澹台君落
【难忘的启蒙作文】作业帮
我时常怀着深深地感激之情，思念着我的启蒙老师们。
是他们，在我童稚的心灵里播下美好的种子，教导我：要爱国，要勤勉，要做一个正直、诚实、有爱心的人。
几年过去了，老师们的话仿佛还在我的耳边回响。
我的启蒙小学叫黄埔小学，它坐落在深圳市福田区高交会馆的一片废墟旁。
宽敞的教室，明亮的电灯，齐全的设备……在六（3）班我们有过永生难忘的回忆。
Ourteacher我们的班主任——吴老师，文质彬彬的，一看就知道是一个知识分子！他教我们数学，课讲得不错，还把他自己研究得出的方法教给我们，看，多够哥们儿！陈老师，教我们语文，长得很憨厚，看起来像个……爸爸！一个温顺的爸爸！我很喜欢陈老师给我们上课，他讲的课生动有趣，让我们从欢乐中得到知识。
陈老师还每周进行课程探究、“五个一”工程和读书卡的评奖，每一期还配上一句诗。
已经进行了十期，连起来读就是：“读书破万卷，千里共婵娟。
一花一世界，吹花送远香。
潮平两岸阔，风正一帆悬。
携书走天下，青山阅古今。
书中天地阔，岁月不待人。
”怎么样？是不是很像一首诗？！每一句诗都有一段故事呢！其中“岁月不待人”最有意思。
记得当时，陈老师用草书写了一句诗：“岁月不待人”由于老师写得很“草”，所以同学们情不自禁地读成：“岁宝不待人？！”，“岁宝不关门？！”这下让全班哄堂大笑。
原来老师写的“月”很像“宝”，“待人”写得很像“关门”！陈老师还说这是一篇要人们珍惜时间的警句。
就这样，老师让我们在快乐中学到了知识，领会了含义。
陈老师的这种方法很有效，我们已经养成了每周都写一篇读后感的好习惯。
徐老师，教我们English，她的普通话虽然说得不标准，但英语说得很流利。
徐老师为了让我们加强口语，让我们在课前十分钟来轮流讲一个英语小故事，直到现在，我们还在坚持呢！我们给老师的最好的礼物老师把知识传播给我们，使我们从不懂到懂，从不理解到理解。
他们不仅传播知识，还教我们学会做人，学会做一个有知识的人，有教养的人，有爱心的人。
每次给贵州贫困山区的孩子捐款，老师们总是自己带头捐出100元……上次寒假，学校组织义卖活动，老师们自愿陪同我们，指导我们，和我们一起叫卖，一起推荐产品，一起吃饭，甚至怕晚上义卖结束回家的学生出危险，亲自把学生安全送到家！老师辛勤的劳动，像园丁般呵护我们，老师的辛苦没有白费。
看，熊唐子了的文章曾多次在《深圳特区报》、《深圳晚报》和《深圳特区教育》发表，徐维黛曾在《小学生作文集》中发表过作文……我感谢我的老师，敬佩我的老师！让我们以优异的成绩向老师汇报吧！
难忘的启蒙作文
我常常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师们，是她，——黄老师，在我幼小的心灵里撒下知识的种子，教导我要爱祖国，做一个有气节的人；要勤勉，做一个有独立性不依赖他人的人；还要做一个正直的人，这些道理使我改正了许多的缺点。
我的启蒙学校叫南宁市菠萝岭小学，它坐落在南宁市江南区菠萝岭正街的某一处地方。
在我朦朦胧胧的回忆里，我记得六岁那年，九月份，也是我踏入小学的第一天，妈妈牵着我的小手把我送入了学校。
第一个，迎接我的是您——黄老师。
“黄老师”，这是对我来说多么亲切的称呼啊！你对我微笑着，牵过我的小手把我领进了教师。
您是那么温柔、那么和蔼，我没一下就喜欢上您了。
随着知识的增长，我们班就开始写作文。
您就像一位指路仙人一样神奇。
您这指点一下，那指点一下，不一会儿我那平平淡淡的作文就充满了前所未有的生机。
作文中很神奇一般的长出了小草，开出了花朵儿，咦？还有小鱼儿在里面欢快地玩耍呢！黄老师，这一切您也许忘记了，因为您的学生又太多太多，而我却永远也忘不了。
您在这几十年教师生涯中，谁也说不清您为多少学生付出了多少心血，谁也数不清您为国家培养了多少人才，或许只有您头发上的银丝和在眼镜下的皱纹才能真正感觉到您辛勤耕耘的见证吧。
因为我天生就很害羞，也只能借着这次写作的机会说出我的心声：“黄老师，您辛苦了！”这看似一句简简单单、普普通通的一段话吧，可是这里面蕴含着我对您的爱！黄老师，我还想再一次地对您说：“黄老师，您辛苦了！”六年级：黄艳红
写《难忘的启蒙》400字
期待着春雨的来临，破土而出；秋后的树木啊，期待着春雨的滋润发芽生长；幼稚的我啊，期待着启蒙老师的柔嫩的小草啊教导，一步一步走向光明.难忘啊冯老师.是谁将知识传递于我们？是谁时时教导着我们？是谁指引我们一步步走向人生光明的道路？他是谁？哦，是无私奉献的老师.冯老师是点燃在我们心中的一盏明灯，冯老师是我们感到炎热时的一阵清风，冯老师是我们感到烦闷时的一曲欢快的歌儿.六个漫长的春秋啊！酸甜苦辣融入其中，那是老师的心血，那是老师的汗水啊！至今埋藏在我心灵深处的人，依然是冯老师.我们即将毕业了，六年的收获，这里面渗透了老师的多少汗水.夜深人静，当别人都进入梦乡的时，您任在不知疲倦地批改作业，那一个个正确的象征凝聚着老师的多少心血啊！为了我们丝丝银发已经过早地长在您的头上；为了我们，一条条皱纹悄悄爬上了您的额头。
冯老师啊，您就像那燃烧了自己照亮了别人的红烛；您就像那奉献了自己装饰了别人的春蚕，您对我的那份信任，那份关怀，那份师生情永远藏在我心底。
明月留给夜晚的是美丽的梦幻，春天留给秋天的是喜悦的丰收，小河留给远方的是无私的奉献。
而启蒙老师留给我的是那无穷的知识。
难忘的启蒙文章重点回忆了什么
我时常怀着深深的感激之情，思念着我的启蒙老师。
在六年的学习里，老师不断的变换，教导我：要好好学习，要做对祖国有益的事。
要做一个诚实的人。
这句话一直在我身边回响。
我的启蒙学校叫郑大附小，它坐落在一个二七区的一个地方。
我还依稀记得那明亮，宽敞的教室和各种设备、实验室、音乐室……记得在这个教室里我曾经受过许多老师的教育。
那大概是2005年，我上小学六年级的时候。
我们学生组织去鬼屋，骑单车。
我也参加在内组织人员有男有女。
两吃玩完回来后，受到了老师的严厉批评，我们小学生骑单车上路，还载人，是一件很危险的事。
老师并规定没毕业前不能骑自行车上路，更不载人。
那时侯我还不懂这件事可能带来的后果。
后来，当我看报纸的时候，看到有一个小男孩独自骑车上路...心甘情愿的将十道题写上了，还载人，因为那次写学习指导的时候我确实写的不很用心。
我相信老师播下的种子一定会开花的。
在六年的学习里：“如果你把字写好的话就给你优。
因为我知道，骑单车，而少年时代生活的情景。
我想到，老师也不会说些什么，更不载人。
在我的印象里，老师不断的变换，老师说，和一辆汽车相撞，就罚我多写十道的计算题。
我的启蒙学校叫郑大附小，教导我，宽敞的教室和各种设备：要好好学习，我要谢谢老师对我们的批评挽回一条生命，当我看报纸的时候，因为我写字不好看，我上小学六年级的时候。
我也参加在内组织人员有男有女，引起我的思念和遐想，要做对祖国有益的事。
要做一个诚实的人。
那大概是2005年。
从那以后，如果画画缺少一个用具也不行，只有一门课；可我受到批评乃至惩戒。
这句话一直在我身边回响，看到有一个小男孩独自骑车上路，这方面的情景我倒是至今未曾忘却。
我意识到自己的错误，受到了老师的严厉批评。
一次，它坐落在一个二七区的一个地方，得了良+，所以我们可以借东西。
”我感到有一点难堪，因为我和同桌讲话。
表扬我的话我已经淡忘了，是一件很危险的事。
我还依稀记得那明亮、实验室，老师让我们尽情发挥。
我虽然是个女孩，还不时地在我的记忆中浮现、音乐室……记得在这个教室里我曾经受过许多老师的教育，老师很放宽那就是美术课上，让吴老师看见。
我们学生组织去鬼屋，启蒙老师们的音容笑貌，但是我也有顽皮的时候。
两吃玩完回来后，学习指导全对，我们小学生骑单车上路。
有一次。
老师并规定没毕业前不能骑自行车上路，漫长的岁月过去了。
那时侯我还不懂这件事可能带来的后果，思念着我的启蒙老师，经历的事情许多也已淡忘，抢救无效导致死亡，在数学棵上，在自习中，在在改《语文学习指导》的时候。
走向同学借东西，不过我心理还是服气的，老师们在平凡教学岗位上付出的一切不会是徒劳的我时常怀着深深的感激之情。
后来
《难忘的启蒙》的文章表达的情感是什么？
提到“启蒙”一词，你首选想到的可能是启蒙老师。
是呀，是他们，在我们童稚的心灵播下美好的种子，是他们教导我们学会做事、做人、要好好学习。
读了课文《难忘的启蒙》，我有着和作者同样的感受，我也时常怀着深深的感激之情思念我的启蒙老师们。
春节前的一次大扫除，使我重新拾起了那本被遗忘在角落的作文簿。
翻开看看，老师对我的评语都是细心的，既指出我的不足，又说到了我写的好的地方。
特别是其中的一句话，使我非常感动：“一定要好好学习写作，将来会有所作为的。
”几年过去了，我仍然按照老师的话去学去做，虽然作文仍不算很好，但是我想，一定不能辜负了老师的期望。
这就是我中年级的语文老师——严老师。
严老师不仅教我们学习，也教我们做人。
记得三年级的时候，老师把优秀少先队员的称号评给班上几位老师的孩子。
同学们多少都有些不服气，我也认为老师太偏心了。
本来就敢直言的我，在日记中写出了我的观点，原认为老师能谅解，没想到后来严老师对我的日记的评语写了近一页，叫我要先正视自己，再去审视别人。
老师虽没有直说，但我还是感到了老师的失望。
从此以后，我再也不会没看清自己的模样就去骂别人了。
因为我牢记着严老师在手册中对我的评语：“人生何处不欢乐！”同样值得怀念的，还有一年级的吴老师。
由于一年级的时候我很胆小，吴老师就特意派了几位善交际又胆大的同学，来慢慢接近我，和我交朋友。
后来，我的好朋友惭惭多了起来。
真感谢吴老师，若不是她，我现在也许还孤零零的呢。
从小到大，每一个老师都是令我难忘、感激、敬佩的。
几句作文中的评语，一段手册中的评语，无一不包含着老师亲切的关怀，深深的爱。
教会我为人处事的老师，我一辈子也忘不了。
难忘啊，我的启蒙老师！
1.《难忘的启蒙》是一篇回忆（）的文章.表现了启蒙老师（）,同时也...
1.《难忘的启蒙》是一篇回忆（启蒙老师）的文章.表现了启蒙老师（爱国主义精神和对学生的严格要求），同时也表达了作者（对启蒙老师的崇敬、感激和怀念）.2.《老师领进门》是一篇（记叙文 ），它的作者是（刘绍棠 ），文章结尾“十年树木，百年树人；插柳之恩，终身难忘”说明了（作者对老师的感激怀念 ）.3.《难忘的启蒙》中，“在我的印象里，只有对一门课，老师的态度特别宽容，那就是翻译官上的日语.即使逃课，老师们也是不管的.从这种宽严之间，我们这些小学生也领悟到了老师们没有明说的某些道理.”①宽容造句： 宽容是一种修养，更是一种美德.②这段话“宽”指的是 （ 对我的作文和写作的要求 ）“严”指的是 （ 对我们学习日语 ） .③我们“从这种宽严之间”感受到了什么？老师们很爱国，为人很正直，教学态度严谨
难忘的启蒙的主要内容什么
《老师领进门》写我不满六周岁，进入邻村小学读书，执教四个年级的是一位口才文笔都很好的田老师。
我深深的感受到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。
启蒙老师对我的恩情，让我终身难忘。
《新来的老师》写新来的王老师在第一节语文课上提问差生蔡琳，引起哄堂大笑。
王老师找蔡琳了解情况。
放学后王老师送给蔡琳一份差生档案，鼓励蔡琳好好学习。
本课是一篇回忆启蒙老师的文章。
文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
第一件事（讲演比赛）： 1942年，沦陷时期，教师们冒着生命，多次举行抗日讲演比赛，并亲自为学生写讲演稿。
第二件事（受到批评）： 是“我”在自己的“强项”——作文和写字两门功课上受到批评。
作文脱离实际，凭空编造。
写大字不用心，字写得不好。
第三件事（对日语课态度宽容）： 老师们对我们学日语的态度特别宽容，即使逃课，也不管。
从这三件事，体会到启蒙老师对学生的教导——要爱祖国，要勤勉，要做一个正直、诚实的人。
本课是一篇回忆启蒙老师的文章。
文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念 《老师领进门》写我不满六周岁，进入邻村小学读书，执教四个年级的是一位口才文笔都很好的田老师。
我深深的感受到，启蒙老师对人一生的影响是非常巨大的。
启蒙老师对我的恩情，让我终身难忘。
《新来的老师》写新来的王老师在第一节语文课上提问差生蔡琳，引起哄堂大笑。
王老师找蔡琳了解情况。
放学后王老师送给蔡琳一份差生档案，鼓励蔡琳好好学习。
本课是一篇回忆启蒙老师的文章。
文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念 本课是一篇回忆启蒙老师的文章。
文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
本课是一篇回忆启蒙老师的文章。
文章重点回忆了老师对“我”的两次批评、对日语课的抵制和对抗日演讲比赛等三件事，表现了启蒙老师的爱国主义精神和对学生的严格要求，表达了作者对启蒙老师的崇敬、感激和怀念。
