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作文一：《万万没想到的作文大全》16000字
万万没想到的作文大全
篇一：２００４年中考满分作文大全
２００４年中考满分作文大全
一、江苏省南通市２００４年中考作文题
阅读下面材料，按要求作文。
倾听，就是集中精力，开动脑筋，认真听取。一个谦虚好学的人，一个懂得善待他人的人，一个善于反思、自强不息的人，永远懂得倾听。
倾听，是亲近自然的方式；倾听，是接受信息的渠道；倾听，是净化心灵的艺术？？
倾听自然的声音，倾听美妙的音乐，倾听师长、朋友、同学真挚温暖的话语？？我们在倾听中成长。
请以“倾听”为话题写篇文章。
要求：１、文章不能离开话题范围；２、立意自定，题目自拟；
３、文体不限（诗歌除外）；４、字数不少于６００字，文中不得出现真实的校名、人名。
二、中考高分作文：
花语
佚名
花儿会说话，你相信吗，倘若你不信，亲爱的朋友，请与我一
起倾听。
仍记得那个初夏的黄昏，我捧着语文试卷，独自一人靠在阳台上，听着“嗒嗒”的雨声？？
听，是谁在说话，随声寻去——是办公室前的月季。
满眼红光，时间似乎回到了正午。太阳高高地挂在天上，一点也不肯靠近地球，那一朵朵月季兴奋地仰着脸，似乎在用高昂的音调唱：“就算天再高那又能怎样，踮起脚就更靠近阳光。”听，又是哪位姑娘的歌声：“阳光如此绚丽，我又何必担心自己的角色；我就是世界的新娘。”
好一朵自信的月季～我不禁拍手叫好，阳光，水一般地流到她的花瓣上，顺着她碧绿的丝裙滋润下去。享受着温暖，她没有倦怠，坚定不移地对我说：“要勇往直前地飞翔～”
突然一声清脆的鸟鸣将我唤醒。原来那激情业已飘过，眼前有的只是朦胧雨雾中的花影。然而，花儿们没有哀怨，没有彷徨。瞧，那挺立的月季，有种似曾相识的感觉。听，雨打花瓣的声音，多么豪壮～坚贞的月季使出了全身的力气，与风抗争，与雨搏斗。亲爱的月季，你为何如此坚强，是留恋春天的勃发，还是陶醉于秋月的温馨，或许是向往冬日的浪漫，
“不，夏天是成长的季节，是夏的变化无常，夏的清高威严铸就了我斗争的品格。”
我笑了，暗笑自己的无知。走过四季，月季带上了自然赋予她的美丽。倾听月季的回音，我还有什么可以担心与犹豫，
“有青春作筹码，还怕看不到阳光，”风雨中，我心中，花儿正轻轻吟唱。
三、简评：
这是一篇文字优美、抒情性很强的散文，多处运用了设问、排比、
反问等修辞手法，语句含蓄、整散有序，富有青春的美感；虚拟月季的歌声、心曲，虚实结合，情景相融，具有童话的浪漫；紧扣“倾听”的话题，抒写我的所见、所闻、所感，凸显结构的紧凑；通过夏天月季的激情开放，反映人生应有的自信和坚强，突出立意的高雅。美中不足的是习作未能对月季花的品格特征作更细一些的由形到神的描绘和铺垫，使得“花语”的出现和文章主题的表达显得稍微有些生硬、不够自然。考场得分：４８分（总分５０分）。
２００２年福建省南平市中考满分作文点评
［作文题目］
记者采访一位著名的登山运动员。
问：是什么力量让你去征服一座又一座山的，
答：因为山在那里。
山在那里，这是多么朴实而又意蕴深远的回答啊～其实，除了大自然的山之外，生活上、学习上、工作上不也有许多大大小小的“山”摆在那里，让我们去面对吗，请你以“面对摆在那里的山”为话题，写一篇不少于６００字的文章。
要求：（１）文体不限，题目自拟。
（２）文中不能出现真实的地名、校名、人名。
［满分作文（一）］
成功在山后南平一考生
人生是一次登山，沿途有擦肩而过的荆棘刺痛，有粗砺的山岩的
拌脚，但这一切均无损于山的光明磊落，山的坦荡忠诚。
人们常常抱怨登山道路的坎坷，登山路途的遥远，害怕山中的荆棘和山岩。弱者在山的前面俯首臣服，不敢上前；强者不畏艰难险阻，涉水翻山。在翻越了大山之后，他发现：原来成功在山后。
山险固然可怕，山路固然难走。但人们同时也应想到：登山道路周围的景色是何等之秀美，有青松翠竹的美景，有极目远望的无限风光，有鸟儿婉转的歌唱声，有泉水叮咚的悦耳声——居里夫人在实验室中，在提炼镭的艰苦过程中，她并不感到痛苦，而是觉得乐在其中，她乐此不疲，在不断的攀登之后，终于第一个提炼出镭元素，为科学的发展，为人类的进步作出了杰出的贡献，为此她获得了诺贝尔奖。居里夫人的精神值得我们学习。其实，我们可以换个角度去看待山。为什么不把山看作是磨练自己的工具呢，一路登山，一路欣赏美景，一路磨练自己。待翻越了大山，成功也就在你的前面了。
生活学习中的困难是一座座的山，要想取得成功，你就必须不
怕坎坷曲折，不惧山高路远，努力拼搏，战胜困难。也许你会有“山重水复疑无路”的感觉，也许你会感到精疲力尽，也许你心中会升起后退的念头，但是，“天将降大任于斯人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能“。你应该认识到成功就在困难的后面，只要你鼓起风帆，坚持到底，终会到达成功的彼岸。
成功，永远在山的后面，牵引着人一生不息的脚步，风霜雪雨，一路踉呛赶去。只有走过一生泥泞的道路，才能摘到芬芳艳丽的成功
之花。
［点评］
这篇考场佳作，扣紧“话题”，切口小而巧，标题就是论点，观点鲜明，分析说理亲切自然，仿佛是在与你亲切地谈心，畅开心扉，谈心里话，如一道涓涓细流滋润着人们的心田。起笔即入题“人生是一次登山”，进而点明论点“成功在山后”，紧接着以“登山”作喻证，用居里夫人事例作例证，引用先哲名言为引证，以摘“成功之花“作结，意蕴深刻，富有哲理，耐人寻味，既呼应了篇首，又凸现了题目，深化了论点，给人深刻的印象。全文结构严密，条理清晰，一气呵成；语言简洁流畅，没有一句废话，排比句用得相当精彩；论证步步深入，直至瓜熟蒂落，水到渠成，完美收篇。考场作文能写得这样出色没有良好的素质与扎实的写作功底是无法做到的。
［满分作文（二）］
铲平了，心中的大山
南平一考生
窗外的雨还在淅淅沥沥地下着，与前天的那场倾盆大雨相比，似乎小了很多，很多——
“ｒｅａｄａｆｔｅｒｍｅ”英语老师还在上课，尽管窗外的雨已成了一条条粉笔般粗的直线，尽管同学们都在窃窃私语，埋怨这鬼天气，但这似乎毫不影响老师的情绪，课还在继续着——
这时，一个熟悉的影子从窗外晃过“啊～是爸爸”我不禁低声叫道“您可千万别进来，要不然，我恨死你”父亲还是径直走了进来，
篇二：以风景为话题的作文１２篇
一道风景线
人生之大，风景线无处不在，无处不有，美丽的风景线能让我们赏心悦目，而内心的风景线更能让我们的人格升华。
云南鲁甸地震的时候，解放军同志尽自我最大的努力解救被困人民，丝毫不顾自身的安危。谁敢说这不是一道亮丽的风景线，
一片落叶，一簇红花，一棵小草，这些都是美丽的风景线；韩红义诊，解放军救人，医生治病，这些都是内心美丽迷人的风景线。
细心观察，或许，你就是下一道迷人的风景线。
以风景为话题的作文（二）：
风景这边独好
今年的暑假，我随父母去了河南的万仙山游览。
随着大巴车慢慢地驶进山区，眼前的风光让我极为震撼。连绵起伏的山峦上覆盖着绿油油的毛毯，路旁山体石头上的纹理仿佛在讲述着岁月的变迁，石缝中，一棵棵绿色的生命在逆境中顽强生长，路旁的野花，也在静静地盛开着，五彩斑斓的小花倒是给这大山点缀上了一丝绚丽。
到达目的地下车后，山里清新的空气瞬间融入了我的心脾，仰望天空，洁白的云朵点缀着一望无际的蓝天。一切安排妥当后，我们便走着山路，去探寻那大自然的魅力。一路上，清脆的鸟啼声、游人的欢笑声交织在一齐，是那么自然，那么和谐。走了不远，就能看到那清澈见底的小溪，蜿蜒在这大山中间，叮咚的溪水，倒是给了我们一个惊喜，溪水清澈见底，甚至还有几条小鱼，在溪边的石头上坐下小憩，是一件很惬意的事。沿着山路继续走，我们感受到了大山的怀抱，四周的高大巍峨更加凸显了我的渺小，环顾四周，那一抹抹的绿色展示给我们无限的生机与完美，张开手臂，徜徉在这山水之间，仿佛忘记了一切的烦恼与
忧愁。
继续向前行走，不久后，便听到了那刷刷的声音，没错，一个瀑布展此刻我的眼前，瀑布从高高的山崖上飞泻下来，仿佛一条银龙从天而降，瀑布下的一潭泉水，神秘又美丽，那一小潭泉水，呈现不一样颜色的绿，鱼儿在水中快乐地嬉戏着，潭底的石子，
在阳光的照射下，发出闪闪金光，瀑布敲打山体的声音，在这时仿佛是天籁，山水相接，是那么迷人，那么绚烂～
这一天，匆匆地过去了，但是，那里的山，那里的水，那里的一草一木，让我感受到大自然的完美，我都会保存在心里，这是一个值得去游览的地方，在我看来，风景这边独好。
以风景为话题的作文（三）：
留在心底的风景
光阴如流水，无情的岁月不知已冲刷去了多少又多少的记忆，但有些记忆，任凭时间的洗涮，却记忆犹新。
星期五，一放学便遇上了暴雨，一路伞中听雨，情绪也被这雨弄得闷闷的吗，有些不快。没想到，走近家门竟发现钥匙没带，唉，无奈。我轻轻地叹了口气，情绪更加郁闷。弯下腰铺一张报纸在台阶上，坐下来，慢慢拉开书包，拿出作业靠在腿上开始写起来。那老天爷却仿佛硬要与我作对，不断地有人走过，起身，再坐下。这仿佛是一个连贯的动作，渐渐地，人便麻木了，我也开始淡漠这一切，机械地反复坐着这两个动作，似有几分苏轼的也无风雨也无晴。的情怀。
不知过了多久，天也渐黑了，我才抬起头，却被这样一幅画面吸引住了，不，就应说被触动了，那是一个年已花甲的老奶奶和一位一二岁学步的幼儿正在楼梯上来回地学步。老奶奶见我抬起头，便对我笑了笑，顿时，这似曾相识的笑容让我一时恍惚起来，那不是外婆的微笑吗，一时间我有一种想上前叫一声外婆的冲
动。但我没有，因为我明白那不是，也不能是。那对祖孙还在不停地上下走动，一步一个脚印，很慢年已花甲的老人哪经得起这番折腾，待一会儿就要歇息了吧，我思忖到。可那脚步却不曾停下，只是固执地不断走动，看着眼前的风景我再也无心做作业，只是仔细地端详着这对祖孙，老奶奶的满头银丝中还夹杂着几根黑发，脸上却始终漾着那慈祥的微笑，让人感觉好亲切，那孩童的眸子中满满都是天真与执着。顿时，我的心猛然一颤是被这幅祖孙情所感动了，那始终淡漠的心也变得有些欢快起来了，暖暖的
是啊，儿时外婆不也是这样吗，大手牵着小手，有着一双充满爱的眼睛，能感化一切的冰凉，总是让人亲切自然。
我旅游过很多地方自然的风景，它们固然很美，这一点我并不否定，但这充满爱的祖孙情，不正是风景中的佳品吗，纯洁、高尚。点点滴滴，一丝一缕都充满了爱的语言。似一杯香醇的美酒，放得越久越值得回味
祖孙情，我留在心底的一幅爱的风景。
以风景为话题的作文（四）：
独特的风景
时光流逝，岁月变迁。童年时光是那么完美，无忧无虑，在为考试紧张的我回想起当时，还是会忍俊不禁。
在太阳火辣辣午后，家里人还在睡午觉，我就偷偷穿上鞋，蹑手蹑脚的溜出家门，去找我的小伙伴，一齐度过一个快乐又火热
的午后。
我和我的小伙伴早就看上了我邻居家的月季花。因为邻居家早就搬走了，所以我们就能够为所欲为了。我们偷偷地来到邻居家的房后，想**进去，谁知我们身高不够，弹跳有限，只够得到一条边，我们可不会罢休，我们又搬来一把椅子，无论如何也要采到话，我首当其冲的先爬上了墙，经过艰难的攀爬之后，我被眼前的景象惊呆了。
在橘红的迎门墙后面有一棵高大的枣树，上面挂满了绿色的有些微红的枣子，再向右看就是慵懒的我在地上的葫芦秧，对面就是我们垂涎已久的月季花，红红的月季花在碧绿的叶子的衬托下显得十分妖冶，这时天公作美，又刮来了一阵阵的微风，我已经沉浸在了这美丽的画卷流连忘返了。
唉。。。唉，看见了吗，我猛地一回头，一不留意，摔下了墙头。幸好墙头不高，只是擦伤了一点。我不想让小伙伴们去破坏那么美丽的画卷，便撒了个谎，说没有看见，可能已经凋了吧，我们便垂头丧气的各回各家，但是只有我心里个性高兴，因为只有我见到了和谐又美丽，没有人类打扰的农村小院风景。
此刻不仅仅没有时间去寻找那样的风景，我也没有那份耐心寻找那样的风景，此刻人人都在提早备战中考，都期望能够考重点高中，为自我赢得一个充满期望的未来，便放下了追求自然，追求自我的童心，那就让不一样的追求定格在我们的记忆中，让那独特绚丽的风景印在我们的心中。
以风景为话题的作文（五）：
我眼中的风景
无言独上西楼月如钩，寂寞梧桐深院锁清秋。剪不断理还乱是离愁，别是一般滋味在心头。
月夜情思，手握书卷，不禁一咏三叹。词人的遭遇，的确可悲，才使然在秋风瑟瑟的夜晚，提笔写下独自莫凭栏，无限江山，别时容易见时难何等的秋景，触动了词人心中的悲悸，是复国无望还是旧梦迷离，也罢，落笔合书，一切让它随风去吧。
身着单衣，夜登亭台，四下里眺望。目力所及，无一不是漆黑，依稀亮着点不甚明的光。这大自然的手笔，的确不容小觑，就像是拿着黑笔为万物勾勒着轮廓，或雄伟，或壮观朦胧之间尽添一层神秘的韵味，在这月色撩人的夜里，最是让人痴迷。
一阵秋风吹过，我不禁打了一个寒战，最是在这乍寒还暖的季节里，容易使人犯困。不知何时，我的眼里多了一份笃定，竟是参透了陈后主那悲愤的心。许是瞳孔里多了一份别样的色彩和平～
以风景为话题的作文（六）：
最美的风景
最后走到了山顶。我贪婪地呼吸着山顶的新鲜空气，感叹道：这是我见过最美的风景～只见她微笑地说：最美的风景，远在天边，近在眼前。
你的微笑，让时光倒退回一年前。刚来到六中的我，没有一个朋友，所以个性期望能够借助一次考试使我的形象在老师和同学
心里提升。盼着盼着，最后盼来了我初中生活的第一次月考。考试之前，我总是幻想着自我取得一个不错的成绩，有越来越多的同学喜欢和我做朋友。但是，现实却不如幻想那么完美。初中的第一次月考，我的成绩并不是那么尽如人意，尤其是数学，我只考了１０５分。看着别人手上拿着１１０多分的卷纸，望着别人脸上开心满足的笑容。坐在一旁的我，几度想控制住眼泪，但眼泪最后还是如汹涌的洪水一般，迅速浸湿了我的眼眶。我趴在桌子上痛哭起来，我多么期望在这时刻能有一个人来安慰我。但是，那个人存在吗，我明白，不存在。可就在这时，一个清亮，动听的声音在我耳边响起：李想，别哭了。说完，一双温暖，细腻的手轻轻地抚摸着我的后背。与其说她是在抚摸我的后背，更不如说她是在安抚我那颗受伤的心。我个性想起来看看她是谁，因为只听声音，我真的辨别不出她究竟是谁。好奇心促使我抬起头来，一睹她的真容。抬起头向上看，一张如同花一样的面孔，阳光般灿烂的笑容展此刻我眼前，我还能够隐隐约约地看见她那双可爱的虎牙。竟然是她～我没做梦吧，～我万万没想到是她，她是班里的尖子生，人长
得还漂亮，许多同学都想与她交朋友（包括我在内）。她看见我一脸惊讶的表情，笑得更开心了。别哭了，不就是一次月考嘛～以后有的是机会。有啥困难跟我说，我帮你～真的，我真感到不可思议。嗯～她点头道。从那时起，我们俩互帮互助，成为了形影不离的好朋友。喂～想什么呢，哦，没什么，你刚才说的那句
话真好～是呀，你的微笑，是我心中最美的风景～
以风景为话题的作文（七）：
美丽的风景无处不在
只要有一双善于观察的眼睛，只要有一颗善感纯净的心，只要有一个快乐简单的情绪，你会发现美的风景无处不在。
题记
美在前方，美在眼前
看到大自然中高耸的群山，齐飞的大雁，听到身边小溪的奔流，小鸟的歌唱，感到阳光的轻抚，空气的触碰，我会感慨我走入了最美的风景，看到窗外粗壮的大树黄叶的飘舞，听到楼下传来的钢琴练习曲，风吹落叶的沙沙声。感到秋天的亲近，时间的流逝，我亦会感慨，我沉醉于最美的风景中。
篇三：中考作文名师讲义大全
中考作文名师讲义大全
目录
作文开篇二十招？？？？？？？？？？？？？？？？？？４
凤头豹尾酿佳作？？？？？？？？？？？？？？？？？？６
好题如好茶？？？？？？？？？？？？？？？？？？？（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：万万没想到的作文大全）？７
——浅谈话题作文拟题方法
作文的构思法？？？？？？？？？？？？？？？？？？？９
用好材料 打造精品？？？？？？？？？？？？？？？？１０
——记叙文写作中材料运用的策略研究
锁定精彩？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？１７
——浅谈中考作文制胜的秘诀
让作文变亮的技巧？？？？？？？？？？？？？？？？？２３
满分作文是怎样炼出来的？？？？？？？？？？？？？？２４
文采飞扬是语言，点子窍门不可少？？？？？？？？？？２７
——话题作文语言创新方法
给语言增添“ 亮丽 ”的色彩？？？？？？？？？？？？３２
试析作文语言创新？？？？？？？？？？？？？？？？？３４
名句——作文中一道亮丽的风景？？？？？？？？？？？３６
让整句扮亮你的文章？？？？？？？？？？？？？？？？３７
让成语成为璀璨的明珠？？？？？？？？？？？？？？？３９
话说排比？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？４０
三招出彩？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？４２
——文采思维及表达技巧训练分类例说
作文选材技巧例谈？？？？？？？？？？？？？？？？？４４
作文创新布局例说？？？？？？？？？？？？？？？？？４６
２００５年中考满分作文亮点扫描？？？？？？？？？？？ ７６
２００５年荆州市中考满分作文欣赏？？？？？？？？？？ ８１
２００５年长沙市中考满分作文欣赏？？？？？？？？？？ ８４
２００５年上海市中考满分作文选登？？？？？？？？？？ ８７
２００５年安徽省中考佳作点评？？？？？？？？？？？？ ８９
２００５年重庆市中考满分作文？？？？？？？？？？？？ ９３
山东省２００５年中考满分作文例文？？？？？？？？？？ ９７
２００５年湖南省益阳市中考满分作文？？？？？？？？？ ９９
２００５年盐城市中考满分作文？？？？？？？？？？？？ １０２
初中作文辅导
作文开篇二十招
宋代大文学家欧阳修曾有诗曰：“文章看落笔，议论驰后先，破石出至宝，决高泻千川。”意思是说写文章要特别注重开篇落笔之处，如果下笔便石破天惊、涌现精华，则全篇就如高崖泻水，气势如洪。明朝诗人谢榛也说：“起句当如爆竹，骤响易彻。”同样强调了开篇应以爆竹骤响之势震彻全文。可见。文章的开头是相当重要的，特别是考场作文更是如此。如何利用开头在浩瀚文海中脱颖而出呢，现简略归纳出以下二十种方法，供参考：
？欲扬先抑，开发胃口
唉，老师怎么让我和他坐一个桌呢，她可是我班最凶的女生啦～就因为这，大伙都叫她“虎妞”。——《同桌》 ？开门见山，直截了当
我和阿敏的交情可不一般——初中三年的同桌。对她，我有一肚子的话要说。
——《同桌》
？描形绘神，印象逼真
她，长得真丑：黄瘦的脸；尖尖的下巴；淡得几乎看不见的眉
毛下，一双细眯的眼睛；鼻子扁而大；一口参差不齐的牙齿，略有黄色？？唉～甭提了，她的外表真不符合这么动听的名字——祝丽丽。——《同桌》
？自然交代，平引下文
新学期一开始，我就注意到一个问题：我们班三十三名男生，二十七名女生，男生两人一桌恰好多一名，女生亦如此，必将出现一个男生和一个女生同坐一桌的危机。可万万没想到这个危机会降临到我的头上。——《同桌》 ？歌词开头，响彻云际
“明天你是否会想起／昨天你写的日记／明天你是否会惦起／曾经最爱哭的你？？”一曲悠扬的《同桌的你》从路边音像书店传了出来，那带着绵绵情思的乐曲，把我的思绪带回了三年前的时光？？——《同桌》
？排比反复，创造旋律
朋友，就是我可以为他献出真挚情感的人；朋友，就是我可以对他付出全部信任的人；朋友，欢乐时与我分享，危难时与我同行。人生中没有朋友，就像生活中没有阳光。我就有着这样的一个好朋友。——《朋友》
？设问开篇，无沿无边
往事如烟，随着时光的流逝，大都渐渐淡忘，而那双眼睛，怎能使我忘怀，——《朋友》
？名言指路，开宗明义
培根说过：“无真实朋友之人，可以谓之真可怜而永陷于孤独生
活之人。”他的话道出了朋友的重要。是的，假如一个人丧失了友情，他简直无法生存在世界上。——《朋友》
？对比映衬，突出重点
随着岁月的流逝，许多人渐渐被我淡忘了，然而，有那么一双眼睛，一种声音一个身影，至今萦绕在我的心头，久久不能忘怀。——《朋友》
？倒叙开头，吸引读者
当我们乘着离开国防教育学校的时候，不知道为什么，泪水竟然在我的眼眶里打转。难道是留恋吗，是留恋那一段虽苦虽累但充满活力的生活，还是留恋那待人苛刻却真诚亲切的军人，我们的教官，——《朋友》
？拨乱反正，拨云见日
有人说，淡泊就是看破红尘，看透一切，认为一切都是假的、虚伪的？？这种看法是对淡泊的曲解。如果我们翻一下词典就会明白，“淡泊”是不追求名利的意思？？——《淡泊》
？泰山压顶，观点强现
目前，校园攀比之风肆虐，我认为这种风气确实需要刹一刹。——《攀比风，可休矣》
？联想象征，奇妙无穷
一个梦，曾经在西方强盗的炮舰下埋葬，留下的是老一辈辛酸是泪珠不止的心痛和望眼欲穿的期盼作为见证。伴随着流泪的长江长大的我们也就少年已尝愁滋味，踩着前辈留下的印证期待，
期待着有那么一天？？——《期待》 ？环境描写，渲染气氛
十月九日又到了，鲁迅先生已经逝世六十年了。从傍晚到子夜，静静地，一个人坐在窗前，任冷雨打着窗棂。灯下一盆吊兰淡淡地涂抹一壁翠色书柜。夜风荡起，身上微微泛起寒意。想起了鲁迅先生，泪水就滑落下来。
？题记为冠，哲理为先
世间万物皆难逃自然辩证法，孰是孰非，孰优孰劣，孰喜孰忧，岂可一言以蔽之，——《假如记忆可以移植》 ？博览群书，信手拈来
据说，在非洲的原野上，有一种食虫的花朵，色彩绚丽，芳香异常，许多飞虫抵御不了“诱惑”而葬身其中？？——《抵御“诱惑”》
？抒发情感，以情动人
暮色中，几缕炊烟从农舍里袅袅升起。我捧着一束栀子花，站在张老师的窗前。张老师，您还是那样忙碌，该歇歇了吧，今天是您的节日——教师节。我带着我的收获来看您来了。——《琐忆》
？以物喻人，含义深长
在一望无际的旷野上，一棵古老的树，虽然生命已到了最后一刻，但它仍然倔强的生长着。在它的身旁，一棵小树正在抽出嫩嫩的芽。老树的根枯了，它把生命的汁液输给了小树；老树的叶黄了，它把绿色的生命注入了小树。老树历经沧桑，走完了它艰
难的历程。如今，小树刚刚抽枝吐叶，老树却离开了它？？这正像外公离开了我，他来不及接受我对他的报答之情，就匆匆离开了我。——《琐忆》
？解题铺陈，明示中心
责任，就是一个人分内应该做的事。军人，有保家卫国的责任；医生，有救死扶伤的责任；教师，有培养接班人的责任。工人、农民、职员、商人？？人人都有自己的责任。在我们的社会里，各行各业都有许多尽职尽责的人，他们组成了一道道最美的风景——请允许我，从这道道美丽的风景画卷中撷取一幅动人的画面吧。
？设置矛盾，引人入胜
“我就不信，你在这个班生活了两年多，对这个集体就会没有一点感情，？？”这是今天早晨班主任陈老师对我说的话。我望着陈老师愤怒的目光，委屈的眼泪直在眼眶里打转，心理说：“陈老师，你误会了？？我怎么能不爱我们的班级体呢，”
凤头豹尾酿佳作
好的开头是作文成功的一半，又称凤头。中考作文的开头尤其要充满吸引力。这样的开头一般有以下几种：，（起兴式 这种形式的开头往往充满诗意，能引起阅读者的兴趣。如《人生因忙碌而精彩》的开头是这样的：蜜蜂因忙碌于花丛之中而被人赞美，燕雀因忙碌于衔泥营巢而为人称道，人生同样因忙碌于理想追求而精彩纷呈。主旨鲜明，能感染读者。
，（排比式 这种开头体现了流畅的文势，又能起到清晰地提挈
下文的作用。《忙的苦与乐》这样开头：
现代社会的节奏加快，人们在忙中穿行，慨叹着忙的苦与乐。在我看来，忙的苦与乐渗透在生活的每一角落，忙的苦与乐考验着人们的品格灵性，忙的苦与乐昭示着时代的巨大变迁。
语句节奏明快，立意新颖，文意指向清晰可见。
，（名言警句式 这种形式的开头既增加了文章观点的可信度，也显现了文章语言的感染力。如《张弛有度》一文的开头这样写道：
南非总统曼德拉说过：“张弛有度是一种积极向上的人生态度。”我欣赏这样有弹性的人生态度。
简洁明了，气势不同凡响。
，（直奔主题式 如果作者不擅长文采，那就尽量直奔主题。如：
纷繁的社会，人们有各种各样的“忙”法；我要歌颂的“忙”，是为他人幸福而忙，为社会进步而忙～
不蔓不枝，主旨豁然明朗。
，（叙事引旨式 这种开头往往用于材料作文。它的特点是，运用最简洁的语言叙述集中蕴涵主旨的故事内容，然后自然引出题旨。如：
有两位修行僧在外云游，看见一位姑娘在水塘边踯躅。水塘太大了，她无法越过，一位修行僧默默抱起那位姑娘，跨过了水塘。晚上，另一位修行僧埋怨他说：“你不该抱那位姑娘，这有损佛门形象。”他平静地回答：“哦，是那位姑娘吧，我早把她放下了，
你还抱着她吗，”
故事的简叙与主旨的引出衔连自然。
显然，以上几种开头能鲜明集中地亮出中心，能激起阅读者的兴趣，对阅读全文有着明显的引导功能。要写好这样的开头，必须具备两个条件：第一，构思成熟，全文内容已了然于胸；第二，有较强的遣词造句的能力，准确、简洁、生动，富有节奏感。
优美的乐章要有好的尾声，或余音袅袅，或震人心魄。议论文的结尾能起到归纳全文、照应全篇、深化主旨的作用，并可以综合运用议论抒情等手段，使文章意味深长，发人深省，回味无穷，又称豹尾。
这样的结尾，通常有以下几种：
，（名言归纳式 例如一位考生以“忙宜有度”为题，表达出“忙也应‘内紧外松’，切勿忙得疲于奔命，才能使合理的忙持之以恒”的主旨，颇有新意。文章的结尾这样写道：
古人云：“引而不发，跃如也。”让忙碌的人们在忙中反思，忙中积累，忙中锤炼，从而持久高效地忙，忙出一片璀璨夺目的天地～
作者以一句颇具哲理的古训，归纳全文，并拓展了文章的意蕴。
，（总结升华式 如《文武之道，一张一弛》的作者这样结尾：
综上所述，忙能让我们感受到生活的充实，但是我们的忙应有张有弛，这样，才能保证生活的质量，人人都能忙出效率，忙出成果，从而带来国家富强，人民幸福。
作者将张弛之道的效果，由个人而延及国家、人民，使文意丰富深化，自然升华了主旨。
，（铺陈排比式 这样的结尾在内容上能照应前文，但又不是简单的重复，而是有深化主旨的作用，更兼语意亲切感人，语句富有节奏韵律，能使阅卷者击节称叹。如：
忙碌的身影，也已为现代化建设加瓦添砖；
忙碌的身影，也曾让世界为你感动呐喊；
忙碌的身影，也向关怀你的人倾诉爱的呼唤～
作者有意将三个排比句独立成行，强化了结尾的意图，给阅卷者留下了深刻的印象。
以上三种结尾形式常常互相兼容，使结尾的形式更为丰富。显然，要写好结尾，作者必须有着全文脉络的强烈的整体感，有着深化中心、升华主旨的强烈意识，遣词造句要抒发饱满的激情，从而使结尾蕴含震撼力。
好题如好茶
——浅谈话题作文拟题方法
话题作文是近几年中考语文试卷中一直采用的作文测试形式。“自拟题目”则是话题作文的一个重要写作要求。文章的标题犹如人的眼睛，可以让我们从中窥见人的精神面貌。在教学中，笔者经常发现同学们把话题当题目，这很难达到令人满意的效果。怎样教学生拟一个好的标题呢，如下几种方法不妨一试：
一、附加法
就是选取话题中的关键词，在其前后补充成分，使之成为标题。这种方法特别适合于以一个词为话题的作文。 比如以“幸福”为话题：《追求幸福》《追求幸福没有错》《体味幸福》《幸福是一种心情》、《幸福在哪里》《为了幸福而努力》等题目。
二、修辞法
１（ 比喻式
如《小心这把双刃剑》，把移植人的记忆比喻为“在杀伤别人时也会杀伤自己的双刃剑”，准确而形象；《他们都选择了明月》，把“明月”比做“美好的心灵”。《凤凰的选择》，借凤凰而自喻，表达了自己愿在中考落榜后的艰难历程中涅盘出新我的强烈愿望。又如《灵魂美丑的试金石》《生命如花》《放飞灵感的白鹤》《拾起那一枚贝壳》《我发现女孩也可以做“太阳”》《家，我们成长的避风港》等，这样拟题，更加贴切、形象、新颖。《我渴望老师的“阳光”》，以“阳光”喻暖人的关爱，简洁含蓄。《人生之网》，题目带给人深思。
再如：《别抱怨手上的牌》（“挫折”话题），《点燃绿色的火焰》（“环保”话题），《请给老人一轮暖阳》（“孝”话题），《我爱曲线的生活》（“关注生活”话题），这些设喻佳题也都富于文学色彩。
２（比拟式
如《诚信“漂流记”》，把“诚信”拟人化，通过诚信巧遇“快乐”“地位”“竞争”的遭遇，得出富有哲理的结论：没有诚信不会长久，地位也是虚伪的，竞争也是会失败的。《出卖诚信》，把诚信
当物卖，一斤多少钱，具有强烈的讽刺性。《品味初三》，把初三当做能咀嚼、品味的食物，显得意味深长。《“诚信”喊冤》《天空的诉说》等，使人如闻其声，如临其境。又如《我是网，我怕谁》《你听见冰川的脚步声吗，》《香烟的自白》《我是电》《树的“叹息”》《地球就诊记》，都运用了拟人手法，形象生动，别有韵味。
３（双关式
语义双关，如《灯》《药》，言在此而意在彼。《古井》《种子的力》《挑山工》等课题也采用了双关的修辞手法。又如：《冬日暖阳》《花落春仍在》（话题：温情）《从心做起》（话题：亲情）等。
４（借代式
如《周庄，那一抹绿》，用—抹绿来借指周庄绿的天、绿的水、绿的房屋，显示“中国第一水乡”被一片绿色所笼罩的特点；《黑白债》紧扣母亲乌黑发丝中的白发展开叙写，揭示岁月无情、母爱无价这一真谛，借色彩代本体，寄托深情。又如《倾听自己的心跳》，“心跳”代指某次独特的自身经历；《人生需要掌声》，这一标题借“掌声”代“鼓励”，有创意。
５（引用式
文题中恰当地引用一些名言警句，能达到言简意赅的效果，又使作文增加一定的文化底蕴，如《前事不忘，后事之师》《己所不欲，勿施于人》《淡泊以明志，宁静以致远》《生于忧患，死于安乐》《直挂云帆济沧海》《少年心事当拿云》《知识就是力量》《走自己的路，让别人去说吧》《不幸是一所最好的大学》《做生活的
强者》等。
《前不见古人，后不见来者》（“假如记忆可以移植”话题），表示对移植记忆的困惑，《横看成岭侧成峰》（“答案是丰富多采的”话题），《救救孩子》（“素质教育”话题），写生活对人的考验——《让暴风雨来得更猛烈些吧》（“关注生活”话题），《百年孤独》（“友谊”话题），《滴滴香浓，意犹未尽》（“亲情”话题），《潇潇雨歇》写某件发生于雨后的事件。
如引用流行歌词：《一笑而过》（“宽容”话题），《未来的主人翁》（“素质教育”话题），《我要的幸福》（“家庭”话题），《一千零一个愿望》（“心愿”话题）等。
６、设问式
用设问来引起读者的思索，如说明文的题目《地球是圆的吗，》《花儿为什么这样红，》；议论文的题目《老实人总是吃亏吗，》《什么样的青春最美》《“顺境出人才”吗，》等。又如《错，对～》，先问后答，以简驭繁，又穿插标点，构思巧妙。再如《我从日本邮局取回了什么，》（“效率”话题）《我是谁，》（“假如记忆可以移植”话题）等。
７、对偶式
如《朋友最真，友情最贵》《读智慧之书，做有用之才》《一头白发，满山青葱》《梦绕吴山翠，情随湘水流》（“环保”话题），《高高山顶立，深深海底行》（“人生感悟”话题），《斩断亲情，昭显正义》（“人与我”话题）等。
８、夸张式
如《那个障碍粉碎了我》（“挫折”话题）等。
９、呼告式
如《别了，漫画书～》（“书”话题），《给生活加点苦吧～》（“关注生活”话题），《回来吧，妈妈～》（“亲情”话题）等。
三、反常法（矛盾法）
逆向思维，力求出新：如《感谢你的敌人》《珍惜你的痛苦》《败了，多好》（“竞争”话题），《往事并不如烟》《以胖为荣》（“关注生活”话题），《真想做个后进生》《渴望停电》（“素质教育”话题）。又如《近墨者未必黑》《“闲书”不闲》《不知足者常乐》《好人一生平安，》标题给人耳目一新的感觉。而《无情的父亲》、《说谎的老师》用形贬实褒手法，反弹琵琶式的作文标题，反而能比正面选题更吸引人。
四、悬念法
如《让脑袋作３６０度转动》，脑袋怎能３６０度转动，让人大生好奇之心，作者有意设置悬念，引起读者的阅读兴趣。
五、符号法
《１＋１＝，》、《金钱？幸福》《爸爸＋妈妈，我，，《成绩？素质》《生活——，，，》。又如一则新闻报道——《９９＋１＝０》——合格产品９９个，不合格产品１个，前功尽弃。
六、移用点染法
运用或模仿中外文学名著书（篇）名、名人、名事、名物拟题。
如《道德苦旅》（模仿余秋雨的《文化苦旅》）、《诚信无价》（模仿电视剧《情义无价》），《苏东坡的选择》等。如此机智地移用点染，推陈出新，妙趣横生。
课后笔者让学生以“病”为话题做练习，结果题目丰富多彩，拟出的题目有《为生病而欢呼》《战争》《有病，》《无形的杀手》《心灵被腐蚀》《渴望生病的女孩》《病魔的咒语》《善变的意志》《享受病痛》《颤抖的瞬间》《坚持就是胜利》《思念也是一种病》等。
作文的构思法
构思是指在动笔作文前，对文章的内容、表达方式和结构层次的总体设计。就是我们平常所说的先写什么、后写什么、哪里详写、哪里略写的问题。它是作文过程中的一种创造性的复杂的思维活动。具体地说，文章构思就是对选材过程中所选的材料作分解和组装，使之有序化、审美化的思维过程，因为每个人的大脑的思维方式不同，所以分解和组装
的方式也呈现多种多样，这里介绍几种大家常用的构思法，以打开同学们构思的路子。
１、一字（词）贯穿构思法
一字（词）贯穿，是提在构思文章时，选择一个和中心思想紧密相关的关键字或词连接文章的所有材料，从而形成文章的骨架。如《背影》一文，就是采用一词贯穿构思法，文章从始至终以“背影”一词不达意贯穿全文，使读者深深体会到一颗慈父心，体会
到父子之间的深情。运用此法，要注意文章要扣紧一个字或词来写，只有这样，才有条件以此为辐射点，进行多角度的思维，才有利于有层次地、深入地进行描述或抒情，使文章丰满而有韵味。
２、片断组合构思法
片断组合，是指在题目规定的范围内，根据表达主题的需要，选择几个生动的典型的人物、事件或景物的片断组合成文来表现一个主题的构思方法。用这种方法构思的记人、叙事、写景的文章，可以在较短的篇幅内，多角度、多侧面地表现人物、叙述事件、描写景物。
运用片断组合的构思法需要注意的是：
Ａ、所组合的片断的形式要统一：或者是人物形象的一系列片断组合，或者是事件的一系列片断组合，或者是景物的一系列片断组合等。
Ｂ、片断本身的叙述必须是具体的、生动的、形象的。
Ｃ、片断可以是横向排列，也可以是纵向排列。横向的排列要安排好主次、实虚的关系，纵向的排列要注意时间的先后顺序。
３、悬念设置构思法
悬念设置，是指在选材构思时，把情节安排得含而不露，让读者以焦虑的心情期待着它的发展，有“欲知后事如何，且听下回分解”之功效的构思方法。
４、纵横对比构思法
纵横对比，是指将对立的人物、事件、景物放在同一篇文章中
来叙写的一种构思方法。运用这种方法构思，形成鲜明的反差，给读者留下极深的印象。或动静对比，或美丑相映，或真假相衬，或善恶对立，或冬夏对比，或天地对照等等。
５、欲扬先抑构思法
欲扬先抑，是指为肯定某人、事、物、景，先用曲解或嘲讽的态度尽力去贬低或否定它的一种构思方法。运用此种构思法要注意抑少扬多，扬能压抑。
６、时空推（转）移构思法
时空推（转）移，是指在选择材料后以时间的推移或空间的转移来组织材料行文的一种构思法。
以上几种构思法，在一篇文章中常常结合起来使用，希望在作文时细心体会。
用好材料 打造精品
——记叙文写作中材料运用的策略研究
内容提要：
《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。本文围绕记叙文的材料，试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三个层面来研究记叙文写作中的材料运用策略。一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。选择真实的现实生活材料；选择健康向上的生活材料；选择能够体现时代特征、个性特征的材料。二、深入挖掘材料，实现作文立
意的激情飞越。放开视野，寻求广度；纵向拓展，追求深度；正面拓进，主题升华；逆向思维，主题求异。三、生动叙写材料，充实文章内容，增强文章的感染力。变空泛为具体，加强细节描写；拨动情感触发点，写出自己的真情实感，打动读者；巧用环境描写，融情于景，情景交融。
思考背景：
语文教学实践活动中，作文教学向来是重头戏。中考语文试卷，作文分值所占比重不小。《语文新课程标准》也对不同学习阶段的写作教学提出了各自的课程目标，同时在《语文新课程标准》的教学建议部分强调：写作是运用语言文字进行表达和交流的重要方式，是认识世界、认识自我、进行创造性表述的过程。在语文课程中，学生的书面表达能力越来越受到重视。
不过，就语文教学现状来看，大部分学生的写作能力还比较欠缺。他们搜索枯肠之后，还是写不出好文章来。在记叙文写作教学过程中，我发现学生们在材料方面存在着很多问题。首先是选择材料，也就是“写什么”的问题。俗话说“巧妇难为无米之炊”，然而许多学生写作文就是在做“无米之炊”。要么 “移花接木”，将平时看到的一些优秀作文照抄照搬，或稍加改头换面，变成自己的作文。要么同一个材料反复使用，不论作文题目有无变化，生搬硬套。要么胡编乱造。时下的话题作文对学生的思维限制不多，允许学生编写故事。于是有些学生便依托花鸟草虫等动植物，编写童话故事，可由于学生自身的知识水平有限，文章往往不着
边际，不知所云。更有同学假借某甲某乙拼凑一些离奇故事，人物性格缺乏生活基础，不符合生活逻辑，漏洞百出。其次，有些学生就算有了一些好的材料，可由于对材料挖掘不深，或叙写不够生动，也不能写出比较优秀的记叙文来。许多学生感受不到作文的乐趣，觉得写作文枯燥无味。也正因此，许多语文教师觉得作文教学之路十分崎岖。鉴于此，本文围绕作文的材料，试着从选择材料、挖掘材料和叙写材料三？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｚｉｒａｎｏ／ｏｏ／” ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞霾忝胬囱芯考切鹞男醋髦械牟牧显擞貌呗浴？／ｐ＞ 一、精心选择材料，展现一个真实而又富有个性的世界。
作文二：《关于真没想到的作文》1400字
关于真没想到的作文
妈妈是最爱我的，为了我做做这个工作，做做那个工作。让我印象最深的，就是妈妈干保险这一行。
那一次，是保险公司组织公司所有员工，去峨眉山游玩。妈妈是特别喜欢旅游的，我也不例外哦。晚上，妈妈开始收拾衣服准备去峨眉山。我吵着妈妈说：“妈妈，我也想去，我也想去！”“你明天要读书，不准去！”妈妈妈严肃地说，“况且，我要去一个星期呢！”“哼，小气！我还不想去呢！”我放大声音对着妈妈说。
第二天一早，妈妈就去峨眉山了。不知怎么的，心里酸酸的，很不好受。我弄好了，还是照样读书、上学。放学后，我给妈妈打了电话，让妈妈给我买吃的、玩的峨眉山特产。
这一个星期，过得好快。今天，是星期六了。我接到妈妈的电话：“新蕾，妈妈在回家的路上，你在家等妈妈哦！”我高兴极了，等会儿妈妈回来给我的会是什么呢？我开心地想着。
妈妈回家了，我看见她两手空空，什么也没带。心里有一丝失落感。我轻轻地问妈妈：“您给我买的东西呢？”“哦！新蕾，我把这件事给忘了，对不起！”妈妈表情很吃惊，似乎早把这件事抛到九霄云外了。“哦，没事。”我低着头，不想让妈妈看到我的失望。
“新蕾！转过身来！看！这是什么？”妈妈叫住我。我一转身，看都透明塑料袋里，全是吃的。哈，原来妈妈逗着我玩呢！我一把抱住妈妈，说：“真没想到，妈妈这么大了，还拥有一颗不老的童心啊！”
关于真没想到的作文
在成长的过程中，我遇到过许多没有想到过的事情，有些已经淡忘了，有些却牢牢地的印在我的脑海中。
记得有一年春天，爸爸不知从哪弄来一棵葡萄似的植物，将那棵植物小心翼翼的种在一个花盆里。一开始，我觉得那棵植物一定不到一个月就会枯萎了，但是，真没想到，那棵植物竟然在爸爸的细心照料之下长出了两片嫩绿的叶子。
一转眼就过去了一年，爸爸种植的那棵植物已经放在了阳台上经历了四个季节，经历了许许多多的风吹雨打。我认为，那棵懦弱的植物肯定会在这恶劣环境之下枯萎的，于是，我怀着好奇心，去阳台看一下那棵即将枯萎的植物怎样了。一进阳台，眼前的一幕让我大吃一
惊——那棵植物不仅没有枯萎，而且长势惊人，它从五十厘米长到了一米多。真没想到，那棵植物竟然还可以在这恶劣环境之下继续生长。为什么那棵植物还可以在这恶劣环境之下不会枯萎呢？
这个问题一直陪伴着我渡过了五年级，直到上了六年级，我终于知道了答案：是坚持，是坚持使那棵植物突破了重重困难，直到长成今天如此的高大。在那棵植物的心中，它只有一个念头：就是努力突破，长成一棵高大的植物。
关于真没想到的作文
记得那是一个星期四。上午，我跟屈菁菁因为一个问题吵了一架。过后，我俩谁也不理谁，谁都生着闷气。
谁知，那天上午的一节体育课，我们正在玩“男生抓女生”的游戏。我只顾看抓我的同学，而没有看脚底下。突然，我一个趔趄，重重地摔到了地下。顿时，我觉得难受极了，这时，我看见了我旁边的屈菁菁、严杰杰、孙弘玉和李景晨正在玩。我呻吟了几声，本想她们不会过来帮助我。谁知，她们几个不但帮我揉腿，而且屈菁菁还叫来了一些同学来帮助我。这时，我心里暖和极了。屈菁菁蹲下来，问我感觉怎样；她还把我扶起来，洗了手；还让我回家去擦点红药水。我说：“今天早晨的事……。”屈菁菁忙说：“不要管它了，让我们像以前一样做个好朋友吧！”“好！”我回答说。
真没想到，我跟她吵了一架，在我需要帮助的时候，她忘记了跟我吵过架，全心全意地来帮助我。她是一位好同学！
作文三：《[优秀作文]没想到的事》400字
没想到的事
２０１２年３月２１日星期三天伯伯在生气
下课了，下课了！同学们像欢快的小鸟一溜烟地从教室里跑出去，只有一小部分同学在教室里做家庭作业。我的同桌一直在大声喧哗，并且和其他同学打闹，我怕他影响了其他同学学习，，就拿着老师的尺子告诉他不要说话，结果，一不小心把老师的尺子掉在地上摔断了，看着被我摔断的尺子，我紧张极了，因为这把尺子是老师讲课用的教具，现在我把尺子摔断了，老师肯定会批评我的。正想着，丁老师来了，我小心翼翼地把这件事情告诉了丁老师，老师和我想象的一点儿也不一样，她微笑地看着我，和蔼可亲地对我说：没关系，下次小心点儿就可以了。我听了，很感动。
通过这件事我明白了，老师平时对我们要求严格，我们不会的事情老师一步步、一点一滴地教我们，我们故意犯得错误老师肯定不会原谅我们的，但是，如果是不小心犯的错误，老师就会原谅我们的。我以后干什么事情都要多加小心，不要太马虎，一定不会再犯这样的错误。
赤峰市红山区第三小学二年级：赵成都
作文四：《啊,文具盒,没想到你的用处这么大!作文没想到用处》300字
啊，文具盒，没想到你的用处这么大！作文没想到用处
文具盒 没想到 用处 作文
我有一个文具盒，是小轿车形的，是用铁皮做成的。盒盖上画着兔妈妈和兔宝宝。今天，是兔妈妈的生日，小兔亲自去花店买了一朵玫瑰花要送给妈妈。回到家兔宝宝把花给了妈妈，妈妈很开心。打开盖子，里面共分两层，第一层住着六支削好的铅笔和红蓝圆珠笔各一支，第二层住着两把尺子和三粒橡皮擦。每当我写字时，铅笔跑过来帮我一笔一画地把字写好；当我写错字时，橡皮擦就赶过来帮我把错字擦得干干净净；修改作文时，红蓝圆珠笔急急忙忙地赶过来帮我把不要的删掉，把要的补上去。啊，文具盒，没想到你的用处这么大～ 第九作文网ｏ．ｑｃ９９．原创作文
——感谢阅读这篇文章，／ｃｅｎｔｅｒ＞
作文五：《作文没想到》800字
作文：没想到
多变的天气让你措不及防，学习的收获让你惊喜不已，成长的变化让你与众不同……生活中常有一些在你意料之外的事。
请以
题目变形：１．这一次，我真没想到． ２．意外 ３．那震撼心灵的－－－－－－－
４．原来我没懂 ５．从另一个角度去－－－－（观擦、感悟、思考）
６．－－－竟然如此－－－－ ７．忍不住 ８．没想到我如此－－－－－（浮躁、虚荣、坚强、
幸运、依赖父母）
写好这道作文题，首先要审读题目，
立意角魔１．
立意角度 ２．他人的品质、能力或变化等让
立意角度３．人性那么美好让
例文 没想到
要说阴雨天也美，我是想不到的。
清明节，想去外公家看看。我独自走在乡野间，没想到这雨纷纷扬扬，没带伞的我直叫倒霉。这细雨淋得我 可真是
乡路泥多，经雨一打，路便像被奔跑的野马踩踏过一样。我边走边神游太虚：晴天多好啊！暖暖的阳光像轻棉被披在身上。这田野上，花呀，草呀，树呀，如同镀上了薄金似的，哪像这阴雨天，衣服被打湿不说，要是冷风一飘而过，冷战可打个不停！我真想不到这阴雨天有什么美的。
阴雨袭来时，我通常就宅在家中不愿出门。万万没想到这次竟在雨中行走。
心中抱怨过后，却又被这雨打得平静了下来。见一个泥坑，心中一警觉，我便跳了过去。
抬头间，忽然望见－－－－－
河边小麦在雨中摇摆，雨滴落在叶儿上。雨滴把叶儿一压。便滚了下去，把麦叶洗得越发碧绿了。有的麦叶又弹起来。被春风一拂，遥遥望
去，恰似大海的波浪起起伏伏。我心中不觉欣喜：观风如观麦，观麦如观海。 把目光移向了河岸，只见－－－－－
几株青柳亭亭玉立。若在晴天里。这柳只是绿，并不显眼。但阴雨天里的垂柳当真美绝！条条柳枝上新叶初挂，还带着淡淡的
我不由得赞叹，没想到阴雨天也有美！
是啊！白天有它的晴空万里，夜晚也有它的繁星点点；大海有它的壮阔波澜，小溪也有它的平静优雅，这一切只是我们没想到罢了，正如同这阴雨天也有特别的美丽一样！
作文六：《2016小升初满分作文：关于“没想到”的作文》1000字
２０１６小升初满分作文：关于“没想到”的作文 ２０１６小升初满分作文：关于“没想到”的作文
２０１６小升初满分作文：关于“没想到”的作文
每当听到其他小朋友喊妈妈，看到他们的妈妈牵着他们的手时，我就忍不住流下羡慕的泪水。我的妈妈是个哑巴，而且先天弱智，确切地说，妈妈又傻又哑。
我不喜欢我的妈妈。她不会给我梳头，不会陪我玩，不会给我 每当听到其他小朋友喊妈妈，看到他们的妈妈牵着他们的手时，我就忍不住流下羡慕的泪水。我的妈妈是个哑巴，而且先天弱智，确切地说，妈妈又傻又哑。
我不喜欢我的妈妈。她不会给我梳头，不会陪我玩，不会给我做衣服，她只会用那种我不太懂的呆滞的目光傻傻地看着我。我从来不在同学面前提起我妈妈，因为我认为她是个不懂爱的傻子。 今天，我就要走入小学毕业考试的考场了，这次考试很重要，它关系到我能否顺利升入自己理想的中学，也许关系到我将来的命运。早晨，我草草地吃完早饭，拿起早已准备好的考试用品和往常一样不回头地走了。 出了院门才几米远，我突然想起钢笔没有抽水，忙转身回家。就在转过头的那一刻，我呆住了：我那瘦小的妈妈，正倚在院外那株柳树旁，脸朝着我离开的方向默默地流泪，任凭柳枝在脸边飘荡，她那被痛苦扭曲了的瘦小身体显得是那样孤独无助。
妈妈在送我，妈妈为我哭了。 那个被柳枝萦绕得模糊了的傻妈妈的身影，在我眼中忽地一下子清晰了。妈妈的泪似乎滴在我的心上，我的心被烧得火辣辣的，浑身热气直往上涌。此刻的我，心中有一种从未有过的冲动。
妈妈懂得爱～妈妈是爱我的～ 一种让我震撼的念头在脑海中闪过。我不顾一切地冲了过去，抱住了妈妈。妈妈那泪水涟涟的脸上浮现出了一丝花儿一样的微笑，继而用她那双干枯的手拥抱着我。我的泪水和妈妈的泪水第一次融在了一起，多情的柳枝也包裹了我们母子俩 是啊，是我错怪了妈妈，妈妈和千千万万的妈妈一样，她也在用心地呵护和关爱着我。而这一切，是我过去所未曾想到的～
满分解密：
这篇习作以 傻妈妈 挥泪目送儿子去考场的情景，表达了妈妈对 我 的爱。文章采用先抑后扬的写法，开始说 我 并不喜欢妈妈，然后写妈妈目送 我 进考场这一生活小事，笔锋转至 妈妈懂得爱 。结尾点题 妈妈也在用心地呵护和关爱着我 。这是文章的点睛之笔，升华了主题。
系列作文：
２０１６小升初满分作文：关于未曾想到的作文
２０１６小升初满分作文：未曾想到７００字作文
作文七：《关于比赛的作文：真没想到》1000字
关于比赛的作文：真没想到．．．
小学生作文：真没想到．．．
哎呀，万一我在这么热的环境中发烧发到三十九度怎么办，此时在光华高中敲小鼓的我已是汗流浃背，真是“汗滴鼓下土”呀～怎么会在这时候发烧呢，
“哦，妈妈，我头疼～”一大清早，我就被一阵莫名的头痛折磨着，以至于最后不得不向妈妈诉苦。他们还正敲得起劲呢～面对这样宏大的场面，我却一时间腼腆起来。
“哇哦，蒋佳珈真好哦～”“她这样好爽～”“蒋佳珈不用排队耶～”??同学们个个都用羡慕的眼神望着我，一道道眼神好像闪电，红云从我的脸一下子蔓延到了脖子根，真想快点从同学们眼前消失。在光华高中门口等了一会儿，大部队终于到达。脑袋发着烧，肚子还闹脾气，我被这双重袭击打了个不知所措，用求助的目光看向站在“主席台”上的爷爷。
介于我发烧了，妈妈便让爷爷来送我去。进入体育馆，刚训练了一会儿，我就恨不得赤膊了。额，不好意思，我拉肚子了。
都是发烧惹的祸，好烦呀～
“蒋佳珈，你要挺住的啰～马上就要鼓号队比赛了。唉，怎么办呢，今天下午要到光华高中去进行小鼓彩排的，难不
成请假，而且最近几天要参加三个常州市比赛的～到中午，我的病情略有好转。
我发泄完毕后，赶紧以迅雷不及掩耳之势用熟练的技巧拉上裤子，像后面有一只野兽在一刻不停地追赶似的跑到了体育馆。最终，我决定躲在一个角落里和他们一起敲。可爷爷一点儿也不领情，此时此刻，爷爷正把目光投向变成“十字架”的小号队员们，我可真是气打不出一处来。
嗯，是跑过去加入他们呢，还是呆在这里不动呢，去加入他们好像会打扰到他们的激情澎湃，呆在这里不动又好像显得太呆板了一点儿。好吧，我只得撕下退热贴，随便往衣服上一贴了。妈妈便让我去彩排。
”蒋老师笑眯眯地看着我。可不是嘛，这里也太热了～一座房子那么大的体育馆只开了一扇小门，想把我们活活闷死在这里呀～就在我抱怨的时候，肚子却耍起脾气来了——一阵一阵的疼，就像肚子里面长了寄生虫一样，要是啄木鸟来了就好了。好不容易熬到了休息时间，我连忙飞奔向厕所，一蹲下来，就听到一连串“放鞭炮”的声音。
过了一会儿工夫??糟了，我头上贴的退热贴变热了，我再一次用可怜兮兮的目光投向爷爷，但爷爷还是无动于衷。直到一遍结束了，才羞羞答答地进入了队伍。经过温度计的检查，确诊我发烧了。
爷爷按时过来了，看着大部队在那儿排了一会儿队，我
就坐上了爷爷的摩托车。正当我在厕所作战的时候，另一边
已经开敲了，耳朵清清楚楚地听到了那整齐的鼓点儿，和还
有些凌乱的脚步声。
作文八：《真没想到的作文300字》8300字
真没想到的作文３００字
篇一：照顾妈妈作文３００字
照顾妈妈作文３００字 作者／薛 儿 我放学回到家，发现妈妈老是咳嗽。 “妈妈，你怎么了，” “没什么，有点感冒了。”妈妈说起话来没有平时那么精神了，两个眼圈黑乎乎的，眼睛没有一点神采，看上去很憔悴。 妈妈转身进了厨房，我也跟了进去。我从妈妈手里抢过围裙，说： “妈妈，今天我做饭～” 妈妈用一种不信任的眼神看着我，但她马上笑着说： “行，我们家薛儿长大了，今天你下厨～” 我打开冰箱一看，还有很多菜呢，做一个汤就好了。 妈妈站在一边，教我做榨菜蛋汤。我一会儿找榨菜，一会儿打蛋，手忙脚乱的。妈妈不时地帮我。说是我下厨，其实我只是做了妈妈的帮手。最后，我帮妈妈将菜端上桌子，还替她盛好饭。妈妈笑得很开心，夸我很懂事。 真没想到，在妈妈生病的时候，做这么一点小事，就让她那么开心。
篇二：孔雀开屏（３００字）作文
精选作文：孔雀开屏（３００字）作文
下雨了，空气中传出一阵阵雨天独有的清香，天空飘着斜斜的雨丝，若隐若现，
时有时无＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 我趴在窗口，本想看那雨丝飘逸，不想却看到了另一处美景。那是一棵树，
在一汪水的边上。 从楼上看，茂密而稍有稀疏的枝叶挡住了树杈，只剩下半截树干，不
过，树干粗细均匀，还是挺好看的。 其实，最引人注目的并非是那粗细均匀的树干，而
是这棵树的枝叶。树叶的整体形状，很容易让人联想到孔雀开屏时美丽动人的样子。树叶的
颜色呢，又是一种叶子少有的颜色，黄色。这种黄不是那种叶子掉落时的枯黄，而是像太阳
那种明媚的黄色。就这样，有的叶子是翠绿色加亮黄色，有的则只是翠绿色，还有的就只是
亮黄色＆ａｍｐ；＆ａｍｐ； 这斑斓的叶子，一层一层的，恰似孔雀的羽毛。于是，这棵树就有了孔雀开屏
似的美丽了，你说是吧，六年级：楚雨凄凄
篇一：小学作文：孔雀开屏了
孔雀开屏了
这次我们来动物园
里真巧，我正站在一个小木台上想和孔雀留影，这时一只孔雀展开了它美丽的屛，妈妈抓紧
让我看，真是，它尾后的长长的羽毛都挺直起来，围成一个个圆圈，像一把五颜六色的大花
伞，又像一块圆形的彩缎。我高兴的只跳着喊：“孔雀开屏了。”这时，又有一只孔雀漫步
的而来，先抖抖翅膀，“哗哗”也展开了它美丽的尾巴。啊～这两只孔雀一定是比美了。这时
妈妈抓住时机给我拍照。妈妈高兴地说：“终于满足了你要看孔雀开屏的愿望了～”我问妈
妈：“妈妈，孔雀为什么开屏呀，那么多次都没见过，为什么今天它开屏了呢，”
妈妈说：“开屏的孔
雀是雄孔雀，就是公的，它为了吸引雌孔雀喜欢它，和它结婚呀。还有就是孔雀在害怕、防
御的时候也开屏，看它的尾巴上那么多似眼睛的花纹，让别的动物以为那是很多眼睛，吓走
别的动物呀～”
我终于看到了孔雀
开屏，而且知道孔雀为什么开屏，并不是童话书里说的：“孔雀开屏是为了比美。”
篇二：我发现了孔雀
开屏的秘密
我发现了孔雀开屏的秘密
人们在生活中一定
会有很多发现。比如我就在一次玩耍中发现了孔雀开屏的秘密。如果你们想知道我是如何发
现的，那就请跟我来吧～
暑假的一天，天气晴
朗，是外出游玩的良机。早晨我便和妈妈爸爸一起坐车去重庆野生动物园玩。不一会儿，便
到了。我一下车，急忙向孔雀馆奔去。我一到达便看见了孔雀开屏。我想：孔雀可真得意，
在这么多人面前炫耀自己，便不想欣赏它，就往回走。可刚走了一会儿，我又想：孔雀这么
炫耀自己，到底是为了什么，带着这个问题，我真想马上回家，把这个问题弄清楚。下午，
我们终于回家了，回到家，我便走到书橱旁，拿起《世界之谜万事问》查了起来，查了好半
天，终于找到了答案。
孔雀开屏有几种情
况，夏天，孔雀在优雅的溪边散步，希望能赢得雌孔雀的亲昵，让更多的雌孔雀围在它身边，
它会开屏。孔雀成对时，为了比美要开屏。在受惊或遇到敌害时会开屏，这时的开屏是孔雀
的一种防御性反应，表示警惕和示威。孔雀在游客面前的开屏并不是比美，而是人们大红大
绿的衣服颜色刺激了孔雀，引起了它们的警惕和戒备，所以它开屏了。找到答案后，我才明
白上午我冤枉了孔雀，它并不是为了炫耀自己，而是为了预防人
们对它有伤害行为。现在我
很佩服孔雀，它虽然不语，但它的行为胜似有声。
发现是多么有趣，多
么使人快乐啊～让我们一起努力，去发现更多的人间奇迹吧～
篇三：孔雀开屏
孔雀开屏
真没想到，爸爸居然
答应带我到动物园去玩。我高兴得一夜都没有合眼。篇四：孔雀开屏
光导纤维是一种比
头发还细的玻璃丝，这种玻璃丝分为芯线（内层）和包层，芯线的折射率高于包层，光从芯
线射向包层时，即发生全反射，这样光就在芯线
内从光纤的一端传
输到另一端。
单根光纤的直径约
为０（００２—０（０１毫米，故可把许多光纤聚集成一束，并使束中各条光纤的相对位置保持不
变，就可以用来传递图像。图ａ是医学上用来观察人体脏器的内窥镜，一探测胃镜，就是由
此原理制作的。图ｂ是用光导纤维
输出光的一端组成
的孔雀开屏立体模型。
篇三：作文教案第三
作文教案第三、四单元
口语交际
一、激趣引入
师出示课件，讲述一个人类从大自然受到的启示的事例激发学生的兴趣。
二、自主选择、自主交流
，、请学生阅读口语交际的要求，说说口语交际的内容
，、生选择一个自己感兴趣的课题自主练说
，、生选择自己喜欢的伙伴互相交流
，、小组内交流，推选一个代表到台上交流。
，、学生对上台学生的交流进行评价。要求：语言准确、清楚、连贯，态度大方，、评出最佳发明家、最佳资料员
三、自查，同桌再次互说
，、生针对自己的说再次修正，并给同桌说，纠正不足之处。
习作
〖教学过程〗
一、明确写作要求
，、生自读写作提示，说说这次作文写什么，（写综合性学习的发现、或活动过程、或心得体会）
，、师引导：注意：写自己感受最深的方面，而不是面面俱到，
其次，不能全抄资料。
二、自己书写
三、同桌互改
第三课时
习作评改
一、学生自改、互评
，、学生对自己的作文进行自我评价，看看内容是否具体，语句是否通顺、连贯，有无错别字，标点使用是否正确，并用——勾出好词好句。
，、请生在展示台上展示自己写得最精彩的段落或词句。
，、请写得好的同学上台诵读自己的文章，其他同学指出写得好的地方。
二、同桌互改、写评价语
三、师总评
我家有只小乌龟，它比我的拳头还小一点。灰褐色坚硬的背壳，成半拱形。小乌龟的头三角形，大概是为了减少水的阻力。那双小眼睛又圆又亮，挺有精神的，头部最前端还有两个小鼻孔，怪有趣的。你再瞧，那四条小腿儿，又短又粗，上面还覆盖着细小的鳞片，末端有五个小爪子。对了，还有那又细又长的小尾巴，拖在背后，怪好玩的。
平时，小乌龟静静地趴在水里，把头伸出水面，一动不动，显得“文静”。可是稍有动静，哪怕脚步声，它都会发觉，并且立刻
把头缩回去，只露出两只小眼睛，机警地张望着，好一会儿，它才将脖子一抖一抖地，试探着一点一点地探出头来。小乌龟的警惕性可真高啊～我想，你一定不会相信这行动迟缓看似笨头笨脑的小家伙能捉到鱼吧～可这就错了。有一次，我用几条三、四厘米长的小鲫鱼喂小乌龟。真有趣，小鱼一放到盆里，它那刚缩进去的脖子就又伸出来了，两只小眼儿直钩钩盯着小鱼儿。我好奇地想：它能捉到小鱼吗，小鱼那么机灵，可它？？真没想到，小乌龟更聪明，它并没有莽撞行事，却是不动声色地趴在那里，等待时机。几只小鱼并没有想到它们的天敌近在眼前，还在穿梭嬉戏。我屏住气，
睁大了眼睛。终于，一只小鱼游到小乌龟跟前了，小乌龟机敏地几步赶上去，张开大嘴一口咬住小鱼的头，小鱼只摇了两下尾巴就不动了。小乌龟又爬了几步，直到认为“安全”了，才放心地美餐起来。只见它脖子用力一伸一伸地，显然在吞食着小鱼，那两只前腿儿还在来回摆动，像在用劲儿。你瞧，多么有趣！
可是，你要是在它进食时打扰它，它会马上放下食物，把头伸出水面“侦察”一番，才又继续美餐。可见，小乌龟即使用餐时，也不肯放松警惕啊！
懂得一点历史知识的人都知道“甲骨文”吧，在商朝，人们曾在龟甲上挖孔，再放到火上烤灼，待孔四周爆裂成“卜”字形纹路，就由卜者凭此定吉凶，然后把祈求的事、结果及占卜日期，卜者名字刻在一块甲骨上，就成了“甲骨卜辞”了。如今，人们
从殷墟出土的龟甲、兽骨中得到许多宝贵资料。
不仅如此，乌龟的肉还可食用，龟甲可以入药。
看来，小乌龟不仅聪明可爱，还是一种对人类很有益的动物呢！
《语文园地四：作文》教学设计
【教学目标】
，、通过评改，教会学生怎样修改自己的作文。
，、欣赏优秀的作文与片段。
【教学重点难点】
内容具体、语言规范的修改。
【解决重难点的措施】
，、指导好病例文的修改。
，、对作文差的学生要进行个别辅导。
【教具学具】
病例文、多媒体。
【教学过程】
一、回顾习作要求
二、回顾作文目标
三、总结本次作文的情况
同学们的作文老师已经看过了，大部分同学的作文选材合适、类型正确、条理也比较清楚。但是，有相当一部分同学的作文内容不够具体，重点不够突出，语言也不够规范。今天这节课，我们就来针对同学们的作文这中存在的问题，进行评改。
四、评改作文
，、选材合适？？切题：“切题”要做到内容与图意一致。同时想象还要合理。看病例文，选材是否合适。自评。
，、条理清楚：本次习作怎样做条理才能清楚呢，回忆《和我们一样享受春天》这篇课文，作者是按照什么顺序写的，看病例文，，条理清楚吗，自评。
，、内容具体：不仅写出图上看到的，还要写出想到的。回忆《和我们一样享受春天》，，，段，哪些内容能从图上看出来，哪些是作者想到的。比较下列两段话，那一段更具体，出示片段（一）和片段（二），看看哪个片段写的具体，为什么，
再看病例文，，例文的内容具体吗，如果不具体，应该怎样修改，自评。
，、格式：
回忆《和我们一样享受春天》这篇课文，作者是按照格式写的，看病例文，，格式正确吗，自评。
，、语言规范：怎样才能做到语言规范，例文的语言规范吗，自评。
五、综合评价例文
六、用修改病例文的方法修改自己的作文
七、交流自己修改的部分
八、教师总结
【教后记】本次修改学生的高，针对重点的目标进行修改，对
于作文作到了心中有数，知道自己作文的毛病所在，达到了预定的目标。
《一张照片》导写案例
【导写内容】“一张照片”，是人教版新课标教材第八册“语文园地四”中的习作题。要求学生仔细观察，把看到的和想到的写出来，内容要具体，语句要通顺，表达出自己真实的感情。
【导写目标】
，、指导学生有顺序地观察。
，、引导学生围绕画面，在观察的基础上，展开丰富的想象，把静止的画面从时间和空间方面引申开去。
【导写重点】本次作文教学，我在仔细观察的基础上，引导学生多方面查找资料，展开合理的想象，通过作文，增强学生的民族忧患意识，激发学生热爱祖国的情感。
【导写准备】
，、精读八册四单元中的课文，即《夜莺的歌声》、《小英雄雨来》、《一个中国孩子的呼声》、《和我们一样享受春天》。
，、查资料了解抗日战争这段历史以及日本侵略者在中国犯下的滔天罪行。
，、收集有关赞美和平的文章、诗歌、图片。
【导写过程】
一、触景生情
，，，，年，月，日，日本策划了震惊中外的卢沟桥事变，并
以此为起点，发动了全面的侵华战争。中国大片国土沦丧，千百万同胞血流成河。在沦陷区，日本侵略军为镇压中国人民的反抗，用尽了炸杀、枪杀、烧杀、毒死、刀砍、刀刺、活埋等灭绝人性的残酷手段，在东北、华北、华中和华南等地区，制造了前所未闻的无数惨案，成千上万的无辜儿女惨
遭杀害，中国人民生活在极度痛苦之中。
出示照片：废墟前，一个满身鲜血的幼儿，因为伤痛、惊恐和失去母亲而嚎啕大哭。坐在令人绝望的废墟上，孩子用尽自己孱弱的小身体里最后的一丝力气呼唤妈妈。
师启发谈话：战争给人类带来的灾难是深重的，这张相片是，，，，年，月，，日，疯狂的日军对中国平民实施“无差别”轰炸，轰炸上海南站时，被记者拍下来的真实情景。这张照片，成了侵略者对幼小生灵戕害的无声证言。两个星期后，题为《中国娃娃》的这张照片，出现在美国的报纸上，并迅速传遍世界。看了这些，你有什么想说的，
学生各抒己见。
下面，我们就围绕这张相片，展开想象，把看到的和想到的写下来。
二、写作点拨
，、指导看图：自由读习作要求，思考：从题目中，你知道了什么，题目中有哪些具体要求，
板书：仔细观察描写具体展开想象真情实感
在过去的看图作文中，我们了解了观察画面要按照一定的顺序，你还记得观察有哪些顺序吗，（由近及远、由上到下、从左到右等等）
多媒体课件出示：《中国娃娃》照片。
图画上画了些什么，（哭泣的小孩、候车大厅、站台、人行天桥、铁轨等）你想按什么顺序观察这副图画，（学生各抒己见。只要合理，老师都应给予充分肯定）整体感知图中的
景和人，说一说，图上讲的是什么，（这个小孩为什么哭，他的父母在哪里，当时发生什么事，这个孩子今后将会怎样，）
引导学生逐个观察，小组讨论、交流、汇报。
背景：候车大厅、站台、人行天桥、铁轨等变成了什么模样，你想用什么词来形容这一幕，
想象：天空中会是一番什么景象，耳边会响起什么声音，刚刚经历过一场怎样的浩劫，哭泣的小孩：他的穿着打扮怎么样，他的表情是怎样的，他可能会怎样哭喊，，、情感共鸣：
知道了孩子的遭遇，你现在想说些什么，
，、指导写法：
设计“图意？？想象？？感想”的文章主线，引导学生将文章写得有条理。围绕照片准确运用语言，尽量做到具体生动。有真情实感。
，、自主写作：
根据看图作文要求和本次习作的要求，学生各自在稿纸上写作。
四、互动评改
，、自查自改：把自己写的文章好好读一读，看看语句是否通顺，有没有错别字，再找一找，有没有自己不太满意的地方呢，
，、邻座交流：邻座同学交换文章读一读，比一比，看哪些地方写得好，值得学习，哪些地方还写得不够好，要改进呢，
，、小组评议：前后四人组成一个组，交流后推荐写得最好的一篇佳作全班学习。，、教师点评（佳作评析）：共同欣赏优秀作文《观〈中国娃娃〉照片有感》（多媒体展示）同学们边听朗读，边想象，思考：文章哪些方面写得好，为什么，哪些地方值得改进，请提出修改意见，观〈中国娃娃〉照片有感我的心被耻辱啃啮着，被愤怒的火焰灼烧着。看着《中国娃娃》的图片，我简直对日本帝国恨之入骨，无论用什么词语也无法形容我对他们的仇恨。
，，，，年，月，，日上午，上海火车南站，人们仍像以前一样平静地等候着火车。。突然。成群结队的日军的轰炸机出现在火车站上空，轰炸机在天空中盘旋着，随时准备轰炸。车站里乱成了一团，惊恐的人们疯狂地冲向出口，有的被撞倒，任无情的脚掌踩踏，有的被汹涌的人流冲散。一位慈祥的母亲正抱着她的孩子奋不顾身引导着人们火速逃离。这时，轰炸机投下一枚枚的炸弹无情的落在了车站。“轰～”炸弹在车站爆炸了，车站所有的建筑就在这一瞬间都化成了灰烬。导弹连续地往下投，一阵轰炸后，热闹的车站变成了一片废墟，数不清的旅客纷纷倒下，车站内外
留下的全是堆积如山的尸体。突然，一阵哭声传来，“啊～”原来是引导人们逃离的那位慈祥母亲的孩子，这个可怜的孩子看起来只有两三岁，他坐在妈妈身体身边，边哭边使劲摇着妈妈：“妈妈，妈妈～”可任凭小孩怎么哭喊，妈妈仍是一动不动，孩子见妈妈再也起不来了，便坐在铁轨上嚎啕大哭起来？？而与此同时，就在小孩的上空，日军的轰炸机满意地完成了任务，疯狂地咆哮着飞开了？？
日本帝国是那么的恶毒，他们无视中华民族的尊严，践踏我们中华领土，推毁我们的家园，夺走我国财产，大肆虐杀中华儿女。他们“无差别”地虐杀中国平民，连无辜的小孩也不肯放过。他们在中华土地上犯下了不可铙恕的滔天大罪。真是可恨～
中华民族是不屈的民族，怎能受得了这样的耻辱，如今，中国这头雄狮已经觉醒，中国人民万众一心携手前进。我相信，我们伟大的祖国会像巨龙一样腾飞。
，、同学评价：文章开门见山写了作者看到照片的感受，感情真挚强烈，激发了读者往下读的兴趣。想象合理，把静止的画面写活了，读了他的文章我很有身临其境的感觉，我很同情这个可怜的小孩。“哭了许久，小孩再也受不住剧痛惶恐，和失去母亲的悲痛，倒下
了？？”我觉得这里想象还不够合理，小孩怎么会哭得倒下呢，我建议作者改一改。共同欣赏优秀作文《车站里的小孩》（多媒体展示）同学们边听朗读，边想象，思考：文章哪些方面写得好，为
什么，哪写地方值得改进，请提出修改意见：
车站里的小孩
星期天在家上网，打开一家网站，一个标题引起我的好奇：“中国娃娃”。我饶有兴趣地点击开照片，这照片真令我惊讶。即使时光已经流逝，，个年头，第二次世界大战这场空前浩劫带给人类的灾难，仍然令人心悸。
，，，，年，月，，日，上海的上空响起了一片枪炮声，随后一阵阵飞机的轰鸣声由远而近。“呜？？呜，嘭～”炮弹落在一列正在行驶的火车上，火车马上脱轨，好几节车厢翻倒在地。车上的旅客死伤无数。霎时间，城市一片混乱，大街上到处都是提着行李准备逃亡的人们。突然，一群日本兵从侯车室外面蹿进来，抓住十几个妇女，把她们的手绑在一起，扔到铁轨上，让火车将她们活活压死。日本兵举起手中的枪，对着手无寸铁的旅客一顿乱射，无数的中国人民倒在了血泊里。惶恐不安的人们更加恐惧，他们跑啊跑啊，希望能逃出日本兵的魔掌。日本兵放起了火，把繁华的火车站烧成了一片废墟。
铁路旁，一个小男孩在号啕大哭，他的妈妈因为来不及逃离，被永远埋在了废墟中。寒风呼啸着，小男孩缩成一团，捂着冻得发青的脸蛋，他多么想妈妈抱一抱他呀～他爬到妈妈旁边，摸着妈妈冰冷的身体，使劲的呼唤着：“妈妈～醒醒～妈妈～醒来～～”但是，他的妈妈再也听不见儿子的呼唤了，她永远离开了她亲爱的儿子。小男孩的凄厉哭泣声在风中回响着？？
看到这张照片，我心中充满对日本兵的仇恨。当年日本人在我们中国烧、杀、掳、掠，犯下了淘天罪行。我们中国人应该铭记历史，为祖国的繁荣富强而奋斗。
〖同学评价〗
能够结合自己看到的影片的情节来写，并适当的穿插了一些自己找到的日本侵略者侵略中国的资料，是文章看起来更真实生动，这点值得我学习。
从神情、动作、语言等多方面描写小孩，将小孩刻画得栩栩如生，写得有真情实感。
第一段的“惊讶”一词我觉得用得还不是十分准确，我想看到这照片不应该仅仅是“惊讶”吧，作者在遣词造句方面多推敲会更好。
〖总评价〗同学们，你们在整个评价过程中都很认真，说明大家对看图写话的写作方法有了进一步的了解。不过，作文的方法是多种多样的，你们在以后的习作中也要学会灵活地运用种种方法，体现自己的个性。
【案例评析】
中年级作文教学，重点在于观察作文。教师的指导要着眼于篇，而学生却是在“句群联合体”的具体习作练习中，锻炼两项基本能力，即获取写作材料和表达写作内容的能力。这个案例设计具有以下几个优点：
作文教学，要有三个组织元素，即“材料准备，习作酝酿”，“写
作指导，自由表达”，“评议修改，欣赏生成”。而这堂作文课课堂的高效，就是巧妙的将这三个组织元素结合在了一起。
教师在教学过程中，注重培养了学生的观察能力、想象能力和评价能力。
倡导了自主、合作、探究的学习方式，师生协作和生生合作学习贯穿于教学的全过程。教师遵循由易到难、循序渐进的教学原则，利用课件和视频，不断启发、引导学生观察、想象，提高了学生的写作兴趣。
习作范文：一张难忘的照片
在我的相册里珍藏着这样一张照片：我和妈妈站在一幢阴森森的青砖大楼前，我手里拿着一杯冰淇淋，脸上没有一点表情，眼角还挂着泪花，后面的大楼上赫然写着“旅顺日俄监
作文九：《[优秀作文]真没想到的收获》800字
暑假，我和爷爷奶奶一起去乡下体验田园生活。
我坐在车上看着窗外原来破旧的土房子不见了，展现在眼前是一排排各具各样的小洋楼，原来土马路也不见了，一条条柏油马路贯穿在乡间的小路上，路旁小树也显得格外的精神，像是特意在迎接我们。我心中暗暗的感受到自己家乡巨大的变化！
下午，我和爷爷奶奶，二姑奶奶，一起到自家的大农田去种植与采摘一些水果和蔬菜。我拿着小锄头和菜篮子来到农田里干活。看似简单的给植物水果翻土，可我做起来却如此辛苦，不到一会儿功夫，就累得满头大汗，手上也打了一个小白泡。
“夏雨晴！你看你翻的什么土，一点都不用力。你还是去帮奶奶采摘青菜和西瓜吧！”爷爷向我大叫着。
我想了想也只好拿着工具，跑到农田的另一边采摘瓜果蔬菜。
我一边唱着儿歌，一边采摘已经成熟与新鲜的蔬菜。突然，我的脚好像碰到一个毛茸茸的小东西。顿时，心里紧张起来，难道是……“啊！”我大叫起来。
二姑奶奶听见了跑过来问：“怎么了？”
“我……我的脚下有个毛茸茸的东西！”二姑奶奶把手向长满青菜的田里抓了抓，捧起那毛茸茸的东西对我说：“不要怕！是兔子！”
“什么？好可爱呀！吓死我了！”
“你这里怎么会有小兔子。”
“你是进了我们的放养区。”
“喔！对了二姑奶奶，我很喜欢小兔子，你这里有这么多，能否送我一只？”我用期待的眼神望着二姑奶奶。
“可以！不过你可要善待它呀！”
“Ｙｅ！太好了，终于有伙伴了！”我高兴得手舞足蹈！
“喔，对了！你需要给小兔子的毛染色吗？”
“什么还可以染色，我想要？”我兴奋不已。
随后我跟着二姑奶奶来到染色场，管理人员要我把小兔子放进白色的小笼子里，又问我：“你要染什么颜色？”我想了想说：“粉色吧！不过还要留一点本身的白色。”
“可以。”工作人员爽快的答应了。
话音刚落，就听见染色机的机器刺耳的声音，不到５分钟我的小兔子就变成粉一块，白一块。工作人员还特意给我了一个大笼子。真开心！
这真是一个没想到的收获，得来全不费功夫。因为有了“它”的陪伴，我的生活变得更加快乐！美好
作文十：《以“没想到”为话题的作文6篇》5300字
文章
来源
课 件 ｗ ｗ ｗ．５ｙ Ｋ Ｊ．Ｃｏ ｍ 以“没想到”为话题的作文６篇
夜晚也有太阳
？张子华 今晚，我们七点就睡觉，因为停电啦～每家每户都是一片漆黑，所以只能睡觉，可是我躺在床上却睡不着，忽然我想起了我一直珍藏的蜡烛——在我家只有我才有的蜡烛～ 蜡烛是奶奶带来的，我已经偷偷地把它藏了三年多了，我小心翼翼地把它拿了出来，我发现它还是那样晶莹洁白，看到它我仿佛又见到了奶奶那布满皱纹的慈祥的笑容，我舍不得点燃这印有奶奶慈祥笑容的蜡烛，因为那里面有我很美好的回忆。我把它们小心翼翼地放在了我的收藏箱里。收藏箱是我珍藏宝贝的地方，它是一个精美的木头箱子，箱子很大，里面有我非常喜欢的书和玩具，当然，还有这两根洁白的蜡烛～借着微茫的月色，我把两根蜡烛仔细地比对了一下，我发现其中一根蜡烛上面缺了几个喳，所以我就把它点燃了，啊～真亮，整个屋子都亮了，望着那明亮而又柔和的烛光，我不禁又想起了我的奶奶。不知怎么的，我的眼泪流下来了。 是啊～我的屋子亮了，就像有了阳光，可我的奶奶却依然要生活在黑暗里。我的爷爷很高很强壮，可奶奶每天都要扶着爷爷起床走路，不管自己多么的累，还要让爷爷每天都快乐。可为什么我的爷爷却不知道这份情，有时甚至还打我的奶奶，妈妈说，爷爷那是有病，我不知道爷爷到底患的是什么病，难道世上真的还有打人的病吗，我的奶奶一天不仅要照顾爷爷，还要给我做饭，还要打扫房间，洗衣，晾衣，我每次看到奶奶累，我的心就疼，我真想一下子长大起来，长到不用写作业那么大的时候，我就再不用写作业，再不用学习，那时我就能把奶奶所干的一切活都干了，那时我爷爷就一定不敢再打我的奶奶了，那时我的奶奶就一定不会累了。 蜡烛依然在一点一点地燃烧着，越烧越短??我突然舍不得它再烧下去了，因为我突然想到了孔明灯，听说，这种灯可以实现人的愿望。于是，我马上把蜡烛吹灭了，并马上把蜡烛又珍藏了起来，我想有一天，我要用它放飞两盏孔明灯，我希望孔明灯能帮我快一些实现我的愿望，我希望我的奶奶不再那么劳累了，我希望我的爷爷再也不打我的奶奶了，我希望幸福与快乐总是伴随着我的奶奶，我希望我的奶奶每一天都能像孔明灯那样，过得明亮、快乐又飘逸?? 晚上，我做梦了，我梦见了两盏孔明灯都飘起来了，就像两个太阳。教师评语：一次偶然的停电，让小作者把珍藏的蜡烛找出来，同时也把深藏在心中的那份回忆搜索出来了，那份温馨而又充满着内疚的回忆，让小作者心中升腾出了一种美好的希望，最后以孔明灯作为希望的寄托飘向远方，预示着在传递着一种希望，很有韵味。没想到妈妈那么有文化？范诺尔曼 我的心中一直藏着一个令我不解的秘密，那就是我的妈妈没有文化，为什么还那么受人尊重，一直以来，妈妈总说自己没文化，所以总是催促我好好学习，妈妈说得多了，我也就真的以为妈妈没有文化。 今天是个大晴天，妈妈答应我去一小的体育馆看海洋生物展。一到那里，我们就兴高采烈地奔到了展台边，去看各种海洋动物，水族馆里的东西可真多啊～有透明的水母、有威武的鳄鱼、有色彩鲜艳的珊瑚，甚至还有凶猛的鲨鱼标本。我一边慢慢地走，一边痴痴地看，妈妈始终笑着陪我看，一边看一边还让我看一些说明，好让我了解一些海洋文化。看了一圈后，我们来到了讲解员面前，讲解员正在讲海鳗的特点和生活习性，只见那条海鳗盘在一个红珊瑚上，正在吃食，样子十分可爱。讲解员讲完后，又带着参观人员向另一个海洋生物走去了，本来我们以为看过了，就算完了，可是妈妈却要让我跟着讲解员再走一圈，希望我能对这些海洋生物有更深刻的认识。正在我沉浸在讲解员的讲解中，不知什么时候，妈妈竟然买了一个贝壳纪念品，那有着淡淡的海的味道的贝壳，真是漂亮极了～我一边爱不释手地捧着贝壳，欣赏着，一边奇怪地想：我的妈妈怎么突然变得这么慷慨了，要知道，我的妈妈平时可是有名的小抠儿，从不给我买这些小玩意的。接着，妈妈又给我讲解了刚才我有些没有听懂的知识，妈妈讲得很生动很透彻，比那个讲解员讲解的都要好，妈妈讲的时候，我突然发现我的妈妈其实是很有文化
的，当然，她的这种“有文化”都是因为爱我才有的，为了能让我成为有文化的人，妈妈一直都在细心地听讲解员的讲解，为了我，她可能都已经听了很多遍了吧，每个妈妈对孩子爱都是不一样的，我的妈妈的爱更是与众不同，因为爱，没有文化的妈妈都变得有文化了。教师评语：小作者通过对妈妈的言行的细心品味，悟出了妈妈其实不是自己一直认为的没文化，而是心中深藏着对自己的爱，这是略胜一筹的文化。小作者的取材源于真实的生活，表达的是内心中真实的一个情感的变化，真实的就是美的，纯真的～
那丢失的发卡？朱美诺 早晨，我睁开朦胧的睡眼，暖暖的被窝就像一个让人上瘾的故事，使我真的舍不得离开它，于是刚刚起来的我又钻进了被窝里，想再在那个故事里耍一会儿懒，正这么做美梦呢，我的姥姥却不容我，只见她几步就跨到我的床边，强硬地就把我从被窝里拽了起来，唉～真是太扫兴了～没有尽兴的我一边小声地嘀咕着一边恨恨地梳头，直到吃饭我才闭上了我的那张唠叨的嘴。 我本来希望面前丰盛的早餐，能把我心里的扫兴带走呢，可万万没有想到的是：妈妈却开始唠叨起来了，她把我刚才的所作所为数落了一遍，把我说得丑恶极了，并且我的姥姥也一直都在一旁煽风点火，我实在是忍无可忍了，眼泪在眼圈里含着，饭也没吃几口就退下饭桌，去卧室读书去了，可人都进卧室了，妈妈却还在那里说个不停，最后把我说得，比故事里的小丑还要丑好几倍了～躲在卧室里的我，心里的怨气就像喷发的火山，一股一股地直往出冒，实在是忍无可忍了，一回头，突然看到了桌子上的妈妈的发卡，我就一把把发卡拿到了手中，开始了一场无声的破坏活动，当时也不知哪来的这么大的火气，我不但把上面的花都给揪下来了，连卡子也给卸下来了??发卡碎了，我的火气也一点一点地消了，接着，一种担心和愧疚就慢慢地升了起来，怎么办，怎么办，这可是妈妈最心爱的发卡啊～我越来越内疚，越来越害怕，最后，为了“隐匿”证据，我偷偷地把破碎的发卡藏在了我的柜子里。 妈妈梳头时，发现自己心爱的发卡不见了，便问我看没看见，我我的心立即抽到了嗓子眼儿里，马上敷衍地说：“没看见。”没想到妈妈却没有再追问。妈妈虽然不问了，可我的心里却有万般的不安，这种不安一直在折磨着我，最后撑到下午，我才支支吾吾地向妈妈坦白了。 我感觉到暴风雨即将袭来，可万万没想到，妈妈竟然慈祥地笑了，仅仅说了一句“没事”，就把我“放生”了，然而，我的心里依然感到万箭穿心般的钻痛。我也不知道这是为什么，妈妈的笑容，还有那大度的宽容，让我为自己的行为更加地内疚了，其实我也非常喜欢那个发卡，并且，那还是妈妈的最爱，我??我怎么能这样呢， 至今，我的柜子里，依然还放着那个破碎的发卡，每次看到它，我的心里都有一种怪怪的痛??教师评语：小作者将自己生活中的一次经历，展现得十分的全面，而且详略得当地表达着其中所蕴含的人生道理。尤其是作者对于自己内心的变化刻画的非常的淋漓尽致，让读者真真切切的体会到了小作者的那种内疚的痛。 没想到？周亦姝 这一天是４月１日，是我们捣蛋鬼一年中最重要的一天——愚人节。因为在这一天我可以好好展示一下自己的捣蛋技术了。 早上，我狠心地离开温暖的被窝，就开始收拾行装——整人工具，这可是我准备了好几个月的装备呢～
我深知李天一是一个超级大馋猫，于是就把他确定我今天捣蛋的首选对象。我在机关盒上写上三个字：巧克力。便把盒子放在他的桌子上，接着，我就怀着无比兴奋的心情，默默地等待着看好戏了～ 李天一走过来，眼睛一亮，他果然经不住诱惑，随手就打开了盒子——呲的一声，一条青蛇弹出了脑袋，（当然是假的）“啊～”李天一吓了个半死。我的心里更是笑得要喷了，为自己伟大杰作的成功而暗自庆贺着～ “好戏”还在后头呢～看着惊魂未定的李天一，我笑嘻嘻地拿出奥利奥饼干，好心地请他吃。他却早有防备了，一脸怒气地说：“不吃～”“哼～你不吃，只好我吃了。”我拉着长声儿地说。接着便当着他的面，香香地吃了起来，三块饼干，我一连吃了两块，最后一块有机关，我做好了记号。接着，我假装出去了，把饼干留在桌上，心想：这只小馋猫一会儿一定会忍不住的。果然，我刚走到门口，就只听见李天一的一声惨叫——哈哈～那一块饼干可是加了牙膏和芥末的～ 我对自己
捣蛋计划的再次成功而兴奋不已～于是，便喜气洋洋地回到了座位，想喝口水压一压自己的喜悦。啊～我足足喝了一大口水啊～我的天啊～呸呸呸，咸死我了～简直要人命了～我抬头一看，一边的赵聪正在偷笑呢～呜呜呜??没想到，螳螂捕蝉，黄雀在后，如此聪明的我，竟然也被算计了～真是没想到啊～教师评语：一个愚弄别人的节日里，小作者体会到了自己整人的快感之中，却没想到被他人暗算了，这真是一波三折，结局让人想不到，正符合题目“没想到”。小作者的语言风趣幽默，透着童真和童趣，令人发笑。
考试作弊吓死人？于敬惟“ 考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。”正因为考试是我的克星，所以我总是想办法让自己的分数高一些，以免受一些皮肉之苦。我的办法当然很多，其中就有“考试作弊”这一项。考试作弊可是一件冒险的事，一不小心，被老师看见，可就不是尿裤子的事了。想当年，俺就干过这考试作弊的丢人的事。 我上三年级时，成绩那是蹦极似的忽高忽低，分数低时是真实的成绩，分数高时是照同桌抄的，因为我一天就想着玩，没有时间学习的。可是也不是总有机会能总是顺利地抄到同桌的。有一次，期中考试，一人一桌，我和同桌离得很远，想抄也抄不着，我灵机一动：“还是靠自己的智慧吧～”于是，在考试前，我把本上的答案用油笔全写在了左手与右手上，静等着考试开抄～ 终于开考了，老师手拿了一本书坐到了她的椅子上，这可真是天助我也～就这样，老师在一旁看书看得正来劲，我在座位上抄的也来劲，终于答到最后一题了，没想到老师猛然一回头，吓得我差点心都跳出来了，裤子都快湿了，可没想到却是虚惊一场，原来老师并没有看见我在作弊，我冷静冷静，终于坚持着把卷子写完了，交了上去。 第二天，成绩下来了，老师念名单：“第一名，于??敬惟～”听到这样的结果，我的心里砰砰砰直跳，不知道是喜悦还是??反正是翻江倒海的滋味。我神情木然地走上前去领礼物，可当我刚刚伸出手去时，我一看老师的眼睛，我就知道糟了～因为我的作弊用的油笔油还没有洗下去，不巧正被老师那敏锐的眼神盯上了，老师瞪了我足足有一分钟的时间，然后就用她近乎愤怒的语气冲我大吼：“你作弊，重考～” 唉唉～我的作弊就这么败露了，最后的真实成绩，哎，还是不说了，保密～教师评语：小作者把自己的一次经历演绎的如此的生动有趣，就是因为这是真实的经历。作者抓住了自己在事件的经历中的心理感受，细腻地表达出来，使文中的自己为了考试而做的滑稽之事描写得十分的富有童趣，令人发笑。
家中的秘密？庞哲 我从补课班刚一回家，发现爸爸妈妈竟然没有在家，我走进卧室想寻找爸爸妈妈，却不见他们的踪影，忽然我发现地上有一面圆桌，上面有一个蓝色的大洞，从地板上一直通向地底地界，我以为是一张纸，十分好奇地便跳了上去，但一跳上那个蓝洞时，我却感觉自己在向下坠落，有一股强大的吸引力在拽着我，不断地向下坠。我下意识地闭上了眼睛，任凭那股力量在拼命地死拽着我。过了一会儿，我感觉自己停止了坠落，我赶紧张开眼睛，想证明一下自己是不是还活着，在这时我却发现我落到了一个秘密实验室，我满心的疑惑着?? 过了一会儿，我回过神来，自言自语地说：“难道我家来了外星人，把我的爸爸妈妈绑架了，还是有人在地下建了一个实验室，做人体试验呢，”我越想越不明白，越想越恐怖，不禁自己的汗毛都竖起来了，浑身在冒着冷汗??这时，我隐隐约约地看见了有两个人影向我的方向慢慢地飘来，我更加地恐惧了，这是不是来抓我的人啊，把我抓去做什么试验品吧，我正在胡思乱想时，他们已经来到了我的面前，只听他们惊喜地大声说：“宝贝儿子，你怎么在这里，”哦，原来是我在苦苦寻找的爸爸妈妈啊～我便把到这个地方的来龙去脉和他们说了个清楚。 说完了之后，我便问他：“那你们为什么在这里，”爸爸略有所思地说：“这是一个虚拟的空间，这个空间是一个博士的新发明，他叫我们帮他实验一下。”我听了之后顿时长舒了一口气说：“原来是这样啊～” 妈妈接着说：“这个实验做完了，看来这个发明很成功，我们完成了任务了，可以回去了。”于是我们一家三口又在飘飘忽忽中被那股引力拽了上去。 正在我还沉浸在那种飘飘欲仙的境界中时，我突然从睡梦中醒来了，才知道是一场梦，但是尽管是梦，我也毕竟进行了一次时空之旅了～教师评语：小作者将自
己梦境中的一次神奇之旅，描写得十分的细腻生动，也表现出他的丰富的想象力，那种神秘而又惊险的描写，令读者也跟着心情起伏，小作者创造了一种异样的神秘的感觉。文章 来源
课 件 ｗ ｗ ｗ．５ｙ Ｋ Ｊ．Ｃｏ ｍ
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