--我有你o
作文一：《写作文应注意什么》2000字
写作文应注意什么？
１、 题目也应该短而有力 （标题前空四格）
２、 写作文时每段开头要空两格 （段落前空两格）
３、文章也要分段 （至少三段）起因、经过、结果——
４、文章要分段意思变就分段 总——分——总
５、读者喜欢看字迹工整的文章
６、文章不能勾抹涂改
７、文章中的字也不要写出格
８、标点符号要注意
（一个汉字占一格，一个标点占一格，冒号跟着说字走）
学写提纲
题目
中心思想
内容要求及写作的顺序
想写、略写的提示
例子１：
题目：我的课余生活
主要内容：和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。
中心思想：一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！。
结构安排：
一、总起：我最喜欢的是踢毽子。（略）
二、和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。具体写我怎么与姐姐踢毽子的。（人物的动作描写、语言描写等）（重点段）
三、毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！（略，点题）
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩！看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊！那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢？望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了！
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐！
例子２：
题目：我的课余生活
主要内容：我喜欢看书。
中心思想：看书是我生活中一种不可缺少的乐趣。
结构安排：
一、总起：我对看课外书情有独钟，以“小书虫”自居。（略）
二、我五岁时，与阅读课外书结缘。（略）
三、看书太投入，吃饭都忘了。（重点段）具体写一件事情
三、书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！（略，点明中心）写作中心明确
我的课余生活
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢??至于我，我却要对看课外书情有独钟。我以“小书虫”自居，这可不是吹的！对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我五岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈！
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的！”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了？谁要自杀？”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了！”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉！
写事的作文应注意什么？
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢？
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段（至少三段）起因、经过、结果，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
四、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
作文二：《[小学三年级]写作文应注意什么》2100字
写作文应注意什么，
１、 题目也应该短而有力 （标题前空四格）
２、 写作文时每段开头要空两格 （段落前空两格）
３、文章也要分段 （至少三段）起因、经过、结果——
４、文章要分段意思变就分段 总——分——总
５、读者喜欢看字迹工整的文章
６、文章不能勾抹涂改
７、文章中的字也不要写出格
８、标点符号要注意
（一个汉字占一格，一个标点占一格，冒号跟着说字走）
学写提纲
题目
中心思想
内容要求及写作的顺序
想写、略写的提示
例子１：
题目：我的课余生活
主要内容：和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。
中心思想：一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐～。
结构安排：
一、总起：我最喜欢的是踢毽子。（略）
二、和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。具体写我怎么与姐姐踢毽子的。（人物
的动作描写、语言描写等）（重点段）
三、毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐～（略，点题）
我的课余生活
我们的课余生活丰富多彩，有的小朋友喜欢看课外书、也有的小朋友喜欢爬山、溜冰、旅游??可我最喜欢的是踢毽子。
别小瞧那毽子，玩起来学问可大哩～看，它有圆圆的白色的球，就像我们的小脑袋，上面还长满了五颜六色的羽毛，我可喜欢它了。每逢星期天休息，我做完作业后，就和姐姐一起到楼下的小小公园踢毽子。姐姐毽子踢得好棒啊～那毽子在姐姐的身旁舞动着，就像小鸟一样飞来飞去。我在旁边看呆了，很快我也学着姐姐的样，把毽子抛起来，左脚一踢，右脚一踢。不一会儿，我的毽子也像翩翩起舞的蝴蝶一样飞来飞去。我们正玩得起劲时，咦，不知谁一脚，毽子竞不由自主地飞到了树枝上，这可怎么办呢，望着树枝上的毽子，我们急得团团转。突然，我灵机一动，拿来了一根树杆，把毽子给捅了下来，毽子乖乖地又回到了我们的身边，我兴奋极了～
一只小小的毽子丰富了我的课余生活，给我带来了无比的快乐～
例子２：
题目：我的课余生活
主要内容：我喜欢看书。
中心思想：看书是我生活中一种不可缺少的乐趣。
结构安排：
一、总起：我对看课外书情有独钟，以“小书虫”自居。（略）
二、我五岁时，与阅读课外书结缘。（略）
三、看书太投入，吃饭都忘了。（重点段）具体写一件事情
三、书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉～（略，点明中心）写
作中心明确
我的课余生活
俗话说：青菜萝卜，各有所爱。有人喜欢球类活动，有人喜欢婀娜多资的舞蹈，有的喜欢开发智力的小制作，有的喜欢陶冶性情的集邮，还有的喜欢??至于我，我却要对看课外书情有独钟。我以“小书虫”自居，这可不是吹的～对我来说，看书是生活中一种不可缺少的乐趣。
五岁时，我就已经认识很多字，这可一点都不假。我五岁识字，这和阅读课外书有着不可分离的关系。那时候，妈妈拿着一本书，我依偎在妈妈温暖的怀里，听着她用甜甜的嗓音娓娓动听地讲着??后来，就变成我那着书念给妈妈听了。妈妈还特意我去丽水买了一大堆书，我开心得手舞足蹈～
现在，我天天看课外书，也从课外书中懂得了美丽与丑陋，知道了善良和邪恶??记得有一回，我在家里看书，被里面的故事情节吸引住了，直至连妈妈叫我吃饭也没听见。妈妈无可奈何，只好先打饭。这时，我看见主人公要跳崖了，我身临其境，大叫一声：“不要，你还有救，不能这样放弃生命，应该努力活下去，一切都还有希望的～”这时候，妈妈破门而入，惊讶地问道：“怎么了，谁要自杀，”我回到了现实世界，不好意思地说：“嘿嘿，太投入了～”妈妈笑眯眯的。
书可以净化人的心灵，所以：爱书吧，它是知识的源泉～
写事的作文应注意什么，
在记叙文写作中，叙述好一件简单的事，这是一项基本功。练好这个基本功，以后进行复杂的叙事，也就有了基础。德国大作家歌德曾经说过：“一个人只要能把一件事说得很清楚，他也就能把许多事都说得清楚了。”那么，怎样记叙好一件简单的事呢，
一、要交代清楚事情发生的地点、时间；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总离不开时间、地点、人物、事件、原因、结果等六个方面的内容，因此，只有把这些方面写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事。
二、要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚、明白，在记叙中一定要写好事情的起因、经过和结果，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。
三、记叙的条理要清晰。一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺序记叙，文章的条理就会清楚明白。
确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次。适当地分段（至少三段）起因、经过、结果，可以使文章眉目清楚。要做到记叙的条理分明，必须在动笔之前，仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后写什么，把记叙的轮廓整理出来。
四、写事离不开写人，同此在记事过程中，一定要把人物的语言、神态、动作、心理活动等写细致，写逼真，这样才能表达出人物的思想品质，才能更好地表达这件事所包含的意义，即文章的中心思想。
作文三：《孩子写作文家长管什么》1700字
孩子写作文，我们管什么？
编者注：这是我们在网上遇到的一位语文老师的文章，我们想转发给各位家长，希望家长阅读后，能从中懂得一些培养孩子作文的方式方法。我们都希望每一个小记者在写作方面有所提高，２０１３年我们会大量积累一些指导孩子写作方面的资料，配合写作培训，对孩子的写作有所帮助和提高，让我们一起努力，让每一个２０１３年度的小记者写作都有一个大的提高。
前几天，有两个孩子的妈妈在网上和我交流，如何指导孩子写作文写日记。因为在论坛上看了她们贴的孩子的假期日记，感觉对于小学的孩子来说，能够做到文从句顺就很不容易了，而孩子从选材到内容写的都不错。老师如果能看到自己的学生写出这样的文章，应该是非常欣喜的。
但是，家长告诉我，这些文章是孩子说着，家长在电脑上打出来的。我认为这样就不能反映出孩子到底是怎样的写作能力了，因为由说到写这是两种能力的转化，而对于说来讲，孩子已经有多年说的经验，能够比较流利的表达自己的意思并不太难，但是如果要把这所说的内容加以整理、筛选，写下来，对于低年级孩子来说，是比较有难度的。也就是说，孩子完成日记的难点被家长所替代和遮掩，孩子没有参与到记日记的全过程，在论坛上展示出的只是孩子习作的雏形思维。
家长反映，如果完全由着孩子去写，感觉就是记录流水涨，看着就生气。如果要求孩子天天写，他不感兴趣，所以只有家长代劳了。我想这还是家长急功近利的心理在作祟，总是在潜意识里希望孩子是神童，是天才，是小作家。于是我们就管得太多，情不自禁迈开大步拉着孩子跑，拽着孩子跑……
有家长就问我，你怎么指导你的孩子写作文的？孩子写得怎么样？
我说，我的方法就是——不管。声明一点，我女儿的作文不优秀，但是我喜欢欣赏她的文字。
这是懒妈妈的方法。写什么内容？不管，想些什么就写什么。怎么写？不管，想怎么写就怎么写，想先写什么就先写什么，怎么写感兴趣就怎么写。
那么管什么呢？
管读书了没有？背诵了没有？这属于管积累。厚积方能薄发，巧妇难为无米之炊，孩子脑中空空，我们要求他天天写，写什么呢？ 管观察了没有？会观察了没有？认真观察了没有？这属于管方法。教给孩子用眼睛捕捉生活的点滴细节，用耳朵聆听万事万物的声音，用手触摸这个多姿多彩的世界，用鼻子嗅出各种气味，用舌头品尝各种味道，用心灵品味四季更替喜怒哀乐人情冷暖。
管愿不愿意写？管写作文有没有浓厚的兴趣？管不让孩子把作文当成老虎般怵头。作文不是老师的作业，作文不是家长的逼迫，作文日记是心之所系，情之所表的必然。孩子明明没有写作文的兴趣，
你却强求她天天写，这只能使孩子与作文为敌。
孩子上学之初，我为她印制了漂亮的封皮，上面彩喷上她喜欢的卡通画，然后写上《我的第一本书》《我的第二本书》……每一种书皮都由不同的卡通画组成。把这些书皮包在拼音本上，孩子开始了用拼音书写自己的第一本书，记录自己想说的话；把书皮包在田字格上，用拼音加汉字记录自己歪歪扭扭的小脚印；把书皮包在作文本上，包在日记本上，于是孩子写出了她人生的第一本书，第二本书，第三本……
没有强求孩子写什么，我说得最多的是“想写什么写什么”，“想怎么写就怎么写”。我怕说的太多，孩子的作文就会失去了灵性，失去了个性，成了借她的手写我的八股。
昨天，她把自己的写的日记让我看，问我怎么样，我说“很好”。孩子说我每次的评价都是这样的俩字，就没有缺点了吗。我说当然有缺点，我所讲得“很好”的内涵是用自己的笔，描绘自己的心灵，这是作文的树干。有了这样的树干后，再运用博览群书后感悟到的表达方法、积累到的辞藻句式，这宛如树之绿叶，让你的文章会更加有魅力，让你的文字活起来动起来吸引读者。
孩子让我就昨天她写的观察日记提出几点具体的评价，我说到“结尾能够点题，并且巧妙地深化主题”的时候，她说，我一直不知道什么是“点题”，老师经常这样讲要点题点题，我还以为我自己不会呢，原来我已经能够运用了呢！
孩子很骄傲地说这番话的时候，我在想，我们让孩子自己在读书
习作中去体味去领悟表达的方法，是否会比我们限制她用什么方法去表达更能遵循孩子的思维规律呢？
悟，从左往右看，是思考的我；从右往左看，是我的思考。 我们培养孩子从小善于思考，让思考者不断地去思考，从书本中思考从生活中思考，投入地思考一回，动情地思考一回，用心地思考一回，记录下自己的所见所闻所思所想，作文还难吗？
作文四：《我做什么写作文》7600字
篇一：我收获了什么 四年级作文范文
听心：以我手，写我心……
班级：姓名：成绩：那次，我收获了友谊
秋风徐徐，落叶渐渐的黄了，黄了，渐渐的掉了，掉了。我一个人走在回家的路上，不禁想起了那次上课发生的事情。
做作业的时候，我突然发现钢笔没带，于是我向别的同学借，林宇欣借给了我，我说：“谢谢”。下课了，她不在座位上，我就把钢笔给她放在了书包里，下午了，林宇欣叫我还给她。我说：“我还给了你呀”。林宇欣生气地说：“哪里，你给我找出来呀”。说着便不理我了，我伤心极了，心里悄悄地说出了几个字：“我讨厌你”。便出去玩了，在也没有理她。
我在楼下走着，原本是青葱葱，嫩生生的小草黄了。结结实实的大树的叶子也黄了。我想，如果我是林宇欣，看不见自己的钢笔，我会怎样呢，我想着，觉得应该向林宇欣道歉，
１
我望着天空，这时的天似乎比什么都更蓝，天空好像在对我笑。我看着美丽的天空走回教室。突然，我和一个同学撞到了。一看，原来是林宇欣，我想说什么全都忘了，她却先发话了：“对不起，谢谢你把我的钢笔放在了书包里，你原谅我好吗，我们还是最好的朋友。”“我我……”“不说就是原谅了，我们一起去玩吧～”她温暖的手拉着我，让我收获了友谊。
走在回家的路上，虽然落叶掉了，黄了，但在我心里它仍然是那么的青翠。秋风呼呼的吹着，就算再大的风也吹不散我们的友谊。
我收获了自信
我原来一直没有勇气表达自我，特别是在大庭广众之下，我连大气都不敢出一声。可是今年的一件事改变了我，让我收获了自信。
记得那是开学一个月后，我们班要改选中队委。我本来觉得我能先上的，但当老师介绍竞选流程时，我傻眼了。老师说：“这次先中队委要经过自荐、推荐和票选三个环节，只有先自荐才有资格参选，回家可以准备演讲稿！”“啊”我目瞪口呆。“看来我这次是评不上了啊．．．．．．”我自言自语着。由于不敢当众演讲，所以我也没有准备演讲稿。
转眼间，第二天到了。“请自荐同学站起来！”，我既然没准备演讲稿，那我就不站起来了吧！我这样想着。“绍峰，你不站起来
２
吗？”陈老师柔美的声音在我耳旁响起，“没关系的，就是简单介绍一下自己，勇敢一些，没什么大不了的！站起来，给自己一个机会！”陈老师这一句仿佛点了我的穴一般，我一下子明白过来了：是啊，不就是介绍自己几句吗？又不是上刀山下火海，这为什么不能呢？想到这里，我也自信满满地站了起来。到我演讲了，大家好，我是殷绍峰．．．．．．这好像很简单啊！我心里想着。于是，在评选中我顺利地选上了，真高兴啊！
演讲完了，陈老师找我说：“你看，当众演讲没那么可怕吧！要相信自己，你是最棒的！老师为你高兴！”是啊，我努力战胜了内心的恐惧，收获了自信，我也很高兴！
我收获了快乐
“妈妈，快醒醒～快醒醒～”今天早上我兴奋得一大早就睡不着了，把熟睡中的妈妈叫了起来。因为，妈妈今天要教我包饺子。
我踮起脚，拿下围裙。熟练地穿上围裙后，在妈妈的指导下就开始和面了。先取出一个小盆，把面粉小心翼翼地倒进去，再一点一点的加水，开始揉面。“好凉，好粘手呀～”我大叫起来。妈妈冲着我哈哈的笑了起来。
终于，我揉好了面，一点点地洗掉手上如“口香糖”一般的面粉。我拿来又粗又长的擀面杖。把揉好的面团放在桌子上。用擀面杖使劲地来回擀。我用手背不停地擦额头上的汗水。心想：可真累啊～妈妈平时一个人包饺子可真辛苦啊～一张
３
面皮擀好了。妈妈拿出一个圆形盖子，往面皮上一盖，像变魔术一样一个圆圆的饺子皮就出来了。我尝试着盖了几个，觉得挺有意思的。
这时妈妈拿出一个盘子，切了一些碎肉和葱花，再打上一个鸡蛋，加一点盐、味精提味。饺子馅就做好了。我可以开始包饺子啦～第一次我一不小心手捏重了点，皮烂了，饺子馅涌了出来。唉。我心里想：包饺子的轻重可真难掌握。第二次我又尝试了一次，可又因为捏得太轻了，饺子还没有下锅就散了开来。
听心：以我手，写我心……
第三次妈妈告诉了我技巧。于是我按照妈妈的“秘方”去做，第一个完整的饺子诞生了。一个、两个……我们终于成功的包完了饺子。我拍着手开心地跳起来“耶～”妈妈看着我语重心长地说：“我们做一件事，一定要坚持不懈，不能中途放弃哦～”我使劲地点了点头。 我今天收获了快乐，我收获了劳动的快乐～
我收获了勇气
每个人都曾有过许许多多的收获，有些收获让你喜悦，有些收获可能令你苦涩，但它都是你人生中的一小步。
记得在去年运动会跳高比赛中，我收获了许多。但最令我深刻的是勇气。运动会还未开始我的目标就是拿女子第一名，可是在进行中，我发现前面的同学都发挥得非常不错，
４
无形中我有了非常大的压力，轮到我第一跳的时候，我的心就扑通扑通的跳个不停，心里紧张极了，脑中出现一片空白，迷迷糊糊的就完成了第一跳，果然成绩非常糟糕。我很失望，放弃的念头都有了，也就是在这个时候，耳边突然响起了妈妈和老师的话语，“孩子，失败是成功之母呀～失败并不可怕，每个人都有失败过，但怕的事失败后就放弃，孩子，相信自己只要你全神贯注投入到比赛中，拿出自己的勇气，你一定行的”对呀，平常我都不错的，我一定行，这时我突然恍然大悟过来，分析了自己的第一跳的错误，就在第二跳和第三跳的时候，我全神贯注，鼓足勇气，充满自信的发挥，果然取得了优异的成绩。
这次比赛我不但达到了预期的目标，同时让我收获了勇气，有了勇气这位朋友生活一定更多荣誉和光彩，有了勇气的伴随你一定会走向成功～
我收获了劳动的快乐
经常看见妈妈拖地很辛苦，我就想替妈妈拖地。妈妈说：“好呀～楼上的地正好脏了，你去拖拖吧．” 我高兴万分，一蹦三尺高，终于可以帮妈妈干家务了。 我先把拖把泡在盛水的大盆里， 让拖把“舒服舒服”，
（转自：ｗＷｗ．ＣｓｐＥｎＧｂｏ． ：我做什么写作文） 过了一会，拖把完全浸湿了，我一提，沉甸甸的，像块儿大石头似的。我好不容易才把拖把拿到楼上。 然后，我来到卧室，
５
先把床边的地拖干净，又去拖挂衣架旁边的地，我一不注意，居然把床边的地踩脏了。我只好又去拖床边的地。我生气的想：“拖地怎么这么费劲呢，”真想不干了，可是又一想这么大了连地也不会拖，真丢人。不行，我一定要学会拖地。大脑开始回想妈妈拖地的情景：妈妈后退着，拿着拖把在地上来回前后拖动，很有节奏感。拖客厅时，我模仿妈妈的样子，有规律，有节奏的拖着，很有成效，没有再犯的开始时的错误。终于把地拖完了，我觉得好累好累，但看着光洁如新的地板，心里甜滋滋的，疲劳也消失了一大半。
接着，我把脏拖把泡在大盆里，手里拿着拖把杆在大盆里来回拖动，干净的水很快就变得黑乎乎的，我用了吃奶得劲儿才把拖把从水里提出来，挂在钉子上控水。
妈妈看到我的劳动成果，连连夸奖：“不错，不错，第一次拖地就干的这么好，很棒～”我非常高兴。 第一次拖地，让我收获了劳动的快乐，以后我一定要多做家务事。
听心：以我手，写我心……
听心：以我手，写我心……
篇二：“什么的我”习作
乐观的我
在我的眼里，生活并不可怕。不怕路远，就怕志短；不怕缓慢，就怕常站；不怕贫穷，就怕惰懒；不怕对手悍，就怕自己颤。在我心里，乐观才是真正的自己。
６
我数学成绩不好，同我一样的同学，我曾看见过他们一次次跌倒，一次次失落，一次次颓废，成为了他们心中的一块绊脚石。每次拿到试卷，我的心情有点兴奋同时也很忐忑，拿过试卷，鲜红的分数刺激着我的眼睛，努力之火，则在心中燃烧。不同于那些人，我一次次跌倒，一次次爬起来；一次次的失落，会被努力取而代之。或许有人会问我，成绩不好怎么还那么兴奋，我会毫不犹豫地说：“成绩代表过去，成绩不好说明自己不够努力，有进步的机会，如果垂头丧气，岂不是没有进步之说了，”
我自己胖，我坦然承认，怪只能怪我没有停住美食的诱惑。刚开始，我也如同别人一样，尴尬过、失落过、甚至痛苦过。但品尝过各种的“苦”后，心变的宽容了些。胖又怎样，～
圆润玉珠不可以吗，我才不会像有些人似的，为了追求明星的骨感的了厌食症。我突然想明白了，何必这么在意别人的嘲讽。面对别人的讽刺，我一笑而过；面对别人的鄙视，我选择了宽容结束。我才不会笨的为了一时的郁闷而去做自杀一般的减肥行为。我的健康，我一定会争取。从平常的坏毛病改起，从各种饮食习惯下手？？水滴石穿，持之以恒，方为正道。
生活并不可怕，不怕问题难，就怕你钻牛角尖。我相信自己的乐观态度，没有解决不了的困难，雨过天晴后就是彩虹。
坚强的我
７
每一次都在徘徊孤单中坚强，每一次就算很受伤也不闪泪光，我知道我一直有双隐形的翅膀，带我飞，飞过绝望。
——歌曲《隐形的翅膀》
都说凤凰涅槃时，在槃烈火的焚烧中，它又获得了新生，是坚强支持着它坚持。从小痛了就喜欢哭，乐了就喜欢笑的我，不知何时，也学会了伪装。 越是熟悉的人，越是知道往哪里捅最痛，不知何时，我们从亲如姐妹的死党变成了熟悉的陌生人；不知何时，我从那个懵懂的小姑娘变成了坚强的少女。 给自己一个坚强的理由，让生命在历练中实现质的飞跃。迈出前进的脚步，勇敢的奋斗，在痛苦的历经结束后，那便是辉煌。当你遇到困难时，不要怕，要不卑不亢的面对一切，相信今天的烦恼和困难都只是成功路上的小石子，要坚强、勇敢的去面对。
当你在人生的道路上，遇到那丛丛的荆棘时，擦一擦头上的汗珠，拭一拭欲落的泪珠，继续前进，你终会看到蓝蓝的天空，白白的云彩和属于你的彩虹。 冰心说过：“成功的花，人们只惊慕她现时的明艳～然而当初她的芽儿，浸透了奋斗的泪泉，洒遍了牺牲的血雨。”
真正的成功者，从来不会给自己留退路，相反，往往会在山重水复中踏出一条新路来。虽然痛苦，但绝不气馁；每次跌倒，随即站起。坚强的面对挫折。 现在的我要学会坚强，因为我知道：没有人会替我坚强。
８
追梦的我
我要一步一步往上爬，等待阳光静静看着我的脸，任风吹过流过的累和汗，总有一天我有属于我的天？？
——《蜗牛》
２００１年４月，和煦的春风依旧轻抚着世间的一切，一如既往的平凡。就在某时某分某秒？，一声哭泣由春风传播，激荡着一家人的心弦，我，诞生了。 我是一个平凡的初中生，如同中国的广大的中学生一般，穿着运动式的蓝色校服，喜爱帆布鞋。一双眼睛也算得上炯炯有神，我却给它遮上了厚厚的“窗帘”，本就不挺拔的鼻梁，彻底的崩塌了。如何看，我都是会在茫茫人海中没落的那位“路人甲”。
我承认我的渺小，承认自己的平凡，但我不甘于渺小，不甘于平凡～茫茫宇宙中，地球是亿万星球中的一颗；广阔大陆上，我是无数生命中的一员。地球孕育生命，我为何不孕育自己的理想，地球是宇宙亿万星球中最特别的一颗，我为什么不做地球无数生命中最独一无二的，
有些人认为那是无稽之谈，我认为这样的人绝无付出全部的努力。树叶没有相同的两片，世间每个人都是独一无二的，只是在尘世的随波逐流中迷失了最初的自己而已。
心灵被尘世污浊，那时躺在田野，有清风拂却心田的尘埃。我不希望套上那虚伪的面纱，也不希望所有问题都与别人对峙，我只想做我自己。
９
我就是我，即使平凡，也要有自己的梦，即使渺小，但也渴望成功。我就是我，不甘“默默无闻”，一事无成。我就是我，穹空之下，背起书包，泪水和汗水任风吹过，倔强一笑，总有一天我有属于自己的天～
善变的我
都说双子座的女孩有一种特别的地方，双重人格，一面天使，一面恶魔，塔罗牌一张张翻过，慢慢占卜着不一样的我？？
我的变化太快，似乎与以慢著称的我互有冲突，不得不承认，我的双子性格暴露无遗，这大概才是真正的我？？
我有时爱冬的纯洁，有时爱夏的热烈，甚至我自己都不知道我到底喜欢什么，跟着感觉走，内心的水面时时被闪烁的沙粒激起阵阵涟漪，也时常会因为这一点小小的波纹迷失了自己，似乎，我一直是迷茫的？？
我可能会在路上没有形象的大笑，也可能静静地坐着解一道难题，像老妈说的，我的情绪从不会因为时间和地点收敛？？
当我睁大眼睛看一个人的时候，不一定是惊讶；当我闭上眼睛默不作声的时候，不一定是累了；当我抿着嘴巴呆住的时候，也不一定是生气了，任何人都跟不上我情绪的变化，就像，我抓不知时间的脚步一样，我，大概，在变吧？？
我很倔强，认定的事情就一定会坚持，他们说，这叫倔强，我说，这叫执着？？ 我又很随波逐流，不是没有主见，是少了一颗足够坚强的心，我，也会害怕，毕竟我没表面那么坚强？？
１０
我讨厌束缚，更害怕放纵，我渴望自由，但又恐惧迷失，我希望快乐，但我不愿放弃现在所有？？
当时光荏苒，我，似乎又明白了，善变，只是借口，我在这杂乱的中，寻找那个更真实的我？？
塔罗牌的预言未必准确，我试着拿出勇敢，远离被束缚的一切，追自己，善变，
那才是我，独一无二的我？？
篇三：“我与什么的故事”作文优秀范文（１１篇）
我与“陌生人”的故事
初一（１）叶子萌
我是某国的一个重要机密人员。我的身上有着世人都想某得的秘密。在这些年的风风雨雨中，我逃亡着，奔跑着，惊恐着，没有一天安生日子。但是，在途中，我结交了一些莫逆之交。其中，有一个“陌生人”，我永远忘不了他。那次认识他，是在一场逃亡中？？
我不停的跑着，后面的杀手也紧跟着。绕过一条条灯火通明的大街，走投无路的我拐进了一条小巷。“啊～” ，我不小心撞了一下墙，四处黑漆漆的，不有一点儿灯光；周围静悄悄的，我能听到我心跳不断加速的声音。呼吸随着气氛渐渐急促，我压着脚步慢慢挪移，额头上的冷汗像没关紧的水龙头，一滴又一滴，奔向地上，发出“滴滴”的声响。我赶忙止住汗，免得让背后的杀手听见。
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突然，在一阵细微的脚步后，小巷拐角处隐隐约约泛着蓝光，没想到～带来的是几个熟悉又可怕的身影。
我立刻意识到了。“咚咚”心跳不断加快，霎时间，我愣住了，想起了以前生活中的种种，想起了父母亲教导我的话？？
“吱吱” ，在一堆不起眼的破箱子处，传出了声音，钻出了一个黑色衣服的人，我并不认识他，他捂住了我的嘴，并用手势示意自己不是坏人。然后，把我带到了只容得下两人的一个破箱子，紧接着传来的是一
阵熟悉的声音。“人呢，” “跑到别的地方去了。” “追～” 那群杀手一直追寻着我。
等他们走了之后，黑衣人把我带了出来。一身黑，身材中等，脸上带着面具。开始，我小心提防着，在和他几句简谈后，我知道了他并不是我想象中的人。
我的身上突然出现了一点红光，黑衣人看到了，瞬间意识到了什么，立刻把我转过来，自己则在我前面。“砰～”，巨大声响响彻天际，“陌生人”身上的大口子，鲜血像决了堤的大坝一样，涌了出来。“有狙击手～”我这才意识到。狙击手意识自己歼灭失败，狼狈逃走了。“陌生人”捂着伤口，嘴里吐着鲜血，对我说了他临终前最后一句话，并示意我快跑，免得杀手听到声音后追过来。我摘下他的面具，是他～
我的泪水不断涌出来，“陌生人”则倒在血泊中，他的脸上带着笑容。我擦擦脸颊边的泪，带着希望，我走了？？
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在那之后，我就再也没见到过他了。
现在，我当上国家重要政治人员，也是全国人民都喜欢的对象，因为我记住了“陌生人”，不，好兄弟临终前的一句话：“救人一命胜造七级浮屠，当你看到了，遇见了，就应该拔刀相助。但，当别人也要回报你时，你就成陌生人，当做不认识他吧～”
我和书包的故事
记得那是在我小时候，我的同班同学王丽背了一个很漂亮的粉红书包，不知为何，我看了他一眼就很喜欢。在那一天，我满脑子都是他的影子，就连老师讲课我都感觉没有讲似的。
一放学，我就迫不及待的冲回家。到了家，我就央求母亲给我买那个粉红书包。可是母亲却说：“你的书包还很新，为什么又要另外买一个书包？？”最终在我死缠烂打之下，母亲终于答应了。
第二天，我异常兴奋。连走起路来都是轻飘飘的。连我平时很讨厌马路边的喇叭声，听起来都格外悦耳。
父亲晚上回来，真给我带回来了，粉红色书包。我立马抢过父亲手里的粉红色书包，心里美滋滋的，别提有多开心了。等我臭美完出去的时候，却看见爸爸的膝盖肿了一大块。我顿时石化了。问了妈妈才知道，原来爸爸为了赶时间，不小心擦到了别人的车上。
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我的心情也变的沉重了，我怎么回义无返顾的迷上这书包呢，连我自己也不知道。爸爸看见我指责自己对我说：“爱美事一件好事，可是你一味的跟着别人，也体会不到美。
第二天，我就背上我的新书包开开心心的去上学时，突然在楼梯口转弯时看到王丽了，她又换了一个新书包——天蓝色的，不知比我粉红书包美多少倍？？
从那一天，我依然爱这美。不为任何，因为美给了我审美观也给了我无限灵感，让我体会到了美不只是外表发出来的，还可以从心里发出来的美？？
后来，我的粉红书包用旧了。可是，我依然留着。因为让他当我的生活启示录。
我与文具的故事
初一（１）班叶佳欣
世间万物都是有生命的，就连文具也是有的，它们每天勤勤恳恳地为我们工作着。
文具们它们陪了我许多个春秋，如果没有它们我也不可能写出漂亮的字。可是有一天，它们突然吵了起来。
那一天，我正用着年老的钢笔爷爷在书桌上练字，突然文具盒里传出很大的吵架声，我把文具盒打开只见里面一片脏乱而文具盒们也受伤了，它们见我打开文具盒便一个个出来。我压着怒气对文具们呵斥道：‘‘你们为什么要吵架，而且还负伤了。’’文具们个个都低下头，尺子勇敢的跳出来说；
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‘‘它们在比谁最厉害，结果它们就争吵起来了。’’我听完后又气又笑地说；‘‘每个文具都有自己的优点和缺点，没有最厉害的。’’说完，文具们又开始不服的争吵起来，我刚想阻止它们，钢笔爷爷就把我拉到一边去了。
过了一会儿，我和钢笔爷爷想出了一个好办法；让它们自己写一篇作文，谁能写好就是胜者。我公布这个办法后，文具们开始动起来了。
铅笔因为写错了，无法修改整个不成句子，橡皮擦只有修改不能写，导致只有粉末一片，削笔刀只能用笔末来写，笔末用完了它只能用啃的，最后纸都破了。它们看见自己的‘‘成果’’后羞愧地低下头。
我和钢笔爷爷对视一眼后，我便让它们一起写一篇作文，铅笔写错后橡皮擦马上去擦，铅笔断了削笔刀马上去削尖，不一会儿，一篇作文完成了。我看完后和颜悦色地对它们说；‘‘这下你们知道了吧，只有团结才能做出一件事，你们虽然都有优点但也有缺点，只有你们互相团结才能取长补短，这样事情就会完美。’’文具们听后个个都一副我知道错了的表情，我见了心满意足的笑了。
这件事情后，它们没有再吵架，反而更团结，反而因为我与文具的故事，让我明白了一个道理：“团结就是力量。”
我与张娅蓝的故事
初一（１）张娅红
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我小时候妈妈给我买了一个洋娃娃。这个洋娃娃脑袋大大的脑门下有两颗蓝眼睛像两粒葡萄。鼻子又高又挺，嘴巴老是裂开的，永远微笑待人。
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作文五：《反思为什么要写作文》600字
上小学的我，讨厌写作文。不知道为什么要写作文，总是叙述流水帐。上中学的我，还是讨厌作文。为什么要写作文，因为老师要知道你是否能表述你自己的想法，而我没有什么想法，所以还是流水账。上高中的我，依然讨厌作文。为了得到一个还可以的分数，我尽量论述好题目?。上大学了，终于不用写作文了，很是庆幸。毕业论文写作业要求简单，工作也不需要写作，似乎解脱了。然而，读研究生使得写作的话题重新回归我的生活，而我也终于意识到语文是多么的重要，写作是多么的重要，而我为此付出了一定的代价，当然也有所收获。回想这些，在这里反思一下为什么从上学开始就有写作文了，而我从来没有重视它，从而导致在生活和工作中遇到困难。
写作文及文章的目的，其一是陈述或表达个人的思想或对事物的看法等等，其二是写给他人阅读。写作可以使人沉淀下来，认真思考和整理平常零碎的想法。因为要写于他人阅读，写作时会思考怎样写作会让他人理解其意。因而写作可以反映一个人知识水平、思想动态以及与他人交流的能力，而这些能力对于生活和工作是极为重要的。因而，写作可以锻炼我们的这些重要能力。而我在小时候除了老师要求写作文，没有任何其他写作的需求，从没有意识到它的重要性。而我对作文根深蒂固的想法是，既然我跟大家交流没有问题，为什么还要花时间学习语文和写作文呢。而这种想法一致延续到工作，现在想来这是多么可怕的一件事情。写作的兴趣应该从小培养，写作能力的增强可能促进生活、学习和工作各个方面的进步和发展。做父母的应该意识到写作的重要性，并积极地引导。
作文六：《写作文应该注意什么》700字
写作文应该注意什么
本人年方十二，写过多次作文，从写作文中发现了应该注意的细节，本人以下一一列出，希望众人批评指正～ １、现如今，很流行网络文字，如：囧，等。但是，这些文字虽然流行，但是，并不是用于写作，这就是我对大家提出的意见之一：文章文笔应注意简洁，这样做就会使这篇文章看着就感觉顺眼了。当然，文章内容也可华丽，但是不要过分的华丽，以免给人十分“虚”的印象。这就是写作要点之一。 ２、注意文章的语句通顺，在考试作文中，语句通顺是文章的基本，如果语句不通顺的话。那如果进行作文分类的话，那可能作文分类就很低了。可见在写作文时，语句通顺是很重要的，这就是写作要点之二。
３、在写作文时不要凑字数，比如，一篇写事作文如果这件事是你亲身经历的事的话，你可以回忆当时的语言、心里动作等。你可以尽可能地投入感情去写，就像这件事正在发生在你身上一样的，做到这一点可不简单～这靠的不是天赋，而是长期写写事作文而锻炼的结果～这就是写作要点之三。
４、遇到考场作文难题怎么办，那就靠你自己的随机应变了：首先，要把情绪先稳定下来，先想考前看过的作文书，想有没有看过类似题目，如果有，那就从中借鉴（范文内容尽量少，可以借鉴范文的格式）但是不要把整篇作文都搬上来，这就是写作要点之四。
５、最后一点，也是最让人苦恼地一点：写错别字。在小学作文的考试中作文占４０分，错一个字扣０．５分，由此可以想象写错别字有多么可怕～所以，要尽可能少些错别字～ 这就是本人总结出的写作注意事项五条，这虽然只是一小部分，但是，这却是最基本的～
北京市宣武区右安门大街第二小学
六年级２班
张绍钧
作文七：《为什么我们要写作文》2000字
为什么我们要写作文
作者：内蒙古自治区小作家协会 季晔
为什么我们要写作文，这个问题看起来有点多余。但我在教学中提问学生，却很少有学生能清晰地告诉我答案。即便有的答案，也稀奇古怪：有答为了写作文而作文；有答为了考试而作文；有答为了积累好词好句??以上还只是小学生的答案。中学生则不屑于答，非要答，给你来一句 “谁让我们是学生呢，没办法～”
其实这个问题，在我也是青少年时，也和你一样讨厌作文时，一直纠结了十几年的时间，后来从事了这个“教孩子们写作文”的工作，才渐渐摆脱了这个阴魂不散的问题。曾经有一位学生和我说，写作文就像便秘一样痛苦，想憋但怎么也憋不出来。但对于那时的我而言，写作文比便秘更痛苦，至少便秘的人蹲累了，还能提裤子走人，而我却还要继续和那页空白的稿纸僵持，直到把它填满。
我父亲，曾经在这个问题上对我进行过教育。他的意思大概是说：现在社会上非常需要会写文章的人，他认识的某某某在单位里很混得开，就是因为很会写文章，经常帮领导写发言稿，所以飞黄腾达如何如何。但我觉得这是一个父亲想让我学习作文的阴谋，因此就当它耳旁风了。
其实当下里不喜欢写作文的学生占大多数比例，随便翻开学生的作文本，翻来覆去都是那么几句：“既然ＸＸ，为什么我们不ＸＸ呢，可见我们是ＸＸ的”，这是中学生。小学生的作文则多为“燕子来了，小草吐绿了，农民伯伯开始播种了”，想想这些同学写作文时憋得那个难受劲，我都替他们煎熬。
其实，一种更大的煎熬是，当人们不知道为什么要做这件事，却必须去做这件事。
有鉴于此，我觉得在这个栏目的开篇，即使落个啰嗦的骂名，也一定要把这件事弄明白了，不然说多少写作技巧、教多少训练方法，如果连为什么要写作文也不知道，怎么可能有写作兴趣，没有了写作的主动性，再谈什么那不也是白费口舌吗～
书归正传，我们究竟为什么要写作文，算上我父亲给出的理由，可以罗列出一箩筐，大到为统治者教化百姓效劳；中到为科学家阐述学术服务，小到生活中写一个请假条、网上跟一个帖子，这些都是我们应该学习写作文的理由。但站在学生的角度，而且假设你并不想当作家，至少还有这么几种情景，让你绕不开写作。
首先，人在日常生活中不能没有交流，而“写”就是一种表达自己诉求、主张、观点、感情的书面工具，特别是交流的两方因为时空阻隔或者因为情感或方言等方面的原因不便使用口头语言时，书面语言就成了唯一的沟通通道。
另外，写作还有记录和传播的功能。如果没有写作这一工具，今天的我们就无法领略到灿烂的中华古代文明，如果没有写作这一工具，我们就无法知晓天下每天发生的新鲜事。现在是互联网时代，互联网上的海量信息大多数都通过文字的形式表达出来，我们键入文字的过程，其实就是一个写作的过程。
第三个理由所有同学都知道，因为考试要考作文。这个道理好像不通，人活着总不能就为了考试吧～但我们为什么又逃避不了考试呢，因为，考试的目的就是要通过选拔，让一些相对高素质的人有一个继续深造的机会。那么这一部分人的素质里就包括着运用语言文字表情达意，阐述自己观点的能力，实际上是一种跟这个世界沟通和交流的能力。而作文就是检测你这种能力和水平的最重要的一种方式。所以作文有６０分，被人称为“天字第一题”～任何重要的考试中，如果你忽视了作文的分数，你一定是比较吃亏的。
那第四点理由，是我们经常说的一句话——“写作是大脑的体操”。是的，学习写作还
将训练我们良好的观察习惯、积极的思维品质和高度的创造精神。
先看训练良好的观察习惯。
观察，是了解社会的基本能力，又是一切科学活动的基础。要学会科学地观察，写作是一个最为便捷的方法。比如说，给我们提供一样东西，然后请记述五官观察的结果。可以预料，经常不断地写观察作文，将对观察能力的提高有着巨大的作用。这里看似在学习作文，实则训练了我们科学积极的观察方法。
写作的学习，还将培养我们良好的记忆能力、严密的逻辑能力和丰富的想象能力。这三项思维能力，不但是写作的基础，而且也是科学研究的基础。
此外，写作还是一种高级的创造活动。它可以全面锻炼、训练、调动了大脑的创造功能。写作的全部过程，最完美地进行和完成了创造所需要的全部外界刺激、心理反应、生物化学转化和生理适应机能的全过程。写作是全身心的总动员与联合运动。而写作的训练过程，则将最全面、系统和综合地使学习者汇总以上的智力因素以及热情、趣味、兴趣等非智力因素，这对创造力的培养，无疑是一种巨大的促进。
这样看来，写作，真是一个现代人所必须具有的重要的素质了。从这个角度来说，善于写作的人，在信息社会中，将有比较良好的生存状态。
北京大学教授曹文轩说过一句话：“写作不是作家的专利，任何一个有质量的人都应写作，通过写作整理思绪，提高人生境界，对世界有个清醒的认知，能让一个人在质上更好，让人更雅致，这就是社会为什么那么高看做文章的人”。你想一想：这是不是也是一个我们学习作文的一个理由，
作文八：《有什么方法帮助写作文》3300字
有什么方法帮助写作文
篇一：写作文有窍门
写作文有窍门
同学们，一提写作文我们就感到头痛。作文难写，但必须得写，这是每个学生都十分清楚的。要想写好作文，必须找到写作文的窍门。那么，写作文的窍门是什么呢，下面，老师来谈谈这个问题。
一、 要善于观察。观察是我们写好作文的前题，是获得作文 材料的重要手段，观察的内容可以是自然景物，也可是周围的人和事，花草树木的枯荣，鱼虫鸟兽的生息繁植，男女老少的言谈举止，生产生活中的真假美丑，这些都要我们去认真观察，观察的多了，作文时就有内容可写了。观察的方法多种多样，观察时要按一定顺序，先观察什么，后观察什么，先从哪个角度观察，事先都要想好。或远看近看，是先看整体，后看局部，或是先看后尝，这不仅可以把事物观察清楚，还可使我们写出来的作文条理清晰。
观察要抓住事物特点。就拿人物外貌来说，不可能人都是“炯炯有神的大眼睛”，有的人眼睛大，有的人眼睛小，有的人目光慈祥，有的人目露凶光。千万不要把人看成千人一面。
二、 要广泛阅读，增加自己的知识。要写好作文，没有丰富的
文学知识和自然知识是不行的。我们写医生，自己也要明白一点点医学知识，我们写花匠，也要了解一些养花之道。曹雪芹在《红楼梦》中写了很多药方，据说都是治病的良方。因为他具有丰富的自然知识和医学知识，才把《红楼梦》写成一部不朽的巨著。只有阅读的多，你们的作文内容才能更充实，下笔才能更有神。
三、注意积累。观察也好，阅读也好，都是为了丰富自己的头
脑，倘若过目就忘，那就糟了，所以我们要注意积累，才能使观察和阅读真正起作用。平时把自己看到、想到的记在日记上，记在脑子里。
四、勤奋练笔。说一千道一万，写出好作文才是最终的目的。 写作文要养成习惯，每天都要写一些，要有目的，有真情实感，会用多种修辞方法，使文章形象生动。
总之，写作文是有一定窍门的，但这需要刻苦的实践才能获得。俗话说：“熟能生巧”。既使是窍门 ，也需要你们持之以恒，形成习惯，才能起作用。同学们，只要你们按以上方法去做，能刻苦努力去练笔，那么，你们的写作水平一定会提高。
篇二：写作文方法
（一）添枝加叶，让你的句子长起来。
例子：１、老师穿礼服。
改：我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服。（都德《最后一课》）第一句只有主干，干巴巴的，没有一点味道。
第二句，就把韩麦尔先生不寻常的打扮和不寻常的态度表现了
出来。
２、她不打骂我们。有一次，她的教鞭落下来，我用石板一迎，教鞭敲在石板边上。改：她从来不打骂我们。仅仅有一次，她的教鞭好像要落下来，我用石板一迎，教鞭轻轻地敲在石板边上。（魏巍《我的老师》）
“从来”表现老师热爱学生始终如一。“仅仅”，表明不是从很多事情中举出的一个例子。好像说明老师只是做个样子，并不是真得要打。
（二）扩展情节，让作文内容丰富起来
“有一次，我在教室里做作业。做着，做着，遇到了一道难题。我做不下去了，这时我的同学就耐心地帮助我。最后，我把那道题给做了出来。” （６４字）
（１）师生点评：太笼统，不具体，缺少过程，没有让人如闻如见之感。
（２）学生尝试多问几个“怎样”：
碰到的是一道怎样的难题，——我是怎样对待这道题目的，——难题做不出，我的心情是怎样的，——同桌是怎样帮助我的，——他对我是怎样说的，又是怎样耐心指导我的，——我是怎样开窍的，等等。
（３）通过一系列的自问，可以唤起作者对当时生活情景的回忆，从而在脑海中呈现出一幅幅生动形象的画面。让学生把这情节给写下来，然后交流。
参考例文：
当我做到第三道应用题时，我想了好久，就是不知道该怎样做。我把题目看了一遍又一遍，几乎是一个字一个字发苦想了，可不知怎地，脑子里就像打了死结似的，一点也想不出来。
眼看天色一点点暗了下来，我心里急得火烧火燎的，这么晚回去，妈妈一定又要追根问底了。唉～
这时，同学王明见我正对着作业体子发愣，就走了过来，轻轻地问：“你哪道题不会做，”我抬起头，看了他一眼，就用手指着那道令人讨厌的难题，无可奈何地说：“喏～”他仔细地看了那道题目，默默地想了一会儿，然后又轻轻地问我：“这道题要我们求什么，”我望着他的脸，摇了摇头。他指着题目最后一行字提醒我说：“你再看看这句话什么意思，”我看着他手指的地方仔细地想了想，忽然明白过来，情不自禁地脱口而出“要我们求这个街道每户储蓄多少元。”“对啊～”他的语气也兴奋起来，“那么要求平均数，只要??”“拿总数除以户数。”我不等他说完就抢上去说。他笑着点点头：“对，对，那你看这道题怎么做
呢，”经他这样一启发，我完全明白了，高兴地拿起笔，刷刷刷地做了起来?? （４４４字）明确：扩展法，就是多问一些“怎样”，但要注意，对与中心思想关系密切地需要详写，用扩展法，反之，需要略写的地方还是用概括写法为宜。
（三）分解事物法
“跳高架前只剩下李鹤同学一人了，这时横杆已升到１．４７米，
比去年的乙组跳高记录高出了１厘米。哨声响了，只见李鹤同学向前飞奔而去。在离横杆不到０．５米的地方，他纵身一跳，一下子飞过横杆，打破校运动会的记录。”
真正写破跳高记录的情景很少，很不具体。怎样将此写具体呢，
分解事物法：
所谓“分解事物法”，就是把某一事物的整体从地点、时间、事件、人物等不同的角度，分成若干小部分，而后一部分一部分来写。我可以将上文破记录的动作分解为：准备，助跑、起跳、翻越、落地，然后按先后次序一一描写。
哨声响了，李鹤同学原地蹦了几下，习惯的压压左腿，再压压右腿，直起腰，深呼一口气，这才迈出轻快的有力的步伐，向跳高架冲去。当快接近跳高架时，他一个急转身，双脚一蹬，两个动作几乎同时完成，观众还来不及眨一下眼睛，他的头部、肩部已越过横杆，再一挺腰、翘腰，好一个“背越式”，他成功了～破了校记录。四周一片掌声，震得跳高架上的横杆似乎也在跳跃??
我的奶奶
我的奶奶是个老裁缝，每天都要做衣服，做得很好。她年龄很大。
她很疼爱我。有时给我讲很好听的故事。
冬天的一个晚上，那天很冷，她给我做棉衣。
我穿着棉衣很高兴。奶奶也很开心。
“写作文，最大的苦恼是写不长”，很多学生愁眉苦脸地说。就
象上面的作文，好象一个病人，只有皮和骨，没有一点血和肉。那么，怎样使你的文章，写得饱满，犹如一个生机勃勃，身体健壮的年轻人呢，其实，并不高深。只要在关键的地方，加入具体的描写。
【方法点拨】
下面我们就给上面的作文，添加“血肉”。
第一段，抓住“她年龄很大”的特点，添加一段外貌描写。修改如下：
我的奶奶是一个老裁缝，她做的衣服可棒了～奶奶已经六十多岁了，头发几乎全白了，鱼尾纹已经很深，但那双眼睛总是那么亲切，那么慈祥。她那双手十个指头特别长，一看就是会做活计的人。
第二段，听了奶奶好听的故事，总有感受，可增加一段心里描写。 修改如下：
我是奶奶惟一的孙子，她最疼爱我了。晚上，奶奶常常把我搂在怀里，讲她小时候的故事。我听着听着，好几次泪水禁不住流出了眼框。奶奶的童年和我真不好比呀，难怪奶奶额上的皱纹那么深。
第三段，奶奶缝棉衣时，增加一段环境描写，来烘托当时的气氛。 修改如下：
冬天的一个晚上，我睡在暖和的被窝里，可是奶奶却怕我白天身体受凉，坐在灯下戴着老花镜给我缝棉背心。呼啸的北风拍打
着窗户，奶奶的手冻得通红，她还是坐在那儿一针一线地缝着，不知什么时候，我进入了梦乡。
最后一段，可添加“我和奶奶”高兴的动作描写。 修改如下：
第二天早晨，我从梦中醒来，一件棉背心放在我的床边。我连忙捧起了棉衣，看了又看，小心地穿在身上。一股暖流在我胸膛不断地涌动。啊～大小正合适。我仔细地摸了摸，
又轻软又结实。我蹦蹦跳跳地来到奶奶面前，依偎在奶奶的怀里，奶奶抚摸着我的肩膀。我深情地抬头望着那熟悉的脸，奶奶脸上的皱纹笑开了花。
总结：
所以说，学会描写是掌握写作技巧的关键，是“由短变长的秘密”，是提高写作水平的突破口。
篇三：作文有方法
作文九：《为什么要写作文》8600字
为什么要写作文
——说说自己
［写作指导］ 为什么要写作文——言为心声
为什么要写作文呢，写文章是为了述说自己的感悟、体验，抒发自己的情感、观点，表达自
己的心声和想法。正如古人所说的“言为心声”，也就是说写作文就是写自己的想要告诉别
人的经历、心里话，以及自己的情感和观点。
有的学生写作文是为了应付考试，于是他们有的唱高调、说假话、说套话。这些作文内容单
薄、语言苍白、毫无真情实感。无非是寻章摘句，机械模仿，或者胡编乱造，感情失真失度。
这种为了应付考试的文章不是真正的作文。
当你寒窗苦读，仰望窗外一弯明月时；当你回忆往事，抚摸脚下一簇绿草时；当你出门远游，
眼见面前一轮旭日喷薄而出时；??你有许多感触，你很想把它们记下来告诉亲人或朋友，
那赶紧把它写下来，这就是作文。
本周我们刚进初中，有许多陌生人，但别人也不认识我们，因此要向同学们介绍自己。
怎样介绍自己呢，首先要介绍自我的性格特征，自己是怎样的人不可能通过一两句话说清
楚，因此要用具体的事例来说。其次还要介绍我的爱好，志向等等。
［练笔训练］ 星 期 一
ａ、爬山时观察所见的景物：山上的花草颜色，鸟虫，阳光，空气等，从近景到远景。
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ｂ、刚到中学一切都很新鲜、很陌生，你能否把新校园的风貌描绘一下。注意观察：校门——
操场——花坛、宣传栏——教室等等。
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［练笔训练］ 星 期 二
ａ、介绍你的名字（来由及意义），并介绍你所知道的名人的笔名的由来，如：“冰心”，原
名谢婉莹，是受句诗“一片冰心在玉壶”的启发。
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ｂ、到新的学校要精神点，上学去在镜子前照照自己，并描述自己的外貌。
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［练笔训练］ 星 期 三
ａ、谈谈理想与目标：
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ｂ：描述一座山或大海的景象（形状、色彩、声音等）：
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［练笔训练］ 星 期 四
ａ、写自己的性格特征，并用一、二件事说明。
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ｂ：选用下列词组写一段爬高山时的心情，“高耸、头晕目眩、心惊肉跳、瘦骨嶙峋、小心
翼翼”。
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［练笔训练］ 星 期 五
ａ、想象并描绘“峭壁上的那朵小红花”。
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ｂ：谈谈你小时侯的梦想。
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［佳作展示］ １、 我
我站在穿衣镜前，看到镜子里出现了一个形象：１．３米的个子，梳着齐耳的短发，乌黑发亮。
一双不大的眼睛，闪着光芒。圆圆的小脸蛋，甜甜地微笑着，露出了不整齐的小白牙，充满
了对生活的热爱。这就是我——一个刚刚上中学的新生。
我，天生就是一副假小子的模样。尽管妈妈给我买了许多条裙子，可我从不喜欢穿，总爱穿
一身西装紧身短初裤，一件大翻领上滚着白道道的蓝色运动服，再戴上一条红领巾，嘿，可
神气呢～也许是我属马的缘故，我的性格就象是一匹没有驯服的小野马。
妈妈看着我叹息说：“简直是一个野小子～”
我很顽皮，喜欢爬高下低。记得去年暑假的一天下午，游泳回来的的路上，被一阵阵鸣声清
脆的蝉吸引住了。我四处寻找，只见蝉停留在一棵树上，我不假思索地来到树下，双手环抱树身，双脚一蹬一蹬地往上爬。由于刚下过雨，树上很滑，手还没有接近蝉，就“哎哟”一声从树上摔下来，跌了个“仰八叉”，这时，我刚想爬起来，却又被树下一群蚂蚁“迷住”了，我忘了疼痛，双膝跪下，双手扒在地上，屁股撅得老高，眼睛睁得圆圆的，鼻子几乎凑到了地面，看着蚂蚁“大军”怎样齐心协力地把一小块肉骨头搬进洞里。看完蚂蚁搬食，我爬起来，一瘸一拐地走回家。看着镜子中的我，蓬松的头发，满脸污泥，我毫不在乎地扮个鬼脸，咯咯地笑了。
我虽然顽皮，但是很爱读书，那些《故事大王》、少年科技读物？？我拿起来就放不下——迷住了。我常被书中的人物和情节所感动，有一次，妈妈给我买了本《安徒生童话选》，我高兴地抓过书，咚地一下子坐在椅子上，津津有味地看着，当我看到卖火柴的小女孩在除夕之夜被冻死时，非常同情；当我看到两个坏商人被一个智慧的老人捉弄了一顿时，我很开心，情不自禁地笑了??
我有许许多多的爱好：像唱歌、跳舞、画画，样样都是高手～但我最喜欢干的事，是画画，而且画的画儿既有趣又漂亮，可受同学们欢迎了～
可是，我的学习成绩在班上不是最好的。因为我有个坏毛病——粗心大意，每次考试好多题本来是会做的，可是因为马虎总得不到１００分。不过，现在我已痛下决心要改掉这个坏毛病～ 瞧，我就是这样的人。欢迎大家和我交朋友。
【点评】作者开始就对自己进行了详细的肖像描述，交待自己。接着又通过一些生活小事一层层将自己一个的“假小子”性格展示出来。文中生动细致的描写，使得一个“假小子”的形像跃然纸上。最后结束中，又不忘再表现自己的特点。本文用语准确，结构安排合理。 ２、粗心的我
——嘿，我知道地理成绩了。
——我多少，
——９２。
——太夸张了～有没有搞错，
——没有啦。你有一道８分题没做。
不瞒各位，这个不认真答卷子的人就是在下——眉清目秀、亭亭玉立的大班长。 “笑什么笑，笑什么笑，没见过班长不做题啊～”我一甩长发，摆了个极酷的ｐｏｓｅ迷倒一群人——哦，是吓倒的。唉，人长得漂亮真是没办法。
然后，本人轻踩碎步，学着戏曲里的“青衣”，“飘”到地理老师的办公室里，以无比洪亮的声音叫了一声：“报告～”老师从一堆作业本后面抬起头来，仅思考了百分之一秒的时间
便怒吼道：“你，过来，看看你的卷子～”我战战兢兢地走过去，惊魂未定时，老师狠狠地甩过来一张卷子。我左看右看，上看下看，咦，没有叉叉呀，我百思不得其解。“这儿～这儿～这么多字竟然看不见，亏你还是班长～”老师突然大叫一声。我连忙眯起两只加起来才１．０的眼睛”扫描”了一下．啊，原来是一道填图题！我无奈地站在桌前，等候”发落”。接下来，照例是一番批评和劝告的训话。我心想，照这样下去，晚饭岂不是要泡汤，于是，我以三分真诚、六分虚假，再加一分足以让石头流泪的语调，用上我平生最丰富的情感说道：“老师，我知道错在哪儿了。”然后，我使劲儿地挤出几滴眼泪。哈哈，老师果然上当，只见她手一挥，叹了一口气：“你回去吧～”我如获大赦，刚要溜，却听身后传来一声大叫：“回来，今天晚上把卷子抄两遍，明天我检查～”噢，我的上帝～我的暗暗叫苦。早知如此，还不如不来看卷子。唉，可怜而又粗心的我～
其实，这只是我因为粗心而吃的一个小苦头。各位仁兄，请继续往下看。 话说这一天天气晴朗，温度适中，天上飘着几朵大白云，真是好得不得了的一天。本小姐身穿一件白色连衣裙，双手捧着一张无比精美的奖状在习习的微风中翩翩前行，宛如一位下凡的仙女（虽然这位仙女有些自恋），兴奋得连眼睛都快没有了。你可别看了这张奖状，他可是我用三年的心血换来的～我喜滋滋地往家走，快活得像一只小老鼠。 谁知，天有不测风云，突然刮来一阵风，奖状“忽”地一上飘了起来。我够，我够，我够够够??无奈海拔不足，我在丧气之余，只好跟在奖状后面紧追不舍。“啊，不要哇～”眼睁睁地看着心爱的奖状一头栽进水坑里，我痛苦地大叫了一声。此时，一向喜欢物理的我间然恨透了地球引力。我的奖状，我可怜的奖状～我欲哭无泪，小心翼翼地把缺了一个角的湿淋淋的奖状“救”了出来。
“啊，到家了。”我长吁了一口气，把奖状放在桌了，希望它快点儿干好向老爸老妈炫耀一番。我的眼睛开始在房间里搜索。哇～我真是个天才～说时迟，那时快，我以平生最快的速度取出电熨斗，并用干毛巾把湿淋淋的奖状拭干，小心翼翼地铺在书桌上，用电熨斗一熨，真的干了～恰在这时，一位同学来了，死缠着要我陪她去玩。没办法，盛情难却。 我们玩得开心极了，却见书桌上升起一股白烟。“哇～有神仙呀～”我吓得“两股战战，几欲逃命”。不对，是奖状～我一下子跳了起来。当我拿开电熨斗时，我那可怜的奖状早已“香销玉殒”了。
“哐啷”一声，老妈回来了，一进门就大声吼道：“你又在搞什么鬼～”我自知“在劫难逃”。便一五一十道来。紧接着，我一把鼻涕一把泪地保证绝无下次。谁知老妈不吃这一套，双目圆睁，就像一只化了妆的老虎，大声唱道：“照老规矩～”随后，我被暴“ｋ”了一顿。 唉，虽然我因为粗心吃了不少苦头，但总也改不了这个毛病。“什么改不了，”哎呀，这下
惨了，老妈来了，各位行行好，千万帮我求个情～
【点评】习作以幽默风趣的语言，通过典型事例，刻画了一个天真的活泼而又粗心的中学生形象。读来让人如春风拂面，耳目一新。文中的我极富个性特色，让人读了如见其人，如闻其声。选材精当，构思巧妙，语言生动是本文获得满分的关键。
３、半个我 外下着雨，阴雨连绵的天气最令人讨厌，透过许久不擦的玻璃窗，外面是灰蒙蒙的一片，冰冷的雨点透过半开的窗打在手背上，好凉～
教室内阴沉昏暗，可还看得清，五十五张桌子，五十五把椅子，却只有五十四个半人，因为我已不是一个完整的我——只剩下半个我。
老师、家长、学校领导大都希望学生全是一个样儿：穿一样的衣服，戴一样的帽子，甚至连考试分数也要一样。如果你本来就是一个正方形，那他们就是一把锉刀，一点一点磨去你原有的棱角，使你变圆。久而久之，所有的学生无一例外地变成了圆。他们不是上帝，却干着与上帝同样的事情。原本长方形的我只好割舍掉身体的一部分，成了圆。 一、第一圆的诞生
鲁迅说过，第一个吃螃蟹的人是勇者。可这第一个圆的诞生并不光彩，其中的奥妙谁也不知晓。这第一个“圆”，便是我们小ｙ老师。俗话说，师为，则后生效之，也许是这个原因，不少学生成了她的忠实跟随者。但小ｙ老师的才能还是比学生略高一筹，校方领导的话，一经小ｙ老师的嘴，就变得比总统演讲还要崇高、神圣；在我看来，她不仅第一个成了“圆”，而且是一个光滑如玉、无与伦比、空前绝后的圆。
二、告别昨日
我必须告别我最喜爱的长方形，开始漫长而单调的“进化”生涯。小ｙ老师称这“步入正圆”。我无法想像变形后的日子，该如何生存、发展。或许脑袋里多装几个圆的定理及推论，便可换去所有对方形的记忆，告别昨日的喧闹，无奈地去选择沉默孤单。 或许，我已开始变形了，再见～不，是永别了，我的长方形。
三、开始圆的生活
无聊～我在白纸上画满了大大小小的圆，可仍看不出它有什么美妙，也许是我功夫还未练到家。小ｙ老师说了，圆是世上最美妙、最柔和的形状。对，我也开始这样认为了。 其实做圆是很容易的，只要找到窍门儿，就没问题：老师说的话，对；家长说的话，对；校长说的话，对。要不对呢，那也是对的——这是圆的作风。
四、圆的音乐
半个我在街上漫步，看着街上的人，觉得他们是那么的可笑，哪里比得上我——圆。走进音
像店，半个我看着“唐朝”、“ｂｅｙｏｎｄ“狂笑，随后拿了一盘抒情ｃｄ，付了钱，走出店门，才记起那乐队都是我原来所喜爱的，现在却用八字来嘲笑它们：低俗不堪，毫无旋律。仿佛手中的这盘ｃｄ才是至高无上的——这是圆的音乐。
五、逃脱
这种腻歪的生活，快把我逼疯了。半个我好像是一个道行不深的小狐仙，不多久，尾巴就露了出来。小ｙ老师天天骂我“朽木不可雕也“，连圆上有刺都不知道。 回家的路上，秋风吹了过来，好凉～一片树叶从树上落下来，它竟然很绿很绿，风把它吹得打了一个滚，没有灰尘，它还是它自己——一片命运不受管辖的叶子。 一下子，我好像明白了很多，跑到音乐店买了一大堆“ｂｅｙｐｎｄ“的磁带和ｃｄ，我又变回了一个完美的我，我终于逃出了那个圆的世界。
六、尾声
雨还在下，冲洗干净了玻璃窗，一切都那么明亮；天很高很蓝，空气很新鲜，我深深地吸了一口气，顿时精神抖擞。看着在圆池里的人，我放声大笑，撕毁了圆的束缚，我就是一个完整的我。
雨过天晴，我甩了甩头上的水珠，幸福地笑了～
【点评】本文通过大胆的夸张想象，向我们展示出一个要求“叛逆”的少年形象。人物的塑造得益于语言的准确，虽言“半个”但实则是不同个性的我。在结构上能以独特的方式来表现，是本文一个闪光之处。
［写作实践］ 作文参考题：《向你说说我》，《我是一个??男孩或女孩》、《台灯下的自我解剖》、《闪亮登场》、《嘿，我来了》。
作文十：《写作文要注意什么地方》1600字
写作文要注意什么地方，
分类：学习方法学习计划
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都说万事开头难，写作文也是一样的，开头第一句是最难的，好像音乐里的定调一样，往往要费好长时间才能找到它。一篇好的作文，肯定要有一个好的开头。当然写作文还要注意很多别的地方，下面给大家一一介绍，希望能对大家有所帮助。
一、开门见山落笔扣题
所谓“开门见山”，是一种比喻的说法，指的是直截了当地切入要旨。
如《白杨礼赞》一开头就触及题旨：“白杨树实在是不平凡的，我赞美白杨树～”这种写法干脆利落，入题快捷，不枝不蔓，所以受很多同学所青睐。
二、引用经典彰显底蕴
开头引用警句、名言、诗句或俗语、谚语等，能增强开端的气势，使人感到峥嵘、高远，达到吸引读者、突出中心的效果。
如下例几种常用的：
１．诗词开头
以诗句开头，气势磅礴，震撼人心。如：“莫等闲，白了少年头。”我的爸爸四十多了，白了头，可是依然很平凡??
２．俗语开头
俗语是孩子们所熟悉的，以此开头，倍感亲切，激发兴趣。如：中国有句俗语说：“三棒槌打不出一个屁来。”我的爸爸就是一个不爱说话的人??
３．名人名言开头
这种开头法不仅使你所要表达的意思简明扼要，言简意丰，而且能集中地表达文章的主旨，起到画龙点睛的作用，使文章增色不少。如一学生写《自信》：著名科学家爱迪生说：“自信是成功的第一秘诀。”是的，拥有自信，不断努力，就能获得成功。
４．故事导入
引用一则典故或现实生活中的小故事来开头的方法，可以增加文章的趣味性，能引起读者的兴趣。如一学生写《宽容》时，这样开头：“一位理发师正在给**总理刮脸，由于**咳嗽了一声，理发师不小心将他的脸刮破了，这时理发师紧张不已，以为**会大发雷霆。想不到，**却很抱歉地说：‘这不关你的事，要是在咳嗽之前给你打个招呼，你就不会刮破我的脸了。’这样一句暖人的安慰，我们可以从**身上看到可贵的品质—
—宽容。”
５、声音开头
对话、琴声、风声、雷声等等，都可以用来开头，信手拈来，渲染氛围。如：“请把我的歌，带回你的家，请把你的微笑留下??”每当耳边响起这熟悉的旋律，自己就像遇见了多年不见的老朋友一样，感觉格外亲切。
三、精辟修辞韵味悠长
用修辞手法开头，易抒写作者心灵的感悟，引发读者赏读的情趣。
１．比喻
开头设喻，以引起读者对要说明的事物或道理的兴趣。如《中国石拱桥》开头：“石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。”
２．对比
用对比来开头的方法，可以加强文采，有力地突出主题。如：古今中外，凡是在事业上有所造就、取得成功的人，其成功没有不是用辛勤的汗水换来的；反之，那些懒惰昏庸的人，则无法成就事业，由此可见，勤则成事，惰则败业。
３．排比
用排比句开头，句式整齐，语势铿锵，促人赏读。如：假如我是小鸟，我会记住那出生时的巢穴；假如我是树苗，我无法忘记那滋养我的土地；假如我是江河，那雪域高原成为我记忆中的烙印??
４．设问
设问开头，铺排文气，先声夺人。如：为什么服装设计师总要千方百计地设计一套又一套的时装？为什么我们的祖国在前进的号角中总夹杂着这样一句话——提倡科技创新，为什么一座座拔地而起的高楼不沿用２０世纪五六十年代建筑的风格？一切的一切，只因为时代在变化，人的思想也在变化。时装要迎合时代潮流，发展要与时俱进，生活赋予了我们创新的动力。由：上海家教网 上海家教 华师大家教．８０ｈｊｊ． 收集整理ｊｎｗｍ发布。
