作文一:《老师走进教室》1200字
一天, 老师走进教室,对学生们说 老师:今天,我们来练习反义词,我说一个,同学们回
答一个,咳,下面我们开始! 老师:今天天气很好 学生ab:今天天气很坏 老师:今天晴空万里 学生ab:今天乌云密布 老师:站立 学生ab:躺倒 老师:年轻 学生:老年 老师:有一位年轻人站立在地上 学生ab:有一位老年人躺倒在地上 老师:捡到一元钱,交给老师 学生ab:丢了一元钱,去偷老师 老师:这样不对!是错误的!【表情动作耐心一点】 学生ab:这样对的,是正确的! 老师:同学应该听老师的【声音稍微大一点,带些命令】 学生ab:老师应该听同学的 老师:停止!
【声音再大一些,微怒】 学生ab:继续! 老师:让你们停止!【声音大,中等怒火】 学生ab:让我们继续! 老师:你们都是蠢猪!【不耐烦,怒火,微微跺脚】 学生ab:我们都是天才! 老师:停止练习!【大怒,跺脚,凶一点】 学生ab:继续练习! 老师:听我的才对!【声音大,不耐烦、怒火冲天、跺脚】 学生ab:听你的才错! 老师:你们!【话短促一点,拍拍胸,喘口气儿】 学生ab:我们! 老师:真那你们没办法!【无奈+气愤】 学生ab:真拿我们有办法! 老师:哼【气的跺下脚,抱着书本离开教室】
一天, 老师走进课堂,学生们一齐起立喊:“老师早上好!” 老师愤愤地说:“只叫早上好?那我下午呢?难道就不好了吗?” 于是学生们又一齐喊:“老师下午好!” 老师说道:“坐下!今天我们要复习反义词,我们这样练习,我说一句,你们大声说出反义词。现在开始。” 老师:“今天天气很好。” 学生:“今天天气很坏。” 老师:“到处阳光明媚。” 学生:“到处阴云密布。” 老师:“年轻。” 学生:“年老。” 老师:“站立。” 学生:“躺倒” 老师:“有个年轻人站立在路上。” 学生:“有个年老人躺倒在路上。” 老师:“我捡到一元钱。” 学生:“我丢了一元钱。” 老师:“我捡到一元钱,交给老师。” 学生:“我丢了一元钱,去偷老师。” 老师:“错误,不能这样说!” 学生:“正确,应该这样说!” 老师:“这不行,这是违法行为!” 学生:“这可以,这是合法行为!” 老师:“听老师的,老师说的才是正确!” 学生:“听我们的,老师说的都是错误!” 老师:“你们愚蠢。” 学生:“我们聪明。” 老师:“停止!” 学生:“继续!” 老师:“你们现在停止!别说了!” 学生:“我们现在继续!还要说!” 老师:“你们这些蠢猪,我说停止!” 学生:“我们都是天才,我们说继续!” 老师:“你们听老师的!” 学生:“老师听我们的!” 老师:“学生都得听老师的!” 学生:“老师都得听学生的!” 老师:“现在你们停止练习!” 学生:“现在我们继续练习!” 老师:“你们没完没了了吗?” 学生:“我们有始有终的呀!” 老师:“那你们就停止!蠢猪!” 学生:“那我们该继续!天才!” ....之后老师怒气冲冲地抱着书本走出了教室 我觉得还可以,不知你觉得好不好。 希望你能把分给我。
作文二:《当老师走进教室时》600字
喝墨水
今天,当老师走进教室时,他手中端了一杯“蓝饮料”。我们看来看去,不知道这是什么,也不知道老师的葫芦里卖的是什么药。
“叮铃铃??”,上课了,老师一开口就问我们:“你们听说过陈毅吃墨水的故事吗,”老师的话音刚落,同学们就争先恐后地举起手来。故事讲完后,老师说让我们也亲自尝一尝墨水的滋味。一下子,大家就明白那杯神秘的“蓝饮料”是用什么做的了。老师把食指放入墨水中,然后,抽出来吸了吸,还说:“有点儿甜。”做完示范,老师让一些同学上台也尝一尝。老师先请小钢上台尝,小刚真的把蘸过墨汁的手指放入了嘴中,全班哄堂大笑起来。在大家的哄笑中,小刚害羞地下台了。接着的好几个同学,几乎都做了假动作,到了最后,老师叫了小华,他可是自告奋勇上台的。看他那胸有成竹、大步流星的样子,我想肯定有好戏看了。只见他走到台前,食指和中指一弯,用食指蘸了蘸墨水,却只把中指往嘴中一刷,让我们误认为他真吃了。当他表演完了,老师夸他观察得仔细,演示得正确。
经过这节课,我发觉做什么事都要专心致志,一丝不苟,不能有半点马虎。
陈毅
四川人,伟大的无产阶级革命家、军事家、政治家,中国人民解放军的创建人和领导人之一,中华人民共和国元帅。**期间同**、江青反革命集团进行坚决斗争,遭到严重迫害。
【探究与思考】
1(小朋友,你知道这个试验的窍门在哪吗,
2(你知道作者为什么对这件事的印象这么深刻吗,通过这个故事,你是不是也得到一些启示啊,说一说。
——本文摘自内蒙古人民出版社《小学生提高作文水平的500个作文故事》
作文三:《作文:老师走进教室的那一刻》700字
周一的早晨,我刚一走进教室,就听到同学们议论纷纷。 “满四个星期了,连老师应该从英国回来了吧?”“对呀,没准今天就回来上课啊!”“早就盼着连老师回来了,好期待啊!”原来一个月前,我们的英语老师连老师去英国交流学习了。在此之前,我们在班级网站上和连老师写信交流,但仅仅是看到老师从国外发回的照片和文字而已,远远不能表达我们对连老师的思念之情。而如今,我们盼望已久的老师终于要回来了!同学们怎么能不欣喜若狂呢?
今天的早自习非常的不平静,一大早大家就掩饰不住内心的喜悦,时不时从下面发出小小的骚动,好像在等待那一时刻的来临。“嗒嗒,嗒嗒”一阵久违而又熟悉的脚步声由远而近地传来,同学们立即放下手中的笔,惊喜地望着窗外。吱的一声,教室的门推开了—果真是我们日思夜想的连老师!那一刻,教室里立即炸开了锅:“连老师!我想死你了”我扭头一看,原来是尹辰舜张开双臂,似乎要冲到讲台上紧紧拥抱老师,调皮鬼男生们手舞足蹈,好像用另一种方式欢迎老师的归来。“连老师精致的包里装的是什么?一定是英国最美味的零食!”馋鬼刘瑞鹏的声音从后面传来,一边说一边故作流口水状。同桌黄子哲却一本正经地纠正道:“不对吧,很有可能是英国新式的折叠式教棒!”我望了望四周,同学们情绪高涨,都不知该如何表达自己内心的激动。就连平时文静的女生们也个个神采飞扬,相互倾诉者自己的兴奋之情。
这时连老师面带微笑地望着我们,用手势示意大家安静,然后从那个精致包袋里掏出那份神秘的礼物——巧克力!吃着这块又香又脆又甜的巧克力,我的心中升起一股暖意,这一块小小的巧克力包含着老师对学生深深的爱意,也包含着对我们殷切的期望!是啊,小学即将毕业,我将要离开我们亲爱的老师了,心中是多么恋恋不舍啊!我要更加珍惜与老师们相处的每一分钟,把我自己最好的表现永远留
作文四:《老师 你笑着走进教室吧》500字
老师 你笑着走进教室吧
曾经,我笑着走进教室,学生也笑着说:“老师好~”一堂课轻松愉快,效率高,效果好。曾经,因为学生违纪,我骂着进教室。学生大气不敢出,正式上课后,没有一个学生回答问题,整节课沉闷,毫无生气;我再骂,学生全部都低下了头,连看都不看我一眼。课后几个大胆的同学说:“老师,你别生气,我们害怕你生气的样子。”“老师,你还是笑着进教室吧。”我说:那你们最好别惹我生气。不过类似的事又发生了几次。于是我明白:
有时,我想以“怒”生“威”,但是适得其反,发怒一次,自己的威信反而降低了。而且学生还会讨厌我。于是我告诉自己:我是老师,千万别生气。
有时,我以为:我骂了学生,你们这里不是,那里不对,你也不好,他也不行。学生就会认真学,仔细听。其实我错了。学生反而提心吊胆,担惊受怕,呆若木鸡,手捏一把汗,又有什么心情听课。又何来高效率,好效果。
于是,我保持面带微笑进教室。上课前不让学生告状,课后在说,学生违纪的,不交作业的都课后再说。有时也会想发火,但是提醒自己:“气——伤神,怒——伤肝”,又伤身体,又损形象,我是老师,算了吧。
我是老师,我还是宽待学生,善待自己吧。所以,千万别生气,每天带着你的笑容进教室吧,会有更多的笑脸等着你。
作文五:《初中周记范文:老师走进教室之前》1200字
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考研屋.kaoyanwu.为大家整理的初中周记范文:老师走进教室之前,供大家参考。
老师走进教室之前
上课了,可是老师还没有来。我心想,老师可能一会儿就来,我还是先读卷子吧~可是,过了足足十分钟,老师还是没来。我心想老师可能开会去了,也没有给我们留作业,我终于可以玩个痛快啦~
我看同桌姬荣科手里拿着一块橡皮,就对他说:“我们把橡皮切成小细条条,做糖醋鱼吧,”他答应了,再看看其他同学,刘云阳在和她的同桌谈天,曹文清在画画,卢伟博在修毛笔,张晓曼在津津有味地看她的《十八个小矮人》……不知什么时候,突然有人叫了一声“华老师来了”。
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作文六:《当老师走进教室的时候》600字
当老师走进教室的时候
铃铃铃,η宕嗟牧迳蛳炝耍锹叫呓私淌遥值男,氨涞冒簿擦恕,艘换岫愦隽死世实亩潦樯谖颐前嗳从殖氏殖隽硪环榫埃墙煌方佣槁圩爬鲜υ趺椿共焕瓷峡巍,鲜Υ永疵挥谐俚焦健,喂、喂同学们请静一静,静一静,我要宣布一个重要的消息。小灵通刘红带着几分哀伤又略掺几分神秘地说:我听说呀,关老师的母亲去世了。关老师也因哀伤过度生了病。同学们几乎异口同声:啊~唉~接着便传出了窃窃私语声:咱们是不是该放假了。咱们去看望老师吧~正在这时,门被推开了,关老师夹着书迈着蹒跚的步履走了进来,啊~关老师,您同学们一脸迷茫,欲言又止,只见关老师的双眼布满了血丝,眼窝深陷,脸也消瘦了,头发好像又多了几缕银丝,但最使同学们感到激动的是老师胳臂上的黑纱。是啊~人非草木,谁能无情,老师忍受着母亲去世的巨大打击,承受着病痛无情的折磨,支撑着单薄的身体来为我们上课,这是多么坚强的一种毅力啊~教室里静悄悄的,在每一个同学脸上看到的都是哀痛、激动、尊敬。我们仿佛在老师单薄的身上看到了一颗火热的、忠诚于党的教育事业的心,仿佛想到了老师为同学补课,给同学花钱治病,顶风冒雨进行家访的感人情景。一股股暖流冲击着每个人的心,一双双眼睛传达着对老师的深情。老师您回家休息吧~老师您别再上课,安心养病吧~老师,,同学们再也忍不住了,在片刻的沉静后,说出了这些发自内心的话语。可老师慈爱地望了我们一眼,摇了摇头,拿起了讲桌上的粉笔,那拿粉笔的手还贴着刚打过点滴留下的胶布,胶布上还渗着血,可老师却全然不顾这些,翻开了书,在黑板上写着、写着, 我的眼睛模糊了,我看到了一颗无私奉献的园丁心。难忘啊~老师走进教室的这一刻~
作文七:《封老师走进教室的10秒钟》800字
封老师走进教室的10秒钟
常州市怀德苑小学五(1)班 蒋沁颖 “叮铃铃??”
上课了,时间一分一秒地过去,可封老师迟迟没来。大家坐得端端正正,教室里鸦雀无声,连一根针掉下来的声音都听得见。大家虽然表情严肃,但心里都有一个疑惑:封老师从来都不迟到,今天怎么回事,会不会出事了,还是上节课
没默好??
正当我胡思乱想时,门“砰”的一声被重重地推倒了墙上。谁这么没礼貌,不看不知道,一看吓一跳——是封老师~只见平时那张满脸笑容的脸,已变得阴云密布。仔细一看,她手里还捧着一大本子,看上去像我们的默写本,我的心一下子揪了起来。封老师走上讲台,皮鞋“咯噔咯噔”地响着,我的心也跟着一起一伏。“砰——”,又是一声,毫无防备的我,被这一声吓了一跳,双脚情不自禁地微微颤抖。封老师扔在讲台上的本子溅起的粉笔灰烟云密布,可还是挡不住封老师瞪起的愤怒大眼睛,它像机关枪一样扫着我们,就算再热得人也不禁打了个寒颤。突然,这把“机关枪”停留在了冯溢身上,大家不约而同地看向冯溢,冯溢用疑惑的眼神看着封老师,她可能在想:封老师为么这样看着我,会不会我默写没默好?%>_<%,当我们百思不得其解时,封老师伸出食指,指着冯溢说道:“冯溢,你给我站起来~”我们都为她捏了一把汗,心里都焦急地说:“冯溢,做了什么错事现在承认还来得及~”冯溢慢吞吞的站了起来,从刚开始的疑惑变成了惊讶,最后变成了恐惧,她嘴巴张得老大,身子还微微颤抖。可冯溢到底做了什么错事,惹封老师不开心,可这时,封老师的“机关枪”又向我们扫来,虽然我祈祷着,可心中还是有一个问号,为什么封老师叫冯溢站起来,而不骂她呢,正当我丈二和尚摸不着头脑之际,封老师冷不丁给我们下达了一条奇怪的命令:“全体起立,向后转。”我情不自禁地向后望去,可后面什么也没有呀,
“可以回头了~”我们顿时呆若木鸡。只见封老师满面春风,和刚才比起来,简直判诺两人封老师笑着对我们说:“请把刚才十秒钟的事写成一篇350字的文章,以《封老师走进教室的10秒钟》为题。”
??
作文八:《走进教室》600字
走进教室,发现同学们是一束束阳光、是一滴滴雨露、是一朵朵 鲜花。 老师给你们猜一则谜语, 是什么能够洗涤灵魂的浮尘?是什么 在黑夜独行时给你亮起的一盏灯?是什么是一把智慧钥匙开启心灵 的窗户?对了是作文。 作文就是做人, 你同意吗?为什么这样说呢? 请你来到姐妹英语作文班一见分晓, 你知道作文的风头、 猪肚、 豹尾 吗?怎样写风头、 猪肚、 豹尾吗?请你来到姐妹英语作文班老师教你 们掌握方法写开头、 中间、 结尾。 每当你们看到有的同学写的作文妙 语连珠,你们是不是很羡慕啊,我同样会让你们写的文章文采飞扬, 你的语言充满活力与想象, 饱含温馨与幸福。 你想在尽快时间内会写 出生动的记叙文吗?蕴含真情的散文吗?简单的事物说明文吗?鞭 辟入里的议论文吗?请你来到姐妹英语作文学习班, 会让你在尽情地 在作文中书写心中的所见、 所闻、 所感, 你想提高自信心吗?请你来 到姐妹英语作文班, 在这里能让你扬起自信的风帆, 让你在人生的旅 途中尽情地遨游; 你想不想提高自己的口语表达能力?请你来到姐妹 英语作文班, 在这里练起口头作文, 让你映日荷花别样红, 你想提高 阅读能力吗?请你来到姐妹英语作文班,在这里为你讲解答题技巧, 怎样解答记叙文、散文、说明文、议论文,提高阅读能力。我既从事 过小学教师,也从事过中学教师,你们现在的学习都是为了上初中、 高中做准备, 我能够让同学们在说一说中学作文, 也你能够让同学们 在演一演中学作文,也能够让你们上初中后在语文方面成为佼佼者, 不信, 请你来到姐妹英语学习班听听, 任何事情我们都应该去尝试? 这也是勇敢的表现。希望我们在作文开放日见面。
作文九:《小学生周记-老师走进教室之前》1100字
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老师走进教室之前
上课了,可是老师还没有来。我心想,老师可能一会儿就来,我还是先读卷子吧~可是,过了足足十分钟,老师还是没来。我心想老师可能开会去了,也没有给我们留作业,我终于可以玩个痛快啦~
我看同桌姬荣科手里拿着一块橡皮,就对他说:“我们把橡皮切成小细条条,做糖醋鱼吧,”他答应了,再看看其他同学,刘云阳在和她的同桌谈天,曹文清在画画,卢伟博在修毛笔,张晓曼在津津有味地看她的《十八个小矮人》……不知什么时候,突然有人叫了一声“华老师来了”。
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作文十:《梅老师面带笑容地走进教室》600字
捉蚂蚱
梅老师面带笑容地走进教室,我想又有什么好事了吧,果然——捉蚂蚱,顿时教室里沸腾起来。
“唐昊~唐昊~”,他好像听见了,停了下来,扭过头来看着我,我气喘吁吁地对他说:“我们俩一组。”他爽快地回答:“好”,然后向草地奔去,我在后面穷追不舍。“在那儿~”,唐昊叫道,我心想,这么快就找到了,原来是一个袋子,用来放蚂蚱的,让我空欢喜一场。忽然,我看见草地上一处地方的草动了一下,难道是蚂蚱,我屏住呼吸,不动声色,等待着。不一会儿,草又动了一下,果然是一只蚂蚱,它全身翠绿,正趴在草丛中,悠闲地啃着青草。唐昊也从远处跑过来,我手一指:“嘘,别说话~”我让他站在原地,向他使了一个眼色,意思两面包抄。蚂蚱好象也有所察觉,烦燥起来。我向前一扑,说时迟,那时快,蚂蚱猛地一蹬腿,跳上了一棵小草,我扑了一个空。草上的蚂蚱一点也不在乎,扑楞着两只翅膀,好像在鄙视我。我被激怒了,使出浑身解数,与蚂蚱周旋。僵持了一会儿,蚂蚱似乎累了,趴在草上,一动也不动。机会来了,我以迅雷不及掩耳之势,伸出手,一举将他拿下。唐昊将胜利品装进了袋子。以后,我们一连又捉了几只。
一会儿,梅老师喊道:“同学们,回吧。”在体育委员的一再催促下,我们依依不舍地离开草地。一路上,每个人都拿着袋子,在别人的眼前晃来晃去,炫耀着自已的战利品。这是多么充实快乐的一个活动啊~