作文一:《作文:讲台上的痕迹》2600字
——献过所有站过或将要站上三尺讲台的教师
在华盛已经一个礼拜了,高中生活给了我猝不及防的压力,也给了我关于三尺讲台的感动。我不想拿初中的老师和高中的老师作比较,但我想说我很喜欢高中的老师,无论是从学术层面还是性格层面。华盛五班的同学如果仔细的话,可以发现咱们教室的三尺讲台是有花岗岩铺成的,而就在讲台对下去那个老师常站的位置,花色已经被磨白,与周围的瓷砖格格不入。这是老师们用他们桃李满天下的夙愿以及英姿飒爽的身影留下的痕迹,就是这些痕迹,让多少桃李悄然盛开。然而踩这些痕迹的人却默默地充当着养料,灌溉着一批又一批渴望盛开的桃李。
从成为一名学生开始,作为人生引导者的教师就处处影响着我们的生活。小学英语第一批学的单词中就有“teacher”一词,五年级一次英语作业印象犹深,有一个空格是让我们把“教师”翻译成英文,同学熟练地拼出这个单词然后转过头对我说:“不知道为什么,这么多年来印象最深刻的就是教师这个词。”仔细思索,却是如此。有时会感慨于语言的美丽,短短的中文两个字或是英文7个单词,竟拼出了一个如此美丽的单词。美术作业中常有畅想未来一类的画图,我相信绝大部分在美术方面没有特殊天分的人画的一定都是教师。为什么呢?因为教师画起来简单,只要一支粉笔三尺讲台。而这种简单并非源于画技本身的简单,而是因为我们对这个职业的熟悉。我们会选择画这个职业,也并不只是因为熟悉而觉得容易,而是我们从心底里认为教师是可选择画下来的职业里最崇高的职业。人类灵魂的工程师!多崇高啊!
我成为一名学生已有十年光景,常听老师说:“教书十载,阅生无数”,而我也可以说:“读书十载,阅师无数。”老师有一眼能给学生定型的能力,我也渐渐具备能给老师定型的能力只是还不成熟,所以总会因为第一眼的偏见而和老师闹矛盾,最后才明白老师是个好老师,只是学生不是个好学生。典型例子,初一时的语文实习老师小刘老师,从第一眼见只当他是个娇气的大学生,满面涉世未深的模样,当时和朋友没少调侃他,后来在慢慢地接触中才渐渐发现他的才华,只是为时已晚,他两个月的实习期已经结束,至今都悔恨没能在他身上多学到点知识。高中生活伊始,化学老师就赠了两个词:感恩,接纳。我想有了前车之鉴,我在未来的学生路上一定会努力完善这两个词,一定不会仅凭第一眼来认识老师。
说句不谦虚的话,从生十载,除了成绩,我从不是处在中流的普通学生。从小就被母亲要求背唐诗宋词以及认读很多汉字,所以幼儿园时期就算是班里的佼佼者,加之母亲与两位老师交流也多,所以和老师关系一直相处得很融洽,互赠的小礼物我至今还保存着。尤其令人感动的是,前两年去幼儿园接表妹被幼儿园老师认出,方忆当年,高墙雪雪。小学前期一直默默无闻,虽有心却不曾在公开场面显露过,直至三年级开始,才渐渐在文学比赛中获奖,然后得到了语文老师的关注。说起语文老师,就有一段不得不说的历史了,相信熟悉我的人都知道。十几岁的少年,懵懵懂懂,加之青春文学盛行,那时的我总追求文章的浮华,被语文老师叫到办公室促膝长谈了好几次,也流了许多不甘的泪水。每次回去看老师,总会提起这段往事,老师说笑道:“真的,当年因为你,我甚至都怀疑我的教学方法出错了。”在我成长中,最难忘的老师就是许老师,她的好不是我能用言语所描绘的。初中时代,因为小学的一些获奖成绩,所以几乎所有的老师都认识我,甚至不同年级的英语老师陈老师听到我的名字也会说:“哦,你就是xxx啊,听说你的文章写得很好。”所以初中时期一直处于飘飘然的状态,但一直很惭愧,因为自己的文章并没有他们想象中的好,获奖也纯粹是运气罢了。和自己班的任课老师关系处得并不好,尤其是科学和英语两科老师,其中有我自身的原因也有他们的原因,就不多说。因为和任课老师关系没处好,所以任何“出风头”的事都轮不到我,一颗渴望做点什么事的心永远静不下来。后来加入文学社,才渐渐崭露风头,此时就不得不提另一位成长路上的好老师——赵老师了。因为赵老师不是任课老师,而且也特别平易近人,所以有什么想法都会主动提出,讲话也不是很压抑,我们大家私底下都会叫她小丽姐姐。因为小丽姐姐,我有了站在讲台的机会;因为小丽姐姐,我有了在全校作演讲的机会;因为小丽姐姐,我更加自信更加相信自己的青春。我和朋友也时常感慨,如果我晚生一年多好,这样我也许会成为小丽姐姐的学生,也许会有更多朝夕相处的机会。慢慢地到了高中,除了语文老师对我略有听说,在其他任何老师的眼里,我只是一个普通到不能再普通的学生,而且我认识好多同学,但他们都不认识我。十年的飘飘然终于在高中这样一个新的环境中化成虚空,这意味着这三年我不能靠曾经活出一番精彩。话题扯远了,还是回归教师一说吧。
关注新闻的人一定注意到过,当今有少数教师存在师德丧失的行为,他们的行为让所有的人都为教育捏一把汗,甚至有人怀疑我们的教师真的有资格站在三尺讲台上吗?作为一名对三尺讲台有梦想的人,我想说,师德丧失只是少数,尤其是在文化繁荣之今天,我们教师队伍的新生力量绝对是一支具有高素养的人群。我相信教育,我相信和自己一样有教师梦的未来教师。《师说》里有一句话:师者,传道授业解惑也。既为师,就该担起身为教师的责任,如果麻木于纸醉金迷的肉体生活,那么同庸人又有什么区别,又怎么带给学生以精神盛宴?所以选择教师这条路不能仅仅是因为生存,更要取决于梦想。只有有了梦想,才能获得传道授业解惑的动力,才能传以主流精神。
熟悉我的人都知道,我有一个与三尺讲台有关的梦想。这个梦想源于初中,源于所有老师在讲台的英姿飒爽,源于身边所有已经成为老师或即将成为老师的朋友们。所以我期待着有朝一日,我也能一支粉笔两袖清风三尺讲台,传道授业解惑;我期待着有朝一日,我也能过一回教师节;我期待着有一天,跻身教育界,成为当日老师的同事;我期待着有一天,我也能用我的努力让我浇灌的桃李盛开。
讲台上的痕迹,是教育界的前辈们用理想磨白的,这种理想给了我存在的意义和幸福,我也必将延续这种理想,所以这个痕迹,亦是我理想的起点。
2013.9.7
曾思懿
作文二:《作文:讲台上的微笑》800字
翻着一堆烂本子,无意间发现一本笔记本,泛黄的纸页隐隐约约透着一种墨香。我小心翼翼一页一页仔细读着,又将我的记忆拉回初一的生活,那位站在讲台上永远露着微笑的老师又出现在昨天的记忆里。
小学终于毕业了,不知初中是咋样,有好同学好老师吗?带着一种期待,又有一丝害怕。那一天终于到来了,一切似乎都是崭新的。走入新的课堂,一切从新开始。“下一节课上什么?。”“哦,数学啊。”好高兴,因为我喜欢数学,好期待数学老师是什么样子。上课了,我们坐好,一起期待地一节数学课,从未面进来一个大约30岁的男老师,接着就讲了一大堆有关学习的话,我边听边打量着他,1米70多的个头,皮肤是健康色,背有点驼,好瘦的身材,一副眼镜永远挂在鼻梁上,偶尔也会扶一下镜框,就是这位老师让我至今不能忘记。
李老师不是我们的班主任,但却很关心我们,下大雪的天气放学后还不忘嘱咐一声,小心骑车。甚至有一次,一连几天的大雪结成了厚厚的冰层,在学校门口拐弯的地方特别滑。放学时,李老师骑车摔了跟头,在旁边的学生都笑起来,下午回到班里上课的时候,他一进教室就先告诉我们那里很滑,要我们从那过小心点。他告诉我们自己在那摔了个大跟头。大家都笑起来,我觉得我们太不懂事了,怎么能这样,没想到老师自己也笑了。? ?小 荷 作文网
在初一时,我是班里的数学课代表,所以我们在一起也有更多的时间认识。听说他在他的班里还表扬过我,我很高兴,感到特别自豪。那时乐队里还忙着训练,有人来通知的时候他总是说:“吹二胡的去南楼集合。”让我们好笑,暗地里小声说,二胡是吹的是拉的?这个笑话恐怕会让我记忆辈子。那是我们这一级有十二个班,一栋教学楼上面几层还空着,每次我们不遵守纪律,他总会说:“别说了,咋说我们就单独上四楼谈谈。”这一句话,一说就说了一年。
在讲台上,依旧是那个滔滔不绝讲题的老师,玩笑中初一离我远去了,只是他的笑依旧没有改变。以前都成了永久的回忆,想念你,我的老师……
作文三:《站在讲台上的人》300字
站在讲台上的人
站在讲台上的人
吉林省洮南市六年二班 王城尧
有一种人,
他们每天都站在讲台上,
闲暇时,
也坐在桌子旁,
用那飞快而有有力的笔法批改我们的作业。
我是多么羡慕他们啊,
每天都威风凛凛地站在讲台上,
每当我们犯错误时,
他会严厉的批评我们,
每当我们失败时,
他会鼓励我们。
他们是谁?
对,可以说他们是蜡烛,
燃烧自己,照亮别人。
可以说他们是一个园丁,
为我们修枝剪叶,
可以说他们是一盏灯,
在黑暗中,
为我们照亮前进的道路。
他们是谁呀?
他们就是拥有神圣职业的人——
老师!
他们无私的奉献了自己的青春,
时间,金钱,甚至是生命,
老师,在这个属于您的日子里,
我祝你们工作顺利,万事如意,
身体健康,节日快乐!
作文四:《站在讲台上的人 》300字
站在讲台上的人 站在讲台上的人
吉林省洮南市六年二班王城尧 有一种人,
他们每天都站在讲台上, 闲暇时,
也坐在桌子旁,
用那飞快而有有力的笔法批改我们的作业。
我是多么羡慕他们啊,
每天都威风凛凛地站在讲台上, 每当我们犯错误时,
他会严厉的批评我们,
每当我们失败时,
他会鼓励我们。
他们是谁,
对,可以说他们是蜡烛, 燃烧自己,照亮别人。
可以说他们是一个园丁, 为我们修枝剪叶,
可以说他们是一盏灯,
在黑暗中,
为我们照亮前进的道路。
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他们是谁呀,
他们就是拥有神圣职业的人—&贼mdash; 老师~
他们无私的奉献了自ǎ己的青春,
时间,金钱,甚至是生命,
老 师,在这个属于您的日子里,
我祝你们工作?顺利,万事如意,
身体健康,节日快乐~
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作文五:《[优秀作文]讲台上的背影》600字
每天,我们总要面对满是文字的教科书,还有那讲台上矫健的身影,那看似平凡的背影,里面透露这无数的汗水与付出,讲台上的背影作文。
每天,这背影每天在讲台上奔波,为了让我们大家听好课,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成绩,他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明,他可以用尽他全部的精力,不管自己是多么的疲劳,多么的累啊!
他没天大口地吸着粉笔灰,把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上,他想让我们在看得清楚些,具体些,于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神,可不能因此而打断老师的上课,于是,我的内心充满了太多的感激啊!
那天,月色朦胧,淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮,他正在为我们备课,以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户,明亮的灯光一直亮到了深夜...
在他的办公桌上,我深深的体味到了老师的伟大与辛勤:在老师的桌上,一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了很多年的字典,外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起,一翻开,里面的笔记密密麻麻的排列在上面;而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面还有一支红钢笔,上面生锈了,我问老师问什么不换新的呢?他笑着回答我:“不还能用吗?用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸,我心中很不是滋味儿。
向往常一样,讲台上的身影继续奔波着,他是个伟大的身影,一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影,但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
作文六:《你随时可以成为讲台上的人》3700字
你随时可以成为讲台上的人
你随时可以成为讲台上的人
老师一定是站在学校讲台上的那个人?非也。在生活的大舞台里,处处都有老师。你有特长,且愿意分享,就随时可以站上生活课堂的讲台。比如,下面几位。
你有多久没有听课了?
哦,我们指的当然不是职称辅导、业务培训、单位进修这些类似于校园讲堂里ABCD、4、氢氦锂铍硼等复杂的专业课程,而更像是那些你在上学时,宁愿逃课,也要去参加的趣味社团活动般让你感兴趣的生活课程。
文艺一点的,咖啡、红酒、电影、摄影;贤惠一点的,插花、烹饪、服装、营养;霸气一点的,街舞、攀岩、独轮车;为美而生的,美容、塑形、化妆??何须一一列举,在生活的大世界里,在你正从事的职业和担当的社会角色之外,总有那么一个或几个能够引起你注意,忍不住投身其中尝试的兴趣。
业余摄影家和专业点钞员,这两种身份可能是同一个人。生活处处有学问,每一个普通人在扮演固定社会角色的同时,既可以成为别人的生活讲师,也可以从多种途径听到另一个普通人的课。课上或许没有讲堂,没有备课本,没有响当当的头衔和苦闷的家庭作业,却有足够的平等,充实的交流,五花八门的课表,和做自己喜欢的事情时,那种滴水却重千斤的满足感。
嘿,如果你是个达人,请别把分享误解为“炫耀”,分享是美德,也是收获。如果你是个懂得生活比生存重要的人,也别把听课当做严肃的事儿,那么多有趣的知识,原来竟是唾手可得。
英语老师:吴孟凡(女)
教龄:2个月
正职:广告公司职员
开课原因:跟公司同事聊天,谈起两人一个想学英语,一个想学
古汉语,英语是我擅长的,而她竟是个国学达人,于是便成立了互助小组。
授课规模:2人
授课时间:每周一次
第一次的授课之旅十分尴尬。那个周六,我们决定去川大找一间自习教室,安静地互相授课。没想到走进教学楼才发现,天呐!周末的自习室竟然也跟菜市场一样人声鼎沸!我们这两个毕业好多年的“老女人”实在不好意思和一群大学生在一起互相教课,于是我提议,咱边走边找地儿吧。这就在川大校园里逛起来,边走边问问题。等绕到科华路某个咖啡馆,终于可以坐着讲课时——午饭时间到了。尽管如此,我们还是抓紧时间上了两个小时的课,收获也不小,我教会她在读完一篇英语故事后,用自己的语言复述出来,也克服她无法开口说英语的障碍,而她则告诉我很多古文中的语法活用,这些之前就学得云里雾里的东西果然要一对一细细解释才更好明白。
授课经验:别把“老师”想成一个多么宏大、遥远的词,对于生活来说,你的老师就藏在工作和朋友圈子里。生活讲堂于我而言,与其说是老师给学生授课,不如是一种开心的“交换技能”的形式。
心脏复苏老师:孜孜姐姐(女)
教龄:1个月
正职:护理学校老师
开课原因:和朋友参加公益组织活动,看到不同行业的女性分享自己的特长,萌发了将心肺复苏这一家庭常用急救知识普及给更多人的想法,并主动找到了该公益组织的负责人,促成了讲座。
授课形式:公益组织牵头举行
授课规模:10人
授课时间:不定,接到邀请就举行。
第一次授课是在今年4月,讲课前,我发现我的“学生”们没有一个人懂得一丁点儿的心肺复苏知识,顿觉责任重大。而就在讲完课的第二周,我在参加活动时遇到一个朋友的朋友,很巧,她在上周听了我的课。她告诉我,听完课不久,学到的知识就派上了用场,她用简单的心肺复苏术帮助了晕倒的舅舅。我觉得很有成就感。
授课经验:在看到分享的知识切实帮助到了别人时。那种满足与在学校里进行的工作是不一样的。大家可能觉得做老师是一件困难的事情,但每个人都可以做生活的讲师,大胆地走出那一步吧。
创业老师:刘彦君(女)
教龄:1年
正职:证券公司职员
开课原因:曾和几个朋友一起创业,体会了创业过程中的酸甜苦辣,认识了一些曾经创业和正在创业的人,觉得有必要把自己创业的经验分享给更多人。先是在小圈子里分享,然后在朋友的介绍和帮助下,定期举行创业分享会。
授课形式:从圈内分享到主动与更多人分享
授课规模:几人到十几人
授课时间:每周一次
与其说是上课,我更愿意把自己正在做的事称为分享。第一次分享时,我请到场的每个人做了一道题:我的人生梦想。言简意赅,你想干什么?每个人几乎都列出了十几条事情。然后大家逐一讨论和交流。在这个过程里,每个人都重新认识了自己,包括我。
我印象里有这样一个朋友,他叫徐露,才27岁已经是一家大型公司的董事长。在主题为“财富头脑风暴”的分享会上,他分享了自己从十几岁就开始的创业故事,开场白就把全体人员镇住了:“我们公司做的一款游戏目前在全球下载量排在第五位。”那堂课我请他站在了讲台上,有着如此励志的创业故事的年轻人,肯定有实用的东西能够分享给大家。
授课经验:你或许在某件事情上很有长处,不要觉得分享就是炫耀,只要你说的话不夸大粉饰,你做的事足够踏实,是不会有人觉得你在炫耀的。
情感老师:张帆(女)
教龄:4年
正职:心理咨询师、心理学讲师
开课原因:本就受邀在各高校和培训机构授课,也在成都某公益兴趣组织的邀请下,定期举行心理学沙龙和团体治疗课程。我希望通
过各种形式把关于心理健康的理念和基础知识尽我所能广泛地传播出去。
授课规模:20人
授课时间:各种规模、形式不同的课程,平均每月12次课左右
授课形式:高校邀请、机构邀请、真人图书
我的学生形容我“是个有故事的人”,做这个工作,确实会见到、体验到很多形形色色的人和故事。我常说:“来见我的人都是极品,我也算个极品,凑在一起,就算登峰造极了吧。”有不少人谈到自己有类似强迫重复关门、重复检查等习惯,希望知道原因。有一位学员问到了一些很深刻的哲学问题,让我很是惊喜。在跟他的探讨过程中,我体会到对方的执着和智慧,也体会到他思考这些问题的原因与孤独。有几个学员还问到关于我个人经历的问题,这是我第一次在学生面前认真分享自己的童年经历,这个过程里,我的感受也很奇妙。
授课经验:在我看来,成为生活讲师只需要一个条件——深爱并执着于你所分享的事业。当你对它有足够热情时,你的分享就会变得精彩有趣,引人入胜。
笔迹学老师:ALICE(女)
教龄:1年。在讲笔迹学前,还教授过礼仪、管理等课程。
正职:工业企业HR
开课原因:自己的笔迹学老师为某兴趣小组讲课后,对方希望能常设笔迹学课程,于是被老师推荐,受邀担任长期老师。
授课形式:从受邀授课到长期授课
授课规模:15人
授课时间:每两周一次
通过笔迹的书写规律能看出人的性格,以及找到解决困扰的途径,笔迹学是一门有趣的生活课程,而我更把它当做“识人课”在教。在课上,我常常会组织“学生”们做一些看似与笔迹学毫无关系的游戏,比如把学员分为两组,将其中一组队员的眼睛蒙上,让他们用触摸和对话的形式,去找到自己的“队友”。
我也收集了不少笔迹,明星的、普通夫妻的,然后在课上为大家分析,比如王菲和李亚鹏。从王菲的笔迹中,不难看出她是一个很直
的人,给自己设立了各种条条款款的原则,李亚鹏的笔迹则反映出他是一个抗压能力很强的人。有个有趣的现象是,大多数女人的笔迹是会越来越柔和的。
授课经验:8小时之外你在做着什么?逛街?OK啊。如果你熟知这个城市里每个购物中心、每个服装品牌的特点和最新趋势,你就是逛街的导师——买手的职业不正与其相似么?我的观点是,找到你真正感兴趣的点,然后花精力去研究和学习,到了一定阶段,你就是达人,愿意听你分享的人自然会被你吸引而来。
老银收藏老师:非莫(女)
教龄:1年
正职:出版社编辑
开课原因:收藏并去了解藏品背后的故事,不仅充实了生活,也给了我积极生活的理念。我想在分享藏品的同时,把老银传播给更多喜欢美的女人。
授课形式:主动举办分享会
授课规模:30人
授课时间:视空闲时间而定。
非莫是从前年开始迷上老银的。在男人眼里,老银可能仅仅是收藏品,但在女人眼里,老银可能是一件件有故事的、美不胜收的饰品。“在江南地区,收藏老银的人很多,但成都却很少。据我所知,成都老银圈爱好者以个位数计。”从去年开始,非莫已经通过自己的分享,吸引了几个朋友喜欢上老银。
在30人规模的分享会上,非莫拿出了自己收藏的46件老银藏品,一件件和大家分享背后的故事。此前对老银一无所知的人们,对老银表现出了兴趣,这其中不仅有女孩,也有男孩。在回家路上,一位参加分享会的女孩邀请非莫同行,“就这样,我又多了一个朋友,呵呵。”这是非莫的第一堂“课”,她也有些许遗憾:“因为准备时间太紧凑,我没有来得及做文字准备,应该有个PPT的,下次我会准备充实些!”
授课经验:对于女人来说,如果把全部的精力只放在工作上,生活是很无趣的。在工作之外,请找到你愿意为之付出精力的兴趣,持续投入其中,你会收获快乐。
作文七:《讲台上的名师》600字
讲台上的名师
——上海初中数学优秀教师教学专场活动 活动主题 激活思维,自主探究,提升能力
活动地点 闸北区风华(高级)中学 (大宁路1000号) 活动时间 2014年12月17日(星期三)下午13,00-16:00 活动安排 1.签到: 12:45
2.市教委领导讲话: 13:00
3.专题报告:13:15
《关于中学数学课堂教学改革的思考》 中国教育学会中学数学教学专业委员会理事长、人民教育出版社编审 章建跃 4.课堂展示 13:55-15:25
执教教师 何强(上海市北初级中学) 课题《利用比例线段对一类问题的探究》
执教教师 张爱萍(南京金陵中学汇文初中) 课题《一次函数》 5.微报告(15:25-15:45)
何强老师报告、张爱萍老师报告
6.专家点评(15:45)
顾鸿达、葛军(南京师范大学附属中学校长)、章建跃
出席对象 区、县初中数学教研员及学校教师代表各25人左右 交通路线 公交40、547、937、959、912.
注意事项 学校可停车
上海市教委教研室
2014.12
作文八:《关于老师的作文:讲台上的背影》600字
每天,我们总要面对满是文字的教科书,还有那讲台上矫健的身影,那看
似平凡的背影,里面透露这无数的汗水与付出。
每天,这背影每天在讲台上奔波,为了让我们大家听好课,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成绩,他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明,他可以用尽他全部的精力,不管自己是多么的疲劳,多么的累啊!
他没天大口地吸着粉笔灰,把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上,他想让我们在看得清楚些,具体些,于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神,可不能因此而打断老师的上课,于是,我的内心充满了太多的感激啊!
那天,月色朦胧,淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮,他正在为我们备课,以便第二天让我们能“吸收”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户,明亮的灯光一直亮到了深夜......
在他的办公桌上,我深深的体味到了老师的伟大与辛勤:在老师的桌上,一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了很多年的字典,外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起,一翻开,里面的笔记密密麻麻的排列在上面;而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面还有一支红钢笔,上面生锈了,我问老师问什么不换新的呢?他笑着回答我:“不还能用吗?用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸,我心中很不是滋味儿。
向往常一样,讲台上的身影继续奔波着,他是个伟大的身影,一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影,但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
作文九:《[优秀作文]当我站在讲台上的时刻》500字
我是一个很内向的孩子,不敢在人前表演。我也很羡慕那些敢在人前表演的同学。我做梦时曾梦见我在人前表演,我自己都乐出了声。
一天,老师说,下午要开家长会,在开家长会之前,我会让同学们来背一篇文章,如果谁来背请站起来。我心想:去还是不去呢?如果去,要是背错了多丢人呀。但又想起妈妈对我的鼓励,她告诉我,一个人最大的敌人就是自己,要战胜自己。于是,我信心满满地站了起来。
到了下午,我和妈妈一起来到了学校。去背文章的同学只有八个人。我是第三个背诵的。当我站在讲台上的那一刻,我紧张的全身都在发抖,我还一直低着头,不敢往前看,我只是用眼睛扫了一下,看见下面黑压压一片全是家长。这时,我看到了妈妈灿烂的笑容和鼓励的目光,我的心也平静了很多。我开始背诵古文,当我刚背诵完第一句时,家长们就给了我一阵热烈的掌声。我的胆子开始大了起来,我越背越熟练,声音也越来越大。当我把全部文章都流利而有感情的背诵完时,我向大家深深地鞠了一躬。这时,家长们又给了我经久不息的掌声。此时此刻,我心里无比的激动,因为我战胜了自己。
从那以后,我变得勇敢了,也外向了。在遇到困难时,我也不退缩了。我感谢站在讲台上的那一刻,勇气是迈向成功的第一步。
作文十:《初三写人作文-讲台上的老师背影600字》1600字
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每天,我们总要面对满是文字的教科书,还有那讲台上矫健的身影,那看似平凡的背影,里面透露这无数的汗水与付出。
每天,这背影每天在讲台上奔波,为了让我们大家听好课,他不惜把洪亮的嗓子喊得嘶哑;为了让我们提高成绩,他放弃了休息的时间;为了我们以后的前途一片光明,他可以用尽他全部的精力,不管自己是多么的疲劳,多么的累啊~
他没天大口地吸着粉笔灰,把一支支粉笔用在那冷冷的黑板上,他想让我们在看得清楚些,具体些,于是把那已经酸痛的手在次举在了黑板上。我那时是多么的崇敬老师的那种精神,可不能因此而打断老师的上课,于是,我的内心充满了太多的感激啊~
那天,月色朦胧,淡淡的月光照在了地上。老师家的灯依然明亮,他正在为我们备课,
”更多的知识。月光映衬着老师家的窗户,明亮的灯光一直亮到了以便第二天让我们能“吸收
深夜……
在他的办公桌上,我深深的体味到了老师的伟大与辛勤:在老师的桌上,一盒绿色的喉宝静静的立在桌子的右上角;一本已经翻了很多年的字典,外皮已经用胶带粘了又粘;教科书和备课本摞在一起,一翻开,里面的笔记密密麻麻的排列在上面;而作业本又厚又高的堆在肘子的正中央,上面还有一支红钢笔,上面生锈了,我问老师问什么不换新的呢,他笑着回答我:“不还能用吗,用坏了在换。”我看到老师那苍老的脸,我心中很不是滋味儿。
向往常一样,讲台上的身影继续奔波着,他是个伟大的身影,一个为同学辛勤付出的身影。
我爱讲台上的身影,但最爱的是身影的那种不可磨灭的精神。
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