作文一:《五年级语文(下册)同步练习》3600字
1、《草原》
一、看拼音写词语。
ɡāo ɡē lǜ tǎn róu měi xuàn rǎn ɡōu la dī yín qí lì
( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )( )
huí wai sǎ tuō yū huí jí chí mǎ tí lǐ mào jū shù
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
xiū sa shuāi jiāo tiān yá ra hu hū yí bì qiān lǐ
( ) ( ) ( )( ) ( )
cuì sa yù liú jīn piāo dài wǔ
( ) ( )
二、词语手拉手:
无边的 小诗 各色的 帽子
白色的 带子 静寂的 微笑
奇丽的 大花 尖尖的 衣裳
迂回的 绿毯 会心的 草原
三、根据意思写词语。
1、形容草原上绿色无边的景象。( )
2、十分自在、不受拘束。( )
3、绿色浓郁得将要流动似的。( )
4、过分约束自己,显得不自然。( )
5、细细地回忆、品味。( )
6、形容骏马奔腾,草原上的人们热情奔放的样子。( )
四、按课文内容填空。
1、那里的天比别处的更可爱,空气是那么( ),天空是那么( ),
是我总是想( ),表示我满心的( )。在天底下,一碧
( ),而并不( ),四面都有小丘,平地是绿的,小丘也是绿的。
羊群一会儿上了小丘,一会儿又下来,走到哪里都像给无边的( )绣上
了白色的( )。那些小丘的线条是那么( ),就像只用绿色
( ),不用墨线( )的中国画那样,到处( ),轻
轻流入( )。这种境界,既使人( ),又叫人( ),既愿
( ),又想坐下( )一首奇丽的小诗。在这境界里,连骏
马和大牛都有时候( ),好像( )着草原的无限( )。
1、在( )里填上适合的词语
2、用“√”在文段中的括号里选择恰当的词。
3、在 里填上适合的关联词语
4、文中有2个表示“绿”的意思的词语,分别是 ( )和( ) 。
我还从课外积累了2个,分别是( )和( )。
5、用“~~”画出文中的拟人句。
6、用“~~~~~”画出文中的一个比喻句,这句话中把 比作
了 。
7、文中“像给无边的绿毯绣上了白色的大花”中的“绣”字用得真好,你能说
说好在哪里吗?
8、这段主要写。
4、作者主要抓住了( )、( )、( )来描写草原的,从中流
露出作者 的心情,哪些词句能看出作者的这种心情,请用“--------- ”
画出来。
9、作者是按( ) 来描写草原的..
10、“这种境界”,指的是什么境界?
11、如果牛马真的会回味,它们可能在回味什么呢?
【语段二】
我们访问的是陈巴尔虎旗。汽车走了一百五十里,才到达目的地。一百五
十里全是草原,再走一百五十里,也还是草原。草原上行车十分洒脱,只要方向
不错,怎么走都可以。初入草原,听不见一点声音,也看不见什么东西,除了一
些忽飞忽落的小鸟。走了许久,远远地望见了一条迂回的明如玻璃的带子—河!牛羊多起来,也看到了马群,隐隐有鞭子的轻响。快了,快到了。忽然,像被一
阵风吹来的,远处的小丘上出现了一群马,马上的男女老少穿着各色的衣裳。群
马疾驰,襟飘带舞,像一条彩虹向我们飞过来。这是主人来到几十里外欢迎远客。
见到我们,主人们立刻拨转马头,欢呼着,飞驰着,在汽车左右与前面引路。静
寂的草原热闹起来:欢呼声,车声,马蹄声,响成一片。车跟着马飞过小丘,看
见了几座蒙古包。
1、从文中为下面解释找出相应的词语,填在括号里。
言谈举止等自然,不拘束。 ( )
衣襟和绸带迎风飘舞。 ( )
2、从文中找出一对反义词:( )——( )
3用“~~”画出文中的比喻句。并仿写一句。
4、草原上行车十分洒脱,从哪看出?请用“ ————”画出句子。
5、读读画线的句子,你从中体会到什么呢?
6这段主要写了( )
7、文中的“玻璃的带子”指( ),写出了河的
( )特点,破折号表示( ),最
后的感叹号表达了( )。文中的“像被
一阵风吹来似的”说明( )。“彩虹”形
容( ),读了这句话让我们体会到
( )。
8、请发挥想象,我们到了蒙古包后,主人会跟我们说什么?做什么呢?
三、蒙汉情深何忍别,天涯碧草话斜阳。
1、这句话的意思是:
2
四、选做题四
本文的作者是( ) ,他的代表作是( )。这篇课文的中心句
是( )你还能写出关于送别的古诗句吗?请你
写下来。( )
二.读写直通车
读下面的短文,回答问题
锡林郭勒草原
内蒙古锡林郭勒草原是广阔美丽的。
蓝天底下,满眼绿色,一直铺向远方。山岭上、深谷里、平原上、覆满了
青青的野草,最深的地方可以没过十来岁的孩子,能让他们在里面捉迷藏。高低
不平的草滩上,嵌着一洼洼清亮的湖水,水面映出太阳的七彩光芒,就像神话故
事里的宝藏一样。草丛中开满了各种各样的野花。鲜红的山丹丹花,粉红色的牵
牛花,宝石蓝的铃铛花,散发着阵阵清香。//
草原不仅美丽,而且是个欢腾的世界。
矫健的雄鹰在自由地飞翔,百灵鸟在欢快地歌唱。成群的牛羊安闲地嚼着青
草。小马驹蹦蹦跳跳地撒欢儿,跟着马群从这边跑到那边。偶尔还会看到成群的
黄羊,它们跑起来快极了,像一阵风。一碧千里的草原上还散落着一个个圆顶的
蒙古包。小牧民骑在高高的马背上,神气地挥舞着鞭子,放声歌唱:“蓝蓝的天上白云飘,白云下面马儿跑??”//
1.在括号里填上恰当的词语。
( )的草原 青青的( )
( )的野花 鲜红的( )
( )的湖水 粉红的( )
( )的雄鹰 宝石蓝的( )
2.第二自然段突出了草原的特点,写的主要景物有:( )、( )、( )。
第四自然段写草原的欢腾表现在:雄鹰在( );百灵鸟在( ) 牛羊在( );小马在( );黄羊在( ); 牧民在( )。
3.用“ ﹏ ”画出一个比喻句,用“——”画出一个排比句。
4.文章已经用“//”分为两部分,请分别概括这两段话的意思。
(1)
(2)
5.把短文中的过渡句写在下面的横线上。
作文二:《五年级语文下册同步练习》25100字
21 老人与海鸥习题精选
一、看拼音写词语。
sù liào ji? z?u yua pǔ jí xiáng qǐ pàn jí sù yì yáng dùn cu? xiāng yī xiāng suí ( ) ( ) ( )( ) ( ) ( )( ) ( )
二、写出句中加下划线的词语的近义词。
1.老人得意( )地指给我看。
2.老人边给海鸥喂食边对它们亲昵地说着话。( )
3.老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着企盼。( )
4.我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出一片空地。( )
三、修改病句。
1.那是一个普遍的冬日。
2.回头看了我一眼,依然俯身向着海鸥。
四、按要求写句子。
1.老人喂饱了海鸥。 改为“把”字句:_____________________ 改为“被”字句:_____________________
2.人少的地方是他喂海鸥的领地。 缩句:________________________________
3.老人和海鸥之间的深厚感情,我们怎能不感动? 改为陈述句:_______________________________
五、下面句子不是比喻句的一句是( )
①它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
②我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
③海鸥的叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。
④海鸥们轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。
六、按课文内容填空,
老人顺着栏杆边走边放,海鸥依他的节奏起起落落,排成一片( ),飞成一篇( )
老人望着高空盘旋的鸥群,眼睛里带着( )。
意想不到的事情发生了──一群海鸥突然飞来,围着老人的遗像翻飞盘旋,连声鸣叫,叫声和姿态与平时大不一样,像是发生了什么大事。我们非常惊异,急忙从老人的照片旁退开,为海鸥们让出了一片空地。
海鸥们急速扇动翅膀,轮流飞到老人遗像前的空中,像是前来瞻仰遗容的亲属。照片上的老人默默地注视着盘旋翻飞的海鸥们,注视着与它相伴了多少个冬天的“儿女”们??过了一会儿,海鸥纷纷落地,竟在老人遗像前后站成了两行。它们肃立不动,像是为老人守灵的白翼天使。
当我们不得不去收起遗像的时候,海鸥们像炸了营似的朝遗像扑过来。它们大声鸣叫着,翅膀扑得那样近,我们好不容易才从这片飞动的白色漩涡中脱出身来。
1、发生了一件什么“意想不到的事”?为什么会发生这样的事?
2、用“ ”画出描写海鸥动作的句子,说说你从中体会到了什么?
3、文中破折号的作用是 ,引号的作用是
4、短文第三段两次用了“扑”这个词,为什么不用“飞”呢?
2、跑进家来的小松鼠
1、给加点字注音 储备( ) 贮存( ) 叼走( ) 烟囱( ) 蹿出来( ) .....
2、一个秋雨连绵的日子,安尼想观察一下,晶莹透明的雨水里有些什么,他看了一眼显微镜下的小水滴后、禁不住惊叫起来,“____”你认为最恰当的一句应是( )
A.别看小水滴那么清澈,原来里边有小虫子呀! B.小虫子那么多,而且都在动!
C.小虫子!那么多小虫子都在动! D.我真没想到,小水滴里是有虫子的。
3、课文主要写了松鼠在“我”家的哪三件趣事?从中你体会到了什么?
(一)松鼠是一种美丽的小动物,乖巧,驯良,很讨人喜欢。它四肢灵活,行动敏捷。玲珑的小面孔上,镶着一对闪闪发光的小眼睛。 一身灰褐色的毛,光滑得好像擦过油。一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着,显得格外漂亮 。
(二)一只松鼠跑进我们家来,很快就跟我们相熟了。它整天满屋乱跑,在橱柜和架子上跳来跳去,动作灵活得惊人,从来没有碰掉过一样东西。有时,松鼠 到我的肩上,用小嘴 我的脸,还轻轻 我的耳朵,我想它是又想吃糖了。可我又上哪儿给它找去呢?
1、在第二段文字的横线上填上恰当的动词
2、两段文字写的都是松鼠,但文体不同,第一段是 文,第二段是 文。第一段主要介绍了松鼠的 ,写出了松鼠 的特点,第二段主要写了松鼠的 ,表现了松鼠 的特点。
3、读了上面两段文字,你对松鼠有了哪些了解?
六年级语文第十一册(最后一头战象)同步练习题
3、最后一头战象
1、选择加点字的正确读音
排山倒海(dǎo dào) 中弹(zh?nɡ zhōnɡ) 浴血搏杀(xiě xua) 扑喇喇(lǎ lā) ....
2、辨字组词
寇( ) 躁( ) 遭( ) 欲( )博( ) 碑( ) 僻( ) 筒( )
冠( ) 燥( ) 糟( ) 浴( )搏( ) 脾( ) 劈( ) 桶( )
3、课文中有许多成语,请你摘抄下来
4、按原文填空,并回答问题
没想到,嘎羧见了,一下子安静下来,用鼻子呼呼吹去上面的灰尘,鼻尖( )地在上面摩挲着,眼睛里
( ),像是见到( )。
从作者对嘎羧的 和 的描写中,我感受到了
土坑约有三米深,嘎羧( )在坑底,( )着脸,鼻子( )在腿弯,一只眼睛( )得老大,凝望着天空。
嘎羧凝望着天空,似乎在说
5.阅读短文
我和波农丁悄悄地跟在嘎羧后面,想看个究 (竟 竞)。嘎羧走了整整一夜,天亮时,来到打洛江畔。它站在江滩的卵石上,久久凝望着清波荡漾的江面。然后,它踩着哗哗流淌的江水,走到一块龟形礁石上亲了又亲,许久,又昂起头来,向着天边那轮火红的朝阳,───发出( )的吼叫。这时,他身体膨胀起来,四条腿皮肤紧绷绷地发亮,一双眼睛( ),吼声激越悲 (壮 状),惊得江里的鱼儿扑喇喇跳出水面。
1、按原文填空
2、从括号中选择正确的字填在横线上
3、读画线句子,回答问题
①“久久凝望”里,嘎羧会看到怎样的景象呢?
②嘎羧为什么会对那块礁石“亲了又亲”?
③从嘎羧“震耳欲聋的吼叫“中,你听出了什么?
4.金色的脚印
1、自主学习
(1)、给下列加点的字选择正确读音。
炸(zhà zhá)豆腐 冲(ch?ng chōng)着 踱( du? dù)来踱去 ...
慢腾(t?ng tēng)腾 孤零(līng líng )零 ..
(2)、看拼音写词语
duō duō suō suō màn bù jīng xīn tú láo jǐng tì
( ) ( ) ( ) ( )
du? lái du? qù xìng gāo cǎi lia diàn jì cū cāo
( ) ( ) ( ) ( )
2、文中像下面形式的词语还有很多,找出来写在横线上,我还能再写3—5个。
光秃秃
3、写出下列词语的反义词
轻松—— 粗糙—— 温暖—— 冷清清——
4、我通过读课文,知道了本文主要内容是
5、我能理清文章的写作顺序。
《金色的脚印》这篇课文大致可以分成三部分。文章的起因部分是课文的( )自然段,主要讲
了 。课文的( )自然段是第二部分,主要讲了 。最后 ( 二)合作探究。
. 阅读课文,思考:
1、老狐狸为了救小狐狸都做了些什么?在救的过程中,哪些情景使你最受感动?
2、狐狸一家和正太郎的关系发生了怎样的变化?哪些地方给你感受最深,有何感受?
3、文中多次描写了狐狸一家的动作神态,找出来读一读,体会一下,这样写有什么好处?
4、课文为什么要以“金色的脚印”为题?
三、展示台:
1、检测:
(1)给下面的括号里填上合适的词语
( )的柞树林 ( )地坐在窝里 ( )的光芒 ( )的月亮 ( )地盯着 ( )的叫着
(2)缩句
a 、正太郎目不转睛地看着小狐狸。
b、它嘴里叼着一只哆哆嗦嗦的鸡。
5伯牙绝琴
1、选择加点字的正确解释,把序号填入括号。
绝:①断绝 ②穷尽 ③走不通的 ④独一无二的 ⑤极、最
伯牙绝琴( ) 斩尽杀绝( ) 绝处逢生( ) 美妙绝伦( ) 绝大多数( ) 悬崖绝壁( ) ......
善:①擅长、善于 ②好 ③善良 ④容易,易于 ⑤办好、弄好
伯牙善鼓琴( ) 善哉,洋洋兮若江河( ) 心怀不善( ) ...
多愁善感( ) 善始善终( ) 英勇善战( ) ...
2、句子停顿不恰当的一句是:( )
①伯牙/善/鼓琴,钟子期/善听。 ②善哉,洋洋/兮若/江河!
③伯牙/所念,钟子期/必得之 ④伯牙/谓/世/再无知音,乃/破琴/绝弦,终身/不复鼓。
3、按课文内容填空并回答问题。
☆伯牙鼓琴,志在高山,钟子期曰:“ ”
①句子含义:
②从这个句子我体会到
☆子期死,伯牙谓世再无知音,乃 。
①句子含义:
②从这个句子我体会到
忆昔去年春,江边曾会君。今日重来访,不见知音人。
但见一抔土,惨然伤我心!伤心伤心复伤心,不忍泪珠纷。
来欢去何苦,江畔起愁云。此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
1、 在这首伯牙追悼知音钟子期的诗歌中,和“破琴绝弦,终身
不复鼓”意思一样的诗句是
最能表达伯牙痛失知音后的心情的诗句是 。
2、 解释下列诗句的意思
☆来欢去何苦,江畔起愁云。
☆此曲终兮不复弹,三尺瑶琴为君死!
3、从这首诗中,你体会到了什么?
古今交友的名言名句和成语
☆有朋自远方来,不亦乐乎 ☆四海之内,皆兄弟也
☆君子之交淡如水 ☆士为知己者
☆死海内存知己,天涯若比邻 ☆酒逢知己千杯少
☆相识满天下,知音能几人 ☆人生得一知己足矣,斯世当以同怀视之
莫逆之交 管(仲)鲍(叔牙)之交 刎颈之交 忘年之交 患难之交
6月光曲
一、根据课文内容填空
讲述了德国著名音乐家贝多芬因同情穷鞋匠兄妹而为他们弹琴,有感于盲姑娘对音乐的痴迷而即兴创作出《月光曲》的传奇故事。作者借这个美丽动人的故事,既表现了大音乐家贝多芬对穷苦人命的同情和热爱,又表现了他丰富的想象力和卓越才华。读了课文,我们知道贝多芬之所以要为穷兄妹俩弹奏曲子,一是缘于妹妹的一句话:______________;二是哥哥的一句话: 。从妹妹的话中,我们可以感受到:兄妹俩对______对贝多芬创作的曲目的________之情,从哥哥的话中,我们可以感受到:他们家很____,贝多芬被他们________的真情的感动,同时,也出于对穷兄妹的_______,才主动地为他们弹奏曲子。这也是《月光曲》产生的 ______。贝多芬为兄妹俩弹奏第二首曲子是因为他感到盲姑娘非常懂音乐,他为找到了______而____ ____。
二、比一比 , 再组成词语 :
茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 屡( )
菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 缕( )
粼( ) 谱( ) 醒( ) 涛( ) 键( )
嶙( ) 普( ) 醉( ) 滔( ) 健( )
三、在正确的读音上打“√”。
莱茵(yīn yīng )河 霎(chà shà)时 入场券(juàn quàn) 一缕(lǚ lǒu)
弯弯曲曲( qū qǔ) 曲( qù qǔ)子 乐( yua la)曲 快乐( yua la) .
四、看拼音,写词语。
m? chún tián là wēi jiàn yào yōu
( )生 ( )熟 ( )静 ( )烛 ( )弱 琴( ) 照( ) ( )静
五、在括号里填写合适的量词 .
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一( )画报 一( )石子 一( )帆船 一( )话语 一( )草滩 一( )微云 一( )歌曲 一( )柳树 一( )涟漪
六、读读下面人物的语言 , 想想应分别读出怎样的语气 . (选择正确的序号填在括号里)
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”( )
②一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”( )
③姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”( )
④贝多芬说:“不 ,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。 ”( )
七、阅读
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着( )的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过( )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的( )的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句是( )
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是: (1)
(2)___ __ (3)
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而 ,时而 ,时而 ,时而 。
八、重点句理解:
1、一天夜晚,他在幽静的小路上散步,听到断断续续的钢琴声从一所茅屋里传出来??
“断断续续”,说明弹得不熟练。因为环境的幽静,所以贝多芬能听到“断断续续”的琴声。这琴声把他吸引住了。
2、姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”
这句话既表明盲姑娘想听贝多芬的演奏,又让哥哥不要因为这件事难过。
3.她激动地说:“弹得多纯熟啊!感情多深哪!您,您就是贝多芬先生吧?”
“多纯熟”,是说弹奏的技能熟练;“多深”,是说把曲子里的感情充分表现出来了。句子中的两个“您”读起来不一样,第一个是表示_______第二个是表示_________。这样高超的演奏技巧,只有贝多芬才行,而贝多芬正在附近旅行演出,所以姑娘猜想弹奏者便是贝多芬。姑娘的话说明她对音乐有很强的理解力,不仅爱音乐,而且懂音乐。
4.月光正照在她那恬静的脸上,照着她睁得大大的眼睛,她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的波涛汹涌的大海。
“恬静”,形容姑娘被音乐唤起了想象后,脸上表现出来的专注、平静的神色。“仿佛”,指哥哥看陶醉在琴声中的妹妹,从妹妹专注而平静的神情中产生的感觉,感觉妹妹也和自己一样,被琴声带到了月光下的大海。
5.兄妹俩被美妙的琴声陶醉了。
“陶醉”,完全沉浸在美妙的琴声之中了。这句话说明贝多芬弹奏的曲子是多么的美妙!
6、月光照进窗子来,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的穷兄妹俩,借着清幽的月光,按起琴键来。
“好像披上了银纱”、“清幽”描写出了清亮如水的月光下,茅屋里的美好景象。这样的美,盖过了茅屋里的穷困和凄凉。贝多芬“望了望”穷兄妹俩,寄予深深的同情。此情此景,使贝多芬想到,美好的音乐应当给予穷苦的然而爱好音乐的人们,就像清幽的月光照进茅屋一样。这样的联想,使他接起琴键来。
7、他好像面对着大海,月亮正从水天相接的地方升起来。微波粼粼的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过一缕一缕轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来??
皮鞋匠听着贝多芬的琴声,联想到海上明月升起的奇丽画面。第一幅:月亮刚从“水天相接”处升起,海面上“洒遍银光”。这是一个平静的大海的月夜。此刻,贝多芬轻轻地按着琴键,音乐轻幽、舒缓。第二幅:月亮越升越高,天空出现了“一缕缕轻纱似的微云”。随着天气的变化,音乐逐渐增强,曲调出现了波折。第三幅:“忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。”强音乐骤然响起。浪花“涌过来”,气势凶猛,音乐高昂激越,节奏越来越快。这样联想,从侧面描写出了贝多芬的琴声,融进了他心中强烈的感情,美妙动人。
7、蒙娜丽莎之约
1、写出下列词语的近义词和反义词
清晰( )( ) 细腻( )( ) 朴素( )( ) 温柔( )( )
2、选词填空
寂静 幽静 恬静 安静
☆蒙娜丽莎脸上流露出 的微笑。 ☆贝多芬在一条 的小路上散步。
☆同学们 地坐在教室里。 ☆四周一片 ,听不到一点声响。
3、按要求改写句子
《蒙娜丽莎》是世界上最杰出的肖像画,世界上有多少人能亲睹她的风采呢?(改写成陈述句)
我在她面前只停留了短短的几分钟。她已经成了我灵魂的一部分。(用关联词组织成一句话)
“蒙娜丽莎”是全人类文化宝库中一颗璀璨的明珠。(缩句)
蒙娜丽莎那微抿的双唇,微挑(tiǎo tiāo)的嘴角,好像有话要跟你说。在那极富个性的嘴角和眼神里,.
悄(qiǎo qiāo)然流露出( )、( )的微笑。那微笑,有时让人觉得( ),有时让人觉得( ),.
有时让人觉得( ),有时又让人觉得( )。蒙娜丽莎那“神秘的微笑”是那样耐人寻味,难以捉摸。达·芬奇凭着他的天才想象力和他那神奇的画笔,使蒙娜丽莎转瞬即逝的面部表情,成了永恒的美的象征。
1、选择加点字的正确读音
2、按原文填空
3、联系上下文解释词语
转瞬即逝:
耐人寻味:
4、用“ “画出描写画面的句子,用“ “画出描写作者赏画时的想象和感受的句子。
5、读了这段文字,你感受到了什么?
8、我的舞台
1、选择加点字的正确读音
模仿(m? mú) 喝彩(ha hē) 绷着脸(bēnɡ běnɡ) 倒栽葱(dào dǎo) 蹿上(cuān cuàn) .....
自作自受(? ō) 憋闷(man mēn) 肖像(xiāo xiào) 有朝一日(zhāo cháo) ....
2、圈出句子中的错别字并改正
☆既使被挤在厚厚的暮布里,憋闷的满头是汗,也兴味昂然。( )
☆舞台如一炉火,练就了我的勇气和意力。( )
3、写出句子中引号和破折号的作用
据说,我在娘胎时就“登台唱戏”了——母亲在台上唱,我在她肚子里唱。
引号的作用是 ,破折号的作用是
4、课文围绕“舞台对我有着神奇的吸引力”写了哪几件事?从中你体会到了什么?
5.阅读短文
当这个女主角以轻盈而矫健的步子走出场来的时候,这个平静的海面陡然膨胀起来了,它上面卷起了一阵暴风雨,观众像触了电似的对这位女英雄报以雷鸣般的掌声。她开始唱了。她圆润的歌喉在夜空中颤(chàn zhà.
n )动,听起来似乎辽远而又逼近,似乎柔和而又铿锵(kēnɡqiānɡ jiānjiānɡ )。歌词像珠子似的从她的一笑一..
颦中,从她的优雅的“水袖”中,从她的婀娜(ēnu? ānà)的身段中,一粒一粒 地下来, 在地上, 到空..
中, 进每一个人的心里,引起一片深远的回音。这回音听不见,但是它却淹没了刚才涌起的那一股狂暴的掌声。
1、从“滴 溅 滚 落”四个动词中选择恰当的填在文中横线上
2、给加点字选择正确的读音
3、用“ ”画出文中描写观众的句子。
这个句子使用了 的修辞手法,表现出了
4. 用“ ”画出描写演员的句子。
从这些句子中,我感受到了
5.回答下列问题
①歌声是无形的,怎么能“像珠子似的”“一粒一粒地滚下来”?
②“回音”既然“听不见”,又怎么能“淹没”“狂暴的歌声”?
9文言文两则
一、反义词
专心致志——( ) 近——( ) 热——( )
二、多音字 ?( ) wai ) jiāng()
缴为将
ǎo( ) w?i ) jiàng()
三、选字填空
辩 辨 辫 瓣 花( ) 分( ) ( )论 ( )子
四、给下面带点的字选择正确的解释,在( )中画“√”。
1.问其故。 A.原因,缘故( ) B.原来的( ) C.有意( ) .
2.我以日始出时去人近。 A.失掉( ) B.过去的( ) C.离( ) .
3.思援弓缴而射之。 A.引,拉( ) B.援助,求援( ) .
4.使弈秋诲二人弈。 A.出使,派( ) B.让( ) .
五、根据课文内容填空
1.使弈秋诲二人弈,其一人 , ;一人 , , 。
虽与之俱学, 。为是其智弗若与? : 。
2.《学弈》这篇文言文告诉我们学习上要 。
3.两小儿辩斗。一儿曰:“我以日始出时 ,而日中时 。”其理由是:日初出 ,及日中则如 ,此不为 小而 大乎?一儿以日初出 ,而日中时 。其理由是:日初出 ,及其日中如 ,此不为 热而 凉乎?
六、翻译
1. 为是其智弗若与?曰:非然也。
2.我以日始出时去人近,而日中时远也。
3.孰为汝多知乎?
10匆匆
一、看拼音,写汉字
qua hū kōng xū c?n c?n shān shān níng rán líng lì chì luǒ luǒ ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )( )
二、辨字组词
挪( ) 娜( ) 蒸( ) 拯( )
三、近、反义词
【近义词】:空虚——( ) 确乎——( ) 伶俐——( ) 徘徊——( )
【反义词】:空虚——( ) 匆匆——( ) 伶俐——( )
四、多音字 áng( ) kō( ) sǎn()
藏空散
àng( ) k?( ) sàn()
五、造句
1.确乎——
2.伶俐——
3.徘徊——
六、写出下列句子的修辞手法
1.燕子去了,有再来的时候;杨柳枯了,有再青的时候;桃花谢了,有再开的时候。( )
2.我们的日子为什么一去不复返呢?( )
3.天黑了,我躺在床上,他便伶伶俐俐地从我身上跨过,从我脚边飞去了。( )
七、《匆匆》这篇课文告诉我们 。
11 桃花心木
一、看拼音,写汉字
kū wěi yōu yǎ yǔ zh?ng xīn cháng m? míng qí miào chā yāng
( )( )( )( )( )
c?ng c?ng r?ng r?ng wú yuán wú gù yǔ zh?ng xīn cháng
( )( )( )
kuáng fēng bào yǔ dú lì zì zhǔ yōu yǎ zì zài b? b? shēng jī
( )( )( )( )
二、辨字组词
秧( ) 萎( ) 番( ) 锻( ) 雅( ) 勃( )
种( ) 委( ) 翻( ) 段( ) 难( ) 脖( )
三、近、反义词
【近义词】:偶尔——( ) 依赖——( )
【反义词】:枯萎——( ) 依赖——( ) 偶尔——( )
四、多音字 ?ng( ) dǎo()
种倒
ǒng( ) dào()
五、造句
1.枯萎——
2.优雅——
3.语重心长——
4.莫名其妙——
六、《桃花心木》这篇课文告诉我们
12 顶碗少年
一、看拼音,写汉字
yín r?o yí lu? jīng xiàng qiàn jiù táo ì fù ha jiān jiǎ
( )( )( )( )( )( )( )
? wú xū xí bù shī fēng dù mù bù zhuǎn jīng bù zhī suǒ cu? jīng xīn d
( )( )( )( )(
二、近、反义词
【近义词】:忘怀——( ) 启示——( ) 责怪——( )
【反义词】:偶尔——( ) 柔软——( ) 慌乱——( )
三、多音字
ē( ) h ) la()
喝和乐
a( ) h ) yua()
四、读准字音,对的打“√”,错的打“×”。
屏住气(píng bǐng) 萦绕(xì yíng) 一摞(lu? lu?)
刹那间(shà chà) 露天(lù l?u) 附和(h? ha)
五、造句
1.附和——
2.陶醉——
六、这篇课文告诉我们
13 手指
一、看拼音,写汉字
sāo yǎng yǎo tiǎo huì wù niǔ ku? táng huáng yǎng zūn chǔ yōu
( )( )( )( )( )( ) miǎo xiǎo bí tì fù yōng ài zēng
( )( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:舒服——( ) 姿态——( )
【反义词】:简单——( ) 渺小——( )
三、多音字 ?ng p?)
ǔ( ) jiě()
曲解
ū( ) xia()
四、照样子写句子
光秃秃
直直落落
刹那间(表示时间短)
爱憎 强弱 美丑
五、《手指》这篇课文告诉我们
六、日积月累
1.明日复明日,
2.人非生而知之者,
3.一鼓作气, , 。
4.甘瓜苦蒂,
5.种树者必培其根,
6. ,观千剑而后识器。
14 北京的春节
一、看拼音,写汉字
chūn ji? là yua chū xún là bā zhōu zhǎn lǎn suàn bàn fěi cuì ( )( )( )( )( )( )( ) jiǎo zhi zhēn zhi lì zhi bào zhú fēng zheng yù bai cǎi pái ( )( )( )( )( )( )( ) biān pào chú xī tōng xiāo xián shú yuán xiāo cǎi huì
( )( )( )( )( )( )
wàn xiàng gēng xīn ji? rán bù t?ng zhāng dēng ji? cǎi
( )( )( )
二、辨字组词
旬( ) 熬( ) 蒜( ) 醋( ) 饺( ) 翡( ) 拌( ) 句( ) 傲( ) 算( ) 醒( ) 绞( ) 悲( ) 伴( )
三、近、反义词
【近义词】:娴熟——( ) 预备——( )
【反义词】:热闹——( ) 结束——( )
四、多音字
ēng( ) chuán )
更传
ang( ) zhuàn )
五、造句
1.娴熟——
2.截然不同——
六、读准字音,对的打“√”,错的打“×”。
爆.竹(bào pào) 彩.绘(cǎi chǎi) 风筝.(zeng zheng) 预.备(yù yǜ) 蜜饯.(jiàn xi
七、本文写作顺序
腊八→( )→正月初一→( )→( )
àn)
15 藏戏
一、看拼音,写汉字
jù zhǒng tuō jiāng páo xiào tūn shì xi?ng hún kuàng yě bí zǔ
( )( )( )( )( )( )( )
hu? f? wū nǚ yā yì kū long dūn h?u yǎn yì zhāo lái yōu zhāi
( )( )( )( )( )( )( )( )
hōng táng dà xiào suí xīn suǒ yì
( )( )
二、近、反义词
【近义词】:俊俏——( ) 吞噬——( ) 掀翻——( )
清新——( ) 柔顺——( ) 压抑——( )
【反义词】:清新——( ) 柔顺——( ) 压抑——( )
三、多音字 àng( )
藏áng( )
四、造句
1.吞噬——
2.敦厚——
五、写出藏戏的三个特点:
1.
2.
3.
六、藏戏中的面具
善者 黄色 代表压抑和恐怖
国王 白色 代表纯洁
王妃 青面獠牙 代表吉祥
活佛 红色 代表柔顺
巫女 绿色 代表威严
妖魔 半黑半白 象征两面三刀的性格
16 各具特色的民居
一、看拼音、写汉字
diǎn zhuì qí pā piān pì sāo rǎo yíng lěi hāng zhù qīn shí ch?ng shàng
( )( )( )( )( )( )( )( ) bā guà zhù cáng kù ra ch?ng shān jùn lǐng bi? zhì měi guān
( )( )( )( )( )
h?ng wěi zhuàng guān ān rán wú yàng h? mù xiāng chǔ qīng fēng xú lái
( )( )( )( )
qín jiǎn chí jiā zhì xù jǐng rán zhē tiān gài dì fēng yōng ?r zhì
( )( )( ) ( )
二、近、反义词
【近义词】:偏僻——( ) 混乱——( ) 深厚——( )
【反义词】:偏僻——( ) 混乱——( ) 深厚——( ) 传统——( )
三、多音字í( )
奇ī( )
四、造句
1.骚扰——
2.崇尚——
3.酷热——
4.和睦相处——
五、按要求写句子
1.世界上还有几个剧种是带着面具演出的呢?(改为陈述句)
2.许多试图过江的百姓,被咆哮的江水吞噬。(改为“把”字句)
17 和田的维吾尔
一、看拼音,写汉字
háo qì jīng kǒng miáo miáo a lia a shā shēn suì hu? dá
( )( )( )( )( )( )( )
chōu xiàng huà pū tiān gài dì yíng fēng yǐn háng sù rán qǐ jìng
( )( )( )( )
xíng tài ga yì suí fēng yáo ya měi bú shang shōu zài gē zài wǔ
( )( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:豁达——( ) 绽放——( ) 摇曳——( ) 深邃——( )
【反义词】:乐观——( ) 浪漫——( ) 寂静——( )
三、多音字
ēng( ) p ) piāo()
吭铺漂
áng( ) p ) piào()
四、造句
1.豪气——
2.美不胜收——
五、照样子写词语
1.黄灿灿 香喷喷 ....
2.铺天盖地 遮天盖地 ....
3.寂静而单调 豪气而乐观 ..
4.载歌载舞 有声有色 ....
六、写出下列句子的修辞手法
1.那是个停电的晚上,沙尘暴铺天盖地地撕扯着黑暗中的一切,我缩在被窝里惊恐地竖耳听着。( )
2.谁能想象那黄灿灿、香喷喷的是在土堡似的土馕坑里烤熟的! ( )
3.远远望去那大大小小、五颜六色、形态各异的衣服,像一副巨大的抽象画,给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。 ( )
七、日积月累 元 日 天竺寺八月十五日夜桂子
【宋】 王安石 【唐】 皮日休 3.人们为他在轮椅上安装了一台电脑和语音合成器。(缩句)
18 十六年前的回忆
一、看拼音,写汉字
bai nàn shū jí cí xiáng y?u zhì hán hú jūn fá fēn luàn
( )( )( )( )( )( )( )
chōu tī pì jìng kǒng bù pí xūe xiàn bīng biàn yī kǔ xíng
( )( )( )( )( )( )( )
yán jùn tí shěn jī zhì huì yì nù qì chōng chōng yì yōng ?r rù
( )( )( )( )( )( )
二、辨字组词
籍( ) 屉( ) 怖( ) 瞅( ) 魔( ) 胖( ) 刑( )
藉( ) 届( ) 饰( ) 睬( ) 摩( ) 伴( ) 形( )
哼( ) 峻( ) 残( ) 匪( ) 窝( ) 啃( ) 舅( )
享( ) 俊( ) 线( ) 菲( ) 锅( ) 肯( ) 男( )
三、近、反义词
【近义词】:含糊——( ) 恐怖——( ) 幼稚——( ) 慈祥——( )
避免——( ) 占领——( )
【反义词】:幼稚——( ) 含糊——( ) 严重——( ) 恐怖——( )
僻静——( ) 勇敢——( )
四、多音字 ài( ) ná ) qiáng )
待难强
āi( ) nà ) jiàng )
五、读准字音,对的打“√”,错的打“×”。
被难(nán nàn) 待(dài dāi)会儿 兴(xīng xìng)趣 ...
夹(jiā jiá)衣 娱(yù yú)乐场 勉强(qiǎng qiáng)
六、造句
1.幼稚——
2.含糊——
3.怒气冲冲——
19 灯 光
一、看拼音,写汉字
qīng míng ji? màn bù zhàn dì w?i jiān mào mì tū jī jiān mia xiōng qiáng ( )( )( )( )( )( )( )( ) zhù shì diǎn rán qī hēi xiàn rù chōng jǐng zǔ jǐ jiāo jī xìng mìng
( )( )( )( )( )( )( )( )
cuǐ càn jù jīng huì sh?n zhan tiān d?ng dì qiān jūn yí fà
( )( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:注视——( ) 漫步——( ) 璀璨——( ) 宏伟——( ) 聚精会神——( )
【反义词】:结束——( ) 漆黑——( ) 茂密——( ) 震天动地——( )
三、多音字á( )ā( )
划à( )à( )
四、造句
1.漫步——
2.注视——
3.憧憬——
4.璀璨——
20 为人民服务
一、看拼音,写汉字
gù yǒu bō xuē jì tuō āi sī xīng wàng jiě jiù zhuī d?o huì chuī shì yuán ( )( )( )( )( )( )( )(
sǐ d? qí suǒ jīng bīng jiǎn zhang zh?ng yú tài shān qīng yú h?ng máo
( )( )( )( )
二、辨字组词
鸿( ) 鸡( ) 旺( ) 汪( ) 炊( ) 吹( )
三、近、反义词
【近义词】:兴旺——( ) 解救——( ) 关心——( ) 采用——( )
批评——( ) 寄托——( )
【反义词】:采用——( ) 批评——( ) 团结——( ) 希望——( )
光明——( ) 生——( )
四、多音字 ái( ) chǔ()
还处
án( ) chù()
五、给加点字选择正确的字义,对的打“√”,错的打“×”。
1.精兵简.政(简单 简化) 2.死得其所.(处所,有价值 地方名称)
3.人固.有一死(本来 固定) 4.兴旺.(兴盛 或许)
六、造句
1.哀思——
2.寄托——
3.死得其所——
21 一夜的工作
一、看拼音,写汉字
jì lù shěn yua ch?n sha jí qí zhuàn yǐ g? bì zī xún liú lǎn
( )( )( )( )( )( )( )( )
sī suǒ ra t?ng t?ng jiǎn pǔ
( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:记录——( ) 立刻——( ) 思索——( ) 审阅——( )
咨询——( ) 好像——( )
【反义词】:立刻——( ) 简朴——( ) 简单——( ) 热腾腾——( )
三、多音字ān( )áng( )ān( )
单量án( )àng( )àn( ) )
四、量词的使用
一( )文件 两( )绿茶 一( )花生米 一( )台灯 两( )转椅 一( )写字台
五、阅读
我就到值班室去睡了。不知到了什么时候,值班室的同志把我叫醒。他对我说:“总理叫你去。”我立刻起来,揉揉朦胧的睡眼,走进总理的办公室。总理招呼我坐在他的写字台对面,要起哦陪他审阅我整理的记录稿,其实是备咨询的意思。他一句一句地审阅,看完一句就用笔在那一句后面画上一个小圆圈。他( )浏览一遍就算了,( )一边看一遍思索,( )停笔想一想,( )问我一两句。夜很静,经过相当长的时间总理才审阅完,把稿子交给了我。
1.在文中括号里填上恰当的关联词。
2.画线句子表现了**总理
3.在文中用“ ”划出侧面反映总理辛苦工作的句子。
六、日积月累
囚 歌
叶挺
22 卖火柴的小女孩
一、看拼音,写汉字
dà nián ya yáo lán duō duō suō suō kǎo ? qí yì nuǎn hōng hōng
( )( )( )( )( )( )
jīng zhì shang dàn shù míng huàng huàng shǎn shu? cí ài
( )( )( )( )( )
二、辨字组词
乖( ) 裙( ) 兜( ) 币( ) 哎( ) 橱( )
乘( ) 君( ) 完( ) 布( ) 艾( ) 厨( )
三、近、反义词
【近义词】:温暖——( ) 奇异——( ) 慈爱——( ) 一向——( )
精致——( ) 曾经——( ) 强烈——( )
【反义词】:穷苦——( ) 精致——( ) 幸福——( ) 光明——( )
寒冷——( ) 暖烘烘——( )
四、多音字 ǎng( )
晃àng( ) b?() báo( ) 薄b?( )
五、造句
1.精致——
2.慈爱——
六、阅读本课的第4和第5自然段,然后回答问题。
1.小女孩的生活环境是怎样的?
2.小女孩划着火柴后产生的幻想表现了什么?
23 凡卡
一、看拼音,写汉字
xu? tú jiào táng r?u zh?u shēng xiù hūn àn xuàn t?u bi? shù
( )( )( )( )( )( )( )
sǒng jiān yì lǚ lǚ cí bēi xiá zi gū ?r dā lā dǎi zhù
( )( )( )( )( )( )( )
二、辨字组词
锈( ) 摩( ) 揉( ) 玛( ) 蘸( ) 毒( ) 撇( ) 绣( ) 磨( ) 柔( ) 码( ) 蕉( ) 母( ) 瞥( ) 伊( ) 搓( ) 匣( ) 喳( ) 吭( ) 娜( ) 搅( ) 君( ) 差( ) 匠( ) 查( ) 坑( ) 哪( ) 觉( )
三、近、反义词
【近义词】:照应——( ) 指望——( ) 打搅——( ) 捉弄——( )
【反义词】:慈悲——( ) 指望——( ) 昏暗——( )
四、多音字 ā( ) bi( ) dǎi()
摩便逮
?( ) pi( ) dài()
五、造句
1.慈悲——
2.指望——
3.欺负——
24 《鲁滨孙漂流记》
一、看拼音,写汉字
gěng gài wai jù w?i gān jiǎn l?u zhàng p?ng cāi xiǎng yàn huì pàn lu( )( )( )( )( )( )( )(
二、近、反义词
【近义词】:发现——( ) 猜想——( ) 畏惧——( )
【反义词】:希望——( ) 简陋——( ) 畏惧——( )
三、多音字
āo( )
漂ào( )
四、读准字音,对的打“√”,错的打“×”。
圈.(juàn quān)养 花骨.(gū gǔ)朵 骨.(gǔ gú)头 天空.(kōng k?ng)
五、造句
1.畏惧——
2.猜想——
25 《汤姆·索亚历险记》
一、看拼音,写汉字
wú suǒ bù n?ng m?ng shēng wú lài jià hu? xiōng hàn nì shuǐ
( )( )( )( )( )( )
lu? huāng ?r táo yú guàn ?r rù yī shān lán lǚ
( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:凶悍——( ) 教诲——( ) 惩罚——( ) 震动——( )
【反义词】:教诲——( ) 惩罚——( ) 震动——( )
三、多音字à( )
ài( ) àn )
四、补充成语
无( )不( ) ( )手好( ) 无( )无( ) 鱼( )而( ) 落荒( )( ) 闻( )未( )
五、造句
1.萌生——
2.溺水——
3.游手好闲——
六、日积月累
1.正直是
2.最伟大的 是 的。
3.人是为了 才活着的。 4. ,不应该随意虚掷。
26 跨越百年的美丽
一、看拼音,写汉字
r?n shēng dǐng fai dàn b? zhuāng zh?ng tí liàn yě liàn r?ng ji( )( )( )( )( )( gāng yì zhí zhu? zhu? yǒu ch?ng xiào qīn shí shang míng
( )( )( )( )( )
二、辨字组词
埃( ) 伦( ) 藤( ) 析( ) 碱( ) 顽( ) 卓( 挨( ) 论( ) 滕( ) 折( ) 喊( ) 玩( ) 桌( 效( ) 蚀( ) 乏( ) 衔( ) 粪( ) 捐( )
郊( ) 独( ) 泛( ) 街( ) 类( ) 娟( )
三、近、反义词
【近义词】:庄重——( ) 疲倦——( ) 坚定——( )
【反义词】:庄重——( ) 疲倦——( ) 坚定——( ) 歧视——(
四、多音字 ?ng( )ù( )
重著?ng( )?( )
五、造 句
1.庄重——
2.淡泊——
3.盛名——
27 千年梦圆在今朝
一、看拼音,写汉字
xuàn làn xiān qū cù rán jiǔ tiān lǎn yua jī láo ch?ng jí ( )( )( )( )( ) fēng huá zhang mào zhan ěr yù l?ng jiān chí bú xia
( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:震撼——( ) 奇妙——( ) 艰难——( )
【反义词】:震撼——( ) 奇妙——( ) 艰难——( ) ě))))
三、多音字 āo( )ǐn( )
尽áo( )ìn( )
四、读准字音,对的打“√”,错的打“×”。
绚烂(xún xuàn) 卫星(wěi wai) 猝然(cuì cù) 锲而不舍(qì qia) ....
五、造句
1.绚烂——
2.坚持不懈——
28 真理诞生于一百个问号之后
一、看拼音,写汉字
dìng lǐ dìng lǜ mǐn ruì xu? shuō zhuī gēn qiú yuán
( )( )( )( )( )
sī kōng jiàn guàn wú dú yǒu ǒu jiàn wēi zhī zhù qia ?r bù shě ( )( )( )( ) bǎi sī bù d? qí jiě dǎ p? shā guō wan dào dǐ
( )( )
二、辨字组词
澡( ) 械( ) 逆( ) 玫( ) 域( )
操( ) 诫( ) 送( ) 枚( ) 城( )
三、近、反义词
【近义词】:兴趣——( ) 普通——( ) 欣赏——( )
【反义词】:正确——( ) 普通——( )
四、多音字
ě( )
舍a( )
五、读准字音,对的打“√”,错的打“×”。
漩涡(xuàn xuán) 旋转(zhuǎn zhuàn) 花圃(pú pǔ) 石蕊(riǔ ruǐ) ....
29 我最好的老师
一、看拼音,写汉字
chū r?n yì liào kǎn kǎn ?r tán mù dang kǒu dāi rǎo yǒu qù wai ( )( )( )( )
二、近、反义词
【近义词】:竟然——( ) 出人意料——( )
【反义词】:错误——( ) 全部——( ) 怀疑——( )
三、多音字ú( )āo( )
糊ù( )ǎo( )
四、日积月累
百( )成( ) 发愤( )( ) 坚持( )( ) ( )新( )异 独( )( )裁 ( )一( )三 ( )事( )是 ( )耻( )问 精( )求( ) ( )为( )用
作文三:《[小学五年级同步作文]小学五年级语文下册同步作文》22800字
[小学五年级同步作文]小学五年级语文下册
同步作文
篇一 : 小学五年级语文下册同步作文
小学五年级语文下册同步作文
给远方朋友的一封信
亲爱的成林同学:
你好~
你们小组最近开展了哪些活动,是这个课题研究把我们联系在了一起。,)想来,你也是收获颇丰吧,我呀,自从荣幸地被选为第四区第八校际组的成员后,就和电脑结下了不解之缘。通过电脑,我掌握了很多知识,如:上网查资料、收发电子邮件等。现在,我的电脑作品还要参加比赛呢~学校组织全体校际组的成员参观了西递村的古名居。那儿真是风景如画,美不胜收。你去过西递村吗,如果没去过,下次我还可以当你的小导游呢~有的同学拍了许多照片并且上传到网上,有的回来后写了自己的观后感,记在了各自的日志上。而我除了这些,还收获了一箩筐的友情呢~
成佳佳同学,假如你有什么开心或烦恼的事情,可以和我一起分享。我先说一说我的好玩的事情吧:去年夏天,我到乡下的姑姑家玩。姑姑那里的蚊子可多了,漫天飞舞。大人们为了让我们不要插嘴添乱,想出了一个让我们比赛的点子。你也许参加过各种比赛,可肯
定没有参加过这类比赛--打蚊子大赛。在一个小时内,谁消灭的蚊子做多,谁就是“灭蚊标兵”。我的两个妹妹率先开始。我们四处寻找被蚊香熏得动作缓慢的蚊子,来个双手合十,一只蚊子便归天了。三个疯丫头争先恐后,你冲我堵,好不热闹。“灭蚊标兵”可是有奖金和奖品的哦~过了一会儿,我们改变了战术,开始打趴在墙壁上的蚊子,这样就打死了更多的蚊子。比赛时间到了,结果我得了第二,战绩是36只蚊子。然后我们便开始观看成人组的比赛。他们一边聊天,一边拍打身上,成绩也不错呢~最厉害的是姑姑,她手拿灭蚊剂,杀死了50多只蚊子,得了第一,成了“灭蚊标兵”你觉得好玩吗,请来信告诉我吧~希望早日收到你的回信~
我们虽然不能经常见面,可是,我们可以通过网络建立“手拉手”的结对关系,还可以开展多种多样的活动呢。我们可以经常用网络进行学习、生活方面的交流,遇到困难的事,不好和爸爸妈妈、老师说,可以向对方诉说,因为我们都是同龄人,大家的感受一定差不多。如果有条件,我们还可以进行家庭互访,到对方家庭体验生活,那一定是很有意思的~我的想法是不是很好,如果你愿意,希望你尽快来信,并在信中提出你的想法,好吗,
祝你
学习快乐~
远方的朋友:王培
2011.03(24
给远方朋友的一封信
你好~
接到我的来信,你一定很惊奇,我与你素不相识,怎么会给你写信呢,看了下面的内容,你就明白了。[)
我无意中在网易论坛上认识了你。看到那一张张你和你的同学居住的草房和房屋里的摆设的真实写照时,才使我真正理解了“家徒四壁”这个词描述的是一种什么样的状态。很多茅草房顶都长出了绿色的野草,都很厚重。看得出来是旧的一层漏水了,又再把新的一层茅草盖上去的。墙壁是用破开的竹子围成的,四处通风。仅有的家产就是一口锅,几个碗,一床破烂的被子。你们每天的粮食就只有学校里种的青菜和米饭,而且青菜里连一点油腥子都看不到。尽管如此,你们吃得仍然很香。而我们虽然是想吃什么就能吃到什么,但是还在不停地抱怨饭菜不合口味。
你们的学校里没有专用的学生宿舍,寄宿的学生只能住在教室里,中间是上课用的桌椅,教室两边就是学生晚上睡觉的高低床。因为空间有限,一张床往往是两三个孩子一起挤着睡的,有的班级寄宿的学生多,白天就把被子放在别人的床上,晚上就把几张课桌合并在一起当床铺睡觉。你们的被子都很单薄破烂,而深山里的晚上是很冷的,我真的无法想象在寒冷的夜里你们是怎样在企盼中睡去的。相比之下,我们的生活环境实在是太优越了。我们都有自己的房间,冬天来了,桌上放着电热玻璃板,手中抱着“暖宝宝”,身边烤着电暖气。尽管这样,我们还直喊冷,目的就是为了借学习来骗父母开空调。我们所处的优越环境和你们所处的环境相比,让我觉得跟你们相比我们
身上缺了点什么。缺什么呢,我想,应该是一种精神,一种锲而不舍、渴求上进的精神。
说了这么多了,你一定还是很纳闷,网上还有那么多你的同学的资料,我为什么偏偏选中了给你写信呢,这是因为,我的学习成绩在年级名列前茅,每年都被评为三好学生,这一点与你很相似。同时,我也是一个爱好广泛、乐于助人的学生。看了资料中对你作出的“读书很用功,学习成绩相当不错”的评价,望着你那一双充满智慧的眼睛,我坚信,我们一定会有许多相同的兴趣爱好,当然就会有许多共同语言,所以我决定选择你作为我的“手拉手”伙伴。不过,我选择你还有一个比较自私的理由,知道吗,我们是同年同月出生的,说不定我们的生日还是同一天呢~
写这封信,本来是为了完成一次作业,但是在准备作业的过程中,我无意中发现了你,所以我决定,和你建立永久的友谊,希望你能接受远方的我的这个真挚的请求。
我有一个梦想,那就是:希望有一天,你能来我们家作客,我会带你去看我的学校,把我的朋友介绍给你,教你学电脑,听你讲你和你的朋友的故事。当然了,我也希望能去看看你的家乡,听说,那里的景色特别美,欢迎我吗,
期待着你的回信,希望这封信会成为我们友谊的起点,希望我们彼此成为这很城的好朋友。
给远方朋友的一封信
王超杰同学:
你好~这次是我第一次给你写信,我的心情十分高兴和激动~
最近,我们在老师的组织下,进行了热烈的讨论。 有一次,爸爸要去成都开同学会,我也跟着去了。到了成都,我们在一个看起来很高档的饭店吃饭。还没上热菜,桌上只有几盘凉菜,在大家都没吃的情况下,我不懂礼貌地吃了起来。当我吃小炸鱼的时候,一不小心,被鱼刺卡住了。我感到非常难受,不顾大家的感受,就哭了起来。听到我的哭声,大家都非常着急,马上叫服务员停止上菜,爸爸和几个叔叔还背着我去楼下的医院里检查。在医院里,医生叫我把嘴张开,看看刺还在不在,结果刺已经不在了,只是划伤了我的喉咙,他们的心放了下来。可是我还在又哭又闹,他们的心再次吊了起来,没办法,医生只好给我开几个药。吃了药,可能是我的心理作用,我不觉得痛了,爸爸他们的心才真正地平静地放了下去。虽然我不痛了,但我耽误了爸爸他们开同学会的时间,而他们一点都不建议,怎么多人还等着我一个人,难道不值得感动吗,我觉得当时卡住的不仅仅是鱼刺,而是大家吊在胸口的心啊~
日子一天天过去,现在已经过去了八年,那些在同学会上的叔叔阿姨我也不认得了,但这件事还印在我心头深处,因为,它令我感动,所以,我想对那些在同学会上的叔叔阿姨说声:“谢谢你,我给你们添麻烦了。”
那惬意的笑
无论是在战争年代,还是和平岁月,都会有许多令我们感动的故事,它们有的感人肺腑,有的可歌可泣,一个字,一句话,甚至一
个标点,都包含着丰富的感情,震撼着我们的心灵。而且那些事,不一定是什么惊天动地的大事,可能是发生在我们生活中那些并不起眼的点点滴滴。
大家还记得那次“屈原魂赛诗大赛”吗,提起这件事,对我来说,这里面还有一段不为人知,却令我感动的故事,其中,那一笑——最令我难忘。
由于刘老师正在为我们讲参赛诗歌注意的地方的时候,我一不留神,接了一个嘴,使我失去了参赛的机会。
我感到十分委屈,悔恨交加,因为讲话的同学决对不止我们这几个同学,许多同学是老师讲一句,他就讲一句的,那些同学竟然若无其事地坐着。我感到无比地委屈,灿烂的阳光变得暗淡,别人快乐的笑声变得极不自然。凭什么我只接了一个嘴而已,就要写检讨,讲得厉害的同学却没事,依我看,“人与人之间是平等的”这句话对这一件事而言根本就行不通,早知道我就不站起来了。
于是,我三下五除二,收拾好了书包。然后急冲冲地跑出教室,追上了黎老师。
因为我可不想“哑巴黄莲——有苦说不出”啊~跑到黎老师跟前,说:“黎老师,”我——我只是在刘老师说的时——时候,有一个知——知识我知道,就一——不小心,接了一嘴——嘴而,而已~“您地像慈母一样笑着对我说:“那你认为那时该不该说呢,”听了这句话,我的心突然颤抖了,好像有无数只拳头正在捶击我的心胸,使我羞愧得难以自持。[,然后望了望黎老师,我摇了摇头,黎老师又温
柔地说:“那你回去写吧~明天早上交给我吧,我低下了头,然后点了点头,黎老师便转身离去,我呆呆地望着黎老师,被这种谅解别人的精神打动了我,我不知道,这是“酸”,是“辣”,还是“苦”,眼角却热乎乎的。
目送着老师远去,我觉得:老师的身影不是越走越远,越来越小,而且越来越近,越来越高大,好那颗挚热的心,散发出灿烂的金色光芒??
六一”联欢会发言稿
亲爱的同学,敬爱的老师,大家好~
在这阳光明媚的季节里,我们又迎来了一年一度的“六一”儿童节,我谨代表学校对你们前来参加本次“六一”联欢会表示热烈的欢迎和真挚的感谢~
童年是快乐的,童年是美好的,童年是无忧无虑的~童年是稍纵即逝的~谁不想拥有一个像阳光般欢快的童年,又有谁不希望留住童年这美好的时光呢,于是,我们开展了本届,也是第一届的“六一”联欢会。作为首届“六一”联欢会,我们以“创新、阳光的童年”为主题,希望在玩耍中,不仅让大家得到全身心的放松、愉悦,还能让大家的综合实践能力得到提高~
“六一”节是属于我们少年儿童自己的节日,相信接下来的一首首感人肺腑的歌曲,一个个逗人捧腹大笑的相声、小品,一场场趣味十足的游戏……一定会给大家带来无穷的乐趣。
最后我预祝大家玩得愉快,首届“六一”联欢会能得到圆满成
功~并祝所有少年儿童“六一”节快乐~
竞选班长演讲稿
敬爱的老师,亲爱的同学们:
大家下午好~我叫胡文轩,今年11岁。我站在讲台上的最大理想就是争当“班级元首”——班长。班长是一个多么令人向往的职位。当然,我也渴望当上这个名副其实的班长。在班干部职务面前,我自信,我能干,我还有责任心。 我是一个“三心二意”的学生,这里的“三心二意”可不是指做事不专心,随随便便的意思。“三心”指的是进取之心、平和之心、宽容之心;“二意”指的是创意和诗意。因为有了“进取”之心,才能使我不断进步、不断完成自我、在保证完成学习成绩优异的前提下,高质高效完成班级工作。有了“平和”之心,无论成功与失败,我都用一颗平常的心来对待。有了“宽容”之心,才能使我
胸宽广、虚怀若谷,接受同学的意见,与他人合作把班内活动搞好。
假如我当上了班长,我会严格要求我自己,为同学树立一个好榜样,在我们的共同努力下,充分发挥每个人的聪明才智,使我们不断超越,飞向广阔的蓝天。
假如我当上了班长,我会把班级活动作为特长、爱好的场所。把学习当做一种乐趣,在班级里互帮互助。
假如我当上了班长,我会将那些平时不大胆、不爱举手发言的同学,让他们变得积极向上;我还会把班上学习不好的同学,让他们
也像我一样,改掉陋习,做一个端端正正、堂堂正正,爱学习的人
假如我当上了班长,我会每周向同学们推荐几本好书,如:《水浒传》、《三国演义》、《红楼梦》,我还会推荐几本笑话书,让同学们远离那些对我们身体有害的“书”。
如果大家对我有意见,请大胆向我指出来,我一定接受并且改正。请老师,同学们支持我,相信我,给我一次展示自己能力的机会。请投出你们那神圣、宝贵的一票吧~~~
谢谢大家~
粮斗庄小学:崔洋
竞选班长演讲稿
敬爱的老师、亲爱的同学们:
你们好~今天,我能站在这里参加这次班长选举,既高兴又自豪。
我叫XXX。我以前的性格内向,做事缺乏信心,胆子也比较小。特别在课上,老师提问时,生怕答错,回答的声音很小。
现在的我已经不想像以前那样,想通过这次竞选班长的锻炼,将自己摇身一变,成为一个活泼开朗、积极乐观的孩子,希望同学们相信我,让我拥有这个锻炼的机会。
这次竞选班长,让我悠然想起香港特别行政区刚刚结束的特首选举。曾荫权先生的竞选口号是“我会做好这份工作”,在这里,我也这样跟大家许下诺言“我也会做好这份工作”。
假如我真的当选班长,我会团结其他班干部,同心协力搞好班
级的纪律、卫生、学习成绩,维护班级的荣誉,开展丰富多彩的活动,增强同学们的集体荣誉感。同时,我会动员、组织成绩好的同学,主动去帮助成绩稍欠理想的同学,让大家的成绩共同提高,因为学习才是我们学生的主要任务。
假如我当选了班长,我会成为老师和同学们沟通的桥梁。有时候,同学对老师或学校有一些想法,但他们不敢跟老师说,误会积压在心底,慢慢地造成了对老师的反感,从而影响了师生关系,大大降低了学习的效率,此时,我会及时把同学们的意见反馈给老师,也会及时把老师的设想跟同学们沟通,这样,我们班级就会变成一个优秀的班级。
假如我落选了,说明我还有许多缺点,我将不断自我纠正,争取进步,决不气馁,下届再选。
最后,我再次真诚地希望同学们选我当班长,让我做同学们的忠实“仆人”。 谢谢大家~
西城小学:崔月
离别了母校
我坐在校园的树荫下,心中涌起一股难以抑制的留恋之情。,)啊~六年了,母校~我生活在母校,嬉戏在母校。这里的一草一木,我是那样熟悉,即使走遍天涯海脚,也不会忘记。母校,如今我长大了,就要离开您展翅高飞了,这怎能不叫我留恋呢,
校园里的小树,你可记得:当我第一次投入老师那温暖的怀抱时,觉得是那样幸福。在这里,我们学习“a、o、e……”学习“1、2、
3……”;在这里,我们拔草、种花;在这里,我们从不懂事的孩子成长为朝气蓬勃的少年。老师,您花费了多少心血啊~校园里的小树,你可曾记得:入队的那一天,老师把一条鲜红的红领巾系在我的脖子上,红光映红了我的脸,也映红了老师的脸。老师对我们说: “你们知道吗,红领巾是烈士的鲜血染红的,你们一定要继承先烈们的遗志。”老师的话语至今还在我的耳边回响。
校园里的小树啊~你可还记得:在那万籁俱寂的深夜,老师的屋里还亮着一盏灯,老师伏案工作的身影在窗上闪现。老师,这么晚了,您仍在一字一句得批改作业。您像蜡烛一样,献出了全部的光和热。
校园里的小树,你可知道,几年的感情已经在这里扎下了根,那亲切的教诲,已经深深得刻在我的心里。往事又展现在我的眼前。啊,母校~啊,老师~分别的时候就要到了,您的学生在向您告别,您的学生将永远记住您
感 动
在我所认识的感动是帮助别人,更是用自己的生命去冒险救一位素不相识的人,但还有一种感动是出自于自己真正心声的感动。
今天,胡老师让我们看了这样一则公益广告:有一位长的非常漂亮的小姑娘,她面庞白净,深蓝色的眼睛就像一颗深蓝色的宝石,一张面似月圆的小脸,显得她更可爱迷人了,她拥有一头金色的头发给她增添了春天般的明媚。
但是她却用一把剪子把自己的长发剪成了短发,把剪下的头发
送给了一位白血病儿童。
正是这位幼稚的小女孩,用她那幼稚的举动唤醒了我心中那颗感动的心。
是啊,感动也许是某一种发自内心的美丽。
使人落泪的感动,一定是出自于自己真正的心身的感动。
钢琴与母亲
小时候,我爱好文艺。一天,我走在大街上,透过商场的玻璃橱窗,看见里面放着一架乌黑的钢琴,我的身体不由自主地朝那边走去。我走进商场,当我的
手指碰到琴键的那一刻,一股电流通进了我的全身。[,从此,我的钢琴之路开始了。在这次“旅途”中,妈妈为我付出了太多太多。
那是一个风雨交加的下午,我和妈妈要到老师家弹琴。我背着重重的书包,举着雨伞,妈妈骑着车,向目的地驶去。突然,在一条窄窄的巷子里,由于路面打滑,车子倒了。妈妈一屁股跌坐在地上,而我,也倒在了妈妈的身上。只见妈妈艰难地站起来,左腿好像抽动了一下,就立刻把我扶了起来,用纸将我的手擦干净,还不时地问:“有没有受伤,”“没有。”我回答道。其实,妈妈当时已经受伤了。妈妈将车扶起来,继续上路。有心的我忽然看见母亲的脸上流下了汗珠,顿时,我的心里很不是滋味,刚想问:“妈妈,累吗,”但不知怎的,刚到嘴边的话又咽了下去。不知不觉,已经到老师家了。那天,我弹得很好,老师表扬了我,从钢琴的反光中,我看见了妈妈会心的笑容。
回到家,我来到卫生间,准备用毛巾擦脸。只见妈妈来到客厅,
脱下手套,掀起裤脚,妈妈的左腿上有道深深的伤口~我大吃一惊,手中的毛巾顺着风飘落在地上,妈妈猛然抬起头,凌乱的头发下,一双眼睛惊讶地望着我,说:“这,这是我前几天不小心摔伤的。”“不~别说了,我全部都明白了。”我的眼中闪烁着晶莹的泪花,怪不得妈妈的左腿有道伤,原来是车的前轮压在了她的??
那天,我懂得了很多很多,这件事在我的心灵中刻下了永久的印记,挥之不去??
一件令我感动的事
每当想起阿姨帮助我的事时,一份感激之情就会涌上心头。
一个寒冬的早晨,我去上课外班,我独自走在大街上,缩在厚厚的羽绒服里,一阵冷风吹来,不由得地打了个哆嗦。我心想:要是有人送我去学校该有多好呀,我就可以早早地去复习了……
这时,一个骑着自行车的阿姨从我身边经过,正好擦到了我。阿姨回过头向我道歉。这时,她看见我手中写着“杰睿学校”四个大字的书时,就笑着对我说:“你是不是要到杰睿学校去上课,”我犹豫了一下,回答说:“是呀,怎么了,”阿姨就说:“天太冷了,不如我送你去吧,顺路,而且骑车快。”我有些犹豫,没动。阿姨仿佛看透了我的心思,转过头对我说:“快上车吧~早去学校可以早做准备一下。”阿姨真诚的话语感动了我,我立刻上了车。看我坐好了,阿姨便骑着车飞快地向学校奔去。阿姨迎着风踩着脚踏板,双手扶着把手,一个劲地往前骑着,还时不时地提醒我坐稳了。我想:阿姨真好,待会儿一定要谢谢她。这时,一阵冷风吹来,不像刚才那样冷,而像春风那
样温暖。
不一会儿,学校就到了。我从自行车上下来,从口袋里拿出十元钱来,递给了那位阿姨。没想到阿姨却摆摆手说:“你这是什么意思,你以为我送你来是为钱,快去上课吧~”说完,就骑上车飞快地离开了。
我站在大街上,望着那位阿姨的身影,百感交集,一股暖流慢慢地流进了我的心田。
人间处处有真情,真情时时暖人心,陌生人的爱在每个人的身边,时时让人感动。
一件令我感动的事
我的童年生活记载着许多令我感动的往事,有路人的行为给我带来的感动,有同学朋友带给我的感动,有亲人给我带来的感动……在我的记忆海洋中,独有一份感动至今甜润在我的心田。,]
冰球是我最喜爱的运动项目。我现在已经是零度阳光冰球队的主力队员了。我每次进入冰场都无比兴奋,我可以感受到无限的激情洋溢着整个冰场。
我们的冰球训练十分艰苦。每当我累的时候,我总会快速地滑回休息室,瘫坐在椅子上,这时妈妈会很自然地帮我擦汗,递给我水杯,我大口大口地喝,大半瓶水一会儿就不见了。当教练号声一响,我就一把抢过妈妈手里的头盔,往头上一戴,一溜烟地飞奔至冰场……每次都是这样,被我认为是理所当然的。 这个周日,我照常参加了冰球训练。当我成功攻防了关键的一球,转头向妈妈炫耀的那
一刹那,我发现妈妈正蜷缩着身体,双手交叉抱在胸前,来回地走动着……当时我惊呆了,难道妈妈是被冻得蜷缩成一团吗,这时我和妈妈的目光撞在了一起,我发现妈妈又挺直了腰,装出没事的样子,送给我一个灿烂的微笑,于是我也回应了我若有所思的一笑。这时哨声一响,中场休息了……我慢慢地滑出冰场,妈妈照常用熟练的手法帮我摘下了冰球帽,递上一条毛巾,几下干干的毛巾就湿透了,接着一杯水就送到我的面前,我抱住了妈妈的手,惊奇地发现妈妈的手比水还凉,我勉强地笑了笑,其实心里好想哭……我一直握着妈妈的手没有松,希望我暖和的小手能够迅速温暖妈妈冰冷的双手,能够传递给妈妈我感动的心情。此时我又想起了我们刚刚进入冰场时的场景,妈妈弯着腰吃力地背着我那又大又重的冰球器具包一步一个台阶,好几次我都想帮助妈妈,但妈妈总是找借口说,你省着些力气打冰球吧,我也就不坚持了。现在回想起来,妈妈为我付出这么多,我却从未察觉过,很是惭愧……
我想妈妈赋予我的那份无私的爱是我终生铭记的感动。
一件令我感动的事
每个人的心中一定都有难忘而感动的事,比如说父母在一个风雨交加的夜晚把生病的你送往医院;再比如你的亲人在路程很远的情况下为你送伞等等。我也有一个这样的经历,虽然他和我在一起的时间十分短暂,但是他却给我留下了深刻的印象。
记得在一个星期三的中午,我和往日一样,跟几个同学一起回家。不巧在过马路时,一辆迎面而来的自行车把我给撞得四脚朝天,
自然伤势一定不轻。我轻轻地摸了一下脑袋,啊~流血了~幼小的我一下子坐到了地上,吓得不知所措。正在这时,一位年轻的叔叔走过来,他见我头破血流,立刻打了一辆出租车把我送往弋矶山医院。
一路上,我疼得睁不开眼睛,并且大声喊疼,那位叔叔不停地安慰我,照顾我。到了医院,我被推进了手术室,只见十几盏手术灯的灯光向我射过来,使我迷迷忽忽地睡着了。不知不觉的,手术做完了,而我却一点儿也没感觉到疼。过了一会儿,我突然想起了妈妈,口中不停地大喊:“妈妈,妈妈~”这位叔叔问了我家的电话号码,我连忙告诉了他,想让他打电话给我的爸爸妈妈。这时,我感觉有点儿饿,这位叔叔知道了,马上下楼给我买吃的。我很快又睡着了。
当我醒来的时候,那位叔叔、爸爸、妈妈、老师和同学都围在我身边。我感动极了,那一场面是那样得感人。我用力地咬着嘴唇,极力克制自己不让落泪。可是最终,豆大的泪珠还是从我的眼眶里涌了出来。这是感动的泪水,也是友谊的泪水~
我想,这件感动人心的事我会深深地印在脑海里,永远不会忘怀~
一件令我感动的事
在我的记忆里,有许多令我感动的事。但是,最令我难忘的还是发生在两年前的那件事。
那是一个寒冷的夜晚,白天因为贪玩,到了半夜,病魔就把我从梦境里拉了出来。我感到头痛欲裂,浑身上下都热乎乎的。妈妈被我的呻吟声惊醒了,赶忙关切地问:“儿子,怎么了,”“我难受。”妈
妈立刻用她那粗糙的手摸了摸我的头,然后跑到了客厅拿出温度计,塞到了我的腋下。“呦,三十九度七。”妈妈二话没说赶忙帮我穿上衣服。到了医院,妈妈就急忙给我挂号,带我看病,最后又带我到输液室输液。护士把我推到病房后,已是凌晨三点了,我又累又困,迷迷糊糊便睡着了。
当我醒来后,雪已经停下了,我的病也好了许多。此时,我看到了最令我感动的一幕——妈妈坐在一张小凳子上,趴在病床的边缘睡着了,我一扭头,又看到床头柜上摆放着许多药和好吃的,我知道这是妈妈在我睡觉时给我买的。床头柜上还有一张字条,我拿起来一看,上面写着一句话:“儿子,以后要注意自己的身体。”看到这张字条,我的眼泪在眼眶里转了几圈,终于忍不住流了出来。 这件事虽然已经过去了两年,但这件事的每个细节我仍然记忆犹新。妈妈对我的恩情我永远不会忘却。
星期天下午,妈妈来少年宫接我上课回家,路过我家附近的菜场,妈妈说要进去买菜,我很不情愿地在菜市场入口处等着。忽然,在喧闹的叫卖声中,我的眼睛无意中看到了一位小姑娘,她的年龄和我相仿,身着一件已经发黄的白衬衫,一双炯炯有神的大眼睛盯着手上的一本书,看的很入迷的样子。有一位中年妇女在她的旁边边卖菜,边吆喝着,人多的时候她忙不过来时,会叫那个捧着书看的小女孩,只要一叫,她就会放下手中的书来帮忙,显然,这是一对母女。
她就捧着这本书看,只是偶尔会被她妈妈叫去,没事了就又回到板凳上继续看书。她竟然能在环境这么嘈杂、脏乱的地方专心的看
书,如果是换了我,我一定会被这喧闹的声音烦死,更不用说看书了,我想到了我平时在家做作业时,只要隔壁房间传来电视机播放节目的声音,我马上就会分心,心里老是想着我喜爱的动画片,会找出种种借口和理由去看一眼也好。可她竟然能在菜市场那么嘈杂的环境中如此专注的看书,我真的不能够理解~或许是她早已经习以为常了吧。不管怎么说,我既佩服她能在这样的一个环境中看书,又能帮助她妈妈做一点事,而令我非常感动。
这时,妈妈买好了菜走了过来,我把我刚才看的事情向妈妈说了一遍。妈妈说:“你要向她学习,她能在这么嘈杂的饿环境中看书非常不容易,说明她很有定心,不会被其他的事干扰,学习就要像她那样,那你的成绩就会提高,学习就会进步。”听了妈妈的话,我点点头,在心里默认了
草船借箭
周瑜为了保卫国家,便想杀了诸葛亮这个人才。[)
周瑜让诸葛亮造10万枝箭,并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应了,说:“ 我3天之内就送10万枝箭过来”周瑜保险起见,让诸葛亮当面立下军令状。 诸葛亮向鲁肃借了快船和士兵,还在船上扎满了稻草人。忠厚而顾全大局的鲁肃果然,没有告诉周瑜。
诸葛亮算准第三天有大雾,于是到了第三天,天还没亮,诸葛亮便请鲁肃来一同去取箭。然后,把20条快船用长绳连起来,一直往江北驶去。当时,大雾漫天,不久,船靠近曹操的水寨。诸葛亮算准曹操多疑,便命令将船头朝东船尾向西,一字摆开。又叫士兵一起
敲鼓呐喊。果然曹操听报告说:“先不要进攻,让水陆军的弓箭手向他们射箭。”
过了一会儿,船就被射满箭。等到太阳要升起来时,诸葛亮令军士开船,并一起大喊:“ 谢谢曹丞相的箭~”
船到了南岸,周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭,卸完后共有十二三万枝箭。周瑜知道了诸葛亮借箭的事,只好自叹不如。
草船借箭
诸葛亮和周瑜约定三天造好十万支箭,并且立下了军令状。
周瑜叫鲁肃去探听诸葛亮要怎样在三天之类造好十万支箭。鲁肃见了诸葛亮,诸葛亮请鲁肃帮他的忙,向他借了船、六百名军士、青布幔子和一千多个草把子,还叫鲁肃替他保密。
鲁肃按照诸葛亮说的全部都准备好了,诸葛亮在第三天四更的时候秘密地把鲁肃请到船里和他一起去取箭。诸葛亮吩咐把二十条船用绳索连接起来,朝北岸开去。
这时大雾漫天,天还没有亮,船已经靠近了曹军的水寨。诸葛亮下令把船头朝西,船尾朝东,一字排开,又命令船上的军士擂鼓呐喊。
曹操听到有鼓声和呐喊声,就下令叫一万多名弓弩手一齐朝江中放箭,诸葛亮又下令把船调过来,依旧擂鼓呐喊。
天快亮了,船上的草把子上都插满了箭,足有十万余支,接着二十多条船驶回了南岸。诸葛亮如期完成了任务,鲁肃告诉周瑜借箭的经过,周瑜自叹不如诸葛亮。
《草船借箭》缩写
周瑜十分嫉妒诸葛亮有才干。有一天,周瑜为了难为诸葛亮就让他在十天之内造十万只箭,而诸葛亮却说只用三天就能做好,还下了军状。诸葛亮事后请鲁肃帮他借20条船,每条船上有30名军士,和1000多个草把子,排在船的两边。到了第3天,诸葛亮请鲁肃一起去取箭。这天,大雾漫天,对面看不清人。曹操
下了命,雾大,看不清虚实,不要轻易出动。,,诸葛亮又下令,仍旧雷鼓呐喊。天渐渐亮了,可雾还没散。在这个时候,船的两头插满了箭。诸葛亮让人大声呐喊,谢谢丞相的箭,曹操知道自己上了当,可船已经驶出20多里了。船靠岸的时候,周瑜发现,他派拉的500名军士正好来搬箭。诸葛亮告诉了周瑜借床的经过,不惊赞叹一声:我真不如诸葛亮啊~
《草船借箭》缩写
周瑜为了保卫国家,便想杀了诸葛亮这个人才。
周瑜让诸葛亮造10万枝箭,并说10天内就要。诸葛亮痛快地答应了,说:“我3天之内就送10万枝箭过来”周瑜保险起见,让诸葛亮当面立下军令状。 诸葛亮向鲁肃借了快船和士兵,还在船上扎满了稻草人。忠厚而顾全大局的鲁肃果然,没有告诉周瑜。
诸葛亮算准第三天有大雾,于是到了第三天,天还没亮,诸葛亮便请鲁肃来一同去取箭。然后,把20条快船用长绳连起来,一直往江北驶去。当时,大雾漫天,不久,船靠近曹操的水寨。诸葛亮算准曹操多疑,便命令将船头朝东船尾向西,一字摆开。又叫士兵一起
敲鼓呐喊。果然曹操听报告说:“先不要进攻,让水陆军的弓箭手向他们射箭。”
过了一会儿,船就被射满箭。等到太阳要升起来时,诸葛亮令军士开船,并一起大喊:“谢谢曹丞相的箭~”
船到了南岸,周瑜已经派了500名军士在江边等着搬箭,卸完后共有十二三万枝箭。周瑜知道了诸葛亮借箭的事,只好自叹不如。
《金色的鱼钩》缩写
1935年秋天,红四方面军进入草地,我和两个小同志得了肠胃病,走得慢,老班长留下照顾我们。
才半个月,青稞面都吃完了,老班长为没吃的发愁时,他发现池塘边有鱼,便给我们钓鱼,做鱼汤喝。
我从未见老班长吃过一口鱼,而他却说吃过了。于是,一天吃完饭,我悄悄地跟在老班长身后,见他只吃草根和剩下的鱼骨头。老班长看我发现了这事,就给我讲弄吃的不易,让我别告诉那两个小同志。
渐渐地接近草地边了,可我们病得越来越重,老班长也瘦得皮包骨头。这天,老班长说要好好弄点吃的。我们就四处找野菜,拾干草,老班长去钓鱼,过了很久,也不见老班长回来,我们在一个池塘边发现了老班长。当我们费了很大劲才弄好鱼汤时,老班长已经奄奄一息了。
老班长鼓励我们一定要走出草地,自己却慢慢地闭上了眼睛。我们扑在老班长身上,抽噎了很久。我把鱼钩包好,想等革命胜利了,
送到革命烈士纪念馆里,让子子孙孙都来瞻仰它。
《金色的鱼钩》缩写
1935年,红军进入草地,许多同志得了肠胃病。”一边不住地点头,好像那每一次点头都能给学生注入一次启发。这时候,他比被考试的学生还要紧张。这情景,已经过去了将近三十年,然而,今天想起来,依旧那么清晰,那么亲切。
我的爷爷
我的爷爷长着一双大眼睛,挺着高高的鼻子,银白色的头发根根竖起,显得很有精神。他老是穿着洗得发白的旧衣服,朴素得有点寒酸。
半年前,爷爷退休了。大家都以为爷爷可以享享清福了,可是他却想再找一份工作做。爸爸妈妈都不同意。爸爸对爷爷说:“爸爸,您年纪大了,身体也不好,还是在家里歇歇吧。”爷爷说:“别的我也做不了,我一直在粮管所工作,至少可以开一个饲料店。”爸爸说:“爸爸,您为什么还要办饲料店呢,又辛苦,又赚不到钱。要是钱不够,我们兄妹四个可以给您的。”爷爷说:“我劳动了一辈子,习惯了,如果没事干,会闲着发慌的。”
在爷爷的再三坚持下,爸爸才勉强同意了。不久,饲料店开张了。
有一回我和爸爸妈妈回老家看望爷爷奶奶,看见爷爷弯着腰吃力地把三四包饲料搬上三轮车,然后坐上车去帮人们送饲料。爸爸说:“唉,爸爸,你太累了,这是何苦呢,”爷爷轻描淡写地说:“没什么,
我不累。”我急忙跑过去说:“爷爷,我也要去。”他笑嘻嘻地说:“好的,来,快上来。”我坐上车,看着爷爷弓着腰,双脚使劲地踩三轮车的样子,心里说不出是什么滋味。一会儿,车要上桥坡了,桥很高很陡,爷爷使劲踩也踩不上,只好下来推,我也跳下车帮爷爷推。我和爷爷用了九牛二虎之力才把车推上了桥。我看见大颗大颗的汗珠顺着爷爷的脸颊流了下来,我急忙说:“爷爷,快休息休息吧。”他却说:“不用了,要是休息的话,什么时候才能把货送到呢,”我想爷爷这种不怕累不怕苦的精神真值得我们学习。晚上,我对爷爷说:“您干吗不在家歇歇,还要去干活呀,”他严肃地说:“多干一些活,没什么,我不仅可以多挣一些钱,还可以锻炼身体。”我说:“您不是还有退休金吗,再说我们还可以养您和奶奶的呀。”爷爷说:“我们不需要你们的钱,一定要靠自已挣呀,再说劳动也是锻炼身体呀。”
回到家,我对爸爸说:“爷爷真辛苦。”爸爸说:“爷爷这辈子的书念得没我们多,文化程度没有我们高,可是那种肯吃苦的精神我们永远也比不上。”
第一次升旗
今天是星期一,学校要举行升旗仪式,我被选为光荣的升旗手,所以心情异常的激动。我早早来到学校,进教室后,刚坐下,忽然想起《光荣升旗手》的演讲稿还没写呢,唉着是乐坏了,于是我拿出纸和笔临阵磨枪。时间一分一秒地过去了,同学们陆续地来了,教室里的喧闹声越来越大,我的脑子里就像塞了一团麻,说什么也想不出什么头绪来,急得我的手心和头上突突地冒汗。升旗的时间到了,我的
演讲稿也未完成,看来只能硬着头皮即兴发挥了。
升旗仪式开始了,我的心就像吊了十五只桶七上八下的。先是校领导讲话,接下来是主持人向全校师生介绍今天的升旗手,而此时我的心跳也已经快得不能再快了,我甚至感觉到全身在颤抖,听得见心跳的咚咚声。最关键的时刻到了,我真的紧张极了,我用颤抖的手接过话筒,面对黑压压的全场师生,不只怎的,我的心跳突然平静了,全场静极了,就好像空气凝固了一样``````“老师们,同学
们大家好,我是四班的陈桂梅,我是一个活泼、开朗的女孩。指导丛书(编写这套丛书,我们试图主要体现这样几个理念:
1.与新课程改革同行——力图充分体现新课程改革的理念,全面落实课程标准对小学生习作的要求。
2.与新教材实验同行——我们在编写上,与新教材习作教学的内容和要求同步,着重指导和引导学生扎实地进行教材中的习作训练。
3.与时代的发展同行——这套丛书,无论从习作指导的方法,还是从习作例文的选择,都立足体现时代精神,力求反映社会发展的最新动态,具有鲜明的时代性。
4.与学生的成长同行——我们在编写上,力求准确地把握教材的训练序列,力求体现学生的年纪特征,力求使学生的习作成为学生成长历程中重要的生长剂。
书中6大栏目,体现了本丛书的6大特色:习作要求讲解——明确目标,审清要求,引导学生养成审题的习惯;习作写法指导——应知应会,具体指导学生应该怎样去感悟生活,观察写作对象,灵活运用并积累好的习作方法;习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路,拓展习作的空间,发挥学生的创新能力;习作材料链接——提供丰富多彩的习作参考材料,教会学生积累习作素材的方法,养成良好的积累素材习惯;习作名师批改——提供教师批改的范例,教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法,从而提高自己习作的能力和水平;习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧,并在构思布局和主题锤炼方面获得提升。
这一套作文丛书,每1个栏目都介绍了一些简单易学、实用新颖的写作方法,精妙的指导,精选的习作,新颖的版式,小学生一看就懂,一学就会~这一套作文丛书,可以使老师们教学有所借鉴,可以使家
长们辅导有所参考,可以使学生学习有所范例。
小学五年级作文大全_中国小学生课本同步作文大全:五年级 -编辑推荐
书中6大栏目,体现了本丛书的6大特色:习作要求讲解——明确目标,审清要求,引导学生养成审题的习惯;习作写法指导——应知应会,具体指导学生应该怎样去感悟生活,观察写作对象,灵活运用并积累好的习作方法;习作思路展示——教会学生从多个角度、多个层面考虑习作思路,拓展习作的空间,发挥学生的创新能力;习作材料链接——提供丰富多彩的习作参考材料,教会学生积累习作素材的方法,养成良好的积累素材习惯;习作名师批改——提供教师批改的范例,教会学生自主修改习作、修改他人习作的方法,从而提高自己习作的能力和水平;习作范文精读——让学生在同龄人所写的优秀作文中汲取更多的写作技巧,并在构思布局和主题锤炼方面获得提升。
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小学五年级作文大全_中国小学生课本同步作文大全:五年级 -书目录
上册
第一单元 习作训练:我和书的故事
习作要求讲解
习作写法指导
习作思路展示
习作材料链接
习作名师批改
1.我的读书故事
2.《我学作文的小故事》读后感
习作范文精读
1.我和书的故事
2.我和书的故事
3.我和书的故事
4.读《穿越茫茫大草地》有感
5.《秋天的怀念》读后感
第二单元 习作训练:二十年后回故乡
习作要求讲解
习作写法指导
习作思路展示
习作材料链接
习作名师批改
二十年后回故乡
习作范文精读
1.二十年后回故乡
2.二十年后的聚会
3.二十年后的学校
4.二十年后的家
第三单元 习作训练:介绍1种物品
习作要求讲解
习作写法指导
习作思路展示
……
第四单元 习作训练:生活中的启示
第六单元 习作训练:感受父母的爱
第七单元 习作训练:写读后感
第八单元 习作训练:写故事梗概
下册
于观察
如何培养学生的观察能力
常听有些中学生说:“我就怕作文,一提笔就头疼,总觉得没东西可写。”有的干脆说:“我真不知道该 写什么,从何写起。”有的学生作文虽然也交上来了,但仔细一看,刚开个头,敷衍几句,就草草收场。内容 空泛笼统,不知所云。针对这些情况,我常常鼓励学生,作文就是用笔说话,会说话就会作文。而要想有话说 就要留心观察身边的人和事,切忌胡编乱造,闭门造车。由于缺乏对周围事物的观察和分析,头脑中缺乏材料 ,因而才觉得无话可说,无从下笔。
什么是观察,所谓观察,就是用眼睛去看。要远“观”近“察”,事事留心,时时注意,并养成1种习惯 。被誉为世界短篇小说之王的法国作家莫泊桑曾拜当时著名作家福楼拜为师。一天,他把自己坐在屋里编的准 备写成小说的故事讲给福楼拜听。福楼拜听后,说:“我劝你不要忙于写这些虚拟的东西,你每天骑马到外面 转一圈,把路上看到的一切准确地、细致地记录下来。”于是莫泊桑意识到福楼拜是
教他首先学会用眼睛去观 察生活,认识生活,练好观察这一基本功。从此他花了一年左右的时间,每天外出观察,终于写成了小说《点 心》,并成为世界著名的小说家。后来莫泊桑在总结自己的创作经验时,说:“对你所要表现的东西,要长时 间很注意地观察它,以便发现别人没有发现过和没有写过的特点。任何事物里,都有未被发现的东西……”鲁 迅也曾说过:“留心各样的事情,多看看,不看到一点就写。”这是鲁迅长期创作的经验总结。由此可见,要 想写好文章必须重视观察事物,提高观察能力。但怎样才能引起学生对周围事物的注意呢,这里我想谈两点:
激发学生的观察兴趣
心理学家认为,没有动机任何学习都不能发生,动机是学习的先决条件。对于作文教学,教师要善于激发 学生的写作欲望,调动他们的写作积极性,变被动为主动。高中生已具备了较强的是非分辨能力,
他们往往有 1种强烈的表现欲望。教师要紧紧抓住这种欲望,引导他们写出优秀的文章来。
教学大纲对各个年级的作文教学都有着明确的规定,而且要求有计划、有步骤地在课内落实。课内作文,要 求具体,学生各方面都受到约束,往往显得比较被动,但又是必不可少的。为此,我在作文教学上一直是采取 “双管齐下”的办法:一方面安排必要的课内作文,另一方面安排一定数量的课外练笔。比如,去年我接了刚 入学的2个高一班,除了两星期一篇大作文外,我要求每个学生每周至少写一篇随笔,隔周抽查一次,并进行讲 评。
写随笔,就是给学生以充分的自由:选材自由,命题自由,文体自由,字数自由。只管写自己最熟悉、最 感兴趣、印象最深的人或事。可议论,可抒情,可记叙、随心所欲。洋洋洒洒几千字,不嫌多;点点滴滴几十 字,不嫌少:有话则长,无话可短,尽兴而写,随意而止。这样不自觉地培养了学生的观察事物的兴趣和能力 。他们写的内容起初比较简单,渐渐地,观察视野不断扩大,就从身边的小事写开去,写社会、写人生。内容 越来越丰富:班级的生活与风波,家庭的欢乐与忧愁,社会见闻等等,真是大到宇宙,小到自我,尽入笔底。 有个学生对校园常作细致观察,从景到人,从人到事,连续写
了校园生活之一、之二、之三……在随笔里,我 看到了学生的写作欲望,也有到了学生因创作热情而引出的观察兴趣。不仅有话可写,而且更真实,更贴近生 活。一年多来,收到了显著的效果。不少学生谈了写随笔的体会,一致认为写随笔的要求促使他们去观察,去 思考。有的说:“我每天都要瞪大眼睛在生活里寻找。”有的说:“由于写随笔的需要,无论在家里、在车上 、在学校里,我无时无刻不在观察、在谛听……”2个班的学生全部完成了我布置的每星期三篇的任务,而且由 于对周围事物的兴趣,不少人自觉多写,并养成了写日记的习惯。
同时,在课内作文的教学中,我也有意识地激发学生的观察兴趣。比如,我布置一篇作文《记本班一位最 熟悉的同学》,要求大家以班里一位同学为描写对象,抓住其外貌特征进行描绘、刻画,看谁观察得细,写得 像。而绝大多数学生都能抓住自己所写的人的特征来写。再比如,在上完《景泰蓝的制作》后,我又布置一篇 作文《××菜的制作》,从而引发学生观察的兴趣。于是乎,学生的兴趣被调动了,创作热情被激发了,纷纷 写出了切合实际的优秀作品。总之,要想使学生写出好的文章,首先必须让他们练好观察这一基本功。
指导学生观察的方法
在激发学生的观察兴趣的同时,还要指导学生如何观察,怎样去观察。
我曾给学生讲过这样1个故事:古代波斯有位珠宝商很会做生意,他在出售金银首饰时,常常盯住顾客的 眼睛不放,结果生意非常兴隆。别人想探究其中的奥妙,他却守口如瓶,直到临死前,他才向自己的独生子传 授这一诀窍:“盯着对方的眼睛,不,准确地讲,盯着对方瞳孔,瞳孔是不会撒谎的。如果一只钻戒的熠熠光 泽使对方瞳孔扩张,你就大胆地把原价提高三成或更高;如果一条项链没能使对方张大瞳孔,你就立即更换一 只……总之,盯着对方的瞳孔~”
当然,这个珠宝商传授的生意经,不是我们要学的,但这种抓住买主的外部表情,从而推测其心理变化的 方法却很值得我们去借鉴。
在观察中,我注重引导学生抓住事物的本质、特征,而不只是“看”。现代文坛名将鲁迅不愧是一位出色 的观察家。尤其是在观察人物方
面他实在是独具慧眼而又细致入微的。他曾说过:“要极俭省地画出1个人的 特点,最好是画他的眼睛。”前不久,我在讲授他的短篇小说《祝福》时,着重分析了鲁迅对祥林嫂的眼睛的 三次描写。初到鲁家时总是“顺着眼”,表现了她的温顺善良;第二次到鲁家时虽还“顺着眼”,但“眼角上 带着泪痕,眼光也没有先前那样精神”,表明她精神上受到过巨大的刺激,极度悲伤;在沦为乞丐之后,祥林 嫂整个人完全与先前不同了:脸上“仿佛是木刻似的”,“只有那眼珠间或一轮,还可以表示她是1个活物” 。说明这时的她已濒于死亡,精神麻木,内心受到极大的摧残。鲁迅正是抓住主人公祥林嫂的眼睛,通过对比 ,写出了人物的悲惨遭遇和内心世界的变化。而后,我布置了一篇作文,让学生通过自己的眼睛去观察,记我 们学校的一位退休工人老袁。这位工人虽然几年前就退休了,但负责收发报纸的工作一直承担下来。每天早晨 六点半准时把每封信件送至各班,上午八点又准时把报纸、杂志送到各教研组。除星期天外,从未间断过。于 是,有的学生着重描写了他的“那副眼镜”;有的却抓住老袁因左腿有毛病而走路不稳的姿势来写;还有的刻 意在他的衣着上做文章。于是,一位平凡而伟大的普通人从每个学生的笔端跃出,从不同的侧面,不同的角度 。这样,学生就慢慢学会了对周围各种事物的“观察”,而不只是“看”。
当然,我们在强调学生要注重观察的同时,还要引导他们运用正确
的健康的思想去观察。比如,有的学生 看到了我们社会现实中的种种腐败现象、不正之风,便认为在作文中联系实际就是揭露阴暗面,让他们发牢骚 。这其实是1种误解。我跟学生分析,生活中确实有愚昧落后、勾心斗角,有挫折,也有失败,这些东西不承 认不行。但是必须注意:什么才是我们生活的主流,从你呱呱落地到现在成为一名重点中学的高中生,是承受 的阳光雨露多,还是遭受的急风暴雨多,周围的东西是正面的多还是反面的多,再者,生活中的不正之风确实 今人痛恨,应该揭露、鞭挞,但决不能因此而使我们丧失了对生活的信心,让丑恶的东西占据我们的心灵,而 应该让我们的生活处处都充满阳光。经过我的引导,许多学生认识到,通过观察写出的东西一方面是真实的, 发自内心的;另一方面还应是健康的,积极向上的。
由于我注意培养学生的观察能力,许多学生的作文水平渐渐提高了,尤其涌现出不少表露真情实感的好的 作品。有一位学生写了一篇散文《搏》,记的是他的一位邻居,1个由高考落榜到榜上有名的青年。这位青年 去年因两分之差落榜,看着爸爸那“佝偻的身躯”,妈妈那“布满皱纹的脸”,还有那上初二的小弟弟,他不 忍心再复习了。尽管爸爸说要去借钱,但他还是怀着一颗歉疚而苦楚的心,还有1大摞高考复习资料,去南方 打工了。这一年里,他每日白天打工,晚上挑灯在帐下苦读。一年时间很快过去了,他回来参加了今年的高
考 ,结果省财贸学院的通知书来了。这位学生写道:“他又走了,但这次是全村人送他。在列车启动时,他又看 到了爸爸那佝偻的身躯,妈妈那布满皱纹的脸,于是他的眼睛模糊了……”多么感人的场面,又是多么真实的 镜头~后来我问这位学生所写的是不是真事。他说:“这全是我亲眼见的,这位青年就是我的1个堂哥。送他 的那天,我还特地请假赶回家与他道别的,我写的就是真的,我只想把我看到的记下来。”
是的,我们只要留心一下,日常生活中的许多事物都会使我们有所发现。不是吗,苹果落地,再平常不过 了,牛顿却从中发现了万有引力定律,开创了科学的新纪元;壶水翻滚,是很平常的事,瓦特却因此发明了蒸 汽机,导致了一场工业革命。正如契诃夫曾对一位青年作者所说的:“您看这堵墙,似乎它连一点有趣的地方 都没有,可是你凝神地看着它,就会在那里面有所发现,找到别人以前还没注意到的东西,那您即可把它写 下来了……”这就是说,要观察,要思考,并且是用自己的眼睛去观察、用自己的头脑去思考。
留心你身边的日常事物吧,它将使你获得知识,使你发现生活的真谛。
一、作文要学会积累
“读书破万卷,下笔如有神”,“巧妇难为无米之炊”古人这些总结,从正反两方面说明了“积累”在写作中的重要性。“平时靠积累,考场凭发挥”,这是考场学子的共同体会。
语言方面要建立“语汇库”。语汇是文章的细胞。广义的语汇,不仅指词、短语的总汇,还包括句子、句群。建立“语汇库”途径有二:第一是阅读。平时要广泛阅读书籍、报刊,并做好读书笔记,把一些优美的词语、句子、语段摘录在特定的本子上,也可以制作读书卡片上。第二是生活。平时要捕捉大众口语中鲜活的语言,并把这些语言记在随身带的小本子或卡片上,这样日积月累、集腋成裘,说话 就能出口成章,作文就会妙笔生花。
要加强材料方面的积累。材料是文章的血肉。许多学生由于平时不注意积累素材,每到作文时就去搜肠挂肚,或者胡编或者抄袭。解决这一问题的方法是积累素材。平时有条件的可带着摄像机、录音机、深入观察生活、积极参与生活,并与写生、、写日记、写观察笔记等
形式,及时记录家庭生活、校园生活、社会生活中的见闻。记录时要抓住细节,把握人、事、物、景的特征。这 样,写出的文章就有血有肉。
要加强思想方面的积累。观点是文章的灵魂。文章中心不明确,或立意不深刻,往往说明作者思想肤浅。因此,有必要建立“思想库”。方法有二:第一要善思。“多一份思考,多一份收获。”平时要深入思考,遇事多问问“为什么”、“是什么”、“怎么样”。这样就能透过现象看本质。还要随时把思维的“火花”、思索的结论记录下来。第二要辑录,也就是要摘录名人名言,格言警句等。
总之,作文要加强积累,建立好“语汇库”、“素材库”、“思想库”这3大写作仓库,并要定期盘点、整理、分门别类,且要不断充实、扩容。
二、写好作文先学会观察
鲁迅先生在回答文学青年“如何才能写出好文章”的问题时强调了
两点:一是多看,二是多练。这里的“多看”即指多观察。这就说明:要写好文章,要掌握娴熟的文章写作手法,就要多观察,学会观察,观察是写作的必要前提和基础。
俄国小说家契诃夫就这样谆谆告诫初学者:“作家务必要把自己锻炼成1个目光敏锐永不罢休的观察家~——要把自己锻炼到观察简直成习惯,仿佛变成第二个天性。”把观察锻炼成习惯,锻炼成第二天性,这是1种很需要时间去磨练的功夫,是很有作用,很了不起的功夫。
要留心观察身边的人、事、景、物,从中猎取你作文时所需要的材料:你要对一些看似不大实则很有意义的事情产生兴趣,注意观察起因、过程和结果;你要留意校园花坛里的植物一年四季如何变化它的颜色,学会刨根问底,弄清这些变化的来龙去脉;你要走向社会,同更多的人接触,观察他们的一言一行,要思索一些东西,随时将它们汇入自己思想的长河。这就是观察的过程,观察过程中要注意以下几点:
观察决不要仅仅局限于“用眼看”。广义的更有实际意义的观察是指
要将人的五官全部调动起来:用耳朵去聆听,用身体去感受,更重要的是要用心、用脑去思索,这样的观察才会更加细腻、深刻。
观察过程中要注意运用好“烂笔头”。俗语说得好:好记性不如烂笔头。好多同学每天看到的挺多,思索的也挺多,但是不善于随时记下来,这样就会使观察到的材料付之东去,许多有价值的东西也会白白浪费掉。
观察尤其要注意持之以恒。别犯“脑热病”,三分钟的热度对与写好作文是没有益处的,你要将观察生活、思索生活贯穿于你生活的每一天,这样你才会写出妙文佳作来。
学会观察对于写好作文有着巨大的奠基和推动作用,离开了观察,你往往会感到难以下笔。愿你学会观察,不断培养,提高赞成的观察能力,在写作实践中取得得大的进步。
三、意高则文胜
立意,就是确立文章的中心和意图。那么文章在立意时要注意哪些问题呢,
立意要正确
正确是文章立意的第一要义,所谓正确就是要保证文章的感情和思想观点正确,符合客观事物的本质和规律,符合我国基本政治原则,符合人的基本道德要求,能给人以积极的启发。
立意要专一
“作文之事,贵于专一,专则生巧,散乃人愚。”无论多么复杂的事情,主旨不能分散。一篇文章如果既想说明这个问题,又想阐述那个观点,东拉西扯,必然立意不明确。其实,想面面俱到肯定会面面 不到位,况且一篇文章只能有1个中心,与其“贪多嚼不烂”,不如集中笔墨表现1个中心,即使是通过数件事来表现中心,也要做到紧帖中心行文,目标始终如一,着墨于材料与中心的结合点,使材料蕴涵的
力量全部直指中心。
立意要新颖
文章最忌随人后,人云亦云,新颖的角度是作文创新的核心。立意新颖要求跳出陈旧的框框、不按顺向思维、习惯思维或原有的心理定式进行立意构思,而是以独到的视角去审视题目中所蕴涵的另类内容,避开他人所常写,写别人所未写。即使同一写作对象,总是可以从许多角度切入,只要我们打破思维的定式,站在时代的高度,避“俗”求“异”,多角度、多侧面思考,或联想、或扩展、或类比、或逆向,发人之所未发,就能在五颜六色的天空里构筑属于你的最 美的彩虹。
立意要深刻。
立意的深刻是指确立的主题不是人所共知的肤浅的道理,而要透过现象看本质,挖掘出更深层的意蕴。
立意要巧妙
在习作有限的文字内,要表现较为深刻的思想,就只能一粒沙里看世界,从生活中的一斑一点、一枝一叶去再现生活的全貌,从1个点、1个片段、1个瞬间、1个现象入手,对社会、对人生进行描述和深思,即立意要大处着眼,小处落笔,角度虽小,却能小中见大,平中见奇。
四、怎样写好状物的文章
如何写好状物文章呢,请大家牢记以下五点:
交代来历
文章开头用一、两句话介绍物品的历来,自然地引出下文。
具体描述
通过颜色、形状把物品外形准确勾勒出来,写出特点给人以鲜明的感觉。多用一些恰当的修辞手法,展开合理的想象。赋予它情感,就会使物品活生生地跃然纸上。
动静结合
先写静态的外形特点,再写它的动态。这样会增添一些情趣,写出的文章也会更加生活。
说明功能
每件物品都有它独特的作用,一般来说,这类文章要在结尾处说明一下物品的作用这样会更加突出这件物品的特点。
融进感情
字里行间要流露出作者对所描述的物品的喜欢、珍惜之情,这样会增强文章的感染力。
五、长话短说话缩写
读了一篇好文章,你一定很受感动吧,要是你想把这个故事简单的介绍给别人,即可用缩写的形式。本次习作练习的是缩写,要求主要内容完整,重点突出;语言简练,缩写后文字不要超过三百字。
缩写是作文中的1种常见形式。所谓缩写,就是在不改变中心,不改变体裁,保留原文的主要内容的情况下,把一篇长文章压缩成短文章。学会缩写,能帮助我们更好的理解课文内容,培养我们的阅读能力和概括能力,进而提高语言表达能力。那么,怎样进行缩写呢,
要留主干、去枝叶。在缩写课文时,我们要删减次要的人物、次要
的事件,以及说明、交代等地方,留下课文的主要内容。如《小抄写员》一文中我们首先要思考:叙利奥是在什么情况下开始帮父亲工作的,他为什么要偷偷地做,怎样做的,结果怎样,把最使你感动的地方画下来。然后把 帮父亲抄写的事情经过写下来,而把当他被父亲误解后是怎样想的等无关紧要的删除。
要直接简化任务语言。在叙述中,我们要把直接叙述变成间接叙述,尽可能简化人物语言。这样,既使情节连贯,又使语句“简练”。
要保持文章脉络清晰。缩写课文要注意保持文章主要脉络的清晰和完整,特别是故事发生的时间、地点、 人物、事件的起因、经过、结果等要素要齐全,让人读了对原文有个大概的了解。
要不改变课文原意。缩写课文最要紧的是缩写后不可改变课文原意,做到内容基本保持和原文一直,不会使读者产生歧义。
作文四:《五年级语文试题-苏教版小学语文五年级下册《梦圆飞天》同步试题》1100字
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五年级语文试题-苏教版小学语文五年级下
册《梦圆飞天》同步试题
一、 看拼音写词语
rǔ bái zhí xínɡ huá pò qiáo bāo
( ) , ) ( ) , ,
zì háo biān yuán kònɡ zhì wèi lán
( ) ( ) , ) , ,
qiáo 华, , 小, , , ,一, ,
二、 给加点的字选择正确的读音
伫,zhù zù,立 舷,xián xuán,窗 游弋,yì yè,执,zhí zí,行 嘹,liáo niáo,亮
三、 读了下面这段话~你联想到哪些成语, “神舟”,号发射成功:指挥大厅里一片欢腾~每个人的 脸上都洋溢着澎湃的激情、胜利的喜悦和无限的自豪。__________、__________、
四、 根据课文填空
1
1. 年 月 日~ ,人名,在_____________ ___,地点,奉命执行了中国首次载人航天飞行任务~获得成功。_____年__月__ 日__ __和____________又驾驶“神舟”6号成功地遨游太空。_______年___月____日我国 又成功地发射了第一颗绕月探测卫星——“嫦娥一号”。
2 3.课文按 顺序生动详尽地记叙了
的过程~表现了 。前后可以分为“ 、 、 、 ” 四大部分。
4(烈焰 ~大漠 。宛如 划破 ~ 着“神舟”5号飞船的火箭~在 腾空而起~ 。见到火箭腾飞的壮观景象~此时此刻~我一定会欢呼:“ 。”
五、 照样子~写句子
1.宛如巨龙的橘红色火焰划破秋日的戈壁长空直指
苍穹。
2.这声音穿过茫茫太空~传到北京指挥控制中心~传到游弋在浩瀚大洋上的“远望”三号测量船~传到每一个炎黄子孙的心中。
六、 你还知道哪些关于“神舟号”飞船的知识,将你收
2
集到的信息整理下来。
3
作文五:《五年级语文下册《丰碑》同步试题及答案-五年级语文试题-》1200字
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五年级语文下册《丰碑》同步试题及答案-
五年级语文试题-
关键字: 试题,五年级,语文
一、看拼音写汉字。
二、多音字组词。
三、词语搭配。
四、标出下列句子中的错别字~改在括号里。
1(大雪很快地覆盖了军须处长的身体~他成了一坐晶莹的丰碑。, ,
2(他红着眼睛~像一头发恕的豹子~样子十分可怕。, ,
3(红军队伍在恶劣的环境中行进着~可能一天要走一百几十里路~可能遭到敌人的忽然袭激。, ,
五、联系课文内容~选择正确答案~在括号里打“?”。
1(“呼啸的狂风淹没了将军的话音。没有人回答他~也没有人走开。”这是因为:
,1,见到将军发怒~战士们害怕~不敢回答~也不敢走开。, ,
1
,2,战士们不知道冻死的是谁~又没听清将军的话~不知道该怎么回答。, ,
,3,战士们的心情很沉重~因为他们知道冻死的老战士就是军需处长~此时除了沉默外~还能说什么呢,, ,
2(课题“丰碑”的含义是:
,1,高大的碑。, ,
,2,赞颂军需处长那一心为公~把生的希望让给别人~把死的危险留给自己的崇高精神~他是将军和战士们心中一座不朽的丰碑。, ,
,3,指军需处长被大雪覆盖后~看上去像一座晶莹的丰碑。, ,
六、阅读片断~按要求做题。
一个冻僵的老战士~倚靠光秃秃的树干坐着。他一动不动~好似一尊塑像~身上落满了雪~无法辨认他的面目~但可以看出~他的神态十分镇定~十分安详:右手的中指和食指间还夹着半截纸卷的旱烟~火已被雪打灭,左手微微向前伸着~好像在向战友借火。单薄破旧的衣服紧紧地贴在他的身上。
1(解释下列词语。
镇定:
安详:
2
2(判断下面的句子~是比喻句的画“?”~不是比喻句的画,×,
,1,萤火虫尾部的一粒发光的东西~好像挂着灯笼一样。, ,
,2,左手微微向前伸着~好像在向战友借火。, ,
3(填空。
老战士倚靠着光秃秃的树干坐着~说明他 ,他的神态十分镇定、安详~说明他 ,破旧的衣服紧紧地贴在他身上~表现他 。
答案:
一、队伍、冰坨、呼啸、恶劣、残酷、袭击、冻僵、倚靠、光秃秃、塑像、豹子、覆盖、晶莹
二、
三、
四、1(大雪很快地覆盖了军须处长的身体~他成了一坐晶莹的丰碑。,需、座,2(他红着眼睛~像一头发恕的豹子~样子十分可怕。,怒,3(红军队伍在恶劣的环境中行进着~可能一天要走一百几十里路~可能遭到敌人的忽然袭激。,突、击,
五、1(,3,2(,2,
六、1(镇定:遇到紧急情况不慌不忙的意思。安详:从
3
容不迫~镇静的意思。2(,1,,?, ,2,,×,3(十分疲劳~想歇息一下,对遇到严寒折磨早有思想准备~所以不慌不忙~十分镇定,一心为了别人试题《五年级语文下册《丰碑》同步试题及答案》
4
作文六:《五年级下册语文同步解析与测评答案》1200字
五年级下册语文同步解析与测评答案
一、看拼音,写词语。
xǐ zǎo shāi xuǎn shí chen fang huáng
( ) ( ) ( ) ( )
lí ba zhàng zi gē cǎo huā jiào
( ) ( ) ( ) ( )
二、同音字
Zhàng ( )篷 赊( ) 膨( )
( )碍 拐( ) ( )红了脸
Yáo 歌( ) ( )远 ( )摆
佳( ) 砖( ) ( )役
三、给带点的字选择正确的读音。
混沌(dùn tún) 筛子(sāi shāi)
荆草(jīn jīng) 莲花落(lào luò)
四、在括号里填上合适的词语。
( )的夏夜 ( )的夜色
( )的歌谣 ( )的嗓音
( )的童心 ( )的世界
( )的月光 ( )的诗情
五、 说说带点的词语的意思 。
1. 黄河留给家乡的故道不长五谷,却长歌谣。
2. 小院立即飘满了她那芳香的音韵。
六、 将下列句子补充完整。
1、她用甜甜的嗓音深情地为我吟唱,轻轻的,像 。
2、母亲沉浸在如水的月色里,像 。
3、这些日子,绵绵的雨下个不停,像 。
4、树林里,传来嘹亮的歌声,像 。
七、填空
1.本课作者 ,本文是一篇 。作者回忆自己童年时候在夏夜月光陪伴下,母亲唱民谣、童谣和讲故事的情景,表达了作者对启蒙教育的怀念感激之情,我们还学习过他的作品《 》。
2.作者“月光启蒙”为题是因为 _____________________________
___________________________________________________________
九、拓展
1.含有“月”的成语:__________、___________、____________
2.赞美母爱的成语:___________、____________
3.含有“月”的诗句:
________________,_____________________。
________________,_____________________。
________________,_____________________。
4.赞美母亲的诗句:
________________,_____________________。
5.搜集你喜欢的民歌或童谣。
___________________________________________________________
作文七:《五年级语文下册《9 二泉映月》同步精练 苏教版》4700字
9 二泉映月 【积水成渊】
一、看拼音,写词语。
wú xī ēn huì
( ) ( )
fù ráo yua tán
( ) ( )
qīnɡ tīnɡ fēn xiǎnɡ
( ) ( )
xuán lǜ nà hǎn
( ) ( ) 二、给加点字选择正确的读音,用横线划出来。 倔强(qiánɡ jiànɡ) 音乐 ( yua la ) ((
盛誉(ch?nɡ shanɡ ) 坚强(qiánɡ jiànɡ) ((
快乐( yua la ) 盛饭(ch?nɡ shanɡ) ((
三、在括号里填上合适的词语。
( )的水面 ( )的音符 ( )的叹息 ( )的呐喊 ( )的倾诉 ( )的旋律
( )的生活 ( )的家乡 ( )的琴声
四、把词语补充完整
月光似( ) 静影沉( )
动人心( ) 恩重如( ) 委婉( )( )
享有( )( )
五、写出近义词
萦绕( ) 委婉( )
赞叹( ) 流泻( )
抗争( ) 舒缓( )
六、照样子,写词语。
1.月光似水
2.缓缓流淌
七、写一段话,描绘月色下的优美景色。可选用以下词语。 月光照水 赏月 照耀 水波映月
- 1 -
【思维飞跃】
一、根据课文内容填空。
1. 听着,听着,阿炳的心颤抖起来。他禁不住拿起二胡,他要通过琴声把 ,
。他的手指在琴弦上 ,流水、月光都 , 。
2.随着旋律的 ,
,乐曲进入了高潮。它以势不可挡的力量,表达出 ,抒发了 。
3.月光照水,水波映月,乐曲久久地在
, 而又 ,
而又 。阿炳用这
的琴声告诉人们,他爱那 ,他爱那 ,他爱那 ,他爱那 ??
二、阅读片断,完成练习。
又是一个中秋夜,阿炳在邻家少年的搀 (cān chān)扶下,来到二泉。月光似(sìshì)水,静影沉 (壁 璧),但阿炳再也看不见了,只有那淙淙的流水声, (萦 莺)绕在他的耳畔(bàn pàn)。他想起了师 (傅 父)说过的话,想到了自己坎坷的经历,渐渐地,渐渐地,他似乎听到了深沉的叹息,伤心的哭 (泣 汲),激愤的倾诉,倔(ju? jua)强的呐喊??
1, “二泉”指的是 。
2,给加点的字选择正确的读音。 ( 在下面画“ ” )
3,选择正确的字,并在下面划上横线。
4,写出下列词语的近义词。
哭泣( ) 倾诉( )
萦绕( )
5,在文中的省略号后面,你还能续写吗,如: 、 。 6,文中划线部分表达了作者怎样的思想情感,
三、阅读短文,回答问题。
奇迹的名字叫父亲
1984年,在一艘横渡大西洋的船上,有一位父亲带着他的小女儿,去和在美国的妻子会合。
- 2 -
一天早上,父亲正在舱里用腰刀削苹果,船却突然剧烈地摇晃起来,父亲不慎摔倒时,刀子扎在他胸口。人全身都在颤抖,嘴唇瞬间乌青。
8岁的女儿被父亲瞬间变化吓坏了,尖叫着扑过来想要扶他。父亲却微笑着推开女儿的手:“没事,只是摔了一跤。”然后轻轻地拾起刀子,很慢很慢地爬起来,不引人注意地用大拇指揩去了刀锋上的血迹。
以后三天,父亲照常每晚为女儿唱摇篮曲,清晨替她系好美丽的蝴蝶结,带她去看大海的蔚蓝。仿佛一切如常,而小女儿尚不能注意到父亲每一分钟都比上一分钟更衰弱、苍白,他远眺海平线的眼光是那样忧伤。
抵达的前夜,父亲来到女儿身边,对女儿说:“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”女儿不解地问:“可是明天就要见到她了,你为什么不自己告诉她呢,”他笑了,俯身在女儿的额上深深留下一个吻。
船到纽约港了,女儿一眼便在熙熙攘攘的人群里认出母亲,她喊着:“妈妈~妈妈~”就在这时,周围忽然一片惊呼,女儿一回头,看见父亲已经仰面倒下,胸口血如井喷,霎时间染红了整片天空??
尸解的结果让所有的人惊呆了:那把刀无比准确地洞穿了他的心脏,他却多活了三天,而且不为人知。唯一可能的解释是因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。这是医学史上罕见的奇迹。
医学会议上,有人说要称它为大西洋的奇迹,有人建议以死者的名字命名,还有人说要叫大神迹??“够了。”那是一位坐在首席的老医生,须发俱白,皱纹里满是人生的智慧,此刻一声大喝,然后一字一 顿地说:“这个奇迹的名字,叫父亲。”
1、联系上下文解释下列词语。
不为人知:
洞穿:
2、这是个十分感人的故事。请用心阅读,一起来体会题目“父亲”所包含的意思。 ? “这是医学史上罕见的奇迹”一句中的“这”指:
说“这”是“奇迹”的原因是
?在文章中用“——”画出父亲有意隐瞒自己受伤的句子,再说说父亲这样做的用意。
?“明天见到妈妈的时候,请告诉妈妈,我爱她。”抵达前夜,父亲为什么这样说,
3、老医生为什么把这个奇迹称为“父亲”,
4、我们学过许多赞美母亲的文章、诗词、歌曲??而赞美父亲的却很少。如果让你为文中的
- 3 -
父亲写首歌的话,你会写下怎样的歌词,试着写几句。(不少于4句。)
10.二泉映月
积水成渊
一、无锡 恩惠 富饶 乐坛 倾听 分享 旋律 呐喊
二、jiànɡ yua shanɡ qiánɡ la ch?nɡ 三、平静 动人 深沉 倔强 激愤 优美 幸福 美丽富饶 委婉连绵
四、五 略
六、热情似火 日月如梭 风景如画 孜孜不倦 岁岁平安 闪闪发光 七、略。 思维飞跃
一、1.积淀已久的情怀 倾吐给这茫茫月夜 不停地滑动着 变成了一个个动人的音符 从琴弦上流泻出来
2.升腾跌宕 步步高昂 对命运的抗争 对美好未来的无限向往
3、略
二、1.天下第二泉
2. chān sì pàn ju?
3.4略
5.痛苦的呻吟 坚强的生活
6.皎洁的月光照耀着清冽的泉水,淙淙流淌的泉声拨动了阿炳饱受穷困和疾病折磨的心弦 三、1、不被别人所知道;刺穿。
2、?因为创口太小,使得被切断的心肌依原样贴在一起,维持了三天的供血。 刀洞穿了心脏,却多活了三天,而且不为人知。?不让女儿知道,免得女儿担心,害怕。?他知道自己活不了,请女儿转达对妻子的爱。
3、是父爱的力量创造了这个伟大的奇迹。
4、略。
- 4 -
作文八:《苏教版五年级语文下册《同步练习》》17900字
苏教版五年级语文下册 《同步练习》参考答案
第 一 单 元
1 春光染绿了我们的双脚
[同步练习]
一、荒山野岭 荡漾 裸露 寂寞 枝繁叶茂 歌谣 滋润 咆哮
二、1.示例:莺歌燕舞 枝枯叶落 海枯石烂 比比皆是 绰绰有余 彬彬有礼
2.示例:露出 折磨 清澈 热闹
三、示例:星辰 风雪 高歌 鲜花 风雪 汗水
四、秋天,树叶仿佛是一个会跳舞的精灵,从树上翩翩飞舞而下。 五、1.撒一路欢笑 荒山野岭进军踏 一路春风,撒一路欢笑,走辫青山碧岭,春光染绿了我们的双脚
2.荒山野岭 青山壁岭 浑浊咆哮 翻天覆地 1
3.示例:多年以后,曾经的荒芜山岭变作了青山碧岭。曾经幼小的树苗渐渐枝繁叶茂,变作了参天大树,引来无数鸟儿在树枝上搭窝筑巢。清晨,鸟儿啁啾着迎来第一缕阳光;傍晚,鸟儿们又在最后一缕余晖中归巢。每当一阵风吹过,便掀起阵阵林涛,哗啦啦得响。荒山化林海,只见得碧波荡漾,让人们激动不已:山岭的春天终于来了。 因为植树活动改变了环境,绿化了祖国,把荒山野岭变成了青山碧岭,让祖国母亲又多了一片绿色。
[拓展提高]
六、1.(1)(2)(3)(4)
2.产生氧气 净化空气 防水土流失及增加土壤肥力 涵养水源 向鸟类和其他动物提供繁衍的场所 产生蛋白质 调节气候 美化环境
3.乌尔 楼兰 尼雅 这样写的好处是,用具体的事例,有力地说明人类的生存少不了树,增强说服力。 5 8 13 14 23 答案提示:沙尘暴越来越频繁地告诉我们植树造林、护林工程迫在眉睫。
4.提示:拟写微博应该结合所读的短文,可运用举例子或列数字的方法,也可以采用所学课文中的诗句形式,来号召 2
人们为了保护自己生存的家园立即行动起来。
七、示例:
2 暖 流
[同步练习]
一、téng:滕 腾 藤 cuò:错 挫 措 shì:轼
和蔼 琼楼玉宇 千里共婵娟
二、1.E D C A B 2.A B
3 试 拭
三、1.从心里,或真心 **是学工程的,没想到他对古典文
学如此熟悉,我怎么能不佩服他?
2.内容:**主席看望南开大学师生,和学生一起吟诵古诗词的事。 方法:叙述性文章,可以抓住主要人物、主要时间归纳。
四、1.(1)和蔼地 : ? ? ?
(2)高兴地 : ? , 。 ? 激动地 : “ , , ! ”
2.诗 词 曲 宋词 3.**在南开大学看望师生,他对下一代的关怀以及对古典文学的热爱让师生们心中感到温暖无比。
[拓展提高]
五、1.备受 惊喜
2.(1)?很累似的? 写母亲对?我?只顾在电脑上与陌生人聊天的不解和无奈。运用神态描写刻画母亲孤寂、沉重的内心世界。
(2)?暖暖的?形象地写出了?我?躺在母亲身边的惬意之感。通过触觉之感含蓄隽永地表达出?我?多年后重新体验到亲情时的幸福感受。
3.运用排比的修辞手法,写出了母亲生病时因身体不适需要 4
人来照顾,以及多日卧床而倍感孤寂无聊,渴望与?我?说会儿话、解解闷的心理。
4.文中有两处?我?与母亲的对话描写。第一处母亲询问?我??干什么?时,从母亲说话时的神态中,看出了母亲内心的孤寂。从母亲问?我??不累吗?和第二处让?我??闭着眼睛歇一歇?则反映出母亲对?我?无微不至的关爱。总之,母亲的语言让我们看到一位疾病缠身、内心孤寂却只担心孩子?累?坏身体的慈母形象
5.不能不写,这两段插叙补充交代了母亲生病的原因及母亲生病时仍常年一个人忙里忙外、默默承受疾病折磨,最后积劳成疾却又遭受家里人抱怨的事实。这样写使母亲的形象更加鲜明,文章内容更加充实,中心也更为突出。
6.在忙碌的现代生活中,人们常常沉迷于虚幻的网络世界里,忘记了对身边亲人的关爱。文章的结尾发出对人间真情的呼唤,升华了文章的主旨,读后发人深思。(紧扣文章主题,意思对即可)
3 只拣儿童多处行
[同步练习]
5
一、yǐ:已 倚 以 yíng:莹 迎 营 盈 lán:婪 篮 栏
斓
二、1.② E 2.① D 3.① D
4.③ F
三、1.琳琅满目 2.人山人海
3.车水马龙 4.成群结队
5.千奇百怪 6.五彩斑斓
四、(一)1.就像从一只大魔术匣子里,飞涌处一群接着一群的小
天使。 颐和园 大魔术匣子 孩子们 小天使 形象生动地写出了孩子们从颐和园挤出来的场景。
2.满 去颐和园游玩的孩子多 摩肩接踵 人头攒动 人流如潮
3.春风,在春天的感召下会顽皮地在林间跳起欢快的舞蹈。 (二)1.花儿 舒展出新鲜美丽的四肢
2.花儿 看花的人
3.欢唱活泼,有旺盛的生命力
4.对大自然的喜爱之情。
五、1.xian jin
2.(1)明艳的花 成功 人们获得成功不可能一帆风顺,而 6
要付出辛勤的劳动,克服重重困难。成功源于奋斗和牺牲。
(2)提示:根据自己实际情况填写。
(3)示例:沙漠中迎着风沙茁壮成长的白杨树。
3.示例:参天的树,人们只赞叹于他现时的挺拔!然而当初他的种子,包裹了期待的眼神,沾满了挣扎的血迹。
[拓展提高]
六、示例:是的,婴儿的嫣然一笑,很纯净,很温暖。
4 早
[同步练习]
一、酿雪 蔬菜 绣像 冰清玉洁 花瓣 朴素 润泽 笔墨纸 二、1.(1)B (2)A (3)C
(4)C (5)A
2.(1): 、 、 、 、 。(2), 。 、 、 , 、 。 , ; , 。 、 、 。 《 》 《 》《 》 《 》 。
三、(一)1.蜡 chéng jǐ 象 预示
2.梅花开的茂盛;梅花有冰清玉洁的韵致;梅开预示着春天的到来;梅花在二十四花中开 的最早。
3.由梅花开得早想到鲁迅书桌上?早?字的来历,以花喻人 7
写出了鲁迅?时时早、事事早?的可贵品质。
(二)1.宝贵 繁忙
2.时间,每天得到的都是24小时,可是一天的时间给勤勉的人带来智慧与力量,给懒惰的人只能留下一片悔恨。
3.总起 一年到头,鲁迅很少休息,即使在过年过节时,鲁迅也和平日一样辛勤地工作。
4.(1)?惊人?说明了鲁迅一生都在和时间赛跑,他的巨大贡献是从?时间老人?那儿争取来的。惜时如金;不饱食以终日,不弃功于寸阴。
5.(1)为正义而死
(2)意外死 (3)未成年而死
(4)古代皇帝死亡
[拓展提高]
四、二 这句话告诉我们要珍惜时间,时间并不是不够用,而是
我们没有合理利用。
5 古 诗 两 首
[同步练习]
一、值得 植树 木屐 技术 柴扉 非常 墙壁 蔷薇 蔬菜 8
疏远 离开 篱笆 未开 期末 扣下 叩门
二、1.C 2.B
三、1.示例:喜欢明媚的春光,让我感到了花儿的芳香,感到了
泥土的气息,感到了春风的吹拂,感到了生命的活力。
2.示例:考场上静悄悄的,连一根针掉下来都听得很清楚。不少同学紧张的大汗淋漓。
四、1.应该爱惜 轻轻地敲 大概是园主人爱惜青苔,怕被别人
踩坏,我轻轻地敲着柴门,好久也没人来开。
2.飞快 跑 一个儿童奔跑着在追一只黄蝴蝶,那一只黄蝴蝶飞进了菜花丛中,再也找不到了。
五、1.宋代 叶绍翁 遇到 失落 明朗 柴扉 不开 一枝红
杏 浓郁春意 对春天的喜爱
2.暮春 未成阴 菜花 儿童急走追黄碟,飞入菜花无处寻 毕竟西湖六月中,风光不与四时同。接天莲叶无穷碧,映日荷花别样红。
[拓展提高]
六、1.春季 傍晚 鹅湖山下 祭祀土神 兴高采烈,沉醉于丰
收喜悦中
2.田里庄稼长得很好,丰收在望 民风淳厚,丰年富足 9
3.农村生活 4.繁荣景象
5.鹅湖山下,庄稼长势喜人,家家户户猪满园,鸡成群。天色已晚,桑树、柘树的影子越来越长,春社的欢宴才渐渐散去,喝得醉醺醺的人在家人的搀扶下高高兴兴地回家。
6.五谷丰登 六畜兴旺 丰衣足食 兴高采烈
第一单元练习
一、1.耀眼 价值 籍 促膝谈心
2.读经典的书就是和杰出的人在对话,通过阅读经典可以了解他们的思想,了解他们的想法。
3.读过一本好书,像交了一个益友。
二、xiān pàn dàng fēi xì hé xì zǎi
三、1.(1)D (2)C 2.(1)C (2)A 3.(1)C(3)B
四、1.示例:奶奶,学校号召我们捐款救灾,你能给我五块钱吗?
2.示例:但是题目的难度较高。
3.将第一个她改为潘影
4.示例:避风的港湾 倍觉温暖 轻舞飞扬的老歌 充满怀念
五、1.看书、看报、上网
10
2.假冒伪劣商品 名牌商品
3.春色满园关不住,一枝红杏出墙来。
4.只捡儿童多处行 在冰心奶奶眼中,儿童活泼可爱、生机勃勃,就如同春天,看到儿童就仿佛看到了美丽的春天 六、2 3 1 5 4
七、阿姨,你们好,大家不要为一点小事伤了和气,你看你们在
这里争吵,来来往往的人都看着呢,多不好呀,彼此多担待点。
八、(一)1.不可以,?禁?表示禁止,对美林过敏者不能用;而
?慎?表示慎重,而非所用人不能用。调换之后,意思全变了,若患者按此说明使用,将会危害身体健康。 2.C
3.因为本药味甜,有芳香,小孩会喜爱喝;本药用量上有限定,而且还有较多禁忌和副作用,为了避免孩子误喝,给孩子带来伤害,所以要放到儿童不能接触到的地方。
(二)1.(1)显现或表现
(2)很
2.(1)总领全文 ?的?字不能删,?的?字在句中起强调?海滨?的作用。
(2)霞光渐渐地淡下去了 夜色加浓
11
(3)霞光 灯火 漫步沙
(4)比喻 星星 承上启下;为与下文海面上的灯光互相辉映埋下伏笔
(5)结尾处叠词的使用,在语言节奏上舒缓起伏,充满了音律美;在意境上能让人充分想象出海滨夏夜那种宁静、悠闲、浪漫的感觉,突出了海滨夏夜的幽美,让人意犹未尽。
第 二 单 元
6 梦 圆 飞 天
[同步练习]
一、乳白 执行 火焰 黑白交替 控制 洋溢 边缘 清晰可
变
二、侨胞 骄傲 游弋 戈壁 航行 杭州 弓弦 船舷
三、不平 不一 来去自由 黑白分明
四、1.柔嫩的柳条就像小姑娘的鞭子。
2.抗日战争胜利的消息传到田间市井,传到市全国,传到世界各地,怎能不欢呼雀跃呢?
12
五、1.发射前:满怀期待,又有些紧张。发射时:激动紧张。发
射后:喜悦、自豪。
2.衬托当时的气氛、烘托了人们紧张、激动的情绪。
3.示例:随着法令人的法令,运动员的心仿佛提到了嗓子眼。 ?各就各位!?
?预备,跑!?
运动员听到号令,如离弦之箭,飞奔而出。
[拓展提高]
六、1.价值不菲:文中指太空服价值昂贵。 非同小可:文中指出
舱行走的挑战十分重要,不能轻视。
2.(1)2003年10月15日 杨利伟 主要是考验飞船 2005年10月12日 费俊龙、聂海胜 主要是进行空间学实验,考核和完善工程七大系统的功能和性能 2008年9月25日 翟志刚、刘伯明、景海鹏 承担之前中国尚无人尝试过的出舱行走 2011年11月1日 无人飞船 与?天宫一号?的首次空间对接 2012年6月16日 景海鹏、刘旺、刘洋 验证手控交会对接技术
(2)三名航天员组成飞行乘组升空 新航天服 释放小伴星 出舱行走 飞船水中实验
13
(3)示例:我觉得学好科学文化知识,把握科学基础是进行宇宙探索的前提。
7 火星——地球的“孪生兄弟”
[同步练习]
一、环境 诞生 持续 突如其来 脱离 争气 裹挟 数以百
计
二、róng:溶 熔 容 融 huì:彗 汇 卉 诲 yùn:孕
运 酝 韵 zhēng:蒸 征 争 筝
三、1.经常发生的寻常事情。好处:作者用?家常便饭?这样通
俗幽默的语言,说明很久以前,太阳系内碎片撞地球与火星的事情时常发生,使说明更生动有效,增强了趣味性。
2.文中指许多火星气体一起蒸发。好处:用形象生动的语言说明火星自身引力小,导致气体 蒸发、火星没有水,让人读来更有趣。
四、2 5 1 4 3
五、1.这兄弟两长得太像了——同样有南极、北极,同样有高山、
峡谷,同样有白云、尘暴和龙卷风,同样是四季分明,甚至连一天的时间都差不多。
14
2.火星和地球像孪生兄弟一样有许多相似之处。
3.火星 地球 排比 示例:爱心是一片照射在冬日的阳光,是饥寒交迫的人感到温暖;爱心是一泓出现在沙漠的甘泉,给干渴难耐的人看到希望,爱心是一首飘荡在天空的歌谣,是孤独无依获得心灵的慰藉。
[拓展提高]
六、(一)1.微弱 观测 反驳 逃脱
2.如果……那么…… 不是……而是……
3.(1)说明火星就是一颗冰冷、僵化的冰星,不可能存在生命。
(2)?这一理论? 是指科学家一直认为的,?火星曾经是一颗温暖的星,它的表面曾覆盖过海洋,而且还有过早期的生命形式。? ?碰壁?是说这一理论受到挑战,受到质疑。
4.研究资料显示,火星向来都只是一颗冰冷而僵化的星,表面只有数量及其微弱的碳酸盐痕迹,这些碳酸盐矿物质是火星大气中的二氧化碳与尘埃相互作用的产物,不能证明火星的表面曾经有过海洋。
(二)1.开卷有益:打开书本,总是有益处。常用以勉励人们
勤奋好学,多读书。 册:古代称编串好的竹简,先一般用作量词。 卷轴本:用转轴装成的书。
15
2.说明文字在我国出现时间比较早
3.对甲骨文的介绍
4. 韦编三绝
5.重量大 需要很多竹简 阅读不方便
6.电子和激光技术的广泛应用
8 神奇的克隆
[同步练习]
一、例 薯 嫁 饲 率 诱
二、1.hǎo mú
2. bīn yǎn zhuó
3.xù chù
三、饲养 伺候 隆重 窟窿 繁殖 植树 效率 率领 四、1.如果……就……
2.因为……所以……
3.即使……也……
4.不仅……还……
五、1.(1)用通俗的故事来解释抽象的?克隆?,这样方便读者
理解。
16
(2)示例:当我们刚刚出现的时候,妈妈的肚子是我们的避风港,我们会在里面健康的成长,等到我们有足够的力量去迎接世界史,我们就会从妈妈的肚子里出来,鲸鱼也是这样的。
2.(1)特殊含义,词语变得生动、形象。?制造?——克隆 配
件——器官 装配——移植
(2)① 在地球引力的作用下,大量气体给地球穿上厚厚的?棉袄?,那就是大气层。 ②太阳是一个炽热的气体星球,它没有固定的?心脏?。
[拓展提高]
六、1.无性繁殖 人工培育克隆动物
2.培育优良畜种和生产试验动物;生产转基因动物;生产人胚胎干细胞用于细胞和组织替代疗法;复制濒危的动物物种,保存和繁衍动物的资源。弊端:在理论上,克隆技术还很不成熟;在实践中,克隆动物的成功率还很低,对伦理道德的冲击和公众对此的强烈反应也限制了克隆技术的应用。
3.克隆技术有利有弊,我们要善于开发利用他有益的方面,避免存在的问题。
17
第二单元练习
一、效率 华侨 家常便饭 峡谷 熔岩 习以为常 突如其来 地动山摇
二、huì:惠 慧 会 秽 luán:孪 峦 挛 鸾 biàn:辩 辩 辨 辪
三、ān àn bó pō sàn
sǎn tiáo diào
四、1.顾 盼 览 睹 瞻 瞩
2.(1)眺望 (2)收看
(3)瞻仰
3.采 泰 常 威 擦 貌 尔 其 宇 神采奕奕 处之泰然 威风凛凛 气宇轩昂
五、1.(1)白云飘在半山腰。
(2)能一眼看到池底的砂石。
(3)风 暖 吹开了含苞待 放的鲜花。
2.(1)因为火星比地球小得多,对物体的吸引力也小得多,所以气体脱离火星不需要太快的速度。
(2)我们不仅要掌握大量的科学文化知识,还要掌握科学有效的学习方法。
18
六、①?委?改?萎? ②?大约?与?左右?重复,删掉其中一
个。③?强烈增加?搭配不当,改为?急剧增加? 或?大量增加? ④?此消彼长?后的句号改为逗号 ⑤?而且?改为?以及?或?和?。
七、(一)1.(1)╳ (2)╳
(3)√
2.服药期间不要喝酒、吸烟,也不要吃辣、生冷、油腻的食物;尽量不要服用滋补性中成药。服药三天后,症状如无改善,应去医院就诊。
(二)1.(1)像箭一样飞快
(2)停歇
2.每日只在巢里啁啾着,和两只老鸟说着话儿,他们都非常快乐。示例:秋天迈着沉稳的步伐向我们走来,又悄无声息地走开。
3. (1)一只唱歌的小鸟被小朋友射杀了,小朋友再也听不到小鸟的歌声。
(2)它探出头来……倾听一般
(3)因为小鸟死了。
4.示例:我想对他们说,不要为了一时的快乐,去伤害动物, 19
他们也有自己的快乐。
第 三 单 元
9 海伦·凯勒
[同步练习]
一、吸 瑰 甘 沉寂 隔绝 昼夜 包扎 聋哑 不屈不挠
如饥似渴
二、躁 燥 噪 励 厉 历 范 犯 泛
三、1.完全说出(心里的话)。
2.(感情、力量等)集中到一个目辬上。
四、3 5 1 6 4 2
五、①将?阅读?和?讨论?对调 ②?海伦〃凯勒传?双引号
改为书名号 ③?五种英语?改为?五种语言? ④?果然?改为?竟然? ⑤?建?改为?健康? ⑥?真惜?改为?珍惜? ⑦在?用真心去面对?前加?让我们? ⑧?名记?改为?铭记?
[拓展提高]
六、(一)1.形容要求很迫切,好像饿了急着要吃饭,渴了急着要 20
喝水一样。 分昼夜……血。
2.着重论述的对象
3.海伦〃凯勒如饥似渴地学习。
4.手不释卷、孜孜不倦、闻鸡起舞
(二)1.哀怨 感悟 震惊
2.希望。 没法与它相比,形容很完美。
3.示例:脑海里想起了海伦〃凯勒的《假如给我三天光明》,当时的她是多么渴望看到这个世界啊。
4.世人缺乏的是毅力,而非气力。 大雪压青松,青松挺且直。
10 二 泉 映 月
[同步练习]
一、邻居 可怜 围绕 富饶 诞生 朝廷 哭泣 米粒 感激
翻腾 名誉 欣赏
二、C B
三、无奈 不停 默默 无助 歌声 心声 美景 自然 四、1.作、弦、享、盛
2.往、慰 、以
21
3.颗、费
五、1.阿炳 无锡惠山 委婉连绵 山泉从幽谷中蜿蜒而来 缓
缓流淌 惠山二泉的优美景色 对他恩重如山的师父 自己走过的人生道路
2.升腾跌宕 步步高昂 势不可挡的力量 对命运的抗争 对美好未来的无限向往 照水 映月 回响 舒缓 起伏 恬静 激荡 动人心弦 那支撑他度过苦难一生的音乐 那美丽富饶的家乡 那惠山的清泉 那照耀清泉的月光
[拓展提高]
六、(一)1. 痛哭 告诉 缠绕
2.你年纪还小,等你长大了,就会从二泉的流水中听到许多奇妙的声音。
3.海上生明月,天涯共此时。
4.生绿了阿炳听到的其他声音
5.是因为他经历了生活的种种苦难
(二)1.拿着 盘问 不由自主 捧 寄居
2.非常高兴,出乎意料的高兴
3.拿去吧,孩子,你叔叔喝了这瓶‘上帝’,就没事了。
4.善良、孝顺、懂得感恩 善良、热情、有爱心
22
5.医生的意思是:邦迪的叔叔已经没法救治了,只能听天由命。真正的上帝是指:人们的爱心,人与人之间真诚无私的爱能挽救人的生命,能让世界更美好。
6.爱是春风,能吹开人间幸福的花朵。
11 郑 和 远 航
[同步练习]
一、派遣 梧 范围 箭步 码头 丝绸 器 赠送 镇定自若
浩浩荡荡
二、携 携带 已 停止 待 等待 夷 平安
三、1.七上八下 眼高手低 口是心非 头重脚轻 左顾右盼等
2.如鱼得水 暴跳如雷 如虎添翼 口若悬河 胆小如鼠 水平如镜等
四、1.D
2.德芙巧克力带给你花的芬芳,蜜的香甜。
3.?暖冬?羊绒服饰让您的冬天温暖如春。
五、7 第一次 顽强探索精神 扬帆起航 友好交往 战胜凶
险
[拓展提高]
23
六、(一)1.(1)这次航行充满了凶险。
(2)狂风呼啸着……撕裂。
(3)面对如此险境……化险为夷。
2.比喻 拟人 海上浪很大,危险
3.狂风呼啸着……撕裂。 不但狂风呼啸着,海水像脱缰的野马,奔腾咆哮。而且巨浪疯狂地扑向船队,仿佛要把船只撕裂。
4.镇定自若的人
(二)1.D 2.因为 ……所以……
3.怨天尤人 自暴自弃
4.每一个船舶模型上面雕刻的文字。
5.列数字,让我们真切感受到每一艘穿都有很
多次受伤和遭遇灾难的经历。
6.人生和大海中的船舶一样,都不会一帆风顺,都要经受挫折和困难。
7.示例:我会获取到这样的精神力量:面对困难,不再畏惧,而是勇往直前,在逆境中,不再自暴自弃,而是奋起直追。
12 司马迁发愤写《史记》
24
[同步练习]
一、酷刑 耻辱 嘱托 耗尽 讲述 辉煌 泰山 飞来横祸
二、临:(从左至右) :D A C A B
横(从左至右) :D A B C
三、1.(1)游历 (2)游览
2.(1)嘱咐 (2)嘱托
四、1.霍金,全身瘫痪,仍以坚强的意志,完成各种科学研究。 海
伦?凯勒,失聪失明,却以坚定地信念,坚持学习。
2.最可怕的敌人,就是没有坚强的信念。 信念是鸟,它在黎明仍然黑暗之际,感觉到了光明,唱出了歌。
[拓展提高]
五、(一)1.这段话主要写了司马迁忍辱负重写《史记》。
2.:?,,。,?!!?
3.他想:?人总是要死的……我一定要写完这部史书!? 想到这里……工整的隶字。
4.比喻死的伟大,死的轰轰烈烈 比喻死的不值得
5.示例:你这种为理想而牺牲自我的精神真让人敬佩啊。
6.岳飞:戎马一生,只为抗金,保卫自己的国家。 秦桧: 25
为着蝇头小利,出卖国家和同事。
(二)1.停止 背 河流 停止
2.表示着重论述对象
3.持之以恒、锲而不舍、水滴石穿 。
4.功的积累 成的基础 自私的 公平的
5.王羲之20年临池学书,才有书法上炉火纯青的造诣;李时珍跋山涉水,辫尝百草,才有巨著《本草纲目》的问世;司马迁游历名山,笔耕不辍,才有《史记》的诞生
13 精读与略读
[同步练习]
一、籍 即 贫 瘠 集 辑籍 极 急
二、博览群书、学富五车、博闻强识 咬文嚼字、寒窗苦读、含
英咀华 一目十行、蜻蜓点水、浅尝辄止 废寝忘食、手不释卷、通宵达旦
三、1.虽然……但是……
2.如果……就……
3.只要……就……
4.因为……所以……
26 Δ
四、精读是仔仔细细地读, 略读是走马观花,一目十行,略带
着看过去。 一目十行
五、小鸟 一片蔚蓝的天空 风筝 一缕柔和的轻风
六、①?署假?改为?暑假? ②?加入?改为?参加? ③删除
?五彩缤纷? ④ ?……?改为?。? ⑤?增长?改为?开阔?
[拓展提高]
七、(一)1.泛读 精读
2.博是精的基础,精能为博创造条件;博离开了精就会变成杂,精离开了博就会变成孤。
3.通过泛览达到博,在泛览的基础上挑几本精深的书来读,达到精。 示例:广泛阅读。
4.示例:主要精读一些名著,泛读报刊杂志;通过精读名著,我可以细细品味文中的深意,而且能学到不少优美的语句;通过泛读,喔可以快速获得这些信息。
5.读书使人心明眼亮。
—— 伏尔泰
为乐趣而读书。 —— 毛姆 读书之法,在循序而渐进,熟读而精思。 —— 朱熹
27
第三单元练习
一、暴躁 派遣 酷刑 不屈不挠 脾气 倾诉 萦绕 化险为夷
二、1.jiàng qiǎng
2.zài zài zǎi
三、继 连续、接着 振 挥动 骇 害怕 悦 愉快,高兴
四、不屈不挠 忍辱负重 不畏艰难 矢志不渝 五、1.(1)B (2)D
2.(1)C (2)A
六、1.司马谈泪流满面地对儿子说,千万不要忘记他生平要完成
的史书。
2.?因为……所以……?改为?虽然……但是……?
3.会场内发出一阵阵雷鸣般的掌声。
七、1.静影沉璧 那淙淙的流水声萦绕在他的耳畔 师父说过的
话 自己坎坷的经历 深沉的叹息 伤心地哭泣 激 愤的倾述 倔强的呐喊
2.规模 时间 范围 顶峰 我国古代人民顽强的探索精神 开阔了中国人的眼界 经济文化交流和友好往来。
八、AC
28
九、(一)1.珍惜 获得 迟钝 聪慧
2.凡是取得一定成就的人,没有一个不是因为勤奋而成功的。
3.一个人知识的多寡、成就的大小,关键在于勤的程度
4.马克思写《资本论》辛勤劳动40年 司马迁写《史记》从20岁就开始收集素材 陈景润翻阅了上千本资料,取得了震惊世界的成就。
5.书山有路勤为径 白首方悔读书迟
(二)1.勤恳 艰辛 疑惑
2.解除 ,消除。 指老人,等待生命消亡的老人。
3.(1)惊讶、疑惑 自己工作勤恳,没有犯错误 痛苦、迷茫 失业后找不到生活来源,家庭及精神压力很大 激动(高兴、兴奋……) 这想法点燃了他内心的激情和梦想(2)生活中一条路走不通了(失去了某份工作或生活中遭受了某种挫折等) 不要一直消沉、痛苦(不要一直无法摆脱、看不到希望等)
4.人生漫长,当你遇到挫折或失败时,不要一直消沉、痛苦甚至绝望。因为通往成功的道路有很多条,遭遇失败时,我们要振作精神,寻找另一条通往成功的道路,发愤努力,获得成功。
29
第 四 单 元
14 秦 兵 马 俑
[同步练习]
一、拱形大厅 战靴 铜戈 跪 模拟
二、guàn chèn chéng shuài zhuo jiàn
三、举 靡 征 战 绝 无 惟 惟 殊 异 跃跃 昂 蓄 炯炯 1.惟妙惟肖 2.所向披靡 3.举世无双 4.神态各异 四、1.示例:举世闻名 赫赫有名 闻名遐迩 众所周知
2. 示例:一生一世 左顾右盼 瞻前顾后 七上八下
3.倾国倾城 相亲相爱 绘声绘色 美轮美奂 风尘仆仆 逃之夭夭 气喘吁吁 硕果累累 战战兢兢 潇潇洒洒 林林总总 形形色色
五、1.规模宏大 类型众多 个性鲜明 将军俑 武士俑 骑兵
俑 车兵俑
2.艺术珍品 端详 神态各异 若有所思 神态端庄 殊死拼搏 勇武干练 凝视远方 (1)形态各异
(2)文学功底 观察仔细
(3)挺直胸膛,容光焕发 正在接受军官的简约 斜视远 30
方,目光坚定 在下定决心,要为死去的战友报仇 仰望天空 在思索着战争合适结束
[拓展提高]
六、观点言之有理即可。如赞成挖掘皇陵或许可以造福现在,也
可以解开许多历史谜团等。而反对挖掘时因为现有的技术不能很好的保护文物等。
七、1.D 2.D
3.密度大 引力大 温度高
4.不行。 因为原句用准确的数字介绍了恒星的温度。?至少有3000摄氏度?,是不低于3000摄氏度。改过后就不确切了。?3000摄氏度左右?,包括温度3000摄氏度,与原意不符了。
15 埃及的金字塔
[同步练习]
一、埃及 坟墓 轮廓 宏伟
二、金黄色 巨大 锋利 科学 巨大 宏伟 有趣 勤劳 三、1.矗立 2.耸立 3.挺立
4.屹立
31
四、(一)1.列数字 作比较 金字塔高大雄伟
2.(1)苏州到无锡的距离或者绕着400米的操场跑105圈
(2)是清洁工人一年的收入
(二)1.拉石头 砌金字塔 勤劳和智慧
2.不能,因为据说表示不确定,在这里,能表示得更加准确。
3.(1)金字塔既宏伟又精巧 (2)介绍金字塔是怎样建造起来的。
[拓展提高]
五、(一)1.说明金字塔的科技底蕴极其深厚,表达了作者对金字
塔所运用的科学技术的赞叹。
2.金字塔的秘密深藏不露,金字塔的科技底蕴及其深厚 塔身石块之间没有黏着物 出入口设计巧妙 石头如何开采 金字塔内木乃伊保存千年不腐
3.引出下文 奶制品和其他食品不易变质 放过的小麦种发芽率高,长势好 冰箱和抽湿机的
(二)金字塔的内部结构是怎么知道的? 金字塔的地理位臵怎
么选择的? 金字塔的尺寸怎么把握的?
16 音乐之都维也纳
32
[同步练习]
一、ōu:欧 鸥 shēng:生 升 声 shì :饰 誓 视 试
式 示 市 事 适 室 释 是
二、(从左到右)华丽 悠扬 精彩 精妙 优美 精美 三、1.奥地利首都维也纳是世界著名的音乐之都
(1)维也纳是欧洲古典音乐的摇篮
(2)维也纳是一座用音乐装饰起来的城市
(3)维也纳几乎一天也离不开音乐
(4)在维也纳,歌剧院、音乐厅星罗棋布
2.它们表现出了音乐在维也纳占有重要的位臵 世界上许多著名的音乐家……都在这里度过了大部分的音乐生涯,谱写了许多优美的乐章。
四、1.不能,几乎:表示大概、不绝对、并不完全是这样的意思。
对然维也纳到处都有音乐,但也存在听不到音乐的角落,凡事都有例外。作者用?几乎?,既表达了音乐至于维也纳的重要,又根据事实客观表述、不盲目绝对化,是追求严谨文风的表现。
2.优雅、轻快、悠扬
3.博物馆里陈列着许多音乐家 的乐谱、手迹;处处都可以看 33
到用音乐家命名的街道、公园等,用音乐符号装饰的皇宫花园;几乎一天也离不开音乐;歌剧院、音乐厅,随处可见。
4.伴随 音乐与自然完美地结合了。
5.示例:整个人都被音乐给感染了,心情不好时听到音乐,没有烦恼,只会有快乐。
[拓展提高]
五、例如:莫扎特1756年1月27日生于奥地利一位宫廷乐师的
家庭,他的父亲也是一个作曲家。他的母亲同样热爱音乐。莫扎特3岁起就显露出极高的音乐天赋,4岁跟父亲学习钢琴,5岁开始作曲。是欧洲最伟大的古典主义音乐作曲家之一。35岁便英年早逝的莫扎特,留下的重要作品总括当时所有的音乐类型。他无疑使一个天分极高的艺术家,在钢琴和小提琴相关的创作上取得了巨大成就。同时他也是歌剧方面的专家。他的成就至今不朽于时代的变迁,其中最出名的歌剧是《费加罗的婚礼》《唐璜》和《魔笛》。
七、1.作者是从赏花、忆花和悟花来描述紫藤萝花的。
2.花朵儿一串挨着一串,一朵接着一朵,彼此推着挤着,好不活泼热闹! 表达了作者的喜悦之情。
34
3.运用比喻的修辞方法,把花朵比作帆,生动形象并细致地描写了紫藤萝花盛开的状态,显得生机勃勃。
4.花和人都会遇到各种各样的不幸,但生命的长河是无止境的。花儿曾因人世的灾难横遭株连,但此时充满旺盛的生命力,人更不能深陷在伤痛与焦虑,停下前进的脚步,应该像紫藤萝花一样,振作精神,以饱满的生命力,投身到生命的长河中去。
第四单元练习
一、(从左至右)怡 益 已 义 意 移 抑 移 易 遗 依
异 忆
二、城 络绎 《郑和远航》 宏 惟 惟 乘 《秦兵马俑》 巍
傲 宏 墓 《埃及金字塔》 弦 当 盛 《二泉映月》 山清水秀 街头巷尾 波光粼粼 街头巷尾 《音乐之都维也纳》
三、1.古代陪葬用的偶人,一般为木制或陶制 如:将军俑 身
材魁梧,头戴金冠,身披铠甲,手握宝剑,昂首挺胸,站在队伍的前列,神态自若
2.放在木撬上,用人或牲畜来拉先砌好一层,然后堆起一个 35
和这一层同样高的土坡,然后顺着倾斜的土坡把石块拉上第二层,这样一层层砌上去。
3.装扮的意思 装饰品,这里指鲜花组成的音乐符号。
四、(一)1.?王红,李艳参加演出了!?
2.王红、李艳参加演出了。
3.王红:?李艳参加演出了。?
4.王红:?李艳,参加演出了!?
(二)。 , : ? ? ? : ? 《 》 。 ? : ? ? ? : ? 。 ? : ? 《 》 , , , ; 。 , , 。 ? 。
五、北京——对称的古都
维也纳——音乐之都
巴黎——花城 伦敦——雾都 曼谷——佛教之都
开罗——沙漠之都
莫斯科——绿色首都
新加坡——狮城
威尼斯——水城
春城-昆明
汽车城——底特律市
六、3 4 2 1 5 6
36
七、(一)1.dǎo huá lǒng
2.镇定自若 笔直 喧闹
3.列数字 作比较 形状
4.新月 水蛇 轻快、灵活
5.拟人 宁静
(二)1.(2)√
2.地面垫高,大门有点傻、石板路投资过高;因为在与克克那公园的对比中发现了他的好处,通过使用渐渐发现了它的实用性。
3.德国人在设计是考虑到了南非的方方面面,虽然有些地方耗时耗力,但他们还是按实用性办事,南非人只着重于眼前来设计。
4.对比
期中自我测评
一、1.只捡儿童多处行
2.瓣 饰 港 洲 廓 擎 盈 寂寞 欢畅 歌谣 饶 呈
3.①骇 ②楼 ③貌 ④轩 ⑤煌 ⑥险 表现人仪表神态 37
的:③④ 描写建筑物的②
4.瞻仰 眺望 环视 俯视
5.(1)只有时间过去,经过风雨的磨砺,实在的东西才能发挥出它固有的光彩和价值,才能被完全的证实。
(2)那天,我终于顺着这根银丝上了顶峰,心里怎么能不得意呢?
(3)即使明天下雨,春游也按期进行。
二、1.儿童急走追黄蝶 一枝红杏出墙来 浇水施肥 旺盛 新
鲜 撒一路欢笑 荒山野岭进军 染绿了我们的双脚
2.秦兵马俑 金字塔 音乐 火星
3.** 司马迁 鲁迅 事事要早,时时要早
4.坎坷的经历 深沉的叹息
激愤的倾述
三、1.一座 列列 个 支
2. jiān lǜ mí
3.字义像鸟一样看,意思是从高处往下看。 比喻力量所达到的地方,一切障碍全被扫除。
4.列数字
5., 、 , , , , , 、 。
38
6.我会说:真是太伟大了,真是规模宏大啊。
四、(一)1.一是呈暗红色;而是路面加铺了一层颗粒状防滑材料。
相照应的句子是:通过道路颜色的不同,如红、绿、蓝、黄等,提示不同车辆的驾驶者在规定的路面上行驶,从而避免了车辆的混行,大大增加了安全性。
2.(1)美化市容,防滑,提示司机减速(或减少交通事故)。
(2)分流:回收雨水;密封(或防渗漏)。
3.说明方法:举例子、作比较、列数字。 举例子:更有说服力;作比较;突出事物特点,如突出透水路面寿命长;列数字:介绍更加准确科学
4.C
四、(二)1.道短 热讽
2.轻视;看不起。 形容路途遥远。
3.批注一:?我是一株百合……美丽的花朵? 心理描写生动;批注二?有了这个念头……挺着胸膛?动作描写形象。
4.?全心全意?和?默默?这两个词语用得恰到好处,请分别说说好在哪里? ?全心全意?表现了百合努力开花时一心一意、专心执着的特点。?默默?表现了百合不张扬(不炫耀)的品质。这两个词语的表达作用都结合了文段的主 39
题回答的。
5.(1)我要开花,是因为我知道自己有美丽的花……我都要开花。
(2)百合花在嘲讽中通过努力开花来证明自己,所以喜极而泣。
6.百合花生长在断崖边 百合花不怕野草和蜂蝶的鄙夷,终于开出了美丽的 人们都来欣赏百合花。 信念
7.表达出百合花要开花的强烈愿望
第 五 单 元
17 爱 如 茉 莉
[同步练习]
一、茉莉 谎话 幽香 笼罩 胳膊 哈欠 弥漫 虚弱 二、1.漱(shù) 2.眸(móu)
3.恬(tián)4.怔(zhèng)
三、寂静 恬静 平静 静谧 宁静 宁静 静谧 恬静 平静 四、1.平淡无奇 洁白纯净 缕缕幽香 这不是爱哦,爱如茉莉,
爱如茉莉 母亲生病住院期间,父母互相关爱,都极力为 40
对方着想,让她感受到了温馨,对爱的认知发生了改变
2.不好。话本是不能?掏?的,看似矛盾,其实这是通过隐喻,是抽象的事物仿佛可以看见,可以触摸,页就使得语句更加生动形象了。 它送来的缕缕幽香,袅袅地钻到我们的心
3.你爸爸伏在床边睡着了,我怕惊动他不敢动。不知不觉,手脚都麻木了。 妈妈为了让爸爸好好休息,不惊动爸爸,让自己手脚都麻木了。这体现了妈妈对爸爸的爱。
五、1.示例:甘泉 给沙漠的行者带来希望。
2.示例:一本正经地
六、爱是奶奶佝偻的背影。
爱是朋友的深深问候。
爱是姐姐的句句叮咛。
爱是老师被粉笔灰铺满的?白发?。
[拓展提高]
七、(一)1.美好的温暖
2.温暖——寒冷 聪明——愚钝
3.huo yán
4.世人只会赞美佳酿,赞美丰盛的筵席,赞美 那足以称为伟大的东西,但在一个寒冷的下午,一个3岁的小女孩却 41
懂得享受一点点筷子尖端的温度。作者这样写是为了强调孩子能在感受到如此细微的美好事物。
5.我们曾经错过多少美好的事物!我们使自己失去了多少惊讶的欢乐!我们是被聪明弄得愚钝了。
6.我们真的错过了美好的事物,如果能享受温暖,那自己真是生活在美好的事里了!
(二)1.? , 。 ? , ? , 。 , 。 ?
2.无精打采 小心翼翼 货真价实
3.望 盯 打量
4.买 卖 还 送
5.店主人 他用他的善良圆了小女孩的梦,也给姐姐送了一条美丽的项链。
6.小女孩对姐姐的份感情,包含了亲情及感恩的感情,为了对方愿意付出自己拥有的一切的这份心意.这个是无价的,贵在这里.
18 月 光 启 蒙
[同步练习]
一、篱笆 花轿 浓郁 豁然 流畅 雕像 帐子 启迪 42
二、lòu qiáng hún luò
三、颖:聪明。 豁:开阔。 莫:不。 趣:使人感到愉快。
四、柔和 动听 天资聪颖 混沌 芳香 浓郁 高深莫测 幽
默风趣
五、1.母亲可以给我讲故事了
2.女娲补天 后羿射日
六、1.甜甜的嗓音 三月的和风、小溪的流水 母亲吟唱歌谣时
嗓音甜美动听,音韵和美。
2.唱歌谣童谣 讲童话故事 猜谜语 对母亲启迪教育的感激、怀念
3.一首旋律优美、节奏轻快的歌
七、1.(1)难以捉摸。
(2)有趣而意味深长
2.母亲给我讲的故事
3.?母亲沉浸在入水的月色里,像一尊玉石雕像。? 母亲 玉石雕像 沉静
4.示例:母亲是一片汪洋,你绝不知道她有多么爱你。母亲是一把大伞,不求回报的为你遮风挡雨。母亲是一双巨手,努力地为你托起一片蓝天。
43
[拓展提高]
八、小手绢,四方方, 天天带在我身上。 又擦鼻涕又擦汗, 干
干净净真好看。
九、1.有一株刚好开着一朵黄花,样子像尖瓣的莲花。
2.第二段:为了给母亲治病,?我?和二哥到私塾园里摘芭蕉花。第三段:?我们?把花献给了母亲却挨了打,后来二哥把花送回了天后宫。
3.父母亲怕自己的孩子染上坏毛病,希望他们做城市、正直的人。
4.表达了作者对母亲的思念,以及对受封建思想影响严重的父辈对孩子的糊涂的教育给作者造成了心理阴影。5.B
6.作者父母的用意在于告诉孩子,即使在很困难、很紧急的情况下,我们都不可以做出一些违背做人原则的事情。他们用实际行动告诉孩子,做人,就要做一个堂堂正正的人。
19 我和祖父的园子
[同步练习]
44
一、蝴蝶 韭菜 谷穗 抛给 瞎闹 产地 草帽 绒毛
二、种 采 除 摘 画 滴 铲 刨 打 撞
三、带 戴 蝴蝶 迷糊 记载 承载
四、1.充满生机 自由 充满爱
2.花瓣 醒了 鸟上天了 虫子在说话 树叶落下来了 树叶在跳舞
3.一首歌,轻快活泼,婉转悠扬 一个梦,充满幻想,充满希望
五、1.萧红 呼兰河传 它是一篇叙事诗,一片多彩的风土画,
一串凄婉的歌谣
2.呼兰河 又跑到祖父那里就乱闹一阵 就在房子底下找个阴凉的地方睡着了 枕头 席子
3.我玩累了,就在房子底下找个阴凉的地方睡着了。不用枕头,不用席子,把草帽遮在脸上就睡了。 倭瓜愿意爬上架就爬上架,愿意爬上房就爬上房。黄瓜愿意开一朵花,就开一朵花,愿意结一个瓜,就结一个瓜。若都不愿意,就是一个瓜也不结,一朵花也不开,也没有人问它。玉米愿意长多高就长多高,它若愿意长上天去,也没有人管。 蝴蝶随意地飞,一会儿从墙头上飞来一对黄蝴蝶,一会儿 45
又从墙头上飞走一只白蝴蝶。蜜蜂则嗡嗡地飞着,满身绒毛,落到一朵花上,胖乎乎,圆滚滚,就像一个小毛球,停在上面一动不动了。 腊梅 开放 开放 知了 鸣叫 鸣叫
4.童年 怀念 热闹而丰富 颜色 动态
[拓展阅读]
六、1.抬起眼睛,看不见一个亲人。比喻单身在外,人地生疏。 抬
起眼睛,看不见一个亲人。比喻单身在外,人地生疏。
2.直率 亲近 慈爱 熟悉 附近 温暖
3.(1)流浪生活中受打击,从小得不到父爱,没有家庭的温暖。 找到鲁迅先生以后,她的希望产生了。
(2)国民党反动派的血腥压迫,愚昧民众的误解等等艰难险阻的环境 国民党反动派的血腥压迫,愚昧民众的误解等等艰难险阻的环境 运用比喻,形象生动的写出了鲁迅对于新一批青年作家所起的引导作用,从侧面反映出了鲁迅的伟大。
20 谈 礼 貌
[同步练习]
一、冒失 岳飞 纠纷 减少 师傅 咳嗽 安慰 和谐 46
二、问题 习惯 桥梁 时髦 榜样 纷争 答案 课文
三、有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言
不逊。 礼仪周到会让人感到温暖愉悦,没有礼仪会让人嫌弃。
四、1.老人不但没给他之路而且生气地骂他是个?冒失鬼?。
2.因为小学生不小心踩了女青年的裙子并及时道了歉,所以女青年微笑的说了一声?没关系?。
3.不但……而且…… 即使……也…… 虽然……但是…… 五、1.说理 礼貌待人,使用礼貌语言 礼貌待人 恰当的使用
礼貌语言
2.问路 踩裙 刮脸 现代的 伟大 讲礼貌 讲礼貌 无意中冒犯我们的时候
六、牛皋的无礼表现在:1.在马上 2.吼道 3.呔,老头儿 4.
自称?爷?
岳飞的礼貌表现在:①下马 ②上前施礼 ③请问 ④老丈
[拓展阅读]
七、1.(1)记忆牢固,能极为顺利、娴熟地朗诵,朗朗上口。
(2)急切地或不能自制地要采取行动,形容忍耐不住的渴望。
47
(3)精神疲乏,气力用尽。形容精神和身体极度疲劳。
2.(1)因为……所以……
(2)不仅……而且……
(3)除了……还……
(4)虽然……但是……
3.(1)因为它的一生要进过很多道关,要累坏很多人,它是种田人的血汗浇灌出来的。 (2)过渡,承上启下
(3)读了这编故事,我感到很惭愧,以往我放学回家总是匆匆做完作业就去玩了,也很少去检查作业的对与错,通过读书我懂得了当天的事要当天做完,做事不能拖拖拉拉三心二意,我要改掉以往不好的学习态度及写字习惯,从小开始锻炼自己,凡事都要有吃苦耐劳的精神,就像故事里的小恩来一样有着孜孜不倦的学习精神,长大了才能报效祖国,才能让我们的国家更加强大。
第五单元练习
一、彬彬 逊 幸 √ 投 梁
二、澡 轿 帐 嫌 hùn lào shèng
jiàng
48
三、头头是道 理直气壮 拾人牙慧 夸夸其谈 耳食之谈 示
例:无论什么话题,只要出自他的口中,都被说得头头是道。
四、(1)果断 (2)顽固
(3)什么 (4)怎么
五、1.(1)斩钉截铁
(2)语重心长
2.(1)只要对别人有礼貌,别人就会帮助你,使你办事顺当一些。
(2)是做事要讲道理,讲道理的人到哪里都好相处,不讲道理的人到哪里别人都不喜欢。
六、1.妈妈加班等 凭爸爸对妈妈的了解,爸爸出差回来的日子,
她一定会在家里等她,除非她生病了 爸爸对妈妈的关切之情
2.礼到人心暖 无礼讨人嫌 对人有礼貌,就会让对方心里感到温暖;对人出言不逊,就会使对方感觉你很讨人厌 失色于人 失口于人 有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态度粗暴,也不能出言不逊
3.茉莉花的香 父母的相互关爱之情 父母的相互关爱已经深深地影响了映儿
49
4.强调,突出中心 明白了母亲的话 从内心里认同
5.礼貌待人,使用礼貌用语 您、请、谢谢、对不起
七、随意倾倒生活污水,尤其是带有洗涤用品残留的:乱扔电池,
电池危害极大;各种塑料袋和一次性筷子;双面打印纸,重复利用纸质用品,垃圾分类处理。
八、(一)1.恬静——静谧
2.拟人 爸爸妈妈的互相关爱,营造了温馨的场面,连太阳也不愿打扰
3.我被爸妈的温情感动了。
4.妈妈睡在病床上,嘴角挂着恬静的微笑。 爸爸坐在椅子上,一只手紧握着妈妈的手,头伏在床沿边睡着了。
5.父母执手而睡,像阳光一样美丽、温暖、宁静、美好,和花香一样芬芳,洋溢着浓浓的爱。
(二)1.zhu jiao feng bo
2.自己碗里的鱼被男孩夹到母亲碗里。
3.孩子,快吃吧,我不爱吃鱼! 孩子,快喝吧,我不渴! 我不习惯!
4.看得出。如母亲说不爱吃鱼,却在一旁啃鱼骨头;说不渴,嘴唇早已干裂;说有钱,却在农贸市场里摆小摊
50
作文九:《苏教版五年级下册语文同步成语释义》3600字
苏教版五年级下册课文同步词语
一、《春光染绿我们双脚》
荒山野岭:没有开发和利用的山岭。
青山碧岭:全是树木的绿色山岭。
枝繁叶茂:指树木长势好,枝叶茂密。
二、《暖流》
琼楼玉宇:指月中宫殿。
抑扬顿挫:指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁:激动的感情自己不能抑制。造句:看到满分的卷子,陈语欣情不自禁地欢呼起来。
满面春风:形容脸上充满喜悦舒畅的神情。造句:**满面春风地向同学们挥手致意。
三、《只拣儿童多处行》
聚精会神:形容注意力高度集中。近义词:全神惯注
座无隙地:形容人多,连坐的地方都没有。
浑身解数:全身的本领。
叽叽呱呱:形容说话声音很高。
成千盈百:盈,满。形容人很多。
四、《早》
冰清玉洁:比喻人的品质高尚、纯洁。
停云小憩:稍稍休息一小会儿。憩(qì):休息。小憩:稍稍休息
笔墨纸砚:文房四宝中的四样。墨——默
六、《梦圆飞天》
朝夕相处:从早到晚都在一起。形容生活在一起,关系密切。
地动山摇:大地震动,高山摇晃。形容摇晃剧烈。
炎黄子孙:泛指中华民族的后代。
七、《火星——地球的“孪生兄弟”》
孪生兄弟:孪luán。孪生:指同一胎出生的。
突如其来:突然发生
家常便饭:指家中日常的饭食。也比喻常见的事情。造句:不及格对他来说已是家常便饭。
练习二
风流潇洒:英俊有才,气度大方自然。
温文尔雅: 态度温和,举止文明文雅。
神采奕奕:形容精神饱满的样子。神采指人面部的神气和光彩。
威风凛凛:形容气势威严,令人生畏。凛凛,威严的样子。
风度翩翩:形容举止洒脱,姿态优美。
处之泰然:对待发生的紧急情况或困难,安然自得,毫不在乎。
气宇轩昂:形容人的精神饱满,气度不凡。
习以为常:指某种事情经常去做,或某种现象经常看到,也就觉得很平常了。习:习惯。
满面红光:形容心情舒畅,精神健旺的样子。
相貌堂堂:形容人的容貌庄严大方。
落落大方:形容性格开朗,言谈举止自然,不拘谨。
仪态万方:姿态美丽多姿。
九、《海伦.凯勒》
夜以继日:晚上接着白天,形容日夜不停。
不屈不挠:形容十分顽强。
前所未有:从来没有过的。
十、《二泉映月》
静影沉璧:静静的月影倒映在湖中,像碧玉沉在水底。
饱经风霜:饱,充分。形容经历过很多艰难困苦。
恩重如山:恩情像山那样重。
势不可当:当dāng:抵挡。形容来势迅猛,不可抵挡。同“势不可挡”
十一、《郑和远航》
浩浩荡荡:形容水势大或广阔、壮大,声势大。
严阵以待:待,等待。摆好严整的阵势,等待来犯的敌人。
化险为夷:夷,平坦,平安。使危险的情况或处境变为平安。
扶老携幼:携,拉着。搀着老人,领着小孩。
惊叹不已:已,停止。因为惊异而发出的感叹久久不止。形容感受至深。
十二、《司马迁发愤写》
前无古人:前人从来没有做过的。
悲愤交加: 形容悲痛和愤怒交叉在一起。
飞来横祸:横hèng:意外的。无缘无故突然降临的意外灾祸。
十三、《精读与略读》
一目十行:形容看书级快。
走马观花:比喻粗略地观察事物。
浩如烟海:形容知识、文献非常丰富。
练习三
令出如山:令:命令。命令一经公布,必须彻底执行,不能耽搁,就像一座山一样不可动摇。形容法令严明。 振臂一呼:振,挥动。挥动手臂,一声号召。
浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。
络绎于途:形容沿途过往的人马车船连接不断。络绎,往来不断,前后相续。
惊涛骇浪:涛:大波浪;骇:使惊怕。汹涌吓人的浪涛。比喻险恶的环境或尖锐激烈的斗争。
水土不服:对于一个地方的气候条件或饮食习惯不能适应。
讲和通好:指相互和解,并建立友好的关系。
观风问俗:指观察了解风俗人情。
奇珍异宝:珍异难得的宝物。
互通有无:用自己有的去交换自己没有的。指相互交换。
五洲四海:泛指世界各地。
心悦诚服:心里喜悦而真诚佩服。
十四、《兵马俑》
昂首挺胸:抬起头,挺起胸膛。形容斗志高,士气旺。
若有所思:若,好像。好像在思考着什么。
惟妙惟肖:描写或模仿的非常逼真。肖xiào
跃跃欲试:形容急切地想试试。跃跃:急于要行动的样子;欲,将要。
久经沙场:形容参加过多次战斗。
绝无仅有:只有一个,再没有别的。形容非常少有。
身材魁梧:指人的身材长得高大、强壮。
神态自若:神情脸色毫无异样。形容态度镇静。若,平常的样子。
举世无双:全世界找不到第二个。形容稀有,很难找到。举:全,整个。无双:没有第二个。
十五、《埃及的金字塔》
摩天大厦:摩,接近。接近天的大厦,形容大楼高耸入云。
巍然屹立:高高耸立的意思。魏,高大。然,样子。魏然,高大的样子。
十六、《音乐之都维也纳》
金碧辉煌:形容建筑物等异常华丽,光彩夺目。
星罗棋布:像群星那样罗列,像棋子那样分布。形容数量多,分布广。罗,罗列;布,分布。
拓展:表示数量多的成语:不计其数 数不胜数 成千上万 琳琅满目 瀚如烟海
十七、《爱如茉莉》
莫名其妙:指没有人能说出它的奥妙,表示事情很奇怪,使人不明白。莫:没有谁。名:说出。
平淡无奇:平平常常,没有奇特的地方。奇:奇特的。无奇:没有奇特的地方。
一本正经:态度庄重严肃。有时候含讽刺意味。造句:王老师是个严肃的人,他平时都是一本正经、不苟言笑。 蹑手蹑脚:形容走路时脚不出声。
花尽心思:费了很多脑力。
十八、《月光启蒙》
天资聪颖:即天生聪明的资质,形容一个人天赋极佳。天资,上天赐予的资质。
豁然开朗:总意:从狭隘幽暗一转而为开阔明亮。今指一下子就明白了或指眼界一下子变开阔。比喻突然领悟 了一个道理。豁然:形容开阔敞亮的样子。开朗:开阔明亮。
高深莫测:高深的程度无法推测。形容使人难以理解。
二十、《谈礼貌》
出言不逊:逊:谦恭。说话不谦虚、没礼貌。
彬彬有礼:形容举止文雅有礼。
君子不失色于人,不失口于人:失色,容貌不庄重。失口,说话不慎重。有道德的人待人应该彬彬有礼,不能态 度粗暴出言不逊。
礼到人心暖,无礼讨人嫌:礼节周到,就会让人感到温暖,没有礼貌,就会让人感到讨厌。
练习五
头头是道:形容说话做事很有条理。
娓娓而谈:形容说话不知疲倦或婉转动听。
信口开河:不经思索、不负责任地随口乱说。
夸夸其谈:说话或写文章浮夸,不切实际。
理直气壮:理由充分,说话气势就壮。
侃侃而谈:从容不迫、理直气壮地谈论。
胡编乱造:没有根据、不合情理地胡乱编造
无稽之谈:没有根据、无从查考的话。
海阔天空:比喻想象、说话等无拘无束,漫无边际。
无所不谈:比喻两人很熟,什么话都可以说 。
拾人牙慧:拾取人家的只言片语当作自己的话。
老生常谈:原指老书生的平凡议论,今指很平常的老话。
二十二、《彭德怀和他的大黑骡子》
饥寒交迫:交,一齐,同时。饥饿、寒冷同时袭来。形容无依无食,生活极端困苦。 燃眉之急:火烧眉毛那样的紧急。比喻情况非常紧迫。
二十三、《大江保卫战》
奔腾不息:形容江水波浪滔滔,急速流淌,不停息。息:停止。不息:不停息。
日夜兼程:指以加倍的速度白天黑夜连着赶路。兼,两倍的。兼程:一天走两天的路。 伤痕累累:受伤的地方很多。
铮铮铁汉:形容人刚强无比,是硬汉子。
摇摇欲坠:形容非常危险,就要掉下来或垮下来。
气壮山河:形容气势像高山大河那样雄伟豪迈。可以看成一个比喻句,“气”像“山河”。 惊心动魄:形容使人感受很深,震动很大。
二十五、《望月》
清幽旷远:清亮、僻静、宽阔、久远。
不假思索:假:借助;依靠。不用思考就作出反应。形容做事、说话敏捷、迅速。
绘声绘色:绘,描绘。形容叙述、描写生动逼真。
二十六、《灰椋鸟》
郁郁葱葱:草木苍翠茂盛。
浩浩荡荡:原形容水势广大的样子。后形容事物的广阔壮大,或前进的人流声势浩大。 造句:灰椋鸟浩浩荡荡地从我们头顶飞过。
情不自禁:抑制不住自己的感情。
练习七
一元复始:新的一年的开始。经常写成春联“一元复始,万象更新”。
桃红柳绿:桃花嫣红,柳枝碧绿。形容花木繁盛、色彩鲜艳的春景。
骄阳似火:强烈的阳光好像烈火一样。形容天气非常炎热。
金风送爽:秋风带来了凉意。金凤:指秋风。
风雪交加:风和雪同时袭来。还记得“饥寒交迫”吗?这两个“交”都是同时的意思。
岁月如梭:形容时光飞逝,时间很快就过去。经常和光阴似箭联用,“光阴似箭,岁月如梭” 万象更新:指一切事物都改变了面貌,出现了新的景象。“一元复始,万象更新”是常用的春联。 象:景象,事物。万象:一切事物。更:变更,变化。更新:变成新的样子。 芳草如茵:芳草像铺垫一样。形容绿草茂盛。
大雨倾盆:雨大得像盆里的水直往下倒。形容雨很大。倾:倒。
万里无云:湛湛蓝天,没有一丝云彩。形容天气晴朗。
一刻千金:短暂的时间就价值千金。形容时间非常宝贵。
滴水成河:比喻积少成多。
细水长流:细小的水流可以长时间流淌。比喻节约使用财物。也比喻一点一滴不间断地做某事。 饮水思源:喝水要想到水是从哪里来的。比喻不忘本。
作文十:《西师版语文五年级下册第四单元同步作文》10100字
写一次运动会 秋风萧瑟,落叶飞舞,一年一度的秋季运动会终于在同学们的期盼中拉开了帷 幕。那扣人心弦的的比赛场面,运动员们那矫健的身姿,使我们激情涌动,盼望着 能在校运动会上一展风采。那么,在这学期的运动会上,你参加了什么项目的比赛? 你们班在哪些项目运动中取得了好成绩?哪位同学刷新了校运动会的记录……把
你感兴趣的写下来。注意分段表述,写好后,与同学交换修改。
一起读要求:
1.写运动会,请把自己感兴趣的内容写下来。
2.注意分段表达,写出比赛的重点,场面要写具体,详略要得当。
3.文章要语句通顺,中心突出。
4.作文完成后,认真读,精心修。
教你学构思:
同学们经常参加各种各样的活动。如文娱、体育、参观、比赛、野营等,这些 活动有的可以达到锻炼身体或丰富课余生活的目的,有的则可以使同学们开阔眼界、 学到新知识。活动属于事情,但记叙起来,又与记叙事情有着区别。写秋季运动会 其实就是写一次活动。写好记活动作文的一个重要方法,就是描述要有点有面。
一、写好场面
这里所说的 “面” , 指的是场面。 是指在同一时间和地点里, 有一定的人物所 组成的生活画面。这种场面,出现在丰富多彩的活动中,如愉快的参观、游览;欢 乐地课间;庄严的仪式;紧张的比赛;繁忙的劳动……出现在事情的发展过程中, 如:你和一些人共同做某一件事的情景;你在公共场所偶然遇到的情况……总之, 凡是许多人在同一时间、场合内出现,“现场”也就出现了。
学习描写场面, 要抓住该场面的整体气氛。 抓住了氛围, 就抓住了场面的特点。 不同场面有不同的特点。如:国庆大典的场面,隆重庄严;义务劳动的场面,热火
朝天;休闲娱乐的场面,欢乐活泼……抓住了氛围,才能做到场面描写有声势。
二、描写重点
这里所说的“点”,指的是重点。是指场面中具体代表的人和事。
学习描写重点,要在认真观察,对事物有细致分析和深刻的理解的基础上,在 众多的任务中分清主次,并抓住人物的主要特征进行描写,做到刻画人物活灵活现。
三、点面结合
同学们在描写场面时,要注意点面结合。就是说既要写全体,反映整个场面的 气氛;又要写个别,反映个人的具体情况。一般可以先对场面作概括的描述,然后 再写有代表性的人或事。这样,既能给人完整的印象,又有具体的感受。 试试这一招
一、按照顺序,写清活动过程。
每一次活动,不论规模大小、时间长短,都有一个完整的过程,这个过程可分 为活动前、活动中、活动后三个阶段。我们必须按照活动的发展顺序,一步一步记 叙描写,这样整个活动就条理清晰,一目了然了。
二、抓住重点,做到有详有略。
对这次活动,如果我们面面俱到,点滴不漏地把每一个细节都写出来,就会给 人絮叨、啰嗦的感觉,因重点不突出而冲淡文章的主题,因此,在记叙活动时,特 唰要注意抓住重点,有详有略地写。
一般来说,活动中最精彩,最激烈的场面是文章描写的重点,要详细写;活动 前的交代部分,活动后结果部分都可以略写。参加活动的人员情况,特别是重点人 员的情况要详写;观看活动的人等要略写。
三、突出重点,描写具体活动。
作文的重点抓准了,就要在重点部分下工夫,把它写具体、写生动。活动的内 容和形式不同。活动的情趣也就各有特色。只有抓住不同活动的特点,才能写好。
四、写好场面,烘托活动气氛
一般的活动,都会有一个气氛热烈的群众场面。因此,写活动时写好场面是个 极为重要的部分。场面包括活动场所的布置、观看活动的人们,以及活动的参加者。 如果是比赛活动,参加者就是比赛双方。把这些写好,活动的气氛就表现出来了。
五,写完作文后,认真读文章,并进行修改。
读前热身:很小的时候,我们便认识了“天”这个字。走在室外,抬头就可以仰望天空。 可是,有没有一天,你会对着天空,突然就尖叫起来?
很小的时候,我们便认识了蒲公英,你是否跟我一样喜欢吹散那小小的白色绒 球, 看小伞渐飞渐远?生命中, 我们遇_见过很多人, 很多事, 只是没有也像她们一 样,停下来,仔细观赏?
(刀小文)
遇见
张晓风
一个久晦的五月清晨,四岁的小女儿忽然尖叫起来。
“妈妈!妈妈!快点来呀! ”
我从床上跳起, 直奔她的卧室, 她已经坐起身来, 一语不发地望着我, 脸上浮 起一层神秘诡异的笑容。
“什么事?”
她不说话。
“到底是什么事?”
她用一只肥匀的有着小肉窝的小
手, 指着窗外, 而窗外什么也没有, 除
了另一座公寓的灰壁。
“到底什么事?”
她仍然秘而不宣地微笑,然后悄悄地透露一个字。
“天! ”
我顺着她的手望过去, 果真看到那片蓝过千古而仍然年轻的蓝天, 一尘不染令 人惊呼的蓝天,一个小女孩在生字本上早已认识却在此刻仍然不觉吓了一跳的蓝天, 我也一时愣住了。
于是, 我安静地坐在她的旁边, 两个人一起看那神迹似的晴空, 平常是一个聒 噪的小女孩,那天竞也像被震慑住了似的,流露出虔诚的沉默。透过惊讶和几乎不 能置信的喜悦,她遇见了天空。她的眸光自小窗口出发,响亮的天蓝从那一端出发, 在那个美丽的五月清晨,它们彼此相遇了。那一刻真是神圣,我握着她的小手,感 觉到她不再只是从笔划结构上认识 “天” , 她正在惊讶赞叹中体认了那份宽阔、 那份 坦荡、那份深邃——她面对面地遇见了蓝天,她长大了。
那是一个夏天的长得不能再长的下午, 在印第安那州的一个湖边, 我起先是不 经意地坐着看书,忽然发现湖边有几棵树正在飘散一些白色的纤维,大团大团的, 像棉花似的,有些飘到草地上,有些飘入湖水里,我仍然没有十分注意,只当偶然 起风所带来的。
可是, 渐渐地, 我发现情况简直令人暗惊, 好几个小时过去了, 那些树仍旧浑
然不觉地在飘送那些小型的云朵,倒好像是一座无限的云库似的。整个下午,整个
晚上,漫天漫地都是那种东西,第二天情形完全一样,我感到诧异和震撼。
其实, 小学的时候就知道有一类种子是靠风力靠纤维播送的, 但也只是知道一 条测验题的答案而已。那几天真的看到了,满心所感到的是一种折服,一种无以名 之的敬畏,我几乎是第一次遇见生命——虽然是植物的。 我感到那云状的种子在我心底强烈地碰撞上什么东西,我不能不被生命豪华 的、奢侈的、不计成本的投资所感动。也许在不分昼夜的飘散之余,只有一颗种子 足以成树,但造物者乐于做这样惊心动魄的壮举。
我至今仍然常在沉思之际想起那一片柔媚的湖水, 不知湖畔那群种子中有哪一 颗种子成了小树,至少我知道有一颗已经长成,那颗种子曾遇见了一片土地,在一 个过客的心之峡谷里,蔚然成荫,教会她,怎样敬敬畏生命。
选自《中华活页文选》 ,2010年第六期,中华书局出版) 春天已经到来(节选)
[俄国]列夫·托尔斯泰
真正的春天到了。 早晨, 灿烂的太阳升起来, 迅速地吞噬(shì)了水面上薄薄的 浮冰,温暖的空气带着充满苏醒过来的大地的水蒸气晃动着。隔年的老草和刚出土 的嫩草一片葱绿, 绣球花、 醋栗(Cùlì)和黏稠(niánchóu)的桦树都生意盎然地萌芽 了。金黄色花朵累累的枝条上,一只蜜蜂嗡嗡地飞来飞去。看不见的云雀在天鹅绒 一般的田野上空, 在盖满冰块的留茬(chá)地上空唱歌; 凤头麦鸡在积满黄褐色塘水 的洼地和沼地上哀鸣;鹤和雁发出春天的欢呼,高高地在上空飞过。牧场上,脱毛 还没有长好的牲口嚎叫起来; 弯腿的羊羔在咩 (miē) 咩叫着的掉了毛的母羊周围欢 蹦乱跳;活泼的孩子在留有赤脚印迹的刚干的村路上奔跑;从池塘旁边传来洗衣妇 快乐的谈话; 家家院子里扬起农民修理犁耙(pá)的斧声。 真正的春天来到了。 (节选
自《安娜·卡列尼娜》
,草婴翻译,上海译文出版社)
金秋运动会
河南 杨雨燕
红色的枫叶迎来霞光的爱慕,我们的金秋运动会如期举行了。 一条摆置在地上 的绳子,拔河的号角吹响了。两方选手稳坐江山,我也投入其中。在地上的绳子中 间栓了一条小巧的红带子,犹如一条金黄的响尾蛇。两方各执一端,只要一方将对 手拉过红线就算获胜。
【运动会上拔河号角已吹响,写出了比赛项目,开篇点题】 我们个个目光炯炯,抿紧嘴唇。我的心里十五个吊桶打水,七上八下的, 犹如江里的浪又翻又滚。 【用词准确】 前 方的对手神态各异,一个个若有所思的 样子,似乎在考虑如何配合战胜我们。
我暗下决心,一定要勇敢拼搏,一举夺
一阵清脆的哨声,我们向后压了弓步。
跟名家学写作:
如果老师布置写一篇描写春天的作文, 你第一步该做什么?是
拿起笔就开始写呢,还是走到户外先去感受春天的气息?
看看大作家托尔斯泰怎么写春天的吧, 先仔细数数他笔下描绘
了几种景和物,冰、水气、草、树、花、蜜蜂、云雀、凤头麦鸡、
鹤、 雁、 牲口、 羊羔。 短短的三百多字的文章里面写了这么多内容,
大作家观察多仔细呀, 正是有了这些仔细的观察,景和物才能这么
生动形象,就好像我们亲眼所见的一样。
其实老师早就告诉过我们, 观察是写作的第一步, 凭空想象是
写不好作文的。下一次作文一定要试试啊。
能松懈,付老师注视着我们,眼中蕴含着期待与信任。那种眼神给了我们更大的鼓 【心理活动 的描写,看出了比赛双方的斗智斗勇斗毅力】
一切的静止都被我们给打破了。 我们使出全力拉动绳子, 头往后靠, 手也往后 拉,我现在的脸像关羽一样。对方也不甘示弱,向后一边靠一边拉,他们只不过会 用一些花拳绣腿而已,我心中不禁暗暗想到,他们已被拉过来了一半,我心想,他 们肯定没有还击之力了,我心中暗喜便松懈了下来。他们对方力量交换,后退了几 步,使出全力将我们拉过去。我察觉到事情并不简单,便握紧绳子,心中有些迟疑, 只见对手将我们拉到线外。 火都烧到眉毛了,我捏了一把汗,杨洋的脸红的像红枫叶一样了。我们与对方 争执不休, 到底鹿死谁手呢?就让我们一决雌雄吧。 我拽着绳子, 紧抓不放。 【这个 小比方打得真够恰切的】
这惊心动魄的场面, 使我们心中悬了一块大石头, 对手奋力一拉, 我们又被拉 了过去。
大家都叹了一口气,是我门轻视对手了,不过失败是成功的转折点。
败与痛苦,晚霞又拂过红色的枫叶,悄悄的离开了。 激烈的拔河比赛
河南 马建宁 上午,老师突然告诉我们一个
好消息:下午的体育课和五 (2) 班 举行拔河比赛。教室里立刻沸腾起
来, 我们个个摩拳擦掌、 跃跃欲试。 【用词精妙】
时间老人平时跑得飞快,可今
名师点评:
文章记叙了一场拔河比赛。 语言流畅, 叙事清晰。 运用了丰富的 动
作 描写和 心理描 写, 如 “ 我的心 里十五 个吊桶 打水, 七上八 下的” “忐
忑 不安 ” “ 我捏了 一把汗 ” 等 , 表现 出了比 赛紧张 的气氛 。 最 后还能
总 结失败 的经验 ,文 章结构 比较完 整。
天就像睡着了一样。我们“度秒如年” ,好不容易熬到了体育课。 【仿词(度秒如 年)的运用让人感到其用语之风趣、诙谐】
操场上,一条三十多米长的大粗绳像条长蛇躺在场地中央,绳子中间扎着一块
红布条。体育老师宣布规则:哪个班把红布条拉过靠自己一头的白线,哪个班就算
刺猬背上,对方大都是一米五以上的大个子,还有好几个胖子。没办法,我们只好 硬着头皮拿起了绳子。 【再加上比喻 (像条长蛇) 、 拟人 (时间老人) 、 夸张 (使尽吃 奶的力气) 、 、歇后语(气球掉到刺猬背上)等的妙用,极大地增添了习作的文采。 】 “嘟……” 哨声一响, 两班队员互不相让, 使尽了吃奶的力气向后拉。红布条 一会儿向我们这边移,一会儿又向对方一边移动。就在我们的体力即将用尽时,对 方 “河东狮吼” , 仿佛所有的力量都爆发出来了, 红条一下子跑到了对方白线的后面, 我们班的队员全部摔了个屁股蹲儿。第一局结束,五(2)班赢了。
第二局开始还是老样子,尽管我们使出的力气达到了极限,可对方连脚跟也没 挪动一下,仿佛我们拉的绳子的另一头不是人而是胡夫金字塔。
突然,一股巨大的力量直拉着我们向对方移。此时,我们班队员的心也随着大
方则笑容满面,似乎他们已经赢定了。就在这干钧一发的时刻,啦啦队长大喊一声:“快蹲下、 蹲下! ” 我们立刻全体往下坐, 尽量往下蹲。 真是凡事皆有可能, 因为 我们蹲着,平均高度比他们低,所以绳子向下,把对方向后仰的姿势一下子变成了 向我们倾的姿式,我们乘机猛地向后一拉,拉得他们差点儿摔倒。当他们各顾各地 调整重心而放松手上的力气时, 我们使劲一拉, “唰” 的一下, 红条被拉到了离我方 白线仅有半寸的地方。这时,我们心往一处想,劲一处使,红条霎时越过了我方白 线。 【该篇习作描写生动细腻, 特别是第二局, 队员的动作、 心理、 神态, 啦啦队的 喊声……都写得活灵活现。 】
“哇!我们胜利了! ”我们欢呼起来。
“宜将剩勇追穷寇” 。 第三局, 我们首先稳住阵局, 然后借啦啦队 “一、 二、 三” 的口令,一起下蹲,同时发力。哈哈,这
次比上一局赢得更快!
三局两胜,最终是我们胜利了!多么 激烈而难忘的拔河比赛啊!这次拔河让我 明白了:不管对手多么的强大,都不是无 懈可击的。凡事皆有可能,只要大家团结 一心, 默契合作, 也能取得胜利! 【结尾点 题,升华主题,恰到好处。
】
难忘的运动会
河南
张子林 【用词精妙】
仿佛冬天把一切都冰冻了一样。可我们学校却热闹非凡人声鼎沸,像冬天里的阳光, 【通过一静一动的比较,突出了运动会的热闹和孩子们的热情】 原来我们正在举办冬季运动会。这次运动会一共有四个项目:单人跳绳、集体跳长 绳、拔河、赶实心球。然而最令我一生难忘的是集体跳长绳,因为这个项目充分表 现了我们班级的团队精神和团结意识,并且我们通过努力得到了难能可贵的第一名。
在集体跳长绳的比赛前, 运动员们跃跃欲试, 仿佛要把自己的全部实力毫无保 留得表现出来。由于我作为集体跳长绳中的第二位,正在热身为比赛做准备,以最 好的状态迎战比赛。突然,裁判大喊一声:“准备。 ”我们立刻各就各位,甩绳手也 开始甩起了绳子, “开始。 ” 随着裁判的哨声和口令,高竞淞身先士卒率先通过了上下翻飞的长绳。我也不
甘落后紧跟着他冲进了“呼呼”翻转的长绳里,就在绳子向我飞来时,我眼疾手快 接二连三地跳了过去,十分流畅,毫无失误。时间一分一秒地流失着,我们每个人
都在默默地努力,运动员在体力透支,身体负伤的情况下努力不被绳子绊倒,而拉 习作点评:
小作者抓住拔河比赛最激烈的决胜局进行了细致的描写。 双方
队员动作 , 神态描写各有特色,指挥员、啦啦队的助威与比赛相呼
应, 起到了烘托作用, 生动形象地突出了两军对垒、 争夺激烈的特
点。此外,本文的开头,结尾都十分简洁。
且很好地表现了文章中心思想,值得学习。
三十一个,荣获第一名。这个第一名是难得、可贵的,它不仅突破了我们班级零的 记录, 一雪班耻, 还为我们五 (二) 班的体育画上了一个圆满的句号。 【观众盯着赛 场,这比赛可不光是运动员,啦啦队也着实努力不小呀】 运动会虽然结束了,但它 那种顽强拼搏的精神和团队合作意识已深深地烙印在我的心中,令我终生难忘,收 益匪浅。 春季运动会 佚名 冬去春来,一年一度的春节运动会也在这朝气勃发的春天里拉开了序幕。 运动会的第一天,我们来到了体育场上。长长的跑道、薄薄的细沙、暖和的午 后阳光立刻给了我们运动的渴望。这天最引人注目的项目当属短跑。各班的大将都
参加了这个项目。强强相遇是短跑中最具魅力的时刻。当然,大家的眼球也都被这
【运 动会赛场上,最吸引人的也就算数田赛
了】
也渐渐安静下来,大家的心中都紧绷着 “嘭” ,伴随着一声清脆的枪响,队员们像
离弦的箭一般,拔腿起身,一个劲地向前冲。看台上的观众们也在队员们起跑的那 下岗般气势熏天。跑道上的队员们当然也不负托,我们班的阴宇航和李云飞勇冠三 军,一举摘的第一名的荣誉。
到了第二天,1500米男子长跑成了大家的焦点。参加 1500米的“飞毛腿”张 杰被我们寄予厚望,大家都非常关注这场比赛。
须臾, 比赛已经开始。 我们班的主力张杰一开始就落于倒数第一名。 不过, 大
习作点评:
这篇文章描写了冬季运动会的比赛情景,抓住重
点,对跳长绳比赛进行了具体、细致地描写,抓住了
队员和拉拉队员们的动作、神态的描写,使比赛的场
面更 加激烈 。 文 章中心 明确,构思合 理,行 文层次
清楚。
家心里都明白,他是想保存体力,最后冲刺。不一会儿,一圈过去了,张杰无动于 六名左右。 看台上的我心乱如麻:那可是班级的荣誉呀, 张杰呀张杰, 你不会被1500米吓倒吧?要知道,三圈半的比赛现在只剩半圈,你都不冲刺,再这样下去不行的! 【赛场上运动员在付出,在来看看我们的观众也同样付出的不少吧】 不料,人算不如天算,张杰就在这紧要关头,忽然加速,好似异军突起一般, 一下子追上了先前排在前面的几位选手,冲到了第一,并将优势保持到了最后。
“轰” ,这一结果在全场引起掀然大波,大家都不敢相信自己眼睛,最后时刻 的张杰突然爆发, 犹如在梦中一般, 我们还没反应过来, 张杰已成了1500米的冠军。 全场掌声欢呼声响成一片,在辽阔体育场中分外悦耳。
时间在欢乐中总是过得很快。 长达两天的校运会也伴着夕阳落幕了, 但同学们 那一张张胜利的笑容和付出的汗水与努力却永远铭记在我们的心中。
记一次难忘的运动会
河南 乔依诺
在这金秋时节里,我们举行了盛大的运动会。 首先,我们个个班都会选出一些同
钟可以跳 130下跳绳,通过了考试,就 可以去跳绳组啦!
我们训练跳绳是 120下一组,一共
要跳 10组,一共加起来……呀!1千 2
百下! 名师点评:
看得出作者想急于表达赛场上的紧张气氛,但是在话语的组
织上有一些混乱,比如第二自然段中说他们班的两位同学“勇冠三
军” , 但没说明白谁得了第一。 越是激烈的比赛越要给人说清楚, 使
人有一种身临其境的现场感。
小作者能够按照活动的先后顺序来写, 写得有条有理、 有详有略。
习作中具体描写了同学们的活动表现,形象生动,活灵活现。开头
开门见山,结尾注意了照应题目,结构完整紧凑。
此时此刻我心中想到:“这也太多了,好像传说中的‘魔鬼训练’呀!但是, 相让,在那儿吵来吵去,哎,别提有多烦了,我都快烦死了。 ”小恶魔说:“田智允 啊,为了你自己的身体,就退出呗。 ”小恶魔说完,小天使又说:“田智允啊,你别 对,我应该好好的训练,给班级争光! ”话音刚落, “彭”地一声,小恶魔好像消失 了。 小天使说:“嗯, 加油! ” 之后, 我更加勤奋练习。 【天使与恶魔, 这两种比喻太 贴切了,其实在我们的生活中也往往有这种情况出现的,就看你心理的两位谁能占 上风。 】 到了运动会的那一天,我紧张极了!刚开始比赛的时候,我看到比赛列表,我 仔细查找我们几点比赛。 我找了很久很久......呀! 找到了, 是 10:00, 练习时间 只有……30分钟! 到我们了, 我们面对的 3班显得特别差, 要不跳了 100下左右就 卡,要不就是卡了没及时再开始。最终,我以 3分钟 230下的速度进入了淘汰赛。 我更加勤奋练习了。 【这段显得有些啰嗦,可以动动脑子修改一下】
最终,初赛的结果出来了,我们 4班排在了第 1位,加油呀!
到了淘汰赛, 是 4分钟 200以上才能进入决赛呢。我有点紧张。到了最后,我 以 4分钟 400下进入了激烈的决赛,决赛,3分钟 400下进入排行榜,最后,我居 然进入了前 4,我兴奋极了!
这真是一个难忘而又疲惫的一个运动会呀! 好词佳句:
弯腰曲背 弯腰弓背 弯腰屈膝 一摇三摆 空中转体 侧体空翻
习作点评:
这是一篇叙事的文章, 主题积极, 叙述流畅, 注重了心理活动
描写,生动的文字仿佛把读者带到了活动的现场。小作者详细地叙述
了自己在比赛前是怎样训练的,在比赛的时候,又是怎样闯过激烈的
淘汰赛,进入前四的。文章语言虽不怎么优美,但却真实朴素,是一 篇成功的习作。
屈体空翻 直体空翻 前俯后仰 辗转反侧 仰面朝天 点头哈腰
前仰后合 席地而坐 正襟危坐 忸忸怩怩 忸怩作态 纵身一跃
挺身而出 弱柳扶风 闪身而过 擦身而过 匍匐前进 腰酸腿痛 绝妙语段:1、最精彩的项目是家长和孩子越过障碍接力比赛,唐老师的枪声一响比赛了, 只见我们班的韦亮宇同学紧握接力棒,跨过障碍物,把接力棒传到下一位家长,我 们班的 拉拉队也在一旁加油助威, 同学们的呐喊声此起彼伏, 比赛在紧张的进行着, 忽然,…… 2、这时,戴柏杨突然加快速度,领先了一步,他纵身一跃,想借这个绝佳的 机会一举夺冠。对方有些慌张,脚步慢了下来,戴柏杨趁势加快马鞭,夺得了第一, 那位校级冠军顿时傻了眼,呆愣愣地站在那儿。戴柏杨一个潇洒地转身,快步跑回 班。 3、一个小组十分有趣,油倒入锅里,还没热,居然就把菜什么的一股脑地倒 了进去,还忙得不亦乐乎,热火朝天,结果,等了大半天,这菜还是半生半熟的, 他们两眼傻傻地盯着菜咽口水呢,幸亏老师帮忙,重先回锅。
4、小明刚上场就投中了一个 3分球,旁边的人发出一阵阵欢呼声。小力也投 了几个球,但球好像不愿再进篮筐,一个也没中。过了一会儿,他们打起了比赛。 小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的几个两分 球,一下子他们就扭转了局势。 5、小马从远处传球给小明,小明一个三步上篮就夺取了两分,再加上小马的
几个两分球,一下子他们就扭转了局势。
(一)、读中悟
描写运动会开头的片段:金秋送爽,同学们盼望已久的秋季运动会终于在我校 大操场举行了。我们为这次运动会做了充分的准备。运动会即将开始,各班的运动 员都在做最后的赛前准备,他们个个磨拳擦掌,跃跃欲试,准备在赛场上大显身手。
描写运动会场面的片段:运动会上人头攒动,像一面迎风飘动的彩旗,像随风 逐波的麦浪。 “ 加油!加油!” 会场上传出一声高过一声的加油声, 只见运动员咬着牙, 脸憋得通红,手紧握接力棒,眼睛紧盯着终点处的红布条。糟糕,一名运动员手中 的接力棒掉到了地上,他迅速转身,将手飞似的掠过去,便握在手里了。他继续向 前跑。
描写运动会结束的片段:在热烈的气氛中运动会结束了,这次运动会既丰富了 我们的课余生活,又锻炼了我们的体质。
操场上空久久回荡着悠扬的音乐声、同学们的欢笑声。我像只快活的小鸟在操 场上空飞来飞去。
比赛结束,在场的人们都领略了体育的魅力和体育的风采,使人心里涌出一种 激动和叹服。我希望大会能圆满成功,同时祝运动员们能发挥出更好的水平,创造 出更优异的成绩!
(二) 、练中学
下面这段文字的主要毛病是只叙述了比赛的经过,没有对场面和典型人物进行 具体描写,文章显得很单薄,给人的印象不深。请你读读这篇短文,然后认真地想 一想可以从哪些方面进行场面描写,从哪些方面进行重点描写,并将修改后的一个 片断写在下面的的方格中。
记一次拔河比赛
裁判员一声哨响,拔河比赛开始了。
前两局,两班谁也不让谁,一比一,战成平局。
关键的第三局更加激烈了,拔河绳一动不动,相持了好一会儿。最后,还是我 们五(3)班赢了。
拔河结束了。我们高高兴兴地回到了教室。
酒圣的故事——杜甫 李白嗜酒,自称“酒仙”,杜甫的嗜酒不亚于李白,被人誉为“酒圣”。据郭 沫若先生统计,在杜甫现存的一千四百多首诗中,谈到酒的有三百首。 杜甫十四五岁时,就是一位酒豪了,这在他写的《壮游》一诗中,有充分的证 明:“往昔十四五, 出游翰墨场……性豪业嗜酒, 嫉恶怀刚肠…… 饮酣视八极, 俗 物多茫茫。” 前两句是说,十四五岁时,就和文人、官场打交道了。中间两句是说,性格豪 爽,喜欢喝酒;而且刚正不阿,嫉恶如仇。后两句是说,喝醉了酒,俯视四面八方, 全是平庸之辈。这不是充分说明杜甫在青少年时期就是一名酒豪了吗? 到了壮年时期,杜甫和李白、高适相遇,同游梁宋齐鲁,一同饮酒赋诗,打猎 访古,气味十分相投。杜甫和李白的感情特别深厚,他们是有酒同醉,有被同盖, 携手同游,比一般的兄弟还要亲热。所谓“余亦东蒙客,怜君如弟兄。醉眠秋共被, 携手日同行”。
天宝六年(747), 杜甫赴长安应试, 由于权臣李林甫从中作梗, 没有被录取。 这 时,他认识了一位酒友,是广文馆博士郑虔。郑虔多才多艺,对诗、画、书法、音 乐乃至星历、医药、兵法无所不通。此时,他和杜甫一样,生活困顿,时时向朋友 讨钱买酒。一个酒字,把他俩结为好友。杜甫在《醉时歌》中回忆他俩喝酒的情况 说:得钱即相觅,沽酒不复疑。忘形到尔汝,痛饮真吾师。又说:不须闻此意惨怆, 生前相遇且衔杯。意思是说,一人得钱,即买酒找对方同饮,毫不迟疑。你我不拘 形迹,彼此亲昵,你的酒量,实在是我的老师。不去管古人的遭遇,只要我们活着,
就要饮酒作乐。 杜甫嗜酒的习性,从少年到老年,甚至临终,都没有改变。
根据记载, 杜甫死于牛肉白酒。 大历五年(770)夏天, 杜甫因避兵乱到衡州。 中途到 了耒 (lěi) 阳, 恰遇大水, 船只好泊在方田驿。 因无食物, 挨饿了十天左右。 耒阳 县令聂某得知后,送来了牛肉白酒。杜甫吃得过多,就在一个晚上死了。根据郭沫 若先生的考证,说聂县令所送的牛肉一定很多,杜甫一次没有吃完。时在暑天,冷
藏不好,容易腐化。腐肉是有毒的,杜甫中毒而死是完全有可能的。
(张
蔷)
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