作文一:《(语文A版)五年级语文上册同步 斗笠》1000字
斗笠
?填空。
1. xī ( )灯 休( ) 东( )
2. xí ( )击 学( ) 主( )
3. dài ( )帽 ( )领 等( )
4. mó ( )菇 ( )炼 ( )范
静 境 敬 竞 竟 净
( )然 ( )爱 究( )
环( ) 纯( ) (竞)争
)界 (竞)选 毕( ) (
(竞)赛 干( ) 崇( )
?认真读课文,并填空。
《斗笠》这首诗中的“斗笠”里有母亲编进的( ),有故乡的( )( )( )( ),从这些事物中,我们体会到了那浓浓的,,,,,,,,,,,,,,,,。
?理解加括号字的含义。
孩子,它可是娘心头的亮光啊,让它照在你的头顶,成为一盏(不熄的灯)。
含义:
————————————————————————————————
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?阅读诗歌,完成练习。
乡 愁
余光中
小时候~乡愁是一枚小小的邮票~我在这头~母亲在那头。
长大后~乡愁是—张窄窄的船票~我在这头~新娘在那头。
后来啊~乡愁是一方矮矮的坟墓~我在外头~母亲在里头。
而现在~乡愁是一湾浅浅的海峡~我在这头~大陆在那头。
1.诗中( )( )( )( )象征着乡愁。
2.选择填空。
诗中共写了“四别”,先写( ),再写( ),接着写( ),最后写( )。
?新婚别 ?母子别 ?故乡别 ?生死别
3.你最欣赏这首诗的哪一点,(思想内容、表达形式、写作技巧)把你的感受写下来。
?找出下列各组意思相同的句子。
(1)a.王明家的两只小鸡正在吃米。
b.两只小鸡正在王明家吃米。
c.吃米的两只小鸡正在王明家。
d.两只王明家的小鸡正在吃米。
意思相同的句子是( )
(2)a.两个学校的学生参加了演出。
b.两个学生参加了演出。
c.学生参加了两个学校的演出。
d.学校的两个学生参加了演出。
意思相同的句子是( )
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作文二:《【语文S版】五年级语文上册:《孔子》同步练习》300字
孔 子 一课一练
班级 姓名
一、组词语。
需() 祭() 怨() 核()
儒() 察() 愿() 咳()
渴() 已()
二、给课文中的每个小故事加上小标题。
______________________________________________________ ______________________________________________________ 三、读下面的句子,联系上下文体会体会,再填空。
1. “己所不欲,勿施于人。”
这句话的意思是 __________________,读了这句话我懂得了
________________________________________________________________。
作文三:《沪教版五年级语文上册同步练习t》35800字
1、 快乐的杉树林
1、按要求填写词语。
例:像火一样的红——火红
( )绿 ( )白 ( )蓝
( )黑 ( )灰 ( )黄
2、 按要求摘录文中的句子或词语:
(1)“吃苦头”的具体表现:
(2)“酷暑难挡”的具体表现:
(3)与“避暑”相对应的句子:
(4) 描写“春夏秋冬”的词语:
(5)与“避暑”相对应的句子:
3、把句子写完整:
(1)( )给我的童年带来了( )
(2)是我们的天下喽!我们( )
(3)下雪了,四周一片白。( )
(4)春天到了,公园里满眼都是绿的。( )
2、捅马蜂窝
一.根据意思写词语:
(1)我不禁想起那天它朝我猛扑过来的那副视死如归的架势。
(2)第三年,风和日丽之时,爷爷忽然叫我抬头看,隔着窗玻璃看见窗檐下几只赤黄色的马蜂忙来忙去。
二.选择恰当的词语,填空。
失望 渴望 希望 盼望
(1)那窝马蜂呢,无家可归的一群呢,它们还会不会回来重建家园?
(2)一年过去了,我天天( )……马蜂却没有来;
(3)转年开春,当我看到有两只马蜂在窗檐下转了转时,不禁心中充满了( ),它又飞走了。
(4)空空又是一年;我心中( )极了。
(5)第三年,风和日丽之时,我( )它们能回来。
三、课文中运用了很多好的写作方法,你学会了吗?
(一)比喻句用法巧妙。
1.课文两处把蜂窝比做了“ ”,都抓住了它们形似的特点,但又有所不同。你能说说吗?
2.把马蜂比作“ ”,突出了马蜂复仇时那种拼死一博、决不后退的气势。
3、的战斗进行了三天三夜。
(二)精彩细致的心理描写
围绕捅马蜂窝而产生的“我”的心理和情感的变化,像一条线牵动着故事的发展,揭示出文章的主旨。你能用精练的词语说出作者的心理变化吗?试着填空。
听到爷爷奶奶的对话,“我”对捅马蜂窝充满了 ,当准备好真的要去捅马蜂窝时,又有些 ,不过这种心理还是被强烈的渴望战胜了 。病愈后我在爷爷的陪伴下来到后院,见到地上的马蜂,心里十分 ,听了爷爷的讲述,我对马蜂的习性感到 ,因为自己伤害了马蜂,心里 ,于是期盼着马蜂再来做窝。看到马蜂又重建家园了,“我”的罪孽感才得以减轻,心里也 了。
3、瑞恩的井
一、积累运用
1、给加点字注音
疾病( ) 募捐( ) 挣钱( ) 商量( )
水泵( ) 登载( ) 羞怯( ) 呵护( )
2、回答下列问题
A.“四月的一天,瑞恩穿得整整齐齐,骄傲地把75美元交给了募捐项目的负责人。”如何理解句中加点的“骄傲”?
B.“一些非洲的孩子住在条件很差的草棚里,由于没有足够的食物和饮用水,许多儿童在饥饿、疾病中等待死亡。”句中加点词“足够”可否去掉?为什么?
3、瑞恩的事在社会各界都产生了极大的反响,对此,你如何理解?
4、瑞恩通过自己的劳动赚钱,为非洲孩子打井,假如是你,你会怎么做?
5、学习了本课,你得到了哪些启示?
二、阅读理解,思考问题
两年以后的夏天,一个酷热的早晨,八岁的瑞恩跟妈妈来到干旱的乌干达,汽车驶近一所小学,道路两旁站着五千多名儿童,他们兴奋的叫着:“瑞恩!瑞恩!”并且有节奏地拍起手,瑞恩羞怯地向他们挥手。村里的长者带着他来到一口井边,井座在鲜花的包围中,上面刻着:“瑞恩的井——为了这个痛苦的社会。”他还看到井边的菜园、山羊。他和当地孩子们一起跳舞、欢呼,这一天晚上,瑞恩一直默默地对自己说:“我希望非洲每个人都能喝上干净的水。”
1、概括选文内容。
2、何理解文中加点的“兴奋”和“羞怯”?
3、文中画“~~~”的句子可否删去?为什么?
4、“瑞恩一直默默地对自己说”中的“一直”有何表意作用?
5、顼恩的成功,让我们看到成功与努力之间的内在联系,你一定也有美丽的愿望,想怎样实现呢,谈谈好吗?
4、坐在最后一排 一、写出带点字的读音
勉强( ) 调式( ) 弹片( ) 强嘴( ) 强调( )
二、写出反义词
脆弱—— 笨拙—— 呆滞—— 严厉—— 漫长——
三、填写关联词
1、( )反复练习,( )能做到熟能生巧。
2、( )他已经承认错误了,同学们( )不要再批评他了。
3、( )这道题再难做,他( )要自己动脑筋把它做出来。
4、( )太阳离我们很远,( )他和我们的关系非常密切。
四、缩句
1、你等来的是你妈妈拉响了手榴弹跟敌人同归于尽的噩耗。
__________________________________________________
2、铁人一把举起了抱着玩具的娃娃。
__________________________________________________
3、鬼子不断查看学堂里的每一个人。
__________________________________________________
4、马克思和恩格斯在长期向着共同目标的奋斗中建立了伟大的友谊。
__________________________________________________
五、写话
接着文章的最后结尾往下写。
我热泪汹涌而出,______________________________________________________________ __________________________________________________________________________________ ___________________________________________________________________________________
5、寻找幸运花瓣
一、比一比,组词。
辉( ) 诳( ) 萌( ) 鹏( )
晖( ) 狂( ) 荫( ) 棚( )
二、把词语补充完整,然后选其中一个造句。
兴( )勃勃 兴奋不( ) 情不自( ) 专心( )志 为( )一动 乐( )不疲
造句________________________________________________________________
三、读句子,选择恰当的词语填空。
茫茫然 悻悻 飘飘然
1.小明听了几句奉承话,不由得( )起来。
2.原来太阳他有脚哇,轻轻悄悄地挪移了;我也( )跟着旋转。
3.一直找了很久,眼看上课时间就要到了,我还是没有找到,只好( )离去。
悄悄地 慢慢地 轻轻地
4.猎狗( )走近小麻雀,嗅了嗅,张开大嘴,露出锋利的牙齿
5.母亲一面摘茧子,一面( )地对我和姐姐说:“孩子,上学得用功啊!这学费来得不易呀??”
6.有个少年( )尾随着我,他想看个究竟。
四、根据课文内容填空。
______________________,“我”兴致勃勃地去寻找,可是________________,就在我几乎认定自己是一个找不到幸福的人时,却_________________________。 终于心中的希望变成了现实,“我”_______________________________________。
五、读句子,联系课文内容,理解词语。
我回味着这几天乐此不疲的寻找,又回味着找到时的惊喜,这些都是我从未体验过的快乐。
1.“回味”的意思是____________________________________________________
2.“快乐”指__________________________________________________________
6、一个中国孩子的呼声
1、看拼音,写词语。
zhuó yua jiàn kānɡ kǎi xuán shǒu wàn ì a
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mí màn jīnɡ jì ā yí xī shēnɡ chánɡ zhēnɡ
( ) ( ) ( ) ( ) ( )
2、多音字组词。
给 ɡěi( ) 吁 xū( ) 鲜 xiān( ) 钉 dīnɡ( )
jǐ ( ) yù( ) xiǎn( ) dìnɡ( )
3、比一比,再组词。
桌( ) 联( ) 腕( ) 秘( ) 齐( ) 驻( )
卓( ) 连( ) 蜿( ) 密( ) 济( ) 注( )
掉( ) 帘( ) 宛( ) 蜜( ) 挤( ) 住( )
4、词语连线。
高度的 目光 宝贵的 子弹
巨大的 评价 罪恶的 “和平之花”
深情的 悲痛 娇嫩的 生命
5、选词填空。
维护 爱护 保护
(1)雷利的爸爸倒在了( )世界和平的圣坛上。
(2)当你的权利受到侵犯时,你要用法律武器( )自己。 3、我们要学会关心父母,( )家人。
呼声 呼唤 呼吁
(4)爸爸的嘴张着,仿佛在( )着什么。
(5)这就是一个中国孩子的( )。
(6)他( )的是“和平!和平!和平!”
(7)我代表我的家庭,代表所有的中国孩子,通过您向整个国际社会( ):“救救孩子们,要和平不要战争!”
7、妈妈,我们要活下去
一、写出下面词语的近义词。
惊异( ) 惨白( ) 肯定( ) 协助( )
可怕( ) 折磨( ) 复原( ) 劳累( )
二、照样子,写句子。
例:天越来越亮。
( )越( )越( ) ( )越( )越( )
( )越( )越( ) ( )越( )越( )
三、缩句。
1.洛迪俨然是个撑门户的男子汉。
______________________________________________________________________
2.洛迪的一只手拉着挂在妈妈脖子上的提包带子。
______________________________________________________________________
四、根据课文内容填空
10岁的小男孩洛迪牢记爸爸临走时的一句话:_________________________________ 在妈妈大手术过后,他_________________________________;在 ____________________时, 他想起了爸爸的话,于是_____________________;在_____________________时,他又想起了爸爸的话,于是_________________________________ 。当他爸爸知道这一切后,一定会 _________________________________。
8、跨越海峡的生命桥
一、读拼音写汉字。
hǎi xiá guì shù yí zhí tái wān bǐ cǐ xí jí
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
mǎn huái k?ng kuàng zàn ting t?ng bāo xua mài shēn qū
( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( )
二、组词。
峡( ) 桂( ) 暂( ) 湾( ) 崭( ) 怀( ) 侠( ) 挂( ) 暂( ) 弯( ) 渐(
胞( ) 朝( )
苞( ) 潮( )
三、补充词组。
( )杭州 ( )香气 ( )阳光 ( )脸 (
( )余震 ( )地方 ( )站在 ( )躺在 (
四、词语充值卡。
突( )其( ) ( )调( )序 理( )当( )
五、多音字
m?( ) k?ng ( ) jiàn ( ) 脉 空
mài( ) kōng ( ) jiān ( )
六、句式变换。
1、这血浓于水的同胞亲情,怎能不令小钱激动得热泪盈眶呢?。
改为陈述句: _____________________________________________
2、两岸骨肉同胞用爱心架起了一座跨越海峡地生命桥。
缩句:____________________________________________
3、 李博士把台湾青年的骨髓抽出来了。
被字句: ____________________________________________
) 杯( )走进 间) )白血病
9、一颗小豌豆
一、按课文内容填空。
小姑娘看见绿颜色了,心里( )。她请妈妈把她的小床( ),这样,她就可以( ),看着小豌豆( )。她还请妈妈在窗台上( ),把小豌豆的芽给( ),又在窗台上( ),好让小豌豆的藤,( )。
二、读下面句子,想想划线部分与后面句子之间是什么关系。再照样子写一写。 例:多可怜的小姑娘!小脸儿瘦瘦的,黄黄的,全身一点力气也没有。
(1)多么可爱的小豌豆!
(2) !
三、阅读,完成练习。
野菊花,是一种极其普通的野花。深秋时节,假若你到乡下走走,只要(捎、稍、梢)加留神,在小路边,河岸上,田野里……处处都能见到它的身(形、印、影)。
野菊花细细的茎杆只有几寸高,细小的绿叶略带褐色,五分硬币那么大的黄色花朵不那么鲜艳。只因为它出身低贱,又没有翠绿的叶子,艳丽的花朵来浓妆艳沫自己,所以没有被人们请为盆中“贵宾”,也没有被文人墨客赏识。
然而,野菊花却有顽强的生命力。无论在山间,岸边、篱旁、砖砾中,都能生根、发芽、开花。既使是到了秋风瑟瑟、落木萧萧、百草枯萎的季节,别的名贵花草早已被人们移到暖房,野菊花也仍然以它独有的风姿倔强地挺立着,永不退缩。这时要是你在乡间,会忽地发现东一簇,西一簇,黄澄澄的野菊花在寒风中摇(摆、曳、动),它给人们献上了一份春意,带来了一份生机,你定会情不自禁地说:“好美啊,多勇敢啊!”
1.把文中括号内不合适的字划去。
2.照样子写词:
黄澄澄
秋风瑟瑟
3.按要求从文中找出词语。
近义词:假如( ) 留心( )
反义词:高贵( ) 前进( )
4.摘录描写野菊花茎杆、叶、花的语句。
茎杆:
叶:
花:
5.野菊花具有( )的生命力,表现在( )无处不在,只要留神就能看见;在( )当( ),野菊花却在寒风中( ),给人们带来春的生机。
6.面对如此美丽、勇敢的野菊花,你想对它说些什么呢?完成下面的填空。
野菊花,我赞美你!(
)。
10、珍珠鸟
一、比一比,再组词。
拨( )赖( )贰( )咂( )
拔( )懒( )腻( )砸( )
二、在括号时填上合适的量词,不能重复。
两( )珍珠鸟 一( )干草 四( )笼子
三( )吊兰 五( )球儿 一( )呼唤
三、选择合适的词语填写。
忽然 竟然 居然
1、过不多久,()有一个小脑袋从叶间探出来。
2、这可爱的小家伙,()把我当成了它的朋友。
3、有一天,我伏案写作时,它()落到我的肩上。
起初 渐渐地 随后
4、()这小家伙只在笼子四周活动,()就在屋里飞来飞去。(),它胆子大了,竟然落到了我的小桌上。
四、课文填空。
1、它先是离我( ),见我不去( )它,便上点点挨近,然后蹦到我的( ),俯下头来 ( ),再偏过脸( )我的反应。
2、白天,它( );傍晚,它就在( )中,( ),( )滚圆的身子,( )开那绿叶 ( )进去。
3、看着这( )的小家伙,我不由自主地发出了一声呼唤:( ),不就能创造出美好境界吗?
(1)“不由自主”可以换成(),“我不由自主”是因为()。
(2)“美好的境界”是指:()。
(3)珍珠鸟逐步信赖“我”是因为()。
(4)短文中反问句的意思是()。
(5)想想,信赖还会是什么?试着写一句。
例:信赖,(是抚慰心灵的一剂良药。)
信赖,(能创造奇迹。)??
五、填写有关“鸟”的成语
鸟( )花( ) ( )弓( )鸟 鸟( )换( )
11、飞夺泸定桥
一、看拼音,写词语
tiān xian yuán zù gu jì guān jiàn
( ) ( ) ( ) ( )
hào zhào láng bai suo xìng bēn fù
( ) ( ) ( ) ( )
二、选词填空
阻拦 阻击
1、( )敌人不仅要勇敢,而且要机智。
2、这辆货车( )了交通,造成了堵塞。
狼狈 尴尬
1、在我军的阻击下,敌人只得( )逃窜。
2、遇到这种( )事,真叫我为难。
三、根据不同的意思,用“浩浩荡荡”造句。
1、 水势盛大的样子。
——————————————————————————————————
2、 队伍雄壮,气势大。
——————————————————————————————————
四、成语乐园
1、 收集形容惊慌、恐惧的成语
心惊胆寒、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
2、 收集人的行为、品质的成语
奋不顾身、__________、__________、__________、__________、__________、__________。
五、按照课文内容填空
1、这篇课文记叙了 ,歌颂了( )
2、课文按照( ) 顺序来写。作者先交代了( ) ,然后从两个方面叙述了( ),最后点出了 ( )
3、文章重点突出,详略得当。详细叙述( ) 和( ) 两个方面的内容,起因和结果部分则略写。
12、黄河颂
一.给加点字注音
气魄___ 山巅___ 澎湃___ 狂澜___
浊流___ 构筑___ 流泻___ 哺育___
二.形似字注音组词
魄( )____巅( )____宛( )____障( )____
魂( )____颠( )____婉( )____嶂( )____
三.词语填空
不屈不___ 惊涛___浪 一___千里 浊流___转
九曲连___ 万丈___澜 文明___国 奔腾不___
四.熟读课文后填充诗句
1.我站在高山之巅,_______,奔向东南。惊涛澎湃,_______
2. 五千年的古国文化,_______;多少英雄的故事,_______!
3. 你是伟大坚强,_______出现在亚洲平原之上,用你那英雄的体魄,_______
4. 你一泻万丈,_______,_______伸出千万条的臂膀。
五.整体感悟课文后回答
1 .诗人从哪些方面赞美了黄河的英雄气概?
____________________________________________________
2 . 作者借歌颂黄河表达了什么感情?
____________________________________________________
3 .为什么黄河是“摇篮”,是“屏障”?
____________________________________________________
4 .今天学习这首诗有什么现实意义?
____________________________________________________
13、采蒲台的苇
1.本文作者是( ) 。
2.注意下列加点字的读音:
白洋淀( ) 凌空( ) 一垛垛( ) 冀中( ) 摧残( )
3.说说下列这句话的意思。
人好象寄生在苇里的鸟儿,整天不停的在苇里穿来穿去。
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
4.采蒲台的苇有哪些特点?
___________________________________________________________________
5.作者说“最好的苇出在采蒲台。”这是为什么?
___________________________________________________________________ ___________________________________________________________________
6.有人认为这篇文章既是写实,又是象征,说它写实,是因为( );说它用象征手法是因为( )。
7、阅读理解。
最好的苇出在采蒲台。一次,在采蒲台,十几个干部和全村男女被敌人包围。那是冬天,人们被围在冰上,面对者等待收割的大苇塘。敌人要搜。干部们有的带着枪,认为是最后战斗流血的时候到来了。妇女们却偷偷的把怀里的孩子递过去,告诉他们把枪支插在孩子的裤裆里。搜查的时候,干部又顺手把孩子递给女人??十二个女人不约而同的这样做了。仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。
枪掩护过去了,创过了一关。这时,一个四十多岁的人,从苇塘打苇回来,被敌人捉住。敌人问他:“你是八路?”“不是!”“你村里有干部?”“没有!”敌人砍断他半边脖子,又问“你的八路!”他歪着头,血流在胸膛上,说:“不是!”“你村八路的大大的!”“没有!”
妇女们忍不住,她们一齐沙着嗓子喊:“没有!没有!”
敌人杀死他,他倒在冰上。血冰结了,血是坚定的,死是刚强的!
“没有!没有!”
这声音永远响在苇塘附近,永远响在白洋淀人民的耳朵旁边,甚至应该一代代传给我们的子孙。永远记住这两句简短有力的话吧!
7.选文的对话有什么特点?表现了采蒲台人什么样的性格?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
8.“仇恨是一个,爱是一个,智慧是一个。”分析这句话的意思以及这句话表达了作者什么样的思想感情?
仇恨是一个:___________________________________________________________________ 爱是一个: ___________________________________________________________________
智慧是一个: ___________________________________________________________________ 作者的感情:___________________________________________________________________
9.如何理解“血冻结了,血是坚定的,死是刚强!”这句话?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
10.抗日战争虽已远去,当你看到这如歌如泣的故事时,有些什么感受?
___________________________________________________________________
___________________________________________________________________
14、开国大典
一、看拼音写词语
二、选字填空
檐、瞻 ( )仰 ( )檐 钮、纽 ( )扣 电( )
爆、暴 ( )动 ( )发 佛、拂 飘( ) 仿( )
效、郊 率( ) ( )区 防、妨 ( )碍 ( )守
三、选择合适的词语填空。
汇集 聚集
1、几个人( )拢来,站成一个圆圈。
2、丁字形的广场( )了从四面八方来的群众队伍。
诞生 出生
3、小明于1989年6月( )了。
4、一九四九年十月一日,中华人民共和国( )了。
肃立 站立
5、三十万人一起脱帽( ),一齐抬头仰望着鲜红的国旗。
6、他( )在那儿,一动不动。
四、阅读短文,回答问题。
小草
很多人爱花,因为花朵娇艳多彩;不少人爱柳,因为柳树柔美多姿。然而,我却爱那平凡的小草。 小草是报春的使者,它最早把春天到来的信息报告给人们。不信你瞧,冰雪刚刚融化,大地还未脱尽冬装,这时你如果用手拨开紧贴地面的枯草,就会看到一棵棵、一簇簇的小草,已经钻出针尖一样的嫩绿的尖儿,它悄悄地伴随着春天的脚步来到人间。
再过些日子,桃红柳绿,万紫千红,小草却默默地躺在万花丛中。那绿油油、软绵绵的草地,可供孩子们游乐,供大人们休息;那鲜美柔嫩的茎叶,是牛羊虫鸟的美餐。
你别看它的身躯是那样柔弱,而生命力却是惊人的。狂风暴雨休想摧毁它;洪水干旱不能灭绝它;即使是镰刀锄头,把它拦腰折断,车轮把它碾得粉身碎骨,不用多久,它又从地下倔强地挺直身躯,开始了新的生长。
多么可爱的小草!我要高声赞美它,赞美它不畏艰,难顽强向上的品质,赞美它无私奉献的精神。
1、写出第四小段的段意。
2、写出开头与结尾照应的句子。
3、短文赞扬小草( )。
15、林海
一、看拼音写词语。
qín lǐng quē fá shān hú niàng jiǔ
( ) ( ) ( ) ( )
guǎng shà fá mù yú kuài qiào lì
( ) ( ) ( ) ( )
二、解释。
1.奇峰怪石——
2.孤峰突起——
3.盛气凌人——
4.目之所及——
5.兴国安邦——
三、写出下列词的近义词。
悦耳—— 温柔—— 珍贵——
空隙—— 广厦—— 机会——
四、指出下面句子各使用什么修辞手法。
1.每条岭都是那么温柔。( )
2.虽然下自山脚,上至岭顶,长满了珍贵的林木,可是谁也不孤峰突出,盛气凌人。 ( )
3.这里是落叶松的海洋。( )
4.看,“海”边上不是还有些白的浪花吗?( )
五、缩句。
1.花丛里还隐藏着珊瑚珠似的小红豆。
_______________________________
2.松影下开着的各种小花,招来各色的小蝴蝶。
_______________________________
六、按原文填空。
( ),哪里都是( )。( )是林海,( )是林海的波浪。多少种( )呀:( )的,( )的,( )的,( )的,( )形容。
七、读懂课文内容填空。
兴安岭多么会打扮自己呀:青松作衫,白桦为裙,还穿着绣花鞋。连树与树之间的空隙也不缺乏(fá)色彩:松影下开着各种小花,招来各色的小蝴蝶——它们很亲热地落在客人身上。
(1)本段第一句话运用了和的修辞手法。“衫”指_______,“裙”指________,“绣花鞋”指____________。
(2)写出右侧词语的反义词。缺乏( ) 亲热( )
八、对下面一段话的理解,正确的是( )
我们伐木取材,也造林护树,一手砍,一手栽。我们不仅取宝,也作科学研究,使林海不但能够万古长青,而且可以综合利用。山林中已有不少的市镇,给兴安岭添上了新的景色,添上了愉快的劳动歌声。
A.大兴安岭的面貌焕然一新。
B.人与山的关系日益密切。
C.大兴安岭是个令人向往的好地方。
16、奇异的琥珀 一、按课文内容填空:
( )太阳照射着整个森林,老松树渗出( )松脂,松脂滴下来把两只小虫( )包裹在里面。几千年过去了,陆地( )下沉,海水( )漫上来,树( )腐烂了,剩下那只松脂球。又过了几千年,松脂球成了化石。
二、填合适的词:
( )的波涛 ( )的翅膀 ( )的松脂
( )地挣扎 ( )地照射 ( )地冲刷
三、阅读短文《杜鹃花》,完成练习:
杜鹃花通常为常绿或落叶灌木,株高1米至2米,叶呈椭圆状卵形,两面均多有毛。花冠形状有如铜钟的,亦有似漏斗的。花色有红、紫,深浅不等。在丘陵山野中,杜鹃花成片分布,形成灌丛,春天盛开怒放,映红了坡坡坎坎,在阳光照耀下十分壮丽,故又称“映山红”。藏、滇、川西南山区的杜鹃花名气盛,既有灌丛,也有乔木,其踪迹也能在海拔4000米至5000米的高山草甸上出现,不仅有灿如云霞的各种红杜鹃花,还有蓝紫、淡紫、乳黄、亮黄、洁白的五色杜鹃花,美如锦绣,蔚为壮观。蓝天、白云、雪山、佳卉、相映生辉。
杜鹃花家族中不乏“巨无霸”。1919年,英国植物学家傅礼士在云南原始森林中发现了“杜鹃之王”,这棵巨树高达20米,胸径近1米。傅礼士将其盗伐,截取一段树干圆盘带回英国。这块圆盘展示年轮有280圈,表明这株杜鹃花树已有__________,后定名为“大树杜鹃”。60年后,我国植物学家在云南黎山中考察,发现了更多的大树杜鹃,其中一株高达25米,主干直径达3米,估测树龄超过500年,称得上王中之王。
1、给加点字注音。 ①椭圆( ) ②草甸( ) ..
2.在文中找出符合给出意思的词语:
①聚集在一起,形成雄奇伟观的事物或风景。 ( )
②互相映衬得光辉美丽。 ( )
3.杜鹃花又名“映山红”,得名的原因是 。 ( )
文中的“藏”、“滇”、“川”是我国( )、( )、( ) 三省区的简称,
在那里,杜鹃花“名气更盛”,是因为( )。大树杜鹃花因其 ( )、( )、( ),所以被称为杜鹃家族中的“巨无霸”。
4.第二节中横线处应填写的文字是( )
A.280年的生存历史 B.280年的生成历史 C.280年的栽种历史 D.280年的收藏历史
17、蛇与庄稼
一.完成下面蛇和庄稼、猫和苜蓿的联系示意图。
蛇→ →庄稼 猫→ → →苜蓿
↓ ↑ ↓ ↑
二.读课文,回答问题。
课文中哪些事物之间存在着复杂联系?哪些事物之间存在着简单联系?作者列举这些事例的目的是什么?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
三.根据课文内容填空。
“事物之间的相互联系是非常 的,咱们 不怕 ,它们,掌握它们的 。这样, 把事儿做得更合 。”的意思是说: 。这两句在全文中起到了 的作用。
四. 解释词语中划线的字,再用词语造句。
猖獗——
风调雨顺——
显而易见——
甚至——
五.读下面一段话,写出“瑞雪”和“丰年”之间的联系。
俗话说:“瑞雪兆丰年。”这句话有充分的科学依据,并不是一句迷信的成语。寒冬大雪,可以冻死一部分害虫,雪融化成水渗进土层深处,又能供应庄稼生长的需要。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
六.总结本课在写作方面值得学习的地方。
1、___________________________________________________________________________
2、___________________________________________________________________________
3、___________________________________________________________________________
18、陨石
一、选择合适的词语填空。
推算 估算 推测 猜测
1.爸爸看着面前的一大堆物品,粗略地( )了一下,然后面露难色地说:“下次再买吧!”我( ),可能是爸爸带的钱不够了。
2.英国剑桥大学的一位女埃及学研究者通过严密的数字公式计算和研究,( )除大金字塔的建成仅耗时20年,与考古界的另外几种( ),时间相差有100多年。
二、按课文内容填空。
在江苏省常州市人民公园的落星亭旁有一块( )的石头,它( ),( ),石面布满的沟痕,( )分布。这块( )的石头,不是( ),而是( )。它原是茫茫宇宙中遨游的( ),受到( )的吸引,闯入( ),与大气摩擦后,( ),因为个子较大未燃尽,成了地球上的( ),但它具有很高的( )价值,通过对它的分析测定,我们可以推算出( ),推测( ),所以说陨石是一本自己送上门来的( ),是宇宙送给我们的( )。
三、阅读,完成练习。
星空的奥秘
美丽的夜空,群星璀璨,令人浮想联翩。好奇的人们不禁要问:星星离我们有多远,是什么东西构成的,它们有多亮,为什么相互之间不动,它们怎么来的,以后又会怎样?宇宙里真的还有人类吗?
其实,这些都是天文学研究的课题。正是这样的好奇心,促使人们运用各种不同的方式和手段去探索星空的奥秘。
望远镜 天文学家的眼睛, 探索星空的好工具。天文学家为了把星星看得更清楚, 把望远镜越造越大外, 设计出了各种各样的望远镜, 可以直接看到星星, 可以(接收 接受)星星发出的电波,通过电波了解星星的秘密。更为神奇的是,人们还想到把望远镜放到太空飞船上,避开了大气层的干扰,看到了更多更美的星星。
宇宙无边无际,现在我们(推算 估算)出的星星超过万亿亿颗。我们能够观测到的,最远可达150亿光年。也就是说,那里发出的光要走150亿年才能到达地球,所以,我们看到的是它150亿年前的情况。这样看来,天空就是一部历史。 我们能乘上超越光速的飞船,飞到遥远的星际,在那里(观察 观测)地球,我们 能看到地球的过去,重温历史。
宇宙就是这么神奇,往往超越我们的想象,星星之遥远、高温、高速,体积、密度、年龄之
大无不令人咋舌,至少地球上是没有的,所以才有“天文数字”之说。举个例子,就连不大不小的太阳,都有2000亿亿吨,70万公里的半径,1500万度的温度,50亿岁的年龄,而每秒钟释放的能量可供地球上用1000万年。此外,又有谁会想到,在广袤的宇宙间,星与星之间居然会是一片真空,没有丁点儿空气呢?
星空就是这样的神秘莫测而又丰富多彩。每颗星星都像迷人的眼睛,激发每位有志的少年朋友,长大后去探索它的奥秘。
1.根据文章意思,写出下列词语的近义词。
广袤( ) 璀璨( ) 咋舌( ) 奥秘( )
2.划去文中不合适的词语。
3.选择合适的关联词,填在文中划线处。
既...又... 如果...就...
不但...还... 是...也是...
4.积累词语,并用下列词语写一段完整通顺的话。
璀璨 奥秘 居然 神奇 超越 无边无际 令人咋舌 浮想联翩 神秘莫测
5.短文在描述星空的时候例举了很多数据,请你读读第5小节中划线的句子体会一下。你能写一段话,也用上一些数据来说明吗?
19、天上偷来的火种
一、想一想,句中带点的词语能换成括号里的词语吗?为什么?
(1) 即便这样,宙斯还不解恨,又派了一只凶恶的鹫鹰,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。(锋利、锐利)
(2) 白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长起来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。(持续、连续)
二、读读下面这段话,想想划线句子和后面的内容之间是什么关系?再试着用这种写法写一段话。 这是一种多么可怕的刑法啊!普罗米修斯被沉重的铁链锁在高加索山的悬崖峭壁上,双手和双脚都戴上了铁环。在那里,他无遮无盖,遭受着日晒雨淋。即便这样,宙斯还不解恨,又派了一只凶恶的鹫(jiù)鹰,每天用尖利的嘴巴,啄吃他的肝脏。白天,他的肝脏被吃光了,可是一到晚上,肝脏又重新长起来。第二天早晨,鹫鹰又继续啄吃他的肝脏。
三、阅读,完成练习。
天和地被创造出来,大海波浪起伏,拍击海岸。鱼儿在水里xī xì( ),鸟儿在空中歌唱。大地上动物成群,但还没有一个具有灵魂的、能够主宰周围世界的高级生物。这时普罗米修斯降生了,他是被宙斯fàng zhú( )的古老的神衹(zhǐ)族的后裔(yì)。他聪慧而睿(ruì)智,知道天神的种子yùn cáng( )在泥土中,于是他捧起泥土,用河水把它沾湿调和起来,按照世界的主宰,即天神的模样,捏成人形。为了给这泥人以生命,他从动物的灵魂中摄取了善与恶两种性格,将它们封进人的胸膛里。在天神中,他有一个女友,即智慧女神雅典娜;她惊叹这提坦神之子的创造物,于是便朝具有一半灵魂的泥人吹起了神气,使它获得了灵性。
这样,第一批人在世上出现了,他们fán yǎn shēng xī( ),不久形成了一大群,遍布各处。但有很长一段时间,他们不知道该怎样使用他们的四肢,也不知道该怎样使用神赐的灵魂。他们视而不见,听而不闻,如同梦中的人形,漫无目的地走来走去,却不知道发挥自身的作用。
于是,普罗米修斯便来帮助他的创造物。他教会他们观察日月星辰的升起和降落;给他们发明了数字和文字,让他们懂得计算和用文字交换思想;他还教他们驾驭牲口,来分担他们的劳动。他发明了船和帆,让他们在海上航行。他关心人类生活中其他的一切活动。从前,生病的人不知道用药物治病,不知道涂药膏或服药来减轻痛苦,许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在,普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。他引导他们勘探地下的矿产,让他们发现矿石,开采铁和金银。他教会他们农耕技艺,使他们生活得更舒适。
1.将文中的拼音换写成汉字。
2.读第一小节,简要概括人类诞生的过程。
3.普罗米修斯为人类的进步做出很大的贡献。结合文章内容,照样子写一段话。
从前,生病的人不知道用药物治病,不知道涂药膏或服药来减轻痛苦,许多病人因缺医少药而悲惨地死去。现在,普罗米修斯教会他们调制药剂来防治各种疾病。
4.给短文取个题目。
5.读了短文之后,你有什么话想对普罗米修斯说?先想一想,再用一段连贯的话写下来。
20、嫦娥奔月
一、 比一比,再组词。
炸( ) 婪( ) 辉( ) 挤( ) 肝( )
诈( ) 焚( ) 挥( ) 济( ) 汗( )
二、照样子,写词语。
例:飘飘悠悠 ( )( )( )( )
碧蓝碧蓝( )( )( )( )
三、在括号里填上合适的词语。
解除( ) 机智地( ) ( )的祝福 接济( )
企盼( ) 深情地( ) ( )的夜空 焦急地( )
四、搜集其他的有关《嫦娥奔月》的故事,把它记录下来。并同时简单的概括记录下来。
五、根据提示,摘录句子。
1、描写后羿为老百姓解除苦难,射日壮举的句子:
2、描写嫦娥吞下仙药,飞向月宫的凄美景象的语句:
五、根据课文内容填空。
1、本课是一篇 故事。讲了 的嫦娥为了老百姓不受苦,吞下 故事,赞扬了嫦娥 , 的品质。
2、课文描写了三个个性色彩很浓的人物,分别是( )的嫦娥,( ) 的后羿和( )的逄蒙。
21、绿毛龟
一、比一比,再组词
遣( ) 宠( ) 状( )
遗( ) 庞( ) 壮( )
二、写出下列词语的近、反义词
近义词:恬适( ) 亲昵( ) 期待( )
反义词:高雅( ) 疑惑( ) 偶然( )
三、按要求写句子
1.仿写拟人句
几次以后,当乐声从收音机里流出来时,它就把头伸出水面,轻轻抿着嘴,仿佛在微笑。
2. 两颗圆圆的眼珠子,也绽放出柔和的亮光。(缩句)
四、说写双通道
动物是有灵性的。如家里养的猫对主人特别亲切,猎犬会帮助警察寻找罪犯和赃物??把你看到的、听到的动物有灵性的事说给大家听听,有兴趣的还可以写下来。
五、阅读
绿毛龟(节选)
绿毛龟喜欢吃鱼,也吃虾。它食量不大,( )食态可掬。把鱼肉或虾肉丢进缸里,它先用嘴衔着,然后,双手齐来,捧着那肉,一口一口,咬、嚼、吞,津津有味地吃着。那样子,好似在品尝千年难得一尝的佳肴。喜欢看它的吃相,( ),家里人都把喂它吃食当作是生活里最佳的消遣。几乎每天傍晚,一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑。 1在括号里填上关联词。 2想一想,再写。
(1)“津津有味”的意思是( )
(2)“品尝”的意思是( )
(3)“佳肴”的意思是( )文中指( )
(4)“吃相”的意思是( ) 3填空
(1)绿毛龟见了鱼肉、虾肉先用( ),然后( )津津有味地吃着。
(2)傍晚,一家子便围在玻璃缸前喂、看、笑,说
明 ( )
22、无言的爱
一.根据意思写词语
1.形容事物之间界限分明,毫无共同之处。 ( )
2.(人、马、车、船等)前后相接,连续不断。 ( )
3.听着却没有听进去,或只当没有听见。 ( )
4.相处在一起,平平安安。 ( )
5.你斗我,我斗你。 ( )
二.写出下列词语的近义词
安详——( ) 络绎不绝——( )
幽美——( ) 焦虑——( )
三.比一比,再组词
截( ) 虑( ) 衔( ) 施( )
载( ) 虚( ) 街( ) 拖( )
四.读句子,选择合适的动词填空
拖 吸 躺 衔
不料花猫见状,竟飞奔而去,把4只乱跑的小狗一个个( )到窝里,自己( )长身子
( )下,让4只小狗( )它的奶。
1. 读课文,说说这两个动物故事中哪些地方让你感动。看到不会说话的动物之间充满了友爱,
你感悟到什么?
2. 这篇课文的作者喜欢使用4个字组成的词语。读读下面的句子,注意带点的词语,你觉得用
这样的词语有什么好处。
(1) 母狗急得在树下绕圈狂叫,小狗却听而不闻,散开去往草丛里钻。 ........
(2) 两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟,但相容相安,从不互侵互斗。 ............
3. 课文像摄像机,记录了两个真实而感人的镜头。你觉得这样写有什么好处?你在日常生活、
电视或报刊中也看到过这样的镜头吗?向老师和同学们作介绍。
五.阅读分析
无言的爱(节选)
镜头之二,几间建筑很别致的房子,前檐宽大,檐下有精美的相互交叉的木栏,上面盖有透明的
玻璃。从地面爬起的藤蔓稀稀疏疏地散落在玻璃上面,开着红红的小花。这幽美别致的建筑,连鸟儿也看中了。麻雀和另一种比它身体大两三倍的鸟,都衔草来檐下造窝。奇怪的是4只父母鸟来去衔草,造的却是同一个窝!更让人惊奇的是,两只体态、羽毛截然不同的母鸟都在窝中产卵、孵小鸟,但相容相安,从不互侵互斗。幼鸟出壳了,父母鸟都衔食来喂幼儿,感人的是它们不分彼此,谁都不只喂自己的儿女。体大的幼鸟嘴巴也大,每次从麻雀嘴中取食,把麻雀连嘴带头都含在自己口中,而麻雀送下食物,把头从它口中拔出,没有一点痛苦的样子,次次都是如此。
这奇特的情景在邻里间传为佳话,每天来这里观看的人络绎不绝。一天,主人满脸笑容地对前来
看鸟的人说:“两种不同的鸟都能这样相亲相爱,我们人类还分什么你我呢?”说着,敞开大门,备了咖啡茶点招待大家。
这些充满情趣的镜头向我们展示了动物无言的爱。我感谢新闻工作者! 面对这感人的镜头,人类是否有所感悟呢?
1. 照样子写词语
例:稀稀疏疏
例:相亲相爱
2. 用浪线划出文中的一句反问句,再把它改成陈述句
3. 鸟儿在什么地方造窝?请摘录文中的相关句子
4.读短文第二节,想象围观的人会说些什么话?并写下来
看到此情景,大家议论纷纷,有的说_____________;有的说_______________;
_____________________。
5. 读画线句子,写一写你对这感人的镜头的感想
有的说
23、我的野生动物朋友
1、.给多音字圈出正确的读音。
恶心(a ě) 禁不住(jīn jìn) 难舍难分(nàn nán)
罪恶(a ě) 禁止(jīn jìn) 受苦受难(nàn nán)
2、填空练习:
( )的大象 ( )的狒狒
( )的豹子 ( )的孔雀
3、找到本文的中心句并摘录下来。
4、这篇课文每一部分都有一个小标题,想一想,小标题有什么特点?它在文章中起什么作用?
5、对待野生动物的正确态度是怎样?
6、仿照课文,写一写你和动物孩子间的故事。
24、母鸡
一、给划线字选择正确的读音。 可恶(A a B wù) 鸡雏(A chóu B chú) 成绩(A jī B jì) 聋子(A lónɡ B lǒnɡ) 疙瘩(A ɡa B ɡē)
二、根据意思选填词语。
如怨如诉 颤颤巍巍 趁其不备 欺侮 凄惨 警戒
1.形容没完没了地抱怨、诉说。 ( )
2.趁人不防备的时候。 ( )
3.凄凉悲惨。 ( )
三、下面的句子各用了什么修辞手法? 选一选,填一填。
A.比喻 B.拟人 C.夸张
1.到下蛋的时候,它差不多是发了狂,恨不能让全世界都知道它这点儿成绩;就是聋子也会被它吵得受不了。 ( )
2.发现了一点儿可吃的东西,它咕咕地紧叫,啄一啄那个东西,马上便放下,让它的儿女吃。( )
3.结果,每一次鸡雏的肚子都圆圆地下垂,像刚装了一两个汤圆儿似的。( )
四、选择关联词填空。
A.因为 B.不论??总是?? C.虽然??但是?? D.如果??就?? E.因为??所以??
1.( )是在院里,还是在院外,它( )挺着脖儿,表示出世界上并没有可怕的东西。
2.( )我以前讨厌母鸡,( ),现在我改变了心思,我爱那孵出一群小鸡雏的母鸡。
3.它伟大,( )它是鸡母亲。
4.( )发现了一点儿可吃的东西,它( )召唤儿女们吃。
五、阅读下面两个自然段,做练习。
它负责、慈爱、勇敢、辛苦,因为它有一群鸡雏。它伟大,因为它是鸡母亲。一个母亲必定就是
一位英雄。 我不敢再讨厌母鸡了。
1. 写出下列词语的近义词。
慈爱 ( ) 勇敢 ( ) 必定 ( ) 辛苦 ( )
2. 在短文中找出下列词语的反义词。
渺小 ( ) 尊敬 ( )
3.将“我不敢再讨厌母鸡了”换个说法,只要不改变意思就可以。
4.“我不敢再讨厌母鸡了”这句话与开头“ ”这句话相照应。
5.第一个自然段表达了作者什么样的感情?
25、小鸟,请原谅我
1、背诵全诗。
2. 选择合适的义项。
谢:①对别人的帮助或赠予表示感激②认错;道歉 ③推辞;拒绝 ④凋落;脱落
(1)山村谢了一朵会飞的鲜花。( )
(2)找他的人实在太多了,他只能闭门谢客。( )
(3)三言两语是无法表述心中的谢意的。( )
3.推荐西班牙著名诗人迦尔洛的一首小诗《猎人》,尝试把它改写成一个故事。
猎人
在松林上,四只鸽子在空中飞翔。
四只鸽子在盘旋,在飞翔。
掉下四个影子,都受了伤。
在松林里,四只鸽子躺在地上。
26、读书再读书
一、圈出括号里正确的字。
懊(诲 悔) (慕 蓦)然抬头 深(遂 邃)
庆(辛 幸) (吟 冷)诵 领(略 咯)
二、在括号里填上合适的二字词语。
例:( 宝贵 )的财富
( )的思想 ( )的天地 ( )的情趣
( )的声音 ( )的书籍 ( )的视野
三、按课文内容填空。
《读书再读书》这篇课文告诉我们,读书能使人( )、( )、( )、 ( ) 。还能( ) ,读书真让人( ) 。所以,为了明天不致懊悔,我们不能像( ) 一样,而要像( ) 一样多读书,这样我们的生命才会发生奇迹。
四、积累。
1.选择你最喜欢的段落背诵。
2.摘录一句关于读书的格言。
五、用先概括后具体的方法,写一写读书的好处还有哪些?
读书使我们 , 读书使我们 , 读书使我们 , 读书使我们 , 读书使我们 , 读书使我们 ,
27、图书馆里的小镜头
一、给下列带点字选择正确的读音。
纤 细 (xiān qiān) 散 乱(sàn sǎn) ..
舍不得(shě sha) 悄无声息(qiāo qiǎo ) ..
二、比一比,组词。
腻( ) 绞( ) 梁( ) 辫( )
贰( ) 铰( ) 粱( ) 辨( )
三、积累4个描写人物专心的成语。
四、按课文内容填空。
1.《图书馆里的小镜头》是按 结构来写的,在 ——
—— 三个地点取景,写出了人们的心情。
2.图书馆的大门打开了,各种各样的人争先恐后地涌进了图书馆,有留披肩发的 ,有剃平头的 ,有梳分头的 ,有黑发的 ,有白发的 ??
3.课文第2、3小节将镜头对准 、 、 、 ,写出了不同 的人,不同 的人,不同 的人,共同 进了图书馆。
五、联系上下文理解句子,完成下列填空。
1.似乎这封闭了一夜的图书馆空气很清新似的。 ....
(1)找出句中一组反义词: ——
(2)封闭了一夜的图书馆空气清新的原因是
2.一位梳披肩发的姑娘,此时已顾不及去整理那有些散乱的长发,只是用大眼睛在书上贪婪地扫着,不时地甩一下那束垂到额前的刘海儿,看那神情,要是有把剪刀的话,她一定要把那束刘海儿铰了。
(1)“贪婪”的意思是 ,这个词语写出了姑娘 。
(2)“看那神情”,姑娘仿佛在想: 。
28、斯塔迪的藏书
一、给黑体字注音。
(1)积攒( ) (2)结实( )( )
二、根据意思写词语。
(1)形容出现了崭新的面貌。( )
(2)不假思索,随口说出。 ( )
三、阅读理解课文内容。
(1)第一节
斯塔迪爱好藏书,他收藏的书包括
(2)第二节
斯塔迪藏书的方法:不仅 ,还 。
(3)第三节
摘抄一处表现斯塔迪爱惜藏书的语句:
四、你认为斯塔迪是个怎样的孩子?请说明理由。
五、读句子,提出心中的疑问,并联系课文内容进行解答。
“你觉得他怎么样,嗯?你觉得他这个青铜脑袋怎么样?结实得很,将来可不得了!”
提问: 解答:
六、结合语境,用总数不超过50字写斯塔迪在一个小时里说过的几句话。
七、缩句:
1、观众的目光一齐注视着舞台上精彩表演。
2、赶路的人们都站在这个小草棚下避雨。
3、北京的颐和园是个美丽的大公园。
4、帐篷里热得像蒸笼。
5、奶奶笑得合不拢嘴。
29、书的性格
一、比一比,组词:
蛰( ) 矜( ) 邂( ) 攘( )
挚( ) 吟( ) 懈( ) 壤( )
二、照样子写词语:
斤斤计较
熙熙攘攘
不急不躁
三、根据意思写词:
? 指对无关紧要的事过分计较。 ( )
? 开卷有得,形容读书有好处。 ( )
? 大门面前张起网来捉麻雀。形容十分冷落。 ( )
? 用尽自己的一切来帮助别人。 ( )
? 形容人来人往,非常热闹拥挤。 ( )
? 改变态度,不再坚持过去的成见和主张。 ( )
四、根据课文内容填空:
家有藏书若干,一本书有一本书的性格。有几本书( ),( ),满肚子都是一些人世间的大道理。阅读这些书之前最好( )。有几本书( ),( ),想和它们打交道,最好是在( )。另一些书( ),( ),我可以( )。以书为友是一件快乐的事情。真所谓( )
五、拓展题:
仿照课文的介绍方法来为自己喜欢的书做一枚漂亮的“性格书签”。
我最喜欢的书是 。他是一本 的书,
30、古文二则
一、默写并翻译古文二则。
《读书有三到》的作者是( ),朝代是( )。 译文: 《论语 学而篇》的作者是( ), 朝代是( )。 译文: 二、结合课文内容,根据所给的词写一段话,要求:意思简洁明了。
如果??就??,因为??所以??,不正是
三、说写双通道。
1.联系自己的学习生活,说说《读书有三到》对你有什么启发?
2.积累下面有关“学习”的名言,熟读成诵。
敏而好学,不耻下问。
——孔子
业精于勤,荒于嬉;行成于思,毁于随。
——韩愈
学而不思则罔,思而不学则殆。
31、桂林山水
1、读课文,填空:
课文将________________、___________________与漓江的水进行比较,将________________、 _______________与桂林的山进行比较,是为了说明桂林山水________天下。“甲天下”的意思 是__________________________。
2、抄写课文中带有分号的句子,再分别写出漓江水和桂林山的特点。
(1)______________________。
特点:________________、________________、________________
(2)______________________。
特点:________________、________________、________________
3、把你喜欢的词语先在书上画下来,再工整地抄写一遍。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4、用一、二百字写出一处景物的特点。写在作文本上,可以用上课文中的词语或句子。
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
32、繁星
1、注音或写汉字
2、常识填空。 《繁星》作者________,现代著名的小说家、散文家。他所创作的小说《________》、《________》、《________》合称为《激流三部曲》。 3、默写。
海上的夜是 _ _______, ________,是梦幻的。
4、下面句子没有语病的一项是( )
A.经过昨夜一场大雨,使空气清新多了。
B.各种读书声汇成一支动听的歌声。
C.在党的阳光雨露照耀下,孩子们在茁壮地成长。 D.到晚饭的时候,外祖母也终于觉察了。
5、、下列描写手法判断有误的一项( )
A、我也不停步,只在心里思量:“又出了什么事啦?”(心理描写)
B、“妈妈!”我奔过去,为自己的虚荣,为自己的无知流着泪。(语言、动作、心理描写)
C、茶越冲越淡,鱼越落越大。(动作描写)
D、“没有什么,我要调动工作。”他平静地说。(语言描写)
6、 如果你不小心伤害了同学,那么你向他(她)真诚地道歉,得体的一项是( )
A、 对不起,就算我错了,好不好?
33、镜泊湖奇观
一、给下面句子中画线字选择合适的解释,把序号填在括号里 1.胜:①胜利。②打败。③能够承担或承受。④比另一个优越。⑤优美的。
(1)镜泊湖四周峰峦叠起,湖心石岛耸峙,湖中倒影奇幻,真是美不胜收。( )
(2)赤壁之战是我国历史上非常有名的以少胜多的战例。( )
(3)黄山是旅游胜地。( )
2.观:①看。②景象或样子。③对事物的认识或看法。
(1)吊水楼瀑布是镜泊湖奇观之一。( )
(2)平时观察注意事物的静态和动态,作文时就能把内容写得更具体,更准确。( )
(3)老师对我说:“不要灰心,要乐观,要有战胜困难的勇气和决心。”( )
二、在括号里填上合适的词语。
( )的山岩 ( )的湖水 ( )的别墅
( )的树木 ( )的森林 ( )的林海
( )的长城 ( )的西湖 ( )的黄河
三、读课文片段,回答问题。
本来清澈的湖水静静地淌着,一到陡崖,突然下跌,顿时抛撒万斛珍珠,溅起千朵银花,水雾弥漫,势如千军万马,声闻数里,同幽静的镜泊湖形成鲜明的对照。这里地处北国,冬季气温低达零下三四十摄氏度,但瀑布却从不结冰断流。
1.这一段有_____句话。第一句写了_______;第二句话写了_____________。
2.作者从瀑布的_______、________写出了瀑布的壮观,这是对瀑布__的描写。
3.这里冬季气温很低,瀑布却从不结冰断流的原因是____________________。
4.这段话中用______、_____比喻____________写出了 ;
用________比喻_______,写出了____________________ 。
四、学做小导游:用先概括后具体的方法,介绍镜泊湖八景中的一景。
34、烟台的海
一、填写并背诵有关“海”的古诗句。
__________,江春入旧年。(王湾《次北固山下》
长风破浪会有时,__________。(李白《行路难》)
君不见黄河之水天上来,__________。(李白《将进酒》)
____________,五千仞岳上摩天。(陆游:《秋夜将晓出篱门迎凉有感》 ____________,天涯若比邻。(王勃《送杜少府之任蜀州》
二、阅读理解。
冬天,深褐色的海面显得很凝( ning nin )重。来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹的掠过这片海域。小山似(si shi )的涌浪像千万头暴怒的狮子,从北边的天际前赴后继、锲( qi qie )而不舍地扑向堤岸,溅起数丈高的浪花,发出雷鸣般的轰响,有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。每到这巨浪拍岸的日子,许多烟台人和外地的游客,纷纷顶着寒风跑到岸边,观赏这蔚为壮观的景(象像)。还有的不顾被浪花打湿衣服,站在岸边,以那数丈高的浪花作背景拍照留(恋念),形成一道壮丽的风景线。
1、用“\”划去文中括号内不正确的字或者读音。
2、读了画线的句子,你分别想到________和________这两个成语。
3、“??有时竟把岸边数百斤重的石凳掀到十几米远的马路中央。”从句中“数百斤重”、“十几米远”我体会到_________,“竟”应读出_________的语气。这个片段中“前赴后继”一词充分表现了__________,一个“掀”字让你感受到_______________。
4、根据语境,理解“寒流”一词的意思。
①来自西伯利亚的寒流经常气势汹汹地掠过这片海域。
“寒流”是指_________________________。
②爷爷去世的噩耗传来,小华的心中立刻涌起一阵寒流。
“寒流”是指_________________________。
5、如果把烟台的海比作人,那么春天烟台的海就像个顽皮的孩子,夏日烟台的海宛如__________,冬天烟台的海仿佛是__________。
6、片段中作者把小山似的涌浪比作千万头暴怒的狮子,你还可以将小似的涌浪比作什么?请你发挥想象将下列句子写完整。
小山似的涌浪像千万头暴怒的狮子,像________像________??
7、这段话写出冬日烟台的海_____的特点,作者采用了采用了比喻的手法,把_____比作_____和_____,写出了海浪的气势盛大;还采用具体数字,用_____和_____,写出__________;另外,作者还用许多词语生动反映海浪汹涌,请你作一分析: __________。
8、请你为烟台的海设计一句广告语:
___________________________________
35、穿越维也纳森林
一、关联词语填空。
(1)( )是优美的自然风光,( )典雅的建筑艺术,都给人一种恬静而又神秘的感觉。
(2)《蓝色的多瑙河》( )约翰施特劳斯写的( )贝多芬写的?
(3)( )贝多芬得了神经性耳聋症,( )他仍凭着顽强的毅力写下了《海里根斯泰特遗书》。
(4)( )维也纳森林水清林绿,风景迷人,( )带给了许多音乐家灵感。
二、文中说,维也纳森林给人一种“恬静”的感觉。你还知道哪些表示“静”的词语(成语更好)吗?
三、这篇文章一共介绍了哪些音乐家的故事?把每个音乐家的故事简要写下来,并说说你 从中受到了什么启发?
36、伟大的友谊
一、 选择加点字正确的读音:
赊购(shē yú) 宁愿(níng nìng) 厌恶(a wù) 困窘(jiǒng jǔn) ....
二、 阅读:
与上帝共进午餐
从前,有一个男孩,他非常非常相见一见上帝。当然,他知道上帝住在很远很远的地方,要走很长很长的路,经过很长很长的时间才能到达。因此,他准备了一只手提箱,并在箱中塞满了巧克力,还有6瓶饮料,然后就开始了他的寻梦之旅。
走着,走着,不知不觉中他已走过了3个街区。这时,他来到了一个公园里,看到一个老太太坐在那里正目不转睛地盯着那些时飞时落的鸽子。小男孩紧挨着她坐了下来,打开手提箱,拿出一瓶饮料,正准备喝时,无意中扫了老太太一眼,他突然发现老太太看起来似乎很饿。于是,他拿了一块巧克力递给她。老太太欣然接受了,内心充满了感激,她微笑地看着小男孩,那笑容是那么的慈祥,那么的亲切,那么的完美。小男孩感动心中舒畅极了,世界也仿佛充满了阳光,到处都是鸟语花香。他想再看一次她的笑脸,因此他又拿出一瓶饮料递给她。老太太又欣然接受了,并且又对他报以完美的微笑。小男孩高兴极了。
整个下午,他们就这样坐在公园里,边吃边笑,但他们却从未说过一句话。
天色逐渐黑了下来,夜幕降临了。此时,小男孩觉得十分疲劳,他站起身往家走去。但是,刚走几步,他却突然转过身,跑回到老太太身边,张开双臂,紧紧地拥抱了她一下。这次,老太太对他报以最完美的微笑。
当小男孩愉快地回到家里,走向自己房间的时候,她的母亲感到非常吃惊,她不知道究竟是什么事令儿子这么满面春风。于是,她问道:“孩子,今天发生什么事了,让你这么快乐?”
“我与上帝共进午餐了。”他( )地答道。接着,还没等母亲反应过来,他又补充道:“您猜怎样?她给了我最美好的微笑!啊,她是那么慈祥,那么亲切,那么完美!”
他说这话的时候,神情仿佛是在回味下午与“上帝”共同度过的美好时光。
与此同时,那位容光焕发的老太太也喜气洋洋地回到了家里。看着老太太那么安详、平和的神情,她的儿子感到非常吃惊。他( )地问道:“妈妈,您今天做什么事了?这么高兴?”
“哦,今天我在公园里遇见上帝了,他还和我一起吃了巧克力呢!”老太太兴奋地说道,那神情也仿佛是在回味着与“上帝”共同度过的美好时光。接下来,还没等她的儿子反应过来,她又立即补充道:“你知道吗,原来上帝这么年轻,比我相像中的还要年轻得多!”
1.联系上下文,选择下列词语,填在括号中:
疑惑 兴奋
2.仿写句子:
她微笑地看着小男孩,那笑容是那么的慈祥,那么的亲切,那么的完美。 ......
那么??那么??那么??——
3.小男孩第一次给老太太一块巧克力,是因为 ,又给她一瓶饮料,是因为 。
4.老太太的什么表现让小男孩觉得她是上帝?用“ ”在文中划出。
老太太从哪儿判断小男孩是年轻的上帝呢?用概括的语言写一写。
5.概括文章的主要内容。
6.读了文章后,你对“上帝”有没有新的理解?谈谈你的理解。
37、詹天佑
一、基础字词。
1、辨字组词
挟( ) 挠( ) 施( ) 桨( ) 垠( )
狭( ) 绕( ) 拖( ) 浆( ) 银( )
陕( ) 饶( ) 驰( ) 奖( ) 艰( )
2、写出下列词语的近义词
要挟( ) 阻挠( ) 藐视( ) 竣工( )
3、根据文字,用简图画出詹天佑对居庸关、八达岭两个隧道不同的凿进方法(用箭头表示凿进方向)
二、阅读理解。
①居庸关山势高,岩层厚,詹天佑决定采用从两端同时向中间凿进的办法。
②八达岭隧道长1100多米,有居庸关隧道的三倍长。他跟老工人一起商量,决定采用中部凿井法,先从山顶往下打一口竖井,再分别向两头开凿,两头也同时施工,把工期缩短了一半。
詹天佑不怕困难,也不怕嘲笑,毅然接受了任务,开始勘测线路。哪里要开山,哪里要架桥,哪里要把陡坡铲平,哪里要把弯度改小,都要经过勘测,进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”他亲自带着学生和工人,背着标杆、经纬仪,在峭壁上定点、构图。塞外常常是狂风怒号,黄沙满天,一不小心就有坠入深谷的危险。詹天佑不管条件怎样恶劣,始终坚持在野外工作。白天,他攀山越岭,勘测线路;晚上,他就在油灯下绘图,计算。为了寻找一条合适的线路,他还常常请教当地的农民。遇到困难,他总是想:“这是中国人自己修筑的第一条铁路,一定要把它修好。否则,不但那些外国人要讥笑我们,而且会使中国工程师失掉信心。”
1、这一自然段是围绕哪一句话写的,用波浪线把它划下来。
2、用“——”划出排比句,读一读,说说你体会到什么?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
3、想一想作者围绕勘测线路,写了哪些方面的内容?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
4、詹天佑经常勉励工作人员说:“我们工作首先要精密,不能有一点儿马虎。‘大概’,‘差不多’,这类说法不应该出自工程人员之口。”
(1)这句话表现了詹天佑__________________________的精神。
(2)选词填空。
精密 周密
( )的仪器 ( )的计划 ( )的观察 ( )的勘测
5、用“——”划出具体描写詹天佑“始终坚持在野外工作”的句子。
6、詹天佑这样做的力量源泉是什么呢?
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
___________________________________________________________________________
38、我的伯父鲁迅先生
1、写出下列词语的近义词和反义词
深奥( )( ) 枯瘦( )( ) 详细( )( )
慈祥( )( ) 爱戴( )( ) 惊异( )( )
2、成语填空
囫( )吞( ) 张( )李( ) ( )经风 ( )北风( )
( )然大( ) 一目( )行 一知( )解 ( )痛哭
3、根据课文内容填空
(1)《我的伯父鲁迅先生》写了四个小故事,可用四个小标题表示:
①___________②___________③___________④___________
⑵伯父之所以得到那么多人的爱戴是因为:__________________________________
4、阅读句子并作答.
☆伯父摸着胡子,笑了笑,说:“哈哈!还是我的记性好。”
(1)这句话表面在夸自己,实际上是________________
(2)这句话体现了________________________
☆他的脸上不再有那种慈祥的愉快的表情了,他变得那么严肃。他没有回答我,只把枯瘦的手按在我的头上,半天没动,最后深深地叹了一口气。
这句话通过对鲁迅的________和________的描写,表现了鲁迅________________________________
5、阅读理解。
(一)
“你不知道,”伯父摸了摸自己的鼻子,笑着说:“我小的时候,鼻子跟你爸爸一样,也是又高又直的。”
“那怎么—--”
“可是到了后来,碰了几次壁,就把鼻子碰扁了。”
“碰壁?”我说,“您怎么会碰壁呢?是不是您走路不小心?”
“你想,四周围黑洞洞的,还不容易碰壁吗?”
“哦!”我恍然大悟,“墙壁当然比鼻子硬得多了,怪不得您把鼻子碰扁了。”
在座的人都哈哈大笑起来。
(1)联系上下文解释词语。
恍然大悟: _____________________________________________________________________
(2)“碰了几次壁,把鼻子碰扁了”实际上指的是什么?
___________________________________________________________________________________
(3)“四周围黑洞洞的”怎么理解?
___________________________________________________________________________________
(4)把文中划线的句子改为陈述句:
___________________________________________________________________________________
(5)这段话表现了__________________________________________
(二)
爸爸跑到伯父家里,不一会儿,就跟伯父拿了药和纱布出来,他们把那个拉车的扶上车子,一个蹲着,一个半跪着,
爸爸拿镊子给那个拉车的夹出碎玻璃片,伯父拿硼酸水给他洗干净。他们又给他敷上药,扎好绷带。
(1)这个片段写了____________________这件事,通过______________描写,表现了鲁迅________________________________________
(2)本段中描写动作的词语有:
__________________________________________________________________
39、一夜的工作
一、多音字组词。
二、形近字组词。
陪( ) 稿( ) 极( )
培( ) 搞( ) 及( )
朴( ) 记( ) 碟( )
扑( ) 纪( ) 蝶( )
三、从课文中找出合适的量词填在括号里。
一( )文件 一( )台灯 两( )绿茶 两( )转椅
一( )写字台 一( )花生米
四、将意思相近的词用线连起来。
思索 一般
普通 增添
劳苦 马上
增加 简便
立刻 思考
简单 劳累
五、按要求改写句子。
1、我们祖国的土地宽广、美丽。
改写成感叹句:________________________________________________________________
2、他的动人事迹令人难忘。
改写成反问句:________________________________________________________________
六、选词填空。
无论??总是?? 不是??而是?? 虽然??但是?? 因为??所以??
1、( )**是国家的领导人,( )他的生活非常简朴。
2、**审阅文件( )浏览一遍就算了,( )一边看一边思索,有时还问我一两句。
3、( )我送稿子给总理审阅,( )亲眼看见了总理一夜的工作。
4、( )工作量有多大,总理( )那样一丝不苟。
40、月光曲
一、基础字词。
1、比一比, 再组成词语.
茵( ) 盲( ) 券( ) 腊( ) 屡( )
菌( ) 育( ) 卷( ) 蜡( ) 缕( )
粼( ) 谱( ) 醒( ) 涛( ) 键( )
嶙( ) 普( ) 醉( ) 滔( ) 健( )
2、读句子, 给加点的字选择正确的读音, 把不正确的划去.
①他沿着弯弯曲曲(q ū q ǔ)的小路向前走, 忽然从茅屋里传来断断续续的琴声, 弹得正是他写的曲(q ù q ǔ)子.
②盲姑娘从琴声中知道, 给她弹曲子的(de d í)人的(de d í)确是贝多芬.
③盲姑娘从美妙的乐(yu a l a)声中感受到了快乐(yu a l a).
3、在括号里填写合适的量词.
粒 缕 艘 番 片 层 株 支 摞
一( )画报 一( )石子 一( )帆船
一( )话语 一( )草滩 一( )微云
一( )歌曲 一( )柳树 一( )涟漪
4、读读下面人物的语言, 想想应分别读出怎样的语气. (选择正确的序号填在括号里)
A、充满同情、爱意、遗憾、内疚 B、迫切 C、诚恳、热情 D、体谅、安慰
①一个姑娘说:“这首曲子多难弹啊!我只听别人弹过几遍,总是记不住该怎样弹,要是能听一听贝多芬自己是怎样弹的,那有多好啊!”( )
②一个男的说:“是啊,可是音乐会的入场券太贵了,咱们又太穷。”( )
③姑娘说:“哥哥,你别难过,我不过随便说说罢了。”( )
④贝多芬说:“不,我是来弹一首曲子给这位姑娘听的。”( )
二、阅读理解。
一阵风把蜡烛吹灭了,月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱,显得格外清幽。贝多芬望了望站在他身旁的兄妹俩,借着( )的月光,按起了琴键。
皮鞋匠静静地听着。他好像面对着大海,月亮正从( )的地方升起来。( )的海面上,霎时间洒遍了银光。月亮越升越高,穿过( )轻纱似的微云。忽然,海面上刮起了大风,卷起了巨浪。被月光照得雪亮的浪花,一个连一个朝着岸边涌过来??皮鞋匠看看妹妹,月光正照在她那( )的脸上,照着她睁得大大的眼睛。她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,在月光照耀下的( )的大海。
1、按原文填空。
2、下面不是比喻句的一句诗( )
①月光照进窗子,茅屋里的一切好像披上了银纱
②月亮越升越高,穿过轻纱似的微云。
③她仿佛也看到了,看到了她从来没有看到过的景象,
3、用“__”在文中画出实在事物,用“~~”划出联想的内容。
4、皮鞋匠的第一次联想描绘了三幅画面,它们是
(1)_________________(2)___________________(3) ________________________
5、为什么说盲姑娘“仿佛”也看到了她从没看见过的景象?
______________________________________________________________________
6、借助皮鞋匠的联想,我仿佛听到了贝多芬的《月光曲》:时而______________,时而______________,时而______________,时而______________。
作文四:《语文S版五年级上册《梅兰芳》同步训练》800字
梅兰芳
一、填空。
1.“拒”字按部首查字法应查( )部,除部首外再查( )画。“拒”字的最后一画是( )。
2.“饰”字按音序查字法应查字母( )。“饰”字的第四画是( )。
3.“幽”字按部首查字法可以查( )部,除部首外再查( )画。“幽”字的第一画是( ),第四画是( )。
二、组词语。
暴( ) 沦( ) 轮( ) 拒( )
爆( ) 抡( ) 论( ) 距( )
邀( ) 晋( ) 扰( ) 堤( )
激( ) 普( ) 犹( ) 提( )
滑( ) 胁( ) 役( ) 妄( )
猾( ) 协( ) 疫( )忘( )
三、简要地写出课文记叙了梅兰芳的哪几件事。
______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________ ______________________________________________________
四、结合上下文理解下面的句子,然后填空。
1.“茫茫青史,为了爱国而摔破饭碗的‘优伶’,有几人欤?”
这句话的意思是____________________________________
2.“尽管他视艺术为生命,但在民族存亡关头,他毫不犹豫地将艺术让位于民族气节。”
从这句话可以看出梅兰芳
_____________________________________________________________ _____________________________
3.“就这样年复一年,虽然不能登台演出,生活日渐窘迫,但梅兰芳始终坚持着,等待着抗战胜利。”
这句话告诉我们梅兰芳
___________________________________________________________________
_______________________
作文五:《小学语文同步练习五年级上册答案》9800字
篇一:五年级上册语文6.梅花魂同步练习(附答案)
6.梅花魂
作者:陈慧瑛
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、
葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少
经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常
常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独
在异乡为异客,每逢佳节倍思亲” “春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似
梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、
1
手背。这时候,我会拍着手笑起来:“外公哭了~外公哭了~”老人总是摇摇头,
长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂~”
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅
墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小
心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我
妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗,”训罢,便用保险刀轻轻
刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又
奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢,
有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去~”
“干吗要回去呢,”
“那儿才是我们的祖国呀~”
哦~祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗,就是那拥有长江、黄河、万
里长城的国土吗,我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗,”
2
“外公年纪太大了??”
我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,您也回祖国去
吧~”
想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来??
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房里,郑重地递给我
一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是
您最宝贵的画吗,”
“是啊,莺儿,你要好好保存~这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,
大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈
秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的~几千年来,我们中华民族出了许
多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天
立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,
总要有梅花的秉性才好~”
回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊
3
月天气,也毕竟凉
飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐
的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖
父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。
多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,
就想到,
这不只是花,而且是身在异国的华侨老人一颗眷恋祖国的心。
生字区。
魂 幽 葬 颇 腮 玷
秉 谓 飕 衰 侨 眷
基础区。
一、给下面带点的字选择正确的读音。
1.词语。
眷恋(quàn juàn) 厦门(xià shà) ((
玷污(diàn zhān) 颇负盛名(pō pē) ((
2.句子。
4
分(fēnfèn ) (
?书房里那一幅墨梅图,外祖父分( ) 外爱惜。
?外祖父十分( )爱惜那幅墨梅图。
卷 (juǎnjuàn) (
?外祖父给了我一卷( )白杭绸包的东西。
?那些书被保存得很好,没有一页书角是卷( )起来的。
二、词语填空。
( )( )他乡( )( )盛名 低头( )( )
( )天( )地泪眼( )( ) 历尽( )( )
三、按要求完成句子练习。
1、妈妈说:“我要回唐山去,那儿才是我们的祖国。”
改为转述语气:
2、一枝画梅,有什么稀罕的呢,
改成陈述句:
阅读区。
一、读下面的诗句,说说它们的作者及朝代,并体会外祖父的心情。
1、独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲。 ( )
2、春草明年绿,王孙归不归,( )
3、自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁。 ( ) 这三组诗句都表达了外祖父的感情。
二、想一想,填一填。
5
1.“梅花魂”的“魂”指一种精神。
我们还可以说( )魂 ( )魂 ( )魂
2.“缕”作量词常用于细而长的东西。
我们可以说一缕( ) 一缕( ) 一缕( )
三、阅读课文片断,完成下面练习。
(一)
这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花()大抵(dī dǐ)是春暖才开花()她却不一样()愈(yù yuè)是寒冷()愈是风欺雪压()花开得愈精神()愈秀气()她是最有品格()最有灵魂()最有骨气的()??一个中国人, 在怎样的境遇里,有梅花的秉性才好~
1(给这段话中带点的字选择正确读音,用“?”标出。
2(在文中“ ”上填上合适的关联词语。
3(给文中缺标点的地方加上标点。
4.梅花的秉性是怎样的?在这段话中用横线画出写梅花秉性的句子。
5(文中连用四个“愈”字,写出了梅花 的特点。
6(这段话表明外祖父希望“我”做的人。
7.你能举出中国历史上几个有气节的人物吗?
8、你还知道关于梅花的古诗吗,试着写一写。
四、读课文,谈谈你的想法。
外祖父那么喜欢这幅梅花图,为什么在莺儿回国的时候把
6
梅花图送给她?
(二)乡 愁
余光中
小时候,乡愁是一枚小小的邮票,我在这头,母亲在那头。
长大后,乡愁是一张窄窄的船票,我在这头,新娘在那头。
后来啊,乡愁是一方矮矮的坟墓,我在外头,母亲在里头。
而现在,乡愁是一湾浅浅的海峡,我在这头,大陆在那头。
1.诗人把乡愁分别比作、、 和 ,分别表达了对 和 的思念。
2.余光中是一位故乡在大陆、生活在台湾的诗人。他现在最大的乡愁是 。
6.梅花魂(答案)
作者:陈慧瑛
故乡的梅花又开了。那朵朵冷艳、缕缕幽芳的梅花,总让我想起飘泊他乡、葬身异国的外祖父。
我出生在东南亚的星岛,从小和外祖父生活在一起。外祖父年轻时读了不少经、史、诗、词,又能书善画,在星岛文坛颇负盛名。我很小的时候,外祖父常常抱着我,坐在梨花木大交椅上,一遍又一遍地教我读唐诗宋词。每当读到“独在异乡为异客,每逢佳节倍思亲” “春草明年绿,王孙归不归”“自在飞花轻似梦,无边丝雨细如愁”之类的句子,常会有一颗两颗冰凉的泪珠落在我的腮边、手背。这时候,我会
7
拍着手笑起来:“外公哭了~外公哭了~”老人总是摇摇头,长长地叹一口气,说:“莺儿,你还小呢,不懂~”
外祖父家中有不少古玩,我偶尔摆弄,老人也不甚在意。唯独书房里那一幅墨梅图,他分外爱惜,家人碰也碰不得。我五岁那年,有一回到书房玩耍,不小心在上面留了个脏手印,外祖父顿时拉下脸。有生以来,我第一次听到他训斥我妈:“孩子要管教好,这清白的梅花,是玷污得的吗,”训罢,便用保险刀轻轻刮去污迹,又用细绸子慢慢抹净。看见慈祥的外祖父大发脾气,我心里又害怕又奇怪:一枝画梅,有什么稀罕的呢,
有一天,妈妈忽然跟我说:“莺儿,我们要回唐山去~”
“干吗要回去呢,”
“那儿才是我们的祖国呀~”
哦~祖国,就是那地图上像一只金鸡的地方吗,就是那拥有长江、黄河、万里长城的国土吗,我欢呼起来,小小的心充满了欢乐。
可是,我马上想起了外祖父,我亲爱的外祖父。我问妈妈:“外公走吗,”“外公年纪太大了??”
我跑进外祖父的书房,老人正躺在藤沙发上。我说:“外公,您也回祖国去吧~”
想不到外祖父竟像小孩子一样,“呜呜呜”地哭了起来??
离别的前一天早上,外祖父早早地起了床,把我叫到书房
8
里,郑重地递给我一卷白杭绸包着的东西。我打开一看,原来是那幅墨梅,就说:“外公,这不是您最宝贵的画吗,”
“是啊,莺儿,你要好好保存~这梅花,是我们中国最有名的花。旁的花,大抵是春暖才开花,她却不一样,愈是寒冷,愈是风欺雪压,花开得愈精神,愈秀气。她是最有品格、最有灵魂、最有骨气的~几千年来,我们中华民族出了许多有气节的人物,他们不管历经多少磨难,不管受到怎样的欺凌,从来都是顶天立地,不肯低头折节。他们就像这梅花一样。一个中国人,无论在怎样的境遇里,总要有梅花的秉性才好~”
回国的那一天正是元旦,虽然热带是无所谓隆冬的,但腊月天气,也毕竟凉飕飕的。外祖父把我们送到码头。赤道吹来的风撩乱了老人平日梳理得整整齐齐的银发,我觉得外祖父一下子衰老了许多。
船快开了,妈妈只好狠下心来,拉着我登上大客轮。想不到泪眼蒙眬的外祖父也随着上了船,递给我一块手绢——一色雪白的细亚麻布上绣着血色的梅花。多少年过去了,我每次看到外祖父珍藏的这幅梅花图和给我的手绢,
就想到,
篇二:苏教版五年级语文上册《同步练习》参考答案
苏教版五年级语文上册《同步练习》参考答案
1 恩 师 难 忘
9
【同步练习】
一、 歇脚 念叨 炊烟 邻近
滋润 幼小 牵手 姥姥
二、1.shanɡ shanɡ ch?nɡ
2.zhāo zháo zhu? zhē
3.zhēnɡ zhanɡ
三、1.欣欣向荣 振振有词
翩翩起舞
2.客客气气 和和睦睦
干干净净
四、1.蜡炬成灰泪始干
润物细无声
2.蜡烛 照亮了我们燃烧了自己
五、邻居的大姐姐给我们讲了?桃花源?的故事,她把故事讲得娓娓动听,引人入胜,我仿佛身临其境,让我终生难忘。
六、1.十年树木 百年树人 比喻培养人才是百年大计。这里将?树木?与?树人?作比较,形象地说
明了培养人才是很不容易的,是需要倾注许多时间和心血的。
2.我仍然像40年前的小学生那样,恭恭敬敬地向他行礼。谈起往事,我深深感谢老师在我那幼小的心田里,播下了文学的种子。老师的教诲之恩,我终生难忘。
10
3.田老师通过讲故事的形式来教学国语,教学技艺高超,犹如春雨润物细无声,使我对文学产生了
浓厚的兴趣,为我以后走上文学之路打下了基础。我为此无比感激。
【拓展提高】
七、1.教导 虚心
2.我忘不了那美丽的校园;忘不了那情投意合的同学;更忘不了郑老师对我的教诲。
3.? , ,? 。 , ,
: 。
4.写了?我?因为考了几次好成绩,产生了骄傲情绪。
5.此后,?虚心使人进步,骄傲使人落后?的道理永远铭刻在我的心中。
6.因为赵老师不但没有批评?我?的骄傲情绪,反而给?我?讲起了?龟兔赛跑?的故事,郑老师
的语重心长让我终生难忘。
八、略
九(略
2 陶校长的演讲
【同步练习】
一、问题 否则 锻炼 堡垒
既然 激励 鞭策 源泉
11
二、练 炼 恋 炼 练
提 题 提 题 啼
厉 励 利 历 厉
三、健康 坚固 锻炼 轰炸
美好 理想 完成 努力
四、1.即使 也 如果你心地不美,
即使你外表再美丽,大家也不会喜欢你。
2.既 也 每个人既要尊敬老人,又要爱护幼小。
3.虽然 但是
4.因为 所以
5.如果 就
五、1.为什么要这样滑,因为只有这样滑你才不会摔倒。
2.只有拥有健康的身体,我们才有本钱去寻找幸福。
3.我学习了《陶校长的演讲》之后,深受启发。
六、陶行知 每天四问 健康 学
问 工作 道德 道德 每个
人既要讲究?公德?,又要讲究
?私德?
【拓展提高】
七、1.用严厉的语言加以制止。
惊讶疑惑。
12
2.:? …… , …… ~ 。
, , ~?
王友按时来到校长室。 王友尊重校长。 王友正直善良,有跟坏人作斗争的勇气。 王友正确
认识错误。
3.王友惊疑地接过糖果。 王友更惊疑了,他眼睛睁得大大的。 王友感动极了,他流着眼泪后悔
4.陶行知是一个善于教育、十分宽容的人。细节描写语言、动作、神态等。
八、略
九、略
3 古 诗 两 首
【同步练习】
一、yǐn qí zhan chán
二、1.去拜访隐士,却没有遇到
2.不知道在哪
3.想要 4.振动 树阴
三、 三、1.唐 贾岛 寻访隐居山林的隐者, 隐者但没有遇到这件事 体现了者 现了隐者高洁的性格以及诗
人对隐者十分仰慕
你的师傅在家吗, 师傅不在家。
你的师傅干什么去了, 师
13
傅采药去了 。
在哪里采药, 就在这座深
山里,但云雾弥漫不知道在
哪。
2.清 袁枚 振林樾 闭口立 捕鸣蝉 鸣蝉 夏
四、略
【拓展提高】
篇三:人教版五年级语文上册同步练习
人教版语文第九册
练
习
册
1(《窃读记》
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
Chōnɡzúmámù shūɡuì zhī chēnɡ( ) ( ) ( )
()chǎocài sh?u m?i tuǐ suān jù pà
( ) ( ) ( ) ()
二、辨字组词。
梦() 贪( ) 赡( ) 碌( )婪() 贫( ) 檐
( ) 绿( )
三、照样子写词语。
14
例如:舒舒服服(AABB) _____________、_____________、_____________、______________例如:急匆匆(ABB) _____________、_____________、_____________、______________
四、給加点的字选择正确的解释。
顾:A、注意;B、拜访;C转过头看看;D、商店或服务行业前来购买东西或要求服务的。
1、顾此失彼。() 2、像我这样光顾着看书的人很多。( )((
3、今天顾客盈门,服务员都忙不过来。( ) 4、我环顾四周,只见这里山青水秀。 ()((
光:A光彩;B完了;C只, 单;D露着;E明亮;F景物。
1、春光明媚。( ) 2、为国争光。( )((
3、我担心书被卖光。( )4、你光着膀子想大干一场啊~ ()((
5、光明在前头等着我们。() 6、光靠你们两个人恐怕不行。 ( )((
五、写近义词。 鼓励( )惧怕()贪婪( )
六、判断下列句子是否是比喻句。
1、我合上书,咽了一口唾沫,好像把所有的智慧都吞下去了。 ()
2、急忙打开书,一页,两页,我像一匹饿狼,贪婪地读
15
着。 ( )
3、他读书的时候,像一只蜜蜂在吸取花粉那样专注。 ( )
4、她看见饭店的招牌,闻到炒菜的香味,就好像看见了满桌的美味佳肴。( )
5、有时我会贴在一个大人的身边,仿佛我是他的小妹妹或小女儿。( )
七、阅读短文,回答问题。
我跨进店门,暗喜没人注意。我踮起脚尖,从大人的腋下钻过去。哟,把短发弄乱了,没关系,我总算挤到里边来了。在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛急切地寻找,却找不到那本书。从头来,再找一遍。啊~它在这里,原来不在昨天的地方了。
我急忙打开书,一页,两页,我像一匹狼,贪婪地读着。我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味~
1、“它在这里”中的“它”指的是__________________________________。
2、“我像一匹狼,贪婪地读着。”这句话把“我”比作_____________,这个比喻形象地说明了________________。
3、文中的破折号的作用是
_________________________________________。
4、作者为什么说“我很快乐,也很惧怕——这种窃读的滋味~”
16
______________________________________________________________________________________
【拓展运用】
1、搜集几句关于读书的名言,抄写下来。
______________________________________________________________________________________
2、选一本自己读过的书,按要求完成下面的阅读卡。
书名:___________________作者:_____________出版社:
___________________
内容简介:
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
2(《小苗与大树的对话》
阅读课文,填空:
季羡林小时候读的闲书有:《 》、《》 《》、《 》。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
ɡǔn ɡuā làn shú zhǔ zhānɡ p?i yǎnɡ ɡǔ lì
17
( ) () ( ) ( )
lù lín hǎo hàncǎi fǎnɡ tōnɡ shùnpiānkē
( ) () ( ) ()
二、给加点的字选择正确的注音。
曾 经(c?nɡzēnɡ) 宝 藏(cánɡzànɡ)绿林(lùlǜ)曾祖父(c?nɡzēnɡ) ((((
藏起来(cánɡ zànɡ)绿地(lùlǜ) 背书(bai bēi)(((
水浒传(chuán zhuàn) 传 达(chuánzhuàn)((
三、圈出句子中的错别字,改正后依次写在括号里。
1、他喜欢数学,语文不行,扁科。 ()
2、爷爷,我跟您太像了,我也再喜欢看闲书。 ()
3、中西贯通、古今贯通、文理贯通的才是21世记的青年。 ()
4、“苗苗你说说,文章怎样才能写好呢,”“我觉得,因该写真事。”()
四、按要求将下列书籍分类。
《古文观止》《安徒生童话》《朝花夕拾》《施公案》
《三侠五义》《水浒传》 《格林童话》 《三国演义》
1、小说:__________________2、散文:_________________
3、童话:_________________
五、判断下列句子是否是比喻句。
1、我跟您太像了,我也喜欢看闲书。()2、粮仓里堆的谷
18
好像一座小山。( )
六、选择恰当的词语填空。 急切 真切
1、随着时间的流逝,他( )地感受到时间的重要。
2、在一排排花花绿绿的书里,我的眼睛()地寻找昨天看过的那本书。
因为 因此
3、进来看书的人很多,但是像我这样常常光顾而从不购买的,恐怕没有。()我要把自己隐藏起来。
4、雨下得越大我越开心,( )那时我便有充足的理由在书店待下去。
七、选择恰当的关联词语填空。
只有??才?? 不但??而且??如果??就??虽然??但是??
1、我们( )要学习语文,()要学好其他各门功课。
2、( )爷爷已有七十多岁了,( )身体仍很硬朗。
3、()我们从小不发奋学习,老了()后悔莫及。
4、我们( )现在发奋学习,将来( )能担当起建设祖国的重任。
八、阅读短文,回答问题。
苗 苗:爷爷,我喜欢语文,数学不行,偏科。
季羡林:喜爱语文当然好,但语文要好,数学也要好。21世纪的青年,要能文能理。所以,不管你喜不喜欢,一定要学好数学。最近清华大学办了一个班,选的是高才生,提出
19
要培养中西贯通、古今贯通的人才。我看,有这两个贯通还不行,还应该加一个文理贯通。三贯通,这才是21世纪的青年。
1、给下列句子中加点的字选择正确的解释。
才:A有才能的人;B表示只有在某种条件下然后怎样;C表示强调所说的事。
(1)这才是21世纪的青年。( ) (2)选的都是高才生。( )
2、写出下面词语的近义词。 喜欢——( )培养——( )
3、季羡林爷爷要求21世纪的青年是具有_____________、___________、__________三贯通的人才。
【拓展运用】
1、季羡林对少年儿童提出了一个怎样的背诵要求,为什么要提这个要求,
___________________________________________________
__________________
2、在课堂上不听老师讲课而自己看闲书行吗,闲书应该在什么时候看,
___________________________________________________
__________________
20
3(《走遍天下书为侣》
阅读课文,填空:
1、一本你喜爱的书就是________________,也是____________________________。
2、你喜爱的书就像______________________,就像_______________________。
【基础达标】
一、读拼音写汉字。
bànlǚ yú lay?u yù
() ( ) ( )
bai s?nɡ biān xiě mǒur?n
() ( ) ( )
二、辨字组词。
误( ) 趟( ) 像( ) 佣( )
娱( ) 趣( ) 豫( ) 诵( )
坐( ) 骗( ) 继( ) 原( )
座( ) 编( ) 断( ) 愿( )
三、在括号里填上合适的量词。
一()书 一( )船一( )灯光一( )扑克牌
一()山水画 一( )圆月 一( )寒风 一( )阳关
一()琴一( )朋友 一()旅行一( )大树
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四、找出句中的错别字并依次改正。
如果只能代一样东西供自己娱乐,你会选择那一样,一副美丽的图画,一本有趣的书,一合扑克牌,一个百音盒,还是一只口琴?? ()()( )()
五、选择恰当的词语填空。 欣赏 观看
1、我和爸爸妈妈一起在花园里()各种美丽的鲜花。
2、我再()《巴黎圣母院》中的敲钟人,他貌丑心善。
忽视 忽略
3、对于一部喜爱的电影,我会一而再,再而三地重新观看,找到我以前( )的东西,再加以细细咀嚼。
4、因为你的( ),造成了弱势群体的自卑心理。
发现 发明
5、爱迪生( )了电灯。
6、你总能从一本书中( )新的东西,不管你看过多少遍。
六、给加点字找反义词。
1、我会继续把故事编写下去。 () 2、这里的一切我都熟识。 ( )((((
3、这是一艘非凡的战舰。 ( ) 4、我会找到曾经忽略的东西。 ( )((((
七、把搭配的词语连起来。
周游 专业
22
选择 对话
倾听 故事
编写 世界
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作文六:《人教版五年级语文上册同步练习松鼠1》1300字
五年级上语文同步练习 -松鼠 1
1. 给下列加点的字选择正确的读音并用“√”标出。
榛 . 子(zēn zhēn)
矮 . 健(jiǎo jiáo)
勉强 . (qiǎng qiáng)
狭 . 窄(xiájiā)
苔藓 . (xuǎn xiǎn)
驯 . 服(shùn xùn)
2. 形近字辨析组词。
) 栗() 锥()
) 栗() 堆()
) 藓() 端()
) 鲜() 喘()
3. 根据字的意思组成词语。
)
驯
②使顺服的()
)
勉
②凑合,将就()
4. 缩句。
例:松鼠是一种漂亮的小动物。
松鼠是小动物。
(1)雪白的浪花一次又一次地涌上沙滩。
_____________________________________
(2)天上数不清的星星闪耀着迷人的光辉。
_____________________________________
(3)松鼠的一条毛茸茸的大尾巴总是向上翘着。
_____________________________________
5. 给下面的句子加标点符号。
(1)我非常喜欢阅读 松鼠 这篇文章
(2)水果市场的水果真多 有苹果 香 梨 葡萄 橙子等
(3)老师问我 你今天的作业完成了吗
(4)我希望每个同学都能认真阅读课外书
老师说
6. 阅读短文,完成练习。
燕 子
在我国分布最广的家燕,又名玄鸟、拙鸟、越燕。它轻捷伶俐,飞行快如流 星,常结群横飞于田野空中,或在水面掠过,追捕蚊蝇等害虫。金腰燕体形跟家 燕相似,略微大一些。它衔泥、草筑巢,巢像曲颈壶,有一个壶口状的开口,比 家燕的碗状巢精巧得多,因而它又有“巧燕”之名。巧燕大都栖息在山地、村落 之间,飞行没有家燕快,捕虫却相当() 。它主要捕捉金甲龟、象甲、沟叩 头和叶甲, 这些都是啮食庄稼的害虫。 还有几种稍有不同的燕子, 也都是捕食害 虫的能手。
燕子育雏时捉虫更勤劳,乳燕脱壳而出,嗷嗷待哺,忙得老燕雌来雄往, ()不停。那情形正如白居易所说。 (甲) “须臾十来往,犹恐巢中饥。辛勤 三十日,母瘦雏渐肥。老燕一年育雏两次。有人计算,从 4月到 9月,一对燕子 同它们的子女要吃掉大约 100万只昆虫。它们为保护农作物生长作出了很大贡 献。所以, (乙)燕子是农业上一支重要的治虫队伍。
(1)文中括号里应填的词语,依次是()和() 。
A. 勇猛 B.勇敢 C.勇武 D.穿梭
E. 穿插 F.穿越
(2)文中甲、乙两处画“ —— ”的句子所使用的修辞手法分别是 _______和 _______。
(3) “群燕飞过之处,蚊蝇为之一扫。 ”把这句话插入到短文中恰当的地方使前 后文意连续起来。
(4)短文在说明燕子的共同特征时,主要抓住了燕子的什么特点?
_____________________________________
(5)短文的中心句是什么?用“ —— ”画出来。
_____________________________________
参考答案
1. zhēn jiǎo qiǎng xiá
xiǎn xùn
2. 略
3. 驯良 驯服 勉励 勉强
4. (1)浪花涌上沙滩。
(2)星星闪耀着光辉。
(3)尾巴翘着。
5. (l ) 《 》 。
(2) :、 、 、 。
(3) :“ ?”
(4) “ 。 ” 。
6. (l ) A D (2)引用比喻 (3)略
(4)捕食害虫 (5)燕子是农业上一支重要的治虫队伍。
作文七:《小学语文五年级上册同步教学课例》2400字
小学语文五年级上册同步教学课例
——《新型玻璃》教学案例
麻栗坡县董干镇新寨小学 执教:刘廷兵 教学背景:
随着新课程改革的深入, 语文课堂也渐渐地发生着变化。 本学期 由于在高效课堂教学改革的指导思想下,学校也大力推广高效课堂, 巧用导学案。因此,在教学中,我挖掘和利用学生的创新思维,大胆 创新,让学生自主学习, 在轻松愉快的环境中提升能力。本课是面向 我校五年级学生,进行教学所上的一课。
教学课题:
人教版第九册第 11课《新型玻璃》
教学目标:
1.理解课文内容,知道课文中所介绍的五种新型玻璃的特点和 用途,以及它们在现代化建筑中的作用,激发学生关心科技发展、探 索科技奥秘的兴趣。
2. 学会本课生字新词。 查字典并联系上下文理解文中新词意思。
3.训练学生的概括能力。
4.朗读课文。
5、掌握各种玻璃的特点和作用。
教材分析:
《新型玻璃》紧紧扣住一个“新”字,分别介绍了夹丝网防盗玻 璃、夹丝玻璃、变色玻璃、吸热玻璃、吃音玻璃等五种新型玻璃的特 点和它们在现代生活中的广泛应用。 全文一共 6个自然段。 前 5个自
然段依次介绍了 5种新型玻璃的特点和作用。 课文条理清楚, 层次分 明。 课文前 5个自然段, 在结构上有两个明显特点,一是介绍每种新 型玻璃时都是先讲特点, 再讲用途。 二是特别注意段与段之间的衔接 过渡,且富于变化。巧用了多种表达方法。
教学重难点:
了解各种新型玻璃的特点和用途。
教学时间:一课时
教学准备:PPT 课件,搜集玻璃的资料。
教学方法:
通过课件的直观教学,听录音,学生小组合作学习,教师点拨, 堂上学生的自主练习,让学生在读中理解,读中感悟,读中提升。 教学过程:
一、激趣导入,引入课文
1、课件导入声音。报警声—在线播放—优酷网,视频高清在线观看
2、出示课题:生读, 师板 出示课件
3、明确学习目标。 生读 出示课件
【设计意图】 :“兴趣是最好的老师” 。通过声音图片激趣,明确学习 目标,激发学生的学习热情。
二、整体感知,初读课文
1、说说对玻璃了解多少?生说。出示课件(欣赏玻璃)
2、新型玻璃的“新型”是什么意思? (新的类型,新的品种)
【设计意图】 :通过初步的理解,让学生自主理解“新型”的意思。 3、听录音思考:看看课文一共有几个自然段?每段主要讲了什么? 想想课文讲了几种玻璃?《新型玻璃》课文朗读
4、指名逐段朗读课文,检查是否正确、流利,重点指导难读的句子。
5、反馈,概括段意:
第一自然段:(略) 第二自然段:(略)
第三自然段:(略) 第四自然段:(略)
第五自然段:(略) 第六自然段:(略)
出示课件
【设计意图】 :通过听录音整体感知全文,实际上让学生理清文章的 思路, 明白 1-5自然段分别介绍了玻璃的特点与用途。 整体把握文章 的主要内容是高年段学生必须掌握的能力,要强化训练。
三、再读课文,学习生字词
1、自由读课文,认准本课生字,不认识的字可在小组解决,也可查 字典解决。注意重点指导容易写错的字。出示课件
2、在文中给生字找朋友,朗读,理解,记忆。
3、堂上练习。11. 《新型玻璃》练习题 -好研
【设计意图】 :“不动笔墨不读书” 。在读书的过程中引导学生与“词 语”交朋友,让“新朋友”引领学生走进文本的意境,在识字、理解 词语方面给学生焕然一新、 意趣独出的感觉, 为学生解读文本扫除一 切障碍,课堂的练习又让学生锦上添花。
四、精读课文,理解文本
1、精读课文, 小组合作学习,用自己喜欢的方法学习你喜欢的玻璃, 抓住每种玻璃的特点,用途。完成表格。 出示课件
新型玻璃 特点 用途 说明方法
【设计意图】 :“实践出真知” 。
学生按表格的指引, 自主学习新的教学内容, 分小组生生合作学 习是面向全体学生, 全面提高学生语文素养的最有效的方法。 小组合 作学习中,组内每位学生都担任一种角色。由于小组成员各有其职, 且职责分明,因此学生都主动投入;学生的全面互动,也可以弥补教 师一个人不能面向每个学生进行教学的不足。 小组合作学习又是以个 体学习为基础的, 让不同个性、 不同学力的学生都能自主地、 自发地 参加学习和交流, 真正提高了每个学生的学习效率。 又体现了“一帮 一” “兵教兵”的模式,让学生在实践中找方法,感悟课文内容。 2、反馈,学生爬黑板展示,教师点拨。
(1) 、理解藕断丝连的意思。
(2) 、 “可以……可以……可以……也可以……”造句。
(3) 、学习各种的说明方法。出示课件
(4) 、学习各种玻璃的特点与用途。 (抓住课文的表达方法)
(5) 、指导朗读。
【设计意图】 :学生在学习过程中找到不懂的地方,再通过教师的点 拨,在读中感悟,读中理解,这样就容易记在脑海,学生学得轻松, 记得牢固。
3、拓展练习:假如你是发明家你想发明怎样的玻璃,请你大胆想象
用自己喜欢的方法写出来?
【设计意图】 :
学习了课文后, 让学生联系生活实际, 想象还能发明怎样的新型 玻璃, 这为学生开拓了想象创造的时空。 在鼓励学生进行想象创造的 同时, 又及时引导学生要根据玻璃本身的功能再展开想象创造, 注意 了想象创造的合理性。
4、欣赏新型玻璃图片新型玻璃图片——百度图片搜索
【设计意图】通过学习课文后, 让学生进一步直观认识玻璃, 拓宽视 野,进一步理解课文内容。
五、回归课文,归纳总结
同学们,这节课你学到了什么知识?生说。出示课件
【设计意图】 :归纳总结,让学生再现课文知识,进一步牢记课文内 容。
教学反思:
教学《新型玻璃》这一课时,我抓住“新”这一特点,紧扣教学 目标,设计整个教学过程是让学生在小组合作中,积极主动地探究, 生动活泼地发展, 思维能力能得到提高, 使学生真正享受到自主合作 学习的成功乐趣, 自主学习中得到提升。 整个教学过程的突出特点是 精心创设情境,利用课件,充分调动学生小组合作的积极性, 促进学 生主动发展。但在教学过程中, 个别后进生仍无法融入大集体, 需要 小组长的提醒。对于指导朗读,还要进一步加强。
作文八:《苏教版五年级语文上册 同步练习1》2600字
苏教版五年级语文上册
同步练习(已传)
《林冲棒打洪教头》、《少年王冕》
基础全巩固
《林冲棒打洪教头》
一、读拼音,写词语。
yā shɑng cǎi piàn piàn xīu
( )解 衣( ) 理( ) ( ) 吃 ( )喝 ( )惭
二、根据多音字的读音,进行组词。 háijiějīnzhāo
还( )解( )禁( )朝( )
huánjiajìncháo
还( )解( )禁( )朝( )
三、根据课文内容填空。
林冲转身一看,只见来人 胸脯, 头巾。林冲寻思,庄客称他教头,想必是柴大官人的师父了,连忙站起来 。洪教头 。柴进指着林冲对洪教头说:“这位是林教头。”林冲 ,洪教头 ,便 。
四、对号入座(选出下列句中引号的正确用法)
引号的主要用法有①表示直接引用原话;②表示词语含有特殊含义;③表示讽刺、否定的意味;④表示引用象声词。
1.林冲把棒一横,还了个“拨草寻蛇”的招式。( )
2.洪教头跳起来大喊:“来!来!来!” ( )
3.洪教头措手不及,“扑”的一声倒在地上,棒也甩出老远。( )
4.王刚这次可为班级“争光”了,竟然跑了个倒数“第一”。( )
五、按要求改写句子
1.林冲遭受高太尉的陷害,他被开封府发配沧州。
改成“把”字句:
2.月亮已经上来,照得厅量外面亮堂堂的
改成比喻句:
3.洪教头气势汹汹。洪教头脚步已乱。
用关联词连成一句话:
《少年王冕》
一、读拼音,写词语。
dān wù
1、一天,母亲把他叫到面前,说:“孩子呀,不是我要( )你。
qín
2、第二天一早,母亲便同王冕来到隔壁( )家。
jīng yíng
3、湖里有十来枝荷花,花苞上雨水点点,荷叶上水珠( )透亮。
二、给下面加点的字选择正确的读音
供不起( gōng g?ng ) 挣钱 (zhang zhēng ) ..
倒不如(dào dǎo ) 闷得慌(mēn man) ..
三、找出句子中用错的字,并将正确的写在后面的括号里。
1、如今只好让你到隔璧人家去放牛。”( )
2、遇上泰家煮些淹鱼腊肉,他总合不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。( ) 3、春光明湄的时候,王冕就用一辆牛车栽着母亲,到村上湖边走走。母亲心里十分欢喜。 ( )
四、根据课文内容填空。
五、按要求完成下列句子
1、照样子写句子。
例:读书就像开垦土地,功夫下得越深,果实长得越大。
书籍就像________ 。
2、很快就要进行期末考试了,我们要努力学习。(改写成反问句)__________________
3、、房间里可真静。(改成夸张句)________________________
4、妈妈对我的关心真是无所不至。(修改病句) ________________________
5、小河流着。(改成拟人句)________________________
拓展步步高
一、课内阅读:《少年王冕》一文片断。
从此,王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。每天给的点心钱,他也舍不得花,积攒了一两个月,便偷空来到村学堂,从书贩子那里买几本旧书。白天牛吃饱了,王冕就坐在柳树阴下看书。
1、“偷”字在字典里有三种解释:①私下进入而拿走;②抽出时间;③偷窃的人。在语段中应选( )。
2、用“____”画出王冕孝敬母亲的句子。
3、用“
4、你想对王冕说些什么?
二、课外阅读短文。
他轻轻地把可爱的小弟弟放在下面的台阶上,用小手指着车对弟弟说:“你看看那辆新车,和刚才我告诉你的是不是?这是他哥哥送给小弟弟的圣诞礼物。你等着,有一天我也会送你一辆新车。到那时候,你就可以坐在车里,亲眼看一看圣诞节橱窗里那些好东西了!” 保罗下了车,把小弟弟抱进了车里,那位小男孩也坐了进去。他们三个人一起度过了一个难忘的夜晚。
1. 读一读小男孩说的话,再用简洁的语言概括小男孩此时心中所想。
__________________________________________________________
2. 联系课文想想,为什么这个夜晚对他们三个人来说都是“难忘的”?(选写两人) 保罗:________________
小男孩:___________________
小男孩的弟弟:_________________
三、习作。
我们身边有许多值得我们回忆的大大小小事,他们往往会在我们身边绽放出它奇异的光彩。你身边有令你难忘的事吗?请选择其中最令你难忘的事把它写下来。题目自拟。(400字左右)
参考答案
《林冲棒打洪教头》
一、押 裳 睬 骗 骗 羞
二、 还要 解放 情不自禁 朝气蓬勃
还乡 押解 禁止 朝阳
三、.挺着 歪戴 躬身施礼 全不理睬 起身 头也不想让 上首坐了
四、②①④③
五、1. 林冲遭受高太尉的陷害,开封府把他发配沧州。
2.明镜似的月亮,照得厅量外面亮堂堂的。
3.洪教头虽然气势汹汹,但脚步已乱。
《少年王冕》
一、1、耽误 2、秦 3、晶莹
二、gōng zhèng dào mēn
三、1、壁 2、秦 腌 3、媚 载
四、1、镶着白云 透出 通红
2、青一块 紫一块 树木葱茏 青翠欲滴 水洗过一般 绿得尤其可爱 五、1、 书籍就像我们的粮食,能使我们精神振奋。
2、 很快就要进行期末考试了,难道我们不要努力学习吗?
3、 房间里可真静呀,静得连根针掉到地上都听得到。
4、 妈妈对我的关心真是无微不至。
5、小溪欢快地向前方奔跑。
拓展步步高
一、1、② 2、王冕白天在秦家放牛,晚上回家陪伴母亲。遇上秦家煮些腌鱼腊肉,他总舍不得吃,用荷叶包了回家孝敬母亲。
3冕就坐在柳树阴下看书。4、
4、略
二、1. 他也想给他弟弟买一辆新车。
2. 保罗:他哥哥给他买了圣诞礼物。
小男孩:他想给他的弟弟买一辆新车。
三、略
作文九:《五年级语文上册第一单元同步作文精选》5900字
文题在线
1
我的新朋友/潘思源
“从小丘西行百、二十步,隔篁竹,闻水声……隶而从者,崔氏二小生,曰恕己,曰奉壹。”话音刚落,雷鸣般的掌声就在教室中回荡。这是我们班早读课的情形,背书的那个孩子就是我。你知道我为什么会背得这么熟练吗?那还得感谢我的新朋友呢!
不过,对于这位新朋友,妈妈虽然对它呵护倍加,但它刚到我家时,我却很抗拒,别有一番滋味在心头,想说爱它不容易呢!
事情还得从那天说起:“潘思源,到小区门口帮我取个快递!”嗯?要我去取快递?难道,妈妈大发慈悲悄悄地给我买了‘宠物小精灵’手办?亦或是一整套乐高积木?美梦还没做上呢,就被残酷的现实激醒了——快递员叔叔递给了我一整套古文书!是一整套呢!有十二本之多!!!妈妈咪呀,妈妈!你买什么书不好,非要买古文书!你不知道那些“之、乎、者、也”,它认识我,我不认识它吗?看来我的小命是不保啦!
呜呼……哀哉!果不其然,我的痛苦生活开始啦!
一大早,“妈妈牌”闹铃准时报时,她那超级大喇叭把我从睡梦中叫醒。我揉揉睡眼惺忪的眼睛,一看表,现在才六点半!“妈,你到底要干什么呀?没什么事的话,我可要再去找周公聊会天。” “当然有事,我昨天不是给你买了那一套古文书吗?你穿好衣服先读上一本。”“不是吧?这么早起来读古文,您还真是会折磨人啊!”妈妈又补了一句“每天要背上一篇,我可是要检查的噢!”
“军令”如山倒,接到圣旨的我,开始读书了。先飞快地读完一本,然后一遍一遍地读第一课《关雎》,为背诵做准备。妈妈像将军检阅士兵一样,拿着古文书站在我的面前。“关关雎鸠,在河之洲,窈窕淑女,君子好逑……参差荇菜……”“妈妈,你能不能让我看一下,后面这句,我忘了!”妈妈把古文书还给了我,但是她要求我看完以后得从头开始背。
唉!——背古文可真累啊!
我又重新开始背了!还好,这次没有出现“脑子短路”的情况,妈妈终于露出了灿烂的笑容。“这还差不多,以后背书的时候要认真一些啊!”我长吁了一口气,终于算是过关了。
就这样,我每天背一篇古文。果然一个暑假下来,我背会了不少东西。这次语文老师让我们背《初中生必备古诗文》,我一看里面的内容,哈哈!乐了!——因为大部分古文我都会背啦!这一切都得归功于我的新朋友呢!
这下,大家知道我的新朋友是谁了吧?——当然就是我的国学书《中华古诗文》啦!是它,让国学伴我左右;还是它,让我明白了,干什么事情都不会是白干!有辛苦,就会有收获!你也来和它做朋友吧!
2
夜半窃读记/杨铭芝
在我上幼儿园时,我就着魔般地爱上了书。只要一有空,我就开始“啃”书。一直到现在,我看过的书已经摆满了满满一书架。
上四年级的一天晚上,我正津津有味地看着《海底两万里》,妈妈却在耳边毫不厌倦地开始了每日必念的“紧箍咒”: “可以睡觉啦,再不睡明天起不来了。”我对她的话依旧置之不理。见我没反应,她便软的不行来硬的,一把抢过我手里的书,眼睛气鼓鼓地瞪着我,凶神恶煞般用高八度声音命令:“赶快睡觉!”我虽然心里有一百个不愿意一千个不愿意,但也只好心不甘情不愿地爬上了床,眼睁睁地看着妈妈把书拿走了。
躺在床上,我翻来覆去怎么也睡不着,脑子里总是想着刚才没有看完的故事情节:阿龙纳斯教授最后怎么样了呢?他和康塞尔获救了吗?“林肯”号是不是沉了?忽然,我脑袋里灵光一闪,冒出了一个主意:妈妈不让我看,我可以偷偷看啊!我赶紧坐起来,手轻轻按在开关上,慢慢地向下压。“啪。”极其轻微的一声,灯开了。我蹑手蹑脚地走向书架。咦?妈妈把它放在哪里了呢?我伸出手,手指在空气中轻轻滑动,眼光随着手指的移动,在一层层书架上急切地寻找着目标。这本不是,这本也不是……啊,原来它被妈妈藏在最上面的一层了!我轻轻地搬来一张椅子,小心翼翼地踩上去,生怕发出一点声音。我使劲踮起脚尖,让手一点一点地靠近那本书。终于碰到了!我兴奋极了,屏住呼吸,把那本书慢慢地抽出来。我拿到了书,在椅子上慢慢地蹲了下来,轻轻地溜到了地上,然后直接就坐在地上如痴如醉地看了起来。
“怎么还在看书?不是叫你睡觉了吗?!”妈妈的声音像炸雷一样在头顶响起。我猛地一惊,书“啪嗒”一声掉到了地上,身体不听使唤地一抖,触电似得跳了起来,赶紧捡起书,丢在书架上,飞也似的跳到了床上,熄了灯,蒙上被子,心里默念着:母亲大人,我下次再也不敢了,您行行好,放过我吧!还好,妈妈没说什么就走了。
窃读的感觉真是既紧张,又快乐。
3
我是一只“小书虫”/陈昕妤
“小书虫”啃书啦!
我是一只“小书虫”,每天我都喜欢啃上几本书,偷偷告诉你哟,我是杨红樱的“铁杆樱桃”!上次,我听说表哥家有一套的《笑猫日记》,特意从他那把这些书给借来了。
嘿嘿,是的,我现在啃的正是杨红樱写的书——《小英雄与芭蕾公主》。
这本书写的是:马小跳奶奶所住的望龙山发生了大地震,马小跳在那里的好伙伴“小非洲”在学校坍塌的危急时刻,舍己救人,当上了小英雄,还上了电视,报纸呢!但是这场大地震让小非洲失去了右手和右脚,还让他失去了学校和赖以生存的家园。在马小跳的强烈要求下,小非洲住进了马小跳的家,和马小跳当上了同班同学,还成为了同桌。他们和夏林果一起帮助一个热爱跳芭蕾、但在大地震中失去了一条腿的女孩走出抑郁的阴影,在舞台上实现了她的芭蕾梦,成为了光彩照人的芭蕾公主。
看着看着,我走进了这本书。我一抬头,发现自己正在儿童医院的走廊里,马小跳正站在我面前,他正眉头紧锁,正在思考着什么。我抬头想了想,这应该是小非洲和芭蕾公主休养的医院吧!而此时,马小跳正绞尽脑汁,想把小非洲送到自己的学校和自己一起上学呢!我刚想上前为马小跳想一想计谋,头顶上传来一声大吼:“在干嘛呢?我喊你喊了十多遍了,你怎么一次都没回!”一抬头,我的“狮母”正在我头顶“狮吼山河”呢!这一吼,把我吼回了现实。哎呀,忘了,明天还要上学来着!
“小书虫”窃读记
晚上做完作业,我终于有时间啃一下我最爱的这本课外书啦!这不,我正啃得津津有味呢,只听见妈妈一声“狮吼”把我从书中拉回了现实。
“快点,‘小书虫’,该睡觉了!”
我不满地说了一句:“才看一会儿就要睡觉,就不能再看一会儿?”
妈妈生气地回了一句:“你知道吗,你已经看了快一个小时了!现在已经十点了!”
我大吃一惊,连忙躺下,假装已经睡起了觉。
过了一小会儿后,我悄悄地爬了起来因为我还惦记着那本书。我十分希望能啃完那本书。所以,我决定,实行我的“窃读计划”!
我看向了爸爸妈妈的卧室,灯关了,他们都已经睡了。我心中窃喜。轻轻地,轻轻地,我走到了书柜旁。
我的书在哪呢?第二排的第十本,不错……
摸索到了这本书,我偷偷从自己的抽屉里找到了那个小小的手电筒。坐到床上,打开手电,我像一匹饿狼,狼吞虎咽地吞读了起来,一篇篇小故事都十分迷人,我很快就走进了这本书。
“嘿!‘小书虫’!你在干吗呢?”我猛然发现,爸爸正在我的身边。我赶紧把书和手电放进被窝,支吾着说:“没……没什么。爸爸,你在干……干嘛呀!”
“哦,我胃有点难受,起来吃点药!”
哎,我还没看完这本书呢!“窃读计划”以失败告终!
为书而哭的“小书虫”
因为我是一只“小书虫”,每天离不开的肯定就是——书!所以呀,每天,我的书包里都有两三本书,作为我的“干粮”!
一路蹦跳着,我回到了家,妈妈接过我的书包,准备帮我拎到卧室。这不拎不知道,一拎吓一跳,妈妈刚接过我的书包,就大喊道:“你的书包里到底藏了些什么?这么重!”说着,打开了我的书包。
“好哇,原来你的书包里全是这些!”妈妈一下就翻到了我的三本厚厚的课外书,她气冲冲地走进我的房间,指着我房间里的课外书,喊道:“这么多书,天天往书包里塞!书包里全是课外书!从今天开始,这个书柜,你不准碰!”说完,把书柜锁上了。
我的书!这个柜子里全是我买的课外书,还有好几篇我自己写的小说呢!怎么办?这天晚上,我偷偷从妈妈的钥匙里找到了书柜的钥匙,悄悄地把书柜打开,然后将我最爱的一本小说往书包里一塞,马上把钥匙放回了原来的地方。我暗暗高兴:明天有书看了!说完,爬上床睡起了觉。结果,第二天,妈妈竟然查看我的书包!她发现了我的小说,结果,我最爱的这本小说,被妈妈“大卸八块”扔进了垃圾桶。这天晚上,我的眼泪将枕头“洗”了一个澡。第二天,我的眼皮肿得的不成样。
这就是我,一个会啃书、爱啃书、会为书哭的“小书虫”。
4
藏书记/徐易舟
“妈妈,新书来啦!快来拿啊!”我在客厅里叫唤着。什么书让我那么开心呢?那是妈妈答应送我的生日礼物,一整套书——《猫武士》到了。太好了,从此以后我就可以“大快朵颐”地看《猫武士》了。
没想到自从《猫武士》来到我们家后,就成了我们家的“热门大明星”了。我看,妈妈也看,爸爸更是拼命地看,于是我们三个人就抢着《猫武士》来看。爸爸妈妈每天回家都忙着看书,我啊只有眼红的份,因为我作业多啊,这么多作业我哪有时间来看书啊!看着他们俩这么津津有味地阅读,我是羡慕得口水直流,流满了一地都可以行船了!我拼命压抑着自己的怒火,愤愤地想:哼,等着瞧,改天我一定要停止你们的“疯狂阅读行动”找机会好好“独享”个够!
于是,我便开始酝酿我的藏书计划!放学回家,爸爸妈妈都不在家,我就把这一系列书揣在怀里,在客厅里东走走,西转转,寻思着要找个好地方把书藏起来,这样他们看书的进度就比我慢了,而且我一有空就可以偷偷地看书。可是,我转了一圈又一圈,怎么也找不到好地方来藏我这些宝贝书,正在犯愁的时候,我不知不觉地走进了我的卧室。突然,眼前一亮,我看到阳台上一个大抽屉,阳台是阴面很少有人过来,这可是个藏书的好地方,不过就是有些脏,那可难不倒我,抽屉里还有几个旧鞋盒,我把旧鞋子打包在一个塑料袋里,塞进了我的床底下,然后整整齐齐地把书放在旧鞋盒里。啊~总算大功告成了!这次可忙坏我了!
可是,另一个问题又困扰了我,哎,老妈等会儿回家找不到书来问我,我怎么回答她一大箩框的问题呢?我得趁早挖空心思想出个办法来应付老妈的问题。啊哈,有了,我想起了我的汪汪狗,我撕了一些废纸撒在狗窝附近。这时,妈妈回来了,她看到了狗窝旁边全是废纸,便问我:“舟舟,是不是你又闹情绪了,纸头乱扔了!”“不是我啊,刚才我在做作业呢,这些可不是我干的。我们家的一套《猫武士》书全都被它咬碎了,刚才我已经扔垃圾桶了。”妈妈看着可怜巴巴的汪汪狗,本来生气地脸变得无奈起来,说:“看来汪汪狗想让我们看《狗武士》啊!哈哈……” 我和妈妈都沉浸在各自的快乐中。
这就是我与书的故事。好了好了,不与你们聊了,我要去看我的《猫武士》了。
5
我的精神粮食——书/徐彬豪
对于我来说,看书,莫过于最享受的事了。它是我的精神粮食,让我的心灵得到成长,能让我忘记一切烦恼,开怀大笑。
一天下午,我回到家,打开书包拿出作业,正准备做,一抬头,发现刚从图书馆借来的科幻小说正堆在一旁,那顶层的《魔法学校----影子面具》好像在说:“快来看我呀!我会让你十分轻松!”
我经不住诱惑,拿起来就“啃”了起来,马上就被那生动、好玩的情节吸引了。一分钟、两分钟、十分钟……不知不觉,一本书读了个精光,但我还意犹未尽,正想再拿第二本。“咚咚咚”的敲门声急促地响了起来,我吓了一跳:“难道是妈妈来了?已经五点了吗?”想着,我不经意看了一下手表,是5:13!我连忙开了门,原来不是妈妈,是爷爷回来了。我回到书桌旁,手忙脚乱地拿出作业,用尽了洪荒之力总算在5:45前写完了。写完后,我竟“不知悔改”,又拿了一本,躺在摇椅上舒舒服服地接着看。
书虽然会使我忘记时间,正事来不及干,但也能使我快乐,忘记疼痛。
记得一天早上,弟弟软磨硬泡让我和他玩,可我正在看书呢,懒得理他。弟弟见此计不通,便大声地念起了紧箍咒:“哥哥陪我玩,哥哥陪我玩,哥哥陪我玩,哥哥陪我玩……”
“好了好了,陪您玩就是了,我的小姑奶奶啊!”我被他吵得不耐烦了,只好陪他去了。
“嘿!看我的!”弟弟听了立刻高兴得忘乎所以,拿起玩具大刀就砍我,杀了我个猝不及防,我顿时觉得嘴疼极了,紧接着,舌头尝到了咸咸的味道,到镜子前一照,原来嘴唇破了一个小口子。
“Go a way!”我气急了,大喝一声,弟弟见我火冒三丈,风一般地溜了。我连忙清洗了一下,然后拿起一本书,倒在摇椅上看了起来,渐渐地,也就忘记了与弟弟闹的别扭,完全进入了书的世界。
书籍是全世界营养品,生活里没有书籍,就好像没有阳光;智慧里没有书籍,就好像鸟儿没有翅膀。我们是吃饭长大的,也是读书长大的。我爱阅读,它让我获取智慧,让我心灵得到成长。
6
我的“营养品”/杨晨曦
书是一盏明灯,照亮我前进的方向;书是一朵七色花,在我的小学生涯中绽放出了色彩;书是一架天梯,引领我爬上知识的大厦。不知从何时起,我便与书结下了不解之缘。
听妈妈讲,我牙牙学语时就非常喜欢听故事,而且时常听到很晚,妈妈都读得睡着了,可我还是毫无睡意,总是再次把妈妈推醒,让她继续给我读故事。因此,我幼儿园时就已经能把《小红帽》、《三只小猪》、《白雪公主》等等故事,讲得绘声绘色了。
现在的我,已是一名高年级的小学生了,拥有一个私人的大书柜,里面整整齐齐地摆满了各类书籍:有让人兴趣盎然的科普书;有让人心生敬佩的英雄故事书;还有让人浮想联翩的童话故事书……每一本都像磁石一样吸引我,让我“难以自拔”,故此被妈妈堪称为“书虫”。
记得有一次,听同学说《马小跳系列》的新版出来了,放学时,我硬是拽着妈妈去书店把它买回家。可这天的回家作业好多啊,不完成作业是不能看的,这是规矩。我只好快马加鞭地去完成作业,紧赶慢赶地完成作业,一看表快8点半了(老妈规定9点睡觉)。哎,时间老人咋还跑这么快呢?我的马小跳还没看呢。“不早了,洗洗赶紧睡吧。”老妈地催促声传来。“我书还没看呢。”我大声回应。“不行,今天太迟了,明天还读书呢。”老妈再次强制道。“知道了!…”我只好无奈地答应了。
关了灯,我翻来覆去怎么也睡不着,满脑子里都是马小跳的新版:这新版,到底讲了什么?这马小跳又会搞些啥新鲜玩意呢?一连串的问题在脑子翻滚,我多么多么地想看呀!我一到9点就得睡觉,不能看书,好多同学都还没睡呢。想到这,我这小心里就打起了小算盘。嘿嘿,一会去隔壁房间听听,爸妈睡了没。等他们睡了,我就偷偷起来看。
大约过了好长一段时间,我蹑手蹑脚地走到隔壁房门口,他们房间里终于静悄悄了。我暗喜,在黑暗中摸索到书柜,寻找着我牵肠挂肚的马小跳新版。哈,找到了,我拿着书小心翼翼地回到房间,然后打开床头公主台灯,如饥似渴地看了起来。
每看到一个精彩的地方,我都忍不住想笑。咋办呢?为了不被妈妈发现,只好用枕头捂着嘴巴了。否则,若是笑得太大声,被妈妈抓获,我的书就遭殃了,那样我至少一星期不能看书了。所以,我还是小心小心,再小心。最终,我还是带着快乐与惧怕,把这书给看完了。不一会儿,我就进入甜美的梦乡了。
书,是我的“营养品”。它不仅带给我无限的乐趣,还教会我许多做人的道理,伴随着我茁壮成长。
作文十:《五年级上册同步作文语文园地一》5500字
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五年级上册同步作文
语文园地一
我在读书中成长
从小我就喜欢读书。在灿烂的阳光中,在膝上摊开一本书,闻着薄薄的纸上散发出的淡淡的油墨的清香,旁边放上一杯水,听风吹开书页的美妙声音。妈妈为了熏陶我爱读书的品性,在家的墙壁上安装了一个红色的小书架,我总是站在前面,仰着头看那些花花绿绿的小册子,我知道,对书的喜爱,从那时起,就深深地印在了我的心里。
无论是厚重肃穆的字典、精巧感人的小说、空灵芳馨的散文集,抑或是精辟真挚的小故事,他们或让我了解了人生的至真至纯,或使我懂得了世界的广大、知识的无限,但对我影响最深的还是一本叫做《再试一次》的书。我的数学一向不好,无论我怎么认真听讲,努力做题,成绩永远是在80分上下晃悠。来回考了几次成绩都无太大变化,我有点心灰意冷地想放弃努力。看到我不思进取想后退的破罐子破摔的行为,妈妈没有多言语些什么。只是在我生日时,送给我一本书,名字叫《再试一次》。这是一本并不起眼的书,淡蓝色的封皮,淡雅而普通。讲的是一个大学生毕业后在商海中艰苦创业摸爬滚打,失败了许多次最终成为百万富翁的故事。情节并不时髦,甚至有些俗套,但是有一句话让我印象很深“当你失败了许多次的时候,千万不要放弃,因为如果此时失去成功的信念,之前的失败就白费了,每一次失败都是成功对你的考验,多一次失败你就离成功又进了一步,再试一次,或许你就成功了。”这本书,告诉了我短短的两句话,却又王老师教你拼音识字、看图写话、写作文~ 电话:15671738005 QQ:1161543144 王老师的豆丁书房为你提供各类中小学作文范文~://.docin./wangyaling7704
黄冈希望之星作文培训 是一个对我影响深远的道理。我了解到了妈妈的良苦用心,在以后的学习中,每当我失败后伤心沮丧时,我就会想起这本《再试一次》,我总是在心里对自己说“再试一次,我就会成功”,终于,我的数学成绩一跃排在了班中的前几名。面对着我的进步,我笑了,妈妈笑了,我觉得那本书,也笑了。
其实我真的应该感谢书,书不仅给了我许多有形的知识,更给我注入了许多无形的力量,教给了我许多深刻的道理,为我人生的航程指明了方向。再美的花儿也会凋零,再绚丽的彩虹也会消失,但只要有了书将它们珍藏其中,便会成为永恒的美丽。
点评:读完本文~心中也有了一种莫名的感动~的确往往是一本书影响一个人的一生。小作者是一个善于用心生活的人~能从一本书中感悟到自己应该如何对待生活中的挫折~寻找出一种适合自己的方法。文章娓娓道来~不加雕琢~情感真挚。特别是结尾的抒情~更使主题得到了深化和升华。
我的读书故事
歌德曾经说过这样一句话:“读一本好书,就是和一个高尚的人谈话。”在我眼中,书是知识的源泉,力量的翅膀,智慧的海洋,生命的方向盘。书是我生活中一道可口的“美餐”,我每天都要去“品尝”它。《**的故事》告诉我要从小心怀天下,关心百姓;《海伦?凯勒》 启迪我要笑对人生,要有不屈不挠的精神;《三国演义》使我了解到古代历史上的战争故事;《绿野仙踪》则使我浮想联翩?? 王老师教你拼音识字、看图写话、写作文~ 电话:15671738005 QQ:1161543144 王老师的豆丁书房为你提供各类中小学作文范文~://.docin./wangyaling7704
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我酷爱读书,我有一个专门属于我的书橱,里面整整齐齐地排列着许多书。记得有一次,我早晨起床,吃完早餐,就在书房里读书。我选了一本《老人与海》,就开始“啃”起来。我沉浸在书的海洋中,被书中的情节深深地吸引住了,连妈妈叫我吃午饭都没听见,妈妈只好把饭菜端到我的面前。我这才一边吃一边看书,由于我看书看得太专注了,竟然把饭喂到了鼻孔里,害得我呛了半天,妈妈差点把我的书给“没收”了。现在回想起来,真是好笑极了。
今年“六一”儿童节,妈妈给我买了一套我心仪已久的《上下五千年》。吃过晚饭,我迫不及待地看起来,一个个生动的故事就像磁铁吸引住了我,使我爱不释手。夜深了,我还躺在床上看得如痴如醉,不知不觉居然睡着了。蒙胧中,我看见屈原向我走来,他向我诉苦说:“楚庄王那个昏君,竟然不听我的劝告,导致楚国灭亡了,你可知道我这个爱国主义者心中的痛苦,”我点点头,非常同情他。诸葛亮也向我走来,说:“哎,都是我太相信马稷了,害得街亭失守,我内疚呀~”秦王也来凑热闹,他大声说:“幸亏小内侍的提醒,否则我就要被荆轲杀掉了。”一时间古人们议论纷纷,我也兴高采烈地在那里谈天说地??早上起床,我发现床头灯还亮着,书也扔在旁边。我把梦中的故事说给妈妈听,妈妈笑话我说:“你呀,真是个小书虫。”
书,是我们无声的老师,在学习中遇到困难时,我们可以随时向它们“请教”。是书,开阔了我的眼界;是书,启迪了我的智慧;是书,给我带来了无穷的乐趣,同时帮助我提高了写作水平,我要感谢书,是它们为我插上理想的翅膀,飞向美好的明天?? 王老师教你拼音识字、看图写话、写作文~ 电话:15671738005 QQ:1161543144 王老师的豆丁书房为你提供各类中小学作文范文~://.docin./wangyaling7704
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点评:本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先综述自己读了很多的书和爱读书~然后具体描述了自己读书的两个小故事~生活细节描述的情趣横生~使读感到妙不可言。结尾总结了自己读书的收获。文章叙述的条理清楚~生动有趣。
我爱读书
读书是什么感觉,谁都说不好。说不定是愉快的,不对;说是兴奋的,也不恰当。不过我感觉,读书的感觉是美好的。
“我扑向书籍,就像饥饿的人扑向面包。”正如高爷爷说的那样,读书的确是人生中的一大快事。当中午回家时,总会惯性地扑向书架,抽出一本书,认真地阅读起来。不知不觉中,我就像穿梭在这些优美的文字中,思想也游弋在知识的海洋里。我像一条小鱼儿在这里自由自在地遨游,即使遇上狂风暴雨,我也会向前勇敢地游去。无论遇上多大的危险,我坚信我会挺过去的。
“奔跑是一种姿态,即使竭尽全力也跑不过别人,也一定要跑过昨天的自己。”读书也一样,读书是一种享受,即使竭尽全力也读不过别人,也一定要读过昨天的自己。我虽然没有把这行字刻在墙上,但却深深地刻在了心里。于是我坚持每天都读书,无论效果怎样我都不管,只要读了就有收获,有收获我们为什么不去做呢,在这句话的驱动下,我读了很多千古流传的书籍:莎士比亚的悲剧、鲁迅的文章、冰心的散文,古人的治学之道??都在我心里流下了深深的痕迹,他们都在我的人生中占领了重要的一步(一席之地)。 王老师教你拼音识字、看图写话、写作文~ 电话:15671738005 QQ:1161543144 王老师的豆丁书房为你提供各类中小学作文范文~://.docin./wangyaling7704
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“朝闻道,夕死可矣。”连古人在那么艰苦的环境下都有那么高的志向,我们做为现代人,拥有发达的技术,有什么事情不可以做呢,事在人为,我们被动地读书肯定得不到好的结果,甚至会造成恶果。我们只有真心实意地去学,像孔子那样为自己学,我不会相信我们不会感觉到读书的快乐,读书的美好。
读书是什么感觉,是美好的。
点评:作者通过自然感受读书向我们传达了这样的心声:读书的感觉是美好。文章结构清晰~段落鲜明。作者能很好地、形象地运用比喻来表达自己的内心感受。通过作者的描述也能看书作者是个很懂事、很爱读书的孩子~希望作者再接再厉:
我喜欢的一本书
书,是人类最好的朋友,在茫茫书海中,要挑出一本最好、最喜欢的,实在不容易,因为我喜欢的书太多了,如果硬要我说出一本中意的书,那就非《西游记》莫属了。
《西游记》这个名字我5岁就知道了,但是我不知道《西游记》是什么,甚至天真地以为它是一种玩具。爸爸妈妈为了让我知道《西游记》是什么,就在我6岁生日那天给我买了32本关于《西游记》的小人书,也就是它带我走入了名著的殿堂。于是,我就天天看着上面的漫画看,我看得爱不择手,一拿起来就舍不得放下。只可惜上面好多字我不认识,直到小学一年级,我借助拼音才能自己读懂里面的字。也就是我第一次看《西游记》。第一次看《西游记》,我的收获只王老师教你拼音识字、看图写话、写作文~ 电话:15671738005 QQ:1161543144 王老师的豆丁书房为你提供各类中小学作文范文~://.docin./wangyaling7704
黄冈希望之星作文培训 有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟。
第二次品味它则是在四年级,通过那次细细品味,我发现它比小人书精彩多了。它把孙悟空的勇猛,猪八戒的呆懒描写的淋漓尽致,他们的飒爽英姿都给我留下了很深的印象。
第三次看《西游记》就是现在了,书里有些部分是文言文,原著的《西游记》更精彩了,你看这一段:两个在半空中一场好杀,咦,:齐天大圣,混世泼牛王。只为芭蕉扇??,书中的人物都活生生地展现在我的面前,战斗场面也非常详细,腾云驾雾,刀光剑影都十分精彩,给我的气氛不像是在看书,而是在看一部惊心动魄的电影。这本书我太喜欢了,经常看得不肯放下,连妈妈叫我吃饭都不知道。为此,我经常受妈妈批评,但我还是忍不住要去看。
这本书给我带来了很多快乐,比看电视精彩多了,我喜欢这本书。
点评:好书不厌百回读。本文的小作者具体地描述了自己三读《西游记》的生活经历~一次比一次张见识~一次比一次有收获。第一次只是觉得好玩~“收获只有把《西游记》里所有人物的名字背了个滚瓜烂熟”,第二次品味它则是在四年级~通过那次细细品味~我发现它比小人书精彩多了。第三次看《西游记》“不像是在看书~而是在看一部惊心动魄的电影。”文章采用了总分总的构思章法~显得条理清楚~写出自己读书过程中的独特体验和生活情趣。
我的读书故事
“书是人类进步的阶梯(”这是高尔基眼中的书;“书犹药也,善王老师教你拼音识字、看图写话、写作文~ 电话:15671738005 QQ:1161543144 王老师的豆丁书房为你提供各类中小学作文范文~://.docin./wangyaling7704
黄冈希望之星作文培训 读之可以医愚(”这是刘向眼中的书(“书山有路勤为径,学海无涯苦作舟(”这是韩愈眼中的书(而在我的眼中,书就是一把钥匙,让我打开文学之门;书就是一叶小舟,载着我在知识的海洋里遨游;书就是一位慈祥的老人,告诉我一个个人生道理。
平时,我的时间比较紧,只能中午和晚上抽出一点时间来看看书。书中的内容时不时让我欣喜万分,时不时让我为之感动,我经常陶醉在其中。只要捧上一本书,我就会立马忘了吃饭,忘了时间,如痴如醉,简直到了走火入魔的地步。这时,学校里又举行了一年一度的“金色之秋”读书节,不仅给我们规定了一些好书读,还鼓励我们积极读书。《三国演义》和《上下五千年》是我们六年级的必读书。《三国演义》我不知看了多少遍了,可是在这次读书节里,我又将它仔仔细细读了两三遍。每次读完后的感受和想法都不一样,这让我再一次感受到了书的魅力。《上下五千年》呢,我以前虽然没有看过,但也略知一二。于是我亲自去新华书店购买了一本《上下五千年》,回到家津津有味地看了起来。等到妈妈叫我去吃饭了,我才依依不舍地放下书。吃完饭,我又去看书了。读罢,我知道了我们中华的千年历史,让我回味无穷。我还阅读了很多书,童话的、神话的、寓言的、历史的??只要被我碰上了,肯定是免不了被翻来覆去地看上好几天。你可别说我囫囵吞枣哦,我倒真能从书中获得许多益处呢~《童话世界》丰富了我的想象力;《作文大王》让我的作文水平得到了提高;《中外寓言》让我懂得了一些人生道理;《红楼梦》、《茶花女》等一些经典名著,让我领略到了大作家们的风采??
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虽然我的感情并不是很丰富,但我也不书中的人物所深深震撼:我曾为《红楼梦》中的林黛玉发出叹息,曾为《茶花女》中玛格丽特的悲惨遭遇黯然泪下,曾为《简。爱》中的女主人公简爱最终找到了幸福而欢呼雀跃,更曾为《西游记》中师徒四人每次化险为夷,最终取得正果而打心眼儿里高兴??面对一本本好书,我毫不吝啬自己的情感,让自己融入书中,走进人物的心里??
我们在这个金色的童年里,应该抓紧时间读书,多读书,读好书,从书中汲取更多的知识,为将来能成为祖国的栋梁打下坚实的基础,为祖国的发展、建设作出贡献~
点评:本文的小作者生动有趣地描述了自己读书的故事。文章开头先引用关于读书的名人名言~综述自己读书的感悟~然后具体描述了自己读书的均个小故事~尤其是“废寝忘食”地读书的生活细节描述的情趣横生~使读感到妙不可言。结尾抒发感情~呼应开头~巧妙地总结了自己读书的收获。
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