作文一:《勤俭节约是美德》600字
勤俭节约是家风
家风就是家规,是一家子的风气。家风是一种无言的教育,润物无声。家长以身作则可以潜移默化的影响孩子。
我们家的家风就是:“勤俭节约”。家里有些“老”物件,至今还在发挥着功能,他们有的比爸爸的年龄都要大。一面包饺子的盖帘据说是爸爸满月的时候,他的姥姥送的;一只朝鲜大碗也有四十多年的历史了;还有一把白钢的饭勺是爷爷做学徒的时候亲自打磨的。每当用到这些家伙事的时候,奶奶总要讲讲他们的光荣历史。即使后来妈妈买了新的,奶奶也不舍得把他们扔掉。奶奶经常说:“吃不穷穿不穷,算计不到要受穷”。虽说现在生活好了,但也不能忘记过去生活的艰辛,忘记勤俭持家的家风。“勤是摇钱树,俭是聚宝盆”这话一点都没错。没有必要跟别人攀比,讲究不必要的排场。
在奶奶的监督倡导下,我们展开了节约竞赛。比如节约用水、用电。节水方面:洗手的时候水龙头不要开那么大,洗完手马上关紧水龙头,不浪费一滴水;爸爸给家里安装了节水马桶,妈妈做饭的淘米水还用来浇花;奶奶洗过衣服的水用来冲厕所。在节约用电方面,我们家用的是节能灯,据说节电效果是普通白炽灯的四道五倍。家用电器关闭后也要切断电源,爸爸说这样也能省电。夏季空调的温度设定在26摄氏度,爸爸说:“设定温度高2摄氏度,就可节电20%”; 离开房间的时候,更要随手关灯。大人们的言传身教让我明白了一个道理:生活再好也应以“俭”持家,因为俭以养德呀!小家如此,国家要要如此!
这就是我家的家风故事,勤俭节约是美德,我要把这良好的家风传承下去,发扬光大!
作文二:《勤俭节约是美德》600字
勤俭节约是美德
尊敬的老师、亲爱的同学们
大家早上好!
今天我国旗下讲话的题目是《勤俭节约,从我做起》。 勤俭节约是中华民族的传统美德。它如甘霖,能让贫穷的土地开出富裕的花;它似雨露,能让富有的土地结下智慧的果。古人云:力览前贤国与家,成由勤俭败由奢。勤俭是通向成功的阶梯和动力,浪费则是前进道路上的绊脚石。
节约,是对家庭幸福的盘尊敬算,更是一份社会义务的担当。节约是一种远见,一种态度,一种智慧。小到一个人,一个家庭,大到一个国家,整个人类,要想生存,要想发展,都离不开“勤俭节约”这四个字。 一个没有勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的国家是难以繁荣昌盛的;一个没勤俭节约、艰苦奋斗精神作支撑的社会是难以长治久安的;一个没有勤俭节约艰苦奋斗精神作支撑的民族是难以自立自强的;同样,一个不奉行勤俭节约、艰苦奋斗精神的学校是难以持续发展的。勤俭节约是一种责任。我们提倡勤俭节约,不再是纯粹的理念,而应当是我们的自觉行为。试想,我们每个人节约一滴水、一度电、一粒米、一分钱、一张纸,我们学校一千多人可以节约多少资源?明白这个道理,才能理解“父母养育辛苦,报恩唯有读书”的全部内涵同学们,行动起来吧!让我们携手并肩,开展节能、节用、节支增效活动,增强节约意识,养成节约习惯,创造节约方法,规范节约行为。把“勤俭节约”当作我们义不容辞的责任,只有这样,我们才能弘扬中华民族的传统美德,培养良好的行为习惯,成为一个受人尊敬的道德楷模,成为一个高质量生活的幸福人。
我的讲话到此结束,谢谢大家。
八年级12班 莎菲娅
2014年9月22日
作文三:《勤俭节约是美德》700字
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家早上好!
我是三年级的学生粟凯峰,今天我国旗下发言的题目是《勤俭节约是美德》。同学们,你们知道十月三十一日是什么日子吗?我想很多同学也许不清楚,那么就让我来告诉你们吧,它叫世界勤俭日。
现在人们的生活水平提高了。特别是我们这一代人,生活在幸福的蜜罐中,吃喝不愁,衣食无忧,生活安逸,可勤俭节约是中华民族的传统美德。作为当代小学生,我们应当自觉担负起厉行节约、反对浪费的社会责任,树立勤俭节约的意识。那么,怎样才能做到勤俭节约呢?我想每位同学应该从以下几个方面做起:
一、节约每一滴水。我们要以节约用水、合理用水为荣,以浪费水源为耻。刷牙洗脸、饭前便后,用完水后随手关闭水龙头。见到滴水的龙头,及时拧紧。如果我们不珍惜水资源,地球最后仅有的一滴水,将是我们人类最后的一滴泪水。
二、节约每一度电。人们都说,有了电真方便。是啊!电可以帮助我们做很多事情,可电是从哪里来的呢?是发电机里发出来的,要经过很多道程序,每度电都凝聚着工人们辛勤的劳动啊!同学们,就让我们从随手关掉电灯电扇开始吧,不论在学校还是在家里,光线充足时,不要开灯,如果不用电了就要及时关掉开关,做到人走灯灭,人离扇停。
三、节约每一粒米。我们要以光盘为荣,以剩饭为耻。也许有的同学会说,我吃的饭菜都是父母替我们准备好的,跟别人没有关系。相信同学们都还记得《锄禾》那首古诗吧,它告诉我们每一粒粮食都凝聚着农民们辛勤的汗水,每一粒米饭都是来之不易的。想到这些,你还会浪费粮食吗?
同学们,让我们从现在做起,从点滴做起,节约每一滴水,节约每一度电,节约每一粒米,让节约光荣,浪费可耻成为同学们的常态习惯,让勤俭节约在我们的校园蔚然成风吧!谢谢大家!
作文四:《《勤俭节约是美德》》300字
敬爱的老师、亲爱的同学们:
大家好!今天我演讲的题目是《勤俭节约是美德》。
勤俭节约是中华民族的传统美德。在当代,雷锋把钱一点一点地节约下来,损献给灾区,他吃苦耐劳,勤俭节约,为我们树立了榜样。我们敬爱的周思来总理,他的衣服补了又补,也不舍得买,他勤俭节约的故事人人皆知,成为美谈。他们都是我们勤俭节约的典范,我们要学习他们这种高尚的品质。
现在,在同学中奢侈浪费比较严重。例如:水龙头的长流水,教室里人走灯不熄,教室外的垃圾桶里有还没有吃或者没有吃完的水果、牛奶等。
所以,同学们,当人们看见水哗哗的流泪,请想想世界水资源的缺乏,当你们准备将一大碗饭菜倒掉时,请想想贫困地区的人民还没有解决温饱,当你们拿着钱走向小食店时,请想想,这面包含了你父母的多少血汗……
让我们杜绝奢侈浪费,学会勤俭节约吧!
作文五:《勤俭节约是美德》600字
勤俭节约是美德
评价表1
自评内容
(1)你是否一直对参与的主题活动感兴趣。 (2)你是否参加过活动主题的选择。 (3)你收集信息、资料的途径有哪些? (4)你在活动中遇到的最大问题是什么? (5)本次活动中你最感兴趣的是什么? (6)你对活动成果是否满意。 (7)本次活动中,你发现了什么? (8)活动中,你最大的收获是什么?
评价表2 同学互评
互评内容
(1)小组成员合作是否愉快。
(2)你们在活动中遇到哪些困难或问题? (3)你们是怎样合作克服困难的?
(4)你们认为下次活动还应从哪些方面加以改进?
评价表3 教师评价
评价内容 1、活动态度方面
难。
2、知识技能方面 3、完成活动任务综合情况方面 4、创新意识和实践能力方面
A 、选题新颖、独特性。B 、研究问题方法的积极性、多样性。C 、活动方法的灵活性。D 、独立设计活动、开展活动能力。
A 、查阅资料技能。B 、调查研究能力。C 、整理材料能力。 A 、运用工具能力。B 、交往与表达能力。C 、分析总结能力。
评价指标
A 、态度是否积极,是否主动组织或参与活动。B 、与小组同学合作是否良好。C 、活动是否认真、善始善终。D 、是否勇于克服困
等次(星级评定)
方式
每一个主题活动结束后,小组成员集体讨论,组长执笔用描述性评价方法对以上内容进行评价,完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。 方式
每一个主题活动结束后,填写“综合实践活动记录与评价表”或用描述性语言的方法对以上内容进行一次自评,完成后经指导教师审阅后收入档案袋中。
评价表4 综合评价
作文六:《勤俭节约是美德》800字
《勤俭节约是美德》教案
上蒜一小:张晋芬
教学目标:
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、懂得勤俭节约光荣,铺张浪费可耻。
3、养成生活接见,不比吃穿,不浪费钱物的习惯。
教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德,养成勤俭节约的美德。
教学准备:投影、录音等。
教学过程:
一、谈话激趣,揭示课题
1、老师:新的学期又来到了,我看到好多同学又背着新书包来学了,你买了新书包了吗?
2、调查班级中购买新的学习用品的情况。
3、小结:看来,有些同学的旧书包还是可以使用的,但是又买来新的书包,有些同学虽然书包旧了,但是还坚持使用。这就是勤俭节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统,同时又是个人的良好道德表现。
二、学习课文,明白道理
1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗?结合课文的第一节,让学生介绍以下“南京路上好八连”
2、学生自学课文,思考问题;
(1)解放初期,好八连是如何做到勤俭节约的?
(2)改革开放以后,好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?
3、教师提问:时代进步了,人民的生活水平提高了,所以有些同学认为勤俭节约已经过时了,你就认为这种说法对吗?
4、教师根据学生讨论相机进行板书:
生活节俭
1、勤俭节约是美德 不比吃穿
不浪费钱物
5、任何事情都要从自己做起,你今后准备怎样做呢?
三、联系生活,深化认识
(1) 完成书后“议一议”,使学生懂得如何支配自己的零花钱。
(2) 完成书后“辩一辩”,加深学生对“节约”和“浪费”的认识。
(3) “考考你”,遇到下面的情况,你怎么办?
A、你的球鞋脱胶了。
B 春游到了,同学们都在商量带什么食品做午餐。
C、你整理房间时,发现家里有许多费旧报纸。
D、妈妈给你5元钱买早饭,可是你只有花了2元,还有3元。
四、总结课文,课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?
2、课外延伸:布置体验作业:
(1)书后练习“做一做”
(2)调查实践:新年刚刚过去,我们每一个同学都收到了不少压岁钱,怎么支配这些钱呢?在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。
作文七:《勤俭节约是美德》1000字
勤俭节约是美德
活动目标:
1、通过活动,使学生懂得勤俭节约的道理。
2、知道从小自觉养成勤俭节约的好习惯。要从平时的一点一滴做起;从我做起,从身边的小事做起,为创建节约型社会做贡献。
活动准备:伟人故事、图片、小儿歌等。
活动过程:
一、了解什么是节约。
1、同学们,有一首古诗,我们代代传唱,首先让我们欣赏一下。朗诵《悯农》。这首诗告诉我们每一粒粮食都是农民伯伯辛辛苦苦种出来的,我们要节约每一粒粮食。其实在我们生活中要节约的何止一粒米,节约是我们中华民族的优秀传统,从古到今,就有许多节约的感人故事,为我们树立了很好的榜样。下面就来听几个节约故事吧!
2、讲勤俭节约的故事。
(1)**勤俭节约的小故事。
(2)英国女王伊丽莎白二世的古诗。
3、听了上面的故事,真让我佩服这些人,我们的伟人在勤俭节约方面为国人做出了表率。而在国外一个贵为一国之尊、一个是世界著名的跨国公司,节约意识竟如此强烈,令人赞叹。但是现在我们生活富裕了,却开始出现了浪费的行为,请看下面的场景:有谁知道重阳节是什么节日,人们在重阳节会做些什么?
(看课件说感想)
二、看一看、说一说身边的浪费行为
1、看图片(一些浪费粮食、水资源的图片)
以上这行为属于什么行为?你看了有什么感想?(浪费行为,我们应该节约粮食、节约用水,不应该浪费。)
2、是啊,浪费真可惜,你生活中还见过哪些浪费的行为? 举例:把纸撕成一小块、一小块的;折纸飞机;还没写字就把本子撕掉了;铅笔不用完就扔了;圆珠笔用完后笔筒也扔了直接买新的;把橡皮切成一小块一小块的;挑食;不关水龙头;白天不关电灯……
3、看来我们身边浪费的现象还真不少呢!你知道这些浪费现象会造成什么危害吗?
(学生看大自然被破坏后样子图,如:久旱后大地裂出大缝,庄稼枯死。森林被人们乱砍乱伐后,引起的山洪暴发等)
三、讲勤俭节约好办法。
1、铅笔用短了可以套一个纸筒继续使用;不撕纸屑;纸用完一页再用一页;作业本用完后用背面算草;把纸张集中起来回收;可以用废纸做成各种小制作,废物利用;水也可以重复利用,洗碗的水浇花;洗衣服的水擦地板,冲厕所;不用电灯、电脑之后就关掉……
2、同学们说的非常好,如果让你来做勤俭节约小小宣传员,你准备怎么做呢?(学生自由发表自己的意见)
四、学说节约小儿歌
小水滴,一滴滴,
汇成江河长千里。
小米粒,一粒粒,
堆成粮堆高千米,
一滴水,一粒米,
积少成多了不起。
五、活动小结
勤俭节约是中华民族的传统美德,可是很多的小学生却并不懂得,水、电、粮食……随意浪费。通过这次活动,让我们树立勤俭节约节俭的意识,从小养成勤俭节约的好习惯,,做一个勤俭节约的好孩子。
作文八:《勤俭节约是美德》1700字
勤俭节约是美德
安边小学 李小瑞
南京路上好八连成立于1947年8月6日,在山东莱阳城西水头沟小园村编成,番号为华东军区特务团四大队辎重连,兵员主要为山东东部农民。不久番号改为华东军区警卫旅特务团一营一连。1949年6月,该连奉命进驻上海南京路执勤,改编为华东军区警卫旅特务团三营八连。
刚刚解放后的上海,阶级斗争尖锐,社会情况复杂,资产阶级和国民党残余势力妄图用腐朽思想文化和生活方式侵蚀部队。进驻繁华都市后,八连艰苦奋斗、拒腐蚀永不沾的优良传统、全心全意为人民服务的宗旨始终不变,传家宝“三箱一包”(理发箱、补鞋箱、木工箱及针线包)始终不丢,闪光的“五个一”(节约一滴水、一分钱、一度电、一粒米、一寸布)始终坚持,自觉抵制资产阶级思想的侵蚀,身居闹市,一尘不染。 1959年7月23日《解放日报》刊登“南京路上好八连”的事迹后,上海社会各界陆续开展了向好八连学习的活动。
1960年9月共青团上海市委和上海人民广播电台联合举办“学好八连艰苦奋斗、勤劳俭朴革命精神”的广播大会,加之《霓虹灯下的哨兵》电影故事的广为传颂,好八连由此而声名远播,成为全国人民学习的楷模。
1963年4月25日国防部授予该连“南京路上好八连”荣誉称号,8月1日,**赋诗《八连颂》予以赞扬:
“好八连,天下传。为什么?意志坚。为人民,几十年。拒腐蚀,永不沾。因此叫,好八连。解放军,要学习。全军民,要自立。不怕压,不怕迫。不怕刀,不怕戟。不怕鬼,不怕魅。不怕帝,不怕贼。奇儿女,如松柏。上参天,傲霜雪。纪律好,如坚壁。军事好,如霹雳。政治好,称第一。思想好,能分析。分析好,大有益。益在哪?团结力。军民团结如一人,试看天下谁能敌。”
**为第8连题词并接见了该连的代表。**、**、**、陈毅等同时为第8连题词。随后,全国全军广泛持久地开展学习南京路上好八连活动。
1991年,在国防部为南京路上好八连命名28周年前夕,**等党和国家领导人为好八连题词,**为《南京路上好八连》一书题写书名,号召全军学习第8连优良传统和作风,推进现代化、正规化革命军队建设。
勤俭节约是美德
安边小学 李小瑞 教学目标:
1、知道勤俭节约是中华民族的传统美德。
2、懂得勤俭节约光荣, 铺张浪费可耻。
3、养成生活接见, 不比吃穿, 不浪费钱物的习惯。
教学重点:懂得期间节约是中华民族的美德, 养成勤俭节约的美德。 教学过程:
一、谈话激趣, 揭示课题
1、老师:新的学期又来到了, 我看到好多同学又背着新书包来学了, 你买了新书包了吗?
2、调查班级中购买新的学习用品的情况。
3、小结:看来, 有些同学的旧书包还是可以使用的, 但是又买来新的书包, 有些同学虽然书包旧了, 但是还坚持使用。这就是勤俭节约的表现。勤俭节约是我们中华民族的优良传统, 同时又是个人的良好道德表现。
二、学习课文, 明白道理
1、导入:你听说过南京路上好八连的故事吗? 结合课文的第一节, 让学生介绍以下“南京路上好八连”
2、学生自学课文, 思考问题;
(1) 解放初期, 好八连是如何做到勤俭节约的?
(2) 改革开放以后, 好八连勤俭节约的美德是表现在哪些方面?
3、教师提问:时代进步了, 人民的生活水平提高了, 所以有些同学认为勤俭节约已经过时了, 你就认为这种说法对吗?
4、教师根据学生讨论相机进行板书:
生活节俭
不比吃穿
不浪费钱物
5、任何事情都要从自己做起, 你今后准备怎样做呢?
三、联系生活, 深化认识
(1) 完成书后“议一议”, 使学生懂得如何支配自己的零花钱。
(2) 完成书后“辩一辩”, 加深学生对“节约”和“浪费”的认识。
(3) “考考你”, 遇到下面的情况, 你怎么办?
A、 你的球鞋脱胶了。
B、 春游到了, 同学们都在商量带什么食品做午餐。
C、 你整理房间时, 发现家里有许多费旧报纸。
D、 妈妈给你5元钱买早饭, 可是你只有花了2元, 还有3元。
四、总结课文, 课外延伸
1、学生谈谈学习这篇课文以后有什么新的认识?
2、课外延伸:布置体验作业:
(1) 书后练习“做一做”
(2) 调查实践:新年刚刚过去, 我们每一个同学都收到了不少压岁钱, 怎么支配这些钱呢? 在班级中开展一个“压岁钱怎么花”的中队活动。
作文九:《《勤俭节约是美德》》300字
勤俭节约是美德
黔西一小 六(4)班 黄新月 指导教师:詹永艳
如果是我,我要节约纸张,不乱写乱画;
如果是我,我要节约水资源,不乱泼乱洒;
如果是我,我要节约粮食,不乱丢乱扔;
如果是我,我要节约各种资源,不乱采乱挖。
如果你要问为什么,因为成千上万的纸张,要砍去多少棵大树;
如果你要问为什么,因为一滴水可以能让所有生命得到灌溉;
如果你要问为什么,因为一粒粮可以让那些穷苦的孩子的到安慰,露出一个微笑;
如果你要问为什么,因为一度电,可以给所有人带来光明,驱走黑暗; 如果你要问为什么,因为各种资源可以提供给人类贡献,因为它是地球上的资源。
勤俭节约是美德,中华孩子要记得。
不要浪费和显阔,荣耀不显在此事。
时时牢记要节约,小事万人变大事。
资源可贵不浪费,能省就省不可耻。
节约无小事,却从小事做起。
作文十:《勤俭节约是美德》800字
勤俭节约是美德
因为我们学校搬到郊区,离家较远,同学们都选择了中午在学校就餐。每一次看到同学们肆无忌惮地浪费食物,我就感到阵阵心痛:雪白的大米饭只吃了几口,就倒进了垃圾桶,就是炸鸡腿,肉排,肉圆子这些食物,垃圾桶里也是随处可见。一顿饭吃完,偌大的垃圾桶堆得跟小山似的。送饭的叔叔心疼地说:“费这么多功夫做的饭菜,也只能拿去喂猪啦!”听了叔叔的话,我更感到愤怒:一粒种子,从播种到发芽,从开花到结果,费了农民伯伯多少的心血呀!一粒稻谷到香喷喷的大米饭,其间又有多少人为之流汗呀!而那粒浸满血汗的大米饭却屈辱地躺在垃圾箱里了。我们扔的是自己盘中的食物,践踏的却是别人的劳动成果。
我曾经看过这样一篇文章,几个中国人在德国的餐馆里用餐,像在国内一样,他们点了很多菜,吃了一半就不吃了,餐馆里的服务员要求他们必须把所有的菜吃完,否则就要罚款。那位服务员说:“虽然这些饭菜是你们花钱卖下的,但钱是你们的,资源却是大家的。”最后那几位中国人只好把饭菜打包带回家才免于被罚款。从此以后,他们下馆子,再也不敢点很多菜了。
其实勤俭节约也是我们中华民族的优良传统。一代伟人
**一辈子粗茶淡饭,一件睡衣都穿了20年;深受人民爱戴的**,当着众多晚辈的面,用手指捏起掉在餐桌上的米粒,放进了自己的口中。他用实际行动教育晚辈不能浪费粮食。
有人或许会说,现在条件好了,根本不在乎那点东西,何必那么小气呢!那你就错了!我们的国家现在虽然经济发展很快,沿海地区已经和发达国家相差无几,但仍然有许多地方连基本的温饱都没有解决,人们喝不上一口干净的水,穿不上一件象样的衣服。他们挣扎在贫困线上,我们却在肆意浪费,于心何忍呀!我们国家有十几亿的人口,如果每人每天都浪费一粒米,浪费一根菜叶,那是多么惊人的浪费量呀!在低碳消费越来越深入人心的今天,浪费是个多么可耻的字眼呀!
我决心从我做起,从现在做起,珍惜粮食,杜绝浪费,我要用自己的行动来感染身边的每一个人,让他们也知道勤俭节约是美德,铺张浪费是可耻的。让节约成为一种好习惯,成为一种新风尚!
指导老师:何庆梅