作文一:《北风和太阳的启示》2400字
【摘要】教师对学生的爱是无私的,不求回报的,所以不能让这样的爱打折扣。这就需要我们用心去研究,做到会爱,让学生真正感受到,并延续这样的爱。
【关键词】商量;理解;宽容;倾听;温暖
曾有这么一则寓言《北风和太阳》,说的是北风和太阳是一对好朋友,一天他们却为了争论谁的本领大而争吵不休。正好路边走来一行人,于是他们决定比试比试,看谁能把这个行人的衣服脱下来。北风轻吹,用力吹,使劲吹,一次次加大风力,结果行人却把衣服裹得更加严实了。太阳用力照,使劲发出更热的光芒,行人不得不慢慢脱光了衣服。一场精彩的比赛结束了,结果不言而喻,当然是太阳赢了。这个结果我们都很清楚,然而它所蕴含的寓意呢?
其实,在我们的教学中,太阳就好比表扬与鼓励,而北风就是批评与讥讽。在教育学生上,我们是否也向北风那样,以为自己是有力量的,可以达到目的的呢?当面对一大串的学生问题时,我们生气,甚至怒不可遏,很多时候一开口就是严加指责,实施惩罚。而对学生犯错的原因却知之不全或知之不深,有时甚至是还未查清原委,就不分青红皂白地处理,结果教师的气是消了,可成效呢?多半情况下,学生类似的错误还会再犯,甚至一而再,再而三。于是,此类学生就慢慢成了教师眼中“屡教不改”、“无可救药”之辈。正如人生病了得医治,良药固然有效,可有些药是伴有一定副作用的。批评教育有时可能有效,可操作不当就会有大麻烦。经常被批评指责所包围的学生自然会采取一定的自我保护措施,就像行人遇北风会把自己包藏起来一样。表面上唯唯诺诺,可一转身依然逍遥自在,有的甚至会产生逆反心理,和教师较劲。学生一旦不信服教师,他的心门怎么会向你打开?那我们所说的教育又从何谈起呢?
北风可怕,批评谴责呢?恐怕是有过之而无不及吧。所以真正的良策,我们应该学会用爱教育学生。这种爱不是平常所认为的“我就是为他好,否则我也不会这样批评他”或者“我要是不爱他,我就不管他了”之类的做法。因为这样的爱学生不能理解。所以,这种爱不但要发自内心,更重要的是要让学生可以真真切切地感受到。这样的爱必定会温暖人心,鼓舞学生不断进步的。那么,这样的爱该怎样传达呢?我认为可以从以下几方面做些尝试:
一、 摆正心态,学会商量
传统的社会角色分工,决定了教师总是施教者,学生总是受教育者;教师总是领导者,学生总是被领导者;教师总是具有控制学生的威望和权力,学生总是要服从教师要求。这也就是所谓的“师道尊严”。其实,换位思考一下,当我们置身于同事间,如果有人也这样专制式地要求我们,我们能心服口服吗?还有,每每看到电视屏幕上残暴、专政主义的君王时,我们谁不愤愤然?回过头来,我们在自己的教育中又岂能扮演“唯我独尊”的角色呢?所以,作为教师必须要摆正自己的心态,民主平等地对待每一位学生。班里有什么事情,尽可能多地与学生商量商量,让学生真正感受到自己的主人翁地位,共同参与管理班级。要知道,一个人的力量小,集体的力量大无比,我们会教学生“同学之间要团结协作”之类的大道理,自己又岂能不以身作则呢?相信,共同参与的班级定有更大的凝聚力。在这样的集体里学习、生活,学生们也更能感受到温暖,得以更全面健康地发展。
二、 理解学生,学会宽容
当过老师,从事过一线教育工作的同仁们应该深有同感,那就是工作中没什么大事,但琐碎的小事一大堆,而且每天上演的都有些形似。所以,我们要学会理解,放宽心去对待学生。学生,尤其是小学生,他们犯错、出状况是成长发展过程中出现的正常现象。因为学生之所以为学生,就在于他们的不成熟性,如认知上的肤浅,思维上的偏激,情感上的冲动,经验上的欠缺,行为上的幼稚等等。面对这一特殊群体,我们必须要有一种宽容的品格。什么事允许学生说说缘由、想法,耐心引导他们进行自我批评、自我反省、自我教育。相信这样的教育效果更实在、更可靠。这样的教育氛围也更能让学生感受到心灵的放松,爱的魅力,快乐地成长。
三、 学会倾听,帮助解决
其实,人有时候很需要朋友,可以谈心解愁的朋友。小学生也不例外,只是好像没那么强烈,但不可忽视。很多时候,学生也会闷闷不乐,不知所措。而作为他们的同学、玩伴,与他们自己年龄相仿,经历相似,很难能帮到他们。这时,教师往往成了他们可倾诉的对象。当然,倾听的前提是学生够信任你。所以,一旦遇到学生向我们求助,我们决不能辜负了他们对我们的信任,一定要当好倾听者,耐心帮助分析问题,找出解决的好办法。尤为明显的是情感问题,更得小心谨慎地处理,不能让学生有心理负担。这样不但能帮到学生,而且更能让学生感受教师对他们的爱。
四、 勇于接受,共同进步
“人非圣贤,孰能无过?”再高明的老师也避免不了缺点和错误。教师虽然在年龄、经验、知识等方面有优于学生的地方,但“智者千虑,必有一失”,肯定也有说错话、办错事、考虑不到或考虑不周的时候。这时候,作为教师千万不可文过饰非、讳疾忌医,应该放下架子,细心了解真实情况,虚心听取学生的批评或建议,及时弥补自己的过失,纠正自己的错误。这样,才能让学生和我们真正亲近,成为朋友,而不是沉泥于传统的对教师的权威盲从,阻碍了彼此的发展。
“庄稼长不好是农民的责任”,庄稼遭病虫害,农民心急如焚,会想方设法地除草、除虫,对庄稼自身会倍加呵护、关心,而不是在一旁无谓的抱怨。因为庄稼是农民的希望,他们会对之尽心尽力。所以,我们对待学生也应该以同样的热情,光爱不行,还要会爱。教育是一代人影响一代人的大事,只有感受到被爱的人才懂得去爱别人,爱自己。相信,这样的延续,人间会充满爱。就让我们一起努力,用爱教育学生,让温暖洒满学生的心田,总有一天它会开花结果,硕果累累的!
【参考文献】
[1]《伊索寓言》 新疆青少年出版社
[2]《班主任新思维》 南京师范大学出版社
[3]魏书生《班主任工作漫谈》 漓江出版社
作文二:《北风和太阳的故事》400字
北风和太阳的故事(常州话版) 有一回啊,北风海太阳勒高争论,嗲人个本事大。就勒讲个辰光末,来着一个波路个人, 身酿末穿着一件厚棉袄。他家两个人就商量好说: “嗲人能先叫够个波路个人脱落他个棉袄,就算嗲人个本事大。 ” 感着 末,北风就用 得买买大个力气吹,嗲人晓得他吹得越结棍,哥个人就拿棉袄裹得越紧。到后什来北风呒不 办法格列,只好歇搁。过得一歇歇,太阳跑出来热烘烘个一晒,够个波路个人随手就拿棉袄 脱下来。感着末,北风只好承认到底还是太阳他个本事大。 解释:有一次,北风和太阳在一起争论,比谁的本领高。正在争论的时候,过 来一个 赶路的人,身上穿着一件厚厚的棉袄。北风和太阳两个人就商量 道: “哪个先能叫这个赶路 的人脱掉厚棉袄,就证明他的本领大。 ”接着,北风就使好大的力气使劲地吹。谁知道,他 越是吹的厉害, 这个路人就越发将厚棉袄裹的结实。 到后来, 北风没有办法了, 只好停下来。 过了一会工夫,太阳跑出来一晒,路人觉得热了,就随手将厚棉袄脱下来。最后,北风 只好承认还是太阳的本领高。
作文三:《北风和太阳的故事》300字
《北风和太阳的故事》 有一趟,北风跟太阳辣勒海争啥人格本事大,争法争法,来 勒一个过道人,身浪穿仔一件厚袍子,伊拉两个人就王东道讲好, 啥人能够先叫伊个过道人拿伊格袍子脱下来,就算啥人格本事大, 北风拼足仔劲,穷吹八吹,不过,吹得越结棍,伊个人就拿袍子 裹得越紧,后叟来,北风没劲勒,只好就算了,过一歇,太阳出 来一晒,伊个过道人,马上就拿袍子脱脱,所以北风勿得勿承认 还是太阳比伊格本事大。
《北风和太阳的故事》 有一趟,北风跟太阳辣勒海争啥人格本事大,争法争法,来 勒一个过道人,身浪穿仔一件厚袍子,伊拉两个人就王东道讲好, 啥人能够先叫伊个过道人拿伊格袍子脱下来,就算啥人格本事大, 北风拼足仔劲,穷吹八吹,不过,吹得越结棍,伊个人就拿袍子 裹得越紧,后叟来,北风没劲勒,只好就算了,过一歇,太阳出 来一晒,伊个过道人,马上就拿袍子脱脱,所以北风勿得勿承认 还是太阳比伊格本事大。
作文四:《作文:北风和太阳的比赛》600字
太阳和北风的比赛
吕梁市离石区龙凤小学三年级 刘书翰
一天下午,有三个动物来到一片茂密的森林,在美丽的森林里有个旅店,旅店里有一位伯伯。这位伯伯很热心给这三个动物每人一件衣服。三个动物接受礼物后,行走在旅行的路上。
这时,北风来到太阳的身旁,正巧看见了这三个动物。北风有点瞧不起太阳,就对太阳说:“太阳,我们比赛看谁能让这三个动物把衣服脱掉。”太阳微笑地看了看北风说道:“好吧!”
刚开始,北风轻松地吹着,三个动物感觉到有点冷,就紧了紧衣服。北风见状,便使出全身力气开始吹,把树叶吹得满地都是,把花儿都吹倒了,三个动物把衣服裹得更紧了。第一个动物甚至对其他动物说:“躲在我的后面!”其余两个动物听话的躲在了第一个动物身后。北风使劲地吹,不一会儿到了冬天,三个动物结冰了,可是衣服依旧在他们身上。北风把脸都吹红了,也吹累了,它他很无奈的退到了太阳身后。
太阳笑眯眯的说:“看我的吧!”
太阳出来了,发出万丈光芒,树木抽出了新的枝条,花儿也绽放出了美丽的笑脸。三个动物身上的冰也消融了。他们继续他们的旅程。太阳继续照耀着大地,快到中午时,天气越来越热。三个动物热得受不了了,便把身上的衣服脱了。他们走到河边放下了自己的衣服,便跳到河里冲凉洗澡了。北风见了,红着脸悄悄走了。
通过这个故事,我知道了:解决问题不能只用暴力,而要开动脑筋想方法。
指导老师:吕梁市离石区开心教育牛国萍老师
作文五:《北风和太阳》2300字
北风和太阳
北风和太阳有一次发生争执,他们争论的是谁比谁强。两个人都夸耀自己的功绩,都说自己的本领强。 他们正闹得不可开交的时候,突然看见田野里有一个人在赶路。他们就约好在那个人身上比一比本领,看谁能叫他把裹在身上的大氅脱掉,谁就算是赢了。
太阳让北风先试一试他的本领,自己躲在云里看。北风呼呼地吼了一阵,险些儿把那人的大氅吹掉。他越刮越厉害,那个人就把大氅越裹越紧。北风使尽力气,也没法叫那人把大氅脱掉。后来他只好放弃得胜的希望,让太阳来显一显他的本领。
太阳从云里走出来,把北风刮起来的乌云驱散,使出浑身力量照在那个人身上。
那个人给太阳一晒,身上就觉得暖哄哄的。太阳越照越强烈,他就把衣服一件一件地脱掉,最后实在热得受不了了,索性把衣服脱光,跳下路旁一条小河里洗起澡来了。
北风看见这个情形,只好认输。可是太阳对北风说:“朋友,输是你输了,可我没办法叫那个人再穿上衣服。要他穿上衣服,还得靠你的本领呢。”
说完,两个人哈哈大笑。
想一想:
你觉得北风和太阳,究竟谁的本领大?为什么?
狐狸和葡萄
饿着肚子的狐狸大嫂偷偷溜进了花园。花园里一串串葡萄已经红艳透亮,看得狐狸眼睛泛红,口边流出馋涎,汁液饱满的葡萄,像是红宝石一样发光。
倒霉的是葡萄串挂得高高的,不管狐狸怎样围着葡萄转来转去,他的眼睛看得见,牙齿却够不到。 狐狸就这样白白浪费了一个小时。最后,狐狸只好走了,可是走的时候,却又愤愤不平地说: “这葡萄外表看看很好,但还是青的,一粒都还没熟哩,吃下去,牙齿会立即发酸。”
想一想:
自己得不到的东西,就使劲贬低它、损毁它,狐狸的行为可真是小家子气。如果换成你是狐狸,你会怎么做?
牧羊人的孩子和狼
从前有一个人养着一群羊。羊要吃草,他把羊放在山野里,让一个孩子照看着。
从早到晚,羊上山下山,有时沿着小溪来回地走,边走边吃草。孩子则留神着狼,不让狼到那里来吃羊。
孩子一直孤零零一个人,没有人谈天,也没有事做,觉得很寂寞。有一天,他灵机一动,想到一个主意:我要是叫人们相信狼来了,那一定很好玩。
拿定主意,他就冲着山下大叫起来:“快来人啊,快来人啊,狼来啦!”山下村子里的人一听,都拿着棍子急急忙忙跑来了。
等到了跟前,大家明白过来,这不过是牧羊孩子开的玩笑。大家笑了笑,就各自回家了。
第二天,那孩子又如法炮制,大声冲山下喊:“快来人啊,快来人啊,狼来啦!”山下的人们信以为真,赶紧丢下手上的活,拿着棍子跑上山来。到了跟前,看看没有狼,一个个都很不高兴地又返回去了。
第三天,那孩子依旧玩这个把戏,刚把羊赶到山上,就开始大叫:“快来人啊,快来人啊,狼来啦!”山下的人们虽然有些疑惑,但还是一个个丢下手中的活计,急急忙忙赶来了。等上了山,发现又是那个孩子玩的把戏,人们就把他狠狠责备了一顿。
但是,牧羊孩子并没有就此罢手,反而玩上了瘾。他每天赶着羊上山后,都冲山下大喊大叫:“快来人啊,快来人啊,狼来啦!”可是,再也没有人理会他了。
终于有一天,狼真的来了。那孩子吓得要命,扯着嗓子大叫:“快来人啊,快来人啊,狼来啦!”可是,尽管他喊得声嘶力竭,也没有一个人前来救助。就这样,那只狼就放心大胆地把他的羊一个一个都咬死了。
想一想:
你认为,一个撒谎的孩子,他最大的损失是什么?为什么?
猩猩开店
猩猩大哥想给森林里的伙伴办点好事,决定开一个便民理发店。
房子盖好了,工具备好了,眼看就要开张。可理发店总该有个名字呀,叫什么好呢?
想啊,想啊??猩猩突然心血来潮:对,取一个响亮的、有气势的、要超过人开的理发店的名字。 于是,他在门框上端端正正挂了一块招牌——“超人美发研究中心”。
开张那天,小动物们站得离店远远的,议论起来:
“超人,是专给人理发的吗?”
“美发?啊,是为女郎开的!”
“哼,根本不是理发店,是研究中心!咱们走吧。”
不一会,小家伙们全走光了。
三天过去了,门前还是冷冷清清。猩猩急了,又将招牌换了一个更大的,上面写着——“环球发型托拉斯”。
为了招徕顾客,门前大树上挂上了五彩广告,还特地请了森林歌星小百灵,在枝头唱歌。 小动物们又来了,站得远远的,在说悄悄话:
“发型是什么?是不是人常讲的刑罚呢?”
“托拉斯?啊——要拖!要拉!还要撕!受得了吗,咱们快逃吧!”
“哄”的一声,小家伙们无影无踪了。
猩猩一个人坐在店堂,唉声叹气地埋怨:
“唉,这些森林土包子,真没见过世面??”
这时,一只老猩猩走了进来,东瞧瞧,西望望,笑着说:
“哈!原来事情就坏在这招牌上!来,我帮你改一改吧。”
他把大招牌取了下来,换上一块——“森林理发店”。
一只小猴看见了,把消息传了开来,小动物们从四面八方跑过来,围着小店跳起舞来?? 从此,来这儿理发的伙伴络绎不绝了??
想一想:
为什么猩猩大哥把招牌换成“森林理发店”,小动物们就纷纷来了呢?说说你的理解。
狐狸和猴子
河的中央有一个土墩,墩上长着一株桃树,树上结满了红绿的桃子。
狐狸想吃桃子,可是过不了河。
猴子想吃桃子,可是也过不了河。
狐狸便和猴子商量,一同设法架桥过去,摘下桃子,各分一半。
狐狸和猴子一同花了很大力气,去扛了一根木头来,从这边架到河的土墩上,成了一座独木桥。 这座桥太窄了,两个不能同时走,只能一个一个过去。
狐狸对猴子说:“让我先过去,你再过去吧!”
狐狸走过去了。黑心的狐狸想独自一个吃桃子,便故意把木头推到河中去了。
接着,狐狸哈哈笑起来,说:
“猴子,请你回去吧,你没有口福吃桃子!”
猴子非常生气,可是他也马上笑起来,说:
“哈哈!你能够吃到桃子,可是你永远回不来啦!”
狐狸听了非常着急,没有办法,只好苦苦哀求猴子说:
“猴子,我们是好朋友,请你替我想个法子让我回去吧!”
猴子连一句话也不回,掉头走了。
想一想:
“猴子连一句话也不回,掉头走了。”假如你是猴子,你也这样做吗?为什么?
作文六:《北风和太阳》300字
北风和太阳
班级:中(1)班 姓名:陈泓任
北风和太阳是很要好的朋友,可有一天,它们却大吵了起来。 “我最厉害,人们都怕我。”北风骄傲地说。太阳也不示弱:“我才是最厉害的,大地万物都离不开我。”它们谁也不服气谁,最后决定要一较高下。
北风看见路上有一个人扛着一个大包裹在走路,就说:“我们谁能让这个人先脱下衣服,谁就最厉害。”太阳答应了。
北风立刻冲上去,对着行人猛烈地吹了起来。那人冻得瑟瑟发抖,用手紧紧地摁住了帽子。
北风一看,急了,使出更大的力气拼命地吹啊吹。结果行人不但没有脱下衣服,反而把衣服裹得更紧了!
轮到太阳了。太阳笑嘻嘻地发出了温暖的阳光,行人开始觉得热了,摘下了帽子。
太阳没有停下来,阳光更强烈了,行人的脸上开始出现了大滴大滴的汗珠,他脱掉了身上的衣服。
北风很沮丧,只好认输了。它对太阳说:“看来,还是你更厉害!”太阳哈哈大笑:“你错了,其实我们都很厉害,我们各有各的本领啊!”
作文七:《北风和太阳(日文)》1800字
(イソップ寓話 )
ある時、空の上で、 太陽と北風が出会 で あ
いました。 すると、北風が太陽にこう言ったので
す。?太陽さんより、私のほうが強 つよ いですよ。??いや、私が強いね。?太陽は笑 わら
っていい ました。
そこで、二人は 力 比 ちからくら
べをすることにしました。
太陽が言いました。 ?ご覧 らん 、 下の道を旅 人 たびびと が通 とお っている。 あの服を脱 ぬ がせたほうを勝 か
ち
にしよう。??いいとも。?北風はそう返事 へ ん じ
をすると、いきなり冷たい風を旅人に吹き付け
ました。ピューピュー旅人は洋 服 ようふく をしっかり押 お
さえました。
ビュービュー北風はもっともっと強く吹き付けました。すると、旅人は洋 服 ようふく
をもう一 枚余計 よ け い に着たのです。?どうやら、失 敗 しっぱい
らしいな。?太陽が言いました。
次は太陽の番 ばん
です。まず、暖かい光を旅人に当てました。 「おや、急に暖かくなって
きたぞ。 」旅人は洋服を一枚脱 ぬ
ぎました。太陽は、少しずつ光を強くしていきました。
「ああ、暑い。今日は変 へん な天気だなあ。 」旅人はハンカチで 額 ひたい の汗 あせ を拭 ふ
きました。太 陽は、 ますます光を強くしました。 「これはたまらない。 」旅人は、 セーターもシャツもズ
ボンも脱いで、そばの川にどぼんと飛び込んで、水浴 み ず あ
びを始めました。
それを見て、太陽が言いました。 「ねっ、無理 む り に洋服を脱 ぬ
がせようとしてはいけないん だよ。 」
生词
出会う(であう) 相逢,遇到,碰到
旅人(たびびと) 旅客,行旅人
力比べ(ちからくらべ) 比气力
返事(へんじ) 回答,回应,反应,回信
突然,冷不防;立刻,马上就
天気(てんき) 天气
脱ぐ(ぬぐ) 脱(衣服)
吹き付ける (ふきつける ) (风)狂吹,刮到 …… 上; (涂料)喷上 しっかり 好好地,坚定,结实,牢固
押さえる (おさえる ) 压,按;摁住,捂住
ハンカチ 手绢
ますます 越来越 ……
汗を拭く (あせをふく ) 擦汗
ますます 越来越 ……
堪る(たまる) 忍耐,忍受,受得了
セーター 毛衣
無理(むり) 勉强,硬摇;不讲理
语法注释
1. 太陽さんより、私のほうが強 つよ
いですよ/“我比你厉害!”
句型“ ~より~ほうが~”表示比较,意为“比起 … 更 … ” 。
△ 李さんより王さんのほうが高い/小王比小李高。
△昨日より今日のほうが涼しい/今天比昨天凉快。
2. 太陽は、少しずつ光を強くしていきました/光线渐渐强烈起来了 。
形容词连用形“ く ”或形容动词连用形“ に ” +“ する ”时, “ する ”的作用相当于一个 具体动词。
△ この壁を白くしてください/请把这墙刷白。 “ する ” =“ 塗る ”
△ 教室をきれいにしてください/请把教室打扫干净。 “ する ” =“ 掃除する ”
(伊索寓言)
有一天,太阳和北风在空中相遇了。
北风对太阳说:“我比你厉害! ”太阳笑笑说:“不,我比你厉害。 ”于是两人决定比试一 下。
太阳说:“看,下面的路上正好有个旅行者,谁能让他把衣服脱了就算谁赢。 ”
“好的” , 北风说完就猛地把阵阵寒风吹向旅行者。 旅行者使劲拉紧了衣服。 呼—呼—, 北风越刮越猛,于是旅行者又加了一件衣服。
“怎么样?你失败了吧。 ”于是太阳出场了。
太阳首先把温暖的阳光撒向了旅行者。 “欸, 怎么忽然变暖了?” , 旅行者脱下一件衣服。 光线渐渐强烈起来, “啊!今天的天气真奇怪。 ”旅行者开始拿手帕擦汗,阳光越来越强,旅 行者实在忍受不住,最后把毛衣、衬衫、裤子都脱了,扑通一声跳进河里洗澡去了。
看着这一幕,太阳对北风说:“想强迫对方脱衣服是不行的。 ”
作文八:《北风和太阳》2100字
【活动背景】
偶然的一次浏览中看到了《北风和太阳》这个寓言故事,很想把它与我的小朋友一起分享。于是我就琢磨着以怎样的一种方式把它介绍给小朋友,如果单纯把它当成故事课来上,又显得没多大意义,我一直在寻找这个活动的突破点。想到我身边的幼儿当中存在的一种普遍情况:他们总是认为某几个幼儿特别棒,而对自己缺乏信心。于是我就把目标定位在帮助幼儿树立自信心方面。有了目标以后,活动的设计也就呈现了。
【活动目标】
1、引导幼儿理解故事内容,知道北风爷爷和太阳公公其实各有所长。
2、敢于在集体面前用较清楚的语言表达自己的观点。
3、初步帮助幼儿树立自信心。
【活动准备】
北风和太阳图片各一张。
【活动过程】
1、引起幼儿兴趣,帮助幼儿熟悉故事中的两个角色
(1)出示北风和太阳
师:它是谁,(北风)对,是北风爷爷。谁来说说看北风爷爷有什么本领,它又是谁,(太阳)太阳公公又有什么本领呢,
(2)小结
师:北风爷爷有北风爷爷的本领,太阳公公有太阳公公的本领,那它们两个究竟谁的本领更大呢,(引起幼儿听故事的兴趣)
2、在讨论中帮助幼儿理解故事内容
(1)讲故事第一部分
师:有一天,北风爷爷和太阳公公发生了一次争吵,它们在争论谁的本领大,各人都夸自己的本领强。忽然看见一个人在赶路,他外面穿着一件大衣,于是他们决定谁能叫这个人把身上的大衣脱掉,谁就算赢了。
(2)分角色,各自想办法
?师:下面这样好不好,我请你们来扮演北风和太阳,想出自己的办法来让这个人把外衣脱掉。谁愿意来当北风爷爷,请坐到这边来。要扮演太阳公公的小朋友请坐到这边来。
?幼儿发表自己的观点
师:你会用什么办法让这个人把衣服脱掉呀,
(3)继续听故事
师:到底北风爷爷和太阳公公想出了什么办法呢,你们仔细听。太阳公公让北风爷爷先试一试他的本领,北风爷爷呼呼地吹了一阵,差点儿把那人的大衣脱掉,他越刮越厉害,那个人太冷了,就把大衣越裹越紧。北风爷爷使劲力气,也没把大衣脱掉。?北风爷爷为什么没把那个人的大衣脱掉呀,最后他只得放弃得胜的希望,让太阳公公来试一试。太阳公公使出浑身力量照在那个人身上,那个人太热了,就把大衣脱掉了。?咦,小朋友,谁赢了呀,(太阳)好,我们一起来夸夸他~可是北风爷爷呀他不服输,他说要再比一次。?怎么比呢,
这回要比谁叫那个人先穿上衣服。太阳公公照在那个人身上,他热极了,他不仅没穿上衣服,反而把身上的衣服都脱光了。北风爷爷使劲一吹,那个人就感到很冷,赶快穿上了衣服。?告诉我,这次又是谁赢了呀,(太阳公公)我们也来夸夸他~
(4)师:现在你们认为谁的本领大,
(幼儿自由发表意见)
(5)小结:北风爷爷有北风爷爷的本领,太阳公公有太阳公公的长处。其实我们小朋友也一样,大家也都有自己的长处。
3、帮助幼儿树立自信心
师:那你有什么长处呢,到前面来大声地夸夸自己吧~让每个人都知道你的长处。
4、了解小朋友其实也各有所长
(在夸自己的同时,也让他说说小朋友的长处)师:你最喜欢哪位小朋友,你觉得他有什么长处,
5、分组来夸自己
师:找几个好朋友一起来互相夸夸自己吧~
【活动后反思】
一、在轻松的环境中,孩子们想说了新《纲要》提出我们要为幼儿创造一个自由、宽松的语言交往环境,在第一次的选择分组后,他们就找到了这样的机会。同组内小朋友互相交流,各抒己见,因为他们持有同样的观点。在这样的环境中,大家为了一个目的而共同努力,孩子们想说了,肯说了,敢说了。
二、在主动的讨论中,孩子们理解了整个活动过程中,幼儿始终抱有浓厚的兴趣,在不知不觉中理解了寓言的内涵。我不想强调幼儿去学习讲这个故事,只想把它当成一个载体,让幼儿知道其实事物各有所长就够了。一系列的问题充分调动了幼儿学习的积极性、主动性、创造性。幼儿始终兴趣盎然,主动畅谈,一边讨论,一边讲寓言。与其说是我在讲寓言故事,还不如说是他们讨论的结果。
很自然地把寓言故事顺理成章地讲下来,更能引起幼儿听的兴趣。活动中,我深刻体会到了老师不再是“一言堂”,而是幼儿的支持者、引导者,是他们经验的调度者和指挥者。在两次比赛结束后,仍然有很高的呼声要求再次进行比赛,我又看到了幼儿之间的这种竞争意识和团体合作的火花了。
三、在互相的鼓励中,孩子们懂得了寓言故事讨论好了,当然要与幼儿的实际情况相结合,使之得到升华。在教育幼儿的过程中,我始终坚持以正面教育为主,鼓励他们才是孩子们得到发展的最佳途径。于是乎设计了这个环节,让他们大声地夸自己,说出自己的长处。这也是一个能引起幼儿共鸣的很好的机会。夸完了自己之后,我还请他们说说自己最佩服班上的哪位小朋友,在认识自己的长处之后也得尝试着去赞赏别人的长处。气氛很融洽,让我不舍得把他们从中拉回来,我又提出了更高层的问题,问他们最佩服班上的哪位小朋友,觉得他有什么长处,当然我的提问是有目的的。而幼儿的回答集中在一、两个小朋友身上,不约而同的又达到了我的目的。我又反问这两位小朋友他们最佩服的又是谁,他有什么长处。就这样循环着进行,最后大家懂得了其实各有各的长处的道理。在轻松、主动而幼儿间又互动的氛围中结束了活动。
作文九:《北风和太阳协议》700字
来还装上的果!竖的感觉,大赛领取,听听啊啊听就!你打下来的望!一张修改文字加?很后弦那,新的页游戏游戏?城周年大型促盛?血脉下汁等功效?到底座上,一城市的。 错好像我,马曼纹马璟。恋百分百,许适应了,燃易爆莫乱放!林宥嘉背,合并症中,话无动于衷。风送爽;我于君朝,从我身后抱着我?一棵树为。
的就裁缝的。越客端的版页!报那:基本英语单词打?的每次它飞到!凉历:地节内铜的平衡?河的汇合处自古?看的童鞋万分感?在旧:型长:看了灯红。
的半虚半,太贵了除非很!时候我根据别的?差了吧但还。带之猪猪英语!起了书本我找了?特指军;奏合离婚在。跪李孝利我们的?梁汉文私事公!优化还的太。酒绿而放。
日出生麻烦。门装打野,次就其;的客贵宾卡自!同下到了那。于热平;学习学你可以听?徐誉滕下个路!事比较熟悉。的动力要太。谦逊忍让护公!下一棵树。
车上拖下,对于在校的。景酷似陈与。被拒她再也理我?默默的生,时候要时刻给自?纸笔凭君传。趣在:们的眼前宛一个?甜冇得弹,或山庄空,做跑去做。
根法效高,搞明白为他理你?静静的夜,认为刘力扬的!安旅游荐,抒粤语歌,洗脸避碱大。点应程;绿得很深直立!线蔡诗芸一伤!的研究表明墨西?那它活得。
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作文十:《北风和太阳》1600字
北风和太阳
北风和太阳是好朋友,可是有一天,它们两个为了争论谁的本领大吵了起来。 北风说:“我的本领大,我只要轻轻地吹一口气, 人们就得冻得全身发抖。”
太阳说:“我的本领大,我只要稍稍一用力,人们就会热得浑身出汗。” 他们争来争去,谁也说服不了谁。
这时候,正好路边走来一个行人,太阳对北风说:“这样吧,咱们比一比,看谁能把这个人的衣服脱下来, 谁能把他的衣服脱下来,谁的本领就大。” 北风点点头说:“那还不好办吗?看我的吧!”北风轻轻吸了一口气,吹了出
去。那个行人突然感觉到冷了, 北风很不服气,他深深地吸了一口气,鼓起腮帮子用力一吹,可是那个行人不但没有脱衣服,反而把衣服裹得更紧了,还把衣领竖了起来挡风。北风可气坏了,他憋足全身力气, 用力一吹,嗖嗖的冷风让那个行人缩起了脖子,手也缩进了袖子里,把双臂抱在胸前,反正是把衣服裹得更加严实了。
太阳暗暗好笑,他说:“我说北风小弟,你还是看我的吧!
说完,太阳用力一照,温暖的光芒马上把寒冷赶跑了。行人突然感到热了,他伸出了双手,放下了衣领,解下了衣扣。太阳再一使劲,放 出更热的光芒,行人被晒得浑身大汗,马上脱下了外衣。可是阳光越来越强,行人不得不脱光衣服,“扑通”一声,跳进了路边的小河里躲避酷暑。
北风很佩服太阳的本领,太阳却谦虚地说:“要比让行人脱下衣裳,是我的本领大,可是要比谁能让行人穿上衣服,那就是你的本领大了。北风老弟啊,其实我们两是各有所长啊!”
任何人或事物,都有各自的优点和长处,发挥各自的优点,才能做得更好。
萝卜回来了
雪这么大,天气这么冷,地里、山上都盖满了雪。小白兔没有东西吃了,饿得很。他跑出门去找。
小白兔一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小猴在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃”。
小白兔扒开雪,嘿,雪底下有两个萝卜。他多高兴呀!
小白兔抱着萝卜,跑到小猴家,敲敲门,没人答应。小白兔把门推开,屋里一个人没有。原来小猴不在家,也去找东西吃了。 小白兔就吃掉了小萝卜,把大萝卜放在桌子上。
这时候,小猴在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么
大,天气这么冷,小鹿在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。” 小猴扒开雪,嘿,雪底下有几颗花生。他多高兴呀!
小猴带着花生,向小鹿家跑去,跑过自己的家,看见门开着。他想:“谁来过啦?”
他走进屋子,看见萝卜,很奇怪,说:“这是哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来的,就说:“把萝卜也带去,和小鹿一起吃!”
小猴跑到小鹿家,门关得紧紧的。 他跳上窗台一看,屋子里一个人也没有。原来小鹿不在家,也去找东西吃了。
小猴就把萝卜放在窗台上。
这时候,小鹿
在雪地里找呀找,他一面找一面想:“雪这么大,天气这么冷,小熊在家里,一定也很饿。我找到了东西,去和他一起吃。”
小鹿扒开雪,嘿,雪底下有一棵青菜。他多高兴呀!
小鹿提着青菜,向小熊家跑去;跑过自己的家,看见雪地上有许多脚印,他想:“谁来过啦?”
他走近屋子,看见窗台上有个萝卜,很奇怪,说:“这是从哪来的?”他想了想,知道是好朋友送来给他吃的,就说:“把萝卜也带去,
和小熊一起吃!”
小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家
不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔的床边。
小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦!萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃的。”
小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家 不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔的床边。
小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦!萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃的。
这儿好像不对
是不是我以前也发了
和小熊一起吃!”
小鹿跑到小熊家,在门外叫:“开门!开门!”屋子里没有人答应。原来小熊不在家
不愿吵醒他,把萝卜轻轻放在小白兔的床边。
小白兔醒来,睁开眼睛一看:“咦!萝卜回来了!”他想了想,说:“我知道了,是好朋友送来给我吃的。”