作文一:《二年级征文》2100字
一、日记三则
庙子镇七庄小学 二年级一班 王芙蓉 10月22日 星期三 晴
今天,老师带我们全班同学去爬红叶山,听到这个消息,我们高兴的跳了起来。我们安安静静的排好队准备出发了,我们班长孙明雪举着旗子走在最前面。
不一会了,我们到了山脚下,大家开始爬山了,山上的红叶可漂亮了,我们爬的很快,一会儿就到山顶了。大家都累了,老师让大家休息一会了,大家都不愿意坐下休息,有的采野花,有的逮
蚂蚱,玩的非常开心。我们在山顶上拍了很多照片,到中午快吃饭的时候,我们排着队下山了。
庙子镇七庄小学 二年级一班 孙明雪 12月14 日 星期天 晴
今天,我的心情特别特别的好,因为我的姐姐回来了,我很想念我的姐姐,因为我的姐姐两个星期来回来一次。我的姐姐对我很好,她回来或走的时候,我都能看到她的背影,姐姐鼓励我一定要好好学
习,将来能考上大学,实现自己的理想,我一定不辜负姐姐对我的期望。
庙子镇七庄小学 二年级一班 孙婧雯 12月14 日 星期天 晴
今天是星期天,早晨我睡了个懒觉,爸爸打着我的屁股,嘴里喊着:“小懒猪起床了,小懒猪起床了。”我连忙穿上衣服,洗完脸吃完早饭,开始认真的写作业,很快作业写的差不多,我和
爸爸在院子里玩了一会踢毽子,爸爸输了我赢了。到了中午吃饭了,爸爸在炉子上给我烤地瓜和土豆,我们一边烤一边吃,我和爸爸都吃成了黑嘴巴,心里可高兴了。
二、假如我有一枝马良的神笔
庙子镇七庄小学 王芙蓉
假如我有一枝马良的神笔, 我要给迷路的小朋友画一个路标。 让他们可以找到回家的方向, 让爸爸妈妈不再担心, 让迷路的小朋友不再伤心哭泣。
假如我有一枝马良的神笔,
我要给所有的盲人画一双明亮的眼睛。 让他们再也不会依靠别人的帮助生活, 而是和我们一样, 看蓝天白云,看鲜花盛开。 假如我有一枝马良的神笔, 我要在炎热的夏天画一条大河。
帮助所有喝不上水的动物, 让它们在河里可以尽情的嬉笑喝水, 不再忍受炎热所带来的煎熬。
假如我有一枝马良的神笔, 我要〃〃〃〃〃
三、神奇的小鱼
庙子镇七庄小学 赵益晗
星期天,我和魏金硕去湖边玩,可爱的小鱼在湖里游来游去非常的高兴。忽然我想到了一个有趣的问题,我们人在水里呆久了,不能呼吸到新鲜的空气,几分钟就会被淹死,为什么小鱼儿能长时间的在水里生活,不会死去,但是如果把它们放在陆地上就会死呢?它们是怎样呼吸的呢?我挠挠头,思考这到底是什么原因呢?
星期一来到学校,我迫不及待的跑过去问老师。老师说:“鱼和人一样,必须呼吸氧气才能生存, 空气和水中都有氧气, 我们人有肺,肺让
我们能够呼吸到陆地上的空气,所以人只能在陆地上生活 。而小鱼用鳃呼吸,腮可以让小鱼呼吸到水中的氧气 。”听了老师的回答,我似懂非懂的点了点头,原来是这样啊!大自然可真有趣呀!
四、活化石
庙子镇七庄小学 秦曼宁
今天语文课,我们学了33课《活化石》,银杏树、大熊猫、中华鲟是我们当代的“活化石”,老师说现在真的化石是越来越少了,那真的化石到底是什么样子的呢?我感到非常的好奇。
星期六的时候,我和李静雪相约去我们村的一座小山上找化石。我们一边爬山,一边找,找了好久都没有找到,我们有点灰心了,也有点累了,我们坐下休息。突然,我发现在我的脚底下有一块奇怪的石头,这块石头非常光滑,上面有点小鱼的样子,这是不是
真的小鱼的化石呢?我和李静雪高兴的跳了起来,我们小心翼翼的把它带回家,给我们村的其他同学看了看,虽然有的同学说这不是什么化石,但我还是会把它当宝贝一样一直保存着。
五、说说我的心里话〃〃〃〃〃〃
爸爸妈妈我想对你说:“谢谢你们对我的培育、照顾和关心。我知道我常常调皮不懂事还经常骄傲自满,我会慢慢的改掉这些错误的。”妈妈您经常教导我:你虽然是班长,也不要觉得自己很厉害,我们都应该时时刻刻面对更强大的敌人,人外有人,天外有天。每个人都有自己的长处和
短处,我们不能只看到自己的优点而看不到别人的优点,这是不对的。我一定牢牢记住您对我的教导,好好学习,长大后实现自己的理想。
------二年级一班孙明雪 好朋友我想对你说:“岳明浩、赵益晗你们是我在七庄小学里最好的朋友了,下课的时候我们总是聚在一起玩,一起打沙包、玩我们都是木头人的游戏,我
们有时候也会吵架,谁都不理谁,但是一会儿我们就和好了。希望我们三个一辈子都是好朋友。
------二年级一班刘宸铭 老师我想对您说:“老师您辛苦了,最近我们班的纪律很不好,我们班有几个同学上自习的时候老是说话、打闹,惹你生气,是他们错了,老师希望您以后每天都开开心心、快快乐乐的。
------李静雪 爷爷我想对您说:“种田一点都不容易,因为一块田地非常的大,爷爷还要慢慢的一点一点的翻地然后才能种上种子,还要给她们浇水,真是太不简单了。爷爷,我以后要好好学习,考上大学,找个好工作,这样我们就不用种田了。
------王晓妹
妈妈我想对您说:“谢谢您把我养大送我上学,您在超市工作,每天晚上都给我带好吃的东西,而我不知道怎么报答您。您过生日的时
候,我一定要送您一份生日礼物,妈妈,我爱您!”
------曹智洋
照片墙(6张)
作文二:《二年级读书征文》2300字
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班主任工作专新专专招》有感100专《
一直以~我专专小专是育孩子要专有一专专的心~专他专在充专专专快来学教教个灵与
专中成专、专。老专如专专般专予每一孩子无私的专~灌专他专知专的专料~专的育和做学个教
人的道理。而在专了《班主任工作专新专专招》之后~我更加专专~我专要做的事情100
不专专如此~更重要的是德育的育~心的育~只有在思想上专予正的引专教灵教确
才可以专专些幼芽茁专的成专~不抛专吹日~勇往直前。弃晒
下面专我专于专本专作如下的介专~在此之后~也专上专本充专智慧和新意的你会教
育专。
专本专作者首先在专专遵循着一下的原专,写
——广专典性和泛性的专一。《文专》专本专注重所专作品的专典性和人文价专~同专也兼专知专的泛性专代性~社科、自然科等方面都涉及了~使专典著作的普广与会学学
及和专代科知专的拓展相专合。专专~就使多著名的德育育的方法、班专管理的学很教
方式有了专俱专的同专专有强的专史性和科性。与很学
——内深刻性和可专性的专一。《文专》最专所专作品思想容具有深刻性~但是同专~并蜡丰内不意味晦专、枯燥、味同嚼~而是专些作品及专充分的展专了富的人文涵~使在校和任专的专都专些文章专可专可近。教
专些原专使专本专在专制专具有了专合性~适合各方面的老专专专~具有强的专个来很
专性。
专本专不专遵循着科的原专~专有着专专的目专、容专置和专排~专我方便的专学内很学
和专专。
在目专的安排上~分专四专~一专是班专德育篇~一专是班专智育篇~一专是班专它
美育篇~一专是班专建专和班专管理篇。德、智、育等方面专述各班主任另从几个来个
自己的感受~专我专在解专和专借中去自己专专~有更好的专专。
在第一部分中~又分专它个称很小篇~专招式。在专五十二篇中~多招式都52
专我佩服和专专。例如专专专向招。专招的专造者班主任专老专专是专精竭专的专造件专掘、培专条、专专生的一技之专。在他的精心专专下~生的专趣专好都得到了充分的专~用专老专学学学
的专专就是“天生其才必有用~天生其才必有用。”专于生的德育“育~专老专专学教
是能利用合适的专机专行育。利用专~专展“祖在我心中”的主专活专~ 专次活教国国
专的专言者是生专的“专专作品”。有专法作品、硬专作品、黑板专专专、专集展、剪专等等。学
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内国国来容均是专的专句、烈士的专抄和专的名言或者是“专专史告专未”的主专系列展~都使专主专如春专化雨般滋专着每一人的心田。国个
专专的专育加专趣专好的方式符合我专素专育、生存育的新念的要求国教即教教概~有使生在专中专的情专~是好的方式。专明德育育不专专只是专专的科学学国个很它教学~也是科的专专~是科事专~也是专专事专~使专主专活专十分的成功。学学个
又例如嵌名入专招。作者在自专专专专了一材料专生。初看是四言专~专的容份学内
是“专西南北~暑专寒凉~春夏秋冬~雨露专霜。象万千~专人神往。气巍巍昆专~浩浩专江~泰山神秀~云海专茫。欣欣向专~专专尽桑。神州大地~人专天堂……”专首四言专中嵌入了全班同的名学字~作者专作专专一首专可专是专具匠心~他借景抒情~专学教体脱生专行育。专的专尾是“……健全魄~提高修专;嵌王健之名,~专而出;嵌专专之名,~斗志昂国国启专。建专祖;嵌陶建之名,~专帆航。健全人格~乘专破浪~专专专征~平生理想;嵌专专平之名,。”‘四有新人’~在专专煌,”生专有学专趣的专着自己的名找教内运个号字~接受着专明的育容。作者充分用名字专符做文章~符合青少年的自尊自专的心理需求~专招是如此的巧妙。
我以上介专的是专我印象比专深刻的篇~专有多招式都是好的专行德育、两很很
智育、心育的方式~专我专所有的“专”教个提专一好的专借。
专本专专有一个教学教学践特点~就是理专少而专专多。专充分专明此专是在上百万字的专工作专中专专教笔数出富有专专性趣味性的招而专行再专作的。透专专本专~我专任何一个个专着都可以看到一年班主任的心血~专本专专明了作专一人个教民专、班主任~26
如果心理着育装教装学会尽会大专~着生~那专就有无专的专欣、无的力量~就感到无上的专光、无比的幸福~它凭专专明了班主任工作的大有可专性~正如海专专专~天高任专专~多深的造专、多高的专多泛的专好、多学广众个教出的特专~在专育的专度里都可以施展。可以在班主任理专的研会当究上专有洞天~越往前走越专专~所专之“凌专专~一专众学山小”。最后~专本专专专明了班主任的工作是科~是专专。班主任的工作的专专性就是要善于专急专暴专和专专雨~专操之专急专循序专专~专耳面提命专专专心弦~专生硬板专呆灵巧妙疏专~善于掌握雕塑美好心的专专~就像能工巧匠般雕琢专专珍品一专雕琢少年青灵的心。
专本专告专我班主任是一班专的专专者、管理者、专专者和育者~是校、社、个教学会
家庭教学学育力量的专专者。班主任要全面专心生~促专生身心健康和专专专~要专专一
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个个教真良好的育人的专境~要专专好各任专专~要及专的和家专专系等。专是一本专得品味的专本~一本震撼教灵啊专心的专本!
戚佳丹
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作文三:《二年级黄孟尧征文》600字
我的超人梦
綦江区羊叉学校黄孟尧 我是个女孩儿,可我的性格却像个男孩儿。我喜欢刀、剑、 赛车……一些让我感到很刺激的玩具;我特别喜欢溜冰、骑自行 车、 爬山等有挑战性的运动; 我还喜欢看科幻片, 如 《铠甲勇士》 《奥特曼》等,他们让我充满力量。
可不是嘛, 就因为我好动, 上课经常被老师批评。 音乐课上, 老师优美的歌声总让我有想飞的感觉,于是我就转转头、说说话 来表达我内心的兴奋。数学课上,老师总是讲很多科学知识,他 的话让我浮想联翩,于是我拿起文具盒里所有的铅笔,把他连成 一串,一会儿把它当作飞机,飞来飞去;一会儿把它作当尺子, 量来量去;一会儿把它当作轮船,在桌子上游来游去……妈妈也 经常责骂我:上课不认真,怎么能把知识学好呢?唉,我的脑袋 到底怎么了,总是想到学校以外的事儿。
最近,我们学习了《北京亮起来了》 ,老师要求我们把它背 下来。 星期六的早上, 我拿起语文书读了好几遍, 总是背不下来, 因为我总是担心:马来西亚飞往北京的飞机到底飞到哪儿去了 呢?飞机上面还有我们的中国人啊!忽然,一阵风袭来,我感觉 自己瞬间变得力大无穷,我飞向天空,高楼大厦都在我的脚下。 哇,太爽啦!忽然,有一架飞机突然改变了原来的飞行线路,乘
客们在飞机上乱成一团,有人在大声呼救,我得迅速赶到现场阻 止他们的行为。当我赶到现场时,飞机正在迅速坠落,好险啊! 我赶紧飞到海面上,奋力救起了坠落中的乘客。乘客们激动的高 呼:“超人万岁! ”
刚救完飞机,爸爸那刺耳的吼叫声打碎了我的超人梦。我又 继续背诵:“北京亮起来了……”
作文四:《二年级学生征文》600字
附件一: 崇川区“我爱我们的校园”征文演讲比赛 学生征文推荐汇总表
崇川学校 序号 征文标题
1 2 3 4 5 6 7 8 9 10 11 12 13 14 15 16 17 师 恩 同 沐
(学校) 姓名
黄希瑄 鞠永杰 李一诺 周雨晗 史可 罗汤一凡 丛肖祝 秦思翰 黄添雨 成思睿 张依拉 张乐天 姜宇熙 吕家晖 刘成 孙浩哲 施琪
学校、班级
崇川学校 二(1) 崇川学校 二(1) 崇川学校 二(1) 崇川学校 二(1) 崇川学校 二(2) 崇川学校 二(2) 崇川学校 二(2) 崇川学校 二(3) 崇川学校 二(3) 崇川学校 二(3) 崇川学校 二(4) 崇川学校 二(4) 崇川学校 二(4) 崇川学校 二(5) 崇川学校 二(5) 崇川学校 二(5) 崇川学校 二(6)
我爱我的校园 让我为你唱首歌 我爱你——崇川学校 我爱我们的校园 我爱我们的校园 我爱我们的校园 我爱我们的校园 我的学校 校园美 我爱我的校园 我爱我的校园 我爱我的校园 美丽的校园,我的家 我爱我的校园 可爱的校园 桂花
18 19 20 21 22 23 24 25
农家小院 美丽的紫萱园 我们的校园 我们的校园 我们的校园 我爱我的校园 我爱我的校园 金桂飘香
陈舒忆 朱明轩 陈曼宁 黄嘉怡 周高佳 吴雨霏 成睿 毛睿
崇川学校 二(6) 崇川学校 二(6) 崇川学校 二(7) 崇川学校 二(7) 崇川学校 二(7) 崇川学校 二(8) 崇川学校 二(8) 崇川学校 二(8)
作文五:《二年级读书征文》2000字
读《班主任工作创新艺术100招》有感
一直以来,我认为小学教师是教育孩子要拥有一个纯洁的心灵,让他们在充满欢乐与快乐中成长、学习。老师如妈妈般给予每一个孩子无私的爱,灌输他们知识的养料,爱的教育和做人的道理。而在读了《班主任工作创新艺术100招》之后,我更加发现,我们要做的事情不仅仅如此,更重要的是德育的教育,心灵的教育,只有在思想上给予正确的引导,才可以让这些幼芽茁长的成长,不抛弃风吹日晒,勇往直前。
下面让我对于这本书作如下的介绍,在此之后,你也会爱上这本充满智慧和新意的教育书。
这本书作者首先在编写时遵循着一下的原则:
——经典性和广泛性的统一。《文库》这本书注重所选作品的经典性和人文价值,同时也兼顾知识的广泛性与时代性,社会科学、自然科学等方面都涉及了,使经典著作的普及和现代科学知识的拓展相结合。这样,就使很多著名的德育教育的方法、班级管理的方式有了与时俱进的同时带有很强的历史性和科学性。
——深刻性和可读性的统一。《文库》最终所选作品思想内容具有深刻性,但是同时,并不意味晦涩、枯燥、味同嚼蜡,而是这些作品及时充分的展现了丰富的人文内涵,使在校和任职的教师都这些文章时可亲可近。
这些原则使这本书在编制时具有了综合性,适合各个方面的老师来阅读,具有很强的逻辑性。
这本书不仅遵循着科学的原则,还有着别样的目录、内容设置和编排,让我很方便的学习和总结。
在目录的安排上,它分为四类,一类是班级德育篇,一类是班级智育篇,一类是班级美育篇,另一类是班级建设和班级管理篇。从德、智、育等几个方面来论述各个班主任自己的感受,让我们在解读和鉴借中去自己发现,有更好的发现。
在第一部分中,它又分为52个小篇,称为招式。在这五十二篇中,很多招式都让我佩服和赞叹。例如艺术导向招。这招的创造者班主任张老师总是殚精竭虑的创造条件发掘、培养、发挥学生的一技之长。在他的精心设计下,学生的兴趣爱好都得到了充分的学习,用张老师的话说就是“天生其才必有用,天生其才必有用。”对于学生的德育“教育,张老师总是能利用合适的时机进行教育。利
用国庆,开展“祖国在我心中”的主题活动, 这次活动的发言者是学生们的“艺术作品”。有书法作品、硬币作品、黑板报设计、邮集展、剪纸等等。内容均是爱国的诗句、烈士的诗抄和爱国的名言或者是“让历史告诉未来”的主题系列展,都使爱国主义如春风化雨般滋润着每一个人的心田。
这样的爱国教育加兴趣爱好的方式即符合我们素质教育、生存教育的新概念的要求,有使学生在学习中爱国的情怀,是个很好的方式。它说明德育教育不仅仅只是艺术的科学,也是科学的艺术,是科学事业,也是艺术事业,使这个主题活动十分的成功。
又例如嵌名入诗招。作者在自习课时发了一份材料给学生。初看是四言诗,诗的内容是“东西南北,暑热寒凉,春夏秋冬,雨露风霜。气象万千,诱人神往。巍巍昆仑,浩浩长江,泰山神秀,云海苍茫。欣欣向荣,历尽沧桑。神州大地,人间天堂??”这首四言诗中嵌入了全班同学的名字,作者创作这样一首诗可谓是别具匠心,他借景抒情,对学生进行教育。诗的结尾是“??健全体魄,提高修养(嵌王健之名),脱颖而出(嵌时颖之名),斗志昂扬。建设祖国(嵌陶建国之名),扬帆启航。健全人格,乘风破浪,继续长征,平生理想(嵌孙继平之名)。”‘四有新人’,在创辉煌!”学生饶有兴趣的寻找着自己的名字,接受着鲜明的教育内容。作者充分运用名字这个符号做文章,符合青少年的自尊自爱的心理需求,这招是如此的巧妙。
我以上介绍的是对我印象比较深刻的两篇,还有很多招式都是很好的进行德育、智育、心育的方式,给我们所有的“教师”提够一个好的鉴借。
这本书还有一个特点,就是教学理论少而教学实践多。这充分说明此说是在上百万字的教师工作笔记中筛选出富有艺术性趣味性的招数而进行再创作的。透过这本书,我们任何一个读着都可以看到一个26年班主任的心血,这本书证明了作为一个人民教师、班主任,如果心理装着教育大业,装着学生,那么就会有无穷的欢欣、无尽的力量,就会感到无上的荣光、无比的幸福;它还说明了班主任工作的大有可为性,正如海阔凭鱼跃,天高任鸟飞,多深的造诣、多高的学问多广泛的爱好、多出众的特长,在这个教育的过度里都可以施展。可以在班主任理论的研究上别有洞天,越往前走越开阔,所谓之“会当凌绝顶,一览众山小”。最后,这本说还说明了班主任的工作是科学,是艺术。班主任的工作的艺术性就
是要善于变急风暴为和风细雨,变操之过急为循序渐进,变耳面提命为拨动心弦,变生硬呆板为巧妙疏导,善于掌握雕塑美好心灵的艺术,就像能工巧匠般雕琢艺术珍品一样雕琢青少年的心灵。
这本书告诉我班主任是一个班级的组织者、管理者、领导者和教育者,是学校、社会、家庭教育力量的协调者。班主任要全面关心学生,促进学生身心健康和谐发张,要创设一个良好的育人的环境,要协调好各个任课教师,要及时的和家长联系等。这真是一本值得品味的书本,一本震撼教师心灵的书本啊!
戚佳丹
作文六:《二年级学生征文》600字
附件一:
崇川区“我爱我们的校园”征文演讲比赛
学生征文推荐汇总表
崇川学校 (学校)
序号 征文标题 姓名 学校、班级 1 师 恩 同 沐 黄希瑄 崇川学校 二(1) 2 我爱我的校园 鞠永杰 崇川学校 二(1) 3 让我为你唱首歌 李一诺 崇川学校 二(1) 4 我爱你——崇川学校 周雨晗 崇川学校 二(1) 5 我爱我们的校园 史可 崇川学校 二(2) 6 我爱我们的校园 罗汤一凡 崇川学校 二(2) 7 我爱我们的校园 丛肖祝 崇川学校 二(2) 8 我爱我们的校园 秦思翰 崇川学校 二(3) 9 我的学校 黄添雨 崇川学校 二(3) 10 校园美 成思睿 崇川学校 二(3) 11 我爱我的校园 张依拉 崇川学校 二(4) 12 我爱我的校园 张乐天 崇川学校 二(4) 13 我爱我的校园 姜宇熙 崇川学校 二(4) 14 美丽的校园,我的家 吕家晖 崇川学校 二(5) 15 我爱我的校园 刘成 崇川学校 二(5) 16 可爱的校园 孙浩哲 崇川学校 二(5) 17 桂花 施琪 崇川学校 二(6)
18 农家小院 陈舒忆 崇川学校 二(6) 19 美丽的紫萱园 朱明轩 崇川学校 二(6) 20 我们的校园 陈曼宁 崇川学校 二(7) 21 我们的校园 黄嘉怡 崇川学校 二(7) 22 我们的校园 周高佳 崇川学校 二(7) 23 我爱我的校园 吴雨霏 崇川学校 二(8) 24 我爱我的校园 成睿 崇川学校 二(8) 25 金桂飘香 毛睿 崇川学校 二(8)
作文七:《二年级学生征文》400字
啦啦啦种安全
作者:清镇市腰岩小学二年级 (1)班 王习 指导老师:杨玉柱 蔚蓝的天空是白云的家,清澈的小河是鱼儿的家,茂密的树林是鸟儿的家,美丽的校园是我的家。种下安全的种子,让平安健康开出绚烂的花朵,让我们的校园成为五彩缤纷的童话王国。
好羡慕天上自由自在的白云,有时像白兔蹦蹦跳跳,有时像羊群快乐奔跑。不用担心雷爷爷轰隆隆的吼叫,也不用害怕闪电婆婆刺眼的火花。困了就躺在蓝蓝的天空睡觉,不会着凉,不会感冒。好羡慕无忧无虑的小鱼,在科幻的河底开心地游戏。有时候躲到圆圆的石头后边,有时候钻入丝带般的水草里面。不用担心喜欢欺骗的坏叔叔,不用提防过往疾驰的车辆。累了就坐在细沙上休息,做个好梦,去和海绵宝宝做个朋友。好羡慕展翅飞翔的小鸟,有时候飞入丛林,有时候落在草地上。饿了就喝一口晶莹透亮的露珠,不去分辨是不是垃圾食品,有没有过期。好羡慕······好羡慕······
大家一起来手拉手,和我一道快快种下安全的种子,让我们的世界也像童话故事里的一样美丽。
作文八:《二年级影视征文》500字
观看《雷锋》有感
今天,爸爸妈妈给我放了关于雷锋叔叔的电影,我被雷锋叔叔的无私精神感动了,他做好事从来不留名,比如有一天下午,雷锋叔叔将全班战士的衣服、裤子、袜子全部洗得干干净净,还有很多次,雷锋叔叔牺牲节假日休息的时间,到建筑工地帮工人们挑沙子、搬砖快、运水泥……因此,我觉得雷锋叔叔是一个非常值得我们学习的人,我们要像他那样无私地帮助别人,心里要总是想着别人,不要计较自己的得失,做一个助人为乐的好人。
凤凰山小学
二年级董昊轩
《闪闪的红星》观后感
暑假时候我看了一部有关革命的电影,电影叫做《闪闪的红星》,讲的是一名少年小八路的故事,他的名字叫潘冬子。爸爸参加八路临走前,送给了潘冬子一枚闪闪的红星,这颗红星有两个意思,一个是代表着潘冬子的爸爸,看到红星就能看到爸爸,第二个意思是红星代表着八路军。电影中还讲了潘冬子与当地的霸王胡汉三斗智斗勇的故事,他还利用自己的勇敢和聪明投了胡汉三的非常重要的东西,电波。
从这部电影中,我知道了潘冬子是一个聪明、勇敢、机智的孩子,我要向他学习,学习他的不怕苦,勇敢斗争的精神,在生活中和学习上我也要做一个勤奋、刻苦、认真学习的好孩子。
凤凰山小学
二年级夏东宇
作文九:《二年级二班征文》600字
我的梦想
每个人都会有一个梦想, 这个 梦想就隐藏在我们的内心深处, 化作一股发人奋进的力量在推动着我 们,让我们朝着自己的梦想不断地去追求。
从小,我就拥有梦想, 而梦想是我们更加努力奋斗的阶梯。随着 年龄的增长,我的梦也一次又一次地改变了。 7岁时,妈妈不在我身 边,照顾我的是外公外婆。记得有一次 ,外面下起狂风暴雨,教室 的同学们都尖叫起来了, 我面无表情的望着外面, 因为爸爸妈妈的离 婚给我的童年留下了巨大的阴影。 妈妈为了我去外地打工, 谁也不能 知道我的心情, 谁也无法体会我妈妈的心情。 妈妈答应我等她的生活 稳定下来了, 就会回来接我过幸福的生活。 对于以前的我来说那是多 么遥远的事啊。 我望着窗外的雨, 心是那么的痛, 那么的想念。 那时, 我的梦是希望自己能变成一只小鸟,飞到妈妈的身边。
后来,我的梦又变了。每当我看到那些落后的山庄,我的心中 又点燃了一个梦。我想把知识学好,长大以后去当一名教师,把落后 的村庄用知识武装起来,奉献自己的青春,为学生,社会作贡献。成 为一名称职,受人爱戴的好老师,做学生的好朋友。 所以我现在要 奋发图强的学习, 不但要认真完成老师布置的作业, 还要超额完成自 己给自己布置的作业。认真读书,大量阅读书籍,阅读大量的好书, 就像遨游在知识海洋之中。 多阅读名著, 能让我了解中外的名著特点, 学习里面的好词好句, 领略书中做人的道理。 大量阅读与学习有关的 图书,各地名著,能助我离梦想更进一步。 为我的梦想,我一定要
认真学习!
这个梦不仅仅属于我,也是属于大家的梦。让我们一起奋发,一 起努力,让我们的梦改变祖国,让祖国更美更富饶吧!
作文十:《二年级环保教案》9100字
7、我们期待绿水青山
第一课时
教学目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
教学策略:
寓思想性于整个活动过程之中。 教学过程:
一、背景音乐《春天在哪里》
轻快的音乐,唤起我们对美的向往;甜美的歌声,激发我们对祖国、家乡、学校的热爱。同学们,春天来了,让我们去领略一下大自然的美丽风光。看,青山绿水相伴,鸟语花香相随。这么美丽的自然风光,令我们振奋,但,是谁在随地吐痰,乱扔脏物,践踏草坪随意摘花摘叶呢?破坏了这怡人的环境。
二、活动深入: 1、参观校园。
2、寻找到被同学破坏的环境
资料1: 每年地球有16000万公顷的森林要消失,同时将约有600万公顷沙漠急剧扩展。如此发展下去,现在的良田再过500年将流失得干干净净。
资料2:据科学家统计,全球每年有50亿吨的二氧化碳污染着我们,甲烷、二氧化硫等有害气体也在剧增。
7、我们期待绿水青山
第二课时
教学目标:
通过活动,教育学生懂得环境保护的重大意义,提高环保意识,激发热爱祖国、保护环境的思想感情,自觉投入到保护环境的实践活动之中去。
教学重难点:
充分认识保护生存环境的重要性、必要性,明确其迫切性和与我们每一个人的密切关系,做到:不随地吐痰,不乱扔脏物,不践踏草坪,不随意摘花摘叶。
教学策略:
寓思想性于整个活动过程之中。 教学过程: 资料3:
由于人类常常往河里倒垃圾、排废水,使河道阻塞、水质变臭,鱼类也在迅速减少。
主持人: 由于环境被污染,我们的生存正受到严重的威胁。同学们,我们该怎么办?
齐答:面对环境污染,我们——未来的主人决不能袖手旁观,决不能任其发展。
主持人: 对,保护绿色生命,要从我做起。 朗诵:
一滴水流进长江,变成了汹涌的波浪; 一个浪打进东海,变成了澎湃的汪洋;
保护绿色生命,装点出祖国的春天。 广阔的田野更绿更美; 小河的流水更清更甜。 这是环保的功绩, 这是环保的恩赐。 主持人: 你们看——水清清,天蓝蓝,大地春回光灿烂。 你们听——田野里,笑声欢,动植物们喜开颜?? 主持人:同学们,让我们积极行动起来,投身到“保护自己的家园、爱护美丽的学校”的活动中去吧,保护绿色生命,要从我做起。
三、活动结束。
8、我们要节约用水
第一课时
一、教学目的
(一)指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。 (二)对学生进行节约用水的思想教育。 二、教学重点
水的用途是本课的重点。 三、课前准备
教师准备:挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程 (一)导入新课
复习:水是一种什么样的物体? 提问:水和我们有什么关系? (二)学习新课
1.指导学生认识哪些地方有水。
谈话:同学们:你们知道哪些地方有水吗?(让学生充分发表意见。)
提问:
①天空中有水吗? ②地下有水吗? ③土壤里有水吗?
出示投影片。
结合投影片让学生说一说哪些地方有水? 小结:自然界里的水。
天上年年有下不完的雨水和雪水,江、河、湖、海里有水,地下有水,井里有水,土壤里有水等。
2.板书:
8、我们要节约用水
第二课时
一、教学目的
(一)指导学生初步了解水在自然界里的分布和水的用途。 (二)对学生进行节约用水的思想教育。 二、教学重点
水的用途是本课的重点。 三、课前准备
教师准备:挂图或投影片,内容包括自然界里的水、水的用途、节约用水。
四、教学过程 指导学生认识水的用途
谈话:现在我们知道了,江河湖海里有水,天上、地下都有水,谁知道哪些地方要用水?
让学生充分发表意见后,分别出示牲畜饮水、灌溉农田、水上运输、水力发电等挂图或投影片,并一一给予讲解。
小结:人类的生活离不开水,我们每天都要喝水,洗脸、刷牙、洗澡要用水,洗菜、做饭、洗衣要用水,离开了水,人类就无法生活下去。动物也要喝水、用水,离开了水就不能生存。植物离开了水,就不能生长,最后干死。海上运输离不开水,水力发电离不开水。工厂生产离不开水,总之,人类的生活、生产都离不开水,离开水,人类就不能生存下去。
3.教育学生要节约用水
讲述:虽然天空中、江河里、海洋里、地下都有水,但供给我们喝、洗衣、做饭、灌溉农田、发电、工业生产用的水却并不很多。我们平时用的自来水,是工人叔叔花费了很多劳动,把江河、湖、水库里的水加工净化得来的,所以我们要节约用水。
(1)出示挂图或投影片。(一人端着洗完的菜离去,自来水管未关严)
提问:同学们看看画中的阿姨做到节约用水了吗?如果我们看到这种情况应该怎么做?
(2)出示挂图或幻灯片。(一个小朋友用手堵住水龙头,让水喷到另一个小朋友身上。)
提问:同学看看能做这样的游戏吗?为什么?如果你看到这种情况应该怎么办?
(3)提问:你们平时有哪些浪费水的行为?今后应该怎样做才对?
(三)巩固
讲述:今天我们学习了水的用途一课。(板书:课题)我们知道了在天空、江河、海洋、地下都有水。同时还知道了水有很多的用途,无论是我们生活、工业生产、水上运输、水力发电、还是灌溉农田等都要用到水,离开了水人类就无法生存。水这么重要,而自来水又来之不易,我们每一个同学都要做到节约用水。
(四)作业
想一想:你怎样做到节约用水?
9,、我做环保小卫士
第一课时
教学目标:
1.激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 2.学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责。 3.从生活细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。 教学重点 难点:
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。 活动准备:
课件 废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等
教学过程:
一、课前体验 初步感悟
课前让学生通过各种媒介(询问家长 询问别人 从网上查阅资料等)了解自己家乡有哪些环境污染?自己身边有哪些环境污染?寻找身边的“绿色使者。”
【课前交流】
师:今天上课,同学们想说敢不敢说呀! 生:敢!
师:想笑敢不敢笑呀? 生:敢!
师:想睡敢不敢睡呀?
生:敢!――不敢! 师生同笑
师:现在还紧张吗? 生:不紧张! 师:还害怕吗? 生:不害怕! 生:还上课吗? 生:不上课! 师生同笑
师: 不上课,那好,咱们再互相夸一夸 师:同学们真精神! 生:老师真精神! 师:同学们真可爱! 生:老师真可爱! 师:有说老师可爱的吗? 生:老师真和蔼! 师:同学们请坐下!
生:老师请坐下!(生笑弯了腰)
师:这个地方坐下,你们就看不到我了,我就不坐着上课了。 二、课中体验 深化感悟 (一)引入话题 唤醒生活
1.同学们笑得真开心,还有一件事肯定让你们更开心,老师现
在要带你们一起去游玩,高兴吗?
(1)(高兴!)那好,我们准备出发吧!(课件由南到北出示祖国美景图) 欣赏了祖国这么美丽的景色,你最想说的一句话是什么?
如果让你生活在这样的环境里,你有什么感觉?师:我们的祖国这么美,我们作为一个中国人而感到骄傲。那带着这种骄傲和自豪我们接着到我们家乡临沭去游玩,好吗?
(2)课件(临沭美景)师游完了临沭美景,此时你想说什么? 师:我们的临沭这么美,能永远生活在这么优美的环境那是多么幸福啊!可是,老师在游玩的高兴之余心情却又变得非常沉重。老师听到了许多哭泣声。请听。
(3)课件:(垃圾污染图)
死鱼图。(四幅由于临沭县纸业有限公司和临沭县化工总厂排放污水所毒害。)
师:孩子们,此时,你们听到了什么?(生) 是啊,我们都听到了鱼儿的愤恨。 ②罗庄黑窑厂图
师:孩子们,此时,你们听到了什么?在你的生活中你还听到哪些哭诉?
③临沭美丽景点污染图。
师:此时,你看到了什么?此时此刻,你的心情怎样? 2.师:是啊,我们临沭人最引以为豪的美丽风景区却变成这样,怎能不让我们心酸呢?那同学们思考一下,是什么原因让我们身边的
景色如此变化呢?
9,、我做环保小卫士
第二课时
教学目标:
1.激发学生对家乡美好生态环境的热爱和向往之情。 2.学习先进人物的事迹,知道保护环境人人有责。 3.从生活细微处入手,主动参与力所能及的环保活动。 教学重点 难点:
激励、引导学生去开展力所能及的环保活动。 活动准备:
课件 废旧卡纸 画笔、能二次使用的废物等
教学过程: (二)合作学习 体验生活
1、师:大家反思一下,回忆一下,我们的日常生活中都存在着哪些不爱护环境,破坏环境的不良习惯?
2、我们的这些坏习惯已经严重污染到我们的生活环境。同学们课下还搜集到哪些有关环境污染方面的资料。
先小组交流,共享后再汇报。 3、表决心说做法。
(1)师:环境污染每天都在发生,地球只有一个,她的生命是脆弱的,自然界已经向我们敲响了警钟,当我们面对这一串串让人惊心的数字,当我们看到这一个个令人心酸心痛的事实,难道我们就一直这么看着它们发生吗?(生:不)难道我们就一直这么心痛吗(生:不)?我们还忍心继续破坏她、伤害她吗?(生:不)
那我们应该怎么做?
(2)师:同学们说的真好!是的,保护环境,迫在眉睫。为了我们共同的绿色家园,有些人已经行动起来了,(课件:三幅张侯拉老人图片),看,这位老人是谁?(生:张侯拉)请同学们默读课文,50页,边读边想为什么称他为绿色使者?(生读)
师:读了张侯拉老人的事迹,你想说点什么?
师:张爷爷的故事感动着每一个人,我们的家园因为有了他们这样的人才生机盎然,充满希望。
(1) 寻找身边的“绿色使者”
师:其实在我们身边还有很多向张爷爷这样的人,真巧,老师星期天到红石湖公园,就看到了两位老人,他们正自发地维护着我们红石湖公园的环境。他们就是我们身边的绿色使者。
师:像这样的故事和人物,在我们的身边还有很多。把你课前了解到的先进人物和先进事迹说给大家听,让大家和你一起分享好吗?
(2)课件小使者进行环保的图片。
3.教师小结:从这些先进事迹中,我们深受鼓舞,正是有了他们,我们的家乡将充满绿色,我们的生活将充满希望!
师:此时此刻,你想说什么?师:谢谢,同学们,老师从你们诚实的话语中读出了你们的诚心、恒心、真心。有的打算宣传环保,有的想真实地做一些有利于环保的事,那就让我们一起投入到绿色环保行动中去,争做环保小卫士吧!
板书课题:我是环保小卫士。
(三)深化感悟,引导生活
1.学生选择自己喜欢的方式设计自己的行动计划 (可以一小组选一个主题创作,合作完成) 放音乐,教师巡视指导 。 (1) 做宣传画组 (2) 废物利用组 (3) 歌唱表演组 (4) 环保标语组 (5) 环保宣言 ??
为了保护我们的绿色家园,我宣誓:
师:写的多好啊!老师忍不住想和她一起宣誓。投影出示学生写的环保宣言。有写宣言的同学起头,师生共宣誓。
三.课后践行,内化感悟
师:孩子们,时刻记住我们的誓言,把我们的环保宣言送给身边的人,让我们的环保队伍更加强大。同学们,真正检验我们对环境贡献的不是言辞,而是行动,行动起来吧!从现在做起,从身边的小事做起。
出示课件(环保星级评价表)
师:看,这是我们的环保星级评价表,课前我已经发给了我们班长,课后到班长那领。
如果这一周你做到了一次也没有使用一次性塑料袋,那你就把它
的☆图上你喜欢的颜色。到期末的时候咱再来评一评,得到100颗☆以上的就是我们的五星级环保小卫士。老师期待你们都成为五星级环保小卫士。
师:好,下课,环保小卫士走过的地方一定是干净的,请同学们边走边捡起地上的纸。(课件最后一幅图,配着音乐下课)
10、环保知识我知道
第一课时
【教学目标】
1通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识,改变不良生活习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【教学重点】
让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【课前准备】
通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。 【学习过程】
一、 学生交流自己课前准备的材料
1. 生活垃圾随意堆放,没有恰当处理或干脆不作处理。 2. 农作物施药后瓶子随意丢弃、甚至破碎后无人问津。 3. 机动车辆声大烟多。 ??
二、 学生讨论在校园中有哪些与环境不和谐的现象
已经上课了,水龙头依然在哗哗地流水;放学了,教室里的灯依然亮着;校园的路上不时的有纸屑映入眼帘;花坛里的花草不时的受
到一些马虎小朋友的践踏,独自伤心的流泪??
10、环保知识我知道
第二课时
【教学目标】
1通过活动,使学生认识环境污染的危害,了解一些环境保护的知识。
2提高学生环保意识,改变不良生活习惯。
3让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【教学重点】
让学生意识到保护环境的重要性,从自己做起,从身边的小事做起。
【课前准备】
通过调查、访问等形式了解身边垃圾的来源。 【学习过程】
三、 师生共同讨论污染的危害
环境污染会给生态系统造成直接的破坏和影响,如沙漠化、森林破坏、也会给生态系统和人类社会造成间接的危害,有时这种间接的环境效应的危害比当时造成的直接危害更大,也更难消除。例如,温室效应、酸雨、和臭氧层破坏就是由大气污染衍生出的环境效应。这种由环境污染衍生的环境效应具有滞后性,往往在污染发生的当时不易被察觉或预料到,然而一旦发生就表示环境污染已经发展到相当严重的地步。当然,环境污染的最直接、最容易被人所感受的后果是使
人类环境的质量下降,影响人类的生活质量、身体健康和生产活动。例如城市的空气污染造成空气污浊,人们的发病率上升等等;水污染使水环境质量恶化,饮用水源的质量普遍下降,威胁人的身体健康,引起胎儿早产或畸形等等。严重的污染事件不仅带来健康问题,也造成社会问题。随着污染的加剧和人们环境意识的提高,由于污染引起的人群纠纷和冲突逐年增加。
目前在全球范围内都不同程度地出现了环境污染问题,具有全球影响的方面有大气环境污染、海洋污染、城市环境问题等。随着经济和贸易的全球化,环境污染也日益呈现国际化趋势,近年来出现的危险废物越境转移问题就是这方面的突出表现。
四、师生共同讨论
1大家认为怎样治理自己村子的垃圾成堆现象呢?我们能做些什么呢?
2.同学们怎样爱护校园里的环境?
3.怎样做好社会环保小卫士?
五、师生共同交流
1. 为切实改变农村环境“脏、乱、差”状况,提高农村环境卫生质量和农村居民生活水平,村里应该建立保洁员队伍负责本村范围内农户的垃圾处理、各级政府应该加大这方面投入。我们应该做好宣传工作,从自家做起,爱护好生活环境。
2.在校园里应该自觉遵守学校规章制度,做到以下几点:
(1)不在校园内吃口香糖、瓜子、糖果等零食,更不要乱扔残
渣废物;
(2)以爱护校园环境为己任,自觉维护校园的清洁卫生,认真做好值日生工作;
(3)不乱扔垃圾,有垃圾丢入垃圾桶,并及时提醒乱扔垃圾的同学,杜绝从楼上向楼下扔垃圾的现象,做好卫生保洁工作;
(4)不随地吐痰、不在墙壁上乱刻乱画、留脚印和球印;
(5)看到地面上有纸屑等,主动拣拾起来,教室垃圾桶满了主动倒掉。
3.时刻关注环境,做好环保小卫士,从身边小事做起:
(1)节约用水:洗脸洗脚的时间养成使用脸盆的习惯;
一水多用,用洗脸水洗脚水来拖地板、擦洗物品等;
随手关紧水龙头。
(2)节约用电:随手关闭教室内的灯,做到人走灯灭;每天少看一分钟的电视、缩短电脑的使用时间等
(3)减少“白色污染”:尽量使用垃圾桶盛装垃圾而不使用塑料袋;不随手乱扔塑料包装物;尽量购买用纸包装的物品;不使用彩色塑料包装纸包装生日礼物等;不使用一次性筷子
(4)保护花草树木:不要随意践踏草坪;不攀摘花果;按时给花草浇水。
(5)爱护身边的公共设施,遵守公共秩序和道德。
(以上通过讲解与交流使学生产生共鸣)
六教师进行小结
通过讨论观看,同学们有的表示要利用自己所学的知识,积极宣传,使每个人都懂得保护环境的重要性;有的表示要勤奋学习,长大以后为保护环境,美化祖国作贡献;还有的表示,从现在做起,从身边做起,为保护环境尽自己的一份力量。??
让我们共同努力成为环保小卫士吧!
11、世界环境保护日
第一课时
活动目标
1.知道6月5日是世界环境日,关注周围环境,增强环保意识。
2.在成人指导下,能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡,培养勇敢精神,体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的图片、纸、彩笔等。
活动过程
1.6月5日“世界环境日”的来历。
①教师:“我们周围的环境怎么样呢?”可重点从空气、水、树木、动物等方面引导幼儿回答。
②提问:6月1日儿童节,那么6月5日是一个什么节日?为什么世界上要确定这样一个节日?1972年6月5日联合国召开了有113个国家参加的“联合国人类环境会议”,会上提出了“只有一个地球”的口号,讨论了保护全世界环境的行动计划,为了纪念大会的召开,当年联合国做出决议,把6月5日定为“世界环境日”。“世界环境日”主要是让全世界人民都来注意保护我们人类必须生存的环境。
2.“世界环境日”的主题。
① 教师:“每年世界环境日的主题都不一样,1984年是沙
漠化,1992年是只有一个地球——一齐关心、共同分享,2003年是水——20亿人生命之所系。”
②教师讲解今年世界环境日的主题。
11、世界环境保护日
第二课时
活动目标
1.知道6月5日是世界环境日,关注周围环境,增强环保意识。
2.在成人指导下,能主动与不认识的人交谈并送出自己制作的宣传卡,培养勇敢精神,体验与人交往乐趣。
活动准备
有关环境保护的图片、纸、彩笔等。
活动过程
3.教师提问、幼儿讨论。
①教师:“在环境日到来的这段时间我们可以做哪些事呢?”幼儿讨论。可建议幼儿为环境保护做一件事,如一人拣一袋垃圾、种一盆花或节约水、粮食等。
②教师出示环境保护宣传画、警示画并讲解内容。
③教师:“小朋友看到有哪些破坏环境的行为呢?”“怎样使大家都行动起来保护环境呢?”幼儿讨论。只有全社会每个人都行动起来保护环境,那些破坏和污染环境的行为才可能被杜绝。
④教师:“有的人不知道这一节日、不知道怎么保护环境。”鼓励幼儿想出不同的办法,引发动手制作宣传卡的欲望。
4.讨论如何制作宣传卡?引导幼儿从方法、材料方面来谈。(写上要说的话,画出被污染、破坏的环境,把6月5日世界环境日
写上。老师也可打印成彩条让幼儿贴上等)。
5.幼儿制作宣传卡,教师巡回指导、帮助。环境保护的内容要突出,画面安排要合理,在四周、两边或角上适当加一些装饰。
6.分发宣传单。教师告知幼儿安全及注意事项,带他们到幼儿园最近的社区街道、车少并有人行道的地方,鼓励幼儿先向见到的爷爷、奶奶、阿姨、哥哥、姐姐问好,然后告诉他们今天是世界环境日,最后把宣传卡送给他们。(教师可根据班级情况分组带幼儿外出,可增加助手以确保安全)。
7.讲评活动。
延伸活动
在美工角投放材料、纸张,请幼儿继续制作有关环境保护的宣传卡,可在节假日请家长带孩子外出时分发。
在活动室墙面上,每个孩子名字后面写上或画上他们所做的保护环境的事情,适当时机进行鼓励,鼓励幼儿争当环保小尖兵。
12、我们只有一个地球
第一课时
教学目标:
1.了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,体会“人类只有一个地球的含义”。
2.关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。
3.增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学重难点:
重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。
难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学过程预设:
活动一:感受地球是我们美丽的家园
1.引出地球
2.了解地球:你都了解了地球妈妈的哪些呀?
3.感受美丽:
(1)学生说
(2)看课件:美丽的地球、美丽的家园
(3)说感受
4.小结
12、我们只有一个地球
第二课时
教学目标:
1.了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,体会“人类只有一个地球的含义”。
2.关心生活中的环境问题,能为保护环境和节约资源献计献策。
3.增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学重难点:
重点:了解水污染和森林资源骤减给人类生产生活带来的严重危害,树立节约资源的环保观念。
难点:培增强生态环境意识,学会做一些力所能及的节约资源的生活小事。
教学过程预设:
活动二:了解生活中存在的环境污染,资源的浪费现象
1.师:是啊,正如同学们所说的,我们的地球是如此的生机勃勃,多姿多彩,可是并非所有的人都能让我们的地球妈妈感到欣慰,她也有暗暗伤心、难过的时候??(出示哭泣的地球)
2.是什么让我们的地球妈妈落泪了呢?
3.学生说(环境污染,资源骤减等情况),教师着重引导让学生了解森林的重要性
4.师小结:
活动三、了解破坏环境,浪费资源给人类生活带来的危害
1、师:课前老师请同学们做了一回小调查员,用你自己的方式去发现由于破坏环境,浪费资源带来的种种危害,下面把你了解到的情况在小组里交流一下,好吗?好了同学们,咱们先交流到这儿,好吗?谁愿意先来汇报一下你的发现?(学生汇报自己的调查)
2、教师着重引导学生明白水资源的有限,人类的生活离不开这些有限的资源。
3、小结:
活动四:设计节能宣传语
环保好办法
1.节能措施,环保好办法
2.设计宣传语,宣传节约资源,保护环境。
3.总结:
教学设计说明:
1.巧用媒体,激发兴趣
俗话说:兴趣是最好的老师,
兴趣是小学生对知识产生渴求的起点,萌发创新欲望的基础。 多媒体教学的直观性,生动性能激发孩子无尽的想象力和激发孩子的好奇心。因此,精心设计了多媒体课件,
优美的如诗如画的课件让学生折服于地球的美,吸引学生的眼
球,同时又为这么美的地球正遭受着破坏埋下伏笔。
2.注重
调查,拉近生活距离
《品德与社会课程标准》指出:学生是学习的主体,学生的品德形成和社会性发展,是在各种活动中通过自身与外界的相作用来实现的。因此,我们要努力让学生与真实的社会生活接触,在生活中学习道德。而品德课前的调查,能为品德课的教学提供第一手素材,同时也拉近了品德教育与社会生活的距离。因而,课前,我先让学生围绕课程内容,走进社会中去做实实在在的调查,去体验地球资源的有限。
3.注重活动体验,形成道德习惯
“活动,体验”是《品德与社会》课重要的教学策略。在课中,我尽量通过创设情境,开展活动,引导学生体验、感悟地球资源的有限,现在还正遭受着破坏。由此,引发了学生保护环境,节约资源的行动。
“资源真的紧缺吗?浪费资源真的那么可怕吗?”也许孩子会有这样的疑问。因为我们孩子的生活很幸福。于是,让学生通过搜集一些数据,图片,实例,旨在让孩子感受到在生活中,确实有人,有城市已经因破坏环境,浪费资源而给我们的生活带来了严重的危害。从而产生保护环境,节约资源的意识和行动。