经典的作文开头、结尾和美文句
作文一：《经典的作文开头、结尾和美文句》1000字
经典的作文开头、结尾和美文句
中考作文精彩开头的语言模板
模板一：幸福，时时刻刻围绕在你身旁。如果你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是幸福；如果你在灯下读着朋友的来信，品味友情，那就是幸福；如果你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是幸福。
样式：□□，时时刻刻围绕在你□□。如果你从□，心存□，那就是□□；如果你在□，品味□□，那就是□□；如果你□，□，□，那就是□□。
模板二：曾在翻译诗里爱过希腊废墟的蔓草荒烟，曾在风景明信片上爱过夏威夷的明媚的海滩，曾在线装书里迷上“黄河之水天上来”，曾在江南的歌谣里想自己架一叶迷途于十里荷香的小舟……而半生碌碌，灯下惊坐，忽然发现魂牵梦萦的仍是中央山脉上那只我未曾一睹其面的鹰鸟。《情怀》<
关于一句话的作文
作文一：《关于一句话的作文》10600字
关于一句话的作文
篇一：学会写完整的一句话
写话指导第一课：写完整的一句话
写话练习１：谁？干什么举例子：我在公园里读书。
写话指导：这一种写话练习的格式为：谁？干什么。我们学习写话，首先得从练习写好一句话开始。一句话写好了，然后再慢慢练习学会连贯地写好几句话，写好一段话。
一句话，也就是一个句子，应该有头有尾。头，就是要写出是谁或什么；尾，就是要写出干什么或怎么样。如：“明明在教室里画画”这个句子，写得是谁，是“明明”（明明是句子的头）。明明干什么，“在教室里画画。”（“在教室里画画”是句子的尾巴。）
读读想想：
小羊在山坡上吃草。
小鱼在水里游泳。
爸爸坐在沙发上看报纸。
妈妈在
描写美丽景色的句子
作文一：《描写美丽景色的句子》12200字
篇一：描写景物的优美句子
描写
景物的优美句子
风从窗外吹进来，
月光从窗外照进来，风和月同样冷。
没有人，没有声音，
红尘中的喧哗和烦恼，似已完全被隔绝在屋门外。没有雾，淡淡的白云缥缈，看来却像是梦
一样。一阵风吹过，苍松间的昏鸦惊起，西天一拣斜阳更淡了。然后暮色就已笼罩大地。月
满中天。
秋风中浮动着桂子
的清香。桂子的香气之中，却充满了肃杀之意。群星闪烁，上弦月弯弯的嵌在星空里，枣林
里流动着一阵阵清香——并不是枣树的香，是花香。
人游走在景物中，
不断找寻自己的面影。
深山里那种总带着
关于养狗的建议书
作文一：《关于养狗的建议书》8100字
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关于养狗的建议书
格式要求：
？标题居中；可以是“建议书”；也可以是“关于ＸＸＸ的建议书”；也可以分两行，第二行是副标题。？称呼顶格写，后加冒号；？正文空两格；
？署名和日期写在右下角，署名在上，日期在下。
关于小区居民养宠物的建议书××小区的居民：
你们好～最近，我们小区兴起了养宠物的热潮。这些可爱的动物在给人们带来快乐的同时，也带来了一些卫生、安全和环保等方面的问题。
有一次，一个二三岁的小女孩正在玩儿，突然有只大狗兴冲冲地向她冲过来，把小女孩吓得哇哇大哭。
在小区花园、草丛、树下，最近时常有动物的排泄物，让人看着很恶心，有的甚至被人踩到。这都严重影响小区的环
假如我有一支马良的神笔
作文一：《假如我有一支马良的神笔》600字
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假如我有一支马良的神笔小山屋更新：２００７－１－１６阅读：栏目：高中生作文假如我有一支马良的神笔假如我有一支马良的神笔
后宰门小学五年级四班李千钰
假如我有一支马良的神笔，
我会让失学儿童重返校园。
和我们一起享受蓝天白云，
跟我们一起认真读书。
假如我有一支马良的神笔，
我会让治不起病的人恢复健康。
让那些盲人恢复光明，
让他们看见美丽而和谐的世界。
假如我有一支马良的神笔，
我要让那捡破烂的爷爷奶奶过上富贵的生活。
要让那些叔叔阿姨们给老年人让座，
让他们不再劳累。
假如我有一支马良的神
[六年级下册语文作文]六年级下册语文第二单元作文400字
作文一：《[六年级下册语文作文]六年级下册语文第二单元作文400字》2200字
［六年级下册语文作文］六年级下册语文
第二单元作文４００字
［六年级下册语文作文］六年级下册语文第二单元作文４００字
规则是指规定出来供大家共同遵守的制度或章程。不成文规定，而更多的时候，规则是得到每个社会公民承认和遵守而存在的。以下是应届毕业生网小编收集整理的遵守规则作文范文，欢迎借鉴！
１遵守规则
是什么让我们的生活和谐有序？是规则让我们的生活和楷。也只有遵守规则才能让生活更加的美好，更加和谐有序。
一个星期一的晚上，我发烧了，妈妈带我到医院看完病后，妈妈跟我说：“明天你就不去学校了，你还没完全康复，要在家里静养。”我急忙说：“
对生命的感悟
作文一：《对生命的感悟》700字
珍惜生命
我们生命始于一个小小的细胞，这个细胞就是受精卵，想一想，从一个细胞到我们健康的个体要经历多少复杂的过程。成为一个健康的个体真是太不容易了。父母是我们的缔造者，是这个世界上最亲的人，我们要感恩父母，要加倍的孝敬父母。
生命是有限的，从一定意义上说，我们无法将生命延长到我们理想的程度，我们所能做的就只有提高这有限的生命历程的质量，使这有限的人生旅途更有意义。
人活着很短，但死的时间很长，所以，我们要在有限的生命里，活出自己的精彩来。
在这个世界上，每一个人都是独一无二的存在者，都具有与众不同的特殊性。这种特殊性可以表现在一个人的生理素质和心理素质上，也可以表现在一个人的社会阅历和人际关系上。我们要活得不同于别人，要相信自己，要表现自我。
我们要懂得珍惜
给孩子成长的一封信
作文一：《给孩子成长的一封信》800字
文案策划：《爱丫儿，与你见证孩子成长的足迹……》
一件衣服，记载一份成长的时光。一件衣服，一段美好的记忆。
孩子，妈妈想对你说……
给孩子成长的一封信
亲爱的宝贝：
今天，妈妈又给亲爱的宝贝买衣服了哦。宝贝你穿上美美衣时，妈妈的内心都是充满了喜悦。
每天清晨醒来，妈咪最快乐的就是看到你可爱的笑脸，不知道宝贝在长大之后，妈妈是否还能够这样的，闻着你身上的味道，帮你穿上你最喜欢的衣服，然后紧紧的抱着你。
每一件给宝贝买的衣服，都在见证着时光的美好，见证着你成长的足迹，你每一个幸福与开心的日子。宝贝，当你长大了，学会自己买衣服了，你还会不会怀念妈妈给你买衣服的时光呢，宝贝，当你长大自己买衣服了，还会不会有现在妈妈给你买美美衣
语文学习的苦与乐小作文80字
作文一：《语文学习的苦与乐小作文80字》1700字
语文学习的苦与乐小作文８０字
篇一：《我的苦与乐》习作指导及例文
《我的苦与乐》习作指导及例文
《我的苦与乐》习作指导及例文
学习目标：
１．能够根据主题选取典型材料，抒发真实的情感。
２．能够运用心理、动作、神态、语言等描写方法把事情写具体，适时加入恰当的环境描写。
课前准备：
１．回顾生活，查阅随记，回味自己的苦和乐。
教学流程
一、创设情境，激发表达欲望
播放歌曲《小小少年》，学生聆听后谈感受。
（设计意图：激趣导入）
二、明确目标确定重点
三、例中探究学方法（１５分钟）
Ａ、读例文《我的“苦”与“乐
作文今夜_无眠
今夜我无眠作文
激动人心的月考刚结束，同学们还都沉浸在月考的紧张气氛中，仿佛心中有一个结，分数出来，心中的结自然就会解开。
在上午第三节课眼保健操时，心中的第一个结即将被解开，时间就像被定住似的，同学们都紧张地竖起耳朵，生怕听错了自己的分数。
当英语报到“陈仕伟”这个名字时，我的心情已无法用紧张、激动……这些词来形容，我恨不得找一个缝钻进去。
“陈仕伟99分，全班第二！”我真的不敢相信我的耳朵。
天哪！我竟然考了这么高的分数，“是不是真的？是不是真的……”我不断地问着自己，当我知道这一切全是真的时，我按捺住我喜悦之情，等待着第二和第三个结的解开。
今夜我无眠。【作文今夜无眠600词左右】作业帮
其实，这篇文章就是描写自己发生在当天的一个故事，这个故事或
初三学生成长自传
作文一：《初三学生成长自传》1200字
珍宝
世上有很多珍宝，举世闻名的名画，晶莹剔透的钻石，价值连城的古董……我也有自己的一件珍宝，它只是一张普通的纸，一张有着歪歪扭扭的字、脏脏的手印的纸。虽然它既不漂亮也不名贵，但是却比名画更使我感动，比钻石更打动我心，比古董更值得回味。
那一天，我像往常一样到学校上学，不同的是，今天是我生日。这本就不引人注目的一天在备战中考的大背景下更显得微不足道。因此，我便陷入了自己失落的情绪之中。
中午听写的时候，老师习惯地提醒大家写上日期，同学们互相询问。这时，离我不远的小黑猛得抬头看了我一眼，他那略皱起的浓眉透露给我恍然大悟的神情。我以为有什么事，刚要问他，他却低下头接着听写了。我感到很奇怪，不会是……算了吧，像他这样粗枝大叶的家伙怎么可能记得住我的生日
外貌描写的段落外貌描写的精彩段落
作文一：《外貌描写的段落外貌描写的精彩段落》2400字
外貌描写的段落外貌描写的精彩段落
外貌描写的精彩段落１、开学已经快有一个月了，我结交了一个既朴素又单纯的朋友，她是我的同桌——陈婕。她的个子并不算高，身材很瘦。因为她的头发很短，所以显得她的头很小。她常用一只漂亮发夹子夹住额上的浏海，显露出一双淡淡的眉毛，像柳条儿一样细、一样弯，她的眼睛总是炯炯有神，还有一张小巧的嘴，经常爱与我开玩笑，讨论问题。
２、我的同学叫小杰。他长着中等身材，一头乌黑发亮的短发。椭圆形的脸上长着一双浓浓的眉毛，下面是一对小小的眼睛。
３、她扎着两只乌黑的小辫子，眼睛圆溜溜的像镶着一颗黑宝石，她带着微笑来到了我们班，这位同学就是刘灵月。
４、他的个子高高的，人黑胖黑胖的。不管什么时候都显得精神饱
7昆明的雨昆明帮助昆明的雨昆明
作文一：《7昆明的雨昆明帮助昆明的雨昆明》1100字
７、昆明的雨
【教材简析】
本文是一片自读文，通过昆明雨季的描写，从中感受昆明的风土人情，感受雨中漫步的幸福。
【学情分析】学生对雨季不陌生，通过自身的经历来感受明亮、丰满的雨季。【教学目标】
１、知识与能力．：自主积累词语。
２、过程与方法：正确、流利、有感情地朗读课文。背诵自己喜欢的段落。
３、情感与价值：理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。【教学重难点】
理解课文内容，品味文中语句，体会作者对昆明的雨的思念。
【教学准备】雨伞、图片
【课时安排】一课时
【教学过程】
一、谈话导入，揭示课题
１．同学们，春天的
