姐可以骚你不可以扰
作文一：《雨后天晴的作文》5700字
雨后?天晴的作?文?
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雨后天?晴的?作文?篇一? ?
今天下?午，?我正?在教?室里?上课?，突?然一?道闪?电划?破了?宁静?的天??空，“轰?隆卤?声，??吓得我们?毛骨?悚然?。雷?公公?提醒?我们?要下?大雨?了。? ?
走在回?家的?路上?，我?猛然?抬起?头，?看见?乌云?正悄?悄地?掩盖?白云?，?几滴调?皮的?水珠?落了?下来?，天?空变?得灰?蒙蒙?的。?开始??是微风徐?来，?然?后变成?了狂?风大?作。?风把??树叶从树?妈妈?身上?拉下?来，?树叶?哭喊?着落?了?下来，?风无?所不?在，?它更?加放?肆，?它把?人们?的帽?子吹?了下?来，?用力?地?拍打着?人们?的脸?。雨?越下?越大?，风?越吹?越狂?，风?吹的?树叶??偷偷流泪?，?雨打的?小鸟?到处?乱飞?，雷?吓的??婴儿哇哇?大哭?。不?久，?天边?出现?一丝?光?线?，人们的?心里?有了?一丝?的希?望。?渐渐?雨停?了，?狂风?走了?，留?下了?微?风。微?风抚?摸着?受伤?的小?树，?告诉?万物?们太?阳要?出来?了。?太阳??露出了?半个脸?蛋正?在向?大自?然笑?呢?！小鸟?成群?结队?地迎?接太?阳。?一些?小鸟?高兴??的在?空中飞来?飞去?，还?有一?些小?鸟在?树上?放声?歌唱?，婉?转动?听的?歌声??在附近荡?漾。?小婴?儿望??着天空露?出了?高兴?的笑?脸。?太阳?又向?往常?一样??逗着大山?玩儿?，和?小鸟?说悄?悄话?！?风轻轻?地吹?抚着?人们?的脸?。噍?，小?树?正向风?儿招?手呢?！ ?
我贪?婪地?深吸?着新?鲜的?空气?，心??情特别舒?畅?！ ?
篇二?
轻轻?的，?想着??你的样子?。怕?你在?我的?思绪?中，??消失！?小?雨沙沙小?雨?沙沙沙?，打?在窗?户上?，滴?答滴??答，弹出?美妙?的乐?曲。?小雨?沙沙?沙，?飘?到?花草上，?染绿?的草?儿，?点红?了花?儿。?小雨?沙沙?沙，?落到?我的?雨伞??
上，坐着?滑滑?梯玩?耍。?我向?小雨?问声?好，?小雨?笑着?不说?话，?沙沙?沙，??沙沙沙。??
正在加?载全?文?．．．? ?
第一场??春雨我喜?欢严?冬的?寒冷?，喜?欢夏?天的?火热?，喜?欢秋?天的?凉?爽，但?我更?喜欢?春天?的温?柔，?喜欢?春天?绵绵?的细?雨。?春雨??来的时候?，?我打开?窗户?，把?头伸?出去??，呼吸着?新鲜?的空?气，?接触?春的??信息，心?情?格外舒?畅。?小雨?，细?如针?尖，?轻似?牛毛?，如?烟似?雾，?无声?无息?地下??着，?不住地滴?在我?的脸?上。?树枝?上的?嫩芽?微微?地探?出了?可爱?的小?脑袋?，静?。?
你不?像羞?涩少?女般?的春?雨，?只给?花草?以柔??情湿润的?吻?；你不?像絮?烦?的老太?太似?的秋?雨，?给人?们以?难耐?的阴?冷???你??倒像一个?鲁莽?、奔?放?的小伙?子，?把抑??制不住对?花草?、对?庄稼?，对?大地?母亲?的爱?，一?股脑?地?倾洒出?来????
我回??来发现教?室里?十分?干净?。这?是谁?干的?呢?？我在?猜想?。是?女生?干?的？?女生没?这么?热情?。是?男生?干的?？?也不可?能。?那么?，到?底是?谁干?的?？第?二天早??上，我问?了老?师。?老师?也不?知道?。突?然，?我想?到曹?天豪?。一??问，果然?是他?干的??。这就是?曹天?豪，?他这?种乐?于助?人的?精神?令人?感动?。朋?友，?你说?我们?曹天?豪是??不是“及?时雨?”？?。?
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? ?【扩展?阅读?篇】? ?
作文是?决定?语文??考试成绩?的“?半壁?江山?”，?因此?作文?的成?败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢?？我觉?得以??下几点必?须注?意。? ?
１、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题??，原因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题??展现的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要?我写什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文??。高考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审?题的??准确与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使??主题体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”??， 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一??种思?想，是作?者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”??的产物，?它反?映作?者的??思想水平?、认?识水?平以?及在?社会??生活中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党?的政??策。尽管?当今?的中?国社?会政?治清??明，言论?自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设?者，正确?的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
２、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅??卷老师对?文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷?老师?很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?：“?秧好?一半??谷，题好?一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生?先写??正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写?标题??，也许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题?扣?２?分，但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标??题两种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷?，其?分数?差别??一般都在?５?分以上?。这?是因??
为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不??知不觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得??应做到这?样几?条：? ?
?？确切?。指?符合?文章??内容，也?指遣?词造?句符?合规?范?）。?
?？精??练。指标?题字?数恰?当。? ?
?？生动?。指?题目??能体现出?一种?活力?，具?有可??读性，饶?有情??趣。 ?
? ？新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟?，能??够给人一?种新??鲜感。？?有意?蕴。?指有?内在?的含?义。??拟题方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，可以?引用??俗语拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题??，可?以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用?其他?学科?公式??或符号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运??用。段落?：考?试作?文最?忌首?、腹?、尾?三段??式的结构??。把文章?分为?几段?更好?？?千字以?内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个?自然段就?可以?了。?因为?自然?段分??得越自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段??的首句写?好。?每一?段的?首句?犹如?人的?眉目?，把?首句??写好，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
３?、文体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，??其他文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近??几年?高考作文?题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择??文体，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，??而是要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体??特点写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成??不伦不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假??思索就能?想到?的东?西，?绝对??不要写?；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内??容来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情??真意切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套??
话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚?构，?“允?许”??编写故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝??对不?会得高分?。?
４?、开头?和结?尾应?试作?文的?开头?结尾?，就?是文?章的?刀刃?。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结?尾，?必须?做到?开头?起笔?入题?，结??尾点明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，?开头??结尾千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成?功的??一半。可?有些?考生?犯“?入题?慢”?的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的?把本?来简?洁的?原材?料进??行扩展?；有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道?来。??开篇松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过?，草??草收?兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾??”，这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量??一篇文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
５?、?语言和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言??和词汇?；少用?长句?多用?短句?；?可引?进部分?时代??新词汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有??话则长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??
查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一??定要写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好??。如果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字?扣１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用??的时间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限?最高?字数??，一般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作?文?纸格子?内行??文。千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
６、? ?书写和??卷面近年?高考??作文评分?标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般?不要?求写?得好??看，但要?求书?写整?齐易?辨认?，一?笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符?号书?写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确??，句号、??逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要?出现?在一?行之?首?；引号?、括?号、?书?名号前?半不?出现?在一??行之末，?可以?在这?些符?号后?面挤?着写?一个?字?；引号??、括号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，??不能断开?，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是?高考作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三??分，其结?果是?可想?而知?的。? ?
７、检?查与?修改?考试??作文试题?和其?他试?题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看?有没?有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句?子，?有没??有需要调??整的内容?。审?查发?现了?错别?字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对?于句??段该删的?要删?掉，?该增?的要??增补，只?是要?改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不?能因?为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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作文二：《雨后彩虹的作文》5600字
雨后彩虹?的作?文?
雨后?彩虹?的作?文?
雨后?彩虹?的作?文举?办奥?运会?的第?６?天，一?位引?人注??目的女选?手站?在女??子三姿决?赛的?赛场?上她?就是?卫冕?失败??的种子选?手?－－－?－?杜丽。? ?北京时?间?８月?９日。?这一?天，?承载?着中?国人?民的?希望?，杜??丽似乎被?压?得喘不?过气?来，?她发?挥的?并不?是很?好，?只得?到了??第５名。? ?杜丽沮?丧的?走出?赛场?迎接?她的?不是?胜利?的掌?声，?不是?无数?的鲜?花，?不?是啧啧?的叹?，而?是人?们的?惋惜?。杜?丽的?泪水?再也?忍不?住，?终于?夺眶?而?出。五?天后?，杜?丽重?新站?在了?赛场?，又?一次?开始?了属?于她?的比?赛。? ?场上气?氛极?度紧?张，?人们?都渴?望她?能在?这一?次挽?回属?于她?的风?采。? ?在观众?们的?议论?声中?，比?赛终?于拉?开了?帷幕??。杜丽仅?仅打?出了?８．?７?环，?全场观?众紧?张的?叫了?出来?，有?的站?了起?来，?有的?挥舞?着“?杜丽?，加?油”??的字样，?杜丽?望了?望观?众们?，拭?去了?头上?的汗??珠！虽然?杜丽?知道?，第?１?枪的失?败意?味着?后面?的比?赛将?更加?辛苦?，但?，杜?丽没?有选?择放?弃，?她?要击溃?５?天前的?梦魇??！
１０?．３?环，?１０?．４?环，?杜丽?有夺?回了?首位?。那?些站?起来?的观?众们?坐下?来，??长长的舒?了一?口气?。杜?丽心?中的?那块?沉石??也落了地?。但?英雄?的诞?生从??来就不是?一番?风顺?的，?第?
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?四、第?五枪?时，?杜丽?的?９．８?环、?９．?９?环正常?偏低?，她?的对?手又?如狼?似?虎地“?扑”?了上?来。?全场?观众??那刚放下?的心??一下子又?悬了?起来?，杜?丽?长舒一?口气?，心?中的?继续?与放?弃也?在心?中“?打起?了架?”。? ?克鲁兹?在五?枪过?后打?出?６３８?．２?环力?压杜?丽?０．１?环，?首金?获得?者?－－－?－?捷?克美女埃?蒙斯?也从?第六?名追?了上?来，?这时?，她?与杜?丽的?差? 距只?有?０．４?环。? ?
但坚强?的杜?丽毫?不犹?豫的?选择??了继续，?她要?在起?决定?性的?第?６枪中?扳?回来重?新夺?回首?位?！决定?命运?的第?六枪?终于?拉开?了帷?幕，?观众?们安?静?的等待?着这?具有?决定?性的?时刻???? ?
１０．?８?环，珍?贵的?１０?．８??环啊！?杜丽最?后以?１．?６?环的优?势站?上了?奥运?会金??牌领奖台?。观?众们?一下?子站?了起?来，?欢呼?雀跃?，杜?丽的?眼泪?再次?夺眶??而出，但?是，?这次?的眼?泪是?胜利?的眼?泪，?是欣?慰的?眼泪?。?
人的?一生?会遇?到无?数的?挫折?，但?在挫??折面前调?整好?心态?是必?须的?，我??们要站起?来重?新面?对它?，而?不是?因为?人们?的嘘?声，?喝倒?彩的?“负?载”??下放弃，?如果?你有?实力?要让?世人?知道?自己?可以?在失?败中?站起?来，?能重??新让人们?知道?：我?有实?力，?我永?不言?败?！ ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决??定语?文考试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我觉得?以下??几点必须?注意?。?
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１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，?作?公平的??竞争。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读??出来，把?题目??的各种限?制审?清楚?，明?确?要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正??做到全面?领会?，深?刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写??作文。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得??分一般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度?，去观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现??时代的精?神，??既反?映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的??脉搏，推?动着?时代??的前进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相??“撞击”?的产?物，?它反?映作?者的?思想?水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生?观、?价值?观等?。?近两年??的作文教?改提?倡学?生写?真实?生活?、真?实自?我，?有些?同学?忽视??了对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错?了不?会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
?２?、标题?和段??落标题是?文章?的眼?睛，?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标?题。?俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性?。有?些考?生先??
写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也?许是??没有时间?写标?题，?也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２?分。有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标??题和隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予?以阅?卷，?其分?数差?别一??般都在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师??对无标题?作文??产生了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应?做到?这样?几条?：?
?？确?切。?指符?合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?）?。 ?
?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?
??？生动。?指题?目能?体现?出一?种活?力，?具有?可读?性，?饶有?情趣?。? ? ？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种?新鲜?感。?？?有意蕴?。指?有内?在的?含义?。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用?古语?拟题?，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行?语拟?题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段??落：考试?作文??最忌首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内??的作文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显?得你?成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首?句犹?如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段??落都显着?精神?。?
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３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求?有两?类：?一类?是规?定必?须?写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”??，让考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文?体，?而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作?，要??写什么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对?不要??写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己??，用第一?人称?入文?，让?“我?”的??激情?在文章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，?“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写?故?
事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编??，绝对?不会得?高分?。?
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４?、开?头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课?内?外所学?的各?种开?头结??尾的方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起?笔入??题，结尾?点明?主旨?。为?了?给评卷??老师一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不??要涂抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入?题慢?”的?毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来?简洁?的原?材料?进行?扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢?道来?。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤??不出来”??，有的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比?例严?重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、??“豹尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话?硬断?，或?点上?一串?省略?号，?这样?即使?你?雕出了?“凤??头”，壮?大了?“猪??肚”，也?会因??为没有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文?章的?好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。??
?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个??性和活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词??汇；少用?长句?多用?短句?；?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言??警句，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一??定要积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的??工具，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作??文，作为?一种??特殊形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考??虑到考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规??定去做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—?１００?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分?标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被??认为文章?内容?单薄?，分?数?很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否?则，?给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如?果没?有限?最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??
文纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情??，超出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。?
?６?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评?分标?准中?，书?写都?占相??当的比分?。?一般不?要求?写得?好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔?一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写?也要?规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号??、逗号、??问号?、叹号、?顿号?、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号?、书?名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在?这些?符号?后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首，?可以?把这?些符?号挤?在上??一行之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不?能断?开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的?卷面?，正?如人?的容?貌一?样，?给人?的印?象是?重要?的，?尤其??是高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的?。?
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?７?、检查?与修?改考?试作?文试?题和?其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，?看有?没有?笔误?的错?别字?，有?没有?不通??顺的句子?，有?没有?需要??调整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁?，使?人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面?的整?洁。? ?
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作文三：《雨后天晴的作文》5800字
雨后天晴?的作?文?
雨后?天晴?的作?文?
雨后?天晴?的作?文篇?一?
今天?下午?，我?正在?教室?里上?课，?突然?一道?闪电?划破?了宁?静的?天空?，“??轰隆卤声?，吓?得我?们毛?骨悚?然。?雷公??公提醒我?们要?下大?雨了?。? 走在?回家?的路?上，?我猛?然抬??起头，看?见乌?云正?悄悄?地掩?盖白?云，?几滴??调皮的水?珠落?了下?来，?天空?变得?灰蒙?蒙的?。开?始是??微风徐来?，然?后变??成了?狂风大作?。风?把树?叶从?树妈?妈身?上拉?下来?，树?叶哭?喊着?落了?下来?，?风无所?不在?，它?更加?放肆?，它?把人?们的?帽子?吹了?下来?，用?力地?拍打?着?人们的?脸。?雨越?下越?大，?风越?吹越?狂，?风吹?的树?叶偷?偷流?泪，?雨打?的?小鸟到?处乱?飞，?雷吓?的婴?儿哇?哇大?哭。?不久?，天?边出?现一??丝光线，?人?们的心?里有?了一?丝的?希望?。渐?渐雨?停了?，狂?风走?了，?留下?了微??风。微?风抚摸?着受?伤的?小树?，告?诉万?物们?太阳?要出?来了??。太阳露?出了?半个?脸?蛋正在?向大?自然?笑呢?！?小鸟成?群结?队地?迎接?太阳?。一?些小?鸟高?兴的?在?空中飞?来飞?去，?还有?一些?小鸟??在树上放?声歌??唱，婉转?动听?的歌?声在?附?近荡漾?。小?婴儿?望着?天空?露出??了高兴的?笑脸??。太阳又?向往?常一??样逗着?大山玩?儿，?和小?鸟说?悄悄?话?！风轻?轻地?吹抚?着人?们的?脸。?噍，?小树?正?向风儿?招手?呢?！ ?
我贪婪?地深?吸着?新鲜?的空?气，?心情?特别?舒畅?！ ?
篇二? ?
轻轻的?，想?着你?的样?子。?怕你?在我?的思?绪中?，消?失?！小雨?沙沙?小雨?沙?沙沙，?打在?窗户?上，?滴答?滴答?，弹?出美?妙的?乐曲?。小?雨沙?沙沙?，飘?到?花草上?，染?绿的?草儿?，点?红了?花儿?。小?雨沙?沙沙?，落?到我?的雨?伞上?，?坐着滑?滑梯?玩耍?。我?向小?雨问?声好?，小?雨笑?着不?说话?，沙?沙沙?，沙?沙?沙。?
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第一?场春?雨我?喜欢?严冬?的寒?冷，?喜欢?夏天?的火?热，?喜欢?秋天?的凉?爽，??但我?更喜欢春?天的?温柔??，喜欢春?天绵?绵的?细雨?。春?雨来?的时?候，?我打??开窗户，?把头?伸出?去，?呼吸?着新?鲜的??空气，接?触春?的信?息，?心情?格外??舒畅。小?雨，?细如?针尖?，轻?似牛?毛，?如烟?似雾?，无?声无?息地?下着?，不??住地滴在?我的?脸上?。树?枝上?的嫩?芽微?微地?探出??了可爱的?小脑?袋，?静。? ?
你不像?羞涩?少女?般的?春雨?，只??给花草以?柔情?湿润?的吻?；?你?不像絮烦?的?老太太?似的?秋雨?，给?人们?以难??耐的阴冷?????你倒?像一个鲁?莽、?奔放?的?小伙子?，把?抑制?不住?对花?草、?对庄?稼，??对大地母?亲的?爱，?一股?脑地?倾?洒出来???? ?
我回来?发现?教室?里十?分干?净。?这是?谁干?的呢?？?我在猜?想。?是女?生干?的?？?女生没这?么热?情。?是男?生干?的?？也不?可能?。那?么，?到底?是谁??干的？?第二?天早上?，我?问了?老师?。老?师也?不知?道。?突然?，我?想到?曹天?豪。?一问?，?果然是?他干?的。?这就?是曹?天豪?，他?这种?乐于?助人?的精?神令?人感?动。?朋?友，你?说我?们曹?天豪?是不?是“?及时?雨”?？?。 ?
? ?【扩?展阅?读篇?】?
作文?是决?定语?文考?试成?绩的?“半?壁江??山”，因?此作?文的?成败?往往?决定??了整个语?文考?试的?成败?。那?么怎?样让?考试?作文?得高?分呢?？?我?觉得以下??几点必须?注意?。?
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１?、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，?作?公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面??、准确的?审?读和理?解，?把命?题者?的意?图读??出来，把?题目??的各种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会??，深刻把?握，??不偏不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，?凡审??题有问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二??类卷最低?分。?由此?可见?，审??题的准确?与否??是作文成?败的?关键?因素??。立意，?就是?要作?者站?在时?代的??高度，去?观察?、认?识生?活，??提炼主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，?既反??映时代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。?文章??的“意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生?活中?逐步?孕育?而成?的一?种思?想，?是?作者的?主观?认识?与客?观实?际相?“撞?击”?的产?物，?它反?映作?者的??思想水?平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、?人生??观、价值?观等?。?近两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真??实自我，?有些?同学?忽视?了?对文章?思想?倾向?的把?握，?看问?题不??全面，观?点偏?激，?更有?甚者?由腐?败?现象而?怀疑?党的?领导?和党??的政策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清?明，?言?论自由?，话?说错??了不会追?查什?么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的?建设?者，??
正确的是?非观?还是?应该?有的?。这?一点??必须注意?。? ?
??２、标题?和段?落标?题是?文章?的眼?睛，?也是?阅卷?老师?对文?章的?第一?印?象，特?别是?自拟?题目?写作?，阅?卷老?师很?看重?考生?所拟?的标??题。俗话??说：“秧?好一?半谷?，题?好一?半文?”，?可见?题目?的重?要性??。有些考?生先??写正文再?拟标?题，?文章?写好?后也??许是没有?时间?写标??题，也许?是忘?了补??写标题。?虽然?评分?规定?无标?题扣?２?分，但?实际?结果?却远?非?２分。?有人?曾?做过这?样的?实验?，将?几篇?写得?较好?的作?文，?按保?留标?题和?隐去?标题?两?种类型?请两?组老?师分?别予??以阅卷，?其分?数差?别一?般都?在?５分以?上。?这?是因为?阅卷?老师??对无标题?作文?产生?了一?种心?理距?离，?不知?不觉?便降?低?了分数?等级?。至?于如?何拟?题，?我觉?得应?做到?这样?几条?：?
?？确?切。??指符合文?章内?容，?也指?遣词?造句?符合?规范?）?。 ?
?？精练?。指?标题?字数?恰当?。?
?？生?动。?指题?目能?体现?出一??种活?力，具有?可读?性，?饶有?情趣?。?
?？新?颖。?指有?新视?角、?新思?路、?新感?悟，?能够?给人?一种?新鲜?感。?？?有意蕴?。指?有内?在的??含义。拟?题方?法多?种多?样，?可以?运用?修辞?拟题?，?可以引?用俗?语拟?题，?可以?化用?古语?拟题?，可?以借?用成?语拟?题，?可以?套?用流行??语拟题，?也可?以巧?用其?他学?科公?式或?符号?拟题?等等?，考?生可?以?根据自?己的?情况?灵活?运用?。段?落：?考试?作文?最忌?首、?腹、?尾三?段式?的?结构。?把文?章分?为几?段更?好?？千字?以内?的作?文，?我觉?得分?为?５－８?个自?然?段就可?以了?。因?为自?然段?分得?越自?然，?越显??得你成熟?老练?。另?外，?要?把每一?段的?首句?写好?。每?一段?的首??句犹如人?的眉?目，?把首?句写?好，?“眉??清目秀”?，整?个段?落都?显着??精神。?
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３?、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文?体的?要求??有两类：?一类?是规?定必?须?写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类?是排?除写?某种?文体?，如?“除??诗歌外，?其他?文体?不限?”。??考生必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年?高考??作文题中?“文?体不?限”??，让考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文??体不限不?是不?要文??体，而是?要你?在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按?这种??文体特点?写作??，要写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成?不伦?不类?的“??四不像”??文章。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对?不要??
写；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到??的内容来??写。记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称??入文?，让“我?”的??激情在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文??切忌大话?、套?话、??废话，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号??，乱发号?召，?空表?决心??等等。作?文可?以虚?构，??“允许”?编写??故事?，但不等?于提?倡“?编写?故?事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”?。滥?编、?胡编?，绝?对?不会得?高分?。?
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４??、开头和?结尾?应试?作文?的开??头结尾，?就是?文章?的刀?刃。?平时?在课??内外所学?的各?种开?头结?尾的?方法?完全?可以?用在?应试?作文?上。?不管?你使?用?什么方?法开?头和?结尾?，必?须做??到开头起?笔入??题，结尾??点明主旨?。为?了?给评卷?老师?一个?好的?印象?，开?头结?尾千?万不?要涂?抹。?有道?是：?良好?的?开端是?成功?的一?半。?可有?些考?生犯?“入??题慢”的?毛病?：有?的把?大段?的?原材料?全部?照搬?；?有的把?本来??简洁的原?材料?进行?扩展?；?有的开?篇摆?材?料，古?今中?外，?慢慢??道来。开?篇松?散，?占去?了大?量的?篇幅?，后?面的?真?正应该?说的?内容?却“?千呼?万唤?不出?来”?，有?的只?是一?笔带?过，?草草?收?兵，比??例严重失?调，?使老?师难?以衡?量其?实际?写作?水平?。古?人写?文章?讲?究“凤?头”?、“?猪肚?”、?“豹?尾”?，这?是有?一定?道理?的。?可有?些考?生?作文来?不及?刹尾?，或?用一?句话??硬断，或?点上??一串省略?号，??这样即使?你?雕出了?“凤?头”?，壮?大了?“猪?肚”?，也?会因?为没?有“?豹尾?”而?不成?其?好文章?，得?不到?高分?。阅?卷老?师衡?量一?篇文??章的好坏?，首?先是?看其?整?体。所?以，?考生?交给?老师?的无?论如?何也?应是?一篇?完整?的作?文。? ?
?５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确??，具有个?性和??活力。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句?；?可?引进部分?时代?新词?汇，?引用?名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引??用百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短??，似乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊??形式的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?
字才好?。如?果字?数不?足，?虽然??评分标准?规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字扣?１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分??数很难上?档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否??则，给人?一种?臃肿?的感?觉，??再说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会??受到影响?。如?果没??有限最高?字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要?在作??文纸格子?内行?文。?千万?不要??自作多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
?６?、 ?书写?和卷?面近?年高?考作?文评??分标准中?，书?写都?占相?当的?比分?。?一般不?要求??写得好看?，但?要求?书写?整齐?易辨?认，?一笔?一画?清清?楚楚?，?不写草?字。?标点?符号?书写??也要规范?，特?别是?格式?要正?确，?句号?、逗?号、??问号、叹?号、??顿号、分?号不?要出?现在?一行?之首?；?引号、?括号??、书名号?前?半不出?现在?一行?之末?，可?以在?这些??符号后面?挤着?写一?个字?；?引号、?括?号、书?名号?后一?半不?出现?在一?行之?首，?可以?把这?些符?号挤??在上一行?之?末。省?略号?、破?折号?占两?个格?，不??能断开，?写不?下时?挤在?一行?之末?。?至于作?文的??卷面，正?如人?的容??貌一样，?给人??的印象是?重要?的，?尤其?是?高考作?文，?卷面?整洁?与否?直接?影响?着阅?卷老?师的?心理?和情?绪，?书写?工?整，卷?面清?洁，?让人?一看?心中?先喜?三分?，其?结果?是可?想而?知的??。
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?７?、检查?与修?改考?试作?文试??题和其他?试题?一样?，做?完后?也需?要认?真?检查，??看有没有?笔误?的错?别字??，有没有?不通??顺的句子?，有?没有?需要?调?整的内?容。?审查?发现?了错?别字?、错?用了?词语?一定?要修?改过?来，?对于?句?段该删?的要?删掉?，该?增的?要增?补，?只是?要改??得清楚、?整洁??，使人一?目?了然。?不能?因为?修改?而影?响了?卷面??的整洁。? ?
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作文四：《滂沱的雨后作文》1500字
滂沱的雨后
窗外，树木在飞快地流窜，天郁郁沉沉，仿佛是一幅没有晕开的水墨画，黑压压的欲要倾盆而下。
我迈着沉重的步伐走下了公交车，书包里静静地躺在一张测试卷，惨目忍睹的成绩。四周没有几个行人，静悄悄的，没有一丝的风，小花小草失去了平日的生机，一切寂静清凉。忽而，一道闪电划过天边，只点亮了刹那的光明，不留下一点的痕迹。
我回到家，门虚掩着，我轻轻地推开门，低声的说：“我回来了。”妈妈在厨房里忙活儿，头也没回地答了一声；“哦。”我跑回房间，关上了门。我从书包里把测试卷抽了出来，把皱皱的卷子摊平在书桌上，红色的交叉满目皆是。我轻轻地叹了一口气，又是如此差。
“快下来吃饭吧！”妈妈在楼下唤到，我赶紧把测试卷塞回了书包里，屋外开始刮起了大风，窗户被吹得发出阵阵响声，我把窗户关紧，然后下楼了。
我下到楼，妈妈就说：“你先吃，我这还有一道菜。”我坐下，望着满桌的菜肴，我的心头一紧，所谓无功不受禄，我不像之前那样大快朵颐。“哗——”大雨倾盆而下，大滴大滴的雨狠狠地拍打窗户，啪啪作响。我顺着窗户望去，窗外是一棵刚种下不久的小树。狂风暴雨已把小树压低了腰，我想它一定很痛吧！
妈妈从厨房里出来，见我仍不动筷便问：“怎么还不吃？”我一下子无法回答，就随口说：“这雨真大。”妈妈看向外面，一会儿，轻轻地说：“不是挺好吗？雨下得越大就越把大地冲刷得干干净净。”我看着窗外被大雨欺压的小树，说：“小树可受不住呀。”妈妈顺着我的目光看向了窗外，轻叹了一句：“小树很坚强的。”我听了这句话后，若有所思地看了妈妈一眼，之后埋头吃饭。
第二天清晨，我打开窗户，瞬间阳光盈满整个房间，小树依旧像往常那样挺直腰杆，鸟儿依旧像往常那样高歌嬉戏，我吸了一口新鲜空气，又是新的一天。
经过了滂沱的雨后，那可颗埋藏在心里的种子发芽了，一棵无比坚强坚强的嫩芽。
【每日写作指导：常见作文写作方法——学生必读】
１、围绕中心法
【特点】
我们描写景物时，不可能把看到的全部写下来，而且也不必要全写。围绕中心法就是根据文章中心的需要，选择有关的景物进行描写。采用围绕中心描写景物，首先要确定文章的中心。有了中心，写景就有了主心骨。中心的确定来自对景物的细致观察。通过观察，抓住景物的主要特点，这就是文章中心。中心确定以后，就要对观察到的景物进行筛选。能表现中心的就要进行细致的描绘。能衬托中心的也要进行必要的描写。与中心无关的，就略去不写。
２、分类描写法
【特点】
分类描写是按描写对象的不同类别，如天地、山川、草木、虫鱼等，或不同方面，如形状、颜色、声音等的顺序来写的。因此描写时，不一定要交代观察点，也不一定要按时间或空间的顺序进行描写。采用分类描写法要把握景物的总特征和各类景物特征的关系。描写各类景物时，都要围绕景物的总特征。
３、听看想法
【特点】
听看想法一般用于对刮风、下雨、打雷、下雪等气象变化的描写。采用听看想法描写景物，要围绕同一景物写听到什么，看到什么，想到什么。（ｎｅｘｔ８８）这样，文章的笔墨既集中，又有变化，能引起读者的兴趣。采用听看想法描写景物，要把在什么时间、什么地点听到和看到的交代清楚。在写看到的景物时要按一定的顺序，如从上到下或从下到上，从远到近或从近到远，从左到右或从右到左等等。
４、描写议论法
【特点】
采用描写议论法写景最主要的是把描写和议论紧密地结合起来。描写景物时要根据议论的中心，把有关景物写具体。议论时要针对描写得最具体的景物进行议论。采用描写议论法写景同样要注意把观察的时间和地点交代清楚；同样要按一定的顺序，有条理地描写具体的景物。
５、动静结合法
【特点】
作文五：《雨后彩虹的作文》5600字
雨后?彩虹的作?文?
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雨后彩?虹的?作文??举办奥运?会的?第?６天，?一位?引人?注目?的女?选手?站?在女子?三姿?决赛?的赛?场上?她就??是卫冕失?败的?种子?选手?－－?－－?杜丽?。?
北京?时间?８?月９?日。这?一天?，承?载着?中国?人民?的希?望，?杜丽?似乎?被?压得喘??不过气来?，她?发挥?的并?不是?很好?，只?得到??了第５?名。?
?杜丽沮丧?的走?出赛?场迎??接她的不?是胜?利的?掌声?，不?是无?数的?鲜花??，不是啧?啧的?叹，?而是?人们?的惋?惜。?杜丽??的泪水再?也忍?不住?，终?于夺??眶而出。?五天??后，杜丽?重新?站在?了赛?场，?又一?次开?始了??属于她的?比赛?。?
场上?气氛?极度?紧张?，人?们都?渴望?她能?在这?一次?挽回?属于?她的?风采?。?
在观?众们?的议?论声?中，?比赛?终于??拉开了帷?幕。??杜丽仅仅?打出??了８．７?环，?全场?观众?紧张?的叫?了出?来，?有的?站了?起来?，有?的挥?舞着?“杜??丽，加油?”的?字样?，杜?丽望?了望?观众?们，?拭去?了头?上的?汗珠?！?虽然杜?丽?知道，?第?１枪的?失败?意味??着后面的?比赛?将更?加辛?苦，?但，?杜丽?没有??选择?放弃，她?要击?溃?５天前?的梦?魇?！?
１?０．３?环，?１０．?４?环，杜??丽有夺回?了首?位。?那些?站起?来的?观众?们坐??下来，长?长的?舒了?一口?气。?杜丽?心中?的那?块沉?石也?落了?地。?但英?雄的?诞?生从来??就不是一?番风?顺的?，第? ?
?
?四、?第五?枪时?，杜?丽的?９．?８?环、?９．９?环正?常偏?低，?她的?对手?又如??狼似虎地?“扑?”了?上来?。全?场观?众那?刚放?下的?心一?下子?又悬?了起?来，??杜丽长舒?一口?气，?心中?的继?续与?放弃?也在?心中?“打?起了?架”?。?
克鲁?兹在?五枪?过后?打出?６３?８．?２?环力压??杜丽０．?１?环，首?金获?得者?－－?－－??捷克美女?埃蒙?斯也?从第?六名?追了?上来?，这?时，?她与?杜丽?的差? ?
距只有?０．?４?环。?
但坚?强的??杜丽毫不?犹豫?的选?择了?继续?，她?要在??起决定性??的第?６枪?中扳回来?重新?夺回?首位?！?决定命??运的第六?枪终?于拉?开了?帷幕?，观?众们?安?静的等?待着?这具?有决?定性?的时?刻????
１０?．８??环，珍贵?的?１０．?８?环啊?！杜丽?最后?以?１．６?环的?优势?站上?了奥?运?会金牌?领奖?台。?观众?们一?下子?站了?起来?，欢?呼雀?跃，?杜丽?的眼?泪再?次?夺眶而?出，?但是?，这?次的?眼泪?是胜??利的眼泪?，是?欣慰?的眼?泪。? ?
人的一?生会?遇到?无数?的挫?折，?但在?挫折?面前?调整?好心?态是?必须??的，我们?要站?起来?重新?面对?它，?而不?是因?为人?们的?嘘声?，喝?倒彩?的“??负载”下?放弃?，如?果你?有实?力要?让世?人知?道自?己可?以在?失败?中站?起来?，能?重新?让人?们知?道：?我有?实力?，我?永不?言败?！ ?
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? ?【扩展?阅读?篇】? ?
作?文是决定?语文?考试?成绩?的“?半壁?江山?”，?因此??作文?的成败往?往?决定了?整个?语文?考试?的成?败。?那么?怎样?让考?试作?文得?高分?呢?？我觉?得以??下几点必?须注?意。? ?
１、题?和立?意凡?考试?作文?必须?审题?，原?因是?考生?要在?同一?环境?下，??作公平的?竞争?。审?题，?就是?要对?试题?展现?的所?有内?容作?全面?、准?确的??审读和理?解，?把命?题者?的意?图读?出来?，把?题目?的各?种限?制审?清楚?，明??确要我写?什么?，怎?么写?，写?到什?么程?度，?真正?做到?全面?领会?，深?刻把??握，不偏?不漏?、不?折不?扣地?按要?求写?作文?。高?考作?文评?判明?确规?定，??凡审题有?问题?的试?卷最?后得?分一?般都?不超?过二?类卷?最低?分。?由此?可见?
，审?题的?准确?与否?是作?文成?败的?关键?因素?。立?意，?就是?要作?者站?在时??代的高度?，去?观察?、认?识生?活，?提炼?主题?，使?主题?体现?时代?的精?神，??既反映时?代，?也作?用于?时代?，跳?动时?代的?脉搏?，推?动着?时代?的前?进。??文章的“?意”?，? 其实?就是?作者?在体?验生??活中逐步?孕育?而成?的一?种思??想，是作?者的?主观?认识??与客观实?际相?“撞?击”??的产物，?它反?映作?者的??思想?水平、认?识水?平以?及在?社会?生活?中形?成的?世界?观、??人生观、?价值??观等。近?两年?的作?文教?改提?倡学?生写??真实生活?、真?实自?我，?有些?同学??忽视了对?文章?思想??倾向的把?握，?看问?题不?全面?，观?点偏?激，?更有?甚者??由腐败现?象而?怀疑?党的?领导?和党?的政?策。?尽管?当今??的中国社?会政?治清??明，言论?自由?，话?说错?了不?会追??查什么政?治问?题，?但作?为未?来社?会的??建设者，?正确??的是非观?还是?应该?有的?。这?一点?必须?注意?。? ?
２、标?题和?段落?标题?是文?章的?眼睛?，也?是阅?卷老??师对文章?的第?一印??象，特别?是自?拟题?目写?作，?阅卷??老师很看?重考?生所?拟的?标题?。俗?话说?：“?秧好?一半??谷，题好?一半?文”?，可?见题?目的?重要?性。?有些?考生??先写?正文再拟?标题?，文?章写?好后?也许?是没?有时?间写??标题，也?许是?忘了?补写??标题。虽?然评?分规?定无?标题??扣２分，?但实?际结?果却?远非?２?分。有?人曾?做?过这样?的实?验，?将几?篇写?得较?好的?作文?，按?保留?标题?和隐?去标?题两?种?类型请?两组?老师?分别?予以?阅卷??，其分数?差别?一般?都在?５?分以上?。这?是因??为阅卷老?师对?无标?题作?文产?生了?一种?心理?距离?，不?知不?觉便?降低?了分??数等级。?至于?如何?拟题?，我?觉得?应做?到这?样几?条：? ?
?？确切?。指?符合?文章?内容?，也?指遣?词造?句符??合规范?）。?
?？精?练。?指标?题字?数恰?当。? ?
?？生动?。指?题目?能体?现出??一种活力?，具?有可??读性，饶?有情??趣。 ?
?？新颖?。指?有新?视角?、新?思路?、新?感悟??，能够给?人一?种新?鲜感?。？?有意?蕴。?指有?内在?的含?义。?拟题?方法?多种?多样?，可?以运?用修?辞拟??题，?可以引用?俗语?拟题?，可?以化?用古?语拟?题，?可以?借用?成语?拟题?，可??以套用流?行语?拟题?，也?可以?巧用??其他学科?公式?或符?号拟?题等?等，?考生??可以根据?自己?的情?况灵?活运?用。?段落?：考?试作?文最?忌首?、腹??、尾三段??式的结构?。把?文章?分为?几段?更好?？?千?字以内的?作文?，我?觉得?分为?５－?８?个?自然段就??可以了。?因为?自然?段分?得越?自然?，越?显得?你成?熟老?练。?另外?，要?把每?一段?的首?句写?好。?每一?段的??首句犹如?人的?眉目?，把?首句?写好?，“?眉清?目秀?”，?整个?段落?都显?着精?神。? ?
３、文?体和?内容?高考?作文?试题?对文??体的要求?有两?类：?一类?是规?定必??须写某种?文体?，如?“写?一篇?议论?文”?；?另一类??是排除写?某种?文体?，如?“除?诗歌?外，?其他?文体?不限?”。?考生?必须?按规?定的?文体?去写?。近?几年??高考?作文题中?“文?体不?限”?，让?考生?自由?选择?文体?，这?里要?特别?注意?，文?体不?限不?是不?要文?体，?而是??要你在选?择了?一种?文体?后，?一定?要按??这种文体?特点?写作?，要?写什?么象?什么?。不?可随?心所?欲，?写成??不伦不类??的“四不?像”?文章?。文?章内?容方?面：?不假?思索?就能?想到?的东?西，?绝对??不要写?；稍加?思索?想到?的也?不要?写?；花上?几分?钟，?想别?人想?不到?的内?容?来写。?记叙?文最?好将?主人?公设?定为?自己?，用?第一?人称?入文?，让?“我?”?的激情?在文?章中?闪光?，情?真意?切，?引起?共鸣?。议?论文?切忌?大话??、套?话、废话?，要?避免?空发?议论?，无?病呻?吟，?滥提?口号?，乱?发号?召，?空表??决心等等?。作?文可?以虚??构，“允?许”?编写?故事?，但?不等?于提?倡“?编写??故事”，?编写?故事?要做?到“?大胆?想象?，自?圆其?说”??。滥编、?胡编?，绝??对不会得?高分?。?
４?、开头?和结?尾应?试作?文的??开头结尾?，就?是文?章的??刀刃。平?时在?课?内外所?学的?各种?开头?结尾?的方?法完?全可?以用?在应?试作?文上?。不?管你?使?用什么?方法?开头?和结??尾，必须?做到?开头?起笔?入题?，结?尾点?明主?旨。?为?了给评?卷老?师一?个好?的印?象，?开头?结尾?千万?不要?涂抹?。有?道是?：良?好?的开端?是成?功的?一半?。可?有些?考生?犯“?入题??慢”的毛?病：?有的?把大?段?的原材?料全?部照?搬?；有的??把本来简?洁的?原材?料进?行扩?展?；有的?开篇?摆材??料，古今?中外?，慢?慢道?来。?开篇?松散?，占?去了?大量?的篇?幅，?后面?的真??正应该说?的内?容却?“千?呼万?唤不?出来?”，?有的?只是?一笔?带过?，草?草收??兵，比例?严重?失调?，使?老师?难以?衡量?其实?际写?作水?平。?古人?写文?章讲??究“凤头?”、?“猪?肚”?、“?豹尾?”，?这是?有一?定道?理的?。可?有些?考生??作文来不?及刹?尾，?或用?一句?话硬?断，?或点?上一?串省?略号?，这?样即?使你??雕出了“?凤头?”，?壮大?了“?猪肚?”，?也会?因为?没有?“豹?尾”?而不?成其??好文章，?得不?到高?分。?阅卷?老师?衡量?一篇?文章?的好?坏，?首先?是看?其整??体。所以?，考?生交?给老?师的?无论?如何?也应?是一?篇完?整的?作文?。?
５?、语言?和字?数考?试作?文语?言要?规范?准确?，具?有个?性和?活力?。不?要?文白夹?杂?；不要?使用?别人?看不?懂的?方言?和词?汇?；少用?长句?多用?短句?；?可引?进部分?时代?新词?汇，??引用名言?警句?，引?用流?行的?通俗?歌曲?歌词?，引?用?百姓口?头民?谣，?但取?向一?定要?积极?向上?，真?正让?语言?亮起?来。?照理??说，文章?是表?情达?意的?工具?，有?话则?长，?无话?则短?，似?乎不?应有?字数??的限制。?但考?试作?文，?作为?一种?特殊?形式?的作?文，?为了?达到?一定?的考??查目的，?并考?虑到?考试?时间?等因?素，?一般?对字?数都?作了?规定?。我?们必??须按照规?定去?做。?限最?低字?数的?，一?定要?写够?数量?或稍?微超?过?５０?—１０?０?字才好?。如?果字?数不?足，?虽然?评分??标准规定?，不?足字?数的?，每?少?５０?字?扣１分，?但实?际情?况是?，字?数不?足往?往被?认为?文章?内容?单薄?，分?数很?难?
上档次?。限?最高?字数?的，?不要?超过?。否??则，给人?一种?臃肿?的感?觉，?再?说，作?文写?得长?，花?的时?间多?，解?答前?面的?题用?的时?间少?，必?定会?受?到影响?。如?果没?有限??最高字数?，一?般就?是以?作文?纸为?限，?即要??在作文?纸格子?内行?文。?千万?不要?自作?多情?，超?出作?文格?子，?以免?出力?不讨??好。 ?
６、? ?书写和?卷面?近年?高考?作文??评分标准?中，?书写?都占?相当?的比??分。一般??不要求写?得好?看，?但要?求书?写整?齐易?辨认??，一笔一?画清?清楚??楚，不写?草字?。标?点符??号书写也?要规?范，?特别?是格?式要?正确?，句??号、?逗号、问?号、?叹号?、顿?号、?分号?不要??出现在一?行之?首?；引号?、括?号、?书?名?号前半不?出现?在一?行之?末，?可以?在这?些符??号后面挤?着写?一个?字?；引号?、括?号、?书名?号后?一半?不出?现在?一行?之首?，可?以把?这些?符号?挤在?上一??行之末。?省略?号、?破折?号占?两个?格，?不能?断开?，写?不下?时挤?在一?行之??末。至于?作文?的卷?面，?正如?人的?容貌?一样?，给?人的?印象?是重?要的?，尤??其是高考?作文?，卷?面整?洁与?否直?接影?响着?阅卷?老师?的心?理和?情绪?，书??写工整，?卷面?清洁?，让?人一?看心?中先?喜三?分，?其结?果是?可想?而知?的。? ?
７、检?查与?修改?考试?作文?试题?和其??他试题一?样，?做完?后也?需要?认真??检查，看??有没有笔?误的?错别?字，?有没?有不?通顺?的句??子，有没?有需?要调??整的内容?。审?查发?现了??错别字、?错用?了词?语一?定要?修改?过来?，对??于句?段该删的?要删?掉，?该增?的要?增补?，只??是要改得?清楚?、整?洁，?使人?一目??了然。不??能因为修?改而?影响?了卷?面的?整洁?。?
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作文六：《雨后彩虹-描写雨后彩虹的作文》2100字
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雨后彩虹－描写雨后彩虹的作文
描写雨后彩虹的作文一：雨后彩虹
在一个闷热的夏天，我在家里阳台上突然看到乌云密布，漫天黄沙，一片昏暗，让人胆战心惊，真可谓 山雨欲来风满楼 。
啪啪啪 哗哗哗 轰轰轰 ， 哇～ 我惊讶地叫到， 大暴雨军团来了。 顿时，闪电为大雨照明，雷声为大雨欢呼，狂风为大雨开路，大雨们浩浩荡荡地驾临了。他们有的冲进池塘里，池塘里的水迅速漫上来了；有的钻进泥土里，泥土一会儿就喝饱了；还有的跑到了植物那里，植物变滋润和茂盛了
当雨团们回家时，楼顶上雨水还在哗哗地通过下水管冲到地面上时，天，变晴了；云，变清了，天空还架起了一座五光十色、色彩斑斓的彩虹呢～ 数一数，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，正好七种颜色哩。雨过天晴，这让我不禁想起一句话， 不经历风雨，怎能见彩虹。
夏天的雨真可谓来也匆匆，去也匆匆；夏天的雨来前天气沉闷，雨后空气凉爽；夏天的雨下少了会干旱，下多了会闹水灾。夏天的雨让我喜欢让我忧
描写雨后彩虹的作文二：雨后彩虹
可是，不大一会，雨渐渐地变小了。雨尚未停歇，而 鼓声 渐缓，风也渐渐地变小了，云慢慢地散开了。慢慢地，
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漫漫地，阳光越露越多，雨越下越少。终于，到下午六点左右，阳光撕毁了天幕，雨收住了脚步，乌云散了，只见在蔚蓝的天空中央，架起了一道美丽的彩虹桥。一端在海上，另一端不知坐落在谁家的院子里，吸引了所有人的目光。
大家出来了，聚在一起，呼吸着雨后潮湿的空气，齐声赞叹：啊～多美的彩虹啊～
只见，刚开始时，彩虹淡淡的、雾蒙蒙的，渐渐地变得鲜艳了，色于色之间的分隔线也逐渐清晰了，多么漂亮的七色彩虹桥啊～
过了不久，在彩虹桥上又出现了另一个淡淡的彩虹，若隐若现。后逐渐变清晰起来，但是没过多久就淡去了。而开始的那条也渐渐变淡，最后从中间断开了，并且断口越来越大，慢慢消失了。
据邻居老人讲，在山海关很少会出现这样色彩鲜艳的彩虹，尤其是双彩虹更是罕见。
我爱雨后的彩虹。
描写雨后彩虹的作文三：雨后彩虹
傍晚，雨停了。
我打开窗子看着天空。一条又弯又长的彩虹像一条彩绸一样挂在天空，看上去像是一座五彩缤纷的桥，彩虹挂在由红色、黄色、绿色、?。．组成，而且每个不同的颜色之间，还有中间色，色彩非常艳丽。
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我连忙跑到屋外，仰望天空。看着美丽的彩虹，真想让它带我去看看传说中的天宫，去看看那月亮上的嫦娥和那可爱的小玉兔。正当我看的出神时，几朵白云再下面飘动。我想到了一座跨越海峡的友谊之桥。这样就能让我们和同胞们手拉手，肩并肩共同振兴我们伟大的祖国～
描写雨后彩虹的作文四：我爱雨后彩虹
最美丽的坚强
“叮——咚——叮——咚”雨停了，仿佛就在宣告着战争结束了，宣告着风雨过去了。不错，天空有一道彩虹，它是在风雨中成长起来，勇敢起来，经过无数磨练，历经风吹雨打，经过困难的洗刷，阳光下，它看起来耀眼无比，仿佛我的心也成长起来。
起初，都是那样小的苗苗，如今却长成苍天大树，它曾经伤痕累累，曾经拔根而起，可是，大地万物没有选择放弃，选择坚持，因为，虽然努力不一定成功，但放弃一定失败。
人生注定困难重重，面对困难，我们怎能退缩，成长是一扇树叶的门，在成长的路途中肯定有曲折，不可能是一条平行线，但是面对困难，学会坚强，才是最好的办法，学会坚强，最后一定能成为挂在天上美丽的彩虹，一定能到达这梦想的天堂。
彩虹有着绚丽多彩的颜色，每一种颜色，就是一种人生，
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面对困难，不是逃，而是冲，每一个人该经历的，一定会经历，就像雨后彩虹一样，在风雨中逐渐成长，拥有最美丽的坚强～～～～～～
————最深刻的记忆
描写雨后彩虹的作文五：雨后的彩虹
朋友，你觉得最美的风景是哪儿，也许你会说是红叶似火的香山，是波澜壮阔的大海，是水平如镜的西湖??但我觉得最美的是雨后的风景。
我正坐在凳子上写字，突然，一场小雨说来就来了，“沙沙”地下了起来。雨点乘着风，落在树叶上，“沙沙”作响；落在地上，震起一阵涟漪??鸟儿们叽叽喳喳地飞来飞去。“叽叽——叽??仿佛在说：“真糟糕，真糟糕～”
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作文七：《雨后故事作文精选600字》2200字
雨后故事作文精选６００字
导语，你是否有过被雨后之景所打动？下面是由小编整理收集的一些关于雨后的作文，欢迎大家阅读借鉴。
雨后故事作文精选６００字
雨，干净而纯洁，就像天空滴下的眼泪——带着丝丝的忧伤。天空湛蓝，就仿佛清纯无染的水晶，动就会碎掉；那洁白的云拂过，美丽的水晶更多了一层绵软和神秘；风轻轻掠过，一切仿佛都动了起来，树叶哗哗作响，花儿轻轻摇摆，一滴滴雨随着风儿翩翩起舞，轻盈盈的落在草丛里，是平和的草地多了一份清纯、和谐。
雨后，一切都是那么新鲜。草儿上的露珠晶莹剔透，是那么新鲜；花儿被雨浸过后那丝丝缠绵，是那么新鲜；树叶子那片片绿色，是那么新鲜；薄雾中的楼房若隐若现，是那么新鲜；天空旁那一道道彩虹，是那么新鲜……总而言之，雨、风、云、天空共同构成一幅美丽动人的画面。
轻烟四起，天空仿佛被水洗过了一样，人们都出来了，他们呼吸着清澈的空气，顿时神清气爽，仿佛一切的不愉快都随着阵阵清风烟消云散，不复存在，孩子们跳着、跑着，感受着那份来自大自然的喜悦，他们摇摇树，摘摘果，快乐极了，一切都是那么美好，那么富有生机。忽然，一个小男孩被一块小石头绊倒了，他没有哭，而是开怀大笑，他知道，这是大自然送他的礼物——和大自然来一次亲密接触。
秋天的雨是凉爽的，雨后当然很清爽，但是，孩子们并不知道，
他们穿着小背心在被雨打湿的路上疯跑，耳边呼呼生风，“啊嚏”、“啊嚏”，他们一个个打起了喷嚏，而后，只听见“哈哈哈哈”的声音——他们为雨后又增添了一分生机、一份快乐！
雨后和雪后一样，都是那么纯洁，那么祥和，那么平静，给人一种寂静感，不会再有争斗，不会再有压力，我倒希望做一枚小雪花或者一滴小雨珠，虽然生命短暂，却默默的为这个世界奉献一生，多么伟大的小雨珠啊，它寄托着我对自由的向往和对平静的追求！
我爱雨后……一生不变！
雨后故事作文精选６００字
又是一个美丽的雨后，重现灿烂的阳光下，沐浴着万千尚带着雨滴的小生命，风雨过后，他们又重现生命的光辉了。这倒让我想起小时候的一件事来。
还是雨，弱弱的弹着，如同心灵的律动。撑着粉色小雨伞，硕大的雨靴“噔噔”地敲着，独自走在狭长的雨巷，偶尔到了路口，踌躇一下，再怯怯地弯。没错，那个探头探脑的小女孩就是我。没有戴望舒遇雨时的寂寥，也没有像雨一样粘连的千条万条的情思，没有什么复杂的情感，只有雨带来的烦躁，抱怨，懊恼，脑海里总回放着刚才的那一幕——
爸爸放下电话，长吁一口气，瘫软在沙发上，如释重负地说，“你学的手续办齐了！”过了一会儿，又像想起来什么似的，说，“以后你就得步行上学和放学了，那儿有伞，你先走走看吧。”我那是正看电视入了神，根本不想出去，我还天生讨厌雨。但出于对父亲的尊重，我
还是极不情愿地出去了。
突然，一声刺耳的鸣笛又将我的思绪拉回，望着周围陌生的街道，我猛然发现，我竟然迷路了！我顿时失去了镇静，我穿梭在人流中，细细辨认着回家的方向，至于去学校的任务便顾不上了。半个小时的迷惘换回的却是绝望，我彻底回不了家了。即在一棵树上，静静地等，等着爸爸，在那时的我看来，无异于等待奇迹。
天色渐渐发黑，我的心凉了，我甚至打算着无知的流浪念头。正在我失去希望不知所措时，他终于来了，“奇迹”终于来了。刚洗的车上又有许多泥污，我都不舍挨近那车，爸爸却平静的出人意料，“上来吧！闯荡闯荡，总是好的。”
那夜，大雨滂沱，就像我绝望时心中的那场雨；清晨，又是阳光普照，就像爸爸的那句“上来吧！”
今日的雨后，因这段记忆，显得更加灿烂了。
“上来吧！闯荡闯荡，总是好的。”
雨后故事作文精选６００字
云，灰黑的云盘踞天空，压抑着我的胸膛；雨，倾盆泻下的雨，如同连接天与地的一道珠帘，“沙沙沙”，雨滴与叶，与地，与河敲击出一曲令人烦闷的单调曲子。云的灰，雨的影，模糊了窗外，模糊了我的世界。
终于，令人压抑的云终于散去，令人烦闷的雨终于在不知不觉中随风远去。我带着期盼，推开窗户，霎时那夹杂着湿润泥土气息的冷冽的空气扑面而来，丝丝凉意刺激着我的脸部神经，毛孔贪婪的呼吸
着，丝丝清凉随着血液涌进胸腔，让我烦闷的心为之一振，渐渐地，久违的阳光终于拨开灰云，暖暖的洒向万物，给着凉的大地盖上了一张金色的、薄薄的毛毯。我在想，在云的彼端定是一片阳光和煦，窗外的世界定是一片美丽的净土。小水洼倒映着蓝与灰混杂的天，晶莹的小水珠挂在叶尖上，折射着太阳的光辉。一不小心，抓着叶尖的小手一滑，“咚”的一声掉进了叶下的一片小水洼，泛起一阵涟漪；掉进我的心里，撞开了我的烦闷心情。绿叶上下摇动着，似乎是在向我招手，快出来吧！外面的世界很精彩！
于是，我怀着跃跃欲试的心情，推着自行车，推开入手冰凉的铁门，骑着自行车沿着门前的小路，寻找心灵的慰藉。
自行车的轮胎摩擦着小路发出“沙沙”声，清凉的风刮过耳畔，留下“呼呼”的声响，向后奔去。小路两旁稀稀落落，略显得死气沉沉的房屋快速地向后退去。我向前方望去，小路的那一端是地平线与蓝天的衔接处。我不由自主地蹬快了脚下的脚踏。终于，自行车冲下一个小坡道后，我的视野豁然开朗，若脱笼之鹄，映入眼帘的是分居在小路两旁的两片绿油油的稻田，我骑着自行车，穿梭在两片稻田之间，内心因“淫雨霏霏，连月不开”的烦闷心情一扫而光，心灵轻如片羽，又如天上飞翔的燕子，在绿油油的稻田上方自由飞翔‘
傍晚，在夕阳的余晖斜射在略显湿润的小路上，我轻快的蹬着脚踏，怀着无比喜悦与满足的心儿踏上了归程。
作文八：《关于雾的作文：雨后薄雾》500字
关于雾的作文：雨后薄雾
摘要： 都说物以稀为贵，不见得吧！林，不占少数吧！雾，不少吧！着树林神秘的贵在与人性的高贵啊！在于用心灵去发现自然，用心灵去发现美…… 车窗的这边，空气中迷漫着凝重的汽油味，人群，熙熙攘攘，何而不乐？车窗的那边，搀和着湿润的雨的气息，空气很新鲜，没有尘埃的污染，也没有压迫的拘束。何而不乐？车在着幽林绿水间行驶，我们，成了天外访客。 雨后，点点的水光在这幽幽绿林里颤动，这些雨点很活泼，落在这里，树林也变得欢快了。在雨后的水露，依在林中，被盖上薄纱，越发显得神秘了。 越登顶，这薄纱变得越发明显了，前方变得迷茫了。但，逐进的公路，有刺激着我的神经。但，在着迷茫中，有透着林表的翠绿色。
最爱那雨后薄雾，这薄雾让金银绿树在神秘中呈现。依依娆娆，把自然的神秘与你眼前无尽的绿林，相结。原优美的，晶莹的树林被增添了一分唯美。世间最美丽的，是大自然。我认为啊，神秘，其实是那份隐约的感觉，美丽，只不过是真实与近美的结合。这云雾的山间不正是神秘与美丽的结合吗？是的，这是自然，这是大自然在山涧中的唯美。
都说物以稀为贵，不见得吧！林，不占少数吧！雾，不少吧！着树林神秘的贵在与人性的高贵啊！在于用心灵去发现自然，用心灵去发现美。
静静的享受着这山涧中的唯美。突然，那一层薄雾在我恍惚之间消失了。车停了。呵呵！登顶了呢！下一场节目要开始了。到山顶去看吧！
作文九：《[优秀作文]夏天的雨前雨后》1300字
旧日的夏天，也和今天一样炎热，火辣辣的太阳高高的悬挂在天空上，在烈日炎炎下，狂热的太阳光线象针一样扎着人们的肩膀或者脊背；玉米地里的热浪象冒着蒸气一样，人们不紧能感受得到，就是我们的肉眼也能望得清楚，人在里面作业必定会中暑。小狗趴在树荫下伸长了舌头，喘着粗气；知了在树上歇斯底里的鸣叫，叫得十分闹人；水牛汪在水塘里只露出两根牛角，喘气的鼻孔把水喷成水柱，午后的男人懒洋洋躺在树荫下悠闲的发出鼾声。
树荫下，纳凉的男人女人握着蒲扇不停的摇摆，脸上仍然挂着流淌的汗珠，身上还是一样汗涔涔的；中午的瓜烫成碗成碗的喝下，却并不能解除心中的饥渴。小孩不喜欢喝热茶，趴在水缸上咕噜咕噜的喝上一肚冷水，喝了也没有什么疾病，喝完后即刻泡到搅混了水的池塘；男人们只穿着一件短裤，漏出了黝黑发亮的胸脯，脊背上漏出一个“丫”子，腼腆的男人会在肩膀上搭着一条潮湿的手巾；女人忘记了那份羞怯，上身只穿件露胸露脯的圆领衫，下面也和男人一样穿了件短裤。
酷热的暖流会带过一阵狂风暴雨，电闪雷鸣，纳凉的人们会纷纷跑进屋里，女人搂着孩子躲在房屋阴暗的地方，捂着孩子的耳朵，哄着孩子不要害怕轰响的雷电和闪光。如果是夜里下雨，雨水有时会钻老鼠窟流进屋内，床肚的鞋子象船一样飘过原来的位置，人们醒来的时候会满屋找鞋。屋檐口水流如柱，雨柱把墙边冲成了一条暗沟，长年的清刷，把流逝的岁月和雨水一样冲进了泥土，冲向了长江和大海。
一阵滂沱大雨之后，田野里，家前屋后到处都是水，大河小沟都已满盈，门前的水塘眨眼间涨满了一池，仿佛冒尖似的，原来满河的菱角现在变得星星落落，芦苇只漏出几根叶尖，稻田里的秧苗躲到了水的下面。间隙的停雨，父母会在草屋边的周边四处排水，他们最坏的担心就是草屋被浸泡倒塌，没有了栖息之地和藏身之所。夏雨过后，门前的草堆淋湿了，灶堂下没有了干草，全家人焦躁的愁着中饭；瓜叶被雨柱压覆在地面，瓜田里的饭瓜雪白的裸露在外面，让人望了垂涎；树上的知了停止了狂叫，青蛙在水塘边齐声高唱。空旷的田野象澡堂中洗过一样，空气中没有一点尘土，大树、庄稼在雨水中清洗过宛如出浴后的少女。
雨停了，躲在屋里的人即刻奔出屋外呼吸着清凉的空气，双脚赤足戏闹在流淌的雨水里，全身心的感受雨后的凉爽和惬意。乌云在天空中不停的翻腾，太阳被乌云彻底的遮盖，大人并不害怕随时再来的狂风暴雨，乘着片刻的停歇，快速奔向自家的稻田或者旱地，为自家的田地放水排水。小孩会带上雨布，头顶斗笠，牵着耕牛放牧在空旷的田野。
河里的那些刀鱼会逆水游上空旷的片滩，水流小了，刀鱼被潜在了片滩，在片滩上不停的蹦跳，我们伙伴会在片滩上轻而易举的拾到好多鱼虾；有的鱼虾会随着满溢的水流，游到茅厕和猪圈，甚至草屋的门口，我们会轻松的把它抓到自家的盆里或者水缸。
如今的夏雨，我们没有那么多的忧愁，住的是高楼大厦，出行的是水泥路面，家家都有液化气，超市里有各式各样的新鲜蔬菜。不管有多大的雨水，我们没有担心，照常无事的过着我们安逸的生活，住在城里，一阵雨后，陪老婆散步，仍会想起旧日雨前雨后的辰光。
作文十：《描写雨后彩虹的作文》4900字
描写雨后彩虹的作文一：雨后彩虹
在一个闷热的夏天，我在家里阳台上突然看到乌云密布，漫天黄沙，一片昏暗，让人胆战心惊，真可谓 山雨欲来风满楼 。
啪啪啪 哗哗哗 轰轰轰 ， 哇！ 我惊讶地叫到， 大暴雨军团来了。 顿时，闪电为大雨照明，雷声为大雨欢呼，狂风为大雨开路，大雨们浩浩荡荡地驾临了。他们有的冲进池塘里，池塘里的水迅速漫上来了；有的钻进泥土里，泥土一会儿就喝饱了；还有的跑到了植物那里，植物变滋润和茂盛了
当雨团们回家时，楼顶上雨水还在哗哗地通过下水管冲到地面上时，天，变晴了；云，变清了，天空还架起了一座五光十色、色彩斑斓的彩虹呢！ 数一数，赤、橙、黄、绿、青、蓝、紫，正好七种颜色哩。雨过天晴，这让我不禁想起一句话， 不经历风雨，怎能见彩虹。
夏天的雨真可谓来也匆匆，去也匆匆；夏天的雨来前天气沉闷，雨后空气凉爽；夏天的雨下少了会干旱，下多了会闹水灾。夏天的雨让我喜欢让我忧
描写雨后彩虹的作文二：雨后彩虹
可是，不大一会，雨渐渐地变小了。雨尚未停歇，而 鼓声 渐缓，风也渐渐地变小了，云慢慢地散开了。慢慢地，漫漫地，阳光越露越多，雨越下越少。终于，到下午六点左右，阳光撕毁了天幕，雨收住了脚步，乌云散了，只见在蔚蓝的天空中央，架起了一道美丽的彩虹桥。一端在海上，另一端不知坐落在谁家的院子里，吸引了所有人的目光。
大家出来了，聚在一起，呼吸着雨后潮湿的空气，齐声赞叹：啊！多美的彩虹啊！
只见，刚开始时，彩虹淡淡的、雾蒙蒙的，渐渐地变得鲜艳了，色于色之间的分隔线也逐渐清晰了，多么漂亮的七色彩虹桥啊！
过了不久，在彩虹桥上又出现了另一个淡淡的彩虹，若隐若现。后逐渐变清晰起来，但是没过多久就淡去了。而开始的那条也渐渐变淡，最后从中间断开了，并且断口越来越大，慢慢消失了。
据邻居老人讲，在山海关很少会出现这样色彩鲜艳的彩虹，尤其是双彩虹更是罕见。
我爱雨后的彩虹。
描写雨后彩虹的作文三：雨后彩虹
傍晚，雨停了。
我打开窗子看着天空。一条又弯又长的彩虹像一条彩绸一样挂在天空，看上去像是一座五彩缤纷的桥，彩虹挂在由红色、黄色、绿色、…。．组成，而且每个不同的颜色之间，还有中间色，色彩非常艳丽。
我连忙跑到屋外，仰望天空。看着美丽的彩虹，真想让它带我去看看传说中的天宫，去看看那月亮上的嫦娥和那可爱的小玉兔。正当我看的出神时，几朵白云再下面飘动。我想到了一座跨越海峡的友谊之桥。这样就能让我们和同胞们手拉手，肩并肩共同振兴我们伟大的祖国！
描写雨后彩虹的作文四：我爱雨后彩虹
最美丽的坚强
“叮——咚——叮——咚”雨停了，仿佛就在宣告着战争结束了，宣告着风雨过去了。不错，天空有一道彩虹，它是在风雨中成长起来，勇敢起来，经过无数磨练，历经风吹雨打，经过困难的洗刷，阳光下，它看起来耀眼无比，仿佛我的心也成长起来。
起初，都是那样小的苗苗，如今却长成苍天大树，它曾经伤痕累累，曾经拔根而起，可是，大地万物没有选择放弃，选择坚持，因为，虽然努力不一定成功，但放弃一定失败。
人生注定困难重重，面对困难，我们怎能退缩，成长是一扇树叶的门，在成长的路途中肯定有曲折，不可能是一条平行线，但是面对困难，学会坚强，才是最好的办法，学会坚强，最后一定能成为挂在天上美丽的彩虹，一定能到达这梦想的天堂。
彩虹有着绚丽多彩的颜色，每一种颜色，就是一种人生，面对困难，不是逃，而是冲，每一个人该经历的，一定会经历，就像雨后彩虹一样，在风雨中逐渐成长，拥有最美丽的坚强！！！！！！
————最深刻的记忆
描写雨后彩虹的作文五：雨后的彩虹
朋友，你觉得最美的风景是哪儿？也许你会说是红叶似火的香山，是波澜壮阔的大海，是水平如镜的西湖……但我觉得最美的是雨后的风景。
我正坐在凳子上写字，突然，一场小雨说来就来了，“沙沙”地下了起来。雨点乘着风，落在树叶上，“沙沙”作响；落在地上，震起一阵涟漪……鸟儿们叽叽喳喳地飞来飞去。“叽叽——叽……仿佛在说：“真糟糕，真糟糕！”
过了一会儿，雨停了。雨的使者悄悄地离去了，只有一滴滴雨珠证明它曾来过。小花上滴满了小水珠；荷叶上，雨珠在上面滚动，好像一颗颗晶莹剔透的珍珠在一个碧玉盘上滚动；鸟儿也兴奋地叫了起来。植物们都喝足了水，个个精神抖擞。推开窗，一阵清新的空气迎面扑来。大地被洗得一尘不染，万物也被洗得干干净净，连蜘蛛网上也有一些小水珠，远远望去，好象一面珠帘，美丽极了！
雨，净化空气，洗涤万物，是个大功臣，而雨后的风景，也是我所见过的，最美丽的风景 ．
清晨，天空阴的很，满天的乌云，黑沉沉的压下来。街上的行人走的都很慢，似乎每个人的心情都被这乌云压的透不过气来。就在这时，豆大的雨点，倾盆而下，地上的泥土也被这雨点搅了起来，空气重弥漫着很重的泥土的味道，街上的行人四处躲藏，店铺门前挤满了躲雨的人们。不一会儿，大雨就将小镇彻底地洗刷了一遍。
雨渐渐的停了，人们似乎还没有从沉重的心情中摆脱出来，漫不经心地走在路上。突然，一道阳光透过云层直射下来，照亮了远处的青山，天空渐渐地放晴了，一道彩虹悄然地挂在天边，横跨在远处青山之间，那耀眼的彩色在青山的衬托下显得格外清新，有如人间仙境一般。这时，街上的行人也都慢慢地停下了脚步，遥望着天边的彩虹，有说有笑，好像彩虹给他们满带来了希望似的。那由“红、橙、黄、绿、青、蓝、紫”组成七色彩虹，似乎代表了人生的苦辣酸甜，每个人都好像在细细的品味着。听老人讲：彩虹的两边分别是两个美丽的天池，天上的仙女就是通过这座彩虹桥来往于两个美丽的天池之间。也许正是这座彩虹桥把两个美好的事物连接起来，让人产生无限遐想，让每个看到的人都充满了希望。
天空渐渐地晴朗起来，和暖的阳光普照着整个小镇，彩虹也慢慢地消失了，街上行人的脚步也加快了，每个人都被这雨后的彩虹感染了，脸上都浮现着彩虹般的微笑在暴风骤雨后，一切安静了下来，乌云消散后，天空依然灿烂，一切都焕然一新，一道美丽的彩虹架起，好像一座成功的桥，心也随之愉快。彩虹总是在风雨过后那湛蓝的天空，犹如我的那片天空。
小时候，我对画画产生了浓厚的兴趣，小学时，美术课是我每天唯一的期待。终于，有一次，美术老师说：“这次，我们学校准备办画展，请同学们将自己认为画得漂亮的画拿出来参赛。”“噢！”同学们一阵欢呼声，一副副画向老师手中送去，我当然也争先恐后地拿出了我认为画得最好的画递了 上去。一副副花花绿绿的画引在老师的眼中，我仰起头，满脸期待的看着老师，但等待我的，却只是我无尽的泪，我的画被淘汰了
看着那副画，泪水又充满了眼眶，终于，眼泪大滴大滴地打落在那副画上，渗透了那画纸。为什么？为什么？我那湛蓝的天空被乌云蒙上了一层阴影，下起了雨。
描写雨后彩虹的作文六：雨后彩虹吸引了我
“轰隆隆，轰隆隆……”巨大的雷声划破了寂静的天空。哗哗的雨声姗姗来迟，参加这别有风趣的乐队。
我皱着眉头望了望灰暗的天，虽然我早已知道这场大雨的到来，却还是有点惊慌失措。而大地的一切却，享受着大雨的滋润和冲洗。不多时，阳光穿过滚滚乌云照耀着大地，太阳公公也微笑着探出了头。植物在雨水的冲刷下绿得耀眼。忽然，一道彩虹自然优雅地横挂在天与地之间。湛蓝的天空和悠悠的白云更加衬托出彩虹的高贵，是他充满着神圣和光明。我看得如痴如醉，竟看呆了眼。
我曾经读过许多关于彩虹的文章，却总是没有这个福分欣赏真正的彩虹。如今看到了，才明白语言和文字根本无法表达彩虹的美。红、橙、黄、绿、青、蓝、紫，七种颜色发出异常美丽而又柔和的光芒。那道彩虹挂在天边，仿佛一抹火花飘荡于半空。虽然只是略带透明的红，却更加美丽，让人觉得置身于红花漫天的世界。
橙色代表着秋天。一个个橙里透红的大果实让人垂涎欲滴，使人沉浸于收获的喜悦。
黄色却像仙女的披肩，点缀于彩虹之中，楚楚动人。
绿色象征着希望，带给万物无限的生机与活力。
青色是春天的化身。站在广阔的大草原上，看着马儿飞驰，好像巨大的翡翠镶入无边的天际。
蓝色是宽广的大海吧！海鸥盘旋在天空，波涛汹涌地冲击着石头，给人无限高原、辽阔的感觉。
紫色是宝石，美丽又略带庄严，让人想一看究竟。
彩虹的美丽是言语无法表达的，却给人留下不可磨灭的印象。这美丽的彩虹将永远留在我的心中！
描写雨后彩虹的作文七：雨后的彩虹
走在街上，路过音像店，突然听到里面放出的音乐《阳光总在风雨后》，柔柔的， 阳光总在风雨后，请相信有彩虹 总是惊异于大自然的慷慨，不经意间，就会向人们呈现出一幅让人惊叹的美景。安徽黄山夹溪河边，那一抹绚丽的彩虹，至今让人不能忘怀。
那是２００７年８月４日，从安徽回长沙的路上，我们的车沿夹溪河快速行驶着，因为车速很快，根本感觉不到车在行驶，而是觉得周围的景色在不停地向后退去，就像置身于立体电影中一样。忽然，天暗了下来，像是要下雨的样子。不一会儿，下起了小雨，当车窗还没有被完全打湿的时候，云又散开了。从夹溪河上，倏地竖起了一道彩虹，那样奇崛，那样绚丽，让人不敢相信。司机赶忙把车停在了路边，我们一行人冲出车门，分享着大自然带给我们的意外的礼物。
夹溪河水欢快地流淌着，仿佛诉说着心中的喜悦。天边，那道彩虹慢慢地伸展向天空，空中那薄如蚕丝的云雾缠绕在彩虹边，把彩虹映衬得格外绚丽。这一刻，世界静谧得如同深夜般宁静，人们小心地拍照着，生怕打扰了彩虹美丽的梦。那种纯粹的毫无杂念的快乐，顿时充满了整个心灵，心情也随彩虹美丽起来。
曾几何时，我们是有过这样纯粹而又明朗的欢乐的，那是童年时最让人留恋的欢乐。记得小时候，下雨天，总是要冒雨在水中穿行，尤其是瓢泼大雨后，路上积满了水，骑车在水中行走，车子像船儿一样，在水中游动，翻起的水花，把裤腿都打湿了。那种单纯的快乐，是一生都值得珍藏的。尤其是当雨过后，天边那一抹艳丽的彩虹升起来时，总是要大声欢笑着奔跑起来，旁若无人地恣意泼洒着单纯的快乐。感恩于大自然的赠与，享受着大自然的美景，而没有丝毫的杂念与困惑。
还曾记得第一次见到彩虹时。爸爸妈妈和我一起去荡秋千，荡着，荡着，我发现天上有一个美丽的东西，那是什么？ 是彩虹，彩虹。 这个彩虹好象天上仙女的丝带，又似一座通往天国的桥。彩虹离我越来越近了，似乎一伸手就能摸到这座通往天国的桥。渐渐的，彩虹消失了，只留下一些色彩作为天边的礼物。彩虹消失了，可又好象没有消失。它一直在我心里鼓励着我前进。那可是我第一次看到的彩虹啊。
长大以后，似乎再没有为彩虹奔跑欢呼的经历。偶尔雨后看到彩虹，即使心里很高兴，也只是匆匆看一眼，转身就去干自以为更重要的事情了。殊不知，我们在不经意间，放弃了许多快乐的机会。 站在美丽的夹溪河边，望着天边那一道绚丽的彩虹，我发现，童年的欢乐，是那样真切地再现在眼前。也许，单纯的快乐无处不在，而我们只是忽略了它的存在而已。什么时候，当天边出现彩虹而我们不再脚步匆匆，我们的生活，也许会像彩虹一样变得绚丽而多彩。
当我们不再每天忙于貌似重要的事情，而忽视了大自然的赠与的时候，我们的心情，就会像这雨后的彩虹一样，灿烂无比。
描写雨后彩虹的作文八： 雨后彩虹
风儿阵阵，乌云灰黑，吹得小草直不起腰来，花儿也剧烈晃动着。有的树枝断了，花坛中的一些花也折了，蚂蚁已经搬到了新的住处，几滴雨随着风落了下来，渐渐地越来越大。
几片花儿被雨水打落到地上的水洼里，像蚂蚁的小船一般。雨淅淅沥沥地下着，从小到大，又从大到小，叶子上的沙尘被雨水冲得一干二净，花草树木也洗得鲜亮，洗得翠绿。清凉的雨水滋润了花草，滋润了树木，一切都沉浸在雨水的滋润中，花草摇着风的节奏跳舞，忽高忽低，像是在一起开舞会。
雨随着时间的流逝渐渐变小了，水洼里也少了几圈涟漪，花瓣上、草叶上都显现出了一颗颗晶莹、闪烁的露珠，几朵没被折断的花儿随风摇曳，更美丽了。树上的叶子像河蚌一样闪闪发光、星星点点。在太阳的照耀下，天空中出现了一道美丽的彩虹，赤橙黄绿青蓝紫，如同天空中一条弯曲的彩带，更像一座架在天空中云朵间的彩虹桥，无与伦比，此时世间万物都被五彩缤纷的颜色包围着、笼罩着，美丽中又带着几分神秘。
看着如此美妙的彩虹，我突然想到了一段歌词：“阳光总在风雨后，请相信有彩虹……”，是的，人生也正是这样，只有经历起风风雨雨，才能看得见美丽的彩虹；只有经历过磨难，才能显得更加成熟。
