描写人动作的优美句子-好词好句[好词好句]

作文一：《描写人动作的优美句子-好词好句[好词好句]》1400字

描写人动作的优美句子－好词好句－好词好句

关键字：好词好句，　　普通话，　人生，　释迦牟尼，　脑瓜儿，　灯塔，

描写人动作的优美句子：

１、那孩子穿着宽大的、掉光了扣子的破棉大衣，打腰上紧紧缠了两道棕绳；下身穿一条短短的单裤，露出两条细瘦的小腿；脚下趿着一双，大概是他父亲的布鞋，有很长一截拖在后跟外头。

２、泪水从眼眶中流出，轻轻地滑落到嘴边，可是，我尝尝这甜甜的泪，笑了。

３、　他顶大不过１０岁，溜溜圆的脑瓜儿剃个光葫芦头，一对乌亮亮的大眼睛，宛若两汪澄清的湖水：两道浓黑的眉毛，好似湖上野鸭张开的翅膀。

４、我听到这个消息后，简直像是吃了一口无比甜的糖，心里美滋滋的。

５、当每一天的太阳射进窗户时，我快乐；当经过一番冥思苦想后攻克难题时，我快乐；当看到别人因为我的帮助而露出笑脸时，我快乐。我是一个爱创造快乐的人，快乐，会因为我或者你而流动，而传播。

６、人生在世，要想过得轻松自在，就得懂得放弃，只有不断放弃，才能不断超越。放弃是收获精神和心灵成长的一大法宝，放弃更是升华自己，获得美好未来的一种最佳途径，基督耶稣和佛陀释迦牟尼的核心教诲就在其中，人生的自由幸福就在其中，生命通向天国的奥妙也就在其中。

７、　他的课初听似乎滋味不浓，听久了，便会觉得像噙上了话梅，越琢磨越有后味。。

８、　这话语轩昂，吐千丈凌云之志气。

９、　标准的普通话如同清泉一般从她嘴里淙淙而出。

１０、　这持续近四个小时的演讲，是一首动人心魄的交响乐。

１１、人生的路漫长而多彩，就像在天边的大海上航行，有时会风平浪静，行驶顺利；而有时却会是惊涛骇浪，行驶艰难。但只要我们心中的灯塔不熄灭，就能沿着自己的航线继续航行。人生的路漫长而多彩：在阳光中我学会欢笑，在阴云中我学会坚强；在狂风中我抓紧希望，在暴雨中我抓紧理想；当我站在中点回望，我走出了一条属于我的生之路。

１２、正所谓“学海无涯”。我们正像一群群鱼儿在茫茫的知识之海中跳跃、嬉戏，在知识之海中出生、成长、生活。我们离不开这维持生活的“海水”，如果跳出这个“海洋”，到“陆地”上去生活，我们就会被无情的“太阳”晒死。

１７、人生似一束鲜花，仔细观赏，才能看到它的美丽；人生似一杯清茶，细细品味，才能赏出真味道。我们应该从失败中、从成功中、从生活品味出人生的哲理。

阅读相关文档：关于环境描写的段落－好词好句　　关于时间的文艺句子－好词好句　　歌颂友谊的句子－好词好句　　描写友谊的句子－好词好句　　形容心情激动的句子－好词好句　　描写牵牛花的词语－好词好句　　关于坚持的反问句－好词好句　　关于幸福温暖的句子－好词好句　　关于男闺蜜的句子－好词好句　　关于朋友的伤感句子－好词好句　　形容女子美貌的句子－好词好句　　描写雾霾的句子－好词好句　　描写雨后的优美句子－好词好句　　描写云的句子－好词好句　　关于幸福的句子－好词好句　　描写树的句子－好词好句　　描写春天的句子－好词好句　　形容心情紧张的句子－好词好句　　描写莲花高洁质朴的句子－好词好句　　关于幸福生活的句子－好词好

最新最全【学术论文】【总结报告】　【演讲致辞】【领导讲话】　【心得体会】　【党建材料】　【常用范文】【分析报告】　【应用文档】　免费阅读下载　　＊本文若侵犯了您的权益，请留言。我将尽快处理，多谢。＊

作文二：《动作描写的句子》2900字

每个人物动作描写的句子

走的动作

１、一九四九年九月底的一个夜晚，英吉利海峡的朴次茅斯港口，有一个身材高大的中国人，快步踏上了一艘开往法国的渡海轮船。当他穿过英伦少峡的迷雾，迎着海风走上甲板的时候，可以看见他的脚步稳重、矫健；他每一步的跨度，总是零点八五米——这是他多年从事地质工作，长期在野外考察养成的习惯。他平时迈开的每一步，实际就成了测量大地、计算岩层距离的尺子。

２、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

３、一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。

４、“铃铃”，下班了。我哥哥马上关上了机床，大步流星地奔到了水在头旁，霎时间，那双沾满油污的“黑手”变白了。他三步并作两步地来到车棚，推出了“飞鸽”，左脚刚一蹬自行车的踏脚板，右大腿就跨过了座垫儿，屁股还没坐稳当，就“呼”地蹬起了车，“飞鸽”冲出厂门扬长而去。

跑的动作

１、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

２、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

３、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

４、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

手的动作

１、我刚打开课本，忽然看见玻璃板下压着一张图画。“鹿，我最喜欢的梅花鹿，画下来。”我心里想着，打开画氏，拿起画笔，三下五除二就勾出了一只小鹿。可是，由于我没有细致观察，把鹿头画成小山羊的头了。之多不好看哪！擦掉重画，可又画得偏右了。我只好在纸的左边另画了一只鸭子在河里游水，又把鹿头“扭”了过来，让它看着鸭子。画好了一看，还真不错。

２、五年级时，我参加了书法兴趣小组，在辅导老师的指导下，我第一次拿起了蘸满黑汁的毛笔。按照辅导老师的指点：拿笔要把食指和中指贴在笔杆外边，无名提和小拇指贴在笔杆里头。我一笔一画认真地写了起来。一点，一横，一竖，一捺。可这哪里像字呀，分明是三岁的小孩胡乱画。一点，是一个浓浓的大墨团；一横，弯弯曲曲像一条小蛇；一竖，却像美术上的大象腿脚一样粗；一捺，更不像话，像一把早已被人丢弃的秃扫把。我看着自己的“杰作”，哭笑不得。这几个笔画写得高低不齐，笔画也不匀称，更谈不上什么间架结构。可是辅导老师却说：“写得不错嘛！看来你很有培养前途，好好练，将来准能成材。”

３、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

４、讨厌的“臭大姐”，竟这样旁若无人，莫非想破坏我的实验？我伸出手指重重地弹了它一下。谁知没有弹开，却惹怒了这位“臭大姐”，它立刻放出一股臭味，熏得我赶忙捂着鼻子跑回屋。

５、屋里静悄悄的，只有电视机在响着。爸爸忽然把紧抓着桌角的一挥。“叭”的一声，拍在了桌子上，碗、盘子、筷子都跳起了老高，桌角上那酒杯掉到了地上，摔破了。

６、一手把着小小的榛子，一手拿着那笨重的钳子，眼睛直直地望着榛子。钳子缓缓地落下，却常常砸到一边，不一会儿工夫，手被砸了几次。她的脸上现出痛楚的神情。

７、徐老师教我们语文。她每天都用那双灵巧的手拿着粉笔，在黑板上认真地、一笔一画地写着，我们不由得在笔记本上模仿着她的字写起来。

８、海涛找到了麻雀窝后，就把电筒往腰里一别，往手心里吐了口唾沫，吭哧吭哧地往上爬。爬到了麻雀窝前，他头一低，对我们说：“喂，看准了，准备接麻雀！”说完，就站在另一枝树杈上，直起身子。不料，头正好碰到麻雀窝，把麻雀们吓惊了。只听得窝里一阵蠕动声，接着，几只麻雀不顾一切地冲了出来，海涛一急，伸手一抓，才抓得一只。他用手电筒往窝里一照，还剩下一只，大概因为挤不出来，叽叽喳喳地乱叫着。海涛伸手一捉，又得一只，他用塑料袋装好，朝下一扔，正好扔在小胖面前，小胖高兴地捡起来，把麻雀从袋里掏出来，看着麻雀扑腾着，扇着翅膀，他高兴地叫：“真好玩儿，真好玩儿……”

９、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约１０厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

１０、明明哼着歌，走在田野上。忽然，传来一阵“咕咕”的叫声。明明顺着声音望去，只见一只小杜鹃正在地毯似的草地上跳着。明明高兴极了，他屏住气，猫着腰，蹑手蹑脚地向小杜鹃靠近。他把两只手拢成半圆形，一下扑过去！明明捉住了这只小杜鹃。啊！这只小杜鹃真好看，虽然羽毛还没长成，但珍珠般的眼睛却透着机灵。明明爱抚地摸着小杜鹃柔软的羽毛。

１１、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

１２、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

１３、我听了这话很不服气，也学他那样朝树上爬，没想到我们女孩子的体力不行，才爬了一尺多，手一松，脚一滑，“扑通”一声就溜下来。但是，我并没泄气，而是又想到了比爬树摘枇杷更巧妙的办法：我让林林丽丽拿来一根长长的竹竿，又让小红回家拿来木杈，我把木杈绑在竹竿上，用手举起只在枇杷的枝上一拧，只听到“”一声，一串枇杷就落下来了。我把枇杷分给几个小妹妹，她们边吃边笑，我心里真有说不出的高兴

作文三：《钓鱼动作的句子》2100字

１、上了渔船，爸爸帮我栓好鱼线鱼钩，调整好鱼漂，把带来的蚯蚓穿在鱼钩上做诱饵。我学爸爸的样子举起鱼竿用力一抛，把鱼钩甩到了离船三四米远的地方，接着我两只大眼紧紧地盯着鱼漂，等鱼上钩。一分钟过去两分钟过去三分钟也过去了，我等了将近十分钟仍不见鱼漂有动静。急死人，真没劲！百无聊赖之时，我突然看到船尾有许许多多的荷花。于是，我放下鱼竿，向船尾走去。

２、起初，我并不知道如何钓鱼，甚至连如何抛渔线也不知道。爸爸指导我说：“你拉着渔线，把鱼竿的头拉弯，使劲向外一甩就能抛的远。”说完，他还给我做了个示范，随后把鱼竿给了我。

３、那鱼像被我“连根拔起”似的，“拔”的时候，它的尾巴还止不住的摇摆。我把鱼钩从鱼嘴里拔出来，再放上鱼食，抛向水中。

４、快到中午了，钓鱼的人陆续回家了，他们有的笑容满面满载而归，有的淡淡一笑，收获不多。我叫爸爸买些面包来吃，不回家了，继续钓。真是功夫不负有心人，我的鱼篓里渐渐热闹起来。

５、接着，我又尝试了许多次，每一次等待鱼咬钩时，我都满怀希望地盼着能钓上一条鱼，可偏偏事与愿违，鱼饵越来越少，可装鱼的桶里还是空空如也，我真想放弃了，但爸爸对我说：“别灰心，会有鱼来咬钩的。”

６、接下来，我开始独立钓鱼了。按照爸爸的指导和我刚才钓上鱼的体会，我想起竿的时机最重要，起早了，鱼没上钩，起晚了，鱼吃完食跑了。于是，我就开始寻找提竿的时机。第一次独立操作，真紧张啊！但我记住爸爸的话，小动时我不理它，大动时我就猛地一提，感觉鱼竿下有东西往下拽，啊！我自己找准时机钓到鱼了。就这样，我接二连三的钓上鱼来，起竿时手被往下拽的感觉真是美妙，让我激动不已。

７、过了好一会儿，我把鱼钩提出了水面好几次，但提出水面时却总是空空如也。而一旁的爸爸却钓了好几条大鱼了。这时，我终于彻底失去了信心，我心烦意乱地把鱼钩甩入水中，胡乱搅动，然后又猛地拉出鱼杆。

８、到了池塘，爷爷首先收拾好鱼竿，把它伸得长长的，再把鱼食挂在鱼钩上。只见爷爷用力一甩鱼竿，“嗖”地一声鱼线被远远地甩在了池中央，便静静地等候着。这时小姨夫也把我的鱼竿整好了，按照同样的方法，我的鱼线也被远远的甩到了池中。我精神抖擞地握着鱼竿，目不转睛地盯着水面。

９、爸爸挂好线，上好鱼饵，熟练地用力甩向河中心，然后静静地注视着浮漂。一会儿只见浮漂一头向下沉，爸爸迅速用力提起鱼竽，呀，一条大鲫鱼！我抓住鱼取下鱼钩，鲫鱼拼命挣扎，滑溜溜的身子逃脱了我的双手。

１０、于是我挑选了一条大蚯蚓穿在鱼钩上，心想：来吃大蚯蚓的准是大鱼。我酝酿了一下，把力气集中到右臂上，用力把鱼线甩向河中心。河面上微波荡漾，看得我眼酸，还是没有鱼上钩，我气得一屁股坐在石头上。

１１、咦，浮漂有点往下沉了，明明屏住呼吸欣喜若狂地把鱼竿拉了上来，一条活蹦乱跳又大又肥的鱼儿展现在他眼前。明明激动地站了起来，他把这条拼命挣扎的鱼儿从鱼竿上摘了下来，把它放进鱼篓，又重新坐了下来继续钓鱼。可是心情无法平静下来，忍不住的要看鱼篓里的那条鱼，他强迫自己冷静，冷静，后面还有更大的鱼呢，他终于平静下来继续钓鱼。

１２、一会儿，我看鱼漂好像动了一下，我高兴地大叫起来：“鱼上钩了。”我等它再动一下就迅速提起鱼竽，惊喜地一看，一条细小棍子鱼。我虽然有点失望，但心里还是高兴的。

１３、爷爷示意我安静，又指指水中。我一看，竿下的鱼漂不见了，立刻紧张得一提，一条鱼上钩了。这鱼的劲好大，一下把我拉的向前栽了一下，我失去重心，大惊失色地叫了起来。

１４、我坐到鱼池边，拿起鱼杆，放上鱼食，抛向那绚丽多彩的鱼群。白色的鱼食在鱼群中若隐若现。一条小金鱼“盯”上了我的鱼食－吃进去，又吐出来，我尽量让鱼杆不动，让鱼觉得鱼食是被养鱼人撒上去的。不久，那小金鱼中了计－把鱼饵吞了下去。我不慌不忙地把鱼杆提了上来。

１５、我一看，一条活泼乱跳的大鱼上钩了。这条大鱼大约有５寸长，银色的鱼鳞在阳光的映照下波光粼粼，它正在拼命地挣扎着，我心里暗暗自喜。我小心翼翼地往回收线，鱼竿被拉成弯月形。

１６、我学着别人的样子，抓了一团鱼食，套在鱼钩上，不一会儿就完成了。我迫不及待地把鱼饵抛出。顿时水花溅起，水面上浮现出一道道涟漪，涟漪不断的向四周扩散。我静静地等着，我自以为万事具备。谁知浮标一直在水中浮着，一动不动。

１７、我接过了鱼竿，尝试着抛了一下，果然成功了。接下来，就是钓鱼阶段了，我的眼睛紧盯着水中的浮标，它一沉就是有鱼咬钩了，这一点我还是知道的。突然，浮标沉了下去，我马上提起鱼竿，可还是晚了，鱼儿跑掉了，鱼饵被鱼吃掉了。

１８、我记住爸爸的话，耐心地看着鱼漂，鱼漂有一点动时，爸爸指导我：别急，先不理它。等了一会儿，鱼漂打动以下时，爸爸说：“提！”我随着爸爸的口令猛地提起鱼竿，提起鱼竿的那一瞬间，我的手感觉有东西使劲地往下拽鱼竿，鱼竿弯了，我高兴得大叫：“哇塞！我钓到鱼了！”

１９、他找了一块空地坐了下来，双手紧握鱼竿，小心地把鱼钩甩到水中，目不转睛地盯着浮漂，小心翼翼地坐着生怕吓跑了鱼儿，不一会儿就热得汗流浃背。

２０、俗话说：“失败乃成功之母。”在一次次失败中，我汲取了许多的经验。终于，在又一次浮标下沉时，我敏捷的提起鱼竿。啊，鱼儿！虽然它很小，可我能钓到鱼就满足了。我呀，别提有多高兴了！

作文四：《动作描写的句子》3700字

动作?描写的句?子?

动作描?写的?句子?　　?　?

?　　?１?、他勉?强打?起精?神，?翻开?书，?开始?就觉?得一?行行?的字??在上面?活动起?来，?像要?飞；?后来?觉得?只是?模模?糊糊?的一?片，?像一?窝蚂?蚁在?纸?上乱爬?。?　　?

?　　?

?　?

?　２?、施?轩的?脚步?很均?匀，?双臂??一前一后?地摆?动着?，双?脚越?迈越??快，身子?向前?倾斜?着，?像要?倒下?似的?，奋?力向?前迅?跑。?跑到?终点?线处?，她?头一?抬，?胸一?挺，?终于?取得?了第?一名?。?　　　?

?　?

?　３?、伙?子跑?得不?错，?已经?从起?跑冲?刺进?入途?中匀?速跑?。他?像一??匹马驹昂?头急?奔：?步幅?匀称?，步?频紧?凑，?蹬动?有力?，腰?肢放?松—?—整??个动作显?得优?美而??富有弹性?。?　　　?

?４?、他又?埋头?写起?作业??来，屋里?静悄?悄的?，只?听到?钢笔?在纸?上?沙沙写?字的?声音?。?　　　?

?５?、小伙?子跑?得不?错，?已经?从起?跑冲??刺进入途?中匀?速跑?。他?像?一匹马?驹昂?头急?奔：?步幅?匀称?，步?频紧?凑，?蹬动?有力?，腰?肢放?松?－－?整?个动作显?得优?美而?富有?弹性?。?　　?

?　　?

?　６?、她?钻进?浩如?烟海?的书?籍里?，如??鱼儿进入?了大?海，?忘记?了时??间的流逝?。?　?

?　７?、她?拿起?筷子?，向?一盘?色泽?鲜艳?的菜?伸去?，轻?轻夹?起一?片，??用左手在?筷子??下方端着?，小?心翼?翼跟?随着?筷子?。本?来筋?脉突?兀的?手此??刻一用力?青筋?更加?明显?。她?小心??地把菜放?入嘴?中，?细细?地品?尝着?。?　　?８、每?当我?做作?业时?，笔?尖沙?沙响?，好?像小??鸟在对我?唱歌?，又?好像?在鼓??励　我：?“你??要不怕困?难，?勇攀?高峰?。”?　　?９?、娟娟??用普通话?朗读?课文?，声?音脆?生生?，很?是好?听，?连阳?光也?听得?入了?迷，?偷偷?地从?窗口?钻进??了教室，?落在?她的?书上?，久?久不?愿离?开。?　　?１０?、小?丽抿?着嘴?，弓?着腰?，蹑?手蹑?脚地??，一步一?步慢?慢地?靠近?它。?靠近?了，?靠近?了，?又见?她悄??悄地将右?手伸?向蝴?蝶，?张开?的两??个手指一?合，?夹住?了粉?蝶的?翅膀?。小??丽高兴得?又蹦?又跳?。?　　１?　?

?　?

?　　?１?、近了?，更?近了?，组?长终?于来?到他?的身?边，?像一?座泰?山定?在?他面前?，嚷?道：?“快?交作?业，?快交?作业?～”?他“?嘿嘿?”一??笑，表情?是?那样滑?稽，?又是?那样?神秘?，猛??然，他把?头一?扎，?像一?条滑?溜溜?的泥?鳅?从?组长胳膊?旁闪?过，?脚底?像抹?了油?一样?飞奔?逃走?了。?　　?１　?

?　?

?　２?、老?人的?双手?很灵?巧。?一个?泥人?在他?手里?诞生?，只??要几分钟?。看?他又?拿起?一团?泥，?先捏?成圆?形，?再用?手轻?轻揉?搓，?使它?变得?柔软??起来，光??滑起来。?接着?，又?在上?面揉?搓，?渐渐?分出?了人?的头?、身?和腿?。他?左手?托住?这个?泥人?，右??手在头上?面摆?弄着?，不?一会?儿，?泥人?戴上??了一顶偏?偏的?帽子?。?　　１?　?

?　　?３?、她抑?扬顿?挫地??朗诵?着，声调?优美?，娓?娓动?听，?举座?动容?。?

１?　?

?　?

?　４?、她?站了?起来?，回?答得?那么?准确?，那??么自?然，那么?流畅??，似?乎早有准?备似?的。?　　?１　?

?　　?

?５?、?晓鸿恰好?面对?窗户?坐着?，午?后的?阳光?射到?她的?圆脸?上，?使?她的两?颊更?加红?润；?她拿?笔的?手托?着腮?，张?大的?眼眶?里，??晶亮的眸?子?缓慢游?动着?，丰?满的?下巴??微微上翘?——?这是?每当?她想?出更?巧妙?的方?法?来解决?一道?数学?题时?，为?数学?老师?所熟?悉、?喜爱?的神?态。?　　?１　?

??　６、他?这个?调皮?鬼，?书念?得太?快了?，劈?劈啪?啪，?像是?炒花?生米??一样。?　　１?　?

?　　７?、中午?由于?下雪?，我??不能回家?吃饭?了。?正当?我要?写作?业的?时?候，突?然一?个香?喷喷?的包?子塞?到了?我的?嘴里?，我?回头?一看?是小?明正?调?皮地眨?着眼?看着?我。?　　?１８?、奶?奶将?右脚??绷着，向?鞋子?口里?溜进?去，?筋?脉凸兀??的手紧紧?抓着?门框?，将?左脚?轻轻?抬起?，紧?绷着?的脚?小心?向鞋?口?一插，?又往?里扎?了扎?，接?着踩?了几?踩，?让自?己的?脚更??舒适些，?满意?地?出门了?。?　　１?９?、他弯?着腰?，篮?球在?他的?手下?前后?左右?不停?地拍?着，?两?眼溜溜?地转?动，?寻找?“突?围”?的机?会。?突然?他加?快了?步伐??，一会左??拐，一会?右拐?，冲?过了?两层?防线?，来?到篮?下，?一个?虎跳?，转?身投?篮，??篮球在空?中划?了一?条漂?亮的?弧线??后，不偏?不倚?地落?在筐?内。?　　?２０?、说??

时迟，那?时快?。那?个摔?倒在?地上?的运?动员?，手?一撑?，脚?一踮?，猛??地爬?了起来。?左脚?尖顶?住起?跑线?，膝?盖一?弯，?稳稳?地蹲?着。?两手??就像两根??木柱插在?地上?，整?个身?体微?微前?倾，?那架?势，?就像?一只??起飞的雄?鹰。?　　?２　?

?　　?

?　１?、宁?佳音?跑到?跳高?架的?横杆?前，?又脚?踏地?，双?臂猛?摆，?身体??就像小燕?子一?样飞?过了?横杆?。?　　２?　?

?　　?２?、轻飘?飘的?一根?针，??在我手里?好像?很重?很重?似的?，每?缝一?针?都让我?费很?大的?劲儿?，刚?缝了?几针?就累?得我?开始?冒汗?了。?　　?２　?

?　?

?　３??、枪声一?响，?两个?姑娘?如离??弦之箭，?向前?冲去?。她?们动?作协??调有?力，在冰?面上?轻快?地飞?驰，?仿佛?两只?飞燕?，在?紧贴?地面?飞翔?，你??追我赶，?互不?相让?。最?后，?在教?练员?和观?众热?情的?加油?声中?，两??人几?乎同时像?一隈?旋风?冲过?终点?。?　　２?　?

?　?

?　４?、她?看见?奶奶?站起?来，?双手?抓着?锅盖?向上?揭。?吃力?地揭?了几??次，才稍?稍揭?开一?条缝?。一?股浓?烟从?灶口?冲出?来，?差点?熏着?奶奶?的脸?。奶?奶随?便用?袖子?拂了?拂布?满皱?纹的?脸，?又摇?摇头?，自?言自?语地?说：?“老?了，?不中?用啰?～”?　　?２　?

?　　?

?５?、我贪?婪地?读着?书，?如同?一只??饥饿的小?羊闯?进芳?草嫩?绿的?草?地。?　　２?　?

?６?、我把?拖把?在水?池里?涮了??又涮，再?拧干?，然?后弯?下腰?，前?腿?弓起，??后退绷着?，“?哼哧?哼哧?”拖?起地?来。?　　?２　?

?　７?、十?字路?边有?一个?老妇?人，?略微??有些驼背?，胖?胖的?身躯?，费??力地打着?伞在?空旷?的路?上艰?难地?行走?。狂?风夹?着大?雨扑?面而??来，她使??劲向前躬?着身?子，?抓紧?伞，?进一?步，?退半?步，?踉踉?跄跄?地向?前走?着。?　　?２８??、每当我?做作?业时?，笔?尖沙?沙响?，好?像小?鸟在?对我?唱歌?，又?好像?在?鼓励我?：“?你要?不怕?困难?，勇?攀高?峰。?”　?　２?９?、我先?在锅?里倒?入少?量?的油，?等油?冒烟?的时?候，?我赶?紧把?鸡蛋?倒入?锅中?，只?听见?“嚓?”地?一?声，鸡?蛋在?油锅?里迅?速泛?起，?它地?边缘?多像??小姑娘裙?子上?的花?边。?　　?３０?、小?飞坐?在座?位上?，埋?头只?顾写?呀写?呀，?笔底?下好?像有??源源不断?的?泉水涌?流出?来，?用不?到一?节课??的时间，?一篇?作文?　?竟全写?好了?。?　　３?　?

?　?

?　　?１?、捉蝴?蝶、?打篮?球，?都是?我们?常见?的活?动，?有的?甚至??是同学?们亲自?参加?过的?。但?写起?来却?不具??体。上述?两段?描写?，由?于作?者观?察?仔细，??把捉蝴蝶?，打?篮球?的动?作、?神态?写得?栩栩?如生?。?　　３?　?

?　　?２?、一群?傣族?少女?姗姗?走来?，肩?上扛?着小?纺车?，手??里提着小?灯?笼，紧?身拖?曳的?筒裙?在随?风摇??摆。她们?的身?材是?那样?苗条?，步?履是?那?样?轻盈，仪?态大?方，?好像?一群?美丽?的仙?子从?天而?降。?　?

描写连?续动?作的?句子?　?

描写鸟??儿动作的?句子?　?

描写动?物动?作的?句子?　?

作文五：《表示动作的句子》2500字

表示动作的句子

１、我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下来了。在思索，有时停笔想一想，有时还问我一两句。（摘自《一夜的工作》）

２、我屏住呼吸，两手弯成弧形，慢慢地靠近它，然后猛扑向前，两手迅速地一扣。哈哈，看你往哪里跑！婷婷也蹲下来看。我慢慢松开手，哎，我手里攥着的只是那棵蚂蚱趴过的草。“怎么回事，我明明看见这趴在这里么。”表妹说：“蚂蚱蹦了出去，你没注意罢了，那不，它在那儿。”我顺着表妹手指的方向看去，蚂蚱果然在那儿。我又跑过去一扣，嘿，又跑了。我环视着草丛，啊，这竟然躲在我的脚底下。我盯着它，轻轻地蹲下来，两手在离蚂蚱大约１０厘米高的位置，猛地一扣，“抓住了，抓住了！”我高兴极了，表妹也兴奋地围着我跳。

３、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

４、小伙子跑得不错，已经从起跑冲刺进入途中匀速跑。他像一匹马驹昂头急奔：步幅匀称，步频紧凑，蹬动有力，腰肢放松——整个动作显得优美而富有弹性。

５、小小还不会说话，我们给他买了一串气球挂在屋里，气球不停地飘动，他就冲着气球“啊、啊”地叫，还不时蹬动着两条粗粗的小腿。过了一会儿，只听“啪”的一声，气球爆了。小小吓了一跳，身子往后一仰，一个跟头栽了个四脚朝天，还一个劲儿地乱叫，样子十分紧张，可见把他吓得够呛。毛毛姨赶快把他抱起来，他吓得把屎拉在了毛毛姨的裤子上。

６、他发现塘边的狗尾草上，正停着一只红色的蜻蜓。只见弟弟瞪着眼，猫着腰，身子向前倾斜着，极慢极慢地向前移动着脚步，突然他把手一伸，两个手指一掐就把蜻蜓捉住了。蜻蜓拼命挣扎着，弟弟乐得又蹦又跳。他用一根细线扎住蜻蜓的长尾巴，一手掐住细线的另一端，放开蜻蜓，蜻蜓就飞起来了。他跟着蜻蜓飞跑，口里还大声嚷道：“我坐飞机了，我坐飞机了。”

７、在郎平排球生涯的头一次冬训里，教练们开始给郎平吃“小灶”。长跑——郎平围着四百米跑道一圈又一圈向前跑……头好胀啊，胸口生疼，腿已经抬不起来了，停下吗？不！大脑清晰地发出指令，步子继续向前迈……汗水早把头发湿成一缕一缕，汗珠从额上流到嘴里又苦又涩。多想一下子躺到跑道上，摊开四肢放松啊！突然，一丝奇怪的笑容爬上她的嘴角——她忽然想起小时候，总盼着尝尝再跳不动皮筋的滋味，而今果真尝到了，又苦又涩。

８、随着乐曲的明快节奏，红丝绒幕布升起来了。五光十色的灯光在舞台上左旋右转，忽明忽暗。一位年过半百的老奶奶轻松自如地出现在舞台上。她身着印度绸褂，满面春风，只见老奶奶伸出左手向上举起又落下，又伸出右手做同样的动作，双脚不停地踏地。一会儿做个“对佛掌”的姿势，一会儿又做个“乌龟伸脖”的姿势，真够劲！她一个“请”的动作，竟请出来了４位老奶奶。她们一会儿变成一行，一会儿变成两行，优美的“八步舞”跳得好极了。

９、半夜三更的，刘爷爷手忙脚乱地把他家的电视机调到了最大音量。顿时，全院响起了振奋人心的奥运会会歌。看到中国运动员入场时，刘爷爷兴奋得挥舞着烟袋，瞪大眼睛，目不转睛地望着屏幕上的中国健儿，高兴得眉飞色舞，随手把烟袋往床上一扔，两手一拍大腿，由衷地赞道：“棒！精神！还是中国运动员精神！”

１０、只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

１１、她又看见了一只蝴蝶，便调皮地奔过去，蝴蝶上下飞舞，她目不转睛盯着蝴蝶，终于蝴蝶停在了一朵花上，她躬着背，手中间隔着点空隙，脚尖小心翼翼踮着，汗珠从她的脸上滴落下来，她蹑手蹑脚地走到蝴蝶旁，猛地一弯腰，双手把花朵上的蝴蝶一捧。又小心地把双手露出点缝，把头靠在手缝上看，一不小心让蝴蝶飞出了双手，她又急又气撅着小嘴，双手往腰上一插，但马上又像只小鹿似的蹦跳着追赶另一个目标去了。

１２、枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

１３、施轩的脚步很均匀，双臂一前一后地摆动着，双脚越迈越快，身子向前倾斜着，像要倒下似的，奋力向前迅跑。跑到终点线处，她头一抬，胸一挺，终于取得了第一名。

１４、小姨将双袖向上一挽，裤脚也被卷到了大腿。她在小溪水里慢慢移动着，左脚轻轻地抬起一点，向前迈了一小步，右脚再慢慢拖向前，好像穿着千斤重的鞋。（ｍ．ｌｚ１３．）她把帽子扭了扭正，躬着背，低着头，眯着眼，双手做出捧东西的样子。这时，她停下脚步，不再东张西望，对着右边的一个地方目不转睛，猛然把手向水中一扎，将一条小鱼捧在手中了。

１５、近了，更近了，组长终于来到他的身边，像一座泰山定在他面前，嚷道：“快交作业，快交作业！”他“嘿嘿”一笑，表情是那样滑稽，又是那样神秘，猛然，他把头一扎，像一条滑溜溜的泥鳅从组长胳膊旁闪过，脚底像抹了油一样飞奔逃走了。

１６、十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

１７、我十分小心地把两只手弯成弧形，然后对准蝈蝈一扣。可蝈蝈非常灵敏，一下子就蹦到了地上，我又用手一扣，不但没扣着，反被蝈蝈狠狠地咬了一口。我“急中生智”把帽子从头上抓了下来，然后小心翼民办地对着地上的蝈蝈扣了下去……

１８、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

＊　　描写动作的语句

＊　　描写人物动作的句子

＊　　描写人物动作的语句

作文六：《动作的句子》5400字

兴奋和激动如同决了堤的洪水，浩浩荡荡，哗哗啦啦地从他的心理倾泻了　出来，他再也无法隐藏他的那份斯文了．

奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

描写人物动作，最重要的是注意观察。在日常生活中要格外留心，观察周围各种人形形色色的行为动作，特别要注意不同的人的动作特征，抓住特征仔细地反复地进行观察。

如下面例段：

小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。小丽高兴得又蹦又跳。

他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他５０多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯……”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

教室里打得乌烟瘴气。毛老师气咻咻地站在门口，他头上冒着热气，鼻子尖上缀着几颗亮晶晶的汗珠，眉毛怒气冲冲地向上挑着，嘴却向下咧着。看见我们，他惊愕地眨了眨眼睛，脸上的肌肉一下子僵住了，纹丝不动，就像电影中的“定格”。我们几个也都像木头一样，钉在那里了。

老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”１０个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

这段话描写的是一位老奶奶干家务活的动作。用“揭、冲、熏、拂、冶等动词，准确而恰当地写出了老人干活动作的特点。上述各例说明，描写人物的动作必须选用准确、恰当的动词，才能具体形象地写出人物的动态形象。　手舞足蹈　描写学习的好词佳句

（１）描写学习态度的词语

勤奋　刻苦　认真　专注　钻研　踏实　勤恳　虚心好学

发奋苦读　脚踏实地　不耻下问　精益求精　刨根问底　废寝忘食　手不释卷　如饥似渴　持之以恒　一丝不苟

（２）专心学习的词语

聚精会神　全神贯注　屏息凝视　目不转睛　专心致志

津津有味　掩卷沉思　神情专注

（３）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写劳动的好词好句

（１）劳动动作的词语

整理　收拾　晾晒　缝补　清洗　擦抹　揉搓　翻炒　洗涤　浇灌

大显身手　洗洗涮涮　挑挑拣拣　干净利落　手脚灵巧

心灵手巧　笨手笨脚　手忙脚乱　手足无措　手脚笨拙

（２）描写劳动心情、感受的词语

辛苦　劳累　辛劳　轻松　费劲　吃力　欣慰　欣喜　得意

喜出望外　心花怒放　兴致勃勃　心满意足　精疲力竭

（３）描写劳动成果的词语

大功告成　香气扑鼻　美味佳肴　窗明几净　一尘不染

井井有条　整整齐齐　干干净净　洁净明亮　有条不紊

（４）描写劳动的佳句

她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好。

描写人物的好词佳句

（１）描写人物外貌的词语

虎头虎脑　眉清目秀　面红耳赤　白净柔嫩　满面红光

满头银发　目光炯炯　双目如潭　火眼金睛　浓眉大眼

慈眉善目　气宇轩昂　高大魁梧　英姿飒爽　衣着得体

（２）描写人物表情的词语

眉开眼笑　破涕为笑　捧腹大笑　笑逐颜开　满面春风

洋洋得意　和颜悦色　悠然自得　容光焕发　神采飞扬

气势汹汹　神情沮丧　愁眉苦脸　没精打采　泪流满面

（３）描写人物心情的词语

心花怒放　满心欢喜　归心似箭　心旷神怡　心潮起伏

心悦诚服　心事重重　忧心忡忡　心如刀绞　悲痛欲绝

怒火中烧　心惊胆战　心慌意乱　心急如焚　心灰意冷

（４）描写人物的句子

她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。

这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。

他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。

他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。

他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。

她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的　眉开眼笑　捧腹大笑　眉飞色舞　手舞足蹈　如获至宝　喜笑颜开　相视而笑　谈笑风生　笑容可掬　兴高采烈　喜上眉梢　喜从天降　手舞足蹈　兴高采烈　欢蹦乱跳

眉开眼笑　破涕为笑　捧腹大笑　笑逐颜开　满面春风

洋洋得意　和颜悦色　悠然自得　容光焕发　神采飞扬

气势汹汹　神情沮丧　愁眉苦脸　没精打采　泪流满面

李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。

我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的

她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

轮到我们钉了。我迫不及待地把线浸了唾沫，捻了捻。可是我一捻，把那几个小毛头捻得又细又长，穿针得时候，穿来穿去就是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线得末端打上结，由于线上有唾沫，打结得时候，老是粘住手指，好不容易才把结打好

回答者：Ｘｉａｏ枕头－经理　四级１１－８　２３：１９

我来评论＞＞

作文七：《描写动作的句子》4200字

精品文档

描写动作的句子

奔跑，奔跑，奔跑！他的心激动着，他的痛快已经不能用我们浅薄的语言来表述，似乎他身上的每一根汗毛都有跳动的欢畅

如下面例段：

１　／　８

精品文档

二、是要抓住最能突出人物特点的动作描写。

请看下列例段：

他５０多岁了。戴着一副高度近视眼镜。他战战兢兢取下眼镜，用衣服的下摆随手擦了擦镜片。“嗯嗯??”他刚要讲话，忽然想起了什么，手忙脚乱地在盘子里找了找，又匆匆往口袋里掏了掏，掏出了一盒火柴，这才放心地又“嗯嗯”两声，站直身子，用特别响亮的声音说：“现在开始看老师做实验！”

上述三段都抓住了最能突出人物特点的动作。

例一写的是一位高度近视的老教师。通过“用衣服的下摆擦镜片”、“手忙脚乱地在盘子里找”、“匆匆地往口袋里掏”等动作的描写，写出了一个高度近视、动作不利索

２　／　８

精品文档

且有点“糊涂”的老教师的特点；例二，主要抓住性格暴躁的人生气时，面部表情动作的特点来描写的。如：“气咻咻地站在门口”、“头上冒着热气”、“眉毛怒气冲冲向上挑”、“嘴向下咧着”、“肌肉纹丝不动”等，把生气时的面部表情写得生动而逼真。例三则是抓住捏泥人的动作特点，写出了一位心灵手巧的老艺人形象。

三、是要准确而恰当地运用动词。

读读下列例段，看看各段中带点的词的作用。

这短短的几句话中，用了“摔、撑、踮、爬、顶、弯、蹲、插、倾、飞等”１０个动词，把赛场上运动员起跑的预备姿式描写得准确而逼真。

她挤进大门，把担子撂下地；走上前去，将地上的草揽好，用膝头压着，俯下身，双手使劲勒紧草腰子，提起来，扔到院墙角落。

段中带点的这些动词用得非常贴切。写出了一个能干、利索、有力气，干活熟练的农村姑娘的形象。

她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点

３　／　８

精品文档

熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

（１）描写学习态度的词语

勤奋　刻苦　认真　专注　钻研　踏实　勤恳　虚心好学

发奋苦读　脚踏实地　不耻下问　精益求精　刨根问底　废寝忘食　手不释卷　如饥似渴　持之以恒　一丝不苟

（２）专心学习的词语

聚精会神　全神贯注　屏息凝视　目不转睛　专心致志

津津有味　掩卷沉思　神情专注

（３）描写学习的佳句

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟

４　／　８

精品文档

悉、喜爱的神态。

每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十

５　／　８

精品文档

株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。

琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。

描写劳动的好词好句

（１）劳动动作的词语

整理　收拾　晾晒　缝补　清洗　擦抹　揉搓　翻炒　洗涤　浇灌

大显身手　洗洗涮涮　挑挑拣拣　干净利落　手脚灵巧

心灵手巧　笨手笨脚　手忙脚乱　手足无措　手脚笨拙

（２）描写劳动心情、感受的词语

辛苦　劳累　辛劳　轻松　费劲　吃力　欣慰　欣喜　得意

喜出望外　心花怒放　兴致勃勃　心满意足　精疲力竭

（３）描写劳动成果的词语

大功告成　香气扑鼻　美味佳肴　窗明几净　一尘不染

井井有条　整整齐齐　干干净净　洁净明亮　有条不紊

（４）描写劳动的佳句

她把一叠馄饨皮儿都拿在左手心里，右手用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中“诞生”了。

我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉得粘乎乎的，仔细一看，“哎呀！”我不禁喊出声来——原来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出

６　／　８

精品文档

来了。我赶紧“急救”，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了“漏洞”。我终于用三块面皮包了一个饺子。

她在脏衣服上打上肥皂，就“哼哧哼哧”地搓起来，一个个小肥皂泡儿从衣服上冒出来，一会儿就变成了一大堆白沫子。

她往窗玻璃上呵一口气，再用指甲蹭一蹭，一连串动作干净利落。

我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见”嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

７　／　８

精品文档

８　／　８

作文八：《描写动作的句子》6800字

描写?动作的句?子?

描写动?作的?句子?　　?　?

?　　?１?、娟娟?用普?通话?朗读?课文?，声?音脆?生生?，很?是好?听，??连阳光?也听得?入了?迷，?偷偷?地从?窗口?钻进?了教?室，?落在?她的?书上?，久?久不?愿?离开。?　　?

?　　?　?

?　　?２?、小丽?抿着?嘴，?弓着?腰，?蹑手?蹑脚?地，?一步?一步?慢慢??地靠?近它。靠?近了?，靠?近了?，又?见她?悄悄?地将?右手?伸向?蝴蝶?，张?开的?两个?手?指一合?，夹?住了?粉蝶?的翅?膀。?小丽?高兴??得又蹦又?跳。?　　?　?

?　　?３?、他瞪?圆了?眼睛??，两只耳?朵支?楞起?来了?，细?心地?捕捉?着每?一?个细小?的声?音。?　　?　?

?　４?、小?雨走?在小?路上?，蹦?着，?跳着?。忽??然，从路?旁草?丛传??来蝈?蝈的鸣叫?声，?清脆?响亮?。小?雨觉?得好??玩，便停?了下?来，?侧耳?细听?，那?“蝈?蝈”?的声?音好?像一?会儿??在左，一?会儿?在右?，一?时难?辨清?楚，?小雨??急得抓耳?挠腮?。?　　　?

?５?、文丽?把脚?使劲?往雪?地上?一蹬?，她?那一?头就?翘在?空中?，我?借?助惯力?，曲?着双?腿，?往下?一压?，我??这一头就?伏下?来。?　　?

?　　?　?

?６?、徐老?师教?我们?语文?。她?每天?都用?那双?灵巧?的手?拿着?粉笔?，?在黑板??上认真地?一笔?一画?地写?着，?我们?不由?得在??笔记本上?模仿?着她?的?字写起?来。?　　?　?

?７?、他捧?起杯?喝了?几杯?酒，?转身?离开?。?　　８?、她?钻进?浩如?烟海?的?书籍里?，如?鱼儿?进入?了大?海，?忘记?了时?间的?流逝?。?　　９?、录?音机?里传?出?杨钰莹?柔美?甜润?的歌?声，?娇娇?坐在?沙发?上细?心地?听着?，她?一动?不动?，?边听边?想，?听得??心驰神往?，简?直入?了迷?。?　　１?０?、?她蹑手蹑?脚地?走到?蝴?蝶旁，?猛地?一弯?腰，?双手?把花?朵上?的蝴?蝶一?捧。?　　?１　?

?　　?

?　１?、宁?佳音?跑到?跳高??架的横杆?前，?又脚?踏地??，双臂猛?摆，?身体??就像小燕?子一?样飞?过了?横杆?。?　　１?　?

?　　?２?、我下?班回?来经?过三?楼时?，看?到一?个黑?影闪?过，?楼道?里没?有?灯，看?不清?楚。?只见?那黑?影闪?到王?爷爷??家门口，?把一?件东?西放?在门??前，嗬，?原来??是个小孩?～我?真想?一把?抓住?那个?人，?可他??身子一闪?，从??我背后溜?了。?　　?１　?

?　３?、看?见冰?场上?的人?，穿?梭一?般地?滑来?滑去?，我?的心?激荡?着，??也急忙换?上冰?鞋，?上场?去了?。开?始的?几步?，多?少有?些荒?疏了?的感?觉，??转了几下?之后?，恢?复常?态了?。我?又向?前滑?行，?左右?转弯?，猛?然停?止，??倒退滑行????一个?年龄?和我?差不?多的?小孩?，像?我当?初头?次进?冰场?一样?，他?趔趔?趄趄?，一?个跟?头；?摇摇?摆摆?，一?个屁?股蹲?儿。?　　?１　?

?　　?

?４?、我光?着脚?丫，?踩着?海水?，注?视着?波光?粼粼?的海?面，?听着?哗?哗?的响声，?那声?音好?像高?超演?奏家?的激?越的??钢琴曲，?又像?歌唱?家的?雄?浑的进?行曲?，那?声音?使胸?膛激?荡，?热血?奔涌?，啊?，我?多么?愿意?聆听?大?海老人?的谆?谆教?诲啊?～?　　１?　?

?　?

?　５?、近?了，?更近?了，?组长?终于?来到?他的?身边??，像一座?泰山??定在?他面前，?嚷道?：“?快交?作业?，快?交作?业～?”　?　１?　?

?６?、讨厌?的“?臭大?姐”?，竟?这样?旁若?无人?，莫?非想?破坏?我的?实?验，我?伸出?手指?重重?地弹??了它一下?。谁?知没?有弹?开，?却惹?怒了?这位??“臭大姐?”，?它立?刻放?出一?股臭?味，?熏得??我赶忙捂?着鼻?子跑??回屋。?　　１?　?

?　　７?、那声?音又?细又?尖，?好像?从远?处传?来，?打着?嘟噜?，好?像微?弱?的电铃?声，??时断时续?的。?　　?１８?、小?辰穿?着一?双钉??子鞋，在?离沙?坑十?几?步远的?地方?停了?下来?。他?注视?着前?面高?高的?横竿?深深?地吸?了一?口气?，?然后迈?出坚?定有?力的?步子?。?　　１?９?、我贪?婪地?读着?书，?如同?一只??饥饿的?小羊闯?进芳?草嫩?绿的?草地?。?　?　２０?、奶奶?将右?脚绷?着，?向鞋?子口?里溜?进?去，筋?脉凸?兀的?手紧?紧抓?着门?框，??将左脚轻?轻抬?起，?紧绷?着的?脚小?心?向鞋口?一插?，又?往里?扎了?扎，?接着?踩了?几踩?，让?自己?的脚?更舒?适些?，?满意地?出门?了。??　　２　?

?　　?

?　１?、每?当我?做作?业时?，笔?尖沙??沙响，好?像小?鸟在?对我?唱歌?，又??好像在鼓?励我?：“?你要?不怕?困难?，勇?攀高?峰。?”　?　２?　?

?　　?２?、她拿?起筷?子，??向一?盘色泽鲜?艳的?菜伸?去，?轻轻?夹起?一片?，?用左手?在筷?子下?方端?着，?小心?翼翼?跟随?着筷?子。?本来?筋脉?突兀?的手?此?刻一用?力青?筋更?加明?显。?　　?２　?

?　３?、她?握住?我的?手，?下下??打量一番?，轻?轻叹?了口?气。?　　?２　?

?　　?

?４?、晓鸿?恰好?面对??窗户坐着?，午?后的?阳光?射到?她的?圆脸?上，?使?她的两?颊更?加红?润；?她拿?笔的?手托?着腮?，张?大的?眼眶?里，?晶亮?的眸?子?缓慢游?动着?，丰?满的?下巴?微微?上翘?——??这是每当?她想?出更?巧妙?的方?法?来解决??一道数学?题时?，为?数学?老师?所熟?悉、?喜爱?的神?态。?　　?２　?

?　　?

?５?、一群?傣族?少女?姗姗?走来?，肩?上扛?着小?纺车?，手?里提?着小?灯?笼，紧?身拖?曳的?筒裙?在随?风摇?摆。?她们?的身?材是??那样苗条?，步?履是?那?样轻盈?，仪?态大??方，好像?一群?美丽?的仙?子从?天而?降。?　　?２　?

?　６?、她?抑扬?顿挫?地朗?诵着??，声调优?美，?娓娓?动听?，举?座动?容。?　　?２　?

?　７?、看?见冰?场上?的人?，穿??梭一般地?滑来?滑去??，我的心?激荡??着，?也急忙换?上冰?鞋，?上场?去了?。开?始的?几步??，多少有?些荒?疏了?的感?觉，??转了几下?之后?，恢?复常?态了?。?　　２?８?、他弯??着腰，篮?球在?他的?手下?前后??左右不停?地拍?着，?两眼?溜溜?地转?动，?寻找?“突??围”?的机会。?突然?他加??快了步伐?，一?会左?拐，?一会?右拐?，冲?过了?两层?防线?，来?到篮??下，一个??

虎跳，转?身投?篮，?篮球?在空?中划?了一?条漂?亮的?弧线?后，?不偏?不倚?地落??在筐?内。　　?２９?、我?先在?锅里?倒入?少量?的油?，等?油冒?烟的?时候?，我?赶紧??把鸡?蛋倒入锅?中，?只听?见“?嚓”?地一?声，?鸡蛋?在油?锅里?迅速?泛起?，它??地边缘多??像小姑娘?裙子?上的?花边?。?　　３?０?、她小?心地?把菜?放入?嘴中?，细??细地?品尝着。?　　?３　?

?　　?

?　１?、我?把拖?把在?水池?里涮?了又?涮，?再拧?干，?然后?弯下?腰，?前腿??弓起，后?退绷?着，?“哼?哧哼?哧”?拖起?地来?。?　　３?　?

?　　?２?、红灯?拦路?，车?嘎地??一个急停?，车?上的??人们一齐?倾向?前方?。?一个四?十多?岁的?中年?妇女?，拎?着一?个沉?甸甸?的大?旅行?包，?臂弯?里还?有?一个二?三岁?的小?男孩?，由?于抽?不出?手来?扶住?，踉?踉跄??跄地跌向?一个?售?票员身?边。?　　?３　?

?　?

?　３?、她?一看?到洗??衣台，两?三下?就爬?了上?去，?得意?地对?我说?：“??你来背我?吧～?”我?刚走?到她??身边，她?一下?扑在?我怀?里，?我被?扑得?退了??几步，差?一点?摔在?地上?，可?她还??吊在我的?脖子?上笑?。?　　３?　?

?　?

?　４?、只?见一?个男?同学?走上?台来?，不?声不?响地?摊开?一卷?白纸?，提??起饱蘸浓?墨的?毛笔?，略?微沉?思一?下，?龙飞?凤舞?地画?起来?。随?着毛?笔的??不断泻染?，画?纸上?出现?了一?匹栩?栩如?生的?骏马?。它?昂首?奋蹄?，显?示出??一股不可?阻挡?的巨?大力?量。?　　?３　?

?　　?

?５?、她站?了起?来，?回答?得那?么准?确，?那么?自然?，那?么流?畅，?似?乎早有?准备?似的?。?　　３?　?

?６?、他又?埋头?写起?作业?来，?屋里?静悄?悄的?，只?听到?钢笔?在纸?上?沙沙写?字的?声音?。?　　３?　?

?７?、她看?见奶?奶站?起来?，双?手抓?着锅?盖向?上揭?。吃?力地?揭了?几?次，才?稍稍?揭开?一条?缝。?一股?浓烟?从灶?口冲?出来?，差?点熏?着奶?奶的??脸。奶奶?随便?用袖?子拂?了拂?布满?皱纹?的脸?，又?摇摇?头，?自言?自语?地说?：“??老了，不?中用?啰～?”　?　３?８?、捉蝴?蝶、?打篮?球，?都是?我们?常见?的活??动，有的?甚至?是同?学们?亲自?参加?过的?。但?写起?来却?不具?体。?上述?两段??描写，由?于作?者观?察仔??细，把捉?蝴蝶?，打?篮球?的动?作、?神态?写得?栩栩??如生。?　?　３９?、那亲?切柔?和的?话语?，听?了那?么舒?坦，?如同?坐在?剧场?，听??柔情蜜意?的歌?唱。?　　?４０?、她?的身?子摇?得很?厉害?，几?乎无?法站?稳。?忽然?，她?重重?地栽?了下?去，?倒在?花草?丛里?，手?被草?刺划?破了?一条?口子?，鲜??血流了下?来。?　　?４　?

?　　?

?　１?、老?师正?专注?地唱?着，?她的??歌声真美??，小朋友?没有?一个?不认??真听的。?　　?４　?

?　?

?　２?、枪?声一?响，?两个?姑娘?如离?弦之?箭，?向前?冲去?。她?们动?作协??调有力，?在冰?面上?轻快?地飞?驰，?仿佛?两只?飞燕?，在?紧贴?地面?飞翔?，你??

追我赶，?互不?相让?。最?后，?在教?练员?和观??众热情的?加油?声中?，两?人几??乎同时像?一隈??旋风冲过?终点?。?　　４?　?

??　　３?、狂风?夹着?大雨?扑面?而来?，她?使劲?向前?躬着?身子?，抓?紧伞?，?进一步?，退??半步，踉?踉跄?跄地?向前?走着?。?　　４?　?

?　?

?　４?、他?这个?调皮?鬼，?书念?得太?快了?，劈?劈啪??啪，像是?炒花??生米?一样。?　　４?　?

?　?

??　５、她?把帽?子扭?了扭?正，?躬着?背，?低着??头，?眯着眼，?双手??做出?捧东西的?样子?。这??时，她停?下脚?步，?不再?东张?西望?，对?着右??边的一个??地方目不?转睛?，猛?然把?手向?水中??一扎，将?一条?小鱼?捧在?手中?了。?　　?４　?

?　　　６?、小?伙子?跑得?不错?，已?经从?起跑??冲刺进入?途中?匀速?跑。?他像??一匹马驹?昂头??急奔：步?幅匀?称，?步频?紧凑?，蹬?动有?力，??腰肢放松?－－?整?个动作?显得?优美?而富?有弹?性。?　　?４　?

?　７?、说?时迟?，那?时快?。那?个摔?倒在?地上?的运?动员?，手?一撑?，脚??一踮，猛?地爬?了起?来。?左脚?尖顶?住起?跑线?，膝?盖一?弯，?稳稳?地蹲?着。??两手就像?两根?木柱?插在?地上?，整?个身?体微?微前?倾，?那架?势，?就像?一只??起飞的雄?鹰。?　　?４８?、刘?姥姥?到了?荣府?大门?前石?狮子?旁边?，只?见满?门口??的轿马。?刘姥?姥不?敢过?去，?掸掸?衣服?，又?教了?板儿?几句?话，?然后?溜到??角门前，?只见?几个?挺胸?叠肚?、指?手画?脚的?人坐?在大?门上?，说?东谈?西的?。?　　４?９?、轻飘?飘的?一根?针，?在我?手里?好像?很重?很重?似的?，每?缝一?针都??

让我费很?大的?劲儿?，刚?缝了?几针?就累?得我?开始?冒汗?了。?　　?５０?、老?人的??双手很灵?巧。?一个?泥人?在他?手里?诞生?，只?要几?分钟??。看他又?拿起?一团??泥，先捏?成圆?形，?再用?手轻?轻揉?搓，?使它?变得?柔软?起来?，光?滑起?来。??接着，又?在上?面揉?搓，?渐渐?分出?了人??的头、身?和腿?。他?左手?托住?这个??泥人，右?手在?头上?面摆?弄着?，不?一会?儿，?泥人?戴上?了一?顶偏?偏的?帽子?。?　　５?　?

?　　?１?、小飞?坐在?座位?上，?埋头?只顾?写呀?写呀?，笔?底下?好像?有源?源?不断的?泉水?涌流?出来?，用?不到?一节?课的?时间?，一?篇作?文竟?全写?好了?。?　　?５　?

?　　?２?、十字?路边?有一?个老?妇人?，略?微有?些驼?背，?胖胖?的身?躯，?费?力地打?着伞?在空?旷的?路上?艰难?地行?走。?狂风?夹着?大雨?扑面?而来?，她?使?劲向前?躬着?身子?，抓?紧伞?，进?一步?，退?半步?，踉?踉跄?跄地?向前?走着?。?　　?５　?

?　　?３?、中午??由于下雪?，我?不能?回家?吃饭?了。?正当?我要?写作?业的?时?候，突??然一个香?喷喷?的包?子塞?到了?我的?嘴里?，我?回头??一看是小?明正?调?皮地眨?着眼?看着?我。?　　?５　?

?　　?

?４?、他勉?强打?起精?神，?翻开?书，?开始?就觉?得一?行行?的字?在上?面?活动起?来，?像要?飞；?后来?觉得?只是?模模?糊糊?的一?片，?像一?窝蚂?蚁在?纸?上乱爬?。?　　５?　?

?　?

?　５?、晓?鸿恰?好面?对窗?户坐?着，??午后的阳?光射?到她?的圆?脸上?，使??她的两颊?更加?红润?；她?拿笔?的手?托着?腮，??张大的眼??眶里，晶?亮的?眸子??缓慢游动?着，?丰满?的下?巴微?微上?翘?－－?这?是每当她?想出?更巧?妙的?方法?来?解决一?道数?学题?时，?为数?学老?师所?熟悉?、喜?爱的?神态?。?　　５?　?

?６?、中国?使者?从骑?着的?骆驼?背上?跳下??来，右手?高擎?节杖?，大?步?走向前?来。?　　?５　?

?　７?、听?着老?师这?亲切?的话?语，?就像?听了?柔怀??蜜意的歌?唱，??又像?久旱的禾?苗适?了甘?露，?心里?舒坦?极了?。?　　５?８?、她拿?起筷?子，?向一?盘色??泽鲜艳的?菜伸?去，?轻轻?夹起?一片?，用?左手?在筷?子下?方端?着，?小心?翼翼??跟随着筷?子。?本来?筋脉?突兀?的手?此刻?一用?力青?筋更?加明?显。?她小?心地??把菜放入?嘴中?，细?细地?品尝?着。?　　?５９?、蔺?相如?退后?几步?，双?手捧?着璧?，靠?着柱?子站?定。?　　?６０?、她?又看?见了?一只?蝴蝶?，便?调皮?地奔?过去?，蝴??蝶上下飞?舞，?她目?不转?睛盯?着蝴?蝶，?终于?蝴蝶?停在?了一?朵花?上，?她躬??着背，手?中间?隔着?点空?隙，?脚尖?小心?翼翼?踮着?，汗?珠从?她的?脸上?滴落??下来。?　　６?　?

?　?

?　　?１?、屋里?静悄?悄的?，只??有电视机?在响?着。?爸爸??忽然把紧?抓着?桌?角的一?挥。?“叭?”的?一声?，拍?在了?桌子?上，?碗盘?子筷?子都?跳起?了老??高，桌角?上那?酒杯?掉到?了地?上，?摔破?了。?　　?６　?

?　?

?　２?、一?手把?着小?小的?榛子??，一?手拿着那?笨重?的钳?子，?眼睛?直直??地望着榛?子。?钳子?缓缓??地落下，?却常?常砸?到一?边，?不一?会儿?工夫?，手??被砸了几?次。??她的脸上?现出?痛楚?的神?情。?　?

描写鸟?儿动?作的?句子?　?

描?写动物动?作的?句子?　?

描写人?物动?作的?句子?　?

作文九：《描写动作的句子》800字

她握住我的手，下下打量一番，轻轻叹了口气。

她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

看见冰场上的人，穿梭一般地滑来滑去，我的心激荡着，也急忙换上冰鞋，上场去了。开始的几步，多少有些荒疏了的感觉，转了几下之后，恢复常态了。我又向前滑行，左右转弯，猛然停止，倒退滑行……一个年龄和我差不多的小孩，像我当初头次进冰场一样，他趔趔趄趄，一个跟头；摇摇摆摆，一个屁股蹲儿。

蔺相如退后几步，双手捧着璧，靠着柱子站定。

宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。

十字路边有一个老妇人，略微有些驼背，胖胖的身躯，费力地打着伞在空旷的路上艰难地行走。狂风夹着大雨扑面而来，她使劲向前躬着身子，抓紧伞，进一步，退半步，踉踉跄跄地向前走着。

他捧起杯喝了几杯酒，转身离开。

小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红

润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

一群傣族少女姗姗走来，肩上扛着小纺车，手里提着小灯笼，紧身拖曳的筒裙在随风摇摆。她们的身材是那样苗条，步履是那样轻盈，仪态大方，好像一群美丽的仙子从天而降。　　　只见一个男同学走上台来，不声不响地摊开一卷白纸，提起饱蘸浓墨的毛笔，略微沉思一下，龙飞凤舞地画起来。随着毛笔的不断泻染，画纸上出

现了一匹栩栩如生的骏马。它昂首奋蹄，显示出一股不可阻挡的巨大力量。

中国使者从骑着的骆驼背上跳下来，右手高擎节杖，大步走向前来。

中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。　　句子

作文十：《描写动作的句子》1700字

励志的句子　励志语录　励志名言　唯美的句子　哲理句子　关于青春的句子　经典语录　心情短语　爱情语录　好句子大全

励志名言

励志电影

励志歌曲

励志文章

励志故事

励志书籍

励志演讲

励志创业

名人名言

经典语录

人生感悟

伤感日志

经典台词

描写动作的句子

１、她拿起筷子，向一盘色泽鲜艳的菜伸去，轻轻夹起一片，用左手在筷子下方端着，小心翼翼跟随着筷子。本来筋脉突兀的手此刻一用力青筋更加明显。她小心地把菜放入嘴中，细细地品尝着。

２、她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。

４、轻飘飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累得我开始冒汗了。

５、她看见奶奶站起来，双手抓着锅盖向上揭。吃力地揭了几次，才稍稍揭开一条缝。一股浓烟从灶口冲出来，差点熏着奶奶的脸。奶奶随便用袖子拂了拂布满皱纹的脸，又摇摇头，自言自语地说：“老了，不中用啰！”

６、每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”

７、老人的双手很灵巧。一个泥人在他手里诞生，只要几分钟。看他又拿起一团泥，先捏成圆形，再用手轻轻揉搓，使它变得柔软起来，光滑起来。接着，又在上面揉搓，渐渐分出了人的头、身和腿。他左手托住这个泥人，右手在头上面摆弄着，不一会儿，泥人戴上了一顶偏偏的帽子。

８、宁佳音跑到跳高架的横杆前，又脚踏地，双臂猛摆，身体就像小燕子一样飞过了横杆。

１０、他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。

１１、小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。

１２、她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。

１３、他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。

１４、小丽抿着嘴，弓着腰，蹑手蹑脚地，一步一步慢慢地靠近它。靠近了，靠近了，又见她悄悄地将右手伸向蝴蝶，张开的两个手指一合，夹住了粉蝶的翅膀。（．ｌｚ１３．）小丽高兴得又蹦又跳。

１５、晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。

１６、娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。

１７、中午由于下雪，我不能回家吃饭了。正当我要写作业的时候，突然一个香喷喷的包子塞到了我的嘴里，我回头一看是小明正调皮地眨着眼看着我。

１８、我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见“嚓”地一声，鸡蛋在油锅里迅速泛起，它地边缘多像小姑娘裙子上的花边。

１９、我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。

２１、说时迟，那时快。那个摔倒在地上的运动员，手一撑，脚一踮，猛地爬了起来。左脚尖顶住起跑线，膝盖一弯，稳稳地蹲着。两手就像两根木柱插在地上，整个身体微微前倾，那架势，就像一只起飞的雄鹰。

２２、捉蝴蝶、打篮球，都是我们常见的活动，有的甚至是同学们亲自参加过的。但写起来却不具体。上述两段描写，由于作者观察仔细，把捉蝴蝶，打篮球的动作、神态写得栩栩如生。

２３、他弯着腰，篮球在他的手下前后左右不停地拍着，两眼溜溜地转动，寻找“突围”的机会。突然他加快了步伐，一会左拐，一会右拐，冲过了两层防线，来到篮下，一个虎跳，转身投篮，篮球在空中划了一条漂亮的弧线后，不偏不倚地落在筐内。

２４、我把拖把在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，“哼哧哼哧”拖起地来。

２５、她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。

２６、奶奶将右脚绷着，向鞋子口里溜进去，筋脉凸兀的手紧紧抓着门框，将左脚轻轻抬起，紧绷着的脚小心向鞋口一插，又往里扎了扎，接着踩了几踩，让自己的脚更舒适些，满意地出门了。

２７、他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。

转载请注明出处作文大全网 » 描写人动作的优美句子-好词好句[好词好句]