Jack_lanj
作文一：《说明文蜘蛛》10600字
? ? ? ? ? ? ? ? ? ?说明?文蜘?蛛
?篇一?：
? ? 蜘?蛛捕?食＿?说明?文 ?蜘蛛?捕食?＿说?明文? 蜘?蛛捕?食你?知道?蜘蛛?是怎?样捕?食的?吗，?让我?来告?诉你?吧～?有一?次，?我在?外婆?家的?墙角?上发?现了?一只?蜘蛛?，过?了一?会儿?一只?飞蛾?无意?间碰?到了?蜘蛛?的网?便开?始拼?命地?挣扎?起来?。蜘?蛛便?立马?往飞?蛾那?边爬?。或?许是?累了?那只?飞蛾?便休?息了?起来?，这?时不?可思?议的?事情?发生?了，?蜘蛛?就像?无头?苍蝇?一样?
到处?乱爬?，连?刚才?的行?动轨?迹都?变了?。飞?蛾又?开始?挣扎?起来?。这?时蜘?蛛像?收到?了信?号一?样又?直往?飞蛾?那边?爬。?不过?一会?儿的?工夫?飞蛾?被蜘?蛛吃?得只?剩一?个空?空的?壳。?我百?思不?得其?解为?什么?飞蛾?挣扎?时蜘?蛛就?可以?往飞?蛾那?边爬?，儿?飞蛾?不挣?扎时?蜘蛛?就找?不到?飞蛾?呢，?为什?么蜘?蛛吃?飞蛾?时却?只剩?下一?个空?壳了?呢，?我还?是请?教一?下无?声的?老师?—书?吧。?我仔?细的?端详?起书?来，?希望?能从?书上?找到?相关?的资?料，?功夫?不负?有心?人一?下我?就找?到了?。原?来蜘?蛛是?靠丝?的振?动来?确定?食物?的方?向的?。至?于为?什么?
只剩?一个?空壳?那是?因为?蜘蛛?吃东?西时?，它?可以?分泌?一种?溶解?液把?动物?的蛋?白质?分解?成液?体再?吸收?。我?不由?得感?叹：?
? ?大自?然真?奇妙?啊～?篇二?：
? ? 说?明文?阅读?《条?纹蜘?蛛的?巢》? 条?纹蜘?蛛的?巢 ?蜘蛛?在母?性方?面的?表露?甚至?比猎?取食?物时?所显?示的?天才?更令?人叹?服。?它的?巢是?一个?丝织?的袋?，它?的卵?就产?在这?个袋?里。?它这?个巢?要比?鸟类?的巢?神秘?，形?状像?一个?倒臵?的气?球，?大小?和鸽?蛋差?不多?，底?部宽?大，?顶部?狭小?，顶?部是?削平?的，?围着?一圈?扇蛤?形的?边。?整个?看来?，这?是一?个用?几根?丝支?持着?的蛋?形的?物体?。 ?
? ?巢的?顶部?是凹?形的?，上?面像?盖着?一个?丝盖?碗。?巢的?其它?部分?都包?着一?层又?厚又?细嫩?的白?缎子?，点?缀着?一些?丝带?和一?些褐?色或?黑色?的花?纹。?我们?立刻?可以?猜到?这一?层的?白缎?子的?作用?，它?是防?水的?，雨?水或?露水?都不?能浸?透它?。 ?
? ?为了?防止?里面?的卵?被冻?坏，?仅仅?使巢?远离?地面?或藏?在枯?草丛?里是?远远?不够?的，?还必?须有?一些?专门?的保?暖设?备。?让我?们用?剪刀?把包?在外?面的?这层?防雨?缎子?剪开?来看?看。?在这?下面?我们?发现?了一?层红?色的?丝。?这层?丝不?是像?通常?那样?的纤?维状?，而?是很?蓬松?的一?束。?这种?物质?，比?天鹅?的绒?毛还?要软?，比?冬天?的火?炉还?要暖?和，?它是?未来?的小?蜘蛛?们的?安乐?床。?小蜘?蛛们?在这?张舒?适的?床上?就不?会受?到寒?冷空?气的?侵袭?了。? ? ? 在?巢的?中央?有一?个锤?子一?样的?袋子?，袋?子的?底部?是圆?的，?顶部?是方?的，?有一?个柔?嫩的?盖子?盖在?上面?。这?个袋?子是?用非?常细?软的?缎子?做成?的，?里面?就藏?着蜘?蛛的?卵。?蜘蛛?的卵?是一?种极?小的?橘黄?色的?颗粒?，聚?集在?一块?儿，?拼成?一颗?豌豆?大小?的圆?球。?这些?是蜘?蛛的?宝贝?，母?蜘蛛?必须?保护?着它?们不?受冷?空气?的侵?袭。? ? ? 那?么蜘?蛛是?怎样?造就?这样?精致?的袋?子的?呢，?让我?们来?看看?它做?袋子?时的?情形?吧～?它做?袋子?的时?候，?慢慢?地绕?着圈?子，?同时?放出?一根?丝，?它的?后腿?把丝?拉出?来叠?在上?一个?圈的?丝上?面，?就这?样一?圈圈?地加?上去?，就?织成?了一?个小?袋子?。袋?子与?巢之?间用?丝线?连着?，这?样使?袋口?可以?张开?。袋?的大?小恰?好能?装下?全部?的卵?而不?留一?点空?隙，?也不?知道?蜘蛛?妈妈?如何?能掌?握得?那么?精确?。 ?
? ?产完?卵后?，蜘?蛛的?丝囊?又要?开始?运作?了。?但这?次工?作和?以前?不同?。只?见它?先把?身体?放下?，接?触到?某一?点，?然后?把身?体抬?起来?，再?放下?，接?触到?另一?点，?就这?样一?会儿?在这?，一?会儿?在那?，一?会儿?上，?一会?儿下?，毫?无规?则，?同时?它的?后脚?拉扯?着放?出来?的丝?。这?种工?作的?结果?，不?是织?出一?块美?丽的?绸缎?，而?是造?就一?张杂?乱无?章、?错
综?复杂?的网?。接?着它?射出?一种?红棕?色的?丝，?这种?丝非?常细?软。?它用?后腿?把丝?压严?实，?包在?巢的?外面?。 ?
? ?然后?它再?一次?变换?材料?，又?放出?白色?的丝?，包?在巢?的外?侧，?使巢?的外?面又?多了?一层?白色?的外?套。?而且?，这?时候?巢已?经像?个小?气球?了，?上端?小，?下端?大，?接着?它再?放出?各种?颜色?不同?的丝?，赤?色、?褐色?、灰?色、?黑色?……?让你?目不?暇接?，它?就用?这种?华丽?的丝?线来?装饰?它的?巢。?直到?这一?步结?束，?整个?工作?才算?大功?告成?了。?
? ? （?节选?自法?布尔?《昆?虫记?》）? １?１（?条纹?蜘蛛?的巢?在外?观上?有什?么特?点，?请阅?读全?文简?要作?答。?（３?分）? １?２（?文章?用了?多种?说明?方法?，请?任举?一例?并说?明其?作用?。（?３分?） ?１３?（下?列说?法符?合文?意的?一项?是（?２分?） ?Ａ（?条纹?蜘蛛?织一?个巢?，要?放出?各种?颜色?的丝?，经?过上?百道?工序?才能?完成?。 ?
? ?Ｂ（?条纹?蜘蛛?巢中?央的?袋子?很精?致，?恰好?能装?下全?部的?卵而?不留?一占?空隙?。 ?
? ?Ｃ（?条纹?蜘蛛?织巢?的顺?序是?：条?纹蜘?蛛的?巢》? 条?纹蜘?蛛的?巢 ?蜘蛛?在母?性方?面的?表露?甚至?比猎?取食?物时?所显?示的?天才?更令?人叹?服。?它的?巢是?一个?丝织?的袋?，它?的卵?就产?在这?个袋?里。?它这?个巢?要比?鸟类?的巢?神秘?，形?状像?一个?倒臵?的气?球，?大小?和鸽?蛋差?不多?，底?部宽?大，?顶部?狭小?，顶?部是?削平?的，?围着?一圈?扇蛤?形的?边。?整个?看来?，这?是一?个用?几根?丝支?持着?的蛋?形的?物体?。 ?
? ?巢的?顶部?是凹?形的?，上?面像?盖着?一个?丝盖?碗。?巢的?其它?部分?都包?着一?层又?厚又?细嫩?的白?缎子?，点?缀着?一些?丝带?和一?些褐?色或?黑色?的花?纹。?我们?立刻?可以?猜到?这一?层的?白缎?子的?作用?，它?是防?水的?，雨?水或?露水?都不?能浸?透它?。 ?
? ?为了?防止?里面?的卵?被冻?坏，?仅仅?使巢?远离?地面?或藏?在枯?草丛?里是?远远?不够?的，?还必?须有?一些?专门?的保?暖设?备。?让我?们用?剪刀?把包?在外?面的?这层?防雨?缎子?剪开?来看?看。?在这?下面?我们?发现?了一?层红?色的?丝。?这层?丝不?是像?通常?那样?的纤?维状?，而?是很?蓬松?的一?束。?这种?物质?，比?天鹅?的绒?毛还?要软?，比?冬天?的火?炉还?要暖?和，?它是?未来?的小?蜘蛛?们的?安乐?床。?小蜘?蛛们?在这?张舒?适的?床上?就不?会受?到寒?冷空?气的?侵袭?了。? ? ? 在?巢的?中央?有一?个锤?子一?样的?袋子?，袋?子的?底部?是圆?的，?顶部?是方?的，?有一?个柔?嫩的?盖子?盖在?上面?。这?个袋?子是?用非?常细?软的?缎子?做成?的，?里面?就藏?着蜘?蛛的?卵。?蜘蛛?的卵?是一?种极?小的?橘黄?色的?颗粒?，聚?集在?一块?儿，?拼成?一颗?豌豆?大小?的圆?球。?这些?是蜘?蛛的?宝贝?，母?蜘蛛?必须?保护?着它?们不?受冷?空气?的侵?袭。? ? ? 那?么蜘?蛛是?怎样?造就?这样?精致?的袋?子的?呢，?让我?们来?看看?它做?袋子?时的?情形?吧～?它做?袋子?的时?候，?慢慢?地绕?着圈?子，?同时?放出?一根?丝，?它的?后腿?把丝?拉出?来叠?在上?一个?圈的?丝上?面，?就这?样一?圈圈?地加?上去?，就?织成?了一?个小?袋子?。袋?子与?巢之?间用?丝线?连着?，这?样使?袋口?可以?张开?。袋?的大?小恰?好能?装下?全部?的卵?而不?留一?点空?隙，?也不?知道?蜘蛛?妈妈?如何?能掌?握得?那么?精确?。 ?
? ?产完?卵后?，蜘?蛛的?丝囊?又要?开始?运作?了。?但这?次工?作和?以前?不同?。只?见它?先把?身体?放下?，接?触到?某一?点，?然后?把身?体抬?起来?，再?放下?，接?触到?另一?点，?就这?样一?会儿?在这?，一?会儿?在那?，一?会儿?上，?一会?儿下?，毫?无规?则，?同时?它的?后脚?拉扯?着放?出来?的丝?。这?种工?作的?结果?，不?是织?出一?块美?丽的?绸缎?，而?是造?就一?张杂?乱无?章、?错综?复杂?的网?。接?着它?射出?一种?红棕?色的?丝，?这种?丝非?常细?软。?它用?后腿?把丝?压严?实，?包在?巢的?外面?。 ?
? ?然后?它再?一次?变换?材料?，又?放出?白色?的丝?，包?在巢?的外?侧，?使巢?的外?面又?多了?一层?白色?的外?套。?而且?，这?时候?巢已?经像?个小?气球?了，?上端?小，?下端?大，?接着?它再?放
出?各种?颜色?不同?的丝?，赤?色、?褐色?、灰?色、?黑色?……?让你?目不?暇接?，它?就用?这种?华丽?的丝?线来?装饰?它的?巢。?直到?这一?步结?束，?整个?工作?才算?大功?告成?了。? ? ? （?节选?自法?布尔?《昆?虫记?》）? １?１（?条纹?蜘蛛?的巢?在外?观上?有什?么特?点，?请阅?读全?文简?要作?答。?（３?分）? １?２（?文章?用了?多种?说明?方法?，请?任举?一例?并说?明其?作用?。（?３分?） ?１３?（下?列说?法符?合文?意的?一项?是（?２分?） ?Ａ（?条纹?蜘蛛?织一?个巢?，要?放出?各种?颜色?的丝?，经?过上?百道?工序?才能?完成?。 ?
? ?Ｂ（?条纹?蜘蛛?巢中?央的?袋子?很精?致，?恰好?能装?下全?部的?卵而?不留?一占?空隙?。 ?
? ?Ｃ（?条纹?蜘蛛?织巢?的顺?序是?》教?案 ?第十?七中?学 ?教学?时间?：
? ? ?教学?内容?：
? ? 《?蜘蛛?》 ?教学?目标?：蜘?蛛》? 教?学目?标》?、《?鲁迅?回忆?录》?等。?另有?科学?著作?《科?学杂?谈》?，与?人合?译的?达尔?文《?物种?起源?》。?
? ?
? ?２、?默读?课文?自己?解决?字词?问题?（出?示幻?灯片?：鲁?迅回?忆录?》等?。另?有科?学著?作《?科学?杂谈?》，?与人?合译?的达?尔文?《物?种起?源》?。 ?
? ?
? ２?、默?读课?文自?己解?决字?词问?题（?出示?幻灯?片》?中介?绍赵?州桥?的特?点时?，就?是从?整体?到部?分地?先介?绍全?桥，?再介?绍大?拱、?拱圈?，桥?上的?石栏?、石?板。? ? ?
? ?（２?）从?原因?到结?果。?如《?向沙?漠进?军》?先说?明沙?漠对?人类?的严?重危?害，?揭示?为什?么要?向沙?漠进?军，?再说?明怎?样向?沙漠?进军?。 ?
? ?
? （?３）?从主?要到?次要?。如?《苏?州园?林》?中在?具体?说明?苏州?的特?征时?，就?按亭?台轩?榭的?布局?——?假山?池沼?的配?合—?—花?草树?木的?映衬?——?近景?远景?的层?次由?主到?次地?进行?说明?。 ?
? ?
? （?４）?从概?括到?具体?。如?《统?筹方?法》?先概?括说?明什?么是?统筹?方法?及应?用（?本文?来自?：向?沙漠?进军?》先?说明?沙漠?对人?类的?严重?危害?，揭?示为?什么?要向?沙漠?进军?，再?说明?怎样?向沙?漠进?军。?
? ?
? ?（３?）从?主要?到次?要。?如《?苏州?园林?》中?在具?体说?明苏?州的?特征?时，?就按?亭台?轩榭?的布?局—?—假?山池?沼的?配合?——?花草?树木?的映?衬—?—近?景远?景的?层次?由主?到次?地进?行说?明。?
? ?
? ?（４?）从?概括?到具?体。?如《?统筹?方法?》先?概括?说明?什么?是统?筹方?法及?应用?（本?文来?自》?先描?述死?海浮?力的?、淹?不死?人的?表明?特征?，再?列举?海水?各种?矿物?质的?含量?，说?明死?海“?咸度?很高?”的?本质?特征?。 ?
? ?
? ４?、程?序顺?序：?
? ? 专?门用?于阐?明某?些操?作过?程。?如：?
? ?产品?使用?说明?书，?实验?步骤?等。?
? ?
? ?三、?说明?文的?语言?
? ?１、?语言?要求?：
? ? 真?实、?准确?、简?洁 ?
? ２?、语?言特?点：?
? ?
? （?１）?平实?
? ?（２?）生?动活?泼，?幽默?有趣?
? ?四、?说明?文的?结构?形式? 说?明文?常见?的结?构形?式又?以下?几种?：
? ?
? ?１、?总分?式。?它包?含三?种形?式：?
? ?总—?—分?；总?——?分—?—总?；分?——?总 ?
? ２?、递?进式?。各?层之?间的?关系?是由?浅入?深、?由表?及里?、由?现象?到本?质。?例如?《向?沙漠?进军?》写?征服?沙漠?的方?法时?，采?用递?进式?结构?，即?先写?如何?抵御?（守?势）?，进?而写?如何?进军?（攻?势）?。 ?
? ?
? ３?、并?列式?。各?层之?间的?关系?式并?列的?、平?等的?。例?如《?蜘蛛?》在?介绍?其身?体机?构时?，对?葡萄?状腺?、腹?合腺?、腹?管状?腺、?梨状?腺等?作并?列时?介绍?。 ?
? ?
? ４?、连?贯式?。各?层之?间按?照事?物过?程安?排层?次，?前后?互相?承接?。例?如《?食物?从何?处
写兔?子怎?样吃?绿来?》在?说明?获得?事物?的两?种途?径时?，先?写绿?色植?物如?何自?养，?然后?色?植物?，然?后在?写老?虎怎?样吃?兔子?。 ?
? ?说明?文写?作指?导
? ?
? ?一、?如何?介绍?学校?
? ?１、?可以?以介?绍学?校建?筑布?局，?重要?景点?为目?的，?采用?空间?顺序?。在?介绍?建筑?物时?，就?有必?要写?出它?的形?貌、?面积?、边?长、?周长?或直?径，?建筑?物的?方位?、间?距、?宽度?、高?度等?。可?以用?打比?方、?作比?较、?列数?字等?说明?方法?。 ?
? ?
? ２?、也?可以?以简?介学?校的?发展?变化?为目?的，?采用?时间?顺序?，向?读者?讲述?学校?从过?去到?现在?直到?将来?的发?展变?化。?
? ?
? ?二、?如何?介绍?动物? 各?种动?物都?有不?同的?特征?和习?性，?在说?明时?，主?要从?动物?的历?史、?外貌?、功?能、?习性?（包?括捕?食、?吃食?、起?居、?活动?等方?面）?、用?途进?行介?绍。? ? ?
? ?三、?如何?介绍?植物? 写?植物?类说?明文?，主?要从?它们?的类?别、?形态?、习?性、?在栽?培方?面及?用途?（实?用价?值和?欣赏?价值?）进?行说?明，?既可?以作?单项?说明?，也?可以?综合?说明?。盆?栽的?鲜花?、可?口的?蔬菜?，常?见的?树木?都可?以作?为你?的说?明对?象。?注意?你的?目的?，选?择好?顺序?。
? ? 四?、如?何介?绍日?用品?
? ?１、?可以?介绍?它的?发展?史，?如服?饰的?发展?史、?茶杯?的发?展史?、刀?具的?发展?史等?。全?篇以?时间?为序?，介?绍它?在不?同时?期的?不同?特点?。 ?
? ?
? ２?、可?以介?绍日?用品?的形?状、?结构?、用?途、?功效?、实?用方?法。?
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? ?五、?如何?介绍?书籍? 主?要从?书籍?的作?者、?写作?时间?、写?作背?景、?内容?提要?、编?排体?列、?出版?情况?、版?本、?学术?价值?及社?会上?产生?的反?应等?方面?进行?说明?。在?说明?方法?可用?列数?字、?作诠?释、?作比?较、?分类?别等?，且?语言?带有?强烈?的感?情色?彩。? ? ?
? ?六、?如何?介绍?小制?作 ?写这?类说?明文?，必?须按?制作?程序?进行?介绍?，如?要准?备什?么材?料，?操作?时先?做什?么、?再做?什么?、最?后做?什么?、为?什么?这样?做，?在做?的过?程中?要注?意什?么等?，在?选用?说明?方法?时，?要考?虑内?容的?需要?，如?材料?的类?别、?长短?、高?矮的?数据?，必?要时?可以?画图?以作?补充?。 ?
? ?
? 七?、如?何介?绍学?习方?法 ?介绍?学习?方法?，其?一：?向沙?漠进?军》?写征?服沙?漠的?方法?时，?采用?递进?式结?构，?即先?写如?何抵?御（?守势?），?进而?写如?何进?军（?攻势?）。? ? ?
? ?３、?并列?式。?各层?之间?的关?系式?并列?的、?平等?的。?例如?《蜘?蛛》?在介?绍其?身体?机构?时，?对葡?萄状?腺、?腹合?腺、?腹管?状腺?、梨?状腺?等作?并列?时介?绍。? ? ?
? ?４、?连贯?式。?各层?之间?按照?事物?过程?安排?层次?，前?后互?相承?接。?例如?《食?物从?何处?来》?在说?明获?得事?物的?两种?途径?时，?先写?绿色?植物?如何?自养?，然?后写?兔子?怎样?吃绿?色植?物，?然后?在写?老虎?怎样?吃兔?子。?
? ? 说?明文?写作?指导?
? ?
? 一?、如?何介?绍学?校 ?
? １?、可?以以?介绍?学校?建筑?布局?，重?要景?点为?目的?，采?用空?间顺?序。?在介?绍建?筑物?时，?就有?必要?写出?它的?形貌?、面?积、?边长?、周?长或?直径?，建?筑物?的方?位、?间距?、宽?度、?高度?等。?可以?用打?比方?、作?比较?、列?数字?等说?明方?法。?
? ?
? ?２、?也可?以以?简介?学校?的发?展变?化为?目的?，采?用时?间顺?序，?向读?者讲?述学?校从?过去?到现?在直?到将?来的?发展?变化?。 ?
? ?
? 二?、如?何介?绍动?物 ?各种?动物?都有?不同?的特?征和?习性?，在?说明?时，?主要?从动?物的?历史?、外?貌、?功能?、习?性（?包括?捕食?、吃?食、?起居?、活?动等?方面?）、?用途?进行?介绍?。 ?
? ?
? 三?、如?何介?绍植?物 ?写植?物类?说明?文，?主要?从它?们的?类别?、形?态、?习性?、在?栽培?方面?及用?途（?实用?价值?和欣?赏价?值）?进行?说明?，既?可以?作单?项说?明，?也可?以综?合说?明。盆栽??的鲜?花、?可口?的蔬?菜，?常见?的树?木都?可以?作为?你的?说明?对象?。注?意你?的目?的，选择??好顺?序。?
? ?四、?如何?介绍?日用?品 ?
? １?、可?以介?绍它?的发?展史?，如?服饰?的发?展史?、茶?杯的?发展?史、?刀具?的发?展史?等。?全篇?以时?间为?序，?介绍?它在?不同?时期?的不?同特?点。?
? ?
? ?２、?可以?介绍?日用?品的?形状?、结?构、?用途?、功?效、?实用?方法?。 ?
? ?
? 五?、如?何介?绍书?籍 ?主要?从书?籍的?作者?、写?作时?间、?写作?背景?、内?容提?要、?编排?体列?、出?版情?况、?版本?、学?术价?值及?社会?上产?生的?反应?等方?面进?行说?明。?在说?明方?法可?用列?数字?、作?诠释?、作?比较?、分?类别?等，?且语?言带?有强?烈的?感情?色彩?。 ?
? ?
? 六?、如?何介?绍小?制作? 写?这类?说明?文，?必须?按制?作程?序进?行介?绍，?如要?准备?什么?材料?，操?作时?先做?什么?、再?做什?么、?最后?做什?么、?为什?么这?样做?，在?做的?过程?中要?注意?什么?等，?在选?用说?明方?法时?，要?考虑?内容?的需?要，?如材?料的?类别?、长?短、?高矮?的数?据，?必要?时可?以画?图以?作补?充。?
? ?
? ?七、?如何?介绍?学习?方法? 介?绍学?习方?法，?其一?》为?题，?写一?篇介?绍它?的说?明文?。 ?
? ?写作?指导?：
? ? 应?抓住?“计?算机?”的?特征?：
? ? 体?积小?、功?能多?、实?用操?作简?单，?从“?计算?机”?的外?形、?构造?、功?能、?使用?程序?等方?面依?次介?绍。?可用?下定?义、?列数?字、?作比?较等?说明?方法?。 ?
? ?
? ２?、随?着社?会的?发展?，人?们的?观念?急速?变化?，这?从发?型的?改变?中可?见一?般。?请你?认真?观察?这一?现象?，自?拟题?目，?写一?篇４?００?字左?右的?说明?文。?
写?作指?导：? ? ?
? ?要写?好这?篇短?文，?关键?是要?抓住?“变?化”?一词?，展?示出?男女?发型?在长?短、?形状?、色?彩等?方面?的变?化。?为突?出重?点可?选取?其中?一点?详细?说明?。分?类别?、举?例子?、摹?状貌?、作?诠释?、作?比较?等说?明方?法在?文中?比较?实用?。另?外，?“变?化”?中折?射出?来的?思想?，可?在文?末画?龙点?睛的?议论?得以?实现?。 ?
? ?
? ３?、假?如你?是房?屋设?计专?家，?通过?社会?调查?，你?设计?了一?种很?有特?色的?户型?，请?你为?这种?户型?写一?份说?明书?。 ?
? ?写作?指导?：
? ? 该?题属?于建?筑物?一类?的说?明文?。最?佳的?写作?方法?是：?
? ?
? （?１）?、先?设计?出特?色户?型，?把示?意图?画下?来。?
? （?２）?、确?定恰?当的?空间?顺序?，详?细分?明地?依次?进行?说明?。
? ?）、（３??表达?上可?兼用?恰当?的记?叙和?描写?。这?类说?明文?成败?的关?键是?说明?顺序?是否?清晰?。 ?
? ?
? ４?、从?小到?大，?你一?定无?数次?参加?过班?级的?清洁?大扫?除，?那么?，你?是否?思考?过：?
? ?扫除?的步?骤应?该怎?样安?排才?会达?到用?时最?短，?质量?最好?的效?果呢?，请?你认?真安?排，?并对?自己?的设?计作?出清?晰的?说明?。 ?
? ?写作?指导?：
? ? 该?文本?质上?是一?篇程?序说?明文?。先?对整?个大?扫除?的过?程作?出合?理的?规划?，然?后确?定写?作顺?序和?写作?重点?。写?作中?可用?列图?表、?列数?字、?作诠?释等?说明?方法?。需?要特?别重?视的?是不?要写?成了?记叙?文，?语言?一定?要流?畅、?平时?、准?确。? ? ?
? ?５、?在众?多的?体育?运动?中，?一定?有你?擅长?和热?爱的?一种?。请?你以?《我?最热?爱的?体育?运动?》为?题，?写一?篇说?明文?。（?不少?于 ? ）? 写?作指?导：?
? ?这是?一篇?事理?说明?文。?一般?可以?着重?从运?动器?材、?运动?人员?、运?动方?法、?运动?规则?、运?动作?用等?方面?按逻?辑顺?序进?行说?明。?这种?运动?的历?史、?影响?也可?以作?简要?的介?绍。?
? ? 数?字趣?谈语?文基?础知?识 ?？ ?？ ?？ ?？ ?？ ?？ ?？ ?？ ?？ ?？ ?一条?线索?：
? ? 指?故事?情节?发展?的脉?络。?每一?叙事?作品?都有?一条?或几?条线?索，?但主?要线?索往?往只?有一?条。?
? ? 二?种描?写：?
? ?指正?面描?写（?也称?直接?描写?）；?侧面?描写?（也?称间?接描?写）? 小?说的?三要?素：?
? ?人物?、故?事情?节、?环境?（包?括自?然环?境和?社会?环境?） ?文学?四大?体裁?： ? ? 小?说、?诗歌?、戏?剧、?散文? 说?明文?的四?大要?素：?
? ?说明?对象?、说?明特?征、?说明?方法?、说?明顺?序 ?记叙?文的?四大?顺序?： ? ? 顺?叙、?插叙?、倒?叙、?平叙? 文?章五?种表?达方?式：?
? ?记叙?、说?明、?议论?、描?写、?抒情? 记?叙文?的六?要素?：
? ? 人?物、?时间?、地?点、?起因?、经?过、?结果? 常?见八?种的?修辞?手法?： ? ? 比?喻、?拟人?、排?比、?夸张?、反?复、?对偶?、设?问、?反问? 常?见的?九种?说明?方法?： ? ? 分?类别?、举?例子?、打?比方?、列?数字?、作?比较?、下?定义?、作?诠释?、摹?状貌?、画? 图?表 ?
作文二：《说明文蜘蛛》8500字
? ? ? ?说明文蜘蛛?
篇一：
? 蜘蛛?捕食＿说明?文 蜘蛛捕?食＿说明文? 蜘蛛捕食?你知道蜘蛛?是怎样捕食?的吗，让我?来告诉你吧?～有一次，?我在外婆家?的墙角上发?现了一只蜘?蛛，过了一?会儿一只飞?蛾无意间碰?到了蜘蛛的?网便开始拼?命地挣扎起?来。蜘蛛便?立马往飞蛾?那边爬。或?许是累了那?只飞蛾便休?息了起来，?这时不可思?议的事情发?生了，蜘蛛?就像无头苍?蝇一样到处?乱爬，连刚?才的行动轨?迹都变了。?飞蛾又开始?挣扎起来。?这时蜘蛛像?收到了信号?一样又直往?飞蛾那边爬?。不过一会?儿的工夫飞?蛾被蜘蛛吃?得只剩一个?空空的壳。?我百思不得?其解为什么?飞蛾挣扎时?蜘蛛就可以?往飞蛾那边?爬，儿飞蛾?不挣扎时蜘?蛛就找不到?飞蛾呢，为?什么蜘蛛吃?飞蛾时却只?剩下一个空?壳了呢，我?还是请教一?下无声的老?师—书吧。?我仔细的端?详起书来，?希望能从书?上找到相关?的资料，功?夫不负有心?人一下我就?找到了。原?来蜘蛛是靠?丝的振动来?确定食物的?方向的。至?于为什么只?剩一个空壳?那是因为蜘?蛛吃东西时?，它可以分?泌一种溶解?液把动物的?蛋白质分解?成液体再吸?收。我不由?得感叹：
? 大自?然真奇妙啊?～篇二：
? 说明?文阅读《条?纹蜘蛛的巢?》 条纹蜘?蛛的巢 蜘?蛛在母性方?面的表露甚?至比猎取食?物时所显示?的天才更令?人叹服。它?的巢是一个?丝织的袋，?它的卵就产?在这个袋里?。它这个巢?要比鸟类的?巢神秘，形?状像一个倒?臵的气球，?大小和鸽蛋?差不多，底?
?。整个看来?，这是一个?用部宽大，顶?部狭小，顶?部是削平的?，围着一圈?扇蛤形的边
几根丝支?持着的蛋形?的物体。 ?
巢?的顶部是凹?形的，上面?像盖着一个?丝盖碗。巢?的其它部分?都包着一层?又厚又细嫩?的白缎子，?点缀着一些?丝带和一些?褐色或黑色?的花纹。我?们立刻可以?猜到这一层?的白缎子的?作用，它是?防水的，雨?水或露水都?不能浸透它?。
? 为了防止?里面的卵被?冻坏，仅仅?使巢远离地?面或藏在枯?草丛里是远?远不够的，?还必须有一?些专门的保?暖设备。让?我们用剪刀?把包在外面?的这层防雨?缎子剪开来?看看。在这?下面我们发?现了一层红?色的丝。这?层丝不是像?通常那样的?纤维状，而?是很蓬松的?一束。这种?物质，比天?鹅的绒毛还?要软，比冬?天的火炉还?要暖和，它?是未来的小?蜘蛛们的安?乐床。小蜘?蛛们在这张?舒适的床上?就不会受到?寒冷空气的?侵袭了。 ?
在?巢的中央有?一个锤子一?样的袋子，?袋子的底部?是圆的，顶?部是方的，?有一个柔嫩?的盖子盖在?上面。这个?袋子是用非?常细软的缎?子做成的，?里面就藏着?蜘蛛的卵。?蜘蛛的卵是?一种极小的?橘黄色的颗?粒，聚集在?一块儿，拼?成一颗豌豆?大小的圆球?。这些是蜘?蛛的宝贝，?母蜘蛛必须?保护着它们?不受冷空气?的侵袭。 ?
那?么蜘蛛是怎?样造就这样?精致的袋子?的呢，让我?们来看看它?做袋子时的?情形吧～它?做袋子的时?候，慢慢地?绕着圈子，?同时放出一?根丝，它的?后腿把丝拉?出来叠在上?一个圈的丝?上面，就这?样一圈圈地?加上去，就?织成了一个?小袋子。袋?子与巢之间?用丝线连着?，这样使袋?口可以张开?。袋的大小?恰好能装下?全部的卵而?不留一点空?隙，也不知?道蜘蛛妈妈?如何能掌握?得那么精确?。
? 产完卵后?，蜘蛛的丝?囊又要开始?运作了。但?这次工作和?以前不同。?只见它先把?身体放下，?接触到某一?点，然后把?身体抬起来?，再放下，?接触到另一?点，就这样?一会儿在这?，一会儿在?那，一会儿?上，一会儿?下，毫无规?则，同时它?的后脚拉扯?着放出
来的丝。这种工??作的结果，?不是织出一?块美丽的绸?缎，而是造?就一张杂乱?无章、错综?复杂的网。?接着它射出?一种红棕色?的丝，这种?丝非常细软?。它用后腿?把丝压严实?，包在巢的?外面。
? 然后?它再一次变?换材料，又?放出白色的?丝，包在巢?的外侧，使?巢的外面又?多了一层白?色的外套。?而且，这时?候巢已经像?个小气球了?，上端小，?下端大，接?着它再放出?各种颜色不?同的丝，赤?色、褐色、?灰色、黑色?……让你目?不暇接，它?就用这种华?丽的丝线来?装饰它的巢?。直到这一?步结束，整?个工作才算?大功告成了?。
? （节选自?法布尔《昆?虫记》） ?１１（条纹?蜘蛛的巢在?外观上有什?么特点，请?阅读全文简?要作答。（?３分） １?２（文章用?了多种说明?方法，请任?举一例并说?明其作用。?（３分） ?１３（下列?说法符合文?意的一项是?（２分） ?Ａ（条纹蜘?蛛织一个巢?，要放出各?种颜色的丝?，经过上百?道工序才能?完成。
? Ｂ（?条纹蜘蛛巢?中央的袋子?很精致，恰?好能装下全?部的卵而不?留一占空隙?。
? Ｃ（条纹?蜘蛛织巢的?顺序是：条?纹蜘蛛的巢?》 条纹蜘?蛛的巢 蜘?蛛在母性方?面的表露甚?至比猎取食?物时所显示?的天才更令?人叹服。它?的巢是一个?丝织的袋，?它的卵就产?在这个袋里?。它这个巢?要比鸟类的?巢神秘，形?状像一个倒?臵的气球，?大小和鸽蛋?差不多，底?部宽大，顶?部狭小，顶?部是削平的?，围着一圈?扇蛤形的边?。整个看来?，这是一个?用几根丝支?持着的蛋形?的物体。 ?
巢?的顶部是凹?形的，上面?像盖着一个?丝盖碗。巢?的其它部分?都包着一层?又厚又细嫩?的白缎子，?点缀着一些?丝带和一些?褐色或黑色?的花纹。我?们立刻可以?猜到这一层?的白缎子的?作用，它是?防水的，雨?水或露水都?不能浸透它?。
? 为了防止?里面的卵被?冻坏，仅仅?使巢远离地?面或藏在枯?草丛里是远?远不够的，?还必须有一?些专门的保?暖设备。让?我们用剪刀?把包在外面?的这层防雨?缎子剪开来?看看。在这?下面我们发?现了一层红?色的丝。这?层丝不是像?通常那样的?纤维状，而?是很蓬松的?一束。这种?物质，比天?鹅的绒毛还?要软，比冬?天的火炉还?要暖和，它?是未来的小?蜘蛛们的安?乐床。小蜘?蛛们在这张?舒适的床上?就不会受到?寒冷空气的?侵袭了。 ?
在?巢的中央有?一个锤子一?样的袋子，?袋子的底部?是圆的，顶?部是方的，?有一个柔嫩?的盖子盖在?上面。这个?袋子是用非?常细软的缎?子做成的，?里面就藏着?蜘蛛的卵。?蜘蛛的卵是?一种极小的?橘黄色的颗?粒，聚集在?一块儿，拼?成一颗豌豆?大小的圆球?。这些是蜘?蛛的宝贝，?母蜘蛛必须?保护着它们?不受冷空气?的侵袭。 ?
那?么蜘蛛是怎?样造就这样?精致的袋子?的呢，让我?们来看看它?做袋子时的?情形吧～它?做袋子的时?候，慢慢地?绕着圈子，?同时放出一?根丝，它的?后腿把丝拉?出来叠在上?一个圈的丝?上面，就这?样一圈圈地?加上去，就?织成了一个?小袋子。袋?子与巢之间?用丝线连着?，这样使袋?口可以张开?。袋的大小?恰好能装下?全部的卵而?不留一点空?隙，也不知?道蜘蛛妈妈?如何能掌握?得那么精确?。
? 产完卵后?，蜘蛛的丝?囊又要开始?运作了。但?这次工作和?以前不同。?只见它先把?身体放下，?接触到某一?点，然后把?身体抬起来?，再放下，?接触到另一?点，就这样?一会儿在这?，一会儿在?那，一会儿?上，一会儿?下，毫无规?则，同时它?的后脚拉扯?着放出来的?丝。这种工?作的结果，?不是织出一?块美丽的绸?缎，而是造?就一张杂乱?无章、错综?复杂的网。?接着它射出?一种红棕色?的丝，这种?丝非常细软?。它用后腿?把丝压严实?，包在巢的?外面。
? 然后?它再一次变?换材料，又?放出白色的?丝，包在巢?的外侧，使?巢的外面又?多了一层白?色的外套。?而且，这时?候巢已经像?个小气球了?，上端小，?下端大，接?着它再放出?各种颜色不?同的丝，赤?色、褐色、?灰色、黑色?……让你目?不暇接，它?就用这种华?丽的丝线来?装饰它的巢?。直到这一?步结束，整?个工作才算?大功告成了?。
? （节选自?法布尔《昆?虫记》） ?１１（条纹?蜘蛛的巢在?外观上有什?么特点，请?阅读全文简?要作答。（?３分） １?２（文章用?了多种说明?方法，请任?举一例并说?明其作用。?（３分） ?１３（下列?说法符合文?意的一项是?（２分） ?Ａ（条纹蜘?蛛织一个巢?，要放出各?种颜色的丝?，经过上百?道工序才能?完成。
? Ｂ（?条纹蜘蛛巢?中央的袋子?很精致，恰?好能装下全?部的卵而不?留一占空隙?。
? Ｃ（条纹?蜘蛛织巢的?顺序是》教?案 第十七?中学 教学?时间：
? 教学?内容：
? 《蜘蛛?》 教学目?标：蜘蛛》? 教学目标?》、《鲁迅?回忆录》等?。另有科学?著作《科学?杂谈》，与?人合译的达?尔文《物种?起源》。 ?
? ２、默?读课文自己?解决字词问?题（出示幻?灯片：鲁迅?回忆录》等?。另有科学?著作《科学?杂谈》，与?人合译的达?尔文《物种?起源》。 ?
? ２、默?读课文自己?解决字词问?题（出示幻?灯片》中介?绍赵州桥的?特点时，就?是从整体到?部分地先介?绍全桥，再?介绍大拱、?拱圈，桥上?的石栏、石?板。
?
?（２）从原?因到结果。?如《向沙漠?进军》先说?明沙漠对人?类的严重危?害，揭示为?什么要向沙?漠进军，再?说明怎样向?沙漠进军。?
?
（３?）从主要到?次要。如《?苏州园林》?中在具体说?明苏州的特?征时，就按?亭台轩榭的?布局——假?山池沼的配?合——花草?树木的映衬?——近景远?景的层次由?主到次地进?行说明。 ?
? （４）?从概括到具?体。如《统?筹方法》先?概括说明什?么是统筹方?法及应用（?本文来自：?向沙漠进军?》先说明沙?漠对人类的?严重危害，?揭示为什么?要向沙漠进?军，再说明?怎样向沙漠?进军。
?
? （３）从?主要到次要?。如《苏州?园林》中在?具体说明苏?州的特征时?，就按亭台?轩榭的布局?——假山池?沼的配合—?—花草树木?的映衬——?近景远景的?层次由主到?次地进行说?明。
?
?（４）从概?括到具体。?如《统筹方?法》先概括?说明什么是?统筹方法及?应用（本文?来自》先描?述死海浮力?的、淹不死?人的表明特?征，再列举?海水各种矿?物质的含量?，说明死海?“咸度很高?”的本质特?征。
?
?４、程序顺?序：
? 专门用?于阐明某些?操作过程。?如：
? 产品使用?说明书，实?验步骤等。?
?
三、?说明文的语?言
?１、语言要?求：
? 真实、准?确、简洁 ?
２、?语言特点：?
? （１）?平实
? （２）生?动活泼，幽?默有趣
? 四、说?明文的结构?形式 说明?文常见的结?构形式又以?下几种：
?
? １、总分?式。它包含?三种形式：?
总?——分；总?——分——?总；分——?总
?２、递进式?。各层之间?的关系是由?浅入深、由?表及里、由?现象到本质?。例如《向?沙漠进军》?写征服沙漠?的方法时，?采用递进式?结构，即先?写如何抵御?（守势），?进而写如何?进军（攻势?）。
?
?３、并列式?。各层之间?的关系式并?列的、平等?的。例如《?蜘蛛》在介?绍其身体机?构时，对葡?萄状腺、腹?合腺、腹管?状腺、梨状?腺等作并列?时介绍。 ?
? ４、连?贯式。各层?之间按照事?物过程安排?层次，前后?互相承接。?例如《食物?从何处来》?在说明获得?事物的两种?途径时，先?写绿色植物?如何自养，?然后写兔子?怎样吃绿色?植物，然后?在写老虎怎?样吃兔子。?
?说明文写作?指导
?
一?、如何介绍?学校
? １、可以?以介绍学校?建筑布局，?重要景点为?目的，采用?空间顺序。?在介绍建筑?物时，就有?必要写出它?的形貌、面?积、边长、?周长或直径?，建筑物的?方位、间距?、宽度、高?度等。可以?用打比方、?作比较、列?数字等说明?方法。
?
? ２、也可?以以简介学?校的发展变?化为目的，?采用时间顺?序，向读者?讲述学校从?过去到现在?直到将来的?发展变化。?
?
二、?如何介绍动?物 各种动?物都有不同?的特征和习?性，在说明?时，主要从?动物的历史?、外貌、功?能、习性（?包括捕食、?吃食、起居?、活动等方?面）、用途?进行介绍。?
?
三、?如何介绍植?物 写植物?类说明文，?主要从它们?的类别、形?态、习性、?在栽培方面?及用途（实?用价值和欣?赏价值）进?行说明，既?可以作单项?说明，也可?以综合说明?。盆栽的鲜?花、可口的?蔬菜，常见?的树木都可?以作为你的?说明对象。?注意你的目?的，选择好?顺序。
? 四、如?何介绍日用?品
?１、可以介?绍它的发展?史，如服饰?的发展史、?茶杯的发展?史、刀具的?发展史等。?全篇以时间?为序，介绍?它在不同时?期的不同特?点。
?
?２、可以介?绍日用品的?形状、结构?、用途、功?效、实用方?法。
?
?五、如何介?绍书籍 主?要从书籍的?作者、写作?时间、写作?背景、内容?提要、编排?体列、出版?情况、版本?、学术价值?及社会上产?生的反应等?方面进行说?明。在说明?方法可用列?数字、作诠?释、作比较?、分类别等?，且语言带?有强烈的感?情色彩。 ?
? 六、如?何介绍小制?作 写这类?说明文，必?须按制作程?序进行介绍?，如要准备?什么材料，?操作时先做?什么、再做?什么、最后?做什么、为?什么这样做?，在做的过?程中要注意?什么等，在?选用说明方?法时，要考?虑内容的需?要，如材料?的类别、长?短、高矮的?数据，必要?时可以画图?以作补充。?
?
七、?如何介绍学?习方法 介?绍学习方法?，其一：向?沙漠进军》?写征服沙漠?的方法时，?采用递进式?结构，即先?写如何抵御?（守势），?进而写如何?进军（攻势?）。
?
?３、并列式?。各层之间?的关系式并?列的、平等?的。例如《?蜘蛛》在介?绍其身体机?构时，对葡?萄状腺、腹?合腺、腹管?状腺、梨状?腺等作并列?时介绍。 ?
? ４、连?贯式。各层?之间按照事?物过程安排?层次，前后?互相承接。?例如《食物?从何处来》?在说明获得?事物的两种?途径时，先?写绿色植物?如何自养，?然后写兔子?怎样吃绿色?植物，然后?在写老虎怎?样吃兔子。?
?说明文写作?指导
?
一?、如何介绍?学校
? １、可以?以介绍学校?建筑布局，?重要景点为?目的，采用?空间顺序。?在介绍建筑?物时，就有?必要写出它?的形貌、面?积、边长、?周长或直径?，建筑物的?方位、间距?、宽度、高?度等。可以?用打比方、?作比较、列?数字等说明?方法。
?
? ２、也可?以以简介学?校的发展变?化为目的，?采用时间顺?序，向读者?讲述学校从?过去到现在?直到将来的?发展变化。?
?
二、?如何介绍动?物 各种动?物都有不同?的特征和习?性，在说明?时，主要从?动物的历史?、外貌、功?能、习性（?包括捕食、?吃食、起居?、活动等方?面）、用途?进行介绍。?
?
三、?如何介绍植?物 写植物?类说明文，?主要从它们?的类别、形?态、习性、?在栽培方面?及用途（实?用价值和欣?赏价值）进?行说明，既?可以作单项?说明，也可?以综合说明?。盆栽的鲜?花、可口的?蔬菜，常见?的树木都可?以作为你的?说明对象。?注意你的目?的，选择好?顺序。
? 四、如?何介绍日用?品
?１、可以介?绍它的发展?史，如服饰?的发展史、?茶杯的发展?史、刀具的?发展史等。?全篇以时间?为序，介绍?它在不同时?期的不同特?点。
?
?２、可以介?绍日用品的?形状、结构?、用途、功?效、实用方?法。
?
?五、如何介?绍书籍 主?要从书籍的?作者、写作?时间、写作?背景、内容?提要、编排?体列、出版?情况、版本?、学术价值?及社会上产?生的反应等?方面进行说?明。在说明?方法可用列?数字、作诠?释、作比较?、分类别等?，且语言带?有强烈的感?情色彩。 ?
? 六、如?何介绍小制?作 写这类?说明文，必?须按制作程?序进行介绍?，如要准备?什么材料，?操作时先做?什么、再做?什么、最后?做什么、为?什么这样做?，在做的过?程中要注意?什么等，在?选用说明方?法时，要考?虑内容的需?要，如材料?的类别、长?短、高矮的?数据，必要?时可以画图?以作补充。?
?
七、?如何介绍学?习方法 介?绍学习方法?，其一》为?题，写一篇?介绍它的说?明文。 ? 写作?指导：
? 应抓住?“计算机”?的特征：
? 体积?小、功能多?、实用操作?简单，从“?计算机”的?外形、构造?、功能、使?用程序等方?面依次介绍?。可用下定?义、列数字?、作比较等?说明方法。?
?
２、?随着社会的?发展，人们?的观念急速?变化，这从?发型的改变?中可见一般?。请你认
真?观察这一现?象，自拟题?目，写一篇?４００字左?右的说明文?。
? 写作指导?：
?要写好这篇?短文，关键?是要抓住“?变化”一词?，展示出男?女发型在长?短、形状、?色彩等方面?的变化。为?突出重点可?选取其中一?点详细说明?。分类别、?举例子、摹?状貌、作诠?释、作比较?等说明方法?在文中比较?实用。另外?，“变化”?中折射出来?的思想，可?在文末画龙?点睛的议论?得以实现。?
?
３、?假如你是房?屋设计专家?，通过社会?调查，你设?计了一种很?有特色的户?型，请你为?这种户型写?一份说明书?。
? 写作指导?：
?该题属于建?筑物一类的?说明文。最?佳的写作方?法是：
?
?（１）、先?设计出特色?户型，把示?意图画下来?。
（?２）、确定?恰当的空间?顺序，详细?分明地依次?进行说明。?
（３?）、表达上?可兼用恰当?的记叙和描?写。这类说?明文成败的?关键是说明?顺序是否清?晰。
?
?４、从小到?大，你一定?无数次参加?过班级的清?洁大扫除，?那么，你是?否思考过：?
扫?除的步骤应?该怎样安排?才会达到用?时最短，质?量最好的效?果呢，请你?认真安排，?并对自己的?设计作出清?晰的说明。?
?写作指导：?
该?文本质上是?一篇程序说?明文。先对?整个大扫除?的过程作出?合理的规划?，然后确定?写作顺序和?写作重点。?写作中可用?列图表、列?数字、作诠?释等说明方?法。需要特?别重视的是?不要写成了?记叙文，语?言一定要流?畅、平时、?准确。
?
? ５、在众?多的体育运?动中，一定?有你擅长和?热爱的一种?。请你以《?我最热爱的?体育运动》?为题，写一?篇说明文。?（不少于 ? ） 写作?指导：
? 这是一?篇事理说明?文。一般可?以着重从运?动器材、运?动人员、运?动方法、运?动规则、运?动作用等方?面按逻辑顺?序进行说明?。这种运动?的历史、影?响也可以作?简要的介绍?。
? 数字趣谈?语文基础知?识 ？ ？? ？ ？ ?？ ？ ？? ？ ？ ?？ 一条线?索：
? 指故事情?节发展的脉?络。每一叙?事作品都有?一条或几条?线索，但主?要线索往往?只有一条。?
?二种描写：?
指?正面描写（?也称直接描?写）；侧面?描写（也称?间接描写）? 小说的三?要素：
? 人物、?故事情节、?环境（包括?自然环境和?社会环境）? 文学四大?体裁：
? 小说、?诗歌、戏剧?、散文 说?明文的四大?要素：
? 说明对?象、说明特?征、说明方?法、说明顺?序 记叙文?的四大顺序?：
?顺叙、插叙?、倒叙、平?叙 文章五?种表达方式?：
?记叙、说明?、议论、描?写、抒情 ?记叙文的六?要素：
? 人物、?时间、地点?、起因、经?过、结果 ?常见八种的?修辞手法：?
比?喻、拟人、?排比、夸张?、反复、对?偶、设问、?反问 常见?的九种说明?方法：
? 分类别?、举例子、?打比方、列?数字、作比?较、下定义?、作诠释、?摹状貌、画? 图表 ?
作文三：《蜘蛛说明文》8400字
蜘蛛捕食＿说明文
蜘蛛捕食你知道蜘蛛是怎样捕食的吗，让我来告诉你吧～有一次，我在外婆家的墙角上发现了一只蜘蛛，过了一会儿一只飞蛾无意间碰到了蜘蛛的网便开始拼命地挣扎起来。蜘蛛便立马往飞蛾那边爬。或许是累了那只飞蛾便休息了起来，这时不可思议的事情发
生了，蜘蛛就像无头苍蝇一样到处乱爬，连刚才的行动轨迹都变了。飞蛾又开始挣扎起来。这时蜘蛛像收到了信号一样又直往飞蛾那边爬。不过一会儿的工夫飞蛾被蜘蛛吃得只剩一个空空的壳。我百思不得其解为什么飞蛾挣扎时蜘蛛就可以往飞蛾那边爬，儿飞蛾不挣扎时蜘蛛就找不到飞蛾呢，为什么蜘蛛吃飞蛾时却只剩下一个空壳了呢，我还是请教一下无声的老师—书吧。我仔细的端详起书来，希望能从书上找到相关的资料，功夫不负有心人一下我就找到了。原来蜘蛛是靠丝的振动来确定食物的方向的。至于为什么只剩一个空壳那是因为蜘蛛吃东西时，它可以分泌一种溶解液把动物的蛋白质分解成液体再吸收。我不由得感叹：大自然真奇妙啊～
篇二：蜘蛛
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《蜘蛛》教案
第十七中学
教学时间：
教学内容：《蜘蛛》
教学目标：
知识与技能目标： １ 、了解蜘蛛的有关知识
２ 、掌握生字新词。
过程与方法：学习作者细致入微的观察。赏析本文生动行象的 描写，准确凝练的表达。能筛选课文重要信息。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然？关注大自然的情感。
教学重点：筛选课文主要信息。赏析并学习本文的语言。 教学难点：学习作者细致入微的观察，筛选课文主要信息。 教学方法：尝试教学法、分组讨论法
教具准备：幻灯片、导学案
教学安排：一课时。
教学过程：
一 导入新课
同学们，动物界有一名“网络高手”，它善于织网，并且用自己的丝捕猎食物。大家猜一猜它是谁，（板书题目：蜘蛛）关于蜘蛛我们了解多少呢，请好好想一下把你知道的告诉大家（允
２
许讨论，指名介绍）同学们说得很好，那蜘蛛如何捕食，它的丝在生活中有哪些用途呢，就让周建人老先生为我们详细介绍吧。
二 检查预习
１、积累常识（出示幻灯片：作者及本课相关知识介绍）
周建人——鲁迅研究家，自然科学家，１８８８年１１月２２日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》等。另有科学著作《科学杂谈》，与人合译的达尔文《物种起源》。
２、默读课文自己解决字词问题（出示幻灯片：生字新词和说明文的有关知识）
（１）生字注音
蚋（ ｒｕì ）蜾蠃 （ｇｕǒｌｕǒ ）柞蚕（ ò ） 忒（ｔａ ）蟢（ ｘǐ ）腺（ ｘｉàｎ ）闲暇（ｘｉá ）
（２）说明文常见的说明方法有（ 举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、画图表 ）
常用的说明顺序有（ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ）
（３）概括文章说明的内容
本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的。围绕这个特征，介绍了蜘蛛各种各样的捕食方法；蛛丝产生的生理机制；蛛丝的用途及其他有丝而不结网的蜘蛛等内容。文章把重点
３
放在蜘蛛的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。
三、浏览课文，回答问题：
课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识，
第１，，段）首先介绍了蜘蛛的生活习性，即结网捕虫的情况 （；第，段）接着介绍了蛛丝产生的生理特点（；（第，、，段） 然后介绍了蛛丝的用途；（第，段）。最后补充介绍不结网的蜘蛛
四、 赏析体会。（合作探究）
（１）文章开头引用诗谜的作用是什么，
点拨： 引用谜语，意在引起读者注意和兴趣儿，也是对下文写蜘蛛怎样捉飞将的一个总起。
（２） 用自己的语言概括蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。
点拨：文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景：一是克敌制胜，二是势均力敌，三是反遭暗算；文中提到三种捕食方法：一是擒拿法，二是捆缚法，三是游击战的方法。
（４） 为什么蜘蛛能捕捉到飞虫， （蜘蛛织网的生理机制是怎样的，）
点拨：蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。
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一种叫腹合腺，放出来的液体不会凝结成死，却是黏液，和前一种腺液一起放出，附在丝上，使丝很黏。
（３） 文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识，其中说
明的重点是什么，这样写的目的是什么，
点拨：本文是抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的，围绕这个特征，文章对蜘蛛的生活习性、蛛丝产生的生理机制，蛛丝的用途等内容做了说明。文章把重点放在蛛丝的使用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。这样不仅丰富了读者的知识，而且暗示了人类观察自然，认识自然的根本目的——利用与改造自然，造福人类。
（４） 文中主要运用了哪些说明方法，
点拨：文中运用的说明方法有： 分类别：如第２、３自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子：如第３自然段中“比方有一个甲虫飞入网里？？”用形象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。 作比较、列数字：如第６自然段中“园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。
（６）文章说明的顺序是怎样的，
点拨：文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较
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少见的不结网的蜘蛛。
五、 课堂练习：
１（ 课后习题。 ２（ 模仿蜘蛛的口吻介绍自己。
六、课堂小结：
通过本节课的学习，我们认识了蜘蛛结网捕食的生态特征。了解了蛛丝产生的生理机制，知道了人们对它的一些利用过程等，通过本课学习，丰富了同学们的生物知识，开拓了同学们的视野。
七、学以致用（作业布置）：
像周建人那样把你喜欢的小动物用生动形象的语言介绍给大家。
八、板书设计：
蜘蛛
周建人 记叙“捉飞将”的情景 蛛丝产生的生理机制 人类对蛛丝的利用 有丝而不结网的其他蜘蛛 表？里 此？彼
九、教学反思：
篇三：说明文阅读《条纹蜘蛛的巢》
条纹蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒臵的气球，大小和鸽蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，
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围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢，让我们来看看它做袋子时的情形吧～它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋
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的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。 （节选自法布尔《昆虫记》）
１１（条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点，请阅读全文简要作答。（３分）
１２（文章用了多种说明方法，请任举一例并说明其作用。（３分）
１３（下列说法符合文意的一项是（２分）
Ａ（条纹蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝，经过上百
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道工序才能完成。
Ｂ（条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一占空隙。
Ｃ（条纹蜘蛛织巢的顺序是：产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰。
Ｄ（条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则，再也织不出美丽的绸缎。
篇四：说明文基础知识
说明文基础知识
一、说明文的定义
是以说明为主要表达方式，以传授知识为根本任务，以解释说明事物的发生、发展、功能为主要目的的文体。
二、说明文的四大要素
说明对象 说明特征 说明方法 说明顺序
（一）、说明对象：（１）具体事物（称为事物说明文）（２）抽象的事物（称为事理说明文）
（二）、说明特征：
就是这一事物有别于其他事物的标志，也就是这一事物的个性、特殊性。
（三）、说明方法：
下定义、作诠释、列数字、分类别、作比较、画图表、摹状貌、引用、举例子、打比方
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１、下定义说明方法
（１）概念：用简洁、准确、科学的语言概括地介绍出事物的本质特征的方法就是下定义的说明方法。
（２）注意事项：？下定义不能用比喻句和否定句，一般用陈述句。
明对象的属性，找出说明对象的特点。？下定义时，语言简洁、明了。
２、作诠释说明方法
（１）概念：就是对说明对象作一些解释说明。
（２）作诠释与下定义的区别：下定义在语言、句式上都有严格的要求，它必须揭示出事物的本质特征。而作诠释比下定义要自由灵活，它不要求完整的揭示事物的全部本质特征。
注：区分作诠释与下定义的最简单的方法：“是”字两边的话能够互换，就是下定义；如果不能互换，就是作诠释。（大部分适应，不是所有都行）
３、列数字说明方法
（１）概念：运用具体数据来说明事物特征的方法。
（２）作用（好处）：数字具有科学性、权威性。使说明更简明、精确、具体、更有说服力。
４、分类别说明方法
（１）概念：将所要说明的对象按照一定的范围和标准分
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成不同的类别和方面，一类一类地进行说？下定义时，应认识清楚说
明的方法。
（２）注意事项：科学的分类要做到正确、对等、包举（详见书上１８４页）
（３）作用（好处）：眉目清楚、条理分明。
５、作比较说明方法
（１）概念：运用不同的事物之间（横比），或同一事物的不同时期（纵比）、不同方面之间的比较来说明事物的方法。
（２）分类：同类比较和异类比较
（３）作用（好处）：更准确的说明事物的特征
６、画图表说明方法
（１）概念：运用表格，图形来直观明了的说明事物的方法。
（２）分类：图和表
（３）作用（好处）：？图的作用：可以把较为抽象或者复杂的说明对象直观化或形象化。
？表的作用：使复杂的内容表达得简明、清晰。
７、举例子说明方法
（１）概念：举出实际事例来说明事物，使所要说明的事物具体化，以便读者理解，这种说明方法叫举例子。
（２）作用（好处）：更直接有效的说明事物或事理，有较
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强的说服力。
８、打比方说明方法
（１）概念：利用两种不同事物之间的相似之处作比较，以突出事物的性状特点，增强说明的形象性和说生动性的说明方法叫做打比方。
（２）作用（好处）使说明事物或事理形象化，使其通俗易懂。
９、引用（也称为引资料）说明方法
引用经典著作、名家名言、公式定律、典故谚语、诗词等。
１０、摹状貌说明方法
是描摹事物的形状和外貌，使人感受形状更为形象，具体。
（四）、说明顺序：
时间顺序 空间顺序 逻辑顺序 程序顺序（少见，了解即可））
１、时间顺序：
以说明某一事物发展过程为目的的说明文，经常按事物形成的时间顺序来说明。
一般来说，对事物的历史沿革、人物的生平经历、动植物的生长过程的介绍都采用时间顺序。或从古到今、由今到古、从起源到发展。从萌发到成长？？
２、空间顺序：
以介绍建筑物的外形、内部结构、建筑群的相互关系，自
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然风光，物品构造的说明文可采用空间顺序。从人们观察事物的先后或物品构成部分的组合依次说明，或上至下、或下到上、或外到内、或内到外、或远及近、或由前到后？？
３、逻辑顺序：
用于说明事理说明文。是按客观事物或事理的内在联系由层次的说明。通常包括以下几种情况：
（１）从整体到部分。如《中国石拱桥》中介绍赵州桥的特点时，就是从整体到部分地先介绍全桥，再介绍大拱、拱圈，桥上的石栏、石板。
（２）从原因到结果。如《向沙漠进军》先说明沙漠对人类的严重危害，揭示为什么要向沙漠进军，再说明怎样向沙漠进军。
（３）从主要到次要。如《苏州园林》中在具体说明苏州的特征时，就按亭台轩榭的布局——假山池沼的配合——花草树木的映衬——近景远景的层次由主到次地进行说明。
（４）从概括到具体。如《统筹方法》先概括说明什么是统筹方法及应用范围，再以泡茶为例，具体说明统筹方法的应用及价值。
（５）从现象到本质。如《死海不死》先描述死海浮力的、淹不死人的表明特征，再列举海水各种矿物质的含量，说明死海“咸度很高”的本质特征。
４、程序顺序：
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专门用于阐明某些操作过程。如：产品使用说明书，实验步骤等。
三、说明文的语言
１、语言要求：真实、准确、简洁
２、语言特点：（１）平实 （２）生动活泼，幽默有趣
四、说明文的结构形式
说明文常见的结构形式又以下几种：
１、总分式。它包含三种形式：总——分；总——分——总；分——总
２、递进式。各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质。例如《向沙漠进军》写征服沙漠的方法时，采用递进式结构，即先写如何抵御（守势），进而写如何进军（攻势）。
３、并列式。各层之间的关系式并列的、平等的。例如《蜘蛛》在介绍其身体机构时，对葡萄状腺、腹合腺、腹管状腺、梨状腺等作并列时介绍。
４、连贯式。各层之间按照事物过程安排层次，前后互相承接。例如《食物从何处来》在说明获得事物的两种途径时，先写绿色植物如何自养，然后写兔子怎样吃绿色植物，然后在写老虎怎样吃兔子。
说明文写作指导
一、如何介绍学校
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１、可以以介绍学校建筑布局，重要景点为目的，采用空间顺序。在介绍建筑物时，就有必要写出它的形貌、面积、边长、周长或直径，建筑物的方位、间距、宽度、高度等。可以用打比方、作比较、列数字等说明方法。
２、也可以以简介学校的发展变化为目的，采用时间顺序，向读者讲述学校从过去到现在直到将来的发展变化。
二、如何介绍动物
各种动物都有不同的特征和习性，在说明时，主要从动物的历史、外貌、功能、习性（包括捕食、吃食、起居、活动等方面）、用途进行介绍。
三、如何介绍植物
写植物类说明文，主要从它们的类别、形态、习性、在栽培方面及用途（实用价值和欣赏价值）进行说明，既可以作单项说明，也可以综合说明。盆栽的鲜花、可口的蔬菜，常见的树木都可以作为你的说明对象。注意你的目的，选择好顺序。
四、如何介绍日用品
１、可以介绍它的发展史，如服饰的发展史、茶杯的发展史、刀具的发展史等。全篇以时间为序，介绍它在不同时期的不同特点。
２、可以介绍日用品的形状、结构、用途、功效、实用方法。
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五、如何介绍书籍
主要从书籍的作者、写作时间、写作背景、内容提要、编排体列、出版情况、版本、学术价值及社会上产生的反应等方面进行说明。在说明方法可用列数字、作诠释、作比较、分类别等，且语言带有强烈的感情色彩。
六、如何介绍小制作
写这类说明文，必须按制作程序进行介绍，如要准备什么材料，操作时先做什么、再做什么、最后做什么、为什么这样做，在做的过程中要注意什么等，在选用说明方法时，要考虑内容的需要，如材料的类别、长短、高矮的数据，必要时可以画图以作补充。
七、如何介绍学习方法
介绍学习方法，其一：要注意说明的步骤，如这方法是如何总结出来的，这方法在指导实践中又哪些实际效果，使用这些方法应注意什么问题等。其二：要注意从理论上和实践上分别说明，理论上可用下定义、作诠释的说明方法，在实践上可用举实例、列数字来说明，还可以用作比较的方法来说明这种方法的好处。
说明文应用指导
１、“计算机”以其体积小，功能多已迅速成为各界人士特别是我们学习生活的好帮手。请以《好帮手“计算机”》为题，写一篇介绍它的说明文。
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写作指导：应抓住“计算机”的特征：体积小、功能多、实用操作简单，从“计算机”的外形、构造、功能、使用程序等方面依次介绍。可用下定义、列数字、作比较等说明方法。
２、随着社会的发展，人们的观念急速变化，这从发型的改变中可见一般。请你认真观察这一现象，自拟题目，写一篇４００字左右的说明文。
写作指导：要写好这篇短文，关键是要抓住“变化”一词，展示出男女发型在长短、形状、色彩等方面的变化。为突出重点可选取其中一点详细说明。分类别、举例子、摹状貌、作诠释、作比较等说明方法在文中比较实用。另外，“变化”中折射出来的思想，可在文末画龙点睛的议论得以实现。
３、假如你是房屋设计专家，通过社会调查，你设计了一种很有特色的户型，请你为这种户型写一份说明书。
写作指导：该题属于建筑物一类的说明文。最佳的写作方法是：（１）、先设计出特色户型，把示意图画下来。（２）、确定恰当的空间顺序，详细分明地依次进行说明。（３）、表达上可兼用恰当的记叙和描写。这类说明文成败的关键是说明顺序是否清晰。
４、从小到大，你一定无数次参加过班级的清洁大扫除，那么，你是否思考过：扫除的步骤应该怎样安排才会达到用时最短，质量最好的效果呢，请你认真安排，并对自己的设计作出清晰的说明。
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写作指导：该文本质上是一篇程序说明文。先对整个大扫除的过程作出合理的规划，然后确定写作顺序和写作重点。写作中可用列图表、列数字、作诠释等说明方法。需要特别重视的是不要写成了记叙文，语言一定要流畅、平时、准确。
５、在众多的体育运动中，一定有你擅长和热爱的一种。请你以《我最热爱的体育运动》为题，写一篇说明文。（不少于５００字）
写作指导：这是一篇事理说明文。一般可以着重从运动器材、运动人员、运动方法、运动规则、运动作用等方面按逻辑顺序进行说明。这种运动的历史、影响也可以作简要的介绍。
数字趣谈语文基础知识
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？ 一条线索：指故事情节发展的脉络。每一叙事作品都有
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一条或几条线索，但主要线索往往只有一条。 二种描写：指正面描写（也称直接描写）；侧面描写（也称间接描写） 小说的三要素：人物、故事情节、环境（包括自然环境和社会环境） 文学四大体裁：小说、诗歌、戏剧、散文 说明文的四大要素：说明对象、说明特征、说明方法、说明顺序 记叙文的四大顺序：顺叙、插叙、倒叙、平叙 文章五种表达方式：记叙、说明、议论、描写、抒情 记叙文的六要素：人物、时间、地点、起因、经过、结果 常见八种的修辞手法：比喻、拟人、排比、夸张、反复、对偶、设问、反问 常见的九种说明方法：分类别、举例子、打比方、列数字、作比较、下定义、作诠释、摹状貌、画
图表
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作文四：《蜘蛛说明文》8600字
? ? ? ? ?蜘蛛说明?文
篇一?：
? 蜘蛛捕?食＿说明?文 蜘蛛?捕食＿说?明文 蜘?蛛捕食你?知道蜘蛛?是怎样捕?食的吗，?让我来告?诉你吧～?有一次，?我在外婆?家的墙角?上发现了?一只蜘蛛?，过了一?会儿一只?飞蛾无意?间碰到了?蜘蛛的网?便开始拼?命地挣扎?起来。蜘?蛛便立马?往飞蛾那?边爬。或?许是累了?那只飞蛾?便休息了?起来，这?时不可思?议的事情?发生了，?蜘蛛就像?无头苍蝇?一样到处?乱爬，连?刚才的行?动轨迹都?变了。飞?蛾又开始?挣扎起来?。这时蜘?蛛像收到?了信号一?样又直往?飞蛾那边?爬。不过?一会儿的?工夫飞蛾?被蜘蛛吃?得只剩一?个空空的?壳。我百?思不得其?解为什么?飞蛾挣扎?时蜘蛛就?可以往飞?蛾那边爬?，儿飞蛾?不挣扎时?蜘蛛就找?不到飞蛾?呢，为什?么蜘蛛吃?飞蛾时却?只剩下一?个空壳了?呢，我还?是请教一?下无声的?老师—书?吧。我仔?细的端详?起书来，?希望能从?书上找到?相关的资?料，功夫?不负有心?人一下我?就找到了?。原来蜘?蛛是靠丝?的振动来?确定食物?的方向的?。至于为?什么只剩?一个空壳?那是因为?蜘蛛吃东?西时，它?可以分泌?一种溶解?液把动物?的蛋白质?分解成液?体再吸收?。我不由?得感叹：?
?大自然真?奇妙啊～?篇二：
? 说?明文阅读?《条纹蜘?蛛的巢》? 条纹蜘?蛛的巢 ?蜘蛛在母?性方面的?表露甚至?比猎取食?物时所显?示的天才?更令人叹?服。它的?巢是一个?丝织的袋?，它的卵?就产在这?个袋里。?它这个巢?要比鸟类?的巢神秘?，形状像?一个倒臵?的气球，?大小和鸽?蛋差不多?，底部宽?大，顶部?狭小，顶?部是削平?的，围着?一圈扇蛤?形的边。?整个看来?，这是一?个用
?物体。 ? 几根?丝支持着?的蛋形的
?巢的顶部?是凹形的?，上面像?盖着一个?丝盖碗。?巢的其它?部分都包?着一层又?厚又细嫩?的白缎子?，点缀着?一些丝带?和一些褐?色或黑色?的花纹。?我们立刻?可以猜到?这一层的?白缎子的?作用，它?是防水的?，雨水或?露水都不?能浸透它?。
? 为了?防止里面?的卵被冻?坏，仅仅?使巢远离?地面或藏?在枯草丛?里是远远?不够的，?还必须有?一些专门?的保暖设?备。让我?们用剪刀?把包在外?面的这层?防雨缎子?剪开来看?看。在这?下面我们?发现了一?层红色的?丝。这层?丝不是像?通常那样?的纤维状?，而是很?蓬松的一?束。这种?物质，比?天鹅的绒?毛还要软?，比冬天?的火炉还?要暖和，?它是未来?的小蜘蛛?们的安乐?床。小蜘?蛛们在这?张舒适的?床上就不?会受到寒?冷空气的?侵袭了。?
? 在巢的?中央有一?个锤子一?样的袋子?，袋子的?底部是圆?的，顶部?是方的，?有一个柔?嫩的盖子?盖在上面?。这个袋?子是用非?常细软的?缎子做成?的，里面?就藏着蜘?蛛的卵。?蜘蛛的卵?是一种极?小的橘黄?色的颗粒?，聚集在?一块儿，?拼成一颗?豌豆大小?的圆球。?这些是蜘?蛛的宝贝?，母蜘蛛?必须保护?着它们不?受冷空气?的侵袭。?
? 那么蜘?蛛是怎样?造就这样?精致的袋?子的呢，?让我们来?看看它做?袋子时的?情形吧～?它做袋子?的时候，?慢慢地绕?着圈子，?同时放出?一根丝，?它的后腿?把丝拉出?来叠在上?一个圈的?丝上面，?就这样一?圈圈地加?上去，就?织成了一?个小袋子?。袋子与?巢之间用?丝线连着?，这样使?袋口可以?张开。袋?的大小恰?好能装下?全部的卵?而不留一?点空隙，?也不知道?蜘蛛妈妈?如何能掌?握得那么?精确。 ?
?产完卵后?，蜘蛛的?丝囊又要?开始运作?了。但这?次工作和?以前不同?。只见它?先把身体?放下，接?触到某一?点，然后?把身体抬?起来，再?放下，接?触到另一?点，就这?样一会儿?在这，一?会儿在那?，一会儿?上，一会?儿下，毫?无规则，?同时它的?后脚拉扯?着放出来?的丝。这?种工作的?结果，不?是织出一?块美丽的?绸缎，而?是造就一?张杂乱无?章、错
综?复杂的网?。接着它?射出一种?红棕色的?丝，这种?丝非常细?软。它用?后腿把丝?压严实，?包在巢的?外面。 ?
?然后它再?一次变换?材料，又?放出白色?的丝，包?在巢的外?侧，使巢?的外面又?多了一层?白色的外?套。而且?，这时候?巢已经像?个小气球?了，上端?小，下端?大，接着?它再放出?各种颜色?不同的丝?，赤色、?褐色、灰?色、黑色?……让你?目不暇接?，它就用?这种华丽?的丝线来?装饰它的?巢。直到?这一步结?束，整个?工作才算?大功告成?了。
? （?节选自法?布尔《昆?虫记》）? １１（?条纹蜘蛛?的巢在外?观上有什?么特点，?请阅读全?文简要作?答。（３?分） １?２（文章?用了多种?说明方法?，请任举?一例并说?明其作用?。（３分?） １３?（下列说?法符合文?意的一项?是（２分?） Ａ（?条纹蜘蛛?织一个巢?，要放出?各种颜色?的丝，经?过上百道?工序才能?完成。 ?
?Ｂ（条纹?蜘蛛巢中?央的袋子?很精致，?恰好能装?下全部的?卵而不留?一占空隙?。
? Ｃ（?条纹蜘蛛?织巢的顺?序是：条?纹蜘蛛的?巢》 条?纹蜘蛛的?巢 蜘蛛?在母性方?面的表露?甚至比猎?取食物时?所显示的?天才更令?人叹服。?它的巢是?一个丝织?的袋，它?的卵就产?在这个袋?里。它这?个巢要比?鸟类的巢?神秘，形?状像一个?倒臵的气?球，大小?和鸽蛋差?不多，底?部宽大，?顶部狭小?，顶部是?削平的，?围着一圈?扇蛤形的?边。整个?看来，这?是一个用?几根丝支?持着的蛋?形的物体?。
? 巢的?顶部是凹?形的，上?面像盖着?一个丝盖?碗。巢的?其它部分?都包着一?层又厚又?细嫩的白?缎子，点?缀着一些?丝带和一?些褐色或?黑色的花?纹。我们?立刻可以?猜到这一?层的白缎?子的作用?，它是防?水的，雨?水或露水?都不能浸?透它。 ?
?为了防止?里面的卵?被冻坏，?仅仅使巢?远离地面?或藏在枯?草丛里是?远远不够?的，还必?须有一些?专门的保?暖设备。?让我们用?剪刀把包?在外面的?这层防雨?缎子剪开?来看看。?在这下面?我们发现?了一层红?色的丝。?这层丝不?是像通常?那样的纤?维状，而?是很蓬松?的一束。?这种物质?，比天鹅?的绒毛还?要软，比?冬天的火?炉还要暖?和，它是?未来的小?蜘蛛们的?安乐床。?小蜘蛛们?在这张舒?适的床上?就不会受?到寒冷空?气的侵袭?了。 ? 在?巢的中央?有一个锤?子一样的?袋子，袋?子的底部?是圆的，?顶部是方?的，有一?个柔嫩的?盖子盖在?上面。这?个袋子是?用非常细?软的缎子?做成的，?里面就藏?着蜘蛛的?卵。蜘蛛?的卵是一?种极小的?橘黄色的?颗粒，聚?集在一块?儿，拼成?一颗豌豆?大小的圆?球。这些?是蜘蛛的?宝贝，母?蜘蛛必须?保护着它?们不受冷?空气的侵?袭。 ? 那?么蜘蛛是?怎样造就?这样精致?的袋子的?呢，让我?们来看看?它做袋子?时的情形?吧～它做?袋子的时?候，慢慢?地绕着圈?子，同时?放出一根?丝，它的?后腿把丝?拉出来叠?在上一个?圈的丝上?面，就这?样一圈圈?地加上去?，就织成?了一个小?袋子。袋?子与巢之?间用丝线?连着，这?样使袋口?可以张开?。袋的大?小恰好能?装下全部?的卵而不?留一点空?隙，也不?知道蜘蛛?妈妈如何?能掌握得?那么精确?。
? 产完?卵后，蜘?蛛的丝囊?又要开始?运作了。?但这次工?作和以前?不同。只?见它先把?身体放下?，接触到?某一点，?然后把身?体抬起来?，再放下?，接触到?另一点，?就这样一?会儿在这?，一会儿?在那，一?会儿上，?一会儿下?，毫无规?则，同时?它的后脚?拉扯着放?出来的丝?。这种工?作的结果?，不是织?出一块美?丽的绸缎?，而是造?就一张杂?乱无章、?错综复杂?的网。接?着它射出?一种红棕?色的丝，?这种丝非?常细软。?它用后腿?把丝压严?实，包在?巢的外面?。
? 然后?它再一次?变换材料?，又放出?白色的丝?，包在巢?的外侧，?使巢的外?面又多了?一层白色?的外套。?而且，这?时候巢已?经像个小?气球了，?上端小，?下端大，?接着它再?放
出各种?颜色不同?的丝，赤?色、褐色?、灰色、?黑色……?让你目不?暇接，它?就用这种?华丽的丝?线来装饰?它的巢。?直到这一?步结束，?整个工作?才算大功?告成了。?
? （节选?自法布尔?《昆虫记?》） １?１（条纹?蜘蛛的巢?在外观上?有什么特?点，请阅?读全文简?要作答。?（３分）? １２（?文章用了?多种说明?方法，请?任举一例?并说明其?作用。（?３分） ?１３（下?列说法符?合文意的?一项是（?２分） ?Ａ（条纹?蜘蛛织一?个巢，要?放出各种?颜色的丝?，经过上?百道工序?才能完成?。
? Ｂ（?条纹蜘蛛?巢中央的?袋子很精?致，恰好?能装下全?部的卵而?不留一占?空隙。 ?
?Ｃ（条纹?蜘蛛织巢?的顺序是?》教案 ?第十七中?学 教学?时间：
? ?教学内容?：
? 《蜘蛛?》 教学?目标：蜘?蛛》 教?学目标》?、《鲁迅?回忆录》?等。另有?科学著作?《科学杂?谈》，与?人合译的?达尔文《?物种起源?》。
?
? ２、?默读课文?自己解决?字词问题?（出示幻?灯片：鲁?迅回忆录?》等。另?有科学著?作《科学?杂谈》，?与人合译?的达尔文?《物种起?源》。 ?
?
２?、默读课?文自己解?决字词问?题（出示?幻灯片》?中介绍赵?州桥的特?点时，就?是从整体?到部分地?先介绍全?桥，再介?绍大拱、?拱圈，桥?上的石栏?、石板。?
?
?（２）从?原因到结?果。如《?向沙漠进?军》先说?明沙漠对?人类的严?重危害，?揭示为什?么要向沙?漠进军，?再说明怎?样向沙漠?进军。 ?
?
（?３）从主?要到次要?。如《苏?州园林》?中在具体?说明苏州?的特征时?，就按亭?台轩榭的?布局——?假山池沼?的配合—?—花草树?木的映衬?——近景?远景的层?次由主到?次地进
? 行?说明。
?
（?４）从概?括到具体?。如《统?筹方法》?先概括说?明什么是?统筹方法?及应用范?围，再以?泡茶为例?，具体说?明统筹方?法的应用?及价值。?
?
?（５）从?现象到本?质。如《?死海不死?》先描述?死海浮力?的、淹不?死人的表?明特征，?再列举海?水各种矿?物质的含?量，说明?死海“咸?度很高”?的本质特?征。 ?
? ４、?程序顺序?：向沙漠?进军》先?说明沙漠?对人类的?严重危害?，揭示为?什么要向?沙漠进军?，再说明?怎样向沙?漠进军。?
?
?（３）从?主要到次?要。如《?苏州园林?》中在具?体说明苏?州的特征?时，就按?亭台轩榭?的布局—?—假山池?沼的配合?——花草?树木的映?衬——近?景远景的?层次由主?到次地进?行说明。?
?
?（４）从?概括到具?体。如《?统筹方法?》先概括?说明什么?是统筹方?法及应用?范围，再?以泡茶为?例，具体?说明统筹?方法的应?用及价值?。
?
? （５）?从现象到?本质。如?《死海不?死》先描?述死海浮?力的、淹?不死人的?表明特征?，再列举?海水各种?矿物质的?含量，说?明死海“?咸度很高?”的本质?特征。 ?
?
４?、程序顺?序》写征?服沙漠的?方法时，?采用递进?式结构，?即先写如?何抵御（?守势），?进而写如?何进军（?攻势）。?
?
?３、并列?式。各层?之间的关?系式并列?的、平等?的。例如?《蜘蛛》?在介绍其?身体机构?时，对葡?萄状腺、?腹合腺、?腹管状腺?、梨状腺?等作并列?时介绍。?
?
?４、连贯?式。各层?之间按照?事物过程?安排层次?，前后互?相承接。?例如《食?物从何处?来》在说?明获得事?物的两种?途径时，?先写绿色?植物如何?自养，然?后写兔子?怎样吃绿?色植物，?然后在写?老虎怎样?吃兔子。?
? 说明文?写作指导?
?
一?、如何介?绍学校 ?
１?、可以以?介绍学校?建筑布局?，重要景?点为目的?，采用空?间顺序。?在介绍建?筑物时，?就有必要?写出它的?形貌、面?积、边长?、周长或?直径，建?筑物的方?位、间距?、宽度、?高度等。?可以用打?比方、作?比较、列?数字等说?明方法。?
?
?２、也可?以以简介?学校的发?展变化为?目的，采?用时间顺?序，向读?者讲述学?校从过去?到现在直?到将来的?发展变化?。
?
? 二、如?何介绍动?物 各种?动物都有?不同的特?征和习性?，在说明?时，主要?从动物的?历史、外?貌、功能?、习性（?包括捕食?、吃食、?起居、活?动等方面?）、用途?进行介绍?。
?
? 三、如?何介绍植?物 写植?物类说明?文，主要?从它们的?类别、形?态、习性?、在栽培?方面及用?途（实用?价值和欣?赏价值）?进行说明?，既可以?作单项说?明，也可?以综合说?明。盆栽?的鲜花、?可口的蔬?菜，常见?的树木都?可以作为?你的说明?对象。注?意你的目?的，选择?好顺序。?
?四、如何?介绍日用?品
? １、可?以介绍它?的发展史?，如服饰?的发展史?、茶杯的?发展史、?刀具的发?展史等。?全篇以时?间为序，?介绍它在?不同时期?的不同特?点。
?
? ２、?可以介绍?日用品的?形状、结?构、用途?、功效、?实用方法?。
?
? 五、如?何介绍书?籍 主要?从书籍的?作者、写?作时间、?写作背景?、内容提?要、编排?体列、出?版情况、?版本、学?术价值及?社会上产?生的反应?等方面进?行说明。?在说明方?法可用列?数字、作?诠释、作?比较、分?类别等，?且语言带?有强烈的?感情色彩?。
?
? 六、如?何介绍小?制作 写?这类说明?文，必须?按制作程?序进行介?绍，如要?准备什么?材料，操?作时先做?什么、再?做什么、?最后做什?么、为什?么这样做?，在做的?过程中要?注
意什么?等，在选?用说明方?法时，要?考虑内容?的需要，?如材料的?类别、长?短、高矮?的数据，?必要时可?以画图以?作补充。?
?
?七、如何?介绍学习?方法 介?绍学习方?法，其一?：蜘蛛》?在介绍其?身体机构?时，对葡?萄状腺、?腹合腺、?腹管状腺?、梨状腺?等作并列?时介绍。?
?
?４、连贯?式。各层?之间按照?事物过程?安排层次?，前后互?相承接。?例如《食?物从何处?来》在说?明获得事?物的两种?途径时，?先写绿色?植物如何?自养，然?后写兔子?怎样吃绿?色植物，?然后在写?老虎怎样?吃兔子。?
? 说明文?写作指导?
?
一?、如何介?绍学校 ?
１?、可以以?介绍学校?建筑布局?，重要景?点为目的?，采用空?间顺序。?在介绍建?筑物时，?就有必要?写出它的?形貌、面?积、边长?、周长或?直径，建?筑物的方?位、间距?、宽度、?高度等。?可以用打?比方、作?比较、列?数字等说?明方法。?
?
?２、也可?以以简介?学校的发?展变化为?目的，采?用时间顺?序，向读?者讲述学?校从过去?到现在直?到将来的?发展变化?。
?
? 二、如?何介绍动?物 各种?动物都有?不同的特?征和习性?，在说明?时，主要?从动物的?历史、外?貌、功能?、习性（?包括捕食?、吃食、?起居、活?动等方面?）、用途?进行介绍?。
?
? 三、如?何介绍植?物 写植?物类说明?文，主要?从它们的?类别、形?态、习性?、在栽培?方面及用?途（实用?价值和欣?赏价值）?进行说明?，既可以?作单项说?明，也可?以综合说?明。盆栽?的鲜花、?可口的蔬?菜，常见?的树木都?可以作为?你的说明?对象。注?意你的目?的，选择?好顺序。?
?四、如何?介绍日用?品
? １、可?以介绍它?的发展史?，如服饰?的发展史?、茶杯的?发展史、?刀具的发?展史等。?全篇以时?间为序，?介绍它在?不同时期?的不同特?点。
?
? ２、?可以介绍?日用品的?形状、结?构、用途?、功效、?实用方法?。
?
? 五、如?何介绍书?籍 主要?从书籍的?作者、写?作时间、?写作背景?、内容提?要、编排?体列、出?版情况、?版本、学?术价值及?社会上产?生的反应?等方面进?行说明。?在说明方?法可用列?数字、作?诠释、作?比较、分?类别等，?且语言带?有强烈的?感情色彩?。
?
? 六、如?何介绍小?制作 写?这类说明?文，必须?按制作程?序进行介?绍，如要?准备什么?材料，操?作时先做?什么、再?做什么、?最后做什?么、为什?么这样做?，在做的?过程中要?注意什么?等，在选?用说明方?法时，要?考虑内容?的需要，?如材料的?类别、长?短、高矮?的数据，?必要时可?以画图以?作补充。?
?
?七、如何?介绍学习?方法 介?绍学习方?法，其一?》为题，?写一篇介?绍它的说?明文。 ?
?写作指导?：
? 应抓住?“计算机?”的特征?：
? 体积小?、功能多?、实用操?作简单，?从“计算?机”的外?形、构造?、功能、?使用程序?等方面依?次介绍。?可用下定?义、列数?字、作比?较等说明?方法。 ?
?
２?、随着社?会的发展?，人们的?观念急速?变化，这?从发型的?改变中可?见一般。?请你认真?观察这一?现象，自?拟题目，?写一篇４?００字左?右的说明?文。
? 写?作指导：?
?要写好这?篇短文，?关键是要?抓住“变?化”一词?，展示出?男女发型?在长短、?形状、色?彩等方面?的变化。?为突出重?点可选取?其中一点?详细说明?。分类别?、举例子?、摹状貌?、作诠释?、作比较?等说明方?法在文中?比较实用?。另外，?“变化”?中折射出?来的思想?，可在文?末画龙点?睛的议论?得以实现?。
?
? ３、假?如你是房?屋设计专?家，通过?社会调查?，你设计?了一种很?有特色的?户型，请?你为这种?户型写一?份说明书?。
? 写作?指导：
? 该?题属于建?筑物一类?的说明文?。最佳的?写作方法?是：
?
? （１）?、先设计?出特色户?型，把示?意图画下?来。
? （２）?、确定恰?当的空间?顺序，详?细分明地?依次进行?说明。
? （３?）、表达?上可兼用?恰当的记?叙和描写?。这类说?明文成败?的关键是?说明顺序?是否清晰?。
?
? ４、从?小到大，?你一定无?数次参加?过班级的?清洁大扫?除，那么?，你是否?思考过：?
?扫除的步?骤应该怎?样安排才?会达到用?时最短，?质量最好?的效果呢?，请你认?真安排，?并对自己?的设计作?出清晰的?说明。 ?
?写作指导?：
? 该文本?质上是一?篇程序说?明文。先?对整个大?扫除的过?程作出合?理的规划?，然后确?定写作顺?序和写作?重点。写?作中可用?列图表、?列数字、?作诠释等?说明方法?。需要特?别重视的?是不要写?成了记叙?文，语言?一定要流?畅、平时?、准确。?
?
?５、在众?多的体育?运动中，?一定有你?擅长和热?爱的一种?。请你以?《我最热?爱的体育?运动》为?题，写一?篇说明文?。（不少?于 ）? 写作指?导：
? 这是?一篇事理?说明文。?一般可以?着重从运?动器材、?运动人员?、运动方?法、运动?规则、运?动作用等?方面按逻?辑顺序进?行说明。?这种运动?的历史、?影响也可?以作简要?的介绍。?
? 数字趣?谈语文基?础知识 ?？ ？ ?？ ？ ?？ ？ ?？ ？ ?？ ？ ?一条线索?：
? 指故事?情节发展?的脉络。?每一叙事?作品都有?一条或几?条线索，?但主要线?索往往只?有一条。?
? 二种描?写：
? 指正?面描写（?也称直接?描写）；?侧面描写?（也称间?接描写）? 小说的?三要素：?
?人物、故?事情节、?环境（包?括自然环?境和社会?环境） ?文学四大?体裁：
? 小?说、诗歌?、戏剧、?散文 说?明文的四?大要素：?
?说明对象?、说明特?征、说明?方法、说?明顺序 ?记叙文的?四大顺序?：
? 顺叙、?插叙、倒?叙、平叙? 文章五?种表达方?式：
? 记叙?、说明、?议论、描?写、抒情? 记叙文?的六要素?：
? 人物、?时间、地?点、起因?、经过、?结果 常?见八种的?修辞手法?：
? 比喻、?拟人、排?比、夸张?、反复、?对偶、设?问、反问? 常见的?九种说明?方法： ? 分?类别、举?例子、打?比方、列?数字、作?比较、下?定义、作?诠释、摹?状貌、画? 图表 ?
作文五：《说明文蜘蛛》6900字
条纹蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织
的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒臵的气球，大小
和鸽蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这
是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其
它部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立
刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。 为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有
一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们
发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质，比
天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这
张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。 在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖
子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种
极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘
蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢？让我们来
看看它做袋子时的情形吧！它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿
把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与
巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，
也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。 产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，
接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在
那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，
不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色
的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。 然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色
的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同
的丝，赤色、褐色、灰色、黑色??让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。
直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。 （节
选自法布尔《昆虫记》）
１１．条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点？请阅读全文简要作答。（３分）
１２．文章用了多种说明方法，请任举一例并说明其作用。（３分）
１３．下列说法符合文意的一项是（２分） ａ．条纹蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝，经过上百道工序才能完成。 ｂ．条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一占空隙。 ｃ．条纹蜘蛛织巢的顺序是：产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰。 ｄ．条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则，再也织不出美丽的绸缎。篇二：蜘蛛捕
食＿说明文
蜘蛛捕食＿说明文
蜘蛛捕食 你知道蜘蛛是怎样捕食的吗？让我来告诉你吧！有一次，我在外婆家的墙角
上发现了一只蜘蛛，过了一会儿一只飞蛾无意间碰到了蜘蛛的网便开始拼命地挣扎起来。蜘
蛛便立马往飞蛾那边爬。或许是累了那只飞蛾便休息了起来，这时不可思议的事情发生了，
蜘蛛就像无头苍蝇一样到处乱爬，连刚才的行动轨迹都变了。飞蛾又开始挣扎起来。这时蜘
蛛像收到了信号一样又直往飞蛾那边爬。不过一会儿的工夫飞蛾被蜘蛛吃得只剩一个空空的
壳。 我百思不得其解为什么飞蛾挣扎时蜘蛛就可以往飞蛾那边爬，儿飞蛾不挣扎时蜘蛛就
找不到飞蛾呢？为什么蜘蛛吃飞蛾时却只剩下一个空壳了呢？我还是请教一下无声的老师—
书吧。我仔细的端详起书来，希望能从书上找到相关的资料，功夫不负有心人一下我就找到
了。原来蜘蛛是靠丝的振动来确定食物的方向的。至于为什么只剩一个空壳那是因为蜘蛛吃
东西时，它可以分泌一种溶解液把动物的蛋白质分解成液体再吸收。 我不由得感叹：大自
然真奇妙啊！篇三：１７蜘蛛和它的网 蜘蛛和它的网
①在希腊神话里，蜘蛛是纺织巧匠的化身。蜘蛛靠它的网而生存。蛛网有很强的粘性，
无论天上飞的，地上跑的，水里游的，那些蚊子、飞虱、水蛭等害虫，都难逃蜘蛛布下的天
罗地网。但蛛网粘不住蜘蛛自己，因为它身上有滑润剂，而且休息时躲在蛛网的中心圆形部
分，穿梭时主要沿纬丝爬动，而蛛网的中心部分和纬丝是不具有粘性的。 ②蜘蛛腹部后
端有６个吐丝器，它们与体表的３对纺锤突相通，突上有１０００多个细孔。织网时由此喷出以
一种纤元蛋白质为主要成分的粘液，它遇到空气后变为坚韧的细丝线。蜘蛛再用第四对足上
的栉毛和爪突，进行抽丝、梳整、拉扯、编绞，纺织成结网所用的丝。１０００多根细丝合成一
股，其直径才有人头发丝的 １／１０。在人们心目中，蛛丝是不堪一击的，但实际上，如果跟同
样直径的钢丝相比，强度还要大一些。水下有些蛛网，甚至可以网住小鱼。 ③蜘蛛的种类很多，全世界大约有４万种，除南极洲外，各地均有分布。蛛网大小不等，
形状各异。圆网蛛的网很大，形如车轮；珠腹蛛的网似笼；水蜘蛛的网像钟罩；草蜘蛛的网
则和吊床极为相似；有的蜘蛛，能织出一片密网，安装在草杆上，它在微风中展开，像船上
的风帆；南美洲有一种蜘蛛，它的网很小，只有邮票那么大。 ④蜘蛛还能预知未来天气的变化情况。有一种蜘蛛会在寒潮将至的时候大量吐丝并开始
织网，织好网后它们就钻入其中，开始冬眠。蜘蛛对大气中湿度变化也很敏感，有“活湿度
计”之称。据观测，在我国许多地方，如见蜘蛛张网，阴雨天气将会转晴；如见蜘蛛收网，天气
将转为阴雨。这是因为蛛丝中含有的胶状物，很易吸收水分而失掉粘性。所以空气一旦转向
潮湿，蜘蛛就会停止结网。 ⑤由于蛛丝的特殊性能，人们正越来越多地对它加以利用。巴布亚新几内亚的一种蜘蛛
吐出的丝非常坚固结实。人们只需把渔网的基底织好，然后把“半成品”挂在两棵树之间，
再由蜘蛛去完成大部分的织网工作。据说，用这种渔网来捕鱼，足可以用两个星期。有的蛛
丝细到只有千分之五毫米，被用来做精密光学仪器镜片上帮助瞄准的叉丝。仿生学家则从蜘
蛛纺锤突受到启发，制造出了现代人造纤维的喷丝头。而科学家们也正在努力利用遗传工程
技术，制造与天然蛛丝一样具有高性能的人造蛛丝为人类服务。随着科技的进步，蛛丝必将
更多地走进人们的生活。
１．阅读第②段，简要说明蜘蛛结网所用的丝产生的过程。
２．第③段中运用举例子的说明方法意在说明什么？
３．阅读下面的两则材料，按要求回答问题。 材料一：１７９４年深秋，拿破仑进军荷兰。紧急关头，荷兰人打开瓦尔河水闸，用洪水阻
挡法军，法军被迫后退。途中有人发现许多蜘蛛在忙着结网并报告了拿破仑。拿破仑当即下
令军队就地待命。不久，江河封冻，法军踏过冰河，发动进攻，荷军大败。
（１）请你用文中介绍的知识简要说明拿破仑下令军队原地待命的原因。 材料二：蛛丝不会引起免疫系统的反应，有利于伤口愈合。据史料记载，古希腊人用蛛
丝缠在伤口上以止血；我国医书上记载，用蛛丝还能治疗金疮出血、毒疮等；蛛丝还能作外
科手术的缝合线。
（２）材料二所提供的信息，让你又了解到蛛丝哪方面的用途？ 参考答案
１、①吐丝器喷出粘液 ②粘液遇到空气后变为细丝线 ③蜘蛛将细丝线纺织成结网用的
丝。
２、运用举例子的说明方法意在说明蛛网大小不等形状各异
３、（１）因为一种蜘蛛会在寒潮将至的时候大量吐丝并开始织网。拿破仑由此得知寒潮将
至水面会封冻所以他下令等待封冻后再行进攻
（２）蛛丝的医用价值或“蛛丝不会引起免疫系统的反应有利于伤口愈合。”篇四：蜘蛛 《蜘蛛》教案
第十七中学 教学时间：
教学内容：《蜘蛛》
教学目标：
知识与技能目标： １ 、了解蜘蛛的有关知识 ２ 、掌握生字新词。
过程与方法：学习作者细致入微的观察。赏析本文生动行象的 描写，准确凝练的表达。
能筛选课文重要信息。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然？关注大自然的情感。 教学重点：筛选课文主要信息。赏析并学习本文的语言。 教学难点：学习作者细致入微
的观察，筛选课文主要信息。 教学方法：尝试教学法、分组讨论法 教具准备：幻灯片、导学案 教学安排：一课时。
教学过程：
一 导入新课
同学们，动物界有一名“网络高手”，它善于织网，并且用自己的丝捕猎食物。大家猜一
猜它是谁？（板书题目：蜘蛛）关于蜘蛛我们了解多少呢？请好好想一下把你知道的告诉大
家（允 许讨论，指名介绍）同学们说得很好，那蜘蛛如何捕食，它的丝在生活中有哪些用途呢？
就让周建人老先生为我们详细介绍吧。
二 检查预习
１、积累常识（出示幻灯片：作者及本课相关知识介绍） 周建人——鲁迅研究家，自然科学家，１８８８年１１月２２日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。
写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁
迅回忆录》等。另有科学著作《科学杂谈》，与人合译的达尔文《物种起源》。
２、默读课文自己解决字词问题（出示幻灯片：生字新词和说明文的有关知识）
（１）生字注音
蚋（ ｒｕì ）蜾蠃 （ｇｕǒｌｕǒ ）柞蚕（ ò ） 忒（ｔａ ）蟢（ ｘǐ ）腺（ ｘｉàｎ ）
闲暇（ｘｉá ）
（２）说明文常见的说明方法有（ 举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、画图表 ） 常用的说明顺序有（ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ）
（３）概括文章说明的内容 本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的。围绕这个特征，介绍了蜘蛛各种各样的捕食
方法；蛛丝产生的生理机制；蛛丝的用途及其他有丝而不结网的蜘蛛等内容。文章把重点放
在蜘蛛的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。
三、浏览课文，回答问题： 课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识？
第１～３段）首先介绍了蜘蛛的生活习性，即结网捕虫的情况 （；第４段）接着介绍了
蛛丝产生的生理特点（；（第５、６段） 然后介绍了蛛丝的用途；（第７段）。最后补充介绍
不结网的蜘蛛
四、 赏析体会。（合作探究）
（１）文章开头引用诗谜的作用是什么？ 点拨： 引用谜语，意在引起读者注意和兴趣儿，也是对下文写蜘蛛怎样捉飞将的一个总
起。
（２） 用自己的语言概括蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。 点拨：文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景：一是克敌制胜，二是势均力敌，三是反遭暗
算；文中提到三种捕食方法：一是擒拿法，二是捆缚法，三是游击战的方法。
（４） 为什么蜘蛛能捕捉到飞虫？ （蜘蛛织网的生理机制是怎样的？） 点拨：蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。
一种叫做壶状腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫葡
萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫腹合腺，放出来的液体不会
凝结成死，却是黏液，和前一种腺液一起放出，附在丝上，使丝很黏。
（３） 文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识？其中说 明的重点是什么？这样写的目的是什么？ 点拨：本文是抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的，围绕这个特征，文章对蜘蛛的生活
习性、蛛丝产生的生理机制，蛛丝的用途等内容做了说明。文章把重点放在蛛丝的使用价值
上，具体说明了人们对它的利用过程。这样不仅丰富了读者的知识，而且暗示了人类观察自
然，认识自然的根本目的——利用与改造自然，造福人类。
（４） 文中主要运用了哪些说明方法？ 点拨：文中运用的说明方法有： 分类别：如第２、３自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，
介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子：如第３自然段中“比方有一个甲虫飞入网里？？”用形
象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。 作比较、列数字：如第６自然段中“园蛛的丝细到只
有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。
（６）文章说明的顺序是怎样的？ 点拨：文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理
机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少
见的不结网的蜘蛛。
五、 课堂练习：
１． 课后习题。 ２． 模仿蜘蛛的口吻介绍自己。
六、课堂小结： 通过本节课的学习，我们认识了蜘蛛结网捕食的生态特征。了解了蛛丝产生的生理机制，
知道了人们对它的一些利用过程等，通过本课学习，丰富了同学们的生物知识，开拓了同学
们的视野。
七、学以致用（作业布置）： 像周建人那样把你喜欢的小动物用生动形象的语言介绍给大家。
作文六：《蜘蛛的说明文》2200字
? ? ? ? ?蜘蛛的说?明文
篇?一：
? 蜘蛛?捕食＿说?明文 蜘?蛛捕食＿?说明文 ?蜘蛛捕食?你知道蜘?蛛是怎样?捕食的吗?，让我来?告诉你吧?～有一次?，我在外?婆家的墙?角上发现?了一只蜘?蛛，过了?一会儿一?只飞蛾无?意间碰到?了蜘蛛的?网便开始?拼命地挣?扎起来。?蜘蛛便立?马往飞蛾?那边爬。?或许是累?了那只飞?蛾便休息?了起来，?这时不可?思议的事?情发生了?，蜘蛛就?像无头苍?蝇一样到?处乱爬，?连刚才的?行动轨迹?都变了。?飞蛾又开?始挣扎起?来。这时?蜘蛛像收?到了信号?一样又直?往飞蛾那?边爬。不?过一会儿?的工夫飞?蛾被蜘蛛?吃得只剩?一个空空?的壳。我?百思不得?其解为什?么飞蛾挣?扎时蜘蛛?就可以往?飞蛾那边?爬，儿飞?蛾不挣扎?时蜘蛛就?找不到飞?蛾呢，为?什么蜘蛛?吃飞蛾时?却只剩下?一个空壳?了呢，我?还是请教?一下无声?的老师—?书吧。我?仔细的端?详起书来?，希望能?从书上找?到相关的?资料，功?夫不负有?心人一下?我就找到?了。原来?蜘蛛是靠?丝的振动?来确定食?物的方向?的。至于?为什么只?剩一个空?壳那是因?为蜘蛛吃?东西时，?它可以分?泌一种溶?解液把动?物的蛋白?质分解成?液体再吸?收。我不?由得感叹?：
? 大自然?真奇妙啊?～篇二：?
?说明文阅?读《条纹?蜘蛛的巢?》 条纹?蜘蛛的巢? 蜘蛛在?母性方面?的表露甚?至比猎取?食物时所?显示的天?才更令人?叹服。它?的巢是一?个丝织的?袋，它的?卵就产在?这个袋里?。它这个?巢要比鸟?类的巢神?秘，形状?像一个倒?臵的气球?，大小和?鸽蛋差不?多，底部?宽大，顶?部狭小，?顶部是削?平的，围?着一圈扇?蛤形的边?。整个看?来，这是?一个用
几?根丝支持?着的蛋形?的物体。?
? 巢的顶?部是凹形?的，上面?像盖着一?个丝盖碗?。巢的其?它部分都?包着（转?自：条纹?蜘蛛的巢?》 条纹?蜘蛛的巢? 蜘蛛在?母性方面?的表露甚?至比猎取?食物时所?显示的天?才更令人?叹服。它?的巢是一?个丝织的?袋，它的?卵就产在?这个袋里?。它这个?巢要比鸟?类的巢神?秘，形状?像一个倒?臵的气球?，大小和?鸽蛋差不?多，底部?宽大，顶?部狭小，?顶部是削?平的，围?着一圈扇?蛤形的边?。整个看?来，这是?一个用几?根丝支持?着的蛋形?的物体。?
? 巢的顶?部是凹形?的，上面?像盖着一?个丝盖碗?。巢的其?它部分都?包着（转?自》） ?１１（条?纹蜘蛛的?巢在外观?上有什么?特点，请?阅读全文?简要作答?。（３分?） １２?（文章用?了多种说?明方法，?请任举一?例并说明?其作用。?（３分）? １３（?下列说法?符合文意?的一项是?（２分）? Ａ（条?纹蜘蛛织?一个巢，?要放出各?种颜色的?丝，经过?上百道工?序才能完?成。
? Ｂ?（条纹蜘?蛛巢中央?的袋子很?精致，恰?好能装下?全部的卵?而不留一?占空隙。?
? Ｃ（条?纹蜘蛛织?巢的顺序?是：
? 产卵?——加白?色外套—?—织外巢?——华丽?装饰。 ?
?Ｄ（条纹?蜘蛛产卵?后的工序?杂乱无章?、毫无规?则，再也?织不出美?丽的绸缎?。篇三：?
?蜘蛛 《?蜘蛛》教?案 第十?七中学 ?教学时间?：蜘蛛》?教案 第?十七中学? 教学时?间》 教?学目标：?
? 知识与?技能目标?：
? １ ?、了解蜘?蛛的有关?知识 ２? 、掌握?生字新词?。
? 过程?与方法：?
?学习作者?细致入微?的观察。?赏析本文?生动行象?的 描写?，准确凝?练的表达?。能筛选?课文重要?信息。 ?
?情感态度?与价值观?：
? 培养学?生热爱大?自然？关?注大自然?的情感。?
? 教学重?点：
? 筛选?课文主要?信息。赏?析并学习?本文的语?言。
? 教?学难点：?
?学习作者?细致入微?的观察，?筛选课文?主要信息?。
? 教学?方法：
? 尝?试教学法?、分组讨?论法 教?具准备：?
?幻灯片、?导学案 ?教学安排?：
? 一课时?。
? 教学?过程：
? ?一 导入?新课 同?学们，动?物界有一?名“网络?高手”，?它善于织?网，并且?用自己的?丝捕猎食?物。大家?猜一猜它?是谁，（?板书题目?：
? 蜘蛛）?关于蜘蛛?我们了解?多少呢，?请好好想?一下把你?知道的告?诉大家（?允许讨论?，指名介?绍）同学?们说得很?好，那蜘?蛛如何捕?食，它的?丝在生活?中有哪些?用途呢，?就让周建?人老先生?为我们详?细介绍吧?。
二 ?检查预习? ?
?１、积累?常识（出?示幻灯片?：
? 作者及?本课相关?知识介绍?） 周建?人——鲁?迅研究家?，自然科?学家，１?８８８年?１１月２?２日生。?浙江绍兴?人。鲁迅?之弟。写?了不少对?于研究鲁?迅很有价?值的文章?，搜集成?书的主要?著作有《?略讲关于?鲁迅的事?情》、《?鲁迅回忆?录》等。?另有科学?著作《科?学杂谈》?，与人合?译的达尔?文《物种?起源》。?
?
?２、默读?课文自己?解决字词?问题（出?示幻灯片?：略讲关?于鲁迅的?事情》、?《鲁迅回?忆录》等?。另有科?学著作《?科学杂谈?》，与人?合译的达?尔文《物?种起源》?。
?
? ２、默?读课文自?己解决字?词问题（?出示幻灯?片》教学?设计
?
作文七：《关于蜘蛛说明文》8500字
关于蜘蛛说明文
关于蜘蛛说明文
篇一：蜘蛛捕食＿说明文 蜘蛛捕食＿说明文 蜘蛛捕食 你知道蜘蛛是怎样捕食的吗，让我来告诉你吧～有一次，我在外婆家的墙角上发现了一只蜘蛛，过了一会儿一只飞蛾无意间碰到了蜘蛛的网便开始拼命地挣扎起来。蜘蛛便立马往飞蛾那边爬。或许是累了那只飞蛾便休息了起来，这时不可思议的事情发生了，蜘蛛就像无头苍蝇一样到处乱爬，连刚才的行动轨迹都变了。飞蛾又开始挣扎起来。这时蜘蛛像收到了信号一样又直往飞蛾那边爬。不过一会儿的工夫飞蛾被蜘蛛吃得只剩一个空空的壳。 我百思不得其解为什么飞蛾挣扎时蜘蛛就可以往飞蛾那边爬，儿飞蛾不挣扎时蜘蛛就找不到飞蛾呢，为什么蜘蛛吃飞蛾时却只剩下一个空壳了呢，我还是请教一下无声的老师—书吧。我仔细的端详起书来，希望能从书上找到相关的资料，功夫不负有心人一下我就找到了。原来蜘蛛是靠丝的振动来确定食物的方向的。至于为什么只剩一个空壳那是因为蜘蛛吃东西时，它可以分泌一种溶解液把动物的蛋白质分解成液体再吸收。 我不由得感叹：大自然真奇妙啊～篇二：说明文阅读《条纹蜘蛛的巢》
条纹蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒臵的气球，大小和鸽蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的
这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。 在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢，让我们来看看它做袋子时的情形吧～它做袋子的时候，慢慢地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。 产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色??让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。
１１（条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点，请阅读全文简要作答。
１２（文章用了多种说明方法，请任举一例并说明其作用。 １３（下列说法符合文意的一项是
Ａ（条纹蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝，经过上百道工序才能
完成。
Ｂ（条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一占空隙。
Ｃ（条纹蜘蛛织巢的顺序是：产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰。
Ｄ（条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则，再也织不出美丽的绸缎。篇三：初二语文《中国石拱桥》
１． 作者：周建人，鲁迅研究家，自然科学家，１８８８年１１月２２日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。写了不少关于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》等。另有科学著作《科学杂谈》，与人合译的达尔文的《物种起源》。 ２． 文体：科学小品，科学小品是一种短小精悍，通俗易懂，写给一般人看，介绍科学知识的文艺性说明文。
生字、生词
蚋 （
蜾蠃 （（
忒劳顿 （
整体感知 缚 （剌剌 （（蟢子 （粘住 （黏液 （ 怅然 （柞蚕 （
本文是一篇介绍蜘蛛常识的说明文，它主要介绍了蜘蛛的生态特征，捕捉飞虫的方法，蛛丝的成因和利用。
本文共７段，可分为四部分：
第一部分：以幼年听到的关于蜘蛛的谜语作引子，总起全文。 说明文引用谜语，一方面为增强文章的趣味性，吸引读者；另一方面为引发说明对象，同时还能领起下文蜘蛛捉飞将的具体叙述。 第二部分：具体记叙蜘蛛“捉飞将”的情景，着重说明它“各种各样的捉拿方法”。
四种捕食情景：一是克敌制胜，二是势均力敌，三是无可奈何，四是反遭暗算。 第三部分：说明蜘蛛“结网的技能高妙”和“身体结构
之巧妙”以及人类对蛛丝的利用。
第四部分：补充说明吐丝而不结网的蜘蛛。
说明顺序
本文采用逻辑顺序说明事物特征，由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少见的不结网的蜘蛛。
说明方法
分类别：如２、３自然段介绍蜘蛛捕食的几种方法。
举例子：第３段中“比方有一个甲虫飞进网里？？”，用形象具体的事例说明披甲飞虫的难捉。
作比较、列数字：第６段中“园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。
多种表达方式有机结合，语言生动有趣。
本文属于科普读物，是写给缺少生物学知识的一般读者看的，因而本文除了具备科学性的特点外，还力求生动活泼，兴味盎然。对动物进行人格化的描写，是这篇文章的一个突出特点，如写蜘蛛捉飞将时，主要用了描写的方法。写蜘蛛的实用价值时，主要用记叙，写蜘蛛身体机构之巧妙时，主要用了分类说明法。作者在本文中，把说明、记叙、描写三者交互使用，都是为了把事物说明得准确、清楚、生动、形象。
【模拟试题】
一． 基础知识：
１． 下列加点字注音有误的一项是
Ａ． 屋檐 蚊蚋 闲暇 （（（
Ｂ． 怅然 提防 蜾蠃 （（（
Ｃ． 柞蚕 （
Ｄ． 拥缚 （ 腹腺 （忒劳顿 （诧异 （黏液 （
２． 下列词语中没有错别字的一组是
Ａ． 丰姿 陡坡 桥梁 造型别致
Ｂ． 推崇 暴涨 联拱 古朴美观
Ｃ． 均称 和谐 悠久 巧妙绝伦
洨河 维妙维消
３． 下列句子中画线词语使用不当的一项是
Ａ． 学会这门技巧得有个循序渐进的过程，想要一蹴而就是不切实际的。
Ｂ．
Ｃ．
Ｄ． 东条英机双手沾满了无数中国人的鲜血，作为战犯，他责无旁贷，终于得到了应有的下场。
４． 选择恰当的词语填空。
到解放的时候，赵州桥有些 了。
解放后，全国大规模兴建起各种 的公路桥和铁路桥，其中就有不少石拱桥。
５． 选出下列各句运用的说明方法正确的一项
如福建漳州的江东桥，修建于８００年前，有的石梁一块就有２００来吨重。
园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。 石拱桥的桥洞成弧形，就像虹。
唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧。” Ａ． ？ 列数字、举例子 ？ 作比较、列数字 ？ 打比方 ？ 作引用 Ｂ． ？ 列数字、举例子 ？ 作比较、列数字 ？ 作诠释 ？ 打比方 Ｃ． ？ 举例子 ？ 下定义 ？ 打比方 ？ 打比方
Ｄ． ？ 举例子、列数字 ？ 作比较、列数字 ？ 下定义 ？ 打比方 ６． 的石桥。”对句中画线部分理解正确的一项是
Ａ． 在造成后一直使用到现在的石拱桥中，它是最古老的。 Ｂ． 它是最古老的石桥，并且造成后一直使用到现在。 Ｃ． 在造成后一直使用到现在的石拱桥中，它是历史最悠久的。
二． 阅读理解：
阅读下面文段，回答后边问题。
赵州桥横跨在洨河上，是世界著名的古代石拱桥，也是造成后一直使用到现在的最古的石桥。这座桥修建于公元６０５年左右，到现在已经一千三百多年了，还保持着原来的雄姿。到解放的时候，桥身有些残损了，在人民政府的领导下，经过彻底整修，这座古桥又恢复了青春。 赵州桥非常雄伟，全长５０．８２米，两端宽９．６米，中部略窄，宽９米。桥的设计完全合乎科学原理，施工技术更是巧妙绝伦。唐朝的张嘉贞说它：“制造奇特，人不知其所以为”。这座桥的特点是：全桥只有一个大拱，长达３７．４米，在当时可算是世界上最长的石拱。桥洞不是普通半圆形，而是像一张弓，因而大拱上面的道路没有陡坡，便于车马上下。
大拱的两肩上，各有两个小拱。这个创造性的设计，不但节约了石料，减轻了桥身的重量，而且在河水暴涨的时候，还可以增加桥洞的过水量，减轻洪水对桥身的冲击。同时，拱上加拱，桥身也更美观。大拱由２８道拱圈拼成，就像这么多同样形状的弓合拢在一起，做成一个弧形的桥洞。每道拱圈都能独立支撑上面的重量，一道坏了，其他各道不致受到影响。全桥结构匀称，和四周景色配合得十分和谐；就连桥上的石栏石板也雕刻得古朴美观。唐朝的张鷟说，远望这座桥就像“初月出云，长虹饮涧”。赵州桥高度的技术水平和不朽的艺术价值，充分显示了我国劳动人民的智慧和力量。
Ｄ． 弧形 饮涧
１． 下列说法，符合文中意思的是
Ａ． 赵州桥非常雄伟，全长５０．８２米，是目前最大的独拱石桥。 Ｂ． 赵州桥的桥洞成弧形，但桥面却非常平坦，车马行走很方便。 Ｃ． 赵州桥的大拱两肩上各有两个小拱，主要作用是增加桥身的美观。 Ｄ． 赵州桥的大拱由２８道拱圈组成的，这样设计的好处是一道坏了，其他各道不致受到影响。
２． 选出下列与“结构匀称”结构相同的一项
Ａ． 艺术价值 劳动人民 智慧和力量
Ｂ． 桥身美观 初月出云 河水暴涨
Ｃ． 节约石料 十分和谐 减轻重量
Ｄ． 古朴美观 杰出工匠 非常雄伟
３． 上面文字第２段的结构特点是
４． 作者说“赵州桥非常雄伟”，张嘉贞说赵州桥“制造奇特”，张鷟说赵州桥像“初月出云，长虹饮涧”，其评说角度各有不同；作者是从 说的，张嘉贞是从 说的，张鷟是从 说的。
５． 作者介绍赵州桥大拱的两肩上各设有两个小拱，其作用何在， 答：。
６． 上面语段说明了赵州桥具有哪四方面的特点，
答：。
７． “在当时可算是世界上最长的石拱”一句中“在当时”三个字能否删去，为什么，
答： 。
阅读下面文章，回答后边问题。
青海湖中的鸟岛
？ 青海湖西部的布哈河口，有一个绿草丛生的小岛，看去，好像一条浮游的鲸鱼，这就是著名的鸟岛。
？ 鸟岛面积为二十七公顷，岛上有几十种鸟，但主要是三大家族——斑头雁、鱼鸥、棕头鸥。“鲸鱼”的头部是鸟巢区，占地约五点七公顷，聚居着各种鸟约十万只，鸟的密（（
度之大为世界上所罕见。
？ 鸟岛有独特的自然风光，有丰富的鸟类资源。在孵卵季节，巢区鸟窝密密麻麻，鸟蛋遍地皆是。雌鸟伏在窝里孵卵，雄鸟守卫在旁，偶然一只黑鹰飞来偷袭，千百只鸟便哄然起飞，从四面八方围攻“敌人”，并且跟踪追击，直至把黑鹰赶到两千米的高空或十公（（
里外的远处才罢休。岛上的各种水禽，都具有较高的经济价值，其中的斑头雁，小雁孵出只四个月就能长六斤重，肉很肥嫩，富有蛋白质和脂肪，雁绒比鸭绒质量还高。如果把斑头雁驯化利用，将是我国北方一种理想的家禽品种。现在，鸟岛及其周围环境已经被划为自然保护区。
１． 概括这篇文章各自然段段落大意。
？ 。 ？ 。 ？ 。 ２． 这篇文章说明的中心是：
３． “鲸鱼”和“敌人”为什么要加引号，它们各指代什么， 答：。篇四：１７蜘蛛和它的网 蜘蛛和它的网 ？在希腊神话里，蜘蛛是纺织巧匠的化身。蜘蛛靠它的网而生存。蛛网有很强的粘性，无论天上飞的，地上跑的，水里游的，那些蚊子、飞虱、水蛭等害虫，都难逃蜘蛛布下的天罗地网。但蛛网粘不住蜘蛛自己，因为它身上有滑润剂，而且休息时躲在蛛网的中心圆形部分，穿梭时主要沿纬丝爬动，而蛛网的中心部分和纬丝是不具有粘性的。 ？蜘蛛腹部后端有６个吐丝器，它们与体表的３对纺锤突相通，突上有１０００多个细孔。织网时由此喷出以一种纤元蛋白质为主要成分的粘液，它遇到空气后变为坚韧的细丝线。蜘蛛再用第四对足上的栉毛和爪突，进行抽丝、梳整、拉扯、编绞，纺织成结网所用的丝。１０００多根细丝合成一股，其直径才有人头发丝的 １／１０。在人们心目中，蛛丝是不堪一击的，但实际上，如果跟同样直径的钢丝相比，强度还要大一些。水下有些蛛网，甚至可以网住小鱼。
？蜘蛛的种类很多，全世界大约有４万种，除南极洲外，各地均有分布。蛛网大小不等，形状各异。圆网蛛的网很大，形如车轮；珠腹蛛的网似笼；水蜘蛛的网像钟罩；草蜘蛛的网则和吊床极为相似；有的蜘蛛，能织出一片密网，安装在草杆上，它在微风中展开，像船上的风帆；南美洲有一种蜘蛛，它的网很小，只有邮票那么大。 ？蜘蛛还能预知未来天气的变化情况。有一种蜘蛛会在寒潮将至的时候大量吐丝并开始织网，织好网后它们就钻入其中，开始冬眠。蜘蛛
对大气中湿度变化也很敏感，有“活湿度计”之称。据观测，在我国许多地方，如见蜘蛛张网，阴雨天气将会转晴；如见蜘蛛收网，天气将转为阴雨。这是因为蛛丝中含有的胶状物，很易吸收水分而失掉粘性。所以空气一旦转向潮湿，蜘蛛就会停止结网。
？由于蛛丝的特殊性能，人们正越来越多地对它加以利用。巴布亚新几内亚的一种蜘蛛吐出的丝非常坚固结实。人们只需把渔网的基底织好，然后把“半成品”挂在两棵树之间，再由蜘蛛去完成大部分的织网工作。据说，用这种渔网来捕鱼，足可以用两个星期。有的蛛丝细到只有千分之五毫米，被用来做精密光学仪器镜片上帮助瞄准的叉丝。仿生学家则从蜘蛛纺锤突受到启发，制造出了现代人造纤维的喷丝头。而科学家们也正在努力利用遗传工程技术，制造与天然蛛丝一样具有高性能的人造蛛丝为人类服务。随着科技的进步，蛛丝必将更多地走进人们的生活。
１．阅读第？段，简要说明蜘蛛结网所用的丝产生的过程。
２．第？段中运用举例子的说明方法意在说明什么， ３．阅读下面的两则材料，按要求回答问题。
材料一：１７９４年深秋，拿破仑进军荷兰。紧急关头，荷兰人打开瓦尔河水闸，用洪水阻挡法军，法军被迫后退。途中有人发现许多蜘蛛在忙着结网并报告了拿破仑。拿破仑当即下令军队就地待命。不久，江河封冻，法军踏过冰河，发动进攻，荷军大败。
请你用文中介绍的知识简要说明拿破仑下令军队原地待命的原因。
材料二：蛛丝不会引起免疫系统的反应，有利于伤口愈合。据史料记载，古希腊人用蛛丝缠在伤口上以止血；我国医书上记载，用蛛丝还能治疗金疮出血、毒疮等；蛛丝还能作外科手术的缝合线。 材料二所提供的信息，让你又了解到蛛丝哪方面的用途，
参考答案
１、？吐丝器喷出粘液 ？粘液遇到空气后变为细丝线 ？蜘蛛将细丝线纺织成结网用的丝。
２、运用举例子的说明方法意在说明蛛网大小不等形状各异 ３、因为一种蜘蛛会在寒潮将至的时候大量吐丝并开始织网。拿破仑由此得知寒潮将至水面会封冻所以他下令等待封冻后再行进攻 蛛丝的医用价值或“蛛丝不会引起免疫系统的反应有利于伤口愈合。”篇五：关于雪的说明文 关于雪的说明文
雪花是一种美丽的结晶体，它在飘落过程中成团攀联在一起，就形成雪片。单个雪花的大小通常在０．０５——４．６毫米之间。雪花很轻，单个重量只有０．２ ——０．５克。无论雪花怎样轻小，怎样奇妙万千，它的结晶体都是有规律的六角形，所以古人有“草木之花多五出，度雪花六出”的说法。雪花多么美丽而轻盈呀～我越来越喜欢雪花了，如果能够再次目睹大地白雪皑皑，绿树披银装，真是一件赏心悦目的趣事。
“瑞雪兆丰年”是我国广为流传的农谚。在北方，一层厚厚而疏松的积雪，像给小麦盖了一床御寒的棉被。雪中所寒的氮素，易被农作物吸收利用。雪水温度低，能冻死地表层越冬的害虫，也给农业生产带来好处。所以又有一句农谚“冬天麦盖三层被，来年枕着馒头睡。” 雪的作用很广，但雪对人类有很大的好
处。首先是有利于农作物的生长发育。因雪的导热本领很差，土壤表面盖上一层雪被，可以减少土壤热量的外传，阻挡雪面上寒气的侵入，所以，受雪保护的庄稼可安全越冬。积雪还能为农作物储蓄水分。此外，雪还能增强土壤肥力。据测定，每１升雪水里，约含氮化物７．５克。雪水渗入土壤，就等于施了一次氮肥。用雪水喂养家畜家禽、灌溉庄稼都可收到明显的效益。
雪对人有利也有害处，在三四月份的仲春季节，如突然因寒潮侵袭而下了大雪。就会造成冻寒。所以农谚说：“腊雪是宝，春雪不好。” 朋友们，听了我的介绍，你是否对雪更加喜欢和了解了呢，
俗话说得好“民以食为天”，我对这句话非常成。我可以封自己为“小小美食家”，因为我对菜颇有一番研究。光菜名，我就可以的说
上百种。
北京的烤鸭、内蒙古的小肥羊、西安的、山西的？？在这么多香甜可口的美食中，最让我喜爱的，便是山城重庆的麻婆豆腐。 麻婆豆腐不仅吃起来麻辣鲜香而且颜色五彩缤纷。嫩白的豆腐丁排着整齐的“队”站在盘中，穿上了用鲜红的做成的“衣服”，看上去火红火红的一片，就像是一团熊熊燃烧的红色火焰，中间还夹杂着一些外酥里嫩的肉沫，绿色的葱花散落在盘中，就如同一片片绿叶，沾着的豆腐丁成了一朵朵盛开的红花，在绿叶的映衬下显得格外引人注目。不时，从盘中散发出一阵阵诱人的香味，真令人垂涎三尺～
看上去，麻婆豆腐的做法是十分复杂的，其实非常简单：把豆腐切成一个正正方方的小块，让它们一个个“跳”入热气腾腾的水中热热“身”，再把它们捞出来，一会在用。接着，把肉切成极小的块，用植物油把肉块抄酥。然后，向锅里倒入适当的油，打开开关，向油中放
入事先准备好的干辣椒、花椒和姜片，等油在七、八十度时放入豆腐丁，再加上适量的淀粉，翻抄几下，再加入适当的盐、黄豆酱、豆瓣酱，点上一点白酒，最后用小火慢慢烧两分钟，在快起锅时加入少许的味精，这道色香味俱全的麻婆豆腐就大功告成了～ 吃麻婆豆腐也是很有讲究的。吃时，先夹上一块豆腐，多沾一些盘中的辣酱，把它轻轻地放入嘴中慢慢地咀嚼，吃上去，麻麻的，辣辣的，这种味道一下充满了嘴的任何角落。我吃的时候，喜欢先把豆腐上的辣酱舔一舔，顿时，辣酱的麻和辣味一下“扑”入嘴里，再吃豆腐，嫩嫩的豆腐从嘴里一过，顺滑爽口，这样的吃法，吃到了麻婆豆腐别具一格的风味。如果你幸运的话，还能够吃到一点点的肉沫，外酥里嫩，更一步增添了麻婆豆腐的风味，起到了画龙点睛的作用。 怎么样，听到了我的介绍，对麻婆豆腐有了一定的了解吧。它算不算是一道
味佳肴呢，唉哟，不跟你聊了，一盘麻婆豆腐出锅了，我这个“小
小”要去品尝品尝了，再见～
今天我给大家介绍：西红柿
西红柿时我每天必不可少的一部分，妈妈每天都要我吃一个。我不爱吃，但又不得不吃。唉～
但是长时间的让我吃西红柿，却让我发现了西红柿不止我们所熟悉的维生素Ｃ在里面。妈妈告诉我，西红柿的营养非常多。而且可以抄？ 我上网查了关于西红柿的资料，据营养学家研究测定：每人每天用５０克，１００克鲜西红柿，即可满足人体对几种维生素和矿物质的需要。 西红柿含的“”，有抑制细菌的作用；含的苹果酸、柠檬酸和糖类，有助消化的功能。
西红柿含有丰富的营养，又有多种功用被称为神奇的菜中之果。它所富含
作文八：《蜘蛛捕食_说明文》400字
蜘蛛捕食＿说明文
蜘蛛捕食 你知道蜘蛛是怎样捕食的吗？让我来告诉你吧！有一次，我在外婆家的墙角上发现了一只蜘蛛，过了一会儿一只飞蛾无意间碰到了蜘蛛的网便开始拼命地挣扎起来。蜘蛛便立马往飞蛾那边爬。或许是累了那只飞蛾便休息了起来，这时不可思议的事情发生了，蜘蛛就像无头苍蝇一样到处乱爬，连刚才的行动轨迹都变了。飞蛾又开始挣扎起来。这时蜘蛛像收到了信号一样又直往飞蛾那边爬。不过一会儿的工夫飞蛾被蜘蛛吃得只剩一个空空的壳。 我百思不得其解为什么飞蛾挣扎时蜘蛛就可以往飞蛾那边爬，儿飞蛾不挣扎时蜘蛛就找不到飞蛾呢？为什么蜘蛛吃飞蛾时却只剩下一个空壳了呢？我还是请教一下无声的老师—书吧。我仔细的端详起书来，希望能从书上找到相关的资料，功夫不负有心人一下我就找到了。原来蜘蛛是靠丝的振动来确定食物的方向的。至于为什么只剩一个空壳那是因为蜘蛛吃东西时，它可以分泌一种溶解液把动物的蛋白质分解成液体再吸收。 我不由得感叹：大自然真奇妙啊！
作文九：《蜘蛛的说明文》5400字
蜘蛛捕食＿说明文
蜘蛛捕食你知道蜘蛛是怎样捕食的吗，让我来告诉你吧～有一次，我在外婆家的墙角上发现了一只蜘蛛，过了一会儿一只飞蛾无意间碰到了蜘蛛的网便开始拼命地挣扎起来。蜘蛛便立马往飞蛾那边爬。或许是累了那只飞蛾便休息了起来，这时不可思议的事情发生了，蜘蛛就像无头苍蝇一样到处乱爬，连刚才的行动轨迹都变了。飞蛾又开始挣扎起来。这时蜘蛛像收到了信号一样又直往飞蛾那边爬。不过一会儿的工夫飞蛾被蜘蛛吃得只剩一个空空的壳。我百思不得其解为什么飞蛾挣扎时蜘蛛就可以往飞蛾那边爬，儿飞蛾不挣扎时蜘蛛就找不到飞蛾呢，为什么蜘蛛吃飞蛾时却只剩下一个空壳了呢，我还是请教一下无声的老师—书吧。我仔细的端详起书来，希望能从书上找到相关的资料，功夫不负有心人一下我就找到了。原来蜘蛛是靠丝的振动来确定食物的方向的。至于为什么只剩一个空壳那是因为蜘蛛吃东西时，它可以分泌一种溶解液把动物的蛋白质分解成液体再吸收。我不由得感叹：大自然真奇妙啊～
篇二：１７蜘蛛和它的网
蜘蛛和它的网
１
？在希腊神话里，蜘蛛是纺织巧匠的化身。蜘蛛靠它的网而生存。蛛网有很强的粘性，无论天上飞的，地上跑的，水里游的，那些蚊子、飞虱、水蛭等害虫，都难逃蜘蛛布下的天罗地网。但蛛网粘不住蜘蛛自己，因为它身上有滑润剂，而且休息时躲在蛛网的中心圆形部分，穿梭时主要沿纬丝爬动，而蛛网的中心部分和纬丝是不具有粘性的。 ？蜘蛛腹部后端有６个吐丝器，它们与体表的３对纺锤突相通，突上有１０００多个细孔。织网时由此喷出以一种纤元蛋白质为主要成分的粘液，它遇到空气后变为坚韧的细丝线。蜘蛛再用第四对足上的栉毛和爪突，进行抽丝、梳整、拉扯、编绞，纺织成结网所用的丝。１０００多根细丝合成一股，其直径才有人头发丝的 １／１０。在人们心目中，蛛丝是不堪一击的，但实际上，如果跟同样直径的钢丝相比，强度还要大一些。水下有些蛛网，甚至可以网住小鱼。
？蜘蛛的种类很多，全世界大约有４万种，除南极洲外，各地均有分布。蛛网大小不等，形状各异。圆网蛛的网很大，形如车轮；珠腹蛛的网似笼；水蜘蛛的网像钟罩；草蜘蛛的网则和吊床极为相似；有的蜘蛛，能织出一片密网，安装在草杆上，它在微风中展开，像船上的风帆；南美洲有一种蜘蛛，它的网很小，只有邮票那么大。
？蜘蛛还能预知未来天气的变化情况。有一种蜘蛛会在寒潮将至的时候大量吐丝并开始织网，织好网后它们就钻入其
２
中，开始冬眠。蜘蛛对大气中湿度变化也很敏感，有“活湿度计”之称。据观测，在我国许多地方，如见蜘蛛张网，阴雨天气将会转晴；如见蜘蛛收网，天气将转为阴雨。这是因为蛛丝中含有的胶状物，很易吸收水分而失掉粘性。所以空气一旦转向潮湿，蜘蛛就会停止结网。
？由于蛛丝的特殊性能，人们正越来越多地对它加以利用。巴布亚新几内亚的一种蜘蛛吐出的丝非常坚固结实。人们只需把渔网的基底织好，然后把“半成品”挂在两棵树之间，再由蜘蛛去完成大部分的织网工作。据说，用这种渔网来捕鱼，足可以用两个星期。有的蛛丝细到只有千分之五毫米，被用来做精密光学仪器镜片上帮助瞄准的叉丝。仿生学家则从蜘蛛纺锤突受到启发，制造出了现代人造纤维的喷丝头。而科学家们也正在努力利用遗传工程技术，制造与天然蛛丝一样具有高性能的人造蛛丝为人类服务。随着科技的进步，蛛丝必将更多地走进人们的生活。
１．阅读第？段，简要说明蜘蛛结网所用的丝产生的过程。
２．第？段中运用举例子的说明方法意在说明什么，
３．阅读下面的两则材料，按要求回答问题。
材料一：１７９４年深秋，拿破仑进军荷兰。紧急关头，荷兰人打开瓦尔河水闸，用洪水阻挡法军，法军被迫后退。途中有人发现许多蜘蛛在忙着结网并报告了拿破仑。拿破仑当即下令军队就地待命。不久，江河封冻，法军踏过冰河，发
３
动进攻，荷军大败。
（１）请你用文中介绍的知识简要说明拿破仑下令军队原地待命的原因。
材料二：蛛丝不会引起免疫系统的反应，有利于伤口愈合。据史料记载，古希腊人用蛛丝缠在伤口上以止血；我国医书上记载，用蛛丝还能治疗金疮出血、毒疮等；蛛丝还能作外科手术的缝合线。
（２）材料二所提供的信息，让你又了解到蛛丝哪方面的用途，
参考答案
１、？吐丝器喷出粘液 ？粘液遇到空气后变为细丝线 ？蜘蛛将细丝线纺织成结网用的丝。
２、运用举例子的说明方法意在说明蛛网大小不等形状各异
３、（１）因为一种蜘蛛会在寒潮将至的时候大量吐丝并开始织网。拿破仑由此得知寒潮将至水面会封冻所以他下令等待封冻后再行进攻
（２）蛛丝的医用价值或“蛛丝不会引起免疫系统的反应有利于伤口愈合。”
篇三：说明文阅读《条纹蜘蛛的巢》
条纹蜘蛛的巢
蜘蛛在母性方面的表露甚至比猎取食物时所显示的天才
４
更令人叹服。它的巢是一个丝织的袋，它的卵就产在这个袋里。它这个巢要比鸟类的巢神秘，形状像一个倒臵的气球，大小和鸽蛋差不多，底部宽大，顶部狭小，顶部是削平的，围着一圈扇蛤形的边。整个看来，这是一个用几根丝支持着的蛋形的物体。 巢的顶部是凹形的，上面像盖着一个丝盖碗。巢的其它部分都包着一层又厚又细嫩的白缎子，点缀着一些丝带和一些褐色或黑色的花纹。我们立刻可以猜到这一层的白缎子的作用，它是防水的，雨水或露水都不能浸透它。
为了防止里面的卵被冻坏，仅仅使巢远离地面或藏在枯草丛里是远远不够的，还必须有一些专门的保暖设备。让我们用剪刀把包在外面的这层防雨缎子剪开来看看。在这下面我们发现了一层红色的丝。这层丝不是像通常那样的纤维状，而是很蓬松的一束。这种物质，比天鹅的绒毛还要软，比冬天的火炉还要暖和，它是未来的小蜘蛛们的安乐床。小蜘蛛们在这张舒适的床上就不会受到寒冷空气的侵袭了。
在巢的中央有一个锤子一样的袋子，袋子的底部是圆的，顶部是方的，有一个柔嫩的盖子盖在上面。这个袋子是用非常细软的缎子做成的，里面就藏着蜘蛛的卵。蜘蛛的卵是一种极小的橘黄色的颗粒，聚集在一块儿，拼成一颗豌豆大小的圆球。这些是蜘蛛的宝贝，母蜘蛛必须保护着它们不受冷空气的侵袭。 那么蜘蛛是怎样造就这样精致的袋子的呢，让我们来看看它做袋子时的情形吧～它做袋子的时候，慢慢
５
地绕着圈子，同时放出一根丝，它的后腿把丝拉出来叠在上一个圈的丝上面，就这样一圈圈地加上去，就织成了一个小袋子。袋子与巢之间用丝线连着，这样使袋口可以张开。袋的大小恰好能装下全部的卵而不留一点空隙，也不知道蜘蛛妈妈如何能掌握得那么精确。
产完卵后，蜘蛛的丝囊又要开始运作了。但这次工作和以前不同。只见它先把身体放下，接触到某一点，然后把身体抬起来，再放下，接触到另一点，就这样一会儿在这，一会儿在那，一会儿上，一会儿下，毫无规则，同时它的后脚拉扯着放出来的丝。这种工作的结果，不是织出一块美丽的绸缎，而是造就一张杂乱无章、错综复杂的网。接着它射出一种红棕色的丝，这种丝非常细软。它用后腿把丝压严实，包在巢的外面。
然后它再一次变换材料，又放出白色的丝，包在巢的外侧，使巢的外面又多了一层白色的外套。而且，这时候巢已经像个小气球了，上端小，下端大，接着它再放出各种颜色不同的丝，赤色、褐色、灰色、黑色……让你目不暇接，它就用这种华丽的丝线来装饰它的巢。直到这一步结束，整个工作才算大功告成了。 （节选自法布尔《昆虫记》）
１１（条纹蜘蛛的巢在外观上有什么特点，请阅读全文简要作答。（３分）
１２（文章用了多种说明方法，请任举一例并说明其作用。
６
（３分）
１３（下列说法符合文意的一项是（２分）
Ａ（条纹蜘蛛织一个巢，要放出各种颜色的丝，经过上百道工序才能完成。
Ｂ（条纹蜘蛛巢中央的袋子很精致，恰好能装下全部的卵而不留一占空隙。
Ｃ（条纹蜘蛛织巢的顺序是：产卵——加白色外套——织外巢——华丽装饰。
Ｄ（条纹蜘蛛产卵后的工序杂乱无章、毫无规则，再也织不出美丽的绸缎。
篇四：蜘蛛
《蜘蛛》教案
第十七中学
教学时间：
教学内容：《蜘蛛》
教学目标：
知识与技能目标： １ 、了解蜘蛛的有关知识
２ 、掌握生字新词。
过程与方法：学习作者细致入微的观察。赏析本文生动行象的 描写，准确凝练的表达。能筛选课文重要信息。
情感态度与价值观：培养学生热爱大自然？关注大自然的情感。
７
教学重点：筛选课文主要信息。赏析并学习本文的语言。 教学难点：学习作者细致入微的观察，筛选课文主要信息。 教学方法：尝试教学法、分组讨论法
教具准备：幻灯片、导学案
教学安排：一课时。
教学过程：
一 导入新课
同学们，动物界有一名“网络高手”，它善于织网，并且用自己的丝捕猎食物。大家猜一猜它是谁，（板书题目：蜘蛛）关于蜘蛛我们了解多少呢，请好好想一下把你知道的告诉大家（允
许讨论，指名介绍）同学们说得很好，那蜘蛛如何捕食，它的丝在生活中有哪些用途呢，就让周建人老先生为我们详细介绍吧。
二 检查预习
１、积累常识（出示幻灯片：作者及本课相关知识介绍）
周建人——鲁迅研究家，自然科学家，１８８８年１１月２２日生。浙江绍兴人。鲁迅之弟。写了不少对于研究鲁迅很有价值的文章，搜集成书的主要著作有《略讲关于鲁迅的事情》、《鲁迅回忆录》等。另有科学著作《科学杂谈》，与人合译的达尔文《物种起源》。
２、默读课文自己解决字词问题（出示幻灯片：生字新词
８
和说明文的有关知识）
（１）生字注音
蚋（ ｒｕì ）蜾蠃 （ｇｕǒｌｕǒ ）柞蚕（ ò ） 忒（ｔａ ）蟢（ ｘǐ ）腺（ ｘｉàｎ ）闲暇（ｘｉá ）
（２）说明文常见的说明方法有（ 举例子、列数字、分类别、作比较、下定义、画图表 ）
常用的说明顺序有（ 时间顺序、空间顺序、逻辑顺序 ）
（３）概括文章说明的内容
本文抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的。围绕这个特征，介绍了蜘蛛各种各样的捕食方法；蛛丝产生的生理机制；蛛丝的用途及其他有丝而不结网的蜘蛛等内容。文章把重点放在蜘蛛的实用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。
三、浏览课文，回答问题：
课文先后介绍了有关蜘蛛的哪些知识，
第１，，段）首先介绍了蜘蛛的生活习性，即结网捕虫的情况 （；第，段）接着介绍了蛛丝产生的生理特点（；（第，、，段） 然后介绍了蛛丝的用途；（第，段）。最后补充介绍不结网的蜘蛛
四、 赏析体会。（合作探究）
（１）文章开头引用诗谜的作用是什么，
点拨： 引用谜语，意在引起读者注意和兴趣儿，也是对下文写蜘蛛怎样捉飞将的一个总起。
９
（２） 用自己的语言概括蜘蛛捕捉食物的几种情形及其捕捉方法。
点拨：文中写了蜘蛛捕食的三种生动情景：一是克敌制胜，二是势均力敌，三是反遭暗算；文中提到三种捕食方法：一是擒拿法，二是捆缚法，三是游击战的方法。
（４） 为什么蜘蛛能捕捉到飞虫， （蜘蛛织网的生理机制是怎样的，）
点拨：蜘蛛织网的生理机制是它的腹内有数种腺，藏着液体，都能从腹部末端放出来。一种叫做壶状腺，放出来的液体，遇空气凝结成丝，用以做最初的棚架和辐射线。一种叫葡萄状腺，放出来的液体也固结为丝，用以做螺旋形的线。一种叫腹合腺，放出来的液体不会凝结成死，却是黏液，和前一种腺液一起放出，附在丝上，使丝很黏。
（３） 文章围绕蜘蛛的什么特点，介绍了它的哪些知识，其中说
明的重点是什么，这样写的目的是什么，
点拨：本文是抓住蜘蛛结网捕食的生态特征来写的，围绕这个特征，文章对蜘蛛的生活习性、蛛丝产生的生理机制，蛛丝的用途等内容做了说明。文章把重点放在蛛丝的使用价值上，具体说明了人们对它的利用过程。这样不仅丰富了读者的知识，而且暗示了人类观察自然，认识自然的根本目的——利用与改造自然，造福人类。
１０
（４） 文中主要运用了哪些说明方法，
点拨：文中运用的说明方法有： 分类别：如第２、３自然段结合蜘蛛捕食的三种情景，介绍了三种捕捉食物的方法。 举例子：如第３自然段中“比方有一个甲虫飞入网里？？”用形象具体的事例来说明披甲飞将的难捉。 作比较、列数字：如第６自然段中“园蛛的丝细到只有一英寸的一万五千到二万分之一，比蚕丝细得多了。”准确地说明了园蛛丝的细。
（６）文章说明的顺序是怎样的，
点拨：文章的说明顺序是逻辑顺序。由表及里即由蜘蛛生活习性“表”，说到它吐丝生理机制的“里”；由此及彼即由蜘蛛本身的形态性质、常见的结网蜘蛛，说到蛛丝的用途和较少见的不结网的蜘蛛。
五、 课堂练习：
１（ 课后习（转 载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在 点 网：蜘蛛的说明文）题。 ２（ 模仿蜘蛛的口吻介绍自己。
六、课堂小结：
通过本节课的学习，我们认识了蜘蛛结网捕食的生态特征。了解了蛛丝产生的生理机制，知道了人们对它的一些利用过程等，通过本课学习，丰富了同学们的生物知识，开拓了同学们的视野。
七、学以致用（作业布置）：
像周建人那样把你喜欢的小动物用生动形象的语言介绍
１１
给大家。
八、板书设计：
蜘蛛
周建人 记叙“捉飞将”的情景 蛛丝产生的生理机制 人类对蛛丝的利用 有丝而不结网的其他蜘蛛 表？里 此？彼
九、教学反思：
１２
作文十：《说明文阅读：《日本平家蟹》、《蜘蛛》》4600字
【本讲教育信息】
一． 教学内容：
说明文阅读：《日本平家蟹》、《蜘蛛》
二． 说明的结构
有人常认为顺序和结构是一回事，其实这是两个概念：说明顺序具体是对说明内容的先后次序的安排，文章的结构则是文章各部分的组合形式。而理清说明顺序要以说明内容为体，从分析结构入手。为此研究结构形式很有必要。
说明文的总体结构，大体可分为三个部分：？ 引出说明对象（引说部分），？ 阐述说明对象（主体部分），？ 总结说明对象（收尾部分）。主要有三种基本模式：？ 横式结构（说明事物的几个方面），？纵式结构（说明事物的发生、发展、结果或制作过程），？ 纵横交错式。就主体部分来说，由于段落层次之间的关系不同，形成下面常见的几种结构形式：？ 并列式，各层之间的关系是并列的，如《电子计算机的多种功能》；？ 连贯式，各层之间按照事物发展过程安排层次，（时间为线索）前后互相承接，如《从甲骨文到缩微图书》；？ 递进式，各层之间的关系是由浅入深、由表及里、由现象到本质，各层之间的关系是递进的，如《向沙漠进军》；？ 总分式，这种结构形式大致有三种情形：Ａ：总——分 Ｂ：分——总 Ｃ：总——分——总，如《苏州园林》即是总——分式。
我们应该明白，辨析、判定结构的方式不是目的，而是手段，阅读的要义还在于领悟结构方式，准确恰当运用对内容表达的积极效果。
【典型例题】
（一）
载人宇宙飞船是一种能保障宇航员在太空生活和工作以执行航天任务并安全返回地面的航天器。我国研制的载人宇宙飞船的主要用途是进行近地轨道飞行，试验载人航天技术；考察轨道上失重和空间辐射等因素对人体的影响，发展航天医学；对地球资源进行勘测，为经济建设提供资料。
我国研制的“神舟”号载人宇宙飞船，由乘员返回座舱、轨道舱、服务舱和应急装置等部分组成。返回座舱是飞船的核心部位，它是飞船上升和返回过程中宇航员乘坐的舱段，也是整个飞船的控制中心，不仅要求和其他舱段一样能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件，而且还要求能经受再入大气层和返回地面阶段的减速过载和气动加热。轨道舱是宇航员在轨道上的工作场所，里面装有各种实验仪器和设备。服务舱安装推进系统、电源和气源等设备，对飞船起服务保障作用。应急救生装置保障能在应急情况下使宇航员安全返回地面。
此外，载人宇宙飞船还采取如下措施以解决一些特殊问题。一是环境控制措施，主要作用是调节舱内和航天服内的温度、湿度和压力，保证宇航员所需的氧气量、通风量、用水量，并吸收和处理废物。二是人工控制措施，主要是在自动系统失灵的情况下，由人参与操作和控制飞船，处理应急状态下的一些情况，免生意外。三是安全返回措施，主要是确保宇航员安全返回。这除了设置可靠的防热保护层保证返回舱不致被烧毁外，还要使返回过程中的制动过载装置非常有效，以保证宇航员的身体能够承受；同时还要提高落点精度，以便及时发现宇航员。四是高可靠性措施，主要是力争万无一失。为此，在把宇航员送入太空之前，飞船各系统和设备均要进行可靠设计，关键部件采用双备份或三备份，飞船须在严格的环境条件下进行地面测试，并进行模拟飞行试验。
１． 填空
上文三段依次介绍了我国研制的载人宇宙飞船的＿＿＿＿＿＿＿、＿＿＿＿＿＿＿和解决飞船一些特殊问题的措施，主要运用了＿＿＿＿＿＿的说明方法。
２． 从第二段看，对载人飞船各舱段的共同要求是什么？（用文中句子回答）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ３． 为确保宇航员安全返回，文中介绍了哪三点措施？
（１） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（２） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３） ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４． 从文中看，宇宙飞船在正式载人飞行之前要完成哪三方面工作？目的是什么？
工作：
？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ？ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿
目的：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）
对称，是自然界一种普遍而又奇妙有趣的现象。镶嵌天际的恒星、行星呈球状对称；小巧玲珑的雪花，精巧细腻的蜂巢呈平面对称；大多数花朵呈辐射对称；有中央叶脉的叶片呈左右对称，人和鸟兽虫鱼的五官、四肢左右无不对称。
“对称”能给人以整齐、沉静、稳重的美感，但由此也造成变化少、不自由，限制了灵动和飞跃。曹雪芹是古代第一个对“对称”显得不安分的人。如他笔下的芳官，连戴耳环也是一边大一边小的，显得错落有致，别有一番风韵。事实上，正如古代有位哲学家所说，世界上没有两样完全相同的东西。仔细观察有中脉叶子的细微结构，两边叶脉的数量和分布、叶缘缺刻或锯齿的数目和分布都是不同的。绝大多数人的面部发育也不对称，６６，的人左耳稍大于右耳，５６，的人左眼略大，５９，的人右半侧脸较大。人的躯干、四肢也不完全对称，左肓往往较高。７５，的人右侧上肢较左侧长。人的两手的掌纹，不但细脉络不同，粗蚊也不完全一样。可以说，生物界里的不对称是绝对的，而对称是相对的。实验研究证明，这是由于细胞内原生质的不对称性所引起的。从生物体内蛋白质等物质分子结构可清楚地看到，原生质一般呈不对称的结构形式。研究发现，不对称原生质的新陈代谢，比起左右结构相等的化学物至少要快３倍。由此可见，不对称性对生命的进化有重要意义，自然界的发展，正是一个对称性不断减少的过程。
对称，又不完全对称，这就是瑰丽多姿的自然界。
１． 第１自然段摆出自然界对称的主要类型有几种？ 正确的一项是（ ）
Ａ． ３种 Ｂ． ４种 Ｃ． ５种 Ｄ． ６种
２． 对全文整体结构分析正确的一项是（ ）
Ａ． 总一分一总 Ｂ． 总一分一分 Ｃ． 分一分一总 Ｄ． 分一总一分 ３． 对文段内容理解不正确的一项是（ ）
Ａ． 瑰丽多姿的自然界的对称是绝对的，不是相对的。
Ｂ． 生物界的对称是相对的，不对称是绝对的。
Ｃ． 自然界是一个对称而又不完全对称的统一体。
Ｄ． 不对称性对生命的进化有重要的意义。
４． 造成生物界不对称的根本原因是什么？用文中的话回答。
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５． “比起左右结构相等的化学物至少要快３倍”句中的“至少”用与不用，在表达效果上有什么区别？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
答案：
（一）
１． 主要用途、组成部分、分类别
２． 能承受起飞、上升和轨道运行阶段的各种应力和环境条件。
３．
（１）设置可靠的防热保护层
（２）使返回过程中的制动过载装置非常有效
（３）提高落点精度
４． 工作：
（１）对飞船各系统和设备进行可靠设计
（２）在严格的环境条件下进行地面测试
（３）进行模拟飞行试验
目的：保证高可靠性，力争万无一失。
（二）
１． Ｂ ２． Ｃ ３． Ａ
４．“由于细胞内原生质的不对称性所引起的”。
５． 不用“至少”表示只是３倍；用“至少”表示等于、大于３倍，决不少于３倍。
【模拟试题】（答题时间：２５分钟）
今年３月以来，短短的一个多月时间，我国北方大部分地区已七次发生大风扬尘和沙尘暴天气。强劲的西北风裹挟着大量沙尘，席卷了内蒙古、山西、河北等地。最严重的一次是４月６日的沙暴，波及西北五省区，以及东北的吉林、辽宁和江淮地区的江苏、安徽等。就是说，这一天，半个中国的天空都是黄色的。
那么，沙暴是怎样形成的呢？形成沙暴的原因是多方面的，复杂的。可以找出种种客观理由。但不论有多少理由，都改变不了形成沙暴的最根本原因是人类的不合理活动这一事实。
由于人口增加和短期利益驱动，许多地方在无防护措施的情况下，无计划、无节制地进行开垦，导致土地沙化。到１９７３年，内蒙古已有２０００多万亩土地沙化。据全国农业区划办公室对黑、蒙、甘、新四省区的卫星遥感调查，至１９９６年，四省区调查区开垦的２９１２万亩土地中，有１４３３万亩固沙化被迫撂荒，占开垦总面积的４９．２，。
滥伐树木使大量最宝贵的荒漠植被遭到破坏。青海柴达木盆地原有固沙植被３０００多万亩。到１９８５年因滥伐造成植被破坏，使１，３以上的土地沙化。内蒙古吉兰泰镇７０年代以来因当地居民乱砍滥伐，使盐湖西北１０５万亩天然林减少到３０万亩左右。由于失去植被保护，我国最大的湖盐生产基地——古兰泰盐场，已有一半以上被流沙埋没。
沙区滥采中药材、搂发莱（发伯莱，黑绿色，呈毛发状，主要生长在荒漠草地和浅水中，有较高食用价值。）以及无序采矿工程建设的问题十分突出，使大量植被遭到破坏，直接导致土地沙化。１９９４年甘肃省沙区因挖干草破坏草场１００万亩以上。据内蒙古自治区介绍，每年仅进入阿拉善搂发莱的农牧民就达１０万余人，全区到１９９７年因搂发菜破坏苹原面积达１．９５亿亩，其中６０００多万亩已经沙化。陕西榆林地区仅煤田开发一项，就使３０万亩土地沙化。
部分地区滥用水资源，沿用大水漫灌的落后灌溉方式，既浪费，又造成土地盐渍化。据甘、宁、青、新四省区统计，已有２．３６亿亩土地盐渍化。特别是对水资源的开发利用缺乏有效的管理，致使上游用水过度，下游水量减少，大面积农田被迫撂荒，形成土地沙化。新疆塔里木河流域由于５０年代上游不断超量采水，使进入巴州境内河水锐减，下游２７０公里河道断流，到１９９８年，造成５３０万亩胡杨林枯死，１００万亩土地沙化。
此外，沙区草场牲蓄超载放牧使草场大面积退化、沙化。内蒙古草原牧草平均高度由７０年代的７０厘米下降到目前的２５厘米，昔日“风吹草低见牛羊”的地方，变成了“老鼠跑过现脊梁”。
这些，都给我们造成了生态灾难。所以，不论出于什么样的愿望，我们的不合理活动所结出的苦果，都得由自己来尝。我们的使命是立即行动起来，向沙暴宣战，为我们争得、为后代留下丽日蓝天，青山绿水。
（本文选自２０００年４月２０日《人民日报》，作者王义堂等，有删改） １． 选文的说明顺序是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
２． 选文的主要说明方法有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿和＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
３． 概括选文说明的中心内容。＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ４． 依据选文填出下图中Ａ、Ｂ、Ｃ所代替的地名。
５． 沙暴形成的最根本原因是什么？（用原文回答）具体地说，其原因除滥牧、滥采之外还包括哪三个方面？
答：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６． 根据你对选文的理解，谈一谈沙暴给我们造成了哪些方面的生态灾难。
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【试题答案】
１． 逻辑顺序 ２． 列数字 举例子 ３． 沙暴的成因 ４． Ａ． 内蒙古；Ｂ． 青海柴达木盆地；Ｃ． 黑、蒙、甘、新四省区调查区 ５． 人类的不合理活动；滥垦、滥伐、滥用水资源。 ６． 土地灾难，水的灾难，空气灾难。
