断翅的童话
作文一：《描写人物动作小练笔》1100字
描写人物动作小练笔
话题：绳子 桌椅 教育学习
巧用动词 在词汇的海洋里，动词是最有表现力的，动词用得巧，能以一当十，增强表达效果。例如：《小青石》“有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。”这段话分别用“跳”“跑”“走”“踩”描写走路。它们有什么区别，能不能互相替换，只要认真分析一下，我们就可以体会出其中的妙处。穿布鞋的人为什么要从小青石上面“跳”过去呢，可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，同样本都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走”；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩”。读着这段话，我们仿佛看见许多不同职业、不同身份地位的人在走路，脑海里自然会浮现出一幅社会风俗画。可见这些动词用得巧妙。※ ※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※小
练笔：课间，你在玩跳绳。听到上课铃声之后，你的连续动作怎样写。“铃铃铃……”上课的铃声响了，我们停止了跳绳。小红说：“记住，我跳了１０２下，你跳了９９下，咱们再下课接着玩。”我一边缠绳子，一边往教室跑，绳子不听话，缠着的那一头掉了下来，拍拍地打着我的鞋跟，绳子越来越长，我一不小心，踩到了绳子，差点摔了个跟头。我赶紧提起绳子，使劲往兜里揣。我喘着粗气，站到排里，用手摸摸绳子，心里对它说：“小东西，还敢和我捣蛋，好好听我的话，再下课让我多跳几下，胜过小红～”上课了，那条绳子安静地躺在我的兜里，我也认真地学习
了。，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，，技巧训练：一、选词填空。打、掏、背、走、擦、蹲、跑、踏一个幼儿园的小朋友因为下雨回不了家正哭着。小敏看见了连忙（ ）过去，（ ）出自己雪白的手帕，（ ）干了那位小朋友的泪水。然后，他（ ）开雨伞，（ ）下身子，（ ）起小朋友，（ ）着泥水混杂的路面，向小朋友的家（ ）去。二、根据下面的总述句写一段话，并用上“先”、“然后”、“最后”四个词。我和陈明一起修课桌。班级有几个桌椅坏了，我约陈明星期日一起到学校修理。陈明高兴地说：“我也正想和你说这件事呢，好吧，星期日我一定去。”我和陈明来到教室，先把坏桌椅挑出来，把好桌椅挪到一边去，把坏桌椅放在中间，查看坏在什么地方。
然后，该钉的钉，该补的补，教室里响起叮当的锤子声。我和陈明累得汗流满面，汗水却掩饰不住内心的喜悦，我们一边说着，笑着，一边热热闹闹地干着。只听陈明一声尖叫：“哎呀呀，”原来他的手被锤子砸了一下……最后，我们把修好的桌椅摆好，高高兴兴地回家去了。
作文二：《描写人物动作小练笔》1200字
描写人物动作小练笔
２００７－１１－２７ １７：０５：３４｜ 分类： 人物系列教学指导 ｜字号大中小 订阅
巧用动词 在词汇的海洋里，动词是最有表现力的，动词用得巧，能以一当十，增强表达效果。例如：《小青石》“有时候是布鞋在它上面跳过，有时候是草鞋在它上面跑过，有时是皮鞋在它上面走过，有时候是赤脚在它上面踩过。小青石看见许多人的脚，它觉得非常快活。”
这段话分别用“跳”“跑”“走”“踩”描写走路。它们有什么区别？能不能互相替换？只要认真分析一下，我们就可以体会出其中的妙处。
穿布鞋的人为什么要从小青石上面“跳”过去呢？可能小青石附近比较潮湿，布鞋喜干怕湿，只好跳过去；穿草鞋的人，同样本都是体力劳动者，他们为生活奔忙，时间宝贵，走路也得匆匆忙忙地“跑”；有钱人穿皮鞋逛街踱步，当然是慢悠悠地“走”；赤脚走路，皮肉与地面接触，柔软而轻快，所以用“踩”。
读着这段话，我们仿佛看见许多不同职业、不同身份地位的人在走路，脑海里自然会浮现出一幅社会风俗画。可见这些动词用得巧妙。
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小练笔：课间，你在玩跳绳。听到上课铃声之后，你的连续动作怎样写。
“铃铃铃……”上课的铃声响了，我们停止了跳绳。小红说：“记住，我跳了１０２下，你跳
了９９下，咱们再下课接着玩。”
我一边缠绳子，一边往教室跑，绳子不听话，缠着的那一头掉了下来，拍拍地打着我的鞋跟，绳子越来越长，我一不小心，踩到了绳子，差点摔了个跟头。我赶紧提起绳子，使劲往兜里揣。我喘着粗气，站到排里，用手摸摸绳子，心里对它说：“小东西，还敢和我捣蛋，好好听我的话，再下课让我多跳几下，胜过小红！”
上课了，那条绳子安静地躺在我的兜里，我也认真地学习了。
～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～～ 技巧训练：
一、选词填空。打、掏、背、走、擦、蹲、跑、踏
一个幼儿园的小朋友因为下雨回不了家正哭着。小敏看见了连忙（ ）过去，（ ）出自己雪白的手帕，（ ）干了那位小朋友的泪水。然后，他（ ）开雨伞，（ ）下身子，（ ）起小朋友，（ ）着泥水混杂的路面，向小朋友的家（ ）去。
二、根据下面的总述句写一段话，并用上“先”、“然后”、“最后”四个词。
我和陈明一起修课桌。
班级有几个桌椅坏了，我约陈明星期日一起到学校修理。陈明高兴地说：“我也正想和你说这件事呢，好吧，星期日我一定去。”
我和陈明来到教室，先把坏桌椅挑出来，把好桌椅挪到一边去，把坏桌椅放在中间，查看坏在什么地方。然后，该钉的钉，该补的补，教室里响起叮当的锤子声。我和陈明累得汗流满面，汗水却掩饰不住内心的喜悦，我们一边说着，笑着，一边热热闹闹地干着。只听陈明一声尖叫：“哎呀呀，”原来他的手被锤子砸了一下……最后，我们把修好的桌椅摆好，高高兴兴地回家去了。
作文三：《人物描写 小练笔》7700字
她看上去也就３０来岁，中等身材，长着一头乌黑的头发，白白的皮肤，眼睛大而有神，高高的鼻梁，樱桃小口，牙齿洁白，平时带着一副近视眼镜，给我的印象总是一身漂亮得体半职业装，显得很有知识分子的气质，一看就是那种秀外慧中的人。她对待我们非常和蔼可亲，讲起话来柔声细语而不乏威严，我们都很喜欢她，很尊敬她，也有点害怕她，她就是－－－－－我们的班主任田老师。
他今年７岁，个人不算高，比较瘦，但看起来却很有精神。他留着很短的头发，俊俏的脸上长着一双又黑又亮的眼睛，鼻梁高高的，像个小红萝卜似的。到过他家的人都说他五官端正，是个好看的男孩子。
我的妹妹长得很可爱，她已经３个月了。前几天是我妹妹的百天纪念日，我妈开着车抱着宝宝妹妹去“爱你宝贝”照了几张照片。我的妹妹长着一双小而亮晶晶的眼睛，脸鼓鼓的，嘴显得特别小。她有一对可爱的耳朵，一双小手紧握着拳头，不时地摆动着。你瞧！那肉嘟嘟像小馒头似的小脚，可爱极了！我爱我的妹妹。
在我们班里我最喜欢的同学就是小帅哥耿豪了，你瞧！他的个子不高，但长得很敦实，他的胳膊和腿真像成熟的玉米棒。他喜欢穿外套不扣扣子，听他说：“那样会更显得威风。”耿豪的头长得圆圆的，红扑扑的脸蛋是圆圆的，巧的是他那双乌黑发亮的眼睛也是圆圆的。我最喜欢他笑，他一笑那乌黑发亮的眼睛就变成两个弯弯的月牙了。他那红红的小嘴最爱说笑话，他的笑话总是在我们没笑出声之前先把自己逗笑了，这时那弯弯的月牙又出现了。
我的爸爸是远洋公司商船的大副。他高高的个儿，微黄的头发自然卷曲，白净的方脸上嵌着一双充满智慧的眼睛，高高的鼻梁下，一双鼻孔显得特别大。小时侯，我常常望着他的鼻孔问：“爸爸，您的鼻孔为什么这么大？”他总是笑着回答；“选马就要选鼻孔大的马，因为大鼻孔的马跑得快。爸爸小时侯在学校就是短跑冠军，不信你问妈妈。”这时，我和妈妈就会望着他的大鼻孔哈哈大笑起来。
爸爸长得瘦瘦的，中等个，长着一双不大不小的眼睛，留着小平头，高挺的鼻子显得更有精神。棱廓分明的嘴唇上长满了像钢针似的胡子。爸爸的知识可多了，经常给我讲许多神奇有趣的科学小故事，想出许多方法来锻炼我。
在我们班里有这样的一个小男孩，他个子不高，身体就像一棵小树，四肢就像刚长出的小树枝。他瘦瘦的身体却撑着一个大大的脑袋，真让人担心弱小的身体能撑的住吗？他的脸白白的，最引人注目的要属他那双水汪汪的大眼睛了，瞪得圆圆的，有时候真能让人想起西游记中孙悟空的火眼金睛。人们都说：“眼睛是心灵的窗户。”他那大大的脑袋中装满了丰富的知识让人羡慕。他还有一张灵巧的小嘴，红红的，他唱出来的歌非常动听呢！大家了解他了吧？想知道他是谁吗？他就是我们班的王禹锡同学。
我的表妹今年５岁了，别看她才５岁，可有时候我都说不过她，得让她三分。表妹很可爱，胖嘟嘟的脸上有两个小酒窝。有时候我们对她笑，她就会说：“我知道你们笑什么，你们在笑我的酒窝。”说着，就用胖乎乎的手指捅捅她的酒窝，很得意的样子。表妹最招人喜欢的地方是她的眼睛，她的黑眼珠特别大，几乎占满了真个眼睛，而且漆黑漆黑的，仿佛看不到底。当她对你有什么要求时，就用两只眼睛企求地望着你，你的心一下就软了，她要什么就给什么。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，３５岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过２０岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。她，就是我，书店的小常客。
妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起！
我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀！我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了，他却没闻着，还是我从外边跑进来告诉他的。是不是爸爸的鼻孔小呢？
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗？大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
猜猜她是谁
自习课，老师不在班上。开始，班里还是静静的，连一根银针掉到地上都能听见，可过了一会儿，全班大乱，像没了头儿的猴子一样，我行我素。
忽然，站起一个身穿红衣服的人，那红色一看就让人害怕。只听她大叫：“谁说话就让他加十——倍作业！”全班顿时安静下来。她用“鹰眼”四处寻找猎物，忽然她像猛虎一样扑到一个同学的面前，用“鹰爪”抓着这个人“扔”到了讲台上，毫不犹豫地把他的名字写在了黑板上了！
霎那间，这个同学的脸色变得极为难看，像要哭了一般，身子不停的抖，估计他这会儿心都已经到了嗓子眼了！她却很高兴，因为班上比原来更安静了！这叫“杀鸡给猴看”！她对自己的杰作特满意，不由自主地笑了起来，可那笑声让同学们听得浑身发抖，好像世界末日来临一样。
但是人都有两面。除了这种情况，她还是很乐于助人的！同学遇到难题，她忙着讲解；两个人闹别扭，她主动调解；遇到“马大哈”忘带文具，她一定拿出自己的分享．．．．．．
现在，这个人是谁，你应该一清二楚了吧！
（一）
“咦哈哈哈．．．．！”一阵略带恐怖的笑声传入耳中．．．．这是谁的笑声呢？这，就是“调皮大王”王ＸＸ的笑声。他的笑声随着时间的延长而变的尖细，好似那黑夜中的蝙蝠由于兴奋而发出尖锐的笑声。只要听到他这笑声我们就都明白——他又在逗别人了。冲你扭扭屁股，抖抖胳膊，吐吐舌头，做着“斗鸡眼”哈哈大笑。唉，那模样真是既可爱又让人恨啊！
（二）
咱班的杨娜娜的变脸速度可不是吹的。瞧，她正在跟周明交谈，但不知道怎么的，周明忽然抡起拳头，要吓唬杨娜娜。只见杨娜娜一愣，刚刚挂在嘴边的笑容瞬间消失，嘴巴向下一抿，皱纹像蚯蚓一样爬上脸颊。两眼间还出现了些雾气，刚要放开嗓子。周明连忙捂住她的嘴巴，真诚的忏悔自己的“罪行”。还没等我看清楚怎么回事，“哈哈哈！”杨娜娜又笑眯眯地和另一个女生玩开了。只有周明还站在那里，使劲揉着双眼，似乎还想看清究竟是怎么回事。
（三）
我们的班长章ｘｘ，个子小巧玲珑，皮肤较黑。每当有人说她坏话或喊她外号时，她就会气得满脸通红，不断咆哮。同时，她会握拳并不断挥舞，双脚也不停地跳着跺着。就像一只愤怒的小章鱼一样。
章ＸＸ也是个毫不掩饰自己感情的人。当有人夸奖她或表扬她的学习成效时，她就会双手一摊，作无奈状，并说：“唉，谁叫我聪明呢！”有时她也会将手背放在嘴边“哦呵呵”地得意地笑。
她也是个乐于助人的人。每当有人向她请教时，她就会毫无保留的教给他。谁遇到困难了，她也会热心帮助。
（四）
咱们班的“赤血恶魔”
要说咱们班的“赤血恶魔”李乐欣，那可谓是无人不知，无人不晓啊！她拳脚了得，是女生中的大姐大，却使某些爱搞破坏的男生闻风丧胆，“死”在她手上的人不计其数。不过还是有些“不法分子”触犯了她的威严，以下便是事例之一。
那一天，我与李乐欣走在回家的路上，一群男生突然从四周冒了出来，一边对我们进行“口水攻击”，一边朝我们扔“滚雪球”。这可是李乐欣火冒三丈。只见她身上冒着黑气，眉毛里成了倒八字，本就大的眼睛更是睁得像个铜铃，鼻翼一开一合，好似喷着白气。她缓缓走到一个男生面前，露出了一个恶魔般的笑容，以迅雷不及掩耳之势闪到了那男生的后面，一把抓住他的双手，一只脚在他的小腿处狠狠一踢，手一放，他便摔倒在地了。李乐欣转过身，再次露出了招牌式微笑，缓缓吐出了几个冒着黑气的大字：“还有谁？”
男生们一听，立刻“花容失色”，飞一般的跑了。
要是你触犯了“恶魔的法则”，呵呵，就等着恶魔的“报答”吧。
金黄色的臭豆腐
徐富康
虽然他相貌平凡，但我觉得他是天底下最细心的人。我永远不会忘记他。
那天放学后，我刚走到校门口，一股臭豆腐的怪味便从远处飘了过来。我朝前一看，一位慈祥的老人正一丝不苟地炸着臭豆腐。 那位老人看上去七十多岁，有着一头花白的头发，慈祥的脸上镶嵌着数不清的皱纹，浮着不少棕色的老人斑，一双眼睛非常大，看上去炯炯有神。我漫不经心的从老人身旁走过，忍不住说了一句：“真臭！”他并没有听到我的话，反而问我：“小朋友，要不要来一串臭豆腐？”“不要。”我大声说。老人又说：“哈，小朋友，这东西闻着臭，吃起来可香着呢！”听了他的话，我想起了榴莲—一种同样闻着臭吃起来特香的水果。于是，我便地给他一元钱，然后点点头，表示同意。他接过钱，便开始炸臭豆腐了。只见他先拿出两个瓶子，又抽出一根竹签，然后切下三块黄色的豆腐，拿出夹子，把它们夹好，小心翼翼的串在竹签上。他把炉火打开，等火烧得很旺时，他便把串好的臭豆腐放在火炉上烤，烤了大约一分钟，他又拿起刷子朝豆腐的两面刷了一些油，然后继续烤。只见他眉头紧皱，脸上的肌肉一会儿上扬，一会儿又松下来。他一会儿上前，一会儿后退；一会儿朝臭豆腐上撒点葱花，一会儿又撒点胡椒粉。一分钟过去了，两分钟过去了。。老爷爷越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，执着的望着臭豆腐，整个世界对他来说好像消失了。大约过了五分钟，老爷爷才停了下来，拿着一串金黄色的臭豆腐，轻轻的吁了一口气，然后把臭豆腐递给了我。我接过臭豆腐，迫不及待的咬了一口，哇！真香！我抬起头，满意的望着这位老爷爷。
在这金黄色的臭豆腐上，充满了老爷爷那种做事情时细心，一丝不苟，全神贯注的精神。虽然我不知道这位老爷爷的姓名，但我却永远不会忘记他。
铁杆“球迷”
郧西实小：刘羽飞
我要说的可是我老爸，那绝对是一个铁杆“球迷”，不管家里有什么要紧的事，只要有球赛，老爸都会奋不顾“事”的去看，就算你费九牛二虎之力也拉不回来。
今天，我老爸正在看着比赛，正兴头上，妈妈走过来站在电视前面说：“你把鱼剖一下吧。”老爸一边用眼睛斜视着妈妈，以表示对妈妈的话很在意，一边把头晃来晃去的看球赛。只见老爸拿了鱼，在电视机旁一边看篮球赛，一边剖鱼。只听见一会说：“哎呀，快投球！”一会儿又说：“好糟糕，这球都投不进。”忽然听到“哐啷”一声，我急忙跑过去，鱼都掉地上了，可我爸仍入迷地看着球赛没发现，还在哪一下一下的刮着呢。
还有一次晚上家里没盐了，妈妈让老爸去买盐，可电视正在重播着“ＮＢＡ季后赛”呢！老爸怕妈妈唠叨，只有极不情愿向门口走去，一步三回头，没想到这一幕让我妈看见了。妈妈大步流星的走向电视，“啪”的一声把电视关了，而爸爸在妈妈关电视的同时已经冲向小卖部了。不一会儿就提了瓶醋回来，急急忙忙打开电视津津有味的看着。妈妈一见老爸买回来一瓶醋，有点哭笑不得的说：我让你买“盐”不是买“醋”。老爸听了这话头也不回就急着说：没事，反正咱女儿喜欢吃糖醋排骨。听到这，一旁要反驳的我也没有办法了。“好球，好球！”爸爸看着电视欣喜若狂的叫喊着。看来我只好委屈一下自己了，唉，这个让人头痛的“铁杆球迷”。
这就是我的老爸，一个爱球如命的老爸，一个可爱的老爸。
篮球小子
郧西实小五．八：许耀
我，一个平平常常的我，既没有乔丹那高超的篮球技术，也没有大球星詹姆斯那强壮的体格，但我却对篮球无比热爱，自称“篮球小子”。
“篮球小子”——顾名思义，就是爱打篮球的小孩子，下课时，你总能看到篮球小子那驰骋球场的样子。为了打篮球，“篮球小子”还吃了许多亏呢！
去年夏天，“篮球小子”报名参加了篮球训练班，那可是非常苦的，每天早上五点半开始训练，到了之后，先绕操场跑十圈。天哪！十圈，这对于篮球小子这个体力较弱的人是多么困难，可是，没有办法，谁叫“篮球小子”参加了呢？于是，便无可奈何的跑了起来。有一次，“篮球小子”跑了九圈，跑最后一圈时，腿软无力，头昏眼花，没看见前面有一个坎，把“篮球小子”一拌“篮球小子”身子前倾，双脚腾空，摔了个“狗吃屎”，本以为教练会过来亲切的将“篮球小子”扶到一旁休息，可“篮球小子”的希望破灭了，教练不仅没有扶“篮球小子”，反而把脸一板将“篮球小子”狠狠地训了一顿：“喂，怎么还不起来，你看看才跑了几圈，不锻炼造成的。”为了避免五十个俯卧撑，“篮球小子”只有拍拍身上的灰忍痛继续跑下去。休息时，“篮球小子”扒开裤子一看，哇！只见一快大大的紫疤呈现在“篮球小子”的眼前，“篮球小子”埋怨了一会儿后，突然停了下来。半晌，“篮球小子”把自己的嘴打了几下，小声说道：“有首歌叫我为歌狂，难道我就不能为篮球狂一把吗？”说罢，便咬紧牙关，不顾身上的伤疤的疼痛，继续训练起来……
如今的“篮球小子”篮球技术在班上已经是数一数二的了！这和几个月前的训练有着紧密的关系。这足以体现“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这个千古流传的道理。
这就是我，一个极平常的我，一个众多孩子中不易被发觉的我，一个极其热爱篮球的“篮球小子”。
学校里的妈妈
五．八：??? 赵?? 鑫
同学们都有自己的妈妈，也都感受到母爱的伟大；而我们在学校里的也有一位“妈妈”，今天我就带你去看看学校里的“妈妈”吧！
她有双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，高鼻梁，还有一张机关枪似的嘴，一头乌海的头发用一个精美的头花绾在后脑勺上，你能猜出她是谁了吗？哈哈，你猜对了，她就是我们班的班主任——吴老师。吴老师很多的时候像妈妈一样，在你的成绩上升了，或做了什么好事的时候，她便于工作会给你奖励，不过你要是犯了错误，她也不会因为喜欢你而包庇你。记得有一次上语文课时，我学得讲得内容太枯燥了，便走了神，心想：今天中午妈妈会给我做什么好吃的呢？鸡腿，炒瘦肉还是红烧鱼．．．．．正当我想得入神的时候，吴老师突然转过身来迈着轻盈的步伐向我走跟前走来，说道：“赵鑫，请你来回答这个问题！”听到这句话，我立即站了起来，：“我．．．．．我．．．．．”吴老师没说话，又叫了另一个同学回答，同时也轻声对我说：“赵鑫以后上课要认真听讲，别老开小差，你听听别的同学是怎样回答的好吗？”说完她用手抚摸着我的头让我坐下。老师对我们的慈爱还不仅仅表现这件事情上。我还记得有一次，我们班的陈小雨发烧了，非常不舒服，国大老师急忙拨打了刀家长的电话号码，并让陈小雨坐在她的腿上，让她轻靠在自己的怀里，并时不是时的摸摸陈小雨的额头，关切的问陈小雨是否好些了，直到陈小雨的家长把她接走后，吴老师脸上的肌肉终于松弛下来。
吴老师您虽然不是我们的妈妈但胜似妈妈，不是我们的母亲却胜过我们的母亲，我们全班六十六个人永远都是您的“儿女”，您也永远是们学校里的妈妈！
酒中仙
五年级八班：黄开鑫
“饭后半瓶酒，活到九十九。”这是我处公的“名人名言”。我的外公就是这样的人总是在饭后喝半瓶酒，所以被我们全家人昵称为“酒中仙。”
我外公已经年过七旬，他长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，高高的个儿，宽宽的肩膀，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力身体也非常硬朗，像个身强力壮的不伙子。
我外公爱喝酒，如果喝十次，就有九次醉，还有一次没醉却会把鸡子认成鸭子，把张三喊成李四。因此出了很多的笑话，也吃了不少的亏，可他就是不长记性，就拿上次来说吧，前一阵子，我的婆婆脑中风了，一半身子不能动，于是，外公就带婆婆来看病，临走的那天中午，外公依然故我像往常一样，饭后喝了半瓶子酒，外婆对他说：“下午坐车少喝点酒，”“我不喝酒，下午坐车才晕呢！”外婆没办法只好由着他，结果，外公到了我家浑身上下都是一股酒气，衣服上裤子上，连鞋上都有呕吐物原来因他喝过酒一上车便开始吐，一直到下车。我对外公说：“外公你不是坐车不晕车了吗？”“那．．．．．．那．．．．．是因为．．．．．．我的酒．．．．．．喝少了！”外公眯着醉意矇眬的眼睛晕晕糊糊的说．你瞧，都这样了还没忘记酒，真是个名副其实的“酒中仙”！随后外公便带着外婆去县医院看病，路上还摔了一跤，到了外婆的病房后，他把那里的折开水当成了家里的折酒，端起来一口气喝完了，说：“这里的白酒咋这么烫啊？”惹得大家哄堂大笑，你说我的外公是不是嗜酒如命？
外公每次酒醒后就把喝酒闹出的笑话抛到了九宵云外，我有时实在看不过眼了，就说：“外公，你还记得上次喝醉后把白开水当成酒的事了吗？”外公呢总是百般抵赖：“我有吗？我怎么没想起来呢？”
你瞧，这就是我的外公，一个名副其实的“酒中仙”，一个本性难移的“酒中仙”。
作文四：《人物描写一组小练笔》3400字
金黄色的臭豆腐
徐富康
虽然他相貌平凡，但我觉得他是天底下最细心的人。我永远不会忘记他。
那天放学后，我刚走到校门口，一股臭豆腐的怪味便从远处飘了过来。我朝前一看，一位慈祥的老人正一丝不苟地炸着臭豆腐。 那位老人看上去七十多岁，有着一头花白的头发，慈祥的脸上镶嵌着数不清的皱纹，浮着不少棕色的老人斑，一双眼睛非常大，看上去炯炯有神。我漫不经心的从老人身旁走过，忍不住说了一句：“真臭！”他并没有听到我的话，反而问我：“小朋友，要不要来一串臭豆腐？”“不要。”我大声说。老人又说：“哈，小朋友，这东西闻着臭，吃起来可香着呢！”听了他的话，我想起了榴莲—一种同样闻着臭吃起来特香的水果。于是，我便地给他一元钱，然后点点头，表示同意。他接过钱，便开始炸臭豆腐了。只见他先拿出两个瓶子，又抽出一根竹签，然后切下三块黄色的豆腐，拿出夹子，把它们夹好，小心翼翼的串在竹签上。他把炉火打开，等火烧得很旺时，他便把串好的臭豆腐放在火炉上烤，烤了大约一分钟，他又拿起刷子朝豆腐的两面刷了一些油，然后继续烤。只见他眉头紧皱，脸上的肌肉一会儿上扬，一会儿又松下来。他一会儿上前，一会儿后退；一会儿朝臭豆腐上撒点葱花，一会儿又撒点胡椒粉。一分钟过去了，两分钟过去了。。老爷爷越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，执着的望着臭豆腐，整个世界对他来说好像消失了。大约过了五分钟，老爷爷才停
了下来，拿着一串金黄色的臭豆腐，轻轻的吁了一口气，然后把臭豆腐递给了我。我接过臭豆腐，迫不及待的咬了一口，哇！真香！我抬起头，满意的望着这位老爷爷。
在这金黄色的臭豆腐上，充满了老爷爷那种做事情时细心，一丝不苟，全神贯注的精神。虽然我不知道这位老爷爷的姓名，但我却永远不会忘记他。
铁杆“球迷”
郧西实小：刘羽飞
我要说的可是我老爸，那绝对是一个铁杆“球迷”，不管家里有什么要紧的事，只要有球赛，老爸都会奋不顾“事”的去看，就算你费九牛二虎之力也拉不回来。
今天，我老爸正在看着比赛，正兴头上，妈妈走过来站在电视前面说：“你把鱼剖一下吧。”老爸一边用眼睛斜视着妈妈，以表示对妈妈的话很在意，一边把头晃来晃去的看球赛。只见老爸拿了鱼，在电视机旁一边看篮球赛，一边剖鱼。只听见一会说：“哎呀，快投球！”一会儿又说：“好糟糕，这球都投不进。”忽然听到“哐啷”一声，我急忙跑过去，鱼都掉地上了，可我爸仍入迷地看着球赛没发现，还在哪一下一下的刮着呢。
还有一次晚上家里没盐了，妈妈让老爸去买盐，可电视正在重播着“ＮＢＡ季后赛”呢！老爸怕妈妈唠叨，只有极不情愿向门口走去，一步三回头，没想到这一幕让我妈看见了。妈妈大步流星的走向电视，“啪”的一声把电视关了，而爸爸在妈妈关电视的同时已经冲向小卖
部了。不一会儿就提了瓶醋回来，急急忙忙打开电视津津有味的看着。妈妈一见老爸买回来一瓶醋，有点哭笑不得的说：我让你买“盐”不是买“醋”。老爸听了这话头也不回就急着说：没事，反正咱女儿喜欢吃糖醋排骨。听到这，一旁要反驳的我也没有办法了。“好球，好球！”爸爸看着电视欣喜若狂的叫喊着。看来我只好委屈一下自己了，唉，这个让人头痛的“铁杆球迷”。
这就是我的老爸，一个爱球如命的老爸，一个可爱的老爸。
篮球小子
郧西实小五．八：许耀
我，一个平平常常的我，既没有乔丹那高超的篮球技术，也没有大球星詹姆斯那强壮的体格，但我却对篮球无比热爱，自称“篮球小子”。
“篮球小子”——顾名思义，就是爱打篮球的小孩子，下课时，你总能看到篮球小子那驰骋球场的样子。为了打篮球，“篮球小子”还吃了许多亏呢！
去年夏天，“篮球小子”报名参加了篮球训练班，那可是非常苦的，每天早上五点半开始训练，到了之后，先绕操场跑十圈。天哪！十圈，这对于篮球小子这个体力较弱的人是多么困难，可是，没有办法，谁叫“篮球小子”参加了呢？于是，便无可奈何的跑了起来。有一次，“篮球小子”跑了九圈，跑最后一圈时，腿软无力，头昏眼花，没看见前面有一个坎，把“篮球小子”一拌“篮球小子”身子前倾，
双脚腾空，摔了个“狗吃屎”，本以为教练会过来亲切的将“篮球小子”扶到一旁休息，可“篮球小子”的希望破灭了，教练不仅没有扶“篮球小子”，反而把脸一板将“篮球小子”狠狠地训了一顿：“喂，怎么还不起来，你看看才跑了几圈，不锻炼造成的。”为了避免五十个俯卧撑，“篮球小子”只有拍拍身上的灰忍痛继续跑下去。休息时，“篮球小子”扒开裤子一看，哇！只见一快大大的紫疤呈现在“篮球小子”的眼前，“篮球小子”埋怨了一会儿后，突然停了下来。半晌，“篮球小子”把自己的嘴打了几下，小声说道：“有首歌叫我为歌狂，难道我就不能为篮球狂一把吗？”说罢，便咬紧牙关，不顾身上的伤疤的疼痛，继续训练起来??
如今的“篮球小子”篮球技术在班上已经是数一数二的了！这和几个月前的训练有着紧密的关系。这足以体现“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这个千古流传的道理。
这就是我，一个极平常的我，一个众多孩子中不易被发觉的我，一个极其热爱篮球的“篮球小子”。
学校里的妈妈
五．八： 赵 鑫
同学们都有自己的妈妈，也都感受到母爱的伟大；而我们在学校里的也有一位“妈妈”，今天我就带你去看看学校里的“妈妈”吧！
她有双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，高鼻梁，还有一张机关枪似的嘴，一头乌海的头发用一个精美的头花绾在后脑勺上，你能猜出她是谁了吗？哈哈，你猜对了，她就是我们班的班主任——吴老师。吴老师很多的时候像妈妈一样，在你的成绩上升了，或做了什么好事的时候，她便于工作会给你奖励，不过你要是犯了错误，她也不会因为喜欢你而包庇你。记得有一次上语文课时，我学得讲得内容太枯燥了，便走了神，心想：今天中午妈妈会给我做什么好吃的呢？鸡腿，炒瘦肉还是红烧鱼．．．．．正当我想得入神的时候，吴老师突然转过身来迈着轻盈的步伐向我走跟前走来，说道：“赵鑫，请你来回答这个问题！”听到这句话，我立即站了起来，：“我．．．．．我．．．．．”吴老师没说话，又叫了另一个同学回答，同时也轻声对我说：“赵鑫以后上课要认真听讲，别老开小差，你听听别的同学是怎样回答的好吗？”说完她用手抚摸着我的头让我坐下。老师对我们的慈爱还不仅仅表现这件事情上。我还记得有一次，我们班的陈小雨发烧了，非常不舒服，国大老师急忙拨打了刀家长的电话号码，并让陈小雨坐在她的腿上，让她轻靠在自己的怀里，并时不是时的摸摸陈小雨的额头，关切的问陈小雨是否好些了，直到陈小雨的家长把她接走后，吴老师脸上的肌肉终于松弛下来。
吴老师您虽然不是我们的妈妈但胜似妈妈，不是我们的母亲却胜过我们的母亲，我们全班六十六个人永远都是您的“儿女”，您也永远是们学校里的妈妈！
酒中仙
五年级八班：黄开鑫
“饭后半瓶酒，活到九十九。”这是我处公的“名人名言”。我的外公就是这样的人总是在饭后喝半瓶酒，所以被我们全家人昵称为“酒中仙。”
我外公已经年过七旬，他长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，高高的个儿，宽宽的肩膀，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力身体也非常硬朗，像个身强力壮的不伙子。 我外公爱喝酒，如果喝十次，就有九次醉，还有一次没醉却会把鸡子认成鸭子，把张三喊成李四。因此出了很多的笑话，也吃了不少的亏，可他就是不长记性，就拿上次来说吧，前一阵子，我的婆婆脑中风了，一半身子不能动，于是，外公就带婆婆来看病，临走的那天中午，外公依然故我像往常一样，饭后喝了半瓶子酒，外婆对他说：“下午坐车少喝点酒，”“我不喝酒，下午坐车才晕呢！”外婆没办法只好由着他，结果，外公到了我家浑身上下都是一股酒气，衣服上裤子上，连鞋上都有呕吐物原来因他喝过酒一上车便开始吐，一直到下车。我对外公说：“外公你不是坐车不晕车了吗？”“那．．．．．．那．．．．．是因为．．．．．．我的酒．．．．．．喝少了！”外公眯着醉意矇眬的眼睛晕晕糊糊的说．你瞧，都这样了还没忘记酒，真是个名副其实的“酒中仙”！随后外公便带着外婆去县医院看病，路上还摔了一跤，到了外婆的病房后，他把那里的折开水当成了家里的折酒，端起来一
口气喝完了，说：“这里的白酒咋这么烫啊？”惹得大家哄堂大笑，你说我的外公是不是嗜酒如命？
外公每次酒醒后就把喝酒闹出的笑话抛到了九宵云外，我有时实在看不过眼了，就说：“外公，你还记得上次喝醉后把白开水当成酒的事了吗？”外公呢总是百般抵赖：“我有吗？我怎么没想起来呢？”
你瞧，这就是我的外公，一个名副其实的“酒中仙”，一个本性难移的“酒中仙”。
作文五：《环境描写烘托人物心情的练笔》700字
环境描写烘托人物心情的练笔
天色愈发昏暗了。大片的乌云聚拢在一起，越积越厚，压得人喘不过气来。霎时，天空像是被撕开了一道口子，一道亮光闪过，把黑幕一劈为二。紧接着，一场瓢泼大雨伴随着轰隆的雷声从天而降，像是一面水势汹涌的瀑布。加上呼呼的大风，这密如瀑布的雨就被风吹得如烟、如雾、如尘。我站在家门口，久久地伫立着，任凭风吹雨打。我该怎么办呢？胸前的书包被抱得更紧了。
春天到了，柳树伸展柔软的枝条，随风飘荡，像在空中跳舞。桃花张开了粉红的笑脸，与我们打招呼。一场春雨过后，春笋像小孩一样拼命向上长。 雄伟的山，苍郁的树，苦涩的石壁，滴水的竹林，都在江中投入绿油油的倒影，碧绿的江水轻轻地拍打着船舷 ，就连我自己也在那闪闪绿色之中了。 在夕阳的照射下，枯草和落叶上闪着不定的光，崖壁像一道巨大的屏风，矗立在江对岸。新柳夹道，枝头舒展，一片鲜嫩的绿色，这可爱的年轻的垂柳，像妩媚多情的伶俐少女，温柔轻盈；像垂披秀发的古代美人，婆娑起舞，像凌波微步的月中仙子，万般风流。
一直以来都不是很明白那种感觉：午后的阳光穿过树枝，地上映出斑驳的树影，星星点点的阳光耀着人的眼，随风轻轻移动，间或带着树叶晃动的沙沙声。直到走到了那条溪流，踩着浅浅的软软的水流，心也跟着动了，一起漂到了不知名的远方……
空气中弥漫着春天来临的气息，轻轻一闻，满腔的绿意沁人心脾，绿色的小虫在草丛间躲猫猫，翩然的蝴蝶在炫耀着彩色的新衣，连鸟儿似乎也 在为我高兴，合着蟋蟀小队的小提琴，唱起了欢快的歌声。
远处的绿色是一片小竹林，地上冒的小脑袋是竹家的小宝宝－－竹笋。竹家小宝宝在努力拔高自己的小身子，想要眺望远方的溪水。
站在浅浅的溪水中，没及脚踝的水流可以清晰的看到水底游来游去的小鱼儿，欢快的吐着小泡泡，时而冒出水面，时而撞上脚面???
作文六：《描写人物语言小练笔————续写《狐狸和乌鸦的故事》》900字
２００７－１１－２７ １７：４６：２８｜??分类： 人物系列教学指导 ｜字号?订阅
原文：《狐狸和乌鸦的故事》
乌鸦在树上做了一个窝。大树底下有个洞，洞里住着狐狸。
有一天，乌鸦飞出去给它的孩子找吃的。她找到一块肉，叼了回来，站在窝旁边的树枝上，她很高兴。
这时候，狐狸也出来找吃的。他抬头一看，乌鸦嘴里叼着一块肉，馋得直流口水。狐狸想了想，就笑着对乌鸦说：“您好，亲爱的乌鸦！”乌鸦不做声。
狐狸又说：“亲爱的乌鸦，您的孩子好吗？”乌鸦看了看狐狸一眼，还是不做声。
狐狸又说；“亲爱的乌鸦，您的羽毛真漂亮，麻雀比起您来，可就差多了。您的嗓子真好，谁都爱听您唱歌。您就唱几句吧！”
乌鸦听了狐狸的话，得意极了，就唱起歌来。哇……她刚一张嘴，肉就掉下来了。
狐狸叼起肉，钻到洞里去了。
※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※※
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续写《狐狸和乌鸦》的故事
乌鸦自从上次被狐狸骗了以后，心里耿耿于怀，总想报仇雪恨，恢复乌鸦家族名誉。因此，她们不断地给小乌鸦上课，让它们记住狐狸的狡猾，不能再上当。
过了几年，老乌鸦和老狐狸相继去世了。小乌鸦和小狐狸都长大了，他们仍然是邻居。小乌鸦总想找机会教训小狐狸。
有一天，小乌鸦想出一条妙计，她也找来一块肉，站在窝前等着小狐狸出来。
小狐狸也饿了，从洞里出来，看见小乌鸦嘴里叼着一块肉，心想：我也像爸爸一样，把小狐狸的肉骗下来。于是，他抬起头，说：“我的朋友，小乌鸦，你好！”小乌鸦心中暗喜，知道小狐狸要上当了，故意不睬它。小狐狸又说：“你长得可比你妈漂亮多了！羽毛又黑又亮，喜鹊比起您来，那可差多了。您的嗓子真好，比你妈的歌声还要动听，您就唱几句吧！”小乌鸦拍拍翅膀，张开嘴，唱起来。那片肉随着歌声掉进小狐狸的嘴里。
小狐狸正在得意之时，突然觉得嗓子被什么刺痛了，又喊不出声。那块肉咽也咽不下去，吐也吐不出来 。
小乌鸦站在树上，对小狐狸说：“这就是你们狐狸家族骗人的下场！”小乌鸦：“哇哇哇”地唱着歌，飞到妈妈——老乌鸦的坟前，说：“妈妈，我终于为乌鸦家族报仇雪恨了，您安息吧！”
小狐狸嘴里流着血，痛苦不已地来到老狐狸的坟前，默默地对爸爸说：“爸爸，我要死了，现在我才明白，害人害已，害人之心不可有哇！”
作文七：《人物描写一组小练笔.doc》3500字
金黄色的臭豆腐
徐富康
虽然他相貌平凡，但我觉得他是天底下最细心的人。我永远不会忘记他。
那天放学后，我刚走到校门口，一股臭豆腐的怪味便从远处飘了过来。我朝前一看，一位慈祥的老人正一丝不苟地炸着臭豆腐。 那位老人看上去七十多岁，有着一头花白的头发，慈祥的脸上镶嵌着数不清的皱纹，浮着不少棕色的老人斑，一双眼睛非常大，看上去炯炯有神。我漫不经心的从老人身旁走过，忍不住说了一句：“真臭～”他并没有听到我的话，反而问我：“小朋友，要不要来一串臭豆腐，”“不要。”我大声说。老人又说：“哈，小朋友，这东西闻着臭，吃起来可香着呢～”听了他的话，我想起了榴莲—一种同样闻着臭吃起来特香的水果。于是，我便地给他一元钱，然后点点头，表示同意。他接过钱，便开始炸臭豆腐了。只见他先拿出两个瓶子，又抽出一根竹签，然后切下三块黄色的豆腐，拿出夹子，把它们夹好，小心翼翼的串在竹签上。他把炉火打开，等火烧得很旺时，他便把串好的臭豆腐放在火炉上烤，烤了大约一分钟，他又拿起刷子朝豆腐的两面刷了一些油，然后继续烤。只见他眉头紧皱，脸上的肌肉一会儿上扬，一会儿又松下来。他一会儿上前，一会儿后退；一会儿朝臭豆腐上撒点葱花，一会儿又撒点胡椒粉。一分钟过去了，两分钟过去了。。老爷爷越干越有劲，情绪更加激动了。他像喝醉了酒一样，执着的望着臭豆腐，整个世界对他来说好像消失了。大约过了五分钟，老爷爷才停
了下来，拿着一串金黄色的臭豆腐，轻轻的吁了一口气，然后把臭豆腐递给了我。我接过臭豆腐，迫不及待的咬了一口，哇～真香～我抬起头，满意的望着这位老爷爷。
在这金黄色的臭豆腐上，充满了老爷爷那种做事情时细心，一丝不苟，全神贯注的精神。虽然我不知道这位老爷爷的姓名，但我却永远不会忘记他。
铁杆“球迷”
郧西实小：刘羽飞
我要说的可是我老爸，那绝对是一个铁杆“球迷”，不管家里有什么要紧的事，只要有球赛，老爸都会奋不顾“事”的去看，就算你费九牛二虎之力也拉不回来。
今天，我老爸正在看着比赛，正兴头上，妈妈走过来站在电视前面说：“你把鱼剖一下吧。”老爸一边用眼睛斜视着妈妈，以表示对妈妈的话很在意，一边把头晃来晃去的看球赛。只见老爸拿了鱼，在电视机旁一边看篮球赛，一边剖鱼。只听见一会说：“哎呀，快投球～”一会儿又说：“好糟糕，这球都投不进。”忽然听到“哐啷”一声，我急忙跑过去，鱼都掉地上了，可我爸仍入迷地看着球赛没发现，还在哪一下一下的刮着呢。
还有一次晚上家里没盐了，妈妈让老爸去买盐，可电视正在重播着“ＮＢＡ季后赛”呢～老爸怕妈妈唠叨，只有极不情愿向门口走去，一步三回头，没想到这一幕让我妈看见了。妈妈大步流星的走向电视，“啪”的一声把电视关了，而爸爸在妈妈关电视的同时已经冲向小卖
部了。不一会儿就提了瓶醋回来，急急忙忙打开电视津津有味的看着。妈妈一见老爸买回来一瓶醋，有点哭笑不得的说：我让你买“盐”不是买“醋”。老爸听了这话头也不回就急着说：没事，反正咱女儿喜欢吃糖醋排骨。听到这，一旁要反驳的我也没有办法了。“好球，好球～”爸爸看着电视欣喜若狂的叫喊着。看来我只好委屈一下自己了，唉，这个让人头痛的“铁杆球迷”。
这就是我的老爸，一个爱球如命的老爸，一个可爱的老爸。
篮球小子
郧西实小五．八：许耀
我，一个平平常常的我，既没有乔丹那高超的篮球技术，也没有大球星詹姆斯那强壮的体格，但我却对篮球无比热爱，自称“篮球小子”。
“篮球小子”——顾名思义，就是爱打篮球的小孩子，下课时，你总能看到篮球小子那驰骋球场的样子。为了打篮球，“篮球小子”还吃了许多亏呢～
去年夏天，“篮球小子”报名参加了篮球训练班，那可是非常苦的，每天早上五点半开始训练，到了之后，先绕操场跑十圈。天哪～十圈，这对于篮球小子这个体力较弱的人是多么困难，可是，没有办法，谁叫“篮球小子”参加了呢，于是，便无可奈何的跑了起来。有一次，“篮球小子”跑了九圈，跑最后一圈时，腿软无力，头昏眼花，没看见前面有一个坎，把“篮球小子”一拌“篮球小子”身子前倾，
双脚腾空，摔了个“狗吃屎”，本以为教练会过来亲切的将“篮球小子”扶到一旁休息，可“篮球小子”的希望破灭了，教练不仅没有扶“篮球小子”，反而把脸一板将“篮球小子”狠狠地训了一顿：“喂，怎么还不起来，你看看才跑了几圈，不锻炼造成的。”为了避免五十个俯卧撑，“篮球小子”只有拍拍身上的灰忍痛继续跑下去。休息时，“篮球小子”扒开裤子一看，哇～只见一快大大的紫疤呈现在“篮球小子”的眼前，“篮球小子”埋怨了一会儿后，突然停了下来。半晌，“篮球小子”把自己的嘴打了几下，小声说道：“有首歌叫我为歌狂，难道我就不能为篮球狂一把吗，”说罢，便咬紧牙关，不顾身上的伤疤的疼痛，继续训练起来??
如今的“篮球小子”篮球技术在班上已经是数一数二的了～这和几个月前的训练有着紧密的关系。这足以体现“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”这个千古流传的道理。
这就是我，一个极平常的我，一个众多孩子中不易被发觉的我，一个极其热爱篮球的“篮球小子”。
学校里的妈妈
五．八： 赵 鑫
同学们都有自己的妈妈，也都感受到母爱的伟大；而我们在学校里的也有一位“妈妈”，今天我就带你去看看学校里的“妈妈”吧～
她有双水汪汪的大眼睛，炯炯有神，高鼻梁，还有一张机关枪似的嘴，一头乌海的头发用一个精美的头花绾在后脑勺上，你能猜出她是谁了吗，哈哈，你猜对了，她就是我们班的班主任——吴老师。吴老师很多的时候像妈妈一样，在你的成绩上升了，或做了什么好事的时候，她便于工作会给你奖励，不过你要是犯了错误，她也不会因为喜欢你而包庇你。记得有一次上语文课时，我学得讲得内容太枯燥了，便走了神，心想：今天中午妈妈会给我做什么好吃的呢，鸡腿，炒瘦肉还是红烧鱼．．．．．正当我想得入神的时候，吴老师突然转过身来迈着轻盈的步伐向我走跟前走来，说道：“赵鑫，请你来回答这个问题～”听到这句话，我立即站了起来，：“我．．．．．我．．．．．”吴老师没说话，又叫了另一个同学回答，同时也轻声对我说：“赵鑫以后上课要认真听讲，别老开小差，你听听别的同学是怎样回答的好吗，”说完她用手抚摸着我的头让我坐下。老师对我们的慈爱还不仅仅表现这件事情上。我还记得有一次，我们班的陈小雨发烧了，非常不舒服，国大老师急忙拨打了刀家长的电话号码，并让陈小雨坐在她的腿上，让她轻靠在自己的怀里，并时不是时的摸摸陈小雨的额头，关切的问陈小雨是否好些了，直到陈小雨的家长把她接走后，吴老师脸上的肌肉终于松弛下来。
吴老师您虽然不是我们的妈妈但胜似妈妈，不是我们的母亲却胜过我们的母亲，我们全班六十六个人永远都是您的“儿女”，您也永远是们学校里的妈妈～
酒中仙
五年级八班：黄开鑫
“饭后半瓶酒，活到九十九。”这是我处公的“名人名言”。我的外公就是这样的人总是在饭后喝半瓶酒，所以被我们全家人昵称为“酒中仙。”
我外公已经年过七旬，他长着一副古铜色的脸孔，一双铜铃般的眼睛，高高的个儿，宽宽的肩膀，别看他已年过古稀，可说起话来，声音像洪钟一样雄浑有力身体也非常硬朗，像个身强力壮的不伙子。
我外公爱喝酒，如果喝十次，就有九次醉，还有一次没醉却会把鸡子认成鸭子，把张三喊成李四。因此出了很多的笑话，也吃了不少的亏，可他就是不长记性，就拿上次来说吧，前一阵子，我的婆婆脑中风了，一半身子不能动，于是，外公就带婆婆来看病，临走的那天中午，外公依然故我像往常一样，饭后喝了半瓶子酒，外婆对他说：“下午坐车少喝点酒，”“我不喝酒，下午坐车才晕呢～”外婆没办法只好由着他，结果，外公到了我家浑身上下都是一股酒气，衣服上裤子上，连鞋上都有呕吐物原来因他喝过酒一上车便开始吐，一直到下车。我对外公说：“外公你不是坐车不晕车了吗，”“那．．．．．．那．．．．．是因为．．．．．．我的酒．．．．．．喝少了～”外公眯着醉意矇眬的眼睛晕晕糊糊的说．你瞧，都这样了还没忘记酒，真是个名副其实的“酒中仙”～随后外公便带着外婆去县医院看病，路上还摔了一跤，到了外婆的病房后，他把那里的折开水当成了家里的折酒，端起来一
口气喝完了，说：“这里的白酒咋这么烫啊，”惹得大家哄堂大笑，你说我的外公是不是嗜酒如命，
外公每次酒醒后就把喝酒闹出的笑话抛到了九宵云外，我有时实在看不过眼了，就说：“外公，你还记得上次喝醉后把白开水当成酒的事了吗，”外公呢总是百般抵赖：“我有吗，我怎么没想起来呢，”
你瞧，这就是我的外公，一个名副其实的“酒中仙”，一个本性难移的“酒中仙”。
作文八：《描写秋天的图画+小练笔1》2200字
教学内容
写一处秋天的景物
教学课时
１ 课时
教学目标及 １、围绕“秋天的景物”，观察、感受、表达，培养观察力和想象力。 预测 ２、 积累运用本单元中描写秋天的词语合理地想象、 有条理地描绘图画内容。 教学目标的 学生交流汇报以及上交上来的《小练笔》 检测途径 教学重点和 积累运用本单元中描写秋天的词语合理地想象、有条理地描绘图画内容。 难点 突破教学难 １、幻灯出示，复习本单元描写秋天的词语、句子 点的方法 ２、设计问题逐步深入，引导合理地想象、有条理地描绘图画内容。 教具学具 准备 学情分析 教 学 课件 虽然学习了这个主题单元，对于秋天这个季节不陌生，但是学生欠缺 积累运用单元的词语去描写所思所想的习惯。预设有大部分学生仍然在描 绘图画上的内容时，停留在静止的画面上描述内容，未能够合理地想象、 有条理地描绘图画内容。 设 计 教师教学行为 第一课时 １、深情导入，引导表达：天气慢慢地转凉了，你注意周围 都有哪些变化呢？老师仔细观察了一番，变化可多了： 秋风吹起、 落叶缤纷、 大雁南飞、 秋高气爽、 瓜果飘香?? 我不单单看了这些，还利用手中的照相机照了一些秋景 的照片，还利用手中的画笔将这些秋景画了下来。 ２、感受秋天。 （１）一段反映秋天的景物的图片。 （２）播放幻灯“秋天的景色”。（蓝天、白云映照着平静 的水面，城市里街道两旁金黄的树叶，山上火红的枫叶，果 园里成熟的果实，农田里成熟的瓜果、丰收的粮食??） （３）组织自由地表达自己的见闻。 （４） 引导表达对秋天的感受和体验： 除了影片中反映的 “秋 天景物”之外，根据大家的观察，你自己觉得秋天是什么样 的呢？ １、幻灯出示习作内容提示。 选一幅或画一幅秋天的图画， 先跟同学说一说图画的内 容，再写一写你选的或画的画。注意用上平时积累的词句。 写好后读给同桌听， 根据他的意见认真改一改。 再把习作和 图画一起贴在教室里，让大家欣赏。 ２、引导思考：本次习作有什么要求呢？ ３、指名汇报后，幻灯出示： 本次习作有以下几点要求：
１
教学过程 一、观察体 会，感受秋 天的特点。
学生学习行 为
回忆，思考
观看图片
表达对秋天 的印象
二、审题， 理解表达内 容
读内容提示
思考汇报 理解、认记
１、选择一幅画或者绘画一幅秋季的图画； ２、根据自己选择的或绘的图画进行写作； ３、写好后和同桌交流，展示、评议、欣赏。 三、 激发想 １、深情描述，激发表达：秋天像一首诗，秋天像一首歌， 象，描绘心 秋天像一幅画，秋天像一个美丽的童话。古人说： “万
美之 中的秋天。 中秋为最”。同学们，你们心中的秋天是什么样的呢？ ２、指名汇报后出示内容 视觉上——秋天是美丽的季节； 秋天的天空很蓝、 云很 白； 秋天是金黄色的 （树叶） 秋天是火红色的 ； （枫叶） ?? 感觉上——秋天秋高气爽、 气温不冷不热； 秋天刮风下 雨后会很凉；秋天人们会多穿些衣服 秋天是成熟的季节； 秋天是收获的季节； 秋天是从炎热 走向寒冷的桥梁 ３、指名描述选择的图画或准备绘的图画
思考 汇报
默读
描述图片内 容或回忆秋 景中人和事 ４、点评。 点评 四、留心画 １、引导思考：我们平时看到的图有的是一幅，有的是多幅 思考 面，重观察 的，遇到这样的情况怎么办呢？ ２、指名汇报后，出示内容： 如果是单幅图的话，我们观察时，主要是安排好自己的 观察顺序， 是从近到远还是从远到近？是从上到下还是从下 汇报后，理解 到上？是从左到右还是从右到左？安排还观察顺序后再细 内容，记忆 细地分析图中的其他内容。 如果是多幅图的话，那就要注意图与图之间的联系，注 意这些图与图之间的“过程”。 然后再细细地去看每一幅图 中的内容。 仔细观察图画，我们一般要做到“三看”：一看图中的 人，重点是人物的外表特征，根据人物的动作、神态，确定 人物在干什么； 然后， 抓衣着打扮、 相貌， 弄清人物的年龄、 身份及性格等。二看图中的景。一般地说，情从景生。观察 景物要注意图中植物、季节等方面的特征。三看图中的物。 图画中的事物和人物的生活、工作、学习有着密切的关系。 ３、引导合理想象：我们在观察图画时发现图画中的内 容是静止不动，如同照相机照相一样，画面定格为一幅图， 思考问题 怎么办呢？我们要发挥我们合理的想象将变画面中“死” 的内容“活”起来。“合理的想象”都有哪些办法呢？ （１）指名汇报。 汇报 （２）幻灯出示：要让图画中的内容“活”起来，注意 “两变”了： 一变图中的“静”为“动”。 图中事物的形状、 大小、 位置等都属于静态描写， 而实际生活中的事物活动变 理解，记忆 化则为动态。看图时，合理地加入自己的想象。二变图外生 活实际为图内描述对象。一幅图画是生活中的一个“定 格”，要完成看图作文，还必须对画面做合乎情理的补充， 也就是补充画面以外的内容。 五、积累本 １、指名回忆本单元所积累的描写秋天的词语以及句子。 回忆本单元
２
单元所积累 的描写秋景 的词语以及 句子 ２、出示描写秋天的词语以及句子，组织朗读。 ３、组织运用所积累的词语、句子以及本课所学习的写作知 识描绘秋天的图画。 作
业布置 完成习作
描写秋天的 词语以及句 子 朗读，记忆 运用相关词 语记忆句子 描写。
板书设计
写一处秋天的景物 题目：自拟或以《校园的秋色》《秋天的田野》 、 、 《秋天的小河》?? 要求： （１）抓住景物特点； （２）语言准确通顺（最好用上恰当的修辞手法） ； （３）按一定顺序。
３
作文九：《描写人们神情的小练笔》300字
鱼游到纸上小练笔 鱼缸旁的人们看见青年在一丝不苟的画鱼，都蜂拥而至，拥挤着要去看：有的人胳膊挤 了进去， 有的人头挤了进去， 有的人一只手挤了进去似乎想要去似乎想要去摸那画上的金鱼 一样，有的人的鞋掉了进去，好像随时准备把金鱼装进去一样。 。 。 。 。 。 最终他们围城了一团，一起观看。 “这位青年的画可以拿去评选了！ ”一位老爷爷摸着胡 子说道。 “这位青年画得跟我差不多，不，比我画得还要好！ ”一位画家点点头夸赞道。 “叔 叔我给你点个赞！ ”小朋友竖起大拇指说道。 “哇，你画得太传神了！ ”一位同龄人目瞪口呆 的说道。我不敢相信，我这么老的人都看得一清二楚！一位年迈的老奶奶惊奇的说道。
作文十：《描写秋天的图画小练笔1》2500字
教学内容 写一处秋天?的景物 教学课时 １课时
１、围绕“秋天的景物”?，观察、感受、表达，培养观察力?和想象力。 教学目标及?２、积累运用本单元中描写?秋天的词语?合理地想象?、?有条理地描?绘图画内预测 容?。
教学目标的?学生交流汇报以及上交??上来的《小练笔》 检测途径
教学重点和?积累运用本单元中描写?秋天的词语?合理地想象?、?有条理地描?绘图画内容?。 难点
突破教学难?１、幻灯出示，复习本单元描写秋天的??词语、句子
点的方法 ２、设计问题逐步深入?，引导合理地想象?、有条理地描绘图画内容??。 教具学具 课件 准备
虽然学习了这个主题单?元?，对于秋天这个季节不陌?生?，但是学生欠?缺
积累运用单元的词语?去描写所思?所想的习惯?。?预设有大部?分学生仍然在描?学情分析 绘图画上的内容时?，?停留在静止的画面上描?述内容?，未能够合理?地想象、
有条理地描?绘图画内容?。
教 学 设 计
学生学习行?教学过程 教师教学行?为 为
第一课时 一、观察体１、深情导入，引导表达：天气慢慢地转凉了，你注意周围?都? 会，感受秋有哪些变化呢，老师仔细观?察了一番，变化可多了?：秋?回忆，思考 天的?特点。 风吹起、落叶缤纷、大雁南飞、秋高气爽、瓜果飘香??
我不单单看了这些，还利用手中?的照相机照?了一些秋景??
的照片，还利用手中的画笔将这?些秋景画了?下来。?
２、感受秋天。
（１）一段反映秋天的景物的??图片。 观看图片
（２）播放幻灯“秋天的景色?”。（蓝天、白云映照着?平静
的水面，?城市里街道两旁金黄的?树叶?，山上火红的枫叶?，
果园里成熟的果实?，农田里成熟的瓜果?、丰收的粮食???）
（３）组织自由地表达自己的??见闻。 表达对秋天?
（４）引导表达对秋天的感受?和体验?：除了影片中?反映的的印象
“秋天景物”之外，根据大家的观察?，你自己觉得秋天是?
什么?样的呢， 二、审题，１、幻灯出示习作内容提示??。 理解表达内?选一幅或画一幅秋天的?图画，先跟同学说??一说图画的内?读内容提示 ?容 容，再写一写你选的或画的?画。注意用上平?时积累的词?句。?
写好后读给同桌听，根据他的意?见认真改一?改。再?把习作和?
图画一起贴在教室里，让大家欣赏?。?
２、引导思考：本次习作有什么要求呢?，? 思考汇报
３、指名汇报后?，幻灯出示： 理解、认记
本次习作有以下几点要?求：?
１
１、选择一幅画或者绘画一?幅秋季的图?画?；
２、根据自己选择的或绘的?图画进行写?作；?
３、写好后和同桌交流，展示、评议、欣赏。? 三、 激发想１、深情描述，激发表达：秋天像一首?诗，秋天像一首歌?，思考 象，描绘心秋天像一幅画?，秋天像一个美丽的童话?。?古人说：“万美汇报 中的?秋天。 之中秋为最?”。同学们，你们心中的秋天是什么??样的呢，
２、指名汇报后?出示内容
视觉上——秋天是美丽?的季节；秋天的天空很蓝?、云很
白；秋天是金黄色的?（树叶）；秋天是火红?色的（枫默读
叶）??
感觉上——秋天秋高气爽?、气温不冷不热?；秋天刮风
下雨后会很凉?；?秋天人们会多穿些衣服? ?
秋天是成熟的季节?；秋天是收获的季节?；秋天是从炎?
热走向寒冷?的桥梁 描述图片内?
３、指名描述选择的图画或?准备绘的图??画 容或回忆秋?
景中人和事 ?
点评 四、留心画４、点评。 思考 面，重观察 １、引导思考：我们平时看到的图有的?是一幅，有的是多幅?的，?
遇到这样的情况怎么办??呢，
２、指名汇报后?，出示内容：
如果是单幅图的话，我们观察时?，主要是安排?好自己的?汇报后，理解
观察顺序，是从近到远?还是从远?到近，是从上到下?还是从下?内容，记忆
到上，是从左到右?还是从右到?左，安排还观察?顺序后再细??
细地分析图中的其他内?容。?
如果是多幅图的话，那就要注意?图与图之间?的联系，注?
意这些图与图之间的?“?过程”。然后再细细地去看每一?幅图?
中的内容。?
仔细观察图画，我们一般要?做到?“三看”：一看图中的?
人，重点是人物的外表特征?，根据人物的?动作、神态，确定?
人物在干什么；然后，抓衣着打扮?、相貌，弄清人物的?年龄、?
身份及性格等。二看图中的?景。一般地说，情从景生。观察?
景物要注意图中植?物、季节等方面?的?特征。三看图中的物。?
图画中的事物和人物的?生活、工作、学习有着密?切的关系。?
３、引导合理想?象：我们在观察图画时发现?图画中的内??思考问题
容是静止不动，如同照相机?照相一样，画面定格为??一幅图，
怎么办呢，我们要发挥我们合理的?想象将变画?面中?“死”
的内容“活”起来。“合理的想象”?都有哪些办法呢，? 汇报
（１）指名汇报。
（２）幻灯出示：要让图画中的内容?“活”起来，注意
“两变”了：一变图中的“?静”为“动”。图中事物的形状、?理解，记忆
大小、位置等都属于静态描写?，而实际生活?中的事物活?动变?
化则为?动态。看图时，合理地加入自己的想象?。二变图外生??
活实际为图内描述对象?。一幅图画是?生活中的一?个?“定
格”，要完成看图作文，还必须对画?面做合乎情?理的补充，? 五、积累本也就是补充画面以外的?内容。? 回忆本单元?
２
单元所积累?１、指名回忆本单元所积累?的描写秋天?的词语以及??句子。 描写秋天的?的描写秋景? 词语以及句?的词语以及? 子 句子 ? 朗读，记忆
２、出示描写秋天的词语以??及句子，组织朗读。 运用相关词?
３、组织运用所积累的词语?、?句子以及本课所学习的?写作知?语记忆句子?
识描绘秋天的图??画。 描写。
完成习作 作业布置
写一处秋天?的景物
题目：自拟或以《校园的秋色》、《?秋天的田野?》、 《秋天的小河?》??
要求：（１）抓住景物特?点； 板书设计 （２）语言准确通顺?（最好用上恰当的修辞手??法）；
（３）按一定顺序?。
３
