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作文一：《动物的本领 动物自救本领》1400字
动物的本领 动物自救本领
动物自救本领 １．负鼠遇到敌害时，就躺下来装死，四脚朝天，两眼直瞪，嘴巴半露，龇牙咧嘴，活像一具僵尸，猛兽看到是一具死尸，掉头就走了。
２（黄鼠狼的肛门附近有一对臭腺，这是它独特的化学武器，当它遇到敌害时，就连放几个臭屁，敌害稍有迟疑，它便乘机逃走（
３（蜥蝎是一种爬行动物，它的尾巴又细又长，一旦被抓住，它就会断掉尾巴以迷惑敌人，从而乘机逃脱（
４（乌贼平时喜欢在海面上漂浮，遇到敌害时，它就施出自己的绝招，从墨囊里喷出一股股墨汁，墨汁在水中成烟雾状，仿佛施放”烟幕弹”（使敌害受到迷惑（乌贼可以乘机逃脱（
５（鸵鸟在遇到敌害时，把头埋在沙子里或草丛中，以为自己看不见追逐者，就万事大吉，其实是很愚蠢的（
６．当蚂蚱被捉住时，为了逃命，它会断掉大腿，只留一条腿跳着逃跑；
７．蟹的腿上有折断线，若腿被抓住，也会收紧腿上折断线肌肉，弃腿而逃，过后再长出新腿；
８．海参的逃生术则更奇特：当有敌人侵害时，警觉的海参会迅速地把自己体内的五脏六腑一古脑喷射出来，让对方美餐一顿，而自身则借助反冲力逃脱。经过５０天左右的自身修复，海参又会重新生长出一副新的内脏
福建漳州元光小学四年级：沈国秀
动物自救本领相关内容：动物园一日游 一天，秋高气爽，风和日丽，我和爸爸妈妈去动物园参观。刚来到猴山，那些顽皮又可爱的猴子吸引了我们。有的猴子蹲在高高的假山上，双手捧着苹果，津津有味地吃起来；有的猴子用绳子绑在自己的脚上，荡起秋千来；还有的小猴子让猴妈妈帮．．．
我最喜欢的小动物——小狗 如果你问我最喜欢的小动物是什么，那我肯定会毫不犹豫地告诉你，我最喜欢的小动物是小狗。我家小狗的毛是雪白雪白的，宛如雪落在了小狗的身上似的，漂亮极了～
有趣的动物园 我有许许多多的照片里是有故事的，可我印象最深的是一次去贵阳野生动物园的一件事。那一天我很开心，因为我们全家到了贵阳野生动物园，走进动物园我首先看见了一只老虎懒懒的睡在用铁丝围住草丛里，然后看见的是骆驼、熊猫、狼里面的动物．．．
北京动物园游园记 去了北京，一定要去一个地方北京动物园。一路上，爸爸就向我介绍，北京动物园是全国乃至全亚洲最大的动物园，它接待的游客数不胜数。爸爸的话又使我心里多了几分期待：全亚洲最大的动物园呢，里面会不会有大象，会不会有袋鼠，会不会有企．．．
动物的化妆舞会 一年一度的动物化妆舞会终于开始了。我是一只可爱的刺猬准备化妆成超人，只见我戴着超人的面具，穿上
超人的衣服和裤子，披着铁披风就去参加舞会了。来到会场，舞会就开始了。
停住沾满动物鲜血的手 若说世界是大花园，那么动物们则是传播花粉的使者，若是没有了它们，每一朵花都逃避不了碌碌枯萎的命运。世界很大，也很小，有了动物的存在，人间才会更加芬芳。题记今天一放学，奶奶便杀了一只油光光的大公鸡，准备给我炸鸡肉串。
动物园 国庆长假，爸爸妈妈带我去参观广州长隆动物园。一进大门，首先看到的是成群结队的火烈鸟和大火烈鸟，火烈鸟的羽毛呈红色，天上的阳光似乎是从它们身上发出来的。而大火烈鸟的羽毛是白色的，就像一个个穿着白纱裙的仙女。
上夜班的动物 我通过观察，发现动物也上夜班。夏天，上夜班最早的动物是蝙蝠，大约晚上７：３０就上班了。它在空中忽而高飞，忽而低飞，忽而急转弯，一直忙个不停，它好像在捉蚊子等害虫。半夜，田鼠出来偷吃家民伯伯辛辛苦苦种的庄稼。
作文二：《《动物的本领》教案》1800字
精品文档
《动物的本领》教案
【设计理念】：
本次口语交际，采用让孩子们扮演角色的方式来进行教学，目的是用孩子们喜闻乐见的活动形式来促使孩子有话可说、有话能说、有话想说。在活动中注重对孩子听、演、评、说等能力的培养，也注重发展语言与发展思维相结合，整个教学过程在多向互动中完成，让课堂充满无限生机，让孩子们体会到口语交际课堂趣味无穷。
【教学目标】：
１、能够清楚、正确地说出自己熟悉的动物有什么样的本领。
２、培养学生对动物的喜爱和关心，同时引导孩子关注大自然。
３、进一步培养孩子认真听别人说话，主动与人交流的习惯。
【教学重难点】
能够大方地说出动物的本领和生活习性。
【教学准备】
教师：有关动物的资料。
学生：收集有关动物的资料，自制喜欢的动物头饰。
【教学时间】
１课时。
１ ／ ４
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【教学过程】
一、激趣导入，营造气氛
师：一大早，小动物们都急着朝森林里赶去。原来今天森林里要举行一场“说本领”大赛，得到冠军的小动物，狮子大王要奖励它到北京去旅游。小动物们都想当冠军，于是托我带个信，请咱班的孩子去给它们当拉拉队。孩子们，准备好了吗，（准备好了。）
二、自主评说，双向互动
过渡语：孩子们，今天的比赛你们可以帮自己喜欢的小动物说本领。比赛的准备工作开始。
１、为了给大家一个惊喜，请自己先练习练习，说说你喜欢的动物有些什么本领。看看谁说得更清楚。
２、小组交流：在四人学习小组里说说自己喜欢的动物有些什么本领。（我喜欢，它的本领
是。）
３、集体交流（小组里推荐出代表说说自己喜欢的动物的本领）。
三、角色表演，培养乐说会说的能力
过渡语：今天，森林里举行的可是一场比赛，咱们不光要说出动物的本领，还要比比谁说得多，谁说得好。
１、分小组扮演动物角色。（老师也组织一个小组练习分角色表演，老师可以扮演成大王，也可以扮演一位自己喜欢
２ ／ ４
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的小动物。）
扮演要求：把自己扮演成小动物，借助自己找的资料，说说动物的本领和动物的生活习性。
２、集体进行交流，比赛开始。
（１）指名一个小组进行表演。［小组里逐个说或相互补充。我的名字叫，我能够（会），我还（喜欢）。］
（２）你最欣赏他们表演的什么，（说的内容、声音、态度、表演。）（老师表扬善于发现别人优点的孩子，并相机对听众提出要求：能专心听别人讲话，善于大胆地自信地表达。）
（３）再指名一小组进行表演。
（４）师生、生生进行点评。（老师点评起一个示范作用，同时要求大家能够主动与别人进行交流。）
３、小组进行表演。（请大家都来参与点评。）
４、各小组再次进行排练。
５？指名２～３个小组进行表演。（让孩子们在有趣的童话表演中不断增强自己的表达欲望，在主动与别人交际中大胆表达，丰富语言，增长见识，拓展思维。）
四、课外延伸
师：今天的比赛非常激烈，小动物们都有各自的本领，真是难分高低，狮子大王要请所有的动物去旅游。大家还有一个小建议，就是聘请我们班的小朋友为动物当讲解员，向
３ ／ ４
精品文档
更多的人介绍它们的本领。现在我宣布：森林王国“说本领”比赛圆满结束。
４ ／ ４
作文三：《动物的逃生本领》2000字
动物的逃生本领
责任编辑：李正军
捕食和逃生是动物生存最重 要的两种能力．在长期的生存竞 争中，动物进化出了五花八门的 逃生技巧．
负鼠装死
负鼠属于有袋类哺乳动物，也是夜行杂食性动物．小负鼠 长大后，离开育儿袋，爬到妈 妈的背上，母子的尾巴相互缠 绕．母负鼠背负着孩子一起爬
，形影不离树觅食．负鼠便由 此而得名．
在受到野狗或丛林狼等食 肉动物威胁时，行走缓慢的负鼠 如何逃生呢？它要么迅速逃向离 自己最近的大树，要么装死．负 鼠装死时，一动不动地躺在地 上，肚皮鼓胀，四脚朝天，眼和口 半张着，口水从嘴角流出来，舌 头外伸，斜向一边，呼吸和心跳 停止．同时，它的肛腺排放出一 种有着腐肉味道的绿色物质，使 自己闻上去就像一堆腐肉．由于 大多数食肉动物都喜欢吃新鲜 肉食而不愿吃腐肉，因此这些食
肉动物往往都会离它而去．等到 食肉动物走远，负鼠便立刻复 活，一溜烟地跑掉．
当天敌来临时，负鼠为什么 ２ＯＯ８．．１２
｜．｜｜曩｜蠢薯知识援．爵｜．蠢ｌ； ＂死＂得如此之快呢？原来，在 遭到敌害威胁时，负鼠体内会很 快分泌出一种麻醉物质，这种 物质进入大脑后会使它立即失 去知觉，躺倒在地，造成一种死 亡假象．负鼠装死的本领是在 恶劣的生存环境中长期进化得 来的，装死成为其死里逃生的 绝招．
三带犰狳的＂铠甲＂
三带犰狳生活在南美洲，在 其外壳上生有三个关节索，使得 它们能够灵活自如地卷曲自己． 其壳内有很大空间，能让其头， 尾和腿缩进去．
如果食肉动物靠近其洞穴， 三带犰狳通常会用以下两种防御 技巧保护自己．一是蜷缩成一 团，将甲壳边缘部分插进泥土 里，四肢完全缩进去，只将爪子 留在外面．这种办法足以吓退小 型食肉动物．如果是在洞外，犰
狳就将自己卷成圆球状，只留下 一
个小孔观察对方．面对这样一 个硬邦邦的＂肉球＂，许多食肉 动物都不知道该从哪里下口．二 是蹦跳．当敌害靠近时，它突然 蹦向空中．这会让大部分食肉动 物不知所措，待它们清醒过来 时，犰狳早已逃之夭夭．
发出怪叫声的＂刺球＂
刺鲍主要生活在有珊瑚礁的 热带海域．刺鲍浑身长满棘刺， 棘刺由鳞片演化而来，是刺鲍的 防卫武器．通常情况下，刺鲍的 棘刺就像鱼身上的鳞片一样，平 平地贴在身上，看上去滑溜溜 的，没有什么特别之处．刺鲍长 得圆乎乎的，显得又肥又胖．它 的鳍非常小，明显比例失调．刺 鲍的这种身体结构使得它的游速 很慢．
每当遭遇敌害攻击时，刺鲍 就大口吞咽海水和空气，让身体 胀得圆鼓鼓的，棘刺也随着皮肤 的鼓胀而竖立起来，看上去就像 一
个长满刺的圆球．然后．它翻 转身体，肚皮朝天地漂浮在水面 上，同时嘴里还不断发出＂咕，
咕＂的怪叫声．刺鲍的这种防卫 战术很有作用，无论多么凶猛的 食肉动物，遇上这么一个无从下 口的＂刺球＂，也只能悻悻而去． 当危险过去后，刺鲍就将吞进胃 里的水和空气吐出来，恢复原 状Ｉ
＿
２００８．１２
日艮晴喷血的角蜥
在美国加利福尼亚州，得克萨 斯州以及墨西哥的沙漠中，生活着 一
种浑身披甲，长满刺状鳞片，两 眼上方长着一对尖角的小动物． 这种动物身长７．５厘米，１２．５厘米， 呈椭圆形，头部为红褐色，下部为 黄色，点缀着褐色斑点，样子有点 像蟾蜍，所以被称为＂角蟾＂．其 实，这是蜥蜴中的一种，１做角蜥． 角蜥身上的刺状鳞片是重要 的防御武器．有人曾看见过一只 角蜥与一条响尾蛇搏斗的激烈场 面：响尾蛇冲向正试图钻入沙中 的角蜥，一口咬住其脑袋．正＂－３ 它就要吞下角蜥时，却被角蜥脖 子上的刺状鳞片刺穿了喉部．响 尾蛇疼痛难当，鲜血直流．这时，
响尾蛇想把角蜥吐出来，但角蜥 的刺状鳞片就像钓鱼钩的倒钩一 样，越用力扎得越结实，划开的 伤口越大．最后，这条响尾蛇因 失血过多而死亡．
角蜥通常的御敌方法是喷
血．角蜥先大量吸气，让身躯迅 速胀大，然后突然从眼睛里喷 出一股殷红的鲜血来，射程可达 ｌ米，２米．敌害见状惊慌失措， 角蜥便趁机逃跑．
屁步甲的＂炮弹＂
黄雀站在高高的树枝上，虎视 眈眈地盯着下面的一只小甲虫．突 然，黄雀拍打着翅膀扑向甲虫，眼 看小甲虫就要成为黄雀的口中食． 在这千钧一发之际，只听见一连串 的＂劈啪＂之声，从小甲虫的尾部 喷出一股毒雾直射黄雀，轰得黄雀 晕头转向，最后只得落荒而逃． 这种会＂放炮＂的屁步甲又
被称为炮虫．炮虫的＂武器＂生长 在其腹部的最后几节．奇妙的是， 它的＂武器＂还能伸缩，用时伸出 来，不用时缩进去．炮虫的＂炮 弹＂是包含多种化学元素的液 体，其作用和原理与现代的毒气 弹，化学弹非常相似．
炮虫可以向任何方向发射
＂炮弹＂．炮虫＂开炮＂时，会发 出＂咝咝＂或＂噼啪＂的声音，发 射出的热乎乎的液体一遇到空气 便散成烟雾，攻击者被烟雾搞得 昏头昏脑的，自然就失去了攻击 能力．炮虫瞄准目标后能连续发 射．一只炮虫如果之前几天都没 有＂放炮＂，那它就能在４／ｚ？－钟内 连发２９颗＂化学弹＂．
２
作文四：《动物的本领》1700字
动物的本领
一、 教材分析：
动物的自我保护方法多种多样，像保护色、拟态、硬壳、硬刺、装死等等。喜爱小动物是孩子们的天性，动物保护自己的方法是孩子们很喜欢了解的内容，但它不容易通过直接的实验或探究进行学习，老师也不可能有那么多的资料，所以这个活动需要通过收集资料的方式进行，在收集资料、整理资料的基础上通过讨论交流等手段获取科学知识，是科学讨论型的活动。
二、 活动准备：
这种活动首先要调动家长、孩子一起收集各种有关动物自我保护的资料，如图书、图片、网上下载的资料。同时运用现代多媒体的手段，如准备好相关的课件和录像资料更生动、形象、直观地展示动物的自我保护方法，更有利于孩子的讨论、交流、学习。
三、 教学目标：
（１） 通过学习，使学生了解各种动物保护自己的方法。
（２） 通过动物的自我保护学习，增强自我保护意识和能力。
（３） 培养信息的搜集、加工并进行交流的能力。
四、教学过程
（一）情境导入，揭示学习任务：
１． 自然界里的各种生物为了生存，各自捕食自己的食物，譬如稻谷被蝗虫吃，蝗虫被青蛙吃，青蛙被蛇吃，蛇又被鹰吃，我们称生物之间的这种食物联系为食物链。
２． 让我们一起观看一幅斑马的图像。
讨论：如果狮子捕食斑马有没有成功？为什么？
３． 师：是啊，没有谁甘愿成为别人的美餐。为了生存，动物们想方设法来保护自己，在方法上它们是八仙过海，各显神通。这节课我们就一起来研究动物是用什么方法来保护自己的，你感兴趣吗？
世界上大约生活着１５０余万种动物。动物身上大都长有一条尾巴，动物的尾巴形状各异，妙用多种。
鸟把尾巴当作飞行器。鸟的尾巴上，长着又长又宽的羽毛，这些羽毛展开时好像扇子，能够灵活转动，便于掌握飞行方向。鸟尾在飞行时起着舵的作用。
鱼把尾巴当作游泳器。鱼在水里靠尾巴的左右摆动，促使身体向前推进。鱼的尾巴还能控制方向，并随不同的摆动方向而转向游泳。
牛把尾巴当作平衡器。牛有长长的尾巴，末端长着丛生的毛。当它奔跑时，尾巴竖起，起着平衡身体的作用。
鳄鱼把尾巴当作武器。生活在热带地区的非洲鳄，见到牛、羚羊、鹿等动物在河边饮水时，便突然将尾巴一扫，把这些动物打入河里，然后张开大嘴，饱餐一顿。
尾巴不仅能够进攻，还有自卫、示警的功能。
大壁虎的尾巴易断，但能再生，在尾巴受到攻击时就可以剧烈地摆动身体，通过尾部肌肉强有力的收缩，造成尾椎骨在关节面处发生断裂，以此来逃避敌害，这种行为被称为残体自卫。这一招虽然很妙，
但代价很高。自残后的尾巴永远也不可能恢复到原来的长度，将会影响运动、繁殖和捕食等功能。可见，断尾对于这些动物来说，并非可以轻易用于御敌，而是一种万不得已的保护手段。
（二）探究保护方法：
１． 学习“保护色”
游戏体验
我们不妨做一个游戏，老师提供不同颜色蝗虫上的两幅图片，图中各有只蝗虫。现在你就是那只吃蝗虫的“鸡”，如果你先吃，你会先发现哪副图上的蝗虫？
师给出正确答案。
总结：同学们，你能用一段话表达刚才游戏的感受吗？请仿照屏幕格式小组内先交流。指名回答。
电脑出示回答提纲：
１、黄蝗虫在树叶上，与树叶颜色（ ）， 容易被抓出来；
２、绿蝗虫在树树叶上，与树叶颜色（ ）， 容易被抓出来；
３、由此可见
同样奇怪的现象在鱼类身上也存在，老师去市场买菜时发现，同样是乌鱼，有的颜色深，有的颜色浅，我很纳闷，不知是什么原因？原来啊，鱼有不同的体色，使得与周围环境相似，从而达到自我保护。用保护色来保护自己，鱼并不是专家，动物世界里有许多比它更具代表性，同学们还知道其他一些吗？
（三）拓展想象，解决实际问题
１． 应用引申：
大自然一直是人类发明创造的源泉，人类在发展的过程中，从动物的自我保护中也受到了很多的启发，反明出许多保护安全的装置。 发明创造其实并不神秘，它就在我们身边，同学们，如果给你一个体验创造的机会，你愿意尝试吗？请看终极挑战！
电脑显示：
当你单独步行回家时，一个坏蛋拦住去路，你会怎么办？ （提示：可模仿动物的自我保护方法）
３． 总结评价：
师：通过这堂课的研究，我们知道了各种动物在自然界都会遇到敌害，凡是能生存下来的都有保护自己的本领。同学们还模仿动物的自我保护进行了发明体验，有的还相当巧妙，我提议你能锲而不舍地去研究，也许一个伟大的发明就从此中诞生了。
作文五：《动物的生存本领》600字
动物生存本领给人类的启示
１、 变色龙说：为苟且偷生，哪怕失去自己的本色
２、 乌贼说：不黑，就会被人吃掉
３、 蚯蚓说：钻营，离不开一片污泥浊水
４、 蚕说：不懂得约束自己，永远实现不了腾飞的梦想
５、 燕子说：寄人屋檐下，也可营造一个欢乐的家
６、 青蛙说：成熟，让我懂得了上蹿下跳
７、 驴说：干活时，主人总爱蒙我
８、 公鸡说：哪怕空喊，也要敢于抬头挺胸
９、 老鼠说：因为我们是鼠辈，所以做点小偷小摸，也惹得人人喊
１０、 蚌说：当懂得为内心的沙粒忏悔流泪时，得到的将是珍珠的回报
１１、 蝉说：如果自己什么都干不了，那就去对火热的夏天谈论不休
１２、 八歌说：有什么，都不如有一条灵巧的舌头
１３、 枯叶蝶说：生命有时要以死的形式，去去获取生得权利
１４、 喜鹊说：逢人，要说好话
１５、 蜜蜂说：如果光为自己勤劳，也难以得到别人的赞美
１６、 黄鼠狼说：学会拜年，这对生存很重要
１７、 牛说：任劳任怨干活，人们终会为你唱起赞歌
１８、 蜘蛛说：寝室无忧，全靠一张网
１９、 兔子说：窝点多，行踪才不易暴露
２０、 孔雀说：适时展示美，更能得到别人的赞美
２１、 狐狸说：让别人上当吃亏，自己才能占尽便宜
２２、 刺猬说：面对凶恶的敌人，要敢于针锋相对
２３、 蝌蚪说：没有什么比成熟，更让人改头换面
２４、 蛇说：要别人怕你，就得毒
２５、 乌龟说：只要爬得让人开心，照样能摘取赛跑的桂冠
２６、 井底蛙说：我抬头刚看见一点希望，人们就开始嘲笑我
２７、 海参说：活着，要有心肠；活下去，有时不得不抛掉心肠
作文六：《动物的本领方案》2800字
活动主题：动物的本领
活动内容：《动物的本领》这一主题活动，是小学五年级综合实践活动课内容。选择这一主题基于学生的浓厚的兴趣，根据学生乐于动手、勤于思考、善于探究这一特点，引导学生从关注身边的动物入手，通过“动物怎样保护自己”“仿生知多少”“我的仿生设计”等主题活动，让学生开展调查访问、查阅资料、知识竞赛、仿生创意设计，体验动物自我保护方法的奇妙，发现动物与现代科学技术的密切联系，培养学生观察动物、研究动物的兴趣及乐于创新的意识和能力。 活动目标：
１、情感、态度、价值观目标
通过活动，提高学生关爱动物的意识，养成保护动物的良好习惯，培养学生珍爱生命、关爱动物、人与动物和谐相处的情感。
２、能力目标
在搜集资料的活动中，提高学生收集、处理信息的能力；在调查、宣传等活动中，锻炼学生与人交往的能力和语言表达能力；进一步提高学生设计、整理问卷，完成调查并得出结论的能力。
３、知识目标
了解动物常用的保护自己的方法；学习仿生知识，了解仿生设计、仿生创造的原理和方法，尝试开展仿生设计；学习搜集资料、调查等多种方法。 活动过程：
第一阶段：活动开题阶段
一、活动前的准备（自究）
活动前一周让学生收集“动物的本领”的相关资料。
二、创设情境，激发兴趣、导入主题（导题）
１、看图猜动物，激发兴趣
首先教师进行学生看图猜动物的活动。教师出示“螳螂”“竹叶虫”和“枯叶蝶”的图片，让学生仔细观察后猜图中有什么动物。此活动的设置目的有两个，一是为活动主题的提出打基础。这两种动物的自我保护具有很大的隐蔽性，学生一下子不容易发现它们。这为引发学生的探究欲望，激发学生的探究积极性提供了有利条件。二是为学生的活动提供最基本的材料，学生可以从此活动中获取动
物保护自己的一些基本方法，体验动物自我保护的奇妙。学生仔细观察后会从他们不易发现的触角和足判断出他们是小动物而不是植物。
教师：在弱肉强食的动物世界里，每一种动物为了生存下来，在长期的进化过程中形成了自己独特的保护方法。螳螂利用了保护色，螳螂身体的颜色和草的颜色相近，让人不易发现；而竹叶虫和枯叶蝶则利用了拟态术，竹叶虫在形态上模仿了竹子的枝叶，枯叶蝶则模仿了枯叶的形状，让人或他们的天敌很难发现他们，从而能适应环境生存下去。
２、分享资料，体现互动。
你还知道哪些动物保护自己的方法？学生交流。（体现学生课前研究的主动性，同时调动学生探究的积极性。）
３、深究主题，提升兴趣
教师提供视频资料，（介绍动物保护自己的本领）使学生对动物保护自己的方法有较深入的了解，感悟到动物世界的奇妙，进一步提升自己的研究兴趣。视频选取的内容都具有较强的趣味性，目的是进一步激发学生的学习兴趣，让学生知道动物保护自己是为了适应环境和生存。
４、教师导入主题——动物的本领
看来无论是天上飞的，地上爬的，还是水里游的，动物们为了适应环境，在自然界更好的生存下来，他们都形成了保护自己的独特本领。现在就让我们一起去探寻动物神奇的本领吧。（课件：动物的本领）
三、围绕主题，展开讨论，生成子课题（生子）
１、发散思维，集思广益
教师：关于动物的本领，你想研究哪些问题？小组交流（给每位学生思考的空间，给学生思维交流碰撞的机会，让每位学生都参与子课题的讨论，同时，小组交流后派代表回答，避免了问题的重复）
２、全班交流，生出子课题
预设：学生可能会说：我想研究动物保护自己的方法，动物本领的作用，我想研究仿生知识，我想研究生活中的仿生学等
教师总结整理出子课题结构图：
动物的本领：１、动物的生存本领
２、动物本领与环境
３、动物珍爱生命的小故事、相关文化和趣闻
４、生活中的仿生学
３、根据学生的兴趣爱好，自主选择子课题，成立子课题小组。
根据学生研究的侧重点不同，研究方法的不同，把四个小组分别命名为：
“动物本领”实践园（活动：实地考察、观察、采访，成果：照片、观察记录、考察报告，侧重研究生活中观察到的动物的生存本领）
“动物本领”研究坊（活动：网上或书籍中搜集整理相关资料，侧重研究动物本领的形成，与环境的关系 成果：手抄报 动物世界的视频
“动物本领”书香吧（活动研究：动物珍爱生命的故事，相关文化，或趣闻，成果：小册子、故事会）
“动物本领”设计室（活动：生活中的仿生学调查，进行仿生设计 成果：调查表、过程照片、设计的作品）
四、成立子课题小组，设计子课题小组的研究方案（订案）
小组同学一起讨论，共同制定一个活动方案吧。
范例： ＿＿＿＿活动方案
小组名称：
组长： 组员：
活动准备：
活动方式：
活动内容：
活动可能遇到的困难：
活动的预期成果和表现形式：
五、教师强调实践活动的注意事项（导行）
注意安全
第二阶段：活动实施阶段
小组成员按指定好的计划开始活动，教师进行有效地指导，尤其是深入到学生的具体活动中。
第三阶段：
小组交流讨论研究结果，讨论展示方案，排练展示。
第四阶段：
成果展示交流，产生新问题。
附：
动物自我保护的方法
动物本领实践园 活动方案
小组名称： 动物本领实践园
组长： 组员：
活动准备：设计观察记录表、相机
活动方式：亲自观察，采访专家
活动内容：１、观察小动物（狗、猫、兔），人员：
２、观察动物园里的动物 人员：
３、采访动物管理员 人员：
活动可能遇到的困难：
家长不同意外出，缺少外出的经济来源，安全问题
活动的预期成果和表现形式：
动物本领研究坊 活动方案
小组名称： 动物本领研究坊
组长： 组员：
活动准备：上网的电脑，相关的书籍
活动方式：上网搜集资料，查阅书籍，整理资料，办手抄报
活动内容：１、深入研究熟悉小动物的本领，人员：
２、上网查阅相关资料，办手抄报 人员：
３、分好工，做好观察记录 人员：
４、整理资料，总结观察结果，完成研究报告， 人员： 活动可能遇到的困难：
活动的预期成果和表现形式：
动物本领书香吧 活动方案
小组名称： 动物本领书香吧
组长： 组员：
活动准备：上网的电脑，相关的书籍，照相机，纸张
活动方式：上网搜集资料，查阅书籍，整理资料，排版出小册子
活动内容：１、上网搜集动物珍爱生命的小故事，人员：
２、上网搜集动物本领的趣闻、歇后语、诗文等 人员：
３、整理资料，排版 人员：
４、负责打印，装订 人员：
活动可能遇到的困难：
纸张和装订问题
活动的预期成果和表现形式：
了解动物珍爱生命的小故事，动物本领的趣闻、歇后语、诗文等相关文化，展示活动过程的照片，小册子
动物本领设计室 活动方案
小组名称： 动物本领设计室
组长： 组员：
活动准备：设计调查表，相关的书籍，照相机
活动方式：上网搜集资料，整理资料，调查仿生物品
活动内容：１、上网搜集仿生学的相关知识，人员：
２、去超市调查仿生物品，做好记录 人员：
３、全员进行仿生设计 人员：
４、拍照 人员：
活动可能遇到的困难：
仿生设计的创意如何新颖
活动的预期成果和表现形式：
了解仿生学，展示活动过程的照片，调查表
作文七：《动物的本领》2600字
动物的本领
壁虎在遇到危险时会脱尾巴。
海参在遇到危险时会排内脏。
花背蟾蜍常常利用鼠类的废弃洞穴，甚至当鼠洞中尚有鼠类居住时，也能看到花背蟾蜍的踪迹。
生活在沙漠中的沙蜥，是 通过改变体色来控制体温，从而减少水分的蒸发的．清晨，它的肤色开始 是黑的，当气温上升时，皮肤变成沙土色，来反射过多的热量，减少水分 蒸发；到了黄昏，皮肤再度变色来适应身体内对水分的需要．
骆驼的鼻孔能开闭，足垫厚，适合在沙漠中行走；背有峰，内蓄脂肪，胃有三室，可以贮水，所以耐饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮水贮存。枝上多刺，叶长圆形，花粉红色，６月开花，８月最盛，每朵花可开放２０ 余天，结荚果，总状花序，根系一般长达２０米。从沙漠和戈壁深处吸取地下水份和营养，是一种自然生长的耐旱植物，新疆各地均有分布。骆驼刺有花内和花外两种蜜腺，花外蜜腺泌汁凝成糖粒，称为刺糖，群产量可达３０－４０公斤。骆驼刺是骆驼的牧草，所以又称骆驼草，是一种矮矮的地表植物。 在巍巍祁连山下 ， 在茫茫戈壁滩上 ，生存 着一种西北内陆所独特的植物－－骆驼刺，无论生态系统和生存环统如何恶劣，这种落叶灌木都能顽强地生存下来并扩大自己的势力范围。
君不见在一望无际的戈壁滩上， 在白杨都不能生存的环境中，只有一簇又一簇的骆驼刺在阳光下张扬着生命的活力。 胡杨有特殊的生存本领。它的根可以扎到１０米以下的地层中吸取地下水，体内还能贮存大量的水分，可防干旱。胡杨的细胞有特殊的机能，不受碱水的伤害；细胞液的浓度很高，能不断地从含有盐碱的地下水中吸取水分和养料。折断胡杨的树枝，从断口处流出的树液蒸发后就留下生物碱。胡杨碱除食用外，还可制造肥皂，或用来制革。人们利用胡杨生产碱，一株大胡杨树一年可生产几十斤碱。
短命菊是世界上生命周期最短的植物之一，它的寿命还不到一个月。 这种生活习性是它适应特殊生存环境的结果。 短命菊又叫＂齿子草＂，是菊科植物，生活在非洲撒哈拉大沙漠中。 那里长期干旱，很少降雨。许多沙漠植物都有退化的叶片、保存水分的本 领来适应干旱环境。短命菊却与众不同，它形成了迅速生长和成熟的特殊 习性。只要沙漠里稍微降了一点雨，地面稍稍有点湿润，它就立刻发芽， 生长开花。整个一生的生命周期，只有短短的三四个星期 它的舌状花排列在头状花序周围，像锯齿一样。有趣的是，短命菊的花对湿度极其敏感，空气干燥时就赶快闭合起来；稍稍湿润时就迅 速开放，快速结果。果实熟了，缩成球形，随风飘滚，传播他乡，繁衍后 代。由于它生命短促，来去匆匆，所以称为＂短命菊＂。
非洲纳米布沙漠生活着一种甲虫，仅拇指甲那样大，背上有很多＂麻点＂突起物，或大或小，密密麻麻。生命离不开水，在茫茫的沙漠之上，它是通过什么方式寻找水的呢？英国牛津大学的安德鲁·帕克和ＱｉｎｅｔｉＱ技术公司的克里斯·劳伦斯发现了其中的秘密。 他们在《自然》杂志上报告说，纳米布沙漠多风、少雨，然而大雾却是十分常见。这种甲虫寻找水的奥秘就在雾中。科学家发现，＂麻点＂就像一座山峰，＂麻点＂与＂麻点＂之间的就是＂山谷＂，在电子显微镜下，可以见到，在＂麻点＂和＂山谷＂上，覆盖着披着蜡状外衣的微小球状物，形成防水层。大雾来临时，沙漠甲虫身体倒立，这时，背上的＂麻点＂就有用途了。雾中的微小水珠会凝聚在这种＂麻点＂上，然后顺着防水的＂山谷＂流下，慢慢地一点一点最终进入到甲虫的口中。 科学家受此启发，制作了一个集水装置，他们在集水器上蜡的集水面上，安上了一些很小的玻璃珠。与普通平面玻璃的集水面或者上蜡的普通集水面相比，它集水量大。帕克说，这项技术将来可以用于减少机场的雾，集水灌溉，还可用于多雾干旱的地区收集饮用水等。 沙鼠科动物因主要分布于荒漠地带而得名。沙鼠主要分布于非洲，在亚洲内陆地区和欧洲也能见到，其中有几种见于我国北方特别是西北地区。沙鼠非常适应干旱地区的生活，一生中几乎不用喝水，有锋利的爪，可挖掘复杂的洞穴，并在洞穴中储藏大量食物。沙鼠中有些种类后肢比较长，将
身体远离滚烫的沙地，适合跳跃行走，尾较长，用于平衡。沙鼠是沙漠肉食动物的重要食物来源
沙漠狐通常在在沙丘的脚下挖洞为巢。它挖洞的本领非常高明，在几秒钟之内就能挖好一个洞钻进去，就象鱼儿潜入水中一样。沙漠狐的洞穴一般都有好几个出口，而且出口的地方都伪装得非常巧妙，有时连猎人也难以辨别出来。
角蟾是一种喜好阳光的动物，它如果是在没有足够的阳光和温暖的条件下，是不能生活的。它又是一种适应干旱气候的耐渴动物。角蟾的故乡是缺水的热带荒漠，而角蟾只要早晨从植物叶片上吮吸一点露水，就可以对付一天的干渴。它还有一种模仿砾砂的颜色和形状的本领。当它静卧在砂砾中时，它的颜色和形态几乎与砂砾一模一样。
【食蛇蚁】
新西兰邦牙岛上有一种专门吃蛇的蚂蚁，它们一旦发现蛇，就立刻将其包围起来，分泌出一种毒汁，使蛇皮肉溃烂，然后慢慢食之。
【吃猫鼠】
坦桑尼亚有一种能吃猫的老鼠，它们有一种特殊的内分泌器，能分泌出一种液体，并挥发出一种叫“麻磷气”的毒气，猫一闻到这种气味，便会被麻醉，瘫软无力。这时，老鼠就倾巢而出，围住昏睡的猫，断其喉管，分而食之。
【捉鼠鱼】
我国南海有一种会捉老鼠的鲇鱼。晚上，鲇鱼游到岸边的浅滩，把尾巴露出水面，装成一条死鱼，觅食的老鼠发现后，便会去咬鱼的尾巴，这时鲇鱼趁机把老鼠拖入水中，饱餐一顿。
【捕鱼猪】
太平洋中部的法考福环礁上，栖息着一种会捕鱼的野猪，它们嘴里的獠牙长而锋利，能够捕捉水下１５厘米处的鱼类。
【吃蛇蛙】
巴拿马的森林中，有一种爱吃蛇的青蛙——烟蛙。这种烟蛙的皮肤颜色变化多端，它捉蛇时体色变幻莫测，迷惑得蛇晕头转向。它的胸前长有两块呈乳头状的坚硬发达的胸肌，能像钳子一样把蛇牢牢夹住，等蛇被夹得半死不活时，它就开始慢慢地吞食蛇了。
【打狼鸟】
布隆迪有一种鸟，大似小山鸡，羽毛鲜红，嘴大，有一条富有弹性的舌头，能将小石子弹射出去，速度快如子弹。这种鸟特别讨厌灰狼，一见到灰狼，就弹石块击之。
【捕鸟鲨】
猫鲨是一种狡猾的鱼类，它能诱捕天上的飞鸟。猫鲨半浮在海面，装死不动，将深色皮肤露出。海鸟在大海上寻找休息的礁石，常常将半浮的猫鲨误认为礁石而停下来歇息。这时，猫鲨便缓缓将身体下沉，当鸟儿双脚在不知不觉中移至
猫鲨的头部时，猫鲨便猛地张开大口，一下子就把鸟儿吸进口中。
【放电鸡】
欧洲阿尔卑斯山上生活着一种会放电的鸡，它的体内带有３０～６０伏特的电，当受到攻击时，它便会冲过去朝对方猛啄一口，从口中放出电流，将对方击倒。
作文八：《奇特的动物本领》2300字
动物的数学能力
科学家们曾做过一些有趣的试验，发现蜜蜂有自己的“模糊数学”，它们每天清晨飞出“侦察员”，回来后用“舞蹈语言”告诉花蜜的方位、距离、多少，于是蜂王派出的工蜂恰好都可以吃饱回巢酿蜜。
蚂蚁有精确的计算本领。将一只死蚱蜢切成小、中、大各大一倍的３块，当蚂蚁发现后，聚集在大小块上的蚂蚁数恰好多约一倍。
在美国有位科学家做了一次试验，他分几次都把１０只香蕉放进箱子里，黑猩猩每次从箱子里拿出并吃掉１０根香蕉。有一次，科学家有意藏了２根，黑猩猩一口气吃完了８根香蕉后，还在不停地继续翻找，直至将那２只香蕉找到，吃够１０根才离去。
动物的变色术
动物变色常常以外部自然环境为基准而随机应变，以达到保护自身、迷惑天敌或捕食猎物的目的。如在马达加斯加岛上，有一种被称为“颜色杀手锏”的“拉塔那”毒蛇，潜入青草丛时全身躯即变为青绿色，伸缩到岩石或枯木之间整个身躯变为褐色，在红色土壤的地面上，则会通体变为胭脂红。这种变色的本领，使它可以逃脱天敌的追捕得以生存，并出其不意地快速袭击、获取食物。
有一种专门躲在花朵中捕食昆虫的蜘蛛，可以将身上的颜色变得和花一模一样。多年来，生物学家把这套本领归纳为“攻击性的伪装”，旨在躲过它所准备捕食的昆虫的眼睛。但最近的研究发现，事实根本不是如此。因为所有的昆虫眼力就如同紫外线，不论如何伪装，都不可能逃过其它昆虫的法眼。它这项伪装术只是想躲过“在后的黄雀”。它们在攻击时不忘防御，正可以避免为捕食身亡。
变色龙的体色变化不是受周围物体的颜色的影响而相应变换的，其决定因素是光亮度、温度差和自身当时的“情绪”。科学家通过长期观察还发现变色龙有“喜形于色”的特性，静态时变成素净色，兴奋时变为鲜艳色，突然受凉，颜色大变化，试验充分显示出了变色龙喜怒哀乐时的心理变化轨迹。
动物的是非和道德观
英国《奥秘》杂志曾报道，诸如黑猩猩一类的灵长目高等动物，也同人类一样具有一定的是非和道德概念。美国艾莫里大学研究中心的动物学专家迪戈尔博士发现，黑猩猩也有“知恩图报”的“感恩观”。试验证实，平时黑猩猩甲常把食物分给黑猩猩乙，当乙拥有食物时，也会无私地分给甲以作报偿。此外，受欺侮的猩猩常受到同伙的爱抚，幼小或体弱的猩猩在类群中会得到“正义”的保护。
动物的伪装“骗术”
穿山甲引诱蚂蚁的技巧又别具一格，它找到蚂蚁窝时，就躺在蚁窝附近地上一动不动地装死，露出它那红白鲜嫩的肚皮，并把又红又长的舌头伸出，鳞片张开，让太阳一晒，皮肉会散发出强烈的异味，引诱蚂蚁倾巢而出。当浑身爬满蚂蚁时，穿山甲把舌头立即缩进口内，将蚂蚁吞进肚里，同时鳞片全部合紧，使蚂蚁像关在“铁盒”里―样，一个也跑不掉。这时穿山甲缩成一团滚进水中，在水中将鳞片全部张开，使蚂蚁浮在水面，这时它就可以美美地饱餐一顿了。
动物的偷梁换柱“骗术”
为了繁衍后代，一些自己不筑巢的杜鹃，常把卵产在别的鸟巢中，或先产于地面再以嘴衔入，由巢主鸟孵卵育雏。它所以能骗过巢主鸟，主要是杜鹃产的卵不论在大小，色斑上都与巢主鸟的卵十分相像，做到了以假乱真。被欺骗的巢主鸟孵出小杜鹃后，还会很好地哺饲它，反而不太理会自己的幼鸟。因为小杜鹃将嘴张得特别大，露出颜色鲜艳的口腔和喉部，使巢主鸟只愿去哺饲它。
动物的“迷魂香”
飞蛾因为生活在黑暗中，所以交配经常成为一个问题，雌蛾须不断放出气味，借以通知雄蛾“我在这里”。有一种名叫“牛绳蛛”的蜘蛛探悉飞蛾有此“爱的秘密”，于是也发出类似的“迷魂香”，可怜的雄蛾不知其中奥秘，就常常迷迷糊糊地成了送上门来的“风流鬼”。
有一种西非黑蚂蚁，它们以打家劫舍为生，掠夺的对象是一种小白蚁。本来，小白蚁在自己的巢穴外围有“重兵”守卫，哨兵一旦发现险情，立即用自己的头扣击蚁巢的洞壁，向同伙发出敌情警报，巢内的白蚁得到警报以后，倾巢而出，纷纷逃命。但黑蚂蚁有“特异功能”――体表能散发出一种特殊的“麻痹剂”物质，所以它能神不知，鬼不觉地越过小白蚁哨兵的封锁线，一举溜进了对方的蚁巢。更奇怪的是，所有的小白蚁在入侵者面前，毫无反抗，任凭摆布。黑蚂蚁在无任何抵抗的情况下，就在小白蚁的“宫殿”内大饱口福。
鲨鱼的“电子眼”
在浩瀚无际的海洋里，“霸王”鲨鱼活动能力强，游泳迅速，感觉灵敏。据生物学家的研究发现，鲨鱼身上有数百个电感受装置，这种装置能感知周围动物（也包括人）的肌肉放射的生物电。这种生物电流在海水中传递得很快，鲨鱼像“超人”具有“透视眼”那样，能十分灵敏地感知周围极其微弱的电场变化，使自己即使在完全黑暗的环境中也能探测到隐蔽的捕食对象。动物的伤口能增强其周围电磁场的强度，因此，受伤者更易被鲨鱼迅速发现，遭到它的袭击。
蛇的“热眼”功能
蛇的视力近于零，却能在黑夜里及时发觉并准确捕获几十米外的田鼠、青蛙、蜥蜴等猎物。科学家们经研究证实，这是因为蛇能借助眼睛与鼻子之间颊窝进行“热定位”的结果。蛇天然具有红外线感知能力，其舌上排列着一种类似照像机的装置，使其能“看”到发出热量的哺乳动物。而人类只有戴上特殊护目眼镜才能探测到红外线。
特灵的警犬嗅觉
人类的嗅觉对气味相当敏感，在１立方米的空气中，只要有１／１００００毫克的人造麝香，人就能嗅出来，但人只能嗅出２０００－４０００种气味。而品种优良的警犬，嗅觉却比人高出１万倍。警犬靠嗅觉能从１２０公里以外的地方回到家中。人们利用警犬特灵的嗅觉侦破了许许多多形形色色的案件。
选自《精神文明报》２００６年２月１７日
作文九：《动物的本领》500字
动物的本领
动物名称 保护方法 在遇到危险时会排内脏 海参 水世界 海星 管足的未端有一个吸盘，海星利用管足的移动和管 足上吸盘的吸力，在海底行走或固定不动。 猫鲨是一种狡猾的鱼类，它能诱捕天上的飞鸟。猫 鲨半浮在海面，装死不动，将深色皮肤露出 是骆驼科属动物，鼻孔能开闭，足垫厚，适合在沙漠中 行走 ；背有峰 ，内蓄脂肪 ，胃有三室 ，可以贮水 ，所以耐 饥渴，可以多日不吃不喝，一旦遇到水草，可以大量饮 水贮存 ，是 通过改变体色来控制体温，从而减少水分的蒸发 的．清晨，它的肤色开始 是黑的，当气温上升时 ，皮肤 变成沙土色 ，来反射过多的热量 ，减少水分 蒸发 ；到 了黄昏，皮肤再度变色来适应身体内对水分的需要 它们有一种特殊的内分泌器，能分泌出一种液体， 并挥发出一种叫“麻磷气”的毒气，猫一闻到这种气 味，便会被麻醉，瘫软无力 有一条富有弹性的舌头，能将小石子弹射出去，速 度快如子弹 可以根据地磁场定位飞行
【捕鸟鲨】
骆驼
陆地动物 沙蜥
【吃猫鼠】
【打狼鸟】
鸽子 飞禽之家
【食蛇蚁】
新西兰邦牙岛上有一种专门吃蛇的蚂蚁， 它们一旦 发现蛇，就立刻将其包围起来，分泌出一种毒汁， 使蛇皮肉溃烂，然后慢慢食之。
昆虫之家
苍蝇
落在垂直光滑的玻璃上不但不滑落，而且还 能在上面爬行 ， 在两个趾甲根部中间还有一 个被一排茸毛遮住的爪间盘。是爪间盘分泌 出的脂质液体起了关键作用
发现 （相似之处）
作文十：《动物的本领》1300字
一、活动目标
１培养对动物的兴趣和探索欲望，激发幼儿爱护动物的情感。
２引导观察比较、交流分享，了解几种动物尾巴的妙用。
３培养对局部事物的观察力。
二、活动准备
１音乐磁带、录音机。
三、活动过程：
（一）播放儿歌《比尾巴》课件导入，激发对动物的兴趣。
１、儿歌《比尾巴》导入活动。
２、引导讨论启发说出不同的动物都有一条不同的尾巴。
师：“你喜欢什么动物呢？它的尾巴是什么样的呢？”
（二）欣赏故事，培养幼儿的观察力及探索的欲望。
１、欣赏故事，看课件“小壁虎借尾巴”。
师：“儿歌里这么多小动物都有尾巴，而且都很漂亮，它们都在互相炫耀自己美丽的尾巴，可有一只小动物在偷偷地哭呢？大家知道为什么吗？因为这只小动物的尾巴断了，没有尾巴多难看呀！它很伤心！这只小动物是谁呢？它的尾巴是怎么断的？后来又怎么样呢？今天我们就来讲《小壁虎借尾巴》这个故事。”
２、讨论故事中动物尾巴的形状及用途。
（１）看图画，观察。请小朋友们观察一下，小壁虎长什么样子的？（长着大大的脑袋，身上有许多小黑点，还有一根长长的尾巴。小壁虎是吃蚊子等害虫的动物，可是现在它的尾巴断了，很短，小壁虎非常难受，我们大家要爱护它）。
（２） 小壁虎为什么要借尾巴？它都向谁借尾巴了？（小鱼、老牛和燕子）
（３） 小鱼的尾巴像什麽？它为什么不借给小壁虎尾巴？（小鱼游水全靠尾巴）
（４） 老牛的尾巴像什么？小壁虎借到尾巴了吗？为什么？ （老牛要用尾巴驱赶蚊蝇）
（５） 燕子的尾巴像什么？它为什么不借给小壁虎尾巴？（燕子要靠尾巴掌握方向）
（６） 引导幼儿了解小壁虎的尾巴能“再生”。
小壁虎没有借到尾巴怎么办呢？（小壁虎长出新尾巴了）
妈妈告诉小壁虎的尾巴有什么用呢？（帮助小壁虎脱离危险）
（三）看“动物尾巴妙用”的课件，引导认识其他动物的尾巴用途。
１、 师：“每种动物的尾巴对它们来说都是很重要的，不同动物的尾巴有着不同的作用。现在老师和小朋友再来认识一下其它动物尾巴的用处。”
２、了解几种动物的尾巴功能，并教育保护动物，爱护动物，培养对动物的情感。
小结：动物世界可真奇妙，动物的尾巴不仅长得各种各样，而且还有很大的用处。动物是人类的好朋友，小朋友们也要保护和爱护动物，成为它们的好朋友。
（四）做课件“找尾巴”的互动游戏，进一步了解动物尾巴的外形特征。
（五）延伸活动：在音乐中进行“抓尾巴”的游戏。
一、活动目标
１、通过活动发现“保护色”对动物生存的价值。直到有些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色。
２、通过对保护色的认识，激发幼儿保护环境的欲望。
二、活动准备
多媒体图片
三、活动过程
１、讲述故事，引出主题
提问：小灰兔为什么没有被发现？
教师小结：原来他身上的颜色跟泥土的颜色很像所以没有被发现
２、出示图片
师：小动物在跟我们玩捉迷藏的游戏，看你们找找看，他们是什么小动物？（师逐一出示图片）
师：你们在这些图片中发现了什么？他们的颜色为什么跟周围环境这么像？有什么用处吗？
师小结：这些颜色是用来保护自己的，我们叫它保护色。
师提问：那你们还知道有什么动物他们有保护色？
３、出示图片请小朋友找找，谁使用了保护色
师小结：一些动物只有一种保护色，有些动物有几种保护色，他们会随着环 境的变化而变化。环境也保护了动物。
４、出示图片，看看环境的破坏，说说这样对小动物有什么影响？激发保护环境。
５、结束
我们要保护环境，不仅要告诉别人保护环境，而且要自己用行动告诉大家保护环境。
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