作文一：《关于母爱的记叙文》2700字

关于母爱的记叙文

关于母爱的记叙文２０１６－０９－２４浏览：分享人：姚月之手机版

导语：母爱是烦恼中的一曲古筝～当你义气消沉时～优雅的旋律一飘荡～眼前立即一片青翠～母爱就是一幅山水画～洗去铅华雕饰～留下清新自然。

莎士比亚曾说：“生活里没有书籍～就好像没有阳光～智慧里没有书籍～就好像鸟儿没有翅膀。”但如果好读书～就要读好书。一本好书～像是你的益友～和你分享快乐；像你的老师～丰富你的知识；像是你的父母～教你做人的道理。

小时候～我最喜欢躺在母亲怀里～听她讲有趣的故事。至今我还记得母亲为我讲的一个故事：有一个穷苦、瘦弱的母亲想给她那生命垂危、双目失明的女儿带来一丝温暖～一线光明～她到处筹了点钱～买了些蜡烛。虽然她知道她的孩子什么也看不到～但她希望她能在生命的最后时刻可以感受到母爱的温暖～希望她是含笑步入天堂。母亲将这些蜡烛点燃～并把它们围在她和女儿周围。大风像怪兽般在窗外怒吼～并时不时地从窗户的缝隙中挤进来～母亲用自己瘦弱的身躯抱紧了孩子～不让她被刺骨的寒风冻着。烛光在风中摇曳着～可小女孩却笑得很甜很美……很长时间后～孩子冰冷的身躯终于无力地靠在了母亲的怀中～甜美的笑容永远地挂在了她的脸庞上。母亲察觉到了～但她没有发疯似的大叫～也没有

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悲伤地痛哭～她想让女儿安静地离开这个世界。但晶莹的泪水还是从瘦削的脸颊上轻轻地滑落～滴在她亲手为女儿绣的蝴蝶结上……

那时我还小～母亲讲完后～告诉我母爱是人世间最伟大的爱～我似懂非懂地点了点头～但我记住了这个故事～如今我懂了！这篇文章触动了我的心弦～我再次认真地读这篇文章～感动的泪水如珍珠般无声无息地滑落。

母爱如一阵和煦的春风～吹去纷飞的朔雪～带来春光无限；母爱如一缕暖阳～融化心灵的冰块～带给我们温暖和感动；母爱如一泓清泉～洗去心灵的风尘蒙沙～带来清澈澄净；母爱是一首永恒的歌～伴随我们快乐一生。

如今～我已从一个牙牙学语～蹒跚学步的孩子变成一位文思敏捷～青春活力的中学生。蓦然回首～成长的道路是坎坷不平的～但因为有母亲陪伴～安抚了我心灵的许多创伤～给予我鼓励和希望。成长中的每一件事～每一个细节如连环画般呈现在我的眼前：有一次～母亲到合肥出差～爸爸在医院抢救病人。我生病发高烧～很难受就打电话给母亲～母亲知道后不顾茫茫夜色～从合肥赶了回来～送我到医院～睡眼朦胧中～我看到她那疲倦的眼睛中写满了“担忧”～感动的泪水在我的眼眶里打转～悄悄地顺着眼角流下来。还有～爸爸出去进修一年～母亲一个人被分成了两半～看到她那忙碌的身影～莫名的伤心和感动涌上心头。平时早上匆忙地起床～

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母亲早已在桌上摆好了早餐。背上书包去上学时～母亲的身影在窗前徘徊张望。晚上写作业时～默默地削好水果放在我身旁。遇到难题时～母亲耐心地辅导。她从不给我增加学习的压力～从不因成绩好坏而打骂我～每次都安慰我～鼓励我。母亲每次都把最好的东西给我～而自己却用普通的……

１３个春秋悄无声息地消逝了～但母亲对我的爱是永恒的。１３年来～母亲在我身旁嘘寒问暖～为我遮风挡雨～无微不至地照顾我～她告诉我要学会宽容～学会理解～学会广博～学会为他人着想……从每一个细节中～母亲对我的爱就这样默默地滋润着。母亲～我真的很感谢您～真的！

母爱是水～滋润我们干渴的心田；母爱是灯～照亮我们前行的道路；母爱是风～吹散我们成长的烦恼；母爱是……

老师曾经在班级里做过调查～调查内容是有谁记得自己母亲的生日～结果只有３名同学知道。有谁给母亲洗过脚～结果是一个也没有。我顿时愕然了。是啊！想起自己每次过生日时～母亲给我买的很多礼物～玩具车、篮球和漂亮的新衣等等。而自己却连妈妈的生日都不记得～更别说对妈妈说声“生日快乐”了。于是～老师布置家庭作业就是～每人帮妈妈洗一次脚。晚上回到家里～我端着脚盆说要给妈妈洗脚时～妈妈愕然了～她还从来没有享受过儿子为她洗脚的乐趣呢！妈妈说不用我洗～那样她很不自在～但她没有拗过我～看着妈妈瘦瘦的脚～我心里酸酸的～想着这么多年自己过着

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安逸的生活～没有想过妈妈吃了多少的苦～爱了多少累～而且自己有时还让妈妈生气～真是不应该呀！

妈妈从来都记得我们爱吃什么～而我们呢～却从没有想过妈妈爱吃什么。每当想起这个～我就会想起那一幕。

我最爱吃糖醋鱼～妈妈常做给我吃。每当我放学回家～看风桌子上有一道糖醋鱼～就什么烦恼都忘记了～顿时开心极了。当一块块肥美的鱼肉放在嘴时在～我觉得真是太好吃了。一条鱼很快就被我消灭了～只剩下鱼头。可我发现～我和妈妈在吃鱼的方面简直就是最完美的组合。因为我爱吃鱼身～妈妈爱吃鱼头。渐渐长大之后～我才明白～其实是妈妈舍不得吃鱼身～总是把最好的东西留给我～每当想起这些～我的心里也是酸酸的。

母爱是一片阳光～无私地温暖着我们每一个人～母爱是一把伞～总会为我们撑起一方爱的天空。感受母爱～你是否也该做点什么呢？朋友们～行动起来吧！

有人说～母亲的爱是无私的；也有人说～母亲的爱是伟大的；我说～母亲的爱是上苍给予我们每个人最美好的恩赐。忘不了～那一个个寒冬腊月～是谁在你我的身边问寒问暖；忘不了～发烧感冒了～是谁曾寸步不离地守候在你我身旁；忘不了～那多少个不眠的夜晚～又是谁一次又一次地把打落的被子～重新帮我们盖好……噢～是那无私的母亲；是那慷慨的母亲；是地球上那千千万万个伟大的母亲。

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人们常把母亲比作阳光雨露～把孩子比作花草嫩芽。是呀～如果没有阳光的沐浴～没有雨露的滋润～那一棵棵幼嫩的小苗怎能茁壮成长～怎能成为一株株茂盛的参天大树～怎能绽放出那最迷人～最耀眼的光芒呢？无论在什么时候～无论在什么地方～母亲总是将她们的爱～默默地奉献给自己的儿女～每一位母亲～在儿女的身上～都倾注着她的希望～都寄托着她的憧憬。

母亲的爱～虽不像父亲的爱那样发人深省；也不会像老师的爱那样令人铭记于心；但它～却又更闪光的一面。每个母亲～都用她们的爱滋润着我们的心～是她们～教会了我们做人的道理。也许母亲们的呕心沥血在儿女们看来没有什么～但在母亲的心里～它却是最宝贵～最难得的。

母亲用她那无私的爱心～为世界缔造了一支又一支的“爱之歌”。当你我取得成就～母亲的笑是最好的回报～但你不难发现～母亲那微笑的面庞上已多了几缕皱纹；当你我受到挫折～母亲又总会用那亲切的话语～轻轻地抚平我们心中的伤痕～一次又一次地把你～把我从失望的苦海中拉起来。这时～你会感到一股暖流～正在你我的心中流淌～流淌……

啊～母亲！我歌颂你！我赞美你！你～好比一座阶梯～引导我们走向辉煌；你～好比一把钥匙～帮助我们开启那扇心灵之窗。

母亲～我伟大的母亲～生我育我的母亲～我爱您！

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作文二：《关于母爱的记叙文》7700字

关于母爱的记叙文

篇一：关于母爱的作文开头

关于母爱的作文开头

１、有一片大海～那是母亲的胸怀，有一片净土～那是母亲的心灵～面对那熟悉而亲切的面孔～你常常会看到～母亲含泪的微笑。　不记得有多少次提起笔来～却始终不敢写下那两个字－－－－－－我怕～我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人。

２、天下最伟大的爱～莫过于母爱。试问一下～谁会在我们生病的时候～不分昼夜的照顾我们～为我们担忧，又有谁会在我们还不懂分辨是非的时候～引导我们走向正确的道路，答案只有母亲～母亲是多么伟大啊。

３、母爱～世上无数人都在歌颂的伟大情感～有人说：?　女人是弱小的～母亲是伟大的。?的确～在母爱的影响下～懦弱如母鸡在面对强敌时也毫不退缩～英勇地保卫着自己的孩子。母爱使一切奇迹变得理所应当～或者说～母爱～本来就是一个动人的奇迹。

４、母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、学会享受一切美好的东西。，酸甜苦辣咸，

５、母爱是开起知识大门的一把钥匙～母爱是夜晚船上的

航标灯～母爱是回荡在夜空里的那道首歌谣～母爱是我们心中的一泓清泉。

６、母爱～它能在我黑暗的时候变成一盏永不熄灭的灯，母爱～它还能在我不知所措的时候为我指明道路？？总而言之～母爱是伟大的。

７、?世上只有妈妈好？？?这是流行的歌曲＆ｌｔ；＆ｌｔ；世上只有妈妈好＆ｇｔ；＆ｇｔ；的歌词～是啊～世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪～是无法取代的。　　妈妈像一位伟大的神仙～把光明带给了我～却把烦恼和痛苦剥夺～让自己?享受?，妈妈像是一位爱民的彩虹仙子～把成功和阳光带给的我～却把失败和风雨挡住～让自己承受，妈妈还像一位无私的保姆～把我的事情～我的负担抢去～让自己扛着？？总而言之～妈妈像一名幸运女神～把快乐、成功、轻松给了我～却把伤心、失败、负担握在自己的手中～啊～母亲是一阵风～吹走了恶运～又吹来了好运。　　我爱我的妈妈～但是～我的妈妈更爱我。

８、母爱像参天大树～为我遮荫挡凉；母爱像一把伞～为我遮风挡雨；母爱像一只小舟～送我到成功的彼岸。

９、母爱是开起知识大门的一把钥匙～母爱是夜晚船上的航标灯～母爱是回荡在夜空里的那道首歌谣～母爱是我们心中的一泓清泉。

１０、人一出生所能体验到的第一份情感～就是母爱～尽

管那时我们没有记忆～但对母亲有着本能的依恋。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼～最美好的呼喊～就是?妈?。这是一个简单而又意味深长的字眼～充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感情。

１１、在人生中～母亲乃是一切。在悲伤时～她是安慰；在沮丧时～她是希望；在软弱时～她是力量；

１２、世上唯一永恒不变的只有母爱～有人说母爱如海～因为她有包容一切的胸怀；

有人说母爱如烛～因为她燃烧自己照亮别人，那是最美丽的火焰．．．．．还有人说～母爱是阳光～因为她温暖身心～给人力量？？我觉得用世界上任何美好的事物来比喻母爱都不过份，那是一种执着的～默默无声的～没有回报的付出～那是一种温情～那是一种关怀。

１３、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝，母爱是远行时一声殷切的叮咛，母爱是孤苦无助时慈祥的微笑。

１４、母爱是一缕阳光～让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春，母爱是一泓清泉～让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

１５、母爱是一滴甘露～亲吻干涸的泥土～它用细雨的温情～用钻石的坚毅～期待着闪着碎光的泥土的肥沃，母爱不是人生中的一个凝固点～而是一条流动的河～这条河造就了我们生命中美丽的情感之景。

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篇二：关于母爱的作文　　５篇

世界上最香的饺子

辽宁省　建昌县　汤神庙中学　　全超，９．６，

?你入学的新书包～有人给你拿，你爱吃的三鲜馅～有人给你包？？?听着这满含真情的《母亲》～泪水不禁打湿了脸颊？？

记得是期中考试过后～急切等待成绩的我终于可以得到满足——得知了自己的成绩～我考了全年级组第二名。这是一个很不错的名次～然而我并没有因为这意外的惊喜而感到如何的兴奋～反而我更加落魄——我和第一名差了５０分：

那天～天色灰蒙蒙的～刺骨的寒风中夹杂着水晶状的雪花～冷得让人打颤。独自一人走在操场上～望着地面的凹凸不平～深一脚浅一脚踩到冰冷的雪水坑中～溅起浑黑的泥水～洒落鞋上～一切都是湿漉漉的～就如同我的心情一样。冰凉的雪花频频砸在脸上～好像上天都在惩罚我这个大笨蛋：走着走着～无意间看见了电话亭～心想：?给妈妈打个电话吧～好久没有听到她的声音了：?于是跑过去～拿起电话～?嘟——?接通了：?喂～妈：我想你了？？?

?嗯～呵呵～闺女～妈也想你了。?

听着这句话～心里不禁一酸～不争气的眼泪开始掉下来——

?妈～我难受～我？？?还没等说完～?嘟?一声电话断线了～再怎么拨也打不通。我只好无奈地放下电话～依旧独自走圈。

过了一会儿～只见校门口有一个雪人在向校内缓缓移动～手里提着一包东西。雪下得很大～我也没有看清～仍是埋头走着？？

?闺女：?我忽然一愣～抬头一看～原来是妈妈：

?闺女～妈给你送饺子来了：?我睁大眼睛～原来～那个雪人是妈妈：

她浑身被雪覆盖着～手中紧紧地捧着一饭褒～脸色冻得发紫～寒颤颤地～微笑着看着我。刹那间～那淘气的泪水又跳了出来～我紧紧地拥抱住妈妈？？

妈妈牵着我回到了宿舍～把我推向暖气旁边～然后不顾自己的满身寒气～打开饭堡～拿起汤匙喂我。我嘴角已发抖～她微笑着～用她那冻得发紫、颤抖的手喂我。我哽咽着～吃着热乎乎甜蜜的饺子？？

妈妈轻轻地说：?闺女～别烫着？？?

我香香地吃着这世上最香的饺子。

迟来的感恩

辽宁省　建昌县　汤神庙中学　薛冰，９．５，

?感恩的心～感谢有你～伴我一生～让我有勇气做我自己？？?从我来到这个世界的那一刻起～她的爱便伴随我成长。

虽然她很少在我身边～但她是爱我的。她～一个平凡的女人～为了我～她每天奔波在外～很少回家～但她的心里时刻牵挂着我～她～便是我的妈妈～是我这辈子都要感谢的人。可是这感恩～却来迟了？？

母爱～是天涯游子的最终归宿～是润泽儿女心灵的一眼清泉～伴随儿女的一饮一啜～一份伟大的爱在不断深化～直至心灵。

那天～天气很凉～我正坐在暖和的屋子里写作业～?薛冰：?一个突如其来的声音把我的笔吓得?逃跑?了。我顾不上捡笔～就跑去那个屋子了。妈妈和弟弟正在翻我的东西～而且～妈妈还把我的东西给弟弟玩儿了。我当时很生气～问了一句：?啥事儿，我正写字呢。?妈妈拿着东西?审问?我：?这个你什么时候买的，?我也不知怎么了～一点好心情也没有了～气哄哄地回答：?我不是说了吗～从你回来我就告诉你～现在你又来质问我～我早就报告了：而且你还私自翻我的东西～你看也行～我不介意～因为你是我妈～可你为

什么私自把我的东西给小弟玩，我还有用呢：什么都给他玩～偏向他～凭什么啊，凭什么未经我的允许把我的东西给他玩啊，?一时间～我气昏了头～说了很多气话。我被气哭了～她也被气哭了。

大概过了几分钟～我的气消了～可是她却很伤心。晚饭我们谁也没吃～我去道歉她也不接受～只是说：?你没错：

你哪儿错啊，我错了～我向着儿子：你哪儿错啊：?我愣住了～这时我才明白～那番话把她伤得太深了。我后悔极了～看着她脸上的泪～我好后悔：

本以为第二天妈妈就可以消气的～可是冷战坚持了一个上午。直到中午～妈妈才搭理我。

唉～真的后悔死了～因为我一时生气～竟然让妈妈和我冷战了两天。但我不生气～因为这事怪我。也许正是她的眼泪和冷战～让我更看清楚了这份爱的重量～也看清了自己在她心中位置有多重。

我醒悟得太晚了～如果当时多想想～也就不会这样了。可现在说什么也没用了～事情已经过去好久了～但却深深地永远地刻在我的心上。我会时刻提醒自己：?她是爱你的～你不能对她有一丝的怨恨。你应该感激她～是她赋予了你生命～是她让你的成长有爱的庇护～是她在你哭泣的时候为你拭去泪水～也是她在风雨中为你撑起那把伞～还是她在你迷路的时候为你指引方向～你应该用你一生的时光去感激她～用你一生的关怀去补偿她～不为别的～只因为她是你的妈妈。?

在任何时候我都要尽自己的所能为她分担劳累～让她不再那么辛苦。我要好好学习～让她开心～也让自己无悔。

希望这迟来的感恩不会迟。

无私的母爱

辽宁省　建昌县　汤神庙中学　　李娜，９．６，

?感恩的心～感谢有你？？?每每这温和的曲调在耳边轻轻地响起～我就会情不自禁地想起母亲对我点点滴滴的爱。母亲的爱～就像一缕阳光照进了我的心房～时刻温暖着我的心。

那年～我时不时地和妈妈顶嘴～甚至打架～每天总爱闹出些事情来～常常是?两败俱伤?。不管什么时候～妈妈总强迫我做我不喜欢的事情～难道让我自己决定不行吗，为什么什么事情都要由你做主～而我却没有一点点的自由权，为什么要强迫我，为什么，？？我们争吵得面红耳赤～差点儿就要打起来了。最后～我生气地摔门而去～丢下一句话：?我无法和你这样的人生活在一起～我要彻底摆脱你：?妈妈愣了一秒钟～赌气地说：?去吧去吧～死了我也不管了：?听到妈妈竟然说出那么?无情?的话～我哭着跑出了家门。细雨洒在脸上～竟真的有些凄凉～我像没有家的人一样游荡？？

终于～在一位妇女口中得知我在河套旁的树林中～妈妈找到了我。妈妈叹了一口气～抱着我哭了起来～泪如雨下～说：?对不起～宝贝～我不应该说这么重的话。是妈妈不对～不应该骂你：?我听了～忍不住也抱住妈妈～泪水浸透了我的衣服？？

世界上最无私的就是母爱～在你不知不觉中～母爱不知多少次温柔地拂过你的心～让你温暖上一个星期～甚至一辈

子。

可能在你看来～母亲那时不时的唠叨令人厌烦。是的～我也曾有过这样的感受～但是现在～我却发现～唠叨里面其实盛满了母亲深深的爱。

母亲无私的爱～引领你健康快乐地成长：

深藏在心中的爱

辽宁省　建昌县　汤神庙中学　　王影，９．５，

她的一切早已印在我的心里～她是谁，

在我７岁那年的冬天～我看到外面下着鹅毛般的大雪。爷爷患了肺结核～此时还在医院里。爸爸在那一年中却没挣到多少钱～真可谓是雪上加霜。

爸爸外出打工～妈妈责无旁贷地肩负起照顾这个家的重任。妈妈每天都要冒着刺骨的寒风到医院去照顾爷爷～每次冻得哆哆嗦嗦的。外面天冷得吐一口吐沫都要冻成冰了～妈妈的脸～冻得像一个大大的苹果（转　载于：ｗＷＷ．ｃＳｓＹｑ．ｃＯＭ

书业网）。终于～在妈妈的精心照料下～爷爷的病恢复好了。

时间流逝～早已数不清又有多少条皱纹爬上她的脸颊～她的两鬓斑白了～手也变粗糙了～再也回不到以前那乌黑亮丽的秀发和那光华细腻的皮肤了。

妈妈每天都要出去工作。虽然每次都很累～但是每次都微笑着说：?小馋猫～看我给你带回什么好吃的了。?我当时开心得像一只小兔子～蹦蹦跳跳地跳到她面前。我只知道把

好吃的拿来吃～并不理会妈妈疲惫不堪的面容。

我渐渐长大了～我明白妈妈的不容易。有一次～妈妈在干活儿～我去帮忙～可妈妈把我推到了一边去～并生气地对我说：?你这么小～你会干什么，作业写完了吗，难道你想一辈子爬垄沟儿吗，俗话说‘不蒸馒头还要争口气’呢：?旁边的树木好像也沉默了～它们好像也理解了妈妈责备我的原因～树条不再随风摆动。听完这些话～我的心也?轰?地震了一下～看着皱眉的妈妈～我心想：?妈～相信我～我一定会好好学习～让你过上好日子～不会再因我们家贫穷而遭人看不起了。?

她是我的妈妈～她的话使我终生受益～她的这句话深深地烙在我的心里。

我学会了感恩

辽宁省　建昌县　汤神庙中学　　秦爽，９．６，

感恩～作为现代人的高尚情操～也作为人生存的必备素质～是建立和谐社会的必要途径～可是我却到现在才真正学会感恩。

以前我是一个很懂事的孩子～可自从上了初中以后～我就变得越来越叛逆～像一匹难以驯服的野马。初一下学期～我每天都挥霍自己的时间：迟到、早退、逃课、和老师打架？？几乎所有以前没做过的坏事在那段时间都做了。但是妈妈却说：?孩子～不管你做错了什么～我们都会原谅你～只要你

不辜负我们的期望就行。?听了以后～我的心里酸酸的～但酸也是一时的～几天就全忘了～我还是一如既往地玩～一直到期末考试。

考试的经过和以往一样～我坦然地走进考场～又坦然地走出来～丝毫没有感觉到任何不安～也许这就叫做?暴风雨之前的安静?吧。等成绩出来的时候～我傻眼了：２９名：天啊：我要怎么回家面对我那每天早起为我做饭、半夜给我做宵夜、每天给我洗衣、为我操碎了心的妈妈啊：

回到家里～妈妈还像往常一样笑盈盈地接我。进屋后～我打开书包～双手颤颤巍巍地把成绩单递给妈妈。妈妈的脸顿时变了色～表情僵硬。大约过了五分钟～我看到有几滴透明的液体从妈妈的眼睛里流出。我知道那是眼泪～是一位母亲的失望、伤心。可她并没有打我～也没有骂我～只是把我拉到跟前～抚摸着我的头～说：?孩子～妈妈知道你有实力～但是有实力也要努力～不能像我和你爸爸一样一辈子过苦日子～我不多说～是怕伤了你的自尊。?听了妈妈的话～我也哭了～悔恨的泪像决堤的水一样流出。妈妈用手轻轻擦去泪水～这一刻～我分明感觉到妈妈的手是如此粗糙～眼前浮现着妈妈每天为我洗衣做饭的情景。

妈妈是我的第一任老师。自从我呱呱坠地起～她倾注在我身上的东西实在太多了：雨天～总有一把熟悉的雨伞，寒冬～总有一杯香气浓郁的牛奶，瑟秋～有发自内心的问候？？

每天看着妈妈拖着疲惫不堪的身子上床休息～心中不免有一种酸溜溜的难受滋味。妈妈那句?怕伤了你的自尊?～才让我真正了解了应该怎样去感恩～感恩她那颗永远深爱着我的心。

我已经记不清第几次用笨拙的笔写妈妈了～或许是那份感恩在心里实在太珍贵了～所以我将永远珍藏着它。

篇三：关于母爱的作文

母爱似一条长长的线～无论你走到哪里～它都会将你牵挂，母爱是一棵大树～在人生路上为你遮风挡雨～在你疲倦时～它是你温暖的依靠。

?呼呼呼?～一阵阵风声将我从睡梦中惊醒～看看桌上的钟表～已经七点钟了。?糟了～要迟到了。?我急忙从床上爬起～穿好衣服～跑到楼下。?饭菜都准备好了～快吃点吧。?妈妈说道。?吃什么吃，也不早点叫我。?我匆匆背上书包～便去上学。刚推开门～一阵寒风扑面而来～打在我的脸上。这鬼天气～昨天还是阳光明媚～今天怎么又刮起了大风。?天太冷～穿上这件衣服再走吧。?妈妈追上我～边说边为我披衣服。我夺过她手中的衣服～扔在地上～愤愤的说：?我就不穿～冻死算完～都这么晚了～还啰嗦。?说完便头也不回地冲出家门。

凄厉的寒风拍打着我的身体～放肆的钻入我的衣裤～冻得我瑟瑟发抖～双手不自觉的缩进衣袖。看着同行的同学都

穿着棉衣～我感觉浑身上下更冷了～还好～快到学校了～我咬紧牙关～顶着寒风～努力的走完了这段艰难的路。

进了教室～我的双手已冻得不停的发抖～再也无法握住笔杆。我低下头～胡思乱想起来。?哎～不听老人言～吃亏在眼前。?这话今天真的应验了。

下课了～我猫着腰～瑟缩着身子～走出教室～想用蹦蹦跳跳驱除寒冷～可刚到门口～寒流霎时向我袭击过来～我整个人有一种虚脱的感觉。突然～一个熟悉的身影出现在我的眼前～是妈妈：只见她的手上正拿着今天早上的那件棉衣～双颊冻得通红。我的心中涌上一股暖流～顿时热泪盈眶～跑上前去紧紧的抱着妈妈。

高尔基说过～世界上的一切光荣和骄傲～都来自母亲。是啊～没有妈妈无私的、自我牺牲的爱～一株刚刚冒出嫩芽的幼苗～又如何能长成参天大树呢，　?妈妈：?世界上最美的称谓。是您始终陪伴着我成长、进步～您的爱将伴我一路前行……

我的妈妈样样都好～她对工作兢兢业业～操持家务辛辛苦苦～对我关心无微不至～可就是有一样看不惯～那就是太?抠?了。

说起妈妈～她可真?抠?。每次我向她要钱～她总是刨根问底：?干什么用啊～不买行不行啊……?～如果理由不正当～甭想从她手里要一分钱～就说今年夏天～天热的要命～同学

们都带零花钱～买冰淇淋吃～可我就是要不来钱～只好用白开水解渴。有时我背着妈妈向爸爸要钱～如果被发现～她不但全部没收～还埋怨爸爸～滔滔不绝地说什么：?小孩子要从小养成艰苦朴素的习惯～花惯了钱……?这些话～我耳朵都听出茧来了～心想：就你什么都懂～别的家长都不如你：　使我记忆犹新的是我四岁那年～在幼儿园里～看见别的小朋友都带橘子～唯独我带苹果～在妈妈接我回家的路上～我向妈妈要橘子～妈妈说家里有一大堆苹果～还买橘子干什么，我哭着闹了一通～妈妈看不能说服我～回家就揍了我一顿～到底没给我买橘子。现在我想起这桩往事～感到即可笑～又觉得妈妈太抠了。总之妈妈的?抠?～在我头脑中～已经根深蒂固了～妈妈不得对我?抠?～而对自己更?抠?～舍不得吃～舍不得穿～家里有点好吃的～总是留给我和爸爸～连自己花一分钱也要算来算去～一拖再拖～总是和自己过不去。

然而～今年春天青海玉树发生了震灾～居委会组织捐款捐物活动～妈妈二话没说～翻箱倒柜～把爸爸的中山装～我的毛衣毛裤～还有她自己的衣服～都捐了出去～同时还捐了３００元钱。妈妈如此大方～使我目瞪口呆。妈妈对自己?抠?可是她的心胸能装满天下：更使我难以相信的是～今年四月份～妈妈专程到银川～用省吃俭用?抠?出来的钱～给我选购了一架最好的钢琴～满足了我多年的心愿～这可是妈妈多年的心血啊：这里凝聚着妈妈对我的殷切希望～现在～每当

我弹起妈妈亲手为我选购的钢琴～心里就有一种说不出口的感觉。

啊：我的?抠?妈妈～您抠的多么令人羡慕～多么令人敬佩。我多么想奏一曲赞美您?抠?的歌啊：

时间过的真快～一眨眼我已经是一名中学生了。还没有进校的时候就时常想～我在中学会遇见一位怎样的班主任老师呢，还会和小学的班主任一样疼我、爱我、关心我、帮助我吗，

分班那一天～我与其他二班同学站在操场上等待老师的到来。当我们班乱乱哄哄的时候～走过来一位～矮矮的～严厉的男老师～?这大概是学校主任吧：?我心想。这位老师却真的是主任～班主任：啊：遭殃了：

报到那天～发书～排座位～领校服～在这过程中～男同学们却把书发的乱七八糟。可严厉的冯老师并没有发火～只是耐心的统计我们少了哪些书～慢慢的发给我们。我紧张的心才算是安定下来。

九月一日～开学的日子～老师强调千万不能迟到～没想到～我却因为堵车～到晚了。本以为是堵车～有原因～老师多少会留点情面吧：怀着一颗忐忑的心来到教室里～?出去：?强忍着要掉下来的眼泪默默的走到了门口～心里嘀咕着?这老师怎么这么不近人情，不就是迟到了一会吗，有什么大不了的，?

开始学习了～冯老师认真的教我们读课文～认真的教我们讨论课后题～顿时～我的心中对冯老师燃起了敬佩之情。

人们都说老师是园丁～我们是花朵～我们在老师的浇灌呵护下健康茁壮的成长～不管这颗种子将来是否能丰收～园丁都会竭尽所能的给他营养～给他水分～给他氧气～给他所有他需要的……

我难道能让园丁徒劳而无获吗，

作文三：《关于母爱的记叙文 记叙文大全：伟大的母爱》1500字

关于母爱的记叙文　记叙文大全：伟大的

母爱

记叙文大全：伟大的母爱　　　　母爱是伟大的；母爱是无私的。而母亲是树，我们是树上的苹果，母亲总能给我们营养；母亲是春雨，我们是一株小草，母亲滋润大地让我们逐渐成长；母亲就像是一片蓬大的荷叶，而我们是荷叶下的红莲，母亲总是为我们遮风挡雨。

记有一次，早上我去上学的时候，天上的白云一朵一朵的，一朵一个模样，有的像小猫，有的像小狗，有的像一只猛虎，啊～今天是一个多么晴朗的日子啊～可是当我们上课上到下午第二节课的时候，只听天空一声劈哩啪啦地一声巨响，天上就下起了倾盆大雨。我这下心里就想：“怎么办啊，下这么大的雨，没有雨伞，怎么回家啊，爸爸妈妈都还在上班。”这样一想，我的心里就空落落的了。

时间就像漏沙一样，过得可真快啊，不一会儿，就要放学了，可是雨还是一直下个不停，没有大，也没有小。

只听广播上响起了放学的铃声，老师把作业布置了，同学们都一同结伴离开了教室，我一个人在教室里，希望雨能停下来，在教室里大概坐了五分钟，雨还是下个不停，我背起书包本来想向老师借把伞的，结果老师早就回家了。

我焦急万分，正想自己冒雨跑回家去时，一个熟悉的身影摇

摇晃晃地跑向我。啊～是妈妈～我十分高兴，忘记自己没打伞，飞快地跑向妈妈，藏进妈妈的怀里。妈妈头上全是雨水，衣服也被打湿了，裤角上有些泥巴。妈着急的问：“孩子，有没有淋到雨，”“没有，妈妈～”我安慰妈妈，“您放心吧～我没事～”回家时，妈妈不断地朝我这边推伞，自己却有一大半身子露在外面，我说：“妈妈，你也打伞啊～”“不，妈妈不打，妈妈不怕冷。”妈妈微笑着说。啊～妈妈，您对我多好啊～我没带伞时，您总是关心地问这问那，走路时把伞给我，自己的身子却在外面受凉。想到这，我不禁流下了眼泪。

母爱是广阔大海，让我们自由自在的生活；母爱就像无边无际的蓝天，让我们高兴地飞翔；母爱就像高大的苍天大树，我们快乐地成长～

记叙文大全：伟大的母爱相关内容：母爱　　　　母爱，是无私的，是温暖的，是无处不在的。在一个风雨交加的日子里，我深深的体会到了妈妈的爱。记得上一年级的时候，有一天放学的时候下着倾盆大雨，风雨交加，我又忘记带伞了。爸爸在上班，外婆在姨妈家，妈妈又有胃病，不能受寒。

让母爱在心底绽放　　　　让母爱在心底绽放莆田市城厢区龙桥街道中心小学四年一班陈鑫炜冰雪悄悄地融化，花草悄悄地萌芽，万物复苏，令人十分欣喜。春风拂面，我的心底情不自禁地绽放出一些暧暧的回忆。

优美散文：我的母亲　　　　啊～我的母亲母亲，你是我最爱的人我

受伤时你照顾我我生病时你关心我我胜利时你为我自豪我失败时你安慰着我啊～我的母亲您是多么伟大白天辛勤劳做晚上还要修补衣物啊～

散文随笔：再回母校　　　　自已不知道多久未踏上这片土地了，那还遗留着我们欢声笑语的地方。也只有一年吧，却像一个世纪那么漫长，到底是回忆催长了岁月，还是岁月欺骗了回忆。母校，我回来了。

隐藏母爱－－－－－观，爱心，有感　　　　一个动人心弦的故事，感动着全校师生的一个故事．每个人都要为它流一滴泪．它就是一部电影，叫－－－－爱心．无疑，这个故事就是关于爱的故事．这是母爱．影片生动地讲述了一个单亲家庭的故事。

初二作文：母亲，您辛苦了　　　　母亲节快到了，我和妈妈探讨要给她买什么样的礼物妈妈，你可不可以带我去商店，我要给你买个礼物。妈妈被我搞得很烦，捂住两只耳朵说：好啦，好啦，别吵我，给我放假一天，让我一个人清静清静，这就是最好的母亲节礼物。

母爱　　　　母亲的爱像一把伞，为我们遮风挡雨。母亲的爱像一本书，需要我们用心的品读。母亲的爱像水一样，不含任何杂质。母亲的爱是无处不在的，爱丝毫不因为细小而显得卑微。记得有一次，天下了大雨。

作文四：《母爱的记叙文》13800字

关于母爱的作文开头

１、有一片大海，那是母亲的胸怀；有一片净土，那是母亲的心灵，面对那熟悉而亲切的

面孔，你常常会看到，母亲含泪的微笑。　不记得有多少次提起笔来，却始终不敢写下那两个

字－－－－－－我怕，我怕无论怎样都不够深刻、全面、透彻的写出我生命中最挚爱的人。

２、天下最伟大的爱，莫过于母爱。试问一下，谁会在我们生病的时候，不分昼夜的照顾

我们，为我们担忧？又有谁会在我们还不懂分辨是非的时候，引导我们走向正确的道路？答

案只有母亲，母亲是多么伟大啊。

３、母爱，世上无数人都在歌颂的伟大情感，有人说：“　女人是弱小的，母亲是伟大的。”

的确，在母爱的影响下，懦弱如母鸡在面对强敌时也毫不退缩，英勇地保卫着自己的孩子。

母爱使一切奇迹变得理所应当，或者说，母爱，本来就是一个动人的奇迹。

４、母爱包含着好多种味道。一个母亲给孩子的种种味道会让孩子学会坚强、学会忍耐、

学会享受一切美好的东西。（酸甜苦辣咸）

５、母爱是开起知识大门的一把钥匙，母爱是夜晚船上的航标灯，母爱是回荡在夜空里的

那道首歌谣，母爱是我们心中的一泓清泉。

６、母爱，它能在我黑暗的时候变成一盏永不熄灭的灯；母爱，它还能在我不知所措的时

候为我指明道路？？总而言之，母爱是伟大的。

７、“世上只有妈妈好？？”这是流行的歌曲＞的歌词，是

啊，世上只有妈妈好。妈妈对我的爱像是一场温暖的雪，是无法取代的。　　妈妈像一位伟大

的神仙，把光明带给了我，却把烦恼和痛苦剥夺，让自己“享受”；妈妈像是一位爱民的彩虹

仙子，把成功和阳光带给的我，却把失败和风雨挡住，让自己承受；妈妈还像一位无私的保

姆，把我的事情，我的负担抢去，让自己扛着？？总而言之，妈妈像一名幸运女神，把快乐、

成功、轻松给了我，却把伤心、失败、负担握在自己的手中，啊，母亲是一阵风，吹走了恶

运，又吹来了好运。　　我爱我的妈妈，但是，我的妈妈更爱我。

８、母爱像参天大树，为我遮荫挡凉；母爱像一把伞，为我遮风挡雨；母爱像一只小舟，送

我到成功的彼岸。

９、母爱是开起知识大门的一把钥匙，母爱是夜晚船上的航标灯，母爱是回荡在夜空里的

那道首歌谣，母爱是我们心中的一泓清泉。

１０、人一出生所能体验到的第一份情感，就是母爱，尽管那时我们没有记忆，但对母亲

有着本能的依恋。人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，最美好的呼喊，就是“妈”。这是一个

简单而又意味深长的字眼，充满了希望、爱、抚慰和人的心灵中所有亲昵、甜蜜和美好的感

情。

１１、在人生中，母亲乃是一切。在悲伤时，她是安慰；在沮丧时，她是希望；在软弱时，

她是力量；

１２、世上唯一永恒不变的只有母爱，有人说母爱如海，因为她有包容一切的胸怀；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有人说母爱如烛，因为她燃烧自己照亮别人，那是最美丽的火焰．．．．．还有人说，母爱是

阳光，因为她温暖身心，给人力量？？我觉得用世界上任何美好的事物来比喻母爱都不过份，

那是一种执着的，默默无声的，没有回报的付出，那是一种温情，那是一种关怀。

１３、母爱是迷惘时苦口婆心的规劝；母爱是远行时一声殷切的叮咛；母爱是孤苦无助时

慈祥的微笑。

１４、母爱是一缕阳光，让你的心灵即便在寒冷的冬天也能感受到温暖如春；母爱是一泓

清泉，让你的情感即使蒙上岁月的风尘仍然清澈澄净。

１５、母爱是一滴甘露，亲吻干涸的泥土，它用细雨的温情，用钻石的坚毅，期待着闪着

碎光的泥土的肥沃；母爱不是人生中的一个凝固点，而是一条流动的河，这条河造就了我们

生命中美丽的情感之景。

１篇二：感恩母爱优秀记叙文高中　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感恩母爱

高一八班陈梦　　指导教师：刘志勇　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　活在当下，展望未来，感恩母亲将永远是这个时代的主题。是的，母亲给予了我们生命，

让我们看到了这缤纷的世界并且教会我许多做人的道理，我将时刻将感恩母亲铭记于心。

十月怀胎，含辛茹苦，您将我诞下，给予我生命。从牙牙学语、蹒跚学步到如今口齿伶俐、

健步如飞，哪里都是您辛苦的汗水。如果，仅因这些或许你的女儿无法将感恩两字深深的刻

在心中。

还记得六七岁时，当时咱们家的经济状况不是很好，您和爸爸每天早出晚归，甚至都没

有时间吃早饭，辛苦下来一天也挣不了几个钱，为了让我们一家人更好的生活，我们背井离

乡来到了山东这个人生地不熟的地方，经过努力终于安了个家，并且有了可以串门的邻居。

邻居中最印象深刻的当属那比较富裕的一家　，因为他门，母亲您教会了我??　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　有一次我去他们家串门，碰巧看见他们家在吃西瓜，西瓜红润的果肉在诱惑着我，眼神

中满是渴望，一时竟忘记挪动脚步，只是在远处眼巴巴的看着，心里想“我也好想吃大西瓜，

我都好久没吃过了，他们家为什么不给我一块呢？”心思全被西瓜控制住了，完全忘记了母

亲的谆谆教导只想在此时一解饥渴。突然，脸上一热，紧接着便是滚烫的泪水滚落脸颊，抬

头看见妈妈那满是怜悯又满是无奈的眼神。她拉着我的手走回了家，却突然让我跪下，我似

明白了母亲生气的原因，看着早已泪流满面的母亲，听话的跪下。离开了西瓜的诱惑，清醒

的头脑还回来了，耳边想起那熟悉又和蔼的声音：咱们家虽然没钱，但仍要有傲骨，要挺直

腰板、昂起头来，以后要有出息，这样才有自尊。”那熟悉的脸、熟悉的声音、熟悉的一切让

我顿时醒悟。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈，我错了。我抱着妈妈的腿乞求妈妈的原谅。妈妈抚摸着我的背说，“这不能怪你，

要怪也只怪妈妈没本事，让你出生在一个不富裕的家庭。”我猛地摇摇头，表示极力的否认。

第二天醒来，您和爸爸照旧没吃早餐就去干活了，但客厅中却有一个格外刺眼的东西———

西瓜　。

从此它一生都在我的生命中藏着妈妈对我深深的爱，对我的教导：妈妈，谢谢您，因为

您我明白了许多做人的道理。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲是人一生中最好的老师，她教会你的绝不仅仅是生活技能，而更多的是做人的道理。

能让你终生获益匪浅，因此，我将终生将感恩母亲铭刻于心。篇三：记叙文　母爱　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈　妈　的　唠　叨

阳泉市平定县第三中学七年级１６３班　　赵阳　　　　辅导教师　　穆瑞红　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是人类永恒的话题。母爱是一种眼神，母爱是一种期盼，母爱是一种思念，母爱更

是一种唠叨？？

“带上水壶了吗？围上围巾了吗？作业是不是都写起了？下楼时慢些走！过马路时注意

安全？？”听，妈妈又在唠叨了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈的唠叨是出了名的。每天买菜前，妈妈总要征求我的意见：“阳儿，今天是吃北瓜还

是茄子？是吃黄瓜还是豆芽？”菜买回来了，妈妈紧接着又是一番唠叨：“黄瓜是要清炒还是

凉拌？肉是要吃肉块还是肉丝？”一天如此，自感母亲的体贴入微，可天天如此，多少也有

些烦了。

生活上如此，学习上她也整天唠叨个没完。记得是一次月考，我的数学没考好，当妈妈

看到那布满“苦脸”的卷子时，马上就开始了“生动的唠叨”，“我看你这段时间就是不努力、

不刻苦，看看，这么简单的计算题还要出错。平时不努力，成绩怎么能考好？”妈妈从成绩

下滑一直“唠叨”到我平时不做家务、不听话？？我知道妈妈是为了我好，然而，听多了，却

觉得好烦。

事过不久，因为有事，妈妈要回老家住一个星期。我心想：这下可好啦！没有妈妈的唠

叨，一定很快乐吧！然而，才第一天，我便开始想念妈妈，想念妈妈的唠叨？？好不容易熬到

第二天，我觉得空落落的，仿佛失去了世上最珍贵的东西。这些天里，我没有感受到丝毫的

快乐，而是体验到了从未有过的孤独与无助。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我离不开妈妈的唠叨，我喜欢妈妈的唠叨！妈妈的唠叨是世界上最美的声音。　老师评语：　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　但丁说过：世界上有一种最美丽的声音，那便是母亲的呼唤。文章抓住“母亲的唠叨”

这一主题，以平实细腻的笔法，平凡朴素的事例写出了母亲对自己无微不至的关爱。层次清

楚，详略得当，首尾照应，主题突出，是一篇比较成功的习作。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　爱是妈妈的唠叨

不快去做作业，玩到什么时候？”“路上小心，遇到什么事我可不帮你。”听妈妈的唠叨如

滔滔江水，绵延不绝地直灌入我的耳朵。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００５年８月２１日　星期四　晴　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　真巧！今天爸爸出差，妈妈也要外出学习，３天后才回来。上午，送走了父母。从火车站

回来，我发觉天更蓝了；草更绿了；云更白了。“我不会再听到烦人的唠叨，不用再写数不清的

作业，也不必再和着饭皱着眉吃些不喜欢的菜。苍天哪，大地哪，是哪位过路的天使大姐给

我这样的机遇啊！”我在心中不禁大呼“万岁！”盘算着回去时带几包喜爱有加的方便面中午

和晚上吃，挤出来的时间就用来打电脑，打个通宵，过足瘾??晚上１２点，我坚持不住了，

关了电脑胡乱倒在床上：斜着睡，手脚摆成一个“大”字。回想起这一天，总觉得空荡荡的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天，我一觉睡到中午，早餐和午餐一起吃了。然后我奔向书房，猛捶主机开关，狂敲

键盘，电脑摇晃了几下，以万分之一秒的速度被我打开了。可玩了几小时，我连续打了几个

哈欠，揉揉惺忪疲劳的眼，环顾左右，多么想吃一些父母不辞辛苦，顶着烈日去买的零食，

多么想吃一口温热的饭菜。我疲惫地关上电脑，躺在床上，突然有一种要妈妈回家的心理在

我心中弥漫开来。我摇摇头，努力地想这是我梦寐以求的日子，怎么想要妈妈回家？可那种思

想像一棵大树，深深地扎　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　进我心底；像一轮初升的太阳，越来越亮；又像一杯美酒，时间越长味道越香醇。我想以

玩来忘却它，于是打电话给同学，约他去打乒乓球，可他们不是上补习班，就是要做作业。

他们听说我一个人在家，都很羡慕，我苦笑一下，没说什么。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　２００５年８月２３日　星期五　雨　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　今天，我感到强烈的思念，多想再听妈妈一声唠叨啊！我搓着手，来回急急地走动，像站

在烧红的铁板上似的，原来许多对我有巨大吸引的东西都变的索然无趣。以前妈妈的一幕都

浮现在我的脑中。今天妈妈终于要回来了。“这没有妈妈的日子真难敖，等妈妈回来我一定言

听计从。”我暗下决心。

母爱是迷惘时苦口婆心的规劝，母爱是远行时一声殷切的叮咛，母爱是平凡无奇的生活

时百般的叮嘱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈的唠叨

妈妈，是慈祥的，和蔼的。为了能够使我们懂得更多的事情，妈妈常常在我出去玩或者

是去学校时，反复地叮嘱我们，不是让我们不要把刚换的衣服弄脏了，就是让我们好好听课，

听学校老师的话，我想，大家都一定“逃”不过这一关吧！用我们小孩子的话说吧，也就是

“妈　的唠叨”。

在我上二、三年级的时候，每次出门时，妈妈总要边帮我整理好衣着，一边又开始了，

在学校要听老师的话，下课不要在地上玩，不要把衣服弄脏了，看着妈妈这副一点儿刀不耐

用烦的脸，我在心里头笑了。“难道妈妈不累逃避“妈妈的唠叨，而骗妈妈。我快要上学去了，

一想到妈妈又要为我而又开始了她从不厌烦唠叨，想到这，看见妈妈去我房间整理东西我就

趁着妈妈不在，忙着把早餐往嘴里塞，尽管我的嘴小，塞不进去几个，但是我还是”拼命“地

塞呀塞，看见妈妈准备出来了，我就马上背起书包，道了一声”“妈妈，我走了。”就往外跑，

妈妈也跟着出来，看见我离她很远，就在门口大声说：“不要把衣服弄脏了，听老师的话，”

虽然我离妈妈很远，但我还是能模模糊地听到。不要把衣服??像这样事，还发生过很多次。

我渐进地长大了，也慢慢地懂得一些照顾自己等一些事了。随我渐进长大，妈妈也随着我长

大，而慢慢地把她“厌烦”的唠叨减少了，慢慢地，甚至到没有！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　如今我长大了，懂事了，才明白以前母亲对我的关怀，是那样的深，那样的深。每一句

都是对儿女的期待。希望我们能够早点长大成人，懂得更多的是非。母亲没有了唠叨，但我

还能够听到自己的母亲在远方为自己的儿远在他方的女祈祷着。“一定要好好学习，保重好自

己的身体，要为妈妈争口气。”

妈妈，你永远是慈祥的，和蔼的。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我想握住你的手　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　上帝不能亲自到每家，所以他创造了母亲。——题记　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　“感恩的心，感谢有你，伴我一身，让我有勇气做我自己。感恩的心，感谢有你，花开

花落，我一样会珍惜。”这首歌使我明白，没有阳关就没有温暖；没有水源，就没有生命；没

有父母，就没有我们自己。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　从我第一声嘹亮的哭声起，我要感谢的人就一个一个在我成长的路上出现，我要感谢为

我付出的所有过客。我要感谢妈妈一路走来的扶持。感谢妈妈，给予了我生命；感谢妈妈，

用辛勤汗水，哺育了我成长；感谢妈妈，深切教诲，教会了我做人。妈妈给予了我太多太多，

可做为女儿的我却不知从何做起。也许，没事时为妈妈分担些家务，妈妈下班后为她倒上一

杯水，妈妈劳累时为她捶捶背，妈妈苦恼时为她分忧解难，妈妈高兴时与她分享快乐。这些

看似平常的小事，但在妈妈的眼中却是十分的自豪。妈妈给我的爱是如此之多，而我却只给

妈妈做了一点，妈妈都已感到知足，所以，我要用一生来感谢妈妈。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我很清楚的知道，妈妈是我心的依靠和归宿，有雨的日子，她在我头顶撑起一把伞；伤

心的时候，她是为我擦去的手帕。妈妈的付出远远比山高、比海深，而作为女儿的我，只知

道饭来张口，衣来伸手。而似乎又有一条隔离带，让我变得自私自利，忘记了曾经妈妈的付

出，忘记了那一声声快乐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　初一的时候，妈妈没有为我每天早早起来做早餐。初二的时候，弟弟上了初一，妈妈却

每天早早起来做早餐。当时，我就在想，为什么妈妈愿意为了弟弟每天早早起来做早餐，却

没有为我这么做过。初三的时候，弟弟不在家吃早餐，我原本妈妈不会再早早起来做早餐了，

可是当我还在睡梦中时，我模模糊糊地听到了锅铲碰撞的声音，直到妈妈叫我起床，我才明

白那不是梦，妈妈真的在为我做早餐。当我走出房门，看到妈妈忙忙碌碌的身影时，灯光照

在她的身上，形成了一圈光晕，这时，我心里有一股暖暖的感觉。这天妈妈给我做的早餐与

平常做的不太一样，充满着浓浓的爱意，让我感到热泪盈眶。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈我想对你说：“妈妈，我想握住你的手。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是的，我想握住你那双慈爱的手。在我快乐的时候，你用你那双手轻抚我的头，分享我

的快乐；在我悲伤的时候，你用你那双手抚平我的痛楚，分担我的痛苦；在我失败的时候，

你用你那双手为我撑起坚定的信念，永远向前，永不后退。你可知道你那双手抚慰了我内心

多少的创伤？现在，就让我握住你的手，让我接过你肩上的重担，为你分担。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　妈妈，我想握住你的手。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　是的，我想握住你那双严厉的手。还记得我第一次撒谎时，你第一次扬起你的手，你的

眼神，是失望的眼神，是恨铁不成钢的眼神。终于，你的手落了下来，在我脸上烙下深红的

印记。现在的我终于明白你当时的心情，不是生气，不是难过，而是撕心裂分的痛啊！现在，

就让我握住你的手，就让我体会你那时的痛彻心扉。篇四：记叙母爱的８００字作文　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱

世界上最无私的人，是母亲。世界上最无私的爱，是母爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　——题记

母爱是春天的甘露，滋润着我们的心田；母爱是夏天的绿荫，为我遮挡着骄阳；母爱是

秋天的果实，任我采摘；母爱是冬天的一把火，为我遮挡着风雪，母亲用爱陪我走过一个又

一个四季，须臾而至。

记忆中，母亲不是那么的爱我。于是，怨为什么我不像其他孩子一样幸福。每每当我看

到别的母亲对待他们的孩子是那样的关爱，我总忍不住想哭，同时又投去艳羡的目光。为了

这，我不知哭了多少次。

直到那一天，我才发现我错了，我真错了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那是冬日的一个雨天。我因早上走的匆忙，没有带伞，况且那时雨还很小，来到教室，

坐在自己的座位上，望着外面的雨越下越大，我开始担心起来。我一面望着，一面在心底默

默祈祷老天爷不要在下了。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就这样，一直到了下午，雨却没有停。我的心一下子跌进了深渊，心想：晚上回家一定会

被淋湿，那是多么狼狈！我不敢想了，呆呆的坐在座位上。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　物理课上，有好几个家长来送雨衣，便又投去艳羡的目光，心想：我妈妈一定不会来送

雨衣的，更何况下这么大的雨。“咚咚”，门又响了，我在猜想会是送给谁的呢？就在物理老

师打开门的那一瞬间，我怔住了，那张面孔是那么熟悉，那是妈妈，那真的是妈妈。妈妈全

身湿透了，还在喘着粗气，我看见了她眼中的那份焦急与担心，似乎比我还要担心。物理老

喊着我的名字，我跑向门口，接过雨衣，妈妈松了一口气，脸上终于露出了笑容。我一句话

也没有说，转身走向自己的座位。这时，我看见同学们向我投来艳羡的目光，我的心情无法

用语言来表达。

坐在位上，我的心久久不能平静，透过窗向外张望，雨很大很大了，忽又瞥见妈妈在大

雨中的身影，鼻子里眼睛里有一股热热的东西抑制不住要往外流，我紧紧地抱住雨衣，委屈

的心终于找到了爱的港湾。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　就在那一天的那一刻，我终于感到了妈妈对我的爱，我知道了妈妈是这个世上最爱我的

人，心中的抱怨与委屈早已烟消云散。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲是这样的无私与伟大，母爱更是母亲伟大又无私的结晶。我终于明白了：母亲对我

的爱就像呼吸，有时虽感觉不到？但却须臾未止。篇五：有关母爱的散文（新）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父爱如山　母爱如水　人们常说：母爱如水，父爱如山。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山是水的肌肤，水是山的血脉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山水相映，阴阳相合、天作之美、心有灵犀，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山水相绕，平安年年。

山是孩子的天，水是孩子的地，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　天地间捧起一个欢乐的人间。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子的到来，是山的呐喊，是水的呼唤。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子给山和水带来一个温馨的世界，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　山和水啊，又是呵护孩子一个温馨的港湾。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　孩子是山的笑，是水的花，徜徉在山水之间。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　背影（节选）　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　我说道：“爸爸，你走吧。”他望车外看了看说：“我买几个橘子去。你就在此地，不要走

动。”我看那边月台的栅栏外有几个卖东西的等着顾客。走到那边月台，须穿过铁道，须跳下

去又爬上去。父亲是一个胖子，走过去自然要费事些。我本来要去的，他不肯，只好让他去。

我看见他戴着黑布小帽，穿着黑布大马褂，深青布棉袍，蹒跚地走到铁道边，慢慢探身下去，

尚不大难。可是他穿过铁道，要爬上那边月台，就不容易了。他用两手攀着上面，两脚再向

上缩；他肥胖的身子向左微倾，显出努力的样子。这时我看见他的背影，我的泪很快地流下

来了。我赶紧拭干了泪。怕他看见，也怕别人看见。我再向外看时，他已抱了朱红的橘子往

回走了。过铁道时，他先将橘子散放在地上，自己慢慢爬下，再抱起橘子走。到这边时，我

赶紧去搀他。他和我走到车上，将橘子一股脑儿放在我的皮大衣上。于是扑扑衣上的泥土，

心里很轻松似的。过一会儿说：“我走了，到那边来信！”我望着他走出去。他走了几步，回

过头看见我，说：“进去吧，里边没人。”等他的背影混入来来往往的人里，再找不着了，我

便进来坐下，我的眼中不禁又簌簌地流下泪来。　有一首歌叫《父亲》：　那是我小时候　　常坐

在父亲肩头　　父亲是儿那登天的梯　　父亲是那拉车的牛　　　忘不了粗茶淡饭将我养大　　　忘不

了一声长叹半壶老酒　　　　等我长大后山里孩子往外走　　想儿时一封家书千里写叮嘱　　盼儿归

一袋闷烟满天数星斗　都说养儿能防老　　可儿山高水远他乡留　　　都说养儿为防老　　可你再苦

再累不张口　只有清歌一曲和泪唱　　　愿天下父母平安度春秋　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱

母爱是人间最圣洁、最崇高、最无私的爱。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是盎然的绿地，芳菲而宜人。她使空气清新、百花缤纷、彩蝶飞舞　。她是唯一没被

名利污染的一方净土。

母爱是明澈的山泉，洁净而碧澈。她纯而不梁、真而无邪、诚而无瑕，她能洗涤一切污

浊。　　母爱是一条长长的路。无论你走到哪里，她都伴你延伸、顺畅。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那悠悠的牵挂，那谆谆的叮咛，为你指点迷津，护你一路走好。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是一座高高的山。无论你有多大困难，她总是依靠的屏障。那高耸的身躯，为你遮

风挡雨，令你心安神怡。

母爱是一泓深深的潭。无论家有多少纠葛，她总是以容纳百川的胸怀，默默忍让。那宽

宏的气量，那包含的品格，让家和睦泰然、息事宁人。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是永恒的，不管风雨如何剥蚀，她总是完美无损、永不褪色；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是质朴的，她总是心清如水、原汁原味；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是执著的，不管命运如何苦涩，她总是掏心吐哺、从不打折。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱深明大义、柔中有刚。当你啼哭于襁褓时，母爱是温馨的怀抱，　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当你呀呀学语时，母爱是耐心的教导；当你熬夜备考时，母爱是暖暖的热茶；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当你远行时，母爱是声声的呜咽；当你取得成绩时，母爱是激动的泪花；　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　当你病卧在床时，母爱是布满血丝的双眼；当你沾染恶习时，母爱是苦口婆心的劝勉　当

你如履薄冰而屡教不改时，母爱是撒在你伤口上疼在她心上的那把盐。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是慷慨的，她把爱洒给了春露，洒给了秋霜；留给了晨曦，留给了暮霭；分给了弃

婴，分给了遗孤；而惟独忘了她自己。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱没有陌路、地域、种族的界限，母爱是“幼或幼以及人之幼”的大家，大家无方。　母

爱是体贴、慰藉、宽容、理解、善良、慈祥的源泉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱之情，惊动天地，感泣鬼神。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱之恩，与江河同流，与日月同辉。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我们的生命中，有一种最宝贵的东西叫“母爱”。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　每个人一生下来就自然拥有母爱而习以为常，有时，我们冷落了她，忽视了她，甚至不

经意中就失落了这与生俱来的宝贵财富。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　那么，母爱是什么呢？

母爱是一缕阳光，即便你在寒冷的冬天，你的心灵也能感受到温暖如春。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是一泓清韵，你的情感即便蒙上岁月的风尘，她也会让你依然清澈澄静。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是一株道旁树，在季节的轮回中执着的坚守家园，默默地为你撑起一树浓密的绿阴。

母爱是一根穿针线，只要一个小小的针孔，她便会如春水般汩汩流淌，浸润你寂寞的伤痕。　　母

爱是疲惫中的龙井茶，软弱无力的你，只消喝几口就会神清气爽，精神大振。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是烦恼中的一曲古筝，意志消沉的你，只消幽雅的旋律一飘荡，你的眼前立即是一

片清翠。

母爱是冬夜里的一床棉被，瑟瑟发抖的你，只因母亲贴心的呵护，爱的暖流使你安然入

梦。　　母爱是饭桌上的一顿佳肴，是水饺冒出的饭香，是浓汤的飘荡的气息，是凉面溢出的

清凉。　　母爱是挫折中的阵阵清风，为你拭去焦躁的烦心，梳理你零乱的思绪。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是困难中的一根拐杖，帮助你找到重心，为你支撑起一片希望的原野。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是沙漠中的一眼清泉，只消一滴，你滚滚的生命汪洋就会在心中漫延。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是荒寂中的一朵鲜花，看一眼满目生辉，闻一下香沁生脾，你的心灵不会再落寞孤

寂。　　母爱是黑夜中的一颗明星，当你不辨方向时，一束柔光指引你迈开坚定的脚步。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母爱是航行中的一道港湾。当你颠簸受伤时，头枕她的臂膊，舔舔伤口，补充精力，再

次高高扬帆？？

母爱？？母爱是世界上最伟大、最美好、最温暖、最芳香、最坚强的同义语。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　面对母爱，我们是否想过要为她做点什么呢？比如为她遮一遮风挡一挡雨，比如坐下来

倾听她心底的诉说，比如尽我们的力量给她更多的理解更多的微笑？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　拥有母爱的人生是完美的，没有母爱的人生是残缺的，而拥有母爱时不去珍惜母爱的人

生是遗憾的，可悲的。

人生苦短，母爱无价，珍惜母爱吧！　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学生）慈母手中线，游子身上衣。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　临行密密缝，意恐迟迟归。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　谁言寸草心，报得三春晖。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　－－孟郊　母亲的皱纹深了，是因为她把美丽让给了我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲的手变粗了，是因为她把温暖献给了我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲的双眼花了，是因为她把明亮送给了我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲的头发白了，是因为她把黑发留给了我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　母亲的背变驼了，是因为她把挺直传给了我　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　（学生读）山一样质朴、海一样包容的母亲啊，悲伤时，她们是我们的慰藉；软弱时，

她们是我们的坚强。即使岁月流失，两鬓如霜，她们的爱，鲜艳如初。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在匆匆的人生之旅，面对不求还报的母爱，我们是否能时常停下漂泊的脚步，转回身，

用同样关注的目光迎向母亲？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　歌曲：母亲

（学生写粉笔字）感恩父母，最好的传承就是把父母的爱发扬光大。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感恩父母，最好的回报就是把温良与恭俭历练终生。　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　感恩父母，最好的答案就是做一个对社会有益的人。

作文五：《母爱的记叙文》12000字

?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?　　?母爱?的记?叙文?

篇?一：?

?　　?关于?母爱?的作?文开?头　?关于?母爱?的作?文开?头　?

?　１?、有?一片?大海?，那?是母?亲的?胸怀?；有?一片?净土?，那?是母?亲的?心灵?，面?对那?熟悉?而亲?切的?面孔?，你?常常?会看?到，?母亲?含泪?的微?笑。?

?　　?　不?记得?有多?少次?提起?笔来?，却?始终?不敢?写下?那两?个字?－－?－－?－－?我怕?，我?怕无?论怎?样都?不够?深刻?、全?面、?透彻?的写?出我?生命?中最?挚爱?的人?。　?

?　　?

?　２?、天?下最?伟大?的爱?，莫?过于?母爱?。试?问一?下，?谁会?在我?们生?病的?时候?，不?分昼?夜的?照顾?我们?，为?我们?担忧?，又?有谁?会在?我们?还不?懂分?辨是?非的?时候?，引?导我?们走?向正?确的?道路?，答?案只?有母?亲，?母亲?是多?么伟?大啊?。　?

?　　?

?　３?、母?爱，?世上?无数?人都?在歌?颂的?伟大?情感?，有?人说?：

?　　?　“?　女?人是?弱小?的，?母亲?是伟?大的?。”?的确?，在?母爱?的影?响下?，懦?弱如?母鸡?在面?对强?敌时?也毫?不退?缩，?英勇?地保?卫着?自己?的孩?子。?母爱?使一?切奇?迹变?得理?所应?当，?或者?说，?母爱?，本?来就?是一?个动?人的?奇迹?。　?

?　　?

?　４?、母?爱包?含着?好多?种味?道。?一个?母亲?给孩?子的?种种?味道?会让?孩子?学会?坚强?、学?会忍?耐、?学会?享受?一切?美好?的东?西。?（酸?甜苦?辣咸?）　?

?　５?、母?爱是?开起?知识?大门?的一?把钥?匙，?母爱?是夜?晚船?上的?航标?灯，?母爱?是回?荡在?夜空?里的?那道?首歌?谣，?母爱?是我?们心?中的?一泓?清泉?。　?

?　　?

?　６?、母?爱，?它能?在我?黑暗?的时?候变?成一?盏永?不熄?灭的?灯；?母爱?，它?还能?在我?不知?所措?的时?候为?我指?明道?路？?？总?而言?之，?母爱?是伟?大的?。　?

?　　?

?　７?、“?世上?只有?妈妈?好？?？”?这是?流行?的歌?曲　?世上?只有?妈妈?好　?的歌?词，?是啊?，世?上只?有妈?妈好?。妈?妈对?我的?爱像?是一?场温?暖的?雪，?是无?法取?代的?。　?

?　　?妈妈?像一?位伟?大的?神仙?，把?光明?带给?了我?，却?把烦?恼和?痛苦?剥夺?，让?自己?“享?受”?；妈?妈像?是一?位爱?民的?彩虹?仙子?，把?成功?和阳?光带?给的?我，?却把?失败?和风?雨挡?住，?让自?己承?受；?妈妈?还像?一位?无私?的保?姆，?把我?的事?情，?我的?负担?抢去?，让?自己?扛着?？？?总而?言之?，妈?妈像?一名?幸运?女神?，把?快乐?、成?功、?轻松?给了?我，?却把?伤心?、失?败、?负担?握在?自己?的手?中，?啊，?母亲?是一?阵风?，吹?走了?恶运?，又?吹来?了好?运。?　　?　　?　我?爱我?的妈?妈，?但是?，我?的妈?妈更?爱我?。　?

?　　?

?　８?、母?爱像?参天?大树?，为?我遮?荫挡?凉；?母爱?像一?把伞?，为?我遮?风挡?雨；?母爱?像一?只小?舟，?送我?到成?功的?彼岸?。　?

?　　?

?　９?、母?爱是?开起?知识?大门?的一?把钥?匙，?母爱?是夜?晚船?上的?航标?灯，?母爱?是回?荡在?夜空?里的?那道?首歌?谣，?母爱?是我?们心?中的?一泓?清泉?。　?

?　　?

?　１?０、?人一?出生?所能?体验?到的?第一?份情?感，?就是?母爱?，尽?管那?时我?们没?有记?忆，?但对?母亲?有着?本能?的依?恋。?人的?嘴唇?所能?发出?的最?甜美?的字?眼，?最美?好的?呼喊?，就?是

“?妈”?。这?是一?个简?单而?又意?味深?长的?字眼?，充?满了?希望?、爱?、抚?慰和?人的?心灵?中所?有亲?昵、?甜蜜?和美?好的?感情?。　?

?　　?

?　１?１、?在人?生中?，母?亲乃?是一?切。?在悲?伤时?，她?是安?慰；?在沮?丧时?，她?是希?望；?在软?弱时?，她?是力?量；?

?　　?１２?、世?上唯?一永?恒不?变的?只有?母爱?，有?人说?母爱?如海?，因?为她?有包?容一?切的?胸怀?；　?有人?说母?爱如?烛，?因为?她燃?烧自?己照?亮别?人，?那是?最美?丽的?火焰?。．?．还?有人?说，?母爱?是阳?光，?因为?她温?暖身?心，?给人?力量?？？?我觉?得用?世界?上任?何美?好的?事物?来比?喻母?爱都?不过?份，?那是?一种?执着?的，?默默?无声?的，?没有?回报?的付?出，?那是?一种?温情?，那?是一?种关?怀。?

?　　?

?　　?１３?、母?爱是?迷惘?时苦?口婆?心的?规劝?；母?爱是?远行?时一?声殷?切的?叮咛?；母?爱是?孤苦?无助?时慈?祥的?微笑?。　?

?　　?

?　１?４、?母爱?是一?缕阳?光，?让你?的心?灵即?便在?寒冷?的冬?天也?能感?受到?温暖?如春?；母?爱是?一泓?清泉?，让?你的?情感?即使?蒙上?岁月?的风?尘仍?然清?澈澄?净。?

?　　?

?　　?１５?、母?爱是?一滴?甘露?，亲?吻干?涸的?泥土?，它?用细?雨的?温情?，用?钻石?的坚?毅，?期待?着闪?着碎?光的?泥土?的肥?沃；?母爱?不是?人生?中的?一个?凝固?点，?而是?一条?流动?的河?，这?条河?造就?了我?们生?命中?美丽?的情?感之?景。?

?　　?　１?篇二?：

?　　?　感?恩母?爱优?秀记?叙文?高中?　感?恩母?爱　?高一?八班?陈梦?　指?导教?师：?

?　　?刘志?勇　?活在?当下?，展?望未?来，?感恩?母亲?将永?远是?这个?时代?的主?题。?是的?，母?亲给?予了?我们?生命?，让?我们?看到?了这?缤纷?的世?界并?且教?会我?许多?做人?的道?理，?我将?时刻?将感?恩母?亲铭?记于?心。?

?　　?　十?月怀?胎，?含辛?茹苦?，您?将我?诞下?，给?予我?生命?。从?牙牙?学语?、蹒?跚学?步到?如今?口齿?伶俐?、健?步如?飞，?哪里?都是?您辛?苦的?汗水?。如?果，?仅因?这些?或许?你的?女儿?无法?将感?恩两?字深?深的?刻在?心中?。　?

?　　?还记?得六?七岁?时，?当时?咱们?家的?经济?状况?不是?很好?，您?和爸?爸每?天早?出晚?归，?甚至?都没?有时?间吃?早饭?，辛?苦下?来一?天也?挣不?了几?个钱?，为?了让?我们?一家?人更?好的?生活?，我?们背?井离?乡来?到了?山东?这个?人生?地不?熟的?地方?，经?过努?力终?于安?了个?家，?并且?有了?可以?串门?的邻?居。?邻居?中最?印象?深刻?的当?属那?比较?富裕?的一?家　?，因?为他?门，?母亲?您教?会了?我…?…　?有一?次我?去他?们家?串门?，碰?巧看?见他?们家?在吃?西瓜?，西?瓜红?润的?果肉?在诱?惑着?我，?眼神?中满?是渴?望，?一时?竟忘?记挪?动脚?步，?只是?在远?处眼?巴巴?的看?着，?心里?想“?我也?好想?吃大?西瓜?，我?都好?久没?吃过?了，?他们?家为?什么?不给?我一?块呢?，”?心思?全被?西瓜?控制?住了?，完?全忘?记了?母亲?的谆?谆教?导只?想在?此时?一解?饥渴?。突?然，?脸上?一热?，紧?接着?便是?滚烫?的泪?水滚?落脸?颊，?抬头?看见?妈妈?那满?是怜?悯又?满是?无奈?的眼?神。?她拉?着我?的手?走回?了家?，却?突然?让我?跪下?，我?似明?白了?母亲?生气?的原?因，?看着?早已?泪流?满面?的母?亲，?听话?的跪?下。?离开?了西?瓜的?诱惑?，清?醒的?头脑?还回?来了?，耳?边想?起那?熟悉?又和?蔼的?声音?：

?　　?　咱?们家?虽然?没钱?，但?仍要?有傲?骨，?要挺?直腰?板、?昂起?头来?，以?后要?有出?息，?这样?才有?自尊?。”?那熟?悉的?脸、?熟悉?的声?音、?熟悉?的一?切让?我顿?时醒?悟。?妈妈?，我?错

了?。我?抱着?妈妈?的腿?乞求?妈妈?的原?谅。?妈妈?抚摸?着我?的背?说，?“这?不能?怪你?，要?怪也?只怪?妈妈?没本?事，?让你?出生?在一?个不?富裕?的家?庭。?”我?猛地?摇摇?头，?表示?极力?的否?认。?

?　　?　第?二天?醒来?，您?和爸?爸照?旧没?吃早?餐就?去干?活了?，但?客厅?中却?有一?个格?外刺?眼的?东西?——?—西?瓜　?。　?

?　　?从此?它一?生都?在我?的生?命中?藏着?妈妈?对我?深深?的爱?，对?我的?教导?：　?　　?　妈?妈，?谢谢?您，?因为?您我?明白?了许?多做?人的?道理?。　?

?　　?母亲?是人?一生?中最?好的?老师?，她?教会?你的?绝不?仅仅?是生?活技?能，?而更?多的?是做?人的?道理?。能?让你?终生?获益?匪浅?，因?此，?我将?终生?将感?恩母?亲铭?刻于?心。?篇三?：

?　　?　记?叙文?　母?爱　?妈　?妈　?的　?唠　?叨　?阳泉?市平?定县?第三?中学?七年?级１?６３?班　?赵阳?　辅?导教?师　?穆瑞?红　?母爱?是人?类永?恒的?话题?。母?爱是?一种?眼神?，母?爱是?一种?期盼?，母?爱是?一种?思念?，母?爱更?是一?种唠?叨？?？　?“带?上水?壶了?吗，?围上?围巾?了吗?，作?业是?不是?都写?起了?，下?楼时?慢些?走～?过马?路时?注意?安全?？？?”听?，妈?妈又?在唠?叨了?。　?

?　　?妈妈?的唠?叨是?出了?名的?。每?天买?菜前?，妈?妈总?要征?求我?的意?见：?

?　　?“阳?儿，?今天?是吃?北瓜?还是?茄子?，是?吃黄?瓜还?是豆?芽，?”菜?买回?来了?，妈?妈紧?接着?又是?一番?唠叨?：

?　　?　“?黄瓜?是要?清炒?还是?凉拌?，肉?是要?吃肉?块还?是肉?丝，?”一?天如?此，?自感?母亲?的体?贴入?微，?可天?天如?此，?多少?也有?些烦?了。?

?　　?　生?活上?如此?，学?习上?她也?整天?唠叨?个没?完。?记得?是一?次月?考，?我的?数学?没考?好，?当妈?妈看?到那?布满?“苦?脸”?的卷?子时?，马?上就?开始?了“?生动?的唠?叨”?，“?我看?你这?段时?间就?是不?努力?、不?刻苦?，看?看，?这么?简单?的计?算题?还要?出错?。平?时不?努力?，成?绩怎?么能?考好?，”?妈妈?从成?绩下?滑一?直“?唠叨?”到?我平?时不?做家?务、?不听?话？?？我?知道?妈妈?是为?了我?好，?然而?，听?多了?，却?觉得?好烦?。　?

?　　?事过?不久?，因?为有?事，?妈妈?要回?老家?住一?个星?期。?我心?想：?

?　　?这下?可好?啦～?没有?妈妈?的唠?叨，?一定?很快?乐吧?～然?而，?才第?一天?，我?便开?始想?念妈?妈，?想念?妈妈?的唠?叨？?？好?不容?易熬?到第?二天?，我?觉得?空落?落的?，仿?佛失?去了?世上?最珍?贵的?东西?。这?些天?里，?我没?有感?受到?丝毫?的快?乐，?而是?体验?到了?从未?有过?的孤?独与?无助?。　?

?　　?是的?，妈?妈的?唠叨?有时?确实?很烦?人，?但突?然有?一天?，这?“唠?叨”?离开?时，?我整?个人?又像?是失?去了?一切?？？?渐渐?地，?我懂?得了?，妈?妈的?唠叨?里包?含着?多少?的担?心与?关怀?，包?含着?多么?博大?与无?私的?爱啊?～　?在妈?妈的?唠叨?中我?一天?天长?大了?，在?妈妈?唠叨?中我?的学?习成?绩提?高了?。在?妈妈?的唠?叨中?我懂?得了?做人?，在?妈妈?的唠?叨中?我学?会了?做事?。　?

?　　?我离?不开?妈妈?的唠?叨，?我喜?欢妈?妈的?唠叨?～妈?妈的?唠叨?是世?界上?最美?的声?音。?　　?　　?　老?师评?语：?

?　　?　但?丁说?过：?

?　　?世界?上有?一种?最美?丽的?声音?，那?便是?母亲?的呼?唤。?文章?抓住?“母?亲的?唠叨?”这?一主?题，?以平?实细?腻的?笔法?，平?凡朴?素的?事例?写出?了母?亲对?自己?无微?不至?的关?爱。?层次?清楚?，详?略得?当，?首尾?照应?，主?题突?出，?是一?篇比?较成?功的?习作?。　?

?　　?爱是?妈妈?的唠?叨　?不快?去做?作业?，玩?到什?么时?候？?”“?路上?小心?，遇?到什?么事?我可?不帮?你。?”听?妈妈?的唠?叨如?滔滔?江水?，绵?延不?绝地?直灌?入我?的耳?朵。?

?　　?　２?０１?７年?８月?２１?日　?星期?四　?晴　?真巧?！今?天爸?爸出?差，?妈妈?也要?外出?学习?，３?天后?才回?来。?上午?，送?走了?父母?。从?火车?站回?来，?我发?觉天?更蓝?了；?草更?绿了?；云?更白?了。?“我?不会?再听?到烦?人的?唠叨?，不?用再?写数?不清?的作?业，?也不?必再?和着?饭皱?着眉?吃些?不喜?欢的?菜。?苍天?哪，?大地?哪，?是哪?位过?路的?天使?大姐?给我?这样?的机?遇啊?！”?我在?心中?不禁?大呼?“万?岁！?”盘?算着?回去?时带?几包?喜爱?有加?的方?便面?中午?和晚?上吃?，挤?出来?的时?间就?用来?打电?脑，?打个?通宵?，过?足瘾?……?晚上?１２?点，?我坚?持不?住了?，关?了电?脑胡?乱

倒?在床?上：?

?　　?斜着?睡，?手脚?摆成?一个?“大?”字?。回?想起?这一?天，?总觉?得空?荡荡?的。?　　?　　?　２?０１?７年?８月?２２?日　?星期?五　?阴　?今天?，我?一觉?睡到?中午?，早?餐和?午餐?一起?吃了?。然?后我?奔向?书房?，猛?捶主?机开?关，?狂敲?键盘?，电?脑摇?晃了?几下?，以?万分?之一?秒的?速度?被我?打开?了。?可玩?了几?小时?，我?连续?打了?几个?哈欠?，揉?揉惺?忪疲?劳的?眼，?环顾?左右?，多?么想?吃一?些父?母不?辞辛?苦，?顶着?烈日?去买?的零?食，?多么?想吃?一口?温热?的饭?菜。?我疲?惫地?关上?电脑?，躺?在床?上，?突然?有一?种要?妈妈?回家?的心?理在?我心?中弥?漫开?来。?我摇?摇头?，努?力地?想这?是我?梦寐?以求?的日?子，?怎么?想要?妈妈?回家?？可?那种?思想?像一?棵大?树，?深深?地扎?进我?心底?；像?一轮?初升?的太?阳，?越来?越亮?；又?像一?杯美?酒，?时间?越长?味道?越香?醇。?我想?以玩?来忘?却它?，于?是打?电话?给同?学，?约他?去打?乒乓?球，?可他?们不?是上?补习?班，?就是?要做?作业?。他?们听?说我?一个?人在?家，?都很?羡慕?，我?苦笑?一下?，没?说什?么。?

２?０１?７年?８月?２３?日　?星期?五　?雨　?今天?，我?感到?强烈?的思?念，?多想?再听?妈妈?一声?唠叨?啊！??　　?

我搓?着手?，来?回急?急地?走动?，像?站在?烧红?的铁?板上?似的?，原?来许?多对?我有?巨大?吸引?的东?西都?变的?索然?无趣?。以?前妈?妈的?一幕?都浮?现在?我的?脑中?。今?天妈?妈终?于要?回来?了。?“这?没有?妈妈?的日?子真?难敖?，等?妈妈?回来?我一?定言?听计?从。?”我?暗下?决心?。　?

?　　?母爱?是迷?惘时?苦口?婆心?的规?劝，?母爱?是远?行时?一声?殷切?的叮?咛，?母爱?是平?凡无?奇的?生活?时百?般的?叮嘱?。　?

?　　?妈妈?的唠?叨　?妈妈?，是?慈祥?的，?和蔼?的。?为了?能够?使我?们懂?得更?多的?事情?，妈?妈常?常在?我出?去玩?或者?是去?学校?时，?反复?地叮?嘱我?们，?不是?让我?们不?要把?刚换?的衣?服弄?脏了?，就?是让?我们?好好?听课?，听?学校?老师?的话?，我?想，?大家?都一?定“?逃”?不过?这一?关吧?～用?我们?小孩?子的?话说?吧，?也就?是“?妈　?的唠?叨”?。　?

?　　?在我?上

?　　?二、?三年?级的?时候?，每?次出?门时?，妈?妈总?要边?帮我?整理?好衣?着，?一边?又开?始了?，在?学校?要听?老师?的话?，下?课不?要在?地上?玩，?不要?把衣?服弄?脏了?，看?着妈?妈这?副一?点儿?刀不?耐用?烦的?脸，?我在?心里?头笑?了。?“难?道妈?妈不?累逃?避“?妈妈?的唠?叨，?而骗?妈妈?。我?快要?上学?去了?，一?想到?妈妈?又要?为我?而又?开始?了她?从不?厌烦?唠叨?，想?到这?，看?见妈?妈去?我房?间整?理东?西我?就趁?着妈?妈不?在，?忙着?把早?餐往?嘴里?塞，?尽管?我的?嘴小?，塞?不进?去几?个，?但是?我还?是”?拼命?“地?塞呀?塞，?看见?妈妈?准备?出来?了，?我就?马上?背起?书包?，道?了一?声”?“妈?妈，?我走?了。?”就?往外?跑，?妈妈?也跟?着出?来，?看见?我离?她很?远，?就在?门口?大声?说：?

?　　?“不?要把?衣服?弄脏?了，?听老?师的?话，?”虽?然我?离妈?妈很?远，?但我?还是?能模?模糊?地听?到。?不要?把衣?服…?…像?这样?事，?还发?生过?很多?次。?

?　　?　我?渐进?地长?大了?，也?慢慢?地懂?得一?些照?顾自?己等?一些?事了?。随?我渐?进长?大，?妈妈?也随?着我?长大?，而?慢慢?地把?她“?厌烦?”的?唠叨?减少?了，?慢慢?地，?甚至?到没?有～?　如?今

我?长大?了，?懂事?了，?才明?白以?前母?亲对?我的?关怀?，是?那样?的深?，那?样的?深。?每一?句都?是对?儿女?的期?待。?希望?我们?能够?早点?长大?成人?，懂?得更?多的?是非?。母?亲没?有了?唠叨?，但?我还?能够?听到?自己?的母?亲在?远方?为自?己的?儿远?在他?方的?女祈?祷着?。“?一定?要好?好学?习，?保重?好自?己的?身体?，要?为妈?妈争?口气?。”?　妈?妈，?你永?远是?慈祥?的，?和蔼?的。?

?　　?　我?想握?住你?的手?　上?帝不?能亲?自到?每家?，所?以他?创造?了母?亲。?——?题记?　“?感恩?的心?，感?谢有?你，?伴我?一身?，让?我有?勇气?做我?自己?。感?恩的?心，?感谢?有你?，花?开花?落，?我一?样会?珍惜?。”?这首?歌使?我明?白，?没有?阳关?就没?有温?暖；?没有?水源?，就?没有?生命?；没?有父?母，?就没?有我?们自?己。?

?　　?　从?我第?一声?嘹亮?的哭?声起?，我?要感?谢的?人就?一个?一个?在我?成长?的路?上出?现，?我要?感谢?为我?付出?的所?有过?客。?我要?感谢?妈妈?一路?走来?的扶?持。?感谢?妈妈?，给?予了?我生?命；?感谢?妈妈?，用?辛勤?汗水?，哺?育了?我成?长；?感谢?妈妈?，深?切教?诲，?教会?了我?做人?。妈?妈给?予了?我太?多太?多，?可做?为女?儿的?我却?不知?从何?做起?。也?许，?没事?时为?妈妈?分担?些家?务，?妈妈?下班?后为?她倒?上一?杯水?，妈?妈劳?累时?为她?捶捶?背，?妈妈?苦恼?时为?她分?忧解?难，?妈妈?高兴?时与?她分?享快?乐。?这些?看似?平常?的小?事，?但在?妈妈?的眼?中却?是十?分的?自豪?。妈?妈给?我的?爱是?如此?之多?，而?我却?只给?妈妈?做了?一点?，妈?妈都?已感?到知?足，?所以?，我?要用?一生?来感?谢妈?妈。?

?　　?　我?很清?楚的?知道?，妈?妈是?我心?的依?靠和?归宿?，有?雨的?日子?，她?在我?头顶?撑起?一把?伞；?伤心?的时?候，?她是?为我?擦去?的手?帕。?妈妈?的付?出远?远比?山高?、比?海深?，而?作为?

有一?条隔?离带?，让?我变?得自?私自?女儿?的我?，只?知道?饭来?张口?，衣?来伸?手。?而似?乎又?

利，?忘记?了曾?经妈?妈的?付出?，忘?记了?那一?声声?快乐?。　?

?　　?初一?的时?候，?妈妈?没有?为我?每天?早早?起来?做早?餐。?初二?的时?候，?弟弟?上了?初一?，妈?妈却?每天?早早?起来?做早?餐。?当时?，我?就在?想，?为什?么妈?妈愿?意为?了弟?弟每?天早?早起?来做?早餐?，却?没有?为我?这么?做过?。初?三的?时候?，弟?弟不?在家?吃早?餐，?我原?本妈?妈不?会再?早早?起来?做早?餐了?，可?是当?我还?在睡?梦中?时，?我模?模糊?糊地?听到?了锅?铲碰?撞的?声音?，直?到妈?妈叫?我起?床，?我才?明白?那不?是梦?，妈?妈真?的在?为我?做早?餐。?当我?走出?房门?，看?到妈?妈忙?忙碌?碌的?身影?时，?灯光?照在?她的?身上?，形?成了?一圈?光晕?，这?时，?我心?里有?一股?暖暖?的感?觉。?这天?妈妈?给我?做的?早餐?与平?常做?的不?太一?样，?充满?着浓?浓的?爱意?，让?我感?到热?泪盈?眶。?

?　　?　妈?妈我?想对?你说?：

?　　?　“?妈妈?，我?想握?住你?的手?。　?

?　　?是的?，我?想握?住你?那双?慈爱?的手?。在?我快?乐的?时候?，你?用你?那双?手轻?抚我?的头?，分?享我?的快?乐；?在我?悲伤?的时?候，?你用?你那?双手?抚平?我的?痛楚?，分?担我?的痛?苦；?在我?失败?的时?候，?你用?你那?双手?为我?撑起?坚定?的信?念，?永远?向前?，永?不后?退。?你可?知道?你那?双手?抚慰?了我?内心?多少?的创?伤，?现在?，就?让我?握住?你的?手，?让我?接过?你肩?上的?重担?，为?你分?担。?

?　　?　妈?妈，?我想?握住?你的?手。?

?　　?　是?的，?我想?握住?你那?双严?厉的?手。?还记?得我?第一?次撒?谎时?，你?第一?次扬?起你?的手?，你?的眼?神，?是失?望的?眼神?，是?恨铁?不成?钢的?眼神?。终?于，?你的?手落?了下?来，?在我?脸上?烙下?深红?的印?记。?现在?的我?终于?明白?你当?时的?心情?，不?是生?气，?不是?难过?，

而?是撕?心裂?分的?痛啊?～现?在，?就让?我握?住你?的手?，就?让我?体会?你那?时的?痛彻?心扉?。篇?四：?

?　　?记叙?母爱?的　?作文?　母?爱　?世界?上最?无私?的人?，是?母亲?。世?界上?最无?私的?爱，?是母?爱。?

?　　?　—?—题?记　?母爱?是春?天的?甘露?，滋?润着?我们?的心?田；?母爱?是夏?天的?绿荫?，为?我遮?挡着?骄阳?；母?爱是?秋天?的果?实，?任我?采摘?；母?爱是?冬天?的一?把火?，为?我遮?挡着?风雪?，母?亲用?爱陪?我走?过一?个又?一个?四季?，须?臾而?至。?

?　　?　记?忆中?，母?亲不?是那?么的?爱我?。于?是，?怨为?什么?我不?像其?他孩?子一?样幸?福。?每每?当我?看到?别的?母亲?对待?他们?的孩?子是?那样?的关?爱，?我总?忍不?住想?哭，?同时?又投?去艳?

羡的?目光?。为?了这?，我?不知?哭了?多少?次。?

?　　?　直?到那?一天?，我?才发?现我?错了?，我?真错?了。?

?　　?　那?是冬?日的?一个?雨天?。我?因早?上走?的匆?忙，?没有?带伞?，况?且那?时雨?还很?小，?来到?教室?，坐?在自?己的?座位?上，?望着?外面?的雨?越下?越大?，我?开始?担心?起来?。我?一面?望着?，一?面在?心底?默默?祈祷?老天?爷不?要在?下了?。　?

?　　?就这?样，?一直?到了?下午?，雨?却没?有停?。我?的心?一下?子跌?进了?深渊?，心?想：?晚上?回家?一定?会被?淋湿?，那?是多?么狼?狈～?我不?敢想?了，?呆呆?的坐?在座?位上?。　?

?　　?物理?课上?，有?好几?个家?长来?送雨?衣，?便又?投去?艳羡?的目?光，?心想?：　?　　?　我?妈妈?一定?不会?来送?雨衣?的，?更何?况下?这么?大的?雨。?“咚?咚”?，门?又响?了，?我在?猜想?会是?送给?谁的?呢，?就在?物理?老师?打开?门的?那一?瞬间?，我?怔住?了，?那张?面孔?是那?么熟?悉，?那是?妈妈?，那?真的?是妈?妈。?妈妈?全身?湿透?了，?还在?喘着?粗气?，我?看见?了她?眼中?的那?份焦?急与?担心?，似?乎比?我还?要担?心。?物理?老喊?着我?的名?字，?我跑?向门?口，?接过?雨衣?，妈?妈松?了一?口气?，脸?上终?于露?出了?笑容?。我?一句?话也?没有?说，?转身?走向?自己?的座?位。?这时?，我?看见?同学?们向?我投?来艳?羡的?目光?，我?的心?情无?法用?语言?来表?达。?

?　　?　坐?在位?上，?我的?心久?久不?能平?静，?透过?窗向?外张?望，?雨很?大很?大了?，忽?又瞥?见妈?妈在?大雨?中的?身影?，鼻?子里?眼睛?里有?一股?热热?的东?西抑?制不?住要?往外?流，?我紧?紧地?抱住?雨衣?，委?屈的?心终?于找?到了?爱的?港湾?。　?

?　　?就在?那一?天的?那一?刻，?我终?于感?到了?妈妈?对我?的爱?，我?知道?了妈?妈是?这个?世上?最爱?我的?人，?心中?的抱?怨与?委屈?早已?烟消?云散?。　?

?　　?母亲?是这?样的?无私?与伟?大，?母爱?更是?母亲?伟大?又无?私的?结晶?。我?终于?明白?了：?

?　　?母亲?对我?的爱?就像?呼吸?，有?时虽?感觉?不到?？但?却须?臾未?止。?篇五?：　?　　?　母?爱是?一种?妥协?优秀?记叙?文　?母爱?是一?种妥?协　?高一?八班?隋小?茹指?导教?师：?

?　　?刘志?勇　?寂静?，听?不到?一丝?的声?音，?写字?台上?明亮?的白?炽灯?，打?在我?紧绷?的脸?上，?拉出长长??的影?子，?显得?倔强?又寂?寞，?妈坐?在沙?发上?，一?声不?吭的?，剑?拔弩?张的?气氛?在我?俩间?弥漫?，空?气中?的弦?绷得?紧紧?的，?压抑?。心?中的?委屈?，张?牙舞?爪般?的猛?兽向?我袭?来，?我实?在是?受不?住这?压抑?的气?氛，?走出?家门?，经?过茶?几时?，一?不小?心把?桌子?上的?杯子?碰倒?在地?上，?一声?巨响?，我?一愣?，有?些慌?张的?看向?母亲?。母?亲眼?眸中?的伤?痛，?将我?刺痛?，让?我内?疚，?我少?许迟?疑，?但十?七岁?的骄?傲怎?能容?许我?低头?认错?，抿?了抿?唇，?开了?门，?我冲?出去?？？?　外?面的?雨淅?淅沥?沥，?我蹲?坐在?门前?一块?高起?的石?头上?，房?檐只?能堪?堪遮?住我?，从?未与?这些?雨中?的精?灵如?此近?，雨?滴就?在眼?前划?过，?不更?近，?像在?眼中?，轻?轻打?湿我?的睫?毛，?迷蒙?了眼?前的?景色?，这?样的?情境?中，?触觉?和

听?觉被?无限?的放?大，?雨滴?有节?奏的?打在?我的?身上?，溅?在皮?肤上?，就?像那?夏天?，调?皮的?蝌蚪?亲吻?着指?尖，?窸窸?窣窣?的，?一下?痒到?人的?心里?，雨?打在?房檐?上，?落到?地上?，吻?在脸?上（?本文?来自?：

?　　?　Ｗ?ｗｗ?．Ｃ?ＤＦ?Ｄｓ?．ｃ?Ｏｍ?　池?锝范?文　?网：?母爱?的记?叙文?），?啪嗒?，啪?嗒啪?嗒啪?嗒，?我不?忿委?屈的?心情?，似?是被?雨水?打湿?，心?里渐?渐平?静，?想起?刚才?的事?，愧?疚之?情油?然而?生。?　　?　　?　身?后的?门突?然打?开，?我的?身子?绷紧?，仔?细听?着后?面的?动静?，我?不知?道以?怎样?的面?目去?对待?那个?被我?的行?为深?深伤?害的?人。?天地?间仿?佛又?剩雨?声，?良久?，一?个略?微带?着颤?抖的?声音?传来?：

?　　?　“?孩子?，刚?才妈?不对?，别?淋雨?着了?凉，?回屋?吧。?”这?声音?明明?带着?哭腔?的，?妈哭?了，?是刚?才的?事，?我意?识到?这一?点，?巨大?的愧?疚和?自责?几乎?将我?淹没?，吞?噬。?我连?忙起?身，?看到?了前?方已?经转?身，?却已?微微?佝偻?的背?影，?鼻子?一酸?，三?步并?作两?步，?跑上?前去?，抱?住了?她，?明明?是我?的错?，明?明是?，为?什么?你还?要向?我道?歉。?“妈?，对?不起?　我?似乎?用着?比雨?声还?小的?声音?，但?我知?道，?妈听?见了?，她?在微?微的?发抖?，她?拍着?我的?手，?“回?屋吧?”。?

?　　?　在?那时?我明?白，?诠释?母爱?的另?外一?种方?式，?妥协?。这?种妥?协在?我们?的生?命中?无处?不在?，不?要把?这种?妥协?当作?爱你?的人?的退?让，?她有?多爱?我们?，这?种妥?协的?范围?就有?多广?，别?挥霍?了他?，请?轻轻?抱住?她，?用你?自己?的方?式，?自己?的声?音，?告诉?她，?你爱?他，?谢谢?她，?也对?不起?她。?

?　　?　妥?协，?是母?爱的?一种?方式?～

?

作文六：《母爱的记叙文》9600字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?母爱的记叙?文

篇一：?

关?于母爱的作?文开头　关?于母爱的作?文开头

?　　１、有?一片大海，?那是母亲的?胸怀；有一?片净土，那?是母亲的心?灵，面对那?熟悉而亲切?的面孔，你?常常会看到?，母亲含泪?的微笑。　?

不?记得有多少?次提起笔来?，却始终不?敢写下那两?个字－－－?－－－我怕?，我怕无论?怎样都不够?深刻、全面?、透彻的写?出我生命中?最挚爱的人?。

?

２?、天下最伟?大的爱，莫?过于母爱。?试问一下，?谁会在我们?生病的时候?，不分昼夜?的照顾我们?，为我们担?忧，又有谁?会在我们还?不懂分辨是?非的时候，?引导我们走?向正确的道?路，答案只?有母亲，母?亲是多么伟?大啊。

?

?　３、母爱?，世上无数?人都在歌颂?的伟大情感?，有人说：?

“?　女人是弱?小的，母亲?是伟大的。?”的确，在?母爱的影响?下，懦弱如?母鸡在面对?强敌时也毫?不退缩，英?勇地保卫着?自己的孩子?。母爱使一?切奇迹变得?理所应当，?或者说，母?爱，本来就?是一个动人?的奇迹。　?

?　　４、母?爱包含着好?多种味道。?一个母亲给?孩子的种种?味道会让孩?子学会坚强?、学会忍耐?、学会享受?一切美好的?东西。（酸?甜苦辣咸）?

５?、母爱是开?起知识大门?的一把钥匙?，母爱是夜?晚船上的航?标灯，母爱?是回荡在夜?空里的那道?首歌谣，母?爱是我们心?中的一泓清?泉。

?

?６、母爱，?它能在我黑?暗的时候变?成一盏永不?熄灭的灯；?母爱，它还?能在我不知?所措的时候?为我指明道?路？？总而?言之，母爱?是伟大的。?

?

７、?“世上只有?妈妈好？？?”这是流行?的歌曲　世?上只有妈妈?好　的歌词?，是啊，世?上只有妈妈?好。妈妈对?我的爱像是?一场温暖的?雪，是无法?取代的。　?

妈?妈像一位伟?大的神仙，?把光明带给?了我，却把?烦恼和痛苦?剥夺，让自?己“享受”?；妈妈像是?一位爱民的?彩虹仙子，?把成功和阳?光带给的我?，却把失败?和风雨挡住?，让自己承?受；妈妈还?像一位无私?的保姆，把?我的事情，?我的负担抢?去，让自己?扛着？？总?而言之，妈?妈像一名幸?运女神，把?快乐、成功?、轻松给了?我，却把伤?心、失败、?负担握在自?己的手中，?啊，母亲是?一阵风，吹?走了恶运，?又吹来了好?运。

?　　我爱我?的妈妈，但?是，我的妈?妈更爱我。?

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８、?母爱像参天?大树，为我?遮荫挡凉；?母爱像一把?伞，为我遮?风挡雨；母?爱像一只小?舟，送我到?成功的彼岸?。

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９?、母爱是开?起知识大门?的一把钥匙?，母爱是夜?晚船上的航?标灯，母爱?是回荡在夜?空里的那道?首歌谣，母?爱是我们心?中的一泓清?泉。

?

?１０、人一?出生所能体?验到的第一?份情感，就?是母爱，尽?管那时我们?没有记忆，?但对母亲有?着本能的依?恋。人的嘴?唇所能发出?的最甜美的?字眼，最美?好的呼喊，?就是

“妈”?。这是一个?简单而又意?味深长的字?眼，充满了?希望、爱、?抚慰和人的?心灵中所有?亲昵、甜蜜?和美好的感?情。

?

?１１、在人?生中，母亲?乃是一切。?在悲伤时，?她是安慰；?在沮丧时，?她是希望；?在软弱时，?她是力量；?

１?２、世上唯?一永恒不变?的只有母爱?，有人说母?爱如海，因?为她有包容?一切的胸怀?；　有人说?母爱如烛，?因为她燃烧?自己照亮别?人，那是最?美丽的火焰?。．．还有?人说，母爱?是阳光，因?为她温暖身?心，给人力?量？？我觉?得用世界上?任何美好的?事物来比喻?母爱都不过?份，那是一?种执着的，?默默无声的?，没有回报?的付出，那?是一种温情?，那是一种?关怀。

?

?　１３、母?爱是迷惘时?苦口婆心的?规劝；母爱?是远行时一?声殷切的叮?咛；母爱是?孤苦无助时?慈祥的微笑?。

?

１?４、母爱是?一缕阳光，?让你的心灵?即便在寒冷?的冬天也能?感受到温暖?如春；母爱?是一泓清泉?，让你的情?感即使蒙上?岁月的风尘?仍然清澈澄?净。

?

?１５、母爱?是一滴甘露?，亲吻干涸?的泥土，它?用细雨的温?情，用钻石?的坚毅，期?待着闪着碎?光的泥土的?肥沃；母爱?不是人生中?的一个凝固?点，而是一?条流动的河?，这条河造?就了我们生?命中美丽的?情感之景。?

?１篇二：

?　　　感恩?母爱优秀记?叙文高中　?感恩母爱　?高一八班陈?梦　指导教?师：

?　刘志勇　?活在当下，?展望未来，?感恩母亲将?永远是这个?时代的主题?。是的，母?亲给予了我?们生命，让?我们看到了?这缤纷的世?界并且教会?我许多做人?的道理，我?将时刻将感?恩母亲铭记?于心。

?　　　十月?怀胎，含辛?茹苦，您将?我诞下，给?予我生命。?从牙牙学语?、蹒跚学步?到如今口齿?伶俐、健步?如飞，哪里?都是您辛苦?的汗水。如?果，仅因这?些或许你的?女儿无法将?感恩两字深?深的刻在心?中。

?　　还记得?六七岁时，?当时咱们家?的经济状况?不是很好，?您和爸爸每?天早出晚归?，甚至都没?有时间吃早?饭，辛苦下?来一天也挣?不了几个钱?，为了让我?们一家人更?好的生活，?我们背井离?乡来到了山?东这个人生?地不熟的地?方，经过努?力终于安了?个家，并且?有了可以串?门的邻居。?邻居中最印?象深刻的当?属那比较富?裕的一家　?，因为他门?，母亲您教?会了我……?　有一次我?去他们家串?门，碰巧看?见他们家在?吃西瓜，西?瓜红润的果?肉在诱惑着?我，眼神中?满是渴望，?一时竟忘记?挪动脚步，?只是在远处?眼巴巴的看?着，心里想?“我也好想?吃大西瓜，?我都好久没?吃过了，他?们家为什么?不给我一块?呢，”心思?全被西瓜控?制住了，完?全忘记了母?亲的谆谆教?导只想在此?时一解饥渴?。突然，脸?上一热，紧?接着便是滚?烫的泪水滚?落脸颊，抬?头看见妈妈?那满是怜悯?又满是无奈?的眼神。她?拉着我的手?走回了家，?却突然让我?跪下，我似?明白了母亲?生气的原因?，看着早已?泪流满面的?母亲，听话?的跪下。离?开了西瓜的?诱惑，清醒?的头脑还回?来了，耳边?想起那熟悉?又和蔼的声?音：

?　咱们家虽?然没钱，但?仍要有傲骨?，要挺直腰?板、昂起头?来，以后要?有出息，这?样才有自尊?。”那熟悉?的脸、熟悉?的声音、熟?悉的一切让?我顿时醒悟?。妈妈，我?错

了。我抱?着妈妈的腿?乞求妈妈的?原谅。妈妈?抚摸着我的?背说，“这?不能怪你，?要怪也只怪?妈妈没本事?，让你出生?在一个不富?裕的家庭。?”我猛地摇?摇头，表示?极力的否认?。

?　第二天醒?来，您和爸?爸照旧没吃?早餐就去干?活了，但客?厅中却有一?个格外刺眼?的东西——?—西瓜　。?

?从此它一生?都在我的生?命中藏着妈?妈对我深深?的爱，对我?的教导：　?　　　妈妈?，谢谢您，?因为您我明?白了许多做?人的道理。?

?母亲是人一?生中最好的?老师，她教?会你的绝不?仅仅是生活?技能，而更?多的是做人?的道理。能?让你终生获?益匪浅，因?此，我将终?生将感恩母?亲铭刻于心?。篇三：　?　　　记叙?文　母爱　?妈　妈　的?　唠　叨　?阳泉市平定?县第三中学?七年级１６?３班　赵阳?　辅导教师?　穆瑞红　?母爱是人类?永恒的话题?。母爱是一?种眼神，母?爱是一种期?盼，母爱是?一种思念，?母爱更是一?种唠叨？？?　“带上水?壶了吗，围?上围巾了吗?，作业是不?是都写起了?，下楼时慢?些走～过马?路时注意安?全？？”听?，妈妈又在?唠叨了。　?

妈?妈的唠叨是?出了名的。?每天买菜前?，妈妈总要?征求我的意?见：

?　“阳儿，?今天是吃北?瓜还是茄子?，是吃黄瓜?还是豆芽，?”菜买回来?了，妈妈紧?接着又是一?番唠叨：

?　　　“黄?瓜是要清炒?还是凉拌，?肉是要吃肉?块还是肉丝?，”一天如?此，自感母?亲的体贴入?微，可天天?如此，多少?也有些烦了?。

生活上如?此，学习上?她也整天唠?叨个没完。?记得是一次?月考，我的?数学没考好?，　　?

当妈妈看?到那布满“?苦脸”的卷?子时，马上?就开始了“?生动的唠叨?”，“我看?你这段时间?就是不努力?、不刻苦，?看看，这么?简单的计算?题还要出错?。平时不努?力，成绩怎?么能考好，?”妈妈从成?绩下滑一直?“唠叨”到?我平时不做?家务、不听?话？？我知?道妈妈是为?了我好，然?而，听多了?，却觉得好?烦。

?　　事过不?久，因为有?事，妈妈要?回老家住一?个星期。我?心想：

?　　这下可?好啦～没有?妈妈的唠叨?，一定很快?乐吧～然而?，才第一天?，我便开始?想念妈妈，?想念妈妈的?唠叨？？好?不容易熬到?第二天，我?觉得空落落?的，仿佛失?去了世上最?珍贵的东西?。这些天里?，我没有感?受到丝毫的?快乐，而是?体验到了从?未有过的孤?独与无助。?

?是的，妈妈?的唠叨有时?确实很烦人?，但突然有?一天，这“?唠叨”离开?时，我整个?人又像是失?去了一切？?？渐渐地，?我懂得了，?妈妈的唠叨?里包含着多?少的担心与?关怀，包含?着多么博大?与无私的爱?啊～　在妈?妈的唠叨中?我一天天长?大了，在妈?妈唠叨中我?的学习成绩?提高了。在?妈妈的唠叨?中我懂得了?做人，在妈?妈的唠叨中?我学会了做?事。

?　　我离不?开妈妈的唠?叨，我喜欢?妈妈的唠叨?～妈妈的唠?叨是世界上?最美的声音?。

?　老师评语?：

?　但丁说过?：

?世界上有一?种最美丽的?声音，那便?是母亲的呼?唤。文章抓?住“母亲的?唠叨”这一?主题，以平?实细腻的笔?法，平凡朴?素的事例写?出了母亲对?自己无微不?至的关爱。?层次清楚，?详略得当，?首尾照应，?主题突出，?是一篇比较?成功的习作?。

?　爱是妈妈?的唠叨　不?快去做作业?，玩到什么?时候？”“?路上小心，?遇到什么事?我可不帮你?。”听妈妈?的唠叨如滔?滔江水，绵?延不绝地直?灌入我的耳?朵。

?　　２０１?７年８月２?１日　星期?四　晴　真?巧！今天爸?爸出差，妈?妈也要外出?学习，３天?后才回来。?上午，送走?了父母。从?火车站回来?，我发觉天?更蓝了；草?更绿了；云?更白了。“?我不会再听?到烦人的唠?叨，不用再?写数不清的?作业，也不?必再和着饭?皱着眉吃些?不喜欢的菜?。苍天哪，?大地哪，是?哪位过路的?天使大姐给?我这样的机?遇啊！”我?在心中不禁?大呼“万岁?！”盘算着?回去时带几?包喜爱有加?的方便面中?午和晚上吃?，挤出来的?时间就用来?打电脑，打?个通宵，过?足瘾……晚?上１２点，?我坚持不住?了，关了电?脑胡乱倒在?床上：

?　　斜着睡?，手脚摆成?一个“大”?字。回想起?这一天，总?觉得空荡荡?的。

?　　２０１?７年８月２?２日　星期?五　阴　今?天，我一觉?睡到中午，?早餐和午餐?一起吃了。?然后我奔向?书房，猛捶?主机开关，?狂敲键盘，?电脑摇晃了?几下，以万?分之一秒的?速度被我打?开了。可玩?了几小时，?我连续打了?几个哈欠，?揉揉惺忪疲?劳的眼，环?顾左右，多?么想吃一些?父母不辞辛?苦，顶着烈?日去买的零?食，多么想?吃一口温热?的饭菜。我?疲惫地关上?电脑，躺在?床上，突然?有一种要妈?妈回家的心?理在我心中?弥漫开来。?我摇摇头，?努力地想这?是我梦寐以?求的日子，?怎么想要妈?妈回家？可?那种思想像?一棵大树，?深深地扎进?我心底；像?一轮初升的?太阳，越来?越亮；又像?一杯美酒，?时间越长味?道越香醇。?我想以玩来?忘却它，于?是打电话给?同学，约他?去打乒乓球?，可他们不?是上补习班?，就是要做?作业。他们?听说我一个?人在家，都?很羡慕，我?苦笑一下，?没说什么。?

?雨　今天，?我感到强烈?的思念，多?想再听妈妈?一声唠叨啊?！　　　?２０１７年?８月２３日?　星期五

我搓着手?，来回急急?地走动，像?站在烧红的?铁板上似的?，原来许多?对我有巨大?吸引的东西?都变的索然?无趣。以前?妈妈的一幕?都浮现在我?的脑中。今?天妈妈终于?要回来了。“?这没有妈?妈的日子真?难敖，等妈?妈回来我一?定言听计从?。”我暗下?决心。　　?　　　母爱?是迷惘时苦?口婆心的规?劝，母爱是?远行时一声?殷切的叮咛?，母爱是平?凡无奇的生?活时百般的?叮嘱。

?　　　妈妈?的唠叨　妈?妈，是慈祥?的，和蔼的?。为了能够?使我们懂得?更多的事情?，妈妈常常?在我出去玩?或者是去学?校时，反复?地叮嘱我们?，不是让我?们不要把刚?换的衣服弄?脏了，就是?让我们好好?听课，听学?校老师的话?，我想，大?家都一定“?逃”不过这?一关吧～用?我们小孩子?的话说吧，?也就是“妈?　的唠叨”?。

?　在我上

?　　二、三?年级的时候?，每次出门?时，妈妈总?要边帮我整?理好衣着，?一边又开始?了，在学校?要听老师的?话，下课不?要在地上玩?，不要把衣?服弄脏了，?看着妈妈这?副一点儿刀?不耐用烦的?脸，我在心?里头笑了。?“难道妈妈?不累逃避“?妈妈的唠叨?，而骗妈妈?。我快要上?学去了，一?想到妈妈又?要为我而又?开始了她从?不厌烦唠叨?，想到这，?看见妈妈去?我房间整理?东西我就趁?着妈妈不在?，忙着把早?餐往嘴里塞?，尽管我的?嘴小，塞不?进去几个，?但是我还是?”拼命“地?塞呀塞，看?见妈妈准备?出来了，我?就马上背起?书包，道了?一声”“妈?妈，我走了?。”就往外?跑，妈妈也?跟着出来，?看见我离她?很远，就在?门口大声说?：

?“不要把衣?服弄脏了，?听老师的话?，”虽然我?离妈妈很远?，但我还是?能模模糊地?听到。不要?把衣服……?像这样事，?还发生过很?多次。

?　　　我渐?进地长大了?，也慢慢地?懂得一些照?顾自己等一?些事了。随?我渐进长大?，妈妈也随?着我长大，?而慢慢地把?她“厌烦”?的唠叨减少?了，慢慢地?，甚至到没?有～　如今?

我长大了，?懂事了，才?明白以前母?亲对我的关?怀，是那样?的深，那样?的深。每一?句都是对儿?女的期待。?希望我们能?够早点长大?成人，懂得?更多的是非?。母亲没有?了唠叨，但?我还能够听?到自己的母?亲在远方为?自己的儿远?在他方的女?祈祷着。“?一定要好好?学习，保重?好自己的身?体，要为妈?妈争口气。?”　妈妈，?你永远是慈?祥的，和蔼?的。

?　　我想握?住你的手　?上帝不能亲?自到每家，?所以他创造?了母亲。—?—题记　“?感恩的心，?感谢有你，?伴我一身，?让我有勇气?做我自己。?感恩的心，?感谢有你，?花开花落，?我一样会珍?惜。”这首?歌使我明白?，没有阳关?就没有温暖?；没有水源?，就没有生?命；没有父?母，就没有?我们自己。?

?从我第一声?嘹亮的哭声?起，我要感?谢的人就一?个一个在我?成长的路上?出现，我要?感谢为我付?出的所有过?客。我要感?谢妈妈一路?走来的扶持?。感谢妈妈?，给予了我?生命；感谢?妈妈，用辛?勤汗水，哺?育了我成长?；感谢妈妈?，深切教诲?，教会了我?做人。妈妈?给予了我太?多太多，可?做为女儿的?我却不知从?何做起。也?许，没事时?为妈妈分担?些家务，妈?妈下班后为?她倒上一杯?水，妈妈劳?累时为她捶?捶背，妈妈?苦恼时为她?分忧解难，?妈妈高兴时?与她分享快?乐。这些看?似平常的小?事，但在妈?妈的眼中却?是十分的自?豪。妈妈给?我的爱是如?此之多，而?我却只给妈?妈做了一点?，妈妈都已?感到知足，?所以，我要?用一生来感?谢妈妈。　?

我?很清楚的知?道，妈妈是?我心的依靠?和归宿，有?雨的日子，?她在我头顶?撑起一把伞?；伤心的时?候，她是为?我擦去的手?帕。妈妈的?付出远远比?山高、比海?深，而作为?女儿的我，?只知道饭来?张口，衣来?伸手。而似?乎又有一条?隔离带，让?我变得自私?自利，忘记?了曾经妈妈?的付出，忘?记了那一声?声快乐。　?

初?一的时候，?妈妈没有为?我每天早早?起来做早餐?。初二的时?候，弟弟上?了初一，妈?妈却每天早?早起来做早?餐。当时，?我就在想，?为什么妈妈?愿意为了弟?弟每天早早?起来做早餐?，却没有为?我这么做过?。初三的时?候，弟弟不?在家吃早餐?，我原本妈?妈不会再早?早起来做早?餐了，可是?当我还在睡?梦中时，我?模模糊糊地?听到了锅铲?碰撞的声音?，直到妈妈?叫我起床，?我才明白那?不是梦，妈?妈真的在为?我做早餐。?当我走出房?门，看到妈?妈忙忙碌碌?的身影时，?灯光照在她?的身上，形?成了一圈光?晕，这时，?我心里有一?股暖暖的感?觉。这天妈?妈给我做的?早餐与平常?做的不太一?样，充满着?浓浓的爱意?，让我感到?热泪盈眶。?

?妈妈我想对?你说：

?　　“妈妈?，我想握住?你的手。　?

是?的，我想握?住你那双慈?爱的手。在?我快乐的时?候，你用你?那双手轻抚?我的头，分?享我的快乐?；在我悲伤?的时候，你?用你那双手?抚平我的痛?楚，分担我?的痛苦；在?我失败的时?候，你用你?那双手为我?撑起坚定的?信念，永远?向前，永不?后退。你可?知道你那双?手抚慰了我?内心多少的?创伤，现在?，就让我握?住你的手，?让我接过你?肩上的重担?，为你分担?。

?　妈妈，我?想握住你的?手。

?　　是的，?我想握住你?那双严厉的?手。还记得?我第一次撒?谎时，你第?一次扬起你?的手，你的?眼神，是失?望的眼神，?是恨铁不成?钢的眼神。?终于，你的?手落了下来?，在我脸上?烙下深红的?印记。现在?的我终于明?白你当时的?心情，不是?生气，不是?难过，

而是撕心裂分的??痛啊～现在?，就让我握?住你的手，?就让我体会?你那时的痛?彻心扉。篇?四：

?　记叙母爱?的　作文　?母爱　世界?上最无私的?人，是母亲?。世界上最?无私的爱，?是母爱。　?

—?—题记　母?爱是春天的?甘露，滋润?着我们的心?田；母爱是?夏天的绿荫?，为我遮挡?着骄阳；母?爱是秋天的?果实，任我?采摘；母爱?是冬天的一?把火，为我?遮挡着风雪?，母亲用爱?陪我走过一?个又一个四?季，须臾而?至。

?　　记忆中?，母亲不是?那么的爱我?。于是，怨?为什么我不?像其他孩子?一样幸福。?每每当我看?到别的母亲?对待他们的?孩子是那样?的关爱，我?总忍不住想?哭，同时又?投去艳羡的?目光。为了?这，我不知?哭了多少次?。

?　直到那一?天，我才发?现我错了，?我真错了。?

?那是冬日的?一个雨天。?我因早上走?的匆忙，没?有带伞，况?且那时雨还?很小，来到?教室，坐在?自己的座位?上，望着外?面的雨越下?越大，我开?始担心起来?。我一面望?着，一面在?心底默默祈?祷老天爷不?要在下了。?

?就这样，一?直到了下午?，雨却没有?停。我的心?一下子跌进?了深渊，心?想：晚上回?家一定会被?淋湿，那是?多么狼狈～?我不敢想了?，呆呆的坐?在座位上。?

?物理课上，?有好几个家?长来送雨衣?，便又投去?艳羡的目光?，心想：　?　　　我妈?妈一定不会?来送雨衣的?，更何况下?这么大的雨?。“咚咚”?，门又响了?，我在猜

住了，那张?面孔是那么?想?会是送给谁?的呢，就在?物理老师打?开门的那一?瞬间，我怔?

熟悉，那是?妈妈，那真?的是妈妈。?妈妈全身湿?透了，还在?喘着粗气，?我看见了她?眼中的那份?焦急与担心?，似乎比我?还要担心。?物理老喊着?我的名字，?我跑向门口?，接过雨衣?，妈妈松了?一口气，脸?上终于露出?了笑容。我?一句话也没?有说，转身?走向自己的?座位。这时?，我看见同?学们向我投?来艳羡的目?光，我的心?情无法用语?言来表达。?

?坐在位上，?我的心久久?不能平静，?透过窗向外?张望，雨很?大很大了，?忽又瞥见妈?妈在大雨中?的身影，鼻?子里眼睛里?有一股热热?的东西抑制?不住要往外?流，我紧紧?地抱住雨衣?，委屈的心?终于找到了?爱的港湾。?

?就在那一天?的那一刻，?我终于感到?了妈妈对我?的爱，我知?道了妈妈是?这个世上最?爱我的人，?心中的抱怨?与委屈早已?烟消云散。?

?母亲是这样?的无私与伟?大，母爱更?是母亲伟大?又无私的结?晶。我终于?明白了：　?　　　母亲?对我的爱就?像呼吸，有?时虽感觉不?到？但却须?臾未止。篇?五：

?　母爱是一?种妥协优秀?记叙文　母?爱是一种妥?协　高一八?班隋小茹指?导教师：　?　　　刘志?勇　寂静，?听不到一丝?的声音，写?字台上明亮?的白炽灯，?打在我紧绷?的脸上，拉?出长长的影?子，显得倔?强又寂寞，?妈坐在沙发?上，一声不?吭的，剑拔?弩张的气氛?在我俩间弥?漫，空气中?的弦绷得紧?紧的，压抑?。心中的委?屈，张牙舞?爪般的猛兽?向我袭来，?我实在是受?不住这压抑?的气氛，走?出家门，经?过茶几时，?一不小心把?桌子上的杯?子碰倒在地?上，一声巨?响，我一愣?，有些慌张?的看向母亲?。母亲眼眸?中的伤痛，?将我刺痛，?让我内疚，?我少许迟疑?，但十七岁?的骄傲怎能?容许我低头?认错，抿了?抿唇，开了?门，我冲出?去？？　外?面的雨淅淅?沥沥，我蹲?坐在门前一?块高起的石?头上，房檐?只能堪堪遮?住我，从未?与这些雨中?的精灵如此?近，雨滴就?在眼前划过?，不更近，?像在眼中，?轻轻打湿我?的睫毛，迷?蒙了眼前的?景色，这样?的情境中，?触觉和

听觉被无限的放??大，雨滴有?节奏的打在?我的身上，?溅在皮肤上?，就像那夏?天，调皮的?蝌蚪亲吻着?指尖，窸窸?窣窣的，一?下痒到人的?心里，雨打?在房檐上，?落到地上，?吻在脸上（?本文来自：?

Ｗ?ｗｗ．ＣＤ?ＦＤｓ．ｃ?Ｏｍ　池锝?范文　网：?母爱的记叙?文），啪嗒?，啪嗒啪嗒?啪嗒，我不?忿委屈的心?情，似是被?雨水打湿，?心里渐渐平?静，想起刚?才的事，愧?疚之情油然?而生。　　?　　　身后?的门突然打?开，我的身?子绷紧，仔?细听着后面?的动静，我?不知道以怎?样的面目去?对待那个被?我的行为深?深伤害的人?。天地间仿?佛又剩雨声?，良久，一?个略微带着?颤抖的声音?传来：

?　　“孩子?，刚才妈不?对，别淋雨?着了凉，回?屋吧。”这?声音明明带?着哭腔的，?妈哭了，是?刚才的事，?我意识到这?一点，巨大?的愧疚和自?责几乎将我?淹没，吞噬?。我连忙起?身，看到了?前方已经转?身，却已微?微佝偻的背?影，鼻子一?酸，三步并?作两步，跑?上前去，抱?住了她，明?明是我的错?，明明是，?为什么你还?要向我道歉?。“妈，对?不起　我似?乎用着比雨?声还小的声?音，但我知?道，妈听见?了，她在微?微的发抖，?她拍着我的?手，“回屋?吧”。

?　　　在那?时我明白，?诠释母爱的?另外一种方?式，妥协。?这种妥协在?我们的生命?中无处不在?，不要把这?种妥协当作?爱你的人的?退让，她有?多爱我们，?这种妥协的?范围就有多?广，别挥霍?了他，请轻?轻抱住她，?用你自己的?方式，自己?的声音，告?诉她，你爱?他，谢谢她?，也对不起?她。

妥协，?是母爱的一?种方式～　　?

?

作文七：《★关于母爱的初中记叙文：爱的恒定》900字

？关于母爱的初中记叙文：爱的恒定

？关于母爱的初中记叙文：爱的恒定

？以下是为大家整理的关于关于母爱的初中记叙文：爱的恒定的，希望大家能够喜欢～更多初中作文资源请搜索初中作文频道与你分享～　爱是不知不觉流入生命的，每当回到往事才忽然发现了阳光雨露；爱是在太多坎坷的人生中被强化的，每当风雨过后看见彩虹时，才明白爱的恒定。　　我的爱缘于妈妈，缘于我的童年。　　记得那是个收获的季节，妈妈匆匆把我送到学校，又回到玉米地里扒玉米了。望着妈妈远去的背影，我想像的出那闷热的玉米地里，高大的玉米秆前，妈妈扒玉米时瘦小的身影。　　有一天，阴沉的天气里下起了漂泼大雨，到了学校，校门口的马路已成了一条河。　　我站在学校门口，看着同学们被家长接走了，我的心了是无限悲哀，雨无情的大再我的面庞上，风好象在讥笑我这孤独的小氦。我想妈妈肯定不会来了。当时我太不懂事了，没有想到地里的妈妈还在干活，而是只想到自己的无助。一种无助的，失落的感觉以下子涌来，化为泪水在眼眶里打转。时间一分一秒的过去，我还是望不到妈妈的身影。　　迷梦的烟雨中，站着迷梦的妈妈：他披着雨衣，带着草帽，推着自行车，一步步向我走来，又在我的幻觉中消失。不知道为什么，我哭了，或许是幻觉让我感动，或许妈妈正焦急向我走来。　　妈妈真的来了，真的披着雨衣，戴者草帽，推者自行车来了。我擦了擦眼泪，向妈妈扑过去，不顾脚下的泥泞。我一下子跌倒了，妈妈扔下自行车，向我跑来。妈妈把身上全部的防雨设施都给了我，自己却穿着一件单衣站在风雨中。　　我望着脚下的风雨，再看看妈妈已淋透的单衣，我真想变成一把大伞，撑起整个天空。　　自行车下的水依旧流者。这时我已经坐在了车座上，妈妈推，一步一步的向家走去。　　从大雨中回来的那晚，我迷迷糊糊的醒来，夜好静。轻轻翻了下身，真怕把妈妈惊醒。而就在这时，第六感告诉我，妈妈不在床上。　　我猛的睁开眼睛，潜意识的望去，果然，被子平平的铺者，枕头呆放着。　　转过身，一簇火光迎了过来————火光旁，只见妈妈一手拿着我的淋透了的衣服，一手扒拉着灶台里的火，那火光虽然微弱，可它分明燃烧着妈妈心血；那火虽不红彤，但它深深的印在我幼小的心了。

作文八：《最好的记叙文》5000字

?　　　　?　　　　?　　　　?　　　　?最好的记?叙文

?　　　最?好的奖赏?　有一种?情，朴实?无华，以?至让人经?常忽略它?的存在；?有一种爱?，深厚无?涯，融入?到生命的?每一个细?节中。有?一种牵挂?，没有过?多的言语?；有一种?关怀，先?你而忧后?你而喜。?当昔日已?成过往，?当夜幕徐?徐上升，?蓦然回首?，那份情?，那份爱?，那份牵?挂与关怀?，如海一?般，正迎?接你，正?容纳你。?那份情，?那份爱，?那份牵挂?与关怀是?对天下儿?女最好的?奖赏——?伟大的母?爱～　有?这样一个?故事，主?人公是一?对母女，?家里很穷?，母亲是?一位清洁?工，女儿?是一个中?学生，女?儿因母亲?的职业卑?微而不敢?让母亲到?学校去。?母亲察觉?到女儿的?变化，于?是母亲带?她一起去?滑雪。不?幸的事发?生了，她?们由于开?心而脱离?了安全轨?道，迷失?在茫茫大?雪之中，?她们拼命?的喊，却?没人听到?，但是却?引来了雪?崩，幸运?的是她们?没有丢失?生命。只?好在雪地?里迷茫地?爬行，可?怎么走也?走不出去?。三天之?后，她们?的体力实?在不能坚?持了。当?女儿醒来?的时候已?经在病床?上了，可?是母亲呢?，医生告?诉她是母?亲用自己?的鲜血在?地上爬行?，所以引?起了人们?的注意，?使她生存?了下来。?听了之后?，女儿大?哭。　　?　　　想?一想，当?母亲用锋?利的石头?划过生命?的主脉—?—大动脉?时，是母?亲对女儿?一种怎样?深入骨髓?的爱，当?母亲用自?己的鲜血?在雪地上?爬行的时?候，是母?亲对女儿?一种怎样?的爱，也?许，没有?人能用言?语来描述?，只能用?心去感受?。

?　　当你?离开家去?上学时，?母亲一句?“小心点?”是母亲?对你的爱?；当下雪?时，母亲?为你送去?温暖的大?衣，是母?亲对你的?爱；当你?遇到困难?时，母亲?伸出一双?手，是母?亲对

你的?爱。

?　　　有?人说母爱?如阳光一?样温暖，?可我却说?母爱如海?，能包容?你，能接?纳你的一?切，无论?是对是错?，只有母?爱是无需?回报的，?母爱是对?我们最好?的奖赏～?　面对母?爱，我们又该怎样??做呢，请?用我们的?心，我们?的情，我?们的爱来?回报我们?的母亲，?感谢母亲?的奖赏～?　请不要?怀疑，人?间最伟大?最圣洁的?永远是母?亲的爱～?　最好的?奖赏不是?金钱，不?是权利，?更不是是?伟大的母?爱～不，?不，一切?都不能与?母爱相提?并论。　?

?最好的奖?赏是无法?用语言来?表达的母?爱～　篇?二：

?　　最好?的奖赏　?最好的奖?赏不是成?把的钱，?最好的奖?赏不是令?人垂涎三?尺的美食?，最好的?奖赏更不?是单调的?夸奖。最?好的奖赏?是，在你?付出了所?有的努力?后，你所?取得的成?功和别人?无法感受?到的快乐?。

?　　那是?很久之前?的一个夏?天，我在?准备人生?中的第一?次钢琴考?级。　　?　　　夏?天总是闷?热的，知?了在树上?有气无力?的叫唤着?，烈日被?稀疏的枝?条分成碎?片，却丝?毫没有减?弱它的热?烈。练琴?的房间里?也闷热的?吓人，尽?管风扇总?是摇到最?大，汗水?却还是浸?湿了衣服?。但是，?一群同样?是考级的?孩子们却?挤满了琴?行——一?天至少四?个小时的?练琴时间?是无论如?何也不能?少的。上?课和练琴?都变得单?调，无非?是将那些?曲子反复?的弹。终?于，夏天?的闷热冲?破了我们?的热情。?在老师不?容易发现?的地方，?有人三三?两两地聚?起来聊天?。轻轻的?看向他们?，我懊恼?的碰了碰?钢琴，他?们一天的?时间已经?减少到了?两个小时?，而我，?不停地努?力却还是?被老师说?通过的可?能性不大?。该怎么?办呢，到?底还要不?要努力，?　时间一?天天的度?过，离日?历上被红?圈圈起来?的日子越?来越近，?而上课被?老师骂哭?的人越来?越多。老?师却只说?我进步很?大，对于?考级，还?只是淡淡?地说要继?续努力。?我拿着书?本扇着微?弱的风，?咬咬牙，?还是

有进步的，有??进步就是?好的，我?只要更努?力，比别?人更加努?力，就一?定能超过?他们。　?

?之后的日?子变不停?地练，别?人在练习?，我在练?习；别人?在聊天，?我依旧在?练习。当?我走出试?室的时候?，我按着?砰砰跳的?心脏，问?自己何必?要这么努?力，我又?能得到什?么奖赏，?是父母的?奖励，是?老师的信?任，还是?同学的羡?慕，这些?似乎并没?有自己想?象中的重?要。

?　　　但?是，当我?拿到通过?证书的那?天，眼泪?在那一瞬?间便不可?抑制地流?了下来。?我要的奖?赏，不是?那些物质?，不是别?人眼中的?骄傲，而?是属于自?己的成功?，而是在?付出汗水?和时间之?后的快乐?。我牺牲?了玩的时?间，却收?获了如此?巨大的奖?励，仿佛?是茫茫沙?漠中一片?快乐的绿?洲，它将?是我这一?生中，最?好最珍贵?的奖赏。?

?　篇三：?

?最好的奖?赏　少一?些冷漠，?多一些宽?容，学会?谅解他人?，对他人?是一种奖?赏，对自?己又何尝?不是呢，?记得那时?初二的时?候。我和?一个同学?闹矛盾，?看她一直?不爽：　?　　　　?那天和往?常一样，?中午下了?课，我身?为数学课?代表正在?收作业，?可能是那?天作业太?多吧还有?一小部分?没做好，?于是我就?站在前面?催促他们?。这时一?个“飞来?横祸”—?—一本作?业本砸到?了我。“?啊～”的?一声我随?即叫了起?来，“是?谁，是哪?个扔的，?～不好好?交来啊～?”我一边?说一边怒?扫了一遍?全班，只?见有一个?同学站了?起来说：?

?“我扔的?又怎样～?”“喂，?你扔我，?你还有理?了是吧～?道歉～”?本来以为?她是女同?学，应该?会道歉的?，可结果?她却白了?我一眼，?又故意从?我身边擦?肩而过。?“你——?～”我当?时生气极?了。哼看?在下堂体?育课得分?上，我不?和你计较?，省的坏?了我一天?的好心情?。

?　　可谁?知让我更?忍不了的?事发生了?。当我到?达操场时?，我的好?朋友就跑?过来问我?：

?　“你怎?么和她闹?矛盾啦了?，”“我?被他砸了?一下，，?等等，你?咋知道，?”“我听?到她骂你?啊～”“?什么～骂?我，我没?骂她就不?错了，她?还来骂我?，吃错药?了还是脑?子搭错了?，是她砸?我耶～说?～她骂我?什么，”?“说什么?砸了就砸?了。”听?完后我阴?着个脸，?好吧，做?作业慢就?慢吧，可?你还要砸?我；砸就?咂吧，可?你还要骂?我；骂就?骂吧，可?你还要被?我知道；?真是是可?忍孰不可?忍，气死?我了，于?是我在心?里暗暗咒?她。一天?的好心情?就这样被?毁了，还?害得我肚?子痛。从?那天开始?我就再没?和她讲过?一句话。?就算明知?道她没交?作业，我?也不会去?等她，而?是直接去?老师那登?记名单。?现在想想?，如果（?我是说如?果）当时?我怀着一?颗宽大为?怀的心，?我自己也?许就不是?那么生气?，也就不?会肚子痛?，由此可?见对他人?的宽容是?对自己最?好的奖赏?。你说人?何必和自?己过不去?呢，是吧?～所以永?远给自己?最好的奖?赏吧～篇?五：

?　　高中?生怎样写?好记叙文?（方法与?实例）　?怎样写好?记叙文　?１　有一?个最基本?的问题不?容忽视：?

?高考记叙?文必须强?调３个基?本要求：?

?

？?必须有一?个相对完?整的故事?情节；

?　　？必?须有一两?个比较清?晰的人物?形象；

?　　？必?须以记叙?、描写为?主，特别?要重视细?节描写，?在记叙、?描写中插?入抒情和?议论。　?

?怎样写好?记叙文２?　记叙文?是现在中?高考中采?用较多的?文体，只?要我们掌?握了方法?，写出具?体而生动?的记叙文?应该不是?难事。我?们不妨从?以下几个?角度引导?学生，让?学生采撷?生活中的?亮丽花瓣?。

?　　１　?在细节上?展现情趣?　写老师?，我们有?的同学可?能就是写?写老师带?病上课，?或者帮我?补课之类?。名家的?笔下，其?记叙内容?有些独特?事情。如?，魏巍在?《我的老?师》中有?关老师假?装发怒的?细节描写?就很具有?代表性。?一个假装?要打，扬?起教鞭，?一个以为?真打，用?石板迎接?。一打，?一迎，生?动地表现?了老师的?爱心和学?生的机灵?。留意观?察身边的?人物，我?们就会发?现许多富?有生活情?趣的细节?。有位同?学写童年?趣事，就?写了小时?候穿着爸?爸的鞋的?“雨中即?景”：我?的老师》?中有关老?师假装发?怒的细节?描写就很?具有代表?性。一个?假装要打?，扬起教?鞭，一个?以为真打?，用石板?迎接。一?打，一迎?，生动地?表现了老?师的爱心?和学生的?机灵。留?意观察身?边的人物?，我们就?会发现许?多富有生?活情趣的?细节。有?位同学写?童年趣事?，就写了?小时候穿?着爸爸的?鞋的“雨?中即景”?》的文章?。标题就?给人留下?了疑问：?

?什么木匣?？用来干?什么？它?与爷爷有?什么关系?？作者没?有把目光?直接对准?“爷爷”?这个人，?而是先罗?列了木匣?中藏着的?一张张荣?誉证书，?从而让我?们领略一?个共产党?人的人格?魅力，也?从中感受?到了中国?农民探索?之路的艰?辛。通过?侧面迂回?的手法，?悬念的设?置，爷爷?的形象跃?然纸上。?

?　３　在?感悟上体?现深度　?在学校、?家庭、社?会中时常?有让我们?去深思的?触点，时?常有一些?独特的见?解、感悟?在脑际一?掠而过。?一位同学?在《祝你?好运》中?写了一次?考试前“?我”对一?位同学说?了一句“?祝你好运?”，双方?之间产生?了一种心?灵的感应?和精神的?愉悦，由?此他得到?了感悟：?祝你好运?》中写了?一次考试?前“我”?对一位同?学说了一?句“祝你?好运”，?双方之间?产生了一?种心灵的?感应和精?神的愉悦?，由此他?得到了感?悟》一文?中，面对?秋水，作?者心潮澎?湃，浮想?联翩：

?　　　仲?尼、姜尚?、庄周、?周文王、?屈原、李?白、毛泽?东等等，?几乎整个?中国历史?在作者笔?下跳动。?作者带着?深深的怀?古之情，?思考着历?史，思考?着人生，?思考着未?来。一江?秋水，是?作者情感?的载体，?作者上下?几千年，?纵横几万?里，文思?奔涌。挥?洒自如，?显示出了?一定的文?化底蕴。?由此可以?看出，驰?骋想象，?必须从素?材库中调?动积累。?精心选取?最具感染?力量，最?切题目意?旨的典型?材料，加?工剪辑为?独具个性?的生活作?文；它可?以突破时?空局限，?编织故事?，幻想未?来，力求?给人以新?的感受、?新的思索?和新的启?迪。如让?余秋雨与?泰戈尔相?遇，让两?位艺术大?师倾诉各?自的艺术?追求和感?受，就能?给人一种?奇妙的全?新的体验?。

?　　５　?在语言上?体现个性?　语言也?有个性。?有的简洁?，有的朴?实，有的?形象，有?的华丽，?有的严密?，有的风?趣，有的?富有诗意?，有的又?显得含蓄?。有的显?得意蕴深?厚。有的?又显得优?雅深沉。?“窗外有?两棵树，?一棵是枣?树，另一?棵还是枣?树。”这?就是鲁迅?，在看似?平淡的语?言中，展?露丰富的?内涵。一?位同学在?《感悟成?熟》中写?道：

?　　成熟?是“将军?额上能跑?马。宰相?肚里能撑?船”的宽?容，成熟?是“天生?我才必有?用，千金?散尽还复?来”的自?信，成熟?是“衣带?渐宽终不?悔，为伊?消得人憔?悴”的执?著，成熟?是一种深?刻的生命?进程，是?自身的不?断更新和?不断完善?，是思想?的升华，?灵魂的深?化，是生?命的超然?，人格的?飘逸。这?样的语言?，使你的?个性和风?采都充分?地展现在?读者面前?，给人留?下了很深?的印象。?所以，我?们要让同?学留意收?集这些话?语，积少?成多，聚?沙成塔。?写作时便?会思如泉?涌，引用?自如，增?添文采。?

?　由此看?来，写好?记叙文就?是尽量在?大家司空?见惯的看?似平常的?生活中，?选出一段?值得描述?的东西去?点化、荡?开，追求?生活的韵?味，显现?随意的率?真，锤炼?语言而流?芳百世。?

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作文九：《最好的记叙文》23000字

最好的记叙文

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篇一：好作文记叙文　　　　　　　　　　　　　第一次心碎

心动无痕，心碎却有声，那是一种宛如玻璃打碎在地上的声音，那晶莹剔透。原来心碎的感觉，是这样令人难以释怀，第一次心碎，让我感受了人间的冷暖。

湛蓝的画布上打翻一杯新鲜的橙汁，那是冬至的傍晚，路上的行人都赶着回家吃饭，我与朋友走在街上，遇见了一对老夫妻，这对老夫妻衣着朴素，身穿蓝色土布做成的衣服，上边似乎还有些尘土，好像从乡下进城的农民吧，她焦急的拉着我和我的朋友说：“小同学，我们是进城来看我儿子的，可却不知道儿子在哪，我们身上的钱也没有了，我们都一天没吃饭了，你看，能否请我老伴吃个饭，”　“不好意思，我忘带钱了。”朋友首先打破沉默许久的寂静。我在那犹豫不定，我身上只有要还给父母的十元钱，若帮助了他们，我回家无法交差，不帮助我又于心不忍，看着他那真诚的眼神中夹杂一丝乞求，我便答应了，刚没走几步，他们就停滞不前了，原来有一个小摊上卖面条。那个老爷爷似乎很急切，说：“来一份面条。”那摊主看了看站在旁边的我，眼神似乎透露着些许不屑。老爷爷急忙说：“只要一碗酒够了。”我付了钱，就与朋友一起走了。朋友说那人是个骗子，我不理会朋友的看法，回到家，把剩下的钱还给妈妈，希望妈妈会支持我。

妈妈却严肃地对我说：“阿麟，现在社会骗子多，像你这么傻的人为数不多，人家就专门吃定你这种人，以后千万不许再这样做～”面对朋友的质疑，长辈的责骂，我却依然没有理解，我做错了什么。那天晚上我闷在被子里大哭了一场，如果我有一天像那对老夫妻一样的遭遇，如果我是他们，那不是要承受着一次次被拒绝的准备，一双双犀利的目光，一次次鄙夷的眼神？？我无法想象那会是一个怎样的境地，但是，我的心真的碎了，不知是在为了那对老夫妻而叫冤，还是被人

曲解而难过，我只知道，那是我第一次心碎一句句话仿佛一根根真插进我的心里，很疼很难受。

生活还是要继续，我也不再管别人的闲言碎语，其实只要做好自己就足够了，有时候或许不要太在意别人的不理解。第一次心碎，也让我明白了人世间的冷暖，也让我体会到做人的不易。

那天，我捡到了快乐的钥匙

我的房间与父亲的卧室隔了一道门。有很长一段时间了，我从未主动开过那扇门，因为我和父亲的共同语言实在少得可怜，而心与心之间的距离，也是远得好像没有边际。对此，我固执地认为，这就是代沟的表现形式。

那是前几天，班里开了一个班会，主题就是如何打开快乐之门，并规定每人对此进行一次较为详细的调查。这可让我犯了难，我可不愿去问老爸究竟怎么做，可作为班干部，又不允许我敷衍了事。　回家后，正赶上开饭时间，一家三口坐在一起，我试着张了几次嘴，可一想到每次交谈都会不欢而散，甚至闹得连饭都吃不成，话到嘴边又强咽了下去。

说起来都不是什么大事，有时我也感到不可理解，自己和爸爸为什么会为一些事不关己的事大动肝火呢？爸爸会瞪着眼说：“这都是为你好！”

什么为我好，纯粹就是不允许我有思考的自由嘛！

今天拖明天，明天拖后天，距交这篇讨论稿的时间越来越近了，我心中想的还是那些和父亲争吵的画面。父亲的屋门伸手可及，几次人都站在门口了，就是没有信心为自己打开。门的那边，父亲也不知在写什么，我的心思不知他注意到没有？

第二天，由于成人考试要占用我们的教室，我们提前放学回家。路过菜市场，看到父母正在买菜，还没等我走上前去，他们的话就像长了腿似的跑到我的耳朵里来：

“这东西孩子不太爱吃，是不是不买了？”妈妈拿着木耳，有些为难地说。

“买，买，报上说这里面稀有元素多，让孩子适当吃点有好处。”说着，爸爸便掏出钱来　我知道木耳很贵，可爸爸并不因为我不爱吃就不买，他此时考虑的是我需不需要这些营养，可我在吃这些东西时，怎么就不去考虑“营养”这一因素呢？并由此联想到爸爸那不怎么入耳的说教，是不是也有我需要的“营养”在里面呢？

晚上，我又走到那扇门前，主动地打开了那扇门。

那天，我和父亲谈了许多，父亲告诉我说：“打开快乐之门的办法，最关键是要了解对方，然后是理解对方？？”

后来，我顺利写完了那篇稿子，我清楚记得那篇稿子的第一句是：“敞开心扉，用心感悟，快乐不是高高在上，遥不可及的东西。快乐是一种心态，是一种处世的心态？？”

我很高兴，那天，我终于找到了打开快乐之门的钥匙

这也是一种爱

昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。７９分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。

“这次考得怎么样了，”良久，沉默是金的父亲终于发话了。　“７？？７９分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像盤石般坚毅的脸。　没有表情～即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。

曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲？？脸上麻木的表情，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。　多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁

有些神伤。

又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。

忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么，我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又是一阵可怕的沉默。

儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗，如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。

望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式～虽然很简单，也很容易伤人，但这也是一种爱吧～儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。　这也是一种爱，饭桌上无言的爱。

门其实开着

一场冷战结束了，空气中还弥漫着硝烟。

我独自趴在窗台，头脑一片空白，也不知在想什么。

这样的生活有多久了，我问自己。自从上了初中，对，有三年了。我已在自己心中铸造了一扇门，把自己紧紧封闭起来。

回想起刚才的一幕，我又有些说不出的委屈，怎么他们就是不明白呢，我需要安静。门外，他们还在唠叨个不停，真让人受不了。怒火在我心中越烧越旺，我把窗户开到最大，希望风能把这把火熄灭。　门外，还是像两只苍蝇，不～是两群苍蝇，嗡个不停。我握紧拳头，心中自语：“一个人忍耐是有限度的。”说完，我冲向门口，打开门，双眼怒视他们。他们毫不畏惧，仍然一唱一和，我关上门。打开抽屉，拿出ＭＰ３，插上耳机，坐上摇椅，隔开嘈杂，静静地享受音乐。　风儿把我吹得舒舒服服，我思索着刚才发生的一幕幕，是啊～我长大了，渴望自由，正如羽翼刚丰的小鸟渴望蓝天。于是，我放肆地不乖，他们与我谈话时心不在焉，面对多少教诲我无动于衷，我总认为我要

走自己的路，与他人无关。

于是，我把他们整理好的房间翻乱，心中暗暗高兴，这是我的房间，我就喜欢这样。　　　于是，我拒绝了他们为我精心准备的早餐，心中偷偷欢乐，这是我的自由，我就不吃。　　　我认为我一直跟着时代的步伐在前进，现在流行闹独立，所以我也不能落伍了。于是紧抓他们衣角的小手放开了，淘气天真的笑脸不见了??

这一切，到底为什么，我站起来，让风儿疯狂地吹动我的发。不知为何，心中一股力量提示着我该醒了，我并没有拒绝那一刻的透彻。　我打开门，门外是母亲久违的笑脸。

我打开门，门外是父亲期待的目光。

一切那么熟悉又那么陌生。我很迷惘，努力抓住那种感觉，哦～门其实开着，我心中的那扇门一直都开着，只是到现在才发现。　我后悔了，后悔我的叛逆，后悔我的任性。于是我把心中的大门开到最大，让门内门外彼此都看得通彻，我笑了～父母笑了～整个世界都笑了～

有时，我也想任性一次

乖巧的我从未想过叛逆；听话的我从没记得反抗；但文静的我，有时，也想任性一回。　　　小时候

望着橱窗中心仪已久的小熊维尼，我心中有说不出的喜悦，相信很快我就能拥有它了。然而妈妈手中却捧着一本厚厚的字典，她说：“只有读好书，长大才能有出息，到时候想玩什么就玩什么。”于是，我告别橱窗，接过字典，不舍地离去。仿佛心中失去了什么般，我知道，那是一个孩子本该有的童真，现在却被一双无形的手紧紧扼住。　小学时

“对不起。”我满脸歉意地看着不得不“搬家”的同桌。空气里含着令人窒息的元素，一片诡异的沉寂。她默默地离去，渐小的身影在我的心灵上烙上重重一记，很不舍，但－－“跟一个差生在一起坐会影响你的学习的，最好换一个好生给你，我去找老师。”妈妈的话犹在耳边。我的心骤然抽紧，一段珍贵的友谊难道都不能拥有吗，我无语。　中学时

寒假来临之际，“音乐培训班”“数学培训班”之间我犹豫不决。我热爱音乐，但我知道学习同样很重要。我不是一个受上帝眷顾而天资聪颖的孩子，优异的成绩，需要比别人多一倍的勤奋和汗水去争取，我颤栗了。妈妈，对不起，就让我任性一次吧～于是，我如愿踏进了“音乐培训班”，妈妈只是沉默，然后闷声走进房间，重重的关门声让我犹豫了，究竟我做错了吗，

现在

从未发现我的歌喉如此优美动听，满足于获得的鲜花和掌声，我想，妈妈会谅解的吧。但现实就是如此残酷，一个清晨，妈妈小声地对爸爸嘀咕：“这孩子，要是当初报了？数学培

训班？，学习肯定不会落下来。”这些话刚好被起床经过的我听到，心仿佛被万箭射穿，滴血地疼。当我把“音乐大赛一等奖”的奖状递给妈妈时，妈妈神情复杂地看我一眼，默默地离去。一阵风吹来，吹走了奖状，也吹散了滴落的泪，吹碎了我的心。起步又止，无人在乎，要它何用，

睡梦中，小熊维尼微笑着向我招手；阔别已久的同桌紧握我的手，轻声说一句“好久不见”；舞台上的我自信地向观众展现歌喉??　我知道前方的路很坎坷，但我仍想走下去，用我自己的方式，不再是任人摆布的玩偶，我要自己面对人生的风风雨雨。

清晨的阳光射入树林，调皮的露珠在地上绽开一朵小花，我张开双臂，呼吸着自由的空气，自由真好～有时，我真的想任性一次。篇二：最好的中考记叙文教案及典型例题讲解　　　　　　　　　　　　　记叙文阅读　一、掌握记叙文阅读的基础知识

１．记叙文的概念

记叙文是以记叙、描写为主要表达方式，结合议论和抒情的文体。它以写人叙事、写景状物为主要内容。

２．记叙文的六要素

记叙文有六要素，包括时间、地点、人物、事件的起因、经过和结果。　在一篇记叙文中，并不是都清楚地交代出六要素，只要不影响表达效果，其中的某个或几个要素也可以不交代。

３．记叙文的线索及其作用

线索是记叙文谋篇布局的重要因素，是贯穿全文的脉络。　记叙文的线索有多重形式，常见的有

以人物为线索；以人物感情变化为线索；）以具体事物为线索；　以时间为线索；以空间为线索以时空转移为线索

作用：作为贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清楚、层次清晰。

４．记叙文的人称

记叙文的人称分为第一人称、第二人称、第三人称三种。　第一人称：以“我”的口吻或角度展开记叙。“我”有时是作者本人，有时是作品中的一个角色，即经过艺术加工的“我”。经过了虚构，就不是作者本人；把生活的真实的“我”记录下来，这就是作者本人。　作用：亲切，自然，真实，适于心理描写，便于刻画人物形象及性格特征。

第三人称：以第三者的地位叙述文章中的人物、事件、场景等。　作用：不受时空限制，能够从多方面自由叙述。

第二人称：以“你”或“你们”的口吻展开叙述，使用第二人称叙述的文章较少，一般只在书信中使用。有的文章中运用了第二人称，一般多是出现在第一人称或第三人称的叙述里，实际上仍是站在第一人称或第三人称的角度写的。

作用：可以增强文章的抒情性和亲切感，便于感情的交流。　５．记叙的方法：

记叙的方法有三种：顺叙、倒叙、插叙。

顺叙：按照事情发展过程的先后来叙述叫顺叙。

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。　倒叙：先写结果，再交代前面发生的事。

倒叙有两种情况：一种是把事情的结局先交代出来，然后按照时间顺序叙述事情发生发展的经过；一种是将事情的高潮提到前面叙述。　作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

插叙：叙事时中断线索，插入相关的另一件事。

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。　６．记叙的语言特色

记叙文中语言特色，因文而异，阅读时要细加体会，既要求宏观上整体把握文章，又要有具体而微的细致分析。

１、朴实自然的语言特色用词

朴实无华；写得晶莹澄澈，明润无疵，如诗如画；　言简意赅，清真雅洁，朴素自然；

语言简洁，气势纵横；文字洗练，意境深邃；

语言朴实活泼，节奏明快，上口顺耳；

文辞畅达，沉静雅洁；

２、　生动优美的语言特色用词

文笔凝练，刻画传神；

细致传神的描绘，使行文摇曳多姿，富于变化，主题鲜明突出；　含蓄隽永，耐人咀嚼，发人深思，给人留下不尽的余味；

笔意超逸，九曲回肠，有绘画的色彩美，也有诗的韵味美；　汹涌豪迈的气垫，清丽隽永的风格，稳健深沉的笔触；　血肉丰富，意蕴深刻语言深沉缠绵，感人肺腑　；大笔泼墨，尽情挥洒

说理深刻，内容厚重；　语言气垫壮阔，精练凝缩，激动人心；　深婉隐约，耐人寻味；　语言优美，富有诗意，撼人心扉　；　行文起伏跌宕，含义深邃隽永。

７．记叙文的表达方式

记叙文有多种表达方式，包括叙述、描写、说明、抒情和议论，以叙述、描写为主。

描写

是指对人物的活动过程或事件的经过作述说和交待。分人物描写和环境描写。

Ａ人物描写又细分为　：

ａ肖像描写；ｂ外貌描写；ｃ神态描写；ｄ动作描写；ｅ语言描写；ｆ心理描写　人物描写从另一个角度看，又可以分为：　　正面描写、侧

面描写、细节描写。

人物描写作用：塑造人物性格；推动情节发展；揭示文章主题。

Ｂ环境描写又可以分为：自然环境描写和社会环境描写。　自然环境描写句的主要作用：

ａ表现地域风光，交代故事发生的时间、地点及人物活动的空间、季节和环境特点；推动情节发展；

ｂ渲染气氛；

ｃ烘托人物形象；

ｄ突出、深化主题。

社会环境描写的主要作用：交代作品的时代背景，揭示社会现实。　议论

是指在写人、叙事时进行的分析和评论。记叙文中议论是以记叙为基础，对记叙的内容进行分析或评论。记叙文的议论有三种方式：先叙后议、先议后叙、夹叙夹议。

记叙文中议论的作用：可起到承上启下；统领全文；引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心，升华主题，起到画龙点睛的作用。　抒情

抒情可分为：一是直接抒情。指作者或主人公直接倾吐内心感受的抒情发式。二是间接抒情。是指寄情于景，融情于物，感情流露于写人记事、写景状物的字里行间的抒情方式。

记叙文中的抒情的作用：点明文章的题旨，画龙点睛，深化主题，升华主题，揭示所记事件的意义等作用。

８．　表现手法及作用

１、表现手法：对比、烘托、欲扬先抑、巧设悬念、以小见大、开宗明义、卒章显志、托物言志、寓事于理、情景交融、夹叙夹议？？

２、答题套路：这篇文章采用“ＸＸ”的手法，作者通过“？？”使文章写得“？？”

３、表现手法的作用：

拟人手法：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，从而达到形象生动的效果。

比喻手法：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理。　夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

象征手法：把特定的意义寄托在所描写的事物上，表达了？？的情感，增强了文章的表现力。

对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。　衬托手法：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要的人或事物的特点、性格、思想、感情等。

讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

欲扬先抑：先贬抑再大力颂扬描写的对象，上下文形成对比，突出所写的对象，收到出人意料的感人效果。

前后照应使情节完整、结构严谨、中心突出。

９．常见的修辞手法及其表达作用

比喻：形象生动、简洁凝练地描写事物、讲解道理，增强语言的生动性、形象性、化

抽象为具体，使人易于理解。

拟人：赋予事物以人的性格、思想、感情和动作，使物人格化，使之更形象，从而达

到形象生动的效果。

夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。　排比：条理清晰，节奏鲜明，增强语势，长于抒情，使语言更有表现力，更有气魄。

对偶：使句式整齐，结构一致，形式优美，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

反复：强调某种意思，更能突出文章主题，观点鲜明。抒情强烈，富有感染力。

设问：自问自答，引人注意，启发思考。

反问：态度鲜明，加强语气，强烈抒情。

引用：使内容更真实、准确、深刻、精密。

反语：增加讽刺意味，使表达更深刻，更有力度。

对比：形成强烈反差，加强读者的印象，突出文章的中心。　二、记叙文的考试要点

１．体味重要词语／句子的意义和作用。

２．理解文章内容，梳理和概括文章要点。

３．归纳文章中心思想，把握文章主旨。

４．体会各种表达方式和表现手法的作用。

５．鉴赏评价作品的形象、情感和语言。

三、记叙文的阅读技巧

？看标题信息。

类似作文审题；而“摩揣记叙类型”，则是指阅读的审题目标要比作文单一。即通过对题意的揣摩，要能辨出该文的记叙对象，在写人、记事、绘景、状物中，到底是以哪个为主。　？抓记叙要素。

这是由文体特点决定的。因为记叙文的内容，无论哪种类型，一般都离不开人物、时间、地点和事情的起因、发展、结果这六个要素。　？理行文线索。

即领悟文章的脉络、顺序，目的是理清作者的行文思路，借此可准确地划分全文的段落层次。

？辨叙术方式。

即辨析志读文章的主要采用顺叙、倒叙，有无间有插叙、被叙或追叙等叙述方法。　？挖中心思想。

目的是“理解作品的意义”，这是记叙文在思想内容方面要达到的一个终极目标。　？析表现手法。

是从写作特点方面分析记叙文的基本要求，目的是为自己的习作寻求借鉴。这一般可以从叙述、描写、抒情、议论等语文表达方式，象片、烘托、借景抒情、托物言志等文学手段，锤词炼句及比喻、拟人等种种修辞方法几个角度去考虑。但由于记叙文往往运用多种表现手法，而阅读时间有限，因此一般宜结合记叙对象，抓其中最主要、最突出。

【典型例题】

例１．　乌云越来越暗，越来越低，向海面直“压”下来，而波浪一边

“歌唱”，一边“冲”向天空，去迎接那雷声。

雷声轰响。波浪在愤怒的飞沫中“呼叫”，跟狂风争鸣。看吧，狂风紧紧“抱”起一层层巨浪，恶狠狠地把它们“甩”到悬崖上，把这些大块的翡翠“摔”成晨雾和碎末。

？海终于愤怒了。它咆哮着，猛烈地冲向岸边袭击过来，冲进了岩石的缝隙里，又拨拉着岩石的壁垒。

？音响越来越大了。战鼓声，金锣声，呐喊声，叫号声，啼哭声，马蹄声，车轮声，机翼声，掺杂在一起，像千军万马混战了起来。　？“彦，这里会塌了～”妻战栗起来叫着说，“我怕！”　？“怕什么。这是伟大的乐章！海的美就在这里。”我说。　？退潮的时候，我扶着她走过窗边，指着海说：“一来一去，来的时候多么凶猛，去的时候又多么平静啊！一样的美。”

１．　这两段文字都写了对大海的美，具体地看，文美的对象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，文美的对象是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

解析：文中写了乌云、雷声、狂风和波浪，表现波浪与乌云、狂风等恶势力进行的斗争，美的是波浪的英勇无畏的精神；文主要写海潮的声音，从“我”与妻子的对话中可以得知，作者美的是海潮。　答案：波浪　　海潮

２．　用象征手法描写了两种力量的抗争，其中，象征反动势力的有＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　解析：此题很容易，只要了解文中各种事物的象征意义，答案就十分清楚。

答案：乌云、雷声和狂风象征了反动势力。

３．　前三节文字用直接描写和间接描写的方法表现大海的美。其中第＿＿＿＿＿＿＿＿节就是间接描写。

解析：本题要求了解间接描写，首先要清楚这段文字写的内容是海潮涨潮达到高峰时发出的各种音响，表现海潮的壮美。其中，海潮声音都采用了直接描写，只有“妻子”战栗地叫着

“这里会塌了”、“我怕”。通过妻子的话，衬托出大海涨潮时的伟大力量。

答案：？

４．　里有７个加“”词语，其中最能表现反动势力猖狂的三个动词是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。　解析：解答此题主要是认真读题干，看清要求。题目要求找出三个表现反动势力猖狂的动词。先从文中７个加“”的词中找出动词，有４个：压、抱、甩、摔，再从这４个动词中选择３个最能表现反动势力猖狂的动词。其中，“抱”表示把“海浪”抱起来，不足以表现猖狂，把它去掉，剩下的“压、甩、摔”符合题意。　答案：压、甩、摔。

５．　文中“我”说“海的美就在这里”，这里的“美”指的是。　Ａ．　涨潮时惊心动魄的美。

Ｂ．　退潮时温柔平静的美。

Ｃ．　既有退潮时温柔平静的美，也有涨潮时惊心动魄的美。　Ｄ．　涨潮时海浪的声音组合成的音乐美。

解析：理解句子的意思要联系上下文，弄清“我”在什么情况下说的。前文描写海潮的各种音响，然后写妻子的恐惧，“我”是在妻子说“我怕”之后才说出“海的美就在这里”这句话的，显然，指的是雄壮的美。

答案：Ａ

例２．　雨是最寻常的，一下就是三两天。可别恼。看，像牛毛，像花针，像细丝，密密地斜织着，人家屋顶上全笼着一层薄烟。树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼。傍晚时候，上灯了，一点点黄晕的光，烘托出一片安静而和平的夜。在乡下，小路上，石桥边，有撑起伞慢慢走着的人，地里还有工作的农民，披着蓑戴着笠。他们的房屋，稀稀疏疏的，在雨里静默着。

云还没铺满天，地上已经很黑，极亮极热的晴午忽然变成了黑夜似的。风带着雨星，像在地上寻找什么似的，东一头西一头地乱撞。北边远

处一个红闪，像把黑云掀开一块，露出一大片血似的。风小了，可是利飕有劲，使人颤抖。一阵这样的风过去，一切都不知怎么好似的，连柳树都惊疑不定地等着点儿什么。又一个闪，正在头上，白亮亮的雨点紧跟着落下来，极硬的，砸起许多尘土，土里微带着雨气。几个大雨点砸在祥子的背上，他哆嗦了两下。雨点停了，黑云铺满了天。又一阵风，比以前的更厉害，柳枝横着飞，尘土往四下里走，雨道往下落；风，土，雨，混在一处，联成一片，横着竖着都灰茫茫冷飕飕，一切的东西都裹在里面，辨不清哪是树，哪是地，哪是云，四面八方全乱，全响，全迷糊。风过去了，只剩下直的雨道，扯天扯地地垂落，看不清一条条的，只是那么一片，一阵，地上射起无数的箭头，房屋上落下万千条瀑布。几分钟，天地已经分不开，空中的水往下倒，地上的水到处流，成了灰暗昏黄的，有时又白亮亮的，一个水世界。　１．　下面对加粗词语的理解不正确的一项是。

Ａ．　甲段中“别恼”一词表达人们对长时间下雨的厌恶之情和作者对春雨的喜爱之情。

Ｂ．　甲段中“树叶儿却绿得发亮，小草儿也青得逼你的眼”从侧面烘托春雨闪亮的特点，和“像花针”相照应。

Ｃ．　乙段中“乱撞”一词形容风和雨点的急骤、猛烈，神韵毕现。　Ｄ．　乙段中“砸”字既突出大雨点的气势和威力，又照应下文祥子的“哆嗦”，写得准确、精彩。

解析：甲段描绘的是春雨图，Ｂ项中写树叶、小草的绿，以及把春雨比成“花针”，都是间篇三：好作文摘抄　　　　　　　　　　　　　诚心不可抛

天使的翅膀断了，落到人间，成了我们的忧伤；诚信的背囊抛了，散到人间，成了撒旦的魔杖。

人生之舟，不堪重负，有弃有取，有失有得。失去了美貌，有健康相伴；失去了健康，有才学相随；失去了才学，有机敏相跟。但失去了诚心呢，失去诚信，所拥有的一切：金钱、荣誉、才学、机敏??不过是水中月、镜中花，如过眼云烟，终会随风而逝。

不欺骗，不隐瞒，才是正确的人生态度。远离尔虞我诈，圆滑世故，多一份真诚的感情，多一点信任的目光，脚踏一方诚信的净土，方可

浇灌出人生最美丽的花朵，夯筑起人生坚不可摧的铜墙铁壁。　拥有诚信，一根小小的火柴，可以燃亮一片心空；拥有诚信，一片小小的叶子，可以倾倒一个季节；拥有诚信，一朵小小的浪花，可以飞溅起整个海洋??

相信诚信的力量，它可以点石成金，触木为玉。我们崇尚这样一种诚信，仰起希望的脸庞，拍拍娇嫩的手，歪歪头，说：“相信你～”此时此刻，难道你的心底没涌动起一股激动的热潮，我们向往这样的一种诚信，舒开紧紧的眉，露出笑脸，快步走到朋友面前，说：“真诚的祝贺你。”此情此景，难道你的头脑中没闪烁过一片快乐的彩云，播种诚信，你收获的不仅仅是朋友的信任，还有——可以信任的友人。　抛弃信任，虚伪的面目充斥生活的每个角落，生命变得生气全无，友谊之花在凋谢，亲情之果在陨落，撩起人们面前五彩的面纱，露出

的是“君子”们道貌岸然的脸，变了形的丑陋的脸。这样的世界，流淌着恶浊的血液，漂浮着腐朽的气息，太可怕了～

诚信的花朵被抛弃，再也映不出夕阳西下采下的绚烂。我向往真诚，渴望信任。希望旷野望天时，天蓝草碧、云白风清。

背好诚信的行囊，抓牢诚信的行囊，人生路上的步履才更平稳，足音才更坚实～

天使用诚信做绷带，医好了飞翔的翅膀。我知道，撒旦的谎言会被揭穿，他的魔杖会失灵，他会打败仗，诚信不可抛，它是法宝～　身披一袭灿烂，心系一份执著，带着诚信上路，踏出一路风光～　生活使我懂得了放弃

花开，蝉鸣，叶落，雪飘，一年当中的四个季节在周而复始的交替着，我由一个无知少年逐渐长成一个青年，也使我渐渐懂得了什么是生活。　生活就像厨房里的五味瓶，酸、甜、苦、辣、咸样样俱全，有成功的欢乐，有失败的痛苦，有奋斗的艰辛，有平淡的踏实，也有无边的浪漫；有人能欣然接受，也有人能永远乐观；有人能够改写人生，也有人只能顺从听命。妈妈告诉我这就是生活。

当我们在幼儿园时，就拿着“一个苹果加上一个苹果等于两个苹果”

这样的题去向老师换分数；到了小学，老师会告诉我们这次考试可能会出哪方面的作文题，写什么样的开头、什么样的经过、什么样

的结果能拿个高分；初中，老师会告诉你可能会出哪几篇古文作为阅读；高中时，老师会告诉你必须背过多少万字的复习大纲才能从千军万马中挤过独木桥，顺利到达心目中的象牙塔。我感受到了，这就是学生的生活。

１５年来，随着年龄的增长，我逐渐拥有自己的天地：我爱看小说，爱听音乐，爱随手写一些感受，爱上网。看书可以使人头脑丰富，听音乐可以陶冶人的情操，随手写感受可以调节情绪，使性情变的温和，上网查找资料，可以使阅读面更广，接受新鲜事物更多，也可以使头脑更加丰富。但是现在，大量的强化训练题压得我喘不过气，无数的考试使我应接不暇，繁重的作业，考试的压力，父母的期望，老师的培养，像几座无形的大山压在我的肩膀上。看着书架上的小说慢慢的被练习题掩盖，放磁碟的抽屉已被妈妈用大大的锁锁住，电脑布上已沾上了一层灰，我也只能无奈的叹叹气。为了我的爱好，我想反叛，可我却没有韩寒那样的勇气，只能为了考试而放弃我的爱好。直到有一天，当我看到电视里那些山村的孩子渴望读书的眼睛时，我被震惊了。顿时，我感受到了自己身上的使命与责任，那是爱好所完成不了的，生活让我感受到了必须有的所取舍。我要我的梦想，就必须舍弃爱好。

“野芳花而幽香，佳木秀而繁阴，风霜高洁，水落而石出，”１５年来，生活让我懂得了放弃～为了我的理想，为了更多的人可以读书，我必须有所放弃～

十减一等于??

你知道十减一等于几吗，九。对，可也不完全对。

如果是树上十只鸟，被枪打掉一只，这里的十减一就不一定是九，而可能一只鸟也没有。

如果是鱼缸里的十条金鱼，死了一条，问还剩几条金鱼，那么十减一还是等于十。

如果是夜里点燃了十支蜡烛，被风吹灭了一只，问到天亮还剩几枝，那么答案是一。因为其余的蜡烛都燃尽了。

如果是桌子的十个角，砍掉一个角，那么十减一还是不等于九，因为我们将看到十一个角。

好了，如果现在再问十减一等于几，你还会只想到九吗，你还有其他答案吗，

是的，生活的智慧不同于简单的数学逻辑。“十减一”现象告诉我们：如果你要到罗马去你可以找到很多条大路，只要转一下身子或是换一个视角就可以了。

要拥有“十减一”的智慧，需要有开阔的视野，需要一个观察事物的多角度。唯物辩证法告诉人们：事物是一分为二的，看事物不仅要看到它的一面，还要看到另一面，甚至多面。就如前面那道看似简单的数学题，如果囿于纯数学领域，我们就只能得出一个答案。但如果跳出这个圈子，赋予“十”不同的具体事物，那么答案就丰富起来了。如果我们有探索的兴趣，我们就会发现苹果的换一个切法，里面

会有五角星；如果我们还有足够的幽默，我们也能用“天真”一词，造出“今天真热”这样可爱的句子。

要拥有“十减一”的智慧，更需要打破常规逆向思维的勇气。就如前面那道数学题，如果数学老师说“十减一等于九”，我们就认为“十减一”一定等于九，那么就失去了体会后面那么多答案的乐趣。近代科学家证实打破了“燃素说”才使化学研究进入正轨；贝多芬正是敢于打乱传统乐式，才创造了许多传世之作。曾经有个故事说过去的电扇都是黑色的，正由于替本一家公司敢于逆向思雄，生产了许多彩色电扇，不仅使其销量大增，更给后人的生活增添了色彩。　十减一等于九。

十减一不等于九。

十减一等于??

心中的上帝

从前有一个孩子，他相信有一种神奇的力量来主宰人类，他创立了基督教。

还有一个孩子，他相信有一种美好的东西保佑善良的人们幸福、快乐，他成为安徒生。

不只他们，其实每一个热爱生活的人，心中都有一个上帝。　小学时，我有一个奇怪的习惯，每天晚睡觉时都要对着一个假想的“上帝”祈祷：希望自己能在第二天的考试中取得好成绩，或是上篇四：如何写好中考记叙文　　　　　　　　　　　　　如何写好中考记叙文

如何写好中考记叙文呢，相信这是众多中考家长比较关心的事，以下是我在辅导孩子写作文时的一点感悟，与大家分享一下：　声明：

１、本人不是语文老师，对作文没有系统的研究，所说的都是个人的一点思路，与孩子老师的指导不同的地方，请以老师的为准，以免耽误了孩子的学习。

２、本案中所列均是针对我家孩子的个例，不具有普遍性，请参考并斟酌。

３、有语文老师及作文高手看到后，欢迎指导并提宝贵的意见。　第一篇：战略篇——摸清中考作文的读者

我们中考作文的读者是谁，

初看这个题目，可能大家也会问，对呀，谁是读者，

读者是阅卷老师，也许你孩子的作文永远只有这么一个读者，之后再无人问津，除非是写得特别好的满分作文或是优秀作文，才可能会在某些书中刊登得以面世。既然这样，即使是作家在写作前，也要仔细研究读者群的心里及数量，否则他的大作如何畅销，他如何挣钱，好吧，我们就仔细地研究中考作文这个特殊的读者吧。

读者：阅卷老师

年龄：３５－５０岁

性别：男ｏｒ女

生活年代：大约７０后

职业：语文老师

阅读经历：读过太多的作文，尤其是千篇一律的作文

阅读癖好：抠字眼

阅读习性：爱惜书面整洁

看完这些，我想大部分家长应该知道怎么做了吧，我们一起来分析一下：

１、从读者的基本情况看，读者和我们家长的生活年代基本相同，都经历了改革开放以来的所有，见证了祖国从贫穷到富强的历程，心里想的及想听到的、看到的观念也与我们大致相同，那么我们怎么想的呢，大致是要求下一代要励志、感恩、成才、有爱心、有毅力等等等等，这是中考作文要表达的核心内容，我们家长就要引导孩子往这方面思考，去迎合读者的心里。有什么办法，人家掌握着咱的生杀大权呢。

２、从读者的职业及阅读经历来看，这个读者可不简单，他读过的作文何止上千呀～所以从这一点来看，中考作文要想打动读者的心，仅从第１条上入手得高分那还是远远不够的。那怎么办，８个字：素材新颖、思想共鸣。海淀区一摸作文是《目光因你而停留》，我记得在回复一个帖子时大概是这样说的：想

得高分，你能否让阅卷老师的目光因你的作文而停留，　３、从读者的阅读癖好和习性来看，不喜欢有错别字、不喜欢作文上画得较乱。我们普通的读者不喜欢可以不买这本书，没有什么大不了的，但这个读者若不喜欢可不得了，他可要扣分的。所以，娃儿们还是打好基本功，不写错别字，不修改或少修改。这一点没有什么好说的，只能是多写、多读。

我们搞清楚上述这些，就可以有的放矢了，在写作时，你就把阅卷老师当成自己的老年朋友，你在跟他讲故事，诉说自己的感想和情感，并尽己所能打动这个读者。

这算是中考作文战略、谋略篇吧。研究好这个读者，我们再探讨如何写作文。

第二篇：策略篇——选用好的素材让读者看下去

第一章：搜集素材

什么是素材，用最普通的话来讲，就是事件的本身，简单而没有修饰、没有夸张。记叙文的写作就是将这些素材赋以血肉、赋以灵魂的过程，而且同一素材在不同的场合里可以赋以不同的血肉和灵魂。　很多同学一写作文就愁没有素材可写、没有素材可用。其实素材就在我们身边，就在你日常的生活和学习中，他随处可见，只是你没有用心去发现罢了。

中考作文的素材不宜大，时间跨度不宜长，以小事见真理、以瞬间见真情。

搜集素材，可是个细活，要用心去发掘，用心去体会。总结给闺女的素材搜集法有以下三种：

１、搜集身边的素材

就是将身边发生过的一些事件升级，在事实的基础上进行塑造，也可以说是放大素材。就像电视连续剧一样，大都以一定的历史事实为基础，从而进行放大。但这个要注意的是，素材升级或放大不能超出生活常识、不能超出科学的依据。下面这三个线材是我们搜集素材的示例。

素材１

一次我和闺女一起，在小商品市场里购物，一个老年人从我俩之间挤过，我俩相视一笑，意思是这老人不知干什么，拼命挤。注意一看，这老人挤过去给前面一对夫妇送去一只鞋，原来是那一对夫妇背着的小孩的鞋子掉了，老人看到并捡起来追着给他们送鞋去。　这一事件我看到后有些想法，就对闺女说这是一个很好的写作素材，后来闺女进行了塑造。说的是在一次全家爬黄山旅游时，看到一个景区清洁工在山下捡到一只鞋，一路朝山上追去，最后在一个凉亭内追上那一对夫妇，在众人及作者的惊诧下，将鞋子送给了别人。　《拥有》结尾

??我也愣住了，满厅子的人都愣住了，亭子里静得可以听到每个人的心跳声。此时面前的这位老人家，不再是邋遢的外表，不再是穷困潦倒的乞丐，她的身躯顿时高大了许多，她的灵魂比这黄山更美丽。　我从这位老太太的身上移走目光，纵目远望，黄山的山，因拥有高耸

而雄壮，黄山的松因拥有苍翠而

挺拔，黄山的小溪因拥有清澈而欢快。然而在我心中，一个声音在低呼：人——拥有爱心而更伟大～

素材２

初一时，闺女的同学不经意间说，今天的十点是我的生日，我不能和我的父母一起过生日了。闺女和本宿舍的同学们就想给她一个惊喜，在晚上十点的时候请求生活老师在播音里祝她生日快乐。那个同学特别惊喜，后来她偷偷地告诉我闺女，她的生日是上午十点。后来，闺女将此事件进行了升华。她将这个事件，一直延续到初三毕业前才由同学的爸爸揭开真像，但她们每年都是在晚上十点给她过生日。　《友谊是樱桃》结尾

三年，三个迟到了１２个小时的生日祝福，给你带去惊喜和幸福，而你为了不让我们失望，从不揭穿真像；三年，三次又大又红又甜的樱桃，是你们家最美好的全部，而你总说家里多得是，从不舍得吃一颗；三年，我们给了你一点点关心，而你给了我们你的辛勤和汗水。这一刻我明白了，友谊就像樱桃，需要浇灌和培养才能又大又红又甜。　晚上，六姐妹执手相望，六颗心仍然相约每年的五月２３日晚上十点。　素材３

一次我们俩每人喝了一瓶奶，坐在桌子旁聊天，不经意间，我将两个奶瓶摞在一起玩起了把戏。突然闺女跑回屋里，拿了一个直尺量起奶瓶的高度，又不停地计算什么，折腾完了她告诉我，她从小到现在共喝了大约５０００瓶奶，奶瓶摆在起长约８５０米。

这一素材，闺女用在了中考作文《好奇》里，可惜不能见到作文原形，无法奉献给诸位原文了。但可以想像，这一素材真实的数据会引起一定的共鸣的。她的作文在４６分以上。

这一种素材的搜集方法有以下两点好处：

新，一般的发生在自己身边的事件都有别与其他人，故而新颖，不落入俗套中，读者就会有耐心看下去。

真，因为发生在自己的身边故而真实，真实的事件才会引发自己的真实感情，有了真情实感，作文才会有血有肉。

鼓励同学们用这种方法，因为他起源于亲身生活，故在作文后面的感情升华时，才有真情实感，才能打动读者。

２、搜集现成的素材

如果说搜集身边的素材是独创的话，搜集现成的及模仿他人的则有抄袭的成份了，虽然抄袭是个贬义词，但抄袭也是学习的过程，也就是说不能照搬直抄，而是要掌握素材的内涵，才能灵活运用素材。同时，现成的素材都是非常有名的素材，拿来直接用且用得好，会起到一定的共鸣作用。所以说，搜集现成的素材，也是很好的办法之一。　目前社会正大力宣传正能量，传递正能量，所以这样的素材的很多，比如十大感动人物的事迹很重要，

不能说是家喻户晓吧，但绝对可以说上是广为人知，而且这类素材视角很广，涉及到感恩、顽强拼搏、社会百态等等。尤其是颁奖词，可以直接用到作文中。

但是这类素材在运用时，一般作为感慨、联想、烘托时使用，不宜作为作文的主素材，应和作文的主素材一起使用。比如，我一次失败后一蹶不振，这是主素材；当我看到某人的事迹时，从此振作起来了。　这类素材的搜集，我就不再多说了，大家可以从很多途径获得。　３、模仿他人的素材

就是将其他人作文中的素材经过自己的加工，变成自己的东西。虽然每人身边发生的事不同，但事情都有一个基本要素：即所谓的时间、地点、人、事件。我们将他人素材中的人、事件向自己身边靠拢，就可以完成一个素材。

比如，帖子《满分和零分的较量　中考作文欣赏》

／ｔｈｒｅａｄ－２３８１３０５－１－１．ｈｔｍｌ中为幸福让路，是说一个公交车为婚礼车让路，我们可以结合自己身边的很多事，为抢救病人让路、为老人让座、为行人让路、为盲人让路等等，这些事件大都在我们身边发生过吧，只要稍加改动就可以成为自己的素材。

这类素材在塑造完后，一定要真实，至少自己读起来感觉真实，切不可画虎不成反类猫，让读者一看就是编的，这样就会弄巧成拙了。　上述三种搜集素材的方法，可以结合着用，但一定要以搜集自己身边

的素材为主。

第二章：运用素材

１、素材的整理

记叙文一般分为励志类、人物类、情感类、花鸟动物类、山河类等，我们不可能为每一类准备太多的素材，但素材必须整理得非常清楚。建议使用这种列表的方法来整理。

一类作文，我们可以搜集３－５个素材，并将已完成的作文题目填上，这样整理后对已掌握的素材就一目了然了，其中的好处不言而喻了吧。　２、素材的运用

现在中考作文一般都是材料作文，给考生一段文字作为导语，这一段导语可是要命的玩意，一定要花功夫吃透出题教师的真正意图和导向，是励志还是情感，只有这样才会选用合适的素材。

运用素材就是将素材赋以血肉、赋以灵魂以表达作文的主题。一般的作文中只有一个主素材，若干

个辅素材。但再多的辅素材都是起到引导、烘托、渲染、升华主素材的，切不可喧宾夺主。

比如前文中的素材１，在运用时加入很多其他的素材，拍照、描写黄山的美、作者拥有什么什么幸福等，都在为老人追赶着送鞋这一主素材服务，逐步引出主素材，同时烘托出老人送鞋的艰辛和伟大。　这一篇，我用了大量文字描述了素材的搜集和运用，只所以这样，是因为一篇记录文中如果没有很好的素材并运用得当的话，这篇作文就没有血肉和灵魂了。所以我们要策划好素材的选取和运用，成功地描述出作文的主题并打动读者，达到战略和谋略的目的。　第三篇：战役篇——布局合理、详略得当、一气合成

好了，通过谋略我们知道了写作的方向，就是什么样的作文可以打动唯一的读者，有一位坛友总结的很好：投其所好。

通过对作文材料的领悟，我们选择最恰当的素材，通过对素材的描写，

赋与素材血肉与灵魂，从而过到与读者在思想与情感上的共鸣。素材选好了，记叙文就成功了一半～

这些准备好以后，我们需要对整个作文有一个整体的架构。由于在考场上，我们没有时间打草稿，但最少应打一腹稿或提纲。这一腹稿或提纲主要的作用是：

１、领航全文思想，避免信马游江、瞎子放驴而写跑了题。　２、布局全文，详、略得当，避免一味地抒发感情而使得文章结构不合理。我孩子往往在这方面犯错误，常常是字数快够了的时候才发现还没有抒发感情呢，于是草草收场。

由于我不是语文老师，不能掌握作文系统的写法，老师会对记叙文的写法及技巧做详细讲解的，我不能误导大家，就不再多写。　重后，请孩子们一定要特别重视作文的开头与结尾，我给孩子的建议总结了两句话供大家参考。　　先声夺人——拟好题目及开头。　掷地有声——提练升华及结尾。

好了，我罗里罗嗦写了这么近５０００字，但这只是在辅导自己孩子作文时的一点体会，还是开头声明所说的，只是个例，请大家斟酌参考。　后记——写作之外的感想

在辅导孩子作文时，有时非常生气，为什么呢，因为孩子总是说对一件事没有感想，不知道怎么抒发感情，即使抒发出的感情也是空洞的。　有一次，孩子拿一作文给我看，说是感动死了。作文的意思是一个聋哑妈妈为了让孩子学钢琴付出了艰辛的努力，最后孩子成名时妈妈在音乐大厅外没有进去，孩子非常感动。

的确，这一故事非常感人，但并不是每个家庭都需要过这样的困难生活才有感情吧，难道平淡的生活中就没有感动吗，父母每天做的一点一滴，孩子为什么就视而不见，不为之所动，

一天，我将家务活忙完后，就削了一个苹果递给孩子，孩子拿过来就吃，眼睛都没有离开电视机。我篇五：中学生写好记叙文的方法和技巧　　　　　　　　　　　　　中学生写好记叙文的方法和技巧

记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。　　记叙文是用来描述事物的文章．时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的６要素．描写物体的就要从运动状

态，物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。　　记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。　总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。　但记叙文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。　狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。

记　叙　文　的　特　点

记叙文是指记人、叙事、写景、状物等类的文章。古代的记、传、序、表、志等，现代的消息、通讯、简报、特写、传记、回忆录、游记等，都属于记叙文的范畴。

写作记叙文要做到一下几点：

第一，要交代明白。无论记人记事，还是写景状物，一般都要交代明白时间、地点、人物、事件、原因、结果，否则文章就不完整。

第二，线索清楚。虽然观察的角度、记述的方式可以不同，但每一篇文章都应当有一条绾联材料、统贯全篇的中心线索，否则文章就会松散。

第三，人称要一致。无论用第一人称“我”记述，还是用第三人称“他”

记述，都要通篇一贯，一般不宜随意转换，否则就容易造成混乱。

记叙文以记叙为主，但往往也间有描写、抒情和议论，不可能有截然的划分。它是一种形式灵活、写法尽可能多样的文体。　记叙文，是以叙述为主要表达方式，以写人物的经历和事物发展变化为主要内容的一种文体。　　记叙文是用来描述事物的文章．时间，人物，地点，发展，经过，结果是记事文的６要素．描写物体的就要从运动状态，物体形态或变化上来说了。

记叙文写作，是把自己的亲身感受和经历，通过生动、形象的语言，描述给读者。　　记叙文包括的范围很广，如记人记事，日记、游记、传说、新闻、通讯、小说等，都属于记叙文的范畴。

记叙文写的是生活中的见闻，要表达出作者对于生活的真切感受。　总的说，以记叙和描写为主要表达方式的文章叫记叙文。　但记叙文写作，伴随自然流漏的适当议论和抒情。

记叙文有广义与狭义之分。

广义的记叙文，包括记叙性的文学作品，如散文、小说等。　狭义的记叙文是指以记人、叙事、写景、状物为主，对社会生活中的人、事、景、物的情态变化和发展进行叙述和描写的一类文章，常见的如消息、通讯、特写、报告文学、游记、日记、参观记、回忆录，以及一部分书信等。

正因为记叙文写的是生活中的见闻，所以一定要表达出作者对于生活的真切感受。　　写好记叙文——写人篇

我们从小学接触作文开始，最早写的就是记叙文，一直到初中，我们还是不断地在写记叙文，记叙文可以分为写人记叙文和叙事记叙文，怎样写好一篇写人记叙文呢，我们平时的写人记叙文中有什么问题，如何解决这些问题，解决问题之后，采取怎样的步骤可以写出一篇好的写人记叙文。这一切，我们将在此篇中给予指导。

记叙文可以说是我们最早接触的一种文章，在写作时也是最早接触的文体，记叙文看似所有人都可以写，可是记叙文真的很容易吗，我们遗憾地发现很多同学都存在种种问题，而且这些问题具有一定的普遍

性。

一、故事老套陈旧。写老师，一定是挑灯批改作业，雨天送我们回家；写父母，总是冒着风雪背着我们去看医生；写朋友，总是最初要好，然后有了误解，最后又好起来了。亲爱的同学们，这是一个现代社会，别让８０年代的流行统治我们２１世纪的头脑，别人嚼过的馍馍已经索然无味，第一个吃螃蟹的人是伟大的，后来的效仿者常常落入“东施效颦”的嫌疑。

二、塑造的人物过于模式化。汉语是一种伟大美丽的语言，汉语词库里用来形容人的形容词不胜枚举，很遗憾，我们大部分同学写人的时候，都把人写得很完美，缺乏真实的感觉，妈妈总是慈祥，爸爸总是严厉的，老师总是充满关爱的，没有缺点的人物是不饱满的。　三、写作技巧有待提高。缺乏对人物的描写，使人物显得干瘪。叙述太过平淡，不带情感，缺乏感人的力量，连自己都不能感动的作品是没有办法感动别人的。表达方式太单调，只有平板的叙述，如同白开水，索然无味。

综合这些问题，我们要对症下药。现在我们写作通常都是课堂作文，讲究即兴发挥，要写好作文，却需要课外的功夫，这课外的功夫，就是我们要走的第一步路。

第一步：课外的功夫

同学们可以发现一般来说作文写得好的同学都比较喜欢阅读，或者有良好的摘抄习惯。俗语说“冰冻三尺，非一日之寒”，是非常有道理的。我们会觉得生活平淡，无物可写，这样的观念是错的。生活不是平淡的，即使是平淡的，也有很多细微的震撼过你，让你心情波动过的事情，我们觉得生活平淡只是因为缺乏观察，缺乏用心体会；更经常的是，即使我们身边出现了让你为之一动的事情，由于缺乏记录的习惯，我们常常让好的材料擦肩而过；此外，除了生活的真实，我们可以从别人写人的文章中获得灵感，看看别人是怎样刻画人物的，可以作为借鉴；也可以把别人描写过的人物作为一个人物模板，联想到其他你身边这样的人，哪怕以阅读后印象深刻的某个人物作为自己写作的对象也可以，只要符合题目要求，虚构的真实并不比真切的真实

效果差。总言之：

１．　观察生活，用心体会

２．　随身携带笔记本，不错过任何一个小小的灵感，任何一个感动你，让你震惊的瞬间；

３．　从阅读中模仿人物的刻画，从阅读中汲取材料。

第二步：确定好中心

既然是写人的文章，同学们一般会选择自己熟悉的人来写，那么选择哪一个人不会成为问题，会成为问题的是，怎样描写这个人，很显然，按照我们老一套的写法是不行的。写人通常都是为了表现突出人物的某种性格特点，更深入，可能是为了颂或者批判这个人，表达对这个人的怀念；又或许，通过对这个人物的描写，来以小见大地反映社会背景，比如说《孔乙己》就是这样。因此，我们写人的记叙文可以确立这样几个中心：

１、　单纯表现某个人物的性格特点；

２、　颂或批判这个人的品质特征；

３、　通过回忆“我”与这个人的交往，表达“我”对他的怀念；　４、　通过对某个特定人的描写，来表现这个社会上和他具有同样的特征的一群人，反映一个社会背景。

通常来说，我们选择前三种中心比较多，第四种中心如果可以写出来，便是十分出彩的，但因为主题较大，很难把握。

第三步，确定几个人，几件事

写人记叙文可分为写单个人、写两个人和写群体的。写单个人可以“以一事写一人”或“以多事写一人”。写群体的文章就像是《谁是最可爱的人》，实际上是写一个团体的共性，我们不主张大家写群体。其余的几种模式是各有千秋的，也有其要注意的重点。　一事一人

这样的记叙文通过一件较为完整的事情来表现一个人，要求事情具体、生动，因此我们要选择能够表现人物的最典型的事件，选择自己印象

最深、最能使自己感动的事情来写，要求这个事件表现的是这个人物最典型的特征，或者这个人的多个特征在这个事件中慢慢呈现出来。就好像，我们摄影的时候，镜头慢慢推进，人物在叙述的过程中慢慢丰满起来。

多事一人

初中记叙文要求的字数是６００字，因此我们用多事写一人，也是有限制的，通常是两三事，如若超过四五事，那么这样的文章就让人生厌了，因为写的事情太多，只能匆忙一笔带过。这样的文章要求详略得当，段落之间可以互相补充。写多事通常也就代表着多角度，一个人身上的不同的几个特征；当然，并不排除用相互联系的几件事情来写一个人的某一方面典型性格。

两人文章

通常都是为了体现两人之间的某种情谊或人物间的新型关系，写这类文章之前要弄清两人之间的联系和主次地位，意识到两个人物之间应相互映衬，相互影响。

我们谈到这个步骤是因为只有确定了要写几个人，怎样写，知道写的重点应该是什么，才方便我们真正动笔的时候有备无患。请同学们参考下篇，我们将谈到正式动笔时该如何下手。　　写好记叙文——写人篇

在上篇中，我们讲了动笔之前应该准备的步骤，包括素材的准备、中心的确定、人物和事件的确定。这篇我们将要主要讲到的是审题、拟题、选材、结构四个步骤，把这四个步骤完成，等于把这篇写人的文章的整体框架搭建起来了，本文将告诉你怎样做好这四个步骤。　　第四步：审题。

审题是个老掉牙的话题，但是我们在这里依然强调出来，是因为很多同学还是不厌其烦地犯着不切题意的毛病，关键在于我们同学缺乏审题能力和正确的审题方法。正确的审题应该做到三点：　１、　看题目要求是写人还是写事，如果是要求写人的文章，叙述的重点就是通过具体的事情来表现人物；如果是写事的文章，人只是其中的主角，主要是通过整个完整的事件来突出主题。

２、　看题目限定的范围。在题目中也许已经限定了写什么人，什么时间、什么地点的人。如《我的辅导员》就限定了必须使用第一人称；有的在材料中要求写你身边的人；有的材料要求写在学校和在家里，一个人的不同表现；有的题目是《爸爸变了》就要求你写以前和现在爸爸的不同样貌。

３、　看题目有没有题眼。所谓题眼，就是指题目中的关键字词，比如说一篇文章叫做《我最喜欢的一个人》，题眼是“喜欢”，你不可以大量笔墨来写我多么崇拜这个人，喜欢和崇拜是不同的情感。《奶奶的微笑》题眼在于微笑。

第五步：拟题

一般来说鲜明的要求写人的记叙文都已经给出题目，大部分是命题或者半命题，当然也存在让你拟题的可能。题目是文章的窗口，拟一个好题目，可以使文章增色不少，怎样拟好写人记叙文的题目呢，　１、　通常我们以写的人为题，这样可以一目了然让人了解你是在写人，在题目中，也可以加入一些修饰语，把这个人的主要特征写入，如《可爱的老爸》；或者把我对一个人的情感写入《难忘的他》，这里面“我”基本上是不对人物进行议论的。

２、　如果你在文章当中要强调你对这个人的主观感受，可以在题目中表现，用上“我最尊敬的??”，“让我感动的一个人”等。　３、　如果你在文章当中要强调一个人的变化过程，你可以写“他变了”，“张小宝新记”、“浪子回头金不换”等。

４、　如果你强调两者的关系和交往，可以写“一起走过的日子”，“最好的朋友”、“永远难忘的情谊”等。

人物角度的作文题形式多样，除常见的直言式外，还有比喻式：如《我身边的雷锋》；倾诉式：《老师，您听我说——》；叹式：《他是好样的》；陈述式，如《我最了解他》等。这里我们只是谈到了一些传统的拟题方式，是为了避免同学们单纯地求新求异，而最后以文题害文。要做到文题创新，是一个很大的话题，请同学们继续关注我们的巧学网。　第六步：选材

在上篇中我们提到了同学们在选材的普遍问题，可以说选材是写人记

叙文的一个坎儿，很多同学就摔倒在这里了，我们说选材创新不能只是塑造完美的人物，当然也要注意选材创新不等于描写社会阴暗面，总体来说，我们的文章都是要积极向上的。审卷老师讨厌那种大而空，而且不切生活实际的材料，如写父亲冒风雪骑着自行车送我去医院，这样的事情发生在２１世纪几乎是不太可能，打的已经变得非常便利了。那么，我们怎样选材呢，

１、　写生活的小细节。要写父母，其实是最容易的，每天生活在一起，注意一下生活的细节就可以找到无穷的材料，爸爸每天等你自习回家做夜宵，或者为了你改掉了一个怀毛病；妈妈有时候很唠叨，可是和你却情同姐妹。看似不经意的东西，其实已经包含着爸爸妈妈的爱在里头了。不论写谁，我们都可以考虑从一些生活小细节入手，然后扩大加以描写。

２、　以写人反映时代新风貌，要写一个人拾金不昧、乐于助人，请摆脱陈旧的套数，要明白，时代日新月异，每天都出现新人新事，比较于自己小的时候，身边的人从各方面是不是也随着时代发生了变化，比如说竞争意识变强后，人怎么变化了。

３、　写某个具体时期或者某个具体地点的人，在特殊时期的人，常常会表现出特殊的状态，如非典时期，你身边的人怎样表现的，在不同的社会地点，一般人们表现不同的社会角色，在家的和在办公室的爸爸一定看起来很不一样。

第七步：结构

怎样给一篇文章搭上一个好的框架，不但可以帮助我们确定要怎样写，同时也从一定程度上确定了我们在开头、主体和结尾分别应该写什么。孙子兵法云：“战势不过奇正，奇正之意，不可胜穷也。奇正相生，如循环之无端，熟能穷也。”作文结构是深层的东西，也是万变不离其宗的。我们的写人记叙文可以采用这样的结构：

１．引入：人物外貌描写，点明题旨

２．蓄势：从不同的角度选取

３．揭题：详写最能体现人物思想内涵的一件事。

４．点化：紧扣题旨或议论或抒情。

此篇中，我们已经把写人记叙文的基本结构架下来了，在下篇中，我们将谈到怎样写人，才可以使文章显得生动。

写好记叙文——写人篇

我们在上、中两篇已经把写人记叙文的基本框架搭建起来了，同学们一定急着想知道，如何写，怎样才可以把文章的内容充实和丰富起来，怎样才能让一个人物栩栩如生，我们如何写人的外貌、性格，怎样去表现一个人物的具体特征，在这篇文章中我们将把这些诀窍一一揭示。　人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物，怎样写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢，每个人有不同的面貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人第一宝典就是描写。

人物的描写有肖像描写、语言、动作描写、心理描写等。　第一、通过人物的肖像写人。

人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。　进行外貌描写有几大技巧：

１、简笔勾勒特征；

２、运用修辞手法；

３、寄托作者爱憎；

４、一人几幅肖像；

肖像描要注意两点：

一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特写，比如说，写眼睛，鲁迅说要＆；画眼睛＆；。＆；画眼睛＆；是写人物肖像的关键。他在《祝福》中１４次写到样林嫂的眼睛，而每一次眼神的变化，都透露出人物当时的心理和性格的变化。

作文十：《关于的记叙文》15500字

记叙文

（一）要交代清楚事情发生的时间、地点；要把事情的经过、因果写明白。一件事，总　离不开时间、　地点、　人物、　事件、　原因、　结果等六个方面的内容，　因此，　必须把这六个方面　都　写清楚了，才能使别人明白你写了一件什么事情。交代这六个方面的内容不应该呆板，要根　据文章的需要灵活安排。时间、地点也并不是非要直接点明不可的，有时候可以通过描述自　然景物的特征及其变化，将它们间接表示出来。如“公鸡唱歌了”　，就是指天将亮了；　“西边　的太阳就要落山了”　，指的是傍晚，等等。

（二）要把事情经过写具体，并做到重点突出。在记叙文六个方面的内容中，起因、经　过和结果，是构成事情最主要的环节。为了把事情写得清楚明白，在叙述中一定要把这三方　面写好，特别要把事情的经过写具体，给人留下完整而深刻的印象。

（三）记叙的条理要清晰。每一件事都有发生、发展和结果的过程，按照事情发展的顺　序记叙，文章的条理就会清楚明白。确定记叙的顺序以后，还要安排好段落层次，适当地分　段，可以使文章眉目清楚。在动笔之前仔细地想一想，文章应该先写什么，再写什么，然后　写什么，把记叙的轮廓整理出来。

二、怎样安排记叙的顺序才能使文章条理清楚。

（一　）　运用顺序

顺序，是按照事物发生、发展的先后次序进行叙述。这样写，可以将事物的发展过程，　有头有尾地叙述出来，来龙去脉都写得十分清楚。顺叙有以时间为顺序的，有以事物的发展　规律为顺序的，也有以空间变换为顺序的。在叙事性的文章中，大多是以时间为顺序和以事　物的发展规律为顺序的。按时间顺序进行叙述时，必须严格地按排好顺序，写清楚叙述的时　间。任何事情的发生，它总有一个发生发展的过程。因此在叙述一件事时，常常要根据事情　发生、　发展、　高潮、　结局这一事情的发展规律来进行叙述，　这样写能使文章的层次清楚明了。　当然，有的文章事情比较简单，因而不一定非要写出事情过程的四个层次。

（二）运用倒叙

倒叙，就是把事件的结局或某个最突出的片断放在前面叙述，然后再从事件的开头进行　叙述，需要注意的是，运用倒叙的写法，必须交代清楚倒叙的起止点，顺序和倒叙的转换处　要有明显的界限，必要的文字过渡。这些地方处理不好，会使文章脉络不清，影响内容的表　达。

（三）运用插叙

插叙是指在叙述中心事件的过程中，由于某种需要而插入的关于另一件事情的叙述。需　要注意的是，在运用插叙时不能打乱原来的叙述线索，要注意与上下文的衔接。这样文章的　结构不仅富有变化，而且叙述事情的条理也非常清楚。

三、怎样从小事中写出深意呢？

（一）提高思想水平，训练一副见微知著的好眼力。

（二）深入思考、分析、挖掘，寻找出事情所蕴含的深意。

（三）把事情放在一定的背景中去写。

背景就是时代环境，　指的是社会变迁和政治动态等。　一件小事，　孤零零地看是不起眼的，　如果把它放到一定的背景中去写，那就不寻常了。　“事”与“意”之间要对的合适我们所要写　的那件事情，所要表达什么样的意愿，必须要仔细地分析它们之间能否对得上号，能否从这　件事中感悟出这样的深意来。

四、怎样才能选择到新颖、独特的材料？

（一）从自己的生活中去找。

（二）做生活的有心人。

（三）选择新角度，让常见的材料放出异彩。

（四）打开思路，扩大视野。

五、在记叙的过程中，怎样妥当地安排详写和略写呢？

事情的发生和结果要略写，事情的发展过程要详写。

有点有面地叙事，　“面”要略写，　“点”要详写。

有点有面地叙事，　“面”上的内容往往是渲染气氛，交代背景，起烘托作用的。　“点”上　的内容往往是文章的重点，直接体现中心思想的，所以要详写。

六、写文章时，一定要注意段与段之间的过渡和照应。

一般来说，记叙文在下面几种情况需要过渡：

（一）由这件事转到另一件事时需要过渡。

（二）记叙的时间发生变化时需要过渡。

（三）由倒叙转入顺叙时需要过渡。

（四）运用倒叙时的起止处需要过渡。

叙事中的照应有三种情况：

（一）文题照应。

在叙事过程中，我们所写的内容务必切题，要和文章的标题相照应。

（二）首尾呼应。

文章的开头和结尾遥相呼应，可以使文章结构紧凑。

（三）前后照应。

在一篇文章中，前面的内容要和后面的内容互相照应。总之，过渡和照应是记叙文中必　不可少的，我们在写记叙文时一定要加以重视。

七、如何才能做到一个“漂亮的开头”

可以采用以下的几种写法；

（一）叙述好事件的起因。

在文章开头时就把整件事情的起因交代清楚了，让人一看就情不自禁地进入状态之中。　（二）描写环境，烘托气氛。

在文章的开头交代了事情所发生的环境，正是为了适应表达中心思想的需要，也增强了　文章的感染力。

（三）激人兴趣，引人入胜。

在文章的开头采用一些奇特新颖的语句，让人感到好奇和疑惑，迫切地想知道下面将要　发生的事情。

（四）开门见山，点明题旨。

在文章的开头用简明的语句就把文章的主要事件表达出来，这样直截了当地，一下子把　读者注意力吸引到中心思想上来，起到总领全文的作用。

八、如何才能做到“结尾有力”

可以采用以下的几种方法：

（一）把事件的结局交代清楚。

在文章的结尾用简明直接的语言把事情讲清楚，让读者知道整件事情的结果。

（二）语言含蓄，发人深思。

有的记叙文在结尾的时候作者以独特的认识和理解写下深刻含蓄的结语，　力求意味深　长，　发人深思。

（三）结尾同开头相呼应。

结尾照应开头，能使文章结构严谨，浑然一体。

（四）篇末点题，突出中心。

篇末点题，犹如画龙点睛，这“睛”点得好，会使全篇顿生光彩，画龙点睛式的结尾，

能帮助读者悟出全文的深意，给人留下深刻的印象。

把事情的六要素交代清楚这是叙事的最基本要求。　任何一件事情，　都是由时间、　地点、　人

物、起因、经过和结果等六个要素组成的。在叙述的时候要把这些要素交代清楚，一般不要

省略，这样才会使读者对事情有一个全面的了解。篇二：有关记叙文的知识

记叙文阅读积累

、记叙文的分类。

（１）写人的记叙文；　（２）叙事的记叙文；　（３）写景的记叙文　（即散文　）　；

（４）状物的记叙文。

一、主要知识

１、记叙文五种表达方式。

（１）记叙。弄清记叙的要素和线索是阅读记叙文的基本要求，同时，还要分清

记叙的顺序与人称。

（２）描写。描写是记叙文中常用的一种表达方式，用来表现人物、交代背景、

渲染气氛、抒发感情、突出中心；说明文中的描写是为了把事物说得更准确、

更易懂、更形象。

（３）说明。理清说明顺序，抓住特征，分清说明方法。

（４）议论。分清议论的要素和议论的方式，分析记叙文中议论的作用。

（５）抒情。抒情有直接抒情和间接抒情。要正确理解作者的情，就必须因人因

事因物，从对人、事、物的叙述和描写中感受作者的情感。

２、线索及作用。

文章线索的安排通常有以下几种形式：

（１）以主题为线索（２）以人物为线索。　（３）以事物为线索。　（４）以中心事

件为线索。

（５）以“情”为线索。

作用：贯穿全文的脉络，把文中的人物和事件有机地连在一起，使文章条理清

楚、层次清晰。

３、记叙顺序及作用。

（１）顺叙（按事情发展先后顺序）

作用：叙事有头有尾，条理清晰，读起来脉络清楚、印象深刻。

（２）倒叙（先写结果，再交待前面发生的事。　）

作用：造成悬念、吸引读者，避免叙述的平板单调，增强文章的生动性。

（３）插叙（叙事时中断线索，插入相关的另一件事。　）

作用：对情节起补充、衬托作用，丰富形象，突出中心。

（４）补叙：在顺叙之后再补充叙述某些与前文有某中联系的内容，是对上文所

做的补充解释，对下文做必要交代的叙述文字。这里需要说明的是，因为补叙

与插叙同是中断原来的叙述而插进去的文字，所以也有人把补叙归入插叙，但

两者是有区别的。

４、修辞方法及作用。

（１）比喻：运用了　？？　的修辞，生动形象地写出了　？？

（２）拟人：运用了　？？　的修辞，生动形象地赋予事物以人的性格、思想、感情

和动作，使物人格化。

（３）夸张：突出特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（４）排比：增强语势，条理清晰，节奏鲜明，生动形象地写出了　？？

（５）对偶：形式整齐，音韵和谐，互相映衬，互为补充。

（６）反复：强调某种意思，强烈抒情，富有感染力。

（７）设问：引人注意与思考，引出下文，承上启下。

（８）反问：态度鲜明，加强语气，给人以不可辩驳的力量。

５、记叙文六要素：

时间、地点、人物，事件的起因、经过、结果。

６、概括内容。

本文记叙了（描写了）　？？　的故事（事迹、经过、事件、景物）　，表现了（反　映了、歌颂了、揭露了、批判了）　？？　的思想（性格、精神、实质）　，抒发了　作者　？？　的感情。

７、环境描写的作用。

（１）交代故事发生的时间、地点，为人物活动提供具体的背景。　（２）渲染气　氛。　（３）烘托人物心理或烘托人物形象。　（４）推动故事情节的发展（为下文　作铺垫）　。

８、句子的作用。

语句的作用一般表现为两个方面：

（１）结构上的作用，包括总起全文、引起下文、打下伏笔、巧作铺垫、承上启　下（过渡）　、前后照应、总结全文、点明题旨、推动情节发展等；

（２）内容上的作用，包括渲染气氛、烘托人物形象（或人物感情）　、点明中心　（揭示主旨）　、突出主题（深化中心）等。

９、表现（写作）手法及作用。

（１）拟人手法：赋予事物以人的性格、思想感情和动作，使物人格化，从而达　到形象生动的效果。

（２）比喻手法形象生动、简洁凝练地描写：事物、讲解道理。

（３）夸张手法：突出人或事物的特征，揭示本质，给读者以鲜明而强烈的印象。

（４）象征手法；把特定约意义寄托在所描写拘事物上，表达了强烈鲜明的情感，　增强了文章的表现力。

（５）对比手法：通过比较，突出事物的特点，更好地表现文章的主题。

（６）衬托手法　（侧面烘托　）　：以次要的人或事物衬托主要的人或事物，突出主要　的入或事物的特点、性格、思想、感情等。

（７）讽刺手法：运用比喻、夸张等手段和方法对人或事物进行揭露、批判和嘲　笑，加强深刻性和批判性，使语言辛辣幽默。

（８）欲扬先抑手法：先贬抑再大力颂扬所描写的对象　，　上下文形成对比，突出　所写的对象，收到出人意料的感人效果。

（９）前后照应　（首尾呼应　）　：使情节完整、结构严谨、中心突出。

１０、不同人称的作用及缺点。

（１）第一人称：优点是亲切自然能自由地表达思想感情　，　给读者以真实生动之　感。缺点是所写的内容不能超过“我”耳闻目睹的范围，所以不便于广阔地反　映现实生活。

（２）第二人称：优点是便于对话，便于抒情　，　有呼告效果　，　可加强感染力；用于　物，有拟人化效果。缺点是受叙述角度，叙述人的口气以及听话人的范围的局　限，一般人极难驾驭所以并不不常用。

（３）第三人称：优点是不受时间和空间的限制，能够比较自由灵活地反映客观　内容，有比较广阔的活动范围。缺点是不如第一人称那样使读者感到亲切。　　　　　１１、描写。

按内容分，主要有肖像描写、语言描写、心理描写、行动描写以及环境描写、

景物描写等。从另一个角度还可分为正面描写、侧面描写及直接描写、间接描

写等。

１２、议论及抒情的作用。

议论：引发读者思考，点明人物或事件的意义，突出中心　，　升华主题，起到画

龙点睛的作用。

抒情：抒发作者真挚深沉的情感，引发读者的感情共鸣，使文章具有强大的感

染力。

１３、题目作用：概括内容；揭示主题；提示线索。

长大

①曾经多么迫切地盼望长大。不知不觉，你的肌体强壮了，你的思维敏捷

了，你开始忙活着自己的事情。这时，你会感到年轻真好，青春时光真好。青

春的时光如一块块砖石，垒起人的四堵墙———

②你的健康是一堵墙。这是青春给你的力量，是你生存于世间宝贵的风采。

青春因此而充满活力，你可以努力去开创你钟爱的事业。这世界很大，你可以

把目光投向远处，然后执著地踏上跋涉的征程。

③你的勇气是一堵墙。这是青春给你的激情，是你生存于世间宝贵的动力。

世界对你而言是一片空白，你可以用自己行动的画笔，重重地去描绘。你会遇

到很多困难，但你有能力直面困难并战胜困难，同时要会总结经验，培养自己

的自信心。

④你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，是你生存于世间宝贵的资本。

只有在此刻，一个人才能够做出人生事业的多项选择。尤其是，此时你有能力

承受失败和挫折，你有机会脱颖而出，你有时间从头再来。

⑤你的单纯是一堵墙。这是青春给你的个性，是你生存于世间宝贵的品质。

生活中的酸甜苦辣你都应品尝一下。你不需要所谓的成熟，你没必要在乎别人

如何评价你。因为单纯，青春才会留下美好的回忆。珍惜单纯的心境，会使你

的人生充满睿智的思考。

⑥四堵墙，支撑住你青春的大厦。可是，请别忘记：青春短暂。如果有那

么一天，你羡慕他人的成就超出自己，你感悟到自己原本可以做得更出色，那

时，你就浪费了人生中一段宝贵的时光。青春岁月里，金钱我们可以不要，享

受我们可以舍弃，惟有宝贵的时光不可丢弃。我们脚下原本是遍地荆棘，没有

我们辛勤的开垦，就绝不会花团锦簇。当每一个日子忙忙碌碌又不露痕迹地逝

去，你要想，我们青春的每一个刻度都弥足宝贵，自己生命中的这块砖，是否

坚实地砌在了青春的大厦上。为了无愧于我们自己和我们所处的这个时代，让

我们珍惜时光，珍惜青春这沉甸甸的日子，让我们的生命更充实更辉煌。

１．作者认为“年轻真好，青春时光真好”　，因为青春拥

有　、　、　、和　。　（４分）

２从　全　文　看　，　作　者　告　诫　我　们　的　是　什　么？　。　（３分）

３．第④段中画线语句“你的年龄是一堵墙。这是青春给你的优势，　”具体指什么？（４分）

４．你认为“支撑住你青春的大厦”的，除了文中这“四堵墙”还有什么？请选

择一个方面简述你的见解。　（４分）

记叙文练习作业

我长大了

小的时候想长大，于是盼着早些进入中学，早些成为大人。

终于考进了心目中理想的中学。带着一份喜悦对父母说：“爸、妈，我长大了，我进中学

了。　”父母一脸笑意：“不，孩子，成为中学生并不代表你成为大人。　”

于是，我继续等着“长大”的到来。

在脸上发现了第一颗青春痘，　带着一份期盼对父母说：“　爸、　妈，　长大了，　我有青春痘了。　”

父母一脸笑意：“不，孩子，青春痘并不证明你长大。　”

渐渐，　“长大”在繁忙的学业中也被淡忘。

后来，搬了家。家与车站有一段很长的路，于是邻家的孩子总是用自己的自行车捎我一

段。　那是一个阴雨蒙蒙的清晨．雾气很重，路上很滑。一不小心，邻家孩子的自行车撞倒

了人，我被重重地摔在地上。没有等我反应过来，邻家的孩子已扶起自行车逃之夭夭。我终

于意识到发生了什么事，这样的事才是走了为好，但是，当我要起步时，却发现被撞的是位

瘦小的老太太。

许多人围了过来。我有些惭愧，于是，我低着头帮老太太拾起散落在地上的菜。突然在

人群中我竟发现了父亲那深邃的目光。　我开始害怕，　今天闯这样的祸，　回去会怎样呢　？　　我把

老太太送回家，　才发现她的儿女并不孝。　老太太丝毫没有责备我的意思，　她只是说她很寂寞。

于是，我说，我会常常去看她。

我并不想敷衍她，我决定这么做。

然而，我不知道如何面对父母。

小心翼翼地回到家，准备先做“乖宝宝”　，然后再坦白交代，想来会少些责骂。

晚饭桌上，气氛并不如想象的恶劣，而且桌上也多了几样我爱吃的小菜。

吃饭时，　我小心地边吃边看着父亲。　父亲很和蔼，　不时夹菜给我。　我等待着父亲的训斥，

而父亲却只是询问了老婆婆的情况，嘱咐我一定要多陪陪老婆婆。

依然记得那天父母在睡前语重心长地对我说的话：“孩子，你懂得了什么叫责任。　”我终

于感觉到父母承认了我的长大；我也终于明白，长大并不像考上中学那么容易，也不像长青

春痘那么简单。长大，意味着承担责任。

的确，并不是所有长大的人都能够承担责任的；然而，能够承担责任的人却一定是长大

了。

１．　第一段“小时候想长大”中“想长大”的具体内容是　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

２．　文　中　画　线　句　子　是　什　么　描　写　，　有　什　么　作　用　？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿　　　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　３．　文中说：“此时，已有很多人围拢来。我有些惭愧　？？　”　“我”为什么会“有些惭愧”？

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿

＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　＿　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　４．　家里　“气氛并不如想象的恶劣”　，　而　“我”　想象中会有怎样的气氛　？　为什么会有这样的

想

象　？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿

５．　为什么文中　“撞人”　和　“吃晚饭”　详写，　而照顾老奶奶却略写呢　？　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿

６．　“的确，　并不是所有长大的人都能够承担责任的；　然而，　能够承担责任的人却一定是

长

大　了　。　”　谈　谈　你　对　这　句　话　的　理　解　。　＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿　　　　　　　　　　　　　　　　　＿＿＿＿篇三：有关珍惜的记叙文　范文

往事点点，　汇成了我记忆的海洋。　心中，　每每泛起几朵银白的浪花，　让我回味让我珍藏，

让我体会出人生的真谛与乐趣。

大年初一，我吃了很多零食，到了吃午饭的时候，妈妈又强制我要吃完一碗饭。我坐在

凳子上盯着那满满的一碗饭发呆。怎样才可以不吃饭而不让爸爸知道呢？我绞尽脑汁，怎么

想也想不出一个巧妙的办法。　这时爸爸发现我一直没吃饭便问我：“你怎么还不吃饭呀？是不

是不舒服？”我楞了一会儿才回过神来：“哦，没事。现在就吃，就吃。　”说罢便装模作样地

吃了两口。这两口饭在我看来就是世界上最苦的药，让人难以下咽。怎么办？怎么办？被爸

爸发现我没吃饭了　？？　我急中生智，眼前一亮：爸爸平时吃饭那么快，等他吃完了我就去倒掉

这碗讨厌的饭。可不知怎么的，爸爸慢吞吞的，急得我就像热锅上的蚂蚁，坐立不安。

好不容易等到爸爸把饭吃完，他一走，我立刻就把饭倒掉了。哈！太棒了！我兴奋得又

叫又跳，刚才的焦急与不安早已飞到了九霄云外。妈妈也无可奈何。冷不防爸爸出现在我面

前：“干什么？你的饭呢？是不是倒了？快说！　”我吓坏了。妈呀，是不是长了千里眼和顺风

耳呀？这么厉害！沉默是金，我坚信这句话。

爸爸见我不说话，便已明白了七分。他拉我坐下，语重心长地说：“粮食来之不易，可要

好好珍惜啊！　农民种出这些粮食是很辛苦的。　”　接着，　爸爸给我讲了农民伯伯是怎样种出稻子

的。我听了。感到脸上火辣辣的。真希望时光能够倒流。

以后我再也不会浪费粮食了，看到别的人浪费粮食我会教育他。感谢这件事，它让我懂

得了要珍惜粮食。

我懂得了珍惜时间

培根说：“合理的安排时间，就等于节约时间。　”

我是个很不会珍惜时间的人，从一年级到现在，在妈妈眼中我是个出了名的“拖拉机”　，

在我认为时间多的是，又不用花钱买，我有大把的时间可以用。妈妈经常对我唠叨一句鲁迅

先生的名言，　浪费自己的时间等于慢性自杀，　浪费别人的时间，　等于谋财害命。　每次听了后，

都会哈哈大笑。心里想：哼，我用的是自己的时间，怎么成谋了你的财，害了你的命呢。

时间像飞箭，在妈妈的唠叨中，我已经是五年级的学生了。五年级是一个重要的环节，

随着课程的紧张，我的作业量也相应的加大了。起初，我没感觉到又多了多少作业，还是一

副漫不经心的样子，每天放学回到家后，妈妈都会问：“今天作业多不多？”　我都会斩钉截

铁的回答：“不多，不多，一点也不多。　”然后我就慢慢悠悠地吃饭，吃完饭我写作的速度也

是磨磨蹭蹭。时间“滴答”　，　“滴答”的过去了，淘气的时针小弟弟从　７转到了　８，从　８跳到

了　９，等我全部忙完，准备睡觉时，他已经迫不及待的跑到了　１０。第二天妈妈还有六点叫我

起床，我的那个懒劲就甭提多难受了。其实最辛苦的还是妈妈，她每天陪我写作业，睡得比

我晚，起得比我早，现在我才明白，我不仅浪费了自己的时间，也浪费了别人的时间。

一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴。我会把这句名言作为我的座右铭，时时刻刻提醒我

要珍惜时间。

“友谊？你们还懂友谊？”听了妈妈的这句话，我好生气，我知道，也许在大人眼里，

我只不过是一个十二岁的“黄毛丫头”　，但是，在我认为，我一是一个可以为了自己的理想，

追求而努力奋斗的“大人”了。或许，昨天，我并不是一个值得人们注意的小女孩，但是，

在今天，我却是一个懂得了珍惜友谊的大女孩了。

从幼稚园里开始，我就有好多“好朋友”　。从一年级开始，我便有了新朋友，忘了那陪伴

我三年的“知己”　。从一年级，我便有了两个“铁哥们儿”——董洁与李晨。或许在六年里，

我们吵过驾，　生过气，　但从没有让我们对彼此失去信任，　相反，　让我们三个成为了——死党！

六年里，我们有过欢笑，有过伤心，我们有一起抱头痛哭，有一起大骂别人的时候，那时的

我们，是在一条绳上的，我们对彼此是透明的，从不隐瞒，从不欺骗，就是这，让我们三个

走过了即将结束的童年！

记得四年级时，　有一次我没考好，　说什么都不敢回家，　是李晨和董洁两个人给予我勇气，

让我回家“坦白”的。他俩陪着我在操场上一圈一圈的走，一遍一遍的骂，一声一声的哭。

直到我们累得走不动时，他俩才开口说：“回家吧，或许，在你家里，正有等待你回去的妈妈

呢！快回去吧！乖一点儿！　”听了这好像我姐姐说的话，谁能不动心呢？每当我伤心，难过，

寂寞时，我的脑海里，只有四个人，爸，妈，董洁和李晨！想到这两个活泼可爱，对生活充

满信心，带给我快乐的“天使”时，总会痴痴的笑；想到她们和我一起考试迟到被打手时，

总会对自己自责；想到我们一起站在桥上大喊大叫，被人看时，总会傻傻得跳；想到我们一

起在校园追着打时，总会呆呆得看；想到　？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　在我和她俩相处得六年里，他们让我从“哑巴”走向活泼；他们让我从胆小走向勇敢；

她们让我从自卑走向乐观。是她们让我的生活充满阳光，欢笑与鲜花。

在这即将毕业的日子里，更让我明白了友谊的珍贵，朋友的难得，更何况是这份死党的

情。在这即将毕业的日子里，更让我明白了死党的意义，那就是不论你几天见不到她，一接

上她的电话，兴奋得睡不着觉的那个人；是那个在雪天吃着啃不懂得雪糕，但和你追求浪漫

的那个人；是那个唯一有权知道被你压在书包底层的试卷上分数的那个人。

在这即将毕业的日子里，我们要在一起，大声地说出那憋了好久的话：

我们，要永远，永远，在一起！篇四：关于亲情的记叙文

八年级上册第二单元写作：

写作指导：本单元学习的课文都是描写人物的，作者把这些人物放在特殊的社会背景之

下，通过具体的事情对人物进行细致入微的刻画，突出人物鲜明的性格特点。

让我心存感激的人

大树感激泥土，因为泥土给了它生命；小鸟感激蓝天，因为蓝天给了它自由；鱼儿感激

湖水，　因为湖水给了它快乐　（通过排比句开头，　增强文章的气势）　。　我要感激他——我的爷爷，

因为他给予我鼓励，教会了我“低头”　。

小时候，爷爷教我背古诗，那首李白的《静夜思》便是他教的。那情景现在我还记忆犹

新。他说“床前明月光，疑是地上霜。举头望明月，低头思故乡。这是李白在思念自己的故

乡。　”我跟着他摇头晃脑地背着。爷爷看见我这傻样，呵呵笑了起来。此后，我一新学了诗就

背给他听，他每次都静静地听，听完，就毫不吝啬地夸我。正是小时候有了爷爷的鼓励和教

导，我才爱上了文学，爱上了语文这一奇妙的学科。

曾记得，一个阴云密布的夏天。爷爷来学校接我，天下着暴雨。爷爷身穿一件大毛衣，

足蹬一双旧球鞋站在门外。我一见他的身影，就扑了过去，躲到爷爷的怀里。在爷爷的庇护

下，我俩一步步艰难地走回家。大风呼呼地吹着，伞像喝醉了酒的李白东倒西晃。突然，爷

爷把我拉到了他后面，把伞向前倾了些，低下头一步一步走。咦，这可比迎头走好走多了。

怎么回事？我正琢磨着，　爷爷如洪钟般的声音就在我耳边响了起来。　“有时啊，　人低着头，　路

会更好走些。　”我愣了一下，很快明白了爷爷的言外之意。

人的一生总有坎坷，　定有挫折，　有时候迎风而上，　只会败得更惨。　低下头来，　静静反思，

重新审视前行的道路，也许更能在逆风中前行。　“有时，低着头，路会更好走些”这句话一直

伴随着我的成长。它让我懂得了谦让，明白了反思　？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　大雨，滂沱，再一次撑伞，我已学会了低头，学会了如何走路。我要感激您——我亲爱

的爷爷！

我的母亲

中考那紧张的气氛传染了每一个迎接它的考生，大家都如饥似渴地“啃”着书本。我也

不例外。也许是中考的压力太大，我异常烦躁。

夜深人静时，　我还在心慌意乱地翻着语文书，　却一点也看不进去。　这时，　妈妈推门进来，

手里端着一杯热腾腾的牛奶。　“妮子，明天就要中考了，今晚就别看书了，喝了牛奶，早点睡

吧！　”妈妈微笑着关切地说。

虽然知道妈妈的心意，但是烦躁使我变成了一只刺猬，妈妈成了发泄的对象。

“我不想喝，我连看书的时间都没有了，还有空喝牛奶吗？”我头也不抬。

“明天考试，你还是早些睡吧，否则明天会没精神的。　”妈妈的语气中带着一丝焦虑。

“你别烦我了！害我书都看不进去了！　”我朝妈妈大吼。

气氛一下子变得很死寂，很尴尬，妈妈就像没有甲壳的乌龟一样被我扎得遍体鳞伤。我

知道妈妈是关心我的，　我也知道，　我伤害了妈妈。　其实，　我真的不想说那些尖利、　刻薄的话，

可不知为什么，一张口，这些话就像连珠炮一样射了出来。

妈妈默默地收拾着我铺在床上的书本，　见我没有　“睡意”　，　转过身叹了口气，　轻轻地带上

门　？？

听着妈妈掩门而去的脚步声，望着眼前冒着热气的牛奶，我心中充满了内疚，我多想跑

出去对妈妈说声“对不起”　。可是，我没有勇气。

我关了灯，听到妈妈走近而又离开的声音，我望着天花板，下定决心，明天我一定向妈

妈道歉。

我突然觉得，妈妈的爱就像空气一样，让我赖以生存，却步常常忘了它的存在　．　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　【点评】

在考场这个特定的环境里，因“母爱”这个作文话题的触及和碰撞，引起了小作者的心

灵震颤。于是小作者敞开心扉，将来自心底的愧疚、悔悟、感激之情浓缩升华，倾吐而出。

那么朴实无华，　那么真切感人。　“像空气一样的母爱”　，　多么贴切的比喻。　，　生活中无时无处不

在的母爱，　“让我赖以生存”　。面对母爱，　“却常常忘了它的存在”　，甚至“伤害”它。

父亲

下了车，一眼便看见一个身影从熙熙攘攘的人群里向我走来——我的父亲。他不停的推

开周围乱挤的人，远远的冲我招手。好不容易，他走近了，我不禁有些惊觉他的变化。

短短的半年里，他却瘦了不少，肚子已经没了，脸颊有些凹了进去，头发也白了好多，

背微微的驼着。　他，　早就不是我印象里那个刚硬的说一不二的人，　已然成了一个垂垂老人了。

我不自觉的有些惘然。

我和父亲的关系从来不好，我们之间说的话也向来很简单。小的时候，他总是很忙。他

乐于帮很多人修乱七八糟的电器，　几乎花掉了所有的时间。　但他却吝于花一点时间在我身上。

他从来没有纵容过我什么，也很少同我嬉戏玩耍。那种父子手拉手满头大汗的玩耍过后回家

的温情场面，一次都没有过。小时候，我还是一个极爱哭的孩子，被别人欺负了，就会哭个

淅沥哗啦。母亲总是把我抱在怀里，柔声轻语的哄着我。而他却一见到我哭的样子，就板着

脸喝道：“哭什么哭，男人从来不流泪的！　”幼时的我也就真的马上不哭了——被吓到的。在

我印象里，他还是一个抠门的人，家里条件并不差，但无论我要买什么，譬如玩具，即使百

般央求，在他那里肯定是行不通的；上音乐用的口琴，上美术用的水彩毛笔，他说家里有旧

的何必买新的。　因此我总是玩过了时的玩具，　吹他用过的老式口琴，　用那种掉了毛的笔写字，

理所当然的我成了同学嘲笑的对象。对着这样的父亲，即使是小孩子心里也会产生一种叫作

怨恨的感情。渐渐的，我越来越讨厌他，躲着他。我只对母亲撒娇，我在她怀里玩笑胡闹。

但对于父亲，却始终冷淡。他偶尔的一两次想要抱抱我，我总是慌忙的逃开　？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　长大了一些，个子已经和父亲差不多高了。总觉得自己天不怕地不怕，已经成了一个男

人，对于家中的另外一个男人――父亲，也就少了应该的尊重。或许是脾气太像的缘故，我

们两个常常的吵架。有时候，根本不为什么，就能够吵得天翻地覆。我的叛逆与忤逆，是罕

见的。为一点小事我就很容易的暴怒发脾气，母亲通常能忍过去，而父亲是从来不容我这样

的。他总是用很大的声音来对我吼，而我就用更大的还正在变声的男孩子尖细嗓音吼回去。　两个人脾气都暴，是注定要出问题的。有一次，惹急了他，他冲过来狠狠的踢了我几脚。我　什么都没说，只是站在那挨着他打，冷冷的望着他。他打过之后，反常的什么都没说，低了　头转身去干别的了，只是他的手一直在抖。我眼里看着，知道那是被我气的，心里没有因为　挨打而生气反而有点战胜什么的骄傲。

叛逆的青春期，我是把他当作敌人一般的来战斗的，我总是顶撞他，有时候明知道他说　的是对的，却故意地逆着来。他对我总是很无奈的，但在我面前却表现的很刚硬。我们两个　的脾气都太倔了，彼此都不肯先低头，这样的事，常常让母亲心碎。但在当时，我却愚蠢地　因为怄气而忽略了深爱着自己的母亲。

后来　？？　打电话回家的时候，还总是母亲接的，絮絮叨叨地说不完的牵挂，而他──我的　父亲，却总是在母亲的百般催促下才慢吞吞地走来接电话。真的拿起了听筒，两人却也常常　无言，实是找不出话说。通常沉默的半饷后，他来一句要注意身体，我嗯嗯地答应完，然后　继续的沉默。这种时候，我就想或许他还是爱我的，只是含蓄的让人几乎感觉不到。爱，掩　的太深了，就常常让人误解，在家的时候察觉不到，而到了离家千里外的地方，却体味到了　那份浓浓的温暖　？？　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　父亲不顾我的推辞就拿过了我手里的行李包，然后大踏步地向前走去。我只得跟在他身　后，好像童年他偶尔领着我上街的样子，只是不同的是，我不用再踉踉跄跄地半跑着才跟得　上他，我也是迈着大步，和他一样。望着那个疾走的背影，那个曾经伟岸的像座山的父亲—　—现在却白了头驼了背，老了。一瞬间，想起了他所有的好，眼睛有些湿，我很想哭出来，　又忍住了。我，总要像父亲说的一样，男人的泪──无论是苦是甜，总是不应该浅薄的流出　来。

一起了解他

他，长着小小的眼睛，小小的眼睛里充满了光芒，给人以快活顽皮的感觉；短短的头发　直竖着，像刺猬身上的刺一般，显得精神。总的来讲，他很普通，普通的不能再普通了。而　往往在所谓的普通之下，　便是个不普通的他。

大家可以先记住他的名字，他叫卢雨辰。这个名字，或许对大家来说十分的陌生，或已　熟悉，但平静的名字底下难以掩盖一颗跳动的心。

和许多男孩一样，他爱玩，也很调皮。想当年，他“英姿飒爽”举枪瞄老母鸡，在学校　的操场上“扫荡”蚂蚱，或许从此，那里的蚂蚱“断子绝孙”了。他爱笑，在他的身旁，时　时有笑声，他不是开口就笑的幽默者，而往往是催化剂，让周边的“化学反应”来得更猛烈　些。他爱拼搏，遇到难题，他不会罢休，许多难题在他面前望而却步。但他免不了有几分张　扬，那是虚荣心在作怪。他没有什么大耐心，但只要想做的事，那一定努力去做。那一次，　突然对魔方感上了兴趣，硬是两个晚上攻下了“堡垒”　。

他写得一手好字，曾经在“笔场上”所向披靡，东方不败的绝招令无数挑战者“闻风丧　胆”　。那不光靠的是技术，更是一种自信和气势。他爱踢足球，虽然踢得并不怎样，但却是他　的挚爱。对足球的热爱，是发自他的内心。象棋更是一种传奇，那传奇不只是技术上的，而　是精神上的。借用一句流行语，　“哥下的不是棋，而是一种欣慰，一人掌权，一手操控”　，　千　军万马似的，领军踏入对方领地并成功抓获老将，胜利者的滋味便能满足他内心的需求。有　时，寂寞时，他就一个人默默地沉浸在棋局中。妈妈总觉得他傻傻的不可理喻，可是他乐此　不疲。

乐天派的快乐表现在外，有时候也与他人一般，他也忍耐着无限的寂寞。学海无涯苦　“坐”舟，书本如同一道厚墙，隐隐间，将假日里的你我分得远远的。但是，学习属于　我们，未来也同样属于我们，未来的路还远着呢，他必须努力再努力。

他渴望了解别人，同样更渴望被别人了解。然后，他更想和大家一起，路漫漫兮而上下

求索。

就在此时，夜已悄悄地袭来，风也静静的。他想起接下去的三年光阴，陷入了沉思　？？　篇　五：关于写人记叙文

关于写人记叙文

人物是写人记叙文的重点，写人记叙文的目的就是要写出个性鲜明的人物。那么怎样去　写一个个性鲜明的人物，怎样让人物有血有肉，栩栩如生，动人心弦呢？每个人有不同的面　貌，不同的语言、行动，不同的思想和性格，因此写人的第一宝典就是描写。人物的描写有　肖像描写、语言描写、动作描写、心理描写等。

第一、通过人物的肖像写人。人物的肖像主要指人物的外貌，包括人物的容貌、服饰、　姿态和神情等等。肖像描写可以写人物的静态，也可以写人物的动态。肖像描要注意两点：一、肖像描写不是说把一个人，从眼睛写到鼻子，从鼻子写到嘴巴，从嘴巴写到耳朵，从耳　朵写到头发，从脸写到身材。通常我们只是选取这个人的外表上一个最最鲜明的部分进行特　写，比如说，写眼睛，按鲁迅的话说，是要“画眼睛”　。　“画眼睛”是写人物肖像的关键。他　在　《祝福》　中　１４次写到祥林嫂的眼睛，　而每一次眼神的变化，　都透露出人物当时的心理和性　格的变化。我们不是说都要写眼睛，而是说鲁迅用了“画”这个字，强调对人物外貌最具有　特征的部分的特写，通常写人的外表都是为了表现人物的性格服务的。鲁迅写祥林嫂是“画　眼睛”　，但也写了祥林嫂“花白的头发”以表现其悲惨的命运；写闰土，在写眼睛的同时，重　点写到闰土的手：“那手也不是我所记得的红活圆实的手，　却是又粗又笨而且开裂，　像是松树　皮了。　”反映了闰土生活的艰辛和痛苦。

二、肖像描写切忌公式化、脸谱化。一般情况下，　“人如其面”　。然而人的内心与外　貌并不总是一致的，外表漂亮不一定心灵就美。通常外表和人物性格的反差可以给读者留下　更深刻的印象。比如《牛虻》中的中年牛虻，他的腿瘸了，面部丑陋，有刀痕，却是高大的　善良的有爱心的形象。又比如《红楼梦》中的王熙风，她生得美丽俊俏，却心狠手辣。　第二、通过人物的语言写人。写人要善于运用人物的语言。人物的语言要充分个性化，　能表现人物的出身、教养、经历和性格，让人读了如闻其声，如见其人。鲁迅先生指出：“人　物语言的描写，　能使读者由说话看出人来。　”　这就是说从人物语言的描写中看出人物的鲜明特　征。要达到这种境界需要做到以下两点：一、人物语言的描写要符合人物的年龄、经历、身　份、文化教养等特点。如《孔乙己》当中的孔乙己总是“之乎者也”　，这正好符合了孔乙己这　个落魄秀才的庸腐形象。而在文章当中描写一个农民说的道理，言语一般都是朴实的，如果　你写得文绉绉，显然就脱离了生活实际。二、人物语言的描写，力求反映人物的特征。孔乙　己说的话就处处表现出了他的酸腐气。

第四、通过人物的心理写人。人物的内心世界是很丰富的，心理描写就是要充分揭示出　人物内心的喜、怒、哀、乐、爱慕、思念、苦闷、痛苦、怨恨、惊恐、嫉妒等等。常见的心　理描写方式有内心独白、思忆联想、梦境幻觉等。但不是每篇文章都适合出现心理活动的，　我们在写心理活动的时候应该注意：

１．　应写特定的人物在特定的环境中才会产生的心理活动。　比如　《卖炭翁》　中有一句，　“可　怜身上衣正单，　心忧炭贱愿天寒。　”　本来寒冷的冬天，　卖炭翁纵然身上衣衫单薄，　为了卖炭只　能希望天更冷一些。这里的“愿天寒”就是一个生动的例子。

２．要努力写人物细微的感情波澜和复杂的心理变化过程。例如高尔基的《母亲》最后一　章，作者就细致入微地写出了尼洛夫娜发现暗探时一刹那的动摇、害怕，以及内心冲突，直　到坚定、沉着。第五、通过人物的活动环境写人。人总是生活在一定的社会环境中的，人物　个性的形成与他所处的环境有关，　写好环境对表现人物的性格极为有用。　马克思认为：“人创　造环境，同样地，环境也创造人。　”茅盾也认为，　“人物不得不在一定的环境中活动，因此，　作品中就必须写到环境。作品中的环境描写，不论是社会环境或自然环境，都不是可有可无

的装饰品，　而是密切地联系着人物的思想行动”　。　因此写人的记叙文常常需要对环境进行描写。　同学们都知道环境描写分为两类：（一）　自然环境描写，　又称景物描写，　是对人物活动的自然　景物进行的描写。　景物描写的作用主要有：（ｌ）写景衬托人物心情；　（２）写景点明时令、　地点；　（３）写景表现人物关系；　（４）写景表现人物性格。但进行景物描写，应该注意以下几点：　　　　ｌ、抓住景物特征描写。

２、要选好写景的角度。

３、　写景应渗透人物的感情。　应该有意识地把作者或人物的思想感情融入到周围的自物景　物中去，或者在所写的景物上直接渗透作者的感情。

４、可以采用对比方法写景。如《祝福》的开头与结尾写祝福时的景色气氛，以乐景反衬　祥林嫂的悲剧，更增强了作品对旧社会的批判力量。

５、自然景色可以暗喻某种社会环境，如高尔基的《海燕》　，茅盾的《雷雨前》　。

（二）社会环境描写。从狭义上说，社会环境是指人物活动的处所、背景、氛围等；而　从广义上说，是指一定的历史时期的社会生活、人际关系的总和。社会环境描写应该注意两　点：

１、　必须具有鲜明的时代色彩。　我们所处的时代常常塑造出不同的人物形象，　比如很多典　型的世纪新人、新新人类，都是在特定的时代背景中产生的。

２、必须具有鲜明的地方特点。以鲁迅的《祝福》为例，文中用了大量的笔墨来描写鲁镇　的风情，就给人留下了极为深刻的印象。读者朋友们，在以上这篇文章里我们讲述了人物描　写的几种方法，如果大家能够善用我们总结的这几种描写方法，我们笔下的人物一定可以从　干瘪逐渐走向丰富，并活灵活现地跃然于纸上的。

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