作文一:《拔苗助长》600字
拔苗助长
古时候宋国(今为商丘)有个农夫,种了稻苗后,便希望能早早收成。每天他到稻田时,发觉那些稻苗长得非常慢。他等得不耐烦,便将稻苗拔高几分。经过一番辛劳后,他满意地扛锄头回家休息。然后回去对家里的人说:" 今天可把我累坏了,我帮助庄稼苗长高一大截!”他儿子赶快跑到地里去一看,禾苗全都枯死了。
成语启示 :事物的发展、人的成长,都是循序渐进的,违背了这个规则不仅无益,反而有害。
亡羊补牢
从前,有个人养了一圈羊。一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个窟窿,夜间狼钻进来把 羊叼走了一只。
邻居劝他说:“赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧!”那个人不肯接受劝告,回答说:“羊已经丢了,还修羊圈干什么?”第二天早上,他发现羊又少了一只。原来,狼又从窟窿钻进来,叼走了一只羊。他很后悔自己没听从邻居的劝告,便赶快堵上窟窿,修好了羊圈。从此,狼再也不能钻进羊圈叼羊了。
成语启示
寓意:犯了错误,遇到挫折,这是常见现象,只要能吸取教训才能避免重犯错误。要及时知错就改。
画蛇添足
一个人最先完成了,拿起酒壶准备饮酒,却左手拿着酒壶,右手画蛇,说:“我还能够为它画脚呢!”他还没有画完蛇的脚,另一个人的蛇就画好了,那个人抢过他的酒壶,说:“蛇本来没有脚,你怎么能给它画脚呢? ”
随后喝完了那壶酒。那个给蛇画脚的人,最终失去了那壶酒。
成语寓意
以后人们根据这个故事引申出" 画蛇添足" 这句成语,比喻有的人自作聪明,常做多余的事,反而把事情办糟了。
作文二:《拔苗助长》300字
拔苗助长
【成语故事】从前宋国一个农夫担心自己田里的禾苗长不高,就天天到田边去看。三天过去了,禾苗没见动静。他想出一个办法,就急忙奔到田里,把禾苗一棵棵拔高一些。回去对儿子说禾苗长高了一大截,儿子跑到田里一看,禾苗全都枯死了。
【典故】宋人有闵其苗之不长而揠之者,茫茫然归,谓其人曰:‘今日病矣,予助苗长矣。’其子趋而往视之,苗则槁矣。 《孟子·公孙丑上》
【释义】比喻违反事物发展的客观规律,急于求成,反而坏事。
【用法】作谓语、宾语、定语;比喻不切实际地办事
【近义词】揠苗助长、急功近利
【示例】那种不顾学生能否接受的填鸭式的教学方法,无异于拔苗助长。
【其它使用】
◎ 吴万森满怀忧虑地说:"'抢先教育'违背了儿童成长的客观规律,这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。"
◎ 例如"揠苗助长"中的"揠"太古雅,一般的人不容易懂,因此把这个成语改成"拔苗助长"就浅显明白。
作文三:《拔苗助长》3600字
拔苗助长
c ?ng qi án
m e 从 前,宋 国 有 个 种 田 的 人,他 的 性 子 呀 特 别 急,无论 干 什
t āz ài ti ánli zh ?ng l e y īm ǔy āngmi áo
m íng ti ān k àn ti ānti ān d ōu q ùk àn k ět āj īn ti ān d ìs ìs ?ng gu ?y ǒu g azh ?ng ti án d e r ?n t ād e x ìng z ǐy a t abi ?j íw úl ùn g àn sh ?n 么,都 巴不得 马上 就 好。 zh ani ánch ūnti ān k àn d ōu b āb u d e m ǎsh àng ji ùh ǎo 这年春天,他 在 田里 种 了 一 亩 秧苗,天天 都 去 看,可他 今 天 y āng mi áo sh ìzh ag e y àng z ǐh ái sh ìzh ag e y àng z ǐd ìs ān ti ān
n àxi ēxi ǎo d ōng x īh ǎo xi àng z ǒng y ěch áng b úd à
t ād e l ín j ūji àn l e t āj íd ?y a zh ěng ti ān z ài ti án ji ùw an e i sh ?n m e
shu ō看,秧 苗 是 这 个 样 子,明 天 看,还 是 这 个 样 子,第 三 天、第 四 天,那 些 小 东 西 好 象 总 也 长 不 大,他 急 得 呀 整 天 在 田 边 转 来 转 去,他 的 邻 居 见 了,觉 得 很 奇 怪,就 问:“诶,什 么 n àg ar ?n zh ǐzhe d ìl i d e y āngmi áo
l ǎosh ìzh áng b úd àt àn l e k ǒuq ìāi y ān ǐk ànkan n àxi ēy āngmi áo
h āh āl ǎosh ìzh áng b úd àj ís ǐw ǒl e l ínj ūju ?d e h ěn q ígu ài ti ān bi ān zhu àn l ái zhu àn q ùsh ìb ǎn ǐj ích ?ng zh ay àng y a 事 把 你 急 成 这 样 呀?”那个 人 指 着 地里 的 秧苗,叹 了 口气,说:y īt īng h āh ād àxi ào
n e n ǐy ět ài x īnj íl e b a zh axi ēy āngmi áo d ào qi ūti ān c áin ?ng ch ?ngsh út īng l e l ín j ūd e hu àt āji ùb ùd ào “哎呀,你 看看 那些 秧苗,老是 长 不大,老是 长 不大,急 死 我 了。”邻居 一 听,哈哈大笑:“哈哈,你 也 太 心急 了 吧,这些 秧苗 到 秋天 才能 成熟 呢。这 才 几天 呀,当然 长 不了 多少 了。”听 了 邻 居 的 话,他 就 不 到 地 里 去 了。
可 过 不了 几天,他 又 坐不住 了,心想:“哎呀,这么多天 都 没去 看 了,那些 秧苗 总 该 长大 了 吧。”于 是,他 又 急 急 忙 忙 地 跑 回 地 里 去 了,还 以 为 能 看 见 一 大 片 绿 油 油 的 庄 稼 呢,可 跑 到 田 边 一 k àn l e h ái y ǐw ?i n ?ng k àn ji àn y īd àpi àn l ǜy ?u y ?u d e zhu āng jia n e k ěp ǎo d ào ti án bi ān y īn ǎy ǒu sh ?n m e zhu āng jia y a n àxi ēxi ǎo mi áo mi áo c ái zh áng g āo l e y īdi ǎn di ǎn b ùn àxi ēy āngmi áo z ǒng g āi zh ǎngd àl e b a y úsh ìt āy ?u j íj ím áng m áng d e p ǎo hu íd ìl i q ùk ěgu ?b ùli ǎo j īti ān t āy ?u ?b ùzh ùl e x īnxi ǎng āi y āzh amedu ōti ān d ōu m ?i q ùk àn l e d ìl i q ùl e zh ac ái j īti ān y a d āngr án zh áng b ùli ǎo du ōsh ǎo l e 看 ,哪 有 什 么 庄 稼 呀,那 些 小 苗 苗 才 长 高 了 一 点 点,不 z i x ìk àn h ái k àn b ùch ūl ái n e
zh ash íp áng bi ān n àku ài d ìl ái l e y īg ar ?n t āz ǒu d ào y īg ay ?ng zh úg ān d āch ?ng d e 仔 细 看 还 看 不 出 来 呢。 这 时,旁 边 那 块 地 来 了 一 个 人,他 走 到 一 个 用 竹 杆搭 成 的
k àn d ào y ǒu g ēn zh úg ān xi àn d ào d ìl i q ùl e b ǐq ít ād e zh úg ān ǎi
ji ùji āng n àg ēn zh úg ān w ǎng sh àng b ál e b án àg ēn zh úg ān m ǎsh àng
e i zh age h ǎo
t āji àz i mi àn qi án 架 子 面 前,看 到 有 根 竹 杆 陷 到 地 里 去 了,比 其 他 的 竹 杆 矮 上 好 大 一 截,就 将 那 根 竹 杆 往 上 拔 了 拔,那 根 竹 杆 马 上 n àg ax ìngj íd e r ?n ji àn l e g āox ìng hu ài l e b ǎzh axi ēmi áo b áy īb á
b áy a t āmen b ùji ùch áng g āo l e m a sh àng h ǎo d ày īji ?ji ùh ?q ít ād e y īy àng g āo l e b ànf ǎw ǒz ěn m e m ?i xi ǎngd ào n e l ìk aw ān xi ày āo g àn l e q ǐl ái 就 和 其 他 的 一 样 高 了。那个 性急 的 人 见 了 高兴 坏 了,“诶,这个 好 b áy a b ál e y īk ēy ?u y īk ēy ìzh íb ád ào t àiy áng 办法 我 怎 么 没 想到 呢,把 这些 苗 拔一拔,他们 不 就 长 高 了 吗。”他 立刻 弯 下腰 干 了 起来,拔 呀,拔 呀,拔 了 一 颗 又 一 颗,一直 拔 到 太阳
xi àsh ān c ái b ǎy īm ǔti án g ěi b áw án t āzh íq ǐy āo l ái y īk àn n àxi ēy āngmi áo gu ǒr án d ōu g āo 下山,才 把 一 亩 田 给 拔 完,他 直 起 腰 来 一 看,那些 秧苗 果然 都 高
t āzh ac ái x ìng g āo c ǎi li ad e hu íji āq ùl e
d ìarti ān t āq ǐl e g ad àz ǎo j íj ím ángm áng d e ji ùw ǎng w ài p ǎo
yu án l ái y a k ěp ǎo d ào ti ánbi āny īk àn 了 一 大 截,他 这 才 兴 高 采 烈 地 回 家 去 了。 第二天,他 起 了 个 大早,急急忙忙地 就 往 外 跑,可 跑 到田边一 看,他 ji ùzh āngd à ǐb ā
sh àng s ǐl e t āz ài y ěh ?b ùq ǐl ái l e n àxi ēy āng mi áo qu án d ōu p āz ài d ìl e y īd àji ?就 张大 嘴巴,再 也 合 不 起 来 了,原 来 呀,那 些秧 苗 全 都 趴 在 地 上,死 了。
这个 呢,就 叫 着 拔 苗 助 长,意思 是:做事 急 着 想 把 他做好,不 zh age n e ji ùji ào zhe b ámi áo zh ùzh áng
f ǎn ?r hu ìn ?ng d ?g ang z āo y ìs i sh ì ?sh ìj ízhe xi ǎng b ǎt ā ?h ǎo b ù按 步骤 来,反而 会 弄 得 更 糟。 àn b ùzh ?u l ái
作文四:《拔苗助长》1400字
刻舟求剑
原文:楚人有涉江者,其剑自舟中坠于水。遽契其舟,曰:“是吾剑之所从坠。”舟止,从其所契者入水求之。舟已行矣,而剑不行。求剑若此,不亦惑乎!
【翻译】楚战国时,楚国有个人坐船渡江。船到江心,他一不小心。把随身携带的一把宝剑掉落江中。他马上掏出一把小刀,在船舷上刻上一个记号,说:“这是我宝剑落水的地方,所以我要刻上一个记号。”
船靠岸后,那楚人立即从船上刻记号的地方跳下水去捞取掉落的宝剑。捞了半天,仍不见宝剑的影子。其实他又怎么找得到宝剑呢?船继续行驶,而宝剑却不会再移动。像他这样去找剑,真是太愚蠢可笑了。
拔苗助长
原文:宋人有悯其苗之不长而揠之者,芒芒然归,谓其人曰:“今日病矣!予助苗长矣。”其子趋而往视之,苗则槁矣。
【翻译】宋有一个人怕他的菜苗不长而拔苗,晚上回来,对家人说:“今天苗病了,我帮助它长高。”他的儿子去看苗,苗已经死了。
狐假虎威
原文:虎求百兽而食之,得狐。狐曰:“子无敢食我也!天帝使我长百兽,今子食我,是逆天帝命也。子以我为不信,吾为子先行,子随我后,观百兽之见我而敢不走乎。”虎以为然,故遂与之行。兽见之皆走。虎不知兽畏己而走也,以为畏狐也。
【翻译】老虎寻找各种野兽吃掉他们,抓到(一只)狐狸。狐狸说:“您不敢吃我!天帝派遣我来掌管百兽的,现在你吃掉我,就是违背天帝的命令。(如果)你认为我的(话)不诚实,我在你前面行走,你跟随在我后面,观看各种野兽看见我有敢不逃跑的吗?”老虎认为(狐狸的话)是有道理的,所以就和它(一起)走。野兽看见它们都逃跑了。老虎不知道野兽是害怕自己而逃跑的,认为(它
们)是害怕狐狸。
滥竽充数
原文:齐宣王使人吹竽,必三百人。南郭处士请为王吹竽。宣王悦之,廪食以数百人。宣王死,闵王立。好一一听之。处士逃。
【翻译】齐宣王让人吹竽,一定要三百人一起吹。南郭先生请求为齐宣王演奏,宣王很喜欢他,拿数百人的口粮来供养他。齐宣王死后,他的儿子继位。他喜欢一个一个地听独奏,南郭先生只好逃走了
黔驴技穷
原文:黔无驴,有好事者船载以入。至则无可用,放之山下。虎见之,庞然大物也,以为神,蔽林间窥之。稍出近之,应应然,莫相知。他日,驴一鸣,虎大骇,远遁;以为且噬已也,甚恐。然往来视之,觉无异能者;益习其声,又近出前后,终不敢搏。稍近,益狎,荡倚冲冒。驴不胜怒,蹄之。虎因喜,计之曰:“技止此耳!”因跳踉大喊,断其喉,尽其肉,乃去。刻舟求剑
【翻译】黔这个地方(本来)没有驴,有(一个)喜欢多事的人用船载运了(一头驴)进入(黔地)。运到(后)却没有什么用处,(就)把它放(到)山下。(一只)老虎看见它,(觉得它)是(一个)巨大的家伙,把(它)当做神物,(便)隐藏在树林里偷偷地看它。(过了一会儿)(老虎才)渐渐地出来接近它,小心翼翼的(观察它),不知道它(是个什么东西)。 有一天,驴叫了一声,老虎非常害怕,(便)逃到远处,认为(它)将要咬自己,非常恐惧。可是(老虎又)来来回回地观察它,觉得(它)没有什么特别的本领似的;(老虎)逐渐熟悉(了)驴的叫声,又走近(了一些),出现(在它的)身前身后,(但)始终不敢进攻(它),(老虎又)渐渐靠近(驴),态度亲近而不庄重,(不断)碰撞、挨近、冲撞、冒犯驴,驴非常愤怒,(就)用蹄子踢老虎。老虎于是很高兴,(心里)盘算这件事说:“(驴的)本领只不过如此罢了!”于是跳跃(起来)大声吼叫,咬断(了)驴的喉管,吃光了它的肉,方才离开。
作文五:《拔苗助长》3200字
二则》中的第一则寓言(板书课题:揠苗助长)请大家快速查一下字典,“揠”什么意思? (生查字典)
师:谁说一说“揠”什么意思?
生:“揠”是往上拔的意思。
师:谁把题目的意思说一说。
生: 意思是拔苗帮助它生长。
生: 意思就是把苗往上拔帮助它生长。
师:对了!看了这题目,你感到奇怪呢?为什么?
生:我感到奇怪,我没有见到过禾苗可以通过“拔”而长高的。
生:我们对各种禾苗见得太多了,可没有看到谁拔苗的,也没有见到禾苗需要人“拔”帮它生长的。
师: 从题目你能提出什么问题呢?
生:是谁揠苗助长呢?他为什么要这样呢?
生: 是怎样揠苗助长的呢?
生:揠苗助长的结果怎样呢?
师:不错,谁连起来说一说。
(生连说)
㈡初读课文,整体感知内容
师:下面请大家自读课文,完成
作业(出示作业):①轻声读课文,注意读准生字的字音,对词的意思先结合课文猜一猜,猜不出来再查一查字典;②默读课文,思考问题:是谁拔苗的?他是怎样拔苗的?结果又怎
样?
(生自学课文,自学后指名读课文,读错的字及时正音)
师:谁告诉大家 , 你理解了哪些词,是猜出来的还是查字典理解的。
生:我理解了“巴望”这个词,联系句子我知道“巴望”可能是“希望”的意思,但可能比“希望”的意思进一层,大概是“非常希望” 的意思吧。
师:猜得不错,还可以说是怎样 希望。
生:迫切希望。
师:太好了!还有吗?
生:我理解了“焦急”这个词语,这个词我们以前就用过了,是“着急”的意思。 师:说得不错,自己已经懂了的词语,只要回忆回忆也就行 了。
生:我理解了“筋疲力尽”的意思,我先理解“力尽”就是没有力气了,再联系这一节他“从中午一直忙到太阳落山”,我想“筋疲力尽”可能是非常疲劳吧!我还不放心,查一查字典,还真是这样。
师:你看, 多么聪明啊!先是抓住理解的字,再猜猜不理解的字,又联系内容想一想,最后再查一查字典,这种方法值得学习。
生:我理解了“一大截”,是“一大段”的意思,这是我猜出来的。
师:
大家真是聪明,字典是帮助我们理解词语的好伙伴,但不是每一个词语都要去麻烦它,可以联系课文内容,可以联系生活实际,可以联系以往经验去猜一猜,能猜出来
的就不要是去查,猜不出,或者有点怀疑的,可以先猜后查。这样,我们理解词语的能力就会不断提高了。下面谁说一说 这篇课文写了什么事。
生:主要写了一个种田人 巴望禾苗长得快,就到田里把禾苗往上拔,结果禾苗都枯死
了。
师:谁再说一说。
生:这则寓言主要写了一个人迫切希望禾苗长得快,就用“拔”的方法帮它长,结果禾苗都枯死了。
㈢引导阅读,理解课文内容
师:请大家 反复读读 ,一边读一边想,由这一节你读懂了什么,由课文内容你好像看到了什么?哪怕抓住一点来说。
(生自读课文)
师:谁告诉大家你读懂了什么?要说出自己是怎么理解的?
生:我从第一句话知道那个人就是希望自己 的禾苗长得快,我从“巴望”和“天天”两个词 好像看到这个人天天在田头跑啊转啊,一会儿
弯下腰看,一会儿蹲下身子看,一会儿又对禾苗说 :“禾苗啊,禾苗,你快快长吧,越快越好。”
师:理解得好,从句子中都想出了那个人的动作、神情。真不错,这说明你真的读懂了。谁能把这句话读一读?
(生读课文)
生:我从第一句知道那人真有点傻,天天到田边看,禾苗不可能看得高。
生:我从第二句知道禾苗实际是长高的,而那个人只是天天去看,好像没有长高,我们知道,禾苗生长是较慢的,天天去看,怎么可能看出它有明显的变化呢?而事实上它天天在长。
师:不错,对“好像”一词你理解得不错,谁接下去说。
生:禾苗没有他心里想的那么长得快,因此他就嫌慢了,就认为它一点儿没有长高,所以用“好像”。
师:你还读懂了什么?
生:我从第三句知道了那人见禾苗好像没有长高,非常焦急:从“焦急地转来转去”和“自言自语”,我好像看到了那人转到这,走到那,一会儿搓手,一会儿啧嘴,一会儿又叹气。
师:这里的“得”是什么意思啊?
生:是“要”的意思。
生:是“必须”的意思。在他看来,我必须想办法,要不然禾苗是不会长的。 师:说得不错,如果你看到他的表现,知道他的心思,会如何劝他。
生:我会对他说:“老伯伯,这禾苗不是天天在长吗?你着急什么呢?想一天就看出它长得很高怎么可能呢?”
生:我会说:“老伯伯,别焦急,它在慢慢长呢?你急什么呢?”
生:我会说:“你要帮它们长可以,只要多除草,多施肥就行了。其他有什么办法呢?” 师:不错,下面我们就运用上述方法自学课文2——4节。一边读一边想:你读懂了什么,好像看到了什么?看到这情景如果你在场会对文中的人物说些什么?
(生 自学课文)
师:谁汇报一下第二节的学习情况。
生:从这一节我懂得了那个人是用“拔苗”的方法帮禾苗生长的,这是做了一件傻事。你想禾苗*它自己的力量往上长,往上拔有什么用呢?读了这一节,我好像看到那个人弯着腰、弓着背在田里拔呀拔,喘气了不休息,流汗了不肯歇、一边拔心里还美滋滋的,“哎,我真笨,早早想到这办法多好啊,你看,这一拔,禾苗一下子长了许多。太好了!”要是我在场
,我一定会走上去不让他拔:“老伯伯,你这是做什么傻事啊,你把苗往高处拔 ,它是要死的。”
生:我从这一节好像看到了那人干得有气无力
的样子,看到这,我心里又好笑又好气,我一定会这么说:“老伯伯,你怎么做出这样的傻事呢?你把禾苗往上拔这是送了禾苗的命啊!”
师:说得不错。第三节谁汇报一下。
生:由第三节我知道,那人拔苗吃了苦,但心里很高兴,总认为禾苗长了一大截,实际上他是好心办了坏事。我好像看到了那人非常高兴的样子。
生:我从第三节知道了,那人拔苗后虽然直喘气,但看到禾苗长了一截,心里很高兴,他满以为这下
做了好事。我好像看到了他那得意洋洋的样子。我要是在场啊,一定会对他说:“老伯伯,你别高兴啊,你干了一件大错事啊!”
(其他学生发言略)
师:第四节谁来回报一下?
生:我从这一节知道禾苗全部枯死了,这是他做傻事的结果。从这一节我好像看到了满田的禾苗都枯黄了,我好像看到他儿子在地头上焦急万分的样子。如果我在场,
一定会对他儿子说:“都是你父亲做的好事,他想帮禾苗生长呢,你看这就是结果啊!” ㈣活化剖析,理解寓言蕴涵
师:面对那枯死的禾苗,你会怎样指出拔苗人的错误呢?
生:老伯伯啊, 怎么种田的人连这点起码知识都不知道呢?
生:老伯伯,你错在不按庄稼生长的规矩办事,庄稼生长*它自己,怎么能把它往高里拔呢?
生:老伯伯啊,你错在不按事物的规律办事,帮助禾苗生长的想法我认为是不错的,但用的方法可不对呀。你可以用加强管理的方法促使它生长啊!
(生其他发言略)
师:面对田里枯死的禾苗,面对人们的教育,如果你是那个拔苗人会怎么想?
生:我会这样想,我真是太不该了,怎么能不顾庄稼生长的规律乱干 呢?花了时间,用了气力,还是吃力不讨好,我得接受教训啊!
(其他学生发言略)
师:如果你是那个拔苗人,你会怎么做呢?
生:我一定向老农请教 。
生:我会把地翻了,重种庄稼,然后加强管理,使庄稼获得好收成。
( 其他学生发言略)
师:我们这里有这样的拔苗人吗?
生:没有,谁也不会干这样的傻事。
师:有没有类似的人呢?比如为了急着把事情办快一些,而用一些傻办法呢?
生:有,我哥哥平时不注意训练,体育达标验收的那天早上,他很早就起床掷垒球,结果怎么会及格呢?
生:我队有个女青年 吃减肥药,医生让她一天两片,可她一天四片 ,结果把身体减出病来,进了医院。
生:我爸爸厂里有个工人,加工一种 零件,本来要6套工序,可他嫌麻烦,减了一道,结果 成了废品,他本人受到了处分,还给厂里造成了 经济损失。
(其他学生发言略)
师:从这则寓言,你会告诫自己和他人该怎么接受拔苗人和以上一些人的教训呢?
生:不管做什么事,都要按规律办,不能一时求快,好心办坏事。
生:做什么事想快一点 是可以的,但要讲究方法,否则不仅快不了,还会把事情办糟。 (其他学生发言略)
师:不错。那人听了你们的介绍,定会接受教训,该怎么做呢?请大家想一个画面写下来??
(生写画面)
作文六:《拔苗助长》1600字
【 拔苗助长 】
古时候宋国有个人,看到自己田里的禾苗长得太慢,心里很着急。
这天, 他干脆下田动手把禾苗一株株地往上拔高一节。 他疲惫不堪地回到家里, 对家里 的人说:
他的儿子听了,连忙跑到田里去看。田里的禾苗全部枯萎了。
寓意 :任何事物都有自己的规律 ; 谁如果违背规律蛮干,就必然受到惩罚。
【 郑人买履 】
从前, 有个郑国人, 打算到集市上买双鞋穿。 他先把自己脚的长短量了一下, 做了一个 尺子。可是临走时粗心大意,竟把尺子忘在家中凳子上了。
他走到集市上, 找到卖鞋的地方。 正要买鞋, 却发现尺子忘在家里了, 就对卖鞋的人说:
他匆匆忙忙地跑回家,拿了尺子,又慌慌张张地跑到集市。这时,天色已晚,集市已经 散了。他白白地跑了两趟,却没有买到鞋子。
别人知道了这件事, 觉得很奇怪, 就问他 ;
这个买鞋的郑国人却说:
寓意:不顾客观实际而墨守成规的人,常常会做出荒唐可笑的事来。
【 鹬蚌相争 】
一只蚌正张开两壳晒太阳, 鹬鸟飞过来, 伸出长长的嘴巴来啄食它的肉。 蚌一下子合住 双壳,把鹬鸟的嘴紧紧地夹住了。
鹬鸟对蚌说:
蚌对鹬鸟说:
它两个各不相让,谁也不肯放谁。这时, 一个打鱼的老人走过来, 一下子把它们都捉走 了。
寓意 :争狠斗气,往往造成两败俱伤,谁也没有好结果。
【 亡羊补牢 】
从前, 有个人养了一圈羊。 一天早上他准备出去放羊,发现少了一只。 原来羊圈破了个 窟窿。夜间狼从窟窿里钻进来,把羊叼走了。
邻居劝告他说:
他说:
第二天早上,他准备出去放羊, 到羊圈里一看,发现又少了一只羊。原来狼又从窟窿里 钻进来,把羊叼走了。
他很后悔, 不该不接受邻居的劝告, 就赶快堵上那个窟窿,把羊圈修补得结结实实。从 此,他的羊再也没有被狼叼走的了。
寓意 :羊丢了,把羊圈修补起来,剩下的羊就不会再丢。犯了错误,立即改正,就能减 少错误。遭到失误,及时采取补救措施,则可以避免继续出现的损失。
【 画蛇添足 】
楚国有个人搞祭祀活动。祭祀完了以后,取出一壶酒来赏给门人们喝。
门人们见只有一壶酒, 就互相约定说:
于是,大家找来树枝和瓦片,飞快地在地上画了起来。
有个人先画好了蛇, 端起酒来正准备喝, 发现别人都还没有画好, 就一手端着酒壶,一 手又接着画,并且一边画一边得意洋洋地说:
还没等他把蛇的脚画好,另一个人已把蛇画好了,他夺过酒壶说:
说罢, 他仰起脖子,
寓意 :把功夫用在做没有意义的事情上,就会失去宝贵的机会。
【 宋人疑邻 】
宋国有个有钱的人。有一天下大雨,把他家的墙壁冲塌了一块。他的儿子说道:
当天夜里,他家果真被盗贼偷走了大量的财物。
这个有钱人的一家人都夸他的儿子有先见之明,却怀疑邻家的老大爷可能是个盗贼。 ——韩非《韩非子·说难》
寓意 :以亲疏来判断是非是非常有害的。生活中的一些误解和恩怨,就是由此而来。 【 守株待兔 】
宋国有个种田的人,他的田里有棵树。
有一次,一只兔子跑过来,由于跑得太急,一头撞到树上,把脖子撞断死掉了。这个人 毫不费力地拣到了这只免子。
打这天起, 他干脆放下农具,连活儿也不干了,天天守在这棵树下,希望还能捡到死兔 子。
兔子是再也检不到了,他的行为反倒成了宋国人谈论的笑料。
寓意 :收获从劳动中来。不要因为一次偶然的收获,就放弃了勤劳的美德。
【 囫囵吞枣 】
有个客人说:
有一个傻瓜年轻人听了这话,思考了很久,说:
有个喜欢开玩笑的人说:
大家听了,都笑得前俯后仰。
——《湛渊静语》
寓意 :世间的事大都有利有弊。兴利除弊要有恰当的办法。似是而非,
从前,有人养了一圈羊。一天早晨,他发现少了一只羊,仔细一查,原来羊圈破了个窟窿, 夜间狼钻进来,把羊叼走了一只。邻居劝他说:“ 赶快把羊圈修一修,堵上窟窿吧! ” 那个人 不肯接受劝告,回答说:“ 羊已经丢了,还修羊圈干什么? ” 第二天早上,他发现羊又少了一 只。原来,狼又从窟窿中钻进来,叼走了一只羊。他很后悔自己没有听从邻居的劝告,便赶 快堵上窟窿,修好了羊圈。从此,狼再也不能钻进羊圈 叼羊 了。
作文七:《拔苗助长》800字
教学目的:1。通过学习寓言《拔苗助长》 ,使学生知道凡事都不能违背事物的发展规律,否 则欲速则不达。
2.识字 14个,能熟读课文。
教学重点:识字 15个,能熟读课文,理解寓意。
教学难点:理解寓意。
教具准备:课件,生字卡片。
教学过程:
一.导入新课:
课件放映 《拔苗助长》 。 谁听过这个故事?给大家讲讲。 这节课我们就来学习寓言 《拔苗 助长》 。
二.初读课文,学习生字。
1.自己读课文,把不认识的字圈出来,认一认。
2.互教互学生字。
3. 检查生字掌握情况。 游戏找朋友 (一位小朋友举起拼音卡片, 另一位拿出于拼音相对 应的生字)
4.给生字找邻居并读一读。
5.熟读课文
三.再读课文,理解寓意。
1.指名读课文。
2. 讨论:(1) 农夫嫌自己田里的秧苗长得太慢, 为了让秧苗快快长高, 农夫是怎样做 的? 这样做你觉得怎样?
(2)让学生说一说自己种种子的体会:你是不是也希望自己的种子快点长大?你用了 那些办法?
3.师小结:像农夫那样做是愚不可及的蠢事,他违反实物的发展规律,好心办了坏事。
4.引导学生联想:生活中还有什么事太急了不行?
四.巩固复习。
1.指名读词语。
2.读课文。
课堂总结:通过学习这篇课文你懂得了什么?
板书设计:拔苗助长
拔 苗 助 总 终 于 疲 力 尽 累 非 常 枯 死
拔苗助长总是 终于 筋疲力尽 累坏 非常 枯死
教学回顾:
第二课时 拔苗助长
教学目标:学习写字。
教具准备:小黑板。
教学过程:
一.复习。
1.指名读课文。
2.读词语。
拔苗助长总是 终于 筋疲力尽 累坏 非常 枯死
二.学习写字
1.出示生字:苗 总 于 法 跑 坏 都
2.齐读生字。
3.认识足字旁
4.讨论这些字的结构、笔顺。
5.师指导:法、 跑、总。
法:让学生数一数笔顺,共八笔,不要写成 7笔。
总:师先示范,学生描红。
跑:用红笔标出第七笔,然后请学生说一说为什么描成红色?
6.其余的字学生自己在田字格里练习写。
7.评比:写得好的奖励小红花。
三. 课堂总结:这节课我们学习写了 7个字, 写时一定要注意法字共 8笔和跑字的第七 笔是提。
教学回顾:
板书设计:拔苗助长
苗 总 于 法 跑 坏 都
作文八:《拔苗助长》800字
通过创设情境、再现故事、体会词语、激发学习兴趣,将字词教学融入朗读与游戏中,并在朗 读与问答中感悟其蕴含的道理。
教学过程:
一、动画导入。
1、同学们,老师先请大家看一段小动画,看谁能在看完以后猜出它的名字。(课件出示动 画)
2、学生猜出后,教学 “ 揠 ” ,并启发学生换字成词 “ 拔苗助长 ” 来理解 “ 揠苗助长 ” 的意思。
3、学生分组讨论质疑,看到课题后你想问些什么?或是想到了什么?
4、课件出示重点问题:
(1) 那个人为什么要拔苗助长?
(2) 他是怎么做的?结果怎么样?
(3) 他在做前想过后果吗?
二、理解课文
1、学生在小组内互相读课文。
2、出示(课件分段朗读课文),自选课文中喜欢的一段读给同学听。
3、教师随机指导朗读,(课件比较句子):
禾苗一点也没长高。
禾苗好像一点儿也没长高。
两句中有什么不同?哪句更好些?为什么?怎么样才能读好呢?
4、你从书中哪些词语能感受到那个人的迫切心情?(巴望、天天、焦急、转来转去)课件 出示图片,选择正确的词语选择连线,进行理解。
5、 他想出了什么方法帮助禾苗生长呢?请同学上台做实验, 将课件中的禾苗点高。 体会理 解 “ 筋疲力尽 ” 。
6、他这样做的结果是什么呢?(看图片理解 “ 枯死 ” )
7、课件出示小练习:(口语交际)
(1)古时候有个人,他巴望 ,于是 。结果 。
(2)如果你是禾苗谈谈感受,引出寓意,课件中出示朗读。学生记录或跟读。
三、生字游戏
(1) 比赛摘苹果。(课件中识字 1中出示 7个生字)看谁摘的苹果多!(课件中点击小 图片进行鼓励)
(2) (出示课件中识字)认生字,分析字形特点再读组词(一类字)看谁组词多! 四、拓展练习。
1、想一想,说一说,填一填。
如果你是这位庄稼人,你看到结果会怎么想?会想什么方法让禾苗快长?你想对他说什 么?
2、在生活中你遇到过课文中这样的事情吗?你会怎么做?(课件出示)
第二年,这个庄稼人听从了大家的劝告,耐心地给禾苗 、
、 、 、 , 禾苗一天天地长高了,终于获得了好收成。他高兴地对大家说:“ ! ” (在课 件中点击正确)
作文九:《拔苗助长》800字
拔苗助长
Pulling up crops to help them grow(字面义)
Haste makes waste(引申义)
Good morning boys and girls. Today, I am going to tell you a story called Ba Miao Zhu Zhang. (同学们早上好。今天,我要给你们讲一个故事叫做拔苗助长) Once upon a time, an old farmer planted crops. (从前,有一个农民种庄稼)Everyday, he t to the farm to watch the seedlings grow. (每天,他都去农场看幼苗成长)But he thought these shoots were growing too slowly. (但是他觉得这些嫩枝长得太慢了)He wanted the plants to grow faster. (他想让幼苗快些长大)So he pulled up the young plants by his hands and made them taller.(所以他用手把幼苗往上拔,是他们长高)Then, he t home, feeling tired but very happy. (然后他就回家了,虽然很累,但是很开心)The next early morning, the farmer couldn’t wait to see his crops, but he was so sad to find that all the pulled-up young plants had died.(第二天一大早,农民迫不及待的去看他的庄稼,但是他却伤心的发现所有被往上拔的幼苗全死了)
This story tells us: No matter what you do, the patience is the key. Haste makes waste.(这个故事告诉我们,无论你做什么,耐心才是关键。欲速则不达。)
作文十:《拔苗助长》500字
拔苗助长
在我记忆的银河里有许许多多的趣事,如水煎鸡蛋、绣花针钓鱼、种无根树、吃饼干……然而,最令我难忘是那次“拔苗助长”。
那是我五岁的一天,我去外婆家玩。才玩一会,就见妈妈和外婆匆匆代怖想去地方。我奇怪地问妈妈:“妈妈,你们要去哪儿呀?”妈妈说:“我们要到下面的菜地去收莱。“我一听,马上跟着去。来到了菜地,嘿,妈妈怎么在拔草呢?哦,原来是在拔大萝卜啊。呵呵,“妈妈,我也要拔大萝卜。”我一边说一边动手,妈妈一听,马上阻止我说:“女儿,萝卜可不能乱拔啊!有些还没长大呢,你看,要拔这些成熟的。”妈妈一边说一边示范,一下子拔出了一个大萝卜。我指了指那些小萝卜问:“妈妈,那这些小萝卜怎么办啊?”妈妈说:“外婆经常会来这施肥、浇水,等它们长大了再拔啊。”“那外婆岂不是很辛苦?”我说,妈妈一听,笑了:“那当然的,不辛苦怎么会有收获?”我想:“那样外婆也太累了,不如我帮帮她,让萝卜快点长高。于是,妈妈在拔大萝卜的时候,我把那些小萝卜轻轻的往上拔高一点,我想:“这样,萝卜就能快点长了。”我心中暗喜,但我的杰作没让妈妈、外婆知道,我要给她们一个惊喜。
过个几天,外婆打电话给妈妈,说菜园里的萝卜都死了,不知道怎么回事。我在旁边听见了“啊”了一声,妈妈问我怎么了,我说出了我的“杰作”,妈妈听了哭笑不得,连说我是一个“傻孩子。”