弘淼0728
作文一：《写人的外貌的句子》1500字
阳光下，只见一个身量不高，面色黑红的少年，浓眉下的一双大眼睛格外有神。左臂上戴着红袖章，上面那“值日”两个字十分显眼。
他的两只耳朵出奇的大，像两把小蒲扇。
他的一对耳朵啊，活像两片神气活现地撑开着的河蚌壳儿！
两只突出肥大的耳朵守卫在脑袋的两旁，像两扇屏风似的。
她露出来的一排牙齿白得像刚刚去了皮的杏仁。
她露出一口排列整齐的牙齿，好像珍珠一般。
他黑里透红的脸上露出一排白玉米似的牙齿。
孩子噗哧一声笑了，露出了两排碎玉似的洁白牙齿。
这少女眉清目秀，小长长脸，尖尖的下巴像个白莲花瓣似的。
他的白胡须在胸前飘动，像一缕缕的雪花在飞舞。
他向后一仰，山羊胡子一撅一撅的像个兔尾巴。
老汉一面听着，一面捋着像干老玉米须一样的胡子。
他的胡子足有半尺长，就像那老榕树的根须，在风中飘动。
他黑苍苍的脸上长满了密匝匝的络腮胡子，像一丛被踩过的乱糟糟的茅草。
那深陷的双颊上，长满了胡须，毛茸茸的，像个刺猬。
这孩子的头发像春天里的嫩草一样柔细。
这小女孩长着金黄色的头发，像玉米穗一样。
她的头发梳得很整齐，像一顶光亮的大帽子。
小丫头脑后那两绺随便扎起的头发，像公鸡尾巴一样，走起路来，一跳一跳的。
一丛稀疏而干枯的头发，像小鸭的绒毛点缀在头顶上。
她的一头秀发是深色的，像丝质似的光润，走起路来富有弹性地飘动着。
金色的卷发顺着光洁的额角波浪似的披垂下来。
飘进飘出的女护士，一头黑发鬈曲得像绵羊尾巴。
她的头发颜色漆黑，带有反光，像乌鸦的翅膀一样，又黑又亮。
她的黑发像轻纱一样垂在肩上。
她那黑亮黑亮的头发像柳丝一样轻柔。
他那银白的头发，使人联想起那披满白雪的劲松，这是他历尽风霜，饱尝艰辛的见证。
他的头发越来越白了，简直像盖了一头皑皑的霜雪。
他的头发、胡子全白了，如银丝一般，闪着晶莹的白光。
蓬松的刘海儿垂挂在前额上，犹如３月的杨柳。
他那半寸长的短发像秋天的芦草一样又干又硬，没有一点儿油性。
他那刺猬一样的头发又短又粗，透出一股犟劲。
最引人注目的是那浓厚乌黑的披肩发，犹如黑色的瀑布悬垂于半空。
她一头乌黑闪亮的秀发自然地披落下来，像黑色的锦缎一样光滑柔软。
她的头发已经半干，被晚风吹拂着，在明月般的脸庞前飘动着。
她那一头剪短了的头发乱蓬蓬的，像个孵蛋的母鸡尾巴。
那一头乱扭着的长发向天冲起，就像黑色火焰一样。
他的头发和平时一样，乱得像一把破笤帚。
他的头发像鸟巢一样随便地堆在头上。
乱蓬蓬的，拖把布似的长发像是好多个月没有梳理了。
他的头发有两寸来长，乱蓬蓬的，活像一个喜鹊窝。
他的头发又稀又黄，蓬蓬松松的像个乱草窝。
那女孩的脑后拖着一根猪尾巴似的小辫。
短短的扎着红色绸带的小辫，就像两只蝴蝶落在她的耳边。
她梳着一条小辫子，像麻雀尾巴。
她那乌黑的头发，梳成两条不长的辫子，垂挂在耳旁，上面还结着两个大红色的蝴蝶结，好像两只漂亮的蝴蝶在花丛中飞舞。
他踮着脚从几层人的后面，把脖子拉长得像一只鹅。
只见那个人脸皮雪白，以致脖子上的血脉清清楚楚地现出来，像根根的青绳子
她又黄又瘦，脖子像鹅一样显得细长。
他肩膀、胸脯全是疙瘩肉，真像个牛犊子。
他肩膀宽阔，身材高大，结实得像一堵墙似的。
他长得是胸阔膀又宽，论劲，气死一头牛。
他腔子里好似有根棍儿支撑着，总是挺着高高的胸脯子。
老头儿瘦骨嶙峋的胸脯犹如一条一条的百叶窗。
这小伙子整个脊背又黑又亮，闪闪发光，好像涂上一层油。
老人的那个驼背向上拱起，就像一座小山一样。
他原来有些弯曲的背，现在越驼越厉害，如同背着一口锅。
那少女腰细得像葫芦，仿佛一碰就折。
这姑娘的腰肢像杨柳枝儿似的又细又柔。
他的肚子膨胀得像一个气打得过足的大气球。
那个人体胖肢短，肚子圆鼓鼓的，像一只青蛙。
他浑身都是圆圆的，特别是肚子像酒桶一般凸起来，人没到，肚子先到了。
作文二：《写人的外貌的句子》800字
写人的外貌的句子：
她，皮肤白皙，眉毛淡淡的，
头发也不算浓密，清秀的瓜子脸
上一双眼睛虽说不上水灵，但很
明亮，鼻梁不高，一张最可算得
上“能说会道”的嘴，我向她微
笑，她也向我投以友好的微笑，
我向她耸耸鼻子，她也不客气地
向我耸耸鼻子。
瞧，他整天离家出外，要不就去这些猪朋狗友家，要不就当爸爸妈妈的“影子”，不晒得黝黑黝黑的才怪呢～不过他眼睛可灵活了，圆溜溜的，比孙悟空的火眼还更厉害呢，一闪一闪的，就像在表演什么隆重节目呢～他的脑袋我也挺喜欢的，就像一个刚熟透了的大西瓜，虎头虎脑的，虽然他有着苗条美女般的个子，可是他却像只不能安静三分钟的猴子一样，跳来跳去，
跑来跑去的，人小鬼大啊～他的嘴巴有一个很大的特点，就是睡觉是喜欢唱歌，咕噜咕噜的，就像个可爱的猪八戒～就凭他这一点，就人见人爱啦～
她长的非常可爱，有着一对弯弯的睫毛，睫毛下长着一双黑溜溜的大眼睛，流露出顽皮与聪慧。笑起来甜甜的，露出两个小酒窝。
圆圆的脸上有一双大大的水灵灵的眼睛，小小的鹰钩鼻子，红红的小嘴，白净
的皮肤上有几颗小痔，头上总是披着柔顺的头发，走路时温文而雅，姐姐总是笑呵呵的，让人有一种亲近感。
一张圆圆的脸，一头乌黑细密的短发，一双炯炯有神的眼睛，闪着智慧的光芒，高高的鼻梁上架着一副近视眼镜。不瞒你们说，爸爸肚子圆鼓鼓的，拍上去“咚咚”响，仿佛一个成熟的大西瓜。这只“大西瓜”就成了我和妈妈取笑的对象，每当这时候，爸爸一点
儿也不生气，笑嘻嘻地摸着自己的肚子，学着南腔北调地说：“俺肚量大，不跟你们计较～”或者说：“宰相肚里能撑船。”
她嘴角边洋溢着春风似的笑容，笑起来，那个樱桃似的小嘴巴突地弯成了一轮月儿。然而，从中露出了两排洁白整齐的牙齿。她彬彬有礼，斯斯文文，穿着一套整洁的运动服和洁白的运动鞋，头上扎着一个马
尾辫，走起路来一甩一甩的。
一双浓浓的眉毛，两只炯炯有神的眼睛，高挺的鼻梁上架着一副眼镜，一双嘴巴总是滔滔不绝地将知识传授给我们，一个普通的人穿着一身朴素的衣服。
作文三：《写人外貌的英语作文》8500字
Ｃｌａｓｓ：，１２级英师３班， Ｎａｍｅ：，刘靖雯， Ｎｕｍｂｅｒ：
，２０１２０２０１１５３，
Ｍｙ ｗｒｉｔｉｎｇ ｔｅａｃｈｅｒ， Ｃｉｓｓｙ， ｗａｓ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｍｅｔｉｃｕｌｏｕｓ ａｎｄ ｔｈｅ ｓｔｒｉｃｔｅｓｔ ｔｅａｃｈｅｒ Ｉ ｈａｄ ｅｖｅｒ ｓｅｅｎ．
Ｐｕｒｓｕｉｎｇ ａ ｎｅａｒｌｙ ｐｅｒｆｅｃｔ ｃｌａｓｓ， ｓｈｅ ｈａｄ ｈｉｇｈ ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔ ｉｎ ｏｕｒ ｐｈｏｔｏｓ’ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｔｈｅ
ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｗａｓ ｌｉｍｉｔｅｄ ｗｉｔｈｉｎ ｔｈｒｅｅ ｍｉｎｕｔｅｓ， ｆｒｏｍ ｓｅｌｅｃｔｉｎｇ ｔｈｅ ｐｈｏｔｏｓ ｔｏ ｏｒｇａｎｉｚｉｎｇ ｔｈｅ
ｌａｎｇｕａｇｅ ｔｏ ｔｈｉｎｋｉｎｇ ａｂｏｕｔ ｔｈｅ ｎｕｃｌｅａｒ ｉｄｅａ， ａｌｌ ｏｆ ｔｈｅ ｐｒｏｃｅｓｓｅｓ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｐｒｅｐａｒｅｄ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ
ａｎｄ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ ｂｅ ｄｅａｌｔ ｗｉｔｈ ｃａｕｓａｌｌｙ； ｏｔｈｅｒｗｉｓｅ， ｙｏｕ ｗｏｕｌｄ ｒｅｃｅｉｖｅ ｈｅｒ ｍｅｒｃｉｌｅｓｓ ｍｅｎｔ． Ａｎｙ
ｕｎｓａｔｉｓｆａｃｔｏｒｙ ｗｏｒｄｓ ｏｃｃｕｒｒｉｎｇ ｉｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ， ｂｒｅａｋｉｎｇ ｉｎ ｗｉｔｈｏｕｔ ｗａｉｔｉｎｇ ｆｏｒ ｔｈｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ
ｆｉｎｉｓｈｉｎｇ ｔｈｅｉｒ ｓｐｅｅｃｈ， ｓｈｅ ｐｏｉｎｔｅｄ ｏｕｔ ｔｈｅｉｒ ｆａｕｌｔｓ ｂｙ ｓｈａｒｐ ｗｏｒｄｓ， ｍａｋｉｎｇ ｙｏｕ ｈｅａｒｔｂｒｏｋｅｎ ａｎｄ ｆｅｅｌ ｌｉｋｅ ｓｕｆｆｅｒｉｎｇ ａ ｈｅａｖｙ ｒａｉｎ ｓｕｄｄｅｎｌｙ ｉｎ ａ ｓｕｎｎｙ ｄａｙ． Ａｌｔｈｏｕｇｈ ｉｎ ｓｉｍｐｌｅ ｒｅｃｉｔａｌ， ｈｅｒ ｓｔｒｉｃｔ ｓｔｙｌｅ
ｓｔｉｌｌ ｐｌａｙｅｄ ａｎ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｉｔ． Ｄｉｓａｐｐｏｉｎｔｅｄ ａｎｄ ｓａｄ，
１
ｅｖｅｒｙｏｎｅ ｈａｄ ｅｘｐｅｒｉｅｎｃｅｄ ｔｈｅ ｃｒｉｔｉｃｉｓｍ
ｆｒｏｍ Ｃｉｓｓｙ， ｂｅｃａｕｓｅ ｓｈｅ ｔｈｏｕｇｈｔ ｔｈａｔ ｎｏｔ ｏｎｌｙ ｄｉｄ ｗｅ ｌａｃｋ ｒｉｇｈｔ ｒｈｙｔｈｍ， ｂｕｔ ａｌｓｏ ｗｅ ｃｏｕｌｄｎ’ｔ
ｅｘｐｒｅｓｓ ｏｕｒ ｅｍｏｔｉｏｎ ｐｌｅｔｅｌｙ ａｎｄ ａｄｊｕｓｔ ｏｕｒ ｖｏｌｕｍｅ． Ａｓ ａ ｒｅｓｕｌｔ， ｒｅｃｅｉｖｉｎｇ ｈｅｒ ｐｒａｉｓｅ ｗａｓ ｓｅｅｎ
ａｓ ｔｈｅ ｇｒｅａｔ ｈｏｎｏｒ ｉｎ ｏｕｒ ｃｌａｓｓ． Ａ ｍｅｔｉｃｕｌｏｕｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｋｅｐｔ ｉｎ ｈｅｒ ｃｌａｓｓ． Ｔｏ ｓｈｏｗ ｒｅｓｐｅｃｔ
ｔｏ ｔｈｅ ｓｐｅａｋｅｒ， ｓｈｅ ｄｉｄｎ’ｔ ａｌｌｏｗ ｕｓ ｔｏ ｗｈｉｓｐｅｒ ａｎｄ ａｆｔｅｒ
ｅｖｅｒｙ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ， ｇｅｎｕｉｎｅ ａｐｐｌａｕｓｅ
ｓｈｏｕｌｄ ｂｅ ｇｉｖｅｎ． Ｉｔ ｗａｓ ａｓ ａ ｐｕｎｉｓｈｍｅｎｔ ｔｈａｔ ａｎｙｏｎｅ ｗｈｏ ｆｏｒｇｏｔ ｔｏ ｔａｋｅ ｈｅｒ ｐｉｃｔｕｒｅ ｉｎ ｔｈｅ
ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｃｕｔ ｄｏｗｎ ｈｅｒ ｓｃｏｒｅｓ ａｎｄ ｄｅｌａｙｅｄ ｈｅｒ ｐｒｅｓｅｎｔａｔｉｏｎ ｉｎ ｔｈｅ ｌａｓｔ ｃｌａｓｓ． Ｉｎｄｅｅｄ，
ｂｅｉｎｇ ｈｅｒ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｍａｄｅ ｙｏｕ ｉｎ ｒｉｓｋ ｏｆ ｂｅｉｎｇ ｅｎｇｕｌｆｅｄ ｂｙ ｈｅｒ ｓｈａｒｐ ｗｏｒｄｓ， ｂｕｔ ｉｎ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，
ｄｕｅ ｔｏ ｈｅｒ ｓｔｒｉｃｔ ａｎｄ ｍｅｔｉｃｕｌｏｕｓ ａｔｔｉｔｕｄｅ， ｙｏｕ ｗｏｕｌｄ ｂｅ ｇｒｅａｔｌｙ ｉｍｐｒｏｖｅｄ ｉｎ ｗｒｉｔｉｎｇ．
篇二：用英文描写人物的外貌与五官
用英文描写人物的外貌与五官（转）
外貌 Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ａｐｐｅａｒａｎｃｅ
在描写人时，通常会描写其外貌特征，如：年龄，身材，体形，
头发（长短，颜色，发型），脸型，肤色，眼睛，衣着，表情，情趣，爱好，
２
个性等，但不必面面提到，一般要抓住某人比较明显的特征来描述．在描写人的外貌时，用一般现在时。
描述身材常用的形容词有：
ｔａｌｌ，ｓｍａｌｌ，ｓｈｏｒｔ，ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ…
描述体型的有：
ｆａｔ，ｔｈｉｎ， ｓｌｉｍ， ｂｉｇ，ｓｍａｌｌ，ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｂｕｉｌｄ， ｓｔｒｏｎｇ等．
描述相貌的有：
ｂｅａｕｔｉｆｕｌ， ｐｒｅｔｔｙ， ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ， ｃｈａｒｍｉｎｇ， ｓｗｅｅｔ，
ｈａｎｄｓｏｍｅ， ｆｕｎｎｙ， ｕｇｌｙ， ｐｅｃｕｌｉａｒ， ｒｏｕｇｈ， ｉｌｌ－ｌｏｏｋｉｎｇ
体格（ｂｕｉｌｄ）：
ｆａｔ 肥胖的； ｔｈｉｎ 瘦的； ｓｌｉｍ 苗条的； ｏｖｅｒｗｅｉｇｈｔ 超重； ｓｌｉｇｈｔ 瘦小的； ｗｅｌｌ－ｂｕｉｌｔ身材魁梧
身高 （ｈｅｉｇｈｔ）
ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ 中等身材；
ａｖｅｒａｇｅ ｈｅｉｇｈｔ 一般身材；
ｂｅｌｏｗ ａｖｅｒａｇｅ 低于平均身高；
ｔａｌｌ 高的； ｓｈｏｒｔ 矮的； ｔａｌｌｉｓｈ 有些高的；
ｍｉｄｄｌｅ－ｓｉｚｅｄ 身高中等的；
ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ 中等身材；
１．７８ ｍｅｔｅｒｓ 身高１．７８米。
在用英语描写面部容貌的时候，可以从脸型、头发、五官入手。
３
脸型（ｆａｃｅ）：
ｒｏｕｎｄ 圆的； ｔｈｉｎ 瘦的； ｌｏｎｇ 长的； ｓｑｕａｒｅ 方的。
Ａ． Ｓｈｅ ｅａｔｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ ， ｓｏ ｈｅｒ ｆａｃｅ ｉｓ ｇｅｔｔｉｎｇ
ｒｏｕｎｄ ．
她最近吃得太多了，所以她的脸变圆了。
头发（ｈａｉｒ）：
（１） 发型（ｈａｉｒ ｓｔｙｌｅ）：
ｓｔｒａｉｇｈｔ 直的； ｃｕｒｌｙ 卷发的； ｐｉｇｔａｉｌｓ 辫子； ｃｒｅｗ ｃｕｔ 平头； ｂａｌｄ秃头的。
Ａ． Ｈｅｒ ｈａｉｒ ｉｓ ｂｒｏｗｎ ａｎｄ ｃｕｒｌｙ．
她有着一头棕色而卷曲的头发。
（２） 发色（ｈａｉｒ ｃｏｌｏｒ）：
ｊｅｔ－ｂｌａｃｋ 乌黑的； ｆａｉｒ 金色的； ｂｌｏｎｄｅ 淡黄色的； ｇｏｌｄｅｎ 金黄色的； ｄｙｅｄ 染色的； ｂｒｕｎｅｔｔｅ 浅黑色的； ｍｏｕｓｅｙ 灰褐色的； ｃｈｅｓｔｎｕｔ 栗色的．
五官：
（１） 眼睛（ｅｙｅ）：
ｄｅｅｐ－ｓｅｔ 深陷的； ｓｕｎｋｅｎ 凹陷的； ｂｕｌｇｉｎｇ／ｐｒｏｔｒｕｄｉｎｇ 凸出的； ｅｙｅｌａｓｈｅｓ 睫毛； ｅｙｅｂｒｏｗｓ 眉毛．
Ａ． Ｈｉｓ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｄｅｅｐ－ｓｅｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈａｓ ｗｏｒｋｅｄ ｔｉｌｌ
ｍｉｄｎｉｇｈｔ ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ． 他的眼睛深陷，因为他这段时间经常工作到深夜。
４
Ｂ． Ｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｌｕｅ ｅｙｅｓ Ｉ ｈａｄ ｅｖｅｒ ｓｅｅｎ．
她有一双我从未见过的漂亮蓝眼睛。
（２） 鼻子（ｎｏｓｅ）：
ｌｏｎｇ 长的； ｓｔｒａｉｇｈｔ 挺直的； ｂｉｇ 大的； ｓｍａｌｌ 小的； ｆｌａｔ 扁平的； ｈｏｏｋｅｄ 钩状的．
Ａ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ａ ｈｏｏｋｅｄ ｎｏｓｅ．
他天生是鹰钩鼻。
Ｂ． Ｈｉｓ ｎｏｓｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ， ｓｏ ｈｅ ｄｏｅｓｎ；ｔ ｌｉｋｅ ｉｔ．
他的鼻子很大，所以他不喜欢它。
（３） 嘴部（ｍｏｕｔｈ）：
ｔｏｏｔｈ 牙齿； ｅｖｅｎ 整齐的； ｕｎｅｖｅｎ 不整齐的； ｃｈｉｎ下巴。
Ａ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｌａｕｇｈｓ， ｗｅ ｓｅｅ ｈｉｓ ｅｖｅｎ ｔｅｅｔｈ．
当他笑的时候，我们看见他有一口整齐的牙齿。
Ｂ． Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｄｏｕｂｌｅ ｃｈｉｎ．
她有双下巴。
篇三：描写人物的外貌与五官英文句型
描写人物的外貌与五官
外貌 Ｐｈｙｓｉｃａｌ Ａｐｐｅａｒａｎｃｅ
在描写人时， 通常会描写其外貌特征， 如： 年龄， 身材， 体形， 头发（长短， 颜色，发型）， 脸型， 肤色， 眼睛， 衣着， 表情， 情趣， 爱好， 个性等， 但不必面面提到，一般要抓住某人比较明显的特征来描述。在描写人的外貌时， 用一般现在时。
５
描述身材常用的形容词有：
ｔａｌｌ， ｓｍａｌｌ， ｓｈｏｒｔ， ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ …
描述体型的有：
ｆａｔ， ｔｈｉｎ， ｓｌｉｍ， ｂｉｇ， ｓｍａｌｌ， ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｂｕｉｌｄ， ｓｔｒｏｎｇ等。
描述相貌的有：
ｂｅａｕｔｉｆｕｌ， ｐｒｅｔｔｙ， ｇｏｏｄ－ｌｏｏｋｉｎｇ， ｃｈａｒｍｉｎｇ， ｓｗｅｅｔ，
ｈａｎｄｓｏｍｅ， ｆｕｎｎｙ， ｕｇｌｙ， ｐｅｃｕｌｉａｒ， ｒｏｕｇｈ， ｉｌｌ－ｌｏｏｋｉｎｇ
体格（ｂｕｉｌｄ）：
ｆａｔ 肥胖的； ｔｈｉｎ 瘦的； ｓｌｉｍ 苗条的； ｏｖｅｒｗｅｉｇｈｔ 超重； ｓｌｉｇｈｔ 瘦小的； ｗｅｌｌ－ｂｕｉｌｔ身材魁梧
身高 （ｈｅｉｇｈｔ）
ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ 中等身材；
ａｖｅｒａｇｅ ｈｅｉｇｈｔ 一般身材；
ｂｅｌｏｗ ａｖｅｒａｇｅ 低于平均身高；
ｔａｌｌ 高的； ｓｈｏｒｔ 矮的； ｔａｌｌｉｓｈ 有些高的；
ｍｉｄｄｌｅ－ｓｉｚｅｄ 身高中等的；
ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ 中等身材；
１．７８ ｍｅｔｅｒｓ 身高１．７８米。
在用英语描写面部容貌的时候，可以从脸型、头发、五官入手。 脸型（ｆａｃｅ）：
ｒｏｕｎｄ 圆的； ｔｈｉｎ 瘦的； ｌｏｎｇ 长的； ｓｑｕａｒｅ 方的。
Ａ． Ｓｈｅ ｅａｔｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ， ｓｏ ｈｅｒ ｆａｃｅ ｉｓ ｇｅｔｔｉｎｇ
６
ｒｏｕｎｄ．
她最近吃得太多了，所以她的脸变圆了。
头发（ｈａｉｒ）：
（１） 发型（ｈａｉｒ ｓｔｙｌｅ）：
ｓｔｒａｉｇｈｔ 直的； ｃｕｒｌｙ 卷发的； ｐｉｇｔａｉｌｓ 辫子； ｃｒｅｗ ｃｕｔ 平头； ｂａｌｄ秃头的。
Ａ． Ｈｅｒ ｈａｉｒ ｉｓ ｂｒｏｗｎ ａｎｄ ｃｕｒｌｙ．
她有着一头棕色而卷曲的头发。
（２） 发色（ｈａｉｒ ｃｏｌｏｒ）：
ｊｅｔ－ｂｌａｃｋ 乌黑的； ｆａｉｒ 金色的； ｂｌｏｎｄｅ 淡黄色的； ｇｏｌｄｅｎ 金黄色的； ｄｙｅｄ 染色的； ｂｒｕｎｅｔｔｅ 浅黑色的； ｍｏｕｓｅｙ 灰褐色的； ｃｈｅｓｔｎｕｔ 栗色的．
五官：
（１） 眼睛（ｅｙｅ）：
ｄｅｅｐ－ｓｅｔ 深陷的； ｓｕｎｋｅｎ 凹陷的； ｂｕｌｇｉｎｇ／ｐｒｏｔｒｕｄｉｎｇ 凸出的； ｅｙｅｌａｓｈｅｓ 睫毛； ｅｙｅｂｒｏｗｓ 眉毛．
Ａ． Ｈｉｓ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｄｅｅｐ－ｓｅｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈａｓ ｗｏｒｋｅｄ ｔｉｌｌ
ｍｉｄｎｉｇｈｔ ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ． 他的眼睛深陷，因为他这段时间经常工作到深夜。
Ｂ． Ｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｌｕｅ ｅｙｅｓ Ｉ ｈａｄ ｅｖｅｒ ｓｅｅｎ．
她有一双我从未见过的漂亮蓝眼睛。
（２） 鼻子（ｎｏｓｅ）：
７
ｌｏｎｇ 长的； ｓｔｒａｉｇｈｔ 挺直的； ｂｉｇ 大的； ｓｍａｌｌ 小的； ｆｌａｔ
扁平的； ｈｏｏｋｅｄ 钩状的．
Ａ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ａ ｈｏｏｋｅｄ ｎｏｓｅ．
他天生是鹰钩鼻。
Ｂ． Ｈｉｓ ｎｏｓｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ， ｓｏ ｈｅ ｄｏｅｓｎｔ ｌｉｋｅ ｉｔ．
他的鼻子很大，所以他不喜欢它。
（３） 嘴部（ｍｏｕｔｈ）：
ｔｏｏｔｈ 牙齿； ｅｖｅｎ 整齐的； ｕｎｅｖｅｎ 不整齐的； ｃｈｉｎ下巴。
Ａ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｌａｕｇｈｓ， ｗｅ ｓｅｅ ｈｉｓ ｅｖｅｎ ｔｅｅｔｈ．
当他笑的时候，我们看见他有一口整齐的牙齿。
Ｂ． Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｄｏｕｂｌｅ ｃｈｉｎ．
她有双下巴。
篇四：英语作文对人物外表描写
对人物外表描写。同时，肖像的描写并不是一次性的，注
意人物经过时间的推移、环境的变迁，或与人接触后，其外
貌可能发生的转变。
例文１
Ｒｏｂｅｒｔ ｉｓ ２１ ｙｅａｒｓ ｏｌｄ． Ｈｅ ｉｓ ａｂｏｕｔ ５ ｆｅｅｔ ，９ ｉｎｃｈｅｓ ｔａｌｌ ． Ｈｉｓ
ｆａｃｅ ｉｓ ｌｏｎｇ ａｎｄ ｎａｒｒｏｗ ． Ｈｉｓ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｇｒｅｅｎ． Ｈｉｓ ｈａｉｒ ｉｓ ｌｉｇｈｔ ｂｒｏｗｎ． Ｈｅ ｄｏｅｓｎｔ ｌｏｏｋ ｖｅｒｙ Ｉｔａｌｉａｎ． Ｈｅ ｓｍｉｌｅｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ａｎｄ ｕｓｕａｌｌｙ ｈａｓ ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｌｏｏｋ ｏｎ ｈｉｓ ｆａｃｅ ． Ｈｅ ｉｓｎｔ ｆａｔ ａｎｄ ｈｅ ｉｓｎｔ ｔｈｉｎ． Ｈｉｓ ｂｕｉｌｄ ｉｓ ａｖｅｒａｇｅ．
８
译文
罗伯特２１岁了，他身高大约５．９英尺，脸瘦瘦长长的，绿眼睛。浅棕色的头发，看起来不大像意大利人。他总是面带微笑，非常友好。他不胖也不瘦，中等身材。
注释１ 当我们描写一个人的体型的时候，我们也可以分为以下两个部分：
（１） 体格（ｂｕｉｌｄ）：
ｆａｔ 肥胖的； ｔｈｉｎ 瘦的； ｓｌｉｍ 苗条的； ｏｖｅｒｗｅｉｇｈｔ 超重； ｓｌｉｇｈｔ 瘦小的； ｗｅｌｌ－ｂｕｉｌｔ身材魁梧。
Ａ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｓｌｉｍ ｇｉｒｌ， ｗｈｉｌｅ ｈｅｒ ｂｏｙｆｒｉｅｎｄ ｉｓ ｗｅｌｌ－ｂｕｉｌｔ．
她很苗条，她的男朋友很魁梧。
Ｂ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｌｉｔｔｌｅ ｏｖｅｒｗｅｉｇｈｔ， ｓｏ ｓｈｅ ｄｅｃｉｄｅｄ ｔｏ ｌｏｓｅ ｗｅｉｇｈｔ．
她有一点超重，所以她打算减肥。
（２） 身高 （ｈｅｉｇｈｔ）
ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ 中等身材； ａｖｅｒａｇｅ ｈｅｉｇｈｔ 一般身材； ｂｅｌｏｗ ａｖｅｒａｇｅ 低于平均身高； ｔａｌｌ 高的； ｓｈｏｒｔ 矮的； ｔａｌｌｉｓｈ 有些高的； ｍｉｄｄｌｅ－ｓｉｚｅｄ 身高中等的； ｏｆ ｍｅｄｉｕｍ ｈｅｉｇｈｔ 中等身材； １．７８ ｍｅｔｅｒｓ 身高１．７８米．
Ａ． Ｈｅ ｕｓｅｄ ｔｏ ｂｅ ｍｉｄｄｌｅ－ｓｉｚｅｄ， ｂｕｔ ｗｈｅｎ ｈｅ ｉｓ ｇｅｔｔｉｎｇ ｏｌｄ ，
ｈｅ ｉｓ ｂｅｅｉｎｇ ｓｈｏｒｔ．
他原本是中等身材，但随着年龄的增长，她变矮了。
注释２ 在描写面部容貌的时候，可以从脸型、头发、五
９
官入手。
１． 脸型（ｆａｃｅ）：
ｒｏｕｎｄ 圆的； ｔｈｉｎ 瘦的； ｌｏｎｇ 长的； ｓｑｕａｒｅ 方的。
Ａ． Ｓｈｅ ｅａｔｓ ｔｏｏ ｍｕｃｈ ｔｈｅｓｅ ｄａｙｓ ， ｓｏ ｈｅｒ ｆａｃｅ ｉｓ ｇｅｔｔｉｎｇ
ｒｏｕｎｄ ．
她最近吃得太多了，所以她的脸变圆了。
２． 头发（ｈａｉｒ）：
（１） 发型（ｈａｉｒ ｓｔｙｌｅ）：
ｓｔｒａｉｇｈｔ 直的； ｃｕｒｌｙ 卷发的； ｐｉｇｔａｉｌｓ 辫子； ｃｒｅｗ ｃｕｔ 平头； ｂａｌｄ秃头的。
Ａ． Ｈｅｒ ｈａｉｒ ｉｓ ｂｒｏｗｎ ａｎｄ ｃｕｒｌｙ．
她有着一头棕色而卷曲的头发。
（２） 发色（ｈａｉｒ ｃｏｌｏｒ）：
ｊｅｔ－ｂｌａｃｋ 乌黑的； ｆａｉｒ 金色的； ｂｌｏｎｄｅ 淡黄色的； ｇｏｌｄｅｎ 金黄色的； ｄｙｅｄ 染色的； ｂｒｕｎｅｔｔｅ 浅黑色的； ｍｏｕｓｅｙ 灰褐色的； ｃｈｅｓｔｎｕｔ 栗色的．
Ａ． Ｓｈｅ ｉｓ ａ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｇｉｒｌ ｗｉｔｈ ｆａｉｒ ｈａｉｒ．
她是一个金发美女。
３． 五官：
（１） 眼睛（ｅｙｅ）：
ｄｅｅｐ－ｓｅｔ 深陷的； ｓｕｎｋｅｎ 凹陷的； ｂｕｌｇｉｎｇ／ｐｒｏｔｒｕｄｉｎｇ 凸出的； ｅｙｅｌａｓｈｅｓ 睫毛； ｅｙｅｂｒｏｗｓ 眉毛．
１０
Ａ． Ｈｉｓ ｅｙｅｓ ａｒｅ ｄｅｅｐ－ｓｅｔ ｂｅｃａｕｓｅ ｈｅ ｈａｓ ｗｏｒｋｅｄ ｔｉｌｌ
ｍｉｄｎｉｇｈｔ ｆｏｒ ａ ｌｏｎｇ ｔｉｍｅ．
他的眼睛深陷，因为他这段时间经常工作到深夜。
Ｂ． Ｈｅ ｈａｄ ｔｈｅ ｍｏｓｔ ｂｅａｕｔｉｆｕｌ ｂｌｕｅ ｅｙｅｓ Ｉ ｈａｄ ｅｖｅｒ ｓｅｅｎ．
她有一双我从未见过的漂亮蓝眼睛。
（２） 鼻子（ｎｏｓｅ）：
ｌｏｎｇ 长的； ｓｔｒａｉｇｈｔ 挺直的； ｂｉｇ 大的； ｓｍａｌｌ 小的； ｆｌａｔ 扁平的； ｈｏｏｋｅｄ 钩状的．
Ａ． Ｈｅ ｗａｓ ｂｏｒｎ ａ ｈｏｏｋｅｄ ｎｏｓｅ．
他天生是鹰钩鼻。
Ｂ． Ｈｉｓ ｎｏｓｅ ｉｓ ｖｅｒｙ ｂｉｇ， ｓｏ ｈｅ ｄｏｅｓｎｔ ｌｉｋｅ ｉｔ．
他的鼻子很大，所以他不喜欢它。
（３） 嘴部（ｍｏｕｔｈ）：
ｔｏｏｔｈ 牙齿； ｅｖｅｎ 整齐的；（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ 在
点 网：写人外貌的英语作文） ｕｎｅｖｅｎ 不整齐的； ｃｈｉｎ下巴。
Ａ． Ｗｈｅｎ ｈｅ ｌａｕｇｈｓ， ｗｅ ｓｅｅ ｈｉｓ ｅｖｅｎ ｔｅｅｔｈ．
当他笑的时候，我们看见他有一口整齐的牙齿。
Ｂ． Ｓｈｅ ｈａｓ ａ ｄｏｕｂｌｅ ｃｈｉｎ．
她有双下巴。
注释３ 一个人的服饰也是外貌的重要组成部分，所以对
服饰的描写也很重要。
服饰（ｄｒｅｓｓ）：
１１
ｓｍａｒｔ 潇洒的； ｓｃｒｕｆｆｙ 邋遢的； ｗｅｌｌ－ｄｒｅｓｓｅｄ 衣着华丽的；
ｃａｓｕａｌ 随便的； ｃｏｎｓｅｒｖａｔｉｖｅ 不显眼的； ｅｌｅｇａｎｔ 优雅的；
ｆａｓｈｉｏｎａｂｌｅ 时髦的； ｓｕａｖｅ 文雅的； ｕｎｔｉｄｙ 不整洁的．
Ａ． Ｈｅ ｌｏｏｋｓ ｃａｓｕａｌ ｊｕｓｔ ｗｅａｒｉｎｇ ａ ｔｗｅｅｄ ｓｕｉｔ．
他穿了一件花格子衬衫，看上去很随便。
注释４． 另外，人的神情也能体现一个人的形象。
笑容（ｓｍｉｌｅ）：
ｂｒｉｇｈｔ 欢快的； ｂｒｏａｄ 无所顾忌的； ｃｈａｒｍｉｎｇ 可爱的；
ｃｕｎｎｉｎｇ 狡猾的； ｆａｉｎｔ 不明显的； ｈａｐｐｙ 高兴的； ｐｌｅａｓａｎｔ
令人愉快的； ｓａｄ 伤心的； ｓｗｅｅｔ 甜蜜的； ｐｌｅａｓｅｄ 满意的；
ｇｒｉｎｎｉｎｇ 露齿而笑的； ｓｍｉｒｋｉｎｇ 傻笑的； ｆｒｉｅｎｄｌｙ 友好的；
ｗａｒｍ 温暖的，热情的； ｃｏｌｄ 不热情的．
Ａ． Ｂｅｃａｕｓｅ ｏｆ ｈｉｓ ｈｉｇｈ ｓｃｏｒｅｓ， ｈｅ ｓｍｉｌｅｓ ｂｒｉｇｈｔｌｙ．
因为他得了高分，所以笑得很灿烂。
Ｂ． Ａ ｆｒｉｅｎｄｌｙ ｓｍｉｌｅ ｗｉｌｌ ｈｅｌｐ ｙｏｕ ｔｏ ｗｉｎ ｏｔｈｅｒｓ ｈｅａｒｔ．
友好的笑容能帮助你赢得别人的心。
Ｃ． Ｓｈｅ ｉｓ ｃｈａｒｍｉｎｇ ｗｈｅｎ ｓｈｅ ｓｍｉｌｅｓ．
她笑起来的时候很可爱。
注释５． 常见的系动词有：
ａｐｐｅａｒ， ｂｅ， ｂｅｅ， ｆｅｅｌ， ｇｅｔ， ｇｏ， ｇｒｏｗ， ｌｏｏｋ， ｐｒｏｖｅ， ｒｅｍａｉｎ，
ｓｅｅｍ， ｓｏｕｎｄ， ｔａｓｔｅ， ｔｕｒｎ， ｅｔｃ．
在实际的写作过程中，根据自己的需要选择合适的动词，
１２
会令文章更为生动。如：
Ａ． Ｔｈｅ ａｄｖｅｒｔｉｓｅｍｅｎｔ ｓｏｕｎｄｓ ｉｎｔｅｒｅｓｔｉｎｇ．
这个广告听起来很有趣。
Ｂ． Ｈｕｍａｎ ｒｉｇｈｔｓ ａｒｅ ａ ｍａｊｏｒ ｃｏｎｃｅｒｎ ｉｎ ｔｏｄａｙｓ ｗｏｒｌｄ．
人权是当今世界关注的主要问题。
Ｃ． Ｔｈｅ ｒｅｓｕｌｔ ｏｆ ｔｈｅ ｅｘｐｅｒｉｍｅｎｔ ｉｓ ｖｅｒｙ ｅｎｃｏｕｒａｇｉｎｇ．
实验的结果令人满意。
Ｄ． Ｍｙ ｉｄｅａ ｉｓ ｔｈａｔ ｗｅ ｓｈｏｕｌｄ ｆｏｌｌｏｗ ｏｕｒ ｏｒｉｇｉｎａｌ ｐｌａｎ．
我的意思是我们应当按照原来的计划。
１３
作文四：《写人外貌的好句子》25800字
写人外貌的好句子
篇一：人物外貌描写 优美 句段
人物外貌描写的句子
１．我高高的个儿，一头乌黑柔软的头发，梳着许多根又细又长的小辫子。雪白的瓜子脸，细长的眉毛下闪动着一双乌黑发亮的眼睛，流露出聪颖的光芒。她
２．我们的黄老师很年轻，只有二十多岁。乌黑的头发从中间分开，红润的脸庞上嵌着一双明亮的大眼睛。老师有一张不太大的嘴，讲起课来清楚有趣，说起故事来生动感人，有时逗得我们哈哈大笑，有时使我们心情悲伤，流下眼泪。
３．她的个子不高，总是坐在前排。乌黑的短发上系着红色的蝴蝶结，一双明亮的大眼睛闪着智慧的光芒。她爱发言，回答问题时声音又响亮又干脆
４．他是一位爱说爱笑的男孩。圆胖的脸蛋，一双大眼睛忽闪忽闪的，特别是那张大嘴巴，笑起来嘴角微微上翘，说起话来非常响
亮。他最爱发言，课堂上常常响起他回答问题的声音。他爱穿白色短衬衫，蓝色短裤，又整洁又大方。
５．她是一位活泼可爱的小女孩，白净的瓜子脸，弯弯的眉毛下一双水灵灵的眼睛。她爱唱歌，更爱跳舞，还参加了校舞蹈队呢～她穿着那件红地白花的连衣裙，跳舞时，动作优美极了～
６．一个男同学的外貌〗特别是那双带长睫毛的眼睛，更使他增添了几分稚气。他有爱眨眼的习惯，一天到晚眼睛眨个不停。他一急起来眼睛就眨得更厉害了。
７．〖一个女同学的外貌〗她很瘦小，长着一对月牙似的小眼睛，嘴巴旁有颗米粒大小的黑痣。她正阅读着一本厚厚的书，那双眼睛盯在书页上，就像蜜蜂吮吸着花蜜，显得那么专注。
１）描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（２）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
（３）描写人物心情的词语
心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏
心悦诚服 心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝
怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
（４）描写人物的句子
她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。 这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
（１）描写学习态度的词语
勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学
发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
（２）专心学习的词语
聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志
津津有味 掩卷沉思 神情专注
９．乌黑的秀发被扎成马尾，柔柔的垂在背后，小巧而白皙的脸上绽放着爽朗的笑，上面的五官镶嵌的精致得当。长长的睫毛忽闪着青春的光芒，黑水晶似的眼珠灵巧的转动，明亮得像一潭清池。阳光投下，融化在她的眸子里，婆娑着碎银般的光华。眼睛下面，是一张小巧的嘴，如摆在奶油蛋糕上的一枚樱桃。
她穿着棉质的白色衬衫，水蓝色的裙子，白色的帆布鞋。整个人干干净净，像春日中的一缕阳光。
１、玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像
两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。
２、看上去，杜老师也就３０来岁，那张严肃的长方形脸上戴着一副黑宽边眼镜，两只不大的眼睛在镜片后边闪着亮光；两个嘴角总是紧紧闭着，平时很不爱说话。在我的记忆里，好像他只有那么一身半新不旧的蓝衣服，袖子也总爱往上挽一截。每当下课的时候，他就把书本往胳肢窝下一夹，把用剩下的半截粉笔往口袋里一装，低着头，像找来时的脚印似的，慢慢地，一步步向着自己的办公室走去。可是，在课堂上，他像变成了另一个人。他讲起课来滔滔不绝，朗读起课文来声音异常洪亮，有时还会激动得脸上放出红光，一步跨到讲台前，挥舞着手臂？？同学们的注意力都被他吸引住了，睁大眼睛看着他。
３、这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。
４、太阳晒得墨黑的清瘦的脸上，有一对稍稍洼进去的大大的双眼皮儿眼睛；眉毛细而斜；黑里带黄的头发用花布条子扎两条短辫子；衣服都很旧；右裤脚上的一个破洞别一支别针；春夏秋三季都打赤脚，只有上山抓柴禾的时节，怕刺破脚板，才穿双鞋子，但一下山就脱了。
５、这是个三十来岁的年轻人。身穿军用棉大衣，脚穿高筒皮靴。高个子，方脸盘，长得很魁梧。下巴上有一颗黑痣，那双眼睛在黑暗中闪着亮，使人觉得粗犷又精明。
６、李云是一个机灵、陶气的孩子。他胖乎乎的脸上，长着一对调皮的大眼睛，眼帘忽闪忽闪的，那两颗像黑宝石似的大眼珠只要一转，鬼点子就来了。在他那黝黑的脸上，不论是那鼓鼓的腮帮，还是那薄薄的嘴唇，或者那微微翘起的小鼻尖，都使你感到滑稽逗人。
７、这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，？？腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
８、除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉
毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。 她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
９、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。浑身上下，头是头，脚是脚。头发滑溜溜的，衣服格挣挣的。
附《如何写好人物外貌描写》
人物的外貌描写是人物描写的重要内容，描写好人物外貌也往往能使人物活起来，给读者留下深刻的印象。
人物的外貌，主要包括人的容貌、体态、服饰、表情、风度等。人的外貌描写也叫肖像描写，就是对人物的外貌、特征进行准确、生动、形象的描绘，并通过外貌描写来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。
怎样才能写好人物外貌呢，我们不妨从以下三方面入手。
一、外貌描写要“准”。准就是准确地描写人物外貌，人物形象才会真实可信。
人的外貌往往受到其身份、职业、年龄、教养、习惯、生活经历、家庭环境、身体状况等诸因素影响。不同职业的人往往外貌也有所区别。如舞蹈演员的腿较粗而四肢修长；举重运动员往往比较壮实；渔民则肤色较黑，脚趾因长期在船上行走而像蒲扇般张开。人的年龄不同，其外貌也有明显的差异，少年儿童天真可爱，青年人血气方刚，中年人成熟稳重，老年人则耳聋眼花。这一些无不反映其人生的自然规律。
当然人的的习惯不同，也往往显出不同的特征来。如吸烟的人仿佛缺少了门牙，还不时透出烟草气味；不吸烟的人则牙齿洁白。人的教养不同，也往往能从外貌上看出来，有教养的人坐有坐相，站有站相；有文化的人讲话文绉绉的，且条理清楚；没有教养的人坐着站着东倒西歪，说话粗鲁而无条理？？凡此种种，我们要仔细观察，并用准确的语言加以描述，人物的形象才能准确的描写出来。
二、外貌描写要“精”。精就是精心选择人物外貌特征，集中笔墨描写，使人物形象精确鲜明。
世上没有外貌完全相同的人，我们要根据表达的需要，从人物外貌中精心选择其与众不同的特征，集中笔墨描写，其它的可省略不写或一笔带过，使人物外貌更精确鲜明。
有时候，我们根据手头素材的实际情况，或为了某种表述的需要，可把外貌描写重头戏放在人物的某个部位。如写爷爷的手，硬而裂开许多道口子，虽难看却是勤劳的见证；帮我编玩具，又透出灵巧。这样写了往往会使勤劳而机灵的爷爷跃然纸上。
我们精心选择人物与众不同的外貌，加以精确地描写，往往能写出新意来。
三、 外貌描写要“深”。深就是人物的外貌描写要反映人物的精神品质，写出人物的深度。 我们描写人物外貌，要着重选择最能体现人物思想品质，精神风貌，个性特征，气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更生动，更感人，达到神似的境界。
当然，我们还要注意写作的顺序，选好写作的角度，无论前后左右，正视侧视，仰视俯视，近观远看，哪个角度最能展示人物精神面貌，性格特征，就从哪个角度入手进行描写。 外貌描写还要注意与人物的动作、神态、语言等描写相结合，更好地表现人物的个性特征，写出鲜活的人物形象来。
儿 童
１、他大约有十三、四岁。又黑又胖的小脸上，嵌着一个尖尖的翘鼻子。长长的头发，好久没理了。浓浓的眉毛下闪着一对大眼睛，乌黑的眼珠挺神气地转来转去。
２、树丛被拨开了，一个小孩的脑袋钻了进来，这是个男孩子，大约有十二、三岁，又黑又瘦的小脸上，满是灰尘，头发约有二寸多长，乱蓬蓬的，活像个喜鹊窝。
３、翠儿是这里远近山区里出名的俊女孩，成日价雨淋日晒，就是淋不萎，晒不黑，脸盘白白净净，眉眼清清亮亮。一笑起来，嘴瓣儿像恬静的弯月，说起话来，声音像黄莺打蹄。
４、一进园门，就有个男孩子粘上我了。他大约十一、二岁，穿着红背心、蓝短裤，腰带耷拉着一截；浑身是土，像个小土地爷。毛茸茸的小平头，衬着一张白皙的小圆脸儿，使我联想到蒲公英。他像飞蛾见了火似的，在我身前身后转悠，伸着脖子看我的镁光灯。
５、这一来，倒吓我一跳，仰头一看，一个十二、三岁的女孩子，高高地坐在一枝树杈上，手里还拿着一只口琴，正准备吹哩。她穿着火红色的绒绒衣，套一条豆绿色的短裙子。两只穿着力士鞋的小脚悬空的
搭拉着，怪自在的。她那梳着小辫子的脑袋歪倚在右肩头上，水灵灵的大眼睛向我玩皮地眨巴着，鼻子略显有些上翘，显露出一副淘气相。只要你一看见她，就会从心眼里喜欢她。
６、小菊到今年已经十四岁了，但是她的身体长得不高，手臂依然那么细小，颧骨照旧凸出，十个指头像一束枯竹枝，仿佛一折就会折断似的；因为她十分消瘦，所以看起来她的身体轻飘飘的。
７、建华同学身材均匀，不胖不瘦，乌黑的头发梳成两条细长的辫子，红润的瓜子脸，圆圆的大眼睛，脸颊上有两个深深的酒窝，显得活泼可爱。
８、我们院里来了两个乡下小孩。一个是姐姐，梳着小辫，穿着小花褂。一个是弟弟，脑门
上留的头发，就像扣了个茶壶盖。
９、小玛拉哈（蒙古族），眉清目秀，唇红齿白，圆脸蛋，高鼻梁，一脑袋乌黑卷曲的头发，挺俊气的。只是耳朵长得老长，真难看，可老人们说，那是“佛相”，有福气。
１０、那是个十来岁的瘦骨伶仃的小孩，却长得眉清目秀。特别是
那双长得比常人都大的眼睛，闪动着聪慧的光芒。他拖着木屐，一件破旧的绿军服垂到膝前。
１１、妹妹今年十岁，读小学三年级。她那红扑扑的脸蛋上，一双水灵灵的大眼睛适着聪明伶俐的神色。乌黑的头发下，两条弯弯的眉毛，像那月牙儿。她那一排雪白的牙齿当中，缺了颗门牙，一笑起来，就成了个豁牙巴，十分逗人喜欢。
１２、二道杠周莉，是我们班最厉害的女同学了。她长得黑黝黝的，一双小圆眼总是灵活地转来转去，小嘴唇很薄。我奶奶说嘴唇薄的人会说话，这不假，周莉说起话来像打机关枪。每当她说话时，脑后那把蓬松松的大刷子还神气地一摆一摆的。她看见我和施同在一起，就把小嘴一撇，毫不客气地说：“施同在打保镖呢。”
１３、我的弟弟是小学五年级的学生。圆圆的脑袋，胖胖的脸，一对大眼睛乌黑发亮，一笑，嘴边还有两个小酒窝。他的个儿跟我差不多，有人还以为我们是双胞胎哩。其实，他才刚过十岁，比我小三岁。
１４、我上下打量着这位小强哥，他矮胖的身材，比我矮了半头。黑黑的脸膛上长着一双小眯缝眼，呆头呆脑。妈妈问他话时，他还红了脸，显得土里土气的，因此，我打心眼儿里瞧不起他。
１５、我叫张新霞，今年十一岁了，上小学五年级。
我梳着一束乌黑的马尾辫，走起路来一甩一甩的。我的眉毛弯弯的，像把镰刀。一双黑黑的大眼睛，看人可厉害呢，红红的嘴唇，就像抹过口红一般。一双嫩嫩的小手，十指细长。人们都说：“十指长灵巧。”我才不相信呢～有一次，我学钉扣子，扎破了手指，使我烦恼了好几天。
１６、妹妹刚上小学一年级，既聪明又懂事，能歌善舞，可爱得很。也的小辫子向上翘着，两只黑亮的眼睛荡漾着微波，两个脸蛋红红的，两条眉毛又变小细。她唱起歌来，细黑眉毛一挑一挑的，黑黑的眼睛深情地望着远方，张开的两只小手，仿佛是一双翅膀，欲飞上九霄云外。
１７、张要是我的同学。他很活泼，很机灵，一头乌黑的头发，圆圆的脸上带着顽皮的神色，一双黑黑的大眼睛，天真地朝你看。他得意的时候，轻轻地摇晃着脑袋：被你批评得不好意思的时候，也轻轻地摇晃着脑袋。
１８、我的表兄旭旭，今年才十岁。他长得白胖胖的。圆圆的脸蛋上挂着一对好看的小酒窝，一双水汪汪的眼睛，不时滴溜溜地转
动着，显示也一股机灵而淘气的劲儿。聪明的一休比起他来还要甘拜下风呢～对了，我的表兄还挺要强呢～
篇二：描写人物外貌的好词好句
描写人物的好词好句
１）描写人物外貌的词语
＊虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光 ＊满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼 ＊慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
２）描写人物表情的词语
＊眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风 ＊洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬 ＊气势汹汹 神情沮丧 愁眉苦脸 没精打采 泪流满面
３）描写人物心情的词语
＊心花怒放 满心欢喜 归心似箭 心旷神怡 心潮起伏 ＊心悦诚服
心事重重 忧心忡忡 心如刀绞 悲痛欲绝 ＊怒火中烧 心惊胆战 心慌意乱 心急如焚 心灰意冷
４）描写人物的句子
＊她的脸上有一双带着稚气的、被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
＊这孩子黑虎头似的脸上，生着一对铜铃一般的大眼睛，十分精神。
＊他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
＊他那红嘟嘟地脸蛋闪着光亮，像九月里熟透地苹果一样。 他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很匀称，像是一件雕刻出来地艺术品。
＊她那张小嘴巴蕴藏着丰富的表情：高兴时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气得火冒三丈，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
＊李老师有一头漂亮得头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五颜六色地光环。 我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大眼睛，看起来蛮漂亮的。
５）描写学习态度的词语
＊勤奋 刻苦 认真 专注 钻研 踏实 勤恳 虚心好学 ＊发奋苦读 脚踏实地 不耻下问 精益求精 刨根问底 ＊废寝忘食 手不释卷 如饥似渴 持之以恒 一丝不苟
６）专心学习的词语
＊聚精会神 全神贯注 屏息凝视 目不转睛 专心致志 ＊津津有味 掩卷沉思 神情专注
７）描写学习的佳句
＊小飞坐在座位上，埋头只顾写呀写呀，笔底下好像有源源不断的泉水涌流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
＊晓鸿恰好面对窗户坐着，午后的阳光射到她的圆脸上，使她的两
颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶里，晶亮的眸子缓慢游动着，丰满的下巴微微上翘——这是每当她想出更巧妙的方法来解决一道数学题时，为数学老师所熟悉、喜爱的神态。
＊每当我做作业时，笔尖沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓励我：“你要不怕困难，勇攀高峰。”
她站了起来，回答得那么准确，那么自然，那么流畅，似乎早有准备似的。
＊她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓动听，举座动容。 他这个调皮鬼，书念得太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米一样。
＊娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连阳光也听得入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
＊我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草嫩绿的草地。
＊她钻进浩如烟海的书籍里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
＊他勉强打起精神，翻开书，开始就觉得一行行的字在上面活动起来，像要飞；后来觉得只是模模糊糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
＊他又埋头写起作业来，屋里静悄悄的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
＊同学们坐在教室里，聚精会神地听老师讲课，像几十株花儿在静悄悄地承受着辛勤园丁的浇灌。
＊琅琅的读书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
作文五：《写人外貌的作文600》12100字
写人物外貌的作文指导课
课堂设计设想：
１、让学生在观察与实践中来体验人物表情的变化。
２、养成善于观察的学习习惯。
３、体验人物丰富的表情变化，并能抓住细节进行适当的描写。
课前准备：要求每位同学写写自己最熟悉的老师的外貌，同时摘录有关人物外貌的课文中自己最喜欢的人物形象。
内容：“外貌描写”
一、揭题导入：本次作文训练，我们一起来学习外貌描写
１、谈话导入。揭示本堂课的学习目标。
２、板书课题：《外貌描写》。
二、初步感知，了解外貌描写的具体内容。
１、请同学说一说你选择的老师的外貌，让大家来猜猜，你写的是哪位老师。
２、你是抓住哪些方面来描写外貌的。
３、师生共同归纳外貌描写的具体内容。（长相、衣着、神态、姿态等）
三、抓住不同人物外貌的特征
１
（例文１：玲玲不到两岁，胖墩墩的。红扑扑的小脸蛋上，有一双水灵灵的眼镜。小辫儿朝天翘着，粉红色的发带在头上一颠一颠的，像两只飞舞的彩蝶。尤其逗人喜爱的，是她那张伶俐的小嘴。）
（例文２：这位老汉的眉毛胡子都花白了。但脸膛仍是紫红色的，显得神采奕奕。他身穿崭新的青布棉袄棉裤，头上还包着一块雪白的毛巾。老汉蹲在地上，乐滋滋地抽着旱烟。）
小结：人物的年龄不同，在长相神态上有不同的特征。
四、注意因人物思想感情变化而给外貌带来的变化。
１、要求同学在一张纸上表示出关于“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”的四幅表情图，看看谁能表现的最准确，形象。
２、出示“高兴”、“疼痛”、“发怒”、“伤心”四幅图片。请同学们仔细观察，比较，想一想，人物在不同的心情下，外貌（尤其是表情）有什么不同的特征，
３、学生观察，同桌讨论，老师巡回指导，自由发言。
４、呈现例文。
（例文１：每缝高兴的时候，他就容光焕发，他那矮小、结实的身体像充了电似的精神十足，使他的两眼和皮肤增添了令人难以相信的光彩。）
（例文２：钻心的疼痛又一次向她袭来……她两手紧紧抠住车厢，摒住了呼吸。她脸色白的像一张纸。冷汗把额头、
２
鬓发都湿透了，紧闭的双眼已含满泪水，以致瑟瑟抖动的长睫毛像在水里浸泡着一样，紧紧咬着下唇渗出一缕血痕……）
５、请同学们试着模仿例文的写法，再写写另外的两幅表情。
６、小结：外貌描写，不仅要写出特点，还要写出人物思想感情变化而给外貌带来的变化。因此，描写人物，更主要的是写好人物的神态表情，充分体现人物的精神风貌。
六、游戏作文：
１、请同桌之间互相对看，然后看谁能把对方逗笑，先笑的那一方就输了。
２、完了请同学上台表演，看能不能把同学逗笑。
３、请学生把刚才同学的表演写在纸上 。
七、课后作业：
１、观察身边不同年龄、性别、职业、身份、性格的人，注意他们在不同心情下的外貌特征，选择一个最有特点的写一篇人物外貌日记。
２、课外阅读，摘抄描写眼神的句子，想想作者在人物眼神描写上的不同特色，并用一两句话写出你的阅读体会。
附录：
肖像描写，又叫外貌描写，是指对人物面貌、衣着、身材、神情、姿态等的描写。
３
一（要抓住人物的特征。俗话说：“人心不同，各如其面。”每个人都有自己的特定外貌，从一定的程度上表现出自己的内心状态。由于出身、经历、素养、社会环境的影响，形成了自己鲜明的特征，这就会在表情、姿态、穿着等方面流露出来。如：“孔乙己是站着喝酒而穿长衫的唯一的人，他身才高大，青白脸色，皱纹间时常带一些伤痕；一步乱蓬蓬的花白胡子。他对人说话，总是满口之乎者也，叫人半懂不懂的。”（孔乙己）这段外貌描写，抓住了最能反映人物思想性格的外部特征，勾画出了一个穷困潦倒、轻视劳动人民、好吃懒做、不肯放下读书人架子的封建知识分子的典型形象。
二（要有选择性。著名作家老舍说的好：？人物的外表要处，足以烘托出一个单独的人格，不可泛泛的由帽子一直形容到鞋底，没有用的东西往往是人物的累赘。“《故乡》一文中的杨二嫂外貌的精妙的描写：”我吃了一下，赶忙抬起头，却见一个凸颧骨，薄嘴唇，５０岁上下的女人站在我的面前，两手搭在髀间，没有系裙，张着两脚，正像一个画图仪器里的细脚伶仃的圆规。“一个女人，”两手搭在髀间……张着两脚“，像个圆规似的立在你面前。作者抓住了杨二嫂的外貌重点来写，一个精妙的比喻，就把杨二嫂这种小市民毫无教养、倚老卖老、仪态丑陋的模样凸现出来。
三（要注意顺序
４
肖像描写往往是多方面进行的，写作应按照合理的顺序来进行。赵树里的小说《老杨同志》中的肖像描写就体现这点。“他（老杨同志）头上箍着白手巾，身上是白小布衫蓝裤，脚上穿着半旧的硬鞋，至少也有二斤半重。“这段肖像描写，突出了老杨同志的生活俭朴。作者进行肖像描写的顺序和层次非常清楚：它是从“头上”、“身上”到“脚上”，由上到下，有条不紊写的。
五（要在动态中展现人物肖像
人物多数是处在活动之中的。因此，我们要善于在动态中或者说在情节发展中逐步展现人物肖像。如〈我的叔叔于勒〉一文中的高潮部分，便成功运用了动态中进行肖像描写。写菲利普时，随着情节的发展，从“神色不安”到“神色张皇”，再到“神色很狼狈”；脸色从苍白到煞白；两只眼睛从“不寻常”到呆滞。这样，人物的神态随着情节的发展而变化，即活现了菲利普从热望到失望的狼狈相，又充分暴露了他的虚伪可鄙的嘴脸。总之，肖像描写要紧紧围绕文章的中心思想，着眼于充分表现人物的特点来进行才能收到良好的结果。 公开课教案：应试话题作文写作训练
教学构思：
学生面临毕业和升学考试，而作文分的比例较大，占Ａ卷的５０％；近年来各地语文考试流行话题作文，因为它给学生更大的自由空间，更能展示学生真实的作文水平。但有的
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学生习惯于命题、半命题作文的写作，对话题作文相反难以下手，写不好话题作文。因此，很有必要给予学生指导，让其全面把握话题作文的写作要求，把话题作文写好，争取高分。
第一步，导入用小鸟与树林作比，激发学生兴趣，引入课题。第二步，指导明确话题作文的写作要求，用具体的作文实例引导学生归纳出话题作文写作的一些要求。第三步，具体的话题作文训练，学生从话题所包含的内容生发开去，围绕自己最熟悉的材料，选择最佳、最小的切入点，选择自己最擅长的文体作文，然后师生共评。第四步，小结。
教学中，联系第六册前三单元作文训练内容，着重从审题立意、构思创新、运用多种表达方式等方面引导学生，从大处着想，不纠缠细节。
教学过程：
一、导入：
打一个比方，如果你是一只小鸟，现在有一根树枝、一棵绿树和一片鸟语花香的林子让你选择，你会选择什么？我想每只小鸟的答案都会是：鸟语花香的林子。为什么小鸟们的选择只此一个？原因很简单：因为鸟语花香的林子就是小鸟们的最美的渴望和归宿。进一步说，小鸟们之所以把林子当作一致的选择，无非是
林子能带给它们更多的美丽、自由和快乐的东西。而话题
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作文的出现，其实就好比是把同学们带到一片鸟语花香的林子面前，因为相对于以往传统作文命题形式，话题作文能带给每个同学更多的作文自主性。
二、指导：
出示学生作文实例（话题作文《真》），学生阅读后简要评析。
指名谈自己对这篇作文的评价，包括成功的方面和需要改进的方面。教师从审题立意、构思创新、表达方式等方面引导分析。
教师根据学生意见归纳出话题作文写作时要注意的几个问题：
１（理解话题内涵，明确作文要求；
２（话题？文题，标题和内容都要新颖；
３（选择最佳切入点，围绕中心，大题小作；
４（写熟悉、生动、鲜活的内容；
５（表达真情实感；
６（多种表达方式综合运用。
三、训练：
展示一些表现“爱心”的图片，学生观察思考。然后出示训练话题：“爱心”，明确要求，学生写作。（写成片断、开头、提纲都行。一两百字）
教师提示要求：即前面由学生评价归纳出的几条要求。特
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别强调要正确理解话题的内涵、选择最佳切入点，写自己熟悉的东西、擅长的文体。
学生写完后自评，再和同桌互评，最后交教师。
教师抽取其中有代表性的一两份展示，师生共同评价。
篇二：６００字写人作文
同学
调皮捣蛋是她的毛病，聪明伶俐是她的天赋，惹人欢笑是她的乐趣，清秀美丽的是我外貌，人见人爱是她的可爱，她，就是我的同学——胡玲玲。
她有着乌黑亮丽的头发，长长的直发像瀑布一般披在肩上，长长的捷毛附在圆溜溜的眼睛上，或许哪天，她圆溜溜的眼睛一转，你的倒霉的日子也就到了，再说那个鼻子，还真是我的出气筒，没事的时候，我就轻轻的在上面碰一碰，我就狠狠的捏一把，现在想起来，我不禁又想在那熟悉的鼻子上捏一捏，可这个想法却仅仅是我的奢望。
因为我坐在她的前面，又和她很合的来，每当我们坐在一起的时总会滔滔不绝，也伴随着一阵阵哈哈大笑的声音，就连上课也不例外，和她在一起是快乐的，是没有忧愁的，就算你在生气时随着她的一个玩笑，也会烟消云散，她，就这这么可爱，这么讨人喜欢～
她经常和我们男同学在一起玩，但却因此招来别的的闲话，可她却不以为然，仍旧如常，我问她为什么时，她说：
８
“走自己的路，让别人说去吧”。太在意别人的看法，会活得很累的，别看她平时傻傻的，偶不然说的话还挺精辟，我很佩服她这的这种说法，以至于现在成了我的座右铭～
能够坐在初２（２２）班，不得不对她说句谢谢，如果不是她的鼓励，我或许连初三也不会读完，正是因为她的一次次鼓励，一次次细心的劝告让我一次又一次的找到了读下去的理由～她是一个很善良的人。
总而言之，她很可爱，就如你的妹妹一般，有时，她又很善解人意，就如你的老师一般，或许她很调皮，但她一定不会太过分，而且有时她更会成为我人的开心果～
说起这么多，不由的让我感叹：“千金易得，知己难求～”
点评：写出了同学可爱的原因，有独特的外貌描写，有语言描写和行动描写。。结尾点题很有特色。
妈妈
今天是妈妈的生日，这是爸爸出门前告诉我的。当时的我还在睡梦中，迷迷糊糊的听见了爸爸对我说：“今天你妈过生日，你也不早起会儿陪陪她，晚上你就去上学了，今天都没办法陪她过生日。”我并没有在意爸爸的话，照样还是该睡的睡。但直到现在，我坐在教室里，才猛然醒悟。我似乎做错了什么。静下心来仔细想想，妈妈应该很伤心吧。她所疼爱的孩子不仅忘了她的生日，而且在知道她生日时也没有陪陪她。所以，我想我应该借着这个题目，对妈妈说些什么
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来道歉，哪怕她并不知道。
－ １ －
篇三：描写人物外貌的作文
我的爸爸是一幽默的人。／／ 我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。／／ 他是个搞美术的，是中南五省小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。／／ 他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
这老汉，头上戴着一顶破草帽，露在帽沿外边的头发已经斑白了。肩上搭着一件灰不灰、黄不黄的褂子。整个脊背，又黑又亮，闪闪发光，好像涂上了一层油。下面的裤腿卷过膝盖，毛茸茸的小腿上，布满大大小小无数个筋疙瘩，被一条条高高鼓起的血管串连着。脚上没有穿鞋，脚板上的老皮怕有一指厚，……腰上插着旱烟袋，烟荷包搭拉在屁股上，像钟摆似的两边摆动着。
冯成是我们班的同学。／／他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃
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铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。／／说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。／／ 我的同桌
我的同桌叫倪建炜，他长着乌黑的头发，大约有一寸长。头发下面有淡淡的眉毛，眉毛下有一双炯炯有神的大眼睛，他的嘴唇微微上翘，鼻子上还有些皱纹，笑的时候瞪着大眼睛，一副皮笑肉不笑的样子。
倪建炜有许多 优点，也有许多缺点。优点是乐于助人，热爱体育锻炼，特别是跑步。缺点是动作太慢，有时爱打人。
倪建炜高兴时，眼睛就眯成了一条缝，本来是皮笑肉不笑的，但现在也笑得很自然了，有时候还会给我吃东西呢。
今天是期中考试，倪建炜当然有做不出的题目。他一会儿埋头写字，碰到做不出的题目，就皱着眉头，脸上的笑容一览无余，手托着头，一副正在思考的样子，真象一位小博士，有时还会困得打哈欠。
他又生气了，平时那充满笑意的大眼睛，此刻射出两道寒光，咄咄逼人，牙齿咬得吱吱响，鼻子里喘着粗气，好像缺氧似的。
倪建炜还很喜欢管闲事，我到现在都没有买到《感动中学生的１００个父亲》，他就会来说我，真烦。但他还是蛮大方的，每当我有什么东西忘带时，他总会借给我。
他有一颗冬瓜头，生气的时候脸一下子拉得很长，非常像
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马。他单独面对你的时候总是摆出一副善解人意的慈爱样子，同时不停地摇晃脑袋，远看像漂浮着的一个大灯笼。他的眼睛，你知道吗，大大的，灰黑色，很深邃，长在那张马脸上显得非常病态，他说话时喜欢对所有人乱飞媚眼，小心别让它撞到你，那会使你魂飞魄散的。他的胳膊啊腿啊细得像竹竿，衣服酷似床单披挂在身上，飘忽飘忽的，特别有神秘气质，这决
定了我们在表演一切恐怖剧的时候都由他戴上假发来演女鬼。
我的妈妈在卫生学校当老师。她浓浓的眉毛下面有一双明亮的大眼睛，端正的鼻子下面有一张爱唠叨的嘴，胸中却有一颗关心人的心。
孙老师是我们班的数学老师。她中等身材，３５岁模样。一张和蔼可亲的面庞，总是那么慈祥。从那黑边眼镜中透出的目光，总是那么炯炯有神，那么和善。她的语言总是那么含意深刻，那么奇妙，引人发笑。
这个女老师姓宋，因为她年轻，顶多不过２０岁，所以，我们都叫她小宋老师，也有一些女同学亲热地称呼她大姐姐。小宋老师长着高高的个子，衣着比较朴素。瓜子脸上长着两道柳眉，柳眉下嵌着一双明亮而又锐利的眼睛，还有一张能说会道的小嘴。小宋老师梳着两条长长的马尾辫一直拖到肩头上。
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冯成是我们班的同学。他个子不高，眼睛又大又亮，尤其是他长着两只大耳朵和两片厚嘴唇，活像一个大号的铃铛。为此，同学们送他个外号——“大铃铛”。说来也巧，从二年级至今，冯成每天给班里的教室开门、锁门，也像一个打点的铃铛，这外号就叫开了。
我的同桌张珊，人长得挺秀气，挺水灵，却落得个毛头小子的绰号——“张露能”。
李腊梅因爱管闲事，才当上了“两道杠”的卫生委员。你别看她“官”小、个矮，可嗓门儿高。不管是谁做了错事，她非要弄个水落石出并让你认错不可。因此，我把她的名字偷偷改为“辣梅”。
这位监考老师一进来，教室里立刻停止了说话声。他高高的鼻梁，又黑又长的眉毛下，镶嵌着一双炯炯有神的眼睛，鼻子下长着连浓密的胡须，使人一看便知道这是一位严厉的监考老师。他向教室扫视了一遍，才开始讲话：“同学们，今大是你们向祖国汇报小学学习成绩的时候，一定要细心地做题，不能有一点儿马虎，接到试卷后，要看清题目，不要左顾右盼，交头接耳，要认真答卷，争取考出好成绩来。”
我的爸爸是一幽默的人。我的爸爸身材矮小，瘦精精的，白白的皮肤，黑黑的头发，那一头自来卷儿的“大波浪”发型，谁见了都会以为他是在理发店烫的。他的同事们都说他是缩小了的费翔，我也这样认为。他是个搞美术的，是中南五省
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小有名气的装帧艺术家，他的个人画展得到过很多知名人士的好评。他又是个顶顶滑稽的人，特别爱开玩笑，我不知道是不是所有搞艺术的人都非常幽默，反正我觉得我爸爸身上充满了幽默细胞。不管他上班有多忙多累，只要一进家门，确切他说，只要一见到我，他就立刻眉开眼笑，我也跟着手舞足蹈起来。
“博览群韦”是我最大的一个爱好。一个十二岁的小姑娘调皮、倔强，白嫩而红润的小脸上镶着一个秀气的鼻子，再加上平时爱抿的小嘴，可爱极了——这就是我。在某个书店的一个角落中，您会遇见一位正在那儿捧着书津津有味地看着她，一会儿满面笑容，好像听到了胜利者的欢呼声；一会儿又紧皱眉头，好像遇到难题陷入深深的思索。 她，就是我，书店的小常客。
妈妈特别爱看书学习。我的妈妈是位农民，一年四季忙里忙外，没有闲着的时候。她的那双手总是又黑又粗糙。妈妈还是一位参加自学考试的农民大学生呢，真了不起～
我给爸爸画个像。爸爸鼻粱上架着一回黑框眼镜。他在学校教地理，这副眼镜帮着他看见了中国，看到了全世界；他也教历史，这副眼镜又帮着他看到了书中古今中外的历史人物，了解到变化万千的史实。爸爸的眼镜可真是个望远镜呀～我在给爸爸画眼圈时就画了一副大大的黑眼镜框，在镜片上还画了很多圈圈。别看爸爸的鼻子能托起“望远镜”，可
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是却不怎么灵。那回他在家里炖肉，把锅坐在火炉上就趴在桌子上备起课来。肉糊了
外貌描写 外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于： 第一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们，要画眼睛。画眼睛是写人物像关键。鲁迅是很善于画眼睛 的。他在《祝福》中１４次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时 的 心理和性格的变化
需要着重指出的是：画眼睛，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的画眼睛意思是：善于细致地精确地描绘人物外貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂 花白的头发；写阿Ｑ则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手：那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活的艰辛和
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痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件又旧又破的长衫。
写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
范佳薇是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。
范佳薇是一位乐于助人的好姑娘。有一次，我和范佳薇正在玩“木头人”的游戏。忽然，一位小女孩不小心绊倒了，大概摔的很厉害，一时半会儿起不来。她正想去扶，我拦住她，说：“又不是咱们班的，管他呢，她爱起不起，我们接着玩吧，别浪费时间。”哪知，她眉毛拧成了两条蚯蚓，生气地对我说：“别的班的你就不管了，是不是，她也是我们学校的一分子。你想想，你摔成这样，没人扶你， 你的心里是什么滋味 ！ ”说着，径自走到小女孩面前，把她扶起来，又安慰了小女孩几句，小女孩一拐一拐的回班里去了。我的
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脸腾的红了。多么好的同学呀～多么善良的同学呀，和她比起来，我是多么自私呀～她是一位乐于助人的好女孩，而我却……
一次美术课，我因忘带水彩笔而无法画图。她见了，毫不犹豫地把水彩笔借给了我，她却挨了批评。我愧疚的走到他跟前，说：“对不起，我不该那么自私……”而她却说：“知道就好，好好改吧～”从此，我改掉了自私的毛病。
这便是我乐于助人的好友
外貌描写 外貌描写：也称肖像描写。即是人物的貌特（包括人物的容貌、衣、神情、体型、姿态等进行描写，以揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。 外貌描写的要求是：根据需要，抓住特征，绘形传神，刻画性格，显示灵魂。其关键在于： 第
一，进行肖像描写，据情节发展的需要去写，不写到人就必写人的肖像。有的作者不懂得这个道理，因而他笔下的肖像描写有时是不必要的。写肖像，不能眉毛胡子一把抓 。鲁迅告诉我们，要画眼睛。画眼睛是写人物像关键。鲁迅是很善于画眼睛 的。他在《祝福》中１４次写到样林嫂的眼睛，而一次眼神的变化，都透露出人物当时 的 心理和性格的变化需要着重指出的是：画眼睛，这是比喻的说法，并不意味着描写人 物外貌非得画眼睛不可。
鲁迅所说的画眼睛意思是：善于细致地精确地描绘人物外
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貌最富特征的部分，而舍弃 与表现人物性格和精神面貌无关的其它东西。鲁迅写祥林嫂是画眼睛，但也写了祥林嫂 花白的头发；写阿Ｑ则着重写他头上的瘌疮疤，却比写眼睛更能表现出他的精神胜利法 ；写闰土，在写眼睛的同时也写到闰土的手：那手也不是我所记得的红活圆实的手，却 又粗又笨而且开裂，像是松树皮了。反映了闰土生活的艰辛和痛苦。写孔乙己却没有写眼 睛，而是写他那件又旧又破的长衫。
写肖像的高要求是刻划、显示灵魂。鲁迅曾立志画出中国国民的“活的灵魂”，列夫 托尔斯泰了写出玛丝洛娃的灵魂，勾勒出玛丝洛娃在牢中的内心世界，曾对玛丝洛娃的外 貌描写修改了二十次。
第二，外貌描写切忌公式化、脸谱。一般情况下，人如其面。然而人的内心与并 不一致的，外表漂亮不一定心灵美，而且，知人知面不知心。优秀作品中写的好人 外貌不一定都是漂亮、英俊；写的坏人也并不一定都是麻子、瞎子、跛脚。如《牛虻》中的 中年牛虻，就是瘸腿，面部有刀伤痕。法捷耶夫的《毁灭》中的英雄莱奋生却矮小而 背脊稍微弯曲。这都说明，作家即使描写心爱的人物也不是脸谱化地一味美化人物而 是严格地尊重生活的真实。在写批判人物时，有时常常以外形美来反衬人物的心灵丑，如《 毁灭》中的反面人物美谛克，他风度翩翩，动摇变节。《红楼》的王熙
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风美丽俊俏， 却心毒手狠。 例：王嘉鑫那张鹅蛋形的脸蜡黄蜡黄的，像大病初愈的老太婆。两跟粗辫子依着圆圆的面孔，就像两条黑蛇盘着一个菠萝。生气时嘴角微微颤动着，嘴半张着，胸脯一起一伏，眼里闪烁着一股无法遏止的女娲，牙齿咬得格格作响，好似一头被激怒的狮子。原本面如土色的脸涨了通红，头一甩，就甩出一句骂人的话，回荡在校园上空……
１）描写人物外貌的词语
虎头虎脑 眉清目秀 面红耳赤 白净柔嫩 满面红光
满头银发 目光炯炯 双目如潭 火眼金睛 浓眉大眼
慈眉善目 气宇轩昂 高大魁梧 英姿飒爽 衣着得体
（２）描写人物表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
篇四：人物描写作文６００字
人物描写作文６００字 在我所居住的小区里，有一位普通的送奶工，他是一位四十多岁的伯伯。
那位伯伯的皮肤黝黑黝黑的，一看就知道是长年在外风吹日晒的结果；在他那国字形的脸上，有一双不大却炯炯有神的眼睛。
我们楼洞有三家订户，两家在五楼，一家在六楼。六楼那家订户也就是我们家。
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六层楼，这上上下下一趟，不拿东西就已经把人累得够呛了，不要说送奶工还拿着那么多的牛奶瓶了。何况那牛奶瓶又圆又滑，一不小心就要摔坏几瓶，一般的人一看这情况，就直接放在楼下。这位伯伯可不这样，每天下午六点他总是准时将牛奶送到订户家门口，再敲敲门，喊一声“牛奶来了～”
冬天来了，天越来越冷，不管刮风还是下雪，每天下午六点，楼道里总会响起那熟悉的脚步声和洪亮的叫门声“牛奶来了～”
在一个寒风呼啸的傍晚，这位伯伯又来送奶，我接过牛奶瓶时，发现他的手都已经被无情的风给吹裂了，皮肤好象老松树的皮，皱皱巴巴的。我很奇怪，为什么不带上手套呢，是没有钱买手套还是太忙没时间买手套，要不然我送给他一双好了。第二天，他又来送牛奶时，我终于忍不住问了他，他亲切地说“你看，这瓶子外有一层水珠，戴上手套，瓶子就容易滑掉的。”哦，是这样啊～我心里感叹道：这位送牛奶的伯伯为了不摔坏奶瓶，竟然在大冬天里赤裸着双手，真是让人敬佩呀～妈妈说这是一种敬业精神，值得我们每个人学习。
送牛奶的伯伯，你是我最敬佩的人
她是谁，你看，她个子不高不矮，身子瘦瘦的，皮肤白白的。圆圆的脑袋上扎着一对羊角辫。秀秀气气的脸蛋上，淡淡的眉毛下，有一双亮晶晶的眼睛。一张扁扁的嘴巴像小
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鸭嘴，嘴里有二排又白又齐的牙齿。身上穿着五颜六色的童服，脖子上系着一条红领巾。她就是我的好朋友——文荪琳。
文荪琳可关心我了。记得上学的第一天，晴空万里。在上音乐课前，我们下楼去升旗。大家直奔楼梯，挤成一堆，挤呀挤，啊～不好了～我摔倒了，摔疼了腿。我只好坐在楼梯上“哇哇”直叫。
正在这时，我的好朋友文荪琳出现了，她奋不顾身地跑过来，亲切地对我说：“你没事吧，”
我难过的说：“我在下楼的时候摔了一跤，这可疼死我了～”
文荪琳着急地问：“那你现在还疼吗，”
我哭着说：“当然疼了～”
听我说完，文荪琳立刻伸出双手，轻轻地摸了摸我的伤口， 在她的帮助下，我勉强地站了起来，对她说：“我们两个一起去操场升旗吧，
文荪琳就扶我，一瘸一拐的去升旗。我感激的对文荪琳说：“文荪琳，你对我真好，谢谢你今天对我的帮助。文荪琳高兴地说：“你没事就好，是朋友就应该相互帮助，你说对吗，”我高兴地点了点头文荪琳呀文荪琳，你对我这么关爱，你真是我的好朋友啊～希望我们永远都是好朋友，好吗，
我的同桌董开旋长得可真有趣，扁扁的脑袋，一双大眼睛一眨一眨的，小小的塌鼻子下面，那个大嘴巴紧紧闭着，还
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有那一绺乌黑的头发，令人发笑地翘在前额。我第一天和他坐在一起就喜欢上他了。（开头介绍记叙的对象 。写人物的外貌抓住长得“有趣”这个特征 。开头的外貌描写是与下文描述“同桌”的三方面性格有关系的。学写作文开始时就要注意不要为写外貌而写外貌。）
我的同桌好胜心可强了。（本文采用分类记叙方法，从三个侧面写同桌。本段写第一点：好胜心强 。“好胜心”，是从人物的神态描写中表现出来的。先写不高兴的、怀着妒忌心理的神态：嘟嘴、瞪眼 。）前些天语文测验，我得了９８分，他呢，９７分。就这么一分之差，他就不高兴了，嘟着嘴把我的考卷拿过去，瞪大眼睛，仔细地看着……我正纳闷，他突然像发现了新大陆似地大笑起来，对我一眨眼睛，跑到中队长那儿，连拖带拉地把中队长“请”来，用手点着考卷上的一个字，得意洋洋（再写获得战胜对手希望的神态：大笑、眨眼、得意洋洋 。）地对中队长说：“看，这‘白玉很珍贵’的‘玉’字，顾宇写成‘王’了～”中队长细细一看，就指着董开旋的脑袋说：“瞎嚷嚷什么，哪儿有错误，”董开旋瞪了中队长一眼，自以为是地拿过考卷，读了起来：“‘白玉很珍贵’……咦，刚才‘玉’字不对，现在怎么又对了，”他直摸脑袋，（最后写败下阵来的神态：直摸脑袋、直点头 。写语言，要切合身分、场合等，“要考得好……靠自己的努力呀～”可删去 。）刚才那股高兴劲儿顿时消失得无影无踪
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了。我见他那可怜的样子，马上拉住他的手说：“不要紧，下次考好点。要考得好，不是靠找别人的差错，而是要靠自己的努力呀～”他看着我，心悦诚服地直点头。（“心悦诚服地”和前面的逗号也要相应删去。）
我的这位同桌还有点糊涂——乱赶时髦。（本段写第二点：糊涂 。写“糊涂”，也是通过神态描写来反映的。先写他自我欣赏的神态：神气活现、得意洋洋、挺胸、抬头、快步走、大声说 。）这天早上，他脸上擦了香水，吹过风的头发上还擦了油，神气活现地来到教室。站在讲台边上的王老师闻到了他身上的香味，就叫他过去。董开旋一挺胸，自以为很美，得意洋洋地快步走到老师面前。王老师故意问他：“董开旋，你身上怎么这么香啊，”他以为老师要表扬他，更加神气活现地把头一抬，大声说：“我嘛，擦了点香水，抹了点发油～（人物的语言，从语气、语调到句式的选择 都跟人物的神态描写保持一致，集中表现董开旋的自我欣赏。）”老师看着他，又好气又好笑，对他说：“董开旋，擦香水抹发油可不是真正的美呀～想想，怎样才算美，明天我们一块儿讨论讨论。”董开旋像才睡醒的小猫似地揉了揉鼻子，一下子溜到了座位上，直抓自己的头发，（再写他尴尬、羞愧的神态：揉鼻子、抓头发 。）好像这样能把发油、（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ 在 点 网：写人外貌的作文６００）香水抓掉似的。（以下三段写第三点：爱打人玩 。）
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我的这位同桌还挺爱打人玩。我才和他坐了两星期，就被他打了十来次。王老师知道了，就把我俩找去，严肃地问他：“董开旋，你再打顾宇怎么办，”董开旋眨了眨眼睛，脱口而出：“那好办，就叫他打还我三下呗～”话是这么说，可不出三天，他又犯老毛病了。
自修课上，他很快做完了作业，闲着没事干，就学着电视《武松》中的武松，大喝一声，用手使劲儿朝我腿上“捶”了一下，我痛得哇哇直叫。他慌了，一吐舌头，忙说：“对不起呀，我尊敬的好顾宇。”还一个劲地给我揉腿。看着他这副样子，我的气消了，立刻说：“不要紧，不要紧。”（人物的憨直性格，也用神态描写来表现。例如用“一吐舌头”表现他知道又犯错误后的慌张神情，用“傻乎乎”形容他愿意改正错误的心理 。）
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作文六：《写人外貌的教案小学》6400字
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写人外貌的教案小学
一、教学目标：
１、使学生懂得通过人物的外貌描写表现人物的个性特征。
２、学会按照一定顺序细致观察长相、衣着等，在整体观察的基础上捕捉人物最突出的部位。
３、学会描写人物外貌的基本方法。。
二、教学重点和难点：
１、调动学生的主体作用，引导学生在观察的基础上有选择、有重点的进行描写。
２、引导学生自主批改习作，促进写作能力的形成。
三、板书设计：
外貌描写时要有一定的顺序。
抓住人物外貌的特点进行描写。
外貌描写时要反映出人物的性格特点。
描写外貌要注意反映人物的内心感情。
外貌描写要在一定的环境中进行。
四、课时：一课时
五、预设教学流程：
一、导入：
１、出示人物漫画，猜猜他是谁。
２、出示人物外貌描写的一段话，猜猜他是谁。
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他的脑形整个一个大头梨，两侧各长了一双招风的耳朵，本来就不大的面部又被他那不大的脑门儿占去了一多半，上面还有几条曲折的“乡间小路”。半截眉下，小灯泡似的眼睛又圆又亮，一张前突的嘴里冲出两颗大门牙，这两颗大门牙简直可以刨地瓜。纵观他的整张脸，就像他本人一样，充满了喜剧色彩。
３、同学们，你想写出一篇篇有血有肉、栩栩如生的写人记叙文吗，你能让你笔下的人物活起来吗，要写人，首先必须学会人物的外貌描写。
４、什么叫人物的外貌描写，
二、写前指导
方法一：外貌描写要有一定的顺序。
１（朗读下面两个文段。
门一开，班主任领进一位女生。她长得很好看，衣着朴素。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
门一开，班主任领进一位女生。她中等个儿，梳着两根羊辫，黑里透红的脸上，有一对明亮的眼睛。穿着一身洗的褪了色的学生装，裤子的膝盖处还缀着两个像眼睛一样的补丁。“我叫李华，请多关照。”简单的开场白后，她被分到我的旁边，以后我们成了同桌。
２（思考问题：
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找出文段人物外貌描写的句子。
这两个文段同写一个人物，哪一种好，为什么，
第文段中，作者是怎样观察、怎样描写人物的外貌的，
你受到什么启发，全班交流。。
５、外貌描写时一般从整体到局部，局部描写时从上到下。
补充例子：乍一看，她个子挺高的，身材很好，不胖也不瘦，是块跳舞的料。细看，她留着齐耳短发，头上总是一左一右地夹着两只发夹，把头发紧紧地拢在耳朵后面，显出一张光滑白净的脸庞。她的眼睛不大，细细长长的，但是很有神采，一笑就变成了两条缝。鼻子微微上翘，给人一种俏皮的感觉，显得十分可爱。她平时最喜欢穿的是一条蓝底白花的连衣裙，裙摆又宽又大。她一跑动起来，裙子就像一只花蝴蝶一样飞起来了。
从例子总结出：描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序，一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。
方法二：外貌描写要抓住人物的外貌特点。
做游戏：猜猜他们是谁：
１、只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，系一条花布手巾，提一柄九齿
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钉耙。
２、他有三头六臂，脖子上套着乾坤圈，脚踏风火轮，威风八面。
３、他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。浑身透露出一种天不怕、地不怕的精神。
游戏小结：我们平时首先靠外貌把不同的人区分开来，因为不同的人在外貌上都有与别人不同的地方，即每个人的外貌都有自己的特点。同学们之所以能很快地猜出以上三个人是谁，那是因为他们的外貌都有自己的特点。而作者也描写出了他们外貌的特点。所以，我们在对人物进行外貌描写时，一定要把人物外貌的特点描写出来，使认识他的人看到你写的内容能猜出他是谁，不认识他的人也能想象出他的样子。
方法三：外貌描写要体现人物的性格特点。
猜猜她们的性格：
１、金豆才七岁，头发披散着，垂到脖子边，见人就羞得把头低下去，或者跑开了又悄悄地望着人，或者等你不知不觉时猛然叫一声来吓唬你。
２、她大概叫琅琅，一头柔软的卷发，凸额头、塌鼻梁，穿一件红底白点小罩衣，总是不声不响，像个静默的小
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哲学家似的。
３、女儿长得像她娘，眼睛长得尤其像。白眼珠鸭蛋清，黑眼珠棋子黑，定神时如清水，闪动时像星星。小结：同学们凭什么猜出她们的性格，。三个小女孩都有自己的性格特点，性格决定了她们在穿着打扮等方面与别人有不同。性格影响外貌，反过来说，根据一个人的外貌能猜出一个人的性格。所以我们在进行外貌描写的时候，要注意反映出人物的性格特点。
方法四：描写外貌要注意反映人物的内心感情。
猜猜她们的心理活动：
１、 除夕晚上，儿子、孙子都来到她身边，她满脸皱纹都舒展开了，就像盛开的菊花瓣，每根皱纹里都洋溢着笑意。
２、一天，她的老伴儿病倒了，她脸上珠网般的皱纹更深了，两道眉毛拧成的疙瘩锁到一块儿了。
３、她望着老伴儿的遗像，嘴唇微微抖动着，刀刻般的皱纹里，流淌着串串泪珠。
小结：三个例段描写的是三位老人的外貌，反映了三种不同的内心感情：例一表达了老人享受“天伦之乐”的幸福心情；例二反映了老人为老伴儿生病而着急发愁的心态；例三写出了老人伤心、悲痛的思想感情。由此说明，描写人物外貌，一定要注意反映人物的内心感情。
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方法五：外貌描写要在一定的环境中进行。
试着补充下面文段中省略号的内容
１、？？，这时候，我看见爷爷的脸更红了，好像一下子年轻了许多。
２、？？爷爷穿着老羊皮袄，头上戴着一顶红黄色的狐皮帽子，腰中勒着一条红绸带，还挎着一把好看的小马刀。
小结：外貌描写要在一定的环境中进行。
四、课堂训练：
１、描写一个同班同学在特定环境中的外貌，他的名字用符号代替。
２、放学了，接孩子的家长们已经等候在校门口了，请对其中一位家长外貌进行描写，要注意写出人物的不同身份、性格特征。
《人物外貌描写》教案
范县第二小学王红云
［教学目标］
１（指导学生较准确、具体地描述人物的外貌。
２（使学生了解外貌描写在文中的作用及掌握并运用外貌描写的方法
３（使学生懂得外貌
描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
［教学重点］学习外貌描写的方法，提升写作技巧。
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［教学难点］外貌特征中对人物性格及心理的体现
［教学过程］
１．创设情境，导入新课：
大家好，生活中处处有语文，音乐同样也离不开语文知识。下面我们来欣赏一段歌曲，听听歌词中对人物进行了什么描写，〈播放动画《小芳》一段〉大家都猜到了，是外貌描写。短短几句，就为我们展现了一位美丽、淳朴的农村姑娘。这也就是我微课的课题《写作指导之人物外貌描写》
２．我们来看看下面的句子是怎么写出外貌特征的，
出示课件１．２猪八戒、孙悟空的图片
猜一猜，这是谁？
只见他黑脸短毛，长嘴大耳，圆身肥肚，穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服，提一柄九齿钉耙。
他身穿金光闪闪的战袍，头戴金冠，手持从东海龙宫掠来的金箍棒，显出一副威武霸气的样子。一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心。
西游记的作者吴承恩寥寥几笔就刻画出猪八戒／孙悟空的外貌特征，
３．我们一起看看外貌描写包括哪些，
＊ 只见他黑脸短毛，长嘴大耳，－－容貌
＊ 一对火眼金睛炯炯有神，透露出铲除一切妖魔的决心；－－－－神情
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＊ 圆身肥肚－－－－体型
＊ 手持从东海龙宫掠来的金箍棒， 提一柄九齿钉耙－－－－－－－－－－姿态
＊ 穿一件青不青、蓝不蓝的梭布衣服；身穿金光闪闪的战袍－－－－衣着
归纳：外貌描写是对人物的外貌特征进行描写，也称肖像描写。
４（外貌描写的作用：揭示人物的思想性格，表达作者的爱憎，加深读者对人物的印象。
５．既然人物的外貌描写这么重要，我们在描写人物外貌时应该怎样写，下面我来教给大家五大招。
出示课件５观察、思考：他们是谁，你这样认为的理由是什么，观察人物的突出特征 成龙
大鼻子，小眼睛，一笑起来就眯着眼的和善的样子，永远一副唐装打扮
赵本山
富有喜剧色彩：旧得卷了舌的 “老解放帽”，一身农民的打扮。
６（第一招；抓住人物外貌的特点进行描写
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取最能反映人物身份与性格的特征，捕捉最能表现人物内心情感与个性特征的瞬间画面，而不要面面俱到。
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７（第二招；外貌描写要有一定的顺序。
描写人物外貌时还要合理安排好描写顺序。一般先写整体再写局部，局部描写时按照从上到下的顺序。思考：这段话作者是按是什么顺序来写的，
８（第三招；进行外貌描写时要突出人物性格。
进行外貌描写时要注意反映出人物的性格特点。
我们看下面几个例子突出他们什么样的性格，
９（第四招；外貌描写要注意反映人物的内心世界。我们来看下面的句子。
１０（第五招外貌描写注意巧用修辞。如果我们能适当用一些形容词、确切的比喻和适当的夸张来写人物会使人物更鲜明生动。
五、课堂总结：
通过一堂课的学习，懂得了一些写作方法。我们一起来总结下描写人物外貌的口诀。 现在我们来试一试写写你最熟悉的一个人的外貌。
三年级《写人作文》教案
教学目标：１、了解外貌描写的具体内容。
２、通过观察不同人的外貌特征来描述不同的人。
３、提高学生观察能力，掌握写人作文的具体描写方法。
教学重难点：抓住人物的特点与掌握动作描写。
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教学方法：合作探究法、说写结合。
教学课时：一课时
教学过程：
一、谈话导入。
同学们觉得写作文难吗，哪位同学可以告诉老师难在哪里，其实写作文一点也不难，老师给你们请了一位好帮手，同学们想知道是谁吗，它就是我们的好朋友“机器猫”，我们来看看它给我们带来了什么好宝贝。
二、变身游戏帽。
进行“我说你猜”的小游戏。
三、替身贴纸。
进行“画一画”的小游戏。
四、魔术羽毛笔：外貌描写。
１、讲述文物外貌描写的写作顺序：长相描写
体态描写
衣着打扮描写
小结：从局部到整体，局部描写时要按照从上到下的顺序。
２、出示图片，调动学生兴趣。进行外貌描写练习。
３、实操小练习。
阅读例一例二。喜羊羊外貌描写练习。
五、魔术羽毛笔：
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１、抓住外貌中的最主要特征：
相貌是千差万别的，所以我们在描写人物时就要选取这个人最特别的地方来描写，而不要面面俱到。
２、实操小练习。
向别人介绍自己
阅读文段完成练习：读一读，你发现这个同学着重介绍了他的什么特点，来，你也试着介绍自己吧，一定要捉住自己的特点哦～
六、魔术羽毛笔：
１、善用修辞：修辞手法的运用。
２、例句赏析。
七、内容小结。
１、同桌外貌描写练习。
八、知识百宝箱：词语了解。
１、分组竞赛写词语。
２、积累知识，了解一些描写人物外貌的词语句段。
九、空间跳跃笔：课后作业。
请你描写一个你的家庭成员，例举能表现人物性格的事例一至两件，不低于５００字。
十、板书设计。
人物外貌描写
、按一定顺序
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、抓住外貌特征
、善用修辞
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作文七：《关于写人的外貌的优美句子》3300字
关于写人的外貌的优美句子
这个人长得太丑了，黄黄的圆脸上满是雀斑，像烘焦了的黑芝麻大饼。下面是师达教育网小编整理的写人的外貌的优美句子，欢迎浏览。
１（浓密的眉毛叛逆地稍稍向上扬起，长而微卷的睫毛下，有着一双像朝露一样清澈的眼睛，英挺的鼻梁，像玫瑰花瓣一样粉嫩的嘴唇，还有白皙的皮肤……
２（她的脸上有一双带着稚气的被长长的睫毛装饰起来的美丽的眼睛，就像两颗水晶葡萄。
３（这时，一个多岁的胖阿姨走了过来。她的穿着十分讲究，一看就知道是个有钱人。尤其是她脖子上那金黄的项链，耳朵上那大大的耳环，还有手上的钻戒，在阳光的照耀下，闪闪发光，十分的耀眼。
４（可我那几乎冻僵的脑袋却只能以脖子为主轴，生硬地扭动几下，仿佛是波浪鼓的鼓头儿。
５（她有着一张美丽的面孔，微微有点蓬松的乌黑卷发，有几丝散落在平整的额角上，一对弯弯的柳眉下，嵌着一对水汪汪的风眼，鼻梁端正，适中的小嘴棱角分明。
６（他的眉毛时而紧紧地皱起，眉宇间形成一个问号；时而愉快地舒展，像个感叹号。
７（他仿佛真的被吓住了，嘴巴张得好大，眉头也皱起来，并且还不住地咂嘴，然后就急匆匆地走了。
８（她像个华丽到极致的芭比娃娃，让人惊艳无比，金色的发丝像瀑布一般缕缕滑过岚的脸庞，是这样令人心动的柔软。
９（小平今年刚三岁，个儿不高，胖乎乎的，很讨人喜欢。别看他人不大，倒是早早地戴上了一副眼镜。不管是跟你说话还是玩儿，他的手总是不时地向上推推眼镜，上幼儿园的孩子就戴眼镜了，真像个小大人。
１０（我不能说什么了，只能低着头，沉默地跟着人群向荒野走去。
１１（枪声一响，两个姑娘如离弦之箭，向前冲去。她们动作协调有力，在冰面上轻快地飞驰，仿佛两只飞燕，在紧贴地面飞翔，你追我赶，互不相让。最后，在教练员和观众热情的加油声中，两人几乎同时像一隈旋风冲过终点。
１２（他那细长的麻脸上，五官挪位，竖眉瞪眼的，满是凶神恶煞的表情。
１３（他的眼睛里闪射着凶光，脸上浮出恶毒的狞笑；额头上的那一绺黑黑的头发，像毒蛇的长舌；嘴里喷出粗俗不堪的脏话。
１４（脸色十分呆板，像一面绷紧的鼓皮。
１５（脸色白皙清瘦，露出愁苦惆怅的神色。
１６（刚才还是晴空一样的脸，忽然乌云密布，笑容顿消。
１７（她那张白皙的脸上，愁眉双锁，仿佛乌云密布，一对眼睛
如冰球，射出冷冷的光；嘴唇翕动着却说不出一句话来。
１８（她那张活泼的笑脸，像春天里娇艳的鲜花在开放。
１９（他那刀削斧砍似的脸上涂满了憔悴的疲倦和深深的忧伤。
２０（他那红嘟嘟的脸蛋闪着光亮，像九月里熟透了的苹果一样。
２１（他的手激烈地抖动起来，浮肿的脸像一张黄纸，没有一点血色。
２２（霞光映射着她的脸蛋，透出粉盈盈的红色，像涂上了一层胭脂。
２３（他的脸阴沉得十分难看，仿佛被寒霜打了的茄叶一样，又黑又紫。
２４（她的大眼睛也一下子变的明亮了，脸色就像春天的晴空那么明朗。
２５（那位烧伤的少妇头上缠着绷带，脸色白得像一张纸，颧骨高高地突起，眼睛没有光彩。
２６（只见他的三角脸在月光下呈惨灰色，两个颧骨尖尖地突了出来，两眼愣愣地往上翻着，非常的可怕。
２７（妈妈的脸色蜡黄，眼睛深深地陷进了眼眶里，眼珠黄黄的，无一丝一毫光彩，嘴唇看不到一点血色。
２８（她那红润的瓜子脸，经那夕阳红光映照，更显得特别的鲜艳，简直就像一朵迎着三月朝阳带着露珠盛开的桃花。
２９（落日依旧徘徊不去，垂枝暗罗树下的那个诵经男子，周身仿佛也被落日的余晖晕染成了浅浅的金色，亚麻色的长发，泛着莲花
的清香，轻轻随着微风飘扬，隔过纷飞的落叶远远看去，他就像彼岸的花，朦胧不清。
３０（他穿着一身淡的古印度服饰，眼睛以下的部分几乎全都隐藏在同色的头巾之中，显然不想被人看到他的真面目。但那苍白到透明的肤色，从头巾下漏出的几丝极浅极浅的金色长发，以及细长的浅紫眼眸，无一不显示着他那与众不同的血统和种族。我愕然的抬起头，正好对上他那双波澜不兴的紫眸，那种紫色，仿佛水晶一般透明
３１（阳光透过繁茂的枝叶，洒下一道道柔和的光束，微风徐徐，娑罗树的落英在和风中飘浮，花瓣从他的长发上温柔拂过，留下一缕芳香，便悄然而逝，了无踪迹。他那亚麻色的长发在阳光照耀下，闪烁出细细碎碎的光泽。
３２（他姿态优雅的倚坐在窗台上，皎洁的月光倾泻在他的银色长发上，隐隐散发着一层淡淡的光晕，要不是他嘴角那抹带着邪意的笑容，简直就如同天上的神祗。他的眼中轻柔透亮，如烟似水。晕染开的华美月色氤氲在他冰蓝色的眼眸中，漂浮荡漾，清清的亮，浅浅的光。
３３（一双水雾弥漫的黑色眼眸撞入我的眼帘，那是一种形容不出来的黑色，细细的水珠沾在他长长的睫毛上，仿佛闪耀的水钻镶在黑色的羽扇上，说不出的优雅妩媚。一头闪亮乌黑的长发幽幽垂下，绵延到底。他很美，可妩媚入骨的同时却又来的清新明媚，他的美让你觉得他无人可比，却又不会让你忘记他是一个男人。
３４（一位身穿白色长袍的年轻男子正靠在一块石头上，襟边别
着一支娇艳的ＸＸ花，他的眼睛幽蓝湿润，象月光下深邃的爱琴海一般，深不见底，让人情不自禁的流连。蔚蓝色海波一样的长发，流水般顺滑流畅，映衬着他白皙俊美的脸庞，谁都无法不砰然心动。
３５（他只有十七八岁的年纪，一头罕见的银头发犹如波浪在肩头轻舞，轻薄透明的浅绿色眼眸里带着灵动的光芒，像是闪烁着无数个小精灵。淡粉的嘴唇微微启开，像个渴望糖果的孩子，柔和的唇线带着一丝天真。
３６（紫色如丝绸般闪亮的长发，如流水一般静静在他身上流淌，滑过黑色丝质的长袍，一直漫延到黑色的水晶地板上。浅灰色的眼眸就如同冥界永远灰暗的天空，悠远而无际，望不到底，又好似一缕清烟，朦胧似幻，冷淡而高贵。若即若离的眼神，仿佛就近在咫尺，却又远在天边。他佩戴着一对紫色的水晶耳环，小小的两点紫色衬着他白皙的肤色，说不出的雅致。
３７（我和纯纯相处一共四年，她给我的印象是很难忘的。一张圆脸庞，一双明亮的大眼睛，总爱一眨一眨的闪耀着欢乐温和的光，那小巧玲珑的鼻子，微微向上翘着，一张不大不小的嘴，长在圆圆的小脸上，说起话来有条有理，使人心悦诚服。
３８（她长的很纤弱。脸是鹅蛋形的，加上一双明净的眼睛，眼睛上面是弓形的，像是画上去的眉毛。一个小巧笔直的鼻子，一个圆圆的像生气似的嘟着小嘴。她的气色不太好，总是有些苍白。
３９（站在穿衣镜前，我看见了镜子里面的我个子不高，齐耳短发乌黑发亮。圆圆的小脸蛋，红苹果似的，正甜甜的微笑着，略张的
嘴内露出几颗不整齐的小白牙。
４０（爷爷老了，波浪爬上了他的额头，渐渐又爬满了他的脸。望着这张脸，我想起了千年古树。
４１（这个孩子面皮微黑，满脸雀斑，好象皮肤里掺着ＸＸ末似的。
４２（这个人长得太丑了，黄黄的圆脸上满是雀斑，像烘焦了的黑芝麻大饼。
４３（他满脸布着雀斑，像被顽皮的伙伴撒上了一把黄沙似的。散文
４４（这个圆头圆脑的家伙，吊眼皮，朝天鼻，眉毛稀稀拉拉，一副滑稽相。
４５（这张脸难看极了脸庞像冬瓜，金鱼眼，扁鼻子，嘴巴几乎吊在耳朵边。
４６（他额头尖削，两颊的肥肉倒挂着，成了上小下大的两截脸，看上去像是个压扁了的葫芦。
４７（那个人的长相真特别两只眼睛成“八”字形，仿佛有人用手指在他腮帮上往下按了一下似的；嘴角里流着唾液，把皮肤泡得发白。
４８（他脸色焦黄，两腮微陷，尖尖的下巴向前探着，狡黠的小眼睛里装着两只滴溜溜转的眼珠子。
４９（他的身子胖得滚滚圆，长了一张狐狸脸鼻子尖而窄，深棕色的眼睛里闪着阴险而又狡猾的光。
５０（他那浮肿面皮，像个吹足气的猪尿泡，膨胀得发亮。
作文八：《写人外貌的好词好句》1500字
一双大大的眼睛，散发出和善的光芒，矮矮的个子，瘦瘦的身材，他就是我的同学李刚。只要一提起李刚，大家准会啧啧的称赞，夸他是个助人为乐的人哩！
２、我最要好的朋友叫黎诗昭，她性格开朗，活泼可爱。她比我瘦，眼睛不大不小，眉毛淡淡的，她是双眼皮的，红红的嘴巴，像个人间小天使。她要是穿上紫色的裙子，走在路上就像是一朵紫色美丽的云朵。
３、我有一个朋友，叫作许舒捷。许舒捷有两条小辫子，一双大大的眼
睛，像两颗黑宝石，忽闪忽闪的，一张不大不小的红嘴巴，透出几分机灵样儿。许舒捷长得挺漂亮，可就是有点儿小气。
４、我有一个好同学－－－－－－张都。他在我们班也算胖的了，圆圆的红脸蛋，胖乎乎的小手，一只鼻子挺极了，一双小眼睛时常眯成一条缝，但总是那么炯炯有神。张都体育成绩很好，别看他胖，却跑得飞快，题球也不错，十足一个体育健将。
５、我有一个好朋友叫薛小明，他今年八岁了，高高的个子，身体胖乎乎
的，走路来一扭一扭的。他留着一头乌黑的短发，胖胖的脸像红苹果似的，弯弯的眉毛下有一双圆溜溜的眼睛炯炯有神，高高的鼻梁上架着一副眼镜，一半张大大的嘴巴，笑的时候露出两个小酒窝，很可爱。
６、我有一个好朋友，她叫小童，我和她如同亲姐妹，相处得十分和睦。小童今年八岁，比我小一岁，个头却比我高一截。圆圆的脸上有一双笑眯眯的小眼睛，高高的鼻子下有一张能说会道的小嘴。
７、我有个同学，叫农青宝。他留着
一头短短的黑发，弯弯的眉毛，明高的大眼睛，“空对地导弹发射孔”的鼻子。在我心中他堪称“悠悠球狂”。
８、我的同桌是一个活泼开朗的小男孩，他叫关博元。弯弯的眉毛像俩个月牙似的挂在脸上，一双炯炯有神的眼睛下面长着一个小鼻子和一张能说会道的小嘴巴。
９、我的同桌名字叫曹宇杨，一九九八年四月十八日出生，今年１０岁了。他的皮肤有点黑，方方的小脸，顽皮的眼睛，弯弯眉毛，直直的鼻子，灵巧的小嘴，笑起来还有两个迷人的小
酒窝。平时，他喜欢穿红白相间的Ｔ恤衫、白色的裤子、白色的运动鞋，是班里的小帅哥，大家都喊他“阳光男孩”。
１０、他长着一个圆圆的脸蛋，一双小眼睛和一个小鼻子更是反衬出了他的胖。他一笑，眼睛立即眯成一条缝，可爱极了。在二年级时，我们都称他为小胖（因为大胖已经有了人选），他还乐呵呵的，觉得这是对他的美称。不过，现在只要我们一叫他小胖，他就会怒气冲冲地，跟你闹个没完没了。
１１、罗若峰是我的表弟，他比我小半岁，我们是同班同学。罗若峰很胖，圆圆的脑袋、圆圆的脸、圆圆的眼睛、圆圆的鼻头，连四肢也是圆滚滚、肉乎乎的。他性格开朗、活泼，特别喜欢笑，对一切事物都充满好奇心。
１２、罗丹彤是我的好朋友之一，她长得很可爱，胖嘟嘟的圆脸有点黑，两只眼睛时常做出小丸子似的眼神，让人想笑又不敢笑，嗅觉灵敏的鼻子下边长着说起话来滔滔不绝的小嘴。
１３、今天，我给大家介绍一个人，她是我的同学，也是我的好朋友。她叫
陈雅莉。她长得很漂亮，长长的马尾辫，前面留着流海儿。大大的眼睛，小小的嘴巴凑成了天真可爱，能说会道的她。
１４、她有一双水汪汪的大眼睛，一头乌黑发亮的长发，一口整整齐齐的牙齿。她喜欢穿红色的衣服，我们是最好的朋友，经常一起出去玩，这不，作业做完了，我们便手拉着手，一溜烟儿地跑向花园。
１５、她是一位漂亮的女孩。她有着苗条的身段，高挑的个头，还有那微黑的皮肤，但丝毫不影响她的美丽，反
而增添了些秀色。她的眼睛是那样好看：黑亮亮的眼珠，像两粒闪闪发光的黑珍珠，又似一对黑玻璃球浸在清水里。转动到眼眶的任何部位都显得灵动俏媚。再配上一副淡紫边框的眼镜，俨然一个“小博士”。她有时又用素色头花将一头柔顺飘逸的秀发束在脑后，的羊角辫，又似一位“小淑女”。她就是范佳薇。
描写表情的词语
眉开眼笑 破涕为笑 捧腹大笑 笑逐颜开 满面春风
洋洋得意 和颜悦色 悠然自得 容光焕发 神采飞扬
气势汹汹 神情沮丧
打采 泪流满面 愁眉苦脸没精
作文九：《作文如何写人的外貌教案》4700字
作文如何写人的外貌教案
教学目的：指导学生描写人物的外貌
教学目标：
１、指导学生较准确、具体地描述人物的外貌。
２、使学生懂得外貌描写应该为刻画人物性格，表达中心意思服务。
３、能生动具体地描述在特定场景中人物的外貌。
教学重点：
学习观察人物的外貌，把握外貌的特征。
教学难点：
根据刻画人物表现中心的需要对人物的外貌特征进行取舍。 教学方法：
谈话法、讨论法、发现法。
教具准备：
投影仪、胶片（或多媒体设备）
教学过程：［所有学生活动均为虚拟］
一、教师导入：（３分钟）
世上没有两片相同的树叶，同样，世上也没有两个完全相同的
人。正因为每个人都有属于他自己的外貌特征，我们才能够认识大千世界中这许许多多的朋友。今天，我们就一起来学习如何把这些千差万别的人物外貌写进我们的作文。（板书：写人的外貌）
师：那么，什么是人物的外貌？它应该包含哪些方面的内容？（出示胶片①：一幅田间劳作的农民全身像）
生：长相、衣服、高矮、表情、动作??
师：对，人的外貌，主要指人的面容、神情、体态、衣着，还包括风度、打扮、习惯性的动作等。一个人的外貌，是以上这些要素的综合，是一个有机的整体，透过这些表面的东西，我们可以窥见人物的内心、性情、处境。（板书：面容、神情、体态、衣着）
二、学生描述同桌的外貌：（５分钟）
师：我们共同学习、生活已经有一个多月了，大家对同桌应该非常熟悉了吧，下面就请大家观察同桌的外貌，说说你的同桌长得什么样。
指名说同桌外貌，要求：①语句尽量完整②描述要有整体感③其他同学要注意听，准备评述。
生（１）：高高的鼻梁，大大的眼睛，厚厚的嘴唇，他身体高高的，瘦瘦的，穿一身运动服。
［学生评述］缺少整体感，眼睛也并不大。
生（２）：我的同桌是一个小胖子，圆圆的脸上长着一双明亮的大
眼睛，他穿着灰色的运动上衣，黑色的长裤，白色的运动鞋，看起来可机灵了。
［学生评述］像是像，而且也注意了整体，但“机灵”的特点没表现出来。
生（３）：我旁边这一位是个黑大个子，一头钢针似的短发直竖在头上，叫人一看就知道是个身体健壮的人，他长得浓眉大眼，黑黝黝的脸上常带着憨厚的笑容。
［学生评述］讲得棒极了，把同桌的外貌说得惟妙惟肖。
生（４）：他高高的个子，圆圆的脸蛋上长着一双炯炯有神的大眼睛，高高的鼻梁下面长着一张不大不小的嘴，他穿一件白色衬衫和一条黑色的长裤，脚上穿一双棕色皮鞋。
［学生评述］一张不大不小的嘴可不可以不说？
生（５）：他身材高挑，约有１米６０的样子。他的脸色白皙，显然是缺少运动的结果。高高的鼻梁上架着一副无框眼镜，就像白面书生，显得十分文静。
［学生评述］说得很好，抓住了人物的特点。
三、集体评议，教师指导：（２分钟）
师：刚才一组同学描述了自己同桌的外貌，说得都不错。大家认为哪一位说得最好呢？
生（６）：我认为生（３）说得最好，因为他描述同桌的外貌特别准
确，说出了同桌的特征。
生（７）：我认为生（５）说得好，因为他讲同桌的外貌不仅抓住特点，而且说得很有条理。
生（８）：??
师：从大家的评论中，我们可以发现，要想把人物的外貌描述准确，就要抓住人物外貌的特征。如“钢针似的头发，黑黝黝的面孔”、“高高的鼻梁上架一副无框眼镜，就像白面书生”等。也可以抓住人物习惯性的动作、衣着、打扮来写。至于“不大不小的嘴”、“白衬衫、黑裤子”等可写可不写的内容要尽量少写或干脆不写，像千人一面的“浓浓的眉毛下是一双水灵灵的大眼睛”就更要不得了。［?板书：抓住人物外貌的特征］
四、游戏：猜猜他是谁。（５分钟）
师：下面，我们来做一个游戏。请同学们任意描述一个同学的外貌，其他同学猜猜他说的是谁，能猜出来，我们就奖励这位同学热烈的掌声。
生（９）：他高高的个儿，穿一身红白相间的足球衫，?圆圆的脸上长着一双明亮的大眼睛，走起路来脚底下总要踢点什么，就像总是在踢足球。
［学生］：（掌声）
生（１０）：大大的眼睛，高高的鼻梁，略带浅黄的头发，加上一
脸顽皮的笑容，这就是我的同学。
［学生］：（掌声）
生（１１）：他不高不矮的个子，一头乌黑的头发，有一双明亮的大眼睛，显得很活泼。
［学生］：猜不出。因为这样的人太多了，没有鲜明的特征。 生（１２）：??
生（１３）：??
五、指导学生阅读课文中人物描写的片断。（５分钟）
师：刚才同学们说得很好，大多数同学能够抓住同学的外貌特征来说，但是大家的描述，不太能反映同学的性格特点，在本单元的课文中也有好几处精彩的人物外貌描写，请大家找出来，读一读。 生阅读《一面》、《一双手》、《火箭总设计师速写像》中的人物外貌片断。
［胶片②③出示］
师：你们能从这几段文字中看出鲁迅先生、张迎善和总设计师是怎样的人吗？
生（１４）：鲁迅先生很有精神，这从他直竖的头发中可以看出来。 生（１５）：鲁迅先生忘我战斗，这从他瘦得叫人担心可以看出来。 生（１６）：张迎善是一个勤劳的人，他的手就是最好的证明。 生（１７）：总设计师是一个严肃、博学、为事业呕心沥血的人。
这从他微秃的脑袋，冷峻的神情，以及衣着，打扮上可以看出来。 师：对，由此可见，从一个人的外貌是可以看出他的性格、风度、修养的。我们在写人物外貌时，也要抓住人物的性格特点，精神品质，对外貌的特征进行合理的取舍，使之成为一个整体。这样我们描绘的人才不仅仅有“形”，才能够有“神”，才是一个活生生的，有血有肉的人。［板书：取舍，为刻画人物性格服务］
六、片断欣赏：（３分钟）
出示胶片：④
黑熊般一身粗肉，铁牛的遍体顽皮。交加一字赤黄眉，双眼赤丝乱系。
怒发浑似铁刷，狰狞好似狻猊。天蓬恶煞下云梯。手提双板斧，人称铁牛儿。
──摘自《水浒传》
师：同学们，从这个片断中，你能猜出他是谁？
生（１８）：黑旋风李逵。
师：这个人的性格怎样？
生（１９）：凶狠、粗鲁、勇敢。
师：从哪些地方可以看出来？
生（２０）：??
师：对，写一个人的外貌，就是要以刻画人物性格为核心，抓
住能体现性格的外貌特征来写，这样才能写出有血有肉的“活”人来。
七、评改语段，学习如何写生动、具体。［７分钟］
出示胶片⑤：
①图：《这不是一颗流星》插图。
②文字：奶奶躺在床上，她的头发全白了，她的脸很瘦，而且有很多皱纹。她看见明明来了，便从被子里伸出手来，紧紧地握住明明的手，眼睛望着明明。
师：请大家仔细观察图片，再谈谈图下面的一段文字，对这段文字做一个评价。
生（２１）：我认为这段文字写得不太好，因为这段文字未能抓住奶奶外貌的特征。 生（２２）：我不同意上述观点，瘦，花白头发等特征已经写出来了，只是片断未能表现她的慈祥。
师：那么，你能不能对它进行修改呢？
生（２２）：她看见明明，消瘦的脸上绽开了难得一见的笑容，连刀刻般的皱纹也舒展了许多??
生（２３）：我认为她内心的激动没能表现出来，可以这样改?? 生（２４）：??
师：的确这样一改，就显得生动、具体多了。通过评改片断，我们发现只有注意观察人物外貌上的细节，合理运用比喻等修辞方
法，才能把人物的心理、性格表现出来，才能写出丰满、生动的人物形象。
八、片断写作练习。（８－１０分钟）
出示胶片⑥：图为一个陷入困境中的下棋者。
师：请看画面，在仔细观察画面之后，你能否给这幅图起一个名字。
生（２５）：下棋者。
生（２６）：陷入困境中的下棋者。
生（２７）：??
师：那么，你们从哪些地方可以看出他陷入了困境？
生（２８）：他双手托下巴，头上冒出了豆大的汗珠。
生（２９）：他目光呆呆地瞪着棋盘。
生（３０）：??
师：下面，就请同学们描写这位下棋者的外貌，并给自己的片断起一个合理的题目，要尽力使语句生动，有条理。
生写片断，教师巡视。
九、习作评议（３－５分钟）
师：下面，我请已写好的同学为大家朗诵自己的作品，其他同学注意听，准备评议。
生（３１）：??
生（３２）：??［学生评议］
生（３３）：??［学生评议］
（３－５人）
十、小结全课：（１分钟）
今天，我们学习了如何写人物的外貌。（指板书）写人物的外貌首先要注意观察人物的面容、神情、体态、衣着，然后依据是否有特征和是否能反映人物的性格进行取舍；在表达上要注意具体、生动、有条理。这样，我们就可以写出形神兼备，活生生的人来。
贾老师讲作文
《海上日出》是怎么写的？为了看日出，（我怎么样？）我常常早起。那时（怎么样？）天还没有大亮，（四周怎么样？）周围很静，（怎么样的静？）只听见船里机器的声音。
就像排队要有个序，或由矮到高，或由高到矮，同样的道理，说话、写话也要有个序，远近，上下，高矮，大小等。
要表达“我非常喜欢看书”这一个意思。如果光这么说：“我爱看课外书，一有空就看书，我爱看书简直到了入了迷的地步??”内容既空洞，语句也不流畅。后来，他听从了老师的建议，多问自己几个“怎么样”，自问自答，结果写成的一段话，既通顺又连贯，效果好多了。他是这样写的：
“我是个小书迷，（开宗明义，点明我要告诉别人的是‘我爱看书’这一个意思。接着，问自己：为什么会迷上书的？）书是打开知识宝库大门的金钥匙。读一本好书就好比跟一个高尚的人谈话。（从哪里可以说明你是一个书迷呢？）我看到一本好书，就会爱不释手，喜滋滋地捧着它津津有味地看了起来，有时甚至连饭也忘了吃。（有多少书？）我有好多好多的书，一个书橱都放不下。（有些什么书？）有《十万个为什么》《格林童话》《中国古代寓言》《猪八戒吃西瓜》等。（怎么爱书的？）买了一本新书，我就用书皮把它包好，翻阅的时候又十分小心，惟恐弄脏了书。（迷上书以后，带来什么好处？）自从我跟图书交上了好朋友以后，我的知识丰富多了。（能举个例子吗？）有一次，一个同学说：‘海洋里的鲸鱼可大呢！’我马上纠正他的说法：鲸是用肺呼吸的哺乳动物，因此，不能说它是鱼。同学们好奇地问我：‘你怎么知道的呢？’我说：《十万个为什么》里写得清清楚楚。在我的影响下，好多同学跟我一样，也跟图书交上了朋友。”
有一位作家，一生著作颇丰，拥有的读者也相当不少。当有人向其讨教写作之窍门时，他直言相告：“我从不沿用旁人惯用的写法，我不过是换一种说法而已。”
乍听此话，似乎不得其要领，然而，仔细想来，终能悟出一些道理来。“不过是换一种说法而已”，正是这位作家获得成功之捷径。
比如，我们说：“小明哭了。”如若换一种说法，变成：“小明眼睛一闭，挤出几颗银豆豆。”假如再变换一种说法，就成了下面一段话：
“小明站在屋子中间。他望望爷爷，爷爷不理他，瞅瞅奶奶，奶奶不吭声，再看看爸爸、妈妈。他们各忙各的，似乎什么事也没有发生过。此时的小明伤心极了，他眨巴着眼睛，渐渐的，眼圈红了，泪水在眼眶里直打转。突然，他的一双小手往脸上一按，嘴一张，‘哇’的哭出声来。泪水向断了线的珍珠，顺着脸颊往下挂。他一屁股坐在地上，扭动着身子，摆动着双腿，边哭边一个劲地嚷着：‘爷爷坏，奶奶坏，爸爸、妈妈都是大坏蛋。’”
这三种说法讲的都是一个意思。如果要问，哪一种写法好，你一定会脱口而出：“当然是第三种写法好！”不错，第三种写法把小明哭的原因、哭的模样，以及他哭的时候所说的话都写出来了，形象具体，活灵活现，读了之后，真有一种如闻其声、如见其人的感觉。正由于描写得如此惟妙惟肖，所以人们获得的印象也特别深刻。 其中有这样几句话：“当街头乐师停止了演奏，一位官员从窗口扔下一枚五戈比的硬币，落在那乐师的脚跟前??”当时，另一位作家看了给他提出了意见：“完全不是那样的，你写得太干巴巴了，‘硬币落在那乐师的脚跟前??’应该这么说：‘五戈比的硬币落在马路上，丁丁当当地弹跳着??’”
教学地点：西安高新赵老师语文课堂 电话：１８０９２０６４８１０ １３２２７０９９１６８ ＱＱ： ７８２５７７４４１
作文十：《关于写人外貌的好词》600字
１．秀出自我
白皙、镶嵌、吻合、稀疏、狼狈、
娇滴滴、水灵灵、圆溜溜、乌溜溜、红扑扑、招风耳、马尾辫、瓜子脸
瘦高个儿、眉清目秀、柳条细腰、顽皮爱动、炯炯有神、纯净明亮、黑里透红、合不拢嘴
２．敬爱老爸
剑眉、浓眉、严峻、健壮、高大、英俊
高鼻梁、大耳朵、小眼睛
棱角分明、炯炯有神、饱经沧桑、精明强干、雷厉风行
３．敬爱老妈
乌黑、挺拔、慈祥、俊俏、俊丽、时髦、洋气、高挑、婀娜、白皙
披肩长发、引人注目、倾国倾城、眼花缭乱、大名鼎鼎、无微不至
４．爷爷外公
硬朗、颤动、笔挺、讲究、斯文、健壮、粗糙
老年斑、快节奏、急匆匆、四方脸、光秃秃
神采奕奕、鹤发童颜、炯炯有神、头发花白、其貌不扬
５．奶奶外婆
神采、鬓角、操劳、粗糙、瘦削、铭刻
布满皱纹、长年累月、饱经风霜、满脸红光
６．哥哥弟弟
浓眉、乌黑、清秀、气概
四方脸、白胖胖、水汪汪、滴溜溜、胖乎乎、肉墩墩、活脱脱、红扑扑、亮闪闪 身材高大、风度翩翩、英俊潇洒、谈吐文雅、出口成章、诙谐幽默、文质彬彬、判若两人、炯炯有神、能说会道、威风凛凛、虎头虎脑、甘拜下风、忽闪忽闪、滑稽逗人、魁梧高大、坚毅刚强、洁白如玉
７．姐姐妹妹
淘气包、小皇帝、顶呱呱
如数家珍、样样精通、废寝忘食、追根刨底、没完没了、嘟嘟囔囔、一丝不苟、识大体，顾大局
８．师长风采
乌黑、匀称、矫健、俊秀、俏丽、丰腴、慈祥、绯红
丹凤眼、马尾辫、瓜子脸、高鼻梁
年事已高、满面春风、英俊潇洒、年轻漂亮
９．同学同窗
国字脸、鹰钩鼻、圆脸蛋、高鼻梁、鬼丫头、假小子、黑黝黝、乱蓬蓬
炯炯有神、又高又挺、大名鼎鼎、眉清目秀、唇红齿白、连蹦带跳、惨不忍睹、大眼无神，小眼聚光
