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作文一：《迈好青春第一步》600字
（国旗下讲话）
教育处?王芳艳
有这样一个传说，当潘多拉终于忍不住心中的好奇而打开了上帝赐予她的魔盒时，便把罪恶带到了这世上．．．
然而，现实生活中像潘多拉一样的人仍存在，１８岁的周倩倩是一位富家千金，从小深得家人的宠爱．１８岁本是充满阳光的花季，展现在她面前的应是一条铺满鲜花的阳光大道．而面对大千世界的诱惑，她抱着好奇的心态，吸食了毒品，很快就沦为毒品的俘虏．在毒雾缭绕中，她的心灵变得麻木；对理想，未来不再憧憬，留下的只是呆滞的眼神和瘦弱的身体，２００４年４月１８日夜，她手提两公斤汽油，引燃自家庭院．
毒品象征着什么?是兴奋?刺激?还是时髦，气派?通过以上事例我们可以看到，毒品是个无形的恶魔，是杀人不见血的厉鬼，是吞噬生命的毒蛇，焚烧生命的毒火．
有多少个青少年，因吸毒走赏上了犯罪的道路，面对高墙而后悔不已；多少个青年的生命断送在毒魔之手，多少个家庭被毒魔弄得支离破碎．毒品的危害众所周知，但吸毒的人员却没有减少，青少年吸毒现象近年来有蔓延之势．据统计，２００４年全国登记在册的吸毒人员达到１０５万之多，而青少年占到了总数的８５％，形势十分危急．因此我们和毒品的斗争一刻也不能放松．我们青少年是祖国的希望，民族的未来，肩负着民族复兴的重任，怎能让毒品危害我们的身体，腐蚀我们的灵魂呢?远离毒品，是我们义不容辞的责任．**同志曾经题词：＂禁绝毒品，功在当代，利在千秋＂，足见禁毒的意义是何等重大．
同学们！让我们迈好青春第一步，扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸，珍惜美好人生，远离万恶毒品！
作文二：《迈好青春第一步》1000字
“迈好青春第一步”导学案
一、学习目标
１、情感、态度、价值观：认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义的人生。
２、能力：增强对青春花样年华的认识理解能力，珍惜青春年华。
３、知识：知道青春是美好的，懂得珍惜青春年华。
学习重点：珍惜青春年华，创造有意义的人生，让青春更美丽
学习难点：青春——花样年华
学习方法：自学、分析、讨论。
二、自主学习
１、说出你知道的歌颂青春美好的名言和诗句。
２、你的理想和追求是什么？
３、从小确立远大的理想对实现人生价值有何重要意义？
４、要实现人生的价值，让青春更美丽，我们应该怎么做？
５、让青春更美丽要从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
三、探究交流
有人说：我们人生的价值要靠今天的努力学习和将来的积极工作来创造。
也有人说：我们今天的学习与创造生命的价值没有多大联系。
四、自学检测
单项选择题
１、Ｐ２０《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（ ）在人生中的重要性。
Ａ、青春 Ｂ时间 Ｃ、理想 Ｄ知识
２、有人说，拥有青春，就拥有了一份潇洒和风流，拥有青春，就拥有了一份灿烂和辉煌。对此理解正确的是（ ）
Ａ拥有了青春，就一定拥有幸福和希望
Ｂ青春时节是孕育理想，确立志向的最佳时期
Ｃ青春就是财富，就是资本，我们可以尽情挥洒
Ｄ拥有了青春，就一定能实现人生价值。
３、下列做法不符合珍惜青春要求的是（ ）
Ａ上网成瘾 Ｂ树立奉献意识
Ｃ在家中做一个好孩子，在学校做一名好学生 Ｄ乐于助人，积极奉献
４、著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春（ ）
Ａ是快乐的，我们没有理由不快乐 Ｂ是美好，我们要趁这个时光好好玩乐
Ｃ是漫长的，我们要慢慢的度过 Ｄ是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
５、对于青春，同学们充满了好奇。为了让青春更美丽，我们应该（ ）
①树立远大理想 ②珍惜美好的青春时光
③努力学习不断充实自己 ④从现在做起，从小事做起
Ａ．①②③④ Ｂ．①③④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②④
６、下列能体现人生价值的身上 （ ）
①公交车上给老人、儿童让座 ②护送小学生、盲人过马路 ③主动为灾区群众捐款捐物 ④志愿给急救病人献血
Ａ．①③ Ｂ． ①②④ Ｃ．①②③④ Ｄ． ①②③
材料分析题
校园中，初三有几个男生将头发染成了黄颜色，有女生拉直了头发，还留了夸张的刘海。有同学说：“中学生怎么能打扮的如此古怪？”李丽不以为然的说：“你真老土！这种新潮打扮，有个性！这样才能显示青春的美丽。”
⑴ 你同意李丽的说法吗？说说你的理由。
⑵ 请你为中学生应该如何穿着打扮提几条合理建议。
⑶你认为怎样才能让青春更美丽？
作文三：《迈好青春第一步》3200字
六年级政治第二课 让我们的生命更有价值
第２框题 《迈好青春第一步》导学案
班级： 姓名：
一．基础预测：
１．青春时节是 的最佳时期，是 的关键时期，是 的美好时光。
２．要让青春更美丽我们就要：（１）树立 ，追求积极向上的 。
（２）热爱珍惜 。（３）努力提升 ，不断 。勤奋学习，丰富充实自己。努力培养 和 。（４）要从 做起，从 做起。
二．能力测试：
１．李博老人在介绍他的校友**时说：“他从小时候就是有大志向的人，能成为国家领导人不是偶然的。”这则材料告诉我们
Ａ．青春期决定一个人能否成才
Ｂ．只要在青春期努力学习，就能成才
Ｃ．青春期是我们成才的唯一时期
Ｄ．青春期时我们成才的关键期
２．宋庆龄说：“青年是革命的柱石，青年是革命果实的保卫者，是使历史加速向美好的世界前进的力量。”这主要说明
①青年是国家的未来、民族的希望
②青春时节是孕育理想、确立志向的关键时期
③青春时节是挖掘生命潜能、开发人类智慧的关键时期
④青春时节是充满激情活力的美好时光
Ａ ① ③ ④ Ｂ ① ② ③ Ｃ ① ② ③ ④ Ｄ ② ③ ④
３、青少年要使自己的青春更美好，就应该
①树立远大的人生目标 ②珍惜美好的青春时光 ③努力充实完善自己 ④从现在做起，不断奉献Ａ．①②③ Ｂ．①②④ Ｃ．②③④ Ｄ．①②③④
４、新闻网北京２０１３年２月８日：８日上午，中央统战部副部长朱维群到北京西藏中学参加藏历新年联欢活动。他勉励同学们要珍惜青春时光，全面提高素质，为将来更好地建设西藏、发展西藏打好基础。作为现在的你，珍惜美好时光要
①树立远大的理想，追求积极向上的人生目标
②热爱、珍惜宝贵的今天
③努力提高自身素质，不断完善自我
④从点滴小事做起，从现在做起
Ａ ① ② ③ ④ Ｂ ① ② ③ Ｃ ① ② Ｄ ② ③ ④
５．某中学生李某不但学习好，而且还有很多爱好。他喜欢写作，他的作品经常登报发表。他说：“我要尽力多学一些，以后可以为社会做贡献。”这启示我们
①要提升生命价值，必须全面提高自身的素质
②要珍爱自己的生命，努力实现人生价值
③学习成绩好的人有很多的爱好
④要珍惜青春年华，创造有意义的人生
Ａ ② ③ ④ Ｂ ① ② ④ Ｃ ① ③ ④ Ｄ① ② ③
６．青春是美好的，是如金似玉的年华，人们歌唱她，赞美她。青春在人的一生中是 ①确立志向的最佳时期 ②开发人生智慧的关键时期
③充满激情活力的美好时光 ④充分享受生活的重要阶段
Ａ ② ③ ④ Ｂ ① ② ④ Ｃ ① ③ ④ Ｄ① ② ③
７．“没有比青春的丧失同样重大的损失了。”这句话启示我们
Ａ．青春期是向成人过渡的时期
Ｂ．青春期是人生的转折期
Ｃ．青春期是人生发展的黄金时期
Ｄ．要珍惜青春，不要虚度青春
８．马克思１７岁时就提出：“我们选择职业所应遵循的重要方针是人类的幸福?”后来，马克思成为全世界无产阶级的导师。**少年立志“为中华之崛起而读书”，他成为中国的总理。正是远大的理想成就了他们的事业，在实现人生价值的过程中
Ａ．理想是不切实际的，对我们的学习和工作没有意义
Ｂ．只要具备远大的理想，就能提升生命的价值
Ｃ．重要的是脚踏实地去做，不能空谈理想
Ｄ．理想是人生的奋斗目标，是催人奋进的巨大力量
９．乒坛女皇邓亚萍在乒坛打遍天下无敌手，退役后，又连续拿下了清华大学的学士、诺丁汉大学的硕士，剑桥大学的博士学位，创造了一个个奇迹。谈到自己的成功经验，邓亚萍说：“积极向上的人生目标是我成功的关键。”邓亚萍的成功经历告诉我们
①追求是人生永恒的旋律 ②积极向上的人生目标是成功的唯一因素
③要追求积极向上的人生目标，实现人生价值
④只有运动员才会树立远大的人生目标
Ａ①② Ｂ③④ Ｃ①③ Ｄ②④
１０．著名作家柳青说：“人生的道路虽然漫长，但紧要处常常只有几步，特别是当人年轻的时候。”这句话启示我们，青春
Ａ．是快乐的，我们没有理由不快乐 Ｂ．是美好的，我们要趁这个时光好好玩乐
Ｃ．是漫长的，我们要慢慢的渡过 Ｄ．是短暂的，我们要学会珍惜，好好把握
１１．真正的青春属于
Ａ．没有理想的人 Ｂ．好逸恶劳的人 Ｃ．勇于承担责任的人 Ｄ．无所事事的人。
１２、“一年之计在于春，一天之计在于晨。”这句话告诫我们
Ａ．好好珍惜春天 Ｂ．好好珍惜早晨 Ｃ．好好珍惜青春 Ｄ．珍惜一切生命
１３、要爱惜自己的青春！世界上没有再比青春更美好的了，你觉得自己应该怎样度过这美好的青春时光呢？
①从我做起，从小事做起，进一步体会青春成长的美好②努力学习科学文化知识，立志为祖国服务③敢于创新，善于创新④吃喝玩乐，享受生活
Ａ． ①②③ Ｂ． ①②④ Ｃ． ②③④ Ｄ． ①②③④
１４、英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，甲说“我在砌砖”，乙答：“我在砌墙”，丙说：“我在建筑一座宏伟的宫殿”。哲学家马上判断，丙会有更大的作为，果然若
干年后，丙成为一名著名的建筑师，此故事给我们的启示
Ａ 树立远大的理想，将会使我们的人生更有意义
Ｂ 一个人事业的成功全靠运气好
Ｃ 珍惜美好时光，努力充实自己
Ｄ 只要努力工作，没有理想也会取得成功
１５．人生确立理想、树立志向的最佳时期是
Ａ少年时期
Ｂ儿童时期
Ｃ青春时期
Ｄ壮年时期
三、能力提升
１．七年级学生小刚，家里开了一个大公司，从小受爷爷奶奶的宠爱，爸爸妈妈更是溺爱他。可是，他不求上进，整日想着穿新款衣服，追求时尚，也不理会班级的各项任务。老师和同学对他进行批评教育，他却说：“年龄小应该吃好穿好，将来长大了要工作，就没有机会了，这叫‘酷’。只有这样，青春才有意义，生命才有价值。”
（１） 请你运用所学知识对小刚的言行进行评价。
（２）假如你是小刚的话，会怎样做？
２．北京时间２００８年９月２７日１６时４１分００秒，我国航天员翟志刚打开“神舟七号”载人飞船轨道舱舱门，首次实施空间出舱活动，茫茫太空第一次留下中国人的足迹。听到这个消息大家兴奋地议认起来——
黄程彬：太棒了！翟志刚好样的！我也要向他那样，将来当个航天员。
林彬：当航天员训练太辛苦了，我喜欢唱歌，我要当个歌星。
赵敏：我认为当什么并不重要，重要的是干出轰轰烈烈的大事，人生才有 意义。 丁力：你们的想法也太遥远了吧！依我看，考虑将来如何能挣钱更实际。
请你对上述同学的观点进行简要评析。
３．“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏。矿藏可以沉睡万年再去开采；而青春不开采，就会自然枯竭。”“春天不播种，秋天就没有收获。年轻的你，应珍惜你的青春，伴随你的理想去追求，去奋斗。这样，你的人生才能闪闪发光。”
（１）为什么说“拥有青春，就好比拥有丰富的矿藏”？
（２）我们中学生正处在青春时节，你打算怎样让自己的青春更美丽，让我们的人生“闪闪发光”呢？
１．世界是你们的，也是我们的，但是归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好像早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。
——**
国家和民族的希望在青年一代身上。如果一个民族没有奋发有为的青年，那就没有未来；如果一个民族没有诚实、正直、果断、善良和勇敢的品格，那么它将无法得到其他民族的尊重，也无法屹立于世界民族之林。青年的命运就是中华民族的命运，青年的未来就是国家的未来。我希望大家好学上进，百尺竿头，更进一步。
——**
（１）从两位领导人的话语中，你读懂了什么？
（２）我们怎样做才能不辜负他们的殷切期望？（三个方面即可）
作文四：《迈好青春第一步》3700字
一、教学目标
１．情感、态度、价值观：
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
２．能力：
发展对青春的可贵与美好感受、体验的能力。
３．知识：
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学重点：让青春更美丽
三、教学难点：青春是美丽的
四、教学方法：讨论、讲授
五、教学准备：白板课件
六、教学过程
（一） 导入新课：
（２）播放视频《青春万岁》
——这个视频的名字叫《青春万岁》，你们现在正处于少年向青年的转型期，正一脚迈入青春的门槛。
板书——迈好青春的第一步
（二）共同探究，学习新课
探究任务一：青春———花样年华
活动：感悟“青春的美好”
（１）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好
思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶和小弟弟妹妹等作比较）
讨论并交流。
（２）读一读，想一想——阅读我国著名数学家杨乐的故事，讨论回答问题）
杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）
教师讲述：
**同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” **的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。
想一想：为什么说青春是美好的？
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）
青春本身就是人生一笔巨大的财富。（例证）
巩固：青春——花样年华
名篇名段欣赏——朗读散文《为青春喝彩》，体味青春的美好与可贵。
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！
但青春，也不是一帆风顺的，当我们碰到挫折、痛苦的时候，我们应该学会笑迎它们。正如书上Ｐ２２说讲的：年轻的朋友，即使你百般不如意，万事不顺心，即使你有一千种理由苦闷、埋怨，但却不能有一种理由放弃理想和追求，你们有没有看过哆来Ａ梦？（大雄的次数）因为你毕竟年轻、美丽的青春牢牢在握，希望、阳光属于你，这个世界属于你！
过渡：既然青春是花样的年华，青春是最宝贵的时期，作为中学生的我们，有没有考虑过一个问题？ （学生思考后，出示板书——
探究任务二：让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回答。）
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！ （介绍教材Ｐ１９页材料）
读一读，说一说：“三位建筑工人的故事对你有什么启发？”
（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）（心中有梦想
（１）要树立远大的理想
（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向。）
“练一练”过渡：那你们觉得一个人光有目标，只说不做行吗？??
生命是短暂的，青春更加短暂。同学们，我们要知道，如果浪费青春美好时间也就是浪费我们生命中最宝贵的时光。（板书——
（２）热爱珍惜宝贵的今天
（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）
过渡：抓紧时间干什么呢？抓紧时间打游戏玩吗？
利用有效的时间努力充实自己。（招聘时需要什么
思考：今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书——
（３）努力提高自身素质
③读一读，说一说（阅读教材Ｐ２４页材料，讨论回答问题）
这份材料说明了什么？ （说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起）
（过渡：俗话说：“千里之行，始于足下。”要想充实自己，必须从点滴做起，（书Ｐ２１）我们美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点去创造。
对于我们正迈入青春门槛的中学生来说，为了体现自己的价值，为了能让自己的青春更加美丽，我们现在应该做些什么呢？
）
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）
（４）要从小事做起，从现在做起
巩固：怎样让青春更美丽
（三）练习 １．《哲学家和三个工人》的故事主要说明了（ ）在人生中的重要性。
Ａ、青春 Ｂ时间 Ｃ、理想 Ｄ知识
２．．湖北中学生思健的故事告诉我们（ ）
Ａ、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩
Ｂ、人生的价值靠行动实现
Ｃ、要从现在做起，实现人生价值
Ｄ、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值
１、青春时节，是孕育（ ）、确立（ ）的最佳时期；是挖掘（ ）、开发（ ）的关键时期。
２、一个人要提升生命的价值，就必须努力提高（ ），不断完善（ ）。
１、要树立远大 ，追求积极向上的 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
２、要珍惜美好时光。浪费时间就是 ，我们要抓住 ，热爱、珍惜 ，莫让美好的青春年华付诸东流。
３、要努力提高 ，不断 。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的 精神和 能力。
４、要从 做起，从 做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。
（四）总结：
师：今天我们学习了——迈好青春第一步。通过学习同学们知道青春是什么样的，该如何迈好青春第一步吗？
生：青春是美好的，①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起让青春更美丽。
同学们，希望大家通过这课的学习，迈好青春第一步，懂得如何珍惜美好的青春年华，通过自己的创造和奉献，努力让我们的生命更有价值。
（五）课堂检测
一、选择
１、英国一位哲学家问建筑工地的三个青年工人在干什么，??果然若干年后，丙成为一名著名的建筑师。此故事对我们的启示是（ ）
Ａ树立远大的理想，追求积极向上的人生目标，将使我们的人生更有意义 Ｂ一个人事业的成功，全靠运气好 Ｃ珍惜美好的时光，努力充实自己 Ｄ只要努力工作，没有理想也会取得事业
２、青春是美好的，人们歌唱赞美她，是因为（ ）①青春时节是我们确立志向的最佳时间 ②青春时节是开发人生智慧的关键时期 ③青春时节是充满激情活力的美好时光 ④拥有了青春便拥有了幸福和希望 ⑤一个人生命的春天Ａ①②③④Ｂ①②③⑤Ｃ①②⑤Ｄ②③④⑤
３、为了让我们的青春更美丽，我们应该（ ） ①树立远大理想 ②珍惜美好时光 ③不断充实、改造和提高自己 ④从小事做起，从现在做起 ⑤把自己打扮得更漂亮
Ａ①②③⑤Ｂ①②③④Ｃ②③④⑤Ｄ①③④⑤
４．湖北中学生思健的故事告诉我们（ ）
Ａ、要珍惜美好青春，让青春焕发光彩
Ｂ、人生的价值靠行动实现
Ｃ、要从现在做起，实现人生价值
Ｄ、要做有益于他人、社会的事，才能实现人生价值
二、判断
５、树立了远大的理想的人就一定能够取得事业的成功。
６、时间是组成生命的材料，珍惜青春就要珍惜时间。
７、在当今时代，培养创造精神和实践能力，对我们中学生来说，尤为重要。
８、只要我们不犯大错，有点小毛病没什么。
三、填空、
９、青春时节，是孕育（ ） 、确立 （ ）的最佳时期；是挖掘（ ） 、开发（ ） 的关键时期。
１０、要树立远大（ ） ，追求积极向上的 （ ） 。这将使我们的生活更有意义，使我们的青春焕发光彩。
１１、要珍惜美好时光。浪费时间就是（ ），我们要抓住 （ ） ，热爱、珍惜（ ），莫让美好的青春年华付诸东流。
１２、要努力提高（ ） ，不断 （ ）。为此，我们要勤奋学习，发展个性特长，挖掘自身潜能，培养自己的（ ）精神和（ ） 能力。
１３、要从（ ）做起，从（ ）做起。因为美丽的青春需要一笔一笔去描绘，生命的价值需要一点一点创造。
（六）布置作业
作文五：《迈好青春第一步》13000字
迈好青春第一步
戴蕴璞
各位家长：
你们好！首先感谢大家在百忙之中来听我们的讲座。我们先看这个字“教”，我们把它拆开，左面是一个什么字？对，是“孝”字。那么对孩子进行孝顺、孝道教育的任务主要是谁？回答很好，是“父母”。那么右边这个字是什么？是“攵”，代表的是文化，对孩子进行文化教育主要靠谁？靠“老师”。再来看这个“育”字，育的意思是生育、哺育、养育、培育，对孩子进行这几项的教育主要靠谁？ “生、哺、养”显然跟学校没有关系。最后一项“培育”，有学校的责任，对吧？所以说，我们中国的字是非常有意思的。那么在“教育”这两个字中，对孩子进行教育，家庭的任务占多少？我们来算算。很好，很好，是三分之二，三分之二的责任在家长。我问在座的家长，你们业余时间的三分之二是不是用在教育孩子身上呢？你们周围有孩子的家长，是不是把他们业余时间的三分之二都用在教育孩子身上了呢？没有，对吧？我上周在福建讲座的时候，有孩子在场，那孩子反映热烈极了，当场就高声喊“没有，五分钟也没有！”。
我们说孩子一来到世上，第一个认识的是父母，第一个看到的是我们的家，所以说家是孩子的第一所学校，而且是永远不毕业的学校。父母是孩子的第一任老师，而且是终身不退休的老师。军队上有一句话，叫做“铁打的营盘流水的兵”，意思是每年都有参军的，每年也都有转业的。我们学校的教育难道不是这样的吗？我们当老师的，年复一年地送走一届又一届的学生。我们的学生，从幼儿园、小学、初中、高中、大学又要换多少学校，从低年级到高年级又换了多少老师。这说明什么呢？学校的教育是有阶段性的。而家庭教育呢？一般情况，家庭教育是连续的，稳定的，除了离异家庭，人们都至始至终直接或者间接的受到父母的影响。所以说孩子最重要的老师不是他的小学老师、中学老师，也不是他的班主任，孩子最重要的老师就是您——孩子的父母。
人才的起步是从家庭开始的。孩子教育好了，就是座银行，孩子教育不好，就有个窟窿在等着你。现在是网络时代，大爷、大妈都会上网了，你还用传统的方法教育孩子行吗？不行，我们再用老的方法去教育孩子，孩子不听你的。我前天到义乌，我是第一次来到这个地方。义乌这个地方很特殊，世界都闻名。我一直在考虑一个问题，我到义乌给义乌的家长讲座会有什么反响。因为在湖北、在福建，我们讲知识改变命运。但是在义乌，他们没有知识，也照样有千百把万的家产呀。这怎么讲呢？在火车上遇到了义乌的一位同事，他说，过去义乌不太重视教育，老板们当初起步时也没有什么文化，但是现在不同了。为什么呢？因为现在企业越做越大，真正的老板就会知道，没有知识开拓不了市场，他的产品就
不会有销路。没有知识，他打工或者是卖东西，都找不到好的方法，因为他不懂得营销。所以义乌的家长特别注重教育，特别舍得在孩子身上花钱下功夫。听了这些话，我心里就有底了，昨天第一场讲下来，我心里更有数了。我们义乌的家长，确实关注自己的孩子，确实想更多的了解教育子女的方法。所以今天我讲的题目是如何让孩子迈好青春的第一步。其实也不是什么讲座，我只是作为一个过来人，作为一个从事教育几十年的老教师，把我的理解和体会和大家一起分享。
作为家长，如何关注孩子的学习，涉及的面是比较广的。包括树立学习观念，营造学习环境，明确学习目的，端正学习态度，选择学习内容，评价孩子学习等等，涉及到十几个方面，但是因为时间关系，我不可能一一展开讲。今天我主要讲这么几个问题。第一，家长要树立正确的学习观。第二，家长要为孩子营造良好的学习环境。第三，家长要学会评价孩子的学习。第四，家长要学会引导孩子的学习兴趣。最后讲一讲青春期的家庭教育问题。
我们先来看第一个问题：家长要树立正确的学习观。学习是人认知客观世界，完善主观世界的重要途径。学习光是孩子的事吗？当然，学习是孩子最主要的任务之一，作为学生，必须通过学习来提高自身的文化和知识水平。但是，学习并不仅仅是孩子的事情，学习是所有人终身必须从事的工作。作为学生家长的你，今天在这里听讲座，是不是学习呢？是！作为孩子的父母，孩子回到家，你要和孩子交流，要有沟通，是不是学习呢？是！所以说，学习贯彻了我们生命的始终，他无处不在，无时不在。可是我们很多家长，一提到学习，就想到史地生，语数外，是孩子的事，是老师的事，是学校的事，和我无关，这种观念是不对的。有的孩子在上小学的时候，学习成绩还不错，可是到了中学后，成绩下降了，家长很着急。原来都考９０几、１００分，现在才考７０几、８０几分，这怎么行呢？就开始责怪孩子，就是你整天看电视看的，成绩下降了，就是你成天想着玩，把学习忽略了。就是因为没有给你买课外习题，所以你不如别人了。于是就出去买了很多课外辅导给孩子做，又开始限制孩子看电视的时间，玩的时间，这叫找孩子内部原因。内部原因找完之后，又开始找外部原因了。你们的老师不好，教学水平差。考试制度不好，得改革。学风不正，同学之间互相受影响。一边高喊着要减轻孩子的课业负担，一边又托关系，找门路，要把孩子调到重点学校去借读。以上这几个原因成立不成立呢？以上几个因素是会对孩子的学习或多或少的有些影响。我想问一下在座的家长，你在找了孩子、学校、老师、周围同学乃至国家教育制度存在的问题的同时，你没有找谁的原因？对，没有找自己的原因。你对孩子的学习认识如何呀？你在让孩子学习的时候，你在干什么？
有一次，我坐出租车，和司机师傅聊天。那位师傅说：“唉，我这辈子算完了。上山下乡赶上了，下岗分流又赶上了。好不容易凑个钱买出租车吧，汽油又
没完没了地涨价。总之啊，我这辈子算完了，希望就在孩子身上了，我累死累活，也要把孩子供出大学毕业。”这是很多家长对孩子的殷切期望。那我就问他：“你周围的朋友都这样吗？”他说：“不是，也有混得好的，有当老板的，有当官的。”那我就说：“恢复高考你参加了吧？”“没有，全都忘光了。”“那下岗分流是全分吗？”“不是，技术尖的全留下了，像我们这样的就全分了。”“那你开车几年了？”“八年了。”“会修车吗？”“不会，不过我有个哥们，过去也是开出租的，现在他开修车行，我的车有毛病，我就找他修去。”“给钱吗？”“多少给一点。”“那你自己怎么不学呀？”“嗨，学那个去？都老了，学不动了。”我就没有再问下去。如果一个人，只想着叫别人去学，那么他的生活状况能改变吗？与其怨天尤人，不如奋起直追。每天看一页书，知识就会不断地积累。知识改变命运，无论是对孩子还是对大人，都是适用的。
还有一次，我讲完课后，一位家长找我要联系方式，我说你给我写信吧。他不好意思地说，老师，我不认识字。我说你的孩子上几年级了，他说六年级了。我们有些家长在小的时候没有念过书，这不是我们的错，这是那个年代造成的。那你现在完全可以跟着自己的孩子学呀。大家都知道世界首富是美国微软公司的总裁比尔·盖茨。有一次，记者就问他，如果有机会回到学校，你是否还要学习？比尔·盖茨笑了笑说，虽然我离开了学校，但是我从来没有离开过学习。比尔·盖茨的时间是非常宝贵的，但他每天一定要抽出一个小时的时间来学习。有人开玩笑说，如果有一百美元掉到他的跟前，他都不会弯腰去捡，因为弯腰的那一秒钟，他说不定会损失更多的钱。即使是这样，他每天还是坚持拿出一小时来学习。我问我们在座的家长朋友，你们每天拿出多少时间来学习？这里没有我们孩子在场，如果有孩子在，我们孩子的话就多了，这就是差距。大家看我岁数很大了，在当地孩子们都管我叫婆婆了。我每次讲课之前，都要认真备课。比如我来义乌之前，我要上网看看义乌的经济状况、教育情况等。讲过之后，我都要认真的总结。我在这里并不是标榜我自己，我是实实在在地告诉我们大家，如果我不继续学习、继续积累，今天我是没有资格坐在讲台上和大家共同探讨问题的。因为我不断地学习，不断的知识更新，所以我才能够不落伍。去年我还没有正式退休的时候，就接到了很多单位的邀请，妇联哪，家庭教育委员会呀等。如果我的知识不是在更新，不是紧跟时代步伐的话，像我这个岁数就是在家抱孙子了。所以讲到这里，我想告诉大家一句话：现在的社会，现在的时代，是两代人共同成长的社会。
接下去我讲第二个问题，家长要为孩子营造良好的学习环境。环境造就人，这个问题大家都懂。那么环境包括什么呢？孩子学习的环境包括时间、空间、家庭气氛，这些因素直接影响着孩子的学习态度和学习效果。这些因素对孩子会产生一些重要影响，关于时间环境、空间环境我就不说了，我想着重谈一谈家庭气
氛。家庭气氛作为人的一种心理环境，直接影响着孩子的学习情绪，从而影响着他们的行为。制约家庭气氛的主要因素就是家庭内的人际关系和父母对子女的教育态度。你想改善家庭气氛，也主要是从这两个方面着手。
首先要给孩子创造一个安宁和谐的家庭气氛。现在的家庭结构发生了很大的变化，不像我们小时候，爷爷、奶奶、姥姥、姥爷、父母兄弟姐妹，家家都有很多孩子。现在的孩子，生活在一个小的家庭里，除了爸爸妈妈，几乎没有兄弟姐妹，家庭人口少，使孩子格外关注父母之间的关系，有的孩子对父母之间日益升级的争吵感到无可奈何，从而厌恶这个家庭。中国心理学会对曾经有自杀倾向的五百名成年人进行过调查，其中有６０％都与他小时候家庭环境恶劣，缺乏安全感有直接原因。我说的这个环境不是物质，是精神层面的。现在社会离婚率很高，每个人都有选择自己幸福的权力。婚姻是属于夫妇的，而家庭是属于夫妇和孩子的，即使你离婚，也要考虑到孩子的感受，把家庭解体的负面效应，降到最低。今年我到专家工作委员会工作后，在那里看到了很多孩子的来信。每当打开这些信，面对的都是孩子那颗纯净的心灵。可是在那里，我也看到了很多我不愿意看到的信。很多信开头不约而同都是这样写的：“老师，我爸爸妈妈又打架了，我很害怕，他们会不会离婚呢？”“老师 ，我爸爸不要我妈妈了。妈妈老是哭，妈妈说活着没有意思，想去死。妈妈死了我怎么办？”“老师，我爸爸说，妈妈是个坏女人，让我永远忘了她，可是我做不到。我很想妈妈，经常晚上躺在被窝里，看着妈妈的相片哭，爸爸说我没志气，不是男子汉。老师，想妈妈就不是男子汉了吗？”工作室的老师对我说，每每收到这样的信，回信时的笔都是非常沉重的。为什么现在要在全国开展家长的讲座，为什么我们在谈论孩子的学习的时候要谈到家庭的和谐、安定呢？因为我们太知道了，一个家庭对孩子的学习、成长是有多么的重要。今天来听讲座的家长，应当是三、四十岁之间，这个年龄过去说是正当年，可是现在呢？不是这样的。怎么讲呢？从工作角度讲，没有人说我有个铁饭碗，即使是公务员，也面临着三年一考核。如果你是商人，你就能保证工厂永远不倒闭？永远都是立于不败之地？谁也不敢这样保证。从家庭角度讲，婚姻面临着什么呢？现在你们这个年龄不能说是十年之痒，七年之痒，但是你也面临着经营自己婚姻的问题。社会变了，婚姻的观念也变了。婚姻要稳定，它也要面临一个经营的问题。从孩子角度讲，孩子刚刚开始成长，他才刚迈入青春期的时候。孩子正是养成好习惯，打下好基础的时候。所以说无论从哪方面来说，你都要进行学习。经营你自己的婚姻要学。工作技能、商场上的人际关系，你也要学。教育子女的方法，你更要学。所以家长朋友们，为了孩子，有一个和谐、安宁的环境，我们还是要学习的。
制约家庭气氛的第二个因素就是家长对子女的教育态度。家长对子女的关心、期望和教育方法，都直接影响着孩子，他的学习、心理成长都受到影响。漠不关心和关心过度都会对孩子产生不良影响。漠不关心的表现我今天不讲，因为我们今天能到这儿来听课的家长都是关心孩子的。那么，过度关心孩子的表现有哪些呢？我给大家举个例子。一见到孩子就说，抓紧时间学习啊，好好学习啊。父母和孩子之间的话题：学习、学习还是学习。这是家长的通病，孩子成了学习的机器了，这是一个表现。还有呢，就是给孩子时间安排的过满。一到周末，家长给孩子上这个班，那个班，从早到晚没有空的时候。再有表现之一就是一说考试，家长先紧张，好象他自己考试一样。孩子放学回家一说第二天要考试，得了，这个晚上没有别的话题了，一晚上都在说考试，弄得孩子相当紧张。那考完试呢？考好了是又表扬又奖励又给钱。考不好呢？考不好我们家长的表现还不多吗？又责骂又惩罚。这些表现和做法虽然都是出于对孩子的关心，但是也会对孩子造成不良影响，会影响孩子的学习热情和学习态度。孩子在小学的时候我们会听到孩子对家长说：“妈妈，我给你写完作业了。”即使到了中学，我们老师也会听到学生这样说：“老师，我给你交完作业了，让我回家吧。”这学习是为谁呀？为家长，为老师。如果孩子是这样说，孩子学习就没有主动性了。更有甚者，会产生逆反心理，会对父母产生反感。
中国妇联在全国中小学生进行了一项问卷调查，几乎所有在校中小学生都在埋怨父母对他们的学习过度关心，没有一个孩子会说我爸爸妈妈不关心我的学习，都说父母天天都在和他们说的是学习学习再学习。那家长说那怎么办呢？我当父母不可能不关注孩子的学习吧？没错，家长要关注孩子的学习，那么，怎么关注呢？我觉得家长经常要关注孩子的学习，但不是天天的问。即使问学习，也要以闲聊的方式，这样家庭气氛就会和谐、轻松。给大家几个例子。我的孩子大学毕业工作好几年了是个报社记者。我不想让他安于现状，想让他继续学习。那我要是直接说：你看啊，本科毕业现在已经不能适应时代发展了，你还得学。我要这样说，你想想孩子会怎么说？大家都是独生子女，有会这样说的孩子吗，“好，妈，我开始学。”可以说没有。他是怎么说呀，“我多大了，你还管我？”我一生气我可能就这样说了：“你多大了？我是你妈！多大你也得听我的。”你说如果这样一说的话，家庭气氛还会好吗？一场家庭战争就得开始了。那该怎么做呢？为了让他去考研，我也很动脑筋呀。我是这样说的，“我说楠楠，最近很多地方都让妈妈去讲一个关注孩子学习这么一个课题，我呢，写了一篇文章，你给我看看，有没有病句，有没有不严谨的地方啊？”他一听，倍儿高兴，“嗨，我妈瞧得起我，让我给她改稿。”认认真真地花了一个小时从头到尾看了一遍，这篇稿子有一万多字啊。我让他给我改稿，就是想让他记住一句话，“学习贯穿于生命
的始终，它无处不在，无时不在。”就是为了用这种暗示的方法让他记住这句话。今年终于下了决心，参加了研究生的考试，考上了天津大学的研究生。
每个孩子用的方法不一样，像我的孩子我用的是暗示，因为你如果直接跟他说，他就跟你喊，跟你闹，他自己如果不想考，谁都别想让他去考。有的孩子需要用的是激将法，有的孩子需要的是鼓励。比如说我有个学生，家庭条件特别好，不大肯花功夫学习，这个孩子又特别可爱。那一年考学的时候家里愁啊，就算家里有千万百万有什么用哪，这孩子这个样子怎么办哪。后来我对这个孩子分析了好几遍，我就用激将法“石磊，就是你，还想考本科，你要考上本科，本科也关门！”说完了这男孩子自尊心受到了刺激，我考不上？考不上我就不活了。后来他妈妈给我打电话说，这孩子晚上不看电视了，关在屋里头就是学习。我就给她出主意，因为这孩子基础差，我让她给孩子请家教。还要告诉他到学校不要和同学说，不要让老师知道。这就是老师和家长做扣让孩子钻哪。我是高二的时候说的，这个孩子奋斗了一年，结果考上了重点大学，现在还留在大学里当了大学老师。我们说每一个孩子的教育方法都是不一样的，一把钥匙开一把锁，我说的方法不见得适合你的孩子，你要找你的孩子的特点。家长要关心孩子的学习态度和学习方法，如果你发现孩子的学习态度和学习方法有问题，你也要以平等的心态跟孩子谈，要给孩子留出思考、比较、接受、改正的时间，我们家长不能以成人的视角去要求孩子。我说完了后你必须得立竿见影，马上改正。那没门，哪有这种事情，他是个孩子。他是有思想的，他必须得琢磨，你说的话我能不能改，能不能接受。任何情况下都不能泼冷水，孩子是一颗幼苗，经不起你的冷言冷语。如果家长们能这样做，家庭的气氛就会好了。很多夫妻吵架都是为了孩子，如果你在教育孩子的时候找一些方法，你的家庭气氛改善了，孩子的心情愉快了，他就能够好好地去学了。
第三个问题我要讲的是家长要学会正确的评价孩子的学习。我们当父母的教育孩子是为了什么？为了他将来能够独立生活，能够懂得做人的道理。即使成不了爱因斯坦、爱迪生，最起码也应该有一份事业，或者说是一份较好的工作。那么在讲家长如何评价孩子的学习之前，我先讲素质教育的几个问题。素质教育的问题，首先是评价体系。但是我们现在评价孩子的素质是有一定难度的，孩子的性格素养在学生时代看得出来吗？看不出来。往往要等到长大成人后才能看出他的素质，小时候你看不出来。那么现在我们考大学还是看什么呀？看分数。为什么呢，是因为我们现在还没有找到一个很好的评价体系。不光是我们国家，美国也是这样。美国规定中小学开设七门课程，史地生、语数外及自然科学，各学校执行统一的教学大纲，统一毕业考试，毕业的时候也要通过考试来验收。我们和
他们是一样的，我们在没有找到更好的评价方法之前，还是要看分数。这是素质教育的第一个问题，评价体系。
素质教育第二个问题就是教材，大家知道我们孩子现在读的书和以前不一样了，这是新课改带来的成果。现在世界的知识结构都变了，老教材落后了，所以改成新教材了，关心孩子学习的家长看孩子的书都看不懂了。新教材还在不断地完善当中，特别是一些和考试结合的部分有些问题还急待解决。我们在和老师沟通的过程中，老师们反映教材我们有些地方闹不清楚，我费劲讲的内容，考试不考，我没有讲内容考试的时候又出现了，这就是所谓的“考得不教，教的不考。”这种现象的出现一个是新教材本身存在的问题，另一个就是师资问题，这就是素质教育的第三个问题，师资水平。
大家知道新中国成立之后，我们国家的很多东西都是向苏联学的，那时候的口号就是“苏联老大哥。”教育也不例外，清一色的“凯勒夫教学原理” 。我和在座的家长凡是念过书的都是苏联的传统教学模式培养出来的。我们现在的老师呢，也是那个模式培养出来的，传统的教学模式已不适应新教材的要求了，所以老师们也面临新的挑战。有个情况大家可能不清楚，我们国家在十年前就进行了对教师的继续教育计划，这个工程很大，今年已经是第三期。所有的在教老师都要回到教育学院，重新学习他所教的那门课程，不去不行，教育法规定的。像北京、天津、上海等大城市都已经三轮了，学一遍是不够的。老师们每周必须拿出一天时间到教育学院学习，寒暑假也要回到教育学院去学习。所以说老师是很辛苦的，除了工作，必须学习，不学习不能上岗。
这是教师的现状，那么家长呢？我们的家长有一种特殊的情怀，那就是盼着开家长会，可以了解自己孩子的学习情况，但又怕开家长会，怕老师会说自己的孩子哪些方面做得不好，哪些方面又不如其他的孩子，这是很普遍的家长会心态。其实我们老师现在也害怕开家长会。为什么呢？现在家家都是一个孩子，说深了不是说浅了也不是。我们两个大人带一个孩子，容易吗？好教吗？两个人带一个孩子，难！那么老师一个人带这么多老师，容易吗？我们这所学校还不错，有三十个人一个班，也有五十个人一个班，太不错了。我上周在武汉路小学，校长说五年级７２人一个班。去年我在山西，校长说我这个班８０人。前两天中央电视台报的，贵州省一个县中，一个班１０２人。你说这种状况，老师照顾得过来吗？可是一旦有一个孩子的状况老师不是太清楚，我们家长就说了，老师不敬业，老师不负责。教育需要社会、家庭、学校三者结合，家长和学校必须来共同解决教育中出现的问题。作为老师，应当为人师表，学高为师，身正为范，不能辜负家长对我们的期望，肩负起培养学生的责任。作为家长，要理解学校，支持学校的工作，家长要逐步学会正确地评价学校，正确地评价老师，正确地评价孩子的学习。
其实老师的心里是怎么想的？老师就希望家长和学校联合，家长能理解和支持学校的工作。这种理解和支持比起八月十五送月饼、教师节送礼物更重要、更珍贵。我讲这个的意思就是说学校要跟家长结合一起来教育孩子才对，推给学校不行，学校不对孩子量身定做地进行教育也不行。每一个孩子都是不一样的，作为班主任，对每一个孩子的教育都要量身定做。家长对自己孩子的情况都很了解，就应当主动和老师沟通，介绍自己孩子的情况。
接下来我就讲一讲对孩子学习的评价要从五个方面去看。第一，你要看自己的孩子对学习有没有兴趣，以及家长在引导孩子学习兴趣方面做得够不够，没有兴趣是学不好的。第二要看家长为营造孩子学习环境有没有问题，以及家长对学习态度、观念目的对孩子有没有负面影响。我们前面也说到营造环境问题，我们中国人都喜欢麻将，你说我辛苦一天了晚上叫几个哥们一起来家里玩玩麻将，那你让孩子是听这边玩麻将还是在那边安心学习呀？所以说环境家长得负责任。第三你要看孩子学习努力不努力。你说我闺女学习特努力，特用功，怎么成绩老上不去呀？这就是学习方法问题，你要看孩子学习方法对不对。第四你要看孩子的学习基础怎么样。这一点非常重要。基础决定孩子接受新知识的时间和能力。有的孩子讲一遍就懂了，有的孩子讲两遍也不会。这时候家长就急，就会去骂孩子，孩子基础差，你骂了他就会了吗？我们说让在座的家长去考计算机三级，你考得上吗？谁能一到那儿就能考出来了？你不也考不上吗，因为你没有基础。那孩子基础没到这份上，你不去帮他还要骂他是不是太不讲理啊？第五是要看孩子的学习习惯好不好。学习习惯是主宰人的命运，主宰人的一生的。那孩子学习习惯不好怎么办？我们的孩子现在是初二还来得及补救，到了高中和大学就很难了。好的学习习惯是从小养成的，今年暑期我们专家组编了一本《学习习惯大碰撞》，孩子懒、慢、不耐问、马虎怎么办都有招，都给家长出了点子了。对孩子懒、慢这些习惯我们对孩子说一百遍“你不能太懒了”“你不能太马虎了，要细心点”也没有用，原来的怎么样现在还是怎么样，因为你不知道造成这些坏习惯的原因。所以我们家长要研究，你可以对照那本书去分析一下自己的孩子并找到相应的对策。
上面讲的是我们从五个方面去评价孩子的学习，家长评价孩子学习会左右孩子的发展吗？所以家长在评价孩子学习的时候应注意以下几个问题。第一要就事论事，不要随心所欲，胡乱猜想。你考试考不好就是没有认真学习，你不认真学习就考不上重点高中，考不上重点高中就考不上大学，上不了大学你就找不到工作，找不到工作就没有饭吃。重庆有一位家长就是这样评价孩子的，结果孩子压力太大，承受不了就自杀了。他的遗书上是这样说的“妈妈，我对不起你们，我辜负了你们对我的期望，希望来生再报答你们。”那孩子才十二岁，小学六年级。
第二，评价孩子切忌贬低人格。孩子再小也是有自尊心的，我们家长一生气就口不择言，脏话连篇，什么笨蛋呀、傻瓜呀、烂货呀等。你想想你们这是在干什么。有一位家长看到孩子考试没考好，就说“这么简单的题你都不会做，我看你的书都读到狗肚子里去了吧，你混到初中毕业就去捡破烂得了。”你说如果孩子是因为身体不适没有考好，如果孩子是因为题型不熟而没有考好，孩子的心中会不流泪流血吗？至亲至爱的父母都会说出这么冷酷的语言？你会希望孩子会对你爱，会对你有所尊重？第三，评价不要带有浓厚的感情色彩。有的家长到学校后老师表扬了自己的孩子，心中就会想，我的孩子不错，别人的孩子不行。确实每个孩子在父母的心中都是最可爱的，但每个孩子都有他的长处和短处，如果你的孩子认为自己是最好的，他还能学会与人合作吗？如果学不会与人合作，摆不正自己的位置，那他以后走入社会是不行的。现在社会是合作社会，不管你家里做什么买卖，光是一个人做行吗？所以孩子与人交往、合作的能力是儿童时代就要培养的。第四，避免错误的规因评价。有的孩子考试没考好，就会找这样那样的理由。孩子这样说没有错，但家长这么说就错了。比如说过节家里来客人了，客人就问“孩子期末考试怎么样啊？”还没等孩子开口，当妈的就说了“没考好，都是换班主任换的”。果真是这样也就罢了。其实哪个孩子考不好会是换班主任换的？只不过是面子上下不来给自己找个台阶下。你这种错误的规因评价会给孩子产生极大影响，孩子遇到问题就不会从自身找原因，而是把责任推给他人，这样的孩子能进步吗？不会从自身找问题，他的学习永远也不会提高的。第五，评价不要太多。家长的唠叨劲，事事评价，时时评价，你的话在孩子心中还有份量吗？家长的话在孩子心中没有份量，当需要家长进行评价的时候，你的话对孩子还会起作用吗？所以评价不要太多。要孩子自己去完善，关键的时候再去说他，不要老是唠叨个没完。评价孩子学习是一门学问，学校可以跟据分来评价学生知识学习的程度和学习效果，家长不能根据这个分就简单给你的孩子学习下定义。
这是有关孩子学习评价的问题，下面我要说的是第四个问题，家长要学会引导孩子的学习兴趣。这是很多家长关注的问题，因为很多孩子学习不好的原因是对学习没有兴趣，爱因斯坦说过“兴趣是学习最好的老师。”那么我们怎么来引导孩子的兴趣呢？第一，利用好奇心，激发他的学习兴趣。在小学的时候孩子特别爱问，这就是好奇心的先导。好奇心人人都有，对新事物的探求就是好奇心所致，在好奇心的基础上就很容易形成对某一事物的兴趣，家长要给孩子创造机会，把他所学的东西运用到生活实践中去。比方说现在的电器、药品等很多东西都是英文的，你不会或者会也要装不会，去问孩子这是怎么回事，他不会就会去查字典。你在问的过程中不用说英语的重要，他就能懂得英语在生活中是多么需要。家长还可以怎么做呢？创造条件，把他的业余兴趣迁移到学习上去。举个小例子，
孩子有对物理，有对生物感兴趣的，对物理感兴趣的，他就要拆半导体、小收音机，对生物感兴趣，你不妨买一些活鸡活鱼，让孩子去解剖。不就是一只鸡吗，孩子弄烂了也不过十几块钱。孩子解剖了之后就会琢磨这是什么呀，那是什么呀。这个过程就会使他产生兴趣，如果这时候再让他看些生物方面的书，就把他的兴趣迁移到学习上去了，我们在教育学上把这称作“正迁移”。
再有一点是利用他的自信，利用他的成就感。有的孩子很自卑，我笨我不如别人，考试不及格受到老师和家长否定性的评价，这样的孩子越来越没有学习兴趣，越来越没有自信。我们怎么办？这时候就需要家长和孩子扶孩子一把，不能看孩子学习差你就怕死了不管他了，这是不善良，不仁义的。孩子学习成绩差是一时的，家长和老师应扶孩子一把，帮他把差的课补上，让孩子感受到成功的喜悦和愉快，要给他树立自信。怎么样才能树立自信呢？我希望在座的家长和老师好好地运用一下美国心理学家罗森塔尔的期望教育理论。美国心理学家罗森塔尔教育我们都称之为神奇的“罗森塔尔效应”，我用通俗的话给大家解释一下，罗森塔尔现象就是说孩子周围的人认为他将来长大怎么样，他将来就会怎么样。举个例子说，你总说自己孩子是笨蛋，他就不知道聪明蛋是什么，满脑子都是笨蛋，长大以后极其可能就是笨蛋。你总说儿子是白眼狼，他满脑子都是白眼狼，长大以后呢？这个现象美国教育学家在全世界都试验过。９４年天津心理学会搞了个民意试验。当年要考入这个区重点的学生在小学六年级时的成绩必须是Ａ级，Ａ上能上市重点，Ａ级能上区重点。当年招生考试结束后我们扩招了一个班，是Ｂ级、Ｃ级的学生，我们对外宣称这是英语特长班。然后我们就开家长会告诉我们的学生和家长，你们的分是不够上区重点的，但是我们发现你们特别有语言天分，所以把你们招进了英语特长班。当时招了十个班，我们就告诉他们，你们这个班是十个班中的重点，是市重点，家长和孩子脸上的那个兴高采烈是没有办法形容的。孩子和家长的心情可想而知，三年当中所有家长非常配合学校的教育教学工作，三年之后，本来连区重点也考不上的孩子７２％考上了天津市直属的重点高中，２４％考上了普通高中，只有三个单亲家庭的孩子没有考上。在十几年前，对于单亲家庭孩子的教育是空白，所以有些遗憾。当这些孩子进入高中后，我们又跟踪了三年。三年之后，所有的孩子都考上了大学。这个实验告诉我们什么？孩子身边的人决定孩子的命运，孩子的自信来自老师和家长的期望和评价。我问在座的家长，你对自己的孩子有没有自信，有没有信心哪？响亮点回答。你对自己的孩子有信心，你就回去告诉自己的闺女，告诉你的儿子，在不远的将来你的儿子就是你所期望的那种人。
孩子生下来是一张白纸，谁在这上面作画呢？我们家长不讲理到什么程度？你在这上面作画，这幅画拿出来不漂亮，你去怨谁？怨纸。孩子就像一张白纸，
家长自己没有教育好，反而倒过来怪孩子。这个道理很清楚，也比较浅显，时间关系，不再讲了。下面我要讲一讲青春期的问题。
在座的家长孩子都是初二学生，我要问问你们，上初中后孩子有什么变化？说一说。对，爱照镜子，爱漂亮，不管男孩、女孩都是这样。还有呢？和大人的话少了，爱出走。这种情况在大城市太多了。是什么原因造成孩子的这些变化呢？没有别的原因，是因为孩子进入了青春期了。
青春期的话题是非常大的，我们国家对青春期孩子的教育非常关注，青春期教育最难的是青春期的性教育。大家都知道，艾滋病的得病率越来越高，感染年龄越来越低。１２月１日**总理把艾滋病患者的遗孤请到中南海作客，２４号中国教育学会和艾滋病基金会等几家单位就联合在北京举行了一个誓师会。会议的宗旨是要抓好孩子青春期的性教育。说到这个问题是一个沉重话题，前不久东方时空节目通报了少女怀孕率，这个数字过去从来没有公开过。每年的暑假、寒假是少女流产的高峰，在黄金时间播出这个消息，足以告诉大家这个任务是迫在眉捷了。对孩子进行性教育，我们国家是比较落后，现在我们生活水平提高了，孩子性发育提前了，外国人称孩子是“成人的身体，孩子的大脑”。今天早上新闻播了一个消息，幼儿园不是男孩女孩共用厕所吗，有记者采访一个小女孩，“你说该分男生女生吗？”“该。”“为什么呀？”“因为他看我。”又问一个小男孩“你认为厕所该不该分男生女生啊？”“应该分。”“为什么呀？”“女孩怕羞。”主持人说了，以后再开幼儿园要分男女厕所了。这说明什么呀，孩子的性意识提前了。
我们初中生青春期性教育应该怎么办？为什么这是个难题？是因为我们国家２０００多年的封建思想禁锢了我们的头脑，一谈到性，就和低级、下流联系在一起。现在我们家长也知道孩子教育很难，我们很多家长希望学校开展性教育，学校开没开呢？开了。但是到位吗？不到位。为什么？因为学校教育只能是对大多数孩子，不能具体到某一个孩子。我们家长在女孩子初潮，男孩子遗精的问题上是忽略的，但是如果做不好的话，会给孩子会带来很大的伤害，我在这里不是危言耸听。当我们的孩子遇到生理变化的时候，没有人给他讲这是怎么回事，他就感到困惑、焦虑、迷茫、无助，不知道该如何是好。因为这个年龄孩子和家长沟通少了，和老师又不会去说，现在有一个很不好的现象，就是上网。孩子说我跟谁都不说，我上网才聊，一上网什么都聊。如果我们正确的性教育走在孩子青春期开始的前头，你就避免了很多不该发生的问题。如果孩子是通过不正当的渠道，找到了性知识，那么网上这些不正当，黄色的东西，就会引孩子走上邪路。这个问题我们国家非常重视，我们家长可能会认为这种现象有是有的，但都发生在别人的孩子身上，跟我没关系。等孩子出现这种问题了，我们的处理就偏差了。
１０月份的时候有一个初二女生怀孕了，家里知道后炸了窝了。家长急了就又打又骂，孩子感到很委屈，家长和老师都没有告诉我这件事不能做呀。那这件事是怎么发生的呢？初一暑期放假，她跟班里的男孩在马路上逛，买了张光盘到家里放，看完后就说咱俩试试，事情就发生了。为什么现在国家抓这个，因为放暑假，孩子不上学，家长又忙于工作顾不上孩子。我问了在义乌还没有这个机构，在大城市都有“少女怀孕救助站”，这是公益的。为什么会出现这种机构呢？而且报纸上还都登着。十几岁的孩子他什么也不懂，早恋了，出现这个问题后他不知该找谁，所以现在各大城市都有这么个公益性的“少女怀孕救助站”。孩子青春性教育问题家长需要做，学校虽然开了但不能开得太具体。对孩子进行性教育的最佳年龄是初中阶段，但是初中阶段每个孩子的发育有早有迟，这个问题没法讲。性是个很具体的问题，你没法统一讲，而出现问题最多的往往又是初中阶段。这就需要我们的家长多关注孩子，对孩子进行适当的性教育，防患于未然，引导孩子迈好青春的第一步。
非常感谢各位家长在百忙之中来听我的讲座，我的讲话完了，谢谢大家！（录音整理：王翠仙）
作文六：《迈好青春第一步》2600字
迈好青春第一步
——在高一学生教育大会上的讲话
高一年级的同学们：
开学初，李校长曾语重心长地告诫大家“良好的开端是成功的一半”。
成功地迈好高中第一步，提前进入状态尤为重要。
总结前一段时间的情况，多数同学的表现是令人满意的。但是，在我们
看到成绩的同时，更要清楚的认识到存在的问题。我们高一年级班级管理工作还存在很多缺陷和不足，我们离完全符合教育和管理规范化要求还有很大的差距，还有很多方面值得反思和改进。主要表现在以下几个方面：
一、纪律和时间观念淡薄：
上操动作迟缓、集合速度慢；课前两分钟不安静（小预备的作用：
做好上课准备）；上课迟到，看课外书，听音乐；课间秩序混乱（打闹、乱窜班级） ；自习课纪律差，没有自己的规划和打算，不是无所事事，就是闹哄哄；在宿舍不遵守作息制度，打闹，熄灯后说话且不听劝告。
二、缺乏良好的卫生习惯， 乱抛纸屑和杂物，不能保证良好的环境卫生。
三、遇事不冷静（打架，遇事要向学校汇报，通过合理途径解决），语言不文明等。
针对出现的问题，给大家提出以下要求：
１． 深刻认识高一年级阶段的重要性，尽快进入高中学习生活的角色
高一是起始年级，是高中三年的基础。俗话说千里之行始于足下，从
某种意义上讲，高一年级的学习和管理效果，已决定了一个学生、一个班级甚至整个年级最终的结果与命运。因此，我们应尽快适应新环境，尽快度过初中到高中的“过渡期”。首先要过好心理关，进入高中后，比自己成绩优秀的大有人在，很少有人注意到自己的存在，心理因此失衡，加上高中阶段学习难度、强度、容量加大，学习负担及压力明显加重。面对更
激烈、更紧张的竞争环境，要以自信、宽容的心态，尽快融入集体，适应新同学，不能再依赖老师 “看管式”的自习，“命令式”的作业。一些在初中很好的学生，就是因为不能适应高中的这些变化，缺乏主动性和自觉性，很快落了伍，成了后进生。
２． 增强目标意识，树立远大理想
俗话说“人无志不立”，意思是说一个人如果没有志气，他就难以在社会上立足，难有作为。这里的“志”也就是目标和理想。 人应该有理想，没有理想，就如同汽车没有了方面盘。我们一些同学由于缺乏“长志”，今天想这样，明天想那样，以致三年初中毕业文化知识没学好，其它兴趣爱好也一无所成。当然，树立了远大理想，还应该有近期的奋斗目标，或者可以说，人有一生为之奋斗的理想，也应该有某一阶段，某一学期甚至于每一天的努力目标。定下的目标，就要为之不懈努力，不能遇到了一些困难就改变了志向。只有这样，你才会永远有成功的喜悦，永远不会迷失方向。我希望在座的同学们，尽快确立人生的理想，制订近期的奋斗目标，并一步一个脚印地去为实现理想和目标而努力奋斗！
３、重视个人修养，培养和强化竞争意识
在班级内部，班级之间开展全方面的竞争，人有竞争意识，才能有压力，有压力才能有动力——＞才能有活力——＞才能有实力。
要把自己融为班级不可分割的一员，树立班荣我荣，班衰我耻的集体主义观念，积极认真并高质量地参加和完成学校和班级组织的一切活动，爱护班级和学校的一草一木，同破坏班级荣誉的一切行为作斗争。增强法律观念、严守校纪校规，杜绝和校外社会不法青年的来往（处罚严厉）。 ４、强化时间观念
这个世界上唯一不能复制的，就是时间；这个世界上唯一最公平的，也是时间。世上所有的财富都是身外的财富，只有时间是属于自己的生命财富。人的精力总是有限的，热衷于玩必懈怠于学。学好科学文化知识，搞好学习
是每一个同学的心愿。搞好学习的首要条件就是珍惜时间，珍惜时间也是同学们应该养成的良好习惯之一。古今中外，一切在事业上有成就的人，总是比一般人更珍惜时间。鲁迅先生像海棉挤水一样，挤出点滴时间，“把别人喝咖啡的时间都用在工作上”。 高中三年的时光是人一生中最美好的韶华。如果把一生的成就比做一座高楼，那么一个人的知识、经验和思想就是这座高楼的基础。要想使人生这座高楼造得高大而坚固，就得在这三年把这些基础打得深厚扎实。希望同学们站在新的起点上，用青春和热血铸就生命的风采，在五中度过三年最充实、最有价值的时光！生命之路，需要我们去开创，不要等到失去后才感叹拥有的可贵珍惜时间，
５、培养良好的非智力因素
非智力因素是指心理方面的素质，主要包括兴趣、情绪、意志和性格等方面的因素。兴趣是学习和工作的动力，是发展创造性的促进剂，有兴趣才会去投入、去追求；稳定的情绪是学习和工作的保证，情绪的好坏常常左右一个人学习乃至工作的成败（克服想家心理）；积极的意志品质和性格如自觉、自制、果断、顽强等能促进智力的发展，而消极的意志品质和性格如依赖、犹豫、盲动、浮躁、执拗等则阻碍智力的发展。自信、坚毅、勤奋、谦逊、富有正义感、责任感和事业心等优良特征均属非智力因素，它不靠遗传，要人为培养和自我修炼。在杰出人物和平庸者之间，事业有成者与碌碌无为者之间，最显著的差异不是智商的高低，而是兴趣、情绪、意志和性格等非智力因素的优劣。
６、一切从小事做起，培养良好的行为习惯
一些同学常常埋怨生活平淡得如白开水，没有施展才能的机会。的确，日常生活中很少发生惊天动地的事情。可是，平平淡淡才是真。每天的生活都是由一件件小事，琐事“编织”而成的。成绩是点滴的积累。伟大的事业就蕴藏在这些“微不足道”的小事中呢？不少司空见惯的小事中蕴藏着丰富的内涵，伟大的哲理；俗话说：“于细微处见精神。”不要把小事看做微不足
道，反之，只能是“大事干不了，小事又不干”，
“勿以善小而不为，勿以恶小而为之”、“积小流以成江海”，想成才，最重要的一条就是培养良好的行为习惯。“好习惯使人终身受益。”有了良好的习惯，遇到再大的困难你都能克服，这就叫以不变应万变。除了要继续保持以前的好习惯外，还应该努力培养能够适应高中阶段学习、生活的良好习惯，要培养自己独立学习、生活的自觉性，自觉地去搞好学习，安排好生活。努力从身边的一件件平凡小事做起，不断积累经验，增长本领，这实质上也就是为成才铺平道路。请不要再埋怨生活平淡无奇，生活已给了你土壤，阳光和雨露，能否实现自我价值全看你自己！
同学们，家庭为你们解决了生活和学习上的后顾之忧，学校为创造了良好的学习条件和环境，你已经迈出了青春的又一步，祖国期待你们早日成才，家长们望子成龙的心愿更是迫切。我相信，同学们生活在我们五中这样一个光荣的集体里，一定会勤奋学习，立志成才，迈好这一步，一定不会辜负国家和家长们的殷切希望，迅速成长为祖国的栋梁之材。
最后，让我用一句大熟知的歌词来与大家共勉：“世间自有公道，付出总有回报，说到不如做到，要做就做最好！”
祝同学们学业有成，梦想成真！
作文七：《迈好青春第一步》2900字
一、内容标准
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、 教育目标
１．情感、态度、价值观：
认识青春的美好，珍惜青春年华，激发创造有意义人生的热情。
２．能力：
发展对青春的可贵与美好感受、体验的能力。
３．知识：
知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
三、教学重点、难点
“让青春更美丽”
四、教学过程
１．情景设置，导入新课
（１）教师朗诵散文诗——
献给中国 ５０００ 万中学生
青春是什么？青春是一条奔腾的河，是一条充满惊涛骇浪的河。每个少男少女都独自驾着小舟，从这条河上驶过。然而，并非每一位水手都能乘风破浪平安地驶到彼岸。世界上哪一条江河没有吞没过船只？况且是这样一条吉凶难卜的河，这样一群热情大于理智的水手！
青春是什么？青春是一座高耸的山，是一座看不见路径的山。每个少男少女都是登山队员，怀揣着征服者的梦想。然而，既然是高山难免坎坷，难免有毒蛇猛兽出没，也难免野花的诱惑和迷路的时候。山林之神只留下一句秘诀———惟有大智大勇者脚下才有路！青春是什么？青春是一片浩瀚的海，是一片不见天际的海。每个少男少女都是一道小溪，别无选择汇向大海。溪水是甜的，海水是咸的，由甜变咸根本不管你情愿还是不情愿。道理很简单：一个人光吃甜的，并不能强身健体，只有足够地吸收盐分，骨头才会一天天结实起来。因此，拥抱大海就是拥抱希望。
青春是什么？青春是一片蔚蓝的天，是一片辽阔无垠的天。每个少男少女都是一只羽翼未丰的雏燕，渴望自由翱翔。然而，如果经不起暴风雨的考验，在天空中挥动翅膀就意味着灾难；如果没有天空一样博大的胸怀，纵然远行万里也会郁郁寡欢。啊，让我们注视着河流，让我们仰望着高山，让我们拥抱大海，让我们奔向蓝天。那是一个竞技场，那是一个个快乐园，那也是一部青春大辞典！
（２）学生展示搜集的有关歌颂青春的名言或诗歌。
教师讲述：
青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。青春是美好的，今天我们刚刚步入青春的行列，必须从现在做起，珍惜美好的青春，迈好青春的第一步！迈好青春的第一步（板书）
２．共同探究，学习新课
探究任务一：青春———花样年华
活动一：感悟“青春的美好”
（１）指导学生朗读第一段歌词——青春多美好
（２）指导读图——青春的风采
（３）讲师朗读散文——青春的风采
青春的风采
青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采－－－－－－
我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。
教师讲述：
**同志有段赞美青年人的名言：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。”
**的名言形象地说明了青春充满激情、活力、希望。我们应为青春喝彩、祝福，不辜负美好的青春。
想一想：为什么说青春是美好的？
（青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。）
活动二：
（１）读一度，想一想——（阅读教材Ｐ１８页杨乐的事迹，讨论回答问题） 杨乐在中学时代的立志和奋斗与后来事业上的成功有何联系？
（杨乐青少年时期发愤图强，努力学习，加强积累与积淀，从而在数学领域做出突出贡献。青少年时节是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，是成才立业的关键时期；青春，是充满激情活力的美好时光。）
（２）名篇名段欣赏——阅读散文“为青春喝彩”（教材Ｐ１９页）
这是一篇语言优美、文采飞扬的散文。它由衷地赞地抒发了热爱青春、珍惜青春的美好情感！从中无不感受到青春的美好！
探究任务二：让青春更美好
怎么样迈好青春的第一步，让青春更美丽呢？
活动三： 议一议——从小确立远大的理想对实现人生价值有何意义？
说一说——自己的理想追求是什么？（以上问题，让学生自由讨论回
答。）
青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
历史上的大多数名人、伟人，他们之所以能够成就伟大事业，这与他们从小立志是分不开的！
（介绍教材Ｐ１９页材料）
活动四：读一读，说一说（阅读教材Ｐ２０页材料，讨论回答问题）
① “三位建筑工人的故事对你有什么启发？”
（一个人要实现人生的价值，就要从小树立远大的理想）（板书）
（１）要树立远大的理想
（理想是人生的指路明灯，是灯塔；理想是前进的动力，是风帆；理想是人生的精神支撑，是支点。青少年要早立志，立志服务社会、服务他人。一个没有树立远大理想的人，很难创造有意义的人生。当然立志一定要从自身的实际出发，并树立远大的志向，同时还要珍惜美好的时光。）（板书）
（２）要珍惜美好的时光
②今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（青春是美丽的，也是易逝的，要不辜负美好的青春，创造有意义的人生，就必须珍惜时光。）
③今天的学习与创造生命的价值有没有联系？有怎样的联系？”
（自身素质提高是创造人生价值的需要，提升自身的价值，就必须不断充实自己，发展自己。今天我们努力学习，从某种意义上讲，是不懈的人生追求的体现，激励学生努力学习，积极创造人生价值。）（板书）
（３）要努力充实自己
读一读，说一说（阅读教材Ｐ２１页材料，讨论回答问题）
④这份材料说明了什么？ （说明人生的价值靠行动实现，需从现在做起） ⑤对我们来说，从小事做起，从现在做起，具体体现在哪些方面？
（认真对待每一堂课、每一次锻炼、每一次活动；在家中、在学校、在社会，努力做有益他人、社会的事，让我们生命的每一天都添上亮丽的色彩。）（板书）
（４）要从小事做起，从现在做起
３．走进生活 学以致用
师：通过学习同学们知道青春是什么样的，该如何迈好青春第一步吗？ 生：青春是美好的，①要树立远大的理想②要珍惜美好的时光③要努力充实自己④要从小事做起，从现在做起让青春更美丽。
４．主题升华
师：同学们回答的非常好，老师真诚的祝愿在座的每一位同学都能知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华，激发创造有意义人生的热情。
五、设计思路 这节课是依据《课程标准》和临沂市初中思想品德新授课“三五
Ｘ”教学策略来设计的。遵循的理念是：让学生“在活动中体验，在
体验中感悟，在感悟中成长”。本节课包括四大板块
１．情景设置，导入新课
２．共同探究，学习新课
３．走进生活 学以致用
４．主题升华
作文八：《迈好青春第一步》900字
迈好青春第一步
班级召开十四岁，我们迈开青春第一步主题班会，请你以主持人的身份设计一段开场白和一段结束语，在主题班会上说一说，听听大家的评价。
主题：迈好青春第一步
主题班会步骤：
一． 主持人导语
主持人（男、女）青少年——人生中的花季
主持人（男）你的芬芳来自自然淳朴中清新的气息
主持人（女）你的甜美来自真诚善良中朦胧得希翼
主持人（男、女）你的辉黄来自勤劳执着的攀登的足迹。你瞧！迈着青春的舞步过来的女孩们
二． 表演舞蹈《年轻的朋友们》
三． 进入主题内容
主持人（男）青春永远是美好的
（女）可是真正的青春只属于那些永远力争上游的人，永远忘我劳动的人，永远谦虚学习的人。
（男）听听名人青春时期的故事吧
２讲名人青春时期的故事 张ｘｘ， 李ｘｘ
主持人（男）春天是耕运的季节，不是收获的时间
（女）青春是奋斗的岁月，不是享受的年华
（男）有人说，青春的我们像星星
（女）有人说青春的我们像芳草
（男）有人把我们比作浪花
（女）有人把我们比作音符
３主持人（男、女）那，明天青春的我们是什么？请听我们青春的召唤，配乐诗朗诵《明天，我们是跨世纪的青春丛林》王ｘｘ 朗诵诗歌
４主持人（男）青春是一朵嫩芽
（女）青春是一片新景
（男）青春的我们是清晨初升的太阳
（女）青春的我们是湛湛蓝的天空
（男）青春的我们有那么多畅想，请听配乐散文《青春》周佳妮朗诵散文 ５主持人（男）青春是如此的美丽，不要说生活太单调，理想太遥远，青春在荒废
（女）那时因为你心中没有绿洲，先做一个青春的梦吧，才会收获一个金色的秋 ６ （男）请听散文
（男）青春是生命中最美好的时光
（女）它是一首诗
（男）它是一个曲
（女）听这是青春的眩月
７ 古筝
主持人（男）琴眩松弛，弹奏不出悦耳的声音 （女）生活闲散，点不燃青春的火种
（男）勤奋学习、创造是青春的三角支架
（女）你是否用这样的三角支架去筑生命的金字塔呢 （男）听听我们青春的感悟
（女）散文《燃亮你的自信之火》
１王ｘｘ 散文朗诵
主持人 （）小溪奔流欢畅，是因为它充满了奋斗的朝气 （杨雪丹）流水一片寂静是因为失去了青春活力 （伍、杨）请听相声《球迷》
３徐ｘｘ 、周ｘｘ 《球迷》
主持人（男）：太阳落山不会升起
（女）青春一去永不再来
（男）青春的我们是家长的希望
（女）青春的我们是祖国的未来
（男、女）请听家长对我们青春的寄语
８读伍ｘｘ 家长来信
四 结尾
１孙ｘｘ 演唱《蝴蝶飞》
２班主任总结
作文九：《迈好青春第一步》2500字
迈好青春第一步
?思考：青春的特点是什么？（跟你的爸爸妈妈爷爷奶奶等作比较）
学生讨论，回答
１、青春——花样年华
?大家能不能唱一首关于青春的歌曲？
?青春的重要性表现在哪些方面？看书总结
（１）青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期。
事例：《青春，燃烧在南中国海上》
两栖女子侦察队：青春，燃烧在南中国海上
图为两栖女子侦察队队员正在进行抢滩训练
“我们是蓝色军营中的一簇小浪花，在祖国的大海上轻轻飘洒，每一次绽放都是生命的投入，每一声呐喊都是青春的迸发……”２月１８日，海军陆战队某旅两栖女子侦察队队长杨世敏，在首都人民大会堂“全国三八红旗集体”先进事迹报告会上的精彩演讲，深深地感染了来自全国各地的代表。
面对近乎残酷的训练，姑娘们说——
“谁说女子不如男！”
在４００米长的场地上，依次设置了２米的高墙，弓形的迂回通道，２米宽的堑壕，０．５米高、２０米长的铁丝网和高低台等数十个各种各样的障碍物。这是两栖女子侦察队一座国际标准的综合障碍训练场。在未来战争中担负的特殊使命任务，决定了姑娘们必须付出比男兵更多的汗水和代价。
海上训练，狂风卷起巨浪，战舰在波峰浪谷中前进，姑娘们不停地呕吐，食物吐光了，接着就是吐清水、胃液甚至是胆汁。数九寒天，女子侦察队员被空降到北疆丛林，在摄氏零下３０度的环境里战严寒；三伏盛夏，她们被送到抵近赤道的海上斗酷暑……孤岛生存是每个女子侦察队员的必训课目。荒无人烟的孤岛，地上白骨森森，一只只又黑又大的毒蜘蛛瞪着可怕的眼睛，毒蛇、蜈蚣、毒蚁、蝎子让人心惊肉跳。在这样的环境下，每名姑娘带１把匕首、１盒火柴、１包盐和３ 两大米，进行为期一周的生存训练。有限的粮食用完后，她们就四处抓老鼠、捉鱼虾、掏蝎子、捕毒蛇、挖草根、采野果充饥…… “谁说女子不如男？”如今，女子两栖侦察队９８％的队员达到了《军事训练大纲》规定的优秀水平，掌握了５套以上的拳术、剑术和捕俘基本功；８０％的队员具备了对打、武装泅渡、３种车辆驾驶和５种轻武器射击技能，５０％的队员能进行示范教学和熟练运用通信器材进行战术指挥。３年兵龄以上的女侦察队员都练就了“上天能跳伞，下海能潜水，深山能攀崖，遇水能泅渡”的侦察本领。
面对未来战场的考验，姑娘们说——
“考试就要拿满分！”
这是一场让人难以忘怀的演练。
月黑风高的夜晚，演练指挥部突然给两栖女子侦察队队长杨世敏下达任务： “天亮前，摸清正南方某岛?敌?情并控制主要火力点，为主力部队凌晨抢占岛屿扫除障碍。”
兵贵神速。杨世敏带领５名队员兵分两路，一路由她带３人潜水登陆，一路由副队长钱汉新带领从侧面包抄掩护。一小时后，姑娘们神不知鬼不觉地登上了岛屿。然而，一道高二三百米的陡峭绝壁挡住她们的去路。杨世敏手一挥：“搭人梯，上！”
黑夜攀崖，危机四伏。最上面的张阳扳住一颗小树刚想往上爬，不料小树松动了。千钧一发之际，小张拔出匕首猛地往崖壁的石缝一插，旋即一个“鹞子翻身”跃上崖顶。２小时后，她们全部翻过绝壁，隐蔽地潜伏到“敌”最高火力点，将“敌人”全部歼灭在睡梦中……这是又一次特殊的“考试”。那年４月６日，驻华４８国武官访问中国海军陆战队。两栖女子侦察队担负４００米障碍、手枪速射等４ 个课目的演示任务。
当时，天空阴云密布，风雨欲来。刚满１８岁的女子侦察队员阎基芳站在起跑线上，突然感到小腿胀痛难忍。这时，离演示的时间只有２０分钟了。钟指导员见阎基芳额头直冒汗，就对她说：“腿不行就不用演示了，我跟首长建议取消这个课目！”
阎基芳坚决不肯，让军医打了两针“封闭”便迅速投入了“战斗”。只见她咬紧牙关，跨越高板身轻如燕，攀登高低台如履平地。一位外国武官顿发感叹： “中国姑娘了不起！素质、体能、技能、意志、品质，都是世界一流的！”
事后，阎基芳说：“今天的考场就是明天的战场，要考就要拿满分！”
面对知识军事时代的挑战，姑娘们说——
“学习也是一种战斗！”
“智慧能像子弹一样致敌于死地！”“无知比敌人还坏，它可能葬送胜利、葬送军队！”这是女子侦察队员们的“特别格言”。
曾有人说，女子侦察队员“武气”很重，“文气”不足。好胜的女兵们就是不服：知识军事时代，只有文武双全、与时俱进才能真正成为一名合格的陆战队员。
“学习也是一种战斗！”队长杨世敏向全体女侦察队员提出这样一个口号。她们从提高学历着手，每一位队员制定了学习成才计划。学员还可以根据自己的兴趣爱好报考全国计算机或英语等级考试。已拥有大专或本科文凭的队员，必须坚持每天写一篇日记，每月读一本好书，每年写一份社会调查报告。
几年来，两栖女子侦察队共有１５名队员考取军事院校，３０余名队员拿到了律师考试的大专文凭，６０余名队员拿到了全国高等自学考试大专以上文凭，１１０余名队员分别拿到了全国计算机考试等级证书和英语考试等级证书。队员郑琳服役两年，不但拿到了全国计算机
考试三级合格证书，还自己编写了几个学习软件。一次探家时，在火车上她跟在深圳工作的一位电脑经营商谈起电脑设计和发展问题，这位经营商十分佩服，一个劲地问她：“你是哪所名牌大学毕业的？为什么穿着军服？”郑琳自豪地回答：“海军陆战队就是我们的大学，营区就是我的校园！”
如今，每到老兵退伍之时，两栖女子侦察队员就成了各单位抢手的人才。据统计，女子侦察队组建以来，先后有１５０余名退伍队员成了各省、市公安系统的特警队员，有的还成了部门领导和主要骨干。
来源：《解放军报》 ２００３年３月０８日
（２）青春时节，是成才立业的奠基时期，也是关键时期。 事例：杨乐的故事
说一说：青年时期，成长的有利条件有哪些？（旺盛的精力、急剧上升的智力、良好的学习和生活环境等）
投影：
（３）青春，是充满激情活力的美好时节。
学生朗读称赞青春的名人名言
２、怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生
学生讨论，回答：
（１）要树立崇高的理想
（２）要努力充实自己
（３）要珍惜美好时光
（４）要从现在做起，从点滴做起
（５）提高思想道德素质
（６）发扬艰苦奋斗精神
（７）参加社会实践
（８）热爱生活，热爱人生等等
总结：依板书串讲
作业：填写《我在成长》
课后记：怎样珍惜青春年华，创造有意义的人生，学生能够谈出，但是不够深刻。
作文十：《迈好青春第一步》5000字
《迈好青春第一步》滕州育才中学张华
一、教学目标
１、情感、态度、价值观：感悟青春的美好，珍惜青春年华，树立正确的人生价值观，激发创造有意义人生的热情，做负责任的公民。
２、能力： 把握青春年华，不断完善自我，树立提升自己生命价值的志向。
３、知识：知道青春是美好的，懂得如何珍惜美好的青春年华。
二、教学内容分析
生命教育是教育永恒的主题。《珍爱生命 热爱生活》这一生活单元，主要是对学生进行生命教育。本单元设臵了两个专题——“生命最宝贵”和“让我们的生命更有价值”，前者主要进行生存意识、生存能力的教育，而后者主要是进行生命价值的升华教育。
本项目“迈好青春第一步”是实现人生价值途径的延伸，包括了“青春——花样年华”和“让青春更美丽”两个层次，教材紧密联系中学生实际，引导学生认识美好的青春时光，珍惜青春年华，用自己的智慧和汗水去获取青春的硕果，提升人生的价值。对生命质量提升能力的教育，是生命教育的最高层次，在学生跨入中学的大门就进一步思考生命的问题，形成正确的生命价值观，加强思想品德修养，将为其在情感、态度、方法、能力、知识等方面打下良好的基础，因而本项目的地位极其重要。
教学重点、难点：“让青春更美丽”既是本目的教学重点又是教学难点。因为提高对生命价值认识的目的，在于指导中学生的人生实践。而有效的实践还需要情感、态度、方法的有力支持。“让青春更美丽”这一教学内容，就是对学生进行方法上的支持，行动上的引导，让学生知行统一，提升人生的价值和生命的质量。
三、教学设计思路
初中阶段是人生观、价值观形成的重要时期，而七年级学生刚刚告别天真烂漫的童年，步入人生的重要阶段——青春。这个时期的青少年正处于一个半幼稚、半成熟的“危机年龄”阶段，他们的独立意识与逆反心理同步增长，尤其对生命异常的漠视，不懂得珍惜青春和生命。基于以上认识，本节课的教学设计突出学生的主体地位，鼓励学生积极参与，激发他们创造有意义人生的热情，引导他们珍爱生命，帮助他们树立正确的人生价值观，做负责任的公民。设计理念是：让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”。
对于“青春——花样年华”的教学：引导学生欣赏名言、歌词、散文、青春插图等资料，感悟青春时节是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。
对于“让青春更美丽”的教学：通过小品表演、名言欣赏、畅谈理想、拓展延伸、激扬青春等活动，引导学生从“树立远大理想、追求积极向上的人们目标，珍惜美好时光，提高自身素质、不断完善自我，从现在做起、从生活中点滴小事做起”四个方面迈好青春第一步，为生命的每一天添上亮丽的色彩。
四、教学方法与策略
教法：搜集有关青春教育的图片、诗歌、散文等材料，编排类似游戏的小品，制作精美的多媒体课件，用现代化的教学手段，把知识转化为生活情境，让学生观察感悟、表演体验，进而激发学生的学习兴趣，引导学生从感性认识到理性反思，进而升华情感、激扬青春。
学法：角色体验法；合作讨论法；演示对比法。
五、教学准备
教师：搜集关于有关青春教育的图片、歌曲、名言、诗歌、人物事迹等资料，了解学生对青春的认识现状；精心设计小品情节。
学生：搜集有关青春的歌曲、名言、及成功人士青年时期的成长事例，准备在课堂上交流展示；在老师的指导下编排小品。
六、教学过程
环节一：情景导入 自主感悟
欣赏：《青春多美好》：“青春啊，青春，美好的时光。她比彩霞还要灿烂，比那玫瑰更加芬芳??”优美的音乐，青春的舞步，再配上蓝天、白云、鸟语花香的精美图画，让同学们感悟这美好的青春。
设问：这支歌舞赞美了什么？又告诫我们什么？
学生：畅谈青春的美好，畅想美好的未来；告诫自己、激励自己，树立远大理想，珍惜美好时光，提升自身素质、不断完善自我，从点滴小事做起、从现在做起，提升青春价值??
教师：点评学生的发言，总结导入新课。
导入语：青春，是阳春三月吹过你面颊的一缕微风，温柔清新；青春，是激流越过礁石拍打起的一串浪花，不畏困难；青春，是海燕在波涛汹涌的大海上的鸣叫，激昂高傲。青春是生命灿烂的春天，是人生美好的花季。同学们，让我们一起探究“迈好青春第一步”这一内容吧！从而导入学习的主题——迈好青春第一步。
（设计意图：这种导入法利用多媒体直观教学，把音乐、舞蹈、图片展示给学生，能调动学生情感，激发学习兴趣，使学生受到感染，其思路也在不知不觉中随着教学内容运转。）
环节二：师生互动 合作探究
探究任务一：青春———花样年华
活动一【感悟青春】
（１）指导学生读图——青春的风采
（２）教师朗读散文——青春的风采
附：《青春的风采》
青春是花季，因为它处处充满欢声笑语、温情和关爱，青春也是雨季，因为它处处都有挫折、痛苦和泪水。青春是展示靓丽风采的最佳时期，也是人生道路上的一处加油站。
青春是活力，是蓬勃朝气，是智慧学识，是勇气与信心，更是一种不老的精神；青春的风采是多姿多彩的，也是五彩斑斓的，就像天上的彩虹一样，充沛了迷人的光彩。舞台上甜美的歌声，优雅的舞姿是风采；运动场上力与美的展示，奋斗与拼搏的精神是风采；生活中有敢于冒险，乐于助人的精神是风采；面对困难敢于战胜怯懦，迎接挑战的是风采－－－－－－
我们正值青春，拥有属于我们自己的风采。尽管我们的双肩还比较稚嫩，我们的阅历还不丰富，甚至有时我们还会因为某些不如意的事情闹别扭、哭鼻子，但我们不会抛弃靓丽的青春，迷失绚丽的风采。我们会用五彩的画笔描绘碧水、蓝天，描绘青春与活力，描绘我们美好的未来。
（３）名言佳句欣赏：“世界是你们的，也是我们的，但归根结底是你们的。你们青年人朝气蓬勃，正在兴旺时期，好象早晨八九点钟的太阳。希望寄托在你们身上。” ——**
探究话题：结合图文、音乐，想想为什么说青春是美好的？
学生：结合图片、歌词、散文，感悟、总结、展示。
教师：点拨、评价，精析、归纳，梳理青春时节的三个主要特点。 （青春时节，是人生的春天，是孕育理想、确立志向的最佳时期；青春时节，思维活跃，敢于创新，是挖掘生命潜能、开发人生智慧的关键时期；青春时节，朝气蓬勃，斗志昂扬，是充满激情活力的美好时光。） 探究任务二：让青春更美好
活动二【反思青春】
１、名言欣赏：用多媒体课件展示Ｐ１９爱恩斯坦、马克思、**、邓恩铭少年立志的事例。
２、生活警示：一名学生由于学习目标不明确，在学习上没有上进心，并经常逃学。一天私自出走，乘车路上，遇到两社会青年的挟持，钱被抢，只好在汽车站露宿，忍饥挨饿，最后在好心人的帮助下才回到自己的家。
探究话题：从“名言欣赏”、“生活警示”中，你受到什么启发？ 学生：比较生活警示中的学生与成功名人是怎样度过青春时节的，畅谈感悟。
教师：点评学生的见解，引导学生认识理想是人生的奋斗目标和指路明灯，是催人奋进的巨大力量。启发学生树立远大理想，追求积极向上的人生目标。
３、对比反思：自己的理想追求是什么？
学生：畅谈自己的理想追求??
教师：从小立志固然重要，你可曾想过如何去实现自己的理想，让青春更美丽？
（设计意图：设臵“名言欣赏” 和“生活警示”的目的是引导学生通过正反对比，
认识到要迈好青春第一步，必须树立远大理想，追求积极向上的人生目标。设臵“对比反思”的目的是引导学生反思自己、警示自己，树立远大理想，同时，也为下阶段的学习做好过渡。）
活动三【珍惜青春】
小品表演：《小博士》：一位勤学奋进的“小博士”（以本班学习委员为原形），理想是当一位科学家；另两位是勤学好问的女同学，理想是当教师和记者；另三位是贪玩好耍，作业都不做，但也有理想是当科学家和工程师。表演时，都各自介绍姓名，谈出自己的理想，然后场景是：“小博士”正在思考附加题，另两位女同学遇到难题正向小博士讨教，可是另三位男同学呢，作业也不写，其中一人大喊：“去打球喽！”另两位一起吆喝，冲出教室，结果会怎样呢？
探究话题：怎样迈好青春第一步，让青春更亮丽？
学生：根据自己所悟，简要谈谈如何实现理想，如何走好青春第一步。 教师：点评、总结。小品通过鲜明的对比，让学生们感悟到实现理想必须珍惜美好时光，勤奋学习、提高自身素质、不断完善自我，从点滴小事做起，从现在做起，认真对待每堂课、每次锻炼、每次活动??并就此表扬班级中惜时苦学的楷模，用榜样的力量对学生进行教育。
（设计意图：通过一个个真实自然、妙趣横生的小品表演，让学生身临其境，既能在生动活泼的学习中掌握新知，又给学生创造了难得的发挥创造力的机会。）
活动四【激扬青春】
播放音乐《五星红旗》，展开“青春的风采”图画，同学们集体签名，写上自己的理想和追求。
环节三：回归生活，拓展升华
案例呈现： 小明升入初中后一直闷闷不乐，原来在小学自己各方面都是佼佼者。但现在和其他同学相比，一点优势都没有了，因而干什么都提不起精神，马马乎乎过一天算一天，有时还自暴自弃??请同学们为他出谋划策。
学生：主要从“树立远大理想、追求积极向上的人生目标，珍惜美好时光，勤奋学习、提高自身素质、不断完善自我，从点滴小事做起、从现在做起”等方面谈。
教师：点拨评价，精当分析，归纳梳理。
（设计意图：这一环节的设计，贴近中学生的实际生活，让学生学会运用所学知识，解决实际问题，学以致用。）
环节四：成果交流，积累收获
学生：根据本课的学习，用一句话说说对“迈好青春第一步”的感悟。 教师：播放歌曲《我的未来不是梦》，在动听的音乐声中，教师寄语：同学们都正值青春年华，诗云“劝君莫惜金镂衣，劝君惜取少年时”，如果我们能把青春的热情化作拼搏的汗水，相信你的未来不是梦！
附：板书设计
迈好青春第一步
一、青春——花样年华
二、让青春更美丽
（１）树立远大理想
（２）珍惜时间
（３）培养创新精神和实践能力
（４）从小事做起，从现在做起
七、课堂检测
自我完善手册
学习：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
纪律：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿
品德：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿
创新能力：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿＿＿
其他：＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿ ＿ ＿ ＿ ＿ ＿＿
八、拓展资料
什么最重要
不久前，比利时《老人》杂志做了一个有趣的调查。调查的问题是：“你对自己一生哪些事情后悔？”。
答案如下：
１．后悔没努力做一项事业。
２．后悔没积极健身。
３．后悔读书太少。
４．后悔没做更多的公益事业。
５．后悔对配偶关心不够。
６．后悔没学会一种技艺或乐器。
以上是６０％以上的答案。
令人惊讶的在于，在如此集中的“悔事”中，并没有一般中青年人最热衷的两件事：发财与升官，只有１７％的人后悔自己赚钱太少，１１％的人后悔没做大官。
问题至此，已经显示答案：人们年轻时为之努力的，也许是老年所不需要的。而一个人倘若抱有百折不挠的事业心，坚持健身，尽自己的可能积善
行德，却能实现自己人生的终极意义，在老掉牙的时刻，仍能够对自己说：这辈子没白活，至于其他，已经很不重要了。
九、课外作业
梁启超说：“故今日之责任，不在他人，而全在我少年。少年智则国智，少年富则国富，少年强则国强，少年独立则国独立，少年自由则国自由，少年进步则国进步，少年胜于欧洲，则国胜于欧洲，少年雄于地球，则国雄于地球。”
谈谈：你对这段话是怎样理解的？自己准备怎样珍惜美好的青春时光？
十、教后反思：
１、大量运用名言图片、诗歌散文、音乐视频、小品表演，创设贴近学生生活的教学情境，充分体现了“以初中学生逐步扩展的生活为思想品德课程建构的基础”的基本理念。
２、整堂课都让学生“在活动中体验，在体验中感悟，在感悟中成长”，做到了课程内容生活化，课堂教学活动化，符合思想品德课“ 在生活中教育、在活动中教育”的基本思路。
３、强调综合性，体现探究学习，强调体验和情感的升华。教学中本着“一切着眼于学生的发展，一切为了学生的发展，一切有利于学生的发展”的活动原则。激发学生珍惜青春年华，提升生命价值。
４、尚待改进的地方：本节课教学流程还不够简约，教学内容挖掘不够深刻，今后的教学中，应在活动的广度和深度上多下功夫，注意把握住学生思维的闪光点，资源的储备上要丰富多彩。
