爱情如咖啡
作文一：《学习成才的阶梯》800字
课题 学习成才的阶梯 课时 １ 课型 新授 总课 ８
时数 教学内容 １、学习可以提高品德修养 ２、学习可以增长才干
３、学习才能适社会发展的要求
教学目标 １、 情感：知道学习的重要性，树立正确的饿学习观。
２、 能力：掌握学习方法，把学习搞好，掌握更多知识。
３、 知识：知道学习的重要性有哪些。
教学重点 学习可以提高品德修养和学习可以增长才干
教学难点 学习才能适应社会发展的要求
前置知识 谈谈自己对学习重要性的看法
教学过程
教师活动 学生活动 一、导课：提供材料，让学生读入新课。 你说我说大家说学习的作
用
二、引导学生认识本节课的学习目标，组织安排学生学习新内
容：
１、组织学习教材第一部分“学习可以提高品德修养”，阅读教材后，以小组的方式引导解决材料题：你读过哪些好书，对自己有什么帮助， 进行交流讨论：小组选代表
发言。
２、你打算读的好书是什么， 说说自己的打算。
３、组织学习第二部分“学习可以增长才干”，完成填写思考回答：你认为学习可以任务、读一读的思考、相关链接，让学生说出其中包含的道理 增长哪些才干，是举实例
加以证明；知识的价值给你
的启示什么，
读２９页的材料，１、说出
４、组织学习第三部分“学习才能适应社会发展的要求”自己的启示，２、中学生活启发思考：新的时代给我们提出了哪些新的要求，相关链接给给我们提出的新要求有哪我们的启示是什么， 些，
引导学生抽取要点：学习才会提高自己的能力（求知能力、简要记忆师生共同分析出做事能力、合作能力、生存能力、） 来的要点。 三、质疑解惑，说出自己的知识困惑活这思想认识上不解的地说说这节课自己的困惑和方 不能解决的问题，
四、当堂训练 做学案当堂检测题 系列训练 思考题：
说说对“知识能改变命运的看法”
达标测试 下发学案
课堂小结 １、谈学习本项目的知识收获。
２、谈谈今后自己的计划，
板书设计 学习——成才的阶梯
一、学习可以提高品德修养 二、学校可以增长才干
三、学习才能适应社会发展的要求
教后体会
作文二：《学习-成才的阶梯》1500字
学习成才的阶梯教案 鲁教版七年级上册
作者：ａｄｍｉｎ 资源来源：本站原创 点击数：
一、教学依据：
１依据初中思想品德课程标准解读二３。２“知道公民有受教育的权利和义务，学会运用法律武器维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务”。
２ 理论支持：发展终生学习和学习将成为人类的第一需要。
二、学习目标
知识目标：认识到学习对个人成长的重要性；提高品德修养；增长才干；适应社会发展的要求等。
能力目标：通过辨析不同的观点，提高学生分析问题的能力。
情感态度和价值观：认识到学习的重要性，并自觉抵制不良现象。
三、学习重点、难点
重点： 学习对个人生存和发展的重要作用
难点：学习才能适应社会发展的要求。
四、板书设计：
１提高品德修养
２增长才干
３适应社会发展的要求
学习－－成才
五、教学方法与策略：
１自我体验式 ２情景思辨式 ３辩论式
六、教学准备
１、教师准备：（１）反复研读教材和教参；（２）提炼教学的主要问题；（３）搜集、整理针对性的教学案例，设计典型例题；（４）设计学生活动；（５）准备同步练习。
２、学生准备：（１）熟练掌握第三课的“怎样适应新的学习生活”；
（２）搜集与学习重要性相关的事例或调查本班同学对学习重要性的认识；
（３）预习本节课，列出相关知识点，提出自己的问题；
（４）在老师的帮助下划分学习小组。
七、教学过程
（一）、复习旧课，评价激励
方案一：组织课堂教学，提问“怎样适应新的学习生活”；
方案二：对第三单元检测进行讲评。
（二）、导入新课，明确任务
１设置情景导入新课：
［１］ “知识改变命运”谈谈你对这句话的理解。
［２］从小学到现在你都学习哪些方面的知识？它对你的成长有何作用？（简要说明通过学习都提高了你哪些方面的能力？）
生：谈自己的感受。其他同学可以做出补充说明，初步感受对课本知识的理解。 师：指导学生回答提出问题，并进一步深入认识。导入本课的内容：
学习－－成才的阶梯
［３］：明确出本节课的目标与任务。［见学习目标］
（三）、学习新课，共同探究
１师：引导提问：你都读过哪些有意义的课外书，从中你都有哪些收获，特别是对你的认识有何启发。
生：列举所度过的课外书的名称，并说出它对自己又和教育意义。
师：引出第一条目 〈１〉学习可以提高品德修养
２生：（做一做）读一本对自己的品德修养有积极影响的书，和同学交流读书心得。 师：通过动手亲自填写通过学习获得的才干，从而引出第二条目：
〈２〉学习可以增长才干
３生：［１］做课本ｐ５１的通过学习获得知识与技能等
［２］课堂辩论：“造原子弹的不如卖茶叶蛋的；拿手术刀的不如拿剃头刀的”进一步加深对知识重要性的认识。
［３］生阅读培根的名言及“读一读”和相关链接。
师：举出八旬老人吴天雄上初中的事例，引出第三条目
〈３〉学习才能适应社会发展的要求
终身学习
四种能力：求知、做事、合作、生存
生：阅读课本列举的知识更新速度方面的知识及相关链接，讨论所涉及辩论题，并得出明确认识。
四）、例题解析，培养能力
许多同学认为，今天努力读书，就是为了将来能考上好大学，出人头地；而有位大学教授却对大学毕业生说：你们的教育才刚刚开始。“请运用所学知识，简要分析上述观点。
（五）、同步练习，当堂达标
１通过基础训练”我来观察了解“和”选一选“进一步深化对学习的重要作用的认识。 ２通过”辨一辨“和”我来理解认识“巩固所学知识。
（六）、课堂小结，质疑问难
１交流关于学习的名言，扩展知识面，同时对知识的理解增强感性认识。
２运用板书， 课堂小结
３ 生看书，划重点，同时质疑问难，
（七）、布置作业，拓展延伸
１整理本节课例题和达标练习答案。
２整理笔记：学习对个人成长、成才有什么重要作用？ ３ 预习下节内容，简要在书上划出重点和难点。
作文三：《学习成才的阶梯》1600字
《学习成才的阶梯》教案—— ，
【教学目标】：、情感、态度、价值观：激发学习的兴趣，以学习为乐，以学习为荣１ 、能力目标：培养学生归纳概括的能力２
、知识目标：理解掌握学习的重要作用３
【教学重点】：学习的重要意义
【教学难点】：学习才能适应社会发展的要求
【课时安排】：课时 １
【教学过程】：
一、导入新课：
播放歌曲《校园的早晨》沿着校园熟悉的小路，我们来到树下读书。初升的太阳照在脸上，——
也照着身旁这棵小树。亲爱的伙伴，亲爱的小树，和我共享阳光雨露，请我们记住这美好时光，直到长成参天大树。
教师：我们同学们就象生机勃勃的小树，承受着温暖阳光的沐浴和甘美雨露的滋润。我们应如何度过美好的时光，使自己成长为对社会有用的参天大树、祖国建设的栋梁之材呢，很重要的一点就是读书、学习，它是我们成长的阶梯。
二、学习新课：
教师：古人云腹有诗书气自华。翻开中国的历史，很多名人为我们树立了学习的典范，无论是：“”
学而时习之，不亦乐乎的孔子，还是头悬梁，锥刺骨的苏秦，无论是凿壁偷光的匡衡，还是“”“”“”一定要争气的童第周他们在品尝了学习的酸甜苦辣后，却乐此不疲，依然勤奋努力。纵观这“”……
些名人，不难看出，学习在他们成才的道路上起到了重要作用。同学们联系自身思考一下，学习
使我们学到了些什么，——
（学生讨论、发言，各抒己见）
大致可以把学习的作用划归三个方面：
（一）学习可以提高品格修养
（多媒体显示）来源学科网［：｜｜］
一本好书是一个英雄业绩的记录，又是另一个英雄业绩的起点；是一个人过去生活的总结，又是另一个人未来生活的航标。
举例来谈一谈对这句话的理解。
（在谈对这句话的理解时，关键是指导学生举例说明，也可以转变成向全班同学推荐一本好书，“”说明推荐此书的理由。或说一说书中的一些至理名言，给人们所带来的积极影响。由此得出结论：我们要多读一些优秀的书籍，多学习，持之以恒，道德水平和心理健康水平必然会得到提高） （二）、学习可以增长才干
此处可以利用教材页所设计的小栏目结合自己的体会与同学们交流，指导学生谈一谈通过３９“” 学习所获得的知识、技能等，可以适当地将此问题加以延伸，即具体说明在获得某项知识或技能时，是怎样做的，怎样学的，
最后，指导学生齐读教材中培根的名言。
（三）、学习才能适应社会发展的要求
教师：俗话说活到老，学到老、学无止境。在科学技术日新月异的今天，新生事物层出不穷，“”“”
对人们的能力要求也越来越高。
（学生阅读教材页的相关链接，了解新时代要求我们具备的四种能力，即求知的能力、做事４１“”
的能力、与人合作的能力和生存的能力）
教师：面对新时代的要求，同学们想一想，我们作好准备了吗，我们要怎样做才能适应社会的发 展呢，途径只有一条，那就是不断学习、终身学习。下面就请同学们谈一谈，针对新时代要求我
们的四种能力，你具体打算怎么做，
（学生可分成四小组来谈论）
三、教师小结：让我们记住培根的一句话吧知识就是力量，愿同学们的人生之书，通过学习，“”写就辉煌。
四、推荐小活动：搜集关于学习的名人名言，以激励自己。 五、巩固训练、知识拓展
（一）选择题：
，、高尔基说过：书籍是人类进步的阶梯。这句话说明了（）“” 多购买书籍才能使人进步Ａ．
读书学习对青少年的发展起奠基性作用Ｂ．
只要读书，就能成为大科学家Ｃ．
无论读什么书，都能长知识Ｄ．
，、读一本好书，就像与许多高尚的朋友在谈话。这句名言表明（）“ ” 、读书确实能起矫治心理偏差的作用、读书对如何做人有重大影响Ａ Ｂ 、读书重要，社会实践不重要、应该多与书中朋友聊天Ｃ Ｄ （二）对号入座：
在我国历史上有许多学习的典范，请在括号内填上有关杰出人物的姓名 凿壁偷光（ ） 闻鸡起舞（ ） 学而时习之，不亦乐乎（ ）“”
我把别人喝咖啡的时间用在了学习上（ ）“” （三）拓展练习
结合学习的意义，为自己制订一个适合自己全面发展的学习计划。
作文四：《学习——成才的阶梯》700字
为什么说学习是成才的阶梯呢？因为学习可以提高我们的品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求，学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵……
人的高尚品德不是天生的，而是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵好像一块璞玉，需要用知识的刻刀来用心雕琢。祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学习来获得。
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，这里使人深刻，伦理使人有修养，逻辑修辞使人善辩这句话是培根讲的，这就说明，生活离不开学习，学习可以使我们变成国家的有用之才，变成国家的栋梁！
我听过一个故事，股市的大体内容是这样的：有位农场主，他的收割机出了毛病，怎么也开不动，他和朋友费尽心机也修不好，后来，农场主请来一位专家，那位专家仔细察看了收割机，打开盖子，动了动起动机，认真检查了每一个零件，最后，他拿起一把锤子，照着马达的某一部位敲了一下，机器修好了，马达重新转了起来，当农场主接过专家递过来的修理账单时，马上生气的大叫：“什么？就那么一锤子，就要１００美元，太贵了！”专家说：“朋友，敲这么一锤子，我只需要１美元，可是往哪敲一锤子，我这点只是需要９９美元！“根据这个故事，大家都应该看出点什么了吧，没错，这就是知识的价值，如果你没有知识，那你就没法在这个是会上生活去！
现在社会快速发展，在今天的时代背景下我们应该怎样适应社会的发展要求那？那就让我给你些小小的提示吧！新时代对人们提出了新的要求，我们只有不断的学习，才能具备求知的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。
同学们，相信吧，只有学习，我们的未来才能充满光明！
树一中学７年级 郑若文
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作文五：《学习成才的阶梯》2600字
《学习——成才的阶梯》教学案设计
课程标准
指导公民有受教育的权利和义务，学会运用法律维护自己受教育的权利，自觉履行受教育的义务；正确对待学习压力，克服考试焦虑，培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备。
教与学目标
１．树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
２．认识到学习的重要性，从而积极主动地投入到学习当中。
３．提高主动学习的能力，学会学习。 教与学流程
一、导入新课，明确目标
２０１０年的９月６日，在浙江衢州市开化县长虹乡小学三年级教室里，一个身穿黑色上衣的中年妇女端坐在教室的最后一排，正聚精会神地和其他小朋友一起跟着老师朗读课文。这位特殊的小学生名叫邹代仙，今年已经４９岁了。两年前，她背上了书包当起了小学生。邹代仙坦言，因为饱尝了不识字的苦，让她愈发地渴望知识。两年多来，她从不迟到早退，课间休息的时候，她总是埋头做着习题，温习功课。期末考试时，邹代仙以语文９７分，数学９８分的总成绩名列班级第二名。她淡定地说：“我未来有可能是继续读书吧，活到老学到老，这个时代没文化是不行的，说好普通话，以后好教孙子念诗。”
思考：邹代仙的学习经历告诉我们什么道理？
教师总结：同学们说得不错，知识是生活的需要，要想成才，足够的知识是最重要的，但是知识的拥有必须经过不断的学习才能得到，学习是成才的阶梯。
二、整体感知，信息检索
学生阅读教材正文部分。
在五分钟的自主学习时间内，把自己认为重要的地方做出标记，并完成能力训练３５页网络填空
三、自主探索，交流共享
师：同学们知道右边的老人是谁吗？（出示钱伟长的相片）
他是中国近代力学、应用数学的奠基人之一，著名的科学家、教育家，上海大学校长。１９１２年１０月生，江苏无锡人。他的一些学术理论分别被国际学术界誉为“钱伟长方程”和“钱伟长法”，出版学术专著２０余部，在国内
论文２００余篇。他被**总理称为我国科学家
的“三钱”（钱伟长、钱学森、钱三强）之一。
下面我们了解一下钱伟长这位中国力学之父
轶事：
教与学任务一：【心系祖国】
１９４６年，钱伟长回到阔别多年的祖国，在母
当了一名普通教授。可是薪水很低，生活相当艰难，
不得不向同事、老同学借贷度日。１９４８年美国加校清华大学不得温饱，他州理工学院的一些人生外发表学术中成就卓越
喷射推进研究所亟愿他回该所复职，可携全家去定居并给予优厚待遇。于是，他到美国领事馆申办签证，但在填写申请表时，发现最后一栏写有“若中美交战，你是否忠于美国？”钱伟长毅然填上了“ＮＯ”，最后以拒绝赴美了事。
有人说，钱伟长太全面了，他在科学、政治、教育每个领域取得的成就都是常人无法企及的。钱伟长则说“我没有专业，国家需要就是我的专业；我从不考虑自己的得与失，祖国和人民的忧就是我的忧，祖国和人民的乐就是我的乐。”
问题１：钱伟长为什么不去美国？你怎样理解他的专业？从他的身上能体现出一种怎么样的精神品质？
爱国。
问题２：我们作为学生提高自己品德修养最直接的途径是什么？
读书、学习。
知识归纳１：学习可以提高品德修养。
一位哲人曾说“读一本好书，就是和许多高尚的人谈话”。下面这些书你读过吗？你平时还读过哪些书，对你都有哪些帮助？
《西游记》《水浒》《朝花夕拾》《骆驼祥子》《繁星·春水》《鲁滨孙漂流记》《格列佛游记》《童年》《钢铁是怎样炼成的》《名人传》
教与学任务二：【学习报国】
１９１２年１０月９日，钱伟长出生于江苏省无锡县鸿声乡七房桥村一个诗书家庭。在中学求学之时，钱伟长的父亲病逝，本来就家境贫寒的他，只能靠叔父的接济才得以继续上学，因此特别珍惜来之不易的学习机会，特别刻苦。１９３１年，钱伟长考入清华大学。钱伟长属于“偏科生”，在入学考试中，中文和历史都考了满分，而物理只考了５分，数学、化学共考了２０分，英文因没学过考了０分。正好九一八事变爆发，为造飞机大炮，反抗侵略。钱伟长要学物理系。可钱伟长的理科考试只得了２５分，不适合学习物理。最后系主任被他的热情感动，决定让钱伟长先到物理系试学一年，期末考试物理和高等数学成绩达到７０分才可以继续学下去。当年钱伟长每天只睡５个小时，他生活的轨迹就是科学馆、图书馆……凭着勤奋刻苦，毕业时，钱伟长成为了物理系中成绩最好的学生之一。
问题１：由物理考５分到成为物理系的尖子生，钱伟长付出了很多，这说明了什么问题？ 只要能不断地学习，就能增长自己的才干。
问题２：我的体会。
通过学习，我获得了 方面的知识。
通过学习，掌握了 方面的技能。
我还要学习。
知识归纳２：学习可以增长才干。
出示培根的名言：读史使人明智，读诗使人聪慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理学使人有 修养，逻辑修辞使人善辩。
让学生进一步理解学习是丰富知识、增长才干的主要途径。
教与学任务三：【终身校长】
１９８３年，已经７１岁的钱伟长被**特批任命为上海工业大学的校长，而且是一纸终身的任命。后来，上海工业大学合并了四所大学，成了现在的上海大学，因此，钱伟长直到今年７月３０日去世，都是上海大学的校长，成为世界上年纪最大的校长。
“学到老，做到老，活到老”是钱伟长的口头禅。他认为，只有不断地学习，才不会老化，才能跟上时代的步伐。“我３６岁学力学，４４岁学俄语，５８岁学电池知识，不要以为年纪大了不能学东西，我学计算机是在６４岁以后，我现在也搞计算机了。”
问题１：钱老的说法体现了什么观点？
终身学习。
问题２：我们怎样才能跟上时代发展的步伐，适应社会发展的要求？
同学们自读后小组讨论：在今天信息时代背景下，我们怎样才能适应社会发展的要求？ 小组讨论后交流。
师总结：要想更好地适应社会发展的要求，仅仅拥有知识是不够的，要想成为时代的弄潮儿，我们还要具有做事的能力，合作的能力，生存的能力。课件出示这四种能力。学习已经成为现代人生活中的头等大事，只有不断的学习，不断的补充营养，才能跟上时代的步伐，才能适应社会的要求。
知识归纳３：学习才能适应社会发展的要求。
同学们能写出几条有关“学习”的名言警句吗？你打算把哪条作为自己的学习座右铭？
四、反思总结，指导践行
通过对钱伟长学习经历的回顾与学习，我们应记住培根的一句话“知识就是力量”，愿同学们的人生之书，通过学习，写就辉煌。最后我们以他的一句话作为今天的结束语：
“我不是天才，我的学习是非常勤奋的，我发现许多东西我还不懂，需要，我就学。你们不要相信天才论，关键在于刻苦学习和努力，没有学不会的东西，问题在于你肯不肯学，敢不敢学。”
作文六：《学习成才的阶梯》1200字
七年级 课题 学习 目标 重 点 难点 教法
上 册 思想品德
学习─成才的阶梯
学科
教学案 课型
新授
年
月
日
第
周
星期
主备人
执教者 教师活动
检查提问。
学案
学生活动
学生识记， 当堂巩固。
备注
了解学习的重要性，学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展 的要求。
二、探究提高
材料一：赵某（已获哈佛大学博士学位）在回忆中 学阶段的学习生活时说：“记得有一次家里准备搬 家，弄得很乱，在他人看来这会影响我的学习，但 我觉得这不是主要的。在家里很乱的情况下，我仍 然坚持按计划学习，在学习中还时刻注意用多种方 法解一道题。 材料二：七年级某班的学生张某在听了“高考状 元”报告会后，便按照“状元”的方法去学习，结 果一段时间下来，自己除了感觉和吃力、很不适应 外，再也没有别的收获，他这时很困惑：“状元” 的方法为什么不灵呀？ （１）赵某在学习方面取得成功的法宝是什么？这 对你有什么帮助？
学会学习，养成良好的学习习惯。
创设情境、 自主感悟、 合作探究、 案例教学
教
具
多媒体小黑板 学生活动
课前复习
学案
教师活动
备注
展示课件
学生分析材 料
一、 自主学习 （阅读教材完成下列问题） 布置复习任
务，检查提问。 小组长检查 １．学习对一个人生存和发展有哪些作用？ 并做好记 录。
教师巡视
小组合作交 流共同探 究，找出解 决问题的最 佳方案。 黑板展示
（２）张某困惑的根源在哪里？你打算怎样开导他？
及时发现学 生存在的问
（３）两则材料对你的启示是什么？
２．在信息时代的背景下，为适应社会的发展给我们提出了 哪些新的要求 课件展示学习 提纲。 自主看课 本，找出本 节课问题。 巡视，了解学 生学习情况。 黑板板演。
题并反馈。
释疑解惑 总结评价
生生互评 认真审题 规范答题
生生互评。
教师活动
学生活动
备注
参考答案： １、当前确实有这种读书无用论的思想，这种思想是十分有害的，没有认识到学习的重要性。 ２、学习可以提高品德修养；学习可以增长才干；学习才能适应社会发展的要求。学习是成 长的阶梯。所以，认为读书无用论是十分错误的。 ３、如果不让孩子读书学习，将会使他们成为新的文盲，难以成才，难以适应社会，并将被 社会淘汰。
达标测试：
一、选择题
１．“读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲 理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善辩．”培根 的这一名言说明 （ ） Ａ．学习可以增长人的才干Ｂ．读 书学习是成才的惟一途径Ｃ．学习可以提高人的品德修养 Ｄ．我们要
改进学习的方式方法 ２．为了适应不断变革的世界，人们应该（ ） Ａ．学会求知 Ｂ．学会做事 Ｃ．学会合 作 Ｄ．学会生存 教师巡视 做必要指导。 学生读题 独立完成
小组代表黑 板展示答案
二、非选择题：小李的父亲是一个包工头，看了有些
人上了大中专，毕业却找不到工作，便认为与其让儿子上 学不如跟着自己挣钱实惠。 思考：目前像小李父亲这样的人还不少，你认为这种想 法对吗？为什么？ 生生互评 精讲引导 提问小结 找出答案不 同的进行讲 解
对学生各小 组的结果进 ? ? ? ? ? ? ? ? 行评价。
改正答案。
板书设计：
教学反思：
作文七：《学习，成才的阶梯》5300字
一、内容标准
三、培养正确的学习观念，做好升学和职业选择的心理准备
二、教育目标
［情感、态度、价值观］
树立正确的学习动机，培养终身学习的意识
［能力］
增强主动学习的自觉性
［知识］
知道学习的重要性
五、教学过程
故事导入
［猴????? 孩］
１７９９年，猎人们在法国某地区的森林里，发现了一个年约１０岁的小男孩。他光着身子，象猴子一样在树上蹿蹦跳跃。人们逮住了小男孩，把他送到城里教化。
猴孩不会讲话，只能发出近似猿猴的声音。他对周围的一切无动于衷，但水果等一类东西却使他欣喜若狂。他脾气极其暴躁，总想在室外睡觉。后来，他被转到一位著名的医生手中，准备对他＂因材施教＂，以便除掉他身上的一切猴习。可是一切努力都收效甚微，猴孩在医生的照料下虽然活了４０个春秋，但它仍然不会讲话，不能同人类建立联系，也没有思想，到死时也仅能明白几个简单的意思。
师：读了猴孩的故事，你想到了什么？
生：小孩出生后，如果不接触人类，缺乏交流，他就不会说话，也没有思想。
师：可见，从生活的本领到做人的道理，一切知识、技能皆来自于学习。正如＂学问是苦根上结出来的甜果＂，＂书籍是人类进步的阶梯＂，＂听君一席话，胜读十年书＂。。
师：今天，我跟同学们一起来交流学习这个项目
板书项目＂学习——成才的阶梯＂。
合作学习
师：，同学们，学习对每个人的成长和发展具有非常重要的意义。
生：人的高尚品德不是天生的。
生：人的高尚品德是后天的学习和生活逐步培养起来的。
师：教育家、心理学家华生曾经说过：给他一打（１２）健全的孩子，他可以把他们培养成律师，也可以培养成医生、商人、小偷……，从这里看，青少年的心灵好比一块璞玉，需要用知识的刻刀精雕细琢。
师：为了做一个品德高尚的人，我们必须加强学习。学习有哪些重要性？
生：学习能跳出农家门，有一个好的前途。
生：学习可以丰富我们自己。
生：学习可以让我们明辨是非美丑，塑造健康人格，涵养高尚品德，把握正确的人生之舵。
师：学习对人生来说具有非常重要的意义。所以笛卡儿曾说过：＂读一本好书，就是和许多高尚的人说话。＂
伟大的无产阶级政治家、思想家、革命家鲁迅先生也说过：＂我是把别人喝咖啡的时间都用在学习上。＂
师： 读了这些名言之后，你得到什么启示？
生：许多名人伟人之所以成就大事业，具有崇高的思想品德修养，都是善于学习的结果。
生：我们也应该学习这些名人和伟人，加强学习，使自己具有高尚的品德。
师：（小结）
学习可以丰富自己，提高我们的品德修养。板书：＂学习，可以提高修养＂
师：（学生相互交流）
做一做：对你影响最大的一本书是什么，请你介绍给同学们：
生：（略）
师：我们来表演一个小品。
铁? 杵? 磨? 针
李白：咳，读书真烦人。（把捧在手中的书丢在地上，出去游玩。）
老婆婆：（在一块大石头上用力磨一根铁杵。）
李白：（看到老婆婆在磨一根铁杵，很好奇，便走上前去。）老婆婆，您磨这个干什么？
老婆婆：（一边磨针，一边回答。）我要把他磨成一根绣花针。
李白：（不觉大笑起来）这不是开玩笑吗？这么粗的一根铁杵，要磨成一根绣花针，可不是容易的事情呀！＂
老婆婆 （严肃地对他说）只要坚持不懈地磨，总会成功的。
李白：（似有所悟）
旁白：李白觉得老大婆婆的话很有道理，他受到启发，从此以后，用功学习，遇到困难，一想起＂铁杵磨针＂的故事，就立刻增加了勇气和毅力。终于成为唐代著名的大诗人，他的作品成为中国诗歌史上辉煌篇章，他也开创了中国古代诗歌的黄金时代。
师：看完了小品表演，我来问你们。在 你的学习生活中遇到过哪些困难？
生：有一次，老师布置了作业?，遇到了一道难题，好长时间没有做出来，自己放弃了，第二天抄了同学的答案。这是很不应该的 。
生：在小学时我的学习成绩还可以，升入初中以后，面对高手如林的竞争对手，自己感到力不从心，产生了退学的念头，这种想法是错误的。
师：困难象弹簧，看你强不强；你强它就弱，你弱它就强。我们是新时代的中学生，要敢于正视困难，你是怎样对待学习生活中的困难的？
生：我上课有时好做小动作，老时管不住自己，我就让同桌经常提醒我。只要发现我做小动作，同桌就用胳膊轻轻蹭我一下，我马上改正。
生：我晚上做作业?时经常发困，自己打瞌睡时，就狠狠地拧自己的屁股。
师：同学们对待困难都有自己的一套办法，并且有的同学的办法还很可取。从铁杵磨针的故事，你感受最深的是什么？
生：只要坚持不懈的学习，总会有一番成就的。
生：只有不断加强学习，增长才干，才能成长为社会有用人才。
生：学习是丰富知识，增长才干的重要途径。
师：（小结）
学习对人生来说非常重要，它可以使人增长才干。板书：＂学习，可以增长才干＂
师：齐读名言，加深体会：（出示幻灯片）
读史使人明智，读诗使人智慧，演算使人精密，哲理使人深刻，伦理使人有修养，修辞逻辑使人善变。
师：自古至今就有许多勤奋好学的楷模，古代有凿壁偷光的匡衡，今天有嗜书如命的孙文艳。（出示幻灯片）读孙文艳的故事。
好? 学? 的? 孙? 文? 艳
孙文艳是山东省泰安市农村的一个女孩，由于父亲治病花光了家里所有的积蓄，小文艳的家庭生活非常困难，但她却是一个精神上的富有者。只要是老师、同学介绍的好书她都千方百计地买来或者借来阅读，每天放羊时也要带着书本，如饥似渴地学习。晚上，劳累了一天的她还要趴在灯下写作业?，完不成任务从不睡觉。几年来，除了学好课内知识，她还阅读了大量的课外书籍。广泛的阅读使她获得了广博的知识，谈起大山外面精彩的世界、科技发展的前沿动态，名人、伟人的事迹，她总是眉飞色舞、侃侃而谈，沉浸在自己的精神世界中。当别人问她最缺什么时，她回答说：＂书！是它让我正确认识了艰难，是它伴随我走过多彩的童年，是它让我看到了前景与希望，是它让我的精神更充实！＂
师：? 我们从孙文艳同学身上可以发现学习有哪些乐趣？
生：学习使她认识到外面精彩的世界，了解到科技发展的前沿动态，了解了许多名人伟人的事迹。
生：是学习使孙文艳的童年生活丰富多采，使她的精神生活更加充实。
生：学习不仅是成才的需要，也是充实精神生活，提高生命质量的需要。
师：你能试着说一说，学习对自己的精神生活有那些影响吗？
生：读名著，自己与名人交流，了解他们的思想，也提高了自己的精神境界。
生：读书时，我与书中的主人翁一起哭，一起乐，在感情上产生了共鸣，感受人生的快乐。
生：通过学习，使我掌握了知识，能熟练的上网，与朋友交流思想，享受人生。
生：我感觉到自己一天不读书，就好象缺少点什么，读书使我的精神生活更加充实。
师：（小结）
读书学习也是人生的一大乐趣，它可以使人的精神生活更加充实。板书：＂学习可以使精神生活更加充实＂
师：感受学习乐趣：
喜欢读书，就等于把生活中寂寞的辰光换成具大的享受的时刻。
－－孟德斯鸠
师：放录象。（邓亚萍在亚特兰大奥运会上拼搏的录象片段。）
邓亚萍，这位在世界比赛中屡屡夺冠的乒 乓
球运动员，给人们留下了深刻的印象。她１９９３年便集全国少年冠军、全国青年冠军、亚洲冠军、世界杯冠军、世锦赛冠军、奥运会冠军于一身，成为名副其实的＂大满贯＂冠军得主。她在运动场上顽强的精神和出色的表现受到了奥委会主席萨马兰奇的高度评价
１９９６年亚特兰大奥运会后，她被录取为清华大学的学生。她知道自己文化底子差，除了把自己的睡眠时间压缩到最底限度外，连走路吃饭时都在看书。１９９８年２月，邓亚萍前往英国剑桥大学学习英语，仅三个多月，她就在国际奥委会运动员委员会上用英语发言和交流。后又受教育部公派到英国锘丁汉大学留学，靠自己的刻苦努力和不服输的精神获得了博士学位。邓亚萍现正在英国剑桥大学攻读博士学位，她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情。
师：功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？
生：她希望凭自己的学识能为国家多做一些事情
生：现在已经进入了信息时代，新生事物从出不穷，社会信息急剧增加，知识推陈出新的周期不断缩短，只有不断的学习才能跟上时代的步伐。
师：不学习就会被时代淘汰。怎样才能跟上时代的步伐？
生：我们必须学好科学文化知识，培养培养研究问题和解决问题的能力，
生：学会收集、交流、处理、使用信息的方法和技巧，为以后走向社会服务社会打下基础。
师：（小结）
学习已经成为现代人生活中的头等大事，只有不断的学习，不断的补充营养，才能跟上时代的步伐，才能适应社会的要求。
板书：＂学习，才能适应社会的要求＂
（出示幻灯片）
我国哪种人才最急需
我国最急需的人才是什么？应用科学和技术科学人才首当其冲。调查者认为，我国高级专业队伍中５０％以上分布于全国高等院校，４０％以上分布于科研院所。此外，高级专家的学科分布不平衡，理科偏多，工科教少，农科最少。人文社会科学领域，文史哲基础学科偏多，经济、法律、金融、贸易、工商管理等应用性学科偏少。在科技力量的攻关投入分布结构之中，也存在非常严重的理论研究多，应用研究少，直接发明创造多、高新技术工艺和产品的开发研究少的极不合理的现象。
鉴于这种情况，人才专家建议，今后我国应进一步放宽政策，切实加大投资力度，重点培养应用科学和技术科学领域的研究开发类型的高级人才。
－－摘自《光明日报》
师： 读材料，你从中明白了什么道理？
生：知识经济时代的到来，对劳动者的素质提出了更高的要求。
生：我国社会主义建设需要数以亿计的高素质的劳动者、数以千万计的专门人才和一大批拔尖人才。
师：我们青少年是早晨八九点钟的太阳，朝气蓬勃。我们肩负着国家富强，民族兴旺的重任。怎样才能担负起历史的重任呢？
生：努力学习，掌握科学文化知识，强身健体，随时听从祖国召唤。
生：端正学习态度，努力学习，掌握丰富的知识，全面提高自身素质，才能担负起时代赋予的社会责任。
师：（小结）随着知识经济的到来，对劳动者素质提出更高的要求，我们做为二十一世纪的建设 者 ，
应该树立崇高的理想，努力学习，掌握丰富的知识，更好地承担起时代赋予的社会责任。
板书：＂学习，才能承担起社会责任＂
师：大家谈：
在当今社会里，一些人还有＂读书无用论＂的思想。对此，请加以评析。
三｜走进生活：
采访一位名人，了解他（她）的成名经历，学习他（她）的成功经验。
作文八：《学习--成才的阶梯》1700字
第四课 知识让人生更亮丽
学习——成才的阶梯
备课时间：２０１１年９月２２日 备课人：郭怀秀 审核人：郝春红
教学目标：使学生明确学习对一个人生存和发展的重要意义，养成良好的学习习惯。 教学重难点：１、怎样珍惜受教育的权利，履行受教育的义务。
２、受教育既是公民的基本权利，又是公民的基本义务。 课时分配：１课时
课前预习： 学习的重要性： １、学习可以（ ）。 ２、学习可以（ ）。 ３、学习才能（ ）。
课内探究：
活动一：你读过哪些好书？对自己有什么帮助？
做一做：读一本对自己的品德修养有积极影响的书，和同学交流读书心得。 活动二：小组交流，完成ｐ３９表格
活动三：阅读材料，回答问题：在今天的信息时代背景下，我们怎样才能适应社会的发展要求？
当堂检测：
一、单选
１、目前我国每年的毕业生就业问题日益突出，没有一技之长的劳动者在社会上很难立足。这告诉我们（ ）
Ａ．我国已经出现了人才过多的现象 Ｂ．我国的教育发展已经超过了社会需求
Ｃ．为了适应社会的发展，我们需要不断学习知识、增长才干 Ｄ．受教育就是为了获得高学历
２、Ｉｎｔｅｌ公司创办人之一安迪·葛洛夫先生曾说过：“在知识经济时代，一切都以“１０倍速”
高速发展，一年不学习，你所拥有的知识就会折旧８０％。”这就告诉我们，只有学习，才能（ ）
Ａ．提高自己的品德修养 Ｂ．适应社会发展的要求 Ｃ．得到他人的赞赏和认可 Ｄ．享受受教育的权利
３、学习成绩的好会与会不会学习有着直接的关系。下列举措属于“会学习”的是（ ） Ａ．只注重教材知识的学习 Ｂ．废寝忘食，死记硬背 Ｃ．完全照搬他人的学习方法
Ｄ．制定学习计划，科学合理安排时间 二、不定项
１、“骄傲来自浅薄，狂妄出愚无知”。“阳光照亮世界，知识照亮人生。”这些话主要是说，通过学习可以（ ）
Ａ．增长才干 Ｂ．提升精神境界
Ｃ．实现人生价值 Ｄ．塑造健康人格，培养高尚品德
２． “玉不琢，不成器；人不学，不知义。”受教育对于个人成长具有重要作用。这主要表现在：受教育能（ ）
Ａ．为人们的幸福生活奠定良好的基础 Ｂ．使人们获取知识和文化 Ｃ．使每个人取得成功
Ｄ．使我们提高道德修养，具备健康的人格
３、世界著名的摩托罗拉公司，在学习、培训方面每花一美元，在生产力上就可以连续３年每年创造数十美元的财富。一些员工通过学习，收入大幅度提高。这充分说明了（ ）
Ａ．学习可以增长才干，创造财富 Ｂ．只要有知识，就一定能获得较高的收入 Ｃ．知识改变命运
Ｄ．学习能为人们的幸福生活奠基
课后延伸：
１、进入初中，学习的科目增多了，难度加大了，老师讲课的方法也变了。有的同学不适应这种变化，开始厌学，甚至逃学、旷课。为了引导同学们深刻反思自己的行为，端正学习态度，激发学习热情，班主任决定在班级开展一次以“学先贤事迹，做学习主人”为题的主题班会。假如你是该班的一名学生，请你完成以下任务：
（１）请你设计主题班会的流程
（２）请你对那些厌学，甚至逃学旷课的同学的行为作出评析。
（３）请你列举一些劝学的格言名句或勤奋苦读的典型事例，与同学们交流
２． 意大利作家亚米契斯在《爱的教育》中这样写道：孩子，你稍加思考，就会知道，如果你不上学，你的生活会变得多么的乏味和可悲，用不了一个星期，你就会乞求再让你回到学校里去。因为无所事事的羞耻感正在吞噬着你的心，游戏玩乐让你感到厌倦。我的孩子，每一个人都在孜孜不倦地学习。想想那些劳累了一天，晚上还要上夜班的工人们；想想那些士兵们，一天的摸爬滚打以后，晚上还是会捧起课本的；再想想聋哑人和盲人们，他们又是怎样学习的呢！??成千上万数也数不清的孩子们，正背着书包做着同样的事，都要到学校去上课。想象一下这个庞大的人群，这千百种民族的孩子汇成的求学的洪流，一旦不存在了，人类就将重新坠入野蛮状态。这巨大的洪流是世界的希望。
（１）材料说明了什么道理？
（２）联系实际，谈谈你以后在学习过程中应该怎样做？
板书设计：
学习——成才的阶梯
可以提高品德修养 学习——成才的阶梯 可以增长才干
才能适应社会发展的要求
教学反思：
作文九：《学习成才的阶梯》3300字
学习，成才的阶梯
姜格庄中学 许娜
一、教材分析：
本课共设三个层次：一是学习可以提高品德修养；二是学习可以增长才干；三是学习才
能适应社会发展的要求。要让学生认识到，只有具有终身学习的意识，才能具备求知、做事、
合作和生存的能力，才能跟上时代的步伐，为今后走进社会、融入社会、服务社会打下深厚
而结实的基础。
二、学情分析
初一学生处于行为规范阶段，学习时精力不够集中，但仍对形象生动、形式多样的学习
很有兴趣，应引导学生树立正确的学习观。同时初一的学生动手操作能力、实践能力有所欠
缺，这也是本节课重点解决的问题。
三、学习目标
１、情感、态度、价值观：树立正确的学习态度，培养终身学习的意识。
２、能力：增强学习的自觉性，提高思维能力。
３、知识；知道学习重要性的表现。
四、教学重点、难点
认识学习的重要性，激发学生的学习热情
五、教学方法
小组合作，共同探讨、研究
六、教具准备
学生准备：搜集有关学习的名言警句。
教师准备：指导学生掌握辩论技巧，准备辩论词。
七、教学过程：
课前准备：播放歌曲《校园的早晨》
让学生在优美的旋律中，感受到校园生活的美好，激起他们的学习热情，为本课营造氛
围。
情景预设：“学”字打头名言警句接龙
导入新课
社会总是在不段发展的，社会中的个人必须适应社会的发展，才能在激烈竞争的
社会中生存、发展，人生的价值也才能在个人的不段发展中得以实现。正如引言中所
说的“生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生像一本书，只有学习才能成就辉煌。
学习是实现人生价值的必由之路，学习是成才的阶梯。
环节一：自主感悟：
神七飞天 中国太空行走第一人翟志刚
翟志刚初中的班主任徐东升告诉记者，那时候的翟志刚勤奋学习、吃苦耐劳，特别爱读
《**的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍，深受他们的感染，加上他
爱劳动，就被选为劳动委员。劳动委员翟志刚同学在班级尽职尽责，在大扫除的时候总是冲
在最前面。可没人知道他在家时还要照顾父母，帮助父母卖瓜子贴补家用，据说翟志刚独自
照顾父母长达四年，他的哥哥姐姐至今仍被他的孝心感动着！
探究活动一：
１．翟志刚有哪些优秀品质？这些优秀品质是怎样形成的？
生：勤奋学习、吃苦耐劳、有责任心、孝敬父母
这些优秀品质是在《**的故事》、《雷锋的故事》、《张海迪的故事》一类的书籍的熏
陶下形成的。
２．翟志刚的故事对我们有什么启示？
人的高尚品德不是天生的，是在后天的学习和生活中逐渐培养起来的。青少年的心灵
好像一块璞玉，需要知识的刻刀来精心雕琢。学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，
１
培养高尚品德，正确把握人生之舵。
知识归纳：学习可以提高品德修养
七嘴八舌：结合自己的体会与同学们交流
做一做：
通过学习，我获得了 方面的知识。
通过学习，我掌握了 方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。
通过学习，我 。 为了将来的发展，我还要学习 。
搜集与交流： 学习方面的名言警句
１．读好书就是同许多高尚的人说话。
２．玉不琢不成器，人不学不明理。
３．知识改变命运，求学走向成功。
４．知识能改变命运。 —爱默生
５．学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 —西塞罗
案例分析：学习与不学习的区别
故事一：东吴吕蒙，骁勇善战，２０多岁就已成为一名将军。但他出身贫贱，早年没有读
书机会，在吴主孙权的启发下，利用一切空隙时间发奋读书。军师鲁肃领兵经过吕蒙驻地，以为吕蒙是个大老粗，不屑去看他。部下有人建议，吕将军进步很快，还是去看一趟吧！鲁肃前去探望，吕蒙设宴招待。席上，吕蒙问：“军师这次接受重任，和蜀国大将军关羽为邻，不知有何打算？”鲁肃答道：“兵来将挡，水来土掩，到时候再说吧！”吕蒙听了，婉言批评说：“现在吴蜀虽然结盟联好，但关羽性同猛虎，怀有野心，战略应该早定，绝不能仓促从事啊！”并为鲁肃筹划好了五项策略。鲁肃听了，非常折服，并拍着吕蒙的背亲切地说：“我总以为老弟只会打仗，没想到学识与谋略也日渐精进，真是士别三日，当刮目相看啊！” 故事二：宋代有个叫方仲永的“神童”，５岁便会作诗，被乡里称为奇才。但他出名后，不求上进，整日与父亲到处吃喝受礼，慢慢变得骄傲自满，不再学习，终于“泯然众人矣”！ 小剧场：穿越时空的对话，请同学们为吕蒙和方仲永设计对话。
通过吕蒙和方仲永的不同结局体会学习可以增长才干，感悟学习的重要性。
知识归纳：学习可以增长才干
案例分析： 邓亚萍的事例
２００８年１１月２９日，邓亚萍在英国剑桥大学被正式授予经济学博士学位，圆了十年前萌发的梦想。拥有十八个世界冠军头衔、被誉为“乒乓女皇”的邓亚萍，１９９７年结束运动员生涯后开始了１１年的求学之路，分别在清华大学、英国诺丁汉大学和剑桥大学学习，先后获得英语专业学士学位、中国当代研究专业硕士学位和经济学博士学位。
议一议：请各小组组内讨论交流， 生讨论后展示交流。
１、功成名就的邓亚萍为什么还要继续深造？
师：取得诸多成就的邓亚萍为什么还要继续深造
组１：为了更好的适应工作。
组２：可以为国家做出更大的贡献。
组３：才能跟上时代的步伐。
组４：才能适应社会发展的要求。
师：她的身上体现了怎样的学习理念？
组１：活到老、学到老。
组２：终身学习。
２
组３：学无止境。
２、在今天的科技时代背景下，我们应具备什么样的能力来适应社会的发展要求？
生：社会的发展对我们提出了新的要求，我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力。
３、怎样才能获得这些能力来适应社会的发展要求？
生：我们必须不断学习，才能跟上时代的步伐，否则就会被时代所淘汰。
师：对，这更要求我们树立终身学习的理念，只有不断的学习，才能适应社会发展的要求。 课件展示：学习才能适应社会发展的要求。
走进生活
课件展示：老师班里有一位同学，整日沉迷于游戏厅、网吧等场所，学习上不思进取，把读书当作苦差事。老师找他谈话，希望他能好好学习，他却振振有词地说：“学习对我来说没有什么用。”请你帮老师劝劝他，好吗？你们想对他说些什么？
师：请各小组组内讨论，生小组讨论后展示讨论结果。
组１：我们组想对他说：黑发不知勤学早，白首方悔读书迟。
组２：我们组想对他说：祖国建设需要人才，而人才所要具备的知识和才干，必须通过学习来获得。学习是丰富知识，增长才干的主要途径。
组３：我们组对他说：学习可以使我们明辨是非美丑，塑造健康人格，培养高尚品德，正确把握人生之舵。
组４：我们组想告诉他：学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。
组５：我们组会对他说：我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。 收获平台
金秋十月是一个收获的季节，通过今天的学习，你有哪些收获呢？
通过今天的学习，我明白了 ，今后我将 。
生：通过今天的学习，我们明白了学习可以提高品德修养，学习可以增长才干，学习才能适应社会发展的要求。今后我将更加勤奋的学习。
生：通过今天的学习，我们明白了我们只有不断学习，才能具备求知的能力、做事的能力、与人合作的能力和生存的能力，才能跟上时代的步伐，适应社会发展的要求。今后我将更加努力的学习。
师：在我们的共同努力之下，我们的学习树也已是硕果累累，也使我们懂得了学习的重要意义。老师有几句话想送给同学们，生活像一首歌，只有学习才会识谱哼唱；人生就像一本书，只有学习才能写就辉煌。一定勤奋进取、努力学习，为美好的明天奠定坚实的基础。 师：祝愿同学们不断学习，提高自身品德修养，丰富知识，增长才干，适应社会发展的要求，早日成为祖国的栋梁之材。
板书设计 １．学习可以提高品德修养
学习——成才的阶梯学习可以增长才干
３．学习才能适应社会发展的要求
３
作文十：《学习——成才的阶梯》1700字
学习目标：（目标导航，势如破竹）
情感、态度、价值观：通过学习塑造健康人格，培养高尚品德。
能力：能够理解学习的重要性。
知识：知道学习的重要作用。
学习重难点：（把握学习中心，明确学习方法）
教学重点：学习可以提高品德修养，可以增长才干。
教学难点：学习才能适应社会发展的要求。
学习过程：（环节引领，事半功倍）
学习环节一——阅读感悟
以小组为单位，齐读课本５０页“引文”回答，读完这篇散文，你们组的感想是什么？（小组长指定发言人）
学习环节二——自主探究 合作学习 全面理解
１：榜样的力量：
（１）认真阅读课本５０页案例中“我”通过阅读《居里夫人》学到了哪些优良的心理品质？（尝试运用材料中的关键信息，进行归纳。）
（２）我的行动：向大家推荐一部优秀文化书籍、一部优秀电影或者电视剧。并告诉大家你推荐的理由是什么？
２：名言解读
认真阅读课本５１页，培根的名言、“读一读”、５２页相关链接“知识的价值”回答下面的问题
（１）培根的话说明了什么？
（２）第七届“全国十佳少先队员”白雪霁成才的经历与相关链接“知识的价值”对我们有什么启示？
（３）与同桌交流：
通过学习，我获得了 方面的知识。
通过学习，我掌握了 方面的技能。
通过学习，我学会了处理和解决 方面的问题。
通过学习，我 。
为了将来的发展，我还要学习 。
（４）读书卡片
读一本好书，就是和许多高尚的人说话。 —笛卡尔
学习对于头脑，如同食物对于身体一样不可缺少。 —西塞罗
知识能改变命运。 —爱默生
３：合作解答
（１）认真阅读课本５２页“人类知识更新的速度”说一说，读了材料你有何感想？
（２）认真阅读课本５３页“相关链接”说一说，人生中的４大知识支柱是什么？
学习环节三—— 知识归纳（要求：在课本中明确答案，并规范书写到学案中，并看谁在最短的时间内准确记忆。）
总结一下：学习对与个人的成长成才有哪些重要意义是什么？
⑴学习可以提高 。学习可以使我们明辨 ，塑造 ，培养 ，正确把握 。
⑵学习可以增长 。学习是 、 的主要途径。
⑶学习才能适应 的要求。我们只要不断学习，才能具备 的能
力、 的能力、 的能力和 的能力，才能跟上 的步伐，适应 的要求，为以后走向社会、融入社会、服务社会打下深厚而坚实的基础。 学习检测：（夯实基础 及时反馈）
一、单项选择题：
１、“盛年不重来，一日难再晨。及时当勉励，岁月不待人。”对这首诗的正确理解是：
Ａ、早晨的时光是最宝贵的，我们应该珍惜
Ｂ、应当抓住学习的宝贵时间，时光不等人
Ｃ、在学习的过程中要不断地勉励自己和他人
Ｄ、少年时光是最完美的，要抓紧时间玩
２、我们要从无知到有知，从知之甚少到知之更多，登上新的知识高峰，实现新的自我超越，就必须
Ａ、考上名牌学校 Ｂ、在享受学习的过程中不断提升我们的精神境界
Ｃ、遇到好老师 Ｄ、使自己初中各个学科的成绩都优秀
３、合作探究，问题反思
材料一：一位摄影记者写到：“在一个偏远的地方，我看到一群成年人，一副无所事事的懒散样子，眼神都是呆滞的，原来他们没有上过一天学。我觉得自己没有办法帮助他们，我只能拿着相机摄下那些七、八岁仍然背着草筐、拉着山羊的孩子，希望引起社会的关注。 材料二：中学生中曾流行的一首改编的歌曲：“起的最早的是我，回家最晚的是我，作业最多的是我，书包最沉的是我，学习最苦的是我、还是我。”
结合以上两则材料回答：
１：我们应该怎样看待学习？
２：我们学习的意义何在？
学习小结
学生自主小结：
１：通过这节课的学习，我知道
了：
２：今后，我会这样做：
课后反思
做一做：每天晚上睡觉之前考虑一下：今天我学习到了哪些知识？对自己的修养、能力等方面的提高都有什么帮助？
