德艺双馨老艺术家
作文一：《可爱的校园作文 可爱的校园》1300字
可爱的校园作文 可爱的校园
可爱的校园 每个人心里都有一个可爱的校园。我心里的校园很奇怪，一年要变四个样子。
春天，校园被花苞、树丫增添了颜色，门口的柳树，长出了嫩绿的叶子，小树林里的丁香花从梦中苏醒，他看着校园，好像在说，我终于回到这可爱的校园了。
夏天，校园的草早已长高，柳树那茂盛的叶子，好像长长的头发，小树林的丁香花正睁着她那大眼睛，看着我们呢，如果你在上课，眼睛累了，只需扭一下头就能看见那生机勃勃的绿色。
秋天，一阵阵凉风吹过，校园里的树叶儿飘飞，像满天的黄蝴蝶，我们追逐着这些黄蝴蝶，做游戏，满头的汗滴，在秋天的阳光里亮晶晶～校园啊，还是那么美丽，那么温暖，那么迷人。
冬天，雪花纷纷，老师给我们浇出的光兴的溜冰场地，我们在冰面上快乐地飞翔，哪些花花绿绿的身影，就像是骄傲开放的花儿，把校园装扮得无限美。
多么可爱的校园，多么美好的环境，一年四季都在变换着身影，让我们一天天长大成人～
五年级：哈尔滨市刘睿
可爱的校园相关内容：小偷语录 叔叔说小朋友向你父母道歉我莫名其妙的点点头叔叔说小朋友告诉家长我来过我点点头叔叔
说小朋友告诉他们我是新手我又点点头叔叔说小朋友记得报警电话１１０我还是点点头叔叔说小朋友记得把家里收拾一下我照样点点头叔叔说小朋友告诉父母我给你．．．
妈妈，我想对你说 如果天上的点点繁星是我，那你，妈妈，就是天上的那个最明亮的明月，妈妈我想对你说妈妈，我想对你说，谢谢你，你把我们带来来人间，不畏艰苦，把苦当乐～
糖果 在我的桌子上有一颗糖果仿佛涂上彩虹披了一身金光绚丽的外衣七色光秀的花边潇洒颗颗糖果脱去外衣水晶般的糖仁如画在凌乱的桌子上躺着这颗糖果在金色的阳光下闪着灿灿的光华糖果的边上有一个姗姗来迟的嘴巴他向甜美的糖果伸出了邪恶的魔爪．．．
窗外的杨树 窗外有棵杨树，杨树的旁边还是杨树。春天，当春风吹来，春雨滋润过后，杨树光秃秃的树枝就会萌发出片片嫩绿色的树叶。再经历几场春雨，树叶就会逐渐长大，最后遮满树枝，满树葱茏。
我爱我家作文 我爱我家作文（１）我有一个家，在那里有我的爸爸。他十分幽默，总爱讲笑话。我有一个家，在那里有我的妈妈。他十分细致，总是关心我。我爱我家～
一个人作文 一个人作文（１）有一个人，她寂寞无比。她没有母爱，却有母亲。她没有亲情，却有亲戚。她被人歧视，被人瞧不起。她有个姐姐有个弟弟，姐姐比她聪明因此妈妈总说她。弟弟可爱，又淘气又是男孩。妈妈总说她是多余的，生了弟弟又
罚款。
爱， 爱，对我们来说究竟是什么，是一杯暖暖的白开水，是在雨天有人为你撑起雨伞，是一句关心的话语，爱，对我们来说又奢侈又廉价，当孤儿看到大街上手拉手的一家人，他的心会怎样，从我们出生的那一天起，或许上帝就将我们和父母绑在了一起，．．．
童话般的秋天 当夏的余韵退尽，秋姑娘踏着满地金黄的落叶，携风而至。秋风掠过田野，金色的麦浪在风中起伏，令人神往。正当八月，一场清爽的雨趁你不注意，悄悄地打开了秋的大门，一排排大雁追上白云，撒下一阵暖暖的叮咛，穿着金色衣裙的秋姑娘，用她．．．
作文二：《可爱的校园》1200字
课题教 学标目 学教重 难点 教学准 教学备课时
爱的可园
校１激发．生学习数学学兴的．在学趣生已有活经生验基的上体础会数意义的 ２．初步。成形良的好察观习。 惯．３学生使在动中体活验学习数到是学趣有，的得良获的情感好验体。 学使初生步体到数会具有表物体个示数的义和作用含。 点重 初形步良好成观的习惯—察有—序化 。难 点多体课件 媒１课时
教
第
１学 时
课
过程
二
备课次
一 创设情境、，引入学。 小教友朋，们从天开始今你就们是小生学了．我们和同要学们起学习，一一 游戏．起你们欢我们的学校吗？喜二、自 探主索 活。一动我们的校园： ．１我在们校园的你里看到都什了么？２．你能 用句一带数字有话的一说你说都到看了什吗么？ ：对了师你们说！真的好我们的！校里还有许园多的树许多、花、许多的的教室 和师老我，们在要校园里同生共学活习老，师你是的们大友朋，如你果有 么困难什就找我好吗来？活动 二动物：王国的园校师：动 物王国动物学的校也学了，小动开物都高们地兴到来校，你们想到学 它们的学校看看吗？（）想 ．１出主示题： ２．图察动物观学校里景物，并用带的有字数的话说一。 （１说你）们都到有看些小动物哪来学了？上 ２）（你能们一数这数小动些物都有只吗几？ （）３我一起数们一数看看， ６ 是小只吗熊 ？４（）几只小松鼠呢有？（ ）小５子兔呢 （？６）们的老它师谁是？ （７呀）几有老师位？呀 ．３带有数用量话说的一说 动在王物国的校里你学还到了看什？么用能有带量数话说的吗说
？
师对：！这是动学物的三校间教，分别室标着（１一班、一）（）２、一班３（ ）。 班师数：数有一几小只鸟？ 你们怎么是的数？ 哪小朋个友愿意前面到带大家数着一？数 师：蝴蝶可真多！呀几只有们知道吗？你怎数么就不丢能落不？ ４观察．静物师 ：你还看到校园有里些东西哪可用以数量表示来？ ：你们知道师的是什写么？吗师： 共有几一花朵呢？７ （朵 ）１ 头大（、２ 象只子、兔３ 蘑个菇４、只松鼠、 ５ 个字汉６、只 熊小７ 多、、 ８花 棵树９、只小鸟、１０ 只蝴 蝶）如 学果生到提只小两在玩熊１ 球，师注意个引导生学察：你能说观一说他们 拿的球什是么样的儿吗（生：？圆圆）的校 园外面立的着 ５木块，引板学导观察生木：是什板么状的形？长（长的、 方方的、高高的 ）５．小结 （）刚才１我们一参起观了物王动的学校，国们参我的观时候是到看么说什 么，什你觉们得是不是点乱呢？ （有２）没有有更的参观好办法呢 ？３（）果如是学你的小校人，你主怎会带样我领们参观？ （呢）４我就们你们请这些
小向导领带们我进行参。 活动观三有序观：察１ 由门口．开始参 ２观从．上下看 ３．到从到左右或右从左 到．４按照数量小从大 到三、作业布置 ：序有观自察的房己间某个或房间用句一有数字的带说一说话间里房设 的。施加 入练习： 寻找身体的上 师：１数—１０— 几这数在日常生个中经活常用到，我身上就有许多们，快一 找，找说说一 ！学之间生互观察相互，说反思相
板．书计：
可设的爱校园 、２、３１、、５４、、６、８７９、１０
、教后反思：
作文三：《美丽、可爱的校园》1000字
美丽、可爱的校园
１＝Ｆ ２／４ 作词：邵婉莹 作曲：崔立娟
３ ５ ５ — ６ ． １ ５ ２— ．．．．
迎 着 晨 曦 伴 着 朝 阳 我 们 欢 跳 又 歌 唱 沿 着 小 路 寻 着 芬 芳 红 领 巾 迎 风 飘 扬 ５ ０ １ １ ６ ４ ． ５ ５ ３— 走进 牧 场 快乐的 课 堂 在 知 识 的 海 洋 里 步入 整 洁 优雅的 校 园 在 绿 树 芳 草 间 ５ ２ ３— １ ６ ４ ５ ３ １— 我们 自由 翱 翔 宽 敞 美 丽 的 操 场 书声 朗 朗 可 爱 可 敬 的 师 长
２ ５ １— ６ ０ ３ ０ 是 我们 成 长 的 赛 场 努力 拼 搏 昂扬 向 上 诲 人 不 倦 敬业 爱 岗 互帮 互 助 互谦 互 让
２ ６—
５— ２ １— ：║ １ ６ — 让 我们 在 艺术的 花园 中 自由 绽 放 啊
让 我们 在 和谐的 氛围 中 自由 飞 翔
５ — ５ ６ — ５ — １ ６ — ．．
美丽的 校 园 啊 可爱的 校 园 我 爱 你
３ — ５ ６ — １ — ║║ ．我的 校 园 我 爱 你 我的 校 园
作文四：《教案-可爱的校园》2300字
教案示例
可爱的校园
教学目标
１．激发学生学习数学的兴趣，在学生已有生活经验的基础上体会数的意义．
２．初步形成良好的观察习惯．
３．使学生在活动中体验到学习数学是有趣的，获得良好的情感体验． 教学重点
使学生初步体会到数具有表示物体个数的含义和作用．
教学难点
初步形成良好的观察习惯——有序化．
教学过程
一、创设情境，引入教学．
谈话引入：
小朋友们，从今天开始你们就是小学生了．我们要和同学们一起学习，一起游戏．你们喜欢我们的学校吗？
活动一：我们的校园
１．在我们的校园里你都看到了什么？
（我们的校园里有操场，我们的学校里有老师，我们的学校里有小朋友……）
２．你能用一句带有数字的话说一说你都看到了什么吗？
（我看到了１个老师，我看到了３座楼，我看到了一年级有７个班，有６个年级，有好多小朋友……）
教师：对了！你们说的真好！我们的校园里还有许多的树、许多的花、许多的教室和老师，我们要在校园里共同生活学习，老师是你们的大朋友，如果你有什么困难就来找我好吗？
（点评：在课堂教学中发挥学生的主动学习作用，是课程标准中一个基本的教学理念．由于学生刚刚进入学校，对学校的了解还不多，通过学生们互相启发，引起学生对学校生活的兴趣，从而产生对学校生活的喜爱．）
活动二：动物王国的校园
教师：动物王国的动物学校也开学了，小动物们都高兴地来到学校，你们想到它们的学校看看吗？（想）
１．出示主题图：
２．观察小动物
（１）你们都看到有哪些小动物来上学了？（小熊、小松鼠、小兔子）
（２）你们能数一数这些小动物都有几只吗？（有６只小熊）
（３）我们一起数一数，看看是６只小熊吗？（师生共同数）
（４）有几只小松鼠呢？（有４只小松鼠）
（５）小兔子呢？（有２只小兔子）
（６）它们的老师是谁呀？（大象）
（７）有几位老师呀？（１位）
（点评：由于学生刚刚接触数学的学习，因此在这一环节教师要有意识地引导学生学会观察．教师从一开始带领学生观察画面，到由学生独立观察是一个非常漫长的过程，需要老师经常地有意识有目的的指导．）
３．用带有数量的话说一说
在动物王国的学校里你还看到了什么？能用带有数量的话说说吗？ 生１：有３座小房子
教师：对！这是动物学校的三间教室，分别标着一（１）班、一（２）班、一
（３）班．
生２：有小鸟
教师：数一数有几只小鸟？（９只）
你们是怎么数的？（用手指着数）
哪个小朋友愿意到前面带着大家数一数？
生３：还有蝴蝶．
教师：蝴蝶可真多呀！有几只你们知道吗？（１０只）
怎么数就能不丢不落？（可以把数过的标上记号，也可以从左到右数……）
４．观察静物
教师：你还看到校园里有哪些东西可以用数量来表示？
生１：校门口有５个大字．
教师：你们知道写的是什么吗？（欢迎新同学）
生２：教师的后面还有８棵松树．
教师：我们一起数一数．
生３：学校的门前还有花．
教师：一共有几朵花呢？（７朵）
５．小结
（１）教师：刚才我们一起参观了动物王国的学校，我们参观的时候是看到什么说什么，你们觉得是不是有点乱呢？
（２）教师：有没有更好的参观办法呢？
（３）教师：如果你是学校的小主人，你会怎样带领我们参观呢？
（从门口开始往里走、从上到下看、从左到右、按照数量从小到大或从大到小）
（４）教师：我们就请你们这些小向导带领我们进行参观．
（点评：学生学习数学是一个慢慢适应的过程，对数感的建立、符号感的建立都需要有一个过程，因此在数学课上就要求教师在言谈中帮助学生建立对数学的兴趣，包括一句话，一个思考……）
活动三：有序观察
目的：引导学生学会观察的有序性．
１．由门口开始参观
门外：看到了２只小兔子，４只小松鼠
门口：有１只大象，它是这里的老师
门上：有５个大字（欢迎新同学）
门边：有７朵花
学校里和学校外一共有６只小熊
学校里：有３个教室
天上：飞着９只小鸟、１０只蝴蝶
学校后面有８棵松树
２．从上到下看
天上：９只小鸟，１０只蝴蝶
中间：８棵松树、３间房子
地上：跑着小动物有６只小熊、４只小松鼠、２只小兔子、１头大象 门的附近：门上有５个字—欢迎新同学，门边的栅栏旁有７朵花
３．从左到右或从右到左
左边开始有花，左右一共有７朵花，１位大象老师、２只小兔子、４只小松鼠、５个字、３间教室、６只小熊、９只小鸟、１０只蝴蝶、８棵松树．
４．按照数量从小到大
１头大象
２只小兔子
３间教室
４只小松鼠
５个字
６只小熊
７朵花
８棵松树
９只小鸟
１０只蝴蝶
５．小结
你们都是非常合格的小向导，按照一定的顺序带着我们参观了可爱的校园，我们以后就可以用这些方法观察我们身边的事物．
（点评：观察的有序性是学生进一步学习数学所必需的，因此要有意识地培养学生的有序观察．）
活动四：找数字
目的：通过游戏使学生找到画面中的数学．从而体会数学就在我们的身边． 我们参观了动物王国的学校，其实这里头藏着１０个数字，你们找到了吗？数字就藏在我们的身边，你能找到我们的教室或你的身边藏着的数字吗？
总评：这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面．情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践． 教案点评
这节课中教师从学生生活的校园入手，引导学生学习观察身边的物体，身边的事物，并学会用带有数字的话表示出来．同时注重使学生学会按照一定的顺序观察画面．情景生动有趣，使孩子有一种身临其境的感觉，在轻松愉快中学习活动，集知识性，趣味性，活动性于一体，突出体现学生学习数学活动的情感态度，关注了学生自身的发展，为改变学生的学习方式进行了大胆的尝试与实践．
作文五：《可爱的校园》400字
可爱的校园
四（７）班 郝佳艺 我生活在一个可爱的校园里，每天上课、读书、写作业都在这里进行。想知道我为什么说它可爱吗？下面，我先介绍一下它吧！ 我们的校园有两个校区，一个是北校区，一个是南校区，联通两个校区的是一座长长的彩虹桥。
寒假结束，春天到来，我们又回到了美丽的校园。校园里的玉兰树上长出了美丽的小花苞，花苞的颜色各不相同，有紫色的，还有白色的。它们大小不一，有的只有拇指大小，有的和拳头差不多大。 夏天的校园，操场上烈日炎炎，有时雷雨交加。还记得那一天，我们在操场上练习排队。强烈的阳光照射着我们，大家都出汗了。我们仿佛是热锅上的蚂蚁。还有一天，下了一场大雨。我们从食堂出来，疯狂地跑向我们的临时避难所—那美丽的彩虹桥。没想到这时它帮了我们的大忙，但是我依然被赐予了“小落汤鸡”这一称号。
秋天，校园里的柿子树上结满了硕大的柿子，犹如一盏盏金黄的小灯笼挂在枝头。
秋去冬来，一场大雪为校园披上了白色的大衣。课间，同学们在操场上追逐嬉戏，笑声不断。
这就是我可爱的校园，它一年四季都是那样的美丽。我爱我的校园！
作文六：《我们可爱的校园！》500字
我们可爱的校园～
小呀小儿郎啊，背着个书包上学堂，不怕太阳晒，不怕那风雨打＆ｈｅｌｌｉｐ；＆ｈｅｌｌｉｐ；伴随着这首儿歌，我度过了１３年的青春生活。
现在的我们是个初二的学生，是小朋友们心目中的哥哥姐姐。
每天一进校门，教学楼像是在欢迎我们一样大声认真的响起朗读课文的声音，真是个乖孩子。我爬上口，温柔的抚摸着把手：真可爱，第一次，我爱你，校园；走进教室，推开凳子，轻轻地坐下来：我不会伤害你的，第二次，我爱你，校园；上课了，拿出书，静静地放在桌子上：今天我会用心的，放心～第三次，我爱你，校园；下课了，拉起好朋友的手，蹦蹦跳跳的出去玩耍：亲爱的地板，跟着我们一起活泼吧～第四次，我爱你，校园；吃饭了，我们拿出饭盒，盛上饭菜：香喷喷啊～馋虫都出来了，我们是最馋嘴的小猫咪，第五次，我爱你，校园；午休了，半天的学习已经结束，好累呢，在桌子上趴着真舒服：谢谢你，我睡的很惬意呢～第六次，我爱你，校园；午休下，我们洗把脸，重新认真上课，有书读就是幸福～第七次，我爱你，校园；随着放学玲响起：放学咯，第八次，我爱你，校园；老师带领着我们出校门，真温暖，第九次，我爱你，校园～
九次的我爱你，永久的我爱你～
我们的校园就像一个孩子，可爱温暖。
我爱你，校园～
作文七：《可爱的校园》400字
每个人心里都有一个可爱的校园。我心里的校园很奇怪，一年要变四个样子。
春天，校园被花苞、树丫增添了颜色，门口的柳树，长出了嫩绿的叶子，小树林里的丁香花从梦中苏醒，他看着校园，好像在说，我终于回到这可爱的校园了。
夏天，校园的草早已长高，柳树那茂盛的叶子，好像长长的头发，小树林的丁香花正睁着她那大眼睛，看着我们呢，如果你在上课，眼睛累了，只需扭一下头就能看见那生机勃勃的绿色。
秋天，一阵阵凉风吹过，校园里的树叶儿飘飞，像满天的黄蝴蝶，我们追逐着这些黄蝴蝶，做游戏，满头的汗滴，在秋天的阳光里亮晶晶！校园啊，还是那么美丽，那么温暖，那么迷人。
冬天，雪花纷纷，老师给我们浇出的光兴的溜冰场地，我们在冰面上快乐地飞翔，哪些花花绿绿的身影，就像是骄傲开放的花儿，把校园装扮得无限美。
多么可爱的校园，多么美好的环境，一年四季都在变换着身影，让我们一天天长大成人！
五年级：哈尔滨市 刘睿
作文八：《可爱的校园作文》1800字
可爱的校园作文（一） 有人喜欢风景优美的公园，有人喜欢百花齐放的花园，而我却最爱充满欢歌笑语的校园－－－－松柏小学。它坐落在南昌市松柏巷内，已经有七十七年的历史了。 走进大门，映入眼帘的是一个清香四溢的大花坛，花坛里有许多花朵，散发着沁人心脾的芬芳。正中央有一棵苍翠欲滴的松树，招引来了许多 动物，比如有小巧玲珑的鸟儿，可爱的小蜗牛······真是太美了！走过大花坛，就到了教学楼，她穿一身粉红色的衣裳，很有气势。 欣赏完了花坛和教学楼，接下来就是热闹非凡的操场。上课时，操场上只听到同学们郎朗的读书声；还有体育课上，同学们高喊的加油声。下课后，同学们井然有序的走出教室，来到操场上运动，他们有的在赛跑，有的在踢毽子，有的在跳绳······他们时而欢呼跳跃，时而愉快的奔跑，三五成群，时而快活的游戏，时而你最我赶，时而人声鼎沸，瞧，大家玩得多开心啊！叮铃铃，叮铃铃，上课铃声响起，同学们迅速的回到教室上课去了，操场上又回到了一片宁静。 我的校园，这里即安静又热闹，即干净又整洁，我爱我的学校！ 松柏小学 陆雨瑶 指导老师：黄老师 可爱的校园作文（二） 在毓秀路中断，有一座远近闻名的学校，叫毓秀路小学。 在这所既美丽又整洁的学校里，我已经生活啦五年啦。 走进校门，有个治安室，沿着那条角沿路，看到一个雕塑，是用不修钢雕的。这个雕塑叫‘希望’，底座是一本展开的书，书上是太空，一艘火箭直冲云霄，（）它好想寓示着让我们在书的海洋中遨游，认真学习科学知识。在雕塑的旁边有个有许多可爱的花和树。 我们又来到了教学楼前，在下面往上望，很高，雄伟，有五层，楼上贴着宣传着上写着‘每天进不步一点点。＇ 教学楼对面是操场，操场前面有个国旗台，国旗台上有一面高高升起的五星红旗，在国旗台阶上，摆放着
许多盆花。 这就是我们的校园，欢迎您来做客。 可爱的校园作文（三） 我爱万里长城，我爱母亲黄河，我爱宏伟长江，我爱······但我更爱我们的校园。 我们的校园，四季景色各不相同。春天，柳树吐出绿绿的嫩芽，小草从土地下探出头来，花儿也不甘示弱，露出了红红的花骨朵，冬青树也换上了一件新衣服。一阵春雨过后，花儿上，树叶上的露珠滚动起来，好像在跳舞。一切都更加清新了。 夏天来了，大树长满了绿叶，小朋友们热了，可以在树下乘凉。花坛里都是绿色，花儿也开出了红红的花朵，蝴蝶在红从中飞来飞去，美丽极了。 秋天的校园更是美丽。一进校门，闻到的桂花的香气，看到的是两棵桂花树，一棵高高的松树耸立在校园，冬青也开始聚会了，队形也十分多，有圆形的，有方形的，还有“一”字形的。 冬天，校园的梅花开了，小小的，粉粉的，可爱极了。大松树也坚守在岗位上。 我们的校园可爱吗？欢迎你们到我们的校园玩。 可爱的校园作文（四） 我的校园非常可爱，像一个可爱的小精灵；它很大，很宽，像一个巨大的城市；它很干净、整洁，像一个爱干净的小姑娘。今天，我要向大家介绍一下我的校园。 校园的花坛最引人注意，红的、黄的、紫的、白的??，多得很难数。春天来了，桃花涨红了脸，喇叭花伸长了脖子，显得格外精神。最引人注意的是黄色的无名小花，它扭扭身子，好像在跳着舞；它平视前方，好像跟小飞虫在做游戏；它竖起耳朵，听蜜蜂们讲故事??这么多形态，说也说不完，或许超过了 １０００ 种，真是形态万千啊！ 从花坛向四周凝视，却没有发现既美丽又可爱的地方了，后来往前走了几段路，便发现了一个巨大的操场，真是“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”啊！那儿红白红白的，它迎接了成千上万的学生，虽然没什么特点，但是非常大，非常广，向正东远眺，隐隐约约可以望见几座古老的办公室和葱郁的树丛。 最可爱的是校园里一个个可爱的小学生。到了晨诵时间，可以听到朗朗上口的书声；到了上课时间，可以听到正确响亮的回答问题声；到了下课时间，可以听到你追我赶的欢呼声；到了午读时间，可以听到微弱的阅读声；到了体育课时间，可以听到胜利的喜悦声；到了单元测试时间，可以听到学生的钢笔发出来的声音；到了默读时间，可以听到微弱的叹息声；到了放学时间，可以听到背书包声。他们每个都很可爱，很调皮，给寂静的校园增添了无限的生机。 这就是我的校
园——县小，希望你有机会去细细游览。
作文九：《可爱的校园》300字
我的校园是我的第二个家，她是那样的美丽。
走进学校的大门，首先映入眼帘的是两个花坛。里面的小草铺满了花坛，在这中间，还有各种各样的花儿。有紫荆花、杜鹃花．．．．．．在这些五彩缤纷的花儿中，我最喜欢的还是那穿着紫色衣服的紫荆花了。在这中间还有那挺拔的青松，他屹立在花坛里，像一个个保护我们的军人。
走出花坛，看到的是高高的耸立的漂亮的升旗台，每当星期一来临，响亮的国歌响起，鲜艳的五星红旗将在这里升起，并且接受无数少先队员一个庄严的敬礼！
往后走，那就是我们学校的教学楼，我学习的地方是第一楼，每天早上，听见了我们朗朗的读书声，中午听见了优美的歌声，我们在音乐的世界中陶醉，在知识的海洋中熬游着．
我的第二个家，你是那样的美丽，我爱你！
作文十：《可爱的校园》1600字
可爱的校园
执教：何保虎
教学内容：
北师大版小学数学教材一年级上册第２～３页“可爱的校园”。
教学目标：
１、通过观察情景图，初步认识１０以内的数，正确数出１０以内物体的个数。
２、在数数的活动中，体会有序数数的方法，初步培养学生观察、书写、思考、倾听、提问等良好的行为习惯。
３、通过创设学生喜闻乐见的情境，体会生活中处处有数学，以激发学生学习数学的兴趣。
教学重难点：正确、有序地观察图和数数。
教学过程：
一、在情境中激趣：
何老师想给大家介绍一下老师小时候生活的地方，你们想听吗？（想听！）何老师从小生活在美丽的农村，那里有蓝天白云，有山有水，有花有草，还有美丽的田园，是个非常美好的地方，你们想去看看吗？（想！）课件出示：田园风光伴随美妙的音乐，片刻之后，定格到快乐的家园画面。
二、在活动中激思：
１、认识“１”。
①找“１”。
何老师生活的地方不仅美丽，里面还藏着许多数学问题呢！同学们认真观察，你能从画面中找出“１”表示什么吗？（师根据学生的回答板书）
（很大的物体）一座山…… 一个萝卜……（单个物体）
１
（很小的物体）一滴水…… 一框萝卜……（一群物体）
同学们说了这么多，说得真好！原来“１”可以表示一个萝卜、一朵花这些单个的物体，也可以表示一框萝卜、一个班级这样的一群物体，可以表示一座山、一条河这些很大的物体，也可以表示一滴水、一粒米这样很小的物体。（板书：单个物体、一群物体、很大的物体、很小的物体）
②想“１”。
老师出示１支粉笔：现在看到这支粉笔，你能想到哪个数？（想到了“１”。）看到“１”（出示卡片）你又想到了什么物体呢？（一个人、一张课桌、一块黑板……） ③画“１”。
看到数字“１”，你想到的那个物体，能用一个○或一个其他的图形符号画出来吗？
④说“１”。
说一说，你画的一个什么图形符号？这个符号表示一个什么物体？
⑤小结：同学们学得非常好！你们看到物体可以想到数，看到数又能想到好多好多的物体，还能用图形符号表示你想到的物体，老师要奖给全班同学一颗☆！
２、认识２－１０。
课件出示：“可爱的家园”画面。
①让我们再次到老师快乐的家园去看看，“２”（数字卡片）藏在哪儿呢？（２支船桨、２扇门……）
②“３”（数字卡片）又能表示什么呢？（３朵云、３只小鸟……）
③你能用“４”（数字卡片）说一句话吗？（我有４支铅笔。……）
④看到数字５，你又想到了５个什么物体？能用你喜欢的图形符号画出来吗？
⑤同桌互相说一说６、７、８、９各表示什么？
⑥请你数出１０个你喜欢的学具。
老师巡视，展示学生数的结果。
学生１：数出了１０个○。
学生２：数出了１０个■。
学生３：数出了１０个☆。
学生４：数出了１０个不同的学具。
师抓住生４数的结果展示出来：这是１０个○吗？（不是）是１０个■吗？（也不是）那是１０个什么呢？（是１０个学具，也数得对！）
３、认识序数。
同学们喜欢踢足球吗？现在老师给同学们介绍一支球队，我们去看看他们吧！课件出示：小朋友踢球场面，片刻定格，能看清１０个小朋友衣服上的数字。 ①这支球队有几个人？你是怎么知道的？（一个一个数的、看他们衣服上的数字知道的……）
②他们衣服上的数表示什么呢？生答……
③让我们也来组建一支球队吧！（老师发１－１０的数字卡片）拿到数字几，你就是几号队员然后按顺序排成一队。
④这支球队有几个人？１号队员在哪儿？这里的“１”表示什么？２、３、４呢？８号是谁？
⑤小结：原来这些数可以表示物体的个数，还可以表示顺序、代号，你们喜欢这些数吗？
三、在练习中启智：
让我们来做几道题，每道题都要用到你们喜欢的数字，愿意好好做吗？ ①课件出示教材第５页第１题。先示范，然后由学生独立完成。集体订正。 ②课件出示教材第５页第２题。先示范，然后由学生独立完成。集体订正。 ③课件出示教材第５页第３题。先示范，然后由学生独立完成。集体订正。
四、在小结中明理：
师：通过刚才的活动，你们高兴吗？你们学会了什么？在我们的家中有没有可以用１０以内的数表示的事物呢？请你们回家去数一数，并且按一定的顺序排排队，明天来告诉其他小朋友好不好？
板书设计
可爱的校园
１，２，３，４，５，６，７，８，９，１０
转载请注明出处作文大全网 » 可爱的校园作文可爱的校园
