呆琲琲
作文一：《五年级叙事作文-尴尬的时刻》1800字
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“哎呀～又要迟到啦～妈妈你怎么不叫醒我呀～”我一边快速地穿衣服，一边埋怨妈妈。这时，妈妈一脸无辜地看着我，说：“我是想把你叫醒来着，可是看你睡得那么香，我想一会儿再叫你，谁知，晚了。”“算了～我不跟你说了，浪费时间～”我随手拿起个面包，把门一关，走了～
我快速地向学校跑去，看见那些奶奶们都高高兴兴地提着手里的菜回家来了，我心想：完了～我怎么这么倒霉啊～我已经是第几次迟到了啊～我的纪律分啊～呜呜……。我终于累得停了下来，想起上次迟到的情景：我站在教室中央，班主任围着我来回转，气得满脸通红，接着当着全班的面狠狠地批评了我，唾沫星子溅得老高——虽然她平时还是很喜欢我的……
今天是怎么了，我觉得路好长啊～怎么还没到，我又跑了起来。“老天爷啊～帮帮我吧～我‘杯具’了啊～发发慈悲吧～”路上一个学生都没有，这让我更加着急了～我跑得更快了～直到跑到连身边有什么东西都不知道了～看不清了～
终于跑进了校门，跑到了教室门口，我累得把手靠在后门框上喘着粗气。可我也不敢多耽误，赶紧抬头看看教室里的动向：教室里安静得很，同学们都在认真地做题，还好，班主任还没来，我悄悄地，做贼似的摸到了座位旁，这才发现：老师就在我的座位上～她打量了我一眼，先是异乎寻常地笑了起来，接着马上严肃起来，对着全班说：“同学们，转过头来，先放下手中的笔，看看我们这位后来的同学。”同学们纷纷转过头来，接着是哄堂大笑～有的女生捂着小嘴笑；有的男生笑得前俯后仰；还有的笑得从椅子上摔下来～连老师也忍不住笑了～我心想：怎么了，他们怎么笑成这样～再看看我，“呀～”我猛地叫了一声，原来，我。。。。。。我还穿着拖鞋～完了，完了，真是丢脸丢到家了～这下我死定了～
总的说来，今天可真是“祸不单行”啊～
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四川成都都江堰市奎光小学五年级：蒋露
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作文二：《五年级叙事作文：尴尬的时刻600字_0》600字
五年级叙事作文：尴尬的时刻６００字
在我的一生中，有快乐的时刻、有幸福的时刻，有难忘的时刻??当然也少不了尴尬的时刻。
记得，那是四年级的一件事。那天早上，我一来就向同学们炫耀妈妈给我从外地买来的钢笔，许多同学都在那儿把我的笔看过来看过去，一边拿着我的刚笔看来看去，一边说：“这钢笔外形真好看！”“好漂亮的笔呀！”在声声的夸赞中，我的心里美滋滋的，比吃了蜜还甜呢！
下午，正当我要用到那钢笔时，忽然发现找不到了。我翻书包，文具盒，都没有钢笔的踪迹，于是，我怀疑是同桌拿了我的钢笔，因为早上他一直那着我的钢笔看来看去，好像很喜欢的样子，想到这里，我就站起来，带着生气果断的口吻大声对他说：“你是不是拿了我的钢笔？快给我！还我钢笔！那可是我最喜欢的钢笔！”还没等我说完，同桌就大声的说：“我没那你的钢笔！明明是你自己弄丢了，还怪我！虽然我很喜欢你的钢笔，但我对天发誓，我绝对没拿！”说完他就再也不理我了，我也不在理会他了。我们之间的冷战整整维持了一天。
晚上回到家后，我在一次寻找我那“失踪”了一天的笔，翻了许多地方都没找到，最后，在爸爸妈妈的帮助下找到了钢笔。原来，是我这个小马虎把钢笔夹在了语文书中。睡觉前，我认真的反思了自己的行为，我觉得自己很糊涂！
第二天一早，我就对同桌说：“对不起！昨天是我错怪你了，
请你原谅我，好吗？”在这尴尬的时刻，我以为他会拒绝我，没想到他却说：“没关系！”顿时两横热泪多眶而出。
通过这件事，告诉我许多道理：永远不要在没弄清事实的情况下，去做任何事情。
作文三：《五年级作文 尴尬切换》600字
五年级作文 尴尬切换
五年级作文 尴尬切换
本文关键字：
尴尬时刻
拉萨路小学 五（８）班赵翊延
那是在书人上奥数课时，闹了一件令我无比尴尬、非常难看的事。
记得那是四年的时候，老师布置了一篇写动物的文章，“写动物，小意思～我最拿手了～”我悄悄地在下面欢呼。
我一边奋笔疾书，一边洋洋得意：“这次我一定是写得最好的～”很快，我便以惊人的速度交了作业。
下个星期上课老师评讲作文，我怀着激动的心情，坐在到教室，竖起耳朵仔细听着老师报着作文写得好的同学的名字，“咦，怎么没有我，”满怀信心的我，不由得着急起来，“莫非老师漏看了我的作文，”
正当我纳闷的时候，老师忽然笑眯眯地说：“这里还有一篇是赵翊延的，我们来听听她是怎么写的。”我一下子来了精神，挺直腰、扬起脸等着老师的表扬，“我家兔子有张爪子脸。”
“哈哈哈？？？？？？”周围的同学瞬间就把嘲笑的目光投向了我，羞得我无地自容。
“再来听下一段？？？？？？”我早已低下了扬起的脸。“赵翊延同学
在结尾有感而发：所有的动物都是我的女朋友．”老师深情地读着，同学们早已笑翻了天。
哎，当时的我恨不得找个地缝钻了进去～此时此刻，我不得不承认我真是个超级无敌马虎鬼～明明是”我家的兔子有张瓜子脸“却偏偏写成了“爪子脸”～明明是“所有的动物都是我的好朋友”却让我写成“是我的女朋友～”
哎～这个尴尬的时刻留给我太深刻的记忆～
作文四：《五年级作文：温暖的时刻》1600字
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母爱是什么，母爱就是温暖，温暖是什么，有人说温暖像冬天里的一杯热茶，有人说温暖像夏日里的一杯冰水，温暖它会赢得烈日的炎热，也不输给冬风的寒冷。
那天，我放学回家的时候，天上突然下起了珍珠般的大雨。我又没带伞，只好顶着书袋奔跑在回家的路上，忽然，我看见了脸雨水的妈妈，正焦急地在寻找我，我忙跑过来，对妈妈说：“你怎么来了，”妈妈说：“下雨了，我怕你淋雨，我给你送伞来的。”“你不是在工作
那您的伞呢，”她轻描淡写地说：“没关系，我骑吗，”“不是下雨了吗，我来给你送伞的。”“
车快，你自己快回去，小心车……”母亲说了一大堆的话才走。话音消失在雨帘中，母亲骑着车走了。我看着渐渐消失在茫茫雨水中母亲的背影，不禁鼻子一酸，泪珠大滴地滴落下来。
温暖的时刻不仅是关爱，更需要的是陪伴。
去年冬天，母亲要到一个新的地方去工作，每天要很晚才能回家，我要母亲别去那儿工作，可母亲执意要去。在我的苦苦哀求下，在我的泪水请求下，母亲答应我会早些回来。
一阵开门声，把我心不在焉的思绪拉到了现在，我紧盯门口，看见一个熟悉的身影，原来母亲回来了，我欣喜若狂地跑上前去，可是我感觉母亲的身体在发抖。突然天上飘起了雪花，在灯光的照耀下，那些小雪花成了小水晶。这些水晶就是爱的结晶，它们散发着爱的光芒，我被这种光芒刺痛了双眼，我沉浸在母爱中，我被母爱感染了。
母爱是幸福的，幸福是最温暖的时刻。
其实，爱就这么简单，想要得温暖，其实并不难。
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作文五：《五年级叙事作文-离别时刻》1600字
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今天是和好朋友分别的日子！也是个难忘的日子，更是个心酸的日子～
语文自习时间，老师向我们宣布了一个消息——胡天博下星期一要转到遥远的广西去上学了。我们被这突如其来的消息惊呆了，教室里一片沉默。接着，老师布置了作业，同学们开始做了起来，老师也在批改作业。
不一会儿，我的同桌推了我一下，然后指了指老师。我一看，老师竟然双眼通红，正在默默流泪，不时还拿起纸巾擦擦流下的泪水。可能不想让我们看到，老师深吸一口气，平静一下心绪，把依依不舍之情深深地埋藏在了心底。顿时，我感到鼻子酸酸的，眼前的事物渐渐模糊了起来。很快，泪水哗哗流淌。
坐在我后面的向家林也伤心极了，他说：“我从小就和胡天博是好朋友，平时和他吵吵闹闹，虽然也是常有的事，但现在，他要走了，我真是舍不得他呀～”说完，泪水就从他眼角流了下来。虽然男主角胡萝卜同志并没有哭，但看得出来，他是在努力克制自己内心的分离之痛。胡天博是个特别爱搞恶作剧的人，有仇必报，有恩一天就忘。尽管以前我也被他整过很多次，但毕竟我们拥有五年的同窗情谊呀～现在说要分离，还真有点舍不得呢～
批了一会儿作业，阙老师对胡天博说：“胡天博呀，在我带你的这一年半时间里，你之前总是调皮捣蛋，给我添了不少麻烦，这学期眼看着你有了令人惊喜的进步，却要走了，真舍不得你啊～”老师的眼睛里隐隐约约闪动着泪光，她走过去，跟胡天博深情地拥抱，作最后的告别。好多同学看到这一幕，泪水再也忍不住了。一些男同学也过去和胡天博拥抱。我问向家林：“你怎么不去，”“我不敢去。我害怕一抱，就更舍不得他走了。”看得出，他心中充满了离别的伤感。
海内存知己，天涯若比邻。虽然我们分别了，也许再也不会相聚，但我们的童年友情，却会永远珍藏在心底……
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作文六：《五年级作文危急时刻》4000字
五年级作文危急时刻
篇一：危急时刻 小学生作文５００字
危急时刻
广东省深圳市南山区南头城小学７岁小女孩袁媛，在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中，当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢，原来年仅７岁的她做了一件令大人都很佩服的事－－临危不惧勇敢救父母。
当时，袁媛正在灯下写作业，妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室，打开热水器烧水给他换药，怕爸爸感冒，妈妈把门窗都关得严严实实的。
大约晚上９点，袁缓写完作业了，爸爸妈妈却一直没有出来。袁媛在房间里喊了一声，没有人回答，只听见浴室里面，传出“哗哗”的水声，同时还闻到了一阵阵煤气味。袁媛赶快用力推开门，哎呀，不好～爸爸妈妈全部昏倒在浴室地上。
在这危急关头，袁媛没有哭，没有叫，更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢，
１、立即开窗，关煤气。
小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气，并用衣架把高高的窗子捅开，让新空气进来，把室内的煤气驱散。
２、打电话求救。
由于室内充满煤气，袁媛知道，如果打电话或开灯都有可能引
起爆炸或火灾，所以，她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打，拨打了
１１０报警电话和１２０急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚，请人来帮忙。
３、沉着冷静，清楚报出地址和事故情况
袁媛的家虽然住得比较偏僻，但她在报警时却一点也不慌张，把出事地址讲得非常清楚准确。所以，电话挂断后，派出所的民警在３分钟之内就赶到了现场。医院的救护车也在最快的时间赶到，把小袁媛的爸爸妈妈送到医院，将他们从死亡线上拉了回来。好危险啊～医生说，如果再迟２０分钟，他俩肯定就没救了。
面对突如其来的灾难，许多人会吓得目瞪口呆，双腿发软，或者痛哭不止，或者惊慌过度？？７岁的袁媛却沉着冷静，不但懂得正确处理现场，还能及时准确地报警，为成功挽救爸爸妈妈的生命，赢得了宝贵的时间。
抢险救援，应对生命的危机，在危急关头不仅要自救，还要全力救人，这对于我们每一个人来说，都是很重要的。防灾避险－－－她给我们树立了学习的好榜样．
篇二：危急时刻
“危急时刻”作文（一）
有一次，我和班上几个同学兴高采烈去汤显祖纪念馆游玩。那天晴空万里，南风习习，吹在我们身上感到特别的凉爽。当我们走到湖边时，那湖水清澈见底，成群结队的鱼儿，自由自在地游
玩着，太阳光照在那湖面上微风吹过像鱼鳞般抖动，特别引人入胜。
湖那边柳树下有一条船，大家都情不自禁的跳上了船，高兴的心情无法形容，男女同学一边划浆，一边自言自语地唱着歌，船也慢慢地驰入湖中央。此时谁也没有发现船底板上有一个小洞，水从船底钻进，船在慢慢地往下沉，大家的鞋全浸湿了，才知道船漏水了。这时大家急得团团转，有的同学都哭了起来，就在这时我大叫一声说：“不用着急，我有办法，顿时，十六只眼睛望着我，我立即从口袋里拿出一把水果刀，把衬衣袖子割了一节下来，然后再将那节衬衣将洞塞上，这时进水小了，大家赶紧用力将船向岸边划去，化险为安，船终于靠岸了，大家一个一个地手拉着手上岸了，最后你望着我，我望着你，开心地笑了。 通过这次划船我吸取了一个教训，当遇到危险时要镇定自若，冷清头脑，认真对待，排除险情，定能取得胜利。
（二） 人的一生不可能都是一帆风顺，总会有一些曲折、坎坷，当危险来临时，我们要学会自我保护。
暑假的一个周末。我骑着自行车想要去姑姑家玩，看见不远处有个人在向我招手，还冲我喊道：“小妹妹，你过来一下～”我放下自行车走了过去。那是一个胖胖的中年妇女，我问她：“有什么事吗，”那个中年妇女装作一副楚楚可怜的样子，说道：“小妹妹，我的钱在火车站的时候被人偷了，你可不可以把你的自行车借我用一下，我到家了，就把自行车还给你。”我点了点头，刚想把自
行车借给她，可是心里便有了些怀疑：事情真的是这样吗，如果她是骗子，想把我的自行车骗去怎么办，我要随她去连自己也搭上了怎么办，我应该想个办法。 “阿姨，您是要去哪里啊，要不要我去楼上把爸爸叫下来用车送你啊，”那位妇女听了，连忙摇手说：“不用了，不用了，我自己骑自行车就行了。”我笑了笑说：“这怎么行～我去楼上叫爸爸下来送你回去～”然后把自行车推回车库，跑到楼上，趴在窗上一看，那位妇女果真是个骗子，她在原地走了几步，然后急匆匆地走开了。
当危险来临之际，我们应该随机应变，学会自我保护。
（三）
记得去年寒假的一天下午，奶奶买完菜拖着疲倦的身子回来了。奶奶很累，在沙发上躺了一会儿，便走到衣柜前，边拿衣服边对我说：“晴晴，你先看会电
视，我很累，去浴缸泡泡。”我大声应道：“哦”说完，奶奶便走进了浴室泡澡去了。 我很快被电视里的动画片给吸引住了，不知不觉两个小时过去了，我突然觉得家里特别的安静，我心想，奶奶不是回家了吗，哦，对了奶奶去泡澡还没出来，不对呀～奶奶进浴室都两个小时了呀～我感到很奇怪，便跑到浴室门前直敲门，可奶奶不出声，我用耳朵紧贴着门，只听见里面的水在哗哗的响着。我心里既感到奇怪又感到害怕，便用力地直拍门，可是，奶奶还是没有出声，我迫不得已，只能推开门，门一打开，一阵刺鼻的煤气味直往我的鼻里钻，浴室里雾气腾腾，只见奶奶昏在
了浴缸里。看到了这个情况，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到这种紧急时刻的处理方法，我马上跑去关煤气，打开窗户，把水关了，再把奶奶扶到大厅的椅子那，便跑到电话机前，拨打了１２０救护车后，连忙打电话叫爸爸妈妈回来。很快，救护车来了，爸爸妈妈也赶回来了，奶奶被送到了医院??
通过这件事情，我明白了一个道理，遇到危急的事情要沉着、冷静，不能慌张。
（四）
小时候的我，并不听父母的管教，可以说是一个淘气的孩子。但有一件是给我了一个沉痛的教训。
在我七岁的一天，我写完了作业，就听到了我自己的肚子“咕咕”的叫。于是，我去了厨房，想学着妈妈的样子做饭，我又打开了锅盖，里面有剩饭，我就插上了电源煮饭。
时间一分一秒的过去了，爸爸妈妈还没有回来了。
厨房里飘过来了一股焦糊味儿，并有黑烟。“爸爸～妈妈～我害怕～”我有点惊慌失措。
妈妈回来了，跑进厨房去，先把电源关掉了，又用水把火浇灭了。
我挨打了，是妈妈打的。因为我没有听妈妈的话，差一点就惹了大祸～于是我就下了保证，再也不乱动东西了，尤其是“电和火”方面的。
爸爸回来了，说：“幸亏你妈妈及时关闭电源，否则发生火灾就
惨了，搞不好会出人命的～爸爸就你一个儿子，可不想让你出任何危险～”
从此以后，我便不敢随便进厨房了，更不敢随便动那些电源插头了。上次不但挨了打，还挨了骂。要不是妈妈及时赶回来，还不知会出什么样的危险哪～我现在已经没有危急时刻了，因为我知道危险的事情不能做，我要远离危险。我觉得我更应该感谢父母，没有他们就没有我的今天。
篇三：小学作文：危急时刻
危急时刻
一天，阳关明媚，万里晴空，温哥华的街头上仍像往常一样热闹，一辆辆汽车川流不息，来往的人群络绎不绝。闪亮的鸭妈妈带着自己心爱的六个小宝宝出来散散步，让小鸭们见见世面。
这可真是温哥华街头上衣道独特亮丽的风景线，你瞧～小鸭们一个接一个地紧跟在母亲身后，对周围的景物投以好奇的眼光，一个个伸长脖子四处张望，最力发出愉快的“嘎嘎”声，样子可真惹人喜爱。鸭妈妈时不时回头望望兴致勃勃的宝贝们，为空哪一个会掉队。路上的性热都饶有兴趣地看着这群肥肥胖胖的鸭子们。正在行驶的车辆也纷纷为这群憨态可掬的鸭子们让路。
突然，不好的事情发生了？？两只走在后面的小鸭子由于太过兴奋，不小心失足跌落了路边的下水道，“嘎嘎？？”惊恐的小鸭子急促地大声叫喊，撕心裂肺的声音从黑洞洞的下水道里传出来。鸭妈妈急忙跑到下水道边往下看，只见自己的两个小宝宝在水上惊
慌失措地扇动着翅膀，无助地喊着“救命啊～救命啊～妈妈？？”鸭妈妈心急如焚，赶紧身下翅膀去打捞，但却够不着。小鸭子的生命迫在眉睫，它们随时都有可能失去生命。危急时刻，鸭妈妈镇定下来，指挥自己没有落水的另一群孩子围在下水道旁，并嘱咐道：“孩子们，你们先在这站着，不要乱跑，妈妈去去就回来，不要怕～”说完鸭妈妈焦急地向西周张望着，看看有什么可以救出小鸭子们。许多热心的路人试图伸手去老，但都失败了。突然，一位穿着制服的交通巡警进入了鸭他＊的视线。鸭妈妈想：这个人穿得那么特别，而且站在路中指挥着大家，他应该
是个特殊的人，也许他能救出我的小宝宝～于是，鸭妈妈穿梭在人群中，摇摇摆摆地跑到巡警面前，巡警望着这只突如其来的鸭子，感到疑惑不解。鸭妈妈“嘎嘎”地大声叫喊着，使劲扯着巡警的裤脚，想把他扯到下水道旁，但巡警并不明白鸭他＊的意思，还以为这只鸭子疯了～鸭妈妈见这招不行，便用翅膀指着不远处的下水道，再指指剩余的四只小鸭子，然后翅膀朝下，又做了一个跌倒并惊慌失措的样子。她用乞求的目光望着巡警，希望能得到他的帮助。巡警似乎看出了点什么，半信半疑地跟着鸭妈妈走到下水道旁，看见了在下水道里苦苦挣扎着的小鸭子，巡警恍然大悟，连忙拿来一个渔网打捞。这下鸭妈妈总算松了一口气，可麻烦又来了？？两只小鸭子不认得巡警，一位它是怀着恶意，故意避开渔网，害怕地扇动着翅膀，在下水道里慌张地跳来跳去，处境越来越危险。鸭妈妈急忙对孩子们说：“孩子们不要慌，不要乱
动，你们很快就得救了～”并示意孩子们镇定些。两只小鸭终于定了下来，一动不动地浮在水上，尽力配合巡警的打捞工作。 小鸭子最后终于得救了，鸭妈妈爱怜地吻了吻自己的孩子，路人们也都松了一口气。后来，小鸭们竟整齐地排成一列，深深地位巡警及路人鞠了一躬，鸭妈妈则为大家端端正正地敬了一个礼，然后又带领着孩子们摇摇摆摆地上路了。
作文七：《五年级作文危急时刻450》10200字
危急时刻
一天，阳关明媚，万里晴空，温哥华的街头上仍像往常一样热闹，一辆辆汽车川流不息，来往的人群络绎不绝。闪亮的鸭妈妈带着自己心爱的六个小宝宝出来散散步，让小鸭们见见世面。
这可真是温哥华街头上衣道独特亮丽的风景线，你瞧～小鸭们一个接一个地紧跟在母亲身后，对周围的景物投以好奇的眼光，一个个伸长脖子四处张望，最力发出愉快的“嘎嘎”声，样子可真惹人喜爱。鸭妈妈时不时回头望望兴致勃勃的宝贝们，为空哪一个会掉队。路上的性热都饶有兴趣地看着这群肥肥胖胖的鸭子们。正在行驶的车辆也纷纷为这群憨态可掬的鸭子们让路。
突然，不好的事情发生了？？两只走在后面的小鸭子由于太过兴奋，不小心失足跌落了路边的下水道，“嘎嘎？？”惊恐的小鸭子急促地大声叫喊，撕心裂肺的声音从黑洞洞的下水道里传出来。鸭妈妈急忙跑到下水道边往下看，只见自己的两个小宝宝在水上惊慌失措地扇动着翅膀，无助地喊着“救命啊～救命啊～妈妈？？”鸭妈妈心急如焚，赶紧身下翅膀去打捞，但却够不着。小鸭子的生命迫在眉睫，它们随时都有可
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能失去生命。危急时刻，鸭妈妈镇定下来，指挥自己没有落水的另一群孩子围在下水道旁，并嘱咐道：“孩子们，你们先在这站着，不要乱跑，妈妈去去就回来，不要怕～”说完鸭妈妈焦急地向西周张望着，看看有什么可以救出小鸭子们。许多热心的路人试图伸手去老，但都失败了。突然，一位穿着制服的交通巡警进入了鸭他＊的视线。鸭妈妈想：这个人穿得那么特别，而且站在路中指挥着大家，他应该
是个特殊的人，也许他能救出我的小宝宝～于是，鸭妈妈穿梭在人群中，摇摇摆摆地跑到巡警面前，巡警望着这只突如其来的鸭子，感到疑惑不解。鸭妈妈“嘎嘎”地大声叫喊着，使劲扯着巡警的裤脚，想把他扯到下水道旁，但巡警并不明白鸭他＊的意思，还以为这只鸭子疯了～鸭妈妈见这招不行，便用翅膀指着不远处的下水道，再指指剩余的四只小鸭子，然后翅膀朝下，又做了一个跌倒并惊慌失措的样子。她用乞求的目光望着巡警，希望能得到他的帮助。巡警似乎看出了点什么，半信半疑地跟着鸭妈妈走到下水道旁，看见了在下水道里苦苦挣扎着的小鸭子，巡警恍然大悟，连忙拿来一个渔网打捞。这下鸭妈妈总算松了一口气，可麻烦又来了？？两只小鸭子不认得巡警，一位它是怀着恶意，故意避开渔网，害怕地扇动着翅膀，在下水道里慌张地跳来跳去，处境越来越危险。鸭妈妈急忙对孩子们说：“孩子们不要慌，不要乱动，你们很快就得救了～”并示意孩子们镇定些。两只小鸭
２
终于定了下来，一动不动地浮在水上，尽力配合巡警的打捞工作。 小鸭子最后终于得救了，鸭妈妈爱怜地吻了吻自己的孩子，路人们也都松了一口气。后来，小鸭们竟整齐地排成一列，深深地位巡警及路人鞠了一躬，鸭妈妈则为大家端端正正地敬了一个礼，然后又带领着孩子们摇摇摆摆地上路了。
篇二：危急时刻 小学生作文５００字
危急时刻
广东省深圳市南山区南头城小学７岁小女孩袁媛，在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中，当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢，原来年仅７岁的她做了一件令大人都很佩服的事－－临危不惧勇敢救父母。
当时，袁媛正在灯下写作业，妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室，打开热水器烧水给他换药，怕爸爸感冒，妈妈把门窗都关得严严实实的。
大约晚上９点，袁缓写完作业了，爸爸妈妈却一直没有出来。袁媛在房间里喊了一声，没有人回答，只听见浴室里面，传出“哗哗”的水声，同时还闻到了一阵阵煤气味。袁媛赶快用力推开门，哎呀，不好～爸爸妈妈全部昏倒在浴室地上。
在这危急关头，袁媛没有哭，没有叫，更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢，
３
１、立即开窗，关煤气。
小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气，并用衣架把高高的窗子捅开，让新空气进来，把室内的煤气驱散。
２、打电话求救。
由于室内充满煤气，袁媛知道，如果打电话或开灯都有可能引起爆炸或火灾，所以，她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打，拨打了
１１０报警电话和１２０急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚，请人来帮忙。
３、沉着冷静，清楚报出地址和事故情况
袁媛的家虽然住得比较偏僻，但她在报警时却一点也不慌张，把出事地址讲得非常清楚准确。所以，电话挂断后，派出所的民警在３分钟之内就赶到了现场。医院的救护车也在最快的时间赶到，把小袁媛的爸爸妈妈送到医院，将他们从死亡线上拉了回来。好危险啊～医生说，如果再迟２０分钟，他俩肯定就没救了。
面对突如其来的灾难，许多人会吓得目瞪口呆，双腿发软，或者痛哭不止，或者惊慌过度？？７岁的袁媛却沉着冷静，不但懂得正确处理现场，还能及时准确地报警，为成功挽救爸爸妈妈的生命，赢得了宝贵的时间。
抢险救援，应对生命的危机，在危急关头不仅要自救，还要全力救人，这对于我们每一个人来说，都是很重要的。防
４
灾避险－－－她给我们树立了学习的好榜样．
篇三：危急时刻作文
危急时刻
咳、咳。”涛涛顿时感觉呼吸困难，“救命啊～”爸爸妈妈不在家，怎么办，再看看大火，把门通往房间的路切断了。涛涛想起了危急时刻哈尔威船长的舍己为人，比利时小男孩的一泡尿？？自己在危急时刻呢，涛涛决定要挑战这危急时刻，闯过这鬼门关～眼看火星儿都快蹿上天花板了，涛涛把热水器的喷头拉了出来，向肆虐的大火喷去，火星儿“低下了头”，但涛涛轻松的心情没有持续多久，“呼”一阵风顺着火势吹了过来，火星儿又蹿起老高，他把毛巾弄湿，捂住脸下部，尽管水抑制了火，可风越来越大，火苗们放肆的“滋生”了，涛涛把不高的火苗儿浇灭了。一会儿，涛涛接着就感到全身发烫，像一只热锅上的蚂蚁——团团转。涛涛静下心来，决定先逃出火的包围圈，他定眼一看，哈哈～大火还给他量身订做了一的缺口，他披上湿棉被？？“耶”逃出包围圈的涛涛兴奋地叫起来，火在他屁股后面燃烧着。
涛涛松了一口气，他按下门把，跑了出去，“着火了，着火了～邻居们都被涛涛的叫喊声唤醒了。看看涛涛家发黑的墙壁，在看看涛涛乌黑的脸蛋？？
每天我们都重复着同样的工作，同样的学习，也许有些人会抱怨生活的平淡，希望寻求刺激。可是我们有没有想过，
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当危险真正来临时，那种别样的刺激，你，受得了吗，近两年一直有一个谣传：２０１３年将地球毁灭～尽管我是一个唯物主义者，不太关心那些没有根据的谣言，但毕竟许多人都在传，不由得不让人产生恐慌之情。我就常常想象，如果危险真的来临，会怎么样呢，
自然灾害、天灾人祸会瞬间夺去了许许多多的无辜生命，当我们看到显示屏上的那一幕幕时，有许多人的眼睛已经模糊，急着要用自己这颗滚烫的心去接触、去感受～一时间，仿佛听到了无数惨叫声，哭喊声。某些柔弱声呼喊着：救我？？
我不得不承认危险给人们带来了难以弥补的损失。可是即便这样，我们更应该重塑信心，重建美好的家园。危险来临，我们一起承担。一个人的力量是渺小的，可群众的力量是强大的～虽然我们人人都有面临危险的危险性，但一方有难，八方支援。献出自己的一份爱心，就能汇成爱河来给予我们同胞帮助。面对现实，才是最理智的做法。
让世界充满爱，用信心建造起一道彩虹。危险过后我们为生者祈福，为死者默哀，但更多的应该勇敢地在危险面前站起来，相信自己有人陪伴就不会孤单。别再怨声载道，有时命不由己；别再哭泣，有时笑一笑，没有什么坎坷是无法跨越的；别再质问那些政管部门，有时危险发生比不发生更值得让人思考；别再吝啬自己的爱心，因为此时他们更需要物质以及精神上的支撑。
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如果危险来临，我们不会害怕。放下紧张以及浮躁，就会理智一些，就能用信心寻找到解救的道路～
当危险来临时作文５００字
２００８年５月１２日，当汶川发生地震时，我所在是重庆九龙小学也发生了震荡。只记得当时全校师生正在上课。
事情总是那么突然，只见教室里的天花板上的灯拼命地摇晃着，仿佛要挣脱绳索，仿佛就要坠落下来。老师立马发觉不对劲，急忙大声喊道：“发生地震了～”顿时，大家惊恐万状，你推我攘，一窝蜂似的涌向操场。而我被眼前左右摇晃的桌子吓得不知所措，傻傻地杵在原地。不知从哪里传来一声“跑”，我就
跟着人群快速地移动。我十分害怕：房子是不是快垮塌了。不过，体育老师沉着地维持秩序。但是大家都想逃命，根本听不进去。人人心乱如麻，到处像受惊的小鹿，找不着方向似的乱蹿。人流不成队形，混乱的场面如一盘散沙。
“哎哟～”“你踩到我的脚了～”“对不起～”“没关系～”危急时刻总是这样，同学们不是斤斤计较，而是互相谦让，互相帮助。一个一年级的小弟弟摔倒在地上，只见高年级的一位大姐姐连忙蹲下身去扶起他，拉着他的小手朝安全地带跑去。
老师继续以身作则，不慌不忙地带领同学们逃离危险地区。“同学们，你们不要害怕，在危险面前，你们是最勇敢
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的孩子哟～”“同学们，我们一定要有秩序地离开，才不会有更危险的事情发生。”一盘散沙汇拢了，整齐的队伍就像军队一样井然有序。听了老师振奋人心的一番话，孩子们的心也渐渐平静了下来，我那七上八下的心也回到了原位。
是呀～当危险来临时，我们应该团结一心，沉着冷静地应对，才会让危险不再可怕，才会让危险远离我们。
危急时刻
２００８年５月１２日下午，我们正在教室里上英语课。
我发现讲桌在左右摇晃，好像被人推动了似的（因为，我当时的座位就在讲桌旁边，所以，我有感觉）。我想：“难到我的同桌有那么大劲，能把讲桌给推动呀，不可能。”于是，我使出了全身吃奶的劲去推讲桌，可是讲桌还是纹丝不动，我这就有点纳闷，心理想着：“难道是我晕了，”我回头看了看身后的同学，看着他们的样子，好像没有什么事情，我就以为是自己晕了，也就没在意。没过几秒钟，我又觉得讲桌、桌子、椅子？？都在不由自主的来回摇摆，身后又传来了一阵小声的议论，正在这时我的同桌举手给老师说：“英语老师，是不是地震了呀，”老师也觉得不太对劲，忽然，外面传来了一阵声音，英语老师把教室门拉开，看见外面有好多人在喊：“地震了，地震了。”英语老师往外跑着说着：“地震了，地震了。”可是，她见我们没有反应，就又跑回教室说：“地震了，大家快走，到大操场去。”大家知道是地震，一窝蜂
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似的往门外拥挤，尖叫声，呼喊声？？一片混乱，有的人还和其他人手拉手往楼下的操场跑，这是因为，他们害怕出现踩踏事故，所以他们才这样做，过了几分钟，大家都来到了操场上后，议论起刚刚发生了的地震灾害的经历，有的说发现灯摇了，有的说桌子在摇？？。
经过了这样的地震灾害，我知道了地震时，人会有什么样的感觉，我们应该怎么逃离楼房或
危急时刻
记得去年寒假的一天下午，奶奶买完菜拖着疲倦的身子回来了。奶奶很累，在沙发上躺了一会儿，便走到衣柜前，边拿衣服边对我说：“晴晴，你先看会电视，我很累，去浴缸泡泡。”我大声应道：“哦”说完，奶奶便走进了浴室泡澡去了。
我很快被电视里的动画片给吸引住了，不知不觉两个小时过去了，我突然觉得家里特别的安静，我心想，奶奶不是回家了吗，哦，对了奶奶去泡澡还没出来，不对呀～奶奶进浴室都两个小时了呀～我感到很奇怪，便跑到浴室门前直敲门，可奶奶不出声，我用耳朵紧贴着门，只听见里面的水在哗哗的响着。我心里既感
到奇怪又感到害怕，便用力地直拍门，可是，奶奶还是没有出声，我迫不得已，只能推开门，门一打开，一阵刺鼻的煤气味直往我的鼻里钻，浴室里雾气腾腾，只见奶奶昏在了
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浴缸里。看到了这个情况，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到这种紧急时刻的处理方法，我马上跑去关煤气，打开窗户，把水关了，再把奶奶扶到大厅的椅子那，便跑到电话机前，拨打了１２０救护车后，连忙打电话叫爸爸妈妈回来。很快，救护车来了，爸爸妈妈也赶回来了，奶奶被送到了医院？？ 通过这件事情，我明白了一个道理，遇到危急的事情要沉着、冷静，不能慌张
当同学晕倒后
当遇到紧急情况你会撒手不管，还是沉着冷静、机智应对。我就经历过这样的事：
那一天，我在体育馆学英语。当时烈日当空，天上没有一丝云彩，把地面烤得滚烫滚烫，一阵热风刮来，从地上卷起一股热浪，火烧火燎得使人窒息。杂草低不住太阳的暴晒，都卷成了细条。天都都发了狂，人们不停的在指责太阳 ，为什么要这么热，
我和我英语班的李梦林买一瓶矿泉水，转身一看，看到一位老晕倒在地上，我当时非常的紧张，自己不知道该怎么办，便挠起了头发，我一想语文叫我们遇事不要慌张，要沉着冷静、机智应对。我便快速的跑到老奶奶跟前，赶紧把她扶起来，见她脸色苍白额头滚烫，我急忙跑到体育馆打１２０急救电话，我便小心翼翼得到喷泉边，把卫生纸放在水里浸泡一下，再把卫生纸搭在她的头上，然后让她喝冰镇的水，１２０
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的医生终于赶到了“现场”，医生夸经过我的一番“治疗”才能让它解暑。 如果你碰到了这件事你会怎样选择和面对，我大家遇到事会和我一样面对～
当同学晕倒后
某个星期天的早晨，我和几个要好的同学到妖魔山游玩。一路上，我们玩的很开心，那里有些树长的真像棉花糖，上面圆圆的，下面是笔直的树干，真有趣。
我们追逐在绿色的山坡上。突然，张仁力发现了一片片奇形怪状的仙人掌，他好奇的摸了一下，血从他的指尖冒了出来，他“啊”了一声，“我流血了”，说完后，他就晕倒了，我们惊慌失措。王子闻说：“他大概是晕血吧。”于是，她赶紧跑到小河边，用双手接了一捧水，撒在张仁力的脸上，又用手不停地拍打他的脸，还是没反应。李文军说：“他一定是假装的，让我抠他的脚心。”挠了一会，还是没反应。大家都吓坏了，我说：“还是拨打１２０吧”。不一会救护车到了，我们跟着去了医院，经过医生的治疗，他苏醒了过来。我们悬着的心，终于从嗓子眼掉到了肚脐眼。我们高兴的欢呼起来。
当危险来临时
经过这件事后，我懂得了遇见危险的事时，要学会沉着冷静的面对，就像诺曼底号的船长哈尔威一样，要临危不惧，舍己救人。这件事对我以后的成长很有帮助。
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人的一生不可能都是一帆风顺，总会有一些曲折、坎坷，当危险来临时，我们要学会自我保护。
暑假的一个周末。我骑着自行车想要去姑姑家玩，看见不远处有个人在向我招手，还冲我喊道：“小妹妹，你过来一下～”我放下自行车走了过去。那是一个胖胖的中年妇女，我问她：“有什么事吗，”那个中年妇女装作一副楚楚可怜的样子，说道：“小妹妹，我的钱在火车站的时候被人偷了，你可不可以把你的自
行车借我用一下，我到家了，就把自行车还给你。”我点了点头，刚想把自行车借给她，可是心里便有了些怀疑：事情真的是这样吗，如果她是骗子，想把我的自行车骗去怎么办，我要随她去连自己也搭上了怎么办，我应该想个办法。
“阿姨，您是要去哪里啊，要不要我去楼上把爸爸叫下来用车送你啊，”那位妇女听了，连忙摇手说：“不用了，不用了，我自己骑自行车就行了。”我笑了笑说：“这怎么行～我去楼上叫爸爸下来送你回去～”然后把自行车推回车库，跑到楼上，趴在窗上一看，那位妇女果真是个骗子，她在原地走了几步，然后急匆匆地走开了。
当危险来临之际，我们应该随机应变，学会自我保护。 危急时刻
我记得那是三年级暑假的一天，记得那一天是那年整个夏天最热的一天，因为妈妈不给我买电脑游戏，我们闹了起来。
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我一赌气，骑着小自行车上街转悠。天真热，街上空荡荡的，不见几个人。我就骑着车在街上游荡着。这时，迎面来了一个穿着入时的青年，拍了一下我的头，亲切地问：“小朋友，你好，叔叔给你一支冰棒，要不要，”我一听，想：哈，这个人真好，怎么知道我想吃冰棒呢，我没顾得上问，接过就吃了。那个人看了看我，说：“大热天，怎么一个人在外边玩，”我生气地说：“都是我妈妈，小小一套电脑游戏都不给我买～我是从家里赌气出来的。”那青年慷慨地说：“算了，叔叔今天做好事做到底，送你一套电脑游戏。哎～谁叫你那么讨人喜欢呢～”走进一间电脑游戏专卖店里，男青年看见一个时髦的女人。他对我说：“那是我朋友，我去和她打个招呼，你就自己选套电脑游戏吧。”他们说了些什么，就往里面走去。我的好奇心使我跑去偷听他们谈话。这一听，把我的魂给吓跑了——只听男青年说：“今天我们就把外面那个男孩给绑了，再逼他的父母要钱。” 我慌了，连忙跑出去，飞身上车，不顾一切地猛骑。那俩人大概是听见了什么动静，追了出来。我心想：坏人怕警察，对了，去派出所～于是，我进了派出所，那两个骗子不敢进来。我终于摆脱了他们？？ 夏日惊险的一幕深深刻在我脑海里。
从这以后，我再也不敢随便相信陌生人了。
危急时刻
记得去年寒假的一天下午，奶奶买完菜拖着疲倦的身子回
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来了。奶奶很累，在沙发上躺了一会儿，便走到衣柜前，边拿衣服边对我说：“晴晴，你先看会电视，我很累，去浴缸泡泡。”我大声应道：“哦”说完，奶奶便走进了浴室泡澡去了。
我很快被电视里的动画片给吸引住了，不知不觉两个小时过去了，我突然觉得家里特别的安静，我心想，奶奶不是回家了吗，哦，对了奶奶去泡澡还没出来，不对呀～奶奶进浴室都两个小时了呀～我感到很奇怪，便跑到浴室门前直敲门，可奶奶不出声，我用耳朵紧贴着门，只听见里面的水在哗哗的响着。我心里既感到奇怪又感到害怕，便用力地直拍门，可是，奶奶还是没有出声，我迫不得已，只能推开门，门一打开，一阵刺鼻的煤气味直往我的鼻里钻，浴室里雾气腾腾，只见奶奶昏在了浴缸里。看到了这个情况，我愣了一下，心里非常的害怕。突然，想起爸爸教我遇到这种紧急时刻的处理方法，我马上跑去关煤气，打开窗户，把水关了，再把奶奶扶到大厅的椅子那，便跑到电话机前，拨打了１２０救护车后，连忙打电话叫爸爸妈妈回来。很快，救护车来了，爸爸妈妈也赶回来了，奶奶被送到了医院？？
通过这件事情，我明白了一个道理，遇到危急的事情要沉着、冷静，不能慌张。
篇四：五年级《危急时刻》习作教学设计
《危急时刻》习作教学设计
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教学目标：
１（引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。
２（通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写，通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。
３（培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。
学习者分析
五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现出的认可魅力。
教学重难点：
１（引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的习惯。
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２（让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、 谈话导入，感知危急
１（师述：学习了《危急时刻》这个单元，能谈谈你”对危急时刻“的理解吗，（让学生回顾本单元知识，再次深入体会“危急时刻”）
师小结、过渡：在我们平时的生活中也经常会遇到生死攸关的危急时刻。你遇到过哪些生死攸关的时刻，（生举例）
２（师多媒体播放视频：５？１２汶川大地震、公交车燃火
二、 联系生活，畅谈感受
１（师：看到这样危急的时刻，你的心情怎样，请生谈。
２（小组讨论：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你有什么感受，
３（请生汇报，师点拨。
三、 范文引路，指导写法
１（分清详略
师：你认为要叙述清楚整件事，应该按怎样的顺序来记叙呢，哪一部分是最主要的内容，生答，师板书：开端、发展、高潮、结局。
２（重点分析
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？默读《“诺曼底”号遇难记》１０—４４自然段，批注作者描写了哪些方面。
？汇报交流。（生谈到时用课件出示相应句子）重点体会以下重点词语：
场面描写：一片混乱、汹涌湍急、势不可挡、一窝蜂、你推我攘、猝然而至、不可开交、失魂落魄、井然有序、
人物描写：惊恐万状、惊慌失措、大声吼喝、利己主义、舍己救人、巍然屹立、镇定自若
对话描写：简短有力
？拓展延伸：你遇到过的危急事件中，你认为可以用到哪些形容词，
生自由说，引导积累。
四、明确要求，现场写作
１（抓住重点场面，描写人物的心理和人物表现进行现场练写。
２（学生练笔，教师巡视，提示学生直接抓住重点场面。
五、 习作评讲
１（老师选一篇作文，通过展示台，与学生沟通、交流、评改。
２（小组内两两组合，相互评一评习作。
３（自己修改。
板书设计：（题目自拟）
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开端
发展
高潮：场面描写、人物描写、对话描写
结局
教学反思：
教学中，教师从“危急时刻”入手，营造一种“危机”氛围，引导学生投入
到情境中，在阅读中感悟，在感悟中引申，在延伸中升华，继而激发学生的写作兴趣，这样最终达到快乐习作的目的。
在“危急时刻”这一单元教学中，学生通过自己的阅读实践，对“危急时刻”有了更深的理解和体验，特别是在《“诺曼底”号遇难记》中哈尔威船长的机智果断、舍己救人令人感动。
鲁迅先生曾说：悲剧的意义在于把有价值的东西撕毁给人看。因为有价值的东西毁灭，所以我们痛心。而如果毁灭的正是我们梦寐以求但永远不能拥有的，看着它走向毁灭，我们能做的，或许就只有哀伤和悲戚。我们动容、我们哭泣、我们震撼，是因为悲剧直指了我们内心最脆弱的角落。
通过这次教学让我知道，读写结合的意义在于学生不仅能从书本中学到相应的知识，而且也能从写作中获得快乐，在快乐中不断丰富自己。读写有机结合，使学生跳出书本的束缚，继而体验快乐，诠释快乐。
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篇五：危急时刻作文
我的危急时刻
课文《“诺曼底号”遇难记》中，船长在危急时刻的镇定自若，成功地让船上的六十几个人脱险，让我非常钦佩。同时，我也想起暑假期间的一次危急时刻。
暑假的一天，妈妈上班去了，她让我中午一个人在家里做饭吃。我想家里还有一袋汤圆，中午就煮汤圆吃吧。快中午十二点了，我的肚子饿得呱呱叫，便打开冰箱拿出汤圆。我努力回想妈妈平时下汤圆的过程：先倒一碗水在锅里，等水烧到出泡泡时再将汤圆倒下去，汤圆浮上来就可以吃了。
于是，我按照所想的思路去下汤圆，先倒一碗水在锅里，打开灶具头开关。不一会水开了，我将汤圆放进锅里，回到客厅躺在沙发上看动画片。心想：等一会儿再看汤圆好了没有。谁知道我看着看着就入了迷。突然我的眼前弥漫起一团白色的烟雾，我想是不是我看电视看多了，眼睛发花了，我使劲地揉了揉眼睛，又眨了眨，还是看见烟雾越来越大。我立刻紧张起来：会不会失火！不要怕，首先我要镇定下来才能够解决问题。我朝四周一看，发现烟雾是从厨房方向飘来的。我大叫一声：“不好！一定是汤圆煮糊了。”我迅速跑进厨房，只见汤汁已经噗了一锅台，灶具头还在燃烧。我立即把灶具头开关关了，再把厨房里的窗户打开，让烟雾慢慢散去，才长长舒了一口气，接着我又用抹布把锅台擦了一遍。
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做完这一切，我瘫在沙发上，惊魂未定，心想：幸好锅里的水没有烧干，及时发现，否则后果不堪设想。不过我也为自己在危急时刻的冷静感到庆幸。同时也得到一个教训：做任何事都要一心一意，不能够三心二意，在遇到危急时刻要镇定，不能慌，沉着应对，才能化险为宜。
危机时刻
这件事是我这次寒假甚至可能是我这一生最牢记，最可怕的一件事。
今天下午两点左右，我、熙熙、特特和斌斌一起在郑叔叔的店里玩。 大家都累了。熙熙躺在郑叔叔的电动三轮车的椅子上。
这时，隔壁打字店的老板娘也就是斌斌的妈妈，无意中把电板开了起来，下了车。熙熙把手伸进了护手套里，把油门键按了进去，车子开了，但熙熙因为他害怕，又不知油门是在把柄上，就使劲握住把柄，因此，车开得特别快，开了大概５米左右，熙熙又移动方向盘，开下了马路，还好撞上了一辆奥迪车的屁股，才停下来。熙熙被震下了车，车上的水桶也翻了，还好没有人受伤。 大家都吓得魂飞魄散，魂不附体。对面饭店的人把目光转移到这里，眼镜店的人也瞄了过来，温州发廊的人眼珠子都快瞪出来了。郑叔叔得脸色苍白，大叫：“干吗，”话音刚落，郑叔叔又飞奔过去，把车开了回来。
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又把车轮和一棵香樟树用一根锁链捆起来，又把电板箱锁上。斌斌的妈妈两条腿像激动的心，不停地抖，但苦海无边，回头是岸。 呀～熙熙还真福大命大，如果他不转方向盘，一直往前开，那后果是不堪设想，熙熙的家人连都要过年了却变得日夜哭泣。 别以为一次
事故你侥幸活下来了，第二次就不当一回事。生命只有一次，没有第二次。 同学们，我们要吸取这个教训，牢记一些事故的发生原因。
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作文八：《五年级作文危急时刻》3100字
作文一：危急时刻
今天 ，测试卷发下来了。唉，这是我入学以来考得最低的一次。想想妈妈的教诲，平时我的表现，心里不由一紧：妈妈知道后，会怎样对我呢？
我低着头，边走边想：妈妈可能会先骂我一顿，然后再暴打一顿。果然不出我的所料，而且比想象中的更厉害。妈妈阴着脸，瞪着眼，火气大得头发都快烧着了。我想让妈妈消消气，可妈妈不给我说话的机会。就在妈妈声色俱厉，即将对我进行肉体折磨的危急时刻，门铃突然响了。妈妈的女高音戛然而止，抡起的巴掌也停了下来。妈妈示意我去开门。我小心翼翼地打开门，是好朋友郭安，他是来找我出去玩的。
妈妈见我的同学来了，脸色稍稍缓和了些，语气也温柔了许多。郭安问妈妈能否让我出去玩时，妈妈竟然爽快地答应了。我迫不及待地拽上郭安就往门外跑 。
出了门，我对郭安说：“谢谢你，我的大救星。今天，多亏你来得及时，要不然，我现在肯定还在受皮肉之苦呢！”郭安说：“这就叫患难之处见真情！”
我从心底里感谢郭安，在危急时刻，是他救了我，让我幸免于难。我更感谢妈妈，是她在同学面前保全了我的尊严，也让我进一步理解了妈妈的良苦用心。妈妈请放心，我会加倍努力，迎头赶上的。
作文二：危急时刻
在我四岁那年，发生了一件让我刻骨铭心的事……
那是一个星期六，我在家闲着没事干，就拿出一颗糖，含在嘴里。
突然，我打了一个猛嗝，把一个是大拇指加盖的两倍的大小的糖吸进了嗓子眼儿里。
这时，我已意识到了事情的严重性，我就立刻喊妈妈。可是糖卡在嗓子眼儿里，嘴巴发不出声，只能从鼻子里发声呼唤妈妈。但那么小的声音谁听得见呀！我的呼吸越来越困难，我在生死的边缘挣扎，我心想：吾命休矣！
这时，干完活儿的妈妈来了，看见我脸憋得通红通红。立即知道了原因。一掌拍在我背上，那可怕的糖与我的口水一起掉了出来。
我大口大口地猛吸新鲜空气，好像第一次吸到似的。
别看是一颗小小的糖，却能带来如此之大的危害，我们要提高防范意识，注意生活中的每一点细节，不能疏忽。
作文三：危急时刻
时间流逝一往无前，我们心灵深处的记忆却会回头。
两年前的５月１２日，我即将８岁，汶川发生了里氏８．０级的地震，身居成都这个大都市的我也受到了剧烈的震动，当老师带领我们从摇晃不定的教学楼冲出来后，站在操场的我还心有余悸。
记得那天正好是一节语文课，王老师在讲台上认认真真地讲课，我们一如既往地仔仔细细地做着笔记。
突然，桌椅开始摇晃，“轰轰”的巨响传入我们的耳朵，紧接着整座教学楼也晃动了起来，我不知所措，心立刻提到了嗓子眼，王老师迅速作出反应：“地震了，大家快躲进厕所！”我们一听，一溜烟跑进了教室旁边的女厕所。只见楼房摇晃得更厉害了，我们站不稳，用双手扶住墙壁，仍然站不稳。我害怕极了，想到了妈妈。这时女生古玉吓得哭起来：“我那一千多元的书包啊！我不要死——”我也很紧张，但对地震带来的后果全然不知，还和古玉开玩笑：“人家楼房还没倒，倒被你的哭声给震垮了。”再看看同学，睁着惊恐的大眼睛，王老师也焦急的左顾右盼。这时厕所外面隐隐约约传来妈妈的声音，我急忙冲了出去，妈妈二话不说，拉起我的手和其他班同学一起跑向楼梯。可王老师他们没走，我心里暗暗着急，不住的想：怎么不跑啊？路过每一层走廊，我都看见有老师在维持秩序，疏散同学，大家跑得井井有序，这时我的心才渐渐放松下来。到了一楼，只见石头大小的水泥块砸向地面，前面跑的一位女生哭起来，颤抖着声音说：“我们快要死了！我们快要死了！”妈妈安慰她：“快跑，地震了，别怕哈！”就这样我们跑出了教学楼，跑到了大街上。大街上挤满了人，惊恐写在了他们的脸上。我松了口气，又担心起王老师，糟了，他们还在厕所里吗？
千万不要有事。几分钟后，晃动停止了，我在操场上看到了老师和同学们，王老师正安慰着大家，大家心情平静了些，我们都安然无恙。后来王老师才告诉我们她经历过地震，遇到大的地震时跑是没用的，要到小的空间里避震，想方设法自救，我们恍然大悟，原来到厕所是……
地震的经历让我难忘，我在最危急的时刻，感受到了老师无私的爱，是老师的镇定让我们在危急时刻懂得要有勇气去面对，要冷静思考自救。
作文四：在危急时刻
人的一生总会遇到许许多多的事情，有高兴的，有悲伤的，有平安幸福的，有危险重重的……我曾经历过一个危急时刻，给我留下了深刻的印象。
那是一个冬末的晚上，我和爸爸妈妈正在一起品读朱自清的《春》。我们全家读得津津有味，讨论得不亦乐乎！突然，我们隐隐约约闻到一股烧焦的味道，当时我和爸爸都没有在意，以为是哪家的菜炒糊了，只有妈妈到厨房去，到处看了看，皱着鼻子到处闻了闻，但是，并没有发现什么异常状况。于是，我们又继续品读《春》，沉浸在春的美好里！
过了一会儿，那焦糊的味道越来越浓了，于是，我和妈妈去厨房进行“全面搜查”，看看究竟是哪里出了问题！刚进厨房，我们就听见楼下一片惊叫和喧闹。“出什么事了，难道小区进了小偷？”我一边问妈妈，一边急忙打开门，眼前看到的景象让我大吃一惊：五楼一户人家的阳台上已经火光冲天了（特别说明一下，我家住七楼），楼道里浓烟弥漫，呛得我直咳嗽。我呆住了，但马上回过神来，大叫着：“着－火－了－－！”话音未落，爸爸和妈妈同时从房间里冲了出来，爸爸说：“别慌，我们家有灭火器。”说完，他便翻箱倒柜地找出了灭火器。我呢，想起平时在学校和书本上学到的火灾小知识，不慌不忙地取下一张毛巾，用冷水打湿，然后捂住嘴和鼻子，防止浓烟吸入。而妈妈，这时候，她比谁都慌张，像只惊慌失措的小鸟，在屋里乱转，嘴上还念叨着：“我该拿点什么东西走呢？”不等妈妈拿东西，我和爸爸拉起妈妈就往楼下冲去。
走到六楼的楼梯口里，烟更浓了，热浪一阵阵扑过来，根本不能正常行走。这时候，我又拿出我学到的第二招：尽量贴近地面行走，这样就不会被浓烟呛着了。我拉着爸爸妈妈，猫着腰，飞快地冲下了楼去。楼下比我想像中还要混乱：孩子在哭，大人在闹，狗儿也在叫……忽然，我看见旁边的街道上出现了几辆红色的消防车，我急忙大叫：“消防车来了！”话音刚落，消防车就停在了楼前，消防队员拿着高压水枪冲了过来。大家悬着的心终于放了下来。
通过这件事情，我明白了，遇到危险时，千万不能慌张，冷静地对待困难，找出解决的方法，就能化险为夷！
作文五：危急时刻
每当我回到家的时候，就会不由自主的想起那惊心动魄的场面……
这是发生在我家里的一件真实的事。记得那是二年前的一天下午，放学后，我搭公共汽车回到家，一打开门，一股刺鼻的味道扑鼻而来，再仔细一看，家里浓烟滚滚。我立马慌了，心里想：糟了，怎么回事啊？家里是不是要发生大爆炸？我会不会死啊？ ……怎么办？！怎么办？！我心急如焚。正当我不知所措的时候，我突然想起前几天消防叔叔来我们学校讲消防知识，其中有一条讲到：在家里闻到异味时，千万不要慌，要先拿一条湿毛巾捂住口鼻，然后打开家里的窗户，最后找到根源解决它。想到这里，我立刻放下书包，冲进洗手间，随手拿了一条毛巾，湿过水后，捂住口鼻，然后打开家里的窗户。回头一看，发现浓烟是从厨房里飘出来的，于是，我立刻跑进厨房，看到煤气灶上放着一个铝壶，铝壶已经被烧得变形了，壶底好像被烧烂了，因为壶里的水一滴一滴往下滴，水正不偏不倚地滴到火苗上，而火苗已经奄奄一息了。看到这，我明白了！糟糕！这是煤气泄漏，那个怪味就是煤气的气味，那浓烟就是铝壶被烧焦后冒出来的。于是我马上关掉煤气开关，避免了一场爆炸事件的发生。
等妈妈回来后，我才知道事情的真相：原来妈妈上班前烧了一壶水，可是上班时却忘了关煤气。要不是我回来得及时，避免了这场灾难性的事件，那后果可是不堪设想的啊！
经过这件事，我懂得了：遇到危急情况时，我们千万不能慌，一定要沉着冷静，机智果断地作出决策，才能化险为夷！
作文九：《五年级作文危急时刻》2100字
五年级作文危急时刻（一）
每个人都经历过突发事件，我也一样经历过，现在想起那一天就叫我失魂落魄啊！
记得有一次我正无聊时我就来到电梯门口。我从一楼来到三楼又到六楼，来来回回，虽然没有多大意义，但是可以打发时间，从六楼到一楼的时候就只有一人——我。我心里突然冒出一个又一个的鬼故事，顿时我感到惊慌失措，突然电梯里的灯一下子就熄灭了。
我再一次感到了惊慌失措恐慌极了。我的心一想到这我就想到了我们才学过的《“诺曼底”号遇难记》里面那位充满了智慧的哈尔威船长，在危急时刻镇定自若才把所有的人救到小艇上去的。我的心于是安静下来了。猛的一下想走起一本书上这样说过：“在电梯里，如遇上停电，请按报警器”。我隐隐约约的看见了一个黄色的小铃铛我试了三下，电梯门打开了，我一下子就跑了出去来到妈妈身边说起了刚才发生的这件事情。妈妈很担心的对我说：“孩子在危急时刻不要慌张，应沉着冷静，才能化险为夷”。
经过了这件事情我知道了危急时刻不要慌张应沉着冷静，才能化险为夷。
五年级作文危急时刻（二）
人的一生总会遇到许许多多的事情，有高兴的，有悲伤的，有平安幸福的，有危险重重的……我曾经历过一个危急时刻，给我留下了深刻的印象。
那是一个冬末的晚上，我和爸爸妈妈正在一起品读朱自清的《春》。我们全家读得津津有味，讨论得不亦乐乎！突然，我们隐隐约约闻到一股烧焦的味道，当时我和爸爸都没有在意，以为是哪家的菜炒糊了，只有妈妈到厨房去，到处看了看，皱着鼻子到处闻了闻，但是，并没有发现什么异常状况。于是，我们又继续品读《春》，沉浸在春的美好里！
过了一会儿，那焦糊的味道越来越浓了，于是，我和妈妈去厨房进行全面搜查，看看究竟是哪里出了问题！刚进厨房，我们就听见楼下一片惊叫和喧闹。出什么事了，难道小区进了小偷？我一边问妈妈，一边急忙打开门，眼前看到的景象让我大吃一惊：五楼一户人家的阳台上已经火光冲天了（特别说明一下，我家住七楼），楼道里浓烟弥漫，呛得我直咳嗽。我呆住了，但马上回过神来，大叫着：着－火－了－－！话音未落，爸爸和妈妈同时从房间里冲了出来，爸爸说：别慌，我们家有灭火器。说完，他便翻箱倒柜地找出了灭火器。我呢，想起平时在学校和书本上学到的火灾小知识，不慌不忙地取下一张毛巾，用冷水打湿，然后捂住嘴和鼻子，防止浓烟吸入。而妈妈，这时候，她比谁都慌张，像只惊慌失措的小鸟，在屋里乱转，嘴上还念叨着：我该拿点什么东西走呢？不等妈妈拿东西，我和爸爸拉起妈妈就往楼下冲去。
走到六楼的楼梯口里，烟更浓了，热浪一阵阵扑过来，根本不能正常行走。这时候，我又拿出我学到的第二招：尽量贴近地面行走，这样就不会被浓烟呛着了。我拉着爸爸妈妈，猫着腰，飞快地冲下了楼去。楼下比我想像中还要混乱：孩子在哭，大人在闹，狗儿也在叫……忽然，我看见旁边的街道上出现了几辆红色的消防车，我急忙大叫：消防车来了！话音刚落，消防车就停在了楼前，消防队员拿着高压水枪冲了过来。大家悬着的心终于放了下来。
通过这件事情，我明白了，遇到危险时，千万不能慌张，冷静地对待困难，找出解决的方法，就能化险为夷！
五年级作文危急时刻（三）
记忆像是一座大房子，每一层都有许许多多、数之不尽的房间，这些房间都是我从小到大的记忆。有精彩的、有枯燥无味的、有激动人心的、也有使我至今不能忘怀的事情、还有……
随手推开一道门，记忆犹如潮水般向我涌来，（ｍ．ｌｚ１３．）转眼我就在记忆的大海中慢慢地看着小时的“电影”那时大概是一年级暑假的一天，年幼任性的我哭着吵着要妈妈给我买玩具，但是妈妈却不答应。我板着脸嘟着嘴，独自骑着自行车沿着小路慢慢驶去，天真热，街上空荡荡的，没有几个人。我就这样漫无目的地骑着，“唉，要是现在妈妈给我买了玩具，我一定不会出来的！可惜她不给我买……“我越想越生气，自行车也骑得越慢。这是，迎面来了一个穿着亮丽的青年人，拍了一下我的头，亲切地问：“小朋友，叔叔给你吃冰淇淋，怎么样？”我一听，我的馋猫本性就露出来了，连忙抢过他手中的冰淇淋，一边舔着冰淇淋，一边说道：“叔叔你真好，不像我妈妈，连个玩具都不肯帮我买，真是讨厌！”只见那青年听了，脸上立刻表现出一副好人的样子，“算了，叔叔今天好事做到底，给你买那个玩具吧。”他慷慨地说，“谁叫你那么讨人喜爱呢？”说着就推着我的自行车，牵着我的手带我走到斜坡下的一家玩具店里。哇，店面真大呀，放眼过去，崭新的、还包着塑料袋的玩具一个个安静地站在那里，仿佛在迎接我的到来似的。一个时髦的女人走出来了，男青年对我说：“小妹妹，快喊阿姨，我和她打个招呼，你自己选个玩具吧。”他们边往里面走，便说了些什么。好奇心强的我蹑手蹑脚地跑过去偷听，不听不知道一听吓一跳——只听男青年说：“我们待会儿把那小孩绑了，再逼她父母给钱，不给就撕票！”我开始害怕了，连忙飞奔出去骑上自行车，以Ｎ快的速度骑向附近的派出所，向警察叔叔求救。终于妈妈来接我了……从这扇惊险刺激的门中缓缓退出来，我心里还有记忆犹新。这件事让我想起了一句歌词“白云悠悠／蓝天依旧／泪水在飘迫……”也让我不再敢随便相信陌生人了。
＊ 珍爱生命远离危险征文
＊ 珍爱生命远离危险作文
＊ 励志故事：危机就是转机
作文十：《危机时刻五年级作文》8700字
《危急时刻》习作教学设计
教学目标：
１（引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。
２（通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写，通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。
３（培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。
学习者分析
五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现
１
出的认可魅力。
教学重难点：
１（引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的习惯。
２（让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。
教具准备：多媒体
教学过程：
一、 谈话导入，感知危急
１（师述：学习了《危急时刻》这个单元，能谈谈你”对危急时刻“的理解吗，（让学生回顾本单元知识，再次深入体会“危急时刻”）
师小结、过渡：在我们平时的生活中也经常会遇到生死攸关的危急时刻。你遇到过哪些生死攸关的时刻，（生举例）
２（师多媒体播放视频：５？１２汶川大地震、公交车燃火
二、 联系生活，畅谈感受
１（师：看到这样危急的时刻，你的心情怎样，请生谈。
２（小组讨论：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你有什么感受，
３（请生汇报，师点拨。
三、 范文引路，指导写法
１（分清详略
２
师：你认为要叙述清楚整件事，应该按怎样的顺序来记叙呢，哪一部分是最主要的内容，生答，师板书：开端、发展、高潮、结局。
２（重点分析
？默读《“诺曼底”号遇难记》１０—４４自然段，批注作者描写了哪些方面。
？汇报交流。（生谈到时用课件出示相应句子）重点体会以下重点词语：
场面描写：一片混乱、汹涌湍急、势不可挡、一窝蜂、你推我攘、猝然而至、不可开交、失魂落魄、井然有序、
人物描写：惊恐万状、惊慌失措、大声吼喝、利己主义、舍己救人、巍然屹立、镇定自若
对话描写：简短有力
？拓展延伸：你遇到过的危急事件中，你认为可以用到哪些形容词，
生自由说，引导积累。
四、明确要求，现场写作
１（抓住重点场面，描写人物的心理和人物表现进行现场练写。
２（学生练笔，教师巡视，提示学生直接抓住重点场面。
五、 习作评讲
１（老师选一篇作文，通过展示台，与学生沟通、交流、
３
评改。
２（小组内两两组合，相互评一评习作。
３（自己修改。
板书设计：（题目自拟）
开端
发展
高潮：场面描写、人物描写、对话描写
结局
教学反思：
教学中，教师从“危急时刻”入手，营造一种“危机”氛围，引导学生投入
到情境中，在阅读中感悟，在感悟中引申，在延伸中升华，继而激发学生的写作兴趣，这样最终达到快乐习作的目的。
在“危急时刻”这一单元教学中，学生通过自己的阅读实践，对“危急时刻”有了更深的理解和体验，特别是在《“诺曼底”号遇难记》中哈尔威船长的机智果断、舍己救人令人感动。
鲁迅先生曾说：悲剧的意义在于把有价值的东西撕毁给人看。因为有价值的东西毁灭，所以我们痛心。而如果毁灭的正是我们梦寐以求但永远不能拥有的，看着它走向毁灭，我们能做的，或许就只有哀伤和悲戚。我们动容、我们哭泣、我们震撼，是因为悲剧直指了我们内心最脆弱的角落。
４
通过这次教学让我知道，读写结合的意义在于学生不仅能从书本中学到相应的知识，而且也能从写作中获得快乐，在快乐中不断丰富自己。读写有机结合，使学生跳出书本的束缚，继而体验快乐，诠释快乐。
篇二：危急时刻 小学生作文５００字
危急时刻
广东省深圳市南山区南头城小学７岁小女孩袁媛，在公安部和中央电视台联手推出的“中国骄傲”评选中，当选为年龄最小的“中国骄傲”。袁媛做了什么呢，原来年仅７岁的她做了一件令大人都很佩服的事－－临危不惧勇敢救父母。
当时，袁媛正在灯下写作业，妈妈搀扶着脚部受伤的爸爸进了浴室，打开热水器烧水给他换药，怕爸爸感冒，妈妈把门窗都关得严严实实的。
大约晚上９点，袁缓写完作业了，爸爸妈妈却一直没有出来。袁媛在房间里喊了一声，没有人回答，只听见浴室里面，传出“哗哗”的水声，同时还闻到了一阵阵煤气味。袁媛赶快用力推开门，哎呀，不好～爸爸妈妈全部昏倒在浴室地上。
在这危急关头，袁媛没有哭，没有叫，更没有不知所措。她的脑子里闪现的是老师在安全教育课上给大家教的防灾避险的方法。小袁媛是怎样做的呢，
１、立即开窗，关煤气。
小袁媛断定是煤气中毒。于是她立即关掉煤气，并用衣架
５
把高高的窗子捅开，让新空气进来，把室内的煤气驱散。
２、打电话求救。
由于室内充满煤气，袁媛知道，如果打电话或开灯都有可能引起爆炸或火灾，所以，她机智地拿起爸爸的手机跑到马路上打，拨打了
１１０报警电话和１２０急救电话。细心的她还打电话给几个亲戚，请人来帮忙。
３、沉着冷静，清楚报出地址和事故情况
袁媛的家虽然住得比较偏僻，但她在报警时却一点也不慌张，把出事地址讲得非常清楚准确。所以，电话挂断后，派出所的民警在３分钟之内就赶到了现场。医院的救护车也在最快的时间赶到，把小袁媛的爸爸妈妈送到医院，将他们从死亡线上拉了回来。好危险啊～医生说，如果再迟２０分钟，他俩肯定就没救了。
面对突如其来的灾难，许多人会吓得目瞪口呆，双腿发软，或者痛哭不止，或者惊慌过度？？７岁的袁媛却沉着冷静，不但懂得正确处理现场，还能及时准确地报警，为成功挽救爸爸妈妈的生命，赢得了宝贵的时间。
抢险救援，应对生命的危机，在危急关头不仅要自救，还要全力救人，这对于我们每一个人来说，都是很重要的。防灾避险－－－她给我们树立了学习的好榜样．
篇三：作文：危急时刻
６
危急时刻
从《“诺曼底”号遇难记》中我学会了哈尔威船长沉着冷静，临
危不惧的好品质。从《生死攸关的烛光》中我学会了杰奎琳在危急时
刻机智勇敢，保住了情报。你遇到过危急时刻吗？我可是经历过哦～ 那是一个夏日炎炎的下午，我和好朋友小丽在一起玩耍，我们一
会儿比赛跑步，一会儿玩跳绳，一会儿踢毽子。汗水湿透了我俩的衣服，再看看别的同学，也和我们一样，像刚从水里捞出来的似的。我俩玩累了，就往回走。不一会儿，她的脚步慢了下来，对我说：“我的头好晕。”我以为她是在和我开玩笑呢，便停下脚步，回头打趣地片她说： “你不会是在打醉拳吧～”她并没有回答我。只见她身子一歪，倒了下去。我跑过去一看，只见她两眼紧闭，嘴唇发紫，她昏倒了～我大声喊道：“快来人呀～快来人呀～小丽昏倒了，快来人呀～” 大家听到了我的喊声，一窝蜂地涌了过来。看见了小丽后，大家
惊恐万状。有的人来回走动；有的吓得尖叫了起来；有一些胆子小的女生都吓哭了。我顿时慌了手脚，脑子一片空白。不知如何是好，局面混乱不堪。
就在这时，一个声音从我后面传来：“大家静一静。”我回
７
头一
看，原来是班长，她看了看小丽，说：“没事，她只是中暑了。小明，你跑得快，去叫肖老师，小刚，小强，你俩力气大，把小丽抬到树荫下，＊＊＊，你去找湿毛巾。”
在班长井然有序的安排着，我听到了自己的名字，赶忙去找湿毛
巾。我的脚底像生了风火轮似的，一阵风似的回到教室。我的眼睛在
教室扫了一圈，最后落到了讲台上。对～用抹布。我打湿抹布 ，三步并作两步回到小丽身边。
她已经被抬到树荫下了，我把抹布折成条，放到她的额头上，刚做好这一切，老师来了，她给小丽喂了一颗人丹。不一会儿，小丽的眼皮动了动，嘴唇也红润了起来，她睁开了眼，用微弱的声音问：“我怎么了，我在哪儿，”她似乎在大家关切的眼神中明白了什么，我心中悬着的石头终于落了地，笑容又绽开在我
的脸上。
通过这件事，我明白了危急时刻要沉着冷静还要团结协作，只有这样，才可以化险为夷。
篇四：五年级作文当危险来临时６００字
每个人的生活中都有遇到过危险事件，自从家里来了一回小偷之后，每天，我便心里不平静，身后总觉得有一个人跟
８
着我，天天提心吊胆，忐忑不安，就连在客厅看电视时也要把灯开得最亮，我心中那块不平静的大石头才算落了地。
走在街上，我隐隐约约觉得身后有人跟着我，我的心一下子提到了嗓子眼儿，心有如小兔子一样“砰砰直跳”，我深深的吸了一口气，蓦地转过身去，身后没有人～我心里想一定是这几天太烦了而导致心里有这样的思想。
回家之后，我打开电视看了一会儿就睡了，在安静的房间里，我隐隐约约听到门外有走路的声音，我从床上爬起来，从透视小孔里看到了陌生人的影子，手上还拿着一把水果刀，我的心一下子提到了嗓子眼儿，身体在不停的抖动、抖动。我想：怎么办，我该怎么办，这不是要杀人灭口吗，
我一下子想到了１１０警察电话，说着就做，我立刻拨出了１１０报警电话，电话里传来了一个男警察的声音：“您好，您遇到了什么事情，”我听后立即把电话按掉。
我一下子冲出去，我认为我是在送死，可那几个小偷却没有理我，原来，“唉――”我深深地松了一口气，刚才看到的水果刀是在削水果呀，小偷们到了不同一家可真会享受～我又把手机拿出来，点到菜单，又按“信息”又按“新信息”我在上面写上“我家来了小偷～请派人来救援～”写完这条短信后，我便按下１１０，又按发送，一条信息发过去了。不久，又回信“我们快到了，请你躲到安全的地方，也可以智斗小偷。”
看完这条短信之后，我便想起妈妈、爸爸、我所有的钱都
９
放在去我房间里，在房间里有一个保险柜，钱就放在里面，客厅里都是些不值钱的东西，偷了也没用。
我冲了上去，正好，警察来了，把到我家偷东西的小偷抓到了警车上，从他们手中攥出一条金闪闪的手链，我吃惊了——那，可是……可是妈妈最宝贵的东西……当危险来临时……
难危来当临时
２００８年５月难危来当临时１２日，当汶川发生地震时，我所在是重庆九龙小学也发生了震荡。只记得当时全校师生正在上课。
事情总是那么突然，只见教室里的天花板上的灯拼命地摇晃着，仿佛要挣脱绳索，仿佛就要坠落下来。老师立马发觉不对劲，急忙大声喊道：“发生地震了～”顿时，大家惊恐万状，你推我攘，一窝蜂似的涌向操场。而我被眼前左右摇晃的桌子吓得不知所措，傻傻地杵在原地。不知从哪里传来一声“跑”，我就跟着人群快速地移动。我十分害怕：房子是不是快垮塌了。不过，体育老师沉着地维持秩序。但是大家都想逃命，根本听不进去。人人心乱如麻，到处像受惊的小鹿，找不着方向似的乱蹿。人流不成队形，混乱的场面如一盘散沙。
“哎哟～”“你踩到我的脚了～”“对不起～”“没关系～”危急时刻总是这样，同学们不是斤斤计较，而是互相谦让，互相
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帮助。一个一年级的小弟弟摔倒在地上，只见高年级的一位大姐姐连忙蹲下身去扶起他，拉着他的小手朝安全地带跑去。
老师继续以身作则，不慌不忙地带领同学们逃离危险地区。“同学们，你们不要害怕，在危险面前，你们是最勇敢的孩子哟～”“同学们，我们一定要有秩序地离开，才不会有更危险的事情发生。”一盘散沙汇拢了，整齐的队伍就像军队一样井然有序。听了老师振奋人心的一番话，孩子们的心也渐渐平静了下来，我那七上八下的心也回到了原位。
是呀～当危险来临时，我们应该团结一心，沉着冷静地应对，才会让危险不再可怕，才会让危险远离我们。
当地震来临时
今天，四川汶川地区发生了八点零级的地震，有许多房屋倒塌，数万人被活埋，爱伤。而且波及范围是很广的，连北京都有了３点９级地震，画面惨不忍睹，这一切都是我以后才知道的，我对此事十分关注，因为我们这里也被涉及到了，事情是这样的。
今天中午，我睡完午觉，就起来玩，我碰到墙壁的时候，感觉它在颤动，风以为是别人在踢墙壁，没太在意，当我没有看见有人踢时就觉得奇怪了，我又换了一处地方，结果还是一样，风往楼下望去，看见了许多人都在往楼下跑，我想他们肯定是没事做，想游行示威，我一回头，刚才还空着的
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楼，一下子变得有许多了，虽然我不知道是怎么回事，但是我还是跑了，我不知道我为什么跑，只不过是无意识跟着他们。
到了操场过后，听了同学们的讨论和老师的讲说，我才知道发生了地震，我并不感觉可怕，但是楼房却歪了，老师赶紧去把学生赶下来了，老师讲了一会话，叫我们自己休息，休息完，就放学了。
放了学，我跑到了屋里，打开电视一看，才知道了先给你们说的那些事情，我在网上看见了一个视频，这里面被压着的学生说：救救我吧～我不要腿了。
我不禁流下了眼泪，我希望所有被困人员都能活着，见到自己的亲人，不再发生人间的惨剧。
我还要为国家有这样的好总理而感到高兴，为国家，为民族而不顾人民的安危。我为重灾区的人民祝福～
当危险来时 微风轻拂我们的脸庞，留下一支没有歌词的歌；鲜花五彩缤纷地开放着，散发出沁人心脾的香味；危险时刻威胁着生命，却总有人亲切关怀和拯救。
在我五六岁那年，我们一家人和舅舅一家一起去农家乐钓鱼，发生了一件心惊肉跳的事情。谁都知道钓鱼是一件非常考耐心的事，爸爸和舅舅有的是耐心，在那里悠闲的钓鱼，但对于活蹦乱跳的我和舅舅的儿子则完全是折磨啊～终于，哥哥待不住了，对我说：“妹妹，我们去玩啊～”我犹豫了一
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下，但又想反正闲着也是闲着，就去玩呗～想到这，我不假思索的答应了，也就在这时，危险的种子正悄悄地开始萌发新芽……
突然，我们发现有一片泥土上有贝壳，扇形的、棱形的、三角形的……我和哥哥高兴的收集着，我去一个池塘边捡了一片很奇特的贝壳，正想与哥哥一起分享时，我脚一滑、心一震，跌进了池子里，我的嘴不停地呼喊，手也不停地拍打，真怕回不了家，怕离开这个世界，怕离开我亲爱的老师，更怕离开我的爸爸妈妈，怕……，后面我的潜意识就消失了，只剩本能反应：两只脚使劲在水里蹬，两只手使劲地拍，哥哥见情况马上扯破喉咙大喊：“叔叔，爸爸，妹妹落水了，快来啊，叔叔～”爸爸听见了，像离弦的箭一样飞奔过来，衣服都没脱就“扑通”一声跳下了水，听爸爸说那时候水面上的气泡都没有了，只看见一个黑色的影子逐渐沉入水底，他一把抓住我的手，托着我的背，向上一蹭，我和爸爸就浮出水面了，他们都夸爸爸威风，后面的我就不记得了。好像就睡着了……
一声声喷嚏声惊醒了我，只见我躺在床上，用被子严严实实地裹着，喷嚏声正是在我旁边的爸爸，我侧过脑袋一看，看到了爸爸那苍白的脸，最后我得知是爸爸救了我，不知道为什么，眼泪从心头一涌，就涌出了眼眶，我一下子从床上跳下来，对爸爸天真地说：“鱼为什么可以浮在水中，我为
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什么不行，如果我可以浮在水中的话，你就不用救我了，就不会这样了，呜呜～”我边说边流泪。爸爸看着我，为我抹掉眼泪，轻轻地说了一句：“傻孩子……”
每当危险来临时，我都会想起那张苍白的脸；每当危险来临时，我都会想起那高大的身影；每当危险来临时，我都会想起一个人，那就是我的爸爸～
当危难来临时
随着科学技术的飞速发展，人们的生活水平也不断提高，但是危险也越来越多了，只不过你自己还没有察觉而已。
有一天，我在家倚窗眺望：远处公路上人来车往，处处都存在着危险。一辆自行车快速从对面驶过。后面一辆摩托车从后面呼啸着超过前面的自行车，疾驶而去。只有几个厘米之差，太惊心动魄了。我看了心惊肉跳，赶紧闭住了双眼。过了一会儿，我才睁开双眼。这时我又看到了惊险的一幕。有两辆摩托车相对而行，而且好象在一条直线上。他们都在中间的分道线上。只有十多米了，还是在飞速前进，而且都没有改变方向。啊，怎么办？我想长出翅膀飞过去把他们分开，可是来不及了．．．．．．只见两辆摩托车在即将相撞的瞬间，各自向自己一方偏了一下。好，两辆摩托车擦边而过，没有酿成事故。危险真是无处不在！
“喂，小孩别扑在窗口看了，这样太危险了！”有人在大声叫。我低头一看，原来是邻居家的叔叔在对我说。这时，我才发
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现自己也处在危险中了。我自己经常这样看远处的，但是却不知道自己经常处在危险之中呀！我马上离开窗口退到后面去眺望。
哎，危险真是处处都存在，无处不在呀。朋友，我要提醒你：“危险天天都在你身边，一不小心就会受到伤害。要小心，别大意！”
篇五：五年级单元作文
五年级单元作文“危急时刻”教案训练
１．课文：《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》《鸡毛信》
２．习作？你如果经历过危机时刻，写一写事情的经过和你当时的感受和做法。？写看电影或电视剧的观后感，以“当危险来临时”为题。
？写一份关于灭火器、救生衣等紧急救护设备的使用说明书。
阅读能力训练提示：
本单元课文是围绕“危急时刻”编排的，目的在于引导学生认识到：任何问题都有解决的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物在危急时刻所表现出的人格魅力。本单元选编了三篇课文，一篇拓展阅读，其中有三篇是国内外知名的短篇小说。课文《“诺曼底”号遇难记》《生死攸关的烛光》（（鸡毛信》，篇幅较长，故事
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发生的年代虽久远，但却具有引人人胜的故事情节，人物形象鲜明，很容易打动我们的心。
１．从整体人手，快速浏览课文，初步感知每课的内容，抓住重点段落精读体验，体会人物的内心活动，感悟人物的优秀品质。
２．学习作者善于通过人物的行动、语言、神情、心理活动来表现人物精神面貌。 习作指导：
本单元的习作是自由作文，可以选择叙事、写观后感、使用说明书及想象作文，在这其中大多是写事情的，能把事情写清楚、明白、有条理，这就是我们最基本的要求。
习作要求与方法：
写事情要有条理：
（１）写事情要有顺序。
（２）学会把事情分解。
为了把事情写清楚、明白，更好地表达自己的思想感情，在写作文之前，先把要写的事情按顺序分解成几个部分，心中要有数，然后可以按顺序一部分一部分地写，也可以有选择地写。也 就是说，可以从事情的开头下笔，按顺序一步一步地写，也可以从事情最精彩的部分下笔，重点地写。
同步习作练习：
１．就在那一瞬间（围绕那一瞬间发生的事展开详细的叙述）２．我应该这样做（重点写出自己的心理活动和感受）３．惊心
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一刻（突出令人惊心的一个片段）
《危急时刻》习作教学设计
教学目标：
１（引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，体会习作的真实冲动，感受 素材来源于生活，养成留心观察，善于积累的习惯。
２（通过习作，让学生掌握设身处地地抓住重点场景，进行事件场面描写， 通过描写人物，特别是他们的心理、表现，把事情的经过写清楚，详略分明。
３（培养学生良好的心理理品质，教育学生关注安全，珍爱自己及他人的生 命，乐于助人的高尚品质和构建和谐的意识。
学习者分析
五年级的孩子，大多已经有初步的对事物的感知能力，能够比较准确地运用 一些修饰性的语词来表达事物，因此，在本堂课的设计上，就是让学生感受在战 争年代，人们会遇到危急时刻；和平生活中也会发生火灾、地震、洪水、风暴等 灾难，也会遇到车祸、晕倒等突发事件；从而引导学生认识到任何问题都有解决 的办法，在危急时刻，不要惊慌失措，要沉着机智地应对，同时还能感受到人物 在危急时刻所表现出的认可魅力。
教学重难点：
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１（引导学生观察生活、感受生活，回忆生活，养成留心观察，善于积累的 习惯。
２（让学生通过场面描写、人物描写，把事情的经过写清楚，详略分明。
教具准备：
多媒体
教学过程：
一、谈话导入，感知危急
１（师述：学习了《危急时刻》这个单元，能谈谈你”对危急时刻“的理解 吗，（让学生回顾本单元知识，再次深入体会“危急时刻”）
师小结、过渡：在我们平时的生活中也经常会遇到生死攸关的危急时刻。你 遇到过哪些生死攸关的时刻，（生举例）
２（师多媒体播放视频：５？１２汶川大地震、公交车燃火
二、联系生活，畅谈感受
１（师：看到这样危急的时刻，你的心情怎样，请生谈。
２（小组讨论：你在生活中，经历过、看到过、或听到过危急的事情时，你 有什么感受，
３（请生汇报，师点拨。
三、范文引路，指导写法
１（分清详略
１８
师：你认为要叙述清楚整件事，应该按怎样的顺序来记叙呢，哪一部分是最 主要的内容，生答，师板书：开端、发展、高潮、结局。
２（重点分析
？默读《“诺曼底”号遇难记》１０—４４自然段，批注作者描写了哪些方面。 ？汇报交流。（生谈到时用课件出示相应句子）重点体会以下重点词语： 场面描写：一片混乱、汹涌湍急、势不可挡、一窝蜂、你推我攘、猝然而至、 不可开交、失魂落魄、井然有序、
人物描写：惊恐万状、惊慌失措、大声吼喝、利己主义、舍己救人、巍然屹 立、镇定自若
对话描写：简短有力
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