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作文一：《消防手抄报一年级》900字
消防手抄报一年级
手抄报是一种可传阅、可观赏、也可张贴的报纸的另一种形式。在学校，手抄报是第二课堂的一种很好的活动形式，具有相当强的可塑性和自由性。手抄报也是一种群众性的宣传工具。它就相当于缩小版的黑板报。下面是消防手抄报一年级，请参考．
消防手抄报一年级１
消防手抄报一年级２
消防手抄报一年级３
消防手抄报内容 燃烧与火灾
１．燃烧的必备条件：可燃物、氧化剂、温度，有焰燃烧还要求有未受仰制的链式反应。
２．火灾、闪燃、阴燃、爆燃、自燃及闪点、燃点、自燃点的定义：
火灾：在时间和空间上失去控制的燃烧所造成的灾害。
闪燃：在可燃液体（固体）表面上挥发的蒸汽与空气混合
达到一定浓度后，遇明火产生的一闪即灭的燃烧现象。
阴燃：没有火焰的缓慢燃烧现象。
爆燃：以亚音速传播的爆炸。
自燃：可燃物质在没有外部明火焰等火源的作用下，因受热或自身发热并畜热所产生的自行燃烧现象。
闪点：在规定的实验条件下，可燃液体（固体）能放出足量的蒸汽并在容器内的液体（固体）表面处于空气形成可燃混合物的最低温度。
燃点：在规定的实验条件下，液体或固体能发生持续燃烧的最低温度。
自燃点：在规定的条件下，可燃物质产生的最低温度。
３．火灾分为六类：按照国家标准ＧＢ、Ｔ４９６８－２００８《火灾分类》的规定，把火灾分为Ａ、Ｂ、Ｃ、Ｄ、Ｅ、Ｆ六类。Ａ类火灾：固体物质火灾；Ｂ类火灾：液体物质火灾；Ｃ类火灾：气体火灾；Ｄ类火灾：金属火灾；Ｅ类火灾：带电设备火灾；Ｆ类火灾：烹饪器具内的烹饪物（如动植物油脂）火灾。
４．灭火的基本原理可以归纳为四个方面：冷却、窒息、隔离和化学抑制。
５．可燃液体的燃烧特点：流体是否发生燃烧、燃烧速率的高低与液体的蒸汽压、闪点、沸点和蒸发速率等性质有关。
６．可燃固体的燃烧特点：固体可燃物必须经过受热、
蒸发、热分解，固体上方可燃气体浓度达到燃烧极限，才能持续不断发生燃烧。
７．热传播有三种途径：热传导、热对流、热辐射。
８．氧指数：在规定条件下，固体试样在氧、氮混合气流中，维持平稳燃烧所需的最低含氧量。以氧气所占体积百分数的数值表示。
作文二：《一年级暑假手抄报》900字
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一年级暑假手抄报
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以下是由出国留学网整理的一年级暑假手抄报，欢迎阅读。
一年级暑假手抄报
去年暑假，爸爸妈妈带我去东山和厦门游玩，让我度过了一个难忘的暑假。
我们先坐车来到东山，我们看到了广阔无边的大海和美丽的海边风光。最有趣的还是东山有名的景点――风动石。传说有大风吹来时，这块顶在另外一块巨石上的石头就会摇动，但是平时好几个人也无法推动它。我和爸爸妈妈也好奇地试推了一下，果然一动不动，真是太神奇了！
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下午，我和爸爸妈妈来到了海边。我们在沙滩上堆堡垒，在海边打水仗，看着这碧蓝的大海和广阔的天空，我不禁想起了一位古代诗人写的诗句：“海上生明月，天涯共此时”。
游完了漳州东山，第二天我们转车到了厦门。一座座高大气派的高楼大厦让人惊讶，干净宽阔的街道让人心情舒畅。下午，爸爸妈妈带我来到好玩的游乐场――水上乐园。这里有各种各样好玩刺激的娱乐项目，比如旋转木马、飞碟车、摩天轮、海盗船等。我们玩了很久，直到尽兴而归。
最后，我恋恋不舍地离开了厦门，结束了快乐的东山厦门之旅。这个暑假真让人难忘！
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感 谢 阅 读～
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作文三：《一年级开学手抄报》1400字
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一年级开学手抄报
一年级开学手抄报
一年级开学手抄报
一年级开学手抄报
一年级开学手抄报
延伸阅读：
一、开学第一课观后感
今天我观看了开学第一课，从开学第一课中我懂得了在战争年代里，爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切，我们虽然生活在和平的年代但是我们要把祖国当做自己的家一样去爱护它，建设它，要捍卫它的尊严，保持领土的完整，因为我们现在幸福的生活是老一辈的英雄先辈用鲜血和生命换来的。我们一定要珍惜。
观看了开学第一课我懂得了团结的重要，在战争年代里在面对敌人的时候只有齐心协力，并肩作战的团队才能克敌
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制胜，今天我们为了祖国强盛的目标，彼此信任，互相帮助，合作共赢，我们知道国家落后就要挨打，我们是未来的主人，只有自信、自强才能成为对国家和社会有用的人。为了我们的目标努力，沿着幸福的道路前进！
二、开学注意事项
物资准备：
１、书包建议：不要过于复杂。
２、简洁实用的笔盒。
３、木制的铅笔，虽然自动铅笔更环保，但不利于小孩子使用
４、卷笔刀、橡皮
５、雨衣
６、成长纪录袋。
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预想出现的问题：
语文：书写速度慢、不按照样子写字或写拼音、课外阅读时往往不能坚持每天进行、不及时复习学习的新知识等。－－－－－－－为孩子做一个复习预习、课外阅读等表格，要求孩子每天在完成这些任务之后，在表格中做上记号，完成一项勾掉一项。还应该在学习中，逐渐培养孩子自己检查作业的好习惯。
数学：学习习惯的问题最叫人担心。家长还是要从培养孩子的学习习惯入手：一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后，一定要让孩子自己检查，不要依赖家长。对于那些知识掌握的比较好、并有条件的孩子，家长可以适当让他做一些有针对性的趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。
英语：小学一年级的英语教材以英语听力和会话为主，每周４－－５节课。由于不是学习母语，孩子的听力强化训练显得尤为重要。家长要结合听力磁带，加强孩子英语本土语音训练，从而让孩子从听懂过渡到会说。因此，每天要让孩子进行至少半小时的英语听说训练，并坚持每天练习，这是关键。
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其他学科：比如形体课、美术、音乐、体育课等常常会要求孩子带好配套的学具、舞蹈鞋、乐器、颜料、剪刀、胶水、穿运动服。遗忘是孩子的通病，因此，家长应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。
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作文四：《一年级数学手抄报》400字
２０１４ 年度甘肃省明德儿童创意智能竞赛 —数学手抄报大赛作品登记卡
县（区） 凉州区 作品名称 作者 学校 雷婷婷 年龄 作品类别 数学手抄报 数学世界 ７岁 年级 班级 邮编 指导教师 一年级 １班 ７３３０１１ 张万生 编号 ００３
凉州区古城明德小学
联系地址 凉州区古城明德小学 联系电话 作品主题 １７７９３５０８１７９
我们让孩子做一副简单的数学小报，在小报旁边学生可以自 己设计自己喜爱的图画，让他们发挥自己的想象力。把学生学习 数学的快乐体现出来，让他们感受学习数学是多么有趣的事，让 他们自己爱上数学。原来数学那么有趣啊，在学习数学中我们也 可以玩啊， 在手抄报中设计有趣的数学题， 这样孩子觉着有意思， 也动脑学习了，两全其美，何乐而不为之！这幅简单的手抄报， 把学生学习数学当中记忆比较深的概念可以写出来，加深学生学 习的记忆，也体现了学生的自豪感。手抄报让学生把数学上学到 的美丽的图案设计上去，学习数学当中所学的图画。这幅手抄报 设计的非常完美，让孩子当一次设计者，合理设计一副美丽的数 学手抄报。
注：编号栏由省竞赛活动组委会办公室统一填写
作文五：《一年级开学手抄报》1700字
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一年级开学手抄报
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不知不觉中，寒假已经过去三分之一了，下面是出国留学网为大家搜集整理的一年级开学手抄报，欢迎阅读与借鉴。
一年级开学手抄报（一）
一年级开学手抄报（二）
一年级开学手抄报（三）
一年级开学手抄报（四）
今天我观看了开学第一课，从开学第一课中我懂得了在战争年代里，爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切，我们虽然生活在和平的年代但是我们要把祖国当做自己的家一样去爱护它，建设它，要捍卫它的尊严，保持领土的完整，因为我们现在幸福的生活是老一辈的英雄先辈用鲜血和生命换来的。我们一定要珍惜。
观看了开学第一课我懂得了团结的重要，在战争年代里在面对敌人的时候只有齐心协力，并肩作战的团队才能克敌制胜，今天我们为了祖国强盛的目标，彼此信任，互相帮助，
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合作共赢，我们知道国家落后就要挨打，我们是未来的主人，只有自信、自强才能成为对国家和社会有用的人。为了我们的目标努力，沿着幸福的道路前进！
１、书包（双肩背、拉杆）建议：不要过于复杂。
、简洁实用的笔盒。（建议不用塑料的，易坏，不要太大）
、木制的铅笔，虽然自动铅笔更环保，但不利于小孩子使用（笔芯较软，容易断，颜色相对淡一点的２Ｈ铅笔，橡皮擦起来比较干净，不会显得太脏。）
、卷笔刀、橡皮（手动的卷笔刀就可以，方形的橡皮）
、雨衣（颜色鲜艳，雨伞不适合，危险，不好收）
、成长纪录袋。（家长自行解决，收集、学期考试、评比、获奖证书，数码记录）
语文：书写速度慢、不按照样子写字或写拼音、课外阅读时往往不能坚持每天进行、不及时复习学习的新知识等。－－－－－－－为孩子做一个复习预习、课外阅读等表格，要求孩子每天在完成这些任务之后，在表格中做上记号，完成一项勾掉一项。还应该在学习中，逐渐培养孩子自己检查作业的好习惯。
数学：学习习惯的问题最叫人担心。家长还是要从培养孩子的学习习惯入手：一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后，一定要让孩子自己检查，不要依赖家长。对于那些知识掌握的比较
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好、并有条件的孩子，家长可以适当让他做一些有针对性的趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。
英语：小学一年级的英语教材以英语听力和会话为主，每周４－－５节课。由于不是学习母语，孩子的听力强化训练显得尤为重要。家长要结合听力磁带，加强孩子英语本土语音训练，从而让孩子从听懂过渡到会说。因此，每天要让孩子进行至少半小时的英语听说训练，并坚持每天练习，这是关键。
其他学科：比如形体课、美术、音乐、体育课等常常会要求孩子带好配套的学具、舞蹈鞋、乐器、颜料、剪刀、胶水、穿运动服。遗忘是孩子的通病，因此，家长应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。
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作文六：《一年级过年手抄报》300字
小孩，小孩， 过了腊八就腊八粥后过哩哩啦啦二二十三，糖二十四，扫二十五，做二十六，去二十七，宰二十八，把二十九，蒸三十晚上熬大年初一扭你别馋， 是年。 几天， 十三。 瓜粘， 房子， 豆腐， 割肉， 年鸡， 面发， 馒头， 一宿， 一扭。
元 日
王安石
ｓｕì ｃｈú 岁
ｔú 屠
ｓū ｒì ｆú
除 ，
ｂàｏ 爆
ｚｈú ｓｈēｎｇ ｚｈōｎｇ 竹
声
中 ｎｕǎｎ 暖 ｈù 户 ｔáｏ 桃
ｙī 一 ｒù 入
ｃｈūｎ ｆēｎｇ ｓòｎｇ 春
风
送 ｗàｎ 万 ｘīｎ 新
ｑｉāｎ ｍéｎ 千
放鞭炮 走亲戚
苏 。
ｔóｎｇ ｔóｎｇ 曈 ｈｕàｎ 换
曈
ｊｉù 旧
门 ｂǎ 把
日 ，
ｚǒｎｇ 总
符 。
作文七：《一年级开学手抄报》2800字
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一年级开学手抄报
不知不觉中，寒假已经过去三分之一了，下面是出国留学网为大家搜集整理
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一年级开学手抄报（一）
一年级开学手抄报（二）
一年级开学手抄报（三）
一年级开学手抄报（四）
延伸阅读：
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一、开学第一课观后感
今天我观看了开学第一课，从开学第一课中我懂得了在战争年代里，爱国就是为祖国和同胞奉献自己的一切，我们虽然生活在和平的年代但是我们要把祖国当做自己的家一样去爱护它，建设它，要捍卫它的尊严，保持领土的完整，因为我们现在幸福的生活是老一辈的英雄先辈用鲜血和生命换来的。我们一定要珍惜。
观看了开学第一课我懂得了团结的重要，在战争年代里在面对敌人的时候只有齐心协力，并肩作战的团队才能克敌制胜，今天我们为了祖国强盛的目标，彼此信任，互相帮助，合作共赢，我们知道国家落后就要挨打，我们是未来的主人，只有自信、自强才能成为对国家和社会有用的人（ｌｉｕｘｕｅ８６．）。为了我们的目标努力，沿着幸福的道路前进！
二、开学注意事项
物资准备：
１、书包（双肩背、拉杆）建议：不要过于复杂。
２、简洁实用的笔盒。（建议不用塑料的，易坏，不要太大）
３、木制的铅笔，虽然自动铅笔更环保，但不利于小孩子使用（笔芯较软，容易断，
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颜色相对淡一点的２Ｈ铅笔，橡皮擦起来比较干净，不会显得太脏。）
４、卷笔刀、橡皮（手动的卷笔刀就可以，方形的橡皮）
５、雨衣（颜色鲜艳，雨伞不适合，危险，不好收）
６、成长纪录袋。（家长自行解决，收集、学期考试、评比、获奖证书，数码记录）
预想出现的问题：
语文：书写速度慢、不按照样子写字或写拼音、课外阅读时往往不能坚持每天进行、不及时复习学习的新知识等。－－－－－－－为孩子做一个复习预习、课外阅读等表格，要求孩子每天在完成这些任务之后，在表格中做上记号，完成一项勾掉一项。还应该在学习中，逐渐培养孩子自己检查作业的好习惯。
数学：学习习惯的问题最叫人担心。家长还是要从培养孩子的学习习惯入手：一定要让孩子规范书写；需要用直尺的地方，一定要让孩子坚持用尺；数学题目完成后，一定要让孩子自己检查，不要依赖家长。对于那些知识掌握的比较好、并有条件的孩子，家长可以适当让他做一些有针对性的趣味数学题目，提高孩子学习的兴趣。
英语：小学一年级的英语教材以英语听力和会话为主，每周４－－５节课。由于不是学习母语，孩子的听力强化训练显得尤为重要。家长要结合听力磁带，加强孩子英语本土语
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音训练，从而让孩子从听懂过渡到会说。因此，每天要让孩子进行至少半小时的英语听说训练，并坚持每天练习，这是关键。
其他学科：比如形体课、美术、音乐、体育课等常常会要求孩子带好配套的学具、舞蹈鞋、乐器、颜料、剪刀、胶水、穿运动服。遗忘是孩子的通病，因此，家长应该要求孩子根据课表，做好课前准备工作，养成良好的习惯。
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作文八：《一年级语文手抄报》2500字
书 香 满 园 ——永丰小学“点燃读书激情，共建书香校园”读书活动总结 为响应党中央关于“建立学习型社会，全民学习，终身学习”的号召，进一步推动我校教育工作，激发学生读书热情，增长知识，活跃校园文化，树立正气，营造清风缕缕满校园的书香氛围。我校根据市、区教育局下发的《方案》，我校及时制定了详实可行的读书活动计划。按照活动方案，我们迅速在全校开展了第三届届校园读书节“点燃读书激情，共建书香校园”活动的动员工作。 ４ 月 ２１ 日我校举行了隆重的读书节启动仪式，随后各班召开主题班会、出主题黑板报、制作格言、布置名人名言牌等，多渠道、深层次宣传读书、学习的重要意义，通过强势宣传营造校园文化氛围，提高广大师生的思想认识，为深入落实读书节方案的各项活动奠定了坚实的基础。 学校在读书活动中，着眼于提高教育质量和促进学生的全面发展，以形成人人好读书，人人读好书的终身学习的目标，开展了一系列丰富多彩、灵活多样的读书学习活动，收到了较好的效果。一、开展“好书相伴，传递真情”活动，建立班级图书角。 为了让更多的同学们能分享书籍给我们带来的快乐和知识，为此学校号召各中队完善班级图书角的建设。班级内的图书角藏书可谓琳琅满目，涉猎广泛，有科普知识，有小说评书，有历史故事，有文学评论，有人物传记，有杂志，也有趣味幽默大全等等。并汇编出了各班读书期间的书籍目录，成立了图书管理小组，开展借阅管理活动，为同学们形成了好书先读为快的愉悦氛围，畅游书海，各班洋溢着浓浓的读书气氛。二、召开主题班会，不断把读书活动推向深入。 按照活动方案，各班分别召开了动员会、读书经验交流会、采蜜酿蜜、古诗词诵读、读书节活动总结会等系列主题班会。在各班的读书交流会上，各代表畅所欲言，气氛活跃。他们谈到了阅读的收获，并向大家推荐怎样选择好书，选择适合自己阅读的好书；怎样合理利用课余时间，有序读书；并介绍了自己在家庭中是怎样带动父母阅读，争取评上“书香家庭”的实际行动。 通过活动，同学们互取所长，学到了更多读书知识和方法，加深了爱书、用书的思想认识，同时又促进了同学间读书竞赛活动的自觉形成。三、征文比赛。 积极开展以“祖国在我心中”为主题的读书征文活动。经过几个月的宣传动员及征收、评比稿件工作，我校选出近几十份优秀作品，圆满完成校内初审工作。本次征文比赛，广大同学踊跃报名，积极投稿。通过作品，我们看到，同学们对于我们对祖国的认识更加深刻，充分表现了对祖国和共产党的热爱。四、“书香班级”与“读书之星”评比。 为树立学生身边的榜样，学校低、中、高各年级分别评选出 １０名学生“读书之星”。学校将对他们的事迹在学校网站、宣传窗等阵地进行宣扬。同时，从各班捐赠图书、发表通讯、撰写读书笔记、学生习作发表、开展活动、书香氛围形成等方面综合考评，评出了六个“书香班级”。五、黑板报、手抄报评比。 为烘托读书氛围，各年级开展了以“好书伴我成长”为主题的黑板报手、抄报评比活动。在语文教师指导下各班学生自己制作了手抄报，同学们通过起报名、搜集资料、版面设计、书写等环节，精心制作了图文并茂的手抄报，共有 １０ 余人获得表彰。六、各班特色活动精彩纷呈。 如各中队的小报展评，在教师与家长的指导下学生搜集资料、版面设计、书写，精心制作了图文并茂的手抄报；五年级组为一年级小朋友讲“水浒”故事，切实加强了对低年级小朋友读书活动的指导和引导，增进了情感，为开展读书活动提供了动力支持；三、四年级举办“采蜜酿蜜”活动，一本本精美的采蜜集记录了同学们读书节活动的脚印；许多班级自主开展“经典诵读 每日一得”活动，预备铃声后，各班同学在小干部的引领下，有声有色地温习诵读谈感悟。活动结束时
评选的“读书之星”，使活动开展更具生命力，学生们阅读的兴趣更浓了，兴致更高了。 通过开展读书活动，学校的文化氛围更加浓厚。校园里，书声朗朗，歌声嘹亮。课堂纪律好转了，午间学生有事可做了，同学们能静心学习了，实验小主人意识增强了，日常行为习惯也规范了。七、集中诵读经典美文， ９ 月份，我校还开展了“吟诵经典，传承文明”的集体诵读活动。首次的诵读活动从吟诵古代文明的代表作品《弟子规》开始。学生们手捧《弟子规》，高声吟诵。琅琅书声仿佛把在场的每一个人带进了历史的长河。此活动培养了学生学习经典诗文的兴趣，激发学生热爱和学习祖国语言文的热情，营造出浓浓的书香氛围，让学生接受传统文化的洗礼，全面提升学生的综合素质。 八、上好阅读指导课，加强对学生读书活动的指导和引导。 在读书节活动中，解生华、邹莉莉两位老师分别执教了两节课外阅读指导课。解老师老师执教的《飞鸟集》一课，让学生感受到了诗的语言会舞动，诗的音韵会飞翔，激发了学生对诗歌阅读的兴趣。邹老师执教的《哈利波特与魔法石》一课，把学生带进了神秘奇妙的神话世界，让学生喜欢课外阅读。 在他们的带领之下，老师们利用语文课开讲前五分钟、每周一节的语文综合实践课、中午午休、每周一节写字课等时间，对学生进行读书指导。就是要让学生们掌握正确的阅读方法，培养良好的阅读习惯。他们在课堂上或通过朗读精彩片断，或通过讲故事的形式讲述到精彩动人之处时戛然停止，以激起学生阅读的兴趣和欲望；或指导学生阅读的方法，如怎样选择书籍，怎样阅读一本书，如何做内容摘要，怎样在书上画批及写读书笔记、读后感，从而使学生掌握阅读方法，提高阅读能力；或让学生把阅读的书籍中自己最喜欢、最感兴趣的部分通过表情朗读、配乐朗诵、背诵片断、格言及表演等方式表达出来，使大家在进一步理解的基础上对文章进行鉴赏，受到美的熏陶和感染。阅读指导课增进了师生情感，为开展教育教学工作提供了动力支持。 读书学习活动是一项长期、有效、文明、健康的教育工程，需要每个师生继续投入极大地热情。今后，我们要在全校进一步深入开展读书学习活动，营造浓厚的读书氛围，培养良好的读书习惯，倡导读书明理、读书求知、读书成才的新风尚。与大师对话，与高尚为伍；与经典为友，与博览同行；开拓视野，陶冶思想，净化灵魂。让我们在读书的过程中不断完善自己的人格和品德，做一个有利于社会、国家和人类的人。在全校形成人人读书的良好风气，促进我校校风的进一步转变，不断提高我校的教育教学质量。 与书相伴的人生，一定有质量，有生机；书香飘溢的校园，一定有内涵，有发展。 ２００９．１２
作文九：《一年级国学手抄报大全 一年级国学手抄报图片》3000字
一年级国学手抄报大全 一年级国学手抄报
图片
一年级国学手抄报图片：
品味国学经典作文
古诗文是语文阅读教学的重要组成部分，是我国古典文学中的精华，古代教育学家孔子说：“不学诗，无以言。”诗言志，诗传情，古诗凝炼，魅力无穷。常吟古诗，可以陶冶情操，丰富想象，还可以培养学生对语言文字的兴趣和敏感力，有益于培养他们的诗学素养。同时，语文教材中所选入的古诗文均为凝聚精华，脍炙人口，世代流传的，有着不可磨灭的生命力和不可抗拒的魅力的经典诗词篇章，它们是文化精神及为深刻、极有特征、极其精美的聚光点，它们的深层蕴藏着人们的思想行为的价值观、道德理想、人生追求以及对世界感知的方式和审美情趣。那么，怎样在古诗文诵读过程中培养学生的人文素养呢？《语文课程标准》指出：“培养学生高尚的道德情操和健康的审美情趣，形成正确的价值观和积极的人生态度，是语文教育的重要内容，不应把它们当作外在附加的任务。应该注重熏陶感染，潜移默化，把这些内容贯穿于日常的教学过程之中。”显然，在语文教学中，培育人文素质的基本途径是“贯穿于日常的教学过程之中”，基本方法是“熏陶感染，潜移默化”。
自从接触经典诵读以来，我校师生甚至家长们都受到了不同程度的影响，下面我从以下几个方面来说一说开展经典诵读带给我们的喜悦：
一、诵读千古美文，做君子远小人。
我们中华文化有“己欲立而立人，己欲达而达人”，“己所不欲，勿施与人”的忠恕之道；有“和为贵”，“和而不同”的共生共处之道；有“自强不息”，“厚得载物”的个人与社会的健康互动之道；还有“天地之大德曰生”，“富有之谓大业，日新之谓盛德，生生之谓易”的创业尊生、与时俱进之道。这都是具有普遍意义的价值观念。社会实践证明，经得起时间考验而对品德教育起到深远意义的，就是传统价值教育。中国传统道德教育中的“仁”、“孝”、“家庭和谐”等传统价值观远播欧美，发扬光大。甚至在新加坡的教材中还编进了１００多个中国儒家和东方传统价值观的故事和典故。因此，无论从历史的责任感还是从时代的需要出发，通过倡导小学生诵读千古美文，引领孩子们争做少年君子，继承与发扬中华民族的优良传统就成了我们必然的选择。
二、蕙质兰心，充实学生记忆的黄金时代。
熟读并且背诵经典，其核心是要增加小学生的原始积累。比较建国以来出台的多份《小学语文教学大纲》，《新课标》是最为重视积累的一份。心理学家的研究告诉我们：１３岁前后，人的记忆力即可达到顶点。一旦错过了，就不能形成知识、情感与经验的丰厚积累，那将会给他的一生留下无法弥补的遗憾。“读书百遍，其义自见”，“故书不厌百回读，熟读精思子自知”。积累多了，将来理解能力发展到
一定程度时，许多原来理解不深的东西自然能做到“无师自通”。对此，小学语文教育专家张庆同志曾讲过这样一个比喻。他说：小时候读书、背书，犹如在天空布云彩，云彩积厚了，自然就会落雨。
阅读的过程本身就是积累的过程，小学生正处于知识积累的关键时期，读得多、背得多，文化底蕴自然就能厚实。开展儿童经典诵读是激发潜能、学习语言、增强人文底蕴、开启智慧的重要途径，同时又能培养孩子的高尚的情操和人文关怀，由此可以使孩子变得胸怀博大、知书达理、善良聪慧、乐观坚定。
三、感悟语言真谛，为语言学习打下基础。
小学生的记忆力正处于训练、养成阶段，最合适“熟读”成诵。日积月累，相信同学们一定能达到“会当凌绝顶，一览众山小”的境界。
而文言与白话，是母子关系，根叶关系，源流关系。白话绝大部分来源于文言，大部分双音节词是文言的附缀、演绎而来；绝大部分鲜活的成语，源自文言典故。不少中学老师认为许多老一辈的人之所以能够对文言等有一种驾轻就熟的感觉，是得益于他们小时候读私塾的那几年。培养语感，小学是关键；诵读经典，当从娃娃抓起。
四、无心插柳，墙内开花墙外香。
经典诵读，得到了广大家长的积极响应与参与，他们和孩子一起诵读，共同学习，共同提高。在这种自然的交流中，家长与孩子不仅是学习的交流，更多地是心灵的交流。这种跨越台阶的沟通，是构建学习型家庭的良好开端。记得一位家长曾经说过：“我们也要和儿女们一起诵读经典，不然该如何在儿女们面前立足，怎么样去教育他
们呢？通过和他们一起诵读经典，既可以提高自己，又可以打开孩子们的心灵之窗，何乐而不为。”
父母子女一起诵读经典，更能增进亲子感情，是最好的亲子活动。 一些专家学者还从理论的角度证明，在儿童阶段提倡读诵经典，是一个出力少、见效快、后劲足的教育方法：
出力少——每天只需诵读２０－３０分钟即可，不用特意抽出大量时间来背诵，不需要多加解释，不增加家长负担。
见效快——学生诵读２－３个月后就可发生明显改变。
后劲足——在学生记忆力正发展的时候加以训练，其记忆力会达到较高的顶峰。而且记下的东西包含了大量优秀的中外经典文化知识，个人一辈子也受用不尽，解读不完。当孩子把这些记到脑子里，就自然激发了他们的理解力和创造力，这是永不枯竭的源泉！
五、教学相长，加强教师自身的修养。
在国学经典教学中，免不了与学生一起谈古论今、激扬文字，要想点燃学生的学习热情，没有教师的身体力行是不行的。共同诵读经典是一个品味人生，修身养性的美妙时刻。“其身正，不令而行”，学生看到老师如此乐学，怎能不提起诵读兴趣呢？
经典诵读，还有助于我们优化技能，净化心灵，升华情感，做一名纯粹的教师。技能的优化，需要坚守与超越。坚守是优化的前提，没有成功经验的坚守，优化就失去了基础，而超越则是优化的本质。“人的发育史就是阅读史”，这项学生活动的开展，需要“平等中的首席”领读，需要全校氛围的熏陶。在必要的时候，把阅读上升为诵读
内心体验外化为外部情感，进而可以通过你的抑扬顿挫、轻重缓急、高回低转，变成一声声动人的船歌，扣人心弦、催人泪下、引人入胜，你的诵读技能就在此时被不断超越。
总之，作为肩负着开拓创新责任的新时期儿童，他们在学习现代知识的同时，同样应该站在五千年中华文化这个历史巨人的肩上，静下心来诵读、品味经典诗文。古人云：腹有诗书气自华。诵读经典古诗文，可以培养读书兴趣，变化身心气质，使人心地向善，性格温和，举止文雅，使其社会关系和艺术修养得以提高；可以启悟生命智能，开拓人生境界。
“弘扬国学经典传承中华文化”。自从学习了经典之后，全校师生便有了“昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路”的经历，更有“会当凌绝顶，一览众山小”的成就感。长期诵读经典诗文，一生与经典同行，和李白《梦游天姥》，同杜甫唱《茅屋为秋风所破歌》，携文天祥《过零丁洋》，陪王之涣《登鹳雀楼》，与张岱《湖心亭看雪》，邀王勃诵《滕王阁序》，到杜牧的《题乌江亭》小憩，和李煜的《虞美人》同悲喜。读《论语》、《三字经》，学《弟子规》、《千字文》，到四大名著中畅游，到四书五经中去感悟人生。与经典为伍，与经典同行，一生一世，代代相传，得到的必将是新课改下“无心插柳柳成荫”之葱葱郁郁的喜人景象。
“以千年文化为伴、与中华经典同行”。作为教师，尤其是小学语文教师更应身体力行，不断探索，让经典渗融于学生们的血液中，
芬芳在他们的生命中！
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作文十：《一年级英语手抄报大全-一年级英语手抄报》1400字
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一年级英语手抄报大全－一年级英语手抄报
小学一年级，是刚刚接触英语的时候，这个年纪基本上很难在生活上运用英
语，而英语手抄报却是可以在课外的生活中让自己的英语得到英语，哪怕只是一些短小的句
子，甚至只是一些常用的单词，也会对你的英语学习产生很大的帮助，下面是由出国留学网
整理的一年级英语手抄报大全，应该会对你有帮助，欢迎阅读。
一年级英语手抄报大全（一）
一年级英语手抄报大全（二）
一年级英语手抄报大全（三）
一年级英语手抄报大全（四）
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一年级英语手抄报大全（五）
小学生英语日常生活用语
１． Ａ： Ｈｏｗ ａｒｅ ｙｏｕ？ 你好吗？
Ｂ： Ｆｉｎｅ， ｔｈａｎｋ ｙｏｕ／ ｔｈａｎｋｓ． 我很好，谢谢。
８． Ａ： Ｇｏｏｄｂｙｅ．／Ｓｅｅ 再见。
Ｂ： Ｂｙｅ． 再见。
９． Ａ： Ｔｈａｎｋ ｙｏｕ． 谢谢。
Ｂ： Ｔｈａｔｓ ａｌｌ ｒｉｇｈｔ． 没关系。
１６． Ａ： Ａｒｅ ｙｏｕ ｓｕｒｅ？ 你能确定吗？
Ｂ： Ｙｅｓ． Ｉｍ ｓｕｒｅ． 是的，我肯定。
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