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作文一：《秦兵马俑的资料》1800字

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秦兵马俑的资料　／ｈ１　－－

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秦兵马俑的资料

秦始皇兵马俑坑位于西安市临潼区城东６公里的西杨村南，西距秦始皇帝陵１２２５米，是秦始皇陵园中最大的一组陪葬坑，坑中所埋藏的浩大俑群是秦王朝强大军队的缩影。　１９７４年西杨村农民打井时发现了震惊中外的秦始皇兵马俑。它是由三个大小不同的坑组成，分别编号为一号坑、二号坑、三号坑。三个俑坑总面积近２００００平方米，坑内共有同真人、真马大小相似的陶俑、陶马约８０００件，实用兵器数以万计。　俑坑中陶俑、陶马按古代军队的编队排列。一号坑内是由６０００多件陶俑、陶马及４０余辆战车组成的长方形军阵；二号坑为步兵曲型混合军阵，有陶俑９００多件、战车８９辆、驾车陶马３５６匹、鞍马１００余匹；三号坑中有６８件陶俑、４匹陶马和１辆战车，它是一、二号坑军团的统帅部。　出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。　兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的财富

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作文二：《秦兵马俑的教案》6700字

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秦兵马俑的教案

一、教学目标：１．　正确流利地朗读课文，引导学生仔细观察媒体画面，凭借对语言文字的理解，加深对课文的思想内容的理解、思考和发现。２．领会秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，体会中华民族的聪明才智，激发学生对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。３．　会读本课生字，能借助工具理解本课的词语。

二、难点的分析及其对策：本文让学生通过阅读文字与观察图画，以及ＰＰ课件的演示，引导学生读文章，看画面，发挥想象，品味重点段落和词句，感悟秦兵马俑的特点，是本课的一个重点，也是顺利进行理解课文的一个难点。教学中通过读一读，画一画，演一演，领悟秦兵马俑规模宏大、类型众多、个性鲜明的特点，感受中华民族的聪明才智，体会作者对光辉灿烂的中华民族艺术的热爱。

三、教学过程结构流程图：

１（简要的流程图

２（流程图的简要说明

教师首先播放秦兵马俑的全景视频录像，创设学习情景，激发学生的学习兴趣和积极性，让学生从整体上感受秦兵马俑的宏伟气势，然后让学生带着问题到

课文中寻找有关语句，以小导游的形式来体会、介绍秦兵马俑的特点。

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教师让学生以小组学习的形式自学课文，通过让学生读一读、议一议、演一演，交流自己的收获和发现，并相互评价，教师对学生进行个别指导。教师利用多媒体课件创设情境，为学生提供直观画面，指导学生观察，帮助学生理解难句，品析好词好句，发挥想象，练习说话。教师鼓励学生以自己喜欢的方式有感情地朗读课文，体会文章表达的思想感情。

最后，教师鼓励学生质疑问难，引导学生上网查找有关资料，自己解答相关问题。然后请学生谈谈学了课文后的感受，看图或观看视频，展开想象，感兴趣的一个秦兵马俑。

四、教学过程：

一、　师导入：

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物。它出土于西安以东３０千米的临潼。课文《秦兵马俑》把我们带到那举世无双的珍贵文物面前，让我们饱览它们的精美，感受秦军雄兵百万、战车千乘的宏伟气势。我们一起去神奇的地下王国看一看吧～

二、　生观看视频——全景

师问：你感受到了什么，

三、　学习第２节：

１（　师：第２自然段写秦兵马俑规模宏大，认真读读这一段，找一找

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从哪些句子中可以体会到秦兵马俑规模的宏大。

２（　生自己读

３（　指名交流

指名当小导游读第２自然段

师过渡：秦兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。他们有哪些

类型，各有什么特点呢，

四、学习第４节：

１（出示自学要求

自学４－９自然段，完成：

读一读，划出描写兵马俑外貌、神态、动作的词。

议一议，你喜欢哪一类兵马俑，为什么，

演一演，根据书上的描写摆一个造型，其他同学猜猜演的是什么俑。

２（巡视

３（交流其中第一题可不必讲解，学生大多会做。以节约时间。　如：喜欢将军俑的请举手，为什么，评价读

每说到一种俑，则放相应的图片。

师：你可以说说你的体会。你也可以读课文，把你体会到的将军俑的个性特点通过朗读体现出来。

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过渡：每一件兵马俑都是极为精美的艺术珍品。仔细端详，你会发现它们神态各异。让我们近距离地再看一看。——放视频

六、学习第１０节

１（请同学们自己练读这几种神态的描写

２（你能读好哪一种神态，就选这一种来读。

师评价：能征善战　　准备以身殉国的勇士　勇武干练　思乡心切

３（省略号兵马俑还有很多种神态呢，你能模仿书上的格式，用“有的？？好像？？”来说一句话吗，

七、学习第１１节

师生接读：秦兵马俑，惟妙惟肖地模拟，生动地再现了，形象地展示了。这在古今中外的雕塑史上是。

总结：秦兵马俑被誉为”世界第八大奇迹”，“二十世纪考古史上的伟大发

化峪联区　四　年级　语文　第七册教学设计　备课教师　　史婧亚　０１２年　１０　　月０　　日

１＊　秦兵马俑

教材简析：

课文详尽地介绍了秦兵马俑宏大的规模、众多的类型和他们各异的神态、特有的气势。表现

了作者强烈的赞美之情和民族自豪感。

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教学目标：

１、学会本课生字，理解由生字组成的词语。

２、正确、流利、有感情地朗读课文。

３、联系课文内容领会“兵马俑不规模宏大，而且类型众多，个性鲜明”在文中的作用。

４、凭借课文的语言材料，感受中国悠久灿烂的民族文化和人民无穷无尽的智慧，激发民族自

豪感。

教学重、难点：

重点：通过阅读课文，想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态，激发民族自豪感。

难点：想象秦兵马俑宏伟的气势和鲜明而丰富多样的神态。

教具准备：自制课件

教学时间：１课时

板书预设：　１９＊秦兵马俑

总起：举世无双

规模宏大

将军俑

类型众多武士俑威武之师

骑兵俑

陶马

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个性鲜明

总结：绝无仅有

教学过程：

一、谈话导入

１、同学们，我们带着登长城和游颐和园的美好印象继续来观赏我国的世界遗产。今　天我们一起去西安看看，那里有震撼人心的秦兵马俑。

２、通过查阅资料，你们都知道什么是秦兵马俑了吗，

３、先让我们一起来看一段录象，大家仔细看了，等会我请同学们来说说你的感受。

４、从刚才的图象和声音中，你感受到了什么，

二、初读课文，整体感知，领会过渡段的作用

１、是啊，从录象中我们感受到了秦兵马俑的雄伟壮观，现在让我们一起走进课文，从语言文字上来更深切地感受秦兵马俑带给我们的震撼吧～

２、请同学们自由朗读课文，读准字音，读通句子，找一找文中哪句话概括了全文的内容。

３、找到这句话了吗，

４、这句话就是“兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。”那它出现在课文的什么地方啊，

５、这句话单独成段，那它在课文中起什么作用呢，

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６、那课文哪几段是写兵马俑的规模宏大的呢，　写兵马俑的类型众多和个性鲜明又是哪几段呢，

三、感受兵马俑的规模宏大

１、我们先来看看兵马俑的规模宏大。请同学们默读课文第２自然段，然后想一想你能从哪些语句中感受到兵马俑的规模宏大，用笔在文中划一划。

引导学生从数据上去想象体会。

２、是啊，兵马俑的规模如此的宏大，让我们再从图片上来感受一下吧～

３、齐读第２自然段。

四、感受兵马俑的类型众多，个性鲜明

１、接下来我们再来看看兵马俑的类型众多，个性鲜明。请同学们快速阅读课文第４－７自然段，找一找课文向我们介绍了哪几种俑，用笔划一划。

２、在这四种俑中你最喜欢哪一种，说说你喜欢的理由，试着用课文中的话来回答。

随学生反馈，相机出示各种俑的图片文字，请学生自己先读一读，然后来说喜欢的理由，再读相关语句来感受体会。

将军俑——久经沙场、重任在肩

武士俑——威武凝重

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骑兵俑——勇猛善战

马　　俑——神气活现

３、这八千多个兵马俑，不仅有形，而且有神。我们一起来看第８自然段。齐读第８自然段。　出示兵马俑神态的句子，分组比赛读。

４、请几个男生来演一演这几种神态。

５、就像刚才几位同学表现的那样，兵马俑的神态各异，每一个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。

五、体会兵马俑的历史价值

１、同学们，面对这样仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明的兵马俑，难怪作者情不自禁地说——

２、这一段与课文的第１段是怎样呼应的，请同学们找一找相互呼应的句子。－－－－

六、内化拓展

１、正是因为兵马俑珍贵的历史价值，许多杰出的人物都发出了由衷的赞叹，我们一起来看看吧。请同学们自己读一读这些话。

２、我们今天也一起欣赏了秦兵马俑，那你有什么想说的吗，你可以像这些名人说的那样用简单的一两句话来说一说。

３、总结：秦兵马俑举世无双，它形象生动地展示了中华民族的强大力量和英雄气概。希望大家课后继续收集我

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国的世界遗产，认真阅读，丰富自己的文化底蕴。

七、作业练习

请模仿课文第８段写兵马俑神态的句子描写一段同学们课间活动时的神态。出示句式：

仔细端详，同学们神态各异：有的

——————————；有的——————————；有的————————；有的　——————————。

反思：

《秦兵马俑　》这篇文章的第８节写得特别精彩，兵马俑的神态被写得惟妙惟肖。我在学生熟读成诵的基础上，抓住这段的句式特点让孩子仿写一段话，收到较为满意的效果。电脑大屏幕出示要求和句式：请同学们模仿课文第８节写一段同学们课间或上课时的神态。句式出示：

仔细端详，同学们神态各异：有的

———————————；有的—————————；有的—————————；有的———————。

同学们沉思片刻，纷纷提笔书写，１０分钟后交流，孩子们精彩纷呈，先摘录几段孩子们的语言：

张人捷；

仔细端详，同学们神态各异：有的颔首低眉，若有所思，好象在考虑如何回答老师的问题；有的目光炯炯，好象已经找到了一个好答案，只盼老师来指名；有的垂头丧气，

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好象不知道怎么回答；有的三心二意，漫不经心，好象正在开小差。

虞欣蒙：

仔细端详，同学们神态各异：有的昂首挺胸，好象在夸耀自己的高傲；有的站在窗边左顾右盼，似乎正在欣赏风景；有的在练跳绳，就像一只只蹦蹦跳跳的兔子；有的在安安静静地看书，似乎在看出了味道。

？？

抓住文章的精彩句段在课堂上让孩子仿写，既很好地内化了文本，又让孩子们得到练笔的机会，而且降低了练笔的难度，孩子们学有所依，学有所乐，一举两得，今后不妨多多尝试，相信孩子们的写作水平会慢慢提高。

作文三：《秦兵马俑的资料》9600字

秦兵马俑博物馆位于酉安市东３５公里处，从喜来登酒店坐车到那里大约需要５０分钟时间。自秦兵马俑博物馆于１９７９年１０月１日开馆至今，已有为效众多国家的党政首脑都参观过这个博物馆，更有数以百万计的中外游客不远干里来参观这个人类奇迹。法国总统希拉克曾留言说过：“世界上原有七大奇迹，秦兵马俑的发现，可以说是第八大奇迹了。不看金字塔（不算真正到过埃及‘不看秦俑，不算真正到过中国。”美国前副总统蒙代尔也说；“这是真正的奇迹。全世界人民都应该到这里看一看。”从这些高度凝练的话语中，我们不难看出秦俑的历史价值及艺术价值。下面，我想把秦始皇这位成就一代伟业的历史巨人介绍给诸位，以便使大家能对秦始皇兵马俑和与之相关的历史有一个较详尽的了解。

谈秦兵马俑，必须先介绍一下面赢政。公元前２５９年，一代伟人赢政诞生了。１３岁时，其父死后（他继承了王位。按照泰国惯例（国王在２２岁举行过“加冕礼”以后，才可以亲自执政。当时（秦国的大权仍攀握在太后、相国吕不韦、宦官谬瘪（１６０　６ｉ）手中。特别是螺贞（手握大权，炙手可热，他见宛改逐渐长大，便阴谋叛乱（夺取政权。公元前２３８年，２２岁的赢政去故都雍城纳新年宫举行加冕礼。谬酉在从霸年宫回咸阳的路上埋下伏兵，准备将赢政杀死。当赢政察觉此事后，凭优势兵力订败锣盔，将其生擒并车裂致死。赢政亲致以后（以吕不韦放纵嫁亮为名，放逐日不韦。吕不韦后来饮毒洒自毙。这样，赢政顺利地消灭了政权内部的两大敌对势力，巩固了自身的地位。

为了进一步巩固君主权力，赢政选用了一批精明强干酌文臣武将，如掌握军事的尉缭，攀管国欧的李斯。接着，赢政制定了远交近攻、离间外敌、各个击破的战赂方针，开始统一中国，结束了春秋战国以来长达５００多年各诸侯国割据称雄的混乱局面。从公元前２３０年到公元前２２１年，在不到ｉｏ年的时间里，泰国灭亡了６国，终于完成了统一大业，建立了第一个中央集权的封建国家，为封建社会经济、政治、思想文化的迅速发展奠定了基础。这又一次显示了赢政的维才大赂。

赢政称自己为始皇帝（因为他希望他的子孙后代能把他所创立的政权干代万代传下去。为此（他整顿了官僚制度。第一（从中央到地方的官吏全由他亲自任免；第二，废除分封制，推行郡县制。第三（秦始皇还统一了法律、文字、货币、度量衡等。这些措施极大地推动了封建社会政治、经济、文化的发展。另外，他还征用劳役，广修驰道，使各地交通便利，以利经济文化的交流。他将战国时期秦、赵、燕三国修筑的长城连在一起后（又加以扩展，形成了西起甘肃临挑，东到辽东因石的万里长城，有效地遏制ｔｊｂ方游牧部族对案朝的骚扰。

中国皇帝大都为自己营造巨大而豪华的陵墓。在这一点上，案始皇也不例外。在他１３岁刚即位时，就下令为其修建陵墓。这座原高１２０米（周长２０００多米的巨大陵丘、虽经风雨侵蚀和人为破坏，现在仍有７６米之高，ｇ长４００多米之大（案始皇把都城威阳微缩于自己的陵园内，其布局几乎完全相同。陵园内城西北部为献殿建筑区，陵东北部洼地是用以祭记的养鱼池，陵园外城西北角是石料加工场（陵西外城之外是一个大坟场。据史书记载，秦朝全国总人口约２０００万，壮丁不过７００万，而筑陵时，壮丁最多达７０万，可见工程之浩大。

案始皇的陵寝如同一座庞大的地下宫殿，真可谓是一座地下“福地天堂”。墓室屋顶有天文星宿图，ｔ是由各种均馅生辉的珠宝构成的，下边有五岳、九州以及由机械驱动水银构成的江河湖海。另外，还没有让百官朝拜案始皇的大厅。为防止盗威，每座墓门上都安有自动发射的弓箭。整个陵墓可以说是一个金碧辉煌，固若金汤的地下王官。案始皇把生前所享受的一切也搬到了地下（供他在另一个世界继续享用。他连那些为他伴驾ｂ不曾生育的宫女，以

及辛勤修建地下陵寝的工匠们都不放过（下令在他人殆时，将这些人统统活埋，为的是不让宫女外嫁他人，不让陵寝内的秘密泄露。

现在，我们面对的是秦俑馆一号坑，坑里就是号称“世界第八大奇迹”的秦兵马俑。面对威武整肃的庞大军阵，你们的脑子里一定会闪现如下问题：这些秦佣是怎么发现的，为什么他们的相貌各异，为什么要制作这些俑，１、２、３号坑里共有多少俑等等。好，现在我就一一

回答大家的这些问题。

这些俑是１９７４年３月西杨村农民们在打井的过程中发现的。据村里的老人讲（早在明朝，就有人在这里发现了秦俑。有一天，住在村里的难民在村外空地上订了一口井，井水清澈，甚是喜人，可是第二天他们却发现井底的水不见了。他们中胆大的腰系绳子，下去查看。不一会儿（井里传来惊叫声，上面的人暖紧把井里的人拉上来。这人说，他看见一个站立着的、身穿盔甲的怪物（伸手要抓他。听者都非常害怕，想赶快用土回填那口井。但他们最终决定报告文物部门。

经过考古专家们的勘探、鉴定（秦捅馆内的ｔ、２、３号坑被确认为案始皇棱的陪葬坑。从１９７４年到１９７９年，经过５年的艰苦努力，在１号坑遗址上矗立起一座气势宏伟、结构科学的建筑物。这就是１９７９年１０月对国内外游客开放的素兵马俑１号坑。３号坑在１９８９年９月２７日——世界旅游日对外开放。现在，在２号坑的遗址上，一座大理石建筑又落成了，它于１９９４年１１月开始接待游客。从此，３个俑坑全都被保护在建筑物里，不再经受风吹日晒雨淋。在供游人观看、怀古的同时，考古工作者们还在这里继续发掘整理兵马俑。

经测量，１号坑东西长３３０米，南北宽６２米，面积４２６０平方米。侗坑的最东端是３ｇｆ面向东的武士，每排７个，共２１０个捅。他们是部队的前锋。前锋部队的后面为部队的主体，他们被诽成３８路纵队，站在１１个坑道里。每个坑道都是青砖铺地，坑道内例的两边，每隔２米就有１根立柱。这些立柱支撑着木质屋顶，屋顶上是织成“人”字形的纹席（席上是土。整个坑道距地表５米深。另外，在坑道的南、北、西三面备有一列面向外的武士（他们分别是部队的右翼、左翼和后卫。现在，１号坑已出土１０００多件陶桶。根据推剿（全部发掘完后（仅１号坑就将出土６０００多个兵马桶。

这里是１９９４年１１月开放的２号坑。它是由车兵、骑兵和步兵构成的曲尺形方阵。估计可出土兵侗１０００多件，车马和鞍马５００多匹。２号坑占地６０００平方米。它东面突出部分为一个小方阵，６３３４个弯兵桶组成。２号坑南部为６４乘战车组成纳方阵，每排有８辆战车，共８诽；中部为１９辆战车和随车徒手兵涌；北部是战车和骑兵。北部是由战车６乘、鞍马和骑兵各１２４件组成的骑兵阵。

现在，我们来到了３号坑，它位于２号坑西边２５米处。这个坑是１９７６年发现的。它里凹字形，占地５２０平方米。在３号坑里，考古专家们只发现１辆战车和６４件武士捅。它们两两相对站立，手捏仪卫兵器曼（ｓｈ６）。大多数考古专家认为，从这个坑里武士的排列方式和手中所握的兵器，以及该坑与秦陵的位置来判断，３号坑是整个军阵的指挥部。据估计，等１、２、３导坑全部开损后，将出土８０００多件陶佰。这些佰相貌各异：有的沉稳刚毅，有的英勇果敢，有的慈善含笑。可谓杨杨如生，神情各异。因为，它们全是根据秦始皇彻林军中的将士们制作的，因此，在８０００“地下御林军”中，弥绝对找不到两个相貌、形体相同的捅。他们一个个气废不凡，最重的有３００多公斤，员轻的也有１００多公斤，身高从１（７米到１（９米不等。

如果大家仔细观瞧，不难分辨出兵桶中履些是陕酉人，娜些是四川人，哪些是甘肃东部人。这从他们的胡须梳理方式和长相即可看出。我们很多人在电影中都见过日本人的“仁丹须”（其实，案便中就有蓄仁丹胡酌，可见，这并不是日本人的发明，早在２０００多年前，中国就有人留这种胡须了。

那些穿窄袖战袍外套，披挂齐腰短甲，脚登紧带兽皮鞋，头戴防风妇的，显然是机警的骑兵。那个左脚着地，ｓ膝弓起，右腿脆地，有脚底向后翘起的为跪射佰。

他双目乎视前方，神情专注。这个涌鞋底的针角，两头细致续密（中间疏稀（完全符合历支真实。在五六十年代的陕西农村，很多农民仍喜欢穿这种挂、只是鞋尖不向上朗翘而已。几乎每个捅的衣襟上都刻有工匠的姓名，这符合“物勒工名，以考其诚”的制度。我们今天实行的产品质量监督管理制度，秦人２０００年前就已采用了。

涌坑中约马屑典型的河西走廊马。它身高ｌ　５米，长２米，分为头、颈、躯干和腿四部分。腿为实心，躯干中空，分段烧制，再组合在一起。马的两耳宜立，体型健壮优美。由此可看出，秦人不愧为养马世族。大家也许要问秦始皇为什么要为他制作数量如此之多的兵马桶呢？它们是怎样烧制成的呢？原来，秦始皇曾想用４０００童男童女为其殉葬。他降旨令李斯承办此事。李斯心中惧怕（未敢马上执行此令。因为，６造秦腔（建筑长城已惹得民怨沸腾，再让如此众多的童男室女殉葬，岂不是火上浇油吗？他将来恐怕也死无葬身之地。于是，李斯向美始皇建议；制作与其人真马一样大小的兵马桶，守护其亡灵，以壮声威。闻听此官，秦始皇大喜，他重新降旨，让李斯征集全国的能工巧匠（以他的８０６０御林军为原型（ｑ作陶佰。这些桶必须手握实战兵器按实战队形排列，秦始皇再三嘱咐李斯，此事万不能叫御林军知道。因为秦朝民间流传一个说法，如果一个人被别人复制成柄（其魂也就被勾走了（这可是大忌。案始皇当然不愿惹怒他喜爱的曰林军了。工匠们纷纷去找询林军中自己的亲戚、朋友、老乡、熟人，仔细观察其容貌特征，并默记于心。回去后，工匠们用模压、塑捏、刻画、贴条等手法制成陶佰，然后放在窑里烧。可是，放进去的陶佰全都被烧炸了，工匠们百思不解其中原因。后来，一个工匠为发泄对监工的仇恨，把制好的监工陶涌的头去掉，将其四肢“削”去，用手“掏净”其内脏，放到窑里分段烧。这一次竟没炸窑。他把头和四肢装在佰身上，一个活生生的监工出现了。，由此，工匠们开始了大规模的制捅工程。８０００御林军捅就这样被造了出来。

当然，案兵马桶是借庞大的军队，来显示秦始皇灭六国、建立统一帝目的雄心壮志酌。这些兵涌手执短兵器、长兵器和远射兵器，如剑、铱、吴钩、矛ｔ戈、曼、裁、铰、弓、弯等。这些兵器主要是用铜和锡做成的，经分析里边还含有其它１３种稀有金属。为防止兵器生锈，案人在兵器表面徐有一层铬盐氧化物，这种镀铬技术在本世纪２０年代才由檀国人发明出来，而我国在２０００多年前就开始在兵器上镀铬，这实在令人叹跟。现已出土的弯机，分小、中、大三种类型。前两种舀机，案兵用手拉弓弦就可以，而大型弯机，荣兵必须借助杠杆（才能将弓弦拉到扳机上。大型露机的射程为６００多米，可比得上一支老式步枪了。

这是１９８０年在案陵西边１８米处发现的两乘青铜车马。一号车马为驷马高车，二号车马为骡马安车。韧发现时，这两乘车马破损严重，尤其是供秦始皇灵魂乘坐的安车，已破碎成１５００多片（经考古工作者修复后，现在，它们看上去完好如韧。两乘车的车、马、人都是仿照真车、真马、真人，按比例缩小二分之一制成的，仅安车上金银饰物就有１７２０件，重达７公斤。钢车马给人的不仅是艺术享受，更为重要的是（它们具有重要的历史价值和科学价值。铜车

马是我们了解、研究秦朝车制、冶金铸造技术、工艺水平等不可多得的实物资科。虽然（英雄一世，创立无数伟绩的秦始皇——赢政早已去世２０００多年了，但是，他的伟绩，以及现存的兵马桶留给人们的思考是什么呢？或者说，我们能从上述事物中吸取些什么呢？我想，敢创历史先河、为国家统一不惧死亡的铝赂和勇气是我们应该吸取和仿效的。一代伟人赢政横扫六国、统一中国的非凡气度和魄力仍不失为我们今天克服前进路上的障碍的巨大动力。一个民族（一个国家想要富强，没有这种气魄是不行的！文　－　汉语汉字　编辑词条　文，，从玄从爻。天地万物的信息产生出来的现象、纹路、轨迹，描绘出了阴阳二气在事物中的运行轨迹和原理。

故文即为符。上古之时，符文一体。

古者伏羲氏之王天下也，始画八卦，造书契，以代结绳（爻）之政，由是文籍生焉。－－《尚书序》

依类象形，故谓之文。其后形声相益，即谓之字。－－《说文》序》

仓颉造书，形立谓之文，声具谓之字。－－《古今通论》

（１）　象形。甲骨文此字象纹理纵横交错形。＂文＂是汉字的一个部首。本义：花纹；纹理。

（２）　同本义　［ｆｉｇｕｒｅ；ｖｅｉｎｓ］

文，英语念为：ｔｅｘｔ、等，从字面意思上就可以理解为文章、文字，与古今中外的各个文学著作中出现的各种文字字形密不可分。古有甲骨文、金文、小篆等，今有宋体、楷体等，都在这一方面突出了＂文＂的重要性。古今中外，人们对于＂文＂都有自己不同的认知，从大的方面来讲，它可以用于表示一个民族的文化历史，从小的方面来说它可用于用于表示单独的一个＂文＂字，可用于表示一段话，也可用于人物的姓氏。

折叠编辑本段基本字义

１（事物错综所造成的纹理或形象：灿若，锦。

２．刺画花纹：，身。

３（记录语言的符号：，字。，盲。以，害辞。

４（用文字记下来以及与之有关的：，凭。，艺。，体。，典。，苑。，献（指有历史价值和参考价值的图书资料）。，采（ａ（文辞、文艺方面的才华；ｂ（错杂艳丽的色彩）。

５（人类劳动成果的总结：，化。，物。

６（自然界的某些现象：天，。水，。

７（旧时指礼节仪式：虚，。繁，缛节（过多的礼节仪式）。

８（文华辞采，与“质”、“情”相对：，质彬彬。

９（温和：，火。，静。，雅。

１０（指非军事的：，职。，治武功（指礼乐教化和军事功绩）。

１１（指以古汉语为基础的书面语：５５２，言。，白间杂。

１２（专指社会科学：，科。

１３（掩饰：，过饰非。

１４（量词，指旧时小铜钱：一，不名。

１５（姓。

１６（　皇帝谥号，经纬天地曰文；道德博闻曰文；慈惠爱民曰文；愍民惠礼曰文；赐民爵位曰文；勤学好问曰文；博闻多见曰文；忠信接礼曰文；能定典礼曰文；经邦定誉曰文；敏而好学曰文；施而中礼曰文；修德来远曰文；刚柔相济曰文；修治班制曰文；德美才秀曰文；万邦为宪、帝德运广曰文；坚强不暴曰文；徽柔懿恭曰文；圣谟丕显曰文；化成天下曰文；纯穆不已曰文；克嗣徽音曰文；敬直慈惠曰文；与贤同升曰文；绍修圣绪曰文；声教四讫曰文。如汉文帝。

折叠编辑本段字源字形

字源演变与字形比较

折叠编辑本段详细字义

〈名〉

１（右图是

“文”字的甲骨文图片，资料来源：徐无闻主编：《甲金篆隶大字典》，四川辞书出版社。１９９１年７月第一版。

“文”字的甲骨文字绘画的像一个正面的“大人”，寓意“大象有形”、“象形”；特别放大了胸部，并在胸部画了“心”，含义是“外界客体在心里面的整体影像、整体写真、整体素描、整体速写”。

许慎《说文解字》把“文”解释为“错画也”，意思是“对事物形象进行整体素描，笔画交错，相联相络，不可解构”，这与他说的独体为文、合体为字的话的意思是一致的。“说文

解字”这个书名就表示了“文”只能“说”，而“字”则可“解”的意思。“文”是客观事物外在形象的速写，是人类进一步了解事物内在性质的基础，所以它是“字”的父母，“字”是“文”的孩子。“文”生“字”举例（以“哲”为例）：先对人手摩画，其文为“手”；又对斧子摩画，其文为“斤”。以手、斤为父母，结合、生子，其子就是“折”（手和斤各代表父母的基因）。这个“折”就是许慎所谓的“字”。“字”从宀从子，“宀”表示“独立的房子”，子在其中，有“自立门户”的意思。故“字”还能与“文”或其他“字”结合，生

来。在本例，作为字的“折”与作为文的“口”结合，就生出了新的字“哲”。　出新“字”

２（

同本义　［ｆｉｇｕｒｅ；ｖｅｉｎｓ］

文，错画也。象交文。今字作纹。——东汉？许慎《说文》

五章以奉五色。——春秋？左丘明《左传？昭公二十五年》。注：“青与赤谓之文，赤与白谓之章，白与黑谓之黼，黑与青谓之黻。”

美于黼黼文章。——《荀子？非相》

茵席雕文。——《韩非子？十过》

织文鸟章，白旆央央。——《诗？小雅？六月》

斑文小鱼。——明？　刘基《诚意伯刘文成公文集》

３（又如：文驾（彩车）；文斑（杂色的斑纹）；文旆（有文彩的旗帜）；文绣（绣有彩色花纹的丝织品；刺花图案）；文织（有彩色花纹的丝织品）；文鳞（鱼鳞形花纹）。

４（字，文字（“文”，在先秦时期就有文字的意思，“字”，到了秦朝才有此意。分别讲，“文”指独体字；“字”指合体字。笼统地说，都泛指文字。）　［ｃｈａｒａｃｔｅｒ］

饰以篆文。——南朝宋？范晔《后汉书？张衡传》

分文析字。——东汉？班固《汉书？刘歆传》

夫文，止戈为武。——《左传？宣公十二年》

距洞数百步，有碑仆道，其文漫灭。——王安石《游褒禅山记》

文曰“天启壬戌秋日”。——明？　魏学洢《核舟记》

文曰“初平山尺”。

５（又如：甲骨文；金文；汉文；英文；文迹（文字所记载的事迹）；文书爻（有关文字、文

凭之类的卦象）；文异（文字相异）；文轨（文字和车轨）；文狱（文字狱）；文钱（钱。因钱有文字，故称）；文状（字据，军令状）；文引（通行证；路凭）；文定（定婚）。

６（文章（遣造的词句叫做“文”，结构段落叫做　“章”。）　［ｌｉｔｅｒａｒｙ　ｐｏｓｉｔｉｏｎ］

故说诗者不以文害辞。——《孟子？万章上》

好古文。——唐？　韩愈《师说》

属予作文以记之。——宋？　范仲淹《岳阳楼记》

能述以文。——宋？　欧阳修《醉翁亭记》

摘其诗文。——清？　纪昀《阅微草堂笔记》

７（又如：文价（文章的声誉）；文魔（书呆子）；文会（旧时读书人为了准备应试，在一起写文章、互相观摩的集会）；文移（旧时官府文书的代称）；文雄（擅长写文章的大作家）；文意（文章的旨趣）；文义（文章的义理）；文情（文章的词句和情思）；本文（所指的这篇文章）；作文（写文章；学习练习所写的文章）；文魁（文章魁首）；文价（文章的声价）；文什（文章与诗篇）。

８（美德；文德　［ｖｉｒｔｕｅ］

圣云继之神，神乃用文治。——杜牧《感怀诗一首》

９（又如：文丈（对才高德韶的老者的敬称）；文母（文德之母）；文武（文德与武功）；文命（文德教命）；文惠（文德恩惠）；文德（写文章的道德）；文薄（谓文德浅薄）；文昭（文德昭著）。

１０．文才；才华。亦谓有文才，有才华　［ｌｉｔｅｒａｒｙ　ｔａｌｅｎｔ］

而文采不表于后世也。——汉？　司马迁《报任安书》

１１（又如：文业（才学）；文英（文才出众的人）；文采风流（横溢的才华与潇洒的风度）；文郎（有才华的青少年）；文彦（有文才德行的人）；文通残锦（比喻剩下不多的才华）。

１２（文献，经典；韵文　［ｄｏｃｕｍｅｎｔ；ｃｌａｓｓｉｃｓ；ｖｅｒｓｅ］

儒以文乱法。——《韩非子？五蠹》

言必遵修旧文而不穿凿。——《说文解字？叙》

１３（辞词句。亦指文字记载　［ｗｒｉｔｉｎｇｓ；ｒｅｃｏｒｄ］。如：文几（旧时书信中开头常用的套语。意为将书信呈献于几前）；文倒（文句颠倒）；文过其实（文辞浮夸，不切实际）；文义（文辞）；

文辞（言词动听的辞令）；文绣（辞藻华丽）。

１４（自然界的某些现象　［ｎａｔｕｒａｌ　ｐｈｅｎｏｍｅｎｏｎ］

经纬天地曰文。——《左传？昭公二十八年》

１５（又如：天文；地文；水文；文象（日月星辰变化的迹象）；文曜（指日月星辰；文星）；文昌（星座名）。

１６（文治；文事；文职。与“武”相对。　［ａｃｈｉｅｖｅｍｅｎｔｓ　ｉｎ　ｃｕｌｔｕｒｅ　ａｎｄ　ｅｄｕｃａｔｉｏｎ；ｃｉｖｉｌｉａｎ　ｐｏｓｔ］

文能取胜。——《史记？平原君虞卿列传》

文不能取胜。

文武并用。——唐？　魏征《谏太宗十思疏》

精神折冲于千里，文武为宪于万邦。――明《袁可立晋秩兵部右侍郎诰》

１７（又如：文臣，文吏（文职官吏）；文席（教书先生的几席）；文品（文官的品阶）；文帅（文职官员出任或兼领统帅）；文烈（文治显赫）；文员（文职吏员）；文阶（文职官阶）；文道（文治之道）；文业（文事）；文僚（文职官吏）。

１８（法令条文　［ｓ　ｏｆ　ｄｅｃｒｅｅ］

而刀笔吏专深文巧诋，陷人于罪。——《史记？汲黯列传》

１９（又如：文劾（根据律令弹劾）；文法吏（通晓法令、执法严峻的官吏）；文丈（规矩；制度）；文移（官府文书）；文牓（布告；文告）；文宪（礼法；法制）。

２０（文言。古代散文文体之一；别于白话的古汉语书面语　［ｌｉｔｅｒａｒｙ　ｌａｎｇｕａｇｅ］。如：半文半白；文语；文白（文言文和白话文）。

２１（文教；礼节仪式　［ｒｉｔｅｓ］

则修文德。——《论语？季氏》

２２（又如：文丈（崇尚礼文仪节）；文俗（拘守礼法而安于习俗）；文致（指礼乐）；文貌（礼文仪节）；文绪（文教礼乐之事）；文仪（礼节仪式）

２３（指表现形式；外表　［ｆｏｒｍ；ａｐｐｅａｒａｎｃｅ］。如：文服（表面服从）；文榜（告示、布告之类）；文诰（诰令）

２４（指鼓乐，泛指曲调　［ｍｕｓｉｃ；ｔｕｎｅ］。如：文曲（指乐曲）；文始（舞乐名）

２５（谥号，谥法：勤学好问叫文　［ｓｔｕｄｙ　ｄｅｌｉｇｅｎｔｌｙ］

何以谓之文。——《论语》

是以谓之文。

２６（姓

〈动〉

１（在肌肤上刺画花纹或图案　［ｔａｔｔｏ　（ｔｈｅ　ｓｋｉｎ）］

被发文身。——《礼记？王制》。注：“谓其肌，以丹青涅之。”

文绣有恒。——《礼记？月令》

２（又如：文笔匠（在人身上刺花的艺人）；文身断发（古代荆楚、南越一带的习俗。身刺花纹，截短头发，以为可避水中蛟龙的伤害。后常以指落后地区的民俗）；文木（刻镂以文采之木）

３（修饰；文饰　［ｃｏｖｅｒ　ｕｐ］

身将隐，焉用文之？——《左传？僖公二十三年》

饰邪说，文奸言，以枭乱天下。——《荀子？非十二子》

４（又如：文过饰非；文致（粉饰；掩饰）；文冢（埋葬文稿之处）

５（装饰　［ｄｅｃｏｒａｔｅ］

舍其文轩。——《墨子？公输》

此犹文奸。

文车二驷。——明？　归有光《项脊轩志》

文马四百匹。——《史记？宋世家》

若将比予文木邪。——《庄子？人间世》

６（又如：文巧（文饰巧辩）；文竿（以翠羽为饰之竿）；文舫（装饰华丽的游艇）；文饰（彩饰）；文榭（饰以彩画的台榭）；文舟，文艘（装饰华丽的船）；文剑（装饰华丽的剑）；文舆（饰以彩绘的车）

７（撰写文章　［ｗｒｉｔｅ］。如：文匠（写文章的大家）；文祸（因写文章而招来的灾祸）；文雄，文杰（指文豪）

〈形〉

１（有文采，华丽。与“质”或“野”相对　［ｍａｇｎｉｆｉｃｅｎｔ；ｇｏｒｇｅｏｕｓ］

其旨远，其辞文。——《易？系辞下》

晋公子广而俭，文而有礼。——《左传？僖公二十三年》

２（又如：文巧（华丽奇巧）；文朴（文华与质朴）；文服（华美的衣服）；文砌（华美的石阶）；文背（不文雅，粗俗）；文轩（华美的车子）；文质（文华与质朴）

３．柔和，不猛烈　［ｍｉｌｄ；ｇｅｎｔｌｅ］。如：文烈（指火候温猛）

４（美，善　［ｆｉｎｅ；ｇｏｏｄ］。如：文徽（华美）；文鸳（即鸳鸯。以其羽毛华美，故称）；文衣（华美的服装）

５（通“紊”。紊乱的　［ｄｉｓｏｒｄｅｒｅｄ］

惇宗将礼，称秩元祀，咸秩无文。——《书？洛诰》

天子祭天下名山大川，怀柔百神，咸秩无文。——《汉书？郊祀志上》

王者报功，以次秩之，无有文也。——庆劭《风俗通义？山泽》

〈量〉

１（用于旧时的铜钱。如：一文钱

２（用于计算纺织物

五扶为一首，五首成一文。——《后汉书》

作文四：《秦兵马俑的资料》3800字

秦兵马俑的资料

秦始皇是第一个统一中国的皇帝，他的陵墓在西安城东３０公里处。１９７４年２月，当地农民在秦始皇陵东侧１．５公里处打井时偶然发现了与真人真马一样大小的兵马俑。从此，一个埋藏了两千多年的地下军阵被挖掘出来，并建成博物馆。秦兵马俑坑是秦始皇的陪葬坑，由一号、二号、三号坑和兵马俑坑组成。展出的陶质陪葬武士俑和兵马俑共计８０００个，排列成阵，气势壮观。俑分将军俑、铠甲俑、跪射俑等。坑内还出土有数万件实战兵器，馆内展出秦始皇大型彩绘铜车马。被称为＂世界第八大奇迹＂’的秦兵马俑展示了古长安往日的辉煌，也是长安何已会成为丝路起点的一个写照。

概述

兵马俑多用模塑结合的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细泥进行加工刻划加彩，有的是先烧后接，有的是先接再烧，火候均匀、色泽单纯、硬度很高。　　秦始皇陵位于距西安市３０多千米的临潼县城以东的骊山脚下。据史书记载：秦始皇　嬴政从１３岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达３８年，工程之浩大、气魄之宏伟，创历代封建统治者奢侈厚葬之先例。当时，秦朝总人口约２０００万，而筑陵劳役达７２万之多。修陵家用土，取自今陵园以南２０００米的三刘村到县采石场部之间，有高５，２５米的多级黄土崖。修陵园所用大量石料取自渭河北的仲山、峻峨山，全靠人力运至临潼，工程十分艰难。工程量之大可想而知，仲山，峻峨山下死尸成片，侧面显示了整个工程的残酷。它还是“世界八大奇迹”之一呢～

秦始皇陵土陵冢高４３米，底边周长１７００余米，筑有内外两重夯土城垣，象征都城的皇城和宫城。内城略呈方形，周长３８９０米，除北面开两门外，其余三面各开一门。外城为长方　形，周长６２９４米，四面各开一门。陵冢位置在陵园南部。

秦始皇兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧ｌ　５００米处。昔日，这里是一片坟地，当地农民在掘墓时曾发现有像人一样的东西。１９７４年３月，在陵东的西杨村村民抗旱打　井时，在陵墓以东三里的下和村和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，才揭开了埋葬于地下的２０００多年前的秦俑宝藏。

秦始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，呈长方形，东西长２３０米，南北宽６２米，深约５米，总面积１４２６０平方米，四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。

秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。俑坑布局合理，结构奇特，在深５米左右的坑底，每隔３米架起一道东西向的承重墙，兵马俑排列在墙间空档的过洞中。

在一号坑中已发掘出武士俑５００余件，战车６乘，驾车马２４匹，还有青铜剑、吴钩、矛、箭、弩机、铜戟等实战用的青铜兵器和铁器。俑坑东端有２１０个与人等高的陶武士俑，面部神态、服式、发型各不相同，个个栩栩如生，形态逼真，排成三列横队，每列７０人，其中除３个领队身着销甲外，其余均穿短褐，腿扎裹腿，线履系带，免盔束发，挽弓挎箭，手执弩机，似待命出发的前锋部队。其后，是６０００个铠甲俑组成的主体部队，个个手执３米左右长矛、戈、戟等长兵器，同３５乘驷马战车间隔在１１条东西向的过洞里，排成３８路纵队。南北两侧和两端，各有一列武士俑，似为卫队，以防侧尾受袭。这支队伍阵容齐整，装备完备，威风凛凛，气壮山河，是秦始皇当年浩荡大军的艺术再现，具有强烈的艺术感染力。

二号坑位于一号坑的东北侧和三号坑的东侧，呈曲尺形方阵，东西长９６米，南北宽为８４米，总面积约为６０００平方米。坑内建筑与一号坑相同，但布阵更为复杂，兵种更为齐全，是３个坑中最为壮观的军阵。二号坑建有１．７万平方米的陈列大厅，是目前我国规模最大、功能最齐全的现代化遗址陈列厅。秦兵马俑博物馆官长袁仲一解释说：“一来，为的是更好地保护文物，二来，因为把整个军阵全部清出地面，起码需要５～７年的功夫。这样做的好处是游客既可以参观到二号坑局部的风采，有可以亲眼看到二号坑的挖掘工作。”

据初步推算，二号坑有陶俑陶马１３００多件，战车８０余辆，青铜兵器数万件，其

中将军俑、鞍马俑、跪姿射俑为首次发现。二号坑东、西两端各有４个斜坡门道，北边有２个斜坡门道，俑坑坐西面东，正门在东边。坑内布局分为４个单元。

第一单元，位于俑坑东端，四周长廊有立式弩兵俑６０个，阵心由八路面东的１６０个蹲跪式弩兵俑组成。弩兵采取阵中张阵的编列，立、跪起伏轮番射击，以弥弩张缓慢之虞。

第二个单元，位于俑坑的右侧，由６４乘战车组成方阵（车系木质，仅留遗迹）。每列８乘，共有８列。车前驾有真马大小的陶马４匹。每车后一字排列兵俑３个，中为御手拉马辔，另两个分别立于车左和车右，手持长柄兵器。

第三单元，位于中部，由１９辆战车，２６４个步兵俑和８个骑士俑组成长方形阵，共分３列。每匹马前立骑士俑一个，一手牵马缰，一手作拉弓状。每乘车后除三名车士外，还配有８～３６个步兵俑。

第四单元，位于军阵左侧，１０８个骑士俑和１８０匹陶鞍马俑排成１１列横队，组成长方形骑兵阵。其中第１、３列为战车６辆。每匹马前，立胡服骑士俑一个，右手牵马，左手拉弓。

三号坑在一号坑西端２５米处，面积约为５２０平方米，呈凹字形。门前有一乘战车，内有武士俑６８个。从３号坑的布局看，似为总指挥部，统帅左、右、中三军，只是没有建成而已。

四号坑有坑无俑，只有回填的泥土。

从秦俑坑出土兵器的刻记年号看，兵马俑从葬坑是秦始皇统一中国前后修建的。秦始皇凭借他“挥剑决浮云”、“大略驾群才”的能力，灭六国，统天下。兵马俑反映了秦王朝兵强马壮、叱咤风云的气势。秦始皇死后，秦二世胡亥继位，继续大修阿房宫和弛道，赋税徭役比以前更为繁重，从而引起农民大起义。在这种

形式下，三号坑中途终断，四号坑未及放兵马俑，就匆匆填死了。发掘中发现有火焚痕迹，可能与楚霸王入关火烧阿房宫有关系。

１９６１年，中华人民共和国国务院将秦始皇陵定为全国文物重点保护单位。１９８７年，秦始皇陵及兵马俑坑被联合国教科文组织批准列入《世界遗产名录》。在兵马俑一号坑址上建成的拱形展厅，设立了“秦始皇陵兵马俑博物馆”，向中外广大旅游者开放。２００７年５月８日，西安市秦始皇兵马俑博物馆经国家旅游局正式批准为国家５Ａ级旅游景区。

沧海桑田，雄壮的兵马俑军阵曾沉寂千年。二十世纪的今天，在一代又一代考古工作者的不懈探索中，古老的兵马俑焕发出了新的生命，走向了新的辉煌。　　兵马俑共计８０００余件，规模十分宏大。

秦始皇兵马俑博物馆坐落在距西安３７千米的临潼县城东，南倚骊山，北临渭水，气势宏伟，是全国重点的文物保护单位。

１９７４年，在秦始皇帝陵东发现三个大型陪葬的兵马俑坑，并相继进行发掘和建馆保护。三个坑成品字形，总面积２２７８０平方米，坑内置放与真人马一般大小的陶俑陶马共约７４００余件。三个坑分别定名为一、二、三号兵马俑坑。

一号坑最大，坑深５米，面积１４２６０平方米，坑内有６０００余陶人陶马，井然有序地排列成环形方阵。坑东端有三列横排武士俑，手执弓弩类远射兵器，似为前锋部队，其后是６０００铠甲俑组成的主体部队，手执矛、戈戟等长兵器，同３５乘驷马战车在１１个过洞里排列成３８路纵队。南北两翼的后卫部队。

二号兵马俑坑平面呈曲尺形，面积６０００平方米，是一坐西朝东，由骑兵、步兵、弩兵和战车混合编组的大型军阵。大致可分为弩兵俑方阵，驷马战车方阵，车步、骑兵俑混合长方阵，骑兵俑方阵四个相对独立的单元。共有陶俑陶马１３００余件，战车８０多辆，并有大量金属兵器。

三号兵马俑坑平面呈凹字形，面积约５２０平方米，它与一、二号坑是一个有机的整体，似为统师三军的指挥部，出土６８个陶俑和４　马１　车。

秦始皇兵马俑博物馆上是中国最大的古代军事博物馆。俑阵经发掘对外开放后便轰动世界。１９７８年，前法国总理希拉克参观后说：＂世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大奇迹了。不看金字塔，不算到埃及，不看秦俑，不算到中国。＂从此秦俑被誉为世界第八大奇迹＂。

秦陵兵马俑共有３个兵马俑坑，呈品字形排列。一号坑为步兵部队，东西长２３０米，南北宽６２米，深约５米，面积为１４２２０米，是一位农民打井时挖出的。２二号坑呈曲尺形，面积为５０００米２，它是由骑兵、战车和步兵（包括弩兵）组成的多兵种特殊部队。三号坑呈凹字形，面积为５２０米２，似为统帅一、二号坑的指挥机关。三个坑共有７０００余件陶俑、１００余乘战车、４００余匹陶马和数十万件兵器。

秦兵马俑场面宏大，威风凛凛，队列整齐，展现了秦军的编制、武器的装备和古代战争的阵法。秦兵马俑皆仿真人、真马制成。陶俑身高１．７５米，１．９５米，多按秦军将士的形象塑造，体格魁伟，体态匀称。陶俑又按兵种的不同分为步兵俑、骑兵俑、车兵俑、弓弩手、将军俑等。步兵俑身着战袍，背挎弓箭；骑兵俑大多一手执疆绳，一手持弓箭，身着短甲、紧口裤，足蹬长统马靴，准备随时上马拚杀；车兵俑有驭手和军士两种，驭手居中，驾驭着战车，军士分列战车两列，保护驭手；弓弩手张弓搭箭，凝视前方，或在立姿，或在跪姿；将军俑神态自若，表现出临阵不惊的大将风度。陶马高１．５米，长２米，体形健硕，肌肉丰满，昂首伫立，鬃毛分飞，表情机警敏捷，匹匹都像是奔驰战场的骏马。这些都显示了秦始皇威震四海、统一六国的雄伟军容，表现了极高的造型艺术，是世界上独一无二的文化艺术宝库。

作文五：《秦兵马俑的资料》2100字

秦兵马俑的资料

举世无双的秦兵马俑是我国享誉世界的珍贵历史文物，被誉为“世界第八大奇迹”。１９７４年春天，陕西临潼县的农民在打井时，偶然发现了兵马俑的秘密。于是，相隔二千二百多年，秦代艺术家们的杰作终于重见天日。

兵马俑规模宏大，场面威武，气势上空前绝后，具有很高的艺术价值。三个坑共发掘７０００多件陶俑、１００多乘战车、４０００余匹陶马、１０万多件兵器。坑内出土的剑、矛、戟、弯刀等青铜兵器，虽然埋在土里已有两千多年，依然刃锋锐利，闪闪发光，可谓是世界冶金史上的奇迹。

秦俑以写实的手法，形象地展示出秦始皇统率千军万马、吞并六国，威震四海的雄武神威。将军佣昂首挺胸，站在队伍的前面，像在指挥。他们显得沉着冷静，足智多谋。武士俑目光炯炯，神态严峻，威武刚烈。骑兵佣坚守岗位，坚毅地驾驶着战车，保护着驭手。弓弩手张弓搭箭，随时准备将箭发出去。这些陶俑乍看一样，表情不一，神态独特，喜怒哀乐、遐想与沉思都有所表现。陶俑的制作细腻，手艺精湛，每个陶俑的发式、神态、衣服、，甚至战袍的扣子，铠甲的编缀都有细微的差异。这在中国雕塑史上都是绝无仅有的。

一号坑平面呈长方形，东西长２３０米，宽６２米，深５米，总面积１４，２６０平方米，为坑道式土木建筑结构，东西两端各有斜坡门道５个，坑道内有１０道２．５米宽的夯土隔墙，隔墙上架著粗大的横梁，再铺芦席、细泥和填土。底部以青砖墁铺。一号坑兵马俑按实战军阵排列。俑坑的东端是一个长廊，站著三排面向东的战袍武士俑，每排７０件，共２１０件，手持弓弩，他们是一号坑军阵的前锋部队。长廊南边有一排面向南的武士俑，是右翼；北边有一排面向北的武士俑，是左翼；西头有一列面向西的武士俑，是后卫。他们手执弓弩等远射兵器，担任整个军阵的警戒任务。在１０道隔墙隔开的１１个过洞里排列着３８路面向东的纵队，每路中间都排列有驷马战车。陶俑全部身披铠甲，手执长兵器。他们是一号坑的主力部队。一号坑共有２７个探方，根据每个探方里兵马俑排列的密度推算，全部发掘后可出土兵马俑６０００余件，其中以步兵居多。

一号坑东端以北２０米是二号坑，它是由４个单元内的４个不同兵种构成的一个曲尺形军阵，面积６０００平方米，估计可出土陶俑１０００多件，兵马和鞍马近５００多匹。第一单元即俑坑东边突出的大斗子部分，是由３３４件弩兵俑组成的小方阵。第二单元即俑坑的南半部，包括一至八过洞，是由６４乘驷马战车组成的方阵，每乘战车有军士俑三件。第三单元即俑坑的中部，包括九至十一过洞，是由１９乘战车和１００余件随车徒手兵俑组成的方阵。第四单元即俑坑的北半部，包括１２至１４过洞，是由战车６乘，鞍马和骑兵俑各１２４件组成的骑兵阵。四个单元有机联系构成一个大阵，又可以分开构成四个独立的小阵，能功能守，自我保护力强，反应快速。二号坑的四个单元中就有三个布有车兵，战车占到整个军阵面积的半数以上，证明在秦代车兵仍为作战的主要力量。木质战车因为年久已朽，但车辕、轮等却在泥土中留下了清晰的印迹，车上的铜质构件尚存在。

三号坑在二号坑以西、一号坑以北２５米的地方，平面呈凹字形，面积为５２０平方米，仅有４马１车和６８个陶俑。它的东边是一条长１１．２米，宽３．７米的斜坡门道，与门道相对应的为一车马房，车马房两侧各有一东西向厢房，即南厢房与

北厢房。共出土陶俑６４件。这些陶俑的编组排列与一、二号坑不同。一、二号坑内的陶俑都是按作战队形排列。三号坑内武士俑所持兵器也与一、二号坑内武士俑不同。后者配备的有长射程的弓弩，近距离格斗的矛、戈、钺、剑等，而三号坑内只发现了一种无刃兵器铜殳。铜殳在秦代是一种专门用于仪仗的兵器，在北厢房内还发现有残鹿角一件、动物朽骨一堆。可能是专供战前占卜或祷战活动的场所。通观三号坑整个布局，它可能是整个地下军阵的指挥部－军幕。

在我国，陶俑最早出现于战国时期，但那时制作的陶俑体形较小，火候低，制作粗率。而秦兵马俑不仅形体高大，而且制作精细，造型准确，工艺水平极高。１９８０年１２月在秦始皇陵西侧２０米处，发掘出土了两乘大型彩绘铜车马，按照发现的顺序，被编为一号和二号铜车马。当时皆被埋在７米深的坑里，外面用一个木椁装着。出土时，因木椁腐朽，土层塌陷，两辆铜车马都残破严重，其中二号铜车马已碎成１，５５５片，经过考古工作者和各方面专家两年半细心艰苦的修复，二号铜车马于１９８３年１０月１日正式对外展出，一号铜车马也于１９８８年正式展出。

这两乘车都是四马单辕，呈前后纵向排列，前面的一号车应为古代的“高车”。二号车叫“安车”，分为前御室和后乘室。两室之间隔以车墙。赶车的人坐在前御室，主人坐在后乘室。乘室前面及左右两侧有三个车窗，后面留门，门窗都可以灵活启闭，窗上的小孔可以调节空气，从中外望。车上有椭圆形伞状车盖。此车通体施以白色为底色的彩绘，二号车配有１，５００余件金银构件和饰物，显得华丽富贵。它可能是供秦始皇灵魂出游时乘坐的。一号车上配备有弓弩、箭头、盾牌，驾车者带有官帽，这说明此车是用来保护后面二号车的安全的。

有铠甲武士俑、战袍武士俑、鞍马、牵马俑头像、御手俑、车右俑、车左俑、将军俑

作文六：《秦兵马俑的传说》900字

秦兵马俑的传说

秦兵马俑的传说２０１６－１１－０９浏览：分享人：高辉松手机版

始皇陪葬的兵马俑～据说～在秦以前～关中人不使用瓦盆瓦罐～当时也没有陶制器物。秦始皇二十二岁正式执政后～就下令大规模地修建他的陵墓。他察看过许多地方～最后看中了骊山。骊山风光秀丽～加上山阴产玉～山阳多金～金玉双全～正符合他的迷信思想～所以把墓地定在骊山北麓。他不仅从全国调来七十多万“刑徒”～还从山东、河南等地征发来大量民夫。修建期间～秦始皇还下诏书叫李斯提前征集数千对童男童女准备为他殉葬。李斯看了诏书～吓得目瞪口呆。他想～要征集这么多童男童女殉葬～必然会遭到百姓反对～人们一旦起来造反～秦朝江山就会垮台。但是如果不办～皇帝降罪下来～自己就活不了。想来想去～只得上书秦始皇说：“臣李斯～冒死直言～君征人殉～必引骚乱～不如陶殉～江山平安。”秦始皇见了～觉得有道理。他还想～如让活人殉葬～在阴间不听调遣～死后也不得安宁。于是改变原意～立即下旨令李斯征集全国能工巧匠～烧成规模庞大的出巡仪仗队～要求把陶人、陶马制得和真人真马一样大小。

九天过去～李斯从民夫中抽调出数百名烧制砖瓦的工匠～向他们宣读了圣旨～命令他们按期烧好陶人、陶马。

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但是～抽调来的工匠谁也没做过陶人陶马～只会烧砖瓦。他们试烧多次都烧坏了～有一百多名工匠被砍了头。就在这批被杀的工匠中～有个老工匠想出个法儿～他在临死前告诉他的儿子～要他单窑分段烧制。儿子含泪埋了父亲～按照父亲生前嘱咐～单窑单俑分段烧～烧成后再组合。经过几次试烧～终于烧成了。

这个方法试验成功后～工匠们齐心协力～经过日以继夜的苦干～几千件陶人、陶马终于按期如数烧制好了～并按照李斯的要求～把陶俑排成整齐的队形。

秦始皇驾崩～秦二世胡亥继承了帝位。他怕修建工匠泄露墓中秘密～便暗地把秦始皇灵柩运入墓中～然后下令叫所有参加修。建陵墓的人～一齐到墓中看戏～并领赏赐。可怜那些流血流汗、为修建秦始皇陵墓卖过大力的工匠、民夫和刑徒～全上了秦二世的当。他们刚刚走进陵墓～便被封闭在墓中～成了殉葬品。传说只有一个人逃了出来～这人就是第一个制成陶俑的青年小伙子。原来～秦始皇陵墓里的水道是他修砌的。他见事情不妙～便钻进水道～等到天黑才逃了出来。后来他流浪关中～给人们烧制瓦盆、瓦罐和瓦瓮为生。

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作文七：《秦兵马俑的资料》500字

精品资源～临风文档。

：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｚ

秦兵马俑的资料

【摘要】：

秦始皇兵马俑坑位于西安市临潼区城东６公里的西杨村南，西距秦始皇帝陵１２２５米，是秦始皇陵园中最大的一组陪葬坑，坑中所埋藏的浩大俑群是秦王朝强大军队的缩影。，年西杨村农民打井时发现了震惊中外的秦始皇兵马俑。它是由三个大小不同的坑组成，分别编号为一号坑、二号坑、三号坑。三个俑坑总面积近，年０平方米，坑内共有同真人、真马大小相似的陶俑、陶马约８０００件，实用兵器数以万计。俑坑中陶俑、陶马按古代军队的编队排列。一号坑内是由６０００多件陶俑、陶马及４０余辆战车组成的长方形军阵；二号坑为步兵曲型混合军阵，有陶俑９００多件、战车８９辆、驾车陶马３５６匹、鞍马１００余匹；三号坑中有６８件陶俑、４匹陶马和１辆战车，它是一、二号坑军团的统帅部。出土的各类陶俑，按照不同身份分为将军俑、军吏俑、武士俑等几个级别，其服饰、冠带、神姿各不相同，千姿百态，几千件俑没有一张相同的脸。充分体现了我国古代劳动人民的聪明智慧和中国古代文明史上的伟大创造，深受世界各国人民的喜爱，被誉为“世界第八大奇迹”、二十世纪考古史上最伟大发现，被联合国教科文组织列入世界文化遗产名录。兵马俑是中国人的骄傲，也是全人类的

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财富

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作文八：《神奇的秦兵马俑》800字

这是一篇课堂发言稿。我们刚学完《秦兵马俑》一课，老师就要我们自己编一篇有关兵马俑的，却又不是课文里讲过的故事，我就编了这篇故事，而且已在课堂表演过了，现在把它发上来，也不知算不算作文，我觉得像是来混分的。

——题记

同学们：当你们学完《秦兵马俑》一课后，或许大家对秦始皇的兵马俑都已了如指掌。如它在哪里？是谁先发现的？它的规模有多大？它的艺术评价有多高？但是，有谁知道，就是这支震惊世界的、壮观的、威严的、不会动的、强大的军队，在２１世纪的今天，它又复活了。而且已经浩浩荡荡地开进了英国，并成功地征服了所有的英国人。这是怎么回事呢？不知道吧，那就听我慢慢地道来。

２００７年９月１３日，这是个难忘的日子。经过漫长而艰巨的中英两国外交谈判，这一天，秦始皇的兵马俑大军将挥师西渡英吉利海峡，挺进英国，在大英博物馆展出。这次展出的共有１２０件文物，其中一级品的就有５１件。如此惊世而又庞大的古文物群的展览，简直是震撼了英国人的眼球，看那一颗颗蓝莹莹的眼球，就在英国的大地上到处转悠。他们说，自从上个世纪希特勒计划攻打英国以来，世界上还没有哪支军队敢进犯英国的。而两千多年前的中国军队，却在２１世纪的今天，轻而易举地就登上了英伦大地。英国人被彻底地征服了。

这次展览状况，被英国人拿来与轰动一时的图坦卡蒙展览相提并论。上个世纪７０年代举办的图坦卡蒙展览，共吸引了英国１７０多万人，而今天秦始皇的兵马俑展览，其预售票就已经大大超过这个记录。之后，在大英博物馆的门口，每天都是人山人海，真是那个叫空前绝后。

秦始皇的兵马俑从１９７６年开始征战海外，三十年间，已经在亚洲、欧洲、美洲、大洋洲的三十多个国家和地区展出，所到之处，都能卷起一股震撼天地的旋风。可见秦始皇的兵马俑之强大，简直是打遍天下无敌手哦。

我的故事讲完了，谢谢大家。

作文九：《秦兵马俑的教案》2500字

一、导入

导语：同学们，今天我们继续沿着历史的长河来到“世界文化遗产”的另一站－－－－古都西安，一起去感受那震撼人心的秦兵马俑。

生读课题。

二、检查预习，整体感知兵马俑。

三、初读课文，整体感受。

师：那好，今天就让我们跟随作者一起到那神奇的地下王国去探秘吧～　　１、学生自由读书，边读边思考：课文介绍的兵马俑给你留下怎么样的印象呢，（板书：规模宏大、类型众多、个性鲜明）

２、师问：刚才大家所说的内容在文章中有一句话都概括了，找一找。

（出示：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明）。

３、师问：这句话在文章中起什么作用，（承上启下，是一个过渡段。）用哪个关联词连接起来的，（不仅，，而且，，）

４、师问：课文哪些自然段分别写出了这些特点，（学生找出相对应的段落）　四、　品读课文，具体感知兵马俑。

？规模宏大。

？问：文章哪个自然段写兵马俑规模宏大，

？默读要求：

？划出这一自然段的中心句。

？用笔勾出最能体现兵马俑规模宏大的句子，在旁边写上自己的体会，也可好好读读，读出自己的理解。

学生勾画，读书。

？交流：

？兵马俑规模宏大。

这个句子是这一自然段的中心句。

？已发掘的三个俑坑，总面积近２００００平方米，差不多有五十个篮球场那么大，坑内有兵马俑近八千个。在三个俑坑中，一号坑最大，东西长２３０米，南北宽６２米，总面积１４２６０平方米；坑里的兵马俑也最多，有六千多个。

师：假如你就是秦始皇，带着这样一支军队南征北战，所向披靡，这是何等的气魄，一起读出这种气势吧～。

？类型众多。

过渡：兵马俑不仅规模宏大，而且类型众多，个性鲜明。课文哪几自然段写兵马俑类型众多。（４——７自然段）

？提出要求：自由读４——７自然段，看作者向我们介绍了哪几种兵马俑的类型，用笔勾出来。

？生读书勾画：将军俑、武士俑、骑兵俑、陶马。

？分大组读四种类型的俑，师相机点评。

将军俑：好一群威风凛凛的将军。

武士俑：有这样一群能冲锋陷阵的武士，何愁不能打胜仗。

骑兵俑：骑兵已作好了准备，那战马呢，

陶马俑：“跃跃欲试”什么意思，（急切地想要试试）好，全班再读读，读出这种跃跃欲试的样子。

？个性鲜明，

？过渡：下面我们进一步走进兵马俑，再去感受一下它的个性鲜明。读第８自然段，看

看你发现了些什么，

？每个兵马俑都是极为精美的艺术珍品。这句话是８自然段的中心句。

？　第二句话是个排比句，每个分句都用了“有的??好像??”先写出了兵马俑的神态，再写作者自己的想像。这句末为什么要用省略号，说明什么，（还有其他神态没有一一列举出来）师：八千多个兵马俑，没有哪两个是完全一样的，请充分发挥你的想像，接着用“有的??好像??”的句式，再写出几种兵马俑的神态吧。

？生写句子，说句子。

３、师：是呀，这些兵马俑千人千面，活灵活现，真让人惊叹～　让我们和作者一起来赞美这一艺术杰作吧～（齐读９自然段）

４、问：“绝无仅有”是什么意思，你能从文中再找出一个意思相近的词吗，（举世无双）这样的开头和结尾有什么关系，（首尾呼应）

五、升华情感。

１、师：这一伟大的奇迹一经出土就受到了世界各国人民的喜爱。至今为止，秦始皇兵马俑博物馆已接待游客５０００多万人次，１００多位国家元首都发出了赞叹。

出示课件：？新加坡总理李光耀赞美：“世界的奇迹、民族的骄傲。

？法国总统希拉克说：“秦俑的发现，可以说是世界第八奇迹”。

？美国总统里根赞扬：“兵马俑制造工艺真好”。

？英国女王伊丽莎白二世更喜爱秦俑的服饰。

？印度总理拉吉夫？甘地说：“我完全被感动了”。

？泰国公主诗琳通认为秦兵马俑的“学问很深”。

、师：面对这绝无仅有、气势魏宏的兵马俑，你想说些什么，（点几名学生读自　　２

己写的话）

师：学到这里，我们可以自豪地说：“我骄傲，我是——中国人～”

《秦兵马俑》是一篇略读课文。文章从两方面详尽介绍了秦兵马俑：一是用详实的数据说明了兵马俑宏大的规模；二是从身材体格、衣着披挂、动作神态等方面，准确、细腻地表现了兵马俑的类型众多、神态各异、个性鲜明。本着以学定教的原则，着力于学生语言素养的提高，在教学中，我考虑到了这些。

一、教学内容的循序渐进。

对四年级的学生而言，这篇目课文的生字词较多，学生理解起来有一定困难，生词的问题不解决就谈不上对文章内容的理解。因此，我决定从生词入手，从生词的学习过渡到课文几个重点句子的解读，再由此整体感知课文主要内容。在学习的过程中，做到字不离词，词不离句，句不离段、不离篇的原则来进行。为学生的学习铺好路，搭好桥。

二、教学方法的扶放结合。

本文是一篇略读课文。对于略读课文的教学，我认为应以学生自己的学习为主，老师的引导或讲解为辅，充分体现学生学习的自主性。但四年级学生的阅读能力还不够强求，老师不能完全放手，因此，在教学中我决定有扶有放地进行。对于写兵马俑规模宏大和神态各异、个性鲜明的这两部分作为本节课教学的重点，而对于兵马俑类型众多这一部分则处理的简略一些，留给学生充分的想象空间，自学空间。

三、语文素养的着力提高。

语文课重在培养学生的语文素养。语文素养怎么培养，我认为还是应从最基本的听、说、读、写中来。因此在这节课中，我作了如下一些训练：听，让学生听老师的描述猜是什么俑；说，说文章内容，说自己的体会；读，读出兵马俑规模的宏大，气势的雄伟，读出每种俑的特点，默读思考老师提出的问题；写，写一写自己头脑中想到的兵马俑的神态。

但是由于自身的素质及考虑问题的不周全等因素，在教学中我还是出现了以下一些问题：表情不够丰富，一直只有一种表情——微笑，教师本身对学生的感染力不够；课件制作不够精美，色彩搭配让人没有赏心悦目的感觉；教师的语言还不够美，对学生的引领性还不够。

在以后的教学中，我应注重自身表情和语言的变化，让教师自身更有一种吸引学生的魅力；多读书，提高自己的语言修养，真正做一名学生语言学习的引路人。

作文十：《秦兵马俑的资料》1100字

秦兵马俑的资料　兵马俑（Ｔｅｒｒａｃｏｔｔａ　Ａｒｍｙ；　Ｔｅｒｒａ－ｃｏｔｔａ　Ｆｉｇｕｒｅｓ；　ｓｏｌｄｉｅｒ　ａｎｄ　ｈｏｒｓｅ　ｆｉｇｕｒｅｓ）　是古代墓葬雕塑的一个类别。古代实行人殉，奴隶是奴隶主生前的附属品，奴隶　主死后奴隶要为奴隶主陪葬，是殉葬品。兵马俑即制成兵马（战车、战马、士兵）　形状的殉葬品。另有电影以此为名。　秦始皇陵位于距西安市　３０　多千米的临潼区城以东的骊山脚下。世界经度　１０９．２７３３，　纬度　３４．３８５３，中国陕西西安临潼以东　３０　多千米。　据《史记》记载：秦始皇从　１３　岁即位时就开始营建陵园，由丞相李斯　主持规划设计，大将章邯监工，修筑时间长达　３８　年。　秦始皇陵兵马俑坑是秦始皇陵的陪葬坑，位于陵园东侧　１５００　米处。秦　始皇兵马俑陪葬坑坐西向东，三坑呈品字形排列。最早发现的是一号俑坑，　呈长方形，东西长　２３０　米，南北宽　６２　米，深约　５　米，总面积　１４２６０　平方米，　四面有斜坡门道，左右两侧又各有一个兵马俑坑，现称二号坑和三号坑。　俑坑布局合理，结构奇特，在深　５　米左右的坑底，每隔　３　米架起一道东西　向的承重墙，兵马俑排档在过洞中。　１９７４　年　３　月，在陵东的西杨村村民抗旱打井时，在陵墓以东三里的下和村　和五垃村之间，发现规模宏大的秦始皇陵兵马俑坑，经考古工作者的发掘，　才揭开了埋葬于地下的　２０００　多年前的秦俑宝藏。　１９７５　年国家决定在俑坑原　址上建立博物馆。　１９７９　年　１０　月　１　日秦始皇兵马俑博物馆开始向国内外参观　者展出。２００９　年　６　月　１３　日下午　１　点多，秦始皇陵兵马俑一号坑再次开掘，　之后在一号坑北部中段，又出土彩兵马俑。　秦始皇兵马俑陪葬坑，是世界最大的地下军事博物馆。　秦始皇兵马俑是世界考古史上最伟大的发现之一，１９７８　年，前法国总　理希拉克参观后说：“世界上有了七大奇迹，秦俑的发现，可以说是八大　奇迹了。不看秦俑，不能算来过中国。”从此秦俑被世界誉为“八大奇迹　之一”目前已挖掘出　３　个俑坑。　秦始皇陵兵马俑　简介兵马俑多用陶冶烧制的方法制成，先用陶模作出初胎，再覆盖一层细　泥进行加工刻划加彩，有的先烧后接，有的先接再烧。其实当年的兵马俑　各个都有鲜艳和谐的彩绘。我们发掘过程中发现有的陶俑刚出土时局部还　保留着鲜艳的颜色，但是出土后由于被氧气氧化，颜色不到十秒钟瞬间消　尽，化作白灰。现在能看到的只是残留的彩绘痕迹。兵马俑的车兵、步兵、　骑兵列成各种阵势。整体风格浑厚、健壮、洗练。如果仔细观察，脸型、　发型、体态、神韵均有差异：陶马有的双耳竖立，有的张嘴嘶鸣，有的闭　嘴静立。所有这些秦始皇兵马俑都富有感染人的艺术魅力。

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