总有刁民想睡俺
作文一：《五年级不会写作文》11900字
篇一：小学五年级写人作文
写人作文
我的爸爸＿６００字
我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑
可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹～“哎～龙头流的水流太大了～放小一点呀～节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗，，能吃这么多吗，吃不了还得到了，真浪费～”“老爸，你就不能休息一会吗，”“还有你呀，天天让我操心。你作业写了吗，你偏等到三更半夜的时候再写吗，”“我？？”这个时候，我就像灰太狼一样，灰溜溜地走回自己的房间。真是（哑巴吃黄连——有口说不出呀～）
有的时候，短暂的分离，常常使我脸上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨，我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件，也不愿留下来吃完
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饭再走。本来我们相处的时间就不多，他却一点都不珍惜。我不懂，为什么那栋死死的破楼，总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢，一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说，我长大了，要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊，我的意识力告诉我，我从来就没有在你的身边，离开，这个词用不上吧。爸爸，我终于明白了，您的唠叨是对的，这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛～只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
我要用更好的成绩来回报您对我的爱。
我最敬佩的人＿５００字
生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中，时刻在提醒着我要坚强的走向未来。
在一个星期天的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，我正准备拿着雨伞去买面包，在阳台上却看见了这样一场情景
一个青年安然的坐在滑板车上，从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺，身子只有婴儿般大小，
用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红，可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛的盯着他，注意他的一举一动。
突然，在一个转弯处，可能是由于他的疲惫或是车子的速
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度太快。一下子撞到了人行道上，青年的身体向后一仰，随后车子便翻过来，把青年紧紧地压在下面。这时，我的心头猛地一震，害怕极了。看着他那无助的样子，我也曾想过去帮他，但因为没有勇气而放弃了。他静静趴在地上，我知道他是在等待好心人的救助，每走来一个人我都会抱着很大的希望，但每一个人都会令我失望。不一会，他动了，他用两只手不停地往上蹭，双腿也使劲向上翘，他用尽了所有的力量，终于从滑板车上翻过来，并且坐在坐了上面。看着这一幕，我惊呆了，心想这就是为了生命，要努力得活下来的奇迹吧～他的身上湿透了，雨珠从头上一颗一颗地落下来，他却毫不在乎。仍然推动滑板车，带着微笑向前方走去。作文
这位青年不仅走向了前方，而且走向了世界，走向了未来。因为他有一颗努力拼搏的心～
妈妈＿４００字
我十岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。
爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，
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老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。
感恩的心，感谢有你？？”这首《感恩的心》是我前几天学会的。这首歌就是我想跟妈妈说的感恩话语。尽管妈妈也有打我、骂我的时候，但和她对我的关爱比起来是微不足道的。妈妈，谢谢您，给了我生命；谢谢您，给了我温暖；谢谢您，给了我快乐；谢谢您，为我盖好了蹬开的被子？？
妈妈对我的爱＿４００字
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”母爱是无私的，是伟大的、是坚强的，可以温暖我的一生。
周一早上，我急急忙忙地跑去学校，到了中午，我才发现我忘记带图画作业了，这是下午上公开课要用的。这时外面的大风呼呼的刮着，天空下起了倾盆大雨，操场上行人稀少，我透过玻璃窗向外张望，想：外面下着大雨，妈妈不会来了吧～但我又一想，妈妈最疼我了，她不忍心让她心爱的女儿失望的。就在这时，我突然发现妈妈来了，我非常激动，心里的像
喝了蜜一样甜。她用画筒装着我的画，走进教室来到我面前说：“下次可不要丢少落四了～”这时我才发现妈妈已经被雨水淋得湿漉漉的，水珠儿顺着她的头发流个不停，她的脸色
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苍白，双手冰凉。虽然打了伞，可是雨太大了，她的半个身子都湿透了，衣服贴在了她的身上，可是我的画筒却一点都没湿。我觉得有一股暖流涌上心头，我的鼻子有点酸酸的。我感受到了妈妈对我深深的爱啊～
母爱如山，高大而巍峨；母爱如天，丰富而深远；母爱如河，细长而源源。啊～亲爱的妈妈，谢谢您对我的爱，我会用最出色的表现来回报您～
我的自画像＿５５０字
嗨，大家好～我叫ｘｘｘ。
我今年１１岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢～
我的爱好非常广泛，乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜欢，但我最喜欢的两样要属写作和看书了。
我从小就喜欢写作文，大概是从６岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，可是妈妈却不这么认为，一直夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，可以看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一直都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一”，我的作文《家乡赞》还获得了第
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四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢～
我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》？？我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中午忘了睡觉，晚上一直看到１０点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜～
在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。
这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧～
我爱我的好妈妈＿４５０字
我爱我的妈妈，在生活里，在学习上？？
有一天早上我在课间的时候拿文具，突然看见书包里不见文具盒，开始我以为谁把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，结果桌子里没有，顿时我急得像热锅上的蚂蚁一样，“叮
铃铃”铃声响了，我很着急，心想：这下惨了，没有带文具盒。结果我看见妈妈正在急乎乎的向我们班跑来，手里还拿着我的文具盒，我见了，赶紧快步跑到妈妈身旁把文具盒拿走，说了一声“谢谢妈妈”就跑向教室，我马上坐到座位上，
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打开文具盒，看见了一张纸条，只见上面写着“以后不要太粗心了，连文具盒都忘带了～”我唰的一下脸变色了，就像一个大红苹果一样红。
还有一次天下着大雨，我去学校时淋了雨，在课间我发烧了，同学给老师说了，老师打电话给妈妈，妈妈听了，就急急忙忙赶到学校，我看见妈妈连泥带水的进教室把我接走了，去了医院，医生说要打点滴两天，妈妈又去学校请了假，在医院照顾了我两天两夜，第三天我好了，妈妈却病了，我给妈妈冲了杯药她就高兴的直夸我懂事了，长大了，会疼妈妈了。妈妈为我付出的太多太多，我用千言万语都表达不出妈妈对我的爱。
我爱我的妈妈。
我这个人＿３５０字
有一个小姑娘，她有着一头乌黑亮丽的头发，跳起绳来，一甩一甩的真有趣，一对黑黑的眉毛，长着两只大眼睛，还戴着一副眼镜，一个鼻子，一张又小又红的嘴巴，两边还有一对耳朵，她特别喜欢上网打电脑，学习新的知识。
她有一个特别的兴趣，就是什么事情做得不好，就一定要做好。有一次，老师说要练双跳，轮到她跳双跳了，她心里渐渐地想我一定要跳好，后来只跳了一个。旁边同学劝她别灰心，只要有信心就一定能做好一件。经过不断的努力，她越跳越有进步，一个，两个，就这样把双跳练成了。
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她还有爱好呢～比如：跳绳、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一个能干的人。爸爸妈妈有事了，到了星期天，她就会给爸爸妈妈把棉被折好，碗也洗掉。家里如果脏了，她就会用布擦地板，很听话，当然她也有缺点，比如她爱睡懒觉，忘带东西。
你们猜这个她是谁，是我，是一个能干的我。你们才知道我吧，我觉得自己太聪明了～
好心的张大爷＿４５０字
我们小区里，有一位老人他经常做好事，他就是张大爷。张大爷个子不高，头发花白，瘦削的脸，面色黝黑，但淡淡的眉毛下，有一双慈祥的眼睛，他身穿一套棕色的衣服。记得有一次，下水道的井盖不知被谁撬开了，张大爷在晨练时发现了井盖被撬开了，他想想这可怎么办，要是有人掉进去怎么办。他连忙跑回家拿了几个警醒的标志放在周围，又连忙去向物业说清情况，又买了一个井盖补上，防止万一。后来，大家知道都感谢他。说：“这都是小事，是我应该做的。 还有又一次，在散步时，张大爷”哇－－哇“的声音传入他的耳中，张大爷环顾四周，发现一个１周多的小孩，张大爷连忙跑过去，把小孩抱起来，哄他说宝宝乖，别哭。真有效，过一会真不哭了，张大爷问他：“你的家在哪呀。”“不知道。”小孩模糊的说道。“那我们一起等你妈妈。”张大爷给孩子讲故事和他做游戏。一个小时过去了，孩子的妈妈非常着急地
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找来了，孩子妈妈非常感谢张大爷照顾她的小孩。原来是这个小孩子乘他妈妈睡觉，偷偷溜出来玩的。张大爷叮嘱孩子的妈妈以后一定要看好孩子，注意安全。
张大爷就是这么一个热心肠的老人，我希望多一些这样的人，我们的社会就会更加美好和谐。
我的弟弟＿４５０字
我有一个可爱的弟弟，他叫哆哆。他时而可爱，时而调皮；时而乖巧，事儿乱跑；时而大方，时而小气。你们想知道关于我弟弟的事情吗，一起来看看。
弟弟为什么叫哆哆呢，这是因为妈妈想要弟弟是第一，音阶里“哆”是第一个，所以弟弟就叫哆哆了。哆哆的同音字是“多多”，可是弟弟每次吃饭都吃的好少好少，一点都不像“多多”，倒像“少少”。
现在来讲讲哆哆大方时候：“给我颗糖吃。”这时哆哆手里只有二颗糖，可他毫不吝啬的给了我一颗。不过，别以为这样，就以为哆哆大方，他还有小气的时候呢～“给我一颗嘛，就一颗～”这时，哆哆手里有一罐糖，可他却一颗都不给我，真小气～哼～
来看看哆哆乖的时候，“哆哆，帮姐姐拿鞋子。”“咚咚咚咚。”他真的跑去拿鞋子了～虽然他乖的时候很可爱，但是他调皮的可是吓死人的。远的不说，就说今天吧。“哆哆～你在哪～你在哪～”这回可不好了，他不见了～左找右找找不到，最
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后终于在电梯里找到了～这就是我弟弟，乖巧、调皮、大方、小气、可爱、乱跑，一应俱全～虽然他十分顽皮，可是他是小孩子，又能怎么办呢，只能一天一天教了，唉～
母爱＿６００字
有人说妈妈的爱像一碗鸡汤，但是我觉得妈妈的爱像一个围巾很暖很暖，暖在我的心间。有一次，五年级开家长会，那时我妈妈的脚不小心扭伤了，过了好几天都没有好，爷爷对我说：“今天下午我去给你开家长会吧，不要让你妈妈去了。”我的脚下顿时仿佛踩了一片乌云，心里非常不高兴。这时，奶奶仿佛看透了我的心思，对我说：“郭欣，你别不高兴，我让你妈妈下次再给你开家长会，行不行呀～”我只好答应了，但心里像跌进了十八层地狱一样难过。要知道，我这次考了我班第一，家长会还有我的发言，我多么想让妈妈去呀～开家长会是在星期五下午，那天下午，我闷闷不乐地来到教室，来到教室找到稿子，然
篇二：五年级能说会写作文题
五年级上
一、《先倾诉，再转述》
听老师读一篇描写亲情的文章，记住主要内容，然后用自己的话转述。这是一次“听、记、说”的综合训练。听，要听得明白；记，要记得清楚；说，要说得准确。
１、 听时要记住时间、地点
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、人物、事件，事情的起因、经过和结果。
２、 听第一遍时，要从整体上把握内容；听第二遍时，要把重点部分分成几个要点，记在心里。
３、 在心里默想几遍，然后用自己的话正确、流利地转述。
４、 如果文章是用第一人称写的，转述时可以用第一人称（我），也可以试着改用第三人称（他或她）。
《长辈对我的关心爱护》
我们都是在长辈的关心爱护中成长的，我们对他们充满感激之情。这次习作，就写一件长辈对你关心爱护的事。
要分段写出事情的起因、经过、结果和自身的感受，每段只写一个部分，尽量表达出自己的真情实感。问题自拟。
二、《在风雨中发生的事》
天气会经常发生变化，如突然刮起了大风，下起了大雨。这时候可能发生意料不到的情况。
把你经历或看见的，从电视、报纸、影视剧中看到的在风雨中发生的事说一说。 一个同学说完了，了解情况的同学可以补充，其他同学可提问题。
《写风雨景象》
刮风下雨是常见的自然现象，但在不同的季节，风雨的景象是不同的。请你观察微风、大风、狂风，小雨、大雨、暴雨、雷阵雨、暴风雨的景象有什么不同。 写一写你观察到的风雨景象（可以选写风或雨）及它们给环境带来的变化。
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可以尝试着按：雨前（起风前）——雨中（刮风时）——雨后（风停后）的顺序来写，要抓住景象的特点。问题自拟。
“要能写得像课文那样精彩该多好啊～”
“平时多观察，勤动笔，会写得越来越好的。”
三、《我知道的文学家》
通过语文课和课外阅读，我们认识了许多著名的中外文学家。他们用智慧和心血写出的伟大作品，为我们留下了宝贵的精神财富；他们关心百姓疾苦、认真读书、勤奋写作的优秀品德，永远是我们学习的榜样。
你还知道哪些文学家的故事或作品，请你介绍给老师和同学们。
《我喜欢－－－－－－的－－－－－－－》
我们已经读了不少作家（作者）的作品，他们讲述了生动感人的故事，描绘了大千世界的各种景色，让我们增长了许多知识，明白了不少道理。那么你想和他们中的某一位说点儿什么呢，请你想一想，然后用“我喜欢－－－－－－的－－－－－－－”为题写一篇习作，也可以根据自己所写的内容自拟题目。
写时要把自己喜欢的作家（作者）是谁，作品的特点及自己喜欢的原因写清楚。
四、《我们热爱和平》
每个国家的人民都热爱和平，反对战争。但是世界上仍然不时发生局部的战争。战争给人民带来了深重的灾难，特别
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是给少年儿童的身心造成了极大的伤害。面对仍在战争中受苦受难的儿童或者那些制造苦难的人，你想说些什么呢，请以
“我们热爱和平”为话题，说说你的想法。
说之前要搜集有关战争的资料，说的时候要结合具体的事例，还要表明自己的看法。
《缩写＆ｌｔ；开国大典＆ｇｔ；》
《开国大典》一文记叙了１９４９年１０月１日在首都北京举行的开国大典的盛况：典礼前的场面、典礼、阅兵、游行。请按这几部分内容将《开国大典》缩写成３００字左右的短文。
缩写时注意分清主要内容和次要内容，做到“留主”、“删次”。写完后对照原文检查修改。看看是否符合原文的内容；是否分清了主次；句与句、段与段之间衔接是否自然，语句是否通顺连贯。
五、《讨论》
我们有时会看到这样的现象：有人用网捕捉鸟雀，有人在市场上出售山鸡、野鸭，饭店餐馆用野生动物做菜，有些人还爱吃这种“野味”。
他们为什么这么做，我们怎样才能说服他们不这么做，请大家讨论，一起出主意，想办法。
《写动物》
读了本单元的文章后，你对动物和人类的关系，一定会有
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更深的认识。你有过和动物打交道的经历吧，写一写发生在你们之间的事。
要分段来写，先写动物的外形特点，再写他的生活习性，最后表达出自己对动物的情感，每段只写一个内容。
如果你没和动物打过交道，就把看到的别人和动物打交道的事写一写。文题自拟。
六、《当年的家乡》
我们的家乡充满希望，她的未来也无限美好，可是你知道从前的家乡是什么样的吗，快去问问父母或其他长辈，搜集有关他们小时候家乡的资料。可以是家乡的环境、面貌、工农业、交通、商业贸易、文教卫生、生活状况等多方面的相关资料，加以整理，然后同学之间互相说一说自己搜集到的资料，再比较一下现在的家乡和过去的家乡有什么不同，说一说这些变化给人们的生活带来哪些影响。每个同学可以说一两个方面，互相补充交流，共同讨论。
《我爱家乡的－－－－－－－－》
爱家乡的山山水水，爱家乡的一草一木，爱家乡的大街小巷，爱家乡的公园广场？？请你描写一处家乡的景物，表达你热爱家乡的美好感情吧～
要想把景物写好，就要把你喜欢、热爱这个景物的原因写清楚，把景物带给人们的乐趣、益处生动具体地写出来，还要像本单元的４篇课文那样，把自己的感情写进去。
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七、《讲勇敢的人和事》
在现实生活和文艺作品中，我们常常看到这样的人物：在困难、危险的情况下，他们知难而上，临危不惧，以非凡的勇气和胆量，以大无畏的英雄气概，排除困难，险中取胜。即使最终失败了，他们勇往直前的精神也令人敬佩。
在你的心目中，谁是你最敬佩的英雄，他的哪些行为令你敬佩，给同学们讲一讲。要注意的是：勇敢的行为是有必要、有意义、有价值的，如果任性地去冒险，就算不上勇敢了。
《勇敢面对的事》
想一想，在你的学习和生活中，有过自己勇敢面对的事吗，如果有，你是怎么面对的，你的勇敢是怎样表现出来的，如果你没有这样的事，那么有没有发现别人
有过这样的事呢，
请你把这件事想清楚，然后写下来，注意把事情的经过写具体。问题自拟。
八、《故事会》
这次故事会，请同学们讲一讲民间故事或神话传说。
可以从以下几方面选择自己要讲的故事：
１、 从本单元的３篇故事传说中，选一篇你最喜欢的讲给大家听。
２、 找到《渔童》和《白娘子传奇．》原文，读一读，把课文中省略的内容讲出来。
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３、 看过根据《渔童》拍成的动画电影或戏曲《白蛇传》和电视剧《新白娘子传奇》的同学，把课文中没有的内容讲给大家听，别的同学想起来了，可以补充。
４、 讲其他民间故事或神话传说。
先在小组里讲，小组推选出１－２名同学在班级讲。故事会结束后，同学们可以评选出几名讲故事能手。
《续写＆ｌｔ；白娘子＆ｇｔ；》
学习了课文《白娘子》后，我们已经知道了善良的白娘子被小青从雷锋塔里解救出来，法海也得到了应有的惩罚，躲到螃蟹壳里不敢出来。此后又发生了什么呢，你最关心下面哪一方面呢，
１、 白娘子会对丈夫和未曾见面的儿子说些什么，他们今后的生活会是怎样的呢，
２、 小青会怎样对待白娘子和许仙一家，
３、 白娘子的儿子经过这十八年会长成什么样子，他会做些什么，
４、 法海在螃蟹壳里想什么、做什么，
５、 其他？？
现在就请你展开丰富的想像，就以上一方面或几方面，续写一下这个故事吧，相信你一定会为他们设计出一个完美的结局。
“小青真善良，希望她以后会很幸福～”
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五年级下
一、《感动》
品德高尚的人崇尚友好、善良、淳朴、真诚的品质。
在你的经历中，在你看过的读物或影视作品中，一定遇到不少这样的人，他（她）做的哪件事最令你感动，给同学们讲讲。
“我讲雷锋的故事。”
“我们班李小刚的故事也很动人。”
《写自己经历过的事情》
本单元诗文中的人物，都有着淳朴的情感、善良的心灵。他们做的事情令人赞赏。 回忆一件你自己经历过的事情，把自己的做法与诗文中的人物相比，看看做得怎么样，然后写下来。
写的时候 要按照事情的起因、经过、结局的顺序来写，每段一个内容。
注意写清楚事情的经过和你对自己的评价。事件要真实，评价要实事求是，要表达出真情实感。题目自拟。
二、《我所了解的大海》
浩瀚无边的大海是激情的摇篮，是梦幻的故乡，它孕育着奇妙的遐想，它激发着创造的灵感，它陶冶着人们的心灵？？
现在就请大家来说一说你心目中的大海。
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没有看到过大海的同学可通过读诗文、看图片、看电视、上网、问亲人或朋友等多种方式去了解大海；见过大海的同学可以回忆一下当时看到的景象和内心的感受；大家可以互相补充，各抒己见。通过这次交流，让我们进一步了解大海，亲近大海吧～
《写一写对大海的了解和向往》
本单元的课文从不同侧面向我们展示了大海：海的浩瀚无际、变幻无穷，海底世界的奇妙，海上日出的壮丽，还有对海的遐想？？
读了这些文章，你对海有哪些新的了解或向往，在互相交流的基础上，把这些写出来。
三、《我喜欢的一位艺术家》
通过本单元的学习，大家了解了一些艺术家的故事。选一位你喜欢的艺术家，查找有关他（她）的资料，把他（她）的故事讲给老师和同学们听。
讲述的时候，要说出你喜欢这位艺术家的理由，他（她）的故事给了你什么启示，或者简单介绍一下他（她）的一部作品。
齐白石——冰心——郭兰英——梅兰芳
《我喜欢的一部艺术作品》
艺术包括文学、绘画、雕塑、建筑、音乐、舞蹈、戏剧、电影、曲艺等多种形式，你喜欢哪种艺术形式的哪部作品，
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先简单地介绍一下这部作品的内容，然后想一想，你喜欢这部作品的理由是什么，请你把它写下来。问题自拟。
四、《祖国建设跨骏马》
在我们伟大祖国的建设中，有许多人做出了杰出的贡献，大庆铁人王进喜、全国著名劳模孟泰、吊桥专家许振超？？近几年来，还有很多大事让人激动不已、豪情满怀，如磁悬浮列车开通、三峡大坝建成、青藏铁路运营，等等。请你从报刊、广播、电视、网络等媒体上，搜集一些祖国建设方面的新人新事，从中选出一例或几例，和同学们交流一下。注意所选的人和事要真实。如果能配合图片进行交 流就更好了。
《祖国建设给人民生活带来的变化》
近年来，祖国建设突飞猛进，给人们的生活带来了巨大的变化，你一定也深刻地感受到了。请你把观察和感受到的变化写下来。
写的时候要注意：
１、 用具体事例来反映身边的变化，如家用电器、住房、城市建设、交通，等等。
２、 可以学习“快乐读书屋”中的两篇文章，运用数字说明方法，具体描述身边的变化。
３、 要写清楚这些变化给你的生活带来的好处。
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４、 文题自拟。文体不限。
五、《怎样对待鼓励与批评》
在《“美极了”与“糟透了”》一文中，对作者的第一首诗，母亲给予了鼓励，而父亲却给予了批评。对于鼓励和批评，人们的观点各不相同，有的人认为批评会挫伤人的积极性，而鼓励则可以增强人的自信心；还有的人认为鼓励会使人骄傲，而批评则可以使人受到鞭策。你是怎么看的，当你受到了鼓励或批评时会怎样对待呢，
开一次以“怎样对待鼓励和批评”为主题的讨论会，每位同学畅所欲言，提出自己的观点，并结合亲身体验和感受加以说明。如果同学之间意见分歧比较大，还可以分成甲方、乙方进行辩论。
《发现生活中的道理》
读了本单元的几篇文章，我们知道了世界上的事情都是相互联系着的。因此我们看问题要全面，不要孤立、片面地看问题。
在现实生活中，我们常常会听到、看到或经历这样的事情：家长无视孩子的天赋和兴趣、软硬兼施地逼孩子学这种乐器，培养那种特长；面对一件事情，我们有时只看到了它好的一面，却忽略了它坏的一面；我们有时会做出事与愿违的事情；有时因为某个同学有缺点就看不起他（她）？？
回想你遇到过的类似的事情，选择其中的一件写下来。注
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意写清楚你对这件事情的看法。题目自拟。
六、《我最喜欢的景物描写》
我们读过许多描写景物的诗文，有的描写了茂密的森林和辽阔的草原，有的描写了风景如画的名山大川？？
请你以“我最喜欢的景物描写”为话题，把自己的看法和感受说给同学们听。说的时候，要先说出自己所读的诗词或文章题目，再说诗词或文章描写了什么景物，再举例说说你为什么喜爱这样的景物描写。
先在小组内相互说一说，然后全班交流。同时，还可以针对某一同学的发言，各抒己见，展开评论。最后，比一比，评一评，看谁说得最好。
《我最喜爱的景物》
本单元的诗文都是描写祖国山河美景的。每篇诗或文所用的描写方法各有不同。有的是按时间顺序写不同时刻景色的特点，有的注重运用比喻的方法，有的注重选取最美的场面？？
请你尝试运用本单元课文的某些写景方法，描写一处你喜爱的景物，并表达出你对景物的赞美之情。题目自拟。
七、《科学改变了生活》
随着科学的发展，人们的生活在不断地改变。请你去访问几位年岁较大的人，问
篇三：小学五年级作文题目大全
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小学五年级作文题目大全 一、记一次活动
提示和要求：
（１）在五年的小学生活中，学校和老师组织你们参加过许多活动，如：参观访问、春游、科技活动、文体活动、赛龙舟等，请你把感受最深的一次活动记叙下来。
（２）内容具体，语句通顺，有中心，有条理，有真情实感。
（３）字数４００字以上。（第一单元）
二、读书
书是人类进步的阶梯，是我们的巨大精神财富。你都读过哪些书？以读书为话题，写一篇文章，题目自拟。
读《－－－－－－》后的体会
１、认真阅读短文《－－－－－－－》一文，写出自己阅读后的真实体会和感想。 读书感受、爱书、收报选择（第二单元）
三、礼物
每一份礼物都代表一份祝福，有的礼物可能还包含动人的故事。请以礼物为话题写一篇文章，题目自拟。（第三单元） 四、真诚
要求：（１）写一件表现人与人之间真诚关心帮助的事。
（２）内容具体，条理清楚，语句通顺。
（３）文章在４００字以上。题目参考：温暖、那件事，我总忘不了、一件难忘的事、信任、做个诚实的人。（第四单元）
五、我学会了
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要求：（１）先审清题意，再从学习、劳动、文体活动或其他方面选择一件事来写。
（２）要围绕中心，按事情的发展顺序有条理地、具体地写出学的过程和心情。
（３）５００字左右。记一次难忘的恳谈会、记一次劳动（第五单元）
六、心愿
每个人都有自己的心愿，你有什么心愿呢？以心愿为话题，写一篇文章，题目自拟。我的理想、我的心愿、盼望祖国统一（台湾） 空气
七、灯
有家居之灯，也有心灵之灯。它带给人类光明和温暖。以灯为为话题，写一篇文章，题目自拟。我喜欢的灯、我回到不会用火的时代、灯之美人之美、心灵的灯、智慧的灯（第七单元）
八、角度
同样的事物，从不同的角度看会得出不同的结论，请你换个角度思考，以“假如我是。。。。。”为为话题，写一篇文章，题目自拟。
九、实验
小朋友们，你做过实验吗？实验可以揭开一些自然现象的谜
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团，破除迷信现象。请以“实验”为话题，写一篇文章，题目自拟。
一个小实验、有趣的实验、一个科学小实验
十、旅行
旅行可以开阔我的的眼界，增长我们的见识，请以“记一次旅行”为话题，写一篇文章，题目自拟。
十一、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。
要求：、内容具体，感情真，语句通顺，有一定的条理。 十二、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福??请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。学会感恩、学会感动、我明白了一个道理
十三、题目：可爱的＿＿＿＿＿＿
要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。
十四、我得到了＿＿＿＿＿＿
要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完
２４
整。
（２）通过一件事来写。注意围绕中心把事情的经过写具体，做到语句通顺，前后连贯。
（３）４５０字左右。
十五、一次（堂）的活动（课）
提示：在六年的小学生活中，你上过数以千计的课，参加过无数次的班队活动和社会实践活动。这些课，这些活动有的给你留下了难以磨灭的印象，因为或者生动风趣，或者别开生面，别具一格，或者使人茅塞顿开，深受启发?? 请你选择印象最深的一堂课或一次活动写作。
要求：（１）先把题目补充完整。前一空格写上你对这堂课或这次活动的总体感受，后一空格写上你要写的课或活动的名称，然后再作文。
（２）要围绕中心有条理地叙述，注意把场面写具体。
十六、我品尝到了成功的喜悦
提示与要求：
１、五年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动??每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的内心感受写下来。
２、有中心，有条理，语句通顺连贯。不少于４００字。
３、不会写的字查字典，超过四个不得优。
２５
十七、要求：生活中一定会有一些事情使你感到难忘或使你高兴、自豪、痛心、委屈、气愤??请你任选一件写下来。
注意：（１）自己命题。（２）要表达出真实、健康的感情。（３）要做到有具体内容，详略得当。想起这件事，我就＿＿＿＿＿＿
十八、根据下面所给的词语，编个故事，不少于４００字。
２６
作文二：《写自由的作文1000字_自由作文写什么好,自由写作文,写一篇自由作文》800字
写自由的作文１０００字＿自由作文写什么
好，自由写作文，写一篇自由作文
写自由的作文１０００字
自由比生命更重要
有这么一则故事：有一个小男孩，他在树林中捉住一只小鸟，那只小鸟的声音婉转动听，毛色光彩照人，小男孩特别喜欢。他把小鸟关在笼子里，一刻不离地守着笼里上下跳跃的小鸟。小男孩兴奋极了，他希望小鸟每天都能为自己唱歌跳舞。
第二天，有一只大鸟突然飞到笼子旁，在笼子外盘旋，嘴里还含着一颗葡萄。小男孩看着笼中的小鸟开心地把葡萄吃了，小男孩想，这就是鸟妈妈吧，鸟妈妈也过来喂小鸟东西吃，那说明鸟妈妈也接受我这个新主人了～那就让它们一起为我歌唱。小男孩喜悦万分，高兴得手舞足蹈。
但是鸟妈妈喂完食后，围着鸟笼叫了几声就飞走了。笼里的小鸟冲着妈妈消失的方向叽叽喳喳地叫着，似乎想挽留妈妈，但鸟妈妈已经消失在空中。
小鸟叫了整整一夜第二天早上，小鸟不叫了，但小男孩发现，
小鸟已经死了。小男孩难过得哭了。他后来才知道，鸟妈妈喂的是一颗有毒的葡萄。原来，鸟妈妈知道自己的孩子被抓走之后，悲痛不已。它不忍心看着自己的孩子被囚禁在笼中，失去自由，但自己又无力营救孩子，只能担惊受怕，所以就把有毒的葡萄喂给自己的孩子吃，希望让孩子解脱。在鸟妈妈看来，自由比活着更重要～小男孩明白这个道理后，立即将笼子摔碎，从此再也没有养过鸟。
鸟是这样，人亦如此。在人生的道路上，有的人是那关鸟人，有的人则是被关在笼里的小鸟。关鸟人使尽各种手段，尽情玩弄笼中的小鸟。而笼中的小鸟或许没有选择死亡，获得解脱，但它们也绝不愿意成为别人手中的玩物。它们同样渴望自由，当忍耐达到极限的时候，他们也会用生命捍卫自由和尊严。
因为，对它们来说，自由比生命更重要。
《写自由的作文１０００字》
作文三：《如何写作文,和怎么写好提纲》1600字
对于一些学生来说，怎么才能写好作文
一、写作文提纲的意
不少中学生作文时都没有写提纲的习惯， 有的 是不懂写提纲的意义。
老舍先生说：“有了提纲心里就有了底，写起 来就顺理成章；先麻烦点，后来可省事。”由此 可见， 学会写提纲， 养成作文前写提纲的习惯， 应该是中学生写作学习的重要任务， 是有效提 高写作水平的好方法。
列作文提纲，就是制定作文计划。它是构思、 布置篇章的具体的外在表现形式。 “纲”原指网 上的总绳；“提纲”，就是提住网上的总绳。古 人认为： 只有整张渔网都连在总绳上， 渔网才 会有条理而不零乱；善于撒网的人，一定是提 拉网的总绳， 而不是一个一个地去拉开那数不 清的网眼儿。 这些道理， 完全可以用来说明列 作文提纲的重要意义。
有些同学怕耽误时间，会写而不写 ；更多的是 不会写或不会写合要求的、 有用的提纲。 作文 前应该写好提纲，这是保证作文成功的一项重 要举措。
醉枕江 ．ｚｈｋａｎｓｈｕ．／ｂｏｏｋ／０／４６４／
一个好的主题， 通常都是采用滴水映海洋， 粒 沙藏世界的手法。 从一滴水里能看到大海的样 子， 从一粒沙中能展现整个世界， 这是多么地 不容易呀！ 但是， 好主题通常就是这样表达出 来的。你想写时代的变迁，写社会变化之大， 如何写？你不能面面俱到地都写吧。 老舍可谓 是文章大家了， 他就是用一个茶馆来写出了那 个时代不能改变命运的原因， 写了只有彻底推 翻旧社会， 才能结束悲惨命运的真理。 我看到 一位学生写的作文就很好。 她只用洗衣服这件
事就说明了很多内容。 奶奶是清闲的， 因为她 怕家里惟有的一件外出见人的衣服洗烂， 不敢 多洗，更不敢多穿，也不固定那个人，是家里 的唯一宝贝， 只有家里出去见人的时候才穿它 一次。 她也是清闲的， 因为现在的衣服虽然多， 只要你把它填进洗衣机缸桶， 按上程序， 两个 小时便是甩干的衣服， 还不耽误读读报纸， 看 看小说。 而最辛苦的是她的妈妈， 从石头板到 木头板， 她不知道揉搓过多少衣服， 因为在她 妈妈的生活里， 家里已经富裕， 每个人的衣服
就有六七套，有冬天穿的，春天穿的，还有夏 天穿的，秋天穿的；有在单位穿的，还有在家 时穿的，有工作服，也有休闲装。但是她所处 的那个时代， 洗衣机还没有发明出来， 后来有 也因为很贵买不起。 这样， 从洗衣这一件事就 写了旧社会、 新社会和当代的巨大变化， 这不 能说不是一个好的主题。 你如果想写一个好的 主题，首先就是应该从一个人、一件事、一个 物品着手， 不要贪大求全， 贪大求全的文章反 而不是好文章。
我们写作文时， 在审题、 确立文章中心以及围 绕中心选取材料以后， 就要考虑如何组织安排 材料了， 组织安排材料就是安排结构层次， 这 一环节非常重要， 今天我们就讨论讨论怎样编 写作文提纲吧。
我就先谈编写作文提纲的意义。
我们写作文， 往往对想写的材料不作全面安排， 想到哪里就写到哪里，就如俗话所说， “脚踩 西瓜皮，溜到哪里是哪里。”这种随想随写， 随写随想的情况， 就容易造成条理不清， 层次 混乱， 或遗漏了某些主要内容， 或者颠倒了材 料的次序， 或出现节外生枝的情况， 或发生详 略不当的毛病……
有的时候甚至有时还刹不了尾， 或者写不下去， 卡了“壳”。
生活中是常有这种情况， 这就告诉我们在作文 时要少走弯路， 不绕弯子， 避免或减少我方才 所说种种毛病， 我们在习作中， 必须重视学会 编写作文提纲。
什么是作文提纲呢？提纲就是文章的提要， 就 是简明扼要的写作计划。 作文前要有提纲， 就 像盖房屋先要有设计图一样， 非常重要。 著名 作家老舍曾经说过“尽管我们只要写二、三千 字，也须先写个提纲，……有了提纲，心里就 有了底，写起来就顺理成章了；先麻烦点，后 来可省事。”这段话虽然是对工人讲的，但对 我们也适用， 写作文提纲是提高结构文章能力 的有效方法。
作文四：《写作文写得好的成语》7200字
篇一：中小学作文实用成语大全 （精选范文）
中小学作文实用成语大全
一、描写人的品质：平易近人 宽宏大度 冰清玉洁 持之以恒 锲而不舍 废寝忘食 大义凛然 临危不惧 光明磊落 不屈不挠 鞠躬尽瘁 死而后已
二、描写人的智慧：料事如神 足智多谋 融会贯通 学贯中西 博古通今 才华横溢 出类拔萃 博大精深 集思广益 举一反三
三、描写人物仪态、风貌：憨态可掬 文质彬彬 风度翩翩 相貌堂堂 落落大方斗志昂扬 意气风发 威风凛凛 容光焕发 神采奕奕
四、描写人物神情、情绪：悠然自得 眉飞色舞 喜笑颜开 神采奕奕 欣喜若狂 呆若木鸡 喜出望外 垂头丧气 无动于衷 勃然大怒
五、描写人的口才：能说会道 巧舌如簧 能言善辩 滔滔不绝 伶牙俐齿 出口成章 语惊四座 娓娓而谈 妙语连珠
１
口若悬河
六、来自历史故事的成语：三顾茅庐 铁杵成针 望梅止渴 完璧归赵 四面楚歌 负荆请罪 精忠报国 手不释卷 悬梁刺股 凿壁偷光
七、描写人物动作：走马观花 欢呼雀跃 扶老携幼 手舞足蹈 促膝谈心 前俯后仰 奔走相告 跋山涉水 前赴后继 张牙舞爪
八、描写人间情谊：恩重如山 深情厚谊 手足情深 形影不离 血浓于
水 志同道合 风雨同舟 赤诚相待 肝胆相照 生死相依
九、说明知事晓理方面：循序渐进 日积月累 温故知新 勤能补拙 笨鸟先飞 学无止境 学海无涯 滴水穿石 发奋图强 开卷有益
十、来自寓言故事的成语：自相矛盾 滥竽充数 画龙点睛 刻舟求剑 守株待兔叶公好龙 亡羊补牢 画蛇添足 掩耳盗铃 买椟还珠
十一、描写事物的气势、气氛：无懈可击 锐不可当 雷厉风行 震耳欲聋 惊心动魄 铺天盖地 势如破竹 气贯长虹 万马奔腾 如履平地
十二、形容四季特点：春寒料峭 春意盎然 春暖花开 满园春Ｗｗｗ．ＣＳｐｅＮｇｂＯ． 蓬勃范文网：写作文写得好的成语）色 春华秋实 春风化雨 骄阳似火 暑气蒸人 烈日炎炎
２
秋风送爽 秋高气爽
秋色宜人 冰天雪地 寒气袭人 寒冬腊月
十三、形容繁荣兴盛景象：济济一堂 热火朝天 门庭若市 万人空巷
座无虚席 高朋满座 如火如荼 蒸蒸日上 欣欣向荣 川流不息
十四、描写美的景和物：
美不胜收 蔚为壮观 富丽堂皇 金碧辉煌 玉宇琼楼
美妙绝伦 巧夺天工 锦上添花 粉妆玉砌 别有洞天
十五、描写山水美景：
锦绣河山 高耸入云 水天一色 波光粼粼 湖光山色
重峦叠嶂 山明水秀 高山流水 白练腾空 烟波浩渺
十六、描写花草树木：
繁花似锦 绿草如茵 郁郁葱葱 古树参天 万木争荣
百花齐放 花团锦簇 万紫千红 桃红柳绿 绿树成荫
十七、描写日月风云：
大雨如注 滂沱大雨 银装素裹 皓月千里 晨光熹微
云雾迷蒙 风清月朗 春风化雨 暴风骤雨 风驰电掣
十八、带有近义词的成语：
兴国安邦 翻山越岭 百依百顺 背井离乡 长吁短叹
道听途说 丢盔弃甲 调兵遣将 甜言蜜语 眼疾手快
十九、带有反义词的成语：
３
东倒西歪 南辕北辙 前赴后继 左推右挡
承前启后 舍近求远 扬长避短 弃旧图新 优胜劣汰
二十、 ａａｂｂ式：
鬼鬼祟祟 熙熙攘攘 战战兢兢 兢兢业业 沸沸扬扬
林林总总 支支吾吾 吞吞吐吐 浩浩荡荡 影影绰绰
密密麻麻 疏疏朗朗 朝朝暮暮 日日夜夜 浑浑噩噩
风风雨雨 风风火火 堂堂正正 偷偷摸摸 轰轰烈烈
朦朦胧胧 隐隐约约 迷迷糊糊 心心念念 挨挨挤挤
勤勤恳恳 踉踉跄跄 原原本本 形形色色 口口声声
二十一、ａａｂｃ式：
芸芸众生 咄咄逼人 头头是道 津津有味 津津乐道
奄奄一息 念念不忘 空空如也 源源不绝 姗姗来迟
面面相觑 面面俱到 振振有辞 窃窃私语 息息相关
喋喋不休 循循善诱 郁郁寡欢 彬彬有礼 亭亭玉立
铮铮铁骨 飘飘欲仙 夸夸其谈 孜孜以求 孜孜不倦
莘莘学子 跃跃欲试 井井有条 绰绰有余 楚楚可怜
二十二、十二生肖成语：
篇二：作文－成语大比拼
成语大比拼
“知——知——”树上的知了正在大声地嚷着，诉说着天气的炎热，老天爷仿佛从天上降下了一把火，让大地变得滚烫的。风姑娘也给热得喘不过气来，慢腾腾地走在街上，与炎
４
热融为一体，一股股酷热的风拂过我们的脸庞，但这并没有褪去我们上课的热情，你听—— “老师，我知道～”“老师，让我回答～”咦，你知道这是在干什么吗，告诉你吧，老师在班里举行了一个“成语大比拼”的活动。课堂乱成了一锅粥，老师费了好大的力气，才把纪律管好。黑板上罗列着一道道关于成语的题目，引起了我们的好奇心，跃跃欲试的我们恨不得一下子把答案说出来。
我们分成了两个大组。我组的组名叫“胜券在握”，对方叫做“勇往直前”。接着，比赛开始了。我方上了一位女将。可对方却像老鼠见了猫似的，迟迟不敢出来“应战”。商量了许久，终于选定了“耗子”（外号）同学出来“应战”。两将“杀得你死我活”，但他们哪敌得过我们呢，对方不仅速度慢，而且教室另一边不时传来争吵的声音，哦～原来他们起内讧啦～所以，第一轮比赛结束，我组加了三分，而对方只加了二分，而且因为纪律不好，被扣了一分。
最后， 抢答题“成语之最”“新鲜出炉”喽～“最昂贵的稿费——”老师念道，“唰唰”我组举起一大片的手；可谓是“高手如云”啊～对方举手同学虽说也不少，可和我们比起来真是“小巫见大巫”。我们响亮地说出：“一字千金～”接着，受到鼓舞的我们索性一个箭步冲上讲台直接把黑板上的题目干得“一干二净”，令对方那叫一个无语，
只能大声抗议，却无济于事。最后，分数遥遥领先的我们
５
当之无愧地取得了胜利。
这节课我不仅学得开心，玩得也十分高兴。这使我不禁幻想：要是每节课都是这样，那该多好啊～
篇三：写好作文－－成语归类
写好作文，，成语归类
描写人物外貌：眉清目秀、鹤发童颜、相貌堂堂、文质彬彬、风度翩翩、
羞花闭月、倾国倾城、雍容华贵、如花似玉、威风凛凛、弱不禁风、骨瘦如柴、憨态可掬、其貌不扬、蓬头垢面、虎背熊腰、大腹便便、面黄肌瘦、文质彬彬、老态龙钟、身材魁梧、亭亭玉立、西装革履、婀娜多姿、
描写人物神态：无精打采、容光焕发、愁眉苦脸、垂头丧气、神采奕奕、
悠然自得、眉飞色舞、喜笑颜开、呆若木鸡、无动于衷、惊慌失措、漫不经心、扬眉吐气、怒目而视、火眼金睛、面红耳赤、热泪盈眶
描写人物心理：忐忑不安、心急如焚、心惊肉跳、心如刀绞、提心吊胆、惊慌失措、闷闷不乐、激动人心、焦急万分
表示喜悦：笑容可掬、微微一笑、开怀大笑、喜出望外、乐不可支 表示愤怒：火冒三丈、怒发冲冠、勃然大怒、怒气冲冲、咬牙切齿 表示憎恶：可憎可恶、十分可恶、深恶痛绝、疾恶如仇、恨之入骨 表示悲哀：伤心落泪、欲哭无
６
泪、失声痛哭、泣不成声、潸然泪下 表示忧愁：无精打采、顾虑重重、忧愁不安、愁眉苦脸、闷闷不乐 表示激动：激动不已、激动人心、百感交集、激动万分、感慨万分 表示舒畅：舒舒服服、高枕无忧、无忧无虑、悠然自得、心旷神怡 表示着急：迫不及待、急急忙忙、急不可待、操之过急、焦急万分 表示愧疚：追悔莫及、悔恨交加、于心不安、深感内疚、羞愧难言 表示失望：心灰意冷、大失所望、灰心丧气、毫无希望、黯然神伤 表示害怕：惊弓之鸟、提心吊胆、惊惶失措、惊恐万状、惶惶不安 描写人的智慧：料事如神、足智多谋、融会贯通、学贯中西、博古通今、 才华横溢、出类拔萃、博大精深、集思广益、举一反三
歌颂人物品质：宁死不屈、奋不顾身、舍己为人、不屈不挠、平易近人、
宽宏大度、冰清玉洁、光明磊落、大义凛然、临危不俱、一尘不染、两袖清风、克己奉公、贪生怕死、厚颜无耻、见利忘义、拾金不昧、视死如归、坚贞不屈 描写人物动作：走马观花、欢呼雀跃、扶老携幼、手舞足蹈、前俯后仰、
奔走相告、跋山涉水、张牙舞爪、洗耳恭听、昂首阔步、拳打脚踢、交头接耳、左顾右盼
描写人物语言：哑口无言、无言相对、七嘴八舌、夸夸其谈、妙语连珠、
口若悬河、绘声绘色、对答如流、自圆其说、大言不惭、
７
娓娓动听、直言不讳、侃侃而谈、振振有词、唠唠叨叨、滔滔不绝、喋喋不休、慢条斯理、含糊其辞、高谈阔论
描写心情高兴：欣喜若狂、欢天喜地、喜上眉梢、兴高采烈、笑逐言开、 谈笑风生、眉开眼笑、喜笑颜开、手舞足蹈
描写谦虚的词：不骄不躁、大智若愚、功成不居、戒骄戒躁、虚怀若谷 描写骄傲的词：班门弄斧、孤芳自赏、居功自傲、目空一切、目中无人、 自鸣得意、自命不凡、恃才傲物、妄自尊大、忘乎所以、唯我独尊、自高自大 描写色彩：五彩缤纷、万紫千红、姹紫嫣红、桃红柳绿、绿意盎然、绿树成阴、绚丽多彩、色彩斑斓
形态多的成语：千姿百态、千姿万状、姿态万千、形态多样、形态不一
描写波浪的词语：汹涌澎湃、波涛汹涌、惊涛骇浪、风平浪静、水平如镜、 波光粼粼、碧波荡漾
描写自然景物：旭日东升、绵绵细雨、桃红柳绿、艳阳高照
描写“山岳”的词语：山河壮丽、高山峻岭、危峰兀立、连绵不断、高低起伏 描写“瀑布”的词语：飞流直下、一泻千里、万丈瀑布、水帘悬挂
描写“晨”的词语：雄鸡报晓、红日东升、朝霞辉映、金光万道
８
描写“午”的词语：中午时分、丽日当空、艳阳高照、当午日明
描写“暮”的词语：暮色苍茫、夕阳西下、华灯初上、月明星稀、万家灯火 描写“雨”的词语：倾盆大雨、暴风骤雨、绵绵细雨、细雨如烟、凄风苦雨 描写“晴天”的词：风和日丽、天高云淡、万里无云、秋高气爽、艳阳高照 描写“雪”的词语：粉妆玉砌、银妆素裹、白雪皑皑、冰雪消融、冰天雪地 描写“风”的词语：和风拂面、风狂雨猛、秋风凉爽、北风呼啸、轻风徐徐 描写月夜：月光似水、皓月当空、明月如镜、月大如盘
描写建筑物：古色古香、金碧辉煌、富丽堂皇、雕梁画栋、古朴典雅
描写水面波浪：江流浪涌、水流湍急、江水汹涌、汹涌澎湃、水平如镜、 波光粼粼、风平浪静、明丽如镜
描写湖光山色：重峦叠嶂、湖光山色、别有洞天、不同凡响
描写美好春光：鸟语花香、春暖花开、阳春三月、万物复苏、春风轻拂、 春光明媚、春色满园、桃红柳绿、春意盎然、春华秋实、春风化雨
描写秋天美景：秋色宜人、秋风送爽、硕果累累、燕过留声、天朗气清、 秋高气爽、五谷丰登、万花凋谢、天高云淡、落叶沙沙、中秋月圆
９
描写冬天美景：冰天雪地、天寒地冻、数九寒冬、白雪皑皑、寒冬腊梅、 三九严寒、千里冰封、滴水成冰
来自历史故事：三顾茅庐、卧薪尝胆、负荆请罪、完璧归赵、一鸣惊人、 铁杵成针、望梅止渴、凿壁偷光、四面楚歌、精忠报国、手不释卷、悬梁刺股 来自寓言故事：狐假虎威、守株待兔、老马识途、叶公好龙、自相矛盾、 滥竽充数、画龙点睛、刻舟求剑、亡羊补牢、画蛇添足、掩耳盗铃、买椟还珠 来自神话故事：精卫填海、开天辟地、八仙过海、火眼金睛
带数字成语：一鸣惊人、二三其德、三顾茅庐、四分五裂、五光十色、六神无主、七嘴八舌、八面玲珑、九霄云外、十拿九稳、百花齐放、千言万语、万象更新 含植物成语：望梅止渴、瓜田李下、投桃报李、花枝招展、花红柳绿 含动物成语：对牛弹琴、虎头蛇尾、马到成功、亡羊补牢、单枪匹马
（带有“马”的词语：马不停蹄、马到成功、龙马精神、马失前蹄、指鹿为马、 一马当先）
（带有“鸡”的词语：闻鸡起舞、雄鸡报晓、鹤立鸡群、杀鸡取卵、鸡犬不宁、 鸡飞蛋打、鸡毛蒜皮）
（带有“牛”的成语：九牛一毛、牛头马面、牛鬼蛇神、牛毛细雨、初生牛犊不怕虎）
（含“龙”“虎”的成语：龙潭虎穴、来龙去脉、虎头蛇尾、
１０
龙腾虎跃）
包含人体器官：语重心长、明目张胆、赤胆忠心、刻骨铭心、触目惊心、
头重脚轻、指手画脚、愁眉苦脸、目瞪口呆、张口结舌、交头接耳、面黄肌瘦、眼明手快、眼高手低、昂首挺胸、心灵手巧、摩拳擦掌、摩肩接踵
表示“想”的成语：左思右想、深思熟虑、苦思冥想、胡思乱想、痴心妄想、 静思默想、绞尽脑汁
表示时间成语：一刻千金、夜以继日、日新月异、长年累月、三年五载 表示方向成语：前赴后继、里应外合、南辕北辙、左顾右盼、东奔西走 表示关心帮助：助人为乐、无微不至、体贴入微、抑强扶弱、急公好义 表示团结合作：万众一心、众志成城、志同道合、和衷共济、生死相依、 风雨同舟、肝胆相照、生死相依、齐心协力、同心同德
表示取得胜利：马到成功、胜券在握、旗开得胜、直捣黄龙、成竹在胸 表示知识渊博：博大精深、博学多才、饱学之士、满腹经纶、博闻强识
表示学习刻苦认真：全神贯注、十年寒窗、手不释卷、废寝忘食、夜以继日、 聚精会神、刻苦钻研、争分夺秒、精益求精
表示服饰：衣冠楚楚、素净淡雅、花里胡哨、衣衫褴褛、西装革履
１１
表示工作态度：埋头苦干、通宵达旦、废寝忘食、只争朝夕、自强不息、 笨鸟先飞、争分夺秒、不甘示弱、披荆斩棘、勤学好问、发奋图强、孜孜不倦 表示悔过自新、勇于认错：翻然悔悟、迷途知返、改恶从善、浪子回头、 洗心革面、弃旧图新、回头是岸
形容天气很热：汗流浃背、烈日当空、骄阳似火、挥汗如雨、烈日炎炎、 暑气逼人、大汗淋漓、热不可耐
比喻事情不可能或难实现：纸上谈兵、孤掌难鸣、强人所难、痴心妄想 比喻威力极大：排山倒海、一泻千里、雷霆万钧、震天动地、气壮山河、 锐不可当、震耳欲聋、如履平地、惊心动魄、势如破竹、气贯长虹、万马奔腾 比喻人的力量大：人定胜天、旋乾转坤、人多势众
表示人的才能、本领非常突出：多才多艺、炉火纯青、笔走龙蛇、一气呵成、 生花妙笔、无所不通
形容人说话或谈论：头头是道、信口开河、巧舌如簧、口若悬河、侃侃而谈、 老生常谈、能说会道、能言善辩、滔滔不绝、伶牙俐齿、出口成章、语惊四座、妙语连珠、
描写人多场面：门庭若市、比肩继踵、车水马龙、人山人海、万人空巷、 座无虚席、高朋满座、济济一堂、川流不息、车水马龙、人声鼎沸、热闹非凡 表示数量多的成语：不胜枚举、数不胜数、不计其数、成千上万、成群结队、 人山人海、琳琅满目、车水马龙、铺天盖地、满山遍野
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形容情谊深的：情投意合、心心相印、情同骨肉、形影不离、恩重如山、 深情厚谊、手足情深、血浓于水、情深似海、拔刀相助、海誓山盟、心心相印 表示变化快的成语：变化多端、变幻莫测、千变万化、瞬息万变
表示速度快的成语：一泻千里、一目十行、快如闪电、移步换影、健步如飞 表示时间过得快：岁月如流、日月如梭、尺璧寸阴、光阴似箭、星转斗移 表示形势紧急：迫在眉睫、千钧一发、燃眉之急、十万火急
表示声音响的词：震耳欲聋、惊天动地、震天动地、响彻云霄
与写作有关的成语：笔走龙蛇、一气呵成、生花妙笔、栩栩如生
褒义词成语：先人后己、舍己为人、永垂不朽、鞠躬尽瘁、忠于职守 贬义词的词语：令人发指、丧失人性、灭绝人性、毛骨悚然
含拟人的成语：百花争艳、兔死狐悲、天愁地惨、哀鸿遍野
含夸张的成语：壮志凌云、一毛不拔、垂涎三尺、一目千里、怒发冲冠 首尾相同的成语：精益求精、神乎其神、忍无可忍、痛定思痛
含反义词的：深入浅出、有始有终、天南地北、出生入死、化险为夷、上行下效、借尸还魂、前呼后拥、异口同声、凶
１３
多吉少、不进则退、大同小异、大公无私、承上启下、粗细各异、长短不同、是非曲直、喜怒哀乐
含近义词的： 深思熟虑、精打细算、冥思苦想、高瞻远瞩、天长日久、 天崩地裂、天老地荒、理直气壮、云开日出、
含“如”的成语：一见如故、表里如一、如鱼得水、如日中天、如火如荼、
日月如梭、星月如钩、碧空如洗、吉祥如意、视死如归、挥金如土、疾走如飞、心急如焚
表示“哭”的词语：泪流满面、泪如雨下、泪眼汪汪、泪如泉涌、嚎啕大哭 表示”笑”的词语：喜笑颜开、眉开眼笑、哈哈大笑、嫣然一笑、微微一笑 表示“纯洁”的成语：洁白无瑕、白璧无瑕、冰清玉洁、洁白如玉
表示“诚信”的成语：言而有信、一言九鼎、一诺千金、信守诺言
表示“做事果断”的四字词：毅然决然、当机立断、雷厉风行
表示“做事犹豫”的词：犹豫不决、出尔反尔、优柔寡断、狐疑不决
形容“气势雄伟”的词：浩浩荡荡、气势磅礴、气势恢弘、气势非凡
表示“赞扬”的词语：赞不绝口、赞叹不已、连连称赞、叹
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为观止、交口称赞 ＡＢＡＣ式成语：载歌载舞、难舍难分、能屈能伸、蹑手蹑脚、有始有终、
若即若离、无边无际、无忧无虑、无缘无故、无穷无尽、不明不白、自言自语、自暴自弃、
ＡＡＢＢ式成语：摇摇摆摆、恍恍惚惚、清清楚楚、明明白白、干干净净 ＡＢＡＢ式成语：整理整理、清理清理、忽闪忽闪、雪白雪白、瓦蓝瓦蓝 ＡＡＢＣ式成语：闪闪发光、窃窃私语、津津乐道、栩栩如生、滔滔不绝、 ＡＢＣＣ式成语：神采奕奕、小心翼翼、硕果累累、生机勃勃、兴致勃勃
形动形动：深思熟虑，长吁短叹，穷追猛打，鬼哭狼嚎，狼吞虎咽，龙飞凤舞，细嚼慢咽，精挑细选
四字并列：吹拉弹唱，锅碗瓢盆，阴晴圆缺，生旦净丑，唱念做打，酸甜苦辣，喜怒哀乐，琴棋书画，古今中外，悲欢离合
形名形名：荒山野岭，高山深涧，金枝玉叶，枯枝败叶，青山碧岭，崇山峻岭，丰衣足食，名山大川，伶牙俐齿，奇花异草，珍禽异兽
动名动名：劈波斩浪，斩钉截铁，咬牙切齿，咬文嚼字，开天辟地，飞禽走兽 名形名形：枝繁叶茂，山清水秀，桃红柳绿，眉清目秀，草丰林茂，郎才女貌，山穷水尽
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作文五：《看漫画写作文五年级》6300字
看漫画写作文
１５００２４ 黑龙江省哈尔滨市第三发电厂小学：姜广生
【作文欢乐行】
看看著名漫画家华君武画的这幅《假文盲》，你能不能体会到画家的用意呢，把你的看法和想法写下来，题目自己定。如果你有更喜欢的漫画，也可以写自己选的那一幅。 〖写作斑马线〗
漫画是一种具有强烈的讽刺性或幽默性的图画。画家从生活现象中取材，通过夸张、比喻、象征等手法，来讽刺、批评或表扬某些人和事。
〖审题小橘灯〗
看漫画写作文与看图作文既有共同点，又有不同之处。都是在仔细观察图画的基础上，展开想象去写作文。但看漫画写作文除了遵循看图写作文的基本规律外，更重要的是将看漫画后的感想写出来。漫画对于大家来说已不是陌生的事物了，不但我们愿意看，连我们的长辈也愿意看。在让你幽默一笑的同时，也会从中悟出了一定的道理。那么究竟如何出色地完成本次习作呢，请下笔交通图为你导航。
〖下笔闯迷宫〗
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仔细看图，探究起因。
画面上清楚地写着“母子上车处”，可那里偏偏有几名男子在等车，这究竟是为什么，是他们不认识字，还是故意“装迷糊”，凑热闹，根据你的推测，把事情发生的起因写得合理些。 看透图画，写细情节。
看图作文值得注意的是：要学会按一定的顺序看懂图画，如果顺序搞乱了，图画的内容也就成了一盘散沙无法收拾。这幅图画，可按照由环境到人物的顺序去写，在仔细观察图画后，应先交代清楚画面上所揭示出来的地点，尤其是要把“母子上车处”这一显眼的标志牌重点提示一下，这既是事情发生地点的体现，又是这幅漫画事件爆发的导火线。此外，要借助合理地想象，抓住几个男子的表情、动作去写，尤其应把这几位男子满不在乎的表现作细致地的描写、刻画。如看见此处是“母子上车处”的标志牌视而不见的态度要有所侧重地写出来，这部分内容是漫画的主体。另外，周围的乘客对这几个特殊人物的举止又会发表怎样的言论呢，也应发挥你的想象适当地写出来。
评赏漫画，流露真情。看懂了漫画，了解了其中的全部内涵，会对旁观者及画面上的“假文盲”说些什么，可如实地地阐述出来，一来对画面上的“假文盲”是一种打击，二来对世人来说是一个鞭策，以至于使这种不良行为不再上演，给人们以警示的目的。
２
〖写作禁行区〗
看图写话、写作文同学们已经很熟悉了，可看漫画写作文在小学阶段还是第一次接触到。怎么样，很新鲜吧，同样也要在看懂图画的基础上，按照一定的顺序，展开想象把“表面现象”，即画面的内容写具体，但值得注意的是，要深入挖掘漫画所蕴涵的讽刺意味，并把自己的看法、想法融入到其中，杜绝只看画写话，而忽略看画后的感想。若是这一点没有很好的体现，你的作文也就相当与低年级小学生写的看图作文，失去了这次练笔的目的。
〖佳作新登场〗
心距——漫画《假文盲》观后感
黑龙江省尚志市八一希望小学：路秉乾
“这位阿姨，请您慢点上车，小心怀里的孩子。”现在在公共汽车站里，我们总能听见这样亲切热情的话语，我们很少看见人们争先恐后拥上车的场面，更很少看见年轻人对抱婴儿的妇女、老年人视而不见的情形。这种温馨、亲切的场景，令我不禁想起与此反差极大的、著名漫画家华君武先生画的一幅漫画——《假文盲》。（采用现实与过去对照的手法，引出写作对
象，十分自然恰当。）
在一个寒冷的日子里，呼啸的北风不讲情面地刮着，一位妇女抱着一个嚎啕大哭的婴儿，顶着寒风艰难地走到公共汽
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车站。她欣喜地发现竖在汽车站的候车室一块写有“母子上车处”的牌子，她自言自语地：“太好了，这里为乘客想的真周到呀～”（点明了事情发生的时间、地点。）
正当她高兴之余，只见一位穿着皮大衣，双手插在兜里，神情安详的男子大摇大摆地走到了牌子的下方，他似乎没有看到牌子，或者更没注意牌子上的字。抱婴儿的妇女满脸疑惑～这时，又见一位戴着帽子，穿着风衣的男子也“光明正大”地走了进来。瞧～他还在那儿闭目养神呢～也许他认为这是特别为他准备的呢～妇女更是满脑子的问号，她躲在一旁，看着这些大男人们站在“母子上车处”，觉得实在难以理解——难道他们看不懂牌子上的字吗，正猜着，接着又来了第三个，第四个……这些衣冠楚楚的男人们为了自己的方便，对那“可怜”的母子竟视而不见，任凭这母子二人在寒风中瑟缩着，他们却……他们真的不识字吗，（对几位男子的种种丑态刻画得形象逼真，与此同时，把这位妇女无奈的表现也体现得十分明了——疑惑、不解。）
这些假文盲和当今文明社会里的人相比真是有着天壤之别啊～他们自私自利，毫无社会公德之心、之观。在他们的心目中，惟有自己最重要，对别人冷漠，没有关爱和帮助，这种低劣的道德品质实在令人不齿～而在如今文明的社会里，是很少见到这样的景象的。人们早已意识到这种行为的可耻。在为大众服务和自私自利两者间，人们都毫不犹豫地
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选择了为大众服务，勇敢地反对那些自私自利的行为，以一种蔑视和批判的目光去看待那些可耻的人。（联系生活实际道出了自己内心世界的苦楚。）
古语有道：“知耻近乎勇。”让我们每个人都用行动去教育那些仍然还愿意做假文盲的人吧，让我们用爱心、用真诚共同创建一个高度文明的，美好的社会吧～相信明天会更好。（把内心的想法变成行动，去惩治或挽救那些类似于假文盲的人，营造一个健康向上、和谐统一的社会环境。）
指导教师：路永香
〖轻松引导员〗
欣赏完漫画之后，大家都会开心一笑，可这笑中却蕴涵着不同的情感，有的是一种伤感，有的是一种同情，有的是一种愤恨……这就是漫画所带来的最佳效果——讽刺性、幽默性。这两者是同时并存的，即漫画再体现幽默性的同时，更突出体现的讽刺性，一幅漫画不单一地具有幽默性或讽刺性。
读了华君武先生的漫画《假文盲》之后，大家多数表现出愤恨和不满，对那为妇女给予深切的同情，甚至有些读者很冲动，想冲进去把那几个“假文盲”拉出来好好教训他们一顿。总之漫画的独特之处就是容易与读者产生共鸣，达到较好的教育效果。
本文的这位小作者在结构的安排上体现了“看漫画——写
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真情——悟实感”这一思路，使得文章条理分明。尤其对几位“假文盲”丑陋嘴脸的描写真是各具特色，多人多面，可见小作者的想象力是何等的丰富。正因为如此，才把这篇文章完成得这么出色。若是能把“假文盲”的概念联系生活实际再拓展延伸一下就更好了，检验一下我们生活中是否也存在像华君武先生漫画中这样的假文盲。（推荐、评析：姜广生）
篇二：《看漫画写作文》作文指导
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篇三：看漫画写作文
看漫画写作文
教学目标：
１（通过儿童漫画作文教学，让儿童喜欢作文，乐于表达。
２、通过引导学生观察漫画，培养学生的观察、想象、思维、创新等能力 教学重点：激发学生的表达和写作兴趣。
教学难点：培养学生的观察、想象、思维和创新等能力。
教学过程：
一、欣赏漫画，激发兴趣
师：同学们，老师今天想借这个机会问大家两个问题，希望同学们能实事求是的回答老师，可以用举手来表示。第一个问题是：你们喜欢不喜欢漫画，（学生自由说）第二个问题是：你们喜欢不喜欢写作文，（学生自由说）
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师：能说说各自的理由吗，（指名生说）
１、欣赏：
师：今天的这节课老师就要带领同学们看漫画写作文，我相信通过这节课的学习，同学们一定会喜欢上写作文的。
师：我们先来了解一下什么是漫画。（出示漫画的含义）
师：老师这里也给同学们带来了几幅漫画，我们来欣赏一下。
生欣赏漫画。
２、交流：
师：漫画似乎有一股特殊的魔力，把我们深深地吸引住了，我们同学中间有的宁可放弃自己的休息时间也要看会漫画书，是不是觉得很有趣儿，
那刚才的这些漫画当中，哪一幅给你的印象比较深刻，
ａ（ 是这幅漫画的画面内容给你留下了深刻的印象。还有谁对这幅漫画也是印象比较深刻的，有什么要补充的吗，
ｂ（ （你补充的这也正是画家所要表达的用意，看来你很懂得欣赏漫画～）
师：先讲画面的内容，再谈自己悟出的画家的用意，谁也能用这样的方式来交流交流自己感兴趣的另外一幅漫画，
ｃ（ 是这幅漫画要表达的用意给你留下了深刻的印象。
ｄ（ 你是从中得到了启示，所以印象深刻，你真是善于思考的孩子。你是怎样悟出画家的用意的呢，为什么会给你这
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样的启示呢，能结合这个画面的内容来谈一谈吗， 师：谁也能这样把画面的内容和画家的用意（自己受到的启示）结合起来，向大家介绍自己感兴趣的一幅漫画，
二、介绍漫画
１、师：大家说的真好，可以看出我们都是很有思想很有深度的同学。确实，环保问题已经受到了重视，早在１９９６年的时候，联合国环境署就曾发出警告，我们来看老师搜集的资料。（出示资料）但在我们的生活中仍然存在着一些不良现象，要想让这样的现象得到杜绝，我们每个人都有责任和义务。同学们，这样简单恐怕说不清楚，那么我们怎样才能把无声的图
画变成有声的语言，介绍得具体一点呢，我们选一幅来试试怎么样，（喜欢介绍哪一幅，）
２、出示漫画，指导方法
师：请同学们仔细观察画面的内容，具体来谈谈自己看到了什么，
生自由畅谈，师相机指导。
ａ（你不但看到了画面上有的内容，而且通过想象看到了画面上没有的内容，很有想象力。 ｂ（我们来比比看，看谁观察得最细致，能注意到别人容易忽视的地方。
ｃ（你注意到什么细节了吗，把自己看到的写下来。
３、写细节。
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４、交流。
你的细节描写得特别细致；你还能结合自己的想象，更加生动了；能再读一遍吗，你们是不是也想评论一番呢，
５、通过想象和细节描写，这幅漫画的画面更加丰富，更加生动了，真了不起～同学们想一想，这样的画面难道只会在漫画里才会出现吗，看到这样的画面，你会联想到什么呢，
６、交流。（结合实际生活说）
三、明确要求，练习写作
１、师：漫画是现实生活的一个反映，是我们认识生活的一扇窗口，所以能给我们以生活的启示。同学们，试着把自己看到的，想到的写下来。
（出示习作要求）
２、生写作，师巡视，个别指导。
四、汇报交流，学生修改写作
１、指名学生交流。
从题目、语言（细节、想象）、启示（能否结合生活实际）等方面进行点评。
ａ．大家觉得这个题目怎们样，题目是文章的眼睛，我们来听听他写的内容。
ｂ．大家觉得他写的哪一处细节给你印象比较深，
ｃ．这想象多生动呀，能给大家再读一遍吗，让我们侧耳倾
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听，好好欣赏欣赏。
ｄ．你的启示特别深刻，大家想一想，为什么能够这么深刻呢，
２、同桌互相欣赏、互相修改。遇到写得精彩的地方，可以做上记号，等一下推荐给大家欣赏。
３、推荐交流。
４、再次修改。
５、指名交流。（故事、启示合起来）
师：作文是写出来的；好作文，却是改出来的。改作文，几遍才好呢，我的体会是，一百遍不多。谁改的多，谁的进步就快。希望同学们多读多改，把文章写的更好。
五、拓展
师：老师想给同学们推荐几本适合咱们小学生看的优秀漫画集，希望同学们在开心愉悦的同时，能够从中得到一些启示。
篇四：看漫画，写作文
看漫画，写作文
《看漫画，写作文》是《农村小学教师主题式备课研修的研究与实践》的子课题之一。漫画越来越成为儿童喜欢的文化，它有助于儿童想象力的开发、拓展思维、引导儿童健康成长。我校开发了两本儿童漫画校本教材，成为中国美术出版总社儿童漫画教学创作基地。借助这些现有资源，根据漫
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画的特性，结合我校实际，２００７年始，我们就开始习作教学与漫画整合的研究与实践，借此找到提高习作教学实效和学生习作水平的切入口，提高学生说话写话、习作水平，培养学生的想象力。
一、依据课标精神，确定课题研究的目标和层次
（一）目标设定
通过教师看漫画写作文的研究与实践，找到提高教师专业素养的新方法；利用看漫画写作文的方式，培养小学生语言能力、想象力和习作能力，探究出相应的评价方式，从而对学生的终身发展产生积极影响。
（二）确定对象层次和年段重点
《语文课程标准》年段目标中指出：１，２年级学生对写话有兴趣，写自己想说的话，写想象中的事物，写出自己对周围事物的认识和感想；３，４年级学生能不拘形式地写下见闻、感受和想象，注意表现自己觉得新奇有趣的或印象最深、最受感动的内容；５，６年级学生能写简单的纪实作文和想象作文，内容具体，感情真实。 所以，在“看漫画写作文”的实践研究中，我们划分低、中、高
篇五：五年级上册第四单元看图作文
文明只差一步
看到这一幅漫画，你会想起什么呢，虽然很简单，但你明白它的含义吗，你瞧：小红和小强走在放学的路上，他们走
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到马路边的垃圾旁，只见垃圾箱里空空如也，却见垃圾箱旁的地上的垃圾都堆成了一个“小山堆”了。小红见了，皱起了眉头，对小强说：“小强，你看这里太脏了，咱们来打扫一下吧～”小强回答道：“是呀～这得很脏。咱们快来打扫一下吧～”说着，小红和小强也不怕脏，一起把垃圾装进了垃圾箱里。然后，小强从书包里拿出了笔、纸和胶水来，在纸上写到：文明只差一步。热后又用胶水把这张纸贴到了墙上。路上人们看到了，都向他（来自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ 在点网：看漫画写作文五年级）们两个人投来了赞扬的目光。
是呀～文明只差一步。可是有谁会像图中的小红和小强一样把垃圾装进垃圾箱内，也许，这只是一件鸡毛蒜皮的小事，可是，难道社会上只有这两个同学会这样做吗，我听到有人感叹了：“肯定不止这两个人。”可是有谁这样做到了呢，
我不禁想起了一则报道：有一年“五一”黄金周间，被国人视为“圣地”的天安门广场日产垃圾１９吨，７天就是１３３吨。环卫工人说，如果不及时清除的话，广场每天的垃圾足以淹没脚踝～况且，垃圾中就有６０万块口香糖残渣。而口香糖残渣是极难清除的。清洁工人必须要用高压水枪和铲子经过几十次的刮擦和冲洗，才能清除这些口香糖的残渣。每清除一块口香糖残渣要花费大约１００秒的时间和１。１０元的金钱。这时你还能说不讲文明是一桩小事吗，
所以，我们要把垃圾放在垃圾箱里，不然，我们将要生活
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在一个充满垃圾的世界里。
看漫画《文明只差一步》有感
只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁～
今天，我看了一幅有趣的漫画《文明只差一步》。看了之后，我深有感触。
漫画里面的大概内容是这样的：一个女同学和一个男同学走在放学的路上，突然看到路边的一个垃圾桶旁堆了许多垃圾，还散发者一阵阵难闻的恶臭。女同学提议说要把垃圾捡回垃圾桶里，而男同学望着女同学的书包，突然灵机一动，便从自己的书包里取出笔和纸，用笔在纸上端端正正地写上：文明只差一步。女同学则把垃圾桶外的垃圾一件一件地捡回垃圾桶里。最后，他们一起把写有“文明只差一步”的纸贴在了垃圾桶上。
看完了这幅漫画，我想到了许多。在现实生活中，那些不讲文明，破坏环境的人又很多，他们为了贪图方便，就把垃圾随意扔在垃圾桶旁，甚至有些人更过分，不管有没有垃圾桶，随便一处地方都可以丢垃圾。他们没有想过，就是自己为了贪一时的方便，而对环境造成了多大的危害，而且垃圾还会对健康造成影响。最后，深受其害的也是自己。在社会上，真正能像两个小同学那样做的人没有几个，几乎人人都有把垃圾丢在垃圾桶旁的坏习惯。他们都不知道，其实文明
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离他们仅有一步之遥。
看完这幅漫画，我懂得了一个道理：我们要保护环境，要向漫画中的两个小同学学习。只要人人都迈出一小步，我们的居住环境将会变得更加美好，更加清洁～
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作文六：《辅导五年级小学生写作文》1800字
如何辅导五年级小学生写作文 作文是“源于生活，而又高于生活”的“艺术”形式之一。要想写出好作文，必须要有丰富的内容和巧妙的手法。这“巧妙的手法”即写作方法，是表达的一种手段。而“丰富的内容”即文章的“血肉”，是小学生写作的重点和难点，如何突破重点、难点呢，这需要丰富的生活体验，需要在生活中给孩子以方方面面的具体指导：多观察，多比较；多实践，多体验；多读书，多感悟；多练笔，多投稿；多规范，多赞赏。
一、多观察，多比较
１．激发孩子观察的兴趣，培养观察的敏感性
家长都有体会：让孩子看蚂蚁搬家，他能够看一下午，也不会觉得累，这就是他有兴趣呀～孩子来到这个对他来说完全陌生的世界，他充满了好奇，万物对他都有强烈的吸引力，家长可以借任何一种孩子感兴趣的事物鼓励孩子开始观察。孩子喜欢吃，您就可以让他比较各种美味的不同，就是同一种食品，也可以让他比较哪家的好吃，怎么吃会更好吃??也就是说，对身边事物总保持一种新鲜感：同一个事物，每次观察都有新的发现。
２．教给孩子观察的方法，培养观察的条理性
小学生观察的目的性、持续性、细致性、概括性都比较薄弱，故而引导孩子观察时，要先教给孩子观察的方法，使孩子有目的、有准备地去观察。要教给孩子按一定的顺序，让孩子有重点、有主次
地观察，使他们学会有条理地观察事物，从而在作文时就会有条理地表达我们周围的客观事物，无论是动的还是静的，虽然错综复杂，但都有一定的顺序。以静物来说，方位有远近、里外、上下、左右、前后之分；一件事也有起因、发生、发展、结果的过程。因此，在观察时，要引导孩子按一定的顺序，有条理地进行观察。同样，观察的顺序也有多种：由上而下或由下而上，由近而远或由远而近，由景物到人物或由人物到景物，由部分到整体或由整体到部分。因此观察时，应根据观察对象的特点，选择观察顺序，比如，观察较为常见的草莓时，就可以同时采用几种不同的观察顺序：由整体到部分、从上到下、由外到里、由看到尝的顺序。
３．启发孩子边观察边思考，培养观察的全面性
小学生观察最大的毛病是观察事物笼统，因此要教给孩子从细处着眼，深入细致的观察方法。实践告诉我们，只有仔细观察，才能看得细致、看得全面，也不难看出甲事物与乙事物的区别，观察能力也能从中得到提高。
如何训练孩子观察事物呢，最好的训练方法就是用“问题”导向目标，即：根据作文训练的过程，确定观察的范围、对象，再按照一定的顺序和重点，精心设计一系列“问题”，让孩子带着问题，有意识地在观察中寻根溯源，边观察、边思考、边记录，直到逐个弄清为止。有了这些问题作引导，孩子会不知不觉地逐渐养成良好的观察习惯，掌握观察要领，从而积累大量作文素材。
二、多实践，多体验
我们生活中，每天会碰到许多人，遇到许多事；碰到的人、遇到的事就是作文的材料。如果能仔细想想这件事包含了什么道理，正确认识后将它写下来，就可能是篇好作文。
叶圣陶先生说：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做成什么文字。”孩子的生活丰富了，感受才会深刻，写起文章来才会左右逢源，触类旁通。尤其是小学生，作文以记叙文为主，就是写身边的人和事，如写“第一次＿＿＿＿＿＿＿＿”，很多孩子都不知道该写什么，一是好多都忘记，第一次是怎么做的，二是没有什么值得写的。第一次大多数写“第一次洗碗”“第一次洗衣服”“第一次滑冰”??有的与众不同，写“第一次自己睡觉”“第一次独自在家”“第一次自己乘坐公交车”??单从这些题目中就可以看出：孩子们缺少生活。再如写“一件有意义的事”或“一个令人难忘的人”时，孩子的作品更是令人叹息：事例“千篇一面”，具有典型性的也多是从作文书上看来的。有很多事情本来该做的没有做过，该经历的更没有经历过，面对这样的情况，孩子怎么会知道该怎么写呢，家长就应该让孩子多经历一些这样的事情，如，让孩子自己支配零花钱，买自己的学习用品、捐款等；帮助家长做家务；安排自己的课余时间，和朋友一起郊游等。
所以说：“生活犹如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不停歇。”叶老的话形象地说明了生活与作文的
关系，要搞好作文训练，就必须抓住生活这个“泉源”，让孩子观察大自然、接触社会，与各种人、事、物打交道。总之，作文训练的触角应该伸向孩子生活的每一个角落，让孩子在生活中长知识、受教育、得到启发，用情感的波澜、生活的需要，激起他们倾吐的欲望。
（作者单位 山东省微山县马坡镇石里小学）
作文七：《北师大五年级必写作文》9300字
篇一：北师大同步作文五年级上册
习作一马
话题导入
马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。 在游牧时期还是农耕文明中，马都是牧民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家庭中的重要成员。马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时， 让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样
１
深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。你能说马不是人类的朋友吗，马和人一起创造了辉煌（ 正因为如此，马永远活在人们的心中～成语、俗语记载了这一切：“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握（历史故事中有王亥驯马、九方皋相马；唐代的韦偃，近代徐悲鸿等为之倾倒而作画；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》 都是为它谱写的赞歌。我有过和马相处的经历，我觉得马更通人性（马更容易和人做朋友～
时至今日，人们还要高声呼唤龙马精神？？这一切无不说明，马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨， 已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴～
话题聚焦
马曾经和人类的生活息息相关，请你选一个内容写一写马。
１、你收集了那么多有关马的作品，又选出了最喜欢的介绍给大家。现在就写下来吧～
２、如果你生活在农村或牧区，可以写写自己所了解的马的生活。如果你知道有关马的故事，也可以写下来。自拟题目。
３、想象作文：未来的马。
写作导航
２
选用《春雨同步作文》习作１ 马的“起步准备”中的１、２、６三段。（画方框和对号的三段。）
佳作有约
小马过河
一天，森林里突然着火了。火像无情的魔鬼，一直把动物们逼到一条波涛汹涌的小河边。河里的浪涛一个接着一个扑来，水涡飞旋。动物们都不敢过河。
一匹小马跃跃欲试，可看到河里汹涌的浪涛，吓得又退了回来。一只母羚羊把这些都看在眼里，记在心里。于是走上前说：“小马哥，你长的英俊潇洒，而且你智勇双全，过这条小河还不像踏平地一样。我一直都当你是白马王子呢～”一只兔子接着说：“老哥，你不会这么一点勇气也没有吧，我们平常看到的小马从来都是英勇潇洒，超凡脱俗的，来老哥上～让大家看看我们的白马王子～”小马鼓起勇气，向前迈了两步，但还是怕被河水冲走，又不战而退。
这时，狮子又走来添油加醋地说：“各位，各位，本王平时有眼不识泰山，没有重用小马，真是惭愧呀～惭愧～”小马听到狮王也这么说，挺起胸膛大步向前走去，加上大家都在后面喊加油，小马你真行。小马信心十足，可他刚一下河，就被一个旋涡冲走了。
就在这时下了一场大雨，大火被扑灭了。在回家的路上，老牛小声地告诫小牛：“当大家都夸你的时候，你可要小心
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呀～不要做自己能力办不到的事情。”小牛似懂非懂地点点头。
精彩点击
决没有想到故事是这样的结尾，不禁为小作者的智慧击节叫好～寓意深刻的小故事，在戏剧般的冲突中展开情节，结尾又是那么的出人意料且发人深省。小作者是智慧的～
汗血马
夕阳正在西下，苍茫的暮色给无垠的沙丘涂上了一层忧郁、凝重的昏黄。晚霞正在渐渐地黯淡下去，几缕破碎的云丝被烧得通红后，又仿佛随着沙漠粗糙而夹着尘沙的戈壁风吹得骤冷，云丝便变得象一块冷却后的生铁在青黑中镶上了一层红边，使干燥的沙漠更显得荒凉而凄惨，呈现一派壮观的悲怆。但尽管如此，空气仍然十分干燥，使人嗓子眼里仿佛冒得出火来。所以，在汉子眼里，那落日依然在使人眩目地燃烧着，使他觉得连呼吸也刺激得嗓子一阵阵针扎般的疼痛。
汉子的头发已经有些灰白了，但短而粗糙的胡须却显示出他并未衰老，而恰恰是正值壮年，只不过岁月的坎坷苍桑过早地给他须发涂上了一层白霜。汉子留平头，额头象岩石块一般坚硬，有几条刀砍斧凿般的绉纹横在其间。他面部轮廓分明，线条执拗粗糙，有一条结痂的刀疤横卧在他的眉宇之间，他眼睛有些凹陷，而且眼里常常不自觉地露出一种让人
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感到害怕的凶光，面目也下意识地带上了阴沉、凶残和戾气，使人望而生畏，而始终与他作伴的，则是一匹身架不高，但却并不因风沙干渴而失去矫健神韵的枣红马。那马与他一起出生入死，相依为命，好几次，在他昏迷时背负着他脱离险境。这一次，又是它，带着负伤的他日夜兼程地奔走了三天三夜，直到闯入茫茫戈壁，才摆脱了仇家的追杀。
马喷着响鼻，艰难地把腿一次次从深陷的黄沙中拔出，但尽管如此，它还是不时用劲拽着缰绳，助不愿再骑它一步的主人一臂之力，但它终归还是太累了，汉子心痛地拍了拍马背，终于找了一处背风的沙丘，躺了下来，那马便偎在他头前，用身躯替他挡风，汉子见了，艰难地一笑，对它报以感激。
月亮升起来了，沙原变得苍白而神秘，一层忧郁的月光，镀在汉子和马身上，使他们看上去，犹如一尊看上去正在渐渐风化的黝黑的泥塑。
汉子醒来时，如炽的烈日已高高地悬挂在荒漠之上。他已记不得闯进戈壁有几天了，只是昏昏噩噩地被同样疲乏的马艰难地拽着走。偶尔看见被风沙掀露出的人兽的白骨。汉子嘴唇喃喃地动着，眼前不断出现许多幻象。他仿佛看见自己杀了杀害他全家的仇人，与弟兄们拉杆子杀富济贫的情景，也仿佛看见官家围杀了全部弟兄，还有他的相好玉茹，他要与官家拼命，玉茹却叫他一定要冲出去，他冲出去了，进了
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戈壁，却终于因饥渴难耐，晕倒了。
醒来时马正嘶鸣着，用脚把刀踢到他面前，又躺下来，把脖子对准他的脸。汉子一下明白了，马要他拿自己的血解渴。汉子眼里涌出了泪水，他抱着马脖子，缓缓拿起刀，但他没有割马，而是割了自己的手腕，血汩汩涌出，他把手腕对准马嘴，马似乎也明白了，吸吮了几口，便扭过了头，汉子看见马眼里也有了泪水。他从衣服上撕下一条布襟，包住伤口，缓缓爬上马背，马站起来，艰难地向前走去，汉子却昏了过去。
不知过了多久，过了多少个白天和黑夜，马一阵长长的嘶鸣把他惊醒了，汉子迷迷糊糊地看见了一片绿地，而马也竭尽余力，艰难地奔跑起来，还出了汗。汉子用手一摸，闻到异味，拿到眼前一看，那汗中，竞渗着血丝？？
后来，汉子便在这沙漠中的绿地安了家，他终身未娶，放牧着马匹牛羊。渐渐地，这儿变成了一块小小的绿洲，不少牧民也在这儿落了户。汉子的马不仅与他终身为伴，而且也逐渐繁衍成一群，只是，此马虽日行千里，夜行八百，但每汗必血，实非一般良驹矣。
于是，人们便呼那马为汗血马，尽心恤之，轻易不使其驰骋也。
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本文讲述的是汉子与他的汗血马的故事。读完本文，我被
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文中汗血马的灵性，以及汗血马与主人的相依为命所感动。在沙漠中，饥渴难耐之时汗血马竟然要将自己的血液来解决主
人的饥渴，这是何等的伟大与崇高。正是这匹具有灵性的汗血马以自己的坚韧与顽强终于驮着自己的主人走出沙漠，走出死亡之地，来到绿洲，实现了生命的升华。
马，人类无言的朋友
“胡马大宛名，锋棱瘦骨成。竹批
双耳峻，风入四蹄轻。”杜甫为我们描写了一匹神清骨峻的胡马，传神地展现了马的强劲豪迈，让人有一种马鸣风萧萧之感。
马是大型哺乳动物，四肢强健，力大善跑，加上它的感觉器官发达，眼大位高，视野开阔，记忆力、判断力都很强，方向感也极准确，居六畜之首。给人的印象是憨厚、诚实、纯朴，又和人有方方面面的亲密关系，于是就有了许多佳名美誉：乌骓、赤兔、八骏、九逸、天马、宝马、汗血马、白龙马、千里马等，这些佳称，无不流露出人们对它的喜爱之情～
无论在游牧时期还是农耕文明中，马都是先民不可缺少的帮手，马就是生产力的标志。一直到近代社会农业尚未机械化之前，马几乎包办农村的一切繁重工作。时至今日，在我国的一些落后地区，马仍然是主要的生产力，被农民视为家
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庭中的重要成员。可以说，马推动了历史的车轮，功不可没。从秦兵马俑、汉铜马俑到唐三彩马，各个时代、各种质地、各种形态的马工艺品栩栩如生，就足以证明这一点。
马以速度见长而成为古代交通工具最佳之选。汗血马，传说中的良马。它产于大宛，汗水从肩部流出，呈血色，一日之内可以跑千里路。“一骑红尘妃子笑，无人知是荔枝来”，“人生如白驹过隙”等句都传神地展现了骏马疾驰的情形。至今，人们仍为它的速度而喝彩叫好：马在各种赛马节、赛马会上的速度使人颠狂，马在奥运会上表现的机敏和优雅令人倾倒。
马在古代也是建功立业的功臣，“马到成功”就是由此而来。秦始皇统一六国，马之功居其半，兵马俑可为一证。唐太宗连年征战，六骏战功显赫。成吉思汗的铁骑横扫欧亚两大洲时，让人们更深刻地认识到，没有任何动物像马这样深入地影响着人类的历史。可以说人与马所组成的骑兵部队是最具威慑力的军事力量，几千年的刀光剑影中马和人一起创造了历史。
正因为如此，马永远活在人们的心中～成语、俗语记载了这一切：“老马识途”比喻有经验的人做事更有把握；“老骥伏枥”比喻人虽老壮志犹在；“千里驹”却是褒奖年青才俊的好词。文学艺术中也有它的身影，如臧克家的《老马》；历史故事中有王亥驯马、九方皋相马；唐代的韦偃，近代徐悲
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鸿等为之倾倒而作画；琵琶曲《十面埋伏》，二胡曲《赛马》都是为它谱写的赞歌。
时至今日，人们还要高声呼唤龙马精神？？这一切无不说明，马和人类同生死，共荣辱，经历了数千年的风风雨雨，已成为我们人类无言的朋友、忠诚的伙伴。
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本文以杜甫的诗句引入，首先给读者描绘了一幅胡马鸣风萧萧的画面，将读者带入了一种强劲豪迈的意境。接着，作者从马的种类，马在游牧时期、古代交通、古代战争中发挥的重要作用作了详细的介绍。最后，作者历数了马在人们心目中的历史地位，文学、绘画、音乐中都有马的影子，可见，马与人类的关系之密切。作者语言凝练，层次清晰，描写准确、传神。
《我国绘画史上的马》见《春雨同步作文》第４页
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《马的未来》见《春雨同步作文》第１０页
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名篇展板
《马》
布封
人类所曾做到的最高贵的征服，就是征服了这豪迈而剽悍的动物——马：它和人分担着疆场的劳苦，同享着战斗的光荣；它和它的主人一样，具有无畏的精神，它眼看着危急当前而慷慨以赴；它听惯了兵器搏击的声音，喜爱它，追求它，以与主人同样的兴奋鼓舞起来；它也和主人共欢乐：在射猎时，在演武时，在赛跑时，它也精神抖擞，耀武扬威。但是它驯良不亚于勇毅，它一点儿不逞自己的烈性，它知道克制它的动作：它不但在驾驭人的手下屈从着他的操纵，还仿佛窥伺着驾驭人的颜色，它总是按照着从主人的表情方面得来的印象而奔腾，而缓步，而止步，它的一切动作都只为了满足主人的愿望。这天生就是一种舍己从人的动物，它甚至于会迎合别人的心意，它用动作的敏捷和准确来表达和执行别人的意旨，人家希望它感觉到多少它就能感觉到多少，它所表现出来的总是在恰如人愿的程度上；因为它无保留地贡献着自己，所以它不拒绝任何使命，所以它尽一切力量来为人服务，它还要超出自己的力量，甚至于舍弃生命以求服从得更好。
以上所述，是一匹所有才能都已获得发展的马，是天然品
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质被人工改进过的马，是从小就被人养育、后来又经过训练、专为供人驱使而培养出来的马。它的教育以丧失自由而开始，以接受束缚而告终。对这种动物的奴役或驯养已太普遍、太悠久了，以至于我们看到它们时，很少是处在自然状态中。它们在劳动中经常是披着鞍辔的；人家从来不解除它们的羁绊，纵然是在休息的时候；如果人家偶尔让它们在牧场上自由地行走，它们也总是带着奴役的标志，并且还时常带着劳动与痛苦所给予的残酷痕迹：嘴巴被衔铁勒得变了形，腹侧留下一道道的疮痍或被马刺刮出一条条的伤疤，蹄子也都被铁钉洞穿了。它们浑身的姿态都显得不自然，这是惯受羁绊而留下的迹象：现在即使把它们的羁绊解脱掉也是枉然，它们再也不会因此而显得自由活泼些了。就是那些奴役状况最和婉的马，那些只为着摆阔绰、壮观瞻而喂养着、供奉着的马，那些不是为着装饰它们本身，却是为着满足主人的虚荣而戴上黄金链条的马，它们额上覆着妍丽的一撮毛，项鬣编成了细辫，满身盖着丝绸和锦毡，这一切之侮辱马性，较之它们脚下的蹄铁还有过之无不及。
天然要比人工更美丽些；在一个动物身上，动作的自由就构成美丽的天然。你们试看那些繁殖在南美各地自由自在地生活着的马匹吧：它们行走着，它们奔驰着，它们腾跃着，既不受拘束，又没有节制；它们因不受羁勒而感觉自豪，它们避免和人打照面；它们不屑于受人照顾，它们能够自己寻
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找适当的食料；它们在无垠的草原上自由地游荡、蹦跳，采食着四季皆春的气候不断提供的新鲜产品；它们既无一定的住所，除了晴明的天空外又别无任何庇荫，因此它们呼吸着清新的空气，这种空气，比我们压缩它们应占的空间而禁闭它们的那些圆顶宫殿里的空气，要纯洁得多，所以那些野马远比大多数家马来得强壮、轻捷和遒劲。它们有大自然赋予的美质，就是说，有充沛的精力和高贵的精神，而所有的家马则都只有人工所能赋予的东西，即技巧与妍媚而已。
这种动物的天性绝不凶猛，它们只是豪迈而犷野。虽然力气在大多数动物之上，它们却
从来不攻击其他动物；如果它们受到其他动物的攻击，它们并不屑于和对方搏斗，仅只把它们赶开或者把它们踏死。它们也是成群结队而行的，它们之所以聚集在一起，纯粹是为着群居之乐。因为，它们一无所畏，原不需要团结御侮，但是它们互相眷恋，依依不舍。由于草木足够作它们的食粮，由于它们有充分的东西来满足它们的食欲，又由于它们对动物的肉毫无兴趣，所以它们绝不对其他动物作战，也绝不互相作战，也不互相争夺生存资料。它们从来不发生追捕一只小兽或向同类劫夺一点东西的事件，而这类事件正是其他食肉类动物通常互争互斗的根源：所以马总是和平生活着的，其原因就是它们的欲望既平凡又简单，而且有足够的生活资源使它们无需互相妒忌。
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在所有的动物中间，马是身材高大而身体各部分又都配合得最匀称、最优美的；因为，如果我们拿它和比它高一级或低一级的动物相比，就发现驴子长得太丑，狮子头太大，牛腿太细太短，和它那粗大的身躯不相称，骆驼是畸形的，而最大的动物，如犀，如象，都可以说只是些未成型的肉团。颚骨过分伸长本是兽类头颅不同于人类头颅的主要一点，也是所有动物的最卑贱的标志；然而，马的颚骨虽然很长，它却没有如驴的那副蠢相，如牛的那副呆相。相反地，它的头部比例整齐，却给它一种轻捷的神情，而这种神情又恰好与颈部的美相得益彰。马一抬头，就仿佛想要超出它那四足兽的地位。在这样的高贵姿态中，它和人面对面地相觑着。它的眼睛闪闪有光，并且目光十分坦率；它的耳朵也长得好，并且不大不小，不像牛耳太短，驴耳太长；它的鬣毛正好衬着它的头，装饰着它的颈部，给予它一种强劲而豪迈的模样；它那下垂而茂盛的尾巴覆盖着、并且美观地结束着它的身躯的末端：马尾和鹿、象等的短尾，驴、骆驼、犀牛等的秃尾都大不相同，它是密而长的鬃毛构成的，仿佛这些鬃毛就直接从屁股上生长出来，因为长出鬃毛的那个小肉桩子很短。它不能和狮子一样翘起尾巴，但是它的尾巴虽然是垂着的，却于它很适合。由于它能使尾巴两边摆动，它就有效地利用尾巴来驱赶苍蝇，这些苍蝇很使它苦恼，因为它的皮肤虽然很坚实，并且满生着厚密的短毛，却还是十分敏感的。
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名师导读
作者以流畅优美的语言，细腻的笔法，栩栩如生地描写了马的形态、习性、生理功能以至马的用途。马在作者笔下不是画，却是舞台上的角色，一神一情，一举一止，仿佛历历在目。那细致与逼真，可以令与马为伍的人为之倾心、赞叹，令不曾接近过马的人发现许多新奇的知识。更能引人感兴趣的，还是写驯马时的传神和写野马时的赋意：驯马是忠勇屈从的形象，野马是自由的象征，然而，布封的细腻绝非琐细。无论描写什么，于品质有益者予以描写，于品质无益者概不入文；与品质关系密切者放开细描，与品质小有关系者一笔带过。全篇下来，细而不繁，丰而不杂，实而不赘，风貌秀丽舒展，犹如一株依主干风姿修剪枝叶而成型的观赏植物。
马具有“无畏的精神”，能在危急面前表现出“慷慨以赴”的凛然大义，具备“舍己从人”的风格，在险恶关头能“奋勇当先”。这一切，使得由性灵之物跃入“文明者”之列的马，再一次升华到了“崇高者”的境界。
拓展积累
学学好词
【一马当先】【千军万马】【天马行空】【心猿意马】【犬马之劳】【汗马功劳】【老马识途】
【兵荒马乱】 【走马观花】【车水马龙】【招兵买马】【金戈铁马】【青梅竹马】【指鹿为马】
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【秣马厉兵】【马耳东风】【马到成功】【马革裹尸】【马首是瞻】【马齿徒长】【声色犬马】【悬崖勒马】【马不停蹄】【塞翁失马，焉知非福】【一言既出驷马难追】【龙马精神】
看看好句
君子一言，驷马难追。
篇二：北师版五年级下册作文汇总
北师版五年级下册作文汇总
龙风筝
别人一提起龙，我的脑海里首先就浮现出了我家的那个龙形风筝，那是爸爸从山东潍坊买回来送给我的，我非常喜欢它。 这只龙的龙头是由很多小竹条固定的，看起来非常威风，头上长着两只大角，两只黑黑的眼睛有乒乓球那么大，张着大嘴，露出两排锋利的牙齿，“山”字形的眉毛在光线照射下闪闪发光。若想要放飞
它，就需要一根线扣住它的头，再连在由许多布做的身体上，这样龙风筝就可以放了。
有一次，我和爸爸去曲江宾馆门前广场去试飞这只龙风筝，由于它尾巴太长，要想拴在龙头上，是非常难的，我们想方设法，终于把头尾衔接起来了。之后，开始放飞了，我拿着龙头站在很高的台阶上，爸爸拉着风筝线站在平地上，一阵风吹过来，我赶快松开手，爸爸边收线边跑，但是这次失败了，我和爸爸不甘心，
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又重新放了好多次，但由于风筝太大，需要的风力不够，最终还是没能成功的放飞。
虽然我们没有成功，但是我和爸爸约好，等风大的时候，一定要来放飞这只龙风筝。 我很喜欢这个龙风筝，因为龙象征着欢腾、自由、祥和、幸福，我今年一定要成功放飞这只龙风筝，我要让它把这些吉祥带给
每一个人。
小白龙的故事
龙，是一个神奇完美的“动物”，多少个日日夜夜，中国人传唱着那首《龙的传人》，多少个岁岁年年，中国人把自己叫做“龙的传人”。
人们都说，龙的故乡在中国，于是九州大地上留下了龙的传人，所以就有了龙口，龙潭，九龙坡，龙门寺……关于龙的地名，也铸就了不屈不挠的中华民族。
有关龙的传说数不胜数，下面我就讲一个关于龙的传说，“小白龙的故事”：
泰山黑龙潭下边有个白龙池，据说小白龙从前住在这里。有一次，玉皇大帝叫小白龙下一场狂风暴雨，但他不忍心毁坏老百姓的庄稼，只下了一场牛毛细雨。这下激怒了玉帝，罚他到人间做苦工。小白龙到人间去做短工，并和一个姓崔的姑娘相爱结婚。有一年，赶上大旱，庄稼都快干死了，小白龙偷偷地显现龙形，帮助下了一场透雨。但它的原形还是
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让人发现了。它的妻子听到传闻后，不相信，追问丈夫，并让他现出原形给她看看，小白龙被逼无奈，现出原形，一下子把他的妻子吓死了。后来人们为了纪念小白龙为民浇地的好处，在泉边盖了一座白龙庙。
小白龙，不存在于现实，可这个故事赋予了小白龙以助人为快
乐的品质。
我们是龙的传人， 不屈不挠的精神，拥有龙自由完美的能力。
龙，虽然不存在于现实生活中，但他的精神值得每一个中国人学习～龙，在中国人心中就是完美自由的代名词，让我们这一代，来赋予龙新的精神～让我们把龙的精神传播到，每一个角落～
读书的乐趣
读书给我带来的乐趣很多。通过读书，我知道了一些英雄伟人的事迹，还增长了不少知识。
我从小就非常喜欢历史，于是每天闲暇之时，阅读历史故事便成了我必做之事。在我家，有关历史方面的书籍也很多，什么《中国皇帝传》、《春秋战国》、《细说清宫十三朝》、《历代名臣奇谋妙计》、《让孩子更博学的一百个历史故事》等等，都是我比较喜欢的书，从中我还真长了不少见识呢。其中我最喜欢的就是那本《中国皇帝传》啦，那里面记载了中国历
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代皇帝的故事。你知道中国各个朝代的开国皇帝都是谁吗？这个呀，我
可是最清楚不过啦，而且我还知道他们是怎样付出艰辛统一中国的呢。例如清朝的开国皇帝——爱新觉罗？努尔哈赤，也就是历史上的清太祖。努尔哈赤十岁时母亲就去世了，他从小就养成自强自立的性格，正是这种性格帮助他统一女真，建立了后金。努尔哈赤利用天和、地和、人和、己和与明军奋勇作战。天和是指天时，他起兵的日子恰好是百年不遇的大天时之日。地和就是地利，他的地利就是带领军队攻下大明的辽阳、沈阳，所以说他占地利。人和指他善待士兵，使之更加忠于自己。己和就是自己戒骄戒躁，再加上其寿命之长。因此，努尔哈赤才有足够的勇气和精力与明神宗、明光宗、明熹宗、明罗宗四位皇帝斗智斗勇，赢得最终的胜利，成为大清的开国皇帝。
当然，这只是一个小例子啦，在中国历史上还有许多有趣的故事呢。你知道战国时期秦国是如何拥有灭六国的实力的吗？还有，秦王李世民是如何使用“兴唐计”的？少年康熙又是如何智斗斩杀大奸臣螯拜的呢？。。。。。。这许多的许多，你就尽情的去书中寻找答案吧。
俗话说得好：书中自有黄金屋。而我在书中却找到了比黄金更有价值的东西。哈，连妈妈都说我快变成历史小博士了呢！朋友们，如果你想知道的更多，那就跟我一起去书的海洋
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中徜徉吧！
篇三：北师大版五年级上册单元作文：我喜欢
我喜欢
我喜欢春天的广场。一阵阵春风轻轻地吹拂着，广场的天空升起一个个漂亮的风筝，这些风筝五颜六色的可好看了。
我喜欢夏天的夜晚。蟋蟀拉着小提琴演奏优美的曲子，青蛙用明亮的嗓子唱着动听的歌声。
我喜欢秋天的落叶。火红的枫叶像一个个小小的手掌，金黄的银杏叶像一只只美丽的蝴蝶在空中缓缓地落下。
我喜欢冬天的操场。大课间活动时，同学们顶着呼呼的寒风跑起步，身体一会儿就暖和了。体育课上的竞赛，使我们友谊更加深厚起来。
我喜欢运动。每节体育课，都是我最喜欢的课目之一。不管是田径，仰卧起做，跳远，我样样都在行。 我喜欢我的爸爸妈妈。在我发高烧的那一次，妈妈抱着我，医院的门还没有开，就一直查看着我的体温，门打开后，爸爸第一个冲上去挂号。
我还喜欢生活的点点滴滴，当我降临在这人世的一瞬间，我就已经知道生活是多么的美好。（五二班何京国）
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作文八：《五年级孩子不会写作文》11100字
篇一：五年级孩子应该掌握的作文技巧：人物篇（一）
五年级孩子应该掌握的作文技巧：人物篇（一）
“把爸爸当做是红花，把妈妈当做是绿叶，用妈妈来衬托对比爸爸。”呆呆点了点头，转而“嘿嘿”一笑，说，“可我听说女人才是花啊。妈妈听女儿这么说自己，不会生气吗，”
“不会。即使生气，我想也不会生金铃的气。不过，妈妈倒是给金铃布置了一个任务。”呱呱说。
啥任务，呆呆凑过去一看，原来，妈妈要金铃写一篇作文《我的妈妈》，在作文中把爸爸也贬一顿～哈哈？？这样一来，妈妈的心理不就平衡了嘛～
“金铃打算在《我的妈妈》中，写爸爸大男子主义，不会做家务。”呱呱看着呆呆，问，“呆呆，你来说一说，金铃在《我的妈妈》这篇作文中，会怎样夸妈妈呢，”
“那还用问，肯定会写妈妈十分勤劳、能干持家喽～”呆呆说道。
呱呱点了点头，接着说道：“我们不是学过一篇课文《说勤
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奋》吗，课文中，是怎样写儿时的司马光学习勤奋的呢，”
呆呆把语文书翻到《说勤奋》一课：
？？？？
司马光是北宋著名的史学家。小时候，每当老师讲完课，哥哥、弟弟读了一会儿书就去玩了，他却躲在屋里一遍又一遍地高声朗读，一直读到滚瓜烂熟为止。？？
“你看，在这个小片段中，谁是红花，谁是绿叶，”呱呱问。
呆呆非常流利地做出了回答。
（亲爱的读者朋友，你是怎么想的，请你一起来思考。参考答案见文末。）
“生活中，处处有对比。有了对比，就有了个子的高与矮，身材的胖与瘦，皮肤的黑与白；有了对比，就有了成绩的好与差，性格的动与静，品质的优与劣。”呱呱说道，“我们在写人的作文中，也可以采用对比的方法，这样可以将人物的形象刻画得更加丰满。”
说完，两人走进庭院，绿叶中，红艳艳的月季花正迎风摇摆。
（亲爱的读者朋友，下面的作文中，小作者是如何通过对比刻画人物形象的呢，请你读一读，思考一下吧～）
我的爸爸
呱呱精品班学员 颜玮昕
２
我的爸爸个子高高的，皮肤白白的，眼睛虽然不大，但炯炯有神。他性格内向，说话也轻轻的，从不跟人高声讲话。
爸爸对人宽容，在家里谁都能使唤他，如果你听到，“春雷，给我倒杯水来～”那不一定是妈妈发出的指令，可能是我哦～这时他就会笑嘻嘻地把水端过来，还乐呵呵地说：“公主，请慢用～”妈妈则会在旁边冷嘲热讽地说：“看看你在家的地位，连女儿也能使唤你～”而他却还是笑呵呵地说：“帮女儿做事我愿意～”
在我的学习上，爸爸也是一样的宽容大度。记得有一次，我去参加数学竞赛，有道题目我计算了半天，得到的答案却怎么看都觉得不可能，于是就没写上去。考试结束，妈妈知道后大发雷霆，气急败坏地骂道：“哎，你脑子有毛病啊～好不容易得到的答案就赶紧写上去啦，你不写，那不是在浪费你那么长的计算时间嘛～”妈妈开始唠叨起来。一旁的爸爸看不下去了，便轻描淡写地说：“好了，说一遍就够了，下次记住就好了。”妈妈一听，又把矛头指向了爸爸：“还有你，女儿的学习从来不管，现在还来训我？？”爸爸并没有答话，只是默默地听着。我心中五味杂陈，眼泪都要掉下来了。
晚上，我和爸爸出去散步。微风吹过脸颊，柳树随风摆动，爸爸搂着我轻声地说：“你以后要注意了，辛辛苦苦算出来的答案，不管它是否正确都要写上去，如果正确，那不是拿分了嘛～”我听了直点头。在那种轻松的环境里，爸爸的话
３
显得格外亲切。
我喜欢爸爸，对我宽容，给我创造了一个轻松的成长环境～
美好。
我的爸爸
呱呱精品班学员 费奕然
高高的身子，鼻梁上架着一副眼镜，眼睛闪着智慧的光，这就是我的爸爸，也是我最尊敬的人。
我的爸爸是一个数学老师，在教师这个岗位上孜孜不倦地工作了十几年。我对他的评价就是一个字——“忙”～临近高考时，更是忙得不可开交，常常备课做题到深夜。有时候我有不会做的数学题想去问爸爸，爸爸却说：“宝贝，你再自己思考一下吧，爸爸很忙。”但每当有学生打电话来问题目时他就不忙了，还会耐心地讲解十多分钟。这让我迷惑不解。
有一天，妈妈做好了晚餐正等爸爸回来开饭。爸爸却打来电话说：“我晚上要值班，不回家吃饭了。”“可是爸爸，你这周三刚值班过呀，怎么又要值班了，”我追问道。原来是快要高考了，爸爸为了挤出时间给学生讲题，主动要求再值一次班。直到深夜１０点，爸爸才悄悄地回到了家。
第二天早上，我６点钟就醒了，兴冲冲地邀请爸爸和我一起参加班级亲子游，爸爸却为难地说：“真对不起，宝贝，爸爸没有时间。马上要高考了，周末这两天我都得去学校里
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辅导学生，到了暑假，爸爸一定好好陪你玩～”我有些失落，但非常理解爸爸的工作，也很敬佩爸爸的敬业精神。
这就是我的爸爸，他宁可牺牲自己的休息时间，也要让学生更好地学习知识。正是因为这种敬业的精神，爸爸赢得了无数教学上的荣誉和成就。
篇二：小学五年级写人作文
写人作文
我的爸爸＿６００字
我的爸爸今年三十八岁了，他不高不矮，不胖不瘦；高高的鼻梁上架着一副眼镜，嘴角每次都会露出微笑
可我妈妈虽然唠叨，我爸爸的唠叨却比她更胜一筹～“哎～龙头流的水流太大了～放小一点呀～节约一点是一点。”“哎呀，做这么多菜干吗，，能吃这么多吗，吃不了还得到了，真浪费～”“老爸，你就不能休息一会吗，”“还有你呀，天天让我操心。你作业写了吗，你偏等到三更半夜的时候再写吗，”“我？？”这个时候，我就像灰太狼一样，灰溜溜地走回自己的房间。真是（哑巴吃黄连——有口说不出呀～）
有的时候，短暂的分离，常常使我脸上失去了笑容，即使我苦苦哀求，扯衣服挽留，但他还是冷漠地说公司很忙。这时我就对他充满了恨，我恨他爱公司远远超过了爱我。我恨他争分夺秒地回来批阅那些什么破文件，也不愿留下来吃完饭再走。本来我们相处的时间就不多，他却一点都不珍惜。
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我不懂，为什么那栋死死的破楼，总能牵动我爸爸的灵魂呢。我呢，一个活生生的生物却无法使爸爸留在身边。他常常说，我长大了，要学会自立离开父母。离开这个词怎么就这么牵强啊，我的意识力告诉我，我从来就没有在你的身边，离开，这个词用不上吧。爸爸，我终于明白了，您的唠叨是对的，这其实饱含了您对的我爱。是个工作狂，一天都是早出晚归，他在家也是一根不可动摇的“定海神针”——坐在电脑房不是画图就是看电脑。因为他是二级电脑师嘛～只有唯一休息的一天——星期日，他还要电脑半天时间到电脑上去查找资料。
我要用更好的成绩来回报您对我的爱。
我最敬佩的人＿５００字
生活中有许多人值得我们敬佩。而有一件事却深深的映在了我的记忆中，时刻在提醒着我要坚强的走向未来。
在一个星期天的早晨，天空中下着蒙蒙细雨，我正准备拿着雨伞去买面包，在阳台上却看见了这样一场情景
一个青年安然的坐在滑板车上，从雨中缓缓驶过。他的四肢残缺，身子只有婴儿般大小，
用两只手不停地在地上滑动。他的脸胀得通红，可以看出已是疲惫不堪了。我目不转睛的盯着他，注意他的一举一动。
突然，在一个转弯处，可能是由于他的疲惫或是车子的速度太快。一下子撞到了人行道上，青年的身体向后一仰，随
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后车子便翻过来，把青年紧紧地压在下面。这时，我的心头猛地一震，害怕极了。看着他那无助的样子，我也曾想过去帮他，但因为没有勇气而放弃了。他静静趴在地上，我知道他是在等待好心人的救助，每走来一个人我都会抱着很大的希望，但每一个人都会令我失望。不一会，他动了，他用两只手不停地往上蹭，双腿也使劲向上翘，他用尽了所有的力量，终于从滑板车上翻过来，并且坐在坐了上面。看着这一幕，我惊呆了，心想这就是为了生命，要努力得活下来的奇迹吧～他的身上湿透了，雨珠从头上一颗一颗地落下来，他却毫不在乎。仍然推动滑板车，带着微笑向前方走去。作文
这位青年不仅走向了前方，而且走向了世界，走向了未来。因为他有一颗努力拼搏的心～
妈妈＿４００字
我十岁多了，我的每一步成长，都包含了父母的辛勤汗水和无限爱心，我很感激他们，我生病的时候，爸爸妈妈很着急，有一次，晚上，我突然发烧，爸爸妈妈赶紧带我去医院打针，我打了一晚上的掉针，爸爸妈妈也陪了我一通宵，他们都没有睡觉，而且，爸爸妈妈把床让给我一个人躺着，生怕针头掉出来了，第二天，他们都请了假，没有上班，我觉得他们对我真好。
爸爸妈妈经常教我做人，妈妈是这样教我的，少壮不努力，老大徒伤悲，它的意思是说，小时侯不努力，长大就会后悔。
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爸爸教我从小要养成良好品德，比如，关心他人，尊重长辈，助人为乐，不撒谎，要讲诚信，我按照他们教我的道理去做，有了许多收获。
感恩的心，感谢有你？？”这首《感恩的心》是我前几天学会的。这首歌就是我想跟妈妈说的感恩话语。尽管妈妈也有打我、骂我的时候，但和她对我的关爱比起来是微不足道的。妈妈，谢谢您，给了我生命；谢谢您，给了我温暖；谢谢您，给了我快乐；谢谢您，为我盖好了蹬开的被子？？
妈妈对我的爱＿４００字
“世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝。”母爱是无私的，是伟大的、是坚强的，可以温暖我的一生。
周一早上，我急急忙忙地跑去学校，到了中午，我才发现我忘记带图画作业了，这是下午上公开课要用的。这时外面的大风呼呼的刮着，天空下起了倾盆大雨，操场上行人稀少，我透过玻璃窗向外张望，想：外面下着大雨，妈妈不会来了吧～但我又一想，妈妈最疼我了，她不忍心让她心爱的女儿失望的。就在这时，我突然发现妈妈来了，我非常激动，心里的像
喝了蜜一样甜。她用画筒装着我的画，走进教室来到我面前说：“下次可不要丢少落四了～”这时我才发现妈妈已经被雨水淋得湿漉漉的，水珠儿顺着她的头发流个不停，她的脸色
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苍白，双手冰凉。虽然打了伞，可是雨太大了，她的半个身子都湿透了，衣服贴在了她的身上，可是我的画筒却一点都没湿。我觉得有一股暖流涌上心头，我的鼻子有点酸酸的。我感受到了妈妈对我深深的爱啊～
母爱如山，高大而巍峨；母爱如天，丰富而深远；母爱如河，细长而源源。啊～亲爱的妈妈，谢谢您对我的爱，我会用最出色的表现来回报您～
我的自画像＿５５０字
嗨，大家好～我叫ｘｘｘ。
我今年１１岁半了，长着一张苹果脸，一双水灵灵的大眼睛像两颗黑葡萄似的，不偏不斜地嵌在那双柳叶眉的下面，看上去炯炯有神。在那张白里透红的脸上，长着一张能说会道的樱桃小口。我的鼻梁不高，但是上面却架着一副小眼镜，别人都说我很有学问呢～
我的爱好非常广泛，乒乓球、羽毛球、声乐、英语、下棋、美术、排球我都喜欢，但我最喜欢的两样要属写作和看书了。
我从小就喜欢写作文，大概是从６岁多开始的吧。开始我不会写，跟记流水帐似的，可是妈妈却不这么认为，一直夸奖我、鼓励我。漫漫地，我能认几百个字了，可以看作文书了，在我写作文的时候就借用一些写地好的部分，还背一些好词好句，再加上妈妈平时一直都给我报作文班，请老师指导，这不，去年“六一”，我的作文《家乡赞》还获得了第
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四届“明日之星”杯作文大赛一等奖呢～
我还有个特点，就是喜欢看书。在我的几个书柜里，密密麻麻地摆满了许多书，什么《中华上下五千年》、《罪与罚》、《儿女英雄传》、《爱的教育》、《昆虫记》？？我都看过。有时候，看书忘了吃饭，中
午忘了睡觉，晚上一直看到１０点多。虽然辛苦一点，但我学到了不少课本上学不到的知识，心里像吃了蜜一样甜～
在同学们的眼里，我是一个非常负责且有责任心的班干部；在老师的眼里，我是一个优秀的学生；在父母的眼里，我是一个永远也长不大的会撒娇的小女孩。
这就是我，一个爱学习、爱看书的小姑娘。怎么样，和我交个朋友吧～
我爱我的好妈妈＿４５０字
我爱我的妈妈，在生活里，在学习上？？
有一天早上我在课间的时候拿文具，突然看见书包里不见文具盒，开始我以为谁把我的文具盒放在桌子里，我就看了一下，结果桌子里没有，顿时我急得像热锅上的蚂蚁一样，“叮
铃铃”铃声响了，我很着急，心想：这下惨了，没有带文具盒。结果我看见妈妈正在急乎乎的向我们班跑来，手里还拿着我的文具盒，我见了，赶紧快步跑到妈妈身旁把文具盒拿走，说了一声“谢谢妈妈”就跑向教室，我马上坐到座位上，
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打开文具盒，看见了一张纸条，只见上面写着“以后不要太粗心了，连文具盒都忘带了～”我唰的一下脸变色了，就像一个大红苹果一样红。
还有一次天下着大雨，我去学校时淋了雨，在课间我发烧了，同学给老师说了，老师打电话给妈妈，妈妈听了，就急急忙忙赶到学校，我看见妈妈连泥带水的进教室把我接走了，去了医院，医生说要打点滴两天，妈妈又去学校请了假，在医院照顾了我两天两夜，第三天我好了，妈妈却病了，我给妈妈冲了杯药她就高兴的直夸我懂事了，长大了，会疼妈妈了。妈妈为我付出的太多太多，我用千言万语都表达不出妈妈对我的爱。
我爱我的妈妈。
我这个人＿３５０字
有一个小姑娘，她有着一头乌黑亮丽的头发，跳起绳来，一甩一甩的真有趣，一对黑黑的眉毛，长着两只大眼睛，还戴着一副眼镜，一个鼻子，一张又小又红的嘴巴，两边还有一对耳朵，她特别喜欢上网打电脑，学习新的知识。
她有一个特别的兴趣，就是什么事情做得不好，就一定要做好。有一次，老师说要练双跳，轮到她跳双跳了，她心里渐渐地想我一定要跳好，后来只跳了一个。旁边同学劝她别灰心，只要有信心就一定能做好一件。经过不断的努力，她越跳越有进步，一个，两个，就这样把双跳练成了。
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她还有爱好呢～比如：跳绳、舞蹈、唱歌等。她每次都做得最好。她又是一个能干的人。爸爸妈妈有事了，到了星期天，她就会给爸爸妈妈把棉被折好，碗也洗掉。家里如果脏了，她就会用布擦地板，很听话，当然她也有缺点，比如她爱睡懒觉，忘带东西。
你们猜这个她是谁，是我，是一个能干的我。你们才知道我吧，我觉得自己太聪明了～
好心的张大爷＿４５０字
我们小区里，有一位老人他经常做好事，他就是张大爷。张大爷个子不高，头发花白，瘦削的脸，面色黝黑，但淡淡的眉毛下，有一双慈祥的眼睛，他身穿一套棕色的衣服。记得有一次，下水道的井盖不知被谁撬开了，张大爷在晨练时发现了井盖被撬开了，他想想这可怎么办，要是有人掉进去怎么办。他连忙跑回家拿了几个警醒的标志放在周围，又连忙去向物业说清情况，又买了一个井盖补上，防止万一。后来，大家知道都感谢他。说：“这都是小事，是我应该做的。 还有又一次，在散步时，张大爷”哇－－哇“的声音传入他的耳中，张大爷环顾四周，发现一个１周多的小孩，张大爷连忙跑过去，把小孩抱起来，哄他说宝宝乖，别哭。真有效，过一会真不哭了，张大爷问他：“你的家在哪呀。”“不知道。”小孩模糊的说道。“那我们一起等你妈妈。”张大爷给孩子讲故事和他做游戏。一个小时过去了，孩子的妈妈非常着急地
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找来了，孩子妈妈非常感谢张大爷照顾她的小孩。原来是这个小孩子乘他妈妈睡觉，偷偷溜出来玩的。张大爷叮嘱孩子的妈妈以后一定要看好孩子，注意安全。
张大爷就是这么一个热心肠的老人，我希望多一些这样的人，我们的社会就会更加美好和谐。
我的弟弟＿４５０字
我有一个可爱的弟弟，他叫哆哆。他时而可爱，时而调皮；时而乖巧，事儿乱跑；时而大方，时而小气。你们想知道关于我弟弟的事情吗，一起来看看。
弟弟为什么叫哆哆呢，这是因为妈妈想要弟弟是第一，音阶里“哆”是第一个，所以弟弟就叫哆哆了。哆哆的同音字是“多多”，可是弟弟每次吃饭都吃的好少好少，一点都不像“多多”，倒像“少少”。
现在来讲讲哆哆大方时候：“给我颗糖吃。”这时哆哆手里只有二颗糖，可他毫不吝啬的给了我一颗。不过，别以为这样，就以为哆哆大方，他还有小气的时候呢～“给我一颗嘛，就一颗～”这时，哆哆手里有一罐糖，可他却一颗都不给我，真小气～哼～
来看看哆哆乖的时候，“哆哆，帮姐姐拿鞋子。”“咚咚咚咚。”他真的跑去拿鞋子了～虽然他乖的时候很可爱，但是他调皮的可是吓死人的。远的不说，就说今天吧。“哆哆～你在哪～你在哪～”这回可不好了，他不见了～左找右找找不到，最
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后终于在电梯里找到了～这就是我弟弟，乖巧、调皮、大方、小气、可爱、乱跑，一应俱全～虽然他十分顽皮，可是他是小孩子，又能怎么办呢，只能一天一天教了，唉～
母爱＿６００字
有人说妈妈的爱像一碗鸡汤，但是我觉得妈妈的爱像一个围巾很暖很暖，暖在我的心间。有一次，五年级开家长会，那时我妈妈的脚不小心扭伤了，过了好几天都没有好，爷爷对我说：“今天下午我去给你开家长会吧，不要让你妈妈去了。”我的脚下顿时仿佛踩了一片乌云，心里非常不高兴。这时，奶奶仿佛看透了我的心思，对我说：“郭欣，你别不高兴，我让你妈妈下次再给你开家长会，行不行呀～”我只好答应了，但心里像跌进了十八层地狱一样难过。要知道，我这次考了我班第一，家长会还有我的发言，我多么想让妈妈去呀～开家长会是在星期五下午，那天下午，我闷闷不乐地来到教室，来到教室找到稿子，然
篇三：看小孩，不容易（７００字）作文
精选作文：看小孩，不容易（７００字）作文 这一天，妈妈对我说：一会儿四姨家的俩小男孩要来，就让你看着吧。我以为小孩都很乖的，所以答应了。 四姨来了，她用亲切的语言说道：辛苦你了，让你看俩小孩，是不是有难度，说了几句话，四姨走了。我看那俩小孩，原来是双胞胎，我都分不清谁是谁了。我对他们说：你们都叫什么名字，老大说我叫蹦
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蹦，老二说我叫跳跳。我问他们想干什么，看电视吗，他们说：好。他们看了一会儿，又说想玩橡皮泥，我赶紧找着，拿到他们旁边。跳跳玩着玩着，就把橡皮泥放在了嘴里，我赶紧制止住。虽然他吐了出来，但是咽了一点。我严肃的提醒了跳跳，他却像没听见一样。他们看电视又觉得无聊了，就跑来跑去，我说注意点，别摔倒了。最后他们跑到厨房，看见我妈妈在做饭，我叫他们快点出去，蹦蹦和跳跳偏不，拿来一根面条，放到火边，妈妈看见了，说道：我正在做饭呢，你们出去玩，不然就没饭吃了。他们不听。我顿时火冒三丈、大发雷霆，把跳跳他们抱出去，跳跳哭了，我意识到了错误，安慰道：你们不是要看电视吗，不看我就关了。跳跳马上不哭了，回到了座位上。到了中午，我叫他们去午睡，他们不去，我忍着怒气说道：你们如果不去睡觉，就不能看电视。他们躺到床上，说睡不着，我说你们不想不想看电视，他们说想，那就必须睡觉。他们脱了衣服和裤子，就这样睡到了晚上。醒来以后，四姨来了，又到了吃晚饭的时间，蹦蹦跳跳闹着不吃，但是四姨自有办法，说谁不吃完谁就不能回家，就这样基本吃完了，他们说再见了，就回家了。 看小孩，不容易。我当时觉得他们特别淘气，但又觉得哪个小孩不多多少少淘气点，真正不淘气的就不是小孩了。河南郑州金水区农科路小学五年级：快乐侠（我姓张）
篇一：对孩子们不会写作文的几点想法
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对孩子们不会写作文的几点想法 最近正在陪孩子看《淘气包马小跳》，看到书中的孩子生活是那样的精彩，我的心里就堵得慌。
为什么我们的孩子总是为写作文儿头疼，我觉得原因有以下几点：
一、孩子的经历太少。我说的经历包括很多方面，比如，会干的活少，去的地方少，体验的感觉太少？？
其中，我觉得体验少是最关键的。没有挨过饿的孩子，怎知道吃饱饭的快乐；没受过冻的孩子，怎知道温暖是多么的宝贵；没独自外出过的孩子，怎会感受到有家长陪伴是多么的幸福？？
二、孩子们读的书太少。古人有句不算太雅的俗语：熟读唐诗三百首，不会写诗也会诌。现在的孩子喜欢看书的他少了，老师留的课后作业有比较多，就更没有几个孩子看书了，会的词句少，又怎会写出好文章呢～
三、对孩子作文的评价标准太过刻板。为什么孩子们写的作文有大有空，就因为现在的孩子聪明得很，他们都明白，主题大，才会得高分～
以上只是我的一点想法，不知有无道理，希望得到高人指点～
篇二：小学作文：当个小孩不容易
当个小孩不容易
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大人总是羡慕小孩们的无忧无虑，天真无邪，唉～其实我们小孩也有苦衷，也有我们的烦恼，当个小孩也不容 易的咯～
小孩子们在大人们的眼里，永远是小孩，永远长不大。大人可以做他们想做的事情，而且做错了也不能批评他们，小孩们做任何事情都要经过家长的同意才能做出决定。有时，家长们的意见又不同了，总会争个没完。
如今天这件事来说吧：我们班几个同学组织星期六到南郊公园去玩一玩，按理说我长这么大，从没一个人出去过，正想趁这次机会去闯一闯。回到家跟爸爸妈妈一说，两个人纷纷争论起来了。：“是要她出去闯一闯才行，去增长一些见识，要不长大以后做什么事情都胆小如鼠那还得了。我可不要我的女儿是这个样～”爸爸有理说。“如果出了什么事情怎么办，谁来承担这个责任～”妈妈争辩说。。。。。。真的吵得我做作业都无法做好。最终还是妈妈厉害呀～“得了个冠军”。我心里总是不服气，为什么不让我出去和同学们玩一玩呢，为什么不让我出去闯一闯呢，真想不通，我真想大声对着蓝天喊：“请还我一片自由的天空吧～”
还有，小孩子在学校必须考高分。如考的不好，那你就等着一场“暴风雷”的降来吧～每天，除了老师布置的作业以外，还有家长们留下的作业，逼着我们学这学那的。搞不好，还会得到他们的责备。家长们，你们也不能太强求啊～
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当个小孩就是有这么多的烦恼。唉～我们好不自由。
篇三：孩子为什么不会写作文
孩子为什么不会写作文
七心作文李永清老师为作文学习把脉
如今，作文已经成为很多孩子和家长的一块心病。语文考试中作文已经占了很大分值。作文的学习日渐被很多学生和家长所关注。
很多家长和老师都觉得，孩子背会了很多文章，记了很多好词好句，也读了很多书，可是依然不会写作文，或者根本就用不出来。这究竟为什么呢，下面我根据很多家长和老师的疑问，做一简单的解答。 孩子不会写作文是体验（经历）少的缘故吗，
这一问题的答案显而易见，我们大人体验也不少，经历也多，为啥就写不出好文章呢，这说明还不是体验少的缘故。也许有家长和老师会说，那是练得太少。这就又提出了一个新问题，那么如何练呢，就必须有一套完整科学的方法。体验真的能解决作文写作问题吗，
当下，很多老师把学生素材少等同于经历少，明显有点概念混乱。所以，很多老师为了解决学生写作没有素材的问题，就想法设法，在课堂创设所谓的情境，诸如：吹泡泡、有趣的实验、贴鼻子、学蛋炒饭、逛商场、观察小动物等活动课都搬进了作文课堂。从表面和形式上看，形式灵活，孩子不
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仅仅学了作文，还懂得了自然、社会等常识，但事实上对作文学习有多大帮助呢，
这一问题，我们看一
看语文新课标中作文教学的内容就心知肚明了。在语文新课标中，作文的教学是按照素材及选材的点来编排，不是按照认知规律、写作方法编排的。其实文无定法，写文章没有任何方法可以遵循。在小学的９６个写作知识点中，体验式素材点只是其中之一，仅凭这样的体验式教学，能教好作文，显然是不可能的事。当然，在作文教学中，穿插一到两堂这样的课程教学是可以的。
此外，就目前的作文教学情况而言，很多老师在完成了这一体验之后，还是回到了原始状态，仍然是给学生提纲和好词好句，学生只是根据老师做的过程，根据老师提示的提纲与要求，填空式的作文，孩子根本不需要动脑筋，写作很轻松完成。而且，在家长看来，作文写得很不错，有好词也有好句，全班同学的作文都是如出一辙。其实，这样的作文教学，时间一长，就会让孩子形成定势思维，根本不会去动脑筋，更不要说发挥想象力和联想力了。
但有家长会问，为什么孩子喜欢呢，其实答案很显然，哪个孩子不喜欢玩呢，能在课堂上快乐地玩，能轻松完成作文，谁不喜欢呢，
作文写作有“法”可依吗，
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古人讲：文无定法。写作其实没有任何方法可循。有很多老师把一些拓展思维的技巧当作写作方法来讲，弄得学生头昏脑胀，结果啥也没有学到。其实，不管是审题的方法、开头的方法、结尾的方法、行文的方法等，都是围绕着开发想象和拓展联想来服务的。
作文的教学，就是教会孩子如何利用一些写作常识处理事件，写出合情、合理、合规、合法的文章来。
作文可以虚构吗， 当然可以，作文是文学艺术品，写作过程中当然可以加工处理。很多老师把孩子作文的虚构与说假话甚至说谎联系起来了，吓得孩子写作文时一点也不敢虚构。文章的虚构跟假话和谎话根本是不搭边的，甚至有老师说出“让孩子的作文不要从说谎开始”这样滑天下之大稽的话。想象和联想是作文的两大翅膀，只有发挥孩子的想象和联想，才能提高孩子的写作能力。那么文章的虚构是必然，只要合情、合理、合规、合法就可以了。
没有设置体验课堂，哪孩子喜欢学习吗，
首先，值得提出的是，作文是一门语言艺术课，精彩和有趣是这类课程的基本要求。如果把作文课上的像“鸡肋”一样，说明教学有问题。
但时下，很多老师为了迎合孩子的心理，为了博得家长的喜欢，也为了学校的短期利益，就挖空心思地把各类有趣、好玩的活动都搬进作文课堂。孩子喜欢，家长就自然掏钱。
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这一现象值得引起关注和深思。
我前面已经说了，没有这样的活动，作文课就没“味”了吗，孩子就不喜欢吗，其实，老师能掌握教学方法和技巧，充分发挥语言的魅力，孩子会更喜欢。因为作文课，不仅仅是写作文，而且也是一堂口才课、喜剧表演课、生活模仿课还是一堂分析思考课。
作文的有效教学点
在哪里，
作文教学就是要不断地开发孩子的想象力。只要养成想像的好习惯，才可以有细心观察生活的好习惯，才可以不断积累素材，写文章才能“有米下锅”。
其次，要培养孩子善于联想的好习惯，很多孩子背会了好多文章，也熟记了好多好词好句，但一写起作文来，什么也不想或者写不起来，这说明联想断线。作文教学就要解决这一问题。
最后，还要重点强调一点，课堂教学最终要转化为孩子的能力。因此，在写作教学中，作文的修改和点评相当重要，老师们一定要掌握这一教学技巧。很多老师一下笔就把孩子的文章改成了自己的，那孩子怎么理解和学习呢。还有些老师，只简单地修改错别字和病句，这也达不到写作修改的要求。修改，要求把握大局，从选材、构思、行文思路、事件处理、主题确立等方面进行点拨。只写些“构思巧妙、想象
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丰富”等冠冕堂皇的评语，没有任何意义。
总之，要通过修改，把短文章让孩子修改后写长了，把干巴巴讲述的文章，让孩子经过修改写活了，这是修改的最终目的，也是作文学习的最终目的。
至于具体如何做，因涉及七心作文教学的核心内容，这里就不再讲解。作文教学究竟如何教，当然是仁者见仁智者见智，不管怎么样的教学方法，只要是在开发想象和拓展联想方面下功夫，就没有违背写作的基本要求，那些玩作文、套作文或者仿作文的办法都是投机取巧的短期行为，最终让很多“作家”扼杀在了他们设计的摇篮里。家长要在孩子选择作文学习上要动脑筋，不要盲目跟风，要做出科学合理的判断。
篇四：孩子不会写作文
孩子不会写作文，写好作文的，大诀窍，从此不烦恼
作文为什么写不长，都是成语惹的祸～
不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡？？这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过
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林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
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作文九：《小学五年级写作文的小知识》10300字
篇一：小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧
小学语文作文知识：揭秘写作十大技巧
１．写外貌不用“有”
作文如何写外貌，孩子的作文里总会看到类似这样的名子：“ＸＸ可漂亮了，她有一头卷卷的黄头发，有一双乌黑的葡萄般的大眼睛，有一个高高的鼻子，还有一张樱桃小嘴。”
如果你试着让他们去掉文中的“有”，把文字重新串联一遍，会发现作文顺了很多。写上段文字的同学经蒋老师指导后修改如下：“ＸＸ可漂亮啦。一头卷卷的黄头发自然地披在肩上。她的眼睛太吸引人了，乌黑乌黑葡萄一般。高高的鼻子，和樱桃小嘴配合起来，有点混血的味道，同学们可喜欢她啦。”是不是读起来舒服多了，
２．写说不出现“说”
让孩子比较以下三句话。
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张三说：“……”；
张三无可奈何地说：“……”；
张三摊了摊手，一副无可奈何的样子：“……”
显然，让人物说话有多种方式，写语言可以不用出现“说”而是在语言前面加上动作和神态，通过一定的训练掌握这样的技巧让孩子的写作水平切实得到提升，让他们学会细节描写，不会仅干巴巴的地写“某某说”。
３．写想不出现“想”
遇到描写心理活动时，这样的句子已经被孩子们写滥：“我脑子里跳出两个小人，一个小人……另一个小人……”不用这个句子又该怎么写，最常用的就是“我心想”。如某学生写：“数学老师出了一道难题要带回家写的。我心想：天哪～这该怎么办呢，”
按照蒋老师“写想不用想”的技巧，去掉：“我心想”三个字如何，“数学老师出了一道难题要带回家写的。天哪～这该怎么办呢，”是不是更简洁精练，别忘了提醒孩子要给心理描写加上适当感叹词。
４．就是不用成语
作文为什么写不长，都是成语惹的祸～蒋老师此言一出震惊四座。不是说多用成语才显得有文采吗，其实不然，在“就是不用成语”写作技巧中，蒋老师指出：当作文中只会按照套路使用成语时，文章细节就没了，还不如让孩子老老实实
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把自己看到的感受都写出来。什么天高云淡、风和日丽、桃红柳绿、炯炯有神、心旷神怡……这些被用滥的成语还是少出现为妙。
比如，写春天别用“风和日丽”，而是这样写：“风儿拂过林梢，原本平静的湖面漾起了圈圈涟漪，湖边的柳树轻摇着身姿，我也忍不住张开双臂，任风抚过我的每一寸肌肤，暖暖的，痒痒的。”想办法用具体的句子替换掉别人用滥的成语，解决孩子作文写不长写不细的难题。
５．遇到“很”和“非常”想一想
对于文章写不长的孩子，可以训练的另一个技巧是：遇到“很”和“非常”想一想。看过无数学生习作，蒋老师发现出现频率最高的字眼包括“很，非常”，请家长提醒孩子，遇到要写这几个字时不要轻易下笔，停下来想一想，是不是非要出现这个字眼，
比如写热，别出现“很热”两个字，学会用其他的描写来体现热：骄阳似火，没有一丝风，树叶低垂毫无生气……文章自然就能写长。
６．环境里面有“真”“情”
到了五六年级孩子都要学习环境描写。如有的孩子会写：“早上天气还挺好的，放学回家时，却哗哗下起雨来。雨珠在下，泪珠在滴，老天也好像在为我哭泣。” 孩子能用环境衬托自己的心情首先要表扬。但是很多孩子只要一写环境，
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肯定就是小花微笑，小草点头、小鸟歌唱、小雨哭泣，成了套路，难道世界上只有小草、小鸟、小花吗，为什么不能写身边更真实的东西呢，云、雾、桌子，哪怕是电线杆都可以写，这个技巧是提醒孩子不仅要让人活在环境里，还要让人活在真实的环境里。
７．要动连着动
文章要一波三折才好看，但现在的孩子生活都很平淡，你不能强求他们写出一波三折的内容，那就让他们学会一波三折地使用动词，就这是要动连着动——学会连续使用动词，某学生写一场乒乓球球赛：“他发了一个旋转球，让人看得眼花缭乱。”（一句话把文章就给写完了）
学会动词技巧后将修改成：“只见他高高地将球抛起，眼睛死死盯着，球接触球板的一瞬间，他手腕轻轻一抖，脚一跺，球高速旋转着，向这边飞来，让人看得眼花缭乱。”一个动词转瞬变成六七个，文字即刻灵动丰富起来。
８．一秒钟的事写三百字
还是针对作文写不长的一种技巧训练：用三百字来描写１秒钟内发生的事。如关于破校运会跳高纪录瞬间的描写原本只有几十字：只见某某纵身一跳，一下子飞过横杆，新的校运会纪录诞生了～
怎么变成三百字，可以有条理地加上动作解剖：如何助跑、起跳、翻越、落地；加上联想：往届校运会有人挑战失
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败，平时如何一次次练习等等；还可以加上细节来充实，起跳前如何与同学们进行眼神交流，成功后同学如何向他祝贺……家
长可以找一些１秒钟的素材让孩子进行写作练习，学会了这个技巧还怕考试写不出四五百字吗，
９．一段话里至少出现６个标点
很多孩子不会用标点，习作中常只有逗号句号逗号句号，甚至逗号都没有，把老师读到断气为止。针对这个现象，可以让孩子进行“一段话至少出现６种标点”的技巧训练。比如，。，～……：“”
这些标点你的作文中都有吗，没有的话请尝试用起来。经过几次训练后，你会发现孩子的惊人变化：意味深长的句子会写了、人物语言会加进去了，心理活动结合进去了，还会用反问句了，这些句子加进去后，文章当然生动起来。一位作家就曾用这种方法对自己作文写不好的孩子进行训练，收效明显，进步很快。
１０．字数三四五
这个技巧说白了就是学习写短句。学了一段时间写作的孩子容易在作文中写长句，而长句写不好就变成病句。事实上很多作家也是以写短句见长的，像沈从文、汪曾祺。家长要提醒孩子注意控制每句话的字数，建议把十几个字几十个字的长句改成只有三四五个字的短句，孩子们会发现这样的作
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文有语感会舒服很多。 如某学生的原文：“高高的绿绿的草散发着诱人的清香。一根一根都看得那么清楚，很挺拔的样子。”经指导后改成：“草绿了，高了，散发着清香。一根一根，看得清清楚楚，很挺拔的样子。”是不是很有节奏感，
孩子学习写作一般要走过４个阶段：１、写作并不神秘；２、写作需要技巧；３、写作强调个性；４、写作就是生活。一些孩子在大量读写中，在老师的帮助下会顺利走到第三阶段，甚至第四阶段；但是也有很大一批孩子无法跨越第二阶段。传授的技巧就是针对这些部分孩子。家长完全可以在家里运用以上技巧对孩子进行有针对性的训练。而对于那些已经走到第三、第四阶段的孩子，爸爸妈妈需要做的就是保证他们大量的阅读，鼓励他们。
篇二：小学生健康小常识
小学生健康小知识
学生健康小知识
１（读写时，眼离书本的距离应该一尺。
２（要保护好牙齿一定要做到早晚刷牙。
３（看电视时，座位与电视机的距离至少二米。
４（预防蛔虫病和蛲虫病要做到注意饮食卫生，不喝生水，生吃瓜果要洗净削皮。
５（心脏在人体的左胸部。
６（肺在人体的胸腔里。
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７（预防流感主要是在流感流行期间尽量少到公共场所。
８（预防肠道传染病应防止“病从口人”；养成良好的卫生习惯，饭前便后要洗手。
９（预防甲型肝炎应做到：注意饮食卫生；喝开水；饭前便后要洗手。
１０（老鼠主要传播流行性出血热。
１１（苍蝇能传播肠道传染病。
１２（预防贫血要多吃动物肝脏（海带等含铁量高的食物。
１３（吸烟可致肺癌。
１４（骨头（虾皮（豆制品的含钙（磷量较多。
１５（被狗咬后一定要及时到防疫部门处理伤口和注射狂犬疫苗。
温泉小学 （２０１２．９）
小学生运动健康小知识
小学生生长发育较快，而他们的身体又很稚嫩，骨骼、肌肉、内脏等器官均较脆弱，所以绝不能忽视养护。小学体育教学的内容必须有利于促进学生身体的全面发展，有效地锻炼身体，增强体质。
一、选择合适的场地
目前，条件一般的学校体育场地大多是水泥的，如篮球场、排球场等。其实，水泥、柏油铺设的操场质地坚硬、弹性极差，长期在这种场地进行跑、跳等体育锻炼，不仅极易发生
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外伤，而且会对人体造成慢性损伤。所以有条件的学校尽量设置塑胶场地。这种场地能保护学生不易受伤，没有条件的学校则尽量保持土质场地与沙场地。
二、保证器材安全
器材的选择对于学生安全非常重要，学校要根据新课标的要求努力争取逐步配齐，条件所限一时配不齐的，可以发动师生自制器材，但一定要考虑到卫生和安全因素。要做到不合格的器材不用，坏器材不能凑合使用。
三、课堂注意事项
１．合理选择运动负荷。体育教学自身的特点决定其以身体练习为主要特征，以室外为主要场所，在动态之中进行，因此增加了组织教学的难度。倘若学生使用器械不当或生理负荷过量，就容易发生伤害事故。
２．加强体育课安全意识。体育课要求学生的身体直接参与活动，活动时的确存在不安全因素，有潜在的危险性，但只要注意养护教育，课堂组织严密，以正确科学的方法施教，加强养护措施，伤害事故是可以避免的。
３．安全先从教师做起。作为一名合格的体育教师，养护意识应该渗透到备课、上课、课后小结的各个环节之中。在备课时，要充分考虑到各种不安全因素，并通过自己的努力逐一排除。不仅仅是写好教案，而且要备教材、备学生、备场地器材，要揣摩教材的技术要领、动作结构、重点与难点、
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保护与帮助，要全面了解学生情况，如身体状况、兴趣爱好、纪律习惯、运动能力等等。
４．教学要严谨。在教学过程中，教师要向学生传授正确的知识、灵敏的技巧、娴熟的技能，并采用科学的教法，使学生领会并掌握动作要领，明确技术规范，进行准确操练。教师还必须亲自带领或指导学生做好充分的准备活动和必要的专门性练习。
５．服装不可忽视。对于体育课的着装，教师必须有严格的要求，使学生逐步养成良好的习惯。如：不得穿皮鞋、凉鞋、塑料底鞋；不得携带钥匙、小刀等利器。
温泉小学
（２０１２．９）
小学生健康知识资料 第一部分
１、人体分为几部分？
人体分为头、颈、躯干和四肢四个部分。
２、正确的坐、立、走、卧姿势是怎样的？
坐如钟，立如松，卧如弓，走路抬头要挺胸。
３、怎样保持手的卫生？
饭前和便前便后要用清洁的水洗手，要勤剪指甲。
４、饮水卫生应注意哪些？
不喝生水，不用公共杯喝水，剧烈运动后不能立即大量饮水。
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５、怎样做到读写姿势正确？
胸离桌沿一拳，眼离书本一尺，手指离笔尖一寸。
６、预防近视要做到哪“六个不”？
不走路看书，不乘车看书，不躺在床上看书，不在暗弱的光线下看书写字，不在强光下面看书写字。不歪着头看书写字。
７、讲究个人卫生要做到哪“五勤”？
勤洗头，勤理发，勤剪指甲，勤洗澡，勤换衣。
８、讲究公共卫生要注意哪两点？
一不随地吐痰，二不乱扔杂物。
９、怎样保护牙齿？
早晚要刷牙，饭后要漱口，保持口腔清洁。
１０、怎样正确刷牙？
刷上牙时，刷毛由上向下刷；刷下牙时，刷毛由下向上刷；刷牙的内侧，刷毛在内侧由下向上作弧形旋转；刷牙的咬合面时，刷毛前后推拉刷。
１１、为什么要进行预防接种？
预防接种能使机体产生对细菌、病毒的免疫力，预防多种传染病。
１２、预防病从口人，应该做到哪些？
饭前便后洗手，不喝生水，生吃瓜果洗净，食物防苍蝇叮。
１３、咳嗽、打喷嚏时为什么用手帕捂住鼻和口？
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咳嗽、打喷嚏时用手帕捂住鼻和口，不让飞沫四处闯。
１４、看电视要讲究卫生，应该怎样做？
电视室内亮一盏小灯，看电视时间不超过１小时，不要边看电视边吃饭，电视机与人距离不小于电视机屏幕对角线长度的３—５倍，不要躺在床上看电视，看完电视洗个脸再睡觉。
第二部分
１、怎样养成良好的饮食习惯？
一日三餐要吃好，按时定量很必要，早餐吃得好，中餐要吃饱，晚餐精而少；不偏食，不挑食，合理安排很重要；一日三餐有规律，身体强健发育好。吃饭时要做到；细细嚼，慢慢咽，不说笑，不打闹，还要做到吃饭不用汤、水泡。
２、换牙时应注意什么？
７岁时，乳牙逐渐脱落，恒牙陆续长出。恒牙是人生的永久牙，换牙时要做到不用刚长出的恒牙咬硬东西；不咬手指，不用舌头舔刚
篇三：小学生常识小知识
小学生日常行为规范
（修订）
１、尊敬国旗、国徽，会唱国歌，升降国旗、奏唱国歌时肃立、脱帽、行注目礼，少先队员行队礼。
２、尊敬父母，关心父母身体健康，主动为家庭做力所能
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及的事。听从父母和长辈的教导，外出或回到家要主动打招呼。
３、尊敬老师，见面行礼，主动问好，接受老师的教导，与老师交流。
４、尊老爱幼，平等待人。同学之间友好相处，互相关心，互相帮助。不欺负弱小，不讥笑、戏弄他人。尊重残疾人。尊重他人的民族习惯。
５、待人有礼貌，说话文明，讲普通话，会用礼貌用语。不骂人，不打架。到他人房间先敲门，经允许再进入，不随意翻动别人的物品，不打扰别人的工作、学习和休息。
６、诚实守信，不说谎话，知错就改，不随意拿别人的东西，借东西及时归还，答应别人的事努力做到，做不到时表示歉意。考试不作弊。
７、虚心学习别人的长处和优点，不嫉妒别人。遇到挫折和失败不灰心，不气馁，遇到困难努力克服。
８、爱惜粮食和学习、生活用品。节约水电，不比吃穿，不乱花钱。
９、衣着整洁，经常洗澡，勤剪指甲，勤洗头，早晚刷牙，饭前便后要洗手。自己能做的事自己做，衣物用品摆放整齐，学会收拾房间、洗衣服、洗餐具等家务劳动。
１０、按时上学，不迟到，不早退，不逃学，有病有事要请假，放学后按时回家。参加活动守时，不能参加事先请假。
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１１、课前准备好学习用品，上课专心听讲，积极思考，大胆提问，回答问题声音清楚，不随意打断他人发言。课间活动有秩序。
１２、课前预习，课后认真复习，按时完成作业，书写工整，卷面整洁。
１３、坚持锻炼身体，认真做广播体操和眼保健操，坐、立、行、读书、写字姿势正确。积极参加有益的文体活动。
１４、认真做值日，保持教室、校园整洁。保护环境，爱护花草树木、庄稼和有益动物，不随地吐痰，不乱扔果皮纸屑等废弃物。
１５、爱护公物，不在课桌椅、建筑物和文物古迹上涂抹刻画。损坏公物要赔偿。拾到东西归还失主或交公。
１６、积极参加集体活动，认真完成集体交给的任务，少先队员服从队的决议，不做有损集体荣誉的事，集体成员之间相互尊重，学会合作。积极参加学校组织的各种劳动和社会实践活动，多观察，勤动手。
１７、遵守交通法规，过马路走人行横道，不乱穿马路，不在公路、铁路、码头玩耍和追逐打闹。
１８、遵守公共秩序，在公共场所守不拥挤，不喧哗，礼让他人。乘公共车、船等主动购票，主动给老幼病残孕让座。不做法律禁止的事。
１９、珍爱生命，注意安全，防火、防溺水、防触电、防盗、
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防中毒，不做有危险的游戏。
２０、阅读、观看健康有益的图书、报刊、音像和网上信息，收听、收看内容健康的广播电视节目。不吸烟、不喝酒、不赌博，远离毒品，不参加封建迷信活动，不进入网吧等未成年人不宜入内的场所。敢于斗争，遇到坏人坏事主动报告。
小学生安全小常识
２０１２年３月２６日是第１７个全国中小学生安全教育日，主题是“普及安全知识，提高避险能力”。
消防类
一、消防防火类
１、基本要求：小学生不得玩火：一是不能带火柴或打火机等火种；二是不得随意点火，禁止在易燃易爆物品处用火；三是不得在公共场所燃放鞭炮，更不允许将点燃的鞭炮乱扔。在火灾现场，小学生等未成年人要有秩序的逃离。
２、火灾的处理办法
家中起火，不要慌张，应根据火情及时采取相应措施：如果炒菜时油锅起火，迅速将锅盖紧紧盖上，使锅里的油火因缺氧而熄灭，不可用水扑救。
房间内起火时，不能轻易打开门窗，以免空气对流，形成大面积火灾。
纸张、木头或布起火时，可用水来扑救，而电器、汽油、酒精、食用油着火时，则用土、沙泥、干粉灭火器等灭火。
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若火势已大，必须立即报火警。被火围困时，应视不同情况，采取不同方法脱离险境。如俯下身体，用湿布捂鼻。
３、发生火灾应如何报警，
如果发现火灾发生，最重要的是报警，这样才能及时扑救，控制火势，减轻火灾造成损失。火警电话的号码是 １１９。这个号码应当牢记，在全国任何地区，向公安消防部门报告火警的电话号码都是一样的。格根据这个号码，每年的１１月９日，被确定为消防安全日。不能随意拨打火警电话，假报火警是扰乱社会公共秩序的违法行为。在没有电话的情况下，应大声呼喊或采取其他方法引起邻居、行人注意，协助灭火或报警。
４、遭遇火灾如何正确脱险，
遭遇火灾，应采取正确有效的方法自救逃生，减少人身伤亡损失：
（１）一旦身受火灾危胁，千万不要惊慌失措，要冷静地确定自己所处位置，根据周围的烟、火光、温度等分析判断火势，不要盲目采取行动。
（２）身处平房的，如果门的周围火势不大，应迅速离开火场。反之，则必须另行选择出口脱身（如从窗口跳出），或者采取保护措施（如用水淋湿衣服、用温湿的棉被包住头部和上身等）以后再离开火场。
（３）身处楼房的，发现火情不要盲目打开门窗，否则有可
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能引火入室。
（４）身处楼房的，不要盲目乱跑、更不要跳楼逃生，这样会造成不应有的伤亡。可以躲到居室里或者阳台上。紧闭门窗，隔断火路，等待救援。有条件的，可以不断向门窗上浇水降温，以延缓火势蔓延。
（５）在失火的楼房内，逃生不可使用电梯，应通过防火通道走楼梯脱险。因为失火后电梯竖井往往成为烟火的通道。并且电梯随时可能发生故障。
（６）因火势太猛，必须从楼房内逃生的，可以从二层处跳下，但要选择不坚硬的地面，同时应从楼上先扔下被褥等增加地面的缓冲，然后再顺窗滑下，要尽量缩小下落高度，做到双脚先落地。
（７）在有把握的情况下、可以将绳索（也可用床单等撕开连接起来）一头系在窗框上，然后顺绳索滑落到地面。
（８）逃生时。尽量采取保护措施，如用湿毛巾捂住口鼻、用湿衣物包裹身体。
二、交通安全类
我国《交通法》规定，我国在道路行驶的机动车，必须遵守右侧通行的原则，机动车司机和前排座位乘客必须系安全带。
１、行走时怎样注意交通安全，
同学们上学和放学的时候，正是一天中道路交通最拥挤的
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时候，人多车辆多，必须十分注意交通安全。
（１）在道路上行走，要走人行道；没有人行道的道路，要靠路边行走。
（２）集体外出时，最好有组织、有秩序地列队行走；结伴外出时，不要相互追逐、打闹、嬉戏；行走时要专心，注意周围情况，不要东张西望、边走边看书报或做其他事情。
（３）在没有交通民警指挥的路段，要学会避让机动车辆，不与机动车辆争道抢行。
（４）小学生在放学排路队时要头戴小黄帽，在雾、雨、雪天，最好穿着色彩鲜艳的衣服，以便于机动车司机尽早发现目标，提前采取安全措施。
２、横穿（转载自：ＣｓｐｅＮｇＢｏ．ｃＯｍ 蓬 勃 范文网：小学五年级写作文的小知识）马路应该注意什么，
横穿马路，可能遇到的危险因素会大大增加，应特别注意安全。
１）穿越马路，要听从交通民警的指挥；要遵守交通规则，做到 “ 绿灯行，红灯停 ” 。
２）穿越马路，要走人行横道线；在有过街天桥和过街地道的路段，应自觉走过街天桥和地下通道。
３）穿越马路时，要走直线，不可迂回穿行；在没有人行横道的路段，应先看左边，再看右边，在确认没有机动车通过时才可以穿越马路。
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４）不要翻越道路中央的安全护栏和隔离墩，更不能在马路上滑滑板。
５）不要突然横穿马路，特别是马路对面有熟人、朋友呼唤，或者自己要乘坐的公共汽车已经进站，千万不能贸然行事，以免发生意外。
３、怎样认识交通信号灯，
交通信号灯分为两种，一种是用于指挥车辆的红、黄、绿三色信号灯，设置在交叉路口显眼的地方，叫做车辆交通指挥灯；另一种是用于指挥行人横过马路的红、绿两色信号灯，设置在人行横道的两端，叫做人行横道灯。我国交通法规也对交通指挥信号灯做出了规定：
１）绿灯亮时，准许车辆、行人通行，但转弯的车辆不准妨碍直行的车辆和被放行的行人通行。
２）黄灯亮时，不准车辆、行人通行，但已越过停止线的车辆和已进入人行横道的行人，可以继续通行。
３）红灯亮时，不准车辆、行人通行。
４）绿色箭头灯亮时，准许车辆按箭头所示方向通行。
５）黄灯闪烁时，车辆、行人在确保安全的原则下可以通行。
４、骑自行车安全知识
我国被称为“自行车王国”，是世界上拥有自行车最多的国家。但是，自行车结构简单、一碰就倒、稳定性差，因此它
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是交通工具中的弱者。在交通伤亡事故中，非机动车（主要是自行车）受伤人数居第一，伤亡人数居第二。在我国，少年儿童年满 １２周岁，方能在道路上起自行车，并要遵守交通规则在慢车道上骑车。
５、乘坐公共汽车应该注意什么，
１）乘坐公共汽（电）车，要排队候车，按先后顺序上车，不要拥挤。上下车均应等车停稳以后，先下后上，不要争抢。
２）不要把汽油、爆竹等易燃易爆的危险品带入车内。
３）乘车时不要把头、手、胳膊伸出手窗外，以免被对面来车或路边树木等刮伤；也不要向车窗外乱扔杂物，以免伤及他人。
４）乘车时要坐稳扶好，没有座位时，要双脚自然分开，侧向站立，手应握紧扶手，以免车辆紧急刹车时摔倒受伤。
三、使用电器知识类
１）认识了解电源总开关，学会在紧急情况下关断总电源。
２）不用手或导电物（如铁丝、钉子、别针等金属制品）去接触、探试电源插座内部。
３）不用湿手触摸电器，不用湿布擦拭电器。
４）电器使用完毕后应拔掉电源插头；插拔电源插头时不要用力拉拽电线，以防止电线的绝缘层受损造成触电；电线的绝缘皮剥落，要及时更换新线或者用绝缘胶布包好。
５）发现有人触电要设法及时关断电源；或者用干燥的木
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棍等物将触电者与带电的电器分开，不要用手去直接救人；年龄小的同学遇到这种情况，应呼喊成年人相助，不要自己处理，以防触电。
６）不随意拆卸、安装电源线路、插座、插头等。哪怕安装灯泡等简单的事情，也要先关断电源，并在家长的指导下进行。
７）使用中发现电器有冒烟、冒火花、发出焦糊的异味等情况，应立即关掉电源开关，停止使用。
８） 睡觉前或离家时切断电器电源。
四、安全防御类
１、远离毒品
毒品是人类的大敌、世界的公害，染上了毒品，小则家破人亡，大则祸国殃民。规定每年 ６月２６日为国际禁毒日。我们要拒绝毒品、远离毒品，做到：提高防范意识，坚决不吸第一
口，自觉接受禁毒教育；增强法制观念，自觉抵制毒品；加强自身修养，树立正确的人生观，增强辨别是非的能力，克服寻求刺激等不良心理和习惯；要创造一个远离毒品的生活空间，不要吸烟，不进舞厅、赌场、游戏厅，洁身自好。
２、受到不法分子侵害如何报警，
中小学生受到违法犯罪分子的直接威胁和侵害，仅凭同学们自身的力量很难防范，最有效的方法就是向公安部门报
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告。
１）匪警电话的号码是１１０。这个号码应当牢记，以便发生异常情况时及时拨打。
２）拨打１１０电话，要简明、准确地向公安部门报告案件发生的地点、时间、当事人、案情等内容，以便公安部门及时派员处理。
３）打报警电话是事关社会治安管理的大事，千万不要随意拨打或以此开玩笑。
３、路上被人抢劫、敲诈和勒索怎么办，
１）要保持冷静，不要害怕，尽量说好话，说明自己没带钱，避免跟他们争吵。
２）如果他们继续坚持要钱，就跟他们说回家取钱，趁机跑掉，并向你认识的人求助。
３）如果还不行，就拖住别的大人大声喊“救命”。
４）如果一个人遭挟持，不要反抗，不要“硬碰硬”，可以给钱，但要记住对方的相貌特征，事后向公安机关报案。千万不要拉住欲跑的持刀歹徒不放，这样容易造成歹徒狗急跳墙，持刀伤人。
４、为防范被歹徒抢劫勒索，应注意以下几个方面：
１）要和同学结伴上学、回家，尽量不要单独外出。
２）言谈举止一定要符合身份，不要过分张扬，避免引起问题少年的注意。
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３）上学放学路上尽量走大道，不走偏僻小路。
４）穿着打扮要朴素，平时不穿名牌、不高消费，不再外人面前炫耀自家财富，以免被不良少年盯上。
５、独自在家的安全防御知识
我们独自在家时，应及时把门锁好。如果听到有人敲门，要通过门镜辨认来人。对不认识的人，不管他有什么理由，也不管他是什么身份，都不要给他开门。而且可以像父母在家一样，喊爸爸妈妈，说有不认识的人来敲门，把坏人吓跑。
有的坏人冒充邮递员、推销员、检修工人等，骗开了门，入室抢劫或作其他坏事。同时要留心观察，记住陌生人的身高、面相、衣着等，以便必要时报警。也可以给父母、邻居、居委会或派出所打电话。
２）如果来人声称是你父母的同事，并能叫出你的名字和你父母的名字，也要提高警惕，不能开门，但可以问他有什么事，记下来告诉父母。
３）如遇到坏人以各种理由闯入家中，要在保证人身安全的情况下，与坏人斗智斗勇。如将自己的屋门反锁后，用电话报案，要注意说清楚自己的详细地址；也可用计将坏人吓跑，但要记住坏人的身高、外貌特征，并迅速报案。但不要与坏人硬拼，要注意保护自己的生命及人身安全。
安全使用液化石油气
一是液化石油气灶具不能放在卧室、办公室、阳台或仓库、
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礼堂等公共场所内，以防漏气失
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作文十：《一孝道为主题写作文五年级》8600字
篇一：孝道作文
啊～那伟大的母爱
班级：七（４）班：学生：张金燕
孝是中华民族的传统美德，俗话说：有孝的家，贫寒也温暖，无孝的家，富足也缺憾。
父母为我们倾注了一生的心血，都说母爱是伟大的，而我也有这样一位伟大的母亲，在她的怀抱中我享受着浓浓的爱意。 至今母亲生下我已经有十六个春秋了。听爸爸说，妈妈怀我三个月的时候就不再吃零食了，每天只吃着没有味道的粥饭，为的是能让我生长的更健康。五六个月的时候，妈妈吐的厉害，不能吃饭，每天只能考打吊水来维持营养。妈妈怀我是多么辛苦啊～
其实，这还不算什么，妈妈是剖腹产的，把我生下来后，四天都不能动弹，还不能吃东西。饥饿的难受和手术后的疼
１
痛使妈妈四天四夜未曾合眼。
听到这里，我的泪水悄悄湿润了脸庞，真没想到我的诞生给妈妈带来这么多的痛苦和折磨～
我渐渐长大，很快我上小学了，妈妈每天都早早的起床为我做早饭，中午一回到家，我就可以享受着妈妈准备好的美味佳肴，妈妈却还在吃我早上生下来的稀饭。可那个时候，我太小了，还不懂事，不明白妈妈的良苦用心，有时候还闹事，甚至取笑妈妈，当妈妈伤心的流着眼泪时，我还在一旁幸灾乐祸。现在，有时想起那时
的傻事我常常偷偷地流着眼泪，以赎曾对妈妈犯下的错误。
记得有一次，妈妈特地为我做了一盘红烧鱼，我津津有味地吃着，妈妈在一旁笑眯眯的看着，说：“慢点儿，别卡到了。”我边吃边点头，但还不忘问妈妈一句：“妈妈，你不吃吗，”“呵呵，妈不吃，我不喜欢吃鱼，你先吃吧～”我当时也没多想，吃完就匆匆上学去了，但回来拿钥匙时发现妈妈正在吃我吃剩下的鱼汤，并在汤水中寻找着细碎的鱼肉，我看这一幕，我的泪水忍不住地流了下来，走在路上，泪水更加肆意的流淌，恨自己为什么当时没想到母亲是舍不得吃而特意留给我吃的呢。
现在，我已经长大了。懂得如何去孝敬父母了，妈妈累时，我会帮妈妈按摩，帮妈妈做家务，好吃的东西会和妈妈一起吃。爸爸累时，我会给爸爸锤锤腿，他口渴时，我会给他倒
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水……
“羊羔有跪乳之恩，乌鸦有反哺之义”白云装饰蓝天，是因为懂得报答，小草离不开大地，是因为它不想让大地妈妈孤独。自然界的动植物都懂得报答，我们又何尝不能报答父母，做个孝顺的好孩子呢，
真情无限，孝心无价
班级：七（４）班：学生：周婷
百善孝为先，孝是中华千古不变之美德。
从我们呱呱落地的那一刻起，我们用一声啼哭，崔凯了他们脸上的笑容之花。从此，就注定将会有两个人为我们的成长倾注毕生的心血——父亲和母亲。他们用无微不至的爱，浇灌着我们的生命之花。也许父母的爱让我们过早的懂得了“享受”二字的含义，却忽视了回报的分量，以为父母的付出是理所当然的，但是，你们是否也曾想起，为人父母的他们也需要我们的关心和爱护。
其实，尽孝道并不难，只要你愿意，只要你肯付出。首先，我要说一声谢谢。谢谢亲爱的爸爸妈妈，谢他们的赐生之恩，谢他们的养育之情，谢他们的关心与爱护，谢谢他们为我所做的一切……其次，父母之恩，我们言语口中，更要牢记于心，也要付诸行动。我们要帮父母做一些力所能及的小事，当父母辛苦了一天下班回到家中时，给他们捶捶背，捏捏肩，吃饭的时候，给父母家夹一些菜，周末的时候给父母叠叠被
３
子，整理房间……
真情无限，孝心无价。孝顺不是用金钱买来的，正如一句古言说：孝在于实质，不在于饰貌。真正的孝是陪在父母的身边，给予他们精神上的关怀，而不是逢年过节时寄来几张冷冰冰的钞票。父母在乎的不是这些，而是希望能多看看子女，和子女们多说上几句
温暖的话语。
孝敬父母，尊敬长辈，是做人的本分，是天经地义的美德，有孝心的人就会受到人们的称赞，相反，如果一个人连自己的父母都不孝顺，谁会看得起他呢，
羊尚跪乳，鸦亦反哺，父母之恩，深似海，重比山，高于天。让我们学会感恩父母，让我们的世界永远充满美妙的恩情，处处洋溢着温馨的气息。
篇二：孝道作文
迟到的我爱你
说一句“我爱你”，看似很简单。可对于日渐长大的我们，实在是让人害羞的事。
一天放学回家，我把作业写完，便帮妈妈做起家务活来。我先把书桌整理好，再把一些不用的东西放回原位，然后把被子叠好，最后把餐桌上的松籽壳清理了。妈妈见我如此殷勤，便问道：“ 无事献殷勤…… 是不是昨天给的零花钱花完了，说吧，要多少，”听到妈妈平淡无奇的话，我便欢喜
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的说：您要是乐意，我也不介意！”乘着东风，我好想对妈妈说“我爱你”。可当“我”这个字刚出口时，我却停住了。因为我不知道妈妈听到这句话后，会是什么样。过了好一会，我才鼓起勇气对妈妈说：“妈妈，今天是母亲节，谢谢您对我多年来的养育之恩，我爱你～”话音刚落，妈妈的脸就像触电了一样渐渐飘起了红晕。
“笑艨，妈妈别不所有，只希望你健康成长、快乐的生活～”我们就这样说着悄悄话。摸着妈妈粗糙的大手我一个劲的点头。真让人想不到，一句迟到的“我爱你”竟然给妈妈带来了这么大的惊喜与感动～
于笑艨 四年七班
篇三：中秋节“以孝道”为主题作文素材整理
以孝道为主题作文素材整理
孝顺父母华民族传统美德孝顺偏偏父母呢（否认父母给我命且养育我许我报答父母养育恩所我需要尽孝道（我能报答师培育恩能（我师尽孝道呢（要知道师给我知识给我能力给我机师耐指导培养批才我师尽孝道呢我应该我需要优秀绩报师努力我需要才华报师培育同需要事业证明自
孝道永恒变题随着代进步应该扩范围（许真要我整民族尽孝切众尽孝点听起觉十困难整民族养育 应该尽孝；许许给世界所应该尽孝；切灵给美丽存空间所应该尽孝（
观《寻找美孝少年》
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第１篇 孝心孝道
是谁教会了我们吖吖学语，
是谁用甘甜的乳汁辛苦地哺育我们，
又是谁将自己的年华飞逝换来了我们成长着的生命，
是父母～人们说：母爱如水，滋润生长；父爱如山，遮风挡雨。我觉得，父母对我们的爱就像一杯咖啡，静静地向周围弥漫特殊的芳香，它的味道稍带苦涩，而它的糖份却积存在杯底，只有喝到最后，才能品出它那香甜的滋味。
仔细回想，夏天那一盘甘爽的西瓜，冬天那一杯温热的牛奶，学习时那一句关心的问候，玩耍时那一声小心的叮咛？？父母总是在暗处默默地做我们成长的基石，多少苦累，却从未说过一次。对于如此莫大的恩情，我们怎能不给予回报呢， 苏辙曾说：慈孝之心，人皆有之。还记得２００４年感动中国人物田世国吗，田世国只是一名普通的工人，但他把自己生命的一部分回馈给病危的母亲。母亲的生命也许依然脆弱，但是孝子的爱已经坚如磐石。
古语道：百善孝为先，孝是人们与生俱来的品质。只不过，有些人的孝心被生活的飞尘所掩盖了。可是在我们同学中，不孝敬父母之事时常发生，有些同学厌烦父母的唠叨，常常与父母顶嘴，殊不知，那些唠叨满载着父母的爱；有些同学从未关怀过父母，把父母当成自己的金库，殊不知，爱不是无底洞；有些同学视父母的爱为理所当然，殊不知，父母也
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需要爱？？这样的事时常发生，不由得令人心忧。乌鸦能反哺，羔羊会跪乳，而我们，新时代的中学生，难道真的不如乌鸦，不如羔羊吗，
答案当然是否定的，但却能引发我们的深思。孝心，并非是长大后才有的责任，也并非是用金钱就能弥补。孝心的终极奥义，就是爱。孝心其实很简单，比如，为家里清扫一次房间；为母亲倒一杯水；为父亲捶一次背？？这是多么简单，可是同样是这些小事，却能让父母感动很久很久。孝不需要山珍海味，同样也不需要千万豪宅，也许你的孝心不豪华，只是一次５分的作业，一张１００分的试卷。但是，我相信，父母一定会接受它，因为，这里满载着真诚的爱～这才是给予父母最好的礼物～
当然，我们要孝敬的不仅仅是父母，还有关心、疼爱我们的爷爷、奶奶、外公、外婆等人。对于他们我们同样也要敬孝心，讲孝道。
同学们，让我们从今天做起吧～让我们一起努力，共同建筑心中永恒的爱的神殿，共同在繁忙的学习中，抽出一点时间，把孝心带回家，让父母，长辈们沐浴最温暖的爱的阳光～
我的演讲结束了，谢谢大家～
第２篇 孝
孝，是中华民族的传统美德。百善孝为先，这是民族历史上的佳话。要做一个好人，一个善良的人，一个成功的人，
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首先就要做到孝。失去了孝，就好比人已失去了心脏，只有一具躯壳立于世上，已失去了生命的价值，更何谈顶天立地、闯出一番天地，在历史上，有许多关于孝的感人事迹，其中在２４孝中，有一则是“闵子骞劝父感后母”。感人至深。
闵子骞是周朝时期的人。幼时丧母，父娶某姓女为继室。闵子骞素性讲孝，对待继母像生母一样孝顺。后来继母接连生了两个儿子，于是对闵子骞开始憎恶起来。总是在丈夫面前说子骞的坏话，挑拔子骞与父亲的关系。
冬天到了，天气十分寒冷。后娘为两个亲生儿子做的棉衣，内面铺的是十分暖和的棉花；而给子骞做的棉衣，内面铺的是一点也不暖和的芦花。芦花是水中生长的芦草，到处飞扬的那个轻飘飘的花，哪里能御寒呢，所以，子骞穿着觉得冷得很，好像没有穿衣一样。而这位后母反而向丈夫说：“子骞不是冷，他穿的棉衣也是厚厚的。是太骄养了，故意称冷。”
一天，父亲要外出，子骞为父亲驾驶车马，一阵阵凛冽的寒风吹来，子骞冷得得战票不已，手冻得拿不稳马的缰绳，将缰绳掉到了地上，马将车子差点儿拉下了悬崖。父亲大怒，气得扬起马鞭，将子骞猛打。子骞的棉衣被打破了，内面的芦花飞了出来。父亲这才明白了一切。立即回家责骂后妻，要将狠毒的女人赶出家门，将这个心恶女人休掉。后妻像木头一样，呆呆地立着，羞愧得无话可说。子骞跪在父亲面前，哭着劝父亲说：“母在一子寒，母去三子单，请不要赶走母
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亲。”
好一句“母在一子寒，母去三子单”。这句话不知让多少人所为之动容，就是闵子骞的继母也被感动后悔不已，从此待闵子骞如亲子，这就是孝行的感化和伟大所在。
正所谓“长江后浪推前浪，一代更比一代强”。现在的我们应该更要孝敬父母，更何况孝道是我们的悠久文化和传统美德，但事实好象有点相反，历史的宝贵财富并没有得到部分现代人的认同，甚至有的人还要父母来“孝敬”他们，在他们心中只有父母是天经地义要养他们，要为他们做牛做马的观念。只要自己逍遥快活就够了，把他人的苦难置之度外。但他们可否想过十月怀胎的痛苦和把一个小婴儿拉扯大的艰辛，难道这也能让人所忘却吗，如果这些都不能感化他们的铁石心肠，那他们只能得到社会的唾骂和抛弃。
孝心无价，作为炎黄子孙的我们要时刻谨记，做人要先做到孝，要把我们的传统美德发扬光大。
第３篇 论孝道
最令人感动的文章往往不是华丽的。
曾经很痛恨不孝的子女，妄想把她们扔进十八层地狱，受尽层层之苦，但我没有想到，这种事情会发生在我的身边。
今年暑假，姥姥住院了，貌似很严重，据说走的时候是被担架抬走的，经过一番抢救，所幸有惊无险，只是身体有些虚弱，需要在医院调养几天，本来应该顺利解决的事情却在
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这时出现了危机，说来可笑，不是因为姥姥病情加重，也不是因为姥姥不肯接受治疗，而是因为出现了分歧，我的三位姨母和一位舅舅分为两个派系，一派支持姥姥出院，正方的主观点为医院太坑爹，除了多花冤枉钱外，没什么好处，现在姥姥病情已无大碍，不如出院回家养着；另一派反对姥姥出院，反方主观点为好不容易来一次医院，应该彻头彻尾的来一次全面检查，治好所有
病后再出院。也许你会认为有点小题大做，不就住不住院的问题嘛～问问姥姥的主观意见不就行了吗，可是问题就出现在这里，姥姥自始至终都是哭哭啼啼的，什么话也不说，这样一来，正反方一致认为姥姥受了委屈，却将责任推给对方，正方认为，老人那么大岁数了，本应颐享天年的时候，却在医院里胡折腾，这不是加重老人的痛苦吗，反方却认为这是老人对他们的寒心，老人年少时含辛茹苦将他们养大，如今自己病啦，儿女却因心疼医药费而放弃对自己的治疗，这是该遭天谴的事情，总之，吵得不可开交。。。发展越来越偏轨，结局越来越荒唐，到了最后，他们竟然为了赌气，将姥姥一个人扔在医院里，医院内，几乎每个人都在对着他们的背影指指点点，我不知道身为当事人的他们有什么想法，但我却知道，最后是我们几个外甥照顾了她七天七夜，无怨无悔的七天七夜。。。七天内，他们一直在吵，结局也许在意料之中，正方强制性的办了出院手续，也就是说，正方，赢
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啦。反方不知是赌气还是因为什么原因，留下了六个字——生不养，死不葬。后来，听说搬到了外地，再无音讯。
结局很悲悯，至少不是太圆满，不知道姥姥年轻时，是否会想到有这一天，自己抚养了３０几年的子女会抛弃自己，也许姥姥并不在乎他们的医药费，她要的，只是那份守候，不管是不是赌气，但脆弱的心儿，足够碎了。
我不知道该以怎样的身份去评价这件事情，虽然我的至亲也参与了其中，但我不愿承认，我一直以为他们有着不为人知的苦衷，就像电视中演的一样，坏人，在结局往往会突变，也许是我太天真了，但我愿一辈子生活在其中，去抚平这近乎玩笑似地闹剧，就像一个旁观人一样，站在高处，俯视一切。
中国，有很多很多关于孝的谚语，例如百善孝为先，家有一宝，不如一老，黄金难买父母恩等等，但生活在当今时代，有很多人把它扭曲了，认为它只不过是一句口头禅，留着励志用的，实际上并没有什么太大的作用，认为它只不过是一句口号，就像**时期的生为**生，死为**死一样，只不过是一种面具，世人都用它伪装自己，将自己伪装成一个千孝子，来完成自己不为人知的目的。 前天看到一篇帖子，上面说是父母年轻时一腔热血，只为了一时快乐，犯下了不可饶恕的过错，是他们，一手将你的的幸福摧毁，是他们，剥夺了你投生于富人家的机会～
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如果你认为可以借此逃避一切责任，我告诉你，你想错了。
孝不是一句口头禅，更不是一句口号，而是一种信仰，传承了几千年的信仰，是中华人民几千年的优良传统，如果你做不到这些，那么空喊几句钓鱼岛是中国的又有何意，也许父母错了，他们不该生下你，但是，他们生下你后，是用心在付出，他们想用一生去赎罪，百年之后，他们可以拍着胸脯，道声无愧～你，敢吗， 你要知道，当他们付出时，心里想的不是回报，而是百年之后，他们渐渐老了，他希望你能够像这样去守护着他，这，就够了，这不是一笔交易，而是爱的真谛。 这是一类，他们对父母存在偏见和怨恨，也许几句不痛不痒的话打动不了他们的心，但日久天长，他们会明白我今日之言的；还有另一类，他们不懂孝。
不知你身边是否有这样一类人，他们信誓旦旦地与父母承诺，会给父母一个完美的生活，但最后却不了而之，不是他们不想去实现自己的诺言，而是他们觉得时机未到，待日后功成身退，衣锦还乡时再去实现当初自己的承诺，不让父母再跟着自己受苦，奔波与劳累。
这似乎是个不错的办法，但似乎人们忘了，忘了时间的残酷性，忘了父母也会渐渐变老，忘了他们也许等不到你说的那一天，树欲静而风不止，子欲养而亲不待，我们想要挽回，时光，却不会再给我们机会。
曾经看过一篇文章，上面有这样一句；一件漂亮的衣服是
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爱，一粒纽扣也是爱，一栋豪宅是爱，一块砖瓦也是爱。
说了那么多，只想说明一个道理。
最朴实的举动往往最打动人心。
第４篇 孝道
现代的都市，灯红酒绿，不断为了生存的我们，在愈演愈烈的竞争中，不断接受着艰难困苦的考验，不断在“时光”洪流中挣扎，也在‘生活的淘汰赛’中不断的出局，不断地荣升，同时也享受着丰富的物质条件与精神财富。
可我们有没有想过，每当想要早起的我们惫懒的躺在舒适的床上，不愿在朦胧中睁开睡眼惺忪的双眼时，我们的父母在做些什么，每当，我们在电视机前欢声笑语时，我们的父母又在做些什么。每当我们跟父母无理取闹时，可又曾想过父母的叹息与悔恨。
沧桑的的脸上流逝着岁月的痕迹，斑白的头发映刻着风霜的洗礼，枯黄的手“指向”的是生活的艰辛。然而身处在高度文明包围中的我们为什么总让他们操心呢，为什么，
在我中华绵延的五千年文化中，不乏有“孟母三迁”的典范，在不知不觉中父母已经替我们铺好了道路，但换来的是“青春难驻”的逝苦啊、
着名作家汪国真的诗集中曾谱有一首《蝶恋花》写到：“自古青春难驻，年少正好射虎，妙手婉风华，功就与君共驻。起舞，起舞，更有憧憬无数。”读罢此诗，是否更应珍惜少
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年时，是否．ｃＳＰｅｎｇｂｏ．ＣｏＭ 蓬 勃范 文网：一孝道为主题写作文五年级）还“纸醉金迷”，自我陶醉呢，
那么，请珍爱父母，留住时光。尽管时光荏苒，物换星移，但请不要挥霍青春，‘一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴’。不要忘记莅临在我们肩上的重担，不要有太多悔恨。努力吧
第５篇 孝道
一般人认为，只要对自己的父母克尽奉养，就是孝顺了（我不反对这种看法，这是孝顺了，只是这个孝顺只限于父母罢了（虽然这种孝是最基本的，但已是孝了。 但现在，这种看法也许会被人否认，因为许多家长都曾对孩子说：你要真的孝顺我，就拿出点成绩来（虽然现在已不是什么功成名就、光宗耀祖的时代了，但知识却是要的，事业也总是要的。许多贫困山区的父母宁可累死饿死也要送自己的孩子上学，如果孩子真的能拿出点成绩来，那也是可谓尽孝了。
孝顺父母是中华民族的传统美德，但是孝顺的为什么偏偏只有父母呢（不可否认，是父母给了我们生命，而且养育了我们，也许我们无法报答父母的养育之恩，所以我们需要尽孝道（但我们又能报答老师的培育之恩吗，不能（可为什么我们不对老师也尽孝道呢（要知道，是老师给了我们知识，给了我们能力，给了我们机会，在老师的耐心指导下，培养出了大批的人才，我们为什么就不对老师尽孝道呢，我们是应该的，我们需要以优秀的成绩来回报老师的努力，我们需
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要才华来回报老师的培育，同样需要以成就事业来证明自己。
孝道，一个永恒不变的话题，随着时代的进步，也应该扩大范围了（也许真的要我们对整个民族尽孝对一切众生尽孝是大了点，听起来也觉得十分困难，但是整个民族养育了你，你是应该尽孝的；是许多许多的人给了你一个爱的世界，所以你也是应该尽孝的；是一切的生灵给了你一个美丽的生存空间，所以你也应该尽
孝的。
成就事业方能显出你的价值（尽你自己的努力，去创造属于自己的辉煌，给生你养你的父母，给辛辛苦苦培育你的老师，给养育了你的整个民族一个满意的答案，也许这是孝的一种吧～别人给了你，你就应该懂得回报别人，中国有句老话：滴水之恩，当涌泉相报（对父母的尽忠尽责克尽奉养并不是孝的全部。
成就一番事业，然后在自己的事业上默默地奉献，用自己的成绩与爱心来回报世界上的种种，这也是孝顺了吧～
第６篇 谈孝道
我看过这么一幅漫画：一家人围坐在餐桌前为姥姥举办生日宴会。桌上美味佳肴，应有尽有，唯独没有姥姥的身影。却见小外孙指着在厨房正在汗流满面做饭的姥姥叫道：“姥姥，该您吹蜡烛了。”
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好一个生日宴会，这哪里是为老人举办的，分明是让老人无偿地为他们付出～我不禁问道：“中国五千年文明的孝道哪里去了，”
我们知道，从古至今，“孝”字占据着几乎全部人的思想意识。不论年长、年幼，都遵循着“孝”。古时候的“孝”便为“顺”，孝顺永远连在一起，最后终于成为专有词。一家之中，父亲为一家之主，儿女必须言听计从，不论对错，一律服从，这也是孝的一种体现。
而今，“孝”的含义有了进一步的改变，从一味顺从，深化到了求大同，存小异，从精神、物质两方面来尽孝。我们经常可以发现：每当周末，一些老人的家里总是儿女满堂，聚在一起，对老人问寒问暖，给老人买补品，陪老人谈天，孙子们也向老人汇报好成绩，逗老人开心，这是新时代孝的体现。
社会在一天天地进步，从古时的一味顺从发展到今天的物质、精神两方面尽孝，无一不体现出中国人对“孝”的重视。
而国外与我们不同，他们那里子女与老人之间的关系只是金钱关系，家长只负责把儿女抚养成人，其余则撒手不管，全无关系了。而家长到了晚年，纵使儿女成群，也不会出现儿孙满堂，欢聚一堂的情景，他们是冷漠的金钱关系。我听过这么一件事，有一位老人孤身一人住在美国洛杉矶的一幢小房子里。有一天当邮差来送养老金清单时，发现这个老人
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已死去多时了。是由于突发心脏病而亡。据了解，她有九个儿女，个个生活得都不错，还有一个是大资本家。可她在这九个儿女成人之后，就再也没有见过她们，顶多在圣诞节时收到几份小礼物。而在她死后，她的儿女也未曾表示过什么。由此，我们就可以看出东西方文明的差异，至少是在“孝道”方面的差异。无怪乎有人这么评析：西方资本主义世界是儿童的天堂，成人的战场和老人的地狱。
可见，讲“孝道”是中国人的美德之一。
我国伟大的无产阶级革命家陈毅同志十分孝敬他的母亲。有一次在他回家看望母亲的时候，他的母亲由于行动不便，年老多病，把裤子拉脏了。当她看见陈毅进来，忙把脏裤子藏到褥子底下。当陈毅发现褥子下的脏裤子之后，埋怨母亲为什么把裤子藏起来，自己的儿子有什么顾忌的。她母亲说：“这粗活还是让别人去干吧。”陈毅却说：“我是您的儿子呀，别人怎能代替呢～”说罢，三下五除二就把裤子洗好了。
可见，上至领袖，下到百姓，无一不在遵循着“孝道”，孝道是我们中国人最突出的美德。
我们青少年理应继承这一美德，决不能像那幅漫画所画的那样做，而是进一步把我们中华民族的美德发扬光大～
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