作文一：《起跑线上的美丽高中作文》900字

起跑线上的美丽高中作文

（“１２８８１５”）；当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽，

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通，别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过，谁没有头破血流，我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样，擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者，那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值，我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这同一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是曾经功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你～因为有你，我无所畏惧～

我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受、经历和成长。并要执著地为下一个目标付出一切，奋力拼搏～

作文二：《起跑线上的美丽》800字

当掌声和欢呼声在终线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属这一处的美丽？

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终线越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会有堵车的时候。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为友情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声赞许自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我们的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教诲，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。好感动，好惊讶，你来自天，我生于地。我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”作出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；车水马龙不用担心；弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享；因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的过程中，多亏有你。因为有你，我无所畏惧。

我们在终线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦，我们在起跑线上摩拳擦掌，预定下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受经历和成长，并要执着地为下一个目标奋力拼搏。

作文三：《美丽的起跑线 起跑线上的美丽》1900字

美丽的起跑线　起跑线上的美丽

起跑线上的美丽　　　　当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽，

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通，别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车哩。在“跑”中，谁没有摔过，谁没有头破血流，我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样，擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者，那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值，我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗

转星移，若干天数变化，在这同一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是曾经功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你～因为有你，我无所畏惧～

我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受、经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切，奋力拼搏～

五年级：开心走

起跑线上的美丽相关内容：校园里的酸甜苦辣　　　　食物靠调料而变得色香味俱全，家庭靠和睦而变得更加幸福美满，校园靠美好的友谊而变得更加和谐美好。题记校园是教育我们懂得真理，追求自己人生目标的地方，但在我们在校园成长的过程中也充满了酸甜苦辣。．．．

抄写反思　　　　尊敬的老师，亲爱的同学：你们好～今天我很荣幸站在讲台上给同学们做忆苦思甜发言稿。同学们，今天我们过着

幸福的生活，你们可知道，在我们爷爷辈的时候，有好多人因为吃不上饭而饿死了，这都是一些爱慕虚荣的官造成，农民伯伯一年最多收．．．

我的梦中国梦作文　　　　我的梦中国梦作文（１）梦想是深藏在人们内心处最强烈的渴望，也是人们走向成功的原动力。每个人都有自己的梦想都有自己的渴望和追求。ｘｘ**说过：实现中华民族的伟大复兴梦就是中华民族近代最伟大的中国梦。

“小建议”　　　　我们小区外都有垃圾桶，其中用颜色分类有：蓝色垃圾桶：收集餐余垃圾，包括剩菜剩饭、菜梗菜叶、鱼骨、骨头、虾壳、果皮、过期食品等；橙色垃圾桶：收集有害垃圾，包括电池、废灯泡、日光灯、水银温度计、过期药品、化妆品等对人体和环境．．．

学期总结作文　　　　学期总结作文（１）我这学期的成绩中等，语文属于中等，在８０～９０分排还，数学在８５～９５排还，我英语最差，在７９～９０分排还，这就是我的成绩。我的课堂表现时好时坏，好的时候上课认真听讲，积极举手发言。但要是不好，那有时会走神，会说费话。

不要去羡慕别人　　　　有这么一则寓言：猪说假如让我再活一次，我要做一头牛，工作虽然累点，但名声好，让人爱怜；牛说假如让我再活一次，我要做一头猪，吃罢睡，睡罢吃，不出力，不流汗，活得赛神仙；鹰说假如让我再活一次，我要做一只鸡，渴有水，饿有米，住．．．

盲人摸象　　　　大街上有人牵过一头大象。四个瞎子听见了，都想知道这奇怪的野兽是个什么样儿。可是他们看不见，只好用手摸。有个瞎子摸到了大象的长牙齿。他说：我知道了，原来大象就跟又粗又长的萝卜一个样儿。另一个瞎子摸到了大象的大耳朵。

生活委员竞选稿作文　　　　生活委员竞选稿作文（１）老师、同学们：大家好～今天站在这里我感到非常高兴，在这次竞选中我要竞选生活委员一职，希望能充分发挥自己的作用，更好地为班级、为同学服务。

作文四：《起跑线上的作文》2400字

“起跑线”上的作文

很多人看到“起跑线”三个字，以为它只出现在比赛中，或者也有人认为是人生的学习阶段，我是一名刚接手的三年级语文老师。我想说，其实，“起跑线”还可以用在写“作文”　上。

三年级是学生写作文的起步阶段，因此，我把这个阶段的作文成为“起跑线”上的作文，其实他们在二年级的时候也接触到了作文，那就是“看图写话”，只是层次发生了变化。从三年级起对学生的“写话”提出了更高的要求。于是很多学生开始迷茫，感觉无从下手，不再像以前的“看图写话”那样，能滔滔不绝的写一段话。虽然也能写出作文，但这样的作文，要么语言贫乏，不生动，仅仅三言两语，没有具体细节；要么主次不分，结构零乱，并且错别字、病句很多。我通过近一个学期的探索以及不断的向有经验的老教师讨教，我终于探得了一些门道。俗语说：“兴趣是最好的老师”。因此我觉得，不断激发学生写作的兴趣，促使他们自发自觉的经常练笔，才能更快更好的提高他们的作文水平。让他们的作文不输于“起跑线”　之上。那么，以下几个方面就是我对起步阶段作文的教学心得。

一、　注意指导方法，培养学生习作兴趣

孩子们经过小学两年的学习，观察，脑子里积累了不少的材料、优美词句。可是由于刚踏入三年级，习作的要求又由一、二年级时问答式，改成作文的格式，很不适应，对作文他们觉得无所适从。因此在作文教学时我会经常去挖掘学生头脑中曾经积累的材料。在三年级的第一次作文教学时，我并没有给孩子们的习作内容作硬性规定，而是通过口语交际，让学生以小组的形式，谈论他们感兴趣的话题，提起他们的兴趣后，再让他们把讨论的内容写下来。随后，我就下到各个小组指导他们把写的话按一定的结构连接起来，这个过程我整整花了三节课时间，终于组成了学生的第一次作文。通过这次作文后孩子们对“作文”有了一定了解，同时也让他们感受到作文并没有想象中那么可怕，反而觉得是一件挺轻松的事情。在之后的教学中，我依然耐心指导并逐渐改变方法，慢慢的由第一次的“一片狼藉”，变为学生有独特感受的作文。

二、立足教材，学得写作方法。

三年级学生处于作文“起跑线”阶段，作为语文老师，我觉得应首先先让他们掌握基本的写作方法。而这个写作方法从哪里来呢？这时，我试着结合教材内容，课文中每个单元都是以专题的形式出现，每个单元的习作也是紧扣专题设计的。因此我觉得应充分把握教材的这一特点，立足教材，扎扎实实地组织阅读教学。同时每学习一篇课文，我们都会让学生有所收获：那就是课文写了哪些内容？是按什么顺序写的？这些问题不仅是阅读教学的核心所在，更是习作教学的根本前提。我觉得有句话说得特别好，“学以致用”，学习是为了运用，只有在学习课文的时候让学生明白这些方面的问题，到他们自己写作文的时候，心里才会明确：“我写什么？怎样去写？”在课文教学时，我不仅注重课堂小练笔，更注意把学课文与教习作结合在一起，引导学生在习作中恰当地运用本单元所学到的写作方法。比如三（上）第六组课文讲的都是风景优美、旅游的好地方，习作要求是写想去或者去过的风景优美的地方。学生在学习课文时重点了解了文中关于风景的描写方法，知道作者以什么写作方法来写那儿的风景，是怎样把风景写的清楚具体的，习作时让他们模仿作者的写作方式，结合自己的亲身经历再动笔。

三、先模仿别人，再超越自己

三年级的学生刚接触写作文，缺乏方法和技巧，因此例文就成了他们写作的指导方向。在每次作文时，我都会写或选择几篇相关文章，让孩子们学习和模仿，找出那里的写作方法和技巧，并要求孩子学习这些方法，或者摘抄一些优美语句，运用到自己的作文当中，毕竟是三年级初始作文，孩子极少有自己创新的语句。因此，我觉得“先模仿别人，再超越自己”是个不错的选择。

四、鼓励学生积累语言

“不积跬步，无以致千里”，量的积累才有可能导致质的提升。如果平时没有大量的语言积累，学生在写作时就无法写出好的作文。而三年级的学生大多又缺乏自觉性，必须要有人随时提醒和督促，才能帮助他们积累语言，提高储备量。所以，作为语文老师，我每天都会布置学生摘抄好词好句，并定期检查。课外也向学生介绍一些名言、古诗词、优秀作文选集，要求他们熟读成诵，并学习运用。除了让学生多进行课外阅读之外，我还会在平时的学习中培养他们养成良自觉学习的习惯。从生活中去领悟，在旅游或外出时留心观察并养成写日记的习惯等等。这样既丰富了学生的见闻，又帮助他们获取了真实生动、记忆深刻的素材。经过长期的积累，学生写作的语言资料库也就不断丰富和多样了，写作时遇到的障碍就会大大减少，作文自然而然变得生动。

五、耐心指导学生进行自我修改

一位著名的作家曾经说过：“文章不是写出来的，而是改出来的”。三年级的作文是处于“起跑线”上的作文，因此教师除了教他们如何写作之外，还要指导他们修改自己的习作。因此，在平时的讲评课时，我也会经常的培养学生去修改自己的作文。那要修改什么呢？，对于三年级学生的作文，要修改的地方很多，像修改错别字，修改有明显错误的句子等。也可以让学生读完教师精心选的优秀习作后，尽量找出自己习作上的错误。刚开始学生可能不大懂也不大会，因此非常需要我们耐心的去指导，多给他们提示和机会！平时多鼓励学生在写完草稿之后，自己找出错误，然后把它改过来；那些不是因为不会写，而是由于粗心写错了的字通过自己马上就能改过来；有明显错误的词、不通顺的句子也很容易被找出来、改过来。这样的学习习惯对以后的写作有很大的帮助。一方面养成了良好的习惯，以后就能自觉修改；另一方面这次及时修改了的错别字、有错误的词句，下次写作时就会减少出现同样的错误，学生作文水平才会不断提高，同时老师在批阅作文时也能减轻负担！

其实，不管是比赛还是我们的人生，只要我们在起跑线上站稳了，站扎实了，那么在接下来的时间我们也会信心倍增。作文也是一样，三年级的作文，我把它称为“起跑线”上的作文，在这“起跑线”上，把学生的根基培养扎实了，在以后的作文时将如行之流水般，下笔即成章。

作文五：《【高中优秀作文赏析：起跑线上的美丽】》900字

当掌声和吹呼在终（点）线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？

　　我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终（点）线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。　　　在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车［了］（哩）。在“跑”中，

谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。谁没有摔过？

但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

　　在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。　　　好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一蹋糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在

跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！　这里，在这一条起跑线上，在这一段“

　　我们在终（点）线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！

作文六：《高考满分作文：起跑线上的美丽》1300字

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高考满分作文：起跑线上的美丽

当掌声和吹呼在终（点）线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？　我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终（点）线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。　在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车（哩）。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。　在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。　好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一蹋糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！　我们在终（点）线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！

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作文七：《高中作文900字：起跑线上的美丽》2000字

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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的高中作文９００字《起跑线上的美丽》，文章仅供大家参考：

当掌声和吹呼在终（点）线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽，

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终（点）线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。　在“跑

谁说我们是一路畅通，别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车［了］（哩）。在“跑”中，谁没有摔过，谁没有头破血流，我们曾为学习忧伤自卑，曾为情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样，擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者，那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值，我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一蹋糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不

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要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你～因为有你，我无所畏惧～

我们在终（点）线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏～

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作文八：《【doc】 起跑线上的美丽》1900字

起跑线上的美丽

尾”，令人”一见钟情”，爱不释手；主体部分由两个片断

组成，以李白，文天祥为例采用第一人称诠释奔跑的体

验，诠释奔跑中的那份坦然，不屈，从容和超越，在形象

的描绘中抒发情感，在情感的抒发中洋溢凛然大气．浩

然正气，充分显示了考生不菲的才情和深厚的文化功

底．

（湖南岳阳岳化一中陈立军１

起跑线上的美丽

口湖南考生

当掌声和欢呼声在终线上响起，当奖牌和鲜花在

领奖台上举起．你是否在起跑线上欣赏过独属这一处

的美丽？

我们都是生命的奔跑者．我们传递，承接以至最后

终结：我们途中播撒，收获以至最后遗留：我们都从上

一

个终线越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开

拓者．

在”跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，

为战而活．时时流露喜悦，进发激情．谁说我们是一

路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会有堵车的时

候．在”跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾

为学习忧伤自卑，曾为友情伤神苦恼，曾为亲情逃跑受

伤．但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声赞许自己，

那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆．正因为有

了它们，我们的生命才会如此多娇．

在”跑”中，我们感受春暖花香．我们是胜利的，准

说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱

了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路

收获．老师的教诲，亲人的感动，让我们不断成长．我们

在跑，在义无反顾地向前冲．即使我们来自不同处，走

向不同处，但在这”跑”中，我们是一体的，是为了一个

意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风

雨雨过后．留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑

脸．好感动，好惊讶，你来自天，我生于地．我们都经过

若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇．

不用理会语言肤色．我们只是最根本最纯粹的”人”；在

此刻．我们只为最简单最原始的”跑”作出一切，不论在

上次你是败得一塌糊涂，或是一时功成名就．但这里，

在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，

真正要努力拼搏就在于此刻了．在这一路上，我们是对

手．是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜

悦．不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；车水马龙不用

担心；弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享；因为．在这

里，在这一条起跑线上，在这ｒ一段”跑”的过程中．多亏

有你．因为有你．我无所畏惧，

我们在终线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦．我

们在起跑线上摩拳擦掌，预定下一个障碍，鼓起勇气．

只为到时一搏；我们在”跑”中感受暴雨骄阳和春暖花

香，在”跑”中感受经历和成长，并要执着地为下一个目

标奋力拼搏．

【点评】

文章紧扣话题拟题为《起跑线上的美丽》，形象贴

切，向我们展示了一份独有的美丽．开篇以一设问领

起，引人入胜：接着由生活中的跑引申到人生路上的

跑，站在人生的高度抒发奔跑者独特而美丽的体验：在

跑中有骄阳暴雨的美丽．有春暖花香的美丽．更有成长

着，幸福着，感动着的美丽．心是美丽的，世界就不会是

丑陋的．美丽的文字里面透露出考生一份美丽的心情．

一

份对生活执着而美丽的坚守与拼搏

（湖南岳阳岳化一中陈立军）

跟自己赛跑

口湖南考生

拍拍身上的灰尘．抚平摔倒的伤痕，在烈日下，在

暴雨中，我们如山一般耸立，打开生命之神赐予我们的

厚礼，让青春的力量如火山熔岩般喷薄．阳光用它那温

暖的双手为我们指明了方向，向着梦想从地平线上升

起的地方，向着生命之树苍翠挺拔的地方，向着我们这

些年轻的水手迷失航向的地方奔跑！

记得山花烂漫，欢声笑语的童真年代，自己就有过

奔跑的愉悦．那是生命的幼苗对雨水抚摸的渴望，是驰

骋在”风吹草低见牛羊”的生命的沃野上的激动，是”鹰

击长空．鱼翔浅底”的对自由的追求．儿时的我．在奔跑

中．学会了鸟儿对蓝天的执着，学会了”欲穷千里目，更

上一层楼”的豪迈洒脱．学会了”谁知盘中餐．粒粒皆辛

苦”般对如梦似水的年华的珍惜．

逝者如斯夫，不舍昼夜．我跑过春夏，跑过秋冬，跑

过十几个杨柳谢了燕子飞来的年代，转眼之间，高中生

活张开双手迎接着我这生命的小树．我知道，我的生命

之树必将在知识的土壤里扎根，必将在美德的甘霖浇

灌下长成苍天大树．然而，生活的大海不总是风平浪

静．心情的天空不总是晴空万里．暴风雨来了，我会说：

“让暴风雨来得更猛烈些吧！”依旧顶着刺骨的飒飒寒

风，刀剑般冰冷的瑟瑟秋雨——奔跑．

２００５／７—８《语文月刊》？团？

作文九：《美丽的起跑线》3700字

阅读下面材料，根据要求作文。

童话大王郑渊洁在题为《请让孩子输在起跑线上》的文章中说，“一些家长由于担心自己的孩子输在起跑线上，通过各种培训班给孩子超前大满灌与其年龄不同步的知识，揠苗助长。２０多年前，若干神童家喻户晓。如今，这些昔日的神童几乎全军覆没，没有一个成为栋梁之才。这些孩子没有输在起跑线上，但是他们或父母将人生的马拉松赛跑误判为短跑，拼尽全力赢在起跑线上后，后劲不足，最终败北，贻笑大方。”

文章发表后，引起了一阵热议。有人说，这是对传统教育的一种批判，认为拔苗助长得不偿失；也有人说，这是一种谬论，早起的鸟儿有虫吃，快节奏的社会不跑在前面怎么能行。

阅读上面的材料，你有怎样的感悟或联想？　请写一篇不少于６００字的文章。

要求：角度自选，立意自定，标题自拟，文体不限。

明确的立意。关于能不能“输在起跑线上”，可以有三种观点：一是不能，比如“好的开始是成功的一半”、“没有坚实的基础怎能凭空成功”；二是可以，比如“拔苗助长，害人害己”、“浮躁是成功最大的绊脚石”；三是比较中性的观点，比如“输在起跑线上，可能会赢在终点”、“人生的精彩不仅仅是开头，更包括精彩的过程”、“人生漫长，一时一地的得失不可能完全决定人的一生”等。无论选择哪一种观点，立意一定要明确。

显眼的点题。写作过程中围绕着立意展开，在段首、段尾、结尾等要体现出诸如“起跑线”、“输在起跑线”等关键词，以彰显和突出中心。比如《输在起跑线上》的结尾一段：“顾城说过：黑夜给了我黑色的眼睛，我却用它寻找光明。没错，即使起点的卑微黯淡了我们的天空，我们也要凭着梦想与信念走过黑暗，然后，拨开云雾，定会看到灿烂星空的光亮。输在起跑线上，同样可以成功，而我们要做的，仅仅是加速，跨越，冲刺。”引用诗句，道出哲理，点击中心，回味至深。

美丽的起跑线（散文）

陈　敏

当掌声和欢呼在终点线上响起，当奖牌和鲜花在领奖台上举起，你是否在起跑线上欣赏过独属于这一处的美丽？

我们都是生命的奔跑者，我们传递、承接以至最后终结；我们途中播撒、收获以至最后遗留；我们都从上一个终点线跨越到这一个起跑线，都是生命的实践者和开拓者。

在“跑”中，我们感受骄阳暴雨，我们为美丽而存，为战斗而活，时时流露喜悦，迸发激情。谁说我们是一路畅通？别开玩笑了，即使你坐车，也还会堵车呢。在“跑”中，谁没有摔过？谁没有头破血流？我们曾为学习忧伤自卑，曾为分数伤神苦恼，曾为亲情逃跑受伤。但那又怎样？擦干眼泪，抹掉鲜血，大声告诉自己，那些不过是为我生命增添颜色的美好记忆。正因为有了它们，我的生命才会如此多娇。

在“跑”中，我们感受春暖花香。我们是胜利的，谁说拿了奖牌才是胜者？那岂不误解了运动的含义，侮辱了生命的真正价值？我们一路奔跑，一路感悟，也一路收获。老师的教侮，亲人的感动，让我们不断成长。我们在跑，在义无反顾地向前冲。即使我们来自不同处，走向不同处，但在这“跑”中，我们是一体的，是为了一个意义而存在的，我们一起笑过闹过，哭过吵过，但风风雨雨过后，留给我们的必然是最美的春天，最灿烂的笑脸。

好感动，好惊讶，你来自天，我生于地，我们都经过若干斗转星移，若干天数变化，在这一起跑线上相遇。不用理会语言肤色，在这里，我们只是最根本最纯粹的“人”；在此刻，我们只为最简单最原始的“跑”而付出一切，不论在上次你是败得一塌糊涂，或是一时功成名就。但这里，在这一起跑线上，我们都是新生儿，都是纯白无杂的，真正要努力拼搏就在于此刻了。在这一路上，我们是对手，是同伴，更是朋友；我们共同感受失败，共同分享喜悦。不要担心摔跤受伤，我会将你扶起；不用担心弹尽粮绝，我会将我的食物与你分享，因为，在这里，在这一条起跑线上，在这一段“跑”的历程中，多亏有你！因为有你，我无所畏惧！

我们在终点线上欢呼鼓掌，共同分享成功的喜悦；我们在起跑线上摩拳擦掌，预测下一个障碍，鼓起勇气，只为到时一搏；我们在“跑”中感受暴雨骄阳和春暖花香，在“跑”中感受，经历和成长。并要执着地为下一个目标付出一切地奋力拼搏！

好一个美丽的标题。一个“美丽”，将“奔跑过程”中面对艰难困苦时的自信，将“奔跑胜利”后享受成功的喜悦展现得淋漓尽致。最为可贵的是，文章没有停留于此，而是进一步深挖，将奔跑过程中朋友们相互竞争、相互支持，相互庆祝的感人场面，描述得令人“感动”、令人“惊讶”，令奔跑的魅力光芒四射，以致不由自主地认同了考生的观点：“我们在‘跑’中感受暴雨骄阳和春暖花香，在‘跑’中感受，经历和成长”，并不由自主地从心头涌起与人一起奔跑的信念。文章没有引用名言与诗词，然长句短句交错，整句散句并用，语言于朴实无华中闪烁着诱人的亮光。

没有终点的起跑线（议论文）

曾麟淇

“不要让孩子输在起跑线上”，逐渐成为现代家长信奉的金科玉律。但教育最终的目的，不是不让我们输，而是让我们成为真正的“人”。

既然设置了我们的起跑线，那么何处才是终点？纵然如郎朗般名满天下，如莫言般手捧诺奖，怕也不能说他们已经达到“人生的终点”了吧？既然我们从未见过有人到达终点，甚至终点根本就不存在，那么所谓的“起跑线”根本就是无稽之谈。我不曾见到那些每天沉浸在课外补习班、艺术班的同学中有谁能真正到达“终点”，我只看见他们个个老气横秋，鼻梁上架着的眼镜镜片越来越厚，谈吐间总是不经意地流露出他们的老练世故，失去了这个年龄本该有的天真与活泼。我越来越意识到：强设不存在的起跑线，只会让我们失去本性，失去作为“人”的内核。

当中国家长拼了命地给我们灌输“你不能输，你要赢”的急功近利的思想时，西方家长在干什么呢？他们在给孩子阐述正确的价值观，并在必要的时候给予他们最大限度的鼓励。卡耐基幼年时曾顽劣不堪，没有同龄孩子愿意同他交往，而他也被公认为“全州最坏的孩子”。有一天，他又给家里惹来了麻烦，满不在乎地等待一场即将来临的风暴，而此时，他的继母走到他跟前，托起他的头，微笑着说：“我不认为你是全州最坏的孩子，相反，我认为你是最聪明的，只是你的热忱还没有找到发泄的地方。”这句话改变了卡耐基的一生，使他后来成为２０世纪最有影响力的人之一。卡耐基的母亲让我们明白：现代社会是功利的，但正因它是功利的，所以家长要给我们灌输正确的价值观，因为我们是改变这种功利的新生力量。家长们不应随波逐流，虚设起跑线，成为功利的附庸。　　　　　虚设起跑线是功利的、背离正确价值观的教育。那么什么样的教育才是成功的呢？我不禁想起前不久在网上看到的一幅图片：法国贝尔拉雪茨公墓里，一群孩子坐在长椅上静静读书。此时，震撼我的不是公墓里的普鲁斯特和巴尔扎克，不是埋在石头下的那些“不朽的人”，而是长椅上的这些孩童，准确地说，是读者。他们认真而又专注的神情，使公墓里的伟人也黯然失色。这才是撼动人心的教育。法国社会希望孩子通过阅读，从而寻到“人”的真谛，从而真正成“人”，他们并未给孩子设立任何起跑线，可他们的孩子，已然成功。

放弃给我们设立起跑线，放弃功利教育，使我们成为真正的人，才是整个社会的当务之急。

这是一篇振聋发聩的议论文佳作。文章围绕着“不要给我们设立起跑线”的中心，列举郎朗、莫言、卡耐基、法国孩子等中外的案例和新闻予以佐证，较有说服力。此外，文章在观点上体现出一定的思想深度，诸如“教育最终的目的，不是不让我们输，而是让我们成为真正的‘人’”、“放弃给我们设立起跑线，放弃功利教育，使我们成为真正的人，才是整个社会的当务之急”等句子，让我们透过“不要让孩子输在起跑线上”现象看到了问题的本质。

－名言－

发现千千万，起点是一问。智者问得巧，愚者问得笨。

――陶行知

我不去想身后会不会袭来寒风冷雨，既然目标是地平线，留给世界的只能是背影。

――汪国真

我总是在最深的绝望里望见最美的惊喜。

――尼采

尊重真理吧，这才是大智的起点。

――赫尔岑

－珠玑－

倘若将人生形容为一场竞赛，“起跑线”的比喻是恰当的。但是，“输在起跑线”上只适合短程竞赛，例如百米赛。如果是马拉松那样的长跑，就不存在输在起跑线上的担忧。相反，马拉松比赛赢在起跑线上的运动员，往往由于没有保存体力，致使起个大早，赶了晚集。

――节选自郑渊洁《请让孩子输在起跑线上》

谁也不会否认王宝强的成功。《天下无贼》里朴实憨厚、胸无城府的傻根，《士兵突击》里不达目的誓不罢休，不抛弃、不放弃的许三多……每―个角色都是一颗催泪弹，能深深嵌入观众的心里，打动人，感染人；而每塑造一个成功的角色就将他的事业向前推进―步，逐渐到达事业的巅峰。然而最初的他，却是彻彻底底的群众演员，是工地上靠体力吃饭的北漂―族，渺小到能在小剧组里跑跑龙套就开心不已……是的，卑微的出身、并不出众的外貌注定了他在演艺圈里极低的起点。但他凭借着自己的坦诚和拼劲，加速，跨越，凭着自己坚忍顽强的“草根精神”最终赢得了华美的冲刺。

――节选自习作《输在起跑线，照样当冠军》

作文十：《美丽的起跑线》1000字

美丽的起跑线

……迎来了人生新的起跑线，如此美丽……

转眼间来到西三东工程项目部工作已有段时间了，在工作的这段时间里，我感受颇多，自己在办公室工作，办公室是一个人进人出，事情繁杂的地方，自己初涉入新的环境，许多事情都是丈二的和尚，摸不到头脑，但这并不能够浇灭我对工作所怀揣的热忱和激情。庆幸的是我们的办公室有着相当强的正能量，有张博张哥带着我熟悉这里的工作和环境，再加上领导的教诲、同事的帮助和朋友的关心更加能够帮我尽快的熟悉这里的环境，熟悉这里的领导和同事。就是因为他们对工作生活中应注意事项的告知，所遇到困难时尽可能给予的帮助，才使得自己有了很快的进步。我喜欢这个起跑线，很美丽……

作为我来说，新的岗位就是一个新的起点，新的开始新的起跑线。是的，来到一个陌生的环境，面对一群陌生的人，自己首先要积极主动的熟悉这个环境，融入到这个大的氛围当中去；其次要尽快的熟悉本单位的工作情况，在工作中要虚心好学、努力进取，不断的锻炼和展现自己的能力，好好的在自己的本职岗位上做出自己的贡献，圆满的完成交给自己的每一项工作。在这个新起跑线上我决心做到以下三点：

一、虚心好学、切忌浮躁

虚心使人进步，在工作中不懂的要学，不明白的要问，

时刻保持一颗谦虚的心、一颗好学的心、一颗向上进取的心，工作有烦的时候、有自我满足的时候、有浮躁的时候，这个时候更要积极的转变自己的心态，自己的努力还不够，自己的进步还不大，自己还有很多学习的东西，工作中的细节做得还不到位，想想哪些地方还可以完善。通过自己的虚心学习来稳固自己人生的基础，为未来积累更多的力量，为起跑线添加更多美丽。

二、端正态度、摆正心态

“态度决定着你，心态影响着你”，这只不过是人生的又一个开始，又一次的启程，又一个美丽的起跑线，以积极的心态去面对当下的工作和工作中出现的困难。不经历风雨，怎么见彩虹？没有人能够随随便便成功！

三、锤炼自己、提升能力

一个人要想获得更大的进步，就需要不断的历练自己，在工作中遇到困难就要学会克服，迎难而上，在此过程中一定会收获很多。要做好工作、做细工作，再小的工作自己也要重视，也要耐心细致的做好做透，能力就是在这个美丽的起跑过程中慢慢积累，慢慢提升的。

在以后的工作中，需要自己的付出，需要领导同事们的提携，相信自己会做得更好，相信这个起跑线会延续下去，而且是最美丽的……

……延续着人生每个起跑线，依旧美丽……

协调部：刘红燕　２０１４年６月１５日

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