灬跪求粉色木耳灬
作文一：《课外阅读记录卡-阅读记录卡怎么写》10200字
课外阅读记录卡－阅读记录卡怎么写
阅读记录卡＿７５０字 班级：五年三班 姓名：杨婧妍 书名：呼兰河传 作者：萧红 内容摘要：它以作者的童年回忆为引线，描绘了上世纪２０年代东北小城呼兰的种种人和事：不断给人带来灾难的东二道街上的大泥坑；小城的精神“盛举”——跳大神、唱秧歌、放河灯、野台子戏、四月十八娘报庙会；令人心碎的小团圆媳妇的惨死；有二伯的不幸遭遇；冯歪嘴子一家的艰辛生活??作品通过追忆家乡的各种人物和生活画面，以更加成熟的艺术笔触，写出作者记忆中的家乡，一个北方小城镇的单调的美丽、人民的善良与愚昧。小说的风俗画面并不仅为了增加一点地方色彩，它本身包含着巨大的文化含量与深刻的生命体验。阅读心得：作者出生时祖父都已经六十多少了，作者三、四岁时，祖父快七十了，七十岁的祖父非常爱作者，他们爷俩在后园笑个不停。祖父的后园就是小作者的天堂，想干什么就干什么，想怎么样，就怎么样，一切都是自由的。 书里讲到在东二道街上有个大泥坑，六、七尺深，在那个大坑里淹死过人、猪、狗、猫、马，那个大坑家家户户都知道，有的人说拆墙，有的人说种树，就是没有说把这个坑填平。 在作者的描述中，她的童年是快乐的，也是寂寞的。她从小在后园里长大的，作者和祖父在后园里一起玩，一起干活，作者和祖父时时刻刻在一起，童年充满了快乐。 文章中写到团圆媳妇是一个美丽可
爱的小姑娘，才十二，本该是有一个无忧无虑的童年，而她却早早的卖给了一户人家做童养媳，是多么的可怜～这不由得让我想起了我们的新社会，人们用知识变得智慧，用自己的双手去创造自己美好的生活，没有男女的不平等，没有可怕的战争。 啊～我真想永久地停留在童年，可是时光总是要走的。那就用一颗善良、热情的心好好珍惜，感受这美好的时光吧～ 五年级：杨婧妍作文网专稿 未经允许不得转载
课外阅读记录卡、记录表（２种）课 外 阅 读 记 录 卡
学生姓名：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 阅读时间 读物名称 积累词语： 班级：＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 记录时间 作 者
精彩片断：
主要内容：
读后感：
家 １．坚持每日阅读至少 １５ 分钟。 本周总评： （（ 长 ２．养成读书作圈点批注的习惯。 （（（（ 评 ３．乐于与他人交流阅读感受。 （（ 价 家长签名： ４．能自觉完成读书卡。 （（ 注：？请自备阅读记录本；？按此表的格式将阅读情况填写在笔记本上，每周三次； ？每隔 ２ 周将笔记本上交语文教师检查。
课外阅读情况记录表
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿年级 内 容 日期 好 词 学生姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 佳 句 家长签字
注：？请自备阅读记录本；？按此表的格式将阅读情况填写在笔记本上，每周三次； ？每隔 ２ 周将笔记本上交语文教师检查。
三年级课外阅读记录卡
老 师 的 话
同学们：
现在你已经认识了很多汉字了，你还学会了查字典这个好方法。恭喜你可以独立看一本本文学作品啦～为了记录自己的啃书经历，也督促自己每天都啃一点美味的书籍，请你认真地完成这些读书的记录表。当自己的书看完后，可以去别的同学那里交换自己喜欢的书。
我会根据大家的读书情况对大家进行奖励哦～每天能坚持阅读４０分钟以上，每周能认真完成阅读记录，你将会得到一个真棒章，当你集齐１０个真棒章时，就可以得到一个小礼物～预祝大家都成为快乐的啃书虫～
本学期必读书目：
《追踪小绿人》三部曲（《追踪小绿人》、《又见小绿人》、《我们
都是小绿人》）作者：金波
《西顿野生动物故事》作者：（加）西顿
《窗边的小豆豆》作者：（日）黑柳彻子
推荐书目：
《笑猫日记》作者：杨红樱
《淘气包马小跳》作者：杨红樱
《森林报》作者：（苏）维塔利？比安基
《海底两万里》主编：李元秀
《鲁滨逊漂流记》主编：李元秀
让书籍走进生活，让阅读成为习惯～
《三月桃花水》——阅读记录卡文章题目：《三月桃花水》
作者：刘湛秋
文章类型：畅游自然写景
内容摘要：
三月多美妙，春水流淌，鲜花灿烂，莺歌燕舞??作家笔下的风景很迷丽引人，很动人心弦。作者以优美的文笔，轻松自如地写出了三月优美、亮丽的桃花水；把桃花水比作春天的竖琴，把桃花水比作春天的明镜，栩栩如生，简直妙不可言～
好词：
铃铛 轻轻 丝绸 映照 醒来 舞动 绮丽
朝霞 樱花 酒窝 回旋 竖琴 轻柔 细白 浪花 节奏 纤细 鸣响 铃声 急流 催促
明镜 白云 垂柳 披上 开犁 忽小忽大
如雾似烟
好句：
１、呵，河流醒来了～三月的桃花水，舞动着绮丽的朝霞，向前流呵。
２、每一条波纹，都是一根轻柔的弦；那细白的浪花，是响着有
节奏的鼓点。
３、三月的桃花，是春天的竖琴。
４、三月的桃花，是春天的明镜。
５、有一千朵樱花，点点洒在河面上。
启示：
读了这篇短文，我欣赏了三月桃花水的美丽。心想：春风原来处
处可见，春天原来无处不有啊～让我们仔细观察春天，并且把它
记录下来吧～
阅读记录卡和《为人民服务》《鲁滨孙漂流记》阅读记录卡
学生姓名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿班级 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿阅读时间 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
记录时间 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
作者 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
一、这部名著的作者介绍：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
二、这部名著的主要内容：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
三、这部名著给我印象最深刻的精彩段落：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 此段落给我最大的
感受和体会：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
四、精彩的故事情节交流：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 感受：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
五、这部名著中给人启迪，给人们带来精神力量的精彩语言：
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
《为人民服务》课内达标训练
一、阅读下列短文，回答文后练习：
人总是要死的，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。中国古时候有个文学家叫
做＿＿＿＿＿＿＿＿的说过：
“ ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。”为
人民利益而死，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ；替法西斯卖力，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，就比＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 。张思德同志是为
人民利益而死的，他的死是比泰山还要重的。
因为我们是为人民服务的，所以，我们如果有缺点，就不怕别人批评指出。不管是什么人，谁向我们指出都行。只要你说得对，我们就改正。你说的办法对人民有好处，我们就照你的办。“精兵简政”这一条意见，就是党外人士 李鼎铭先生提出来的；他提得好，对人民有好处，我们就采用了。只要我们为人民的利益坚持好的，为人民的利益改正错的，我们这个队伍就一定会兴旺起来。
我们都是来自五湖四海，为了一个共同的革命目标，走到一起来了。我们还要和全国大多数人民走这一条路。我们今天已经领导着有九千一百万人口的根据地，但是还不够，还要更大些，才能取得全民族的解放。我们的同志在困难的时候，要看到成绩，要看到光明，要提高我们的勇气。中国人民正在受难，我们有责任解救他们，我们要努力奋斗。要奋斗就会有牺牲，死人的事是经常发生的。但是我们想到人民的利益，想到大多数人民的痛苦，我们为人民而死，就是死得
其所。不过，我们应当尽量地减少那些不必要的牺牲。我们的干部要关心每一个战士，一切革命队伍的人都要互相关心，互相爱护，互相帮助。
１、第一段空缺处请根据原文填空。
２、分别用一句话概括这三段的主要意思。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３、第一段得中心句是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ ，此句与其
它三句是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿关系。
４、用自己的话概括第二段所举的事例。（不超过２０字）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
５、第三段的“一个共同的革命目标”指的是什么，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
６、“要奋斗就会有牺牲”，你能举一两个事例来证明这个观点吗，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
７、除了张思德同志以外，**同志还为哪些革命烈士写过纪
念文章或题词，
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
８、请你根据平时的积累，另写两条有关“生与死”或“生命的
意义”的名言警句。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
小学生课外阅读记录卡小学生课外阅读记录卡（样稿）
小学生课外阅读记录卡（样稿）
２０１１ 年 班级 二（１）班 姓名 李江 阅读时间 １ 月 ６ 日－－－１ 月 １６ 日 读物 淘气包马小跳（一）小大人丁文涛 名称 作者 杨红樱
丁文涛号称“成语大王”，他一张嘴便是一串成语。马小跳最烦 他说成语了。丁文涛在班队活动课上搞了一场辩论会，大家都觉得他 是稳操胜券，结果谁也没有料到，马小跳和毛超、张达居然胜了丁文 内容 简介 涛和路曼曼、夏林果。丁文涛在班上开“积善银行”，轰动了学校， 不仅报纸对他的事迹作了报道， 而且电视台的记者也来采访他。但面 对记者的提问，丁文涛却答不出话来，，
优美 优美词语： 词句 或精 彩片 搭档 天高地厚 结结巴巴 得意忘形 骄傲自满 聪明好学 勤奋向上 乱七八糟 打嘴仗 打嗝儿
段摘 录
精彩片段： ？丁文涛号称“成语大王”，他一张嘴巴便是一串成语。 ？丁文涛嘴上功夫利索，手上功夫就差了，做事情很慢。你如果 去问他：“丁文涛，你还没做完呀，”你不过才问了一句，丁文涛在 有十句在那里等着呢。
读了这篇《小大人丁文涛》，我觉得那位丁文涛同学很爱唠叨。 我是从这句话知道的：你如果去问他：“丁文涛，你还没做完呀，”你 感想 不过才问了一句，丁文涛早有十句在那里等着呢。我还知道，丁文涛 与 收获 点也不知道丁文涛乱七八糟说了这么多，
是什么意思，我从这两个地 方，知道丁文涛是个唠叨、自大的人。 很自大，连中队长路曼曼对他很不满，然后丁文涛就说：“还有你， 辫子长，见识短。长江后推前浪，推陈出新，你懂不懂，”路曼曼一
课外阅读记录卡范例课外阅读记录卡范例 课外阅读记录卡范例
学生姓名：潘佳媛 班级：五（９）班 阅读时间： ２００９ 年 ２ 月 ２８ 日 记录时间：２ 月 ２８ 日 １、书（或文章）名：《假如给我三天光明》字数： １１９０００ 作者：海伦．凯勒出版社：华文出 版社 ２、读物的类别： ？童话寓言 ？世界名著 ？历史地理 ？自然科学 ？学习辅导材料 ？哲理性文章 ？科幻小说 ？卡通故事
？其他，请写明：
３、这本书（文章）的主要内容是：海伦．凯勒，在出生后 １９ 个月的时候，由于生了一场大 病，导致失去了宝贵的听觉和视觉，但她的发声器官没有受损，就是因为接受不到学习和 模仿的刺激，所以不会说话，变成了一个五官三残的重度残疾儿。面对这样的不幸，海伦． 凯勒呢一开始，也曾因自己的条件而放弃过，可她又很快振作起来。这位美国女孩，在莎 莉文老师的帮助下，凭着超人的毅力，不但学会了说话，还学会了五种语言文字～她一生 共度过了八十八个春秋，却熬过了八十七个无声、无语、无光的孤独岁月～ ４、读完这书（文章），我最大的收获和体会是：看完这本书后，我常常会情不自禁地想： 我们是独生子女，从小，爸爸妈妈就把我们看成掌上明珠，整天饭来张口，衣来伸手，像 个“小皇帝”。稍遇困难、挫折就会一蹶不振，准备放弃。而海伦．凯勒所承受的困难与挫折 是我们常人无法忍受的～坚贞不屈、不断进取的精神正是海伦．凯勒所拥有的～读了《假如 给我三天光明》我才明白，不要老是去抱怨生活的不公平，世界上没有绝对公平的。应该 把更多的情感投入到对生活的点点滴滴的感悟中去，而并非是一味的抱怨。我想，正是海 伦．凯勒能对生活的乐观和快乐才有今天的“光明”和美好的“声音”～一个人只要胸怀大志， 并不懈向着目标努力奋斗，就不会被一些客观条件束缚，你就会拥有无限的力量去实现它～ ５、在阅读过程中，我认识了几个生字，分别是 廓、 窘、 厄、 蹶 、 懈 、
（请注上拼音，没有不用写）这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句段是： 精美词语： 购置、 百读不厌 、 寻求慰藉、 烦躁不安、 绞尽脑汁、百鸟啁啾 、
咿呀学语、 难以言喻 、悠然自得 、 遗憾 、 赏心悦目、 铿锵有力、 聆听 ６、这份读物中给我印象最深刻的优美句段是：：１、每当我想到这里，心里就不禁大 大地感慨一番，命运真是无法预知啊～ ２、小屋被葡萄、爬藤蔷薇和金银花遮盖
着，从园子里看去，像是一座用树枝搭成的凉亭。小阳台也藏在黄蔷薇和南方茯苓花 的花丛里，成了多彩的蜂鸟和殷勤的蜜蜂的乐园。 ３、有时候我也会在心情不好时，
独自到这
里来寻求慰藉，我总是把炙热的脸庞藏在凉气沁人的树叶和草丛之中，让烦 躁不安的心情冷静下来。 ４、春光里百鸟啁啾，歌声盈耳，夏天里到处是果子和
蔷薇花，待到草黄叶红已是深秋来临。三个美好的季节匆匆而过，在一个活蹦乱跳、 咿呀学语的孩子身上留下了美好的记忆。 ５、在我一生漫长的黑夜里，我读过的和
人们读给我听的那些书，已经成为了一座辉煌的巨大灯塔，为我指示出了人生及心灵 的最深的航道。 ６、下一天清晨，我将再一次迎接黎明，急于寻找新的喜悦，
因为我相信， 对于那些真正看得见的人， 每天的黎明一定是一个永远重复的新的美景。 依据我虚构的奇迹的期限，这将是我有
视觉的第三天，也是最后一天。我将没有时间 花费在遗憾和热望中，因为有太多的东西要去看。第一天，我奉献给了我有生命和无 生命的朋友。 ７、善用你的眼睛吧，犹如明天你将遭到失明的灾难。 。聆听乐曲
的妙音，鸟儿的歌唱，管弦乐队的雄浑而铿锵有力的曲调吧，犹如明天你将遭到耳聋 的厄运。抚摸每一件你想要抚摸的物品吧，犹如明天你的触觉将会衰退。嗅闻所有鲜 花的芳香，品尝每一口佳肴吧，犹如明天你再不能嗅闻品尝。充分利用每一个感官， 通过自然给予你的几种接触手段，为世界向你显示的所有愉快而美好的细节而自豪 吧～不过，在所有感官中，我相信，视觉一定是最令人赏心悦目的。
三年级课外阅读记录卡［１］１［１］白鹅教学设计
第一课时
一 导入揭题
１ 教师：同学们，你们喜欢小动物吗？喜欢哪种小动物？
是的，动物是我们人类的朋友，古今中外，许多作家妙笔生花，为他们写下了一篇篇生动的文章，今天，我们就要走进著名艺术家丰子恺先生所写的这篇文章了．
２ 导入：你们看，这就是丰子恺先生家养的白鹅．（出示白鹅图片）
板书课题（白鹅），齐读课题．
二 初读，学词．
１ 检查玉溪：课文读过几遍了？老师要来检查一下同学们的预习情况．
２ 出事生字词：大模大样 供养不周 净角 脾气 左顾右盼 厉声叫嚣 引吭大叫．．．．．．．．．
（１）重点知道读好两个音近字，三个多音字”模 供 角”
（２）了解”净角”的意思．
（３）指导书写”脾”字．
３ 分节读课文，边读边想：这只白鹅给你留下了什么印象？
４ 交流：学生各抒己见．
过度：其实文中用了一句话就告诉我们这是一只怎样的白鹅了．
５出示：好一只高傲的动物．
（１） 齐读．
（２） 高傲是什么意思？那么课文围绕”好一个高傲的动物”写了哪些内容呢？
三 再读，理序
１ 快速默读：看看丰子恺先生是从哪几个方面描写这只白鹅的高傲的． ２ 交流．
板书：叫声 不太 吃相
３ 你是怎么又快又准确地找到作者描写白鹅的这几方面特点的？
教学课文第２自然段，了解过渡段的作用．
４小结：作者从鹅的姿态，叫声，步态和吃相中感受到了它的高傲，并把它仔细地描写下来．
四 精读，悟情
１ 仔细默读一到四自然段，画出作者具体描写白鹅高傲的句子，认真体会．
２ 学生交流：
（１） 读第一自然段，感受初见白鹅的高傲姿态．
出示：它伸长了头颈，左顾右盼，我一看这姿态，想道：”好一个高傲的动物！” 学生说说感受．
谁能给”左顾右盼”换个词？白鹅是在什么情况下，左顾右盼的？（学生答） 感受白鹅的高傲，读出感情．
（２） 学习第三自然段．感受白鹅叫声的高傲．
Ａ出示句子：鹅的叫声，音调严肃郑重，似厉声呵斥．
凡有生客进来，鹅必然严声叫嚣；甚至篱笆外有人走路，它也要引亢大叫，不亚于狗的狂吠．
Ｂ再读这两句，你仿佛听到鹅的叫声了吗？谁能用书中的词语说说？
出示：”厉声呵斥 厉声叫嚣 引亢大叫”知道这三个词的意
思吗？ 这三个词从字面上看，都是很凶地叫，那么你们认为作者是在讨厌鹅吗？ 再读第三自然段，想想假如这鹅会讲汉语，看到生客进来，它会说什么？ 看到篱笆外有人走路，它会说什么？（体会鹅的尽职）
看来这是一只高傲却又尽职的鹅呀．原来这句话从表面上看是写白鹅很凶，很吵，实际上却隐含着作者对它的喜爱．
过渡：你还能从哪里看出白鹅的高傲呢？
（３） 学习第四自然段，白鹅步态的高傲：
Ａ随机出示句子：鹅的步调从容，大模大样的，颇像京剧里的净角出场． 大模大样是怎样的？谁来演一演，作者把鹅的步态比作京剧里的净角，你见过净角出场吗？（播放课件），你觉得净角怎么样？鹅是这样走路的，谁来读读？
同学们，作者在写鹅的同时还写了鸭的走路，你们见过鸭子走路吗？请同学们读一读描写鸭子走路的语段．
作者为什么要写鸭？体会作者对比的写作方法．
Ｂ出示：它常敖然地站着，看见人走来也毫不相让，有事非但不让，竟伸脖子来咬你一口．
读着这句话，你是否想到鸡 鸭遇到人的时候是怎么样的？可是这鹅却．．．．．你认为这句话怎么样读？你要读好哪个词才能突出白鹅的高傲？
（４） 小结：丰子恺先生家里的这只白鹅就是如此的高傲，它的叫声，它的步态是
如此的与众不同．
五 板书设计：
白鹅
姿态：左顾右盼 步态：从容不迫 叫声：引
亢高歌 吃相：架子十足
第二课时
作文二：《阅读记录卡(读几本写几张)》600字
山大辅仁学校
姓 名： 班 级：
我的阅读记录卡
我爱读书
推荐书籍：
１． 《海底两万里》 （法）儒勒．凡尔纳 商务印书馆 ２． 《木偶奇遇记》（意）科洛迪 中国少年儿童出版社 ３． 《我要做个好孩子》－－黄蓓佳著 江苏人民出版社 ４． 《成语故事》－－庄择，陈秉羽 上海人民美术出版社 ５． 《寄小读者》－－ 冰心 浙江少年儿童出版社 ６． 《大林和小林》－－ 张天翼 中国少年儿童出版社 ７． 《皮皮鲁传》－－郑渊洁 ２１世纪出版社
８． 《草房子》－－ 曹文轩 天天出版社有限责任公司 ９． 《鲁滨孙飘流记》（英国） 笛福 商务印书馆 １０． 《稻草人（美绘版）》－－ 叶圣陶 中国少年儿童出版社 １１． 《吹牛大王历险记》 －－－本社组 ２１世纪出版社 １２． 《五个孩子和一个怪物》（英国） 内斯比特 １３． 《让这个世界更美丽》――《花婆婆》
１４． 《爱书的孩子 》 －－方素珍 浙江少年儿童出版社 １５． 《你真是一个好孩子》――《窗边的小豆豆》 １６． 《老人与海》—（美） 海明威 人民邮电出版社
１７． 《汤姆索亚历险记 》 —（美） 马克·吐温 商务印书馆 １８． 《舒克和贝塔历险记》－－郑渊洁 ２１世纪出版社 １９． 《假如给我三天光明》—（美） 海伦·凯勒 商务印书馆 ２０． 《窗边的小豆豆》—（日） 黑柳彻子 南海印书馆
我的阅读记录卡 ２０１４年 月 日
我的阅读记录卡 ２０１４年 月 日
作文三：《怎样写好阅读记录卡》1000字
怎样写好阅读记录卡
六一班 王晶
写好阅读记录卡，有利于我们储存材料，积累习作素材，也有利于扩大我们的知识面，提高自己分析综合能力。
下面我把我如何做阅读记录卡的方法介绍给大家：
一、 有选择地阅读书籍
选择书籍对写阅读记录卡来说，是一个首要的问题。也许有些同学会选择一些地摊上卖的，非大家手笔而有趣的漫画书或一些非主流的书来阅读。当然，一时之下，我们有些同学会觉得书的有趣使人心情很好，但在写启示、感悟时，我们那些同学手中的笔还能流露出字吗？做个比较，若把我刚才提到那些书和一些世界名著放在一起，那些书便像零食，如果那样的话，我们的身体就会变得很差，会经常生病，主食是不可缺少的。如果我们只看那些非主流的书，我们的精神、大脑便会愚蠢、毫无信念了！因此，选择书时，我们要多读名著，如鲁迅先生的书，巴金先生的书，国内外一些文学泰斗的书，对我们同学来说，都是一些很不错的选择。
二、 学会用心读书，全身心投入书中
选择好书后，便要读书了。我在此说的“读书”，并非我们平常的默看。看和读是有很大程度上的区别。若论好处，还是读书占了上风。因为读书可以使我们对书的记忆加深，全身心投入书中。俗话说，读书时要“眼到，口到，手到，心到”。读书时，眼看着书，嘴读着书，手中拿着笔，边读边思考。另一方面，我们读书时不要囫囵吞枣，
只为讲求速度，殊不知这般不用心扫了一遍书，还如没有读过书一般，对书中的知识一知半解。读书不仅要讲究效率，得到书中的知识才行啊！还是那句话，“眼到，口到，手到，心到”，按照这种方式来读书，全身心投入书中，才能感受到书的益处。另外，我们在读书时，遇到不会的词语、生字，要及时查询。总之，用心，才是根本哇！
三、 摘记优美段落
读完书后，我们便要提笔写阅读记录卡了。摘抄好词、好句、好段落很重要。也许有些同学纠结，这些好词、好句、好段落怎样找？依我的见解，我会回答：“好词就是描写景、写人、写物特点的优美词语，好句就是语言简洁明了，用词优美，能把作者思想展现得淋漓尽致的句子，有些句子如果是采用了修辞手法也可以加入好句这一行列。而好段落便是那些能把所要描写的对象写得形象生动、具体，栩栩如生的语段了。”
四、 感悟
在写完前几项之后，阅读记录卡上只剩下最后一项感悟了。写这一部分是要动一下脑筋的。写好感悟首先要联系作者的生活背景，生平简介来了解作者的写作背景。接着，再联系文章内容，并结合自己的生活实际，从而总结出有深刻内涵的感悟。
以上这些是我写阅读记录卡的心得体会，有不足之处，请大家多多指教。
作文四：《[指南]阅读记录卡(读几本写几张)》900字
我山大辅仁学校
爱
姓 名：
班 级：
读
书
我的阅读记录卡
养成读书好习惯： １、周一至周五每天晚上至少花３０分钟看书～周六、日每天至少一个小时， ２、多和家长分享好书～把书中的故事讲给家长听， ３、爱护书～借阅的书更要小心保管。
推荐书籍：
１． 《海底两万里》 （法）儒勒．凡尔纳 商务印书馆 ２． 《木偶奇遇记》（意）科洛迪 中国少年儿童出版社 ３． 《我要做个好孩子》－－黄蓓佳著 江苏人民出版社 ４． 《成语故事》－－庄择，陈秉羽 上海人民美术出版社 ５． 《寄小读者》－－ 冰心 浙江少年儿童出版社 ６． 《大林和小林》－－ 张天翼 中国少年儿童出版社 ７． 《皮皮鲁传》－－郑渊洁 ，，世纪出版社 ８． 《草房子》－－ 曹文轩 天天出版社有限责任公司 ９． 《鲁滨孙飘流记》（英国） 笛福 商务印书馆 １０． 《稻草人（美绘版）》－－ 叶圣陶 中国少年儿童出版社 １１． 《吹牛大王历险记》 －－－本社组 ，，世纪出版社 １２． 《五个孩子和一个怪物》（英国） 内斯比特 １３． 《让这个世界更美丽》――《花婆婆》
１４． 《爱书的孩子 》 －－方素珍 浙江少年儿童出版社 １５． 《你真是一个好孩子》――《窗边的小豆豆》 １６． 《老人与海》—（美） 海明威 人民邮电出版社 １７． 《汤姆索亚历险记 》 —（美） 马克？吐温 商务印书馆 １８． 《舒克和贝塔历险记》－－郑渊洁 ，，世纪出版社 １９． 《假如给我三天光明》—（美） 海伦？凯勒 商务印书馆 ２０． 《窗边的小豆豆》—（日） 黑柳彻子 南海印书馆
我的阅读记录卡 ２０１４年 月 日
书名 作 者
好词语
好
句
子
我
的
感
想
我的阅读记录卡 ２０１４年 月 日
书名 作 者
好词语
好
句
子
我
的
感
想
作文五：《写英雄人物书籍的阅读 记录卡》5800字
写英雄人物书籍的阅读 记录卡
２０１１－０４－１６
写英雄人物书籍的阅读记录卡
格式
书名：
日期：
页数：（Ｐ？～Ｐ？）
好词：（１０～１５个）
佳句：（３～５句）
首要内部实质意义：
阅览心患上：
要好一点的，差了不要
描述学习的好词佳句
（１）描述学习态度的词语
勤奋刻苦当真专注研讨结壮勤恳虚心好学 发愤苦读脚结壮地不耻下问精益求精刨根问底废寝忘食手不释卷如饥似渴
持之以恒一丝不随便
（２）用心学习的词语
聚精会神全神灌输屏息凝视目不转睛用心致志
津津有味掩卷沉思神情专注
？描述学习的佳句
小飞坐在场位上，静心只顾写呀写呀，笔下面好像有源源不断的泉水奔流出来，用不到一节课的时间，一篇作文竟全写好了。
晓鸿恰好面临窗口坐着，午后的太阳光射到她的圆脸上，使她的两颊更加红润；她拿笔的手托着腮，张大的眼眶子里，晶莹的眸子迟缓游动着，饱满的下巴微微上翘－－这是每当她想出更巧妙的要领来解决一道儿数学题时，为数学教员所熟悉、喜爱的神态。
每当我做作业时，笔头儿沙沙响，好像小鸟在对我唱歌，又好像在鼓动勉励我：＂你要不怕坚苦，勇攀高峰。＂
她站了起来，回覆患上那么精确，那么天然，那么流畅，似乎早有筹办似的。
她抑扬顿挫地朗诵着，声调优美，娓娓悦耳，举座动容。
他这个淘气鬼，书念患上太快了，劈劈啪啪，像是炒花生米同样。
娟娟用普通话朗读课文，声音脆生生，很是好听，连太阳光也听患上入了迷，偷偷地从窗口钻进了教室，落在她的书上，久久不愿离开。
我贪婪地读着书，如同一只饥饿的小羊闯进芳草浅绿的草坪。
她钻进浩如烟海的册本里，如鱼儿进入了大海，忘记了时间的流逝。
他委曲打起精神，翻开书，开始就觉患上一行行的字在上面活动起来，像要飞；厥后觉患上只是模恍惚糊的一片，像一窝蚂蚁在纸上乱爬。
他又静心写起作业来，屋里静暗暗的，只听到钢笔在纸上沙沙写字的声音。
同学们坐在教室里，聚精会神地听教员讲课，像几十株花儿在静暗暗地蒙受着辛勤园丁的灌溉。
琅琅的念书声从各个教室飞出来，像动人的童声大合唱，音符满天。
描述劳动的好词好句
（１）劳动动作的词语
整理收拾晾晒补苴清洗擦抹搓弄翻炒涤荡灌溉
大显身手洗洗涮涮挑挑拣拣干净爽利手脚乖巧
心魄手巧笨手笨脚惊慌失措手足无措手脚笨拙
（２）描述劳动表情、感受的词语
辛苦劳累辛劳轻松费劲费力欣慰欣喜患上意
喜出望外心花怒放兴致勃勃心满意足精疲力竭
？描述劳动成果的词语
大功告成香气扑鼻甘旨佳肴安室利处纤尘不染
井井有条整整洁齐干干净净洁净明亮有条不紊
（４）描述劳动的佳句
她把一叠馄饨皮儿都拿在左手掌里，右首用筷子头挑一点馅儿，往皮儿里一裹，然后左一捏，右一捏，一只馄饨在我手中＂诞生＂了。
我拿起面皮，用筷子夹起馅，小心地放在面皮上，两手使劲一捏。只觉患上粘乎乎的，细心一看，＂哎哟！＂我不禁喊作声来－－本来是我用力过猛，挤破了面皮儿，馅冒出来了。我赶紧＂急救＂，又从另一边冒出来了。我急忙又用另一块面皮儿裹住那一边，才算堵住了＂缝隙＂。我终于用三块面手提包场１个水饺。
她在脏衣服上打上番笕，就＂哼哧哼哧＂地搓起来，１个个小番笕泡儿从衣服上冒出来，一会儿就酿成为了一大堆白沫子。
她往窗玻璃上呵一口吻，再用指甲蹭一蹭，连着串动作干净爽利。
我先在锅里倒入少量的油，等油冒烟的时候，我赶紧把鸡蛋倒入锅中，只听见＂嚓＂地一声，鸡蛋在油锅里快速泛起，它地边沿多像小密斯裙子上的花边。
我把墩布在水池里涮了又涮，再拧干，然后弯下腰，前腿弓起，后退绷着，＂哼哧哼哧＂拖起地来。
轻飘的一根针，在我手里好像很重很重似的，每缝一针都让我费很大的劲儿，刚缝了几针就累患上我开始冒汗了。
轮到我们钉了。我火烧眉毛地把线浸了吐沫，捻了捻。但是我一捻，把那几个小毛头捻患上又细又长，穿针患上时候，穿来穿担任或不担任是穿不进去。我只好把毛头拽下来才穿进去。接着，我在线患上末端打上结，由于线上有吐沫，打结患上时候，老是粘住手指头，十分坚苦才把结打好。
描述人士的好词佳句
（１）描述人士外貌的词语
虎头虎脑眉清目秀面红耳赤白净柔嫩满面红光
满头银发目光炯炯双目如潭火眼金睛浓眉大眼
慈眉善目气宇轩昂高大魁梧英姿飒爽衣着患上体
（２）描述人士表情的词语
笑容可掬转悲为喜捧腹大笑笑逐颜开满面东风
意气扬扬和颜悦色悠然自患上脸上的光彩勃发神色飞扬
气势汹汹神情沮丧愁眉苦脸没精打采泪如泉涌
？描述人士表情的词语
心花怒放满心欢喜归心似箭心旷神怡心潮起伏
心悦诚服心事重重内心不安心如刀绞哀思欲绝
怒火中烧心惊胆战方寸已乱心急如焚心灰意冷
（４）描述人士的句子
她的脸上有一双携带稚气的、被长长的眉毛扮饰起来的斑斓的秋水，就像两颗透明水晶葡萄。
生着一对铜铃一般的大秋水，十分精神。 这孩子黑虎头似的脸上，
他的眉毛时而牢牢地皱起，眉宇间形成１个问号；时而兴奋地舒展，像个惊叹号。
他那红嘟嘟地脸蛋闪着光明，像九月里熟透地苹果同样。
他地耳朵白里透红，耳轮分明，外圈和里圈很均匀，像是一件镌刻出来地艺术品。
她那张小嘴巴储藏着丰富的表情：开心时，撇撇嘴，扮个鬼脸；生气时，撅起的小嘴能挂住一把小油壶。从这张嘴巴说出的话，有时能让人气患上怒火极大，抽泣不止，有时却让人忍俊不禁，大笑不已。
李教员有一头标致患上头发，乌黑油亮，又浓又密，她站在太阳光下，轻轻地一摇头，那头发就会闪出五彩斑斓地光环。
我地同学萧红，梳着一条大辫子，黑亮黑亮的，浓浓的眉毛下嵌着一双乌黑发亮的大秋水，看起来蛮标致的。好词佳句１１、要是黑板就是浩淼的大海，那么，教员即是海上的水手。铃声响起那刻，你用教职工鞭作浆，划动那船只般泊在港口的课本。课桌上，那困难的需要别人解答的题目堆放，如同暗礁同样布列，你手势生动如一只翱翔的鸟，在讲台上挥一条优美弧线－－船只穿过…天空飘不来一片云，如同你亮堂堂的心，一派高远。
２、但愿源于掉望，抖擞始于忧患，正如一位骚人所说：有饥饿感受的人一定消化好，有紧急感受的人一定效率高，有危机感受的人一定前进快。
３、别在树下徘徊，别在雨中沉思，别在黑暗中落泪。进取看，不要回头，只要你勇于面临抬起头来，就会发明，分数的阴霾不过是短暂的雨季。进取看，还有一片明亮的天，不会使人感应旁皇。
四、柔和的太阳光斜挂在苍松翠柏不凋的枝叶上，显患上那么安静肃穆，绿颜色的草坪和白色的洋灰道貌岸然上，脚步是那么轻起轻落，大家的心里却是那么的冲动与思路波涌。
５、生活的海洋并不像碧波涟漪的西施湖，随着时间的流动，它时而安静如镜，
时而巨浪冲天…人们在经受狂风巨浪的考验然后，往往会变患上时而浪花飞溅，
更加坚强。
６、当你身临暖风掠面，鸟语花香，青山绿水，良田万顷的春景时，一定会陶醉
当你面临如金似银，硕果累累的金秋季候时，一定会欣喜不已。你可曾想过，此中；
那盎然的春色却是经历屡次严寒浸礼后的英姿，那金秋的美景却是接受酷暑熔炼后的结晶。
７、借使倘使但愿在金色的秋天收成果实，那么在寒意侵人的初春，就该卷起裤腿，去不松懈地拓荒、播种、耕作，直至收成的那一天。
八、生活是蜿蜒在山中的小径，坎坷不平，沟崖在侧。屁股蹲儿了，要哭就哭吧，怕啥子，不心装模作样！这是直率，不是薄弱虚弱，因为哭一场并不影响赶路，反倒能加多一份小心。山花烂漫，景色宜人，要是陶醉了，想笑就笑吧，不心故作矜持！这是直率，不是骄傲，因为笑一次并不影响赶路，反倒能加多一份信心。
九、爱心是冬日的一片太阳光，使用啼饥号寒的人感受到人间的温暖；爱心是沙漠中的一泓清泉，使用权濒临绝境的人重新看到生活的但愿；爱心是洒在久旱大地上的一场甘雨，使孤苦无依的人忌克患上到心魄的安慰。
１０、日期老是像从指尖渡过的细纱，在不经意间悄然滑落。那些往日的忧愁和误用伤，在似水流年的荡涤下随波轻轻地逝去，而留下的欢乐和笑靥就在记忆深处历久弥新。
１１、郁闷的表情蒸发了。
１２、褪色的记忆。
１３、硝烟又在和平的家中燃烧。
１四、有些记忆被点火掉，有些记忆被埋在心底，纯真年月如流水划过金色年月。
、我，要融化在粉红的桃花瓣里，拭去整日在你心头的牵挂。 １５
１６、我完全读懂了怙恃的心。
１７、母爱是一本我终生无法读完的著作；母爱是一片我永远也飞不出的天空。
１八、当干枯焦黄的秋叶随风摇荡时，深秋飘然而立校外，月色下，父亲的影子拉患上很长，硕大的风衣将瘦骨粼粼的父亲裹了进去，我心头一阵酸楚。
１九、人世间的真情就像一张大网，时刻温暖着人的心扉，就如母亲的爱同样，永无尽头。
２０、岁月，是一首诗，一首蕴含丰富哲理的诗，岁月是一峰骆驼，驮着无数人的梦想。
２１、船的命运在于漂泊；帆的命运在于追风逐浪；人生的命运在于驾驭，驾驭信人生，方能芳华无愧。
２２、旧事如歌，在人生的旅途中，尽管有过坎坷，有过遗憾，却没有掉去芳华的斑斓。相信自己，但愿老是有的，让我们记住那句话：错过了太阳，我不哭泣，不然，我将错过月亮和星辰。
２３、倘使生活中你掉败了，请不要将忧伤的泪水写在脸上。掉败也是一种收成，生活中最患上要的是有一份十足的勇气和１个创业的胆量。
２四、曾经认为，一次无奈的哭泣，便函是人世间所有的沧桑；１个小小的挫折，便函是人生所有的掉败。是十四岁告诉我…
２５、月色清幽。淅沥的雨滴打在茅屋上，昏黄的灯光下，母感情好密地缝着游子的夹衣，遽然，一阵冷风挤进茅屋的窗隙，母亲似乎着凉，携带浓浓的倦意咳嗽了几声。我梦中惊醒，怔怔地看着灯下年迈的母亲…
２６、夜晚，东风柔和地吹着。我托着下巴，坐在落英缤纷的台阶上，脑海里又出现出一件难忘的事。
好词佳句２１、请保留一份单纯，使你多一份与人的友善，少一些心魄的冷漠
请保留一份单纯，使你多一份人生的欢愉，少一些精神的衰老疲惫；请保留麻木；
一份单纯，使你多一份奋勇前进的力量，少一些故作深奥的看破红尘。
２、成功是你梦寐以求的那朵红玫瑰，挫折恰是那遍及周围的针刺。欢愉是你辛勤耕作患上到的果实，悲伤恰是那成熟前的秕粒。
３、天空收留每一片云彩，岂论其妍媸，所以天空宽阔无边。大地拥抱每一寸土地，岂论其贫富，所以大地广袤无垠。海洋接纳每一条河流，岂论其大小，所以海洋广阔无边。
四、当简爱说：＂我们是平等的，我不是无感情的机器＂，我懂患上了作为女性的自尊；当裴多菲说：＂若为自由故，两者皆可抛＂，我懂患上了作为人的价值；当鲁迅说：＂不在沉默中爆发，就在沉默中灭亡＂，我懂患上人应具备抵挡精神；当白朗宁说：＂拿走爱，世界将酿成一座坟墓＂，我懂患上了为他人奉献爱心的重要。
５、大厦巍然耸峙，是因为有坚强的支柱，理想和崇奉就是人生大厦的支柱；航船破浪前行，是因为有指示标的目的的罗盘，理想和崇奉就是人生航船的罗盘；列车奔跑千里，是因为有指导它的铁轨，理想和崇奉就是人生列车上的铁轨。
６、啥子是福祉？福祉是果园里果农望着压满枝头果实的满脸喜色，福祉是教室里莘莘学子憧憬将来的动人笑脸，福祉是实验室里科学家又有新发明时的舒展眉头，福祉是领奖台上运动员仰望国旗冉冉升起时的莹莹泪光。福祉是奋斗的结晶，勤奋的丰碑。
７、未履历坎坷泥泞的艰难，哪能知道太阳光大道的难患上；未履历风雪交加的黑夜，哪能领会风柔日暖的可爱；未履历挫折和磨难的考验，怎能领会到胜利和成功的欣忭。挫折，想说恨你不容易…
八、福祉，不时刻刻围绕在你身旁。要是你从母亲手中接过饭碗，心存温馨，那就是福祉；要是你在灯下读着朋友的来鸿，品味友谊，那就是福祉；要是你独坐一隅，静静听歌，凝神遐思，那就是福祉
九、有人说，福祉是星级旅社里山珍海味间的觥筹交错；有人说，福祉是高档戏台厅里动人旋律中的翩然起舞；有人说，福祉是端座奥迪、宝马车于人流如潮的大街上招摇过市；也有人说，福祉是待在密屋里数着成叠的百元大钞；然而我要说：领有这些，未必就是真的领有了福祉！
１０、远去的飞鸟，永恒的牵挂是故林；漂泊的船儿，始终的惦记是港湾；奔波
不论是匆匆夜偿照旧离家远去，心里千丝万缕、不时惦念之处，照旧家。 的旅人，
１１、福祉是啥子？是功成名就、受人敬仰吗？是恬静落拓、无牵无挂吗？是高
我说：福祉是…。 朋座满、儿孙绕膝吗？
１２、人生来就有像一座山，重要的不是它的高低，而在于灵秀；人生来就有像一场雨，重要的不是它的大小，而在于及时。
１３、要装进一杯新泉，你就必需倒掉已有的陈水；要获取一枝玫瑰，你就必需抛却到手的蔷薇；要多一份独特的体验，你就必需多一份心魄的创伤。
１四、＂指点江山，激扬文字＂是一种豪迈的潇洒，＂生成我材必有效＂是一种自傲的潇洒，＂独钓寒江雪＂是一种高尚纯洁的潇洒，＂不破楼兰终不还＂是一种悲壮的潇洒。
１５、风从水上走过，留下粼粼波纹；太阳光从云中穿过，留下丝丝温暖；岁月从树林走过，留下圈圈年轮，朋友，我们从时代的戏台上走过，留下了啥子呢？
１６、但愿大海风平浪静，却常常有暴风和恶浪。但愿江河一泻千里，却常常有旋涡和激流，但愿生活美满福祉，却常常有悲伤和忧愁。
１７．冬天的河干涸了，我相信，春水还会来临，那时白帆就是我心里的偶像；风中的树叶凋零了，我相信，泥土里的梦将在枝头开花成果。
１八、天使的党羽碎了，落到人间，成为了我们的忧伤；诚信的被囊抛了，散到世上，成为了撒旦的魔杖。
１九、没有哪一种脂粉能涂抹时间，没有哪一件衣服能掩饰灵魂，没有哪一套故书能装潢空虚。
２０、它可能是一座山，让你感受巍峨，它可能是一片海，让你领会壮阔，它可能是一首交响乐，让你领略激越，它可能是一座石雕，让你明白雄健。
２１、在经受了掉败和挫折后，我学会了坚韧；在遭受到曲解和委屈时，我学会了容情；在履历了掉落和离别后，我懂患上了珍惜。
２２、不是苦恼太多，只是我们不懂生活；不是福祉太少，只是我们不懂驾驭。
２３、责任心是诸葛孔明＂鞠躬尽瘁，死而后已＂写就的《出徒表》，责任心是孔繁森离家别母血洒高原树立的公仆丰碑，责任心是贝多芬挑战人生逾越自我谱写的《命运交响曲》。
２四、金钱可以买来名贵的手表，但买不来宝贵的时间；金钱可以买来甘旨的食品，但买欠好的胃口。
２５、是一丛秋菊，也要散发芳香；是一片秋叶，也要装点大地；是一株古柏，也要撑起蓝天；是一眼水井，也要流出清泉。
历史上的今天：
水浒传里有关有关人物动作描写的语句２０１１－０４－１６描写人物神情的词语２０１１－０４－１６求一些描写人物的词语２０１１－０４－１６描写人物性格特点的词语２０１１－０４－１６人物动作描写片段，急！２０１１－０４－１６
作文六：《[小学]阅读记录卡》900字
阅读记录卡
班级：一，２，班 姓名：栗毓禛
书名：《安徒生童话》 作者：汉斯？克里斯蒂安？安徒生（Ｈａｎｓ
皇帝的新装 Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ Ａｎｄｅｒｓｅｎ，１８０５年４月２日
，１８７５年８月４日）丹麦作家，诗人
阅读本书的时间：，２０１１，年，２，月，８，日
背景资料：
分类：世界经典名著注音读本～经典童话。
出版社：中国戏剧出版社
主要人物：
名字：皇帝 性格：虚荣、浪费、愚蠢
内容摘要：
这篇文章讲了皇帝爱穿新衣服～一天来了两个骗子～自称织出的衣服不但漂亮～而且能看出哪些大臣是苯或不称职。为了表示自己聪明～称职大臣都装做看见了～皇帝给了骗子好处～穿上“衣服”出去了～百姓都夸耀皇帝的新衣～一个孩子的一句话让皇帝明白自己被骗了。
读书心得：
当我读完文章后～我明白了虚荣心是永远不可能满足的～想想自己其实也这样～看见别人拿出很贵的溜溜球玩真羡慕～怕爸爸妈妈不同意买～只能看着人家玩～可真正买了又觉得别人的更好～总觉得永远满足不了自己的虚荣心。以后我要学会控制自己的虚荣心～从今天起我要做一个知足的人。
阅读记录卡
班级：一，２，班 姓名：栗毓禛 书名：《安徒生童话》海的女儿 作者：汉斯？克里斯蒂安？安徒生（Ｈａｎｓ
Ｃｈｒｉｓｔｉａｎ Ａｎｄｅｒｓｅｎ，１８０５年４月２日
，１８７５年８月４日）丹麦作家，诗人
阅读本书的时间：，２０１１，年，１，月，３１，日
背景资料：
分类：世界经典名著注音读本～经典童话。
出版社：中国戏剧出版社
主要人物：
名字：小美人鱼 性格：善良、可爱
内容摘要：
人鱼是海底的公主～在海底她可以拥有很多～有父母的爱、有姐妹的关心。她却向往岸上的一切～特别是遇上自己的王子时～为了靠近他～她牺牲了一切．为了获得这个灵感她放弃了海里的生活～她忍受得这些痛苦把自已的鱼尾换成了一双人腿。后来她喜欢上了一个王子～得到一份人类的灵魂。那个王子和人间女子结婚了～她的希望没有了～她不忍心杀死自己最喜欢的人～最终海的女儿化成了泡沫。
读书心得：
读完后～不禁为海的女儿留下了眼泪～像这样能为感情牺牲的人有几个～我们现在的小孩子还时时与大人吵嘴、顶嘴。现在想想是多么不应该啊：我以后一定要让大人开心～等他们老了让我去孝敬他们。
作文七：《阅读记录卡》2500字
读书记录卡
姓名：杨阳 书名：《再被狐狸骗一次》
年级： 五 班级：四
主要内容：里面主要讲了许多动物和人的故事，例如：会贸
易的狐、猎狐、妹妹狐变色、火圈．．．．．．我最喜欢的是——
妹妹狐变色。它主要写了妹妹狐与姐姐狐来到了动物园，与
普通的赤狐住在了一起，它们在狐群中，显得十分优秀，但，
其他赤狐都排斥它们，妹妹为了生存，放弃了美丽高贵，变
成了一只极为普通的赤狐，而姐姐，努力坚持着美丽和高贵。
但最终却被饿死了。在生活中，高尚的理想，伟大的信念，
高雅的情操，当然应该矢志不移，如磐石的坚定。然而，生
活中更多的是非原则的选择与变更，这就需要采取灵活的策
略，养成随机应变的能力，这才能使自己在复杂多变的命运
中立于不败之地。
心得体会：我们要学会放弃，想成功，就放弃，不要不舍，
放弃，让你得到的会是更多！
读书记录卡
姓名： 书名：《最后一头战象》
年级：五 班级：四
主要内容：作者写的是解放前的西双版纳，利用八十多头象
兵来抵抗日本军，虽然打赢了日本军，但是这八十多头象兵
全部牺牲了，在搬运大象是发现了还有一头大象活着，大象
在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什
么，奔向村子里的小阁楼，不停地在楼底下叫着，原来它是
要象鞍。它想在离开村子去象冢之前，再看看它几年前打仗
用过的象鞍。并且，它没有到神秘祖先留的象冢，而是和一
起抗日的战象埋在了百象冢
心得体会：动物永远都是人类忠实的朋友，大象就是一个，
但是它对友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它没有
选择到祖先的象冢，而是和自己的战友死在了一起。
读书记录卡
姓名：杨阳 书名：《虎女金叶子》
主要内容：一位农妇生下一个婴儿，这个婴儿却有６个手指头，因此被村里人称为“琵琶鬼”或“六指头”，村里人觉
得有６个指头的人是恶魔的化身，便想烧死“六指头”，那
位农妇就带着六指头离家出走了。２年后，是一个荒年，那位农妇饿死了。一天夜里，一只母虎袭击六指头，但被六指头打死，六指头随着母虎的脚印，找到了一只小虎。从此，
这只小虎便成了六指头的女儿，并被取名：“金叶子”。
心得体会：这是一部让人掩卷沉思的小说，讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力，让人眼泪不由自主的落了下来，很让人感动。希望大家也来读
一读。
读书记录卡
姓名：杨阳 书名：《名人传》
主要内容：《贝多芬传》：贝多芬出生于贫寒的家庭，父亲是歌剧演员，性格粗鲁，爱酗酒，母亲是个女仆。贝多芬本人相貌丑陋，童年和少年时代生活困苦，还经常受到父亲的打骂。贝多芬十一岁加入戏院乐队，十三岁当大风琴手。十
七岁丧母，他独自一人承担着两个兄弟的教育的责任。
心得体会：悲惨的命运和痛苦的考验不仅降临在普通人的身
上，同样也降临在伟人的身上．当我们遭受挫折和困难的时候，应该想到这些忍受并战胜痛苦的榜样，不再怨天尤人，
要坚定自己的信仰．相信自己一定行！
读书记录卡
姓名：杨阳 书名：吹牛大王历险记
主要内容：书中的主人翁明希豪森在一次打猎的时候，子弹
打光了，遇见了一只强壮的金鹿，他就用自己刚吃剩的樱桃
核做子弹打中这只金鹿头部两角间，金鹿晃了几下脑袋，并
向明希豪森鞠了一躬，向密林深处走去。几年后当明希豪森
再次遇到他是，它成了一只头长樱桃树的美丽金鹿。明希豪
森把它猎取，既得到香喷喷的烤鹿肉，又得到甜津津的樱桃。
心得体会：明希豪森在德国就像中国的孙悟空一样家喻户
晓，他勇敢聪明、热爱生活，总是把发生在他身上的神奇怪
诞、妙趣横生的故事将给人们听，人们都很喜欢他。但我觉
得在这篇文章里他猎杀金鹿，是不热爱大自然、不保护动物
的表现。我很伤心。
读书记录卡
姓名：杨阳 书名：《水孩子》
年级：五 班级：四
主要内容：在英格兰北部，一个饱受老板虐待的男孩汤姆，再一次扫烟囱时无意中进入了爱丽小姐的房间，被人们认为是贼，便急忙追赶，汤姆走投无路，只好到大森林里，经过长途跋涉，来到了一个农舍。汤姆在那里变成水孩子，过上了水下生活。最后经过了仙女的改造，变成了一个真正 的男子汉。
心得体会：读完这本书，我觉得汤姆变成了一个男子汉，和他的努力十分不开的。每当我做作业不想做时，就会想起水孩子想想他经历过的苦难，也就不觉得累和难受了。
读书记录卡
姓名：杨阳 书名：鲁滨逊漂流记 年级：五 班级：四
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
读书记录卡
年级： 班级：
主要内容：
心得体会：
作文八：《阅读记录卡大全》600字
精品文档
阅读记录卡大全
阅读时间：读物名称：作者：
１、读物的类别：
？童话故事 ？世界名著 ？历史地理 ？科幻小说？卡通故事
？ 自然科学 ？学习辅导材料？其它请注明
２
、这份读物的主要内容是
３、在阅读过程中，我认识了几个生字词，分别是：
４、这份读物给予我印象最深的精美词语和优美句子：
５、读完我的感受或体会是：
每日
学校：古二小学 班别：四班 姓名：
阅读记录卡
小学生阅读书目推荐１００本
实验小学阅读记录卡
班级： 姓名：书目： 作者：内容摘要：
阅读心得：
家长朋友，您的孩子是否认真读完了这本书，请如实签字。
家长姓名：
语文教师：
１ ／ ２
精品文档
禹城市实验小学
年 月 日
２ ／ ２
作文九：《家长阅读记录卡》500字
“我与孩子同读书，共成长”父母选读书目参考 １．《父母的“上岗执照”》孙云晓 ２． 《我陪女儿学英语》林克妈妈 ３．《为什么爷爷奶奶带不好孩子》，宋雨著
４．《家长必修的２１堂教育课》鱼朝霞 ５． 《窗边的小豆豆》（日）黑柳彻子 ６．《好孩子的成长９９％靠妈妈》（韩）张炳慧 ７．《一个父亲的智慧》（美）布朗 ８． 《阅读儿童文学》梅子涵 ９．《朗读手册》（美）吉姆？崔利斯 １０．《如何帮助害羞的孩子》［美］菲利普博士
１１．《别和青春期孩子较劲》关承华 １２． 《怎样做父亲》苏婧张文杰编译 １３．《家庭教育》陈鹤琴 １４． 《卡尔？威特的教育》（德）卡尔？威特 １５．《让孩子自立的５５种方法》（日）中谷彰宏１６．《好父母是学出来的》戴奇林 １７． 《父亲教育决定孩子的一生》东子 １８． 《好妈妈胜过好老师》尹建莉 （注：家长们也可以根据所关注的家教书籍进行其它选择，开学我们会将这份记录卡在班级宣传栏展出。谢谢您的支持～以上书籍可以在当当网或卓越网上买，注册一下，货到付款很方便。）
延奎小学五年二班家长选读家庭教育书目阅读记录卡 １、书名： 家庭角色： 孩子姓名： 书中对我有启发的经典句子：
读完书后我的收获：
作文十：《亲子阅读记录卡》400字
城郊九年一贯制校学
学生姓名：班： 级级级级 级级目：日期：
爸爸贯贯的贯，
贯贯寄贯：
古人云：中自有黄金屋。百遍，其自。破“级”“级级级级”“级级级
万卷，下笔如有神。可受益匪浅，子会”级级级级级级级级级级级级级像春雨滋春苗一般，使孩子茁壮成。级级级级级级级级级级级级级级
１、级级级级级级级级级级级级级级级级子可以加深父母与子女的情。
２、子便于家了解孩子的思想。级级级级级级级级级级级级级级级级级级
３、子可以帮助孩子立大理想和熏陶秀品。级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级４、子可以培孩子的趣和，提高能力。级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级级５、子可以增级级级级级级级级级级级级级级级级级言能力、展想象力强、提高写作能力与交往能力。
６、子可以培独立思考的能力。级级级级级级级级级级级级级级级级
转载请注明出处作文大全网 » 课外阅读记录卡-阅读记录卡怎么写
