Felicity102859946
作文一：《我是好孩子教案》1900字
我是好孩子教案
我是好孩子
一、 主题活动的由来
经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子
二、 主题活动教育目标
１、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。
２、知道自己的行为不能打扰别人。
３、初步学习自己的事情自己做。
４、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。
三、环境创设
１、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。
２、 用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。
３、 动区：
娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。
益智区：串珠、拼图，镶嵌板。
建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。
４、可利用教育资源：
各种图片
游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》
歌曲：《我是乖孩子》
故事：《两只小兔》
儿歌：《小宝宝有礼貌》
音乐游戏：《看谁先站好》
各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具
四、主要活动内容：
活动１ 两只小兔
目标：
１、知道小白兔和小灰兔是好朋友。
２、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。
准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。
小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。
活动２ 洋娃娃与小熊跳舞
目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。
准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。
过程：
１、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，
他们是谁，今天他们要给小朋友表演节目。”
２、由两位老师随音乐表演两遍。
３、提问：谁和谁在跳舞，跳的高兴吗，
４、在老师的提示下让幼儿也学着表演，可以两个小朋友一组。
５、由幼儿自己扮演洋娃娃和小熊来报表演，老师也参与调动幼儿的快乐情绪。
小结：通过游戏让幼儿体验与他人玩的快乐情感。
活动３有礼貌
目标：跟着老师学说儿歌，懂得做有礼貌的好孩子。
准备：了解幼儿平时有礼貌的行为，并给予鼓励。
小结：通过学习儿歌让幼儿懂礼貌，并且在日常活动中注意发现，鼓励幼儿有礼貌的行为，给予肯定。
小宝宝有礼貌
小宝宝，有礼貌 看见客人问声好，
叫爸爸，倒杯茶， 叫妈妈，蒸糕糕。
活动４走路轻
目标：让幼儿学会轻轻走路，不乱跑。
准备：磁带
小结：幼儿先跟随老师随音乐做轻轻走，轻轻跑。然后让小朋友说
说刚才怎么走路的，鼓励幼儿以后走路就要轻轻地走，同时。
告诉小朋友不光走路轻，做事也要轻，不影响别人。
活动５你要说什么
目标：
１、引导幼儿回答老师的问题。
２、鼓励幼儿会说礼貌用语“谢谢”。
准备：各
种物品，小图片
小结：
１、老师现在提问题，请小朋友回答好吗，假如老师送你一个洋娃娃，你应该对老师说“谢谢”。然后请小朋友跟着老师说“谢谢”。
２、出示其他玩具，如：老师送你一只水彩笔，小朋友该说
＆ｎ
ｂｓｐ；
什么呀，继续提问让幼儿练习说谢谢。
通过此次活动，幼儿基本都学会说：“谢谢”。日常生活中
提醒幼儿运用礼貌用语。
活动６看谁先站好
目标：让幼儿练习拉着圆圈走，蹲。
准备：磁带。
过程：先让幼儿一人踩一朵小花围成一个圆圈，放磁带听音
乐，
随着音乐让小朋友拉着手慢慢走。当歌词唱到“看谁先蹲
下”时小朋友做蹲的动作。
小结：通过此游戏让幼儿练习走和蹲，发展幼儿的大肌肉协调性。
活动７ 我是乖孩子｛歌曲｝
目标：跟着老师一起唱歌，表演。
准备：根据歌曲绘制的图片
过程：１、出示图片，让幼儿看小鸟，小猫，小朋友自己会做什么。
２、老师先唱一遍歌曲，请小朋友跟着一起唱。
３、老师边唱边做动作，小朋友也随着模仿。
小结：鼓励幼儿边唱边表演，而且要象歌里唱的一样不让妈妈抱，自己走着来幼儿园。
作文二：《我是一个好孩子、孝顺的孩子》600字
我、爸爸、妈妈和哥哥组成了一个幸福的家庭。哥哥长期在外居住，所以在家里，我就少了一个玩伴。爸爸是个十分严厉的人，妈妈精明能干，是家里的主管大臣。我呢，则是一个孝顺的孩子。
我可是个名副其实的孝顺孩子。去年秋天，正值秋收。一场车祸降临在爸爸身上。还好，伤势不是很严重，但也得住上半个月的院。因为是秋收，所以家里的人都很忙。国庆节和中秋节刚好又碰在了一起，这不，在院照顾爸爸的重任便落到了我的身上，一个星期我都是在医院里度过的。上午打点滴，我得看着。到了中午，就到食堂领饭，回来后还要一口一口的喂爸爸吃饭，吃过饭，爸爸睡午觉，我就得写作业了。爸爸醒了，我还得打水，给爸爸搓脚。晚上还得陪床。天天如此。临床的爷爷看见了，乐呵呵的对爸爸说：“你摊上了个好闺女 ，孝顺呐！”我听了心里美滋滋的。爸爸脸上也洋溢着自豪。终于，爸爸在我的细心照料下，很快康复了。前几天，在一个烈日炎炎的下午，我和妈妈一起下地去种地瓜。妈妈栽苗，我浇水。妈妈在认真的干活，而我却想方设法的偷懒。这时，我看到了妈妈满头大汗。心想：刚才我做的太不对了，我怎么能这样呢？现在我一定要努力学习，等将来来回报妈妈。让她无忧无虑 。回到家后，妈妈换下脏衣服，准备洗一洗。我说：“妈，你让我洗吧！” 妈妈说：“不用了。” 我说：“你可别小瞧我！我已经长大了，你就让我洗吧！”经我再三请求，妈妈终于答应让我洗了。看着容易，做着难。我费了九牛二虎之力终才洗完了。以前我的衣服都是妈妈给我洗的，没想到洗衣服这么累。那么，以后的衣服我决定就自己洗。
从今往后，我要更加孝顺父母。做到自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
作文三：《我是一个好孩子、孝顺的孩子》900字
精品文档
我是一个好孩子、孝顺的孩子 网络我是一个好孩子、孝顺的孩子 我、爸爸、妈妈和哥哥组成了一个幸福的家庭。哥哥长期在外居住，所以在家里，我就少了一个玩伴。爸爸是个十分严厉的人，妈妈精明能干，是家里的主管大臣。我呢，则是一个孝顺的孩子。
我可是个名副其实的孝顺孩子。去年秋天，正值秋收。一场车祸降临在爸爸身上。还好，伤势不是很严重，但也得住上半个月的院。因为是秋收，所以家里的人都很忙。国庆节和中秋节刚好又碰在了一起，这不，在院照顾爸爸的重任便落到了我的身上，一个星期我都是在医院里度过的。上午打点滴，我得看着。到了中午，就到食堂领饭，回来后还要一口一口的喂爸爸吃饭，吃过饭，爸爸睡午觉，我就得写作业了。爸爸醒了，我还得打水，给爸爸搓脚。晚上还得陪床。天天如此。临床的爷爷看见了，乐呵呵的对爸爸说：“你摊上了个好闺女 ，孝顺呐！”我听了心里美滋滋的。爸爸脸上也洋溢着自豪。终于，爸爸在我的细心照料下，很快康复了。前几天，在一个烈日炎炎的下午，我和妈妈一起下地去种地瓜。妈妈栽苗，我浇水。妈妈在认真的干活，而我却想方设法的偷懒。这时，我看到了妈妈满头大汗。心想：刚才我做的太不对了，我怎么能这样呢？现在我一定要努力学习，等将来来回报妈妈。让她无忧无虑 。回到家后，妈妈换下脏衣服，准备洗一洗。我说：“妈，你让我洗吧！” 妈妈说：“不用了。” 我
１ ／ ２
精品文档
说：“你可别小瞧我！我已经长大了，你就让我洗吧！”经我再三请求，妈妈终于答应让我洗了。看着容易，做着难。我费了九牛二虎之力终才洗完了。以前我的衣服都是妈妈给我洗的，没想到洗衣服这么累。那么，以后的衣服我决定就自己洗。
从今往后，我要更加孝顺父母。做到自己的事情自己做，而且还要帮爸爸妈妈做一些力所能及的家务事。
２ ／ ２
作文四：《作文我是个好孩子教案》9300字
精品文档
作文我是个好孩子教案
写作目标：
１、选典型材料写具体事情
２、培养学生听、说、练、写、评的能力
３、培养学生自信、自尊、自强、自爱的情感
写作重点：
选典型材料写具体事情
教学难点：
用人物描写方法把事写具体
教学过程：
一、导入新课：
今天，我们一起来学习写人的记叙文，写人的记叙文有写自
己的、有写别人的，请看大屏幕，读题目“我是一个好孩子”。
这个题目是写谁的，题眼是什么，
二、引入新课
１、审题，对“好”的理解
２、确立中心句，用一句话概括
３、师生互动：你准备选用哪种写作方法把自己的“好”写
出来，
１ ／ １７
精品文档
学生讨论：回答总结
教师明确选典型事例，把事写具体。
教师提出问题：我们运用什么方法才能把事写具体
呢，
４、小组讨论得出结论：
教师明确：
外貌描写、动作描写、心理描写、神态描写、语言描
写。
三、学生活动 ：
１、写片断
让学生归类写作要求：
？选典型材料写具体事情
？用人物描写方法把事写具体
？用生动语言抒真情实感
２、学生作品展示
３、学生点评、互评。
四、师生共评范文
１、出示“我是一个好老师”提纲：
？、我爱岗敬业；
？、我爱校如家；
？、我爱学生胜过爱家人；
？、我勤俭持班，爱校如家；
２ ／ １７
精品文档
？、我能与同事和睦相处；
？、我为荣誉而努力工作；
２、学生讨论提出建议，并说明理由。
３、老师读范文
４、学生点评：
屏幕提示：
、开头、首尾字数的安排是否得当。
、事例是否典型。
、语言是否生动。
、情节是否感人。
、找出感人的片段、或句子。
、说出自己的感受。
、看听课教师和学生的表情变化。
５、教师自评。
写这篇文章时的感受，我是用心去写的，是用情写的，是用泪写的，这件事是我一生中最典型的事例，我运用了人物描写的方法，把自己的真情实感表达出来，看到在座的老师和学生的表情，我找到了感觉，但文章中的开头和结尾还存在问题，细节部分还需修改。
６、师生共同修改范文
五、学生总结谈收获、谈体会。
可用 三四个学生回答
３ ／ １７
精品文档
六、教师总结：写人叙事作文，首先审题找准题眼，然后选典型事例，运用细节描写方法把事写具体，抒真情实感，最后反复修改把片段写成篇。
七、布置作业：把＞片段写成篇。
附范文：
我是一个好老师
黑龙江省 迎春林业局第一中学 李勤霞
开学了，我送走了九年级毕业生，迎来了七年级新生，我担任七年一班班主任工作，面对三十一张熟悉而又陌生的面孔，能叫上名字的不多，有的天真、有的顽皮、有的胆怯??．，我知道起始学年，学生的行为习惯养成非常重要，老师必须死看死守，从此，我的心里除了亲人外，又装进了三十一个孩子。
每年秋季学校都很忙，老师忙教师节、国庆节和体育节庆祝活动，学生忙练队、练操，从上到下忙得不亦乐乎。
九月八日的上午，教导主任给我们语文老师布置了一个任务，让我们利用中午时间，拟出学校大门两侧的标语，我愉快接受了这项任务，取消了去医院看父亲的计划，并决定利用中午时间来完成。
放学后，我飞快骑上车，到了楼下，停放好车子，打开门，放下包，走进厨房胡乱吃了几口剩饭，就坐在电脑前查资料，在我聚精会神的搜集、筛选的时候，丈夫从医院回
４ ／ １７
精品文档
来了，只见他一脸的悲伤，他说：“爸今天的情况很不好，抬头纹开了，他已经不会说话了，还总哭，医生说他的病情已到了末期，该见的人都通知一下吧，家里人多陪陪他。”听到这个消息，我眼前一片模糊，顿时泪流满面，大脑像短路一样，一句话也说不出来，丈夫见我很难过，安慰我说：“中午不赶趟了，下午跟领导请个假，陪陪他老人家。”我点了点头。
下午，我怀着沉重的心情把准备好的材料交给了主任，主任看后露出满意了表情，我正想张口请假时，政教主任通知说：下午三点，七八九年级的班主任组织学生排队型，准备练队。听到这个通知后，我知道下午意味着什么，班主任的作用，我打消了请假的念头，我默默走出了教导处。
回到办公室，我心里有事，什么也干不下去，因为医院里躺着生命垂危的
老父亲，自从父亲入院，我就开始忙，忙招生、忙夏令营、忙开学，白天没时间，只有晚上才能看上他几眼，在家里我是父亲最小的女儿，他最疼爱我，也最支持我的工作，现在他的生命已经进入了倒计时，我多想一步飞到他的身边，陪他走完最后一段路程。我决定再到教导处去请假，可是我走到教导处门口时与我迎面走来的一群七年级学生，他们随便地走着、说着、闹着?．，我面对这些刚步入初中的孩子，真是一百个不放心，看领导忙碌的身影，我始终张不开口，
５ ／ １７
精品文档
请假的念头又打消了，
三点钟，我背着包、手里握着手机，偷偷抹着眼泪，在学生队伍里维持着纪律，我心急如焚，盼着队伍快点排完，我好请假，可是二百个学生的队型，那哪么容易，校长亲自上阵了，练队的老师嗓子也喊哑了，两个小时后队形终于排完了，这两个小时对我来说真是度秒如年，等到了放学，我也没有请假。
放学了，我又急忙跑上楼、安排完值日生、冲下楼，我这才急冲冲推出车子，疯狂的朝医院飞去，赶到医院时，见走廊里站满了泪人，我意识到我回来晚了，我冲进病房见父亲脸色苍白，浑盹的眼神已不会转动，微张的嘴只呼气不吸气，父亲已是淹淹一息，我孩子似的扑过去，握着父亲余温的手，我悲痛得心如刀绞，跪在地上失声痛哭??，十分钟后，父亲在家人的泪水中，安然离开了这个世界。
父亲得的是癌症，家里人都早有心理准备，亲人的离去，都很悲痛，但他们都能自我控制，只有我放不下，在父亲的灵堂前，我拼命的烧纸钱、拼命烧金银元宝、恨不得买个银行烧给他，我知道所做的一切都无法弥补对父亲的不孝和愧疚。
四十八年的父女情与八天的师生情比，我感情的天平失衡了。父亲在世时，我说过领他看三峡，我说过让他登长城，我说过让他住楼房，我说过让他过一个快乐的晚年。可
６ ／ １７
精品文档
是这一切都因工作忙成为无法实现的空诺，成为无法弥补的遗憾，成为无法偿还的情债。面对父亲的灵堂我只有流泪、自责、愧疚，我常常怯懦的在心里说我不是好女儿，但我可以大声的对孩子们说我是一个好老师。
作文指导课的反思
迎春林业局第一中学 李勤霞
讲课前，年级组进行了作文课的研讨，李宏伟老师给予了我们很多的指导和建议，例如，让孩子多说，老师少说，在说透的基础上让孩子动手写作文，写之后让学生读，在读的同时其他学生听，课上达
《我和小鸟的故事》作文指导教案
教学目标
１、学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟，写出喜欢它的原因。
２、在写作的过程中，培养学生爱护小动物的思想感情。 教学重难点
学习课文的观察和写作方法，介绍自己熟悉的鸟。
教学方法与手段
讲授法、小组合作法。多媒体课件
教学课时
两课时
教学过程
７ ／ １７
精品文档
第一课时
一、导入。
同学们这个单元我们学习了三篇有关鸟的文章，作者笔下的鸟给我们留下了深刻的印象。今天我们就要自己动手来写一写“我和鸟儿的故事”。
平时你们见过哪些鸟呢？老师也收集了一些鸟的图片，我们一起来看一看吧。
二、习作指导
师：大家回忆一下，在写动物的外形时，我们应注意些什么， 生：〃〃〃〃〃〃
看看书本６６页的小作者是怎样运用学过的语句描写我喜欢的鸟的，我们可以向他学习。
从窗户向外望，能看见十几只麻雀站在树上，一个个胖乎乎的，圆头圆脑，像穿着褐色的外衣，上面绣着黑色的花纹。
师小结： “像穿着褐色的外衣，上面绣着黑色的花纹。”这是模仿那里写的呀？
我们也可以向他学习用学过的语句描写我喜欢的鸟。
三、学生习作
师：接下来就请同学来说说你和鸟儿的故事
谁有过养鸟的经验，介绍一下 旅游的时候喂过鸽子吗？你们之间发生过有趣的事情吗？ 看过动物园里的孔雀
８ ／ １７
精品文档
开屏吗？你怎么逗它，使它开屏，当它开屏时，它的同伴什么反应？
〃〃〃〃〃〃 师：选一种说一说，左边的同学先说给右边的同学听
发挥你的想象：
注意要进行合理的想像，要有时间、地点、人物、事情的起因、经过和结果。
有一次，一只麻雀受伤了，它〃〃〃〃〃〃我〃〃〃〃〃 春天到了，我看见一只燕子〃〃〃〃〃〃
邻居抓来了一只八哥，它可真神奇，会说几句简单的人类的语言〃〃〃〃〃〃
那天，我来到中山公园喂鸽子〃〃〃〃〃〃
看看别人是怎么写的：〃〃〃〃〃〃
四、练习１：
我和小鸟的故事
今天是星期六，爸爸妈妈还是照常上班。家里冷冷清清的，只有我一个人，于是我拿起一本书来看。看着看着，忽然一声鸟叫声把我惊醒，我好奇的走向阳台，寻找小鸟，终于在一个花盆里找到一只小鸟。我又仔细地瞧了瞧它，有一身又滑又黄又嫩的身躯，一双黑葡萄的眼睛，一个又尖又小的嘴。从整体来看真是一只人见人爱，惹人喜欢的小鸟。
我小心翼翼地捧起小鸟，朝屋里走去。这只小鸟应该
９ ／ １７
精品文档
是刚出生不久的，可能是练习飞行时，一不小心掉到在花盆里才使它的右腿渗出鲜红的血。我急忙拿了药布和止血贴给它治疗。伤口包扎完了之后，我用树枝和胶布给它做了一个暖和的家，这样它不仅能够睡得舒适而且活动也比较方便。我又给它拿来了水和食物放在旁边，小鸟好像看出了我对它很友好，高兴地叫了几声就开始吃我给它的食物，看着它吃得津津有味的样子，我心里别提有多高兴了。
爸爸妈妈下班后，我把今天发生的事告诉他们，他们都夸我是个有爱心的好孩子。
说说文中分成几段写？讲了一件什么事？
师：作者写的这件事中，既写自己怎么做，又写小鸟的活动，看来写我和小鸟的故事这篇作文，就是要写你和小鸟之间发生的一件事。
五、练习２
文中的小鸟长什么样？
叽叽叽，喳喳喳，你知道这是谁的叫声吗？这就是我家的宠物，一只可爱的小八哥－－喳喳。你们知道它为什么叫喳喳吗？那是因为它整天叽叽喳喳地叫着，所以我就叫它喳喳。它是一只非常调皮的小鸟，全身长着黑黑的羽毛，有一双黄黄的、小小的眼睛，翅膀上长有一排整齐的白色羽毛，显得很有特色，它的脚很很灵活，脚上的爪子呈弯钩状，像一个个小月牙，看上去可爱极了。
１０ ／ １７
精品文档
刚开开始的时候喳喳不会说话，整天只会叽叽喳喳地叫。后来奶奶告诉我八哥是可以学人说话的，我多么希望喳喳能学会说话呀。于是我打算教喳喳学说话，可是刚开始的时候这个顽皮的小家伙一点也不配合，每次让它跟着我一起说话时，它不是在吃它的食物就是在梳理它那乌黑的羽毛，根本就不理我，真让人失望。后来爸爸教我一个好方法，那就是用食物引诱它，这一招果然有效，喳喳一心想吃到我手里的食物就只能乖乖地跟着我说话了，刚学的时候它还是叽叽喳喳地叫，一点都不像人说的话。不过经过一段时间的训练，它已经能说上一两句了。我每天放学回家，它就会说：“回来了，回来了。”有时，它看到奶奶在扫地，就会说“辛苦，辛苦。”大家都说它真是个通人性的家伙。现在，这个小家伙在我们小区里还有点名气，许多人都知道它是我们
家的开心果。
我越来越喜欢喳喳了，我相信以后它一定能学会说更多的话。
文章向我们介绍了一件什么事？小八哥长什么样呢？
看完了别人的文章，大家是不是也很想动笔来写一写自己和鸟儿只间的故事呢？我们课本上有四个题目，可以任选一个来写。
题目：
我熟悉的鸟我见过的鸟我养过的一只鸟我想像中的
１１ ／ １７
精品文档
鸟
六、板书：
出示写作提纲：
分成三段写
一、鸟儿的外形
二、我和鸟儿之间发生的一件事
三、我的感想
教 学 内 容：品德与生活三年级上册《我学会了》
一、教学目标
１、通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。
２、体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。
３、感受学习有苦也有乐。没有最初的失败，就没有后来的成功。
４、在交流自己的学习经验中，体会到学习的乐趣，并愿意尝试新的学习。
二、教学重点
启发学生说清楚学会了什么及受到的启发。
三、教学难点
学习搜集、整理自己学过的知识，懂得把自己学过的本领展示。
１２ ／ １７
精品文档
四、课前准备：
１、制作苹果树及苹果形状的卡片。
２、课件一套。
五、教学活动过程
对话导入，引出课题：
同学们，现在是什么季节，秋天会让我们想到什么，
秋天，是一个美好的季节，绚丽的秋景等着人们去欣赏，缤纷的节日等着人们去欢度，丰收的喜悦等着人们去分享。秋天是收获的季节，同学们，两年的学习生活让我们满载收获，这节课，我们就以《我学会了》为主题，召开一次自我展示的活动。
展示成果，感悟学习：
１、入学两年多了，我们在学校里和平时的生活中都学到了哪些东西呢，
学生小组讨论后自由回答
２、看来我们学到的东西还真不少呢，下面就请你和本组同学说说你都学会了什么，然后把收获写在老师为你们准备的苹果卡片上。
３、全班展示：展示自己的收获，让苹果树上硕果累累。
活动展示，体验快乐：
１、同学们，收获的季节，我们硕果累累，让我们采
１３ ／ １７
精品文档
摘一个苹果，一起来分享这丰收的喜悦。
活动一：词语接龙一人接一句成语
你们是怎样学会的，
生自由回答。
师小结：同学们会学习，通过这么多途径和方法去学习和掌握词汇。 活动二：赛歌会 唱一首不是在学校里学的歌，看谁唱得多。 你们从哪里学到的，
活动三：系红领巾比赛 每组派一人进行比赛 活动四：小制作同学们展示自己的作品
２、教师小结：同学们都展示了自己的风采，这是同学们努力的结果。
３、出示课件，同学们，我们每位同学在学习中都会有第一次，看这些同学的第一次是怎样的，有第一次成功的喜悦，也有做不好的失败和烦恼。把你的故事，给我们大家讲讲吧～
４、你是怎样坚持学会的，成功后你的心情是怎样的，
。
５、小结：我们每个人在学习中的第一次虽然各不相同，特别是有的同学遇到困难，能克服困难，坚持不懈地学会本领，从而感受成功的喜悦。当我们回想起来的时候，也是很有意思的，也觉得自己很了不起。
１４ ／ １７
精品文档
课后延伸，情感升华：
这累累的硕果象征着同学们两年多学习取得的成功和进步，这些丰收果实里蕴含着同学们的劳动，同学们的付出。未来还有许多知识等待我们去探索，同学们还想学些什么，出示课件，同学们只要你们继续努力，一定能学到更多的知识，学会更多的本领。老师送你一个成长袋，把你的收获装进去。等到小学毕业时我们再开一次展示会，一定会更加的多姿多彩，老师期待着那一天再和你们分享更多的喜悦～好吗，
板书设计：
１、我学会了
有苦克服困难
学习 成功
有乐 坚持不懈
反思：
在教学导入时我采用的是谈话导入，使同学们在轻松、愉快的氛围中开始了今天的学习。此时我把课堂还给学生，“入学两年多了，
我们在学校里和平时的生活中都学到了哪些东西呢，”学生表达的欲望在小组交流中得到释放。《我学会了》这节课以学生的展示活动为中心。在第一个同学展示自己学习成果后，指导学生仿照文中的小朋友进行“学会东西过
１５ ／ １７
精品文档
程”的描述。接下来我进行的是才艺展示，享受快乐这一环节，课堂上学生展示的气氛热烈、这一环节基本完成了“通过自我展示，了解自己的特点，看到自己的进步，增强自信心。体味学习给自己带来的乐趣，为自己的进步感到高兴。”的教学目的。我不失时机地表达了我对他们的佩服之意，和想学更多东西的意愿。学生听到老师都想再学习，他们也都纷纷表示“愿意尝试新的学习”。下课了，很多学生在离开教室前主动和我说再见，使我比上课时更加有种成就感，我感觉到我的教学是被他们接受的。我设计的这节课，任何一个环节都从教学目标出发，任何一个活动都为完成教学目标服务。整节课张弛有序，氛围既轻松愉快，又达到了教育的目的。当然教育是一门不完美的艺术，这节课也存在着这样或那样的问题，在今后的教学中我会认真总结经验和教训完善自己的教学。
《我学会了》教学设计
魏桥实验学校 刘凤华
活动目标：
１（通过设计自己的作息时间表，学习安排自己的生活，尽量少给父母添麻烦。
２（关心家庭生活，愿意承担家务，做到自己的事情自己做，家里的时期帮着做，有一定的责任感。
活动准备：多媒体课件、 作息时间表
１６ ／ １７
精品文档
活动时间：一课时
活动过程：
一、歌曲导入
师：孩子们，今天刘老师给你们带来了一首欢快、动听的歌曲，想不想欣赏一下，欣赏歌曲前我有一个小小的要求，相信孩子们一定能做好。请你们坐端正，养成认真倾听的好习惯，这
１７ ／ １７
作文五：《小班教案我是好孩子_0》12400字
精品文档
小班教案我是好孩子
１、激发幼儿参与幼儿园游戏活动的积极性，使幼儿获得快乐的情感体验。
２、锻炼幼儿的语言表达能力，增进交往能力。
活动准备：
１、小鸭、小猫的手偶各１个。
２、动物幼儿园的背景图一张，或者用积木搭成的动物园。
活动重难点：理解故事内容，体验快乐情感。
活动过程：
一、通过认识新朋友，激发幼儿学习兴趣
１、教师模仿小鸭的叫声，并做寻找声源的动作，找到小鸭后，发出“奥，是小鸭”，然后面向幼儿发出“嘎—嘎—嘎”的声音，出示小鸭宝宝和小鸭妈妈，并和幼儿打招呼，用手偶去挠幼儿痒痒，或让幼儿抱抱小鸭的手偶。
提示：配班老师藏在桌子后方，听到模仿动物发声后，慢慢将小鸭的手偶放在桌子上。
２、教师出示“动物幼儿园”的背景图，向幼儿说明小鸭是动物幼儿园的孩子，他们在幼儿园可开心了，我们一起去看看小鸭是怎样上幼儿园的，
二、观看小鸭上幼儿园的情景片段，体验高高兴兴上幼儿园带来的快乐
１ ／ ２３
精品文档
１、教师左手套上小鸭宝宝手偶，右手套上小鸭妈妈手偶，藏在桌子背后举起左手和右手，开始情景表演。
提示：教师表演讲述：公鸡叫“喔—喔—喔”，慢慢举起小鸭妈妈，说：“鸭宝宝，起床了，妈妈要上班，鸭宝宝要上幼儿园了。”慢慢举起小鸭宝宝，对着鸭妈妈说：“妈妈，我来了，我上幼儿园了，嘎—嘎—嘎—。”鸭妈妈送鸭宝宝上幼儿园，遇到了猫宝宝，鸭宝宝说：“猫宝宝，早上好。”猫宝宝也对鸭宝宝说：“鸭宝宝，早上好。”它们一起哼着歌儿上幼儿园：“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。到幼儿园门口了，鸭宝宝向老师问好：“老师早。”然后，向妈妈挥挥手说：“妈妈，再见～”鸭宝宝有礼貌，老师喜欢它。
注：配班老师戴上猫宝宝和猫妈妈的手偶，配合主班老师表演。
２、教师引导幼儿回想故事内容，提问：故事里，鸭妈妈去哪里了，鸭宝宝又去了哪里，谁高高兴兴上幼儿园，路上遇到了谁和谁，它们是怎样叫的，老师为什么喜欢鸭宝宝，
３、教师和配班老师模仿鸭宝宝和猫宝宝，相遇时，相互问好，然后，哼着歌儿高高兴兴上幼儿园，“妈妈要上班，我高高兴兴上幼儿园，嘎—嘎—嘎—，喵—喵—喵—”。
４、引导幼儿扮演小鸭和小猫高高兴兴上幼儿园，让
２ ／ ２３
精品文档
幼儿获得快乐的情绪体验。
三、转移经验，启发幼儿高高兴兴上幼儿园
１、教师引导幼儿再次回想，小猫和小鸭是怎样上幼儿园的，今天谁像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园，
２、教师戴着小鸭手偶，表扬小鸭真是个好孩子，高高兴兴上幼儿园，谁像小鸭一样高高兴兴上幼儿园，也是个好孩子。
提示：注重引导幼儿说“我像小鸭一样，高高兴兴上幼儿园”。
延伸活动：
１、在幼儿园的日常生活教育活动中，引导幼儿见人要问好，养成爱讲礼貌的好习惯。
２、教师要给幼儿创造快乐的情感体验，让幼儿形成乐观开朗活泼的性格。
主题一：爸爸妈妈都爱我
主题系列活动
活动一 妈妈想你啦
活动二
活动三
活动四
活动五
活动六
３ ／ ２３
精品文档
活动七
活动八
活动九
活动十 暖暖的爱 轱辘轱辘转 求救电话 我的好妈妈 爸爸回来啦 妈妈的节日 的形成及意义喊妈妈 妈妈的花裙子
教育活动一 妈妈想你啦
活动目标
１．认真观察画面，理解画面内容，学说句子：“你妈妈想你了，快回家去吧。”
２．逐步理清故事中动物出场的顺序。
３．感受故事中妈妈对宝宝的惦念之情。
活动准备
大图片一套，小图片若干。
故事磁带《妈妈想你啦》。
活动过程
１．出示图片１，引发幼儿对故事的兴趣。
２．师幼共读，引导幼儿仔细观察图片的内容。
教师出示图片２。提问：谁在草地上玩，它怎么了，引导幼
儿猜测小老鼠打喷嚏的原因，了解“身体受凉或不舒服时，妈妈会很担心宝贝，想快点看到
４ ／ ２３
精品文档
宝贝”。请幼儿学学小老鼠打喷嚏的声音“啊嚏——”。
教师露出画面中的小兔耳朵，让幼儿猜猜谁跑来了，说说从哪儿看出来的。
３．教师完整讲述画面内容，带领幼儿学说句子：“你妈妈想你了快回家去吧。”
以同样的方式讲述图片３～６．
４．幼儿自主讲述图片，巩固句子“妈妈想你啦，快回家去吧。”
５．听录音找出相应小图片，理解语言与画面间的对应关系，熟悉动物出场顺序。
６．教师讲述图片７～９，引导幼儿感知布娃娃的心情变化。
提问：布娃娃为什么哭了，布娃娃找到了妈妈，它的心情会怎样， 附：故事
妈妈想你啦
小老鼠在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小兔子跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
小兔子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狮子跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
５ ／ ２３
精品文档
小狮子在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小猪跑过来说：“你妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小猪在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小河马跑过来说：“你妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小河马在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小狗跑过来说：“你妈妈想你啦，快
回家去吧。”
小狗在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。布娃娃跑过来说：“你妈妈想你啦，快
回家去吧。”
布娃娃在草地上玩，“阿嚏——”打了个大喷嚏。小女孩跑过来说：“你妈妈想你啦，
快回家去吧。”
布娃娃哭起来：“我没有妈妈？？”小女孩说：“让我来做你的妈妈吧，我们一起回家
去～”
教育活动二 暖暖的爱
活动目标：
１．理解父母对自己的爱就藏在身边。
２．尝试简单描述父母爱自己的事例。
６ ／ ２３
精品文档
３．在看看、说说、学学的过程中，感受父母对自己的爱，激发表达内心情感的愿望。
活动准备：１．幼儿用书插图。
清晨，妈妈用吻唤醒梦中的宝宝，宝宝笑着向爸爸、妈妈说早上好。
宝宝肚子饿了，妈妈给宝宝做饭。
宝宝生病了，爸爸、妈妈给宝宝量体温、喂药、榨果汁、讲故事等。
２．歌曲《让爱住我家》
３．搜集父母和幼儿的生活照。
活动过程：
１、播放歌曲《让爱住我家》，激发幼儿参与活动的愿望。
２、观看图书，感受家人对自己的关爱无处不在。
观看幼儿用书第一幅图，了解起床时父母对子女的爱。提问：宝宝醒来都看见谁
了，爸爸妈妈是怎样叫宝宝起床的，引导幼儿回忆自己起床时和父母的亲情互动，并用简
单的语言大胆表述。
观看第二幅图片，了解为宝宝做饭是父母爱子女的表现。请幼儿说一说，妈
妈为什么要给宝宝做好吃的饭菜，以聊一聊“宝宝
７ ／ ２３
精品文档
最爱吃的菜”为切入点，
回忆并描述爸爸妈妈为自己做饭、看自己吃饭等生活情景，体会父母对自己
的爱。
观看第三幅图片，理解生病时父母对子女的爱。提问宝宝病了，把爸爸妈妈
对为他做了哪些事情，引导幼儿回忆自己生病时父母对自己的照顾，感受父
母对自己的爱。
小结：爸爸妈妈很爱很爱自己的宝宝，会笑着叫你起床，会给你做很多很多
好吃的，会和你一起玩，还无微不至的照顾你、、、、、最爱你的人就是爸爸妈
妈。
３、看照片，讲讲和爸爸妈妈在一起的快乐。
引导幼儿简单介绍照片中的人物，说出照片的内容，和自己的心情，感受和父母在一起相处
的温馨和甜蜜。
教育活动三 轱辘轱辘转的轮子
活动目标：
１．知道轮子是圆的、会滚动的，了解轮子在生活中的用途。
８ ／ ２３
精品文档
２．尝试用简单的语言描述轮子的特点与作用。
３．喜欢玩带轮子的玩具，对轮子产生探究的欲望。
活动准备 ：
１．请幼儿和爸爸．妈妈一起收集玩具小汽车．拖拉玩具等带轮子的玩具若干，并在活动前
布置好“轱辘辘玩具店”；有轮子和没轮子的整理箱各一个。
２． 各种带轮子的物体的图片，如：带轮子的钢琴、旱冰鞋、滑板车、婴儿车、转椅、小
推车、自行车等。
活动过程：
１．参观“轱辘辘玩具店”，激发幼儿玩带轮子的玩具的兴趣。
教师以售货员阿姨的身份，用情境化的语言欢迎幼儿来到玩具店，引导幼儿说一说
玩具店都有哪些玩具，调动幼儿玩带轮子的玩具的积极性。
玩一玩带轮子的玩具，感受其中的乐趣。
请幼儿每人自主选择一个玩具，提出问题：／你玩的是什么玩具，你有什么好办法让
这些玩具动起来？他们为什么会动，重点引导幼儿在玩中总结这些玩具的共同特点：他们都
９ ／ ２３
精品文档
有轮子。
２．滚一滚带轮子的玩具， 探索轮子的主要特点 。
每人一个带轮子的玩具，鼓励幼儿看一看、摸一摸 说说轮子是什么样的。引导幼儿
和同伴比一比，发现轮子的不同之处，从大小、颜色、车轮的花纹等方面进行比较。
引导幼儿将带轮子的玩具在自己的手上、胳臂上滚一滚，在地面上滚一滚，感知轮子
会滚动的特点。
提问：带轮子的玩具跑的时候，轮子在干什么，他是怎样滚动的？引导幼儿用自己的身体或
动作表现轮子转动的样子。
３．找一找生活中的轮子，感知轮子多样性与省力的特点。
教师出示各种带轮子的物体的图片，引导幼儿说出它们的名字 ，请幼儿说说还在哪里见过回转的轮子，为什么要在这些地方安装轮子，
小结：轮子的作用很大，汽车离不开它，窗帘轨道上、旅行箱上、转椅上、拉杆书包上也有轮子，有了轮子，物体移动可以更快、更省力。
４．玩游戏“运玩具”，巩固对轮子的作用的认识。
请两组幼儿分别用大小相同的整理箱运玩具，一个有
１０ ／ ２３
精品文档
轮子，一个没轮子，比比看哪组运得又快又多，游戏后请幼儿交流自己的体验，进一步感知轮子省力的特点。
教育活动四 求救电话
活动目标：
１、遇到危险时，会拨打求救电话帮助自己；
２、培养幼儿应急应急能力和自我保护意识。
活动准备：电话机两台、图片等
活动过程：
１、出示图片，让幼儿了解警察的工作性质、工作情况，知道１１０是维护公共安全，解决突发的事情，萌发对１１０的崇敬；
２、讨论：遇到什么情况应拨打１１０报警，怎样报警，
３、情景表演：
两名幼儿一名扮演警察，一名扮演报警者，表演报警过程，看看他们报警过程是否正确，还能怎样做，
４、讨论：除了１１０，你还知道哪些求救电话；什么情况下应拨打１１９或１２０电话，；能不能随便拨打求救电话，
５、模拟求救：幼儿两人一组，自定角色。一个扮演警察一个扮演求
小班语言活动：水果歌
活动目标
１、尝试以水果的颜色为题材创编儿歌。
１１ ／ ２３
精品文档
２、体验问答式儿歌的乐趣。
活动准备
１、苹果、香蕉、葡萄、西瓜等水果的图片。
２、小图标若干。
活动过程
一、导入
１、“今天呀，我们青蛙班来了几个可爱的水果宝宝。是谁呢，现在，就请它们出来和大家见见面吧。”
２、老师出示贴有苹果、香蕉、西瓜、葡萄的水果图片，并引导幼儿说出是什么水果。
二、学习儿歌
１、“这些水果宝宝呀有点不开心，因为他们没有漂亮的衣服，不过没关系，陈老师这有４种漂亮颜色的衣服，我们一起来看一看是什么颜色的。”
２、出示４种颜色，让幼儿说一说，引导他们学说“红红的”“黄黄的”“绿绿的”“紫紫的”。
３、让幼儿在四种水果中找一找，哪个水果是红红的，并用好听的话来说一说。
４、出示图“什么水果红红的”
告诉幼儿问号表示要动脑筋想问题，师问第一句“什么水果红红的”，幼儿完整回答“苹果苹果红红的”。
５、什么水果黄黄的，幼儿找一找，说一说，并把香
１２ ／ ２３
精品文档
蕉图片贴到儿歌中。
６、什么水果绿绿的，什么水果紫紫的，请幼儿来把西瓜图片和葡萄图片贴到儿歌中，并把这两句话连起来说一说。
７、告诉儿歌名字，完整念一遍。
８、老师问幼儿答
Ｔ：现在陈老师想考考我们小朋友，我来问，你们来回答我好吗，
９、幼儿问老师答
三、创编儿歌。
１、Ｔ：除了儿歌中说到的这些水果，还有一些水果也想穿上漂亮的衣服，他们是谁呢，出示其他水果图片，帮助幼儿认识这些水果。
２、请幼儿从椅子下拿出准备好的水果图片，然后贴到后面相应颜色的板上，在贴的同时请幼儿说一句“ＸＸＸＸ红红的”
３、展示四块板，老师每块板问一句，幼儿一起回答。
四、鼓励回家后把其它水果编进儿歌，并念给爸爸妈妈听。
Ｔ：小朋友们真聪明，用这些水果编成了一首新儿歌，还有许多水果也能编进儿歌中的，回家让爸爸妈妈帮我们记下来好吗，
１３ ／ ２３
精品文档
附儿歌
水果歌
什么水果红红的，
苹果苹果红红的。
什么水果黄黄的，
香蕉香蕉黄黄的。
什么水果紫紫的，
葡萄葡萄紫紫的。
什么水果绿绿的，
西瓜西瓜绿绿的。
小班数学活动：送彩球宝宝回家
活动目标：
１．认识几种生活中常见的颜色。
２． 初步学习按颜色进行分类。
３．体验帮助他人的快乐。
活动准备：
１．红、黄、绿、蓝色小球。
２．一个大盆，几个小盆。
３．红、黄、绿、蓝色的小球卡片。
活动过程：
１． 导入：今天呢，有好多彩球宝宝在一起玩，它们玩
的可开心了，你们瞧～出示一大盆彩球宝宝。哇～这么多彩
１４ ／ ２３
精品文档
球宝宝都在大盆里一起玩啊～它们是什么颜色的呢，
教师拿出一个红色的小球，问：这是什么颜色的球宝宝呢，等幼儿回答后教师告诉幼儿，我们叫它红球宝宝。依次找出黄、绿、蓝球，让孩子一一认识。
２．出示一个哭脸的球宝宝，让孩子观察后问：彩球宝宝怎么了，彩球宝宝为什么哭呢，老师问问它，问过后，告诉孩子天黑了，彩球宝宝想回家了，可是它们找不到回家的路了，你们愿意帮助它们，送它们回家吗，
你知道它们的家在哪儿吗，小朋友先找找球宝宝的家在哪儿，
（３）球宝宝分类
小朋友都找到了球宝宝的家，下面我们来送彩球宝宝回家好吗，尊重孩子的选择让他们送彩球回家，把自己选择的小球放在相应颜色彩球的小盆里。
３． 小结
今天小朋友帮助彩球宝宝回了家，彩球宝宝可开心了，小朋友帮助了彩球宝宝你们开心吗，如果以后你遇到别人有困难了，你愿意想办法帮助别人吗，嗯，大家以后就做一个乐于助人的好孩子，这样别
人很开心，自己也很开心。
小班语言活动：公鸡头，母鸡头
活动目标：
１５ ／ ２３
精品文档
１、练习发准：公鸡、母鸡、黄豆等字音；并认读汉字“公鸡头、母鸡头”。
２、能听懂并理解简单的游戏规则，初步学习简单的仿编游戏儿歌。
３、乐意与同伴一起游戏，共同参与猜测和判断的游戏活动。
活动准备：
１、纸制的手指玩偶公鸡头、母鸡头幼儿人手两个。
２、黄豆、红豆、纽扣等小物品若干。
３、汉字卡：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍、公鸡头、母鸡头。
活动过程：
一、复习活动
１、复习朗读听读识字儿歌《天亮了》、《好宝宝》、《上幼儿园》。
要求幼儿跟着录音机里的叔叔阿姨一起朗读。
２、游戏《找宝宝》，复习认读所学过的汉字：太阳、公鸡、自己、宝宝、幼儿园、珍珍。
二、出示手指玩偶。
１、问：“咦～它是谁呀，”教师以玩偶的口吻与幼儿相互问好，例如教师：“我是公鸡头，小朋友们好～”幼儿回答：“公鸡头好～”接着，公鸡头和母鸡头分别与个别
１６ ／ ２３
精品文档
幼儿问好，教师及时纠正幼儿不正确的发音。告诉幼儿下面我们来玩游戏《猜猜黄豆在哪头》。
２、教师边念游戏儿歌，边表演动作，最后伸出两个拳头，青幼儿猜猜黄豆在哪头。游戏进行２，３遍。
教师带领幼儿学习游戏儿歌，启发幼儿和教师一起边念儿歌边表演动作。重点带领幼儿练习：公鸡、母鸡、黄豆的发音，先集体练，再个别练。
三、教师边示范边向幼儿介绍游戏规则。
１、必须边念儿歌边做动作，儿歌结束后伸出两只拳头请同伴猜黄豆在哪只手里。
２、猜的小朋友，必须用手指对方的手说：“黄豆、黄豆在这头。”
３、猜对了，就将黄豆交给对方，交换角色，重新游戏。若猜错了，游戏继续进行。
四、教师分别与幼儿表演“公鸡头、母鸡头”的游戏活动，纠正不正确的发音，帮助幼儿掌握游戏的玩法。
五、幼儿与家长两两结伴游戏。
每人发一颗黄豆，拿到物品的先作为表演者与同伴一起玩“公鸡头、母鸡头”的游戏活动。提醒幼儿按规则交换角色。最后，请出两对幼儿分别上台来表演，培养幼儿在集体面前大胆表演的能力。
六、教师引导幼儿创编游戏儿歌中的部分内容，不断
１７ ／ ２３
精品文档
提高游戏的难度。
教师：“我们除了猜黄豆在哪头，还可以猜什么呢，教师可以请个别幼儿说一说，再带领幼儿念一念新儿歌。例如：公鸡头、母鸡头，玩具玩具在哪头，在这头，在那头，请你猜猜在哪头，
请家长将幼儿创编的儿歌记录下来明天交给老师。
公鸡头、母鸡头
公鸡头，母鸡头，黄豆黄豆在哪头，
在这头，在那头，请你猜猜在哪头，
－
小班音乐活动：两只小象
活动目标：
１、自然地随老师学唱歌曲，并积极扮演小象参加演唱活动。
２、借助老师体态动作、教学图片理解并记忆歌词，尝试创编各种动作与同伴演唱。
３、体验与同伴共同歌唱、律动、游戏的快乐。
活动准备：
两张小象图片
活动过程：
１、出示两张小象图片，引发幼儿对活动的兴趣。
２、引导幼儿理解歌词，整体感知歌曲。
１８ ／ ２３
精品文档
教师用手指做小象，引导幼儿也用手指做小象，并和幼儿用手指进行游戏。
教师自然地演唱歌曲
提问：你听到了什么，
他们在哪里走，
他们在干什么，
他们就象什么，
见了面干什么，
边提问边引导幼儿读歌词。
３）教师再演唱一遍歌曲。
３、幼儿学唱歌曲。
师：小象们的游戏真有趣，宝宝和妈妈也一起来唱唱玩玩吧～
４、幼儿边唱边结伴游戏。
师：我们也到小河边找个朋友。一起唱唱玩玩。
５、幼儿创编各种结伴游戏的方法，并替换歌词演唱。
师：两个象宝宝在一起勾鼻子，握握手，玩得很开心，象宝宝和朋友在一起还会怎样呢，。
６、幼儿结伴做韵律
活动“大象洗澡”。
师：哟，妈妈好象闻到了汗味了，象宝宝们，快快和妈妈到河里洗个澡吧～
１９ ／ ２３
精品文档
活动延伸：
美工区让幼儿印画小象吹泡泡。
小班语言：我的小手
活动名称：我的小手
活动目标：让幼儿了解自己的小手，乐意用语言表达。
活动准备：手图片一张；字卡片；橘子
活动环节：一、引出主题
１、师：快来，快来我们一起来做游戏啦～
２、做游戏。教师边讲边做动作
３、师：刚才我们一起做游戏了，是用我们身体的哪个部位呀，
二、游戏：认识小手
１、师：看看我们手上都什么，
２、师：有几个手指啊，来数一数，
３、师：你认识他们吗，
指导：我们一起来拉拉勾，拉勾的手指叫什么，
看看我们的黑板在哪里啊，你们用的是那根手指啦，它叫什么，用食指指给我看看，风琴在哪里、电灯在哪里、、、、、、
宝宝们真聪明，看看我用了哪根手指，
我们把小手拿出来看看谁最高啊，它旁边各有几根手指啊，所以它叫中指，在中间的。
２０ ／ ２３
精品文档
还有一跟手指真可怜没人踩它，它没有名字，所以叫无名指。
４、出示手图片，图字相结合
小结：边说边出示字
三、游戏“变魔术”
１、师：我们的小手会变魔术：小手小手变魔术，变出小鸡叽叽叽。
２、幼儿变魔术
３、教师用儿歌总结出来。
四、能干的小手
１、师：我们的小手除了变魔术外，还可以干吗，
２、师：我们的小手本领真大。平时都是爸爸妈妈剥橘子给宝宝们吃的，今天就请宝宝门来剥给爸爸妈妈吃好吗，
３、师：看看小橘子是什么颜色的，什么形状的。小橘子，圆又圆
剥开橘皮露橘瓤，爸爸妈妈吃了甜到心里面。
小班体育：有趣的绳子
活动目标：
１、学会绳子的几种玩法，练习走、跑、跳、平衡和投掷等基本动作的综合能力。
２、形成良好的合作意识和创新精神，对玩绳活动产
２１ ／ ２３
精品文档
生兴趣。
活动准备：
１、幼儿有玩过绳子的经验。
２、猫头饰一个、与幼儿人数相等的绳子、录音机及伴奏磁带、活动场所。 活动过程：
１、开始部分：
师生扮演鸡妈妈和小鸡进入活动场地，随音乐做模仿热身运到；扇翅膀、磨擦鸡嘴、理羽毛、磨爪子、跳舞等运动。
２、基本部分：
取绳子。鸡妈妈带小鸡去捉虫子，要求每个幼儿捉一条虫子。
玩绳子。将虫子变成绳子，展开玩绳活动。
？幼儿自由玩绳子，巩固幼儿在角区活动中创编的绳子玩法。
师：请小鸡们来玩一玩绳子，看谁玩的方法多，玩法与别人不一样，还可以和小伙伴一起玩。
？幼儿说说做做自己的玩绳方法。
师：请小鸡说说你用绳子做什么，你是怎么玩的，
？老师总结
绳子各种玩法，引导幼儿再次一物多玩。鼓励幼儿尝试别人的玩绳方法，主动与他人合作游戏，提醒注意安全。
２２ ／ ２３
精品文档
游戏：战胜野猫
？另一教师扮演野猫出场，引导幼儿想出躲避野猫的方法，并进行演示。
？再次引导幼儿大胆想象，利用绳子变成武器战胜野猫，如：用绳绕圈子砸、捆绑等方法．
？幼儿抛绳表现胜利后的心情，练习抛掷动作。
３、结束部分
以表扬为主评价鸡宝宝的聪明和勇敢。
用绳子做小车随音乐开回活动室，结束活动。
小班语言教案：一排鸭子
２３ ／ ２３
作文六：《我是诚实的好孩子教案》4100字
精品文档
我是诚实的好孩子教案
――――培养孩子诚实的美德
一、
认知目标：
让家长明白说谎话是不正确的行为，会导致自己的孩子失去信任，失去朋友，并会给孩子的身心带来伤害。
行为目标：让家长了解说谎话的危害性和对健康的影响。能够指导孩子从日常生活中发现问题，教会他们正确处理的方法。
二、 教学过程
第一课时
１、播放《匹诺曹》的节选。
２、这个故事告诉我们要做个诚实的好孩子。
３．家长们认真看书中案例。
４、找一名家长来讲述。
５、评价一下他们做的好不好，应该怎么做，
６、您的孩子有没有书中所说的说慌话还是说真话的行为呢，您是怎么解决的，
７、家长们各抒己见，相互交流。
第二课时
１、回忆案例中的小故事。
２、大家一起分析案例。
１ ／ ８
精品文档
３、教师说出一些生活中的案例，让家长帮忙分析。
４、结合自己孩子的实际，给自己的孩子制定符合孩子特点的方案。
５、把自己的孩子的情况，和制定的方案拿出来，一起分享，一起研究，修改。
６、诚实是一个人最基本的品质。孩子可以不美，不优秀，甚至不那么独立和自信，但是作为一个人，必须诚实。诚实对一个人来说非常重要。“人无信不立”，孩子将来不论做什么，要想让别人信赖你，
那就必须诚实，诚实是做人之本，做一个诚实的人比做一个优秀的人更重要。
７、向家长布置大作业。
《好孩子，要诚实》教案
一、教学目标
１、情感与态度
通过本次活动，让学生初步懂得分辨是非，懂得做人要诚实的道理。
２、行为与习惯
知道诚实是做人的基本品质之一，并能体验诚实带给别人和自己的快乐。学会用诚实的行为解决生活中的问题。
３、过程与方法
通过看动画、听故事、演小品、玩游戏等活动，引导
２ ／ ８
精品文档
学生感受诚实带来的快乐。
二、教学过程
游戏导入，了解诚实。
１、上新课之前，师生一起玩《我说你做》的游戏。
２、进行简短的现场采访：“请问，刚才在游戏过程中，有哪些同学是从游戏开始到结束都没做错的呢，
３、游戏揭秘：看来这个游戏有一定的难度，其实这是心理学家用来检验一个人是否诚实的小测验，这也正是老师今天想和大家共同学习的话题。
［设计意图：融洽师生关系，营造和谐的课堂气氛，获得初步的诚实体验。］
活动一：动画导入，揭示课题
１．过渡：为了奖励大家刚才的诚实，现在我们一起来欣赏动画片《爱骗人的小狐狸》，看看喜欢动脑筋的你又能学到什么，
２．让学生自由发言，你想对故事中的小狐狸说什么呢？你觉得我们应该把哪句话送给他呢？
３．小结：我们要诚实，不说谎话，要做一个诚实的好孩子
［设计意图：应充分相信和培养学生，引导学生通过欣赏动画，自己感悟，与文本进行独立对话，获得自主感知。］
活动二：听故事，看小品，明道理．
３ ／ ８
精品文档
１．召开 “做诚实的孩子故事会”。
学生课前收集有关诚实的故事，如：生活中的故事、《华盛顿》等。
２．学生表演小品《小金的故事》，然后讨论：
Ａ、小金为什么感到惭愧呢，不诚实带来了什么样的结果呢，
适时板书：说谎话 害处大 害自己 害大家。
Ｂ．此时，你想对小金说什么呢，适时板书：知错就改好孩子。
Ｃ、师小结：我们有的小朋友犯了错误怕老师、家长批评。就说了谎话，这样下去，慢慢就养成了不诚实、爱撒谎的坏习惯，我们要正确对待自己的错误，有了错误能大胆承认，就是诚实勇敢的表现。你们知道今后该怎么做了吗，
适时板书：
［设计意图：调动学生搜集信息、整理资料的积极性，探究课本资源，使学生在主动积极的思维和情感活动中加深理解和体验，又所感悟和思考，受到情感熏陶，获得思想启迪。］
活动三：将心比心，共种诚实树。
过渡：是呀～诚实会让人轻松快乐，诚实的小精灵给大家带来了一颗诚实树，大家有信心让它硕果累累吗，
３、学生交流，教师小结：说谎话虽然可以暂时帮助
４ ／ ８
精品文档
自己逃脱责任，但长期发展下去，最终会害了自己 。
［设计意图：小学生爱活动，让学生在活动中再次感悟诚实的重要性，用行动来明白什么是诚实，通过活动愿意做一个诚实的孩子。］
、拓展延伸，总结升华
１、师总结：通过这节课的学习，我们明白了，并学会了用诚实来指导自己的行为，我相信你们祖国未来的栋梁，一定能做一个诚实的好孩子，并会把这一美德发扬光大，让世界瞩目。
２、在《好孩子，要诚实》歌声中结束愉快的学习之旅～
六、板书设计： 好孩子 要诚实
说谎话 害处大
害自己 害大家
知错就改好孩子
从小要说老实话
诚实孩子人人夸
二年级上册《诚实的孩子人人夸》教案
活动目标：
１、知道诚实是做人最基本的？ａ ｈｒｅｆ＝“：／／／ｆａｎ／ｇｏｎｇｓｈｕｘｉｎ／ｆｅｎｓｈｏｕｘｉｎ／”
ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ” ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞分手 唬 ？芴逖
５ ／ ８
精品文档
槌鲜荡 鹑撕妥约旱目炖帧？／ｐ＞ ２、做到诚实、不说谎话、不隐瞒自己和别人的错误。
３、愿意做一个诚实的孩子。
４、通过调查了解知道生活中
哪些是诚实的行为。
活动准备：
１、在学生中开展诚实行为的调查活动。
２、狼和小羊的头饰。
３、《诚实的孩子人人夸》的墙报。
４、录音机、磁带
５、沙包
活动过程：
一、激情引趣：
教师：在上节课的诚实故事会中，我们同学都听过《狼来了》的故事对不对，今天我们把这个故事表演一下好不好，为了让全体同学都加入到我们表演中来，我们把故事的结尾改动一下：当大灰狼咬死所有的小羊，正要扑小孩时，我们大家齐喊：“打死它、打死它”，大灰狼听到后，吓得赶紧跑了。
表演结束后：留下放羊的孩子，教师问：“你看，是你的好朋友们
救了你，你应该对他们说什么，”做为放羊孩子的朋
６ ／ ８
精品文档
友，你们有什么话要劝告他吗，
教师引导后出示课件：
二、诚实行为调查汇报：
教师：在昨天，我们开展了诚实行为的调查，你们想知道在我们班里有哪些是诚实的孩子吗，现在张老师公布诚实孩子的名单，老师根据同学们的调查情况，把这些诚实的行
为分成三类，分别出示课件，公布名单，上台老师给予奖励。
三、在日常生活中，人难免犯错误，父母、老师也是一样，更何况你们还是个孩子，犯了错误不要紧，关键要敢于承认，知错就改，现在请同学们想一想，你们有没有过犯错误的经历，谁愿意说给大家听，
四、游戏：传沙包
教师讲规则：将全班学生分成两组，沙包传到谁手中，就要回答大屏幕提的问题，答对可前进三步，答错要退回三步，进度最快一组获胜。
五、制作诚实行为卡，布置墙报。
教师：诚实是美德，让我们从小就养成良好的习惯，做一个诚实的孩子，到那时我们的社会就会有更多诚实的人，到处都有诚实的事，我们的社会就会变得更真、更善、更美，让我们一起制作诚实行为卡，并布置成墙报，贴在教
７ ／ ８
精品文档
室墙壁上，让它时时提醒我们做一个诚实的好孩子。
庄河市昌盛街道中心小学
栾美桥
２０１４年１０月１３
８ ／ ８
作文七：《我是好孩子》700字
我是好孩子
我是个好孩子
相信大家都讨厌坏孩子吧 ？
我家楼下的一个小男孩他就是个坏孩子，大家都讨厌他。
他叫罗贝踏，我相信他的爸爸妈妈给他起这样的名字，应该是让他以后做人要脚踏实 地吧。
可他不诚实，他是偷别人东西有 爱 去打架的人，因为他有病，他戒不了嘴，整天乱吃 东西，妈妈想让他的病快点好，所以妈妈不给他钱，他只能偷着钱去买东西吃。吃完了， 妈妈发现自己的钱不见了，妈妈问他，他就是不承认。这件事就这样穿出去了。
可我觉得他很幽默，妈妈不让我接近他，怕我跟他学坏，但我很喜欢跟他说说笑笑。 其实没有人和他玩他也是孤单的。他很内向，不想把心事往外说。
有一天，我和他在他家玩，他把他的心事全说给我听了，叫我可别说出去。
“ 卢雪玲，其实我是个好孩子，我承认我戒不了嘴，但偷东西是一个 叫我偷的， 如果我明天不拿 ５元钱给他，他就叫人打我，但我每天就用 ２角钱，这些都是 同学 给我之 后我存的。我为了不挨爸爸妈妈打骂，我只能骗他们了。 ” 他对我说。
“ 我知道，你是个好孩子，其实你也难受，但你要知道，你的爸爸妈妈是保护你是唯 一使者，只要你把这件事给说出去，他们就会帮你，帮你解决这个困难，你不说，别人不 知道就因为你是个坏孩子了。要学会开朗，只要你开朗了，把不开心的事全说出来，这样 就会慢慢开心了 ！ 你的爸爸妈妈是爱你的，因为你生病，所以不给你钱，你以后戒了嘴，病 好了，你想吃 什么 就吃 什么 ，就不用偷偷摸摸的了。你把这件事说给你的爸爸妈妈听，等 你的爸爸妈妈跟学校说了，那个学生就会被退学的。我在把你是个好孩子的事跟他们说， 他们就会喜欢上你的。 ”
“ 嗯 ！”
从此那个学生被退了学，没有发生过以前类似的事，罗贝踏他的病慢慢好了，他做了 个真正的好孩子，又是我们伙伴的一员了 ！
我是一个好孩子
作文八：《我是好孩子》800字
我是好孩子
一、
主题活动的由来
经过两个月的入园，我班幼儿已经完全适应幼儿园生活，因此我们想在这时期培养幼儿良好的生活习惯和一定的规则意识，教会他们有礼貌，有爱心，会自理，这对于孩子的成长是十分关键的，也希望宝宝们通过这月主题活动能够建立起关心他人，自己事情自己做的意识，成为一个好孩子
二、
主题活动教育目标
、初步学习有礼貌地与他人交往的方式，会说简单的礼貌用语。如“谢谢”，“对不起”，“没关系”。
２、知道自己的行为不能打扰别人。
３、初步学习自己的事情自己做。
４、培养幼儿美好情感，懂得关心他人，有爱心。
三、环境创设
、墙饰：小动物互相关心，互相帮助，友好相处的图片。小鱼自己游，小狗自己跑，小宝宝自己走的图片。
２、
用餐前游戏时间与幼儿一起讨论自己会做什么。
３、
动区：
娃娃家：扣扣子，解扣子，用勺舀珠子，喂大嘴娃娃吃东西。
益智区：串珠、拼图，镶嵌板。
建筑区：拼插玩具的投放，积木的搭高。
４、可利用教育资源：
各种图片
游戏：《洋娃娃与小熊跳舞》，《推小车》
歌曲：《我是乖孩子》
故事：《两只小兔》
儿歌：《小宝宝有礼貌》
音乐游戏：《看谁先站好》
各种小动物的头饰，小动物的毛绒玩具
四、主要活动内容：
活动１
两只小兔
目标：
、知道小白兔和小灰兔是好朋友。
２、懂得好朋友应该互相帮助，互相关心：你帮助我，我帮你。
准备：小白兔、小灰兔的毛绒玩具，塑封的大萝卜。
小结：通过听故事幼儿能初步建立起帮助他人的意识。
活动２
洋娃娃与小熊跳舞
目标：让幼儿欣赏歌曲的同时感受歌曲表现的愉快情绪。
准备：洋娃娃和小熊玩具若干、磁带。
过程：
、出示洋娃娃和小熊。“小朋友看看，
［１］
［２］
［３］
下一页
本新闻共２页，当前在第１页
１
２
作文九：《我是好孩子》800字
我是好孩子
我是好孩子－小学生作文
高尔基告诉我们：“书籍是人类进步的阶梯。”**主席教诲我们：“世上无难事，只要肯攀登。”在他们的鼓励下，我成了一个能从书中学习知识，性格坚韧的孩子。
四岁时，姐姐订来了许多书，邮包送到时，我拆开一看，五颜六色的封面深深吸引了我。我打开了一本书，仔细地看了一页，发现书里面的内容非常精彩，也很生动，就跟真的似的，从此，我和书成了朋友。以后我每天晚上都会看书，虽然看的只有三种，科普书、神话书和漫画书。大人都说漫画书不好，但我觉得很好，因为漫画书既搞笑又蕴藏了许多奥秘，在成语比赛中，许多成语我都在漫画中看过，因此我得了二等奖。我在书中学到了许多知识。比如，含羞草会缩起来是因为我们用手动，叶子里的水分就会掉到下面，它就会收缩。像这样有趣的知识还有很多，我每天都遨游在书的海洋里。
读书给了我莫大的乐趣，在生活的锤炼中，我也变得更加坚韧。
运动会，我参加了四百米赛跑，我跑了不到一百米就摔倒了，我忍着疼痛，重新站起来，坚持奔跑着。当我超过倒数第二名时，我有了一些信心，便飞快地跑了起来，至少
１ ／ ２
拿一块银牌，这成了我的目标。为了第二名，我把全身的力气都使了出来，离第二名越来越近，当我跑到了跟第二名并齐时，从内心涌出一股力量，猛的发力向前冲，而那个同学似乎累了，突然慢下来，我抓紧这次机会，把他远远地落在身后。我不甘示弱，又想着向第一名冲刺，最终我得了个第二名，捧着亮闪闪的奖牌，我心满意足，坚持就是胜利。我就是这样一个孩子。
２ ／ ２
作文十：《我是好孩子》3200字
一、进一步感知音的高低。
二、通过听觉感知力度并认识音乐中强和弱的记号；能用强弱不同的音量演唱歌曲。
三、选择打击乐器和探索自然音源，参与歌曲《司马光砸缸》的欣赏和创作过程，表现司马光
砸缸救人的故事。
四、培养学生争做好孩子的自信心，懂得每个人都应争做聪明、勇敢、诚实、有礼貌的好孩子。
一、 歌曲 《好孩子要诚实》、《小鼓响咚咚》 二、 音的强弱。
三、 聆听 《是谁在敲》、《司马光砸缸》 四、 创作活动为故事歌《司马光砸缸》配音响。
对音的高低进一步感知是重点，选择打击乐和探索自然音源表现歌曲《司马光砸缸》是难点。
课件、打击乐、小卡片。
三课时
一、组织教学
听曲入室，师生问好！
精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。
二、教学新歌《好孩子要诚实》。
１、导入。
你认为好孩子应该是怎样的呢？
讲故事（歌词内容）。
讨论：你如果是歌里的小朋友会怎么呢？ ２、聆听。
歌里的小朋友是怎样表现的？他做得对吗？ ３、聆听。
边听边随乐曲的高低做手势。
４、创作活动。
根据歌词的意思创作动作为歌曲伴舞。
随乐表演，并评价。
５、学唱歌曲。
随乐曲节奏朗读歌词。
随课件演唱歌曲。
带唱没有唱好的乐句。
师生合作演唱。
生生合作演唱。
随伴奏齐唱。
指名上台激情演唱。
６、参与表现。
小组配合表演歌曲。
自由练习。
各组展示。
三、作业。
１、做卡片“ｐ”“ｆ”
２、把歌曲《好孩子要诚实》由表情演唱给父母听。
四、结束。
听曲出室。
一、组织教学。
听曲入室，师生问好。
精彩三分钟：律动《大鼓小鼓》。 二、欣赏《是谁在敲》。
１、聆听。
歌曲中是谁在敲门呀？
２、再聆听。
他们敲门声有什么不同？
怎样敲门有礼貌？
３、聆听，找出乐谱种声音大是怎样标记的？声音小是怎样标记的？
４、游戏：听强弱举卡片。 师击鼓，生根据强弱举卡片，看谁的反应最快？
请一名同学上台击鼓，继续游戏。 ５、和同桌分角色表演歌曲。 三、教学新歌《小鼓响咚咚》。 １、导入。
遇到这种情况应该怎么办？
师讲述歌词内容，生讨论。
２、聆听，选择拍手伴奏的方法。（二拍子和三拍子的强弱规律击掌法） ３、聆听，随乐拍出强弱规律。
４、边拍手边念歌词。
５、跟录音轻声演唱。
６、随琴轻声唱词２遍。
７、合作演唱：师生合作，小组合作。
８、随伴奏齐唱全曲。
９、讨论：这首歌哪一段应唱得强一些？哪一段应唱得弱些？
１０、按新要求演唱。
１１、表现歌曲。
分组：自由选择舞蹈组、演唱组、打击乐组。
在组长的带领下自由练习。
展示，评议。
四、结束。
听曲出室。
第三课时
教学内容：欣赏叙事歌曲《司马光砸缸》
一、看
用电脑多媒体播放动画片《司马光砸缸》，让学生初步了解司马光砸缸救人的故事。 二、议
１．让学生运用语言智能简单复述《司马光砸缸救人的故事》，从语言的角度体验 和表现故事情节。
２．小组议论：我们要学习司马光什么精神？引导学生用脑力激荡法展开议论，得 出应学习司马光盟、塑鱼、夏堕的精神。（接近或类似的词语）
三、听
播放带画面和歌词的叙事歌曲《司马光砸缸》，让学生完整地听一遍叙事歌曲《司马 光砸缸》，借助画面和歌词了解司马光砸缸救人的全过程。
要求学生通过欣赏全曲回答：
１．找出歌曲中最紧张的一句歌词。（怎么办？怎么办？）
２．说出歌曲中高潮处的主要情绪（如：焦急、紧张、惊慌等），请学生选择表现“怎 么办？怎么办？”的情绪（如：紧张地说“怎么办？”“怎么办？”或用打击乐器快速敲击表 示焦急，还可用急促跺脚表示惊慌等等），让学生充分表述。引出打击乐器和音源的探 索环节。
四、寻
１．复习已认识的四种打击乐器：三角铁、木鱼、响板、蛙筒。（实物）
２．介绍双响筒、铃鼓、钹、小鼓等四种打击乐器。（实物）
方法：请部分学生敲打新学的四件打击乐器，亲身体验打击乐器的音响效果，建立 音响概念。教师可把打击乐器图片贴在黑板上，加深认识。
３．让学生按照自己对音乐的不同感受来寻找不同的打击乐器或其他音源（包括 寻找身边能发出声音的物体；嘴发出声音等），来表现不同的音乐形象。
方法：教师把四幅主要的故事图片贴到黑板上。
（１）小朋友在院中捉迷藏；（２）“扑通”，一个小孩掉进大水缸；（３）司马光机智地搬起 石头，用力地砸向水缸；（４）砸破了水缸，溺水的小孩得救了。
４．分组讨论，说说各自的乐器可以在歌曲的什么地方、用什么方法来配音响效 果。如木质乐器：可用于有节奏地表现孩童们捉迷藏的过程；钹：表现缸被砸破后碎 裂的音响；鼓：表现小孩掉进水缸的声音和用石头砸向水缸的声音；金属乐器表现水 缸水流的声音等。还可以敲击桌椅、纸、笔盒等发出的声音表现以上的音响。
在讨论过程中，教师应引导学生按歌曲中不同角色的音乐特征，寻找不同音响效 果的打击乐器，以表现不同的音乐形象。
五、配
按歌曲中故事发展的不同阶段的情绪要求，选择合适的乐器和演奏方法为其配音 响。（注重小组间的相互合作）
方法：
１．教师按故事情节的发展，头和尾加入“司马光”、“怎么办？怎么办？”和“人们夸司
马光是聪明、勇敢的好儿郎”的图片，按顺序展示在黑板上。
？司马光；？小朋友在院中捉迷藏；？“扑通”，一个小孩掉进大水缸；？怎么办？怎 么办？？司马光机智地搬起石头，用力地砸向水缸；？砸破了缸，溺水的小孩得救了； ？人们夸司马光是聪明、勇敢的好儿郎。
２．分组讨论配音方案：各组讨论，将打击乐器的图片分别放在哪些故事。图片下合 适。
３．各组展示配音方案：小组讨论完，由组长把打击乐器的卡片贴在黑板的故事图 片下面。
４．各组按方案演奏，由大家选出最佳方案为叙事歌曲《司马光砸缸》配乐。
５．？ｔ配’’这一环节，最后可在教师的指导下，把打击乐器按音色和质地分类，给小
组
分工。各组明确参与配乐的地方以及如何演奏，协商好后进行合作。老师用一件木质乐 器起指挥的作用，和学生一起演奏，同时在歌曲配乐中控制速度和音量。
六、演
根据故事角色的要求，即兴创作表演动作，参与为故事配音响效果的实践过程。
１．由学生协商和创作故事的背景、人物角色等表演动作，配合音响效果，以音乐 剧的方式进行表演。
方法：以小组为单位进行合作，让学生用形体的组合设计背景的物体，如几个人做 个造型为树、做个造型为缸、做个造型为一座房子或假山等。角色在表演时，要求这些 扮实景的同学和各角色相互配合进行。
２．让学生自己评价表演结果，鼓励学生积极参与表演活动。指导学生集体创作 故事的背景动作，请几个学生选择担任故事中的人物角色和配乐人员，其余同学作背 景造型，尽量做到人人参与音乐活动。
３．在有实景进行表演的基础上，还可以转换成虚构实景的方法来表演。
方法：在地上画（＾）为缸、画／＼为假山、画ｆ为树等，每组定出一位学生表
演，让五位学生协商角色的分配，设计表演动作，再加上器乐和音源配合表演。
七、想
１．讨论：如果遇到意外，你会怎样做？
如：？附近没有石头怎么办？？石头太重怎么办？
学生通过讨论发言，懂得遇到意外的事情要冷静、机智、勇敢，尽快想出可行的、力 所能及的方法解决问题。
教师参与讨论，多媒体展示关键词语：冷静、机智、勇敢。
２．改变故事情节，拓展学生解决意外的思维。
给改变故事情节后的故事起个名，如：《ｘ×同学救人的故事》。
结束语：鼓励每个小朋友都能做个司马光式的冷静、机智、勇敢的好孩子。请你把 《司马光砸缸救人的故事》讲给爸爸、妈妈听听，介绍一下你们小组在课上合作表演的 方案。
