老师批评我作文事例

作文一：《老师批评我作文事例》13000字

［作文　被老师批评］？　今早上，我起晚了，作文　被老师批评。然后急匆匆地奔向学校。到了教室一看，老师已经来了，我说了一声报告，老师就说：你怎么迟到了，下次要早点，小学一年级作文《作文　被老师批评》。　？分享好文？通过迟到这件事说明做什么事情都要早。广东惠州惠城区陈江小学一年级：蔡滋芳

篇二：面对批评的作文

［面对批评的作文］

批评，就是说面对批评要大度，善于接受，面对批评的作文。批评是一面镜子，可以使你经常看到自己。千万不要讨厌批评，它因为刺耳而容易使人警醒；假如把它一脚踢开，你的一切将被错误偷尽。　　学会面对批评，首先要端正自己的态度，一定要乐观。　　当那刺耳的声音进入我们的耳朵时，可能会有一些不好受。但是，可以仔细想想，老师为什么要批评我们呢，是不是我们犯了什么错误呢，千万不要想，老师批评我们，是因为老师讨厌我们，专门找我们的麻烦。有的时候，老师批评我们，那是因为老师恨铁不成钢。　　打是爱，骂是亲～老师这样做，也是为了我们好，为了我们的将来，为了我们的前途。　　现在的孩子，大部分都是在摇篮和

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温室中长大的，从小受到父母的关心和爱护，经不起一点挫折和打击。受到老师的一点批评，就会对事情失去信心，感觉自己做什么事情都不行。　　但是，如果我们仔细分析一下，就可以体会到老师的心情，这样，才能将老师的批评化作自己前进的动力。老师看到我们这样的努力，也会感到欣慰。　　我也是在老师的批评中长大的，记得有一次考试成绩不理想，老师还动手打了我呢。但是，我并没有灰心丧气，因为我明白，老师这么做，是让我努力学习，让我拥有一个美好的将来，中学生作文《面对批评的作文》。　　总之，一定要记住：面对批评或者是责怪，要虚心接受，不要把不满放在心上，要摆正心态从新看待，把批评化作自己前进的动力。　　我们一定要豁然大度，从谏如流～成就千里马的，不仅是伯乐，更是那条不时抽打它的马鞭。成功的路上，不仅需要鲜花与赞美，更需要批评的鞭策。　批评是成功者的翅膀，插上它，就可以翱翔于碧空～石头，经历着海水的磨练，慢慢的才收起自己的锋芒，变得圆滑；月亮，经历着时间的磨练，不断填补自身的缺陷，成为满月；人，接受了他人的劝告，不断修正自己，成为人才。人无完人，因此我们需要他人的忠告，不断完善自己，攀上顶峰。　仰观春星秋月，俯察夏雨冬雪，俯仰之间仍不忘愤然前行，只因批评警戒。人的不同，　在于每个人心中都长有一匹桀骜不驯的马，勇敢无畏流淌年华。只有时刻鞭打才能让达达的马蹄踏出肆意绽放的野

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花＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；　＿＿＿＿题记　批评如一股清泉，可以平息嫉妒的怒火；批评如一块明镜，折射出理性的光辉；批评如一轮明月，洞析着世间的是是非非。古之人皆曰：批评不可缺席。　现代的生活是灯红酒绿的，人们忘怀了＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；会当凌绝顶＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；的壮志，却又误解了＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；采菊东篱下＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；的闲适，一味追求生活的＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；闲适＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；而沉迷于糜烂的生活，只会享受，只知金钱。而批评却如万能的解药，其强大的力量，能唤醒那沉醉的灵魂。

篇三：作文－感谢批评过我的人

感谢批评过我的人

初二（８）班　　刘梦

我是一名初二的学生，这两年学习生活中充满了酸甜苦辣，有许多给我帮助的人要感谢，可是我最想感谢的人是批评过我的人，语文老师（

一件事让我记忆犹新，那天语文老师来了个突然袭击——要检查作业（我由于作业没有写，所以临时抱佛脚补了几个词语，可重要的是翻译（哎～看来我是逃不了如来佛的手掌心，我心急如焚，生怕老师过来，可还是没躲过去（老师过来了，我不敢看老师，我怕老师那双鹰般的眼睛，老师只对我说了一句话：：你好像没有写完（：老师你说的对，不是好象，而是千真万确。后来你叫我去办公室，你严厉的对我说：：

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作为语文课代表，应该起带头作用不是吗，你却连语文家庭作业都不完成。：我惭愧的低下头，冰冷的雨点缓慢的落在我的手上（这时你又说：：你的语文作业没写，太令我失望了（：失望这个字眼让我醒悟，我渐渐明白，语文对我的重要性，我回到班里并没有认真的听地理老师讲课，而是在那反省，我下定决心要学好语文．

那次之后，我对待语文比以前认真了几百倍．我决定让认真踏实淹没我对语文的沉浮，我做到了．

语文作业我认真完成，我在课堂上也积极举手回答问题，就是那天老师让我背２４课，我背的不熟练，后面没有背下来．那天回家，我什么都没做，拿上语文书背了起来，我大概背了十分钟就背会了，我就在想昨天晚上为什么不背呢？为什么要在老师的心里留下一个烙印呢？我后悔呀！

也许，就是因为老师用犀利的话语磨就了我进取的利剑！

我的老师告诉我这样一个道理——永远不要让批评的冷水激怒了自己，而是把他看成一种心灵的洗礼．因为，经由这盆冷水的冲刷，梦想将会更明朗，信念将会更加笃定．

如果说批评是一盆冷水，那么当它泼出后，成功以开始热身。感谢批评过我的人，因为她鞭策了我的进步．批评使我更加自尊，批评转化为一种激动，一种动力，成为我成长路上的加速器。

我感谢批评过我的人，语文老师～

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篇四：高中优秀作文：我的老师（５篇）

高中优秀作文：我的老师（５篇）

１．我的老师

老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。

师如园丁

老师就像园丁，别人在休息时，他却在为教育呕心沥血。还记得初三中考前，同学们挑灯拼搏着。而老师们也是最辛苦的时刻。很多个夜晚，不开窍的习题，　都需要老师的帮助。那些急切、关心的话语有力的回荡在我耳畔：一次，时间已悄悄滑过午夜，一道题始终让我不得其解，发了个短信给老师，询问解题方法，长时间的等待没有回音，心想：老师定是睡了吧。第二天，屁股刚挨着椅子，就见老师急匆匆地冲过来：“快～哪题，我昨天太忙，没看到短信，赶快拿出来，我给你讲。”我先是愣了愣，随后就去老师那请教了。——原来，老师昨晚一直没睡，直到凌晨？？？心中莫名的感动，老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。

师如明灯

“明灯”不一定是“路灯”——照亮整条路。我的明灯是一盏“启蒙灯”——它不是学前的那些教育，而是第一个让我对学习感兴趣，对学习的概念有改观的“灯”。

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那些记忆犹新的画面仿佛昨日之事般清晰的在脑海中浮现：五年级时，我清晰的记得那节语文课，坐在角落里的我，站起来，细若蚊虫的回答着老师的问题，得到老师的赞扬，我的随笔和感想朗读后得到老师的表扬，此后，我在课上活跃起来了，不再害怕说错，声音不再细若蚊虫，这对我以后的学习给予了很大帮助。

作为老师，她可能没有想到她的一句话一个行为就改变了学生，她也许会在以后感觉到学生的变化，殊不知自己是何时改变了学生。但这在学生记忆的长河中，那句话，那个转折点，会成为她印象最深的一个点。

师如港湾

老师在学校就如同我们的临时港湾，给我们温暖。雨非常大，空空的马路，我只有头顶的帽子为我避些雨，打车，突然头顶晴了，被色彩笼罩着，抬头，一把彩虹色的大伞悬在上方。扭头，瞬间被感动了，是老师，举着彩虹伞，陪我等着在我回家的出租车，五

彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖，雨后彩虹的喜悦——内心下起了雨，温暖的太阳雨。

老师是我学习生涯中的明灯，是我校园生活中的临时港湾。我会在这辛勤园丁的培育下，茁壮成长，在那启蒙性明灯的指引下，奋发图强，在温暖港湾的怀抱中，用那温暖感染他人，最终，成为能为国家做出贡献的栋梁之才～

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２．我的老师

一个伟大的老师一定是可以影响到他的学生一生的，让他们意识到自己的错误，或对今后的人生有一个全新的定位。在老师的指引下，我们离光明越来越近，未来的曙光就徘徊在我们面前。我的初中班主任就是这个光源。

忠言逆耳，除了父母，只有老师会不惜一切地指出我们的问题所在（好）。那会儿还是初二，初中生活虽只过了一年，但隐约还是可以听到中考钟声的回音。那时的我浮躁懒散，恨不得下了课就直奔操场与朋友们打闹聊天。　王老师的办公室就面对操场。一天中午，她把正在扎堆聊天的我叫了出来。“你是想放弃了吗，”“没有。”“你这样做就是在走向失败，你一直是我心中的好孩子，这不像是你该做的。活动固然好，但学习才是主要的。我知道说完这些你一定会暗自抱怨，但我不管，我只要你改掉。”办公室内只有从窗户缝隙中流入的操场生的嬉戏声（妙），我沉默不语。当然是对老师那些“打击”我的话的反感，但恰是那些话让我突然意识到了我过去做的可笑的事情，操场的缤纷在我的视线里一丝丝地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老师不惜一切的批评，我的前途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，找到我未来路的方向。

老师永远是那个能够倾听你诉说的人。往往只有她的理

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解才可让你获得动力。初三来临，班里的后起之秀如此之多，让我感到空气中都充满了压力。面对那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中是对自己十分的不满。爸妈不了解情况，我就不由自主地去找王老师。在她的办公室里，又是那双好似太阳的双眸，虽从未怎么改变过，但那炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一切。她默默注视着滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她用她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那么沉重，微风拂过脸颊，只有种轻松的感觉。那之后的每一天我都充满了动力。

不仅在培养我们做人方面，一个老师最基本的是要有雄厚的教书功底，这也是让学生敬佩的一个重要部分。王老师是我们的英语老师，她不像其他老师那样照本宣科，靓丽的外表下还有一种靓丽的教书风格。在此之前，我从未见过英语有如此的魅力，我从未想过英语居然还可以是带有颜色的。从王老师红色嘴唇后跳动出来的活泼的内容就像星空中的点点繁星，不起眼的外表，却颗颗动人，在一望无际的宇宙中是那么的闪耀，　吸引着我们每个人的注意力。从此，英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推开。

不论是悉心的教导，还是严厉的批评，不论是耐心地倾听，

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还是活跃的课堂气氛，都是王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未来的人生有了一个全新的定位。为我的将来铺平了道路。

３．　我的老师

我最佩服的老师是王老师。他身材胖胖的，微微挺起个将军肚，说话声音很大，平时总是笑眯眯的，十分和蔼。他喜欢学生，总是在学生困难和无助的时候，给予学生温暖的帮助和无私的爱。

王老师是一个乐于助人的好老师，在我需要帮助的时候总能够得到他的帮助。“咦，我的作业本哪去了，”我翻遍书包，没有找打，不禁喊出声了。“没有作业本怎么写作业啊，”我心想。于是我又把书包里所有的东西都倒了出来，不停地乱翻一气，还是没有找到。看来我的粗心大意又一次给我一击～面对课桌上的一片狼藉，我无奈地干坐着。这时，“啪”的一声，一个新作业本落在了我的面前，王老师胖胖的身体已经到了我的旁边。“给你～赶紧写作业吧。以后可别粗心了，每天记住检查一下书包～”我拿起本子，赶紧谢谢老师。王老师把手一摆，半开玩笑地说：“下次再忘了，我就新帐老账一块算了啊～”

王老师是一位愿意为学生付出的好老师。有一次我因为生病落下了好几节课。病好后，我发觉自己有些跟不上班里的进度了，心中又着急又无助，这可怎么办啊。放学时，王

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老师把我叫住了，说到：“你落了几节课，这周放学以后你来我办公室，我给你补上。”我赶紧点头，但又一想王老师家里学校很远，那王老师岂不要回家很晚，我刚出口说到“那您回家？？”话还没说完，王老师把手一摆“走～咱们办公室去～”就这样，王老师给我补上了落下的课，使我很快赶上了班里的进度。

王老师是一位十分关心学生的老师。有一次我在打球时受伤了，手臂疼得不能动了。王老师赶紧和医务室的老师一起带我去医院。在医院了，他安抚我坐下，赶紧跑来跑去地挂号、缴费、拍片子。胖胖的身体在医院走廊里跑了好几趟，汗流浃背的。这一切忙完后，医生看了片子，说骨头没事。王老师这才松了一口气，紧锁的眉头也舒展开了。当我家长赶来，知道情况后，一连声的感谢王老师。王老师把手一摆“孩子没事就好”。

王老师教会我很多东西，他以实际行动来告诉我，要乐于助人，要懂得付出，要关心帮助他人。王老师是我一生难以忘记的好老师。

４．我的老师

学习不仅限于书本，生活就是最好的课堂。孔子云：三人行，必有我师焉。每一个人都

有属于自己的个性，每一个人身上，都有值得我们学习的地方，每一个人都可以成为我们的老师。

１０

身体是革命的本钱，拥有一个好身体是人生最幸福的事。而在锻炼身体的过程中，更使我拥有了坚强的性格。

我的爸爸是一个体育爱好者，而且达到了痴迷的程度。但是与别人不同，他从不看体育比赛，每次外出登山从不带相机，他也从不参加什么业余比赛。他只是到固定的公园，慢慢的跑，或是去固定的山，细细地爬。对于他来说，做运动不是在寻求刺激，而是生活中一个必不可少的环节。在这样的环境下，我也渐渐喜欢上了运动，我经常和爸爸一起去玉渊潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是从湖中央的桥穿过来，后来便索性绕着湖跑整整一圈。“加油～坚持～做什么事都有一段艰难的过程，只要突破了就会很轻松～（转载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在点　网：老师批评我作文事例）”我听着他的话，并在心里默念：不要停～不要停～不由得眼睛看向路的尽头，一棵又一棵树向后移动着，此时此刻，我在心中幻想，假如果我张开双臂，一定能像鸟儿一样飞翔。

做人要懂得默默的付出，只有真心的爱别人，才会快乐。

我的姥姥是一个从农村进城的劳动妇女，她不会写字，甚至不会写自己的名字，但她却用一种无私的默默的爱将我包围。９月３０号那天运动会结束后，我谢绝了伙伴们的邀请，拖着两条重如秤砣的腿独自回了家。像往常一样，姥姥慢吞吞的给我开了门，她走起路来还是那样蹒跚，像一只企鹅，

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只是她的背似乎更驼了，脸上的皱纹也更深了，但我并没有十分在意。直到今天上午（１０月７号），姥姥说他必须要去看中医了，我才知道，姥姥为了我运动会之后能赶紧吃饭休息，一直忍着自己的病，给我做饭等着我回来。这就是我的姥姥，总是把家人放在第一位，总是默默地付出。

学习并不是人生的全部，我们要融入社会，学会生活。

从小学到初中，我一直是一个两耳不闻窗外事，一心只读圣贤书的“乖小孩”，但是当我的大姨，这个身材短小，又十分臃肿，言行举止有些尖酸刻薄，喜欢描眉画眼，而且疯狂追星的时尚剩女，第一次住到我家，我的生活被彻底的改变了。一有机会她便带我参加各种活动，还总是叮嘱我：“不要局限在自己的小空间里，要了解社会。”她教会了我很多学校永远也学不来的知识，她将这个世界与我紧密地连在了一起，使我感受到了生活的乐趣。

生活中处处都有我的老师，我的爸爸，我的姥姥，我的大姨，他们的一言一行，一举一动，都在潜移默化的改变着我。在未来的人生中，更需要我去不断发现他人的优点，去寻找新的老师，不断完善，不断超越自己。

５．我的老师

她，对她的学生总是那么凶。学生做了好事，她也从不表扬，但是人嘛，总会有柔情的

一面，总会笑，也会有悲伤挂在脸上。她就是我的老　师刘

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老师，她真的是一名好老师。

刘老师教物理，不得不承认她讲的确实好。但是上她的课从来都是在批评中度过的，所以我们永远都是在低着头上课。刘老师还总说我们笨，我们傻，我们心里很不是滋味，因此大家都暗下决心，必须让刘老师对我们的看法转变。苦苦奋战两个月，期中考试来了，所有人都进步了。出乎我们的意料，刘老师还是很生气，晚上放了学居然还召开了紧急家长会～百年不见呀～我们都十分的生气与伤心，白努力了。那些平时不好好学习这次有进步的同学怨气就更大了，努力这么久都得不到刘老师的肯定。从那一天开始，我们就越来越不喜欢刘老师，不喜欢物理，讨厌做她的作业。

中考最容易的就属体育了，刘老师相当重视。上操跑步时，班里有人不舒服了，她也从不让休息。到了考试的那一天，刘老师没有跟着我们，大家都很高兴，终于不用看着凶巴巴的刘老师跑步了，我们都超长发挥了，但是真的很累很累，下台阶时就如同一滩烂泥，等走到转弯的时候，我看到了满脸灿烂笑容的刘老师，她的嘴角弯弯得像一个小月牙，小月牙在她黝黑的脸上闪亮亮的，特别美丽。等我走到刘老师的身旁，刘老师咧开了她的小月牙，抚摸着我的肩头，亲切地说：“Ｈ，累坏了吧，考的怎么样，去那边好好休息一下。”我还一下没反应过来，说到：“满、满分。”“不错，第一战胜利了～”刘老师的小月牙咧得更厉害了，接着她又搀着我

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的胳膊，把我从台阶上扶了下来。刘老师一个挨一个的询问我们，她为考得好的同学喝彩，也在鼓励没考好的同学不要气馁，打好下一战，然后再一个一个的搀我们下来。这还是那个整天说我们傻，没有表情的刘老师吗，大家都震惊了。看来刘老师就是一位典型的刀子嘴豆腐心的老师，她对我们说的那些伤人的话，其实就是为了激励我们再接再厉，在这个关键的时刻不能松懈，掉链子。从这一次开始，我们被感动了，逐渐的又对刘老师有些许好感，好好的听她的课，与她作对也少了许多。

随着时间的流逝，中考一步步向我们逼近，我们以及老师们都累的筋疲力尽了。这一天，一向守时的刘老师竟晚了半节课还没来，班长和课代表到处找她。最后是数学老师来告诉我们，刘老师家人病重，她去医院签字了，正往这边赶。班里死一般的寂静，这时班长发话了：“同学们，一会刘老师回来，大家都安安静静的听课，以后咱们也不能让刘老师生气了，都听懂了吗，”大家都点点头，安静的坐在位子上看书，耐心的等待着刘老师的到来。可以说这是我们班三年来最安静的一刻了。刘老师来了，她不停的跟我们说抱歉，我清楚的看到刘老师的眼睛里布满了血丝，她一定是太累了～我都不忍心让她再站在这给我们上课了。这节课大家上的都很认真，都精神抖索的盯着刘老师。从这节课开始，我们的心情就越来越沉重，害怕刘老师会倒下。我们心里都知

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道刘老师为了我们，她最爱的学生付出了太多太多，不再有人讨厌她，不再有人气她，因为刘老师值得我们尊敬～

刘老师曾经让我们讨厌过，让我们感动过，现在更多的是让我们去尊敬她，尊重她。她真的是一名好老师，她值得我拥有一辈子～

篇五：高中优秀作文：我的老师（５篇）

高中优秀作文：我的老师（５篇）

１．我的老师

老师在每一个人的学生时代中都扮演着重要的角色，起着关键性的作用。好的老师起着好的作用。

师如园丁

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老师的辛勤付出也成为了我拼搏的动力。

师如明灯

师如港湾

彩斑斓的伞幻化成温暖——阳光般的温暖，雨后彩虹的喜

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悦——内心下起了雨，温暖的太阳雨。

２．我的老师

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丝丝地褪去了，取而代之的是前方更加多彩的道路。我心中涌出了一股感激。若不是老师不惜一切的批评，我的前途将多么无助。是王老师让我意识到我的错误，找到我未来路的方向。

老师永远是那个能够倾听你诉说的人。往往只有她的理解才可让你获得动力。初三来临，班里的后起之秀如此之多，让我感到空气中都充满了压力。面对那么多的问题，我有多少次都红了眼眶，心中是对自己十分的不满。爸妈不了解情况，我就不由自主地去找王老师。在她的办公室里，又是那双好似太阳的双眸，虽从未怎么改变过，但那炽热的光芒却在悄然间温暖了周围的一切。她默默注视着滔滔不绝诉苦的我，听我对自己的不满与对压力太大的无奈。她用她的内心承接着我的痛苦，尽管她一句话都没有说，但发泄后的我顿时感到周围的空气不再那么沉重，微风拂过脸颊，只有种轻松的感觉。那之后的每一天我都充满了动力。

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宙中是那么的闪耀，　吸引着我们每个人的注意力。从此，英语便成了我最好也是最爱的科目。是王老师培养出了我对英语的兴趣，不仅是对英语，更是对任何新事物的新鲜感，我人生路上的另一扇窗又被悄然推开。

不论是悉心的教导，还是严厉的批评，不论是耐心地倾听，还是活跃的课堂气氛，都是王老师对我们未来的一个指示。她让我对我未来的人生有了一个全新的定位。为我的将来铺平了道路。

３．　我的老师

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王老师把手一摆，半开玩笑地说：“下次再忘了，我就新帐老账一块算了啊～”

王老师是一位愿意为学生付出的好老师。有一次我因为生病落下了好几节课。病好后，我发觉自己有些跟不上班里的进度了，心中又着急又无助，这可怎么办啊。放学时，王老师把我叫住了，说到：“你落了几节课，这周放学以后你来我办公室，我给你补上。”我赶紧点头，但又一想王老师家里学校很远，那王老师岂不要回家很晚，我刚出口说到“那您回家？？”话还没说完，王老师把手一摆“走～咱们办公室去～”就这样，王老师给我补上了落下的课，使我很快赶上了班里的进度。

王老师教会我很多东西，他以实际行动来告诉我，要乐于助人，要懂得付出，要关心帮助他人。王老师是我一生难以忘记的好老师。

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４．我的老师

学习不仅限于书本，生活就是最好的课堂。孔子云：三人行，必有我师焉。每一个人都

有属于自己的个性，每一个人身上，都有值得我们学习的地方，每一个人都可以成为我们的老师。

身体是革命的本钱，拥有一个好身体是人生最幸福的事。而在锻炼身体的过程中，更使我拥有了坚强的性格。

我的爸爸是一个体育爱好者，而且达到了痴迷的程度。但是与别人不同，他从不看体育比赛，每次外出登山从不带相机，他也从不参加什么业余比赛。他只是到固定的公园，慢慢的跑，或是去固定的山，细细地爬。对于他来说，做运动不是在寻求刺激，而是生活中一个必不可少的环节。在这样的环境下，我也渐渐喜欢上了运动，我经常和爸爸一起去玉渊潭跑步。他在前面慢慢地跑，我在后面慢慢的跟，起初只是从湖中央的桥穿过来，后来便索性绕着湖跑整整一圈。“加油～坚持～做什么事都有一段艰难的过程，只要突破了就会很轻松～”我听着他的话，并在心里默念：不要停～不要停～不由得眼睛看向路的尽头，一棵又一棵树向后移动着，此时此刻，我在心中幻想，假如果我张开双臂，一定能像鸟儿一样飞翔。

做人要懂得默默的付出，只有真心的爱别人，才会快乐。

我的姥姥是一个从农村进城的劳动妇女，她不会写字，

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甚至不会写自己的名字，但她却用一种无私的默默的爱将我包围。９月３０号那天运动会结束后，我谢绝了伙伴们的邀请，拖着两条重如秤砣的腿独自回了家。像往常一样，姥姥慢吞吞的给我开了门，她走起路来还是那样蹒跚，像一只企鹅，只是她的背似乎更驼了，脸上的皱纹也更深了，但我并没有十分在意。直到今天上午（１０月７号），姥姥说他必须要去看中医了，我才知道，姥姥为了我运动会之后能赶紧吃饭休息，一直忍着自己的病，给我做饭等着我回来。这就是我的姥姥，总是把家人放在第一位，总是默默地付出。

学习并不是人生的全部，我们要融入社会，学会生活。

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５．我的老师

她，对她的学生总是那么凶。学生做了好事，她也从不表扬，但是人嘛，总会有柔情的

一面，总会笑，也会有悲伤挂在脸上。她就是我的老　师刘老师，她真的是一名好老师。

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师的身旁，刘老师咧开了她的小月牙，抚摸着我的肩头，亲切地说：“Ｈ，累坏了吧，考的怎么样，去那边好好休息一下。”我还一下没反应过来，说到：“满、满分。”“不错，第一战胜利了～”刘老师的小月牙咧得更厉害了，接着她又搀着我的胳膊，把我从台阶上扶了下来。刘老师一个挨一个的询问我们，她为考得好的同学喝彩，也在鼓励没考好的同学不要气馁，打好下一战，然后再一个一个的搀我们下来。这还是那个整天说我们傻，没有表情的刘老师吗，大家都震惊了。看来刘老师就是一位典型的刀子嘴豆腐心的老师，她对我们说的那些伤人的话，其实就是为了激励我们再接再厉，在这个关键的时刻不能松懈，掉链子。从这一次开始，我们被感动了，逐渐的又对刘老师有些许好感，好好的听她的课，与她作对也少了许多。

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我清楚的看到刘老师的眼睛里布满了血丝，她一定是太累了～我都不忍心让她再站在这给我们上课了。这节课大家上的都很认真，都精神抖索的盯着刘老师。从这节课开始，我们的心情就越来越沉重，害怕刘老师会倒下。我们心里都知道刘老师为了我们，她最爱的学生付出了太多太多，不再有人讨厌她，不再有人气她，因为刘老师值得我们尊敬～

刘老师曾经让我们讨厌过，让我们感动过，现在更多的是让我们去尊敬她，尊重她。她真的是一名好老师，她值得我拥有一辈子～

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作文二：《感谢老师的作文事例》3000字

我要说声谢谢你

一年级刚入学时，我是一个天天向下的孩子，本性爱玩爱闹。数学老师曾揪着我的耳朵对父母说：“学不起来大不了别学了，还影响别人。”这位和蔼的语文老师可不同，和数学老师的鸭子脸不是一个样的。记得刚上学的时候，我对学校的一切都感到陌生。由于这个原因，在课堂上，我就是知道问题的答案，也总是犹犹豫豫不敢举手。老师也许觉察到了，向我投来了鼓励的目光。老师顺手拿出了一袋大白兔奶糖，像电视打广告一样：“举手有奖，奶糖一粒。”我立刻举手回答，虽然答得不怎么样，但她还是微笑着表扬了我。正因为有这第一次，使我增加了胆量，脑子飞快地旋转，连连举手，直到下课，老师拿着一包鼓鼓的糖走来，我终于明白了学习的乐趣了。当时的糖很甜，吃得连蛀牙都快有了。

感谢她给予我信心与动力。

篇二：写感谢老师的作文

写感谢老师的作文　　难忘师恩　　是谁把着我们稚嫩的小手，一笔一划教我们书写汉字，是谁纠正我们的嘴型，教我们字正腔圆地读出汉字，是谁带领我们走进知识的殿堂，翱翔在知识的海洋，　在一个人的成长过（来

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自：ＷＷｗ．Ｚａｉｄｉａｎ．Ｃｏｍ　在点网：感谢老师的作文事例）程中，谁能离开老师的教诲与指引啊～老师，您似一棵树，为我们撑出一片阴凉；您似一支烛，燃烧自己照亮别人；您似一扇窗，为我们敞开更广阔的空间。　伟大的老师，难忘的师恩。老师的伟大不在于轰轰烈烈、一鸣惊人，而在于奉献和责任。夜灯下，您伏案批改作业的背影瞬间变得高大无比；讲台上，您憔悴的面容顿时变得神采奕奕。　如同对母亲的赞美永远不会多，我们对老师的赞美也永远不会过。今天，又一个教师节款款而来。不管是正沐浴在老师关爱下的学生，还是已经离开校园步入社会的上班族，都请在今天真诚地说一句“老师，节日快乐”～都请送给老师一枚桃子和一枚李子，希望老师能桃李满天下。我爱老师，师恩难忘。

篇三：感谢老师的作文

最温暖的微笑

棠外附小　四年级五班　代韵佳

窗外，如丝的小雨从空中降落，雨点是那样小，雨帘是那样密，给远处的建筑披上了蝉翼般的薄纱，也把窗外树木的叶子洗得油亮油亮的，在微风中摇曳，似乎有一丝忧虑。我，坐在教室里，看着窗外细雨蒙蒙，心情多了几丝忧虑，因为我预感我的成绩，在模拟测试中，会一落千丈。

上课铃无情地响了，揭晓成绩的一刻越来越近了，我十分不安，心都悬到嗓子眼了。

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试卷发下来了，它无声地飘落在我的眼前。果然不出我的所料，我感到，试卷上醒目的成绩也在嘲笑我，正当我生闷气的时候，同学们来问我分数，我感觉大家都在用异样的目光看着我，一瞬间，轻蔑、讥讽、嘲笑等词堵在胸口，让我的信心荡然无存。

这时，老师熟悉的话语又在耳畔响了起来：“这一次模拟测试总体很好，考得好的同学不要骄傲，考得不好的同学也不要灰心，要总结经验教训，失败是成功之母，下次一定会考得更好。”老师的话，犹如一束阳光直射我的心田，把刚才的冷嘲热讽都融化了，我抬起头来看着老师她是那么和蔼，眼睛里流露出几分鼓励的眼神。下课了，课代表通知我到办公室，说是老师在办公室等我，到了办公室，我刚放下的心又悬了起来。老师的脸上挂着淡淡的微笑，关切地问：“你知道这次没考好的原因吗，”我一阵沉默，没有回答，但内心却是不平静的：老师这么关心我，而

我却？？“我知道，你对这次考试的成绩也很不满意，但关键是要从失败中吸取教训。”老师和蔼地说着，我一个劲儿地点着头，老师笑了，眼角绽开了一朵小小的菊花，老师的笑，是那么自然，那么亲切，是我见到的最温暖的微笑，这微笑，融化了我心中沮丧的寒冰，使我温暖起来。

走出办公室后，我的心情十分舒畅，老师的开导使我豁然开朗，谢谢你，老师。

３

金灿灿的阳光在山尖上时，雾气像幕布一样慢慢地拉开了，阳光照在了树上，照在了课桌上，也照在了我的心里，明亮的太阳，好似老师温暖的微笑，我望着被洗过似的太阳，会心地笑了。

篇四：关于感谢老师的作文：谢谢您，老师

你看见她，哈哈．．．　．．．耳语，如心碎的。ａｓ，微弱的痛苦。我在角落里下来，眼泪比。　　就在昨晚，我滑动因为运动，鼻子不仅和地板紧密接触，还摩擦揉搓，这种亲密友好的动作，导致一些局部鼻子出血，有些地方有一个绿色的一个，紫色一个，是可怕的。我安慰自己，因为在我的心困惑一个看不见的墙，它似乎能够下来为我所有的风暴，坚不可摧，坚不可摧。

从来没有想过，真的向上，但它是非常困难的。

那么奇怪啊～是笑。我盖我的耳朵，想要屏蔽所有的声音，没有办法，声音普遍。墙的心脏早已变成灰尘，灰烬，容易被毁。眼泪，已经湿的衣服。我把我的前额轻轻地放在我的胳膊上，我的心脏是疤痕。早晨铃响，学生离开，让我独自坐在教室里。

绝望，绝望，耳朵来了脚步声。是谁呀，不是每个人都一路走，我轻轻抬头，是班老师～我很惊讶，很快就低下头。　小林，为什么不抬头，班老师温柔的声音在头上响起。　　我，我怎么回答，你想提高你的头吗，不，不，我害怕老师，保

４

持沉默这不会太粗鲁，　　我在想如何回答老师这句话，班老师拍我的肩膀，说：小林，只有几个学生告诉我你的情况，没关系，抬头。

我．．．我不敢窒息和回答。

这有什么问题，有点伤，什么。班老师问我的头。

可能．．．．．．可能会吓到你．．．

在过去，老师跌倒了，但老师比你更多，不仅是鼻子，甚至鸡蛋都是灾难，然后，有些人笑我，我丑陋，我丑陋，他们做不影响我，我应该玩，吃，做我自己．．．　．．．

班老师谈到她以前的事情，我似乎被移动，轻轻抬起头，看着班老师，太阳穿过窗格，在班老师白色和强侧脸，仿佛她投了　圣洁荣耀层。

小林，有时，你不必关心那些诽谤，蔑视你的话，需要让它刺破，生活如果一个容器，但这个能力是非常有限的，悲伤和恐惧更多，快乐和勇气更少，紧张，别致和放松．．．．．．不要让那些不必要的东西占据你太多的空间啊～

班老师用她温柔的话一点点指导我，所以我突然看到，所以我重新获得了信心。她的话像风吹向我的心黑黑的阴霾，像雨一样像我的心干了场。她笑了，如果森林缓缓流动的山，如果金黄的太阳在３月，滴在我的心，温暖我的人．．．　．．．

虽然这件事情已经三年了，但在我心中标榜了一个不可磨灭的标记，班老师温柔的话好像总是困在耳朵里，令人难忘。

５

篇五：感谢老师作文

感谢老师作文

我要说声谢谢你

她姓＊，是我小学的第一个语文老师。

感谢她给予我信心与动力。是她，凿开了和氏璧表面的石土。

）

６

７

作文三：《老师的爱(事例)》7700字

我是一个幸福的小男孩，从小在父母的呵护下成长。自从进入小学后，我遇上了班主任沈老师。在朝夕相处的五年里，她给了我一种不同于亲情的爱。沈老师并没有出众的外表，个子也不高，但她的每一句话总能吸引我的注意力。

三年级第二学期，沈老师让我们回家背两首古诗，可是我却把这个作业忘了。没想到，第二天语文课上，沈老师就要检查背诵。这一下我可紧张了，赶紧翻开书本临阵磨枪。“洪洪！你来背！”沈老师以她富有磁性的声音叫着我的名字，可是今天这声音却是那么让我心惊。我抬头看到老师正对我微笑，期待着我给她一个满意的表现。

我只得慢慢吞吞地站起来。“唐，李白－－－－－－李白－－－－－－”因为紧张，我连题目都忘记念了，引来全班的一阵哄笑，我的脸一下子红到耳朵根。

这时沈老师走到我身边，亲切地望着我，她的眼里满是信任，但我羞怯地低下了头。沈老师没有批评我，而是鼓励我说：“你行的，加油啊！”我心头一热，十分激动。为了回报老师对我的信任和鼓励，我静下心来，使劲回忆上课时反复读过的诗句。

奇迹出现了，我的脑海里浮现出古诗的内容。于是我迎着老师那微笑的面庞，亮开嗓子背道：“李白乘舟将欲行－－－－－－”我顺利地背了下来。沈老师高兴地点了点头，面向同学们朗声说：“只要每个同学认真听讲，积极参与课堂上的活动，背诵其实可以变成一件简单轻松的事情。”

一位哲人说过，爱是信任，爱是关怀，爱是鼓励。对呀，有了老师的爱，我就可以克服一切困难，成为一个优秀的少年。

老师，您用真情对待我们每一个学生，爱中有严，严中有爱；老师，您用真心对待我们每一个学生，成为我们的知心人，贴心人??

在今年暑假里，您到每一位同学家去家访，那正是盛夏，太阳如火球般的烘烤着大地，人们都已经热得不想出门了，可您却不顾盛夏的炎热，不顾您在家中的孩子，从家里出来到每一位同学家家访，您并不是迫不得已，而是为了将老师的爱传送给我们每一位同学，虽然您只在每一位同学家坐十几分钟，那３７位同学又要多少时间呢？当我看见您脸上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您还是面带微笑的与我们交谈，在交谈时，无论我提出什么问题您都不厌其烦的回答了，我想您或许已经回答了好几遍，可您还是耐心的地回答了我的问题，丝毫没有不耐烦的神情，这使我感到了您的爱已经融入到了您的话语中了，而且您在走之前还送给我了一本书，望着您离去的背影我不禁被您的爱所感动，耳边再一次想起您对我鼓励的话语，在您走后，我便细细的看了那本书，因为那是老师给我的爱，一份老师给我的真诚的爱。您对我的爱还不止这些，记得有一次，我生病住院时，又是您在百忙中抽出时间来看望我，这使我深深地感受到您对我的爱－－那份不是母亲却胜似母亲的爱。

这一桩桩一件件的事，在您眼里或许只是每一位老师应当做的事，可在我眼里这就是爱，老师对我的爱。老师，您的爱时时刻刻滋润着我的心田。

古人说；“良师难寻”。其实不然，良师就在我的身边，我很幸运，享受到老师给了我亲人般的关爱。

一位同学，借给我一本书。可是，我一上午都没有来得及看。中午，这位同学，又把书要走了。下午吃饭的时候，我找借口说自己头疼，悄悄地溜回教室，从同学的书包拿出这本书看了起来······可到放学时，我仍没看完，心想：拿回家看，转天再还给同学。

第二天，那位同学对高老师说：“老师我的书丢了！”顿时我心里一惊。课上，高老师问全班同学：“你们谁找这位同学借书啦？赶快还给他！书是我们的朋友，应该大家共同享有。”我心里慌极了，再不马上承认，书在我这，可就麻烦了。于是，我毫不犹豫的站了起来说：“老师，书是我借走的，昨天我没看完，就拿回家看了。”这时下面的同学议论纷纷，并用一种异样的目光看着我。我的脸火辣辣的。高老师说：“杨景旭是个诚实的孩子，他就是太喜欢这本书了，想尽快看完，绝不是想把书归为己有，否则他不会马上承认书在他那，大家不要误解他······”下课时，高老师把我叫到办公室，她平静地说：“今天的事要吸取教训，找别人接任何东西，要经过主人允许再拿走，否则你怎么解释也说不清楚。今天是一本书，有老师对你的了解，如果遇到不了解你的人，将来走向社会就被冤枉，你也会痛苦的。可你要记住老师希望每个学生都没有痛苦，健康成长······

啊！感谢您，老师！您给了我母亲一样的关爱，给了我朋友一样的真诚，我会永远珍藏在心，一直到永远，永远······

记得有一次我生病了住院，当我再一次走进课堂时，发现题目都不会做了。汪老师看在眼里急在心里，就主动为我补课。补课开始了，汪老师对我说：“你先把课后习题做给我看。”听了汪老师的话我马上做了起来。前面的题目全部都做出来了，可是最后一道“用‘不仅??而且’造句”把我给难倒了，我一脸疑惑地问：“汪老师这道题怎么做呢？我不会做。”“不仅??而且是递进关系，就是在一个基础上再增加一层。”汪老师一边说着一边比划着。经过汪老师的讲解，我对递进关系理解了。于是造了一句完美的句子：电脑不仅可以打游戏，而且可以查资料。

通过生活当中的一件小事，却看出了汪老师对学生深情的爱

四年级上班学期，有一次，我测验考砸了，７６分，语文７６分，这真是破天荒第一次。我非常伤心，整整一天，我上课听不进，饭咽不下，那刺眼的７６分一直我眼前跳动

放学了，我还呆呆地坐在座位上。这时，陆老师向我走来，她用温暖的大手抚摸我的头，亲切地说：“别伤心了，还有下一次机会，来，我们一起分析试卷！”随后，她仔细地帮我寻找错误的原因，耐心地辅导我。回到家，妈妈端出热腾腾地饭菜，吃着香喷喷的饭菜，我不禁想起陆老师也有家庭，也有儿女，此时，她辛苦了一天，一定带着疲倦、饥饿，在厨房里做菜吧。　　　　　　陆老师，您像辛勤地园丁，给我们这些小苗苗修枝、剪叶、浇水、施肥，您在平凡的岗位上默默无闻，尽心尽职地工作。我要把所有的感激和谢意，化作一声深情的呼唤：“老师，您辛苦了！我谢谢您！

老师的爱不仅能带给我温暖，还能带给我无穷的力量和勇气．

爱，无处不在；爱，伴随着我们成长．

在上小学一年级时，我们有一位和蔼可亲，关心学生的老师－－朱老师．我发现她有一种特殊的教学方法．我们上课时朱老师不是先教我们读单词，而是她点一个新单词会读的举手答对加一分，下课前几分钟我们会评出分数最高的那一组，然后朱老师会和那一组所有的同学握手．因为我在上小学前看过许多碟片，老师点地单词我几乎都会读，所以几乎都是我们组的分数最高．每当老师伸出温暖的手与我握手时．我就感到从未有过的紧张，激动，快乐和温暖．　　　　　　老师的爱不仅能带得我温暖，还能带得我无穷的力量和勇气．

有一次我校举行了英语朗读比赛，老师让我参加了，因为我的内向我的胆小，我不愿参加．日子一天天过去了，比赛的日子来临了，我真想自己生病不去学校，我坐在座位上，虽然脸上显得很平静，但我的内心是无比的害怕，怕老师来找我．没等５分钟老师就出现在门口，就像一束强烈的阳光照着我，真想躲起来．老师走到我身边蹲下，轻轻地说：

过了几个星期成绩下来了，我既然得了全年级第一，我很高兴．很感谢我亲爱的老师，是她用她的爱铺成了我通往第一名的道路．

老师的爱和母亲的爱一样伟大，因为它能带给我温暖和无穷的力量无穷的勇气．

是谁像春蚕默默奉献自己？是谁像蜡烛默默点燃自己？是谁像园丁呵护未来的希望？是谁把雨露洒遍大地？她就是您——我最亲爱的老师。

记得有一个冬天的晚上，我的作业没有订正完，老是把我留了下来，放弃自己的休息时间，帮助我订正作业：“看，这个字写错了，还有，这句句子不通顺　??　”老师那温柔的身影像黑夜里的一支蜡烛指引我前进。外面的西北风呼呼地刮着，肚子唱起了空城计，再看看老师的眼睛，依旧坚定不已。这就是我的老师，我那敬业的老师，我订正啊订正，直到六点才订正完。走出教室，外面一片漆黑，走廊上的灯关了，所有教室的灯关了，只剩下我们班的灯还亮着。老师！您用语言播种，用彩笔耕耘，用汗水浇灌，用心血滋润，把我们培育成才。蓝色是天空的颜色，象征着伟大的爱；黄色是土地的颜色，象征着母亲；绿色是生命的颜色，象征着无限生机；红色是夕阳的颜色，象征着我可爱的老师。

老师啊！谢谢您给我的爱

五年级的第一学期，由吕老师来教我们语文。我想：他一定很凶啊，还是识相点，免得受惩罚。

第一次抄写作业布置了下来，我用最慢的速度，最好的字作了作业，于是得意地对同桌说：“嘿嘿，这次抄写我一定得优！”

谁知第二天早上，吕老师给我们吃了一个下马威，在班级里生气的说：“这次作业我相当不满意，没有一本写好字的，说真的，这是我教过的班级中写的最

难看的字了。字顶天立地，太大；字太妖，歪歪扭扭，我这个月的要求就是把字写小点还有一比一化不要你有笔锋，漂亮，只要写端正。今天再每人发一本本子，大家重写，晚托班之前交，因为怕你们教不出来，所以词语本来一个四遍的现在一个二遍，明白了吗？”大家垂头丧气的说：“明－－－白－－－－了”　　我扫兴地对正在重写的同桌说：“不可能把，我用的是最好的字写啊，那个老师是不是搞错了？要是我最好的字还不行，那岂不是每次都要重写？”“你就先老老实实写吧，写完再说，不然还是要留下来写的。”同桌边写边说道。“也是，先写好再说吧。”

又一天过去了，吕老师走进教室，笑这对大家说：“昨天的字不错，不是能写好的吗？为什么要写这么难看呢？歪歪扭扭，顶天立地漂亮吗？课代表等下把第一次写的和第二次写的发下去，让同学们比较比较，看看哪个漂亮。”　　作业本发下来了，我打开本子比较了一下，说：“哇！好漂亮啊。第一次是我写的吗？这么难看？”大家也都不约而同的说：“真的有很大的差距啊。”　　老师对大家说：“下次你们是写比较小的字还是很大的字？”大家又一次不约而同地说：“小的！”

哦，我终于感到老师对我们的爱，原来他让我们重写是想让我们写一手好字啊，吕老师真好啊！

记得上三年级时，那次推选中队委员，我真希望自己能当选。唱票结果，我与另一位同学的得票数相同，而他却当选上了中队委员。我真是郁闷极了，心想：老师为什么不让我当呢？

下课了，老师走到我跟前，叫我去一下她的办公室。我愤愤不平地跟在老师后面向办公室走去，心里暗暗想：老师让我去干吗？她又会对我说些什么呢？到了办公室，老师把手中的书放在桌上，轻声细语地对我说：“这次选中队委员，知道我为什么不让你当选吗？”我疑惑地摇了摇头，好像做错了什么事似的，老师看到我这副疑惑的模样，亲切地看着我，和蔼地对我说：“这次不让你当中队委员是因为你的工作能力还不够强，因为你还是小队长，管理班级的能力较差，希望你不要泄气，向别的中队委员学习，相信你一定能当上中队委员的。”听了老师的话，我使劲地点了点头，心里暗下决心：我一定不能辜负老师的期望。

从此以后，我在各方面不断锻炼自己，不断地要求进步。今天，我帮着值日班长管理班级，明天，我帮老师发本子，有时，还帮着老师分水果。在我的努力下，我的工作能力渐渐提高了，老师的笑容也更灿烂了。

四年级初，我终于如愿以偿，当上了中队委员，是老师您微笑的面庞和那仿佛会说话的眼睛给了我激励和前进的力量。

现在，我终于明白了老师的爱是无私的，是慈爱的，是严厉的，它像黑夜中的明灯，照亮了我前进的道路，它像一股暖流涌进我心田，给我无穷的力量，让我不断前进。

一位同学，借给我一本书。可是，我一上午都没有来得及看。中午，这位同学，又把书要走了。下午吃饭的时候，我找借口说自己头疼，悄悄地溜回教

室，从同学的书包拿出这本书看了起来······可到放学时，我仍没看完，心想：拿回家看，转天再还给同学。

啊！感谢您，老师！您给了我母亲一样的关爱，给了我朋友一样的真诚，我会永远珍藏在心，一直到永远，永远······

敬爱的老师

您好！

在我刚迈进小学的校门时，就听说我们的班主任是一位优秀教师。我怀着几分激动的心情，默默的在心中想象这优秀教师的形象。在我焦急的期盼中，终于等到了上课，徐老师出现在我们的面前，她就不由地向我们做自我介绍了，那时，我才知道这位班主任叫徐慧菁。

但在以后的日子里我也逐渐的了解了她。徐老师的字也写的很棒，她是我们的语文老师。她在课堂上非常严格，但是下了课她就不严了，我曾记得她以前也常常与我们一起聊天、谈心，真的她仿佛就像自己的妈妈一样，如果我们有什么心事，只要找她，她就会和你聊上一会儿，就不会再有不开心的事了！就好象有的同学喜欢犯错误，也只要到徐老师的手里就什么都不会有了，也就是她给解决的干干脆脆，就如“大事化小，小事化了。“一样，其实我也是一个有时喜欢犯小毛病的人，有时可以控制，有时我也无法控制，徐老师也批评过我，有时找我聊上一会儿，那一件事就算了！但我也会从中记起这一次的小教训，下一次希望不要在犯小毛病了，最好是从此不在犯，做一个规矩的我。还有我想对徐老师说：如果说我是展翅飞翔的小鸟，那您就是鼓振我翼翅的风，如果说我是一片刚刚萌发的新叶，那您就是那深埋于大地的根。知心的话儿总是想对您倾诉，满心的欢喜也想同您一道分享，徐老师我带着尊敬与爱戴，让我再用最深情地唤您一声“徐老师”好吗？

我们班常常受表扬，卫生方面总是第一，因为我们有一位优秀班主任啊！所以什么也干得优秀起来，如果说只有老师优秀而我们不合格，那么我们又怎么佩得上这么一位优秀的老师呢？所以我希望全班同学要振作起来，把五（５）班干的出色起来。让我们班做一个永久的好班级。

回到学校，我就参加了期中考试，由于这几天没有上课，我才考了７０多分。这时候，陈老师又忙来安慰我：“孩子，这次考试没有考好不怪你，来，我帮你

把落下的功课补上吧！这道题??”在陈老师的帮助下，期末考试，我终于取得了１００分的好成绩。陈老师在“寄语表”上写到：“‘天才是百分之一的灵感，百分之九十九的汗水。祝贺你取得了优异的成绩，但成绩只能代表过去，不能够代表未来，愿你再接再厉，取得更好的成绩！”看完这张“寄语表”后，我多想对陈老师说：“陈老师，在我这１００分里，有一半分是您的，谢谢您

在我二年级的暑假里，您到每一位同学家去家访，那正是盛夏，太阳如火球般的烘烤着大地，人们都已经热得不想出门了，可您却不顾盛夏的炎热，不顾您在家中的孩子，从家里出来到每一位同学家家访，您并不是迫不得已，而是为了将老师的爱传送给我们每一位同学，虽然您只在每一位同学家坐十几分钟，那３９位同学又要多少时间呢？当我看见您脸上豆大般的汗珠，我想您一定很累，可您还是面带微笑的与我们交谈，在交谈时，无论我提出什么问题您都不厌其烦的回答了，我想您或许已经回答了好几遍，可您还是耐心的地回答了我的问题，丝毫没有不耐烦的神情，这使我感到了您的爱已经融入到了您的话语中了，而且您在走之前还送给我了一本书，望着您离去的背影我不禁被您的爱所感动，耳边再一次想起您对我鼓励的话语，在您走后，我便细细的看了那本书，因为那是老师给我的爱，一份老师给我的真诚的爱。您对我的爱还不止这些，记得有一次，我生病住院时，又是您在百忙中抽出时间来看望我，这使我深深地感受到您对我的爱－－那份不是母亲却胜似母亲的爱。

这一桩桩一件件的事，在您眼里或许只是每一位老师应当做的事，可在我眼里这就是爱，您对我的爱。老师，虽然您早已不教我了，但您的爱时时刻刻滋润着我的心田，“一日为师，终生为父。”

老师你是一个经验丰富，还是一个和蔼可亲，关心学生的学习，关心班集体的一位先进女教师。　老师我想对你说谢谢。在这两年来，你不仅教懂了我不少知识，还教育我人生的道理。在老师你的指导下，我的作文也有很大的进步，使我的成绩渐渐地提高，这方面我很感谢你。　有一次，期末考试，那时老师你是生病了，您为了我们的考试，全力以赴来和我们进行复习。后来，在老师的教导和复习下我们的成绩脱颖而出，老师知道后，高兴得不知用什么语言来形容呢！真是没有辜负老师的一番心机。　还有一次，我们班的一些同学参加全国英语奥林匹克竞赛。那时，老师的工作己经很忙了，再加上要和我们备课，复习。不过老师你还是不管再多忙多辛苦，还是认真负责而又耐心地辅导那参赛的同学，最后那两个同学终于在比赛中取胜了！真是王天不负有心人！　在此我想向老师你提个意见，其实我也想象她们一样。参加这些比赛，为学校班级争光，我想，在老师你的指导下，我也一定能取得好成绩。希望老师你能接受这个意见！　老师，很感谢你一直以来对我的信赖和关怀。你就像我身边的一颗启蒙灯！永远在我身边鼓励我，支持我。我一定不会辜负老师你对我的爱。我永远会记住在心里！

老师，我想对您说　不会遗忘是谁教会了我思想；不会遗忘是谁在迷茫里指引方向；不会遗忘是谁让世界有爱和书声琅琅；不会遗忘是谁用辛勤构建知识的殿堂。　有人说：你是春蚕，吐不尽那绵绵的情丝至死方休！有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。老师啊！你自己却说：我最渴望的就是铺路，最幸福的还是燃烧；我只是湛蓝天上的一缕飞烟，不慕华贵，美在天然；我只是征途上那块

苍老的阶石，是黑暗中那颗遥远的寒星；我只是，我只是滔滔江河中的一滴水珠，来也悄悄，去也从容。亲爱的老师！黑板上你画出了彩虹，却擦去了功利；讲台上你举起了别人，却奉献了自己；是岁月苍老了你的容颜，是粉笔染白了你的两鬓；你放飞了许多的希望，而守巢的却依旧是你！亲爱的老师，我想对你说：你是启明星的迎接者，北斗星的陪伴者；你是三尺土地的耕耘者，三寸工具的驾驶者；你是人类文化的传播者，世界前进的推动者；你是人类灵魂的设计者，社会乾坤的扭转者。你是春风，吹绿了一座座山头，你是阳光，照亮了每个角落；你是灯塔，引导迷茫之舟驰骋知识海洋，你是红烛，把光热毫不吝啬地洒向人世间；你用火炭的心情，染红了腊梅的枝头，燃烧了自已，给了我春的向往，一片希望的绿叶；你将书砌的冰山，飘做了雪花　，花白了头发，给了我纯洁的梦想，一双寒风中坚强的翅膀；你从知识的海洋走来，手捧一掬甘泉，洒下一路汗水，滋润了我干渴的心田，一种孜孜以求的愿望。当蜡炬成灰时，你就是不朽；当蚕丝吐尽时，你将会永恒！蓦回首　串起春秋的脚步　我的人生　在你的期待的目光里　继续向前　向前??

作文四：《老师我想对你说作文500字要有事例相识瞬间500字作文》2900字

老师我想对你说作文５００字要有事例

相识瞬间５００字作文

话题：相识瞬间５００字作文　　小鸭子的故事　　老师的眼睛　　我的老师　　广告

大家都说：“学生是花，老师是园丁。”妈妈却说：“你们都是老师栽下的果子。”我无法明白妈妈话里的意思，妈妈说只要我在学校里好好学习，等将来有了成绩我就会明白。我的成绩那么好，可是怎么还是不明白呢，我爱我的班主任严老师，我对妈妈说：“如果我真是果子，我要让钱老师每天都尝到香甜的味道。”老师，我想对你说，你就像我们的母亲一样哺育着我们，天天在课堂上教我们新知识，叫我们怎样做人的道理。在课堂上，要是有人讲话、做小动作或是闹事，你也不打骂他，而是用责备的目光看着他，总是很有耐心地教育我们，自己下班或下课也不能停下，还要批改我们的作业。每当上课铃过后，同学们都快步走进教室，你也就来了，你讲的课是多么的生动、充实、有趣，不知不觉地一节课就过去了。严老师平时非常关注同学们的思想品德教育，在课堂

和课后都及时结合一些事例，对同学们循循善诱，耐心地告诫，让我们各方面都不断进步，像芝麻开花一样一节更比一节高。老师，你真是太辛苦了～～～电视广告，想说“爱你”不容易（小月班班）无论是漫步街头，还是翻阅报刊，亦或是荧屏前休闲、网上冲浪，各种各样的广告层出不穷，铺天盖地，特别是明星广告，更是在人们生活中挥之不去。记得，，年代至，，年代初期，我们大陆的广告事业还不是很景气，那时的电视广告更像是产品介绍，让人看着索然无味，特别是看电视剧，最讨厌遇到广告，一遇到了，马上换频道。因为厦门离台湾近，可以收看到台湾的节目，而对于台湾的广告，无论大人小孩，都看得津津有味，因为他们的广告有声，有色，有趣。时至今日，我们大陆的广告事业也有了突飞猛进。观看了一二十年的电视广告，感受自是不同，总体上可分为以下几类：　　１、感受温馨型。这类广告大多是一些公益广告。例如主题为“父母是孩子最好的老师”这则广告，一个年轻妈妈在为孩子边洗脚边讲《小鸭子的故事》，洗到一半，停了下来，叫孩子自己先洗，然后妈妈去为瘫痪的的婆婆洗脚。等到她再回来准备为孩子洗脚时，却看到孩子捧着一脸盆水一摇一晃地过来，也要为妈妈洗脚，讲《小鸭子的故事》。孩子之所以这样做，是因为他看到妈妈为奶奶洗脚，他觉得自己也应该为妈妈做些什么。孩子的可塑性是很强的，这则广告相信许多家长看了，也会好好反省自己

有没有做好表率作用了。还有一则主题为“关心别人，快乐自己”的广告，一个年轻人在跑步时先后做了用头顶走差点砸了婴儿的足球、帮老爷爷推车等六件“举手之劳”的好事，音乐背景相当不错，再加上画面温馨，所选的事例平实，是一则相当不错的公益广告。我不知道别人看了有没有多大感想，反正我是经常用“关心别人，快乐自己”这句话来勉励自己，也经常用它来开导别人。　　２、欣赏享受型。有些广告，画面优美，音乐动人，与广告所要表达的意图有效地结合在一起，让人觉得观看这种广告是一种享受。比如芝华士广告，在冰天雪地里，三个男人在阿拉斯加钓鱼、喝酒，一个嗓音和莫文蔚差不多的女声轻柔地唱着：　　“……静谧的月光洒落海面　ｔｈｅ　ｍｏｏｎ　ｈａｓ　ｆｕｌｌｙ　ｒｉｓｅｎ　ａｎｄ　ｓｈｉｎｅｓ　ａｂｏｖｅ　ｔｈｅ　ｓｅａ　　当你消失在我的视线中　Ａｓ　ｙｏｕ　ｇｌｉｄｅ　ｉｎ　ｍｙ　ｖｉｓｉｏｎ　　时间已然凝固　ｔｈｅ　ｔｉｍｅ　ｉｓ　ｓｔａｎｄｉｎｇ　ｓｔｉｌｌ……”　　我记得当时还没下载到电脑时，每次听到这首歌曲，如果在做其他事情，都会马上跑过来，直奔屏幕，仔细地欣赏画面，用心地感知音乐，我想，一个广告的宣传效果能够达到这样的程度，那确实是很难得的～　　，、滑稽搞笑型。这类广告有的运用卡通形象，把文学创作中“夸张”的手法灵活运用，比如“脑白金”，用了两个卡通老人，要么跳草裙舞，要么成“西部牛仔”。使人们在觉得搞笑之余，无意中也记住了它。还有一类是生搬硬套，比如金嗓子喉宝大手笔地聘请世界巨星罗纳尔多拍摄

广告，广告的画面是：罗纳尔多右手生硬地拿着一盒金嗓子喉宝，脸上的笑容僵持而又莫名其妙。世界巨星就像一个手足无措的傻小子，整个画面给人一种生硬而又滑稽的感觉。像这类广告，除了付诸一笑外，实在没什么好讲的。　　，、厌恶反感型。这主要是针对那些水平极其低下、明眼人一看就看穿的虚假广告，比如一大群明星在为某减肥药做广告，人数还很多呀，男的，女的，老的，少的，而且大部分还是熟面孔，只可惜不知道是心虚呢，还是表演水平不够，让人一看就知道很做假，感觉特别不爽，原来对其中几个明星还是很有好感的，这下子完了，一下子破坏他们在我心中的印象，甚至于反感起他们来了？——为了追求丰厚的报酬，在对商品的性能和功效没有亲身体验、没有调查甚至未做基本核实的情况下，完全按照广告制作商的要求，言之凿凿地向大众宣传产品的神奇作用，成了一些不良商家的“吹鼓手”，扮演了为虎作伥的可悲角色。对此类广告，我并没有让它们做更多停留，马上让他们从我眼前消失。　　，、感觉平淡型。这种广告数量就多了，因为立意不新，画面一般，因此，要看也行，不看亦可，并没有留下深刻的印象。　　确实，在现在这个经济日益发达的社会，人们的认识提高了，观点进步了，品味挑剔了，要想让人们对一个广告说“爱你”确实不是件容易的事。作为一个普通的观众，一名普通的消费者，我真心希望我们的广告宣传者们能够多做些实在的、优秀的

广告，少一些虚假的、坑人的广告，毕竟现在还是有相当一部分消费者，特别是一些经济无论是漫步街头，还是翻阅报刊，亦或是荧屏前休闲、网上冲浪，各种各样的广告层出不穷，铺天盖地，特别是明星广告，更是在人们生活中挥之不去。记得，，年代至，，年代初期，我们大陆的广告事业还不是很景气，那时的电视广告更像是产品介绍，让人看着索然无味，特别是看电视剧，最讨厌遇到广告，一遇到了，马上换频道。因为厦门离台湾近，可以收看到台湾的节目，而对于台湾的广告，无论大人小孩，都看得津津有味，因为他们的广告有声，有色，有趣。时至今日，我们大陆的广告事业也有了突飞猛进。观看了一二十年的电视广告，感受自是不同，总体上可分为以下几类：　　１、感受温馨型。这类广告大多是一些公益广告。例如主题为“父母是孩子最好的老师”这则广告，一个年轻妈妈在为孩子边洗脚边讲《小鸭子的故事》，洗到一半，停了下来，叫孩子自己先洗，然后妈妈去为瘫痪的的婆婆洗脚。等到她再回来准备为孩子洗脚时，却看到孩子捧着一脸盆水一摇一晃地过来，也要为妈妈洗脚，讲《小鸭子的故事》。孩子之所以这样做，是因为他看到妈妈为奶奶洗脚，他觉得自己也应该为妈妈做些什么。孩子的可塑性是很强的，这则广告相信许多家长看了，也会好好反省自己有没有做好表率作用了。还有一则主题为“关心别人，快乐自己”的广告，一个年轻人在跑步时先后做了用头顶

走差点砸了婴儿的足球、帮老爷爷推车等六件“举手之劳”的好事，音乐背景相当不错，再加上画面温馨，所选的事例平实，是一则相当不错的公益广告。我不知道别人看了有没有多大感想，反正我是经常用“关心别人，快乐自己”这句话来勉励自己，也经常用它来开导别人。１／１２　４５６下一页

作文五：《我的教学事例》1100字

我的教学事例

记得在教学鲁迅先生的《少年闰土》一课时，我组织学生初读完课文后，让学生谈闰土给自己留下了什么印象。学生汇报时分别说出了活泼可爱、机智勇敢、见多识广之类的看法。到此，按照我的教学设计，下一环节我准备引导学生按照这几个方面去深入理解文本。正在这时，张小月同学突然满脸疑惑的举着手，我示意他回答。“老师，我觉得闰土见识不广。”听他这么一说，我一时也不知为什么了，于是问：“你为什么这么认为，”他说：“闰土只知道乡下的事，但是不知道城里的事，我觉得不能说他见多识广。”这时一些学生也开始应和着，学生的这一想法与原设计背离了，跳出了我课前预设的规范化框架。干脆避而不见吧，但转念一想，这不正是在课堂学习中的生成问题吗，这时的教学不能抛开新出现的情况而按照原来的设计进行，一定要根据学生的问题顺势而为啊～学生的想法固然有道理、有根据，但我想问题出在了学生对课文还没有全面理解，把闰土的见识不广放在课文不同的环境中进行比对了。如果趁机引导学生进一步理解文本，问题就能迎刃而解了。于是，我抓住课文中“啊～在闰土的心中有无穷无尽的希奇的事。”一句，问学生“我”为什么会这样想，然后让学生再读课文，并让他们在小组中就这个问题进行讨论。于是学生们再次投入到读书中，不一会便迫不及待汇报起来。学生从读书和交流中知道：闰土能捕鸟，并且认识许多的鸟；能看瓜刺猹；知道海滩上的跳跳鱼；去海边捡过稀奇的贝壳。从中感受到：在“我的眼中，闰土见识很广”。之后，我引导学生理解这段中的后一句“我和我的一些朋友只看见院子里高墙上四角的天空。”前后进行对比，加深了对闰土“见多识广”的理解。

这节课，课上，没有按课文的原有顺序，没有按课前的预设程序进行教学，而是根据课堂中新出现的实际情况，临时改变教学思路，以课堂中生成的问题为切入点，引导学生完成本课的学习任务。这样做：从大的方面来说，体现了学生的主体地位，体现了课改精神；从小的方面来说，先解决学生的疑惑，再引导学生学习其它的内容，学生能放下包袱轻装上阵，轻松学习。如果当时抛开学生的问题，按照原设计进行教学，学生将带着满腹疑惑，甚至不满地跟着教师的路子去学习，结果自然不理想。也许学生从此会认为，只要我顺着老师讲课的内容听讲就可以了；也许有的同学会将课堂上那突发奇想的问号从此存放于心，失去思考的兴趣。这会是多么可怕～当学生提出异议后，我给予学生充分“悟”的时间，引学生深入读书、思考、交流，使学生获得了较为丰富的感悟，产生了与文本、教师对话的内在需要。新课标强调“阅读是学生的个性化行为”，教学中教师应尊重学生对文本的多元解读，尊重学生的个人感受和独特体验。由此，我想说：教无定法，“生成”为源。教学中真正把学生看作学习的主人、发展的主体，时刻关注生成，才是有“法”的教学。

作文六：《老师作文：我的老师》500字

我虽只是初一的学生，但教过我的老师却很多，在这些老师中我最喜爱的是教我语文的李老师。

第一节语文课还没上课，同学们便把目光聚集在门口，每个人都想象着新老师的形象。我自然也沉浸在无限的遐想当中：新老师一定有一头飘逸的秀发，穿着白色的连衣裙，个子最好在一米七左右＆＆

嘎地一声把我从遐想中拉回来，我抬起头向门口望去，呀！今天是愚人节吗？还是我在做梦？我揉揉眼仔细地盯着正向讲台走去的人，她个子还不到我的鼻梁，一件红色的上衣映得她的脸红红的，一个不及我手指长的小辫扎在脑后。我心底立马闪过一丝失望。　　　　　　同学们，很高兴能教你们，我姓李，你们以后叫我李老师吧！看着一脸兴奋的她，我心里有些打鼓，她能教会我们吗？

一节课后，我心里的疑惑彻底没了，暗自想起一句话人不可貌相。她的朗诵能力让我佩服不已，课上互动又是气氛浓厚，这样的老师是我一直所期盼的呀！

这些只是我喜欢李老师的原因之一，更重要的却不是这个。

我身为语文课代表，每天记作业的重任就交给了我，可我这个记性又总是让同学们等好长时间才能放学，为了这事我经常埋怨自己。李老师也知道了这个情况，下操后她站在门口把我叫出去，然后轻轻拉起我的手在人群中穿行往办公室，走在后面的我清楚地看到了一个个子矮小的老师走在人群中喊：同学让一下，一边拉着学生的手，那一刻我的眼睛有些朦胧了。李老师！您可知道那个您习惯性的动作带给学生的并不只是一时的温暖，而是永远的财富。

作文七：《老师关心学生的事例》1200字

老师关心学生的事例六年级（４）班，赖秋凤，女，１４　周岁。在一次题为《老师，我想对您说》的习作　中，她这样写道：老师，我恨我的妈妈。她在我小的时候就狠心地抛弃了我，离开了人　世。爸爸一直在外。老师每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，伤心的眼泪就会簌…

创业策划书一、创业者基本情况创业者姓名：陈凤创业者居住地址：重庆市涪陵区创业者居住邮编：４０８０００创业者居住电话：０２３—７７７７８８ＸＸ创业者背景资料：陈凤，女，就读重庆工商大学派斯学院经济学系１１级金融学一班，曾是幼儿园的一名实习生，有一定的和…

２００８年至２００９年第一学期担任三年级８个班和五年级４个班的信息技术教学，在这一学期的教育教学工作中，通过自己不断地学习、实践、反思，在教育教学理念、教育教学工作及教育教学研究能力等方面有了新的进步，以下对本学期的教育教学工作做一个简单的总结：一、…

老师关心学生的事例

六年级（４）班，赖秋凤，女，１４　周岁。在一次题为《老

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师，我想对您说》的习作　中，她这样写道：老师，我恨我的妈妈。她在我小的时候就狠心地抛弃了我，离开了人　世。爸爸一直在外。老师每当我听到《世上只有妈妈好》这首歌时，伤心的眼泪就会簌　簌地从脸颊上滚落下来。??老师，您能告诉我吗，我恨我的妈妈对不对，请您为我保　密??当我看到这段令人酸楚的文字时，一种强烈的责任感，一颗挚热的爱心促使我决　定要亲近她，关爱她，帮助她，以弥补亲情的缺欠，抚平她心灵上的创伤。于是第二天　一大早，我一到教室，就搭着她的肩膀走出教室，和她谈心，我告诉她：“恨妈妈，显　然是不对的，她选择自尽肯定有她的苦衷，但是愚昧的，不理智的。你聪明、可爱，现　在要发奋学习，用知识充实自己，做一个有理智，有出息的女强人，来告慰九泉下的母　亲。”她听了，大大的眼睛巴眨巴眨了几下，豆大的眼泪滚闪了下来。后来，我们之间　的距离渐渐地缩小了，沟通，辅导作业、作文的次数多了，她的学习和生活充满了阳光。

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作文八：《我的同桌精彩事例六年级作文》6900字

写我的同桌的作文

“三胖子”

“三胖子”是我以前的同桌，其实他的真实名字并非这么老土，也挺大气的。我问他为什么叫这个名，他说是因为他老爸在家排行老三，而他自己又那么胖，所以就这么叫开了。从此，我也叫他“三胖子”。

“三胖子”身高虽不到１．６米，体重可不轻——７０公斤，可谓是取“重”补短了。以至于他那张粉嘟嘟、圆鼓鼓的娃娃脸在憨笑时，把原已两层的下巴在一瞬间又翻了一倍，好比两片厚厚的汉堡包又添了两层，看起来饱满、丰厚。如果时光可以倒转到唐朝，我保证，“三胖子”一定会成为新时代偶像。

“三胖子”也经常锻炼，比如，周末和同学们一起踢足球，茶余饭后与邻家女孩儿打羽毛球，有时还跟在他父亲的面包车后面小跑？？看来他以后没准儿会被体育队物色去。不过“三胖子”锻炼身体的目的不是为了减肥，纯属个人爱好和情

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趣。怎么样，与众不同吧～如果“三胖子”每天饭后只是安逸地躺在沙发上，那么他的体重会上升几个百分点呢，这的确是个值得思考的问题。

俗话说“民以食为天”。“三胖子”这辈子也无法割舍与美食的情缘。

“嗨，告诉你吧，我最近研究出一种‘特香炸酱面’～哎呀，别提有多香了，保你吃了还想吃～”前几天，“三胖子”神秘地对我说，“昨天我给我奶奶做了一大碗，可香了。如果你做我的ｆａｎｓ，我就告诉你怎么做？？”最让我难忘的是“三胖子”在谈论美食时那滔滔不绝的样子，还不时地加入一些夸张的动作，那双原本就眯成一条线的眼睛时不时地又眯缝起来，好像仍在咀嚼那美味。可能是舌头太短，“三胖子”说话时舌头稍微有点打卷儿，口齿不清，不过他谈论美食时说话却难得的利索，而且还穿插些英语。最让我哭笑不得的就是他每天谈论美食时是在第二节下课后，这正好是我开始饥饿的时候，每次听“三胖子”高谈阔论时，口水就只有不停地往下咽，真怕口水填满了我的胃，弄得我胃酸。

“三胖子”还非常喜欢漫画，他的漫画功夫是远近闻名的，他也因此把做一名漫画家当成一生的梦想。我问他，如果你以后做不成怎么办，他说：“不可能。”我说那岂不是走进了一条死胡同，他却坚定地回答：“就算走进一条死胡同，我也不会回头～”那不是倔强，那是只有热血少年才会有的热

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情和坚定。我只想对“三胖子”说一句：“不管前方会怎样，坚持你的信念，因为你是对的。”

“三胖子”是一个挺传统的人。每当春节快到时，“三胖子”总是穿着一件深蓝色过腰长的大褂，这种衣服现在几乎绝迹了，我只是小时候看见我姥姥穿过几次。他戴着一顶天蓝色的小绒帽，可能是万有引力的缘故，鼻涕总是摇摇欲坠，所以他时不时地将鼻涕往回吸一吸。这时，便会看到他那因穿多层衣服束缚的肚子不停地上下颤动，仿佛用手拍皮球一样。他和他母亲便会大包小包地提着购置的年货，若我遇见他，他就会告

诉我：“我办点年货儿去。”听了这话，我会觉得很搞笑。此外，“三胖子”对政治和语文也有着自己的见解和认识，他认为这些科目应是开启我们对文学的爱好和欣赏、对各种思想的理解，无须弄得烦琐、单调，没有必要老师天天扯着嗓门告诉我们应该背什么，背不会晚上不能回家或者让家长来陪读，再或者罚写几遍，弄得学习乐趣都没有了。每当这时，“三胖子”便会说上一句“我的命好苦啊～”之后便开始画漫画，发泄心中的无奈和困惑。

“三胖子”就是这样一个风趣幽默又有些想法的人。他就是我的同学黄涛。

这是一幅出色的人物画像。文章通过典型事例，以活泼俏皮的语言勾画出一个对美食情有独钟，对漫画执著追求，

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“风。趣幽默又有些想法”的人物形象。小作者对比喻的运用值得称道，比如：“他那张粉嘟嘟、圆滚滚的娃娃脸在憨笑时，把原已两层的下巴在一瞬间又翻了一倍，好比两片厚厚的汉堡包又添了两层，看起来饱满、丰厚。？他那因穿多层衣服束缚的肚子不停地上下颤动，仿佛用手拍皮球一样。”生动形象，读后令人忍俊不漤。印象深刻。　《写我的同桌的作文》

篇二：六年级精彩作文题目大全

六年级精彩作文题目大全

一、根据下面所给的词语，编个故事，不少于４００字。　考场　　小白兔　　山坡　　指南针　　狐狸

二、材料：李芳也来参加毕业考试了，同学们都感到意外，她能这样做真不容易啊～　　要来：根据提供的材料自拟文题，抓住“感到意外”“这样做真不容易”展开合理想象，

三、“尝试”也就是试一试，这是非常有意思的实践活动。它可能成功，也可能失败。然而，不管怎样，它都会使你有所发现，有所感悟。请选取你在生活中曾经历的一次尝试，把题目《那是一次（　　）的尝试》补充完整，写一篇记叙文。

四、生活中，我们一天天在长大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福请你写一写成长过程中懂得的某一种生活道理。题目自拟，字数４００以上。　　五、题目：可爱的，，，，，，　要求：先补充完整题目，可以填人或小动物，如“表弟、

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表妹、小猫、小狗”等，然后按一定顺序写出人或小动物的可爱，做到语句通顺，内容具体。

六、我很感激她　要求：审清题目，重点写一件事情，将经过写具体。

七、我们玩得真快活　要求：１（按照事情的发展顺序，抓住重点写。２（注意写出快活的情感。

八、题目：我们班的新鲜事

九、他（她）这样做不好　提示写别人做过的一件事，要把事情经过写清楚，并写出自己的看法或想法。

十、那件事，我总忘不了

十一、再见了，老师　提示：六年的小学生活中，有许多往事历历在目，有许多心里的话想要倾吐。请你选择一件或几件事，围绕一个中心，向老师诉说你毕业前夕的心里话。

十二、　想起这件事，我就

十三、我得到了要求：（１）在横线上填上一个适当的词语，如“表扬”、“锻炼”、“理解”、“教育”、“关心”、“教训”等，把题目补充完整。（２）通过一件事来写。

十四、真了不起提示：在我们现实生活中，有许多有能耐、有特长的人，请你围绕“了不起”选择二、三件事，把人物的本领叙述下来。注意人物动作、语言及心理的描写。

十五、我爱家中的要求：选择家中一喜爱之物，写出它的特点及可爱之处，并表达对生活的热爱。要有真情实感。

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十六、毕业考试之前要求：（１）这是你第一次参加毕业考试，你和周围的人在考试之前一定会有许多想法、说法、做法。请你认真回忆一下，恰当地选择材料，具体、真实地写出来。

十七、我品尝到了成功的喜悦提示与要求：六年小学生活中，我们独立攻克过难题，搞过特色活动，如音乐、体育、美术、手工、语文实践活动每逢我们成功的时候，心中总有无尽的喜悦，请把你做某件事或参校某项活动的经过及成功时的

内心感受写下来。

十八、，，，，，的我。要求：？在横线上写出自己的一个特点，把题目补充完整，如爱动脑筋的我，倔强的我，爱看课外书的我？通过一件具体的事介绍自己的特点。

十九、童年是一首歌，让你尽情歌唱；童年是一支笔，让你尽情涂抹你童年生活每一段不寻常的经历、每一个真实感人的故事、每一次激人奋进的感悟都将是你永远难忘的回忆～请你选择童年生活中的一件小事有条理地叙述出来，写出真情实感。（体裁不限）

二十、《我爱，，，，》先把题目补充完整，再写一篇作文。要求内容具体，感情真实，语句通顺，不写错别字。字数在４００字以上。作文中请不要暴露自己的真实姓名和校名。

二十一、６年有小学生活转瞬即逝，这６年里，有谁给

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你留下深刻的印象，你有过哪些难忘的欢乐与忧愁，临别之际你还有什么话还没说出口，请你以《我最难忘的（愧疚的、高兴的、想告诉你的）》为题，写出你的感受

二十二、写一个你最欣赏的人要求：１、题目自拟。２、这个人是你身边熟悉的，可以是父母、同学、老师要通过一件具体的事例，写出他（她）值得你欣赏的地方

二十三、在生活中，是否有人曾经误解、冤枉、委屈了你，你的心结也许到还未解开呢。或者有人曾经开导、鼓励、鞭策了你，让你在学习生活中得到了很大的启发与收获。请你选择其中的一件事把它写下来。题目：《他（她），，，，了我》提示和要求：在横线上填上“误解、冤枉、委屈、开导、鼓励、鞭策”等词语，将题目补充完整。

二十四、《我有一位好，，，，》提示：可以写自己的爸爸、妈妈、爷爷、奶奶，也可以写自己的老师、同学，还可以写自己的邻居、小伙伴要求；把题目补充完整，通过一件具体的的事例来写你的，，，。

二十五、《我再不，，，，了》

提示与要求：先选一个恰当的词语，把题目补充完整（如在横线上填入“任性、妒忌、自卑、孤独、懒惰、马虎、轻信”等），再按题写作。注意按一定的叙述，内容要具体，情感要真实

二十六、《一次深刻的教训》提示：在６年的小学生活中，

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谁都有几次难忘的甚至沉痛的教训。请从中选择印象最深的来写。要求：选取一个事例，写清楚，写具体，写出真情实感。

二十七、从下面两题中任选一题，自拟题目，写一篇内容具体，感情真实，不少于４００字的习作。１、“朋友”两个字让我们感到温暖，我们每个人都得到朋友的关心、帮助。请你以“朋友”为话题，写一篇记叙文。２、生活中我们在天天长

大，懂得了孝敬父母，懂得了珍惜幸福，懂得了宽容他人请你写一件成长过程中难忘的事。

二十八、《，，，，的家》习作提示：每个人都有一个家，或温馨，或幸福，或有缺憾请你拿起生花的妙笔，把你家的故事告诉大家。先把题目补充完整，再围绕题目写一篇文章。要求内容具体，语句通顺，感情真实，字数在４００字以上。

二十九、《快乐的一天》

三十、春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪。６年来，在与父母、老师、同学的相处中，你一定经历过不少的快乐，感受到不少幸福。请你以《难忘，，，》为题，把你与亲人（老师、同学）一起经历过的欢乐或享受过的幸福写下来。注意内容具体，感情真实，写也后尝试修改。

三十一、事物的变化有时会影响人的心情。例如：生活条件改善了（来自：．ｚａｉｄｉａｎ．ｃＯｍ　在　点　网：我的同桌精

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彩事例六年级作文）；走出去旅游了；经过自己的努力取得成绩了；懂事了，关心父母，善解人意都会使人产生异样的兴奋和愉悦。６年的小学生活中，你一定会有这样的感觉吧～请你以《，，，，，的感觉真好》为题，选择自己感受最深的一件事写下来，要把内心世界感受的经历写具体。不少于４００字。

三十二、你马上就要小学毕业了，在小学的六年生活中，一定有许多让你特别难忘的事情。请你选择印象最深的一些事写一篇文章，题目可以用《小学生活二三事》，也可以根据自己的内容拟订题目，反映自己多姿多彩的小学生活。

，感悟作文一《我终于，，，，，》要求：１、把题目补充完整。２、通过一件具体的的事例，围绕一个意思写清楚。

三十三、英国哲学家培根说过：“人的命运，主要掌握在自己手中。”是的，我们小学生只有从小学会做自己的主人，才能享受自己的人生。学会养德、学会交往、学会学习、学会审美、学会自立、学会创造你一定进行着思考、探索、实践。请选取你在生活中亲身经历或听到、看到的一件事，以“学会做自己的主人”为主题，写一篇不少于４００字的作文，作文题目自己定。

三十四、《我发现，，，，》提示：要通过一个具体的事例写出你的新发现。

三十五、《，，，，的启示》提示：或许你没有如《钓鱼

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的启示》那样的经历，但生活中总会有一些事或多或少地对你产生过积极的影响，请选择其中的一件事写下来。

三十六、《没想到》在我们的成长过程中，经历过许多事。有快乐，有喜悦，有悲伤，也有遗憾。许多事的发生出乎我们的意料但却给我们思考，请你以《没想到》为题，写一篇不少于４００字的作文，记叙你一件你亲身经历过的意想不到的事，要求选材真实，有真情实感。

三十七、请以《，，，真让我，，，》为题，写一篇记叙文。请先把题目补充完整，前面一条线补充人物，如某个具体的亲人、同学、朋友、名人等；后面一条

线补充你的一种感受，如喜欢、佩服、崇拜、想念等。

三十八、在我们成长的道路上，我们需要感恩的人很多：父母，老师，所有关心帮助过我们的人。请以“感恩”为话题写一篇习作。

三十九、走进网络，拥抱自然，参与竞赛，社会调查，公益活动，学做家务留心学习，你会发现生活处处是课堂。这样的课堂丰富多彩，能学到校内课堂上学不到的知识；能开阔视野，增长才干，磨炼意志；能使知识得到深化，潜能得到开发请你以《生活处处是课堂》为题，写一篇作文。提示１请不要写学校课堂上学习的内容２、你可以选择某一方面，写自己在这样的课堂上学到了什么，也可以选择几个方面，叙述自己在这样的课堂上的收获要求：把学习的内容叙

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述具体把自己的体会或认识写真实

篇三：我的同桌（小学作文２篇）

我的桌子叫陈明，他有一双明亮的眼睛，小嘴，圆头和脸，看起来很可爱，加上身材矮小，看起来更可爱，更可爱。陈明有三个特点，一是喜欢做手拷，二是写得很漂亮，三画比画家好。

陈明是我班级生产的手写报纸大师。他做的手写报纸经常获奖，一切都是因为他画的画是如此美丽，像大画家的画作为栩栩如生，他的话更美丽，书法家写的相同，看他的话像享受书法工作。他画画，那么美丽，写得这么整洁，他的手拷不能赢了吗，

一次，我们一起在手腕上竞争，包围着一点点的小伙伴的手表，非常活泼～有些人为我们的男队加油，一些为女队加油，并做出各种加油姿势。比赛开始了，我开始失去陈明的手，然后一，二，三．．．．．．小伙伴已经击败了陈明，但陈依然没有失去过场，两个．．．　．．．　．．．　．．．陈明终于敲了所有的对手，陈明赢了，我看见了他　有点小，但也很强大，我在心里敬佩他。

这是我的表　－　陈明

我的同事

我的办公桌是一个男孩和一个哭泣的男孩。他的脸尖锐，大嘴，小眼睛，不高，他的名字是彭中鹏。他为什么说呢，

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我有很多例子，比如那个时候，我们在电脑课上，在线到电脑室，他和×××说话，是我的合作伙伴刘康看到的，订了他们的名字，电脑老师说：被命名，一个教训应该受到惩罚。钟兆鹏一个刘康鹏点了他的名字，眼球立刻变成了一只兔子的眼睛，眼泪流泪，旁边他的同学看到，告诉老师。老师也打电话给他：四年级，都想用眼泪来解决问题，用眼泪来解决问题只能在他们父母面前有效，在老师面前是没用的。

另一个时候，我们在语言课上，老师要求我们写一段时间，所以老师说了一个停止笔，团队马上收到了书，但他还在写，领导已经走了。他立即爆发了眼泪，她的表演，我震惊了。

篇四：作文：我的同桌

我的同桌

我的同桌是小红。她十分的漂亮。她长着一双水灵灵的大眼睛，好像会说话。还有一个小小的鼻子和一张红红得嘴，她还有着白雪般的皮肤。整个人像个洋娃娃。

她不仅长得美丽，还有一颗善良的心。还记得有那么一次，我因为上学时匆忙忘带了文具盒。等到了学校过了好长时间才发现。马上要上课了，回家取的话时间肯定不够。正当我焦急万分的走来走去，小红看见了我，你怎么了，看起来这么着急，我忘记带文具盒了～我借你用吧～我的笔带得多。等一下，我把它们都拿出来放到桌子上，咱们两个一块用～”我好高兴，跳了起来，大叫着：“太好了～”上课时，如果我

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们同样用一种笔，那她总会让着我，让我先用（而且那些笔都放的离我很近，离她远，她总是怕我够不着，每次用完都特意的放在离我很近的地方，使我能够方便些？（

她总是那么的爱帮助人，无论是谁，只要你需要帮助，她都会尽自己最大的努力去帮助你，这就是我的同桌小红。

篇五：我的同桌５００字作文

我的同桌　四（１）　余可欣　我的同桌是个又胖又幽默的男生。对了，他就是韩子扬。　韩子扬很胖，身上除了肉还是肉，像一个大肉球。他那肥肥的脸上，一双小眼睛被肉挤得几乎没有立足之地了；他的鼻子又扁又大，像用橡皮泥捏上去的，谁看了都想笑。鼻子下面一张嘴巴能抵别人两张嘴，说起话来绘声绘色，还不时用手做动作。他的手粗脚也粗，最喜欢穿一件蓝色Ｔ恤配一条棕色的长裤。虽然不爱运动，脚上却总是穿着一双特大号的运动鞋。　韩子扬非常幽默。有一次体育课，骄阳似火，我们在操场练马步，韩子扬满头大汗地跑过来，手里捧着一堆树叶，大声喊道：“冰霜～冰霜～在这个炎热的日子里，你想不想来一杯冰霜呢，快来韩大师冰霜店买一杯吧～”顿时，全班笑倒在地。不一会儿，韩子扬又捧着他的“宝贝”跑了过来，“哦～大家快看～”他兴奋地叫起来，“猜猜这是什么，这就是李广当年射中的那块石头呀～它怎么会在我们学校呢，啊～我的宝贝哦～”我盯着那拳头大的石头，问道：“那白羽箭呢，”“被我这位大力

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士给拔了～”他自豪地答道。“哈哈？？”全班又笑得人仰马翻。　韩子扬还是个爱搞小发明的男生，他在我们班已经拥有五项“专利”了。上个星期，他又发明了一个“音乐盒”，是溜溜球形状的，顶上有两根电线，只要将两根电线碰在一起，就能唱出“北京欢迎你”的歌曲。当他把这个小发明给我看时。我惊呆了：想不到平时傻头傻脑的韩子扬居然能发明这么复杂的东西。　韩子扬是我们班的开心果，如果没有他，我们班里会少掉许多欢笑声。

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作文九：《我的愿望作文五百字（相关事例）》4100字

我的愿望作文五百字（相关事例）

篇一：我的愿望作文６００字

我的愿望作文６００字

篇一：我的愿望作文６００字

“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”，这是千代万代用来称颂老师的名句。很小的时候，我上幼儿园，那里一个个如天使般的老师在我心里留下了深刻的记忆。然后我上了小学，老师们娓娓的教导，令我难忘。于是，我便萌发了一个心愿——当教师。

在我的记忆流泉里，教师永远是神圣不可诋毁的，他们孜孜不倦地教学生们知识，也就应验了“老师是辛勤的园丁，哺育我们祖国的花朵”这句话。是他们把知识的甘露，一点一滴地灌输给我们，而自己，却愁白了头发。

我想当教师～这是我从上学起就有的心愿，那么强烈，那么美好。我要当教师，当个认真负责的教师。同学们的作业，我会一丝不苟地改完；同学们的问题，我会一字不漏地回答；同学们的错误，我会一一帮助纠正？？课堂上，我会绘声绘色地讲课，尽量不让同学们听腻；课间，我绝不拖课，与同学们一起游戏，讨论问题；课后，适当布置一些趣味习题，加深同学们的印象。

我想当老师，当个标新立异的老师。我不会按照老传统的讲课方法来进行学习计划，我会结合生活时间，结合大自然，结合古

今中外故事，让同学们乐于听，听不烦。我也不会给同学们布置一大堆作业，让他们“叫苦连天”，我会注重实践，让他们多和社会、和生活接触。

我想当老师，当个自信开朗的老师。

我想当老师，当个富有童心的老师。

？？

我的心愿，只是当个毫不起眼的老师，但是，老师又是伟大的、圣洁的。树，需要有根的支撑，才能生长得高大挺拔；花，需要有根的支撑，才能生得娇艳美丽；草，需要有根的支撑，才能长得葱绿细嫩？？老师，正是最重要的根。我要张开心愿的翅膀，放飞理想，自由飞翔～

篇二：我的愿望作文６００字

心愿是石，敲出星星之火；心愿是火，点燃熄灭的灯；　心愿是灯，照亮夜行的路；心愿是路，引你走到黎明。

台湾你的兄弟姐妹：香港、澳门先后回了娘家，而唯独你——台湾妹妹仍迟迟未归。台湾妹妹，你知道祖国母亲有多么想念你吗，她每天都为你哭得死去活来，天天以泪洗脸，泪流满面。

过去，你与祖国母亲历经艰辛几分几合，丧尽天良可鄙的亚欧美列强无数次硬是把你从祖国母亲的怀抱中抢走，虚弱的母亲于心不忍你受苦受累，她历经千辛万苦，想方设法才把你从列强的魔爪下救了回来。但祖国母亲知道，在那段日子里，你受尽了苦但怎么样也不驯服于他们，他们在你身上肆意剥削把你弄得伤痕

累累，他们抢走了你原本美丽璀璨的外套，甚至还在你的身上疯狂屠戮，让你任人鱼肉？？这些都是母亲亲眼目睹的，是不可抹杀的，这一切，一切都已成为铁一般地事实，是无法改变的。

转眼间，百年过去了，如今的祖国母亲已经重拾旧日文明古国的风采，她已变成风姿翩翩啊～她历经千辛万苦把香港宝宝和澳门宝宝接回了家。台湾，流浪的孩子你快回家吧～祖国母亲会用她那温柔纤细的手，抚平你那受伤脆弱的心灵。你看，祖国母亲的儿女们是多么期待你的归来呀～他们尽显才华，将祖国母亲打扮得如此充满魅力～台湾，难道你就不想念历经千辛万苦养育着你的母亲吗，流浪的孩子台湾你就快回家吧～不要犹豫地在门外远远地徘徊了。

台湾宝宝呀，你快回家吧～你看，那儿有多少兄弟姐妹在呼唤，呼唤你快回家～台湾，快回来呀～让我们共同努力把祖国母亲打扮得更多娇～

台湾呀，快归来吧，圆了我这个平凡女孩的心愿，圆了我们所有中国人的心愿吧～

篇三：我的愿望作文６００字

每个人都有自己的心愿，我的心愿可是很难实现的。祖国的宝岛——台湾，是一个拥有悠久文化的岛屿，只不过至今未能投入祖国母亲的怀抱，我的心愿就是希望台湾回归祖国。

台湾自古以来就是我国的领土，可是台湾却因清政府的腐败无能于１８９５年４月１７日和日本侵略者签订了丧权辱国的《马关条

约》把台湾割让给日本。可是台湾“光复”以后，台湾的实际问题很难解决，于是，**爷爷提出了“一国两制”来解决台湾的问题。“一国两制”的提出，半个世纪的等待，两岸人民终于可以见面了。

我感到了，那台湾的气息，我听见了，那台湾的声音，我闻见了，那台湾扑鼻而来的香气，我看见了，在那回归的那一天，台湾人民载歌载舞的欢笑声。

我知道，台湾人民与大陆人民越来越近了，台湾岛与大陆更近了～

我希望，台湾能早日回归，早日投入祖国母亲的怀抱，早日洗刷那百年沉积下来的耻辱。

我相信，台湾人民的心和大陆人民的心是紧紧地连在一起的，他们岛和大陆是紧紧地连在一起的～

我坚信，台湾会回归的，那一刻，全世界都在欢笑，迎接台湾的回归～那一刻，全世界都在祝福，祝福中国，也祝福台湾，更祝福台湾人民和大陆人民剪不断地情谊～那

一刻，全世界都在鼓掌，鼓励中国，也鼓励台湾，可是，最要鼓励的是台湾人民和大陆人民两颗仅仅连在一起的真挚的、火热的、充满激情的心～

我明白，我的心愿不会是一场空梦，尽管很难很难，这也是一个有色彩的不灭的充溢着台湾人民和大陆人民全部情感的动人的梦？

篇四：我的愿望作

文６００字

每年我生日的那天和新年的那一天，我都会默默的望着天空许下一个愿望。然而，我有时候不会在那两天才许下愿望。今年的“五？一”劳动节，我又有了一个美好的愿望？？

我的小表妹今年“五？一”住进了医院。我听到这个消息后，很不高兴～ｗｈｙ？因为那天是小表妹的生日，本来可以开开心心地度过那一天，怎么住进了医院，

我学完英语后，直奔第二医院看望表妹。我在后楼折腾了一番，终于找到小表妹的病房。我气喘吁吁的跑到小表妹面前，小表妹正坐在病床上吃着零食，舅妈正坐在她后面。我原地站了一会儿，见小表妹都不理会我，我走到她面前，捏了捏她的脸蛋，她才抬起头笑了笑，又低下头吃东西了。这时，我坐下来仔细看小表妹，她的左手带着针，脸色也没有那么好了。

一会儿，一个穿着白色制服的护士推着车走了进来，说小表妹刚抽血检查了。小表妹一听，“哇”的一声哭了起来。我忙在旁边安慰她：“不哭喔，很快的就抽玩了的。乖好不好，听话哇～”她那双眼泪汪汪的眼睛看了看我，还是没有停下来。之间护士拿着那种打点滴的针，用药水涂了涂小表妹的脚，把手中的针打回小表妹的脚。只见针管里抽出小表妹那鲜红鲜红的血。好在我是坐着的，要不然我就该摔倒了。因为看护士要抽血时，我的手脚都软完了，根本就支撑不了我。看着护士抽小表妹的血，好心痛；

看着小表妹哇哇大哭的样子，很心疼。

在这里，我默默的对着天空许下一个愿望：‘希望小表妹快点康复，健健康康长大成人。’也希望天下所有的儿童都是健健康康的，不要再受那些不该受的痛苦～

篇二：我的愿望作文５５０字

我的愿望作文５５０字　我喜欢写作，喜欢让笔在纸上写出自己的个性。作文，是我们流淌的生命。所以，周四下午的作文课便是我的最爱。可是我并不满足于我的习作只在班上当范文念一遍。＆ｑｕｏｔ；我要用我的作品把我自己展示给人们～＆ｑｕｏｔ；这个念头在我心中早已根深蒂固。随着我成长的步伐越来越快，它也越长越大，几乎填满了我的心。　终于，我对老师开了口：＆ｑｕｏｔ；老师，我，我想投稿～这句话像在老师的意料之外又好象在老师的意料之中。总之，是又高兴又惊讶。我心里长舒一口气。＆ｑｕｏｔ；没那么难么～＆ｑｕｏｔ；我暗自窃喜，把差点被汗水浸透的，皱巴巴的习作从身后拿了出来??　十几天后，我收到了来自《春芽的退稿筏。顿时，我的心愿之树在坏消息的摧残下变得摇摇欲＆ｑｕｏｔ；倒＆ｑｕｏｔ；了。昔日自信的我已不知去向，眼泪盛满了眼眶。终于忍不住了，我哭了出来。＆ｑｕｏｔ；不～＆ｑｕｏｔ；我大了一个激灵，一下子泪水全无，在那一刻我突然听见一曲悠扬的《阳光总在风雨后！自信回来了～我又将修改过的稿件装进信封，写上致《朝花．又过了半个月，我来到邮局，迎接我的不是退稿信，而是一本《朝花》和感谢信及稿费～我的心已装不下了蜜一般的快乐－－－－我的

习作发表了～　我的心愿已经有了第一个支点，它将帮助我攀上实现梦想的路～　我相信，我的习作将会面向大家１我的心愿，我来完成～投稿这件看似有点微不足道。但这件事让我明白了很多，也认识，知道了很多。比如＆ｑｕｏｔ；不轻言放弃。＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；永不言败。＆ｑｕｏｔ；＆ｑｕｏｔ；勇于挑战。＆ｑｕｏｔ；等等。成功是我有了这个念头的时候；是我重新找到了自信的时候，也是我接到喜讯的时候。

篇三：我的愿望作文６００字

我的愿望　　姜堰市康华实验小学五（４）班　　樊源　　每个人都有属于自己的愿望，有的人希望成为一名科学学，为祖国作出应有的贡献；有的人希望成为一名歌手，当别人烦恼时，只要打开电视，听自己唱歌，一切烦恼都化为快乐；有的人希望??　　我的愿望是什么呢，说出来请您别笑。我的愿望是成为世界首富。您一定认为我的愿望太狭隘了，你一定会说有钱人都很小气。不，你错了，我今天就要让您对有钱人刮目相看。　　如果我成为了世界首富。我要为那些穷人建立一个贫民区，贫民区里有学校，工厂??。这里和小镇没什么两样。说到学校，我还请来了一位名师，在学费上，一个学期每个孩子只收一元钱。有人说为什么只收一元钱，我要告诉这里的学生，其实知识是无价。　　如果我成为了世界首富，我要开一家工厂。我要大量招收名牌大学毕业的大学生。让他们到我的公司工作，让他们发明一种制造淡水的机器，只要把海水倒进去，按一下按钮，过一个小时，里面的海水

立刻变成淡水，全国零售价只要五分钱瓶。我要让大家知道，科学技术越先进，产品的价就越便宜。　　如果我成为了世界首富，我还要发明一种神奇药丸，药丸里融合了甲鱼、灵芝、人参、生姜??什么病都可以治，不过每次只能吃一点点，要不然会有副作用。　　如果我成为了世界首富，我还要发明一种汽车，这种汽车的车标是一条正在怒吼的龙，车名叫作东方神龙。采用了环保型的十二缸发动机，还用了核心科技、太阳能片。排气孔排出的是小量的废气，全世界通用。　　你的愿望是什么呢，　　（指导老师：蒋栋梁）

作文十：《作文-《我的老师》》4500字

我　的　老　师

路　边　的　梧　桐　，　开　始　落　叶　了　?　?

那　是　怎　样　一　个　炎　炎　夏　日　，　当　我　跨　入　那　座　如　今　新　塑　了　孔　像　的　学　校　的　旧　大　门　，　开　始　了　一　次　的　离　家　生　活　；　也　不　记　得　是　周　几　的　夜　晚　，　一　个　人　在　操　场　上　悄　悄　的　看　着　月　亮　想　家　，　听　着　路　边　的　女　生　哭　着　打　电　话　：妈　，　我　想　你　了　?　?

记　得　七　层　的　主　楼　，　周　围　挤　满　了　的　大　大　小　小　的　各　年　级　的　小　教　学　楼　，　还　有　那　连　打　瓶　开　水　都　要　走　很　久　的　水　泥　路　。　不　过　也　仅　是　一　周　，　我　便　与　此　相　离　，　踏　入　了　另　一　所　陪　了　我　三　年　的　高　中　，　这　座　我　进　进　出　出　一　千　多　次　的　大　门　—　—　第　一　天　来　，　我　是　坐　在　校　长　办　公　室　里　等　着　，　然　后　看　着　你　有　些　显　小　的　个　头　推　门　进　来　，　领　着　我　走　向　教　室　—　—　那　个　给　了　我　三　年　刻　骨　的　回　忆　的　家　，　那　个　二　班　。

—　—　老　师　，　您　教　什　么　？

—　—　我　教　语　文　。

秋　天　的　风　，　总　是　有　点　残　酷　，　恍　惚　间　，　那　枚　叶　子　就　脱　落　下　来　，　就　要　坠　向　地　面　?　?

一　周　前　，　我　曾　经　的　班　主　任　说　：“　因　为　今　年　咱　们　学　校　去　成　绩　好　的　同　学　家　里　拉　人　拉　的　早　，　二　中　那　边　可　能　会　在　这　周　末　来　找　你　们　，　希　望　你　们　都　能　“　把　持　”　住　，　不　管　他　们　给　出　多　么　好　的　条　件　，　也　不　能　去　那　边　。　”　当　然　结　果　是　可　想　而　之　的　，　我　转　校　了　，　因　为　这　边　给　的　条　件　比　那　边　好　。

一　切　重　新　开　始　，　虽　然　我　与　以　后　的　兄　弟　姐　妹　们　迟　认　识　了　一　周　时　间　。　第　一　个　晚　自　习　，　只　是　非　常　激　动　的　和　新　同　学　聊　了　两　个　小　时　天　，　但　有　此　足　矣　，　在　这　里　，　我　没　有　被　冷　落　的　感　觉　。

—　—　你　转　过　来　咱　们　学　校　给　你　多　少　钱　？

—　—　天　机　不　可　泄　漏　。

—　—　晕　倒　?　?

第　一　节　课　，　语　文　。　你　夹　着　书　，　带　着　笑　容　走　进　我　们　每　个　人　的　视　线　，　说　：开　始　上　课　?　?　一　节　课　下　，　我　笑　着　对　同　桌　说　：咱　们　老　师　是　不　是　不　会　讲　课　啊　，　语　文　都　能　讲　成　这　样　。　你　却　是　依　然　自　我　感　觉　良　好　的　安　排　着　：“　这　里　抄　五　遍　，明　天　还　要　听　写　第　三　课　的　古　诗　。　”　又　是　一　阵　轻　风　拂　过　，　叶　子　开　始　不　是　很　平　静　的　转　动　起　来　，　打　着　旋　儿　落　下　?　?

—　—　最　近　感　觉　还　好　吧　？　有　没　有　不　习　惯　？　学　习　啊　，　生　活　方　面　的　有　没　有　什　么　问　题　？

—　—　没　有　，　都　挺　好　的　，　就　是　刚　开　始　有　点　想　家　，　现　在　心　能　放　到　学　习　上　了　，　生　活　方　面　也　没　什　么　问　题　。

—　—　要　是　有　什　么　问　题　就　给　老　师　说　，　老　师　能　帮　你　解　决　的　一　定　尽　力　帮　你　。

—　—　嗯　，　谢　谢　老　师　。

我　开　始　变　成　了　班　上　的　活　跃　分　子　，　因　为　本　身　的　性　格　，　还　有　比　较　好　的　学　习　成　绩　，　还　有　做　事　情　的　积　极　性　。　于　是　不　管　什　么　活　动　都　会　是　你　先　叫　我　去　。　现　在　还　记　得　我　穿　着　你　的　对　我　来　说　有　些　小　的　西　装　在　台　上　打　拍　子　，　领　大　家　唱　《　中　国　，　鲜　红　的　太　阳　永　不　落　》　却　因

为　唱　得　太　快　而　在　第　一　轮　就　被　淘　汰　；　还　记　得　代　表　全　班　去　做　国　旗　下　演　讲　时　第　一　句　就　冒　出　个　方　言　的　笑　话　；　还　记　得　你　搬　来　你　的　音　响　和　电　脑　我　们　在　教　室　里　开　演　唱　会　庆　祝　元　旦　的　欢　声　笑　语　—　—　我　是　主　持　人　。　我　和　同　学　们　起　哄　，　把　话　筒　塞　到　你　手　里　，　你　一　曲　极　其　跑　调　的　“　滚　滚　长　江　东　逝　水　?　?　”　震　惊　四　座　，　大　家　吓　得　橘　子　都　被　扔　到　地　上　：原　来　歌　还　可　以　这　样　唱　。

梧　桐　叶　飘　，　秋　风　的　轻　扯　，　让　它　偏　离　了　原　本　要　落　下　的　轨　道　，　连　目　的　地　也　似　乎　变　得　模　糊　起　来　?　?

高　二　，　我　开　始　看　玄　幻　小　说　，　尤　其　是　在　你　的　所　谓　“　不　怎　么　重　要　”　的　语　文　课　上　看　，　学　习　成　绩　一　路　下　滑　，　而　我　却　似　乎　一　点　也　不　着　急　，　也　许　当　初　想　的　是　：现　在　才　高　二　，　还　有　一　年　，　不　着　急　吧　。　你　开　始　频　繁　的　找　我　谈　话　，　都　是　些　所　谓　的　家　庭　情　况　，　所　谓　的　学　习　的　重　要　。　“　烦　人　”　，　我　在　心　里　说　。　但　却　因　为　那　一　天　晚　上　的　一　个　小　时　，　我　开　始　醒　了　，　从　自　己　做　的　麻　痹　自　己　的　梦　里　醒　来　，　重　拾　对　未　来　的　期　盼　—　—　你　说　，　从　一　开　始　来　，　从　你　第　一　天　来　，　老　师　就　一　直　想　让　你　做　咱　们　班　的　负　责　人　，老　师　不　是　骗　你　，老　师　真　的　很　看　好　你　。　我　知　道　你　的　学　习　很　忙　，　但　我　只　想　说　一　句　话　：不　管　多　么　小　的　事　，　只　要　你　做　了　，　就　会　有　收　获　?　?　你　讲　你　自　己　的　经　历　，　在　高　中　，　在　大　学　，　在　就　业　竞　争　中　?　?　你　讲　你　自　己　的　经　验　，　不　是　大　的　，　而　是　一　些　很　小　很　小　的　细　节　?　?　你　讲　你　的　恋　爱　史　，　把　师　母　也　偷　偷　的　拿　来　调　侃　了　一　顿　，　惹　得　我　也　不　由　自　主　的　跟　了　一　句　：现　在　说　人　家　的　坏　话　，　小　心　师　母　晚　上　不　让　你　进　门　?　?

梧　桐　叶　，　用　心　旋　转　的　身　躯　，　即　使　干　皱　，　也　是　最　美　丽　的　风　景　?　?

你　总　是　在　我　们　上　你　的　语　文　课　睡　觉　时　冷　不　丁　的　来　一　句　：“　老　师　给　你　们　说　，　最　好　不　要　结　婚　，　结　婚　就　是　找　罪　受　，　婚　姻　是　爱　情　的　坟　墓　，　不　是　说　着　玩　的　”　、　“　上　帝　创　造　男　人　是　为　了　让　男　人　痛　苦　，　创　造　女　人　是　为　了　让　男　人　更　痛　苦　”　。　惹　得　大　家　总　是　怀　疑　你　是　不　是　经　常　被　老　婆　打　?　?

你　喜　欢　练　字　，　尤　其　是　在　上　课　时　，　在　黑　板　上　以　一　秒　钟　一　厘　米　的　速　度　写　着　一　个　“　一　”　字　，　然　后　问　我　们　：看　出　中　国　书　法　的　优　美　了　吗　？　而　我　却　是　只　看　见　那　个　和　我　妹　妹　写　的　没　什　么　区　别　的　扭　了　十　八　弯　的　不　像　一　的　“　一　”　。

好　吧　，　讲　讲　你　的　好　话　，　你　总　是　很　用　心　的　为　我　们　这　个　班　级　争　取　很　多　东　西　，　补　助　、　三　好　学　生　的　名　额　、　优　秀　班　集　体　；　有　时　候　下　晚　自　习　后　看　见　你　还　在　处　理　班　上　同　学　的　资　料　，　给　每　个　人　制　定　发　展　计　划　，找　出　每　个　人　的　问　题　并　努　力　去　解　决　?　?　真　的　很　感　动　，你　说　，　你　们　都　是　我　的　学　生　，　老　师　不　想　看　见　任　何　一　个　人　掉　队　，　最　起　码　也　要　让　你　们　都　能　圆　自　己　的　大　学　梦　。　你　却　不　知　道　，　在　你　说　这　句　话　的　时　候　，　底　下　有　好　几　个　女　生　哭　了　?　?

还　记　得　第　一　次　班　会　，　你　的　第　一　句　话　不　是　传　统　的　：我　是　Ｘ　Ｘ　是　你　们　的　Ｘ　Ｘ　老　师　?　?　而　是　一　句　：你　们　这　六　十　四　个　，再　加　上　我　，　六　十　五　个　人　，　以　后　就　是　一　家　人　了　，　我　会　尽　力　不　让　你　们　补　习　，　但　同　时　，　我　也　以　班　主　任　的　名　义　要　求　你　们　，　谁　也　不　准　掉　队　?　?　当　时

以　该　有　好　多　人　笑　你　吧　：这　么　幼　稚　。　但　你　的　确　做　到　了　，　自　己　的　承　诺　，　一　个　家　长　式　的　，　一　个　朋　友　式　的　承　诺　?　?

—　—　老　师　，　您　说　我　将　来　学　什　么　专　业　好　？

—　—　要　说　到　就　业　的　话　?　?　要　说　到　兴　趣　的　话　?　?　要　说　到　前　几　年　?　?　最　重　要　的　是　?　?　（两　个　小　时　的　讲　说　）

—　—　＠＃％＠＆￥　＃?　?　（起　码　让　我　插　一　句　啊　，　晕　）

在　空　中　的　飘　飘　摇　摇　，　最　后　终　于　落　到　了　地　上　，　但　却　不　会　很　孤　独　，　因　为　遍　地　都　是　它　的　伙　伴　，　满　目　都　是　美　好　的　祝　福　与　温　暖　?　?　最　后　的　班　会　，　我　们　再　次　欢　唱　：《　和　你　一　样　》　，　让　女　生　哭　得　唏　哩　哗　啦　；　《　老　男　孩　》　，　我　们　全　班　含　泪　相　拥　?　?

再　也　不　会　有　，　停　电　时　你　和　我　们　一　起　上　“　烛　光　自　习　”的　温　馨　；　再　也　不　会　有　，　寒　冬　时　你　和　我　们　一　起　缩　着　脖　子　跑　操　的　滑　稽　；　再　也　不　会　有　，　离　别　时　你　在　我　们　背　后　悄　悄　抹　掉　眼　角　那　一　滴　泪　的　感　动　?　?

舍　不　下　的　是　感　恩　，　割　不　断　的　是　思　念　，　老　师　，　谢　谢　你　！　由　衷　的　?　?

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