作文一：《[坏事变好事的作文]坏事变成好事的故事》2200字

［坏事变好事的作文］坏事变成好事的故事　篇一　：　坏事变成好事的故事

一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。

一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事～

国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。

过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。

他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品～原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。

国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗，心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。

大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀～

国王听了，莫名其妙。

大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗，国王恍然大悟，觉得他说得不错。

人总会遇上坏事，首先要保持乐观，再自省反思，汲取经验教训，作为前车之鑑，以免重蹈覆辙，才可变为好事。

篇二　：　生活中的坏事变好事

在教学第２５课《玲玲的画》时，有一道课后题：在生活中常有坏事变成好事的，你遇到过吗，和同学说一说。孩子们都说：”没有。”还好，我课前准备做得较充分，不然就会冷场。今天我把它写出来，与同仁交流，还有好的故事的，请发帖过来。

课文原剧情：玲玲的画已经画好了，当她收拾画笔的时候，不小心滴了一滴墨水，她“哇”地哭起来。爸爸教她，在那里画点什么不

是很好吗，玲玲画了只小狗懒洋洋地趴在地板上。结果，她的画得了一等奖。爸爸教育她：“好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往会变成好事。”

一．国王和大臣的故事

一位乐观而有智慧的大臣，发生什么坏事，都说：这是一件好事。国王很宠信他。

一天，国王出猎，围捕野兽时，不慎弄断了一只手指。他不但感到懊丧和疼痛，还怀疑这是不是什么不吉的先兆。于是，询问这大臣。大臣说：不必为此烦恼，这是一件好事～

国王听了大怒，觉得他幸灾乐祸，立即下令把他关进监狱。

过了一段时间，国王手上的伤口癒合了，又再出猎。这一次，他误出国境，中了野人的埋伏，被捕了。按野人的惯例，要把被捕者的首领杀了来祭神。看来，国王难逃被杀的命运。

他被押上了祭坛，由巫师主持祭奠仪式。巫师忽然大叫起来：这个人不能用来做祭品～原来他发现国王缺了一只手指，因用残缺的人来做祭品，是对神不敬，神会降祸谴责。结果，用了另一被捕的大臣，代替了国王。

国王被释放了，狼狈地逃回王宫。他想起了那位乐观而有智慧的大臣，曾说：他失去了一只手指，是一件好事；这一次，不是因为失去了一只手指，让自己捡回了性命吗，心里对这位大臣很是抱歉，立即下令把他放出监狱，并设宴款待，向他谢罪。

大臣不但原谅了国王，还说：我被关进了监狱，这是一件好事呀～

国王听了，莫名其妙。

大臣解释说：假如我不是被关进监狱，这次也一定随伴你出猎，也同时被捕。那么，代替你作为祭品的，也一定是我。我因在监狱，不致于成为祭品，这岂不是好事吗，国王恍然大悟，觉得他说得不错。

以上三个故事，都是生活中碰巧遇到的事，结果也是随其自然，没有动脑筋这一环节，我就增加了第四个故事－－花裙子的故事

夏天到了，老师有一天穿了件裙子，裙子新买来的，朋友们都说好看，可是不小心被钉子挂了个洞，岂不是不能穿了吗，老师就想了个办法：在破洞的地方用红线绣了朵小花，裙子更漂亮了，谁也看不出是破了的地方。

孩子们受到启发，也说了个自己的故事：有一次，我和小朋友玩过家家的时候，不小心把水洒了一地，我收拾好玩具，就把地拖了一遍，妈妈回来了，夸我是个爱劳动的好孩子。

小结：人总会遇上坏事，首先要保持乐观，再自省反思，汲取经验教训，作为前车之鉴，以免重蹈覆辙，才可变为好事。

要教会２年级的小孩子遇事要冷静，不要太急太匆忙，问题总会解决的，要有平常心对待生活－－－这叫学会生活。２年级的小孩子年龄小，不懂得那么深奥的道理，后２个故事出自于身边生活，才易于他们接受。所以教师并不是那么好当的，要挖掘生活中的素材，斟酌去运用，并不是生搬硬套、生吞活剥的。

篇三　：　坏事变好事的故事

我一时真想不起来我自己有什么坏事变好事的事情。但是我知道一个坏事变好事的小故事。

有一个十岁的男孩，在一次车祸中失去了左臂，但是他很想学柔道。

他跟一位日本大师练了三个月。可师父只教了他一招。

可是在所有的比赛中，他都胜利了。

他就觉得很奇怪，就问师父：“为什么我就用一招就能赢得所有的比赛呢，”

“因为，对付这一招只能是对手抓住你的左臂。”师父回答说。

作文二：《【word】 把坏事变成渔利的好事》1700字

把坏事变成渔利的好事

把坏事变成渔利昀好事

口张振字

坏事发生所能造成的损失通常没有人们想象的那么大，之所

以人们怕遇到坏事，是因为人们痛恨它，急于摆脱，恨不得离它越

远越好，以致把其中许多带来好处的方面一起抛弃了，得到的是最

坏的结果．

智商一般的商人只能从好事中赚钱，而优秀的财商人士却从

坏事中也能赚到钱，乃至大钱．这是两种不同的境界．

在大危机中，威耶的国际钢铁公司损失严重，陷入困境．他审

时度势，认为只有降低员工薪水才可能应付危局．当时，美国大多

数公司都采用减薪节流的办法渡过难关．为了避免刺激工人举行

罢工．减薪标准都向同行业中居于领导地位的企业看齐．这已是约

定俗成的惯例．

但是，威耶考虑到公司的实际情况，认为减薪幅度必须大大高

画饼

于同行业水平才行．威耶就此事跟公司的高级主管们商量时．他们

都很担心．因为加薪的消息人人爱听，减薪的消息谁听了都不开

心．如果减薪幅度超出同行业太多，一旦激起众怒．局面就不可收

拾了．

威耶说，他相信员工们是明大义，识大体的．这件事如果处置

得当，不但不会伤及员工的士气，反而能增强公司的凝聚力．他决

定召开一个员工大会，亲自与员工沟通．

开会这天，威耶走到讲台前，第一句话就开诚布公地说：”我今

天为各位带来了一个不好的消息，我要减少各位的薪水，而且比别

的公司减得更多．”员工们都清楚，在此形势下．减薪是必然的．不

过”减得更多”这种结果却出乎他们意料，于是会场一阵骚动．

威耶接着说：”你们心中一定充满了愤怒与怀疑．你们一定会

想：为什么？为什么我们要减薪？为什么我们要比别人减得更多？”

这正是员工们想问的问题，他们一个个凝神静气，等威耶说下

去．

威耶有意停顿了一下，才说：”我坦白地告诉各位．这不是我的

过失，也不是各位的过失．这是整个局势演变带来的结果．”

威耶没有将责任归咎给员工，这让他们听起来很受用．他们本

来就不认为自己有什么过错．

接着．威耶诚恳地说：”下面我来说明为什么我们的薪水要比

别人减得多．原因有两个：一是为各位的工作着想；二是为各位的

生活着想．假如我们按照别人的标准减薪．也许不到一年．我们的

公司就要倒闭，到那时，各位再找工作不易，生活马上就会出现问

题．但是，按我现在制订的减薪标准，我敢向各位保证．我们一定可

以平安度过这个不幸的时期……希望各位不要只看眼前．要看得

竞

争

时

代

非

常

智

慧

更远些，并相信我这样做不是为难你们，而是为了我们大家共同的

前途和利益．”

威耶声情并茂，入情入理的讲演深深打动了员工，他们没有闹

事，没有罢工，反而激起了与公司同甘共苦之心．这样，公司终于安

全度过了大危机时期．

危机过去后，国际钢铁公司恢复得比任何同类公司都要快，一

举转亏为盈．威耶又率先宣布增加员工的薪水，增薪幅度同样比同

行业水平高．员工们对公司的忠诚度也更高了．

好事或坏事，原本没有明显的界限，最后带来何种结果，全看

当事人的智慧．从好事中获益，那是傻瓜也会干的事，可惜天下没

有那么多好事．作为商人，事业能否健康成长，往往取决于有没有

将坏事变成好事的经营头脑．一个优秀的商人能从坏事中发现机

会，并能赚到钱，乃至大钱．（摘自《左手思考右手点金》）

时间陷阱

英国有个历史学家，斯科特？帕金森，他分析了为何”大型组织大而无当，毫

无生气”后．得出一个定律：”事情增加是为了填满完成工作所剩的多余时间．”

这个定律告诉我们．工作效率低，是因为我们给了这个工作太多的时间．

帕金森描述了一位老太太花了一整天时间，寄一张明信片给他侄女的过程：

花一个小时找那张明信片，花一个小时找眼镜，花半个小时查地址，花一个半小

时写明信片．用２Ｏ分钟考虑寄信时要不要带伞……就这样，一个人只需３分钟

就能干完的事情，却让另一个人花了一整天时间才干完，并且犹豫不决，疲惫不

堪．

帕金森得出结论：”做一份工作所需要的资源，与工作本身并没有太大关系；

一

件事情膨胀出来的重要性和复杂性，与完成这件事情花的时间成正比．”换句

话说，给自己很多的时间做一件事．不一定能改善工作品质．时间越多

反而越容

易使人懒散，缺乏动力，效率低．

圜

作文三：《一件好事变成坏事的遐想》3200字

淘宝最有效的减肥药：．ｈｏｇｏｏ８．　一件好事变成坏事的遐想

华蓥市双河二小　赵明进

我们在平时的教育教学活动中，经常教育学生“学雷锋，树新风”，热心助人，心中有他人。可是我大多年的教育教学实践中却遇到这样一件事，而在处理过程中却让一件本该是好事的事情走了味，从而引起我的无限遐思，难怪人们不愿意做好事呢，

记得是２００８年秋季的某个星期的星期三中午，我像往常一样拿着书本走进教室。走进教室里，只见学生闹嚷嚷的，还有一位老太太拉着一位小女生——张萍的手，很生气的样子。老太太看到老师来了，更加气焰嚣张。我问是怎么回事，她就趾高气扬地说：“你们班的学生打人。”我还以为是别人，因为平时张萍是根本不打人的，她的性情比较温和。于是我就问是谁打了人，结果老太太不是说是张萍打了人。我便了解情况，问老太太在什么地方，怎么打的。原来是这位老太太的外孙在我班公地上的台阶两侧滑滑梯，我班公地是一个很高的台阶，两侧的斜坡很光滑，平时一些小孩子喜欢在这儿滑滑梯。，事实上老太太确实看到了张萍把她的外孙弄哭了。但是她并不知道内情，只是看到张萍摸了一下她的外孙，她的外孙也在哭。我一问老太太是怎么打的，老太太就以为老师认为该打，好比是火上浇油，于是就大吵大闹，说：“我没有看到你这样的老师，不教育自己的学生，反而来问这些。”再加上学生这时争着来发本子，看起来很乱。老太太就更加认为这是老师没有教育。生气地说：“怎么打的，就是这么打的，我亲眼看到的，还有假的。”说着，就把张萍摸了一下，原来就是这么打的。这可见张萍本来就没有打她的外孙。也可以想见这位老太太是多么的溺爱自己的外孙，别人是摸都摸不得的。老太太说要请张萍的家长来说清楚，我就说教育一下就是了。老太太还不依不饶，还是不想走，好像是老师不批评教育她就不罢休。尽管人作为一名教师，这种情况让我着实难堪，可我还是理智地请老太太离开课堂，并向老太太保证一定对学生进行爱护小同学的教育。

事后我对张萍进行调查了解情况，原来张萍等几名女生在我们班的公地上进行保洁。而这位老太太的外孙正在滑滑梯，她们几名女生就去叫这位小男孩别在这儿滑滑梯，比较危险。于是张萍就去拉了一下这位小男孩，阻止他滑。没想到这个小男孩有点倔强，坚持滑滑梯。张萍这一拉就把他给吓倒了，就哇哇地哭了

起来。而张萍看到小男孩哭了起来，也慌了神，不知怎么办才好。而小男孩的外婆，小男孩在上幼儿园，他外婆每天都负责接送，这时听到哭声，就急忙跑上来看是怎么回事。张萍看到小男孩的外婆来了，当然就更害怕了，于是撒腿就跑。这样老太太就更加认为是张萍打了她的外孙，更是理直气壮，把老师几年来的教育都完全否定了。可是我不懂人情世故，怎么也没有把这位老太太说服，反而越描越黑。

从这件事本身来看，本来是大同学关心小同学注意安全的好事情，结果怎么成了大同学欺负小同学的坏事情了呢，我认为有以下几个方面需要引起我们重视：

我们的学生在教学知识的同时，也应该注意引导学生学会处理生活中经常发生的一些小事情。要鼓励学生大胆地、积极地表达自己的意愿，出现误会时要学会冷静地述说自己情况。

教育学生正确对待事情的负面影响、自主处理事情。从正反两方面全面看待事情，既要看到积极的一面，又要看到处理不当带来的后果，始终以积极向上的态度面对各种事情。

教育学生“不因好事益少而不为，也不因恶事恶小而为之”，要勇于面对挫折，保持健康积极的心态，这样我们的生活幸福快乐。

加强素质教育，努力提高人们的文化思想道德素质，如果这位老太太有较高的思想道德素质，也未必会这样。如果我能冷静艺术地提出问题，态度上稍微好一些，也可能不会产生这样的误会。

小学数学课堂教学中学生创新能力的培养

华蓥市双河二小　赵明进

“创新是一个民族进步的灵魂～是国家兴旺发达的不竭动力。”培养学生创新能力是实施素质教育的重要内容之一～也是搞好小学数学教学的关键。因此～在实施新课程标准中～教师要特别注重培养学生的创新能力。现在以《整时的认识》为例～谈一谈如何培养学生的创新能力。

一、创设一种和谐氛围～激发学生的创新意识

在课堂教学中～为学生创设一种和谐、自由、充满生命活力的民主氛围～使学生作为一个极富独创性的主体来积极参与课堂教学的全过程～师与生、生与生之间形成多元交流的统一体～互相作用、互相影响。所以～在数学教学中～注意创设良好的课堂气氛～让学生在民主、平等、轻松的氛围中独立思考～为学生主动地向未知领域做新的探索创造机会～引导他们从不同角度、不同层次发表自己的创见。例如：上课铃声一响～教师报时：现在是北京时间九时整～我们开始上课。接着出示谜语：“嘀哒嘀哒不停走～叫我学习和休息～真是我的好帮手：”～让学生猜。最后～投影出示各种钟表～介绍钟表王国的兄弟。铃声一响～报出当时的时间～较自然的提醒学生上课了～也切合了本节课的教学内容。接着在听、猜、看的过程当中～通过听觉、视觉走进钟表的世界～引发了学生想了解钟表知识的内在学习动机～为他们探索新知做了有力的铺垫。

二、诱发学生的心理动因～激发学生的创新潜能

学生是创新的主体～创新能力潜伏于每个学生的成长过程之中。学生创新能力的培养～需要学生主体地位的真正确立～呼唤学生生命活力在课堂教学中的自由舒展。因此～激发学生的创新潜能～就是能够经过独立思考～在别人看不到问题的地方发现问题～并作出有效的判断或解决方法。小学生天生富有好奇心和求知欲～在学习的过程中有自己独特的见解。这有赖于教师有意识地激发～让他们打开思维的闸门～畅所欲言。例如：在认识整时时～首先～投影出示“小云的一天”～看他是怎样安排自己的一天的生活的：从而～认识６时、９时、１２时～接着让小朋友说一说哪些地方见过钟表～它一面有些什么～有什么用途～再请小朋友选一个你最喜欢的钟面把它画下来～画之前先想一想你见过的钟面上有些什么。画完后～让学生在小组内介绍自己所画的钟面。这样～通过学生的说、画、说、听等手段～较好地激发了学生的创新潜能。

三、鼓励学生合作探索～培养创新能力

创新能力只有在实践中获得～因此在课堂教学中要采用多启发～多直观～多实践。鼓励学生敢于质疑～敢于向教师提出问题～鼓励学生标新立异～鼓励学生积极探索。在课堂上～教师要根据学生的年龄、性别、能力、个性等个体差异～努力为每一个学生提供表现的机会～多一些讨论式～游戏式的教学组织形式～使每一个学生保持积极向上进取的心理～让每一个学生都有自主学习的倾向～自主学习的机会和自主学习的能力，同时～要让学生通过自己的亲身体验来感受解决问题的酸、甜、苦、辣。学生通过亲自体验～说明仔细论正和严密思考的重要性～

学生在亲自探讨问题的体验中～寻求问题的解法～学会探索模式～解决问题的过程。以小组学习为核心～各组广泛交流～教师有效指导等方式～让全体学生都参与到实践中～鼓励学生学会求知、合作、选择。让每个学生通过自己的努力～依靠互帮互助～利用共同资源相互交流、共同协作、支持帮助、扩展和丰富自己的新异信息～培养创新能力。例如：在认识了整时之后～根据学生情况分为几个小组～小组合作制作一个小闹钟～然后～互相拨一拨、认一认各是几时～指名在全班说一说你拨出的是几时。这样～学生动手在自己的钟面上拨出这些时刻～在学生教老师、学生教学生～学生独立动手拨以及说说拨拨等一系列积极有效的操作过程中～去发现“分针都指着１２”的规律～在观察、体验和交流中实现数学的“再创造”。　每个学生真正在互动的情景中～积极自主地完成了时针和分针位置关系的知识建构。

数学课堂教学中对学生创新能力的培养～需要教师以现代教育教学理论为指导～充分协调教学中的各种因素～创设民主氛围～确保学生心理自由～采取教学技法～激活思维潜能～运用人格力量～弘扬学生个性～利用集体智慧～合作探索。只有这样～学生创新能力之花～才能在数学课堂教学中结出丰硕之果。

作文四：《把坏事变成渔利的好事》1300字

把坏事变成渔利的好事

坏事发生所能造成的损失通常没有人们想象的那么大，之所以人们怕遇到坏事，是因为人们痛恨它，急于摆脱，恨不得离它越远越好，以致把其中许多带来好处的方面一起抛弃了，得到的是最坏的结果。

智商一般的商人只能从好事中赚钱，而优秀的财商人士却从坏事中也能赚到钱，乃至大钱。这是两种不同的境界。

在大危机中，威耶的国际钢铁公司损失严重，陷入困境。他审时度势，认为只有降低员工薪水才可能应付危局。当时，美国大多数公司都采用减薪节流的办法渡过难关。为了避免刺激工人举行罢工，减薪标准都向同行业中居于领导地位的企业看齐。这已是约定俗成的惯例。

但是，威耶考虑到公司的实际情况，认为减薪幅度必须大大高于同行业水平才行。威耶就此事跟公司的高级主管们商量时，他们都很担心。因为加薪的消息人人爱听，减薪的消息谁听了都不开心。如果减薪幅度超出同行业太多，一旦激起众怒，局面就不可收拾了。

威耶说，他相信员工们是明大义、识大体的，这件事如果处置得当，不但不会伤及员工的士气，反而能增强公司的凝聚力。他决定召开一个员工大会，亲自与员工沟通。

开会这天，威耶走到讲台前，第一句话就开诚布公地说：“我今天为各位带来了一个不好的消息，我要减少各位的薪水，而且比别的公司减得更多。”员工们都清楚，在此形势下，减薪是必然的。不过“减得更多”这种结果却出乎他们意料，于是会场一阵骚动。

威耶接着说：“你们心中一定充满了愤怒与怀疑。你们一定会想：为什么？为什么我们要减薪？为什么我们要比别人减得更多？”

这正是员工们想问的问题，他们一个个凝神静气，等威耶说下去。

威耶有意停顿了一下，才说：“我坦白地告诉各位，这不是我的过失，也不是各位的过失。这是整个局势演变带来的结果。”

威耶没有将责任归咎给员工，这让他们听起来很受用。他们本来就不认为自己有什么过错。

接着，威耶诚恳地说：“下面我来说明为什么我们的薪水要比别人减得多。原因有两个：一是为各位的工作着想；二是为各位的生活着想。假如我们按照别人的标准减薪，也许不到一年，我们的公司就要倒闭，到那时，各位再找工作不易，生活马上就会出现问题。但是，按我现在制订的减薪标准，我敢向各位保证，我们一定可以平安度过这个不幸的时期……希望各位不要只看眼前，要看得更远些，并相信我这样做不是为难你们，而是为了我们大家共同的前途和利益。”

威耶声情并茂、入情入理的讲演深深打动了员工，他们没有闹事，没有罢工，反而激起了与公司同甘共苦之心。这样，公司终于安全度过了大危机时期。

危机过去后，国际钢铁公司恢复得比任何同类公司都要快，一举转亏为盈。威耶又率先宣布增加员工的薪水，增薪幅度同样比同行业水平高。员工们对公司的忠诚度也更高了。

好事或坏事，原本没有明显的界限，最后带来何种结果，全看当事人的智慧。从好事中获益，那是傻瓜也会干的事，可惜天下没有那么多好事。作为商人，事业能否健康成长，往往取决于有没有将坏事变成好事的经营头脑。一个优秀的商人能从坏事中发现机会，并能赚到钱，乃至大钱。

（摘自《左手思考右手点金》）

作文五：《坏事变好事的作文》2300字

坏事变好事的作文

１、今天，老师布置了一样作业，让我们做保护动物和环境的警示牌。我回到家里，冥思苦想了一会儿，想出了几个主意说给妈妈听妈说：“不好，跟书本上的有点类似。”我想：今天的书法还没练，等练好了再想吧。刚铺出纸，叭的一声，洁白的纸上留下了一大块墨汁我以为又要被妈妈挨骂了，急得不知所措，这时，妈妈问我：“怎么了？”我抓头皮，愣愣地望着妈妈，妈妈似乎明白了一切，她对我说：“又犯错了吧？不过，这次妈妈不批评你，你能有什么办法把这张纸利用起来？”我想了又想，突然想到了一个好主意，“妈妈，倒出来的墨汁有点像被污染的小河不是很好吗？“对，很好！”妈妈表扬了我，而我的作业也大功告成了，看来，生活中些坏事是可以变成好事的，只要肯动脑筋。

２、那天学生上操回来，接着就有学生向老师汇报，昌和龙在队伍里打架，而当老师把两个孩子叫过来时，两个人还都振振有词，谁都不服谁。老师就有点烦，按照以前的惯例，先罚站，再处理。而这次老师却改变了主意。“你两个拿笤帚把班里的卫生打扫一下。”本来老师想以这种方式惩罚他们，总比傻站在那里有作用。干完了，老师才发现两个调皮的孩子扫起地来却是很认真，一丝不苟。结果把垃圾都给主动倒了，收拾的还真干净。

后来的几天里，老师发现这两个孩子开始有了小小的变化，昌有几次课间主动拿着扫帚扫地，老师见了说：“是你主动要干的吗？”他点点头，“为什么？”“没事干。”结果老师发给他一张劳动成长卡以示奖励。那个叫龙的孩子也得到了一张这样的成长卡，因为听同学和劳动委员反映他也主动干卫生好多次。

没想到一次小小的阴差阳错，把坏事变成了好事，让两个孩子因打架体会到了劳动的快乐。是的，因为他们为班级做好事，得到了同学的认可和老师的表扬。

３、星期天，爸爸去焦作开会回来给我买个玩具。爸爸递给我，我就迫不及待的打开了。一看是组装坦克，我高兴得跳了起来，因为我太喜欢了。

我千辛万苦组装成了。妈妈不小心摔坏了几个小零件，我像发怒的狮子一样喊叫，把自己关在房间里哇哇大叫。爸爸找我出来，语重心长地说：“冷静下来，出了问题要寻找解决的办法，喊叫解决不了问题。只是坏了几个零件，你可以组装成别的不就行了吗？”听了爸爸的话，觉得很有道理。于是，下定决心开动脑筋，发挥想象力。结果，组装成了一个很漂亮的小汽车。

看来，真的许多事情并不像我们想象的那么糟，只要肯动脑，肯努力，坏事往往能变成好事。要不是坏了零件，我怎么能创造奇迹？

４、有一天，我看见地下有许多蚂蚁，还有一些在吃妈妈刚切好的榴莲，当时，我气得不得了，于是，我和妈妈就想出了一个办法。　第二天，蚂蚁照样来到这里，可是他们掉进了我们装榴莲的瓶子里，瓶子很大，很长，爬出来可不是一件容易的事哟，所以有一些蚂蚁爬了很久也没有爬出来。还有一些蚂蚁是吃不饱，还要吃。于是，到了第二天的时候，我和妈妈把他们全都扔掉了。　当然，我们只是切了一点榴莲，所以不浪费。

５、有一次，姑姑请我们到外面吃饭，她说，很近。可是，我们走了很久很久都没找到，就打电话问姑姑。姑姑说，在东建世纪广场对面。可是，我们还没找到。我想，吃完饭再散步回家说不定是好事呢！　吃完饭了，我们又要散步回家，那有可以散散步、锻炼身体，所以，那不是坏事变好事了吗？

６、放学后，我拿着妈妈给我的零花钱，到学校小卖部买笔筒。

我兴高采烈地来到小卖部，精挑细选了一个精美的笔筒，我唱着歌高高兴兴地走在回家的路上。一不留神就跌倒了，手里的笔筒也掉在了地上。我连忙把笔筒捡起来，一看，坏了，笔筒被摔了一条缝。变得很难看。我伤心极了，闷闷不乐地走进家门。

这时，爸爸回来了，问我怎么了，我难过地说：“新笔筒摔坏了。”爸爸仔细地看了看，说：“没事的，孩子，你可以想想办法装饰一下，让笔筒重新变得漂亮一点呀！”

我拿着笔筒仔细想了想，我用彩色卡纸见了几朵漂亮的小花贴在了有缝隙的地方，笔筒就真的大变样了，我开心极了。爸爸看了，高兴地说：“看到了吧，孩子，好多事情并不像我们想象的那么糟。只要肯动脑筋，坏事往往能变成好事。”

第二天，小伙伴来我家玩，都说这个笔筒真漂亮，还问我在哪里买的呢？

好人好事，不一定要很大的事，或者轰轰烈烈的事，例如：值日生忘了扫地，教室很脏，有同学主动去打扫；有粉笔头丢在地上，有同学主动弯腰捡起来，利用休息时间为班级出黑板报。爱护公物，对破坏公物的行为予以劝阻；同学生病了，不辞辛苦地关心照顾；拾金不昧，助人为乐等等都是，你把一件事的起因、经过、结果写清楚就行，有的详写，有的略写。路旁的垃圾筐满了，主动去打扫　　２去早餐店，告诉他们最好不要用一次性筷子

３你主动帮已回家的同学做值日生

寒冷的冬天过去了，美丽的春天来到了。春雨细细地下，像牛毛，像尘，像雾。温暖的春风吹向大地，把柳枝吹绿了，把桃花吹红了，把油菜花吹黄了。小燕子从南方飞回来了，看见了光彩夺目的春天，它高兴地唱着歌。小草从地上探出头来，解冻的小溪叮叮咚咚，小蝌蚪在小溪里快活地游来游去。小朋友们来到公园里放风筝！春天真美啊　！

吹　　泡　　泡

暑假的一天，三个好朋友芳芳、友友和明明，他们在公园里一起玩耍。明明建议道：“大家一起玩吹泡泡的游戏吧！”

“好呀！好呀！”友友和芳芳高兴地说，“我们可喜欢玩吹泡泡的游戏啦！”

于是，明明回家拿了一杯肥皂水和一根细管，然后，就开始吹泡泡了，不一会儿，一个个大大小小的泡泡从细管的一端飘了出来。大泡泡有人的脑袋那么大，小泡泡才黄豆粒那么小，大大小小的泡泡映着金色的阳光，折射出七彩的光芒，真是美丽极啦！

芳芳和友友看得目不转睛，于是情不自禁地唱起歌来，他们把《两只老虎》的歌词给改唱成：“许多泡泡，许多泡泡，真美丽，真美丽！有的就象人脑袋，有的就象黄豆粒，真可爱，真可爱！”　最后，他们玩累了，才依依不舍地各自回家了。

作文六：《怎样使坏事变成好事》900字

怎样使坏事变成好事

北京“７·２１”特大自然灾害致７７人死亡的消息，使人痛心。痛定思痛，及时“补牢”，循根治理，尤为重要。

羊丢了才想起修理羊圈，虽说“未为迟也”，毕竟不如把功课做在前面，事先把“羊圈”建得结实，并时时检查，及时补漏。正所谓“亡羊补牢”，不如未雨绸缪。

然而，世事非人算，事后人才明。正如当初伦敦普丁巷的一间面包铺突然失火，由于大风，使原本并不凶猛的火势迅速蔓延，连烧４天，使附近的圣保罗大教堂、无数店铺、上万间民房付之一炬。这把火，既烧毁了许多“物”，也警醒了许多“脑”。于是，此后伦敦的所有建筑都改用砖石材料；此后伦敦的街区也有了商业区和住宅区的区分。这也让人感叹：塞翁失马，焉知非福。

《淮南子·人间训》载：边塞上有位老者，有一天丢失了一匹马。有人来安慰他，老者却不俗地回答：“怎么知道这不是福呢？”后来，这匹马果然带着一匹好马回来了。这说明，坏事在一定条件下是可以转化为好事的。关键是头脑要冷静，思维要辩证，能认真总结得失，并从根本上加以治理。否则坏事不会自动变好事，甚至还可能酿成大祸。

这就要直面现实，追根查源。任何事情，成有成的理由，败有败的原因。不能一出事就怨天尤人，好像天要“哭泣”，地要“打颤”，火要“发烧”，自己奈何不得。其实，灾情年年有，关键是如何应对，

能否做到天下雨，路不积水；地壳动，房能抗震；火来临，防患未然。要充分发挥人的主观能动性，多思考，早预防，将损失降到最小。　　　这就要不讲“面子”，敢于担当。应当看到，先知先觉者，总是少之又少，多数人往往是后知后觉。这用不着回避，更不是什么“没面子”的事儿。人们对事物的认识，常常后于事物的发展。即便是一些自认为正确的认识，也需留待历史和实践进一步检验。因而，面对出现的问题、发生的差错，勇于认错、敢于担当，才是积极的态度、正确的做法。如是，才有可能从失误中明确方向，从错误中找到方法，从灾难中总结经验。

这就要科学应对，制度保证。毋庸讳言，人有记性，亦有忘性。特别是，有人似乎患有一种“健忘症”：好像今日不是昨日的继续，对昨日的教训记不得，对该补的“功课”全忘掉。这就要靠制度做保证。制度能让“记性”更牢，“忘性”难忘，从而一张蓝图绘到底，一件事情做成样。

今日之失，未必不为后日之得。相信“７·２１”后的北京，得一定会大于失，而且这个“得”，更人性、更理性、更具科学性。

作文七：《如何将坏事变成好事》600字

如何将坏事变成好事

“塞翁失马，焉知非福。”是啊，丢失了一匹马，你怎么知道是好是坏呢？自古以来，“塞翁失马”的故事成为美谈，但它在更深层次意义上告诉我们：如何将坏事变成好事呢？

曾老师是我们心中的女神，无比聪明，有一件事可以证明她的情商很高。记得还是她接管１７６班班主任的那一天，一名学生帮她搬电脑，由于那位同学太过于兴奋，没把电脑放稳，结果电脑摔倒在桌子上把屏幕震裂了。正当那位同学惊恐万分之时，没想到曾老师竟不急不躁，心平气和地与那位同学聊起天来，根本就没把电脑的事放在心上。真是无巧不成书，那位同学的妈妈恰好是位电脑高手，结果大家自然就知道了，没几天曾老师的电脑就修好了，曾老师又多了位电脑高手朋友，真是“曾老师坏电脑，焉知非福啊！”

这个事例表明，心态是如何将坏事变成好事的关键！我也经历过一件事情同样应证了这一点。那天，我与左钺他们打篮球，在我和陈思睿进行一个篮板球拼抢时，陈思睿把篮球往下一压，我手没抓稳，只听“啪”的一声响，篮球一下子砸在我的太阳穴上，直打得我眼冒金星，我最喜欢的那副“赛罗式”眼镜架也砸断了。刚开始我还有点气愤，可转念一想，唉，算了，不都是同学吗？再则“赛罗奥特曼”与“赛文奥特曼”变身时不都是摘下了眼镜吗？想到这，我竟然开心起来，对他们说“我变身了，不戴眼镜更厉害！”果真，我似乎手感更好了，接下来的比赛中连投三个球，拿下了那场比赛。打篮球，虽然眼镜架断了，在物质上是坏事，但却在我心理上变成了好事，还赢得了胜利。

看来，心态决定心情，心态是将坏事变成好事的关键！

作文八：《坏事往往能变成好事》700字

坏事往往能?变成好事

一位乐观而?有智慧的大?臣，发生什么坏?事，都说：这是一件好?事。国王很宠信?他。

一天，国王出猎，围捕野兽时?，不慎弄断了?一只手指。他不但感到?懊丧和疼痛?，还怀疑这是?不是什么不?吉的先兆。于是，询问这大臣?。大臣说：不必为此烦?恼，这是一件好?事～

国王听了大?怒，觉得他幸灾?乐祸，立即下令把?他关进监狱?。

过了一段时?间，国王手上的?伤口癒合了?，又再出猎。这一次，他误出国境?，中了野人的?埋伏，被捕了。按野人的惯?例，要把被捕者?的首领杀了?来祭神。看来，国王难逃被?杀的命运。

他被押上了?祭坛，由巫师主持?祭奠仪式。巫师忽然大?叫起来：这个人不能?用来做祭品?～原来他发现?国王缺了一?只手指，因用残缺的?人来做祭品?，是对神不敬?，神会降祸谴?责。结果，用了另一被?捕的大臣，代替了国王?。

国王被释放?了，狼狈地逃回?王宫。他想起了那?位乐观而有?智慧的大臣?，曾说：他失去了一?只手指，是一件好事?；这一次，不是因为失?去了一只手?指，让自己捡回?了性命吗，心里对这位?大臣很是抱?歉，立即下令把?他放出监狱?，并设宴款待?，向他谢罪。

大臣不但原?谅了国王，还说：我被关进了?监狱，这是一件好?事呀～

国王听了，莫名其妙。

大臣解释说?：假如我不是?被关进监狱?，这次也一定?随伴你出猎?，也同时被捕?。那么，代替你作为?祭品的，也一定是我?。我因在监狱?，不致于成为?祭品，这岂不是好?事吗，国王恍然大?悟，觉得他说得?不错。

人总会遇上?坏事，首先要保持?乐观，再自省反思?，汲取经验教?训，作为前车之?鑑，以免重蹈覆?辙，才可变为好?事。

作文九：《如何把坏事变成好事》1800字

（２０１１－０４－２１　２２：１８：１６）

洛阳街头评书声·拾柒

新京报报道：关于２０１１年４月，上海市卢湾区红十字会被曝“一顿饭花销近万元”处理的结果是：责成卢湾区红十字会退回超出公务接待标准的７３０９元，人均４２９．９４元，在上海市红十字系统受到通报批评的处分。

这样处理的结果显然是不能给公众一个满意的答复。一个公益性质的组织，拿着公众的捐款和爱心，不想着扶危济困，却和政府官员一样，奢侈浪费，攀比成风，一顿饭能顶普通老百姓一年的生活费！这是公益组织应该做的事情吗？简直是披着爱心的幌子，骗纳税人的钱，连捐款都要收费，还大言不惭自己是在做爱心公益。

后来，我发现自己想错了，我知道了一个事实，那就是：红十字会正式员工都属于公务员序列，工资也是按照公务员标准发放，都是由国家全额拨款的。原来，人家本来就是公务员。

中国红十字会秘书长王汝鹏面对记者如此诚恳的说道：我们要通过加强监督和管理，把坏事变成好事。

于是，我就知道这事彻底没戏了。我们没有纠正错误的本事，但是有把坏事变成好事的本事。

４月２０日４时许，地处甘肃省张掖市山丹县军马场境内的小平羌口隧道工程出口掌子面发生坍塌事故，造成中铁二局１２名现场作业人员被困，而据武警甘肃消防总队２０日下午进行的第一次生命仪探测表明，隧道坍塌体内已无生命迹象。

隧道施工方中国铁路总公司中铁二局集团有限公司工会主席方国建表示，事故发生后，铁道部副部长卢春房当天便赶到现场指挥救援，国家安全生产监督管理总局对此事也高度重视，已对兰新铁路第二双线小平羌隧道口坍塌事故进行挂牌督办。

我们的领导总是这样，出了事情，立即跑到事发现场，然后媒体就有意识的开始把焦点放在领导身上了。于是，一场悲剧，顿时能变成一场，有中国特色，社会主义式的温暖大援救，成为体现社会主义优越性的宣传片，能死在领导的关怀下是一种幸福啊，我们把坏事变成好事的本事再次体现出来了。

但是，就是来一百个高级领导到事故现场又能怎样，每次出事故，领导都能及时赶到，但是，为何事故依然频发呢？

２００９年３月９日，邢台市第八中学１４岁中学生李沛垚（小林）在放学回家的路上，经过育才路和中兴西大街交口时，被警车开道闯红灯行驶的一辆客车撞成重伤，而坐在这辆车上的正是邢台县县长顾某某。在车祸发生后，他不仅没有积极抢救伤者，反而被簇拥着离开车祸现场去赴饭局。

针对此次交通事故，邢台市公安交警支队作出了道路交通事故认定书，认定肇事司机闯红灯，并对此次事故负全责。

该负责人称，邢台市公安交警支队在李沛垚出院后，按照有关规定进行了多次调解，终因李建玺（李沛垚之父）坚持赔偿４５５万余元、并将李沛垚安排为公务员的要求，不符合相关法律法规规定，未能达成一致意见。在多次协商未果的情况下，２０１１年３月初，李建玺到邢台市桥西区人民法院中兴法庭递交了诉状。

我发现一个很奇怪的现象，那就是媒体把目光都对准了李父所提出的“４５５”万的赔偿和要求给孩子安排为“公务员”的要求。许多媒体都拿此作为新闻标题。

但是，我想知道的是，为什么媒体就不关注一下，那位县长。县长出行，警车开道，并且违反交通规则闯红灯，并将李沛垚撞成残废。出事后，这位县长老爷竟然不顾伤者的死活，依然能够面色自若的去赴饭局，这顿饭吃的好啊，红十字会吃的是“天价饭”是公众的信任和爱心，而这位官老爷吃的是“人命饭”！

我想知道的是，这位县长老爷是什么态度，反正，他是一次都没有去看望过伤者，这种人，就是我们的“父母官”，是我们的“公仆”！

山东农民韩进在中午从菜市场回来，就边喝酒边哭，说菜这么便宜看不见一点希望，六亩地得赔上万元，愁的他不想活了。妻子劝了半天他倒也不哭了，还让妻儿们去睡觉。可等韩进的妻子睡醒以后就找不到他了，到厕所一看，他竟然撇下他的妻子和两个孩子上吊自杀了。

韩进的妻子哭着告诉记者，她去剪丈夫自杀时脖子里的那根绳子时，小女儿也在身旁，现在她夜里睡不着觉，总是哭着说想爸爸找爸爸。“我打算等剩下的卷心菜卖完后，就出去打工，也好养活孩子和还账……”

这就是我们农民的现状，如果某些经济学家真的去农村做过调查的话，就会知道农民们活的有多辛苦。一方面，农民们觉得菜价卖的太便宜，挣不了钱，只能赔钱，一方面，城里人却喊：菜价涨的太怕，吃不起菜！我们想知道这究竟怎么了？

但是，我们有本事把坏事变成好事，农民们的收入被增加，市民们的收入也被增加了，农民们在镜头前高兴的数着钱，市民们在镜头钱幸福的说道：菜价还能承担起，吃的还比以前好多了。

作文十：《怎样把坏事变成好事》3700字

怎样把坏事变成好事　太行山新闻论坛荟萃

随时总结，随时写作，日积月累，不要等到了评职称的时候，　升职务的时候，才去＂临时抱佛脚＂．

有影响．这里的＂影响＂，既指作品也指作者，大致通过　这么几个渠道，途径，方式反映出来：一，作品的发表和被转　载；二，作品和作者的获奖；三，作品和作者在社会上产生的　实际影响力（形成舆论或者进入他人的研究视野或者促使　了实际问题的解决）．

新闻工作者的＂影响力＂，由作品，人格和实际社会工作　三个方面构成．

从这个重要意义上讲，新闻工作者不仅是社会生活的　报道者，评论者，而且是社会生活改革，建设等等的实际参　与者，工作者和促进者，推动者．

舆论监督是新闻媒体产生＂影响力＂的重要途径．我有　三个基本观点：

一

，舆论监督不搞不行．（２ｏｏ５年１１月我在北京＂全国　优秀新闻工作者表彰大会＂上有一个发言，其中说到：报纸，　尤其是党报，不搞舆论监督，天理不容！）

二，舆论监督的稿子不是纪委文件，不是法院文书，也　不是大字报，不是揭发材料，更不是泄私愤暴隐私，不是＂人　肉搜索＂，而是报道，是评论，是摆事实讲道理．　三，舆论监督要讲科学的工作方法，要重实际的社会效　果．所谓媒体＂影响力＂，归根到底不是哪个人＂定＂的，而要　在实践中体现出来．

新闻时评要

有独家言论

口《黄鹤楼》杂志主编陈栋

新闻时评忌讳马后炮，忌讳人云亦云，忌讳千篇一　律．要追求＂鹤立鸡群＂或＂与众不同＂的新观点新见　解．也就是我们常说的＂独家言论＂．只有＂独家言论＂　才能风靡一时，振聋发聩．＂独家言论＂不仅仅为媒体赢　得＂洛阳纸贵＂的效果．而且也是媒体称雄争霸的法宝．　独家言论的独特价值在于为事件反思设置新的议程，　推动社会进步．推动制度建设，推动意识形态和价值观的　转变．媒体实现独家言论是有条件的，一要媒体把关人有　胆有识，有开放开阔的胸怀．二是评论员敢于横刀立马有　一

种枕戈待旦的精神状态．常态下与非常态下的言论价值　诉求是不同的．要体现独家言论的特性，除了体现民意广　场，利益诉求，释疑解惑，传播思想，舆论监督这些基本　要素之外，在突发事件中，时评更要体现出第一时间，第　圄２０１０年第５期

一

高度，第一影响，第一利益等独特性．＂每临大事不糊　涂＂＂每奉大事要发言，并且要在第一时间发言，还要准　确发言＂，应该成为媒体．特别是媒体时评的一条重要法　则．

当前，媒体中的评论尤其是主流媒体中的评论，普遍　存在着一种倾向，那就是缺乏个性，缺乏真知灼见．所表　达的无非是众所周知的观点，很多版面允斥着正确的废　话．这就需要我们评论员，作家，杂文家新闻记者在独　家言论上下功夫．努力做到语不惊人誓不休．　怎样把坏事变成好事

口人民日报原总编办主任王传福

我原是坐着火车准备回太行山老家探亲的，那里有我　８Ｏ多岁的老娘需要照顾，中途我在火车上接到《采写编》　编辑赵晓蕊女士的电话．问我是否接到忻州日报的传真，　问我打算不打算参加太行山论坛．说心里话，我是赞成这　个论坛的，这个论坛还是有吸引力的．因为我以前曾参加　过这个论坛．论坛给我的印象是货真价实．人是真实的　人，会是真实的会．大家发言发表观点不腾不挪，不藏不　掖，掏心窝子说话，既能交到真朋友，又能听到来自各方　面的真知灼见．但我这次没有准备，提包里只有回家换洗　的衣服没有任何图书资料．我到了会上岂不是只成了吃饭　喝酒的酒囊饭袋？但挡不住赵编辑的热情邀请，我就中途　下了火车，从石家庄赶到五台山．这次上山，我本来不想　发言．但听了长治日报王占禹老社长的发言，＇我心里边就　痒痒，就有了发言的欲望，我想借山西３？２８王家岭矿难，　说说自己对原本是坏事却要按好事报道的看法．　王家岭矿难全国人民都怵目惊心，谁都不以为可以按　好事报道，但天下之大，无奇不有，就有那么高明的人　士，要动意拍一部《８天８夜》的影视片，着重描写１５３　名矿工被困井下后，当地政府不惜代价，不舍昼夜创造世　界救援史上的奇迹．

一

个悲剧和悲壮的真实发生，将之演绎为歌颂性的，　励志性的正剧．主创人员完全可以根据自己的认知，选取　某种价值判断和审美角度．若只是艺术领域的事，这再正　常不过了．然而，如今面对的是矿难，透水，这一在中国　正成为＂司空见惯＂的人祸性灾难，而不是天灾．这与　《为了６１个阶级弟兄》的宣传背景不同，时代背景不同，　这里头有太多社会性，政治性，制度性因素，仅仅作高度　重视，全力以赴，阶级友爱，无私援助的简单诠释，有欠

入道

我们的传统宣传报道中，固守着一种＂把坏事变成好　事＂的习惯，这种＂报喜不报忧＂的宣传型思维模式必须　反思．或许有人说主观上是为了鼓劲而不是泄气，但客观　上却鼓励了对真相的不报，瞒报，甚至把问责和调查搁浅　一

边，悲歌变成了颂歌，灾难换成了庆祝，这种＂好事＂　与坏事无补无益，这个影视片最后到底流产了是人间正　道，我举双手赞成．

读图时代

更需要抓拍

口长治市记协主席王占禹

翻开报纸，确有一些悦目难忘的新闻图片，这些新闻图　片冲击力很大．进入视线就拴住了眼球；但也有不少新闻图　片则苍白无力，在读者的眼中未停留就被仍在一边．这是为　什么？有些新闻图片给人浑厚与凝重之感，能够锁定一个历　史的时段，能够唤起一个时代的觉醒，能够给人以震撼和思　考，能够留下永久的记忆和思念；而更多的新闻图片却是昙　花一现，过眼云烟，这又是为什么？这让我引发出一种思考，　现在很多摄影记者都不同程度地沾染上了一种摆拍病，就　像照相馆的师傅一样，把新闻人物组织起来，按照某种事先　设计的意图来摄影，故称摆拍．这于新闻定义是格格不入　的，我们的图片新闻需要的是抓拍，就是在现场刹那间获取　的图像，这才叫真正的新闻摄影．现在我说说对图片精品的　认识．

基于新闻图片的穿透力深浅不一与落地的分量不同，　所暴露出的问题就显而易见了：一是文化底蕴有差异；二是　知识积累有差异；三是思想修养有差异；四是拍摄技艺有差

异．作为一位有真知灼见的新闻摄影记者，很在意和很努力　练习拍片之外的功夫，平时对读书抓得很紧．涉猎方方面面　的文化；平时做各种卡片，记录方方面面的知识：平时苦思　冥想，假设方方面面的角度；平时反复琢磨，拓展方方面面　的思路．工欲善其事，必先利其器，在＂磨刀＂上舍得下工夫，　砍起＂柴＂来敏捷自如，心灵手巧，顺丝摸纹，手到擒来．怕只　怕一直处于应付工作的被动状态，有活儿就去干，没活儿就　消闲，没有从思想和行动上进人角色．大家回去以后可以翻　出雅典奥运会的新闻图片，无不闪烁着智慧的灵光，让人回　味无穷；无不显示出技艺的精湛，让人激情涌动．２００４年８　月２６日女排决赛中国队与古巴队网前争夺的镜头．画面上　是三双奋起的手和，只腾飞的球，其角度的巧抓和构图的　新颖，真数得上诗情画意的杰作，虽未见到运动员，却闻鏖　太行山新闻论坛荟萃

战拼杀声．还有２００４年８月２７目男子】１０米栏决赛中，中　国选手刘翔以ｌ２秒９１的成绩夺得金牌的瞬间被定格，那　种飞人的气势叱咤风云，气吞山河，给人留下创造历史的豪　壮与美丽．再是２００４年８月ｌ６日的女子１Ｏ米跳台跳水比　赛中，加拿大双人组合布莱恩？哈特利和艾米莉？海曼斯的　空中一刹那被摄入镜头，如蓓蕾初放，似蝴蝶展翼，其典雅　之美与绚丽之美好比一首绝妙的醉心乐曲．以上堪称精品　的图片都是抓拍的，都是瞬间功夫．如果这些新闻摄影记者　缺少文化的底蕴，缺少知识的厚度．缺少思想的敏锐，缺少　技艺的锤炼．是很难拍摄下如此精妙绝伦，震撼人心的新闻　图片的．

当然，我举的例子都是出图片的最佳平台，有的记者会　说自己赶不上这样的机会，遇到好机会同样出俏活儿．其实　平常生活中，同样能拍出令人叫绝的图片．２００４年第５期　《中国摄影》载重庆市摄影协会副主席贺兴友同志的《昨日

印象》，就是奉献给读者的最美＂印象＂．他所拍摄的＂涞滩　镇＂，＂大兴场＂，＂黄家桠口＂，＂米市街＂，＂七星岗＂，＂弹子石　正街＂，＂城口，＂南岸＂，＂渝中区黄花园＂，＂江北文昌巷＂，　＂渝中区十八梯＂等图片，大都拍摄于重庆市胡同小巷，大都　是普普通通的市民，但却记录下了一座城市每时每刻都在　蜕变中静静湮灭的景物，还有那留恋故地，依依不舍的一双　双眼睛，给人厚重的历史感和温馨的亲和力，让人感到现代　化的大潮水已经开始浸润那里，十分需要留住昔日浓浓情　感的生活场景．平常中蕴藏着不平常，贺兴友把自己积淀的　友情，文化和知识糅和在一起，按动快１－］＂讲＂出了一串串令　人难以忘怀的故事．如果贺兴友是个无心人，这些图片是不　会＂留＂住的；如果他的心里没有＂为什么＂．所拍的图片也出　不了意境，更不会产生牵动人心的震撼力．

深度报道是提升

报纸竞争力的

重要手段

口石家庄日报编委，高级编辑苑晓申

如今，报纸与报纸之间，报纸与电视，报纸与电台之间　的竞争越来越激烈，各自都拿出浑身解数，力争在市场中取　得更大的份额．加之又有新型媒体，如网络，手机等不速之　客加入其中，其发展速度之快，影响之大，令人瞠目．严峻的　现实告诉我们，传统媒体的生态环境和基本格局正在发生　２０１０年第５期啊

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