GAGAMAGA
作文一：《关于日月星辰的作文600字创编故事》4500字
关于日月星辰的作文６００字创编故事
篇一：创编故事
１（激发学生习作兴趣和自信心。
２（能够根据所提供词语的内在联系～合理想象～编出完整的、有意义的故事。
３（能够做到叙述清楚～语句通顺。
４（鼓励大胆新奇的想象～有创意的表达～并融进自己的情感。 教学重难点
１（引导学生在自主的学习实践中领悟到如何编出情节完整的～有意义～有创意的故事。
２（指导学生把故事写得有趣。
授课时间：
教学过程
教学过程
一、趣味导入
看～老师给你们带来了什么，教师先后出示小鸟～小猴子～
狐狸～老虎的画面～相机提问：看到小鸟～你能想到什么，看
到小猴子呢，看到狐狸和老虎你又能想到什么，
二、揭示课题
发挥想象～几个看来不太相关的词语就可以创编成一个个
生动的小故事～你想试试吗，
请你自己任选一组词语～展开合理的想象～试着创编一个
小故事～题目字拟。
斧头 森林 农夫 洪水
天空 白云 小鸟 风筝
老虎 河水 小羊 猎人
大海 陆地 帆船 狂风
铅笔 橡皮 格尺 小刀
引导学生说出看到这几组词语发现了什么，
创设问题情境：由这几组词语～你能想到什么，能不能编
出一个故事来，选择你最喜欢的一组来试一试～先在小组内交
流交流。
三、表达提示
１．根据词语之间的联系～想象你要编写故事的大概情节。
比如～你选定“斧头、森林、农夫、洪水”这一组词语～
脑海中会出现怎样的画面，并由此展开联想。先口述故
事～然后再写出来。
２．想象要尽可能合理～读起来让人信服。
３．创编故事可以选用一组词语～也可以自由挑选几个词
语重新搭配～还可以挑选上述５组词语以外的４个词语
来写。
四、汇报交流
１．组织同学汇报：谁来说说你或者你们组编出了什么故
事，
２．根据学生编出的故事～相机生成～提炼出编故事的要点：累计节数： 二次备课
，１，有情节，２，有意义。
３．拓展学生习作的思路：大家通过以上三组词语编出了这么多有趣的有意义的故事～当然～如果你不愿意用提供的词语～你有自己的想法～也可以说一说。
４．指导学生怎样写：接下来～还有一个问题～怎样才能使你编的故事让大家都愿意听～愿意讲呢，你有没有什么好点子，
５．教师点拨～总结：叙述清楚～语句通顺。
师：现在～就请大家试着把故事编得有趣儿～让大家都喜欢听～同桌互相讲一讲～相互提提建议。
总结：大家看～咱们班的同学多了不起～编什么样的故事～怎么编故事～这些都是你们自己想出来的～真是编故事的能手～一会儿～我们就试着把这些故事写下来～有没有信
心写好，
（来自：ＷＷｗ．ｃｓｓｙｑ．Ｃｏｍ 书业网：关于日月星辰的作文６００字创编故事） ６．学生充分发挥想象和联想能力～说出各自的想法。
７．师生互动～生生互动～在学习实践中体会到编故事要有情节～有意义～有创意。
８．学生自由表达。
五、交流评改
１．把你编的小故事读给爸爸妈妈、朋友听～看看他们赞扬你的是什么～并根据他们的意见～进行修改。
２．读一读同学编写的故事～看看你能受到什么启发。
六、为你的小故事起一个有个性的名字～再把它写在作文本上。
篇二：创编童话故事
《创编童话故事》作文教学设计
设计理念：
童话故事以它曲折动人的故事情节、优美生动的语言和人间真善美情感的揭示～深深地吸引了少年儿童的心。通过看童话、听童话～孩子们已经对童话的特点有了深切的了解～在此基础上～本次习作以讲童话、编童话、演童话、写童话这些环节～通过创设情境～分层循序渐进地进行教学～科学地依照学生的思维特点来安排教学流程～提高学生写作童话
能力。在教学时，尽可能地减少束缚，努力为学生营造一个自由宽松的氛围，鼓励学生大胆想象，自由表达；让他们体验创作的喜悦和乐趣～从而激发他们进一步进行创作的欲望。
学习目标
１、激发学生创作热情～充分调动学生的情感～引导学生入情入境～使学生不仅学会写作～更陶冶情操。
２、要求学生能根据所创设的情境～展开丰富而合理的想象～并能比较流畅具体地记叙想象内容。
３、培养学生独立构思、相互评改和认真修改的良好习惯。
教学准备
动画课件
教学重点
创编童话故事～培养学生的创造性想象能力。
教学难点
通过童话故事说明一个道理或给人以启迪。
教学过程
一、创设情境～走进童话
师：同学们～老师知道你们都爱听童话～爱看童话～这节课老师就和大家一起走进童话的世界。，出示课件：童话屋，
１、忆说故事～领悟写作手法。
师：首先让我们走进童话屋～看看里面住着那些童话故
事，你能很快叫出它们的名字吗，，出示课件：童话图片，。
师：你还读过哪些童话，
师：谁想和大家交流一下～你最喜欢哪一篇童话，简单的说说理由。
师：是啊～童话中充满了奇妙的幻想～难怪大家说起来津津乐道、滔滔不绝～那你们研究过童话故事为什么会这么吸引人吗，
，师生总结板书：大胆的想像～恰当的拟人、夸张～给人启迪，
师：同学们～你们真了不起～连童话创作的奥秘都能发现：童话就是作者通过大胆地幻想～采用拟人、夸张等手法编织出的一个个奇异有趣～并能给人以思想启迪的故事。在童话的世界里～云儿能说话～风儿会唱歌～花儿中会走出一位漂亮的小姑娘？？真是太吸引人了。要是我们也能创编出美丽动人的童话故事～那该多好啊：同学们～你们想成为中国的安徒生吗，让我们张开想象的翅膀～开始创编我们自己的童话吧。
２、提供写作对象～启发学生思维。
黑板粘贴写作对象卡片：猫大哥、小老鼠、狗大叔。
师：看到黑板上的这些事物～你们能想象到它们之间可能发生怎样的故事，展开你们想象的翅膀～大胆想象它们之间有可能发生的事。
师：注意想象要符合事物自身的特点：狗天性善良～忠实于主人是它的天性。猫是老鼠的天敌～猫捉老鼠是天经地义的事～它们三个碰到一起一定会发生有趣的故事。
二、由导到放～鼓励创编
１、独立构思
师：大家认真的思考～想好了和小组的同学互相交流～选出最佳的故事～可以通过演、讲、画等各种形式汇报。
２、加强语言训练～提高表达能力。
，１，学生在小组中自由交流。
说说这些动物有什么特点，，如：它们的外形、动作～想象说话语气等。，
，２，指名汇报～师生评价。
，３，提供好词引路。
好词：威风凛凛～贼头贼脑、忠厚老实、东张西望、怒气冲冲、垂头丧气、蹑手蹑脚、探头探脑、龇牙咧嘴、甜言蜜语、花言巧语、嬉皮笑脸、悠然自得、神气活现、得意洋洋。
３、全班交流汇报
４、创设情境～角色表演。
指名三位学生戴上头饰上台表演～其他学生认真观察。
５、教师小结：
每个小组的思路都很清晰～内容各异～表演也很精彩。
在这里老师发现了一个共同点～你们都能展开想象的翅膀大胆想象、自由表达。想让你的故事更丰满、让更多的人都来欣赏我们的童话吗，那就把它写出来吧：先别忙着动笔～童话屋里还藏着一个教我们写好童话的锦囊呢～谁来给大家读一读，
课件出示：，１，忘我地写：此时～你就是你自己笔下的童话人物～你要以他们的身份、口吻和心理去驰骋想象～落笔成文。，２，动情地写：在你的童话人物中～要注入你自己的思想情感～要喜他们之所喜～悲他们之所悲。，２，大胆地写：要让想象尽可能丰富～情节尽可能生动～形象尽可能丰满。
师：有了这个锦囊～相信你的创作一定会取得更大的成功：由于时间的关系～我们先写一个你最想展现的一个片断～最好再给它加上一个引人注目的题目。
三、个性创作～成果展示
１、自主创作～创编童话。，教师巡视指导～帮助有困难的学生，
２、汇报展示。
师：谁愿意第一个把你的童话故事和大家分享，其他同学可以做记录～记下你觉得精彩的地方～也可以找出他的不足之处～提些建议。
３、学生自己修改习作，小组交流互评互改～师巡视指导。
四、引导激励～课外延伸
今天这节课～老师看到了同学们智慧的火花～想得新、说得好、写得也棒。最后～看看安徒生爷爷还有什么话要说，
课件出示卡通人物安徒生：“看到同学们这一节课的表现～我真为你们感到高兴～看来我这位“童话大师”该好好歇歇了～不过我还有两个小任务希望同学们能做到。”
１、想一想：除了可能发生上面的故事外～也可能有怎样的情况发生呢，
，如：Ａ、老鼠和狗狼狈为奸干尽坏事～相比之下～比狗瘦小的猫挺身而出～维护了主人家的利益。Ｂ、猫和狗尽职尽责～它们之间同心协力～共同对付主人家的小老鼠。，
２、编一编：课后同学之间可以随便找几样自然界中的事物，风霜雨雪、日月星辰～花木草石、鸟兽鱼虫～，连在一起编一编童话故事。
好了～我该走了～等同学们个个都成为“童话大师”的时候～我再来和大家见面～一起分享童话带给我们的快乐。
３、吐露心声、情感共鸣
同学们～这节课是你们圆了老师的童话梦～我想用一首小诗向你们说说老师的心里话： 我想走出童话却总迈不开步伐
梦是在童话里落种它已在童话里发芽
长成大人的我不想让人说我永远也长不大
无奈地守着落花看那一地的凋零不知在何处安家
不要笑我幼稚说天真也近似与傻
其实人人都向往简单向往天真的童话
师：孩子们～美好的童话～它能开拓视野、启迪智慧、发人深省～让人一看就爱不释手。欢迎你们经常走进童话世界～多听一听～多看一看～多写一写～让你们五彩的梦在童话中尽情展现～让你们美丽的童年在童话中更加绚烂。
篇三：创编故事有感
创编故事有感
一天～我班举行创编故事比赛～比赛开始了～小朋友们个个争先恐后地举起了手：“老师～我来讲～我来讲？？”
我班的刘峻意首先抢着站到前面讲了起来：“一天～乌龟和兔子去拔萝卜？？”刚讲到这里～小朋友们就大叫起来：“不对～不对！是乌龟和兔子赛跑～不是拔萝卜～小兔子才拔萝卜呢！”小朋友们你一言我一语～把讲故事的刘峻意说得面红耳赤～十分尴尬。我正着急～蔡昌凯急中生智接着说：“上次～是龟兔赛跑～乌龟胜了～小兔输了。乌龟虽然胜了～但它还愿意和小兔结好朋友。所以乌龟就去帮小兔拔萝卜。”其他小朋友还是不服气～又嚷嚷道：“乌龟又不吃萝卜～他们拔萝卜干什么？这样编不行！”
这时我请小朋友安静下来：“大家想一想～乌龟和兔子赛跑这个故事中～乌龟胜利了～但是乌龟还想多学本领～爱劳
动～出去拔萝卜有什么不好？而且很愿意帮助别人～尊敬他人～请小朋友们一起来编这个故事～看谁编得好。”
过了几分钟～我请小朋友自由发言～有的说：“乌龟很爱劳动～拔了萝卜和伙伴一起分享。”有的说：“兔妈妈生病了～年纪大了～拔萝卜给兔妈妈吃。”还有的说：“小兔快过生日了～乌龟想拔萝卜送给小兔做生日礼物。” 听了小朋友们的发言～我也跟着孩子们的思路一起编完了故事。 通过这次幼儿创编故事～使我感受到了幼儿丰富的想象力和解决问题的能力～在教育活动中～我们要为幼儿创设民主宽松的氛围～激发幼儿主动学习的兴趣和愿望～让幼儿在思考和讨论中寻找答案～培养他们主动解决问题的能力。
作文二：《语文作文-日月星辰》800字
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日月星辰
类别：叙事 字数：８００字作文
他人爱你年轻时的花容月貌～唯独我爱你沧桑后的条条皱纹。
．．题记
橘色的灯光洒在地上～投射出我的影子。微微一抬头～便可以看到日月星辰。微微一闭眼～就可以知道那份情真意切。
老了～老了。什么时候你竟爱上了染发。殊不知～时间是一面水镜～历尽沧桑后的容颜早不如从前。
那日～没有风～也没有云～是晴天的好日子。我看见前方一人提着包～缓慢而又沉重的行走在路上～那背影生生的让我觉得眼熟～可是我又犹豫不决～紧紧跟上～看了一眼～顿时呆了。这哪是她啊：＂妈．．．．．．＂我唤了一声～她便把头微微转过来～脸色略显苍白～有微微的汗珠从额间地下～我看见她缓缓张口：＂乖儿～扶我一下。＂心又猛地一抽。我不禁皱皱眉头～心里蓦地一下悲伤起来。谁都没有见过妈妈这样。以前都是声音有力～面色红润～见上我都总会唠叨几下～而现在她的声音极其微小～整个人都像被抽去了力气。我扶着她～小声的询问怎么了～她用手摆了摆～有轻言细语道：＂
１
不碍事～刚刚动了手术。＂手术，什么事这么严重，我的心又提紧三分。她咽了咽～又道：＂别担心～刚才医生都说没事了。＂我不好再说什么～只好扶她上楼休息。我帮她把被子捂好～边想转身离开。不料～她叫住我＂乖儿～帮妈妈把衣服洗一下吧。＂我起初是不大愿意的～但是又瞧见她这般模样～不忍心便答应了。当我用手去搓洗衣物时～我的内心却汹涌澎湃。我转身去取衣架～却又瞧见她微闭着眼睛～痛苦的样子。刹那间～我觉得她老了～时间把她变得很小了～小到我都不曾注意到她～鼻子渐渐开始发酸～难过的滋味一下子就涌出来了～我却突然一下子不反感了～我又笑了。
洗完衣物的时候～她不知道怎样的安然入睡了～只是紧锁着眉头。我轻轻熄灯～关门。窗外的日月星辰却还看着。我知道～她就是我的日月星辰～而我～也是她的日月星辰。
微微一抬头～灯灭。微微一闭眼～消失不见。只是一秒～我也还想为你做些什么～庆幸我的及时懂得～庆幸我还学会珍惜～庆幸她这个日月星辰拨动心弦而留下烙痕。
常德芷兰实验学校初三：范鑫
２
作文三：《[优秀作文]日月星辰》800字
他人爱你年轻时的花容月貌，唯独我爱你沧桑后的条条皱纹。
——题记
橘色的灯光洒在地上，投射出我的影子。微微一抬头，便可以看到日月星辰。微微一闭眼，就可以知道那份情真意切。
老了，老了。什么时候你竟爱上了染发。殊不知，时间是一面水镜，历尽沧桑后的容颜早不如从前。
那日，没有风，也没有云，是晴天的好日子。我看见前方一人提着包，缓慢而又沉重的行走在路上，那背影生生的让我觉得眼熟，可是我又犹豫不决，紧紧跟上，看了一眼，顿时呆了。这哪是她啊！“妈……”我唤了一声，她便把头微微转过来，脸色略显苍白，有微微的汗珠从额间地下，我看见她缓缓张口：“乖儿，扶我一下。”心又猛地一抽。我不禁皱皱眉头，心里蓦地一下悲伤起来。谁都没有见过妈妈这样。以前都是声音有力，面色红润，见上我都总会唠叨几下，而现在她的声音极其微小，整个人都像被抽去了力气。我扶着她，小声的询问怎么了，她用手摆了摆，有轻言细语道：“不碍事，刚刚动了手术。”手术？什么事这么严重？我的心又提紧三分。她咽了咽，又道：“别担心，刚才医生都说没事了。”我不好再说什么，只好扶她上楼休息。我帮她把被子捂好，边想转身离开。不料，她叫住我“乖儿，帮妈妈把衣服洗一下吧。”我起初是不大愿意的，但是又瞧见她这般模样，不忍心便答应了。当我用手去搓洗衣物时，我的内心却汹涌澎湃。我转身去取衣架，却又瞧见她微闭着眼睛，痛苦的样子。刹那间，我觉得她老了，时间把她变得很小了，小到我都不曾注意到她，鼻子渐渐开始发酸，难过的滋味一下子就涌出来了，我却突然一下子不反感了，我又笑了。
洗完衣物的时候，她不知道怎样的安然入睡了，只是紧锁着眉头。我轻轻熄灯，关门。窗外的日月星辰却还看着。我知道，她就是我的日月星辰，而我，也是她的日月星辰。
微微一抬头，灯灭。微微一闭眼，消失不见。只是一秒，我也还想为你做些什么，庆幸我的及时懂得，庆幸我还学会珍惜，庆幸她这个日月星辰拨动心弦而留下烙痕。
作文四：《语文作文-感恩日月星辰》700字
坚守精品文档主页地址：
：／／．ｄｏｃｉｎ．／ａｆｅｉｄｏｃ８１
感恩日月星辰
类别：感恩节 字数：６５０字作文
摘要：望着那满天的星辰～我们感慨万千～他们的光热固然比不了日月～但他们毕竟也是发光发热的。若我们做不了日月～那也不妨做一颗明星～普照着宇宙的一角。然而也正是万千明星组成了纷繁的宇宙。明星同样灿烂：．．．．．．
我喜欢太阳～正是太阳带给我灿烂的明天，我喜欢月亮～正是月亮伴我走过可怖的黑夜，我热衷于星辰～正是他们装点着我的记忆。
――题记
太阳
坎坷的生活之路往往不尽如人意～我们往往一路磕磕绊绊最终获得的只是失败～于是不满～悲伤～灰心便一起涌上心头～是我们丧失再爬起来的信心和勇气～这时如果你抬头望望天空～你会发现太阳正露着笑脸向你微笑。其实失败的又哪只有你一个～心中有太阳的人却能像太阳一样周而复始不断努力。正如姚明说的＂努力不一定成功～但放弃就一定失败。＂
心中拥有太阳～便拥有了一个灿烂的明天：
月亮
１
黑夜总是那么可怖～正如失败一样。我们不断努力～不断失败正好像我们陷入了黑夜～我们迷茫～无助～像一直待宰的羔羊～蜷缩在角落里不知所措。其实～我们并不孤单～月亮一直如影随形的陪伴着我们。它照亮了我们脚下的路～也探明了前方的未知～我们全然不必顾及成功与否～大迈步的前进～迟早会将成功的光明带给你。
月亮――在黑夜里唯一伴你前进的人。
星辰
望着那满天的星辰～我们感慨万千～他们的光热固然比不了日月～但他们毕竟也是发光发热的。若我们做不了日月～那也不妨做一颗明星～普照着宇宙的一角。然而也正是万千明星组成了纷繁的宇宙。明星同样灿烂：
星辰――我们灿烂的未来之光。
在人生的旅途中～心中充满日月星辰～便无所畏惧。
２
作文五：《日月星辰的故事》2400字
日月星辰的故事
篇一：中国古代对日月星辰的认识
中国古代对日月星辰的认识
任何一个受过初等教育的人～都应该知道在椭圆轨道上环绕太阳运行的、近似球体的天体叫行星。行星本身一般不发射可见光～而以表面反射太阳光而发光。太阳系有九大行星～除地球本身外～最先被人们发现的是水星、金星、火星、木星、土星五颗。天王星、海王星和冥王星～则是在近代望远镜和建立开普勒定律、牛顿万有引力定律以后发现的。在以恒星组成的各个星座的天空背景上～行星有明显的相对移动～而且这种移动几乎都沿着黄道进行。它们在群星之间时隐时现～时进时退。＆ｑｕｏｔ；行＆ｑｕｏｔ；为走动之意，行星一词的原意指这种在天空上游荡的天体。
古人把实际观测到的金、木、水、火、土五个行星合起来称作五纬。纬为织物的横线。这五颗行星在天空上～象纬线一样由东向西穿梭行进～故称作五纬。亦称作五曜。古人又把日月同五星合起来～称为日月五星～谓之七政。《尚书〃尧典》中记载道＆ｑｕｏｔ；在璇玑玉衡～以齐七政＆ｑｕｏｔ；。宋蔡沈传：＆ｑｕｏｔ；七政～日月五星也。七者～运行于天～有迟有速～犹人之有政事也。＆ｑｕｏｔ；日月五星又称作七纬。这是古人错把日月也当成了行星。实际上～日为恒星～月为卫星。亦称
作七曜。
中国古代的甲骨文中已有了关于木星的记载～战国时期就有了五星的说法。这五颗星最初分别叫辰星、太白、荧感、岁星、镇星～这也是古代对这五颗星的通常称法。把这五颗星叫金木水火土～是把地上的五原素配上天上的五颗行星而产生的。《史记〃天官书》中载道～＆ｑｕｏｔ；天有五星～地有五行。＆ｑｕｏｔ；
金星～古名明星、大嚣、太白。光色银白～亮度特别强。除了太阳和月亮外～是天空看起来最亮的天体。最亮时比著名的天狼星还要亮十度。金星于黎明见于东方叫启明～黄昏见于西方叫长庚。《诗〃小雅〃大东》中说～＆ｑｕｏｔ；东有启明～西有长庚。＆ｑｕｏｔ；古人认为启明与长庚是两颗星～所以给它起了两个名字。其实它们都是金星～所不同的是出现的时间和位置不一样罢了。因为金星是内行星～运行比地球快。有时太阳还没有出地平～它已比太阳先出地平～因此能在早晨看到。因为它一出现～天就要亮了～所以叫启明星。汉时避景帝刘启讳～又把金星称为开明。有时太阳已经下山了～金星还出现在西方天空上～所以能在黄昏看到。大约过一小时后才下地平～这时的金星叫长庚。金星在下合日前３６日光度最亮～在白天也能看到它～所以古书上有＆ｑｕｏｔ；太白昼见＆ｑｕｏｔ；的记载。
木星～古名岁星或岁～有人认为甲骨文中的岁字即指岁
星。《史记〃天官书》中提到的摄提、重华、应星、纪星等～都是岁星的别名。五星之中～古人特别注意对木星的观测。《淮南子〃天文训》中记载道～＆ｑｕｏｔ；岁星之所居～五谷丰昌。其对为冲～岁乃有殃……故三岁而一饥～六岁而一衰～十二一康。＆ｑｕｏｔ；古人把木星的周期与农事联系起来～可能因为木星和太阳活动周期相近。木星十二年绕天一周～每年居十二次的一次～故名岁星。并用岁星所在的次名作为纪年的标准。
水星～古名辰星～离太阳最近～看上去总是在太阳两边摆动～离开太阳最远不超过三十度。我国古代把一周天分为十二辰～每辰约三十度～故称水星为辰星。在新出土的《五星占》中～水星还有一个为其它书所没有用过的名称＆ｑｕｏｔ；小白＆ｑｕｏｔ；。应该注意的是～先秦古籍中谈到天象时所说的水～并不是指行星中的水星～而是指恒星中的定星。《左传〃庄公二十九年》：＆ｑｕｏｔ；水昏正百载。＆ｑｕｏｔ；这里的水指营室。
火星～古名荧惑。以其红光荧荧似火而得名。火星在天上的视运动～时而由西往东～时而由东往西～很迷惑人～故名荧惑。应该注意的是～古书上所说的火～指的是恒星中的大火～即心宿，特指心宿二，。《诗〃七月》＆ｑｕｏｔ；七月流火＆ｑｕｏｔ；里的火～就是指心宿说的。《史记〃天
官书》中所说的火～才是指行星中的火星。火星又名罚星、执法。《广雅〃释天》中记载道～＆ｑｕｏｔ；营惑谓之罚星～或
谓之执法。
土星～古名镇星。土星每约二十八年绕天一周～每年进入二十八宿中的一宿～叫岁镇一宿～好象轮流坐着二十八宿一样～故名镇星。也写作填星，镇与填为通假字，。
篇二：一柱擎天的故事
一柱擎天的故事
【成语故事】远古时期～部落首领共工与颛顼争夺帝位～共工盛怒之下用头触碰了不周山～一下子把支撑天的东南方一根柱子和拴地的大绳子撞断了～天失去了支撑～向西北方向倾斜～天下的日月星辰向西北方向运转～大地上江河泥沙都向东南方向流去。
【典故】会得乾坤融结意～擎天一柱在南州。 唐〃张固《独秀山》诗卿五山镇地～一柱擎天，气压乾坤～量含宇宙。 《唐〃大诏令集〃赐陈敬瑄铁券文》
【释义】擎：托起。一根柱托住天。比喻人能担当天下重任。
【用法】作定语，形容人的能力
【结构】主谓式
【相近词】一柱承天、安危所系
篇三：家风的故事
家风的故事
著名哲人萨特说过“世界上有两样东西是恒古不变的～
一是悬在我们头上的日月星辰，二是深藏在心底的高贵信仰”。我们每个人都有一种高贵信仰—良好的道德～而道德正是源于优良的家风。
一直以来～家风都是一个家庭以及一个家族的根基。一个没有家风的家庭就像一座没有房梁的房子一样～无法立足于世。我们家的家风就是最被世人所熟知的—“勤俭持家”。
“勤”：小时候～我的学习成绩不好～尤其是数学～结果每天回家～都被老爸请去写奥数～我写啊写～实在坚持不住了～爸爸就对我说：“书山有路勤为径～学海无涯苦作舟啊：只有勤奋才能取得良好的成绩。我们要笨鸟先飞啊～因为那样飞得更远。”
“俭”：有一次跟妈妈去卖废纸～收废纸的人说废纸五毛（来自：ＷｗＷ．ＣｓｓＹｑ． 书业 网）钱一斤～我想到了自己的家风～于是去讨价还价～结果变成了六毛钱一斤～赚了两块多元钱。
家风是我成长～我会在家风的帮助下～努力的向前走去。
作文六：《形容日月星辰的成语》900字
形容日月星辰的成语
１、斗转星移：星斗变动位置。指季节或时间的变化。
２、星飞云散：比喻事物四处分散或四散消失。
３、星流霆击：谓如流星闪电。形容迅猛异常。
４、吉星高照：旧时相信星学的人认为，人的命运与星的位置及运行有关，吉星高照时，但一切随心、顺利。
５、壶中日月：旧指道家悠闲清静的无为生活。
６、二分明月：古人认为天下明月共三分，扬州独占二分。原用于形容扬州繁华昌盛的景象。今用以比喻当地的月色格外明朗。
７、福星高照：形容人很幸运，有福气。
８、炳如日星：光明如同日月星辰。
９、皓月千里：范围极为广阔的千山万水都处于皎洁的月光照射之下。形容月光皎洁，天气暗和。
１０、旭日东升：早上太阳从东方升起。形容朝气蓬勃的气象。
１１、星星落落：形容少而分散。
１２、星霜屡移：星霜：星辰运转，一年循环一次，每年秋季降霜，因此以星霜指代年岁。表示岁月更换。
１３、月落星沉：月亮落山，星光暗淡了。指天将亮时。
１４、花前月下：本指游乐休息的环境。后多指谈情说爱的处所。
１５、花容月貌：如花似月的容貌。形容女子美貌。
１６、严霜烈日：比喻艰苦环境下的严峻考验或经受此考验的刚毅节操。
１７、荒时暴月：荒：五谷不收；暴：凶。（ｍ．ｌｚ１３．）指荒年或青黄不接的时候。
１８、繁星满天：亮晶晶的就像天上众多的星星。比喻才能出从的人很多。
１９、星落云散：像星星坠落，云彩散开。形容七零八落的样子。
２０、星行电征：像流星闪电。比喻行动非常迅速。
２１、花好月圆：花儿正盛开，月亮正圆满。比喻美好圆满。多用于祝贺人新婚。
２２、烘云托月：烘：渲染；托：衬托。原指一种画月亮的传统手法。后比喻从侧面渲染以显示或突出主体。
２３、海底捞月：到水中去捞月亮。比喻去做根本做不到的事，只能白费力气。
２４、明月清风：只与清风、明月为伴。比喻不随便结交朋友。也比喻清闲无事。
２５、星星点点：①形容多而分散。②形容少许或细碎。
２６、众星捧月：许多星星衬托着月亮。比喻众人拥护着一个他们所尊敬爱戴的人。
＊ 描写大雨的成语
＊ 描写日的成语
＊ 写春天的成语
作文七：《描写日月星辰的诗句》600字
描写日的诗句
１、日月之行，若出
。（曹操《观沧海》）
２、山气日夕佳，飞鸟相与还。（陶渊明《饮酒》）
３、大漠孤烟直，长河落日圆。（王维《使至塞上》）
４、闲来垂钓碧溪上，忽复乘舟梦日边。（李白《行路难》）
５、日暮乡关何处是，烟波江上使人愁。（崔颢《黄鹤楼》）
６、飞来山上千寻塔，闻说鸡鸣见日升。（王安石《登飞来峰》）
７、浩荡离愁白日斜，吟鞭东指即天涯。（龚自珍《已亥杂诗》）
８、千嶂里，长烟落日孤城闭。（范仲淹《渔家傲》）
９、常记溪亭日暮，沉醉不知归路。（李清照《如梦令》）
描写月亮的诗句
１、晨兴理荒秽，带月何锄归。（陶渊明《归园田居》）
２、我寄愁心与明月，随君直到夜郎西。（李白《闻王昌龄左迁龙标遥有此寄》）
３、月下飞天镜，云生结海楼。（李白《渡荆门送别》）
４、俱怀逸兴壮思飞，欲上青天揽明月。（李白《宣州谢眺楼钱别校书叔云》）
５、烟笼寒水月笼沙，夜泊秦淮近酒家。（杜牧《泊秦淮》）
６、晓镜但愁云鬓改，夜吟应觉月光寒。（李商隐《无题》）
７、从今若许闲乘月，拄杖无时夜叩门。（陆游《游山西村》）
８、无言独上西楼，月如钩。（李煜《相见欢》）
９、明月几时有，把酒问青天。（苏轼《水调歌头》）
１０、明月别枝惊鹊，清风半夜鸣蝉。（辛弃疾《西江月》）
描写清晨的诗句
１、晨兴理荒秽，带月荷锄归。（陶渊明《归园田居》）
２、清晨入古寺，初日照高林。（常建《题破山寺后禅院》）
３、一封朝奏九重天，夕贬潮州路八千。（韩愈《左迁至蓝关示侄》
作文八：《日月星辰的故事》1400字
古时候，传说天仙、凡人和龙都住在一个地方，不分什么高低贵贱，大家一起上山捕捉野兽，采摘果子，又一起玩乐，互相通婚。那时，天地不分，洪水经常泛滥，人们年年遭灾，受苦受难，东奔西走，日子过得很悲惨。 为了挽救人类生命、繁衍子孙，盘古王想尽一切办法，经过九千九百九十九年的修炼，制造出一把开天辟地的大板斧。他力大无穷，肩挑两山，日行万里，什么东西都不能阻挡他。有一天，他独自一人坐在播索密山头上，久久沉思，然后举起手中的大板斧，“叭叭叭”猛劈三下，一斧劈开茫茫白雾，把仙人统统送上天庭，叫他们管好雷霆，不许它乱吼乱叫；一斧劈穿海底，造起龙宫，叫龙王管好洪水，不许它泛滥淹没人间；再一斧劈开森林草莽，让人们到平坝河川上来学种庄稼。从此，天上、人间和龙宫，就分成上、中、下三界。三界各选国王，上界选雷公；海底选龙王；人间地方辽阔，一人管不下来，盘古王年纪又太大，大家就选他的儿子来继承王位。不久，盘古王就病死了。 当时，天地虽然分开了，但三界还是漆黑一团，伸手不见五指，人们日子过得昏昏沉沉的。盘古王的儿子和女儿坐下来商量，决心去寻找光明。他们俩议定，谁先见着光明，谁就管白天；谁后找到光明，谁就管夜晚。那时女子最聪明：哥哥去找来九十九件东西，都不能发出光亮；妹妹只找来九样东西，用火草叶在河滩黑石块上猛击，顷刻火花飞溅，就燃烧起来了。从此，人间有了光明，后来又有了熟食，人们也渐渐变得健壮起来。 但人间最初的光亮不强，照亮也不久，一闪就过去了。后来哥哥又想出一个办法，用葛藤捆扎成一万个火把，同时点燃起来。妹妹又自告奋勇地看管好这一万个火把，她站在高高的山头上，让光明普照人间，让人们都能感到温暖。就这样，哥哥天天去捆扎火把，妹妹天天举着火把照明。天长日久，兄妹俩在山头上结成夫妻，安了家，百姓的日子也好过了。兄妹俩活到九千九百九十九岁才死。他们俩死后，人世间又突然黑暗起来，人们万分焦急，于是每人都上山去采来一朵小花，插在兄妹俩的坟前求拜，希望他们兄妹俩继续把光明留在人间。 说来也巧，正当人们在坟前放声痛哭时，忽然间天昏地暗，狂风四起，只见一对火球升上天空。人们化悲为乐，欢天喜地。大家都说，那火球是兄妹俩的灵魂变成的。 兄妹俩升上天后，最初二人一道遨游天庭。白天他们走到天顶，人间感到太热；夜里他们走到天底，人间又感到太冷。大家议论纷纷，希望兄妹俩一个管白天，一个管晚上。兄妹俩听了人们的议论，二人一商量，决定按人们的希望去做。 哥哥说：“妹妹呀，你愿管白天还是夜晚呢？” 妹妹回答说：“好心的哥哥呀，妹妹我想过了，心中有点为难：想管晚上嘛，又害怕单身女子不敢走黑路；想管白天嘛，走起路来衣裙飘飘地翻转，又怕地上人们偷看。不知怎样才好，请哥哥指点吧！” 哥哥说：“妹妹在人间创造光明，功劳最大。哥哥就给你出个主意，不知你喜欢不喜欢？” 妹妹说：“哥哥说出的话，妹妹一定依从。” 哥哥说：“依我看，妹妹管白天为好。谁敢偷看你的衣裙，你就把身边那一万根银针撒出来刺他的眼睛。这样就不怕害羞了。” 分好工后，妹妹掌管白天，让百姓好种庄稼；哥哥掌管晚上，收起光亮，让人们好娱乐休息。于是，大家给他们俩取了美丽的名字，把妹妹叫做“当婉”（太阳），把哥哥叫做“冗令”（月亮）。 从此，太阳白天出来，月亮晚上出来，人间再也不会遭受长久的黑暗了。太阳和月亮的周围，还有千千万万颗小星星，人们都说，那是当年大家放在兄妹二人坟前的小花变成的。
作文九：《遥远的日月星辰》300字
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遥远的日月星辰
作者：
来源：《幼儿智力世界》２０１５年第１０期
太阳每天升起落下，月亮总是缺了又圆，天空中闪耀着无数的星星，从古至今人们对茫茫宇宙的探索从未停止。我们的祖先敬畏“天”，对“天”有许多幻想。他们究竟把“天”想象成什么样子呢？我们来看看两千年前古人刻画在砖石上的“天象图”吧。
看，太阳中有神鸟金乌，月亮里有蟾蜍和玉兔！古人流传下来很多神话故事。你听过《后羿射日》和《嫦娥奔月》的故事吗？听过这两个故事，你就会了解太阳的别称是“金乌”，月亮又叫作“蟾宫”。
人首鸟身的羽人，我们曾经在敦煌壁画中见过。汉画像砖上的这两个羽人分别代表日神和月神。小朋友，你猜得出哪位是日神，哪位是月神吗？仔细看看羽人肚子上的图案你就知道答案啦。
作文十：《探索日月星辰的奥秘》1900字
探索日月星辰的奥秘
作者：汪小艳
来源：《闽南风》２０１２年第０１期
“吾不识青天高，黄地厚，惟见月寒日暖，来煎人寿！”这是唐代诗人李贺的名句，道出了太阳和月亮的活动与人体健康息息相关，对人的寿命也有微妙的影响。
“万物生长靠太阳”。太阳的光热养育了地球上一切生灵。正因为如此，人类感谢太阳，赞美太阳、歌颂太阳。这是问题的一方面。而另一方面，“太阳神”的喜怒无常，确也给地球与人类带来灾难性的后果。
太阳黑子的突然暴发会诱发全球性流行感冒。据统计，从１７００年到现在，人类曾遭到过１２次遍及全球的流行性感冒，其中１１次均在太阳黑子活动的高峰年。在１１７３年—１９７６年的８０３年间，流行性大感冒曾流行过５６次，其中半数以上出现在太阳活动的高峰年，其余也出现在太阳活动高峰年前后。
在太阳黑子活动的高峰期，心血管病人要加倍注意。据研究，在这种时期，因心肌梗塞而死的人数急剧增加。特别是在太阳耀斑出现而引起强地磁暴后的第一天，心血管病突发或猝死的人数剧增。所以，有人把这一天称为心血管病人的“致命日”。
太阳活动还能诱发天花流行。据说，在１９００—１９６０年的６０年间，印度发生的天花流行与太阳活动关系就很密切。
皮肤癌的发病也与太阳有关。最近，科学家发现，皮肤癌的发病高峰期往往出现在太阳黑子活动高峰后的第二年。有的医生认为，太阳黑子的频繁活动还会使高血压患者血压升高，心跳加快，心脏病病情加剧。
太阳如此，月亮又如何呢？那“温柔可亲”的“月神”，难道也在干预人间吗？
是的，科学研究发现，月亮不仅控制着地球上湖水的涨落，而且直接影响着人体的生理变化。
月亮是助产士。美国门纳克兄弟收集了从１９４８—１９６７年２０年间５０万份婴儿出生表，发现多数的产妇分娩发生在亏月，而不是盈月。德国北部沿海一带产妇大多数是在潮水高涨的时候分娩，即每天月亮刚过头顶后，分娩人数突然增加。这个秘密就在于月亮影响了子宫收缩。 月亮还能影响妇女的月经周期。在瑞士和法国，有人分别对一万名妇女调查后，发现月经高潮大都在新月前夜。有理由认为，月球的引力既能使潮水涨落，也直接影响充满“盐水”的人体生理过程，对妇女月经的影响就是又一例证。
圆月之夜出血病人最危险！美国有个医生，曾调查了一千多例病人，终于发现了这个规律。据说，由肺结核引起出血性死亡大多发生在圆月前的七天里。
月亮还可以影响人们的情绪。研究表明，由于圆月时人的头部和胸部的电位差比其他时候大，使人易于激动。恋人喜欢在月光如银的夜晚谈情说爱。“去年元夜时，花市灯如昼，月上柳梢头，人约黄昏后”。就是此情此景的真实写照。然两不妙的是精神不那么正常的人，在圆月时就容易发作。外国报导认为，圆月时犯罪数字会急剧上升。
有趣的是，儿童们有时会得一种“月蚀疮”。这是发生在小孩两耳和面部的炎症。它的发作有一个奇妙的规律：月初疮盛，月晦则疮衰。
瞧，“太阳神”和“月亮神”，竟相悄悄控制你。这是什么原因呢？
首先应归之于那微妙的“人体钟”。人是大自然的产物。人类自古以来就生活在这个列星旋转的太阳系里。日升月落，“兔”走“鸟”飞，这日复一日，月复一月，年复一年的自然循环现象，强烈影响着人类的饮食起居，微妙地控制着人体的各种节律，积极地干预着人间的生老病死。一方面，“天行有常”的大自然不可避免地要在自已的创造物身上打上自己的烙印，另一方面，这也是人类长期适应客观环境的结果。相反，如果“人体钟”的节律不适应大自然的步调，人类也许早就被淘汰了！
其次，应当看到，太阳的剧烈活动，确实能带来地球上的磁暴现象，造成反常天气，导致某些致病微生物大量繁殖，酿成来势凶猛的流行病蔓延全球的灾难。
月寒日暖煎人寿——这确实是令人遗憾的事。然而，人类也在不断探索并掌握这些“天人之间”的奇妙的对应关系，使之向着有利于人的方面转化。
人类已经有意识地在探索并测定各种“人体钟”的“危象点”和“最佳值”。某些国家已经把它应用于实际生产过程中，教会人们趋利避害，择善从优，提高健康水平和工作效率。
有的国家已将这些天人对应关系应用于医学。外科医生已经根据天象来推测手术病人的出血量。内科医生正在教会心血管病人如何注意观察天象，以逃过他们的大劫——“致命日”。而日本的医生为人们做健康检查时，则常常选择春分、秋分这段时间。他们认为：在这两个日子里，人体的正常生理状态受到昼夜节律的影响最少，所以体检结论可靠。
人们自古以来就在努力探索日、月、人的微妙关系。“夸父逐日”、“嫦娥奔月”这古老而又美丽的神话传说，表达了人们这一热切愿望。而今，人们已经有了各种先进的观察和探测仪器，飞船也已邀游于太空。随着科学技术的突飞猛进，这一古老的愿望就要成为现实了！
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