作文一：《小学语文六年级二单元作文》2400字

互相关爱

“叮零零……”，随着一阵阵清?脆的铃声响起?，老师宣布我们?下课了。并叮嘱我们说?：“暴风雪马上就?要来临了，你们要赶快回?家，不能在路边逗?留玩耍，一定要注意安?全～”我和同学们听?完后马上收拾?好书包，跑出了教室。

来到路边，我看见天空中?乌云滚滚，路上人来人往?，都急着往家里?赶，我也加快了脚?步。当我走到一个?“十”字路口时，突然，一位骑自行车?的叔叔把一个?小女孩撞倒在?地，他看见没人注?意就赶快骑车?溜走了。我看见那个小?姑娘的脚擦破?了皮，并且有血迹渗?出来了，小姑娘一下子?被吓得哭了起?来。路上的行人也?没有去理会她?。我觉得她好可?怜就连忙走过?去，用妈妈给我装?在书包里的手?巾纸帮她擦血?迹，她一边哭一边?叫：“疼～疼～好疼……～”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就?送你回家，你住在哪里呀?，”“在世纪广场”她哽咽着说，“真巧呀～我也住在那里?。”我擦好了就扶?着她一瘸一拐?地回家去。

终于走到了她?家门口，她告诉我到了?，我帮忙敲了敲?门，小姑娘的妈妈?把我们迎了进?去问清了原委?，并连忙向我道?谢，还拿出糖果和?饼干给我吃，我很不好意思?就赶快回家了?。

走在回家的路?上，虽然天空一片?灰暗，但是我还是感?到心情格外的?愉快。因为我今天做?了一件非常有?意义的事，同时明白了帮?助他人，才能快乐自己?～我希望每个人?都能献出一点?爱心，千万不能像那?位叔叔那样对?自己的行为不?负责任～　我的生日那一?天

我出生那一天?，是在秋天，到处都是生机?勃勃、果实累累，一片金黄，是个丰收的好?季节，之所以我能吃?，大概就是这个?原因了。

在那时，风一吹，到处发出“沙沙．．．．．．”的声音，还不时散发出?野果的香气，只要风吹过的?地方，到处是金灿灿?的辉煌，当秋姐姐来临?时，我也和秋姐姐?一起来到了这?个充满了乐趣?而又美丽的世?界。

今天，又是我的生日?了，刚好是在周末?，我的心情很好?，阳光明媚，空气特别清新?，百花齐放，到处鸟语花香?，啊！我终于迎来了?我的一年一度?的生日。

突然，家里的电话响?了，我兴高采烈的?去听电话，只见我的眉毛?扬起，手还不停地摇?着，嘴里还唱着一?首歌。此时有一个我?邀请的朋友因?有事不能来了?，这时我觉得天?不再那么明亮?了，空气也不在那?么清新了，花也不在开了?，鸟儿也不在枝?头叫了。

过了一会，又一个好友来?电话告诉不能?来了参加我的?生日了，此时我的心情?更加难过，仿佛是乌云密?布，不一会儿雨就?一颗一颗的掉?下来。花儿低下了头?，小鸟叶飞回了?家，要走时，好像在说：“你过的生日真?孤单啊～”?

这时我家的门?铃响了，我垂头丧气的?去开门，我的我的眉毛?拉了下来，头也低的很低?很低，当我开门时，只见我的朋友?都来庆祝我的?生日，当我看见了朋?友来了，我很高兴，此时，太阳从乌云里?探出了头，给大地撒下了?金黄的金丝鸟?儿也来给我的?生日献上了优?美的乐谱，花儿也抬起来?它高昂的头。

甜蜜的谎言

记得有一次，我们一家三口?围在桌子旁边?吃饭，晚饭有一盘可?乐鸡翅，大家一起吃着?，四只可乐鸡翅?被我们三个人?分了，还剩下一个，我望了望鸡翅?，默不作声，继续埋头吃饭?，饭吃到半晌，鸡翅依然静静?的“躺”在那个盘子里?，没有人动它。我又望了望那?个鸡翅，咽了口口水，一个鸡翅，三个人，给谁吃呢，

我对妈妈说：“妈妈，你每天忙里忙?外的，家务事都是你?做的，这个鸡翅你吃?。”

妈妈笑着，摆摆手，说：“这鸡翅今天烧?得不好吃，有点儿苦，你要吃的话就?你吃了吧。”

我又对爸爸说?：“爸爸，你每天要忙厂?里的事，也很辛苦，这个鸡翅你吃?。”

爸爸说：“我也认为有点?苦，就有劳你把它??消灭?掉吧”。

我又问：“你们真的不要?吃，”“恩”我飞快的伸出?筷子，夹起鸡翅，觉得这不是一?只一般的鸡翅?，还觉得这只鸡?翅有千斤重，我把鸡翅放到?自己的碗里，爸爸妈妈慈爱?的看着我，我缓缓张开嘴?，咀嚼着鸡翅，觉得这只鸡翅?并不苦，反而觉得格外?好吃，啊，我突然明白了?，原来是爸爸妈?妈找借口故意?要留给我吃。

父母的良苦用?心我永远不会?忘记，我长大后一定?要用自己的实?际行动来回报?父母。

妈妈的谎言

记得刚上一年?级的时候，妈妈经常对我?说：“成瓴啊，姑奶奶是医生?，你在学校不管?干什么，她都能从显微?镜中看到，所以你上课不?能开小差，如果哪天姑奶?奶打电话来告?状，妈妈会揍你的?。从那以后，我变得特别小?心，上课认认真真?地听，下课了也不出?去玩，在教室里看书?，好好表现表现?，生怕做错什么?事情被姑奶奶?看见。

正因为这样，我对显微镜也?越发好奇，总想看看显微?镜里究竟能不?能看到学校。上二年级那年?的春节期间，正好我过生日?，我便嚷着让姑?奶奶把显微镜?带来让我看看?姑奶奶说：“显微镜的确能?看到你们学校?，能看到你的一?举一动。”“你真的能看到?我在学校里的?情况啦，”我紧张地问道?。姑奶奶说：“你下课也在看?书，是不是，”“嗯～”哇，显微镜真的好?厉害哟，我心里默默地?想着。

晚上，吃蛋糕了，我简直没有任?何心思在去想?吃那漂亮的蛋?糕，“傻孩子，显微镜只能看?到细菌，根本不可能看?到你们的学校?。”“那你怎么知道?……”我不解地问道?。“还不是耿军告?诉我的，”“噢，原来是那家伙?～”我恍然大悟，抓起一快蛋糕?往嘴里塞，我立刻就变成?了一个大花脸?。现在，我上三年级了?，不和耿军同班?了，我再也不用愁?了，可是妈妈又告?诉我说，老师经常给她?打电话，所以，现在我还是小?心翼翼的，偶尔的一天，老师问我家的?电话号码，啊，妈妈又说谎话?了。

从小我就知道?说谎的孩子不?好，会被大灰狼吃?掉，可是想想妈妈?的谎言，那可是善意的?呀，她也真够用心?良苦的了。我决心以后更?加自觉地，努力地学习，来回报妈妈的?良苦用心。妈妈～女儿让您操心?了～～

作文二：《小学语文六年级二单元作文.doc》2200字

互相关爱

“叮零零……”，随着一阵阵清脆的铃声响起，老师宣布我们下课了。并叮嘱我们说：“暴风雪马上就要来临了，你们要赶快回家，不能在路边逗留玩耍，一定要注意安全～”我和同学们听完后马上收拾好书包，跑出了教室。

来到路边，我看见天空中乌云滚滚，路上人来人往，都急着往家里赶，我也加快了脚步。当我走到一个“十”字路口时，突然，一位骑自行车的叔叔把一个小女孩撞倒在地，他看见没人注意就赶快骑车溜走了。我看见那个小姑娘的脚擦破了皮，并且有血迹渗出来了，小姑娘一下子被吓得哭了起来。路上的行人也没有去理会她。我觉得她好可怜就连忙走过去，用妈妈给我装在书包里的手巾纸帮她擦血

”我说：“你忍着点儿，擦干净了我就送你回家，你住在哪里呀，”“在世纪广场”她哽咽着说，迹，她一边哭一边叫：“疼～疼～好疼……～

“真巧呀～我也住在那里。”我擦好了就扶着她一瘸一拐地回家去。

终于走到了她家门口，她告诉我到了，我帮忙敲了敲门，小姑娘的妈妈把我们迎了进去问清了原委，并连忙向我道谢，还拿出糖果和饼干给我吃，我很不好意思就赶快回家了。

走在回家的路上，虽然天空一片灰暗，但是我还是感到心情格外的愉快。因为我今天做了一件非常有意义的事，同时明白了帮助他人，才能快乐自己～我希望每个人都能献出一点爱心，千万不能像那位叔叔那样对自己的行为不负责任～

我的生日那一天

我出生那一天，是在秋天，到处都是生机勃勃、果实累累，一片金黄，是个丰收的好季节，之所以我能吃，大概就是这个原因了。

在那时，风一吹，到处发出“沙沙．．．．．．”的声音，还不时散发出野果的香气，只要风吹过的地方，到处是金灿灿的辉煌，当秋姐姐来临时，我也和秋姐姐一起来到了这个充满了乐趣而又美丽的世界。

今天，又是我的生日了，刚好是在周末，我的心情很好，阳光明媚，空气特别清新，百花齐放，到处鸟语花香，啊！我终于迎来了我的一年一度的生日。

突然，家里的电话响了，我兴高采烈的去听电话，只见我的眉毛扬起，手还不停地摇着，嘴里还唱着一首歌。此时有一个我邀请的朋友因有事不能来了，这时我觉得天不再那么明亮了，空气也不在那么清新了，花也不在开了，鸟儿也不在枝头叫了。

过了一会，又一个好友来电话告诉不能来了参加我的生日了，此时我的心情更加难过，仿佛是乌云密布，不一会儿雨就一颗一颗的掉下来。花儿低下了头，小鸟叶飞回了家，要走时，好像在说：“你过的生日真孤单啊～”

这时我家的门铃响了，我垂头丧气的去开门，我的我的眉毛拉了下来，头也低的很低很低，当我开门时，只见我的朋友都来庆祝我的生日，当我看见了朋友来了，我很高兴，此时，太阳从乌云里探出了头，给大地撒下了金黄的金丝鸟儿也来给我的生日献上了优美的乐谱，花儿也抬起来它高昂的头。

甜蜜的谎言

记得有一次，我们一家三口围在桌子旁边吃饭，晚饭有一盘可乐鸡翅，大家一起吃着，四只可乐鸡翅被我们三个人分了，还剩下一个，我望了望鸡翅，默不作声，继续埋头吃饭，饭吃到半晌，鸡翅依然静静的“躺”在那个盘子里，没有人动它。我又望了望那个鸡翅，咽了口口水，一个鸡翅，三个人，给谁吃呢，

我对妈妈说：“妈妈，你每天忙里忙外的，家务事都是你做的，这个鸡翅你吃。”

妈妈笑着，摆摆手，说：“这鸡翅今天烧得不好吃，有点儿苦，你要吃的话就你吃了吧。”

我又对爸爸说：“爸爸，你每天要忙厂里的事，也很辛苦，这个鸡翅你吃。”

爸爸说：“我也认为有点苦，就有劳你把它?消灭?掉吧”。

我又问：“你们真的不要吃，”“恩”我飞快的伸出筷子，夹起鸡翅，觉得这不是一只一般的鸡翅，还觉得这只鸡翅有千斤重，我把鸡翅放到自己的碗里，爸爸妈妈慈爱的看着我，我缓缓张开嘴，咀嚼着鸡翅，觉得这只鸡翅并不苦，反而觉得格外好吃，啊，我突然明白了，原来是爸爸妈妈找借口故意要留给我吃。

父母的良苦用心我永远不会忘记，我长大后一定要用自己的实际行动来回报父母。

妈妈的谎言

记得刚上一年级的时候，妈妈经常对我说：“成瓴啊，姑奶奶是医生，你在学校不管干什么，她都能从显微镜中看到，所以你上课不能开小差，如果哪天姑奶奶打电话来告状，妈妈会揍你的。从那以后，我变得特别小心，上课认认真真地听，下课了也不出去玩，在教室里看书，好好表现表现，生怕做错什么事情被姑奶奶看见。

正因为这样，我对显微镜也越发好奇，总想看看显微镜里究竟能不能看到学校。上二年级那年的春节期间，正好我过生日，我便嚷着让姑奶奶把显微镜带来让我看看姑奶奶说：“显微镜的确能看到你们学校，能看到你的一举一动。”“你真的能看到我在学校里的情况啦，”我紧张地问道。姑奶奶说：“你下课也在看书，是不是，”“嗯～”哇，显微镜真的好厉害哟，我心里默默地想着。

晚上，吃蛋糕了，我简直没有任何心思在去想吃那漂亮的蛋糕，“傻孩子，显微镜只能看到细菌，根本不可能看到你们的学校。”“那你怎么知道……”我不解地问道。“还不是耿军告诉我的，”“噢，原来是那家伙～”我恍然大悟，抓起一快蛋糕往嘴里塞，我立刻就变成了一个大花脸。现在，我上三年级了，不和耿军同班了，我再也不用愁了，可是妈妈又告诉我说，老师经常给她打电话，所以，现在我还是小心翼翼的，偶尔的一天，老师问我家的电话号码，啊，妈妈又说谎话了。

从小我就知道说谎的孩子不好，会被大灰狼吃掉，可是想想妈妈的谎言，那可是善意的呀，她也真够用心良苦的了。我决心以后更加自觉地，努力地学习，来回报妈妈的良苦用心。妈妈～女儿让您操心了～～

作文三：《六年级语文下册二单元作文》20200字

六年级下册语文第二单元作文

１．端午节

五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。

到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。

在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福。艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。

１

我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。

２．春节

每年的春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了～我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。

除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到１２点了，激动人心的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一、零～”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦～过年拉～”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲

２

朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你～因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道了吗，

到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽～

今年的春节又会是什么样的呢，虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心～

３．端午节

到了端午节。每当这个时候，我就想起端午节的粽子。

端午节前几天，妈妈就从市场上买来包粽子的粽叶、糯米、绿豆等，到端午节那天，就把它们拿出来，用水浸湿，洗干净，然后开始包粽子。她拿起一些粽叶，叠成开列一排，随后一层糯米、一层绿豆、一粒猪肉，最后加上一层糯米把绿豆和猪肉包在中（转　载于：．ｚａＩｄｉａｎ．ｃＯＭ　在　点　网：六年级语文下册二单元作文）间，再把叠好的粽叶，压紧，按平，折叠，最后用线捆住，就这样一个粽子在她们的手上包好了。

粽子包完后，她就把粽子放进锅里，加上合适的水，让它蒸煮。大约煮到两个小时吧，厨房里飘散出一股粽子的清香，深深地闻一口，沁透心脾。这时，馋嘴的我就迫不及待地让

３

妈妈从锅里抓起一条粽子，不管它炙热烫手，就解开线团，送进嘴里，用牙齿咬一口，滚烫的粽子，有时弄得我牙齿根，舌头嘴上顿时起满了大大小小的泡泡，尽管这样我还是不肯吐

出来，味道好极啦。

听大人们说，端午节这天有一个古老的故事。据史料记载，春秋时期楚国的大诗人屈原因仗义直言遭革职放逐。眼见国破家亡，百姓流离失所，屈原是有心报国而无力回天，愤然之下，于五月初五，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，百姓纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有的还拿出食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体。因此，在以后每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子等的风俗，以此来纪念屈原。时过境迁，人事物非，可端午节一直流传至今，成了中华民族的传统节日和文化。

４．包粽子

早晨，我一起床就闻到一股清香，我就连忙跑到厨房，一看原来是妈妈在包粽子。

我很想体会体会这种气氛，便向妈妈要求，让她教我怎样包粽子。妈妈告诉我包粽子，首先要把棕叶洗干净，在热水中泡软。再准备好枣子、鸡蛋、肉等做陷，将自己喜欢的陷

４

煮得香喷喷的，就可以开工了。先把长长的棕叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉匀，最后把棕叶包着的粽子做成四角的形状。这包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四个角是不是匀称，是不是有型。之后把包好的粽子放进锅里用猛火煮，大约１小时后，改文火煮３０分钟就可以。

在煮粽子的过程中，我总是急不可耐地要揭盖子察看情况。因为从锅里飘出那粽子的香气，馋得我直流口水。

粽子煮熟了，我吃着粽子便问；“妈妈，粽子是怎么来的，”妈妈说：“说来话长，屈原是我国一位着名的诗人和伟大的政治家。屈原早年受楚怀王信任，在他的努力下，楚国国力有所增强。但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。流放期间，屈原眼看自己的祖国被秦军攻破，心如刀割，便抱石投江身死。因此，人们为了纪念屈原怕他的真身被鱼龙虾蟹吃掉，做了粽子投入江中。”我不禁的敬佩起屈原来了。

５．春节

春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和

５

豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢，

孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。还要把过年时用的东西都拿出来。街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。

“噼里啪啦，噼里啪啦？？”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢～家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。除夕快到１２点了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家户户的灯都不许间断。除夕真是热闹极了～

正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。昨夜留下得残渣还没有收拾。这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，

６

饺子里都夹着钱，比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。

元宵来临了，春节又到了热闹的时候。正月十五，到处都挂满了灯笼。晚上，家家又得

吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。广场上还有美丽的焰火表演呢～正月十五的确是个好日子。

眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子。

６．．傣族

中国的傣族是一只有着悠久文化传统的民族，人口近百万。主要散布在云南西双版纳傣族自治州．西部傣族景颇族自治州以及耿马孟连等自治县。

泼水节是傣族最为重要的节庆。每年阴历四月举行，一般为期三至四天。至今傣族人民中还流传着一个神话：远古的时候，傣族地区有一个恶魔，他作恶多端，人们恨透了他，可什么办法都对付不了恶魔。后来，七位姑娘发现了恶魔的致命弱点，只有恶魔的头发才可置于死地。一天夜里，姑娘们勇敢的杀害了恶魔。但恶魔的头一着地，就燃起了大火。此时，姑娘们立即轮流抱起头颅。每年换一次，当换人时。人们都给抱头颅的姑娘泼水，冲去身上的血污和疲倦。后来就形成了傣族最为重要的节日——泼水节。

７

在“麦日”也就是节日的第一天。人们一清早就要采集鲜花绿叶到佛寺供奉，但来清水“浴佛”——为佛像洗尘。“洗浴”完毕，集体性的泼水便开始了。一群男女青年带着清水，涌出大街小巷，逢人就泼。“水花放，傣家旺，”“泼湿一身，幸福终身”一朵朵吉祥．幸福．健康的水花在空中绽放。

划龙舟是泼水节最为精彩的节目之一，常常在泼水节的“麦帕雅晚玛”（第三天）举行。那日人们都穿上节日的盛装聚集在澜沧江畔，瑞丽江边，观看龙舟竞渡。江上停泊着各色各样的龙舟，船上坐者数十名强壮的选手，号令一响，龙舟便像离弦的箭往前飞去。到处都是锣声．鼓声．号子声．喝彩声，节日的气氛在这里达到了高潮。

“放高升”是泼水节的另一项节目。高升是傣族人民一种自制的烟火，将竹竿底部添以火药和其他配料，置于竹子搭成的高塔上，街上引线，常在夜晚燃放。在空中放出绚丽的烟火，犹如花团锦族，光彩夺目，甚是美妙。泼水节是傣族传统文化的结晶，是一个快乐而幸福的节日。

７春节

在我的记忆中，春节是最热闹的节日。每当想到春节，我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。记得年前大人们都忙着买东西办年货，妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。大年三十那天，妈妈让我和爸爸贴好了春联，爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就

８

决定一起下楼买鞭炮，来到卖鞭炮的摊位上，鞭炮的花样可真不少啊～有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷……

反正各种各样的鞭炮说也说不完。爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮，又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚，还有五颜六色的礼花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了几个摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来，我感到好玩极了。到了中午，我就听到震耳的鞭炮声。爸爸也拿出了我们买的鞭炮。点上火只听到鞭炮辟天开地的响了起来，整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵，直到鞭炮声结束，我才敢走到近处看一看。接着，爸爸又拿出一个二踢脚，把它拿在手中，点上火只听到“嗖”的一声，二踢脚像小火箭一样冲上天空，然后爆炸。我高兴得拍着手，难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗，到了晚上，整个城市灯火通明，天空中闪耀着五彩的礼花。我点燃了一个刺花炮，刺花炮“刺刺”的发出耀眼的火花。

我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，划出一个个闪亮的光环。接着，爸爸开始放最美丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空，色彩斑斓美丽极了。快到最后的时候，只听到“嘭”的一声，从炮管后面冒出一股黑烟。我和妈妈吓了一大跳，只见爸爸的手和脸被熏的乌黑。我和妈妈看到爸爸这个样子，笑得前仰后合的。

９

爸

爸哭笑不得的说：“都是劣质炮惹得祸，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再卖劣质炮了～”这个除夕我过的真得很快乐，这是我最快乐的春节了。

８澳门年俗

澳门年俗，别有风情。“谢灶”是澳门保存下来最传统的中国年俗之一。腊月二十三日送灶神，澳门人谓之“谢灶”。澳门人给灶神按中国传统也用灶糖，说是用糖糊灶神之嘴，免得其到玉帝面前说坏话。我在澳门花街的一澳门人家的灶头见过一张圣诞老人像，奇怪的是，圣诞老人像边贴着“上天言好事，回宅降吉祥”的联儿。

澳门人过年是从腊月二十八开始的，腊月二十八日在粤语中谐言“易发”，商家老板大都在这岁晚之时请员工吃“团年饭”以示财运亨通，吉祥如意。澳门的年味，从腊月二十八这天便能真切的感受到的。

除夕之夜，守岁和逛花市是澳门人辞旧迎新的两件大事。守岁是打麻将，看电视，叙旧聊天，共享天伦之乐；大概受西方圣诞节和情人节的影响，年宵澳门人还争相购买一些吉祥的花木迎接新春，现今已成了一个澳门年俗。澳门在年宵兴办花市，多是桃花，水仙、盆竹、盆桔，花开富贵，祝报平安，鲜花瑞木兆示着新年的美好前程。澳门的花市办三天，这三天给奔波一年的澳门人无穷的慰藉。

１０

春节这天，澳门人讲究“利市”，“利市”就是红包，这天老板见到员工，长辈见到晚辈，甚至已婚人见到未婚人都得“利市”。“利市”纯脆是以示吉利。澳门人把大年初二叫作“开年”。习俗是要吃“开年”饭，这餐饭必备发菜、生菜、鲤鱼，意在取其生财利路。从“开年”这天起，三天内澳门政府允许公务员“博彩”（赌博）。“开年”过后，澳门又完全回到中国传统春节习俗中，直至元宵佳节，也是烟节爆竹，玩龙舞狮，欢天喜地。

９皮　　影

这几年，　你在陕西经常可以看到一种民间工艺品—皮影。如果你去华县会看到更多。　说到皮影的做工，它选用上等牛皮，经过削、磨、洗、刻、着色等二十四道工序，手工精雕细刻达三千余刀而成，是皮影制作的核心工艺。

经过雕刻、着色等工序后，皮影人物是手指，每个关节都能非常清晰地看到，还有人物的衣服，也非常精细：衣服上的每一个雪花都那么透亮、每一个图案都那么生动。

皮影的艺术创意汲取了中国汉代帛画的精华、画像石和画像砖的手法、以及唐宋寺院壁画的风格。它造型别致、刻工细腻、施色考究，充分表现了中国民间艺术文化的博大精深，民间工艺品的精华。

现在你偶尔也能在电视上看到《张飞审瓜》、《猪八戒吃西瓜》等皮影戏，它们就是用现代手法拍摄的皮影戏。在《张

１１

飞审瓜》中，张飞的胡子是那么的清晰，还有西瓜的条纹是那么的精致。

怪不得在陕西华县，到处都有皮影，因为它具有极高的欣赏价值和那巧夺天工、变化无穷、令人叹为观止的艺术效果。

１０蒙古包

在辽阔的蒙古高原上，点缀着数以千计的白色帐篷，它们就是蒙古包。

蒙古包是蒙古族牧民居住的一种房子。建造和搬迁都很方便，适于牧业生产和游牧生活。

普通蒙古包，顶高１０－１５尺，围墙高约５０尺左右，包门朝南或东南开。包内四大结构为：围墙支架、天窗、椽子和门。支架通常分为４个、６个、８个、１０个。１２个支架的蒙古包，是罕见的，面积可达６００多平方米，远看如同一座城堡。

蒙古包呈圆柱形，上面有一个圆锥形蓬顶。有大有小，大者，可容纳６００多人；小者可以容纳２０个人。蒙古包主要由架木、苫毡、绳带三大部分组成。制作不用水泥、土坯、砖瓦，原料非木即毛。蒙古包的架设很简单，一般是搭建在水草适宜的地方，根据蒙古包的大小先画一个画圈，然后便可以开始按照圈的大小搭建。

蒙古包搭好后，人们进行包内装饰。铺上厚厚的地毯，四周挂上镜框和招贴花。现在一些家具电器也进了蒙古包，生

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活十分舒畅欢乐。

蒙古包的最大优点就是拆装容易，搬迁简便。架设时将支架拉开便成圆形的围墙，拆卸时将支架折叠合回体积便缩小，又能当牛板。一顶蒙古包只需要２０小时就能搭盖起来。

蒙古包看起来外形虽小，但包内使用面积却很大，而且室内空气流通，采光条件好，冬暖夏凉，不怕风吹雨打。

蒙古包巧妙的运用了圆形面积大这一特点，可谓建筑史上的奇观，游牧民族的一大贡献。

１１老北京四合院

走进现代化的北京城，人们感兴趣的往往不是那鳞次栉比的高楼大厦、四通八达的马路，而是那曲折幽深的小小胡同，温馨美丽的四合院，因此，有人说北京文化是“胡同文化”和“四合院文化”，实不为过。在过去，北京是由千百万大大小小的四合院背靠背，面对面，平排并列，有序地组成的。为出入方便，每排院落间都留出通道，这就是胡同。老北京有句俗话“有名胡同三百六，无名胡同如牛毛”。说到胡同自然是免不了要提起四合院。四合院是北京传统的住宅形式，为什么称作“四合院”呢，这是因为整个建筑东、西、南、北四面都有房子，围合在一起。

迎面的墙叫做影壁墙，在四合院里边，都有一个风水之说。外面的气叫做邪气，院子里的气叫做财气。那么邪气进来以后碰到影壁墙不可以进到院子里边去。旁边呢是富贵牡丹，

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中间的鹤在中国清代的时候，一品文官是鹤。象征自己的子女要好好读书，也要有一个好的仕途。这个圆门叫做二门，以前的女士是“大门不出，二门不迈”，送客人不可以走出这个门。来，里边请。里边的房子，东西的叫厢房，东厢房就高一点，西厢房就低一点。咱们从台阶就看得出来。因为中国古代的时候，认为东边为上西边为下。所以，男孩子要在东厢房读书，女孩子要在西厢房学习针线。那么，四合院是根据中国五行，金木水火土之合所以叫四合。东方的木要与西方的金合，他们两个是对克的，所以东木高西金底，让它们克不到，克不到就相合了。北水南火，北边的水是主人房，南火的房为下房。下房如果跟正房一样高的话叫做克主，所以主人房一定要最高最多。这边的房子不可以是双数的房子，单数为阳数，双数为阴数。就是说不可以是四间不可以是六间。四根柱子叫五间房，两根柱子叫三间房。所以，咱们这一面的房子是五间正房。父母要住在正房的东首，子女要住在正房的西首。两边也是分开上下。南房就作为杂物间，这就是一个比较完整的四合院。

四合院的营建是极讲究风水的，从择地、定位到确定每幢建筑的具体尺度，都要按风水理论来进行。北京四合院，天下闻名。旧时的北京，除了紫禁城、皇家苑囿，寺观庙坛及王府衙署外，大量的建筑，便是那数不清的百姓住宅。《日下旧闻考》中引元人诗云：“云开闾阖三千丈，雾暗楼台百

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万家。”

这就是北京的四合院，他蕴含着多少老北京人的智慧啊～这些古老的文化我们一定要记住，记住这些古代的特色民居～

篇二：新课标人教版六年级语文下册第二单元作文

百里不同风，千里不同俗

民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长期历史发展过程中形成的。

中国传统的节日：春节、中秋节、重阳节、端午节、清明节等；

【分析例文】

八月十五摸秋

我的家乡？？兴义，有一种风俗习惯：在每年的八月十五夜晚，大人小孩都去摸秋，分享一年辛勤劳动的成果。

我和小伙伴最喜欢这一天。早在几天前，我们就盼望着？？这一天终于到了。晚霞姐姐刚和我招手再见，我就背起小背筐，提着小灯笼去找小丽、玲玲、祝梅。我们大家手拉着手，一蹦一跳地朝地里走去。

今夜是这般宁静，远远望去千盏灯笼闪闪发光，萤火虫也亮着小灯笼来凑热闹了，星星和月亮都把眼睛睁得大大的为我们照亮。不知不觉，已到了地里。我们按传统方法，先拔一些葱、蒜、白菜和青莱。听老人说，你拔了这些东西，

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新的一年中你就会变得聪明，会算，还很清白。

我们最感兴趣的当然是去摘蚕豆，“我家的蚕豆最好，又嫩又大还很甜。走，去摘我家的。”祝梅先发出邀请。“我家的才好。”小丽也不甘示弱。望着她们，我想了想说：“这好办，我们一家里摘点，吃着一比，不就行了吗”这主意大家都同意了。

于是我们一会儿在这家地里，一会儿又蹿到那家地里、不大工夫，就摘了大半筐。走出菜地，坐在一块干净的草坪上。这时我的肚子“咕咕”地提意见了，我想出个好主意，就说：“咱们把蚕豆煮熟了吃。”我的话刚出口，玲玲马上拍手赞成。小丽和玲玲挖坑、剥，祝梅回家找锅、柴，我去提水大家齐动手，很快就把蚕豆煮上了。

蚕豆很快就煮熟了。我着又软又甜的蚕豆，心里有说不出的快乐。大概小星星也闻到了香味，都从云层中钻了出来。一大锅蚕豆很快就被消灭了。“真好吃～”小涛说。“谁家的最好吃，”小丽问。祝梅、小丽两家蚕豆我都摘了，分不清哪家的好吃，哪家的不好吃，只好说：“两家样好吃。”

月亮姐姐照着我们踏上了归途。今年真有意思，大人摸回一年的成果，我们呢，摸到了欢乐。

５（阅读后交流讨论：？文章描述的是什么节日的风俗，？用“，，”划出文中你认为是精彩的句子或细节描写，议一议这样写有什么好处。？分析一下文章的开头和结尾有什么

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特色。

１（要想写好节日事情，要注意观察节日的活动。观察时要注意认真地观察活动的场面和事件的细节。

２（观察时不仅仅是看，还要注意认真地听和想。要积极地展开联想和想象。要注意观察人们的动作变化的细节，心情变化的细节。要有条不紊地观察节日的场面。

３（观察场面一是要抓住重点场面，

４（二是要注意观察的顺序。要注意自己感受，或者说是自己的心里活动的变化，思想感情的变化等。

１（写节日风俗或节日活动的文章，可以分为三段来写：开头？节日事件？结尾

开头：指的是在文章的开头要交待清楚时间地点事件，即写什么节日，要在开头交待清楚明白。

开头？节日事件？结尾

开头：指的是在文章的开头要交待清楚时间地点事件，即写什么节日，要在开头交待清楚明白。

节日事件：又可称为节日活动过程。这里是文章的重点段了，要具体地来叙述了。具体叙述节日的活动，要注意以下几点：２（写好节日的场面。节日里欢快场面，在写节日的文章里是少不了的。写好节日的场面，不仅可以烘托热闹的气氛，而且可以推动事情情节的发展，还能很好地表达稳的主题。你看下面的节日的场面：

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这一拨儿秧歌刚过，那一拨又接了上来。耍龙灯、舞狮子、天女散花、丰收锣鼓？？满街的人目不暇接，震耳欲聋。人们沸腾了，拥着秧歌队说呀笑呀，指指点点地议论着。孩子骑在爸爸的脖子上追看秧歌队叫，儿女们搀着跟着秧歌队跑。人们忘记了寒冷。被这催人奋进的锣鼓带进春潮涌动的世界。

这是东北的秧歌，这场面，只有在节日里才有。百闻不如一见，还是请你亲自来看看小作者家乡的大秧歌吧～亲眼瞧一瞧那如醉如狂的场面，亲耳听一听那昂扬的韵律？？

看到这样的火把节的场面，你能不快乐吗，

３（选材要新颖，写过年，如果人人都写吃饺子，拜年，跳舞，唱歌，就不容易写出新意来。要换一个角度来思考来选材，比如跟解放军一起过年，跟老师一块过年，到工厂里过年等等，这样写出来的内容，一定会十分新颖有趣的。

４（注意把节日的活动过程写完整，有详有略。

结尾：这里是文章的结尾了，可总结全文，抒发一下自己的思想感情，赞美一下自己的幸福生活等等。

在写传统节日民俗的事情时，一般涉及到的人比较多，因此还是注意场面的描写，一是要交代清楚时间、地点和气氛，使读者有整体的印象；二是要注意刻画特定环境中的人物的活动，在人物的动态中写出人物的特征；三是要注意“点”与“面”的关系，把个别人物的活动或细节描写与整体概

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括描写结合起来，渲染气氛，加强艺术效果；四是要把写人、写景、写事。写物融为一体，使文章形象真实而富有浓厚的生活气息。

写节日民俗就要体验节日里发生的事情，就要描写节日里发生的事情，写节日活动最重要的是要写好事情细节，写细节应该写出生活的情趣。

【编写提纲】　　１（引导学生根据提示编写习作提纲。

提示：？要介绍的民俗是什么，？它的主要特点是什么，打算从哪几方面加以介绍，？哪一部分作为重点将要进行具体介绍，？根据其特点，你打算拟订什么题目，

壮族人民主要分布在广西、广东、云南等省区。壮族的建筑、服饰、节日还有那著名的山歌，都彰显了壮族人民的勤劳善良。

先看看壮族人民的建筑吧～他们的房子依山靠水。原因是：壮族

人民喜爱大自然，喜欢与大自然和大自然里的生灵一起生活。壮族人

民的房子是由木头搭建而成的。一楼是养牲畜的，二楼以上住人。

壮族人民的服饰是五花八门、色彩斑斓的。虽然壮族男子的服饰

和汉族男子的服饰差不多，但壮族女子服饰和汉族女子的

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服饰相比就是天壤之别了。壮族人民勤劳善良，特别是女子。在壮族女子缝织衣服时同时也会绣上各种各样的图案。有鸟兽；有鲜花；还有许多具有没号予以的图案？？壮族女子的服饰上除了精致的图案外还会有各种缤纷的色彩。他们的头饰也很精美别致，也有许许多多雕刻上去的图案。壮族女子整套服饰上的色彩混起来都比彩虹没美呢～

壮族有一个最著名的节日，那就是在农历三月初三的“歌墟节”，在“歌墟节”那天，每个村子都会是人山人海，热闹非凡。在村口，几乎全村人都在那迎接外村人，并接受他们的挑战。挑战什么呢，当人事唱山歌啦。台上的人唱山歌的时候，台下的人也会跟着唱两句给自己村里人助威。这些比赛时为了增进各个村子之间的友情，这也验证了那句话：“友情第一，比赛第二”。这也是壮族人民的品质之一。壮族人民为什么可以吧山歌唱得那么好呢，请接着听我介绍。

其实，在生活中，壮族人民也在一边唱山歌。在壮乡，壮族人民无论在哪里，都可以即兴创作一首山歌。也就是说，壮族人民在生活中已经能够达到一个代言的地步了。在田野里，可以听见他们的歌声，在两个山头间也可以听到，甚至在他们自己家里有时候也会听到他们用山歌对话。壮乡人民凭着心情也能唱出优美动听的歌。那歌声同时也表达了当时唱歌的人的心情，如果他的朋友听到了，也会用山歌与他交谈。

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壮族真是一个豁达乐观，勤劳善良的民族啊～

烟火绽放的那瞬间

天　，一片黑蒙蒙；街，一片闹哄哄；家，一片暖洋洋；心，一片美滋滋～抬头望望天空——五颜六色～低头看看地面——五彩缤纷～歪头看看小伙伴——眉开眼笑～天空中的烟火似乎绽放了暖暖的笑容，就如同今天这个特别的日子：大年三十～我想，在大年三十这一天，大家都是笑逐颜开的吧～因为，旧的一年结束了，所有的恩恩怨怨都如同微风一般散去了，新的一年开始了，又要开始新的奋斗了～

在隐隐约约中，杭城的钟声响起了……那一声，清脆悠扬，敲着杭城每个人的心扉～在欢呼声中，鞭炮声应和着烟火，一起一落，别有趣意。无论是大街还是小巷，家家团圆，家家幸福，家家美满～当然，最幸福的还是小孩子了～

在宽大的客厅里，我们家和姑姑家又一如既往的聚到了一起过

年。我坐在椅子上，看着桌上的美味佳肴，真是惹不住让人口水流成三千丈～大家津津有味地吃着，无话不谈，有时候姑姑的一句无心的话还会让人哈哈大笑。“看看，露露和朗朗这两个小馋猫，口水是不是都要流出来啦～我仿佛听见滴答滴答的声音啦～”姑姑看着我和哥哥，笑着说。话音刚刚落，大家都笑了起来。我羞红了脸，不好意思的挠了挠头。哥哥则漫不经心地回答：“是呀，都怪舅舅舅妈烧的太好吃

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了～所以我才……”这一番话让爸爸妈妈也不好意思起来，忙说：“哪里，哪里～大家快吃，多吃点儿～”气氛立马热闹了起来。大家都纷纷用筷子去夹好吃的。还好，没人发现我的尴尬……这样，心里的忐忑不安也逐渐平静了下来。我也夹起菜来。过了一会儿，姑姑从口袋里抽出一个——红包～哇，看起来还挺厚啊～姑姑笑着把红包给了我：“露露，这是给你的。”我毫不犹豫的接过去，一摸，真的挺厚～我心里不禁乐开了花，哈哈，赚大啦～我悄悄地离开客厅，走到房间，跪在床上，一数：“一百，两百……一千～”我乐着把钱藏了起来，又装作若无其事的走出去……大年三十，在一片欢声笑语声度过～新年新气象～大年三十如此高兴，今年一定能万事如人意～

春节

在我的记忆中，春节是最热闹的节日。每当想到春节，我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。记得年前大人们都忙着买东西办年货，妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。大年三十那天，妈妈让我和爸爸贴好了春联，爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就决定一起下楼买鞭炮，来到卖鞭炮的摊位上，鞭炮的花样可真不少啊～有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷……

反正各种各样的鞭炮说也说不完。爸爸给我买了比较安全

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的摔炮和刺花炮，又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚，还有五颜六色的礼花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了几个摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来，我感到好

篇三：新课标人教版六年级语文下册第二单元作文

春节

在我的记忆中，春节是最热闹的节日。每当想到春节，我便想起去年春节我和爸爸放鞭炮的情景。记得年前大人们都忙着买东西办年货，妈妈又是买菜又是买春联又是包饺子。我们小孩却不像大人那样忙。大年三十那天，妈妈让我和爸爸贴好了春联，爸爸忽然想起了忘记买鞭炮了。我们爷俩就决定一起下楼买鞭炮，来到卖鞭炮的摊位上，鞭炮的花样可真不少啊～有冲天炮、旋转炮、刺花炮、摔炮、礼花炮、黑蜘蛛炮、还有大炸雷……

反正各种各样的鞭炮说也说不完。爸爸给我买了比较安全的摔炮和刺花炮，又买了噼噼叭叭的鞭炮和冲天炮又叫二踢脚，还有五颜六色的礼花炮。走在路上，我就忍不住往地上扔了几个摔炮，摔炮摔在地上“啪啪”得响了起来，我感到好玩极了。到了中午，我就听到震耳的鞭炮声。爸爸也拿出了我们买的鞭炮。点上火只听到鞭炮辟天开地的响了起来，整个楼层都回荡着鞭炮声。我躲在远处捂上耳朵，直到鞭炮声结束，我才敢走到近处看一看。接着，爸爸又拿出一个二踢脚，把它拿在手中，点上火只听到“嗖”的一声，二踢脚像小

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火箭一

样冲上天空，然后爆炸。我高兴得拍着手，难道真正的火箭就是这个原理发射上天的吗，到了晚上，整个城市灯火通明，天空中闪耀着五彩的礼花。我点燃了一个刺花炮，刺花炮“刺刺”的发出耀眼的火花。

我把手舞动起来，刺花炮跟着我的手臂舞动，划出一个个闪亮的光环。接着，爸爸开始放最美丽的礼花炮。点上火一个个五颜六色的彩球从礼花炮的炮管中冲上天空，色彩斑斓美丽极了。快到最后的时候，只听到“嘭”的一声，从炮管后面冒出一股黑烟。我和妈妈吓了一大跳，只见爸爸的手和脸被熏的乌黑。我和妈妈看

到爸爸这个样子，笑得前仰后合的。爸爸哭笑不得的说：“都是劣质炮惹得祸，以后放鞭炮一定要注意安全，不要再卖劣质炮了～”这个除夕我过的真得很快乐，这是我最快乐的春节了。

“端午”的名称奥秘端午亦称端五，是我国最大的传统节日之一。“端”的意思和“初”相同，称“端五”也就如称”初五”；“端五”的“五”字又与“午”相通，按地支顺序推算，五月正“午”月。又因午时为“阳辰”，所以端五也叫

“端阳”。五月初五，月、日都是五，故称重五，也称重午。此外，端午还有许多别称，如：夏节、浴兰节、女儿节、天中节、地腊、诗人节等等。端午节的别称之多，间接说明了

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端午节俗起源的歧出。时至今日至少有

四、五种说法，诸如：纪念屈原说；吴越民族图腾祭说；起于三代夏至节说；恶月恶日驱避说，等等。

其中影响最广的端午起源的观点是纪念屈原说。在民俗文化领域，我国民众把端午节的龙舟竞渡和吃粽子都与屈原联系起来。传说屈原投江以后，当地人民伤其死，便架舟奋力营救，因有竞渡风俗；又说人们常

篇四：六年级下册语文第二单元作文

六年级下册语文第二单元作文

１．端午节

五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾把屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。

到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。

在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，

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传说这样可以辟邪福。艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。

我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。

２．春节

每年的春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了～我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。

除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到１２点了，激动人心的时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、

六、五、四、三、二、一、零～”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦～过年拉～”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个

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人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你～因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道了吗，

到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽～　今年的春节又会是什么样的呢，虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心～

３．端午节

到了端午节。每当这个时候，我就想起端午节的粽子。

端午节前几天，妈妈就从市场上买来包粽子的粽叶、糯米、绿豆等，到端午节那天，就把它们拿出来，用水浸湿，洗干净，然后开始包粽子。她拿起一些粽叶，叠成开列一排，随后一层糯米、一层绿豆、一粒猪肉，最后加上一层糯米把绿豆和猪肉包在中间，再把叠好的粽叶，压紧，按平，折叠，最后用线捆住，就这样一个粽子在她们的手上包好了。

粽子包完后，她就把粽子放进锅里，加上合适的水，让它

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蒸煮。大约煮到两个小时吧，厨房里飘散出一股粽子的清香，深深地闻一口，沁透心脾。这时，馋嘴的我就迫不及待地让妈妈从锅里抓起一条粽子，不管它炙热烫手，就解开线团，送进嘴里，用牙齿咬一口，滚烫的粽子，有时弄得我牙齿根，舌头嘴上顿时起满了大大小小的泡泡，尽管这样我还是不肯吐出来，味道好极啦。

听大人们说，端午节这天有一个古老的故事。据史料记载，春秋时期楚国的大诗人屈原因仗义直言遭革职放逐。眼见国破家亡，百姓流离失所，屈原是有心报国而无力回天，愤然之下，于五月初五，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，百姓纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有的还拿出食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈大夫的身体。因此，在以后每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子等的风俗，以此来纪念屈原。时过境迁，人事物非，可端午节一直流传至今，成了中华民族的传统节日和文化。

４．包粽子

早晨，我一起床就闻到一股清香，我就连忙跑到厨房，一看原来是妈妈在包粽子。

我很想体会体会这种气氛，便向妈妈要求，让她教我怎样包粽子。妈妈告诉我包粽子，首先要把棕叶洗干净，在热水

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中泡软。再准备好枣子、鸡蛋、肉等做陷，将自己喜欢的陷煮得香喷喷的，就可以开工了。先把长长的棕叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉匀，最后把棕叶包着的粽子做成四角的形状。这包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四个角是不是匀称，是不是有型。之后把包好的粽子放进锅里用猛火煮，大约１小时后，改文火煮３０分钟就可以。在煮粽子的过程中，我总是急不可耐地要揭盖子察看情况。因为从锅里飘出那粽子的香气，馋得我直流口水。

粽子煮熟了，我吃着粽子便问；“妈妈，粽子是怎么来的，”妈妈说：“说来话长，屈原是我国一位着名的诗人和伟大的政治家。屈原早年受楚怀王信任，在他的努力下，楚国国力有所增强。但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。流放期间，屈原眼看自己的祖国被秦军攻破，心如刀割，便抱石投江身死。因此，人们为了纪念屈原怕他的真身被鱼龙虾蟹吃掉，做了粽子投入江中。”我不禁的敬佩起屈原来了。

５．春节

春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

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腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢，

孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得漂漂亮亮的。还要把过年时用的东西都拿出来。街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。“噼里啪啦，噼里啪啦？？”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢～家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。除夕快到１２点了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家户户的灯都不许间断。除夕真是热闹极了～正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。昨夜留下得残渣还没有收拾。这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，饺子里都夹着钱，

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比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。

元宵来临了，春节又到了热闹的时候。正月十五，到处都挂满了灯笼。晚上，家家又得吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。广场上还有美丽的焰火表演呢～正月十五的确是个好日子。

眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子。

６．．傣族

中国的傣族是一只有着悠久文化传统的民族，人口近百万。主要散布在云南西双版纳傣族自治州．西部傣族景颇族自治州以及耿马孟连等自治县。

泼水节是傣族最为重要的节庆。每年阴历四月举行，一般为期三至四天。至今傣族人民中还流传着一个神话：远古的时候，傣族地区有一个恶魔，他作恶多端，人们恨透了他，可什么办法都对付不了恶魔。后来，七位姑娘发现了恶魔的致命弱点，只有恶魔的头发才可置于死地。一天夜里，姑娘们勇敢的杀害了恶魔。但恶魔的头一着地，就燃起了大火。此时，姑娘们立即轮流抱起头颅。每年换一次，当换人时。人们都给抱头颅的姑娘泼水，冲去身上的血污和疲倦。后来就形成了傣族最为重要的节日——泼水节。

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在“麦日”也就是节日的第一天。人们一清早就要采集鲜花绿叶到佛寺供奉，但来清水“浴佛”——为佛像洗尘。“洗浴”完毕，集体性的泼水便开始了。一群男女青年带着清水，　涌出大街小巷，逢人就泼。“水花放，傣家旺，”“泼湿一

身，幸福终身”一朵朵吉祥．幸福．健康的水花在空中绽放。

划龙舟是泼水节最为精彩的节目之一，常常在泼水节的“麦帕雅晚玛”（第三天）举行。那日人们都穿上节日的盛装聚集在澜沧江畔，瑞丽江边，观看龙舟竞渡。江上停泊着各色各样的龙舟，船上坐者数十名强壮的选手，号令一响，龙舟便像离弦的箭往前飞去。到处都是锣声．鼓声．号子声．喝彩声，节日的气氛在这里达到了高潮。

“放高升”是泼水节的另一项节目。高升是傣族人民一种自制的烟火，将竹竿底部添以火药和其他配料，置于竹子搭成的高塔上，街上引线，常在夜晚燃放。在空中放出绚丽的烟火，犹如花团锦族，光彩夺目，甚是美妙。泼水节是傣族传统文化的结晶，是一个快乐而幸福的节日

篇五：六年级下册语文第二单元作文

六年级下册语文第二单元作文

１．端午节

五月初五是端午节，虽然它没有春节那么隆重的气氛，但它却寄托了我们对伟大爱国诗人屈原的怀念。五月初五那天是纪念屈原以身殉国，跳入汨罗江的日子。为了不让鱼虾把

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屈原身体上的肉吃掉，人们就用粽叶包着糯米，投到汨罗江里，我们家乡端午节主要风俗是包粽子和插艾叶。

到了端午节就开始包粽子了，妈妈拿了几片事先泡好的粽叶，把粽叶卷成圆锥体，把糯米放进去，中间再放上几颗蜜枣，一会一个粽子就包成了，妈妈包的可好看了，有三角形的，菱形的包好后，把粽子放进锅里煮，一锅香喷喷的粽子就出锅了，清香四溢。

在妈妈包粽子的时候，我和爸爸也忙个不停，那就是插艾叶，我把艾叶用红毛线捆好，爸爸把捆好的艾叶插在屋门上，传说这样可以辟邪福。艾叶还可以做药材用，每年大伏天的时候，奶奶用艾叶烧一大盆热水，给我泡澡，可以治疗皮肤病。

我喜欢家乡的端午节，也喜欢我的家乡。

２．春节

每年的春节都很有意思。孩子们最喜欢的，当然是除夕的早晨去集市上挑选烟花、礼花。然后晚上可以尽情地放烟花，或者看别人家放的礼花，那场景自然热闹非凡。孩子们这时的心情啊，别提多开心了～我也是在过年是才能找到那段童年里最快乐的时光。

除夕之夜，家家户户吃完年夜饭后，最喜欢看的一定是《春节联欢晚会》。里面的节目都非常精彩，小品更是为全国观众人民增添了一份欢乐的气息。快到１２点了，激动人心的

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时刻到了：我们会随着主持人一起倒数：“十、九、八、七、

六、五、四、三、二、一、零～”这时候，全国人民都沸腾起来了，家家户户更是礼花飞舞。我高兴地喊到：“过年啦～过年拉～”孩子的天真、兴奋劲也在这不经意间悄悄流露出来。到了大年初一，家家户户都忙着给亲戚们拜年，当然，我家也不例外。和亲戚们在一起的时侯，自己常常会成为被关怀的对象，这会让我们的生活变得温馨、愉快、充实。人间真情的珍贵可能在于一个教导会打开人的心扉；一个鼓励会成为推向人生转折点的一种原动力，从而能够改变一个人的一生；一个问候会扶平心灵的创伤；一种温柔的态度会让已经受到惊吓的孩子对你产生好感，从而让你有一个机会把他栽培成一棵参天大树。这些都是人间真情，而且都来自亲朋好友们的内心，我想，假如你遇到困难了，亲友们会在你的身后默默地支持你、关心你～因此，真情和金钱比起来，金钱不是显得太微不足道了吗，

到了大年初二，我就更应该提了，因为这天是我的生日，然后爸爸就会请许多亲朋好友来庆祝我的生日，还会买上一个大蛋糕。最高兴的人当然就是我喽～　今年的春节又会是什么样的呢，虽然等春节要经过一段时间，但是还是阻隔不了我对春节的向往，而且我还相信：只要持之以恒地等下去，终有一天你会等到你期待的那一天。对于春节，我将怀着一颗满怀期待的心～

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３．端午节

到了端午节。每当这个时候，我就想起端午节的粽子。

端午节前几天，妈妈就从市场上买来包粽子的粽叶、糯米、绿豆等，到端午节那天，就把它们拿出来，用水浸湿，洗干净，然后开始包粽子。她拿起一些粽叶，叠成开列一排，随后一层糯米、一层绿豆、一粒猪肉，最后加上一层糯米把绿豆和猪肉包在中间，再把叠好的粽叶，压紧，按平，折叠，最后用线捆住，就这样一个粽子在她们的手上包好了。

粽子包完后，她就把粽子放进锅里，加上合适的水，让它蒸煮。大约煮到两个小时吧，厨房里飘散出一股粽子的清香，深深地闻一口，沁透心脾。这时，馋嘴的我就迫不及待地让妈妈从锅里抓起一条粽子，不管它炙热烫手，就解开线团，送进嘴里，用牙齿咬一口，滚烫的粽子，有时弄得我牙齿根，舌头嘴上顿时起满了大大小小的泡泡，尽管这样我还是不肯吐出来，味道好极啦。

听大人们说，端午节这天有一个古老的故事。据史料记载，春秋时期楚国的大诗人屈原因仗义直言遭革职放逐。眼见国破家亡，百姓流离失所，屈原是有心报国而无力回天，愤然之下，于五月初五，在写下了绝笔作《怀沙》之后，抱石投汨罗江身死。传说屈原死后，百姓纷纷拥到汨罗江边去凭吊屈原。渔夫们划起船只，在江上来回打捞他的真身。有的还拿出食物丢进江里，说是让鱼龙虾蟹吃饱了，就不会去咬屈

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大夫的身体。因此，在以后每年的五月初五，就有了龙舟竞渡、吃粽子等的风俗，以此来纪念屈原。时过境迁，人事物非，可端午节一直流传至今，成了中华民族的传统节日和文化。

４．包粽子

早晨，我一起床就闻到一股清香，我就连忙跑到厨房，一看原来是妈妈在包粽子。

我很想体会体会这种气氛，便向妈妈要求，让她教我怎样包粽子。妈妈告诉我包粽子，首先要把棕叶洗干净，在热水中泡软。再准备好枣子、鸡蛋、肉等做陷，将自己喜欢的陷煮得香喷喷的，就可以开工了。先把长长的棕叶折叠，围拢来，做成一个窝，中间放进调配好的糯米和粳米，包出棱角。然后把陷放在米里，和在一起揉匀，最后把棕叶包着的粽子做成四角的形状。这包粽子的功夫全在最后一道工序，你的粽子包得好不好，就看四个角是不是匀称，是不是有型。之后把包好的粽子放进锅里用猛火煮，大约１小时后，改文火煮３０分钟就可以。在煮粽子的过程中，我总是急不可耐地要揭盖子察看情况。因为从锅里飘出那粽子的香气，馋得我直流口水。

粽子煮熟了，我吃着粽子便问；“妈妈，粽子是怎么来的，”妈妈说：“说来话长，屈原是我国一位着名的诗人和伟大的政治家。屈原早年受楚怀王信任，在他的努力下，楚国国力

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有所增强。但由于自身性格耿直加之他人谗言与排挤，屈原逐渐被楚怀王疏远。流放期间，屈原眼看自己的祖国被秦军攻破，心如刀割，便抱石投江身死。因此，人们为了纪念屈原怕他的真身被鱼龙虾蟹吃掉，做了粽子投入江中。”我不禁的敬佩起屈原来了。

５．春节

春节是我们中国传统而最隆重的节日。在过春节的前好几天里，人们就开始忙了起来。家家户户都在买年货，挑新衣，有忙不完的活。

腊八这天，我们都要喝腊八粥，粥里放着各种各样的米和豆，虽说不怎么好喝，但看着它那怪稀奇的样，总忍不住想喝几口。

快过年的时候，许多小孩子都在买东西。小汽车啦，这些都是比较受欢迎的。更受欢迎的便是鞭炮，过年没有鞭炮怎么行呢，

孩子们高兴，大人们做起事来也有心劲。他们早已经把过年是吃的，喝的，用的，穿的都预备齐了，准备在过年的时候用。

到了腊月二十三，这是过小年。天刚黑，就有人放起了鞭炮，这便让人尝到了过年的味道。在这一天，小孩子们最欢喜，因为家里早就准备好了各种各样的糖果。

过了二十三大家便又忙了起来，大人们必须把家里打扮得

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漂漂亮亮的。还要把过年时用的东西都拿出来。街上的商店打都关着门，到了正月初六才开张。“噼里啪啦，噼里啪啦？？”你听，除夕已经大笑着走来了，好像在跟我们招手呢～家家户户都在看“春节联欢晚会”可实际上呢，却是在守岁上增加一些欢乐。门外已经贴上了对联，屋里还贴好了几个大福字。除夕快到１２点了，屋外有好多人在放鞭炮。除此之外，家家户户的灯都不许间断。除夕真是热闹极了～正月初一不比除夕热闹，而是显得格外冷清。昨夜留下得残渣还没有收拾。这天早上，全家人都围坐在一起吃饺子，饺子里都夹着钱，比谁吃的最多，谁在这新的一年里就最有福。初二是“回娘家”，向姥姥，姥爷拜年领压岁钱。

元宵来临了，春节又到了热闹的时候。正月十五，到处都挂满了灯笼。晚上，家家又得吃元宵，这又代表全家团团圆圆，和和美美。广场上还有美丽的焰火表演呢～正月十五的确是个好日子。

眨眼间的功夫，春节已经画上了美好的句号。学生又开始上学了，大人们又该忙他们的事了。可大家还沉浸在这热闹的气氛中，永远也忘不了这美好的日子。

６．．傣族

中国的傣族是一只有着悠久文化传统的民族，人口近百万。主要散布在云南西双版纳傣族自治州．西部傣族景颇族自治州以及耿马孟连等自治县。

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泼水节是傣族最为重要的节庆。每年阴历四月举行，一般为期三至四天。至今傣族人民中还流传着一个神话：远古的时候，傣族地区有一个恶魔，他作恶多端，人们恨透了他，可什么办法都对付不了恶魔。后来，七位姑娘发现了恶魔的致命弱点，只有恶魔的头发才可置于死地。一天夜里，姑娘们勇敢的杀害了恶魔。但恶魔的头一着地，就燃起了大火。此时，姑娘们立即轮流抱起头颅。每年换一次，当换人时。人们都给抱头颅的姑娘泼水，冲去身上的血污和疲倦。后来就形成了傣族最为重要的节日——泼水节。

在“麦日”也就是节日的第一天。人们一清早就要采集鲜花绿叶到佛寺供奉，但来清水“浴佛”——为佛像洗尘。“洗浴”完毕，集体性的泼水便开始了。一群男女青年带着清水，涌出大街小巷，逢人就泼。“水花放，傣家旺，”“泼湿一

身，幸福终身”一朵朵吉祥．幸福．健康的水花在空中绽放。

划龙舟是泼水节最为精彩的节目之一，常常在泼水节的“麦帕雅晚玛”（第三天）举行。那日人们都穿上节日的盛装聚集在澜沧江畔，瑞丽江边，观看龙舟竞渡。江上停泊着各色各样的龙舟，船上坐者数十名强壮的选手，号令一响，龙舟便像离弦的箭往前飞去。到处都是锣声．鼓声．号子声．喝彩声，节日的气氛在这里达到了高潮。

“放高升”是泼水节的另一项节目。高升是傣族人民一种自制的烟火，将竹竿底部添以火药和其他配料，置于竹子搭成

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的高塔上，街上引线，常在夜晚燃放。在空中放出绚丽的烟火，犹如花团锦族，光彩夺目，甚是美妙。泼水节是傣族传统文化的结晶，是一个快乐而幸福的节日

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作文四：《六年级语文二单元复习》7700字

１６　《桥》教学设计

天河区新塘小学　　李华方

教材分析：

《桥》是义务教育课程标准实验教科书语文第十册第四组课文。这篇课文作者满怀深情地塑造了一位普通的老共产党员的光辉形象，面对狂奔而来的洪水，他以自己的威信和沉稳、高风亮节、果决的指挥，将村民们送上跨越死亡的生命桥。他把生的希望让给别人，把死的危险留给自己，用自己的血肉之躯筑起了一座不朽的桥梁。　这篇课文情节跌宕起伏，扣人心弦；语言简练生动，极富韵味。在表达方法

上有三个突出的特点：（１）构思新颖别致，设置悬念，前后照应。（２）本文多用简短的句、段，来渲染紧张的气氛。（３）大量运用比喻、拟人等修辞方法，增强表现力。

学情分析：

本班学生平时思维比较活跃，但理解能力强、能以精练之语表达的学生不多，

读书欠缺感情。对于五年级学生，抓住人物言行体会人物内心想法及品质的文章已有过多次接触，因此，在本文教学时让学生抓住老汉的言行来体会他的品质应该不是难点。但要学生结合生活经验推想老汉的内心想法却有难度，因为学生对洪水不熟悉。

教学理念：

阅读教学是学生、教师、文本之间对话的过程，不应以教师分析来代替学生的阅读实践。根据阅读教学要“以读为本，以读促悟”这一要求，在教学中我抓重点词句让学生充分地读，层层深入地读，感受他在危急时刻将生的希望留给别人，将死的危险自己扛起来的精神与人格。结合本文具有震撼力的结尾方式，对于“老汉能在危急时刻不循私情揪出自己的儿子”这一举动，更进一步深入感悟老汉所表现出的伟大精神。让学生在读的过程中进行主动积极的思维和情感活动，加深理解和体验，受到情感熏陶，获得思想启迪。

读和写是个互逆的过程。读是理解的吸收，写是理解的表达。在本文教学中，

我让学生把自己最想说的话写下来，以表达对老汉的深深怀念。

教学目标：

１、认识６个生字，会写１４个生字。能正确读写“咆哮、狞笑、拥戴、放肆、

呻吟、搀扶、祭奠、势不可挡、跌跌撞撞”等词语。

２、有感情地朗读课文，在品味语言中深刻感悟老支书在危难面前所表现出

来的无私无畏、不徇私情、英勇献身的崇高精神。

３、积累课文特色语言，了解课文布局谋篇、人物刻画、环境描写等方面的

表达特点。

教学重点：

１、抓住课文中令人感动的地方，感受老共产党员无私无畏、不徇私情、英

勇献身的崇高精神。

２、体会课文在表达上的特点。

教学难点：

理解题目所蕴含的深意。

课时安排：两课时

课前准备：

课件（有关洪灾的录像片段、重点的句子）

第一课时

一、感受洪水肆虐，孕伏情感，揭题

（一）、同学们，你们见过洪水肆虐的情景吗？老师带大家一起去感受

一下。

（二）、出示录像（带声音的洪水肆虐的情景）。

（三）、你们看到了什么，听到了什么或想到了什么？（学生交流）

（四）、师小结过渡：如果是你遇到这种危急的情况，你会怎样做？（学

生交流）今天咱们认识一位老支书，他又是怎么做？今天，我们学习１６课《桥》。　（设计意图：“未成曲调先有情”，让学生一下子融入文中特定的时刻，感

同身受。）

二、初读课文，感知大意

（一）、提出要求，引导初读。

１、自由读课文，注意把字音读正确，句子读通顺。不理解的词语可通

过查字典和联系上下文的方式自己解决，也可向伙伴请教，难读的句子多读

几遍。

２、课文主要讲了什么事？

（二）、学生初读课文，教师巡视，适时指导。

（三）、课堂交流

１、检查字音、字形

（注意“肆”的声母是平舌音，“搀、呻”的韵母是翘舌音，“疯、狞、淌、瞪、膛”的韵母是后鼻音，“呻、搀、奠”的韵母是前鼻音。特别注意“肆”、

“　奠”的写法）

２、学生提出不理解的词语，共同帮助解决。

３、指名朗读课文，纠正读音。

４、说说课文主要讲了什么事？

（深夜，当洪水袭来时，老村支书记冒着生命危险，不存私念地指挥一百多

号人有秩序地过桥，最后自己和儿子却被洪水卷走了。）　（设计意图：整体感知课文内容，既训练了学生概括课文主要内容的方法，

又为下面的细读感悟打好基础。）

过渡：让我们走进那个特殊的黎明，感受灾害突然降临时可怕的一幕。

三、细读课文，感受险情

（一）、默读课文１—６自然段，划出文中描写洪水（或雨水）可怕的

句子，用心体会。

（二）、汇报交流谈体会，感情朗读促感悟：

出示１、黎明的时候，雨突然大了。像泼。像倒。

（１）抓住“像泼。像倒。”体会。（不仅描写出雨水之“大”，而且

表现处雨水的来势凶猛。）

（２）指导朗读：“像泼。像倒。”要读重音

出示２、山洪咆哮着，像一群受惊的野马，从山谷里狂奔而来，势不可

挡。

（１）“咆哮”是什么意思？（指洪水来势凶猛，奔腾呼啸。）山洪是

怎么咆哮的？

（２）比较“山洪咆哮着，从山谷里狂奔而来，势不可挡。”哪一句写

得好？为什么？　（用课文的好。因为课文用了比喻的修辞手法，生动、形象地写出洪水来势

凶猛、可怕）

（３）指导朗读（读出洪水的凶猛）

出示３、近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。

（１）“跳舞”在这里表示什么意思？（洪水疯狂）

（２）指导朗读。

（设计意图：从语言文字中感受山洪的凶猛，时间之紧迫，为体会老汉精神

奠定基础。）

（三）、师过渡：洪水如同猛兽一般向村子袭来，淹没了农田，冲毁了房屋，死亡正在向人们一步步地逼近，劳动了一天的人们还在熟睡之中，一声惊呼，大家突然一脚就踩在了水里。同学们，假如你此时就在现场你会有

什么感受？（紧张、害怕，想逃跑等）你能想象一下人们命在旦夕时的样子

吗？

（四）、是的，洪水让人恐惧，那么村子里的人又是如何反映的呢？你

从哪里知道的？用一个词形容人们的表现。　（村庄惊醒了。人们翻身下床，却一脚踩进水里。是谁惊慌地喊了一嗓子，一百多号人你拥我挤地往南

跑。近一米高的洪水已经在路面上跳舞了。人们又疯了似的折回来。）

板书：惊慌失措

（五）、指导朗读，读出紧张。

（设计意图：通过想象危急时刻人们恐慌的表现，让学生进入情景，以更好

理解课文中人们惊慌失措的表现，感受当时情况的紧急。）　（六）、是的，求生是人的本能。但如果大家就这样乱七八糟，毫无秩

序地拥向窄窄的木桥，会是怎样的结果？（引导：当时洪水已达到什么程度？

意味着什么？）

出示４、死亡在洪水的狞笑声中逼近。

（１）读着句子，你仿佛看到了什么？（洪水像魔鬼一样露着狰狞面目）

（２）指导朗读：把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。　（七）、师：同学们，死亡正在洪水的狞笑声中逼近，面对毫无秩序的群众，作为一个村支部书记的老汉他又是怎么做的？下节课我们继续探学

习。

四、布置作业

（一）、抄写词语

（二）、有感情地朗读课文。

第二课时

一、复习导入　同学们，上节课我们已经读通了课文，并且感受到在那个黎明时分，面对突如其来的（山洪），人们（受惊了），一百多个村民都毫无秩序地拥向那窄窄的（木桥），情况非常（危急）。幸亏那年迈的老汉没有因为惊慌而失去理智。

他是怎样做？怎样说的？

二、感悟老支书的崇高精神。

（一）、学生自由朗读课文，边读边划出令自己感动的语句。写上旁注。

（设计意图：这样的设计，给予较大的个性化解读的空间，调动起学生的情

感体验。）

（二）、交流汇报。

出示１他不说话，盯着乱哄哄的人们。他像一座山。

（１）从这句话中，你读懂了什么？（表现了老汉的威严、冷静，他在

人们心目中的地位很高，这座“山”是人们获得生的希望的“靠山”。）

（２）不说话的老汉会想些什么？

（３）朗读

出示２老汉沙哑地喊话：“桥窄！排成一队，不要挤！党员排在后边！”

（１）联系洪水所达到的程度想想老汉为什么这么说？作为村支书他想

到了什么？（指挥大家让老百姓先过，党员在后。）

（２）急着逃生的人们有没有听从他的指挥？从文中找出依据。

（３）引导质疑：为什么急着逃生的人们见到老汉会停住了脚步，听从老汉的指挥？　（老汉受人们拥戴）　　适时引导理解“拥戴”（拥护推戴）。启发想象受“拥戴”的老汉曾为他们做过什么？

（４）你认为他是一个怎样的人？板书：临危不惧　　舍己为人　师：这就是他们拥戴的老汉——（读句子）死亡在洪水的狞笑中逼近。木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

出示３老汉突然冲上前，从队伍里揪出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。

（１）自由朗读，划出句子中的动词。（冲、揪、吼）

（２）比较“老汉突然冲上前，从队伍里拉出一个小伙子，吼道：“你还算是个党员吗？排到后面去！”老汉凶得像只豹子。”可以把“揪”换成“拉”吗，为什么？

（３）老汉为什么要揪出小伙子？（因为当时的情况万分危急，把小伙子党员揪出来，严格要求党员把生的希望让给村民们，把死的危险党员扛起来，避免再次陷入慌乱。）

（４）指导朗读。（读出老汉的急、气得心情）

指名读——学生评价——全班齐读

（５）你觉得老汉是个怎样的人？（板书：秉公办事　　大公无私）

师：这就是他们拥戴的老汉（读句子）——死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近。木桥前，齐腰深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

出示４老汉吼道：“少废话，快走。”他用力把小伙子推上木桥。

师：同学们最后只剩下两个人了，为什么还你推我让的？（把生的希望让给对方）

（１）当时已经出现了什么情况？　引导读：木桥开始发抖，开始痛苦地呻吟。水，爬上了老汉的胸膛。读着这话你想到了什么？（死亡已在眼前）

（２）死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近。此时老汉把小伙子推上木桥意味着什么？

（３）指导朗读。你们用读帮老汉把小伙子推上木桥，男同学试试看。请你们再加点力气去推──　请竭尽全力去推──

师：这就是他们拥戴的老汉（读句子）——死亡在洪水的狞笑中逼近，逼近，逼近。木桥前，齐腰深的水里，站着他们的党支部书记，那个全村人都拥戴的老汉。

（设计意图：通过重点句子的反复呈现与对比，以及对老汉言行的感悟，使老汉的形象不知不觉在学生心中树立。）

三、情感延续，铭记老汉精神。

师：村民们得救了，那位小伙子还没来得及跨过木桥，洪水已吞没了他和全村人拥戴的老汉，让我们看看五天后洪水退却时发生了什么事？　（一）、指名朗读。想想：你从中明白了什么？你现在最大的感触是什么？（惊讶、敬佩）　（设计意图：文章真正结尾的出现，给学生带来心灵的震颤，营造了为英雄壮举而深深叹服的氛围，提升了文章的主旨。）　（二）、英雄远离了我们，他们的亲人更是肝肠寸断、长跪不起。同学们，洪水无情人有情。面对此情此景，你最想说的是什么？把你说的话写在书上。

（设计意图：学生通过写感受，进一步加深对老汉精神的感悟。）

过渡：同学们，我们的心被人世间动人的一幕深深感动着，作者能如此真实地再现这一幕，就是因为他在表达上独具特色。

四、总结升华，发现表达特点　（一）、浏览全文，想想本文和我们学过的其他文章来比有什么不同，把你发现的和小组交流一下。

（二）、全班交流（ａ．　巧妙的设置悬念。ｂ．　用环境描写烘托紧张的气氛，突出人物形象。ｃ．　用上了比喻、拟人的修辞手法。）

（设计意图：根据新课标提出的在教学过程中，要让学生有体验成功的喜悦，设计了这一环节，让学生在发现中感受到成功的喜悦，与全班共享，更大激发了学生的表现欲，更深挖掘了学生的学习潜力。）

五、理解桥的含义，领悟老汉精神

本文正是运用这些恰到好处的表达方法，才使文章在读时如身临其境，读后又让人饱含热泪，作者成功塑造了老支书这一无私无畏的共产党员的形象。对于这篇课文，你有什么疑问吗？（生答）本文写的是老支书，可为什么要以“桥”为题呢？

（一）、学生思考后回答。　（二）、师总结：这是老支书把村民们送上跨越死亡的生命桥，这是他用自己的血肉之躯筑起的一座不朽的桥梁，是党以老支书为代表的优秀共产党员密切联系群众的桥。　（设计意图：用激疑的方式解决本课的难点，让学生深入思考，从更层挖掘文章的主题思想）

板书设计：

１６　　　桥

洪水　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　老汉　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　人们

势不可当　　　　　　　　　　　　　　　　　　临危不惧　　　　　　　　　　　　　　　　惊慌失措　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　　舍己为人

秉公办事

大公无私

【教材分析】

课文情节跌宕起伏，扣人心弦，语言简练生动，极高韵味，在表达方法上有三个突出的特点：

１、构思新颖别致，设置悬念，前后照应。

２、多用简短的句、段来渲染紧张的气氛。

３、大量运用比喻、拟人等修辞方法。

【学情分析】

学生学过有关“桥”的课文，但这篇课文仅用一个“桥”做题目，与以前学过的有关桥的课文一样吗？

作者会写些什么呢？这又是一做什么样的桥呢？让学生展开想象，大胆地预测文章，然

后再去读课文。

这样做有助于培养学生根据题目揣测课文内容的能力。

【教学目标】

１、品味语言，深刻感受老汉危急时刻把生的希望让给别人，把死的危险自己扛起来的人格与精神。

２、积淀情感，让学生在塑造的情境与氛围中感情朗读课文，得到语感的有效提升。　　　３、在语言情境中，体验生命的意义，促进生命的成长。

【教学理念】继续引导学生在感人的故事中受到情感的熏陶和感染，体会作者表达的思想和感情，帮助学生在读书，思考中领悟作者的表达方法。

【教学重难点】领悟老汉每一次举动的内涵与精神。突出对比，营造氛围。

【教学时间】二课时。

【教学设计】

第一课时

〖教学过程〗

一、课前聊天

１、说说表示很高兴的成语。

２、说说表示很害怕的成语。

二、营造洪水肆虐的危急情境

１、出示课件（带声音的洪水肆虐的情景）说说你看到了什么，听到了什么或想到了什么？

２、假如这样的情景就发生在你的身边，你会有怎样的反应？

（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）揭示课题，板书课题。

三、检查预习情况

１、请五名同学，按顺序，每人读一个自然段。

２、纠正读错的字音。

３、出示生字卡片，读生字。

４、本文的主人翁是谁，写的是一件什么事？

四、初步理解课文

１、默读课文。

２、思考、讨论：

课文一共有几个自然段，每段讲的是什么。

五、学习课文，感受洪水肆虐的危急与人们的恐慌

１、自由读文，把文读通，把文中能带给你害怕感受的句子多读几遍。

２、随机交流：哪处让你最害怕，就读那一处。（随机询问：你干吗害怕？）　　　　　点拔语（可随机改变）：

⑴　第一句：像泼，像倒，大雨滂沱，能读得这么轻吗？

⑵　第二句：洪水已经追着你的屁股了，还能这样无动于衷吗？

⑶　第三句：一会儿工夫，从脚，到膝盖，到大腿，洪水真是肆无忌惮，把你看到的洪水读出来。

⑷　第四句：此时此刻，洪水像什么？把你看到的就像魔鬼一样露着狰狞面目的洪水读出来。

３、洪水中的人们是怎样的反应，从哪里体会到？

４、想象一下：你拥我挤、跌跌撞撞的人们像疯了似的折回来，会是怎样的表现？

５、人们就是这样被逼入了危险的绝境，读一读。

（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近。）

第二课时

一、感受老汉伟岸的形象与不朽的精神

１、描写老汉的哪些句子深深地触动了你的心？默读５至１２自然段，在字里行间做上记号。

（随机要求学生品味与放声朗读。）

２、随机交流：

⑴　出示第五自然段：

①　轻轻地读，用心体会：你还从中读懂了什么？

②　不说话的老汉会在想些什么？

⑵　过渡：沉着、镇静、心系群众的老汉在下段的哪处地方得到了充分体现？　　　　　　（生读第六自然段描写老汉的部分。）

①　“党员也是人，这不是拍电影”这人群里不和谐的声音如果不制止，会是怎样的后果？

②　人们又将被逼入这样危险的绝境，读一读：

（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近。）

③　把老汉逼退危险的办法及效果读一读。

④　为什么老汉的话立刻就收到了效果？

⑤　冷冷的是老汉的话，不会冷却的是＿＿＿＿＿。

⑥　让我们看看老汉：

（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）

ａ、轻轻地读，你该怎样读它？

ｂ、随机：像一座山，为什么读得那么重？

⑶　第八自然段：

①　读着读着，哪个字一下子映入你的眼帘？为什么？（拖）

②　老汉如果不拖，会是什么后果？

③　把人们又将逼入危险的绝境，读一读：

（出示──东西没有路。只有北面那座窄窄的木桥。死亡在洪水的狞笑声中逼近、逼近、逼近。）

④　把老汉逼退危险的句子读出来。

⑤　拖出的是一个小伙子，留下的却是

让我们再看看老汉。（再出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）

ａ、轻轻地读，你又该怎样读他？

ｂ、随机：像一座山，为什么读得那么响？

⑷　第十二自然段：

①　在死亡的边缘，哪些词让你的心一下子提到了嗓子眼？

②　容不得多想，老汉一瞬间闪过脑海最强烈的念头是　。

③　朗读导语：容不得多想，请你用读把小伙子推上木桥──　容不得多想，

请你再如点力气去推──　容不得多想，请大家竭尽全力去推──

３、学习结尾部分：

⑴　就这样老汉最终没有留下，谁来读读结尾刻骨铭心的时刻？

（指名读）一起记住这永不磨灭的瞬间（齐读）

⑵　让我们再看看老汉：

（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）

①　请你再轻轻地读读老汉。

②　当你读到哪里的时候：

心会久久难以平静？（木桥前、就要退休的老汉）

③　随意指学生回答：

ａ、就在木桥前，没腿深的水里，完全可以一走了之，但是老汉──　　　　　　ｂ、就在木桥前，没腰深的水里，完全可以一走了之，但是老汉──　　　　　　ｃ、就在木桥前，没到胸膛的水里，完全可以一走了之，但是老汉──　　　　　　ｄ、就要退休的老汉，真的完全可以不必费心费力啊，但是──

ｅ、就要退休的老汉，真的完全可以毫无争议地先走一步啊，但是──　　　　　④　这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）读这样的老汉

４、感受文章真正的结尾：

五天以后，洪水退了，一个老太太，被人搀扶着，来到这里祭奠。她来祭奠两个人，她丈夫和她的儿子。

⑴　师配乐朗诵。

⑵　出示上述结尾和第八自然段：把两段话联系起来轻声读，你想说什么？　　　　⑶　这只是简单的一“拖”吗？为什么不简单？

（点拨语：普天之下，哪个父亲不爱自己的儿女，既然是儿子，可以选择不拖，为什么还要拖？）

⑷　这是怎样的老汉啊？（指名学生回答）

⑸　（出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。）读这样的老汉──

５、出示：洪水吞没了木桥，吞没了儿子，（转载自第一范文网：／／．ｄｉｙｉｆａｎ．，请保留此标记。）吞没了老汉，但吞不没的是什么？

自由站起来汇报。

６、最后出示第五自然段：木桥前，没腿深的水里，站着他们的党支部书记，那个不久就要退休的老汉。像一座山。

激ｑｉｎｇ　导语：

⑴　我们什么都可以忘，但不能忘了这样的老汉──

⑵　洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这生的希望给别人，死的危险自己扛起来的老汉精神！

⑶　洪水吞没的是老汉的身躯，但永远吞不没的是这无私无畏，顶天立地的共产党员的人格！

二、品味练笔

此时此刻，一位优秀的老共产党员感人的一幕幕深深的打动了我们。

请同学们用精彩的文字表达你此时的感受，讴歌这位舍己为人的英雄。

作文五：《六年级语文二单元教案》8100字

５女娲造人

（第一课时）

学习目标：

１、会认“娲、藤”两个字，理解新词意思。

２、熟读课文，把握课文的主要内容。了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。体会这个神话故事想象丰富的特点。　学习过程：　一、板题示标

１、人类起源的各种传说，上帝造人，女娲造人，盘古的出生等。（板书课题）　　　　　２、这节课的学习目标是（１、会认“娲、藤”两个字，理解新词意。２、熟读课文，把握课文的主要内容。了解女娲是怎样一步一步创造出人类的。体会这个神话故事想象丰富的特点。）齐读目标，有信心完成吗？　二、第一次“先学后教”　（一）先学

在预习的基础上，认读生字生词。　　　　　１、小组读

２、指名读，集体评议，纠错正音。　　　　莽莽榛榛：草木丛生的样子。　　　　神通广大：形容本领高超，无所不能。　　　　生气蓬勃：富有生命力和活力。　　　　灵机一动：指心思灵巧，稍动脑筋。　　　　绵延不绝：延续不断，文中指世代相传。

疲倦不堪：形容非常疲乏。不堪，表示程度极深。　三、第二次“先学后教”　（一）先学

自学指导：请用自己的话说说，女娲为什么要造人？她是根据什么来造人的？　（二）后教　　　　１、同桌说　　　　２、指名说

四、第三次“先学后教”

自学指导：认真读课文５－－－－１７自然段，用“－－－－－－－－”画出女娲造人的过程。

自学指导：细读课文，女娲是怎样造人的？理清造人的过程。女娲给你留下了怎样的印象？（找句子，谈感受）　　　　（二）　后教

天地无人——　黄泥捏人　——　枯藤造人　——　分为男女　（聪明仁爱、富有智慧、仁爱、神通广大??）　五、小结

四、作业：把这个故事讲给家人听。

６　　　商鞅南门立木

第一课时

学习目标：

１、学习本课的生字新词，读准、读通课文。　２、熟读课文，说出课文的主要内容。

３、理解课文，懂得商鞅变法的困难和他这种做法的原因。　学习过程：　一、　板题示标

１、同学们，大家都听说过秦始皇吧。秦国强大以前，为了增强国力，任用有才能的人。有一个有趣的故事，今天，我们就来学习这个故事《商鞅南门立木》。（板书课题）齐读课题。

２、这节课，我们的学习目标是（１、学习本课的生字新词，读准、读通课文。２、熟读课文，说出课文的主要内容理解课文内容。理解课文，懂得商鞅变法的困难和他这种做法的原因。），大家有信心完成吗？一起加油！　二、第一次“先学后教”

自由读课文，想一想课文主要写的是什么人？他做了什么事？　　（二）后教

课文主要写了我国战国时期的改革家商鞅，为了在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功，在都城南门立木取信的故事，显示了他变法的意志和决心。　三、第二次“先学后教”

（一）先学　　　　　快速默读课文，根据指导给课文分段。　（二）后教

第一部分（第１自然段）：写商鞅受权变法。

第二部分（２－－１４自然段）：写商鞅南门立木取信于民的故事。　第三部分（１５自然段）：　讲商鞅“南门立木”所产生的影响和作用。　四、第三次“先学后教”　（一）先学

默读课文２、３自然段，思考：

商鞅在主持变法时遇到了什么困难？他为什么要取得老百姓的信任？　（二）后教　交流体会。

（一些旧贵族对变法持反对意见，老百姓也不相信秦孝公会真心实意地进行改革。只有取得老百姓的信任，才能在全国建立起一种诚信守法的良好社会风尚，从根本上保证变法的成功。）

①读“只有??才??”这句话　，并练习造句

②理解“冥思苦想”的含义，体会当时变法的困难。　　　五、小结。　六、作业布置。

朗读课文，书写生字生词。　反思：

第二课时

一、学习目标。

１．朗读课文，抓住人物神态语言描写，体会人物内心。　２．通过理解课文，体会人物的性格特征。　３．对学生进行诚信教育。　三、第一次“先学后教”　（一）先学

当商鞅宣布把一根大木柱从南门扛到北门就可以得到１０两黄金时，老百姓有什么反应？　　（二）后教

交流：（让学生从“七嘴巴舌”、“议论纷纷”、“没有一个人相信”、“悄悄地溜走”、“尽管这天前来围观大木柱的人成千上百，但是没有一个人上前去搬动它”等描写当中，体会这件事在老百姓心中的轰动程度。）

追问：老百姓为什么会轰动？　　①讨论。　　②指名说一说

总结：（一来１０两黄金不是个小数目，对老百姓还是有一定的吸引力的；二来找一根木柱从南门到北门根本不可能什那么多的钱；三来朝廷这样做的目的老百姓一时还摸不着头脑。）

四、第二次“先学后教”　　（一）先学

当商鞅把奖励从１０两增加到５０两时，想像一下，老百姓会有什么反应？　　（小组讨论，３分钟后看谁说得好）　．商鞅这样做的目的是什么？结果怎样？　　（二）后教

交流：老百姓的反应。　（更加地怀疑，议论更加激烈）

追问：当有人把木头扛到北门时，人们又是怎样的反应？小伙子得到赏金了吗？人们又有什么反应？

五、第三次“先学后教”　（一）先学

思考回答：商鞅用什么办法取得了人们的信任？通过南门立木，你看到了商鞅的什么品质？你对言而有信有什么看法？（小组讨论，３分钟回答。）　（二）后教。

说话算话，言而有信，说到做到??诚实守信的人

六、小结

商鞅为朝廷树立了一个言而有信、说到做到的形象，为新法的顺利实施打下了坚实的基础，秦国由此逐渐强大，最终消灭六国，统一天下。

７　狄仁杰公正护法

第一课时

学习目标：

１．读读记记“屠杀、无辜、怜悯、哀悼”及“勃然大怒、声名鹊起、哀鸿遍野、犯颜直谏、手足无措、引以为戒”等词语。

２．读懂课文内容，了解狄仁杰是怎样公正护法的，感悟狄仁杰刚正廉明、执法不阿的精神。　　３．正确、流利、有感情地朗读课文。　　　学习过程：

一、谈话揭题，认识人物

１．导语：在我国历史上有不少刚正廉明、执法不阿的人物。你知道有哪些？你还知道他们的什么事迹？说出来，与大家共享。　　　　　２．学生交流。（如包拯、海瑞等的故事。）

３．过渡导入：一个国家要稳定要强大，不仅需要老百姓自觉守法，更需要执法者公正地执法、护法。这节课，我们就来学习一篇课文，它讲述的是狄仁杰公正护法的故事。　　　　　４．板书课题：狄仁杰公正护法。（学生齐读课题。）　　　　　５．理解课题，初识人物。

⑴狄仁杰：唐朝大臣。武则天时多次任宰相。他为人耿直，敢于犯颜直谏，面折廷争。他善于断案，执法公正宽平，使不少无辜百姓免于受刑戮。

⑵公正护法：就是指公平正直地维护当时的法律制度，保证在法律面前人人平等。　　　二、第一次“先学后教”

（一）先学

⑴自由读课文，读准字音，读通句子。

⑵找出文中的生字词语，同桌互相读读认认，互相纠错正音。　　　　　　　　［３］提出不理解的字词，全班交流、解疑。　　　　　　　　（二）后教

⑴出示生字新词，认读并理解。

２．词语：　刚正廉明：刚强则正直，廉洁而清明。　　　执法不阿：阿，偏袒，迎合。执行法令、法律，不徇私迎合。

明察善断：指清楚地看到情况，善于作出审判。即明确地辨别案件或纠纷的是　非，做出公正的判决或判断。

声名鹊起：形容名声迅速提高。　　　推崇备至：极其推重。

犯颜直谏：冒犯君主的威严进行规劝，使改正错误。　　　勃然大怒：因生气变脸色的样子。

敢怒不敢言：指心里虽十分气愤，但不敢说出来。

乌合之众：乌合，像乌鸦那样聚集。指无组织无纪律的一群人。　　　滥用职权：胡乱地或过度地使用权力。　　　　青红皂白：皂，黑色。比喻是非、情由等。

哀鸿遍野：哀鸿，哀鸣的大雁。比喻到处都是呻吟呼号、流离失所的灾民。

辅国安邦：盼助国君安定国家。　　　　包庇：袒护或掩护（坏人、坏事）。　　　三、第二次“先学后教”　（一）先学

文章写了狄仁杰的哪些事件？试着拟小标题。你从中看出狄仁杰是一个怎样的人？　（二）后教　　　　　１、自学。

２、交流反馈。

狄仁杰善于断案；勇救权善才；严惩王立本；救老百姓。　执法严明，明察善断，刚正不阿，辅国安邦　　四、课堂小结

五、布置作业

１．熟读课文。　完成课后练习题。　　　　　　　２搜集包青天的故事，讲给同学听。

８　出色的老师

（第一课时）

学习目标：

１．学会“揣、昧、屉、蔼”４个生字，掌握“揣测、拾金不昧、抽屉、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、居然、遗憾、翻然醒悟、迂回”等词语。

２．朗读课文，初步把握课文的主要内容。　学习过程：　一、板题示题：

简单解释“　三人行，必有我师”。今天，我们来学习一个与规则有关的故事。这节课的学习目标是：

１．学会“揣、昧、屉、蔼”４个生字，掌握“揣测、拾金不昧、和蔼可亲”及“至理名言、乐极生悲、愤愤不平、失而复得、坐立不安、赫然、告诫、困惑、翻然醒悟、迂回”等词语。

２．朗读课文，初步把握课文的主要内容。　二、第一次“先学后教”（　读课文，要求准确）

师：请同学们自由课文，遇到不会的生字，借助工具书或同桌帮助，５分钟后教师检测准确读字音。

１、自由读。

（要求：读的同学声音响亮，字音准确。听的同学认真听，发现问题及时举手纠正。）　２、指名读，请其他同学更正，师板书。（揣、昧、屉、蔼）　３、集体认读板书内容。

三、第二次“先学后教”（流利地朗读，理解课文）

师：字音读得这么准确。接下来，我们进行第二场比赛：看谁课文读得最流利，

画出文中不理解的词语，借助工具书解决。　１、自由读（５分钟）　２、同桌交流词语意思。　３、指名读课文。　四、第三次“先学后教”　（一）先学

师：下面请看老师出示的自学指导。　自学指导：

请同学们自由默读课文，根据提示划分层次，按照“丢失手表——寻找手表——找到手表——受到处罚”的顺序记叙的。

思考：

五、课文分几部分写的，每部分写了什么内容？　六、课文的主要内容是什么？　（二）后教

指名回答，其余学生补充。

第一部分（第１—３自然段）：写好朋友伦捷送“我”一只电子手表，“我”非常喜爱它。

第二部分（第４—１１自然段）：写“我”心爱的手表失而复得的故事。

这部分是第三部分（第１２、ｌ３自然段）：写“我”翻然醒悟，认识到这位黑人同学是一位出色的老师。

五、总结：

“我”丢失了了心爱的手表，因一位黑人学生的拾金不昧，使“我”的手表失而复得。然而，正是这位助人为乐的黑人学生却又到院长办公室告发了“我”张贴寻物启事而弄脏了教学楼的墒壁，　“我”意识到黑人学生是一位出色的老师。

六、作业：　本课词语抄写三遍。　　　课后反思：

８　出色的老师

（第二课时）

学习目标：

１．继续学文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及其原因。

２．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。认识讲公德和遵守校规的重要，树立公德意识，培养自学遵守校规的精神。

３．有感情地朗读课文。　学习过程：

一、板题、示标

这节课我们接着来学习８课《出色的老师》，请看这节课的学习目标：

１．继续学文，品析文中描写“我”心理变化的词句，从中体会“我”思想感情的变化及其原因。

２．读懂课文内容，理解为什么说黑人同学是一位出色的老师，从中体会黑人学生的美好品质，受到启发、教育。

３．有感情地朗读课文。　（出示教学目标，指生读目标）　二、第一次“先学后教”

为了更好地完成教学目标，老师为大家准备了自学指导，请看自学指导一：　（１）先学

请同学们认真读课文１—３自然段，想一想哪些语句写出了“我”对这只表的喜爱。快速默读课文第４—１１自然段，当手表丢失以后，我采取了哪些措施？结果怎么样？（８分钟后比谁划得最准确。）　（２）后教　３、师生交流。

三、第二次“先学后教”　　　（１）先学

乐极生悲，是什么意思？在课文中指发生了什么事？

用“　　　　　　　”画出文中描写“我”心理变化的语句，了解心理变化的原因，从中体会“我”的思想感情。（１０分钟后比谁划得最准确。）

生自学

２．后教

师生交流

１）　可是，这块手表却在一次晚餐时丢失了，可以想象我当时是多么伤心，就像丢了自己的魂魄一般　。

２）　　我高兴得眼泪都要掉下来了，连忙对这位拾金不昧的黑大哥表示谢意。

３）　　我一看，马上露出了感激的笑容，这不就是那位拾金不昧的黑大哥吗？

４）　我用一种极其困惑的眼光看了他一眼??他居然还笑得出来，真不仗义！

５）　　之后，我愤愤不平地去校因管理处缴纳罚金。

四、第三次“先学后教”

（一）先学

１、结合课文，思考：“我”翻然醒悟，明白了什么道理？为什么说，黑大哥的确是一位非常出色的老师？

（５分钟后比一比看谁说得准）

学生自学

同桌交流意见

３、后教

愧疚：因为“我”违背了公德，并且很狭隘地理解黑人同学的告发行为，埋怨他不仗义。　感激：因为“我”明白了黑人同学的良苦用心，从中得到启发与教育，懂得公德的重要与校规的严格。

四、教师小结

拾金不昧是公德，爱护环境是公德，真诚地帮助他人、教育他人也是公德，我们不但要遵守公德，也要维护公德。所以文中的黑人真不愧是一位出色的老师。

作业：朗读课文，背诵指定的段落，完成练习册作业。

课后反思：

９　　　美丽的规则

学习目标：

１、帮助学生认识１个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。

２、熟读课文，把握课文的主要内容，体会“美丽规则的含义”。

３、引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。

学习过程：

一、板题示标

１．在第二单元中我们学了好几篇关于规则的课文，认识了公正护法的狄仁杰、守公德的黑人学生，他们都教我们要守规则。今天我们一起来学习另一篇有关规则的课文——《美丽的规则》（板书课题）

２、这节课的学习目标是（１、帮助学生认识１个生字“澳”，读读记记“忧心忡忡、成千上万、炫耀、耀武扬威、依然、密密麻麻、失衡”等词语。２、熟读课文，把握课文的主要内容。体会“美丽规则的含义”。３、引导学生认识严格遵守规则的意义，提高遵守规则的自觉性。）

齐读目标，有信心完成吗？

二、第一次“先学后教”

（一）先学

认真读课文二遍，读准字音，读通句子。（）

学习生字新词，同桌合作，多读多理解。（１５分钟）

（二）后教

指名说，其他学生补充。

⑴认识生字“澳”

⑵理解以下词语。

忧心忡忡：忡忡，忧愁的样子。忧愁的心情。

炫耀：夸耀。

耀武扬威；炫耀武力，显示威风。

三、第二次“先学后教”

（一）先学

自学指导三：默读课文，请用自己的话说说故事的主要内容。

（二）后教

１、同桌说

２、指名说

（这篇课文记叙了“我们”乘车从澳大利亚的墨尔本出发，赶往南端的菲律普岛看企鹅归巢的路上看到的景象，赞颂了人们自学遵守行车规则的美德。）

四、第三次“先学后教”

（一）先学

自学指导一：

认真读课文２——７自然段，思考：

（１）作者在去看企鹅归巢的路上为什么会担心堵车？

（２）离岛六十多公里的时候，出现了什么情况？后来“我们”看到了什么场景？　为什么作者说他从那条流淌的车灯之河中，看到了规则之美、人性之美？

（二）后教

１、同桌交流

２、指名说

（１）这个岛上举办的摩托车赛快要结束了，根据我们的经验，车赛的观众一散场，会有成千上万辆的汽车往墨尔本方向开。因为这条路只有两条车道，我们都担心会堵车。

（２）离企鹅岛还有六十多公里时，对面出现了一眼望不到头的车流。其中有汽车，还有无数的摩托车。那可是一些特别爱炫耀自己车技的摩托车迷啊！他们戴着钢盔，一副耀武扬威的样子。我们终于注意到，对面驶来的所有车辆，没有一辆越过中线！这是一条左右极不“平衡”的车道，一边是光光的道路，一边是密密麻麻的车子

（　看到“规则之美”是因为：正是有了规则的存在，才出现了车流行进时井然有序的和谐美好的情景；看到“人性之美”是因为：正是由于人们自觉遵守交通规则，维护交通秩序，这条车灯之河才能得以顺畅流淌。这里的“规则之美、人性之美”不仅指最美丽的这种“失衡”的图景，也指创造这种美景的人们自学遵守规则的道德美。既点明了文章的主题，也照应了文章题目。增强了文章的感染力。　）

３、延伸　（中国式过马路）

文中说的是交通规则，那延伸到生活中我们应该怎么做呢？

五、小结：

没有规矩不能成方圆。国有国法，家有家规，校有校纪。我们应该自觉遵守生活中的规则，只有这样社会和个人才能更好的发展和进步。老师很期待生活当中能看到越来越多的美丽的规则！

六、作业：把这个故事讲给家人听。

七、板书设计：

美丽的规则

车：成千上万　一边：光光的

车道：只有两条　担心堵车　行驶顺畅

人：炫耀车技　一边：密密麻麻

规则之美　　人性之美

反思：

学习目标：　语文百花园二　第一课时

１．根据具体的意思或特定的语境，练习正确运用成语。

２、交流本单元课文中给自己留下最深刻的印象的人物，并阅读一则读书日记，畅谈自己的想法。

３、积累与遵守规则有关的对联。

学习过程：

一、板题示标

同学们，今天我们一起来学习《语文百花园二》。这节课我们的学习目标是：１、根据具体的意思或特定的语境，练习正确运用成语。

２、交流本单元课文中给自己留下最深刻的印象的人物，并阅读一则读书日记，畅谈自己的想法。

３、积累与遵守规则有关的对联。

（齐读）目标大家清楚了，有信心达到吗？（有）

二、第一次“先学后教”

（一）先学

出示自学指导一：请同学们读“成语的运用”部分，读完后你发现了什么？（１０分钟后比一比谁说得好学得快）

（二）后教

１、同桌互相交流。

２、指名反馈。

３、教师小结：正确运用成语，可以使我们的语言表达更加生动、简练，但在运用时，一定要先准确理解成语的意思，并根据具体的语言环境加以选择使用，否则将画蛇添足，词不达意。

三、第二次“先学后教”（拓展与交流）

（一）先学

出示自学指导二：请同学们自由认读文中的提示，明确本次拓展与交流的。（１０分钟后比一比谁说得好）

３．后教

１、小组交流。

２、指名反馈。

（教师引导学生开阔思路，可以模仿宁宁日记中的内容或形式来介绍自己阅读本单元课文后的感受；也可以针对宁宁日记中写到的某一个方面的内容发表自己的想法或见解。）

３、教师小结：有了规则，我们才能正常地学习、工作和生活，遵守规则是一个人的义务与责任，让我们以文中这些公正执法、严守规则的人物为榜样，自觉遵守各项规章制度，为创建和谐社会出一份力，尽一份心。

四、第三次“先学后教”

（一）先学

出示自学指导四：

自由朗读积少成多中的六副对联，读出节奏美。用自己的话说说对联的意思　。

（二）后教

１、小组交流。

２、指名背诵。

３、师小结。

五、小结

六、测评（作业）：

１、根据意思写成语。

（１）炫耀武力，显示威风。【　　　　　　　】

（２）形容名声迅速提高。【　　　　　　　】

（３）十分生气，感到不公平。【　　　　　　　】

（４）到处是流离失所、呻吟呼号的难民。【　　　　　　　】

（５）费尽心机，苦苦思索。【　　　　　　　】

２、、道德行为（　　　　　　　　　　　　　）　　文明规范（　　　　　　　　　　　　　）

２、（　　　　　　　　　　　　　）　　方配做泱泱大国公民

３、（　　　　　　　　　　　　　）生死无惧　　（　　　　　　　　　　　　　）宠辱不惊

４、崇尚文明（　　　　　　　　　　　　　）　　升华公德（　　　　　　　　　　　　　）

课后反思：

第二、三课时

学习目标：

１、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

２、提高学生知法、守法、护法的意识。

学习过程：

一、板题示标

这节课，我们继续学习《语文百花园二》。请看学习目标：

１、如实而有条理地记叙一件与规则有关的事件，并描述自己的感受和别人对这件事的看法。

２、提高学生知法、守法、护法的意识。

二、谈话导入：

我们知道人与车都遵守交通规则，根据红绿灯在各自道路上行走或行驶才会安全有序。每个公民都自觉遵守社会生活中的各种规则，我们的生活才会和谐、安定。今天我

们就来写一写生活中所发生的与规则有关的事件。

三、明确要求

１、弄清自己要写的事情中间所包含的规则，以及这个规则在生活中的作用。

２、写清事情的起因，以及相关人物的所作所为。

３、如实而有条理地记叙这一事件的全过程，并如实地描述自己的感受和别人对这件事的看法。

四、布局谋篇，从说到写

１、确定要写作的事件。

２、指名反馈。

五、小结。

课堂上，我们动口讲述了与规则有关的故事，课后，希望大家能用实际行动自觉遵守规则。因为只有人人都遵守规则，社会才会井然有序；如果背离了规则，社会将是一片混乱。

六、动笔写作

七、交流互改

八、誊写作文

课后反思：

作文六：《六年级语文二单元教案》8600字

６，北京的春节

三维目标

知识与技能：学习按一定顺序、有详有略的表达方法，感受作者的语　言特点。

过程与方法：课前可要求学生查阅有关书籍或上网查找资料，收集古　今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等；学生学习本单元时，春节　刚过不久，也可从学生的生活实际出发，谈一谈自己是怎么过春节的。　情感、态度与价值观：感受老北京过春节的习俗，引发了解民风民俗　的欲望，激起探究传统文化的兴趣，感受老北京过春节的隆重和热闹，领　悟民俗文化的丰富内涵。

教学重点：本课的教学重点：引领学生随作者的描述，感受老北京过春节　的隆重和热闹，领悟民俗文化的丰富内涵。

教学难点：本课的教学难点：作者为突出北京春节的民俗特点所采用的表　达方法。

课时：二课时

辅助工具：课件

前置作业：

１，　认读生字，词语

色味双美　零七八碎　万象更新　男女老少

日夜不绝　万不得已　截然不同　张灯结彩　各形各色

２，收集古今文人描写春节的文章、诗词、童谣、春联等

３，　阅读课文并填空

３，品读课文片段，完成练习。

问题一：文中提到了孩子们准备过年的哪三件　“　大事　”　？把这三件事称为　“　大　事　”　，体现了孩子们怎样的心情。

问题二：老北京的春节给你留下怎样的印象？

教学过程：

一、　快乐读书　精彩展示：背诵《春日》

二、激趣导入　届时目标

１．同学们，你们喜欢过春节吗？说说理由。（唤起学生对春节时热闹　喜庆气氛的回忆。）

２．让我们来看看老北京的孩子是怎样过春节的。（播放动漫童谣：小　孩儿小孩儿你别馋，过了腊八就是年；腊八粥，喝几天，哩哩啦啦二十三；　二十三，糖瓜粘；二十四，扫房子；二十五，冻豆腐；二十六，去买肉；　二十七，宰公鸡；二十八，把面发；二十九，蒸馒头；三十晚上熬一宿；　初一、初二满街走。）说说你的感受。

３．　现在，　我们就跟随作家老舍，　走进老北京，　过一个京味十足的春节，　感受独特的民风民俗和魅力十足的年文化。

４．说说老北京的春节给你留下怎样的印象。（引导学生结合阅读说出“热　闹、忙乱、喜庆、团圆”等初步感受。

三、初读课文　整体感知

１．自由读通课文，把生字读正确、句子读通顺，并同桌间互读检查。

２．请　１３名学生按自然段轮读课文，其他同学边听边画出：作者写了　春节中哪些重要日子的活动。

３．交流汇报，老师相机板书：腊八－－腊月二十三－－除夕－－正月初　一－－正月十五－－正月十九（明确老北京的春节从腊月初旬开始，一直到　正月十九结束）

四、品读体味，感受民俗

１．快速浏览课文，找出春节中最热闹、喜庆的日子。（除夕和正月十　五）

２．认真读第七自然段，联系你过年时的感觉，说说怎样理解“除夕真　热闹”。

（是一种普天同庆的热闹－－家家

．．　赶做年菜，到处

．．　是酒肉的香味。男女

老少都　．　穿起新衣，门外

．．　贴好了红红的对联，屋里

．．　贴好了各色的年画；是一

种通宵达旦的热闹－－家家灯火通宵

．．　，不许间断，鞭炮声日夜不绝

．．．．　。除了　．．　很　小的孩子，没有什么人睡觉，都要守岁；是一种团团圆圆的热闹－在外边

的做事的人，除非

．．　万不得已，必定

．．　赶回家来吃团圆饭。）

３．除夕夜可以说是春节中的高潮，在热闹、喜庆、团圆的气氛中，有　多少人今夜无眠。试着用你的朗读来把它表现出来。

五、作业：抄写词语

色味双美　零七八碎　万象更新　男女老少

日夜不绝　万不得已　截然不同　张灯结彩　各形各色

板书设计：北京的春节

（腊八）－（腊月二十三）－（除夕）－（正月初一）－（正月十五）　－（正月十九）

教学反思：

７，藏戏

教学三维目标

知识与技能：学习并积累　“　鼻祖、旷野、随心所欲　”　等词语和优美语句。　过程与方法：有感情地朗读课文。

情感、态度与价值观：了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式，　体会在表达上的特点。

教学重点：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。　教学难点　：通过默读，了解藏戏的形成，体会藏戏独具特色的艺术形式。　辅助工具　：通过网络或者图书馆等查询藏戏的由来、历史变化及主要剧目　等相关信息；藏戏图片

前置作业：前置性作业

《藏戏》前置性作业　，

一、我读我乐

１、默读　遍，我能运用　方法概括出主要内容：

２、我开口朗读了　。

评价：

二、词语（词组）积累

（方法指南：用笔在书上划记　＋摘录，　不太会认的可以注上拼音　＋理解意思，　有困难的不妨借助工具书或联系上下文写下来）

如：野马脱缰般的激流　咆哮的江水　吞噬　许下宏愿　一无所有　哄堂　大笑　能歌善舞　行善积德　雄浑的歌声　旷野　布施　俊俏的容貌　婀娜的舞姿　优美清新的唱腔　赞叹不已　身无分文　开山鼻祖　巫女　两面三刀　青面獠牙　恐怖　窟窿　朴实敦厚　别无所求　演绎　招徕观　众　丰富多彩　不一而足　随心所欲　优哉游哉　师传身授　??

三、我读我思

１、藏戏是怎么形成的？（用自己的话概括，可以借鉴文中的关键词）

２、藏戏的特色是什么？（用概括的语言逐条列出来）

３、摘录开头的三句话，思考这样的开头有什么好处？

四、开放式阅读

搜集包括藏戏在内的我国戏曲知识的资料。

五、日积月累

（方法指南：从《知识集锦》中自选内容摘录抄写　＋背诵　＋同伴签字评价　）　教学过程

教师导学　学生活动

一、　快乐读书　精彩展示

二、　激趣导入　揭示目标

１．出示藏戏的有关图片，配乐介绍：藏戏是藏族的传统剧种，它简单到没　有舞台灯光和道具，仅一鼓一　伴奏；复杂到每个角色都要带着象征身份　的面具；它漫长到要演出三五天还不会结束　……　藏戏，以不可抗拒的魅力，　一代代传承下来。今天，我们就来了解藏戏是怎样形成的，有着怎样的特　色。

２．板书课题

教师导学　学生活动

三、　初读课文　整体感知，理清思路

１．藏戏同其他剧种相比，独具魅力的地方是什么？

２．学生快速浏览课文，画出相关语句。　（戴着面具演出；没有舞台；一部　戏演三五天还没有结束。　）

学生快速浏览课文，画出相关语句。

四：朗读品味，了解藏戏的特点

（一）读第一部分，初步了解藏戏的特点

１．找读前三自然段，说说你都听出了什么。

（藏戏有三个突出特点；世界上这样的剧种很少，而藏戏是其中之一；连　续三个排比式的问句，　更加突出了藏戏的特点，　其中还有着民族的自豪感。　）　２．　练习朗读后，　找学生朗读，　要求分别读出藏戏的特色；　藏戏剧种的稀少；

中国拥有藏戏的自豪。

（二）读课文第三部分，具体了解藏戏的特点

１．　默读　８自然段到最后，　找与第一部分相对应的具体描写。　（８—　１６自然段　写的是藏戏戴着面具演出的特点；　１７—　１８自然段写的是藏戏演出没有舞台　的特点；　１９－２０自然段写的是藏戏一部戏要演出三五天的特点。　）

２．自由读　８—　１６自然段，说说你进一步了解到了什么。

３．看图片，结合具体的面具，说一说颜色象征了什么，对角色的什么特征　作了夸张。

４．自由读　１７和　１８自然段，结合　“　不要　……　不要　……　不要　……　只要　……”　来　体会藏戏以广阔的大自然为背景，道具更是简陋到了极点。

５．你想看藏戏吗，为什么？（感受藏戏的自然、古朴、神秘这些独特的魅　力。结合看戏人，来体会轻松自然、随心所欲带给人们的艺术享受。　）　（三）师生合作读，感受藏戏特点和相呼应的详略得当的表达方式

１．师读：世界上还有几个剧种是戴着面具演出的呢？生读：８－１６自然段。

２．师读：世界上还有几个剧种在演出时没有舞台呢？生读：１７和　１８自然　段。

３．师读：世界上还有几个剧种一部戏可以演出三五天还没有结束的呢？生　读：２０自然段。

４．师生合读：２１自然段。

四、了解藏戏的形成

１．自读后小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

２．交流、生发：

（１）以弱抗强的传奇：年轻的僧人　→　凶险的自然。结合　“　数不清的牛皮船，

被掀翻在野马脱缰般的激流中，许多试图过江的百姓，被咆哮的灌水吞噬　”　中带点的词，来体会雅鲁藏布江的凶险，一个年轻的僧人想为百姓造福，　要与天抗争。这是勇敢的传奇。

（２）　创造奇迹的传奇：一无所有　→５８座铁索桥。　通过　７位姑娘组成的藏戏　班子，以艺术和善良感召人们，大家由哄笑到献出人力、物力、财力，在　江上建了　５８座铁索桥，来体会这种齐心合力，人定胜天的传奇色彩。　（３）　艺术的传奇：僧人　→　藏戏的开山鼻祖。　这人仅由　７人组成的藏戏班子，　开创了一个新的艺术流派，诞生了一个为人们接受并赞叹的剧种。　自读后　小组讨论：唐东杰布的传奇故事有哪些传奇色彩？

五、总结，作业

许多地区、民族，都有着独具特色的艺术形式，是中华文化的奇葩。藏戏，　作为藏族的传统剧种，到几百年后的今天，仍有着无穷的魅力，是宝贵的　文化遗产。让我们再一次齐读开头部分。

用自己的话写一写藏戏的形成及特色。

板书设计　藏戏

没有舞台　戴面具演出　三五天没结束　传奇来历　为民造福　开创藏戏　教学反思

８，独具特色的民居

三维目标

知识与技能　：学习并积累　“　奇葩、安然无恙、和睦　”　等词语。

过程与方法　．学习抓住事物特点进行叙述的说明方法

情感、态度与价值观　，了解客家民居和傣家竹楼的特点。

教学重难点：了解客家民居及傣家竹楼的特点，学习列数字、打比方、举　例子的说明方法。

课时安排：１课时

教学准备：关于各地民居的课件。

前置作业：１．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

２．小组交流，共同完成表格填空

３、深读探究，感知表达特点

１．　自由读　《客家民居》　部分，　思考是围绕哪段话来写的？　（画出中心段落）

２．读第二自然段，客家民居　“　奇　”　在何处？指名说，互相补充。

３．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？

４．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。

５、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？

教学过程

一、导入新课

我们的祖国地大物博，　“　百里不同风，千里不同俗　”　，在艺术形式上百　花盛开，　在民居上也是各有特色。　看图片，　猜猜这是哪个地方的民居？　（播　放课件：如上海石库门、西藏民居、客家民居、傣家竹楼等）这些五花八　门的房子，真有点令人眼花缭乱了，这节课，我们就走进客家民居和傣家　竹楼去参观领略一番。（板书课题，齐读课题）

二、初读课文，读通读准

１．　客家民居和傣家竹楼有着怎样的特点，　请同学们带着这样的问题自　由通读全文，要求读准每个字的字音。看看你读懂了什么，有什么疑问，　在书上标记一下。

２．出示词语认读：

闽西　南粤　东北　奇葩　骚扰　夯筑　竹篾　布局　均匀　风雨侵蚀　安然无恙　和睦相处　勤俭持家　秩序井然　遮天盖地　清风徐来　蜂拥而来　家道兴旺

承前祖德勤和俭、启后子孙读与耕；多起竹楼，傍水而居；

树满寨，花满园

三、了解民居特点

１．默读课文，按表格要求在文中画出相关语句。

２．完成填空后小组交流，共同完成表格填空

３．全班交流，了解客家民居的特点。

四、深读探究，感知表达特点

１．自由读《客家民居》部分，思考是围绕哪段话来写的？（画出中　心段落：第一自然段）

２．读第二自然段，客家民居　“　奇　”　在何处？指名说，互相补充。（用　料奇特；造型奇特；异常坚固。）

３．作者用了哪些方法对民居的特点进行说明的，有什么好处？（列　数字－通过厚　１米、高　１５米以上，三至六层，一百至二百多间房屋，两三　百年甚至五六百年，这些具体的数字，使人准确地了解客家民居的基本特　点；打比方－房屋如橘瓣状排列，生动地写出了民居独特的造型。）

４．同桌商议，并参考文中插图，画一画客家民居的俯瞰图。（教师　出示八卦图，请学生参考比较。）

五、客家民居中，体现了哪些中华传统文化？（勤俭持家、和睦相处、　平等互助等）

六、自读《傣家竹楼》部分

１．自己设计一张表格，了解傣家竹楼的特点。

２．创设情境，运用方法，介绍傣家竹楼。（傣家竹楼，以其独特的建　筑形式，优美的风景，成为人们旅游观光的景点。如果由你来当导游，该　如何向游客介绍？请各小组推选选手，共同设计导游词，参加评比。）　３．评议

七、拓展阅读：这篇文章在介绍永定土楼的特点时用了哪些说明方法。　近五六年来，　世界上有　３０多个国家和地区数以千计的专家、　学者　慕名前往闽西永定县，参观考察被称赞为　“　中国古建筑奇葩　”　的闽西土楼。　联合国教科文组织顾问史蒂汉斯　·安德烈先生参观了土楼后赞美道：“　这是　世界上独一无二的神话般的山区建筑模式。　”

永定土楼，特别是圆形住宅（土楼），以悠久的历史，宏大的，　精巧的结构，独特的风格扬名于世。优美而壮观的永定圆楼，掩映在青山　绿水之中，有如从地下冒出来的自然生长的巨大的　“　蘑菇　”　，又如自天而降　的黑色　“　飞碟　”　，环形的屋顶飘浮在烟雾中。仅以永定县苦竹乡井头村的深　远楼为例，楼里三圈，直径　８０米，周长　２５０米。外圈四层，房子　２６０间；　中圈二层，房子　６０间；里圈一层，房子　８间。共有房子　３２８间，里头住

毒害　８０户　５００人。尤其令人不可思议的是，偌大一座城堡式的高大建筑，　不用一根钢筋，一包水泥，一块砖石，全以一担担黄土堆积而成，自明清　迄今，始终完好如新。

永定圆楼由于土墙环拱，又能保暖隔热，冬暖夏凉，，易于防卫，　便于管理。

闽西土楼为什么能历久不毁，成为我国古建筑艺术的一个奇葩　呢？控其奥秘，原来它以黄土为主要原料，佐以沙、石灰，拌掺少量红糖、　糯米和木屑、竹条等，经过反复揉打、研舂、碾压，然后夯打土墙，并以　木料为梁呆，瓦片为顶盖，因而异常坚实牢固。

板书设计：

各具特色的民居

客家民居　傣家竹楼

世界民居奇葩

教学反思：

９，和田的维吾尔　，

三维目标：

知识与技能　：读读记记“恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、　形态各异”等词语。

过程与方法：有感情朗读课文，了解和田维吾尔族的民俗特点，感受维　吾尔族人豁达乐观的民族精神。

情感、　态度与价值观：学习文章准确的说明和生动的描述相结合的特点，　领悟表达方法。

教学重难点：通过独立阅读和交流探讨，感受和田的地域风情和维吾尔　人的以苦为乐的民族风情。

课时安排：１课时

教学准备：相关课件歌曲《我们新疆好地方》

前置作业：

１认读词语

惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、

形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观

２理解下列词语的意思

深邃　肃然起敬　形态各异　美不胜收　豁达

３思考并回答问题

问题一：和田维吾尔是一个怎样的民族？

问题二：读一读　２、　３自然段，和田维吾尔人的生活中，哪些与土地息　息相关？找一找，哪些句子写出了作者的惊叹？

问题三：读一读第　４自然段，为什么说爱美是他们的“天性”？

４，　“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生活　的不可缺少的一部分。”说说你对这句话的理解。

教学过程

一、创设情景导入

１、课件播放歌曲《我们新疆好地方》

师：听到这首歌，你想到了什么？

预设：新疆这个美丽富饶的地方；想到了居住在这里的维吾尔族人民，　他们是一个载歌载舞的民族。

２、师板书课题维吾尔族，补充和田，你想到了什么——新疆南端，意　思为“产玉的地方”。是丝绸之路南道上的重镇。是佛教中心，地势南高　北低，南依昆仑山，北部深入塔克拉玛干沙漠。以产玉、丝绸、地毯名扬　中外。

３、其实，载歌载舞的维吾尔族，还有许多饶有趣味的风俗。今天我们　走进《和田的维吾尔》。　齐读课题

二、初读课文，整体感知

１、和田的维吾尔人有哪些特点呢？请同学们带着这样的问题自由通读　全文，要求读准每个字的字音。有什么疑问，在书上标记一下。

２、出示词语认读理解

惊恐、恶劣、深邃、铺天盖地、迎风引吭、肃然起敬、

形态各异、随风摇曳、美不胜收、载歌载舞、豁达乐观

三、默读课文，理清层次

１、快速浏览，思考和田维吾尔是一个怎样的民族？找到相关句子。并　且课同学交流一下。

２、学生反馈，教师幻灯出示句子

出示：六年前的一个夜晚，我感受了和田维吾尔人特有的豪气与乐观；　和田维吾尔人热爱土地的程度令人惊叹；和田地处大漠边缘，那恶劣的自　然环境并没有扼杀维吾尔人爱美的天性

四、深读品悟，感受地域与民族风情

学生交流自己感兴趣的部分

（１）学习第　１自然段。

Ａ　学生轻声读。

Ｂ　、教师指导朗读。分齐读、男女对比读，感受对比的写法。

Ｃ　、再次有感情朗读这一段。

（２）学习　２、　３自然段

Ａ　读一读　２、　３自然段，　和田维吾尔人的生活中，　哪些与土地息息相关？　出示：“如果不是亲眼所见，亲口品尝，谁能想象那黄灿灿、香气四溢　的烤肉是从土馕坑里烤制而成的，谁又能想到维吾尔人一年四季的大众食　品——馕，无一不是从古堡似的土馕坑烧制而出的。”

Ｂ找一找，　哪些句子写出了作者的惊叹。　（“谁能想到”“谁又能想到”　两个感叹句。）

Ｃ齐读。

师：“民以食为天”，维吾尔族人的吃几乎离不开土。

Ａ“远远望去，那大大小小、五颜六色、形态各异、横七竖八的衣服像　一张巨幅抽象画，给寂静而单调的沙漠平添了几分韵味。”

Ｂ　师：在寂静广阔而又单调的沙漠上，各色的衣服犹如巨幅抽象画。而　能够在这样的背景下画出如此有创造力的画家，只能是热爱生活、热爱土　地的维吾尔人。

Ｃ　指导朗读。

（３）学习第　４自然段

读一读第　４自然段，为什么说爱美是他们的“天性”？

Ａ　、画出作者打比方的句子，体会“美不胜收”。

爱花、种花、绣花，衣着如花，姑娘似花，维吾尔族人在恶劣的自　然环境中美丽地生活着，正像坚强的花朵，在最贫瘠的土地上仍然尽情地　吐露芬芳。

（４）学习第　５、　６自然段

出示：“没有歌舞，维吾尔的生活就不完整，歌舞已经成了他们日常生　活的不可缺少的一部分。”

说说你对这句话的理解。

（不受任何限制，　想跳就跳；　聚餐的目的不在于吃，　而在于载歌载舞。）　五、总结全文，体会写法

１、结合全文，说说对句子的理解。

师：这节课我们体会到了和田的维吾尔是一个　豪气与乐观、酷爱土地　的、爱美的、能歌善舞的、豁达乐观的民族。作者最后不由发出这样的感　叹：

“豁达乐观的和田维吾尔人，纵使生活再苦，感觉也是甜的。”　请同学们读读，谈谈自己的体会。

预设：（生活在沙漠中的和田维吾尔人，物质条件虽然很差，但是他们　有豁达、乐观的品性；他们热爱生活，善于在生活中发现美、创造美、享　受美。所以无论生活有多苦，他们仍感觉是甜的。因此，幸福，只是一种　态度。）

２、作者是怎样向我们介绍地域风情和民族风俗的？

（全文和每段都有中心句子，使文章脉络清晰，易于把握；描写细腻，　语言优美。）

３、选择你认为写得精彩的句子或语段抄写下来。

板书设计：

９　和田的维吾尔

豪气与乐观的　酷爱土地的

爱美的

能歌善舞的　豁达乐观的

教学反思：

《口语交际　·习作二》

学习目标

１．交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。

２．借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。

３．学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。

课前准备

１．　学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，　或者调查本地的风俗习　惯。

２．教师准备有关的图片。

课时安排：３课时

教学过程

第一课时　（口语交际）

一、回顾课文，激发兴趣

１．　“　百里不同风，千里不同俗　”　。说一说从《北京的春节》《藏戏》《各具　特色的民居》和《和田的维吾尔》中，了解到了哪些民风民俗。

２．民风民俗，是与民族文化有关的风俗习惯，它是一种文化现象，是在长　期历史发展过程中形成的。展示图片，向同学们介绍某种民风民俗。　二、畅所欲言，感受各地民风民俗

１．小组内交流

（１）交流内容：对课外阅读、调查、上网查找、亲身经历等所了解的民俗　进行交流。（如，节日习俗：元宵节、端午节、乞巧节、中秋节、重阳节、　冬至、春节等；民族舞蹈、服饰、饮食、民居；民间工艺品等。）

（２）交流要求：认真倾听别人介绍了的民风民俗有什么特点，是怎样介绍　的；提出感兴趣的问题，介绍的同学要耐心回答；推选代表，介绍本组最　有特色的民风民俗，商议怎样介绍才能给全班同学留下深刻的印象。　（如，　要做到善于组织和利用手中的材料，说得详略得当，生动有趣，条理清晰　等。）

２．各组推选代表，准备参加全班交流。

三、召开民风民俗发布会

１．各组推选代表参加民风民俗发布会，确定发言顺序。

２．明确发布会有关要求：

（１）发言人要讲清楚某种民风民俗的特点。

（２）讲完后回答同学们的提问。

（３）对某种民风民俗感兴趣并有所了解的同学，可以随时进行补充。　３．　评选最佳发言人：共同讨论哪位发言人介绍的民风民俗给人留下的印　象最深刻。

口齿清晰，态度大方，解答耐心细致；条理清楚，民风民俗特点突出，　运用本组所学的一些表达方法。

４．引导大家总结：我国有　５６个民族，疆域广阔，民风民俗特色鲜明而　又丰富多彩。吃穿住行，礼仪、姓氏、节日、工艺品，处处有历史文化的　积淀。建议同学们课下浏览　“　国家文化网－－民风民俗　”　和　“　央视国际网－－国　家地理－民风民俗　”　，去领略更多的民族风情。

第二课时　（习作指导）

一、激发习作兴趣

同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。　有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，　我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，　也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受　到的，或者是在口语交际课中听到的。

二、确定思路，回顾写法

１．你最想介绍的哪种民风民俗？

引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自　己要写的内容。

２．回忆本组中学到的一些表达方法。

作文七：《六年级上二单元作文》1700字

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六年级上二单元作文　　六年级上二单元作文我的祖国——中华人民共和国简称中国。它是一个拥有五千年历史的华夏民族，是世界四大古国之一。

我喜欢我的祖国，因为她是屹立世界东方的女神，美丽的外貌、丰富的内涵、丰硕的姿态，吸引无数人慕名前来；我欣赏我的祖国，是因为中国曾经经历了多少沧桑、经历了多少风风雨雨啊；我热爱我的祖国，因为她是我们母亲，她无微不至地照顾我们，不论辛酸，不论辛勤。

祖国秀丽的风景一向令人赞叹，宏伟的黄河长江，美丽的杭州西湖，神圣的布达拉宫，风光秀丽的黄山美景，“山水甲天下”的桂林，宽广无垠的内蒙大草原，奔腾的骏马，热情的蒙古包等待着游人落脚，壮丽的新疆风光坎儿井，还有那晨星密布的“日月潭”??

祖国的文化丰富多彩，历史悠久，古今中外为祖国的文化添加了别样的色彩，孔子，孟子等用百家争鸣的画面来纪念这段文化繁荣的景象；李白，杜甫等用美丽的诗句来描述这段朝代的兴衰；苏轼、李清照通过对文学的改革，为悠久的文化再添很浓重的一笔；还有很多近现代的文人，用自己

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的作品加固祖国的文化基奠。在建筑上，我们有桥梁专家茅以升，而且我们的世界遗产达到让人骄傲的数字。

２００１年，中国加入了ＷＴＯ，大人们说，这样祖国的经济会很发达；同年，我们的申奥取得成功，大人们，这样我们可以在家门口看奥运会了，我很期待；到了２００８年，我们看到奥运会在北京举行，鸟巢、水立方、火炬、五星红旗等都格外引人注目。

我的祖国正在蓬勃发展，虽然经历很多，汶川地震让我们的团结更加坚定，我们的爱国心融入在一起，我们是一家，血溶于水；我们都有一个家，名字是中国，中华人民共和国。

“我们都有一个家，名字叫中国，兄弟姐妹都很多，景色也不错。”“手牵着手，不分你我，昂首向前走，让世界知道我们都是中国人。”当我唱起这些歌的时候，我都会想起我小的时候。

小时候，我极想知道祖国究竟是个什么样子。父亲总是对我说：“去长城吧，站在长城上你就会知道了。”我疑惑地点点头。长城从此唤起我对我们民族、我们祖先、我们伟大祖国山河的一种庄严神圣的感情。

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记得前几天在网上通过某个网站看到了圆明园的残破石柱时，我心中发愤了，心里充满了很多疑问“为什么，为什么，为什么??”我心里默默地念着。

从网上，我清楚地了解到：历代皇帝为了巩固自己的统治，禁锢人民的思想，残酷压榨百姓，一个朝代又一个朝代的人民起来反抗；１８１０年，英国军舰的一声炮响，轰开了中国的大门，中国的白银大量外淌。《南京条约》、《北京条约》??太多的条约使祖国面目全非，终于沦为半封建半殖民地国家；１９４９年，中华人民共和国成立，中国人民终于站起来，走上社会主义大道；１９７９年，改革开放，社会主义建设加快了步伐。

我是炎黄子孙的一员，生在长城下，长在黄河边。在我生长的这片土地上，曾孕育出全人类影响深远的“四大发明”；更有“神六”喷吐火焰，直刺蓝天??悠悠五千年的历史长河，流不去炎黄子孙立下的功勋。在我们生长的这片土地上，郑成功曾驱逐占据台湾３８年的荷兰殖民者。

爱恋自己的祖国，是中华民族世世代代的感情。这种感情赋予我们祖先巨大的精神力量与无穷的创造力，使他们创

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造了中华民族辉煌灿烂、独放异彩的古代文明。

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作文八：《六年级上期二单元作文》500字

六年级上期二单元作文

在这次综合性学习中，我们增强了对祖国的热爱之情。请根据自己的感受和体会，运用搜集到的资料，围绕“祖国在我心中”这一主题，写一篇演讲稿。

题目解析：题目要求写一篇热爱祖国的演讲稿。每个人热爱祖国的方式都不一样，可以从怀念革命先烈、努力学习、爱护环境、文明礼让等方面。你是从哪方面热爱祖国的，任先一个方面体现祖国在我心中。

提纲：祖国在我心中

１、主题写正文中间，演讲稿先要写称谓，如面向师生，可写：尊敬的老师们，亲爱的同学们。提行空两格写问候语。

２、首先表明此次演讲的主题是“祖国在我心中”，再进行主题阐述。

３、可先笼统地阐述祖国给予了我们什么？我们在祖国母亲温暖的怀抱里感受到了什么？学到了什么？懂得了什么？体现祖国的博大的胸怀和无私的奉献。

４、过渡：如此伟大又无私的祖国，我们怎么会不热爱呢？热爱祖国，我该从何做起呢？我具体是怎么做的？

５、号召同学们都行动起来，热爱祖国！并再次强调祖国在我心中！

阳光喔作文技法：

１、可采用散文结构一线串珠行文方式写作，在阐述自己观点的时候每段开头都可以“祖国在我心中”，接着进行详细叙述。

２、从十大主题中确立一个主题，再围绕这个主题充分展现出祖国在我心中。

３、细节描写、抒情描写，把内容变得更加充实。

作文九：《六年级上册二单元作文》12100字

?　　　　　?　　　　　?　　　　　?六年级上册?二单元作文?

第１篇：?

六?年级上册第?一单元作文?二六年级上?册第一单元?．

?我是大自然?中的一员大?家好。我是?大自然中的?一条小溪。?一条曾经美?丽，现在丑?陋；旧时欢?乐，现在苦?恼；原来清?澈，现在浑?浊的小溪。?我蜿蜒在美?丽的资丘，?从资丘水库?到滚滚清江?河，这段路?我走的好累?，那两个清?晰又模糊的?阶段，让我?铭记在心。?曾经，我是?孩子们的乐?园，许多孩?子都爱跟我?玩。他们在?我身上洗澡?，我是他们?的清洁师；?他们为我唱?歌，我为他?们伴奏，我?是他们的演?奏师；他们?玩的开心，?我呵呵的笑?，我是他们?的欢乐师。?与孩子们在?一起，是我?最快乐的时?刻。我是螃?蟹的乐园，?我天然的石?洞成了它们?温馨的家。?它们每天都?上映了一场?又一场好戏?，让我百看?不厌。伴着?孩子与螃蟹?，我觉得一?天过得真快?。每当夜深?人静的时候?，我轻轻地?歌唱一首摇?篮曲，让人?类与一切生?灵快快进入?甜蜜的梦乡?。可有一天?，人类因为?劳累，懒于?走路，把垃?圾都扔向了?我，一个人?、两个人、?越来越多，?我变成了一?条肮脏不堪?的垃圾沟。?现在，眼看?着一只只生?命垂危的螃?蟹，听着游?人对我的排?斥，就再也?高兴不起来?，只对那分?秒如年的日?子感到厌倦?。我变了，?再也没有了?朋友。孩子?们纷纷躲着?我走，螃蟹?们都东窜西?窜，想离开?我。没有欢?乐，没有音?乐，我感到?万分孤寂。?我听不惯苍?蝇的叫声，?我闻不惯垃?圾的臭味，?我受不管惯?人类对我的?排斥。六年?级上册第一?单元．

我是大?自然中的一?员大家好。?我是大自然?中的一条小?溪。一条曾?经美丽，现?在丑　?

陋；旧?时欢乐，现?在苦恼；原?来清澈，现?在浑浊的小?溪。我蜿蜒?在美丽的资?丘，从资丘?水库到滚滚?清江河，这?段路我走的?好累，那两?个清晰又模?糊的阶段，?让我铭记在?心。曾经，?我是孩子们?的乐园，许?多孩子都爱?跟我玩。他?们在我身上?洗澡，我是?他们的清洁?师；他们为?我唱歌，我?为他们伴奏?，我是他们?的演奏师；?他们玩的开?心，我呵呵?的笑，我是?他们的欢乐?师。与孩子?们在一起，?是我最快乐?的时刻。我?是螃蟹的乐?园，我天然?的石洞成了?它们温馨的?家。它们每?天都上映了?一场又一场?好戏，让我?百看不厌。?伴着孩子与?螃蟹，我觉?得一天过得?真快。每当?夜深人静的?时候，我轻?轻地歌唱一?首摇篮曲，?让人类与一?切生灵快快?进入甜蜜的?梦乡。可有?一天，人类?因为劳累，?懒于走路，?把垃圾都扔?向了我，一?个人、两个?人、越来越?多，我变成?了一条肮脏?不堪的垃圾?沟。现在，?眼看着一只?只生命垂危?的螃蟹，听?着游人对我?的排斥，就?再也高兴不?起来，只对?那分秒如年?的日子感到?厌倦。我变?了，再也没?有了朋友。?孩子们纷纷?躲着我走，?螃蟹们都东?窜西窜，想?离开我。没?有欢乐，没?有音乐，我?感到万分孤?寂。我听不?惯苍蝇的叫?声，我闻不?惯垃圾的臭?味，我受不?管惯人类对?我的排斥。?第２篇：

?　　　六年?级上册第二?单元作文本?文关键字：?

想?说“我爱你?”也很难杨?智翔从小到?大，我沐浴?过数不清的?爱，比如爸?爸妈妈有好?吃的都给我?吃，生病时?抱着我去医?院，夏夜里?给我扇扇子?，当然考试?没考好也会?被劈头盖脸?的骂一顿～?总之数也数?不清。今天?，我想对他?们要说一句?“我爱你”?。“我爱你?”，对妈妈?说，她一定?会不习惯，?因为我从来?没有这么嘴?甜～对爸爸?说，他绝对?不会往好处?想。但老师?布置向父母?示爱的作业?要完成呀，?没办法，只?好“挺而走?险”了～我?打算先对爸?爸说。我悄?悄地进了爸?爸的房间，?没想到，我?刚进去，他?就对我说：?

“?想玩电脑，?没门～”果?然，他没往?好处想。既?然爸爸不行?，只有对妈?妈说了。为?了来点刺激?，我要在晚?上行动。为?了计划能成?功，我用毛?笔写了一张?“我爱你”?，趁妈妈睡?觉时贴在妈?妈卧室的墙?上，为了显?眼，所以，?我在上面挂?了一个手电?筒。妈妈一?般在夜里三?点起来检查?我蹬没蹬被?子，要使计?划成功，我?必须提前半?个小时起床?，贴上毛笔?字，挂上一?个发绿光的?手电筒，旁?边还有电风?扇在吹着这?幅字，使它?更显眼。夜?里两点五十?六了，没想?到妈妈今天?提前起床了?，过了一会?，妈妈过来?了，以前都?是帮我盖被?子，今天是?我掀被子，?还大声地对?我说：

?　　“你想?说?你爱我??，也不要?现在对我说?，上午、下?午，什么时?间不行，你?偏偏在晚上?说，还有，?不要用这种??吓死人??的方式对我?说～”哎，?想说“我爱?你”，也很?难～第３篇?：

?六年级上册?第二单元作?文六年级上?册练习二作?文指导教师?范文－－－?－－－陈康?华富饶的土?地、咆哮的?黄河、奔腾?的长江、都?属于我们伟?大的祖国。?祖国的山川?雄奇，祖国?的河水秀逸?，祖国的胸?怀无比广阔?。我为我是?一个中国人?而感到骄傲?，我深深的?爱着您－－?－－－－－?－－－－伟?大的祖国！?　但是，你?可知道，当?我们蓦然回?首过去时，?这美丽的国?都曾经经历?了多少腥风?血雨残酷的?事件。我们?也会时常想?起历史上那?个受尽折磨?和耻辱的中?国。中国，?曾是无比软?弱的。１９?３７年至１?９４５年中?国抗日战争?期间，不到?一亿的日本?也对我们中?国进行了南?京大屠杀，?日本鬼子在?中国横行霸?道，乱杀无?辜，进行杀?人比赛，几?十万人惨遭?杀害。１８?４０年开始?的鸦片战争?，英法联军?入侵中国，?当时清朝政?府腐败无能?忍辱退让，?签定了《南?京条约》、?《天津条约?》和《北京?条约》这三?个不平等条?约，使得圆?明园被烧；?宝物被夺；?割让香港，?以及拱手送?出巨额“赔?款”。１８?９４年，中?国被迫签定?了《马关条?约》。在八?国联军侵华?战争中，又?签下了

这一切都?是我们中国?的耻辱啊。?　　《辛?丑条约》…?…

?如今的中国?已发生了翻?天覆地的变?化：南京条?约》、《天?津条约》和?《北京条约?》这三个不?平等条约，?使得圆明园?被烧；宝物?被夺；割让?香港，以及?拱手送出巨?额“赔款”?。１８９４?年，中国被?迫签定了《?马关条约》?。在八国联?军侵华战争?中，又签下?了《辛丑条?约》……这?一切都是我?们中国的耻?辱啊。

?　　　如今?的中国已发?生了翻天覆?地的变化》?。长江，长?城，黄山，?黄河，在我?心中重千斤?，不论何时?，不论何地?，心中一样?亲？？”每?当唱起《我?的中国心》?这首歌时，?我总会想起?我们伟大的?祖国。

?　　　我们?的祖国，有?着广阔的大?地、丰富的?矿产资源，?更有五千年?的历史文化?：我的中国?心》这首歌?时，我总会?想起我们伟?大的祖国。?

?我们的祖国?，有着广阔?的大地、丰?富的矿产资?源，更有五?千年的历史?文化》。大?家都知道，?我们一身中?至少有两个?母亲。一位?是我们的生?母，而另一?位，则是我?们的祖国母?亲。我们的?生母赐于我?们生命，而?祖国母亲，?则给于我们?一个温暖的?大家庭。可?是，我们在?享受这个温?暖的大家庭?时，却又何?曾想过，这?位母亲所经?历的浩劫～?２０世纪３?０年代初，?日本帝国主?义发动了“?９１８事变?”。他们用?大炮、炸弹?深深的伤害?了她。他殷?切的盼着他?的子民为他?报仇，可他?的一些孩子?却在一旁帮?助。之后，?她的身上就?再也没有平?静过。到处?是累累伤痕?，到处是滚?滚浓烟。祖?国母亲，就?是这样被深?深的伤害着?。可有压迫?就有反抗，?祖国母亲的?子民没让她?失望。两支?保卫她的军?队——八路?军和新四军?出现。他们?赶走了伤害?他们母亲的?人，告诉他?们：

?　“中国，?是不可辱的?～正是昨天?的屈辱，成?就了今天的?幸福。人民?意识到了尊?严，决心化?愤怒为动力?，建设祖国?。１９９４?年１０月１?日，新中国?成立。开国?大典上的阅?兵式令在常?人无不震惊?；１９９７?年６月，七?子之一——?“东方明珠?”香港回到?了祖国的怀?抱；２０１?７年７月，?中国代表在?俄罗斯申奥?成功；新式?“鸟巢”体?育场在２０?１７年４月?被设计出来?。汉语学习?的广泛性、?中国产品走?向外国市场?？？我们的?祖国母亲，?又恢复了唐?朝般的辉煌?。

?　祖国母亲?啊，您以前?是多么软弱?无助，而现?在又是多么?繁荣富强。?我们一定要?努力，争取?把组国建设?的更美好～?一起加油吧?～～～　谢?谢大家～第?５篇：

?　　六年级?上册第二单?元作文六年?级上册练习?二作文指导?教师范文－?－－－－－?陈康华富饶?的土地、咆?哮的黄河、?奔腾的长江?、都属于我?们伟大的祖?国。祖国的?山川雄奇，?祖国的河水?秀逸，祖国?的胸怀无比?广阔。我为?我是一个中?国人而感到?骄傲，我深?深的爱着您?－－－－－?－－－－－?－伟大的祖?国！　但是?，你可知道?，当我们蓦?然回首过去?时，这美丽?的国都曾经?经历了多少?腥风血雨残?酷的事件。?我们也会时?常想起历史?上那个受尽?折磨和耻辱?的中国。中?国，曾是无?比软弱的。?１９３７年?至１９４５?年中国抗日?战争期间，?不到一亿的?日本也对我?们中国进行?了南京大屠?杀，日本鬼?子在中国横?行霸道，乱?杀无辜，进?行杀人比赛?，几十万人?惨遭杀害。?１８４０年?开始的鸦片?战争，英法?联军入侵中?国，当时清?朝政府腐败?无能忍辱退?让，签定了?《南京条约?》、《天津?条约》和《?北京条约》?这三个不平?等条约，使?得圆明园被?烧；宝物被?夺；割让香?港，以及拱?手送出巨额?“赔款”。?１８９４年?，中国被迫?签定了《马?关条约》。?在八国联军?侵华战争中?，又签下了?《辛丑条约?》？？这一?切都是我们?中国的耻辱?啊。如今的?中国已发生?了翻天覆地?的变化：南?京条约》、?《天津条约?》和《北京?条约》这三?个不平等条?约，使得圆?明园被烧；?宝物被夺；?割让香港，?以及拱手送?出巨额“赔?款”。１８?９４年，中?国被迫签定?了《马关条?约》。在八?国联军侵华?战争中，又?签下了《辛?丑条约》？?？这一切都?是我们中国?的耻辱啊。?如今的中国?已发生了翻?天覆地的变?化》。祖国?，中华民族?的伟大母亲?，您是华夏?儿女的根啊?～每当星期?一升国旗时?，我总会升?腾起一种无?法控制的爱?国情怀，心?潮彭湃，因?为仰望着鲜?红的五星红?旗冉冉升起?，回想起那?一幕幕血的?事实，在激?动人心的时?刻，庄严的?国歌唱出了?每个中国人?的心声：

?　　　我爱?您，我的祖?国～每当阅?读爱国书籍?，看到苏步?青、詹天佑?等等这样的?爱国人士报?效祖国，放?弃了好的待?遇，放弃了?好的前程，?就是给那些?瞧不起中国?的帝国主义?者一个有力?的回击，他?们用行动大?声说：

?　　“祖国?，我爱您，?我为您自豪?～”每当我?看着振奋人?心的爱国电?影，看着英?雄战士上战?场为祖国抛?头颅、洒热?血，保卫边?疆，一次次?的硝烟后，?战场上躺着?中国人的尸?体，泪不再?是泪，而是?血泪，为保?卫祖国疆土?而断掉手，?炸掉了腿的?战士们在呐?喊：

?　“祖国，?您永远远都?在我心中～?”每当看到?荧屏上中国?的奥运健儿?们在比赛中?得到冠军，?健儿们总是?露出了灿烂?的笑容，身?为祖国儿女?的健儿们是?多么自豪～?不是吗，升?国旗时，健?儿们饱含着?喜悦的热泪?，望着五星?红旗，心中?在呼唤着祖?国：

?　“祖国，?我爱您，我?为您争光了?～”祖国，?您是春天的?阳光，滋润?着我们的心?灵，让我们?在温暖的大?家庭生活，?多少可歌可?泣的故事在?我们心中涌?动。同学们?，让我们的?意志如钢铁?般坚韧，用?智慧和汗水?，让祖国的?锦绣河山更?加绚丽多彩?，让华夏灿?烂的历史更?加辉煌～谢?谢大家～亲?爱的同学们?：

?我想请问你?们一个问题?：

?在你们心中?，什么最伟?大，我想，?答案一定是?两个字——?祖国。５６?年前的十月?一日，历史?伟人**?，　在天安?门城楼上向?全世界庄严?宣告：　中?华人民共和?国成立了！?　中国人民?从此站起来?了！随着香?港澳门的回?归，我国结?束了几百年?来受侵略的?屈辱史；　?２０１７年?七月，　我?国申奥成功?，　我们激?动，　我们?流泪，　因?为祖国在我?心中；２０?１７年的雅?典奥运会上?，我们的体?育健儿一举?获得了３２?枚金牌，使?我国成为体?育强国，　?我们欢呼，?我们雀跃，?因为祖国在?我们心中；?改革开放的?春风吹拂大?地，　使我?国由贫穷走?向富裕；　?加入世贸组?织，　融入?世界经济，?　国力强盛?，　东方巨?龙正在崛起?！　我们骄?傲，　我们?自豪，　因?为祖国在我?心中！近百?年来，许许?多多大有成?就的中华儿?女，哪一个?不是用“祖?国在我心中?”来鞭策自?己继续努力?奋斗。周恩?来之所以能?成为中国人?民敬仰的一?代伟人，不?就是因为他?从小用“为?中华之崛起?而读书”来?鞭策自己；?现代科学家?童第周从一?个后进生变?成了轰动西?方科学界的?中国留学生?，这股动力?不就来自他?的坚定信念?——“外国?人能办到的?，中国人也?能办到”；?伟大的科学?家钱学森，?不畏艰辛远?渡重洋回到?祖国，　为?国家奉献了?一生，　因?为他一直以?不变的崇高?信仰，　是?他归国时感?人肺腑的话?　“祖国啊?，我回来啦?～”祖国，?　九百六十?万平方公里?的土地，　?哪一寸没有?深深地烙下?华夏后代的?足印，　哪?一寸不值得?炎黄子孙引?以为荣？　?长江黄河是?我们奔腾的?血液；　千?万座耸入云?霄的山脉是?我们不屈的?盘古；　无?际的肥田沃?土是我们开?阔的胸膛；?无边的森林?草地是我们?乌黑的头发?；祖国的每?个部分，都?嵌在了我们?的身上，更?深深地嵌在?我们的心上?。我们是祖?国的骄子，?是新时代的?宠儿。风华?正茂的一代?啊，怎样用?钢筋铁骨支?撑起共和国?的大厦，怎?样迈开走向?世界的步伐?，同学们，?祖国在我们?心中，我们?就应该为之?而付诸努力?。努力学习?吧，直到我?们反躬自问?时能问心无?愧地说：

?　　　　“?祖国在我心?中！我演讲?的题目是“?祖国在我心?中”祖国，?当我们提起?这个词的时?候，我们的?心中马上会?联想到壮丽?秀美的山川?，历史悠久?的文化，会?联想到钢铁?般的国防，?善战的勇士?；还有那鲜?艳的五星红?旗。对于家?乡的山水，?家乡的声音?，语言，人?们都会怀有?一种特殊的?感情，这种?最深厚的感?情，就是爱?国之情最自?然的流露。?那莽莽无际?的原野，奔?腾浩荡的江?河，苍茫辽?阔的草原，?为我们提供?了极为生动?的情感素材?，我们的祖?先用勤劳和?智慧，创造?了中华民族?灿烂的文明?，在哲学，?历史，政治?，军事，文?学艺术等诸?方面取得了?无与伦比的?成就。所有?这些都凝聚?着一种民族?的自信心和?自尊心，它?激励着人们?把自己的智?慧，力量以?至生命毫无?保留地贡献?给祖国和人?民。从古至?今，祖国就?涌现出无数?的爱国者，?他们把祖国?，民族的利?益看得高于?一切，把个?人的命运同?祖国民族的?命运紧紧地?联系在一起?。如精忠报?国的岳飞，?收复台湾的?郑成功，中?国革命的先?驱者孙中山?，两弹一星?的邓稼先，?驾驶神州五?号飞向太空?的杨利伟，?奥运新星刘?翔等等……?无数仁人志?士以铁的事?实抒写了一?曲曲爱国之?歌。他们为?祖国生，为?祖国死，把?爱国之情化?作英勇献身?的实际行动?，把为国捐?躯，报国献?身视为最崇?高，最光荣?的事情。同?学们，我们?应该为生在?这个英雄的?国度而自豪?，为这些民?族之花而骄?傲。其实，?爱国，不仅?仅是对祖国?的一种深厚?的感情，它?更是一种沉?甸甸的责任?啊。所以，?同学们，我?们要从小树?立爱国精神?。例如：

?　　　在升?国旗时，要?行注目礼；?平时要积极?参加校内外?开展的一切?和谐成长的?活动。虽然?这些只是日?常生活中的?小事，但是?却充分的体?现出了自己?的爱国意识?。５０多年?前，一代伟?人**面?对祖国的壮?丽河山，写?下了不朽的?诗句：

?　　江山如?此多骄，引?无数英雄竞?折腰。今天?，我们更有?理由相信：?

数?风流人物，?还看今朝～?谢谢大家。?我的演讲完?毕。读后感?母亲是崇高?的，母亲是?伟大的，而?祖国母亲又?培养了千千?万万个花朵?，今天我学?了一篇，叫?做《怀念母?亲》的感人?的文章。这?篇文章中写?了季羡林六?岁离开母亲?，在他读大?学二年级的?时候，他母?亲弃养，只?活了四十多?岁。母亲去?世，他食不?下咽，寝不?安席，痛哭?了好几天。?从此，他失?去了母亲，?一想到母亲?，他就会泪?流不止，感?到十分凄凉?。他到德国?之后，经常?梦到自己的?母亲和祖国?母亲。在１?９３５年１?１月写的四?篇感人的日?记中，我读?出他不但爱?自己的母亲?，还爱着祖?国和远在祖?国的朋友。?在那之后，?他写了一篇?名叫《寻梦?》的文章，?表达了他热?爱两个母亲?的情感。读?了这篇文章?，我觉得我?一定要向季?羡林学习。?我有时对母?亲发脾气；?有时还不肯?做家务，没?有更努力地?学习。而他?从小失去了?母亲，得不?到母亲的呵?护，却没有?受到任何一?点影响，反?而更加热爱?、思念母亲?，更加勤奋?学习，考取?了博士学位?，并去德国?留学。在哥?廷根的时候?，他并没有?忘记母亲。?在《永久的?悔》这篇文?章中，他说?：怀念母亲?》的感人的?文章。这篇?文章中写了?季羡林六岁?离开母亲，?在他读大学?二年级的时?候，他母亲?弃养，只活?了四十多岁?。母亲去世?，他食不下?咽，寝不安?席，痛哭了?好几天。从?此，他失去?了母亲，一?想到母亲，?他就会泪流?不止，感到?十分凄凉。?他到德国之?后，经常梦?到自己的母?亲和祖国母?亲。在１９?３５年１１?月写的四篇?感人的日记?中，我读出?他不但爱自?己的母亲，?还爱着祖国?和远在祖国?的朋友。在?那之后，他?写了一篇名?叫《寻梦》?的文章，表?达了他热爱?两个母亲的?情感。读了?这篇文章，?我觉得我一?定要向季羡?林学习。我?有时对母亲?发脾气；有?时还不肯做?家务，没有?更努力地学?习。而他从?小失去了母?亲，得不到?母亲的呵护?，却没有受?到任何一点?影响，反而?更加热爱、?思念母亲，?更加勤奋学?习，考取了?博士学位，?并去德国留?学。在哥廷?根的时候，?他并没有忘?记母亲。在?《永久的悔?》这篇文章?中，他说》?有感以前，?我认为爱国?都是体现在?轰轰烈烈的?大事上。古?有屈原投江?、岳飞精忠?报国，而今?有刘翔创世?界纪录、杨?利伟等几位?出色的航天?员为国争光?……做爱国?的事似乎离?我们普通人?非常遥远，?可是当我读?了《彩色的?翅膀》这篇?课文后，我?发现做爱国?的事我们也?可以触手可?及。《彩色?的翅膀》这?篇课文主要?说：彩色的?翅膀》这篇?课文后，我?发现做爱国?的事我们也?可以触手可?及。《彩色?的翅膀》这?篇课文主要?说》。祖国?，中华民族?的伟大母亲?，您是华夏?儿女的根啊?～每当星期?一升国旗时?，我总会升?腾起一种无?法控制的爱?国情怀，心?潮彭湃，因?为仰望着鲜?红的五星红?旗冉冉升起?，回想起那?一幕幕血的?事实，在激?动人心的时?刻，庄严的?国歌唱出了?每个中国人?的心声：　?　　　我爱?您，我的祖?国～每当阅?读爱国书籍?，看到苏步?青、詹天佑?等等这样的?爱国人士报?效祖国，放?弃了好的待?遇，放弃了?好的前程，?就是给那些?瞧不起中国?的帝国主义?者一个有力?的回击，他?们用行动大?声说：

?　　“祖国?，我爱您，?我为您自豪?～”每当我?看着振奋人?心的爱国电?影，看着英?雄战士上战?场为祖国抛?头颅、洒热?血，保卫边?疆，一次次?的硝烟后，?战场上躺着?中国人的尸?体，泪不再?是泪，而是?血泪，为保?卫祖国疆土?而断掉手，?炸掉了腿的?战士们在呐?喊：

?　“祖国，?您永远远都?在我心中～?”每当看到?荧屏上中国?的奥运健儿?们在比赛中?得到冠军，?健儿们总是?露出了灿烂?的笑容，身?为祖国儿女?的健儿们是?多么自豪～?不是吗，升?国旗时，健?儿们饱含着?喜悦的热泪?，望着五星?红旗，心中?在呼唤着祖?国：

?　“祖国，?我爱您，我?为您争光了?～”祖国，?您是春天的?阳光，滋润?着我们的心?灵，让我们?在温暖的大?家庭生活，?多少可歌可?泣的故事在?我们心中涌?动。同学们?，让我们的?意志如钢铁?般坚韧，用?智慧和汗水?，让祖国的?锦绣河山更?加绚丽多彩?，让华夏灿?烂的历史更?加辉煌～谢?谢大家～亲?爱的同学们?：

?我想请问你?们一个问题?：

?在你们心中?，什么最伟?大，我想，?答案一定是?两个字——?祖国。５６?年前的十月?一日，历史?伟人**?，　在天安?门城楼上向?全世界庄严?宣告：　中?华人民共和?国成立了！?　中国人民?从此站起来?了！随着香?港澳门的回?归，我国结?束了几百年?来受侵略的?屈辱史；　?２０１７年?七月，　我?国申奥成功?，　我们激?动，　我们?流泪，　因?为祖国在我?心中；２０?１７年的雅?典奥运会上?，我们的体?育健儿一举?获得了３２?枚金牌，使?我国成为体?育强国，　?我们欢呼，?我们雀跃，?因为祖国在?我们心中；?改革开放的?春风吹拂大?地，　使我?国由贫穷走?向富裕；　?加入世贸组?织，　融入?世界经济，?　国力强盛?，　东方巨?龙正在崛起?！　我们骄?傲，　我们?自豪，　因?为祖国在我?心中！近百?年来，许许?多多大有成?就的中华儿?女，哪一个?不是用“祖?国在我心中?”来鞭策自?己继续努力?奋斗。周恩?来之所以能?成为中国人?民敬仰的一?代伟人，不?就是因为他?从小用“为?中华之崛起?而读书”来?鞭策自己；?现代科学家?童第周从一?个后进生变?成了轰动西?方科学界的?中国留学生?，这股动力?不就来自他?的坚定信念?——“外国?人能办到的?，中国人也?能办到”；?伟大的科学?家钱学森，?不畏艰辛远?渡重洋回到?祖国，　为?国家奉献了?一生，　因?为他一直以?不变的崇高?信仰，　是?他归国时感?人肺腑的话?　“祖国啊?，我回来啦?～”祖国，?　九百六十?万平方公里?的土地，　?哪一寸没有?深深地烙下?华夏后代的?足印，　哪?一寸不值得?炎黄子孙引?以为荣？　?长江黄河是?我们奔腾的?血液；　千?万座耸入云?霄的山脉是?我们不屈的?盘古；　无?际的肥田沃?土是我们开?阔的胸膛；?无边的森林?草地是我们?乌黑的头发?；祖国的每?个部分，都?嵌在了我们?的身上，更?深深地嵌在?我们的心上?。我们是祖?国的骄子，?是新时代的?宠儿。风华?正茂的一代?啊，怎样用?钢筋铁骨支?撑起共和国?的大厦，怎?样迈开走向?世界的步伐?，同学们，?祖国在我们?心中，我们?就应该为之?而付诸努力?。努力学习?吧，直到我?们反躬自问?时能问心无?愧地说：

?　　　　“?祖国在我心?中！我演讲?的题目是“?祖国在我心?中”祖国，?当我们提起?这个词的时?候，我们的?心中马上会?联想到壮丽?秀美的山川?，历史悠久?的文化，会?联想到钢铁?般的国防，?善战的勇士?；还有那鲜?艳的五星红?旗。对于家?乡的山水，?家乡的声音?，语言，人?们都会怀有?一种特殊的?感情，这种?最深厚的感?情，就是爱?国之情最自?然的流露。?那莽莽无际?的原野，奔?腾浩荡的江?河，苍茫辽?阔的草原，?为我们提供?了极为生动?的情感素材?，我们的祖?先用勤劳和?智慧，创造?了中华民族?灿烂的文明?，在哲学，?历史，政治?，军事，文?学艺术等诸?方面取得了?无与伦比的?成就。所有?这些都凝聚?着一种民族?的自信心和?自尊心，它?激励着人们?把自己的智?慧，力量以?至生命毫无?保留地贡献?给祖国和人?民。从古至?今，祖国就?涌现出无数?的爱国者，?他们把祖国?，民族的利益看得高于??一切，把个?人的命运同?祖国民族的?命运紧紧地?联系在一起?。如精忠报?国的岳飞，?收复台湾的?郑成功，中?国革命的先?驱者孙中山?，两弹一星?的邓稼先，?驾驶神州五?号飞向太空?的杨利伟，?奥运新星刘?翔等等……?无数仁人志?士以铁的事?实

抒写了一?曲曲爱国之?歌。他们为?祖国生，为?祖国死，把?爱国之情化?作英勇献身?的实际行动?，把为国捐?躯，报国献?身视为最崇?高，最光荣?的事情。同?学们，我们?应该为生在?这个英雄的?国度而自豪?，为这些民?族之花而骄?傲。其实，?爱国，不仅?仅是对祖国?的一种深厚?的感情，它?更是一种沉?甸甸的责任?啊。所以，?同学们，我?们要从小树?立爱国精神?。例如：

?　　　在升?国旗时，要?行注目礼；?平时要积极?参加校内外?开展的一切?和谐成长的?活动。虽然?这些只是日?常生活中的?小事，但是?却充分的体?现出了自己?的爱国意识?。５０多年?前，一代伟?人**面?对祖国的壮?丽河山，写?下了不朽的?诗句：

?　　江山如?此多骄，引?无数英雄竞?折腰。今天?，我们更有?理由相信：?

数?风流人物，?还看今朝～?谢谢大家。?我的演讲完?毕。读后感?母亲是崇高?的，母亲是?伟大的，而?祖国母亲又?培养了千千?万万个花朵?，今天我学?了一篇，叫?做《怀念母?亲》的感人?的文章。这?篇文章中写?了季羡林六?岁离开母亲?，在他读大?学二年级的?时候，他母?亲弃养，只?活了四十多?岁。母亲去?世，他食不?下咽，寝不?安席，痛哭?了好几天。?从此，他失?去了母亲，?一想到母亲?，他就会泪?流不止，感?到十分凄凉?。他到德国?之后，经常?梦到自己的?母亲和祖国?母亲。在１?９３５年１?１月写的四?篇感人的日?记中，我读?出他不但爱?自己的母亲?，还爱着祖?国和远在祖?国的朋友。?在那之后，?他写了一篇?名叫《寻梦?》的文章，?表达了他热?爱两个母亲?的情感。读?了这篇文章?，我觉得我?一定要向季?羡林学习。?我有时对母?亲发脾气；?有时还不肯?做家务，没?有更努力地?学习。而他?从小失去了?母亲，得不?到母亲的呵?护，却没有?受到任何一?点影响，反?而更加热爱?、思念母亲?，更加勤奋?学习，考取?了博士学位?，并去德国?留学。在哥?廷根的时候?，他并没有?忘记母亲。?在《永久的?悔》这篇文?章中，他说?：怀念母亲?》的感人的?文章。这篇?文章中写了?季羡林六岁?离开母亲，?在他读大学?二年级的时?候，他母亲?弃养，只活?了四十多岁?。母亲去世?，他食不下?咽，寝不安?席，痛哭了?好几天。从?此，他失去?了母亲，一?想到母亲，?他就会泪流?不止，感到?十分凄凉。?他到德国之?后，经常梦?到自己的母?亲和祖国母?亲。在１９?３５年１１?月写的四篇?感人的日记?中，我读出?他不但爱自?己的母亲，?还爱着祖国?和远在祖国?的朋友。在?那之后，他?写了一篇名?叫《寻梦》?的文章，表?达了他热爱?两个母亲的?情感。读了?这篇文章，?我觉得我一?定要向季羡?林学习。我?有时对母亲?发脾气；有?时还不肯做?家务，没有?更努力地学?习。而他从?小失去了母?亲，得不到?母亲的呵护?，却没有受?到任何一点?影响，反而?更加热爱、?思念母亲，?更加勤奋学?习，考取了?博士学位，?并去德国留?学。在哥廷?根的时候，?他并没有忘?记母亲。在?《永久的悔?》这篇文章?中，他说》?有感以前，?我认为爱国?都是体现在?轰轰烈烈的?大事上。古?有屈原投江?、岳飞精忠?报国，而今?有刘翔创世?界纪录、杨?利伟等几位?出色的航天?员为国争光?……做爱国?的事似乎离?我们普通人?非常遥远，?可是当我读?了《彩色的?翅膀》这篇?课文后，我?发现做爱国?的事我们也?可以触手可?及。《彩色?的翅膀》这?篇课文主要?说：

?　宝石岛观?察通讯站信?号兵小高回?家探亲，从?黑龙江探亲?返回的路上?，提了一纸?箱小昆虫带?回小岛的故?事，赞扬了?海岛战士热?爱海岛、改?造海岛的高?尚品德。文?间有一句话?说：

?　“他笑嘻?嘻地说：

?　　　？我?就不相信，?这些小精灵?会不爱我们?祖国的海岛?，会不愿在?这里安居乐?业。？”这?句话说明了?战士们热爱?海岛，决心?改造海岛的?心理。肖邦?曾经说过：?

“?爱国高于一?切。”是啊?，爱国是一?种崇高而又?圣洁的情感?，不是一些?做作的感叹?，而是实实?在在的行动?。想想自己?，再想想观?察通讯站信?号兵小高简?直是一个天?一个地啊！?和他比，我?呢？只在升?国旗时戴红?领巾，一回?到教室就脱?了，而且升?国旗时行的?队礼就像鸡?爪子一样，?而且还不唱?国歌，一到?唱国歌的时?候就交头接?耳、左顾右?盼，甚至不?爱护红领巾?，桌子脏了?就用它来擦?，就连脏了?也不洗……?读了这篇课?文，我决定?要洗心革面?、脱胎换骨?，当一个实?实在在的爱?国者。同学?们，一滴水?可见太阳的?光辉，一件?事可以体现?一个人的精?神，让我们?从小事做起?，为我们的?祖国增添一?些光彩吧！?

?

作文十：《六年级二单元作文范文》21800字

本次习作有两点要求：

１（可以写演讲稿，要根据听讲人的身份，写上适当的称呼；然后写演讲的主要内容，注意结合具体材料把要表达的观点说清楚；最后可以用有力的话点明主题，或向听众发出号召。

２（可以从自己读过的描写中华儿女报效祖国、为国争光的文章或书籍中，选择最打动自己的一篇（一本），写一篇读后感。要表达真实感情。

ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

《学会感恩演讲稿》

各位老师，各位同学：大家好～

英国作家萨克雷说：生活是一面镜子，你对着它笑，它

也对着你笑；你对着它哭，它也对着你哭。

仔细想来，难道不是这样的吗人生在世，不可能一帆风顺，种种失败，无奈都需要我们勇敢地面对，豁达地处理。面对挫折与失败，是一味地埋怨生活，从此变得消沉，萎靡不振还是对生活满怀感恩，跌倒了再爬起来面对上天给予的种种恩赐与考验，怜爱与不公，我们或许无法改变生活的事

实，却可以以一种感恩的心态来面对它。

感恩就是一种发自内心的积极的，乐观的生活态度，是一种处世哲学，是生活中的大智慧。它不纯粹是一种心理安慰，也不是对现实的逃避，更不是阿Ｑ的精神胜利法。感恩，是一种歌唱生活的方式，它来自对生活的爱与希望。对生活

感恩，其实就是善待自我，学会生活。

有这样一个故事：一次，美国前总统罗斯福家失盗，被偷去了许多东西，一位朋友闻讯后，忙写信安慰他，劝他不必太在意。罗斯福给朋友写了一封回信：“亲爱的朋友，谢谢你来信安慰我，我现在很平安。感谢上帝：因为第一，贼ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

偷去的是我的东西，而没有伤害我的生命；第二，贼只偷去我部分东西，而不是全部；第三，最值得庆幸的是，做贼的是他，而不是我。”对任何一个人来说，失盗绝对是不幸的

事，而罗斯福却找出了感恩的三条理由。

而在现实生活中，我们经常可以见到一些不停埋怨的人。好像这个世界对他们来说，永远没有快乐的事情，高兴的事被抛在了脑后，不顺心的事却总挂在嘴边。每时每刻，他们都有许多不开心的事，把自己搞得很烦躁，把别人搞得很不安。其实有些事情是不可避免的，有些事情是无力改变的，有些事情是无法预测的。能补救的则需要尽力去挽回，无法转变的只能坦然受之，最重要的是要做好目前应该做的

事情。

在水中放进一块小小的明矾，就能沉淀所有的渣滓；在我们的心中培植一种感恩的思想，则可以沉淀许多的浮躁与不安，消融许多的不满与不幸。事实上，一个人往往因感恩而感到快乐，一个不懂感恩的人，将不会了解什么是真正的

快乐及满足。所以我们应该学会感恩。

我们应该感恩于我们所处的大千世界的丰富多彩，绚烂多姿；我们应该感恩于洒在我们身上的每一缕阳光，感恩于ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

路人投来的每一个微笑或是一注眼神，感谢这一切的存在让我体验到了真实的美好；我们还应该感恩生活带来的挫折与磨难，感恩生活让挫折磨练我们的意志，让苦难锤炼我们的品质，使我们更深刻地理解生活，学会勇于面对生活的种种考验，让我们的生命之路行进得更扎实，更稳固。我们更应该感恩于我们的父母和亲朋好友。生活中我们常常对我们最亲近的人的大恩大惠不以为然，觉得父母照顾我们，朋友关心帮助我们都是理所当然的。但是，这种想法是不对的。我们应该感谢父母带给我生命，在生活中给予我点点滴滴的关爱与照顾；感谢朋友带给我真挚的友情，在生活中给予我一声声的关心和鼓励，感谢生活让我们得以享受这样的温馨。

老师们，同学们，让我们一起来学会感恩吧～在感恩中活着，感恩于赋予我们生命的父母，感恩于给我们知识的老师，感恩于帮助，关心和爱护我们的那些人，感恩于我们的祖国，感恩于大自然??我们常怀感恩之心，自然对别人对环境就会少一分挑剔，而多一分欣赏。我们的校园也会因此变得更加文明，友善与和谐。学会了感恩，我们会发觉世界是如此的美好。学会了感恩，我们会体会到更多的快乐与幸

福。

ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

爱护校园环境演讲稿

尊敬的各位老师，亲爱的同学们：

大家早上好～

我们都知道，校园环境是一个学校的窗口，直观地反映了学校的精神风貌，体现了学校的文化氛围。洁净、舒适、安全的校园环境不仅是我们学习生活的需要，而且是陶冶情操的需要，营造优

良的校园环境是我们每个人的神圣职责。为此，我们学校在第五周在初一、初二、高一、高二级开展了“爱我校园，美化校园”献花活动，四个年级的同学积极响应，怀着对学校的爱心，为学校的美化绿化贡献自己的一份力量。同学

们有的把家里平时培育的盆栽献给母校，有的拿出自己积攒的零花钱购买鲜花带到学校，更令我们感动的是我们的家长带着孩子把家里培养的漂亮盆栽送到学校。几天的时间，上百盆品种各异的绿色植物，摆放在教学楼各楼层的各个角落，校貌顿时焕然一新，到处生机ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

盎然。绿色是生命的象征，绿色代表了希望。小小的一盆植物，为全校师生的工作、学习、生了色彩，给我们带来愉

悦的心情。

与此同时，在上一周我们开展了全校性的“清洁校园大行动”　的公益劳动，掀起了创建美丽校园的又一个高潮。一个星期来，我们各班同学在班主任老师的带领下，对教室和负责的公共场所进行全面清理。同学们不怕脏、不怕累，擦洗门窗，铲除地上的香口胶，擦去墙壁上的污迹，扫去天花板上的蜘蛛网，清洗教室、走廊、楼梯，捡走篮球场周边空地的垃圾、小石块。做到哪里不卫生，扫帚就扫到哪里；哪里的地板不干净，拖把就跟到哪里；哪里的墙壁有污渍，砂纸就擦到哪里。同学们齐心协力，用自己辛勤的汗水，为美化校园环境、

创建绿色校园贡献了一份力量。

在此，我代表学校向在“爱我校园，美化校园”献花活动和“清洁校园大行ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

动”中做出贡献的老师和同学们表示衷

心的感谢～

同学们，两年前，我们学校提出“师生与学校共同成长”的目标，回顾过去的两年，目睹学校环境的变化，看到我们的同学的点滴进步，我们全校师生应该倍感骄傲和自豪。特别是伴随我们学校走过了两个多年头的老师和初三、高三级的同学，相信大家会有更深的感触。还记得０８年你们到学校注册时学校的样子吗，你还记得为了让大家活动，我们把篮球架放在校道上吗，你还记得那只见建筑废土不见一棵树的校园吗，两年过去了，如今的校容校貌已非昨日，昔日杂草丛生的荒地已经变成了现在师生们活动的四个篮球场；两年前光秃秃的校道两旁的绿化带树木正在茁壮成长；坑坑洼洼的单车场已经铺上了青红相间的地砖；礼堂与教学楼间的黄土地如今是令人心情舒畅的草坪，成为我们同学ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

休闲的好去处；教学楼上的红色大字标

示着学校的校训和文化依托。

今天，当我们走进校园，花香鸟语，绿意盎然，树木虽小，已形成了四季长青的园林环境；停放整齐有序的上千部单车成为学校的一道风景线；走上教学楼，教室窗明几净，走廊干净整洁，心情舒畅；早晨教室书声琅琅，上课学校一片安静，下午放学后操场上同学们生龙活虎。学校面貌的日新月异，老师敬业爱岗，学生勤学奋进，看着这些变化，我们感慨良多。一切的一切，并不是哪一位领导，哪一位老师，哪一位同学的功劳，而是我们全校师生凭着“自强不息”的精神，齐心合力，共同努力的成

果。

同学们，我们容易吗，不容易～如果没有大家的敬业爱校，就不可能有宽敞明亮，窗明几净的教室供我们学习；如果没有大家的辛勤劳动和无私奉献，就不可能有优雅舒心，一尘不染的石椅ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

让我们晨读美文，畅想未来；如果没有大家的无私奉献，就不可能有干净清新，

绿树葱郁的校园让我们舒适地生活。

然而，在我们的同学清洁校园、清理垃圾杂物的同时，还有极少数同学毫不珍惜同学们的辛勤劳动，诸如把废纸片扔向教学楼窗外，把食物残渣丢在走廊，楼梯口，把擦手的纸巾毫不顾忌地走到哪里丢到哪里，把吃过饭的快餐盒、食品袋随意乱扔，地面的香口胶刚铲除有有人吐下，篮球场、礼堂、草坪还有饮料瓶、纸巾，卫生间还有烟头，等等。请我们的同学想想，你是否有这样的不

文明行为，你这样做不感到惭愧吗，

同学们，有美丽的环境，才有美丽的心情，才更有学习的热情，我们绝大多数学生从早上到校学习，到下午离校，几乎一整天都在学校里，这里就是我们的第二个家，这里是我们学习和生活的地方。“清洁校园大行动”我们付出了艰辛的劳动，我们每一个人都是后溪这ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

个大家庭的一员，我们更应该自觉维护好身边环境，在学习文化知识的同时，

养成良好的卫生文明习惯。

现在，我向全体同学提出倡议：为了我们共同的家园，从我做起，从小事做起，从现在做起，用我们的实际行动来维护我们校园的永远干净、整洁、美丽。管住我们的口，不随地吐痰；管住我们的手，不乱扔垃圾、杂物，不乱涂乱画，不毁坏公物；管住我们的脚，不要践踏绿草，不要在墙壁上留下脚印。总之，管住我们所有不文明的行为。“捡起一片纸就是捡起文明”。让我们全体师生共同努力，维护好校园环境，让她永远整洁、漂亮、宁静有序，让文明之

花在后溪这个大家庭绽放～

同学们，我们能努力做到吗，请大

声的回答我吧～

ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

爱的同学们：

早上好～

我今天演讲的题目是《天天都是环境日》。

２１世纪可谓挑战与机遇并同在，希望与困难共存。它在给我们带来许多美好憧憬的同时，也给我们带来了许多难题，其中首要的就是环境问题。

环境与我们的生活极为密切，与我们的生存息息相关。很久以来，我们赖以生存的环境就引起了许多有识之士的极大关注。１９７２年６月５日，人类环境会议在斯德哥尔摩开幕，会上通过了着名的《人类环境宣言》。同年１０月，第２７届联合国大会通过决议，将以后每年的６月５日定为世界环境日。

今年的环境日已过去两天了，但人们对环境的思考和保护永远不会停止，在我们的生命历程里，应该天天都是环境日。

伟大的无产阶级革命导师恩格斯说ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

过：＂我们连同我们的血、肉、头脑一起都属于自然界，存在于自然界。＂自然界作为一种客观存在，它为人类提供了各种物质和能量，是人类存在和延续的基础。

优美和谐的自然环境，必然为我们带来身心的愉悦和无限的乐趣。＂明月松间照，清泉石上流＂，让我们感受清幽；＂大漠孤烟直，长河落日圆＂，让我们触摸壮丽；＂流连戏蝶时时舞，自在娇莺恰恰啼＂，让我们聆听喧闹；＂春水碧如天，画船听雨眠＂，让我们亲近悠闲；＂棠梨叶落胭脂色，荠麦花开白雪香＂，让我们体味斑澜。碧海蓝天，看海鸥飞翔；冰封雪飘，听松涛轰鸣；莺飞草长，闻鸟语、嗅花香。清晨，观赏大海分娩太阳；夜晚，清数广宇闪烁星（欢迎访问零二七范文网：／／．０２７ａｒｔ．／ｆａｎ，零二七范文大全）辰；雨天，让雨点亲吻面颊；雪天，让雪花栖挂眉梢；喂蚂蚁美餐，浇花草甘露；问候晨曦＂你好＂，道别月色＂晚安＂．

ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

美丽的自然带来美丽的心境，美丽的心境带来了美丽的生活。千百年来，人类在不断地认识自然，利用自然，改造自然中造福着自己。

世界文学大师雨果说：＂大自然既是善良的慈母，同时也是冷酷的屠夫。＂近年来，人类由于对环境不够珍惜，随心所欲，滥伐林木，滥建厂房，生存环境遭到了严重破坏，各种环境问题接踵而至：森林退化，沙尘暴扬，水土流失，洪水肆虐，火灾频发，噪音刺耳，臭气熏天，酸雨赤潮，臭氧空洞……空中烟囱林立，浓烟滚滚，河中死鱼漂荡，污水滔滔；地上垃圾遍布，废渣成堆……人为地破坏环境，无异于自掘坟墓，早在１９９６年联合国环境署就曾发出警告：南极臭氧空洞正逐步增大，地面紫外线辐射增强，皮肤癌发病率上升；１．２亿人口生活在混浊的空气里；１２亿人口生活缺水；１２％的哺乳动物和１１％的鸟类濒临灭绝；每年地表土壤流失２００亿吨；森林以每年４５０万公顷的速度消失。　ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

惊人的数字，令人毛骨悚然，这其实已向我们发出了严正的警告：如果只顾盲目地吮吸自然的乳汁，而不立即行动起来，投入保护环境、拯救家园的战斗，最终毁灭的将是我们人类。

尊敬的领导，敬爱的老师，亲爱的同学们，环境保护是一项长期而又艰巨的任务，让我们珍爱生命，善待自己，保护好我们的环境家园吧～让我们生命的每一天，天天都是环境日～

谢谢大家～

ｔｈｅ　ｉｎｔｅｌｌｉｇｅｎｔ　ｉｎｔｅｇｒａｔｉｏｎ　ｏｆ　ｏｐｅｒａｔｉｏｎｓ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ．　　Ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｐｒｏｇｒａｍｍｅ　ｃｏｖｅｒｓ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｒｅｎｏｖａｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｅｘｐａｎｓｉｏｎ　（ｐｈａｓｅ　Ｉ）　ｐｒｅｈｅｎｓｉｖｅ　ｍｅｄｉｃａｌ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｎｅｗ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ａｎｄ　ｔｈｅ　１ｔｈ　ｆｌｏｏｒ　（Ｅａｓｔ　ｂｕｉｌｄｉｎｇ，　ｆｌｏｏｒ，　Ｗｅｓｔ　Ｗｉｎｇ），　２ｎｄ　ｆｌｏｏｒ，　ｌｏｏｋｅｄ　ａｆｔｅｒ　ｔｈｅ　ｗｅａｋ　ｅｌｅｃｔｒｉｃｉｔｙ　ｓｙｓｔｅｍ．　Ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｇｕｉｄｅｌｉｎｅ　１．４　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｃｏｎｃｅｐｔｉｏｎ　ｏｆ　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｓｅｃｕｒｉｔｙ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｃｏｎｃｅｐｔ－ｄｒｉｖｅｎ，　ｆｏｃｕｓｉｎｇ　ｏｎ　ｃｈａｒａｃｔｅｒｉｓｔｉｃｓ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｌａｔｅｄ　ｔｅｃｈｎｉｃａｌ　ｍａｎａｇｅｍｅｎｔ　ｒｅｇｕｌａｔｉｏｎｓ，　ａｄｈｅｒｅ　ｔｏ　ｔｈｅ　＂ｓｙｓｔｅｍ　ｓｔａｂｌｅ　ａｎｄ　ｒｅｌｉａｂｌｅ　ｓｕｐｐｏｒｔ，　ｒｅａｓｏｎａｂｌｅ　ｓｔｒｕｃｔｕｒｅ，　ｓｃｉｅｎｔｉｆｉｃ　ａｎｄ　ａｐｐｌｉｃａｂｌｅ，＂　ｔｈｅ　ｇｕｉｄｉｎｇ　ｉｄｅｏｌｏｇｙ　ｏｆ　ｅｓｔａｂｌｉｓｈｉｎｇ　ｒｅｌｉａｂｌｅ，　ｆｕｎｃｔｉｏｎａｌ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｒｅ　ｆｏｒ　ａｐｐｌｉｅｄ　ｗｅａｋ　ａｐｐｌｉｃａｔｉｏｎ　ｓｙｓｔｅｍ．　１．５　ｄｅｓｉｇｎ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ　ａｃｃｏｒｄｉｎｇ　ｔｏ　ｒｅｈａｂｉｌｉｔａｔｉｏｎ　ｃｅｎｔｅｒ　ｏｆ　ｆｅａｔｕｒｅｓ　ａｎｄ　ｒｅｑｕｉｒｅｍｅｎｔｓ，　ｉｎ　ｔｅｃｈｎｏｌｏｇｙ　ａｄｖａｎｃｅｄ，　ａｎｄ　ｓａｖｅ　ｐｒａｃｔｉｃａｌ，　ａｎｄ　ｂａｓｅｄ　ｃｕｒｒｅｎｔ，　ａｎｄ　ｏｒｉｅｎｔｅｄ　ｆｕｔｕｒｅ　ｏｆ　ｐｒｉｎｃｉｐｌｅｓ，　ｗｅａｋ　ｓｙｓｔｅｍ　ｃｏｎｓｔｒｕｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｊｅｃｔ　ｗｉｌｌ　ｆｒｏｍ　ａｃｔｕａｌ　ｓｔａｒｔｉｎｇ，　ａｓ　ｓｅｌｅｃｔｉｏｎ　ｐｒｏｄｕｃｔｓ　ｍａｔｕｒｅ，　ａｎｄ　ｑｕａｌｉｔｙ　ｓｔａｂｌｅ　ｏｆ　ｅｑｕｉｐｍｅｎｔ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｙｓｔｅｍ，　ｉｎ　ｍｅｅｔ　ｏｗｎｅｒｓ　ａｃｔｕａｌ　ｎｅｅｄｓ　ｏｆ　ｗｈｉｌｅ，　ｃａｎ　ｇｕａｒａｎｔｅｅ　ｗｉｔｈ　ｓｙｓｔｅｍ　ｏｆ　ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ　ｓｕｐｐｏｒｔ　ｓｍｏｏｔｈ

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