下课以后作文_作文大全网

作文一：《下课以后作文》1700字

下课以后作文

篇一：下课了（１００字）作文

精选作文：下课了（１００字）作文　　下课的铃声一响，同学们像马蜂一样跑出教室。我和好朋友们在玩拉

火车的游戏，这个游戏玩的时候是一个同学拉着另一个同学的衣服，拉成一条长长的火车，有的时候火车头跑的太快车厢就会摔倒，但是摔倒的同学会尽快爬起来继续玩。我们玩得很开心，很快乐。不一会，上课的铃声就响了＆ａｍｐ；＆ａｍｐ；二年级：金阳１００

篇一：下课了

下课了

“丁零零”的下课铃声送来了轻松、快乐的十分钟。我们像刚出笼的鸟一样飞向操场。

看，高年级的同学在拔河。他们用尽全力，并且累得满头大汗也没有分出胜负，因为他们都不愿意输给对方。王思怡在轻快地跳绳，绳子在上下翻腾，就像一根丝带在空中飞舞。她跳了一百个也没有听，并赢得了李欣和王忠美的喝彩。我在踢毽子，踢得满脸通红。彩色的毽子像一只小燕子在凌空飞翔，我一会儿用右脚踢、一会儿用左脚勾、一会儿从前面踢到后面、一会儿从后面踢到前面、一会儿用右手拍打，并博得了陈雪梅的阵阵掌声。正当我用拍打的时候不小心毽子掉到了地上。

“丁零零”，上课铃声响了。多么热闹、多么快乐的课间十分钟啊～

篇二：下课了下课了

下课了，同学们都跑出教室，来到操场上玩耍。他们有的踢足球，有的打篮球，有的坐下来休息，有的在兴高采烈地做游戏，有的在踢毽子，还有的正在放风筝。

他们玩得非常开心～

篇三：下课了下课了，同学们像快乐的小鸟一样，飞奔向操场，参加自己喜欢的活动。操场上马上变得热闹极了。同学们有的踢毽子，有的打乒乓球，还有的跳大绳。你看，打乒乓球的同学像欢快的小鹿，小小的乒乓球忽高忽低，忽左忽右，打得难解难分。跳大绳的同学玩得热火朝天，绳子有节奏地在头上和脚下甩来甩去，脚尖轻轻地点着地面。踢毽子的同学把毽子往空中一抛，抬起右脚，把毽子踢向空中，再迅速地用右腿去接。五颜六色的毽子像蝴蝶一样翩翩起舞，真是好看极了！

我们的课间活动真是丰富多彩啊！

篇四：下课了下课了，我和同学玩得热火朝天，大汗淋漓，不亦乐乎。快要上课时，突然，我的肚子不听起话来，痛得要命。不好，快上厕所。我好似离弦的箭一般，奋不顾身的冲向草纸。平时乖巧的草纸如今却跟我玩起了捉迷藏，费尽九牛二虎之力，我终于找到了草纸。我直接一抓一大把。等拿到草纸以后，我又以“迅雷不及掩耳盗铃”之势冲向厕所。一脚把门踹开，踹的我

脚隐隐作痛，我却管不了那么多了。我怀着企盼的心情看了看，

篇二：下课了

下课了

下课了，同学们都跑出教室，来到操场上玩耍。　他们有的踢足球，有的打篮球，有的坐下来休息，有的在兴高采烈地做游戏，有的在踢毽子，还有的正在放风筝。

他们玩得非常开心～

篇三：下课了

下课了，操场上真热闹　动听的铃声一响，同学们像蜂一样拥出教室兴高采烈地冲到了宽阔的操场上．顿时，操场上发出了奔跑声．欢笑声．　同学们有的在投沙包，看谁投得远；有的在跳绳，只见她们的动作是那样轻巧，绳子忽上忽下，一次次在脚下闪过；有的在踢毽子，只见她右脚一抬，左手一甩，毽子稳稳当当地落在她的脚上，她轻轻地跳跃着，像是花丛中的蝴蝶，身旁围着一群人，大家使劲地帮她数：一下．两下．．．．．．最精彩的是老鹰捉小鸡的游戏了，一个人当老鹰，一个人当母鸡，其他人当小鸡，游戏开始时，＆ｑｕｏｔ；老鹰＆ｑｕｏｔ；飞奔过来，＆ｑｕｏｔ；鸡妈妈＆ｑｕｏｔ；勇敢地张开翅膀，拦住了＆ｑｕｏｔ；老鹰＆ｑｕｏｔ；的去路，＆ｑｕｏｔ；小鸡＆ｑｕｏｔ；左躲右闪，眼看一只＆ｑｕｏｔ；小鸡＆ｑｕｏｔ；就要落入＆ｑｕｏｔ；老鹰＆ｑｕｏｔ；的＆ｑｕｏｔ；鹰爪＆ｑｕｏｔ；，＆ｑｕｏｔ；鸡妈妈＆ｑｕｏｔ；急坏了，＆ｑｕｏｔ；不管三七二十一＆ｑｕｏｔ；冲出去跟老鹰拼个你死我活，一下子扯住了他的衣服，死死地抱住他的腰．老鹰也不甘示弱，奋力地向前冲．．．．．．　不一会儿工夫，上课铃声响了，短暂的十分钟

不知不觉地过去了，同学们意犹未尽，恋恋不舍地回到了教室．　真

希望这一幕幕经常上演～把快乐的课间完整地归还给孩子们～

作文二：《下课以后作文》1500字

下课以后作文（一）

小学生的下课是五彩缤纷的，一走出教室，你会不由自主地放下淑女，君子形象，随着欢声笑语而疯狂，或者无可奈何地做在教室里望着老师和习题发呆……

下课有时是紫色的。是我们梦想的下课，同学们带着兴奋地冲出教室，在操场上打篮球，在空地里玩游戏，追逐，有的在树阴下乘凉，有的在眺望远方，休息休息眼睛，有的在走廊里做运动，舒展舒展经过４０分钟煎螯的筋骨——这样的下课是完美的，是每个人向往的，是同学们渴望的。

下课有时是黄色的。有安静的。为什么呢？是因为有些班级在考试呢！必须保持安静哦！嘘嘘……虽然必须保持安静，可同学们还是有办法取乐子的。看，那两个女同学在窃窃私语，好象在分享对方的小秘密；还有这边两个女同学。在悠闲自在的散步，在如此多作业的环境中能够有这分闲心，难得！瞧，那边的两个男同学在干什么呢，这么仔细？走近一看原来是在看小鸟谈恋爱呀，开来观察力不错……尽管有点闷，但还是充满快乐的气息。

下课有时是兰色的。是忧郁的，这时的同学们正被ＡＢＣ，笔记和用尺子话的正方形而包围住，很辛苦，但这些书山书海里，包含着老师和父母对我们的希望，或许想到这，辛苦的感觉会消失的无影无踪，代替的是幸福，为了报答父母和老师，我们应该在这书山书海中继续奋斗，在社会上开阔自己的一片新田地！

下课就是音符中的停顿点，是随着一天的变化所变化的东西，是让我们回味无穷的时刻，是五焉六色的……

下课以后作文（二）

下课铃声响了，很静的走廊开始喧闹。讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在上面继续讲着：“ＡＢ平行ＤＣ……”

同学们听着走廊里学生的欢笑，心里痒痒的，可就是无法出去。再看同学们，有的在摆弄手中的笔，左转右转；有的同学则用书挡着嘴和同桌小声的说话；有的突然扔出一张纸条，纸团在空中划出一条优美的弧线；还有的呆呆的望着黑板，想用目光把黑板溶化。然而这一切在那一秒钟结束，一位胆大的男生突然喊了一嗓子：“老师，下课啦！”老师的声音一下子卡住了，脸涨得通红，她狠狠的瞪了那男生一眼，张了张嘴仿佛说什么，但是没有说，生硬的冲我们喊：“下课！”然后夹着书悻悻地出去了。

这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了……

又一次下课铃声响了，历史老师停止了她的讲课声，对我们说：“同学们，放学前，请将你们的练习册交到我的办公室。好啦，下课吧！”啊？历史练习册？今天放学前？交上去？写吧！同学们期待下课的神情不见了，教室中变得很静，同学们不约而同的奋笔疾书。班主任回来了，脸上笑开了花：“哎呀，什么时候你们变得这样爱学习？”

唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？

下课以后作文（三）

下课了大家都很高兴吧！我一听到下课钟，我就马上去拿球，因为有像黄金一样的十分钟。

我的朋友就像光速一样跑到一楼，（ｍ．ｌｚ１３．）我就从三楼丢下去，我在火速地跑下去，太好了，我们有球场可以打了！可是有时候老师说说，就说了十五分钟，可怜的我们连去上厕所的时间都没有，只能像杨柳枯了一样。

不过，有时我们的老师有时候不知道是吃了什么不好的药，下课前一分钟就说：“好了，要打球的人快去拿球。”下课我们快快乐乐地在操场上打球，有时老师也下来打球。

可是“铛！铛！铛！”上课了，我们就像火山一样地炸开了，可是我们在下课的时候有打了十分钟的球。我们上课的时候，就像在看书一样认真地想打球的事，才想了一下下，天使的笑声又来了，我们又一样去玩了。

下课十分钟就像黄金一样的可贵，我们可贵的十分钟，一下就过去了，我们在学校里下课是和体育课一样可贵，我们一秒也不会浪费的。

＊　　下课了的作文

＊　　课间十分钟作文４００字

＊　　快乐的课间十分钟

作文三：《下课以后作文》2600字

篇一：　下课铃响了以后

往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了一声：“下课。”我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同。

“可可，一块儿回家。”拉拉对我说。“不了，我……。”“你怎么了？那……那算了，我自己一个人回家。”

又过了会儿，张老师把我给叫进了办公室。我低着头，心里像揣了只兔子似的“怦怦”直跳。因为我知道这次进办公室，不是去受表扬，而是去挨批评的。

到了办公室，我的心跳更加速了，简直快跳出喉咙口了。突然，老师的声音响起：“可可，你平时成绩不是挺好的吗，这次怎么只有８７分了呢？你是怎么了？”老师的话停了下来，她改了一本作业本，又说：“这么差的成绩，你看着办吧。是要打手一百下呢，还是要拿回家签名呢？”……

在办公室里可能快有一个小时了。当我走出办公室时，我并没回家，而是躲在学校的一个墙角下。这时，老师同学都走光了，可我却还在学校里。看着那昏沉的天空，我的泪水，不知不觉的涌出了眼眶。

眼角边还有泪痕的我，走在回家的路上。老师那严厉的话语，还在我耳边回响……

篇二：多彩的下课

下课有时是紫色的。是我们梦想的下课，同学们带着兴奋地冲出教室，在操场上打篮球，在空地里玩游戏，追逐，有的在树阴下乘凉，有的在眺望远方，休息休息眼睛，有的在走廊里做运动，舒展舒展经过４０分钟煎螯的筋骨～～～～～这样的下课是完美的，是每个人向往的，是同学们渴望的。

下课就是音符中的停顿点，是随着一天的变化所变化的东西，是让我们回味无穷的时刻，是五焉六色的……

篇三：下课了

“叮铃铃……”下课了。

只见李子杰合上书，急急忙忙地从乔剑背后挤出来，还碰歪了侯晓云的桌子，像兔子一样，头也不回地跑出门外。我猜，他一定是找好朋友王岩打卡去了。其它同学三三两两，纷纷地或走或跑，到了教室外面。

值日生也忙碌起来，有的捡废纸、有的擦黑板、有的把桌凳摆整齐。为了创造一个干净舒适的环境，他们一个个干的热火朝天！

有几位女生不喜欢出去玩，待在教室里，说着悄悄话，不时爆发出银铃般的笑声。瞧，她们聊的多开心啊！

篇四：下课的随想

现在是１０：０８分，第三节课下课。

本来应该是做操的时间，可是因为初三的正在月考，于是我们多了一点空闲的时间。这使我很高兴――我不怎么喜欢做操，或者说，我有点懒，我不想做大幅度的运动。

肚子隐隐的痛，教室里人不多但很乱，声音很嘈杂。尤其是班长同桌，一个男生的声音竟然也可以这样女性化，尖细的娘娘腔。忽然有人打开了灯，原本昏暗的教室被这亮光刺得亮堂堂的。像从泥土中呆久了的泥鳅突然把头探出了土层，我的眼睛很不能适应。我把头埋进臂弯，眼前便重归黑暗。我一直很喜欢灿烂这一刻却依赖黑暗。

我不喜欢下雨天，虽然很多人说很诗意很美很舒服。“淅沥哗啦”的飘在身上的雨水，坑坑洼洼的积满水的地面，湿漉漉的沾满水的裤脚，笨拙且麻烦的雨伞，都让我厌恶。阳光明媚甚至热辣辣的夏天让我感到快乐，虽然我总是会习惯地头晕到体会地球旋转且烦躁但我还是很快乐。我喜欢夏天的食物：西瓜、芒果、荔枝、桃子、冰激凌、冰果汁、冰木瓜……我总是穿着吊带裙躺在凉席上暴饮暴食也不管身材已经很不窈窕。门外大树上知了们兴奋地大合唱，在我听来真是动听，让我十分安宁。

大人们说我很安静，可他们又何尝明白我心腔中沸腾的热血；朋友说我疯疯癫癫大女子主义，可他们又怎么知道我骨子里流淌的那股淡淡的忧愁？

现在是１０：３０，上课了，无聊的数学课。

篇五：课后

下课铃声响了，很静的走廊开始喧闹。讲台上的数学老师似乎没有听见，捧着书在上面继续讲着：“ＡＢ平行ＤＣ……”

这是同学们发出一阵欢呼声，可欢呼声过后，上课铃响了……

唉，什么时候下课后的时间是属于我们的呀？

篇六：下课后的操场

下课了，操场上热闹起来。

同学们有的在跳绳，有的在跑步，有的在打乒乓球，有的在踢毽子，还有的在打篮球和做游戏呢！

我和王倪知、伍雅萱在一起跑步比赛，开始时三个人并列，渐渐地王倪知跑到最前面，我们俩个也不甘心落后，加快脚步赶上她，最后我们三个一起跑到了终点，高兴地跳了起来。我们三个又去和张怀雨一起跳绳，跳了一会儿，我的腿都软了，一点力气也没有了，我跳的速度便慢了下来。最后我一共跳了７０个，王倪知跳了１０２个，张怀雨跳了６０个，伍雅萱跳了８０个。我们玩得非常高兴。

“当，当当！当，当当！”上课铃声响了，我们赶快走进教室里上课。

作文四：《下课以后作文》1800字

下课以后作文

篇二：下课以后

＆ｌｄｑｕｏ；叮玲玲＆ｒｄｑｕｏ；，下课的＆ｌｄｑｕｏ；闹钟＆ｒｄｑｕｏ；响了。同学们像关在笼子里的小鸟一样飞出了教室，来到了操场上。

＆ｌｄｑｕｏ；一，二，三，四；；＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；加油～加油～＆ｒｄｑｕｏ；＆ｌｄｑｕｏ；哇～好厉害啊～＆ｒｄｑｕｏ；咦，操场中间怎么这么热闹啊，＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；原来一位和我年龄相仿的小女孩正在对墙垫排球，她居然一口气能垫５０多个～我忍不住喊道：＆ｌｄｑｕｏ；天才～＆ｒｄｑｕｏ；

＆ｌｄｑｕｏ；我像只鱼儿在你的荷塘；；＆ｒｄｑｕｏ；是谁歌唱的这么好听，哦＆ｍｄａｓｈ；＆ｍｄａｓｈ；是隔壁班的同学在唱歌，她的嗓音简直可以称为＆ｌｄｑｕｏ；天籁之音＆ｒｄｑｕｏ；了～怪不得这么多同学一直围着她发出惊讶地赞叹声和鼓掌声。有的说：＆ｌｄｑｕｏ；再来一首吧。＆ｒｄｑｕｏ；有的说：＆ｌｄｑｕｏ；好～真不错～真厉害～＆ｒｄｑｕｏ；还有的说：＆ｌｄｑｕｏ；你简直比电视里的明星都要厉害～＆ｒｄｑｕｏ；等等。

＆ｌｄｑｕｏ；＆ｌｓｑｕｏ；孙悟空＆ｒｓｑｕｏ；～＆ｌｓｑｕｏ；孙悟空＆ｒｓｑｕｏ；＆ｒｄｑｕｏ；什么，怎么可能有孙悟空，这只是个神话传说里的一个主人公罢了。我走过去，踮起脚才看清，有位男生在翻跟头。一连就两三个，他还会武术，把许多不服气，要跟他比赛的人都打得＆ｌｄｑｕｏ；屁股尿流＆ｒｄｑｕｏ；、＆ｌｄｑｕｏ；鼻青脸肿＆ｒｄｑｕｏ；；；我心里不得不承认：他真是位本领高强的＆ｌｓｑｕｏ；孙悟空＆ｒｓｑｕｏ；～

清脆的铃声再次响起，同学们又回到了教室。

篇三：下课以后　苟城玮

下课了～同学们蜂拥而至地冲出教室，到热闹的操场上去疯狂地玩耍。有的同学拍篮球，有的同学踢足球，有的同学打网球，还有的同学打乒乓球。我和刘浩然他们在踢足球。忽然，刘浩然踢的球正中何明俊的脸，旁边观看的同学都叫起来：＆ｌｄｑｕｏ；哇～黄金爆头～＆ｒｄｑｕｏ；有些同学向刘老师汇报，有些同学还在观看。

我退出了足球赛，然后去安慰受伤的何明俊了，至于去向刘老师汇报的同学，我就不知道他们现在怎么样了。

刘浩然我就不知道该怎么说了。第一，不遵守足球规则，要先停球，再发球，他是直接发的球；第二，不知道安全，最好不要踢飞球或直冲球，要踢地滚球，而他却踢的是飞球；；上课了，精彩刺激的课间十分钟却留在了我的心里。

篇四：下课以后

叮铃铃，下课了，小朋友们飞快地跑出教室，到操场上去参加自己喜欢的活动，操场上真热闹了。

操场中间是排球场，几个同学在双人排球赛，他们你发一个球，我扣一个球，排球在空中来来往往，飞过来，跑回去，打得非常激烈，就像是一只小燕子，在空中飞来飞去。

排球场的后面是篮球场，一群爱运动的小男孩们打得可高兴呢。看他刚抢到一个球，后面的同学追了上来，他连忙把球往篮球加上投去，＆ｌｄｑｕｏ；投中了，投中了～＆ｒｄｑｕｏ；他高兴地欢呼着。

排球场的右边是一（１）班和一（２）班的小朋友正在拔河比赛呢～他们每一个小朋友拉住绳子，使劲地往后拉。旁边的小朋友也在为他们不停地加油。只听见＆ｌｄｑｕｏ；哈哈＆ｒｄｑｕｏ；一声。一（１）班的小朋友获胜了。他们蹦呀跳呀，好高兴呀。

排球场的左边，有的小朋友在拍皮球，有的小朋友在打乒乓球，还有的小朋友在练跳高；；大家都玩得很开心，很快乐。

篇五：下课以后

每当下课铃一响，同学们就兴奋的涌出教室，有的同学追逐打闹，有的同学看课外书，还有的同学玩游戏，很热闹～

三跳运动会快比赛的时候，我总是在课间召集了跳大绳的女生，拿着大绳，找一个宽敞的地方，开始练习跳大绳。同学们一个接着一个跳过去，像下饺子一样。我们换着同学来摇绳，让大家都能跳一下。我们欢快的笑声像在树枝上叽叽喳喳的小鸟一样。当轮到我跳的时候，我心想：＆ｌｄｑｕｏ；我一定要跟上节奏，不要失误。＆ｒｄｑｕｏ；我对摇大绳的同学说：＆ｌｄｑｕｏ；加快一点速度吧～＆ｒｄｑｕｏ；我们越跳越兴奋，跳的汗流浃背，每个同学脸上都挂着灿烂的笑容～　哇～跳大绳太有趣了～能锻炼身体，能让胆小的人变勇敢。

上课的音乐响起来了，同学们连忙收起大绳，飞快的回到教室，课间十分钟过的真快呀～

这就是我们有趣的课间十分钟～

作文五：《下课以后作文最后一课》12000字

下课以后作文最后一课

篇一：最后一课　Ｔｈｅ　Ｌａｓｔ　Ｌｅｓｓｏｎ

Ｔｈｅ　Ｌａｓｔ　ＬｅｓｓｏｎＡｌｐｈｏｎｓｅ　Ｄａｕｄｅｔ　　Ｉ　ｗａｓ　ｖｅｒｙ　ｌａｔｅ　ｔｈａｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｏｎ　ｍｙ　ｗａｙ　ｔｏ　ｓｃｈｏｏｌ　ａｎｄ　ｗａｓ　ａｆｒａｉｄ　ｏｆ　ｂｅｉｎｇ　ｓｃｏｌｄｅｄ．　Ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｈａｄ　ｔｏｌｄ　ｕｓ　ｈｅ　ｗｏｕｌｄ　ｑｕｅｓｔｉｏｎ　ｕｓ　ｏｎ　ｖｅｒｂｓ，　ａｎｄ　Ｉ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｋｎｏｗ　ａ　ｔｈｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅｍ，　ｆｏｒ　Ｉ　ｈａｄ　ｎｏｔ　ｄｏｎｅ　ｍｙ　ｌｅｓｓｏｎ．　　Ｆｏｒ　ａ　ｍｏｍｅｎｔ　Ｉ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｏｆ　ｐｌａｙｉｎｇ　ｔｒｕａｎｔ．　Ｔｈｅ　ａｉｒ　ｗａｓ　ｓｏ　ｗａｒｍ　ａｎｄ　ｂｒｉｇｈｔ，　ａｎｄ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｈｅａｒ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｉｒｄｓ　ｗｈｉｓｔｌｉｎｇ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｅｄｇｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｗｏｏｄｓ，　ａｎｄ　ｔｈｅ

Ｐｒｕｓｓｉａｎｓ　ｄｒｉｌｌｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｍｅａｄｏｗｓ　ｂｅｈｉｎｄ　ｔｈｅ　ｓａｗｍｉｌｌ．　　Ｉ　ｌｉｋｅｄ　ｔｈｉｓ　ｍｕｃｈ　ｂｅｔｔｅｒ　ｔｈａｎ　ｌｅａｒｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｕｌｅｓ　ｏｆ　ｖｅｒｂｓ，　ｂｕｔ　Ｉ　ｄｉｄ　ｎｏｔ　ｄａｒｅ　ｔｏ　ｓｔｏｐ，　ｓｏ　Ｉ　ｒａｎ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ｔｏｗａｒｄｓ　ｓｃｈｏｏｌ．　　Ｐａｓｓｉｎｇ　ｔｈｅ　ｍａｙｏｒ＆ｑｕｏｔ；ｓ　ｏｆｆｉｃｅ，　Ｉ　ｓａｗ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｔａｎｄｉｎｇ　ｂｅｆｏｒｅ　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｂｕｌｌｅｔｉｎ　ｂｏａｒｄ．　Ｆｏｒ　ｔｗｏ　ｙｅａｒｓ　ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｅｒｅ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｈａｄ　ｒｅｃｅｉｖｅｄ　ａｌｌ　ｔｈｅ　ｎｅｗｓ　ｏｆ　ｂａｔｔｌｅｓ，　ｏｆ　ｖｉｃｔｏｒｉｅｓ　ａｎｄ　ｄｅｆｅａｔｓ．　　＆ｑｕｏｔ；Ｗｈａｔ　ｉｓ　ｉｔ　ｎｏｗ？Ｉ　ｔｈｏｕｇｈｔ，　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｓｔｏｐｐｉｎｇ．Ｔｈｅｎ，　ａｓ　Ｉ　ｒａｎ　ａｌｏｎｇ，　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｓｍｉｔｈ，　ｗｈｏ　ｗａｓ　ｔｈｅｒｅ　ｒｅａｄｉｎｇ　ｔｈｅ　ｎｏｔｉｃｅ，　ｃｒｉｅｄ　ｏｕｔ　ｔｏ　ｍｅ，　＆ｑｕｏｔ；Ｎｏｔ　ｓｏ　ｆａｓｔ，　ｌｉｔｔｌｅ　ｏｎｅ，　ｙｏｕ　ｗｉｌｌ　ｒｅａｃｈ　ｙｏｕｒ　ｓｃｈｏｏｌ　ｓｏｏｎ　ｅｎｏｕｇｈ．　Ｉ　ｔｈｏｕｇｈｔ　ｈｅ　ｗａｓ　ｍａｋｉｎｇ　ｆｕｎ　ｏｆ　ｍｅ　ａｎｄ　ｒａｎ　ｆａｓｔｅｒ　ｔｈａｎ　ｅｖｅｒ，　ｒｅａｃｈｉｎｇ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｙａｒｄ　ｑｕｉｔｅ　ｏｕｔ　ｏｆ　ｂｒｅａｔｈ．　Ｕｓｕａｌｌｙ　ａｔ　ｔｈｅ　ｂｅｇｉｎｎｉｎｇ　ｏｆ　ｓｃｈｏｏｌ，　ｔｈｅ　ｎｏｉｓｅ　ｏｆ　ｄｅｓｋｓ　ｂｅｉｎｇ　ｏｐｅｎｅｄ　ａｎｄ　ｃｌｏｓｅｄ，　ａｎｄ　ｌｅｓｓｏｎｓ　ｒｅｐｅａｔｅｄ　ａｔ　ｔｈｅ　ｔｏｐ　ｏｆ　ｔｈｅ

ｃｈｉｌｄｒｅｎ＆ｑｕｏｔ；ｓ　ｖｏｉｃｅｓ　ｃｏｕｌｄ　ｂｅ　ｈｅａｒｄ　ｏｕｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｔｒｅｅｔ．　Ｏｃｃａｓｉｏｎａｌｌｙ　ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｂｅａｔ　ｔｈｅ　ｔａｂｌｅ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｈｅａｖｙ　ｒｕｌｅｒ　ａｓ　ｈｅ　ｃｒｉｅｄ，　＆ｑｕｏｔ；Ｓｉｌｅｎｃｅ，　ｐｌｅａｓｅ，　ｓｉｌｅｎｃｅ！　Ｉ　ｈａｄ　ｈｏｐｅｄ　ｔｏ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｔａｋｅ　ｍｙ　ｓｅａｔ　ｉｎ　ａｌｌ　ｔｈｉｓ　ｎｏｉｓｅ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｂｅｉｎｇ　ｓｅｅｎ；　ｂｕｔ　ｔｈａｔ　ｍｏｒｎｉｎｇ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗａｓ　ｑｕｉｅｔ　ａｎｄ　ｏｒｄｅｒｌｙ．　　Ｔｈｒｏｕｇｈ　ｔｈｅ　ｏｐｅｎ　ｗｉｎｄｏｗ　Ｉ　ｓａｗ　ｍｙ　ｓｃｈｏｏｌｍａｔｅｓ　ａｌｒｅａｄｙ　ｉｎ　ｔｈｅｉｒ　ｐｌａｃｅｓ．　Ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｗａｓ　ｗａｌｋｉｎｇ　ｕｐ　ａｎｄ　ｄｏｗｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ　ｗｉｔｈ　ｔｈｅ　ｉｒｏｎ　ｒｕｌｅｒ　ｕｎｄｅｒ　ｈｉｓ　ａｒｍ　ａｎｄ　ａ　ｂｏｏｋ　ｉｎ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ．　　Ａｓ　Ｉ　ｅｎｔｅｒｅｄ　ｈｅ　ｌｏｏｋｅｄ　ａｔ　ｍｅ　ｋｉｎｄｌｙ，　ａｎｄ　ｓａｉｄ，　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｓｃｏｌｄｉｎｇ，　＆ｑｕｏｔ；Ｇｏ　ｑｕｉｃｋｌｙ　ｔｏ　ｙｏｕｒ　ｐｌａｃｅ，　ｌｉｔｔｌｅ　Ｆｒａｎｚ；　ｗｅ　ｗｅｒｅ　ｇｏｉｎｇ　ｔｏ　ｂｅｇｉｎ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｙｏｕ．　Ｙｏｕ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｂｅｅｎ　ｈｅｒｅ　ｆｉｖｅ　ｍｉｎｕｔｅｓ　ａｇｏ．　Ｉ　ｃｌｉｍｂｅｄ　ｏｖｅｒ　ｍｙ　ｂｅｎｃｈ　ａｎｄ　ｓａｔ　ｄｏｗｎ　ａｔ　ｏｎｃｅ　ａｔ　ｍｙ　ｄｅｓｋ．　Ｊｕｓｔ　ｔｈｅｎ　Ｉ　ｎｏｔｉｃｅｄ，　ｆｏｒ　ｔｈｅ　ｆｉｒｓｔ　ｔｉｍｅ，　ｔｈａｔ　ｏｕｒ　ｍａｓｔｅｒ　ｗｏｒｅ　ｈｉｓ　ｆｉｎｅ　ｇｒｅｅｎ　ｃｏａｔ　ａｎｄ　ｈｉｓ　ｂｌａｃｋ　ｓｉｌｋ　ｅｍｂｒｏｉｄｅｒｅｄ　ｃａｐ．　　Ｂｕｔ　ｗｈａｔ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｍｅ　ｍｏｓｔ　ｗａｓ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｓｏｍｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｖｉｌｌａｇｅ　ｐｅｏｐｌｅ　ｓｅａｔｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｅｎｃｈｅｓ　ａｔ　ｔｈｅ　ｅｎｄ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　Ｏｎｅ　ｏｆ　ｔｈｅｍ　ｗａｓ　ｈｏｌｄｉｎｇ　ａｎ　ｏｌｄ　ｓｐｅｌｌｉｎｇ　ｂｏｏｋ　ｏｎ　ｈｉｓ　ｋｎｅｅ；　ａｎｄ　ｔｈｅｙ　ａｌｌ　ｌｏｏｋｅｄ　ｓａｄｌｙ　ａｔ　ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ．　　Ｗｈｉｌｅ　Ｉ　ｗａｓ　ｗｏｎｄｅｒｉｎｇ　ａｔ　ｔｈｉｓ，　ｏｕｒ

ｓｃｈｏｏｌｍａｓｔｅｒ　ｔｏｏｋ　ｈｉｓ　ｐｌａｃｅ．　＆ｑｕｏｔ；Ｃｈｉｌｄｒｅｎ，ｈｅ　ｓａｉｄ，　＆ｑｕｏｔ；ｔｈｉｓ　ｉｓ　ｔｈｅ　ｌａｓｔ　ｔｉｍｅ　ｔｈａｔ　Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｇｉｖｅ　ｙｏｕ　ａ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ａｎ　ｏｒｄｅｒ　ｈａｓ　ｅ　ｆｒｏｍ　Ｂｅｒｌｉｎ　ｔｈａｔ　ｎｏ　ｌａｎｇｕａｇｅ　ｂｕｔ　Ｇｅｒｍａｎ　ｍａｙ　ｂｅ　ｔａｕｇｈｔ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｓ　ｏｆ　Ａｌｓａｃｅ　ａｎｄ　Ｌｏｒｒａｉｎｅ．　Ａ　ｎｅｗ　ｍａｓｔｅｒ　ｗｉｌｌ　ｅ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ　ｗｈｏ　ｗｉｌｌ　ｔｅａｃｈ　ｙｏｕ　Ｇｅｒｍａｎ．　Ｔｏｄａｙ　ｉｓ　ｙｏｕｒ　ｌａｓｔ　ｌｅｓｓｏｎ　ｉｎ　Ｆｒｅｎｃｈ．　Ｉ　ｂｅｇ　ｙｏｕ　ｔｏ

ｐａｙ　ａｔｔｅｎｔｉｏｎ．　Ｔｈｅｓｅ　ｗｏｒｄｓ　ｆｒｉｇｈｔｅｎｅｄ　ｍｅ．　Ｔｈｉｓ　ｗａｓ　ｗｈａｔ　ｔｈｅｙ　ｈａｄ　ｐｏｓｔｅｄ　ｏｎ　ｔｈｅ　ｂｕｌｌｅｔｉｎ　ｂｏａｒｄ　ｔｈｅｎ！　Ｔｈｉｓ　ｗａｓ　ｗｈａｔ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｓｍｉｔｈ　ｗａｓ　ｒｅａｄｉｎｇ！Ｍｙ　ｌａｓｔ　ｌｅｓｓｏｎ　ｉｎ　Ｆｒｅｎｃｈ！　Ｉ　ｈａｒｄｌｙ　ｋｎｅｗ　ｈｏｗ　ｔｏ　ｗｒｉｔｅ，　ａｎｄ　Ｉ　ｎｅｖｅｒ　ｓｈｏｕｌｄ　ｌｅａｒｎ　ｎｏｗ．　Ｈｏｗ　Ｉ　ｒｅｇｒｅｔｔｅｄ　ｔｈｅ　ｈｏｕｒｓ　ｗａｓｔｅｄ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｏｄｓ　ａｎｄ　ｆｉｅｌｄｓ，　ｔｈｅ　ｄａｙｓ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｈａｄ　ｐｌａｙｅｄ　ａｎｄ　ｓｈｏｕｌｄ　ｈａｖｅ　ｓｔｕｄｉｅｄ！　　Ｍｙ　ｂｏｏｋｓ　ｔｈａｔ　ａ　ｓｈｏｒｔ　ｔｉｍｅ　ａｇｏ　ｈａｄ　ｓｅｅｍｅｄ　ｓｏ　ｔｉｒｅｓｏｍｅ，　ｓｏ　ｈｅａｖｙ　ｔｏ　ｃａｒｒｙ，　ｎｏｗ　ｓｅｅｍｅｄ　ｔｏ　ｍｅ　ｌｉｋｅ　ｏｌｄ　ｆｒｉｅｎｄｓ．　　Ｉ　ｗａｓ　ｔｈｉｎｋｉｎｇ　ｏｆ　ｔｈｉｓ　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｍｙ　ｎａｍｅ　ｃａｌｌｅｄ．　Ｉｔ　ｗａｓ　ｍｙ　ｔｕｒｎ　ｔｏ　ｒｅｃｉｔｅ．　Ｗｈａｔ　ｗｏｕｌｄ　Ｉ　ｎｏｔ　ｈａｖｅ　ｇｉｖｅｎ　ｔｏ　ｂｅ　ａｂｌｅ　ｔｏ　ｓａｙ　ｔｈｅ　ｒｕｌｅｓ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ａ　ｍｉｓｔａｋｅ！　Ｂｕｔ　Ｉ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｓａｙ　ａ　ｗｏｒｄ，　ａｎｄ　ｓｔｏｏｄ　ａｔ　ｍｙ　ｂｅｎｃｈ　ｗｉｔｈｏｕｔ　ｄａｒｉｎｇ　ｔｏ　ｌｉｆｔ　ｍｙ　ｈｅａｄ．　Ｔｈｅｎ　Ｉ　ｈｅａｒｄ　ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｓｐｅａｋｉｎｇ　ｔｏ　ｍｅ．　　＆ｑｕｏｔ；Ｉ　ｓｈａｌｌ　ｎｏｔ　ｓｃｏｌｄ　ｙｏｕ，　ｌｉｔｔｌｅ　Ｆｒａｎｚ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｐｕｎｉｓｈｅｄ　ｅｎｏｕｇｈ　ｎｏｗ．　Ｅｖｅｒｙ　ｄａｙ　ｙｏｕ　ｈａｖｅ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｙｏｕｒｓｅｌｆ，　＆ｑｕｏｔ；Ｉ　ｈａｖｅ　ｐｌｅｎｔｙ　ｏｆ　ｔｉｍｅ．　Ｉ　ｗｉｌｌ　ｌｅａｒｎ　ｍｙ　ｌｅｓｓｏｎｓ　ｔｏｍｏｒｒｏｗ．Ｎｏｗ　ｙｏｕ　ｓｅｅ　ｗｈａｔ　ｈａｓ　ｈａｐｐｅｎｅｄ．　Ｔｈｅｎ　ｈｅ　ｂｅｇａｎ　ｔｏ　ｔａｌｋ　ｔｏ　ｕｓ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　Ｆｒｅｎｃｈ　ｌａｎｇｕａｇｅ，　ｓａｙｉｎｇ　ｔｈａｔ　ｉｔ　ｗａｓ　ｔｈｅ　ｍｏｓｔ　ｂｅａｕｔｉｆｕｌ　ｔｏｎｇｕｅ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｗｏｒｌｄ，　ａｎｄ　ｔｈａｔ　ｗｅ　ｍｕｓｔ　ｋｅｅｐ　ｉｔ　ａｍｏｎｇ　ｕｓ　ａｎｄ　ｎｅｖｅｒ　ｆｏｒｇｅｔ　ｉｔ．　　Ｆｉｎａｌｌｙ　ｈｅ　ｔｏｏｋ　ｔｈｅ　ｇｒａｍｍａｒ　ａｎｄ　ｒｅａｄ　ｕｓ　ｔｈｅ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｉ　ｗａｓ　ｓｕｒｐｒｉｓｅｄ　ｔｏ　ｓｅｅ　ｈｏｗ　ｗｅｌｌ　Ｉ　ｕｎｄｅｒｓｔｏｏｄ．　Ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｓｅｅｍｅｄ　ｅａｓｙ．　Ｉ　ｂｅｌｉｅｖｅｄ，　ｔｏｏ，　ｔｈａｔ　Ｉ　ｈａｄ　ｎｅｖｅｒ　ｌｉｓｔｅｎｅｄ　ｓｏ　ａｔｔｅｎｔｉｖｅｌｙ；　ａｎｄ　ｉｔ　ａｌｍｏｓｔ　ｓｅｅｍｅｄ　ａｓ　ｉｆ　ｔｈｅ　ｇｏｏｄ　ｍａｎ　ｗｅｒｅ　ｔｒｙｉｎｇ　ｔｏ　ｔｅａｃｈ　ｕｓ　ａｌｌ　ｈｅ　ｋｎｅｗ　ａｔ　ｔｈｉｓ　ｌａｓｔ　ｌｅｓｓｏｎ．　　Ｗｈｅｎ　ｔｈｅ　ｌｅｓｓｏｎ　ｉｎ　ｇｒａｍｍａｒ　ｗａｓ　ｏｖｅｒ　ｗｅ　ｂｅｇａｎ　ｏｕｒ　ｗｒｉｔｉｎｇ．　Ｆｏｒ

ｔｈａｔ　ｄａｙ　ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｈａｄ　ｐｒｅｐａｒｅｄ　ｓｏｍｅ　ｃａｒｄｓ　ｏｎ　ｗｈｉｃｈ　ｗｅｒｅ　ｗｒｉｔｔｅｎ，　＆ｑｕｏｔ；Ａｌｓａｃｅ，　Ｆｒａｎｃｅ；　Ａｌｓａｃｅ，　Ｆｒａｎｃｅ．　Ｔｈｅｙ　ｓｅｅｍｅｄ　ｌｉｋｅ　ｓｏ　ｍａｎｙ　ｌｉｔｔｌｅ　ｆｌａｇｓ　ｄｏｔｔｅｄ　ａｂｏｕｔ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｒｏｏｍ．　Ｈｏｗ　ｗｅ　ｗｏｒｋｅｄ！　Ｎｏｔｈｉｎｇ　ｗａｓ　ｈｅａｒｄ　ｂｕｔ　ｔｈｅ　ｖｏｉｃｅ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ａｎｄ　ｔｈｅ　ｓｃｒａｔｃｈｉｎｇ　ｏｆ　ｐｅｎｓ　ｏｎ　ｐａｐｅｒ．　Ｔｈｅｒｅ　ｗａｓ　ｎｏ　ｔｉｍｅ　ｆｏｒ　ｐｌａｙ　ｎｏｗ．　Ｏｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｆ　ｏｆ　ｔｈｅ　ｓｃｈｏｏｌｈｏｕｓｅ　ｓｏｍｅ　ｐｉｇｅｏｎｓ　ｗｅｒｅ　ｓｏｆｔｌｙ　ｃｏｏｉｎｇ，　ａｎｄ　Ｉ　ｓａｉｄ　ｔｏ　ｍｙｓｅｌｆ，　＆ｑｕｏｔ；Ｗｉｌｌ　ｔｈｅｙ，　ｔｏｏ，　ｂｅ　ｏｂｌｉｇｅｄ　ｔｏ　ｓｉｎｇ　ｉｎ　Ｇｅｒｍａｎ？　Ｆｒｏｍ　ｔｉｍｅ　ｔｏ　ｔｉｍｅ，　ｗｈｅｎ　Ｉ　ｌｏｏｋｅｄ　ｕｐ　ｆｒｏｍ　ｍｙ　ｐａｇｅ，　Ｉ　ｓａｗ　ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｌｏｏｋｉｎｇ　ａｂｏｕｔ　ｈｉｍ　ａｓ　ｉｆ　ｈｅ　ｗｉｓｈｅｄ　ｔｏ　ｉｍｐｒｅｓｓ　ｕｐｏｎ　ｈｉｓ　ｍｉｎｄ　ｅｖｅｒｙｔｈｉｎｇ　ｉｎ　ｔｈｅ　ｒｏｏｍ．　　Ａｆｔｅｒ　ｗｒｉｔｉｎｇ，　ｗｅ　ｈａｄ　ａ　ｈｉｓｔｏｒｙ　ｌｅｓｓｏｎ．　Ｎｅｘｔ，　ｔｈｅ　ｌｉｔｔｌｅ　ｏｎｅｓ　ｒｅｃｉｔｅｄ　ｉｎ　ｃｏｎｃｅｒｔ　ｔｈｅｉｒ　＆ｑｕｏｔ；Ｂａ，　ｂｅ，　ｂｉ，　ｂｏ，　ｂｕ＆ｑｕｏｔ；．　　Ｏｈ，　Ｉ　ｓｈａｌｌ　ａｌｗａｙｓ　ｒｅｍｅｍｂｅｒ　ｔｈａｔ　ｌａｓｔ　ｌｅｓｓｏｎ！　　Ｓｕｄｄｅｎｌｙ　ｔｈｅ　ｃｈｕｒｃｈ　ｃｌｏｃｋ　ｓｔｒｕｃｋ　ｔｗｅｌｖｅ．　Ｔｈｅ　ｍａｓｔｅｒ　ｒｏｓｅ　ｆｒｏｍ　ｈｉｓ　ｃｈａｉｒ．　＆ｑｕｏｔ；Ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ，ｓａｉｄ　ｈｅ，　＆ｑｕｏｔ；ｍｙ　ｆｒｉｅｎｄｓ，　．．．　Ｉ　．．．　Ｉ　．．．＆ｑｕｏｔ；Ｂｕｔ　ｓｏｍｅｔｈｉｎｇ　ｃｈｏｋｅｄ　ｈｉｍ；　ｈｅ　ｃｏｕｌｄ　ｎｏｔ　ｆｉｎｉｓｈ　ｔｈｅ　ｓｅｎｔｅｎｃｅ．　Ｈｅ　ｒｅｔｕｒｎｅｄ　ｔｏ　ｔｈｅ　ｂｌａｃｋｂｏａｒｄ，　ｔｏｏｋ　ａ　ｐｉｅｃｅ　ｏｆ　ｃｈａｌｋ，　ａｎｄ　ｗｒｏｔｅ　ｉｎ　ｌａｒｇｅ　ｌｅｔｔｅｒｓ，　＆ｑｕｏｔ；ＶＩＶＥ　ＬＡ　ＦＲＡＮＣＥ．　Ｔｈｅｎ　ｈｅ　ｓｔｏｏｄ　ｌｅａｎｉｎｇ　ａｇａｉｎｓｔ　ｔｈｅ　ｗａｌｌ，　ｕｎａｂｌｅ　ｔｏ　ｓｐｅａｋ．　Ｈｅ　ｓｉｇｎｅｄ　ｔｏ　ｕｓ　ｗｉｔｈ　ｈｉｓ　ｈａｎｄ．　＆ｑｕｏｔ；Ｔｈｅ　ｌｅｓｓｏｎ　ｉｓ　ｏｖｅｒ．　Ｙｏｕ　ａｒｅ　ｄｉｓｍｉｓｓｅｄ．ｆｒｏｍ：ｃｆｘｘ２１４．／ｌｈｊｙｘ／

ｍｇｓｇｊｊ２３７．／ｌｈｊｊｑ／　ｇｐｚｒｂｈ２３３．／ｔｂｇｌ／

ｍｇｓｇｊｊ２３７．／ｚｊｈｙｘｄｔ／

ｙｃｓｌｌｂ２４７．／ｓｄｗｆ／

参考译文：　最后一课阿方斯？都德　　那天早上我很晚才去上学，心中害怕要挨训斥。老师说过要问我们动词的问题，可是我没有温习功课，一点也不会。　逃学的念头在我脑子里闪了一下。天气多么暖和，多么晴朗呀～林边树梢上画眉在吟唱，锯木厂后面的草坪上传来普鲁士军人操练的声音。此情此景比学习动词规则有趣多了，可是我不敢逗留，就赶紧朝学校跑去。经过镇公所，我看见一群人站在小布告牌前。这两年，我们就是在这儿得到关于战争的各种消息，有打胜仗的，有吃败仗的。“又有什么事了，”我寻思着，没停下脚步。我刚跑过去，这时，在那儿看布告的铁匠朝我喊道：“别跑那么快，小家伙，你来得及赶到学校的。”　　我以为他是同我开玩笑，便跑得更快了。到学校的时候，已经上气不接下气了。　　平时，刚开始上课的时候，在街上就能听到课桌开开关关的乒乓声和孩子们一遍遍高声念课文的读书声。有时，老师还用大戒尺拍打讲桌，喊道：“安静点，请安静点～”　　我本想趁着这阵喧闹神不知鬼不觉地溜到自己的座位上。可是这天早上，教室里却安安静静，规规矩矩。从开着的窗子望进去，我看到同学们已端坐在自己的座位上，老师手里拿着一本书，胳膊下夹着铁戒尺，在教室里走过来走过去。我走进教室，老师慈祥地看着我，口气不带责备地说：“快到座位上去吧，小弗朗茨，我们就要开始上课了，不准备等你了。你应该５分钟前到教室才是。”我跨过板凳，坐到座位上。这时我才发现，老师第一次穿上了他那件漂亮的绿上衣，戴着黑色绣边丝帽。　　但是最叫我吃惊的是

看到教室后面的凳子上坐着好些村民，有个人还在膝上放着一本旧拼写书。他们个个都忧郁地望着老师。我正感到纳闷，只见老师登上了讲台，对我们说：“孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已下令，阿尔萨斯和洛林的学校只准教德语。明天新老师就来教你们德语。今天是你们最后一次法语课，我恳求你们用心听讲。”听了这几句话，我吓坏了。原来布告牌上讲的是这么回事～原来铁匠看的是这么一个布告～　　我最后一次上法语课了～我几乎还不会作文呢，就再也不能学了。想起浪费在树林和田野里的时光，想起本应学习却只顾玩耍的那些日子，我真后悔极了～就在刚才还觉得那么讨厌、那么沉重难带的课本，此时对于我却像老朋友一般亲切～我正想着，忽然听见老师叫我的名字。轮到我背书了。唉，要是我能一点不错地说出动词的规则该多好哇～可是我一个字也说不出，站在座位上不敢抬头。这时，听到老师对我说：“我不批评你，小弗朗茨。你现在心里够难过的了。你以前总是在想：？时间有的是，明天再学不迟。？这下你知道后果了吧。”然后他开始对我们讲起了法兰西语言。他说法语是世界上最美的语言，我们一定要经常讲，永远不要忘掉。说完这些，老师拿起文法书，给我们讲课。真怪，我今天全能听懂，老师讲的似乎都挺容易。这才明白，我从来没有这么用心听课。这个好心的人仿佛要在这最后一堂课把他的全部知识教给我们。文法讲完了就开始习字。老师专门为那一天准备了一些卡片，上面写着：“法兰西，阿尔萨斯；法兰西，阿尔萨斯。”　　这些卡片就像无数面小

旗点缀着教室。我们个个都那么用功～课堂里一点声音也没有，只听见老师的讲课声和铅笔在纸上写字的沙沙声。现在谁也顾不上玩了。教室的屋顶上，几只鸽子在咕咕咕地轻声叫着，我心想：“会不会叫鸽子唱歌也用德语，”　　我不时从练习纸上抬起头，每一次都看见老师在望着周围，仿佛要把教室里的一切都印在心上。写完字，老师又给我们讲历史。然后教小班的同学齐声念着“Ｂａ，　Ｂｅ，　Ｂｉ，　Ｂｏ，　Ｂｕ”来拼音。啊，我永远忘不了这最后的一次课～突然，教堂的钟声敲响了１２下。老师从座位上站起来。“朋友们??”他说，“朋友们??我??我??”他的声音哽咽了，说不下去。他回到黑板前，拿起一根粉笔，写下几个大字：“法兰西万岁～”写完字，老师靠着墙站在那儿，说不出话来。他对我们摆了摆手，好像说：“下课了，你们走吧。”

篇二：最后一课

《最后一课》教学设计

教学目标

１、了解作者和写作背景，记重点字词。

２、整体把握文章内容，理清情节结构。

３、分析人物形象，品味小说的语言，揣摩人物心理。

４、领会小说的思想内涵。体会文章主人公的爱国情感，激发学生对母语和祖国的热爱之情。

重点难点

品味语言，揣摩人物心理，领会小说的思想内涵。

教学设想

本文是一篇脍炙人口的短篇小说。由于其主题表现的深刻与艺术手法的生动，被许多国家选进课本，作为中小学生接受爱国主义教育、了解法国文学的教材。教学中，学生在熟读课文的基础上，整体感知文章内容，理清情节结构；细读文章，品味语言，分析人物形象，领会思想内涵；学生领会文章思想内涵后，谈学习感受，从而激发他们对母语和祖国的热爱之情。

课时安排

二课时

课前预习

１、搜集作者情况和写作背景资料。

２、熟读文章，处理字词。

３、试划分情节结构，找出人物描写的语句。

教学过程

一、自学检测

（一）字词检测

（二）导入

今天，我们将学习法国作家都德的爱国主义名篇《最后一课》。在这篇文章　里，通过一堂课，向我们揭示了一个深刻的主题——爱国主义。

（三）简介作者（生根据自己搜集资料简介，师适当补充）

（四　）　简介背景（生根据自己搜集资料简介，师适当补充）

师：当国土遭到践踏，尊严遭受凌辱，一个无忧无虑的天真淘气的孩子，一个执教四十年的普通教师，又将是怎样的一种表现呢，

二、诵读感知

（一）　　生速读课文。

（二）学生交流预习情况。

（１）复述课文。

（２）给课文分段

第一部分，从“那天早晨上学”到“赶到韩麦尔先生的小院子里”。这一部分描述了小弗郎士在上学路上的见闻和心理活动。作者以简洁的笔触，交待了故事的背景和小弗郎士的身份、性格特征，同时为情节的发展作了巧妙的铺垫。

第二部分从“平常日子”到“这最后一课，我真永远忘不了”。是小说的中心部分，主要写小弗郎士和韩麦尔老师在“最后一课”中表现的爱国热情。

最后一部分，从“忽然教堂的钟敲了十二下”到小说结尾。写韩麦尔老师在“最后一课”结束时的悲壮和不屈精神。

（３）概括文章主要内容（用一句话概括小说的主要内容。）

（４）读后感受（师尊重学生的独特体验和感受，适当给予鼓励和表扬。）　师：看来课文给我们同学留下了深刻的印象，那我们还等什么，让我们重读课文，走近小弗朗士，了解他是一个怎样的孩子。

三、精读品析

（一）师：请同学们找出文中有关小弗朗士心理活动的句子，想想表现了他一种怎样的心理。在这个环节里，请同学们先自主学习。

（圈点勾画写出感受）

（学生阅读、搜寻、朗读、书写感受，教师巡视指导）

（二）　师：看来大多数同学已经是胸有成竹了，那我们就小组交流一下吧。

（三）下面我们全班交流。

１段“那天早上上学，我去得很晚，心里很怕韩麦尔先生骂我？？？我想就　别上学了”写出了小弗朗士怕老师，而且贪玩不爱学习。（师板书怕老师、贪玩不爱学习）

３段“普鲁士兵正在操练。这些景象比分词有意思多了”看到敌军在操练觉得有意思，我觉得他很幼稚。（师板书：幼稚）

１２段“我听了心里万分难过。啊，哪些坏家伙，他们贴在镇公所布告牌导航的，原来是这么一回事！”“坏家伙“三字看出此刻的小弗朗士对敌人充满了恨。（师板书：恨敌人）

师：说的好，你能把这一段重读一下，读出他的恨吗，（生朗读１２段）　师：很好。“坏家伙”三字重读，表达出小弗朗士的恨。

１４段“我几乎还不会作文呢～我再也不能学法语了～难道这样就算了吗，我从前没好好学习，旷了课去找鸟窝，到萨尔河上去溜冰？？想起这些，我多么懊悔～我这些课本，语法啦，历史啦，

刚才我还觉得那么讨厌，带着又那么沉重，现在都好像是我的老朋友，舍不得跟它们分手了。还有韩麦尔先生也一样。他就要离开了，我再也不能看见他了～想起这些，我忘了他给我的惩罚，忘了我挨的戒尺。”这一段表现了小弗郎士对自己以前没有认真学习感到万分懊悔，可以看出他现在非常想好好地学习。而且也表现了小弗郎士对韩麦尔先生的同情。（师板书：懊悔、同情老师）

师：说得很好。请你把这一段再朗读一遍，把小弗郎士当时的懊悔、　惋惜等复杂的心情通过朗读表现出来。

２２段“只要想想：四十多年来，他一直在这里，窗外是他的小院子，面前是他的学生；用了多年的课桌和椅子，擦光了，磨损了；院子里的胡桃树长高了；他亲手栽的紫藤，如今也绕着窗口一直爬到了屋顶了。可怜的人啊，现在要他跟这一切分手，叫他怎么不伤心呢，更何况又听见他的妹妹在楼上走来走去收拾行李～－－他们明天要永远离开了这个地方。”小弗朗士能设身处地为老师着想说明此刻的他能理解老师了（师板书：理解老师）

２４段“我觉得他从来没有这么高大”也写出了小弗朗士对老师的理解。　师：是呀～老师还是原来的老师。但现在在小弗朗士的眼里形象却变了，是因为老师的爱国精神让他崇敬。从这一点上说，小弗朗士长大了。

１７段“天啊，如果我能把那条出名难学的分词用法从头到尾说出来，声音响亮，口齿清楚，又没有一点错误，那么任何代价我都愿意拿出来。”写出了小弗朗士的难受羞愧

生：“真奇怪，今天听讲，我全都懂。他讲的似乎挺容易，挺容易。我觉得　我从来没有这样细心听讲过，他也从来没有这样耐心讲解过。这可怜的人好像恨不得把自己知道的东西在他离开之前全教给我们，一下子塞进我们的脑子里去。”以前感觉难，现在觉得容易，是因为他上课全神贯注，写出了此时的小弗朗士爱学习了。（师板书：爱学习）

生：我心里想：“他们该不会强迫这些鸽子也用德国话唱歌吧～”写出了小弗朗士对敌人的蔑视，对祖国的爱。（师板书：爱祖国）

师：你能重读这一句，读出小弗朗士的这种轻蔑、嘲讽的感情吗，

（生有感情地朗读）

师：你读得真好，请坐。还有补充的吗，（生表示没有补充的了）

师：没有得到机会展示的组不用遗憾，下面我们还有的是机会，希望你们能抓住。在交流中，我们慢慢了解了小弗朗士，你会发现在最后一课前后他发生了巨大的变化。你能用一句话概括出他的变化吗，

生：小弗郎士开始学习是不专心的，后来变得爱学习了。

生：小弗郎士由天真贪玩变得懂事、爱学习了。

生：小弗朗士由一个天真幼稚，不爱学习，怕老师的孩子变成了一个爱学习，懂得理解老师，爱法语爱祖国的孩子。

师：你的语言概括能力真强～请坐。正是借助于心理描写让我

们看到了小弗朗士的变化。（师板书：心理）连顽童都知道爱学习，爱祖国了，这样的民族一定不会灭亡的。

四、拓张延伸。

师：学习了就要会用。下面希望同学运用我们所学的这些心理描写，写一写自己受到老师或父母表扬时的想法，也可以写犯错后的心理。

五、总结提升。

师：一节课已经接近尾声了，老师想知道这节课你们的收获。

生：我懂得了读文章可以从人物的描写入手来读懂文章。

生：我明白了只有揣摩人物的心理，读懂内容才可以将文章读出感情。生：我明白了爱祖国的语言就是爱我们的祖国。从今天起我要认真学好祖国的语言—语文。

生：我要珍惜现在的每一天认真学习。

师：同学们说的真好～那就说到做到吧。

六、作业。

日记：写写自己的父母。

师：最后一课的情形和平日上课大不相同，请根据课文内容说一说有哪些地方不同，这些不同说明了什么，

生读文后详细回答，师生达成共识：气氛不同、学生不同、老师不同。

（二）师：德国侵略者强行剥夺阿尔萨斯、洛林人民学习自己祖国语言的权利和自由，激起了韩麦尔老师、小弗郎士、全体学

生和村里老人们的悲愤及爱国热情。他们把法语和祖国视为同义语，爱法语就是热爱法兰西祖国。因此，他们对统治者的恨和对祖国的爱，都凝聚在这“最后一课”中。

在“最后一课”中小弗郎士的思想发生了明显的变化，请根据文章内容举例说一说这些变化是什么，

生思考后回答，师生达成共识：从贪玩、不爱学习到热爱法语；从怕老师到理解、同情并敬爱老师；从幼稚不懂事到热爱祖国。

（三）师：在“最后一课”这特殊的氛围中，小弗郎士开始醒悟了，他感到“万分难过”。他动情了，他心中爱国的火种被点燃了，他觉得老师从来没有这么“高大”。从怕老师到爱老师，从贪玩无知到恨敌人，从没有民族意识到心中植下爱国的根，小说正是通过对韩麦尔先生的人物描写从侧面细致地表现小弗郎士的觉醒过程，表现了悲壮的爱国的主题。在塑造韩麦尔先生这一形象时，作者用了哪些描写方法，请细读文章，举例回答。

生组讨论后回答，师生达成共识：小说是从小弗郎士的视角来观察、描写韩麦尔先生这一形象的。作者没直接将笔触深入到韩麦尔先生的内心，只是借助肖像、语言、动作描写来表现他的心理活动和性格特征。例如：

１（？？我才注意到，我们的老师今天穿上了他那件挺漂亮的绿色礼服，打着皱边的领结，戴着那顶绣边的小黑丝帽。这套衣帽，他只在督学来视察或者发奖的日子才穿戴。

（韩麦尔先生今天为什么要这样穿戴，）

２（我每次抬起头来，总看见韩麦尔先生坐在椅子里，一动也不动，瞪着眼看周围的东西，好像要把这小教室里的东西都装在眼睛里带走似的。

（猜想一下，韩麦尔先生此刻在想什么，）

３（忽然教堂的钟敲了十二下。祈祷的钟声也响了。窗外又传来普鲁士兵的号声？？他们已经收操了。韩麦尔先生站起来，脸色惨白，我觉得他从来没有这么高大。

（为什么韩麦尔先生听到钟声、号声脸色惨白起来，为什么小弗郎士感到先生形象高大起来，）

４（“我的朋友们啊，”他说，“我？？我？？”但是他哽住了，他说不下去了。

他转身朝着黑板，拿起一支粉笔，使出全身的力量，写了两个大字：“法兰西万岁！”

（请你用一两个词语形容韩麦尔先生此时的心情。）

５（然后他呆在那，头靠着其墙壁，话也不说，只向我们做了一个手势：“散学了，你们走吧。”

（怎样理解韩麦尔先生的举止和表情，）

６（韩麦尔先生说：“亡了国当了奴隶的人民，只要牢牢记住他们的语言，就好像拿着一把打开监狱大门的钥匙。”

（监狱大门比喻什么，钥匙比喻什么，这句话有什么深刻含义，）

？？

以上问题的提出，教师要根据学生发言情况而定，更多时候教师要尊重学生的独特体验，并给予必要的表扬和鼓励。

四、拓展延伸

学习本文后，我们也通过人物的肖像、语言、动作描写来表现他的心理活动和性格特征。

五、总结提升

通过今天的学习，你有什么收获？

学习了这篇小说，我们明白热爱祖国就应该热爱祖国的语言文字。今天我们有不少既热爱祖国又认真学好语文的好同学，但是也有个别嘴里喊着爱国，心里也想爱国，却并没有认真学好语文的同学。既然懂了这个道理，今后希望大家以更积极的热情投入到我们祖国的语言文字——汉语的学习中去。

布置作业

１（发挥你的想象力，以“下课以后”为题，替小弗郎士写一则练笔。

２（以韩麦尔先生为第一人称，改写课文中从上课到下课部分的内容　以上两题，任选其一，课下完成。

篇三：读《老师您好——最后一课》有感

读《老师您好——最后一课》有感

他因没能为学生们再上一课，心里对学生们有着浓浓的歉意。看完后，我十分感动，也获益匪浅。

他无私奉献的精神值得我们赞颂～

生活中，还有许多可敬的教师，把学生的学习放在第一位，将自己的健康置之度外：三年级时，教我们语文的黄老师扁桃体发炎了，声音特别沙哑。每节下课都接连咳嗽，放学后就去吃药、打吊瓶。但她为了不耽误大家的学习，坚持到学校为同学们讲课。

在医院里，他又给来探病的学生现场讲题，直到说话出现困难。他一刻不息地讲着，似乎要把全部知识传授给学生。

这篇文章讲述的是，一名大学讲师晏才宏被查出了肺癌晚期。今天，我读了一篇感人至深的文章，题目叫《最后一课》。晏才宏，一名普通的大学教师，在生命的最后关头，惦记的还是自己的学生。

最后，他带着对学生们的歉意，倒下了。晏才宏即使肺癌晚期，还坚持为学生们讲课，他是多么地尽职尽责，令人感动啊～在他说话出现困难时，他还想为学生们再上一课，但这个愿望至死未能实现。即使她的声音已经很沙哑了，说话声音也特别小，特别难受，她仍坚持带病上课。

他得知自己活不久了，便为学生们上了最后一课。

作文六：《[优秀作文]下课铃响了以后》400字

下课铃响了以后

往常，最后一堂课的下课铃响了以后，老师说了一声：下课。我总是背起书包就回家，可今天却与往常不同。

可可，一块儿回家。拉拉对我说。不了，我。你怎么了？那那算了，我自己一个人回家。

又过了会儿，张老师把我给叫进了办公室。我低着头，心里像揣了只兔子似的怦怦直跳。因为我知道这次进办公室，不是去受表扬，而是去挨批评的。　　　到了办公室，我的心跳更加速了，简直快跳出喉咙口了。突然，老师的声音响起：可可，你平时成绩不是挺好的吗，这次怎么只有８７分了呢？你是怎么了？老师的话停了下来，她改了一本作业本，又说：这么差的成绩，你看着办吧。是要打手一百下呢，还是要拿回家签名呢？

眼角边还有泪痕的我，走在回家的路上。老师那严厉的话语，还在我耳边回响

作文七：《下课铃响了以后作文》8300字

下课铃响了以后作文

篇一：下课十分钟（４５０字）作文

精选作文：下课十分钟（４５０字）作文

叮铃铃～又响起了大家最梦寐以求的交响曲下课铃～　　刚上好一课，嘿嘿，我们班的跳舞高手又响起了他们的绝密不外传的跳舞秘籍瞧～　　马宏宇大声喊先生们，女士们，我要表演江南ｓｅｙｌｅ～敬请观赏～他一摇一摆地左扭扭右扭扭，跳起了骑马舞，一蹦一跳的，嘴巴还不停地唱着你把要加，我们大家被逗的哈哈大笑，他也居然不好意思了起来，挠挠脑袋说：谢谢大家捧场～说着，又嘻嘻哈哈的鞠了一个躬，连班长大人也被逗笑了呢～　　可我们班的大人还不放过我们这些平凡人，一个劲地表演了一个小品。沈佳杰双眼斗鸡眼，望着我们，用含糊不清的口音说：尼玛，我他妈的宰了你小子～叮铃铃，说了一半，老师进来了，大家回到各自的领地，装腔作势地读起了语文书，老师环顾了四周，终于向办公室走去，大家那蚊子嗡嗡叫的声音也停止了，长长的叹了一口气，哎～　　沈佳杰不肯放过一分一秒，又扭来扭去的了。　　校园趣事结束～五年级：瞿蕊

篇一：小学作文：课间十分钟的作文

课间十分钟的作文　叮铃铃”，下课了！教室里的一群同学，拿着自己心爱的体育用品，蜂拥至操场。他们有的跳绳，有的跳皮

筋，还有的踢毽子。原本安安静静的操场，一下子变得热闹起来。

瞧！那边几个女生在跳皮筋呢！她们把皮筋的两头系在树上，变换着花样跳，一会儿从皮筋的这边跳到那边，一会儿又将皮筋交叉着跳，两道简简单单的皮筋在她们的指挥下变幻无穷，玩的开心极了！　再看这边，几个同学凑在一起跳绳。有两个同学，分别拿着绳的两边用力地甩着，其他同学趁绳子甩的很低的时候奋力向上跳，欢笑声不断传来。特别是其中一个小女生，跳得可熟练了，像蝴蝶一样轻盈，随着绳子上下舞动。还有几个同学在扔沙包，他们比赛谁仍的最远。一个小女孩拿起沙包，用力往前一扔，居然扔出了十多米外。一阵阵加油声、叫好声不断传来。　　“叮铃铃”，上课铃声又响了，大家都依依不舍地离开了操场。真是令人难忘的课间十分钟啊！

１

篇二：初中生作文课间十分钟

课间十分钟

课间是美好的，曾给我们留下多少动人的瞬间，课间是轻松的，曾给我们带来多少愉悦的欢笑。它如同生活中的一道溪流，滋养着每个人的心灵。它宛如风雨过后的睛天，给了我们多少无尽的遐想？？　一阵清脆的玲声响彻了教室，打碎了深沉的寂静，打断了同学们紧锁的神经。不知是哪个“猴头儿”放肆地冲出了门外，引得老师也笑了起来。随后，同学们各奔东西，各赴南北。先闻一阵轻语交谈，后听一阵追打嬉笑。值勤的班长好似早已经“外

出远门”，黑板上还残留着“尸骨未寒”的白色印迹。黑板擦也不知是被哪个“坏蛋”拿了去当球踢。一时间“灰飞尘扬”，别有一种“白雾拂面，欢笑迷离”的快乐场面。

当然，也有一些好学者挤作一团，簇拥着那本写满知识的书卷，在争论着什么。还有两位“白面书生”正在聚精会神地苦读，他们眉头锁，想必是遇到了什么难题。瞧，那边还有家“武馆”正在热招学徒，

一时多少豪杰一拥而上，好似都想争那武功盖世的“神龙大侠”。这时，两位侃侃而谈的“公主”正在手拉着手，悠然自得时谈论着，不时这里摸摸，那里瞧瞧，好象是两位悠闲的游客。　不止如此，看啊～那还有两位小姑娘正谈笑风声呢，看他们如此开心，不知何故。注意一听，原来俩人正在讲笑话，笑话还没讲完，又谈起各自的喜好。一时间，什么电影、小吃、游戏、书本、绘画、衣装、明星等都被纷纷“扯”了出来。她们仿佛正抓紧着有限的一分一秒，要把这一辈子想说的话都给讲出来。

这就是我们的课间，一个给了我多少美妙的课间，一个将伴我走过十余年的课间，一个成长的空间，一个满载着梦的摇篮，一个那样美好而短暂的时刻，只要一放松，它便会从你的身边掠过？？

有课间的日子就是读书的日子，想起来似乎很长，但事实上，它是那样的短暂，而欢乐的课间似乎很短，但它短暂得能在我们的记忆中刻下地久天长。

篇三：课间十分钟作文２００字

课间十分钟作文２００字

“铃铃？？”下课了，同学们高兴地跑出教室，来到操场上玩。操场上可热闹啦：有的在跳绳，有的在跑步，还有的在玩“老鹰捉小鸡”呢～突然，我们班一个同学在大声喊：“喂，快来编花篮啰～”我和几个同学马上就去了。我们手拉着手，脚勾着脚。先是

我的学校坐北朝南，有一个四百平方米的操场。操场是同学们娱乐的天地，一到课间，操场上顿时热闹起来。

你瞧，校铃敲响小锣鼓，向同学们提示：“该休息十分钟了。”当老师喊下课时，同学们犹如离弦之箭“嗖”地冲出教室，投向操场妈妈的怀抱。你看，一群小妹妹牵起绳跳起来，各个跳的气喘吁吁。咦，那儿还有一群大哥哥在比赛跑步呢～他们跑得气喘吁吁，争先恐后的跑向终点。身后传来哭声，原来是一个小妹妹跌倒了，正当我准备走过去的时候，一位大姐姐走到小妹妹身边，蹲下来亲切地问她：“怎么了，乖别哭，摔伤了吗，姐姐带你给校医看一下。”看，那儿还有一群小妹妹在玩办家家，她们用沙子当“饭”叶子当“碗”还分谁当妈妈，谁当宝宝，妈妈要煮饭，还要喂宝宝。当我看得津津有味时，校铃又敲起小锣鼓，向大家提示：“休息好了，该进教室好好读书了。”同学们依依不舍地离开操场妈妈的怀抱。

好了，我也该进教室认真读书了，下一个课间活动，我们不见不散。课间十分钟作文２００字

小朋友们：能跟我一起分享丰富多彩的课间十分钟吗，

叮呤呤，下课了，同学们争先恐后地跑出了教室。他们有的跳绳，有的跳皮筋，有的玩沙包，还有的坐在操场上聊天？？最好玩的是丢沙包了，他们左躲右躲，左闪右闪的，像快乐的公主王子，他们的眼睛里都闪出了快乐的目光，心里还开了一朵永不凋谢的花。

我们的课间十分钟虽然短暂，可我们玩得很开心～

课间十分钟作文

２００字

下课了，静静的校园一下子变得生机勃勃，到处是欢笑声和吵闹声。楼上和楼下的“小兔子”蹦蹦跳跳地来到操场。他们中的一些玩起了沙包，你看：两边的同学齐心协力，盯住中间的“敌人”，时刻准备“开ｑｉāｎｇ”，中间的同学左躲右闪，还是难以招架，呼～一发“子弹”飞来，一位同学一转身躲过，他有点

得意，正哈哈笑呢，还没回过神来，沙包就击中了他。同学们都笑弯了腰。还有一些男生在玩跑步游戏，说是跑步，还不如说是漫步，他们从教室到花园“跑”一圈，课间就结束了，十分钟太短暂了～

我喜欢的一种小动物作文

我喜欢的小动物是一只小狗，它全身长满白色的毛，像一团棉花糖；眼睛是圆溜溜的，像两颗宝石；耳朵是半圆形，鼻子是黑色，尾巴短短的，很可爱。我给它爱吃的骨头，它会一块一块，一小段一小段地啃。它啃完骨头后，就会汪汪地叫几声，好像在

说：“小主人，谢谢你。”

每当我去上学，她总是会送我一段路程，直到我假装生气打它两三下，它才乖乖地跑回家去。它不但会送我去上学，还喜欢和我一起赛跑，跑得十分快，有时，把我落了一段路程。平时，它看起来很胆小，但看见陌生人时，却又不失威猛地睁着双眼紧盯着陌生人的一举一动，关键时还会大声叫，它真是一只机灵又尽忠职守的小狗啊～

我放学回家时，可算是小狗最开心的时候。只要小狗在家，我在放学回家的路上离家门口还有一段路总可看见小狗在门前等着我。它看见了我，就会摇着尾巴往我这里飞奔而来，然后在我人前人后蹦来蹦去。这么机灵的小狗能不讨人喜欢吗，

我很希望把这只小狗养得白白胖胖，因为它实在太可爱了。

我最喜欢的动物作文

你看了这个题目，你一定想问我一句：我喜欢的动物是什么，我为什么喜欢它，喜欢它什么，

我告诉你吧～我喜欢的动物是可爱的小兔子，因为它小巧｀玲珑，我才喜欢它，我喜欢它的可爱。

你知道我是怎么样喜欢上它的吗，我是这样才喜欢上它的，有一次，有人送我一只可爱的小兔子，它的毛浑身都是褐色的，四肢极短，只有三四厘米长，它很小巧，只有一个收音机的二分之一般大小，你想知道它是怎么来的吗，想知道的话，就让我来告诉你吧。

这只兔子是我爸爸妈妈送给我的生日礼物，那是我和爸爸妈妈走在好乐多门前的一个小摊贩那里买来的，他有好多兔子，有褐色的，有白色的，还有黑色的，爸爸妈妈看见了便说：“儿子，今天是你的生日，我们送你一只小兔子吧～你挑选一只小兔子。”我便挑了一只褐色的小兔子，我一路把它抱回家。

有一天，那个笼子破了，我给它换了一个比较大的笼子，它轻松的一跳便跳了出来，还好及时发现了，我连忙一个箭步，冲上去把门给关上，小兔子好像脑袋后面长了双眼似的，发现后面还有一扇门开着，就像急刹车一样停住了，连忙转了个身，向后面的那扇门冲过去，还好爷爷在门边，我忙喊了一声：“爷爷，门关掉～”还好我喊的及时，否则，就被它逃出去了，虽然已经全部关闭，可是它还没回到笼子，它还在东跑跑西跑跑，而我却在东碰西撞的翻东西，就这样，我过好长一段时间才把它给抓住。它真能飞檐走壁呀～而我要东翻翻西翻翻的。你看出了它的机灵了吧～

渐渐的，我跟它熟识起来，他也对我更友好了，每当把它放出来，它便玩了起来，完累了它就会靠在我的脚上，好像在睡觉似的。

你觉得兔子令人喜爱吗，

作文；我最喜欢的一种动物

外婆家养了一条狗，不久，这条狗下了几只小狗，外婆便送了我一只。

这只小狗浑身的毛都是白色的，没有一点杂毛。他有一对机灵

的三角形耳朵，听到什么声音，他总是灵敏的竖起耳朵，然后再汪汪汪的叫几声。他还有一双黑宝石似的眼睛，一个汗鼻子，一张粉嘟嘟的小嘴，实在逗人喜欢。

小狗刚到我们家，也许是不习惯吧，谁要是敢靠近他，他就会警惕的站起来，弓起腰，竖起毛，眼睛注视着你，汪汪汪，再这样叫几声，向你示威。

一天，我正在吃饭，小狗走了过来，我便将盘子里的骨头放在她面前，蹲下来对它说：“放心吧，我不会伤害你的，快吃吧～”他似乎听懂了我的话，朝我摇了摇尾巴，好像在对我说：“谢谢～”

从此，我和小狗成了隐形不离的好朋友，小狗乖时，腿搭在你脚上，脑袋亲昵地搭在你面前，或是围住你转几个圈；他要是淘气起来，完了，比孙悟空大闹天空还厉害。

这天，我一大早起来，鞋不知哪去了，我到处乱找，终于在小狗的窝里找到了。“你呀，真淘气～下次不许了啊。”我说道。一会儿，我拿着浇水瓶去给我心爱的月季花浇水，谁知，到了花盆面前，我那娇艳的月季花不见了，地上到处都是红红的花瓣。

下页　余下全文篇四：课间十分钟作文

课间十分钟作文

“叮铃铃，叮铃铃”。轻松的下课铃刚响，同学们就争先恐后地冲出教室。我们的课间十分钟开始了～

女生们几个人一组，跳起了皮筋，两个人撑着皮筋，其他人排好队，在皮筋之间轻盈地来回跳动着，像一个个小

精灵在两根末法棒之间飞舞，玩得不亦乐乎。

我们男生也是校园的明星呢～瞧，男生们在玩单腿抓人的游戏。分好组，两位主将就以“石头剪子布”定“抓方”和“跑方”。定好后，跑的一方立即跳到游戏场内，四处跑动躲避对方的抓捕。“单腿抓”的一方也不甘示弱，两个人分别从不同的方向前后包抄，实施两面夹击战术、仿佛没有人能逃出他们的手掌心。

看～我们的主将郑汀岳机警地望着两个敌人，一次次从容地从两人中间和两侧冲出对方的“两点一心”的包围圈，高昂着头，一副得意的样子，心想：无论你们如何抓我，我都能逃掉，让你们扑个空。对方主将王文彬明显着急了。他带着小个子的柏天豪亲临前线。他们配合的非常默契，王文彬快速地追着我们组的洪淞，把他追到了一个角落里，洪淞正想从左面冲出去，但是柏天豪迅速跳上来，抓住了洪淞，他只能垂头丧气离场了。

“叮咚，叮咚”。上课铃响了起来。虽然马上要进入学习环节，但是下课十分钟的快乐景象仍保留在我们的脑海

篇二：清脆的下课铃声响了

舞蹈《下课了》

——简介

“叮铃铃　?　?　”清脆的下课铃声响了。同学们像快活地小鸟一样欢蹦乱跳地涌出教室，来参加自己喜爱的课间活动。寂静的校园顿时沸腾起来，同学们的欢声笑语在校园上空回荡。

瞧～五一班的孩子玩的多开心，他们个个心花怒放、手舞足蹈：

有几个女生在玩皮筋，两个人把皮筋套在脚上。跳的同学呢，她们一会儿把右脚向前，一会儿向后；一会儿越过皮筋，一会儿又跳回来。让人看得眼花缭乱。

还有几个在跳绳的同学。只见一个女同学拿好一根绿色的跳绳，就开始跳起来。绳子一落地，她的脚也跳了起来，显得那么默契。　她的速度逐渐快了起来，就像站在一个绿色的圆圈里似的，一边跳一边数着：“一，二，三??”　这时，淘气的男孩子们打篮球打得满头大汗，马海鹏故意跑到女同学中欺负女同学，不幸的是被女同学给收拾了一顿。这时候他们又模仿起老汉抽烟，让人看着可恨又可爱?　?　“叮铃铃　?　?　”叫喊声、欢笑声、风声、鸟声，纺织成一曲快乐童年之歌，这金色童曲旋律在绿色校园上空久久飘荡。

篇三：考试之后作文１６篇

考试之后作文（一）：

考试之后

考考考，老师的法宝，分分分，学生的命根。这句话真不错～只要一考试，分数一公布，考得好的兴高采烈，考不好的垂头丧气。

学期要结束了，老师都在给我们考试复习。

这天，老师提着一袋书走上讲台，笑眯眯的对我们说：这天，我们要考试～只见同学们鸦雀无声，老师说：很庆幸你们没有哼哼～一个同学说道：哪儿跟哪儿啊～这几天你天天考试，都成

＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；家常便饭＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；了～老师说：好了，别说了，待会儿没时间考试了。老师说完就发卷子，我看了一下卷子，想着这次考试必须能得满分，自信地做起来。叮叮叮下课了，我胸有成竹地交了试卷，期盼着考试结果。

透过这次考试，我以后要细心细心再细心～

考试之后作文（二）：

考试之后

一位同学跑进教室高兴地大叫：数学试卷要发下来了。我听到心呯呯直跳，心想我次必须能考好。老师把试卷发下来了，我大吃一惊，竟然得了６０多分，我这时心象被石头压住了一样，让我喘但是气来，我暗暗责备自我，叫你考试头天总看电视，不复习，这下好了，又要挨父母打了。我瞟了一眼别人的试卷，他们都考了９０多分，于是我立刻用手捂住了试卷，低下了头。

放了学，我迈着沉重地脚步，越往前走，心跳得越剧烈，心想：我这下该怎样办呢，把试卷藏起来，主动给父母看，不行这样必须会挨打的，我这时候眼泪真想掉下来，我真后悔，多想挖一个洞，跑到地球地另一端。

到了家门口，我停住了脚步，在家门口徘徊，还想：这下怎样向爸爸妈妈交待呢，

是进还是退，我不能退，我要是退了，就是纵容我自我的错误，让这个错误犯下去，于是我壮大胆子，向爸爸妈妈说了我的分数，他们必须会打我的，我低下了头。但是出乎我的意料，他们并没

有打我，而是微笑地对我说：别怕，只要你再努力些，必须会考好的。我听了妈妈的话以后，心里暗暗下了决心，必须努力学习，争取下次不再爹妈失望，不再让老师失望，不再让自我抬不起头。争取下次考个好成绩。成宇文学ｗｊｃｙｈｇ。

功夫不负有心人，经过我的努力，最后考试中我取得了好成绩。

考试之后作文（三）：

期中考试之后

啊嗷呜。当我们回到教室，每个人都不约而同地发出了这样的声音这次的ｘｘ试卷真忒难了点，答题要人命～每个人都这样抱怨，我也不例外。

考试结束后互相对答案是我们的必修课。

哎，吕大嫂，找到题目你怎样写的，对答案肯定要请教我的对手，所以我毫不犹豫地选取了我的后桌。

黄萝卜的食用部分是植物的什么器官呢，是茎根，当然是茎啦她说呆呆，你这次超但是我啦，嚯嚯嚯嚯别高兴得太早，我记得萝卜的只要使食用部分是根，而且他有根毛藕不是根是什么，是茎吗，你见过有则么粗的茎，她也嚷道。

我俩争执不下，只好去请教权威老师。

我俩曾曾曾地奔上二楼，连报告也完了喊，直冲生物老师办公桌。老师，老师，这道题目怎样做，你们还记得吗，上课的时候我放了三张图片以为紧张变冷而攥紧拳头的我们，屏住呼吸盯着生物老师的嘴。

萝卜是植物的根嗷还没等老师报完我就怪叫一声听到了吧吕大妈，是根～

提到胸口的心终回到了原先的位置。

经过星期四，星期五两天的忙碌，紧张的期中考试中结束了。

考试之后作文（四）：

考试之后

期末考试结束那天早上，我刚到校园，一个同学就走来对我说：你的成绩那么好，平时又会逗老师开心，你当然能够评为这个学期的三好学生了。像我们这种差生，哪能跟你相比啊，她的语气中露出不平和不屑的样貌。我愤怒地说：你平时不

是说我们俩好兄弟吗，再说了，我又不明白老师想评谁为三好学生，这是老师的事，你评不到三好学生又干吗这样来说我，

她斜了我一眼，生气地走了。之后我觉得奇怪的是班上大多数的女生这天都不理我。

待我恢复平静的情绪考完后，班主任叫大家在教室集中。我看见她把一大袋东西放在讲台上，然后庄重地向同学们宣布：这个学期的三好学生和优秀班干部已经评出来了，下方，我为这些同学颁发奖品～

同学们都屏气凝神，鸦雀无声。在获奖的同学中，邓西被评为优秀班干部，代家平、黄龙和我被评为三好学生。我怀着激动的情绪领取了奖品。

过后我才明白早上的事情，原先她们早就明白了谁评为三好学

生的消息，而我还被蒙在鼓里呢。

这又让我回想起更早的一事情来。

那是一次期中考试，我考了第一名。成绩公布后，有同学来找我说：你考得真好，老师叫我们这些不及格的抄试卷，抄得我的手又酸又麻，你倒是简单自在。要是我以后再考不及格，就麻烦你帮我抄试卷了。

我的事情也做不完，哪有时间帮你抄呀，

那是当然，你哪有时间给我抄，你还得忙学习呢。但是你也别太得意，一旦你考个不及格，你也得抄～说完她就生气走了。

每到考试以后，像这样的不愉快事情时常发生。这是为什么，我衷心期望同学们能互帮互助，不嫉妒，不生气。

考试之后作文（五）：

期中考试之后

叮铃铃，叮铃铃下课铃响了，最后一场考试结束了，太好了～望着学校美丽的环境，我心旷神怡。心想：我才不和那些同学去对答案呢，万一发现了很多错误，这难得的无作业假期就要泡汤了。

走到校门口，看到那飞扬的柳絮，我不禁地想到了欧阳修《采桑子》中的飞絮蒙蒙。哎呀，考试的时候蒙有没有写成蒙。这样一想，我又不禁地想起了惟吾德馨和酒困路长惟欲睡中的惟有没有写成唯。别烦～我在心中喊道，我还想过一个无忧无虑的暑假呢～

走到车站，看到９３４三个数字。咦，怎样那么像一道数学题呢，哎呀～那道题我好像做错了。冷静，冷静，不要再想了。都考好了，明白答案又有什么用呢，要对自我有信心～我对自我说道。有信心，ｂｅｐｒｏｕｄｏｆ，哎呀～糟糕，当时怎样就拼错了呢，

一脚踏进车门，脑子里便全都是父母的唠叨声，没完没了。唉，没办法了，看来还是得回去，把对错搞清楚，才能过个安稳的假期。

我把头一扭，便朝教室飞奔而去

考试之后作文（六）：

期末考试之后

经过一天半的考试，那绞尽脑汁的题目最后都攻破了。肩上的担子卸了下来，顿时

无比简单。

回想这次考试，有成功也有不足，这让我能够汲取更多的经验，去应对初中生活中一个又一个的挑战。

考试中，我不敢肯定哪门发挥的最好，但我对我的地理真的十分不满。再考试后与同学们的闲聊中，我得知了我有两道题的错误，并且，我觉得我的地理没复习好，其他题唉，如果平时有扎实的基本功，会这样吗，

我明白，此刻说什么都是无用的，只有在以后的学习中，更加用心，积累扎实的基本功，才不会面临挑战是手足无措。

所以，寒假时我必须会更加努力，因为我明白，只有奋发努力，

才会成功～

第一，便是要把下册课程大概预习一遍，相信这对我下学期的学习会有必须的帮忙，也会使我扩大知识面，对以后的挑战有更加必胜的把握。成宇文学ｗｊｃｙｈｇ。

然后，我也会对上册的知识做一个系统式的复习，这样脑海中的知识结构图也会更加清晰，对以后的学习也会有更加坚实的垫脚石。

在学习的过程中，我也要学会劳逸结合，这样才会更有效率，学习时愉悦无比。

我明白，再多华丽的话语也都是空话，只有在寒假，不，在以后执行，才会变成一步步坚实的脚步～

考试之后作文（七）：

考试之后

６月２１日，我在师大附中参加了一次小升初的考试（一开始考完，我还满怀自信地对家人说：题目太简单了，我肯定能考起！但是，上帝为了惩罚我说的话，他

作文八：《[优秀作文]下课以后——续写【最后一课】》600字

下课了，我托着沉重的步伐走在路上，还回头望了一下学校，感觉它那么美好而又可爱。

我脑海还回放着这样一幕：韩麦尔先生瞪着教室，眼神中那一股尖锐逼人的感觉，我似乎看见了他心中的依依不舍。他上历史课感情激动、发抖的声音，苍白无力的脸，和他重重的写下几个字——法兰西万岁。

我心中痛苦极了，又悔恨，我喃喃自语：“为什么？为什么？我以前要那么贪玩，不爱学习，惹韩麦尔先生生气，直到今天，我才深深明白，法语课是那么好，可是这是最后一节了，我亲爱的先生，我亲爱的法语课，你们都回来好吗？”

不争气的泪水顺着我的脸颊像断了线的珠子向下不停的流，流在我冰凉的手心里，更流在我那小小的，被百万根钢针扎着——那样的心里。

我望着天空，发着呆，任泪水留着，心中想：天上的鸟儿呀，你们要永远记住，法语才是世界上最美、最和谐的语言。

好容易不哭了，我坐在路边的草坪上，从书包里翻出法语书，大声的、铿锵有力的念着法语，我才不管有什么普鲁士兵路过呢！

可偏偏韩麦尔先生路过了，他看见我，我慢慢的抬起头，一下子扑进他的怀里，失声痛哭。

韩麦尔先生，用手抚摸我的头，安慰我：“小弗朗士，不要哭，你只要永远记住法语，便是我最大的欣慰。”

在阳光下，我用我滚烫烫的脸挨着韩麦尔先生冰凉凉的脸，我们拥抱着，依偎着，低语着。虽然明天就要教德语，但在我心中，法语永远最美、最和谐。

作文九：《下课铃响了以后作文300字》9100字

下课铃响了以后作文３００字

篇一：击鼓传花作文３００字

击鼓传花作文３００字

第一篇：　击鼓传花

今天，老师进了班里后便拿起粉笔，在黑板上你写了４个大字，＆ｑｕｏｔ；击鼓传花＆ｑｕｏｔ；４个字，这是一个游戏的名字，我们玩这个游戏的时候个痛快了，下面我给你们讲讲是怎么玩的吧～

老师说鬼游戏规则以后，同学们就立马开始传了，传的非常快，几十秒钟就传完了，传到我的面前时，突然停了下来，　听到了孟君伟那里，孟君伟非说：＆ｑｕｏｔ；停到我同桌那里才停了下来。＆ｑｕｏｔ；同学们都说是孟君伟，这是老师让他们石头剪刀布来决定，这时候孟君伟赢了，然后王佳慧就去抽签了，然后老师就让他把纸条上的内容读下来，这个任务非常简单，是说出３个朋友的名字，她分别说了：秦思思、井慧、黄家华，就这３个人，奖励了王佳慧一个棒棒糖。

还抽到了孟亿轩，纸条上写的是跳舞，可是他不会跳舞，这是老师就教她，而且我们班人都跳了起来，这就是我们班玩的情况。（春游作文）

这一节课我们无比的开心，高兴。

第二篇：　激动的击鼓传花

今天，音乐老师拿来一面鼓，说：＆ｑｕｏｔ；今天，我们来玩击鼓传花。＆ｑｕｏｔ；我们都高兴起来。游戏规则是：一个人蒙着眼睛敲着鼓，传一个东西，鼓声一停，东西落在谁手里，他（她）就在前面表演节目。同学们大声欢呼，连桌子都一震一震。

游戏开始了，是从第一排竖着往后传。不能扔，不能弄掉。开始了我前面的人以最快的速度给我，我马上给我后面的人，谁知他给她同桌，害得游戏竖着变成横着传了，全乱了套，老师让他从新传。又开始了，这次他没有传错，比以前的速度还要快。终于停了，是崔艳玲，她上台唱了一首歌，名字叫＆ｑｕｏｔ；外婆的澎湖湾＆ｑｕｏｔ；，我们大家也唱了起来，歌声回荡在教室里。鼓声继续，东西也从崔艳玲手里跑了出去。＆ｑｕｏｔ；咚＆ｑｕｏｔ；鼓声停了。这次落在了王帅的手里，他一点也不想上去，很抱怨。可他还是唱了一首歌，下课的铃声响了，我们快乐的下了音乐课，大家脸上满是笑容。击鼓传花作文３００字击鼓传花作文３００字。

大家都说这节课过的非常愉快，非常好玩。还想上像这节相同的课，幸福快乐～永远开心～

分页：

第三篇：　击鼓传花

今天的语文课，我们要玩击鼓传花。

老师给我们说了规则，先选一个击鼓手，再拿一个红领巾，击鼓手说一二三，开始～就得快点传花，当击鼓手说听的时候，花落到谁那儿谁就得表演，那时，我们都得鼓掌。

游戏开始了，＆ｑｕｏｔ；噔噔噔＆ｑｕｏｔ；的声音响起，同学们一个传一个，谁都不想表演，不一会，响声停了，＆ｑｕｏｔ；花＆ｑｕｏｔ；落到了卓正业的手里，他说了一个笑话，逗的我们哈哈大笑，可以说是快乐无比，游戏还在玩着，＆ｑｕｏｔ；噔噔噔＆ｑｕｏｔ；的声音又响了起来，大家依然继续传着，传到我时，我一丝不苟的传给了王靖喆，那时，响声没了，说明该王靖喆讲笑话，可以让我们高兴，但是，不是我想的那样，王靖喆没有笑话，所以只能罚他当击鼓手了。响声又开始了，我们接二连三的传啊传，可到了李博那里，李博就不传了，只到响声停了以后，原来李博是想讲笑话，他说：＆ｑｕｏｔ；一只红螃蟹和一只黑螃蟹比赛，谁跑的快，＆ｑｕｏｔ；我们都异口同声的说：＆ｑｕｏｔ；黑螃蟹，因为红螃蟹是被人烤熟的。＆ｑｕｏｔ；又开始了，还没传两下，就已经把我们全班（７４个人）传过了，可能是太好玩了吧～

这个游戏真好玩，让我知道了要眼疾手快、团结力量大。

第四篇：　击鼓传花

今天，老师有和我们玩了一个非常有趣的游戏，名字叫击鼓传花。

游戏的规则是，第一个人手里拿个小球，当鼓声一响开始传，鼓声一听，小球传到谁手里，谁给大家唱一首歌。老师微笑着告诉我们大家。

我们听后，有的同学高兴极了，练了练嗓子，有的同学则愁眉苦脸的，摇着头喊我不会唱歌可怎么办呢，希望不要传到我这里。

＃ｆｒｏｍ　击鼓传花作文３００字来自　ｅｎｄ＃

可是这次传球比赛不管大家愿意不愿意的，却还是进行了。老师拿了一个木条。，敲打着桌子，小球也开始传了起来，老师瞧的时而慢，时而快。时而急，时而缓的　，可我的心里还是那么着急，小球　传到我们手里像烫手的山药一样，我的心像有一只小兔子一样砰砰直跳，小球传到我手里了，我正想仍给别人，可就在这时，鼓声却一下停了　我浑身僵到哪里，拿着球，红着脸，不知所措，那一刹间，我觉得自己的呼吸就要停了。又想哭，又想笑的，不知道该干什么了，在老师和同学们的鼓励下，我终于开口唱了，歌名是《听妈妈讲那过去的事情》。

这个游戏不但好玩，还让我们展示了才华，我非常喜欢这个游戏。击鼓传花作文３００字文章击鼓传花作文３００字出自，此链接～。

第五篇：　击鼓传花

今天上课的时候，老师说让我们玩一个游戏。游戏名叫＆ｑｕｏｔ；击鼓传花＆ｑｕｏｔ；。老师又说：＆ｑｕｏｔ；咱们班里没有花只有沙包。游戏的规则是：老师用一把铁尺子敲我们的黑板，让我们传沙包。只有把桥黑板的声音停下，我们就不能传了。要是这个沙包停留在哪位同学的手中，就让他表演一个节目或说一句都同学们开心的话就可以了。＆ｑｕｏｔ；说完后我们就开始玩了。我们听见老师敲黑板的声音后，我们就开始传了。

我看见他们传的很激烈，我的心也砰砰砰——快跳出来了，非常非常的紧张。等传到我这儿时，老师敲黑板的声音也快完了。

这时，我赶紧传到另一个同学的手里，最后拿到沙包的是王一帆。老师让他谁一句话，王一帆说他不知道该说什么。最后老师说：＆ｑｕｏｔ；同学们想想他要说什么，＆ｑｕｏｔ；我想他可能会说：＆ｑｕｏｔ；全班这么多人，偏偏落到我身上，我真是不幸运啊～＆ｑｕｏｔ；

今天玩得太开心了。

第六篇：　击鼓传花

叮铃铃上课铃响后，彭教师拿了一朵大红花，高兴地走进教室，对我们说：＆ｑｕｏｔ；今天，我们要进行一个＆＃３９；击鼓传花背古诗＆＃３９；的游戏。＆ｑｕｏｔ；我听后非常高兴，因为我在寒假里背了不少诗。老师讲完游戏规则后，我们就开始了游戏。

随着咚—咚—咚的鼓声响起来，大红花在同学们手中快速地传递，红花马上就要传到我这里了，我既紧张又兴奋，希望鼓声停止的时候，我能拿到大红花。

最有趣的就数我们班的毛铧若了，咚的一声，鼓声停了，大红花落到她手中，只见她脸一下就红了，估计是有点紧张，幸运的是她抽到了最简单的＆ｑｕｏｔ；咏鹅＆ｑｕｏｔ；，她流利地背诵下来，得到了彭老师奖励的糖果，还给她们小组赢得了一面小红旗。

一节课在紧张的鼓声中很快结束了。虽然大红花没落到我手中，但我也很高兴，因为这个游戏不仅锻炼了我们的反应速度，还鼓励我们在同伴面前大胆不怯场，同时也感到游戏的快乐，我很喜欢这种游戏。

第七篇：　击鼓传花

今天，第一节课，老师让我们全体同学玩游戏，叫＆ｑｕｏｔ；击鼓传花＆ｑｕｏｔ；，同学们听了，开心极了。

老师简单地给我们讲了一下游戏规则，规则是：老师开始敲鼓，同学们就开始传花，鼓声一停，花传到谁那里，谁就表演节目。击鼓传花作文３００字小学作文－初中作文－高中作文－中考作文－高考作文－节日作文及各类中小学生作文。然后，我们就开始玩了。老师开始敲鼓了，我在心里想：千万不要把花传到我这里呀～

第一轮结束了，我很开心，因为没有轮到我拿着花的时候停了。这下是张勇奔表演的大猩猩，他在向胸前用力打，表情看起来很生气，表演的大猩猩非常像。同学们有的拍着桌子大笑；有的捂着肚子笑；还有的哈哈大笑。最有意思的是薛志祥，他表演的是＆ｑｕｏｔ；变脸＆ｑｕｏｔ；，只见他撅着嘴，皱着鼻子，手指着第一排的同学生气的说：＆ｑｕｏｔ；看你那样，看你那样。＆ｑｕｏｔ；逗得我们哈哈大笑。

直到下课了，我们几个女生还玩着呢。唉，幸亏没有轮到我表演节目，吓死我了，要不我就惨了。但我还是非常喜欢这个游戏的。我想：如果再玩一次，那该多好呀。

篇二：话题作文　写同学作文３００字（８篇）

话题作文　写同学作文３００字（８篇）

第一篇：我的同学

我的同学是一个高个子，大眼睛的女孩子。

她学习特别好。有一次上英语课，老师问了一个陌生的单词，

大家都不认识，就在这时，她举起了手，老师鼓励她说：“你来试试吧～”她大声地说出了这个单词，老师点点头说：“真好，ｖｅｒｙｇｏｏｄ！”老师好奇地问她：“你是怎么知道的，”她轻声地说：“我是看课外书得知的。”同学们都很羡慕她，老师让同学们向她学习。

她不但学习好，还乐于助人。

有一次下课，只有孙佳没出去玩，她走过去轻声地问：“为什么不出去，”他小声地说：“我有几道题不会做，所以不能出去。”她就细心地给他讲题，我找她玩时她说：“你先去玩，我一会讲玩题再出去。”

这就是我的同学，她叫吕峥楠，顺便告诉你，她还是一个中队长呢～官不小吧～

第二篇：我的同学

我有一个同学，他个子不高，很瘦。脸上长着一双水灵灵的大眼睛。他是一个活波，调皮的小男孩。

记得有一次，上体育课，老师让大家绕者操场跑步。只见他快马加鞭的跑着。跑着跑着，他突然来了个“飞杀鞋”，一下子把鞋飞了出去。跑在后面的另一个同学可倒霉了：一双臭鞋从天而降，正打在他的头上，虽然没疼，但把他熏够呛。弄的大家哈哈大笑。

还有一次，我在那里思考一道数学题，他悄悄地走到我后面，猛一拍我的肩膀，大叫一声：“嗨～帅哥，干什么呢～”吓了我一跳，而他却在向我做着鬼脸，弄得我哭笑不得～

他就是这样一个活泼、开朗的人（你一定很想知道他是谁，告诉你吧，他就是我的同学―保工二校四年二班的陈瑞智！

第三篇：我的同学——王啸

王啸是我的同学，今天下午，老师辛辛苦苦在讲台上课，而王啸在下面做小动作，玩玩具，后来被老师发现，老师说：“把你玩的东西拿出来”，王啸说：“我就是不给你”，后来，老师把他的玩具仍掉了，王啸便生气躲在桌子底下怎么也不出来，结果浪费了全班同学的时间。像他这样上课不听讲已经有五六次了，他这样下去成绩一定会越来越差的。这样是违反了小学生守则第三条和第七条，不努力学习，不尊敬老师。

他这样下去是不行的，应该向老师承认错误，我们早就学过古诗《长歌行》。上面有“少壮不努力，老大徒伤悲”，要珍惜时间，才能成为一个好学生。

我决不能像他那样不努力学习，不用心听讲又不尊敬老师。话题作文　写同学作文３００字（８篇）话题作文　写同学作文３００字（８篇）。应该努力学习，用心听讲尊敬老师，珍惜时间，成绩才能提高，才能做一个好学生。

第四篇：我的同学

我有一个非常好的同学，她叫刘心乐，今年八岁了。

她的头发黑黑的，不太长，头上扎有五个小拉拉，后面扎了一个马尾辫。她的皮肤很细也很白。眉毛淡淡的，眼睛很小，单眼皮。耳朵不是太大。鼻子很小，有点尖。嘴巴很小很巧，说话声

音很好听。

她不胖也不瘦，胳膊不太长。她爱笑，也很爱帮助人。她穿着一身黑色的裤子和一件咖啡色的外套，还戴着一副粉红色镜框的眼镜。

她笑起来很灿烂，特别喜欢古筝和音乐素养，她弹古筝已经过七级了，弹得很好听。

有一次，我们在玩驱脚，我想驱别人没驱倒，倒是我下衩了，她们都笑了，我想站起来，她赶紧把我扶起来。

这就是我可亲又可敬的同学——刘心乐。

第五篇：我的同学

柯世鹏是我的同学。他的头发漆黑，个头高大，眼睛不大也不小。我很欣赏他。

他各方面都很好，成绩不错，所以我欣赏他。他有时候会欺负人，又有时不会欺负人。他很有耐性，也挺热心的。

记得有一次，我有一道奥数题，我怎么也不会做，我心里非常急，数学老师看见了，就叫柯世鹏来教我我。话题作文　写同学作文３００字（８篇）文章话题作文　写同学作文３００字（８篇）出自ｗｋ－７８５０００００５３６２６５．ｈｔｍｌ，此链接～。柯世鹏他也是学过奥数的，这种题他应该一目了然吧。柯世鹏来了，他一个步骤一个步骤地教我，非常认真。他讲解不得一分钟，我就会做了，我按照柯世鹏讲的，做出了这道题。柯世鹏热心地教会了我这道题，这也是我欣赏他的原因。

柯世鹏挺有运动细胞的，每次运动会他都会参加。他会打篮球，乒乓球，短跑等运动。

他的字也写得很好，还去参加过书法比赛呢，他的字每个都是整整齐齐的，真希望我的字也可以像他一样呀。

柯世鹏性格开朗，我喜欢和他玩。我要像他学习，在我心中，他是我的榜样。

第六篇：我的同学

我们班里有个同学叫王晨，他长的高高的胖胖的，胖乎乎的脸上长着一双炯炯有神的眼睛。

他这个人的特点就是爱打人，上课不好好听讲，成绩也一点点地下降。因为他长的高胖，打人很狠，我们班很多人都害怕他，我也是受害者之一。记得有一次，我不小心碰了一下他，他立马打了我一拳，又踢了我一脚，疼得我直想哭。我希望王晨能够改掉这些坏毛病，好好学习，天天向上，成绩一步一步上升。

王晨最大的爱好是吃东西，每天来到学校就带很多的零食。有时候上课吃，下课也是吃，非得把东西吃完不可，要是见别人有零食，就非得要二口吃。

篇三：感谢信作文３００字左右

小学生感恩节作文３００字：给老师的感恩信

摘要：我要感谢您对我的细心培育，我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多，您都在努力的事情，我们虽没有看见，但是我们心里都知道．．．．．．

给老师的感恩信

尊敬的老师您好：

马上就要到您的节日了，我不想送您花和其他的小礼物，我只想给您一封感恩信。老师，是您把我们这群刚刚开放的花朵长得更旺盛；老师，是您把我们这群不懂事的孩子变成一个个祖国的栋梁～老师，谢谢您～

老师，您有时表扬过我，有时也说过我，当您表扬我的时候我会非常高兴，但当您批评我的时候我却很伤心，但我不埋怨您，你是最无私的，一个人付出的辛苦与努力，您就像我的妈妈一样，爱护我们。

我要感谢您对我的细心培育，我要感谢您给我建造的一个小小的知识宝库。还有许多许多，您都在努力的事情，我们虽没有看见，但是我们心里都知道．．．．．．

老师，您就放心吧～我一定会好好学习的，不会辜负您对我们的期望～篇二：作文感谢信范文

尊敬的ｘｘ实验中学的全体师生、员工：

您们好～

您们的捐款我们如数收到，您们的爱心我们也如数收到～我们全家感谢您们～感谢您们伸出的仁爱之手，让ｘｘ同学增添了战胜病魔的勇气和力量～

感谢您们伸出的关爱之手，让我们看到了实验中学那充满生机与活力的未来～感谢您们伸出的真爱之手，让我们体验到了和谐

社会里大家庭的温暖与牵挂～　祝全体同学健康快乐～学习快乐～

祝实验中学领导健康快乐～事业有成～

祝实验中学老师、员工健康快乐～笑口常开～

祝实验中学年年岁岁岁岁年年硕果累累～

尊敬的各位领导、老师：

你们好～

首先，感谢＊＊＊助学金对我们贫困大学生的关怀和关爱。我是＊＊＊大学学生，经过十年寒窗的苦读。我心如所愿的来到了＊＊＊大学——开始了我的大学之旅。

大学是人生的关键阶段。这是因为，进入大学是你终于放下高考的重担，第一次开始追逐自己的理想、兴趣。这是你离开家庭生活，第一次独立参与团体和社会生活。这是你不再单纯地学习或背诵书本上的理论知识，第一次有机会在学习理论的同时亲身实践。这是你第一次不再由父母安排生活和学习中的一切，而是有足够的自由处置生活和学习中遇到的各类问题，支配所有属于自己的时间。

大学是人生的关键阶段。这是因为，这是你一生中最后一次有机会系统性地接受教育。这是你最后一次能够全心建立你的知识基础。这可能是你最后一次可以将大段时间用于学习的人生阶段，也可能是最后一次可以拥有较高的可塑性、集中精力充实自我的成长历程。这也许是你最后一次能在相对宽容的，可以置身其中学习为人处世之道的理想环境。

我知道上大学的不易。因此我勤奋努力，从不敢懈怠，也从不奢在物质上的满足，我不能跟其他同学一样，买名牌衣服和随意消费等等。我只知道我要一心学习，争取在大学期间掌握扎实的理论知识。以便为今后的工作打下坚实基础，回报我在大学期间帮助我的那些好心人，报答父母的养育之恩。

在学习上我态度端正。努力刻苦，严于律己，始终坚持学习第一的原则。为了自己的目标与理想，争当学习先（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ　千　叶帆文　摘：下课铃响了以后作文３００字）锋，为了提高自身素质，我也利用课余时间，阅读了大量的有关提高

自身素质的书籍；为了增强自身文化修养和专业知识水平，还学习了相关专业的的部分书籍；为了更多了解和运用一些基本技能还参加了国家计算机培训。

在生活上，我省吃俭用，尽量减少家庭负担，在空闲和休息时间不影响自己学习的同时，我还参加了勤工俭学等活动。解决我的部分生活费，这样不仅减轻了家庭负担，还学会了一些书本上不曾有的知识。

鉴于以前的学习生活，我不是幸运的，但又是万幸的，得到了老师和社会热心人士的帮助，对于之后的生活有了更明确的目标追求，积极参加社会实践活动，为增加自己的社会经验打下基础，使自己变得更成熟。在思想上放弃报复及其投入到学习当中，认真学习马克思列宁主义和**思想、**理论以及“三个代表”重要思想，保持共青团员的先进思想，起到模范带头作用，

为加入中国共产党做好准备，实现社会主义现代化的四有新人做好准备。“＊＊＊助学金”给了我很大的帮助，他实现了我的梦想，而且大大减轻了家庭负担，我会合理运用这些钱，好好学习天天向上，将来为祖国的繁荣昌盛贡献一份力量，感谢你们，感谢＊＊＊中国扶贫基金会。在今后的日子里我会更加努力，争取取得更优异的成绩。

走好未来路使我的勇气和自信的见证，我会用青春的激情和毅力创造更加炫丽灿烂的明天。篇三：感谢信的作文

致环保局叔叔阿姨们的一封感谢信

环保局的叔叔阿姨们：

你们好～看到这封信，你们一定感到很奇怪吧～我叫小新，今年，岁，是一名三年级的学生。我之所以给你们写信，是因为我要感谢你们。

去年，我路过梅江河，梅江河的水是黑色的，河岸上到处是垃圾，河里钓鱼的人也基本没有了，因为河里的水污染严重，鱼儿已经没法在这样的河里生存了，看到这样的河水，我感到很痛心。今年五一节，我又一次来到梅江河，站在河岸上，我感到很意外，去年那黑色的河水如今变得碧绿碧绿的，河岸上的垃圾已经不见了，河岸到处是小树，鱼儿在河里欢快地游着。这条河怎么会变得这么清澈这么碧绿呢，我问了一个钓鱼的叔叔，钓鱼的叔叔说：“是环保局的叔叔阿姨们治理了这条河。”听了钓鱼叔叔的话，我觉得你们好伟大。

每当我走在梅城的大街小巷，空气是那么的清新，我就会想起你们环保局的叔叔阿姨们，是你们把梅城的环境污染治理得一天比一天好，我们生活的空间，因为有了你们的治理而变得更加美好。我再一次谢谢你们，环保局的叔叔阿姨们～

祝

身体健康，

工作愉快～

一位小姑娘

２０１１年６月２８日

敬爱的老师：

您好～您教了我三年的语文，讲课非常生动，每讲一篇课文，就象听了一个美丽的故事，您每次豉励我发言，认真的批改作业，每改一篇作文都很细心，每错一字、一个标点符号您都会帮我纠正过来，特别是用得好的句子，那红色的波浪线，表示对我的鼓励，每一段评语是对我的赞扬，文章结尾的评语，指出我的优点、缺点。您教我认字、写字、读课文，鼓励，有一点进步就表扬我？？，深深感谢您对我学习的帮助；感谢您对我作文的精心辅导，这次期中考试作文只扣

敬爱的老师，您像地下的树根，一点一点吸来知识的营养，都输送给嫩枝新叶，让他们在阳光下争比妖艳，您千辛万苦，日夜操劳，在教学的工作中洒下汗水，为我们树起闪光的路标。老师，我决心学习您，抓紧时间，努力学习；学习您认真工作的态度；

学习您不怕困难，奋发向上的精神；学习您热爱学生的品德，去团结同学；争取期

末考试语、数都是９５分，来向你报喜—让敬爱的老师满意的微笑。

祝您

身体健康，

工作愉快～

您的学生：小明　　２０１１年６月２５日

了一分；感谢您精心的讲解课文，使我轻松的背诵每一篇课文？？。

尊敬的老师：

您好～时间过得真快啊～一转眼，小学三年级就快结束了。但是，我有很多心里话要对您说，今天，我就用写信的方式来传达我对您的心声吧～

在这将近一年里，您总是面带笑容地走进课堂为我们讲课，课堂上为了使我们更深刻地领会课文，您总是不厌其烦地用那朴实生动的语言来讲了一遍又一遍，还经常用一些比喻的方法和独特的教学理念给我们传授知识，让我们从中得到启发。就这样，在您精心的栽培和教导下，我们渐渐地学会了怎样写作，怎样做笔记，怎样理解课文等等？？

老师啊！您热爱教育事业，一心扑在教坛上，您为了我们的学习成绩提高，为了您亲手播下的种子尽快开花、结果，您给予我们露水

般的滋润和精心的呵护。为此，我代表我爸爸妈妈和所有的同学向您表示衷心的感谢～

祝

开开心心，

工作顺利，

万事如意～

您的学生：小小

２０１１年６月２６日

感谢信

尊敬的老师：

您好～这个学期我们开始学写作文，您采用做游戏的方式，培养了我们写作的兴趣，让我们的写作水平越来越高；同时在生活中也十分关心我们，使我们健康成长～

记得有一次，上课铃响了，您走进教室，手里拿着一些头饰，有一个是老鹰，还有十多个是小鸡，您对同学们说：“这节课我们来玩老鹰捉小鸡的游戏。”我们都高兴的欢呼起来。您把我们带到操场上，认真地介绍游戏规则。游戏开始了，我们玩得兴高采烈。游戏结束后，您叫我们写一篇老鹰捉小鸡的的作文，因为我们刚亲身经历过，所以我们的作文都写得很好，同学们纷纷说：“我们再也不怕写作文了。”还有一次，快下课的时候，您说：“今天天气太热，下节课是体育课，你们要脱一件？ａ　ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｌｕｏ／”　ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ”

ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞路　　挂　嗪鹊闼　～彼低昃鸵桓龈黾觳槲颐谴？囊路　　　怯械？ａ　ｈｒｅｆ＝“：／／．ｂｄｆｑｙ．／ｔｏｎｇｘｕｅｏ／”　ｔａｒｇｅｔ＝“＿ｂｌａｎｋ”　ｃｌａｓｓ＝“ｋｅｙｌｉｎｋ”＞同学衣服不好脱，您就帮他脱下来。

作文十：《下课铃响以后》300字

［下课铃响以后］

“叮铃铃”随着清脆的下课铃，老师大声的宣布“下课”同学们听见了，都争先恐后地跑出去，像鱼儿游进了深蓝的海洋，下课铃响以后。　　　　　我和田思琪、郭安琪、曹雪一起去操场上玩儿。操场上，同学们在尽情地玩耍。有的在踢足球，有的在跳绳，有的在踢毽子，有的在打乒乓球，有的在打篮球，还有的在比赛跑步，小学生作文《下课铃响以后》。我们再来练习跑步，同学看见了都说：“加油！加油！“我们跑着跑着，累了就慢跑，最后终于跑完了，虽然很累，打心里很高兴，因为我们端来你了身体，所以很高兴。教室里，同学们有的在讲笑话，讲的让同学们都哈哈大笑，有的在认真地写作业。　　　　　上课铃“叮铃铃”的想起来了，同学们都恋恋不舍地回到了自己的作为，开始了新的学习。