我等他
作文一：《勤劳的小蜜蜂》600字
勤劳的小蜜蜂
放学后，我在院子里的花坛上玩，发现了一只可爱的小蜜蜂正在采花粉。小蜜蜂嗡嗡地飞呀，一会儿飞到这朵花上，一会儿飞到那朵花上，你看，小蜜蜂的样子多滑稽，它有一对圆圆的翅膀，还有六条腿和一对触角，采花粉的时候用嘴吸。
我发现蜜蜂喜欢成千上万只住在同一个窝里，每个蜂窝里还有一只蜂王呢～蜂王的身体最大，雄峰比蜂王小一些，工蜂最小，不过，工蜂的本领可大了。
如果蜜源离蜂箱不到一百米，它们就在蜂巢上方跳“圆舞”；如果蜜源在蜂箱一百米以外，它们就跳“摇摆舞”。
蜜蜂是怎样将花粉转化成我们平时喝的蜂蜜呢，原因如下：
首先，蜂蜜将花粉存在体内，在体内转化为液体，然后再用力扇动翅膀将水分扇干，最后将蜜放到匹里。也许有的同学要问了：匹是什么东西，我来告诉你吧，匹就是我们常说的人工蜂巢。
小蜜蜂向我飞来，扇动着翅膀，好象在说：“我不会后悔的，起码蜂巢里有我采的一滴蜜。”
小蜜蜂长着一个敏捷的黄色身子，两对透明的翅膀＂嵌＂在身子两旁。她穿着一件黄黑相间的花衣服，六条毛茸茸的腿从腹下伸出来，尾巴就是它的防护武器，谁要是来侵犯它们，它们会不顾一切的用生命来捍卫他的家园。
它的一生除了忙碌还是忙碌，除了采蜜还是采蜜。它采了蜜给谁？给
它自己？错，它是奉献给人类，并不是给自己，只要它们活着，绝不会放
过一分一秒，它们从未休息过，，只是到它休息时，已与世长辞了。
作文二：《勤劳的小蜜蜂》1300字
勤劳的小蜜蜂
活动目的：
认知目标：使学生认识到没有劳动，人类就无法生存，社会就不能发展的道理，帮助学生树立“劳动
最光荣”的观念。
技能目标：培养学生独立生活的自立，并掌握一些最基本的知识和技能。
情感目标；使学生体会到爸爸妈妈劳动的辛苦，做到尊敬长辈，热爱长辈。
活动准备：
小品、舞蹈、劳动技能竞赛等。
活动过程
出旗仪式
一、整队集合，各小组清点人数、征求辅导员意见、中队长宣布开始
二、出旗、敬队礼
三、齐唱队歌
活动内容
在《劳动最光荣》乐曲声中，主持人走上讲台。
主持人：《劳动最光荣》主题队会现在开始～请听歌曲《好妈妈》。
全班同学听录音。
主持人：我们的妈妈白天工作了一天，晚上回到家还得干家务活，确实很辛苦。作为子女，我们应该
怎样帮助妈妈呢，
同学甲：我们应帮妈妈整理房间。
同学乙：我们应帮助妈妈抹桌，扫地。
同学丙：我们应帮助妈妈洗衣服，做饭。
主持人：大家说得都很好。假如今天我们的妈妈也来参加这次班会，一定很高兴，大家说是吗，
全班同学（齐）：是～
主持人：那么我们就一定不要让妈妈失望，要说到做到。
全班同学（齐）：对，说到做到。
主持人：下面我们看个小品，看看小品中的这位同学是怎么做的。
表演小品《帮妈妈做饭》。
全班同学热烈鼓掌。
主持人：大家报以热烈的掌声，说明小品中的这位同学做法很正确。我们要向她学习，做个爱劳动的
孩子。下面请看舞蹈《劳动最有滋味》。
学生表演舞蹈。
主持人：谁上来为大家讲讲你所知道的劳动者的故事，
学生上台讲故事。
主持人：劳动创造了世界，劳动创造了物质财富，劳动创造了人类的幸福生活。我们来看看伟人是怎
么说的。
（投影仪出示名人名言）
（齐读）劳动是幸福之文。——富兰克林
我们世界上最美好的东西，都是由劳动，由人的聪明的手创造出来的。——高尔基
劳动创造世界。——马克思
主持人：接下来我们进行劳动技能进赛。现在请组织委员宣布竞赛规则。
组织委员：（１）服从裁判，要求在规定时间内完成项目。以计时的秒数为序排出前三名。（２）遵守比
赛时间。（３）遵守赛场纪律。
文体委员：（举起第一个竞赛项目牌）
快速穿衣
文体委员：各小队选手上台，把外衣、外裤、鞋、袜脱掉。准备。完成时间；２分钟
计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”
（参赛队员紧张地穿衣、裤、袜、鞋??）
计时员：（吹哨）“嘟——（时间到）”
裁判评定，宣布第一名名单。
（接下来按同样的步骤进行“钉钮扣和摆用品”的比赛）
主持人：现在给获奖者发奖。（奏颁奖曲）
主持人：通过比赛，可以看出获奖同学动作非常熟练，说明他们平时经常做家务活。他们既帮助了爸爸，妈妈，同时自己又学会了许多本领。动作不熟练的同学，还需加倍努力。同学们，原我们把勤巧精神发扬下去，在劳动中接受锻炼，成为生活的小能手，成为父母的画稿帮手。
今天的活动到此结束。
退旗仪式
一、呼号。（辅导员：准备着，为共产主义事业而奋斗～队员：时刻准备着～
二、退旗。
三、宣布活动结束。
作文三：《勤劳的小蜜蜂》700字
勤劳的小蜜蜂 花园里有一群蜜蜂正在花丛中翩翩起舞，它们有着小小的身子，穿着一件金黄色的衣服，全身毛茸茸的，黄色的翅膀，它们十分勤劳。 我看见一只小蜜蜂飞到一朵小花上，它毛茸茸的脚沾满了花粉，花粉采集好了，它心满意足地离开这朵花，飞向另一朵花，它轻快地飞在花丛中，忙碌地采着蜜。不一会儿，这只蜜蜂的身上沾满了花粉，它飞向同伴们，嗡嗡地说道：那边的花粉又多又香！快去吧！看，我采了这么多花粉。蜜蜂们听了同伴的话，赶紧飞向那从美丽的花。 蜜蜂的生命有限，但它还那么勤劳地采蜜，它们的精神值得我们学习。 【写作指导：关于失去话题作文写前指导】
话题：失去
【文题设计】
阅读下面的材料。根据要求作文：
泰戈尔说：如果你因失去太阳而流泪，那你也失去群星了。这看似平常实则深刻的哲理名言帮我们架通了一座将失望化为希望，将痛苦化为快乐的桥。让我们明白了获得是一种幸福，失去是另一种幸福，明白了拥有什么就品尝什么才是真正的幸福．不乞求，不放弃，只追求可望而可及的幸福，而不追求
可望不可及的幻想。实际上，只有有能力享受失去的乐趣，才能真正品尝人生的幸福。 你读了这段话有何感想？你是否有过类似的经历、体会？请以失去为话题写一篇作文，所写内容必须在这个话题范围之内。
注意：
①立意自定；
②文体自选：
③题目自拟；
④不少于８００字。
【写前指导】
日常生活我们常常会失去一些东西，也会遇到一些挫折，如何对待这些呢？泰戈尔的话明确地回答了此问题，也让我们看到了希望，其实得到是幸福。但失去同样也是幸福。只要我们认真品味失去也会有所得。
本话题意在指导大家辩证地看问题。培养我们的辩证思维。写作的关键是仔细搜寻生活中的细节。寻找感人的事情，写出有哲理的文章。
作文四：《勤劳的小蜜蜂》600字
勤劳的小蜜蜂 梁议文
春姑娘提着裙子姗姗走来， 大地变得欣欣向荣。 山上的桃花开了， 粉红粉红 的，像一大片熊熊烈火燃烧着。雪白的，繁如群星的梨花远看气势磅礴，近赏美 丽动人。树木不知道什么时候起，抽出了带黄色的嫩叶。小草睁开朦胧的双眼， 争先恐后地钻出地面，为这块扶养它们的大地披上绿色的天鹅绒。
在这美丽的春天里，吸引了一只小生物。它非常可爱，但你也别小看它，它 是勤劳的 “代言人” 哦。 毛茸茸的身子上面有着黑黄相间的条纹， 金子般的翅膀， 尾巴上带着一根锋利的刺。 你猜它是谁？对了！ 它就是小蜜蜂。 小蜜蜂径直向桃 花飞近，最后落在一朵最大的，最香的桃花上，竖起翅膀，嗡嗡地说：“桃花姐 姐，你好！我来给你传播花粉来了。 ”小蜜蜂说完便趴在花瓣上。在它中间的两 条腿上有着一簇又细又长的长毛， 像极了两把大刷子， 小蜜蜂就用这两把 “大刷 子”在花朵上刷呀刷，把花粉刷到后脚上，从这朵飞到那朵，忙得小蜜蜂满头大 汗，桃花们看到小蜜蜂这样辛苦，便齐声赞扬小蜜蜂，说道：“你真勤劳，山上 的小动物和花朵们都说你是“勤劳之星”呢！ ”小蜜蜂笑了笑说：“勤劳应该的， 不需要表扬 的。 ”小蜜蜂传播完花粉，桃花们异口同声地说：“谢谢小蜜蜂，你 每次帮我们传播花粉都那样认真，什么时候有空再来呀？我们一定热情地招待 你！ ”周围的花草树木都抢着说：“我们也会热情招待你的！ ”小蜜蜂说：“谢谢大 家！ ”
小蜜蜂飞快地飞回蜂巢，过了一会儿又飞出来，在蜂巢外跳起了 ８字舞，其 他蜜蜂知道同伴找到蜜源以后，纷纷飞出蜂巢，向远方飞去。
作文五：《勤劳的小蜜蜂》600字
勤劳的小蜜蜂
今天，妈妈不在家。我看见家里蒙着许多灰尘，就想当一回“勤劳小蜜蜂”，做回家务，给妈妈一个惊喜。
说干就干，我准备了一只盛有清水的水盆和一块干净的毛巾。我先把毛巾拧干，弓着腰，打算把沙发和家具上的灰尘先擦干净。渐渐地，我感到有点吃力，腰很酸，像压了一块十斤重的大石头，压得我喘不过气来。我自言自语地说：“这家务本来就是大人们做的，我才不自讨苦吃呢，不做了。”可我转眼又想到妈妈每天要上班加班，又要料理许多家务，真是太辛苦了。我咬了咬牙，对自已说：“没关系，再忍一忍马上就要擦好了。”我只好硬着头皮接着擦。“啊！终于擦好了。“我直起身子，看着被我擦干净的楼梯整洁又明亮，既体会到了做家务的辛苦，减轻了妈妈的负担，同时也锻炼了我的生活能力，真是一举两得，心里别提有多高兴了。
记得还有一次，妈妈叫我帮她拔白头发，说：“妈妈老了，已经有白头发了，夏夏以后该谦弃妈妈了。”我听着心里酸酸的。故意把白头发藏在黑头发中，然后开心地说：“妈妈，你没老，你看才这么几根白头发。”妈妈摇摇头，笑着说：“你那点小动作还瞒得过我？其实不需要你对妈妈有多好，只要你捧上一点孝心，一份真心，谦诚的向着你人生的灯塔努力，亮出出属于夏夏的一片风景线，才是对妈妈最大的孝顺啊！”我忙辩解：“没 没有啊。什 什么小动作？你本来就没老嘛。”妈妈笑了，说：“没就没吧，反正你也已经染黑妈妈的白发，抚平妈妈的皱纹了。”说着就走开了。我一个人琢磨着，我干什么了？怎么就染黑妈妈的银丝，抚平妈妈的皱纹了？
哦！原来我已经捧上一点孝心，一份真心了！
作文六：《勤劳的小蜜蜂》700字
勤劳的小蜜蜂
１． 乐于听故事，并能理解故事的基本内容。
２（ 认识蜜蜂的外形特征，模仿蜜蜂的动作和声音。 准备： 《勤劳的小蜜蜂》故事图卡（见材料制作）。 （ 蜜蜂的图片。
（ 音乐。 学习领域：
１． 出示《勤劳的小蜜蜂》故事图卡，讲述故事：
小蜜蜂每天一大早便去采花蜜，因为它想要为朋友找到最美味的花蜜。小蜜蜂从一朵花飞到另一朵花，整天忙个不停。一只小蝴蝶从远处飞过来，对它说：“小蜜蜂，别只顾采花蜜，一起来玩捉迷藏好吗，”小蜜蜂说：“对不起，小蝴蝶～我要为我的朋友找到最美味的花蜜呀～不能跟你一起去玩了。”
小蜜蜂继续努力地采花蜜，一会儿，小蟋蟀过来了，“小蜜蜂，你也累了，休息一会儿，和我一起唱歌吧～”小蜜蜂说：“对不起，小蟋蟀～我还要采花蜜啊，不能跟你一起玩了。” 小蜜蜂采了一天的花蜜，开始累了，可是它还没有找 最美味的花蜜呢。突然，它看见不远处有一个花园，里面有很多又大又漂亮的花儿，小蜜蜂心想：“在那里一定可以找到最美味的花
蜜，但是那里有那么多花，我一个人怎么采得了这么多花蜜呢，”于是，它立刻找来其他的小蜜蜂，一起来到花园采花蜜。忙了一整天，小蜜蜂最后终于采到了最美味的花蜜。
２． 与幼儿讨论：
（ 小蜜蜂每天一早做什么，（采花蜜。）
（ 小蝴蝶邀请小蜜蜂做什么，为什么小蜜蜂不答应，（小蝴蝶邀请小蜜蜂玩捉迷藏，但小蜜蜂忙着采花蜜，所以没有答应小蝴蝶。） （ 小蟋蟀邀请小蜜蜂做什么，为什么小蜜蜂不答应，（小蟋蟀邀请小蜜蜂一起唱歌，但小蜜蜂忙着采花蜜，所以没有答应小蟋蟀。） （ 后来小蜜蜂找到了什么，（一个长满花朵的花园。） （ 小蜜蜂请谁一起来采花蜜，（其他小蜜蜂。）
３． 出示蜜蜂的图片，请幼儿说说蜜蜂的外形特征。
４． 播放音乐，请幼儿模仿小蜜蜂在花间采花蜜和嗡嗡叫。
作文七：《勤劳的小蜜蜂》2800字
蜜 蜂
――中班主题活动方案 一、主题的产生
一天，教室里飞来一只小蜜蜂。孩子们兴奋极了，蜜蜂飞到哪儿，他们就追到哪儿，还谈论着与蜜蜂相关的问题。有的说：“不要抓，它会蛰人的。”有的说：“蜜蜂是益虫，我们要保护它。”于是，我抓住这个时机，与孩子们一起进行观察，继续讨论与蜜蜂相关的内容，从中了解幼儿的知识点和兴趣点。在此基础上编制了主题网络。 二、主题网络 眼睛 三对足
蜂王 触角 胸部
工蜂 头部 翅膀
口器
种类 外形
雄峰 腹部 蜜蜂
进食 繁殖 益虫
功用与危害 生活习性
居住 声音 运动方式 酿蜜 蛰人
三、预设相关活动
１．科学：蜜蜂的由来 ２． 观察蜜蜂
３．科学：认识蜂蜜及其蜜制品 ４． 美工：蜜蜂之家
５．美术：花园里的小蜜蜂 ６． 音乐：蜜蜂做工
７．综合：勤劳的小蜜蜂 ８．捕捉蜜蜂制作标本 四、部分活动实录
活动一：
综合：勤劳的小蜜蜂
活动目标：
１．懂得要向小蜜蜂学习，做个爱劳动的好宝宝。
２．认识蜜蜂主要的外形特征和生活习性，知道蜜蜂会采花酿蜜。
３．在教师的引导下，能按一定的顺序进行观察。 活动准备：
１．蜜蜂图片，小动物卡片。
２．杯子人手一只，蜂蜜若干。
３．有关蜜蜂的影碟。
活动过程：
１．品尝蜂蜜，产生认识蜜蜂的兴趣。
（１）幼儿每人一小杯蜂蜜水，边品尝边说一说味道怎么样。
师：老师今天带来了好喝的饮料，小朋友去尝一尝什么味道，
（２）向幼儿介绍自己刚才喝的是蜂蜜水，请幼儿猜一猜蜂蜜是谁
酿出来的。
２．认识蜜蜂。
（１）出示蜜蜂图片，幼儿观察蜜蜂的外形特征。
师：小朋友看看这就是蜜蜂，请你们仔细看一看蜜蜂是什么样子
的，（引导幼儿按头――身体――尾巴的顺序进行观察。）
（２）了解蜜蜂的本领。
师：你知道蜜蜂有什么本领吗，
（３）播放有关蜜蜂的影碟，师生共同欣赏。
请幼儿说一说蜜蜂的本领及蜂蜜对人体的好处。
（４）师生共同小结：蜜蜂很勤劳，每天忙着采花酿蜜。我们小朋
友应该向蜜蜂学习，做个爱劳动的好宝宝。
（５）操作活动：找蜜蜂。
活动二：
美术：花园里的小蜜蜂
活动目标：
１（用粘贴和添画的方式表现花园里的小蜜蜂采蜜的不同姿态。
２（对蜜蜂感兴趣，在操作活动中具有创造性。 活动准备：
１（已观察过蜜蜂，会唱歌曲《小蜜蜂》；
２（操作卡片《花园里的小蜜蜂》，半成品操作材料如：蜜蜂的头、身体、翅膀、花朵等的形状。
活动过程：
１（歌曲《小蜜蜂》。
（１） 听音乐唱歌。
（２） 提问：小蜜蜂飞到那里去了，花园里的小蜜蜂在干什么， ２（出示操作卡片，引发活动的兴趣。 （１） 这里的花园美丽吗，为什么，
（２） 假如这里开满了五颜六色的花，小蜜蜂会飞过来吗，小蜜
蜂会在花朵上干什么呢，
（３） 讨论：怎样来表现花园里的小蜜蜂， （４） 小结：可以用笔画出花朵和蜜蜂，也可以用桌上的半成品
材料进行粘贴活动，然后再添画。
３（幼儿进行操作活动，教师指导。
４（评价作品，结束活动。
活动三：
音乐：蜜蜂做工
活动目标：
１． 学唱歌曲《蜜蜂做工》，初步唱清歌词，唱准曲调。 ２． 学习边唱歌边学小蜜蜂飞舞等动作。
３． 懂得要学习小蜜蜂的勤劳，萌发爱护小蜜蜂的情感。
活动准备：
１． 已观察过小蜜蜂，与歌曲匹配的图谱； ２． 蜜蜂头饰若干；
３． 录音机、磁带。
活动过程：
１． 熟悉歌曲旋律。
（１）探索小蜜蜂飞舞的动作。
（２）在歌曲旋律的伴奏下，做小蜜蜂飞舞的动作。
（３）利用图谱帮助幼儿理解歌词的内容。
２． 完整学唱歌曲。
练习过程中，注意唱准曲调，唱清歌词。
３． 戴上头饰边唱歌曲边表演。
４． 爱劳动教育。
师：小蜜蜂天天不停地采花粉酿蜜糖，你们觉得它怎么样，
小结：小蜜蜂采蜜非常辛苦，我们要学习、爱护小蜜蜂，做个爱
劳动的孩子。
活动四：
捕捉蜜蜂制作标本 活动目标：
１．学习制作蜜蜂等昆虫标本的基本方法。
２．会借助工具，学习记录蜜蜂的外形，生活习性的方法。 活动准备：
１． 网兜、盒子、放大镜。
２． 观察过已有的昆虫标本：苍蝇、蚊子、蜻蜓等。
活动过程：
１． 出示几种昆虫标本谈话激趣。
师：这是什么，你知道它是怎样做出来的，小朋友想做蜜蜂的标
本吗，
２． 到花丛中捕捉蜜蜂置于盒内。
３． 用放大镜观察蜜蜂。
（１）仔细观察蜜蜂的外形，你能用笔把它的特征记录下来吗，
（２）用记录本记录蜜蜂的外形特征。
４． 学习制作蜜蜂标本：用透明胶将一只蜜蜂贴在白纸上。
５． 继续用放大镜观察蜜蜂的变化。
五、活动评价：
新《纲要》指出：善于发现幼儿感兴趣的事物，游戏和偶发事件中所隐含的教育价值，把握时机、积极引导。而《蜜蜂》这一主题方案正是幼儿所发现、所感兴趣的。我们抓住这个时机，与孩子们一起进行观察，从中了解了幼儿的知识点和兴趣点。
当幼儿发现“蜜蜂”这一现象时，幼儿的兴趣很浓，但是对蜜蜂的由来、蜜蜂的外形特征和生活习性都不太了解。于是，在设计主题活动时首先向幼儿介绍蜜蜂的由来，然后让幼儿观看录象，幼儿对观看蜜蜂的录象很感兴趣，认真观察着蜜蜂的外形特征，纷纷讨论着。从而了解到了蜜蜂的基本外形特征。通过观察标本，观看蜜蜂采蜜的录象，幼儿进一步了解了蜜蜂的生活习性。接着音乐活动的开展，让幼儿的兴趣达到了高潮，幼儿在音乐中感受着蜜蜂的基本外形特征和生活习性，以及学习蜜蜂飞舞的动作，从而萌发了爱护小蜜蜂的情感。而最后的捕捉蜜蜂制作标本更是让幼儿学会主动思考问题，并能在探索中寻求问题的方法了。
从“蜜蜂”这一主题教学活动中得知：在制定主题活动时应与幼儿共同讨论，了解幼儿的兴趣和需要。实施过程中、应为幼儿创设探索的环境和机会，激发幼儿的认识兴趣和探究欲望，使他们体验探索和发现的乐趣，感受知识产生的过程和科学探究的方法。
艺术组
２００４／５／１２
作文八：《勤劳的小蜜蜂》400字
勤劳的小蜜蜂
敬爱的老师、亲爱的同学们：
大家好！今天国旗下讲话的题目是《勤劳的小蜜蜂》。
“不论平地与山尖，无限风光尽被占。采得百花成蜜后，为谁辛苦为谁甜？”同学们，你们知道这首诗描写的是什么场景吗？这首诗赞美了蜜蜂辛勤劳动的高尚品格，也暗喻了作者对不劳而获的人之痛恨和不满。
无论是田间地头的农民兄弟，还是高楼大厦里的上班族；无论是街头巷尾的志愿者，还是守护边防的解放军??在我们生活的周围，随处可见各行各业的劳动者辛勤耕耘的身影。他们犹如一只只忙碌的蜜蜂，用双脚丈量着土地的广袤，用指尖书写着生活的美好，用手臂撑托起火红的日子。可以说，正是因为有了各行各业劳动者挥汗如雨的劳动和不计得失的付出，才有了甜蜜的生活和丰硕的战果。
劳动创造价值，劳动创造财富，劳动创造幸福。同学们，在“五一”国际劳动节来临之际，让我们加入到劳动者的行列中来，扫一次地，擦一次桌，做一次饭，洗一次衣，争做一只辛勤的小蜜蜂，争当一名光荣的劳动者！
作文九：《勤劳的小蜜蜂》400字
百味仁声
”的小蜜蜂“勤劳勤劳”
春天来了，百草吐绿争艳，奇花竞相绽放，春雷惊醒了沉睡的大地，昆虫活跃起来了，大地又恢复了久违的生机。
可能是车体与花蕊颜色相似的原故，一只小蜜蜂误入了我的驾驶室，弄得我顿时紧张起来，只好先减速靠边停车，处理这起突发事件。
有些事往往事与愿违，越是想赶它出去，越不能如愿。就像这只勤劳的小蜜蜂，越是想采更多的蜂蜜，反而没能做到。几经周折，最后，索性打开车门，不一会儿，小蜜蜂飞走了，“警报”解除了。
现实中有这样一些人，扑下身子做事，兢兢业业，任劳任怨，功效却不大。究其根源，多半是只顾埋头拼命拉车，自认为出力越大，车就跑得越快。殊不知，偏离行进方向，车拉得越快，愈违背初衷，距离愿望就越远。
”是脚踏实地，埋头苦干。“低头拉车低头拉车”
”是辨别形势，认清目标。“抬头看路抬头看路”
只低头拉车，不抬头看路，会脱离实际，偏离方向。在低头拉车的同时，多抬头看看路，才能最大限度地减少失误，行进效率才会更高，步伐的才会更协调，。
世上本来就没有平坦笔直的路，只顾低头拉车，总有一天会撞到墙上，别等头破血流时，才想起抬头看路！
机械分公司冯尚生
作文十：《勤劳的“小蜜蜂”》1000字
作者简介
姓名：高子茜
学校：南京市扬子第一中学初二（４）班
爱好：文学，写作，弹钢琴，芭蕾，看书
曾获荣誉：南京市扬子第一中学扬帆文学社社长，ＣＣＴＶ希望之星英语大赛南京市一等奖，钢琴十级证书，芭蕾舞五级证书。
座右铭：故立志者，为学之心也；为学者，立志之事也。
亲爱的妈妈，今天我在你的床头放了一只蜜蜂状的巧克力，这只小蜜蜂的翅膀上有一朵紫色的小花，因为我知道你喜欢紫色：它的脸上有两只大大的眼睛，一个面带微笑的嘴，因为我喜欢你笑口常开。不为别的，只因为在我成长的旅程中，你就是一只勤劳的小蜜蜂呀！
我四岁开始学习钢琴和舞蹈，为了我的艺术成长，你为此看了许多艺术类的书籍。你用《钢琴教育３８８问》向我讲解了许多生动浅显的事例；你用《音乐笔记》中的著名音乐家的生平事例来激励我的艺术梦想……你这样坚持不懈地阅读，不就是为了激励我，让我努力，让我奋斗吗？我坚信梦想总会到达胜利的彼岸！
在弹奏曲目时，我的左手协调不好，你就发明了一种游戏“捡珍珠”。你将珍珠如“天女散花”般地撒在床上，让我用左手一颗颗地捡起，在捡的时候手腕要上提，这样就能找到优雅的感觉。渐渐地，我的双手可以像行云流水般自如地在琴键上奏出属于自己的歌。
当我弹起《加沃特舞曲》时，为了让我感受西方舞曲的轻快和跳跃，你微笑着做一个邀请的手势对我说：“小公主，我请你跳一支舞好吗？”此时的我们在不到两平方米的空间里，不停地旋转、跳跃，仿佛变成了１８世纪王宫里一对快乐的舞者。
在我学习舞蹈的七年里，数不清你带着我看了多少场演出：《胡桃夹子》让我感受到糖果公主和胡桃王子的奇幻之旅；《睡美人》让我领略了小公主的真善美，认清了巫婆的假恶丑；《天鹅湖》让我看到白天鹅的纯洁美丽，看到黑天鹅的妖冶邪恶……这一切，都陶冶着我的情操，让我在举手投足中都不忘加入舞蹈的优雅与温婉。
忘不了，在我上舞蹈课时，你捧着厚厚的笔记本低头记录的情景；忘不了，为了让我回家能及时复习，你那画着草图的笨拙的双手；忘不了，在台下观看我表演时，你那双含着热泪的双眸；更忘不了，在一次旅游时，你特地避开喧闹的人群，把我带到一条小河边，望着那漂浮在水面上的一叶扁舟，引导我想着韦应物的“独怜幽草涧边生，上有黄鹂深树鸣”的宁静，感受乐曲《被遗弃的小舟》中孤独的意境。此时的我，油然而生一种“静观潮起潮落，坐看云卷云舒”的惬意之情……
窗外树木葱茏、鲜花芬芳，请让我在清风中牵起你的手，一同走过春光灿烂，风雨坎坷。相信我，我会努力让你这只小蜜蜂啊，酿得百花成蜜后，为“女”辛苦为“女”甜！ （指导老师：徐红梅） ＥＮＤ
