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作文一：《香蕉绘画的教案图片》6500字
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香蕉绘画的教案图片
二． 教学目标：
根据高一新生他们的认知结构及其心理特征，我制定了以下
教学目标：
１、知识与技能目标：了解玻璃杯和香蕉的结构和质感以及明暗的表现方法，尤其注意香蕉的小块面的转折。２、过程与方法：绘画的步骤和方法
３、情感与价值观目标：通过画玻璃杯，会画其他玻璃材质的物体 三 教学重难点：
重点： 画准玻璃杯口及玻璃的明暗表现 难点：１玻璃杯透明质感的明暗表现 注意香蕉明暗交界线的转折变化。
四 教学手段
１示范与讲解相结合修改学生习作
五 教学过程
课前心理分析：高一生处于初级绘画阶段，他们的观察力表现力弱，
已认识些素描基本知识、表现形式，会画直线、曲线、排线、正方体、圆柱体、多面体等基本形体，认识临摹与写生的表现方法，但他们在绘画新东西时不会分析、找步骤。所以教师主要采取直接感知为主的演示法
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１怎样画透明玻璃杯
杯口
１、先确定杯口的视角
如图
平视：杯口看到是一条平行线
俯视：能看得见杯口
仰视：看不到杯口
２画杯身
３画杯底杯底的透视也是椭圆形，后面的半圆看不见
怎样画香蕉
步骤一：观察分析形体结构关系，确定高宽比例关系，用直线概括物体外形的基本特征，勾画出大体轮廓。
步骤二：进一步分析形体结构，运用轻重、虚实、粗细的线条深化形体转折和轮廓形，并简略的铺出大题明暗。
步骤三：整体的铺开明暗色调关系，注意轻重得当，协调统一，拉开明暗主调加强体积感和空间感。
步骤四：深入刻画物体细部，明暗、色调进一步丰富，使形体空间更加强烈。
步骤五：调整整个画面，逼真、整体、到位的反映对象，尤其要处理好香蕉中间层次明暗关系。
请学生上台演示画法，并进行评价
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《小香蕉》
活动目标：
学习有感情地朗诵儿歌
能够根据香蕉的外形特征的比喻，进行简单的想象。 活动准备：
香蕉若干，教育挂图
活动过程
一、 观察香蕉，品尝香蕉。
１、 教师出示香蕉：今天老师请来了我们的水果朋友香蕉。 引导幼儿用礼貌用语和香蕉打招呼：香蕉，你好～
２、 引导幼儿大胆想象：你们看看我穿什么颜色的衣服，我的形状像什么，
鼓励幼儿大胆说出自己的观点。
３、 请幼儿品尝香蕉，说说感受
引导语：香蕉的味道怎么样？吃到嘴巴里是什么感觉，
二、 出示挂图，引出儿歌《小香蕉》
１、 教师有感情地朗诵儿歌，边示范朗诵变出示挂图，让幼儿初步理解儿歌的比喻手法。
２、请幼儿回答：儿歌里说了什么，
注意引导幼儿发准“香蕉”“船”“海”“鱼”等音
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三、 伴随音乐，幼儿学习朗诵儿歌《小香蕉》
１、 引导幼儿学习有感情地朗诵儿歌
引导语：当你朗诵到“真奇怪”时要用什么表情，语调是什么样，当你朗诵到“真痛快”时要什么表情，语调是什么样的，
２、 通过各种方式带领幼儿朗诵儿歌
引导语：老师和小朋友们比赛，看看谁最棒～我说前面一句，小欧阳接后面一句，我轻声说时你们要大声说，我大声说时你们要轻声说。
四、 幼儿以“香蕉”为主题自由绘画
１、 引导语：老师给小朋友们准备了绘画的工具，请小朋友根据自己的想象，画出儿歌的小香蕉。
２、 播放儿歌，幼儿绘画，教师有目的地进行指导
３、 幼儿评画，说说自己的作品
五、 小结
今天我们通过看看，摸摸，尝一尝香蕉，了解到香蕉的外形特征；学习儿歌《小香蕉》，知道香蕉是一种对身体有益处的水果。
儿童画教学大纲
一、教学目的
本课程的教学目的是使学生了解儿童画的特点以及怎样辅导和评价儿童画；了解儿童画的基本造型元素并能灵
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活运用；掌握儿童画的知识、步骤和技巧；色彩的搭配方法以及儿童画创作方法和教学方法。 二、教学要求 、认识儿童画
１、走进儿童的世界 教学要求：分析、了解、掌握儿童画的特点。、儿童画的发展阶段３、儿童画的指导与评价 、儿童画的造型元素
１、自由的点、散步的线、稳定的面、神奇的组合 、儿童画的造型训练
１、美丽的植物 、迷人的风景 、可爱的动物 、有特点的脸 、生动的人物 、儿童画的色彩
１、大师的色彩 、大师的色彩 、儿童画的创作
１、构图的基本方法 构图的基本方法。
教学要求：了解儿童画的发展阶段以及儿童在不
同阶段的绘画特点。
教学要求：了解儿童的不同个性，学习用鼓励为
主的方式让幼儿自主探求绘画的魅力。
教学要求：了解点在绘画中的运用，掌握点的表
现技巧。
教学要求：掌握用线造型的方法，了解不同的线
营造不同的感觉，能用线表现物像。
教学要求：分析物像的图形概括，掌握用面来表
现物像的方法。
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教学要求：了解点线面的关系，掌握点线面的运
用技法。
教学要求：通过写生，了解植物的不同造型的表
现方法，掌握植物在儿童画中的表现技巧。
教学要求：通过树木和建筑的造型训练，掌握风
景画的表现技法。
教学要求：欣赏、了解民间艺术中的动物形象，
熟练掌握动物画的技法。
教学要求：了解人物头部的结构，分析五官的比
例关系，掌握不同表情的表现方法。
教学要求：分析人物的动态表现，掌握人物站、
坐、走、跑、蹲等造型，抓住人物 特征进行表现。
教学要求：通过分析大师的画，掌握色彩的基础
知识，掌握色彩冷暖轻重的表现方法。
教学要求：通过分析大师的画，掌握同类色、邻
近色、对比色和互补色的运用。
教学要求：了解什么是构图，构图的要求，掌握
２、怎样进行命题创作 教学要求：学会观察生活，通过分析，掌握命题
创作的步骤。
３、命题创作的思路与表现形式 教学要求：分析、了解命题创作的构思，掌
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握三种不同的表现技法。
三、教学内容
确定教学内容的原则
遵循理论和实践相结合原则，注重学生能力的培养。 必修课教学内容要点 １、认识儿童画
教学内容：走进儿童的世界、儿童画的发展阶段、儿童画的指导与评价 教学重点：儿童画的特点与发展阶段教学难点：儿童画特点的掌握２、儿童画的造型元素
教学内容：造型元素点、线、面以及组合教学重点：造型元素的分析与组合教学难点：造型元素的分析与组合 、儿童画的造型训练
教学内容：植物、景物、动物、人物的造型训练教学重点：造型训练的方法和技巧教学难点：造型训练的方法和技巧４、儿童画的色彩
教学内容：色彩的冷暖轻重、色彩的搭配
教学重点：色彩知识的掌握以及色彩搭配的技巧教学难点：色彩搭配的技巧５、儿童画的创作
教学内容：构图的基本方法、命题画创作的步骤、思路和表现形式教学重点：儿童画创作的方法与步骤教学难点：儿童画创作的方法与步骤实践教学内容要点 、儿童画的造型元素
１、自由的点 实训内容：点的表现技法运用２、散步
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的线 实训内容：线的表现技法运用３、稳定的面 实训内容：面的表现技法运用４、神奇的组合 实训内容：点线面的组合、儿童画的造型训练
１、美丽的植物 实训内容：植物的造型训练 、迷人的风景 实训内容：景物的造型训练 、可爱的动物 实训内容：动物的造型训练 、有特点的脸 实训内容：人物头部的造型训练 、生动的人物 实训内容：人物动态的造型训练、儿童画的色彩
１、大师的画 实训内容：色彩的冷暖轻重 、大师的画 实训内容：色彩的搭配 、儿童画的创作
１、构图的基本方法 实训内容：构图方法训练
２、命题创作的思路与表现形式 实训内容：命题创作表现形式训练 四、教学设备和设施画室、多媒体教室。
五、上课类型：一周一次，每次一课时。
六、实施本大纲应注意的几个问题
１、运用多种教学方法，注重学生创新能力的培养。
２、本课程考核方式为考查。在学期结束时采取理论加实践的考核形式，由教学的最后一张课堂作业为随堂考核成绩，同时综合平时成绩对学生进行最终学习成绩的评定。总分１００分：平时成绩占７０％，随堂考核成绩占２０％，学生考勤占１０％。
３、为巩固提高所学理论知识和基本技能，课外要求
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学生多看多画多练，使学生自身的美术素质和综合能力得到全面的提高。
第一课时
一、教学内容：海底世界 二、教学目标：
１． 通过教师的示范，纠正规范学生在平时绘画中的一些坏习惯。
三、教学重难点：课堂纪律 四、教学方法：一笔一画 五、教具：蜡笔，Ａ４纸张。 六、教学过程：
提问：海底有什么动物，
老师教学：今天我们主要是画一条鱼，小朋友们跟着老师画。 上色。
挑选优秀作品展示。 七、课堂小结。
第二课时
一、教学内容：漂亮的花 二、教学目的：
１．了解每个学生的造型能力，色彩表现能力。 三、教学的重点与难点： １（花的造型绘画。
四、教学方法：讲解、分析、启发的教学法。 五、教具：蜡笔，Ａ４纸张。 六、教学过程：
回答提问，获得鼓励 同学们，平时生活中都见过哪些花，说出最多种类的奖颗五角星，积极举手发言。
老师讲解 花的种类很多，我们今天主要学习大自然中常见的太阳花的绘画过程。花是植物最美丽的生命阶段之
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一，花颜色艳丽，气味芬芳，吸引着小蜜蜂小蝴蝶。
自主选择，表现太阳花
同学们，太阳花大家一定再熟悉不过了，现在请同学们拿起手中的画笔，让老师看看你们各自的太阳花都长什么样。
互相交流 同学们，要知道太阳花是五颜六色的，你们的画面中是否缺少了点颜色，没关系，不要紧，人多力量大，大家可以相互学习一下，看看各自都有哪些颜色，然后添加到自己的画面中去。
课堂小结 第一节课很重要，学生对老师，老师对学生都有第一次的了解，要在教学过程中，抓住学生的兴趣，让学生轻松快乐的学习。
第三课时
一、教学内容：大公鸡 二、教学目的：
１．学习简单的创作情景设置，进行构图审美教育。
２．培养学生形象思维能力。 三、教学的重点与难点：
１．注意画面的创意、安排和色彩搭配。
２．能从不同的角度、题材表现公鸡的特点，表现手法及材料不拘一格。 四、教学方法：讲解、分析、自由发挥。 五、教具：铅笔、橡皮、蜡笔或水彩笔 六、教学过程： 七、组织课堂纪律。
谈话导入。
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１．猜谜：头上顶着大红冠，身穿五彩花花衣，每天早晨要歌唱，人人听了忙穿衣。
启思：你见过公鸡吗，它是什么模样，公鸡有喜、怒、哀、乐吗，你是怎么知道的， ．导人新课。
公鸡很漂亮，油亮脖子金黄的脚；公鸡很勤快，每天总是迎着太阳歌唱，唱出了早霞，唱来了黎明。瞧，这里走来一只神气的大公鸡，他昂着头，挺着胸，下副神气活现的样子，你们喜欢吗，这节课，我们就来学着画”公鸡”。 动手实践创造美。
１ 分小组探究画的方法，用幻灯指导讨论思路。
启发学生围绕”公鸡为什么美，美在何处”认真观察，积极思考，大胆发表自己的见
解，可从不同的角度表现花公鸡的特点。
指导学生构图。主题画中的主体应突出，构图饱满。 引导学生选择适合于自己的创作方法及材料。 汇报讨论结果。
动手实践。学生开始构思？构图？选择表现方法及材料？设计制作。 教师巡视指导。
根据学生的构思，帮助学生修改创作方法。 允许差生进行模仿性创作。 鼓励学生大胆创新。 、师生评价欣赏美。
学生自评。请几个同学到讲台上说说自己的创作过
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程，说明自己的创作意图和创作方法。 学生互评。
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作文二：《绘画图片》2800字
法国绘画之一：大世纪时代的光辉
乔治·德·拉突尔油画作品《圣彼得之否认》约绘于１６３１／３６年，现藏于南特美术馆。
在这幅画里，主要的光源来自桌上的蜡烛，卫兵的盔甲、流汗的脸上都反射出明亮的烛光。蜡烛本身被挡住了，黝黑的背景暗示当时的黑暗。就在耶稣被钉上十字架之前的那个夜晚，圣彼得向左边的少女表示他不认识主。卫兵们聚精凝神地玩掷骰子游戏，只有站在最右边的卫兵抬起头满腹狐疑地看着圣徒。
拉突尔在这里使用了暖棕色，和他最喜爱的红褐色。画中人物在黑暗的衬托下突显了出来，虽显宁静，隐隐约约却透露着不安。
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普桑的油画作品《获救的小皮瑞斯》，现藏于卢浮宫绘画部。
普桑是十七世纪法国巴洛克风格中最具代表性的画家，他以罗马为第二故乡，并且对于研究古代建筑深感兴趣。在这幅画里，他藉由背景中对古代雕像的描绘来传达对往昔风光的幻想。画面上出现众多人物变化，包括人物的大动作，人物的恐怖、惊愕，或是绝望、期待、喜悦、感恩等各种不同的情感表现，充分表现出巴洛克的激烈性和华丽感。
法国绘画之二：１８世纪的华丽风格
安端·华铎的油画作品《冒险家》，现藏于特鲁瓦艺术历史博物馆。
在这幅画中，女人几乎站在画面的中央，一只手插在腰上，另一只手靠在拐杖上，气势不凡。左边有一位音乐家坐在一位妇人身旁，另一边站着一位丑角。这幅画虽小，却成功地表现出华铎绘画构图准确、色彩鲜明、笔触有力，以及空气在背景中游动的特色。“魔术师”一画与这幅画相对称，人物构图相同，但位置的方向恰好相反：主要人物站在场景中央，另有三位人物或坐或站在以公园为背景处。
法国绘画之三：新古典主义的魅力
：／／ｆｉｎａｎｃｅ．ｓｉｎａ．． ２００４年１２月１７日 １６：５０ 人民网
查克－路易·大卫的油画作品《贝利瑟》，现藏于卢浮宫绘画部。
在这幅画中，大卫描绘一位女子施舍食物给贝利瑟的情景。贝利瑟原本是拜占庭国王的沙场战将，后来因为参与叛变而被捕入狱，甚至还被弄瞎了眼。画左的士兵因为意外地遇见昔日的长官而显露出惊讶的表情。在画面中，大卫利用古代建筑为背景，将观众的视线导向画面的中央，并且清楚地刻划出人物的轮廓线条、笼罩画面的静谧光线，以及凝重的色彩表现。无论是背景的建筑、人物衣裳，或是左方士兵的盔甲和兵器等，到处可见当时考古学风尚。 点击此处查看全部财经新闻图片
杰昂－奥古斯特－多明尼克·安格尔的作品《杰昂－巴普提斯特·德德班》，约绘于１８１０年，现藏于伯桑松美术馆。
这幅画像的构图简单严谨、人物姿态稳重大方，脸部特写是用写实手法忠实地绘出。从画中可以看出安格尔在棕色色调上所下的功夫。在棕色色调的衬托下，衬衫的白色、头发的深褐色，以及面容的色调，都更加抢眼而引人注意。
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夏荷丹的油画作品《餐前感恩》，约绘于１７４０年，现藏于卢浮宫绘画部。
这幅画可说是夏荷丹最著名的油画。画中那年幼的女孩，在饭前祈祷时犹豫不决，双手虽紧握在胸前，但却不知所措地抬头望着她的母亲。另一位较年长的女孩，也以同样的表情注视着妹妹。夏荷丹把背景处理成柔和的暗色调，让人物穿上以浅色调为主的服装，使人物和桌布突显出来，并且采用厚涂和晕涂的技法，使画面显得厚实、粗糙，更接近现实生活的质地。
安端－杰昂·葛罗的油画作品《在亚贺可桥上的拿破仑》，约绘于１７９６年，现藏于凡尔赛宫和特瑞亚农国家博物馆。
这幅画是由大卫最好的一位学生葛罗所绘。他透过热情的色彩表现、以及将人物巧妙地配置在具有景深空间的构图法，成功地表现出大卫身上所无法看到的动态表现。这幅画远远地脱离了古典的框框，充满围绕青年波那帕这个人物浪漫和绝对自由的气氛。
杰昂－巴普提斯特－卡密·柯贺的油画作品《佩戴珍珠的女子》，约绘于１８６９年，现藏于卢浮宫绘画部 。
柯洛以风景画著名于世，然而，他为数不多的肖像画也相当出色。以这幅《佩戴珍珠的女子》为例，它的构图基础是素描，然后再使用色彩表现光影，以塑造出形体。柯洛运用上下重叠、反覆点描的笔触，使衣服的颜色在暗色调的背景中突显出来。尤其令人印象深刻的，是在人物优美的姿态中，透露出一种宁静深远的气氛，使人不禁联想起达·芬奇的《蒙娜丽莎》。
法国绘画之五：写实主义的风格
：／／ｆｉｎａｎｃｅ．ｓｉｎａ．． ２００４年１２月１７日 １６：５０ 人民网
杰昂－法兰西斯·米叶的油画作品《牧羊女与羊群》，绘于１８６３年，现藏于奥塞美术馆。
“农民画家”米叶从小就看着农民在近乎不人道的严格劳动中求生存，因此，当他在眺望自然时，也毫不忽略在自然中与大地结合为一的人类。与荷兰风俗画相比较，在这幅画中毫无任何戏剧性的偶发事件，唯有暮色中成群的羊儿和低首祈祷的牧羊女。乍看之下显得随意的构图法，透过深沉的暮色实更加深了画面的静谧气氛。这幅画意外地让米叶在官方展览中获得一致的好评，也许正因为画面上所捕捉到的“真实”，米叶的作品也超越时代深深地感动我们。 点击此处查看全部财经新闻图片
古斯塔夫·库尔培的油画作品《泉水》，绘于１８６８年，现藏于奥塞美术馆。
库尔培认为艺术必须描写看得见、摸得着的物体， 主张结束当代那种矫柔造作的艺术。这幅‘泉水’就是对安格尔等所代表的学院派女性形体和裸体观念的反叛。他并未设法让模特儿摆好姿势，作出优美的动作，而是从背后画她。她靠在画面的对角线上，右手抓住树枝，左手伸进瀑布里，左腿则放在身体斜线的延伸部份，右腿往后缩。画中的女性裸体焕发着青春的气息，并有着农村妇女的结实。这种写实作风招来许多不解和批评，甚至画中维纳斯的臀部也被评为奇丑无比。
法国绘画之六：印象主义之光
：／／ｆｉｎａｎｃｅ．ｓｉｎａ．． ２００４年１２月１７日 １６：５０ 人民网
艾德嘉·窦加 油画《舞蹈课》 ８５ ｘ ７５ 公分 约绘于１８７３／７６年 现藏于奥塞
美术馆
乍看之下，这幅画好比一张摄影作品，给人随性和时间冻结的感受。但事实上，透过Ｘ 光摄影可以确定这幅画的整体构图和主角的所在位置，是画家长时间在画室中深思熟虑后慢慢形成的。画家在此以仰视的角度观察变化多端的舞者姿态，因为缩小景深的画法，使得居于画中的老师在比例上明显地比幅左的舞者小了许多。窦加的画里没有故事，他只以冷静客观的态度来看事物，正如莫内等印象派画家看周遭风景一样。 点击此处查看全部财经新闻图片
奥古斯特·贺诺瓦 油画《乡村之舞》 １８０ ｘ ９０ 公分 绘于１８８３年 现藏于奥
塞美术馆
这幅画以及《城市之舞》是贺诺瓦为一巴黎画商所绘。画中表现出贺诺瓦所欣赏的女人是百依百顺和丰满的，画中女主角圆圆的脸上透露着朴实无邪，她快活地倾斜着头，并露出满足于欢乐的笑容。贺诺瓦在此运用了两种基色的对比：男人服装的蓝色，妇女帽子的红色，妇女白底红花的连衣裙；地板上黄褚色的草帽与妇女扇子及手套的颜色，有相互平衡的作用。看似平凡的画面，其实是画家分析物体的形状、研究颜色及其组合
的产品。
作文三：《我的梦中国梦绘画图片》1100字
篇一：我的梦中国梦绘画图片
［栏目：作者：未知更新：２０１６／７／５］ １、
梦想，周而复始，中华民族五千年的历史传承着一个长长的梦，几经辗转，几经沉浮，时至今日，汇聚成一个梦，中国梦。在这个知识改变命运的时代，在父母双亲投注无限希望目光注视下，我是一个普通的中专生，我的梦很简篇二：我的梦中国梦绘画图片
提示：１、图片经过缩放处理，请点击图片在新窗口打开查看原图，或将图片存盘至电脑查看。
２、本 ＞ ＞ 图片为网友推荐而来，版权归属原作者所有。在本站展示仅为网友借鉴、欣赏他人作品时提供方便。如有任何疑问，请与本站联系。
３、欢迎您向本站提供推荐你的制作全过程。篇三：我的梦中国梦绘画图片
中国梦，我的梦现场绘画
一等奖作品展示及评比掠影．．． 宽５００ｘ２８１高篇四：我的梦中国梦绘画图片
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ＣＮＢＡＮＢＡＯ网友１０６．３９．２２３．＊发表于２０１５－１０－１８ １０：５１：５０
牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛
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牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛牛
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作文四：《学绘画的作文》8300字
学绘画的作文
篇一：教你学画画作文八篇
【篇一：学绘画】
记得上小学一年级的时候，我总是喜欢拿妈妈口红在墙上到处涂抹，雪白的墙壁被我涂得像花似的。妈妈见我拿她的口红乱涂，十分生气，爸爸却认为我有着绘画天赋，于是，我从小就开始学绘画。
以后，我在何老师这儿学画，觉得一点也不辛苦，老师也会经常讲一些笑话，我希望每天都去学绘画。
时间一晃就去了，我的画画水平有了很大的提高。这时何老师把我分配到了素描班，让我学素描。素描，就是用铅笔把物体用立体的表达出来。我一看，难度有点大，要把灯光下我看到的正方体用铅笔深浅不一的线条画出来，而这是又素描最基本的。我拿起铅笔，认准了一个角度，画了起来，刚开始练，手有一些颤抖，线条不由自主地画歪了，我擦了又画，画了又擦，大约画了两个小时，整幅画才算完成。老师看了，夸奖道：画得不错，不过这里得画得还不够好。说着，拿起画笔，在我的画上进行加工。三二下就修改好了，我与实物一对照，嘿，别说，还真像。
在老师的帮助和我的努力下，我又取得了更大的进步。绘画就像一位铁匠，铸就了我的能力与毅力。
【篇二：学画画】
我１１岁时学过一门艺术，那就是画画。
当时我只知道画画有素描，水粉，油画，国画，却不知道学什么好。在大渡口文体路海天学校，我看见一幅幅五颜六色的水粉画时，便对水粉画有了兴趣，于是就报了名，并买了画画要的工具。
７月１５日是学水粉的第一天，当时火辣辣的太阳正高高地挂在天空中。我可不害怕，背起画夹向海天学校走去。走进教室，我看见了一位温柔的老师，她问我：小同学你是学水粉画的吗？我点点头，有这样一位温柔的老师我的信心更大了。
上课了，我做好了准备，只见王老师贴了一幅画，画上有花瓶和花，让我目不转睛地看着那幅画，过了一会，只见王老师贴了一张白纸说：我教大家怎样画这幅的基本图案和形状，然后大家自己涂色，我细心极了，老师画哪我就画哪，生怕有一点点的差错，我画完了这幅画的基本形状，一看不错，可惜没老师画的棒。我又低下头涂色了，涂色很麻烦，要有耐心和细心，否则颜色就会不均匀。叮三个小时很快就过去了，我看了看自己的第一幅画笑了，啊第一次画画成功了，可我没有骄傲，而是继续努力。
今天，我已有几十幅画了。都是优。在这学习的过程中，我懂得了，做事要细心，不能着急，要专心致志，我还会画更多更多的画，得更多更多的优。
【篇三：我学画画作文】
我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：画得不错！老师问我妈妈：说我有没有学过画画没有妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着
我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感！
【篇四：学画画】
我对制作手抄报总是没有思路，不会制作。今天下午，妈妈决定带着我去报个班，学习制作手抄报。
到了画室，老师先给我一张纸，我做的是一张手抄报，题目是欢欢喜喜过大年。首先我用铅笔把题目写上，然后从两边画上过年放的礼花炮。上面就画好了。
然后就该画下面了。首先从下面画了一个写文章的方格，然后从方格的下面画了两个小人，一个在跑，一个在走。然后我从两个小人的旁边又画了一个写文章的方格，然后从方格的下面画了一个雪人和一个房子，房子的上面我又画了一个写文章的方格。下面也画好了。
老师过来看了看，帮我改了改。我开始勾边了，我把题目勾成蓝色，把礼花炮勾成了红色，把小人勾成红色，把雪人和房子勾成了紫色，立刻画面就鲜艳起来。
通过画这张画，我学了布置版面，选择插图等很多知识，制作手抄报我终于有思路了，今后我要用我学到的知识制作更多更有意义的手抄报。
【篇五：学画画】
今天，我又要上街去学画画了。
对我来说学画画是一件非常有趣的事情。虽然要想画好画很不容易，可是我把它跟学拉二胡比觉得它有趣多了。因为。它能够让我感觉到线条的柔软，色彩的明艳，轮廓的丰富多彩就是那些简单的线条，都能够组成一只只生动活泼的小动物。
那飞翔的小鸟可美丽了。嘴巴尖尖的、细细的、长长的。身上的羽毛五彩斑斓，没有一点脏的地方。就连它的脚也非常干净。小鸟站在绿色的植物上，神气非凡，比大将军还要高傲呢！
我真希望自己现在好好学习画画，在老师的耐心指点下进步更快。以后，能够让我画出的画比老师画出的还要好，美丽而且生
动，还要富有灵气。当然，我也希望自己的二胡也能够像画画那样好。
从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的人。
【篇六：学画画】
记得五岁半的时候，我就被妈妈拉去美术蔡老师那里学画画。那时，我不知道什么叫画画，只会拿起彩笔在纸上刷刷地乱涂，让妈妈和老师哭笑不得。
老师看了我的一举一动后，决定就从乱涂乱画开始，引导我学习。
后来，随着我慢慢长大，老师就教我画房子、画动物，进而画人的动作和表情
我一直对水粉画有着浓厚的兴趣。快九岁时，有一天，我听老师说打算教我们学水粉，我高兴极了。打那以后，我那激动的心总是按耐不下来。终于到了那一天，去学画画时，老师布置我们买水粉的材料，我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题；可是，我没听错！下星期的星期六，我带齐了画具，准时到了蔡老师家，蔡老师便开始教我们水粉画了。
她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里，用毛笔搅拌均匀，然后教我们怎么上彩。她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下，顺尖了，然后沿着铅笔画的痕迹瞄了一圈轮廓线，接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。她又教我们什么色加什么色可
以配成什么色。她把这些写在白板上，我一遍一遍认真地记着，又认真地练习。
我相信，通过努力，我不但会把水粉画画得更好，而且可以学到更多画画的知识。
【篇七：学画画】
今天暑假第一天，我还在床上美美地睡觉，妈妈就把我叫醒了，告诉我从今天开始每天上午让我去学画画。
吃过早饭，我极不情愿地在妈妈的催促下跟妈妈来到学画画的地方。老师帮我夹好画板和纸，先让我从基础学起，学画长方体和正方体、书和粉笔盒，我坐下来总是心神不定，不知道从何处下手，这时老师亲切地说小朋友，要静下心去画，只要按照老师的要求，你肯定能画好的。后来按照老师的要求，先准确定位，其次勾画轮廓，然后画出明暗交接线，涂明暗。
一上午很快过去了，我的画终于画好了，老师检查，说我画的不错，我听了老师的表扬，开心极了。老师在给我的画指导修改的同时告诉我学习画画能对写作文也起到相应的帮助，开始我不理解画画和写作文有什么联系？听了老师的一番话才知道原来画画与写作文有许多相似的地方：画画前需要构思，作文前也需要构思；画画要渲染，作文需修饰；一幅好画要有主有次，中心明确，内容丰富，一篇好作文也应该是这样的，学画还可以培养观察能力。我希望自己现在开始好好学习画画。
今天虽然第一次学画画，在老师耐心的指导下，我较好的完成
了画画，得到了老师的表扬，但我不能骄傲，还要继续努力，好好学习画画，在学画的过程中我得到了乐趣，学到了知识。
【篇八：学画画】
画画对我有着神奇的吸引力。
我从幼儿园开始，就喜欢上了画画。幼儿园时，老师教我们蜡笔画，那时，我被这五彩缤纷的颜色吸引住了。我非常喜欢画画。上学时一下课，就拿出笔来画画；回到家时，做完作业就画画，就连出去玩，也要带上一个小画板。
现在，我读小学了，美术老师教我们水彩画，学习难度也越来越深。有一次，美术老师布置了一个作业，是水彩画。这次的作业好难。我回到家，做完作业后，就用笔画来画去，就是画不出来。过了好久，我还是画不出来，我终于不耐烦了，把笔往桌子上一扔，啪！笔就从桌子上掉下来。这时，我惊动了在客厅看电视的妈妈，妈妈走过来，问：孩子，怎么了？我生气地说：哼！我以后再也不学画画了！讨厌！画画一点也不好，画画简直就是在浪费纸张吗！妈妈听见了，原本和蔼的脸立刻变成了严肃的脸，说：孩子，你不能这样！画画并不是在浪费纸张，你刚才这样说就是大错特错。一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好！听了妈妈的话，我的脸立刻红了起来，感到十分羞愧。心里想：其实妈妈的话是对的。嗯，只要有耐心，什么事都能做好。于是，我继续想。过了一会儿，我终于想出来了！第二天，美术老师表扬了我的作业，我高兴的笑了。
画画虽然难，但是，它也给我带来了无穷的乐趣。
外公看电视时，最喜欢看京剧，里边的人的脸都用笔画过。于是，我拿出调色板，笔，镜子，然后一面对着电视上的人物，一面自己对着镜子画。过了好久，我终于画完了，我把自己画成了关羽！我跑到外公面前，让外公惊喜惊喜。外公见了，把外公吓了一跳，哎呦！我家什么时候出现了一个小＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；关羽＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；呢？！外公说完，我们两个立刻哈哈大笑起来。
画画可真是有趣呢！我喜欢画画，还从中学到了一个道理：一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好。
篇二：三年级作文：学画画５００字八篇
【篇一：学画画】
我１１岁时学过一门艺术，那就是画画。
当时我只知道画画有素描，水粉，油画，国画，却不知道学什么好。在大渡口文体路海天学校，我看见一幅幅五颜六色的水粉画时，便对水粉画有了兴趣，于是就报了名，并买了画画要的工具。
７月１５日是学水粉的第一天，当时火辣辣的太阳正高高地挂在天空中。我可不害怕，背起画夹向海天学校走去。走进教室，我看见了一位温柔的老师，她问我：小同学你是学水粉画的吗？我点点头，有这样一位温柔的老师我的信心更大了。
上课了，我做好了准备，只见王老师贴了一幅画，画上有花瓶
和花，让我目不转睛地看着那幅画，过了一会，只见王老师贴了一张白纸说：我教大家怎样画这幅的基本图案和形状，然后大家自己涂色，我细心极了，老师画哪我就画哪，生怕有一点点的差错，我画完了这幅画的基本形状，一看不错，可惜没老师画的棒。我又低下头涂色了，涂色很麻烦，要有耐心和细心，否则颜色就会不均匀。叮｀三个小时很快就过去了，我看了看自己的第一幅画笑了，啊第一次画画成功了，可我没有骄傲，而是继续努力。
今天，我已有几十幅画了。都是优。在这学习的过程中，我懂得了，做事要细心，不能着急，要专心致志，我还会画更多更多的画，得更多更多的优。
【篇二：学画画】
老师说：一个对事负责的人不但会把自己该做的事情做完，更要认真做好，不把分内工作推给别人去做！我想了一下，我有一些不负责任的行为要改进才好，例如：在地上的玩具没收好、做事常只是三分钟热度、吃饭时常叫妈妈帮我盛饭、拿汤匙我觉得自己应该主动把桌子收拾干净，把玩具物归原位，有头有尾的把事情完成，自己练习盛饭、拿碗筷等等，这才是负责的好表现。
以前上画画课时，我常不专心，又因为画水彩需要花费较多的时间，所以没耐心又做事虎头蛇尾的我就把画作涂坏了！最近，妈妈请老师指导我画画，回家后，我还会再主动请妈妈继续教导，慢慢的用水彩在纸卡上一层又一层的涂叠，经过三个晚上的努力，才终于完成画作，在这一瞬间，我觉得好有成就感，也高兴的快
飞上天了。
过了一阵子，传来了一个好消息－我获得第二名，所以我高兴极了！妈妈对我说：翊诚，你能持之以恒的学画画，又能有耐心的完成作品，才能获得这样的佳绩，这就是对事负责最好的成果了！我觉得妈妈说的很有道理，这种负起责任的感觉真不赖！
【篇三：学画画作文】
今天，我又要上街去学画画了。
对我来说学画画是一件非常有趣的事情。虽然要想画好画很不容易，可是我把它跟学拉二胡比觉得它有趣多了。因为。它能够让我感觉到线条的柔软，色彩的明艳，轮廓的丰富多彩就是那些简单的线条，都能够组成一只只生动活泼的小动物。
那飞翔的小鸟可美丽了。嘴巴尖尖的、细细的、长长的。身上的羽毛五彩斑斓，没有一点脏的地方。就连它的脚也非常干净。小鸟站在绿色的植物上，神气非凡，比大将军还要高傲呢！
我真希望自己现在好好学习画画，在老师的耐心指点下进步更快。以后，能够让我画出的画比老师画出的还要好，美丽而且生动，还要富有灵气。当然，我也希望自己的二胡也能够像画画那样好。
从今天起，我一定要学好画画，拉好二胡，让自己成为一个全面发展的人。
【篇四：我学会了画画】
有一次，妈妈给我买了一本漫画书，我打开书，就被画中的人
物所吸引住了。心想，要是我也能画出这样的画该多好啊！
爸爸妈妈看我这么喜欢，就给我报了一个漫画班。漫画班开课了，我高高兴兴地来到漫画班上课。我拿出画画材料，仿佛看见那些画笔在说：你好！你好！以后我们就是伙伴了。老师把画挂到黑板上，我看见了。心想：这幅画这么简单，老师还拿出来给我们画，真是太容易了。可是画起来却这也不会那也不会，我只好向老师求助。老师看了我的画却哈哈大笑起来，然后又耐心的教我画画的要领。老师告诉我，画一个人，先把那个人脸的轮廓大体画出来，再一笔一笔的画出头发、眼睛、鼻子、嘴。画身体的时候，先把人物的动作画好，再慢慢的添加衣服、衣皱。画手的时候，先要把它样子的轮廓画下来，再慢慢的画手指。画鞋时，要注意里面的细节可是我画了半天也没有画出来，我想放弃了。突然，我脑海里出现了世上无难事，只要肯攀登这句名言。手中的画笔也好像在说：不要放弃，不要放弃。我就暗暗下决心，一定要学会。慢慢的在老师的耐心指导下，我终于画出来了
就这样，功夫不负有心人，经过了两年的不断练习，我的绘画水平有了很大的提高。可爱的小女孩、漂亮的少女经常活灵活现的在我的笔下出现。
我把自己的得意之作骄傲的拿给爸爸妈妈看，他们也非常高兴，妈妈对我说：学习任何本领，都会遇到困难的，只要坚持下去，就能成功。
【篇五：学画画】
今天暑假第一天，我还在床上美美地睡觉，妈妈就把我叫醒了，告诉我从今天开始每天上午让我去学画画。
吃过早饭，我极不情愿地在妈妈的催促下跟妈妈来到学画画的地方。老师帮我夹好画板和纸，先让我从基础学起，学画长方体和正方体、书和粉笔盒，我坐下来总是心神不定，不知道从何处下手，这时老师亲切地说小朋友，要静下心去画，只要按照老师的要求，你肯定
能画好的。后来按照老师的要求，先准确定位，其次勾画轮廓，然后画出明暗交接线，涂明暗。
一上午很快过去了，我的画终于画好了，老师检查，说我画的不错，我听了老师的表扬，开心极了。老师在给我的画指导修改的同时告诉我学习画画能对写作文也起到相应的帮助，开始我不理解画画和写作文有什么联系？听了老师的一番话才知道原来画画与写作文有许多相似的地方：画画前需要构思，作文前也需要构思；画画要渲染，作文需修饰；一幅好画要有主有次，中心明确，内容丰富，一篇好作文也应该是这样的，学画还可以培养观察能力。我希望自己现在开始好好学习画画。
今天虽然第一次学画画，在老师耐心的指导下，我较好的完成了画画，得到了老师的表扬，但我不能骄傲，还要继续努力，好好学习画画，在学画的过程中我得到了乐趣，学到了知识。
【篇六：学画画】
记得五岁半的时候，我就被妈妈拉去美术蔡老师那里学画画。
那时，我不知道什么叫画画，只会拿起彩笔在纸上刷刷地乱涂，让妈妈和老师哭笑不得。
老师看了我的一举一动后，决定就从乱涂乱画开始，引导我学习。
后来，随着我慢慢长大，老师就教我画房子、画动物，进而画人的动作和表情
我一直对水粉画有着浓厚的兴趣。快九岁时，有一天，我听老师说打算教我们学水粉，我高兴极了。打那以后，我那激动的心总是按耐不下来。终于到了那一天，去学画画时，老师布置我们买水粉的材料，我甚至怀疑我的耳朵是不是有问题；可是，我没听错！下星期的星期六，我带齐了画具，准时到了蔡老师家，蔡老师便开始教我们水粉画了。
她先教我们怎么调色。她把浓浓的颜料挤在调色盘里，用毛笔搅拌均匀，然后教我们怎么上彩。她把毛笔在调色盘的边沿顺了几下，顺尖了，然后沿着铅笔画的痕迹瞄了一圈轮廓线，接着大笔大笔地把轮廓里面的空间彩完。她又教我们什么色加什么色可以配成什么色。她把这些写在白板上，我一遍一遍认真地记着，又认真地练习。
我相信，通过努力，我不但会把水粉画画得更好，而且可以学到更多画画的知识。
【篇七：我爱绘画】
我喜欢绘画，是因为它可以表现我内心中的想法，我喜欢绘画，
是因为它可以表现人间真善美。我喜欢绘画，是因为它可以让我吐露自己的心声
记得上小学一年级时，我常拿着妈妈口红在墙上作画。雪白的墙壁让我画成了一幅抽象画，好像是位醉酒的画家，在墙上作画，妈妈见我拿她的口红乱涂，十分生气，爸爸却认为我有绘画天赋，于是，因为老爸这一句话，我和绘画结下了不解之缘。我绘画的启蒙老师是我县小有名气的梁老师，梁老师待人十分和气。
我刚来到这里，老师教我们画乌龟，只见老师拿着笔在黑板中心处画了一个大乌龟，那只乌龟很可爱，但是画它的人更可爱，老师一边画一边做动作。原来画画是这么有趣，我的兴趣马上就被勾了起来，在纸上画起小乌龟，先画它那圆圆的脑袋，好似一个大皮球在地上挪移，它的背壳又坚硬又漂亮，真是一举两得，四个小脚，小小的，动来动去非常可爱。绘画有着别具一格的魅力，无论是漫画，儿童画、国画都是我的好朋友。尤其是儿童画是我一生不可缺少的伙伴之一。
我觉得，绘画是一种高雅的艺术，它可以陶冶人的情操。它现在会伴随我走向人生的岛屿。因为，我对它有独特的感情。以前，我学过书法、电子琴等，但都没有坚持下来，唯独绘画，我坚持了将近有五年之久，这份感情，只可意会，不可言传。爱艺术并不表示懂艺术，懂艺术并不表示会艺术，艺术不是模仿，而是创造，它需要人去为它奉献出牺牲，去把它当作一个爱好的知己。
【篇八：我爱画画】
我最爱画画了，在我学画的过程中发生过一些小故事，下面我就来和大家讲讲吧。
我三岁时在一家美术培训班开始学习绘画，当时对画画还不感兴趣。妈妈看到有很多家长给自己孩子报特长班，所以也给我报上了。我很不情愿去学，但妈妈很坚决，因此，每到星期天就成了我的受难日，于是每次上课我就和妈妈、老师唱反调，你让我画根萝卜，我偏把它画成章鱼；明明是画恐龙，就要把它画成怪物，气的妈妈和老师直瞪眼。我很是得意，心想：看你们还让我画画。
不久，妈妈又给我报了另一家美术培训班。这次给我上课的杨老师改变了我对画画的看法，是她领我走进了这五彩缤纷的绘画世界。杨老师活泼可爱，特别爱讲故事，每次画画她都会绘声绘色地为我们编个小故事，于是，故事中的小猫和花朵，便活灵活现地爬上了我们的画纸，在杨老师的启发下，我们给小猫穿上了漂亮的衣服，给花朵涂上了艳丽的色彩，这多么神奇呀！就这样，一张一张的绘画作品挂满了我的房间，一张一张的获奖证书装满了我的书柜，看到这些我不禁笑颜如花。
时间一年年地过去了，画画已融入了我的生活，不论忧伤、快乐都有它的陪伴，同学们对我很羡慕，老师对我也夸赞不已，画画丰富了我的生活。
回顾这六年的学画过程，多亏了妈妈一次次地坚持，她奔波受
累地为我寻找一个个良师，这学画路上洒满了妈妈的汗水。还有，也要感谢多位老师给我的鼓励，是他们坚定了我继续画画的信心。
篇三：我学画画作文
［我学画画作文］
今天，我去学画画，这可是我第一次学画画，我学画画作文。我们的老师是伍老师。上课了，伍老师给我们一张很大很大的纸，让我们想画什么就画什么，我画的是小朋友和妈妈看星星，小学六年级作文《我学画画作文》。 ？分享好文？我很快就画好了，老师说：“交卷了”。我马上把画好了的画交了上去。老师说：“你画的天空画的很好看，如果能把人画大点就更好了。”我说：“好，今后我一定把人画得更大。”我学画画作文１５０字
作文五：《作文：绘画的遗憾》900字
每当我看见柜子里那一袋袋装满画的袋子时，心中便有一丝遗憾，又想起了以前学画画的情景……
在我７岁时，看着同学画的画非常好看，自己很羡慕，非常想学画画，也想像同学们那样画出好看的画来，于是便缠着妈妈带我去画画。妈妈同意了，我非常高兴。
第二天，我便准备好了绘画工具，兴致勃勃、活蹦乱跳地跑去学画画了。
来到兴趣班，老师给我们讲了一些有关绘画的知识后，便拿出一副画画，画的是一只小斑马在草地上玩耍的画。老师要求我们照着这张画画一张出来。：“不就是画一只斑马吗，这可难不倒我。”然后，就拿出笔开始画起来。
我先用铅笔开始画斑马的轮廓线条。我画得极快，根本不注意细节，粗略地看了一遍范图就草草开始画起来。我不多一会轮廓就画完了。
然后就是上色。我心里想：“这也太简单了，不就是上色吗，用蜡笔上去不就完了。”然后拿出黑色蜡笔，草草为斑马涂背上的条纹。涂完条纹，我又拿出来绿色蜡笔，在上面猛涂，也不看看蜡笔都涂到斑马身上去了。接下来就是远处的山，天空的云……
“哈，大功告成！”我画完画，看看别人，都还在埋头苦干，不禁得意起来，“我最快！”我信心满满地把画交给老师，老师看了，皱了皱眉，对我说：“你去看看其他人画的画。”我漫不经心地想：“他们就画得很好吗？”我不屑一顾。当我走到其他人的画前，不由得呆住了——画得太好了！他们画的画，细节化的非常好，斑马的眼睛连反射的光都画出来了，看上去更加活泼可爱。地上的草是那样的鲜绿，富有生命，上处的太阳是那样火红，蓝天上的白云一朵朵，远处的山若隐若现……而我的斑马，歪歪扭扭的，尾巴也没有，眼睛大大的，耳朵小小的，四只脚粗细各长短粗细各不同，下面的草可以说根本不是草，绿色蜡笔把下面全涂满了。可以说我这幅画非常糟糕。我非常惭愧。
从那时候起，我就明白了画画要注意细节，要认真，不要马马虎虎，还要虚心接受别人的建议。
绘画培养了我做事要认真的习惯，现在绘画已成为我的一项爱好。每当我高兴时，我会把高兴画在纸上；每当我烦恼时，绘画会是我忘掉烦恼；当我累了，就会拿起画笔……绘画已成了我的一项爱好。
遗憾的是，在我三年级的时候，因为学习的原因，便停止了画画。每当我看到那装满了自己的画的袋子时，边又想起了当初学画画的情景……
作文六：《优秀作文：绘画我的烟火季节绘画绘画》1000字
优秀作文：绘画？我的烟火季节绘画绘画
优秀 作文 绘画 烟火
优秀作文：绘画？我的烟火季节
一个雨天，我放弃了参加美术的特长考。告别画板的日子里，那些画笔和颜料的使命也随之结束，被久搁在角落，光线将它们分割变形，犹如一幅超现实主义油画。
这段没有桎梏的日子，却教会了我用色彩去感受生活。
起草我很喜欢那间古老的画室，月光总是从深蓝的苍穹宠辱不惊地泻下来。我爱坐在＊窗的位置一边晒月光一边画伏尔泰、哭孩，或者一片属于天空的羽毛和树叶。画室里总流淌着温柔的布鲁斯，或者别的什么音乐。
我在观察维纳斯时，曾对她纤长的双臂有疑惑，而现在最愿意接受瑞典人撒罗蒙的猜想：“维纳斯右手拿鸽子，左手拿苹果。”平淡而简洁，往往能微微牵起我嘴边的弧线，艺术给人的想象空间才是其最精妙但也是最脆弱的地方，我们只需消化便足够。
而这种直白的幻想，如素描画一般，没有绮丽的色彩，但黑白灰构成的明暗交界却仍精彩得叫人不肯移目。
就像生活不会总是柔媚的粉色，我们不能每天坐在咖啡馆，心安理得地喝着８０块一杯的卡布其诺。唯有真实的汗水才能换来生活的傲然，如黑白一般最让人踏实。
铺色我总用强烈的对比色表现画面，越没有标准的人个性越散漫。所以我永远无法循规蹈矩地去理解比例。
老师微笑着说，你这属于表现主义。
而我最欣赏的，却是梵高。后印象主义，总能把色彩用柔软的笔调融会于细腻柔美的画风中，在他的麦田系列里，我们能感受碧蓝苍穹和熔金落日的完美结合。
在我读到《梵高传》中梵高生命的坎坷和不幸，便明白他独树一帜的画笔伴随人性的经历，把渴求也包裹在纯净的色彩里。绘画不是纯粹的涂颜色，一个出色的画家能精确地抓住自己的心灵。
心情就是色彩，像大家往往把坏心情比作灰色一样，毫无差别。
洗色我在冲洗调色板时，会欣赏板上厚实而浓烈的颜色被透明水充斥成温和的颜料水。透明也是种颜色。绘画与其它艺术的不同恰恰体现于空间智力，透明而精确地表现事物和心灵。这是种坚定不移的智力因素。因此我欣赏王维“诗中有画，画中有诗”的境界。
当我每读到喜爱的诗，便想画出来，不过却遗憾地发觉自己水平终究落得太远，这就是差距。空间的想象能力不会屈服于死板训练，惟有永不停止的想才会有象的生成。
可我偏偏是个懒人。
所以我是识相的，但这也便意味着，我高考要多考几十分才能挤进一个不太好也不太差的学校。不过焉知非福呢，短暂而美丽的绘画经历如同烟火一般，告诉我乍看之下不唯美的颜色往往能在画面上点睛。
反正万物皆色彩了。
．．。／ｃｅｎｔｅｒ＞
作文七：《绘画图片清明节》7500字
绘画图片清明节
篇一：绘画鉴赏：清明上河图
题目：《赏析〈清明上河图〉》
课程名称：中国绘画鉴赏
赏析《清明上河图》
摘要：中国绘画发展到宋代达到了一个历史高峰，出现了反映市井生活的“风俗画”，描绘对象转向下层生活的普通人群。张择端的《清明上河图》是这一时期的产生的艺术杰作，以叙事的手法，将北宋都城汴京的繁华景象以长卷的方式呈现给观者。其内容之复杂，技巧之精湛，无论是艺术价值还是社会价值都有着极其重要的意义，它作为中国古代十大传世名画之一，可以说是前无古人，后无来者。
关键词：《清明上河图》、张择端、风俗画、社会价值。
一、作品简介
北宋晚期张择端画的《清明上河图》，可谓是“风俗画”的宏篇巨制，它就像一部纪实片，向观者详细真实地讲述了北宋时期都城汴京的时代风貌，该作品内容复杂，场景开阔，人物众多，是一幅不可多得的艺术珍品，也是一幅最具传奇色彩的绘画作品，还是历朝历代被临摹最多的一幅作品，如明代画家仇英曾仿画过。该画堪称中国美术史上的稀世神品， 是历朝历代皇宫贵族争相收
藏的珍品。
二、作画背景
中国历史进入宋代，结束了五代十国连年的征战局面，社会逐步走向稳定，农业经济也得到了发展。农业的发展也带动了商业和手工业的空前繁荣，形成了新兴的市民阶层，于是表现市民生活题材的文、艺作品也应运而生，社会生活画也因为手工业、商业的发展、城市规模的扩展和经济的繁荣持续的发展，一部分画家逐渐走出画室，融入现实生活。随后就出现了一种取材于市民生活的“风俗画”，主要反映当时身处下层人们的社会生活状态，如商人、小手工业者，还有妇女和儿童，这些普通的人物形象不断的出现在画家的笔端，也提高了他们的艺术兴趣，成为他们乐于表现的题材和重点描绘的对象，由于对生活实际体验的增强，所以在表现上得心应手，真实生动，这在以往的人物画作品中是很少见的。尤其是宋徽宗时期建立了翰林图画院，把五代时期散落的各地著名的画家逐渐集中起来，形成了庞大的画家阵容，有一套完整的绘画制度和适合统治者趣味的艺术风格。这更有利促进了宋代绘画的发展，乃至于达到鼎盛时期。
三、作者背景
张择端，东武（今山东诸城）人，生卒年月不详，北宋晚期
著名画家，主要活动在宋徽宗时代。史书上说，他自幼好学，曾
游学于京师，后因画艺出众，才华横溢，被宋徽宗赵佶召进翰
林
图画院，亲自命题让张择端绘画北宋京都的繁华盛景。张择端请
旨到郊外作画，这样可以安心创作。谁能想到，这样一幅北宋京
都的繁华盛景，竟是在东京都城郊外的偏僻农舍里创作完成的。
当张择端呕心沥血完成此作品，并将画好的长卷呈给宋徽宗御览
时，徽宗大喜过望，连连夸赞，爱不释手。从此，《清明上河图》
被宋徽宗赵佶收入皇宫内府。历史上确切记载张择端传世作品也
只有一件，那就是《清明上河图》，但仅此一件，足可光照千秋。
四、作品赏析
这是一幅表现北宋都城汴梁（今河南开封）汴河两岸清明时节风俗世情的长卷．画面的内容可分为三个部分．第一部分描绘市郊的景象．初春的清晨薄雾尚未散尽，一片枝芽萌动的小
树林，数间农舍掩映其中，农田出绿，阡陌纵横，
赶集的人们和驮运货物的骡马从条条道路
向城里进发．在汴河码头停泊着数条大船，其
中有一条装满了粮食，一些人正在忙着搬运．
顺着波光粼粼的汴河展卷看去，画面进入第
二部分．屋宇错落，古柳参差，临河的茶肆之中，
摆着桌凳．河中船只往来不断．一座精致的拱
桥，宛若飞虹，沟通两岸．行人众多，车水马龙，
人声鼎沸，热闹（本文来自：．ｈｎＢｏＸｕ．ＣＯＭ 博 旭范文 网：绘画图片清明节）非凡．一艘木船正要穿过拱桥，
桅杆已经放倒，船工握篙盘索．桥上桥下，
许多
行人驻足观看．从人们张嘴挥臂的动作中，似乎听到了船工们吆喝的号子声和众人的喝彩声． 下桥穿街，走过一座巍峨的城门楼，便来到最繁华的街市．这是第三部分描绘的景象，这里酒楼茶肆，宅第店铺鳞次栉比，货物五光十色，种类繁多，市招高挂，买卖兴隆．街市上，士农工商，男女老幼，骑马的乘轿的，购物的，叫卖的摩肩接踵，熙熙攘攘，真可谓＆ｑｕｏｔ；百家艺技向春售，千里农商喧日昼＆ｑｕｏｔ；，好一派繁荣昌盛的景象．穿过十字路口，再往前行，可是汴京的皇宫重地？画面到此戛然而止，给观众留下想象的余地． 但是《清明上河图》的中心是由一座虹形大桥和桥头大街的街面组成。粗粗一看，人头攒动，杂乱无章；细细一瞧，这些人是不同行业的人，从事着各种活动。大桥西侧有一些摊贩和许多游客。货摊上摆有刀、剪、杂货。有卖茶水的，有看相算命的。许多游客凭着桥侧的栏杆，或指指点点，或在观看河中往来的船只。大桥中间的人行道上，是一条熙熙攘攘的人流；有坐轿的，有骑马的，有挑担的，有赶毛驴运货的。汴河上来往船只很多，可谓千帆竞发，百舸争流。有的停泊在码头附近，有的正在河中行驶。有的大船由于负
载过重，船主雇了很多纤夫在拉船行进。有只载货的大船已驶进大桥下面，很快就要穿过桥洞了。这时，这只大船上的船夫显得十分忙乱。有的站在船篷顶上，落下风帆；有的在船舷上使劲撑篙；有的用长篙顶住桥洞的洞顶，使船顺水势安全通过。这一紧张场面，引起了桥上游客和邻近船夫的关注，他们站在一旁呐喊助威。
《清明上河图》将汴河上繁忙、紧张的运输场面，描绘得栩栩如生，更增添了画作的生活气息。《清明上河图》从郊外田野，汴河两岸，一直描绘到市井，街道，规模宏大，场面繁杂，作者巧妙地利用鸟瞰的构图方式，将浩大繁复的场面妥帖地置于长不过两丈，高不过一尺的画面上．据统计，全图共画人物五百五十余个，各种牲畜五六十匹，不同车轿二十余辆，大小船只二十余艘，各种房屋三十余幢．无论是状物画人，笔笔精到，一丝不苟，达到了生动明确，惟妙惟肖的境界．这充分表现了画家概括生活，提炼素材的非凡才能和绘画技艺的高超．
这件作品不仅在我国绘画史上占有重要的地位，而且因为它深入细致地描绘了当时的风俗人情，桥梁建筑，道路交通，人际关系等．还具有极高的历史价值，成为研究我国宋代社会各方面情况的极其珍贵的形象资料。
五、艺术形式
（一）内容丰富。《清明上河图》在表现手法上，以不断移动视点的办法，即“散点透视法”来摄取所需的景象。大到广阔的原
野、浩瀚的河流、高耸的城郭，细到舟车上的钉铆、摊贩上的小商品、市招上的文字，和谐地组织成统一整体，在画中有仕、农、商、医、卜、僧、道、胥吏、妇女、儿童、篙师、缆夫等人物及驴、马，牛、骆驼等牲畜。有赶集、买卖、闲逛、饮酒、聚谈、推舟、拉车、乘轿、骑马等情节。画中大街小巷，店铺林立，酒店、茶馆、点心铺等百肆杂陈，还有城楼、河港、桥梁、货船，官府宅第和茅棚村舍密集。《清明上河图》中画有１６９５人，各种牲畜六十多匹，木船二十多只，房屋楼阁三十多栋，推车乘轿也有二十多件。如此丰富多彩的内容，为历代古画中所罕见。各色人物从事的各种活动，不惟衣着不同，神情气质也各异而且穿插安排着各种活动，其间充满着戏剧性的情节冲突，令观者看业，饶有无穷回味。
（二）结构严谨，繁而不乱，长而不冗，段落分明。可贵的是，如此丰富多彩的内容，主体突出，首尾呼应，全卷浑然一体。画中每个人物、景象、细节，都安排得合情合理，疏密、繁简、动静、聚散等画面关系，处理得恰到好处，达到繁而不杂，多而不乱。充分表现了画家对社会生活的深刻洞察力和高度的画面组织和控制能力。
（三）在技法上，大手笔与精细的手笔相结合，善于选择那些既具有形象性和富于诗情画意，又具本质特征的事物、场面及情节加以表现。十分细致入微的生活观察，刻划每一位人物、道具。每个人各有身份，各有神态，各有情节。房屋、桥梁等建筑结构
严谨，描绘一
笔不苟。车马船只面面俱到，谨小而不失全貌，不失其势。比如船只上的物件、钉铆方式，甚至结绳系扣都交待得一清二楚，令人叹为观止。
六、历史价值
该画真实地描写了汴京城内外的春日盛况，从不同角度反映了当时的社会、政治、经济、文化、艺术，尤其是市民的生活和风俗状况。它从侧面反映了当时政治上相对宽松的局面； 市场的繁荣反映了当时经济的发达； 《清明上河图》无论就其本身的艺术价值，还是它所描绘的包罗万象的内容，都代表了那个时代的水准，是那个时代的缩影。该画反映了当时政治上相对宽松的局面，为我们今天了解和研究那个时代提供了第一手资料，具有重要的历史文献价值．
参考文献：
１、百度百科《清明上河图》
２、互动百科《清明上河图赏析》
篇二：绘画赏析：《清明上河图》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识
内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
１（回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利７０周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
２（适当设置题目难度与区分度
选择题第１２题和填空题第１６题以及解答题的第２１题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
３（布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇三：《清明上河图》的各种小秘密
《清明上河图》的各种小秘密
《清明上河图》是敝国人民最熟悉的一副画，上至达官贵人下至贩夫走卒，从饭店丑陋的大厅到渴望弘扬中华文化的墙壁，以
及凸显文化品位的不可靠的布景，都不难看到各种版本的此图。
说起《清明上河图》，先说宋徽宗——赵佶。为啥要说他呢，这位毁誉参半的倒霉亡国皇帝，若没有他，《清明上河图》压根就不会出现。大部分人了解徽宗皇帝大概是从《水浒传》里面，知其不靠谱，历史上基本算是“渣男”，被历朝明君引以为戒，在政治方面彻底的钉在了耻辱柱上，ｐｉａｐｉａ抽打，踩上了一万只脚，踩到鞋都掉了。
这位可怜的皇帝连同儿子后宫家属太监宫女老妈子通通打包，被金人从富庶繁华的金粉之地一路赶到凛冬将至的黑窟窿里，比守夜人还惨，屈辱死去罪有应得。但是，夏老师不是从国族历史来评判他的，只谈谈这位烂漫的皇帝对艺术的影响。
从皇帝热爱艺术到可以亡国的地步，就知道他用整个人生从事着一场行为艺术。作为一位严肃的艺术家，皇帝的地位对整个艺术起到极大的推波助澜的作用。纵观艺术史，北宋一朝之所以在徽宗时期艺术达到顶峰，跟这位艺术家皇帝密不可分。他有多狂热，据传他还在做王爷的时候，曾经看到蔡京写的一副扇面，出资两万文买下，这价格，别说扇子，连中央空调都可以装了，任性吧，
登基以后，在北宋的国家级别的翰林图画院，出任院长，出版《宣和书谱》、《宣和画谱》、《宣和博古图》等系列专业书，亲自考核，提拔画家，更提高画家待遇，虽说比不上后朝文工团的级别，但在整个皇族统治的时代绝对是首屈一指的俸禄。他还经常
对画师提出修改意见，一针见血，画师无不佩服，自个儿带的学生也牛逼至极，所以人家做院长凭实力的。更将举国上下艺术门类分了三千多种，还不包括陶瓷。今天的诸位，谁能报出三十种艺术门类都可以出门装艺术爱好者了。
乾隆也是一位自我膨胀自视盛高的伪文艺青年的皇帝，他跟徽宗的最多的区别就是，徽宗真的会。他的字画都是彻底影响后代美术史，而乾隆也是影响美术史的，在破坏方面。论艺术修养的能力值，乾隆帝就是战五渣。这么比喻吧，如果徽宗是足球，那乾隆就是中国足球。事实上，徽宗真是北宋国家足球队队长??球技也好。
这位皇帝诗书画鉴古踢球骑马射箭喝茶炼丹飞叶子泡妞，甚至包括长相，都是高杆，完全就是古代花花公子托尼？斯塔克。这样的人放在现代文明的今天，哪儿还有英国威廉王子什么事儿啊，跟徽宗皇帝比，那就是一英格兰土鳖。可惜，他生不逢时，就是不会做皇帝。Ｐｓ：乾隆帝的艺术修养在古往今来的统治者里面算是高阶的，并非如夏老师说的那么不堪，只是徽宗太过于牛逼。
看看这位帅哥，仪表堂堂，真贵族。
他的“瘦金书”
他的花鸟画《竹禽图》（真迹）
徽宗皇帝的基本背景介绍完了，夏老师有话唠的毛病，属遗传病学，难根治。诸位凑合看。下面我们说正题——《清明上河图》。
这幅画应该就在徽宗在位的宣和年间，由翰林画院的在职员工
张择端所创作。现在藏于北京故宫博物院。应该更加严谨的说，这幅《清明上河图》是北宋真迹，但不能百分百确定作者一定是张择端，但大家基本认定是他的作品。
先说《清明上河图》的名称，很多人自然觉得清明是说清明节嘛，大家出门扫墓祭祖，顺便缅怀一下为大宋统一大业牺牲的革命先烈们。错～
首先，清明是春天，而画中很多有别于春天的场景，例如“新酒”的广告。宋朝的新酒是中秋节前后出，除非商家做虚假广告，而画家处于写实目的画出来，以便让大宋中央电视台在
３．１５晚会批评这样的不良商家。
其次，民众的穿着，几乎都是短打，露膀子卷裤腿的好些个，若是北方的清明时节，这么穿，大宋子民的身体素质也太好了吧，常年补钙也不至于这样。真有这么海军陆战队的身体素质，徽宗也不会被人掳走了。况且那时候地球还没像今天变暖??画中还有诸多物品细节表明说是早春非常牵强，诸位有兴趣可以仔细寻找，夏老师就不一一举例了，因为我话唠。 秋天则完全说的通，服饰完全符合季节。所以，清明节这解释，ＰＡＳＳ。另外，夏老师个人觉得，如果此画献给皇帝，皇帝不太可能给自己的画起一个带有“清明节”寓意的名字吧，虽说皇帝，九五之尊天子传奇般的大人物，心也太宽了吧，而且还是个信奉道教有讲究的皇帝。您自个儿想，别人送我一副画，我起名清明如何如何??瘆的慌。所以，清明不可能是清明节前后。敝国还是有很多专家认为是清
明节前后，更有甚者铁口直断就是清明节那天，夏老师的建议是，这样的专家不去算命真是我国风水学界的损失。
看船工或行人打扮，卷袖子裤腿。衣衫单薄，并不厚重。
看酒肆悬挂的 酒旗上有 “新酒”二字。
除了清明节这一不太可能的由来说，有人倾向这张作品的“清明”二字是体现徽宗时期天下乃清明盛世，太平安乐祥和之治。做一个体制内的画家，张择端画这样景象的画，然后徽宗皇帝作为一个腐朽封建统治集团的最高领袖，利用宣传机器，以此作为自己政绩的象征，也的确非常合理。
再有一说是，当时的首都开封，北宋称为汴梁，有个地方叫“清明坊”，描绘的是这个地点，因此命为“清明”。
那“上河”二字是什么意思呢，图中那条河是“汴河”，而所绘又是汴河的上游，所以称为“上河”。也可解读成是流经首都的河流，代表整个王朝所处，因此称“上”，既“御河”的意思。 对于“上河”，专家又有了更直白解释“上”既“去”或“到”的意思，就是“去河那边玩”，“到河那边玩”，就如同我们现在说“上街”。鄙人觉得不会起这么白痴的名字，徽宗虽是昏君，好歹也是有艺术追求的人。这么起名字，会被多少艺术家同行在背后指指点点，瞧不起， 以上说法都没有直接证据，毕竟作者没有留下任何说明，这些都是后人的猜测。看官您自个儿选择自己喜欢的，真是想把《清明上河图》解释成“清明节要到河那边去玩图”也行??． 下面说说张择端这个人跟这幅画的各种可能性，以及鄙
人不正经的看法。我是一个正经的人。 张择端这位画师几乎是一位默默无名的画师，无名很正常，那时候画院有一百五十左右的编制，大多数名声在内。张只留下这一幅《清明上河图》，与他相关的线索就是金朝官员张著在北宋灭亡后六十年，在图上所写题跋，题跋只是证明了此人的存在。但是他的生平，知道的人并不多，也无记录。他也无其他画作流传下来，有一副伪作《金明池争标图》在天津，非常差，不算，无法相互应征。所以，就有人认为张择端并非北宋人，而是南宋或者金人，在北宋灭亡后还念着前朝故国首都昔日荣景的追思之作。
这么说的理由是，北宋徽宗期间编纂的《宣和画谱》中并没有《清明上河图》，也没有张择端，这么重要的画居然没有，因此就有人推断，张择端跟这幅画非出自北宋年间。例如明代大画家董其昌，就认为是南宋人所为。再有就是前面提到的金朝官员张著所作题跋，因此推断张择端实际乃金人。
然而，如果是后人所作，仅仅凭借记传闻或者纪录来创作，不可能画出那么逼真的力度跟大量细节，那时候可没有照片跟影像记录。北宋灭亡后，汴梁城彻底没落，完全不复当年荣景，比１９３３年的纽约大萧条还惨。所以，能画出此画的人，一定是享受过汴梁城繁华，亲自经历过那个时代氛围的人才能描绘出的场景。就跟曹雪芹能写出《红楼梦》一样，你让夏老师写，只能写母猪产子的过程，因为我小时候见过。
再来就是这幅画的画面行为，太多专业的知识不一一细说，说
几个比较突出的北宋绘画的时代特征，第一，树木造型，房屋与树木的交错，树木种类的交杂，树枝笔墨的处理行为，这都是非常典型的北宋山水风格；尤其是近郊的部分；第二，画面的建筑，船只，明显具有透过笔墨渲染的光影跟透视，可比较同时期范宽《溪山行旅图》与郭熙《早春图》；第三，就是画面的构图部分，地平线的高度造成的视角，与同时代的绘画趋于一致，别拿不是北宋时期的画来比较，参照王希孟的《千里江山图》。有人会说，咦，视角好像不一样啊，王希孟的画似乎更远，但角度一致的。这是为什么呢，后面我们再说。以上都是北宋时期绘画重要的时代特征，所以《清明上河图》是北宋时期的真迹，非常靠谱。
《清明上河图》局部
《清明上河图》局部
范宽《溪山行旅图》局部
郭熙《早春图》局部
郭熙《早春图》局部
《清明上河图》中的 船与建筑
王希孟 《千里江山图》局部
作文八：《元旦绘画图片》1800字
篇一：２０１４年庆祝元旦少先队书法绘画比赛评比图片
２０１４年庆祝元旦少先队书法绘画比赛评比图片
篇二：轻松学会制作超简单的元旦贺卡（图文）
我们即将告别２０１４年，迎来崭新的２０１５年，２０１５年元旦要送老人什么礼物好，怎样才能显出心意，尽孝心呢？其实亲手制作元旦贺卡是很不错的选择。不会做？没关系，小编图文教你轻松制作好看又简单的元旦贺卡，赶紧学起来吧。
１、超简单的元旦贺卡制作流程
第一、准备材料：各类小花，不同颜色的卡纸。
第二、制作方法：根据个人喜好自由搭配，是不是很简单呢？赶紧学起来做给挚爱的父母，长辈吧。
２、简单易学的立体元旦贺卡制作
第一、按照图示，将纸张剪开。纸张大小根据自己需要确定。
第二、根据折线将纸张凸出部分折叠，先折垂直线，后
１
折斜线。
第三、画上自己喜欢的图案，或贴上用纸剪的图形。
第四、对中折叠就完成了。正面可以打印上图案或画上其他图案。
以上这两种元旦贺卡都是很简单，很容易学会的，还在等什么，赶紧制作一个送给你在乎的人吧。
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篇三：元旦书画比赛计划及总结
白龙小学２０１２年庆“元旦”
书画比赛计划
一、比赛目的
为了丰富同学们的校园生活，弘扬中华民族传统文化艺术，
提高书画艺术水平。我校特举办以“热爱祖国”为主题的书画比赛。
二、比赛办法及奖项安排
各班选送六幅作品参加比赛（书法三幅绘画三幅），在各教
学段中评选出一等奖三名二等奖六名三等奖九名。
三、作品要求：
１（主题鲜明
２（要自己创作的作品，不准抄袭他人作品，违者取消参
２
赛资
格。
３（书法作品可以临摹名家作品，但要注明作品出处。
４（绘画作品类别不限，要写落款。
５（ 参赛作品必须在作品背画右下角处注明作者真实姓名，
班级
６（规格不限，不用装裱。
四、时间安排
投稿截止日期２０１２年１月３日
希望广大同学积极参与，在这个“大舞台”上尽情展示自己
的才华。
白龙小学
２０１２年１月１日
白龙小学２０１２年 庆“元旦”书画活动总结
为庆祝“元旦”节，丰富我校校园文化生活，促进学生的全面发
展，发掘我校优秀书画人才，我校经过三周时间的精密组织和筹备，于２０１２年１月１日成功１书画比赛活动。
本次活动以“迎元旦、庆新年”为主题，展现出我校全体学生青
春洋溢、朝气蓬勃、积极向上的精神风貌和努力学习、勤
３
于探索、敢于创新的风采才华。通过这次活动，真实展示出我校学生的艺术能力，同时激发了全体学生的艺术热情，进一步提高了他们的审美情趣和艺术修养，营造出积极向上、健康文明的文化艺术教育氛围，促进了我校更加和谐发展。
经过两个周的交稿及组建评比小组进行打分，最终评出学生奖
一、二、三等奖。绘画３０份，书法３０份。
书画大赛经过我
们三个周的筹备，书画比赛活动顺利开展，由我校团委负责，总的来说，整个活动达到了预期的效果，同学们参与积极，工作人员都以认真负责的态度对待，从宣传此次活动到收到每件作品，再从现场书法比赛到优秀作品展出整个活动环环相扣，开展十
分顺利，最后对优秀作品进行展出，并颁发了奖品，以资鼓励。
同时，活动过程中的也有些地方存在不足，现对本次活动做一个
总结，以发扬优点，弥补不足。
一、优点
（一）人员安排明确，各个环节都落到实处，体现了部门与部门，
同志与同志之间的团结合作精神。
４
（二）活动的参与广泛性，全体教师共同参与，热情高涨，态度积
极，同学参与也非常的积极，参赛作品也非常的优秀，也体现了比赛的真实性。
（三）给全体师生们有一个展示自我的平台。
（四）工作人员都非常认真负责。
二、存在的不足
（一）前期的宣传力度还有一点点不够好，作品有拖拉现象。
（二）我们的应变能力不足工作协调出现混乱等，这都是我们在今后工作中应当注意并加以改进的，我们从这次活动中总结经验，吸取教训，在以后的活动中取长补短，争取把工作做得更好。
三、改进的方面：
１、布展层次有些混乱；
２、没有考虑到天气的影响；
３、人员安排前周密；
４、颁奖仪式过于简单
由于这次是我校第一次自我组织并参加评比的书画比赛活动，工作上难免会有纰漏之处，故请各位老师、同学多多谅解的同时，也对团委的工作积极地给予宝贵的意见，使我们的工作更加完善，更如人意。
５
６
作文九：《绘画心理——树+图片》4700字
注意几点
１ 不要随意分析画
２ 要与当事人反复沟通确认画的内容与含义
３ 作为了解当事人基本情况的一种辅助手段非唯一
４ 当作了解疗效的一种手段图画技术应用起来很便捷，但对它的解释应该谨慎。一是要由专业人员来解释；二是作画者本人的解读很重要。
５、只凭书本上的标准就去给别人测试、解释，是一种不专业、不严肃的做法
图画心理学的基本理论
第一：表达自我， 表达潜意识工具。
第二：画图是一种投射技术 语言 画画
第三：表达丰富，表现能力更强
特点
第一，图画容易测出人们潜意识技术＼因为图画技术给出的指导语是非常简单的，给人们留有足够的想象空间，可以让人们自由地表达自己。
第二，让人们充分地表达自己，提供了表达个体差异的机会，也让人们更好地说明自己。
第三，适用性：手 不需要文化程度＼并且适用于更广大的年龄阶段和群体。
第四，图画很难有统一的模式和客观的判断标准。
放松后作画
请画一棵树
每人介绍树：树名、果实名、季节、作画时心情
怎样从心理学角度分析一幅图画？
画面大小
画图面积大小
画面非常大
有可能是一种攻击性倾向；有可能因为内心的无力感而表现出的外在防御机制； 表现出情绪化、躁动的倾向
画面非常小
（表现出对自我评价较低；表现出拘谨；胆怯和害羞的倾向；
可能缺乏安全感；可能情绪低落；可能有退缩的倾向）
画面位置
画面位置
处于纸的中间，这是最普通的情况，它代表了安全感、自信；处于纸的正中央，可能表明没有安全感，在人际关系上比较固执。折、比
处于纸的上部，表明高层次的抱负，会努力达到目标；也可能代表一种乐观，有时是一种不合理的乐观。上部且小：心理能量低
处于纸的下部，没有安全感，或缺乏自信，需要外部支持；依赖他人，害怕独立；逃避尝试新的东西，或者沉迷在幻想中。边缘下部：没有安全感、缺乏自信
用笔力度
用笔力度
有力的笔触：表示思维敏捷、自信、果断
特别用力
１、自信、有能量、有信心；
２、神经绷紧；可能代表攻击性或脾气暴躁；
３、代表器质型病变，如脑炎、癫痫等。
轻微力度
１、代表犹豫不决、畏缩、害怕、没有安全感；
２、代表不能适应环境；
３、代表低能量水平。
断续、弯曲的笔触
１、表示犹豫不决；
２、表示依赖和情绪化倾向；
３、代表柔弱与顺从。
线条特征
线条特征
长的线条
表能较好地控制自己的行为，有时会压抑自己。
短的线条
短而断续的线条表示冲动性。
明显的线条方向
强调横向直线代表无力、害怕、自我保护倾向或女性化；强调竖向直线代表自信、果断；线条过于僵硬代表固执或攻击性；不断改变笔触的方向代表缺乏安全感。 颜色
很多学者提到颜色的心理学意义。罗夏提出颜色是人们情绪生活的核心，由此他在墨渍测试中使用了彩色图案。
一般说来，暖色调象征温暖、热情、能量。冷色调象征冷漠、无能量。但对于每一种颜色代表什么意义，可以更多地倾听作画者自己解读。
如果过度使用一些颜色，可能代表以下信息：
过度使用红色，可能与分愤怒情绪有关；
过度使用暗色系，可能与忧郁情绪有关；
过度使用鲜艳颜色，可能有急躁症倾向；
过度使用很淡的、几乎看不清的颜色，可能想要隐藏自己。
一幅画中使用颜色的多少，也有不同信息。
如是单色或两种颜色，整体来说表面淡漠。
如是三色至五色，则是正常的、大多数人的选择。
如果超过五色，则要寻找原因，因为超过五色，图画会显得繁复，可能有一种急躁倾向。需要询问具体原因。
画的过程
最先画的部位或事物，最关注
铅笔作画：如果有很多图擦的痕迹，表明作画者犹豫不决、优柔寡断或追求完美的个性，或是对自己不满，或是情绪焦虑，或是想要隐瞒真实自我。如果作画者花了很长时间去画一幅画，表明作画者不愿意表现真实自我，在哪些方面表现出来、如何表现等方面思虑过多。
把不满意的画撕掉，这表明作画者追求完美的倾向；再画得不满意的画稿上继续作画，这表明作者为达到目的不在意挫折。
如果做画者画到中间时要求换纸，有时是因为被画出来的真实内容吓一跳，重新画其实是进行整饰的过程。
怎样分析树木人格图？
画树
通过画树，可以考察一个人的成长历程，可以反映一个人对成长的感受。据一些学者的研究，画树更容易表现一个人对于自我负面的感受，可以让人表现比较原始、较基本的层面。
树：现实、想象 、是否变形
果实：大小、多少、几种果实、果名与树名一致
季节：季节与果实关系、春夏秋冬
作画时心情
树冠和树枝
树冠和树枝的匀称、优美、比例恰合，代表一个人发展的平衡。树冠和树枝的变化程度、大小、形状，传递着成长信息以及与环境的关系。树冠的变化大、多，往往是个体成长过程中变化大的表现。树冠伸展舒畅，常代表发展的顺利。用笔简洁流畅，代表作画者思维的流畅性、高智力或做事风格干脆利落。用繁复的笔反复描画枝叶的细节，表明作画者有一定的强迫性或追求完美。
１． 树冠巨大型
有强烈的成就动机；
有雄心壮志；
有自豪感，有时自我赞美。
２． 小树冠性
在学前儿童画中常见；
学龄儿童如画此形状，有发展障碍的可能；
成人画中，则是幼稚性、退化性的象征。
３． 倒心型
可能缺乏创造性；
没有攻击性；
有犹豫不决的倾向；缺乏持久的毅力。
４． 单独生长的枝叶
在成长过程中可能受过刺激；
部分发展受到限制；
有冲动倾向；
但如果是新生的树枝，则表明新的行为或新的发展方向。
５． 圆圈状的树冠
成长过程中，一直把能量消耗在某个方面；
缺乏方向性。
６． 杨柳状下垂的树枝
作画者关注过去，能力都流往过去；
怀旧、恋旧风格；
发展过程中停滞在某一阶段；
对过去发生的一些事情有内疚心理。
７． 横向生长的树枝
愿意滋养、养护他人；
愿意主动与人交往。
８． 向上生长的树枝
正在成长；
积极向上的成长；
正在寻找向上发展的机会。
９． 明确如路径的树
有明确的计划性；
做事有毅力，有始有终。
１０． 断续的枝条
有很多想法，但缺乏行动力；
停留在想的阶段，难于付诸实施；
爱梦想、爱幻想；
常有不切实际的想法。
１１． 树枝折断
在成长过程中遭受过创伤；
付出的努力遭到失败；
伤心感、沮丧感。
１２． Ｔ 型树冠
有较强的攻击性
１３、比树干还粗的树枝
代表匮乏感；
过分地追求从环境得来的满足感。
１４． 粗树干上的小树枝
无法从环境中得到满足
１５． 被细致描画的枝叶
表明作画者的强迫性倾向，一旦开始做一件事就
无法停止，哪怕自己已经厌烦；
过分关注细节；
追求完美。
树干
树干反映成长和发展上的能量、生命力。树干的疤痕是成长过程中受到创伤的标志，从它所处的位置可以对其创伤年龄进行大致判断。树干的粗细代表生命力的旺盛程度，过细的、像一根线一样的树干，往往代表在成长过程中缺乏支持和支撑，粗大的树干代表着旺盛的生命力。树干越往上越细、最后收于一点，可能代表生命力的衰减。
１． 断续型
具有动性；
易受感情刺激；
容易有报复心理。
２． 曲直型
有心理创伤体验；
有某种压抑感；
防御机制较强。
３． 直曲型
对儿童而言，这可能代表适应困难，易与环境产生矛盾； 对成人而言，这可能代表创造性，但遇到挫折易逃避。
４． 弯曲型
情绪快乐；
任性；
以自我为中心。
５． 在顶部扩展 随着年龄的增长，活力越足，兴趣越增加。
６． 粗大的树干
充满活力；充满生命力。
７． 顶部收于一点
一目标为导向，实现目标是生活的全部意义；
实现目标后并没有发现自己想要寻求的，处于情绪低落状态。
８． 在底部生长
退缩倾向；
情绪低落；
对生活失望。
９． 在顶部有少量的生长
关注未来；
对未来抱有希望；
不管住过去。
１０． 纤细的树干
成长中缺乏支持的力量；
渴望关爱和支撑；
能量不足。
１１． 有伤疤的树干
在成长中的创伤；
能量在有伤疤的地方回旋，要花很多力气去解决问题。
１２． 没有树干
情绪低落；
没有生存的意愿，甚至会有自杀念头。
１３． 被风吹得歪斜的树
感受到来自外界的强大压力。
１４． 上下大、中间小的花瓶型
擅长具体思维；
讲求实际；
苦干、勤奋、努力。
树叶
茂盛的树叶代表生机勃勃，树叶稀少代表活动不足，没有任何叶子的枯树代表生命的失落感。另外，叶子的大小也有不同含义。
１． 大叶型
有依赖感；
不愿意独立；
容易相处。
２． 针叶型
缺乏滋养；
尖锐或刻薄；
不易相处。
３． 手掌型
有同情心；
愿意与人接触；
对人热情。
４． 树叶浓密
代表生命力旺盛；
有活力；
能量大．
５． 树叶稀少
生命力不足；
活力不够；
能量低．
６． 没有树叶（枯树）
生命力严重不足；
没有活力；
有衰竭感；
生命的失落感、空虚感。
７． 树叶掉落
象征着倾向于养育来源，如对父母、家庭等的依恋；
依赖性；
如果是在收集树叶，则表明想从父母或家庭中得到爱和温暖；
如果是在烧树叶，表明爱的需求得不到满足，转而变得愤怒、
气愤。
树根
树根是树深埋在土里的部分，它又是吸收养料的重要部分。它象征着过去的成长、最初的成长。树根暴露在外，象征着对过去的不停挖掘和回忆。
１． 树根暴露
关注过去；
心态不成熟；
没有足够的自信心；
内心中有很多纠葛，想要整理清楚；
回顾过去的经验，已解决目前的问题。
２． 树根向左面膨胀
代表某种情感压抑；
与母性的特殊联系。
３． 树根向右面膨胀
在人际关系中较难信任他人；
与父性的特殊联系。
４． 树根左右膨胀
对儿童来说，可能会在学习、理解力方面遇到困难；
对成人来说，可能会有智力迟钝；
禁止、压抑自己。
５． 枯死的树根
对早期生命和成长阶段的感受是沮丧的；
情感上干涸的感觉。
果实
果实的多少、大小代表成就、报酬、欲望、希望、目标、恩典等。
１． 掉落的果实
伤害事件，身心、这些事件严重地影响其成长、价值观或信念，遭受拒绝、被抛弃（父母离异）负疚感，罪恶感。这种情况被称为“坠落天使症候群”。
受到过强暴或暴力伤害的创伤，可以从果实掉落的原因、腐烂程度考察。
掉落的原因
被风吹掉：是被自己无法控制的外界因素造成了伤害。
被人摘掉：是被人为的因素造成了伤害。
腐烂的程度
仍可以吃：愈合的、恢复中。作画者觉得自己仍是一颗“好果子”。
已经腐烂：已经造成了深深的、永久的伤害，这种伤害继续影响着成长。有时作画者觉得自己就是那腐烂的果实，无可救药。
２． 果实的成熟度
果实的成熟程度代表人生发展的不同时期；
正在开花，代表仍处在生命的耕耘期，需要付出很多努力；
刚刚结果，代表处于有所作为的初期；
青涩的果实，代表虽然有了一定成绩，但仍需要付出很多努
力，还不到享受和收获的时间；
成熟的果实，代表到了丰收、享受的时间。
３． 果实的数目
果实的数目是值得注意的，果实的个数虽是随手画出的，但人的潜意识一般都会把果实个数与某些现象联系在一起。如大的果实个数可能和重大目标数目之间一致；掉落的果实数可能和受到伤害是的年龄一样等。作画者本人更能解释果实树木的含义，咨询师可预期一起
挖局内在含义。
４． 大而多的果实
有较多的欲望和目标；
有信心实现自己的目标；矛盾
５． 大而少的果实
有明确的目标；
把自己的精力集中在有限的几个目标上；
知道什么对自己最重要；
有信心实现自己的目标。
６． 小而多的果实
欲望、目标、需求、没信心
７． 小而少的果实
对自己的评价不高；
不相信自己能做出大的成绩。
８． 没有果实
树皮
树皮是输送养料的通道，它记录着成长的沧桑。
破烂的树皮（人的皮肤）
遭遇艰辛、曾经历磨难。
反复描画的树皮（焦虑不安完美）
树上的动物
树上出现动物时，每一种动物都代表了作画者人格中的某个方面，需要和愿望。每个人对动物的看法不同，即使对同一种动物也有不同看法。
鸟
渴望自由、巢中小鸟
鸟巢
依赖性
被养护
３． 树洞中的动物、毛毛虫
看望自己有一个温暖的环境，是自己得到很好的照顾；
渴望得到爱；
依赖性。
松鼠
感情或物质上曾遭受过剥夺；
希望能为自己的将来囤积某些东西
附加物
附加物一般都是有含义的，可以和作画者一起挖掘。
秋千
一般秋千是吊在某一根树枝上，这表明把生命的全部或最重要的方面寄托在某件事或某个方面。
人在树上荡秋千，可能表示牺牲别人来面对生活某方面的压力。
树上的房屋
表示想在险恶的环境中寻找一个安全的庇护所。
作文十：《飞天绘画图片》2100字
飞天绘画
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