这么好的名字都不能过
作文一：《作文,我喜欢绘画》900字
作文，我喜欢绘画
篇一：我喜欢画画
我很喜欢画画，一直想学画画，大班的时候，袁老师经常教我们画得简笔画，他画的很像。在幼儿园时，我也参加了初级学画班，学起来也蛮认真的，画的也真有点像，我特别喜欢画扎小辫子的女孩子，这些都是我画得画，像不像，好看吗，
篇二：我喜欢画画（三年级下习作）
我喜欢画画
我喜欢画画，画各种各样的动物、植物??
画画会让我们的生活变得五颜六色、色彩斑斓??还会让生活变得更加美妙?（本文来自：ＷＷｗ．ｂＤＦＱｙ． 千 叶 帆文摘：作文，我喜欢绘画）?有的时候我发现画画是一种快乐和趣味：有一次，我梦见我像天使一样，长出了翅膀自由翱翔。我先飞到了海边，把海边画了下来；再又飞到了西双版纳的植物园，又把植物园画下来；后来飞到了大理洱海，再把洱海给画下来；最后，飞回了家，魔力消失了。我把我画的这些画给了爸爸妈妈看，爸爸妈妈异口同声地说：“太美了～”这个天使梦就这样让我更着迷画画～
我长大以后，想当一名画家，带着画板到处采风。春天到了，画下万物复苏、风吹鸟鸣的美景；夏天来了，画下在树下看书、吹凉风的孩子们；秋天到了，画下落叶飘落的景色；冬天来了，
画下打雪仗、堆雪人的孩子们。 我喜欢画画。
袁弘毅
三（一）班
篇三：我喜欢画画
我喜欢画画
我喜欢画画，为什么喜欢我也不知道，不知不觉就喜欢了。
好像是这样喜欢的：一天，我和爸爸到北湖公园散步，经过一个专卖画画用品的店。爸爸说：“我教你画画。”“好～”我高兴的说。“我们去这里买材料吧。”于是我蹦蹦跳跳的冲进去，一进去，我就看见五颜六色的颜料，彩色铅笔，水彩笔，蜡笔？？简直就像进了色彩的世界，我兴高采烈地开始了大采购。回到家，开始画画了，我看见爸爸两三笔就画好一个汽车，然后又画了一个变形金刚，“这叫擎天柱，知道吗”，爸爸笑嘻嘻的说：“爸爸当年上学的时候最喜欢画这个了。我说：“哇，你快教我，”于是爸爸教我了画画的秘诀。我越画越好都超过了爸爸。然后我又迷上了画仙女，画娃娃，很多很多。好像这样喜欢的，呵呵
四年级：１１１１广告
作文二：《我最喜欢的一幅绘画作文300字》9900字
我最喜欢的一幅绘画作文３００字
篇一：关于画画的作文３００字
关于画画的作文３００字 闭着眼睛画画 上课了，老师拿来一叠纸，给每人发了一张。我心想：老师发我一张纸干什么呢，是让我叠飞机吗，是让我画画吗，或是让我们听写生字吗， 老师说：“咱们用这张纸画一幅画，要画上小山、小房了、大树、小鸟、小河、小桥、小鱼。”原来是画画呀。我真高兴～老师又说：“请同学们闭上眼睛画这幅画。”啊，闭着眼睛怎么画呀， 我闭着眼睛在纸上胡乱画起来。画完后睁开眼睛一看，啊，画得真难看：树画歪了；房子的窗户跑到空中去了，房顶掀起来了；两只小鸟都画得分了家，一只头和身体断开了，另一只就更惨了，嘴巴、头、身体、翅膀、尾巴都分开了；小河太短了；小鱼上了小桥？？我一边看一边大笑。这哪叫画呀～ 虽然我的画很难看，但是我很开心。
篇二：三年级作文：我学画画八篇
【篇一：我学画画】
我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了
一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：画得不错！老师问我妈妈：说我有没有学过画画没有妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着
我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感！
【篇二：我学会了画画】
在业余生活中，我学会了一个我已经盼望已久的本领＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；画国画。学会了这个本领，我是多麽高兴啊！
首先，老师给了我一些画画的用具，让我调一些需要用的颜色，然后，老师让我在一旁认真地看她画，并叮嘱我一定要有笔力的轻重变化。当老师画完时，一幅栩栩如生的图画展现在我眼前。我心里不由得佩服起老师来。我战战兢兢地拿起毛笔，模仿着老师的样子，认认真真地画起来。我先画里一个红红的樱桃，虽然老师只用了两笔就完成了一个红润润的樱桃，而我却用了好多笔
才画了一个五色的怪模怪样的樱桃。画完樱桃后，我打量着它，发现画得太大了，好似一个红红的苹果。这时，我才知道，画画虽然看起来简单，
画起来却难得很。我又继续画着，这会儿已经不再那麽生疏了。我用毛笔蘸了点颜料，画得快了一点，并且随着画面的深浅用笔一重一轻地画出了颜色轻重变化，控制好了水量，比原来画的好多了。这幅画上的樱桃水灵灵的，随着光的亮度，有深有浅，在光照最强烈的地方，隐约可见一个透亮的高光，显得生机勃勃。
通过这件事，我明白了一个道理：一个人做事一开始虽然没成功，但不要灰心，只要你细心地去做，就一定能成功。
【篇三：我学画画作文】
我学画画妈妈告诉我，在我刚上幼儿园时，我就喜欢回家拿个本子在上面乱花。那时画不好，却很喜欢画。也不知道在上面画些什么乱七八糟的东西。
等我稍大一点，我就吵着妈妈要学画画，妈妈带我去美术班报了名。
记得上第一节课的时候，刚一进教室，我被眼前的作品吸引住了，觉得小朋友们的作品
画得太好了！
当老师让我坐下，给我拿来油画棒＆＃３９；纸和画笔的时候，我愣在那，不知道自己该怎么去画了，一时乱了头绪。这时我看见老师在黑板上画了一只小猴子，画完之后让我们小朋友照着画，
我拿起笔边画边听老师给我们讲画画的基础，老师告诉我们应该第一笔先画什么＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；在画什么＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；然后最后怎么收尾。听着老师讲的内容，我很快的把画画完了。
虽然我画的不太好，可这是我第一次的作品，我已经很高兴了。下课的时候我在想，我一定要把画画学好。
【篇四：学画画】
今天暑假第一天，我还在床上美美地睡觉，妈妈就把我叫醒了，告诉我从今天开始每天上午让我去学画画。
吃过早饭，我极不情愿地在妈妈的催促下跟妈妈来到学画画的地方。老师帮我夹好画板和纸，先让我从基础学起，学画长方体和正方体、书和粉笔盒，我坐下来总是心神不定，不知道从何处下手，这时老师亲切地说小朋友，要静下心去画，只要按照老师的要求，你肯定能画好的。后来按照老师的要求，先准确定位，其次勾画轮廓，然后画出明暗交接线，涂明暗。
一上午很快过去了，我的画终于画好了，老师检查，说我画的不错，我听了老师的表扬，开心极了。老师在给我的画指导修改的同时告诉我学习画画能对写作文也起到相应的帮助，开始我不理解画画和写作文有什么联系？听了老师的一番话才知道原来画画与写作文有许多相似的地方：画画前需要构思，作文前也需要构思；画画要渲染，作文需修饰；一幅好画要有主有次，中心明确，内容丰富，一篇好作文也应该是这样的，学画还可以培养观察能力。我希望自己现在开始好好学习画画。
今天虽然第一次学画画，在老师耐心的指导下，我较好的完成了画画，得到了老师的表扬，但我不能骄傲，还要继续努力，好好学习画画，在学画的过程中我得到了乐趣，学到了知识。
【篇五：我学画画】
在我记忆的银河里，有好几十颗星星。其中有一颗小星星不停的喊着：我爱画画，我学会了画画！下面就让我给大家讲一讲吧！
在一个阳光明媚的星期一，妈妈送我去学画画。第一堂课是画人物的头像，在画头的时候，我不留神把人物的脸画成了椭圆形，成了一张瓜子脸，我又改了好几遍，还是没有改对。这时老师走过来，教我一下一下地画，果然，我按老师教我的办法很快地画出了一张胖乎乎的小圆脸，可是脖子和身体又该怎么画呢？我先试着画了一下，结果变成了大脑袋小细脖，我赶快把它们擦了。经过老师的指导，我才把它画成功。勾线的时候我很认真，一笔一画地勾，到了最后，我才发现人物的眼珠没有涂颜色，我赶快涂上。在涂色时，我也遇到了许多困难，比如说：不小心涂出格了，涂到勾线笔、颜色搭配不好，最后我在老师的帮助下解决了这些
问题。现在，我画得很好。
通过这件事，我知道了做事不仅要认真，还要有耐心和细心，才能把每一件事都做成功。
【篇六：学画画】
画画对我有着神奇的吸引力。
我从幼儿园开始，就喜欢上了画画。幼儿园时，老师教我们蜡
笔画，那时，我被这五彩缤纷的颜色吸引住了。我非常喜欢画画。上学时一下课，就拿出笔来画画；回到家时，做完作业就画画，就连出去玩，也要带上一个小画板。
现在，我读小学了，美术老师教我们水彩画，学习难度也越来越深。有一次，美术老师布置了一个作业，是水彩画。这次的作业好难。我回到家，做完作业后，就用笔画来画去，就是画不出来。过了好久，我还是画不出来，我终于不耐烦了，把笔往桌子上一扔，啪！笔就从桌子上掉下来。这时，我惊动了在客厅看电视的妈妈，妈妈走过来，问：孩子，怎么了？我生气地说：哼！我以后再也不学画画了！讨厌！画画一点也不好，画画简直就是在浪费纸张吗！妈妈听见了，原本和蔼的脸立刻变成了严肃的脸，说：孩子，你不能这样！画画并不是在浪费纸张，你刚才这样说就是大错特错。一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好！听了妈妈的话，我的脸立刻红了起来，感到十分羞愧。心里想：其实妈妈的话是对的。嗯，只要有耐心，什么事都能做好。于是，我继续想。过了一会儿，我终于想出来了！第二天，美术老师表扬了我的作业，我高兴的笑了。
画画虽然难，但是，它也给我带来了无穷的乐趣。
外公看电视时，最喜欢看京剧，里边的人的脸都用笔画过。于是，我拿出调色板，笔，镜子，然后一面对着电视上的人物，一面自己对着镜子画。过了好久，我终于画完了，我把自己画成了关羽！我跑到外公面前，让外公惊喜惊喜。外公见了，把外公吓了
一跳，哎呦！我家什么时候出现了一个小＆ａｍｐ；ｌｓｑｕｏ；关羽＆ａｍｐ；ｒｓｑｕｏ；呢？！外公说完，我们两个立刻哈哈大笑起来。
画画可真是有趣呢！我喜欢画画，还从中学到了一个道理：一个人，无论做什么事情，都不能轻易放弃，要有耐心，有恒心，什么事都能做好。
【篇七：我学会了画画】
有一次，妈妈给我买了一本漫画书，我打开书，就被画中的人物所吸引住了。心想，要是我也能画出这样的画该多好啊！
爸爸妈妈看我这么喜欢，就给我报了一个漫画班。漫画班开课了，我高高兴兴地来到漫画班上课。我拿出画画材料，仿佛看见那些画笔在说：你好！你好！以后我们就是伙伴了。老师把画挂到黑板上，我看见了。心想：这幅画这么简单，老师还拿出来给我们画，真是太容易了。可是画起来却这也不会那也不会，我只好向老师求助。老师看了我的画却哈哈大笑起来，然后又耐心的教我画画的要领。老师告诉我，画一个人，先把那个人脸的轮廓大体画出来，再一笔一笔的画出头发、眼睛、鼻子、嘴。画身体的时候，先把人物的动作画好，再慢
慢的添加衣服、衣皱。画手的时候，先要把它样子的轮廓画下来，再慢慢的画手指。画鞋时，要注意里面的细节可是我画了半天也没有画出来，我想放弃了。突然，我脑海里出现了世上无难事，只要肯攀登这句名言。手中的画笔也好像在说：不要放弃，不要放弃。我就暗暗下决心，一定要学会。慢慢的在老师的耐心指导
下，我终于画出来了
就这样，功夫不负有心人，经过了两年的不断练习，我的绘画水平有了很大的提高。可爱的小女孩、漂亮的少女经常活灵活现的在我的笔下出现。
我把自（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：我最喜欢的一幅绘画作文３００字）己的得意之作骄傲的拿给爸爸妈妈看，他们也非常高兴，妈妈对我说：学习任何本领，都会遇到困难的，只要坚持下去，就能成功。
【篇八：我学会了画画】
我有许多爱好，仿佛是金黄色沙滩上的五光十色的贝壳，其中我捡起一个红彤彤的贝壳里面装着是我最喜欢的爱好＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；画画。
在小时侯，我就很喜欢画画。还报过几次美术班。在学校，常常一下课就拿出白纸来，叽叽喳喳地在上面画了起来。小时侯嘛，认为自己的画已经够水平了，可长大拿出来一看，真叫人捧腹大笑。画的是鼻子不对嘴巴，简直是一个小丑。我可没为这事而对画画失去了信心。画得不好，也许是因为年龄限度的关系吧！
从小时候到现在，我的画画水平可有极大的提高哦！在这些日子里，我有时间就在那儿画画，还了解了许多关于美术的知识。
记得有一次，我在美术班中，老师叫我们画圆，我花了半天，怎么都画不好。这是有好多同学都画好了，于是我急了，老师看了就走到我身边问我：怎么了，在这发脾气？我问老师：怎么把圆
画得这么好？只要多动手画一画，必有成就。老师说。
听了老师的话，我平静下来，果然，我不到一会儿就把一个圆画好了，我急忙把我的作品给老师去看，老师看了看，对我说：画画是不能急躁的，必须慢慢来。我对老师点了点头。
以后画画是我一种悠闲娱乐哟＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；作业写完了＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；我开心得一蹦，拿出一张白纸画，妈妈说：今天嘛！让你看一会儿电视。这可是我梦昧已求的三个字看电视，可我爽快地说：画画好了＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；＆ａｍｐ；ｍｄａｓｈ；
我爱画画，因为画画能使人快乐，这个爱这个不平凡的也是美丽的。
篇三：绘画——我的爱好（３５０字）作文
精选作文：绘画——我的爱好（３５０字）作文 课余我最大的爱好就是绘画了。 小时候，我就爱画画，什么大飞机、大轮船、小房子呀，我都能画出来。开始，我用薄纸蒙在书上描；之后，我就开始学习。渐渐地自己设计，画出各种可爱的小动物。直到现在，我都能够画出比较难的了。像书啊、人啊、老虎啊。 要说最有趣的莫过于和最好的小同学画画了。节日里，他们总是叽叽喳喳的像个小鸟一样争论着让我给他们画像，于是，我便像一个小画家，边夹着画夹，边逗着她们：“摆好造型，一定要笑～不然把你画成一个哭鼻子的坏孩子～”他们信以为真，赶紧扮出眉开眼笑的样子，我便抓住机会把他们天真无邪的“笑”都“收”进画里。他们看了我的画后，高兴得手舞足蹈，我也会从中感到绘画
的乐趣。 直到现在，我才知道，绘画是我生活中不可缺少的一部分。
篇一：绘画——我的爱好
绘画——我的爱好
绘画——我的爱好 课余我最大的爱好就是绘画了。
小时候，我就爱画画，什么大飞机、大轮船、小房子呀，我都能画出来。开始，我用薄纸蒙在书上描；之后，我就开始学习。渐渐地自己设计，画出各种可爱的小动物。直到现在，我都能够画出比较难的了。像书啊、人啊、老虎啊。
要说最有趣的莫过于和最好的小同学画画了。节日里，他们总是叽叽喳喳的像个小鸟一样争论着让我给他们画像，于是，我便像一个小画家，边夹着画夹，边逗着她们：“摆好造型，一定要笑～不然把你画成一个哭鼻子的坏孩子～”他们信以为真，赶紧扮出眉开眼笑的样子，我便抓住机会把他们天真无邪的“笑”都“收”进画里。他们看了我的画后，高兴得手舞足蹈，我也会从中感到绘画的乐趣。
直到现在，我才知道，绘画是我生活中不可缺少的一部分。
五年级：飘落时的冬天
篇二：小学作文：我最爱画画
我最爱画画
我的爱好就是画画，因为我看见许许多多的景物很美丽，所以我喜欢画画。
我一年级时，就喜欢画一些动物：有热带鱼、老虎、小狗、小猫？？但是我总是画不好。比如老虎，老虎非常威风，但我总是画不出老虎的神气，还把老虎的头画的很大，身子画的很小。还有大象，我把大象的鼻子画得很长，长的像一条下水道里的管子。二年级时，我能把老虎那种威风画出来，大象的鼻子还有点长。我画小兔子时，看上去像绵羊。我决定画绵羊时，看上去又像兔子。“我应该在绵羊身上画漂亮的图。”我自言自语道。
可是，我越改越丑，为什么我画什么都不像啊！
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篇三：三年级作文我的爱好
——如何写好《我的爱好》 我爱看书
我非常爱看书，这里面还有一件小故事呢～
有一次，妈妈要去上班，走前说了一句话：“天气阴沉沉的，好像要下雨，你一会儿把衣服收起来。”我说：“好的，妈妈，你放心去上班吧～”后来，我正要去收衣服时，突然想：反正还没有下雨，再看一会儿书吧～于是我又坐到了椅子上，看起心爱的书来，时间一分一秒地过去。下雨了，大雨哗哗下着，我还以为是邻居家的小孩在哭呢～雨停了，我去收衣服。当我刚开门的那一刻，我惊呆了，衣服被淋得一直往下滴水，我这才恍然大悟，我想：惨了，该怎么向妈妈交代呀～后来，妈妈回来了，看到被大雨淋湿的衣服，问我怎么回事。我对妈妈说了事情的经过。妈妈对我说：“学习是好事，但也不能忘了别的事呀～”我很惭愧。我下决
心，以后看书时，也不能忘了干别的事情，免得像今天这样。
我爱打球
每个人都有自己的爱好，我也不例外，我爱看书、上网、打篮球？？其中我最喜欢打篮球。
一天中，我最喜欢傍晚，因为，一到傍晚，我就可以去篮球场打篮球，每天都很晚才回家。一次，我和伙伴们像往常一样来打球，天快黑了，这里只剩下我和一个伙伴了，我们俩个进行单挑，我先发球，我刚进来，他便死死地守住了，我知道他防守厉害，便想：这回不能强攻，只能智取。这时他已经把我逼到边上了，眼看要出界了，我急中生智，一转身，将他甩开，又冲上去，三步上篮，球进了，最后我进了三个球，他进了两个球。
那次，是我印象最深地一次，也是我打得最过瘾的一次。总而言之，篮球是我一生中最喜欢的运动，是我最大的爱好。
我的爱好——画画 我的爱好是画画，我可喜欢画画了。下面就让我来介绍一下吧～
记得我三岁的一天，我在纸上画了一条线，便得意洋洋地拿给妈妈，说：“妈妈，您看我设计的桥。”妈妈听后便知道我画画方面很有天分，于是就给我报了绘画班。随着年龄的增长，我的画画水平越来越高了。妈妈爸爸经常给我买有关画画方面的图书。我也经常画广告上的帅哥美女，有时还会照着电视上好看的画面画。慢慢的，我的脑袋里的东西也多了，就可以想象了，画出来可好看了～
我喜欢画画，因为它可以自由想象，没有任何要求。因为他不像学校的作业，要写的工工整整，想怎么画就怎么画。这就是我的爱好——画画，你们喜欢吗，
我爱跳舞
我的爱好很多，如：
画画、唱歌、跳舞？？其中我最喜欢的是跳舞，为什么说我喜欢舞蹈，那要从二年级说起。 一天，我和小伙伴们一起去大礼堂看表演，当我看到精彩的舞蹈表演后，心里暗暗下决心要学习跳舞。后来，我在练舞中经常遇到困难。例如一次，我压腿压得实在太累了，满肚子的气，不禁哭了起来。奶奶问我为什么哭，我说：“我以后也不跳舞了，跳舞太辛苦了。”奶奶说：“孩子，做什么事都会遇到困难的，你一定要坚持到底，奶奶相信你一定行的。奶奶对你有信心。”听了奶奶的话，我有信心地继续练了起来。后来，在比赛中，我的舞蹈得了
我爱做手工 我的爱好是做手工，因为做手工可以让我变得心灵手巧。
有一天，妈妈手上拿着两个破的卷纸桶，正准备扔进垃圾桶，我不经意看见了，便以百米冲刺的速度跑过去阻止妈妈。妈妈瞪大眼睛不解地问：“要这破东西干啥，”“卷纸桶对于你来说没有用，但对于我来说却是无价之宝。”说完，我便急忙从妈妈手中抢过卷纸桶，跑进了我的房间。我坐在椅子上仔细地观察两个卷纸桶，忽然，脑袋里闪过一道灵光，这两个卷纸桶不是可以做一个
望远镜吗，我拿来一根粉色的硬纸带，用钉书机将它们固定好，这样，一个望远镜就诞生在我手中了。
这时，我忽然觉得自己好像变成了一位魔术师，竟然把两个废弃的卷纸桶变成了一个望远镜，真是妙不可言。
我爱下五子棋 每个人都有自己的爱好，我的爱好是五子棋。
记得有一次，我和爸爸下五子棋。爸爸是黑颜色的棋子，我是白颜色的棋子，爸爸先下，我是后手。刚开始时，不分胜负，因为爸爸让着我。而我却得意洋洋，认为爸爸赢不了我。谁知，爸爸设了一个陷阱，我没有仔细思考，就掉进了陷阱。“哎呀，不行，爸爸，我要换地方，不放在这儿了。”刚把棋子放入陷阱中，我就大叫起来。爸爸却偏不让我，按着我的手，不让我拿棋子。我就跑去向妈妈告状，说爸爸欺负小孩子，妈妈只是笑了笑，告诉了我一个深刻的人生哲理：人生犹如一盘棋，一步走错，步步错，错一步，你的人生就毁了，这盘棋就无法进行了。 一盘普普通通的棋，却教给我这么多，难道不值得我喜欢吗，
我爱钓鱼
每个人都有自己独特、五彩缤纷的爱好，而我则喜欢钓鱼。
无聊的一天，我带上鱼竿、鱼饵等工具，和朋友一起到河边钓鱼。来到河边，我勾好鱼饵，甩出鱼钩，就一心一意地盯着河面。等着等着，我感觉无聊，就拿出书本来看。可当我回过神来，鱼儿早已经逃走了。篇四：我的爱好 作文
我的课余生活十分丰富，例如下象棋、唱京剧、弹电子琴？？但
我最喜欢的还是集邮。
有一年夏天，我回外婆家去度暑假，偶然发现了表姐集邮册，那里面一张张美丽的邮票把我带入了一个花花世界，
使我爱不释手。于是，我就这样迷上了集邮。
前几天，我的好朋友刘青青收到了她妹妹的信，信封上有一枚１９９９年发行的
上最珍贵的两片落叶，那就是舞蹈和读书。
我非常喜欢读书，因为它能增长知识，开阔我们的视野。记得有一次，爸爸妈妈都上班了，妈妈走前叮嘱我说：“记得中午自己煮方便面吃。”我说：“知道了。”当时我正看一本书叫《十万个为什么》，那里面的知识可真不少，有军事方面的、动物的、宇宙
动物的、宇宙自然的，我看的那本是介绍植物的，通过读书我知道了仙人掌为什么能在沙漠里存活，原来，仙人掌的生命非常顽强，在一望无际的沙漠中，只要有一处绿色那就一定是仙人掌。仙人掌能活下来是因为它的根深深地扎在土里吸收水分，他的茎杆变成肉质，里面可存大量的水分，叶子退化成针状后，减少水气蒸发。我看书简直入了迷，一点也没觉得饿，直到妈妈回来我也没有吃中午饭，妈妈回来心疼的对我说：“你真是个小书迷。”像这种事对我来说已不是一次两次了，但我还是乐此不疲。
我还喜欢跳舞，因为可以上台演出，表现自己的才艺。我从４岁就开始学舞蹈，已经５年了，现已拿到三级证书。这五年当中吃了不少辛苦，撒了不少汗水，也流了很多眼泪，但看到取得的
成果，总是欣慰的觉得一切都是值得的。前一段时间学校举行艺术节，教我们舞蹈的陈老师给我们排练了两个舞蹈，一个是《让世界更美好》、一个是《春到草原》。那段时间几乎天天再练，回到家里累的都不想吃饭。记得《春到草原》里有一个耸肩的动作我不熟练，表演的还不到位，我在家反复对着镜子练习，功夫不负有心人，我终于练会了，这次的演出非常成功，得到了老师、同学们的一志好评。这还是我
上最珍贵的两片落叶，那就是舞蹈和读书。
我非常喜欢读书，因为它能增长知识，开阔我们的视野。记得有一次，爸爸妈妈都上班了，妈妈走前叮嘱我说：“记得中午自己煮方便面吃。”我说：“知道了。”当时我正看一本书叫《十万个为什么》，那里面的知识可真不少，有军事方面的、自然的，我看的那本是介绍植物的，通过读书我知道了仙人掌为什么能在沙漠里存活，原来，仙人掌的生命非常顽强，在一望无际的沙漠中，只要有一处绿色那就一定是仙人掌。仙人掌能活下来是因为它的根深深地扎在土里吸收水分，他的茎杆变成肉质，里面可存大量的水分，叶子退化成针状后，减少水气蒸发。我看书简直入了迷，一点也没觉得饿，直到妈妈回来我也没有吃中午饭，妈妈回来心疼的对我说：“你真是个小书迷。”像这种事对我来说已不是一次两次了，但我还是乐此不疲。
我喜欢读书，是读书给了我快乐。
我的爱好
我的业余爱好有一样就是收集石头，这使我的生活充满无限的情趣。我爱收集光滑的，透明的，奇形怪状的石头，我现在已经有１０多块了，他们都是我的宝贝。
记得有一次，我在瀑布下面看见了一块已经被水冲了几十年的石头，我冒着险去捡那块石头，自己却被水全冲透了，
还有一次，我和爸爸去爬山，看见一块石头闪闪发光太美丽了，我在悬崖峭壁走着去拣那块闪闪发光的石头，终于，我拣到了这颗石头，到家了，我小心翼翼把石头放进鱼缸里，灯光一照金鱼和贝壳一呼应，就象龙王住的水晶宫了，不～比水晶宫还美丽。
我把扁平，粗糙的石头叫做“造型石”因为他们随便几个一拼就是一朵花，随便一摆就是一颗千年古树，把石头一放就是一条石子路？？，我对石头是那样的喜爱。
还有一次我拿着集石头的筐子，去找好看的石头，忽然一只小狗叫起来，我一看小狗旁边有一块晶莹透明的石头，我想去拣它可是小狗在哪里，但是我心里想就是咬我一口，我也要得到那块石头，后来在一位叔叔的帮助下，我拣到了那块石头。
我想我以后一定还要多收集石头～
怎么样，我的石头好看吗，你要是喜欢的话，和我一样收集漂亮的石头吧～
我的爱好 我有许多的爱好，比如：看书、写字等。
我非常喜欢看书，爸爸妈妈的卧室里，我的书橱里，有许多的书，我都很喜欢看，我有一本书，是妈妈送给我的生日礼物。因
为我做梦都想要得到那本书，可是妈妈觉得那本书太贵了，到了我的生日，妈妈便给我买了。
关于书，还有一件小故事呢～请大家听好了，我要开始讲了。
有一次，妈妈要去上班，只有我一个人在家里看我那本心爱的《女孩必读的１００个公主故事》妈妈走前说了一句话：“，天气阴沉沉的，好像要下雨，你一会儿把衣服放到洗手间里去。”我说：“好的，妈妈，你放心去上班吧～”后来，我正要去收衣服时，突然想：“反正还没有下雨，再看一会儿书吧～”于是我又坐到了椅子上，看起书来，时间一分一秒的过去了。下雨了，大雨哗哗下着，我还以为是邻居家的小孩在哭呢～雨下的越来越大，可我还不知道呢～雨停了，我想：“也该去收衣服了。”当我刚开门的那一刻，眼前的景象把我惊呆了，衣服被淋的一直往下滴水，我这才恍然大悟，我想：“惨了，衣服被大雨淋湿了，该怎么向妈妈交代呀～”我惊魄不定。后来，妈妈回来了。妈妈看到了衣服被大雨淋湿了，很吃惊。妈妈问我怎么回事。我对妈妈说了事情的经过。妈妈对我说：“学习是好事，但也不能忘了别的事呀～”我很惭愧。
我下决心，以后看书时，也不能忘了干别的事情，免得像今天这样。
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作文三：《我喜欢绘画作文400字》2300字
我喜欢绘画作文４００字
篇一：我最喜欢的一件工艺品作文４００字
我最喜欢的一件工艺品临泽县城关小学四年级（４）班 贾璐我家有好几件工艺品，但我最喜欢的是套娃。套
娃是一个装一个的，它们的形状一样，而大小不一。今天听老师说了，套娃有五个的、
七个的、十个的、十二个的，最多的还有十五个的。我的套娃只有五个。制作套娃要
在春天的时候，把树砍下，把皮剥掉，然后放好长时间，有的甚至要放一两年，把水分蒸发
掉才能做。如果要做十五个的，必须需要非常薄的木料。我的套娃外形是一个活泼可
爱的小姑娘，一双炯炯有神的眼睛，一张色樱桃小嘴，笑得合不拢。她头戴着一个沙巾，穿
着一条金黄色的裙子，里面还有一条粉色的小纱裙，上面有紫色的小花，好看极了。套娃就
像妈妈和她的孩子，她们一个套一个，所以叫套娃。套娃象征着快乐，幸福，所以我
很喜欢套娃。套娃是一个装着记忆的小娃娃，只要一打开这个套娃，我就会想起一些美好的
事情。我的套娃是一个小公主，又像一个小天使。我喜爱我的套娃。指导老师：徐静
篇二：身边的艺术作文４００字
身边的艺术作文４００字
身边的艺术作文４００字（一）
生活不是缺少美，而是缺少发现美的眼睛。往往身边有许多艺术品我们却没有观察到的，不过，一天我们在作文课上，看到了一件艺术品。
那是一幅红牡丹，画中有两只小鸟，小鸟旁边有许多牡丹，牡丹是粉红色的，散发着清香，就像一位姑娘把香水洒在花上，两只小鸟叽叽喳喳，好像在赞扬牡丹花，“这朵花真漂亮～”
“对呀，对呀，而且还很香呢～”
这时，一只蝴蝶飞了过来，说：“这里怎么会有那么漂亮的蝴蝶呀，”
蝴蝶过去想要它们和自己一起玩，不过蝴蝶叫了半天，它们都不回答，两只小鸟大笑起来，说：“那是花呀，不是蝴蝶～”
蝴蝶说：“你骗我吧，不信，你？？怎么回事，刚才明明是蝴蝶呀，”原来，是花瓣太像一只蝴蝶了。
这时仿佛吹来一阵风，一朵朵牡丹花在风中翩翩起舞，风把香味吹到了森林，许多动物在花的旁边欣赏它。
看着身边的艺术画，我真想变成一朵花，假如我是一朵花，我会让风把我香味送到世界各地，让许多动物闻到香味，我会让雨
把我浇的水灵灵的，让我时刻散发香味。
我真想进到画中看一看呀，我会摸摸小鸟的羽毛，闻闻花的清香，要是我生活在画里，那就好了。
身边的艺术作文４００字（二）
我的书桌上放着一只“唐老鸭”工艺品。这只唐老鸭是我爸爸在锡惠公园玩套圈圈的游戏时套到的，它是用石膏做成的。它有二个功能，一是用来当摆设，二是用来储蓄。
唐老鸭歪着头，二手叉腰，张着八字腿站立着。它的整个形态逼真，栩栩如生。它的头上戴着一只绿色的海军帽，二只眼晴睁得大大的，嘴巴噘得扁扁的，好像在生气，又好像在点头致意。身上穿着一件陶红背心，胸前还系着一个绿色的领结，显得很神气。脚和底板连接着。它的背上有一个扁扁的洞，钱币就从这个洞里（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ 千 叶帆文 摘：我喜欢绘画作文４００字）放进去。每当我得到了钱币，总会往它的背上放。
每当我做作业时，我都看看它，它好像在监督我，也好像在问我：“今天的作业做
好了没有，”这时，我会低下头“苦干”。等我做完了作业，我又会去观赏它，这时，它好像在对我微笑，好像在说：“嗯，干得不错。”它天天陪伴着我，所以它成了我的知心朋友，亲密伙伴。
这只唐老鸭又可以储蓄，又可以做工艺品，我喜欢它～更喜欢它那幽默、滑稽的神态。
身边的艺术作文４００字（三）
我是一个热爱画画的人，现要我想起刚学画画的时候都会情不自禁地笑起来。
记得那年，我还是三年级的一天下午，我在文化馆对面玩了一会儿，妈妈便来接我回家了，正当我们要走的时候，妈妈看见了一个带眼睛的小孩背着一个引人注目的画夹，走向文化馆，妈妈便牵着我的手走去，跟着那个带眼睛的小孩，当我们上了楼梯，走进一扇门的时候才发现我们到了一个教室，里面座满了人，他们都手拿画夹，认真地画着，前面有个男的，在黑板上画画，大概他就是老师吧，我找了一个位置坐好，妈妈便拿了一本本子给我，我便也跟着老师画起来，然后给老师看，虽然画得不怎么好，但老师却说：“画得不错～”老师问我妈妈：“说我有没有学过画画”“没有”妈妈说。后来，我和妈妈认识到了这位老师，他叫陈公权，陈老师让我在小班画了几天，然后让我到中班学，我就一直在中班，一直不停地努力着？？
我非常热爱画画，正像爱因斯坦说的：热爱是最好的老师，它远远超过责任感～
篇三：我最喜欢的花作文４００字
我最喜欢的花作文４００字
我最喜欢的花
花到处可见，大街上、小区里、公园旁都栽着数不清的花，千姿百态、争奇斗艳，而我却对池塘里那出污泥而不染的荷花，尤为喜爱。清晨，阵阵荷香把我吸引到池塘边，静静的池塘布满碧
翠欲滴的荷叶，像是插满了密密麻麻的荷叶伞，把池塘盖得平平实实。荷叶上举动的露珠像一颗颗晶莹透亮的宝石，与荷叶相衬相映，平添了不少情趣，微风一吹，露珠便先后滚到河里。一枝枝荷花从荷叶伞中冒出来，它们高矮不齐，大小不一，形态万千，在亭亭玉立的荷叶下，尽展风姿。有的像娇羞的少女，满脸绯红，微微含笑；有的纤尘不染，好像一位白衣仙子正对着湖面梳妆打扮，其花瓣有的像小舟，有的像弯月，有的像兔耳，满塘的荷花、荷叶，远远望去，就像碧波上点点五颜六色的帆，十分好看。你瞧，芙蓉国里尽朝晖的壮丽图景就在眼前，令人心旷神怡，流连忘返。荷花不仅可以美化环境，给人带来美的享受，而且它的叶子有很大的药用价值，它的莲藕和莲子有很大的食用价值。荷花把它的一切完完全全献给了人们，只求一团污泥，却不求回报。啊，荷花，我爱你
作文四：《[优秀作文]我真喜欢绘画》500字
我真喜欢绘画
大家好，我叫王浩伟，今年上四年级了，我的长处是绘画，等你看到我刻苦练习的精神，你一定会为我竖起大拇指的。
每天晚上我写完作业，回到家我都会画几幅画。有一天晚上，我写完作业，像往常一样找出纸和笔，开始我的绘画。我用铅笔在纸上像风一样快速的画着。不一会儿，一座座高楼大厦就在我的白纸上建设起来了。我觉得好像少了一点东西。我拿着我的画左看右看。过了很久，我终于想起来：只有高楼大厦没有绿树和红花，太单调了。我又拿起笔画了进去。我拿着画好的画左看右看，觉得已经十全十美了。我就跑到妈妈面前，递给妈妈看。妈妈拿着画看了一会儿，对我说：“王浩伟，你画得不错。”听到这儿，我心里美滋滋的。不料，妈妈却又说：“不过好像少了点什么。” 我接过画，回到我的桌子前，我想：“这幅画到底还少了些什么呢？经过我日思夜想，终于想到了。原来没有人和动物呀。我又拿起笔画上了几个人。又画上了几只翩翩起舞的蝴蝶和几只在天空中自由飞翔的小鸟。我又把画给了妈妈看，妈妈像上一次那样看了看便说：“这样这幅画就更加美丽了。”听了妈妈的话，我心里像吃糖一样甜蜜！
在二年级时，我参加市里的绘画大赛。由我精心绘画的《时光隧道》得了二等奖，我的心里很高兴。
怎么样？听到这些之后你是不是等不及要为我竖起大拇指了？
作文五：《我喜欢电脑绘画 我喜欢——绘画》400字
我喜欢绘画
绘画，是一件多么神奇的事啊～只要拿起画笔，在纸上轻轻画上几笔，一幅美丽的作品就完成了。这自然是夸张的说法，但是，古人画什么画不都是，随便勾勒上几笔吗，
虽然那是毛笔画，但如果绘画技巧高的人，不论用什么笔画，都只要随便勾勒上两笔便可以绘画出形象生动的一幅作品。我从小就十分喜欢画画，总认为画画是一件十分好玩的事情。这也和我喜欢服装设计有很大的关系，因为服装设计也需要绘画嘛～我有时不经意的就会想起什么好看的服装，当时怕忘了，就会用最快的速度将它绘画下来。保存下来，这也造成了我现在所有的服装设计都十分好看，十分有创意。这不仅仅是因为我的想象力，还因为我的绘画技术好，在服装设计中，绘画是很重要的，绘画不好的话，那你即使想象出来的服装再好看，你画不出来，那还是没有什么用。最好的就是既能想象出来，又能绘画出来，这才是设计师最
１
重要的。
绘画，不止是设计师最重要的，还是小学生们最重要的，如果，一个小学生不会绘画，那不就太可笑了么，
这就是我最喜欢的绘画，是的，我非常喜欢绘画～
２
作文六：《我喜欢的车绘画教案》3600字
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我喜欢的车绘画教案
教师：翟蓉蓉
一、教学内容：
义务教育教科书美术三年级下册第５课《可爱的汽车》第一课时。
二、教学目标：
１（观看汽车的图片、模型或实物，认识车的造型特点和结构、功能，初步了解汽车的历史与文化。 （能抓住不同种类汽车的主要外形结构和特点，适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。
３（养成细心观察、善于思考的好习惯，在描画汽车的过程中感受造型活动的乐趣，初步领略设计与创造的意义。
三、教学重难点：
重点：能抓住不同种类汽车的外形结构和特点。
难点：对汽车适当装饰或添加想象，描画出自己喜欢的车。
四、教学准备：
卡纸、 白纸、 绘画工具
五、教学过程： 一）、情景导入，激发兴趣
１（播放《汽车总动员》动画电影片段。
２（学生自由说一说影片中最喜欢哪辆车。
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３（举例介绍汽车有不同的外形和功能特点。
４（揭示课题：让我们一起走进汽车的世界。板书：可爱的汽车。
二）、欣赏感悟，学习新知
１（学生自由发言，说一说关于汽车他们知道什么。
２（教师补充，介绍汽车发展历史。
３（鼓励学生遇到困难不放弃。
三）、师生探讨，深入研究
１． 考一考学生：从汽车的外表看，汽车有哪些部分组成， 教师补充讲解汽车的结构。
２（尝试用简单的线条勾画汽车的外形。
３（教师示范：？画繁为简，忽视细节，用流畅的线条画出外形。 ？添画细节。
３（突出不同汽车的外形特点：长、矮、高、圆润等。另注意车轮和车身的比例。
４（学生白板尝试绘画。
四）、欣赏范画，自主作业
１（课件出示优秀作业。
２（鼓励学生争当汽车设计师，想象创造画汽车。
３（学生自主作业，教师巡视指导。
五）、展示评价，拓展延伸
１（学生将作品粘贴在展板上。
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２（学生自评。
３（学生互评。
４（教师总结，共同展望未来汽车的发展。
六）、板书设计
５． 可爱的汽车 汽车外形 车身
车轮
小班科学教案：我喜欢的车
活动教案
活动科目：科学、艺术、语言 活动名称：《我喜欢的车》
活动班级：小班
活动目标：
１、激发幼儿与同伴交流和分享的兴趣，帮助幼儿获得基本的交流经验。
２、鼓励幼儿大方的把自己喜欢的车介绍给大家，并乐于想象未来的车。
３、引导幼儿了解自己喜欢的车的名称、样子和用途，并尝试粘贴公共汽车。 活动准备：１、请幼儿搜集各种汽车模型并布置成“汽车城”。
２、各种汽车图片、小标志。
３、录音机、音乐磁带《汽车开来了》、故事《神奇的变形车》磁带。
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４、长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片；胶水。
活动过程：
１、师：“小朋友，今天天气真好，我们要到汽车城去参观，里面有许多各式各样的汽车，小朋友去了以后要看一看你喜欢什么样的车，还要想一想各种车都应该怎样玩。”放音乐《汽车开来了》，师生同做开汽车状，进教室。
２、幼儿到“汽车城”参观各种各样的汽车，引导幼儿自由玩自己喜欢的车，并讨论、探索各种车的玩法。
３、请幼儿将自己手上的小标志贴到自己喜欢的车上，然后引导幼儿做在一起交流自己喜欢的车。师：“你喜欢什么样的车，它是什么样的，它有什么本领，为什么喜欢它，鼓励幼儿积极交流，提醒幼儿注意倾听
他人的介绍。
４、请幼儿看大屏幕，出示各种车的图片，师向幼儿介绍各种车。
５、幼儿自己动手制作公共汽车。
师；“小朋友，你们想不想自己动手制作一辆汽车呢，”出示长方形、半圆形、梯形、圆形的纸片，教师提问幼儿各种图形各能用来做公共汽车的什么，师简单小结后，请幼儿粘贴公共汽车，师巡回指导，粘贴并讲评。
６、引导幼儿想象未来的车。
师：“你认为今后还会有什么样的车，它会和现在的
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车有什么样的不同，”幼儿进行讲述后，请幼儿欣赏故事《神奇的变形车》。师小结：这个神奇的变形车真有趣，真神奇，小朋友现在要多吃饭，快点长大，好好学习，说不定你将来就会设计制造出更多更好的车呢～你们说好吗，
７、放音乐《汽车开来了》请幼儿拿着自己喜欢的车到操场上进行赛车比赛。出教室，活动结束。
《小班科学教案：我喜欢的车》
《介绍我喜欢的玩具》优秀教案
指导思想：
按新课程改革要求，围绕以“学生为主体”，以学生兴趣为主线，从欣赏到实践，在玩中找乐趣，在实践中学会互相合作、共同分享。做到欣赏——实践——体会相结合，从而提高学生对造型和色彩的观察能力与语言表达能力，培养学生的审美情操与高尚美德。
教学目标：
１、使学生初步学会观察、描述玩具，表达出自己的爱好，讲一讲自己玩具的功能、来历或有关故事。
２、学会与小朋友共同合作，提倡自己的玩具大家玩，自己的快乐大家分享。
教学的重难点：
重点：要在激发学生兴趣的基础上，学会观察玩具的造型特征、色彩搭配，用简单的语言表达自己的爱好和对玩
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具的评价。
难点：让学生学习观察方法，并能对观察到的玩具特征做出描述与评价，学会合作与分享。
教学用具：拆开的玩具、板书卡纸、玩具图片。
教学过程：
一、学习观察方法
导入语：同学们，现在我们来猜一个谜语：有一种东西，它既好玩又漂亮，常哄人开心，又陪人睡觉，你们猜它是什么，玩具是小朋友生活中不可缺少的“朋友”，也是我们最喜欢的“朋友”。今天我
们就来玩具大世界，了解玩具。
１、观察玩具朋友。
让学生摆出自己的玩具朋友，仔细观察。
教师展示玩具图片让学生欣赏。
让学生说一说自己玩具的特点。
通过观察并述说，培养学生的观察与审美能力，抓住事物特征的敏锐力及表达能力。
２、让学生把玩具展示在讲台上，要求学生说说自己最喜欢哪种玩具，并说出理由。
二、渗透道德教育
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理念：培养学生合作意识，有快乐一起分享的精神及爱护物品的习惯。
１、自己玩玩具。
通过玩玩具激发学生的兴趣，为下面教学作好铺垫。
２、小组间互换玩玩具。
通过多人一起玩让学生体会分工合作、协调进取的重要性，从而激发学生更浓的学习兴趣。
３、自由玩。
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作文七：《我喜欢的一件绘画作品》1000字
我喜欢的一件绘画作品——最后的晚餐 在庆祝逾越节的前夜，耶稣和他的十二门徒坐在餐桌旁，共进庆祝逾越节的一顿晚餐。 餐桌旁共十三人，这是他们在一起吃的最后一顿晚餐。
在餐桌上，耶稣突然感到烦恼，他告诉他的门徒，他们其中的一个将出卖他；但耶稣并没说他就是犹大，众门徒也不知道谁将会出卖耶稣。 意大利伟大的艺术家列奥纳多． 达． 芬奇的《最后的晚餐》，是所有以这个题材创作的作品中最著名的一幅。这幅画，是他直接画在米兰一座修道院的餐厅墙上的。沿着餐桌坐着十二个门徒，形成四组，耶稣坐在餐桌的中央。他在一种悲伤的姿势中摊开了双手，示意门徒中有人出卖了他。
大多数门徒在激动中一跃而起，而耶稣的形象却是那么的平静。我们可以看到他明晰的轮廓衬托在背景墙的窗子里，通过窗子，我们看见恬静的景色，湛蓝的天空犹如一只光轮环绕在耶稣的头上。
在耶稣右边的一组中，我们看到一个黑暗的面容，他朝后倚着，仿佛从耶稣前往后退缩似的。他的肘部搁在餐桌上，手里抓着一只钱袋。我们知道他就是那个叛徒，犹大． 伊斯卡里奥特。
犹大手中的钱袋是他的象征，它使我们想起，他就是为耶稣和其他门徒保管钱财的人，钱袋里装着出卖耶稣得来的三十块银币的赏钱。 即使他没有拿着那只钱袋，我们也能通过达． 芬奇的绘画方式，辨别出这个罪恶的敌人犹大。
犹大的侧面阴影旁是圣． 彼得，我们也可以看见他一头银丝与一副白晰的手，他向年轻的圣． 约翰靠去。彼得垂在臀部的右手握着一把刀，仿佛在偶然中，刀尖对着犹大的背后。圣． 约翰的头朝彼得垂着。在所有门徒中，他是耶稣最喜爱的一个。约翰象耶稣那样平静，他已经领悟了他主人的话。
耶稣左边是小雅各，他力图去理解他所听到的可怕的话，他两手摊得大大的惊叫了起来。
从小雅各的肩上望去，我们看到了圣托马斯，疑惑不解的托马斯，他怀疑的神色通过他竖起的手指表现出来。
小雅各的另一边，圣． 菲利普往耶稣靠去，双手放在胸前似乎在说：＂你知道我的心，你知道我是永远不会出卖你的。＂他的脸由于爱和忠诚而显出苦恼的神情。
围着耶稣的这六个门徒，处于故事的发生的中心。
巴塞洛缪与老雅各的身体向他们倾着，而他们身旁的老安德鲁并没有站起来，但他想听听，于是便举起手似乎要求安静。
右边还剩下最后三个门徒，他们正在讨论有关耶稣说的那句话，他们的手指也指向餐桌的中央。
他们所看到的这一切，均发生在这幅伟大的作品之中，但每次当我们欣赏它时，都会从门徒的感情与性格中获得新的含义。
作文八：《绘画我最喜欢的昆虫教案》4000字
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绘画我最喜欢的昆虫教案
一、学内容与目标
１．显性内容与目标
应知：了解自然界中昆虫的种类、形态和花纹的基本特点。认识对称的基本特点，发现昆虫
的对称。
应会：体验参与学习、主动学习的快乐，通过观察，学会抓住特点表现不同种类的昆虫。利
用所学的知识大胆想象和表现有情节的“我和昆虫”。 知道表现主题的方法。
２．隐性内容与目标。
培养学生观察自然、了解自然的好习惯。让孩子愿意走进自然感受生活的美
二、教学重点与难点
重点：引导学生观察、了解有趣的昆虫，大胆表现有情节的故事内容。培养学生的想像能力
和表现能力，引导他们积极参与教学，培养研究问题和解决问题的能力。
难点：表现有情节的故事内容，充分发挥想像力。抓特点表现昆虫。训练组织画面的能力。
三、课前准备
材料：彩笔、油画棒、彩色纸、废旧广告纸、挂历纸、
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报纸、剪子、胶水均可。 布置课前准备：收集昆虫的资料，如图片、标本或网上下载昆虫的资料。每人了解一种昆虫。
四、教学活动
组织教学，稳定学生情绪，集中注意力，提出上课要求要求。
１．讲授新课
了解昆虫——板书标题内容的一部昆虫
观看录像片，让孩子带着问题看电影
观看前提问：你知道片中昆虫的名称吗？可以边看边记下出现过的昆虫名称。并仔细想想生活中你在哪见过昆虫？
学生介绍昆虫资料
教师介绍并归纳：昆虫标本
昆虫身体结构特点
看书比较第２２页分析昆虫的形态、颜色、花纹。
２．梳理性总结
？昆虫身体结构上共同特点
？昆虫的动态
引出：
自然界昆虫与人类有密切的关系，你能想象你和昆虫之间会发生什么故事吗？比一比画画谁的故事最有趣、最有想象力
欣赏优秀学生作品。
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３（提要求，完成作业：
内容生动有趣，画面内容明确， 昆虫特点要突出，颜色鲜艳明亮，表现手法多样
４（教师辅导
５（展示、讲评作业
课题：我和昆虫
学习领域：造型表现
课时：１课时
教材分析：
通过本课学习，让学生了解大自然中的昆虫，观察发现昆虫的形态诶，色彩美，花纹图案美．简单了解有关昆虫的知识和渗透对称的知识．培养学生。
观察自然．了解自然的好习惯，使人与大自然的距离贴的更近．以”我和昆虫”为题想象创作一副作品。
通过观察，记忆昆虫的特征，学习昆虫的表现方法，在了解昆虫的种类和习性的基础上，大胆想象有关小朋友和昆虫在一起的有趣的故事．启发，诱导学生的艺术创造潜力，用童心去观察自然、描绘自然。 教学目标：
１．认识昆虫，了解它们的形状特征，体会它们飞行的快乐。
２．培养学生的观察能力，模仿能力与想象能力。
３．用绘画的方法去表现昆虫。
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教学重点和难点：
重点：了解昆虫的形象，飞行，并表现出来。
难点：抓住昆虫美丽的身躯和翅膀，加上自己的形象表现出来。 课前准备：课件、头饰、录音。
教学准备：绘画纸、彩色笔、油画棒等。
教学过程：
一、 谈话导入。
１、师：小朋友们，你们喜欢猜谜语吗，老师这儿有个谜语，大家想不想猜呀，：“头上两根须，身穿彩花袍，飞在花丛中，快乐又逍遥。请赶快开动你的小脑筋，猜一猜是什么，”
２、对，就是蝴蝶。让我们随着蝴蝶飞到它们的世界去吧～这么多小蝴蝶和大家见了面，你想对它们说些什么呢，
３、师：看来蝴蝶已经成为我们的朋友了，是呀，蝴蝶的世界是五颜六色的～可是，美丽的蝴蝶遇到了一个麻烦，它说：“小燕子是鸟类这个家族的，你们人类是哺乳类这个家族的，连小泥鳅这个丑家伙都知道自己是鱼类，那我们蝴蝶呢，我们蝴蝶是哪个家族的呀，”
４、揭题：小朋友们都很聪明，今天我们就来学习《我和昆虫》。板书课题。
二、学习目标：
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１、了解它们的形状特征。
２、用绘画的方法去表现昆虫。
三、自学指导：
１、欣赏图片，说说它们都是谁，
２、有哪个小朋友给大家介绍一下，除了刚才说的那些，你还知道哪些昆虫，
３、再来观察，这些漂亮的昆虫有哪些特征，并能表演自己喜欢的昆虫飞行，
６、小朋友不但会用嘴巴说它们的特征，而且还会表演它们的飞行动作，那么我们能不能用五颜六色的的笔来画呢，在画之前我们先欣赏一下别班小朋友的画。
四、布置作业：
请同学们展示一下你们的绘画本领吧！
五、课堂延伸：
１、评价
我发现很多小朋友已经画好了，画的棵真漂亮～哪个勇敢的小朋友愿意把自己的画和大家分享一下呢，
２、现在我们每个小朋友都是小评委，你想对他的画说些什么，
３、今天这节课，不管是向大家展示才能的小画家，还是发表自己独特见解的小评委，你们都是最优秀的，最棒的～
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六、总结
《我和昆虫》教学设计
一、课前准备：
展示昆虫图片， 观察会飞的昆虫，观察它们的身躯和翅膀，观察它们飞行。
一、激趣导入 。
１、根据所欣赏的图片，或曾经见过的昆虫，选出你认为美丽的而且会飞的昆虫。
２、教师在黑板上作好记录：蝴蝶、蜻蜓、蝗虫、螳螂、蝉、蜜蜂、飞蛾等。
课堂活跃，学生已投入课堂。兴趣是学习的动力，强烈的好奇心很好的吸引学生的注意力。所以授课前已吸引了学生、激发兴趣。
二、探究练习。
１、通过大图片来了解昆虫。昆虫特征：身体分为头、胸、腹、长有触角和六条腿；它们生活在空中、陆地和水中。
２、介绍常见的昆虫
蝴蝶：有美丽的大翅膀，翅膀的形状各不相同，花纹更是有条纹、点等，色彩斑斓，真是“飞舞的花朵”。
蜻蜓：大眼睛、长尾巴、透明轻薄的两对翅膀，动作轻盈、灵敏，象一架小飞机。
蝗虫：有着强劲有力的后腿。
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螳螂：三角形的头、瘦长的身体、较大的腹部、细长的腿、还有带齿的大刀。？？
３、问：你们知道它们生活的环境吗，
４、谁能学学自己喜欢或观察的昆虫飞行？
三、创作表现。
１、问：想不想和漂亮的昆虫自由自在玩，
２、问：你们想用什么样的表现方法，
２、表现要点：
抓住昆虫的形象特征；把我和昆虫在一起玩的有趣故事表现出来。注意添加适当的环境；用鲜艳的色彩表现。
每个孩子都有自己喜欢的表现方法，但是本节课仍然以绘画表现为主。
四、展示评价。
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、美丽的昆虫们，成为我们的好朋友～
２、了解动物的危机，要产生喜爱小动物的感情，更加关爱它们，保护它们。
３、昆虫有成千上万种，你还想了解更多吗，那就更加关注我们的大自然。
展示活动自由，增请学生的自信心，激发学生对美术、
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自然科学的学习兴趣。
让学生懂得保护动物的重要性，从而爱护身边的小动物。
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作文九：《绘画活动分析：我喜欢的小学》1000字
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绘画活动分析：我喜欢的小学
最近一直向幼儿介绍着进入小学的一切～为此我组织了一个美术活动～是让幼儿想象在小学里是怎么样的～并且绘画出来。而这个活动是这段时间一直和幼儿介绍小学所生成出来的活动。
在活动前我是根据孩子们讨论的话题而决定的～那天我组织孩子们学习整理书包的活动中我提到：你喜欢上小学吗，为什么，孩子们都高兴地争着回答～有的小朋友说了上小学的好处～有的说：＂我喜欢小学～因为上了小学后就说明我长大了＂，有的说：＂我喜欢小学里有沙的地方～因为用沙做游戏那实在是再好玩不过了，＂有的说：＂我喜欢小学因为小学里不用午睡等等＂。当我让孩子们讨论说说不喜欢小学的什么地方时孩子们的回答又引起了我的思索。潘心然说：＂我不喜欢小学～因为小学的操场上很脏。＂经她这么一说～孩子们像热锅上的蚂蚁～议论开了～毛奕佳说：＂小学里样样事情都需要自己去做～老师管的很少。＂还有的说：小学里老师很凶的～没做好作业会不让你回家，还有的说上小学不好有做不完的作业．．．针对孩子们的想法～我就抓住了这个机会问幼儿：＂那你们说说看～你们最喜欢的小学是怎么样的好吗，＂这下孩子们可来劲了～有的说最好跟幼儿园一样美～有滑梯、
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翘翘板等可以玩的东西，有的说最好不做作业也不考试的小学，还有的说最好小学里的老师和幼儿园的老师一样和蔼可亲．．．．．．在老师的提议下～幼儿开始研究起心中最喜欢的小学来了。
理论分析：
根据教育部颁布的《幼儿园教育指导纲要》要求我们在幼儿园一日活动中～要＂尊重幼儿身心发展的规律和学习特点～＂促进每个幼儿富有个性的发展。我们体会到～要实现这些教育要求～就必须正确处理好幼儿学习活动中的师生互动关系～促幼儿的学习更有价值。使幼儿的发展更有意义。
所思所悟：
在生成性活动中～由于幼儿缺乏经验～对事物的认识有限～因而探索容易停留在表面。而且～幼儿能力有限～又常常无法对事物进行深入的研究。这就需要教师＂助＂幼儿一臂之力～即在适当的时机进行点拨～借助当时的情景、材料～直接地提出主题～把幼儿的学习兴趣推向深入。
此活动过程中～教师主动出击～把幼儿的兴趣点转向研究＂我心中最喜欢的小学＂上来～教师生成的主题之所以能被幼儿接纳～关键在于教师捕捉了随机教育的锲机～并能把教师的主题变为幼儿感兴趣的问题～从而把幼儿的探索兴趣引向教师要求的方向。
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作文十：《绘画教案我喜欢吃的食物》5400字
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绘画教案我喜欢吃的食物
我爱吃的水果
教学目标：
１、能抓住水果的特点，按一定的顺序说话、写话。
２、培养学生的观察能力、表达能力和想象能力。
３、培养学生专心听别人说话的习惯，激励学生敢于评价，学会欣赏。
教学过程：
一、创设情境引入
１、今天，老师给大家带来了一篮子新鲜的水果，老师从你们的表情看出你们被这些水果给吸引了，谁能用一句话来夸夸“爱心水果超市”里的水果呢，
２、是呀，这么多的水果，可忙坏了水果超市的总经理乐乐，他委托郑老师来我们班来招聘一些小小售货员来帮忙卖这些水果，你们愿意参加应聘吗，
３、让我们一起来看看总经理乐乐提的两个条件，
要爱吃水果。
师：你们爱吃水果吗，你爱吃什么水果，你呢，你呢，还有你，爱吃水果的举起手来，老师要恭喜你们，第一个条件大家都符合了，很有希望录取。再来看看第二个条件 要把自己爱吃的水果介绍清楚。
师：看来这点有点难，你们还愿意参加应聘吗，这么
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有信心，好，那今天这节课我们就来介绍一下自己最爱吃的水果。乐乐还设了几个关卡，只要我们小朋友能顺利通过这些关卡，就能聘为初级售货员你们有信心吗，我们来看第一关
二、调动感官－－感受体验－－指导说话
看一看
下面请你拿出自己最爱吃的水果，用你的眼睛仔细的看一看，看到了什么，－－－－指名交流如：
生：我看到了我的桔子，它的皮是黄黄的。
师：嗯，你一下子就说出了水果的颜色。
师：谁也想来说说自己水果的颜色，
师相机点评并引导学生在说颜色时要用词贴切。
师：你们把水果的颜色介绍得很清楚，水果有着各种各样的颜色，就好像穿了许多不同的衣服，你会用上这句话再来说说自己水果的颜色吗，
。
师：说给你的同桌听一听，听自己这么一介绍，觉得自己手中的水果更可爱了吗，再请大家细细的看一看，你还想说，
生：我的香蕉是淡黄的，它弯弯的，特别像天上的月牙，又像我们坐的小船。
师：请你举起来，让大家看看像月牙像小船吗，
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生齐：像。
师：他刚才还说出了什么呀，
生齐：香蕉的形状、样子
师：谁会用上这句话来说说自己水果的形状。
。
好，第一关顺利通过，看第二关
摸一摸
师：只要学会用心观察，就能把水果的形状和颜色介绍清楚。再加上自己的一点想法就可以把水果介绍得更可爱。接下来请你们闭上眼睛用手摸一摸你爱吃的水果，说出你的感觉。
师：谁愿意把自己的感受告诉大家。
好，第二关有通过了，看第三关
闻一闻再剥开说果肉
师： 你们的感受力可真强～来用我们的鼻子闻一闻，怎么样香不香，老师闻到了我们教室的每个角落里都飘满了水果的香味。我看有的小朋友闻得快流口水了，好～下面请小朋友把我们的水果剥开，不能剥的，就切开，看一看里面的果肉。完成这样的填空。
轻轻地切开——一看，哇～——的果肉出现在我面前。一阵————扑面而来。
尝一尝
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师：老师看小朋友们是越听越想吃了，好我们就正式开始吃吧～不过我有个条件，千万别像猪八戒吃人生果一口吞，什么味都尝不出。我们先咬上一口，尝尝看。感觉怎么样，
师：才咬了一小口就这么好吃，再吃上一大口，细细的品尝一下你还想说什么，
师：来把自己水果的味道说给你的同桌听一听，看来你们现在都能把水果的颜色、形状、味道其中的一种介绍清楚了，都可以聘为初级售货员了
三、整体连起来说
师：老师真羡慕你们，都被录取为初级售货员了，我也想说说自己爱吃的水果，你们想听吗，听了老师的介绍，你们能学者连起来把水果的形状、颜色、味道全部说清楚就可以升为高级售货员了。
师：愿意挑战高级售货员吗，先和你的同桌说一说，谁愿意来说一说，这回可是高级售货员呀，
学习范文，下笔更从容
我爱草莓，更爱吃草莓。
我家里就在花盆中种了一些草莓。草莓长着一对小叶子，好像鸡心上戴着一顶绿冠。草莓遍身长满了一粒粒像芝麻一样的绿子，绿子上还有一根又小又细的黑刺，不仔细看是看不出来的。草莓放进嘴里后，绿子从舌尖上滑过，给人
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们以细腻的感觉。
熟透了的草莓呈深红色，好像一颗深红油亮的玛瑙。轻轻咬开草莓，会看见那红色的果肉露出来，一丝一丝的。草莓渗出的浅红色汁水沾在舌尖上，味道好极了。
熟透的草莓入口即化，甜滋滋、酸溜溜的。草莓里的“芝麻”嚼起来又香又脆。如果
用糖腌制好草莓放在冰箱里略微冰冻一下，吃时加些奶油，就成了一道美味的“奶油草莓”。吃到嘴里，令人回味无穷～
草莓真可谓“果中佳品”，难怪会受到人们的喜爱啊。
四、指导写话
师：还有这么多小朋友都想说怎么办呢，这样我给你们出个主意，我们来把自己最爱吃的水果写下来，作为求职信寄给超市经理怎么样～老师为了帮助大家能顺利应聘，送你们一个词语百宝箱。 供大家参考。赶快动起手来吧～不会写的字我们可以用拼音代替。
比一比谁能第一个把求职信寄给经理。
板书
我爱吃的水果
颜色
形状
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味道
介绍一种自己喜欢的风味食品
指教者： 石子娟
教学要求：让学生学会按一定顺序详细具体的记叙和说明风味食品，并能恰当的表达真情实感，感受中国的风味食品特点。
教学重点：培养学生酌情的把食品的名称、外形、原料、制作、吃法、味道、来历、地方特色以及相关故事按先概括再具体写清楚。 教学难点：教会学生的语言表达能力更加形象生动。
教学准备：学生收集相关资料，蒸熟的饺子，相关的课件。教学时间：一课时
一、读习作提示
１、出示课题：介绍一种自己喜欢的风味食品
２、解题。说说“风味”是什么意思，“风味食品”指什么样的食品，
二、食品荟翠
１、播放各地方的风味食品的图片。
２、说说自己最喜欢吃的风味食品是什么，
３、你对哪一种具有地方特色的食品最感兴趣，为什么，
４、小结。刚才他们在介绍自己喜欢的风味食品时主
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要从哪几个方面来介绍， 相机板书：外形 颜色 味道
原料 做法 吃法
来历
５、中华美食源远流长，很多食品都有它的来历或相关的故事，比如说“粽子”，
谁来说说，你知道哪些，
板书：来历
三、做游戏：我说你猜，你说我猜
１、老师说，学生猜。
播放：糯米做，芝麻馅，圆圆形，甜甜味，粘粘软软很好吃，象征家人团团圆圆。
２、学生说学生猜。
３、 小结。你知道老师和有些同学说的食品谜语为什么这么好猜，
板书：抓特点
４、抓住食品的特点来写时，还要注意什么呢，
、发材料给学生阅读。
、提问：材料中的三个例子都讲什么食品，各讲了什么地方的米粉，它
们有什么不同，
、小结：这告诉我们同一种食品在不同的地方就有着
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不同的做法和吃法，
这就是地方特色。所以我们在写作文时要抓特点写，还要突出地方
特色。
四、尝一尝。
１、 过渡：刚才你们说了自己最喜欢吃风味食品，你们想知道老师最吃的风
味食品是什么吗，想不想尝一尝，
２、把饺子放在桌面上，给学生尝一尝。提出要求：谁来帮老师把老师特别喜欢吃饺子的真情实感表现出来呢，
出示句子１：放在桌面上的饺子，样子可爱，香喷喷的，我非常喜欢吃。
读一遍。
看看饺子样子怎样可爱，
引导：用一个什么词语来表现出我想吃这个饺子，又用一个什么词语表
现出我想快点吃到个饺子呢，吃时的口觉怎么样，
指名连起来说说。
３、老师采纳了你们的建议，整理成下面一段话，大家看看是不是比原来的那
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一段具体多了，
出示句子２、
放在桌面上的月牙似的饺子，个个都腆着小肚子，胖乎乎的可爱极了。一股肉香扑鼻而来，热腾腾的饺子让我垂涎三尺，我迫不及待地夹起一只饺子放进嘴里，津津有味地品尝起来：肉馅的浓香，伴着鲜美的馅汁，和着皮儿的面香，冲击着我的味蕾，简直是山珍海味啊～让我回味无穷。
、齐读一遍。
小结。板书：表真情
五、学拟题目。
１、怎么你一个新颖，有趣的题目呢，水来说说，
２、小结。题目可以根据食品的味道、形状、吃法等方面
来拟，比如：《香喷喷的饺子》《花边饺子》 《水饺子》
六、根据材料安排说文
、开门见山道出风味食品的名称。
制作过程及吃法
来历
七、说文
板书设计：外形 颜色 味道 抓特点
原料 做法 吃法 表真情
来历
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课后反思
本次作文要求是以一种风味食品为内容，写出风味食品的颜色、外形、味道、原料、做法、吃法、来历等的特点。在习作的过程中，能真实地表达出自己的感受。本节课，我根据我班同学的认知特点和各种能力特点，进行了精心设计，主要从两大方面来讲解，一是怎样抓特点写；二是怎样突出地方特色；三是如何表达出自己的真情实感。收到了预想的效果。在教学抓特点写的环节时，我根据学生的兴趣特点，用“猜谜语”的方法导入，然后引导学生谜语中根据哪几个方面来介绍汤圆的，还让学生从中知道抓特点写，不要面面俱到。在教学“怎样突出地方特色”这特点时，我通过材料的阅读，让学生知道同一种食品，不同的地方，它就有着不同的做法和吃法，这就是地方特色。在教学“表真情”这环节时，我采用了“尝一尝”、“想一想”、“说一说”的方法，还用了扩写的方法，引导学生要表达出自己对这种风味食品的喜爱之情，要注意 选词用语，要充分利用修辞等等。这样一来学生就话可说，写起作文来就容易了。但是时间有点紧。自我感觉好。
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