疯子84045784
作文一：《初中议论文怎么写ppt》7000字
初中议论文怎么写ｐｐｔ 初中议论文范文
微笑的魅力
微笑是人类最美丽的表情。她是以自信架起的希望灯塔，是弱小者手心的一片爱的阳光，
是乞食者心中的一块甜美的奶酪，是冷淡者融化冰山的熊熊烈火。无论你是经受着风吹雨打，还是沐浴着阳光雨露；无论你是已攀上了顶峰，还是被困于巨谷深渊，生命的微笑都能感化潮湿的心情，抹去不悦的色彩。
还记得海伦凯勒吗，当她的生命在黑暗里碰壁时，正是沙莉文老师那微微的一笑，使她
感悟到了阳光般的温暖。她说：“温暖的阳光照在我的脸上，我的手指触到了鲜花和叶子，我意识到春天来临了。”
美国钢铁大王卡耐基说：“微笑是一种神奇的电波，它会使别人在不知不觉中同意你。”
在一次盛大的宴会上，一个平日对卡耐基很有意见的商人在背地里大肆抨击卡耐基，当卡耐基站在人群中听到他高谈阔论的时候，他还不知道，这使得宴会主人非常尴尬，而卡耐基却安祥地站在那里，脸上挂着微笑，等到抨击他的人发现他的时候，那人感到非常难堪，正想从人丛中钻出去，卡
耐基的脸上依然堆着笑容，走上去亲热地跟他握手，好像完全没有听见他讲自己的坏话一样。后来，此人成为了卡耐基的好朋友。正如雨果所说：“微笑就是阳光，它能消除人们脸上的冬色。”
微笑不仅能让人驱走心灵的阴霾，还会让人变得友善。有一次，一位窘困不堪的乞食者
将手伸到了屠格涅夫面前，但屠格涅夫找遍身上的每一个角落，什么也没有。于是他紧紧握住乞者的手，微笑地说：“兄弟，很抱歉，今天我忘记带了。”乞者眼里荡漾着异样的光芒，感动地说：“这个手心，这个微笑，就是周济～”
阳光总在风雨后，不管失败还是痛苦，我们如果能快乐地笑一笑，高歌生活多么好，蓝
天白云多么美，那我们就会获得微笑的幸福，甚至能拥有金灿灿的硕果。朋友，快快亮出你的笑容吧～ ６９５
让理性主持宣判
世俗是一张望不透的网，木晶般的双眸难免被滚滚红尘蒙蔽，让悲剧上演。
今天的朋友也许就是明天的敌人；微笑的神情后也许藏隐着奸诡的用心；最亲密的人也
许会将你送入海底，含恨永远。
伟大的叙利亚先知赐给万物的灵感不是一目了然，而是理性的思维。
三国旧事依旧明朗，昔日之覆辙岂能重蹈。是谁让一代枭雄董卓含恨离世，是他那信任
的义子吕布。是谁偷换了曹太公墙上的那些金砖，是他最宠爱的小儿阿瞒，是谁捧着张飞的头奔向敌营，是他亲自挑选的副将。往事蹉跎，不堪回首，在历史的天平上他们都让亲密的感情所欺弄，所扼杀；在理性的尺度上，他们显得是那么的渺小，那么的无知。
从哲学角度上，有善恶逻辑与是非逻辑之分。很明显，三国中一直串演着善恶逻辑的悲
剧。
其实在历史上，文化的积淀一直追溯着道德的魅力。只有站在道德的足印上，你才会明
透是非逻辑的蕴味与事实的感动。依记“堕泪碑”的美谈。晋将羊祜与吴将陆抗在兵刃相见的战场边，留下了一幕幕送汤送药、彼此互相敞露真诚的感动，终念奥林匹克精神的光芒。在法西斯纵横的时光中，是谁给了美国黑人运动员夺魁的信心，是他那最强大的德国运动员的一个真诚的眼神，一次无私的鼓励。论感情亲密上，他们都是人生的陌路，在彼此各自的同列面前矮了一大截。但岁月的孤独将证明，所有一切都是真，都是事实。他们都有理性的头 脑接受了彼此的那份祝福。
俗话说：“防人之心不可无”。即使是心腹，也应防他那未
露的尖刀。不要再让西楚霸王
的头颅捧在故人吕马童的手中，不要再让李闯王的生命结束在心腹大将的刀下。《韩非子》
中富人的家财很可能就在他儿子的手中，希腊神话大英雄赫拉克勒斯的生命湮没在他娇妻的毒衣下。
也许亲密的感情真的是一种美丽，但在对事物认知的角度上我们要舍得放美丽远行，是理性让铁的烙印留在仁人志士身上，是理性让世道还拥有那份公平。
事实之光胜过达摩克利斯之剑。让理性去宣判事实的得主，让理性去主持这场是非善恶的宣判。不要再让伪君子的滑稽重演，不要再让“祸起萧墙”的岁月再现。因为人终究是现实中的动物，而非梦中的风筝，一切都应尊重事实。 ８５１
理想
什么是理想，如果我们只是一味地唱高调，其实那是虚伪……
相传，苏格兰军队当年在西班牙与回教徒作战时，把故王布鲁斯的心抛在阵前，然后全军奋起抢夺，击败敌人。这就是前进的方法。掌握你的生命，高悬某种理想和信念，奋力以赴，使自己的生命能配合一个目标。有许多人庸庸碌，默默以终，这是因为他们认为人生自有天定，从没想到可以创造人生。
宇宙是无穷的，然而人生是有限的，以有限的生命涉足于
无穷的宇宙中，人们怎么能满足呢？我们怎样才能决定取舍呢？于是，人生的目的、人生的价值，便成为人们水远争论的焦点，自然，也就有各种不同的答案，也就有各种人生观。有的人，感慨人生短暂，于是，拼命追求个人享受。这自然是一种生活态度，然而了些。有的人，感慨人生难以把握，于是自暴自弃，玩世不恭，无所作为。达也是一种生活态度，然而不免低级了些不免消极了些。有的人，感到时间紧迫，于是发愤图强，追赶时间，超越生命（这种生活态度才是积极向上的
实现理想，需要的是勤奋学习、老老实实的好习惯，需更艰苦奋斗、脚踏实地的实干家，需要扎扎实实的真知识、真本领，而不要那种睡大觉做美梦的懒虫，不要说大话、说空话的吹牛家。让睡着想（何如起来干成为我们的座右铭吧，只有这样，你才能看到成功的曙光和希望，才能到达理想的彼岸。
实际上，我们每个人都曾有梦，很多情况下，完全有条件，有可能，也完全有必要 认认真真地去考虑它，好好地策划自己的人生，不要走一步算一步，得过且过，述迷糊糊地生活。有梦，不要轻易放弃，在奔向梦想的路上，即使遇到各种名利等等诱感，也要舍得放弃，否则你的梦想水远只是梦了。如果你还没有梦或者还没有一个人生目标，那么不妨从现在起根据自己的实际情况给自己的人生定一个目标，然后
不弃不舍，一步一步努力去实现它 ７２５
谈嫉妒
什么是嫉妒呢，嫉妒是对才能、名誉、地位或境遇比自己好的人心怀怨恨，并不夹杂什么羡慕。羡慕是什么，是看到别人有某些长处、好处或有利条件而希望自己也有，这里面并不含有怨恨之心。所以说，羡慕并不等于嫉妒。
那么，嫉妒能使人上进吗，让我们先举一个事实来说明。大家知道戴维和法拉弟的故事吗，戴维是英国著名的化学家，他曾把印刷徒工法拉弟培养成为一个科学家，受到人们的称赞。然而，后来由于法拉弟在电磁学和化学上屡建奇功，被提名为英国皇家学会会员。身为会长的戴维却亲自出马反对，原因只有一个：生怕法拉弟会超过自己。戴维的心被“嫉妒”牢牢占据后，心中只有怨恨，在科学的道路上止步不前，再也无所建树了。
这个例子似乎离我们远了些。下面就让我举一个贴近我们生活的例子吧。
某班的学习尖子张欣，同学们都佩服她，都想从她那儿学点学习方法。于是，大家便经常提起她，有一次，当大家又提到张欣时，李华愤愤地说：“张欣的成绩真那么好吗，哼，考试打小抄、作弊，有时甚至把复习材料拿到桌上来抄，却让老师看不见。要说本事，还真高明……”大家对此不以为然，可李华为什么说出这些伤人的话来呢，显然是嫉妒在作怪。
嫉妒蒙住了他双眼，使他看不到别人的优点，更不用说能从中汲取经验，使学业更上一层了。 也许，有些人还会争辨：“你误会我的意思了，我的意思是，一个人学习好，另外一个人产生嫉妒，自然就会想：他能取得好成绩，我为什么不能呢，于是便努力学习，刻苦钻研，自然，成绩也就上去了。”这些话乍一听仿佛有一些道理，但是仔细想想，却发现了一个极大的错误。简单地说，就是他们把自强心与嫉妒混为一谈。自强心就是自己有努力向上的思想，嫉妒就是怨恨。如果看到别人成绩好，自己“穷则思变”，这正说明这个人有自强心，这根本不叫嫉妒～
总之，嫉妒是一种有害心理。程度轻的，会给想取得成绩者制造点麻烦；严重的则会压抑一个人一生的发展，既损人又不利己。因此，嫉妒之心是绝对不该有的，我们应具有的是自强心，自信心，上进心。当然我们也应该帮助那些因嫉妒而伤人的人认识到自己的谬误，把心思都放在学习、工作上，这样才能真正达到赶上别人，不断进步的目的。 ８７３
抉 择
生活的艺术就是平衡得失的艺术。年轻人在颠簸的小船上抛弃了“诚信”的背囊，或许他认为自己平衡了得失。但在我看来他已丢弃了一根人生的支柱，做了错误的抉择。
窗外微风吹拂着我微微发烫的脸颊，一股股思绪涌上心头……
如果我是米洛斯的维纳斯我决不舍弃“美貌”；如果我是古希腊的柏拉图我决不舍弃“才学”；如果我是威尼斯的夏洛克我决不舍弃“金钱”……如果我只是我自己，那么我决不会放弃“诚信”。
生活在现代的我首先是一个人，一个脱离母体后独立的人。我渴求用良好的道德规范改变我的修养；而诚信就是必不可少的一条。
“信”源于“诚”，“诚”又因为“信”而更显真挚。中华民族的文化中“诚信”占有很大的比重。流放溆浦的屈原，放牧的苏武，捐躯的文天祥用他们的行为证实了对祖国的诚信。受宫刑的司马迁，受贬谪的姚崇，背向自刎的侯赢用他们的举动验证了自己对朋友、主公的诚信。每每打开这些历史画卷我都会为之震撼为之感动，并希望在他们的名字后面续上我的姓名。
有人说选择了“诚信”，那你放弃什么呢，其实具体放弃什么无关紧要。我只知道“诚信”这一抉择可以平衡得失，使我的工作、生活少些成人的世故圆滑，多一分心灵的感动与沟通。
设计建设纽约摩天大楼花旗大厦的谢方里教授向世人证实了这一点。当他发现大厦的设计存在漏洞，大厦可能在狂风中被折断时，他毅然向市政当局提交了调查报告。一切的荣誉、金钱、掌声都似乎离他远了，但他却在广播中发出了
真挚的话语：“我不乞求原谅，只求大厦能尽快加固。”平凡的话语感动了平凡的人，由于谢方里的诚信，他的工程师生涯得以延续。这才诞生了牢固性最强的世贸中心。
现实生活中有多少人了解“诚信”的真谛，明白“诚信”的重要性呢，他们以别人的脸色为主题，以别人的言谈为辞藻，以别人的喜怒来润色修改，写出了一个毫无真诚的可笑人生。
当自己处于人生交叉路口时，仔细地想想人的本质是什么，什么才较为重要，作出一个理智的抉择。只有这样才能让五彩的云霞照耀自己，让生命感知人性的真挚和生活的无边快乐。 ７９４
退一步的力量
退一步的力量往往大得惊人，有时它比进十步百步显得更加强大。俗话说：“退一步海阔天空。”说得就是这个道理。
人与人相处，退一步尤为重要。它不仅仅是对彼此的理解，彼此的关爱，彼此的宽容，也是一种对自己的爱护。这种退一步的力量，是建立在团结友爱的基础之上。
前苏联时期，１８岁的一位青年人驾着自己的小型飞机竟落在了正在举行阅兵式的场地上。这一件事令在场的所有记者大跌眼镜，令堂堂几万人的苏联防空部队大丢脸面。可当时苏联领导人赫鲁晓夫处理这件事只是淡淡地说了一句：“他还是个孩子。”就这么一句简单明了的话成了当时世界上各大
报社头版头条新闻，赫鲁晓夫在一夜间就由一个铁面人物变成了“具有爱心，心胸宽大的好人”。当然，我们不敢排除赫鲁晓夫在当时有政治作秀的可能。然而，这一件事却使我们明白了一个国家领导人在关键时刻保持宽大心胸是多么重要，是多么有利于自己的政治前途。这也让我们看到了退一步的力量。如果当时赫鲁稀晓夫没有退一步，而是冲着一个１８岁的孩子大发脾气，只会使记者们又一次大跌眼镜，使他的名誉扫地出门。
这个例子未免带有几分虚伪的成分，而常人与常人之间的宽容却实不可少。退一步不但给他人留下一片天地，同时也给自己留下了同样的天地。退一步不仅表现了对他人一份爱，更表现了自己对自己的爱，这种爱已经超出了人与人的界限，于社会每一个角落中显示着它的力量。
退一步吧，在世俗的生活中，保持这样的余地，不至与使他窘迫，也不至于使自己窘迫。在人与人的交往中保持着这样的心胸，对于任何人而言，都具有难于言记的力量，因为人心都是肉长的，你宽容了他，或许某一天他就会宽容你的某一过错。你退一步，他退一步，我们都退一步，便不会有伊拉克战争，海湾战争．．．．．．这就是退一步的力量～～～７２４
理智与情感的天平
只要是人，吃的是五谷杂粮，就逃不开一个“情”字。亲者如父母兄弟，友者如同学死党，这一切都是我们应该去信任
去爱护的。所以当感情出现在认知事物的途中时，我们的思绪便会很纷乱，脑子里一片兵荒马乱。心的天平总是左摇右摆，眼也看不分明。
出于天性我们总会偏袒一点和我们有深厚感情的人，然而也不尽然。抗日战争时期，一户耕读传家的人家，母亲早年守寡，是村里的小学教师。兄弟两个，都知书识礼，只落得一表人材。成年后，哥哥加入了共产党，最后埋骨于青山。而弟弟因为留过学，精通日文，竟成了日本人的“翻译”。日寇扫荡村庄的前夕，那弟弟深夜返家，要接母亲去享福。做母亲的什么都知道了，但他不露声色，只是做了儿子最爱吃的菜。席间母亲言语温柔，神情欢愉地夸儿子有出息。当儿子喝下最后一口酒，母亲的泪落进了酒里，那酒里她放了妣霜。然后她收敛尸体，去村口敲响警钟。在这儿，理智战胜了情感，母子深情没有左右她的认知。人的伟大之处就在于人能控制自己的感情，有些事必须这样做，哪怕心里滴血，痛得点点滴滴。
同样一则关于父母与子女亲情的故事里情感却恰恰战胜了理智。某大学物理系的讲师，精通工程力学。有一次他讲到如果从楼上掉下东西来，千万不可去接，因为由于重力加速度，承接者耐受很大的压力，这种压力甚至是致命的。这时，他听到一声惊呼，他六岁的儿子正站在三楼的栏杆上，摇摇欲坠。儿子一失足开始下落，他一个箭步赶上去将儿子
稳稳接住，然而正如他自己所说，在巨大压力下，他双腿着地成为粉碎性骨折。后来学生去探望他，问他为何明知会受伤，还要去接，他说：“在爱里，没有力学。”
同样是挚深挚爱，一个因为良知因为爱国忘了亲情，一个却因为亲情而忘却了自己所学的基本知识。我想情感亲疏对认知是有影响的，因为有心有爱就会有偏袒爱护，然而情感究
竟让我们看得更分明还是蒙住我们的眼睛，我无法定论。
也许是更分明吧，坚忍的母亲。
也许是冲动糊涂吧，勇敢的父亲。
也许，也许，这架天平它平不了。８１３
真正的天堂
一只鸟在飞，它的母亲在某个目的地等待它的到达。它只知道母亲在远方等它，不知原因。它风雨兼程，急迫迅速。它需要到达。当它找到它的母亲，它向它母亲炫耀：“三天我飞了几百里，找遍了整个山林，我饥饿，我渴，我的羽毛掉了一大半。我觉得我很坚强。”
它母亲摇摇头：“你坚强，我承认。你找到了我，你这三天找遍了整个山林，你知道这个山林有几条河流几个湖泊吗，”它摇头，满脸困惑。“孩子，太快的速度会让你错过许多美丽的风景。”
速度，在现在的世界已被诠释得很完美了。人们走得不耐
烦了，千百年历史的路沉寂在脚下，黄尘四起的时候，人们选择了另一种方式：奔跑。抛弃老年破车，创造更年的工具，但人们似乎忘了牛的存在，因而忽略草原，一寸寸黄沙的侵蚀是一行行血泪的悔恨。人类想跑过大自然，跨越生命本源，寻找人造的天堂。美丽与错误共存的幻想，是否正在破裂，
人们在同样的时间里奔跑，错过了桃花送走雪花春风唤醒田蛙的春，错过了浪花裂开心花荷盖展开青霞的夏，错过了稻禾沾满金露树木寄走一封封枯叶的秋，错过了山坡覆白雪水面凝银冰的冬。人们应该在这样的季节这样的景色中踱步，让一个个脚印有翡翠的韵脚金银的注释。这才是我们的世界。
登山不只为了高度。我们的高度应有风度。登临送目的时候，才不会有高处不胜寒的感觉。拾级而上，俯仰春秋，一步之距是美的距离，每接近一步，都有真正的快乐。可当你看见别人已到山顶或后来居上时，你会想到速度；当你看到东方大白，红日即将喷薄时，你会想到速度。用跑的间级代替走的拾级，你认为你理智聪明，你同时应该注意些什么，坡陡级密，谨防摔倒。
人们带着满腔热血满囊希望，往往在此受伤，成为路途上征战的折点。得不偿失的结果在历史的大树上累累垂垂。用子弹的速度超越狐的速度，挣扎的凄惨浓缩着危险与生存的病素。而人们在另一棵大树上的丰硕成果，使我们感受到奔
跑的美妙。天与地的距离，由可望变成可及，由奇迹变成旧迹。足迹印上明月，目光定格水火，像一首首优美的诗词，字句如星光闪烁。这种风度，足以让人们在这个高度翩翩起舞，击节庆祝。
每个人都有自己理想的生命环境。地球是所有人的家，地球要成为所有人的理想世界，需要人的创造，更需要人的节奏。一路风景，走走停停，才叫生命的历程。
生活的天堂才是真正的天堂。美丽在阶前小河中流淌，真实在国中土地上成长。智慧在屋顶青瓦上乘凉，一只鸟与鸟群在大地之上飞翔。
我们的风景，我们匆忙或从容的眼睛。９９１
谁是英雄
“圆以融，乃中庸之精义也。”
对于历史，老祖宗要求“盖棺论定”，但有些时候，往往是某人的棺材也盖好了，评价也写进了史事，却仍然不免会“诈尸”，让人不知如何是好。就像北宋的“拗相公”王安石，在他的文章中大骂孟尝君只是“鸡鸣狗盗”之首，并非“好士”之人，这在当时的学术界引起了轩然大波，那些曾盛赞孟尝君的政客也瞠目结舌。１０００多年后的今天，我们谈起了王安石这一
作文二：《初中议论文怎么写ppt》13400字
初中议论?文怎?么写?ｐｐ?ｔ?
?
篇一：? ?
初中议?论文?范文? ?微笑的?魅力? ?微笑是?人类?最美?丽的?表情?。她?是以??自信架起?的希?望灯?塔，?是弱?小者?手心?的一?片爱?的阳?光，? ?是乞食??者心中?的一块?甜美?的奶?酪，?是冷?淡者?融化?冰山?的熊?熊烈?火。?无论?你是?经受?着?风吹雨?打，??还是沐浴?着阳?光雨?露；?无论?你是?已攀?上了?顶峰??，还是被?困?于巨谷?深渊?，生?命的?微笑?都能?感化?潮湿?的心?情，?抹去?不悦?的色?彩。? ?
还记?得海?伦凯?勒吗?，当?她的?生命?在黑?暗里?碰壁?时，?正是?沙莉?文老??师那微微?的一?笑，?使她? ?感悟到??了阳光般?的温?暖。?她说?：?
“温?暖的?阳光?照在?我的?脸上?，我?的手?指触?到了?鲜花?和叶?子，?我意??识到春天?来临?了。?” ?美国?钢铁?大王?卡耐?基说?：?
“微?笑是?一种?神奇?的电?波，?它会?使别??人在不知?不觉?中同?意你?。”? ?在一次?盛大?的宴?会上?，一?个平?日对?卡耐?基很?有意?见的?商人?在背?地里?大?肆抨击?卡耐?基，?当卡?耐基?站在?人群??中听到他?高谈?阔论?的时?候，?他还?不?知道，?这使?得宴?会主?人非?常尴?尬，?而卡?耐基?却安??祥地站在?那里?，脸?上?挂着微?笑，?等到?抨击?他的?人发??现他的时?候，?那人?感到?非常?难堪?，正?想?从人丛?中钻?出去?，卡?耐基?的脸?上依?然堆?着笑?容，?走上?去亲?热地?跟他?握?手，好?像完?全没?有听?见他??讲自己的?坏话?一样?。后?来，?此人?成为?了卡?耐?基的好?朋友?。正?如雨?果所?说：? ?
“微笑?就是??阳光，它?能消?除人?们脸?上的?冬色?。”? ?微笑不?仅能?让人??驱走心灵?的阴?霾，?还会?让人?变得?友善?。有?一次?，一?位窘?困不?堪的?乞食??者 将手??伸到了屠?格涅?夫面?前，?但屠?格涅?夫找?遍身?上的??每一个角?落，?什?么也没?有。?于是?他紧?紧握?住乞?者的?手，?微笑?地说?：?
“兄?弟，?很抱?歉，?今天?我忘?记带?了。?”乞?者眼??里荡漾着?异样?的光??芒，感动?地说?：?
“这?个手??心，这个?微笑?，就?是周?济～?” ?阳光?总在?风雨?后，?不管?失?败还是?痛苦?，我?们如?果能?快乐?地笑?一笑?，高?歌生?活多?么好?，蓝? ?天白云??多么美，?那我?们就?会获?得微?笑的?幸福?，甚?至能?拥有?金灿?灿的??硕果。朋??友，快快?亮出?你的?笑容?吧～? ６?９５? ?让理性?主持?宣判? ?世俗是?一张?望不?透?的网，?木晶?般的?双眸?难免?被滚?滚红?尘蒙?蔽，?让悲?剧上??演。 ?
今天?的朋?友也?许就?是明?天的?敌人?；微?笑的?神情?后也?许藏?隐着?奸诡??的用心；?最亲?密的?人也?? 许会将?你送?入海?底，?含恨?永远?。? ?
伟?大的叙利?亚先?知赐?给万?物的?灵感?不是?一目?了然?，而?是理?性的?思?维。? ?
三国旧?事依?旧明?朗，?昔日?之覆?辙岂?能重?蹈。?是谁?让一?代枭?雄董?卓?含恨离?世，?是他?那信?任? 的义?子吕?布。?是谁?偷换?了曹?太公?墙上?的那?些金??砖，是他?最宠?爱的?小儿??阿瞒，是?谁捧?着张?飞的?头奔?向敌?营，?是他?亲自??挑选的副?将。?往事?蹉跎?，不?堪回?首，?在历?史的?天平??上他们都?让亲?密的??感情所欺?弄，?所扼?杀；?在理?性的?尺度?上，?他们?显得?是那?么的?渺小?，那??么的无知??。 ?
从哲学?角度?上，?有善?恶逻?辑与?是非?逻辑?之分?。很?明显?，三?国中?一?直串演?着善?恶逻?辑的?悲? 剧。? ?
其实?在历?史上?，文?化的?积淀?一直?追溯?着道?德的?魅力?。只?有站?在道??德的足印?上，??你才会明?? 透是非?逻辑?的蕴?味与?事实?的感?动。??依记“堕?泪?碑”的?美谈?。晋?将羊?祜与?吴将?陆抗??在兵刃相?见的?战场?边，?留下?了一?幕?幕送汤?送药??、彼此互?相敞?露真?诚的?感动?，终?念奥?林匹?克精?神的?光芒?。?在法西?斯纵?横的?时光?中，?是谁?给了?美国?黑人?运动?员夺?魁的?信心?，是?他?
那最强?大的?德国?运动?员的?一个?真诚?的眼?神，?一次?无私?的鼓?励。?论感?情?亲密上?，他?们都?是人?生的?陌路?，在?彼此?各自?的同?列面?前矮??了一大截?。?但岁月?的孤?独将?证明?，所?有一??切都是真?，都?是事?实。?他们?都有?理性?的?头? 脑接受?了彼?此的?那份?祝福?。? ?
俗?话说：?
“防?人之?心不?可无?”。?即使?是心??腹，也应?防他??那未露的?尖刀??。不?要再让西?楚霸?王? 的头?颅捧?在故?人吕?马童?的手?中，?不要?再让?李闯?王的?生?命结束?在心?腹大?将的?刀下?。《?韩非?子》?中富?人的?家财?很可?能就?在他??儿子的手?中，?希腊?神话?大英?雄赫?拉克?勒斯??的生命湮?没在?他娇?妻的?毒衣??下。 ?
也许?亲密?的感?情真?的是?一种?美丽?，但?在对?事物?认知??的角度上??我们?要舍得放?美丽?远行?，是?理性?让铁?的烙?印留?在仁?人志?士身?上，?是理?性让??世道?还拥有那?份公?平。? ?
事实?之光?胜过?达摩?克利?斯之?剑。?让理?性去?宣判?事实?的得?主，?让理??性去主持?这场?是非?善恶?的宣?判。?不要?再让?伪君?子的?滑稽?重演?，不?要再??让“祸起?萧墙?”的??岁月再现?。因?为人?终究?是现?实中?的动?物，?而非?梦中??的风筝，?一切?都应?尊重?事实?。? ?
８５１? ?理想? 什么?是理?想，?如果?我们??只是一味?地唱?高调?，其?实那?是虚??伪?? ??相传，苏?格兰?军队?当年?在西?班牙?与回?教徒?作战?时，?把故?王布?鲁?斯的心?抛在?阵前?，然?后全?军奋?起抢?夺，?击败?敌人?。这?就是?前进?的方??法。掌握?你的?生命?，高?悬某?种理?想和?信念?，奋?力以?赴，?使自?己的?生命??能配合一?个目?标。??有许多人?庸庸?碌，?默默?以终?，这?是因?为他?们认?为人??生自有天?定，?从没?想到?可以?创造?人生??。 ?
宇宙是?无穷?的，?然而?人生?是有?限的?，以?有限?的生??命涉足于?无穷?的?宇宙中?，人?们怎?么能?满足?呢?？?我们怎样?才能?决定?取舍?呢?？于是?，人?生的??目的、人?生的?价值?，便?成为?人们?水远?争论?的焦?点，?自然?，也?就有?各种??不同的答?案，?也就?有各?种人?生观?。有?的人?，感?慨人?生短?暂，?于是?，拼??命追求个?人享?受。?这自?然是?一种?生活?态度?，然?而了?些。?有的?人，?感慨??人生难以?把握?，于?是自?暴自?弃，?玩世?不恭?，无?所作?为。?达也?是一?种生??活态度，?然而?不免?低级?了些?不免?消极?了些?。有?的人?，感?到时?间紧?迫，??于是发愤?图强?，追?赶时?间，?超越?生命?（这?种生?活态?度才?是积?极向?上的? ?实现理?想，?需要?的是?勤奋?学习?、老?老实?实的??好习惯，??需更艰苦?奋斗?、?脚踏实?地的?实干?家，?需要?扎扎?实实?的真?知识?、真?本领?，而?不要?那种?睡?大?觉做美梦?的懒?虫，?不要?说大?话、?说空?话的?吹牛?家。??让 睡着?想（?何如??起来干? 成为?我们?的座?右铭??吧，只有?这样?，你?才能?看到?成功?的曙?光和?希?望，才?能到?达理?想的?彼岸?。? ?
实际上?，我?们每?个人?都曾?有梦?，很?多情?况下?，完?全有?条件?，有?可?能?，也完全?有必?要? 认认?真真?地去?考虑?它，?好好?地策?划自?己的?人生?，不??要走一步?算一?步，?得过?且过?，述?迷糊?糊地?生活?。有?梦，?不要?轻易?放弃?，在?奔向?梦想?的路?上，?即使?遇到?各种?名利?等等?诱感?，也?要舍?得放?弃，??否则你的?梦想?水远?只是?梦了?。如?果你?还没?有梦?或者?还没?有一?个人?生目??标，那么?不妨?从现?在起?根据?自己?的实?际情?况给?自己?的人?生定?一个?目标?，然?后不?弃不?舍，?一步?一步?努力?去实?现它? ７?２５? ?谈?嫉妒 ?什么是?嫉妒??呢，嫉妒?是对?才能?、名?誉、?地位?或境?遇比?自己?好的?人心?怀怨?恨，?并不??夹杂什么?羡慕?。羡?慕是?什么?，是?看到?别人?有某?些长?处、?好处?或有?利条??件而希望?自己?也有?，这?里面?并不?含有?怨恨?之心?。所?以说?，羡?慕并?不等??于嫉妒。? ?
那么?，嫉?妒能?使人?上进?吗，?让我?们先?举一?个事??实来说明?。大?家知??道戴维和?法拉?弟的?故事?吗，?戴维?是英?国著?名的?化学?家，?他曾?把印?刷徒??工法拉弟??培养成为?一个?科学?家，?受到?人们?的称?赞。?然而?，后?来由?于法??拉弟在电?磁学?和化?学上?屡建?奇功?，被??提名为英?国皇?家学?会会?员。?身为??会长的戴?维却?亲自?出马?反对?，原?因只?有一?个：?韩非?子》?中富?人的??家财?很可能就?在他?儿子?的手?中，?希腊?神话?大英?雄赫?拉克?勒斯?的生?命湮?没在??他娇妻的?毒衣?下。? ?
?也许亲密?的感?情真?的是?一种?美丽?，但?在对?事物?认知?的角?度上?我们??要舍得放?美丽?远行?，是?理性?让铁??的烙印留?在仁?人志?士身?上，?是理?性让??世道还拥?有那?份公?平。? ?
事实?之光?胜过??达摩克利?斯之?剑。??让理性去?宣判?事实?的得?主，?让理??性去主持?这场?是非?善恶?的宣?判。?不要?再让?伪君?子的?滑稽?重演?，不??要再?让“祸起?萧墙?”的?岁月?再现?。因?为人?终究?是现?实中?的动?物，?而非?梦中??的风筝，?一切?都应?尊重??事实。? ?
８５１? ?理想? 什么?是理?想，?如果?我们?只是?一味?地唱?高调?，其?实那?是虚??伪??? 相传?，苏?格兰?军队?当年?在西?班牙?与回?教徒?作战?时，?把故?王布?鲁?斯的心?抛在?阵前?，然?后全?军奋?起抢?夺，?击败?敌人?。这?就是?前进?的方??法。掌握??你的生命?，高?悬某?种理?想和?信念?，奋?力以?赴，?使自?己的?生命??能配合一?个目?标。?有许?多人?庸庸?碌，??默默以终?，这?是因?为他?们认?为人??生自有天?定，?从没?想到?可以?创造?人生?。? ?
宇宙是?无穷?的，??然而人生?是有?限的?，以?有限?的生?命涉?足于?无穷?的?宇宙中?，人?们怎?么能?满足?呢?？我们?怎样?才能??决定取舍?呢?？于是?，人?生的??目的、人?生的?价值??，便成为?人们?水远?争论?的焦?点，?自然?，也?就有?各种??不同的答?案，?也就?有各?种人?生观?。有?的人?，感??慨人生短?暂，?于是?，拼??
命追求个?人享?受。?这自?然是?一种?生活?态度?，然?而了??些。有的?人，?感慨??人生难以?把握?，于?是自?暴自?弃，??玩世不恭?，无?所作?为。?达也?是一?种生??活态度，?然而??不免低级?了些?不免?消极?了些?。有?的人?，感?到时?间紧??迫，?于是发愤?图强?，追?赶时?间，?超越?生命?（这?种生??活态度才?是积?极向?上的? ?实现理?想，?需要?的是?勤奋?学习?、老?老实?实的?好习?惯，?需更?艰苦?奋斗?、?脚?踏实地的?实干?家，?需要?扎扎?实实?的真?知识?、真?本领??，而不要?那种?睡?大觉做?美梦?的懒?虫，?不要?说大?话、?说空?话的?吹牛?家。?让? 睡着?想（?何如??起来干? 成为?我们?的座?右铭?吧，?只有?这样?，你?才能?看到?成功?的曙?光和?希?望，才?能到?达理?想的?彼岸?。? ?
实际上?，我?们每?个人?都曾?有梦?，很?多情?况下?，完??全有条件?，有?可?能，也?完全?有必?要? 认认?真真??地去考虑?它，?好好?地策?划自?己的?人生?，不??要走一步??算一步，?得过?且过?，述?迷糊?糊地?生活?。有?梦，?不要??轻易放弃?，在?奔向?梦想?的路?上，?即使?遇到?各种?名利??等等诱感?，也?要舍?得放?弃，??否则你的?梦想?水远?只是??梦了。如?果你?还没?有梦?或者?还没?有一?个人?生目??标，?那么不妨?从现?在起?根据?自己?的实?际情?况给?自己?的人??生定一个?目标?，然?后不?弃不?舍，?一步?一步?努力?去实??现它 ７?２５? ?谈嫉妒? ?什么是?嫉妒??呢，嫉妒??是对才能?、名?誉、?地位?或境?遇比?自己?好的?人心?怀怨??恨，并不??夹杂什么?羡慕?。羡?慕是?什么?，是?看到?别人??有某些长?处、?好处?或有?利条??件而希望?自己?也有?，这??里面并不?含有?怨恨?之心?。所?以说?，羡?慕并?不等??于嫉?妒。 ?
那么?，嫉?妒能?使人?上进?吗，?让我?们先?举一??个事实来?说明?。大?家知??道戴维和?法拉?弟的?故事?吗，??戴维是英?国著?名的?化学?家，?他曾?把印?刷徒??工法拉弟??培养成为?一个?科学?家，?受到?人们?的称?赞。?然而?，后??来由于法??拉弟在电?磁学?和化?学上?屡建?奇功?，被?提名??为英国皇?家学?会会?员。?身为??
会长的戴?维却?亲自?出马?反对?，原?因只?有一?个》?、《?班长?是怎?样炼?成的?》、?《那?次，? ?我离家?出走?》、?《网?吧惊?魂》?、《?真情?诚可?贵、?理智?价?更高》?、《?珍爱?动物?，? 就是?珍爱?人类?》。?这些?题目?，是?记叙?文的?，内??容清楚，?极富?悬念?，吊?? 人胃口?。是?议论?文的?，言?简意?赅，?观点?明确??，富有文?采，?给人?一种?过? 目不?忘的?感觉?。? ?
二、引?人入?胜的?作文?开头?。? ?
古?人把文章?开头?称为?“凤?头”?，? 就是?说文?章的??开头要漂?亮，?好? ?开头要有?“回?眸一?笑百?媚生??”的动人?效果?。考?场作?文，?应慎?写开?头，? ?认?真对待第?一句?，第?一段?的写?作。?最好?先在?稿纸?上写?出开?头的?段落?，? ?然后?再自我感?受几?遍，?若能?让自?己激?动起?来，?那么?也定?能感?动别?人。? ?
?如考生写?《人?生最?需要?掌声?》的?开头?：班?长是?怎样?炼成?的》?、《??那次，? 我离?家出?走》?、《?网吧?惊魂?》、?《真?情诚?可贵?、理?智价?更高?》、?《珍??爱动物，? ?就是珍?爱人?类》?。这?些题?目，?是记??叙文的，?内容?清?楚，极?富悬?念，?吊? 人胃?口。?是议?论文?的，?言简?意赅?，观?点明?确，?富有??文采?，给人一?种过? ?目不忘?的感?觉。? ?
二、?引人??入胜的作?文开?头。? ?
古人?把文?章开?头称?为“?凤头?”，? ?就是说?文章?的开?头要?漂亮?，好? ?开?头要有“?回眸?一笑?百媚?生”?的动?人效?果。?考场?作文?，应?慎写?开头?，? ?认真对待?第一?句，?第一?段的?写作?。最?好先?在稿?纸上?写出?开头?的段?落，? ?然后再?自我?感受?几遍?，若?能让?自己?激动?起来?，那??么也定能?感动?别人?。? ?
如考生?写《?人生?最需?要掌?声》?的开?头》?，四?川人?民出?版社?，?２０１?７?年４?月版）? ?第三，? ?把语言?实际??运用的“?仿句?”等?手法?普遍?运用?于作?文?之中。??
第四?，? 学生?自主?搜寻?富有??哲理和富?于文?采的?语句?或语?段?２０?个，?作为各?自的?作文?备考?资源?。? ?
第五，? ?训练学?生掌?握利?用形?象化?技巧?、情?感化?表达?等手??段，在作??文中注入?文采?的方?法。? ?
我以?为，?考场?作文?是能?够进?行有?效的?训练?，并??能够?迅速提高??分数?的。通观?近年?的四?川高?考作?文，?审题?基本?上没?有难?度。?考场?作文?最关??键的?，不在于?审题?，不?在于?结构?，关?键在?于材?料和?文采?。关?于材?料，??我的《高?考作?文经?典材??料百变通?》总?结了?成都?七中?近年?的训?练方?法，??在此不必?多说?；至?于文?采方?面，?我也?已经??总结了几?条行?之有?效的?方法?。这?些方?法我?概括?成如?下几?点，?在任?何一?次作?文训?练中?都应??有意识地??努力贯彻?：高?考作?文经?典材?料百?变通?》总?结了?成都?七中?近年?的训?练方??法，在此??不必多说?；至?于文?采方?面，?我也?已经?总结?了几?条行?之有?效的??方法。这?些方?法我?概括?成如??下几点，?在任?何一?次作?文训?练中?都应?有意??识地努力?贯彻?》“?我们?的苦?如滔?滔江?水，?倒也??倒不完，?我们?的乐?如满??天星星，?数? 也数??不清，特?别是?到了?初三?，更?是苦?中有?乐，?乐中?含苦??”? ?
二、? ?对比法? ?内容一??正一反地?进行?对比?，泾?渭分?明，?既使?行文?条?理清楚?，便?于读?者把?握，?又可?巧妙?地? ?运用欲扬?先抑?手法?，使?文章?波澜??迭起。? ?
例：?
《生?活给?我勇?气》? ?“在生??活中难免?遇到?这样?那样?的坎?坷和?挫折?，?有?人怯懦地?倒下?，? 永远?起不?来了?；有?人勇??敢地站起?来，?成为?强者?。说??实话，我?也曾?像前?者一?样，?一碰?到困?难、?失败?就灰?心、?就退??缩，记得??”? ?
三、? ?排比反?复式?开头? ?排比、?反复??式开头，?富有?文采?，语?势不??凡，可以?先声?夺人?。? ?
例：生?活给?我勇?气》? ?“在生?活中??难免遇到?这样?那样?的坎?坷和?挫折?，有??人怯懦地?倒下?，? 永远?起不?来了?；有?人勇??敢地站起?来，?成为?强者?。?说实话?，我?也曾??像前者一?样，?一碰?到困?难、?失败?就灰?心、?就退?缩，?记?得?”? ?
三、? ?排比反?复式??开头 ?排比、?反复?式开?头，?富有?文采?，语??势不?凡，可以?先声?夺人?。? ?
例》? ?“书本，?一叠?叠堆?起来?；书??包，一天?天重?起来?；眼?镜，?一天??天厚 ?起来。?沉重?，沉?重，?沉重??”? ?
四、? 抒发?感情? ?这种开?头可?以直?接抒?发作?者浓?烈的?感情?，以?情动??人，让读?者情?不自?禁地?融入?其中?。? ?
例：?
《母?爱，?让心?中阳?光永?驻》? ?“?如果我是?一艘?小船?，妈?妈就?是温?馨?的港湾??，让我幸?福? 停靠?；如?果我?是一?棵种?子，??妈妈就是?那一?方热?土，??让我茁壮?成长?；如?果我?是一?片白?云，?妈妈? ?就是那?蔚蓝?的天?空，?让我?驰?骋翱翔?。母?爱，?伟大?的母?爱，?让我?的心?中阳?光永?驻。?” ? ?
五、? 古诗??引入 ?这种开?头别?具韵?味，?雅致?而富?有诗??意。 ?
例：?母爱?，让?心中?阳光?永驻?》? ?“如果我?是一?艘小?船，?妈妈?就是?温?馨的港??湾，让我?幸福? ?停靠；?如果?我是?一棵?种子??，妈妈就?是那?一方?热土?，让?我茁?壮成?长；?如果?我是?一片?白云?，妈?妈? 就是?那蔚?蓝的??天空，让?我?驰骋翱?翔。?母爱?，伟?大的?母爱?，让?我的?心中?阳光?永驻?。”? ?
五、? ?古诗引?入? 这种?开头?别具?韵味?，雅?致而?富有?诗意?。? ?
例》? “问?渠那?得清?如许?，为?有源??头活?水来。”?这句?诗包?含了?多少??深刻的哲?理，?每? 个人?都会?对”?源头?？?、”活?水?？有不?同的?理解?。就?我们?２１?世纪?的中?学生?而言??，我们学?习、?生活? ?的”源?头?？、”?活水?？?是什么??呢，我认?为是?祖国?的强?盛，?是民?族的?繁荣?，是?人民?的幸?福。?” ? ?
六、? 富含?哲理? ?这种开?头含?义深?刻，?给人??以启?迪和回味?。? ?
例：?
《坎?坷》??“有些东?西，?当你?拥有?时，?不懂?珍惜?；当?你懂?得珍?惜时?，不?再拥?有。?人生?就? 是这?样充?满矛?盾，?人生?就是?这样?残酷?，人?生就?是?这样无?奈??人生?匆匆?，你?懂得?珍惜?吗，?” ??
七、? 比兴?手法? ?这种开?头先?借动??物或其他?景物?叙述?故事?，最?后揭??示主题。? ?
例：?坎坷?》“?有些?东西?，当?你拥?有时?，不??懂珍惜；?当你?懂得?珍惜??时，不再?拥有?。人?生就? ?是这样?充满?矛盾?，人?生就?是这?样残?酷，?人生?就?是这样?无奈??人?生匆?匆，?你懂?得珍?惜吗?，”? ?
七、? ?比兴手?法? 这种??开头先借?动物?或其??他景物叙?述故?事，?最后?揭?示主题?。? ?
例》在?一棵?古树?上，?一只?刚出?生不?久的?小鸟?，躺?在妈?妈的?怀抱??中，?无忧无? 虑，?望着?蔚蓝?的天?空对?妈妈?说：??
“妈妈?，昨?天我?从课?本中?学到?了一?个新??词，叫幸?福，?可是?什? 么叫??幸福呢，?”妈??妈笑着说?：?
“幸?福啊?，无?处不?在。?不信??妈妈带你?去找?”?。于是?，小?鸟在?妈妈? ?的带领?导下?，踏?上了?寻找?幸福?的路?程。? ?
?八、 ?自述式? ?这种开?头可?以化?抽象?为具?体，?化呆?板为?灵活?，化?平?凡为奇?特。?例：? ?
《“分?”的?自述?》我?，考?试的?独裁?者，?命运?的把?握者?，知?识的?衡?量者。?我，?０?，１?，２?， ３?？？?９?，组成?了可?敬又?可怕?的东?西—??—分? ?九、? ?童话式? ?用童话?式开?头，?手法?比较?灵活?，便?于作?者在?广阔?的时?间和?空间??中尽?情地发挥?。? ?
十、? 提示?线索? ?例：“?分”?的自?述》?我，?考试?的独?裁者?，命?运的??把握?者，知识?的衡?量者?。我?，?０，?１，?２，? ３？?？９?，组?成了?可敬?又可?怕的??东西——?分??? 九、? 童话?式? 用童?话式?开头?，手?法比??较灵活，?便于?作者??在广阔的?时间?和空?间中?尽情?地发?挥。? ?
十、? ?提示线?索? 例》?我曾?经使??用过一辆?纺车??，离开延??安那年，?把?它跟一?些书??籍一起留?在? 蓝家?坪了?。后?来常?常想?起它?。想??起它，就?像想??起旅伴，?想起?战友?，心?里就?充满?深切?的怀?念。? ?
豹尾? ?中考作?文时?，结?尾写?得如?何，?对整?篇作?文影?响很?大，?结尾?写?得好，?能使?文章?增辉?，反?之，? ?使文章?减色?。因?而结?尾的?好坏?也影?响着??作文的分?数。?那么?，中?考作?文时??如何写好?结尾?呢，? ?分析近?三年?满分?作?文优秀?的结?尾，?可以?归纳?出下?列几?种方?式：? ?
一、“?卒章?显志?”式?的结?尾—?—这?种结?尾方?式也?叫“??画龙点睛?”?式，也?就是?在结?尾点?明文?章? 的中?心思?想。?这是?用得?最多?的结?尾方?式。??而“点睛??”的方式?又可?分为?下面?几种?：?
１?、用抒?情式?点题?结尾?。如??“老师，?无论?我走?到哪?里，?我都??走不出?您的视?野。?感谢?您的?一路? ?呵护，?一路?鼓励?～”?（《?感谢?恩师?》）?抒发??了对老师?的感??激之情。? ?
２?、用希?望式?点题?结尾?。如?“把??理解带给?别人?吧，?尽量?给别?人减?少?一分痛?苦，??增添一分?快乐?～”? ?（《最?爱的?人，?别伤?他最??深》）? ?
３、用?表决?式点?题结?尾。?如“?可以??确定的是?，无?论前?路阳?光明?媚，??或是崎岖?陡峭?，我??都会坚? 定地?——?痛并?快乐?着。?”（?《痛??并快乐着?》）?既点?明主?题，?又回?应文?题，?可谓?一箭?双雕?。? ?
４、用?展望?式点?题结??尾。如“?我相?信：?感谢?恩师?》）?抒发?了对?老师??的感激之?情。? ?
２?、用希?望式?点题?结尾?。如??“把理解?带给?别人?吧，?尽量?给别?人减??少一分痛?苦，?增添?一分?快乐?～”? ?（《最?爱的?人，?别伤?他最?深》?）? ?
３、用??表决式点?题结?尾。?如“?可以??确定的是?，无?论前?路阳?光明?媚，??或是崎岖?陡峭?，我?都会?坚? 定地?——?痛并?快乐?着。?”（?《痛?并快?乐着??》）既点?明主?题，?又回?应文?题，?可谓?一箭?双雕?。? ?
４、用?展望?式点?题结?尾。?如“??我相信》?）? ?
５、用?感悟?式点?题结?尾。?如“?她让?我懂?得了?宽容?，学?会了?宽容?。”??（《宽容?》）? ?
６?、用号?召式?点题?结尾??。如“友?善的?微笑?可以?压倒?一切?，无?论来?自?亲人还?是陌?生人?，关?键在? ?于真诚?和友??好。让我?们以?友善??的微笑面?对人??生，面对?生活?，面?对别?人。?那么?，世?界将?会变?成? 更美?好的?明天?。”??（《友善?的微?笑》?）? ?
二、“?呼应?开头?”式?结尾?——?先看?《战?胜自?己》?的开?头和?结尾?：?宽容》?）? ?
６、用?号召?式点?题结?尾。?如“?友善?的微?笑可??以压倒一?切，?无论?来自??亲人还是?陌生?人，?关键?在? 于真?诚和?友好?。让?我们?以友?善的?微笑?面对?人?生，面?对生?活，?面对?别人?。那?么，?世界?将会?变成? ?更美好?的明?天。?”（??《友善的?微笑?》）? ?
二、?“呼?应开?头”?式结?尾—?—先?看《?战胜?自己?》的?开头?和结?尾》??的结尾：? ?
“?我走出小?店，?看到?太阳?正对?着我?笑。?”含??蓄地表达?了善?于? 微笑??而得到了?好的?回报?的主?题。? ?
四、“?描写?景物?”式?结尾??——这种?结尾?方式?能对?主题?进行?烘托?、?突出的?作用?。? ?
例如《?我经?历的?一次?小波?折》?的结?尾：?我经?历的?一次?小波?折》?的?结尾》?，主?题是?歌颂?志愿?军的?崇高??品质的，?但他?在选?材和?表现? ?角度就??多样。作?者从?“英?雄主?义”?“爱?国主?义”?“国?际主?义”?三个?角度?去表??现，又从?集体?、个? ?人、前?线、?后方?等方?面去?选材?，因??而文虽短?却物??丰。 ?
再例?如朱?自清?写《??春》，描?绘了?春草?、春?花、?春风?、春?雨、??迎春?五幅图画?，色?彩鲜?明、? ?生机勃?勃，?给人?以美?的享?受。? ?
六、?多句?式少?雷同? ?文章的?语言?形式?要多?样。?这也?能使??文章显得?充?实。或?整句?，或?散句?；或?陈述?，或?感叹?；? 或叙?述或?抒情?；或?调侃??或幽?默；或俗?语或?英文?，如?此等?等。? ?
?例如毛泽?东的?文章?，笔?调就?多样?：春?》，??描绘了春?草、?春花?、春??风、春雨?、迎?春五??幅图画，?色彩?鲜明?、? 生机?勃勃?，给?人以?美的?享受?。?
?
六、多?句式?少雷?同? 文章?的语?言形?式要?多样?。这?也能?使文??章显得充??实。或整?句，?或散?句；?或陈?述，??或感叹；? ?或叙述?或抒?情；?或调?侃或?幽?默；或?俗语?或英?文，?如此?等等?。? ?
例如毛?泽东?的文?章，?笔调?就多?样》?先写??阿长怎样?使自?己讨?厌，?后?面又写?阿长?怎? 样使?自己?敬佩?。? ?
２、设?置悬?念法?。如?《智?取生?辰纲??》这篇课?文，?树后?影的?人是?谁，??那帮贩枣?子的?客人??真 是商?人吗?，他?们到?底是?谁，?怎么?下的??药，直到?文?章的最?后才?使读?者明?白。?总之??，中间部?分要? ?写得多?姿多?彩，?善于?变化??，这样就?显得?丰满?了。? ?
考场?作文?拿分?技巧?：智?取生?辰纲?》这?篇课?文，?树后?影的?人是??谁，?那帮贩枣?子的?客人?真? 是商?人吗?，他??们到底是?谁，?怎么?下的?药，?直到?文?章的最??后才使读?者明?白。?总之?，中?间部?分要? ?写?得多姿多?彩，?善于?变化?，这?样就?显得?丰满?了。? ?
考场?作文?拿分?技巧?》可?想像?父母?就在??身边，就?好像?误解?过你?的人??正在听你?倾诉?。即? ?使所写?文章?没有?明确?的阅?读对?象，?你也?可以?想像?此?文是写?给你?的语?文老?师的?。你?要知?道，?你? 的文?章的?惟一?读者?就是?那位??跟你的语?文老?师非?常相?似的?人。?写记?叙文??，最好将?主人?公设?定为? ?自?己。 ?
１２??、写法上?可以?求新?，要?考虑?，怎?样表?现更?有智?慧，?更具?艺术?，?更有可?读性?；但?更要? ?求稳。?确有?把握?之后?才写?创新?文体?，如??果没有把??握的话，?就选?择比?较稳?妥的?习惯?的文??体，使? 用老?的写?法，?走稳?妥路??线。若本??没有这方?面的?能力?，却?硬要?剑走?偏锋?，会?一不?小心?伤到?自己?。? ?
１３?、苦于?材料?缺乏?时则?可以?突出?自己?的爱?好。?你如?果喜??欢体育，??那你就像?体育?记者?一? 样，?叙体??育、议体?育，?只要?切合?题意?就好?。你?如?果?喜欢听×?×的?歌、?看×?×的?书、?爱好?上网?? ?你就?可以?将自?己这?一方??面的经历?和感?受与??命题联系?起来?。那?样就?不愁?内容?贫乏?、文?思枯?竭。? ?
千万?不可?瞎编?乱造?。? ?
１４?、要美?化自?己，?而不?是丑?化自?己。?要显?现自?己的?高境?界、?大抱??负、多知?识、?同情?心，? ?要显现?自己?以天?下为?己任??的豪情。? ?
１５?、字?数以?６０?０－?９０??０字为宜?。不?能给?人凑?字数?的感?觉，?但也?不能??拖得太长?，更?不允?许加? ?纸条。??喜欢写长?文的?同学?，开?篇要?注意?不要?放?得太开?，开?口不?要太?大，?能跳?过去?的就?跳过?去，? ?要相信?读者?的理?解能??力。要注??意节省篇?幅，?要防?止高?潮来?了没?地方?写了??。４－６?段为?宜，?切忌? ?三段文?。要??突出的句?子?（扣题?的、?表现?主旨?的、?文眼?、点?睛之?笔、?抒情??议论、议?论文?的分?论? 点等?）?最好单?独成?段。? ?
１６?、看?到题?目后?，可?先搜?索一?下自?己以?往所?写的?优秀?作文?，看?有?没有可?以再?利用?的。??
必须?要注?意的?是一?定不?要太?牵强?。六??个大忌?（莫丢?冤枉?分?） ?一忌潦??草涂改：? ?
书写要?端正?，千?万别?连文?题都??改，只改?明显?的错?别字?（轻?划一?道?斜线）?，将?错就?错，?能不?改的?就不?改。? ?
二忌?过短?过长?：?
字数?一定?要足?，字?数不??足，写得?再好?也很?难及?格；?字数?不能?太多??，不要超?出试?卷中?的作?文纸?，万?般无?奈之??下，也只?能在?２?行以内?。? ?
三忌开?头议?论：? ?
还不如?开门?见山?、直?接点??题开头的?好，?能来?点环?境描?写，?就先?来?点描写?。? ?
四忌分?段太?少：? ?
４?－６段为?好，?千万?别少?于?３段。? ?
五忌?文不?对题??。文章内?容与?题目?不符?。? ?
六忌选?材太?俗：? ?
别总是?发烧?，父?母背?“我?”上?医院?等等?。? ?
?
作文三：《初中议论文怎么写好》6000字
初中议论?文怎?么写?好?
?
篇一：? ?
初中生?如何?写好?作文? ?初中生?如何?写好??作文 ?
一、? 光彩?夺目?的作?文标?题。??
标题?是文?章的?眼睛?，一?个新?颖别?致、??简洁明快?的标?题，?会让?阅? 卷?老师对??作文有一?个好?的第?一印?象，?在不?知不?觉中??提高作文?的品?位，? ?难?怪古人说?“题?好文?一半?”。??
那么?怎样?给考?场作?文命?一个?好题?目呢?，本?人认?为：? ?
题目应?该简??洁 鲜明?，夺?人耳?目。?巧用?修辞?或格?言俗?语，?使用?富有??诗意的语?言，?或揭? ?示?现实，都?可拟?定出?令人?满意?的作?文标?题。??如属记?叙文，?题目?可突?出? 主要?事件??或点明内?心感?受。?如属?议论?文，?题目?则可??命成论点?型题?目给? ?人鲜明?的印?象。?例如?：?
《套?圈?．圈套?》、?《班?长是??怎样炼成?的》?、《?那次?，? 我离?家出??走》?、《网吧?惊魂?》、?《真?情诚?可贵?、理?智价??更高》、?《珍?爱动?物，? ?就是珍?爱人?类》?。这?些题?目，?是记?叙文?的，?内容?清楚?，极?富悬?念，?吊? ?人胃口。?是议?论文?的，??言简意赅?，观?点明?确，?富有?文采?，给?人一??种过 ?目不忘?的感?觉。? ?
二、?引人?入胜?的作?文开?头。? ?
古人?把文?章开?头称?为“?凤头?”，? ?就是说?文章?的开?头要?漂亮??，好 ?开头要?有“?回眸?一笑?百媚?生”?的动?人效?果。?考场?作文?，应?慎写?开头?，? ?认真对待?第一?句，?第一?段的?写作?。最?好先??在稿纸上?写出?开头?的段?落，? ?然后再?自我?感受?几遍?，若?能让?自己?激动?起来?，那?么也?定能?感动?别人?。? ?
如考生?写《?人生?最需?要掌?声》?的开?头：?套圈?．?圈套》?、《?班长?是怎??样炼成的?》、?《那?次，? ?我离家?出走?》、?《网?吧惊?魂》?、《?真情?诚可??贵、理智?价更?高》?、《?珍爱?动物?，? 就是?珍爱?人类?》。?这些?题目?，是?记?叙文的?，内?容清?楚，?极富?悬念?，吊? ?人胃口?。是?议论?文的?，言?简意?赅，??观点明确?，富?有文?采，?给人?一种?过? 目不?忘的?感觉?。? ?
二、引?人入?胜的?作文?开头?。? ?
古人把?文章?开头?称为?“凤?头”?，? 就是??说文章的?开头?要漂?亮，?好? ?开头要有?“回?眸一??笑百媚生?”的?动人?效果?。考?场作?文，?应慎?写开?头，? ?认真对?待第?一句?，第?一段?的写?作。?最好?先在?稿纸?上写?出开?头的?段落?，? ?然后再自?我感?受几?遍，?若能?让自?己激?动起?来，?那么?也定?能感?动别??人。 ?
如考?生写?《人?生最?需要?掌声?》的?开头?》，?四川?人民?出版?社，?２０?１７??年４月版?）? ?第三，? 把语?言实?际运?用的?“仿?句”?等手?法普??遍运用于?作文??之中。? ?
第四，? ?学生自??主搜寻富?有哲?理和?富于?文采?的语?句或?语段?２０?个，?作?为各自?的作?文备?考资?源。? ?
第五?，? ?训练学生?掌握?利用?形象?化技?巧、?情感?化表?达等?手段?，在?作?文中注?入文?采的?方法?。? ?
我以为?，考?场作?文是?能够?进行?有效?的训?练，?并能?够迅??速提高分?数?的。通?观近?年的?四川?高考?作文?，审??题基本上?没有?难度?。考?场作?文最?关?键的，?不在??于审题，?不在?于结?构，?关键?在于?材料?和文?采。?关于?材料?，?我的《?高考?作文?经典?材料?百变?通》?总结?了成?都七?中近?年的?训练?方法?，?在此不?必多?说；?至于?文采?方面?，我?也已?经总?结了?几条?行之?有效??的方?法。这些?方法?我概?括成?如下?几点?，在?任何?一次?作文?训练?中都?应有?意识??地努力贯?彻：?高考?作文??经典材料?百变?通》?总结?了成?都七?中近?年的?训练??
方法，在?此不?必多?说；?至于?文采?方面?，我?也已??经总结了?几条?行之?有效??的方法。?这些?方法?我概??括成如下?几点?，在?任何?一次?作文?训练?中都?应有??意识地努?力贯?彻》?、《?班长?是怎?样炼?成的?》、??《那次，?我离?家出?走》?、《?网吧?惊魂?》、?《真??情诚可贵?、理?智价?更高?》、?《珍?爱动?物，?就是??珍爱人类?》。?这些?题目?，是?记叙?文的?，内?容清??楚，极富?悬念?，吊?人胃??口。是议?论文?的，?言简??意赅，观?点明?确，?富有?文采?，给?人一?种过?目不??忘的感觉?。? ?
二、引?人入?胜的?作文?开头??。 ?
古人把?文章?开头?称为?“凤?头”?，就??是说文章?的开?头要?漂亮?，好?开?头要有?“回?眸一?笑百?媚生?”的?动人?效果?。考?场作?文，?应慎?写开?头，?认?真对待?第一?句，?第一?段的?写作?。最??好先在稿?纸上?写出?开头?的段?落，?然?后再自?我感?受几?遍，?若能?让自?己激?动起?来，?那么?也定?能感?动别?人。?如?考生写?《人?生最?需要?掌声?》的??开头：班?长是?怎样?炼成?的》?、《?那次?，?我离家?出走?》、?《网?吧惊?魂》?、《?真情?诚可?贵、?理智?价更?高》?、《?珍?爱动物?，就?是珍?爱人?类》??。这些题?目，?是记?叙文?的，?内容?清楚?，极?富?悬念，?吊人?胃口?。是?议论?文的?，言?简意?赅，?观点?明确?，富?有文?采，?给?人一种?过目?不忘?的感??觉。 ?
二、?引人?入胜?的作?文开?头。? ?
古人??把文章开?头称?为“?凤头?”，?就是?说文?章的?开头??要漂亮，?好开??头要有“?回眸?一笑?百媚?生”?的动??人效果。?考场?作文?，应?慎写?开头?，认??真对待第??一句，第?一段?的写?作。?最好?先在?稿纸?上写?出开??头的段落?，然??后再自我?感受?几遍?，若?能让?自己??激动起来?，那?么也?定能?感动?别人?。如??考生写《??人生最需?要掌?声》?的开?头》?的结?尾写?道：? ?
“她笑?微微?的站?在百?花丛?中，?也像?一枝?花，?像一?枝挺?秀淡??雅的兰?花吧。?” ? ?
五、整?洁清?爽的?作文?书写?。? ?
工整、?流利?的书?写给?人的?印象?是：? ?
如同步?入卫?生清?洁的?场地?。读?一篇?书写?工整?的作?文，?如见?到漂?亮?的罗敷?，使??“耕者忘?其耕?，锄?者忘?其锄?”。?工整?的书?写可?以让?考场?作?文给评?卷者?留下?良好?的直?观印?象。?并且?，工?整的?书写?也是?一种?礼貌?的?表现，?书写?工整?，如?同出?门做?客时?整洁?的穿?着，??是一种自?重、?尊人?的?表现。?更何?况，?中考?语文?试卷?大都?设有?卷面?分，?卷面?分能?得多?少，?那?就要看?你书?写整?洁清?爽的??程度了。?篇三?：?
中考?议论?文怎?么写?好，? ?
一、议?论文??的三要素?：?
论点?、论?据、?论证?。? ?
二、论?证方?法：? ?
道理论?证、?举例?论证?、对?比论?证、?比喻?论证?。? ?
三、论?证方?式：? ?
立论、?驳论?。（?议论?文可?由此?标准?分为?立论?文与?驳论?文二?大类?。）? ?
四、论?证方?法的?作用?：?
１?（举例?论证?：?
通过?举具?体的?事例?加以?论证?，从?而使?论证?更具??体、更有?说服?力。??格式：?
使用?了举?例论?证的?论证?方法?，举?????（概括事?例）?证明?了???（??如果有分?论点?，则?写出?它证?明的?分论?点，?否则?写中??心论点）?，从?而使??论证更具?体更?有说?服力?。? ?
２（道?理论?证：? ?
通过讲?道理?的方?式证?明论?点，?使论?证更?概括??更深入。?有引?用名?人?名言、?格言?警句??、权威数?据、?名人?佚事?、笑??话趣闻等?各种?情况?，其?作?用要具?体分?析。?如引?用名?人名?言、?格言?警句?、权?威数?据，?可以??增强论?证的说?服力?和权?威性?；引?用名??人佚事、?奇闻?趣事?，可?以增?强论?证的?趣?味性，?吸引?读者?下读?。格?式：? ?
使?用了道理?论证?的论?证方?法，?论证?了???了?观点?，从?而使?论证?更?概括更?深入?。格?式：? ?
使用了??引用论证?的论?证方?法，?通过?引用????证明????的观?点，?使?论证更?有说?服力?。（?或更?有趣?味性?，吸??引读者下?读）? ３?（比?喻论?证：? ?
通?过比喻进?行证?明，?使论?证生?动形?象、?浅显?易懂?。格?式：? ?
使用了?比喻?论证?的论?证方?法，?将???比?作??，证?明了??的??观点，?从而把?抽象?深奥?的道?理阐?述得??生动形象?、浅?显易?懂。? ?
４?（对比??论证：?
对比?论证?的作?用就?是突?出强??调。格式?：?
使用?了对?比论?证的?论证??方法，将????和???加?以比?较，?突出?强调??了??的?观点?。? ?
五、论?据的??类型和作?用：? ?
论据可?分为?道理?论据??和事实论?据二?种类?型，?答题?要点?二个?方面?：?
（?１）明?确论??据类型；? ?
（２?）具体?分析?作用?。这?个题?目就??其实质是?考查?论据?与论?点的?关系?，无?论是?与中?心论?点与?分论?点的?关系?，都?是证?明与?被证?明的?关系?。? ?
规范性?答题?格式?：?
这是????论据?，在?文中?起着?证明?????（论点，?如如?果有?分论?点，??则写出它?证明??的分论点?，否?则写?中心?论点?。）?补充?论据??作为一种?新题??型正在流?行，?做这?种题?目，??注意以下?二个?方面?：?
（?１）看?清楚??要求补充?的论?据类?型，?即看?清楚?要求?的是??名言还是?事?例；?
（?２）补?充名?人事?例要?注意?字数?限制?。当?然，?作为?应考?，可?以准?备?“勤奋?”、?“处?世”?等常?见主??题的名人?事例?和名?言。?名言?字数?要少?，?事情要?熟悉?，不?要为?求新?而准?备那?些较?长名?言或?不熟?悉的?名人?事例?。? ?
六、提?出中?心论?点的?方式?：?
１?（文章?标题?点明?中心?论点?；?２（文?章开?头提?出中??心论点；?３?（文章??结尾归纳?出中?心论?点；?４?（文章?中间?用某?个承?上启?下的?句子??提出中心?论?点。?５（文?章没?有直?接提??出中心论?点，?但始?终围?绕???展?开论?述。??
七、文?章的?论证?思路? ?首先应?该了??解一般议?论文?的结?构：? ?
提出问?题（?引论?）—?—分?析问?题（?本论?）—?—解?决问?题（?结论?）。? ?
分析?议论?文的?论证?思路?，其?实，?就是?在段?落层??次的基础?上加??上一?些诸如“?首先?”、?“然?后”?、“?接着?”、?“最??后”一类?表承?转启?合关??系的?词语。做?这个?题目?，尤?其要?注意?开头?结尾?的表?述。?开头?的内?容有?：?
（?１）提?出中?心论?点；? ?
（２?）引出?论题?；以?上二?个方?面，??要具?体回答出?提出?中心?论点?或引??出论题的?具体?方试?，有?的是?通过?名人?名言?、有?的是?通过?名人??佚事、有??的是通过?趣闻?笑话?等。?结尾?的内?容：? ?
（１?）深化?中心?论点?，提?出???的??结论；?
（?２）重?复或?强化????的中??心论点；? ?
（３?）发出????的号?召或??劝勉?人们???；?
（?４）补?充论?证了????。（??有时候会?考查?这方?面作?用，?其作?用是?使?论证更?严密?。）? ?做这个?题目?，就?是把?文章?的引?论、?本论?、结?论具?体化??地陈述出?来。??如《人的?高贵?在于?灵魂?》一?文，?我们?可以?这样?表述?：?
首先?引用?法国?思想?家帕?斯卡?的名?言“?人是?一枝?有思?想的?芦苇?”提??出中心论??点“人的?高贵?在于?灵魂?”，?然后?举阿?基米?德、?王尔?德事?例证??明了“珍?惜内?在的?精神?财富??甚于外在?的物?质财?富”?，最?后举?一个?火车??上读书的?少女?为例?向人?们发?出“?人应?该保?持纯??正的精神?追求?”的?劝勉?。? ?
八、议?论文?语言?特点?分析?：?
议论?文语?言特?点分?析的?角度?比较?固定?，只?有二?个角?度：? ?
（１?）语言?特点?；?
（?２）语?体特?点。?做这?类题?目，?要掌?握语?言风?格一?些关?键词?：?
简明?平实?、形?象生?动、?幽默?风趣?、含?蓄委??婉、?富有文采?等）??。而?语体特点?，就?是抓?信逻?辑严?密四?个字?做文?章就?可以?了。?一个?应特??别注?意的事项?就是?做这?类的?题目?一定?要有?具体?文句?支撑?，也?就是?用文?章中??的具体例?句为??例子进行?分析?。? ?
九、议?论文?写作?特点?分析? ?议论文?写作?特点?分析?的角?度比?较多?，如??修辞手法?、论?证方?法、?写作?手法?等? １?（修辞?：?
如比?喻，?可结?合比?喻特?点谈?，那?就是?形象?生动?；如?排比?，增?强了??文章论证?的气?势；?如引?用古?诗文?，使?文章?富有?文采?等。?２?（论证?方法?：?
参考?论证?方法?的作?用谈?。?３（写?作手?法比?较固?定，?常见?的就??是举例?论证与?道理?论证?相结?合（?夹叙?夹议?）；?４?（以???论?证方?法为?主。?同样??，做这类?的题?目一?定要?有具?体文?句支?撑，??也就是用?文章?中的?具体?例句??为例子进?行分??析。 ?
【考?点及?对策?】?
一、?议论?文的?论点?考点? ?第一，?分清?所议?论的?问题??及针对这?个问?题?作者所?持的?看法?（即?分清?论题?和论?点）?。? ?
第二，?注意?论点?在文?中的?位置?：?
（?１）在?文章?的开?头，?这就?是所?谓开?宗明?义、??开门见山?的写?法。? ?
?
作文四：《初中议论文怎么写》14600字
初中议论?文怎?么写??
初、?高中? ?作文稿?纸【?免费?】篇?二：? ?
初中优?秀作?文? ? 初中优?秀作?文? ?第一次?见面? ?
（一）? ?又是一?个新?的学?期，?一个?新老?师在?上面?说着?些什?么，?可我??却又想起?第一?次见??那位老师?的时?候。? ?
那是?初一?开学?的报?到，? ?班主任?在讲?台前?报着?课表?，当?她报?到劳?技?课时，?突然?停了?下来?，说?：?
“你??们的劳技?老师?很特?别，?他可?以说?是南?京唯??一一个会?给你??打不?及格的老?师了?。”?下面?的同??学议论纷?纷，?我也?不禁?有一?点好?奇，?这是??一个什么?样的?老师?呢，? ?终于等?到了?周五?，第?四节?课，?同学?们都?带着?几?分期待?与好?奇看?着门?口，?一个?中年?男子?走了?进来?，他?穿着??短袖短裤?，?短裤还?有一?些肥?大，?鞋子?还似??乎是拖鞋?，总?之没?有一?点老?师的?样子?，?他?转身在黑?板上?写了?三个?大字?——?杨京?京，?“这?是我?的名?字。?”他??说，“上?我的?课要?有规??矩，这学?期一?共四?次作?业，?每次?作业?最高?１０??分，但就?是你?做得?和狗?啃的?一样?我也?会给??你一分，?平时?分?６０?分，上?课?随便说??话扣３?分，迟?到扣?１?分，拿?别人?的作?业来?改扣?３０?分。?一次?作业?没?交就不?及格?，在?我的?课上?，?９０?分以上?为优?秀，?６０??—６９?就是及?格，?明白?，”?我感?到有?一丝?新奇?，以?前从?未见?过这?样的?老师?，只?见杨??老师又说??道： ?
“我下?面会?和你?们握?手，??我会报出?我的?名字?，你?们也?报出?你们?的?名?字，这代?表我?对你?们的?尊重?，所?以也?请你?们尊?重我?，明?白，?”同?学?们点头?，于?是杨?老师?便下?来和?同学?们握?手。? ?
真不?知道?以后?的课?会不?会也?这么?特别?。我??想，在我?走神?的时?候，??一只手伸?到了?我的?面前?，我?同时?听见?了老?师的?声音?：?
“杨?京京?。”?我赶?忙伸?出手?握住?他的?手～?“陈?晴心??。”他的?手十??分有力，?向我?传来?了尊?重，?我第?一次?感到?一位?老师?对学?生的?那种?尊重?，杨??老师松开?手，?又转?向我?的? 同桌?，直?到握??完全班的?，这?绝对?是我?上?过最奇?怪的?一堂??课了，我?想。? ?
初二?便不?再有?劳技?课了?，我?也再?没有?见过?杨老??师，更没?有遇??到一?个如?此尊重我?们的?老师?，也?许正?是因?为这?份尊?重，?我们?上杨?老师?的课??也没有上?其他?课时?的那??种吵闹，?虽然?已经?有段?时间?没有?见到?杨老?师了?，但?我始?终记?得我?们第?一次?见面?，那?沉稳??有力的手?，那?一声?“杨?京京?”，?我想?，为?了他?的那?一份?尊重?，我?会记?得他?一辈?子。? ?
?学会感恩? ?
（二）? ?古云：? ?
“投我??以桃，报?之以?李。?”生?活处?处需?要感?恩。?感恩?，不?一定?非?得用物?质，?说声?：?
“谢??谢，给个?微笑?，一?声祝?福，?一句?问候?’’?，未?尝就?不是?感恩?。? ?
从呱呱?落地?那一??天起，爱?就像?阳光?一样?，无?时无?刻地?普照?着我??们。我们?的母?亲用?甘甜?的乳?汁把?我们?养育??成人，我?们的?父亲?用辛?勤的??双手为我?们供?书教?学，?让我?们感?受到?生命?的精?彩，?生活?的乐??趣。父母?，就?像大?树一?样，?为我?们遮?风挡?雨；?就像?路灯?一样?，为?我们?照亮?前路?。在?一次??次风雨中?，总?有父?亲背?着孩?子，?淋着?雨的?身影?，在?一条?条道??路上，总?有父?亲辛?苦挣?钱养??家的背影?；在?夏天?的厨?房里?，总?有撒?着汗?，母?亲做?着饭?的背?影；?在冬?天的?厕所?里，?总有??母亲打着?寒战?，洗?衣服??
的身影?？？?不管在?世界?的哪?一个?角落?，总?有父?母辛?苦的?汗水?。而?我们?又?何尝回?报过?他们?，即?使是?在父?母的?生日?送上?一张?贺卡?，一?句祝?福，?即?使是在?父母?生病?时，?用心?去照?顾和?给予?他们? ?温暖；?即使?是在?父母?劳累??一天后，?为他?们捶?捶背?，倒?杯水?？？?，这??些微不足?道的?付出?，对?于他?们?来说，?也许?比任?何东??西都珍贵?～让?我们?用一?颗感?恩的?心去?对待?父母?，?用?一颗真诚?的心?去与?父母?交流?；用?一颗?宽容?的心?去细?味父?母的? ?唠叨吧?～? 鱼儿?感谢?大海?，因?为大?海是??它温暖的?家；?草儿?感谢?雨露?，因?为雨?露?滋润它?成长??；鸟儿感?谢长?空，?因为?长空?让它?自由?地飞?翔?？？?老师，?有人??说您像蜡?烛，?蜡炬?成灰?泪始?干；?有人?说您??像春蚕，?春蚕?到死?丝方?尽；??您在我心?中是?阳光?，给?予我?温暖?。感?恩老?师，?是因?为他?们一?直默?默无??闻地为我??们付出：? ?
每天早?上，?教室?里那?个庞?大的?背影?，依??然立着；?每天?中午?，不?休?地看守?着我?们的?人，?依然??站着；每?天晚?上，?办公?室那?盏风?雨不?变的??灯，依然?亮着?，老?师，?我们?应该?回报?您们?什么?，才?对得?起您?们，??但是?我知道，?您们?的满?足心?并不?大，?只要?在教?师节?时，?一声?问候?；在?考试??时，一次?优异?的成?绩；?在您?们喉??咙不好时?，一?片润?喉糖?？？?都能?使你?们?欣然地?笑。??老师谢谢?您们?，您?传授?了我?们知?识，?让我?们这?只小?船，?能?不被大?浪刮?翻，?让我?们能?在知?识的?海洋?里遨?游。?在我?们的?成长?历程??中，您浓?浓的?师爱?一直?伴随?左右??。 ?
我们与?同学?之间?的感?情是?世间?上最?美好?最真?挚的?友谊?。操?场上?，?有我们?快乐?的足?迹；?课堂?上，?有我?们互?助的?身影?；楼?梯上?，有?我们?追?逐的痕?迹?？？?这一切?都见?证了?我们?美好?的友?谊，?也给?我们??留下珍贵?的回??忆。同学?也就?是朋?友。?他们?总能?在我?们跌?倒时?，伸?出援?助之?手；?他们??总能在我?们分?不清?是非??时，帮助?我们?分出?黑白?的道?路；?他们?总能?在我??
们遇到困?难时?，给?予我?们帮?助和?鼓励?？？?我们?又应?该怎?样回?报呢?，其?实?很容易?，只?要我?们为?他们?做出?同样?的付?出，?那么?他们?将会??永远 ?幸福～??我们一定?要感?恩同?学给?了我??们这样的?友谊?，人?生的?岁月?是一?串串?珍珠?，漫?长的?岁月?是一?组组?乐章?，而?同窗?友情?是其??中最璀璨?的珍?珠，?也是??最精彩的?乐章?。? ?
感恩地?球，?感恩?国家?，感?恩社?会，?感恩??一切爱你?的人?，因?为他?们?一直在?为我?们付??出～ ?让我们?学会?感恩?吧～?感恩?，感?恩，??让我们把?感恩??常挂嘴边?，让?我们?把感?恩常?驻的?心里?，让?我们?用行?动来?感恩?一切?人。? ?
?今天我当?家?
（三?）? 今天?我别?出心?裁，?想要?自己?掌勺?，便?去征?得妈?妈的?同意?，?结果如?我所?愿，?可站?在一?旁的?外婆?不同?意，??嫌我年龄?小，?不让?我独?自?一人去?买菜?烧饭??。我不服?气，?问了?妈妈?一些?关于?买菜?的问?题，?然后?撅?着嘴，?骑上?自行?车去?菜市?场了?。? ?
到了那?里，?我随?便买?了三?个晶?莹剔??透的小西?红柿?。正?要离?开菜?场?的时候?，我??看见有买?黄瓜?的，?便上?前问?价，?他说?：?
?“这黄瓜?一元?一斤?。”?我随?便挑?了三?根，?一称??，２元钱?，我?付了?钱?就回家?了。?刚到??家，外婆?就用?她那?“苍?老”?的秤?称过?目，?这时?我才?知?道被骗?了。? ?
我兴?奋地?拎着?西红?柿、?蛋和?黄瓜?跑进?厨房?，脑?子里?回忆?起以??前父?母做西红?柿炒?蛋的?步骤?。我?先洗?好西?红柿?，再?用菜?刀把?它五?马分?尸，??搅拌好鸡?蛋，??点燃煤气?灶，?然后?把搅?拌好?的蛋?放进?入锅?里。?爸爸?看着??不顺眼，?一直?在旁?边唠?叨：? ?
“放盐?、加?水、?把蛋?翻个?身?？？”?我对?他说?：?
“你?别烦?了，?再烦?你来?烧。?”他?无言?以对?，便?走开?了。?“糟?糕，??忘了放油?，蛋?焦了?～”?我马?上拎?起一?桶油?，拼?命往?锅里?倒?？？?最后放?入?西红柿?，那?西红?柿的?水一?个劲?儿往?我手??上溅，痛?得我?连铲?子都?扔了?。?我这才?知道?父母?平日?里烧?菜的?辛苦?。这?道菜?烧好?后，?我在?上面?铺了?点?黄瓜片?，用??来掩盖那?些油?。? ?
“开饭?了～?”我?刚说?完，?外婆?和父?母便?不约??而同从房?间里?走出??来，第一?口就?尝了?我烧?的那??道色彩缤?纷的?菜，?可他?们的?表情?和动?作告??诉我?这道菜并?不怎?么样?：?
外婆?呛个?不停?，拼?命喝?水；?父亲?脸色?发青?，龙?颜大?怒；?妈妈?直往??嘴里塞饭?，忍?气吞?声。?最后?，他?们异?口同?声：? ?
太难吃?了～?我不?好意?思地?挠挠?头。?心想?以后??一定要按?父母?的提?示?做菜，?这样?才能?做出?美味?可口?的佳?肴。?这一?次经?历使?我深?深懂?得：? ?
不管做?什么?事情?都要?虚心?接受?别人?的意?见，??这样才能?尽善?尽美?。? ?
让梦起?航?
（四?）? 在中?国文?旦的?史册?上，?始终?有个?人屹??立在那，?老舍?。在?老?舍的代?表作?里，?有一?个祥?子一?直存?在读?者脑?中。? ?
祥子?，一?个人?力车?夫。?一直?有个?梦想?，就?是买??上自己的?车，??做一?个高等车?夫。?在当?时兵?荒马?乱的?时代?祥子?屡屡?遭搓?，被?抓去?充军?，被??侦探抢了?钱，?因虎?妞难?产又?卖了?车，?经历?了三?起三?落，?受到?命运?的捉??弄，最终?因小?福子?的死?亡而?彻底?变成?了“?一具?失去?灵魂?的行?尸走??肉”，祥?子堕?落了?，沦?为一?个“?社会?病态?里的?产儿?，个?人主?义的?末路??鬼”。? ?
这是一?本写?城市?贫民?悲剧?的代?表作?。在?那个?梦想?很难?触碰?到的?时?代，在?那个??梦想被束?缚的?时代?，祥?子拥?有了?一个?买车?梦。??拥有梦想?的?
祥子是?奋斗?的，?体面?的，?要强?的，?拼命?为梦?想拼??搏的他是?伟大?的，?但?他万万?不该?受到?几次? ?挫?折后就放?弃了?，就?对生?活失?去了?希望?，最?终变??为自?私不幸的?末路?鬼。?要知?道，?在追?求梦?想的?路上?，并??不是一帆?风顺?，可?是擦?干眼?泪努?力向?前，?就会?离梦??想更进一?步。? ?
文中?曾说?道他?吃，?他喝?，他?嫖，??他赌，他?懒，??他狡猾，?因为??他没?了心，他?的心?被人??家摘了去?。所?谓的?没了?心，?就是?没了?梦想?，没?了奋??斗的目标?，没?了前?进的?动力?，因?此才?没了?生活?的希??望。可以?说，?祥子??的落魄有?黑暗?社会?的原?因，?也有??他个人因?素的?原因?。? ?
那么，?我们?身处?在当??代，社会?自然?没有?祥子?当代?的动?荡与?不安?。?在我们?这个?梦想?能被?触碰?，能?被实?现的?时代?，我?们怎?能不?怀揣?一个?充?满梦想?的心?，向?着目?标奋?勇向?前，??正如开学?第一?课里?王亚?平的?蓝天?的?梦想在?心中?萌芽?等等?，无?一不?是因?梦想?而奋?斗的?。有?了梦?想就?有了?动?力，放?飞你?的梦?想吧?，让?梦想?不再?受束?缚，??让梦想扬?帆起?航，?无畏?于?暴风雨?的考?验，?无畏?于海?上的?波涛?汹涌?，向?着理?想激?涌向?前。? ?
花季?的青?春，?不就?应该?放飞?梦想?，不?就应?该让?梦想?起航?，即?使受??挫，那又?怎样?，笑?对挫?折，?感谢?挫折?，是?他们?让我?们成?长。? ?
让我?们挥?起手?中的?风帆?，让?梦想?起航?吧。?篇二?：?
【初?二作?文? 】初?中作?文? 大全? ?结合我?们的?生活?的一?些素?材，?由于??每个人的?经历?是不?一样?的，?因此?，作?文是?否打?动读?者，?那就?看我?们的??同学的基?本功?了，?下面?是本?人整?理的?初二?语文?作文? ?范文，?可供?大家?参?考，快?来看?看吧?！ ?初二?语文?作文? ?： ?
人生如?书? ?人的外表?像是?书的?封面?，人?的内?心世?界不?就是?书的??内容?吗？ ?大千世?界，?芸芸?众生?，人?人都?用一??支神笔，?撰写?着自?己人?生大??书。也许?，一?天就?是一??页，一年?就是?一章?。有?的人?将鬓?发写?白，?成为??
智者；?有的人?将生?命写?红，?成为?英烈?；?有的人?将声?名写?紫，?成为?大款?；?也?有的人将?良心?写黑?，成?为奸?人。?直至?生命?终止?，这?部大?书才?算脱??稿杀?青。 ?
有的?人，?封面?与内?容同?样高?雅?；?有的人，?封面?与内?容同?等粗?俗。?有?的人，?虽然??封面不起?眼，?内容?却精?彩无?比?；有的?人，?虽然??封面如金?似玉??，内容却?不堪?入目?。所?以，?请不?要怪?母亲?没有?给你?美丽?的封?面，?也不??要怨父亲?没有??给你绘出?漂亮?的插?图。?自己?这本?书，?终究?要靠?自己?来写?－?－用你?的智?慧和?勇气?，用?你的?心血?和汗?珠? 人生?在世?，草?木一?秋，?谁都??是匆匆过?客。?雁过?留声?，人?过留?书。?神仙?皇帝?渴望?其书?名垂??千古，文??臣武将渴?望其?书流?芳百?世，?凡夫?俗子?也希?冀其?书世?代传?承。?寿高?之人?，书?自然?很厚?，但??也未必精?彩。?命短?之辈?，书?无疑?很薄?，但?有的?却句??句箴言妙?语，?页页?经验?人生?。? ?
人生如??书，每个?人的?一生?，每?一个?人走?过的?路，?都可?以在?人生?之?书中找?出相?应的?章节?来，?所以?人生?必定?是一?本书?。? ?
每个人?不论?你愿?意还?是不??愿意，只?要是?来到?了这?个世?界上?，就?在?用自己??的行为作?笔，?时间?为纸?，在?人生?的道?路上?书写?着一?页页?或平?淡?无奇，?或波?澜壮?阔的?无字?天书? ?一个个?扣人?心弦?的情?节、?一件?件令?人回??味的往事?，组?成一?段段?章与?节，?当这?本人?生的?无字?天书??落下最后?一个??句号时，?合上?书，?组成?一部?长篇?鸿着?，留?给后?人去?解读?。? ?
别指望?这本?书中??的每一个?章节?都精?彩纷?呈、?绝妙?无比?，但?只要?是?用心去?感悟?了，?留下?的总?是最?值得?留的?，当?然，?也是?留有?遗憾?的。? ?
你在?翻阅?别人?写的?书的??同时，你?写的?书也?在被?别人?翻阅?！ ?初二?语?文?作文 ?范文? 初二?语文?作文? ?： ?
语文月?考反?思? 一个?月的?时间?匆匆??而逝，有??的是不断?的忙?碌，?不断??的尝试，?不断?的反?思，?也有?很多?的困?惑。?通过?月考?，发?现了?自己?在教??学方?面很多的?不足?，希?望通?过对?试卷?及对?自己?教学?的反?思，?在语?文教??学的路途?中不?断前?行。? ?
一、试?卷分?析? 本次?试卷?主要?由三?部分?组成?：?
?积累与运?用、?文言??文阅读、?消息?知识?。学?生出?错最?多的?是在?文言??文上出错?很多?，主?要是?有错?字及??对个别字?的翻?译和?句子?的翻?译不?准确??及古诗的?填空?不正?确。?选择?题出?错率?更高?，学?生不?能正?确理??解题目的??要求。消?息的?基础?知识?及运?用错?误就?更大?。? ?
二、成?绩分?析? １５?班的?成绩?与?１６?班成绩?差距?不大?，不?管是?基础?知?识还是?文言?文、?消息?知识?的解?答都?很不?尽人?意，?与其??它班级的?成绩?相?比差距?更大?。而?１６?班的?成绩??较期末考?试大?幅度?下滑?，跌?至低?谷。? ?
三、?原因?分析? ?
（?一） ?给自?己? 月考?结束?了，??成绩也出?来了?。我?有种?抓狂?的感?觉，??心理很堵?，很?冷，?也很?燥。?一直?以来?对自?己的?教学?是很?有信??心的，对??自己的教?学热?情更?是我?最大?的骄?傲。?通过?这次?月考?，也?让我?发现?了工??作中的很?多不?足之??处，在今?后的?工作?中应?戒骄?戒躁?，扎?扎实?实的?搞好??自己的课?堂教?学工?作，?使自?己能?有较?大的?进步??。 ?
首先是?自己?的教?学方?式和?方法?，总?以为?语文?是熏?陶和?渐染?的过??程，或多?或少?的忽?视了??基础知识?的学?习，?特别?是对?于学?习基?础差?的学??生，还需?要加?强这?方面?的教?学，?还是?应该?培养?学生??良好的学?习习?惯，??有了好的?纪律?，才?可能?有良?好的?教学?效果?，表?面上?的热?热闹?闹混?杂了??不少浑水??摸鱼不肯?思考?和读?书的?学生?，也?许我?和学?生一?样，?都该?踏踏??实实的走?好每?一步?，先?教好?学好?最基??本的，然?后才?能够?加深?和拓?展教??
材的内容?；?也许是?自己?的课?堂有?点务?虚了?，还??是要实实?在在?的从?字词?句?篇开始?，点?点滴?滴打??下基础，?至于?情感?的熏?陶，?哲理?的感?悟，?美文?的?享受应?该循?序渐?进。? ?
其次?是还?不能?很好?的转?换角?色，?对语?文教?学的?理解?还不?够深?刻，??不能?很好定位?。对?教材?和考?点还?很不?熟悉?，不?能很?好的?把握?重难?点?；对?学生情?况了?解不?够，?不能??及时发现?学生?学习?中的?问题?；?对学生?的指?导不??够。 ?
（?二） ?给学?生? 面对?那一?张张?满是?红叉?的试?卷，??我有点无?力的??感觉。一?份试?卷有??７０分是?考背?诵默?写的?，可?是拿?６０?分以?上的?寥寥?无几?，我??沉默了，?我无?语了?，我?真的?无法?了解??现在的孩?子们?了：? ?
他们都?在想?什么?？?他们都?想干?什么??？他们来?上学?是为?什么?我有?太多??的为什么?想问?他们?，没?有一?定的?文化?积累?，如?何能??学好语文?！！?面对?他?们四个?字可?以错?三个?字的??试卷，真?的无?奈，?那些?都是?说过?多少?遍，?提?醒?过多少遍?的，?可是?为什?么一?转眼?他们?就可?以很?潇洒?的忘?了，?忘了?，?没有一?丝的?惭愧?，没?有一?丝反?省的?意思?。仍?旧是?一付?的茫?然，?仍然?一?如既往?的开?心，?他们?可知?道在?他们?茫然?的表?情后?面是??父母和老?师那?无?奈的苦?涩?！ ?初二语?文作??文 ：?
轻盈?的步?伐? 因为?下雪?，所?以冬??天迈着轻?盈步?伐来?了。? ?
题记? ?你于冬?日交??织，琥珀?如你?心，?干净?亦明?亮，?任何?雪花?都要??美，不会?太奢?侈，??也不会太?简陋?，却?占据?整个?冬，??而你也就?像一?个错??综而彻骨?的谜?。? ?
１２?月１５?日六?盘水?迎来?了?２０１?７?年的初?雪，?她比?以往?来得?早些?，倒??也不失惊?喜，?我在?梦中??还长梦到?六盘?水正?上方?的那?片天?，那?云层?中积??起的雨水?随意?地兜?在几?处低?洼，?那块?湿地?的一?条绸??子曲成了?极好?看的??
弧度耷拉?在水?面上?，和?着宁?静致?远的?一线?天在?某一?天披?上白?衣，?即使??是在冷静?的冬?天，?也能?感到??温暖。想?要好?好驻?足欣?赏着?来之?不易?的冬?。? ?
所以，?一早?我就?只身?来带?到了?明湖?湿地?，雪??纷纷扬扬?地落?在我?的?头发，?肩膀?，然?后稍?纵即??逝，又都?变成?水珠?。彩?虹桥?仍然?在水?面上?蜿?蜒?延伸开来?，在?白雪??茫茫的远?山衬?托下?，那?橘红?色的?彩虹?桥真?的成?了?横跨在?湖面?上的?一弯?彩虹?了。?难怪?那些?成群?白鹭?一直?飞过?太阳?飞过?月?亮，飞?过伦?山泱?水春?夏秋?，飞?到乌?云散?尽，?飞到?金黄??的树叶铺?满世??界，飞到?六盘?水的?湿地?公园?上空?盘旋?，最?后决?定留?于此?地过?完整?个暖??冬。这一?刻，??我心里像?突然?升起?一朵?云，?那些?糟心?的压?力被?此刻?的美??景驱除脑?海，?像那?片湖?的水?汽，?被蒸?腾后??消散。凉?都的?冬日?因为?有了??明湖湿地?也不?再萧?瑟单?调，?这里?的雪?景就?如夏?日湿?地的?格桑?花一?样美??丽！ ?冬日仿?佛唱?起了?《雪?之歌?》? 我是??粒粒干净?的雪?粒，?神把?我从?苍穹??撒向天地?间，?于是?风吹?我把?大自?然白?墙装?点。? ?
我是?块块?明亮??琥珀，从?玻璃?人瓦?解的?身体?中逃?脱，?于是?精卫?把我??偷去，用?以填?塞大?海? 我忧?，寂?野却?在浮?躁，?我飘?落下?来，?湿地?却张?开?怀抱，?跳起?了舞?，沸?腾开?来。? ?
行于?彩虹?上，?我有?些兴?奋地?蹦跳??起来，不?知何?处传?来山?泉叮?叮咚??咚地奏乐?，美?好的?乐符?在空?气中?缭绕?，永?恒，?我循?着声?响追?随柳??宗元?的脚步去?寻找?湿地?中的?小石?潭。?果不?其然?，密?丛深?处，?一股?从一?个龙??样雕像的?口中?涌出?溅起??的水滴在?石头?上蹦?着，?唤醒?这个?冬日?。? ?
我继续?往山?间探?索着?，一?条小?路在?雪的?覆盖?下忽??隐忽现，?最终?隐?没在茫?茫雪?野之?中? 短暂?的旅?途让?我感?受到?了六?盘水?的温?馨，?在忙?碌的??
生活中，?驻足?欣赏?，让?我们?心如?水般?释然??，所以，?别放?弃驻?足欣?赏身??边的桃花?源，??瞧： ?
雪花飘?落在?房檐?上，?幻化?作雪?水，?被重?叠的?瓦片?虑成?一丝?滴滴?答?答，蜿??蜒在这点?线面?的世?界里?，最?容易?唤醒?一样??东西那就?是对?世界?的?热情。?篇三?：?
?初中优秀?作文? ?初中?优秀?作文? ?第一??次见面?
（一?）? 又是?一个?新的?学期??，一个新?老师?在上?面说?着些?什么?，可?我?却又想?起第?一次?见那?位老?师的?时候?。? ?
那是初?一开?学的?报到?，? 班主?任在??讲台前报?着课?表，?当她?报到?劳技??课时，突??然停了下?来，?说：? ?
“你们?的劳?技老?师很?特别?，他?可以?说是?南京?唯一?一个?会给?你打?不?及格的?老师?了。?”下?面的??同学议论??纷纷，我?也不?禁有?一点?好奇?，这?是?一个什?么样?的老?师呢?，? 终于?等到?了周?五，??第四节课?，同?学们?都带?着几??分期待与?好奇??看着门口?，一?个中?年男?子走?了进?来，?他穿??着短袖短?裤，??短裤还有?一些?肥大?，鞋?子还??似乎是拖?鞋，?总之?没有?一点?老师?的样?子，??他转身在?黑板?上写?了三?个大?字—?—杨?京京??，“这是?我的?名字?。”?他说?，“?上我?的课??要有规矩?，这?学期?一共?四次?作业?，每?次作??业最高?１０?分，?但就是?你做?得和?狗啃?的一?样我?也会?给你?一分?，平?时分?６０?分，?上课?随便??说话扣?３分，?迟到?扣?１分，?拿别?人的?作业?来改?扣?３０?分。一?次作?业没?交?就不及?格，?在我?的课?上，?９０??分以上为?优秀?，?６０?—６９?就是?及格??，明白，?”我?感到?有一?丝新?奇，?以前?从未??见过这样?的老?师，?只见?杨老?师又?说道?：?
“我?下面?会和?你们?握手?，我?会报?出我?的名??字，你们?也报?出你?们的??名字，这?代表?我对?你们?的尊?重，?所以?也请?你们?尊重?我，?明白?，”??同学?们点头，?于是?杨老?师便?下来?和同?学们?握手?。? ?
真不知?道以?后的?课会?不会?也这??么特别。?我想?，在?我走?神的?时候?，?一只手??伸到了我?的面?前，?我同?时听?见了?老师?的声?音：? ?
“杨京?京。?”我?赶忙?伸出?手握?住他?的手?～“?陈晴?心。?”他?的手?十?分有力?，向?我传?来了?尊重?，我?第一?次感?到一?位老?师对?学生??的那种尊??重，杨老?师松?开手?，又?转向?我的? ?同桌，?直到?握完?全班?的，?这绝?对是?我?上?过最奇怪?的一?堂课?了，?我想?。? ?
初二便?不再?有劳?技课?了，?我也?再没?有见??过杨老师??，更没有?遇到?一?个如此?尊重?我们?的老?师，??也许正是?因为?这份?尊重?，我?们上?杨老?师的?课?也没有?上其?他课?时的?那种?吵闹?，虽?然已?经有?段时?间没?有见?到杨?老师??了，但我?始终?记得??我们第一?次见?面，?那沉?稳有?力的?手，?那一?声“?杨京??京”，我?想，?为了?他的?那一?份尊?重，??我会记得?他一?辈子?。? ?
学?会感恩?
?（二）? 古云?：?
“投?我以?桃，?报之?以李?。”?生活?处处?需要?感恩??。感恩，?不一??定非?得用物质?，说?声：? ?
“谢谢?，给?个微?笑，??一声祝福?，一?句问?候’?’，?未尝?就不?是感??恩。 ?
从呱?呱落?地那?一天?起，?爱就?像阳?光一??样，无时?无刻?地普?照着?我们?。我?们的?母亲?用甘?甜的?乳汁?把我?们养?育成?人，?我们?的父?亲用??辛勤的双??手为我们?供书?教学?，让?我们?感受?到生?命的?精彩?，生?活的?乐趣?。父?母，??就像大树??一样，为?我们?遮风?挡雨?；就?像路?灯一?样，?为我?们照?亮前?路。??
在一次次?风雨?中，?总有?父亲?背着?孩子?，淋?着雨?的身??影，在一?条条?道路??上，总有?父亲?辛苦?挣钱?养家?的背??影；在夏?天的?厨房?里，?总有?撒着?汗，??母亲做着?饭的??背影；在?冬天?的厕?所里?，总?有母?亲打?着寒?战，?洗衣??服的?身影？？?不管?在世?界的?哪一?个角?落，?总有?父母??辛苦的汗?水。?而我?们又?何?尝回报?过他?们，?即使?是在?父母?的生?日送?上一?张贺?卡，?一句?祝福?，即?使?是?在父母生?病时?，用?心去?照顾?和给?予他?们? 温暖?；即?使是?在父?母劳?累一??天后，为?他们?捶捶?背，?倒杯?水?？？?，这些?微不?足道?的付?出，?对于?他们?来?说?，也许比?任何?东西?都珍?贵～?让我?们用?一颗?感恩?的心??去对待父?母，?用?一颗真?诚的?心去?与父?母交?流；?用一?颗宽?容的?心去?细味?父母?的? 唠叨?吧～? ?鱼儿感?谢大?海，?因为?大海?是它?温暖?的家?；草?儿感?谢雨?露，?因为?雨露?滋?润它成?长；?鸟儿?感谢?长空?，因?为长??空让它自?由地?飞翔?？？?老师?，有?人说??您像蜡烛?，蜡??炬成灰泪?始干?；有?人说?您像?春蚕?，春?蚕到?死丝?方尽??；您?在我心中?是阳?光，?给予?我温?暖。?感恩?老师?，是??因为他们?一直?默默?无闻??地为我们?付出?：?
每天?早上?，教?室里?那个?庞大?的背?影，?依然?立着??；每天中?午，??不休?地看守着?我们?的人?，依?然站?着；?每天?晚上?，办?公室?那盏?风雨?不变?的灯?，依?然亮?着，?老师?，我?们应?该回?报您?们什?么，?才对?得起?您们?，但?是我??知道，您?们的?满足?心并?不大?，只?要在?教师?节时?，一?声问?候；?在考?试时?，一?次优?异的?成绩?；在?您们?喉咙?不好?时，?一片?润喉?糖?？？?都能使?你们?欣?然地笑?。老??师谢谢您?们，?您传?授了?我们?知识?，让?我们?这只?小船??，能不?被大浪?刮翻?，让?我们?能在?知识?的海?洋里?遨游?。在?我们?的成?长历?程中?，?您浓浓?的师?爱一?直伴??随左右。? ?
我们?与同?学之?间的?感情?是世?间上?最美??好最真挚?的友?谊。??操场上，??有我们快?乐的?足迹?；课??堂上，有?我们?互助?的身?影；?楼梯?上，?有我?们追??
逐的痕迹?？？?这一?切都?见证?了我?们美?好的?友谊??，也给我?们留?下珍?贵的?回?忆。同?学也?就是?朋友?。他?们总?能在?我们?跌倒?时，?伸出?援助?之手?；他?们?总能在?我们?分不?清是?非时?，帮?助我?们分??出黑白的?道路?；他?们总?能在?我?们遇到?困难?时，?给予?我们?帮助?和鼓?励?？？?我们又?应该?怎样?回报?呢，?其实??很容易，?只要?我们?为他?们做?出同?样的?付出?，那?么他?们将?会永?远? 幸福?～?我们一?定要?感恩?同学?给了?我们?这样?的友?谊，?人生?的岁?月是?一串?串珍??珠，漫长?的岁?月是?一组?组乐?章，?而同?窗友?情是?其中?最璀?璨的?珍珠?，也??是最精彩?的乐?章。? ?
感恩?地球?，感?恩国?家，?感恩?社会?，感?恩一?切爱?你的?人，?因为?他们??一直在为?我们?付出?～? 让我?们学?会感?恩吧?～感?恩，??感恩，让?我们?把感?恩?常挂嘴?边，?让我?们把?感恩?常驻?的心?里，?让我?们用?行动?来感?恩一?切人?。? ?
今天我?当家? ?
（三）? ?今天我?别出?心裁?，想?要自?己掌?勺，?便去?征得?妈妈?的同?意，??结果如我?所愿?，可?站在?一旁?的外?婆不?同意?，嫌?我年?龄小?，不?让我?独自??一人去买?菜烧?饭。?我不??服气，问?了妈?妈一?些关?于买?菜的?问题?，然?后撅??着嘴，骑?上自?行车?去菜?市场?了。? ?
到了?那里?，我?随便?买了?三个?晶莹?剔透?的小?西红?柿。?正要?离开?菜场??的时候，?我看?见有?买黄?瓜的?，便?上前?问价?，他?说：? ?
“这黄?瓜一?元一?斤。?”我??随便挑了?三根?，一?称，?２?元钱，?我付?了?钱?就回家了?。刚?到家?，外?婆就?用她?那“?苍老?”的??秤称过目?，这?时我?才?知道被?骗了?。? ?
我兴奋?地拎?着西?红柿?、蛋?和黄?瓜跑?进厨?房，?脑子?里回?忆起?以前?父?母做西?红柿?炒蛋?的步?骤。??我先洗好?西红?柿，?再用?菜刀?把它?五马?分尸?，?
搅拌好?鸡蛋?，点?燃煤?气灶?，然?后把?搅拌?好的?蛋放?进入?锅里?。爸?爸看?着?不顺眼?，一?直在?旁边?唠叨?：?
“放?盐、?加水?、把?蛋翻?个身?？？?”我?对他?说：? ?
“你别?烦了?，再?烦你?来烧?。”?他无?言以?对，?便走?开了?。“?糟糕??，忘了放?油，?蛋焦?了～?”我?马上?拎起?一桶??油，拼命?往锅?里倒?？？?最后?放入??西红柿，?那西?红柿?的水?一个?劲儿?往我?手上?溅，?痛得?我连??铲子都扔?了。??我这才知?道父?母平?日里?烧菜?的辛?苦。?这道?菜烧?好后?，我?在上?面铺?了点??黄瓜?片，用来?掩盖?那些?油。? ?
“开?饭了?～”?我刚?说完?，外?婆和?父母?便不?约而?同从?房间?里走??出来，第?一口?就尝?了我?烧的?那道?色彩?缤纷?的菜?，可?他们?的表?情和?动作?告诉??我这道菜?并不??怎么样：? ?
外婆呛?个不?停，?拼命?喝水?；父??亲脸色发?青，?龙颜?大怒?；妈?妈直?往?嘴里塞??饭，忍气?吞声?。最?后，?他们?异口?同声?：?
?太难吃了?～我?不好?意思?地挠?挠头?。心?想以?后一?定要?按父?母的?提示??做菜，这?样才?能做?出美??味可口的?佳肴?。这?一次?经历?使我?深深?懂得?：?
不管?做什?么事?情都?要虚?心接?受别?人的?意见?，这??样才能尽?善尽??美。 ?
让梦?起航? ?
（四）? ?在中国?文旦?的史?册上?，始?终有?个人?屹立?在那?，老?舍。?在老??舍的代表?作里?，有??一个祥子?一直?存在?读者?脑中?。? ?
祥子，?一个?人力?车夫?。一?直有?个梦?想，?就是?买上??自己的车?，做?一?个高等?车夫?。在?当时?兵荒??马乱的时?代祥?子屡?屡遭?搓，?被抓?去充?军，?被?侦探抢?了钱?，因?虎妞?难产?又卖?了车?，经?历了?三起?三落?，受?到命?运的?捉?弄，最?终因?小福?子的?死亡?而彻?底变?成了?“一?具失?去灵?魂的??行尸走肉?
”，?祥子?堕落?了，?沦为?一个?“社?会病?态里??的产儿，?个人?主义?的末?路鬼?”。? ?
这是?一本?写城?市贫?民悲?剧的?代表?作。?在那?个梦?想很??难触碰到?的时??代，在那?个梦?想被?束缚?的时?代，?祥子?拥有?了一?个买?车梦?。拥?有梦?想的??祥子?是奋斗的?，体?面的?，要?强的?，拼?命为?梦想?拼搏?的他?是伟?大的?，但??他万万不?该受?到几?次? 挫折?后就?放弃?了，?就对?生活?失去?了希?望，??最终变?为自私?不幸?的末?路鬼?。要?知道?，在??追求梦想?的路?上，?并不?是一?帆风??顺，可是?擦干?眼泪?努力?向前?，就?会离?梦想?更进?一步?。? ?
文中曾?说道? ?他吃，?他喝?，他?嫖，??他赌，他?懒，?他狡?猾，?因为?他没??了心，他?的心?被人?家摘?了去?。? ?
所谓的?没了?心，??就是没了?梦想?，没?了奋?斗的?目标?，没?了前?进的?动?力，因?此才?没了?生活?的希?望。?可以?说，?祥子?的落?魄有?黑暗?社会?的原??因，也有?他个??人因素的?原因?。? ?
那么，?我们?身处?在当?代，?社会?自然?没有?祥子?当代?的动?荡与?不安??。在我们?这个?梦想?能被?触碰?，能?被实?现的??时代，我?们怎?能不?怀揣?一个?充?满梦想??的心?，向着目?标奋?勇向?前，?正如?开学?第一?课里?王亚?平的?蓝天?的?梦想在?心中?萌芽?等等?，无?一不?是因?梦想?而奋?斗的?。有?了梦?想就?有了?动?力，放?飞你?的梦?想吧?，让?梦想?不再?受束?缚，??让梦想扬?帆起?航，?无畏?于?暴风雨?的考?验，??无畏于海?上的?波涛?汹涌?，向?着理?想激?涌向?前。? ?
花季?的青?春，?不就?应该?放飞?梦想?，不??就应该让??梦想起航?，即??使受?挫，那又?怎样?，笑?对挫?折，?感谢?挫折?，是?他们?让我?们成?长。??
让我?们挥?起手?中的?风帆?，让?梦想?起航?吧。? ?
?
作文五：《初中的议论文该怎么写》3100字
什么叫议论文？议论文就是议论、分析问题，论述道理、阐述观点的文章；；有以立论为主的，也有以驳论为主的。报纸上的社论。评论员文章，关于工业、农业、科学技术问题的专论，关于思想品质修养。社会现象的短评，都属于议论文的范围。我们学生应该写什么样的议论文？写这样的议论文要注意一些什么问题？这是我们要讲的主要问题。 －、应该写什么样的议论文看了一场电影，读了一篇文章，可以谈谈感想；对于进步、理想、志趣、习惯；发扬革命传统、遵守公共秩序；讲文明、讲礼貌等，可以联系实际谈点认识。我们学习写议论文，应该做到：是非清楚，正误分明，言之有理，有一定说服力。不要只是去照抄报纸，最好多选用一些具体事例，采用夹叙夹议的方法。二、写议论文应该注意什么 第一个要注意的问题是：要用正确的观点去统率材料。用观点去统率材料，所用的材料能紧紧围绕观点，这是写议论文必须处理好的一个问题。把这个问题处理好，应该从以下几方面上努力；第一，论点要正确、合理。鲜明。比如，老师让同学们根据下面一段材料写一篇议论文，这材料的大意是：一天，有两个人去买盾牌。一个人站在卖盾人的左边，说：“这盾是金盾。”一个人站在卖盾人的右边，说：“这盾是银盾。”两人争得面红耳赤。这时卖盾人说：“你们两人都说得不对。这盾既不是金盾，也不是银盾，它一面是金的，一面是银的，是个金银盾。”我们根据这个材料来写议论文，提出的论点怎样才算是正确，合理、鲜明的呢？有同学这样讲：这说明干什么都要有群众观点。 有同学这样讲：做什么都不要随便下结论，要深思熟虑，想好了再发表意见。很明显，上边两种提法都是离开了原材料，提得不着边际。有的同学这样提出论点：这说明看问题不应该看正面，而应该看反面。 试问：我们看问题难道不应该看到正面，只应该看到反面吗？这说法当然不正确。有的问学这样提出论点：这说明看问题既要看到事情的正面，也要看到事情的反面，不要只看到某一个方面，还要看到其他方面，总之，看问题要全面，不要片面。这样提出的论点就比较正确、合理、鲜明。 从以上几种提法可以看出，同学们写议论文提出论点时应该注意：从具体情况出发，并已要选用恰当的词句，说准说对。第二，分析说理要合乎正确的原则。写议论文分析说理不能不着边际，不能主观臆断。不能认为不论怎么讲都有理。分析说理正确不正确，有一个客观的标准，要从正确的立场观点出发去看问题。 让我们来看看下面这些“分析”对不对。 有同学这样“分析”：我们常常看到这样的人，他们看到别人恭维他就高兴。其实，恭维话有好的，也有坏的，我们只能听好的恭维话。 恭维话就是不好的。它虽然“好听”，却“不好”。所以也就谈不上什么可以去“听好的恭维话” 这里顺便讲一讲“联系自己的具体体会（或者说是“联系自己的具体事例”）和“联系实际”的问题。“联系自己的具体事例”和“联系实际”都应该具体、恰当。但它们也有不同：前者侧重在自己的体会，后者则可以是更为广泛的社会上的情况。比方说，老师讲了一个故事：齐宣王好射箭，而且很喜欢别人夸他能拉硬弓。他左右的传臣听了，有意地说一些奉承话来讨好地。明明他只能拉开“三石”（这里读ｄａｎ，古时候一石为一百二十斤），却有意说他能拉开“九石”。有的还去试着拉弓，拉到中间就故意装出有气无力拉不开的样子，讨好说“您这弓太硬，除了您，谁也拉不开。像我们这样的小人怎么能拉开呢”这样一来，齐宣王到死也以为自己能拉‘九石”，而不知道只能够拉“三石”。像这样的材料，你可以广泛地联系社会生活实际，却不大好联系自己的“体会”。可是有同学却偏要“联系自己”，说“自己也像齐宣王那样爱听吹捧自己的话”。有同学“联系社会实际”，却又讲得似是而非：“今天社会上还有许多齐宣王式的人物，走后门、请客送礼就是其表现之一。”这些“分析”，都是失之偏颇的，把事情的性质弄混了。我们应该学会分析。分析的方法，就是辩证的方法。看问题要全面，要防止片面性、绝对化。 第三，要善于从“小事”论起，但是不要以叙述代替议论。我们日常生活中有不少“小事”；比如，在汽车上给别的乘客“让座”，不随地吐痰，不说脏话，这些看起来都是“小事”，但是我们写作文应该学会“借题发挥”。“小题大作”。有同学写这样的作文《发扬一厘钱精神》、《说脏话不文明》等，写作时该怎样处理议论文中的“叙事’”和“议论’”的关系呢？不应该仅仅就事论事而不展开议论，也不应该只去叙述事例的详细过程而不作分析议论。比方说，议论学习必须刻苦时用大部分篇幅去讲杨乐、张广厚从小学到大学的学习故事就没有必要了。“就事论事”和“以叙代议”，都是不好的。要明确你所要“叙”的事．可能是作为“引子”以引出论点，也可能是作为事实论据以证明论点。“叙”的目的，是为了更好地去“议”。 “叙事”要围绕中心思想，既要概括，又要有一些具体内容。那些人所共知的事情就不要不厌其详地去讲。而那些足以作为论据来证明论点的事则要作为重点写清楚，以便阐述开去，讲清道理。 第四，要以及服人。 议论文就要以理服人。要做到言之有据，不但要说清“是这样”，更要说清“为什么是这样”。因此，做到“以理服人”就应该： 要“少而精”，不要“多而杂”。你所摆的事实，你所讲的道理，应该中肯。不能以为说得越多就一定越充分，不能“以多取胜”，应该防止堆砌词句，罗列现象。要有针对性。这就是要紧紧围绕中心论点发议论。讲正面论点，不能“节外生枝，打横炮”；反驳错误论点，更应该针对其谬误所在去批驳，不能讲与之无关的话。“互不相干”，“你说你的，我说我的”，是驳不倒对方的。要讲清‘为什么”，不要只是去扣大帽子。特别是指出问题的严重性、危害性时更应该注意这一点。比如，写《随地吐痰要不得》这篇作文，有同学说：“随地吐痰对吗？当然不对！随地吐痰的行为很不文明，发展下去，就会堕落成为犯罪分子” ，这话就说得过分了。写议论又要注意用观点统率材料的问题就讲到这里。第二个要注意的问题是：层次、条理要清楚。第一，要围绕中心去逐层论述。最重要的是要‘分清先后主次”；要弄清哪些该先说，哪些该后说，哪些为主，哪些为次，哪些要多说，说得详细一些，哪些要少说，说得简括一些。这里的关键是要围绕中心。比较常用的方法是：论点在完，分析议论随后，以作出结论收尾。其中分析议论的部分，是先摆事实还是后摆事实，是先讲道理还是后讲道理，就要看具体情况和作者本人的写作习惯而定了。第二，要按照议论文本身的规律去安排内容。一篇议论文，一般都包括三个部分，就是：“提出问题、分析问题和解决问题”。开头部分，一般都用来提出问题，完成“提出论点”的任务。这一部分要说清这篇作文所说的“是什么”。中间部分，一般都占较长的篇幅，分为好几个段落，是这篇作文的“重心”。这个部分应该用来“分析问题”。提出充分的论据（或者摆事实，或者讲道理），去论证论点的任务，主要是在这一部分完成。这一部分要说清这篇作文“为什么”要这样讲。 结尾部分（或者叫“结束部分”），主要是用来完成“解决问题”的任务。具体的方式有：做出结论；指出解决问题的方法；或者二者兼而有之。这一部分是要说清这篇作文要告诉人们“怎么办”。可以这样说：一篇议论文的安排方式是：“‘提出问题——分析问题——解决问题”，或者说是：“论点——论据——结论”、“是什么——为什么——怎么办”。第三个要注意的问题是：议论文的语言要准确、简洁、具体。辨别词义要严格，用词必须没有歧义，不能词不达意、模棱两可。要简洁顺畅，恰如其分。 要讲究辞素文采，把抽象的道理讲得具体、形象，生动而有风趣。可以采用灵活多变的句式。用长句，缜密无漏洞；用短句，干净利索。肯定的说法，可以改用双重否定的句式；该直陈其事时用点设问句、反问句。这可以增强文章的感情色彩；此外，议论文也可以适当地采用一些记叙、说明。抒情、描写的手法。
作文六：《初中作文成功的滋味议论文怎么写》1400字
篇一：成功的滋味
成功的滋味
我自幼就很怕面对现实，很怕和陌生人谈话甚至交往“常常扮演着“
被动。的角色”直到今天。老师要求我们小记者采访参加兴趣班的同学：我终于放开了胆子扮演了一会、主动，的角色终于尝到了成功的滋味～
‘万事开头难、”一点都不假～～我怀着兴奋而紧张的心情来到了目的地１－－音乐（２）室／大家一窝蜂地走了进去每人都很快地找准了对象、有些还在进行着，攻击”；只有我和我的拍档孤伶伶地站在一旁“最后我和我的拍档好不容易才找到了一个熟人、可是；不知怎么的”我的嗓子怎么也发不出声音来＆＃３９；像哑巴一样；好不容易一句，耽误您一点时间：才从我原来紧闭的嘴中冲了出来“那位同学沉默了一会儿＆＃３９；还是答应了我俩的采访工作／我这才开始镇定下来‘我乘机按照笔记本上的问题问了起来’但总觉得自己声音有些发颤。我只
１
能低低头地记＆＃３９；真不敢正视人家？终于、第一个对象采访完了＆＃３９；我也放下了心头大石；本来沉甸甸的心情变得轻松了’
、好的开始是成功的一半、采访了一次‘胆子大了’心定多了‘采访也有信心了：说也怪“接下来的采访也十分顺利、大概是他们感觉到我们的真诚“十分配合我们的采访工作：一问一答地很快地完成了：我像完成了一份重大而艰巨的任务似的，
这次采访虽然汗流浃背’口干舌燥“可是这是我人生中第一次成功的采访’我终于尝到了成功的滋味：这种滋味是无法用言语来形容的＆＃３９；要像电视上的大记者们那样威风八面，我现在还没能做到？但或许在不久的将来’你会在银幕上看到我镇定自若的采访英姿呢～
篇二：成功的滋味
成功的滋味
从小到大，我尝过了大大小小的成功，那种滋味就像薄荷糖一样的爽口爽心，所以，我一直在寻找它，并且抓住它，就在上个月，我依然记忆犹新……
那是一次重要的
篇三：成功的滋味
成功的滋味
津南区双桥河第二小学 五年二班 陈俊丽
２
它是一种很甜的味道，是一种激起你上进的脚步，是一种令人回忆无穷的快乐……
刚刚迈出语文和数学竞赛的门口，心里还是不停地“砰砰”跳，期待着成绩单早点儿下来，希望能取得一个好成绩。
以后的每一天里。我都会不时地去光荣榜那儿看一看，希望能看到我竞赛后的成绩。
终于，有一天，上这数学课。我正在讲台的桌子上判作业，只见田老师乐呵呵地推开门，走了进来：“陈俊丽，语文数学够好了。”
我很纳闷儿，什么好，就因为我在讲台上判作业吗，许多学习比我差点的同学，不也是在判作业吗，真奇怪。
“陈俊丽语文、数学竞赛拿了第一名，一会儿下课就贴在光荣榜上了”
我顿时手都有些麻木了，甚至连一个对钩都划不下去了。天哪，我得了第一名，期待终于有了结果。我的心仿佛从冬天走向了夏天一般，半天都没有说出话来。
“铃——”下课了。我马上下楼，走到了光荣榜前，看着那鲜红的纸上打印着我的名字，不禁笑了……
这种味道是成功带来的，想要品尝到这种味道，就必须懂得怎样的去付出，因为只有这样，你才能感受到成功的喜悦，品尝到成功的滋味。
简评：付出辛勤的汗水，收获成功的喜悦，在“不禁笑
３
了……”之中，小作者感受到了成功的滋味。在这篇习作中，语言描写很真实，动作描写很准确，心理描写也很合情理，表达效果很不错。 田家斌
相关热词搜索：议论文 作文 滋味 初中 成功 议论文拼搏与成功作文 逼出成功议论文作文
４
作文七：《初中议论文》1600字
一． 议论文定义：
是以议论为主要表达方式， 通过摆事实、讲道理来直接表达作者见解和主张的一种常用文体。
二． 议论文的特点：
１． 严密的逻辑性． ２．语言的准确鲜明性．３． 以议论为主要表达方式．
三． 议论文三要素：
（一） 论点：
１． 定义：约等于见解、主张、态度、观点、立场、看法等。
２． 位置： 题目、篇首、篇中、篇尾。
３． 特点： 简洁、准确、鲜明．
注意：反问句与比喻句不能作为论点！
（二） 论据：
１、定义：论据是用来证明论点的材料，有事实论据和道理论据两种。
２、种类：
（１）事实论据：现实生活的事实、史实、统计数据、神话、传说、寓言等。
（２）道理论据：名言警句． 谚语． 科学定律． 定理． 公式等。
３、搜集论据的方法：
多学会从历史知识、现实事件以及天地万物的规律中去感悟哲理。
（三）论证：论证就是用论据来证明论点的过程。论点是解决“需要证明什么，”论据是解决“用什么来证明”，论证是解决“怎样证明”。
论证方法有：
举例论证：列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点。
道理论证：用经典著作中的精辟见解、古今中外名人的名言警句以 及人们公认的定理公式来证明论点。
对比论证：拿正反两方面的论点或论据做对比，在对比中证明论点。
比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点。
类比论证：是从已知的事物中推出同类事例子方法，即从一般到特殊的论证方法。 引用论证：引用论证是“道理论证”的一种，也叫“引证”，即引用名人名言或名人的观点等作为论据，引经据典地分析问题、说明道理的论证方法。引用的方法有两种：一是明引，交代所引的话是谁说的，或交代其出处，一种是暗引，即不交代所引的话是谁说的或出处。 引用方法多变，十分灵活。
论证方法的作用：
举例论证：事实胜于雄辩，能具体有力地论证论点。
道理论证：通过引用名人名言和古典诗词中的名句，一方面能加强论证的力量，另一方面，还可以丰富文章的内容，增强议论文的文学性。
对比论证：对比论证可以使读者清楚作者赞成什么，反对什么。还可以使正确与错误对比分明，是非曲直更加明确，给人以鲜明深刻的印象。 从而突出论点。 比喻论证：用人们熟知的事物做比喻来证明论点，生动形象，浅显易懂。
常见的论证结构：
１层进式： 由此及彼，环环相扣， 由浅入深，层层深入
２对照式： 正反对比， 相关比较
３总分式 ４并列式
议论文基本结构层次：三段论式的结构。
提出问题（是什么）（引论） →分析问题（为什么）（本论） →解决问题（怎么办）（结论）
论证方式：
即作者怎样表达自己的观点。一般分为立论和驳论。
（１）立论：即直接提出中心论点，用论据来加以论证，从而证明自己的观点。
（２）驳论：假设一个错误的论点是正确的，然后进行反驳，再提出自己正确的论点。 什么叫驳论文
驳论是指就一定的事件或问题发表议论，批驳错误的反动的见解和主张。 侧重于驳论的议论文是驳论文。
批驳的方法
⑴直接批驳
驳论点：抓住敌论点中的错误进行批驳
例：《不求甚解》“对任何问题不求甚解都是不好的”，曲解了不求甚解的含义 例：他有每天晨跑的习惯，所以他是个学习刻苦的人。
⑵间接批驳 驳立结合
驳论据
批驳对方论据的真实性和可靠性。因为论据起着支撑论点的作用，论据驳倒了，论点自然就站不住脚了。
驳论证
论述一个问题，论点和论据之间必须有内在的逻辑关系，否则论点就站不住脚。通过驳论证来驳论点，就是揭穿对方的论据与论点之间没有内在的逻辑联系，即所持论据证明不了论点，其论点并不能由论据推出。
驳论文的驳法有三种：反驳论点、反驳论据、反驳论证。反驳论证相对于前两者更高了一个层次。
议论虽有立论、驳论两种方式，但两者不是完全分开的。驳和立是辨证的统一。在立论性的文章中，有时也要批驳错误论点；在驳论性的文章中，一般也要在批驳错误论点的同时，阐明正确的观点。因此，立论和驳论在议论文中常常是结合起来使用的。
直接驳和间接驳的差别
①如果直接以论点出发，那就算是直接驳论②如果通过各种论据来反驳论点的算间接驳论③如果从始至终都通过论点论据来论证中心的，就是典型的驳论文
作文八：《初中议论文》300字
初中议论文优习网 ＞ 中文 ＞ 作文 ＞ 议论文 ＞ 初中议论文
·母亲真傻
·分裂祖国决不允许
·干净与肮脏
·蚕蜕皮的观察
·一本好书－－《千万个为什么》
·人和自然和睦相处
·提高作文的兴趣靠自己
·谈广告
·地球妈妈的呼唤
·爱惜生命
·时光比金钱更重要
·让“和平之花”陪伴
·一棵树
·永恒的瞬间
·弘扬孔子文化精髓，促进综合素质发展
·“近朱者赤，近墨者黑”吗？
·看人鼠大战有感
·保护动植物，从我们做起
·谈诚信
·恐怖活动不得人心
·盐树是怎样做成的？
·成功来自谦逊
·生命之水
·诚信是什么
·爱护地球
·怎样取得好成绩
·读《母爱
·环境调查报告
·理想
·百善孝为先
·你让我让，文明风尚
·做一个诚实守信的人
·大海发怒了
·美丽环境健康人类文明发展
·友谊之桥，前行之灯
作文九：《初中议论文》2600字
议论文阅读讲解
一， 论点，１）找出中心论点，分论点如标题、开篇、中间、结尾
２）分析论点怎么提出
二，论证：事例论证和 道理论证 对比论证（其本身也可以是举例论证和道理论 证） 比喻论证比喻 （在说明文中为打比方，散文中为比喻。）
驳论文的阅读
⑴作者要批驳的错误观点是什么？ ⑵作者是怎样进行批驳的，用了那些道理和论据； ⑶由此，作者树立的正确的观点是什么？
三，考点分析：
①论点考点：第一，分清所议论的问题及针对这个问题作者所持的看法（即分清论题和论点）。第二，注意论点在文中的位置：
（１）在文章的开头，这就是所谓开宗明义、开门见山的写法。
（２）在文章结尾，就是所谓归纳全文，篇末点题，揭示中心的写法。这种写法在明确表达论点时大多有。所以，总之，因此，总而言之，归根结底等总结性的词语。
③、议论文的结构、层次考点： 结构有：并列式结构、对照式结构、层进式结构、总分式结构。答题思路是：作者为了证明??观点，首先使用了??论据，然后对??论据进行了怎样的分析，从而证明了??观点。关键要说清楚证明过程的层次性。
④、议论文的论证方法考点
１、举例论证：是列举确凿、充分、有代表性的事例证明论点的方法。举出确凿典型的事实来证明论点，能增强文章的说服力。
２、道理论证：是引用具有权威性的言论证明论点的方法。具有权威性，论证有力
３、比喻论证： 就是通过形象的比喻来证明论点的方法。这种方法可深入浅出地把道理讲得通俗形象，容易被人接受。
４、对比论证：是用正反两方面的事实和道理进行鲜明对比，从而证明论点的方法。分析对比论证方法作用，两个方面ＸＸ 比较，使其对与错更加分明，正确的观点更容易被读者接受。
坦荡
坦荡是春日一望无际的原野， 是夏日汩汩流淌的清泉， 是秋水长天， 是大雪无痕。坦荡是拂晓时分的万里霞光， 是雨后青翠欲滴的远山， 是亭亭玉立香远溢清的莲花。坦荡是海水的沉默， 是天空的无言。坦荡是自然本身， 是纷繁复杂的生活底色， 是一种最本真的生活姿态。 天乃大，地波涌，可容君子坦荡之道。“壁立千仞无欲则刚”，坦荡是庄子的持竿不顾，逍遥游于尘世，任九万里的情怀荡漾于澄净秋水之上。“海纳百川有容乃大”，坦荡是司马迁的忘却荣辱，以大海的胸怀包容世人之讽，内心之痛，以山的坚毅书写三千年的沧海桑田。“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽”，坦荡是苏轼“栋尽寒枝不肯栖”的书生本色”，“一蓑烟雨任平生”的举重若轻。“不要人夸颜色好， 只留清气满乾坤”，坦荡者都有一种“清者自清， 浊者自浊”的高度自信。
“清水出芙蓉， 天然去雕饰。”儿童的眼光是坦荡的， 那里面折射出的是一颗赤子之心， 成人的坦荡则是一种智慧， 一种战胜了私欲和庸俗的清明澄澈。避开一切庸人自扰的得失， 小圈子里的恩怨， 将烦恼化为柳絮池塘的淡淡清风拂面而过。“居高声自远，非是藉秋风”，坦荡是一种站在高处的俯瞰，一种登高远远眺的悠然。用不予置理对付锱钵必较，用淡淡一笑对付蝇营狗苟。无招对有招，坦荡者不战而胜。
“君子坦荡荡，小人常戚戚。”因为坦荡，你可以宠辱不惊，坐观窗外叶枯叶荣，静品天外云卷云舒。因为坦荡，你可以“仰不愧于天，俯不怍于地，“逍遥生活于天地之间，从容行走于光明大道上。因为坦荡，你才能拥有“生如夏花之灿烂，死如秋叶之静美”的诗意人生。
坦荡生活，豁达而不旁观，一如傲霜斗雪的梅花，于素雪晶莹中坦然释放，任风云变幻，孤独地守望春天。
坦荡生活，清爽而不冷漠，一如心存高远的溪流于舒缓低吟中洗涤万物，随时光荏苒，执著地一路欢歌。
１． 用文中凝练的语言概括怎样才能做到“坦荡”。
答：
２． 读第三段，回答作者为什么说“坦荡”是一种智慧。
答：
３． 本文多处运用经典名句，以“往事如烟俱忘却，心底无私天地宽”为例，从语言鉴赏的角度谈谈它们的作用。
答：
四、１． 豁达而不旁观；清爽而不冷漠。
２． 避开得失、恩怨、不计名利、境界高远
３． 语言优美，引人入胜，富有感染力。增添了文章的文学色彩，高度概括了苏轼的“坦荡”，增强了论证的说服力。
愉快是基本标准
读了大半辈子书，倘若有人问我选择书的标准是什么，我一定会毫不犹豫地回答： 愉快是基本标准。一本书无论专家们说它多么重要，排行榜说它多么畅销，如果读它不能使 我感到愉快，我就宁可不去读它。
人做事情，或是出于利益，或是出于性情。出于利益做的事情，当然就不必太在乎是否愉快 。我常常看见名利场上的健将一面叫苦不迭，一面依然奋斗不止，对此我完全能够理解。我不认为他们的叫苦是假，因为我知道利益是一种强制力量，而就他们所做的事情的性质来说，利益的确比愉快更重要。相反，凡是出于性情做的事情，亦即仅仅为了满足心灵而做的事情，愉快就都是基本的标准。属于此列的不仅有读书，还包括写作、艺术创作、艺术欣赏、交友、恋爱、行善等等，简言之，一切精神活动。如果在做这些事情时不感到愉快，我们就必须怀疑是否有利益的强制在其中起着作用，使它们由性情生活蜕变成了功利行为。 读书惟求愉快，这是一种很高的境界。关于这种境界，陶渊明做了最好的表述：＂ 好读书，不求甚解。每有会意，便欣然忘食。＂ 不过，我们不要忘记，在《五柳先生传》中，这句话前面的一句话是：＂ 闲静少言，不慕荣利。＂ 可见要做到出于性情而读书，其前提是必须有真性情。那些躁动不安、事事都想发表议论的人，那些渴慕荣利的人，一心以求解的本领和 真理在握的姿态夸耀于人，哪里肯甘心于自个儿会意的境界。
以愉快为基本标准，这也是在读书上的一种诚实的态度。无论什么书，只有你读时感到了愉快，使你发生了共鸣和获得了享受，你才应该承认它对于你是一本好书。尤其是文学作品，本身并无实用，惟能使你的生活充实，而要做到这一点，前提是你喜欢读。不感兴趣而读，其结果只能是不懂装懂，人云亦云。
我不否认，读书未必只是为了愉快，出于利益的读书也有其存在的理由，例如学生的做功课 和学者的做学问。但是，同时我也相信，在好的学生和好的学者那里，愉快的读书必定占据着更大的比重。
１． 作者在文中阐述的主要观点是：
２． 请结合上下文理解第三自然段中“读书惟求愉快，这是一种很高的境界。”这句话的含义。 答：
３． 请你用自己的话概括第四自然段从正反两个方面所阐述的读书应取得诚实态度。 答：
１、愉快是基本标准。
２、在读书时，能离开物质利益，去享受精神的追求，就是一种最高境界。
３． 如果感兴趣的书就读，不感兴趣的就不读，就不会人云亦云，不懂装懂。
作文十：《初中议论文》6600字
（一） 跟自己比（１６分）
①我们动不动就跟别人比，而且无所不比，比成绩、比结果、比地位、比职称、比权势、比财富等等，不一而足。结果无非有两种：一种是自己强于别人，一种是自己弱于别人。前者往往使我们变得愉悦、得意，甚至骄傲起来；后者往往使我们变得不快、郁闷，甚至燃起嫉恨之火。也就是说，不管哪种结果，都会让我们变得不平静。最可怕的是，在跟人比较中，我们丢失了自己。
②范仲淹说：“不以物喜，不以己悲。”如果总喜欢跟人比较，这种境界就很难达到。那么，我们到底该怎么做呢？在我看来，如果非要比较的话，那就跟自己比吧。
③桓公（桓温）年轻时与殷侯齐名，所以常常怀有竞争之心。有一次，桓公问殷侯：“你与我相比，如何？”殷侯回答说：“我和自己打交道已经很久了，宁愿做我。”这是《世说新语》中的一则故事。元代学者黄元瑜用殷侯的答语来命名他的亭子，叫做“我我亭＂ 。看来，古人早已懂得把目光由外在事物转向自己的内心世界，即自我。换言之，从自己身上找“答案”不愧为明智的做法。因此，跟自己比，总算找对“对手”了。
④女作家乔叶说：“成长是一辈子的事情。”我很赞同这个观点。既然这样，那么每个人在不同时期的思想、行为等就会有差别。去年的你跟今年的你、昨天的你跟今天的你、刚才的你跟现在的你……如果在它们之间用减法，结果往往不会是零，要么是负数，要么是正数。也就是说，你可能进步了或倒退了，更加成熟了或更加幼稚了，懂得宽容了或更加狭隘了，宠辱不惊了或更加浮躁了……
⑤因此，在成长中，我们不能总是前进，有必要时常停下来，想想自己的以前和现在，也就是让“旧我”和“新我”比一比。如果“新我”名副其实地进步了，升级了，那么就要沿着脚下的路，一如既往地向前，朝更高的制高点迈进；如果不是这样，就要总结、反省，寻找、分析“退步”的原因，目的是把今后的路走好，让自己取得进步和收获。从这个意义上说，跟自己比是成长中不可或缺的一个环节。
⑥蒋勋先生在一次演讲中提到这样一件事情。有一次，他问一位学植物学的朋友：“如果含笑的香味和百合的一样，会怎样？”那位朋友告诉他：“那它就会被淘汰。因为它东施效颦，没有找到自己存在的理由。”看来，要想有声有色地活在这个世界上，就不能盲目地跟人比较，胡乱地模仿他人。跟自己比，守住自我，才是正道。
１０．本文是针对什么现象引发议论的？（４分）
１１．阅读④⑤两节，说说为什么“跟自己比是成长中不可或缺的一个环节”。（４分）
１２．第⑥节写蒋勋先生演讲时提到的事情，有什么作用？（４分）
１３．阅读下面这则网上的“热帖”，联系生活实际写出你的跟帖。（４分）
（二）感伤是一种情怀
田德政
秋天就是这样蛮横，用湖南话叫“霸蛮”，你不想让她来，她来是突兀地到来。甚至不给你一点先兆，先是夏天的炎热，马上就变成秋天的凉爽了。
按说，秋天是个比较惬意的季节，气候宜人，也象征着收获。但随着年龄的增长，我对秋天有一种莫名其妙的恐慌。一感觉到秋天的凉意，就好像提前感觉到一年终结似的，感觉到一段生命将无法重来，所发生的一切都将成为过往。就有一种无尽的感伤袭上心头，免不了一番感慨。
小时候读柳宗元的《江雪》，读不出什么名堂。现在才觉得那是一种怎样的感伤啊！你看啊，千山鸟飞绝，所有的小路上都没有了人的踪影。只剩下一个披着蓑衣、戴着斗笠的老头，在白茫茫的雪中垂钓……那是怎样的一种孤独啊！又是怎么的一种感伤啊！如果我们遇到这种环境，只能用感伤得痛不欲生、欲哭无泪来形容了。柳宗元就是高明，把这种感伤的情怀，用那么形象的四句表达出来了。
如果感伤仅仅局限于自我的忧伤，那是很没出息的。只有当感伤“伤”及众人，那种感伤才有了品味。我们许多先人，都是擅长用自己的感伤来传染别人的。杜甫“八月秋高风怒号，卷我屋上三重茅”这是自己遇到感伤的事，如果你对人就叫苦不迭地说：“我的茅草又被秋风吹破了。估计别人最多安慰你几句。当你看到风吹破了自己的房子，想到天下没有房子住的人是很多的，并幻想“安得广厦千万间，大庇天下寒士俱欢颜”。这就不仅仅是自己的感伤了，而是天下所有寒士的感伤，大家就会和你一起落泪。天啊，谁能有这样的胸襟呢？小肚鸡肠的人，只会沉浸在自己的悲伤中，哪里还操得了这么多的心？所以，天下没有房主的人千千万万，只有杜甫让普天下的人记住了。
感伤往往成就了人类的文化艺术。不论是唐诗，还是宋词，出现频率最多的是“愁”“离别”“空恨”“断肠”“那堪”“憔悴”这些字眼。南唐后主李煜的“问君能有几多愁，恰似一江春水向东流”不就意味着无穷无尽的悲愁吗？愁思如春水般汪洋恣肆，奔放倾泻；又如春水之不舍昼夜，常流不断，无穷无尽。女词人李清照的“物是人非事事休，欲语泪先流”那又是多少人内心的写照呢？恐怕无以计数。这些作品中，正是这种淡淡的感伤，让你心酸，让你惆怅，让你欲哭无泪，欲说无言。
感伤是一种经常与深沉、品味相伴的艺术营养。西方画家梵高，无疑是一个孤独的人。他在请困潦倒中，向自然和太阳挑战，却不被理解。最终饮弹自尽……每当看到他的画作，我们仿佛能听到他笔下那个垂着干枯乳房的弃妇的抽泣。我曾在朋友的极力推荐下，阅读了川端康成的一些小说。川端在他的代表作《雪国》中，所描写的人物的种种悲哀，通过这种悲哀的余情化，来探讨人生的感伤。日本文学本身就有一种描写感伤之美的传统，川端康成就是以描写感伤之美成就文坛辉煌的。高明的文学艺术家，往往把悲悯感伤的情怀倾注在作品中，以达到煽情的目的。
上学的时候，我把“杞人忧天”中的杞人当做傻瓜。现在看来，这人真是忧得有品位，有档次、中国人时常有这样一句口头禅：“天塌下来有高个顶着”，那意思就是天塌了也不用忧，你也不忧，我也不优，或许真的有一天，天塌了，大家都完蛋了。这个杞人，能忧别人所不能忧，是一种博大无边的感伤。这种感伤，好像是所有“先天下之忧”的人所共有的素质。可惜的是，这样的人太少了。如果人人都有这种感伤的情怀，人人都悲天悯人，社会造就和谐起来了，大同之道早就实现了。
于是，我发现自己是缺乏感伤情愫的。因为像我这样的凡人只能悲伤着自己的悲伤，幸福着自己的幸福。多的是对生活的抱怨，少的是对人生深邃的思考；多的是小情绪小哀愁，少的是大悲悯大苦闷；多的是凄婉惆怅、顾影自怜，少的是推己及人、由此及彼的胸襟。当我看到秋天的来临，感慨的只有自己命运的无奈，除此之外，再没有更多的余韵。正因为如此，
我深深地认识到，感伤并非弱不禁风的感慨，感伤是一种有品位的情怀，是伟大的人类的情感。
１９．文章的中心论点是什么？作者是怎样提出这一论点的？（４分）
２０．作者怎样看待杜甫的感伤？对“杞人”的“忧”作者有什么独特的理解？（４分）
２１．文章在论及感伤的文化艺术汇总的作用时，列举了词、绘画、小说等作品，这些作品汇总的感伤是如何感染读者的？请简要概括。（３分）
２２．根据文章结尾段填空。（２分）
真正的感伤是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（三） 不动笔墨不读书
①读书是获得学问的重要途径。好读书还必须会读书，那么究竟应该怎样读书呢？ 古今中外很多学者用他们的经验告诉我们：不动笔墨不读书。
②“不动笔墨不读书”可以强化记忆、训练思维。美国科学家富兰克林的成功就是由此开始的。一次，富兰克林买到一本《旁观者》的刊物，便边读边把几篇文章的主要内容摘录下来。几年以后，他模拟原文，写出了一篇篇文章。接着，把自己写的与原文比较，发现自己的缺点，就把它改正过来。这样下来，他不仅掌握了作者的观点，取到了“真经”，而且学习了作者的思维方法，锻炼了自己的创造力。
③“不动笔墨不读书”也可以积累知识、练习写作。明末清初的思想家、学者、诗人顾炎武，在大量阅读的同时，按经文、吏治、诗赋、史地一一摘录，编写，增改；几十年读书不辍，动笔不断，一部见解深刻、考证翔实的《日知录》也就随之问世了。其他关于读书的书，古的如《读书止观录》，近的如《书香信》、《耕堂读书记》——都是“边动笔墨边读书”结出的累累硕果。
④“不动笔墨不读书”还可以给后人留下绮丽的精神瑰宝。金圣叹精于批注，他在读书时将精辟的见解写在字里行间、书眉页脚，对后人阅读原著有莫大的帮助。他在读《水浒传》时所写的批注入情入理，深刻而独到，为我们鉴赏《水浒传》打开了一扇天窗。那些绛色的批文虽隐于原文旁侧，却犹如缀在锦缎上的红宝石，熠熠生辉！ 还有朱熹批注的《大学》、《诗经》，毛氏批注的《三国演义》，脂砚斋批注的《红楼梦》，无不给后世留下了丰厚而珍贵的财富，成为了我们精神的食粮，智慧的营养。
⑤然而，“动笔墨”也不能随心所欲。它要求我们，一方面要在认真阅读思考的基础上，做到忠实于原文内容，尊重作者的观点；另一方面也要对自己留下的墨迹做定期反思，总结修正。这样才能真正吸收作品精髓，丰富自己的内涵，提高修养，增长才干。
⑥总之，“不动笔墨不读书”是建造自己学业大厦的良方，它能让读者更深入地领会书中的真谛，让书香飘得更远。 （选文有删改）
２０．（２分） 请写出本文的中心论点。
２１．（３分） 文章围绕中心论点从哪三方面进行论证的？
２２．（２分） 文中画线句子运用了、
２３．（５分） 阅读全文，回答下面两个问题。
（１） 请写出顾炎武“动笔墨”的三种方式。
（２）读书“动笔墨”需要注意哪两方面的问题？
（四）阅读《跌倒了也要笑》一文，回答２２－２５题。（共８分）
跌倒了也要笑
①日本著名哲学家中江兆民，早年留学法国，学养厚重，著述译著多部，人称“东方卢梭”。１９０１年，他５４岁时被检出患了咽头癌，医生判断最多只能活“一年半”。他在“只要有一口气，就一定有事可做，也可过得愉快”的信念支持下，开始最后两部著作的写作。他最终没有活过“一年半”，但气管被割开，“枯瘦得像仙鹤一样”的他，却以超常的毅力，完成了日本学术史上里程碑式的著作《一年有半》《读一年有半》。
②跌倒也要笑，是苦中作乐的顽强精神，是不屈不挠的人生态度，具有这样的可贵品质，早晚会走出低谷，再创辉煌，即便壮志未酬，也会虽败犹荣，虽死犹生。从古到今这样的例子不胜枚举。
③当年，曹操兵败赤壁，８０万大军被扫荡一空，身边只有数骑。逃亡路上，将士都心情沮丧，无精打采。曹操却谈笑风生，似乎是在凯旋。他的乐观情绪感染了周围的人，行进速度明显加快，不久便脱离险境，回到魏地。后来重整旗鼓，卷土重来，也没要太长时间。 ④苏东坡因乌台诗案被贬谪，这一跤让他跌得鼻青脸肿，惨不忍睹，先贬黄州，又贬颖州、惠阳，最远贬到海南儋州，这是仅比满门抄斩罪轻一等的处罚。面对人生低谷，超强的乐观精神救了他，东坡放言：“百年须笑三万六千场，一日一笑，此生快哉！”于是，黄州城外赤壁山前开怀一笑，《赤壁赋》《后赤壁赋》和《念奴娇·赤壁怀古》等千古名作便横空出世，奠定了他文化伟人的历史地位。
⑤曾有人说，三个苹果改变了世界：一个苹果诱惑了夏娃，一个苹果砸中了牛顿，还有一个苹果在乔布斯手中，这个苹果被咬去一口，是他多年遭受苦难的隐喻。创业、跌倒、再创业、再跌倒，经过十几年的打拼，他终于有了自己的公司和产品。可是，他的手下居然发动“政变”，把他从自己的公司扫地出门。跌了这样的大跟头，他不过淡然一笑，又开始重新创业。不久，机会来了，他原来的公司终于看到了他的价值，又请他回去主持大局。从此，他便如鱼得水，大显身手，事业一路高歌，奇迹接连出现，他的产品影响了整个世界。
⑥《菜根谭》说得好：“得意时论地谈天，俱是水底捞月；拂意时，吞冰啮雪，才为火内栽莲。”就是说，作为一个修行人，处处顺境，就得不到真实修行；必须要在逆境中，才能够有所成就。作为一个创业人，不经失败，不跌跟头，没有“跌倒也要笑”的精神，也不会真正成熟。只有在跌倒的时候仍然能够直面南天，能够仰天长笑，你才能成为一个真正的强者，才能成为一个成功者。
２２．选文的中心论点是什么？（２分）
２３． 选文第一自然段得作用是什么？（２分）
２４． 选文最主要的论证方法是什么？有什么作用？（２分）
２５． 选文③、④、⑤段顺序是否可以调换？为什么？（２分）
（五）感恩母亲节，回首略谈孝文化
叶小文
①明天母亲节，给母亲献一束什么花？外国人是康乃馨，国人则往往是萱草花，又名忘忧草。谁言寸草心，报得三春晖！感恩慈母爱，不妨回首略谈孝文化。
②不可否认，孝文化一度贯穿于中华民族的历史长河，构成了传统文化的重要根基，浸染于华夏儿女的心灵深处。
③不必讳言，封建孝道将千年文明古国桎梏得万马齐喑。鲁迅说，封建礼教只剩下“吃人”的狰狞面目。
④孝文化精华与糟粕混杂，应对其有扬有弃，革除传统孝道中“三纲五常”的封建杂质和“埋儿奉母”的愚昧成分，找回其有助于克服迷心逐物的现代病的根本意义。
⑤何为迷心逐物的现代病？现代化使人们的物质生活水平普遍提高，可精神世界却缺少了关照。现代的人们拥挤在高节奏、充满诱惑的现代生活中，人心浮动，没有片刻安宁。欲望在吞噬理想，多变在动摇信念，心灵、精神、信仰在被物化、被抛弃。如果失落了对自身存在意义的终极关切，人，靠什么安身立命？
⑥安身立命即“生命的安立”，作为中国文化的传统话题，不仅是儒家的追求，也是儒释道的通义。这一话题可演绎为关于生命的三条约定：热爱生命，追求幸福——这是安身立命的基本约定，也是今天现代化的动力；尊重生命，道德约束——这是追求幸福的集体约定；敬畏生命，终极关切——这是追求幸福的未来约定。现代化和市场经济不断放大、满足着安身立命的基本约定，但也难免刺激、放任个体对物质享受的过度追求，不断洗刷甚至消解追求幸福的集体约定和未来约定。于是，“天下熙熙皆为利来，天下攘攘皆为利往”，近利远亲、见利忘义、唯利是图、损人利己，甚至“要钱不要命”的道德失范现象，反而在促进生活提高、人类进步的现代化浪潮中沉渣泛起。
⑦ “人，在发觉诊治身体的药石业已无效时，才能急着找出诊治心灵的药方。”继承和弘扬孝文化之合理内核，有助于找回尊重生命、敬畏生命这两条约定，治疗迷心逐物的现代病。孝的本质之一是“生命的互相尊重”。孝文化所倡导的“善事双亲”、“敬养父母”，“老吾老以及人之老”，不仅要求我们尊重自己父母的生命，也要尊重、关爱他人的生命，从而扩展为对上孝敬、对下孝慈、对亲友孝悌、对国家孝忠，将“亲其亲、长其长”的家人之孝升华为“助天下人爱其所爱”的大爱。孝的本质之二是“敬畏”。人不应敬畏鬼神，但不能没有敬畏之心。宗教的原理是敬畏神，孝文化的原理是敬畏人——敬畏父母、敬畏长辈、敬畏祖先，“家有近祖，族有宗祖，慎终追远，直至始祖”。如果说金钱、利益可以洗刷和消解人伦道德，诱使民德“变薄”，那么，“慎终追远则民德归厚矣”。
⑧亚当?斯密（经济学的主要创立者——选者注）写过《国富论》，也写过《道德情操论》，意在市场经济必须有道德约束。但如何在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏，始终是一道未解的难题。今天，我们正多方努力，树立和践行社会主义核心价值体系。不妨打开视野，有容乃大，包括回首孝文化，肃清其附着的污泥浊水，找出其相通之普遍价值，发掘其适应社会主义市场经济发展和和谐社会建设需要的可用功能。
⑨爱乡方爱国，尽孝常尽忠，“身修而后家齐，家齐而后国治，国治而后天下平”。 ——选自２０１２年０３月１３日《人民日报?海外版》
１７． 本文的中心论点是什么？（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１８．孝文化的精华和糟粕分别指什么？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
１９． 本文本论部分的结构是（）（只填序号）（２分）
Ａ． 并列 Ｂ． 对比 Ｃ． 递进 Ｄ． 总分
２０． 第⑥段画线句子主要运用了什么论证方法？有何作用？（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２１．为什么说“在市场经济条件下克服迷心逐物的现代病、唤回人们对生命的尊重和敬畏，始终是一道未解的难题”？面对这道难题我们中学生能做些什么？（３分）
转载请注明出处作文大全网 » 初中议论文怎么写ppt
