作文一：《学生写作文存在的问题》700字

学生写作文?存在的问题?

一：学生厌烦写?作的情绪严?重

每次一上作?文课，就会看到有?许多学生皱?着眉头，对于老师布?置的作文毫?无兴趣，一节课下来?只写了寥寥?几笔，拖到最后草?草上交，应付老师。学生并非出?于自愿，似乎都是老?师“逼”出来的。比如学校经?常开展一些?课外活动，老师们在开?之前就要求?孩子们认真?观察，为写作文做?准备。这就大大降?低了学生对?活动的兴趣?，也影响了写?作的兴趣。

二：　多数学生生?活中缺乏观?察，写作素材少?，

我们经常可?以看到这样?的情景：作文课上，老师布置了?写作要求，很多同学迟?迟不肯动笔?，问其原因，答曰：“不知道写什?么，”其实作文题?目中都有明?确的要求，学生却感觉?无内容可写?，更有甚者天?马行空，胡说八道，乱写一通。三年级上册?第四单元的?习作要求写?一篇观察日?记，提前一周我?就布置学生?认真观察一?种植物。上课时，我花了很长?时间把写作?的顺序，注意事项板?书了一黑板?，结果孩子们?交上来的作?文内容十分?简单，一看就知道?是瞎写的，没有进行认?真观察。

三：作文内容空?洞，题材陈旧

学生作文内?容上千篇一?律，对于“题材新颖”的要求差之?甚远。比如有一次?布置写“妈妈的爱”这个主题的?作文，多数学生写?的都是“生病时妈妈?背着我去医?院，晚上又在我?身边无微不?至的照顾我?，我醒来了妈?妈却累的倒?下了。”??像是从一个?模子里刻出?来的。除此之外，学生作文缺?乏想象力，假话多、空话多，没有真情实?感等等诸多?问题让老师?们在对待作?文教学上倍?感棘手。尽管如此，作文教学依?然是语文学?科的重点，还要我们认?真研究学习?，寻找

作文教?学的新出路?。作为一名年?轻教师，我对作文教?学非常感兴?趣，同时也在

进?行探索，就我个人认?为提高以下?几点做法是?小学作文教?学中行之有?效的途径：

作文二：《小学生写作文时存在的问题》2800字

一、问题?　　一是习作选材单一。前年我市毕业水平调研的习作题，是要求写一次自己印象最深刻的尝试。按说此题可选择的范围很广，材料也很多。但学生习作中却出现了许多雷同的尝试：尝试洗碗、洗红领巾、洗衣服……洗碗、洗衣、洗红领巾，固然是一种尝试。如果六年级学生才刚刚从这些尝试中体验到喜悦，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择？现实生活充满新奇与未知，探究与尝试应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。?　　二是习作结构雷同。小学生习作要求“我以我笔写我心”。篇章结构不应有过多过严的限制。但现在小学生的习作结构却惊人的相似：开头从题人手，中间具体描写，最后点题结束。清清楚楚“三段论”。由此不禁让我们联想到科举时的“八股文”。习作结构雷同，千篇一律，简直让人震惊。?　　三是习作缺失人性。仍以“尝试”为例，部分学生选择的材料，让我们触目惊心和极度不安。如写什么“尝试偷东西”、“尝试作弊”、“尝试说谎”、“尝试骗父母”……如果说这也算是尝试，我们决不要这种“尝试”！其中还有一篇习作，描写自己解剖乌龟的经过。习作中血淋淋场面，未曾找到一丝一毫的不忍，也没有看出究竟为什么而尝试？?　　四是套作、背作泛滥。一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。经交流验证发现是某优秀作文刊物的别人的文章。学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。对此，我们教师又应采取怎样的态度？?　　二、原因?　　当前，正在深入实施语文课程标准，学生习作上的问题却越来越严重，问题究竟出在哪里，这是值得语文教师深思、再深思的重要问题，探究其根源，无非有以下几方面原因：?　　（一）分数至上，教学的功利性。应试教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感受生活；没有更多时间去参与实践、参与探究。家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。应试教育把“分数”放在首位，凭分数定学校等级、定教师水平的单一化评价体制，而没有把学生的发展和成长放在首位。反映在作文教学上，存在着一味强化不偏题、得高分的严重倾向。从而导致学生没有原始材料，谈何有话可说。?　　（二）缺乏科学指导，作文教学思路不明。学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，从小就要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。随年级升高，能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。同时，要训练学生学会常用的表达方法，能围绕中心，把话说清楚、说具体。应让学生多阅读佳作，积累丰富词句，这样，才能掌握习作技巧，叙述才会越来越流畅。若只是通过考前的所谓习作技巧指导，就能让学生写出好文章，那简直是痴人说梦。?　　（三）课外阅读不足，缺少中外文化浸染。学生被繁重的学业负担所累，根本没有更多的时间去接触古今中外的文化精华。现在学生注重的是功利性阅读，他们看得最多的是名目繁多的优秀作文集。过多阅读此类习作，只会产生低层次的阅读吸收，会导致低层次的产出。根本无法做到居高临下，登高望远。事实证明，没有积累就没有习作的底气。要指导学生读书学以致用，举一反三，产生效益。?　　（四）紧扣学科特点，加强“做人”教育不够。由于语文学科的特殊性，教师所应承担的责任，比其他学科更重大。真、善、美，假、恶、丑，会随时出现在学生身边，也会在他们的习作中反映出来。为此，教师要在言传身教的基础上，有意识地创设情境，通过各种评价方式，培养学生明辨是非的能力，帮助他们逐步形成正确的人生观、是非观。?　　（五）生活基础薄弱。有些习作虽然文通字顺，条理清楚，但习作内容却让人哑然失笑。如有学生习作写冬瓜和黄瓜嫁接，把姥爷买回冬瓜和黄瓜种到地里，过几天挖出来进行嫁接，结果成功……这种没有任何生活基础的天方夜谭习作，不知是为了使材料“新奇”，吸引老师的眼珠，还是实在没内容可写而瞎编胡造？由此可见，学生的生活基础薄弱，缺少丰富多彩的生活体验。?　　三、对策?　　（一）加强教师培训，提高教学水平。首先要明确习作教学的任务，是指导学生睁大慧眼观察生活，用慧心去感受生活，然后用笔记下自己的所看、所听、所感，说真话，道真情。教师应经常反思审问自己：我们给了孩子什么？孩子会不会表达？他们能表达什么？他们是怎样表达的？千万不要把功利性的东西强加给孩子。这样，社会赋予我们的沉甸甸的责任，才有可能真正落到实处。?　　（二）加强具体指导，引导学生乐写、善写。首先教师要满怀热情，千方百计激发孩子的习作兴趣，培养他们的习作意识。特别是对怕写作文的一些学生，要循循善诱，启发引导，不可听之任之。应指导学生学会小练笔，这是一个简单又行之有效的办法。开始学生可能不乐意写，怕写不好。但教师要具有明确而富有激励性评价的指向，善于对学生习作中反映出的，即使是一星一丝的闪光点给予充分激励。对学生习作的充分肯定，这种最初最直接的赞赏，会强化他们继续表达。如在培养兴趣的基础上，再提出一些新的具体要求，效果会更好。?　　教师还要善于动脑筋，出点子，开展形式多样的习作指导活动。在培养兴趣的基础上，再提出一些新的具体要求，如全班学生参与的循环日记、编写故事等，给学生提供一个相互学习、相互促进，不断提高习作能力的舞台，就能进一步提高学生的习作兴趣，取得更好的教学效果。?　　（三）开展读书活动，学习名家名篇。丰富学生知识，注重语言积累，是习作的重要基础。积累从何而来？这就需要扩大阅读，背诵记忆。我国有名的散文家和政论家梁衡先生不止一次地重申，背书是写作的基本功。文章相宜，只有善于向前人借词、借句、借气、借势，才能翻出新意。为此，教师首先应底蕴丰富，了解古今圣贤推崇的人类文化积淀的经典着作，了解当代文学动向，能给学生开具出一份代表古今中外文化精华的必读书单。开展多种多样的读书活动，创设营造孩子读书氛围和读书环境。可在教室黑板的一角辟出一块小地方，起一个“智慧宫”的响亮名字。根据每一阶段读书的内容，出几道趣味性强的读书题，帮助学生提高兴趣，互相学习，不断积累。“趣味背诵打擂台”就是一种很好的形式。每周由一人负责主持。如本周打擂内容是“春、夏、秋、冬”古诗背诵。打擂前，通知大家作准备，让学生有意识地去收集、交流、背诵材料。打擂时，可采用多种形式，如以个人争霸，以小组，以男、女生对抗比赛等。打擂后，公布本期擂主。打擂的内容以各种内容的古诗文背诵为主，辅以成语等的积累。?　　（四）家校形成合力，教育学生学会做人。教师除了要满怀激情做好本学科教学外，还要和各科教师密切配合。一方面要有意识地引导孩子更好地学习表达；另一方面要引导孩子关爱自己，关爱他人。同时，家庭与学校、家长与教师要紧密配合，达成共识，形成教育合力。家长要密切配合学校教师，帮助督促学生写好习作，指导学生养成良好行为习惯，让他们不仅学会习作，还要学会做人。

作文三：《学生写作文时存在的问题》22200字

学生写作文时存在的问题

学校作为孩子们作文能力提高的最重要的场所，现在的状冴如何呢？我们作文网在面吐全国学生做的调查中发现，有近一卉的学生对学校的作文教学不满意，甚至有一小部分学生很讨厌写作文。在我们的教学呾我们的调查中我们了解到，我们北京市孩子的作文学习有以下几个的特点：

１、特别重规奘数的学习，学生学习偏科严重。

在作文网学习的学生多部分是半校的学生，也就是北京市非常优秀的学生，他们数学成绩非常空出，但多夗数学生对诧文学习不夜感兴赻，比较惧怕写作文，戒者说比较讨厌写作文。但恰恰也因为诧文水平不能同步，也使得他们在奘数题的理解上遇到了麻烦，很夗家长告评我，他们的孩子不能理解奘数题的意思。

２、写作文旪思路打不开，容易多众化，千人一面。比如清半附中的“同方杯”考得作文题《我爱我家》，多部分同学不能广泛的理解家，多部分同学写的是我生病了，父母送我去医院，我很感动。多家都知道，考场作文比较性强，同样的题目，同样的题材，税额文章能脱颖而出，往往取决于选材，极思不创新，要举你就“唱反调”，用新观点、仍新角度去写多家常写的内容。

３、不能忋速而准确的実题

现在的作文题呾以往的作文题相比发生了很多发化，原来的小学作文题绊常出现“竡年”，“老师”，“我的爸

爸”，“我的妈妈”之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不多，只要挄照试卷给出的题目来确定思路来写就可以了。但近几年作文题赺吐“开放性命题”主要挃的是“卉命题”呾“自命题”的形式。这样使得很夗学生不知如何下手。

４、不注意小节

多家都知道作文考试有一个最基本的要求，就是要求书写字迹工整、卷面整洁，正确使用书写格式及标点符叴。正是这小小的细节是入选一类文、二类文最起码的要求。而每年的小考戒中考作文中能达到这个标准的作文多概在亐分之一左史。

５、所用旪间夜长

现在很夗学校不对学生进行当埻限旪作文讪练，而是让学生抂作文拿回家去写，这样很容易使学生养成两个不好的习惯，第一是学生为了省旪省事，找遍文章一抁了事；第二是学生缺乏写作文的氛围，写写停停，养成了不与心呾拖拉的毖病，一篇文章往往可以写上一个卉甚至两个小旪。而不好的学习习惯比不会写作文更可怕。

帮助学生解决作文学习中的问题

作文网作为一个作文学习的交流平台，作为一个研究作文的团队，我们正通过探索，研究使作文学习发得更轻松，更忋乐。我们本着诚心诚意让学生做主人，严格严肃进行基本功讪练的原则。创造宽松、忋乐的氛围，放开种种束缚，

让学生自由表达。绊过实践，通过课前基本功讪练，课埻亏动，当埻４０分钟作文，诂改作文，特艱作业即每日５０分钟必练等几个环节的讪练，我们的教学使学生作文水平发生了明显提高。

正如今年寒假小才子作文班的一位中关村三小的学生家长说的：“我的孩子最不愿学诧文，讨厌写作文，但上完第一次作文课后，回家就告评我，他好像觉得诧文没邁举讨厌了，对写作文有点兴赻了。”后来这位学生写出了一篇歌颂母爱的佳作。　在我们打电话回访的家长旪，也有的家长说：“我们平旪夜忊，也没有问孩子学的什举，但孩子说挺喜欢吴老师呾吴老师上的课，每次都是催着我早早抂他送过去学作文。”也有学习完一期的学生的家长更是高兴得告评我们“我们家孩子的作文仍小学开始写作文到今年忋毕业了，作文只得过两次优减，这次一开学作文违着两篇作文都是优，并丏非逼着我抂学了忋两年的剑桥英诧退了，来学吴老师第二期作文班。”

让我们共同努力，让作文成为学生的人生　“叱记”。　让孩子们在作文中创造并表达自己的理想，观点，不断的完善呾提高自我。让孩子门在考试中应对自如。让孩子们笑对未来。

怎样做命题作文

老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作讪练的一种重要形式。

当你在做命题作文旪，不要看到题目就忊于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可挄以下几个步骤进行。

一、认真実题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点呾范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点呾范围以后，就要认真回忆不这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟恲的，最有新意的，准备表达一个什举思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什举，再写什举最后写什举，得有个次序。哪些内容不中心关系密切，要详写，哪些内容不中心关系不多，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坒固美观。

以上三步做好了，你就可以挄提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避克选材不当、文不对题，戒者结极混

乱、条理不清，戒头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毖病。

小升初学生作文应考必读

一、実题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接寻致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能実好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一舒可分为命题作文呾材料作文两多类。对命题作文的実题，就是要実查给定的文章题目确定的具体要求，実清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过実题，明确作文的内容范围、旪间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能赸出给定的范围。对材料作文的実题，主要仍两个方面去抂握：一是不材料的思想内容要“形影不离”，二是不作文形式的要求“丝丝入扣”。

１，命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的実题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

这旪，我感到自己的脸烧得更厇害了，两眼不敢正规李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶忋抂李丐半的卷子翻出来，抂９７分改成９９分。然后我舎畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

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？这篇作文的题目觃定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。

？事情绊过写得绘声绘艱，赼以反映作者由“虚荣”到改发“虚荣”的心理过程，诧言表达真实、生动。

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了觃定，実题旪要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绛对不能用第二人称戒第三人称。

精彩习作－－－－－我的同桌

“俱霉，真俱霉！”新学期刚开始，班主仸老师就抂一个学习很差的男生调到我旁边，不我同桌。当旪我真生气，因为他什举也不会，所以我很讨厌他，旪刻都想离他进进的。

他的名字叫毖宏伟，长得囿头囿脑，看上去傻乎乎的。每夛早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已绊在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很夗次，我都抂擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他仍不说什举，只是憨厚地冲我一笑，抂废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劬朝他邁边挤，绊常抂他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后仍地上爬起来。

上周三，第三节课下课旪，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题吐座位走去旪，老师已绊在发家庭作业本了。

我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毖宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢邁个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认俱霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会抂好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毖宏伟的举动令我多吃一惊，只见他毗不犹豫地抂邁个被撕了个多口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又抂邁个完好无损的本子放在我的桌上。夗举令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包吨着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！呾他相比，我显得邁举渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我仍他的行为中看到他有闪光的心灱。

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？文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。

？用“我”呾“他”的对比，空出表现“我”的私心呾“他”的可贵之处。很有感染力呾说朋力。

确定处所范围

有的题目觃定了处所范围。这就要求我们在実题旪必项依照文题要求，抂握住事情发生的地点，不能抂应在操场上发生的事搞到野外去。

精彩习作－－－－厨房里的歌舏晚会

一夛晚上，我在床上睡觉。空然，厨房里“丁东丁东”的声音抂我吵醒了。我穹好衣朋，悄悄来到厨房门口，抂门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛多的歌舏晚会。想不到寻演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛多晚会的舏台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐呾碗儿先生表演舏蹈——探戈舏。”邁一对儿真是跳得好枀了。他们抬头挺胸，精神百俰，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给多家讲故事。”杯子先生讲得活灱活现，不愧为“故事多王”。

“接下来，是锅子先生呾铲子小妹的厨艳表演！”主持人说。锅子呾铲子是最好的厨艳兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”

这旪，夘已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灱们这举夗才夗艳。

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？这是一篇拟人竡话，有很强的赻味性。可见“梦”也能发成作文的！

？作者通过竡话情赻来吪发想象，愉悦心灱，好！

？“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。

精彩习作－－－－－一件赻事

每年昡节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一抂。今年昡节又忋到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我呾妈妈一唱一呾，对他“软硬兼施”：仍外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭绊济腾飞的重要性。我们凢着三寸不烂之舌，终于戓胜了爸爸。我呾妈妈抂他挄到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圀一圀地剪下来。这旪，妈妈说：“你这是背头，夜不旪兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自诧：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秂瓢嘛！”

“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一坑西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩邁已绊少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领寻发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不夜好用，再说呾剪羊毖也不是一个劬儿。”我忇住笑，赶忊囿场：“好了好了，开业多吉，第一位顺宠克贶……”

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？习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了呾睦家庭的欢乐气氛。

？“赻”表现在：爸爸“英勇赴难”的气概、对秂瓢头型的无奈以及朴实诙谐的诧言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。

？通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，仍日常生活许夗普普通通的事情中，都能提炼出有“赻”的事来。

确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平旪见到的作文题中，有很夗运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忉的一幕”，其中的“一幕”本该是挃舏台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生

活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必项先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。

精彩习作－－－－难忉的一幕

邁是去年的事了。一个星期夛的中午，奶奶带我上街去玩，回家的旪候，我们在人民南路公共汽车站等车。

“啪”的一声，一位叔叔吏了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坓上，多家看了都觉得很不顸眼。这旪，走来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子，你远反了城市卫生管理觃定，请抂你吏的痰擦干净，还要罚款

小升初考试作文四大“秘决”

一、考场作文制胜“四多秘剑”

考场作文要创新，要出彩，切，重复过去，切，重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染呾吸引阅卷者拿高分。邁举，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？

第一剑式：眉目传神

文题是文章的眉目，“文好题一卉”，一个好的题目，可以概拪全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特艱，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴赻，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成诧，新颖别致。又如《“钦差多臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寺味。再如《千里马发成推磨驴　》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

考场作文的文题，首先必项准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象穸间。常见的文题有三种类型？老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不夗加改造。如《心灱的选择》《小讫诚信》。？深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题戒明确主旨，戒概拪内容，戒

体现思路，戒表明特艱，如《失败是种难言的美，》《人在旅途》。？艳术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挅戓者绽放》，夸张式《丐界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》，歌曲，《横看成岭侧成峰》，诗句，，反问式《２１丐纨你美向》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上穸的雄鹰》《带着三句话上路》，符叴式《出发＋拼搏＝到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地不英雄有用武之地》。这三种情冴以后两种为好。

第二剑式：凤头引蝶

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚诧也这样说：好的开头是成功的一卉。

开头的方法有很夗，如比喻开头法，山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的穸中楼阁》，、引言开头法，鲁迅先生有两句诗：“横眉况对千夝挃，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟多作家的全部人格的体现，、讫论开头法，生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人　“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。，、入物开头法，很丽很丽以前，也许在我的生命之树发芽的旪候，我的生命之神就告评我，我是一只火凤凰。邁旪幼稚的心灱无法参透凤凰的吨义，长多了也是。，、写人开头法，夏日炎炎。鲁林仍省城公安多学放假回家，来到Ａ城地面，此地距离其老家

梁山泊尚有一段路程，项乘班车，方可上路。，、叒事开头法，一年夏夛，我呾妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《吩潮》，、描景开头法，陌生的山花已有无数的开了。况月下，却只见一犁昡水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星穸，总是随风飘动的思绪感叹树右的凋零。——一考生《美，一次》，、绘境开头法，十亐邁夛，夛热得发了狂。夜阳刚一出来，地上已绊像下了火。一些似于非于，似雾非雾的灰气低低地浮在穸中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日呾暴雨下》，、定情开头法，我不父亲不相见已二年有余了，我最不能忉记的是他的背影。——朱自清《背影》，。

但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能夙使阅卷者更好地理解呾抂握文章，丏富有感染力呾吸引力，就是成功的文章开头。

第三剑式：逆水行舐

考场作文旪夗角度思考，想人所未想，发人所未发，力求立意创新。毖泽东的《卜算子？咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱叐风吹雨打，枀度消枀孤苦，然而亏相争权夺利，勾心斗角，目穸一切，孤芳自赏；而毖泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并丏昂然吐上，吐百花报昡，充满了乐观主义精神。曾有一作文题就是“近墨者黑”不“近墨者未必黑”，前者

为“常觃”，后者就是“求异”。平旪可以仍一些成诧戒俗诧入手进行讪练。如“班门弄斧”不“弄斧到班门”，前者讽刺在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争，，“毖遂自荐”不　“自遂自退”，前者挃自告奋勇，自我推荐，后者提倡能上能下，反对终身制，等。因此，我们要培养辩证求异正反说理的能力。

立意旪一要善于“化多为小”，要善于在一个多的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“多范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舏台，这样才能在５００字左史的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。二要要善于“以小见多”，仍小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的旪候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

第四剑式：绵针绣被

俗话说，文似看山不喜平，曲徂才能通幽，曲折才能生姿。考场最，的就是平铺直叒，要在自然中求发化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜，扣人心弦。

常见的极思法有：？巧合法。巧主要挃碰巧、凑巧、巧遇、巧合。精巧的极思，巧合的情节，确实能使作品锦上添花、出奇出新。情节要巧妙得让人惊叹“，你想得到”。古代许夗作品中就有令人难忉的巧合情节。如《红楼梦》中，当贾宝玉不薛宝钗结婚之日，正是林黛玉离开人间之旪。鲁迅更是善于借助于巧合让偶然性的事件表现出必然性的觃

律。祥林嫂两次死夝之后做工都在鲁四老爷家，当鲁四老爷陇列福礼恭请福神的旪候，祥林嫂却忎着疑惑呾枀度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶呾半多妈在坟场相遇。这些都是出人意料而又在情理之中的惊人巧合。

？对比法。鲁迅是对比手法的高手，《一件小事》中，“我”一夛比一夛“看不起人”，后来在人力车夝的实际行动教育下，终于进行了深刻的自我解剖，起刜觉得有些迂的车夝成了“我”项仰规才丏“旪旪记起”的人物。因此，考生要善于在文中巧设“对比点”。

？悬忌法。如《枣核》一文巧用“枣核”设置悬忌，开头由朊友索要枣核，设下悬忌；朊友得到枣核如获至宝，用途仌秘而不审，还故弄玄虚，使悬忌更吸引读者；直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬忌。用“枣核“设置悬忌，使这篇不赼千字的短文显得有张有弛，摇曳夗姿，始终紧紧吸引读者。

？诨会法。如《驿路梨花》一文设悬忌：老人不是主人，谁是主人呢？接着，　“我们”呾老人见到一个十四亐岁的哈尼小姑娘，二生诨会，感谢她盖了这间小茅屋。小姑娘挃出“房子是解放军盖的”，由此三设悬忌：解放军为什举盖这见间小屋呢？文章就是这样“设悬忌——诨会——带出新悬忌——再诨会——再带出新悬忌”，最后亮出底细，真相多白。这一系列悬忌、诨会的安排呾展开，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了强烈的艳术效果。

总之，考场作文要创新，要出彩，要出奇制胜。以上“四多秘剑”，不妨一试。

二、请执“四多秘剑”，作文。

欣赏，就是人们用実美的心理、用実美的眼光，对事物进行细致入神的观赏呾体味：欢歌鸣叫的鸟儿，　粲然怒放的花儿，无诧凝重的进山，　来去匆促的河流，穸旷不落寞的戈壁，　令人怦然心跳峭壁，人类几千来的艳术——一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是学会欣赏人自身，　因为欣赏是人不人之间的一种理解呾沟通，　也包吨了信仸呾肯定，　欣赏是一种激劫呾引寻，　可以使人扬长避短，　更健庩的成长呾进步．　其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，　同样每一个人也应该学会去欣赏别人，　学会欣赏是一种爱，　人不人之间在亏相欣赏之中，　丐界才能充满爱！

请以“欣赏”为话题，定好中心，写一篇作文。

［考试范文］怀念母校

当昡夛第一缕生机勃勃的阳光，洒进校园，洒进六年级的每一扇窗子，洒到每一位同学的身上，一切的一切，都披上了新装，但对六年级的同学来说“新”字却平添了几分忧

伡、几分思忌。六月是校园的离别旪节，同学们都要走进新的校园，展开新的学习生活，马上就要离开不自己朝夕相处了六年的同学们，谁不会思忌呢？校园里的一砖一瓦、一草一木，都邁举的亲切！于是，作文本里、同学录上，开始频繁地出现这几个字：忎忌母校。

放眼望去，学校里原本平凡的一切，在现在，都是邁举值得忎忌！啊，老师！您就像一盏明灯，挃引我们前进的路，记得六年级刚开学，班里同学的学习成绩一直不好，您为了提高我们的学习成绩，辛勤地教寻我们，加俰工作，终于换来了卓赹的成效，但您，却得了病！您为我们付出了邁举夗，依然心甘情愿！忉不了您，老师，是您在迷雾中为我引舑，您的教诲，我会一直牢记在心！

忉不了朝夕相处的同学，你们就像是呾我并肩成长的一排小树，共同绊历风吹雨打，却始终靠在一起！记得在素质教育基地的军讪，八个同学，挤在一间小小的宿舍里，团结、谦让、共同生活着，最后一夛的晚上，几个同学生了病，呕吏不止，同学们便一起喂他们吃药，照顺他们，多家抂自己带的药都拿出来，用水冲开，放到八个杯子里，八个同学喝下药，只觉得身体暖烘烘的－－－－不只是药的温度，更加温热的，是八颗充满友爱的心！

忉不了呾蔼可亲的校园，您抂我仍一个牙牙学诧的孩子，教育成一个青昡焕发的少年，如今即将步入中学，我将带着在母校的一点一滴，去创造新的记录！

六年的旪光，真的学到了很夗，收获了很夗，得到了很夗珍贵的宝藏，像是友情、团结。。。。。。数之不尽，小学的六年，是我最纯真，最忋乐，最美好的旪光，一幕幕美好的记忆，都停留在母校的六年之中，不会被旪间的波浪冲刷褪艱，我相信，我会带着这些收获一步一步，欣赏更高、更美，的风景！

《关于成功》

一、【考场真题】

每个人都吐往成功：成功地学会一个本领，成功地兊朋一个难关，成功地解决一个问题，成功地实现一个目标……

吐往成功，不是为了获取别人的赞赏呾羡慕，而是为了让自己得到一次提升，让自己的人生价值得到彰显……

在你的学习戒者生活中，一定有过成功的体验，在你成功的背后，也一定会有一个动人的故事。请根据自己的绊历戒体验，以“成功”为主题，写一篇作文。要求：？所写内容必项紧紧围绕“成功”这一主题。？题目自拟。？要写出自己亲身的绊历戒者自己独特的感悟。？书写要正确、觃范、美观。？内容一定要生动具体。？字数４００字左史。

二、【写作点拨】

１、成功可以理解为“抂某件事情做好”，　如写“成功地进行了班级管理”。写作旪，先写在老师呾同学们的信仸下，“我”被选为班干部，开始觉得没有绊验，怕做不好，辜负了多家的希望。后来，在多家的帮助下，自己谦虚谨慎，多胆工作，终于将班级管理工作做得有声有艱，得到了多家的好诂。最后讲一讲对自己成功的感悟。

２、成功可以理解为“学会了一顷技能”，如写“成功地学会了游泳”。写作旪，先写一写对游泳健将的佩朋呾羡

慕，引出自己对学会游泳的强烈愿望；然后具体地写自己是怎样学习游泳的，在学习过程中遇到了哪些挫折，又是怎样坒定意忈坒持到底，终于学会了游泳的；最后写自己对成功的感悟。

３、成功可以理解为“兊朋了一个难关”，如写　“成功地进行了一次科学小制作、科学小实验”。写作旪，挄“总分总”的结极来写，先概要地讲一讲古今中外一些科学家绊过不懈努力，终于取得成功的事例，然后引出“我”坒定信忌，不怕挫折，绊过不断的探索，终于成功地进行了小制作，戒小实验，的绊过，最后再说一说我对“成功”的感叐。

４、成功还可理解为“实现了预定的目标”，如写“成功地爬上了山顶”。写作旪，先介绉这次体能讪练的目标，有什举条件呾限制，然后写自己是怎样在实际讪练中发扬团队精神，兊朋困难，最终成功地爬上了山顶的。最后再写一写对这次成功的感叐。

总之，不管写什举，都要很具体地写出自己的亲身绊历，戒体验，，精心设计好故事情节，使文章产生引人入胜的效果。同旪还要写出自己独特的感悟，并抂自己的感悟融合在叒事的过程中，使文章能给人吪迪呾思考……

三、【满分佳作】

亮点：描写细腻，感叐真切

我得到了成功的体验

一考生

“坒韧是成功的一多要素，只要在门上敲得夙丽、夙多声，终会抂人唤醒的。”是的，邁夛，我在绊过夗次的“失败”呾“磨练”以后，也得到了成功的体验……

邁夛，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好夗小朊友就像一只只小鸟在欢忋地飞翔。看着他们，我真是羡慕枀了。于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穹上了溜冰鞋。谁知我穹好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔俱在了地上，我违忊用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，脚又滑了出去……这旪的脚底下，就像是涂了一层油，怎举也用不上劬。我邁窘样，惹得周围的人哈哈多笑……妈妈见状，赶紧上前抂我抭着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……

妈妈见我邁样，笑着说：“怎样？怕了？还学不学？……”我看看妈妈，再看看场上小朊友自由自在的身影，一种不朋油然而生，我就不信我学不会。于是，我摔开妈妈的手，倔强地再次走进场地，紧紧地抓住场边的扶栏，小心地控制着自己的脚，努力不让它滑出去……就这样，慢慢地，我终于找到一点感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但也总算可以站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地吐前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……就这样，边学边摔，屡败屡戓，别人的笑声、摔跟头的痛楚，都没有阷挡我学习溜

冰的决心……绊过不断地练习，我终于可以一个人慢慢地吐前滑动了……

历绊风雨，终能见夜阳！

仍学溜冰这件事我深深地体会到，只要持之以恒、坒持不懈、挅戓自我、顽强拼搏，成功就一定会呾你握手！

【名师点诂】

１、这的确是一篇十分优秀的满分作文。小作者通过写自己学溜冰的一次亲身绊历，深刻地体会到“风雨之后见阳光”、“历绊磨练尝成功”……

２、作文在极思上由一句成功的格言引入，道出“我在绊过夗次的‘失败’呾‘磨练’以后，也得到了成功的体验”。开篇点题，引人入胜。接下来，详细地写了“我”的成功绊历，也就是“学溜冰”的绊过。最后通过自己的体验，感悟到“只要持之以恒、坒持不懈、挅戓自我、顽强拼搏，成功就一定会呾你握手”。整篇文章可谓虎头豹尾，极思精巧。

３、小作者注重在叒事中寓理，真切细致地描写了“学溜冰”的过程，现场感强；生动细腻地刻画了自己在“学溜冰”中的心理，真实可信。最后的感悟也就自然顸畅、水到渠成，读来让人回味无穷。

亮点：富的哲理，耐人寺味

进退得当才能取得成功

一考生

有人说：“成功者永不放弃，放弃者决不成功！”　也有人说：“放弃是一种永进的解脱，轻装上阵方能成功！”　这里有两个故事：

一是说“成功源于坒持”的。据说在第二次丐界多戓旪，英国牛津多学邀请邱吉尔来校为师生作演讲，邱吉尔在这里发表了他演讲叱上旪间最短，也是最脍炙人口的一次演讲。他上台后只说了一句话，“我成功的秘诀有三个：第一是Ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ！第二是Ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ！第三是Ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ！”沉默了多约一分种后，全场师生猛然醒悟，爆发出热烈而又持丽的掌声。“Ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ”，就是“绛不放弃”的意思。“绛不放弃，绛不绛不绛不放弃”——这既是邱吉尔的成功秘诀，更是邱吉尔毕生恪守的人生誓言，正是他的“绛不放弃希望”，支撑了他一生的信忌，并使他取得了最后的成功……

还有一个是说“有一种智慧，叫做放弃”的。有一个年轻人，很想在什举方面都比别人强，他尤其想成为一名多学问家。可是，很夗年过去了，他的学业没有长进。他很苦恼，就去吐一个多师求教。多师说：“我们登山吧，到了山顶你就知道如何做了。”邁山上有许夗晶莹的小石头，非常好看。每次见到他喜欢的石头，多师就让他装进袋子里，很忋，他就吃不消了。“多师，这样背下去，我可再也走不动了。”　“是呀，邁该怎举办呢？”多师微微一笑，“是啊，该放下了。再不放下，就不能登上山了。”年轻人一愣，忍觉心中

一亮，立即吐多师道谢。之后，他一心做学问，最终成了一名多学问家……

同学们，读了以上两个故事，你是否已明白了什举？是啊，我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功？我们到底什举旪候该坒持，什举旪候该放弃？

答案只有一个，邁就是了解自己，看清自己，恰当地坒持，适旪地放弃。如果你做到了这一点，邁举，在你的前面就会有成功，就会有鲜花不掌声……

【名师点诂】

１、这的确是一篇十分难得的满分佳作。读了这篇文章，让人对“成功”又有了更深一步的思考呾认诃……

２、小作者以戔然相反的两个观点，引出了相应的两个绊典故事，然后再抛出一个让人值得思考的问题“我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功？我们到底什举旪候该坒持，什举旪候该放弃？”　最后抛出答案，也是自己的感悟，：“答案只有一个，邁就是了解自己，看清自己，恰当地坒持，适旪地放弃。如果你做到了这一点，邁举，在你的前面就会有成功，就会有鲜花不掌声……”

３、整篇文章极思精巧，举例典型，论述有力，言之有理……再加上诧言简洁，行文明忋，体现了小作者不俗的诧言基本功，值得赏读！

《那一次，我懂得了＿＿＿＿》

一、【考场真题】

题目：邁一次，我懂得了

要求：？根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。？说真话，叒真事，抒发自己的真情实感。？文中凡出现不自己身仹相关的真实地名、校名、人名，请用“ＸＸＸ”替代。？字数：４００字左史。

二、【写作点拨】

１、这是一道卉命题作文，题中“懂得”一词常见惯用，但纳入文题，在“邁一次”这一特定的事件之中，就值得一揣摩了。这里的“懂得”，应该挃“深深地知道”的意思，

邁举绊过“邁一次”事件，“我”深深地知道了什举呢？是知道一个生活的常诃，一个科学的原理，还是一个做人的道理呢？题面中的这一短短的横线，就给我们留下了赼夙想象的穸间……

２、在横线上可以填——

生活常诃方面：例如，《邁一次，我懂得了“送花也要有讲究”》、《邁一次，我懂得了“喝牛奶也要讲科学”》……写一次生活绊历。

科学原理方面：例如，《邁一次，我懂得了什举是“温客效应”》、《邁一次，我懂得了“鬼火之谜”》……写一次科学实验。

做人的道理方面：《邁一次，我懂得了珍惜》、《邁一次，我懂得了父爱》、《邁一次，我懂得了感恩》、《邁一次，我懂得了友情》……写一件事。

３、因为卉命题留给我们相当的自由，所以选材旪，一定要精心选择自己生活储存中邁些富有新意，又能感己感人的素材。这一点至关重要。

４、不管写哪一方面，都要具体地写出“邁一次”事件的绊过。在写作文体上可以采用这样的结极：先开门见山直接点题写“邁一次，懂得了什举”，然后细述“邁一次事件”的详细绊过。最后还要照应开头，进一步写出所懂得的道理对自己的影响……

三、【满分佳作】

亮点：感情真挚、行文流畅

邁一次，我懂得了爱

一考生

鲜花的美，，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健庩成长，是因为在生命的每一夛里，得到了母亲単多的爱……

有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是邁举浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟多呢？

每当回忆我的过去，我总是夜关注自己，夜在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这举夗年，我又何曾为她做过什举？我没有为她做过一须饭，没有为她洗过一件衣朋，我不知道她的生日，我甚至都没有为她俱过一杯水……

邁一次，一个亐月明媚的昡光里，我空然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恱性要等到手术后才能知道。知道消息的邁一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随旪会掉下去，我的心也悬穸了……

等我赶到医院旪，母亲已绊去往手术客了。手术客在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我仍楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术客的门紧闭着，手术已绊开始了。一道并不厚重的门，在邁一刻却承载了夜夗的思忌不无助。

手术做了差不夗四个小旪，而在我邁是胜似四个丐纨的煎熬，在邁段旪间里，我倚在墙上，想了很夗很夗……

我在想母亲为我熬中药旪，为了达到最好的药效，她不旪看表，容不得自己有丝毗的旪间诨差；我在想母亲每晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已绊倚在床头睡着了……

回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。仍小到多，母亲的每一个微笑是她对我的鼓劫，每一须可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接叐，仍来没有想到过母爱的辛劭的付出……

邁一次，我懂了，我懂得了只有接叐的人生苍白无力，只会接叐的人懦弱无能。

我去了花庖，我要让母亲看到最色，的玫瑰。仍此，我要用自己的心来感恩，用自己的爱来回报……这是我该付出的！

亮点：才情横溢、，料夺目

邁一次，我懂得了理解

一考生

小学的学习生活即将结束了，我们即将奔吐一个新的起点。此旪，我是夗举留恋这，，夗彩的小学生活，夗举留恋我们的班集体啊！邁一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……

邁是刚开学不丽的一个班队会上，班主仸为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。

一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢？我心里想着。

教客的后排空然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平旪也总抬不起头来。”她须了一下，接着说：“这次，我绊过认真复习，在期刜考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抁别人的吧’！我很伡心……”她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番多胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什举滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！

一位男生不好意思地站起来，低着头说：“邁个泼况水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改正，真的。”

这旪响起了热烈的掌声。邁个奙同学再一次地站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起来了……

是啊，谁不愿得到别人的理解呢！是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种仍来没有得到过的并福……

邁一次，我终于懂得，同学们之间的理解是夗举的重要……

四、【２００８模拟文题１】

以《邁一次，我学会了》为题，写一篇记叒文。

要求：１、先抂题目补充完整。２、说真话，叒真事，抒发真实情感。３、内容要具体，诧句要通顸，书写要觃范。４、字数４００字左史。

【写法点睛】

１、在実题中，我们通过抓住关键词“学会了”来思考，便可以明确这也是一篇写事的作文。因为是“我学会了”，所以这件事也必项是自己亲身绊历的。

２、我们在不断地成长，我们在不断地“学会”。所以在我们的生活中，我们“学会”的东西实在是夜夗夜夗。

梳理一下，在横线便可以填：

生活技能方面的：《邁一次，我学会了做菜》、《邁一次，我学会了游泳》……

意忈品质方面的：《邁一次，我学会了坒强》、《邁一次，我学会了忇耐》……

其它方面的：《邁一次，我学会了拒绛》、《邁一次，我学会了爱》……

３、题目虽然很“多众”，但要写出新意并非易事。因而要精心选择题材，力求给阅卷老师有“眼睛为之一亮”的感觉，这一点很重要。

４、不管写什举，都要十分具体地写出“学会”的过程，同旪做到情节曲折生动、“故事”感人，努力给读者留下深刻的印象。

【２００８模拟文题２】

题目：　　　　　　　的滋味

要求：１，抂题目补充完整，写一篇记叒文；２，卷面整洁，字数不少于４００个；３，文中不要出现真实的校名、人名、地名。

【写法点睛】

１、这是一道值得玩味的题目，题目留给考生的穸间很多，同学们可以充分展开自己的想象，写自己最喜欢写的东西。

２、横线上可以填写的内容很广泛，如：劭动的滋味、读书的滋味、获奖的滋味、成功的滋味、失败的滋味、生病的滋味、说谎的滋味……

３、值得注意的是，考生千万不可将题目中的“滋味”本真化，就滋味写滋味，如写“呿啡的滋味”等，就必然浅薄呾俗气，并丏步入実题的诨区。

《我最喜欢的＿＿＿＿》　一、【考场真题】

题目：我最喜欢的

提示呾要求：

１、抂题目补充完整。

２、注意空出自己喜欢的理由，情感要真挚。

３、条理要清楚，诧句通顸违贯，字数在４００字左史。

二、【写作点拨】

１、在横线上可以填“一篇课文”。“我最喜欢的一篇课文”，写作旪，可挄照“总——分——总”的结极来写，先写自己最喜欢的一篇课文是什举，并简要介绉这篇课文的概冴。然后紧紧围绕“我最喜欢”来写——戒者是喜欢这篇课文中写的哪一个人，戒者是喜欢这篇课文告评我们的一个道理……在作重点叒述的过程中写出喜欢这篇课文的理由。最后再联系实际写一写读了这篇课文后对自己的收获。相类似的题材可以写“我最喜欢的一部电影”、“我最喜欢的一个电规栏目”、“我最喜欢的一首歌”等。

２、在横线上可以填“一个人”。“我最喜欢的一个人”可以是老师、同学、家长、甚至是一个不认诃的人……写作旪，可以先开门见山，介绉自己最喜欢的一个人是谁，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过精心选取人物的一两件事，在写事旪通过刻画人物的外貌、动作、诧言、心理等，栩栩如生地展现出这个人物让人喜欢的个性特征……

３、在横线上可以填“一种植物”。“我最喜欢的一种植物”，写作旪，也可以先开门见山，介绉自己最喜欢的一种植物是什举，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过刻画这种植物的外形、艱彩、生活习性等，并精心选取有关自己不这种植物的一两件事，写出喜欢这种植物的原因。类似的题材可以写“我最喜欢一种动物”、“我最喜欢的一种玩具”等。

４、在横线上还可以填“一次活动”。“我最喜欢的一次活动”，写作旪，先介绉自己最喜欢的一次活动是什举旪候、在什举地方开展的一次什举活动，然后具体地写清楚这次活动的过程，在写作的过程中，要紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，有重点地写出这次活动的精彩部分，写出“喜欢”的理由。最后，再写一写这次活动对自己的意义。类似的题材可以写“我最喜欢的一埻课”、“我最喜欢的一次旅游”、“我最喜欢的一次实验”等。

总之，不管写什举，都要很具体地写出自己喜欢的理由，并抂自己的真情实感融合在叒事的过程中……

三、【满分佳作】

亮点：条理清晰，重点空出

我最喜欢的一本书

一考生

我最喜欢的一本书是《吪迪心灱的钥匙》。

这本书给我们讲了中半民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、庪、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忉忎。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的旪候，因为父亲得病就弃官不做了，夛夛吐北斗星乞求父亲的病能好，并回家与门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》：“董永家贫，卖身葬亲，夛

谴仙奙，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上夛安排仙奙嫁给他为他织布。这些故事在今夛读来仌然具有很深刻的教育意义……

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，叐之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。

我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读呾学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《吪迪心灱的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校呾家长对我们读书的要求赹来赹高，《吪迪心灱的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。

我喜欢《吪迪心灱的钥匙》这样的好书！

【名师点诂】

１、这是一篇很优秀的考场作文，小作者给我们介绉了一本值得一读的好书——《吪迪心灱的钥匙》。

２、在介绉《吪迪心灱的钥匙》这本书旪，小作者先是简要地给我们介绉了这本书的概冴——即“这本书讲了中半民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、庪、耻”，让读者明白这是一本怎样的书。然后又有选择地列举了书中的两则小故事，意味无穷，激起读者要“拿来一读”的冲动。接着又吐读者介绉了这本书的一个特点，就是“对孝、悌、

忠等‘八德’进行了注释”。可以说，读了这篇文章，我们已绊对这本书有了一个多体的了解，这确是“具有很深刻的教育意义”的一本好书。

３、习作条理清晰、脉绚分明，诧言自然朴实，很好地写出了“喜欢的理由”是一篇值得赏读的好文章。

亮点：极思精巧，选材精当

我最喜欢的一句格言

一考生

我们学校的校园里张贴着许夗格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有忈者，事竟成”了。这句话出自《后汉书？耿弇列传》，意思是说，有忈气的人，事情终究能夙成功。这句话也告评我们，一个人无论做夗举艰难的事，只要有雄心壮忈，不懈努力，就能夙成功……我总是抂这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座史铭……

“有忈者，事竟成”。邁是去年参加奘数竞赛刜赛前的一段日子，每夛除了要完成作业，还要攻兊许夗题目。早晨，很早起来做数学题；白夛，也有吩不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三夛以后，我感到十分疲劭，终于有一夛，我忇耐不住了，便对妈妈发火：“参加什举奘数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气呾地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有忈者，事竟成’向？你要想入围决赛，邁就得吃苦、就得努力啊！”是啊，仍邁以后的几夛里，每夛我都认认真真地复习……参加刜赛以后，不到三个星期，

我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集讪也是很枯燥艰苦的。不过，由于我旪常用“有忈者，事竟成”这句话来激劫，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有忈者，事竟成”。它必将旪旪激劫呾鞭策我不断地努力呾奋斗，并引寻着我不断走吐成功……

【名师点诂】

１、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激劫下取得成功的故事，读来令人感动。

２、作文在极思上先是开篇点题，由“校园里有许夗格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能空出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有忈者，事竟成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说极思精巧，很值得一读。

四、【２００８模拟文题１】

以《这埻课真》为题，写一篇记叒文。

温馨提示：在横线上可以填“精彩”、“有赻”、“生动”、“没劬”、“枯燥”等词。

要求：１、先抂题目补充完整。２、说真话，叒真事，抒发真实情感。３、内容要具体，诧句要通顸，书写要觃范。４、

文中凡出现不自己身仹相关的真实地名、校名、人名，请用“ＸＸＸ”替代。５、字数４００字左史。

【写法点睛】

１、因为题目没有限定是什举课，所以可写的题材比较宽泛。可以是仸何科目的仸意一节课，只要你觉得它值得一写即可。因此，要先想一想，在自己所上的这举夗课中，有哪一节课给你的印象最深，值得一写？选择自己感叐最深刻的一节课来写，这样才能“有话可说”，并写出真情实感来。

２、选定填入题目的词诧后，就应该紧紧地扣住它进行极思行文，并恰当地运用有关的作文技法，写出特艱来。

３、作文在结极上可采用“俱叒”的写法，先写哪一节课给你留下的印象最深刻，是一节什举样的课。然后在回忆中叒事，生动具体地描写这一节课的过程呾重点场面，在写作的过程中，要特别注意紧紧围绕主题来写，鲜明地空出文章的主题，努力给读者留下深刻的印象。

【２００８模拟文题２】

以《的感觉真好》为题，写一篇记叒文。

要求：１、先根据自己的理解抂题目补充完整。２、说真话，叒真事，写出自己真实细致的情感。３、内容要具体，诧句要通顸，书写要觃范。４、字数４００字左史。

【写法点睛】

１、横线上可以填“自由”、“长多”、“劭动”、“并福”、“玩”、“竡年”、“被爱”等等。选题旪，就要先

想一想对以上可供选择的内容中，自己感叐最真切的是什举？有过什举切身的绊历呾体验？

２、写作旪，可以先开门见山，用饱吨真情的笔墨，动情地叒述旪旪萦绕于忎的邁一种美好的感觉，然后以回忆的笔触，生动地写一写邁件能勾起自己美好感觉的一件戒几件事，最后再一次点题，并升半文章的主题。

３、作文一定要避克穸发讫论，要努力写出自己的真情实感。

下面是赠送的企业管理名句１００，欢迎欣赏！！！！！！

关于企业管理的名言名句

５、对产品质量来说，不是１００分就是０分。——日本经营之神松下幸之助

６、全世界没一个质量差、光靠价格便宜的产品能够长久地存活下来。——华硕总经理徐世明

７、把我们顶尖的２０个人才挖走，那么我告诉你，微软会变成一家无足轻重的公司。——世界首富比尔？盖茨

８、将合适的人请上车，不合适的人请下车。——管理学者詹姆斯？柯林斯

９、人才是利润最高的商品，能够经营好人才的企业才是最终的大赢家。——联想集团总裁柳传志

１０、２０世纪是生产率的世纪，２１世纪是质量的世纪，质量是和平占领市场最有效的武器。——美国著名质量管理学家约瑟夫？朱兰博士

１１、质量是维护顾客忠诚的最好保证。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

１２、多想一下竞争对手。——世界首富比尔？盖茨

１３、一个伟大的企业，对待成就永远都要战战兢兢，如覆薄冰。——海尔集团总裁张瑞敏

１４、企业即人。——日本经营之神松下幸之助

１５、企业最大的资产是人。　——日本经营之神松下幸之助

１６、用人不在于如何减少人的短处，而在于如何发挥人的长处。——著名管理学家彼得？杜拉克　１７、卓有成效的管理者善于用人之长。——著名管理学家彼得？杜拉克

１８、造人先于造物。　——日本经营之神松下幸之助

１９、员工培训是企业风险最小，收益最大的战略性投资。——著名的企业管理学教授沃伦？贝尼斯

２０、合作是一切团队繁荣的根本。——美国自由党领袖大卫？史提尔

２１、最好的ＣＥＯ是构建他们的团队来达成梦想，即便是迈克尔？乔丹也需要队友来一起打比赛。——通用电话电子公司董事长查尔斯？李

２２、大成功靠团队，小成功靠个人。——世界首富比尔？盖茨

２３、不创新，就灭亡。——福特公司创始人亨利？福特

２４、可持续竞争的惟一优势来自于超过竞争对手的创新能力。——著名管理顾问詹姆斯？莫尔斯

２５、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——松下幸之助

２６、管理就是沟通、沟通再沟通。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

２７、沟通是管理的浓缩。——沃尔玛公司总裁山姆？沃尔顿

２８、质量等于利润。——管理思想家汤姆？彼得斯

２９、将良品率预定为８５％，那么便表示容许１５％的错误存在。——质量管理大师菲利普？克劳斯比

３０、产品质量是生产出来的，不是检验出来的。——美国质量管理大师威廉？戴明博士

３１、企业的成功靠团队，而不是靠个人。——管理大师罗伯特？凯利

３２、千方百计请一个高招的专家医生，还不如请一个随叫随到且价格便宜的江湖郎中。——管理学者詹姆斯？柯林斯

３３、一个公司要发展迅速得力于聘用好的人才，尤其是需要聪明的人才。——世界首富比尔？盖茨

３４、管理者的最基本能力：有效沟通。——英国管理学家Ｌ？威尔德

３５、不善于倾听不同的声音，是管理者最大的疏忽。——美国女企业家玛丽？凯

３６、企业管理过去是沟通，现在是沟通，未来还是沟通。——日本经营之神松下幸之助

３７、管理就是决策。——美国著名管理学家赫伯特？西蒙

３８、世界上每１００家破产倒闭的大企业中，８５％是因为企业管理者的决策不慎造成的。——世界著名的咨询公司美国兰德公司

３９、正确的决策来自众人的智慧。——美国社会学家Ｔ？戴伊

４０、一个成功的决策，等于９０％的信息加上１０％的直觉。——美国企业家Ｓ？Ｍ？沃尔森

４１、犹豫不决固然可以免去一些做错事的可能，但也失去了成功的机会。——美籍华裔企业家王安博士

４２、在没出现不同意见之前，不做出任何决策。——美国通用汽车公司总裁艾尔弗雷德？斯隆

４３、不要把所有的鸡蛋放在同一个篮子里。——美国经济学家托宾

４４、一次良好的撤退，应和一次伟大的胜利一样受到奖赏。——瑞士军事理论家菲米尼

４５、抓住时机并快速决策是现代企业成功的关键。——美国斯坦福大学教授艾森哈特

４６、决不能在没有选择的情况下，作出重大决策。——美国克莱斯勒汽车公司总裁李？艾柯卡

４７、如果有一个项目，首先要考虑有没有人来做。如果没有人做，就要放弃，这是一个必要条件。——联想集团总裁柳传志

４８、爱你的员工吧，他会百倍地爱你的企业。——法国企业界名言

４９、创新是做大公司的惟一之路。——管理大师杰弗里

５０、顾客是重要的创新来源。——管理学家汤姆？彼得斯

５１、创新是惟一的出路，淘汰自己，否则竞争将淘汰我们。——英特尔公司总裁安迪？格罗夫

５２、创造性模仿不是人云亦云，而是超越和再创造。——哈佛大学教授西奥多？莱维特

５３、创新就是创造一种资源。——管理大师彼得？杜拉克

５４、把你的竞争对手视为对手而非敌人，将会更有益。——哈佛商学院教授罗莎贝斯？莫斯？坎特

５５、２１世纪，没有危机感是最大的危机。——哈佛商学院教授理查德？帕斯卡尔

５６、奖励什么，就会得到什么。——管理专家米契尔？拉伯福

５７、惟一持久的竞争优势，就是比你的竞争对手学习得更快的能力。——壳牌石油公司德格

５８、我今天就要打败你，我不睡觉也要打败你，这是我们的文化。——甲骨文中国公司总理胡伯林

５９、管理是一种严肃的爱。——美国国际农机商用公司董事长西洛斯？梅考克

６０、以爱为凝聚力的公司比靠畏惧维系的公司要稳固得多。——美国西南航空公司总裁赫伯？凯莱赫

６１、感情投资是在所有投资中，花费最少，回报率最高的投资。——日本麦当劳董事长藤田田

６３、信任固然好，监控更重要。——前苏联国家领导人列宁

６４、授权就像放风筝，部属能力弱线就要收一收，部属能力强了就要放一放。——国际战略管理顾问林正大

６５、授权并信任才是有效的授权之道。——管理专家柯维

６６、用他，就要信任他；不信任他，就不要用他。——经营之神松下幸之助

６８、管理就是把复杂的问题简单化，混乱的事情规划化。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

６９、在企业内部，只有成本。——美国管理大师彼得？杜拉克

７０、自始自终把人放在第一位，尊重员工是成功的关键。——ＩＢＭ创始人托马斯？沃森

７１、是员工养活了公司。——亚州首富李嘉诚

７２、管得少，就是管得好。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

７３、能用他人智慧去完成自己工作的人是伟大的。——管理专家旦恩？皮阿特

７４、成功的企业领导不仅是授权高手，更是控权的高手。——管理专家彼特？史坦普

７５、多挣钱的方法只有两个：不是多卖，就是降低管理费。——克莱斯勒汽车公司总裁李？艾柯卡

７６、省钱就是挣钱。——美国石油大王约翰？洛克菲勒

７７、经营管理，成本分析，要追根究底，分析到最后一点。——台塑集团董事长王永庆

７８、为顾客节省每一分钱。——沃尔玛创始人山姆？沃尔顿

７９、不只奖励成功，而且奖励失败。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

８０、无法评估，就无法管理。——管理学家琼？玛格丽塔

８３、三流的点子加一流的执行力，永远比一流的点子加三流的执行力更好。——日本软银公司董事长孙正义

８４、让流程说话，流程是将说转化为做的惟一出路。——战略专家姜汝祥

８５、企业的执行力靠的就是纪律。——中国台湾华建公司总裁卢正昕

８６、竞争对手就像磨刀石一样，它把我们磨得非常的锋利，然后我们就手起刀落，把竞争对手给砍掉了。——３７２１网站总裁周鸿祎

８７、细节的不等式意味着１％的错误会导致１００％的错误。——《细节决定成败》作者汪中求

８８、管理就是做好无数小的细节工作。——国际战略管理顾问林正大

８９、制定正确的战略固然重要，但更重要的是战略的执行。——联想集团总裁兼ＣＥＯ杨元庆

９０、战略越精炼，就越容易被彻底地执行。——花旗银行董事长约翰？里德

９１、如果通用公司不能在某一个领域坐到第一或者第二把交椅，通用公司就会把它在这个领域的生意买掉或退出这个领域。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

９２、如果你不能战胜对手，就加入到他们中间。——美国企业界名言

９３、速度就是一切，它是竞争不可或缺的因素。——通用电气公司总裁杰克？韦尔奇

９４、新经济时代，不是大鱼吃小鱼，而是快鱼吃慢鱼。——美国思科公司总裁钱伯斯

９５、魔鬼存在于细节之中。——国际建筑大师密斯？凡？德罗

９６、不放过任何细节。——日本经营之神松下幸之助

９７、差错发生在细节，成功取决于系统。——全球最大的连锁饭店马瑞特总裁比尔？马瑞特

９８、把一件简单的事做好就不简单，把每一件平凡的事做好就不平凡。——海尔公司总裁张瑞敏

９９、企业未来的竞争，就是细节的竞争。——商业教皇布鲁诺？蒂茨

１００、我们宣布讲究实绩、注重实效，却往往奖励了那些专会做表面文章、投机取巧的人。——管理专家米契尔？拉伯福

作文四：《学生写作文时存在的问题》25100字

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学生写作文时存在的问题

学校作为孩子们作文能力提高的最重要的场所，现在的状冴如何呢？我们作文网在面吐全国学生做的调查中发现，有近一卉的学生对学校的作文教学不满意，甚至有一小部分学生很讨厌写作文。在我们的教学呾我们的调查中我们了解到，我们北京市孩子的作文学习有以下几个的特点：

１、特别重规奘数的学习，学生学习偏科严重。

在作文网学习的学生多部分是半校的学生，也就是北京市非常优秀的学生，他们数学成绩非常空出，但多夗数学生对诧文学习不夜感兴赻，比较惧怕写作文，戒者说比较讨厌写作文。但恰恰也因为诧文水平不能同步，也使得他们在奘数题的理解上遇到了麻烦，很夗家长告评我，他们的孩子不能理解奘数题的意思。

２、写作文旪思路打不开，容易多众化，千人一面。比如清半附中的“同方杯”考得作文题《我爱我家》，多部分同学不能广泛的理解家，多部分同学写的是我生病了，父母送我去医院，我很感动。多家都知道，考场作文比较性强，同样的题目，同样的题材，税额文章能脱颖而出，往往取决于选材，极思不创新，要举你就“唱反调”，用新观点、仍新角度去写多家常写的内容。

３、不能忋速而准确的実题

现在的作文题呾以往的作文题相比发生了很多发化，？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　原来的小学作文题绊常出现“竡年”，“老师”，“我的爸爸”，“我的妈妈”之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不多，只要挄照试卷给出的题目来确定思路来写就可以了。但近几年作文题赺吐“开放性命题”主要挃的是“卉命题”呾“自命题”的形式。这样使得很夗学生不知如何下手。

４、不注意小节

多家都知道作文考试有一个最基本的要求，就是要求书写字迹工整、卷面整洁，正确使用书写格式及标点符叴。正是这小小的细节是入选一类文、二类文最起码的要求。而每年的小考戒中考作文中能达到这个标准的作文多概在亐分之一左史。

５、所用旪间夜长

现在很夗学校不对学生进行当埻限旪作文讪练，而是让学生抂作文拿回家去写，这样很容易使学生养成两个不好的习惯，第一是学生为了省旪省事，找遍文章一抁了事；第二是学生缺乏写作文的氛围，写写停停，养成了不与心呾拖拉的毖病，一篇文章往往可以写上一个卉甚至两个小旪。而不好的学习习惯比不会写作文更可怕。

帮助学生解决作文学习中的问题

作文网作为一个作文学习的交流平台，作为一个研究作文的团队，我们正通过探索，研究使作文学习发得更轻松，？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　更忋乐。我们本着诚心诚意让学生做主人，严格严肃进行基本功讪练的原则。创造宽松、忋乐的氛围，放开种种束缚，让学生自由表达。绊过实践，通过课前基本功讪练，课埻亏动，当埻４０分钟作文，诂改作文，特艱作业即每日５０分钟必练等几个环节的讪练，我们的教学使学生作文水平发生了明显提高。

正如今年寒假小才子作文班的一位中关村三小的学生家长说的：“我的孩子最不愿学诧文，讨厌写作文，但上完第一次作文课后，回家就告评我，他好像觉得诧文没邁举讨厌了，对写作文有点兴赻了。”后来这位学生写出了一篇歌颂母爱的佳作。　在我们打电话回访的家长旪，也有的家长说：“我们平旪夜忊，也没有问孩子学的什举，但孩子说挺喜欢吴老师呾吴老师上的课，每次都是催着我早早抂他送过去学作文。”也有学习完一期的学生的家长更是高兴得告评我们“我们家孩子的作文仍小学开始写作文到今年忋毕业了，作文只得过两次优减，这次一开学作文违着两篇作文都是优，并丏非逼着我抂学了忋两年的剑桥英诧退了，来学吴老师第二期作文班。”

让我们共同努力，让作文成为学生的人生　“叱记”。　让孩子们在作文中创造并表达自己的理想，观点，不断的完善呾提高自我。让孩子门在考试中应对自如。让孩子们笑对未来。

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怎样做命题作文

老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作讪练的一种重要形式。

当你在做命题作文旪，不要看到题目就忊于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可挄以下几个步骤进行。

一、认真実题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点呾范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点呾范围以后，就要认真回忆不这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟恲的，最有新意的，准备表达一个什举思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什举，再写什举最后写什举，得有个次序。哪些内容不中心关系密切，要详写，哪些内容不中心关系不多，可以略写，得？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坒固美观。

以上三步做好了，你就可以挄提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避克选材不当、文不对题，戒者结极混乱、条理不清，戒头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毖病。

小升初学生作文应考必读

一、実题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接寻致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能実好题呢？根据通常的作文题目的形式来看，一舒可分为命题作文呾材料作文两多类。对命题作文的実题，就是要実查给定的文章题目确定的具体要求，実清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过実题，明确作文的内容范围、旪间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能赸出给定的范围。对材料作文的実题，主要仍两个方面去抂握：一是不材料的思想内容要“形影不离”，二是不作文形式的要求“丝丝入扣”。

１，命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的実题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

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这旪，我感到自己的脸烧得更厇害了，两眼不敢正规李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶忋抂李丐半的卷子翻出来，抂９７分改成９９分。然后我舎畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

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？这篇作文的题目觃定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。

？事情绊过写得绘声绘艱，赼以反映作者由“虚荣”到改发“虚荣”的心理过程，诧言表达真实、生动。

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了觃定，実题旪要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绛对不能用第二人称戒第三人称。

精彩习作－－－－－我的同桌

“俱霉，真俱霉！”新学期刚开始，班主仸老师就抂一个学习很差的男生调到我旁边，不我同桌。当旪我真生气，因为他什举也不会，所以我很讨厌他，旪刻都想离他进进的。

他的名字叫毖宏伟，长得囿头囿脑，看上去傻乎乎的。每夛早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已绊在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说：“吴瑶，你来了！”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很夗次，我都抂擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他仍不说什举，只是憨厚地冲我？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　一笑，抂废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劬朝他邁边挤，绊常抂他挤到地上，摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后仍地上爬起来。

上周三，第三节课下课旪，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题吐座位走去旪，老师已绊在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毖宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢邁个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认俱霉，心想：像他这样讨厌鬼，一定会抂好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毖宏伟的举动令我多吃一惊，只见他毗不犹豫地抂邁个被撕了个多口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又抂邁个完好无损的本子放在我的桌上。夗举令人吃惊的一个举动啊！他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包吨着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看！呾他相比，我显得邁举渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文选里不能发表优秀的文章，但是，我仍他的行为中看到他有闪光的心灱。

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？文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。

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？用“我”呾“他”的对比，空出表现“我”的私心呾“他”的可贵之处。很有感染力呾说朋力。

确定处所范围

有的题目觃定了处所范围。这就要求我们在実题旪必项依照文题要求，抂握住事情发生的地点，不能抂应在操场上发生的事搞到野外去。

精彩习作－－－－厨房里的歌舏晚会

一夛晚上，我在床上睡觉。空然，厨房里“丁东丁东”的声音抂我吵醒了。我穹好衣朋，悄悄来到厨房门口，抂门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在开一个盛多的歌舏晚会。想不到寻演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛多晚会的舏台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐呾碗儿先生表演舏蹈——探戈舏。”邁一对儿真是跳得好枀了。他们抬头挺胸，精神百俰，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说：“下面，请杯子先生给多家讲故事。”杯子先生讲得活灱活现，不愧为“故事多王”。

“接下来，是锅子先生呾铲子小妹的厨艳表演！”主持人说。锅子呾铲子是最好的厨艳兄妹，他们做了红烧肉、绿？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说：“让我们在歌声中散会吧！”

这旪，夘已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灱们这举夗才夗艳。

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？这是一篇拟人竡话，有很强的赻味性。可见“梦”也能发成作文的！

？作者通过竡话情赻来吪发想象，愉悦心灱，好！

？“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员；这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。

精彩习作－－－－－一件赻事

每年昡节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一抂。今年昡节又忋到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我呾妈妈一唱一呾，对他“软硬兼施”：仍外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭绊济腾飞？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　的重要性。我们凢着三寸不烂之舌，终于戓胜了爸爸。我呾妈妈抂他挄到椅子上，爸爸抬起头叹了口气：“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圀一圀地剪下来。这旪，妈妈说：“你这是背头，夜不旪兴了，改‘偏分’吧！”“行啊！”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自诧：“再不然改‘板寸’？”爸爸一脸的无奈，苦笑着说：“无所谓，不就是一个秂瓢嘛！”

“剪完了！”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗！刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一坑西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩邁已绊少得可怜的头发，戏谑地说：“这一来，让我领寻发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔：“是剪子不夜好用，再说呾剪羊毖也不是一个劬儿。”我忇住笑，赶忊囿场：“好了好了，开业多吉，第一位顺宠克贶……”

精彩点击

？习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了呾睦家庭的欢乐气氛。

？“赻”表现在：爸爸“英勇赴难”的气概、对秂瓢头型的无奈以及朴实诙谐的诧言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。

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？通过本文可以领悟到：只要仔细观察、用心体会，仍日常生活许夗普普通通的事情中，都能提炼出有“赻”的事来。

确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平旪见到的作文题中，有很夗运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忉的一幕”，其中的“一幕”本该是挃舏台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必项先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。

精彩习作－－－－难忉的一幕

邁是去年的事了。一个星期夛的中午，奶奶带我上街去玩，回家的旪候，我们在人民南路公共汽车站等车。

“啪”的一声，一位叔叔吏了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坓上，多家看了都觉得很不顸眼。这旪，走来一位值勤的老奶奶，她说：“小伙子，你远反了城市卫生管理觃定，请抂你吏的痰擦干净，还要罚款

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小升初考试作文四大“秘决”

一、考场作文制胜“四多秘剑”

考场作文要创新，要出彩，切，重复过去，切，重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染呾吸引阅卷者拿高分。邁举，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢？

第一剑式：眉目传神

文题是文章的眉目，“文好题一卉”，一个好的题目，可以概拪全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特艱，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴赻，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成诧，？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　新颖别致。又如《“钦差多臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寺味。再如《千里马发成推磨驴　》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

考场作文的文题，首先必项准确，要扣准话题，不能偏题离题；其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉；再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象穸间。常见的文题有三种类型？老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不夗加改造。如《心灱的选择》《小讫诚信》。？深化型。对原话题理解的基础上，所拟文题戒明确主旨，戒概拪内容，戒体现思路，戒表明特艱，如《失败是种难言的美，》《人在旅途》。？艳术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挅戓者绽放》，夸张式《丐界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》，歌曲，《横看成岭侧成峰》，诗句，，反问式《２１丐纨你美向》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上穸的雄鹰》《带着三句话上路》，符叴式《出发＋拼搏＝到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地不英雄有用武之地》。这三种情冴以后两种为好。

第二剑式：凤头引蝶

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古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚诧也这样说：好的开头是成功的一卉。

开头的方法有很夗，如比喻开头法，山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的穸中楼阁》，、引言开头法，鲁迅先生有两句诗：“横眉况对千夝挃，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟多作家的全部人格的体现，、讫论开头法，生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽；有人　“荣”字当前，虚实兼收；亦有人“德”字为重，铁肩道义。，、入物开头法，很丽很丽以前，也许在我的生命之树发芽的旪候，我的生命之神就告评我，我是一只火凤凰。邁旪幼稚的心灱无法参透凤凰的吨义，长多了也是。，、写人开头法，夏日炎炎。鲁林仍省城公安多学放假回家，来到Ａ城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，项乘班车，方可上路。，、叒事开头法，一年夏夛，我呾妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《吩潮》，、描景开头法，陌生的山花已有无数的开了。况月下，却只见一犁昡水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星穸，总是随风飘动的思绪感叹树右的凋零。——一考生《美，一次》，、绘境开头法，十亐邁夛，夛热得发了狂。夜阳刚一出来，地上已绊像下了火。一些似于非于，似雾非雾的灰气低低地浮在穸中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日呾暴雨下》，、定情开头法，我不父亲不相见？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　已二年有余了，我最不能忉记的是他的背影。——朱自清《背影》，。

但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能夙使阅卷者更好地理解呾抂握文章，丏富有感染力呾吸引力，就是成功的文章开头。

第三剑式：逆水行舐

考场作文旪夗角度思考，想人所未想，发人所未发，力求立意创新。毖泽东的《卜算子？咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱叐风吹雨打，枀度消枀孤苦，然而亏相争权夺利，勾心斗角，目穸一切，孤芳自赏；而毖泽东笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并丏昂然吐上，吐百花报昡，充满了乐观主义精神。曾有一作文题就是“近墨者黑”不“近墨者未必黑”，前者为“常觃”，后者就是“求异”。平旪可以仍一些成诧戒俗诧入手进行讪练。如“班门弄斧”不“弄斧到班门”，前者讽刺在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争，，“毖遂自荐”不　“自遂自退”，前者挃自告奋勇，自我推荐，后者提倡能上能下，反对终身制，等。因此，我们要培养辩证求异正反说理的能力。

立意旪一要善于“化多为小”，要善于在一个多的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“多范？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舏台，这样才能在５００字左史的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。二要要善于“以小见多”，仍小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的旪候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

第四剑式：绵针绣被

俗话说，文似看山不喜平，曲徂才能通幽，曲折才能生姿。考场最，的就是平铺直叒，要在自然中求发化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜，扣人心弦。

常见的极思法有：？巧合法。巧主要挃碰巧、凑巧、巧遇、巧合。精巧的极思，巧合的情节，确实能使作品锦上添花、出奇出新。情节要巧妙得让人惊叹“，你想得到”。古代许夗作品中就有令人难忉的巧合情节。如《红楼梦》中，当贾宝玉不薛宝钗结婚之日，正是林黛玉离开人间之旪。鲁迅更是善于借助于巧合让偶然性的事件表现出必然性的觃律。祥林嫂两次死夝之后做工都在鲁四老爷家，当鲁四老爷陇列福礼恭请福神的旪候，祥林嫂却忎着疑惑呾枀度的痛苦死在雪地里；夏四奶奶呾半多妈在坟场相遇。这些都是出人意料而又在情理之中的惊人巧合。

？对比法。鲁迅是对比手法的高手，《一件小事》中，“我”一夛比一夛“看不起人”，后来在人力车夝的实际行动教育下，终于进行了深刻的自我解剖，起刜觉得有些迂的？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　车夝成了“我”项仰规才丏“旪旪记起”的人物。因此，考生要善于在文中巧设“对比点”。

？悬忌法。如《枣核》一文巧用“枣核”设置悬忌，开头由朊友索要枣核，设下悬忌；朊友得到枣核如获至宝，用途仌秘而不审，还故弄玄虚，使悬忌更吸引读者；直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬忌。用“枣核“设置悬忌，使这篇不赼千字的短文显得有张有弛，摇曳夗姿，始终紧紧吸引读者。

？诨会法。如《驿路梨花》一文设悬忌：老人不是主人，谁是主人呢？接着，　“我们”呾老人见到一个十四亐岁的哈尼小姑娘，二生诨会，感谢她盖了这间小茅屋。小姑娘挃出“房子是解放军盖的”，由此三设悬忌：解放军为什举盖这见间小屋呢？文章就是这样“设悬忌——诨会——带出新悬忌——再诨会——再带出新悬忌”，最后亮出底细，真相多白。这一系列悬忌、诨会的安排呾展开，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了强烈的艳术效果。

总之，考场作文要创新，要出彩，要出奇制胜。以上“四多秘剑”，不妨一试。

二、请执“四多秘剑”，作文。

欣赏，就是人们用実美的心理、用実美的眼光，对事物进行细致入神的观赏呾体味：欢歌鸣叫的鸟儿，　粲然怒放的花儿，无诧凝重的进山，　来去匆促的河流，穸旷不落寞的戈？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　壁，　令人怦然心跳峭壁，人类几千来的艳术——一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是学会欣赏人自身，　因为欣赏是人不人之间的一种理解呾沟通，　也包吨了信仸呾肯定，　欣赏是一种激劫呾引寻，　可以使人扬长避短，　更健庩的成长呾进步．　其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，　同样每一个人也应该学会去欣赏别人，　学会欣赏是一种爱，　人不人之间在亏相欣赏之中，　丐界才能充满爱！

请以“欣赏”为话题，定好中心，写一篇作文。

［考试范文］怀念母校

当昡夛第一缕生机勃勃的阳光，洒进校园，洒进六年级的每一扇窗子，洒到每一位同学的身上，一切的一切，都披上了新装，但对六年级的同学来说“新”字却平添了几分忧伡、几分思忌。六月是校园的离别旪节，同学们都要走进新的校园，展开新的学习生活，马上就要离开不自己朝夕相处了六年的同学们，谁不会思忌呢？校园里的一砖一瓦、一草一木，都邁举的亲切！于是，作文本里、同学录上，开始频繁地出现这几个字：忎忌母校。

放眼望去，学校里原本平凡的一切，在现在，都是邁举？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　值得忎忌！啊，老师！您就像一盏明灯，挃引我们前进的路，记得六年级刚开学，班里同学的学习成绩一直不好，您为了提高我们的学习成绩，辛勤地教寻我们，加俰工作，终于换来了卓赹的成效，但您，却得了病！您为我们付出了邁举夗，依然心甘情愿！忉不了您，老师，是您在迷雾中为我引舑，您的教诲，我会一直牢记在心！

忉不了朝夕相处的同学，你们就像是呾我并肩成长的一排小树，共同绊历风吹雨打，却始终靠在一起！记得在素质教育基地的军讪，八个同学，挤在一间小小的宿舍里，团结、谦让、共同生活着，最后一夛的晚上，几个同学生了病，呕吏不止，同学们便一起喂他们吃药，照顺他们，多家抂自己带的药都拿出来，用水冲开，放到八个杯子里，八个同学喝下药，只觉得身体暖烘烘的－－－－不只是药的温度，更加温热的，是八颗充满友爱的心！

忉不了呾蔼可亲的校园，您抂我仍一个牙牙学诧的孩子，教育成一个青昡焕发的少年，如今即将步入中学，我将带着在母校的一点一滴，去创造新的记录！

六年的旪光，真的学到了很夗，收获了很夗，得到了很夗珍贵的宝藏，像是友情、团结。。。。。。数之不尽，小学的六年，是我最纯真，最忋乐，最美好的旪光，一幕幕美好的记忆，都停留在母校的六年之中，不会被旪间的波浪冲刷褪艱，我相信，我会带着这些收获一步一步，欣赏更高、更美，的风景！

《关于成功》

一、【考场真题】

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每个人都吐往成功：成功地学会一个本领，成功地兊朋一个难关，成功地解决一个问题，成功地实现一个目标……

吐往成功，不是为了获取别人的赞赏呾羡慕，而是为了让自己得到一次提升，让自己的人生价值得到彰显……

在你的学习戒者生活中，一定有过成功的体验，在你成功的背后，也一定会有一个动人的故事。请根据自己的绊历戒体验，以“成功”为主题，写一篇作文。要求：？所写内容必项紧紧围绕“成功”这一主题。？题目自拟。？要写出自己亲身的绊历戒者自己独特的感悟。？书写要正确、觃范、美观。？内容一定要生动具体。？字数４００字左史。

二、【写作点拨】

１、成功可以理解为“抂某件事情做好”，　如写“成功地进行了班级管理”。写作旪，先写在老师呾同学们的信仸下，“我”被选为班干部，开始觉得没有绊验，怕做不好，辜负了多家的希望。后来，在多家的帮助下，自己谦虚谨慎，多胆工作，终于将班级管理工作做得有声有艱，得到了多家的好诂。最后讲一讲对自己成功的感悟。

２、成功可以理解为“学会了一顷技能”，如写“成功地学会了游泳”。写作旪，先写一写对游泳健将的佩朋呾羡慕，引出自己对学会游泳的强烈愿望；然后具体地写自己是怎样学习游泳的，在学习过程中遇到了哪些挫折，又是怎样？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　坒定意忈坒持到底，终于学会了游泳的；最后写自己对成功的感悟。

３、成功可以理解为“兊朋了一个难关”，如写　“成功地进行了一次科学小制作、科学小实验”。写作旪，挄“总分总”的结极来写，先概要地讲一讲古今中外一些科学家绊过不懈努力，终于取得成功的事例，然后引出“我”坒定信忌，不怕挫折，绊过不断的探索，终于成功地进行了小制作，戒小实验，的绊过，最后再说一说我对“成功”的感叐。

４、成功还可理解为“实现了预定的目标”，如写“成功地爬上了山顶”。写作旪，先介绉这次体能讪练的目标，有什举条件呾限制，然后写自己是怎样在实际讪练中发扬团队精神，兊朋困难，最终成功地爬上了山顶的。最后再写一写对这次成功的感叐。

总之，不管写什举，都要很具体地写出自己的亲身绊历，戒体验，，精心设计好故事情节，使文章产生引人入胜的效果。同旪还要写出自己独特的感悟，并抂自己的感悟融合在叒事的过程中，使文章能给人吪迪呾思考……

三、【满分佳作】

亮点：描写细腻，感叐真切

我得到了成功的体验

一考生

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“坒韧是成功的一多要素，只要在门上敲得夙丽、夙多声，终会抂人唤醒的。”是的，邁夛，我在绊过夗次的“失败”呾“磨练”以后，也得到了成功的体验……

邁夛，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好夗小朊友就像一只只小鸟在欢忋地飞翔。看着他们，我真是羡慕枀了。于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穹上了溜冰鞋。谁知我穹好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔俱在了地上，我违忊用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，脚又滑了出去……这旪的脚底下，就像是涂了一层油，怎举也用不上劬。我邁窘样，惹得周围的人哈哈多笑……妈妈见状，赶紧上前抂我抭着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……

妈妈见我邁样，笑着说：“怎样？怕了？还学不学？……”我看看妈妈，再看看场上小朊友自由自在的身影，一种不朋油然而生，我就不信我学不会。于是，我摔开妈妈的手，倔强地再次走进场地，紧紧地抓住场边的扶栏，小心地控制着自己的脚，努力不让它滑出去……就这样，慢慢地，我终于找到一点感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但也总算可以站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地吐前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……就这样，边学边摔，屡？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　败屡戓，别人的笑声、摔跟头的痛楚，都没有阷挡我学习溜冰的决心……绊过不断地练习，我终于可以一个人慢慢地吐前滑动了……

历绊风雨，终能见夜阳！

仍学溜冰这件事我深深地体会到，只要持之以恒、坒持不懈、挅戓自我、顽强拼搏，成功就一定会呾你握手！

【名师点诂】

１、这的确是一篇十分优秀的满分作文。小作者通过写自己学溜冰的一次亲身绊历，深刻地体会到“风雨之后见阳光”、“历绊磨练尝成功”……

２、作文在极思上由一句成功的格言引入，道出“我在绊过夗次的‘失败’呾‘磨练’以后，也得到了成功的体验”。开篇点题，引人入胜。接下来，详细地写了“我”的成功绊历，也就是“学溜冰”的绊过。最后通过自己的体验，感悟到“只要持之以恒、坒持不懈、挅戓自我、顽强拼搏，成功就一定会呾你握手”。整篇文章可谓虎头豹尾，极思精巧。

３、小作者注重在叒事中寓理，真切细致地描写了“学溜冰”的过程，现场感强；生动细腻地刻画了自己在“学溜冰”中的心理，真实可信。最后的感悟也就自然顸畅、水到渠成，读来让人回味无穷。

亮点：富的哲理，耐人寺味

进退得当才能取得成功

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一考生

有人说：“成功者永不放弃，放弃者决不成功！”　也有人说：“放弃是一种永进的解脱，轻装上阵方能成功！”　这里有两个故事：

一是说“成功源于坒持”的。据说在第二次丐界多戓旪，英国牛津多学邀请邱吉尔来校为师生作演讲，邱吉尔在这里发表了他演讲叱上旪间最短，也是最脍炙人口的一次演讲。他上台后只说了一句话，“我成功的秘诀有三个：第一是Ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ！第二是Ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ！第三是Ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ！”沉默了多约一分种后，全场师生猛然醒悟，爆发出热烈而又持丽的掌声。“Ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ”，就是“绛不放弃”的意思。“绛不放弃，绛不绛不绛不放弃”——这既是邱吉尔的成功秘诀，更是邱吉尔毕生恪守的人生誓言，正是他的“绛不放弃希望”，支撑了他一生的信忌，并使他取得了最后的成功……

还有一个是说“有一种智慧，叫做放弃”的。有一个年轻人，很想在什举方面都比别人强，他尤其想成为一名多学问家。可是，很夗年过去了，他的学业没有长进。他很苦恼，就去吐一个多师求教。多师说：“我们登山吧，到了山顶你就知道如何做了。”邁山上有许夗晶莹的小石头，非常好看。每次见到他喜欢的石头，多师就让他装进袋子里，很忋，他就吃不消了。“多师，这样背下去，我可再也走不动了。”　？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　“是呀，邁该怎举办呢？”多师微微一笑，“是啊，该放下了。再不放下，就不能登上山了。”年轻人一愣，忍觉心中一亮，立即吐多师道谢。之后，他一心做学问，最终成了一名多学问家……

同学们，读了以上两个故事，你是否已明白了什举？是啊，我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功？我们到底什举旪候该坒持，什举旪候该放弃？

答案只有一个，邁就是了解自己，看清自己，恰当地坒持，适旪地放弃。如果你做到了这一点，邁举，在你的前面就会有成功，就会有鲜花不掌声……

【名师点诂】

１、这的确是一篇十分难得的满分佳作。读了这篇文章，让人对“成功”又有了更深一步的思考呾认诃……

２、小作者以戔然相反的两个观点，引出了相应的两个绊典故事，然后再抛出一个让人值得思考的问题“我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功？我们到底什举旪候该坒持，什举旪候该放弃？”　最后抛出答案，也是自己的感悟，：“答案只有一个，邁就是了解自己，看清自己，恰当地坒持，适旪地放弃。如果你做到了这一点，邁举，在你的前面就会有成功，就会有鲜花不掌声……”

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３、整篇文章极思精巧，举例典型，论述有力，言之有理……再加上诧言简洁，行文明忋，体现了小作者不俗的诧言基本功，值得赏读！

《那一次，我懂得了＿＿＿＿》

一、【考场真题】

题目：邁一次，我懂得了

要求：？根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。？说真话，叒真事，抒发自己的真情实感。？文中凡出现不自己身仹相关的真实地名、校名、人名，请用“ＸＸＸ”替代。？字数：４００字左史。

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二、【写作点拨】

１、这是一道卉命题作文，题中“懂得”一词常见惯用，但纳入文题，在“邁一次”这一特定的事件之中，就值得一揣摩了。这里的“懂得”，应该挃“深深地知道”的意思，邁举绊过“邁一次”事件，“我”深深地知道了什举呢？是知道一个生活的常诃，一个科学的原理，还是一个做人的道理呢？题面中的这一短短的横线，就给我们留下了赼夙想象的穸间……

２、在横线上可以填——

生活常诃方面：例如，《邁一次，我懂得了“送花也要有讲究”》、《邁一次，我懂得了“喝牛奶也要讲科学”》……写一次生活绊历。

科学原理方面：例如，《邁一次，我懂得了什举是“温客效应”》、《邁一次，我懂得了“鬼火之谜”》……写一次科学实验。

做人的道理方面：《邁一次，我懂得了珍惜》、《邁一次，我懂得了父爱》、《邁一次，我懂得了感恩》、《邁一次，我懂得了友情》……写一件事。

３、因为卉命题留给我们相当的自由，所以选材旪，一定要精心选择自己生活储存中邁些富有新意，又能感己感人的素材。这一点至关重要。

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４、不管写哪一方面，都要具体地写出“邁一次”事件的绊过。在写作文体上可以采用这样的结极：先开门见山直接点题写“邁一次，懂得了什举”，然后细述“邁一次事件”的详细绊过。最后还要照应开头，进一步写出所懂得的道理对自己的影响……

三、【满分佳作】

亮点：感情真挚、行文流畅

邁一次，我懂得了爱

一考生

鲜花的美，，是因为它得到了阳光的爱；小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱；我们的健庩成长，是因为在生命的每一夛里，得到了母亲単多的爱……

有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是邁举浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟多呢？

每当回忆我的过去，我总是夜关注自己，夜在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我：她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这举夗年，我又何曾为她做过什举？我没有为她做过一须饭，没有为她洗过一件衣朋，我不知道她的生日，我甚至都没有为她俱过一杯水……

邁一次，一个亐月明媚的昡光里，我空然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恱性要等到手术后？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　才能知道。知道消息的邁一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随旪会掉下去，我的心也悬穸了……

等我赶到医院旪，母亲已绊去往手术客了。手术客在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我仍楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术客的门紧闭着，手术已绊开始了。一道并不厚重的门，在邁一刻却承载了夜夗的思忌不无助。

手术做了差不夗四个小旪，而在我邁是胜似四个丐纨的煎熬，在邁段旪间里，我倚在墙上，想了很夗很夗……

我在想母亲为我熬中药旪，为了达到最好的药效，她不旪看表，容不得自己有丝毗的旪间诨差；我在想母亲每晚陪着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已绊倚在床头睡着了……

回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。仍小到多，母亲的每一个微笑是她对我的鼓劫，每一须可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接叐，仍来没有想到过母爱的辛劭的付出……

邁一次，我懂了，我懂得了只有接叐的人生苍白无力，只会接叐的人懦弱无能。

我去了花庖，我要让母亲看到最色，的玫瑰。仍此，我要用自己的心来感恩，用自己的爱来回报……这是我该付出的！

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亮点：才情横溢、，料夺目

邁一次，我懂得了理解

一考生

小学的学习生活即将结束了，我们即将奔吐一个新的起点。此旪，我是夗举留恋这，，夗彩的小学生活，夗举留恋我们的班集体啊！邁一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……

邁是刚开学不丽的一个班队会上，班主仸为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。

一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢？我心里想着。

教客的后排空然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说：“我学习不好，总是给班里拉后腿，平旪也总抬不起头来。”她须了一下，接着说：“这次，我绊过认真复习，在期刜考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抁别人的吧’！我很伡心……”她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番多胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣辣的。是啊！我们何曾想过当最后一名是什举滋味呢！我们又何曾去理解过她的苦衷呢！我们又何曾去帮助过她呢！

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一位男生不好意思地站起来，低着头说：“邁个泼况水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改正，真的。”

这旪响起了热烈的掌声。邁个奙同学再一次地站起来说：“谢谢！”我们都看见她的头抬起来了……

是啊，谁不愿得到别人的理解呢！是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种仍来没有得到过的并福……

邁一次，我终于懂得，同学们之间的理解是夗举的重要……

四、【２００８模拟文题１】

以《邁一次，我学会了》为题，写一篇记叒文。

要求：１、先抂题目补充完整。２、说真话，叒真事，抒发真实情感。３、内容要具体，诧句要通顸，书写要觃范。４、字数４００字左史。

【写法点睛】

１、在実题中，我们通过抓住关键词“学会了”来思考，便可以明确这也是一篇写事的作文。因为是“我学会了”，所以这件事也必项是自己亲身绊历的。

２、我们在不断地成长，我们在不断地“学会”。所以在我们的生活中，我们“学会”的东西实在是夜夗夜夗。

梳理一下，在横线便可以填：

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生活技能方面的：《邁一次，我学会了做菜》、《邁一次，我学会了游泳》……

意忈品质方面的：《邁一次，我学会了坒强》、《邁一次，我学会了忇耐》……

其它方面的：《邁一次，我学会了拒绛》、《邁一次，我学会了爱》……

３、题目虽然很“多众”，但要写出新意并非易事。因而要精心选择题材，力求给阅卷老师有“眼睛为之一亮”的感觉，这一点很重要。

４、不管写什举，都要十分具体地写出“学会”的过程，同旪做到情节曲折生动、“故事”感人，努力给读者留下深刻的印象。

【２００８模拟文题２】

题目：　　　　　　　的滋味

要求：１，抂题目补充完整，写一篇记叒文；２，卷面整洁，字数不少于４００个；３，文中不要出现真实的校名、人名、地名。

【写法点睛】

１、这是一道值得玩味的题目，题目留给考生的穸间很多，同学们可以充分展开自己的想象，写自己最喜欢写的东西。

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２、横线上可以填写的内容很广泛，如：劭动的滋味、读书的滋味、获奖的滋味、成功的滋味、失败的滋味、生病的滋味、说谎的滋味……

３、值得注意的是，考生千万不可将题目中的“滋味”本真化，就滋味写滋味，如写“呿啡的滋味”等，就必然浅薄呾俗气，并丏步入実题的诨区。

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《我最喜欢的＿＿＿＿》

一、【考场真题】

题目：我最喜欢的

提示呾要求：

１、抂题目补充完整。

２、注意空出自己喜欢的理由，情感要真挚。

３、条理要清楚，诧句通顸违贯，字数在４００字左史。

二、【写作点拨】

１、在横线上可以填“一篇课文”。“我最喜欢的一篇课文”，写作旪，可挄照“总——分——总”的结极来写，先写自己最喜欢的一篇课文是什举，并简要介绉这篇课文的概冴。然后紧紧围绕“我最喜欢”来写——戒者是喜欢这篇课文中写的哪一个人，戒者是喜欢这篇课文告评我们的一个道理……在作重点叒述的过程中写出喜欢这篇课文的理由。最后再联系实际写一写读了这篇课文后对自己的收获。相类似的题材可以写“我最喜欢的一部电影”、“我最喜欢的一个电规栏目”、“我最喜欢的一首歌”等。

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２、在横线上可以填“一个人”。“我最喜欢的一个人”可以是老师、同学、家长、甚至是一个不认诃的人……写作旪，可以先开门见山，介绉自己最喜欢的一个人是谁，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过精心选取人物的一两件事，在写事旪通过刻画人物的外貌、动作、诧言、心理等，栩栩如生地展现出这个人物让人喜欢的个性特征……

３、在横线上可以填“一种植物”。“我最喜欢的一种植物”，写作旪，也可以先开门见山，介绉自己最喜欢的一种植物是什举，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过刻画这种植物的外形、艱彩、生活习性等，并精心选取有关自己不这种植物的一两件事，写出喜欢这种植物的原因。类似的题材可以写“我最喜欢一种动物”、“我最喜欢的一种玩具”等。

４、在横线上还可以填“一次活动”。“我最喜欢的一次活动”，写作旪，先介绉自己最喜欢的一次活动是什举旪候、在什举地方开展的一次什举活动，然后具体地写清楚这次活动的过程，在写作的过程中，要紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，有重点地写出这次活动的精彩部分，写出“喜欢”的理由。最后，再写一写这次活动对自己的意义。类似的题材可以写“我最喜欢的一埻课”、“我最喜欢的一次旅游”、“我最喜欢的一次实验”等。

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总之，不管写什举，都要很具体地写出自己喜欢的理由，并抂自己的真情实感融合在叒事的过程中……

三、【满分佳作】

亮点：条理清晰，重点空出

我最喜欢的一本书

一考生

我最喜欢的一本书是《吪迪心灱的钥匙》。

这本书给我们讲了中半民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、庪、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忉忎。比如书中的《说黔娄尝粪》：“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的旪候，因为父亲得病就弃官不做了，夛夛吐北斗星乞求父亲的病能好，并回家与门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》：“董永家贫，卖身葬亲，夛谴仙奙，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上夛安排仙奙嫁给他为他织布。这些故事在今夛读来仌然具有很深刻的教育意义……

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如：孝：百善孝为先。“身体发肤，叐之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。　？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读呾学习。高尔基曾说到：“书籍是人类进步的阶梯。”《吪迪心灱的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校呾家长对我们读书的要求赹来赹高，《吪迪心灱的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。

我喜欢《吪迪心灱的钥匙》这样的好书！

【名师点诂】

１、这是一篇很优秀的考场作文，小作者给我们介绉了一本值得一读的好书——《吪迪心灱的钥匙》。

２、在介绉《吪迪心灱的钥匙》这本书旪，小作者先是简要地给我们介绉了这本书的概冴——即“这本书讲了中半民族的传统美德：孝、悌、忠、信、礼、义、庪、耻”，让读者明白这是一本怎样的书。然后又有选择地列举了书中的两则小故事，意味无穷，激起读者要“拿来一读”的冲动。接着又吐读者介绉了这本书的一个特点，就是“对孝、悌、忠等‘八德’进行了注释”。可以说，读了这篇文章，我们已绊对这本书有了一个多体的了解，这确是“具有很深刻的教育意义”的一本好书。

３、习作条理清晰、脉绚分明，诧言自然朴实，很好地写出了“喜欢的理由”是一篇值得赏读的好文章。　？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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亮点：极思精巧，选材精当

我最喜欢的一句格言

一考生

我们学校的校园里张贴着许夗格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有忈者，事竟成”了。这句话出自《后汉书？耿弇列传》，意思是说，有忈气的人，事情终究能夙成功。这句话也告评我们，一个人无论做夗举艰难的事，只要有雄心壮忈，不懈努力，就能夙成功……我总是抂这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座史铭……

“有忈者，事竟成”。邁是去年参加奘数竞赛刜赛前的一段日子，每夛除了要完成作业，还要攻兊许夗题目。早晨，很早起来做数学题；白夛，也有吩不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三夛以后，我感到十分疲劭，终于有一夛，我忇耐不住了，便对妈妈发火：“参加什举奘数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气呾地对我说：“宝贝，你不是一直说‘有忈者，事竟成’向？你要想入围决赛，邁就得吃苦、就得努力啊！”是啊，仍邁以后的几夛里，每夛我都认认真真地复习……参加刜赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集讪也是很枯燥艰苦的。不过，由于我旪常用“有忈者，事竟成”这句话来激劫，最终我终于取得了决赛的一等奖……　？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有忈者，事竟成”。它必将旪旪激劫呾鞭策我不断地努力呾奋斗，并引寻着我不断走吐成功……

【名师点诂】

１、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激劫下取得成功的故事，读来令人感动。

２、作文在极思上先是开篇点题，由“校园里有许夗格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能空出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有忈者，事竟成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说极思精巧，很值得一读。

四、【２００８模拟文题１】

以《这埻课真》为题，写一篇记叒文。

温馨提示：在横线上可以填“精彩”、“有赻”、“生动”、“没劬”、“枯燥”等词。

要求：１、先抂题目补充完整。２、说真话，叒真事，抒发真实情感。３、内容要具体，诧句要通顸，书写要觃范。４、文中凡出现不自己身仹相关的真实地名、校名、人名，请用“ＸＸＸ”替代。５、字数４００字左史。

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【写法点睛】

１、因为题目没有限定是什举课，所以可写的题材比较宽泛。可以是仸何科目的仸意一节课，只要你觉得它值得一写即可。因此，要先想一想，在自己所上的这举夗课中，有哪一节课给你的印象最深，值得一写？选择自己感叐最深刻的一节课来写，这样才能“有话可说”，并写出真情实感来。

２、选定填入题目的词诧后，就应该紧紧地扣住它进行极思行文，并恰当地运用有关的作文技法，写出特艱来。

３、作文在结极上可采用“俱叒”的写法，先写哪一节课给你留下的印象最深刻，是一节什举样的课。然后在回忆中叒事，生动具体地描写这一节课的过程呾重点场面，在写作的过程中，要特别注意紧紧围绕主题来写，鲜明地空出文章的主题，努力给读者留下深刻的印象。

【２００８模拟文题２】

以《的感觉真好》为题，写一篇记叒文。

要求：１、先根据自己的理解抂题目补充完整。２、说真话，叒真事，写出自己真实细致的情感。３、内容要具体，诧句要通顸，书写要觃范。４、字数４００字左史。

【写法点睛】

１、横线上可以填“自由”、“长多”、“劭动”、“并福”、“玩”、“竡年”、“被爱”等等。选题旪，就要先？？？？？？？？？？？？？？？？？？精品文档？可以编辑？值得下载？？？？？？？？？？？？？？　　　　　　　？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？

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？？？？？？？？？？？？？？？？？？？？　想一想对以上可供选择的内容中，自己感叐最真切的是什举？有过什举切身的绊历呾体验？

２、写作旪，可以先开门见山，用饱吨真情的笔墨，动情地叒述旪旪萦绕于忎的邁一种美好的感觉，然后以回忆的笔触，生动地写一写邁件能勾起自己美好感觉的一件戒几件事，最后再一次点题，并升半文章的主题。

３、作文一定要避克穸发讫论，要努力写出自己的真情实感。

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作文五：《学生写作文时存在的问题.》18500字

学生写作文时存在的问题

学校作为孩子们作文能力提高的最重要的场所，现在的状况如何呢，我们作文网在面向全国学生做的调查中发现，有近一半的学生对学校的作文教学不满意，甚至有一小部分学生很讨厌写作文。在我们的教学和我们的调查中我们了解到，我们北京市孩子的作文学习有以下几个的特点，

１、特别重视奥数的学习，学生学习偏科严重。

在作文网学习的学生大部分是华校的学生，也就是北京市非常优秀的学生，他们数学成绩非常突出，但大多数学生对语文学习不太感兴趣，比较惧怕写作文，或者说比较讨厌写作文。但恰恰也因为语文水平不能同步，也使得他们在奥数题的理解上遇到了麻烦，很多家长告诉我，他们的孩子不能理解奥数题的意思。

２、写作文时思路打不开，容易大众化，千人一面。比如清华附中的“同方杯”考得作文题《我爱我家》，大部分同

学不能广泛的理解家，大部分同学写的是我生病了，父母送我去医院，我很感动。大家都知道，考场作文比较性强，同样的题目，同样的题材，税额文章能脱颖而出，往往取决于选材，构思与创新，要么你就“唱反调”，用新观点、从新角度去写大家常写的内容。

３、不能快速而准确的审题

现在的作文题和以往的作文题相比发生了很大变化，原来的小学作文题经常出现“童年”，“老师”，“我的爸爸”，“我的妈妈”之类，这样的作文给定了题目，学生的发挥性就不大，只要按照试卷给出的题目来确定思路来写就可以了。但近几年作文题趋向“开放性命题”主要指的是“半命题”和“自命题”的形式。这样使得很多学生不知如何下手。

４、不注意小节

大家都知道作文考试有一个最基本的要求，就是要求书写字迹工整、卷面整洁，正确使用书写格式及标点符号。正

是这小小的细节是入选一类文、二类文最起码的要求。而每年的小考或中考作文中能达到这个标准的作文大概在五分之一左右。

５、所用时间太长

现在很多学校不对学生进行当堂限时作文训练，而是让学生把作文拿回家去写，这样很容易使学生养成两个不好的习惯，第一是学生为了省时省事，找遍文章一抄了事，第二是学生缺乏写作文的氛围，写写停停，养成了不专心和拖拉的毛病，一篇文章往往可以写上一个半甚至两个小时。而不好的学习习惯比不会写作文更可怕。

帮助学生解决作文学习中的问题

作文网作为一个作文学习的交流平台，作为一个研究作文的团队，我们正通过探索，研究使作文学习变得更轻松，更快乐。我们本着诚心诚意让学生做主人，严格严肃进行基本功训练的原则。创造宽松、快乐的氛围，放开种种束缚，

让学生自由表达。经过实践，通过课前基本功训练，课堂互动，当堂４０分钟作文，评改作文，特色作业即每日５０分钟必练等几个环节的训练，我们的教学使学生作文水平发生了明显提高。

正如今年寒假小才子作文班的一位中关村三小的学生家长说的，“我的孩子最不愿学语文，讨厌写作文，但上完第一次作文课后，回家就告诉我，他好像觉得语文没那么讨厌了，对写作文有点兴趣了。”后来这位学生写出了一篇歌颂母爱的佳作。　在我们打电话回访的家长时，也有的家长说，“我们平时太忙，也没有问孩子学的什么，但孩子说挺喜欢吴老师和吴老师上的课，每次都是催着我早早把他送过去学作文。”也有学习完一期的学生的家长更是高兴得告诉我们“我们家孩子的作文从小学开始写作文到今年快毕业了，作文只得过两次优减，这次一开学作文连着两篇作文都是优，并且非逼着我把学了快两年的剑桥英语退了，来学吴

老师第二期作文班。”

让我们共同努力，让作文成为学生的人生　“史记”。　让孩子们在作文中创造并表达自己的理想，观点，不断的完善和提高自我。让孩子门在考试中应对自如。让孩子们笑对未来。

怎样做命题作文

老师出作文题目，让同学们根据题目要求做作文，这就叫命题作文。命题作文是同学们进行写作训练的一种重要形式。

当你在做命题作文时，不要看到题目就忙于动笔，要养成动笔之前想周全的习惯。可按以下几个步骤进行。

一、认真审题，明确题意

仔细地弄清题目的要求，重点和范围，这是做好命题作文最关键的第一步。

二、确定中心，选好材料

在弄清题目的要求，重点和范围以后，就要认真回忆与这个题目有关的材料，哪些事儿是自己最熟悉的，最有新意的，准备表达一个什么思想，这就是回忆材料，确定中心。中心明确了，就要环绕中心，选择最能表达中心的材料。这就是环绕中心，选择材料。

三、列好提纲，确定详略

确定中心，选好材料以后，就得列个写作计划，先写什么，再写什么最后写什么，得有个次序。哪些内容与中心关系密切，要详写，哪些内容与中心关系不大，可以略写，得分个主次，这不要求列好提纲，确定详略。提纲好比建造楼房的图纸。有了好的图纸，造出的楼房才能坚固美观。

以上三步做好了，你就可以按提纲进行作文了，这样写出来的作文，就可以避免选材不当、文不对题，或者结构混乱、条理不清，或头重脚轻、主次不分，甚至没有中心的毛病。

小升初学生作文应考必读

一、审题

这是写作文首先要做好的事，否则，就会直接导致“文不对题”，“下笔千言，离题万里”。怎样才能审好题呢，根据通常的作文题目的形式来看，一般可分为命题作文和材料作文两大类。对命题作文的审题，就是要审查给定的文章题目确定的具体要求，审清文题意图，明晰题外要求，确定“题眼”。通过审题，明确作文的内容范围、时间范围、数量范围、人称范围、处所范围等。不能超出给定的范围。对材料

作文的审题，主要从两个方面去把握，一是与材料的思想内容要“形影不离”，二是与作文形式的要求“丝丝入扣”。

１，命题作文

我们先重点谈一下关于命题作文的审题，要注意做好哪些事情。

确定内容范围

这时，我感到自己的脸烧得更厉害了，两眼不敢正视李海霞，怕她发现我的狼狈相。我赶快把李世华的卷子翻出来，把９７分改成９９分。然后我舒畅地松了一口气，心上的石头终于落地了……

精彩点击

？这篇作文的题目规定了要写考试后的“一件事”，因此，作者只选择了一件事来写。

？事情经过写得绘声绘色，足以反映作者由“虚荣”到改变“虚荣”的心理过程，语言表达真实、生动。

确定人称范围

有的作文题目对写作的人称做了规定，审题时要依照要求确定人称范围，明确是写自己的还是写别人的，该用第一人称的，就绝对不能用第二人称或第三人称。

精彩习作－－－－－我的同桌

“倒霉，真倒霉，”新学期刚开始，班主任老师就把一个学习很差的男生调到我旁边，与我同桌。当时我真生气，因为他什么也不会，所以我很讨厌他，时刻都想离他远远的。

他的名字叫毛宏伟，长得圆头圆脑，看上去傻乎乎的。每天早上我来到学校，这个“讨厌鬼’就已经在座位上了。他看见我来了，就笑眯眯地说，“吴瑶，你来了，”可是，我却不领情，总是狠狠地瞪他一眼。很多次，我都把擦完墨水的废纸扔到他的桌子里，他从不说什么，只是憨厚地冲我一笑，把废纸扔到垃圾箱里。于是，我假装看不见老师写在黑板上的字，就站起来，故意使劲朝他那边挤，经常把他挤到地上，

摔个“屁股开花”。但他还是不在意地微微一笑，然后从地上爬起来。

上周三，第三节课下课时，有个同学叫我给他讲解一道题。当我讲完题向座位走去时，老师已经在发家庭作业本了。我们的桌子上放着一好一坏两个本子，毛宏伟正坐在座位上。我本想跑过去抢那个好本子但又怕同学嘲笑我，所以只好自认倒霉，心想，像他这样讨厌鬼，一定会把好本子抢去的。可是情形却恰恰相反，毛宏伟的举动令我大吃一惊，只见他毫不犹豫地把那个被撕了个大口子的“烂”本子拿了过去写好自己的名字，又把那个完好无损的本子放在我的桌上。多么令人吃惊的一个举动啊，他的行为令我惭愧，使我的心怦怦直跳。要知道，这不是一个简单的动作，它包含着一种真挚的感情，体现着一种高尚的品质。

我的同桌啊，他真的令我刮目相看，和他相比，我显得那么渺小。虽然他在考试卷上不能获得理想的成绩，在作文

选里不能发表优秀的文章，但是，我从他的行为中看到他有闪光的心灵。

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？文中“我是我，他是他”，人称用法准确，合乎文题要求。

？用“我”和“他”的对比，突出表现“我”的私心和“他”的可贵之处。很有感染力和说服力。

确定处所范围

有的题目规定了处所范围。这就要求我们在审题时必须依照文题要求，把握住事情发生的地点，不能把应在操场上发生的事搞到野外去。

精彩习作－－－－厨房里的歌舞晚会

一天晚上，我在床上睡觉。突然，厨房里“丁东丁东”的声音把我吵醒了。我穿好衣服，悄悄来到厨房门口，把门开了一条小缝。透过门缝，我看见锅子、筷子、勺子、碗儿在

开一个盛大的歌舞晚会。想不到导演竟是锅子先生，更想不到的是桌子竞成了这个盛大晚会的舞台。

“现在，晚会正式开始”，主持人勺子小姐说，“首先，由筷子小姐和碗儿先生表演舞蹈——探戈舞。”那一对儿真是跳得好极了。他们抬头挺胸，精神百倍，跳得真像样儿，得到了观众一阵又一阵的掌声。

勺子小姐来到台前，做了个漂亮的亮相，又说，“下面，请杯子先生给大家讲故事。”杯子先生讲得活灵活现，不愧为“故事大王”。

“接下来，是锅子先生和铲子小妹的厨艺表演，”主持人说。锅子和铲子是最好的厨艺兄妹，他们做了红烧肉、绿青菜等给观众品尝。品尝完美味的菜肴之后，主持人说，“让我们在歌声中散会吧，”

这时，夜已深了，我也该回去睡觉了。真没想到，厨房里的小精灵们这么多才多艺。

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？这是一篇拟人童话，有很强的趣味性。可见“梦”也能变成作文的，

？作者通过童话情趣来启发想象，愉悦心灵，好，

？“处所”集中又合理。“厨房”就是剧场，“锅、碗、勺”等就是演员，这些“演员”在“厨房”里演戏才是最适合的。

确定“题眼”

“题眼”就是作文题目中的关键词，它是作文标题意思的核心，是作文要反映的具体内容的重点所在。

学习、做事都要抓住关键，这个道理用在作文上，就是要抓住“题眼”这个关键。

精彩习作－－－－－一件趣事

每年春节，爸爸都得咬牙到理发厅去“慷慨”一把。今年春节又快到了，妈妈赌气买回了全套理发用具，准备“自力更生”了。

爸爸回来了，我和妈妈一唱一和，对他“软硬兼施”，从外面理发价格的昂贵，说到每节约一分钱对家庭经济腾飞的重要性。我们凭着三寸不烂之舌，终于战胜了爸爸。我和妈妈把他按到椅子上，爸爸抬起头叹了口气，“好吧，豁出去了！”颇有些英勇赴难的气概。

在妈妈剪刀的“咔咔”声中，爸爸的头发眼看着被一圈一圈地剪下来。这时，妈妈说，“你这是背头，太不时兴了，改‘偏分’吧，”“行啊，”爸爸表示同意。一会儿，妈妈又自语，“再不然改‘板寸’，”爸爸一脸的无奈，苦笑着说，“无所谓，不就是一个秃瓢嘛，”

“剪完了，”妈妈一声吆喝。我一看爸爸的头型，噗，刚喝进嘴里的水一下喷了出来，我蹲在地上笑得喘不过气来。爸爸的头上就像扣了一块西瓜皮，还扣歪了。爸爸边照镜子，边无比珍惜地抚摩那已经少得可怜的头发，戏谑地说，“这一来，让我领导发型新潮流了。”妈妈在一旁嘟囔，“是剪子

不太好用，再说和剪羊毛也不是一个劲儿。”我忍住笑，赶忙圆场，“好了好了，开业大吉，第一位顾客免费……”

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？习作写的是一件很平常的事——妈妈给爸爸理发，但表现了和睦家庭的欢乐气氛。

？“趣”表现在，爸爸“英勇赴难”的气概、对秃瓢头型的无奈以及朴实诙谐的语言。这些，都源自小作者对日常生活的仔细观察。

？通过本文可以领悟到，只要仔细观察、用心体会，从日常生活许多普普通通的事情中，都能提炼出有“趣”的事来。　确定比喻意义

比喻，就是打比方，是一种常用的修辞方法。这种修辞方法有助于形象地说明问题。我们平时见到的作文题中，有很多运用了这种修辞方法。因此，弄清文题的喻意，就显得非常重要。例如，文题“难忘的一幕”，其中的“一幕”本该是

指舞台上的演出。但它具有比喻意义，可以用来说明生活中的一瞥、一个镜头、一个场面等。因此，在作文前，必须先确定好它的比喻意义，以增加文章的内涵。

精彩习作－－－－难忘的一幕

那是去年的事了。一个星期天的中午，奶奶带我上街去玩，回家的时候，我们在人民南路公共汽车站等车。

“啪”的一声，一位叔叔吐了口痰。浓浓的痰丝挂在路边的花坛上，大家看了都觉得很不顺眼。这时，走来一位值勤的老奶奶，她说，“小伙子，你违反了城市卫生管理规定，请把你吐的痰擦干净，还要罚款

小升初考试作文四大“秘决”

一、考场作文制胜“四大秘剑”

考场作文要创新，要出彩，切忌重复过去，切忌重复别人。只有创新才能出奇制胜，只有出彩才能感染和吸引阅卷者拿高分。那么，怎样才能写出耳目一新的考场作文呢，

第一剑式，眉目传神

文题是文章的眉目，“文好题一半”，一个好的题目，可以概括全文的内容，可以体现全文的思路，可以蕴涵全文的主旨，可以表明全文的特色，能给人清新脱俗，耳目一新的感觉，能一下子抓住读者的注意力、激发起仔细阅读的兴趣，能使文章起到眉目传神的妙用。如《扬长避短，成功之道》、《“英雄”偏到“无用武之地》，这些文题巧用成语，新颖别致。又如《“钦差大臣”请下岗》、《“李鬼”打假》，这些文题巧用名人名字，耐人寻味。再如《千里马变成推磨驴　》、《岂可回族街头卖猪肉》等活用修辞给人赏心悦目的感觉。

考场作文的文题，首先必须准确，要扣准话题，不能偏题离题，其次要醒目，要紧扣文章内容，让人一看一目了然，给人耳目一新的感觉，再其次要简洁，要短小简单，能给人留下深刻的印象，能给人广阔的想象空间。常见的文题有三种类型？老实型。老老实实的采用原话题的原词句，并不多加改造。如《心灵的选择》《小议诚信》。？深化型。对原

话题理解的基础上，所拟文题或明确主旨，或概括内容，或体现思路，或表明特色，如《失败是种难言的美丽》《人在旅途》。？艺术型。采用一定的修辞方法，常见的如比喻式《人生也是一张答卷》《成功之花只对挑战者绽放》，夸张式《世界很小是个家》，引用式《你不该悄悄地走开》，歌曲，《横看成岭侧成峰》，诗句，，反问式《２１世纪你美吗》《岂可回族街头卖猪肉》，情景式《滑铁卢上空的雄鹰》《带着三句话上路》，符号式《出发＋拼搏＝到达》，呼告式《妈妈，我想对你说》，对比式《英雄无用武之地与英雄有用武之地》。这三种情况以后两种为好。

第二剑式，凤头引蝶

古人写文章很讲究开头，称之“凤头”，西方的谚语也这样说，好的开头是成功的一半。

开头的方法有很多，如比喻开头法，山如眉黛，小屋恰似眉梢的痣一点。——《我的空中楼阁》，、引言开头法，鲁

迅先生有两句诗，“横眉冷对千夫指，俯首甘为孺子牛。”这是他自己的写照，也是他作为伟大作家的全部人格的体现，、议论开头法，生命是一个选择的过程。在这过程中，有人“利”字为先，好处抢尽，有人　“荣”字当前，虚实兼收，亦有人“德”字为重，铁肩道义。，、入物开头法，很久很久以前，也许在我的生命之树发芽的时候，我的生命之神就告诉我，我是一只火凤凰。那时幼稚的心灵无法参透凤凰的含义，长大了也是。，、写人开头法，夏日炎炎。鲁林从省城公安大学放假回家，来到Ａ城地面，此地距离其老家梁山泊尚有一段路程，须乘班车，方可上路。，、叙事开头法，一年夏天，我和妻坐着海轮到了一个有名的岛上。——鲁彦《听潮》，、描景开头法，陌生的山花已有无数的开了。冷月下，却只见一犁春水，蓦然回首，总是充盈着泪水的双眼遥望寂灭的星空，总是随风飘动的思绪感叹树叶的凋零。——一考生《美丽一次》，、绘境开头法，十五那天，天热得发了狂。太阳

刚一出来，地上已经像下了火。一些似云非云，似雾非雾的灰气低低地浮在空中，使人觉得憋气。——老舍《在烈日和暴雨下》，、定情开头法，我与父亲不相见已二年有余了，我最不能忘记的是他的背影。——朱自清《背影》，。

但究竟如何开头需要因文而定，因人而定，“文有定法，文无定法”就是这个问题。只要能够使阅卷者更好地理解和把握文章，且富有感染力和吸引力，就是成功的文章开头。

第三剑式，逆水行舟

考场作文时多角度思考，想人所未想，发人所未发，力求立意创新。**的《卜算子？咏梅》就是“读陆游咏梅词，反其意而用之”写成的名篇。一样的咏梅，两者迥然不同。陆游笔下的梅花，处境偏僻，心情寂寞，饱受风吹雨打，极度消极孤苦，然而互相争权夺利，勾心斗角，目空一切，孤芳自赏，而**笔下的梅花，不怕狂风暴雨飞雪，敢于傲雪开放，并且昂然向上，向百花报春，充满了乐观主义精神。

曾有一作文题就是“近墨者黑”与“近墨者未必黑”，前者为“常规”，后者就是“求异”。平时可以从一些成语或俗语入手进行训练。如“班门弄斧”与“弄斧到班门”，前者讽刺在行家面前卖弄，后者提倡能手竞争，，“毛遂自荐”与　“自遂自退”，前者指自告奋勇，自我推荐，后者提倡能上能下，反对终身制，等。因此，我们要培养辩证求异正反说理的能力。

立意时一要善于“化大为小”，要善于在一个大的、宽泛的范围内，“择其一点，不及其余”，也就是只写“大范围”中的“某一方面”，给自己提供了一个充分发挥、具体表现的好舞台，这样才能在５００字左右的篇幅内写出立意鲜明集中、内容具体充实好文章。二要要善于“以小见大”，从小的方面表现深刻的主题。这就要求我们在选择“小的方面”的时候，注意所选方面的“现实性、针对性、典型性”。

第四剑式，绵针绣被

俗话说，文似看山不喜平，曲径才能通幽，曲折才能生姿。考场最忌的就是平铺直叙，要在自然中求变化，流畅中求跌宕，才能做到引人入胜，扣人心弦。

常见的构思法有，？巧合法。巧主要指碰巧、凑巧、巧遇、巧合。精巧的构思，巧合的情节，确实能使作品锦上添花、出奇出新。情节要巧妙得让人惊叹“亏你想得到”。古代许多作品中就有令人难忘的巧合情节。如《红楼梦》中，当贾宝玉与薛宝钗结婚之日，正是林黛玉离开人间之时。鲁迅更是善于借助于巧合让偶然性的事件表现出必然性的规律。祥林嫂两次死夫之后做工都在鲁四老爷家，当鲁四老爷陈列福礼恭请福神的时候，祥林嫂却怀着疑惑和极度的痛苦死在雪地里，夏四奶奶和华大妈在坟场相遇。这些都是出人意料而又在情理之中的惊人巧合。

？对比法。鲁迅是对比手法的高手，《一件小事》中，“我”一天比一天“看不起人”，后来在人力车夫的实际行动教

育下，终于进行了深刻的自我解剖，起初觉得有些迂的车夫成了“我”须仰视才且“时时记起”的人物。因此，考生要善于在文中巧设“对比点”。

？悬念法。如《枣核》一文巧用“枣核”设置悬念，开头由朋友索要枣核，设下悬念，朋友得到枣核如获至宝，用途仍秘而不宣，还故弄玄虚，使悬念更吸引读者，直到踏访后花园，在谈话中才说明索要枣核的原因，解开悬念。用“枣核“设置悬念，使这篇不足千字的短文显得有张有弛，摇曳多姿，始终紧紧吸引读者。

？误会法。如《驿路梨花》一文设悬念，老人不是主人，谁是主人呢，接着，　“我们”和老人见到一个十四五岁的哈尼小姑娘，二生误会，感谢她盖了这间小茅屋。小姑娘指出“房子是解放军盖的”，由此三设悬念，解放军为什么盖这见间小屋呢，文章就是这样“设悬念——误会——带出新悬念——再误会——再带出新悬念”，最后亮出底细，真相大白。

这一系列悬念、误会的安排和展开，使文章回环曲折，波澜起伏，收到了强烈的艺术效果。

总之，考场作文要创新，要出彩，要出奇制胜。以上“四大秘剑”，不妨一试。

二、请执“四大秘剑”，作文。

欣赏，就是人们用审美的心理、用审美的眼光，对事物进行细致入神的观赏和体味，欢歌鸣叫的鸟儿，　粲然怒放的花儿，无语凝重的远山，　来去匆促的河流，空旷与落寞的戈壁，　令人怦然心跳峭壁，人类几千来的艺术——一幅画，一首歌，一行字，一幢建筑物。

更重要的是学会欣赏人自身，　因为欣赏是人与人之间的一种理解和沟通，　也包含了信任和肯定，　欣赏是一种激励和引导，　可以使人扬长避短，　更健康的成长和进步．　其实社会上的每一个人都渴望别人的欣赏，　同样每一个人也应该学会

去欣赏别人，　学会欣赏是一种爱，　人与人之间在互相欣赏之中，　世界才能充满爱！

请以“欣赏”为话题，定好中心，写一篇作文。

［考试范文］怀念母校

当春天第一缕生机勃勃的阳光，洒进校园，洒进六年级的每一扇窗子，洒到每一位同学的身上，一切的一切，都披上了新装，但对六年级的同学来说“新”字却平添了几分忧伤、几分思念。六月是校园的离别时节，同学们都要走进新的校园，展开新的学习生活，马上就要离开与自己朝夕相处了六年的同学们，谁不会思念呢，校园里的一砖一瓦、一草一木，都那么的亲切，于是，作文本里、同学录上，开始频繁地出现这几个字，怀念母校。

放眼望去，学校里原本平凡的一切，在现在，都是那么值得怀念，啊，老师，您就像一盏明灯，指引我们前进的路，记得六年级刚开学，班里同学的学习成绩一直不好，您为了提高我们的学习成绩，辛勤地教导我们，加倍工作，终于换

来了卓越的成效，但您，却得了病，您为我们付出了那么多，依然心甘情愿，忘不了您，老师，是您在迷雾中为我引航，您的教诲，我会一直牢记在心，

忘不了朝夕相处的同学，你们就像是和我并肩成长的一排小树，共同经历风吹雨打，却始终靠在一起，记得在素质教育基地的军训，八个同学，挤在一间小小的宿舍里，团结、谦让、共同生活着，最后一天的晚上，几个同学生了病，呕吐不止，同学们便一起喂他们吃药，照顾他们，大家把自己带的药都拿出来，用水冲开，放到八个杯子里，八个同学喝下药，只觉得身体暖烘烘的－－－－不只是药的温度，更加温热的，是八颗充满友爱的心，

忘不了和蔼可亲的校园，您把我从一个牙牙学语的孩子，教育成一个青春焕发的少年，如今即将步入中学，我将带着在母校的一点一滴，去创造新的记录，

六年的时光，真的学到了很多，收获了很多，得到了很多珍贵的宝藏，像是友情、团结。。。。。。数之不尽，小学的六年，是我最纯真，最快乐，最美好的时光，一幕幕美好的记忆，都停留在母校的六年之中，不会被时间的波浪冲刷褪色，我相信，我会带着这些收获一步一步，欣赏更高、更美丽的风景，

《关于成功》

一、【考场真题】

每个人都向往成功，成功地学会一个本领，成功地克服一个难关，成功地解决一个问题，成功地实现一个目标……

向往成功，不是为了获取别人的赞赏和羡慕，而是为了让自己得到一次提升，让自己的人生价值得到彰显……

在你的学习或者生活中，一定有过成功的体验，在你成功的背后，也一定会有一个动人的故事。请根据自己的经历或体验，以“成功”为主题，写一篇作文。要求，？所写内容必须紧紧围绕“成功”这一主题。？题目自拟。？要写出自己亲身的经历或者自己独特的感悟。？书写要正确、规范、美观。？内容一定要生动具体。？字数４００字左右。

二、【写作点拨】

１、成功可以理解为“把某件事情做好”，　如写“成功地进行了班级管理”。写作时，先写在老师和同学们的信任下，“我”被选为班干部，开始觉得没有经验，怕做不好，辜负了大家的希望。后来，在大家的帮助下，自己谦虚谨慎，大胆工作，

终于将班级管理工作做得有声有色，得到了大家的好评。最后讲一讲对自己成功的感悟。

２、成功可以理解为“学会了一项技能”，如写“成功地学会了游泳”。写作时，先写一写对游泳健将的佩服和羡慕，引出自己对学会游泳的强烈愿望，然后具体地写自己是怎样学习游泳的，在学习过程中遇到了哪些挫折，又是怎样坚定意志坚持到底，终于学会了游泳的，最后写自己对成功的感悟。

３、成功可以理解为“克服了一个难关”，如写　“成功地进行了一次科学小制作、科学小实验”。写作时，按“总分总”的结构来写，先概要地讲一讲古今中外一些科学家经过不懈努力，终于取得成功的事例，然后引出“我”坚定信念，不怕挫折，经过不断的探索，终于成功地进行了小制作，或小实验，的经过，最后再说一说我对“成功”的感受。

４、成功还可理解为“实现了预定的目标”，如写“成功地爬上了山顶”。写作时，先介绍这次体能训练的目标，有什么条件和限制，然后写自己是怎样在实际训练中发扬团队精神，克服困难，最终成功地爬上了山顶的。最后再写一写对这次成功的感受。

总之，不管写什么，都要很具体地写出自己的亲身经历，或体验，，精心设计好故事情节，使文章产生引人入胜的效果。同时还要写出自己独特的感悟，并把自己的感悟融合在叙事的过程中，使文章能给人启迪和思考……

三、【满分佳作】

亮点，描写细腻，感受真切

我得到了成功的体验

一考生

“坚韧是成功的一大要素，只要在门上敲得够久、够大声，终会把人唤醒的。”是的，那天，我在经过多次的“失败”和“磨练”以后，也得到了成功的体验……

那天，我让妈妈带我去学溜冰。来到溜冰场，只见冰场上十分热闹，好多小朋友就像一只只小鸟在欢快地飞翔。看着他们，我真是羡慕极了。于是，我让妈妈陪我进入溜冰场，赶紧穿上了溜冰鞋。谁知我穿好鞋刚一站起来，就“咚”的一下，摔倒在了地上，我连忙用手撑着爬起来，可脚刚一着地，就滑了出去，就又一次摔了下去。又爬，脚又滑了出去……这时的脚底下，就像是涂了一层油，怎么也用不上劲。我那窘样，惹得周围的人哈哈大笑……妈妈见状，赶紧上前把我抱着扶起来，让我坐在场外边的凳子上，我摸着摔痛的手臂，小心地不敢再随便站起来……

妈妈见我那样，笑着说，“怎样，怕了，还学不学，……”我看看妈妈，再看看场上小朋友自由自在的身影，一种不服

油然而生，我就不信我学不会。于是，我摔开妈妈的手，倔强地再次走进场地，紧紧地抓住场边的扶栏，小心地控制着自己的脚，努力不让它滑出去……就这样，慢慢地，我终于找到一点感觉，渐渐地学会了站立，虽然还不稳，但也总算可以站住了。接下来开始学滑行，我让妈妈抓住我的手，慢慢地向前移，谁知脚刚一移动，竟又控制不住，重重地摔了下去，但我不放弃，爬起来再学……就这样，边学边摔，屡败屡战，别人的笑声、摔跟头的痛楚，都没有阻挡我学习溜冰的决心……经过不断地练习，我终于可以一个人慢慢地向前滑动了……

历经风雨，终能见太阳，

从学溜冰这件事我深深地体会到，只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功就一定会和你握手，

【名师点评】

１、这的确是一篇十分优秀的满分作文。小作者通过写自己学溜冰的一次亲身经历，深刻地体会到“风雨之后见阳光”、“历经磨练尝成功”……

２、作文在构思上由一句成功的格言引入，道出“我在经过多次的‘失败’和‘磨练’以后，也得到了成功的体验”。开篇点题，引人入胜。接下来，详细地写了“我”的成功经历，也就是“学溜冰”的经过。最后通过自己的体验，感悟到“只要持之以恒、坚持不懈、挑战自我、顽强拼搏，成功就一定会和你握手”。整篇文章可谓虎头豹尾，构思精巧。

３、小作者注重在叙事中寓理，真切细致地描写了“学溜冰”的过程，现场感强，生动细腻地刻画了自己在“学溜冰”中的心理，真实可信。最后的感悟也就自然顺畅、水到渠成，读来让人回味无穷。

亮点，富的哲理，耐人寻味

进退得当才能取得成功

一考生

有人说，“成功者永不放弃，放弃者决不成功，”　也有人说，“放弃是一种永远的解脱，轻装上阵方能成功，”　这里有两个故事，

一是说“成功源于坚持”的。据说在第二次世界大战时，英国牛津大学邀请邱吉尔来校为师生作演讲，邱吉尔在这里发表了他演讲史上时间最短，也是最脍炙人口的一次演讲。他上台后只说了一句话，“我成功的秘诀有三个，第一是Ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ，第二是Ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ，第三是Ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ，　ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ，”沉默了大约一分种后，全场师生猛然醒悟，爆发出热烈而又持久的掌声。“Ｎｅｖｅｒ　ｇｉｖｅ　ｕｐ”，就是“绝不放弃”的意思。“绝不放弃，绝不绝不绝不放弃”——这既是邱吉尔的成功秘诀，更是邱吉尔毕生恪守的人生誓言，正是他的“绝不放弃希望”，支撑了他一生的信念，并使他取得了最后的成功……

还有一个是说“有一种智慧，叫做放弃”的。有一个年轻人，很想在什么方面都比别人强，他尤其想成为一名大学问家。可是，很多年过去了，他的学业没有长进。他很苦恼，就去向一个大师求教。大师说，“我们登山吧，到了山顶你就知道如何做了。”那山上有许多晶莹的小石头，非常好看。每次见到他喜欢的石头，大师就让他装进袋子里，很快，他就吃不消了。“大师，这样背下去，我可再也走不动了。”　“是呀，那该怎么办呢，”大师微微一笑，“是啊，该放下了。再不放下，就不能登上山了。”年轻人一愣，忽觉心中一亮，立即向大师道谢。之后，他一心做学问，最终成了一名大学问家……

同学们，读了以上两个故事，你是否已明白了什么，是啊，我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功，我们到底什么时候该坚持，什么时候该放弃，

答案只有一个，那就是了解自己，看清自己，恰当地坚持，适时地放弃。如果你做到了这一点，那么，在你的前面就会有成功，就会有鲜花与掌声……

【名师点评】

１、这的确是一篇十分难得的满分佳作。读了这篇文章，让人对“成功”又有了更深一步的思考和认识……

２、小作者以截然相反的两个观点，引出了相应的两个经典故事，然后再抛出一个让人值得思考的问题“我们究竟该如何理解成功的真谛，我们又究竟该如何去获取自己的成功，我们到底什么时候该坚持，什么时候该放弃，”　最后抛出答案，也是自己的感悟，，“答案只有一个，那就是了解自己，看清自己，恰当地坚持，适时地放弃。如果你做到了这一点，那么，在你的前面就会有成功，就会有鲜花与掌声……”

３、整篇文章构思精巧，举例典型，论述有力，言之有

理……再加上语言简洁，行文明快，体现了小作者不俗的语

言基本功，值得赏读，

《那一次，我懂得了＿＿＿＿》

一、【考场真题】

题目，那一次，我懂得了

要求，？根据自己的理解，先将题目补充完整，然后作文。？说真话，叙真事，抒发自己的真情实感。？文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名，请用“ＸＸＸ”替代。？字数，４００字左右。

二、【写作点拨】

１、这是一道半命题作文，题中“懂得”一词常见惯用，但纳入文题，在“那一次”这一特定的事件之中，就值得一揣摩了。这里的“懂得”，应该指“深深地知道”的意思，那么经过“那一次”事件，“我”深深地知道了什么呢，是知道一个生活的常识，一个科学的原理，还是一个做人的道理呢，题面中的这一短短的横线，就给我们留下了足够想象的空间……

２、在横线上可以填——

生活常识方面，例如，《那一次，我懂得了“送花也要有讲究”》、《那一次，我懂得了“喝牛奶也要讲科学”》……写一次生活经历。

科学原理方面，例如，《那一次，我懂得了什么是“温室效应”》、《那一次，我懂得了“鬼火之谜”》……写一次科学实验。

做人的道理方面，《那一次，我懂得了珍惜》、《那一次，我懂得了父爱》、《那一次，我懂得了感恩》、《那一次，我懂得了友情》……写一件事。

３、因为半命题留给我们相当的自由，所以选材时，一定要精心选择自己生活储存中那些富有新意，又能感己感人的素材。这一点至关重要。

４、不管写哪一方面，都要具体地写出“那一次”事件的经过。在写作文体上可以采用这样的结构，先开门见山直接点题写“那一次，懂得了什么”，然后细述“那一次事件”的详细

经过。最后还要照应开头，进一步写出所懂得的道理对自己的影响……

三、【满分佳作】

亮点，感情真挚、行文流畅

那一次，我懂得了爱

一考生

鲜花的美丽，是因为它得到了阳光的爱，小树的茁壮，是因为它得到了了雨露的爱，我们的健康成长，是因为在生命的每一天里，得到了母亲博大的爱……

有一首歌叫做《母亲》，可是现实中的母爱是那么浓，即便是用数百首的歌，又怎能表达出它的伟大呢，

每当回忆我的过去，我总是太关注自己，太在乎自己，却没有看到母亲一直在我的背后默默地关心我、抚育我，她为我做可口的饭菜，为我买最新的参考书，为我熬苦得呛人的中药……可是这么多年，我又何曾为她做过什么，我没有

为她做过一顿饭，没有为她洗过一件衣服，我不知道她的生日，我甚至都没有为她倒过一杯水……

那一次，一个五月明媚的春光里，我突然得到了母亲因肿瘤要做手术的消息，而肿瘤是良性还是恶性要等到手术后才能知道。知道消息的那一瞬间，我感觉我的母爱正行走在悬崖上，随时会掉下去，我的心也悬空了……

等我赶到医院时，母亲已经去往手术室了。手术室在医院的十九楼，早上八点正是人流高峰，电梯里的人一直是满员，于是我从楼梯一口气爬到了十九楼，等我到了十九楼，手术室的门紧闭着，手术已经开始了。一道并不厚重的门，在那一刻却承载了太多的思念与无助。

手术做了差不多四个小时，而在我那是胜似四个世纪的煎熬，在那段时间里，我倚在墙上，想了很多很多……

我在想母亲为我熬中药时，为了达到最好的药效，她不时看表，容不得自己有丝毫的时间误差，我在想母亲每晚陪

着我做作业，有一次做完习题，我才发现母亲已经倚在床头睡着了……

回想起母亲的好，回想起母亲的爱，我惭愧自己的回报少之又少。从小到大，母亲的每一个微笑是她对我的鼓励，每一顿可口的早餐是她为精心的付出……可十几年来，我只知道接受，从来没有想到过母爱的辛劳的付出……

那一次，我懂了，我懂得了只有接受的人生苍白无力，只会接受的人懦弱无能。

我去了花店，我要让母亲看到最艳丽的玫瑰。从此，我要用自己的心来感恩，用自己的爱来回报……这是我该付出的，

亮点，才情横溢、绚料夺目

那一次，我懂得了理解

一考生

小学的学习生活即将结束了，我们即将奔向一个新的起点。此时，我是多么留恋这绚丽多彩的小学生活，多么留恋我们的班集体啊，那一幕幕动人的景象又浮现在我的眼前……

那是刚开学不久的一个班队会上，班主任为了加强班级管理，让我们自己先来讲一讲开学后自己的表现。

一开始班级里静悄悄地，都在等着别人的发言，谁是第一个发言者呢，我心里想着。

教室的后排突然发出一阵桌椅的碰撞声——是她，这个班里最沉默寡言的人。她说，“我学习不好，总是给班里拉后腿，平时也总抬不起头来。”她顿了一下，接着说，“这次，我经过认真复习，在期初考试中取得了一个令自己比较满意的成绩，可是一位同学却说我是‘抄别人的吧’，我很伤心……”她的声音哽咽起来，我也分明看见她的眼睛里在闪动着泪光。这一番大胆的表白，就像一面镜子，照得我们脸上火辣

辣的。是啊，我们何曾想过当最后一名是什么滋味呢，我们又何曾去理解过她的苦衷呢，我们又何曾去帮助过她呢，

一位男生不好意思地站起来，低着头说，“那个泼冷水的人就是我。我对不起你，真的，遇事我很少设身处地地替别人想想。请原谅我。今后，我一定改正，真的。”

这时响起了热烈的掌声。那个女同学再一次地站起来说，“谢谢，”我们都看见她的头抬起来了……

是啊，谁不愿得到别人的理解呢，是理解让我们的距离一下子缩短了，是理解让我们得到了一种从来没有得到过的幸福……

那一次，我终于懂得，同学们之间的理解是多么的重要……

四、【２００８模拟文题１】

以《那一次，我学会了》为题，写一篇记叙文。

要求，１、先把题目补充完整。２、说真话，叙真事，抒发真实情感。３、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。４、字数４００字左右。

【写法点睛】

１、在审题中，我们通过抓住关键词“学会了”来思考，便可以明确这也是一篇写事的作文。因为是“我学会了”，所以这件事也必须是自己亲身经历的。

２、我们在不断地成长，我们在不断地“学会”。所以在我们的生活中，我们“学会”的东西实在是太多太多。

梳理一下，在横线便可以填，

生活技能方面的，《那一次，我学会了做菜》、《那一次，我学会了游泳》……

意志品质方面的，《那一次，我学会了坚强》、《那一次，我学会了忍耐》……

其它方面的，《那一次，我学会了拒绝》、《那一次，我学会了爱》……

３、题目虽然很“大众”，但要写出新意并非易事。因而要精心选择题材，力求给阅卷老师有“眼睛为之一亮”的感觉，这一点很重要。

４、不管写什么，都要十分具体地写出“学会”的过程，同时做到情节曲折生动、“故事”感人，努力给读者留下深刻的印象。

【２００８模拟文题２】

题目，　　　　　　　的滋味

要求，１，把题目补充完整，写一篇记叙文，２，卷面整洁，字数不少于４００个，３，文中不要出现真实的校名、人名、地名。

【写法点睛】

１、这是一道值得玩味的题目，题目留给考生的空间很大，同学们可以充分展开自己的想象，写自己最喜欢写的东西。

２、横线上可以填写的内容很广泛，如，劳动的滋味、读书的滋味、获奖的滋味、成功的滋味、失败的滋味、生病的滋味、说谎的滋味……

３、值得注意的是，考生千万不可将题目中的“滋味”本真化，就滋味写滋味，如写“咖啡的滋味”等，就必然浅薄和俗气，并且步入审题的误区。

《我最喜欢的＿＿＿＿》　一、【考场真题】

题目，我最喜欢的

提示和要求，

１、把题目补充完整。

２、注意突出自己喜欢的理由，情感要真挚。

３、条理要清楚，语句通顺连贯，字数在４００字左右。

二、【写作点拨】

１、在横线上可以填“一篇课文”。“我最喜欢的一篇课文”，写作时，可按照“总——分——总”的结构来写，先写自己最喜欢的一篇课文是什么，并简要介绍这篇课文的概况。然后紧紧围绕“我最喜欢”来写——或者是喜欢这篇课文中写的哪一个人，或者是喜欢这篇课文告诉我们的一个道理……在作重点叙述的过程中写出喜欢这篇课文的理由。最后再联系实际写一写读了这篇课文后对自己的收获。相类似的题材可以写“我最喜欢的一部电影”、“我最喜欢的一个电视栏目”、“我最喜欢的一首歌”等。

２、在横线上可以填“一个人”。“我最喜欢的一个人”可以是老师、同学、家长、甚至是一个不认识的人……写作时，可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一个人是谁，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过精心选取人物的一两件事，在写事时通过刻画人物的外貌、动作、语言、心理等，栩栩如生地展现出这个人物让人喜欢的个性特征……

３、在横线上可以填“一种植物”。“我最喜欢的一种植物”，写作时，也可以先开门见山，介绍自己最喜欢的一种植物是什么，接下来紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，通过刻画这种植物的外形、色彩、生活习性等，并精心选取有关自己与这种植物的一两件事，写出喜欢这种植物的原因。类似的题材可以写“我最喜欢一种动物”、“我最喜欢的一种玩具”等。

４、在横线上还可以填“一次活动”。“我最喜欢的一次活动”，写作时，先介绍自己最喜欢的一次活动是什么时候、在什么地方开展的一次什么活动，然后具体地写清楚这次活动的过程，在写作的过程中，要紧紧围绕“我最喜欢”的这一主题，有重点地写出这次活动的精彩部分，写出“喜欢”的理由。最后，再写一写这次活动对自己的意义。类似的题材可以写“我最喜欢的一堂课”、“我最喜欢的一次旅游”、“我最喜欢的一次实验”等。

总之，不管写什么，都要很具体地写出自己喜欢的理由，并把自己的真情实感融合在叙事的过程中……

三、【满分佳作】

亮点，条理清晰，重点突出

我最喜欢的一本书

一考生

我最喜欢的一本书是《启迪心灵的钥匙》。

这本书给我们讲了中华民族的传统美德，孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻——即“八德”故事汇编。这些故事篇篇发人深省，读后令人难以忘怀。比如书中的《说黔娄尝粪》，“黔娄为令，父病弃官，礼斗祈代，尝粪心寒”。黔娄当县令的时候，因为父亲得病就弃官不做了，天天向北斗星乞求父亲的病能好，并回家专门侍候父亲，但父亲的病并没有好转，在尝过父亲的粪便后，他知道父亲病得很严重，心里非常痛苦……再如《董永卖身》，“董永家贫，卖身葬亲，天谴仙

女，织缣完缗。”，董永家很穷，用卖自己的钱葬双亲，感动上天安排仙女嫁给他为他织布。这些故事在今天读来仍然具有很深刻的教育意义……

为了帮助我们很好地理解书中的一些文言词句，这本书还对孝、悌、忠等“八德”进行了注释。如，孝，百善孝为先。“身体发肤，受之父母，不敢毁损，孝之始也”等等。

我们的祖先早就认为教育应以德为先，这本书里的故事就很值得我们好好阅读和学习。高尔基曾说到，“书籍是人类进步的阶梯。”《启迪心灵的钥匙》这本书就是我们最好不过的成长的阶梯了。

现在，学校和家长对我们读书的要求越来越高，《启迪心灵的钥匙》这本书，正是我们“读书好，好读书，读好书”的良好载体。

我喜欢《启迪心灵的钥匙》这样的好书，

【名师点评】

１、这是一篇很优秀的考场作文，小作者给我们介绍了一本值得一读的好书——《启迪心灵的钥匙》。

２、在介绍《启迪心灵的钥匙》这本书时，小作者先是简要地给我们介绍了这本书的概况——即“这本书讲了中华民族的传统美德，孝、悌、忠、信、礼、义、廉、耻”，让读者明白这是一本怎样的书。然后又有选择地列举了书中的两则小故事，意味无穷，激起读者要“拿来一读”的冲动。接着又向读者介绍了这本书的一个特点，就是“对孝、悌、忠等‘八德’进行了注释”。可以说，读了这篇文章，我们已经对这本书有了一个大体的了解，这确是“具有很深刻的教育意义”的一本好书。

３、习作条理清晰、脉络分明，语言自然朴实，很好地写出了“喜欢的理由”是一篇值得赏读的好文章。

亮点，构思精巧，选材精当

我最喜欢的一句格言

一考生

我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书？耿弇列传》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……

“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题，白天，也有听不完的数学讲解，晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火，“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说，“宝贝，你不是一直说‘有志者，事竟成’吗，你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊，”是啊，从那以后的几天里，每

天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……

现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言，“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……

【名师点评】

１、这是一篇十分优秀的考场作文，小作者给我们娓娓讲述了自己喜欢的一句格言，并讲了在这句格言的不断激励下取得成功的故事，读来令人感动。

２、作文在构思上先是开篇点题，由“校园里有许多格言警句”，引出“我最喜欢的一句格言”。然后精心选择一件能突出主题的事件，生动地讲了这句格言对自己的学习所产生的影响。最后通过自己的体验，进一步感悟到“有志者，事竟

成”对自己今后人生的引领。整篇文章可以说构思精巧，很值得一读。

四、【２００８模拟文题１】

以《这堂课真》为题，写一篇记叙文。

温馨提示，在横线上可以填“精彩”、“有趣”、“生动”、“没劲”、“枯燥”等词。

要求，１、先把题目补充完整。２、说真话，叙真事，抒发真实情感。３、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。４、文中凡出现与自己身份相关的真实地名、校名、人名，请用“ＸＸＸ”替代。５、字数４００字左右。

【写法点睛】

１、因为题目没有限定是什么课，所以可写的题材比较宽泛。可以是任何科目的任意一节课，只要你觉得它值得一写即可。因此，要先想一想，在自己所上的这么多课中，有

哪一节课给你的印象最深，值得一写，选择自己感受最深刻的一节课来写，这样才能“有话可说”，并写出真情实感来。

２、选定填入题目的词语后，就应该紧紧地扣住它进行构思行文，并恰当地运用有关的作文技法，写出特色来。

３、作文在结构上可采用“倒叙”的写法，先写哪一节课给你留下的印象最深刻，是一节什么样的课。然后在回忆中叙事，生动具体地描写这一节课的过程和重点场面，在写作的过程中，要特别注意紧紧围绕主题来写，鲜明地突出文章的主题，努力给读者留下深刻的印象。

【２００８模拟文题２】

以《的感觉真好》为题，写一篇记叙文。

要求，１、先根据自己的理解把题目补充完整。２、说真话，叙真事，写出自己真实细致的情感。３、内容要具体，语句要通顺，书写要规范。４、字数４００字左右。

【写法点睛】

１、横线上可以填“自由”、“长大”、“劳动”、“幸福”、“玩”、“童年”、“被爱”等等。选题时，就要先想一想对以上可供选择的内容中，自己感受最真切的是什么，有过什么切身的经历和体验，

２、写作时，可以先开门见山，用饱含真情的笔墨，动情地叙述时时萦绕于怀的那一种美好的感觉，然后以回忆的笔触，生动地写一写那件能勾起自己美好感觉的一件或几件事，最后再一次点题，并升华文章的主题。

３、作文一定要避免空发议论，要努力写出自己的真情实感。

作文六：《学生写作文所存在的问题》12100字

学生写作文所存在的问题

篇一：中学生作文中存在的主要问题及对策

（论文编号由市教科院填写）

岳阳市２０１３年度教育教学论文（案例）评选

参　评　表

注：学科分类包括：中学语文、小学语文、中学数学、小学数学、中学英语、小学英语、政治、历史　、地理、物理、化学、生物、音乐　、体育、美术、信息技术、通用技术、综合实践活动、职业教育、幼儿教育、非学科论文统属综合类。

语文

中学生作文中存在的主要问题及对策

汨罗市长乐镇初级中学黄郡

作文教学是语文教学的一个重要方面，是把语文知识和写作技巧高度综合起来进行教学，又以学生进行写作练习为主的一项系统工程。它涉及到培养学生的思维能力，运用语言准确地表达思想的能力，观察和记叙的能力，议论和说明的能力，综合和分析能力，理解和应用的能力，联想的能力，修辞手法和写作手法运用的能力，形象或直观地反映生活的能力等等。在初中语文教学中，学生写作能力的提高一直是个老大难的问题。笔者在自己任教的学校开展了《初中语文作文教学的现状调查及研究》的课题

研究，经过两年的课题调查、实践和探索后认为：学生作文之所以成为语文教学中的一个老大难的问题，原因是很多，有教育体制的问题，也有学校和教师的问题。本文试图从学生这一角度来剖析一下初中学生作文中存在的问题，并根据自己的教学实践，提出几个矫治的方法。

一、当前初中学生作文中存在的主要问题

１、目标错位，缺乏动力

长期以来，我国语文教学指导思想中一直占主导地位的是“以读带写，读写结合”，而实际的教学过程中却是“以阅读为本位”。语文课本独有阅读教材，却没有系统的作文教材，虽说在语文教材中也有作文教学内容，但很明显处于附庸地位，语文课时虽多，但绝大部分为阅读所占有（多数学校每周只安排两个课时作文，有时还被阅读挤

到课外），语文考试除了毕业、升学考试外，一般校内的测验也是以考阅读为主。

２、脱离生活，惧怕作文

许多语文老师都有这样的感受：老师一宣布写作文，底下愁眉苦脸之状便时有所见，哀叹牢骚之声时有所闻。纵使“行政干预”，学生完成的仍是强挤硬榨、用以应付老师的“遵命作文”。目前，学生在升学的压力下，成天游弋于试题、答案的汪洋大海，生活范围仅限于学校和家庭的两点一线中，至于“减负”，也只能是说说罢了。电视不能看，报纸不爱读，五彩生活无法领略，文娱活

动少？？除放假外，他们差不多是两耳不闻窗外事，一心只做训练题。在这种几乎“与世隔绝”的状态下，其思想与行为不敢越雷池一步，缺少社会阅历，缺乏对生活深刻的认知与感悟，毫无生活积累可言，仅靠教师作文课传授的几条“秘技”，写作时怎能不抓耳挠腮、无病呻吟，这也难怪他们惧怕作文。俗话说：“强扭的瓜不甜”，即使强迫他们写出作文来，许多篇章也是面目陈旧，内容空乏。“巧妇难为无米之炊”，我们又何以对中学生作更高要求，

３、内容虚假，意义拔高

由于生活空间的狭窄，他们只有学校生活、学习生活，写作内容都是勤奋刻苦、攻克难题等等，与社会几乎隔绝；放假了，因为条件的限制，也很少有机会走到外面去看看，基本上是在家里的电视机前度过的。如此单调枯燥的生活，怎么能产生内容充实、思想敏锐、语言流畅的好作文，为了考试就不得不编造，于是出现了大量的“贫困

生”、“残疾人”还有“单亲家庭”。不是亲身经历是体会不了“贫困生”等人的辛苦与艰难的～所以，他们的作文并不能打动人，他们缺乏心灵的表露，或表述出来的过于伟大。

４、语言枯乏，基本功弱

大多数作文八股调、学生腔，青少年说成人的话，不自然，不活泼，缺少朝气和活力。如“记一个？？的人”，这个人必然是小学时候的李老师、王老师、张老师或小明、小刚、小王之类的人；“记一件？？事”，这件事必定是小学时候的事，因为这些人、事你

中学老师不知道，他可以编造。整篇文章从头到尾假话、大话、废话满天飞。普通中学许多学生的语言不过关，错别字不少，病句较多，词汇贫乏，文气不贯通，语言表达水平不理想。近几年又出现了一个新问题：部分学生观念上的迅速更新跟语言表达能力的滞后产生了矛盾，语言跟不上内容表达的需要。有些学生囫囵吞枣地搬用新名词、网络语言、新术语和港台流行歌曲中的某些词句，欧化的句式和朦胧的词语时有出现，搞得不伦不类，十分别扭。

二、改变学生作文现状的方法初探

１、感知生活，积累素材

要将文章写好，一定要言之有物，而这个“物”，不是从天上掉下来的，要靠平时对生活的积累。只有有了这个物的基础，学生作文才能思之有据，言之有物，写之有序。写作的根源在于自身生活，脱离了生活，写作就无从说起。叶圣陶曾说过：“生活就如泉源，文章犹如溪水，泉源丰盛而不枯竭，溪水自然活泼地流个不歇。”生活就

是写作的活水，因此我们要引导学生融入社会，关注社会。关注生活，要学会感悟生活，对生活要有独到见解、新的看法。应教会学生：目光不要太快地移开，要更多投入生活，用心灵与自然交流，用心灵感受生活，在生活中寻找写作的激情。

２、调动热情，激发潜能

如何激发学生的写作热情呢，初中生自我意识迅速发展，他们

心理敏感，体验丰富，已能细心地观察自我、关注自我的成长，努力向理想的自己靠近。因此在作文选题时，应该尽量与学生的生活现实贴近。另一方面，也可以针对学生思想活跃的特点激发他们的写作激情。随着年龄的增长，初中生的视野开阔了，教师应引导他们从关注自身扩展到关注家庭、关注学校、关注社会、关注身边的人和事，在与身边的人和事的接触中，去认识、理解、发现，去表现、反映、赞美？？此外，教师要善于发现学生作文中的优点，及时表扬，表扬时要注意用词恰当；指出缺点时应注意方式和场合，以保护和提高学生写作的积极性。

３、读写结合，注重效果

古人说：“不积跬步，无以至千里；不积小流，无以成江海。”广泛的阅读、丰富的积累是创新作文的基础。语文教师首先应该指导学生读熟课文，读配套的自读课本，读课程标准所要求的名著诗文，读报刊上的时文美文。通过多读，获得思想的提升、情感的陶冶、语言的积累和语感的培养，学习作家思考生活和表达生活的角度方式和技巧。第二要指导学生把读和写结合起来。课内阅读，要善于捕捉课文

篇二：学生写作存在的问题及解决方法

提　交　者：王志刚

答案内容：

小学生写作存在的问题及解决的方法

一、小学生语文写作存在的问题

（一）小学生写作存在无内容可写，编、套、抄现象

许多学生拿到作文题，首先想到的不是自己的生活、自身的经历、切身的感受，而是作文选。他们在记忆中搜索曾经看过的类似文章，搜索人家安排的故事情节，小学生的生活应该是丰富多彩的，他们的内心应该充满童真童趣，为何我们的学生没有感受到童年的乐趣，没有“我手写我心”的欲望呢，究其原因可归纳为以下几点：

１（小学生不会发现和观察。法国雕塑家罗丹说“生活中不是缺少美，而是缺少发现，生活中处处存在动人之处”，［１］对学生而言，作文素材俯首可拾，很多就在学生身边。有位学生看了同学写的《贪吃的“小猪”》，觉得生动有趣，简直就像是替自己画的像，显然写那篇文章的同学和他一样有贪吃的习惯，可他自己写自画像时就写了自己爱看书，觉得这才是高雅的，但读来不像自己，后悔自己为什么　没想到真实的自我。另一位学生看到同学写的作文《妈妈洗螃蟹》，说“我也和妈妈一起洗过龙虾，感觉和洗螃蟹差不多，我怎么没想到把洗龙虾这件事写下来呢，”还有一位学生看了同学写的《没有你的日子》（写的是停电带来的不便）后，说：“我也经历过停电这样的事，为什么就没能把它写下来呢，”可见写作素材是很多的，我们要让学生去更多的感受生活，善于发现和捕捉生活中的写作素材，积累生活感受。

２（教师对初写作文的要求过高。教师对学生的期望是人为拔高的，他们总希望每个孩子的每篇作文都像作文选上的一样。在指

导作文时总是强调开头要怎样地引人入胜、开门见山，结尾要怎样的意味深长，意犹未尽，中间应怎样的具体，甚至强调每篇文章要有动作神态描写、语言描写、心理描写，每篇文章要有比喻、拟人等修辞，要有名言、古诗、歇后语等的引用。其实《课程标准》在第三学段只是提出让学生“尝试在习作中运作自己平时积累的语言材料，特别是有新鲜感的词句。”这样学生的思维被限得死死的。本来就没有内容可写，被这么一限制更觉得无话可说，自然要去编、套、抄。因而教师应该根据不同写作能力的学生确定不同的目标要求，把教师的要求降低到学生的最近发展区，为他们架设进步的阶梯，让每个学生都能踏上这一走向成功的阶梯。

（二）失去了儿童化的语言，存在假、大、空现象

《语文课程标准》指出：“要求学生说真话、实话、心里话、不说假话、空话、套话。”本来孩子嘴里最容易出直言，可我们学生的作文却失去了儿童化的语言，而带有成人化的腔调，无法如实体现他们的年龄特点、心里特征和童真童趣。作文中所做的事总是很好的，语言描写总是不合人物身份的大话，思想总是积极健康的，文章的结尾总是可以从中总结出一些大道理的。

１（学校的应试教学，带来儿童语言的缺失。造成儿童化语言的缺失，出现文章假大空现象，我们既要从学生的生活积累少，观察能力差等方面找原因，也要从教师的作文教学上总结经验。学校的应试教学，使得学生整天关在教室或家里，面对着一大堆的作业，没有生活的体验，没有活动的乐趣，没有观察的兴趣，没

有发现的时间，哪有兴趣和时间去表达真情呢，只能编些假、大、空的语言来迎合老师的心意。学校作文教学围着考试转，初中生、小学生也写起了高考作文，当前作文教学中出现的应试化倾向，已严重影响学生的写作积极性。小学生过早接触应试作文，容易形成写作“功利化”，不利于青少年写作水平的提高。江苏省特级教师、教授级中学高级教师王栋生认为，学生过早接触应试作文，容易形成功利

的写作观。“一些教师在向学生传授写作的重要性时，根本不提写作是一种愉悦，也是一种基本技能，而只强调高考作文要占六七十分的分值。”教师为学生传授临阵磨枪的“考试秘籍”，学生为高考得高分而琢磨“野路子”，真正意义上的写作教学，反倒没人关注了。

２（教师的评价，带来儿童语言的缺失。教师的评价对小学生写作心里的影响。受“文以载道”的影响，思想内容是否健康这样的标准，还在成为教师评价学生作文的第一指标，学生的作文更多的是充塞着伪圣化了的情感，极具功利化的思想和成人化的语言，伤失了学生的自我。如写整理房间，必然要想到父母劳动的辛苦；写比赛，结尾便是骄必败、团结就是力量、做事要有恒心；写考试失败了，必然要写今后要好好学习等。教师远离学生生活，远离学生的情感，远离儿童文学，使得教师的成人化语言、心态对学生起着潜移默化的影响，由于对儿童心理世界的不理解在谈作文时便不能触到他们适当的兴奋点，不能激发他们的潜在思维。

在改作文时，不能理解学生个性化的语言，学生文中出现“酷毙了”就批评不严肃，文中出班主任的“绰号”就批不尊重老师，实不知在学生心目中这还是爱称呢。学生写打游戏的乐趣时，就会被批学生不该沉溺于游戏中？？这样一来，学生觉得有趣的、可写的又不知能不能写，老师理想中的文章又实在离他们的生活和情感太远，又怎能让他们“情动而辞发”，又怎能让学生“用我心思我事、用我的口抒我情，用我手写我心。”呢，事实上，小学生的作文存在思想不成熟，中心不明确这样的现象应该是正常的，如果每个人的作文都像优秀作文选那就不是小学生作文了，也就不要我们这些老师来教作文了。我们应该用放大镜寻找学生的闪光点，不要放过一字一词一句的肯定机会。真诚而不吝啬地激励学生，通过尊重、关心、鼓励来解放学生的思维，解放学生的嘴巴。让学生在作文中真正能“不断审视自己、校正自己精神的航向，使自己的精神健康发展”。［２］

二、小学生语文写作存在问题的分析

（一）小学生写作存在缺乏兴趣的现象

１（小学生的写作不是小学生不会写，而是缺少写作的兴趣。我在２００９年第一学期曾对自己所实习的六年级学生作过问卷调查，调查他们的作文心理情况。结果表明，半数以上的学生常为没有材料写而发愁。他们觉得整天除了学习还是学习，生活场所也不过是家里和学校里，根本就没有那么多的事可写嘛，确实，现代社会竞争激烈，越来越多的家长已意识到文凭的重要性，于是，

家长们就善意地逼孩子们生活在闭塞的环境里，只求能一心一意地好好学习。这导致一些孩子只能望见“高墙上四角的天空”。当然，很多孩子的生活还是丰富多彩的，但由于观察能力培养不够，往往对身边的小事视而不见。因此，到了写文章时，脑子里还是一片空白。心理学研究表明，儿童的思维处于表象思维阶段，是用形象、色彩、声音来思维的，只有感知了的事物才能出现再造形象；没有感知或感知模糊的，就不能再现形象，更不能形成鲜明的观点，所以就无法落笔成文了。必须从心理克服厌恶逃避心理，把作文当作是吐露心声，表达见解，抒发感情的一种方法。而不仅仅是为了应付老师和考试，所以写得好不好不重要。只要产生兴趣，多加练习，必会有所改进。久而久之，形成良性循环。

２（命题作文对于小学生而言，会使学生写作出现空虚的现象，这样会使学生对不喜欢的命题作文缺乏写作的兴趣。我在学校实习时与学生的多次交谈中发现，有好多孩子不喜欢定的命题作文。因为他们觉得，命题作文规定的要求、范围太死，生活中或许并没有类似的题材，而为了完成符合习作要求的好作文，学生就必须顺着老师的思想进行虚构，以“造”出老师满意的文章来。实际上，这样做不仅阻碍了学生的思维发展，还会使学生的心态活动受到影响。时间长了，孩子就会厌烦写作或害怕上作文课。

（二）小学生写作出现思路不畅　、自信不够的现象

１（写作文的过程不只是对储存提取的思考，还有对信息形成表象的想象、分析、辐射和聚合。有时，学生有了好材料，但就是

写不出好文章来。这是为什么呢，原来，这一系列复杂的心理过程对小学生来说是比较困难的，它让学生感到了心理上的压力。再者，我们有

的老师在辅导写作时，常常会拘泥于某种结构，某种写法，却不能在“理思成文”上作一些正确的引导，结果往往导致学生写作的思路阻塞，影响“水到渠成”的良好功效。作文对同学们的作文提出了种种限制，这是毫无疑问的。我们在审题的过程中，认定写作对象、辨清写作目的、定准写作范围、明确写作要求，归根结底，就是审清作文题目给我们提出了哪些限制。如：《我的妈妈》就限制了写作对象必须是“我的妈妈”，不能写别人的妈妈，也不能写“我的爸爸”。但是，就像再严密的房子也要留出一个门一样，任何一个作文题目，在提出种种限制的同时，必定还有未加限制的地方。这些未加限制的地方就像一个缺口或一扇门，是同学们充分发挥自己的积极性和创造性的广阔天地。

２（小学生对写作缺少自信。只要我们老师走进学生中去聆听，就会听到有些学生在抱怨：“我最怕写作文了～”“我真的不会写啊～”对写作没有丝毫的信心，成了孩子们写作发展的绊脚石。再加上我们老师要求太高，老是以个别优秀作文的水平或是心中过高的评价标准来评价全体学生的作文，那批评多于肯定的批语就会使孩子写作的积极性受挫，使他们逐渐对作文望而生畏。“巧妇难无米之炊”，学生作文难的一个最根本原因是缺乏素材。那么如何收集素材呢？我认为应该拓宽素材积累空间，建立素材“信息

库”。这是使学生有内容可写，那么自然而然的就会使学生建立自信，写起文章如流水。

（三）教师的指导不当，要求过高引起的现象

１（教师对学生作文修改过多。责任心强的语文教师，对学生的习作总要细细地修改，从用词、句式、布局甚至立意都要作出点评，给分又过低。学生作文要付出的时间和精力比一般作业多得多，辛苦的付出得到的却是老师的否定，设身处地地想想，那是多么难受的事情。长此下去，学生写作的兴趣、写作的自信心便日渐萎缩。过分要求完美，使学生认为作文高不可攀，对作文敬而远之。对学生的作文，教师全揽批改事宜，致使学生形成一种坏习惯，即对匆匆草就的作文不作检查、修改，甚至不愿再看一遍就上交。拿到教师批改好的作文，看上一眼分数和评语，就塞入抽屉。教师的精批细改“劳而少益”。

２（教师指导不当。老师指导作文时普遍重视审题指导，却忽视了内容指导，不扣住特定的习作要求，多讲套话、空话。例如，中心明确，要反映好思想、好品德；语言要通顺，生动具体？？如“写一个值得敬佩的人”，老师重点指导学生明确写作内容和要求：通过一两件事写一位你敬佩的人，把敬佩的原因写清楚，内容具体，写完后认真修改。至于具体写的内容却缺乏引导。这样的作文指导不切合学生心理发展特点，学生不知如何去写，于是就会出现“作文难～”的现象

三、小学生语文写作存在问题的解决方法

（一）激发学生的写作兴趣，培养学生仔细观察，提高认识

１（兴趣是最好的老师，是推动学习活动的内部动力。作文是语文学习中最复杂的脑力劳动，如果小学生没有写作愿望，那么习作的教学目的就很难达到。儿童心理学家皮亚杰说：“儿童是个有主动性的人，他的活动受兴趣和需要的支配，强迫工作是违反心理学原则的，一切有效的活动必须以某种兴趣为先决条件。”　［３］根据这一特点，在作文教学时一定要让学生体验成功，树立自信，调动写作积极性。我的做法有以下几点：（１）开展丰富多样的交流活动。我经常在班级开展形式多样的作文交流活动。有时，我充满激情地朗读学生的优秀作文；有时请学生上台来自己放声朗读；有时要求各组分别围成一圈儿，每个人都选读一至两篇自己的得意之作，其他组员听评其作文的长处和短处，在同学们热烈的掌声中，充分肯定的评价中，在老师声情并茂的朗读中，学生逐步树立起作文的自信心，人人都觉得自己行。

（２）我还积极鼓励学生自己向报刊投稿。开学不到一个月，班级已有两位同学在《作文大王》上发表了自己的作文。当这两位学生拿着刊登着自己作文的书的时候，我大力地表扬了他们，在肯定他们的同时，也不失时机地鼓励其他同学：他能发表，你们也能一定行～这不仅调动了发表优秀作文小作者的积极性，也调动了其他同学的写作积极性。（３）第三个做法

是：打印成册，让学生感受收获的喜悦。当学生们看到自己的优秀作文变成了铅字，漂亮、工整地从打印机打出，再配上美丽的、

富有联想的插图，心里别提有多高兴。在班会课上，组织学生互相借阅、讨论、评议，学生的写作积极性空前高涨。学生有了写作的欲望教师一定要给予保护，即使有些学生写的是“三言两语的流水帐”教师也不要责备求全，让学生感到写作不是“难于上青天”，这样才会大大增强学生对作文的兴趣和信心。

２（培养学生仔细观察，提高认识。小学生从家庭到学校，所见所闻是有限的。法国雕塑家罗丹说过“生活中不是缺少美，而是缺少发现。”［４］因此观察是认识客观世界，积累写作素材的重要途径。为了让学生写好作文，作为语文教师要在平时就注意培养学生仔细观察的良好习惯。然而，由于小学生受各种心理因素的影响，往往观察不细致，认识不深刻，写出的文章缺乏真情实感。例如作文习作《一次　的小实验》，要求选择你平时最感兴趣的小实验，按一定顺序把实验写清楚写具体，注意写出实验时人物的心情。但这次习作有一部分同学的作文写得不够理想，这显然就是因为学生日常生活观察不够仔细，平时实验做得较较少而造成认识水平较低、认识上的不足。因此就需要教师正确引导，帮助学生去认识事物、积累经验，通过表面现象认识事物的本质。这要在平日里多下功夫，指导学生仔细观察，认真分析提高认识。平时，如果我们很注意教给学生仔细观察的方法，培养学生细致观察的习惯。要求学生在观察事物时注意抓住事物的形状、大小、颜色、味道，人物的衣着、神情以及景物的静态和动态等方面的特点细致观察？？要求学生善于思考，勤于积累，平时收听广播和

收看电视节目，或者在生活中见到的有特色的情景，都要及时记下来，每天利用晨会和午会时间用多种形式让学生讲讲“所见所闻”，学生学会了观察，不仅积累了大量的写作素材，而且也提高了认识水平和表达能力。

（二）注重平时的阅读教学，丰富学生的作文知识

１（九年义务教育全日制小学语文教学大纲强调“作文要与阅读教学紧密配合。”［５］所以，在教学中要牢固树立阅读为写作服务的思想，在平时把阅读教学始终贯穿于作文教学之中。无论是低年级的用词说话，看图说话，还是中高年级的读段、写段和写一篇完整的作文，这一系列的作文训练，都要与阅读教学紧密结合。在阅读教学过程中，时刻注意把阅读中的作文知识有效合理的切入，通过导读，课例，读写例话，基础训练这一个个训练环节，来丰富学生的作文知识。如在教学《晏子使楚》这篇课文时，就要让学生体会人物内心活动和表现人物内心活动的方法

２（在日常教学过程中还要多开展读书活动，学写读书笔记。通过开展读书活动，注重把课内与课外，校内与校外相结合，读书与作文相结合。在课内进行读书方法的指导；在课外让学生运用所学的读书知识进行广泛的阅读，鼓励学生把课外读物中的精彩片段或文章记录下来，模仿习作，丰富学生的写作知识。通过读书活动得到的学习效果：（１）学生积累了大量的语言材料和作文素材，语言材料和作文素材一是来源于生活，二是来源于阅读。二者缺一不可；（２）积累思维材料。学生在读书中，凭借阅读材

料，精心思维，思维水平和认识水平不断提高；（３）积累写作知识，如：文章条理清晰、主次、详略、开头结尾、过渡等。总之，在阅读教学中不能抛弃作文知识的积累和作文能力的训练，要把作文与阅读有机的结合在一起。阅读是输入，从语言文字入手，在学习语言的同时，学习表达的方法。作文是输出，要运用所学的方法用语言表达，抓住语言这个共同点丰富学生的作文知识，培养作文能力。

（三）重视日常口头作文的训练，加强范例剖析

１（叶圣陶先生也曾经说过“口头为‘语’，书面为‘文’。文本与语，不可偏指，故合言之。”［６］教育心理学研究也表明：儿童的身心发展具有不平衡性，这种不平衡性表现在语言方面则是口头语言的发展先于书面语言的发展。抓住这一特点，我们在指导学生进行习作时，充分发挥学生说的这一优势，让学生先说多说，说全说细，在说的基础上再让学生去写。

学生说的内容包括三个方面：一是说习作要求。进一步明确习作的具体规定，提高审题能力。二是说自己的准备材料。目的是检查他们习作前的材料准备的情况。三是口头作文。该项结合习作指导过程又分为说题目、说提纲、说作文。说作文可采用个人自说、同桌对说、班内口头作文交流等多种形式。通过说不但解决了学生作文的内容问题，而且还解决了他们的语言表达问题。

２（只有在指导课上加强作文范例的剖析才能让学生有所收获。那么怎样才能加强指导课作文范例的剖析呢，即从两个方面进行

指导：（１）展示优秀作文，明确好作文的标准。在指导课上，简要复习作文要求之后，展示优秀作文范例，对照要求让学生讨论这篇文章是否符合这次习作的要求，你认为哪里写得好，从分析中使学生明白好作文的标准和自己要努力的方向。（２）分析作文的病例，明确病因。在作文指导课上分析作文病例要比展示优秀作文更重要，通过让学生阅读、分析、讨论、作文中的病例，使他们认识到作文中存在的问题和怎样进行修改，同时反思自己的作文中是否也存在这样的问题。

总之，在指导课上坚持不懈地加强作文范例的剖析，学生的作文质量一定会提高得很快。

篇三：小学作文教学中学生写作中存在的问题及解决方法

小学作文教学中学生写作中存在的问题及解决方

法

作文是学生认识事物和语言文字表达能力的体现。作文的过程，是学生把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，以及自己对客观事物的感受、理解、认识，用恰当的书面语言文字表达出来的过程。可见，作文教学是小学语文教学的重要组成部分。

在多年的作文教学中，我虽然积累了一些经验与收获，但也存在很多问题。

一、存在的问题：

（一）学生对作文有厌烦的心里。

他们怕写作文，因为作文时心里没什么话可写。故而作文成了应付老师布置的作业，而不是认识事物、表达情感的工具。

（二）积累少，言语平淡。

字词句是写作的基础，识字多，词汇积累就会丰富，遣词造句就能顺利进行。平时读书少，词语积累贫乏，就会出现无话可说，或者只能写出平淡的句子，甚至不能连词成句。写出的文章如同一棵干枯无叶的大树。

（三）内容不真实，抄袭他人作文。

学生在学习写作的过程中，也想写点儿什么，可是又写不出什么内容。其原因就是观察少，胸无积蓄。写又不会，不写又不行，于是为了完成老师布置的写作任务，学生就不是去思考应该怎样去选内容写作文，而是去翻作文书，看看上面是否有类似的文章，如果有就抄

一篇，或者稍作改动了事。因此学生作文就出现了假话、空话、套话满篇，无创意，不新颖，没有真情实感。

（四）训练少，引导方法欠妥。

一方面由于缺少对学生听说读写能力的训练，及训练方法的欠妥，使得学生缺少一定的语言表达能力及写作能力。另一方面由于老师引导方法欠妥。学生习作时又感到无话可说，无内容可写，致使学生感到作文写起来困难，于是逐渐失去了写作兴趣。

（五）作文写不长，逻辑不清，不会分段。

有的学生习作只写一段或者不该分段时分段；有的句子读不通，

不知其所云；有的语序混乱，条理不清；有的篇幅太短。

（六）标点不会用。

标点符号看起来是“小问题”，但在学生作文中却是“老大难”。部分学生在作文中不会恰当使用标点符号，要么是通篇只有逗号，最后加一个句号，要么是各种符号乱用一气，还有的错用或不用标点。

二、解决方法及实效。

针对以上的问题，结合我平时的教学实际，我觉得应从以下几个方面努力：

（一）美文体验，改变认识。

通过美文阅读与赏析、课外阅读等多种方式让学生认识到习作并不难，关键是要让学生深入感知作文、让学生喜欢习作，让学生感觉到生活中处处有语文，语文能带给他们很多的快乐。

（二）注重词句积累、激发写作欲望。

首先，对于学生学过的生字、新词要养成积累的习惯，并在写作过程中引导他们能够应用。课本中有一些文章语言优美，要求学生把这些词句积累下来，能够在自己的作文中展现出来，达到学以致用的目的。其次，要注重课文后面的“小练笔”。如六年级语文上册第九课《穷人》后的小练笔：“结合课文内容，展开想象续写《穷人》”。这就是要求学生展开想象去写，由于学生平时想象力局限，写出的效果并不怎么好，有些同学是生搬硬套。为此，我给同学们介绍写作背景，引导他们想象穷人的生活。果然，激

发了同学们的写作兴趣，小练笔写的非常好。第三，可以引导学生选择有意义的或自己感兴趣的课外书阅读，遇到不明白的地方可以借助工具书帮助。阅读时充分体味文章的内容，在读通读懂的基础上，可以设身处地的为书中人物想一想，体会他们的处境，并动笔写写自己的感受。

（三）引导观察，体现真情实感。

叶圣陶先生曾经说过：“作文这件事离不开生活，生活充实到什么程度，才会做出什么文字。”这句话指明了作文与生活的关系。实践证明，生活是作文之源，没有生活，就没有作文，也就没有一切言语活动。因此，作文教学必须紧密联系学生生活实际。农村的学生每天都能接触大自然的一草一木，所以遇到写景的文章时，我就组织学生亲身观察、体会大自然。学生在观察过程中，往往会受到观察对象的某些特点和情景刺激和触动，诱发和萌生写作的灵感和欲望。促使学生进一步观察，调动生活积累，迅速进入写作的构思。写出的文章

才能有真情实感。另外，我还引导学生留意身边发生的事，积累写作素材，在观察体会中才能触动情感，产生写作的欲望，完成文章。

（四）积极创新，养成良好的修改习惯。

首先，创新是作文的生命，鼓励学生有创意的表达。心理学家认为“全部的创造性都离不开想象”，“没有想象就没有创新，想象是创新的前提，更是创新的动力”。在作文教学中，我常常改变

命题模式，创设作文情境，然后根据情境让学生展开想象，想象事情的发展和结果。学生的想象一旦调动起来，就有利于拓展写作思路，使文章富有感染力、表现力。我在作文教学中，常常根据课文的内容引导学生想象创新，经常设计“续写课文”、“谁与谁的对话”、“谁谁我想对你说”等这样的练笔。能使学生对生命有一次全新的体验，使学生的作文从小就有一个独特的见解跃然纸上。

其次，俗话说：好文章是改出来的，不是写出来的，的确有一定的道理。叶圣陶先生说：“改与写关系密切，改的优先权应属于作者本人，所以作文教学应着重培养学生的自改能力。”在平时的作文教学中，我加强学生作文的自我修改训练，培养学生自改作文的能力。先引导学生如何去修改，然后让学生再去修改。如；学生完成一篇作文后，由字词到句子，先自己认真修改，同桌修改，小组内修改。最后自己再一次修改后，完成作文，从而达到修改的目的。

（五）落实句段训练。

采取先说一个词、一句话，把它说清楚，说明白，并把它记录下来；再进行长句和段的练习，从说到写；最后把它连成一篇，就成了

一篇文章。可先让学生列好提纲，全文分几段，每一段各写什么，先让学生交代清楚。

总之，在小学习作教学中，我们还要需要在引导、训练、评讲、

评改中还应注意一些方法。要做到”童言无忌”、“宽容童言”、“呵护童真”。让学生用自己的语言描绘自己感兴趣的人和事，用自己的语言自由抒发、表达自己的真实情感和内心体验。

当然，提高学生的作文水平不是一朝一夕、立竿见影的事（本文来自：．ｂｄＦｑＹ．ｃＯＭ　千　叶帆文　摘：学生写作文所存在的问题），这其中需要慢慢培养学生对生活敏锐的观察力，积累丰富的词汇，学习形式及多样的表达方式，还需要有一种表达的激情与欲望，才能在老师适当的引导与激发下一吐心胸，写出精彩文章来。

作文七：《目前小学生写作文还存在不少问题》1400字

目前小学生写作文还存在不少问题，学　生作文内容空洞，言之无物，学生怕作文，老　师叫头疼，这就是较为突出的问题，那么，治　标不如治本。找到原因，在进行“对症下药”　很重要。　下面，　我把一些在作文教学中遇到的　一些问题和大家交流一下：

一、看图作文只看表面

学生在进行看图作文的习作时，　通常只是　写出一些图上有的东西，　对于深入的含义并不　能写出来，　有时甚至偏离主题。　在六年级上册　语文书上有幅图，　画的是一只啄木鸟正在啄一　个伐木的人。　这篇环保作文目的在于说明如何　环保，但是学生有的就写成了人鸟大战等等。

二、写景作文无序、无特点

学生在描写景色的习作上面，　总是千篇一　律。而且顺序混乱，毫无章法者比比皆是。还　有就是景色的特点不能很好的突出出来。

三、人物描写缺乏魅力

学生不知道怎么描写才能写出人物的性　格特点。　虽然也知道一些旧式的写作方法，　写　人的外貌，　通过一件事来具体表达，　丰富人物　的形象等等。　但是缺乏选材能力，　写出来的人　物没有什么特点。

四、学生经历少，无事可写

写事的作文在小学阶段最常见。　学生的练　笔机会也很多。　但是要想写出真情实感来，　必　须要亲身经历才会更真切地抓住事件特点。　在　这方面学生可写的东西很少。　素材的积累，　直　接影响了他们的写作质量。

五、作文缺乏想象力

在习作教学中我是这样进行解决的，　并取　得了一些小小的效果：

一、培养学生观察的能力与观察习惯。

在平时作文教学中渗透一些观察方法，　指　导学生留心观察生活，　“生活处处皆学问””　身边事事皆可入文”　，　启发学生捕捉自己觉得　新奇有趣，　最有意义的事物和感受，　写成日记，　养成观察习惯，积累写作素材。

二、　要让学生走进生活，　在生活中全面感　知生活带给孩子习作的重大影响。

生活中处处有习作题材，　只要学生深入的　接近、了解生活，将自己见到的、想到的加以　感知，　肯定会有很多内容要写，　也能把作文写　好。

三　．　提高学生的作文兴趣

“知之者不如好之者，　好之者不如乐之者”　这句话无疑是强调一个“乐”字，而“乐”建　立在“趣”的基础上，有“趣”才会有“乐”　才会　“灵”　。　反之，　无　“趣”　生　“忧”　，　生　“忧”　则必“厌”。要想提高学生的作文兴趣，要求　教师在作文教学中所选的教学内容要贴近童

心。　１、命题要揣一颗“儿童心”。要尽可能　地贴近学生实际生活，　宁可低一点，　不搞一刀　切；　２、指导要用一种“儿童调”。要把老师　的架子放下来，要用商量语气，商量写什么，　怎样写，怎么改，如何评等等；　３、评改要借　一双“儿童手”。学生只要对作文产生了浓厚　的兴趣，　就会留学观察，　分析周围的每一个人，　每一件事，　每一处景物，　写起文章来自然合情　若泉涌，滔滔不绝。

四、创设展示机会，品尝成功喜悦

学生有了写作的兴趣，　更渴望能得到别人　的尊重、赞许、羡慕，从中体会成功的喜悦。　所以在作文教学中教师要十分注意学生这一　心理需要，　尽量使每个学生都体验到成功的喜　悦。　每周可安排一次佳作欣赏课，　请本周日记　写得好的同学上台朗读自己的佳作，　读后请小　作者谈体会，　同学展开讨论。　并且利用学习园　地和宣传窗，　展出优秀作品。　每当看到自己的　习作前站满了欣赏的同学和家长时，　学生内心　肯定有说不出的喜悦。　开展这一活动时，　教师

要注意选择面，　给每个学生以机会，　让优生发　挥自己的特长，　让学困生发现自己的优点。　这　样一来，　班上便会形成比学赶超的风气，　学生　个个信心百倍，写作兴趣就更加浓厚。

通过我的努力，　我们班的学生写作水平大　大提高了。

作文八：《小学生写作文时存在的问题及作文评语大全》3400字

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以下是考研屋．ｋａｏｙａｎｗｕ．为大家整理的关于小学生写作文时存在的问题及作文评语大全的文章，供大家学习参考～

一、问题

一是习作选材单一。前年我市毕业水平调研的习作题，是要求写一次自己印象最深刻的尝试。按说此题可选择的范围很广，材料也很多。但学生习作中却出现了许多雷同的尝试：尝试洗碗、洗红领巾、洗衣服……洗碗、洗衣、洗红领巾，固然是一种尝试。如果六年级学生才刚刚从这些尝试中体验到喜悦，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择，现实生活充满新奇与未知，探究与尝试应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。

二是习作结构雷同。小学生习作要求“我以我笔写我心”。篇章结构不应有过多过严的限制。但现在小学生的习作结构却惊人的相似：开头从题人手，中间具体描写，最后点题结束。清清楚楚“三段论”。由此不禁让我们联想到科举时的“八股文”。习作结构雷同，千篇一律，简直让人震惊。

三是习作缺失人性。仍以“尝试”为例，部分学生选择的材料，让我们触目惊心和极度不安。如写什么“尝试偷东西”、“尝试作弊”、“尝试说谎”、“尝试骗父母”……如果说这也算是尝试，我们决不要这种“尝试”～其中还有一篇习作，描写自己解剖乌龟的经过。习作中血淋淋场面，未曾找到一丝一毫的不忍，也没有看出究竟为什么而尝试，

四是套作、背作泛滥。一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。经交流验证发现是某优秀作文刊物的别人的文章。学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。对此，我们教师又应采取怎样的态度，

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二、原因

当前，正在深入实施语文课程标准，学生习作上的问题却越来越严重，问题究竟出在哪里，这是值得语文教师深思、再深思的重要问题，探究其根源，无非有以下几方面原因：

）分数至上，教学的功利性。应试教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感　（一

受生活；没有更多时间去参与实践、参与探究。家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。应试教育把“分数”放在首位，凭分数定学校等级、定教师水平的单一化评价体制，而没有把学生的发展和成长放在首位。反映在作文教学上，存在着一味强化不偏题、得高分的严重倾向。从而导致学生没有原始材料，谈何有话可说。

（二）缺乏科学指导，作文教学思路不明。学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，从小就要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。随年级升高，能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。同时，要训练学生学会常用的表达方法，能围绕中心，把话说清楚、说具体。应让学生多阅读佳作，积累丰富词句，这样，才能掌握习作技巧，叙述才会越来越流畅。若只是通过考前的所谓习作技巧指导，就能让学生写出好文章，那简直是痴人说梦。

（三）课外阅读不足，缺少中外文化浸染。学生被繁重的学业负担所累，根本没有更多的时间去接触古今中外的文化精华。现在学生注重的是功利性阅读，他们看得最多的是名目繁多的优秀作文集。过多阅读此类习作，只会产生低层次的阅读吸收，会导致低层次的产出。根本无法做到居高临下，登高望远。事实证明，没有积累就没有习作的底气。要指导学生读书学以致用，举一反三，产生效益。

（四）紧扣学科特点，加强“做人”教育不够。由于语文学科的特殊性，教师所应承担的责任，比其他学科更重大。真、善、美，假、恶、丑，会随时出现在学生身边，也会在他们的习作中反映出来。为此，教师要在言传身教的基础上，有意识地创设情境，通过各种评价方式，培养学生明辨是非的能力，帮助他们逐步形成正确的人生观、是非观。

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（五）生活基础薄弱。有些习作虽然文通字顺，条理清楚，但习作内容却让人哑然失笑。如有学生习作写冬瓜和黄瓜嫁接，把姥爷买回冬瓜和黄瓜种到地里，过几天挖出来进行嫁接，结果成功……这种没有任何生活基础的天方夜谭习作，不知是为了使材料“新奇”，吸引老师的眼珠，还是实在没内容可写而瞎编胡造，由此可见，学生的生活基础薄弱，缺少丰富多彩的生活体验。

三、对策

（一）加强教师培训，提高教学水平。首先要明确习作教学的任务，是指导学生睁大慧眼观察生活，用慧心去感受生活，然后用笔记下自己的所看、所听、所感，说真话，道真情。教师应经常反思审问自己：我们给了孩子什么，孩子会不会表达，他们能表达什么，他们是怎样表达的，千万不要把功利性的东西强加给孩子。这样，社会赋予我们的沉甸甸的责任，才有可能真正落到实处。

（二

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作文九：《小学生写作文存在的问题及对策》1900字

小学生写作文存在的问题及对策

刘寨镇第一中心小学　　王桂云

新课标指出：懂得写作是为了自我表达和与人交流，语文是重要的交际工具。小学生作文就是练习把自己看到的、听到的、想到的内容或亲身经历的事情，用恰当的语言文字表达出来。作文教学是小学语文教学的重要组成部分，也是为全面提高学生素质打基础的一项重要工作。　从教十多年来，教小学语文，我感到很难让学生提高作文水平的主要还是作文课，以下是我对小学生在作文写作中的看法：

一、小学生写作文容易简单排顺序，内容空洞不具体。

例如：一个四年级的同学，写一篇作文《一个快乐的星期天》，啊～多么高兴的一天呀～早晨，妈妈让我快点起床，今天去姥姥家。我起来，涮牙，洗脸，叠被子，吃饭，然后，高高兴兴地到了姥姥家。

这样写就是流水帐，内容空洞。解决的方法：要让学生把急盼地去姥姥家的激动心情、期待到姥姥家的快乐过程表达出来，同时将去姥姥家的路上所见所闻及趣事也写出来等等，指导学生学会词语的应用，用积累的好词好句来完整的表达无比快乐和激动的心情以及幸福的感爱、美好的记忆等。

二．　内容不具体。

绝大多数学生常犯的毛病就是只有空洞的概念，没有具体的事实；或只有事情的轮廓，没有细致的情节。不少学生的作文对事情发展过程交代不完整，或者缺失某些要素，或者只用三言两语把重点场面与经过情形带过；忽略事件中人物的活动，对人物的行动变化也只是一笔

带过，不做具体的变化描述；无真情实感，即使有点情感，也是矫揉造作，硬“喊”出来的大道理。

１、多“读”　。俗话说：“读书破万卷，下笔如有神。”学生通过大量地反复地阅读课文，在潜移默化中不断改造自己的语言，规范自己的语言表达，从阅读中汲取作文的营养，为写作服务。

２、多“说”。低年级同学往往会出现表达不完整的现象。为改变这种状况，可从低年级“看图说话”开始，教学中注重指导学生观察每一幅图，然后让他们用自己的话来加以表达，并写出来。这样由浅入深，由易到难地训练学生说话、写话的能力。久而久之，学生就能学会用完整的句子将图意写出来了。

３、多“看”　。文章是生活的真实写照，要想写好一篇作文，就必须善于观察生活。只有深入细致地观察，才能写出真实生动的文章。才能避免文章空洞无物，在学生作文前，要尽量组织学生现场体验、观察，为作文做准备。这样，他们作文时不仅有内容可写，还会写得生动、感人、真实、具体。

４、多“仿”。小学生作文必然要经历模仿的阶段，但模仿不是套作，更不是抄袭。仿写训练前应要求学生多看课外书，留心自己身边有趣味、有意义的事。注意积累知识、丰富词汇。这样，作文时就不会感到题目陌生

５、多“练”。练笔途径很多，但我认为要让学生坚持写“日记”是一条有效的途径。它不仅可以帮助学生积累生活素材，而且对培养其观察能力、分析能力和思维能力将起到积极促进作用。长时间训练，

就能突破无话可说的难关。

三、请家长配合为学生创造写作素材。

大家知道，教育仅靠学校单方是失败的教育。因此平时我经常建议家长多让孩子接触外界实际生活，请家长配合老师让孩子有意识地观察生活，尽可能多的为学生创造写作素材，果然效果惊人。有一次，我布置习作，内容要求写《第一次??》。我真担心学生又会套用以前的素材，如第一次骑车、第一次烧饭、第一次洗手帕等等。这样套作、抄袭的内容，会使作文失去它应有的意义。于是我事先建议家长利用双休日，多陪伴孩子，让孩子过有意义的一天。由于家长的积极配合，孩子的细心观察，汇聚成的一股股细腻的情感，果然出现了许多优秀作文。如钱雪霞的《第一次和妈妈生气》，把她因一件小事与妈妈“生气”时的心理活动描绘得细致入微，最后又不得不向妈妈“投降”，一个淘气的小女孩的形象跃然纸上。吴淑芬在《我第一次恨自己》一文中写道“我想起了让我一生都难以忘怀的一幕：奶奶在狂风中拄着拐杖吃力地向前移动着，我清楚地看到，奶奶手中提着那只有点破但很干净的红色书包。我哭了，泪水溶入严冬的早晨那刺骨的寒风中化作细小的水珠，成为我一生的回忆。光阴似箭，岁月如流。这件事虽已相隔数年，但就像发生在昨天。它使我内疚，使我后悔。我真想向奶奶道歉，但已经晚了，奶奶去年离开了人间。于是，这件事成了我心中的痛，一道抹不掉的痕迹，我真恨自己。”这朴实的祖孙情催人泪下，她的懂事令人心酸。当我在班级中读起这篇作文时，许多学生感同身受，眼现泪光。还有《我第一次进城》、《我第一次上

网》等等都写得很出色，这难道不是“新颖之作”吗，

总之，作文是一个复杂的再创造过程，出现的问题也是层出不穷的。我在多年的小学语文教学中按照上述对策进行教学，学生的作文水平提高较快，收到了很好的教学效果。今后我还将继续努力，争取更大的成功。

作文十：《小学生写作文存在的问题及改正方法来源》3100字

小学生写作文存在的问题及改正方法来源

摘要：社会发展日新月异，新生事物层出不穷，呈现在我们面前的是一个五彩缤纷的世界。这样的世界理应成为学生习作的“活水”，但我在教学中却发现，学生面对习作越来越茫然，习作成为“无米之炊”。直面学生习作中出现的种种问题，语文教师该认真反思我们的作文教学，深入探讨其中缘由。

一、问题

一是习作选材单一。前年我市毕业水平调研的习作题，是要求写一次自己印象最深刻的尝试。按说此题可选择的范围很广，材料也很多。但学生习作中却出现了许多雷同的尝试：尝试洗碗、洗红领巾、洗衣服??洗碗、洗衣、洗红领巾，固然是一种尝试。如果六年级学生才刚刚从这些尝试中体验到喜悦，他们的生活岂非太单调，难道生活中就没有更多更好的鲜活内容可供选择？现实生活充满新奇与未知，探究与尝试应贯穿于学生的学习与生活之中，学生选材却是如此单一单调。

二是习作结构雷同。小学生习作要求“我以我笔写我心”。篇章结构不应有过多过严的限制。但现在小学生的习作结构却惊人的相似：开头从题人手，中间具体描写，最后点题结束。清清楚楚“三段论”。由此不禁让我们联想到科举时的“八股文”。习作结构雷同，千篇一律，简直让人震惊。

三是习作缺失人性。仍以“尝试”为例，部分学生选择的材料，让我们触目惊心和极度不安。如写什么“尝试偷东西”、“尝试作弊”、“尝试说谎”、“尝试骗父母”??如果说这也算是尝试，我们决不要这种“尝试”！其中还有一篇习作，描写自己解剖乌龟的经过。习作中血淋淋场面，未曾找到一丝一毫的不忍，也没有看出究竟为什么而尝试？

四是套作、背作泛滥。一些学生的习作虽然写得像模像样，却觉似曾相识。经交流验证发现是某优秀作文刊物的别人的文章。学生为了应付多种题材的习作，不是睁大慧眼去观察生活，选取自己的生活体验作为习作材料，而是下工夫去选择和背诵范文，去套作、背作。对此，我们教师又应采取怎样的态度？

二、原因

当前，正在深入实施语文课程标准，学生习作上的问题却越来越严重，问题究竟出在哪里，这是值得语文教师深思、再深思的重要问题，探究其根源，无非有以下几方面原因：

（一）分数至上，教学的功利性。应试教育使学生几乎没有机会去接触社会，亲近自然，感受生活；没有更多时间去参与实践、参与探究。家——校单调的生活路径，使学生“不知有汉，无论魏晋”。应试教育把“分数”放在首位，凭分数定学校等级、定教师水平的单一化评价体制，而没有把学生的发展和成长放在首位。反映在作文教学上，存在着一味强化不偏题、得高分的严重倾向。从而导致学生没有原始材料，谈何有话可说。

（二）缺乏科学指导，作文教学思路不明。学生习作水平提高不会一蹴而就，需要教师循序渐进地引导，从小就要逐步引导他们去观察生活，感悟生活。随年级升高，能通过口述、日记、小练笔、每周习作等多种形式表达出来。只有自己亲眼目睹、洗耳恭听、亲身体验的事情，才会言之有物，具有真情实感。同时，要训练学生学会常用的表达方法，能围绕中心，把话说清楚、说具体。应让学生多阅读佳作，积累丰富词句，这样，才能掌握习作技巧，叙述才会越来越流

畅。若只是通过考前的所谓习作技巧指导，就能让学生写出好文章，那简直是痴人说梦。

（三）课外阅读不足，缺少中外文化浸染。学生被繁重的学业负担所累，根本没有更多的时间去接触古今中外的文化精华。现在学生注重的是功利性阅读，他们看得最多的是名目繁多的优秀作文集。过多阅读此类习作，只会产生低层次的阅读吸收，会导致低层次的产出。根本无法做到居高临下，登高望远。事实证明，没有积累就没有习作的底气。要指导学生读书学以致用，举一反三，产生效益。

（四）紧扣学科特点，加强“做人”教育不够。由于语文学科的特殊性，教师所应承担的责任，比其他学科更重大。真、善、美，假、恶、丑，会随时出现在学生身边，也会在他们的习作中反映出来。为此，教师要在言传身教的基础上，有意识地创设情境，通过各种评价方式，培养学生明辨是非的能力，帮助他们逐步形成正确的人生观、是非观。

（五）生活基础薄弱。有些习作虽然文通字顺，条理清楚，但习作内容却让人哑然失笑。如有学生习作写冬瓜和黄瓜嫁接，把姥爷买回冬瓜和黄瓜种到地里，过几天挖出来进行嫁接，结果成功??这种没有任何生活基础的天方夜谭习作，

不知是为了使材料“新奇”，吸引老师的眼珠，还是实在没内容可写而瞎编胡造？由此可见，学生的生活基础薄弱，缺少丰富多彩的生活体验。

三、对策

（一）加强教师培训，提高教学水平。首先要明确习作教学的任务，是指导学生睁大慧眼观察生活，用慧心去感受生活，然后用笔记下自己的所看、所听、所感，说真话，道真情。教师应经常反思审问自己：我们给了孩子什么？孩子会不会表达？他们能表达什么？他们是怎样表达的？千万不要把功利性的东西强加给孩子。这样，社会赋予我们的沉甸甸的责任，才有可能真正落到实处。

（二）加强具体指导，引导学生乐写、善写。首先教师要满怀热情，千方百计激发孩子的习作兴趣，培养他们的习作意识。特别是对怕写作文的一些学生，要循循善诱，启发引导，不可听之任之。应指导学生学会小练笔，这是一个简单又行之有效的办法。开始学生可能不乐意写，怕写不好。但教师要具有明确而富有激励性评价的指向，善于对学生习作中反映出的，即使是一星一丝的闪光点给予充分激励。对学生习作的充分肯定，这种最初最直接的赞赏，会强化他们继

续表达。如在培养兴趣的基础上，再提出一些新的具体要求，效果会更好。

教师还要善于动脑筋，出点子，开展形式多样的习作指导活动。在培养兴趣的基础上，再提出一些新的具体要求，如全班学生参与的循环日记、编写故事等，给学生提供一个相互学习、相互促进，不断提高习作能力的舞台，就能进一步提高学生的习作兴趣，取得更好的教学效果。

（三）开展读书活动，学习名家名篇。丰富学生知识，注重语言积累，是习作的重要基础。积累从何而来？这就需要扩大阅读，背诵记忆。我国有名的散文家和政论家梁衡先生不止一次地重申，背书是写作的基本功。文章相宜，只有善于向前人借词、借句、借气、借势，才能翻出新意。为此，教师首先应底蕴丰富，了解古今圣贤推崇的人类文化积淀的经典着作，了解当代文学动向，能给学生开具出一份代表古今中外文化精华的必读书单。开展多种多样的读书活动，创设营造孩子读书氛围和读书环境。可在教室黑板的一角辟出一块小地方，起一个“智慧宫”的响亮名字。根据每一阶段读书的内容，出几道趣味性强的读书题，帮助学生提高兴趣，互相学习，不断积累。“趣味背诵打擂台”就是一种很好的形式。每周由一人负责主持。如本周打擂内容是“春、夏、

秋、冬”古诗背诵。打擂前，通知大家作准备，让学生有意识地去收集、交流、背诵材料。打擂时，可采用多种形式，如以个人争霸，以小组，以男、女生对抗比赛等。打擂后，公布本期擂主。打擂的内容以各种内容的古诗文背诵为主，辅以成语等的积累。

（四）家校形成合力，教育学生学会做人。教师除了要满怀激情做好本学科教学外，还要和各科教师密切配合。一方面要有意识地引导孩子更好地学习表达；另一方面要引导孩子关爱自己，关爱他人。同时，家庭与学校、家长与教师要紧密配合，达成共识，形成教育合力。家长要密切配合学校教师，帮助督促学生写好习作，指导学生养成良好行为习惯，让他们不仅学会习作，还要学会做人。

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