头很痛的亲
作文一：《笃学》1100字
周晓杰 校训“励志笃学，崇德知礼”
“励志”：之“励”为激励、磨砺之意，“志”是志向，是目标。俗话说“人无志不立”． 大文豪苏轼说“古之立大事者，不惟有超世之才，亦必有坚忍不拔之志”。学如渡海，业比攀山，大海茫茫，山路漫漫，“非志无以成学”，惟有目标明确坚定，方能乘风破浪“济沧海”，披荆斩棘“凌绝顶”。同时，“志”又是需要磨砺的，“穷且益坚，不坠青云之志”，困苦，挫折，失败，越磨砺越光芒，
学校将致力于培养勇于克服困难，接受挑战，坚定自己的志向与信念的有志之才。
“笃学”：出自《论语·泰伯》：“子曰：‘笃信好学，止于善道’。”“笃信”：指忠实的信仰，指对道德和事业有坚定的信心。这句话的意思为：忠实地全心全意地学习，且勤学好问，以达到道德修养的最高境界。《论语·泰伯》中的这段话阐明了：“笃学”对于一个人的道德行为养成甚至是一生事业的最高成就的重要性，它更是一个人一生的生存之本。通俗地讲，所谓“笃学”即良好的学习习惯、持之以恒的恒心的养成，书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。只有勤苦，才会专心，专心是本质，勤苦是外在表现。刻苦的精神与顽强的意志、坚强的决心是须臾不可分的。实质上，“笃学”就是苦学、诚学、恒学、乐学、志学。培养学生的笃学精神、笃学方法，为学生制造笃学环境、笃学氛围，是我校的核心和生命线。
“崇德”：“崇”乃推崇 之意，“德”，是道德、品行。《易经》：“天行健，君子以自强不息，地势坤，君子以厚德载物”，“德是做人的根本，要不断提高修养，拥有高尚的道德情操，教师应胸怀祖国，学为人师，行为世范，承担起培养建筑业高职人才的重任。学生应在气节、操守、品德、治学等方面应胸怀博大，宽以待人，不断修身，永远向上，校训专把“崇德”提出来，旨在突出我校“以德立校、以德立教、以德立学、以德立身、以德立行”的基本宗旨，体现着我校重视弘扬和培养民族精神，追求较高的思想道德目标。
“知礼” 中国素有”文明古国，礼仪之邦“美称，自古至今，历来尚礼。孔子曰”：“不学礼，无以立”，学校鼓励学生以礼待人， 注重礼节，承继前人以礼修身，以礼养德的精神。
校徽
校徽外形为圆形，象征着和谐、饱满。教师要以饱满的热情投入到工作中，学生要以饱满的热情来学习知识，这样无论是学生之间还是教师之间都可以和谐相处。红色的圆象征火红的太阳，象征着美好的未来。
校徽中间是条龙，它仰着头望向太阳的放心，象征着学子不断追求卓越，向往更广阔的世界来发展自己。校徽主体颜色为红色，红色代表热烈、奔放、激情、斗志，也代表着全体龙泉中学教师的精神 ，也代表了龙泉中学的老师将在教书育人这条道路上热情永不止步。
校徽的下方是蓝色的泉水，与上面的龙合在一起，正好是“龙泉”。
作文二：《笃学》1300字
笃学、忠诚、进取、创新
——我对校训认识
校训乃一校之魂，是师生在学习、工作、生活中不断完善自我的座右铭，是成功人生的奠基石。我们洛阳动漫创意学院以“笃学、忠诚、进取、创新”为核心的“八字校训”言简意赅，寓意深远，蕴含了我校师生的共同心声和不懈的执着追求，成为了凝聚全校师生的精神力量。
笃 学
笃学指的就是“勤勤恳恳地努力学习”。 俗话说，“业精于勤而荒于嬉。”作为莘莘学子，就该在老师的教育、引导下勤奋学习。只有这样，才能学有所成。“书山有路勤为径，勤学的过程是滴水成池的过程。只有乘着“勤学”之舟，才能到达理想的彼岸。因此，我校把“笃学”作为人才培养的首要任务，希望大家能用勤学的钥匙打开知识宝库的大门，让知识的财富帮助每个人走向成功的人生。古今中外，凡成就事业者无一不是脚踏实地、实事求是的结果。如若每个人都具备这种美德，社会定走向进步、繁荣。因而我校以此作为培养高素质人才的核心任务。
创新
创新，是社会进步和发展的驱动力，是人类奋发向上、自强不息、不断进取和超越自我的优秀品质。也就是说，作为学生要多动手、善思考，能自己发现问题并解决问题，争取有新发现、新见解、新发明、新创造。实践证明，不断创新是一个人、一个地方，甚至是一个国家前进发展的不竭动力。我们学生只有在扎扎实实学好科学文化知识的基础上，培养自己的创新能力，，对一些疑难问题敢于提出自己独到的见解，不盲从所谓的权威，才能推动整个社会的不断进步与发展。正如歌德所说“不断变革创新，就会充满青春活力否则，就可能会变得僵化。”
进取
进取：寓意深远又充盈现代精神， “天行健，君子以自强不息”，我们应该砥砺意志，不懈进取，孜孜以求。务实求真：脚踏实地、用真才实学报效祖国和人民，诠释职校师生敦行的实践作风与精神境界，体现我校特有的办学理念和品格内核。根植于注重质量的求真意识，精益求精探索、扎实学习、强化自我学习的能力。“学必求其心得，业必贵于专精”，通过不断创新和不断的学习，才能真正肩负起时代给予我们使命；学力当行动的巨人，专心致志的学习，全面提高综合能力。务实求真，微言大义，厚积薄发，不辜负于父母和老师对我们的养育和教育之恩！
忠诚
忠诚”的内涵有着普世性，是一种古今中外都认同的道德准则、行为规范，又有鲜明的时代特征、民族特色和岗位特点。西方发达国家对于其公职人员乃至普通公民，同样非常强调其“忠诚”度，他们也要接受忠于国家宪法、国家利益和忠于职守的教育。美国西点军校“责任、荣誉、国家”的校训，就是一种价值观教育、忠诚教育。在当代中国，特别是对于各级领导干部来说，“忠诚”就是忠诚于党，忠诚于自己的社会角色和岗位责任，所以忠诚教育的灵魂和核心是进行中国特色社会主义的理想信念教育，同时也是一种责任教育。
“忠诚”的另一个核心内容是“诚实守信”。怎样才叫诚实？怎样才能守信？就是说做人要从小事做起，踏踏实实，对他人要尊敬，对友谊要铭记，懂得感激他人予以的帮助，铭记党和政府及其任何一个帮助过自己的人。只有时刻怀有感恩之心，才能踏踏实实地学习；才能诚实守信地完成自己应负的责任，才能忠于职守，尽善尽美。现代社会，很多人都抱怨活得辛苦、活得累，何必如此？在竞争如此生激烈的今天，如果我们只希望获取，而不愿舍弃，便很难轻装前行。诚然，人的本性总是向往获得，而不愿舍弃。人生要有追求，生命不息，奋斗不止。
作文三：《1.士子修己笃学，独善其身，不求知于人。阅读答案》1600字
把文言文阅读材料中画横线的句子翻译成现代汉语。（８分）
１．士子修己笃学，独善其身，不求知于人。（２分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
２．苟一日之用足，则玩心坟典，不事游。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
３．一衣与万钟等耳，倘无名受之，是不辨礼义也。（３分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
阅读答案：
【答案】
１．读书人加强自身修养，专心治学，只求使自我完善，不要求被别人知道（或理解）。
【小题】假如一天的用度足够，他就专心研读典籍，不从事（进行）交游。
２．一套衣服和万钟粮食一样罢了，如果无理由地接受它，这是不能分辨礼法道义啊。
【解析】
１．试题分析：得分点：被动句式１分，句意１分。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解Ｂ。
２．试题分析：得分点：“用”１分，补全主语“他”１分，“游”１分。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解Ｂ。
３．试题分析：得分点：“等”１分，“无名”１分，判断句式１分。
考点：理解并翻译文中的句子。能力层级为理解Ｂ。
【参考译文】
读书人加强自身修养，专心治学，只求使自我完善，不要求被别人知道（或理解）。别人也不能知道他们，这样的人物间或有之，我时常痛惜他们的事迹没能流传。近见《上虞李孟传》记载有四件事，因此恭谨地抄录下来。
其一说，慈溪人蒋季庄，正当徽宗宣和年间，鄙视王安石的学问，不参加科举考试，闭门考究经书，不随便和人往来。高抑崇居住在明州城中，大概每年都要四五次到他家去拜访他。蒋季庄听说高抑崇到了，一定急忙出去迎接，二人相对坐在小屋里，尽情地谈论，从白天到晚上，几乎忘记睡觉吃饭。高抑崇告辞离开时，季庄都要送他到数里之外。有人间高抑崇说：“蒋季庄不多与人来往，却只有和你交情深厚，你也对他情真意切，希望听听其中的缘故。”高抑崇回答说：“我终年读书，凡是有疑问而不能决断时，以及自己所缺少而不知道的，每次累积数十条，只要一去拜访蒋君，没有不迎刃而解的。”但是蒋季庄的长处，其他人未必能够了解。世上所称道的知己不就是这样的吗？
其二说，王茂刚，居住在明州的林村，在山涧深处。他有个弟弟不喜欢读书，王茂刚就让他经商来糊口，他自己却潜心研读，从不轻易出门，尤其对《周易》一书的造诣深邃。沈焕任通判州事时，曾经拜访过他，说他的见识旨趣绝对超过专门作传注的人。还说他气质严谨持重，看他所获得的知识，应该是个在学问上永无止境的人了。
其三说，顾主簿，不知道是哪里人，高宗建国之后他南渡寓居在慈溪。他保持廉洁的操行，安于贫贱，不祈求别人知道他。至于他经历过的事情，即使是小事也不马虎。天明起床，等卖菜的经过家门，问了菜价多少钱，随他所说的付给菜钱。其它饮食布帛的购买也是如此。时间一长，人们都信服他了，不忍心欺骗他。假如一天的用度足够，他就专心研读典籍，不从事（进行）交游。
其四说，周日章是信州永丰县人。操行耿直廉洁，被县里的人尊敬。他开门教授徒弟时，收人只求自给，不义之财一文不取。他家境很穷，经常一整天断粮，邻里有时便用微薄的东西相馈送，家中时常上顿不接下顿，他宁愿和妻子忍饥挨饿，最终也不求别人。隆冬寒天披着纸一样的薄裘，有客人来访，也高兴地迎请接纳。观察他的容颜，聆听他的论议，无不使人尊敬。县尉谢生把一套袭衣送给他，说：“先生未曾有求于我，是我自己想要表示的一片敬意，接受它没有什么妨害。”周日章笑着回答说：“一套衣服和万钟粮食一样罢了，如果无理由地接受它，这是不能分辨礼法道义啊。”最终还是推辞掉。
这四位君子，真应该写进史书里。
作文四：《张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，中进士第文言文阅读答案》2500字
张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，
中进士第文言文阅读答案
（“１２８８１５”）；阅读下面文言文阅读答案，完成９，ｌ２题。
张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，中进士第，累迁河阳节度判官。咸平奏疏，言当今要务，真宗异之，召试舍人院，权右正言。献《风戾箴》，出知剑州。逾年，召试中书，加直史馆，面赐五品服，判三司开拆司。
江南旱，与李防分路安抚。及还，权管京东转运使事。周伯星见，司天以瑞奏，群臣伏阁称贺。知白以为人君当修德应天，而星之见伏无所系，因陈治道之要。帝谓宰臣日：“知白可谓乃心朝廷矣。”东封，进右司谏。又言：“成平中，河湟未平，臣尝请罢郡国所上祥瑞。今天下无事，灵贶并至，望以《泰山诸瑞图》置玉清昭应宫，其副藏秘阁。”
陕西饥，命按巡之。寻知邓州。会关右流佣至境，知白既发仓廪，又募民出粟以济。擢龙图阁待制、知审官院，再迁尚书工部郎中，使契丹。知白以朝廷制官，重内轻外，为引唐李峤议迁台阁典藩酃，乃自请补外，不许，遂命纠察在京刑狱，固请，知青州。还京师，求领国子监。帝曰：“知白岂倦于处剧邪，”宰臣言：“知白更践中外，未尝为身谋。”乃迁右谏议大夫、权御史中丞、拜给事中、参知政事。
时王钦若为相，知白论议多相失，因称疾辞位，罢为刑部侍郎、
翰林侍读学士、知大名府。及钦若分司南京，宰相丁谓素恶钦若，徙知白南京留守，意其报怨。既至，待钦若加厚。谓怒（复徙知白亳州，迁兵部。仁宗即位，进尚书右丞，为枢密副使，以工部尚书同中书门下平章事、会灵观使、集贤殿大学士。时进士唱第，赐《中庸篇》，中书上其本，乃命知白进读，至修身治家之道，必反复陈之。
知白在相位，慎名器，无毫发私。常以盛满为戒，虽显贵，其清约如寒士。然体素赢，忧畏日侵，在中书忽感风眩，舆归第。帝亲问疾，不能语，薨。为罢上巳宴，赠太傅、中书令。礼官谢绛议谥文节，御史王嘉言言：“知白守道徇公，当官不挠，可谓正矣＃ｆｒｏｍ本文来自学优网：／／．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃，谥文正。”王曾日：“文节，美谥矣。”遂不改。
（节选自《宋史》）
９（对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）
Ａ（及还，权管京东转运使事。权：权力
Ｂ（因陈治道之要要：关键
Ｃ（及钦若分司南京司：主管
Ｄ（在中书忽感风眩，舆归第第：府第
１０（下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（
）
Ａ（又募民出粟以济斧斤以时入山林
Ｂ（徙知白南京留守，意其报怨尔其无忘乃父之志
Ｃ（知白岂倦于处剧邪，是何异于刺人而杀之
Ｄ（中书上其本，乃命知白进读单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中
１１（以下六句话分别编为四组，全都能表现张知白“可谓正矣”的一组是（
）
？言当今要务，真宗异之？知白以为人君当修德应天，而星之见伏无所系
？知白更践中外，未尝为身谋？既至，待钦若加厚
？知白在相位，慎名器，无毫发私？虽显贵，其清约如寒士
Ａ（？？？
Ｂ（？？？Ｃ（？？？
Ｄ（？？？
１２（对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（
）
Ａ（天上周伯星出现，司天把它作为祥瑞之事向皇上上奏，大臣们也都相互庆贺，只有张知白认为国君应当实行德政才能符合上天的旨意，跟星象的出现没有任何关系。
Ｂ（张知白认为朝廷的官制，重视京官而轻视外官，并引用唐朝李峤的议论建议朝廷的台阁重臣都要兼管地方，得罪了很多人，最终被外放为青州知州。
Ｃ（张知白与王钦若的意见经常不一致，并因此被免官，宰相丁谓讨厌王钦若，就把张知白调任南京留守，让他报复王钦若，但他却对王钦若很优厚，让丁谓很生气。
Ｄ（张知白任宰相时，非常注意等级仪制，清廉简约如同贫寒之士，但他的身体＿向虚弱，在中书任上生病后，皇上也亲自探问。去世时，皇上把上巳宴都停止了。
答案
ＡＤＤＢ
阅读答案：“精神贵族”钱钟书实用类文本阅读答案酒酿王文学类文本阅读答案选自《汉书？龚遂传》文言文阅读答案龚遂字少卿，山阳南平阳人也吉祥瑞兽现代文阅读答案窗外的土地阅读答案选自柳宗元《答韦中立论师道书》嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣阅读答案定和［注］是个音乐迷阅读答案选自《战国策？齐策四》文言文阅读答案齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君与雾同行阅读答案选自《宋史？贾黄中传》文言文阅读答案贾黄中，沧州南皮人。六岁举童子科橘子阅读答案节选自《汉书？夏侯胜传》夏侯胜字长公，为东平人也。胜少孤，好学文言文阅读答案四时之外阅读答案江南雨巷阅读答案夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣阅读答案孤独者爱因斯坦现代文阅读答案选自《新唐书？杜佑传》文言文阅读答案杜佑，字君卿，京兆万年人“开平碉楼与村落”申遗成功阅读答案王羲之文言文阅读答案诗歌是生活的审美超越论述文阅读答案相见以诚论
述类文本阅读答案孩子与海文学类文本阅读答案选自《后汉书？孔奋传》文言文阅读答案孔奋，字君鱼，扶风茂陵人也秦淮河上寻桨声文学类文本阅读答案高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给文言文阅读答案世界卖车王——乔？吉拉德文学类文本阅读答案《报任安书》阅读答案古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉一块地的怀念阅读答案美与自然现代文阅读答案２１世纪以来，各种搞笑文化风生水起。从《疯狂的石头》（２００６）到《泰囧》（２０１２）阅读答案越州余姚县海塘记文言文阅读答案早晨的电话阅读答案选择阅读答案选自《资治通鉴？汉纪》文言文阅读答案初，上年二十九乃生戾太子？，甚爱之谈读诗与趣味的培养阅读答案高考文言文阅读《三国志？魏书｜臧霸传》阅读答案及翻译（译文）藏在草间阅读答案选自《宋史？列传第一百一十一》文言文阅读答案唐恪，字钦叟，杭州钱塘人批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台阅读答案想念麦客阅读答案选自《史记？项羽本纪》文言文阅读答案项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四古典诗歌的现代传承阅读答案戏曲故事虽亦助人伦成教化，但戏曲首先予人美感实用类文本阅读答案珠子灯文学类文本阅读答案古之善赏者，费少而劝众；善罚者，刑省而奸禁；善予者文言文阅读答案文质论现代文阅读答案熊庆像数学一样一丝不苟文学类文本阅读答案选自《宋史？杨业传》文言文阅读答案杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史中国诗歌自身的调节功能现代文阅读答案
作文五：《张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，中进士第文言文阅读答案.doc》2500字
张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，中进士第文言文阅读答案
阅读下面文言文阅读答案，完成９，ｌ２题。
张知白，字用晦，沧州清池人。幼笃学，中进士第，累迁河阳节度判官。咸平奏疏，言当今要务，真宗异之，召试舍人院，权右正言。献《风戾箴》，出知剑州。逾年，召试中书，加直史馆，面赐五品服，判三司开拆司。
江南旱，与李防分路安抚。及还，权管京东转运使事。周伯星见，司天以瑞奏，群臣伏阁称贺。知白以为人君当修德应天，而星之见伏无所系，因陈治道之要。帝谓宰臣日：“知白可谓乃心朝廷矣。”东封，进右司谏。又言：“成平中，河湟未平，臣尝请罢郡国所上祥瑞。今天下无事，灵贶并至，望以《泰山诸瑞图》置玉清昭应宫，其副藏秘阁。”
陕西饥，命按巡之。寻知邓州。会关右流佣至境，知白既发仓廪，又募民出粟以济。擢龙图阁待制、知审官院，再迁尚书工部郎中，使契丹。知白以朝廷制官，重内轻外，为引唐李峤议迁台阁典藩酃，乃自请补外，不许，遂命纠察在京刑狱，固请，知青州。还京师，求领国子监。帝曰：“知白岂倦于处剧邪，”宰臣言：“知白更践中外，未尝为身谋。”乃迁右谏议大夫、权御史中丞、拜给事中、参知政事。
时王钦若为相，知白论议多相失，因称疾辞位，罢为刑部侍郎、翰林侍读学士、知大名府。及钦若分司南京，宰相丁谓素恶钦若，徙知白南京留守，意其报怨。既至，待钦若加厚。谓怒（复徙知白亳州，迁兵部。仁宗即位，进尚书右丞，为枢密副使，以工部尚书同中书门下平章事、会灵观使、集贤殿大学士。时进士唱第，赐《中庸篇》，中书上其本，乃命知白进读，至修身治家之道，必反复陈之。
知白在相位，慎名器，无毫发私。常以盛满为戒，虽显贵，其清约如寒士。然体素赢，忧畏日侵，在中书忽感风眩，舆归第。帝亲问疾，不能语，薨。为罢上巳宴，赠太傅、中书令。礼官谢绛议谥文节，御史王嘉言言：“知白守道徇公，当官不挠，可谓正矣＃ｆｒｏｍ本文来自学优网．ｇｋｓｔｋ．ｅｎｄ＃，谥文正。”王曾日：“文节，美谥矣。”遂不改。
（节选自《宋史》）
９（对下列句子中加点词的解释，不正确的一项是（
）
Ａ（及还，权管京东转运使事。权：权力
Ｂ（因陈治道之要要：关键
Ｃ（及钦若分司南京司：主管
Ｄ（在中书忽感风眩，舆归第第：府第
１０（下列各组句子中，加点词的意义和用法相同的一组是（ ）
Ａ（又募民出粟以济斧斤以时入山林
Ｂ（徙知白南京留守，意其报怨尔其无忘乃父之志
Ｃ（知白岂倦于处剧邪，是何异于刺人而杀之
Ｄ（中书上其本，乃命知白进读单于愈益欲降之，乃幽武置大窖中 １１（以下六句话分别编为四组，全都能表现张知白“可谓正矣”的一组是（
）
？言当今要务，真宗异之？知白以为人君当修德应天，而星之见伏无所系
？知白更践中外，未尝为身谋？既至，待钦若加厚
？知白在相位，慎名器，无毫发私？虽显贵，其清约如寒士 Ａ（？？？
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１２（对原文有关内容的理解和分析，下列表述不正确的一项是（ ）
Ａ（天上周伯星出现，司天把它作为祥瑞之事向皇上上奏，大臣们也都相互庆贺，只有张知白认为国君应当实行德政才能符合上天的旨意，跟星象的出现没有任何关系。
Ｂ（张知白认为朝廷的官制，重视京官而轻视外官，并引用唐朝李峤的议论建议朝廷的台阁重臣都要兼管地方，得罪了很多人，最终被外放为青州知州。
Ｃ（张知白与王钦若的意见经常不一致，并因此被免官，宰相丁谓讨厌王钦若，就把张知白调任南京留守，让他报复王钦若，但他却对王钦若很优厚，让丁谓很生气。
Ｄ（张知白任宰相时，非常注意等级仪制，清廉简约如同贫寒之士，但他的身体＿向虚弱，在中书任上生病后，皇上也亲自探问。去世时，皇上把上巳宴都停止了。
答案
ＡＤＤＢ
阅读答案：“精神贵族”钱钟书实用类文本阅读答案酒酿王文学类文本阅读答案选自《汉书？龚遂传》文言文阅读答案龚遂字少卿，山阳南平阳人也吉祥瑞兽现代文阅读答案窗外的土地阅读答案选自
柳宗元《答韦中立论师道书》嗟乎～师道之不传也久矣～欲人之无惑也难矣阅读答案定和［注］是个音乐迷阅读答案选自《战国策？齐策四》文言文阅读答案齐人有冯谖者，贫乏不能自存，使人属孟尝君与雾同行阅读答案选自《宋史？贾黄中传》文言文阅读答案贾黄中，沧州南皮人。六岁举童子科橘子阅读答案节选自《汉书？夏侯胜传》夏侯胜字长公，为东平人也。胜少孤，好学文言文阅读答案四时之外阅读答案江南雨巷阅读答案夜缒而出。见秦伯曰：“秦晋围郑，郑既知亡矣阅读答案孤独者爱因斯坦现代文阅读答案选自《新唐书？杜佑传》文言文阅读答案杜佑，字君卿，京兆万年人“开平碉楼与村落”申遗成功阅读答案王羲之文言文阅读答案诗歌是生活的审美超越论述文阅读答案相见以诚论述类文本阅读答案孩子与海文学类文本阅读答案选自《后汉书？孔奋传》文言文阅读答案孔奋，字君鱼，扶风茂陵人也秦淮河上寻桨声文学类文本阅读答案高适者，渤海蓚人也。少家贫，客于梁、宋，以求丐自给文言文阅读答案世界卖车王——乔？吉拉德文学类文本阅读答案《报任安书》阅读答案古者富贵而名摩灭，不可胜记，唯倜傥非常之人称焉一块地的怀念阅读答案美与自然现代文阅读答案２１世纪以来，各种搞笑文化风生水起。从《疯狂的石头》（２００６）到《泰囧》（２０１２）阅读答案越州余姚县海塘记文言文阅读答案早晨的阅读答案选择阅读答案选自《资治通鉴？汉纪》文言文阅读答案初，上年二十九乃生戾太子？，甚爱之谈读诗与趣味的培养阅读答案高考文言文阅读《三国志？魏书｜臧霸传》阅读答案及翻译（译文）藏在草间阅读答案选自《宋史？列传第一百一十一》文言文阅读答案唐恪，字钦叟，杭州钱塘人批评对作品的意义不言而喻。好的批评如同灯光，指引着作品从暗处走向前台阅读答案想念麦客阅读答案选自《史记？项羽本纪》文言文阅读答案项籍者，下相人也，字羽。初起时，年二十四古典诗歌的现代传承阅读答案戏曲故事虽亦助人伦成教化，但戏曲首先予人美感实用类文本阅读答案珠子灯文学类文本阅读答案古之善赏者，费少而劝众；善罚者，刑省而奸禁；善予者文言文阅读答案文质论现代文阅读答案熊庆像数学一样一丝不苟文学类文本阅读答案选自《宋史？杨业传》文言文阅读答案杨业，并州太原人。父信，为汉麟州刺史中国诗歌自身的调节功能现代文阅读答案
作文六：《高凤专心致志》400字
高凤专心致志
【原文】
高凤，字文通，家以农亩为业？。妻常之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，凤持竿诵经，不觉流麦，妻还怪问，乃省。
（选自李贽《初谭集》）
【注释】
？农亩：种田。？之：去。？曝：晒。？护鸡：撵鸡护麦。？持竿：手持赶鸡的竹竿。？潦水：积水。？流麦：把麦子冲走了。？省：醒悟。表示这才想起妻子叫他护麦的事情。
【译文】
高凤，字文通，他家以种田为生。他的妻子常常在田里工作。妻子把麦子晒在庭院里，叫高凤看着麦子，别让鸡吃了麦子。那天下起了暴雨，高凤拿着赶鸡的竹竿却在诵读经书，竟没有发现地上的积水把麦子冲走了。直到妻子回来后感到奇怪而询问他时，他才醒悟过来。
【附录】
《后汉书？逸民传？高凤》也有高凤事迹的介绍，文字略有不同，附录于此，供参考：
“高凤字文通，南阳叶人也。少为书生，家以农亩为业，而专精诵读，昼夜不息。妻尝之田，曝麦于庭，令凤护鸡。时天暴雨，而凤持竿诵经，不觉潦水流麦。妻还怪问，凤方悟之。其后遂为名儒，乃教授业于西唐山中。”
作文七：《励志笃学》1600字
励志笃学，荣校报国
人当立志
人惟患无志”，人若无志，人生就失去方向，失去前行的动力。只能在浑浑噩噩中打发日子，这当然是很悲的。惟有及早立下高远之志，并且坚定不移地为之不懈奋斗，人生才有意义，才能干出一番事业！“有志者事竟成”，过去和现在的无数成功者，验证了这条理。
因为有志，小溪汇成了大海；因为有志，枯枝盼到春的绿叶；因为有志，人类助长了山峰的高度。让我们站在地平线上，构筑我们的梦想吧，因为我们有志，并会为梦想拼搏的，我们将会是大海、绿叶，站在山顶的那个就会是我们。 “蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。”当我们跋涉千山万水时，当你历尽挫折磨难时，蓦然回首，会发现一切微不足道，发现一切如此多姿多彩，领悟到一种“行到水穷处，坐看云起时。”的阔达。这时苍穹正显深沉，夕阳正值晕红，归林的鸟儿，回家的游人，尽收眼帘。之前的心酸、落寞会转化为豁达、微笑——坐看云聚云散，行赏花开花落，与明月邀歌，同化蝶共舞，尝仙露琼浆，品励志人生。
对此我们的主题节目是演讲：
饮水思源 报国荣校
我是来自物理与电子工程学院的学生，今天有幸代表毕业班同学上来演讲，我感到非常荣幸！
时光飞逝，岁月如梭，四年的征途是光荣的荆棘路。带着期待与梦想，我们一路走来。此时此刻，站在希望的门前回首张望，那一路的荆棘，竟然都变成了怒放的蔷薇，那是因为我们有含辛茹苦的父母，倾力教导的老师和胸襟博大的母校。
十年寒窗，固然会有许多艰辛，但无论何时何地，总有人给予我们最大的支持，为我们创造温馨的港湾，那就是我们最亲爱的父母。他们为我们流泪，流汗。没有他们的艰辛付出，我们今天也不会坐在这里，接受着新时代的教育。是他们给了我们受教育的机会，是他们帮我们选择了师院，选择了师院这块沃土。我们一定要把这份爱铭记在心，用拼搏和努力来回报父母。亲爱的同学们，请面对蓝天向父母宣誓：爸爸妈妈，我一定要考出最好的成绩！我一定会坚持到底，决不放弃！
我们需要感恩的人太多太多了。给予我们帮助，教会我们成长的老师啊，再多的赞美也无法表达对您的敬意。逻辑思维性强、聪慧睿敏、对宏观和微观世界无所不知的物理老师，让我们了解到了这大千宇宙和微观世界的奥妙，激起了我们对自然奥妙探索的好奇；思维敏捷、巧手妙心的数学老师，让我们感受到几何也可以是世界上另一种最美的语言；孜孜不倦，激情澎湃的英语老师，让我们相信即使不是母语也可以生出一份眷恋；还有博古通今，学贯天地的政史老师，唤起了我们对古往和今来深切的关注?? 老师，我感觉到了您的目光，您的期盼，我仍能记起您的每一次微笑，每一次谈心和每一节课鲜活的课堂！我们真的不想离开，我们深深地眷恋着您。亲爱的老师，此刻，请让我代表全体同学向您献上深深的一躬！
师院，我亲爱的母校，您有迷人的四季：桃红柳绿的春天，花繁叶茂的夏天，枫红菊香的秋天，松青雪白的冬天。这里的环境为我们紧张的学习生活带来了一份轻松与活力。母校啊，是您包容了我们的幼稚和无知，是您孕育了我们的睿智和果断，是您给了我们如此优越的环境和展示自我的舞台。《弟子规》学习，让我们心怀感恩；传统教育，让我们学
会了做人。校运会、联欢会、篮球赛、演讲赛等等丰富多彩的校园活动，都充分地张扬了我们的个性，展示了我们的才华，增长了我们的才干。师院，您就是希望的发源地，就是成功者的起飞点。今天，我们将要踏上社会的战场，终于可以用实现梦想来回报母校。同学们，母校正期待着我们的好消息，我相信大家已经做好了准备，那就让我们扬帆远航，马到成功！
亲爱的同学们，也许，从今以后，我们将再也没有机会一起坐在这里举行属于我们０８级的盛会。但是，无论世事如何变迁，我们一定不会忘记这四年里最纯洁、最美好的回忆，我们将永远记得伙伴的笑脸，永远记得这曾经奋斗过，永远记得我们在青春的年华里曾经从这里走过，留下深深足迹的美丽的校园。
同学们，努力吧，为了自己的梦想！奋斗吧，为了父母的微笑！拼搏吧，为了母校的辉煌！
最后，衷心地祝愿在座的每一位同学实现自己的梦想！衷心地感谢培育我们成长的老师！
师院的明天一定会更美好！祖国的明天一定会更辉煌！
我的演讲完毕，谢谢大家！
作文八：《笃学教育》4900字
笃学教育
１． （２０１３·全国大纲高考 ） 能正确表示下列反应的离子方程式是 （）
Ａ ．用过量氨水吸收工业尾气中的 ＳＯ ２：２ＮＨ ３·Ｈ ２Ｏ ＋ＳＯ ２＝＝＝２ＮＨ＋４＋ＳＯ ２－３＋Ｈ ２Ｏ
Ｂ ．氯化钠与浓硫酸混合加热：Ｈ ２ＳＯ ４＋２Ｃｌ －△ ，ＳＯ ２↑＋Ｃｌ ２↑＋Ｈ ２Ｏ
Ｃ ．磁性氧化铁溶于稀硝酸：３Ｆｅ ２＋＋４Ｈ ＋＋ＮＯ －３＝＝＝３Ｆｅ３＋＋ＮＯ ↑＋３Ｈ ２Ｏ
Ｄ ．明矾溶液中滴入 Ｂａ（ＯＨ）２溶液使 ＳＯ ２－４恰好完全沉淀：２Ｂａ ２＋＋３ＯＨ －＋Ａｌ ３＋＋２ＳＯ ２－４ ＝＝＝２ＢａＳＯ４↓＋Ａｌ（ＯＨ）３↓
２． （２０１３·广东高考 ） 水溶液中能大量共存的一组离子是 （）
Ａ ． Ｎａ ＋、 Ａｌ ３＋、 Ｃｌ －、 ＣＯ ２－３Ｂ ． Ｈ ＋、 Ｎａ ＋、 Ｆｅ ２＋、 ＭｎＯ －４
Ｃ ． Ｋ ＋、 Ｃａ ２＋、 Ｃｌ －、 ＮＯ －３Ｄ ． Ｋ ＋、 ＮＨ ＋４、 ＯＨ －、 ＳＯ ２－４
３． （２０１３·安徽高考 ） 下列分子或离子在指定的分散系中能大量共存的一组是
Ａ ．银氨溶液：Ｎａ ＋、 Ｋ ＋、 ＮＯ －３、 ＮＨ ３·Ｈ ２Ｏ
Ｂ ．空气：Ｃ ２Ｈ ２、 ＣＯ ２、 ＳＯ ２、 ＮＯ
Ｃ ．氢氧化铁胶体：Ｈ ＋、 Ｋ ＋、 Ｓ ２－、 Ｂｒ －
Ｄ ．高锰酸钾溶液：Ｈ ＋、 Ｎａ ＋、 ＳＯ ２－４、葡萄糖分子
４． （２０１２·高考组合题 ） 下列说法正确的是 （）
Ａ ． （新课标全国高考 ） 常温常压下， ２２．４ Ｌ氯气与足量镁粉充分反应，转移的电子数为 ２Ｎ Ａ
Ｂ ． （山东高考 ） 化合反应均为氧化还原反应
Ｃ ． （山东高考 ） 电解 ＮａＣｌ 溶液得到 ２２．４ Ｌ Ｈ２（标准状况 ） ， 理论上需要转移 Ｎ Ａ 个电子 （Ｎ Ａ 表示 阿伏加德罗常数 ）
Ｄ ． （福建高考 ） 易燃试剂与强氧化性试剂分开放置并远离火源
５． （２０１３·长春市调研 ） 根据表中信息，判断下列叙述中正确的是 （）
Ａ． ２
Ｂ ．氧化性强弱的比较：ＫＣｌＯ ３＞Ｆｅ３＋＞Ｃｌ２＞Ｂｒ２
Ｃ ．表中②组反应的还原产物是 ＫＣｌ ，电子转移数目是 ６ｅ －
Ｄ ．表中③组反应的离子方程式为 ２ＭｎＯ －４＋３Ｈ ２Ｏ ２＋６Ｈ ＋＝＝＝２Ｍｎ２＋＋４Ｏ ２↑＋６Ｈ ２Ｏ
６． （２０１３·榆林高三质检 ） 金属钛 （Ｔｉ）性能优越，被称为继铁、铝之后的“第三金属”。工业上 以金红石为原料制取 Ｔｉ 的反应为
（１）ａ ＴｉＯ ２＋ｂ Ｃｌ ２＋ｃ Ｃ ＝＝＝＝＝１ １７３ Ｋ
ａ ＴｉＣｌ ４＋ｃ ＣＯ （２）ＴｉＣｌ４＋２Ｍｇ ＝＝＝＝＝１ ２２０～１ ４２０ Ｋ
Ｔｉ ＋２ＭｇＣｌ ２ 关于反应 （１）、 （２）的分析不正确的是
① ＴｉＣｌ ４在反应 （１）中是还原产物，在反应 （２）中是氧化剂
② Ｃ 、 Ｍｇ 在反应中均为还原剂，发生还原反应 ③每生成 １９．２ ｇ Ｔｉ，反应 （１）、 （２）中共转移 ４．８ ｍｏｌ ｅ－
④ ａ ＝１， ｂ ＝ｃ ＝２
Ａ ①②④ Ｂ ．②③④ Ｃ ．③④
Ｄ ．②③
７． （２０１３·株洲质检 ） 下列离子方程式不正确的是 （ ）
Ａ ． ＦｅＳＯ ４酸性溶液暴露在空气中：４Ｆｅ ２＋
＋Ｏ ２＋４Ｈ ＋
＝＝＝４Ｆｅ３＋
＋２Ｈ ２Ｏ
Ｂ ．为缓解胃酸过多，服含 ＮａＨＣＯ ３的抗酸药：ＨＣＯ －３＋Ｈ ＋
＝＝＝Ｈ２Ｏ ＋ＣＯ ２↑ Ｃ ．过量 Ｎａ 投入 ＡｌＣｌ ３溶液：Ａｌ ３＋
＋４Ｎａ ＋２Ｈ ２Ｏ＝＝＝ＡｌＯ－
２＋４Ｎａ ＋
＋２Ｈ ２↑
Ｄ ． 向 ＮＨ ４Ａｌ（ＳＯ４） ２溶液中滴入 Ｂａ（ＯＨ）２溶液恰好使 ＳＯ ２－
４完全沉淀：２Ｂａ ２＋
＋Ａｌ ３＋
＋２ＳＯ ２－
４＋
４ＯＨ －＝＝＝ＡｌＯ－
２＋２ＢａＳＯ ４↓＋２Ｈ ２Ｏ
８． ＬｉＮｉ ０．２５Ｃｏ ０．７５Ｏ ２是锂离子电池的一种高性能的二元正极活性材料，其制备原理可表示为 ４Ｎｉ ０．２５Ｃｏ ０．７５（ＯＨ）２＋４ＬｉＯＨ ＋Ｏ ２＝＝＝４ＬｉＮｉ０．２５Ｃｏ ０．７５Ｏ ２＋６Ｈ ２Ｏ（已知 Ｎｉ 与 Ｃｏ 的化合价均有＋２和＋３） 。下列说法不正确的是 （ ）
Ａ ． Ｎｉ ０．２５Ｃｏ ０．７５（ＯＨ）２中 Ｎｉ 的化合价是＋２ Ｂ ． ＬｉＮｉ ０．２５Ｃｏ ０．７５Ｏ ２中 Ｃｏ 的化合价是＋３ Ｃ ．该反应中 ＬｉＯＨ 是还原剂 Ｄ ．该反应中 Ｏ ２是氧化剂
９． （２０１３·鞍山高三质检 ） 某反应的反应物与生成物有：Ｋ ２Ｃｒ ２Ｏ ７、 ＫＣｌ 、 ＣｒＣｌ ３、 Ｃｌ ２、 ＨＣｌ 、 Ｈ ２Ｏ ，已知氧化性：Ｋ ２Ｃｒ ２Ｏ ７＞Ｃｌ２，则下列说法不正确的是 Ａ ． Ｃｌ ２是该反应的氧化产物
Ｂ ．氧化剂和被氧化的还原剂的物质的量之比为 １∶ １４
Ｃ ．当转移 ０．２ ｍｏｌ电子时，被氧化的还原剂的物质的量为 ０．２ ｍｏｌ Ｄ ．由该反应可知还原性：ＨＣｌ＞ＣｒＣｌ３
１０． （２０１３·大连市高三双基测试 ） 某溶液可能含有下列离子中的几种 （不考虑溶液中微量的 Ｈ
＋
和 ＯＨ －
） ：Ｎａ ＋
、 ＮＨ ＋
４、 ＳＯ ２－
４、 ＣＯ ２－
３、 ＮＯ －
３。取 ２００ ｍＬ该溶液，等体积分成两份，分别做
下列实验。实验一：第一份加入足量烧碱并加热，产生的气体在标准状况下为 ２２４ ｍＬ。 实验二：第二份先加入足量的盐酸，无现象，再加入足量 ＢａＣｌ ２溶液，得沉淀 ２．３３ ｇ。下列 说法正确的是 （ ） Ａ ．该溶液可能含有 Ｎａ
＋
Ｂ ．该溶液一定含有 ＮＨ ＋
４、 ＳＯ ２－
４、 ＣＯ ２
－
３、 ＮＯ －
３
Ｃ ．该溶液一定不含有 ＮＯ －
３ Ｄ ．该溶液一定含有 Ｎａ ＋
，且 ｃ （Ｎａ＋
） ≥ ０．１ ｍｏｌ·Ｌ －
１
１１．下列对各组离子或物质是否能够大量共存解释正确的是 （ ）
２４２４的方法可用化学方程式表示如下：２ＦｅＳＯ ４＋６Ｎａ ２Ｏ ２＝＝＝２Ｎａ２ＦｅＯ ４＋２Ｎａ ２Ｏ ＋２＋Ｏ ２↑。下
列对此反应的说法中，不正确的是 （ ） Ａ ．方框中的物质为 Ｎａ ２ＳＯ ４ Ｂ ． Ｎａ ２Ｏ ２既是氧化剂，又是还原剂 Ｃ ． Ｎａ ２ＦｅＯ ４既是氧化产物，又是还原产物
Ｄ ． ２ ｍｏｌ ＦｅＳＯ４发生反应时，反应中共转移 ８ ｍｏｌ电子
１３． 含有 ａ ｍｏｌ ＦｅＢｒ２的溶液中，通入 ｘ ｍｏｌ Ｃｌ２． 下列各项为通 Ｃｌ ２过程中，溶液内发生反应的 离子方程式，其中不 ．
正确的是 （ ） Ａ ． ｘ ＝０．４ａ， ２Ｆｅ ２＋
＋Ｃｌ ２＝＝＝２Ｆｅ３＋
＋２Ｃｌ －
Ｂ ． ｘ ＝０．６ａ， ２Ｂｒ －
＋Ｃｌ ２＝＝＝Ｂｒ２＋２Ｃｌ －
Ｃ ． ｘ ＝ａ， ２Ｆｅ ２＋＋２Ｂｒ －＋２Ｃｌ ２＝＝＝Ｂｒ２＋２Ｆｅ ３＋＋４Ｃｌ － Ｄ ． ｘ ＝１．５ａ， ２Ｆｅ ２＋＋４Ｂｒ －
＋３Ｃｌ ２＝＝＝２Ｂｒ２
＋２Ｆｅ ３＋＋６Ｃｌ －
１４． Ｒ２Ｏ ｎ －６在一定条件下可以把 Ｍｎ ２＋氧化成 ＭｎＯ －４， 若反应后 Ｒ ２Ｏ ｎ －６转变为 ＲＯ ｎ －
３． 又知反应中 氧化剂与还原剂的物质的量之比为 ５∶ ２，则 ｎ 值为 （ ）
Ａ ． １ Ｂ ． ２ Ｃ ． ３ Ｄ ． ４
１５． 根据反应：２Ｈ ２Ｓ ＋Ｏ ２＝＝＝２Ｓ↓ ＋２Ｈ ２Ｏ ， ４ＮａＩ ＋Ｏ ２＋２Ｈ ２ＳＯ ４＝＝＝２Ｉ２＋２Ｎａ ２ＳＯ ４＋２Ｈ ２Ｏ ， Ｎａ ２Ｓ ＋Ｉ ２＝＝＝２ＮａＩ＋Ｓ↓． 下列物质的氧化性强弱判断正确的是 （ ）
Ａ ． Ｏ ２＞Ｉ２＞Ｓ Ｂ ． Ｈ ２
Ｓ＞ＮａＩ＞Ｈ２Ｏ Ｃ ． Ｓ＞Ｉ２＞Ｏ２ Ｄ ． Ｈ ２Ｏ＞ＮａＩ＞Ｈ２Ｓ
１６． 下列氧化还原反应中，水作为氧化剂的是 （ ）
Ａ ． ＣＯ ＋Ｈ ２Ｏ＝＝＝＝＝高温
ＣＯ ２＋Ｈ ２ Ｂ ． ３ＮＯ ２＋Ｈ ２Ｏ＝＝＝２ＨＮＯ３＋ＮＯ
Ｃ ． ２Ｎａ ２Ｏ ２＋２Ｈ ２Ｏ＝＝＝４ＮａＯＨ＋Ｏ ２↑ Ｄ ． ２Ｆ ２＋２Ｈ ２Ｏ＝＝＝４ＨＦ＋Ｏ ２ １３． （２０１３·锦州模拟 ） 某工业废水仅含下表中的某些离子，且各种离子的物质的量浓度相等， 均为 ０．１ ｍｏｌ／Ｌ（此数值忽略水的电离及离子的水解 ） 。
Ⅰ ． 取该无色溶液 ５ ｍＬ，滴加一滴氨水有沉淀生成，且离子种类增加。
Ⅱ ． 用铂丝蘸取溶液，在火焰上灼烧，透过蓝色钴玻璃观察，无紫色火焰。
Ⅲ ． 另取溶液加入过量盐酸，有无色气体生成，该无色气体遇空气变成红棕色。
Ⅳ ． 向Ⅲ中所得的溶液中加入 ＢａＣｌ ２溶液，有白色沉淀生成。请推断：
（１）由Ⅰ、Ⅱ判断，溶液中一定不含有的阳离子是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）Ⅲ中加入盐酸生成无色气体的离子方程式是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）甲同学最终确定原溶液中所含阳离子有 ＿＿＿＿＿＿＿＿，阴离子有 ＿＿＿＿＿＿＿＿；并据此推测原溶 液 应 该 呈 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿性 ， 原 因 是 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿（请用离子方程式说明 ） 。
（４）另取 １００ ｍＬ 原溶液，加入足量的 ＮａＯＨ 溶液，此过程中涉及的离子方程式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
充分反应后过滤，洗涤，灼烧沉淀至恒重，得到的固体质量为 ＿＿＿＿＿＿＿＿ｇ。
１４． （１）在酸性介质中， 往 ＭｎＳＯ ４溶液里滴加 （ＮＨ４） ２Ｓ ２Ｏ ８（连二硫酸铵 ） 溶液会发生如下离子反 应 （未配平 ） ：Ｍｎ ２＋＋Ｓ ２Ｏ ２－８＋Ｈ ２Ｏ → ＭｎＯ －４＋ＳＯ ２－４＋Ｈ ＋；
①该反应常用于检验 Ｍｎ ２＋的存在，其特征现象是
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
②若反应中有 ０．１ ｍｏｌ还原剂参加反应，则转移电子数为 ＿＿＿＿＿＿＿＿Ｎ Ａ ，消耗氧化剂的物质的 量 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ｍｏｌ。
③写出该反应的离子方程式 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（２）①向 ＣｕＳＯ ４溶液中通入硫化氢生成黑色沉淀 ＣｕＳ 的离子方程式为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿；
②向 ＦｅＣｌ ３溶液中加入过量的碘化钠溶液的离子方程式为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（３）在碱性介质中， Ｈ ２Ｏ ２有较强的还原性，可与 Ａｇ ２Ｏ 反应，该反应中氧化剂与还原剂的物 质的量之比为 ＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
（４）为测定大气中的臭氧 （Ｏ３） 含量，将 ０℃、 １．０１×１０５ Ｐａ的空气 Ｖ Ｌ慢慢通入足量 ＫＩ 溶液， 使臭氧完全反应；然后将所得溶液用 ａ ｍＬ ｃ ｍｏｌ·Ｌ －１的 Ｎａ ２Ｓ ２Ｏ ３溶液进行滴定，恰好达到终 点。已知：２Ｎａ ２Ｓ ２Ｏ ３＋Ｉ ２＝＝＝Ｎａ２Ｓ ４Ｏ ６＋２ＮａＩ 。
①该滴定过程中可选择的指示剂为 ＿＿＿＿＿＿＿＿。
② Ｏ ３与 ＫＩ 溶液反应生成两种单质，则反应的化学方程式为
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
③空气中臭氧的体积分数为 ＿＿＿＿＿＿＿＿（用含“ ａ 、 ｃ 、 Ｖ ”的字母表示 ） 。
作文九：《牛弘笃学》400字
牛弘笃学
【原文】
（牛弘）性宽厚，笃志于学？，虽职务繁杂，书不释手。弟弼，好酒而酗？，尝醉射杀弘驾车牛。弘还宅，其妻迎谓曰：“叔射杀牛。”弘闻，无所怪问，直答曰？：“作脯？。”坐定，其妻又曰：“叔忽射杀牛，大是异事。”弘曰：“已知。”颜色自若，读书不辍？。
（选自《北史？牛弘传》）
【注释】
？笃（ｄǔ）：专心致志。？酗（ｘù）：没有节制地喝酒。？直：只。？脯（ｆǔ）：肉干。？忽：突然。？辍（ｃｈｕò）：中止，停止。
【译文】
牛弘性格宽厚，对学习专心致志，虽然工作既多又忙，但仍然书不离手。牛弘的弟弟牛弼喜欢酗酒，有一次他喝醉了用箭杀死了牛弘拉车的牛。牛弘回家后，牛弘的妻子上前告诉他说：“小叔用箭把牛杀死了。”牛弘听了，并没有奇怪而问原因，直接回答说：“做成牛肉干吧。”他坐下后，妻子又说：“小叔用箭把牛杀死，这是很奇怪的事啊。”牛弘说：“知道了。”他的脸色和平常一样，并没有停止读书。
作文十：《严谨笃学》13400字
严谨笃学，与时俱进，争做新时期的教育践行者
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
暑假里，我参与了十林中心校组织的２０１５年“暑期二级培训”，通过学习，使我拓宽了学习的视野，更新了教育观念。下面谈谈我对本次学习的心得。
一、加强自身师德修养，展现教师人格魅力
教师素有“塑造人类灵魂的工程师”之美誉。在对灵魂塑造的过程中，教师既要有比较渊博的知识，更要有高尚的道德和崇高的精神境界。教师应当成为学生的表率，成为学生的良师益友，成为全社会文明的楷模。为此，教师要时刻谨记不断提高自身的道德修养，展现自身的人格魅力。那么，如何提高自身的师德修养呢？我认为应该从以下几个方面做起：
１、热爱祖国，爱岗敬业
热爱祖国，献身教育事业，是教师道德最基本最重要的要求。爱岗敬业是教师处理与教育事业之间关系的准则，是教师职业道德的基础和前提。尤其在市场经济条件下，在教育大发展的今天，教师要正确处理好奉献与索取的关系，不计较个人得失，发扬“红烛”精神，甘做“人梯”，安于“粉笔生涯”，以“捧着一颗心来，不带半根草去”的高尚情怀，献身教育，鞠躬尽瘁。相反，如果教师不热爱自己的事业，“身在曹营心在汉”，必定不能把工作做好。
２、以身作则，为人师表
在教学实践活动中，教师只有以身立教，为人师表，才能有力地说服学生，感染学生。无数经验证明，身教重于言教，“不能正其身，如正人何？”“其身正，不令而行；其身不正，虽令不从。”这说明凡是教师要求学生做到的，自己必须先做到，给学生树立好榜样；凡是要求学生不做的事情，自己本身坚决不做，以免给学生留下坏的影响。教师要以自己的良好道德言行来教育和感化学生。
３、热爱学生，诲人不倦
热爱学生，诲人不倦是教师履行教育义务的传统美德，是衡量教师道德水平高低的主要标志。每一个学生，都希望得到教师的爱，师爱是一种巨大的教育力量。它能使学生感受到教师的温暖，产生愉快的情绪，从而激励他们对学习的兴趣和爱好。了解学生和关心学生，是热爱学生的起点。教师仅仅把功课教好是不够的，还要多关心学生的健康成长，为学生的一生着想，从思想上、学习上、生活上全面了解学生，关心学生，爱护学生，因势利导地进行有针对性的
教育。热爱学生还要尊重和信任学生。教师要有民主思想，尊重学生的人格，尊重学生的感情，允许学生独立思考，切不可刺伤学生的自尊心。在日常的教育教学工作中，认真评价学生的行为，和善平等地对待学生，绝不能为了树立自己的威信而对学生采用体罚、讽刺、挖苦等侮辱人格的做法。当学生进步时，教师不要吝惜自己的赞美之辞；当学生犯错或退步时，教师也不要任自己的批评侮辱之话泛滥。多一点微笑，多一点赞美，多一点信任，你会得到的回报。
诚实正直，勤奋好学，礼貌待人，是教师以身作则，为人师表的具体体现。如果教师缺乏坚定正确的政治方向，没有远大的理想，其教育必定失败。教师要教育学生勤奋刻苦，好学进去，自己必须勤奋好学，广学博览，精益求精。教师在日常教学中，要用文雅和亲切的语言启迪学生的心灵，陶冶学生的情操，以自己的模范行为，影响教育学生。
二、用学习引领自身专业成长
随着信息技术的迅速发展，人类正在进入信息社会。在知识经济时代，知识老化速度大大加快，学习就成了当今人类生存和发展的重要手段。教师终身学习，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”是新世纪教师应有的终身学习观。教师要善于从教育实践中汲取能量和资源；善于在任何时间向任何人学习，包括在教学过程中和学生分享知识；善于和同事交流，扩大视野，促进自身专业成长。
教育是全社会的大事，但重任主要落在教师身上。时代在变，对人才的要求也在变，教师必须认清终身学习对自身成长和发展的重要性，自觉地树立终身学习的观点，不断地提高自身的素质，以适应现代的教育需要。
教师终身学习已成为全球教育改革的突破口。要促进自身专业化成长，教师就要具有终身学习的理念，拥有自主学习、自我学习的观点。因为终身学习已成为未来每个社会成员的基本生存方式，那种“一朝学成而受用终身”的观点已经过时，人们再也不能只通过一段时间的集中学习，获得一辈子享用的知识技能。只有主动去掌握新概念，学习新理念，研究新问题，培养适应新环境的能力，才会使自己重视终身受益。
首先要加强政治思想方面的学习。我国素质教育坚持“五育并举，德育为首”的原则，教师首先要以德育人。教育思想、教育观点对教育事业的发展至关重要，正确的教育观可以造就人才，错误的教育思想则会摧残人才。教师的政治取向、道德素质、教育观、世界观和人身观对学生起直接影响作用。
其次要加强专业知识的学习。课程走向综合化是基础教育改革的大方向。我身为一名中青年教师，又奋斗在课程改革实验的最前沿，更应当树立终身学习的意识。无论是教育家，还是
中外名师，他们都具备较深的文化底蕴，这与经常学习是分不开的。随着课改如火如荼的展开，我们教师要有一种强烈的资源意识，克服“一支粉笔教下去，一本教案讲过来”的人生惰性，自觉拓展自己的思维空间和知识结构，以便更好的为教育教学服务。知识的更新换代让我们的学生接触了的新生事物，广阔的课内课外学习资源为他们知识的积累提供了的机会。我们在学校学习的那点知识，已经远远不够传授了。要想成为研究型教师、专家型教师，不学习怎么可以，怎么能胜任的教育教学工作？生活是一个广阔的学习的课堂，有很多东西是我们所不了解的，为了使自己不被社会所淘汰，只有加紧学习的步伐！一个优秀教师应该抓紧一切时间增加知识储备，只有这样才能用人格魅力来感染学生，和学生共同发展。
随着时代的进步，教育的改革，当今的形势向每一位教师提出了严峻的挑战，因此，在今后的工作中，我将树立终身学习的观点，在师一日，便不可荒废半日。通过学习不断获取新知识，增长自身的才干，适应当今教育改革的新形势。
为了无愧于教师这一职业，也为了实现自己心中的理想信念，今后的工作中，我定会更加努力，加强学习，提高素质，完善自己，书写出灿烂美好的未来。
如何做一名优秀的教师
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
短暂的暑期学习使我受益匪浅，感触颇多。通过这次学习使我更进一步了解和掌握了新课改的发展方向和目标，反思了以往工作中的不足。下面就谈谈我对暑期学习的点滴体会：
１、发展的教师教学观
处于这种职业境界的教师认为，教师是一种发展学生、完善自我的职业，能以服务社会为自己的职业理想，并从服务社会的高度赋予自己发展、完善的实践意义，明确自身发展与学生发展的互动关系，在发展学生中发展自己，在发展自己中服务社会。他是以一种高度的责任感从专业角度来审视自己的教学，反思自己的情感，净化自己的品德，完善自己的智慧。他能够自觉地注重教育行为的科学和教育情感的理性，并不断地追求着学生发展和自我发展的更高效益。
２、教师角色的转变
在过去的教学实践活动中，很多教师只满足于在其中扮演“教材的执行者”的角色，这和教师本身的教学观有关，也和课改以前我国的大教育体制环境以及其对教师的相应要求有关。但在新的课程改革的要求下，再走老路，在教学中按照课程的严格规定亦步亦趋地进行操作，而很少发挥教师的自主性，那就很难再适应新课改的要求了。那么新课程对教师新的要求是什么呢？
３、学生地位的转变
变过去传统的被动学习状态的客体地位为主动学习的主体地位，变“要我学”为“我要学”、“我爱学”、“我会学”，真正让学生成为主宰学习的主人，学习活动参与者、探索者与研究者。学生是共同管理学习过程中的参与者，这个观点必须牢固地札根于教师的头脑中，切实贯彻于课堂教学的实践中，这是培养学生主体的必然要求。因为只认识到这一点，教师传统的一些做法才会相应地改变，才不会像以往那样强迫
通过魏书生老师的讲座我认为新课程要求教师努力和学生建立平等互动的师生关系，教学过程首先是师生交往互动的过程，这种交往主要表现为以语言为中介进行沟通，教师与学生凭借自己已有的经验，用各自独特的精神表现方式，在教学过程中通过心灵的对话、意见的交换、思想的碰撞、合作的探讨，实现知识的共同拥有与个性的全面发展。它要求教师不仅有教学策
略和教学方法的改变，而且要有角色的转化——从传授者、管理者变为引导者和促进者，同时还有个性的自我完善—民主的精神、平等的作风、宽容的态度、真挚的爱心和悦纳学生的情怀。此外，在这个过程中教师也会受到很多启发，对学生有更多的了解，这些无疑对教师的专业化发展也是十分有益的。
４、在学习新教师法、义务教育法的过程中，我不仅更新了自己对法律的认识，更是清楚的了解到自己的法律地位，每个人都享有一定的权利，“平等”的口号不应是嘴上说说而已，落实到实处才拥有意义，否则有法也等于无法了。同时我也认识到作为一名教育前线的教师所应尽的责任和义务
总之，这次学习是我收益很大，我一定要加强学习，努力做一名合格的人民教师。
做一名有爱心、责任心、耐心的教师
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
通过这四天的培训活动使得我受益匪浅，对我来说，来得及时，来得实在，我觉得受益非浅，深受启迪。在本次培训中，通过听及老师的讲座，使我对教师这个职业有了更深刻的认识。作为教师，不仅要有爱心和责任心，更要学会跟孩子沟通，跟家长沟通，多了解孩子需要什么？而不是一味的站在自己的角度去看问题。
一、教师要有爱心。教育是爱的事业，冰心老人曾说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开。”这种爱是教育的桥梁，是教育的推动力，这种爱是“一切为了学生，为了一切的学生，为了学生的一切”的博大无私的爱，它包涵了崇高的使命感和责任感。其实，当老师的，总是想当个好老师，都知道要对学生付出爱心，用爱滋润每一个孩子的心田。虽然有时也会因学生的调皮而埋怨，因他们的退步而急躁，因他们的违纪而失态，虽然有时也感到很累，很烦，但心中总有一种强烈的责任感：我是老师，我要给这些寻梦的孩子引路，在他们心里写一本最美的书。这强烈的意识激励我以真诚去拥抱每一个学生。
二、教师要有责任心。有人说，教师工作是一个“无底洞”，有看不见的深度，摸不着的广度。这就要求一个有志于教育事业的教师，为了实现自己的职业理想，必须爱岗敬业，树立教书育人的社会使命感责任感。要热爱教师职业，把它看成是一种事业，这样才会为教育事业不懈努力，并在工作中时时感到苦中有乐，时时有一种幸福感，这样才能保证所任教的学科取得优异的成绩，让同学们学得舒心，家长满意，领导信任。教师的成长是有规律的，要健康的成长就要遵循这几个规律。职业理想是成功的要素，要把个人的奉献与自身价值的实现联系起来。教育理念是成长的关键，我们要与学生的发展为本。教师的知识水平是成长的基本要素，教育实施能力是成长的核心要素，环境是成长的外部要素。影响教师成长的主要因素有教师的工作态度，组织教育能力，和人际关系。作为教师要关心集体，团结合作，相互理解，相互关心，尊重前辈，诚恳待人，信守诺言。
三、教师要学会与孩子及家长沟通。老师告诉我们，要把教育看成是生命与生命的交流，人不是生活在道理中的，而是生活在情感与生活中的。我们要学会站在家长的角度去看待孩子，因为我们与孩子是社会关系，所以内心有一定的标准，规则，会理性的去看待问题。
但家长与孩子却是亲缘关系，是以情感为准则的，他们为了孩子，什么都可以但当。所以，
我们在与之沟通的时候，可能会出现问题，这时候，作为老师，要学会改变与家长沟通的视角，要从同理性的角度与之看待问题，去了解我们的孩子需要什么，家长最关注的其实不是孩子的成绩，而是孩子的生命，孩子的健康成长。同时，通过观看四个视频，老师讲了生命的长度，生命的宽度，生命的厚度，让我对生命有了更深刻的理解。让我今后的教学中，不仅要关注孩子的成绩，更要关注他们的成长。
四．教学中我的几点策略： 在小组合作前先让学生充分的思考，形成自己的想法，然后再小组合作学习。小组分工要合理，每个组员都要有事情做。一开始，我尝试着给他们分工，这样他们比较满意服从。小组长要引领每个组员轮流发表意见。教师时刻提醒学生注意认真倾听别人的意见，大胆勇于发表自己的见解。当然这一点是一个长期培养的过程，不是一朝一夕培养好的。在小组间引入竞争意识，看哪个小组合作学习得好，及时搞好对小组的评价。 总之，合作学习是新课标倡导的一种重要学习方式和教学组织形式，它对培养学生的合作意识、合作能力起着非常重要的作用。当然还有很多小组合作学习的对策还需要老师们的实践和探究。通过这次师德培训，我认识到了加强师德修养对自己教育教学工作的推动作用，在今后的教学工作中，我会多学习、多研究，不断提高自身素质，用爱与责任引领学生健康成长效。
关注课堂，实施有效教学
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
暑假这四天培训学习，丰富了使我的假日生活。下面，来谈谈对这次培训活动的几点心得。 对于如何才能更好地“关注课堂，实施有效教学”，小学数学培训心得体会确实是我们每一位老师值得讨论、研究的一个问题，也是我执教近几年来的最大困惑，现在我以一名参与者的身份来谈一下自己的感受。
首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中，我知道了小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程是：课标解读与教材分析—学习者特征分析—确定教学目标—最近发展区分析—教学处理及策略选择—展示教学预案。先说一下教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。 其次，为我创造了一个学习的机会。
现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。
再次，通过这次培训，使我能够取长补短，见识到了很多老教师的风采，也认识了不少优秀的年轻教师，通过交流我了解了自身确实还有很多不足的地方，可以向他们学习、请教，对我自己也是一种成长的好方式。
另外，参加本次活动后我也有以下一点思考：
因为这种教学准备活动耗时费力，不可能把准备过程全部呈现给大家。所以，应该思考怎样处理好“研磨”的真实有效性问题？通过参加这次的培训学习，确实使我大开眼界，从其他老师身上学到了很多有价值的东西，我会把学到的技能用于今后的教学当中。 首先，培训活动加深了我对课前备课环节的理解。
平时教学中，小学数学备课都应该备什么，都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实，还是很模糊的。通过这次培训活动后，我真正弄清了有效教学准备活动的流程。教材分析：教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图，我们可以借此落实哪些阶段目标？我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标？我们的教学到底要使学生形成怎样的能力？另外，从其他几块的准备中，我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征，关注他们的最近发展区，怎样才能使我们的教学真正使他们受益，形成他们的一种能力，这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养，具备合作的意识和开放的视野，具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力，以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以，数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说，我们的教学要使学生形成能力，形成能力的最终目的是为社会服务。只有明确了这一点，我们的教学才会更有效。
其次，为我创造了一个学习的机会。现代的教育强化了学科的整合，要求教师做教育的研究者。这就要求我们教师必须学会合作，同伴互助，发挥团队的力量，才可以把我们的教育搞好。事实也是如此，在这次培训活动中，每每思考之余，浑身都不由然汲取一种力量，那就是为体现自己的人生价值而奋发努力！这也许就是人为什么是群居动物的原因吧。
最后，通过这次培训，使我能够取长补短，了解了自身还有很多不足的地方，对我自己也是一种成长的好方式。
提高业务素养，争做育人先锋
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
十林中心校２０１５年暑期二级培训让我受益匪浅，感触颇多，虽然天气炎热，有时很困很乏，但老师精彩的发言，令人如饮甘露一般舒畅！我感触较深的有以下几点：
一、通过学习现代教学理论，更新我们的育人观念。
通过培训，使我们认识到传统教育的一言堂要摒弃，课堂教学要体现学生的主体地位，学生是学习的主人，教师起主导作用，要引导学生动起来，教师提出问题，要让学生去分析，去探讨，去解决问题；教师“一桶水”的理念已不能满足职业要求，教师要树立“终身学习”的新教育教学理念，努力使自己向“学者型、钻研型”的教师靠拢。通过集中理论学习，使我们逐步更新了教育教学观念，进一步认识到课程标准应当是一个基本的标准，是绝大多数学生通过努力能够达到的；现代化的教育不是精英教育、选拔教育，其内容和要求应该是基础的、有限的和具有发展性的不能任意扩大、拔高；学校教育不是终结性教育，其课改要给学生全面而丰富的发展留有充分的时间和空间，应有利于学生自主、多样、持续地发展。通过学习了解了先进的教育科学基本理论，现代教育观、学生观和学习观，在教学活动中遵循客观规律、调整自身的角色和教学方式，把素质教育贯穿到科学教学过程中。我们深深感到，我们只有与时俱进，恪守师德，勇于探索、敢于创新、尊重学生，具有丰富的专业知识和技能，才能成为名师。
二、老师新理念的引入，使我深刻反思
在培训过程中，老师阐述了自己对小学数学的独特见解，比如：转变学生的学习方式，引导学生自主探索，创设民主和谐的教学氛围，鼓励学生和他人合作学习、交流分享，在老师的引领下，我的思想深深受到震撼，作为一名数学教师，我思考得太少，平时对如何上好一节课，对于学生的长期发展考虑得并不多，甚至是忽视了这一方面。以前重视知识的落实，忽视知识的形成过程；重视单一解答方法的教学，忽视数学思想方法的渗透，听了本次培训后，使我明确了以后努力的方向，在今后的教学生涯中，我要不断地学习理论知识，学习新的课改经验，使自己成为一名学习型的老师，真正做到“活到老，学到老”。
三、调整心态，是教师有效成长的关键因素。
通过本次的培训学习，使我们更加明白一个道理：那就是调整好心态，是教师有效成长的关键因素。老师是社会中的平凡人，生活中也会遇到各种不顺心的事和困难，心态也随之受到
影响，时阴时晴。好心态是老师的必需品，是创造教学气氛的重要因素，是拉近师生距离，提高教学效率的基石，也是实现校园和谐、师生和谐、教学和谐的基础。在物欲横飞的时代中，好心态是教师更好发展的关键要素。教师良好心态必将促进教师健康的发展。好的心态决定教师生活是否幸福。好的心态还决定教师的工作能力。
四、让学生尽情享受有营养的数学大餐。
我们知道：只有属于学生自己的数学才是最美的数学，只有属于学生自己的课堂才是最有魅力的课堂。那么，学生需要什么样的数学呢？那就是既有营养又好吃的数学。有营养的数学就是学生在学习数学的过程中获得持续发展所需要的基础知识、基本技能、数学思维方式、科学探究态度以及解决实际问题的能力等。好吃的数学就是适学生口味的数学，即孩子们喜欢的数学。
五、一节好的数学课，新在理念、巧在设计、赢在实践、成在后续。
从学生的实际出发，了解学生的情感需求和认知特点，了解学生的已有的知识基础和生活经验，注重学生合作探究的意识和能力培养，注重数学思维方法的渗透。真正让学生在观察、操作、推理、验证的过程中体验数学，让学生在数学活动中自主学习数学，让学生在应用数学的过程中不断拓展数
六、终身学习是教师成长的不竭之力
因为教师的职业是教书育人，所以活到老，学到老，终身学习，才能适应新课程改革的需要。使我们深刻的认识到作为一名教师，要坚持不断地学习，积极进行知识的更新。随着时代的进步，教育现代化工程的不断推进，当前以多媒体与网络技术为核心的现代教育技术的迅速兴起，正猛烈地冲击着各学科的教学。在网络理论下知识突破了原有书本的限制，教学观念、教学主体、教学策略、教学过程和教学形式都发生更本改变。传统教学模式已不能适应新课改的需求，现行的教育要为学生的终身发展奠定基础，让学生学会做人、学会求知、学会合作、学会实践、学会创新。
总之，经过这次教师的培训学习，感触颇多。这次培训使我提高了认识，理清了思路，找到了自身的不足之处以及与一名优秀教师的差距所在，对于今后如何更好的提高自己必将起到巨大的推动作用，我将以此为起点，在未来的教学活动中，我将振作精神更加深入学习并大胆践行培训理念，不断精益求精，积累新型的科学素养和人文素养，调整心态，促进自身专业能力的提高。
让英语课堂“活”起来
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
在这次“暑期二级”培训中，我学到了许多教学知识和方法，提高了自身的基本的素质，为今后的教学工作奠定了基础，下面我就对这次的培训谈谈我的几点体会：
一、英语教师必须具备扎实的基本功
作为一个小学英语教师必须要有听、说、读、写、画、唱、跳这些基本功。这次，我听了几天课。这些老师们都具备了扎实的基本功，他们的教学方法也令人耳目一新，值得我们学习。特别是邱婷老师，她在教学中注重知识的积累和拓展，注重了学生学习策略的培养。为了帮助学生巧记单词，她首先引导学生分析相同的读音单词，帮助学生认读新单词。阅读中的任务设置也很到位，阅读时采用了略读和细读。在教学中，老师充分体现了阅读课特点，引导学生进入话题，帮助学生化解了重难点，指导学生掌握了阅读技巧。邱老师在教学中，也注重围绕故事情节展开教学，注重创设情境，让学生感受语言，让学生在活动中体验语言。
还有廖老师的课，也让我开了眼界。廖老师课堂教学技巧娴熟，逐渐形成了自己的教学风格，为了突破重难点，老师运用了抢答的形式，调动了学生的积极性，为了吸引学生的注意力，老师自制了教具，让学生在学中玩，玩中学，愉悦了课堂，充分发挥了学生的主体作用。
二、理念和思想的更新
通过这次培训学习，还使我们明白了应该树立终生学习、终身培训的意识，不断更新观念，勤于学习，与时俱进。随着经济国际化全球化的发展，英语词汇的不断更新，社会需求对英语教师的口语、语音、技能等水平要求会越来越高，如果教师不注意加强自身的学习，势必会被动挨打，还误人子弟。
三、自身英语能力的提高
这次培训，领导、老师根据我们学员的实际情况，给我们安排的一些提高自身英语能力的课程，如精读，让我们重温了以前学过的一些语法知识；还有语音课，语音老师准确的发音让我们佩服，她对每个音素的生动讲解让我们对牢记在心；她还给我们上口语课，让我们感受了标准的英语口语，掌握的了一些基本的口语交际；在这几天里，我们不管是英语口语、语音、语调，还是听力都有了很大进步。
四、了解了最新的英语新课程改革理念
在这一次培训中，让我了解到了最新的英语课程改革理念。处在基础教育阶段的英语教学，应面向全体学生，注重素质教育，突出学生主体。特别强调要关注每个学生的情感，激发他们学习英语的兴趣。“兴趣是最好的老师”，因此，我们要在课堂教学中创设语境，运用一些游戏，使英语课堂“活”起来。我们不要把英语课上成知识传授课，不要以教师的教代替学生的学，而要让学生在活动中去学习英语，通过说说、听听、唱唱、玩玩等形式，让小学生感受到学习英语的快乐，从而培养学习英语的兴趣。在教学过程中，我们还要强调师生互动。小学英语教学过程是师生交往、积极互动、共同发展的过程。所以，我们应该以小学生朋友、帮助者的身份出现，尊重每一个学生。特别要关爱那些在英语学习方面有困难的学生，要尽可能多地为小学生提供实践英语的机会，鼓励他们所做的一切尝试，保护他们的积极性，让他们在活动中增强学习英语的主动性、参与性，培养合作意识。
五、英语课堂教学技能的提高
这次培训，各位老师还对我们的英语教学技能进行了指导，让我们知道了教学中可以结合简笔画的运用，学唱英语歌曲，和英语教学游戏等运用，这些技能都能很好的激发学生的学习兴趣，在课堂中可以多用。通过培训，我从不懂到懂，使我明白上英语课不难，但要上好英语课却不容易，需要老师有扎实的教学技能，回去以后，我还会继续提高自己的英语教学技能，努力成为优秀的小学英语教师。
做一位博学的、有魅力的语文教师
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
短短的培训使我们有了很大的收获，这次培训活动，进一步提升教师的教育教学水平，促进教师专业化发展水平的提高，进一步培植健康、和谐的教育文化。本次培训中两位教师以她们深刻、睿智、幽默的见解和指导不时让我有豁然开朗的感悟，她们以鲜活的案例和丰富的知识内涵给了我具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新。在与学友们交流学习中，大家共同思考，发表自己的见解，从中也学到了不少东西，真是受益非浅。下面我具体总结如下：
一、践行师德规范，履行教书育人职责，彰显为师的德性魅力
所谓“学高为师，身正为范”，即教师不但要传授知识还要通过自己的言行和示范去塑造、教育学生。其中“育人”是师德的终极目标。孩子是祖国的未来，我们不但要传授知识和技能，还要塑造她们人格、教她们学会做一个积极向上的时代新人。教师是种特殊的职业，不但要以自己的语言去传授知识，还要以自己的榜样的作用去影响、感化、引导她们。
现实生活中，孩子接触的社会越来越复杂多样，而她们此时正是人格塑造的关键期。教师作为一个对她们影响颇为深远的角色，若能在各个方面去以身作则，会给学生以巨大的的启迪和激励，甚至使学生终生难忘。苏联教育家加里宁有句名言：“如果一个教师很有威信，那么这个教师的影响就会在某些学生身上永远留下痕迹。”比如鲁迅先生能成为一个笔耕不辍的正义大文豪，很大程度上与他在日本留学时受藤野先生的影响有关；而作家“三毛”的自杀，则很难说那个给她阴影的教师没有很大的责任。
教师是个特殊的、被赋予光辉责任的工作者，角色示范性是无法忽视和替代的，所以我们作为教师要在平时的工作中要展现良好的职业道德，奉公守法、爱岗敬业，在教学和平时的生活中做一个正直、富于爱心的人，从内心深处关爱学生，平等对待学生，真正地做到为人师表，用知识去传授、用言行去引导、感化她们。努力像陶行知一样去去为教育事业默默奉献自己，升华自己。
二、精心钻研、打造高效课堂
课堂教学是教学的主阵地，课堂教学是教育教学工作中的一个重要环节，课堂效率既是教学的生命线。教师只有深入钻研教材、认真备课、精心设计课堂教学，才能取得良好的教学效果。
为了提高课堂教学效率，我们应从备教材、备学生、备教学方法、创设课堂教学情境和准确把握课堂教学节奏这几个方面入手来提高自己课堂教学效率。教师作为课堂教学的主导，应精心准备、认真分析教材，并结合学生实际和现实中与生物教学有关的例子，对教学进程进行精心编排，设计中坚持在课堂上以学生为主，全方位、多渠道为学生创造学习条件，营造氛围，努力使课堂充满活力，让学生在教师设计的环节引导下，调动她们的积极性、主动性，激发学生的想象力、创造力，发展她们的发散思维，顺利完成教学任务，让学生确实学到了知识并提升了能力。
高效课堂的实现，不光靠教师自己设计，这样是闭门造车。备好课后应积极与本教研组同仁积极交流、探讨，及时改进，以使设计达到最优。另外，课下还应及时收集反馈信息，并及时结合自己的反思，不断优化。只有这样教师才能咋自己不断地成长的同时，上好每一节课，实现高效课堂，完成“三维”目标。
三、树立终身学习理念，永葆教师职业活力
时代不断进步，知识不断更新，教师必须树立终身学习的思想。自省之后我明白，作为一名教师，应不断学习，不断完善知识结构，不断充实自己。新课标下的教师，既是教者又是学者。我们的知识内存是有限的，通过对专业知识和其它相关知识的学习可以增加我们的知识储备，以使我们在教师的岗位上会更得心应手。
记得最早的说法是“要给学生一杯水，自己先要有一桶水”。而在新课改的今天，教师应有“一泓流淌不息的泉水”，我深切地感受到：必须应坚持“严谨笃学，与时俱进，活到老，学到老”的终身学习的理念，只有不断地学习、更新观念和知识，不断地在实践中总结经验教训，吸取他人之长来补自己之短，才能使自己更加有竞争力和教育教学的能力。随着教学实践的增加，新问题、新矛盾也接连不断的出现，要想自己成为一名真正合格的教师，要学的东西还有很多很多，要走的路还有很长很长。所以，教师必须不断学习，从中总结更多经验，发扬优点，改进缺点，不断探索新的知识、教学方法和教学手段，提高教学质量，取得更好成绩。
通过这短短培训使我们有了很大的收获，我的思维方法与思想方法都得到了转换。希望今后的我能够立足课堂，跨越时空，让我的课堂更能体现时代性和社会性。作为教师，我还体会到要终身学习，平时要勤读书、勤思考、勤动笔。只有及时地充实自己，提高自己。面对竞争和压力，我们才可能从容面对，才不会被社会所淘汰。通过学习掌握学习技巧、策略， 最终学会学习。
“严”以律己，“宽”以待生
——２０１５年“暑期二级培训”学习心得
十林镇 习营小学 ×××
２０１５年８月１２日—１５日我参加了十林镇“暑期二级培训”。虽然只有短短的四天，但培训所给予我的启发和经验却是一笔永久的财富。几位对教育教学工作很有见解的教师以鲜活的教学课堂和丰富的知识内涵，给了我们具体的操作指导，使我的教育观念进一步得到更新，真是受益非浅。下面是我通过培训获得的点滴体会：
一、教师要不断进行知识更新
这次培训中听了曹化根副区长的讲座，我明白了阅读的真正意义，从大处说是为了国家的发展，而从小处说则是为了每一个学生、每一位教师的成长和生活。所以，阅读不应是一句虚无缥缈的口号，而更应该具体地体现在生活的方方面面。
我们常说：要想给学生一杯水，教师就应该有一桶水。那么这桶水从哪里来，从书中来，历史、哲学的、自然的、科学的……我们都应有所涉猎。这样我们的知识才能时时处于更新的状态，才能更好地去教育学生，去引导学生，并潜移默化地感染学生，让学生真正体会到阅读的快乐，而不是为应付读书而读书。
二、增加学生语文实践的机会
新课程改革的终极目标是什么？一句话：为了每一个学生的发展。因此增加学生语文实践的机会，让学生在实践中丰富语言积累，掌握学习方法，提高基本技能，接受熏陶感染，养成良好的学习习惯，打下扎实的语文基础；鼓励学生采用各种手段扩大阅读面，增强学生在一切场合学语文用语文的意识，积极参加各种课改活动，促进学生语文素养的整体提高。
新课程中也说到：语文是实践性很强的课程，应着重培养学生 的语文实践能力，而培养这种能力的主要途径也应是语文实践，应该让学生更多地接触语文材料，在大量的语文实践中直接培养能力。”可事实上，有多少人真正领悟到新课改的真谛呢？
此外，孙老师的讲座，在言谈之中透露着充满哲理的思考也无不告诉我们：我们教师必须发现学生的优势智能，发展他的优势智能，为他们的“成才”提供方向，让每一个人都能为社会发展尽己所能。
三、把主动权还给学生不应是一句空谈
只有把学习的选择权真正归还给学生，学生才有了获得主动发展的前提。
作为教师，我们肩上的担子是沉重的，面对如此重大的革新，我们要做什么？关注未来，放飞希望。首要的是我们要更新观念，要敢于打破传统教学中的条条框框，在教改的路上敢于创新。继而走上务实之路，一切从实际出发，实事求是，讲求实效。弃繁就简，走简单之路，返朴归真。直至把每一个孩子培养“成人”。
这也是我在阅读教学方面最大的感悟。语文是一门独立的课程形态，有特定的目标和任务，有独特的个性，这就是语文的本。在阅读教学中，我们要牢牢把握住这个本，从关注内容到关注语言，从“教教材”到“用教材教”，汲取传统教学中可取的东西。在“以读代讲，以读促悟”中，更要好好地体现教师的引导、点拨作用，在“尊重体验、个性解读、预设与生成”中要有清醒的理念，尽量避免走向“脱离文本、无效合作、表面自主、纵容个性”等极端。
在今后的日子里，我将不断地学习理论知识，不断拓展自己的阅读面，用理论指导教学实践，把研究和探索教育、教学规律结合起来，努力做一个专家型、学者型的教师，使自己无愧于“人类的灵魂工程师”这一称号。
