鲍比手好
作文一：《四下七单元作文》3700字
习作要求：选择身边值得佩服的人，通过具体事例表达出自己的敬佩之情；能通过人物的语言、动作、神态和心理活动，表现出人物的精神品质。做到内容具体，语言通顺。 重点：选择具体事例，通过具体的描写，表达敬佩之情。
难点：通过语言、动作和神态的具体描写，表现人物的品质特点以及自己对人物的敬佩之情。
在第七单元中，伽利略的敢于挑战权威，罗丹的全神贯注，聋哑青年的勤奋专注，父亲的勤劳执著的精神品质曾深深地打动了我们，让我们产生了无限敬佩之情。其实在我们的身边也有许多我们熟悉的人同样具有令人敬佩的地方。这节课，我们就来练习写《我敬佩的一个人》
（１）明确描述对象：在你的周围谁最值得让你敬佩？
（２）明确敬佩的原因：这个人有什么品质、特点，让你由衷地敬佩呢？
（３）选择典型材料：用什么事例来证明他的品质或特点呢？用一两句话概括地说一说。 （引导学生细心回忆身边的人，从自己熟悉的内容多角度地展开思路：可能是每天利用业余时间刻苦学习外语的妈妈，也可能是苦练书法的小伙伴；可能是不畏寒暑、默默工作的清洁工人，也可能是自强不息、努力拼搏的叔叔、阿姨??）
１、启发学生从学过的写人的课文中领悟写法。怎样才能让人物的形象通过你的描述活灵活现的呈现在大家面前呢？现在就让我们再次品味课文的片段，看看你从中发现了什么。 《鱼游到了纸上》课文片断，领悟语言的精妙：
一个星期天，我到玉泉比平时晚了一些。金鱼缸边早已挤满了人，多数是天真活泼的孩子。这些孩子穿着鲜艳的衣裳，好像和金鱼比美似的。“哟，金鱼游到了他的纸上来啦！”一个女孩惊奇地叫起来。
我挤过去一看，原来是那位青年在静静地画画。他有时工笔细描，把金鱼的每个部位一丝不苟地画下来，像姑娘绣花那样细致；有时又挥笔速写，很快地画出金鱼的动态，仿佛金鱼在纸上游动。围观的人越来越多，大家赞叹着，议论着，唯一没有任何反应的是他自己。他好像和游鱼已经融为一体了。
小结：要写好一个人，作文的时候必须抓住人物的语言、动作、神态和心理活动进行细致地描写，才能更好地真实地表现一个人的品质或个性特点。
２、引导学生从课外的优秀习作中领悟写法。
①文章表现了人物的什么品质特点。
②叙述的过程是怎样通过人物的语言、动作、神态、心理活动来表现人物品质特点的。③字里行间是怎样流露出自己的敬佩之情的。
３、引导学生从习作病例中领悟写法。
①事例是否能表现人物的品质特点。
②事情的经过是否说得通顺清楚。
③叙述的过程是否表达出自己的敬佩之情。
我敬佩的一个人
有人敬佩球场上的罗纳尔多；有人敬佩博学多才的鲁迅；有人敬佩能弹奏千万条音乐的贝多芬??而我最敬佩的一个人是我们的班主任——施老师。
施老师不仅上知天文，下知地理，而且十分幽默。最值的称赞的，是施老师那张能说会道的嘴。
上课时，施老师给我们讲课，施老师讲课娓娓动听，引人入胜。从孔子到鲁迅；从改革开放到神“７”问天??他都能侃侃而谈。开学初，施老师就给我们上了一堂班队课，告诉了我们人生的道理。她比喻到，人生就像攀登一座高山，到了山顶，才是成功。这个比喻我铭记在心，因为我知道，人生只有不断攀登，不断进取，才会成功。施老师时常在上课时会对我们讲许多富有哲理的更故事，数也数不完，说也说不清，这些故事不仅让我们明白了许多道理，还开阔了我们的眼界，学到了许多课本里学不到的知识。每一次施老师都讲的不亦乐乎，我们都听得津津有味。
施老师还时不时的给我们上作文课，教我们许多写作的方法。她还常常拿来工具，让我们自己动手实践。记得有一次，施老师给我们上作文课，她像变魔术似的，“变”出了一袋的面粉。原来施老师在这节课上是要教我们写《饺子》。只见施老师又拿出了一包肉馅，让我们自己包饺子，自己实践，写好作文。
施老师常常在作文课上教育我们，每次上作文课，施老师都会强调“写作要把人物的神态动作和语言细致描写。”说完便举了一个例子来说明这句话。
课堂上，她是我们的老师，给予我们无尽的知识；下课后，她更是能言善辩，仿佛是我们的大朋友。
施老师——我最敬佩的一个人。
我最敬佩的一个人
我最敬佩的人是我爷爷，他有着一个令人敬佩的品德：诚信。
我的爷爷今年七十多岁，身材魁梧，白苍苍的头发，炯炯有神的眼睛，下巴长满了，岁月还在他的脸上留下一道又一道的皱纹。我的爷爷特别喜欢各种草书字帖的书法家手迹。
有一次，爷爷和一位同乡的老朋友的对话中，意外发现这位老朋友收藏了东晋大书法家王羲之的真迹。爷爷就向这位同乡借，双方谈定借期为一个月后的早上九点。时间一秒一秒的过去了，只差一天就该还书了，爷爷这时可抓紧看书了，就连饭也忘了吃。期限到了，说巧也不巧八点就下起了倾盆大雨，八点四十五分时雨仍“哗哗哗”的下着，爷爷要去还书，我们劝阻爷爷等雨过后再拿去还给这位同乡，可爷爷却说；“诚信是为人之本，我应该做到这一点，如果我没能守时地将这本书集还给他，那他下次就决不敢再借给我了。”爷爷说完后，小心翼翼地将这本书集包了起来，搂在怀里，撑起雨伞，穿起靴子，向雨中走去??
爷爷是这么的诚信，居然冒着大雨，赶去还书。在爷爷眼里诚信这两个字是多么重要，甚至比他的性命还要重要。
爷爷我真是太敬佩您了！
我最敬佩的一个人
让我敬佩的人有许多，但是最让我敬佩的还是那位顶着草帽，戴着口罩的清洁工。 记得那是一个星期三的晚上，我吃过晚饭，便跑到马路旁焦急地等待着从县城赶回家的妈妈。这时，一阵滚滚的灰尘向我扑来，我赶紧用手捂住鼻子。我知道是清洁工人在打扫卫生，于是我故意大声喊道：“哎呀，打扫卫生也不必扫得那么卖力吧！看，灰尘满天飞的，也不知道洒点水！”我赶紧从肮脏的马路旁跑到了一家商店门口。我知道
我说的话有点过分，可话已经说出去了，我真有点后悔。
只见那漫天的灰尘中有一个模糊的影子在移动着，隐隐约约可以看到她低着头，蓬乱的头发上顶着一个草帽，戴着洁白的口罩，一双枯瘦的手紧握着扫把，默默地扫着。还不时传来一阵阵咳嗽声。她听了我的话之后，突然停住不扫了，那张沾满灰尘的脸朝着我这边望，她那双布满血丝的眼睛紧紧地盯着我。我却不敢对着她的眼睛看，因为我知道，刚才我说的话她都听见了。她没有埋怨我，只是埋头轻轻地扫，最后深深地叹了一口气。我惭愧地低下了头，那双捂着嘴巴的手也不知不觉地放了下来。尽管她没有责骂我，尽管她没有怨恨我，可我还是觉得脸上火辣辣的。满天弥漫的灰尘渐渐散开了，我偷偷地看了那位女清洁工那即将消失在夜色中的高大的身影，细细地体会着她那至高无上的品格。是呀，她整天就是在马路上这样默默地工作着。她从早扫到晚，从街头扫到街尾。马路上洒落了她多少汗水。却从不叫苦叫累，而是不知疲倦地默默地工作着。为的就是让行人能够呼吸到新鲜的空气，让人们怀着愉快的心情走在这干净的马路上。自己却得不到人们的赞扬，受不到人们的尊敬。
想到这里，我真想向那位女清洁工说声对不起，可我却没有。我想：何不把她那种高尚的精神移植到自己的身上来呢？
园丁、老师、父母固然值得敬佩，但是那位默默奉献、心胸宽广的清洁工不是更值得我们敬佩吗？
我敬佩的一个人
我敬佩的一个人，是我的一个朋友，也是我的一个大姐姐。她叫孔凯薇。她长得不算出众，但她总是带着甜蜜的微笑，这是她看起来显得特别亲切、可爱。
孔凯薇姐姐几乎具备一名优秀学生的所有优点。我最敬佩的是她的学习，她学习好，不管是奥数、电脑、作文还是其它方面，她每一科都很优秀，并且还很会说话。她很爱学习，她也在上十二中，她是数学特长班的学生，所以她对数学特别有兴趣。初中每天都会留很多作业，但她还是坚持每天做一些奥数题，经常是晚上十一二点才睡觉，早上还得早起，特别累。以前，我还以为是她父母硬要求她做的，后来得知是自己要求做的。我就明白了，孔凯薇以前就说过觉得做题是一种乐趣，能够多做题也是对自己本身知识的提升，虽然累点，但收获多呀。不仅如此，她学习还很认真，她过生日那天，说好了上午让我们几个小伙伴等她电话，然后到她家去玩。没想到等到下午两点钟电话响都没响。不会是我们家电话坏了吧，于是我给她们加打电话，原来，孔凯薇在上午十点钟打电话前，给自己布置了一些题，没想到题有些难，想把题写完了再玩，没想到一写就??虽然害得我们白等了一个上午，但我也看到了她的认真，不得不敬佩她。
孔凯薇的心胸特别开阔，对朋友特别宽容。有一次，她向我借了一些钱，很久都没还，我着急了却老是找不着她人，以为她想赖帐，于是就在她背后说她的坏话。后来，朋友告诉我，这事传到了孔凯薇的耳朵里，这下完了，她今后肯定不会理我了。果然，过了好几天了，她都没给我打电话，我一个人呆在家里好闷，想出去玩害怕出去不小心遇到她，她当街说起我来，那多没面子。所以我还是在家里待着，这时，我突然收到了孔凯薇的电话，要我出来和她见一面。见面前，我还以为她一定会说我呢，没想到一见面，她倒先说了一句“对不起”，还把钱一分不少的还给了我，我当时就愣在那了。我问：“那我在背后说你坏话的事呢？”她看我这样说，赶忙拉起我的手说：“过都过去了，走玩去吧”说着拉着我的手就向球场跑去。此后，我再也不说她坏话了，我对朋友也变得宽宏大量了起来。
她值得敬佩的地方还有很多很多，守信用、大方、助人为乐??人生之中能够交到这么好的朋友很不容易，我会好好珍惜这份友谊，并且我也会以她为榜样、向她学习的。
作文二：《四下七单元》1300字
第七单元教材分析
单元教材内容：
第七单元有三篇阅读课文 ２１、《爱因斯坦和小女孩》 ２２、《宋庆龄故居的樟树》 ２３、《黄河的主人》、一篇习作和 一个练习组成。
单元教材分析：
《爱因斯坦和小女孩》主要写爱因斯坦和一个小女孩之间的故事，反映了爱因斯坦热爱科学事业和谦逊的美德，同 时也表现了小姑娘的率真、可爱。
《宋庆龄故居的樟树》一文介绍了樟树许多可贵之处，要求学生领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的崇敬和 怀念。
《黄河的主人》一文依次写了黄河、黄河中羊皮筏子上的艄公，赞扬了艄公是“黄河的主人”。
习作是记一次体验活动，要求学生积极参加一次体验活动，并能回味自己在体验过程中心理和行动的发展变化，有 详有略地描写出来，还要写出自己活动中的感受。在指导学生学习例文时，重点体会作者在描写护蛋行动的同时，还写 了行动过程中的心理变化和自己的感受。同时还要引导学生学习作者语言的生动形象，充满趣味。在鼓励学生参加体验 活动时，引导学生选择自己感兴趣的体验活动，更好地激发学生的习作兴趣。
练习 ７共有五个项目，内容包括处处留心、读读背背、写好钢笔字、口语交际和学写毛笔字。其中处处留心和口语 交际是练习的重点。处处留心这项练习是把了解中国传统棋类运动项目——象棋和语文学习结合起来，共三部分，都和 象棋有关。口语交际是要引导学生倾诉烦恼，培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。教学中，教师可先运用多媒体 创设一段内容具体的“小烦恼热线”节目，然后将“小烦恼热线”的形式引入课堂，请学生积极参与其中。教学时要鼓 励学生说真话，心里话，同时也要提醒做“小主持人”的学生，当别人真诚向你敞开心扉的时候，应该以诚相待，尽力 帮助
单元教学目标：
１． 学会本单元生字新词，理解由生字组成的词语。会用 “ 无论 …… 总是 …… ；只要 …… 就 ……” 等词造句。
２． 正确、流利、有感情地朗读课文，背诵课文。
３． 理解樟树的可贵之处，领会樟树的象征意义，体会作者对宋庆龄的怀念之情。感受黄河波涛汹涌的气势，领悟 “ 黄 河主人 ” 的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。
４． 了解生活中常用到的象棋术语，理解歌诀，借助歌诀初步掌握下象棋的规则。
５． 学会倾诉烦恼，培养学生运用口语与人沟通、谈心的能力。
６． 激发学生参加体验活动的兴趣，能有详有略地描写出来，并把自己对这次体验活动的感受写出来。
单元教学重难点：
１、紧扣本单元课文中的重点语句，重点段落，引导学生研读，层层深入地理解课文内容，把握文章思想内涵。
２、让学生在读中想象古诗描绘的情景，在读中感受樟树的蓬蓬勃勃和香气永久保持的可贵之处；
３、在读中感受黄河波涛汹涌的气势，领悟 “ 黄河主人 ” 的机智勇敢及勇于与大自然抗衡的不屈精神。
课时安排：
２１、 《爱因斯坦和小女孩》 ２课时 ２２、 《宋庆龄故居的樟树》 ２课时 ２３、 《黄河的主人》 ２课时 习作七 ４课时 练习七 ３课时
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作文三：《四下·六--七单元》4600字
六——七单元·智谋
教学目标：
１、积累单元内重点生字词
２、理解课内重点生字词
３、掌握阅读技巧，提高阅读速度
教学重点：
１、积累单元内重点生字词
２、掌握阅读技巧，提高阅读速度
教学内容：
一、基础知识
１、课内重点生字词
长征 隐蔽 侦察 莫名其妙 俯冲 泛滥 赞美 率领 毛驴 煎熬 葫芦 土匪 狼狈不堪 举世闻名 汗流浃背 面面相觑 愚蠢 人困马乏 得意忘形 丢盔弃甲 狼狈不堪 毫不介意 喜出望外 狡猾 拍手称快 神机妙算 审问 破案 手套 遵守 挨打 懊恼 衙役 惊慌失措 踪影全无 冒名顶替 闻所未闻 摄影 讲述 援助 捐献 贫困 年龄 丰碑 跋涉 忧郁 蜿蜒 感染 渴望 闪烁 濒临 崛起 激励 病魔 坚毅 安慰 崇尚 肆虐 抉择 愤怒 角膜 恢复 振聋发聩 遗产 签字 昔日 慷慨 屡屡 萦绕 逝世 才华横溢 肿胀 突如其来 征求 热泪盈盈 天壤之别 溘然长逝 ２、形近字辨析
蔽（） 侦（） 莫（） 乏（） 滥（） 赞（） 敝（） 贞（） 寞（） 泛（） 监（） 攒（） 率（） 狈（） 恨（） 遵（） 挨（） 炭（） 摔（） 坝（） 狠（） 尊（） 埃（） 碳（） 畜（） 摄（） 捐（） 贫（） 碑（） 跋（） 蓄（） 蹑（） 娟（） 贪（） 脾（） 拨（） 魔（） 慰（） 抉（） 膜（） 恢（） 遗（） 磨（） 蔚（） 决（） 摸（） 诙（） 遣（）
３、多音字辨析
率 奔 担 择 解 ４、近义词辨析
隐蔽——隐藏 阻拦——阻挡 懊恼——懊悔 照料——照顾 夸奖——称赞 悉心——尽心 专心——用心 坚强——顽强 感染——感化 闪烁——闪耀 注视——凝视 捐献——捐赠 安慰——宽慰 抉择——选择 深奥——高深 慷慨——大方 萦绕——环绕 恢复——复原
才华横溢——才华出众 神机妙算——料事如神 镇定自若——泰然自若 得意忘形——忘乎所以 惊慌失措——手足无措 栩栩如生——活灵活现 ５、反义词辨析
隐蔽——暴露 狡猾——忠厚 屡屡——偶尔 夸奖——批评
慷慨——吝啬 深刻——肤浅 安慰——刺激 遵从——违背
高尚——卑鄙 索取——奉献 深奥——浅显 抑制——放纵
天壤之别——一模一样 神机妙算——束手无策 喜出望外——大失所望
惊慌失措——镇定自若
６、词语理解
举世闻名：全世界都知道他的名字，指名声显赫。
面面相觑：形容大家因惊惧或无可奈何而相互望着，不说话。
莫名其妙：没有人能说明它的奥妙，表示事物很奇怪，使人不明白。
人困马乏：形容体力不济，疲劳不堪。
得意忘形：形容浅薄的人稍稍得志，就高兴得控制不住自己。
丢盔弃甲：形容打了败仗，仓皇逃命的样子。
狼狈不堪：形容逃跑时窘迫的样子。
喜出望外：遇到出乎意料的事而特别高兴。
拍手称快：多形容仇恨或公愤得到消除，正义得到伸张后的快意。
神机妙算：形容有预见性，善于顾忌客观情势，决定策略。
惊慌失措：由于惊恐害怕，举止失去常态，不知怎么办才好。
冒名顶替：冒充、顶替别人的姓名去做事或窃取他人的权益。
闻所未闻：听到从来没有听到过的，形容事物非常稀罕。
振聋发聩：发出很大的声响，使耳聋的人都能听到。比喻用语言文字唤醒糊涂的人。
溘然长逝：突然死亡。
二、阅读训练
㈠相濡以血
张世谱
几位探险者在一个荒凉的孤岛上发现了一种生存了 １４年的吸血蝙蝠， 它们是一种 １００％靠其他动物的鲜血来维持生命的可怕的嗜血动物，已经成为了这个荒岛的霸主。
然而令动物学家不解的是， 这个荒岛上的鲜血并不容易找到。 那么， 它们是怎样生存下 来，并发展成为这样一个庞大的集团的呢？
经过长时间的深入观察， 探险者惊奇地发现， 面对着奄奄一息的同伴， 这群面目狰狞的 小东西， 它们的无私超出了人们的想象， 在找不到猎物的情况下， 它们甚至会把自己腹中的 鲜血反刍个没有进食的同伴，以解缓它的饥饿。
吸血蝙蝠的援助对象， 首先是小蝙蝠， 然后是有血缘关系的成年蝙蝠， 之后是无血缘关 系的蝙蝠。 不过，这些被援助的无血缘关系的同伴，必须以前也援助过别人，否则就不会得 到同伴的援助。
这样一来， 被挽救回生命的蝙蝠就有足够的时间去寻找食物， 继而再用自己的鲜血来还 清这笔感情债。这种互相帮助的特殊亲密关系在那个荒岛上持续了 １４年，而且还会持续更 长时间。
这个答案相信是很多人没有想到的， 因为我们通常认为， 动物世界中一直奉行着弱肉强 食，优胜劣汰的“丛林法则” 。这群吸血蝙蝠之所以能够生存壮大，正是因为颠覆了“丛林 法则” ，在同伴出于危难关头，选择了其他动物无法做到的“相濡以沫” 。
人其实也是生活在一个个集体当中的， 家庭、 单位、 国家、 社会。 而这一个个集体当中， 也不可避免地要遭遇这样那样的危机。 我们可以发现， 一个衰败的集体中的人几乎都选择了 各种形式的明哲保身，他们并没有考虑到这种做法不仅伤害到整体利益也会伤害自身利益。 事实上，在一个集体败落以后， 损失最大的还是生活在这个集体中的人。在危难中选择 “相 濡以血” ，是一种勇气，更是一种大智慧，因为这是一个集体能够度过难关发展壮大的关键 所在。
１、填空。
“相濡以血”这个词是由（）这个成语转变而来的。
２、选择正确的读音。
鲜血（ｘｕ è ｘｉě） 奄 （ｙǎｎ ｙāｎ ）奄一息 处 （ ｃｈǔ ｃｈù） 于
３、 “这笔感情债”指的是什么？怎么还？
４、为什么“相濡以血”是一种大智慧？
５、根据课文内容判断对错。
（１）吸血蝙蝠是靠吸同伴腹中的血而生存的。 （）
（２）吸血蝙蝠援助同伴时是有顺序的。 （）
（３）文中画横线的句子是因果关系的句子。 （）
（４）一个集体中的人都是选择明哲保身，那么这个集体必将走向败落。 （）
６、 对 于 “ 丛 林 法 则 ” 文 中 并 没 有 解 释 ， 根 据 你 的 理 解 选 择 下 面 解 释 比 较 正 确 （）
Ａ ． 以多取胜 Ｂ． 个体的自然生存 Ｃ． 大家并肩作战。
㈡成全善良
李文勇
那是三月里的一天，我去医院看望一个生病的朋友。
因为是双休日， 等公交车的人很多， 在我旁边站着一个老人和他的女儿， 听他们的对话， 是陪老人去医院看病的，正好跟我同路。
那个女儿为了不让人群碰撞到父亲，一手在前面挡着人群，一手搀着父亲的胳膊上车。 车上早就人满为患， 这时一个姑娘战了起来， 微笑着对那位老人说：“大爷， 您来这里坐吧！ ” 可那位老人却说：“谢谢了，姑娘，我站站没关系，你坐吧！ ”那女儿也说父亲身体硬朗着， 站站就到了！
那个姑娘似乎没想到会这样，有些尴尬，再次说：“您坐吧，大爷！ ”那个女儿似乎还想 说什么，只见老人拉了拉她的手，说：“好好，那就太谢谢你了！ ”说完，慢慢走到座位前微 笑着坐下， 那位姑娘流露出笑意。但我发现那个女儿明显不高兴， 好像责怪父亲似的。 让我 看得很疑惑。
公交车开始加速，突然一下子急刹车，我注意到， 那位老人紧皱着眉头，好像在强忍着 身体某处的不适。我不禁替他暗自庆幸：亏他坐下了，如果一直站着，不知要遭多少罪。 医院很快就到了。那位老人下车时， 不忘向那位姑娘表示感谢。我也下了车，拿出手机准备 给朋友打电话，问清他在哪个病室。也正因为我这样停了一停，我才听到了下面这段对话：“爸，伤口痛了吧？”
“一点点吧！ ”
“你也真是的，明明知道自己臀部有伤口，不能坐，还要坐！ ”
“人家小姑娘一片好意！ 我硬是拒绝她， 也许以后再遇到这样的事， 她就会有顾虑了??” 我终于明白了， 老人和他女儿的拒绝， 原来并非客套。 我不禁又想起车上的老人紧皱眉头的 表情，在那颠簸的公交车上，老人硬是强忍着原本可以避免的痛楚，成全那个姑娘的善良。 成全别人的善良，又何尝不是另一种善良！
１、填空。
（１） “一片好意” ，还可以说是一（）好意。
（２） “一个生病的朋友” ，还可以说是一（）生病的朋友。
（３） “一直站着”还可以说是（）站着。
２、写出下列词语的近义词。
看望——（） 痛楚——（） 避免——（）
３、 “车上早就人满为患”的意思是 （）
Ａ ．车上的人刚好坐满。 Ｂ． 车上的人特别多。
Ｃ． 因为上来这些人而使车上人特别多。
４、 “成全别人的善良，又何尝不是另一种善良”这句话就这个故事而言，前一个善良指的是 （）的善良，后一个善良指的是（）的善良。
Ａ． 让座女孩 Ｂ． 老人 Ｃ． 女儿 Ｄ 作者
５、文中哪句话可以表现出老人坐在座位上的痛苦，用横线画出来。
６、前文说“让我看得很疑惑。 ”后文的哪句话解答了这个疑惑？
７、从女儿的哪些动作可以看出对父亲的爱。
８、填空。
因为（）我们可以说小姑娘是一个（）的小姑娘。
因为（）我们可以说这是一个（）的女儿。
因为（）我们可以说这是一个（）的老人。
（三）母亲的目光（小乔）
做了母亲之后， 十分喜欢看着儿子睡觉。 他泥瞅一样光滑的背，黝黑健康的胳脯， 饱满
茁壮的腿， 眉宇间不可言说的可爱神情??看着看着，我常常觉得，单是为了这么一看，女 人就不能错过做母亲的机会。
忽然又想， 自己这么小的时候， 一定也是这么在母亲目光中熟睡的吧？然而愉乐的童年 又是懵懂的， 在这种目光里我一次也没有被看醒， 所以也不曾记得。 对这种目光开始有感受 是在渐渐长大之后，那一年我大约十三四岁，正是女孩子刚刚有心事的时节。
一天， 我正在里间午睡， 还没睡稳， 听到母亲走进来， 摸摸索索的， 似乎在找什么东西， 过了一会儿，忽然静了。可她分明又没有出去。我们两个的呼吸声交替着，如树叶的微叹， 我莫名地觉得紧张起来，十分不自在。等了一会儿，还没有听到她的声响，便睁开眼。我看 见，母亲站在离床一步远的地方，正默默地看着我。 “妈，怎么了？”我很纳闷。 “不怎么。 ” 她说。似乎有些慌乱地怔了怔，走开了。后来，这种情形又重复了一次。我就有些不耐烦地 说：“妈，你老是这么看我干吗？”母亲仿佛犯了错似的，一句话也没有说。
以后， 她再也没有这么看过我， 或者说， 是她再也没有让我发现她这么看着我了。 而到 我终于有些懂得她这种目光的时候，她已经病逝了。再也不会有人这么看着我了。我知道， 这是天空对白云的目光， 这是礁石对海浪的目光， 这是河床对小鱼的目光。 这种目光， 只属 于母亲。孩子在我的目光里，笑出声来。 我的目光给他带来了美梦了吗？我忽然想，如果能 够再次拥有母亲的这种目光， 我该怎么做？是用笑的甜美来抚慰她的疲惫和劳累？是用泪的 晶莹来诠释自己的呼应和感怀？还是始终维持着单纯的睡颜， 去成全她欣赏孩子和享受孩子 的心情？
有些错误， 生活从来都不再赐予改过的机会。 我知道，这种假设对我而言， 只是想像的 盛宴而已。 但是，我想，是不是还有一些人也许需要这种假设的提醒呢？如果，你还有幸拥 有母亲；如果， 你浅眠时的双睑偶然被母亲温暖的目光包裹， 那么，千万不要像我当年一样 无知和愚蠢。请你安然假寐，一定不要打扰母亲。
你会知道，这种小小的成全，对你和母亲而言，都是一种深深的幸福。
１、写出文中下列词语的近义词。
抚慰（） 诠释（） 赐予（）
２、为什么“我”会“莫名地觉得紧张起来，十分不自在”？
３、 “想象的盛宴”指的是作者的什么愿望？
４、文章末段“小小的成全”指的是什么？
５、作者说她最终懂得了母亲的目光，你能用文中一句话概括一下这种目光吗？
作文四：《四下第六、七单元导学案》700字
毕节一小 语文 学科导学案
主备：李玲 审核：左青 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：李玲 审核：左青 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：李玲 审核：左青 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：李玲 审核：左青 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：李玲 审核：左青 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：杨品 审核：王琴 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：杨品 审核：王琴 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：杨品 审核：王琴 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：杨品 审核：王琴 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
毕节一小 语文 学科导学案
主备：杨品 审核：王琴 备课组 四年级语文 班级（６）班 执教：李玲 时间：
作文五：《四下作文第一单元》2700字
第１讲 家乡景物
一、 选材
１、 春天的田间
２、 夏天的河边
３、 秋天的稻田
４、 冬天的雪景
５、 家附近的小山
６、 你最爱逛的街道
７、 我家的小菜园
二、 习作指导
１、 选好你要介绍的一处景物。在同学们的家乡一定有许多美
丽迷人的风景，但是在一次小小的作文中我们不可能面面俱到，一个一个去介绍，那就把你印象最深的或感情最深的一处写下来。
２、 抓住景物的特点介绍。什么是景物的特点呢？那就是这种
景物与其他景物的不同之处，是它自己所独有的。
３、 写景一定要有顺序。写景的顺序有观察顺序，如由远到近，
由整体到部分，从上到下，由外到内等，还有时间顺序，当然，写作顺序也并不是固定的，要根据你的表达需要来确定，因文而异。同学们先写什么，再写什么，最后写什么一定要条理清楚哟！让没有到过你家乡的人一读你的作文一目了然，或者有身临其境的感觉那就太好了！
４、 要有丰富的想像。同学们年龄还小，是最善于想像的时期，
在写景的文章中，有了想像，会使你的文章更生动、更形
象。
５、 表达出对家乡的热爱之情。在同学们介绍家乡的景物时，
一定心中充满了自豪感、喜悦感，那么在写作文的过程中，
可以把你对家乡的热爱之情自然而然地融入到作文中
三、列提纲
开头：介绍你的家乡在哪里，你要写的是什么地方。
中间：具体描述你家乡的环境，用具体的一件事来突出你家乡的美。
结尾：由家乡的美抒发你对家乡的感情。
四、 精彩开头和结尾
开头：
１、开门见山式。（直接开头点题）如：
我的家乡在乌山镇一个小乡村，这里四季分明，尤其是家门口的那口小鱼塘是我最爱的地方。
２、采用歌曲或诗句。如：
“我的家在东边，松花江上。。。。。。”每当听到这首歌，我便想起我的家乡。
“举头望明月，低头思故乡”每次想起这首诗，我就想起我的家乡。 结尾：
１、 首尾呼应。（一般和开门见山一起使用）如：
我的家乡虽然没有什么名胜古迹，也没有大都市的繁华，但风景如画，景色迷人。这就是我的家乡，我爱我的家乡。
２、 自然结尾。如：
我的家乡正在发生着翻天覆地的变化。从前狭窄的公路变得更宽阔了。一到晚上，一盏盏路灯把公路照得如同白昼。街道两旁一幢幢房子拔地而起，我相信我的家乡一定会更好，更美。
３、 总结全文。如：
这就是我的家乡，一个美丽的地方，欢迎你来我的家乡做客。
五、 构思行文
１、如果你写小河，可以这样来构思：写景～叙事～抒发感情。如：先写小河边的景色，可以按时间顺序，再重点写你在小河边干什么，玩什么。最后抒发你对家乡的感情。
例文 家乡的小河
我家乡在一个乡村小镇，那里山清水秀，风景优美。我爱家乡，我更爱家乡的小河。 我们家旁边有一条清澈而美丽的小河。每天，小河欢快的流淌，仿佛在给大自然奏起了优美而动听的交响曲。河岸上长着一小片茂密的芦苇，犹如给小河边了个朴素的花环，小河显得更加迷人了。
清晨，太阳冉冉升起，暖暖的阳光照耀在和面上，波光粼粼，如同仙女姐姐洒下的一把碎金，整个河面金光闪烁。 我和小朋友常在小河里捉螃蟹。小螃蟹壳真狡猾，当我快把他捉住时，便马上钻进了石头缝里，好不容易才抓到一只。哈哈！小螃蟹真好玩。突然，小螃
蟹挥挥他的大钳子把我的手弄破了。我一气之下，把他死死的摁住。小螃蟹一个劲的挣扎。好像在说：“你们这帮大故乡的小河坏蛋！快放我下来！”我想：是我先捉它的，他为了保护自己才弄破了我的手。把它放了吧！于是，我小心翼翼的把它放下，小螃蟹快活的游走了。 我爱家乡的小河，他不但美丽迷人，而且给我的童年带来了许多乐趣。
２、如果你写家乡的公园，可以这样构思：从进门～到经过～最后出来。
例文 美丽的潭山公园
我的家乡是建阳，这里有许多风景，如南阳新村、庵山、北门草坪等，我最喜欢的是潭山公园，它坐落在建阳北门的一座小山上。 我们沿着步行街走到了潭山公园的门前，看到了好些台阶，台阶两侧有两只威风凛凛的石狮，石狮后面有一个高高的大门，大门正上方有一个古色古香的门牌，上面写着“潭山公园”四个大字。
走进大门，看到一个游乐场，有跳跳床、碰碰车??游乐场左边竖着一块一九九四年撤县建市的碑文。走上石级，印入眼帘的是茂盛的花草树木，树木像士兵一样守着潭山公园。有的像一把绿色的大伞，为我们遮风挡雨，有的像亭亭玉立的少女，展示着她的风姿。走上一段石级栏杆，两边的树木更加郁郁葱葱、苍翠挺拔。地上的草伸直了腰。沿着窄窄的小路向前走，到了“翠云阁”，走上了台阶，看到一个亭子，亭子的名称叫“朱子阁”，朱子阁有三层，有五个亭顶，亭顶四个角翘起来，像古代的官帽，太美了！旁边立着漂亮的孔雀和英
俊潇洒的白马。从右边的楼梯往下走，看到了一片运动场地，场地上有各种各样的运动器材。往前走，有一个高高的台子，台子的名字叫“登高台”，人们在上面舞剑、玩耍、嬉戏。
顺着凹凸不平的小路往前走，看到小路两旁长着高高的毛竹，青青的毛竹一棵紧挨一棵，粗壮挺拔，高雅别致。翠绿的竹叶郁郁葱葱，和着微风，不时泛出阵阵波浪。走着走着，我们来到了太阳山纪念碑前，走上石级，就看到用砖块铺成的平地，平地中央竖着纪念碑，纪念碑分成上下两部分，下面是长方体的平台，上面是英雄雕像，平台上有五个石头雕像，有送干粮的妇女，有教书先生，还有三名战士，他们都手握拳头，心里想：一定要打败敌人。
到了最高的宋慈亭，爬着旋转似的楼梯，到了三楼，放眼望去，房子变成了火柴盒，汽车变成了小蚂蚁，整个建阳城在我的脚下。 潭山公园的风景真美啊！我爱潭山公园，我爱我的家乡
３ 如果你按照时间顺序写家乡可以这样构思：如：写菜园，先写春天的菜园是爷爷刚种下的一颗颗小种子，然后是夏天的菜园是一颗颗种下发芽长成了小树苗，接着是秋天的菜园结果了，收获果实的喜悦，最后菜园回到了原点等待春天的再次到来。
例文 春天，就在我们身边
当冬爷爷走了，春姑娘来到时，我们就会想起“春天在哪里”这首歌。如果让我来回答，我会说：“春天就在我们身边。”春天就像一把钥匙，把冬爷爷的大门关闭了，把春天的大门打开了。你看，阳春三月，一切都像刚睡醒的样子，欣欣然睁开了眼，小草
从大地的怀抱里醒来，探出了小脑袋，伸了伸懒腰，好象一下子长高了一大节，又好象在说：“好美呀！我要快快长大。”一眼望去，草儿一大片一大片满是的。野花遍地都是：杂样儿的，有名字的，没名字的。红的似火，粉的像霞。散在草丛里像星星，像眼睛，还眨呀眨的。五月，春雨绵绵，一滴一滴地飞来，落在竹子上，竹林显得更加苍翠了。桃花开了，一朵一朵，粉红粉红，把桃树打扮成了粉衣仙子。迎春花淡红淡红的，外层是金黄色的，真象高贵的皇后，又像春天的使者，在说：“美丽的春天，我爱你！”
春天是美丽的，许多花草树木把春天打扮得五彩缤纷。我爱春天
作文六：《四下第一单元作文》1900字
瞧！靠校门最近的地方有一个小花园。中央是一个精致的亭子。周围好象在开舞会，绿草弟弟穿着绿色吊带衫，玫瑰花穿着红色的晚礼服，郁金香妹妹穿着紫红色的迷你裙，多在一边害羞地笑。艺术经典的综合楼周边缠绕着各种形态多姿的藤条，一排排小树，伸长丫枝，向外面的世界招招手，迎风跳起了优美的舞蹈。高大的梧桐树给无际的操场增贴了一丝风景线。迎春花黄得象金子，在阳光下站开了笑脸。月季在书页的衬托下犹如出水芙蓉，清新可爱。黑板报前有一大片竹子，细细的杆，细长的叶，象千手观音指导我们走出迷津。腊梅
却暴开了米粒大的花苞说：“别看我现在不好看，以后我会在冬天绽开花朵，吐香的！” 看我们的学校多么美！我怎么不可能不喜欢我的学校呢！
校园的一角
我们的校园可美了！葱郁的树木，长着新生的小芽；芬芳的花香，夹着小鸟的歌唱。来吧，一起来参观我们的学校吧！
走进后操场，两排健壮的树木，夹着翠绿的青草地。小草，像绿色的小
潭，像碧绿的地毯，像美丽的水墨画。粗壮的大树挺拔在操场上，犹如一群绿色的卫兵。树叶真绿啊！绿得仿佛那是一块块碧绿的屏障；树叶真嫩啊！嫩得仿佛那是一条条柔嫩的棉线；树叶真大啊！大得仿佛那是一把把青绿的扇子。树叶连着数不胜数的树枝，树枝连着粗大的树干，真像一个能干的小伙子，为我们挡住大风黄沙。
来到学校的植物园，映入眼帘的是一排排葱郁的植物，清甜竹、观音竹、狗牙花、紫薇、课堂作文网什么的，绝对让你大饱眼福咯！瞧那清甜竹，它拥有着清甜的香气。心情不好的人
去闻一闻，烦恼立刻云飞雾散，顿感神清气爽哦！继续往前走，可以看到凉棚下有一口小荷塘。荷塘里有许多荷叶，这里一片，那里一片，很不少。瞧那一片片荷叶，犹如一张张绿色的碟子，又像一把把撑开的大伞。鱼儿在荷叶底下做游戏，青蛙也时不时秀出自己的歌声。旁边就是菜园，青绿的叶子上，停着几只美丽的蝴蝶。菜的种类有很多，比如：白菜、菜心、花菜、芹菜、土豆、番薯······它们整齐的排列在花坛上，一阵风吹过，叶子就翩翩起舞，好看得很。蝴蝶们似乎也被这个场景感染了，ｓｈｏｗ出了迷人的舞蹈。
我的校园真美啊，我爱我的校园！
春姑娘迈着轻盈的步子悄悄地来到校园，把年迈的冬婆婆送走了，给校园增添了无限生机。
一进校门，一阵清香迎面扑来。原来是大花坛里的月季让我们慢慢陶醉。走近些，它露出了粉红粉红的小脸儿，再往旁边看，几棵亭亭玉立的不知名的黄色的小花争奇斗艳，似乎在比谁更漂亮。大花坛的边上，一圈锯齿形的小树把花坛围了个水泄不通，像护卫一样保护着花。花坛中央，“野火烧不尽，春风吹又生”的小
草迫不及待的破土而出，把荒野涂成了绿色。
我向前走去，下了几步台阶就来到篮球场。升旗台旁，几棵威武的柏树端正地站在那里，很有气势。仔细一看，它的叶子像毛毛虫，枝上带着细细的刺。一阵风吹过它们就翩翩起舞，抖抖身子，像在跳迪斯科。 站在升旗台上往下望，运动场上有一棵参天大树，可能年龄比我大得多吧！春姑娘拂袖而过，把树爷爷的衣服变成了翠绿色，虽说树爷爷身子凹凸不平，但是还有可爱的小鸟在上面建巢。天天给年迈的树爷爷唱歌，连春姑娘都看笑了！
自从春姑娘来了以后，校园里焕然一新。春姑娘，你可真会变魔术啊！
我们的校园虽然比较小，但它非常的精致，被称为小巷里的明珠。 当你一走进校门，就可以看见小操场。操场的左边，是陶行知爷爷的画像，我们学校的校训：千教万教，教人求真，千学万学，学做真人。每天，陶爷爷戴着眼镜慈祥地看着我们上学和放学。
小操场的前边是我们的大操场。周围到处是植物，有广玉兰、紫藤花等，特别让人喜欢的是香樟树。香樟
树上长着茂密的绿叶，嫩绿嫩绿的，一阵微风吹来，香樟树的叶子纷纷飘落，像一只只绿蝴蝶在翩翩起舞。真是一个小小的“植物园”。
穿过小操场，一片茂密的竹林映入眼帘。这就是我们学校的竹园。竹园里的竹子一根根傲然挺立、翠色欲滴。每当一阵清风吹来，竹子的清香迎面扑鼻，让人心旷神怡，留恋往返！林子的中前方，还立着一块大石头，上面刻着陶行知爷爷提写的“行”字。这块竹林虽然面积不大，但是给我们美丽的校园更加增添了一份宁静和秀丽！
欣赏完竹林，继续往前走，就来到了我们的教学楼。展现在你眼前的是青绿色的柱子，粉白色的墙壁，上面是一种淡淡的美。在教学楼正对面的墙壁上，悬挂着几只大花盆，里面种着翠绿的迎春花，嫩黄色的花朵点缀其中，虽然还只有一点点大。但已经散发出了淡淡的清香，有几朵正在含苞待放，好象只要一会儿功夫，就会全部绽放开来。在教学楼前，高大的桂花树竖立着，像站岗的哨兵一样整齐地排列着，像门口的保安一样注视着每一个人。每当凉爽的秋风吹来，桂树抖着身子，把小小的桂花成片抖下来，人在底下，会弄得满身桂
花，一身的香。桂花可以泡茶，很多同学在秋天捡桂花，看来桂树还可以为我们增添乐趣呢！
你看，我们的校园像一个仙境，美丽极了。欢迎来我们的校园参观。
作文七：《四下四单元作文》8200字
借助召开的班级故事会，练习把文章写得有详有略，培养抓住细节准确表达的能力。
●要点阐释
细节，就是细小的情节。所谓细节描写，就是对文章中细小的环节或情节进行描写。细节描写在刻画人物性格、丰满人物形象、连接故事情节、丰富作品内涵等方面具有重要作用。生动的细节描写，有助于折射广阔的生活画面，表现深刻的社会主题。
●练习内容
结合本组课文的学习，召开班级故事会，把跟班级故事会有关的内容写下来。如：自己准备时的情景，给别人讲故事的情景，听别人讲故事的情景，班级故事会召开时的情景??
●课前活动
１．学生收集自己喜欢的故事，并练习绘声绘色地讲下来。
２．教师精心准备写作前召开的班级故事会，引导学生关注讲故事者的语言、动作、表情等。
●教学设计
教学目标
１．在活动中调动多种感官，激活思维，激发写作兴趣。
２．把过程写具体，感受写深刻，有详有略。
３．鼓励学生从不同的角度表达自己的看法和想法，激发个性化思考。
认真观察讲故事时的情景，并且能有详有略地写出跟班级故事会有关的内容。
教学难点
认真观察讲故事时的情景，并且能有详有略地写出跟班级故事会有关的内容。
授课类型
作文指导课
课时安排
两课时
教学过程
一、激发兴趣，小试牛刀
同学们，我们永远不会忘记，在妈妈的怀里，在奶奶的膝前，在安静的教室里，在长长的书架旁，听故事、读故事的美好情景，因为故事曾经带给我们无数的快乐，伴随着我们的成长。今天让我们走进故事长廊，再次感受它的魅力。不过，今天要请同学们当主角，把好听的故事送给大家，我们来开一个班级故事会。（板书：班级故事会）
看得出来，大家都已经做好了准备，跃跃欲试呢。不过，故事会开始前，我想先听听大家在课下是怎么做准备的。为了大家能快速回忆，并且能说得条理清晰，你可以参考老师给你的提示：
１．听到老师宣布要开班级故事会，你是怎么想的？
２．你是如何选择适合自己的故事的？
３．选好故事后，你又是如何练习讲的？
回忆一下，谁先来给大家汇报汇报？
指名汇报，教师要根据学生的讲述，指导把准备时的情况按照一定的顺序说下来。
还有谁乐意让大家和你一起分享准备时的情况？
小组内相互说一说，请组员为你提提建议，力争说得清楚、具体。 大家说的这么好，不及时写下来就太可惜了，拿出本子，趁热打铁，赶紧把准备时的情况记下来吧。
学生自由写作，教师巡视指导。
请两名学生朗读自己的习作片段，一名优秀的，给大家引路；一名中等的，师生共同修改，教给学生修改自己习作的方法。
学生自由修改习作片段。
二、演绎故事，说中点拨
１．让小手休息休息吧，赶快进入我们的班级故事会。
由于时间的限制，课堂上不能请每一名同学展示自己的风采，但我可不想做一个偏心眼的老师，只请那么三两名同学。这样吧，请你们学习小组在小组长的带领下，先互相讲，然后推荐一名讲得最好的同学，参加全班的“故事大王”竞赛，怎么样？
２．在小组长的带领下，各组成员相互讲故事。
教师巡视检查、督促、提醒，力求全体学生都能发言，都能把自己的故事绘声绘色地讲出来。
小组成员互听互评，互相交流，共同提高表达水平。
３．小组代表参加全班的“故事大王”竞赛，引导学生说好讲故事的经过。
在学生讲故事的过程中，教师要随时引导学生观察并说出讲故事者的动作，表情，语言的特点；听故事者的神态，各种不同的表现；自己听故事时的心情，想法；讲故事者当时的心情，想法等。
在学生交流的基础上，教师归纳总结，要说好讲故事的经过，需要注意这几个方面：
（１）说清楚这次故事会中自己认为讲的最精彩的地方。
（２）要注意说出一两个有代表的听众的表现。
（３）能真实地说清自己与众不同的收获或体会等等。
三、写出感受，指导赏析
１．同学们，我们的故事会开得这样成功，如果不把这次故事会的有关情况保存下来，谁都会遗憾的。如果它能以“班级故事会”为主题被写下来，一定会在大家心目中得到永久的珍存。
接下来请同学们以“班级故事会”为主题，把跟班级故事会有关的内容写下来。如：自己准备时的情景，给别人讲故事的情景，听别人讲故事的情景，班级故事会召开时的情景??注意写的时候要有详有略，最好能抓住一两个细节重点描写。如果你认为刚上课时写的准备时的内容有用，就把它放在你文章的合适位置。
２．学生自由进行习作，教师巡视指导，特别是对有困难的学生进行个别指导。
３．学生完成初稿后，在小组内相互交流，进行初步的相互修改。
４．选择典型习作全班进行评改。
（１）评议佳作，明确如何才能写出优秀作文，学生相互取长补短。结合本次习作的重点进行评议：优秀作文的哪些地方最值得你学习？可重点引导学生从故事会的过程、表达方法两个方面进行赏析。
（２）评点问题作文，提出修改意见。
师生共同评析几篇问题作文，找出存在的问题，提出修改的策略。指导评改的方法：第一步先从内容上看，是否把故事会的经过写具体了；第二步再看文章是否有详有略，重点突出；第三步从表达方法上看是否合理。
５．依据评议的方法，独立修改自己的习作。
６．朗读修改后的习作，共同品赏。
四、誊抄美文，集结成册
将自己修改后的作文工整地抄写在作文纸上，集结成册。 ●例文点评
我把机会错过了
?下面宣布获得‘故事大王’称号的同学，他们是张凯、王文波……我们把热烈的掌声送给他们。?看到获奖的同学兴高采烈，眉飞色舞，我一面报以热烈的掌声，一面暗暗地埋怨自己：?胆小鬼，你真是个十足的胆小鬼！明明准备得那么充分，为什么就举不起那只手呢？?想知道我为什么这么后悔吗？那还得从老师宣布要召开?班级故事会?说起。
这一单元的语文课都是些古今中外的经典故事，受这些故事的影响，同学们也都迷上了读故事。看到大家读得津津有味，于是，上周五老师宣布要召开班级故事会，让我们回家好好准备。
星期天写完了所有的作业，才想起还得准备一个故事。?老师这不是为难人吗，我明明不太擅长讲故事，还非得让每人都得准备。别准备了，到时我就说没准备好。?我刚想放弃，又一想，?不行，虽然我不是什么班长、学习委员，但我学习好，平时是老师的眼珠子，同学们崇拜的对象，我要说没准备好，多没面子啊。再说了，现在老师总是让我们在学习小组内交流啊、讨论啊，连小组这一关都过不去，我这个学习小组长还怎么当啊！还是赶紧动手，寻找合适的故事吧。?
想到这儿，我打开书柜，搜索读过的比较熟悉的故事。翻过来倒过去，比较过来，筛选过去，总算确定了要讲的故事《永远坐前排》。为了能讲好，我把故事又反复读了好几遍，然后丢开书，自己对着镜子试了几遍，觉得差不多了，还让老妈当观众讲了两遍，直到自己非常满意，妈妈直夸奖我才放下心来。
班级故事会在大家的企盼中终于来临了，同学们一个个摩拳擦掌，跃跃欲试，我也是信心百倍。在小组选拔赛上，我力拔头筹，被所有成员推举为我们组的代表。故事会开始了，我特别想战胜自己平时胆小的毛病，一开始就举起了我那轻易不肯举起的手。可前面两个同学的故事讲下来，我的手就不敢举着了。问我为什么？人家讲的太精彩了呗！一个个眉飞色舞，绘声绘色。我哪里是他们的对手啊，还是甘当忠诚的听众吧。可是接下来几个同学的故事讲的也是一般般
了，我甚至觉得还没有我讲的好。在全组成员的鼓励下，我刚想把手举起来，老师却宣布由于时间关系，故事会到此结束了。
我长叹一声，后悔自己没有能战胜自己，全组同学也都为我感到惋惜。可是过了这个村哪里再去找这个店啊！吸取教训吧，以后可千万不能错过任何机会了。（张兴开）
点评：本文围绕“班级故事会”，把自己准备故事会时的情况和故事会召开时的情况写得清楚明了。有三点值得关注：一是心理描写真实具体，从准备时的想法，到讲故事时的心理活动刻画得细致入微；二是有详有略，重点写自己准备时的情况和故事会召开时自己的做法，其他同学的表现一笔带过；三是首尾照应，开头是埋怨自己胆子太小，结尾后悔自己没能战胜自己。另外本文语言朴实，感情真挚，值得一读。
●教学反思：
本次作文设计，以班级故事会为载体，让学生在讲故事、说过程的活动中，为习作积累了素材，达到了口中有内容，笔下出文章的效果。
本设计主要体现了以下几个特点：
１．全程说写结合。长期以来，学生上语文课最怕的就是写作文，很多时候是发愁“无米下锅”。其实，小学生作文是尝试着用笔写话，是练习着用书面语言表达自己的见闻、感受，是模仿着用文字的方式传情达意。为解决这一难题，本设计结合本单元的课文教学——走进故事长廊，把讲故事和习作内容整合在一起，使学生处于一种放松的
状态，消除了对习作的神秘感和恐惧感，让学生在说中写，在乐中写，得以放心大胆地“我手写我口”，“我手述我情”。
２．起始降低难度。习作的起始阶段最重要的让学生感到写作并不难，增强写作的自信心，激发习作的兴趣和动机，让学生拥有放松的写作心态，易于动笔，乐于表达。因此，上课伊始，我先请学生根据老师的提示，把准备故事会的情况说一说，然后不失时机地请学生趁热打铁，把准备的情况写下来。此时学生早已成竹在胸，动起笔来，自然是如行云流水，水到渠成。
３．过程教给方法。学生作文要写好，首先要解决好“心中有话”的问题。因此学生作文前必须要他们会看，会听，会想。良好的开端等于成功了一半。正是有了开头的顺利写作，接下来在指导学生讲故事、说过程中，老师又注重指导学生认真观察，学会抓住一两个细节有详有略地表达自己的见解。这样交给了学生方法，不但本次习作有用，更重要的是如果能长期坚持，形成习惯，将会使学生终生受用。
人教版四年级下册第四单元作文教学设计
──忘不了的历史
重庆市万州区沙河小学 熊建峰
一、明白习作要求
下面这张照片是１９３７年８月２８日，日本侵略者轰炸上海火车南站时，被记者拍下来的真实情景。仔细观察照片，想一想这个小孩子为什么哭？他的父母在哪里？当时可能发生了什么事？这个孤独的孩子以后命运如何？联系照片的人和景，把你看到的和想到的写下来。内容要具体，语句要通顺，表达自己的真实情感。
二、指点习作方法
战争是多么的残酷──它会使有的人失去生命，使有的人流离失所，使文明惨遭浩劫，而战争中的儿童更为不幸，我们眼前的这张照片就是有关战争，有关战争中的儿童的。小朋友你知道战争中的儿童是怎样的遭遇吗？请你仔细观察这张关于战争的照片，围绕“控诉侵略战争，热爱和平”这一主题，用心写好这次看图作文吧！
１．查找资料，了解历史背景。
同学们大都是出生于这场战争后半个多世纪的孩子，对这场战争是缺乏了解认识的。因此，这次习作让，我们重温历史，搜集有关这场战争，有关日本侵略者罪行的资料、图片，阅读有关书籍，观看抗日战争题材的影片，拓展自己的视野，增强自己对这场战争的感性认识，为更好地完成这次习作创造条件。
２．围绕主体，有序观察照片。
观看这张战争照片，应抓住照片的主体──照片中哭泣的小孩，按照一定顺序进行全面、仔细观察。怎么观察呢？
首先，抓住照片的主体部分，关注照片传递的主要信息。这张照片映入眼帘的是照片中央坐地而哭的男孩：他悲伤的啼哭，他的孤立无助让人揪心。
然后，围绕这一中心人物，采用由主体到环境、由近及远的顺序，一一观看照片的各部分内容，进行全面、细致地观察。
瞧，男孩蜷曲双腿坐于被炸坏的铁轨中间，四周是被炸成废墟的火车站，月台建筑倒塌，钢架摇摇欲坠，远处破壁残墙，一片悲凉??由近及远，由人及物，让我们对６０多年前拍下的这张照片，有了清晰而深刻的认识：这幅拍摄战争创伤的照片，沉痛而有力地揭示了侵略者在中国大地上犯下的血腥罪行！
３．展开想象，探究前因后果。
这张照片只是历史瞬间的一个具体场景，但它不是这段历史的全部，不能看出侵略者如何狂轰滥炸，屠杀无辜的全貌。因此，同学们必须敞开心扉，大胆想象，探究前因后果。根据照片所拍摄的人和景，想象与照片相关的故事：照片中的孩子怎么到了这个地方？他为什么哭？他的家呢？他的父母呢？这个地方怎么没有人？人呢？照片中的房子、天桥、铁路原来是什么样子？这个小孩能活下来吗？他未来的命运怎么样？先想了来，再说出来，然后写下来。
４．具体描述，表达真情实感。
同学们在写作时要以孩子为重点，可从孩子的视角来写，也可以用我们的视角写，要用凄凉的景物烘托孩子悲惨的处境和命运。习作要按一定的顺序写，可以先写人，再写景；也可以先写照片上的内容，再想象以前可能发生的事；最后想象孩子未来的命运。
内容要具体生动，要真实再现当年战争的凄惨情景，可以运用多种表达方式，字里行间要流露出对侵略者的憎恨，对孩子的同情，对和平的热爱与向往。
三、点拨习作思路
思路１──习作开头描述照片，中间主体引出丰富合理的想象，结尾点明中心（勿忘国耻，振兴中华！）。
思路２──习作开头点明时代背景（时间和历史事件），中间主体再现当年的具体情景，结尾对战争的发动者提出忠告！
思路３──习作倒叙开头，写“我”现在的生活情况；其次，回忆“我”悲惨的童年生活；然后，叙述一个的老人收留了“我”；最后，描述解放后的幸福生活和“我”对和平的呼唤。
四、品读优秀例文
例文１
一张照片
魏晓
当我手持这一张照片时，我感慨万分。小时候，我就不断听妈妈重复这样一句话：“日本人太坏了，坏得丧失了人性！”（点明时
间和历史事件。）
我看到这张照片，眼中浮现了当时的情景，这是一张１９３７年８月２８日，日本侵略军轰炸上海火车南站被记者拍下来的真实情景：
一个可怜的孩子，坐在一堆废墟中，伤心地用脏兮兮的手捂着脸大哭起来，他身旁的繁华在一刹那间变成了废墟，他伤心极了──因为他失去属于自己的家园，他失去了自己最最熟悉的亲人，他在心里默默的叫喊着：“爸爸??妈妈??你们??在??在哪呀！”他望了望周围，又用迷茫的眼睛望着砖头，用稚嫩的小手一点点的搬开砖头：“妈??妈别扔下我！”他眼里已经没有希望，如果他懂事了，他一定会想：为什么会这样，我的家，我的亲人们都到哪儿去了！是呀！这个小男孩的亲人到哪里去了呢？原来在日本飞机轰炸时，妈妈用全身护住了自己的孩子，不幸被炸死，孩子艰难地活了下来。后来他被一位拍照的记者看到，送进了孤儿院里。（动作和心理描写恰当好处。）
这时，我想起了妈妈对我说的一句说：“日本人太坏，坏得失去了人性！”没错，我总是认为，日本人难道没有孩子、亲人吗？难道他们就不知道失去亲人的危机感和恐惧感吗？难道他们就只会拿刀枪去杀些无辜的人吗？我痛恨日本侵略者，在他们的身上充满着血腥和野心！在他们不像其他国家那样：热爱和平，拥抱和平。（发表看法，反问有力。）
直到现在，以日本首相为首的日本人还不肯承认历史，承认
自己给其他邻国造成的伤害，他们这样只会玩火自焚。
日本人呀，请珍爱他人的生命，为世界和平作出自己的贡献吧。（结尾提出忠告。）
阿里巴巴鉴宝：
本文围绕照片上的孩子进行了细致的动作、心理描写并放飞了想象的翅膀，再现了当时的情景，催人泪下，阵述了战争的罪恶，盼望和平。开头清楚点明时代背景，结尾对战争的发动者提出了忠告；文中的反问、感叹句表达了强烈的感情。
例文２
幸运的战争孤儿
王明达
“杰森，你看过这张报纸上的这张照片吗？”维廉先生问黑头发黑眼睛的儿子。儿子摇着头，迷惘地看着父亲。
“你仔细看看，这孩子像谁？”
青年杰森大惑不解的看着手中已经发黄的满是汉字的报纸。“这个坐在废墟中铁轨中央，满身血污，哇哇大哭的孩子是谁呢？爸爸这样问，他一定是一个我认识的人。可是我没有一个这样的朋友啊。
说不定是妈妈的亲戚，爸爸曾告诉我妈妈是中国人，她早已经去世了，没有听爸爸说起过我在中国还有亲戚啊。”
“爸爸，这是谁啊？我不认识。是妈妈的家人吗？”杰森问。
“孩子，你长大了，我也该把事情的真相告诉你了。”维廉先生显出很痛苦的样子，显然，他是经过一番思想斗争才作出了这样的决定。
“爸爸，你要告诉我什么？”杰森非常惊讶地问。
“孩子，报纸照片上的孩子就是你。”
杰森一听脸色煞白，浑身颤抖，“不！不可能！”
“他就是你！请听我说！”维廉先生神色镇定了下来。
“你是个中国孩子，你的爸爸妈妈都是中国人。他们在１９３７年８月２８日日本轰炸上海时遇难。你是那次轰炸的幸存者。我的妻子和孩子要乘车离开炮火中的上海去南京，他们不幸也在那次轰炸中去世了。我当时也在上海，因为有事要处理没有陪他们去车站，才躲过了那场灾难。后来，我看到了报纸上登出的照片，好不容易和报社取得了联系，从报社领养了你。你的名字叫王振华，当时三岁，我无法查找你的出生日期，就把８月２８日作了你的生日??”维廉先生的脸色变得很沉重，说到这里，突然停了下来。
这时，杰森的双眼已经被泪水模糊了。
“我好不容易才带着你离开上海，来到了香港??杰森，现在你长大了，大学也毕业了，是该知道事情真相的时候了。”
“爸爸，谢谢你告诉我真相！有一天，我一定要回到中国，回到上海。我要为中国人不受别人欺负出份力。”杰森非常坚定地说。
阿里巴巴鉴宝：战争中的孤儿，能受到救助，远离战火，并且顺利地长大成人。这真是不幸中的万幸。这样的想象，既大胆，又合乎情理，而且饱含了作者对战争中苦难同胞的深切同情。作者采用了人物对话的方式来讲故事，推动情节的发展，叙述清楚，用语准确，非常生动。
例文３
来自天堂的一封信
秦小天
亲爱的小朋友们：
你们好！
我叫福来，已经在１９３７年８月２９日告别了这个世界，现在正在天堂。我就是照片上那个哭喊着的小男孩。（交代写信者的身份）
整整七十年了过去了，我却永远难忘那一幕。１９３７年８月初，有人传说日本人要占领上海了。８月２８日，我们一家四口人准备乘火车到乡下的外祖家避难。不想刚走到火车站，日本人的飞机来了。只听见“轰──轰──轰”的几声巨响，我的眼前白光一闪，耳朵一嗡，好像有什么用力把我推了一下，我就什么也不知道了。（事件起因与经过。）
不知过了多长时间，我睁开了眼，一看：好端端的火车站不见了，铁路变得像麻花一样，房子倒了，天桥倒了，父母不见了，哥哥不见了??砖头瓦屑底下压着好多人，有的没了胳膊，有的没了腿，有身上流着血，有的人呻吟着??我吓死了，直哭喊着：“爸爸──妈妈──哥哥──”可是没有人答应。我想：他们一定是被炸死了，而且被埋在废墟下。我伤心透了，就那么一直哭着、喊着??（再现凄惨的战争场面。）
后来，有人把我抱进了一间房子里，房子里来往往的都是穿白衣服的人，床上躺着血内模糊的人。我又拍又饿又孤单，身上烧得滚烫，头昏沉沉的像有千斤重一样。就这样，我昏迷了一天一夜后，再也没醒来，在人们的呼喊声中死去。（多么恐怖的战争，幼小的生命被夺走了！）
小朋友们，七十多年过去了，我一直在天堂注视着我们的祖国。如今，我们的祖国强大，没有谁再敢侵略我们的祖国了。你们的生活多么幸福。小朋友们，请记住我这个被侵略者剥夺了幼小生命的孩子，记住我们祖国那段被侵略的屈辱历史，努力学习，奋发图强，
把我们的祖国建设得更加强盛！（落后要挨打，发出真城地呼唤。）
祝小朋友们
学习进步！
福来
４月２０日
阿里巴巴鉴宝：
小作者运用书信的形式，显得新颖别致。全文紧扣画面展开想象，想象丰富，合乎情理，写出了战争给人类带来的灾难，写出了日本侵略给中国人造成了巨大伤害。小作者最后的呼吁发人深省。
五、材料小背篓
万众瞩目 深深打动 一波三折 扣人心弦 浮现眼前 号啕大哭 生灵涂炭
伤亡惨重 惨无人道 英勇无畏 备尝心酸 同仇敌忾 震撼人心 义不容辞
殊死搏斗 物资匮乏 重重封锁 跋山涉水 记忆犹新 浴火新生 家喻户晓
举国欢腾 不远千里 风尘仆仆 享誉中外 永远铭记 永载史册 血雨腥风
战火硝烟 不屈不挠 气壮山河 万众一心 救死扶伤 共赴国难 前仆后继
浴血奋战 勇往直前 义无反顾 气吞山河 猖獗一时
△从１９３１年“九·一八”到１９４５年日本战败投降，日本在长达１４年的侵华战争中，犯下了难以胜数的惨无人道的战争罪行，给中国造成了３５００万的伤亡和１０００多亿美元的直接损失、５０００多亿美元的间接损失。
△抗日战争期间，日本侵略军在抗日根据地实行“三光”政策。仅在山西霍县，日军就向根据地扫荡１０２５次，烧毁房屋８４５６间，杀害１２０４人。由于日军频繁大规模的扫荡、蚕食和残酷的“三光”政策，１９４１年，根据地人口由１亿降到５０００万以下。
△１９３７年８月２６日，数架日军飞机盘旋在上海火车南站上空，炸弹如雨点般从天而泻，巨大的爆炸声震耳欲聋，烟尘和火焰随着爆炸声腾空而起??
作文八：《四下第三单元作文》6700字
四下第三单元作文
蜘蛛的启示
大自然是我们的老师，它给我们许多启示 ：成熟的麦子低垂，那是在教我们谦逊 ； 一群蚂蚁能抬走大骨头，那 是在教我们团结 ； 温柔的雨滴能滴穿岩石，那是在教我们坚韧 ； 蜜蜂在花众中忙碌，那是在教我们勤劳。这一次，我 从蜘蛛身上得到启示。
在一个星期天上午，阳光明媚。我正津津有味地看着《恐龙世界》 ，无意中发现墙角有一只小蜘蛛。我大吃 一惊， “啊 －－” 地叫了一声。 我正准备用书打死这只小蜘蛛， 可又看见它从嘴角吐出上点细细的丝， 想必是要织网了。 我便蹲在一旁看这小蜘蛛怎么样织网。
只见它吐出丝后从墙角的一边爬到另一边，这样，开头就丝好了。织呀织，正当织到一半的时候，调皮的风 弟弟跑过来了，把还未完工的蜘蛛网吹破了。小蜘蛛又从头织起，可这次的结果和刚才的一样，也被吹破了。可这 小蜘蛛并没有放弃，仍然坚持不懈地织网，可是织了又破，织了又破??这样重复了四、五次。我不耐烦了，刚想 起身离开，可又想到 ：连这只小小的蜘蛛都不放弃，我还有什么理由要放弃呢 ？ 我又聚精会神地观察起来。大约过了 二十分钟，小蜘蛛的网总算织好了。
连一只小小的蜘蛛都有着坚持不懈的精神， 更何况是我们呢 ？ 我想做任何事都应该要向这只小蜘蛛一样永不放 弃。
蜘蛛的启示
每天中午，我在学校吃完午饭，然后老师就带我们出去散步。
这天，我们在小树林里边看见一只又大又黑的蜘蛛在织网，只见它上爬爬，下爬爬，我们便好奇的观察这只 蜘蛛，只听见刘老师说 ：“好好观察 ！ 下午每人写一篇详细的作文给我。一听完，我们便使出了吃奶的劲儿来观察这 只蜘蛛，还是目不转睛的呢 ！ 而且我们还连眼睛都不眨一下呢 ！ 生怕错过了哪一个镜头。它织了半天，才织好了小半 张网。 天有不测风云， 只见一条树杈不偏不倚， 歪打正着的打破了这张网， 我们大叫一声 ｏｈ ｍｇａｙ！我心想， 完蛋了， 下午还怎么写这篇作文呢 ？ 大家都崩溃了，认为它不会在织下去了。没想到，它居然毫不灰心，继续爬到树上，继 续织网。我们又变的信心十足了，我们只看见刘老师笑了笑。就好像在给我们鼓舞士气。我很兴奋的继续观察， ， 而且我还是个好学生呢 ！ 一定不能让老师失望，加油 ！ 努力 ！ 争取拿好成绩回来回报老师对我们的栽培，还有父母对我 们的期望。从中还要学习蜘蛛织网的精神。
大自然的学问可真多呀 ！ 想通过这件事让我明白了做事要持之以恒，不能半途而废。
蜘蛛的启示
蜘蛛， 是一种丑陋的虫子 ：八只长长的脚上毛茸茸的， 有些种类还有毒??所以， 蜘蛛成了我最讨厌的虫子。 但是，一件小事却让我改变了对蜘蛛的看法。
那是一个风和日丽的下午，我正坐在家门口看书。忽然，树上一只倒挂着的蜘蛛吸引了我的注意，我慢慢地 凑过去看着。只见它挂在一根细丝上，在几根丝毫没有任何规律的丝上来回穿梭。不一会儿，一张又大又漂亮的网 织好了。
但是，那时的我是打心眼里讨厌蜘蛛。于是，我折下一根树枝，三下五除二就把这张网弄得不成样子了，蜘 蛛也逃到别的枝桠上去了。看着它狼狈的样子，我满意地笑了，拍了拍手上的灰尘，我回屋去了。
过了一会儿，我想看看伤心的蜘蛛正在干什么。当我走到树底下时，我惊呆了。只见那只蜘蛛正坐在一张 崭新的网中间，等待这猎物送上门来呢 ！
我简直不敢相信我的眼睛，我又用树枝将网戳破了，但我并没有离开。我看见那只蜘蛛躲在一边，确认没有 危险的时候，爬到了那张残破的网上。它把没用的丝吃了下去，并吐出一些丝进行修补。几分钟后，一张好好的网 展现在了我的眼前 ！
我彻底相信了，我相信我继续破坏下去，它也能把网补好的。但我没有这样做，我拿着树枝的手慢慢放下了 ； 我对蜘蛛的厌恶逐渐消失了。
蜘蛛那坚持不懈的精神，将使我一生受益 ！
苍蝇的启示
鱼儿在水中有自由来去的本领，人们就模仿鱼类的形体造船，以木桨仿鳍。相传早在大禹时期，我国古代劳动人民 观察鱼在水中用尾巴的摇摆而游动、转弯，他们就在船尾上架置木桨。通过反复的观察、模仿和实践，逐渐改成橹 和舵，增加了船的动力，掌握了使船转弯的手段。这样，即使在波涛滚滚的江河中，人们也能让船只航行自如。 苍蝇的楫翅 （又叫平衡棒 ） 是“天然导航仪” ，人们模仿它制成了“振动陀螺仪” 。这种仪器目前已经应用在火箭和高 速飞机上，实现了自动驾驶。
苍蝇的眼睛是一种“复眼” ，由 ３０Ｏ０多只小眼组成，人们模仿它制成了“蝇眼透镜” 。 “蝇眼透镜”是用几百或者几 千块小透镜整齐排列组合而成的，用它作镜头可以制成“蝇眼照相机” ，一次就能照出千百张相同的相片。这种照 相机已经用于印刷制版和大量复制电子计算机的微小电路，大大提高了工效和质量。 “蝇眼透镜”是一种新型光学 元件，它的用途很多。
鸟类的翅膀具有许多特殊功能和结构，使得它们不仅善于飞行，而且会表演许多“特技” ，这些特技还是目前人类 的技术难以达到的。小小的蜂鸟是鸟中的“直升机” ，它既可以垂直起落，又可以退着飞。在吮花蜜时，它不像蜜 蜂那样停落在花上，而是悬停于空中。这是多么巧妙的飞行啊。制造具有蜂鸟飞行特性的垂直起落飞机，已经成为 许多飞机设计师梦寐以求的愿望。
在企鹅的启示下，人们设计了一种新型汽车“企鹅牌极地越野汽车” 。这种汽车用宽阔的底部贴在雪面上，用轮勺 推动前进，这样不仅解决了极地运输问题，而且也可以在泥泞地带行驶。
苍蝇的眼睛，发明了蝇眼摄象机。
苍蝇的灵敏感知，发明了危险探测仪，用在危险工作场所。
从猫的眼睛上得到了启示
在漆黑的夜里，听见“砰砰”两声枪响，原来是一位解放军战士在黑夜里练习射击。在漆黑的夜里，他居然能百发 百中，这是为什么呢？原来是人们从猫的眼睛上得到了启示。
我们以前看过猫在夜里捉老鼠，每次都能百发百中。猫是不是能在夜里看清所有东西呢？科学家研究了猫的眼睛。 发现猫眼的视网膜上具有圆锥细胞和圆柱细胞，圆锥细胞能感受白昼普通光的光强和颜色，圆柱细胞能感受夜间的 光觉。 一般只能在白天活动的动物如鸟、 鸡等， 它们的视网膜中常常只有圆锥细胞 ； 而另一些只能在夜间活动的动物 如猫头鹰，其视网膜上只有圆柱细胞，此外，猫眼还有一个特点，在它感受弱光时，瞳孔能够随着光的不同强度而 自动调整。在光线十分微弱的晚上，瞳孔又能放大呈圆形，以便保证在黑暗中也能看清楚各种物体。
知道这个原因后，人们就从猫的眼睛里得到启示，发明了一种“夜视仪” ，它能像猫一样在夜里看清东西，让人们 更好的观察黑夜。
乌贼是一种快速海洋动物，最大时速可以达到每小时一百五十公里，这主要靠它那简单的结构和那安全可靠的高速 喷水推近器。科学家模仿它制作出了有喷水推进器的侧壁气垫船，能在不足一米深的水里以每秒四十千米的速度航 行。
人们还从许多种动物身上受到了启发， 发明了各种实用的工具。 我们要好好研究动物， 在它们身上受到更多的指示！
蚂蚁给我的启示
今天下午，我在家边玩耍时，发现了几只蚂蚁，看见他们正在搬食物。突然，一个问题从我脑中闪过：蚂蚁 为什么不会迷路？难道他们的记忆力超常？眼睛特别敏锐？??带着一连串的问题，我去查找书籍。可是，不巧， 我的《十万个为什么》刚被朋友借走。这可怎么办？
正当我苦恼时，我扫视了一下四周，突然，我眼前一亮，三步化作两步，向电脑前走去。我启动电脑，在网上 用“百度”查找。经过几分钟的查找，我终于找到了蚂蚁不会迷路的原因。果然不出我所料：蚂蚁的视力和记忆力 非常好，它不仅能根据陆地上的景物认路，还能利用太阳在蓝天上射下的日光认路和他的位置认路。
蚂蚁不但能依靠视力和记忆力来认路，而且能根据气味认路！
有些蚂蚁会在爬过的路上留下一种特殊的气味，它们能根据这种气味找到回家的路，所以它们不会迷路。但是，如 果这种气味被其他气味掩盖了，那蚂蚁就会迷路了。
我知道了蚂蚁的秘密，受到了启发，想发明一种鞋子，这种鞋子主要帮一些年龄大了的老人找到回家的路，因为有 些老人年龄大了会迷路。
穿上这种鞋子的人，在走过的路上会留下一种特殊的气味，人类辨别不出这种气味，但是鞋子里安装的辨认器 能辨认出。它的语音系统会告诉你向哪里走。但是这种气味不会被干扰。所以穿上这种鞋子，就不会担心迷路了。 世间还有许多奇妙的东西，等着我们去发现呢！
大自然的启示
大自然是人类的老师，它会给我们带来许许多多的启示：在狂风中傲然挺立的小草告诉我们要坚强；不惧风雪 的青松告诉我们要坚强；滴水穿石告诉我们要坚持不懈；小小的蚂蚁告诉我们要团结??
有一次， 我写完作业。 来到院子里， 我发现草丛边有一大群蚂蚁正在有条不紊地搬运着沙石。 它们排成一队队， 声势浩大。这引起了我极大的兴趣，我仔细地观察起来。哦，原来它们是给自己筑巢呢！我想：它们这么小，要做 到什么时候才能完工呀？可是让我出乎意料的是，它们的分工是那么的明确，协调有序，就好像一支训练有素的部 队。它们搬的搬，抬的抬，运的运，团结一致。就这样反反复复，将近一个小时，这伟大的工程就算完工了。整个 过程我看得目瞪口呆，我被它们这种就小成多﹑聚沙成塔的精神所折服，被它们这种集体主义精神所感动。
回头过来，再想想我自己，每一次遇到困难，我不是逃避就是对自己没有自信，根本没有勇气来去面对。经过 这次经历，我明白了遇到事情就要坚持不懈，团结一致，要勇敢去面对。我觉得，这就是大自然中蚂蚁给我最大的 启示。
大自然就像一本无字的书籍，里面充满了无穷无尽的奥秘。同学们，让我们赶快走进大自然，去倾听大自然的 声音，去领略大自然的风光，去探索大自然的奥秘吧！
从植物身上得到启示
一天，我去野外玩。走着走着，我发现了一些“天气预报员”——含羞草。
含羞草是非常有趣的植物，只要我们用手轻轻地碰一下它，它就会“害羞”地闭合，过一会儿，又恢复原状。 可是，含羞草怎么能预报天气呢？
原来，当天空晴朗，空气干燥时，它的闭合能力比摊开的能力要强许多。这时，如果用手碰它一下，叶子便很 快收缩下垂，而且要经过较长时间才能复原，这说明空气干燥、湿度较少，天气将会继续晴朗；相反，如果即将下 雨，含羞草就会受到湿度的影响，其恢复原状的速度比闭合的速度要快。这时，如果我们碰它一下，含羞草收缩闭 合得很慢。下垂迟缓，甚至稍一闭合又重新张开，这说明空气湿度大，天气将由晴转阴或者快要下雨了。
回到家里，我突发奇想，我要是能发明一个利用含羞草来预报天气的天气预报仪就好了。它应该是这样的：天 气预报仪像一个手表，可以直接带在手上，方便携带。天气预报仪里有一曾空间，装有一棵机器含羞草。预报仪上 有一个红色的按纽。当你一按按纽，机器含羞草就开始工作，按照天气原因收缩，张开。之后，预报仪里的感应器 就会根据机器含羞草来把天气情况显示到屏幕上。
这种天气预报仪有什么用呢？如果我们想出去玩，但是不知道要不要带雨伞，就可以利用预报仪了。每当我们 外出时，只要带上预报仪，就可以随时随地地预报天气了。
细节在于观察，成功在于积累。我现在一定要好好学习，长大以后当个发明家，给人们造福！
我从花的诉说中得到启示
这是城市里很普通的一个角落，每到花开的季节，牡丹、杜鹃、太阳花??各种各样的花儿竞相开放，层层叠 叠，争奇斗艳，让路人都忍不住止步观赏。 静静地，你听花儿在说：“小蜜蜂是我的好朋友，因为是她们把我带到 这里，开始吸足水分，萌芽生长的。当我睁开惺忪的睡眼时，这多彩的世界让我眼前一亮：这里山清水秀，风和日 丽，鸟语花香，我贪婪地吸吮着清晨的甘露，呼吸着新鲜的空气，和我的伙伴们在这幽静、迷人的环境中自由自在 地生长着。 ” 花儿很兴奋，说：“我喜欢小蜜蜂在我的身上蹦蹦跳跳，她们是一群可爱的小精灵，给我带来了无限 的欢乐。但我更喜欢这里勤劳、朴实的人们，他们的笑容像阳光一样灿烂。对，是他们使我的未来不是梦，给我带 来无穷的美丽和快乐??” 花儿说：“我的家族一直在这里繁衍生长，但是我们的生存环境也曾遭遇过破坏。 ”说 着说着，花儿渐渐陷入了回忆?? 花儿停顿了一下，接着说：“由于‘城市化妆师’在这块土地上任意地涂鸦、造 型，漫天的灰尘遮蔽了蔚蓝的天空，汽车尾气和工业废渣、废水污染了清澈的小河。尽管人们的生活在日益发生着 变化，华丽的高楼替换了矮小的平房，昔日的乡间小道也成了四通八达的立交。但人们似乎忽略了我们的重要，我 和我的伙伴都差点失去了自己心爱的家园， 小蜜蜂们也不知飞向了何方， 这一切都曾让这块生存的土地不再有活力， 而那时的我似乎感觉快没有了明天。 ” 花儿抖了抖精神，又说：“但人们很快意识到，如果再这样下去，会有多少 可爱的小动物因为环境的破坏而失去家园，又会有多少动植物因为生态的破坏而濒临灭绝??如果这样，又如何让 人与自然和谐相处呢？终于，人们清楚地认识到我们存在的重要了。 ” 花儿说：“我要感谢这块给予我生命活力的 土地， 更要感谢这里赋予我生存动力的人们， 我会用我的 “美丽” 来回报他们， 让这个最洁净的城市更加绚丽多彩。 ” 花儿的故事是真实的。我们也许能从花儿的诉说中得到一些启示：建设更美好的家园，需要我们共同去珍惜每 一份“绿色” ，去呵护和谐的环境！
大自然的启发
大自然里有许许多多的奥秘， 今天我就发现了一个小小的 “秘密” ， 那就是：我发现了为什么蚂蚁搬家了， 明天就一定会下大雨。
在以前，我就对这个问题产生了好奇。当我七岁时，有一天，我在郊外的草地上玩时，我发现，一大群的 小蚂蚁排着长长的队走向一个小洞口，而且每一个小蚂蚁身上都有着像小沙粒一样的东西，我心想：这些小沙粒是 什么东西？我满脑子都是问号，我怀着好奇心就去问了爸爸说：爸爸，为什么小蚂蚁会排着长长的队伍向小洞口走 去呢？每一只小蚂蚁的身上都会有一个像小沙粒一样的东西呢？后来爸爸才告诉我说：“那就是因为小蚂蚁每次遇 到闷热这种情况，就会告诉“蚂蚁群” ，当蚂蚁群得知这种情况就会马上搬家，天气在闷热的情况下，第二天就会 下大雨，小蚂蚁们就会找到一个可以遮风避雨的小洞口，它们搬家也是因为他们以前的房屋会受潮，所以它们要搬 家。小蚂蚁身上的那些像小沙粒的东西那就是小蚂蚁们的粮食。 ”哦！我这才明白啊！我还有一个小小的问题，那 就是：为什么蚂蚁可以预测到第二天会下雨呢？爸爸说：“蚂蚁和我们人类是一样的，它们也会感觉到闷热，所以 蚂蚁在感觉到闷热的情况下，第二天就会下雨。 ”我又明白了一个道理。我还听爸爸说：“人们只要看见蚂蚁搬家的 话，明天就会下大雨。 ”这也证实了一句谚语，那就是：蚂蚁搬家蛇过道，明日必有大雨到！ ”我这又知道了明天一 定会下大雨，我真是觉得为什么会这么地神奇呢？我又想起了一句话：我不知道什么是绝对的真理，但是我对我的 无知是谦虚的。我不知道小小的蚂蚁可以给人们带来这么大的帮助，我又相信了一段话，那就是：他们在觉醒的时 候对我说：“你和你所居住的世界，只不过是无边海洋无边沙岸上的一粒沙子。 ”在梦里我对他们说：“我就是那无 边的海洋，大千世界只不过是我的沙岸上的沙粒。 ”我也想告诉蚂蚁们说：“你们不是最小的。 ”
大自然是我们的启迪，也是人类的老师，大自然给人们带来了聪明才智，和想象的空间。
大自然的启示作文
大自然给了人类许多启示，它就是人类最早的“老师” 。 历史上给了我们很多好的例子。因为萤火虫发光的启 示，科学家发明了日光灯；出于对马儿在草原上奔跑的启迪，科学家们发明了汽车；更因为小龟可以在大龟的背上 ３６０度转动，科学家们发明旋转型坦克??
近日我也发现了些大自然的秘密。星期六的时候，我发现家里有条大青虫把它的屁股放进了蚂蚁洞里。一 只瘦小的蚂蚁使劲地咬了大青虫一口。 可是大青虫却排除了一粒米粒般大小的大便， 说：“小蚂蚁， 你还是放弃吧， 你现在简直就是给我抓痒痒而已，不知量力。 ”可是蚂蚁还是不放弃，不停地咬来咬去??直到小蚂蚁已经筋疲力 尽了，可是大青虫看起来还是不痛不痒。这时小蚂蚁拖着疲惫的身体走了。我以为小蚂蚁就这样放弃了。可是几分 钟后，事情却出乎我的预料，小蚂蚁搬来了千千万万的救兵，这小小的蚂蚁还真是聪明，居然还会叫救兵，看来它 们知道团结就是力量的奥秘。 上千只蚂蚁连续的紧紧的咬着大青虫， 任凭大青虫痛得上下翻滚， 蚂蚁们就是不松口。 一不小心，大青虫就摔进了水沟里，挣扎了几下就被水淹死了。小蚂蚁灵机一变，把大青虫当成了美餐，抬进了它 们的家——蚂蚁洞??
从这件小小的事件后，我更加相信大自然的魅力是无穷，所以只要我们对生活处处留心，做生活中的有心 人，乐于观察，善于发现，就一定能得到很多启示，我们的生活将会更加有趣。
作文九：《四下第八单元作文》7100字
四下第八单元作文（童话故事、动植物作文）
乌鸦喝水之后
自从乌鸦用衔石子的办法喝到小瓶口的水后， 这个方法很快就传开了。 森林国王听到消息， 还特意授予乌鸦“优 秀智者”的称号呢。
有一次，乌鸦飞了好远的路，饥渴难耐。这时它来到了一片森林中，松鼠告诉它不远处有一口水井，里面有甘甜的井 水，乌鸦听了后立即飞到了井边，它站在井口往下瞧了瞧，心想：这么深，怎么能喝到水呢？乌鸦左思右想，它往四 周看了看，“对了，我是智者啊，我可以用我的专利方法嘛！”说干就干，乌鸦开始往井里一颗一颗地扔石子，过了 好久，井里的水也不见往上涨。此时此刻，乌鸦已经筋疲力尽了。
这时小猴子来打水了，乌鸦刚想说什么，只见小猴子拿着一个拴着绳子的桶，扑通一声朝井里扔，不一会 ｉ 满满 一桶的水就上来了，猴子请乌鸦喝水。乌鸦大口大口地喝着水，喝饱后就和小猴子坐在一起聊天。乌鸦说：“我以前 用衔石子的办法可以喝到水，可为什么现在不行了呢？“小猴子笑着说：“当然不行了，井那么深，你得往里填多少 石子儿啊？”乌鸦听了恍然大悟。
是呀，不是每个办法都可以适用任何情况的，因而我们要懂得因时因地制宜！
自作聪明的驴子
夏天到了， 火辣辣的太阳照着大地， 树叶无精打采地低下了头； 喜欢唱歌的知了也叫着， 好像在说：“热死了， 热死了。”小狗趴在树下伸着舌头喘着粗气。
这时，一头小驴子背着重重的盐，汗流浃背地走着路，艰难地迈着它发软的腿，一颗颗豆大般的汗珠从它头上滚落下 来，它多想找个阴凉的地方休息呀。
走着走着，一条小河挡住了它的去路。小河清澈见底，像一条蓝绸子，静静地躺在大地的怀抱里。它小心翼翼地 趟水过河，一不小心，被石头绊倒了。河水冲洗着它的身体，凉丝丝的，舒服极了。
小驴子慢慢地站了起来。突然，他惊奇地发现，身上的袋子变轻了。情不自禁地对着蓝天亮开了嗓子。
不久，驴子又背着两大捆海绵，迈着轻盈的脚步，哼着小曲，兴冲冲地跑向小河，故意摔倒在河里。它又是喝水，又 是洗脸，还在河里欢快的拍打着水花。得意地想：上次，我在河里呆了一会盐就变轻了。这次我在水里多呆一会儿， 海绵不就比盐更轻了吗？
小驴子慢腾腾的站了起来。意想不到的事发生了。海绵变得越来也重，驴子的身体慢慢地往下沉，它害怕极了， 大声喊道：“救命啊，救命啊??”
知道了吧，干任何事不能自作聪明。
小兔贝贝的故事
森林中有一个兔子家族。有一天，小兔贝贝趁妈妈不在家，一蹦一跳地冲向它向往已久的世界。
它玩着玩着，发现太阳已经在西方，这是它才知道迷路了，他想再玩一会，妈妈回来找我的，于是他就去玩，可是玩 了很久，妈妈还是没有来，于是它哇哇大哭并喊着妈妈。
它想起妈妈的话，它自力更生，每天清早就起来建房子，房子终于建好了。
它去种田， 春天， 它去播种， 夏天， 它去除草， 捉虫， 施肥， 苗长得很快， 秋天结果了。 小兔贝贝去煮饭， 煮菜， 吃饱了，喝足了，去买菜，卖了一点钱，它就去森林商店买了几根胡萝卜吃。
过了几天，森林要举行帮助他人比赛。小兔贝贝去竹林帮助小熊猫，小熊猫正在拔竹子呢，小兔贝贝赶紧过去帮忙。 拔完了，小熊猫说：“谢谢你！”小兔贝贝摇摇头说：“不用谢！”后来，小兔贝贝又去帮助小鸟捉虫，帮助大象洗 澡，大家都特别感激它。
森林标兵评选活动终于开始了。大象提议今年的森林标兵是小兔贝贝，大家都同意了，所有的动物都欢呼着，庆 祝小兔贝贝当选为森林标兵。小兔贝贝很高兴。后来小兔贝贝成了大家学习的榜样。
小兔贝贝的妈妈听到了这个消息，赶忙来找它。小兔贝贝终于又回到了妈妈的怀抱。
童话故事
有一天，一个教室的学生都出去上体育课了。于是教室里的橡皮都出来开会了。
有一个粉红色的橡皮说：“你看我多漂亮呀！在工厂的时候，工厂的叔叔阿姨都对我特好，他们都给我涂上漂亮 的颜料，现在小主人也对我特别好，每天用完我都给我洗一洗澡，看我多干净！”又有一个蓝色的橡皮说：“看我酷 吗在工厂的时候工厂的叔叔阿姨也对我特好， 他们给我涂上蓝色的颜料， 现在小主人也是对我很好， 用完后也给我洗 澡。”“你们真好我就不一样了，我以前也是很漂亮的，可是小主人把我买走后我就过上了痛苦的日子。每天用完后 都用铅笔朝我身上戳眼，唉我好痛呀！”一个粉色橡皮说。又有一个蓝色的橡皮说：“我也是，我以前也很酷的，但 我为小主人服务后小主人每天用完我也是往我身上戳眼，我也很痛。”
“太可恶了！我要离家出走，一起吧 ！
橡皮们又得到了小主人的宠爱，橡皮们又过上了幸福的日子。
太阳花
去年春天，我种了一株太阳花。
它是一种攀爬类的植物，给它一根藤，它就顺着往上爬，让我想起了去年我种的扁豆。三个月后，阳台就变成了它的 乐园，有两根藤甚至缠了起来。
刚开始，它只有绿色的枝条，没有一朵花。眼看半年过去了，太阳花还是不见影子，只有绿绿的枝条。
秋天到了，太阳花的叶子变黄了，枝头冒出了一些花骨朵。花骨朵是椭圆形的，红红的花瓣包在绿叶当中，像一个个 小葫芦。它的藤蔓不再长了，两边出现了一些像竹子似的绿色的一节一节的小藤蔓。小藤蔓渐渐长大，长到无名指一 般粗的时候，它就会再次长出花骨朵。
没几天，花开了，红红的花瓣向四周炸开，像一个小太阳，黄黄的花蕊藏在花瓣当中，像太阳的心。
晚上，我推开窗户，太阳花睡着了，缩进绿叶当中，就像绿色的手掌。
当太阳花渴了，它的叶子会卷起来，好像皱着眉头说：“我渴了。 ”
当它喝饱了水，它又神气十足，高高地昂起了头。
现在，已经到了冬天，太阳花不再生长了，妈妈把它的茎剪了下来，这样它明年还可以再发出新芽。
我真希望明年能看到更美的太阳花啊！
（这篇状物文章按时间顺序记叙了太阳花的成长过程，思路清晰，结构条理。而且小作者观察细致，描写入微，语言 生动传神，将太阳花的形态、颜色等写得惟妙惟肖，是一篇优秀作品。 ）
我爱春天的桃花
春天来了，许许多多的花开了。有国色天香的牡丹花，有娇贵的玫瑰花，还有高雅素洁的荷花??好一个五彩六 色的花世界！可我最喜欢的还是桃花。
桃花可美了。树上绿色的叶子把桃花点缀得更漂亮。桃花有很多颜色：粉红色、红色、白色??等等。桃树上开 着许多桃花， 有很多含苞欲放的花骨朵， 真像些没长大的娃娃， 而那些展开两三片花瓣的桃花呢， 就是可爱的小姑娘， 更多的是那盛开的花朵，好像是许多婀娜多姿的花季少女。桃花的中间有几条像蜗牛触角一样的花蕊。妈妈告诉我， 过一段时间，细雨霏霏的时候，桃花树会长岀嫩芽，等到桃花落了，有时候还会结出小桃子来呢。不过，这些小果子 要摘去了才能保存养份，让它下一年再开岀美丽的桃花来。它的叶子越来越绿，越来越茂密，从门口看过去，像一望 无际的绿色的海洋。看到桃花，想到红通通的桃子，我的口水都岀来了，看来桃花的奉献真大呀！ 一阵微风吹过， 桃花香扑鼻而来，还引来了蝴蝶们。它们围着桃花翩翩起舞，蜜蜂们也被清香吸引了， “嗡嗡嗡”地像在给蝴蝶们伴 奏。
秋天的桂花
夏去秋来， 秋姑娘悄悄来到了人间。 她带来了凉爽的天气， 带来了黄蝶飞舞， 还带来了在秋日里悄悄绽放的桂花。 桂花树亭亭玉立在我家门口。它枝繁叶茂，青绿色的叶片中间，一朵朵可爱的小桂花好似害羞的小姑娘，在茂盛 的枝叶中若隐若现，有时躲起来，有时露出半个脸，好像在与我们捉迷藏呢 ！ 虽然它是那么小，那么不起眼，可是它 那浓浓的香味能让整个小区变得香味浓浓的。那香味很香很香，香中还有一丝丝的清凉味，让我们都很喜欢。有时， 桂花还好像在用香味告诉我们：“秋天到，秋天到，天气变冷，要多加衣服哦 ！ ”桂花就是秋天的预报者 ！
我最喜欢的花就是桂花。每当秋天来临，只要周六或周日有空，我就会来到桂花树下。我有时会望着一朵朵小桂 花， 静静地闻着它浓浓的香味， 有时， 我会围着桂花跑， 一阵风吹过来， 那桂花树枝轻轻摇晃， 好像在向我点头问好。 还有时，我会拾起掉在地上的几朵桂花，放在手心里，细细观察它，那桂花有六、七片花瓣，好看极了。然后我吹一 口气，桂花就在蓝天上飞舞，把香味带给远方。现在，我越来越喜欢桂花，桂花甚至成了我的好朋友。
啊 ！ 可爱的桂花，我太喜欢你了，谢谢你用你的香味给我带来了那么多美好的时光 ！
俗话说：“八月桂花，十里飘香” ，又到了桂子花开的季节，微风吹过，桂花像一群小巧玲珑的“姑娘” ，向人们 展示她那优美的舞姿。
一个星期日的傍晚，我陪奶奶在伟星河堤边散步，无意中就发现了它们。你瞧，枝繁叶茂的桂花树昂然挺立在路 旁，犹如一把撑开的大伞，那椭圆形的叶儿绿得发亮，一片片树叶就像一张张笑脸，天真无暇；那层次分明的小花瓣 儿缓缓张开，如精雕细刻的工艺品；那小米似的淡黄色的花蕊，一簇簇的挂满枝头，散发出诱人的清香。
枝头上，几只蜜蜂唱着欢快的歌飞来飞去，它们一定是被这清香陶醉了，忘却了工作的疲劳。
一阵微风袭来，花儿簌簌地往下落，花枝也摇动起来，像是在对我招手，又像是在对过往路人点头。
树底下，绿油油的草地上星星点点，乳白色花瓣把绿草地点缀得煞是好看，犹如夜幕下的繁星撒落其间。我弯腰 拾起一朵，放在鼻翼下，用力一吸，悠悠一股清香顿时在胸间荡漾，令人心旷神怡。草地旁的碎石小道上，老人们在 锻炼身体，小孩们在嬉戏，我仿佛进入了童话般的世界。
暮色降临了，我恋恋不舍地和奶奶一起离开河堤，不时回头遥望那一棵棵桂花树，我喜欢上了桂花，不仅喜欢它 的清香，更喜欢它的朴实无华。
我爱春天的桃花！
小狗
在我的印象中，记忆最深刻的就是那只毛茸茸的小狗了。
那是一只花鸟市场的小狗，它有一身棕色的毛，圆溜溜的眼睛骨碌骨碌的地转着，看起来是那么的可爱、机灵。 我刚看到它，就立刻喜欢上了它。
它的性格实在有些古怪，说它乖巧吧，它却又那么的贪玩，说它贪玩吧，它又那么“文静” 、懂人性。
当我命令它坐在地上时，它便乖乖地服从命令，蹲了下来，好像正在等待我给它发出下一个命令。每当它的主人 把它放出笼子时， 它都高兴地上蹿下跳的， 一会儿看看这， 一会儿又看看那， 好像所有的东西它都觉得那么新奇似的， 好不可爱。它休息时，那样子就更可爱了！它把头靠在两条前腿上，刚才还向我摇摆的小尾巴放了下来，眼睛微微闭 着， 好像正在闭目养神呢！ 但我一到笼子旁， 它就马上站了起来， 用讨好的眼光看着我， 亲切地冲着我 “汪汪” 直叫， 好像在乞求我把它买回家去呢！
这只小狗十分 “文静” ， 不像其它狗狗一样， 总是 “汪汪” 乱叫， 吵得人们心烦意乱。 而它没人逗时却一声不吭， 总是静静地趴在属于自己的那块垫子上，耳朵还不时得动一动，好像正在倾听人们的谈话。
它真是既乖巧，又贪玩，还是那么地通人性，是多么可爱的一只小狗啊！
小狗
“汪汪” ，只听见邻居家的小狗——“奶牛”在对着一个路过的陌生人大叫起来。我最喜欢邻居家的这只可爱的 小狗了。
这一只小狗生得非常可爱。一个尖尖的脑袋，一双闪着亮光的眼睛，随时保持着警惕，一只嗅觉灵敏的鼻子，两 只笔直竖立的耳朵，好象在倾听四周的动静。它的脖子上面有一条红色的丝带。丝带上面结着一个小铃铛。走起路来 “叮当叮当”地响。它之所以叫小“奶牛”那是因为它身上长着像奶牛一样的皮毛。它的四条腿粗大有力，跑起来快 得像一阵风，让人追不上。它还有一根蓬松的尾巴，见到陌生人就会竖得直直的。
小“奶牛”不但好看，它在生活中也是非常争强好胜的哦！一天中午，我做完作业走出门外玩一会儿，就看见它 正和一只大狗打架。我想上去劝架，但是转眼一想让它们再打一会儿看看谁会赢。大狗占着体形的优势，一次次把小 “奶牛”撞倒，但是它还是勇敢地站了起来。又过了一会儿，小“奶牛”被打得鼻青眼肿。突然，小“奶牛”跑到前 面不远外的一块水泥板的下面，大狗也跟了过去。它马上钻过水泥板下面的小洞，来到了另一边，朝着大狗“汪汪” 叫。 大狗马上从旁边绕了一个大圈追了过去。 它立刻返身从小洞钻了回来， 又朝大狗叫了起来。 大狗从小洞里钻不过， 只得又绕了一个大圈追回来。就这样它钻来钻去，把大狗折腾得够呛，大狗气喘吁吁，累得差一点站不住了。这时， 小“奶牛”借此机会，飞奔到大狗旁边，咬住大狗的前脚一拉，把大狗摔了一个四脚朝天。那条大狗爬起来以后逃掉 了。啊，我的小“奶牛”赢了大狗！
我站在一旁哈哈大笑起来，从心眼里佩服小“奶牛” ，它非常聪明，力敌不行，就靠智胜，想出了妙计，打败了 大狗。我心里还想到只要努力，没有什么事情不能够做到！
小狗
“保护地球，爱护环境，不伤害动物就是保护我们人类自己” ！所以我收养了一只流浪的小狗。
它身穿一件乳白色的外衣， 就像绅士彬彬有礼， 它可爱的面孔上有一双水汪汪的大眼睛， 像黑葡萄一样晶莹剔透， 它的鼻子很灵敏，只要让它闻过的东西，不管你把它藏在哪，它都能给你找出来，耳朵像是顺风耳，多远都能听见你 在呼唤它。 它四肢非常强壮而有力， 跑起来像一阵风， 毛茸茸的尾巴只要见到主人时， 就会摇来摇去， 很会讨好主人， 见到陌生人时，会大声“汪汪”叫，把陌生人吓跑为止。
它喜欢吃：鸡肉、 香肠、 鸡肝等一些肉食品， 是一只贪吃的小狗。 夏天它会趴在地上， 伸着舌头，好像在说：“主 人，天气好热呀！帮我扇扇风吧！ ”冬天到了，天气很冷，它把身子缩成一团，好像说：“主人，天气好冷呀！帮我盖 上被子吧？”
它真是一只可爱的小狗，是我最喜欢的小动物。
小狗
我家的小狗长得真可爱呀！它耳朵长得像兔子，脸长得像狼，平平的鼻子，特别有神的眼睛像黑宝石一样镶嵌在 它的小脸上。
每天放学回来，小狗见到我总是活蹦乱跳的，好像在说：“小主人，经过一天的学习，你累了吧，和我玩一玩游 戏嘛！ ”从它的眼神中，明显可以看得出它十分想和我玩游戏。它和我玩的时候，尾巴总是一摇一摇的，似乎这样更 亲近些。
有时，小狗还大摇大摆地走着模特步，好像在说：“小主人，我这个时装步是不是很地道呀？”
每次看到它那个滑稽的姿势，我都忍俊不禁。我做个猴子的鬼脸它也试着学，还真有点像呢。难怪，人们都说狗 通人性。
最有趣的就是给它喂饭的时候。不给它吃，它就它就条件反射般地口水直流，怪可怜的。你瞧，它目不转睛地望 着我手里的食物，可怜巴巴地趴在地上，一副十分温驯的样子，让你不得不考虑给它吃饱，吃好点。
朋友，你说我家的小狗是不是很顽皮，很可爱呀？
我家的小狗
我有一位形影不离的“好朋友” ，它是一只即可爱又通人性的小狗。
这只小狗可漂亮了！因为它全身长着黄毛，所以我给它取了个好听的名字， “小黄” 。小黄全身毛绒绒的。头上长 着一双黑宝石般的眼睛，滴溜溜地转着仿佛随时准备抓小偷。一只小小的鼻子乌黑发亮，你可别小看它，上面那两个 小黑洞洞却像雷达一样敏感，任何特别气味，都别想从这两个鼻孔前溜过。它的脖子上系着一个大铃铛，一跑起来就 发出叮叮当当的声音．它的四肢虽然短小，但跑起来飞快无比，像离弦的箭又像脱缰的马．小黄虽然不会讲话，但它 能用尾巴来表达自己的喜怒哀乐． 每当它的尾巴得意洋洋地翘起时， 表示它很开心； 要是尾巴倒了， 表示它正在发怒． 小黄可是我难舍难分的好伙伴．每天放学回家，第一个见到的总是小黄．此时，它会站起来，飞快地跑上前来， 不是用嘴扯我的裤脚，就是用鼻子增我的褪，有时它还会跳到我怀里，用舌头舔舔我的手，我见了便抱起它，和它亲 热的去玩耍一番．
小黄还能给我们看家．不管什么时候，哪怕是三更半夜，夜深人静的时候，只要一有动静，小黄就跳起来，汪汪 地叫个不停．
小黄，我爱你，不光爱你的美，更爱的是你为我带来了无穷的快乐！
小猫
我家的小猫真的好可爱！身上的毛是白色的，它的眼睛一只绿一只蓝，每当看到老鼠，它的眼睛就会瞪得老大， 好像它在说：“还不快走” ，如果老鼠还不走，它就假装要扑过去，老鼠马上跑了。
小猫吃鱼和肉。每当把鱼肉放在它面前，它就猛扑过去，开始撕咬起来，不一会儿就消灭光了。
小猫还会看电视，每当我打开电视，它总是坐在我身旁和我一起看电视。直到我关了电视，它才跳下沙发。 猫睡觉时身子蜷成一团，在远处若不细看，还以为是一团白球呢！
逗小猫时，我总是手拿白色的东西逗它，因为它很奇怪地喜欢跟着白色的东西走。我移动一下，它也跟着移动一 下，直到碰到那东西为止。在户外，哪怕我拿一根白线不停的跑，它也跟着白线跑，直到我筋疲力尽，把绳子放下让 它抓到时，它才停下来。有时我把绳子挂在高处，它也拚命跳，直到抓到那绳子为止。
当然，它也会逗我，在我吃饭、写作业时，它总在我裤子上搓来搓去，直到搓得皱皱巴巴。
我喜欢我家的可爱小猫，我还要教它一些技能，让它更棒！
我家的小猫
我家有一只可爱的小猫。
它全身雪白，头上长着一对毛茸茸的白耳朵，白天耳朵耷拉着，两只眼睛眯成一条线，呼噜呼噜睡大觉，一到晚 上，两只眼睛就瞪得圆溜溜的，像两只发光的铜零，警惕环顾四周。他有一个粉色的鼻子嘴巴也是粉色的脚底下有五 个肉垫儿，走起路来一点儿声音也没有。
它不但可爱，还很调皮，早晨，顺着院子，看看是不是有一个好的玩伴。一个普普通通的果冻壳，也够它玩个没 完没了。先碰一下，再猛一后退，果冻壳翻滚起来。它便来劲了，猛的向前一扑，果冻壳被打的伤痕累累，然后，用 前爪往旁边一扔。又跑到我跟前，好像再说：‘小主人，陪我玩一会儿吧！ ’
小猫抓老鼠的本领可高了！一天，一只小老鼠从洞里偷偷地探出脑袋，这时正在放哨的卫兵小猫真是眼疾手快， 刹时间，只见它前腿一蹬，后腿一扑，三下五除二，就把小老鼠抓到了，小老鼠吱吱地呻吟着，而小猫却耀武扬威地 跑到我跟前，一个劲地摇头摆尾，好像向我炫耀：‘小主人，你看，我抓到了一只大“小偷” ，我要向黑猫警长领赏去 了。
多么可爱的小猫啊！我爱我家的小猫。
作文十：《四下单元作文》10600字
第一单元（景物描写）：１、按一定的顺序介绍自己的校园：
美丽的校园
秋天的金风轻轻地吹拂着大地，吹来了又一个新的学年，同学们又回到了可爱的校园。走，让我带你去参观参观我们美丽的学校吧～
走进校门，首先展现在你面前的是一个大花坛，里面种了许多美丽的花：有牡丹花、月季花、美人蕉、串串红等等。这些花儿争芳斗艳，朵朵鲜艳夺目。花坛的前边是综合楼，里面有语音馆、多功能厅、舞蹈室、计算机房??现代教学技术设备应有尽有。与综合楼相连的是教学楼，我们在大楼里学习，经常能听到琅琅的读书声和天真的嬉笑声。但最值得一提的要数塑胶操场了。
我们学校的塑胶操场是由红色的跑道绿色球场构成的。你看围绕在它周围的柳树，像一个在梳理美发的少女。白桦树则在微风地吹拂下，摇晃着粗壮的枝头，是在给人们打招呼呢～四季常青的松树像个笑呵呵的老人，微微点着头，像是在夸奖操场上生龙活虎的孩子们～
早春，树木冒芽了，到处呈现出一派生机蓬勃的景象。太阳升起来了，照在树枝上，使树木的枝叶更加翠绿了。
盛夏，学校围墙边的小树郁郁葱葱，枝繁叶茂。天气炎热，同学们会在浓密的树阴下，尽情地玩耍，做游戏，享受着草木带来的快乐。
木深秋，花草凋落，秋姑娘把树木上的叶子涂上斑斓的色彩：淡黄的、深黄的、咖啡的、棕色的，再慢慢送进大地妈妈的怀抱。同学们追逐着落叶翩翩起舞的身影，把它们中的“代表”夹进了日记本。
隆冬，同学们还是迎着风在操场上奔呀跑呀，玩得可开心了～
无论春夏，还是秋冬，塑胶大操场始终是我们的乐园。在这里，我们迎着朝阳做早操、练队形；顶着酷阳打篮球、踢足球；冒着寒风长跑、跳绳??上体育课，我们学会了不少知识和本领；课外活动，我们尽情地参加各种精心设计的活动，要把我们的身体练得棒棒的，做一个全面民展的小学生～
我爱我们美丽的校园～
２、发生在校园里的难忘的一件事：
校园里难忘的一件事
校园里收藏着成长之谱，满满的，一页页，沉甸甸的。有一件事让我难以忘怀，永远铭记在我脑中，让我终身受益。
一个清香袅袅的早晨，墙角里密密麻麻的三角梅，给春夏的气息补充了饱满的温暖。小叶显得格外精神，绿得可爱，绿得美丽，绿得新鲜，绿得舒畅，绿得清新。跨跃层层阶梯，来到教室。
今天似乎安静了许多，好像感觉有一种异样的事要发生。ＸＸＸ老师推开了蓝色的门，叫我们看课文，再抽查我们谈感受。墙外的三角梅化开得那么艳丽，那么鲜红，那么夺目，预感老师会让我来谈，但我也没太多顾虑。杜老师发话了，要抽查我们谈感受。我听后感觉恐慌了：如果抽到我，该怎么办，想着想着，老师开始“扫描”了，老师的目光突然转向了我，我心里紧张无比，但还是装着兴奋的表情走上前台。
大家的目光一齐投向我，我不得不吐出一两个字来吱吱唔唔，因为我胆小，感觉很难受，真不好意思。老师叫我不要紧张，放松一下。我细微听见了一声掌声，接着，十声、一片??我鼓起勇气，正准备谈时，感觉有千千万万双眼睛盯着我，在嘀咕，在议论。老师以为我说不出来，说：“下去吧，今天主要目的是要让每一个胆小的同学把每一件事都当成平凡的事来对待”。此时，我脸通红，说不出的委曲和无耐，跌跌撞撞地回到了座位。
下午，老师同样还是抽我回答，我一字一句，流利如流，像一首优美的旋律回荡在整个教室。
从那以后，我深深懂得：只要有自信，没有什么不可以的。
第二单元（说心里话）：（记叙文不须写成书信，如果要求以书信形式去写就必须严格按书信格式写）
妈妈，我想对你说
妈妈，我想对你说，我爱你～
妈妈，我知道你是世界上最爱我的人～以前我不懂事，经常害得你操心，对不起。我记得有一次，你出去买菜，要我在家乖乖的呆着。可我看你出去了，拿了你给我的五块钱便直奔网吧～等你回来后，到处都找不到我，你急得脸都白了，还以为我被别人拐走了呢～直到最后才有人告诉你，我在网吧。你气急了，飞跑到网吧揪着我的耳朵把我拖出来。可到了家里你不打我，只是语重心长的要我下次再也不要偷偷摸摸的跑出去玩，惹你担心了。妈妈，你为操碎碎了心，为了一个不争气的孩子，你值得吗，
还有一次，我发高烧了，你打爸爸、爷爷、伯伯的电话都打不通。于是你急匆匆的冒着雨，背着我直奔人民医院。你拍我被雨淋湿了，就将雨衣全披到我身上，到了人民医院，我发现你全身都被雨水淋湿了。可你全然不顾这些，当医生说我是感冒了时，这时你才松了一口气。
妈妈，我爱你～等我长大了一定要好好报答你，孝敬你～我一定不让你吃苦，一定要让你过上无比幸福的生活。
爸爸，我想对你说
爸爸我在心里有好多话想对您说。我为我有一个关心我的爸爸感到荣幸，为我有一个虽然没有宫殿般豪华的家，但却很温暖的家感到自豪。
在小时候我总觉得爸爸是种严厉的象征，爸爸像是一把锋利的斧头把我的恶习统统砍掉。比如，我写作文头低了，腰不直，爸爸您就纠正我。你知道我喜欢看书，就买了好都书给我看，有漫画书，故事书，作文书，。我因为看了漫画书我的绘画水平越来越好了。因为看了故事书，作文书我的写作水平越来越好了。我知道您让我写日记是想提高我的写作水平，只要您带我去旅游回来您就让我把这次旅游的过程写一篇作文，字数还不能少于５００字您还要我每天抄两页好词好句，我现在知道的词语越来越多了，我还可以把这些词语运用到作文上。您为了我的学习去买了一台学习机，不久你又知道电脑可以学习就又去买了一台电脑。爸爸您为了我的学习很努力。我想说：“谢谢您，爸爸。”
爸爸您还不像别人的父母很少给孩子去玩。我想去玩的时候只要写完作业就可以去玩。您不给我看电视是因为怕我近视。爸爸，我想说：“您真好。”
每当我看到您那饱经风霜的脸上大汗淋漓，我就可以想象到您工作时是多么辛苦。不管怎样累你也还会去工作。刮风下雨时您总是顶着风，冒着雨去工作。您的手变得越来越粗糙，有的时候因为工作你的手受伤了不知道有多少次，伤好以后您的手上留下了许多的伤痕。爸爸，我想说：”你辛苦了。”
爸爸您给我的这份爱像火种，点燃心灵的希望；这份爱想绿阴，遮挡着炎炎的烈日；这份爱像雨露，滋润着小小的禾苗；这份爱像路灯，照亮我们前行的路。 爸爸，我想对你说：“您在我心中永远是最棒的爸爸～”
老师，我想对你说
“春蚕到死丝方尽，蜡烛成灰泪始干。”老师像一根蜡烛，默默无闻的奉献着，牺牲了自己的一切。朱老师，有些话已埋在我心底很久了，一直没有时间跟您说，今天我要敞开心扉，向您一吐为快吧！
朱老师，平日里您为我们的成长和学习操碎了心，在学校里常常可以看到您忙碌的身影； 同学们生病了，离不开您无微不至的照顾；学习差的同学离不开您细心的辅导。总之，您就像我们的妈妈一样，关心照顾着我们。
记得有一次，天下着大雨，可班上的一位住校的同学偏偏在这时发烧了，体温烧到了３９度，可是一直不退烧，您得知消息后，连忙扔下手中的活，骑着车子，冒着大雨，向学校匆匆地赶来，到了学校，您浑身上下已经湿透了，但您却不顾自己，头也不抬地抱起那位同学奔向了医务室。先给那位同学打上吊针，再给她盖上被子，接着又给他服上药，豆大的汗珠从您的脸颊上一滴一滴地滚落下来，湿透了您的衬衫，但你却毫不在乎。直到他打完针以后，您才回家了。那时已经是深夜了，只有满天的星星和一轮明月和你做伴！不知道的人，还以为您就是他的妈妈呢！
我们是花儿，您就是辛勤的园丁；我们是一条鱼儿，您就是大海??在这里，请允许我代表全班同学，向您说一声：谢谢！
第四单元（１、看图作文；２、书信，注意书信的格式～～～） 写
给地震孤儿的一封信
地震中受到伤害的小朋友们：（称呼顶格）
你们好～（问候语缩入两格）
我是来自南海的小姑娘。一提起“孤儿”这个词，我的心里就充满着悲伤，眼里就噙着泪水。虽然，我与你们相距很远很远，谁也不认识谁，但在电视里，报纸上，老师的口中都能够得知你们遇到大地震这种灾难的不幸消息。和我一样大的小朋友们，你们不要害怕，我们是你们永远的亲人，在灾难来临的时候，我们的心将永远在一起，我们会用我们的实际行动来帮助你们的。如果这些还不能消除你失去亲人的痛苦，那么，就尽管大声哭出来吧～让心好好地释放一下深处的不幸与悲哀，也让我们与你们一同携起手来，共同承担灾难带给你们的痛苦吧～
可怜的小朋友们，你们在这场突如其来的大灾难中，失去了最爱你们的父母，我能够理解你们的心情，那是心如刀绞一般的巨痛。亲爱的小朋友们，你们不要害怕，党和人民会照顾你们的，虽然你们的父母不幸遇难了，但是他们会化成一颗颗爱的星星，时刻望着你，叮嘱着你，祝福着你～小朋友们，擦干眼泪，振作起来吧～不要再难过了，希望在新的一天来临的时候，孤独院里能洋溢着相互鼓励的笑，相互安慰的笑，想到祝福的笑～
勇敢的小朋友们，你们看～我们国家的好人有多么多啊～世界上的好人有多么的多啊～他们都在自愿捐款呢～有的一元，有的二元，有的一百，有的一千，有的一万，有的十几万，有的百万，千万，这些钱是里珍藏着人们深深的爱，在这沉甸甸的爱的鼓励下，你们一定要好好地学习，将来再重建设自己美好的家园～我相信：你们一定能够做到～因为我们是一家人，是相亲相爱的一家人～
这次大地震，夺走了成千上万人的生命，这是令人心痛的～当我在网络上看到那一张张令人心碎的图片时，我的泪禁不住地涌了出来。那一刻，我仿佛听见了一群群失去亲人的孩子撕心裂肺的哭声：“妈妈??爸爸??你们在哪儿啊，” 我一定会尽最大的努力帮助你们的～这次学校放假，我就和爸爸一同去给你们捐款。我知道再多的金钱也弥补不了你们失去亲人的痛苦，但我也相信，全社会的爱也一定会温暖着你们的心灵，抚平你们心上的创伤～
亲爱的小朋友们，让我们共同为天上的人祈祷，为生还者祝福～将人们的爱相互传递～
祝：（缩入两格）
你们能早日拥有温馨快乐的家园～（祝福语内容顶格）
写信人署名
写信时间
（三）给战争中的小朋友的一封信
亲爱的小朋友：
你们好～
最近过的好吗，你们吃得怎么样，能天天去上学吗，你们的学校好吗，战争快结束了吧，
当我们在宽敞明亮、温暖的教室里上课时，当我们享受着美味的食物，当玩着各种有趣的玩具，当和爸爸、妈妈高兴的散步、做游戏时，你们却在忍受着战争的煎熬，因为战争，有的人只能离开家乡到处流浪，有的人因为失去了爸爸、妈妈，变成了无家可归的孤儿，你们每天生活在水深火热之中，可是我相信在不久的将来，战争一定会结束，世界一定会和平，你们会和我们一样过上幸福快乐的生活，和我们一样在宽敞明亮的教室里上课，在老师的怀抱里幸福的成长。
我相信不管生活是多么的残酷，在你们的身边，在每一个国家，还有很多渴望和平的人在关心你们，只要你们不向困难低头，勇敢地去面对，一定会迎来幸福安定的生活。让我们为争取世界的和平一起努力吧～
祝：
生活快乐
关心你们的中国小学
２００７年１月１７日
第五单元（关爱生命、珍爱生命的故事，热爱生命的人）：
关爱生命
太阳就像刚刚出头的小孩子，红着脸在偷看着什么。“起床啦，小懒虫，跟我到菜地去，把杂草除了。”妈妈在叫我起床，“快点哦，不然花蝴蝶飞走喽。”“快点快点，我马上就起来。”我用惊慌的行动，童声童气地回答道。
不一会儿，我和妈妈扛着锄头来到菜园。放眼望去，一片金黄色，更有那些忽起忽落的花蝴蝶让我着迷。我跑窜在花菜丛中，悠然得就像这些花的公主，完全忘记了自己是跟妈妈来菜地锄草的。妈妈在花丛中除草，只见锄头时而高起，时而落下；不时的抬起头来看看我，就像害怕我跑进菜地园中就找不到了似的。我则在花丛中窜出窜进的，伸着胖乎乎的小手去抓那些美丽的蝴蝶。
“呀呼，我抓到了，我抓到了。”我紧紧地捏着抓到的蝴蝶，又蹦又跳地跑到妈妈面前：“妈妈，我抓到了，我抓到了。”妈妈说：“快把手松开，让我看看你抓到了什么。”我轻轻松开小手，里面躺着的却是一只折断翅膀的、已经奄奄一息的蝴蝶。我惊呆了，我不知道怎么会这样，眼泪禁不住落了下来。妈妈急忙说：“别哭别哭，以后你可不要再像这样抓蝴蝶啦。让它们活着，自由自在地飞着，你也就能天天和它们一起玩啦。明白了吗，”我点了点头。
我一边擦着满脸黄黄的花粉中渗着的眼泪，一边抬起头，看着菜花上飞舞着的一只只蝴蝶，想着那只被我捏死的蝴蝶，我觉得生命似乎是那么的短暂，那么的脆弱，那么的渺小。可是，要是我能够珍惜它的生命，关爱它以及像它一样的其它动物的生命，那么，我们的生活将会更加美好。
什么是生命
有一次，在花坛边，我看见一只蚂蚱，我饶有兴致地把它带回家放进水盆里。可是这只蚂蚁一点也不消停，砰砰作响，闹得我不能安睡，翻身下床看它：它拼命扑着翅膀，挣扎着，忽然间，良心斥责我，一个小生命要被我毁了，我忍不住放了它。 我家有盆君子兰，拾掇房间，不小心把花盆打碎了，堆在墙角、不在理会。可是几天后，我竟发现新的枝桠长出来。在没有阳光没有水的情况下，君子兰竟顽强生长，啊～这就是伟大的生命力。
从小就听过海迪姐姐的事迹：她身患重病高位截瘫，不能上学，她就以顽强的毅力自学了小学、中学的全部课程，获得了吉林大学授予的哲学硕士学位。她学针灸，医好了许多患者的病；他翻译着书，一部部作品展现给人们??她不断地努力、不断地创造，以不完整的身躯，奏响一曲完美的生命乐章。
生命予昆虫予植物予人只有一次，因为一次更显珍贵，我们应该珍惜生命，让它变得有意义，让有限的生命，创造出无限的价值。
成长道路上难忘的事：
我永远忘不了
在记忆的长河里，我永远忘不了那次难忘的教训。它将永远启迪着我如何做个诚实的孩子。 记得那是在我读三年级时，那天，英语老师把前几天测验的试卷发下来了，并叮嘱同学们要带回去给家长签名。而我在这次考试中只得了８６分，怎么能给爸爸看呢，这时，已经到了放学的时候了，我脑子里乱糟糟的??我无奈地向前看了一眼，就在那一瞬间，我想到了一个绝妙的办法：把试卷中的“８”改成“９”。我想：爸爸一定会以为我考了９６分。看着自己的“杰作”，我会心地笑了。
回到家，为了不惊动爸爸，我蹑手蹑脚向房间走去。这时，爸爸突然问我：“文琼，干嘛一回来就钻进房间，你的英语不是刚测验吗，把试卷拿来让我瞧瞧。”我听了，心里不由得一惊，“怎么办，”没办法，我只好把试卷拿来给爸爸看。也许爸爸不会留意到我偷偷地把分数改了吧，我这样想着。只见爸爸接过试卷就认真地看起来，突然，他脸上笑容一下子消失了，我心里也知道，我的“杰作”露陷了。我不禁低下了头，准备接受爸爸的批评，半晌，爸爸才语重心长地对我说：“一个人就算做错了事，但只要勇敢面对，别人也许会原谅他的。学习也是这样，只要你找出自己存在的问题并改正，成绩也会提高的。”我记住了爸爸的教诲，并下决心去做一个坦坦荡荡的人。
这件事过去很久了，但我仍然记着。爸爸的教诲将使我一生受用。
第六单元（乡村生活、田园风光）
乡村美景
乡村是一幅秀丽的画，永远刻在我的心里；乡村是一曲动听的歌，让我百听不厌，如痴如醉。我的家乡在湛江的一个乡村，那儿的美景，让人流连往返。
乡村，美在小河里。乡村的小河如一块碧绿无暇的翡翠，镶嵌在土地上。小河清澈见底，清得可以看见河里的鹅卵石和一条条欢快的小鱼。河岸边，婀娜多姿的垂柳依依向水，倒映水中，构成了一幅独特的对称图。夏天，小伙伴们在河里嬉戏玩耍，摸鱼捉虾、打水仗，欢乐的笑声在小河中荡漾．．．．．．尽管孩子们最后弄得浑身湿漉漉的，可这丝毫没有减少他们对小河的喜爱。
乡村，美在草地上。乡村的草地非常柔软，再加上青翠的颜色，就像大自然精心编织的一块绿地毯。草地上盛开着五彩缤纷的野花，金黄似锦，粉红如霞，洁白胜雪．．．．．．花儿亭亭玉立，昂然飘摇于柔柔微风里，娇媚可爱，出尘脱俗。阳光宛如一袭金纱，轻轻地披在它们身上，映得那花瓣上的露珠，越发熠熠生辉。它们像织不完的锦缎那么绵延，像天边的霞光那么耀眼，像高空的彩虹那么绚烂。花儿点缀着草地，使草地变得更可爱了。
乡村，美在田野里。漫步于田边的小道上，田野里的景色便一览无遗。田野里盛开着一大片的油菜花，黄澄澄的，宛如一个个黄色的小精灵。风儿吹过，“小精灵”就翩翩起舞，远看就像金色的海洋泛起了波浪。秋天，田野里好一派丰收的景象：饱满的稻穗压弯了腰，高粱涨红了脸，玉米顶着黄缨帽，咧开嘴大笑．．．．．．农民伯伯正辉镰收割，脸上洋溢着丰收的喜悦。
啊～我爱乡村，更爱这如诗如画的乡村美景～
乡村趣事
一提起那件事，我就想笑。我居然让猪追得到处跑，哈哈??真是笑死人了。
那是前年暑假的事儿了。我和爸爸坐火车到西峰姥姥家去玩。刚进姥姥家的门，二姨就兴奋地对我说：“老母猪下崽了。”我直奔后院去看个究竟。
到了后院，我发现那几只猪猪都睡着了。我便悄悄地溜进猪圈，发现在老母猪身下睡着一个身上印有棕色斑点的小花猪。我轻轻地抱起了小花猪，用手抚摸着它那毛茸茸的身子，真是越摸越觉得可爱，早就把猪圈里的臭味抛到九霄云外了。我不禁把它搂在怀里。谁知这下可闯祸了，老母猪“呼”地一下站起来，瞪着圆溜溜的眼睛，冲我大叫。那意思可能是：让我放下它的孩子，要不然就对我不客气了。我指着它的鼻子说：“我就抱，看你还能把我怎么样，”我越说越起劲，索性抱着小花猪出了猪圈，还顺手把门关上了。这时老母猪冲了上来，一直用它的鼻子顶着门。我逗着它说：“顶吧～顶也没用，你就在这里好好呆着吧～真是的，抱抱小花猪都不行??”话音刚落，只听“啪”的一声，老母猪竟把猪圈给顶倒了。这下，可把我吓坏了，我心想：哎呀～怎么办，我把老母猪给惹恼了，它会不会咬我，那景象真是惨不忍睹啊～于是，我什么都没想，拔腿就跑。老母猪在身后穷追不舍。我脑子里一片空白，只想着：逃，逃??便顺手抄起了根树枝，朝它打去。老母猪先是一惊，但它丝毫没有害怕的意思。它“龇”着牙，不停地叫着，好像要把我吞了似的。这时，我发现前面没有路了，逃不了了。吓破了胆的我，全身上下一直在发抖，腿软得都快站不住了，身上一个劲冒冷汗，连哭都不会了。心想：完了，我肯定死得很惨。突然，我脑子里冒出了一个念头：我把小花猪还它，它会不会就不“追杀”我了，于是，我只好乖乖地放下小花猪，看见老母猪立刻跑到小花猪身旁??我呢～松了口气，狼狈而逃了。这下老母猪才停止了对我的追赶，可我被它吓得哭笑不得。
现在想起这件事，我都要大笑一番，因为这件事让我不仅感受到连猪都有浓浓的“母子情”，还让我知道了每种动物都有发威的时候，我们可不要轻易惹火了它的～要不然，它们会对你不客气的。哈哈哈～
第七单元（敬佩的一个人） 我敬佩的一个人
有人敬佩球场上的罗纳尔多；有人敬佩博学多才的鲁迅；有人敬佩能弹奏千万条音乐的贝多芬??而我最敬佩的一个人是我们的班主任——ｘｘｘ老师。
ｘ老师不仅上知天文，下知地理，而且十分幽默。最值的称赞的，是ｘ老师那张能说会道的嘴。
上课时，ｘ老师给我们讲课，ｘ老师讲课娓娓动听，引人入胜。从孔子到鲁迅；从改革开放到神“７”问天??他都能侃侃而谈。开学初，ｘ老师就给我们上了一堂班队课，告诉了我们人生的道理。她比喻到，人生就像攀登一座高山，到了山顶，才是成功。这个比喻我铭记在心，因为我知道，人生只有不断攀登，不断进取，才会成功。ｘ老师时常在上课时会对我们讲许多富有哲理的更故事，数也数不完，说也说不清，这些故事不仅让我们明白了许多道理，还开阔了我们的眼界，学到了许多课本里学不到的知识。每一次ｘ老师都讲的不亦乐乎，我们都听得津津有味。
ｘ老师还时不时的给我们上作文课，教我们许多写作的方法。她还常常拿来工具，让我们自己动手实践。记得有一次，ｘ老师给我们上作文课，她像变魔术似的，“变”出了一袋的面粉。原来ｘ老师在这节课上是要教我们写《饺子》。只见ｘ老师又拿出了一包肉馅，让我们自己包饺子，自己实践，写好作文。
ｘ老师常常在作文课上教育我们，每次上作文课，ｘ老师都会强调“写作要把人物的神态动作和语言细致描写。”说完便举了一个例子来说明这句话。
课堂上，她是我们的老师，给予我们无尽的知识；下课后，她更是能言善辩，仿佛是我们的大朋友。
ｘ老师——我最敬佩的一个人。
我最敬佩的妈妈
在我的日常生活中有许许多多可亲可敬的人，可最让我敬佩的人还是我的妈妈。
妈妈是公司里的一名出纳，她留着一头乌黑光亮的长发，她的脸上总会流露出迷人的笑容，我很爱她。
每次放学回家，一眼就看到妈妈在做家务。她一会儿擦桌子，一会儿拖地板，一会儿擦玻璃，只见她的动作是那么的敏捷，那么的利索，一会儿功夫，家里的桌椅板凳都被她擦得干干净净，就像新买的一样。每当我看到妈妈忙碌的身影，都会跑过去对她说：“我的好妈妈，您辛苦了～”妈妈却笑着说：“我一点也不觉得辛苦，只要你能健康成长，学习能取得好成绩，我就心满意足了。”看她汗流满面的脸上流露出迷人的微笑，我感到自豪。妈妈不仅是一位勤俭持家的家庭主妇，而且还是一个“进得厨房，出得厅堂”的好妈妈。
妈妈还非常关心我的身体，对我照顾得无微不至。那是在一个冬天的晚上，我突然发起了高烧，妈妈给我吃退烧药也不管用，可把妈妈急坏了。那天爸爸不在家，尤其是夜深了，外面又没有出租车。怎么办，妈妈背起我就向医院跑去。路上，妈妈用被子把我捂得严严实实的，而自己却冒着凛冽的寒风，身子几乎要虚脱了。躺在背上的我听着妈妈急促的喘气声，眼泪模糊了我的眼眶。到了医院，医生诊断出我得的是急性阑尾炎，幸好及时，否则后果不堪设想。经过妈妈的精心照料，我的病渐渐好了。
妈妈那种吃苦耐劳、对人友善、关心亲人的品质感动着我，激励着我，使我懂得珍惜这份伟大的母爱，我敬佩我那可亲可敬的好妈妈，我为有这样的妈妈感到幸福和骄傲。
第八单元：自由作文（编童话、寓言，或写自己的梦想、希望，或关注的人和事） 参考往学期的范文～ 注意：编童话及寓言，要道明一个道理时，不要用读后感的形式出现，道理应暗含在故事主角的对话中或心理活动中。 还要注意的作文题：
，、在我记忆深处的 （人、事、瞬间）
，、我得到了 （关心、帮助、教训）
，、一个 的人（守信、助人为乐、关心他人、心胸宽广）
，、成长故事（亲人的关爱、老师的教导、友情、快乐与烦恼）
成长的烦恼
自从五、六岁起，看着十一二岁的大姐姐们，我的心里就充满了羡慕。我觉得，十一二岁是小学生们最轻松的年龄，应该是充满活力的岁月。因此，我总盼望着快快长大。
日月如梭，物换星移。不知不觉中，我长大了，从一个“假小子”变成了会害羞的小女生。我觉得，幸运与十一岁的生日一起来到了我的头上。
然而，十一岁的年龄却让我有些无奈，处处都不如我愿。
在我印象中，我把自己的一个个双休日都交给了试卷、题库，它们就像一个密不透风“铁牢”一样把我困住。“天花板”是语文测试卷，“墙壁”是数学测试题，就连“地板”也是英语题海。每次，当我把这些习题全部“消灭”，早就到了“晚安”时间。因此，“玩”成了我的一种奢望。
我还记得那个母亲节，我特地早早的把那座“题海之屋”啃完，目的就是为了给妈妈一个“惊喜”～我蹦着跑出了书房，来到洗衣机旁，拿出需要换洗的衣服，准备以“做家务”这种形式作为母亲节的礼物送给妈妈。于是，我挽起袖子，卷起裤腿，准备“大干一场”～来，先搓点儿洗衣皂，再揉揉衣领口，然后用清水泡一泡??正当我洗的不亦乐乎的时候，“咔嚓”一声，门被打开了。我侧身一瞧，嘿，是妈妈～这下，我洗得更起劲了～妈妈的脚步声越来越近了，当她走到门口时，我兴奋地喊到：“妈，我??”没等我喊完，妈妈的脸色早已由“晴”转“阴”，对我大声喝道：“我跟你说过多少遍了，让你别碰家务，你就是不听～作业做完了吗，习题、试卷呢，我养你不是当‘保姆’的。赶紧回屋复习功课去～”说着，妈妈一把把我拉了起来，推我进了书房，重重地关上了那扇门??
这样，一扇门，一堵墙把我和外面的世界隔绝了，让我和“玩”成了陌路人??妈～我的童年不该是“题海之屋”、“烦恼之房”，我要的只不过是在一个没有烦恼、五彩斑斓的童年中长大～这要求，过分吗，
成长的快乐
快乐的童年像雨后的彩虹一般，缤纷绚丽。曾经做过的许多有趣的事就像一颗明亮的小星星在童年的天空中闪烁。偶尔自己或别人提起来就引来一阵欢笑。我的童年真是快乐无比，妙不可言～
在我成长的十年我遇到了挫折和困难都跨过来了。例如在我５岁时，我爸爸交我学自行车，我非常高兴，这是我盼望已久的事情。爸爸先检查车子发现车轮歪了就把他撇正，然后再叫我骑上自行车扶着我生怕我摔倒了。这时车子根本不听使唤．左右乱摆爸爸叫我把身体放松双目平视前方用力向前踩不到一会儿功夫很快就会独自骑车了这和我原来在幼儿园里学体操有巨大的关系。因为太骄傲骑得太快一不小心摔了一跤疼的我哇哇直叫～
爸爸今天教我学自行车我非常高兴也学会了一门本领，从这次学车事件使我明白一个道理：只要是自己想做的事情，用心才会做的完美～
