你要认真你就输了
作文一：《六年级下册习作六作文》24500字
第一单元作文《难忘的第一次》
第一篇《难忘的第一次》 第一次失败
什么是失败，有人说失败就是从高高的云层掉入山谷才是失败；有人说只要努 力了而得不到的叫失败；我的第一次失败却成为了永远挥只不去的记忆。
就在学校选优秀三好生的时候。我们班的班主任很器重我，也很看好我，决定在这次选优秀三好生的时候让我去竞选优秀三好生。 选举开始了，当轮到大家选举的时候，站在我身边其他的人都是班级里面顶尖的优秀生，他们都说：“一个小毛孩也敢来竞选优秀三好生，真是不自量力。”大家看我们，就数我年龄最小，每办法啊，因为，他们都比我大啊～还有一个原因就是，他们都说我成绩在班里不是顶尖，于是，大家都不把我当一回事儿，所以，大家都不投我的票。当我看到我的票数时，我伤心极了，鼻子酸溜溜的，眼睛里的泪水都已经在眼眶里打转，当时，我差点儿哭了出来。那时候，我的
心就像被刀在狠狠的刺着我的心，不知道有多少痛。 现在，我想通了，失败是成功之母嘛～就要有失败，才会有成功嘛～如果现在你让我选择一条路，那我将勇敢地告诉你：“我选
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择失败～”就让里面的无数艰难挫折将我磨练得更加顽强吧～
第二篇《难忘的第一次》 第一次成功
我在作文上取得的第一次成功，是在上三年级下期的时候。 那时我们刚学写作文，每到月末的时候，老师就会出作文题目让我们来考试，我每天晚上都看作文书，学习别人作文中的优美词语，一有空闲时间就练习写作文，从来没有松懈过。一次月考的时间一天天逼近，我一天比一天紧张。考试前一天晚上，我紧张了一整夜。但也有一点兴奋。因为明天就可以看到自己辛苦这么多天的回报了。 作文考试开始了，我接到考试卷子，不禁吓呆了，作文是写景的，这可是我的弱项啊～不过前几天看了那么多写景的作文，总算学到了一些好词佳句和写作方法。我考试的时候很紧张，但一想到妈妈的鼓励就没有那么紧张，我沉着镇定的写作文，边写还边挖空心思地去想，时不时还要加上一些优美的词句。终于，一篇写景的作文在我的笔下完成了。我自认为这篇七拼八凑的作文不怎么好，因为我对自己写的作文总是不很满意。过了一会儿，老师就把试卷评改出来了，我拿到试卷，被一阵狂喜冲晕了头，我的作文竟然一分也没有扣。 评讲作文的时候，老师让我上台念了这篇作文，我刚念完，教室里就响起了雷鸣般的掌声。所有的同学都向我投来羡慕的目光，老师也在我面前举起大拇指。此时此刻我非常自豪和兴奋，心想：这样的荣誉与我前几天的努力是分不开的，毕竟
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功夫不负有心人。今后我一定继续再接再厉。
第三篇《难忘的第一次》 第一次洗碗
人生中有许许多多的第一次．第一次往往令人难忘，令人回味无穷．我一想起第一次洗碗，我就会发笑．
记得那是暑假里的一天，爸爸妈妈都不在家，我闲着没事干，便想帮妈妈做点家务――把碗洗干净．我心想，这是我第一次洗碗，想必我一定要好好表现，让妈妈高兴高兴． 首先，我像我妈妈一样系好围裙，然后把所有的盘盘碟碟集中在一块，嘴里哼着小曲，便开始动工啦！然后，拧开水龙头，水哗啦啦地流着，这使我不
由得想起了一句诗：飞流直下三千尺，疑是银河落九天．好诗呀，好诗．我久久地沉思在诗海中，手不经意从橱柜里拿出一个瓶子，就往水里倒，突然，我好像嗅到一股强烈的花生油味儿，是那样香浓．我定神，低头一看，哇，怎么是花生油呢．这下可好了，所有的盘盘碟碟都变得黄澄澄，亮晶晶的了！我苦笑一下，只好从橱柜的第二层里找到洗洁精来收拾这场闹剧．这下我可要看清楚，仔细一看，洗洁精这家伙似乎在对我嬉皮笑脸，好像在对我说点什么，可我耸耳一听，什么也没有，不用说，这家伙肯定是在笑我粗心大意！我很生气，于是，把它用力狠狠地挤．很快我又闻到了一股清香的菊花味儿，原来我的榄菊洗洁精全被我挤光了．算了吧，用多一点洗洁精，也许会干净些．我自我安慰着，于是，我马上行动起来，洗着，洗着，不一会儿，就出现
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了成千上万的白泡泡，我双手捧着一吹，便出现了无数个小泡泡，有的像小球，有的像雪花，有的像精灵，美丽极了．转念一想，我要排除干扰，很快不要浪费人力财力了．很快我就把碗洗得一干二净了，这时我额上已经布满汗珠了，想起能帮妈妈减轻些家务负担，我用袖子擦擦汗，欣慰地笑了． 不知妈妈如何评价我的工作呢 这个第一次可给我许多人生感悟―人就是这样长大的。
第四篇《难忘的第一次》 第一次观察大雁
在生活中，我们有过许许多多的第一次：第一次养小动物，第一次种花，第一次钓鱼？？这一个个第一次就像一个个脚印，印在我们成长的道路上。我最难忘的是那次观察大雁飞行并弄清了其中的缘由。
记得那天，秋高气爽，我趴在田野上欣赏周围的风景，突然，一群大雁排成“人”字形从我头顶上一掠而过，直奔南方。哇，好壮观啊～我痴痴的看着。它们为什么要排成“人”字形呢，一个疑问瞬间闪过。
我赶快回家请教爷爷，他笑呵呵的夸我问的好，并耐心的给我讲道：大雁南飞通常要排成“人”字形或“一”字形，原因大概有这样几种。一种是编队飞行，整齐划一，不容易掉队。如果这儿飞飞，那儿飞飞，就会掉队，掉队了它就很难飞到南方了。另一种是说当遇到敌方时可以迅速散开，逃生，不致于相互碰撞受到伤害，排成“人”字形对此效果最好。第三
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种恐怕是最主要的原因了，它们要飞很远的路，单纯依靠自己本身的体力是很难完成的，那就需要团结协作。于是它们就排成”人“字形飞行，飞在前面的头雁拍打翅膀就会在旁边产生一股上升的气流，后面稍偏一点的大雁就可以利用这股上升气流在空中滑翔，从而让两旁的省力。避免其它大雁不停地拍打翅膀耗费体力，它们一个接一个，一个传一个，这样依靠群体的力量最终飞向南方。
啊～大雁飞行居然还包含着这样深刻的道理，这是我以前所不知道的，我扑在爷爷的怀里不禁陷入了沉思？？
是的，大雁飞行给了我深刻的启迪：在生活中，我们时刻都会遇到失败的考验，但是只有敢于拼搏的人才是最终的胜利者。在山穷水尽的绝境里，只要团结就能看到柳暗花明；在冰天雪地的严寒里，只要团结就能迎来温暖的春风；在无边无际的大海上，只要团结起来，乘风破浪，就会到达胜利的彼岸？？让我们永远记住一句话——只要精诚团结，坚持不懈，就会战胜生活中的任何困难。
第二单元《节日习俗》
第一篇《泼水节》
泼水节是傣族一年一度的传统节日，时间是阳历四月十三至十五日。
可是泼水节由来的传说却有两种：很早以前，一个无恶不作的魔王霸占了美丽富饶的西双版纳，并抢来七位美丽的姑
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娘做他的妻子。姑娘们满怀仇恨，合计着如何杀死魔王。一天夜里，年纪最小的姑娘侬香用最好的酒肉，把魔王灌得酩酊大醉，使他吐露自己致命的弱点。原来这个天不怕，地不怕的魔王，就怕用他的头发勒住自己的脖子，机警的小姑娘小心翼翼地拔下魔王一根红头发，勒住他的脖子。果然，魔王的头就掉了下来，变成一团火球，滚到哪里，邪火就蔓延到哪里。竹楼被烧毁，庄稼被烧焦。为了扑灭邪火，小姑娘揪住了魔王的头，其他六位姑娘轮流不停地向上面泼水，终于在傣历的六月把邪火扑灭了。乡亲们开始了安居乐业的生活。从此，便有了逢年泼水的习俗。现在，泼水的习俗实际上已成为人们相互祝福的一种形式。在傣族人看来，水是圣洁、美好、光明的象徵。世界上有了水，万物才能生长，水是生命之神。
而位于丽江华坪地区的傣家泼水节的故事却独具特色。这里的傣族人是中国乃至亚洲纬度最北的傣族部落。他们的故事是这样的：
相传在很久以前，金沙江边一个聚居在密林深处的傣族村寨，因树林起火，村民处在被大火吞没的危难之中，一个名叫李良的傣家汉子，为保护村庄，不畏危险，冲出火网，从金沙江里挑来一桶桶江水，泼洒山火，经过一天一夜的劳累，山火终于被泼灭，村民得救，李良因为劳累流汗流干了，渴倒在山头上。村民打来清水给李良解渴，但喝了九十九挑水
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也解不了渴，后来，李良一头扑到江中，变成一条巨龙，顺江而去。有的人说，他变成了一棵大树。傣族人民为了纪念李良，每年农历三月初三之一天，每家房屋清扫一新，撒上青松叶，并在选定的江边或井旁，用绿树搭起长半里的青棚，棚下撒满厚厚的松针，两旁放上盛满水的水槽，午间太阳当顶时，众人穿行于棚下相互用松枝蘸水洒身，表示对李良的怀念和对新年的祝福。这项活动延续至今，成为傣族人民辞旧迎新、祝福吉祥的节日－－泼水节。 泼水节来临，傣家人便忙着杀猪，杀鸡、酿酒，还要做许多“毫诺索”（年糕）以及用糯米做成的多种粑粑，在节日里食用。
第二篇《春节》
春节是指中国传统文化的农历新年，俗称“过年”。它是我国民间最隆重，最热闹的一个传统节日。
春节要举行的活动可多了，有放鞭炮、贴对联、闹元宵、拜年、发压岁钱、守岁等有趣的活动。
我最喜欢的活动是放鞭炮和烟花。为什么要放鞭炮呢，这就关系到了我们的民间故事了。传说以前有一只怪兽叫年，每次过年的时候，它就从山洞里跑出来，到村子里去吃人。后来，人们发现年怕红色的东西和巨大的响声。于是，每次过年，人们就往门上贴对联，在空地上放鞭炮。从此，年再也不来了。我知道了这个传说后，我就下楼去放鞭炮了。我拿出珍藏已久的摔炮，和小姨舅舅一起去玩了。我觉得一小
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个摔炮不太响，于是，我拿起一包，“嗖”一声扔了出去，摔炮爆了。我正觉得起劲，可是，地上的另一个鞭炮被弹飞了，还飞到了水池里，我的脸上立刻变得哭笑不得。再说说烟花，一朵朵烟花展开了花瓣，中间的图案千
奇百怪，可真有意思。
春节不但有很多好玩的，还有许多好吃的。春节要吃的有春卷、饺子、年糕、糍粑、青团、干果等，可好吃了。
我在春节中最爱吃的，当然是美味可口的饺子了。饺子长得白白胖胖，真像一个可爱的胖娃娃。饺子的味道也不错，一口咬下去，肉馅的味道就在整个嘴里散开，可美味了。做饺子也很有趣，先把饺子皮摊在手上，用勺子把肉馅放进去，再涂半圈水，包起来，折两个褶皱，一个饺子就成形了。饺子的馅有很多种，有猪肉馅的、虾仁馅的、牛肉馅的，可好吃了。
春节是多么有趣，不仅有好玩的活动，还有美味的佳肴，我真希望春节早点来到～
第三篇《中秋节》
中秋节的习俗很多，形式也各不相同，但都寄托着人们对生活无限的热爱和对美好生活的向往。
中秋节是人们一直都喻为最有人情味，最有诗情画意的一个节日。有人说，每逢佳节倍思亲，中秋节这一份思念当然会更深切，尤其是一轮明月高高挂的时刻。 说起中秋节，
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民间一直流传着多个不同的传说和神话故事，其中有嫦蛾奔月，朱元璋月饼起义，唐明皇游月宫等故事。最为人熟悉当然是嫦蛾奔月，嫦蛾偷了丈夫的不死仙丹，飞奔到月宫的故事也有许多说法。在较早的记载中，嫦蛾偷吃了仙丹，变成了癞蛤蟆，被叫月精，奔月后，嫦蛾住在月宫其实是一个寂寞的地方，除了一棵树和一只兔子，就别无他物了。这就是中秋节每年农历八月十五日，是传统的中秋佳节。这时是一年秋季的中期，所以被称为中秋。
八月十五的月亮比其他几个月的更圆，更明亮，所以又叫做“月夕”，此夜，人们仰望天空如玉如盘的朗朗明月，自然会期盼家人团聚。远在他乡的游子，也借此寄托自己对故乡和亲人的思念之情。所以，中秋又称“团圆节”。我国人民在古代就有“秋暮夕月”的习俗。夕月，即祭拜月神。每逢中秋夜都要举行祭月。设大香案，摆上月饼、西瓜、苹果、红枣、李子、葡萄等祭品，其中月饼和西瓜是绝对不能少的。西瓜还要切成莲花状。在月下，将月亮神像放在月亮的那个方向，红烛高燃，全家人依次拜祭月亮，然后由当家主妇切开团圆月饼。切的人预先算好全家共有多少人，在家的，在外地的，都要算在一起，不能切多也不能切少，大小要一样。
第三单元《我的理想》
第一篇《我的理想》 律师 每个人心中都有自己五彩缤纷的梦，都有自己的理想。理想好比是一盏指路的明灯，它会
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指引你到达成功的彼岸。朋友，你想知道我的理想吗，让我悄悄地告诉你：“我的理想是当一名优秀的律师”～
每当我在电视上看到那些衣着端庄的律师们，在法庭上振振有词地替受害者洗清冤屈时，我心中的敬佩感油然而生。我多么希望在不久的将来，我也能像那些叔叔阿姨们那样，站在庄严的法庭上，用自己丰富的法律知识来替受害者申张正义，让害人者得到应有的惩罚。
这个理想还得从一件小事说起，记得那是上三年级的时候，由于我在班里的人缘很好，大家有什么事都爱与我聊天，发生什么矛盾也都爱找我来评理。这不，王红和李倩又来找我来了，事情很简单：由于王红不小心将李倩的书本书本撕破了，两个人为这争吵了起来，两个人越吵越激烈，谁也不服谁。当时老师不在，而其他同学只是在看热闹。
这时，他俩来找我评理了。我说：“王红这事首先是你不对，你将同学的书本撕破不但不马上道歉，反而与同学争吵。李倩你也有责任，他把你的书本撕破了，也不是诚心的，下次注意也就是了，哪能因为这么一点小事就和他吵个没完呢，大家平常都是好朋友，互相谦让才对呀～”
听到这话，两个人都平静下来，互相了道歉。这时，班长说：“嘿，你还真行，像个律师啊～”我的心里美滋滋的。从此班里同学遇到什么矛盾和解决不了的事更爱来找我解决了，由于我做事公平公正，又能把大家说的心服口服，大家
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都亲切地叫我“隋律师”。
现在成为一名出色的律师，已成为我的崇高理想。但是，我知道光凭想象是没用的，必须付诸于实际行动。为了实现我的理想，我已经暗暗下定决心：从现在开始，勤奋学习，用我的辛勤和汗水，使我的理想不再是梦。
“阳光总在风雨后，请相信有彩虹”，所以当我成功时，我就会说：谢谢你，我的理想。
第二篇《我的理想》 老师
每个人都有自己的五彩斑斓的理想，工人、教师、警察、医生？？每一个理想都那么美好，每一个人都是那么执着。为了理想，每个人都努力不懈地去实现，把瑰丽的理想成为现实。 童年的我是多么天真，多么幼稚。而我从来没有想过我的理想是什么。我一天天成长，一天天成熟，开始有了理想。
一个人有了理想就好像是找到了人生努力的方向，就像迷途的扁舟发现了灯塔一样，便会为之而努力奋斗。我也一样，有了理想，才能促使自己在学习过程中
更加努力，更上一层楼，才能为祖国的现代化建设添砖加瓦。我很想做一位教师。 当一名教师是一个神圣，辛苦的职业（它的任务是为祖国的未来培养人才（作用很大，很神圣，全国到处都需要教师（但这个职业同样也很辛苦（每天要讲课，有时学生不听话，还要管纪律，甚至会大发雷霆，
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遭受那些不听话的学生的白眼（即使受到再大的委屈，也还要坚强，因为国家需要他（每天晚上，当人们都进入梦想时，有一个屋子里依然有灯光，那是老师在批改作业，写教案（一夜一
篇二：六年级下学期作文要求
六年级下学期作文要求
（一）难忘的“第一次”
１明确习作要求。
以《难忘的“第一次”》为题写一篇习作，要把“第一次”的经历写清楚，
还要写出在经历“第一次”之后获得的启示。
请在习作要求中标画出关键词语，说说你的理解。
２作前准备：
？ 何的“第一次”都会给你留下深刻印象，带来意想不到的体验与收获，
选其中几件写下来。
？感悟“第一次”：
回忆这些“第一次”，想一想：这些经历有什么共同的特点，
事情发展：
过程变化：
心情感受：
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（ ） ：
？瞬间回顾：
选择一个“第一次”的经历，把其中最难忘的瞬间记述下
来。
？想一想：“第一次”对你的成长有什么意义，
《传统节日》
１明确习作要求。
认真阅读本次习作要求，把要点写下来。
习作主题：
选材范围：
表达要求：
２作前准备：
？中国有哪些传统节日，你还知道哪些少数民族节日，
写下来。
传统节日：
民族节日：
？感悟身边的“节日”：
思考并讨论：
“节日”的意义，
“节日”有哪些特色活动，
“节日”特色活动的特点，
？尝试练笔：
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尝试列出习作提纲。
３如果你选择介绍某个民族特色的习俗、文化、工艺品等，请修改上述练习题，
再列出习作提纲。
《我的理想》
１明确习作要求：
以《我的理想》为题，完成一篇习作。要写清楚自己的理想是什么，为什
么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。注意运用从其他学科学到
的材料，以丰富习作的内容。
请在习作要求中标画出关键词语，再谈谈你的理解。
２作前准备：
？你认为人需要有理想吗，在你心目中，你觉得什么是理想，
？从小到大，你有过哪些理想，都是什么，请依次写下来。是什么原因使你
的理想发生变化。
有过的理想：
发生变化的原因：
？你现在的理想是什么，这个理想是怎样产生的，
我的理想是
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◎ 身边的人突出的表现感染了我
◎ 与某个人的一次谈话触动了我
◎ 观看影视作品或阅读书籍感动了我
◎ 自己本身的特点和优势启发了我
◎ 父母给我的建议影响了我
◎ 其他
？你打算怎样实现你的理想，你觉得坚持去做的话，你的理想能实现吗，
？为习作列个简略的提纲
第一部分 第二部分 第三部分 第四部分
学会生存
写在前面的话：
随着年龄的增长，家长们会更加信任同学们，也会安排一些特殊的人物让你们完成。回顾最近一段时期的生活，想想有没有自己“独自面对”的时候：独自在家、独自购物、独自乘车？？在孤立无援的情况下，你又是怎样解决问题、化解危机的，
作前准备：
１你曾经“独立面对”过什么，你觉得当中值得写一写的有哪些，
２选一件你“独立面对”的经历，回忆当时遇到哪些“考验”，脑海里产生怎样的想法，（例如：想起谁，想起哪些
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话，想起什么计策，？？）请你用简练的话，记述一下自己特殊的经历。
３片断练习。
当我们面对危险、恐惧、紧张时，往往会手足无措，请你尝试通过对自己神态、动作、语言的描写，表现出自己害怕或紧张的心情。
篇三：六年级下册习作教案
习作一
知识、能力教学目标：写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来，题目自定。
思想教育要点：培养学生良好的写作习惯。
教学重点：写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来
教学难点：写清楚事情的经过或事物的特点，写出从中获得的启示或感悟；观察漫画，把作者的意图和自己的想法写下来
课前准备：和家人交流自己曾经第一次做过的事情，注意把事情经过叙述清楚，最好能谈谈自己的想法或得到的启示。
教学过程：
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第一课时（习作指导）
一、谈话导入，明确要求
１（上节课，我们交流了自己印象深刻的“第一次”，其实，我们的生活中不仅有难忘的“第一次”，还有许多普普通通的事物，平平凡凡的小事，如果我们留心观察、细细感受和品味，我们同样也会从中获得感悟和启示。
２（指生朗读习作要求，明确本次习作要求。
（１）可以记写自己“难忘的‘第一次’”，要写清楚经过和启示。
（２）可以学习《手指》一文的写法，选择生活中的一个使你有所感触的事物，要写清楚事物的特点和从中得到的启示。
（３）可以描写一幅漫画的内容（可以是书上的这幅，也可以是自己带来的），要写清楚图意和自己的想法。
二、自选内容，分组交流
１（学生各自选择自己习作的内容，思考写什么，怎么写，
２（根据所选择的习作内容把学生分组，组内交流习作内容，其他组员及时质疑评价，提出意见或建议。
三、全班交流，拓宽思路
１（每一个内容选择２（３名学生在全班进行交流，要求尽可能把内容说具体。
２（师生评议：评议要点（１）是否按照具体的要求抓住了
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重点。（２）表述是否具体、流畅。
（３）启发或感悟是否真实。
四、再次明确习作要求，学生习作
１（再次明确写作每一个内容的具体要求。２（写作内容要具体，表达自己的真情实感。
３（学生各自习作。４（修改草稿。自己或同学互相修改写作草稿。
５（誊写习作，努力做到：语句通顺，行款正确，书写规范、整洁。
第二课时（写作讲评 ）
一、小结习作，提出任务
１（总结本次习作总体情况，并表扬习作优秀，进步明显的同学。
２（提出评议重点：（１）是不是把事情的经过，事物的特点，漫画的图意写具体了。
（２）是不是真实的写出了自己的启示、感悟和想法。
二、欣赏佳作，师生互动
１（欣赏佳作片断，共同评议。（选择３―４位学生的习作片断，进行欣赏，说说值得学习的地方，指出其中的不足。）
２（赏析两篇学生的整篇佳作，共同抓住上面两点评议。
三、小组交流，互议互评
１（自读习作，互相指出优点和不足。
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２（各自修改，继续完善习作。修改中，提醒如语句、标点、字等也要修改；订正老师和同学对修改提出的意见。
四、拓展练习，强化运用
１（一滴露珠可以折射太阳的光辉，一片绿叶可以显示大地的生机，一件平凡的小事常常使我们因有所感悟，受到启发而难以忘怀。今后的生活、学习和工作中，只要我们留心观察自己身边的事物，就一定会有许多感动、启示使我们的生活丰富多彩。
２（把自己的习作重新修改一遍后，誊抄后张贴在班级的学习园地上。
范文： 难忘的第一次
人的一生里有数不清的第一次。第一次喝酒、第一次吃肉、第一次坐飞机……今天，我就给大家讲我第一次举手发言的故事。
那是我刚转学来不久的事，那次，在课堂上，老师提问了一个问题，而那个问题我刚刚好会，我缓缓地举起手，抬头一望，全班同学都没有举手，全班一片沉静，静得连一根针掉在地上都听得见声音。我见这情形，就忙把手放下，生怕老师看见我举手。大家都把头埋得低低的，我也把头埋得低低的。心想；班里没有一个同学举手，说明这道题很难。而我却会，那不就表示我答案可能是错误的吗，如果我举手发言，答案被老师否定了，同学们就会笑话我，说我逞强。可
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是，如果答案是正确的，那我不举手发言启不是太傻了，明明知道答案却又不说，唉～我到底要不要举手呢，此时此刻，我的心像天平秤一样，一会儿向不举手倾斜，一会儿向举手倾斜，我感觉心里乱极了。我抬起头，刚好和老师那双威严而慈祥的眼睛碰到了一起。那双眼睛好像在对我说：“自信点，举手
吧～”我终于决定要举手了。我慢慢举起沉重的右手，老师看见我举起了右手，便把我请了上来回答问题。我把答案说了出来，老师说：“完全正确。”我如释重负，轻松地坐了下来。我很高兴，因为我的选择是正确的。
第一次举手发言这件事，使我明白了一个道理，做好一件你从未做过的事情并不困难，只要你有足够的信心和勇气，你就能做好这件事。
课后反思：
习作二
知识、能力教学目标：１（交流自己搜集到的民风民俗，交流时做到内容充实，表达流利。
２（借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。３（学习修改、完善自己的习作，创编班级习作集。
思想教育要点：（继续感受和吸收民俗文化中的智慧和营养。
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教学重点：一要民俗特点突出，二要内容具体，三要语句通顺。借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。
教学难点：借鉴本组描写民风民俗的写作方法，学习抓住特点介绍民俗的方法。 教法选择：自学、讨论、合作交流、启发诱导
课前准备：１（学生通过上网了解各地自己感兴趣的民风民俗，或者调查本地的风俗习惯。
２（教师准备有关的图片。
教学过程：
第一课时（习作指导）
一、激发习作兴趣
同学们，我们在口语交际课上，了解到了各种各样的民族风俗习惯。有的让我们感到新奇，有的让我们感到有趣，还有的让我们赞叹。这节课，我们就来写一定写自己所想要介绍的民风民俗。可以是课外阅读时知道，也可以是通过调查访问了解的，还可以是在别的地方亲眼看到，亲身感受到的，或者是在口语交际课中听到的。
二、确定思路，回顾写法
１（你最想介绍的哪种民风民俗，
引导学生回忆口语交际课上听到的和自己在课前搜集到的资料，明确自己要写的内容。
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２（回忆本组中学到的一些表达方法。
３（回忆口语交际课中评为“最佳发言人”的同学采取了哪些方法来介绍民风民俗的。
４（说说你能借鉴的一些写法。
三、指导学生习作
学生作文，教师巡回指导。
第二课时（习作讲评）
一、评改作文
１（自读，认真修改。
２（小组内听读，结合口语交际课上介绍过的，说说在作文上有什么进步，并提出修改建议。
二、全班评议
１（各组推荐或同学自荐交流欣赏优秀习作。
２（教师引导学生围绕是否突出民俗特点，是否清楚具体等，来进行表达上的评议。并提出修改建议。根据大家提出的建议，对习作进行修改完善。
三、形成作品集
１（请小组同学或自己的好朋友为自己的习作写一写评语。
２（将全班学生的习作装订成集，编成一本民俗作品集，共同商议起个醒目的题目。 范文： 贴春联
帖春联是迎春的一系列活动中不可缺少的一部分，早在春节的前的几天，街上就挤满了大声叫卖春联的小贩。摆在摊
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子上的春联更是琳琅满目，让人应接不暇。每张春联上都写着祝福的话语，但各有不同，耐人寻味，有的春联上写着：“和风吹绿江南柳，春雨催开塞北花”，有的春联上写着：“水水山山处处画，家家户户年年丰”。短短两句，写活了新春佳节人们心中的美好心愿。
听爷爷说，春联在中国有着悠久的历史。宋代诗人王安石在《元日》中写道：“爆竹声中一岁除，春风送暧入屠苏。千门万户瞳瞳日，总把新桃换旧符。”这首诗中的新桃和旧符便是春联的原型了。春联也是对联的一种，其作为一种独特的文学形式，从五代十国时开始，发展到今天已经有一千多年了，但它的最鼎盛时期还在明清两代。传说明朝开国皇帝朱元璋定都金陵后，在一年除夕之前，传旨金陵等地：“公卿士庶门上须加春联一副。”除夕夜，他亲自微服出巡，以体实情。一次他发现一家未贴春联，问后方知是一阉猪者，不知该怎么将自己的经营内容写进联句。朱元璋听后，寻思片刻，为阉猪者题联曰：“双手劈开生死路；一刀割断是非根。”由此可见，朱元璋这位马上皇帝，在弘扬和发展春联事业上做出了卓越的贡献。到了康乾盛世，春联艺术日见完美。不论从内容还是从形式上，都具有一定的水平。康熙也是撰联的高手，他题的镇江金山七峰阁联，
便是一副很好的摘句联：“溪云初起日沉阁，山雨欲来风满楼。”春联发展到今天，已进入一个全新的时代，春联这一
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古老的长青之树，必将在新的世纪中展示诱人的姿容。 课后反思：
习作三
知识、能力教学目标：在口语交际的基础上进行习作，表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。尝试前后照应的写法
思想教育要点：培养学生树立理想的重要性，激发学生在学习和生活中为理想而努力奋斗的情感。
教学重点：表达自己内在的真实体验，并能对自己的习作进行修改、评议与欣赏，感受习作的快乐。尝试前后照应的写法。
教学难点：尝试前后照应的写法。
教法选择：自学、讨论、合作交流、启发诱导
课前准备：组织学生收集以“理想”为主题的名言警句等，帮助学生积淀文化底蕴。 教学过程：
一、谈话导入，激发兴趣
在口语交际课上，大家畅谈理想，发言各有见地，颇为精彩。把你们交流的内容进行加工整理，写下来一定会成为一篇篇佳作。下面就请同学们敞开心扉，让自己心中的理想流淌于笔端吧～
二、阅读提示，明确习作要求
（投影出示）
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在口语交际的基础上，以《我的理想》为题，完成一篇习作，要写清楚自己的理想是什么，为什么有这样的理想，以及准备怎样去实现自己的理想。
根据本组课文，提示学生可以尝试首尾呼应的写作方法。
三、学生进行习作
教师对有困难的学生进行个别辅导。
四、习作评改
１（自改自评
ａ 教师出示下水文，留下修改的痕迹。说一说：
？老师修改了什么，
篇四：六年级语文作文范文
六年级语文作文范文
１、 丢失了诚信的同学，我想对你说
不知道你的名字，也不记得你的模样，唯一能记起的，就只有你端端正正地身着初一新校服的隐隐约约的身影。
清楚地记得，那个匆忙的早晨，你突然从拐弯处蹿了出来，那个我从不相识的你，就在那个匆忙的早晨，我第一次遇见了你。
站在我面前的你，一脸焦虑。“同学，等一下～你身上有没有带钱，”“有．．．”一头雾水的我疑惑地回答，反复寻思着，我认识眼前的这个人吗，“能不能借我一元钱，”我忽地被这句话惊了一下，向我，借钱，我认识她吗，我思索着，努
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力地翻着我的记忆库。她看我犹豫不决，就补充了一句：“我校徽没带，身上没带钱，你…能不能先借我一下，一元就够了。”我略加思索了一下，一元钱，就先借她，她要是能还就好，她要是不还也就算了。我把手伸进了口袋，摸索出了身上仅有的一元钱。
就是因为相信你，那个早晨，我把钱借给了你——那个之前我我从未见过面的你。
那天中午一点钟，我准时地到了那个“老地方”，等待你的出现。可是，望穿秋月，始终不见你的身影。我只得失落而归。或许，你那天中午有事耽搁了，所以没来。 第二天早晨，在校园里，我望见了那个熟悉的身影，走近，稍稍一瞥，我发现，原来那是你。而我，并没有直接走上前去，拍你的肩，让你还钱 ；而是轻轻地，绕到你的前面，让你发现我，主动把钱还给我 。可是，你并没有，你依然走你的，我也依然走我的。我失望了。或许，你是没有看见我。
时间一分一秒地流逝，我的希望也在一点一滴地流逝。一个月过去了，你却杳无音讯。曾经几次向窗外瞟去，却总找不到那个“熟悉”的身影。我绝望了。难道你已全然忘却，
因为我相信你，所以，在那个早晨，我把钱借给了陌生的你 。
也许，这就是我与上天打的赌，现在，事实告诉我，我输了。你，失去的是诚信。 钱乃身外之物，我当初选择借给
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你，自然是没把那仅仅的一元钱看得那么重。而你失去的，却是你的人生背囊——诚信。
诚信的云翳被抛弃，再也映不出夕阳西下彩霞的绚烂。
我只想对你说：“你已经失去了我对你的信任，但我希望，你能将原本属于你的那份真诚找回，小心收藏。”
范文２、 我的小闹钟
前几天，我的闹钟坏了，一连好几天早晨都没有响～我央求妈妈给我买一个新闹钟，好不容易，妈妈答应了。
妈妈带着我走到钟表专卖店。一个个五彩缤纷、各式各样的钟表陈列在玻璃窗里。突然，我的眼前一亮，看见了一个带有卡通人物——机器猫的小闹钟。
小闹钟的外壳是用塑料制成的。机器猫穿着蓝色的外套，脑袋圆滚滚的，像一个雪球。它的身体胖胖的，好像一个大气球。他的脸上镶嵌了一双黄豆大而且会转的眼睛，炯炯有神，好像每时每刻都在注意我。它还有一个滑稽的红鼻子，看上去像水灵灵的红樱桃～它那半圆形的嘴巴，淡红色，特别大。它的样子让我觉得既傻又呆，但是又不乏可爱～
它的颈上系着一个鲜艳的蝴蝶结，颇有绅士风度呢～它有一个大肚皮，鼓鼓的，钟就安在肚皮上。钟面上有１２个卡通数字，每个数字都是立体的，有红、黄、蓝、绿、紫五种颜色。时针和分针不停地走着，发出“滴答、滴答”的响声。
这小小的闹钟功能可多了～不仅会准时发出悦耳的歌声提
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醒我，只要一按它头上的小圆点，它便会显示出时间和日期。我非常喜欢它～因为它是我严厉的老师，时时刻刻提醒我做最好的自己；又是默默支持我的好伙伴，我向它倾诉心事时，它总是洗耳恭听～它是我的良师益友，是我最忠实的支持者～
范文３、
童年趣事
记得在我上二年级的时候，发生过这样一件事。
那天中午，我正在房间里抱着爸爸给我新买的那本《十万个为什么》，翻来覆去地看个不停。妈妈正在厨房里为了做菜忙得火热朝天。
忽然，听到妈妈喊一句：“儿子啊，没有味精了～你帮我到公园门口的小超市买一包味精回来好不，”我在看书，正看的起劲，想也没想就脱口而出：“好。妈妈塞了２０元钱到我手里。我还沉浸在书里，一手拿住书，另一手拿住钱，穿好鞋子就边看书边走到了小卖部门口。”
我照妈妈的话，用极高的童音对着小卖部里面的阿姨说：“阿姨，要一条围巾。” 里面的那位阿姨很是奇怪：“现在大热天的买什么围巾啊，”
我说：“我也不知道，我妈妈要我买的。”
那位阿姨就拿了一条便宜的１７元的围巾给我，找回我３元钱后，我看着书回到了家里。
刚进家门，妈妈就高兴地欢呼：“噢，味精来了，味精来
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了。”
我说：“妈啊，你大热天的买围巾干什么，”
妈妈说：“做菜要用啊～做菜不给味精味道就差很多～”
我心里暗暗默念：以后如果我会做菜了，一定每次都要给一条围巾．．．．．．就把那条围巾递给了妈妈。
妈妈拿到围巾，顿时傻了眼：“我要你买的味精，你买围巾回来干什么，” 我大惑不解：“就是你要我买围巾回来的啊～”
这时我忽然想起妈妈吩咐我的时候我的脑袋里全是书，当然会听错。便说：“．．．．．．不好意思．．．．．．我看书太认真．．．．．．听错了．．．．．．”脸涨得通红。
妈妈开心地笑了，把我搂进怀里．．．．．．
这件事再回想起来，还能让我开怀大笑．．．．．．
范文４、
我最喜欢的一句格言
我们学校的校园里张贴着许多格言警句，我最喜欢的是其中的一句“有志者，事竟成”了。这句话出自《后汉书》，意思是说，有志气的人，事情终究能够成功。这句话也告诉我们，一个人无论做多么艰难的事，只要有雄心壮志，不懈努力，就能够成功……我总是把这句话工工整整地写在我的日记本的扉页上，作为我的座右铭……
“有志者，事竟成”。那是去年参加奥数竞赛初赛前的一段
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日子，每天除了要完成作业，还要攻克许多题目。早晨，很早起来做数学题；白天，也有听不完的数学讲解；晚上，继续做题是很正常的。如此下来，三天以后，我感到十分疲劳，终于有一天，我忍耐不住了，便对妈妈发火：“参加什么奥数竞赛，累都累死人了。”妈妈心平气和地对我说：“宝贝，你不是一直说？有志者，事竟成？吗，你要想入围决赛，那就得吃苦、就得努力啊～”是啊，从那以后的几天里，每天我都认认真真地复习……参加初赛以后，不到三个星期，我就兴奋地得知自己入围了决赛，可接下来决赛前的集训也是很枯燥艰苦的。不过，由于我时常用“有志者，事竟成”这句话来激励，最终我终于取得了决赛的一等奖……
现在，我信奉着自己最喜欢的这一句格言：“有志者，事竟成”。它必将时时激励和鞭策我不断地努力和奋斗，并引导着我不断走向成功……
范文５、 假如我是一条鱼
假如我是一条鱼，一条池塘中的小鱼，我绝不会被钓上岸去。我要和我的铁哥们儿一块自由地嬉戏，钻到岩缝里去藏起来，好好睡一觉，然后找个地方边品尝微生物边晒太阳。做一条自由的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条小河中的鱼儿，我绝不会糊里糊涂地就上了饭桌。我要找小虾妹妹玩儿。如果有孩子下河游泳，我就轻轻地啄他们的小脚丫，看他们惊叫着逃上岸去，然后
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怡然自得地一甩尾巴，游走。做一条顽皮的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条湖泊里的大鱼，我绝不会被套进网里。不幸被网住，我还要率领各位大鱼小鱼用小而风力的牙齿把人类的网咬破。或者和众鱼一起钻到石头底下，让人类吃个“空城计”。再看着人类的脚和破烂不堪的网往岸上移去，“哈哈”地笑着吐出几个泡泡。做一条足智多谋的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条大海中微乎其微的鱼儿。我绝不会当被大鱼“啊呜”一口，却连塞牙缝都小了的大傻鱼。我要钻进亲爱的珊瑚姐姐的怀里，看着大鱼从身边傻乎乎地游过去，得意到把珊瑚姐姐当做蹦蹦床，跳上去又跳下来。然后和兄弟姐妹们到处旅游，随心安家，再躲进新认识的珊瑚中，逃避大鱼的大嘴巴。做一条大胆闯江湖的鱼儿。
假如我是一条鱼，一条鱼缸里的金鱼。我绝不用上饭桌，也不用到处躲藏危险。一天到晚看几张熟悉的人类的脸，再也看不到阳光、泥土、家人。万一主人心情不好，几天不喂食，就连生命也不在自己掌握之中。做一条懒得、笨的但又魅力的金鱼，ＮＯ～我不做这样一条漫无目的的鱼儿。
范文６、 读《匆匆》有感
读了朱自清的散文《匆匆》，让我深受感悟，思绪万千。《匆匆》使我真正明白了“一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴”的道理。
“燕子去了，有再来的时候；杨柳枯了，有再青的时候；
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桃花谢了，有再开的时候。”的确是的，露珠儿干了，有再晶莹夺目的时候；太阳落山了，有再从东方升起的时候；天空被乌云遮蔽了，有重现光明的时候．．．．．．可我们手中的日子呢，却如江河入海，一去不复返～
“在默默里算着，八千多日子已经从我手中溜去；像针尖上一滴水滴在大海里，我的日子滴在时间的流里，没有声音，也没有影子。我不禁头涔涔而泪潸潸了。”回想一下，我又何曾不是这样每天都快速地把作业在学校写好，放学把书包一扔，不是看电视，就是玩耍。父母看见了多次批评，可我却说写好了，书上的内容也记得。可当试卷发下来，却是处处挂“红灯”。我也就像朱自清先生写的那样“头涔涔而泪潸潸了”。
珍惜时间的人，哪怕给他几分几秒，他也会过得充实；；浪费时间的人，哪怕给他几十年，甚至几百年的光阴，他也会一无所获，过得空虚。上天对任何人都是公平的，给每个人都是一天２４个小时，主要看你怎样掌握，怎样分配。鲁迅先生说得好：“时间就像海洋里的水，只要你能挤，总能挤出。”
时间，来也匆匆，去也匆匆。玩耍的人们啊～快睁开你的双眼，不然，时间将在你身边消逝。
范文７、 我和老师
人说：“世上只有妈妈好。”我说：”世上还有张老师好。”
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那还是上小学二年级的时候，张老师接了我们这个班。她给我们总的印象是：３０多岁，短发、圆脸，给人一种和蔼可亲的感觉。
张老师接课不久之后，我爸爸和妈妈闹矛盾，吵着要离婚。妈妈丢下我，住到姥姥家。爸爸一气之下也抛下我，离家出走。剩下我一个人，孤孤单单，心里又难过又害怕，不觉泪水涟涟。正在我伤心难过的时候，张老师来到了我的身边，把我带到了她的家里，和她的女儿小艳住在一起。她家里仅有一张桌子也让给我写作业了，把小艳赶到小床上写字。六一儿童节到了，看见同学们都穿上了新衣，去参加节日盛会，我心里别提有多难受。“小鸿，”亲切的话音在我耳边响起，我忙抬头，意外地发现张老师手里拿着一件款式新颖的衣服站在我面前，张老师含笑说道：“小鸿，来，试试这衣服合身吗，”我简直不敢相信自己的耳朵，直到老师替我穿好衣服，我还傻呆呆地站着，心里热乎乎的。张老师拍着我的肩头说：“快去参加盛会吧～”我当时激动得不知说什么是好，高高兴兴的开会去了。事后我才知道，这件衣服是张老师牺牲了三个夜晚的休息时间赶做出来的，这一针一线凝聚着张老师的爱心。
一次， 小艳和我都患了感冒，发烧、头痛，不能去上学了。张老师去医院买了药以后，就匆匆忙忙地上课去了。放学后有慌忙跑回家，陪着我们，给我们讲一些有趣的故事。
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晚上，张老师让小艳一个人睡，她却同我睡在一起，以便时时照顾我。夜里我发烧烧糊涂了，哭着要妈妈时，张老师就紧紧地把我搂在怀里，轻轻地拍着，哼着，使我感到仿佛妈妈就在身边。病好之后，张老师又用了一个星期的时间为我补习功课，使我的学习成绩没有落下一步。
我在张老师的家里整整住了两年。在她家里，我得到了那失去的母爱，几经创伤的心灵慢慢地复苏了。直到爸爸、妈妈和好后来接我，我才恋恋不舍地离开了这个充满母爱的家。从这以后，我便对张老师怀有一种特殊的感情。
现在，我小学毕业了，听说张老师也调往外地。自此，我再也没有见过张老师。 张老师，您真是我最尊敬的一位好老师～
范文８、 给妈妈的一封信
亲爱的妈妈：
您好～我来到这个世界已经十多年了，在这十多年中，您默默地为我做着一个母亲所做的一切。却从来没有收到儿子给您的祝福，更没有收到过任何礼物。随着日历的翻动，转眼又到了您的生日，儿子不会让您失望的。
说句心里话，在此之前我对您并没有什么好感，有时还非常恨您。俗语说：“严父慈母。”而您却相反，刚进毕业班您就和我“约法三章”：１．考试没考到９０分以上就别想玩儿、看电视；２．每天练一个小时的笛子，写一张书法；３．每天不仅
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要完成老师布置的作业，还要写您布置的卷子和练习。以至于我的休息时间几乎都被您剥夺了，尽管您生活上关心我，但会被您的严厉所掩盖。因此，我常同你顶嘴，惹您生气。
直到看了爸爸给我找来的一张妈妈剖腹产小孩儿的光碟后，我的内心受到了强烈的震撼。原来一个人来到世上要给妈妈带来那么多痛苦。不要说十月怀胎的艰辛，就是剖腹产这一过程也不是每个人能承受得了的。医生一刀在妈妈的肚子上划下去，然后慢慢地把孩子从母亲肚子里拉出来。这是一个多么痛苦的过程。此时我才真正理解我们小孩儿的生日正是妈妈的受难日的含义。
我现在常为当初自己的一些错误的想法和做法而感到羞愧。以前我总认为您文化不高而看不起您，生怕同学知道您是我的妈妈，但是今天我要说，您在我心目中是世界上最伟大的人。
忘不了我小时候体弱多病，时不时要打针吃药，无论白天还是夜晚，您却总是不厌其烦地送我上医院，我今天之所以能够健康成长，离不开您的悉心关照。 很快又是你是生日，我会用平时积攒的零花钱买束鲜花献给亲爱的妈妈您，同时我也会努力学习来报答您对我的养育之恩。
此致
敬礼～
儿子：××××××年×月×日
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范文８、 小学升初中作文（５００字左右）题目：当我面对＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿的时候，～～填上如：挫折、荣誉、成功、鼓励等
当我面对挫折的时候
挫折，是我们生活中常见的字眼。是啊，有挫折并不是坏事，只要我们有自信，用心去对待，那么你一定会战胜它，扬起自信的风帆，驶向成功的彼岸。
看着无数张成绩单，让我想起了一个永远不会忘记的人。是他，让我懂得了挫折并不可怕。
记得那是上小学时。自从四年级上学期开始，平时名列前茅的我成绩突然下滑，后退了十几名。为这事，我无数次的自责，虽然父母、老师也十分努力地教导我，成绩还是没赶上去。于是，渐渐的我变得内向、自卑。成绩也越来越差。
我不再相信自己是一个好孩子，我已不是曾经的我了。每次考试卷发下来，我都会痛哭一场。以前，我不知道挫折到底是什么，我总是觉得它离我很远很远。现在长大了，我终于尝到了挫折的痛苦，而我却没有信心去战胜它。
一个清晨，我很早就出门了，无意间踢着路旁的石子。别的孩子三三两两的从我身边走过，他们是那样的高兴，有活力，无忧无虑。我想，他们一定都是学习好的学生。这条通往学校、本来不长的路，我仿佛走了好久好久…… 终于到了学校，我大步地迈着楼梯。“哎呀……”只听一声尖叫，旁
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边一个骨瘦如柴的小男孩摔倒了。见此情形，我急忙把他扶了起来。小男孩缓缓的拖着他那弱小的身子站
篇五：人教版小学六年级下学期各单元作文集合
难忘的第一次
在这丰富多彩的人生道路中，有无数的第一次，如：第一次学游泳、第一次学者着和面、第一次炒菜？？但让我最难忘的第一次是学骑自行车。
在七八岁的时候，爸爸总爱骑车带我出去逛。当看到别人的孩子没有爸爸妈妈的带领下也可以自己骑车，搞得我心里直痒痒。我就郑重的告诉爸爸我要骑自行车。爸爸也答应了。第二天下午就出去给我买小自行车。到了３点多爸爸终于凯旋而归了。就在这时，我也开始了自行车旅程。
爸爸叫我下来骑车，我早已迫不及待了。下来一看是个四个轱辘的家伙，我上去骑。哼～原来骑车也没有那么难吗。我上去就会骑。还用学吗，爸爸瞧我那得意劲就把旁边的两个小轱辘卸下来，我上去，心里正想着取两个轱辘就能难道我吗，不可能。就一下子从自行车上栽下来。不过我不想认输，有上去骑，有摔了下来，还在膝盖留了个大标记——一个大洞。爸爸告诉我：“学车最重要的是平衡力。还要注意三个要点：一是 把好车把不要乱转。二 把脚放在脚踏上，骑开的时候要灵活的蹬；三 在准备出发。”懂了这几点我又上去骑，但是这该死的车子怎么也不听我的话，还是左拐右
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摆的。爸爸帮我把后面的车座抓住。嘿～这次我没有摔跤，我正高兴呢，爸爸把手一撒，车子有开始左摆右摆。不好，有摔了一跤。一次，又一次，再一次，我都要泄气了，可一旁的爸爸却不停的给我鼓励我又继续学。
现在，我骑车越来越顺。通过这次学自行车，我知道了：无论干什么，学什么，只要你下定决心，有恒心，世界上就没有你学不会的。无论多么艰难，多么困苦的事情，也会被你征服的。
第一次打预防针
在我们的生活中，有许多个第一次。例如：第一次做饭，第一次得奖，第一次走夜路等等。一个个“第一次”就像是一个个脚印，印在我成长的道路上。其中，让我最难忘的是“第一次打预防针”。
记得那是上小学二年级的一天，老师说：“如果没有生过麻疹的同学到办公室打预防针”。听到老师的话，我的心里“咯噔”一下，要打预防针了，到时候一定很疼的。我上医院的时候，看见那些打针的小孩都疼的哇哇大哭，而且还呲牙咧嘴的。想到这里，我不由得紧张起来。
可是，现在是在学校，老师和同学都在身边，可不能让他们看出来。虽然，我表面并没有表现出来，但是，心里害怕极了。心想要是妈妈在就好了。要打针了，没有一个同学愿意先打，老师只好叫同学的名字。还好没有先叫我，我暗自
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庆幸着。先打的几个同学从办公室出来后，说并不疼，这让我松了一口气。
终于轮到我了，由于紧张，我的肌肉收缩着，医生轻轻拍了拍我的胳膊说：“小朋友，不用紧张，不疼的，很快就好”。等我调整好后，医生便开始给我打针了。我把头扭向一边，背朝着针头，咬紧牙，闭紧嘴，不敢看。突然，我觉得有一种凉凉的感觉，条件反射般的打一个哆嗦，想叫，但我忍住了。其实，那只不过是医生用沾了酒精的棉棒在给我消毒呢～医生说：“还没打呢，别着急，放松好了。”我觉得针头离我越来越近，一分米，一厘米，一毫米，忽然，我觉得就像一根冰凌进入我的皮肤，凉凉的，正当我还在细细的体会打针的滋味时，医生已经把针头从我的皮肤里拔出来了。原来打针不疼啊～只要放松心情就行，至于刚开始感觉到的疼，只是心理上的疼罢了。
通过那次打针，让我知道了：在生活中，应该勇敢面对每一件事情，不要被困难吓倒，在困难面前不要总是害怕，要有勇气去做，才能体会到其中的真正意义。
假文盲
“我们现在所生活的社会是多么的太平，多么的美好呀～”这是我一直以来的想法，但自从看了华群武先生于１９８４年１月所画漫画后，我完全改变了这种想法。那是一个十分寒冷的早晨，北风呼呼地刮着。就在候车道里站着四个身强力壮、
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衣冠楚楚的大男人，而在候车道外却站着一对可怜兮兮的母子。那不是“母子上车处”吗，怎么会站着四个大男人，难道他们是文盲吗，不，他们不是文盲，我向你介绍一下他们的穿着打扮，你就会明白他们究竟是一群怎样的人了。
站在最前面的那个人，他像是一个干部，他身穿皮大衣，双手插在衣兜里，脚穿名牌皮鞋。跟在他后面的是一个研究生模样的男生，他头戴一顶礼帽，身穿一件大衣，头就这样一直低着，装作没看到那块牌子。紧跟在男生后面的是一个矮胖的中年人，他戴着眼镜，穿着很多件衣服，旁若无人地站在那儿。在他后面站着一个面带口罩的人，想让人们会以为他是生病了，会谅解他。而站在候车道的那对母子见他们没一个肯让位，只好无奈地站在那儿。
在我看来，他们的的确确是“文盲”，不过我所指的是“文明”的“文”。一个泱泱大国，最需要的就是全民族的团结，最基本的就是文明、道德。这幅漫画是对这类人绝妙的讽刺。古人云：勿以善小而不为，勿以恶小而为之。改变生活，就要从身边的每一件小事出发，提高自身素质，让“文明之花”处处开放，使整个世界变成美好的人间～看完这幅漫画，我不禁陷入了沉思：但愿社会上像这样的“假文盲”越来越少？？
家乡的春节习俗
我的家乡的春节习俗有很多很多，有大扫除、购年货、包饺子、拜年等等简直数不胜数。 我和爸爸也按照习俗去
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购年货。大街小巷里，买年货的人们数不胜数。小摊上，小店里的东西琳琅满目。摆满了鲜艳的衣服、有好吃的食品、以及各种各样的烟花爆竹。真是让我大饱眼福。我和爸爸又开始了疯狂大抢购，各种各样的东西被我们一扫而光，鞭炮、衣服、食品装了满满一大袋子。
我的家乡最少不了的一项习俗当然是包饺子了。每逢春节，家家户户都要包饺子。我们家当然也是不例外的啦～
除夕之夜，我和爸爸妈妈就开始包饺子啦～包饺子还需要技巧呢～我负责擀皮，我这里擀擀，那里擀擀，简直就是四不像。妈妈给我做了示范，包饺子应该均匀的擀，让它在擀面杖上转起来，这样就可以擀的圆圆的了。我按照妈妈的办法，怎么也不能把这个“淘气鬼”制服，还是擀的乱七八糟。不过经过我九九八十一次的艰苦训练，我终于把这个淘气鬼给制服了。
我们这里包饺子还要包里面钱呢～只要谁吃着带钱的饺子，就代表着他在这一年中平安无事，运气很好。谁要是吃的最多，谁就是一家之主。我们家也包了好几个钱呢～我和爸爸妈妈都想吃到钱。我为了得到拿到那几个硬币，于是抢了很多的饺子。嘿嘿～我们家里的钱竟然被我吃到了三个，把我的牙都快咯坏了～
吃过饺子之后，我们当然还要放鞭炮，放鞭炮可是我们男生最喜欢干的事情。我们拿起一个大烟花，迅速点燃。顿时，
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天空中出现了五彩的烟花，美丽极了。
我们这的春节习俗最重要的就是拜年了。每逢过新年时，家家户户都要回老家给爷爷奶奶磕头，给他们拜一个年，说一些祝福的话语。然后长辈们就会给我们一些压岁钱，发一个红包。然后再与亲戚们一起吃一顿团圆饭。表达互相之间的感情。
我们家乡的春节习俗就是这样的，怎么样～你们的呢，
热闹的春节
王安石的《元日》有一句“爆竹声中一岁除，春风送暖入屠苏。”２０１２年龙年到了？？春节将要来临了，大家都忙里忙外的，连小孩也要帮大人们干活。大人们每天都在准备着过年用的、吃的、玩的，小孩子也不能闲，每天都在家里啃瓜子、看电视。专门给大人们添乱，即使这样，春节还是来临了～
除夕是我们最值得庆贺的一个时刻。因为今天除了特殊原因外，一般大家都会回家吃团圆饭的，说说一年中发生的趣事、一年中的收获、还有下一年的目标。吃过团圆饭，我们都坐在客厅里，大人们在聊着自己的成就，而我们这些“读书人”就混在了一堆聊着漫画、美食，当然啦，还有炫耀炫耀自己在学校了得到的成果。“嘭”窗外的天空五颜六色的，原来每年必放的节目开始了，每家每户都把自家最美的烟花放上了天空，烟花在黑色的夜空绽放开来，一个比一个美丽
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夺目，似乎天空中正在举行着选美大赛呢。真是美极了～所有人都停止谈话，只有看到烟花绽放时的惊叹声，大人们的脸上也露出了童真的笑容，开始回忆起自己的美好童年。
打开电视，春节联欢晚会开始了，这一天中，我们都在看小品，因为这是我们的最爱。我们决定要跨过旧年的最后一秒，见证新的一年的新开始。终于等到了零点，屋外传来了一阵阵鞭炮的声音，人们庆祝新的一年的欢呼与祝福，与此同时我也悄悄地给自己许了一个愿：希望我可以考个好成绩，上一所好的中学。
新的一年，新的开始。希望今年六年级的所有同胞们一齐努力吧～用一个好成绩来证明自己的存在。
我的理想
朋友，你的理想是什么，你的理想可能是一名诲人不倦的人民教师；可能是一名保家卫国，站守在祖国边疆的解放军，还可能是一位维护社会治安而辛勤工作的人民警察。而我的理想就是做一名救死扶伤的医生。
医生，身着白大褂，在病人最需要的时候伸出援助之手，给他们带去希望以及战胜病痛的信心，用自己的医学知识和精湛的医术，为病人解除痛苦。在我心目中，他们的职业是伟大而崇高的。他们无私、无畏、奉献的精神，令我向往～
每次生病来到医院，他们检查喉咙时，我就要问：看喉咙能看出什么？为什么不看其它地方呢？每次看病的医生都笑
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我不是来看病的，而是来问问题的。我听了，只是微微一笑。可我对于那些动作又非常好奇，问题就不由自主地从口里冒出来了。
几年前，我国流行的非典型肺炎，更是对医护人员的严峻考验，戴着厚厚的口罩，穿着沉甸甸的隔离服，面对家人的不理解，冒着对被感染病毒的危险在隔离区里忙来忙去。正是他们的献身精神，才使我们战胜了非典。
当医生真有意义，我长大一定要当一名医德高尚、医术高明、救死扶伤的好医生。 当然，美好的理想要靠自己去努力。我现在要多看一些医书，多了解一些医学方面的知识，为我的理想打下基础，理想的实现只靠干，不靠空谈。所以我更要从小打下坚固的基础，扎扎实实地学好本领，才能为我的理想迈进一步。将来，我要用先进的科学技术为人类造福。
我 的 理 想
每个人都有自己的理想，当然我也不例外。
很小的时候，我就有了我的第一个理想。当一名女警察。小时候的理想现在想起来既可笑又幼稚。当时的我其实是喜欢上了女警察们漂亮的警服，和她们站在马路中央指挥交通时的飒爽英姿。可是不久，我的理想就发生了改变，因为我逐渐了当一名女警察的辛苦与困难。
于是，当一名画家成为了我的第二个理想。从小我就对绘
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画很敏感，很喜欢画画，经常
自己画出一些“大作”，然后拿给爸爸妈妈看。爸爸妈妈得知了我喜欢画画，马上就给我报了美术班。可能是因为小孩子贪玩儿的天性。上了美术班后的我变得不怎么喜欢画画了。甚至上美术课时逃跑去和同学玩儿。就这样，我的第二个理想便又化为泡影。
直到我有了第三个理想时，我已经上了小学４年级。那时的理想是当一名老师。从小到大我接触过好多好多老师，我都非常喜欢他们。我将来也想像他们一样站在高高的讲台上给我的学生们授课。
如今我已经是一个六年级的学生了。快要步入中学的殿堂。如今的我，已不是一个什么都不懂的小孩子；如今的我，对一些事已有了自己独到的见解和想法。现在我的理想是——做一个对社会有贡献的人。或许你会说，这并不算是什么理想。但是在这漫长的学习生涯中，我不敢肯定我的理想会不会再改变。但是我敢肯定的是，我始终不变的，就是要做一个对社会、对全人类有贡献的人。
为了实现这个理想，我从现在开始，要脚踏实地地为自己的理想奠定基础，学好科学文化知识，用知识的力量来实现理想。
可能你的理想多如繁星，可能你的理想永世不变，但是不管我长大要做什么职业，做什么工作，我对自己的要求唯有
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一条永远不会改变，那就是，要做一个对社会和全人类有贡献的人～
学会生存
合上厚厚的书本，一个高大勇敢的影子立刻浮现在了我的眼前，那就是鲁滨孙。他叫我懂得了无论在什么时候都要学会生存的道理。
我就亲身经历过这样一件事。那是一个星期六的早上，我和妈妈一起去逛街，刚进商场的时候，我想上厕所，于是我和妈妈说好在商场门口会合。我上完厕所出来的时候，因为商场太大，我找不找出口了，就坐在地上哭，过往的行人问我为什么哭，可我的嘴巴像被强力胶紧紧粘住了一样，一个字也不肯说。等我哭了一阵之后，马上站起来。脑子里突然出现了妈妈对我说的一句话：“当你走散的时候，不要慌张，一定要沉着冷静，你可以求助工作人员，让工作人员帮助你。于是，我马上找到了工作人员，把我送到了妈妈的身边。
经过这件事，让我懂得了学会生存对我们的重要性。通常我在家里是想要什么就有什么，想吃什么，就吃什么，衣来伸手，饭来张口。是爸爸妈妈的心肝宝贝，我想做什么事，爸爸妈妈总是不让我做，怕伤到我。我每天生活在幸福中，没有挫折，没有磨难，也没有风浪，而我还整天抱怨这个，抱怨那个。其实我根本没咀嚼生活中的酸甜苦辣。
通过我亲身经历的这件事之后，我知道了一个道理：在困
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境中乐观向上，在生活中勤劳勇敢，在学习中奋发图强～我应该拿出我的所有精力去努力学习，为了学校，为了父母，更为了我自己。
学会生存
前几天，我看到了一篇作文，是关于作者被车匪抢劫后巧妙地让警察抓住车匪的，作者最后救了整车人。
这篇作文写的是去年的秋天，作者与妈妈乘车去旅游，突然，汽车被拦住了，三个匪徒走上车来打劫。车上的人吓得直发抖，都不得不交出财物来。作者也把身上仅有的１０多元钱拿了出来。
车继续行走，来到了一个收费站，车匪让车上的人装作没有任何事发生，作者就装看书，但又不想让这些可恨的车匪们得逞，他望了周围，小学生作文快乐大本营，发现他坐在车的最后一排，刚好有车窗，于是他在裤兜中掏出一支笔，在书上写着“车上有匪徒”五个大字，然后又装作热，打开了车窗，汽车经过收费站时，作者趁车匪不注意，悄悄地把书从窗口丢出车外，他想，收费站的叔叔一定会发现这本书并报警。不到五分钟，一辆警车真的追上来了。
过了一会儿，警察就上车。车上的乘客纷纷指认出三个车匪。旅游大巴又恢复了热闹的场面，车上的人有说有笑，都在谈论着刚才发生的事情，作者明白了：对待社会上的不法之徒，要学会保护自己，善于斗争，歹徒最终是无法得逞的。
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我觉得这篇作文的作者非常勇敢，他可以背着车匪求救，证明作者有胆量、有勇气。在危险时，总会有机会闪过，文中的作者把握住汽车经过收费站的这个机会向收费站的人求救，真是聪明勇敢。
我们要学会保护自己，善于斗争，真正遇难的时候才能脱险。
难忘的小学生活
转眼间，６年了，６年的小学生活也即将画上一个完美的句号。但一想起要离开老师，离开同学，离开母校，心里便有一丝丝的伤感。毕竟在一起朝夕相处那么长的时间了，还是会有一些感情的。现在，小学中发生的事又一件件从我的脑海里浮现出来。
还记得那次，天上下着鹅毛大雪，同学们却像离弦的箭一般，不顾严寒，飞快地冲到操场去享受着雪的“洗礼”。
还记得那次，学校举办了一次广播操比赛，老师陪着我们一起练习，虽然在比赛中并没有夺得冠军，但老师却笑着安慰我们说：“不要伤心，你们已经做得很好了，只不过没有配合起来而已”，虽然老师嘴上这么说，但我们都知道，老师比我们更伤心。
还记得那次，学校举办了一次朗诵比赛，我们班有一个名额，老师就让我去试一试。我知道，是老师信任我才会让我去参加的，于是，我便让爸爸每天指导我朗诵。院子里、操
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场上、班级里到处都能看到我朗读的身影。在赛场上，我从容不迫，夺得了第一名，老师也夸奖我，说我朗读的很棒，我想：这次机会是老师给我的，这份荣誉也有他的一份。
离别对于每个人来说都是痛苦的，更别说我们生活了六年的好同学，好老师了～请老师和同学们记住一句话：山海可以阻隔彼此，却阻隔不了我的思念；距离可以拉开你我，却拉不开正整的情谊；时间可以淡忘过去，却忘不了永远的朋友。愿我们能永远在一起～
母亲的爱
从我出生那一天起，我就有了她的呵护，她的爱，她的帮助，她就是妈妈。在我印象中最深刻的只是一次接送，仅仅一次的接送，让我明白了什么是母爱
那是我在上幼儿园。星期三的下午。老天爷就像生气一样，把脸绷着，黑沉沉的，不一会儿就哗啦啦的大雨下起来了。该放学了，同学们听着广播点名一个个陆续接走了。看着同学们都欢天喜地地搂着妈妈，和妈妈聊聊天，撒撒娇多高兴呀～只有我一个人在等候室里静静地等，苦苦地等有时把耳朵凑近喇叭里，看是不是广播坏了有时看看窗外。半小时过去了。我依然在等，等着妈妈我很害怕，也很伤心。泪水不停地在眼眶里打转：“妈妈是个坏妈妈”。我不禁这样想。突然在大雨中，朦胧中我看到一个熟悉的身影，慢慢地走向点名处然后一个熟悉的声音：“吴雯希”太好了是妈妈，是妈妈
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我一个劲的跑向校门口“哎哟”一不小心摔倒了但我没有理会继续向前跑泪水终于忍不住要跑出来了我忙搂着妈妈问她为啥那么迟来接我。妈妈摸摸我的伤口慢慢和我解释。直到我知道了原因之后从伤心，害怕，憎恨，的泪水变成感动的泪水。
原来妈妈早就来到了只是下雨了，她怕我淋雨感冒了于是又忙跑回家拿伞，拿伞后不久发现气温逐渐变冷，又再次回家拿衣服给我，来回几次才会那么迟来接我的。
现在我才知道我有一个好妈妈，我很幸福。
谢谢你，我的好妈妈。
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作文二：《六年级下册习作六作文讲评课时计划》3100字
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作文讲评课时计划 作文讲评课时计划 讲评
总第 １２ 节
课
题
习作六［写人记叙文］ 习作六［写人记叙文］
专用教室
第 １ 课时
１、使学生通过作文讲评，学会选取典型事例，来表现熟悉的人的某方面品 教学目标 质。 ２、学会运用修改符号来修改作文的方法，能对他人的作文进行正确的点评。
教学要点 学习围绕要求进行作文点评。 教学过程： 教学过程
一、温故知新： 温故知新： １、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过： “旧句时时改，无妨说性情”而大文学家、 政治家王安石也曾说过： “捻断数茎须，才得春风又绿江南岸” 。好的文章词句，是经过作 者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文写人的文章。这节课，我们 将对这篇文章进行点评。 ２、复习作文要求： （１）指名说出本次作文要求：写人，要抓住这个人某一方面的特点来写，比如学习 上刻苦认真、勤奋努力；生活上艰苦朴素、勤俭节约；工作上兢兢业业、一丝不苟；待人 上尊老爱幼、助人为乐。具体的要通过一件事，来表现这个人某一方面的品格。写好后多 读几遍，并认真修改。 （２）提问：这次作文向我们提了几点要求，那一点最重要？ （共三点要求：１、写一个你熟悉的或是尊重的人；２、要通过一件具体的事，抓住人 物的特点，来反映他某一方面的优秀品质。３、写好后多读几遍，并认真修改。重点是第 二点） 二、榜上有名 在这次的习作中， 有一批同学的习作是完成的比较好的， 让我们为这些榜上有名的同 学喝彩。 （出示学生名单） 三、精彩片断 和每次作文一样，虽然佳作不是每个同学都有，但每个同学的习作中或多或少都 会有一些精彩之笔，下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。 学生听完后随机说说这些片断好在哪里。 四、请你评改 １、出示要修改的例文。 ２、小组为单位按要求点评例文。
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３、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。 五、佳作亮相 先小组上讲台读自己小组修改改好的作文片断或佳作。六、总结作文讲评的方法 六 １、学生讨论。 ２、自由发言。 ３、教师归纳。 六看： 一看叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看段落是否分明，层次是否清楚； 三看句子是否完整、连贯、通顺； 四看词句用的是否准确、搭配的是否得当； 五看字是否写的正确； 六看标点用的是否恰当。 自评作文，写上评语。 七、自评作文，写上评语。 以小组为单位进行互评，写上评语。 八、以小组为单位进行互评，写上评语。 九、修改作文
板书设计： 板书设计 写人记叙文
一
看叙事是否具体，是否符合中心需要； 二看段落是否分明，层次是否清楚； 三看句子是否完整、连贯、通顺； 四看词句用的是否准确、搭配的是否得当； 五看字是否写的正确； 六看标点用的是否恰当。
教学反思： 教学反思
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附：范文
球迷爸爸
我的爸爸是个球迷。迷到什么程度呢？你往下看就知道了。 爸爸爱踢足球，爱打乒乓球，爱玩篮球。爸爸平时总订一些关于球类的报纸，什么 《足球报》、《球迷报》、《中国体育报》等等。妈妈不满意，但意见提得再多，也是 徒劳。有时，爸爸干脆“装聋作哑”，仍然订他的报纸，津津有味地读他订的报纸。 一天中午，妈妈把饭菜都端上了桌，只有爸爸没来，我便到房间里喊爸爸。只见他 一边吸烟，一边看《中国体育报》。我喊了一声：“爸爸，吃饭了！”“嗯。”爸爸回 答。我又喊了几声，可回答我的还是“嗯”。我无可奈何，只好把饭碗放在爸爸旁边， 等我们把饭吃完，走进爸爸的房间，只见他的饭碗里全是烟灰。原来，爸爸看报纸入了 迷，当作烟灰缸了。我笑了起来。爸爸看到他做的“好”事，也哈哈大突起来。 记得那是世界杯足球赛期间，爸爸常常半夜起来看电视，为了不影响我们，把耳机 带上。但每到精彩之处，爸爸总是情不自禁地鼓掌叫好，甚至于拍打床板把我和妈妈从 梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时，爸爸更是投入，中国对踢出好球时，他 嘴里就啧啧赞叹；中国对输了，爸爸几天都提不起精神。 爸爸不但爱看球，而且喜欢打球。 那是一个下着蒙蒙细雨的下午，爸爸召集几个老师，一起去打篮球。我在家等了好 久，还不见他回来。于是，打着伞去找他。篮球场上，爸爸全身都湿透了，球鞋上满是 泥浆。场地越来越滑，可爸爸仍是满场奔跑，兴趣丝毫不减。雨越下越大，篮球场上， 一个泥坑接着一个泥坑，走路都困难了，爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满是泥 浆，背心被淋透了，分不清哪是雨水，哪是汗水。 我的爸爸就是这样一个球迷。
京剧迷爸爸
我爸爸特别喜欢京剧。每逢演出，他必定到场观看，电视里的京剧节目，就更不用 说了。家里光京剧磁带就几十盒。 一个星期天，爸爸又买了两盒新磁带，是《铡美案》上下集。他小心翼翼地把磁带 放进录音机里，自在地坐在沙发上听了起来。一开唱，爸爸的眼睛就慢慢地合上了，右 手夹着香烟，跷起二朗腿背靠着沙发，头有节奏地一动一动的，脚在地下一摆－摆的， 手在沙发扶手上一点一点的， 他越听越入迷。 过了大约半个多小时， 妈妈把午饭做好啦， 我
喊爸爸，爸爸点了点头，可就是不起来。等我吃饱了，爸爸还是没有过来，我就盛了 碗饭给爸爸端过去。爸爸边吃边听，等这一盒磁带听完了，他才吃几口饭。
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我问爸爸：“你怎么这样喜欢听京剧？你都成京剧迷了。”爸爸说：“京剧是我们 中华民族传统的戏剧艺术之一，它是戏剧艺术宝库中最绚丽的一朵鲜花！” 受了爸爸的感染，我对京剧也产生了兴趣，那悦耳的音乐声和优美的唱腔，也使我 渐渐地入了迷。 一个星期六的晚上， 我和爸爸一起听京剧， 爸爸亲切地抚摩着我的头说： “你长大了一定会成为一个真正的京剧爱好者。” 傻瓜爸爸 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。 说我的爸爸傻，一点也不假妈妈成天挂在嘴上，说我爸爸傻人吉相，傻瓜傻福。我 也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事——做菜不是忘了放盐，就是忘了 放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次，他居然吃馍沾墨汁，我们都哈哈 大笑，他不但不笑，还傻声傻腔地说：“好吃，好吃。”有一天早晨，我们正在吃早餐， 爸爸刚吃一口，抬头一看表，就急忙拎起衣服望厂里跑。妈妈说：“不要紧，他一会就 会回来的。”果然不出所料，不大一会儿，爸爸回来了。原来他忘了是星期天。 前年暑假里的一天，我们全家人正在吃午餐，忽然乌云翻滚，霎时间倾盆大雨铺天 盖地落下来， 爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑， 我和妈妈连声喊 “豆酱……” 可爸爸好象没听见似的，一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆 豆酱冲走。一会儿，雨停了，爸爸象个落汤鸡，气喘吁吁地奔进门问： “你们怎么样？” 妈妈气冲冲地说：“我们，我们，你心里哪有我们！”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声，一边 脱下上衣拧水，一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁，我猛然想起下班 时没有关窗口，幸好及时赶到，要不然，要不然……哎——亏你还是个党员呢！是我这 个千把人的厂重要，还是你那盆豆酱重要？这可是个原则问题啊！”“原则”是什么问 题，我心里小声嘀咕着。 现在，我才知道爸爸一点也不傻。他没有文化，硬是凭着自己的本事实干，入了党， 提了干。他是单位里的一把手，我是班里的一把手。班主任武老师常说：“当干部就要 吃亏，就要做傻子。遇事要吃苦在前，享受在后－－－－－－”在劳动的时候，我总是脏活、 累活抢着干，在发书本的时候，我总是把破的旧的留给自己。因此，有同学说我傻。他 哪里知道，我跟爸爸比起来，还差得很远。等我长大了，我也要象爸
爸那样，做一个大 大的傻瓜。 我的爸爸是傻瓜，我爱我的傻瓜爸。
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作文三：《六年级下册习作六作文指导课时计划》1500字
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作文指导课时计划
总第 １１ 节
习作六［写人记叙文］ 课 题 专用教室 第１课时
１、学习用多种方法刻画生动形象的人物～凸现个性。
教学目标 ２、训练学生的口头表达能力。
３、培养学生善于观察周围的能力。
教学要点 用细节表现人物的个性。加强用语言展现内心的表达能力。
教学过程：
一、导入
同学们～大千世界～茫茫人海～芸芸众生～在我们的一生中都会遇见无数步履匆匆的人～或陌生～或熟悉～或快乐～或忧伤。画家用他们神奇的画笔为我们留下了一张张鲜活的面孔～摄像师用他们有魔力的相机为我们定格了一个个精彩的瞬间。我们～只能用手里的笔～去描绘一个个性格迥异的人。今天我将和同学们一起去探讨写人作文的写法。
二、学生交流如何审题。
１、首先要审题～审题的时候一定要认认真真地把题目中的每个字每个词看清楚看明白～这样才能弄清楚题目的要求～到底是写人的还是写事的。
２、我这里收集了一些作文题～请同学们读读这些作文题～然后说说这些作文题是要求我们写什么的呢，
３、讨论交流。
三、如何选材
１、同学们～你们的作文题让老师大开眼界～看来你们都具有创新思维。现在我们接着讨论第二个问题～怎么选材。
２、是啊～同学们～在我们身边的都是平平常常的平凡人～做的也是平平常常的平凡事～没有什么惊天动地的大事～小事正是同学们习作的好素材。我们平时的作文就要从这些小事着眼。选材除了从小入手～以真为本外～还要注意写新事。有好多同学的作文已经成了思维定势～写到妈妈就是冒雨送生病的你去医院～说到同学就是截断尺子掰开橡皮帮助你～说到老师就是做了错事后先严厉批评你然后语重心长教育你……这些是～在王老师看来只是“古老的故事”～虽然它们真实地发生在我们的身边～但是～没有任何新意了。
３、交流。
会选材不是一朝一夕就行的～它需要我们平时睁大眼睛～做有心人～遇见了新事有趣的事就看在眼里～记在心里～这样选材才不会遇到障碍。
选材的时候我们还要注意围绕你要表达的中心选择有用的材料～与中心无关的材料要少写或者不写。而且～我们在组织材料的时候更要注意详略得当。
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四、注重外貌描写
同学们～说到写人～我们不能不说一个问题～那就是人物的外貌描写。尽管外貌描写不是在每篇习作里都必须需要的的～但是～适当的外貌描写可以让你的作文更生动具体。如何进行外貌描写呢，我们先来欣赏几个片段。
你认为好在哪里，为什么，
在此之前我还想教给同学们外貌描写的两板斧～看来～同学们自己都领悟到了。是的～写外貌描写第一板斧就是要抓住特点描写～其次就是要善用比喻。比喻是我们写作方法里一朵靓丽的奇葩～会用比喻可以让你的文字犹如插上了彩色的翅膀～流转出绚丽的旋律。
既然同学们已经掌握了外貌描写的两板斧～那好～请同学展示展示的时间到了。请用三言两语写班上一个同学的外貌～然后读了让同学们听了后猜猜你写的是谁。猜对了就说明你是成功的。
五、小结
同学们～今天我们一起探讨了写人作文的写法～我们知道了写好作文要从审题入手～精心选材组织材料～同时还要加上适当的肖像描写～最后还要在习作的开头和结尾上多下点工夫。这样～你就能写成一篇优秀的习作。不过写作文光凭这几点是远远不够的～我们平时就要加强积累～这样才能做到厚积薄发。
六、学生习作
板书设计：
写人记叙文
如何审题
如何选材
注重外貌描写
教学反思：
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作文四：《六年级下册习作七作文》5200字
篇二：苏教版六下习作七例文
语文书里的故事
语文书里有许许多多的故事，有的故事藏在成语里；有的故事是拓展阅读；有的故事是藏在课文背后的．．．．．．不过，给我印象最深的就是六年级下册的一篇文章——《小草和大树》。这篇课文主要讲了夏洛蒂这位被堪称为是“逆境成才典范”的女作家的奋斗史。我非常非常地佩服她。那么，是什么让我这么佩服他呢，接下来，就听我讲一个故事吧，我想你听完也会很佩服她的。
夏洛蒂从小就喜欢写诗，当时２１岁的她把自认为最好的几首诗寄给了当时的一位大名鼎鼎的诗人，但是，她苦苦等了几个月，才回寄来一封远不止他失望的回信——信中说：“放弃你突来而又可贵的追求吧——文学。这不是妇女的事业，也不应该是妇女的事业。”这件事让夏洛蒂和她的姐妹们的创作热情受到了激励，于是，她们又转开了着眼点，继续写小说
这时的夏洛蒂已经３０岁了，她又花了一年的时间写成了一部长篇小说《教师》。而妹妹艾米丽和安妮则分别写了《呼｜
啸山庄》和《艾尼斯．格雷》，不久，她们把这三本作品一起
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寄给了出版商。但是令夏洛蒂没有想到的事发生了：出版商寄来一封回信，信中说《呼啸山庄》和《艾尼斯．格雷》可以接受并出版，但是《教师》这部小说不能接受，并且书稿原样退回。
这对夏洛蒂来说是一个不小的打击，但它没有退缩，反而憋着一股气开始了另一部长篇小说的创作——《简．爱》。后来，《简．爱》不到一年就脱稿了。稿子交出去以后，出版商们大喜，连夜通读，确认这是一部杰作，于是，两姐妹的书还没出版，《简．爱》就问世了～她终于成功了～通过读这个故事，我明白了；我们要有不屈的精神以及坚韧不拔的意志；所有的成功都是用汗水和心血培养出来的。
听完了这个故事，你是不是也佩服她了呢，我们是不是应该向夏洛蒂学习呢，
我们的语文书里有一篇课文叫《负荆请罪》，你知道吗在这个故事之前还有一个故事呢，下面我就讲给你们听听：
战国时有一个著名的政治家、外交家叫蔺相如，他胆识超群，而且机智聪明。在赵惠王统治时期，有一个姓和的人把一块美玉（璧）献给了赵王，秦国的国王秦
昭王听说此事后，也非常想得到那块璧，就派人向赵王请求，假装用十五座城去换那块璧。
赵惠王也完全知道那是个骗局，城是绝对不会给的。但要是不将璧给秦王，又怕秦国会借机侵入赵国。于是，就派蔺
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相如带璧出使秦国，要他做到既不失璧，又能揭穿秦昭王骗局。 蔺相如带着璧来到了秦国，恭敬地将璧献给秦王。秦昭王看后爱不释手，却只字不提割城给赵国的事。
蔺相如马上灵机一动，说：“大王，其实这块璧有斑点，让我指给你看。”秦王很震惊，就把璧交给了他。蔺相如拿到璧后，就说：“我将璧给了您，可大王您却不提割城给我国。如果您坚持不割的话，那么我就把这璧打碎。”秦昭王担心玉毁了，就只好假惺惺地让人拿出地图割城给赵国。蔺相如明白那只不过是演一场戏，便又说：“这样的好玉给你们，你们秦国必须举行很大的庆祝活动，否则我们就不给。”秦昭王实在没办法只好照办。
等庆祝活动的准备工作做好了，就让人请蔺相如将璧献给他。蔺相如却说：“璧，我已经派人送回赵国了。一定要等你们将城池交给我国后，我才会派人送过来。我国一定遵守约定的。若是您以为我欺骗您而要杀我，那我自杀算了。”秦昭王看喜欢的璧都不在了，杀了他也没有用，于是放了他。后来，秦国没有割城给赵国，赵国也果真没有给秦国那块璧。
这个故事告诉我们遇到困难要用自己的智慧来战胜它，不退缩，不害怕。我以后再遇到困难
时我一定会如蔺相如那样想办法、尽自己的最大努力去战胜它。
篇三：六年级上册习作七作文
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六年级上册习作七作文
温哥华街头的鸭子
主持人：
杭州市长阳小学 夏树娟
主持词：
和人一样，动物也有自己的爱憎，自己的智慧，自己的情怀。当它们遇到危险的时候，会怎么做呢，人类是一定会伸出援助之手，去帮助它们。人和动物之间的故事一定是感人的。与动物和谐相处，使地球变得更加美好，也是我们人类共同的愿望。让我们带着这样的心愿去读一读小作者们美丽、动人的故事吧。
？学生习作
和谐共处
杭州市长阳小学六（１）班 顾 铭
这天，天气晴朗，在温哥华的街头，出现了一道亮丽的风景线——一只鸭妈妈带着六只憨厚可掬的小鸭子大摇大摆地漫步在街头。
显然，小鸭子是第一次上街，对什么事物都很好奇，左瞧瞧，右看看。鸭妈妈转过身，温柔地看着自己的孩子：队伍排齐，不要掉队哦。小鸭子们迅速排列好队伍，鸭妈妈自豪地看着自己的孩子，转过身继续向前走。走着走着，它们遇到了一个打开盖子的下水管道，鸭妈妈心想：一定是管道工
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人在施工的时候忘记盖盖子了。想着，它绕了过去：孩子们，走过这儿的时候小心一点～可是后面的两只小鸭子正玩得不亦乐乎，没有听妈妈在讲什么，只听见扑通一声，鸭妈妈赶紧走回来，只见两只小鸭子已经掉进了下水管道，不停地哭喊着，鸭妈妈急得像热锅上的蚂蚁——团团转。
鸭妈妈急中生智，想到了乐于助人的巡警叔叔，它带着剩下的小鸭子，快步走向正在值班的巡警。来到巡警面前，鸭妈妈扑腾着翅膀，嘎——嘎嘎——嘎～，想和巡警说清楚事情的经过，可巡警没听懂。面对着一脸雾水的巡警，鸭妈妈用嘴叼住巡警的裤腿，想把他拽去事发地点．巡警来到了下水管道旁，看到了失足掉入下水管道的两只小鸭，才恍然大悟。赶紧从附近找来了一张，放进下水道里，和鸭妈妈一起用力，把两只小鸭从下水道里救了出来。
篇四：六年级下册语文习作７教学设计
泗洪县第一实验学校教师教学设计
篇五：习作七范文六年级上册
１、聪明的鸭妈妈
９月２９日， 温哥华的街头，车水马龙，人来人往，热闹非凡。
一群鸭子出现在温哥华的街头，为街头增添了情趣。只见一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步在温哥华街头。小鸭子们虎头虎脑的，扁扁的、黄黄的的小嘴，软软的、黄黄的绒毛，多可爱。鸭妈妈一边前面走着，一边叫着，仿佛
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在喊什么口号，这群鸭子就像一支训练有素的队伍，走得极其整齐。这群队伍横穿马路成为街头一道极为奇特的风景线。
一辆辆汽车纷纷为鸭子们让路，让鸭子顺利通过马路，人们对动物可有着浓浓的关爱呀。
此时此刻，一件让人们意想不到的事情发生了，只听到“扑咚、扑咚”几声，鸭妈妈身后有几只鸭子不见了，原来小鸭子不小心跌进了路旁的下水道里了。
鸭妈妈知道急得直扑腾翅膀，想衢下去救又救不了。鸭妈妈心急如焚，真怕自己的孩子被水冲走，可又想不出办法来。危急时刻，鸭妈妈冷静下来，它向四周巡视，看到了一位巡警，鸭妈妈一看救星来了，急忙向巡警走过去，巡警看到鸭妈妈走来，很友好地摸了摸它。鸭妈妈“嘎嘎”地叫了两声，又用嘴巴碰了碰巡警的裤角儿。巡警心生好奇就跟着鸭妈妈走到小鸭子们落水的地方，可巡警一时刀想不出办法。忽然看到路旁有一个卖渔具的，于是就向老板借来渔网捞出了几只小鸭子。
鸭妈妈高兴极了，对巡警“嘎嘎”地叫了两声，是在对巡警的感谢。
就这样这群鸭子排好队，又重新上路了。
巡警一直目送它们摇摇摆地走远。。。。。。
２、鸭子获救了
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在加拿大的温哥华街头，一群鸭子晃晃悠悠地走在马路上，人们望着憨态可掬的小鸭子，目送着它们摇摇摆摆的走向远方。
这是怎么回事呢，这里头有一个感人的故事：９月２９日，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下，一摇一摆地漫步在温哥华街头。有几只小鸭子可能被一路繁华的景象所深深地吸引了，东张张，西望望，一不小心，失足跌入了路旁的下水道。小鸭子在下水道里扑腾着，拼命扇动着翅膀，“呷呷”不停地叫唤着。鸭妈妈发现了这一紧急情况，它奋力扑打着翅膀，想把小鸭子救出来，可还是无济于事。小鸭子快被急流冲走了，在这紧急关头，鸭妈妈急中生智，它冲到一个行人边上，咬住了他的裤管儿，奋力叫喊者，请求他的帮助。那位行人明白过来，他掏出手机，给警察打了个电话。警察马上就来了，鸭妈妈“呷呷”叫唤着，带着警察来到了出事地点。巡警打开了下水道的盖子，一只，两只……一共四只小鸭子，都被巡警救上了岸。鸭妈妈看着自己的孩子都平安无事，兴奋地直叫唤。它数了数孩子：咦，小红红、小绿绿、小灰灰、小黄黄都在，就少了一个小黑黑～巡警知道还有一只小鸭没找到，继续在下水道里摸索着，终于在急流中找到了小黑黑。此时，小黑黑已经奄奄一息，浑身的毛也都粘在了一起。鸭妈妈走上前去，用头轻轻地在小黑黑脸上摩挲着，好像安慰着他。
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鸭妈妈一声令下，小鸭们排好了队伍，向人们和警察叔叔表示感
谢，之后，又一摇一摆地向前行进着，人们目送着它们摇摇摆摆地走向远方。耀眼的阳光照在湿淋淋的小鸭身上，发出金色的光芒～
３、小鸭子历险记
在九月二十九日的那一天，一群憨态可掬的小鸭子们正在鸭妈妈的带领下从田野间走出来，漫步在热热闹闹的温哥华街头。街上是匆忙的脚步声，繁忙的车声，游客欢乐的笑声，成了一谱美丽交响乐曲。街道上的车子川流不息，狭小的柏油马路显得拥挤，狭窄了。鸭妈妈带领着它的六个儿女来“凑热闹”，几只小鸭子们跟在鸭妈妈的屁股后，排成一列整齐的队伍在大街上“横冲直撞”，无忧无虑的闲逛着，行路的人们纷纷给它们让步。它们十分的兴奋，来到街头东看看，西望望，感到十分的新奇。
跟在鸭妈妈最后面的几只小鸭子在鸭群中特别淘气。它们有时候跳来跳去，有时候东张西望，丝毫也没有察觉到有一个巨大的危险潜伏在它们的面前：要知道温哥华街头的下水道特别多。于是便有节奏地掉了下去：扑通，第一只小鸭子掉进了水道，后面的小鸭子都遭到了同样的不幸。掉进了下水道的几只鸭子们都非常的着急，刚才的兴奋劲儿一下子烟消云散了。小鸭子们在下水道里疯狂的叫着“嘎嘎嘎？？？嘎嘎
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嘎？？？”，努力引起了鸭妈妈的注意。过了一会儿，鸭妈妈觉得后面有点不妥当，一转身，看见有两只小鸭子不见了。鸭妈妈随着叫声赶来，看见自己的孩子在下水道里“玩耍”，湍急的水流正要将它们冲入一个黑洞洞的地方。鸭妈妈着急地来回徘徊在下水道边，危机
时刻，鸭妈妈想尽一切办法，始终没有救出自己的孩子。
于是，鸭妈妈在街上到处寻找求助，最后在一间保安亭里找到了一身穿警服的警察，鸭妈妈二话不说就用扁扁的嘴巴咬着巡警的裤子，同时发出震耳欲聋的急切“嘎嘎”惨叫，弄得警察一头雾水。最后跟随鸭妈妈跑到“事发地点”，鸭妈妈还用细细的脚爪探探下水道口。
巡警很快就明白了它的意思，打电话叫人用网兜把这两只可怜的“落汤鸭”捞上岸，并将它们擦干净。小鸭子得救了～鸭妈妈对巡警感激不尽，它弯下脖子，不断地对巡警点头 ，还让所有的小鸭子发出表示感谢的温柔的“嘎嘎”声。
一阵子后，鸭妈妈和六只小鸭子们向警察叔叔道了别。鸭妈妈又带着这群小鸭子开始了他们的“都市之旅”。这群鸭子一个个像小皇帝似地昂着头漫步在温哥华街头，人见人爱？洒下一地欢乐的笑声。
４、解救小鸭
９月２９日，在温哥华街头，一群憨态可掬的小鸭子在鸭妈妈的带领下漫步，十分热闹。
９
一个跟着一个摇摇摆摆的走在马路边。一共七只小鸭子。鸭妈妈带着六只小鸭子边走边“嘎嘎”的叫着，小鸭子们随着鸭妈妈的口号整齐的走着。引的路人驻足痴望。可它们却面不改色，心不跳的继续前进。丝毫不受围观者影响。一个个摇摆的身影可爱极了。
在经过一个无盖的下水井时，鸭妈妈提高了音量是“嘎嘎”的大叫了两声，仿佛在提醒鸭宝宝们要注意了。可是最后两只调皮的小鸭子
仍然打打闹闹的，一个追着一个，不知道正一步步向他们靠近。鸭妈妈却没有注意带着４个小宝宝成功的绕着下水井走了过去。不过，鸭妈妈一回头发现小鸭不见了，而小鸭也才发现自己脱离了队伍。急忙一摇一摆的向着队伍跑去，丝毫未察觉到无盖的下水井。鸭妈妈恐惶的叫了一声，可小鸭却以为妈妈在呼唤它们，反而加快了速度，所有人都为他们捏了一把汗。
只听见“扑通”一声，小鸭还是跌进了下水井。鸭妈妈急忙带领那４只小鸭来到下水井边焦急的向下水井里张望。看见了两只小鸭站在水中，浑身黑乎乎的不安的叫着。鸭妈妈把头伸进下水井，想把小鸭救上来。但她发觉下水井太深，根本不可能。所以她也慢慢平静了下来。开始想办法救小鸭子，很快鸭妈妈发现了站在另一个马路口的交警，就扇动着翅膀跑去把那个交警连拖带拽的往下水井旁走，交警叔叔一头雾
１０
水的就被拉了过去，不过他很快了解到了事情的原委，开始想办法救小鸭，交警望了望四围，可是没有任何可以下井的工具。这时一们路人给了交警一个鱼网，交警和路人一起把小鸭捞了上来，鸭妈妈激动的又蹦又跳还“嘎嘎”的叫着，围着交警转来转去。
小鸭子成功的被救了上来，人们都松了一口气，大家都很高兴，我们目送着小鸭子们离去。每个人心中都暖洋洋的，人与动物之间也可以友好相处。
５、和谐的街头
一个夏日的早晨，一群小鸭子在鸭妈妈带领下，悠闲地漫步在温哥华街头。
１１
作文五：《[设计]六年级下册习作六作文讲评课时计划》3100字
作文讲评课时计划
总第 １２ 节
课 题 习作六［写人记叙文］ 专用教室 第１课时
１、使学生通过作文讲评～学会选取典型事例～来表现熟悉的人的某方面品
质。 教学目标
２、学会运用修改符号来修改作文的方法～能对他人的作文进行正确的点评。 教学要点 学习围绕要求进行作文点评。
教学过程：
一、温故知新：
１、导言：古代大诗人白居易曾经感叹过：“旧句时时改～无妨说性情”而大文学家、政治家王安石也曾说过：“捻断数茎须～才得春风又绿江南岸”。好的文章词句～是经过作者的千锤百炼无数次修改才得来的。上节课我们写了一篇作文写人的文章。这节课～我们将对这篇文章进行点评。
２、复习作文要求：
，１，指名说出本次作文要求：写人～要抓住这个人某一方面的特点来写～比如学习上刻苦认真、勤奋努力，生活上艰苦朴素、勤俭节约，工作上兢兢业业、一丝不苟，待人上尊老爱幼、助人为乐。具体的要通过一件事～来表现这个人某一方面的品格。写好后多读几遍～并认真修改。
，２，提问：这次作文向我们提了几点要求～那一点最重要，
，共三点要求：１、写一个你熟悉的或是尊重的人，２、要通过一件具体的事～抓住人物的特点～来反映他某一方面的优秀品质。３、写好后多读几遍～并认真修改。重点是第二点，
二、榜上有名
在这次的习作中～有一批同学的习作是完成的比较好的～让我们为这些榜上有名的同学喝彩。，出示学生名单）
三、精彩片断
和每次作文一样～虽然佳作不是每个同学都有～但每个同学的习作中或多或少都会有一些精彩之笔～下面请大家欣赏一些同学作文中的精彩片断。
学生听完后随机说说这些片断好在哪里。
四、请你评改
１、出示要修改的例文。
２、小组为单位按要求点评例文。
３、每小组选派代表指出优缺点并提出修改意见。 五、佳作亮相
先小组上讲台读自己小组修改改好的作文片断或佳作。六、总结作文讲评的方法
１、学生讨论。
２、自由发言。
３、教师归纳。
六看：
一看叙事是否具体～是否符合中心需要，
二看段落是否分明～层次是否清楚，
三看句子是否完整、连贯、通顺，
四看词句用的是否准确、搭配的是否得当，
五看字是否写的正确，
六看标点用的是否恰当。
七、自评作文～写上评语。
八、以小组为单位进行互评～写上评语。
九、修改作文
板书设计：
写人记叙文
一看叙事是否具体～是否符合中心需要，
二看段落是否分明～层次是否清楚，
三看句子是否完整、连贯、通顺，
四看词句用的是否准确、搭配的是否得当，
五看字是否写的正确，
六看标点用的是否恰当。
教学反思：
附：范文
球迷爸爸
我的爸爸是个球迷。迷到什么程度呢，你往下看就知道了。
爸爸爱踢足球～爱打乒乓球～爱玩篮球。爸爸平时总订一些关于球类的报纸～什么《足球报》、《球迷报》、《中国体育报》等等。妈妈不满意～但意见提得再多～也是徒劳。有时～爸爸干脆“装聋作哑”～仍然订他的报纸～津津有味地读他订的报纸。
一天中午～妈妈把饭菜都端上了桌～只有爸爸没来～我便到房间里喊爸爸。只见他一边吸烟～一边看《中国体育报》。我喊了一声：“爸爸～吃饭了：”“嗯。”爸爸回答。我又喊了几声～可回答我的还是“嗯”。我无可奈何～只好把饭碗放在爸爸旁边～等我们把饭吃完～走进爸爸的房间～只见他的饭碗里全是烟灰。原来～爸爸看报纸入了迷～当作烟灰缸了。我笑了起来。爸爸看到他做的“好”事～也哈哈大突起来。
记得那是世界杯足球赛期间～爸爸常常半夜起来看电视～为了不影响我们～把耳机带上。但每到精彩之处～爸爸总是情不自禁地鼓掌叫好～甚至于拍打床板把我和妈妈从梦中吵醒。特别是观看中国队和外国队比赛时～爸爸更是投入～中国对踢出好球时～他嘴里就啧啧赞叹，中国对输了～爸爸几天都提不起精神。
爸爸不但爱看球～而且喜欢打球。
那是一个下着蒙蒙细雨的下午～爸爸召集几个老师～一起去打篮球。我在家等了好久～还不见他回来。于是～打着伞去找他。篮球场上～爸爸全身都湿透了～球鞋上满是泥浆。场地越来越滑～可爸爸仍是满场奔跑～兴趣丝毫不减。雨越下越大～篮球场上～一个泥坑接着一个泥坑～走路都困难了～爸爸才和球友们离开了球场。爸爸身上满是泥浆～背心被淋透了～分不清哪是雨水～哪是汗水。
我的爸爸就是这样一个球迷。
京剧迷爸爸
我爸爸特别喜欢京剧。每逢演出～他必定到场观看～电视里的京剧节目～就更不用说了。家里光京剧磁带就几十盒。
一个星期天～爸爸又买了两盒新磁带～是《铡美案》上下集。他小心翼翼地把磁带放进录音机里～自在地坐在沙发上听了起来。一开唱～爸爸的眼睛就慢慢地合上了～右手夹着香烟～跷起二朗腿背靠着沙发～头有节奏地一动一动的～脚在地下一摆，摆的～手在沙发扶手上一点一点的～他越听越入迷。过了大约半个多小时～妈妈把午饭做好啦～我喊爸爸～爸爸点了点头～可就是不起来。等我吃饱了～爸爸还是没有过来～我就盛了碗饭给爸爸端过去。爸爸边吃边听～等这一盒磁带听完了～他才吃几口饭。
我问爸爸：“你怎么这样喜欢听京剧，你都成京剧迷了。”爸爸说：“京剧是我们中华民族传统的戏剧艺术之一～它是戏剧艺术宝库中最绚丽的一朵鲜花：”
受了爸爸的感染～我对京剧也产生了兴趣～那悦耳的音乐声和优美的唱腔～也使我渐渐地入了迷。一个星期六的晚上～我和爸爸一起听京剧～爸爸亲切地抚摩着我的头说：“你长大了一定会成为一个真正的京剧爱好者。”
傻瓜爸爸
我的爸爸是傻瓜～我爱我的傻瓜爸。
说我的爸爸傻～一点也不假妈妈成天挂在嘴上～说我爸爸傻人吉相～傻瓜傻福。我也知道我的爸爸确实有点儿傻。他在家里常常做错事——做菜不是忘了放盐～就是忘了放味精。烧饭不是烧糊了就是没有把米煮熟。有一次～他居然吃馍沾墨汁～我们都哈哈大笑～他不但不笑～还傻声傻腔地说：“好吃～好吃。”有一天早晨～我们正在吃早餐～爸爸刚吃一口～抬头一看表～就急忙拎起衣服望厂里跑。妈妈说：“不要紧～他一会就会回来的。”果然不出所料～不大一会儿～爸爸回来了。原来他忘了是星期天。
前年暑假里的一天～我们全家人正在吃午餐～忽然乌云翻滚～霎时间倾盆大雨铺天盖地落下来～爸爸慌忙拿起家里唯一的一件雨衣就往外跑～我和妈妈连声喊“豆酱……”可爸爸好象没听见似的～一个劲往雨里钻。我们只好眼睁睁地看着大雨把墙头上的一盆豆酱冲走。一会儿～雨停了～爸爸象个落汤鸡～气喘吁吁地奔进门问：“你们怎么样，”妈妈气冲冲地说：“我们～我们～你心里哪有我们：”爸爸“嘿嘿”地傻笑两声～一边脱下上衣拧水～一边陪着笑脸说：“厂里进口的两袋原料放在窗口旁～我猛然想起下班时没有关窗口～幸好及时赶到～要不然～要不然……哎——亏你还是个党员呢：是我这个千把人的厂重要～还是你那盆豆酱重要，这可是个原则问题啊：”“原则”是什么问题～我心里小声嘀咕着。
现在～我才知道爸爸一点也不傻。他没有文化～硬是凭着自己的本事实干～入了党～提了干。他是单位里的一把手～我是班里的一把手。班主任武老师常说：“当干部就要吃亏～就要做傻子。遇事要吃苦在前～享受在后－－－－－－”在劳动的时候～我总是脏活、累活抢着干～在发书本的时候～我总是把破的旧的留给自己。因此～有同学说我傻。他哪里知道～我跟爸爸比起来～还差得很远。等我长大了～我也要象爸爸那样～做一个大大的傻瓜。
我的爸爸是傻瓜～我爱我的傻瓜爸。
作文六：《小学语文六年级下册习作六苏教版》900字
班级课外阅读情况调查
书是知识的海洋，书是通向成功之门的铺路石，书是进步的阶梯。如果人们不读书，那就没有精神的粮食，所以大家都离不开书本。那大家都喜欢什么书呢？这都往往因人而异，有的喜欢漫画，有的喜欢童话，有的喜欢伊索寓言……对于大家的课外阅读情况，我做了一个详细的调查。
据调查显示班里有２０％的人的课外读物是童话故事，１０％的人的课外读物是科普书，２６％的人的课外读物是漫画书，２８％的人的课外读物是作文，１６％的人的课外读物是其它类的书。我还了解４０％的家长偶尔带孩子上书店，５％的家长从来不带孩子去书店。读书时间调查显示４０％的同学平均每天阅读时间在１个小时内，３０％的同学平均每天阅读时间在１个小时左右，２０％的同学在两个小时左右，１０％的同学在３个小时左右。从这个调查中我们可发现同学们阅读课外书的时间极少，这全怪家长吗？不。这也怪大部分同学们看电视、玩电脑的时间极多。在读书方法统计当中，有１０％的人写读后感，２０％的人做笔记积累，５％的人画圈点读，６５％的人不做标记！可见同学们对读书不是很重视，只是读一两遍就行了，没有做任何标记，我觉得应该多做些标记，才能更加明白、理解这篇文章，对这篇文章才有所记忆。我还查了家长对读书的重视情况，其中重视帮孩子阅读的有２５％，偶尔督促孩子阅读的有２０％，有孩子自己决定的有５５％。从这个统计中我们可了解到家长对孩子读书的重视程度还不够，我觉得家长应该多抽时间去帮助孩子阅读。
从上面这些统计中，我知道了看课外书，可以增长见识，开拓视野。在扩大知识面的同时，提高对事物的认识能力。而且我们还可以通过课外书，多多地积累运用，这样对我们的作文与成长是很有帮助的。我还希望同学们尽量利用看电视、玩电脑的时间来多看课外书，并能做上笔记。我还要呼吁各位家长要多抽时间去督促、帮助孩子们读书。有些同学就因父母不督促，看武侠小说、言情小说，专门跟别人打架、谈恋爱，从而走上了歪路。可见，父母的督促是多么的重要啊！就比如我妈妈的一个表第，就要因他的父母每天都下地干活，对他的学习也不过问。因为学习差，学校里的人也不和他一起玩。他感到很孤独，只能以看武侠小说作伴。他渐渐长大了，对武侠十分痴迷。有一天他就像书中的大侠一样去打人，使一个人身受重伤，被判有期徒刑两年。
作文七：《小学语文六年级下册习作六苏教版》1000字
现在的我已是告别童年，迈入青年的小大人。虽然我的人生旅途才刚刚开始，但我由衷的感谢成长，是他给我带来了快乐，是他让我逐渐的走向成熟，更是他给我旅途中带来了不少的绿洲和海洋。
还记得，在小学我是一个天真浪漫，活泼可爱的女孩。由于在家里呆惯了，来到学校还不很自然，而且还很厌恶；但因我的天生性格，没多长时间就适应了。可老问题解决了，新问题又来了。我开始对学校的任何事物都产生疑问。例如：为什么老师教我而我不教他们呢？为什么“铃”一响我就上课下课呢？为什么老师让做什么，就做什么？这些疑问总是在我的脑海里转来转去～～久久不能挥去。当我鼓起勇气问老师时，却换来了冷嘲热讽；又当我问起最信任的妈妈时，却换来了“傻孩子，你真是自讨没趣”。在我正憋着闷气的时候，爸爸回来了。我毫不抱希望的，并带着批评的可能，将我的想法和遭到拒绝的事情一五一十的告诉了他……ＴＯ ＭＹ ＳＵＲＰＲＩＳＥ 爸爸回答了我的疑问。原来也是一种“自然规律”，我那天非常高兴，为我的ＦＡＴＨＥＲ ＡＮＤ ＳＯＬＶＥ ＰＲＯＰＬＥＭ。
瞧这些麻烦，给我带来了多少“批评”和“傻孩子”的评价。但我真正的感觉不是这样的，是快乐，也是自豪。原因我已介绍过了。
小学毕业，升入中学。快乐没有减少，反而增加了。例如：友谊拔河赛，英语口语课，同学们聚起来聊天等等……这都让我们繁重的学习任务轻松了不少。
我发现在中学校园里，格外的快乐，不知为什么？反正，有一种动力让我发奋努力，像鸟一样在自己的天地里翱翔。
是啊！可爱的校园生活给我带来了无比的快乐，无论是教室，还是操场，都充满了我们的活力。更重要的是我获得了不少属于自己的绿洲和海洋。
的确，成长是快乐的。虽然会有些不幸，但每次的好转，都是快乐。愿我们在这样的快乐中，茁壮成长，成为未来有用的自由人！
成长的烦恼，不知什么时候，“成长”和“烦恼”这两个词被组合了起来，让我一见这个题目就有无限的感慨要倾诉，有一肚子的牢骚要发泄，有满脑子的惆怅要吐露，好亲切的题目！ 人的一生也许都在成长，可以说一辈子只有一次从头至尾的成长。
不知道“烦恼”是不是可数名词，如果是的话，我以为用１０的２４次方这个数量级，也不为过分。辛弃疾说：“少年不识愁滋味。”也许，他老人家的少年是无忧无虑，又或许是历史的进步，将一连串的烦恼，统统留给了我们。
烦恼，像雾，像雨，又像风，死缠着我们不放。烦恼是我们的家常便饭。
考试、作业、练习没头没脑地向我袭来，无数的已知、求证、证明、解答等待着我。下面便是我近几月来的习题精选。
作文八：《苏教版小学语文六年级下册下习作六》500字
苏教版六年级下册习作六导学案
主备人：郭保红 研讨人：仵秀连、夏志刚、施松明、刘玉兰、陈桂真 审核人：夏志刚 学习目标：
１、我能找一个感兴趣的内容，在同学间作一些调查，及时记录调查的结果，用数学课上学到的统计方法对调查的结果进行分析，并能说出自己的感受。
２、我知道重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。 学习过程：
一、启发谈话激发兴趣
如果我们能用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，那该是一件多么有意思的事情啊！
你做过这样的调查统计吗？
二、小组交流，回忆调查过程
学生在四人小组内交流自己开展的调查过程。
要求：要说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。
三、各自整理汇报
１、我会按照老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来，
（可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘。 ）
２、各自进行整理自己的调查过程及结果。
四、展示交流点拨。
（１）根据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。
（２）点拨：同学们在写作的时候，可以按照调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。
五、学生写作，教师巡视指导。
六、点评写好的习作，促进修改。
七、誊写作文。
课堂小结
达标检测：说说自己的写作思路。
反思：
作文九：《六年级语文下册习作六指导课》600字
六年级语文下册习作六指导课
教学目标：
１、在同学间互相调查，找一个感兴趣的内容，及时记录调查的结果。
２、对调查的结果进行分析，并谈一谈自己的感受。
３、重点写好统计过程与结果，并发表自己的见解。
４、调查报告的写法不拘一格，可以配上描画的各种统计图表。
教学过程：
一、激趣导入
回忆一下数学课上的统计方法。
今天我们就用数学课上学到的统计方法去研究学习生活中的实际问题，大家觉得有意思吗？你做过这样的调查统计吗？
指出此次习作的内容。
二、示范调查
１、老师想知道，我们班上做过这样的调查的同学有多少？还没有做过这样的调查，正想作调查的同学请举手。
２、统计小结
三、小组交流
学生在四人小组内交流自己开展的调查过程。
要求：要说清楚调查的原因及目的，调查的实施步骤。
四、整理汇报
１、请同学们按照老师的要求，把自己调查的目的、实施的步骤一一列出来，可以用文字的形式，也可以画出图表，形式不拘。
教师出示要求
２、学生按要求各自进行整理。
３、通过这次调查，你得出了什么结论？把你的调查结果也写下来。
４、指名汇报，交流调查结果。
５、相互补充，发表建议
五、集体交流
请同学们根据统计的数据及结果谈谈自己的感受，也可以谈谈自己的建议。
六、指导习作
同学们在写作的时候，可以按照调查的目的、调查的经过、调查的结果、调查的结论这四大板块逐一写作，也可以直接写一篇完整的作文，一气呵成，再配上合适的图标，这样会更生动。
七、学生起草习作，教师巡视指导。
八、典型习作再指导
九、誊抄
作文十：《语文S版小学六年级下册语文百花园六作文教学设计习作6教案》3200字
语文Ｓ版小学?六年级下册语?文百花园六作?文教学设计习?作６教案 教学内容：习作
一、创设情境，以情激情。
欣赏歌曲《童年》。
师：亲爱的同学们?，不久，你们就将告别?小学生活、告别母校校园?了～你的胸中一定?涌起
了深深的?眷恋之情。还记得吗，六年前踏着幼?稚的脚步走进?校园的情景。让我们一起回?
忆，六年来那许许?多多的童年故?事，童年欢乐，童年梦幻?? 【创设温馨语境?，体味童年的滋?味，提起畅谈话题?，激发学生说的?欲望。】 （一）初谈美好回忆?。
引导学生回忆?在校园中度过?的美好时光，回忆校园中的?童年趣事。 【体验童年校园?的趣事，感受“乐趣”。】
（二）创境体情。
提供相关情景?诗歌，激发学生离别?之情。
学生配乐朗诵?离别诗《别了，母校》
别了，母校
每一次别离都?充满了伤感
每一次挥手都?充满了眷恋
见证了五次离?别的我们
今天，也要说一声再?见
转瞬已过六载?
往日的欢笑还?在耳边依稀响?起
昔日的泪水还?在脸颊轻轻流?淌
而今的我们，都已长大
展开稚嫩的翅?膀
离开温暖的巢?
飞向更广阔遥?远的天际
两千多个日夜?
已从指尖滑过?
有笑颜，有泪滴
有汗水，有叹息
煲了六年的浓?浓的汤就要揭?盖
有毕业的欣喜?
有别离的失意?
【创设离别的情?境，体验分别的思?绪，感受“离别”。】 （三）诉说离别
１、听着这音乐，读着这诗，你想起了什么?了吗，（引导学生开阔?思路） （引导学生畅所?欲言。想起昔日伙伴?，想起老师的谆?谆教导，想起可爱的校?园花草??）
师：的确，母校是我们生?活的乐园，成长的摇篮。 【诉说即将离别?的切身体验，为后面情感作?文作下铺垫。】 （四）重拾回忆。
１、点击课件：“我们踏过的足?迹”
２、课件演示图片?：班级六年来的?校园生活照，师生一起游戏?、上课、一起慰问敬老?院的老人、开展班队会的?场面??
３、交流：你最难忘的是?哪一个场面，老师适时点击?课件中，“难忘的活动”、“难忘的老师”“难忘的课”“亲爱的的伙伴?”。
４、引导学生重拾?回忆，畅所欲言。（教师相机板书?：感谢母校 感谢老师 感谢同学 感谢生活??）
【提供六年来共?同生活学习的?场景，帮助学生重拾?回忆，在片段场景的?回忆之中，激发学生深层?次的感受让学?生有话可说，有内容可写。】
二、学生练笔，以笔泻情。
师：六年来，我们在各方面?都取得了很大?的进步。在我们进步的?背后是自己的?不断努力，老师辛勤的汗?水、是伙伴们携手?共进，我们取得了一?次又一次的可?喜成绩，望着这一张张?的荣誉证书，望着生活了六?年的母校，此时此刻，你们是不是有?很多想要感谢?的人，想到许多的话?对他们倾诉呢?，
师：诉说你的收获?、你的感恩，以及你对母校?的怀念，请同学们把它?写下来。 学生根据要求?动笔习作。配上背景音乐?《感恩的心》。
写作要求：在文体（诗歌、散文、记叙文等）、样式和题目、字数上自由发?挥。 【在写作要求上?不做过多限制?，引导学生“我手写我心”，体验美好情感?，记录美好情感?，赞扬美好情感?。】
三、动情讲评，体悟感情。
、指名选择采用?不同文体的习?作，让学生读自己?最为感动的片?段。 １
２、学生共品析。（你喜欢他的作?品吗，赞赏的地方是?，提的建议是，）
【师生共读学生?初作，启发学生参与?评点，分享他人习作?中的成功之处?，感受真情作文?的魅力，学习他人之长?，修改自己的作?品。】
四、总结延伸，展望未来。
师：母校是我们成?长的摇篮，给了我们的丰?富的养料，在这里，良师和益友就?像是知时节的?春雨，化寒冰的阳光?。不论现在还是?未来，让我们常怀一?颗“感恩之心”，好好珍惜在母?校度过的每天?、每分、每秒，好好珍惜我们?与的每位同学?和老师的美好?感情，向着自己的毕?业目标迈进吧?。（板书：走向未来）
板书设计：
感谢母校
感谢老师 ？（走向未来）
感谢同学
感谢生活
??
补充建议：
１、在进行第一课?时（标点符号、拓展与交流、积少成多）教学时，主要是对以往?学习的旧知进?行复习和巩固?。教师可设置竞?赛的形式，激发学生学习?的兴趣，引导学生进行?学习巩固，交流讨论。要引导学生多?积累背诵、多交流心得，不断提高学生?的基本能力。 ２、在进行第二课?时（语文大课堂）教学时，要注意发挥每?一个学生的能?动性，引导他们积极?地参与到活动?中来。引导学生对活?动进行总的策?划后再分组执?行，每个学生都要?明确任务，各司其职，在语文实践活?动中不断提升?学生的综合能?力。
３、在进行第三课?时（习作）教学时，教师要带领学?生的身心真正?进入创设的情?境之中，用心感悟，用情体会，以情作文。
的， 童年趣事， 教学， 欲望， 故事
感谢老师感谢?友谊感谢校园?
在可爱的母校?生活了六年的?时间，其间有快乐，也有悲伤。精彩的校园生?活给我的人生?带来了不可磨?来的印记。给予我的不仅?是知识的海洋?，更有人生的思?考。感谢母校对我?六年的培养，那是让人无法?遗忘的六年。
在我刚懂事的?时候，我的性格十分?内向，不敢和生人接?触，更离不开父母?呵护。那时的我就像?一只刚出生的?小鸟，过着衣来伸手?，饭来张口的日?子??
可是校园改变?了我：进入校园，我将不是爸爸?妈妈的宠儿，我要靠自己的?力量来做每一?件事，老师将指引我?向成功的道路?走去。
正是因为老师?的呵护，学校的关爱，我成为了一名?优秀的班干部?，这不仅使我胆?子变大了，而且在课堂上?，我也踊跃的举?手发言，受到了老师和?同学们的表扬?。并且和同学之?间的交流也越?来越多，因而让我的生?命里除了亲情?之外，又多了一分友?情。 当我走向你的?时候，本想收获一缕?春风，你却给了我整?个春天；本想捧起一簇?浪花，你却给了我整?个海洋；本想摘取一片?红叶，你却给了我整?个枫林；本想观看一朵?雪花，你却给了我整?个银色的世界???让我怎样感谢?你，我的校园，我的老师～
感谢友谊，感谢校园。时间如流水，转眼间，小学六年生活?即将结束， 感谢老师，
但我的心会时?刻牵挂母校，我为有这样的?母校感到自豪?～
发表于 ２０１３－５－６ ０１：１２：４７ ｜只看该作者
夜已经很深了?，墙上的挂钟也?敲了１１下，我躺在床上却?毫无睡意，眼看就要离开?母校，离开与我朝夕?相处的老师，同学，一幕幕往事浮?上心头．．．．．．
记得刚上一年?级时，第一天来到了?这个可爱的校?园，胡万琴老师便?教了我们：ａ，ｏ，ｅ，ｉ．．．．．．六年了，这个学校伴随?着我度过了多?少快乐时光，从无知的我，到如今知识丰?富的我，这些都凝聚着?老师的血。现在，我要忠心的感?谢老师们的教?导，感谢母校的培?养，感谢洛小大队?部的支持。
当然，在这六年里有?酸甜苦辣，有成功的喜悦?，有失败的泪水?，有不团结后的?阵阵忏悔声．．．．．．
记得有一次，学校组织了“１１．２７红岩魂”故事演讲比赛?，班主任要我参?加。在老师们和同?学们的支持和?鼓励下，最后取得了全?校一等奖。
记得还有一次?，在老师上课时?，我去和同学说?话去了，于是便没有听?老师的讲课，课后的作业交?上去几乎全错?，老师发现了我?上课不听讲，作业没认真，于是把我叫到?了办公室，语重心长的和?我谈了一番，老师告诉我：“我们现在应该?多学一些知识?，以后才能成为?祖国的栋梁之?材；如今，我们是祖国的?花朵，在辛勤园丁的?培养下应该尽?情的开放，将来要为祖国?效力。”同时老师也告?诉了我一句名?言：“少壮不努力，老大徒伤悲～”几年过去了，老师的话仿佛?还在我的耳边?回荡。
母校，是我在学习生?涯中的“母亲”。在此我要感谢?母校的培养；感谢老师们的?教导；感谢洛小大队?部的支持～
别了，我亲爱的母校?～
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