震sir
作文一：《苏教二下课文7蜗牛的奖杯》2500字
课文７ 蜗牛的奖杯? ３、 膀（ｂǎｎｇ）
１、 奖（ｊｉǎｎｇ?） 同音字：榜样、绑架 ？
？同音字：讲话、船桨、** ？胳膊的上部?靠肩的部分?：膀臂。肩膀。膀阔腰圆。 ？劝勉，勉励，称赞，表扬：夸奖。奖金。奖品。奖赏。嘉奖。 ？鸟类和昆虫?的飞行器官?：翅膀。膀儿。
奖惩。有功者奖。 ？膀大腰圆：形容魁梧粗?壮的人。 ？为了鼓励或?表扬而给予?的荣誉或财?物等：受奖。发奖。 ４、 蜻（ｑīｎｇ）
？奖罚分明：该赏的赏，该罚的罚，绝不含糊 ？同音字：青草、氢气、轻轻、倾斜、清水
？蜻蜓——昆虫，捕食小飞虫?，是益虫。幼虫称“水虿ｃｈà?ｉ”， ２、 翅（ｃｈì）
生活在水中?（有的地区称?“蚂螂”）， ？同音字：斥责、叱咤风云（形容声势威?力很大）、赤脚、炽热、 ？蜻蜻点水：喻做事肤浅?不深入
敕命（帝王的诏书?、命令）
５、 蜓（ｔíｎｇ） 见４ ？鸟和昆虫等?用来飞行的?器官：翅膀。翅翼。插翅难飞。
？同音字：朝廷、亭台、家庭、停止、婷婷、 ？翘出像翅的?东西：翅果。纱帽翅。
６、 蜜（ｍì）
？展翅高飞：形容鸟展开?翅膀向高空?飞去，也可以比喻?事业的兴旺?
？同音字：汨罗江、分泌、寻觅、秘密、幂次方
发达或人才?高度发展。
？蜜蜂采取花?的甜汁酿成?的东西：蜂蜜。蜜饯。蜜源（指能大量供? ？插翅难飞：插上翅膀也?难逃走。比喻陷入困?境，怎么也逃不? 了。
蜜蜂采蜜的?植物）。蜜丸。
？甜美：甜言蜜语。口蜜腹剑。
？口蜜腹剑：形容两面派?的狡猾阴险 ?。８、 怕（ｐà）
近义词：甜言蜜语／ 反义词：心直口快、心口如一 ？同音字：手帕
？甜言蜜语：象蜜糖一样?甜的话。比喻为了骗?人而说得动?听的话。 ？恐惧：怕人。怕死。害怕。惧怕。可怕。
近义词：口蜜腹剑、言不由衷／ 反义词：恶语中伤
？或许，表示疑虑或?猜想：恐怕他别有?用意。 ７、 蜂（ｆēｎｇ）
？欺软怕硬：欺负软弱的?，害怕强硬的 ?。？同音字：丰收、刮风、枫叶、封口、疯狂、山峰、先锋、烽火
近义词：重富欺贫、厚此薄彼、畏强欺弱 ？昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。有“蜜蜂”、“熊蜂”、“胡蜂”、 反义词：一视同仁、不偏不倚、不卑不亢 “细腰蜂”等多种，多成群住在?一起。 ？贪生怕死：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战?畏缩不前。 ？特指“蜜蜂”：蜂巢。蜂房。蜂蜡。蜂蜜。蜂乳。蜂王。 近义词：贪图享受、贪生畏死 ／ 反义词：舍生忘死、视死如归 ？〔蜂鸟〕鸟类中最小?的一种，大小如大拇?指，嘴细长。吃花蜜和 ９、 坚（ｊｉāｎ）
花上的小昆?虫。产于南美洲?。 ？同音字：奸细、尖锐、歼灭、空间、肩膀、艰苦、兼并、监管、？众多：蜂起。蜂拥。蜂聚。蜂集。 煎包、缄默
？蜂拥而至：像一窝蜂似?地一拥而来?。形容很多人?乱哄哄地朝?一个地方聚？?牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。
拢。 ？不动摇，不改变：坚决。坚信。 ？风起云涌：比喻许多事?物相继兴起?，声势很大。 ？牢固、结实的东西?或阵地：中坚。攻坚。披坚执锐。
？坚忍不拔：韧：有韧性；拔：动摇，改变。形容意志坚?定，毫不动摇 ？生搬硬套：生：生硬。指不顾实际?情况，机械地运用?别人的经验近义词：坚强不屈、坚定不移 ／ 反义词：摇摆不定、举棋不定 ?，照抄别人的?办法。
近义词：生吞活剥、囫囵吞枣 ／ 反义词：融会贯通 ？坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈?。
二会字 近义词：锲而不舍、坚持不渝、持之以恒／反义词：半途而废
？坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。 １、蜗（ｗō）
近义词：牢不可破 ／ 反义词：不堪一击、一触即溃 ？同音字：老挝、漩涡、倭寇、莴苣、鸡窝、喔喔叫 １０、 硬（ｙìｎｇ） ？〔蜗牛〕软体动物，有螺旋形扁?圆的硬壳，头部有两对?触角。吃 ？同音字：反应、倒映 嫩叶，对农作物有?害。某些种类可?供食用。 ？坚固，与“软”相对：坚硬。硬木。硬煤。硬卧。硬席。硬币。 ？〔蜗居〕喻窄小的住?所。
？刚强有力：强硬。硬朗。硬实。硬气。硬骨头。欺软怕硬。 ？蝇头蜗角：苍蝇头，蜗牛角。比喻微小的?名利。 ？固执；勉强：生硬。硬撑。硬是。硬顶。硬挺。生拉硬拽。 ２、甩（ｓｈｕǎｉ?）
？能力强，质量好：硬手。硬功。过得硬。 ？抡，扔：甩手。甩开膀子（形容使出全?部力气）。 ？欺软怕硬：欺负软弱的?，害怕强硬的?。 ？抛开，抛去：甩卖。甩闲话。
近义词：重富欺贫、厚此薄彼、畏强欺弱 ？虫类下卵：蚕蛾甩子儿?。
反义词：一视同仁、不偏不倚、不卑不亢
３、蝴（ｈú）
？软硬兼施：兼施：同时施展。利诱、威胁、拷打等软的?和硬的手
？同音字：囫囵吞枣、弧线、狐狸、胡须、水壶、湖水、
段都用上了?。 近义词：恩威并济、威逼利诱
葫芦、珊瑚、糊涂、 ？答应的声音?：唯唯（ａ．谦卑的应答?声；ｂ．鱼相随而行?的样子，如“其 ４、蝶（ｄｉé） 鱼唯唯”）。唯唯诺诺。唯唯否否。 ？同音字：高潮迭起（屡次、连着）、间谍、喋喋不休、叠加、碟子 ？惟妙惟肖：形容描写或?模仿得非常?巧妙，非常逼真。 ？〔蝴蝶〕昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅?竖立在背部?， ？唯利是图：唯：只有；图：图谋，追求。只要有利可?图，什么事都干。? 吸花蜜，种类很多，亦作“胡蝶”；简称“蝶”，如“彩蝶”，“蝶骨”近义词：自私自利、见利忘义／ （人的头骨之?一），“蝶泳”（游泳的一种?姿势，亦是游泳项?目之一，形似蝶飞）。 反义词：大公无私、见义勇为
？招蜂引蝶：招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别?人的注意。
７、恐（ｋǒｎｇ）
５、冠（ｇｕàｎ） ？同音字：孔子、
？同音字：道观、习惯、一贯、罐头、灌溉 ？害怕，畏惧：恐惧。恐怖。恐慌。惊恐。有恃无恐。 ？把帽子戴在?头上：沐猴而冠。 ？恫吓：恐吓
？超出众人，居第一位：冠军。 ？疑虑：恐怕。恐不能成功?。
？争先恐后：抢着向前，唯恐落后。近义词：力争上游 ６、唯（ｗéｉ） ？有恃无恐：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依?杖而毫不害?
怕，或毫无顾忌?。 ？同音字：以为、包围、违反、唯一、维持、惟妙惟肖
近义词：仗势欺人、狗仗人势 ？义同“惟”？：唯物论。唯心论。唯物史观。唯心史观。唯理论。
作文二：《校园课本剧剧本---课文《蜗牛的奖杯》改编》2600字
校园课本剧剧本－－－课文《蜗牛的奖杯》改编
金坛市水北中心小学
吴欣
一、
设计意图：
谦虚是中华民族的传统美德。“谦虚使人进步，骄傲使人落后。”
《蜗牛的奖杯》是《国标本（苏教版）语文》二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。目的让通过剧中蜗牛的描写，教育学生在生活中做个谦虚的人。【校园课本剧剧本－－－课文《蜗牛的奖杯》改编】校园课本剧剧本－－－课文《蜗牛的奖杯》改编。
二、
剧本设计：
时间：一个初夏的早晨。
人物：鸟大姐、蜗牛、蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶、七星瓢虫、小猴、小兔、松鼠……
舞台布置：在茂密的森林一角，有大石头、小花等错落其间，景色优美。
旁白：（音乐起）初夏的早晨，太阳刚刚从东方升起，鸟儿在枝头快乐地唱歌。（小蜗牛上场）
在空中练习飞行。【校园课本剧剧本－－－课文《蜗牛的奖杯》改编】文章校园课本剧剧本－－－课文《蜗牛的奖杯》改编出自
鸟大姐：蜗牛弟弟，你起得真早呀～
蜗牛：鸟大姐，你早呀～快要举行一年一度的昆虫飞行比赛了，我要多锻炼，争取好的成绩呀～
鸟大姐：蜗牛弟弟，你真勤奋呀～
蜗牛：谢谢你的鼓励～鸟大姐再见～
鸟大姐：再见
蜗牛：（边飞边唱）“我是一只快乐的小蜗牛，我有一双美丽而有力的翅膀，我能在空中自由地飞翔。”你们瞧，我的飞行本领还不错吧～今年的飞行比赛我要好好地发挥，你们等我的好消息吧～
旁白：几天之后，森林里要举行昆虫飞行比赛了，比赛开始啦～
（进行曲音乐）蜗牛、蜜蜂、蝴蝶……在进行激烈的比赛，（拉拉队：小松鼠、小猴……在呐喊助威～）
拉拉队：蜗牛～加油～蜗牛～加油～
旁白：你们瞧～选手蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手，快看，它已经冲到了终点～
拉拉队：蜗牛赢啦～蜗牛赢啦～蜗牛赢啦～
（颁奖音乐）旁白：下面进行颁奖仪式～请小猴给蜗牛颁发奖杯～
旁白：瞧～蜗牛可神气～小动物们都来向它祝贺～
蜜蜂：蜗牛，你真厉害，我们真是输得心服口服啊～
蝴蝶：我们向你表示祝贺～
蜗牛：谢谢你们～
旁白：从此，蜗牛得意洋洋。
蜗牛（背着沉重的奖杯）：唉～这奖杯真沉哪～可是如果我不背在身上，别人怎么知道我是飞行冠军呢～
旁白：就这样，蜗牛成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。（夜幕降临
时）到了晚上，它就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
第二年，昆虫飞行比赛又要开始了。一天小蜜蜂飞来通知蜗牛关于参加飞行比赛的事。【校园课本剧剧本－－－课文《蜗牛的奖杯》改编】校园课本剧
蜜蜂：小蜗牛，马上又要举行飞行比赛了，你练习得怎么样啦，你可要早点来参加哦～
蜗牛：（从硬壳里伸出头来）知道了～
蜗牛：（自言自语）哼，你们等着吧～今年我还要拿冠军～
蜗牛：（想取下奖杯可是怎么也取不下来）唉呀～怎么回事～奖杯怎么和身体粘在一起了。呀～我的翅膀呢，我的翅膀怎么不见啦～呜……
旁白：因为蜗牛成天与奖杯形影不离，没有进行飞行训练，天长日久，它和奖杯粘在了一起，一对翅膀也退化了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，你们看，它只能勉强地从硬壳里伸出头来，在地上慢慢地爬行。
蜗牛：（背着沉重的奖杯，在地上慢慢地爬行）唉～都怪我，当初得了冠军得意忘形，如果我能坚持天天练习飞行，也不至于会落到今天这个地步～我真是后悔啊～小朋友，你们可千万别跟我学呀～校园课本剧：校园课本剧剧本－－－课文《小松树和大松树》改编 校园课本剧剧本－－－语文教材《生死攸关的烛光》改编 中学校园课本剧剧本－－－苏教版语文教材《自相矛盾》改编 校园课本剧剧本－－－语文教材《三袋麦子》改编 小学校园课本剧剧本－－－语文教材《穷人》改编 校园课本剧剧本－－－语文教材《陶罐和铁罐》改编 多幕校园课本剧剧本－－－小学语文教材《风娃娃》改编 校园课本剧剧本－－－语文教材《雪孩子》改编 校园课本剧剧本－－－语文教材《渔夫的故事》改编 校园课本剧剧本《触龙说赵太后》 校园课本剧剧本２篇《孔雀东南飞》改编 语文教材《等待戈多》校园课本剧剧本改编 校园课本剧剧本《西门豹治邺》改编 教材《药》校园课本剧剧本改编 《哈姆莱特》校园课本剧剧本改编 《留取丹心照汗青》四幕校园课本剧剧本 多场校园课本剧剧本《愚公移山》改编 校园课本剧剧本《威尼斯商人》改编 校园课本剧剧本《长恨歌》改编 校园课本剧剧本《宋定伯捉鬼》改编 校园课本剧剧本《牛虻就义》改编 校园课本剧剧本《卫律降武》改编 教材《罗密欧与朱丽叶》校园课本剧剧本 校园课本剧剧本《雪山上的红盖头》改编 多人校园课本剧剧本《黄帝的新装》改编 校园课本剧剧本《世说新语》改编 校园课本剧剧本－－－教材《公输》改编 校园课本剧剧本《骆驼寻宝记》改编 古装校园课本剧剧本《强项令》改编 校园课本剧剧本－－－教材《茅屋为秋风所破歌》 校园课本剧剧本－－－教材《鸿门宴》改编 三幕校园课本剧剧本《孙权劝学》 校园课本剧剧本－－－语文教材《多少了三五斗》改编 多幕校园课本剧剧本－－－教材《散步》改编 校园课本剧剧本－－－教材《小巷深处》 名著校园课本剧剧本－－－教材《空城计》 校园课本剧剧本－－－语文教材《范进中举》 校园课本剧剧本－－－教材《风筝》 校园课本剧剧本－－－教材《智取生辰纲》 校园课本剧剧本－－－教材《项羽之死》 校园课本剧剧本－－－语文教材《晏子使楚》 荒诞搞笑校园课本剧剧本《窦娥冤》 语文教材《项链》校园课本剧剧本 校园课本剧剧本《项链》片段 多幕校园课本剧剧本《项链》 多幕校园课本剧剧本《唐雎不辱使命》 语文《庄周买水》校园课本剧剧本 名著校园课本剧剧本《最后一课》改编 教材《荷花淀》抗战校园课本剧剧本 启迪校园课本剧剧本《马说》 看完本文，记得打分哦：很差差还行好很好很好收藏到文集马上分享给朋友：？知道苹果代表什么吗
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作文三：《苏教 二下 课文7 蜗牛的奖杯》2400字
课文７ 蜗牛的奖杯 ３、 膀（ｂǎｎｇ）
１、 奖（ｊｉǎｎｇ） 同音字：榜样、绑架 ？
？同音字：讲话、船桨、** ？胳膊的上部靠肩的部分：膀臂。肩膀。膀阔腰圆。 ？劝勉，勉励，称赞，表扬：夸奖。奖金。奖品。奖赏。嘉奖。 ？鸟类和昆虫的飞行器官：翅膀。膀儿。
奖惩。有功者奖。 ？膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 ？为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等：受奖。发奖。 ４、 蜻（ｑīｎｇ）
？奖罚分明：该赏的赏，该罚的罚，绝不含糊 ？同音字：青草、氢气、轻轻、倾斜、清水
？蜻蜓——昆虫，捕食小飞虫，是益虫。幼虫称“水虿ｃｈàｉ”， ２、 翅（ｃｈì）
生活在水中（有的地区称“蚂螂”）， ？同音字：斥责、叱咤风云（形容声势威力很大）、赤脚、炽热、 ？蜻蜻点水：喻做事肤浅不深入
敕命（帝王的诏书、命令）
５、 蜓（ｔíｎｇ） 见４ ？鸟和昆虫等用来飞行的器官：翅膀。翅翼。插翅难飞。
？同音字：朝廷、亭台、家庭、停止、婷婷、 ？翘出像翅的东西：翅果。纱帽翅。
６、 蜜（ｍì）
？展翅高飞：形容鸟展开翅膀向高空飞去，也可以比喻事业的兴旺
？同音字：汨罗江、分泌、寻觅、秘密、幂次方
发达或人才高度发展。
？蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西：蜂蜜。蜜饯。蜜源（指能大量供 ？插翅难飞：插上翅膀也难逃走。比喻陷入困境，怎么也逃不了。
蜜蜂采蜜的植物）。蜜丸。
？甜美：甜言蜜语。口蜜腹剑。 ８、 怕（ｐà）
？口蜜腹剑：形容两面派的狡猾阴险。 同音字：手帕 ？
近义词：甜言蜜语／ 反义词：心直口快、心口如一 ？恐惧：怕人。怕死。害怕。惧怕。可怕。 ？甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。 ？或许，表示疑虑或猜想：恐怕他别有用意。
近义词：口蜜腹剑、言不由衷／ 反义词：恶语中伤
？欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。 ７、 蜂（ｆēｎｇ）
近义词：重富欺贫、厚此薄彼、畏强欺弱 ？同音字：丰收、刮风、枫叶、封口、疯狂、山峰、先锋、烽火 反义词：一视同仁、不偏不倚、不卑不亢 ？昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。有“蜜蜂”、“熊蜂”、“胡蜂”、 ？贪生怕死：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。 “细腰蜂”等多种，多成群住在一起。 近义词：贪图享受、贪生畏死 ／ 反义词：舍生忘死、视死如归 ？特指“蜜蜂”：蜂巢。蜂房。蜂蜡。蜂蜜。蜂乳。蜂王。 ９、 坚（ｊｉāｎ）
？〔蜂鸟〕鸟类中最小的一种，大小如大拇指，嘴细长。吃花蜜和 ？同音字：奸细、尖锐、歼灭、空间、肩膀、艰苦、兼并、监管、花上的小昆虫。产于南美洲。 煎包、缄默
？众多：蜂起。蜂拥。蜂聚。蜂集。 ？牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。 ？蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。 ？不动摇，不改变：坚决。坚信。
？风起云涌：比喻许多事物相继兴起，声势很大。 ？牢固、结实的东西或阵地：中坚。攻坚。披坚执锐。
？ 坚忍不拔：韧：有韧性；拔：动摇，改变。形容意志坚定，毫不动摇
近义词：坚强不屈、坚定不移 ／ 反义词：摇摆不定、举棋不定 照抄别人的办法。
近义词：生吞活剥、囫囵吞枣 ／ 反义词：融会贯通 ？坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。
二会字 近义词：锲而不舍、坚持不渝、持之以恒／反义词：半途而废
１、蜗（ｗō） ？坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。
近义词：牢不可破 ／ 反义词：不堪一击、一触即溃 ？同音字：老挝、漩涡、倭寇、莴苣、鸡窝、喔喔叫 １０、 硬（ｙìｎｇ） ？〔蜗牛〕软体动物，有螺旋形扁圆的硬壳，头部有两对触角。吃 ？同音字：反应、倒映 嫩叶，对农作物有害。某些种类可供食用。
？〔蜗居〕喻窄小的住所。 ？坚固，与“软”相对：坚硬。硬木。硬煤。硬卧。硬席。硬币。
？刚强有力：强硬。硬朗。硬实。硬气。硬骨头。欺软怕硬。 ？蝇头蜗角：苍蝇头，蜗牛角。比喻微小的名利。 ？固执；勉强：生硬。硬撑。硬是。硬顶。硬挺。生拉硬拽。 ２、甩（ｓｈｕǎｉ）
？能力强，质量好：硬手。硬功。过得硬。 ？抡，扔：甩手。甩开膀子（形容使出全部力气）。 ？欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。 ？抛开，抛去：甩卖。甩闲话。
近义词：重富欺贫、厚此薄彼、畏强欺弱 ？虫类下卵：蚕蛾甩子儿。
反义词：一视同仁、不偏不倚、不卑不亢
３、蝴（ｈú）
？软硬兼施：兼施：同时施展。利诱、威胁、拷打等软的和硬的手
？同音字：囫囵吞枣、弧线、狐狸、胡须、水壶、湖水、
段都用上了。 近义词：恩威并济、威逼利诱
葫芦、珊瑚、糊涂、 ？生搬硬套：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，
”）。唯唯诺诺。唯唯否否。 鱼唯唯４、蝶（ｄｉé）
？惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常巧妙，非常逼真。 ？同音字：高潮迭起（屡次、连着）、间谍、喋喋不休、叠加、碟子
？唯利是图：唯：只有；图：图谋，追求。只要有利可图，什么事都干。 ？〔蝴蝶〕昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，
近义词：自私自利、见利忘义／ 吸花蜜，种类很多，亦作“胡蝶”；简称“蝶”，如“彩蝶”，“蝶骨”
反义词：大公无私、见义勇为 （人的头骨之一），“蝶泳”（游泳的一种姿势，亦是游泳项目之一，形似蝶飞）。
？招蜂引蝶：招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。
７、恐（ｋǒｎｇ）
？同音字：孔子、 ５、冠（ｇｕàｎ）
？害怕，畏惧：恐惧。恐怖。恐慌。惊恐。有恃无恐。 ？同音字：道观、习惯、一贯、罐头、灌溉
？恫吓：恐吓 ？把帽子戴在头上：沐猴而冠。
？疑虑：恐怕。恐不能成功。 ？超出众人，居第一位：冠军。
？争先恐后：抢着向前，唯恐落后。近义词：力争上游
？有恃无恐：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害 ６、唯（ｗéｉ）
怕，或毫无顾忌。
？同音字：以为、包围、违反、唯一、维持、惟妙惟肖
近义词：仗势欺人、狗仗人势
？义同“惟”？：唯物论。唯心论。唯物史观。唯心史观。唯理论。 ？答应的声音：唯唯（ａ．谦卑的应答声；ｂ．鱼相随而行的样子，如“其
作文四：《苏教 二下 课文7 蜗牛的奖杯》2400字
课文７ 蜗牛的奖杯
１、 奖（ｊｉ ǎｎｇ ）
●同音字：讲话、船桨、**
★劝勉，勉励，称赞，表扬：夸奖。奖金。奖品。奖赏。嘉奖。
奖惩。有功者奖。
★为了鼓励或表扬而给予的荣誉或财物等：受奖。发奖。 ▲奖罚分明：该赏的赏，该罚的罚，绝不含糊
２、 翅（ｃｈ ì）
●同音字：斥责、叱咤风云（形容声势威力很大）、赤脚、炽热、
敕命（帝王的诏书、命令）
★鸟和昆虫等用来飞行的器官：翅膀。翅翼。插翅难飞。 ★翘出像翅的东西：翅果。纱帽翅。
▲展翅高飞：形容鸟展开翅膀向高空飞去，也可以比喻事业的兴旺
发达或人才高度发展。
▲插翅难飞：插上翅膀也难逃走。比喻陷入困境，怎么也逃不了。
３、 膀（ｂ ǎｎｇ ） ●同音字：榜样、绑架
★胳膊的上部靠肩的部分：膀臂。肩膀。膀阔腰圆。 ★鸟类和昆虫的飞行器官：翅膀。膀儿。 ▲膀大腰圆：形容魁梧粗壮的人。 ４、 蜻（ｑ īｎｇ ）
●同音字：青草、氢气、轻轻、倾斜、清水
★蜻蜓——昆虫，捕食小飞虫，是益虫。幼虫称“水虿ｃｈàｉ ”，
生活在水中（有的地区称“蚂螂”），
▲蜻蜻点水：喻做事肤浅不深入 ５、 蜓（ｔ íｎｇ ） 见４
●同音字：朝廷、亭台、家庭、停止、婷婷、
６、 蜜（ｍ ì）
●同音字：汨罗江、分泌、寻觅、秘密、幂次方
★蜜蜂采取花的甜汁酿成的东西：蜂蜜。蜜饯。蜜源（指能大量供蜜蜂采蜜的植物）。蜜丸。
★甜美：甜言蜜语。口蜜腹剑。 ▲口蜜腹剑：形容两面派的狡猾阴险。
近义词：甜言蜜语／ 反义词：心直口快、心口如一
▲甜言蜜语：象蜜糖一样甜的话。比喻为了骗人而说得动听的话。
近义词：口蜜腹剑、言不由衷／ 反义词：恶语中伤
７、 蜂（ｆ ēｎｇ ）
●同音字：丰收、刮风、枫叶、封口、疯狂、山峰、先锋、烽火 ★昆虫，会飞，多有毒刺，能蜇人。有“蜜蜂”、“熊蜂”、“胡蜂”、“细腰蜂”等多种，多成群住在一起。
★特指“蜜蜂”：蜂巢。蜂房。蜂蜡。蜂蜜。蜂乳。蜂王。 ★〔蜂鸟〕鸟类中最小的一种，大小如大拇指，嘴细长。吃花蜜和
花上的小昆虫。产于南美洲。
★众多：蜂起。蜂拥。蜂聚。蜂集。
▲蜂拥而至：像一窝蜂似地一拥而来。形容很多人乱哄哄地朝一个地方聚拢。▲风起云涌：比喻许多事物相继兴起，声势很大。
８、 怕（ｐ à） ●同音字：手帕
★恐惧：怕人。怕死。害怕。惧怕。可怕。 ★或许，表示疑虑或猜想：恐怕他别有用意。 ▲欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。
近义词：重富欺贫、厚此薄彼、畏强欺弱 反义词：一视同仁、不偏不倚、不卑不亢
▲贪生怕死：贪：舍不得。贪恋生存，畏惧死亡。指对敌作战畏缩不前。近义词：贪图享受、贪生畏死 ／ 反义词：舍生忘死、视死如归
９、 坚（ｊｉ āｎ ）
●同音字：奸细、尖锐、歼灭、空间、肩膀、艰苦、兼并、监管、
煎包、缄默
★牢固，结实，硬：坚固。坚实。坚如磐石。 ★不动摇，不改变：坚决。坚信。
★牢固、结实的东西或阵地：中坚。攻坚。披坚执锐。
▲坚忍不拔：韧：有韧性；拔：动摇，改变。形容意志坚定，毫不动摇
近义词：坚强不屈、坚定不移 ／ 反义词：摇摆不定、举棋不定 ▲坚持不懈：坚持到底，一点不忪懈。
近义词：锲而不舍、坚持不渝、持之以恒／反义词：半途而废
▲坚不可摧：非常坚固，摧毁不了。
近义词：牢不可破 ／ 反义词：不堪一击、一触即溃
１０、 硬（ｙ ìｎｇ ） ●同音字：反应、倒映
★坚固，与“软”相对：坚硬。硬木。硬煤。硬卧。硬席。硬币。★刚强有力：强硬。硬朗。硬实。硬气。硬骨头。欺软怕硬。 ★固执；勉强：生硬。硬撑。硬是。硬顶。硬挺。生拉硬拽。 ★能力强，质量好：硬手。硬功。过得硬。 ▲欺软怕硬：欺负软弱的，害怕强硬的。
近义词：重富欺贫、厚此薄彼、畏强欺弱 反义词：一视同仁、不偏不倚、不卑不亢
▲软硬兼施：兼施：同时施展。利诱、威胁、拷打等软的和硬的手段都用上了。 近义词：恩威并济、威逼利诱
▲生搬硬套：生：生硬。指不顾实际情况，机械地运用别人的经验，
照抄别人的办法。
近义词：生吞活剥、囫囵吞枣 ／ 反义词：融会贯通
二会字 １、蜗（ｗ ō）
●同音字：老挝、漩涡、倭寇、莴苣、鸡窝、喔喔叫
★〔蜗牛〕软体动物，有螺旋形扁圆的硬壳，头部有两对触角。吃嫩叶，对农作物有害。某些种类可供食用。
★〔蜗居〕喻窄小的住所。
▲蝇头蜗角：苍蝇头，蜗牛角。比喻微小的名利。 ２、甩（ｓｈｕ ǎｉ ）
★抡，扔：甩手。甩开膀子（形容使出全部力气）。 ★抛开，抛去：甩卖。甩闲话。 ★虫类下卵：蚕蛾甩子儿。 ３、蝴（ｈ ú）
●同音字：囫囵吞枣、弧线、狐狸、胡须、水壶、湖水、
葫芦、珊瑚、糊涂、
４、蝶（ｄｉ é）
●同音字：高潮迭起（屡次、连着）、间谍、喋喋不休、叠加、碟子 ★〔蝴蝶〕昆虫，翅膀阔大，颜色美丽，静止时四翅竖立在背部，
吸花蜜，种类很多，亦作“胡蝶”；简称“蝶”，如“彩蝶”，“蝶骨”（人的头骨之一），“蝶泳”（游泳的一种姿势，亦是游泳项目之一，形似蝶飞）。
▲招蜂引蝶：招致蜜蜂，吸引蝴蝶。比喻吸引别人的注意。
５、冠（ｇｕ àｎ ）
●同音字：道观、习惯、一贯、罐头、灌溉 ★把帽子戴在头上：沐猴而冠。 ★超出众人，居第一位：冠军。
６、唯（ｗ éｉ ）
●同音字：以为、包围、违反、唯一、维持、惟妙惟肖
★义同“惟”①：唯物论。唯心论。唯物史观。唯心史观。唯理论。 ★答应的声音：唯唯（ａ． 谦卑的应答声；ｂ． 鱼相随而行的样子，如“其
鱼唯唯”）。唯唯诺诺。唯唯否否。
▲惟妙惟肖：形容描写或模仿得非常巧妙，非常逼真。
▲唯利是图：唯：只有；图：图谋，追求。只要有利可图，什么事都干。
近义词：自私自利、见利忘义／ 反义词：大公无私、见义勇为
７、恐（ｋ ǒｎｇ ） ●同音字：孔子、
★害怕，畏惧：恐惧。恐怖。恐慌。惊恐。有恃无恐。 ★恫吓：恐吓
★疑虑：恐怕。恐不能成功。
▲争先恐后：抢着向前，唯恐落后。近义词：力争上游
▲有恃无恐：恃：倚仗，依靠；恐：害怕。因为有所依杖而毫不害
怕，或毫无顾忌。
近义词：仗势欺人、狗仗人势
作文五：《蜗牛的奖杯》1700字
蜗牛的奖杯
一、复习导入
１、昨天我们学习了一篇新的课文，（齐读课题）让我们来和课文中的词语宝宝打个招呼吧！ 蜗牛 蜻蜓 蜜蜂
奖杯 翅膀 坚硬
唯恐 生怕 得意洋洋
２、你能结合上节课的学习，选用其中的一个或两个词语来说句话吗？
二、教授新课
１、（出示飞行比赛图）看，大森林里多热闹呀！它们在进行飞行比赛呢，让我们来进行一个现场直播吧，出示第２自然段。
指名读，其他人思考比赛的结果是什么．板书：飞行冠军。
哪些词说明蜗牛能得冠军呢？
根据学生的回答理解“遥遥领先” “甩” “所有”
１） “遥遥领先”，怎样才能称为遥遥领先？（图片展示）
小朋友，假如这里就是当时飞行比赛的现场，蜜蜂，蜻蜓，蝴蝶分别飞在这里（小黑板），小蜗牛该飞在哪里呢？（指名贴）小蜗牛比别人领先得多，没有人能赶上它，就叫“遥遥领先”。
２） “所有对手”指谁？蜻蜓，蜜蜂，蝴蝶??
理解“省略号”的意思，还“甩下了”谁？
难怪蜗牛能得冠军呢？我们在一起把这句话读一读。
３、蜗牛凭着自己有力的翅膀显示出非同一般的飞行本领，捧到了冠军奖杯．谁能读好第２自然段？
（要好体现蜗牛得冠军的词语读好）
飞行比赛现在开始，全体起立，一边飞一边读。
４、如果你是这只获胜的蜗牛，你愿意接受老师的采访吗？
１）小蜗牛，今天，你获得了冠军，心情怎样？
２）今后你有什么打算？（指名２位学生回答）
“激动，高兴??继续努力，争取拿到更多的冠军奖杯”。
（二）１、小朋友说得真好，课文中的蜗牛是怎样对待这来之不易的奖杯呢？自由读第三自然段，用一个词来说说小蜗牛的表现。
“得意洋洋”（板书）
谁能把小蜗牛（点击）“得意洋洋”的样子读出来？指名读这一句（齐读）。
２、哪些句子表现出蜗牛“得意洋洋”？请你用横线划出来。
１）根据学生的回答，出示“它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上??”
你能把“成天”换个词语来说吗？“整天”“天天”
２）蜗牛为什么成天把奖杯背在身上？它究竟想干嘛？“让别人知道它是飞行冠军。” 所以它背着奖杯到处炫耀。
（出示）蜗牛背着奖杯到处炫耀，看见前面飞来一只小蝴蝶，他就说：“ ＿。”遇到一只小蜻蜓，蜗牛又说：“ ＿。”它还对 ＿说：“ ＿。”
表现出来，齐读一句。
３）（指句）：你看，白天蜗牛背着奖杯到处炫耀，晚上住在哪呀？这又是为什么呀？ 指名回答
读到这你觉得这是一只怎样的蜗牛？“得意，骄傲，自以为是”
你能通过朗读把这些表现出来吗？指名读。
这只小蜗牛每时每刻都想着炫耀自己，连睡觉时都怕别人来偷奖杯，把成绩看得太重了，我们把整段话连起来读，体会小蜗牛骄傲自满的心情。齐读。
４）这段话中有２个词语意思比较接近，你能找到吗？“唯恐”“生怕”它们能调换位置吗？ 大家看这两个句子，蜗牛“唯恐”的是什么？（别人不知道它是冠军）“生怕”的又是什么？（奖杯被偷了去）你们认为哪个后果更严重？（奖杯被偷去）所以，唯恐和生怕这两个词语，哪个意思表示得更深？（“生怕”）是呀，虽然这两个词语的意思比较接近，但由于表示的程度不同，不能够调换位置。
让我们再读一读这段话，感受作者用词的准确。齐读。
３、蜗牛的奖杯很漂亮，可是它也很大很重，背上它，蜗牛在也飞不动了。（点击）读到这儿，你仿佛看到了什么？（蜗牛张开翅膀想飞，却怎么也飞不起来。）
４、不仅如此，（点击出示第四自然段）更糟糕的事情发生了，（指名读）其他人思考：此时的蜗牛是怎样的蜗牛。“可怜”你从那里看出来的？根据学生的回答，点击“粘在，退化，沉重的奖杯，坚硬的外壳，勉强，慢慢地爬行。”
这些变化是一天两天产生的吗？不，是“天长日久”（点击）让我们一起来读一读，体会蜗牛的可怜。
５、从自由飞翔，到现在慢慢爬行，面对这只可怜的蜗牛，你有什么想说的吗？（点击：飞行与爬行的图片）
１）满招损，谦受益
２）谦虚使人进步，骄傲使人落后。（打开补充习题，把想说的话写下来）指名读。
蜗牛的奖杯是很大很重，但这份重量是包括在奖杯面前，蜗牛骄傲自满的心态，让我们抛弃过去的成绩，为明天的辉煌努力。
三、好，带着这样良好的心态，让我们来学写２个生字。
“奖”“翅”
１、 用“奖”组词
２、 “翅”的部首是什么？什么结构？
３、 书写要注意什么？
作文六：《蜗牛的奖杯教案》3100字
蜗牛的奖杯教案
一、谜语导入
１、小朋友，我们先来猜个谜语：
专心听讲的小朋友一听就能听出来了，它是——蜗牛！
２、对！今天这节课，我们继续学习第七课——（生齐读课题）
二、品文
１、●看图
这是以前的蜗牛，它是什么样子的呢？谁来说一说。
生说。
出示句子：它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。
谁来读一读这句句子？
●“有力的翅膀”
什么是“有力的翅膀”？（很大的翅膀，能够飞很远的翅膀。）
你能把这么有力的翅膀读出来吗？
指名读。齐读。
●“自由地飞翔”
小蜗牛长着一对有力的翅膀，能飞到哪里去呢？
对，想飞到哪，就飞到哪，这就是“自由地飞翔”。
要带着什么样的心情读这个词语呢？真自由，真快活呀！你能读好这个词语吗？
指名读。齐读。
●读第一自然段。
自由飞翔的小蜗牛多开心呀！捧起书本，一起读第一自然段来感受下它的快乐吧！
Ｐ２
过渡：正是因为蜗牛有一对有力的翅膀，所以在一次飞行比赛中，它获得了冠军。
●自由读第二自然段，思考：你读到了一只怎样的蜗牛呢？
蜗牛的飞行本领很厉害。
你是从哪些词句中读出来的？
Ａ、“甩下了所有的选手”
哦，所有的对手，都有哪些对手呢？生：蜻蜓、蜜蜂和蝴蝶（老师板贴）
还有呢？有？ 你怎么知道的呢？“??”（你可读得真仔细，连标点都不放过！）
（如果学生答到鸟类：你看，蜻蜓、蜜蜂和蝴蝶都是昆虫，这是小昆虫的比赛，大雁没有参赛资格。）
小蜗牛超过了那么多选手，得了第一名，真厉害！
还有哪些地方也能看出小蜗牛的飞行本领很厉害？
“捧走了奖杯” 是呀，都拿走了金灿灿的奖杯，确实很厉害！
“遥遥领先”
“遥遥领先”是什么意思？
（你说得真对！请你来读一读！）
（谁能把这么远的距离读出来呢？）指名读。齐读。
（你读得还不够远！ 可真远！）
那遥遥领先的小蜗牛是贴在什么位置呢？
Ｂ“遥遥领先”
意思
“遥遥领先”是什么意思？
远远地飞在最前面，把所有的对手都甩得很远，这就是遥遥领先。 飞得最快，飞得最远。
谁能把这么远的距离读出来呢？指名读。齐读。
你读得还不够远！ 可真远！
小朋友，你们看，飞行比赛开始啦！谁来了？——蜻蜓来了！谁来了？——蜜蜂来了！谁来了？——蝴蝶来了！（板贴）还有吗？有！小蜗牛！（板贴小蜗牛）还有吗？你是怎么看出来的？“??”你可读得真仔细，连标点都不放过！
那遥遥领先的小蜗牛会在哪呢？
小蜗牛飞得真远呀！你还从哪些地方读出了小蜗牛的飞行本领很厉害呢？
“捧走了奖杯” 是呀，都拿走了金灿灿的奖杯，确实很厉害！
“甩下了所有的选手” 甩下了那么多对手，真厉害！你能把这个词语读好吗？
＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝＝
多么厉害的小蜗牛呀！让我们把掌声送给它！
作为朋友，你想说小蜗牛说什么？（小蜗牛，你真棒！）
来，读一读第二小节，一起再把这只厉害的小蜗牛读出来。
齐读。
学习第三自然段：
看，这就是小蜗牛的大奖杯！这是一只怎样的奖杯呀？生说。好漂亮！金灿灿的！
这么大、这么亮的奖杯，你们喜欢吗？小蜗牛也很喜欢！捧走奖杯的小蜗牛心情怎样呀？（很高兴！）书中有个词最能说明小蜗牛的心情了？你能找到吗？
得意洋洋
★指导朗读。
你能读好这个词语吗？（“得意洋洋”）
评价：
真得意呀！你真是个得意的小蜗牛！
我感受到你得意的心情了。（够得意了吗？）
谁还想读？
你读得真好，还有表情呢。
大家一起得意地读一读。
获奖以后的小蜗牛是怎么做的呢？请你找一找。
多媒体出示第三段全段：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。
（如果学生没有回答书上的原话，说了自己的理解。这样引导——好，我们一起来读一读：课文）
①成天是什么意思呀？
换词：“成天”也就是——引导学生说出“整天”，从早到晚）
② 理解“唯恐”。
奇怪了，这蜗牛整天把奖杯背在身上，这是为什么呀？
（①唯恐别人不知道它是飞行冠军。）（点击“唯恐”）“唯恐”是什么意思？ （“害怕、担心”的意思。）
（②担心别人不知道它是飞行冠军）老师发现你用了一个词，担心、害怕，文中哪个词告诉你蜗牛担心别人不知道它是飞行冠军？（唯恐）（点击“唯恐”）齐读。
●想象说话：
瞧，蜗牛背着奖杯，又遇到了蜻蜓、蜜蜂、蚊子，会说些什么呢？
哪只蜗牛还想说？（指名说）
●读句：
是的。那谁来骄傲地读好这句话？
关键的词语读得真好！我们一起再来学着他的样子读一读。
③ 理解“生怕”。
白天，蜗牛背着奖杯到处去炫耀，晚上它为什么又要睡在奖杯里？
（生怕奖杯被别人偷了去。）（点击“生怕”）“生怕”又是什么意思？（“很害怕”的意思。）
④ 区别“唯恐和生怕”。
这两句话中有一对近义词，你能找到吗？唯恐、生怕。它们都有害怕的意思，那哪个害怕的程度更深一些（哪个更害怕一些）。我们一起来看这两个句子：
蜗牛唯恐的是什么？（别人不知道它是冠军） 生怕的又是什么？（奖杯被偷）你们认为蜗牛更害怕什么？（奖杯被偷）被偷。 是啊！因为 如果没有了奖杯，就不能证明它是飞行冠军了。所以，生怕比唯恐害怕的程度更深。
⑤ 你能读出小蜗牛害怕的心情吗？谁来读读这句话？
指名读，评价。
齐读。
学着他的样子读一读。
⑥ ａ 蜗牛成天背着奖杯，它还能飞吗？为什么？
●齐读第三小节
来，读一读第三小节，一起再把这只得意的小蜗牛读出来。
（三）、学习第四段。
１、小朋友读得真好，蜗牛飞不起来了。可是更糟糕的事还在后面呢：
●引读：
天长日久，蜗牛和奖杯——，一对翅膀也——。
２、沉重的奖杯——，蜗牛只能——，在地上——。
什么是天长日久？时间过了很久，过了很久。
读好“天长日久”。能把它读好吗？
什么是“退化” ？退化：动物的身体器官逐渐变小，甚至完全消失。（在这里，退化是说蜗牛一直背着奖杯，长时间不练习飞行，翅膀越变越小，到最后慢慢消失了。）
此时的蜗牛，只能在地上——慢慢地爬行。（板书：慢慢爬行）
●齐读：
真糟糕呀！读一读第四小节，一起把这只笨重的小蜗牛读出来。
齐读。
●反省：
看着蝴蝶、蜻蜓在空中自由飞翔，此时的小蜗牛是怎样的心情呢？后悔、羡慕。
●建议：
作为朋友，你想对它说些什么呢？
四、总结全文
●揭示变化，点出并板书：骄傲
１、原来蜗牛飞不起来的真正原因是——骄傲。板书：骄傲
●联系生活，感悟哲理：
２、师总结：小朋友，在学习生活中，你们获得过什么奖？以后准备怎么做？
正如我们有句名言说得好：“骄傲——，谦虚——。”我们一起再来读一读，将它牢牢地记在心中。
●齐读课文。
３、今天我们见识了飞行冠军小蜗牛因为骄傲，翅膀退化，丧失飞行能力的故事，明白了做人不能骄傲的道理。让我们再一次拿起书，把这则故事认真地读一读。
五、布置作业：
下面，老师布置一个小任务：把这则有意义的故事讲给身边的人听，让他们千万不要骄傲，记住了吗？
六、生字教学“奖”“坚”“翅”
１、又到了我们写字的时间了，瞧，昨天我们写的这些字都有什么特点？
（膀、蜻、蜓、蜂、怕、硬）都是左右结构，左窄右宽
２、那今天我们要写的这些字呢？先看这三个字，他们有什么共同点？上下结构。
你是怎么记住这三个字的呢？生逐个交流。
逐个书空。
逐个组词。
那怎么写好这些字呢？
师范写：
奖：先写将字旁，再写夕，都写在横中线上，大要写得略微大些。
生在生字本上写。
坚：师边讲解边写。
两竖和又写在横中线上，土写得扁一些。
生在生字本上写。
蜜
明白了吗？翻开书，描红。注意写字姿势：头正、肩平、臂开、胸挺、足安。拿出准备好的田字格练一练。
板书：７、蜗牛的奖杯
遥遥领先 骄傲
慢慢爬行
作文七：《蜗牛的奖杯教案》600字
蜗牛的奖杯
执教：李萍 一（复习导入
？认读词语。
蜜蜂 蜻蜒 蜗牛 遥遥领先 得意洋洋
？选择其中的一个或几个说一句话。
二（学习课文第二至第四自然段。
？学习第二自然段。？ ？ ？ ？ ？ ？
？（出示飞行比赛图。）看，森林里多热闹呀～有哪些小动物，在干什么，结果怎样，
？自由朗读第二自然段。
？指名读。讨论：哪些词可以看出蜗牛得了冠军，相机指导朗读“遥遥领先、甩、所有”等词语。
？播放多媒体，展现画面。
？指导朗读。指名读、比赛读。
？模拟采访：蜗牛先生，今天你获得了冠军，心情怎样，今后你有什么打算，
？学习第三自然段。
？你们说得真好，可是文中的蜗牛可没这么想，它是怎么想怎么做的呢，
？自读第三自然段
？根据学生的回答，相机出示句子。
？．“从此，蜗牛得意洋洋。”蜗牛非常得意，会怎么想呢，指导朗读这句话，体会蜗牛得意的心情。
？．“它成天把奖杯背在身上，惟恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。 蜗牛为什么成天把奖杯背在身上，
这真是一只骄傲的蜗牛，谁来读一读，（指名读。） 齐读这两句话。
？（出示蜗牛图。）你看，蜗牛背着奖杯，还能飞吧，（朗读第四句话。）
？学习第四自然段。
？蜗牛成天把奖杯背在身上，天长日久——（引读第四自然段。）？理解“退化”
？看到再也飞不起来的蜗牛，你想对它说些什么，先在小组里说，然后全班交流
三．朗读全文
用自己喜欢的方式朗读全文
作文八：《蜗牛的奖杯教案》3000字
官山中心小学集体备课教案
魏侠 主备人 年级 学科 一课题 ７、蜗牛的奖
语 杯、
时 间 第五周 参加人员 彭勃、王淑娟、徐艳
备课内容 修改建议
７、蜗牛的奖杯
教学目标
１（能正确流利地朗读课文。
２（理解课文内容，理解“谦虚使人进步，骄傲使人落后”的道理。
教学过程：
一、复习导入
１（我们已经一起初读了一篇有趣的童话《蜗牛的奖杯》，文中的字词还记得吗，
出示词语：有力的翅膀 自由地飞翔 遥遥领先 得意洋洋 唯恐 生怕 天长日久 慢慢地爬行 复习
２（评：词语掌握真不错，不知道小朋友的课文掌握得怎么样了呢，
３（过渡：看，这就是从前的蜗牛，它有着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔，那它又是怎样获得这金光闪闪的奖杯的呢，快过去读读课文的第二自然段吧。（飞行赢来的）
二、学习第二自然段
１（再读课文，边读边考虑：你们觉得蜗牛表示得怎么样， （出色、厉害，飞得很快、很棒，得到了飞行冠军??） ２（小朋友都用了各种各样的词来说我们的蜗牛表示出色，老师这儿有个词“遥遥领先”不是很明白，谁来说说看， （甩下了所有对手，赢得了冠军奖杯）
（１） 我们还是一起到飞行现场去看看吧。（这是蜻蜓，这是蜜蜂，这是蝴蝶，就只有这三个昆虫吗，还会有些谁呢，天牛、七星瓢虫、知了、飞蚁、萤火虫??）你是从哪里看出来的，那我们的小蜗牛该“贴”在哪儿呢，谁来展示给大家看看，板书：??
（２）（评：蜗牛在这儿，同意吗，）（假如不是很远，可以贴的再远些）（哇，这么远啊，那些昆虫都被蜗牛甩在后面看到了，蜗牛真的是遥遥领先）板书：遥遥领先 （３）老师懂了，小朋友们真会读书，这就叫联系上下文理解词语，是一种很好的读书方法。
３（那这一节你会读好吗，指导读“遥遥领先”“所有的” （甩的不是很多远）（还有对手在旁边呢）
三、学习第三段
ｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｓａｆｅ． （５） Ｎｏｔｅ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｚｉｎｃ ｐｌａｔｅｄ ｐａｒｔｓ ｍｕｓｔ ｎｏｔ ｆｏｒｇｅｔ ｍｕｌｌｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｒａｎｓｆｅｒ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｒｖａｔｉｖｅ ｔｒｅａｔｍｅｎｔｓ． ２．２０ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔａｎｃｅ １． Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ： ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｂｏｌｔ ｆｉｘｅｄ Ｈｏｕ， ｏｎ ｗｈｏｌｅ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｏｆ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｆｏｒ ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ， ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｗｈｉｌｅ ａｌｓｏ ｔｏ ｏｎ ｍａｉｎ
１（过渡：蜗牛凭着自身高超的飞行身手赢得了冠军奖杯，小动物们可佩服它了，都跑来向它祝贺，听着小动物的祝贺，它可得意了，真是“得意洋洋”。
（１）出示“得意洋洋”谁能读好这一句。指导朗读“得意洋洋”
（２）“得意洋洋”你还会换个词语来说说吗， 老师也给小朋友“洋洋得意”“得意忘形”
（小朋友有没有发现什么，）（形就是样子，得意的连自身原来是什么样子都不记得了）
师领读
２（师：这奖杯真是让蜗牛得意极了，那它是怎么表示的呢，小朋友通过自身读就能知道，请你们读读课文的第三段。
（１）蜗牛是怎样表示的呢，先说给同桌听听，待会儿再告诉大家。
（是啊，我们的蜗牛可得意了，那现在就请小朋友当一回得意的小蜗牛，老师来做蝴蝶）我来采访采访你们。 师：蜗牛大哥，你背上背的什么呀，那么大，那你为什么一直背着呢，（还有哪个蜗牛想接受采访） （是奖杯，我怕他人不知道我是飞行冠军） 师：蜗牛大哥，来来来，我来帮你把背上的东西拿下来，看你背着多累呀～快拿下来，好好休息休息。 （不用了不用了，要是被人偷了就不好了）师：哦，我知道了，看来我们的蜗牛把奖杯看得比自身的生命还重要。 （２）小朋友，在这两名话中还藏着一对近义词呢，你们找到了吗，
是啊，“唯恐”和“生怕”，虽然他们是一组近义词，但是“唯恐”是担心，有点怕的意思，“生怕”是非常怕的意思，程度深一些。我们可不能搞错了哦～
（３）让我们读好这两句吧。（有点得意，得意极了） ３（板画蜗牛，你觉得这是一只怎样的蜗牛， ４（蜗牛的身体是那样的柔软，可是这奖杯很大，很重，蜗牛背上它——再也飞不动了。
指导朗读（不够重，不累）（好大好重的奖杯，背上它真够累的）
能把这一节连起来读吗，难度可高了。
四、学习第四自然段
１（ 师：这一背，蜗牛背了多久呢，一天，两天，一个月，两个月，一年，两年，快到第四自然段去找答案吧。多久（天长日久）词卡出示。 背了也不知多久。２（ 读词（速度要慢一点）（好漫长的时间啊～）
３（ 师：蜗牛把奖杯在身上，一天天，一年年结果怎样了呢，
（去读读课文找找答案）
ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｏｆ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｆｏｒ ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ， ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｗｈｉｌｅ ａｌｓｏ ｔｏ ｏｎ ｍａｉｎ ｌａｔｉｏｎｓ． ２．２０ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ａｃｃｅｐｔａｎｃｅ １． Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ： ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｂｏｌｔ ｆｉｘｅｄ Ｈｏｕ， ｏｎ ｗｈｏｌｅ ｉｎｓｔａｌａｔｉｏｎ ｉｓ ｓａｆｅ． （５） Ｎｏｔｅ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｚｉｎｃ ｐｌａｔｅｄ ｐａｒｔｓ ｍｕｓｔ ｎｏｔ ｆｏｒｇｅｔ ｍｕｌｌｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｒａｎｓｆｅｒ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｒｖａｔｉｖｅ ｔｒｅａｔｍｅｎｔｏｐｅｒ２
４（提问：什么是退化，（慢慢地委缩了，最后都没有了） 小蜗牛你把头伸出来容易吗，（很难，不简单）就是勉强。 ５（师：小朋友，你们都很会读书。
此时的蜗牛只能从硬壳里伸出头来，在地上慢慢的爬行了，多可怜哪～
那你能把这种语气读出来吗，
６（指导读（读得慢一点）（蜗牛真是自作自受）（多可怜啊，想看一眼外面的世界都困难）
７（那你觉得 板画 这时的蜗牛是怎样的一只蜗牛， 五、小结
看着这只可怜的蜗牛，那你现在想对它说些什么呀，老师也想对蜗牛说：出示“谦虚使人进步，骄傲使人落后” 最后希望小朋友吸取蜗牛的教训，知道在荣誉面前不能骄傲，要继续努力，争取更大的进步。
六、作业
１（把你想对小蜗牛说的话写下来。
２（积累文中自身喜欢的词句。
３（课后将这个故事讲给家长听，并请他们评一评。
板书设计：
７、蜗牛的奖杯
得意洋洋
ｒｒｅｃｔｉｏｎ， ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ ｏｆ ｗｈｉｌｅ ａｌｓｏ ｔｏ ｏｎ ｍａｉｎｃｅｐｔａｎｃｅ １． Ｄｅｓｃｒｉｐｔｉｏｎ： ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｗｉｔｈ ｂｏｌｔ ｆｉｘｅｄ Ｈｏｕ， ｏｎ ｗｈｏｌｅ ｉｎｓｔａｌｌａｔｉｏｎ ｆｉｎｉｓｈｅｄ ｏｆ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｆｏｒ ｅｎｔｓ． ２．２０ ｖｅｒｔｉｃａｌ ｂｏｘ ｃｏｒｒｅｃｔｉｏｎ ａｎｄ ａｃｏｐｅｒａｔｉｏｎ ｉｓ ｓａｆｅ． （５） Ｎｏｔｅ ｔｈｅ ｕｓｅ ｏｆ ｚｉｎｃ ｐｌａｔｅｄ ｐａｒｔｓ ｍｕｓｔ ｎｏｔ ｆｏｒｇｅｔ ｍｕｌｌｉｏｎｓ ａｎｄ ｔｒａｎｓｆｅｒ ｂｅｔｗｅｅｎ ｔｈｅ ｐｒｅｓｅｒｖａｔｉｖｅ ｔｒｅａｔ３
作文九：《蜗牛的奖杯课件》1900字
蜗牛的奖杯课件
《蜗牛的奖杯》是江苏教育出版社 出版的图书，作者是杨啸。下面小编为大家带来蜗牛的奖杯课件，仅供参考，希望能够帮到大家。
《蜗牛的奖杯》课件
教学目标：
１、能正确、流利、有感情地朗读课文。
２、学会１０个生字，两条绿线内的５个字只识不写。认识１个多音字。认识１个偏旁。理解由生字组成的词语。
３、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满就会阻碍自己进步的道理。
４、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学重点：
１、理解课文内容，懂得荣誉面前骄傲自满会阻碍自己进步的道理。
２、通过拓展阅读深化文章主题，通过打写练习内化文章寓意。
教学准备：多媒体、拓展资料
教学设计：
第一课时
一、看图激趣，质疑导入
１、（出示蜗牛图片）小朋友，你们认识它吗？你能给大家介绍一下蜗牛吗？
２、大家谈得真好，可是你知道吗？在很久很久以前，蜗牛还长着一对大翅膀呢！看，（出示长翅膀的蜗牛）多可爱的小蜗牛！
３、看到这两幅图，你有什么疑问吗？
４、今天，我们来看看《蜗牛的奖杯》这篇课文。板书课题。读题。学习生字“奖”，读准三拼音，写这个字应注意什么？（学生讨论）
二、初读课文
１、这只小蜗牛的翅膀是怎么丢失的呢？请大家打开书本，自由读课文。
２、出示读书要求
Ａ第一遍，读准字音，不认识的字多读几遍。
Ｂ第二遍，给课文标好自然段，并画出不理解的词。
Ｃ第三遍，用自己的话说说蜗牛的翅膀是怎么丢失的。
３、学生按要求自读课文。
４、检查自读情况
Ａ出示生字卡
Ｂ指名分自然段读
Ｃ谈谈蜗牛的翅膀是怎么丢失的吗？
三、学习生字
１、学生到信息平台自学生字。
２、学生用口诀、谜语、顺口溜识记生字。
３、教师指导书写较难的生字，（翅、蜓、蜜）认识新偏旁（支）。学生当小老师。
四、学生描红，老师巡堂。
五、网上阅读１０分钟
学生到跨越式平台阅读有关蜗牛的资料及一些名言
第二课时
一、学习第一自然段
我们都知道原来的蜗牛和现在的蜗牛完全不一样。原来的蜗牛是什么样的呢？读读这段话大家就知道了！（多媒体显示课文的第一自然段）
１、学生交流 ２、指导朗读（突出“有力”“自由”）
二、学习第二自然段
过渡：蜗牛不仅能在天空自由飞翔，而且还飞得很快，在一次比赛中捧走了冠军奖杯呢！课文哪些词写了它飞得很快。相机理解“遥遥领先、甩下”
三、学习第四自然段
过渡：原来的飞行冠军又怎么会变成现在的只能在地上慢慢地爬行的蜗牛呢？它是怎样变成的？
１、学生自由读第四自然段
２、学生交流相机理解“天长日久”（提问引导：背了一天，两天？一个月，两个月？一年，两年？）“勉强”（找反义词）
四、学习第三自然段
过渡：蜗牛为什么变成这样呢？看来我们还得回到它得奖后的那些日子。捧走了冠军后蜗牛是怎样做的？
１、学生自由读课文，边读边想。
２、学生汇报，教师相应出示句子。引导理解“得意洋洋”（表情朗读出得意洋洋的样子）“成天、唯恐、生怕”（换一种说法）
重点句子： 可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
理解“大”和“重”不仅是奖杯本身的大和重，而且还暗含着在荣誉面前骄傲自大就会背上沉重的包袱，阻碍自己前进的寓意。提问引导：假如蜗牛不把这又大又重的奖杯背在身上，蜗牛会怎样？
３、让我们一起把蜗牛得奖后的所做所想用声音来表达。指导朗读。得意、担心、害怕的心情读出。
五、释放情感
过渡：（相机出示投影）从一个飞行冠军到只能慢慢爬行，从一个金灿灿的奖杯到一块毫不起眼的硬壳。蜗牛的心情又是怎样呢？（沉重）用这样的语气一起读读第四自然段。
它心理又会想些什么呢？
１、指名说。
看到再也飞不上天空的蜗牛，你想对它说什么？（尽量用上自己学到的名言）（出示蜗牛图）
六、拓展阅读１
过度：老师还有许多关于蜗牛的小故事，以及也有向蜗牛样
在荣誉面前由于骄傲自满而影响了自己的故事，请大家到资料城
阅读。
要求：边读边想。
［蜗牛的奖杯课件］相关文章：
１．蜗牛的教学课件
２．《学步》课件
３．ｇｋｈ的课件
４．《口技》的课件
５．《走路》的课件
６．《护士》课件
７．《太阳》课件
８．我们上路了课件
９．ｄｔｎｌ课件ｐｐｔ
１０．中国戏曲课件
作文十：《《蜗牛的奖杯》教案》2900字
７《蜗牛的奖杯》教案
一、教学目的：
１、能正确流利、有感情的朗读课文。
２、让学生学会生字，理解生字，并学会用生字组词，认识新的偏旁“支”。
３、理解课文的内容，了解课文所要表达的深层含义。
二、教学重难点：
重点：掌握课文的生字词。
难点：理解“唯恐”与“生怕”的意义。
三、教材分析：
《蜗牛的奖杯》是苏教版语文二年级下册中的一则寓言故事。讲的是善飞的蜗牛获得飞行比赛的冠军奖杯以后，自我陶醉，不思进取，结果翅膀退化，奖杯成了坚硬的外壳，只能在地上爬行。文中的第一幅插图形象地描绘了蜗牛“在天空自由地飞翔”和“在比赛中遥遥领先”的情景，与第二幅伏在地上爬行的两只蜗牛形成了鲜明的对比。
第一课时
教学目标
１、认读生字词，学写生字。
２、正确、流利地朗读课文，了解蜗牛的是怎样获得的。
教学过程
一、 新课导入
１、同学们，你们都见过蜗牛吗，我想请位同学描述下蜗牛是长什么样子的，谁可以告诉老师，知道的请举手。
２、那同学们知不知道，最近森林里传来了新的消息，说蜗牛在一次比赛中得到了冠军奖杯呢，“蜗牛”怎么会和“奖杯”扯到一起呢，是不是说它爬的很慢，却像龟兔赛跑中那样，反而战胜了对手，获得了奖杯呢，有没有同学可以帮忙解答这些疑惑呢？（回答好的，夸奖其预习过课文；回答不好的，让我们一起看课文来看一看同学们回答的是否正确。）
３、让我们学习这篇课文——《蜗牛的奖杯》（在黑板上写出课题，齐读课题）
二、学习生字词
１、学生初读课文，要求读准字音，读通句子，难读的地方多读几遍。
２、同桌互读。相互纠正字的读音。
３、指名分段读课文（读准前后鼻音的字）
４、学习生字、词
（１）出示生字词
翅 膀 蜻 蜓 蜜 蜂 生 怕 坚 硬
奖 杯 蜗 牛 甩 冠 军 唯 恐 勉 强
（２）先指名读，纠正读错的字词
（３）全班齐读生字词
三、书写生字词
同学们，会读不应就会写，让我们一起来写一写这些生字词
１、在课本后描红生字
２、用生字组词
３、请同学观察这些生字词，说说写字的时候要注意些什么。
４、重点教学：翅：（１）认识“支”字旁，看看支字做偏旁时有什么变化？（捺要长，舒展开来，托住上面的字）（２）“翅”的上面是个“羽”字，由两个“习”组成，要靠紧，横要短，竖要长。
蜜：上中下结构，三个部分要靠齐写紧凑。
蜓：左右结构，左边是半包围结构，书写时先写里面再写外面的“建字底”。
（板书“翅”、“蜜”、“蜓”）
５、要求同学把刚刚描红时写错的字，重新写一遍，同桌互相评判。
四、初读课文，
１、指名分段读课文。
２、出示课文插图，图文对照，了解课文主要内容。
１）引导学生观察第一幅图，指图中的小动物提问“它是谁？”，“你们是怎么认识它的？（这只蜗牛长着一对有力的翅膀，还获得了飞行冠军奖杯，真了不起）
２）同学们来猜一猜蜗牛的了冠军，这时的它应该是个什么样的心情啊，它的脸上是不是显得很得意，很骄傲的样子？（高兴，得意）
３）引导观察第二幅图，骄傲的蜗牛最后变成了我们现在看见的这个样子，翅膀退化了，沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，它再也飞不起来了，只能慢慢的在地上爬行。
４）看了这幅图，你觉得现在的蜗牛，它的心情又是什么样子的呢？（伤心、难过）
５）真没想到，蜗牛的壳原来就是它的奖杯，，我们再读一读课文，了解蜗牛和奖杯的故事吧。
课堂小结：在我们的印象里，蜗牛一直背着重重的壳，爬的可慢了，这到底是怎么回事呢？让我们下节课再来学习课文。
五、作业布置
１、熟读课文
２、书写生字
六、板书设计
７、蜗牛的奖杯
翅
蜜
蜓
第二课时
教学目标
１、 正确、流利地朗读课文。
２、 理解课文内容，了解蜗牛身上硬壳的由来，明白课文所要表达的深层含义。 教学过程
一、 复习导入
１、 听写上节课所学的生字词。
２、 指名分段读课文。
３、 蜗牛的奖杯是什么？（是它背上的硬壳）
二、感悟课文
１、出示第一幅图：多可爱的蜗牛啊，快和它打个招呼吧！
（１）课文中哪几个自然段描写的是图上的内容？（第１、２自然段）
（２）朗读１、２自然段。
（３）从课文里的哪几句话，我们可以看出蜗牛的飞行本领非常的好？
（板书“有力”、“遥遥领先”）
（它长着一对有力的翅膀，能在空中自由地飞翔。）
（蜗牛遥遥领先，甩下了所有的对手：蜻蜓、蜜蜂、蝴蝶??捧走了冠军奖杯。）
１） 你们可以想象的出蜗牛张开翅膀，在空中飞行的样子吗？
２） 让我们带上动作，一边读读第一段，一边做会飞的蜗牛。
３） 朗读第２自然段
（４）看见蜗牛获得了奖杯，你们想对蜗牛说些什么呢？
（５）跟它一起参加比赛的蜻蜓、蝴蝶、蜜蜂??其他小动物又会对它说些什么呢？
（６）又假如你是那个捧着金灿灿的奖杯的蜗牛，听见大家夸奖你，你会说些什么，做些什么呢？
２、学习第３自然段
（１）课文里有哪个词语可以形容蜗牛在获得奖杯后的神态？
（板书：得意洋洋）
（２）谁能读读这个词，让老师也感受一下什么叫做得意洋洋。
（３）和同学一起读：它成天把奖杯背在身上，唯恐别人不知道它是飞行冠军。到了晚上，蜗牛就睡在奖杯里，生怕被别人偷了去。可是，这奖杯很大很重，蜗牛背上它，再也飞不动了。
（４）提问从这两句话里，你仿佛看见了什么，又仿佛听见了什么？
（５）你觉得课文里描写的现在的蜗牛是一只怎样的蜗牛？（骄傲的）
（６）指名读，要求读出蜗牛骄傲自大的样子。
（７）在这两个句子里，有两个词都有着“害怕”的意思，有谁可以给我们找一找，他们的意思是完全相同的吗？
（板书“唯恐”“生怕”；唯恐：包含着担心、希望；生怕：主要是害怕的意思）
用两个意义相近的词，可以使句子的意思表达的更加明确，语言更加生动。
（８）同学们，想一想蜗牛不能再飞了，真的是因为奖杯很重么？
（不是，这里不能简单的理解为奖杯本身重量的大小，应该理解为蜗牛不能正确的对待荣誉，它把荣誉变成了负担，压的它动弹不得。）
４、 学习第４段
因为奖杯，蜗牛飞不动了，那么它要怎样寻找食物呢？让我们一起读读第４段
（１）出示第二幅图，蜗牛的翅膀因为长时间没有使用，慢慢的退化了，而沉重的奖杯变成了坚硬的外壳，它再也飞不起来了，只能慢慢的在地上爬行。
（２）理解词语“粘在”“退化”“勉强”在文中的含义。
（多音字让同学自己查字典，全班一起根据字典中的意思判断应该读那个音适合。）
（３）从第４自然段里，我们可以看出蜗牛过去辉煌的生活已经一去不复返了，加入你是蜗牛，此刻你的心情是什么样子的呢？（难过、后悔、伤心、惭愧??）
（４）同学们，读读第４段，把此刻的这种心情读出来。
（５）指着出示的两幅图，从图中，蜗牛发生了怎样的变化，为什么会有这么大的变化？
（６）看见再也飞不上天的蜗牛，你想对它说些什么呢？
课堂小结：同学们，这是一则寓言故事，它用飞行冠军蜗牛因骄傲自满，结果翅膀退化，丧失飞行能力的故事告诉我们：在荣誉面前，若骄傲自满就会阻碍自己的进步，所以我们在对待荣誉室应该不骄不躁，谦虚对待，这样才会不断地进步。
三、作业布置
１、复习课文，预习下一篇课文
２、抄写生字词
四、板书设计
７、蜗牛的奖杯
有力 唯恐
遥遥领先 生怕
得意洋洋
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