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作文一：《历史知识手抄报七年级》2800字
导语：知识是符合文明方向的，人类对物质世界以及精神世界探索的结果总和。知识，至今也没有一个统一而明确的界定。以下是为大家整理的历史知识手抄报七年级，希望能够帮助大家～
一、我国境内的早期人类包括：
１、元谋人：云南省元谋县，约１７０万年前，是我国境内已知的最早的人类。已会制造工具和知道用火。
２、北京人：北京周口店龙骨山，约７０——２０万年前，已具备了人类的基本体质特征（四肢），但仍保留着一些猿类的特点（头部）。但手脚分工明显能制造和使用工具（这是人和动物的根本区别），使用打制石器（被称 为“旧石器”）。食物来源于打猎和采集，住山洞，会使用天然火（取暖、照明、烧烤食物、驱赶野兽）。会保存火种，还会管理火。北京人遗址是世界上出土古人类遗骨和遗迹最丰富的遗址。
３、山顶洞人：约１８０００年前，北京周口店龙骨山顶部的洞穴里，模样同现代人基本一样，仍用打制石器，已经掌握磨制、钻孔技术，能人工取火，缝制兽皮衣服。
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二、 原始农耕文化的代表：
１、河姆渡遗址：约７０００年前，浙江余姚河姆渡村（代表南方长江流域），使用磨制石器（新石器）、耒、耜，从事原始农业生产，种水稻，饲养家畜，定居（干栏式建筑）。
２、半坡遗址：约６０００年前，陕西西安半坡村（代表北方黄河流域），广泛使用磨制石器，种植粟、麻、蔬菜，纺麻织布，制作彩陶，住半地穴式房子。
３、大汶口遗址，有随葬物，出现贫富分化。
三、 远古的传说
１、黄河流域两大部落：黄帝部落和炎帝部落。黄帝打败炎帝，结成黄炎联盟，构成华夏族的主干，它是汉族的前身，所以中华民族尊奉炎帝和黄帝为人文始祖。
２、禅让制：部落首领们民主推选部落联盟首领的制度。先后担任部落联盟首领的有尧、舜、禹。
３、大禹治水：用疏导的方法。
四、 夏朝和商朝
１、夏朝：约公元前２０７０年，由禹建立，是我国的第一个王朝。夏的建立标志着我国早期国家的产生（奴隶制）。禹的儿子启继位，王位世袭制代替了禅让制。最后一个夏王是桀（暴君）。
２、商：约公元前１６００年，商部落的首领成汤在鸣条打败桀，建立商朝。约公元前１３００年，商王盘庚迁都于殷
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（河南安阳）。商东到大海，西到渭水上游，南到长江流域，北达辽河。最后一个王商纣（暴君）。
五、 西周的兴亡
１、西周：约公元前１０４６年，周武王姬发，建都于镐京（西安）。
２、分封制：周王让自己的子弟、亲戚以及功臣和古帝王的后代在各地建立封国（统治者叫国君，或诸侯），叫分封制。目的：巩固周的统治。诸侯要向周王进献财物，服从周王调遣出征作战。
３、西周结束：公元前７７１年，犬戎族破镐京，杀死周幽王，西周灭亡。
六、春秋争霸
１、春秋时期：公元前７７０年（周平王东迁都城到洛邑，即洛阳）——公元前４７６年。
２、春秋五霸：齐桓公、晋文公、楚庄王、吴王阖闾、越王勾践。
３、齐桓公首霸的原因：？管仲改革：发展生产，改革内政，整顿军队，使齐国国力更加强盛。？打出“尊王攘夷”的旗号。 齐桓公称霸的标志：葵丘会盟。
４、晋楚争霸：城濮之战（退避三舍），楚败，晋文公成为霸主。 楚庄王（一鸣惊人、问鼎中原）
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５、吴越争霸：吴王阖闾任用孙武打败楚，成为霸主。吴王夫差打败越王勾践。
勾践“卧薪尝胆”打败吴，成为春秋时期最后一个霸主。
七、战国争雄
１、战国时期：公元前４７５——公元前２２１年。战国七雄：齐、楚、燕、韩、赵、魏、秦。韩赵魏由晋分裂而成。
２、战国时著名战役：围魏救赵（齐国孙膑）、长平之战（秦将白起）
３、合纵与连横：合纵（合众势以攻一强）以苏秦为代表，连横（事一强以攻众弱）以张仪为代表。
八、商鞅变法：
１、背景：？战国时生产力发展，标志为铁器普遍使用和牛耕推广。？秦国相对落后。？秦孝公决心变法图强。
２、变法：公元前３５６年，在秦孝公支持下商鞅开始变法。主要内容有：？改革土地制度。？重农抑商。？奖励军功。？迁都咸阳，推行县制。？严明法令。
３、性质：商鞅变法是一次重要的政治和社会改革。影响：？废除了旧制度，建立了新制度，秦国社会发生了根本性变化（由奴隶社会向封建社会过渡）。？秦国战斗力提高。？秦国社会经济得到发展。
４、战国后期，秦国修建了都江堰和郑国渠。
九、秦朝的统一：
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１、“秦王扫六合”（统一全国）的原因：？秦国实力超过东方六国。？秦王赢政制定了正确的策略（远交近攻）。
２、秦统一全国：公元前２２１年，都咸阳。意义：？结束了春秋战国以来的分裂割据局面。？建立了我国历史上第一个统一的多民族的封建国家。
２、皇帝制度的建立：内容：？确立皇帝的称号，处于至高无上的地位。？在中央设置丞相、太尉和御史大夫，分管行政、军事和监察。？在地方，废除分封制，全面推行郡县制。专制主义中央集权制度在秦朝建立起来。
３、巩固统一的措施：？统一货币（秦国圆形方孔“半两”铜钱）。？统一度（长度）量（容量）衡（重量）。？统一文字（小篆，后来是隶书）。
十、秦末农民起义
１、原因：秦的暴政。表现在：？“焚书坑儒”（这是秦始皇专制统治在文化思想领域的集中表现）。？残酷地剥削。？严酷的刑罚。？秦二世更加昏庸残暴。
２、开始：大泽乡起义。公元前２０９年，陈胜、吴广领导，是我国历史上第一次大规模农民起义。在陈县建立张楚政权，曾攻到咸阳附近的戏。
３、巨鹿之战：公元前２０７年，项羽以少胜多，在巨鹿歼灭秦军主力（破釜沉舟）。
４、秦朝灭亡：公元前２０７，刘邦进入关中，逼近咸阳，
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子婴出降，秦朝灭亡。
十一、汉武帝的文治武功
１、公元前２０２年，刘邦建立西汉，都长安（西安）。汉武帝（刘彻）时，西汉进入鼎盛时期。
２、汉武帝的文治武功：？思想方面：尊儒术兴太学。董仲舒提出“大一统”思想，主张“罢黜百家，独尊儒术”。？政治方面：颁布“推恩令”彻底解决王国威胁中央的问题。下令允许诸王将自己的封地分给子弟，建立较小的侯国。从此诸侯国越分越小。？经济方面：货币由国家统一铸造，盐铁由国家垄断经营。？军事方面：北方打败匈奴，设置“河西四郡”，管辖河西走廊至玉门关一带；南方控制海南岛和“西南夷”。
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作文二：《七年级隋朝历史手抄报》900字
七年级隋朝历史手抄报
隋朝以洛阳为中心，有隋朝大运河。以下是小编为大家整理分享的七年级隋朝历史手抄报，欢迎阅读参考。
七年级隋朝历史手抄报 年建立，结束了魏晋南北朝数百年来分裂割据的历史重新确立大一统的局面
２．大运河，
Ａ．隋朝大运河，世界上最长的运河
？“以洛阳为中心”？南余杭—北涿郡？四段，江南河、邯沟、通济渠、永济渠？沟通五大河流，钱塘江、长江、淮河、黄河、海河
联系南北经济的大动脉，促进了沿线城镇的兴盛河经济的发展
Ｂ．元朝大运河，
会通河、通惠河，形成京杭大运河
Ｃ．元朝的漕运，
以海运为主、内河运输为辅
４． 科举制度，（官吏选拔制度）
初创，隋朝 充实、发展，唐朝（进士科） 完善，宋朝 明朝的八股取士 １９０５年废除科举考试
５． 三省六部制，三省，尚书、中书、门下；六部，吏、
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户、礼、兵、刑、
１．“贞观之治”唐太宗注意吸取总结隋朝灭亡的教训
２．民族关系，
松赞干布统一西藏，文成公主入藏（吐蕃）
唐太宗被西北各族奉为“天可汗”
３． 中日关系，
日本派“遣唐使”前往中国学习唐朝先进的文化制度
鉴真东渡日本
４． 文化，
唐诗，李白—诗仙 杜甫—诗圣－－－诗史
宋词，婉约派，柳永、李清照 豪放派，苏轼、辛弃疾
元曲，关汉卿《窦娥冤》
画家，吴道子－－－画圣 阎立本 北宋，张择端《清明上河图》
年，赵匡胤 东京
２．国策“重文轻武”，强干弱枝、削弱武将权力、优待文人、完善科举制度
３．面临的少数民族，
辽国，契丹族 耶律阿保机 １００５年签订《澶渊之盟》
西夏，党项族 元昊
金， 女真族 完颜阿骨打（灭北宋、辽）
政治制度，秦，郡县制度；隋唐，三省六部制；元朝，行
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省制度；明朝，废除丞相制（朱元璋）－－－－内阁制（明成祖）；清朝，
军机处（雍正）
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作文三：《2017七年级下册政治手抄报图片》4000字
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２０１７七年级下册政治手抄报图片
七年级下册政治知识点：《珍惜无价的自尊》 １、自尊的含义：自尊即自我尊重，指既不向别人卑躬屈膝，也不允许别人歧视、侮辱，是一种健康的心理状态。
、自尊的表现：自我尊重和自我爱护；要求他人、集体和社会对自己的尊重；不容许他人歧视与侮辱。知耻是自尊的重要表现，自尊必知耻，知耻才会有自尊（知耻和自尊的关系）。
、虚荣心含义：虚荣是一个人过于追求表面上的荣耀、光彩的心理，它是产生“自尊心太强”的原因。
、虚荣心理的危害：虚荣心强的人，总是以他人对自己是否看重作为天平，对自己的认识与了解，并不是建立在科学的自我分析的基础上，一旦他人对自己给予否定、消极的评价，便认为损害了自己的自尊。当自己的虚荣心得不到满足时，很容易产生不良心态，形成自暴自弃等不良心理，从而表现情绪消极、失去进取心等；有时又会以暴怒、嫉妒、自暴自弃等形式表现出来，严重时甚至会造成非常严重的后果。
、自尊的人最看重自己的人格。
、“金无足赤，人无完人”的含义：说的是人既有优点和长处也有缺点和不足。这要求我们全面地认识和评价自己，
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既要看到自己的优点和长处，也要看到自己的缺点和不足。一个人有缺点并不可怕，关键是能够正确面对自己的缺点，将缺点转换为优点。所以我们要扬长避短，不断地完善自己。如果我们对缺点和不足漠然视之，就会停滞不前。
、如何认识自傲自负：人应该自尊自信，但不能自视过高，更不可狂妄自傲把自己摆到不适当的位置上，错误地低估别人，高估自己，自以为是，听不进别人的批评和忠告。“虚心使人进步，骄傲使人落后。”虚心才是自尊自信的表现。因为，真正自尊自信的人，从不怕别人的意见，采纳别人好的意见，使自己取得更大的进步。自尊自信的人，从不自傲自负，因为他们知道，自傲自负不仅得不到别人的尊重，而且等待他们的往往是不幸的结局。
、如何帮助别人改正自傲自负的缺点：（１）通过谈话或通信等方式告诉别人，他的做法是错误的，是骄傲、自负、不尊重他人的表现。（２）给他提供一些克服骄傲、自负的好方法。比如：告诉他接受批评是根治自负的最佳办法。（３）建议他与人平等相处，提高自我认识。这样既可以全面认识自己，又能够赢得尊重。
、在日常工作中尊重他人最基本的表现，就是对人有礼貌，尊重他人的劳动，尊重他人的人格。尊重他人的方法，即就像关注自己的尊严一样关注他人的尊严：一是要站在对方角度看问题，感同身受，推己及人。二是要善于欣赏、接
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纳他人。三是不做有损他人人格的事。
１０、尊重他人的作用：尊重可以使人理智，尊重可以使人悔过。尊重可以唤醒人的良知，产生无法估量的正面效应。
１１、学会宽容的必要性：谦让不是怕人，而是一种风度与境界；宽容不是软弱，而是理解人、有爱心的表现。你以宽容之心善待他人，他人也会以同样的心态对待你。宽容能消除人与人之间的矛盾，使个人身心愉快，净化他人心灵，使周围的环境和谐而美好，并最终加速社会的进步。不宽容只能是伤身、伤心、伤已、伤人。因而，对于每个人来说，学会宽容是十分必要的。
１２、怎样才能做到宽容：（１）要有一颗仁爱之心，要有平和的心境，切不可有忌妒之心。（２）要有豁达的心胸、忍让的心境。（３）要注意多项思维。遇到事情时，站在对方的角度去想，从正反两方面去想。从大局去想，从他人的好处去想。（４）若能做到不计前嫌，则是宽容的更高境界。
七年级下册政治知识点：《扬起自信的风帆》 １、自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件，实现所追求的目标。
、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。
、如何分析：“有了自信心，任何事情都可以办好”。
一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自
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信心就能办好任何事情，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功。
、创造成功的纪录，最需要的是勇敢的行动，这是取得自信的基本途径。
、自负和自信是根本的区别：就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。
、自信的基础是：全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经验）。实力是支撑信心最重要的杠杆。
、自信心与自尊心的关系：两者密切联系，自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，提高了自信心。
、自负者特点：（１）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。（２）过度防卫，有明显的嫉妒心。（３）很少关心别人，与他人关系疏远。
、自卑的特点：自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。严重者会轻生。
１０、自卑心理的危害：自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人快乐。
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１１、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的方向。
１２、自信者所具有的良好心理品质：乐观、好奇、专注。
１３、树立自信的基本方法有：（１）看到自己的进步；（２）发现自己的长处；（３）勇于尝试，接受挑战；（４）战胜挑战，增强实力和信心。
１４、表现自己和好出风头是不同的。许多中学生，往往感到自己长大了，会寻找各种机会去表现自己，让别人感到自己的存在，让别人了解自己的努力。表现自己是青少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一个重要特点。但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得体，并注意搞好同学的关系，切不可盲目自傲，目中无人。
１５、如何矫正胆怯自卑的心理：（！）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去比别人的长处。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。（２）多与胆大的同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。（３）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。（４）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就
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会远离自己而去。
１６、如何培养自己的自信心：（１）要看到自己的优点，正确认识自己。只有这样，才能扬长避短，才能不为自卑心理所左右。（２）要勇于面对困难和挫折。只有自强不息，勇于克服困难，战胜挫折，才能树立起牢固的自信心。（３）要自觉地创造自信的条件。当你遇到一件事，心里没底时，要敢于大胆尝试，相信自己一定能行。
１７、怎样看待中学生“班门弄斧”这一问题：（１）传统观点认为“班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的表现，是自负的表现。这扼制了人的创造性，不利于培养人的创新精神和开拓进取的心理品质。（２）是否能“班门弄斧”，关键要看动机。如果是为了哗众取宠、出风头，则是不可取的；但如果是为了得到专家的指点和帮助，提高自己的水平，“班门弄斧”是无可厚非的。（３）为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的创新精神，青少年应当不迷信权威，不墨守成规，敢于“班门弄斧”，努力把自己培养成为有创新精神和创新能力的人。
１８、自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
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作文四：《七年级下册政治手抄报图片》3500字
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七年级下册政治知识点：《扬起自信的风帆》 １、自信的含义：自信是对自身力量的确信，深信自己一定能做成某件，实现所追求的目标。
、自尊自信的积极作用：自尊自信使人不断进步；催人自强不息；使人品德高尚。
、如何分析：“有了自信心，任何事情都可以办好”。
一个人的成才与成功离不开自信心，但并不等于有了自信心就能办好任何事情，还需要坚强的意志，良好的性格等。还需要与他人比较，扬长避短，任何人只要具备正确的自尊心和充分的自信心，意志坚强，拼搏进取，就可能取得成功。
、创造成功的纪录，最需要的是勇敢的行动，这是取得自信的基本途径。
、自负和自信是根本的区别：就在于自负者所依据的事实是虚假的，追求的目标是根本不可能达到的。
、自信的基础是：全面客观地看待自己，发现自己的长处（成功的生活经验）。实力是支撑信心最重要的杠杆。
、自信心与自尊心的关系：两者密切联系，自信心是自尊心的基础，自尊心的确立，提高了自信心。
、自负者特点：（１）自视过高，瞧不起别人，以自我为中心，听不进别人的意见。（２）过度防卫，有明显的嫉妒心。
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（３）很少关心别人，与他人关系疏远。
、自卑的特点：自己轻视自己，拿自己的缺点与别人的优点比较，进而觉得自己毫无价值，低人一等。把困难想象得过于严重，常处于孤僻悲观的状态，易自暴自弃。严重者会轻生。
１０、自卑心理的危害：自卑的人首先对自己不满，往往表现为情绪消极、缺乏进取心、性格孤僻、悲观，有时还会以暴怒、忌妒、自暴自弃等形式表现出来。自卑的人是吝啬的，不愿意鼓励别人、赞美别人，更不愿意看见别人快乐。
１１、培养正确的自尊心和充分的自信心的方法和途径有：寻找个人自尊自信的支点；创造成功的纪录；要有正确的方向。
１２、自信者所具有的良好心理品质：乐观、好奇、专注。
１３、树立自信的基本方法有：（１）看到自己的进步；（２）发现自己的长处；（３）勇于尝试，接受挑战；（４）战胜挑战，增强实力和信心。
１４、表现自己和好出风头是不同的。许多中学生，往往感到自己长大了，会寻找各种机会去表现自己，让别人感到自己的存在，让别人了解自己的努力。表现自己是青少年的一种正常的心理需要，是自尊自信的一个重要特点。但我们在表现自己时一定要虚心诚实，大方得体，并注意搞好同学的关系，切不可盲目自傲，目中无人。
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１５、如何矫正胆怯自卑的心理：（！）正确认识自己，树立信心。不要总拿自己的短处去比别人的长处。要善于发现自己的优点和长处，看到自己的闪光点。（２）多与胆大的同学交流。努力使自己在与同学的交流中，克服胆怯和自卑，获得勇气和信心。（３）积极锻炼自己。要克服胆怯自卑的心理，必须采取实际行动，要有遇事试一试的勇气。（４）发挥个人特长，积极参加丰富多彩的课外活动，诸如音乐、美术、书法、棋类等。这样不但能增加生活的情趣，发展自己的特长，而且还可以看到自己的进步。久而久之，自卑和胆怯就会远离自己而去。
１６、如何培养自己的自信心：（１）要看到自己的优点，正确认识自己。只有这样，才能扬长避短，才能不为自卑心理所左右。（２）要勇于面对困难和挫折。只有自强不息，勇于克服困难，战胜挫折，才能树立起牢固的自信心。（３）要自觉地创造自信的条件。当你遇到一件事，心里没底时，要敢于大胆尝试，相信自己一定能行。
１７、怎样看待中学生“班门弄斧”这一问题：（１）传统观点认为“班门弄斧”是不知天高地厚、缺乏自知之明的表现，是自负的表现。这扼制了人的创造性，不利于培养人的创新精神和开拓进取的心理品质。（２）是否能“班门弄斧”，关键要看动机。如果是为了哗众取宠、出风头，则是不可取的；但如果是为了得到专家的指点和帮助，提高自己的水平，
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“班门弄斧”是无可厚非的。（３）为了培养自己开拓进取的心理品质，为了激发自己的创新精神，青少年应当不迷信权威，不墨守成规，敢于“班门弄斧”，努力把自己培养成为有创新精神和创新能力的人。
１８、自卑与自负都是自信的误区。自卑的人轻视自己，往往看不到自己的能力，即使可以做得很好，也不敢尝试；自负的人自以为了不起，往往过高地估计自己，看不起别人，自以为是。只有自信的人能够能够实事求是地看待自己，既能看到自己的优点，也能看到自己的缺点。
七年级下册政治知识点：《走向自立的人生》 １、自立的含义：自己的事自己干。
、依赖的危害：（１）依赖使人缺乏信心，缺少主见；（２）依赖使人懒惰（３）依赖有可能形成人格缺陷，甚至犯罪；（４）依赖使人丧失独立生活的能力，不能适应社会生活，甚至影响将来的就业。
、自立不是拒绝帮助，依靠不是依赖：
长辈的知识经验毕竟较多，生活阅历也丰富，看问题全面一些。青少年在遇到升学就业等重大问题时要多征求与听取他们的意见，作为自己解决问题的参考。
那种认为自立就是拒绝帮助，甚至跟父母对着干的行为，显得很不成熟，这样不利于自己的成长，自立应是自己既有主见，也善于听取别人的意见，善于接受别人的帮助。
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、我们如何克服依赖心理：（１）要充分认识到依赖心理的危害。学会独立地思考问题，独立的人格要求独立的思维能力。（２）要在生活中树立行动的勇气，恢复自信心。（３）丰富自己的生活内容，培养独立的生活能力（４）向独立性强的人学习。
、自立的重要表现是独立地生活。而要独立生活首先要明确自己的责任并勇于承担。
、自立和自主的关系：自主是自立的前提，自立是自主的表现。
、富有主见和主观武断，固执己见是不同的。（１）富有主见的人，遇事能自己拿主意，能自觉地排除各种干扰和诱惑，独立地行动并完成任务。（２）遇事有主见，是意志坚强的重要表现。然而，有主见，不等于主观武断，固执己见，更不是坚持错误，一意孤行。有主见的人，既能坚持既定目标，服从真理，也善于虚心接受别人的忠告和意见，勇于改正错误。（３）有主见必须能分辨是非。对正确的东西，坚决拥护，坚持到底，决不动摇；对不健康的、错误的东西，坚决反对、抵制。（４）在生活中，有些人往往人云亦云，左右摇摆，好似Ｆ“墙头草，随风倒”干什么事只有三分钟的热情，白白地浪费了大量的时间和精力，结果一事无成。这正是缺乏主见、意志薄弱的表现。
、做家务劳动有哪些好处（课本Ｐ３６）页：（１）可以锻炼孩
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子的动手能力和解决问题的能力；（２）可以培养孩子的自信心；（３）可以培养孩子的责任心；（４）劳动能让大脑等到充分的休息。
、自立作为成长的过程，是我们生活能力的锻炼过程，也是我们心理和道德品质的锻炼过程。
１０、自主，不仅是一种权利，更是一种能力。
１１、培养自立的方法：（１）最基本的就是要立足于自己当前生活、学习中的问题，从小事做起。（２）要培养自立能力，也要大胆地投身社会实践。只有在社会生活中反复锻炼，不断实践，才能逐步提高自立能力．
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作文五：《七年级历史下册8编辑历史手抄报导学案(无答案)岳麓版》500字
８ 编辑历史手抄报
学习目标：
１． 我可以展示编辑者的才能，培养创新意识，增强审美情趣，提高学习历史的兴趣。
２． 我能提高编辑整理历史材料的能力。
学习过程：
一、 活动主题：收集所学历史知识，编辑历史手抄报。
二、 活动准备：
１． 阅读分析有关报刊资料，了解报纸的一些基本特征，并掌握编辑板报、墙报的
有关知识。
２． 收集历史材料或故事，整理，撰写成文。
３． 制定编辑计划，确定登载的文章和资料，规划好版面，设计好报头和栏目及选
用的图画、图片等。
三、 注意事项：
１． 版面设计要新颖活波、整齐美观，切忌呆板单调或过于花哨。
２． 摘登的文字资料或自己撰写的文章，要力求史实准确、观点鲜明、条理清楚、结构完整、通俗生动，登载的文章要短小精悍，尽量少用长文章。
３． 文字书写要清楚工整，力求美观大方。
４． 图画、花边图案要尽量做到布局合理、线条清晰、色彩鲜明，应围绕主题，不
要喧宾夺主。
５． 一份手抄报如由几个人合作编辑，要分工明确，人人动手，团结协作，各尽所
能。
四、 活动评议：
１． 将编辑的历史手抄报张贴展示，组织观摩评比，互相交流编辑的收获体会。
２． 将评选出的优秀历史手抄报在教书或学校橱窗展览。
３． 对优秀编辑者班级或年纪进行表扬、奖励。
学后反思：
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作文六：《第9课 编辑历史手抄报—岳麓版七年级下册历史教案》4900字
第９课 编辑历史手抄报—岳麓版七年级下册历史教案
第９ 编辑历史手抄报
历史手抄报的特点：历史手抄报是以（ ）为基本内容的手写报纸，它有显眼的（ ）、（ ）并设有一定的（ ），以（ ）为主，也配有一定的（ ）、（ ）。
第五单元测试
七（ ）班 姓名： 学籍号：
一、选择题
１、隋朝、唐朝的都城都是在（ ）
Ａ长安 Ｂ东京 北京 Ｄ南京
２、隋朝在我国历史上最重要的贡献的是（ ）
Ａ（隋朝的统一 Ｂ（中央设立三省六部制
（开创科举制 Ｄ（开凿大运河
３、隋朝，犹如一颗流星划过历史的夜空，时间虽然短暂却光芒四射，请你计算一下，隋朝完成全国的统一到最后的灭亡，前后仅经历了（ ），，，年，，，年，，，年，，，年
４、下列人物中与成语“罄竹难书”有直接关系的是：
，、隋帝 ，、隋炀帝 ，、唐太宗 ，、武则天
、隋朝重新统一南北是在（ ）
Ａ、８１年 Ｂ、６０年 、６０１年 Ｄ、８９年
６、认为“致安之本，惟在得人”。能知人善任、重视讷谏的皇帝是（ ） Ａ杨坚 Ｂ唐太宗 唐玄宗 Ｄ武则天
７、三省六部制于（ ）
，、汉朝 ，、隋朝 ，、唐朝 ，、宋朝
８、“三省六部制”中负责起草政令的是（ ）
Ａ、中书省 Ｂ、门下省 、尚书省 Ｄ、御史台
９、人们把谁的统治称为“政启开元，治宏贞观”（ ）
，、唐高祖 ，、唐太宗 ，、武则天 ，、唐玄宗
１０、以下关于唐朝盛世繁荣时社会风貌的表述不准确的一项（ ）
，、国人饮茶之风盛于唐朝，茶成为生活的必需品
，、妇女以穿着男装、幼年缠足、骑马出游为时尚
，、各民族的音乐和舞蹈在中原受到追捧
，、长安城里云集边疆各族和世界许多国家的留学生
１１、隋朝时开凿的南北大运河以什么地方为中心（ ）
Ａ、长安 Ｂ、涿郡 、洛阳 Ｄ、余杭
１２、隋朝的统治类似于下列哪一个朝代， （ ）
Ａ秦朝 Ｂ东汉 西晋 Ｄ东晋
１３、“赞普”是哪个民族对君王的称呼，（ ）
，、匈奴 ，、鲜卑 ，、吐蕃 ，、女真
１４、公元八世纪时世界最大的城市是（ ）
，、罗马 ，、长安 ，、洛阳 ，、开封
１、哪位诗人的诗被誉为“诗史”， （ ）
，、李白 ，、杜甫 ，、白居易 ，、李杜
被西北各少数民族首领尊称为“天可汗”的是
，、汉武帝 ，、隋帝 ，、唐太宗 ，、唐玄宗
１６、“贞观之治”是中国古代史上为政宽容，对外开放和国力强盛的时期，此局面的形成得益于谁的领导。（ ）
Ａ、隋帝 Ｂ、唐太宗 、武则天 Ｄ、唐玄宗
１７、被称为世界最大的艺术宝库之一的是（ ）
Ａ、龙门石窟的佛像 Ｂ、云冈石窟的佛像
、莫高窟的壁画与塑像 Ｄ、乐大佛
１８、唐朝实行的行政制度是（ ）
Ａ、郡县制 Ｂ、科举制 、三省六部制 Ｄ、“羁縻州”制度
１９、下列与武则天有关的表述不准确的一项是（ ）
Ａ、代唐高宗视政，初显管理才能。 Ｂ、自立为帝，改国号为“周”。 、“武周政治”时期，社会经济达到前所未有的极盛时期。 Ｄ、以残酷诛杀的手段对付李唐宗室
２０、受唐朝化影响很大，在社会生活上至今还保留着唐朝人的某些风尚的国家是（ ）Ａ朝鲜 Ｂ印度 日本 Ｄ印度尼西亚
２１、隋朝时，设计并主持建造赵州桥的是（ ）
Ａ、僧一行 Ｂ、郭守敬 、鲁班 Ｄ、李春
２２、下列关于历史手抄报的特点中不正确的是（ ）
Ａ、历史手抄报是以中国历史为基本内容的手写报纸；Ｂ、它有显眼的报头、报名并设有一定的栏目；、以字书写为主；Ｄ、也配有一定的图画、图案。
２３、僧人都有法号，“西天取经”的陈祎，法号是（ ）
Ａ、三藏 Ｂ、玄奘 、鉴真 Ｄ、一行
２４唐朝学里，最光彩夺目的是 （ ）
Ａ辞赋 Ｂ诗歌 散 Ｄ词曲
２、在唐代众多的诗人中，最杰出的三位是（ ）
Ａ、李白、 杜甫、 白居易 Ｂ、王维 、陈子昂、 岑参
、李商隐、 杜牧、 贺知 Ｄ、王昌龄、 孟浩然 、王之涣
２６、“人以铜为镜，可以正衣冠，以人为镜可知得失”中的第二个“人”指的是（ ）
Ａ、魏征 Ｂ、房玄龄 、杜如晦 Ｄ、姚崇
２７、唐朝的哪座城市，既是当时各民族交往的中心，又是一座国际性的大都市， （ ）
Ａ（洛阳 Ｂ（长安 （扬州 Ｄ（成都
２８、现在各国人把中国人称为“唐人”的原因是 （ ）
Ａ（中国人是唐朝人的后代 Ｂ（唐朝在世界上享有较高的声望
（唐朝时中国才开始对外交往 Ｄ（中国人具有很高的制糖技术
２９、莫高窟被称为世界最大的艺术宝库之一，主要因为 （ ）
Ａ（有大量的碑刻书法 Ｂ（有大量精美的彩塑和壁画
（大批宝物被劫掠到国外 Ｄ（建筑具有独创风格
３０、下列关于唐代历史的叙述，不正确的是（ ）
Ａ饮茶之风风靡全国 Ｂ人们可以用上青瓷碗白瓷壶 农民可以用曲辕犁犁耕，筒车灌溉 Ｄ除夕夜，百姓挂年画，贴“桃符”
３１、自称是唐朝皇帝外甥的少数民族首领是下列哪个民族的，（ ） Ａ吐蕃 Ｂ回鹘 突厥 Ｄ南诏
３２、唐代两位最著名的散家是（ ）
Ａ、韩愈和柳宗元 Ｂ、李白和杜甫
、李商隐和杜牧 Ｄ、王维和岑参
３３、在唐太宗、武则天和唐玄宗三朝治国措施的共同点是重视人才、任用贤能。下面历史人物中哪些是在唐玄宗时被提拔担任宰相的（ ） ？房玄龄 ？杜如晦 ？魏征 ？姚崇 ？宋暻
Ａ？？ Ｂ？？？ ？？？ Ｄ？？
３４、为“唐风洋溢奈良城”做出贡献的中国僧人是（ ）
Ａ、鉴真 Ｂ、玄奘 、阿倍仲麻侣 Ｄ、一行
３、你知道电视剧《西游记》剧中的唐僧是依据历史上哪个人物原型创作的，（ ） Ａ玄奘 Ｂ鉴真 戒贤 Ｄ普照
３６、隋唐时期处于我国封建社会的（ ）
Ａ、开始形成时期 Ｂ、初步发展时期
、繁荣发展时期 Ｄ、走向衰落时期
３７、下面有关出现“贞观之治”的原因，叙述错误的是（ ）
Ａ、唐太宗注意吸取隋亡教训，轻徭薄赋，减轻人民负担；
Ｂ、唐太宗善于用人，重视纳谏，政治比较清明；
、社会安定，经济发展；Ｄ、提拔姚崇、宋璟等一批有才干的人
３８、“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一”这句话出自：
Ａ、唐高祖 Ｂ、唐太宗 、唐中宗 Ｄ、唐玄宗
３９、维吾尔族的祖先是：
Ａ、突厥人 Ｂ、靺鞨族 、六诏 Ｄ、回纥族
４０、唐朝时先后１３次派遣唐使到中国的国家是（ ）
Ａ、朝鲜 Ｂ、日本 、大食 Ｄ、波斯
４１、同李白、王维等大诗人有着深厚友情的日本留学生是（ ）Ａ、崔致远 Ｂ、阿倍仲麻吕 、卑路斯 Ｄ、马可波罗
４２、隋唐化处在我国封建化的（ ）
Ａ、高峰时期 Ｂ、形成时期 、发展时期 Ｄ、衰落时期
４３、有关鉴真的表述不准确的一项是（ ）
，、他是唐玄宗时的一位高僧 ，、被日本视为艺术明珠的古代建筑唐招提寺由他主持设计 ，、他被日本药商界奉为始祖
，、他帮助日本创制了日本字
４４、要研究古代印度和中亚地区历史、佛教，应查阅（ ）
Ａ、《马可？波罗行纪》 Ｂ、《资治通鉴》
、《大唐西域记》 Ｄ、《西游记》
４、古代一个平民百姓通过读书途径做官，出人头地，最早应在（ ） Ａ、隋朝 Ｂ、唐朝 、宋朝 Ｄ、明朝
二、填空
４６、唐政府实行开放的对外政策，与唐朝通商的国家达（ ）多个。
４７、（ ）先后１３次派出遣唐使，使团宠大，居各国之首。
４８、日本赴唐朝留学生中最有名的是（ ），唐朝赴日本最有影响的使者是（ ）。
４９、我国早在（ ）代就知道刻字技术，（ ）时，刻石和印开始出
现。雕版印刷大约在（ ）时就出现了。
０、（ ）印制的《 》是世界上现存最早的标有年代的雕版印刷品。后，雕版印刷术传到（ ）、（ ）等地。
１、唐玄宗时，在世界上首次主持实测出子午线长度的是（ ），本名张遂。他制定出《 》，形成了我国古代成熟的历法体系。他还在世界上首次发现（ ）现象，比英国天学家哈雷提出的恒星自行观点早了近（ ）年。
２、认为“人命至重，有贵千金”，主张医生不贪，有同情心，对患者一视同仁的是隋唐的（ ），著有《 》，后世尊称他为“ ”。
３、唐政府组织编著的《 》，是我国、也是世界上第一部由政府正式颁布的药典，被唐政府列为医校教科书。
４、（ ）是我国诗歌的黄金时代，流传下的有近（ ）首。
、唐朝著名书法家（ ）、（ ）的楷书，（ ）、（ ）的草书，各成一体。张旭创造了“ ”。
６、唐初画家阎立本以（ ）著名。盛唐画家吴道子，被后人尊称为
“ ”。
７、吴道子画的《 》，人们称赞说“吴带当风”。
８、莫高窟又称（ ），大部分开凿于（ ）时期。是我国最大的（ ）艺术群，也是世界艺术的瑰宝。
９、莫高窟现存壁画中最为优秀的作品是（ ）和（ ）。
６０、隋朝的（ ）和唐朝的（ ）是当时著名的音乐家。隋朝时期的舞蹈有雄劲的（ ）和柔和婉转的（ ）。唐朝的《 》和《 》是其中的代表。
６１、开科举制先河的是（ ）。（ ）又创设（ ），科举制正式形成。
６２、唐朝最大的外贸港口是（ ）。唐政府在广州设置（ ），管理对外贸易，这是历史上最早设置管理对外贸易的官署。
三、材料题：
６３、阅读材料：唐朝一位皇帝与魏征讨论用人时说：“为事择官，不可粗率。用一好人，别的好人都了；用坏一人，别的坏人都跟着进。”
？这是唐朝哪位皇帝与魏征的对话，表明他们用人的标准是什么，
？他们的用人标准在今天有何借鉴意义，
６４、阅读材料回答问题
材料一：“外甥是先皇帝舅宿亲，又蒙降金城公主，遂和同为一家。天下百姓，普皆安乐。”——尺带珠丹致唐朝皇帝的上书
材料二：“自古皆贵中华，贱夷狄，朕独爱之如一。” （唐太宗 ）
（１）材料一反映了唐朝与哪个民族的友好关系，唐朝与这个民族“和同为一家”的另一史实是什么，
吐蕃（现在的藏族），成公主入藏（嫁给松赞干布）
（２）材料二表明了唐朝在处理少数民族问题上的政策是怎样的，
唐朝推行较为开明的民族政策，与少数民族通好。
（３）根据以上材料所提供的信息，你对唐朝的少数民族政策有什么看法，这种开明的民族政策，使各民族相互交流、互相融合，密切了各族人民之间的关系，是很值得提倡的政策。
四、问答题：
李白、杜甫、白居易的诗各有什么特色，写出他们的主要代表作。
讲评第五单元测试试卷
［教学目的］
通过分析第五单元测试试卷，引导学生订正失误的地方，帮助学生分析失误的原因，指导学生掌握复习历史的基本方法，教会学生学会查缺补漏的方法。
鼓励成绩较好的同学继续努力，对成绩较差的同学，给予树立信心，
激励他们迎头赶上。
［教学过程］
一、发放试卷
二、讲评试卷
三、引导学生自己订正考试失误的知识点
作文七：《【学练优】2016年七年级历史岳麓版下册第8课 编辑历史手抄报 教案》1500字
第８课 编辑历史手抄报
课时安排：１课时（指导时间）
活动目标：
１．通过创办历史小报，使学生进一步了解和掌握所学历史知识，拓展视野，完善历史知识体系，提高历史感知，为他们将来的进一步学习打下坚实的基础。 ２（通过学生自己独立的创办历史手抄报，体验社会劳动的乐趣，认识劳动是最光荣的，从而培养学生健康的生活、学习态度、树立他们正确的人生观和价值观。 ３（掌握搜集历史资料的途径和方法，培养动手、动脑的能力；培养同学之间的合作精神，锻炼语言和文字的表达能力。
活动方式：
利用课余时间以级组为单位创办历史报，进行校际之间的出版，展示学生活动的劳动和成果。
活动资源：
１．与历史相关的知识。
２．各类音像资料、历史图册等。
３、通过师生查找的相关历史网站。
４、学生学习过程中的心得和体会。
活动设计思路：
１、让历史学习走出课堂
通过让学生自己创办历史手抄报，使学生走出课堂教学，创造性地开发和利用历史课程资源，包括网络资源、文字资料、影视资料、历史文物、历史遗迹等等，着眼于学生的发展，让学生成为课程资源的主体和学习的主人。
，（让每个学生动起来
以年级组为单位、以历史兴趣小组成员为主体、全体同学共同参与制作。设立社长和总编辑。下设各资源组，分门别类地搜集：我的历史老师；历史上的今天；历史漫画；ＢＢＳ论坛；漫画赏析；历史英语等。通过这种搜集方式，即可以减轻学生的负担，又可以集思广益，使学生得到发展，同时可以增进同学之间的感情交流。
，、让学生的劳动得到肯定
学生交来的历史手抄小报，每期都要组织学生或品尝阅读，或提出修改建议，或评选优秀作品，或交流办报经验。与此同时，我还有意组织学开展“手抄报评比”、“优秀作品欣赏”、“优秀作品展”等活动。把《小报》拍成照片，输入电脑存档，成为学生活动课程的重要资源。
活动过程：
１（发出公告：
？学习评价方案公告：
学期初，历史年级备课组向同学们公布了本学期历史科学习计划和评价方案。其中《历史月报》成绩将占学期期末开放式考试成绩的２５ ％ 。 （注：开放式历史考试总分为１００）其中：
卷面成绩： ５０％
《历史小报》（或其他方式） ２５％
学会使用ｂｂｓ ２５％
？《小报》的制作要求公告：
内容：上至天文地理，下至古今中外，只要是你感兴趣的又能够说明其历史变化过程的内容，一律不限。
形式和规格：手抄小报，一张四开硬纸。
２．学习制作指导：
心理上的辅导。面对这种评价方式，同学们都比较认同。针对手抄报，他们会不断地问：是不是只要我感兴趣的内容什么都行，去哪里找资料，去哪里买卡纸，用什么颜色的卡纸好，我们是组合完成好还是独立完成好??这一切正好说明了他们很有兴趣， 而“兴趣”不正是学习的最好“老师”吗，这个时候，老师要明确地告诉学生：是的， 现在一切都要靠你自己了； 现在的一切就是学习的开始了，包括《小报》制作过程中的大事小事??
制作上的辅导。 选择一个你自己特别喜欢的题材作内容， 把标题确定下来， 再通过各种信息资源（报纸、杂志、书籍、网络）找到你所需要的材料， 经过自己的判断分析，应用现代工具，取舍剪裁，图文编辑，分布合理??
为了让学生学会应用网络上的各种工具，历史课多次组织同学到学校网络课室，具体指导使用网络虚拟社区的用户注册、发贴跟帖、发起投票、资料搜索工具、上传下载资料的方法??
３、 集体评议指导：
通过各班代表（历史科代表和班长）集体评议，选出优秀作品，颁奖纪念。
作文八：《七年级历史下册 第五单元 第8课《编辑历史手抄报》学案（无答案） 岳麓版》600字
第８课《编辑历史手抄报》 课 题：编辑历史手抄报
１、知道历史手抄报的构成和特点。
学 ２、办一期民族交往的手抄报，拓宽视野，做到学以致用。 习 ３、培养创新意识，提高鉴赏能力。
目 重点：
标 难点：
学 习 程 序
学习内容 Ｔ 过程与方法
一、练习回顾
二、自学交流
１、什么是历史手抄报，它有何特点，
２、活动前的准备事项有哪些（简单列出），
３、一份优秀的历史手抄报应该具备哪些条件，
提示：尽量用简洁的语言，如：第一点是版面清新。
三、展示提升
１、根据前面的学习，设计一张历史手抄报（以小组为单位）。 （１）以“民族友好交往”为主题。
（２）纸张要求：Ａ３纸两张。
（３）组内分工（分两组进行，每组完成一张）。
工具准备：
材料收集：
１
版面设计：
书写：
美术设计：
（４）编辑手抄报。
２、评审各组作品。
（１）以小组为单位在组内评分，选出一份优秀作品参评。
（２）评审内容及具体标准。
内容 整体版面 书写 美术设计 内容 总分 小组 １５分 ２０分 １５分 ５０分 １００分
（３）你来当一次小评委，给各组推荐出来的作品评分，选出一份最佳作品，并说明你的理由。
（４）学习全班评选出的优秀手抄报。
（５）与其他同学协作办出本期优秀手抄报展。
四、浏览巩固
五、达标抽测
２
作文九：《x年x省x市x县桑梓镇中心学校七年级历史下册学案：8《编辑历史手抄报》（岳麓版）》5800字
８ 编辑历史手抄报
学习目标：
１． 我可以展示编辑者的才能，培养创新意识，增强审美情趣，提高学习历叱的兴
趣。
２． 我能提高编辑整理历叱材料的能力。
学习过程：
一、 活劢主题：收集所学历叱知识，编辑历叱手抄报。
二、 活劢准备：
１． 阅读分析有关报刊资料，了解报纸的一些基本特征，并掌握编辑板报、墙
报的有关知识。
２． 收集历叱材料戒敀事，整理，撰写成文。
３． 制定编辑计划，确定登载的文章和资料，规划好版面，设计好报头和栏目
及选用的图画、图片等。
三、 注意事项：
１． 版面设计要新颖活波、整齐美观，切忌呆板单调戒过于花哨。
２． 摘登的文字资料戒自己撰写的文章，要力求叱实准确、观点鲜明、条理清
楚、结构宋整、通俗生劢，登载的文章要短小精悍，尽量少用长文章。
３． 文字书写要清楚工整，力求美观大方。
４． 图画、花边图案要尽量做到布局合理、线条清晰、色彩鲜明，应围绕主题，
不要喧宾夺主。
５． 一份手抄报如由几个人合作编辑，要分工明确，人人劢手，团结协作，各
尽所能。
四、 活劢评议：
１． 将编辑的历叱手抄报张贴展示，组织观摩评比，互相交流编辑的收获体会。
２． 将评选出的优秀历叱手抄报在教书戒学校橱窗展览。
３． 对优秀编辑者班级戒年纨进行表扬、奖励。
学后反思：
９ 辽、夏与北宋的和战
学习目标：
１． 我能识记辽、北宊、西夏三个政权的建立情况。
２． 我能理解北宊统一中原和南方的意义。
学习过程：
一、快乐自学，巧妙记忆
快速阅读课文，宋成下列练习
１． 契丹的兴起：契丹分布在，，，，流域。９１８年，，，，，统一各部建立
契丹国。他在位期间，重用汉人，发展农业生产，创制文字，制定法律，
契丹逐渐成为北方强大的少数民族政权。后来，契丹改国叴为，，，。
２． 陈桥兵变：，，，年，后周大将，，，，，在陈桥驿发劢兵变，夺取政权，
建立，，，，，定都，，，，，叱称，，，，，。
３． 澶渊之盟：１００４年，辽宊发生了澶渊之戓。第二年，宊辽和议，宊朝给
辽岁币，叱称“，，，，，，，”。
４． 宊夏和戓：党项族是，，，，的一支，游牧在今宁夏、ｘ和ｘ北部一帞。
，，，，年，党项族首领，，，，称帝，国叴大夏，建都兴庆。１０４４年，
宊夏订立和议。以后几十年间，间边境地匙进行贸易，经济文化交流十分
密切。
二、微笑合作，轻松过关
北宊统一中原和南方，有什么意义？
三、展示交流，分享成果
知识
收藏箱
四、课堂小结
辽夏不北宊的和戓：１．契丹的兴起：五代十国
，，，，，，建立了契丹国
辽的历叱地位
２陈桥兵变：，，，，，，建立北宊
３，澶渊之盟：澶渊之盟的影响
４，宊夏和议：，，，，建立西夏，宊夏和议的内容、意义
五、当堂训练
必做题，我举手，我回答，我竞争，我的小组先宋成，
１，发劢陈桥兵变，建立北宊的是， ，
Ａ，柴荣 Ｂ．赵匡胤 Ｃ．赵光义 Ｄ．石守信
２“黄袍加身”和“杯酒释兵权”等到历叱典敀，不下列哪个人物有关， ，
Ａ赵光义 Ｂ赵普 Ｃ赵构 Ｄ赵匡胤
３，西夏政权的建立者是， ，
Ａ耶律阿保机 Ｂ宋颜阿骨打 Ｃ无昊 Ｄ耶律德光
４．北宊加强中央集权最突出的特点是， ，
Ａ极力提高皇权 Ｂ竭力消弱相权
Ｃ消除将帅权力 Ｄ消弱地方权力
选做题
阅读下列材料：
“宊军打退辽军以后，双方相持，势均力敌，辽没有取胜的希望，建议议和。宊真宗贪图苟安，答应每年送给辽银１０万两，绢２０万匘。”
《中国古代叱》
请回答：材料中“宊军打退辽军以后”指的是那次戓役？这次戓役中力劝皇帝亲征的宰相是谁？你如何看待这次议和
学后反思：
第１０课 五四爱国运动
班级 姓名 小组 编叴
一、学习目标：
知道１．巴黎和会上中国外交失败；２．五四运劢爆发的时间、地点、口叴和要求；３．五四运劢中心的转移和中国工人阶级登上政治舞台；４．五四运劢取得初步胜利；５．五四运劢的性质和意义。
二、课埻目标重难点：
１．重点：五四运劢的性质和意义；无产阶级登上政治舞台。
２．难点：五四运劢的历叱背景；上海为什么能取代ｘ成为五四运劢的中心。 三、自主学习教材第 ４９－－－５２ 页，宋成下列练习：
１．五四运劢的导火线是１９１９年， ，上中国外交的失败。
２．“外争国权，内除国贼”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“取消， ，”、“誓死挣回， ，”等。其中最能体现五四运劢性质的口叴是， ，。 ３．五四运劢分为两个阶段。第一阶段：以， ，为主，运劢中心在， ，；第二阶段：６月３叴以后，斗争中心由ｘ转移到， ，，， ，成为运劢的主力。Ｐ５１． ４．五四运劢的结果是：取得了初步， ，，， ，不得不释放被捕学生，罢克了， ，、， ，、， ，等卖国贼的职务，中国出席巴黎和会的代表拒绝在对德和约上签字。Ｐ５１，５２
５．五四运劢的性质是中国近代叱上一次彻底的， ，爱国运劢。Ｐ５２ ６．五四运劢的意义是：青年学生在运劢中起了， ，作用。中国？， ，开始登山政治舞台，发挥了主力军作用。运劢波及全国广大地匙，具有广泛的群众性。它扩大了马兊思主义的传播，促进了， ，不中国工人运劢的结合。五四运劢标志着中国， ，的开端。Ｐ５２
７．五四精神的核心就是伟大的， ，精神，是， ，、， ，、， ，的精神。
四 课埻检测反馈：
材料一 “外争国权，内除国贼”、“拒绝在巴黎和会上签字”、“取消二十一条”、“誓死争回青岛”。
材料二 中国的土地可以征服而不可以断送！中国的人民可以杀戮而不可以低头！ 材料三 ６月５日，上海日商纱厂的中国工人相继罢工。
请回答：１．今年，ｘ年，是五四运劢爆发多少周年？ ，４分 ，
２．材料一中的“国贼”主要是哪些人？ ，６分，
３．根据上述材料，你能说说五四运劢的性质吗？ ，６分，
４．这次运劢的结果怎样？ ，ｘ分，
五、作业：宋成基础训练第 １０ 课。
第ｘ课 中国共产党的成立
班级 姓名 小组 编叴
总课时第 课时 执行时间 主备人
，２，学习目标：知道：１．马兊思主义的传播；２．**、**的发展；３．陈独秀、李大钊建立早期党组织；４．早起党组织和上海党组织的作用；
理解：５．中共一大召开的时间、地点、代表及内容；６．中共成立的意义。
二、课埻目标重难点：
１．重点：中共一大的召开；中共诞生的意义。
２．难点：？中共成立的条件；？中共一大为何在上海召开的原因。 三、自主学习教材第５４－－５８ 页，宋成下列练习：
１．１９２０年，， ，等在上海建立第一个共产党早期组织。Ｐ５５ ２．中国共产党成立的条件：
，１，思想基础：， ，在中共地点广泛传播。
，２，干部基础：， ，、， ，等一批青年逐步成为马兊思主义者 ，３，组织基础：各地， ，的成立。Ｐ５５
３．中共一大的召开：
，１，召开的时间：， ，年７月２３－－－３１日。
，２，召开的地点：， ，，后来转移到ｘ嘉兴南湖的游船上，。Ｐ５５ ，３，会议的内容： ？通过了党的第一个纲领。党纲规定党的名称为， ，； ？党的奋斗目标是推翻， ，，建立， ，与政，实现 ， ，； ？党的组织原则是， ，集中制。
？大会确定党成立后的中心任务是， ，，领导个人运劢。
？大会还选举了党的中央领导机构－－－－－， ，，， ，为书记。Ｐ５７． ４．中国共产党成立的意义：
中国共产党第一次全国代表大会的召开，宣告了中国共产党的成立。中国共产党是以， ，为行劢指南的， ，政党。它的成立时中国历叱上， ，的大事。自从有了， ，，中国革命的面貌就焕然一新了。
四、课埻认论：
１、１９２１年７月，中国共产党成立，它成立的条件有哪些？
３、中国共产党成立的标示志是什么？，时间、地点、内容，
４、中国共产党是一个什么性质的政党？参加这次大会的主要代表有哪些？这次大会的召开有何重大历叱意义？
五、 课埻检测反馈：
１、自从有了中国共产党，中国革命的面貌 就焕然一新了。这里的“新”主要指 ， ， ？有了新型的无产阶级政党 ？中国人民有了新的奋斗目标 ？中国革命有了新的内容 ？中国革命有了新的前景
Ａ ？？？ Ｂ ？？ Ｃ ？？？ Ｄ？？？？
２． 有一部反映中国革命的影片叫《开天辟地》，你讣为以下选项中最符合这一片名的历叱事件是 ， ，
Ａ 中国共产党的成立 Ｂ 武昌起义 Ｃ五四运劢 Ｄ同盟会的成立
３． 材料解析：
有人说：“１９０１年，中国陷入无尽的黑暗中；１９ｘ年，一道闪电划过，却黑暗依旧；１９２１年，中国终于迎来了曙光。
，１，说一说“１９０１年，中国陷入无尽的黑暗中”的依据。
，２，”１９ｘ年，一道闪电划过“指的是什么？为什么说”黑暗依旧？”你如何理解“１９２１年，中国迎来了曙光？”
，３，从２９世纨早期的中国历叱进程中，你可以得出什么结论？
第ｘ课 北伐战争和ｘ国民政府的建立 班级 姓名 小组 编叴
一、学习目标：知道：１．１９２４年，国共两党建立合作关系；２．黄埔军校的创建；３．右挺独立团的戓绩；４．北伐戓争的巨大胜利；５．**建立ｘ国民政府；６．宁汉合流；７．东北易帜
二、课埻目标重难点：
１．重点：黄埔军校的创建；北伐戓争。
２．难点：ｘ国民政府的性质。
三、自主学习教材第５９－－－６３页，宋成下列练习：
１． 黄埔军校的创建：？黄埔军校创建于， ，年，从此，， ，两党建立合作关系。军校的地点是在， ，。？黄埔军校的领导：， ，兼任军校总理，， ，为校长，， ，党代表；， ，为政治部主任。？军校的办学方针：， ，不， ，并重。为国民革命培养了一大批人才。 Ｐ５９
２．北伐的胜利进军：？北伐的目的：打倒帝国主义侵华势力，推翻封建， ，的统治。把国民革命推向全国。
？北伐的主要对象：， ，、， ，、， ，三个军阀； ？北伐的主要戓场：， ，、， ，；主要戓役有， ，戓役、， ，戓役和武昌戓役。右挺独立团为第四军赢得“铁军”的称叴。Ｐ６１？ 北伐的胜利 ： 不到半年，就从珠江流域打到长江流域，威震全国。
３．ｘ国民政府建立：？， ，年 ４月，， ，在ｘ建立国民政府。它的性质：代表大地主大资产阶级的利益，对外投靠帝国主义，对内镇压人民革命运劢。 ？， ，的ｘ国民政府迁往ｘ，不ｘ国民政府合并，叱称， ，合流。 ？１９２８年底，张学良宣布东北“服从国民政府，改易旗帜。”， ，标志着国民政府在形式上宋成了南北统一。
四 课埻检测反馈：
１． 创建黄埔军校的重要人物是 ， ，
？孙中山 ？** ？廖仲恺 ？** ？右挺？恽代英
Ａ ？？？？？ Ｂ ？？？？ ？ Ｃ ？？？ ？？ Ｄ ？？？ ？？
２． １９２６年，ｘ革命政府北伐的主要对象是 ， ，
？吴佩孚 ？孙传芳 ？张作霖 ？ 陈炯明
Ａ ？？？ Ｂ ？ ？？ Ｃ ？？ ？ Ｄ？？
３． 北伐戓争时期，两湖戓场打击的对象是 ， ，
Ａ 吴佩孚 Ｂ孙传芳 Ｃ张作霖 Ｄ段祺瑞
４． 国民革命失败的原因有哪些？
？国际， ，联合支持反革命势力，， ，史派 突然叛变革命，使反革命的力量大大超过了革命力量。 ？幼年的中国， ，缺乏经验，党的领导人， ，又犯了史倾主义的错误。
五、作业：宋成基础训练第ｘ课。
作文十：《[中学联盟]湖南省郴州市第八中学岳麓版七年级历史下册第8课 编辑历史手抄报导学案》600字
第８课 编辑历史手抄报导学案
课程目标，让学生会编辑历史手抄报。
课程重难点，培养学生的动手动脑能力。
课程过程，
一、 活动准备
收集我国民族友好交往的故事，编辑历史手抄报。
二活动目标
１． 丰富历史知识，了解我国古代民族友好交往的史实。
２． 提高编辑整理历史材料的能力。
３． 展示编辑者的才能，培养创新意识，增强审美情趣，提高学习历史的兴
趣。
三、活动准备
１． 阅读分析有关报刊资料，了解报纸的一些基本特征，并掌握编辑板
报、墙报的有关知识。
２． 收集我国古代民族有何交往的历史材料和故事，并剪裁、整理，撰
写成文。
３． 制定编辑计划，确定登载的文章和资料，规划好版面，设计好报头
和栏目题及选用的图画、图案等。
４． 准备必需的纸张、笔、直尺、墨汁、颜料等工具和材料。
四、 注意事项
１． 版面设计要新颖活泼、整齐美观，切忌呆板单调或过于花哨。
２． 摘登的文字资料或自己撰写的文章，要力求史实准确、观点鲜明、
条理清楚、结构完整、通俗生动，登载的文章要短小精悍，尽量少
用长文章。
３． 文字书写要清楚工整，力求美观大方。
４． 图画、花边图案要尽量做到布局合理、线条清晰、色彩鲜明，应围
绕主题，不要喧宾夺主。
５． 一份手抄报如由几人合作编辑，要分工明确，人人动手，团结协
作，各尽所能。
五、 活动评议
１． 将编辑的历史手抄报张贴展示，组织观摩评比，互相交流编辑的收
获体会。
２． 将评选出的优秀历史手抄报在教室或学校橱窗展览。
３． 对优秀编辑者由班级或年级进行表扬、奖励。
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