大思胸
作文一：《三年级上册语文习作4》4700字
１１月１１日 星期五 晴
泡鸡蛋
星期五下午，老师布置了一项实验作业——泡鸡蛋。 晚上，我拿出两个碗，把两个鸡蛋分别装在两个碗里，把白醋倒进碗里，我真盼望快快看到实验的结果！ 好不容易过去了半个小时，我迫一急待地跑去观察鸡蛋，发现泡在白醋里的鸡蛋正在“吐泡泡”，而且在一点一点地向上浮；泡在水里的鸡蛋却纹丝不动，一点反应也没有。
星期六早晨，我一醒来就飞快地跑进厨房。发现泡在白醋里的鸡蛋已经浮到了水面，虽然壳还是比较硬，但正一点一点地被白醋冷腐蚀掉。泡在水里鸡蛋好像在睡大觉，仍然一点动静也没有。
中午，我再次跑去观察，发现白醋泡的鸡蛋壳从“硬骨头”变成了“软皮球”，泡大水里的鸡蛋呢，不用说了，还是一点反应也没有。
这是为什么呢？妈妈告诉我，鸡蛋壳里的碳酸钙会和二氧化碳产生化学反应，这些凝聚在蛋壳周围的气体泡泡会不断破裂，从而使鸡蛋慢慢地旋转起来并“吐出泡泡”，化学反应使鸡蛋的密度小于水，所以鸡蛋就慢慢浮起来，随着反应的不断进行，蛋壳也渐渐地变软了。
哦，原来是这么回事，我又增长了知识。
１１月１５日 星期二 晴
小猫脚的秘密
自打我懂事时，就爱上了小猫，但妈妈不许我养猫，所以我就把我的小猫寄养在我的爷爷家了。我对猫的要求很多：不许它上房、不许它乱吃东西、不许它和野猫玩。
星期天，我回到爷爷家看望我的小猫，爷爷正在悠闲地喝茶，我连招呼都没打就跑去小猫的小窝，可它却没在，急得我直跺脚，我把屋里找了个天翻地覆，后来才发现小猫在房顶上。我心里暗暗地想：要是小猫跳下来或摔下来，有个三长两短怎么办？不行，我得保护它。我急忙去厨房拿了一个鱼头，放在地上，对小猫说：“小猫乖乖，快下来，只要你肯下来，我就给你这个鱼头”，小猫听了，连忙跳下来，我心想：这下完了，小猫要是有什么不测，我就再也见不到它了，可它却安全着陆了。我很奇怪，就跑去问爷爷，爷爷只是漫不经心地说了句：“这简单，你去看小猫的脚底”。我听了就飞快地跑到小猫的面前，拿起了它的前爪，我突然摸到了一块软软的“垫子”，哦！原来小猫是靠这块“垫子”才安全着陆。小猫不耐烦了，就用它的另一只爪子想抓，爷爷跑过来，看我的手上是否受伤还心疼地问：“怎么了，被小猫抓了吗？”我说：“没事。”
从这件事以后，我就把不许小猫上房的规定取消了。小猫在我的照顾下慢慢长大……
１１月１５日 星期二 晴
绣球花
我家种了许许多多的花，可我只喜欢那盆绣球花。这盆绣球花共有四个主茎，细长细长的茎直往上爬，每隔１０厘米就有一片或两片的叶子，每当春末的时候叶子的中间会长出由许多小花组成的小圆球，就像花仙子漂亮的头发，摸上去十分茁壮，我经常喜欢到阳台观赏它。
今天，我又来观赏绣球花了，瞧绣球花的茎有的比较接近栏杆，就一直绕上去，像一条青龙盘绕在栏杆上，有的失去了支撑力向着旁边的花盆倾去，伸进泥土里继续生长，我想：植物繁殖有三种：种子繁殖、叶繁殖、茎繁殖，这盆应该是第三种繁殖方法吧？我还是去做实验来证明吧。首先，是种子繁殖――我小心翼翼地打开小叶子，“咦？”我找不到种子，挺纳闷的，心想：绣球花应该是用叶子繁殖的吧？我带着好奇心掰了一片又肥又厚的叶子，把它埋进了泥土里。 经过我一个星期的浇水施肥。今天我来到花盆旁观察，只见泥土上安然无恙，于是我抛开泥土一看，呀！叶子已经枯萎发黄了，可是我不灰心，又使用了最后一种方法――茎繁殖。
我先从绣球花上掰了一条有一片叶子的茎，把茎放进泥土里，叶子露在外面。
又经过一星期浇水施肥，我来到被埋进泥土的绣球花的茎前，看，它的叶子又肥又厚，比以前更加翠绿了，再把泥土抛开一看，里面的茎旁又伸出了许许多多、密密麻麻的根。
从这一次实验，我发现绣球花是靠茎来繁殖的。
１１月１５日 星期二 晴
小猫走路的秘密
我发现了小猫走路没有声音的秘密。
一次，我坐在木凳上，眯着眼睛，休息一小会儿。小猫静悄悄地走到我背后， 又悄悄地绕道我的前面，又跳到身旁的桌子上。然后，纵身一跳，跳到了我的肚子上。用前爪轻轻地摸了摸我的手。我突然惊醒了。一睁开眼睛，就看见小猫的头上在我的面前。那时，我吓了一大跳。我心想：小猫怎么会悄无声息地走到我的肚子上呢？我立刻站起身子，小猫便落在地上，像一个从天而降的天兵落了下来，吓得小猫逃之夭夭，迅速跑到厕所里去了，躲着不敢出来了，我也追着去了厕所。一看，小猫躲到了我捉不到的地方。我还是又返回到板凳上休息。过了十来分钟，我又醒了过来。又看见小猫的头，又在我面前晃来晃去，我又去驱逐它。
我心想：为什么，小猫总是悄无声息地走到我这里呢？我又去问问妈妈。
妈妈说：“傻孩子，小猫脚下有块肉垫，所以走路没有声音。”“哦，原来是这么一回事！我明白了。”我若有所思地自言自语地说道。
我通过观察发现了小猫走路没有声音的秘密。动物可真奇妙啊！
１１月１５日 星期二 晴
我家的金鱼
我的家里养了三条金鱼，它们都长着一对圆溜溜的像泡泡一样的大眼睛，一个小小的嘴，一呼一吸地偶尔吐几个泡泡。根据它们颜色的不同我给它们分别起了名叫红袍子、黄金甲、黑褂子??
一放学，我就去看它们，鱼儿正在水里悠闲得游来游去，当我将食物撒在水面上时，它们就会悄悄地游过来轻轻一吸，然后在躲到一边去。我不小心碰到鱼缸，它们就风驰电掣般地四处逃窜，一会儿可能是游累了，就沉在鱼缸底部一动不动的好像是睡着了，可是它们的眼睛是睁着的，眨也不眨一下。我心想：难道鱼不闭眼睛吗？睡觉也睁着眼睛？于是我
就坐在那，仔细地观察了好半天，我发现每条鱼的确都是睁着眼晴的！我就像发现新大陆似的喊：“妈妈，妈妈，快过来！”妈妈跑过来以为出了什么事，我指着鱼对妈妈说：“鱼儿好像没有眼皮，那他们怎么睡觉啊？”妈妈告诉我：“我听说鱼类眼睛有一层透明的膜支撑着它们的眼皮，但是不会动，所以鱼是不会眨眼的，连睡觉也是睁着眼睛。我们看到鱼在静止的时候它可能在睡觉，当你看它们睁着眼睛的时候，它们可能已经睡着了，正在做着美梦呢！”
这个关于鱼的秘密真是一个有趣的发现呀！
１１月１５日 星期二 晴
有趣的荷叶
一天 我和妈妈湖边走着。突然，一条红色的小鱼跳了出来，一个优美的海豚式的跳水动作，带着的水珠就像一个顽皮的小孩一样落在了荷叶上，打一个滚，翻一个身，再跳起来，一个完美无缺的跳水动作就这样诞生了。 我想，荷叶一定被水珠打湿了，荷叶又没有毛巾，很容易感冒，而且它又不能吃药。我把它晒干，算是给它一个日光浴的机会吧．于是，我连拽代拖地把荷叶拽出了池塘。用手摸一摸荷叶，嗯，毛茸茸的，质感还不错。再仔细瞧瞧，咦？怎么是干的呢？我不相信，又把荷叶放进水里泡了一会儿澡，拿起来一看，还
是干的。是不是荷叶太热了，热了就渴；渴了就想喝水，就把水珠吞下去了吧？一定是这样的。我倒想看一看荷叶没有嘴巴怎么喝水。于是，我也不管荷叶感不感冒，又让它泡了一会儿澡。这次，我把眼睛瞪得大大的，怀着激动的心情看着，心还不时“砰砰”的乱跳，生怕错过了水珠被荷叶吃掉的情景。可是，事与愿违，水珠没有被荷叶吃掉，而是像弹珠一样“弹”进水里了。 “为什么荷叶不沾水呢？”我带着疑问走进书房，翻开了《十万个为什么》。一查，哦，原来是荷叶表面有一层纳米薄膜。纳米薄膜铺在荷叶表面上，使荷叶变得光滑，犹如给荷叶穿上了一件防水外套。 从这件事中我明白了一个道理：要获得更多的知识，光靠问是不行的，还要多查阅书籍。
１１月１５日 星期二 晴
猫
今天我到一个朋友家玩，她家养着一只猫，猫的头上有一撮黄毛，身体白白的，尾巴有一点黄，有趣的发现。它走起路来像走模特步，成一条直线。可爱极了。
见它那么可爱，我就走进它去逗它玩，这时，我惊奇的发现，小猫走路时不但姿势优美，而且没有声音。我问＞我的朋友：“这只猫会‘轻功’呀，走路没有声音？”“不是呀！”，她一脸疑惑地回答说。我们想拉住它的爪子看个究竟，但只
要一碰到它的脚，它就将尖尖的趾甲勾起，我们怕被抓伤，只好罢手。
回家后，我查了些资料，终于在《十万个为什么》上发现了“轻功猫”的秘密。原来，猫的脚掌心上有一块肉垫，走路时就不发出声音了，如果没有肉垫的话，老鼠就会被它吓跑，它还怎么捉老鼠呀！
我知道了猫脚下的秘密，不再以为猫会“轻功”了，这个发现可真有趣呀！长大了我还要去发现更多有趣的、新奇的东西。
１１月１６日 星期三 晴
泡鸡蛋
今天老师让我们回家做一个小实验－－－－－－－白醋泡鸡蛋。 回家后，让妈妈买来白醋，我把鸡蛋放入装满白醋的杯子里，白醋没过鸡蛋，这时奇迹出现了，鸡蛋壳表面“滋滋”的出现了一层气泡，鸡蛋是沉在杯子底下的，过了大约半小时，气泡更多了，而鸡蛋漂了上来。又过了大约两个小时，鸡蛋表面起了一层黄色的膜，我用手一摸全掉下来了，蛋壳还是那么硬。第二天，我六点就起来看有什么变化，结果让我大失所望，蛋壳的硬度一点变化也没有，只是气泡少了，也不均匀了。直到晚上，我用手一摸蛋壳居然变软了，看上
去鸡蛋表面好像有许多小裂纹，就这样直到第三天晚上，蛋壳消失了，鸡蛋居然变成透明的了，像弹力球一样，真神奇啊！原来鸡蛋壳是由钙组成，白醋是由乙酸组成，钙碰到酸就会溶解，所以就变成透明的了。
这里面的奥秘太神奇了，还有更多的奥秘等着我们去探索发现呢。
１１月１１日 星期五 晴
泡鸡蛋
星期五下午，老师布置了一项实践作业——泡鸡蛋。 晚上，我拿出两个碗，把两个鸡蛋分别装在两个碗里，把白醋倒进碗里，我真盼望快快看到实验的结果！ 好不容易过去了半个小时，我迫一急待地跑去观察鸡蛋，发现泡在白醋里的鸡蛋正在“吐泡泡”，而且在一点一点地向上浮；泡在水里的鸡蛋却纹丝不动，一点反应也没有。
星期六早晨，我一醒来就飞快地跑进厨房。发现泡在白醋里的鸡蛋已经浮到了水面，虽然壳还是比较硬，但正一点一点地被白醋冷腐蚀掉。泡在水里鸡蛋好像在睡大觉，仍然一点动静也没有。
中午，我再次跑去观察，发现白醋泡的鸡蛋壳从“硬骨
头”变成了“软皮球”，泡大水里的鸡蛋呢，不用说了，还是一点反应也没有。
这是为什么呢？妈妈告诉我，鸡蛋壳里的碳酸钙会和二氧化碳产生化学反应，这些凝聚在蛋壳周围的气体泡泡会不断破裂，从而使鸡蛋慢慢地旋转起来并“吐出泡泡”，化学反应使鸡蛋的密度小于水，所以鸡蛋就慢慢浮起来，随着反应的不断进行，蛋壳也渐渐地变软了。
哦，原来是这么回事，我又增长了知识。
写作提纲
题目：
《“浮力”的奥秘》 《鸡蛋浮起来了》
一、开头：交代时间、地点，实验所需的器材及实验的内容。
二、中间部分：１、我把鸡蛋放入水中，鸡蛋慢慢沉入水底。
２、再将食盐一勺一勺地放入水中，鸡蛋在水中忽上忽下。
３、鸡蛋浮上来了，试验取得成功。
三、结尾：解释鸡蛋浮上来的原理。
有一天老师让我们做一个盐水浮鸡蛋的实验。做完作业后我就兴奋地开始做这个小实验了。
我准备了一个生鸡蛋．一根筷子．一杯水．一包盐这些实验器材。首先，我拿一个生鸡蛋小心翼翼地放入水中，让鸡蛋慢慢沉到水杯下面，于是我把一勺盐放入水中，咦？怎么没动静呀！然后我再连续入了５勺盐，盐进入水的一瞬间，我发现鸡蛋往上浮了一厘米，我兴奋极了！可是很快的鸡蛋又沉了下去。后来我干脆把鸡蛋拿出来放在桌子上，在水里又放了３勺盐，再用筷子的反面放在水里搅了几圈。我想：等到盐融解了，鸡蛋一定要浮起来呀，要不然实验可能就失败了。最后，我把鸡蛋再次放入水中，啊！鸡蛋终于浮起来了，而且还露出了一个小头呢！我高兴极了：爸爸妈妈！快来看呀，我成功了！爸爸妈妈跑来一看，异口同声说：儿子，你真棒！ “鸡蛋为什么会浮起来呢？”我问爸爸。爸爸向我揭晓了实验原理：原来，在清水中加了食盐，水的密度变大了，浮力也跟着变大，鸡蛋就浮上来了。这妙趣横生的实验
让我受到了很大的启发：只有留心观察，我们才会有更多的发现！
作文二：《三年级语文上册习作》4800字
三年级语文上册习作一
我的课余生活
枫一小学 ３０２班 周婉婷
我的课余生活是丰富多彩的，跳绳、骑车、画画，这些都是我的爱好。其中，我最喜欢养金鱼。
我家养了三条小金鱼。一条是红的，一条是灰色的，还有一条是金色的。我给它们取了好听的名字呢！红色的我叫它为“小红果”，金色的我唤它为“金贵妃”，还有那条灰色的就取名为“灰姑娘”。它们多么惹人喜爱呀！
看，它们穿着各色漂亮的衣裳，眼睛圆圆的，鼓鼓的，像乒乓球一样，尾巴像一朵朵盛开的花朵。它们在水中自由自在地游着，像贵夫人们穿着美丽的晚礼服去参加盛宴一样，艳丽照人！
我拿起一颗鱼料放进水里，“小红果”先看见了，马上游过来了，刚张开嘴巴要吃的时候，倏地被“灰姑娘”抢先吞了，“小红果”见状，不服气，去追“灰姑娘”。就在它们追赶的时候，我又放下去一粒，“金贵妃”看见了，游过来立马吞了鱼料，它吃完了，在水里得意地游来游去，好像在说：“哈哈，鹤蚌相争，渔翁得利。”看着它们你追我赶的样子，我乐呵呵地笑了。我又放入一些鱼料，这回三个可爱的小家伙都一齐游过来，争先恐后地抢着吃了，不一会儿便把水中的鱼料吃个精光。
吃饱了，三条小金鱼在一起戏水玩耍，我把手伸进水里想去摸摸它们时，它们像害羞的小姑娘一样都游开了。
小金鱼多么有趣啊！它们让我的课余生活充满了无限的乐趣！
教师点评
文章结构完整，小作者观察仔细，想象力丰富，语言生动，描写逼真，文句优美流畅。尤其是三条金鱼“抢食”这部分，写得栩栩如生，读来娓娓动人。字里行间流露出对金鱼的喜爱之情，也让人感受到了小作者课余生活的无限乐趣。
指导教师：陈丽杏
三年级语文上册习作二
我的妈妈
枫一小学 ３０１班 范家骏
我妈妈中等个子，留着一头长发，一双炯炯有神的眼睛。是个普普通通的人。妈妈对我格外严格，规定我上课期间不能看电视。
有一天放学后，我把作业写好了，闷得慌。看到摆在客厅电视机，心里想：现在正是动画片《喜羊羊与灰太狼》播出时间，我就看一会儿，在妈妈回来之前关掉就行。我打开电视，节目很精彩！一看就忘记了时间。突然，一阵熟悉的脚步声传来，糟了，是妈妈！我急忙把电视机关掉，跑进书房，拿起了语文书，读起了课文。
妈妈一进门就说：“小骏，作业完成了没有？”我大声说：“早就做好了。”妈妈说：“那我去做饭了。”妈妈没发现我偷看电视，我心里暗喜着。咚咚咚——“小骏，你出来！”妈妈大声喊，“你没有看电视啊？”我说：“我没——看电视。”妈妈说，你自己摸摸电视机，是热乎乎。天哪，妈妈真够神！没办法，我只好老实交代。
这就是我的妈妈。
教师点评：
文章感情真挚，小作者通过事例表现出了妈妈对我严格的爱，描写真实细腻。“现在正是动画片《喜羊羊与灰太狼》播出时间，我就看一会儿，在妈妈回来之前关掉就行。”“心里暗喜着。”这些语句写出了我当时的真实心理，也突出小作者的天真可爱。
指导老师：江丽兰
三三年级语文上册习作三
丰收的秋天
枫一小学 ３０２班 刘星
秋天是一个五彩缤纷的季节，更是一个丰收的季节。
我漫步在乡间小路上，去寻找秋天。来到果园，果园里果实累累。海棠果在凉爽的秋风中摇摇小脸蛋，，向我点头微笑；红红的大苹果你挤我碰，像一群群红脸娃娃在嬉戏；黄黄的梨子在绿叶中闪闪发光；橙红色的大柿子高高挂在枝头，就像一盏盏红色的小灯笼。啊，秋天的果园真是硕果累累！
走出果园，来到田野。田野里，路边开满了金色的小野花，远远望去，像给无边的田野镶上一条金色的花边，美丽极了！黄澄澄的稻田更是惹人喜爱，微风吹过，稻浪连绵不断地涌向远方。沉甸甸的谷穗频频点头，叶子发出沙沙的响声，好像在窃窃私语。还有那一片片玉米地，一排排玉米整齐地列着，就像一个个精神抖擞的卫兵在守护着田野。看，每一棵粗壮的玉米杆子都长出一个结实的玉米棒子，有的竟是双胞胎，一个个玉米棒子在风中翘首期盼，它们都在等着农民伯伯来收割呢！啊，秋天的田野是一片丰收的喜悦！
我爱美丽的秋天，但我更爱丰收的秋天！
教师点评
小作者能抓住秋天果园的硕果累累和田野的丰收来突出中心，文章结构完整，条理清晰，文句流畅优美，想象丰富，生动地展现出秋天大地一片丰收的景象。
指导教师：陈丽杏
年级语文上册习作四
２０１１年１０月２９日 星期六 晴
枫一小学 ３０１班 苏可
今天下午，天气十分闷热。我正在院子里摆弄着爸爸的“宝贝花草”。一会儿帮菊花拔草，一会儿搬太阳花来到阳光下享受日光浴。正想摆弄牵牛花的藤，突然，我看到一只蜗牛缓缓地爬上了叶子。蜗牛爬得很慢，我想大该是它背着这么重的壳的缘故吧！咦，蜗牛走过的地方总留下长长的一条线。那是为什么呢？这个问题浮现在我的脑海。
我捉来一只蜗牛，想看个究竟。我把蜗牛放在高处，等它把头伸出壳时，捉住它的身子，可我的手还没碰着，它又躲进“小楼房”。连续试几次，都没有成功。怎么办呢？突然，一个办法从我脑海中闪过。“有了！”我急忙跑进书房，找来《十万个为什么》，仔细查看，终于弄明白了，原来，那黏糊糊的东西是蜗牛的排泄物，这些还有助于它的爬行。
啊！今天的收获真不少。
教师点评：
这是一篇观察日记，小作者写得真实有趣。语句流畅，文章有条理，小作者从观察，发现现象，弄明原因，一气呵成。结尾写出自己感受。
指导老师：江丽兰
三年级语文上册习作五
游神赛会
枫一小学 ３０２班 苏湘耘
一年一度的正月十五是我国传统的元宵佳节，也是我们枫洋村最热闹的日子，因为这里要举行游神赛会。
这天，到处张灯结彩，喜气洋洋。路旁插着五颜六色的旗子，迎风飘扬。各个祠堂前的空地也被装饰一新，吊上漂亮的花篮，装上五光十色的节日灯，挂上“迎圣驾”的锦旗，还摆上许多大桌子，上面俸放着鸡、鸭、鹅、甜果、水果等贡品。原本清清静静的老屋，变得漂漂亮亮，热热闹闹。人们都集聚在这里等候游神队伍的到来。
随着一阵阵震耳的鞭炮声，游神队伍来了，顿时鼓乐喧天，迎面走来一大队人马，走在最前面的是一群男青年，他们头戴斗笠，抬着一位位“老爷”（我们这里的叫法）缓缓走来。接着是锦旗队，许多女孩子肩上扛着一面面锦旗，旗上绣着“风调雨顺”“五谷丰登”“合乡平安”等字，代表着人们美好的愿望。后面的锣鼓队敲着锣打着鼓，吹奏着各种各样的乐器，动听的潮州大锣鼓为节日增添了不少喜气。等候已久的人们手里拿着三柱清香和灯笼纷纷跪下拜接“老爷”，祈求新年平平安安、顺顺利利。然后男青年们把一位位“老爷”抬到事先摆好的椅子上，让他们坐在那里接受人们的跪拜。他们瞪着大大的眼睛，看着人们对他们的崇敬，嘴角露出一丝笑意，好像都很满意似的。小孩子们都争先恐后地摸一下“老爷”。听妈妈说：“摸一下老爷就会身体健康，读书聪明。”到处人山人海，热闹非凡。
游神赛会是我们家乡流传至今的传统风俗。这一天，也是我们
小孩子最喜欢的一天。
教师点评
小作者观察仔细，描写细致，条理清晰，把游神前的准备及游神时的热闹场面生动地再现出来，写得有声有色，让我们看到了“游神赛会”这一极具地方特色的传统民俗风情。
指导教师：陈丽杏
美丽的滨江长廊
枫一小学 ３０１班 苏丹琪 我的家乡——潮州，是一座美丽的旅游城市，这里风景优美的地方很多，有著名的“潮州八景”、美丽的人民广场??可我最喜欢的是滨江长廊。这里的景色非常美。
来到滨江长廊，首先映入眼帘的是绵延八里的古城墙。它连着四座雄伟壮观的城门，有上水门、下水门、竹木门和广济门。站在城门上，眺望韩江，滔滔的江水往东流去，江上来来往往的船，像一叶叶扁舟。城门下面是碧绿的草地，地上就像铺上绿色的地毯。还有草地上种着树木，高大茂盛、郁郁葱葱。那一排排的木棉，春天的时候，树上开出了许多红色的花儿。看上去像火红的灯笼，高高地挂在枝头上，一阵风吹拂过，木棉花散发出阵阵清香，覆盖着整条道路，使人神清气爽。
这里最著名的是广济桥，潮州有一首民谣这样唱道：“潮州湘桥好风流，十八梭船廿四洲，廿四楼台廿四样，两只鉎牛一只溜。”桥上二十四座楼台朴素典雅，十八梭船并排漂浮在水面上，十分美丽。
滨江长廊的景色真美啊，我爱滨江长廊！
教师点评：
这篇作文，小作者从古城墙、城门、草地、木棉、广济桥等来描写出滨江长廊的美。语句流畅，而且写得较详细，生动！比喻尤其贴切，让人有身临其境的感觉。
指导老师：江丽兰
小白兔采蘑菇
枫一小学 ３０２班 周婉婷
一天，小白兔的妈妈让小白兔去采蘑菇。小白兔挎起篮子就出门，它走啊走，走了许久，突然，它眼前出现了一条小河，河上只有一座独木桥，小白兔心里可慌张了，但它还是下定决心，小心翼翼地走过了独木桥。
小白兔继续往前走啊走，它爬过一座山峰，终于在森林的深处看到了两个又大又漂亮的蘑菇。小白兔高兴极了，连忙跑过去采下蘑菇，放进篮子里。它想：这回妈妈可高兴了，我们可以美美地吃一顿了。于是，它挎起篮子，哼着歌儿走回家。
小白兔欢快地走在回家的路上，忽然，它看到小松鼠躺在一棵树下，无精打采的。小白兔连忙跑过去，它摸摸小松鼠的额头，说：“哎呀，小松鼠，你发烧了，烧得厉害呢！”小松鼠有气无力地说：“是呀，我感冒了。”小白兔看了看松鼠，从篮子里拿出一个大蘑菇说：“你生病了，身体很虚弱，这个蘑菇送给你煮汤喝吧。”小松鼠接过蘑菇，说：“谢谢你，小白兔！”小白兔说：“不用谢。”说完，小白兔提起篮子继续赶路。
小白兔走呀走，它爬过了山，突然，天空布满乌云，“轰隆隆，轰隆隆??”雷声越来越响，不一会儿，就下起倾盆大雨，小白兔只好跑到大树下避雨，可雨越下越大，怎么办呢？小白兔急得团团转。这时，它看到远处有个身影拿着雨伞朝这边跑来，是妈妈吗？不可能。那是谁呢？原来是小猴子看见小白兔在树下避雨，它就跑过来说：“小
白兔，你没带伞，我送你回家吧！”“谢谢！”小白兔高兴地说。它们走了一段路，雨停了。小白兔说：“小猴子，天晴了，你不用送我了，我可以自己回家了。”“那??好吧。”小猴子说。小白兔看了看篮子，拿出大蘑菇说：“谢谢你送我，这个大蘑菇送给你吧。”然后小白兔又继续赶路了。
小白兔终于回到家了，妈妈早已在门口等它了。它开心极了，连忙跑过去，妈妈看见了小白兔的篮子里空空的，就问：“小白兔，你采的蘑菇呢？”小白兔把整件事情告诉了妈妈，妈妈听后，不但没有责怪它，还夸它是只好小兔。小白兔听了，心里甜滋滋的。
教师点评
这是一个充满童趣的童话故事。故事以小白兔采蘑菇，送蘑菇为线索展开，情节跌宕起伏，想象合理，描写生动有趣，读来娓娓动人，。更难能可贵的是，小白兔历经千辛万苦才采到两个大蘑菇，却慷慨大方地送出去，从它身上我们看到了美好的品质，具有深刻的教育意义。
指导教师：陈丽杏
三年级语文上册习作八
我 的 快 乐
枫一小学３０１班 苏依蝶
每个人都有自己的快乐，我当然也有自己的快乐。快乐就像每天的太阳一样，每当我一睁开眼睛的时候，就会伴随着我。
我的快乐是父母对我的爱。妈妈每天很早就起床为我准备早餐；风雨无阻接送我上学；记得那天中午下大雨，同学们陆陆续续地回家了，我站在学校门口看着瓢泼似的大雨发呆，心想：真糟糕，妈妈身体不舒服，肯定没办法来接我，怎么办呢？忽然，不远处出现了一个朦胧的身影，身影越走越近，我定睛一看，哦，原来是妈妈！我感动极了，飞快地向妈妈跑去。妈妈把雨伞递给我，说：“傻孩子，妈妈来接你了，我们回家吧！”此时的我是快乐的。
我的快乐是观察昆虫。有一天，我在花坛中找到一只红色的小昆虫。她很可爱——渺小的身体、半圆形的壳、红色的翅膀上面黑色的小圆点依稀可见，“一、二、三——”有七个。两支触角，圆圆的头可爱极了。那黑色小圆点是那么圆，那么亮。对称的天衣无缝，像是天生的数学家。我小心翼翼地靠近着，生怕惊动了这小小的生命。它拼命扑腾着小身体，向前跳着，穿梭在绿叶之间。后来将这只小昆虫的样子告诉了妈妈，妈妈告诉我那是七星瓢虫。观察昆虫让我增长了知识，我是快乐的
生活中到处都有快乐，只要我们细心发现、用心感受，快乐就无处不在。
教师点评：
这篇作文，小作者通过写了两个事例，语句通顺，描写详细，文章线索清晰。能写出自己的内心真实感受。作文洋溢着小作者内心的快乐。
指导老师：江丽兰
作文三：《三年级语文上册习作》6800字
三年级语文上册全册作文指导与范文
（说明：作文是考试的一个重点，也是部分学生的难点。期末考试时，估计会是八个主题中选一个主题的。下面整理了全册八个单元的作文指导和范文，您可以有选择地打印部分内容供孩子复习学习一下，尤其是范文，写作较困难的同学可以仿写，切勿跑题。）
语文园地一
主题：我们的课余生活
要求：写一写自己的课余生活。可以写课余参加的活动，也可以写课余发生有趣的事，高兴的事，或者你愿意写的其他的事。
提示：１习作内容范围很宽泛，只要和课余
生活有关的都可以写。
２读一读习作要求，回忆在口语交际中自己所讲的内容，想一想准备写哪一方面的内容。
３和同学交流交流自己的想法，然后把自己
想好的内容写下来。
４写好后，和同学交流自己的习作，也可以
读给爸爸、妈妈听。
范文一
我的课余生活
在我小的时候，我最最喜欢的课外活动是——捡白色垃圾。今年暑假，我终于又盼到了
我最最喜欢的活动了。
这次，我和妈妈、爸爸一同收集白色垃圾。来到火车站，只见我们的“敌人”一堆一堆地站好排，好像马上就要向我们进攻。我和
爸爸、妈妈冲过去又是抓又是钩，结果“敌人”都没抓到，而我们三个的钩子竟然钩在一起了！这时，我才明白，心急可不行，要稳中求快。于是，我对妈妈、爸爸说：“快过来，咱们要来它个两面夹击，这样才能把它们全部消灭??”我看呢，要是有看到我们谈得这么认真，准会以为我们是刘备、关羽、张飞这三员大将在机密地言论呢！我和爸爸、妈妈商量好计划，便回到各自的岗位
去了。
这回，可有好戏看了。只见，妈妈拿着大大的纸壳，向天空扇了一下便把许多“敌人”扇飞到天上。我突然举起大钩子，向我们的“敌人”一抓，就一下子捉到了二三个，我高兴地跳了起来，并且马上把它们送到老爸拿的破旧的装大米的袋子里，就这样，连连续续、反反复复，终于把所有的“敌人”都抓到了，这些“敌人”卖了三四十元呢！
我喜欢这个活动。但我希望下次能能捡到的“敌人”越来越少，让我们天空更蓝，我们
的空气更加清新！
简评：作者把“捡白色拉圾”作为自己的课余生活来写，重点写了我和爸爸、妈妈如何战胜“白色垃圾”，写出了我的“机智”，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护
环境，使我们很受启发。
范文二
我的课余生活（荐）
说到课余生活，有许多，有打篮球、踢足球、打乒乓球和游泳。可是我最喜欢活动是滑旱
冰。
每到星期六的晚上，我就会和我最要好的朋友赵琦去美丽的街心广场滑旱冰。每次我们
都比赛。赢的不是我，而是我的好朋友赵琦，以前我不会滑旱冰，有一天爸爸给我买了一双旱冰鞋。晚上爸爸就教我滑旱冰。过了两
个月我终于学会了。
又到了我们比赛的时候。我仔细观察着赵琦的眼神，似乎是志在必得有些骄傲。我一喊开始，激烈的比赛开始了，已经搓出了火花，我们滑了有五分钟，我和赵琦不分上下，快到终点的时候，我冲刺了，我飞快冲向终点，
“啊！”我终于赢了！
这时有一位大学生哥哥来了，说：“小朋友，咱们比一比。我们开始了比赛，这位大哥哥非常厉害，足足把我拉了两圈，我输了。
我的课余生活是不是挺有意思的，你想不想和我一起一比高低呢！那么周六街心广场见！
简评：作者把周末去街心广场“滑旱冰”作
为自己的课余生活来写，重点写了我是“如何取胜，向自己挑战”，写出了我的“机智、勇敢”，文章的结尾向朋友们发出了邀请，
使我们很受启发。
范文三
我的课余生活（荐）
我的课余生活是丰富多彩的。
每当下课时，我总是会第一个冲出教室和同学们在操场上玩打口袋、跳高等游戏。一到放学，我会在操场上踢足球，总是满头大汗
才想起该回家了。
我最喜欢放假了，放寒假时，我经常找几个小朋友堆雪人、打雪仗。我们三个一群、两个一伙就拉开阵势玩了起来。我们找来铲子，堆了一个大大的雪人，用扫帚做它的手臂，
用石子做它的眼睛，一会雪人就堆好了。我们围着雪人，唱啊，跳啊，别提多高兴了。
到了暑假，我们有时会结伴出去旅游，看宏伟的长城，在大海中游泳，在山上是野餐，品尝各地美食。闲暇时，我们会聚在一起下
棋、游游泳和捉蚂蚱等。
别说我只会玩，我也会和老师同学们讨论学习方法，帮助我提高学习成绩。课余时间，老师让我帮助学习不好的同学提高成绩，我就会认真地给它补课，努力地让他提高学习
成绩。
我们经常去散步，看到需要帮助的人我们一定要尽力帮助他们。如果有“白色垃圾”我都要把它们清除掉，保护我们的生存环境，
让人类能够更好地生活在地球上。
这就是我的课余生活，即丰富多彩而又有意
义。
简评：作者课余生活真是丰富多彩，按照时间的先后顺序，写出了自己的不同的课余生活，感受到作者的爱好广泛，兴趣多样，文章的结尾道出了作者的心声，号召人们保护
环境，使我们很受启发。
【知识链接】怎么写课余生活？
这是记一项活动的习作训练，属于记叙事情一类的。从题目看，限定写“课余“的某种生活。我们的课余生活丰富多彩，下棋、打乒乓球、集邮、唱歌等都是课余生活。习作有三点突出的要求：第一要选好事例，应该在真实的课余生活中选择自已最喜爱的活动，再选印象最深的一两次写。第二耍围绕中心，而且这一中心应该是积极的、健康向上的，或锻炼体魄，或增长知识，或启迪心智，或陶冶情操。第三要做到有详有略，这
也是习作的难点。
语文园地二
主题：熟悉的人的一件事（重点）
要求：写一写自己熟悉的人的一件事。可以写自己的朋友、同学、亲属或邻居??只要是自己熟悉的人就可以写，写他（她）的一
件事。
提示：１、想一想自己打算写哪个熟悉的人，可以写朋友、同学、亲属、邻居，可以写任
何一个自己熟悉的人。
２、写这个人的一件事，先决定写哪件事，
把这件事想清楚，然后再动笔写。
３、以写人为主，抓住一件事情来写，从这
件事能看出熟悉人的品质。
４、在写的过程中注意抓住人物的动作和语
言描写。
５、写完后读给你写的那个人听，听一听他
（或她）对你的评价。
范文一
我的妈妈（荐）
妈妈今年只有３４岁，但额头早以爬满了皱纹，这些皱纹记载着妈妈对我无限的爱。
记得有一次，楼下建车棚运来了许多旧木板，我和小伙伴在上面玩了起来。突然我踩上一个钉子，剧痛让我哭起来。妈妈闻讯慌忙赶来抱起我就往附近的医院跑，胖胖的我此时
好像变轻了。医生拔钉子时，妈妈鼓励我要勇敢，自己却偷偷地擦眼泪。医生给我上了药。这时天黑了，妈妈又把我背回家。春夜
是寒冷的但妈妈头上却流了汗。
妈妈，您就是一棵大树，我就是树上的小鸟，在您的保护下健康成长。妈妈，我爱您！
简评：小作者能通过一件事感到妈妈的爱，
情感真实，比喻恰当
范文二
爱唠叨的妈妈（荐）
“上课认真听讲，不会就问。和同学好好相
处。”每天都要唠叨一番，真烦人。
这不，今天期末考试，妈妈又唠叨我：“考试时别紧张，要认真读题，仔细检查，字迹要工整??”“知道了。”我不耐烦地说。
试卷发下来，我一看很简单就飞快答起来。不一会儿就答完了。我刚想交卷，耳旁想起了妈妈的唠叨声，于是我就认真检查起来。当检查到第四题时，我发现加法当减法计算了，我急忙改正过来。是妈妈的唠叨让我克
服了马虎的坏毛病。
现在我越来越喜欢妈妈的唠叨，因为这里面
包含着妈妈对我无限的爱。
简评：本文通过考试前后对妈妈唠叨的态度转变，突出了妈妈的爱。选材新颍，来源于
我们的生活
范文三
我的朋友（荐）
刘叙——我的好朋友。他，诚实可爱；他，活泼机灵；他，乐于助人。他有许多优点。
去年冬天的一天，我得了重感冒，浑身无力，胃也很难受，恶心想吐。终于，我实在忍不住了，“哇：”地吐了出来。我吐了一桌子，前桌的刘叙也未能幸免，书包上、后背上都是，我心里很不安，他一定和我发火。说不定还会让我赔衣服呢。出乎意料，他不但没说我，还主动帮我收拾。放学时还帮我拿书
包，让我很受感动。
从此，我们学在一起，玩在一起，成了好朋
友。
简评：从一件平凡的小事中，可以看出刘叙
同学助人为乐的品质。这是平时注意积累素材的结果。本文语言精练，详略得当。
【知识链接】怎样写人？
通过写人物的外貌写人：人的外貌，主要包括容貌、体态、服饰、表情、风度等方面。外貌描写（也叫肖像描写）就是对人物外形的各个方面的特征进行准确、生动、形象的
描绘。
除了为读者提供人物的表面特征外，外貌描写还可以通过写形来传神，向读者揭示人物的思想品质、精神风貌和性格特征。因此，
我们不能忽视外貌描写的作用。
那么，怎样才能写好、写活人物的外貌呢？
（１）描写外貌要准确。只有描写准确了，
人物形象才会真实可信。
人的身份、职业、年龄、出身、教养、习惯、身体状况、生活经历和环境等等在一定程度上对人物的外貌会有些影响。比如身份、职业，芭蕾舞演员一般都四肢修长，但腿比较粗，人称“芭蕾腿”；渔民由于露天作业，风吹日晒的，一般肤色较黑。特别是脚，像蒲扇般趾头张开，这是长期在晃动的船面上行走劳作的结果。又比如年龄，处在不同年龄层次的人，外貌肯定不一样。拿头发来说，年老的鬓发染霜，年少的黑发如漆。再如生活经历，饱经磨难之人，容易衰老。此外，还有教养、习惯嗜好等，有教养的人站有站相，坐有坐相，吃有吃相；烟瘾重的人，只要看他的手指和牙齿就能看出来。所以，写外貌要考虑以上这些因素，观察要仔细，用语要准确，要符合生活常识，不然会闹笑话。
（２）要抓住人物外貌上与众不同的特征．集中笔墨加以描写，使人物形象更加鲜明。
世上永远找不出两个相貌完全相同的人，双胞胎也不例外。所以我们要根据表达需要，从人物外貌各部分中找出其与众不同的一个或几个特征，集中笔力描写，其他的可省略不写或一笔带过，只要不影响表达效果就成。比如一些大家写得比较多的某类人物：年轻姑娘、小男孩、小女孩、老爷爷、老婆婆等等，我们一定要抓住那些只属于他们个人的特点来写，如能写出特色、写出新意则
更好。
（３）要选择最能体现人物思想品质、精神风貌、个性特征、气质情感的外貌特征予以重点描写，使人物形象更加生动感人，达到
神似的境界。
外表和内心、躯体和灵魂，两者是不能割裂开来的，一个失去灵魂的躯体是苍白无力、无法站立的，所以画肉易画骨难，传形易传
神难。古今中外不少著名作家、艺术家都是塑造生动感人形象的老手，我们可以从他们那里获得经验，通过观摩他们的作品，揣摩他们的写人技巧，指导我们的形象描写。
我们应该把外貌描写与表现人的个性特征、思想品质、精神风貌、气质情感结合在一起，从而更好地为表达文章中心思想服务。比如上文，外貌描写反映了主人公吃苦耐劳的品质，坚韧的性格，从而帮助我们理解文章所
要表达的中心思想。
（４）要注意描写的顺序和角度。
许多人喜欢把外貌描写放在篇头或人物出场亮相时，这样先入为主，给读者留下第一印象；也有的人集中笔力在篇中某处描写人物外貌，还有的让外貌描写散见于故事情节的发展中，这要具体情况具体选择。
描写外貌一定要有条理、按顺序，如果没有特殊的表达需要时，一般的顺序是先写人物
全貌，再写身体某一些或某一部位；先写上面部位，后写下面部位。有特殊表达需要（比如突出人物某一性格特征）时，这种一般顺序就要被突破。但不管哪种选择，都要有条
理。
另外，选定一个好角度也是十分重要的，无论前后左右，正视、俯瞰、仰望、远眺、近观，哪个角度最能展示人物外貌特征、精神面貌、个性特点、思想品质，就选哪一个。同学们要根据实际情况和表达需要，灵活地
选择。
以上几点都是我们在描写人物外貌时必须注意的。一般写人物，外貌都是直接描绘，但也有的是通过他人或众人的眼睛、众人的口，或对话间接描绘给读者，既刻画了人物，又反映了说活人的思想感情、性格习惯等等。
愉快的课余生活
我的课余生活丰富多彩。我喜欢踢足球、看书、玩电脑、出去骑车，不过，象棋才是我
的最爱。我喜欢象棋，更爱下象棋，我认为，坐在一个地方下象棋是一种美好的享受。 记得有一次放学后，我去陈朱琪家玩，玩了一会儿，觉得很无聊，于是，我们便下起象 棋来。
下着下着，我不知不觉地羸了五盘啦！我心里开始得意起来，心想：像我这种高手跟一 个不会下象棋的人ＰＫ那不是自讨没趣吗？干脆让他走两步我走一步，按照这种办法，我这个“象棋高手”也不会败下阵来的。于是，我便把我的想法告诉陈朱琪，不用说，陈朱琪欣然同意了。
我充满信心，上了无情的“战场”。结果，我刚走几步就输了，我顿时不知怎么回事， 陈朱琪笑着说：“你输了吧！”我一下子脸红了，心想：我要是跟一个高手下可能会输， 可是，我万万没想到会输给一个根本就不太会下象棋的人。我决定取消约定，再下一盘，陈朱琪也欣然同意。最后我终于取胜了，心里像比吃了蜜还要甜呢！这盘棋使我懂得了“虚心使我进步，骄傲使人落后”这个道理。后来，我再也不骄傲了。
这就是我愉快的课余生活，很有趣，对吧！
吃瓜趣
与全班同学一同吃西瓜，我还是第一次。可不，老师今天蛮开心的，便像变戏法似的弄 出了四个大西瓜，对我们说：“这节课我们吃西瓜，好不好？”“好！”同学们都很兴奋， 异口同声地答道。
“喀嚓”，
第一个西瓜切开了，它也似乎很开心，笑红了“脸”，露出了乌黑的“牙”。
同学们都急不可耐了，都抢着吃。于是一块块西瓜送到了同学们手中。尽管每人分到的都很小，但大家都吃得十分香甜。“贪嘴王”吃得可一点也不过瘾，于是便干起了“偷鸡摸狗”的“勾当”。瞧，刚切开第二个瓜，他就要行动了，以“迅雷不及掩耳”之速，把一小块西瓜偷到了手，可怎奈逃不过其他同学的“火眼金睛”。迫不得已，他也只能把西瓜放回
原处。
别急“贪嘴王”，现在有机会光明正大地抢了，老师说要开始举行“抢瓜”活动呢。 看，让人馋涎欲滴的西瓜已经切好了放在讲台上。周围挤满了准备放手一抢的男同学， 谁叫女生全是“淑女”呢？老师躲到一边，刚说声“开始”，男同学们就蜂拥而上。待到散开时，讲台上已一片狼籍，可他们手中却捧着西瓜，津津有味地吃着，脸上挂满了“抢吃成功”的喜悦。
怎么样，吃西瓜果真乐趣不少吧！那还等什么，赶快去吃西瓜吧！
我的漂亮妈妈
我妈妈今年三十六岁，乌黑的头发，弯弯的眉毛，明亮的眼睛，再加上一张巧嘴，两排洁白的牙齿，真像仙女一样美丽。妈妈春天爱穿羊毛衫，夏天爱穿短裙，秋天爱穿毛衣，冬天爱穿羽绒服，一年四季都有她打扮的衣服，一年四季都穿得漂漂亮亮的。人们都爱看我妈妈。毛毛还爱打羽毛球。她每天早上都到体育场去打羽毛球，有时和我打，我再使劲都打不过妈妈。别的人，无论是男的还是女的也都打不过我妈妈。你看我妈妈多厉害啊！
妈妈在银行工作，是数钱的高手，打算盘的能手，。因为她小时候学习一直很好，大学出来后就分到银行工作。她在银行工作干得很好，常常受到领导的表扬。我记得有一次，妈妈还代表银行的人到商州市去参加比赛，结果妈妈得了大奖。
这就是我的妈妈，一个又漂亮又能干的好妈妈。
我的课余生活作文３００字
我的课余生活丰富多彩，我喜欢打羽毛球、跑步、学习英语和上口才课。其中我最喜欢的是打羽毛球，而且我打羽毛球的时候还有一断趣事呢！如果想知道那是什么的话，就请看下面的内容吧！
有一天，妈妈带我一起去打羽毛球，我刚到球馆，就看见了幼儿园的老朋友张哲豪，我热情
的向他打招呼，他对我也很热情，我问他在这打了多久，他说刚学，于是我让他发个球看看，然后他一发，虽然他没有打到球，但是，他打到了我的眼睛上了！那时，我眼前一黑，就躺在地上了，当我睁开眼时，我正躺在地上呢！于是我回到了位子上看张哲豪打球，这次，张哲豪不但打到了球，而且他还打得停远的，竟然从中场打到了后场，好厉害啊！ 从那时起，羽毛球成了我们最喜欢的一种运动！
修鞋人
一天，爸爸让我拿着破了的鞋子，到巷口的补鞋摊去补。
我来到修鞋的地方，鞋匠叔叔正坐在凳子上看书。我走了过去，说：“叔叔，帮我补一 下鞋，好吗？”我边说边把鞋递给他。叔叔听了，放下手中的书，招呼我坐在一旁的小凳子上稍等片刻。这位叔叔的手可真巧，他麻利地用锥子把鞋帮儿上掉下的那根带子塞进鞋底，
然后穿针引线，把破漏的地方缝紧，不一会儿，鞋修好了。我问道：“要多少钱？”他说：“就给五角吧！”我一听，心想：糟糕，我只带了四角钱，怎么办呢？叔叔看了看我，似乎觉察到了我的心思，就问：“小同学，怎么了？”我着急地说：“我的钱不够，只有四角。”他听后，满不在乎地说：“这有什么关系！不要紧，你就给四角吧！”我把钱掏出来给了他，一边往回走一边想：他可真好??
这个修鞋的叔叔在我的脑海里留下了很深的印象。
我熟悉的人的一件事
说起我最熟悉的人，就是我舅舅家的弟弟了。
他水灵灵的大眼睛，小小的鼻子可爱极了。上一次，我和他一起去学习下围棋。他把黑棋和白棋分好，他先熟悉了一下，就跟对手开始了真正的较量。他先用中指和食指夹着棋子慢慢地压到要放的位置，然后食指往后缩，中指压了下去。看他一会眉头紧缩，一会大眼睛
骨碌骨碌转个不停，肯定是在思考如何战胜对方吧。一盘棋下完了，老师数了数双方占的空间，对弟弟伸了伸大拇指，弟弟不好意思的笑了。
我的弟弟是不是很聪明呢？现在你知道他是一个怎样的人了吧？
作文四：《三年级上册语文《习作5》》1200字
习作５
一、教学目标
１．明确本次习作的有要求：了解动物的趣闻，设计动物的名片。
２．能在收集资料的基础上，创新求异，设计出与众不同的动物名片，培养学生的创新．实践能力。
３．会用第一人称想大家介绍动物的外形特征和生活习性，表达要准确清楚。
二、教学重点．难点
重点：向大家介绍动物时，要说清楚它的外形特征和生活习性，表达要准确清楚。
难点：收集有关动物的图片和资料，把图片和文字结合起来，给动物设计一张名片。
三、教学过程
经典诵读： 《千字文》 《古诗７５首》
（一）猜谜导入，激情引趣
激趣：
１．身穿黑缎袍，尾巴像剪刀，冬天去南方，春天又来到。
２．头戴翡翠花帽，身穿锦绣缎袍，常把扇子展开，夸耀自己美貌。
（二）揭示课题，感知写法
１．我们刚才猜的谜语的谜底都是什么？（板书：动物）
２．再回头看看这些谜面，前一半都是说动物的——（板书：外形），后一半是说动物的——（板书：习性）
３．他们无论是外形，还是习性，各自是不是都有与众不同的地方？这就叫——特点（板书：特点）
４．动物是人类的朋友，今天啊，动物园里举行盛大的聚会，小动物们都从四面八方赶来了，有两位还给大家带来了两张名片呢！（板书：名片）
（三）细读例文，体会写法
１．学习《鲸》的名片
１）师范读《鲸》。
２）听完了“我”的介绍，“我”给你们留下什么印象？
３）你们听得很认真。现在，请打开语文书，翻到８９页，看《鲸》这张名片，找一找哪些句子在描写“我”很大？
４）说说你找的是哪一句？
２．学习《海龟》名片。
１）自读《海龟》名片，想想这张名片介绍了海龟的什么特点？
２）邻座位相互说说这张名片介绍了海龟的什么特点？
３）指名说说。
３．归纳写作方法。
１）请你再仔细看看“鲸”和“海龟”的名片，你发现它们有什么异同吗？（相同：）
２）那么，这两位小动物在介绍自己的时候，又用了哪些方法呢？
３）看了这两位小动物设计的名片，你觉得你在设计时要注意些什么？
（四）敞开心扉，运用写法
１．思考交流
１）哪些同学家里养小动物的？没有养过，但去过动物园或水族馆吗？想一想自己对哪一种动物最了解。
２）再仔细读一读，想一想，你准备怎样来处理和运用自己知道的资料，向大家介绍这个动物的哪些特点？
２．自主设计。
（五）修改设计，灵活写法
１）学生自评。让学生欣赏自己的设计进行自我评价，体验习作给自己带来的快乐。
２）师生评价。教师与学生一道参与评价，要引导公正客观地评价他人的设计，分享快乐。
３）自己修改。
４）相互修改。
（六）课堂小结
板书： 动物名片
嘴巴大 拟人
鲸 外形大 体重 举例
食量大 数字
特 叙述
潜水时间长
海龟 习性奇
记忆力好 打比方 方向感强
作文五：《苏教版三年级语文上册习作6习作》400字
苏教版三年级语文上册习作６习作
文具盒
我有一个非常漂亮的文具盒，是妈妈送给我的生日礼物。
文具盒是长方形，两头圆圆的；淡淡的蓝色外表它是我的最爱；浅蓝色让人看着非常清新、舒服；上下两面还印有可爱的卡通米老鼠图案，一面在津津有味的吃着棉花糖，另一面他伸开双臂咧着嘴在那乐和；看着它那可爱活波形态可掬的样子，我也和他一样乐和；我喜欢它的色彩、图案，更喜欢它的用途。
文具盒分三层，就好比工厂里的一个调色车间和两个工人休息室一样；中间是调色车间，绘画时需要什么颜色就在这里完成；上下两层是两个工人休息室，一个是生产车间的休息室，里边住着生产工人钢笔大哥和铅笔、彩笔、圆珠笔小弟；一个是质检车间的休息室，里边住着质检人员尺子大姐和橡皮、三角板、量角器小妹；他们工作完了或累了就回到这里躺下静静的休息、待命，等待着主人分配新的或更艰巨的任务。
我喜欢这漂亮的文具盒。
郑州市 金水区 新柳路小学
三、六班 孙 昊
作文六：《苏教版三年级语文上册习作5习作》300字
苏教版三年级语文上册习作 ５ 作文 海豚
我的名字叫海豚， 我的家族可大了；共有近 ６２ 种，分布于世界各大海洋。 我们的身体长 １．２～４．２ 米，体重 ２３～２２５ 千克。我们一般 尖嘴，上下颌各有约 １００ 颗尖细的牙齿；主要以小鱼、乌贼、 虾、蟹为食。我们喜欢过“集体”生活，少则几头，多则几 百头。 我们也是一种本领超群、聪明伶俐的海中哺乳动物。经 过训练，我们能打乒乓球、跳火圈等。 除人以外，我们的大脑是动物中最发达的。人的大脑占 本人体重的百分之二点一，可我们的大脑占它体重的百分之 一点七。我们的大脑由完全隔开的两部分组成，当其中一部 分工作时，另一部分充分休息，因此，我们可终生不眠。 我们是靠回声定位来判断目标的远近、方向、位置、形 状、甚至物体的大小；相当于鱼雷、快艇的中等速度！
孙 昊作
作文七：《苏教版小学三年级语文上册习作5习作》400字
苏教版小学三年级语文上册习作５习作
金刚鹦鹉
我是金刚鹦鹉。
我的家族可大了，有８２属３５８种，是鸟类中最大的科之一；体形最大的当属我的近亲紫蓝金刚鹦鹉，身长可达１００ｃｍ。
我是对趾型足，两趾向前两趾向后，很适合在树上生活﹔我还有一个强劲有力的喙，可以吃食树上或者地面上的植物果实、种子、坚果、浆果、嫩芽嫩枝等，兼食少量昆虫。
了解我的人都知道我长着一身绚丽多彩的羽毛，非常漂亮﹔我的叫声特别响亮，而且我还有一种特殊的本领，那就是口齿伶俐、善于学人说话和其它叫声，如：“您好！”，“谢谢！”。还能学铜管乐中小号的鸣奏、火车的鸣笛声，狗叫以及其它鸟的鸣叫等；唐诗我也会背呢；所以人们称我是“巧言善辩”的冠军；。
另外我们的平均寿命为５０～６０岁，曾有一个长寿星名叫詹米，它１８７０年１２月３日生于英国利物浦，死于１９７５年１１月５日，享年１０４岁。简直能和人类相比。
郑州市 金水区 新柳路小学 三，六 班
孙 昊
作文八：《苏教版三年级语文上册习作6习作3》400字
苏教版三年级语文上册习作６习作３
文具盒
我是一个非常漂亮的文具盒，是主人的妈妈送给他的生日礼物。
我的身体是长长的方形，两头圆圆的；长约２５厘米、宽１０厘米；淡淡的蓝色外衣，让人看着非常清新、舒服；蓝色外衣上还印有可爱的卡通米老鼠图案，一面在津津有味的吃着棉花糖，另一面它伸开双臂咧着嘴在那乐和；它们的左侧还印有英文字母：“ｍＩｃｋＥＹ、ＭｏｕｓＥ?。（米奇老鼠）
我的身体有三个房间，就好比工厂里的一个调色车间和两个工人休息室一样；
中间是调色车间，绘画时需要什么颜色就在这里完成；上下两层是两个工人休息室，一间里边住着生产工人钢笔大哥和铅笔、彩笔、圆珠笔小弟；另一间里边住着质检员尺子大姐和橡皮、三角板、量角器小妹；当我的主人需要它们工作的时候，它们就会毫不犹豫的挺身而出。
它们工作完了或累了就回到这里躺下静静的休息、待命，等待着我的主人给它们分配新的或更艰巨的任务。
这就是我 文具盒．
郑州市 金水区 新柳路小学
三、六班 孙 昊
作文九：《人教版语文三年级上册语文园地八习作》1900字
人教版语文三年级第八单元习作
我们知道， 写人离不开写事，写事离不开写人，因此要写好人，就必须写事 ??
写人，以写人为主，主要反映人的性格特点，行为品质，精神面貌。
写事，以叙事为主，文章着重叙事的过程
１、 通过几件事写 ，一要注意选材， 要求几件事都能反映人物某一两个方面的特点 品质，或几件事的不同侧面反映人物的某一个特点。
２、 注意文章的首尾可以直接了当地说出人物特点 。
３、文章中 可以适当地增加作者的议论和观点 。
４、抓住人物的 神态、表情、外貌、语言、行为、内心活动 等方面进行细致地刻画。 ａ、写好人物外貌，给人留下印象。 外貌包括人的容貌、神情、姿态、服饰、打 扮等 。
ｂ、外貌应有特点， 要让外貌显示身份，揭示性格，反映内心 。
ｃ、 忌千人一面，千篇一律，要容颜见色，神情见性， 姿态见形。
５、层次间的联系， 可以使用过渡句或过渡段 。
６、几件事应 有一定顺序，应有主次，抓住重点 。
７、围绕独特的个性， 必须有一件事详细写，写好事情中的主次人物 。
把句子写具体，写生动，要学会运用修辞。
１、比喻。比喻就是打比方的方法。 比如：亭子的角就像一只老鹰的翅膀。
２、拟人。拟人也就是把物当作人来描写。 例如：高粱涨红了脸，稻子笑弯了腰。
３、夸张。为了表达强烈的感情，突出来某一事物的某个特征，有意把话说得扩 大或缩小些，这就是夸张。夸张有两种方式，扩大夸张和缩小夸张。
扩大夸张故意把事物往大（多、快、高、长、强）处说，如“大虫见掀它不着，吼 一声，就像半天里响了个霹雳，震得那山冈也动了。 ”就是把老虎的凶猛扩大夸张了。 缩小夸张故意把事物往小（少、慢、矮、短、弱）处说，如：“五岭逶迤腾细浪， 乌蒙磅礴走泥丸。 ”把连绵起伏的五岭山脉说成是细小的波浪，把气势磅礴的乌蒙当作小小 的泥丸，这就是缩小夸张。
夸张能够把事物的特点说得更明确、更突出，给人留下深刻的印象。
我的同学
她，剪着齐眉的 学生 装，弯弯的眉毛下长着一双水灵灵的大 眼睛 ，小巧的鼻子下长着 一张能说会道的小嘴， 一笑起来那两个小酒窝和那排整齐的小贝牙就会呈现在我们面前， 眼 睛还弯成了一条线，那样子 可爱 极了！知道她是谁了吧？她就是我的同学——李嘉怡。 （描 写外貌）
先说说她贪吃吧！每次我和她去学水粉画的时候，她没有一秒钟不吃零食的，不是吃 饼干， 就是吃糖果。 连教我们学画画的 老师 都叫她做 “零食大王” 了。 还有一次上语文课时， 上着上着她的小嘴就忍不住就偷吃起零食来。 这一举动恰巧被语文老师 （又是她 母亲 ） 看见 了。她 妈妈 立刻火冒三丈，狠狠地批评了她。全班同学都朝那边看，连课都无法上了。她的 眼泪 都在眼眶里打转，脸也红一块，白一块的。你说她贪不贪吃？ （特点一：贪吃）
李嘉怡既贪吃又多才多艺。 （过渡句。承上启下）
再说好她多才多艺吧！你看，她的水粉画得了阳江市一等奖， 元旦 画画比赛也得了阳 东县一等奖呢？她跑步很快， 在班里是数一数二的。 还是我们班的小主持人呢？她还多次获 得学校奖学金。你说她多才多艺吗？ （特点二：多才多艺）
这就是我既贪吃又多才多艺的李嘉怡同学。 （总结概括，照应全文）
我的同学 “ 金钱 豹”
我的同学“ 金钱 豹”？“是个男生吧！ ”你一定会这样想。不过，嘿嘿，错了，她是个 女生！她的原名叫做金盛琪，由于她很“凶” ，她跑步速度很快，还有她姓金，所以大家给 了她个“雅号” ：“金钱豹” ！有特色吧！ （点题）
“金钱豹”是个戴着一副眼镜，扎着一个高高的马尾辫的高高瘦瘦的女生，是美术课 代表。提及她的 性格 ，在别人眼里属于火爆的，但在我眼里，那叫有 个性 。她的体育很好， 使我不得不崇拜； 她的力气蛮大的， 使我不得不臣服， 她做题比我细心， 让我不得不惭愧?? 唉，我嘛，没几处能比她好很多的，真是惭愧阿！ （各种特点）
有一次，我美术课 离开 座位捡只笔，我同左边叫他的好友坐在了我的位置上，我也没 说什末，就坐在了一位没来的同学的座位上，结果被她“告密”??唉，写检讨！我还真不 会写，不过我也得 感谢 她，因为我终于会写检讨了，这可是我的 第一 次呀！ （事件一） 还有一次，我做完作业要和她对一下答案，我看看她的又看看我 自己 的??咦？这两 道怎么不一样阿，那末 简单 的题她都会错??欧！她“没救”咯！我心中有些暗爽。 “喂！ 顾阿！你这道题这里错嘞！这道题是这里??”我一听，傻眼了， 到底是谁 “没救”阿！ 唉！ 惭愧哦！惭愧阿！ （事件二）
还有好多事那，我不想说了（呵呵，其实是我懒得写啦！ ）??好了，我就说到这吧！ 对了，认识她的人别告诉她啊！我可不想变成“金钱豹”口中的食物哦！ （趣味结尾）
作文十：《人教版语文三年级上册语文园地五习作》1300字
人教版语文三年级上册第五单元习作
一，习作要求
在综合性学习活动中，我们搜集了不少资料，有文字，有图片，也有实物，我们还看到，听到了许多许多。想一想，哪些是你最想告诉大家的，把它们理一理，写成一篇习作。写完后，大家交流交流，选出写得好的，装订成一本习作集。
二，写什么
传统文化其实离我们很近，我们在生活中随处可见呢！
比如：
１、一些传统的节日：春节、元宵节、端午节、重阳节、中秋节、冬至。我们开开心心过节的时候别忘了细细的体会这个节日全家都是怎么过的？
２、一些传统的食物：元宵节的汤圆、端午节吃的粽子、中秋节吃的月饼、广州的特色食物凉茶、龟苓膏、鸡仔饼、茶、煲汤……你喜欢你这些食物吗？有没有去了解一下它们的历史？
３、还有传统的体育项目：跳皮筋、踢毽子、太极拳……
４、别忘了我们常用的东西：筷子、毛笔、茶杯、纸……这些和我们的生活很近哟！
三、怎么写
这次习作需要大家多查阅资料。当你确定了一个主题之后要在搜集一下相关的资料，整理后再开始写作。
下面举几个例子：
１、写一个传统节日。
这个节日这是哪一天，这个节日的来历，关于这个节日有什么传说，或者这个节日是为了纪念谁？关于这个节日，有没有什么有趣的故事？
再仔细回忆一下，到了这个节日，你们家人是怎么庆祝的。到了这天会穿什么，会吃些什么？为什么会吃这些东西？在这一天，家人有没有什么活动？比如祭祀、聚餐、放鞭炮……．如果是祭祀，家长都会准备些什么？他们会怎么做？在这一天，你一般都做些什么？你觉得这个日子和平常有什么不一样的地方？
２、若你要写一个传统的体育项目，比如踢毽子，又该怎么写呢？
先查一查，古时候的人们从哪个时期开始踢毽子，一般是什么情况下踢，踢毽子的都是哪些人？那个时候毽子是用什么做的？关于踢毽子有没有什么有趣的故事？
仔细观察：现在的人们踢的毽子一般是什么样子？有哪几个组成部分？怎么做的？ 现在一般是哪些人比较喜欢踢毽子？有哪些形式？多人踢？单人踢？还是对踢……
自己也去尝试一下，踢之前准备工作是什么？踢的时候脚怎么做？手怎么配合？身子有什么动作？踢的时候容易吗？一般能踢多少？对这项运动，你有什么想法？
【技法告诉你】
我们的祖国有着悠久的历史、丰富的传统文化，这单元的课文使我们对祖国的传统文化有了一些了解，而且同学们在课后一定收集了许多这方面的文字、图片、实物等资料。这次习作就是要求小朋友们把收集到的这些资料整理一下，选取你最想告诉大家的内容写成作文。可以是某一个神话故事、某一处古建筑、某一种民间工艺、某一种戏曲流派……
把上面的内容连起来，再写具体一些，就是一篇习作了。记得想一想打算按什么顺序写，怎么写。要根据写的内容给作文拟题目哦！
最后，一定要写一写自己对这种传统文化的深刻感受哦！
中秋节的来历
【点评】这篇短文，作者细致的介绍了中秋节的来历、重要意义以及与中秋节有关的一些民族文化，使我们感觉到作者爱中秋节的思想感情，更让我们感受到中华民族所特有的这份浓浓的亲情。
风筝都
【点评】小作者以优美的笔调向大家介绍了家乡“风筝都”潍坊和她独具特色的风筝，从风筝的起源、习俗到放风筝时的情景，作者很好的结合在一起，文中充满了自豪之情，无一不吸引着人们的目光，更让人对这座神奇的城市产生无限的向往。
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