本人阅女无术
作文一：《五年级下册阅读记录卡（范文8篇）》14500字
以下是网友分享的关于五年级下册阅读记录卡的资料８篇，希望对您有所帮助，就爱阅读感谢您的支持。
五年级下册阅读记录卡（１）
尊敬的家长：
为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子能随时随地表达自己所感所想。当然，要实现这一目标，还需要家长给予孩子指导和帮助，让孩子按照我们的计划完成阅读记录卡及周记。
周记每周一篇，我会提前布置周记内容和要求，让孩子有充分的时间去观察和准备，旨在提高孩子留心生活及语言表
１
达能力。
课外阅读根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。希望孩子在读书的时候不求快速，但求扎实，最好能让孩子边读边圈画出好词好句好段，如果能做到适当批注更佳。孩子每读完一本书，也可以把书带到学校，我来检查孩子在读书时有无圈画，并进行适当的鼓励。
敬请家长们大力协助～
家长签名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
养成读书好习惯：
１、周一至周五每天晚上至少花３０分钟看书，周六、日每天至少一个小时； ２、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
奖励方法（每学期）：
１、阅读１本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小能手” 奖状。 ２、阅读２本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小学士”奖状。 ３、阅读５本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小硕士”奖状。 ４、阅读１０本以上课外书并完成
２
《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小博士”奖状。
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎趁早歌》
五（ ）班语文课外阅读记录卡
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎趁早歌》
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎趁早歌》
五年级下册阅读记录卡（２）
五年级阅读记录卡
内容摘要：
从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。
心的体会：
我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。但受人类不停地破坏，一些动物死了。我们要保护大自然的美。
３
阅读记录卡
班级：五年级九班姓名：陈佳薇
书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南道尔
内容摘要：
福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。每次断案都十分细心，认真。那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。
阅读心得：
我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。
阅读记录卡
班级：五年级九班姓名：陈嘉仪
书名：《小妇人》作者：路易莎．梅．阿尔考特
内容摘要：
圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信
４
后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个”小妇人”。在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。女孩们勇敢地面对了这一切。在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。
阅读心得：
看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也要学向她们的这种精神，在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶，学会怎样正确的面对困难，以书中四姐妹为榜样～
五年级下册阅读记录卡（３）
与经典同行，打好人生底色。 与博览同行，开拓广阔视野。
五（２）班语文课外阅读记录卡
１．开天辟地的神话 ２．钻木取火的传说 ３．黄帝战蚩尤 ４．曹雪芹写《红楼梦》 ５．大贪官和申 ６．大禹治水 ７．女英雄王聪儿 ８．神箭手后羿 ９．姜太公钓鱼 １０．尧舜让位 １１．本书大事年表 １２．囚车里的人才 １３．文字狱 １４．商汤和伊尹 １５．奴隶倒戈 １６．乾隆帝禁书修书 １７．盘庚迁都 １８．顾炎武著书立说
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１９．国人暴动 ２０．骊山上的烽火 ２１．雅克萨的胜利 ２２．曹刿抗击齐军 ２３．齐桓公九合诸侯 ２４．一鸣惊人的楚庄王
“记录点滴故事 享受美好童年”
题目：从以下两题中任选一题：
（１）以“我班的学雷锋好少年”为主题，写一篇推荐人物的作文（要求真实、具体）。
五年级下册阅读记录卡（４）
五年级阅读记录卡
内容摘要：一位农妇生下一个婴儿，这个婴儿却有６个手指头，因此被村里人称为“琵琶鬼”或“六指头”，村里人觉得有６个指头的人是恶魔的化身，便想烧死“六指头”，那位农妇就带着六指头离家出走了。２年后，是一个荒年，那位农妇饿死了。一天夜里，一只母虎袭击六指头，但被六指头打死，六指头随着母虎的脚印，找到了一只小虎。从此，这只小虎便成了六指头的女儿，并被取名：“金叶子”。金叶子随六指头走过７个春夏秋冬，和六指头有着深厚的“亲情”，在这期间，金叶子还为六指头生了２个“孙子”呢～１年过后，村里人发现了六指头，但他们抓不到六指头，便把金叶子抓来，他们已经想到六指头一定会来??果真，六指头来到了村
６
里，村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏。金叶子知道自己活不久了，便让六指头离开，并照顾自己的２个儿女。就当六指头一转身，金叶子走了??六指头发现后，仰天长啸，却也被射来的箭穿透心脏，六指头倒在了金叶子身上，他们一起去了一个美丽的地方，那是一个不知名的国度??
阅读心得：这是一部让人掩卷沉思的小说，讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力，让人眼泪不由自主的落了下来，很让人感动。希望大家也来读一读。
五年级下册阅读记录卡（５）
泸州七中佳德学校五年级二班２０１４秋学期
课内外阅读量检查表
被检测人姓名
一、测试内容
（１）课内背诵：每单元的日积月累；《古诗词三首》《“精彩极了”和“糟糕透了”》１７自然段；《圆明园的毁灭》３、４自然段；《狼牙山五壮士》６－９自然段；《七律长征》；《开国
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大典》第７自然段。
（２）课外积累：必备古诗７５首，（《长歌行》《风》《凉州词—王之涣》《凉州词—王翰》《出塞》《芙蓉楼送辛渐》《鹿柴》《古朗月行》《别董大》《春夜喜雨》《绝句—杜甫》《江畔独步寻花》《枫桥夜泊》《滁州西涧》《早春呈水部张十八员外》《塞下曲》《浪淘沙》《赋得古原草送别》《池上》《悯农》《江雪》《寻隐者不遇》《江南春》《蜂》《江上渔者》《元日》《书湖阴先生壁》《六月二十七日望湖楼醉书》《三衢道中》《秋夜将晓出篱门迎凉有感》《四时田园杂兴》《晓出净慈寺送林子方》《观书有感》《题临安邸》《游园不值》《石灰吟》《竹石》）部分经典诗句。 （３）国学启蒙：《白雪歌送武判官归京》《滁州西涧》《终南山望学》《登岳阳楼》《寒食》《登幽州台歌》《枫桥夜泊》《竹枝词》《晓出净慈寺送林子方》《十一月四日风雨大作》《丑奴儿．书博山道中壁》《江城子》《满江红》《落梅引．无题》《寿阳曲．鱼村夕照》《后汉书．乐羊子妻》《醉翁亭记》《爱莲说》《送东阳马生序》《湖心亭看雪》 （４）整本书阅读：必读《城南旧事》
问题：１． 城南旧事的作者是谁，２． 城南旧事的主要人物都有谁，３．他们的人物性格都是什么？４．秀贞和妞是怎么“死”的？５．作者为什么反复表现“我”记不太清秀贞的事了呢，６．本书共写了几件事，７．惠安馆主要写了什么，８．我们看海去主要写了什么，９．本书运用了几个写作手法？（不少于３种）１０．
８
找出几处你认为较好的优美片段（不少于５种）１１．分别该书这几处片段的好处。１２．你的感受有哪些， 二、评价标准： 优（５分）：背诵流利无误，回答问题条理清晰； 良（４分）：背诵基本流利，能回答提出的问题； 中（３分）：不能完全背诵，按要求阅读了规定书目； 合格（２分）：能背诵一些课外诗文，读了一定量的课外书，有一定的收获。 待合格（１或０分）：基本没有读课外书或读得极少也不认真，也背不出什么。 三、操作办法（照例）注：整本书阅读提３－５个问题。
我最欢的一本书： 这本书讲的是：
我喜欢文中的词： 我喜欢的句段：
五年级下册阅读记录卡（６）
新来的小邻居
出差（ｃｈāｉ ｃｈà）数（ｓｈǔ ｓｈù）月，回到家的当天晚上，当我打开窗户时，清风送来一股股细细的、甜甜的清香。我没在意，舒展一下疲（倦 卷）的身（躯 区），就倒在床上睡着了。一觉醒来，天已蒙蒙亮，我的周围忽然漂浮着一股甜甜的香味。啊，是花香～这黄土岭怎么突然有了花香，我
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急切地推开门，走上阳台，一下子惊呆了：隔壁的阳台上，什么时候摆满了大小不一的几十个花盆，又鲜红的海棠，紫色的玫瑰，淡黄的米兰??五彩缤纷，似乎把春天的色彩全聚集在这里了。这样的景观，原来并不曾有过。
隔壁的门打开了，走出一个十二三岁，扎着羊角辫，系着红领巾的小姑娘。她双手捧这个水壶，神情专注地给每盆花浇水。我忍不住了，轻声问：“小同学，新搬来的，”她吓了一跳，瞪起那双又大又亮的眼睛，看见我微笑着，连忙点头，“嗯”了一声。
浇完水，她从屋里拿出一把小镊子，向外科医生做手术似的小心翼翼地从一根枝上夹下一个小东西，装进玻璃瓶里。她告诉我，这是一种害虫，如不及早发现和消灭，整棵花就会枯萎。
我看小姑娘这样会养花，就故意考考她，问她知道什么花在什么时候开。他立刻回答说：“一月水仙清水养，二月杏花伸出墙，三月桃花红艳艳，四月杜鹃满山冈??”一口气把十二个月开的花全都说了。我见她对花这么熟悉，禁不住高兴地说：“你真是个小行家，长大了一定能当园艺家。”
她抬起头，一本正经得盯着我说：“当专家可不是件容易的事呀～我嘛，只想将来当个园艺工人，把祖国打扮得像花园一样美丽。叔叔，你说好不好呢，”我点头说好。我惊奇的发现，这个小姑娘不仅会养花，还有远大的志向，这么小的
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年纪，竟有这样的知识和理想，真出乎人的意料。
隔壁的门关上了，小邻居甜甜地笑着走了。一阵清风吹过来，阳台上所有的花便一起摇摆起来。望着小姑娘曾经浇过水的鲜花，我连连赞叹：“可爱的小邻居，你也是花丛中的一朵美丽的鲜花。你爱花，养花，还有这话一样美好的心灵。”
阅读思考：
１、给（ ）里正确的字和注音打“？”。（２分）
２、给第二自然段缺少标点的地方，点上标点。（１分）
３、这篇文章主要写小姑年的什么事，从下面的答案中选择一个正确的，在（ ）中打“？”。（２分）
（１）主要写小姑娘浇花的事。 （ ）
（２）主要写小姑娘谈远大志向的事。 （ ）
（３）主要写小姑娘养花和谈远大志向的事。 （ ）
４、按事情发展的顺序，用“‖”把文章分成三段，写出段落大意。（６分）
第一段：
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第二段：
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第三段：
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５、逐段阅读，回答问题。
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（１）“我急切地推开门，走上阳台，一下子惊呆了。”
？作者看到什么惊呆了，（用“＿＿”画出主要语句）
？作者看到这些为什么惊呆了，（用“：”画出主要语句）
（１分）
（２）“我惊奇的发现，这个小姑娘不仅会养花，还有远大的志向。”
？作者惊奇的发现小姑娘有哪两个特点，（２分）
？从哪儿看出小姑娘会养花，（用“，”在文中画出四个句子）（１分）
？从哪儿看出小姑娘有远大的志向，（用“，，”在文中画出一个重点句子）（１分） ？小姑娘会养花，还有远大的志向，作者为什么感到惊奇，（用文中的一句话回答）（１分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（３）我连连赞叹：“可爱的小邻居，你也是花丛中的一朵美丽的鲜花。”
？ 连连赞叹是什么意思，（１分）
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？ 作者为什么连连赞叹小邻居是“花丛中的一朵美丽的鲜花”，（１分）
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６、文章表达了作者怎样的感情，从文中选择一句恰当的话
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回答。（２分）＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（二）北京的园林
北京，是一座历史悠久的名城，它的名胜古迹在世界上享有盛誉。
也许因为北京是金、元、明、清四朝帝都的缘故，建筑师们博采各地园林之长，园地制宜，使北京的园林各具特色，和谐优美。为了显示帝王的威严、尊贵，北京的园林注重建筑的雄伟，注重局部的精细，注重色彩的艳丽，似乎只有这样才不失皇家的身份。
故宫、颐和园等建筑金碧辉煌，布局工整、对称。左边有一条游廊，右边也必有一条，给人一种平衡的感觉，甚至连屋内的摆设也是如此。在各个大殿、各个宫院的大门外面，都要摆两座石狮或麒麟，大门大多分左、中、右三扇。店内的梁、柱高大，空间宽敞而略显阴
暗。这样的园林建筑似乎缺乏自然之趣，但却以其雄伟、庄严的气势使人折服。
北京的园林建筑在细微之处见匠心。一段曲廊，一丛阶边的小草，一组精妙的雕刻，对烘托气氛无不起着微妙的作用。例如，颐和园中的长廊，有一华里长，分成十几段。每段房梁上油漆彩绘，或山，或水，或人，或物，或历史故事，或神话传说，竟无一相同。一幅“嫦娥奔月”，人物形象栩栩如生，绘画者也许吸取了敦煌壁画飞天图案的艺术精华，很有
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些“吴带当风”的味道，耐人玩味。
北京园林的色彩大多是金黄或大红，色彩明丽。有时，在万绿丛中见一道飞檐，黄绿相间，相映成趣。大多数宫殿都铺着琉璃瓦。那大红色的梁、柱，十分庄重。当然，也有例外的，潭柘寺的大殿都是由灰色方砖铺地，墙壁灰暗，同周围的景色浑然一体。“苔痕上阶绿，草色入帘青”，古朴淡雅，别具风采。
北京周围的山水既有北方的粗犷，又有南方的秀丽，这正是建造园林的好地方。在依山傍水之处，建一座庙宇，半山腰修一座亭子，湖中建一座水榭。这时，可极少讲究对称，但考虑色彩对比仍十分周到，山上的亭子要用大红和金黄的彩绘，水榭要灰暗些，庙宇要红墙绿瓦，显得庄严、肃穆。
这只是我对北京园林粗浅的介绍。若想真正领略到其中的妙处，还好似请您亲自来游览吧。
阅读和思考
１、根据下面句子的意思写出成语
（１）根据不同的事情制定相应的措施。 （ ）
（２）形容形象逼真，如活的一样。 （ ）
２、把下面的错别字加上点，正确地写在括号里。
搏采之长 （ ） 精彩雕克 （ ） 名胜古绩 （ ） 古扑淡雅 （ ） 油漆彩令 （ ） 依山旁水 （ ）
３、从短文中找出中心句写在下面。
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＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
４、概括自然段段意。
第３自然段
第４自然段
第５自然段
第６自然段
五年级下册阅读记录卡（７）
凡卡叹了一口气，蘸了蘸笔尖，接着写下去。
“昨天晚上我挨了一顿打，因为我给他们的小崽子摇摇篮的时候，不知不觉睡着了。老板揪着我的头发，把我拖到院子里，拿皮带揍了我一顿。这个礼拜，老板娘叫我收拾一条青鱼，我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼，拿鱼嘴直戳我的脸。伙计们捉弄我，他们打发我上酒店去打酒，他们叫我偷老板的黄瓜，老板随手捞起个家伙就打我。吃的呢，简直没有。早晨吃一点儿面包，午饭是稀粥，晚上又是一点儿面包；至于菜啦，茶啦，什么都没有，只有老板才大吃大喝。他们叫我睡在过道里，他们的小崽子一哭，我就别想睡觉，只好摇那个摇篮。亲爱的爷爷，发发慈悲吧，带我离开这儿回家，
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回到我们的村子里去吧～我再也受不住了～我给你跪下了，我永远为你祷告上帝。带我离开这儿吧，要不，我就要死了～
１、凡卡称老板的孩子为小崽子带有的感情是：Ａ、亲热 Ｂ、蔑视 Ｃ、仇视 Ｄ、喜爱
２、“老板随手捞起个家伙就打我”的“捞”字的意思是：Ａ、从水里取东西 Ｂ、用不正当的手段取得 Ｃ、顺手拿或拉 Ｄ、得到机会
３、文中“打发”的意思是： Ａ、派（出去） Ｂ、使离去 Ｃ、消磨（时间、日子）
Ｄ、安排、照料
４、把第二自然段分成两层，第一层应到
Ａ、老板随手捞起个家伙就打我 Ｂ、只有老板自己才大吃大喝
Ｃ、只好摇那个摇篮 Ｄ、我再也受不住了
５、节选的部分从哪几方面写了凡卡当学徒的痛苦生活的，
那还是孩提时代的事。
Ａ着笑意，宽宽的额头爬满了皱纹。（ ）他脾气怪怪的，（ ）心肠极好教书也有一套。那几天我们的课文中第一次出现了“诚实”这个词，他便不厌其烦的旁征博引，完全不在乎我们是否听了进去，是否心领神会了。
有一次，上课铃响后，胡老师夹着讲义走上讲台，脸色严
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峻的说：“刚才课间十分钟，我们中有一个人从校门口那株石榴树上摘取了一个大石榴，是谁摘的，有胆量承认吗，” 全班同学面面相觑，都没有吱声。Ｂ、我那时虽不是特别懂事，可心里也打起了小鼓，如果我承认自己动过摘的念头，那么大家就会认为石榴就是我摘的。（ ）整个班里的同学都意识到了站起来的后果，（ ）老师等了又等，还是没有人站起来。
Ｃ（ ）
这时，有个个子很小的女同学怯怯的站了起来，红着小脸说，她想过，可是的确没有摘
我们都屏住呼吸，等待老师的发落。Ｄ、出入意料的是，胡老师（ ）没批评她，（ ）走下讲台，像便戏法似的从衣兜里掏出个大红石榴，放在她的课桌上。
“石榴是老师摘的，我之所以这样做，是想让大家理解‘诚实”到底是什么东西。”老师望了又望我们，叹了一口气
１、 在文中括号了填上关联词。
２、 请你说说划横线的句子各采用了什么描写方法。
Ａ． Ｂ、、Ｄ、
３、“老师望了又望我们，叹了一口气”你知道老师为什么叹气吗，
４读了这篇文章以后，你是怎样理解“诚实”的，
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五年级下册阅读记录卡（８）
阅读练习
１、种辣椒
常识课上，老师对植物的讲解，把我带到植物世界里。听完课，我动了心，决心种点什么，仔细观察它的生长过程。
回到家，我找到了两个花盆，满心欢喜地种下了辣椒籽。下种后，我每天都要给它浇些水，盼望种子早些发芽。一天中午，弟弟告诉我花盆里出小苗了，我飞一样地跑到窗台前，只见一棵小嫩芽拱出土，又过了两天，好几棵小芽出来了。小芽越来越多，我给小辣椒间苗，把太密的小苗小心翼翼地拔掉了一些。
到了盛夏，每株辣椒已有半尺多高了，它们的茎上都缀满了欲放的花苞，几天后，一朵朵雪白的小花，先后开放了。大约又过了四五天，辣椒就开始结果了，出现了青绿的椭圆形的小辣椒，一个个缀在茎上，真惹人喜爱。
秋风吹进窗来，带进一股香气，辣椒开始由青变红，看上去更让人喜爱。一个个两寸多长的小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。收获的时节到了，我满怀欣喜地把成熟的辣椒一个一个摘下，竟收了小半筐。
我看着筐里的辣椒，心想：这多有意思呀～知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难道不是真理吗，
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１（找出文章中点明中心的句子，在下面画横线。
２（把文章分成三段，在段尾用“‖”表示，并写出段意。
３（读下面句子，在括号里写出各运用了什么修辞手法。
？ 小辣椒挂在枝头对我微笑，感谢我对它们的辛勤培育。（ ） ？ 我飞一样地跑到窗台前。（ ）
３、情谊
昨夜，一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。第二天一早，妈妈催我去上学。书没了，书包也没了？？叫我怎么去上学呢，我带着悲伤和疲劳，慢慢地朝学校走去。
教室里，同学们都在读书，我低着头走进了教室。不知是谁小声说了声：“玲玲来了。”同学们不约而同地放下课本，抬起头用同情的目光看着我，大家虽然都没有说话，但看得出大家又都想说些什么。教室里出奇的静，好象没有人一样。
这时，中队长方萍手拿一个大纸包走过来，对我说：“别难过～
这些都是同学们送给你的学习用品。我给你买了一条红领巾和一块中队委员的标志。来，我给你戴上。”
“玲玲，这是我爸爸给我买的精致的彩色笔，我把它送给你。” “玲玲，这个多功能文具盒是我姑姑送给我的生日礼物，你拿去用吧～”
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“玲玲？？”“玲玲？？”
看着桌上的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，我真想大哭一场。我用力咬着嘴唇，极力控制自己。可是，不知为什么，那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来？？
１（解释词语：出奇——
２（给文章分段，用“‖”在文中标出，并写出段意。
３（选择短文的中心思想（在正确答案序号上打？）
？反映了“我”受灾后悲伤的心情。
？抒发了“我”非常感激同学们的思想感情。
？表达了同学们对“我”的纯洁真挚的友谊。
４（短文是按什么顺序写的，（在正确答案序号上打？）
？时间的变化 ？地点的转移 ？总分结构
？事物几方面 ？事情发展顺序
５（将“一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。”
改成被字句 将“那大颗大颗的泪珠还是不停地滚下来”
缩成最简句子
４、
我四岁半时，爸爸和妈妈因感情不合而离异。我听大人们议论：爸爸和我不像个家了。‖
时间不久，她突然来了。我与她很陌生，格格不入。她比妈妈小好多岁，长得比妈妈好看。她话不多，手可勤，下班
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回到家就闲不住。我和爸爸的世界在她手下很快变了样儿。爸爸自然高兴，我心里却不舒服，仍想着自己的妈妈。爸爸逼我叫她“妈妈”，我硬是不肯，而且哭了，还扬起手去打爸爸。“叫我阿姨好了。”她说，看不出她有
生气的样子。她下班回来常给我带些好吃的，还有玩具、衣服？？给什么我都要，可就是不叫“妈”。
她做了绝育手术，为的是只要我一个，爸爸又逼我叫她“妈妈”，我还是不开口。“就叫阿姨好了。”她还是那句话。
我的生日到了。那是她第一次为我过生日。我的小房间布置得焕然一新，我换上了一身新衣服，她还给我买了许多学习用品。吃得更新鲜，都是她亲手做的。我最喜欢的还是那个大蛋糕，上面插着１３ 支蜡烛，蛋糕上用奶油镶嵌着四个字：新的旅程。烛光与彩灯相辉映。说笑之间，我飘然如梦。恍惚中，我情不自禁地冲她叫了声：“妈。”她马上应了一声，很自然。爸爸当然高兴。从这以后，我便开始叫她“妈”了。‖
我觉得眼前的妈妈就是我亲妈。妈妈的胸怀是我最安全的地方，妈妈的扶持是我学走路的拐棍，妈妈的宽容是我成长的雨露。
１（给短文选个最合适的题目加上。
（１）好后妈 （２）我和后妈 （３）同是亲妈
２（用“‖”把第二段画出来（第一、三段已用“‖”标出），
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并写 出第二段和第三段的段意。
第二段：
第三段：
３（下面哪句话准确地概括了短文的中心思想，找出来打上“？”。
（１）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，说明后妈对“我”很关心。
（２）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，赞颂了后妈心胸的开阔和宽容。
（３）通过“我”对后妈感情转变过程的记叙，表达了“我”对后妈的感激之情。
４（按照句子的意思从文章里找出相应的词语填在括号里。
（１）感情激动，控制不住自己。 （ ）
（２）改变旧面貌，出现崭新的气象。（ ）
（３）有抵触情绪，不相容。 （ ）
５、碗
我们山村的孩子们吃饭都是用一种粗瓷大碗，叫海碗。盛上一碗饭，夹一些菜放在饭上，一齐涌到村口的小场上来吃。
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我们有的坐在石板上，有的坐在木墩（ｄūｎ）上，有的干脆蹲在那儿。大伙儿一边吃饭，一边说话，可热闹呢。大家还可以自愿地你吃点我的菜，我吃点你的菜，结果一顿饭吃了好几种菜，比在家里吃强多了。
我们端着碗出场的第一个“节目”是猜菜：大家把手里的碗举得高高的，让对方猜，猜不着，就吃对方一口菜；猜着了，就让对方吃一口菜。小小的手儿，要举起那么大个碗，是要有一点点技术的。弄不好，碗打破了，饭吃不成还要挨一顿打。可尽管这样，这个“节目”却从未中断过。
有一次猜菜，我的碗打破了。我吓哭了。隔壁一个比我大两岁的小姐姐，忽然把自己的碗给了我，自己抬起破碗回家去了。不一会儿，我们就听到她妈妈的骂声：“打破碗了，你死去了～”接着是“啪”的一巴掌。
这一巴掌好像打在我的心上。我端着碗默默地回家去，饭也没吃完。妈妈以为我病了，泡了一碗红糖茶给我喝。我把茶端到屋后给正在屋檐下哽（ｇěｎｇ）咽（ｙè）的小姐姐喝。小姐姐喝了一口，笑了，一眨眼，两滴亮晶晶的泪珠落进了碗里。
后来我读大学了，回家看她。她已经结了婚，生了个漂亮的小女孩，跟她小时候一模一样。当我们说起这打破碗的故事时，她回忆说：“你妈打起人来比我妈厉害，你又小，我怕你受不了？？”
２３
她说得很平静，我心里却像倒海翻江一般。
１（给加点字选择正确读音，并在下面画横线。
端着碗（ｚｈｅ ｚｈｕó ｚｈáｏ ｚｈāｏ） 猜不着（ｚｈｅ ｚｈｕó ｚｈáｏ
ｚｈāｏ） （（
２（在文中用“‖”把文章分为三段，写出各段段意。
第一段：
第二段：
第三段：
３（小姐姐为什么把她的碗给了“我”，自己拾起破碗回家去，
４（第四自然段中画横线的句子写了人物的外表。从这外表你知道小姐姐会想些什么，
５（第五自然段中的省略号表示什么，在正确答案后的括号里画“？”。 ？表示省略了的话。（ ） ？表示断断续续的语气（ ）
６、多变的狐狸
很久以前，“森林学校”里有两个学生：野兔和狐狸。野兔
２４
学习很认真，他总是准确地回答老师提出的问题，狐狸的学习稍差些。所以，它一见到野兔，就很客气地打招呼，问一声好。野兔也总是以礼相答。
过了几天，野兔由于生病，学习成绩下降了，落到了狐狸后面。（
病好后，他就背上书包去上学。路上，他遇到了狐狸。 （
“狐狸同学，你好哇～”野兔先向狐狸打了一个招呼。狐狸好像没听见，仍旧向前走。
怎么了 狐狸 你不认识我了吗 野兔跟上去问 接着说 我是你的同学野兔呀
“谁知道你是哪里的一只野兔子，竟敢和我称同学。哼，走开～”狐狸不屑一顾地回答。
野兔感到很委屈，他一声不响地来到学校，开始努力学习起来。又过了几天，野兔的成绩又名列前茅了。这天放学后，野兔又遇到了狐狸。
“啊，野兔，你好呀，我是你的好同学狐狸”，狐狸毕恭毕敬地站在一旁，亲热地说。
但是，野兔走开了，他不愿再和多变的狐狸交朋友了。
１（ 给文中加点的字选择读音。
“落”字应选择读音＿＿＿＿＿ ？ｌｕò ？ｌà ？ｌàｏ ？ｌｕō
“背”字应选择读音＿＿＿＿＿ ？ｂaｉ ？ｂēｉ
２５
２（给画“＿＿＿＿＿”的段落加标点。
３（用“‖”线把短文分成四段，并写出三、四段的段意。
第三段：
第四段： ４（文中狐狸是“多变的”，但是引起它多变的原因是什么，
１０、九龙壁
闻名全国的艺术珍品九龙壁，是一座用琉璃瓦砌成的影壁。今天我游览了北海公园，亲眼见到了它。它那精美的造型使我赞叹不已。 九龙壁，高五米，长二十七米，厚一点二米。在影壁的正反两面，用七色的琉璃砖分别镶嵌成九条巨龙。它们色泽鲜艳，形态逼真，像是在腾云驾雾似的，要冲出影壁，飞向天空。你看，一条黄龙和一条紫龙正在争夺一个火球。它们瞪圆了双眼，怒目相视。黄龙叉开四爪，伸出了锐利的尖钩；那条紫龙也不示弱，傲慢地摆动着尾巴，轻蔑地照着对方，仿佛说（ ）（ ）你有什么了不起（ ）敢和我较量吗（ ）（ ）
这对巨龙正在挑战，那对巨龙已经开仗了。只见蓝、白两条龙，翻滚在汹涌澎湃的碧涛之上，穿梭于险峻的山峰之间。这一场恶斗，真是惊心动魄啊～
再看其他几条龙，也各有特色。有的气势汹汹，杀气腾腾；
２６
有的耀武扬威，得意洋洋；有的回首遥望，呼唤同伴……它们形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
面对这刻画精致的九龙壁，我不禁感慨万分。我们的祖先，真是心灵手巧，多么聪明呀～九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶～
１（给第二自然段括号里填上标点。
２（联系上下文理解下列词语。
赞叹不已
妙不可言
３（用“有的？？有的？？有的？？”说一句话。
４（用“‖”给短文分成三段，并归纳段意。
第一段：
第二段：
第三段：
５（概括本文中心思想：
阅读答案
１、种辣椒
１（知识来源于实践，而实践又必须付出辛勤的劳动，这难
２７
道不是真理吗，
２（分段：
第一段：（１） 写我决心种点植物观察它的生长过程。
第二段：（２，４） 写我种植辣椒的过程。
第三段：（５） 写我懂得了知识来源于实践，而实践又必须付出。 辛勤的劳动。
３（？拟人 ？比喻
２、蒙蒙的小雨
１（，“ ” 。，，。“，，”。
２（显示、卖弄。形容急促短时间就赶来了。
３（心想：这些人真是，干嘛要东躲西藏的～
４（温柔如丝的春雨淅淅沥沥地落着。把温柔如丝比喻春雨。
５（第二自然段：写陈红被汽车撞伤后，一位小伙子主动要求送她去医院治疗。
第三自然段：当陈红得知送自己去医院的小伙子也曾被汽车轧断了腿的事后便陷入了沉思。
２８
６（ 陈红骑自行车被汽车撞伤后过路的小伙子立即把她送往医院治疗，并设法转告陈红父母，自己却连姓名也没留下就离开了医院，这一助人为乐的高尚品质深深地感动了陈红一家。因此，他们是多么希望能再次见见这位小伙子，当面向他表示谢意。
３、情谊
１（特别，不寻常。
２（分段
第一段：“昨夜？？慢慢地朝学校走去。”段意：写一场无情的大火把我家的一切都烧成了灰烬。
第二段：“教室里？？玲玲。”段意：写第二天，我一进教室中队长方萍就将同学们送给我的学习用品的一个大纸包交给我。
第三段：余下部分。段意：写看着同学们送给我的学习和生活用品，听着一声声感人的话语，大颗泪珠禁不住地滚下来。
３（？？ ４（？？
５（我家的一切都被一场无情的大火烧成了灰烬。缩句：泪珠滚下来。
２９
６（看着，？？听着，？？我用力，？？极力，？？那大颗大颗的泪珠，？？
４、同是亲妈
１（同是亲妈
２（第二段：“时间不久？？她还是那句话。”段意：写新妈到我家后总是忙个不停，还常给我买许多东西，爸爸逼我叫她“妈妈”，我就是不肯。
第三段：写新妈为我做生日，我十分开心，恍惚中情不自禁地冲她叫了声“妈”。
３（（２）？
４（（１）情不自禁 （２）焕然一新 （３）格格不入
５、碗
１（Ｚｈｅ？ ｚｈáｏ ？
２（ 分段：
第一段：（１—２）写我们山村的孩子喜欢聚到一块吃饭、猜菜。
３０
第二段：（３—４）写“我”猜菜时打了碗，一位小姐姐把她的碗给了“我”，自
己却挨了打。“我”很感激。
第三段：（５—６）写多年后，“我”和小姐姐谈起了这件事，我很激动。
３（因为她知道“我”妈打起人来比她妈厉害，怕“我”受不了。
４（小姐姐会想：我为你挨了打，你用红糖茶给我喝，我满足了。
５（？（？）
６、手术成功了
１（放心 寒冷 松弛 失败
２（（１）恢复健康 （２）反复思考
３（我希望手术能成功 担心小鸡会死
４（写我在给小鸡作手术前的准备以及做手术的过程。
５（ 我让小表弟把鸡仰在椅子上，按住小鸡的脚和头部，然后用棉花蘸上消毒药水擦洗开刀的部位，又用一只手捏着
３１
鸡嗉上的皮，小心翼翼地将镊子伸进鸡嗉，这时从刀口处冒出许多红色的血和气泡，连忙用针线将伤口缝好。
６（？手术前考虑细致、周到。 ？手术时小心、认真。 ？敢想敢干。
７、多变的狐狸
１（？ｌｕò ？ｂēｉ
２（“，，，”，：“～”
３（ 第一段：（１），第二段：（２），
４（ 第三段：（３—８），段意：是狐狸因野兔有病学习成绩下降，就不认野兔是
同学。
５（ 第四段：（９—１１）段意：写野兔成绩又名列前茅了，狐狸见了主动热情地
打招呼，然而野兔却不理他了。
４（引起狐狸多变的原因是野兔的学习成绩比自己好，他就热情招呼， 学习成绩比自己差，他就不屑一顾。
８、桃花
１（，：“～～～，。”，。
３２
２（？ ？ ３（桃花结成桃子。 ４（？
５（第一段：春天，所有的桃花都盛开了，把自己最好的花蜜送给蜜蜂，作为对它们传粉的酬谢。
第二段：写有一朵桃花非常自私，所有的桃花都结成了大桃子，只有它可怜地凋谢了，没有结果。
第三段：写自私自利和吝啬不仅失去朋友，也毁掉了自己。
９、在饭店里
１（ｘīｎｇ？ ｊｉàｎ？ ｐēｎ？ ｚàｎ？
２（（１）雨大得像盆里的水直往下倒。 （２）就 （３）没有任何办法
３（（商量） （赞许） （热情） （宽敞）
４（第一段（１，２）写一天中午放学时，天空突然下大雨，我与何菲来到幸福餐厅。
第二段（３—１２）写一位老奶奶扶着盲人老大爷也来吃面，那位年轻姑娘不肯让座，而我与何菲不仅让座还端来面条给他们吃。
第三段（１３—１４）写我与何菲受到老人和顾客们的赞扬。
５（中心思想：文章通过我在幸福餐厅让座给两位老人的事，赞扬了社会主义还是好人多，从而教育了那位自私自利的年
３３
轻姑娘。
６（认识到自己这种自私的行为是错误的。
７（（１）王兰正在津津有味地听着解放军叔叔讲抗日战争的故事。
（２）妈妈生病了，我小心翼翼地推开房门，看看她好点了没有。
１０、九龙壁
１（：“～，”
２（称赞不止 其中的奥秘无法用语言来表达
３（略
４（第一段：（１）写今天我游览了北海公园，看到了九龙壁，它精美的造型
赞叹不已。
第二段：（２—４）写九龙壁上的九条龙的形态各异，真是妙不可言，美不胜收。
第三段：（５）写九龙壁是我国劳动人民智慧的结晶。
５（中心思想：文章通过我游览北海公园看到了九龙壁上形
３４
态各异妙不可言的九龙，赞扬了我们的祖先心灵手巧和聪明
的才智。
３５
作文二：《五年级阅读记录卡》700字
五年级阅读记录卡
内容摘要：
从亚马逊雨林到那不勒斯猛然惊醒的大山口；从遗失在荒草间的古文明到繁华美丽的现代都市；从卫城山上俯瞰着人类的帕特农神庙，用残忍书写着辉煌的哈德长城；从遥远的上古传说到一次次深刻而亲切；从南半球到北半球，从过去到今天，浩如烟海的岁月里，多少地球语人类的奇迹。
心的体会：
我发现了很美丽而且带有传奇色彩的地方，有些是一些旅行人得禁地，有些是动物的天堂。但受人类不停地破坏，一些动物死了。我们要保护大自然的美。
阅读记录卡
班级：五年级九班姓名：陈佳薇
书名：《福尔摩斯断案集》作者：柯南·道尔
内容摘要：
福尔摩斯和华生每次都能遇见一些复杂的案件，但是他们每次都会接受，并每次都能成功，他十分勇敢，聪明。每次断案都十分细心，认真。那些案子各式各样，可他总能根据细小的证据，查找到真凶，十分精彩。
阅读心得：
我们要学习福尔摩斯那种认真，勇敢的精神。可我总是粗心大意，所以考试总考不了满分，而且我们也需要勇敢，要不然总会胆小怕事，所以这两样精神我们必不可少。
阅读记录卡
班级：五年级九班姓名：陈嘉仪
书名：《小妇人》作者：路易莎．梅．阿尔考特
内容摘要：
圣诞节之际，马奇家的四个女孩看了南方打仗的父亲的信后，决心不再自私、乱发脾气、胆小，改掉自己的坏习惯，做个“小妇人”。在圣诞节之后的日子里，女孩们遇到了一些麻烦：在南方打仗的父亲受重伤住院。而家里的白丝又在这时候得了“猩红热”，生命垂危。女孩们勇敢地面对了这一切。在父亲归来之际，终于让他看到了四个：“小妇人”。
阅读心得：
看完这本书，我被女孩们面对困难，迎难而上的精神所感动。面对疾病，胆小的白丝表现出了勇敢的一面；面对妹妹被疾病困扰，爱乱发脾气的琼却在此时冷静有理智??我也要学向她们的这种精神，在今后的生活学习中努力地面对困难不屈不饶，学会怎样正确的面对困难，以书中四姐妹为榜样！
作文三：《[专题]五年级阅读记录卡》700字
阅读记录卡
学校：纪中三鑫凯茵学校
班别：五，２，班
姓名：
养成读书好习惯：
１、周一至周五每天至少花３０分钟看书～周六、日每天至少一个小时， ２、多和家长分享好书～把书中的故事讲给家长听， ３、爱护书～借阅的书更要小心保管。
阅阅读态周读阅读书名 度 家长签名 次 页，自评， 数
第８周
第９周
第１０周
第１１周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，
结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
第１２周
第１３周
第１４周
第１５周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，
结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
养成读书好习惯：
１、周一至周五每天至少花３０分钟看书～周六、日每天至少一个小时， ２、多和家长分享好书～把书中的故事讲给家长听，
３、爱护书～借阅的书更要小心保管。
阅阅读态周读阅读书名 度 家长签名 次 页，自评， 数
第１６周
第１７周
第１８周
第１９周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
第２０周
第２１周
第２２周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
这个学期～我一共读了， ，本书～共， ，页～我的感受： 学期总
结
作文四：《五年级阅读记录卡》700字
阅读记录卡
学校：纪中三鑫凯茵?学校
班别：五，２，班
姓名：
养成读书好习?惯：
１、周一至周五每?天至少花３０?分钟看书～周六、日每天至少一?个小时， ２、多和家长分享?好书～把书中的故事?讲给家长听， ３、爱护书～借阅的书更要?小心保管。
阅阅读态周读阅读书名 度 家长签名 次 页，自评， 数
第８周
第９周
第１０周
第１１周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
第１２周
第１３周
第１４周
第１５周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
养成读书好习?惯：
１、周一至周五每?天至少花３０?分钟看书～周六、日每天至少一?个小时， ２、多和家长分享?好书～把书中的故事?讲给家长听，
３、爱护书～借阅的书更要?小心保管。
阅阅读态周读阅读书名 度 家长签名 次 页，自评， 数
第１６周
第１７周
第１８周
第１９周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
第２０周
第２１周
第２２周
一月小这个月～我读了， ，本书～共， ，页～，主动～不主动，结 和父母交流～自评，？？？？？，级书迷。
这个学期～我一共读了， ，本书～共， ，页～我的感受： 学期总
结
作文五：《五年级阅读记录卡》500字
五年级阅读记录卡
内容摘要：一位农妇生下一个婴儿，这个婴儿却有６个手指头，因此被村里人称为“琵琶鬼”或“六指头”，村里人觉得有６个指头的人是恶魔的化身，便想烧死“六指头”，那位农妇就带着六指头离家出走了。２年后，是一个荒年，那位农妇饿死了。一天夜里，一只母虎袭击六指头，但被六指头打死，六指头随着母虎的脚印，找到了一只小虎。从此，这只小虎便成了六指头的女儿，并被取名：“金叶子”。金叶子随六指头走过７个春夏秋冬，和六指头有着深厚的“亲情”，在这期间，金叶子还为六指头生了２个“孙子”呢！１年过后，村里人发现了六指头，但他们抓不到六指头，便把金叶子抓来，他们已经想到六指头一定会来??果真，六指头来到了村里，村民就抓到了六指头，他俩被送往刑场。眼看六指头就要被烧死了，金叶子奋力挣脱绳索，把六指头救下，自己却被射来的箭射穿心脏。金叶子知道自己活不久了，便让六指头离开，并照顾自己的２个儿女。就当六指头一转身，金叶子走了??六指头发现后，仰天长啸，却也被射来的箭穿透心脏，六指头倒在了金叶子身上，他们一起去了一个美丽的地方，那是一个不知名的国度??
阅读心得：这是一部让人掩卷沉思的小说，讲述了人与动物之间的友谊或亲情。生活的压力成了动物们生存的活力，让人眼泪不由自主的落了下来，很让人感动。希望大家也来读一读。
作文六：《五年级读后感：阅读记录卡》1200字
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
书名：《最后一头战象》作者：沈石溪
内容摘要：作者写的是解放前的西双版纳，利用八十多头象兵来抵抗日本军，虽然打赢了日本军，但是这八十多头象兵全部牺牲了，在搬运大象是发现了还有一头大象活着，大象在村子里生活的很愉快，直到有一天，他好像突然想起了什么，奔向村子里的小阁楼，不停地在楼底下叫着，原来它是要象鞍。它想在离开村子去象冢之前，再看看它几年前打仗用过的象鞍。并且，它没有到神秘祖先留的象冢，而是和一起抗日的战象埋在了百象冢
阅读心理：
动物永远都是人类忠实的朋友，大象就是一个，但是它对友情的理解看得很深，在生命的最后一刻，它没有选择到祖先的象冢，而是和自己的战友死在了一起。
工农小学五年级：沈石溪
学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ 学习路上必备的交流学习网站
莘莘学子必备的交流网站－－－－学习辅助网 ．５７３０．ｎｅｔ
作文七：《五年级课外阅读记录卡》700字
与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。
五（ ４ ）班课外阅读记录卡 养成读书好习惯：
１、周一至周五每天晚上至少花３０分钟看书，周六、日每天至少一个小时；
２、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
姓 名 余泓达 书 名 《森林报》
徐徐飞舞、色彩斑斓、弄巧成拙、随心所欲、争分夺秒、密密麻麻、一触即发、 你积累的好词：
火烧火燎 挨饿受冻 狂涛怒浪 骄阳似火、饥寒交迫、风姿绰约、波浪起伏、
银装素裹 玉树琼花寒气逼人、层林尽染、秋高气爽、秋风习习、霜叶知秋、漫江碧透
异口同声、凄风苦雨、臭名昭著、鲜为人知。
书中优
你积累的优美句子和段落：秋天到处是丰收的景象，充满了果实的浓香，充满了人们欢乐的笑语。 美词语、
句子、段
落摘录 太阳升起来了，海鸥们在早晨的阳光里舒展着羽毛，拍打着翅膀，一个个飞向大海。对于
他们来说，新的一天充满了希望。老海鸥带着小海鸥学习飞行，游水和捉小鱼。它们成群
的在海面上掠过，阵势好壮观啊！
越桔也快成熟了，又大又重，压得枝头都弯了下来，人们眼前似乎出现了丰收时的喜人景
象，露出了灿烂的微笑！
阅读这本书，你会发现森林是纷繁多彩、引人入胜的，森林里到处都有惊喜和感动。所有的动植物
都是一个个鲜活的生命，他们担负着繁衍后代的神圣使命，他们处在自然之中，又是自然的一部分， 读书后，
你有什无时无刻不在为生存而训练、逃避和猎杀。动物们要学习生活必备的本领，还要学会合作。 么想说
的， 让我们一起坐上《森林报》这列神奇的列车，徜徉于森林之中，感受一切生命生长和奋斗的美，也
学会尊重生命、珍惜生命。
家长的
话及签家长评价：一般
名
与经典同行，打好人生底色。与博览同行，开拓广阔视野。
作文八：《五年级课外阅读记录卡》700字
尊敬的家长：
为了进一步提高孩子的语言感悟和表达能力，我们班级在本学习将开展课外阅读和记周记的活动，帮助孩子养成“会读书、爱习作”的好习惯，让阅读伴随成长，让书香润泽童年，让孩子能随时随地表达自己所感所想。当然，要实现这一目标，还需要家长给予孩子指导和帮助，让孩子按照我们的计划完成阅读记录卡及周记。
周记每周一篇，我会提前布置周记内容和要求，让孩子有充分的时间去观察和准备，旨在提高孩子留心生活及语言表达能力。
课外阅读根据学生的年龄特征和阅读能力，拟定以下一些书目推荐给各位家长。班级将会根据学生的阅读情况给予适当的鼓励和奖励。希望孩子在读书的时候不求快速，但求扎实，最好能让孩子边读边圈画出好词好句好段，如果能做到适当批注更佳。孩子每读完一本书，也可以把书带到学校，我来检查孩子在读书时有无圈画，并进行适当的鼓励。
敬请家长们大力协助！
家长签名＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
（请仔细阅读这本《语文课外阅读记录卡》的计划和措施后签上您的名字）
养成读书好习惯：
１、周一至周五每天晚上至少花３０分钟看书，周六、日每天至少一个小时； ２、多和家长分享好书，把书中的故事讲给家长听；
奖励方法（每学期）：
１、阅读１本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小能手” 奖状。 ２、阅读２本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小学士”奖状。 ３、阅读５本课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小硕士”奖状。 ４、阅读１０本以上课外书并完成《语文课外阅读记录卡》的同学，并颁发“阅读小博士”奖状。
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎·趁早歌》
五（ ）班语文课外阅读记录卡
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎·趁早歌》
读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎·趁早歌》
作文九：《五年级课外阅读记录卡[1]]》1500字
五，２，班语文课外阅读记录卡 姓名 得分 平均每天阅读时间 书名 《 》
文题
积累的好词：
积累的优美句子和段落：
精彩
摘录
读后
感受
家长
签名： 的话
阅读任务：《上下五千年》（时间：１—２周）
？读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎？趁早歌》
１．开天辟地的神话 ２．钻木取火的传说 ３．黄帝战蚩尤 ４．曹雪芹写《红楼梦》 ５．大贪官和申 ６．大禹治水 ７．女英雄王聪儿 ８．神箭手后羿 ９．姜太公钓鱼 １０．尧舜让位 １１．本书大事年表 １２．囚车里的人才 １３．文字狱 １４．商汤和伊尹 １５．奴隶倒戈 １６．乾隆帝禁书修书 １７．盘庚迁都 １８．顾炎武著书立说 １９．国人暴动 ２０．骊山上的烽火 ２１．雅克萨的胜利 ２２．曹刿抗击齐军 ２３．齐桓公九合诸侯 ２４．一鸣惊人的楚庄王
“记录点滴故事 享受美好童年”
题目：从以下两题中任选一题：
（１）以“我班的学雷锋好少年”为主题，写一篇推荐人物的作文（要求真实、具体）。
（２）以“领导来了”为题写一篇作文（要求有具体事例和真情实感）。
？读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎？趁早歌》
？读书不趁早，后来徒悔懊。 作者：《清诗铎？趁早歌》
作文十：《精品五年级课外阅读记录卡[1]]》600字
五，２，班语文课外阅读记录卡
姓名 得分 平均每天阅读时间
书名 《 》
文题
积累的好词：
积累的优美句子和段落：
精彩
摘录
读后
感受
家长
签名：
的话
阅读任务：《上下五千年》（时间：１—２周）
１．开天辟地的神话 ２．钻木取火的传说 ３．黄帝战蚩尤 ４．曹雪芹写《红楼梦》 ５．大贪官和申 ６．大禹治水 ７．女英雄王聪儿 ８．神箭手后羿 ９．姜太公钓鱼 １０．尧舜让位 １１．本书大事年表 １２．囚车里的人才 １３．文字狱 １４．商汤和伊尹 １５．奴隶倒戈 １６．乾隆帝禁书修书 １７．盘庚迁都 １８．顾炎武著书立说 １９．国人暴动 ２０．骊山上的烽火 ２１．雅克萨的胜利 ２２．曹刿抗击齐军 ２３．齐桓公九合诸侯 ２４．一鸣惊人的楚庄王
“记录点滴故事 享受美好童年” 题目：从以下两题中任选一题：
（１）以“我班的学雷锋好少年”为主题，写一篇推荐人物的作文（要求真实、具体）。
（２）以“领导来了”为题写一篇作文（要求有具体事例和真情实感）。
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