内涵精神病筱筱
作文一：《诸城大学生公益活动》1500字
“关爱祖国花朵，关注祖国未来”
——诸城大学生走进贫困生义务支教活动
活 动 策 划
诸城市大学生青年公益志愿者团队
２０１１年５月２２日
时间：２０１１年０７月２０日——２０１１年０８月１０日 地点：山东省诸城市实验中学初中部 主办：诸城市各地在校大学生
协办：诸城市爱心小屋 诸城市实验中学 总协调：常晶 策划人：孙敏
一： 活动背景
在众多热心公益的大学生们的提议和倡导下，为了让更多贫困后进的在校中小学生提高学习成绩提高学习兴趣和增加对外面世界的了解，我们组织了此次活动。
二：活动目的及意义
１、学习方面：
１）为孩子们补习激发孩子们的学习兴趣，教会他们一些好的学习方法，在学习的过程中找到乐趣。
２）让孩子们了解外界发生的事情，开拓他们的视野，让他们意识到学习的重要性。 ２、生活方面：
１）传播积极乐观向上的生活态度，增强学生自信心，意志力 ３、志愿者方面：
１）加强志愿者管理小组的能力，建立、完善助学资料库，为后期的支教活动积累经验。
２）通过此次支教活动，为诸城大学生回报社会提供了平台，也培养了当代大学生的奉献精神和服务家乡的意识，提高了其社会责任感，让在校大学生广泛参加到共建和谐社会中去，树立了正确的社会主义荣辱观。
三：核心支教思想
提高、互动、爱心、快乐、积极、健康
四、活动流程：
五、预算：
六、老师招聘
１．主要的标准：教学能力，表达能力（是否有条理），仪表，社交能力，能否吃苦，做事是否有主见，是否有团队精神
２．招聘的方法：首先通过简历筛选；然后面试
七、管理
１．学生的管理：上课秩序；迟到与旷课的处理
２．支教大学生的管理：大学生是自尊心和荣誉感都很强的群体，因此对老师的管理要根据他们的个体和群体的行为规律采取适当的沟通方式，领导方式：如要在公众场合多讲鼓励的话，有问题要在私底下单独讲
八、授课方法
１．基本思路：学习方法，思考方法，解题方法，人文精神，笑话，故事，学校里学不到的东西，根据情况也可以对家长做教育方面的咨询。
２．标准：板书清晰有条理，表达清晰，嗓门足够大，重难点突出，有权威，有一定的幽默感
３．早中晚期的问卷调查反馈，好、中、差生都必须照顾到
４．语文、数学、英语等的教学都有专门的志愿者负责，以志愿者的专长来授课，保证课程的专业性和实施的教学效果。
５．我们制作了统一的教学材料发放给孩子们，在每次的课程之前，支教志愿者都编写本次课程的讲义，提前做好准备，并根据实际情况适时调整。
九、人员安排及职责：
１、总指导：常晶
职责：对整个支教过程指导督促，对支教的人员统一安排管理，统领全局 ２、总负责人：孙敏
职责：策划好整个支教过程的流程 ３、课程组：ｘｘ
职责：对整个支教的课程详细周详的安排 ４、后勤组：ｘｘ
职责：做好整个支教过程的生活后勤安排 ５、财务组：ｘｘｘ
职责：整个支教过程的收支并做好详细的记录 ６、安全组：ｘｘ
职责：负责整个支教过程的人员及财产安全 ７、采购组：ｘｘ
职责：采购整个支教过程所需的教育生活物资
附件１：活动人员名单：
附件２：对支教志愿者的要求：
１）志愿者要有亲和力，有爱心，性格开朗，能与孩子和村民热心融洽的相处。 ２）志愿者要有吃苦耐劳的精神，不怕累，不怕脏。 ３）有责任心，勇于承担责任，能对自己的言行负责到底； ４）有团队协作精神；
５）有一定的交际能力，表达能力强；
６）对志愿者事业有充分的热情，能保证在支教过程中保持良好的状态； ７）能虚心听取他人意见，不一意孤行。
８）活动中，听从安排，不单独行动，不以个人意志办事，意见和建议再恰当的地点恰当的时间提出，以免影响整个活动进程。 ９）认真完成自己的分内事务。
二零一一年五月二十三 诸城市大学生公益志愿者协会
作文二：《大学生公益活动评语》9900字
大学生公益活动评语
篇一：关于大学生对公益活动事业看法的调查报告
关于大学生对公益活动事业看法的调查报告
湛江师范学院教育科学学院１１教本一班 陈敏儿
一、前言
在当今经济发展的现实社会大背景下，公益活动越来越显示了人性的关怀，彰显了社会人性化的一面。大学生公益素质的培养是高校工作的基础环节，也是大学生成长成才的重要内容，因为成德比成才更重要。
随着社会的经济发展，当前社会管理的弊端逐渐暴露出来。社会公益机构财务管理混乱而产生的财务违规和腐败，包括公益机构的违规筹款；挪用公益基金及捐赠物资从事不符合宗旨的活动和事业；侵占或贪污捐赠的款物；逃税漏税、逃汇骗汇；日常管理中的财务浪费。例如，浙江省民政厅在近几年的专项检查中发现，有的社团几万元收入不入帐，有的社团请客送礼开支不按规定，有的社团违规购买控购物资。在资金管理方面，也曾发生中华体育基金会２，０００万元、宋庆龄基金会１，８１０万元丢失，中国妈妈胡蔓莉违规使用善款，用社会捐赠资金购买私宅并送女儿出国留学。甚至影响最大的中国青少年基金会也被报道涉嫌违反国家规定，挪用希望工程捐款逾一亿元，用于投资股票、房产及各类风险企业，并招致巨大亏损，其中不少投资项目以回报少、
效益低告终。令人心寒的例子多不胜数，这只是其中的几例。
在如此黑暗的社会背景下，大学生们对社会公益活动事业是持何种态度呢，大学生的公益素质现状如何，为此，我们对全国几个省级的７７名大学生进行了问卷调查，并以期获得反馈信息，总结分析得出自己的一些见解。
二、 调查概况
１、调查对象
（１） 对象选择
本次调查选取对象为大学生。接受过高等教育的大学生必然受过比较正规的思想道德教育，他们是社会中比较支持公益事业的群体。因此，从他们对公益事业的态度上分析，选取他们作为研究对象，能比较客观地反映现社会公益事业的状况。
（２） 对象概况
本次调查对象为全国各高校大学生，其学历为大专或以上，共发放问卷７７份，
回收问卷７７份。其中属广东省问卷６８分，河北省４份，河南、天津、山东、湖南、湖北、北京省份各１份。
２、调查内容
本次调查内容包括大学生公益素质现状和大学生对公益机构管理的看法。其中大学生公益素质现状部分主要调查了大学生的公益认知、公益情感、公益意志、公益能力以及公益行为等五个方面；在了解大学生对公益活动的态度的前提下，我们进一步调查了大学生对
公益机构管理的看法，这部分内容包括以下几个方面：一是大学生对社会公益机构存在腐败现象的认识；二是大学生对社会公益机构存在腐败现象的探讨；三是大学生对社会公益管理的一些建议。
调查采用单独测验的方法在网上对大学生发放问卷，对调查获得的数据在计算机上进行相关的统计分析。
三、 调查结果及分析
（一）大学生公益素质现状
１、公益认知
从调查中发现，有％的大学生是参加过公益活动的，并对公益活动有一定的了解，％的大学生是没有参加过公益活动的。如图１所示，对于公益活动的了解有％的大学生认为公益活动对社会发展有比较大的促进作用；％的大学生认为公益活动对社会发展有促进作用，但比较少，０％的大学生认为公益活动对社会发展完全没有促进作用。图２表示，超过半数的大学生认为大学生参加公益活动的途径是做义工、捐钱物和支教，有少部分的大学生认为大学参加公益活动的途径还有献血。以上数据表明，大多数大学生对公益活动有一定认知的，基本懂得如何参加公益活动。国内学者认为公益活动是指帮助有困难的社会群体并对社会发展有促进作用的社会公共福利事业活动。大学生是重要公益行为主体之一，他们了解相关的法律政策，知道自己可以做什么，应该做什么，怎么做，这对于公益事业的可持续发展来说是相当重要的。
图
１
图２
２、公益情感以及公益意志
由图１可知，１００％的大学生都认为公益活动对社会发展有促进作用，这就表示大学生对公益行为持赞同态度，并了解公益行为有助于他人和社会，有着明显的公益意识，是“亲公益”的群体。大学生参加公益活动的行为是内在因素和外在因素共同作用下产生的结果。调查表示（如图３），有％的大学生参加公益活动的原因是出
于一种社会责任感，％的大学生是为了锻炼自己，增加社会经验，％的大学生是由于对弱势群体的关心，％的大学生是为了获取学校所要求的大学生需修的社会志愿者实践小时。也就是说，大学生参加公益活动的内在动力远远高于外在动力，在大学生内在的驱动力以及社会公益机构的积极管理下，他们将长期和稳定地支持公益事业。由此可得出，大学生对于参加公益活动有一定的自觉性、果断性、坚韧性和自制性，具有较强的公益意志。然而，当负责管理公益事业的影响力较大的公益机构出现问题时，大学生的参与公益活动的情感和意志也受到某种程度的影响。调查表示（如图４），％的大学生认为阻碍他们参加公益活动的因素是时间因素，学习很紧张，％的大学生认为是社会因素，社会的可信度低。数据表明，除了时间、经济等难以避免的客观因素外，社会的因素也是有相当大的影响力的，这对大学生将来参加公益活动有很大的阻碍作用。
图３
图４
３、公益能力和公益行为
数据表明，大学生的公益能力水平不高，依赖于组织管理机构。如图５，有％的大学生认为影响他们参加公益活动的因素是学校组织，％的大学生认为是政府倡导，％的大学生认为是名人宣传，％的大学生认为是自主决定，不受影响。由此表明，大学生寻找社会公益活动信息的积极性不高，有相当一部分大学生由于学校、政府的组织而去参加公益活动的。调查还表示，如图６，％的大学生选择邀请同学一起参加公益活动，％的大学生选择看情况，％的大学生选择不会；如图７，％的大学生选择邀请父母或亲戚一起参加公益活动，％的大学生选择看情况，％的大学生选择不会。宣传公益活动是公益行为的一种表现方式，由以上数据表明，大学生偏向于选择根据情况而决定是否邀请同学、父母或亲戚一起参加公益活动，也就是说，存在着一些情况或原因致使他们不愿意邀请同学、父母或亲戚一起参加公益活动。
篇二：大学生评语大全
大学生评语大全（一）
在校期间，该同学在工作、学习和思想等多方面获得成功。在工作中，他踏实肯干，先后获得“院优秀学生干部”、“非典防治优秀标兵”和“江苏省优秀社团干部”等多项称号；学习中，他求实创新，不仅成绩突出，多次获校内奖学金，更在国内外大型竞赛中获奖，先后赢得ＸＸＸ年首届ＸＸＸ建模竞赛二等奖、ＸＸＸ年全国大学生数学
建模竞赛全国一等奖、和ＸＸＸ年全国大学生数学建模竞赛全国二等奖；思想上，他积极要求上进，以党员为目标严格要求自己，先后评为院优秀共青团员、团课优秀学员、ＸＸＸＸＸ学院第四届党课优秀学院等光荣称号。
学校评语该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
学校评语该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
学校评语该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
学 校评语该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
学校评语该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，
有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。
学校评语思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
学校评语该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
学校评语该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
学校评语该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
学校评语该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。大学生评语大全（二）
有较强的自学能力和自我管理能力，在专业学习上主动性强，已经自学完成了多门高年级课程，进步显著。与同学们相处融洽，适应能力强。能够充分利用现有条件，发挥自己的才能，健康成长。
蓝球是典型的团队合作体育运动，要打好蓝球就必须有良好的团队合作的精神：要发挥自己、要牺牲自己，要激发队友、要容忍队友，你能做到～这样的精神迁移到工作中，你会成为一名优秀的人，一个大家都愿意与你做同事，做朋友的人。 自己喜欢的课程会花很多的时间去学习、练习，自己不喜欢的课程也能踏实的按要求完成。一个很认真，很努力的人。
和同学相处很融洽，对环境的适应能力很强。可以看到，这一年半的大学学习中，你的进步是很明显的。
乖巧灵活，善良真诚，很适应大学的学习生活，学习成绩较好。经常能通过自己的思考提出创新的想法。能合理支配课余时间，自我管理能力强，与同学们关系融洽。
做事认真，做人诚实，一步一个脚印，每天都有进步，每堂课都会仔细的听，认真的记，每次作业都会细致思考后完成，相信你在校的三年会有实实在在的收获。 脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一年半以来，学业和其他素质都有很大的提高，你的大学生活是快乐而有收获的。
聪明，踏实，总是认真努力的完成交给你的每一项任务，擅长做耐心细致的工作，因为你是一个耐心细致的人。从来不怕烦琐的工作，你总会有条有理的把它做好。 经常可以看到你在一本正经的给同学解释些什么东西，“网页的这个地方怎么做”、“去桂林市区的那个地方怎么走”，象个和谒可亲的大姐姐。班级里，宿舍里有你这样
一个大姐，同学和老师都安心一些呢。
服从命令听指挥，对于上级交办的事情总是积极努力去完成，事后还能主动汇报结果，也许只是简单的几句话，但良好的职业修养就是从这点点滴滴的细节中培养起来的，肯定会成为一个好的下属。如果要成为一个好的领导者，你还需要提升自己发现问题和解决问题的能力。
品行端正，学习努力，与同学相处融洽，积极与老师交流。自制力强，能够适当的利用起自己的课余时间，看自己感兴趣的书，发展自己多方面的爱好和特长。 快乐的学习，快乐的生活，做出决定之前能广泛的听取意见，深入思考后才做决定，一旦做出决定就会很投入，很认真的去努力，本学期对电子商务的认真进一步加深，专业学习进步很大。
勤于思考，善于安排时间，课堂学习和课外学习进步明显，成效显示著，得到专业课老师的好评。与人为善，和同学们相处融洽。积极参与体育活动，表现出良好的团队精神。
学校小社会，社会大学校。本学期你积极组织社团活动，成功完成了大量繁杂的工作，经历了很多的人和事，在这个过程中得到了很好的锻炼。看到你的成长和成熟，真是很高兴。
思维活跃，常有新的创造性的想法，不拘泥于常规，对生活，对未来有自己的计划，有积极的人生观，常常是一副跃跃欲试的样子，青春而有活力。拥有快乐而丰富的大学生活。
文静认真，善于思考，勤于观察。每份作业，每件工作都认真
努力去做，享受了工作的过程，也总是得到好的工作成绩。对周围的同学有爱心，乐于助人，待人宽厚。
遵守学校各种规章制度，学习认真，做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。 安静、认真、踏实，努力、与人为善是你的特点，在宿舍，在班级都与同学相处融洽；一年半以来，专业学习方面进步显著。是本专业一名很优秀的学生。 待人接物总是心平气和，时时处处都显得有自己的主张，不会随波逐流，而是按自己的计划做下去。运动场上也能见到你的身影。
对于课堂学习和课外学习都有极大的热情，为系部学生工作做了大量工作，是系学生会干部中最勤劳的人之一。在繁杂的工作中得到了锻炼和提高。待人接物、为人处事都成熟了许多。专业学习也没拉下，成绩优秀。
了解自己的兴趣爱好，对生活对未来有自己的想法，在自己选择的路上快乐的成长。在过去的这一个学期中学有所成学有所长。做到了好好学习，天天向上，拥有积极健康的大学生活。
善良诚恳，踏实努力，平静的对待学习和生活中的各种困难，能为他人着想。妥善安排好第一课堂和第二课堂的学习，抓紧每一点学习时间，不但专业学习有很大进步，综合素质也有很大提升。
勤奋踏实，不骄不躁，有自己的主见，向着自己的目标不断努力。在过去的一年里，你的刻苦努力得到了回报，专业学习成绩优异，是本专业最优秀的学生之一。 遵守学校各种规章制度，学习认真，
做事踏实，对于老师指出的学习方向你总是认真努力去做。每一份作业都能尽力收集资料，经过自己的思考，努力做好。 活跃开朗，对新事物有强烈的好奇心，专业学习对你来说没什么困难。和舍友、和班上同学关系融洽，大家互相帮助，平静对待学习和生活中的困难，善于争取资源创造条件，努力进步。
脸上总是带着热情洋溢的笑容，高兴的心情常常能感染周围的人。做事，读书，作业，参加和组织各种活动，总是带着一份快乐的心情去参与，不但自己开心，也带动周围的同学开心，是一个有影响力的班干。
性格沉稳，凡事胸有成竹，不急不燥。以学业为重，兼顾到全面的发展。顾全大局，知道如何去争取机会，努力进步。一个学期以来，专业修养与综合素质都有明显提高。与同学相处融洽。
脸上总有自信的微笑。快乐的看书学习，快乐的参加各种活动，在快乐的大学生活中不知不觉的收获，不知不觉的成长。一学期来，专业修养与综合素质都有很大的提高，你的大学学习是快乐而有收获的。
了解自己的兴趣爱好和特长，能够给自己制定学习计划，充分利用起课余时间，按照自己的进度向前冲，已经超前学习了不少专业课程，勤于思考，善于思考，学计算机有灵气。
性格冷静，待人热情，聪明有活力，总是有一份好心情，总是带着一份笑容，平静面对生活中的困难。学习上有方法有技巧，能合理安排自己的时间，与同学们相处很好。大家都很喜欢你。
以快乐的心情面对学习和生活，常常能发现生活中的快乐，能与同学分享快乐，所以大家都愿意和你交往。能积极的与老师沟通，自觉开展课堂外的学习，合理安排自己的课余时间。
成功的组织了音乐协会一个学期来的各项工作。有创意，有能力，想到做到。懂得挖掘和组织外部资源为己所用。专业学习有灵气，综合素质高。
踏实认真，为人诚恳，能承受压力，有吃苦耐劳的精神。心胸开阔，严于律己宽以待人。是目前本专业任职时间最长的班长，这样的民主选举结果，就说明了同学们对你的信任和肯定。
总是快乐的样子，总是好奇的样子。对学习对生活态度积极，踏实认真的做好老师交待的每一件事情，日有所进，学有所成。与同学们相处融洽，与舍友关系也很好。
迅速适应了电子商务专业的学习，对专业学习有极大的热情，能合理安排自己的课余时间，积极参加体育运动，大学生活积极、健康、向上。
成熟有主见，你就有自己的学习计划，并且一直在踏踏实实执行，专业学习稳步前进。懂得向专家、向前辈虚心请教，学习别人的好经验，少走弯路，迅速达成目标。
乐观积极，笑对挫折，不怕困难，在各次集体活动中都能看你积极参与的身影。安静随和，与同学、与舍友相处融洽。学习方面非常努力，一学期以来，进步显著。
做事认真，对自己喜欢的事情有激情，能静得下心来，长时间
的钻研问题。学有所成，有自己的课外学习计划，并且能够坚持完成，专业素质优秀。
安静平和，勤于思考，见人总是面带微笑，很和善的样子。在课堂上总是认真地听，认真地记，课后能够认真思考，认真完成作业，同样的一节课，你得到的东西比其他同学要多。
对生活，对学习很有热情的一个女孩子。能够适应艰苦的环境，能够适当的安排自己的时间，让自己在艰苦的学习过程中获得快乐。待人热情，与人为善。 既文静又活跃，能够积极主动的与老师沟通，能够长时间安静的思考，常常有令人新奇的想法。对待学习认真而努力，对于自己应该承担的工作总是高高兴兴的去完成。
踏实认真，学习上总是认认真真，一丝不苟，努力做到最好。在平时，与同学相处融洽。相信你在旅专的三年会过得很开心，会有很大的收获。
安静平和，能够妥善的处理问题，化解矛盾。专业学习成绩优异，思维灵活，能创造性的解决问题。迅速完成课内学习之外，还有自己的课外学习计划。参加各种竞赛总是能轻松获奖。
文静认真的女孩子。安静平和，认真学习，努力完成自己应该承担的各种任务，快乐的参加各种班级活动，总是拥有一份好心情，总有笑容。
竞选班长得到本班同学的赞同，任班长以来，工作有热情有方法，愿意为同学办事，同学也认可你的为人和能力，令人印象最深的事情是组织本班女子篮球队并亲自上场参加比赛，以全胜战绩获得冠
军。
从班长成长为系学生会干部，一学期以来，为系里做了大量工作。不论是以前相对独立的班长工作，还是现在更强调协调的系部工作，工作成绩同样显著，自己也在这个过程中得到了很好的锻炼和提高。
篇三：大学生在校评语模板
大学生在校表现评语范例１：
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，善于创新，严于律己，宽于待人，做事认真谨慎，能吃苦耐劳，团队意识及协作精神较强，是一名综合素质强的合格大学生。
大学生在校表现评语范例２：
该同学为人诚恳，谦虚，随和，乐观向上，有进取心，乐于助人，平时积极参加校内外的各项活动和暑期社会实践；有良好的心理素质和应变能力，勇于进取，不怕挫折；在平时专业学习上，该同学能刻苦学习钻研。
大学生在校表现评语范例３：
该生学习认真，勤奋努力，思想进步，朴实诚信，待人礼貌，与同学相处融洽，性格开朗，知识面广，有较强的动手能力和创新能力，积极参加社会活动，有爱心，帮助行走不便的同学，尊敬老师，遵守各项制度，积极参加社会实践，注意自身各方面素质的提高。
大学生在校表现评语范例４：
该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习认真刻苦勤奋，
与同学友爱团结，诚信待人。在担任班团干部期间，工作积极负责，有较强的团队精神，尊敬老师，遵守各项制度，动手能力和应用能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
大学生在校表现评语范例５：
该生思想进步，学习认真，友爱同学，待人真诚。性格开朗，适应能力强，知识面广，有团队精神。在担任班干部期间，工作认真负责，有较强的组织、协调活动能力，尊敬老师，遵守各项规章制度，动手能力较强，积极参加社会活动和社会实践，提高自身各方面素质。
大学生在校表现评语范例６：
该生思想积极要求上进，向党组织靠拢，学习勤奋努力，成绩优良，喜欢体育活动，有较强的团队精神和集体荣誉感。热爱班集体，关心帮助同学，待人诚恳，相处融洽，积极参加集体活动，有较强的组织活动能力，思维活跃，动手能力、应用能力较强。
大学生在校表现评语范例７：
该生思想要求上进，学习态度端正，视野开阔，工作认真负责，有一定的工作能力，善于与同学沟通，乐于助人，待人真诚，团队意识及协作精神强，是名全面发展的高素质合格大学生。
大学生在校表现评语范例８：
该生政治上积极要求上进，热爱集体，学习刻苦认真，工作积极主动，能吃苦耐劳，能出色的完成交给的各项任务，勤奋诚实，为人踏实，乐于助人，富有团队协作精神及创新能力，是一名合格的大学生。
大学生在校表现评语范例９：
该生思想上积极要求上进，学习刻苦认真，善于思考，生活中能应严格要求自己，为人诚恳，待人热情，工作踏实负责，能出色的完成交给的各项任务，具一定的团队协作精神及创新能力，是一名品学兼优的合格大学生。
大学生在校表现评语范例１０：
该生思想上积极要求上进，尊敬师长，乐于助人，学习自主性强，成绩优良，富有挑战竞争意识及创新能力，工作负责认真，有良好的领导组织及沟通协作精神，兴趣爱好广泛，心理素质好，是一名全面发展的优秀大学生。
大学生在校表现评语范例１１：
该生学习刻苦勤奋，认真学习，学习优等，思想积极上进，团结友爱，能及时完成老师布置的任务，在担任班干部期间，工作认真负责，做好宿舍清洁卫生工作，尊敬老师，遵守各项制度，有较强的动手和应用能力，积极参加各种社会活动和社会实践。
大学生在校表现评语范例１２：
该生诚实守信，为人正直，作风踏实，做事具有很好的计划性，认真负责。学习勤奋，刻苦努力，尊敬师长，关心同学，人际关系融洽，活动积极，参加过太湖学院第一届计算机兴趣小组，遵守学校各项规章制度，积极社会活动，热心公益事业，曾参加无锡市青年志愿者并获奖励。
大学生在校表现评语范例１３：
该生学习态度端正，学习认真，已通过国家英语四级，有较强的思维能力和动手能力。吃苦耐劳、朴实大方，认真对待工作、与同学相处关系融洽、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富。思想上要求进步，积极向党组织靠拢，学习勤奋努力、喜欢体育运动、乐于助人、与同学和睦相处、尊敬老师、遵守各项制度、社会实践经验丰富、有较强的动手能力和创新能力。
大学生在校表现评语范例１４：
该同学积极要求进步，遵守大学生《学生守则》、尊敬老师、团结同学乐于助人、忠厚朴实为人诚实、学习目的明确、学习自觉性较高、勤奋学习、认真努力、思维敏捷、动手能力较强、积极参加社会活动和社会实践。
大学生在校表现评语范例１５：
该生在校期间，认真学习，学完学校规定的全部必修课程和选修课程、成绩优良、热爱祖国、关心集体、政治上要求进步、自觉遵守学校的各项规章制度、学习目的明确肯下工夫。积极参加各项文体活动、较注重自己各方面素质的培养。
大学生在校表现评语范例１６：
该生在校期间学习态度端正，成绩优良，有较强的创新思维能力，尊敬师长，热爱集体，为人诚恳，工作踏实认真，能吃苦耐劳，富团队意识及协作精神，是一名全面发展的合格大学生。
大学生在校表现评语范例１７：
该同学为人谦虚，随和，乐观向上，有进取心，在校内外的舞
蹈比赛中表现突出。有一定的组织和协调能力，尤其擅长策划大型活动，有较强的公共和创新意识；能熟练掌握计算机办公系统的操作和制作网页，熟知进出口业务和金融知识，是一个极具发展潜力、复合型的优秀人才。
作文三：《大学生公益活动调查》1200字
关于大学生?参与公益活?动现状的调?查问卷 亲爱的同学?，非常感谢您?能在百忙中?抽出时间来?帮我们填这?份问卷。此次调查仅?作为学术
研?究，绝不会泄露?您的任何个?人信息用于?商业用途，感谢您的配?合～ １、 请问您的性?别是（Ａ ）
Ａ、男 Ｂ、女
２、 请问您青少?年时期主要?在什么地方?度过？（ Ｂ ）
Ａ、城镇 Ｂ、农村
３、请问您参加?过公益活动?吗？（ Ｃ ）
Ａ、从没参加过?
Ｂ、当需要一定?公益时数证?明（比如评优评?先时需要）才参加 Ｃ、有空时偶尔?参加
Ｄ、十分热衷于?公益活动，经常参加
４、您个人对什?么类型的公?益活动感兴?趣？（多选） （ ＡＢ ）
Ａ、大型活动的?志愿者，如：亚运会志愿?者等
Ｂ、团委、学生会、公益类社团?等组织的长?期项目，如：定期到敬老?院探望、长期关注
帮?助贫困山区?的上学孩子?等
Ｃ、团委、学生会、公益类社团?等组织的短?期项目，如：到图书馆做?一到三天的?志愿
者、半天或一两?天的交通维?护志愿者等?
Ｄ、假期支教
Ｅ、献血
Ｆ、义卖
５、越来越多的?大学生参加?公益事业，您认为原因?是（Ｃ ）
Ａ、为了打发无?聊的时间，增加生活情?趣
Ｂ、从众心理
Ｃ、为了公益证?明，或者是觉得?有公益经历?的简历会比?较好看
Ｄ、为了奉献社?会、锻炼自己
６、您了解公益?活动的渠道?有哪些，（多选） （ Ｂ ）
Ａ、老师推荐
Ｂ、校园招募
Ｃ、社会公益组?织
Ｄ、好友推荐
Ｅ、网络媒体宣?传，如：Ｑ群、微博等
Ｆ、其他（ ）
７、在参与公益?活动的价值?观标准中，您第一认同?的是（Ａ ）第二认同的?是（Ｈ ）
Ａ、社会影响力?
Ｂ、有适当补贴?
Ｃ、与专业有关?
Ｄ、能结交朋友?
Ｅ、为人民服务?
Ｆ、有公益时数?证明
Ｇ、他人参与度?
Ｈ、和学习时间?不冲突，且能锻炼个?人能力
８、您支持奖学?金与公益时?数证明挂钩?吗，（ Ｃ ）
Ａ、非常支持，可以使人更?加全面发展?
Ｂ、支持，不管是否自?愿，总之有益于?社会
Ｃ、表面上碍于?形势不得不?支持，但内心其实?比较反感
Ｃ、无所谓
Ｄ、不支持，“被公益”会扭曲志愿?公益的初衷? ９、您是怎么看?待那些受到?帮助的人的?，（Ｂ ）
、很可怜，需要同情和?帮助 Ａ
Ｂ、自尊心比较?强，帮助的方式?稍有不慎就?会被伤害到? Ｃ、其实他们不?喜欢受到别?人太多的关?注
１０、看到社会上?或网上有很?多对公益的?质疑和猜忌?之后，你对公益的?态度是怎样?的，
（ Ｂ ）
Ａ、积极参与
Ｂ、适当参与有?所保留
Ｃ、持观望态度?
Ｄ、不太信任，兴趣不高
作文四：《大学生公益活动总结》1000字
大学生公益活动总结
大学生公益活动总结，公益活动体现一个人的责任和综合素质，在课外时间参加一些有意义的公益活动，走进社会，体验生活，以下由第一公文网整理大学生参加公益活动的情况汇报
大学生公益活动总结
【前言】
随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代大学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。
【活动意义】
１． 有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富课余生活
２． 通过公益活动在维护公园卫生的同时，也或多或少地向群众宣传了环保意识，起到了一定的呼吁保护环境的作用
３． 有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动手能力和社会实践能力，增强班级的凝聚力和集体荣誉感
４． 通过切身行动有利于展现我们９０后大学生也能吃苦耐劳，
ｇｏｎｇ．１ｋｅｊｉａｎ．／ｆａｎ／１５２８／也能积极承担社会责任
５． 有利于发扬我们福建工程学院的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神
【活动反思】
１． 活动中，出现组织不力，一部分同学顾着拍照，游玩，是班委的活动计划做得不到位，以后会加以改进
２． 对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作
３． 在活动中发现公园的些须游客存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素质有待提高
４． 我们在活动中，只注重捡垃圾，而却忽略了更应该大力宣传环保的意识，这才是改进公园卫生的根本措施，以后会加以改进
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作文五：《大学生公益活动总结》800字
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大学生公益活动总结
《大学生公益活动总结》由９６８６范文网精心为您收集整理的一篇关于公益，活动总结，大学生的范文，希望您喜欢。
【前言】
随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代大学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。
【活动意义】
１． 有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富课余生活
２． 通过公益活动在维护公园卫生的同时，也或多或少地向群众宣传了环保意识，起到了一定的呼吁保护环境的作用
３． 有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动手能力和社会实践能力，增强班级的凝聚力和集体荣誉感
４． 通过切身行动有利于展现我们９０后大学生也能吃苦耐劳，也能积极承担社会责任
５． 有利于发扬我们福建工程学院的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神 【活动反思】
１． 活动中，出现组织不力，一部分同学顾着拍照，游玩，是班委的活动计划做
得不到位，以后会加以改进
２． 对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作 ３． 在活动中发现公园的些须游客存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素质有待提高
４． 我们在活动中，只注重捡垃圾，而却忽略了更应该大力宣传环保的意识，这才是改进公园卫生的根本措施，以后会加以改进
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作文六：《大学生公益活动报告》7000字
大学生公益活动报告
大学生社会公益活动调查报告
《大学生公益行为研究调查分析报告》的调查提纲
（１）调查目的：针对现阶段大学生对公益事业的社会效果存在争议的情况，通过了解同学们对公益事业的态度和做法，从中分析出产生这种现象的原因，由此寻求改变这一原因的措施。
（２）调查对象：红河学院抽样调查
（３）调查形式：问卷调查为主，个别谈话为辅。
（４）调查内容：？了解公益事业的渠道和程度。
？参与公益事业的方式、途径。
？影响参与公益事业的因素。
？对周围公益行为、氛围的认识。
？对社会公益事业的总体评价。
通过以上调查，进行全面归纳整理，写成调查报告，并提出建议。
大学生参与公益行为研究调查分析报告
捐赠及其他公益公益行动是现代文明的一个重要表现，更是中华民族世代相
承的传统美德。公益象征的是爱心、公益与社会责任。作为在社会中接受高等教育的群体，作为社会未来的中坚阶层，大学生是未来社会公益捐赠的主要群体。
他们对目前周边的公益行为、社会的公益事业如何评价呢，是什么因素影响到他们进行公益活动，又是通过哪些渠道、方式参与到公益中，为此，笔者通过对红河学院１００多位各领域发放问卷进行调查，来了解当代社会公益观念和行为现状，并分析其原因及提出建议，这对于促进建设与和谐社会相适应的公益事业，加强培养与提高大学生的社会责任意识具有重要的价值与意义。
一、红河学院学生对公益事业的观念行为
１（红河学院大学生参与公益活动的热情度
笔者在对１００位红河学院学生的调查中发现：支持参加公益活
动的同学有９０％，表示不支持参加公益活动的则有２％，表示无所谓的占８，。另外，在对参加过公益活动的同学中调查得知，每周参与公益活动的占６０
，，利用课余时间参与公益活动的占５１，，节假日参与公益活动的占３０，，而只要需要，任何时间都参与的占１１，。在对表示没有参加过公益活动的同学调查以后是否会参加公益活动的问题中发现，４３％左右的同学表示以后会积极参加，５３％左右的同学表示遇到有价值的公益活动会参加，４％左右的同学表示对公益活动不感兴趣。在调查如果学校组织公益募捐活动，或者街上有公益募捐活动的问题上，有７９．２％的同学表示会参与，有２０．８％的同学则表示不会参与。从这些数据中，我们可以看出大部分红河学院大学生能够积极参与公益活动，只有少部分的同学对公益活动不热衷。但是，从关注公益活动的积极度上看，现今的红河学院大学生仍缺乏热情，只有极少数的同学表示经常关注公益活动，积极找机会参加。这一点反映了当今大学生公益观薄弱，对公益活动的热情度不足。
２（红河学院大学生参与公益活动的能力
笔者在对上述１００位同学的调查中还发现：红河学院参与社会公益活动调
查中男生占４３ ，，女生占５７，，而且大多数女生对公益活动更有自觉性和积极性。在这个调查中按照年级来比较，大一参与社会公益活动占４，，大二参与公益调查的占２８，，大三占公益调查的４１，，大四占公益调查２７，。其中大部分同学参加过现场捐资和捐物活动，其数量和捐款金额只在同学们的能力范围之内。
３（红河学院大学生参与公益活动的渠道
调查发现，对于参加过公益活动的同学，有７１．５％的表示曾经通过由学校团委、学生会、志愿服务团体组织参加，有２７．７％的通过同辈群体及其他志愿者参与活动。，有１３．８％的加入红十字会等社会公益机构，５０％的以志愿者、义工身份参与义卖义演等公益活动，７．７％的则表示通过其他途径参加。而在对没有参加过公益活动的同学中调查得知，只有２６％左右的同学表示以后会现场捐赠或者通过手机、银行、网络等方式捐款，高达９０％左右的同学表示以后愿意以志愿者、义工身份参与义卖义演等公益活动，也有５０％左右的同学表示愿意加入
红十字会等社会公益机构。
在询问参与公益活动遇到的阻碍因素时，７６．９％的同学表示主要是因为他们认为是时间因素，与个人生活或工作学习相冲突，表示主要是经济因素，参加志愿服务还要花钱的占５３％，而有３５．４％的同学以社会因素，多数人对志愿者有偏见为主要因素，另有６．２％的表示是外界压力造成的。通过这些数据可以看出，当今大学生参加公益活动的形式主要是捐赠和以志愿者的身份参加。而从大学生选择公益方式的考虑因素也看出了当今大部分大学生还是能够以接受帮助者的立场上考虑问题，选择最优公益形式帮助他人，但也仍存在不少同学是为了个人的方便或受外界影响而选择的方式，不能够做到真切帮
助他人。
在调查能让大学生最便捷地参与到公益中的渠道——校园组织公益活动，发现： ２２．３％的同学表示学校里经常举办公益活动，７５．４％的同学表示学校有时或很少举办，而有２．３％的同学则表示学校从没举办过公益活动。从以上数据可以看出，大部分高校在提供大学生参与
公益活动的机会方面做得不足够，让大学生参加公益活动的渠道少。
４（对社会公益事业的认识与态度
笔者在调查中又发现：多达３８％的同学参与公益活动的风气很一般，少部分同学，占５％认为参与公益机构活动风气很好，而１６％的同学觉得不太好，认为公益机构活动风气比较好的同学只有１６％，觉得风气很差的占４，。这说明了大部分同学对公益事业的风气和现状存在着不满。
问卷调查中发现，过半同学对公众诚信度缺乏信心，对需要帮助者和积极参加公益者都产生了怀疑的心理。在对大学生对中国公益事业的发展作用的观点上４１，的人认为有重大作用，５５，认为有一定作用，但大部分靠社会其他力量，４，的人则觉得不太清楚。在对参与公益过程中遇到的挫折上当作锻炼自己，更加振奋的同学占４３，。接受教训，继续训练的占５３，，受到打击退出活动的占３，。感到委屈，再不参加活动１，。这说明大部分同学对社会公益事业态度很好，具有很大的热情。
二、红河学院高校学生产生这种公
益事业观念和行为的原因
通过调查，笔者认为红河学院高校学生产生这种公益事业观念和行为的原因主要有以下两个方面：
１（个人因素
（１）大学生的能力有限，这与家庭经济来源有一定程度的影响。红河学院高校的大学生一般都是靠家庭提供生活费的，都是消费一族，经济收入直接影响到参与公益事业的行为与观念，有稳定充裕生活费的大学生更愿意通过捐赠的方式帮助别人，因为这种方式比较方便且能给予接受者最为实际的帮助；相反，生活费来自打工兼职的大学生，相对比较少参与公益捐赠，但他们也愿意通过当志愿者等方式参与社会公益事业，为接受者提供实际的帮助。
（２）大学生对社会公益事业的了解甚小，直接影响到其参与行为与观念。大部分大学生对社会公益事业的现状、参与途径等信息了解甚小，并且极少主动关心公益事业的发展。他们通常是遇到自己感兴趣的公益活动才会参加，对不了解不感兴趣的则完全不理会，这很大程度上影响了他们的行为和观念。
２（社会影响
（１）参与社会公益事业渠道单一。目前社会上参与公益事业的方式比较少，只有捐款、志愿者等，无法调动公众参与到公益活动的热情。特别是在学校的大学生，学校只是偶然有组织参与公益的活动，校园宣传不足，缺少参与公益事业的渠道，难以调动大学生参与到公益活动中。
（２）社会的诚信度缺失。当今社会出现许多“伪”穷人，他们原本能够自食其力，不需要帮助的，但却欺骗公众捐款，导致大学生对社会上的捐款持怀疑态度。公益透明度不高，对捐款的使用情况、流向不明确，导致大学生对公益事业诚信度的缺失、对公信力的下降。
（３）公益事业发展缓慢。社会上的公益机构数量不多、质量不好，内部组织建设不规范，效率低下，缺少有效的管理，导致大学生不敢投身到此类的公益事业中。
（４）政府重视程度不足。现代意义上的公益事业是最近十几年才发展起来的，在监管程度上存在不足，政府对此缺少足够的关注、宣传。因此，关于公
益事业的相关法律和制度还不完善，无法起到很好的监控作用。
三、对发展红河学院高校学生公益事业的措施与建议
针对上述调查及原因分析，笔者认为可以从一下几个方面做起，逐步增强红河学院高校学生的公益观念意识，使大学生投身于公益事业中来：
１（学生自身角度；
大学生需要增强自身的公益意识，积极主动关心公益事业的发展。
在校大学生的经济实力有限，并不是每个人都有多余的经济物资收入来援助他人，但是大学生需要提升公益意识，积极主动的发掘身边可以进行的较为实际的参与公益方式，并投身其中帮助他人。
大学生进行公益的方式不止捐款一种，例如参加网上公益机构，进行义演义卖活动，加入社会志愿者团体等等，都是每个大学生可以做到的较为便捷可行的公益方式。另外，大学生作为现在中国社会上一个大开销群体，并没有想象中的贫困。大学生可以在平时生活中做到节俭，学会理财，并把其中一部分
投入到帮助他人的公益事业中，相信人间真爱，以提高个人道德素养，尽早背负社会责任心。
２（学校角度：
学校应尽可能为学生提供参与公益的平台，做好宣传，给予当代大学生充分的参与公益事业的渠道，调动大学生参与公益的积极性。
目前大学生公益现状并不乐观的一个较为重要的原因就是没有一个平台给其发展，学校及校内的社团组织应在全校倡导人道主义精神，鼓励党员及学生干部带头参加红十字会、公益总会等组织开展的公益公益活动，推动形成良好的公益氛围，促进公益事业在校园中的
发展。
同时，在校内形成公益光荣的氛围也是非常重要的，学校可以采用标语，海报等鼓励形式，在校内传媒大力宣传，营造公益公益氛围；或定期邀请一些公益或公益组织的创始人来校做演讲，宣传公益的本质意义，塑造大学生对公益的正确理解。使同学们形成一种多多参与公益的心理，形成互帮互助的氛围。
３（社会角度：
社会上的公益机构应该努力吸收大学生这一阶层，为中国的公益事业发展做贡献。
当今社会诚信度缺失是一大问题，公益结构应首先提高自身质量和诚信度，让民众特别是大学生对其安全性、有效性有信心，如做到捐款使用、流向情况公开透明化等。
同时，政府应该提高对公益机构的重视程度，在监管上加大力度，并积极开展各类社区、大学公益活动，以求让更多人参与到中国公益活动中来。
大学生积极参与公益活动对社会和其个人都具有重大意义，推动着现代文明和人道主义的发展。社会和学校应该为此创造一个良好的平台与氛围，让当代大学生继续发扬公益公益事业，向更多需要帮助的人伸出援助之手，借公益的火把温暖世界。
附一：调查问卷
篇二：大学生公益活动报告
报告人：ｘｘｘ 专业：学号：
暑假来临，一年的大学生活也告一段落。面对长达两个月的暑假，我有点不知所措，是待在家里复习功课休闲娱
乐，，还是出门旅游享受生活，正当我不知如何决定时，一份“暑期实践活动计划”摆在了我的面前。“爱心家教”，我有点困惑，什么是爱心家教？”爱心家教就是暑期深入社区，辅导低年级学生的功课”活动队长这么对我解释道。“同意”我毫不犹豫的回答道，事实证明暑期实践活动的确是很有意义的一件事。
接下来的工作便很清楚了，包括确定人员名单，设计活动流程，确定活动地点，与社区工作人员沟通，在家教过程中，开始前两天，由于学生和老师的不熟悉，所以在开始阶段我们比较严厉。而且辅导学生较认真，老师布置的任务能够完成，但后几天，学生与老师熟悉，我们之间的相处比较融洽。但也有部分同学性格过于活泼，这时，我们不得不做“严”师了。我在辅导学生课业时，感觉他们的阅读量实在不行，连一些基本常识都不知道，还有很多学过的内容，他们也忘记了。我们所以加强了基础知识的训练，包括英语单词，古诗的背诵，这些都是学习过程中必须掌握的。
活动７天的时间，给人的感觉是很短暂的，孩子们的激情和欢乐影响了我，
让我也好像回到童年一样，虽然活动过程中遇到了不少的困难但是都被我们一一克服。当困难时我心中打起了退堂鼓，但看到大家的积极态度，我又好意思退缩么，于是我坚持了下来，并坚持到了最后，这并不需要什么表扬，而是我发自内心感觉自己应该要做的，这是我在这次活动中学到的最重要的一点，那就是责任感。
这次社会实践，我学到了很多，也有了一些想法。除了责任心之外要想做好一份工作，你还要要有兴趣和热情。兴趣是最好的老师。有兴趣才会有决心去为之奋斗，取得成功。同时在工作上还要有自信，这样就能就能在面对困难的时候敢于去正视困难，克服困难。
报告人： 专业： 学号：
在人的的一生中，校园并不是永远的学校，真正的学校只有一个，那就是社会。一周的实践一晃而过，却让我从中悟到了很多东西，而这些东西也将让我终身受用。这次社会实践加深了我与城市困难难家庭的认识，也拉近了我与社会的距离，既让自己在社会实践中开拓了视野，增长了才干，也进一步明确
了我们青年学生的成材之路与肩负 的历史使命。
这次赴合肥市芙蓉社区翠微北园爱心家教活动让我学到了很多，令我深刻明白社会是学习和受教育的大课堂，这为将来打下坚实基础。我会不断实践，在实践中锻炼，在实践中得真知。在今后的学习生活中会更加努力，端正思想，明确方向，在不断完善中求发展。也知道了不要抱怨这个社会是如何如何的黑暗，哪里哪里的人是不对的。因为这个社会不会因为你的抱怨而改变的。不是让社会来适应自己，只有自己去适应这个社会才行！然后才能更好的参与建设这个社会
这次社会实践活动的开展培养了我们的独立处世的能力。让我们在社会实践过程中，通过独立生活、独立思考、独立自主的去面对问
题，分析问题、解决问题，对社会的认识更加清晰。
总而言之实践活动是很复杂的一个活动，无论从前期的筹备，活动的进行乃至活动结束，这些繁杂的事务绝不可能是一个人可以完成的，这要求我们需
要密切的团队合作，一个好的团队往往事倍功半，效率和质量都更加优秀，我们队长是第一次组织活动，很多方面还不熟悉，因此在很多方面处理不是很恰当，我了解到这个情况后，马上找他谈话，强调组织的重要性，毕竟从小学到高中，尤其是高中阶段，我也是班级活动的积极组织和参与者，以前的经验对此类活动有一个比较清醒的认识，相对来说注重实际操作避免纸上谈兵，我给队长交流了很多经验，指出他的不足，同时批评了他及部分队员的浮夸风，做事“雷声大，雨点小”的弊病，我也清楚地看到这次谈话后队长的确吸取了经验教训，在接下来的活动中合理安排各人员的任务，明白调动队员的积极性，并且身体力行。对此我也感到很是欣慰。我认为不管在实践过程中遇到挫折还是成功，对我们队员都是一种收获，既要明确了优势也要发现了不足之处，这样才能让我们面对社会更加自信，这次活动我收获良多，当实践圆满结束的时候，我的内心是格外欣慰的，但也觉得时间过于短暂，没能更好的锻炼我们队员，我作为普通一名队员能够参加活动我感
到格外骄傲但也知道实践的成果是我们所有人辛勤劳动的成果，对我们其他队员的坚持我也是衷心的赞扬。希望以后学校多开展一些这样的活动，从各方面锻炼我们！
篇三：大学生参加公益活动心得体会
我参加了院里的公益活动，虽然是仅仅是搬画板，但是我觉得我学习到了很多，首先在精神层次，要有崇高的理想和坚定的信念；具有热爱（来
自：ＷＷｗ．ＸｉｅＬｗ． 写 论 文 网：大学生公益活动报告）祖国、拥护中国共产党的领导的思想觉悟；具有投身改革、乐于奉献的时代精神；具有社会主义的社会公德、职业道德和家庭美德；具有高度的社会责任感；具有自强不息、求实创造的优良品质。 公益活动记录学生组织或参加公益活动等活动以及在活动中的表现和取得的成果。要求学生在参与公益活动的过程中具有较强的环境适应能力；具有一定的洞察社会能力；具有崇高的奉献精神，具有较强的社会责任感。 公益活动是记录学生组织或参与的社团活动的一部分，我们所担任的干部职务及在组织、
管理能力方面也可以得到很好的锻炼，也包括在校外所兼任的社会工作。我们应该要求自己通过社团活动诸如公益活动，培养广泛的兴趣爱好，发展自己的特长，提高人际交往的能力，建立良好的人际关系，与同学和睦相处，同时在公益活动中，也培养学生组织管理能力和协调应变能力，体验成功、增强自信；学会关心他人、服务社会的能力和本领。 长期以来，在高等教育的培养目标上有“通才”与“专才”的争论。解决这一问题的关键在于把握社会分工的“专业要求”和社会合作的“社会化要求”之间的关联。大学生公益活动就有部分体现不同需求之间的关联，即从上述入手，铸造大学生适应社会的共同平台，突破狭隘专业划分所带来的知识局限，从而为大众化的高等教育培养通识人才奠定了坚实的基础。
公益活动使我们认识到“团结就是力量，众人拾柴火焰高”。这次公益活动课，我和班级同学负责整场画板的搬运，可谓人少任务重。我们统筹兼顾、各负其责、配合默契、互帮互助，逐渐缩短公益活动时间，提高公益活动效率，提
高公益活动质量。
公益活动启示我们无论做什么事情，都必须持之以恒，不达目的誓不罢休。公益活动如此，学习如此，工作也如此只有认定目标，脚踏实地，才能“绳锯木断，水滴石穿”。我会在以后的人生道路上，发扬吃苦耐劳的优秀品质，正视一切挫折，不屈不挠，勇往直前。公益活动培养了我们的社会实践能力，它使我认识到：课本知识是不够的，应积极投身于社会实践，经风雨，见世面，丰富人生阅历，为以后的工作打下坚实的基础，为社会主义建设添砖加瓦。公益活动还培养了我们的责任心，使我们树立了要回报社会，回报人民的人生观。它使我们认识到：职业没有高低贵贱之分。我要在自己的岗位上，
兢兢业业，尽职尽责，鞠躬尽瘁，吃苦在前，享受在后，努力做一个合格的社会主义新人。
最后要感谢给我们这次机会的组织者让我学到了蛮多课堂上学不到的东西。
作文七：《大学生公益活动》500字
大学生公益活动
１、以汶川地震、玉树地震为代表的募捐活动。
２、以贫困学生为代表减免学杂费、生活费。
３、以绿化环境为代表的美化校园活动。
４、乐于助人的实践活动。
５、以保护环境为代表的废物利用活动、废旧电池的回收活动。
６、真爱生命、远离毒品类似的主题宣传活动、展览活动。
７、以某些特定的节日为噱头的活动。５．１２纪念日、３．１５打假等等。
８、编排一些节目、为灾区的校园义演等等。
美化环境如果人数比较多，可以分为几个小组，对当地的街道进行清扫工作，或者是集体到郊区去进行植树活动，或者学校出资买物品，在一些广场上进行义卖活动，将所得的钱捐给红十字会。所有活动用照片记录下来，更有意义！
经常性活动：献血、清理广告栏、上街打扫
卫生、去养老院精神病院看望老人或病人、帮助老师打扫办公室、清洗图书馆、在校园里种树……
以社团或者学校的名义组织与社团相关的专业服务，不收费的应该都是社会公益活动，比如计算机协会，就可以组织计算机维护之类的活动等等；英语协会，可以组织同学们帮助社区的居民们宣传英语知识等等；运动之类的协会就可以搞个小演出或者比赛等等；动漫文化类就可以搞个展出或者宣传之类的活动……
校园这个词，真的让人很感动，曾经那里有着太多太多美丽的东西，而现今我们离物质、金钱、堕落似乎更近……
作文八：《大学生公益活动浅谈》4600字
摘要：最近几年，随着公民意识的觉醒，各种ＮＧＯ（非政府组织）、ＮＰＯ（非盈利组织）组织如雨后春笋般涌现，在我们的社会发展中，公益组织起到了越来越重要的作用。越来越多的普通公民选择加入各种志愿者组织，进行各种志愿者服务，回馈社会，获取个人精神层面的满足。大学生通过成立各种公益社团，来服务于社会。大学生热衷于社会公益实践是一件好事情，但是目前大学生的公益社团存在着各种各样的问题，比如：活动形式单一，影响力不足；社团领导人综合素质不全面；公益性社团缺乏信任度等［１］。本文通过探讨大学生公益活动存在的一些问题，帮助大学生更好的进行公益活动。
关键词：公益活动；社会实践；公益社团
中图分类号：Ｇ６４６ 文献标志码：Ａ 文章编号：１６７４－９３２４（２０１６）４４－０００１－０２
一、大学生公益社团面临的问题
近年，随着公民意识的觉醒，特别是从２００８年汶川地震、北京奥运会之后，国内各种公益组织如雨后春笋般涌现，并快速发展。据《２０１５中国社会组织志愿者调查报告》显示：在这些社会组织中，年轻人（２０～４０岁）参与的比例较高，大专和本科生占绝大比例，达８７．１％。从这些数据可以看出，大学生是社会公益组织的中坚力量。同时，大学生公益社团也存在着各种各样的问题，比如：（１）活动形式单一，影响力不足。根据２０１０年９月零点研究咨询集团发布的《中国大学生公益调查报告》显示：“大学生所涉及的公益领域有限，其最为关注的是灾害事件救助、环保和支教，而社区服务和扶弱两项甚至相对拥挤。”（２）大学生参与公益项目的时间有限，很难持续执行。“６０％大学生参加长度不超过１个月，８．２％的大学生持续１个月至半年时间，只有４％的大学生参与半年以上”（２０１０年《中国大学生公益调查报告》）。（３）指导教师配备不足，很难提供专业意见。大部分学校社团众多，社团涉及的公益领域也众多，比如西部支教、扶贫、本地社区服务等，然而指导教师很难顾及到每一个公益社团。以上，只是做一个简单的分析，但大学生公益社团遇到的问题还远不止于此。
不同的公益领域，涉及的专业知识也不一样，以大学生支教为例：前期需要指导教师对志愿者进行培训，对于支教所涉及的教学内容给出专业意见；在支教过程中，要及时跟踪进度，解决支教过程中遇到的各种问题，确保支教活动正常顺利地进行；支教活动完成之后，需要总结回访，对本次支教活动进行评估，为下一次支教活动做准备。
二、大学生支教过程中遇到的问题
１．资金问题。很多学生在大学期间没有收入来源，而大学生一般选择的支教地点都是四川、贵州、云南等地，更远的支教地点甚至到了青海、西藏等偏远地区。不算时间成本，往返的路费就是一大笔开销，而大学生公益社团和个人资金有限，如果无法解决资金问题，支教活动很难持续的进行。除去往返路费的开销，大学生在支教地的食宿也成问题。因为风俗习惯与水土的关系，加上比较艰苦的生活条件，很多学生无法适应当地的饮食和生活环境。
２．支教志愿者的生命安全没有保障。偏远地区交通不发达，山路崎岖，很容易发生交通事故。２０１２年６月，女大学生晏林琳支教结束后从自贡到成都的路上发生车祸，住院９日后，不治身亡。２０１３年１月２６日，赣南师范学院５名在全南县支教的大学生在返家的途中遭遇车祸，导致１死４伤。这种悲伤的事情还有很多，大学生在支教过程的安全问题，不得不引起学校和教师的关注和重视。
３．支教志愿者缺乏专业相关的知识。“闻道有先后，术业有专攻”。大学生可能在某一个知识领域很擅长，但是不代表就能教好一群比他们年纪小很多的小学生或初中生。教育是一项非常专业的工作，不仅仅是将课本上的知识传授给学生，更重要的是要时刻关注学生的身体和心理健康。多数志愿者可能最担心的问题是去了支教地如何教好学生们文化知识，很少有志愿者想过自己的行为是不是会给当地的学生们带来一定的冲击。志愿者怎样“平等地”融入到当地，减少对于支教对象的“冲击”，这个问题值得我们去深思。
４．支教志愿者对个人能力评估不足。因为缺乏支教相关的经验，对于当地的情况评估不足，大学生志愿者往往出发之前想的很美好，然而到了现场却非常“狼狈”，这就是所谓的“理想很丰满，现实很残酷”。支教，大部分时候都是对志愿者身体与意志力的双重考验。生活工作环境艰苦，饮食不习惯，以至于渐渐地身体承受不了，病倒，无法进行工作；人生地不熟，语言不通，缺乏交流对象；大部分的时间一个人面对的是蓝天白云、青山绿水，一开始志愿者可能会对眼前的景象感到很新奇，但是马上这种美景就会被孤独所取代，从而失去耐心。
三、针对大学生支教，我们能够做什么
任何事情都有两面性。虽然大学生支教会遇到很多问题，但并不是不鼓励学生进行支教活动。大学生支教除了能够真正帮助到需要帮助的人外，还能更好的培养大学生的个人综合能力。“师者，传道受业解惑也”，作为教师，应该对于学生在进行社会公益实践活动中遇到的各种问题，提供全方面的指导。
１．明确学生的支教意图。有一些学生参加支教活动，可能是因为新奇，“周围的同学去支教了，听说支教的地方风景很美、很好玩，我也想去看看”，“暑期没安排，据说有公益组织正在招募志愿者去某地支教，他们提供往返路费，支教完成，我顺便可以在周围旅游”，等等。显然，有这些想法的志愿者并不太适合去支教。
２．告知大学生在支教过程中可能遇到的风险。安全无小事，切莫大意。虽然选择去支教是大学生本人的意愿，但是作为教师，有必要也有责任与志愿者的家长进行沟通，要了解志愿者去支教是否已经跟家人沟通过，同时家人是否支持孩子的支教行为，家长是否充分的了解支教过程中可能遇到的各种风险。如果家人反对，学生还坚持继续前往，作为教师，要在双方之间做好调解，找到一个最终的解决方法。
３．对学生支教所教授的内容进行指导。联系支教学校的负责人或者相关组织负责人，确认志愿者去教授的课程内容，做好代课衔接，保证课程的连续性。确认教学内容后，可以就备课、教学方法、与学生互动等内容跟志愿者进行交流，提供专业的指导意见，从而保证教学质量。 ４．随时了解支教学生的动态。学生出发前，可以将组织支教的负责人和支教所在地学校的联系人的联系方式记下，通过与他们联系，了解志愿者的动态。同时，也需要跟支教学生约定联系方式和频率，比如规定每天或者是间隔几天双方通一次电话，确保支教学生的安全。如若联系不上，要事先制定一个预案，比如联系相关负责人还是选择报警或者通知家长。在与志愿者通话的过程中，要善于了解志愿者的心理变化，并询问在支教的过程中遇到的问题。及时的给予他们支持和鼓励，同时就遇到的问题，协助他们找到解决的办法。
５．帮助学生或者组织中进行总结。学生支教回来，组织者和教师应该组织志愿者之间的各种交流活动，大家相互分享经验。对于支教活动中遇到的各种问题以及相关人员采取的应对方法进行总结，并整理成为纸质或电子档案，方便下一批前去支教的志愿者进行参考，少走弯路。同时，就大学生自己取得的成就和支教这件事情给自己带来的变化，教师和组织者也可以让志愿者进行这方面的分享。检验支教成果，最好能够做到各种量化。
６．要帮助和监督去支教的志愿者购买一份意外保险。可以是组织者统一购买，也可以是志愿者个人购买。
四、“人人公益”时代，我们可以做更多
随着公民意识的觉醒，越来越多的人开始投身公益。与互联网产品迭代一样，我们也经历了几个时期。在“公益１．０”时代，一般是具有官方背景的组织者来进行公益活动，同时开始以物资取代现金，利用网络的影响帮助弱势群体；到了“公益２．０”时代，也就是我们称为的“草根公益”时代，民间的各种公益组织开始利用各种互联网工具进行各种公益活动，并通过互联网来提升自己组织的公信力；现在已经是“公益３．０”的时代，大家都在倡导“去中心化、人人可公益”。所以并不是只有“支教”才是做公益。我们可以从身边的小事做起。比如出行少打车，乘坐公共交通工具；节约纸张，选择无纸化办公，现在市面上有很多高效的协同办公工具，不仅可以节约办公成本，还能让团队的工作更加高效；节约用水、珍惜食物、尽量不使用一次性餐具等。做好这些小事，就是在做公益，通过我们每个人以身作则的公益践行，从而影响自己身边的人，聚沙成塔，做一个实实在在的行动派。
参考文献：
［１］吴凯，赵宏，周婧?ｈ，辜琦蕲．高校公益组织发展现状和活动形式分析――以某高校一公益社团为例［Ｊ］．企业教育，２０１４，（０４）：１８０－１８１．
Ａｂｓｔｒａｃｔ：Ｒｅｃｅｎｔ ｙｅａｒｓ，ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｃｉｖｉｃ ｃｏｎｓｃｉｏｕｓｎｅｓｓ，ｍａｎｙ ＮＧＯ （ｎｏｎｇｏｖｅｒｎｍｅｎｔａｌ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ）ａｎｄ ＮＰＯ （ｎｏｎｐｒｏｆｉｔ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ） ｈａｖｅ ｓｐｒｕｎｇ ｕｐ ａｒｏｕｎｄ Ｃｈｉｎａ． Ｔｈｅ ｎｏｎ－ｐｒｏｆｉｔ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｐｌａｙ ａ ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｉｍｐｏｒｔａｎｔ ｒｏｌｅ ｉｎ ｏｕｒ ｌｉｖｉｎｇ ｗｉｔｈ ｔｈｅ ｄｅｖｅｌｏｐｍｅｎｔ ｏｆ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｍｏｒｅ ａｎｄ ｍｏｒｅ ｃｉｔｉｚｅｎｓ ｊｏｉｎ ｄｉｆｆｅｒｅｎｔ ｖｏｌｕｎｔｅｅｒｓ ｇｒｏｕｐｓ ｔｏ ｇｉｖｅ ｂａｃｋ ｔｏ ｔｈｅ ｓｏｃｉｅｔｙ ａｎｄ ｐｕｒｓｕｅｓ ｓｐｉｒｉｔｕａｌ ｇｏａｌｓ． Ａｔ ｔｈｅ ｓａｍｅ ｔｉｍｅ，ｍａｎｙ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｃｈｏｓｅ ｔｏ ｊｏｉｎ ｔｈｅ ｎｏｎｐｒｏｆｉｔ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ｔｏ ｓｅｒｖｅ ｓｏｃｉｅｔｙ． Ｉｔ ｉｓ ｇｏｏｄ ｔｈａｔ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｈａｖｅ ｇｒｅａｔ ｅｎｔｈｕｓｉａｓｍ ｆｏｒ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｒｖｉｃｅ． Ｈｏｗｅｖｅｒ，ｔｈｅｒｅ ａｌｓｏ ｓｏｍｅ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｆｏｒ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｒｖｉｃｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ，ｓｕｃｈ ａｓ ｔｈｅ ｆｏｒｍ ｏｆ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｒｖｉｃｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｉｓ ｓｉｎｇｌｅ ａｎｄ ｓｉｍｐｌｅ；ｔｈｅ ｇｅｎｅｒａｌ ｑｕａｌｉｔｙ ｏｆ ｔｈｅ ｍｕｎｉｔｙ ｌｅａｄｅｒｓ ｉｓ ｐｏｏｒ；ｔｈｅ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ ａｒｅ ｌａｃｋ ｏｆ ｔｒｕｓｔ，ｅｔｃ． Ｔｈｉｓ ｐａｐｅｒ ａｉｍ ｔｏ ｈｅｌｐ ｔｈｅ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ ｔｏ ｕｎｄｅｒｔａｋｅ ｔｈｅ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｒｖｉｃｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ ｂｅｔｔｅｒ ｔｈｒｏｕｇｈ ｔｈｅ ｄｉｓｃｕｓｓｉｏｎ ｏｎ ｔｈｅ ｅｘｉｓｔｉｎｇ ｐｒｏｂｌｅｍｓ ｉｎ ｔｈｅ ｃｕｒｒｅｎｔ ｃｏｌｌｅｇｅ ｓｔｕｄｅｎｔｓ＇ ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｒｖｉｃｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ．
Ｋｅｙ ｗｏｒｄｓ：Ｐｕｂｌｉｃ ｓｅｒｖｉｃｅ ａｃｔｉｖｉｔｉｅｓ；Ｓｏｃｉａｌ ｐｒａｃｔｉｃｅ；Ｎｏｎｐｒｏｆｉｔ ｏｒｇａｎｉｚａｔｉｏｎｓ
作文九：《大学生公益活动总结》700字
：／／．ｘｗｄｏｃ．／ 大学生公益活动总结
【前言】
随着学习的深入和法律文化节的开展，同学越来越被一种紧张的气氛所包围；同时，我们也被青年志愿者种种伟大的行为所感染，越来越觉得作为当代大学生的我们，应该做一些力所能及的事，既能丰富我们的课余生活又能培养我们的忧患意识。在当今这个飞速发展的年代，人们的生活水平虽然得到了很大的提高，但国民的素质却也是有待提高，所以我们组织了此次公益活动，用来陶冶自己，宣传环保。
【活动意义】
１． 有利于同学们走出校园，步入社会，了解社会实际情况，体验生活，丰富课余生活
２． 通过公益活动在维护公园卫生的同时，也或多或少地向群众宣传了环保意识，起到了一定的呼吁保护环境的作用
３． 有利于增进同学们的友谊，增强同学们的动手能力和社会实践能力，增强班级的凝聚力和集体荣誉感
４． 通过切身行动有利于展现我们９０后大学生也能吃苦耐劳，也能积极承担社会责任
５． 有利于发扬我们福建工程学院的学子们乐于服务他人，奉献社会的精神
【活动反思】
１． 活动中，出现组织不力，一部分同学顾着拍照，游玩，是班委的活动计划做得不到位，以后会加以改进
２． 对活动路线掌握不熟悉，导致延误些须时间，以后开展活动会做好安排工作
３． 在活动中发现公园的些须游客存在不文明的习惯，垃圾随地乱扔，这折射出我国的人民素质有待提高
４． 我们在活动中，只注重捡垃圾，而却忽略了更应该大力宣传环保的意识，这才是改进公园卫生的根本措施，以后会加以改进
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作文十：《大学生公益活动调查》1600字
社会公益事业是中国优良传统的延续，是构建社会主义和谐社会的内在要求。我们希望能更好地了解在校大学生在东莞本地参与公益活动的情况，从而为东莞公益事业的发展提出行之有效的方略。
关于大学生公益活动参与情况的 调查问卷统计表
发出问卷１０３份， 收回问卷１０１份， 有效问卷１０１份， 有效率９８％。 填写问卷者共１０１人次， 男生４６人， 女生５５人。 其中大一学生 ３０ 人，占 ２９．７ ％； 大二学生 ３２ 人，占 ３１．６ ％；
大三学生 ２６ 人，占 ２５．７ ％； 大四学生 １３ 人，占 １２．８ ％。
问题调查统计：
３．你参加过的公益活动类型？（可多选）
具体报告：
调查报告显示，４５．５ ％的被调查者为男生，５５．５ ％的被调查者为女生。 其中大一学生占 ２９．７ ％， 大二学生占 ３１．６ ％， 大三学生占 ２５．７ ％， 大四学生占 １２．８ ％。
１．据统计，被调查者认为大学生有必要参加公益活动的为９８ ％，认为没必要的有２ ％．
２．据数据显示，被调查者做志愿者或者参加过的公益活动的 次数为０的占 １９．８ ％， 次数为１－２的占 ４３．６ ％， 次数为３－５的占 １６．８ ％， 次数为６以上的占 １９．８ ％。
３．调查报告显示，被调查者参加过的公益活动类型为 爱心捐助类的占６４．４ ％，
为各类大型赛会志愿者的占２８．７ ％， 为慰问福利院等的占 １７．８ ％， 为交通协管员的占 ６．９ ％， 为支教类的占 １０．９ ％， 其他的占 １３．９ ％，
没有参加过公益活动的占 ２．９ ％。
４．据数据显示，被调查者感觉学校开展公益活动 纯粹是做宣传、搞形式的占 ８．９ ％， 是提倡社会公益的好办法的占 ５３．５ ％，
给人们创造了一个奉献的平台的占 ３７．６ ％， 倡导了互相帮助的精神的占 ４９．５ ％。
５．由图表可得，如果调查者参加公益活动，可能主要目的是出于 帮助需要帮助的人占８６．１ ％，
受他人引导、劝说，跟风，没有什么很明确的目标的占 １８．８ ％，
一直想去尝试，从活动中得到不一样的生活情感和宝贵的经验的占 ４４．５ ％， 不排除带有多拿实践证明，为以后评选奖学金和找工作赢得机会的占２２．７ ％， 通过这类有益的活动认识一些志同道合的朋友的占 ４０．６ ％， 提高自己的综合素质和社会责任感的占５３．５ ％， 其他的占 ０ ％。
６．据数据显示，调查者认为目前限制大学生公益活动开展的主要因素是活动较单一，无法形成较大社会影响力的占 ４１．６ ％， 由于经费不足，活动难以开展的占 ４４．６ ％，
因为学生对公益认识不够，参与热情低的占 ５５．４ ％， 由于学校宣传倡导的不够的占 ２８．７ ％， 因为组织结构不透明的占 ２４．７ ％， 由于公益效果不明显的占 ３０．７ ％， 其他的占 ０ ％
。
７．数据分析得被调查者参加公益活动没有遇到阻碍因素的占 １５．８ ％， 阻碍因素为不了解相关信息的占２３．８ ％，
觉得没有他／她认为合适的公益活动的占 ２９．７ ％， 觉得是社会因素，多数人对志愿者有偏见的占７．９ ％， 觉得是朋友因素，朋友们不理解的占 １３．８ ％，
觉得是时间因素，与个人生活或工作学习相冲突的占 ５３．５ ％， 觉得是家庭因素，家人不支持的占５．９ ％，
觉得是经济因素，参加志愿服务还要花钱的占 １８．８ ％。
８．据报告显示，被调查者认为公益事业的主要不足 在于公众参与热情低的占６７．３ ％， 在于组织机构不透明的占３４．６ ％，
在于公益效果不明显的占 ４１．５ ％， 在于没有持续长效机制的占 ４８．５ ％，
在于宣传力度不够的占 ５８．４ ％ 其他的占 ０ ％。
