80后的玩具
作文一：《我是妈妈的小助手》400字
我是妈妈的小助手
３０１班 李安期
今天，我决定给妈妈一个惊喜。沉思良久后，我想到了一个计划。
吃好早饭，趁妈妈去阳台晾衣服的时候，我悄悄地溜进了厨房，像小老鼠偷米似的，我的心像小鹿砰砰直跳，生怕被妈妈发现了。
妈妈没有发现我的举动，我轻轻拿起盘子，开始洗盘子了。为了节约水，我特意把水笼头开得很小，并用手试了一下温度，刚刚好！我在盘子的上面倒了一点洗洁精，用抹布先在盘子的里面来回擦动，使污渍去除，再在盘子的外面洗，盘子上全都是冒出来的泡泡，银光闪闪，像一颗颗珍珠。我把盘子放在水笼头下，清清的水把洗洁精全部冲去。关掉水笼头，我把抹布里挤干，对折好把盘子擦干。我拿起洗干净的盘子用手一搓，盘子发出了“嗞嗞嗞”的声音，呀，盘子会唱歌啦！
我忍住了开心的冲动，连忙跑到小书房看书，眼睛看着书，耳朵却听着厨房间的动静。过了会儿，传来了妈妈从阳台走到厨房间的脚步声。我屏住呼吸，竖起耳朵听着。只听妈妈喊了一声：“呀！”，接着妈妈叫了：“安期，快来！”我赶紧一路笑着跑过去，只听妈妈对我说：“安期，你真能干！”
妈妈平时在家很辛苦，能做妈妈的小助手，帮妈妈分担，真让我开心！
作文二：《我是妈妈的小助手作文》2500字
感恩日记
—我是爸爸妈妈的小助手
班级：二年五班
姓名：金 奕 名
我是爸爸妈妈的小助手
今天，我呢当起了辛勤又勤劳的“家庭小保姆”，为什么呢，因为很严肃的爸爸工作还是那么繁忙，淳朴的妈妈每天都要打扫房间、洗衣做饭，真辛苦啊～于是，我呢当起了爸爸妈妈的小助手。
首先，我拿起抹布在清水里投一投，就开始擦桌子，擦了两遍，小桌子被我擦得既干净又明亮，它仿佛在对我点头微笑。
然后，我又拿起了扫把开始扫地，小扫把不听我的话，东跑西窜，总是扫不干净，我有点生气了，于是我又重新扫了一遍，这次总算扫干净了，我放下扫把拿起了拖布，开始拖地，拖完地，我又帮爸爸整理了书房。这时候，我已经累的大汗淋淋了，看着我收拾干净的房间，我心里非常高兴。
这时，妈妈收拾房间的画面浮现在我的脑海，我深深地感受到了爸爸妈妈的辛苦，我以后一定要好好学习，每天帮爸
１
爸妈妈打扫房间，当爸爸妈妈最好的小助手。
篇二：我当妈妈小助手
生豆芽
不论是菜市场、冰箱里，还是我们的餐桌上，细细长长的豆芽总是出现在我们的视线里。它是那么普通，那么寻常，但是你们知道豆芽是什么豆子生出来的，是怎样生出来的吗，我曾亲自动手成功地生过一次豆芽，就让我带着大家来了解一下这美妙的过程。
去年寒假，我的作业本里面，有一项实践操作的作业，题目是自己动手生豆芽。在妈妈的帮助下，我成功并出色地完成了这项作业。
妈妈帮我买来了绿豆。对～豆芽是由绿豆生出来的。我和妈妈按假期作业中的提示，找来了一个大一点的盆，盆底放满了绿豆，用温水泡上，第二天早晨我惊喜地发现绿豆被水泡胖了，有许多绿豆胖的把绿皮外衣都撑破了，还呲出一个个小白牙。我开心地喊来妈妈。妈妈告诉我：“他们都喝饱水了，不用再泡了，只要早晚给他们洗个澡，再盖上一条湿湿的毛巾被，他们的牙就会像匹诺曹的鼻子一样越长越长。”我和妈妈一起给他们洗澡，也就是用清水冲洗一下他们。第三天早晨，我早早起床来看他们，我惊喜地发现他们的小白牙飞长成了大白牙，一厘米左右的，就是太细了。妈妈走过来说：“他们只知道洗澡享受，不锻炼身体，就不可能健壮
２
起来。”于是妈妈让我找来了一个小点的盆，装了一盆水，压到他们身上，让他们顶着这盆水。这办法果然奏效，第四天早晨，我和妈妈一起床就跑进厨房，想看看他们的小身体板有没有变结实点，他们真的很卖力，没有辜负我和妈妈的期望，小细牙变身了，长度长了一倍，新长出的那部分又粗又壮，初见成年豆芽的风采。我和妈妈欣喜若狂，小小豆芽的生命竟是如此精彩，变化之快让我们瞠目结舌。第五天早晨这些大牙又长了许多，大概３－４厘米长，也许是因为负担太重，大牙们变得更粗了，而且还弯着腰，原来的绿豆身体现在看起来想大牙的小帽子。第六天早晨，我和妈妈同样怀着好奇心来看大牙们，他们的个子又高了一些，腰板也伸直了许多，小帽子变成了嫩黄的俩小片叶子，样子好可爱。妈妈说：“他们长大成才了，可以为人民服务了。”中午一盘香喷喷的豆芽被端了上来，自己笨生的豆芽味道好极了，清香可口，回味无穷，我们全家把他们消灭的一颗也不剩～
虽然整个过程需要耐心等待六天，早晚都需要换水，还要注意温度不能过高也不能过低，但我丝毫不觉得麻烦、无聊，还很是开心能够照顾他们。每一天都让我期待，每一次的变化都让我欣喜，每一口清香都让我回味～行动起来吧～生活中的有太多的快乐需要我们用行动来挖掘～
Ｘ年Ｘ班：ＸＸＸ
篇三：我是妈妈的小帮手
３
我是妈妈的小帮手
－－－－－王白杨
六（５）班
今天终于到了２月１４日，也就是正月十五。今天是值得高兴的日子，我想让这个日子更有意义一些。对～今天我就做妈妈的小帮手，让她开开心心的去看春节晚会，让她开开心心的记住今天。
对～说干就干～现在妈妈出去买菜了。我正好做家务。我拿起扫把这扫扫两下那扫扫两下正准备好好欣赏我的杰作时，突然发现并不是怎么干净，我又打扫一番，终于打扫完后我又拿抹布把地擦的亮亮的，这时我又把沙发铺了一下，我转了一圈，等等，可我怎么总觉的干净不起来，哦原来是没摆东西啊我三步并两步，冲到茶几跟前迅速的摆完。总算工作搞完了，我瘫坐在沙发上，满头大汗好歹我也有一丝欣慰，因为家里总算变得干干净净，整整齐齐了。
这时妈妈提着菜回来了。她一进门看见满头大汗瘫坐沙 发的我，再看干干净净的家，便开口说你今天又卖的什么药我只是笑了笑从妈妈的手中抢过菜说今天我做饭。等妈回过神来，我早在厨房里择菜了。等等，忘了告诉你到最后还是妈妈做的饭，嘻嘻。 今天，我能帮妈妈做这么多事，我想自己长大 了，以后也应该干家务了，小朋友都去当父母的小帮手吧～时时刻刻想着帮妈妈。不要父母再为我们辛苦了。
４
虽然没有做饭，但我还是很高兴。
篇四：我是妈妈的小帮手
我是妈妈的小帮手
星期天早上，我在看电视，妈妈在打扫卫生，我看见妈妈的额头上爬满了细细的汗珠，我就走过去对妈妈说：“妈妈，我来帮你扫地吧～”妈妈又来这套，５０３０８１５２２１４２８０．ｐｎｇ”
ｓｔｙｌｅ＝“ｍａｘ－ｗｉｄｔｈ：４５０ｐｘ” ｗｉｄｔｈ＝“４５０ｐｘ” ａｌｔ＝“我是妈妈的小助手作文” ｔｉｔｌｅ＝“我是妈妈的小助手作文”／＞
说：“好孩子，别捣乱，妈妈自己做就好～”我灵机一动，想了个办法，说：“妈妈，我己经长大了，我想帮你分担一些家务事，如果我做不好，你可以教我呀，这样我不就会了吗，难道你不想让你女儿变得能干吗，”妈妈听了，笑眯眯地说：“好吧，你来试一试。”我接过扫把，学妈妈的样子，把地板打扫得干干净净。妈妈看了，高兴地说：“我的女儿真能干，真是妈妈的小帮手。”我听了，心里乐开了花。
篇五：我是妈妈的小助手
我是妈妈的小助手 妈妈工作很忙、很劳累。下班回到家，还要做饭、洗衣、打扫卫生，看着妈妈劳累的样子，我决定，帮妈妈做家务，当妈妈的小助手。
我和妈妈商量，帮妈妈整理卫生吧。我先清理茶几、桌子上的杂物，将纸屑、脏东西擦干净，然后开始扫地。这些我都的挺好，可是拖地的时候，总是越拖越脏。妈妈说，要按
５
照从里到外、倒着身子拖地，要不拖干净的地面
接着被自己踩脏了。我按照妈妈说的，做了几次，果然很干净了。
我现在，经常帮妈妈打扫卫生，真正成了妈妈的小助手。
６
作文三：《我是妈妈的小助手——朱继章》600字
我是妈妈的小助手
朱继章
我的妈妈身材苗条，皮肤洁白，留着一头披肩发，有一双水灵灵的大眼睛，是我眼中的美女。我爱我的妈妈，我的妈妈是个上班族，我不忍心让妈妈上班下班都累着，把人累坏了，我从就小学着帮助妈妈做家务。
有一个星期六，妈妈又去上班了，我看着地板很脏的样子，就提桶打水拖地板，经过一个多钟头的劳动，地板给我拖得干干净净的。这时，爸爸回来了，见地板干干净净的，就表扬我说：“好，好，儿子，会帮妈妈做事了。”过了一会儿，爸爸又要出门了，就对我说：“我有事，你就等妈妈回来做饭给你吃吧。”我点点头说了：“行啊。”
我就回房间看电视，两集动画片看完了，１１点半了，妈妈还没有回来，可是我的肚子有点饿了。我决定今天学煮饭，先量了一罐米淘好放在电饭煲里煮，然后，打开冰箱，冰箱里有西红柿、鸡蛋、鱼、有豆腐。可是我不会煎鱼，不会炒豆腐。我就试着做了一碗鸡蛋西红柿汤。我先把西红柿切成片，再烧开水，放好油、盐、味精等调料，把西红柿放入锅中煮熟，再鸡蛋搅匀倒入锅中，待汤开后，一碗汤就都好了。这时，妈妈还没有回来，我又回到躺到床上看电视，不知中觉，眼皮就垂下来了，迷迷糊糊之间，我惦记着电饭煲里的饭会不会烧糊了，可最终我还是睡着了。
我好像在梦中，听见有人叫我，我睁开眼，是爸爸妈妈站在我的床前，妈妈把我抱起来，关切地说：“吃饭了，吃完饭再睡。”爸爸还夸奖我说：“真乖，会当妈妈的小助手了。”我听了爸爸的夸奖心里别提有多高兴了，我对妈妈说：“妈妈，我爱你，我以后要做得更好！”
３５４５００? 福建省建宁县实小六年级? 朱继章
指导老师：宁江炳
作文四：《我是妈妈的小助手》400字
放寒假了，我大部分时间都待在家里，看到妈妈忙里忙外，我想：帮妈妈做点事吧，做什么好 呢？学做饭菜，自己做的东西才好吃呢。 快要做中饭的时候，妈妈在厨房叫我，让我帮她刮土豆皮。妈妈说：“刮土豆皮要这样做，看！” 只见妈妈左手拿土豆，右手持刀，手指稳稳地把土豆抓住，接着“唰唰唰”几下，不出十几秒钟就把 一个土豆刮好了。我看着妈妈灵巧的动作想：“妈妈刮土豆好轻松喔，我应该也可以应付得来。”于 是，我从妈妈手里夺过刀，说：“妈妈，我也来试一试！”我学着妈妈的样子刮，可那土豆握在我手 里就一点也不听使唤了，因为有的土豆太小了，握多了就削不到，握少了就很容易从手里滑掉。捉 不稳土豆就不好刨了，妈妈见我不是很顺利，就给我加油，我听了，变得有信心了。就重新小心地 刮，但很费时间，我皱起眉，心里想：“这个任务怎么看起来容易，做起来难呀！”还好，我过了几 分钟后，终于做好了，我长呼了一口气。没想到刮土豆皮会这莫难刮。 妈妈还说：“我是他的小助手呢！”
作文五：《我是妈妈的小助手》400字
我是妈妈的小助手 妈妈工作很忙、很劳 下班回到家， 累 。 下班回到家 ， 还要做 洗衣、 打扫卫生， 饭 、 洗衣 、 打扫卫生 ， 看 着妈妈劳累的样子， 着妈妈劳累的样子 ， 我决 帮妈妈做家务， 定 ， 帮妈妈做家务 ， 当妈 妈的小助手。 妈的小助手。 我和妈妈商量， 我和妈妈商量，帮妈妈 整理卫生吧。 整理卫生吧 。 我先清理茶 桌子上的杂物， 几 、 桌子上的杂物 ， 将纸 脏东西擦干净， 屑 、 脏东西擦干净 ， 然后 开始扫地。 开始扫地 。 这些我都的挺 可是拖地的时候， 好 ， 可是拖地的时候 ， 总 是越拖越脏。 妈妈说， 是越拖越脏 。 妈妈说 ， 要 按照从里到外、 按照从里到外 、 倒着身子 拖地， 拖地 ， 要不拖干净的地面
接着被自己踩脏了。 接着被自己踩脏了 。 我按 照妈妈说的， 做了几次， 照妈妈说的 ， 做了几次 ， 果然很干净了。 果然很干净了。 我现在， 我现在，经常帮妈妈打 扫卫生， 扫卫生 ， 真正成了妈妈的 小助手。 小助手。
作文六：《[优秀作文]我是妈妈的小助手》300字
放学后回到我家的光大印社，爸爸正脚不沾地忙着制版、印刷、挑纸，妈妈忙得恨不得一下子就印一大摞，累得直皱眉头，连话都不愿说。看到电脑桌上还有很多需要妈妈排版打印的材料，我自告奋勇决定帮妈妈一把。我先熟悉了一下需要打印的内容，然后打开“Ｗｏｒｄ”，用键盘调到“搜狗”，手开始在键盘上飞舞，目不转睛地盯着电脑和原稿，一行行文字随着键盘地敲打声，像一个个调皮的精灵一样跃到显示屏上，１０００多字的文件半小时我就打完了，我不仅打得快，而且准确率高，几乎没有错字，打字累的我眼睛发涩，肩膀酸痛。然后调文字字体、大小、段落、页面设置，一篇标准规范的材料呈现在我的眼前。然后我又帮妈妈揭字、挑纸，妈妈连连夸奖我，不过其中令我最喜欢的一句是“儿子你长大了，懂事了，真是妈妈的小助手！”我听了比吃了蜜还甜。
作文七：《我是妈妈小助手作文》300字
［我是妈妈小助手作文 ］
····我是妈妈小助手·····浦口新世纪小学一 （２） 班 秦子函 星期天早 上，阳光非常好，一大早妈妈对我说：今天我们来收拾屋子吧，我是妈妈小助手作文，小学 一年级作文 《我是妈妈小助手作文》 。 我听了马上回答道：好呀！ 我们开始打扫起来， 首先， 我把玩具收拾摆放完，妈妈开始擦桌子，然后，我把鞋子整齐地放进鞋柜里，妈妈已经开始 拖地了。不一会儿，房间、客厅、卫生间、厨房都明亮、整洁了。最后，我和妈妈把垃圾倒 进了垃圾箱里了， 虽然， 我们干得满头大汗， 但是看着干净、 整齐的家， 我们都开心地笑了。 妈妈还夸奖我真是一个好助手。我很开心，感觉自己现在已经是个有用的人了。
作文八：《我做妈妈的小助手》1700字
我做妈妈的小助手作文
转眼间，我就已经是一名１３岁的大姐姐了，在这一年当中，对于生活能力，我倒是长进了不少。还能当妈妈的得力小助手！
每当早晨做完适当的作业，我就开始担当起了管弟姐的重任！特别是在妈妈烧做午饭之时，我便更要派上用场＆＆＂小泽，不准去外面，外面风大！这熟悉的声音不断的传入他的耳中，虽说他对这熟悉的音调早已无奈，但在老姐我这武威神色之下，他也只得乖乖从命。这呀，还算是好对付，难对付的还在后头＆＆
＂不好玩！＂当弟弟对他那变化多端的积木玩厌了之后，他便大步流星的赶到了自行车旁，可是，无论他怎么使劲也爬不上去，无奈之下，他只得像我央求道：＂姐姐，自行车＆＆＂还没等他说完，老姐我就早已如他所愿了！＂谢谢姐姐！＂你看，我弟弟又在稚气的向我道谢了＆＆玩着玩着，他竟然又向我提出了荒谬的要求．要我坐上那＂小的不能再小＂的挖土机，于是，我对弟弟斩钉截铁的说：＂不行不行，绝对不行！＂而他又再次用出了他的毒招：坐在地上哇哇大哭！＂这可真叫我气急败坏的，不过，我还是坚决反对．这下子似乎也是弟弟小泽搞得恼羞成怒，还把妈妈给招来了！可他怎么也没想到：我俩母女想法一致！而我也就在一旁，暗自偷笑。这时，他又开始坐在地上哇哇大哭！迟迟不肯起来，无奈之下，我也只好，只好＆＆如他所愿＆＆
而今天，妈妈恰好有是出门！说要两三个小时才回来，让我找看好弟弟！这时，我又开始暗暗的想：＂这一回，我可一定要大显身手！＂小泽，你渴不渴呀？＂我关切的问着弟弟小泽．＂渴，我想喝水！＂弟弟便如实的回答我．我火速的乘了一大杯温水递给小泽．果然不出所料，他咕噜咕噜的一下子把整杯水喝完了！接下来，我们又开展了一系列的游戏．直到他玩累了，我才开始休息，不过，我又担心他受冻，拿了一床被子后，还装了个热水袋！这时，他的嘴角微微上扬，似乎正在笑，似乎是在接受我无微不至的照顾后，做上了一个美梦！
当然，在今后的日子中，我更要做妈妈的一个得力小助手，让妈妈更放心！更省心！更开心！ 我做妈妈的小助手作文
爸爸带来了一只鸡，今天我就做妈妈的小助手，帮妈妈杀鸡。
我用剪刀把装鸡的箱子拉开，妈妈把鸡拎到马桶上，说：你左手抓住鸡的翅膀，右手抓住鸡的两只爪子。要抓紧！看着妈妈着急的样子，我用力抓住了。妈妈看我抓很紧了，就在鸡脖子上拉了两刀，一股血就直望马桶里流。鸡一下子抽动双脚和翅膀，我差点让鸡给挣脱了，还好，我使出了吃奶的力气，咬紧了牙，死死地抓住鸡。过了好一会儿，妈妈对我说：好了，可以放开了。我松了口气，唉，手都酸了。妈妈把鸡放在一旁的脸盆里，接着，又把烧好的开水倒进脸盆里，把鸡放进去，用筷子用力地搅拌。奇迹发生了，鸡原本又漂亮有蓬松的毛全耷拉下来了。妈妈双手麻利地在鸡爪上用力刮，一层黄色的皮掉了下来。我说：原来，鸡还穿着黄袜子呢！看着妈妈在热气腾腾的脸盆边忙个不停，我也帮着拔起了毛＆＆ 我做妈妈的小助手作文
瑶瑶，幺妈要出去买菜，给你安排个工作怎么样？
什么工作呀？
当‘小助手’帮我带弟弟。
放心！保证完成任务！ 幺妈嘱咐我几句就出去了。
幺妈的孩子，也就是我的表弟，叫邓明玉，今年四岁了。大大的眼睛透着一股机灵劲儿，一张能说会道的嘴巴，可爱极了！四岁的孩子能走会说爱玩，给他玩具不就行了吗？！带他，还不是小菜一碟！我把玩具火车、积木、会叫的鸭子、会走的娃娃等玩具一股脑儿拿给他。玩吧！我转身想去玩会电脑游戏，才刚开机呢，弟弟就喊开了：姐姐，我不玩玩具，给我开电视，我要看动画片！唉，只好按他的吩咐打开了电视，调到了他要看的频道。我又去玩游
戏，可还没坐下多久，他又喊起来：姐姐，给我放ＤＶＤ，我看《猫和老鼠》。我无奈之下只好放下游戏，去帮他放。本想这下子他该能老实看一会了吧。只过了不到５分钟，事又来了：姐姐，我在地上小便了。我就去拿拖把拖地。姐姐，我要＆＆姐姐，我想＆＆就这样，我被小家伙使唤得团团转。
忽然，我灵机一动，想起他最爱给小车排队，我就把玩具车都倒腾了出来：来，弟弟，给小车排队！谁知他这时候又不想玩了。我要妈妈，妈妈＆＆他竟然哭起来了——虽然是干打雷不下雨，但也够急人的！我使出浑身解数，又是装大灰狼又是演小白兔，才把他哄好了。
我擦了擦头上的汗，心想：原来，当个小助手也不容易呀！还没等我松口气呢－－姐姐，我要大便！天哪，我的大麻烦来了！
作文九：《我做妈妈的小助手》400字
＞
一天晚上，我和妈妈一起来到中百仓储。哇，真热闹！ 日记：／／ｗｗＷ．０Ｓ．ｎＥｔ．
我们推着车，边走边看。我们选了水果、辣菜、牙膏……结完帐，妈妈手中已是满满的一大包，我们提着东西回家。
来到我家楼下，妈妈已是气喘吁吁。我连忙说：“妈妈，您辛苦了，我来提吧”！说完，我接起妈妈手中的袋子，蹬、蹬、蹬地往楼上跑。不一会儿，我觉得手中的袋子越来越重了，我不断地换着手，坚持爬到了三楼。我实在没力气了，放下手中的袋子，休息着等着妈妈。妈妈边走边说：“李泽一真长大了，成为真正的男子汉了，真了不起啊！”我听到妈妈的称赞，又恢复了力气，蹬、蹬、蹬跑到了四楼，终于到家了。我脸上露出了开心的笑容，妈妈也高兴极了。
我觉得帮妈妈做力所能及的事，真好啊！
妈妈点评：内容真实，感情真切。注重心理描写，突出帮人的乐趣。此篇小作文完全是小作者有感而发，出于内心的真实写照。
老师点评：不愧是诵读着《三字经》和《弟子规》长大的孩子，小小的泽一能体谅妈妈，有一颗感恩的心！文中人物的对话、心理活动写得很细致，真棒！
作文十：《妈妈的小助手》2900字
第二单元 妈妈的小帮手
－－－－－－－分类与比较
第１课时 分类
【教学目标】：
１、能够按照一定的标准对物体进行分类，学会整理物品。
２、启发学生在解决问题时充分利用发散思维，一种问题多种解法。
３、体会父母做家务的辛苦，能够主动帮助父母做力所能及的事情。
【教学重难点】：
按照一定的标准对物体进行分类是教学重点；启发学生在解决同一问题时能充分利用发散思维，想出不同的答案是教学难点。
【学情分析】：
学生对于物品的分类在掌握中应该难度不是很大，在平日的实际生活中都遇到过与教材中相似的情景。在教学中，只要引导学生找到一定的分类标准问题就会得到解决。
【课前准备】：学具盒、各种图形的纸片５张（圆形、方形等）
【课时分配】：１课时
【教学过程】：
一、谈话导入新课
同学们，你们在家里做过家务吗，你们都会做什么家务，
爸爸妈妈工作那么辛苦，帮助他们做一些自己力所能及的家务是爱父母的表现。听说今天小明也要帮妈妈做家务，那么他要做什么呢，我们一起来看看吧。指名学生回答。擦桌子、扫地、刷碗??
二、新授
１、观察情景图。
学生仔细观察图画，同位互相说说都看到了什么，小明和妈妈在做什么，指名回答。（小明在帮妈妈整理衣服）
２、可是小明没有整理过衣服，所以他问妈妈：该怎么整理呢，小朋友们，你们觉得应该怎么整理，
（１）、独立思考。
（２）、小组讨论，一共有几种整理的方法。
（３）、班级交流。（三人的衣服分开放；上衣下衣分开放??）
３、小结。
刚才咱们整理衣服的过程就叫做分类。给物体分类有多种不同的方法，但要注意分类的时候要按照一定的标准。
三、拓展练习
１、给图形分类。
以小组为单位，聚集课前准备好的图形纸片，然后按照一定的标准进行分类。教师巡视，请２－３个小组讲讲是怎么分的。
２、整理书包。
同学们已经掌握了整理物品的方法，你们能不能来整理一下自己的书包呢
学生整理书包，同桌互相说说是怎么整理的。
四、自主练习
１、完成第１题。
（１）同桌互相说说都有什么动物，
（２）哪些是鸟类，用？圈出来。
（３）集体交流。正确的给自己一个笑脸。
２、完成第２题。
（１）小组交流：看到了哪些脚印，猜想一下都是谁的，
（２）该如何给这些脚印分类，
（３）班级交流。
３、完成第３题。
（１）小组交流：观察图画，都有哪些交通工具，有哪些分类方法，
（２）班级交流。对于分类特别好的小组给予小奖章。
课外作业：回家整理自己的物品。
板书设计：
分类
按照一定标准多种分法
【课后反思】：
第２课时 比较
【教学目标】：
１、使学生认识到大小、高矮、长短、轻重是物体的本质属性。
２、培养学生观察习惯，体会生活中的数学问题。
３、使学生产生比较的意识，研究数学问题常用的方法，培养学生初步的判断、推理能力。
【教学重难点】：
重点是引导学生通过比较认识长度、大小、重量是物体的三种基本属性；难点是教会学生学习方法，比较是学习数学基本的方法。
【学情分析】：
一年级学生对事物的大小、高矮、长短、轻重已经有了初步的认识，但是对于通过比较来分辨还没具有更深刻的了解，本节课通过学习使学生学会观察掌握比较的方法，长短高矮可以通过观察进行比较，大小轻重要学会比较的方法。
【课前准备】：学具盒、铅笔
【教学过程】：
一、问题导入新课
上课之前，老师先要考考大家：＊＊和＊＊谁的个子高，
二、新授
１、观察情境图。
强调学生在观察时要按照一定的顺序。
（１）同桌互相说说都看到了什么，
（２）指名一个同学说，其他人可以补充。
２、小明说：妈妈的衣服真多呀～妈妈说：你怎么知道的，小明是怎么知道的，
小明通过观察，知道妈妈的衣服最厚，所以妈妈的衣服最多。
３、图中还有哪些东西可以比较大小、高矮、多少、轻重，
（１）小组交流，说说图中可以比较的物体。教师巡视，指导。
（２）指名一个小组说说他们小组讨论的结果。
（３）小结。
我们可以通过观察，比较物体的大小、高矮、多少、轻重。
学生自由发言，谈谈该怎样比较物体的大小、高矮、多少、轻重；比较时该注意些什么。
三、实践练习
１、比较铅笔的长短。
学生说说教师手中的两支铅笔哪支长，哪支短，怎么知道的，随意拿出自己的两支铅笔比一比。
２、看看周围，有哪些物体可以比较大小、高矮、多少、轻重，
指导学生观察周围的事物，联系实际生活进行比较的训练。
四、自主练习
１、完成第１题。
哪本书最厚，在方框里画“？”；那边书最多，在方框里画“？”。
（１）看看图上都画了什么，
（２）哪个重，哪个轻，说说是怎么知道的。正确的给自己一个笑脸。
２、完成第２题。
３、完成第３题。
（１）哪个线团长，
（２）还可以比什么，
４、完成第４题。
比一比，妈妈、哥哥、弟弟的手谁的长，谁的短，正确的给予小奖章。
课外作业：
请同学们回家找出家中可以比较的物体进行长短、高矮、大小、轻重的比较，并说给家长听一听。
板书设计：
比较大小、长短、高矮、轻重
【课后反思】：
第３课时 我学会了吗？ 【教学目标】：
１、让学生进一步熟练和巩固对十五的分类和比较方法。
２、初步培养学生对知识的回顾和整理能力。 【重点难点】：
重点：对知识的整理和巩固。
难点：对知识的整理。
【教法学法】：
教法：指导 观察 比较
学法：操作 合作交流 讨论
【课前准备】： 单元主题图 水彩笔 【教学过程】：
（一）知识回顾：
１、小朋友们还记得我们刚刚学习了哪些知识吗，
学生回答，教师进行归纳。
２、引导学生整理知识。
（１）展示“分类”一课的课件：我们和小明一起帮妈妈整理了衣服，我们都按哪些标准进行了整理分类，
引导学生简要回答
（２）展示“比较”一课的课件：小明帮妈妈整理好衣服后，和妈妈一起放到了厨子里，想一想， 我们对这些衣服进行了比较。都比较了什么呢，
引导学生进行简要回答。
（二）巩固练习：
１、出示“我学会了吗”主题图。
（１）仔细观察，图上画了些什么，
（２）大树发出了什么喊叫，大树为什么承受不了了，
让学生充分发表自己的看法，师生共同归纳。
（３）小熊和小鹿比较，谁重谁轻，怎样叙述，
（４）如果把两棵树进行比较，可以比什么，
同桌两人说一说，然后全班进行交流。
２、实践活动：整理书包。
（１）大家想让自己的书包变得整齐好看吗，现在就用学过的知识来整理书包。
（２）将自己书包里的所有书和文具拿出来，先想一想，你打算按什么标准进行分类，
（３）学生整理自己的书包。
（４）组织学生展示整理。
（５）书包里的书本和文具，你可以将哪些物体进行比较，比较什么，
（三）小结：这节课你学到了什么，你还有什么想问的，
【课后反思 】
