裤裆放不下
作文一：《打开心灵之门作文》3100字
打开心灵之门作文
作文一：打开心灵之门
记得小时候，有一回不知怎么样的，竟将自己反锁进了屋内，想尽办法都不得出去。
因为焦急而坐立不安，但总是束手无策，最后只知道绝望地大声哭喊。终于引来了几个街坊邻居。由于家里装了防盗窗，只有从门口才能进入屋内。大伙七手八脚弄了半天，也没把门打开。有人提议：砸门吧。不行，门砸坏了，万一哪天来了小偷怎么办呀，报警吧。不行，警察来了也要砸门的。
时间过了好久，突然有一个人问我：你有钥匙吗，我一拍大腿，对呀，怎么就忘了这呢～
我找出备用钥匙，从窗口递出去，门立即就打开了。邻居们都笑我痴，我也嘲笑自己愚笨。以后的许多日子里，这件事都使我长久地深思。在人生的旅途中，我们是不是也常常无意中将自己锁进了生活的小屋里，不得出去呢，
当我被反锁在屋子里，就把自己与外界隔绝开来，无论怎样挣扎都只能是困兽之斗。而邻居们，由于被拒之门外，即使想帮我也只能是心余力绌。而我，恰恰没有及时递出开门的钥匙。
是谁锁住了我，
世人常说心有囚室，我想这也只不过是自己关住了自己吧。偏偏自己又无法突破，只能痛苦地叹息、哭泣。囚室外的人虽想帮你，却往往缺少了一把打开这扇心门的钥匙。
人都有一种自保的特质。这种特质不知不觉的会在人与人之间形成了道隔膜的墙，于是，心与心之间产生了距离，人与人之间产生了隔阂。往往在需要沟通的时候，这种隔膜就显现了出来。
很多时候，人会被困于世事的牢笼之中，正如我被反锁在屋内一样。这时，人们由于自保的心理，往往不愿把自己的内心完全暴露给他人，或者是没有找到与他人沟通的方法，也正如我没有及时递出开门的钥匙．这样，人就在自己为自己筑好的墙后面越陷越深。
其实，人不是孤立的动物。人与人需要交流，心与心需要沟通。防盗之门需要紧锁，而心灵之门需要常开。
青春无意设防，心灵之门需要经常开启。所以，别忘了，必要的时候，给别人一把开启心锁的钥匙哟。 打开你的心门吧，朋友～
作文二：打开心灵之门
心灵，在很多时候，是一扇门，冰冷的，需要你用手的温度将它温暖，而后轻轻开启。因为，要释放出美好，因为要射进去阳光，因为要散发出生命的清香。
心灵的门，有的时候，倒像是老屋的沉重的木门，上面有时光烙上的印记，不深不浅，却紧闭着有那种草木深的萋萋然，也有那种不忍踏进去的感觉，那锈迹斑斑的老锁，落满了灰尘，轻扶上去，却依然觉得旧。心灵啊，其实，是我们每一个人都应该敞开去面对的，是我们每一个人都应该愿意去接受别人的港湾。在阳光下晾晒心灵，清晨里，有鸟儿愉悦的叫声，透彻心扉，有梦想明媚而清脆的叫唤，有人生步步皆真的脚步声。
轻轻的，轻轻地推开你心灵的、那扇已剥落红漆的大门，让脚步踏进去，告诉自己，人生是一局落子无悔的棋。因为心灵里尘封的门开了，像瓣瓣花开，轻轻开启，是不是，在深暗的尽头又柳暗花明，是不是，在枯草尖上，又感到了生命那锋利的芒，黑暗之后，推开心灵的门，像一只猫乜斜着眼，感知久违的出口，像一尾鱼晃动着诱红的鳞，漫游过心里的门，便是图腾的龙时间，是最能证明一切的，心灵，那一扇门，用阳光的温度，可以让它不再沉睡，只有真情不消瘦，所有的一切都会焕然冰释。
心灵的门，很多时候，也像是深邃的蓝天，那种色彩，永不褪色，天空下原鸽的低飞，天空下，被春风吹散的那一朵灰色的云，不需要一种伟岸的身姿，不需要那么炫丽的色彩，只需静静的、用一种秋日朗朗下的明净，轻轻推启，那个世界，应该是芬芳的吧。那里可以直面人生的一切挫折，推开心灵之门，所有，都是那般可爱，我们可以正视自己的贫穷、我们可以打败困难、我们可以在敞开的心灵门里，对生命高歌一曲。只因，一切没有但是，没有可是，是有永不言败的毅力和勇气，是有鸟语花香，不会感叹落叶的祥和世界。推开你的心灵之门吧，轻轻地，我相信那吱呀的开门声，一定不会砸碎那满地的月光，我相信，你只要一个微笑，便可以担起所有的钝痛。
那么，安静的你，打开你心灵的门，让阳光走进去，让微笑飞出来～我相信，推开心灵的门，我们一起守望幸福，一起追逐梦想，一起让世界芬芳起来～
作文三：打开心灵之门
不知从何时起，自己便喜欢上了独处，独自站在阳光中，独自走在马路上亦或是独自安静地坐着（我不喜欢与人交谈，因为人与人之间的关系总是那么微妙，但却很喜欢笑，因为只有笑可以证明我是快乐的，至少可以证明我心是热的（
书上说庄子是个眼极冷，心极热的人，可以拒权威于门外，集逍遥于一身，便说他像一棵树，一棵守望月亮的树，这样才以至于众人昧昧欲睡时月亮没有丢失（这样看来，他才是智者，因为独立的外表让人那样的难以接近，而热忱的心让自己得以超脱，他心中的门关住了寂寞也关住了逍遥～
我不理解自己对这个世界为什么总是有些忐忑，泰戈尔说世界上最遥远的距离是给深爱你的人挖了一条永远无法逾越的鸿沟（我且暂时把它理解成心与心的距离，无论是谁与谁之间，都永远不能拿时间来衡量心与心的距离，所以我喜欢与物接触，更喜欢看残败的美象，因为我不能理解她们曾经是怎样的一份心情，更不敢想象她们曾经拥有过怎样的一份美丽（有人说：人是地球上把尾巴隐藏最成功的一种动物（我喜欢这个比喻，这样至少让自己不再怀有高其他生物一等的错觉（至于落叶，看到她们就象是看了一场悲剧电影，她们的心情，那种
浅灰色的心情，总是感觉悲凉中透着说不出的洒脱（尽管有人笑我痴，我只知道这个年龄我的心门只为万物打开（
友人劝我说，感情用事是理科生最忌讳的事（我笑了，这让我想到了庄子讲的蜩与学鸠笑鹏的一段文字，其实，我的想法很简单，只是想十七岁的时候，心门静静地打开，像叶落无声一样，只为万物打开（
作文四：打开心灵之门
喂你事哑巴吗，一个学生模样的女生不屑地嚷着，对面的一个女生早已泪流满面，她想说话，但非常不自信，害怕闹笑话，只能把心里的苦埋藏起来。
因为在半年前吃错药的原因，这个小女孩变成了结巴，从那以后，她开始自卑起来，就连她一生中最好的朋友去她家找她玩耍，她也不搭理，因为他的性格她没有一个知心朋友，整日一个人坐在教室的一个角落里，于是同学们渐渐地疏远了。
当她的妈妈把原因告诉了老师后，老师便组织同学们商讨救小女生的计划，放学后，这个帮她拿书包，那个给她讲笑话，有人甚至把自己最心爱的娃娃送给她，她知道原因后，刚开始很生妈妈的气，但后来她明白了妈妈的心意，打从以后，小女生变得开朗了，在同学亲人，朋友面前虽然说话很慢，但是很自信，渐渐地融入了班集体，把自己的烦心事告诉好朋友，时间长了同学们便不在意她说话结巴，学习成绩位列全体前几名，因为她谦虚，大方很多，
同学问她关于学习上的问题，她总是耐心解答，成为了班长，她人学习的榜样。当她如愿以偿地考上名牌高中时，他激动地说：是老师和同学们挽救了我，是他们打开了我心灵的窗户，我真心感谢你们。
人无完人，正确对待自己的优点和缺点，不用封闭自己的心灵之门，要乐观，自信。做一个知足的人，当你向别人倾诉你的心声时，不会有种放松的感觉。会感觉到你和她的距离很近就像彼此的一段心灵对话，心灵之门的打开。
当你打开心灵之门时，你会感觉到世界万物是那么新奇和奇妙。
作文二：《作文打开心灵之门》1500字
是敞开的心灵抑或是封闭的思想？时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的意味。你愿意打开心门吗？你希望走进他人的内心世界或者让他人进入你的心灵空间吗？请以“开启心灵之门”为话题写一篇文章。
［写作导引］
本话题写作的指向性是十分明确的，这就是要开启心灵的大门。心是一扇无形的门，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出了各不相同的故事。就内容而言，写作要贴近自己的生活实际，说自己的真心话，体现出作文的个性化、生活化特点。开启心灵之门是针对心灵的状态而言，而心灵的状态无非紧紧关闭、半虚半掩和全然敞开几种，话题本身很有开放度，无论针对哪一种状态都行。当然也可以将“有时要开放，有时要闭合，有时要半虚半掩”综合起来进行辨证分析，阐述“敞开心灵，沟通无碍”的观点。就文体而言，除说明文外，其他文体都可以。本话题不能把它写成写实性的文章，不能就门而写“门”，应该着眼于“门”的比喻意义和引申意义。文章只要能表现人与人之间应该敞开心扉，真诚相待，走进他人的世界，让他人走进自己的世界，使人与人之间的关系变得和谐和美好的立意，文体是可以不受限制的。
［例文］
叩响心灵之窗
浙江一考生
人的心灵就像一扇窗户。有的人窗户大开，迎接着明媚阳光和清新空气；有的人却终年紧闭，生活在自己狭小黑暗的空间里。
人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的阳光、新鲜的空气。如果窗户总是关着，花朵便会慢慢凋零。面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之窗呢？有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢？
只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵的窗户。你每一点爱的释放都可能对他人起着莫大的作用。
当米里埃主教面对偷了他烛台的冉?阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉?阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。
年轻的女教师苏利文用她的耐心与关怀，将阳光引入了海伦的内心，使这个性格孤僻怪异的小女孩成了一个大教育家，用她自己的经历来帮助更多的人。
如果主教将冉?阿让交给警察；苏利文因为受不了海伦的脾气而一走了之，结果会怎么样呢？冉?阿让可能将在监狱内过下半辈子，内心充满了对世界的仇恨；海伦可能自暴自弃，成为一个可怜的废人。可见，用爱可以改变一个人，这种改变不是暂时的，而是永久的，因为它改变的是一个人的人生观，一旦这种积极的人生观形成，就会产生向上的力量。而那种感化人心的“爱”是接力式的，一个人受了他人的关爱，他也会去帮助别人，由此一个个传递下去，将使世界充满着爱的阳光。因此，不要忽视这份送出的爱。
每个人的内心都有善良、向上的一面，有的人可能做了许多恶行，那只是因为他封闭了自己的内心，不让善良显现，而人们又往往只看到表象，对他们产生了偏见，所以他们便失去了从善的机会。所以，我们都应作一个有心人，多去关爱他人，贴近他人的心，帮助他们释放出内心深处对生活、对生命的爱。
有些人整天叫嚷着要干一番大事。什么叫大事？对于人类来说，“人”就是大事，没有人做基础，任何事都是白费。因此，把目光放长远，帮助他人健康发展是最重要的事。
从此以后，不要再有漠视，更不要有偏见，伸出你的手，去叩响他人的心窗。你准备好了吗？
〔点评〕
作者从开启他人心灵之窗的角度来阐发对待人生的态度，既扣住了材料，又显出了立论的独特性。对事例的叙述和分析，同对他人心窗的开启这一角度相一致，观点和材料如同水乳，融为了一体。
作文三：《心灵之门作文 作文打开心灵之门》2200字
心灵之门作文 作文打开心灵之门
作文打开心灵之门 是敞开的心灵抑或是封闭的思想，时光隧道上有了门，便有了历史、现实和未来的界限；人们心里有了门，便有了戒备、提防和拒绝的意味。你愿意打开心门吗，你希望走进他人的内心世界或者让他人进入你的心灵空间吗，请以“开启心灵之门”为话题写一篇。
本话题写作的指向性是十分明确的，这就是要开启心灵的大门。心是一扇无形的门，有的人紧紧关闭，有的人半虚半掩，有的人全然敞开，于是心灵就有了不同的色彩，人生的舞台上便演绎出了各不相同的故事。就内容而言，写作要贴近自己的生活实际，说自己的真心话，体现出作文的个性化、生活化特点。开启心灵之门是针对心灵的状态而言，而心灵的状态无非紧紧关闭、半虚半掩和全然敞开几种，话题本身很有开放度，无论针对哪一种状态都行。当然也可以将“有时要开放，有时要闭合，有时要半虚半掩”综合起来进行辨证分析，阐述“敞开心灵，沟通无碍”的观点。就文体而言，除说明文外，其他文体都可以。本话题不能把它写成写实性的，不能就门而写“门”，应该着眼于“门”的比喻意义和引申意义。只要能表现人与人之间应该敞开心扉，真诚相待，走进他人的世界，让他人走进自己的世界，使人与人之间的关系变得和谐和美好的立意，文体是可以不受限制的。
叩响心灵之窗
浙江一考生
人的心灵就像一扇窗户。有的人窗户大开，迎接着明媚阳光和清新空气；有的人却终年紧闭，生活在自己狭小黑暗的空间里。
人的情感就像是窗台上的一盆花朵，它需要温暖的阳光、新鲜的空气。如果窗户总是关着，花朵便会慢慢凋零。面对那些封闭自己的人，有人宽容，有人摈弃。有多少人愿做个有心人去叩响他们的心灵之窗呢，有多少人愿意将阳光引入他们的心房呢，
只有用爱去关怀别人，感化别人，他们才会向你开启心灵的窗户。你每一点爱的释放都可能对他人起着莫大的作用。
当米里埃主教面对偷了他烛台的冉?阿让，他没有让警察抓走他，而是将烛台赠予他。正是主教的宽容与博爱，开启了冉?阿让封闭了近二十年的心，发掘出了他内心的善良，他从此走向一条从善的道路。
年轻的女教师苏利文用她的耐心与关怀，将阳光引入了海伦的内心，使这个性格孤僻怪异的小女孩成了一个大教育家，用她自己的经历来帮助更多的人。
如果主教将冉?阿让交给警察；苏利文因为受不了海伦的脾气而一走了之，结果会怎么样呢，冉?阿让可能将在监狱内过下半辈子，内心充满了对世界的仇恨；海伦可能自暴自弃，成为一个可怜的废人。可见，用爱可以改变一个人，这种改变不是暂时的，而是永久的，因为它改变的是一个人的人生观，一旦这种积极的
人生观形成，就会产生向上的力量。而那种感化人心的“爱”是接力式的，一个人受了他人的关爱，他也会去帮助别人，由此一个个传递下去，将使世界充满着爱的阳光。因此，不要忽视这份送出的爱。
每个人的内心都有善良、向上的一面，有的人可能做了许多恶行，那只是因为他封闭了自己的内心，不让善良显现，而人们又往往只看到表象，对他们产生了偏见，所以他们便失去了从善的机会。所以，我们都应作一个有心人，多去关爱他人，贴近他人的心，帮助他们释放出内心深处对生活、对生命的爱。作文打开心灵之门相关内容：心灵的眼睛作文 说它如晶亮的明灯，引导我们在人生的长途上学步、在知识的海洋上航行，说它如清澈的溪水，滋润稚嫩的幼苗吐露出一片鹅黄、一片绿意或几点红晕，说它如跳跃的火苗，点燃无数探索的思想、无数闪光的青春、无数壮丽的人生，哦，翻遍所有的．．．
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作文四：《打开你的心灵之门》700字
记得小时候，有一回不知怎么样的，竟将自己反锁进了屋内，想尽办法都不得出去。因为焦急而坐立不安，但总是束手无策，最后只知道绝望地大声哭喊。终于引来了几个街坊邻居。由于家里装了防盗窗，只有从门口才能进入屋内。大伙七手八脚弄了半天，也没把门打开。有人提议：“砸门吧。”“不行，门砸坏了，万一哪天来了小偷怎么办呀？”“报警吧。”“不行，警察来了也要砸门的。”?? 时间过了好久，突然有一个人问我：“你有钥匙吗？”我一拍大腿，对呀，怎么就忘了这呢！ 我找出备用钥匙，从窗口递出去，门立即就打开了。邻居们都笑我痴，我也嘲笑自己愚笨。以后的许多日子里，这件事都使我长久地深思。在人生的旅途中，我们是不是也常常无意中将自己锁进了生活的小屋里，不得出去呢？ 当我被反锁在屋子里，就把自己与外界隔绝开来，无论怎样挣扎都只能是困兽之斗。而邻居们，由于被拒之门外，即使想帮我也只能是心余力绌。而我，恰恰没有及时递出开门的钥匙。 是谁锁住了我？ 世人常说心有囚室，我想这也只不过是自己关住了自己吧。偏偏自己又无法突破，只能痛苦地叹息、哭泣。囚室外的人虽想帮你，却往往缺少了一把打开这扇心门的钥匙。 人都有一种自保的特质。这种特质不知不觉的会在人与人之间形成了道隔膜的墙，于是，心与心之间产生了距离，人与人之间产生了隔阂。往往在需要沟通的时候，这种隔膜就显现了出来。 很多时候， 人会被困于世事的“牢笼”之中，正如我被反锁在屋内一样。这时，人们由于自保的心理，往往不愿把自己的内心完全暴露给他人，或者是没有找到与他人沟通的方法， 也正如我没有及时递出开门的钥匙． 这样， 人就在自己为自己筑好的墙后面越陷越深。 其实，人不是孤立的动物。人与人需要交流，心与心需要沟通。防盗之门需要紧锁，而心灵之门需要常开。 青春无意设防，心灵之门需要经常开启。所以，别忘了，必要的时候，给别人一把开启心锁的钥匙哟。
作文五：《打开心灵的第三道门》1900字
打开心灵的第三道门
开发区沌口小学 谭贤芬
每个孩子的心灵都有三道门，第一道门是敞开的，很多人都可以自由的进去，第二道门是关着的，需要敲门才能进去，第三道门是锁着的，需要钥匙才能打开，而这把钥匙是藏在孩子的心里的。
今年我又被直接指派着教六年级，是六年级的普通班，班里的孩子大部分来自外地，他们跟随打工的父母来我们学校就读，这些孩子基础差，底子薄，有些孩子还特别懒散，作业是长期不做。成绩那就不用说了，接班的时候是二十几个不及格，其中有一个孩子，那就是我班的牛结实。
一、我班的牛结实
我之所以叫他牛结实，因为他姓刘，叫刘恒，刘与牛谐音。电影《杀生》中的牛结实，是一个懒惰，但本性不坏，顽劣，但在强大的势力面前又有点懦弱的人。我班的刘同学就是这样的一个孩子。你说他坏吧，他也不坏，但他就是大事不犯，小事不断。比如：下课时有学生从他旁边经过，他会悄悄的伸出一条腿，让那学生摔个趔趄；才上课不久，他会举手说，老师我要上厕所；上课时你把问题抛给学生，问他们怎么办，他会说，凉拌，以引起同学们的哄笑……．．至于学习，开学好几天我都没有看到他的本子，你催讨他，放学时，他比兔子还跑的快，五年级升上来的分数是４０几分。当然，我们班当时象他这样成绩差的是成把抓。
二、做好你现在的事情
开学好几天了，我也没怎么着急。毕竟，学校安排我教这个班的数学，我当时是有抵触情绪的，大家知道，语文是块状结构，而数学是链状结构，如果孩子们的数学掉了坎，要补起来很难很难。我有着消极情绪，好长一段时间也没有把自己的情绪调整过来。直到有一天我看了一篇关于任小萍的故事： 其中任小萍的妈妈让任小萍刷马桶的时，对任小萍说：如果你对你的职业无法选择，你有一样可以选择，那就是选择做的更好。这段话深深的震撼了我。我选择在学生的作业做的很糟糕的一天的中午，我把这个故事在班上声情并茂的给学生讲了一遍。
看的出来，孩子们也被故事中的任小萍的事迹深深的打动了，我乘机问道：你们现在除了上学读书，还有没有其他的事情可以选择？孩子们默不作声，轻轻的摇着头。“那你们有一样可以选择，那就是······？”“可以选择做的更好”
孩子们齐声答道。我把眼睛投向刘恒，问道：“你呢？”他低下头，略思一会儿说：“老师，我知道了，我会做好我的事情的。”
三、 养成好习惯的三部曲
１、强制期
说归说，可让刘恒真正做起来，还是有一定的困难的，毕竟孩子们的坏习惯要一下子来个一百八十度的转弯，还需要老师和其他同学的帮助，例如不做作业的习惯，我后来通过几次与刘恒的谈心发现，他之所以不做作业，是因为，有很多题目他不会做，又不肯问别人，担心别人笑话，所以干脆不做。于是我利用班会时间，在班上组织一帮一活动，我发现要想一帮一，在这个班还很难办到，我只好把孩子们分成小组，实行一拖三，我问刘恒：“你想分在哪个组啊？”“我不想分在哪个组，我一人一组”刘恒很沮丧的说。“那你就和我分在一组吧”我用鼓励的眼光看着他，同学们也投来了羡慕的眼神。于是我每天在黑板上出一些基础题，让小组长检查，我抽时间抽查，每隔三五天我出题考察，对于优胜组给以不同的奖励，例如，有时口头奖励，有时奖本子、更多的时候是奖励孩子们在课堂上和可口可乐：一瓶可口可乐，分在４个小杯子里，每人分一杯，受奖励的同学在班上自豪的喝下他们的奖品，这一动作引来其他同学的无比羡慕，刘恒也不例外。我趁机问刘恒：“你想得到这样的奖励吗？”“想，可是我的作业我很多不会写啊！”“那你每天放学后到我的办公室来吧”他很不情愿的点了一下头。为了防止他逃跑，我每天放学后亲自在教室门口等他，给他补课。当然，我在给他补课的同时，还会给其他孩子补课。
２、默认期
每天给刘恒补课，看着他的进步，我会及时表扬他，有时还会把第二天要考试的难题透露一点给他，让他作对。第二天在考试时，他信心百倍的做出了试题，和另外一个组获得优胜组，他得到优胜组的奖励的那种高兴的自豪的表情不以言表。从此，我再不在教室门口堵他了，而是他每天自觉的到我办公室来补课了。
３、养成期
这个时候，我会以种种忙的理由要求刘恒回家独立完成作业，他虽偶尔写不完作业，但是相对于以前，他已经有了很大的进步了，他也自愿加入了小组的合作学习，他的学习能力和自控能力有了很大的提高。也逐步向着良好的方面发展。
四、心灵的第三道门
快放假了，我在班上讲了《心灵的第三道门》的故事，我问刘恒，你的心灵的第三道门被打开了吗？我们班的很多学生笑盈盈的说：“老师，我们很多人的心灵的第三道门被你打开了。”
是啊，我在打开他们心灵的第三道门的时候，我的心灵的第三道门又何尝不是被他们打开了？由于我工作的努力，我不仅得到了学校领导和教师的认可，得到了孩子们家长的认可，更是得到了孩子们的认可。
作文六：《敢于打开你的心灵之门》400字
敢于打开你的心灵之门 出处：中国佛教文化网??录入： 管理员??上传时间：２００９－０７－２１??点击次数： １２８２
有一个人，每到晚上都会做一个梦，他梦见自己走在很长的走廊，走到尽头时，出现了一道门，看见门他全身发抖，直冒冷汗不敢打开门。就这样，二十年来他每晚都做同样的梦，也找心理医师治疗二十年。
后来他找到了慧明禅师，也把梦的情形跟慧明禅师说明。
慧明禅师沉思片刻，对他说：“你为什么不把门打开看看呢！最多只是一死而已嘛！”这人想想很有道理，于是当晚在梦中他便鼓起勇气把门推开了……
第二天，他又来找慧明禅师。
慧明禅师问他：“门打开了吗？”
他点点头回答：“打开了！”
慧明禅师问：“结果，门后有什么呢？”
他说：“打开门后，呈现眼前的是一片绿油油的柔软草地，有灿烂的阳光、耀眼的舞蝶……”
佛语感悟：
人生之所以有很多烦恼，就是在于很多人都不敢打开生活的心灵之门。如果你果断地去尝试，把那些无端的烦恼都抛到九霄云外，你就能够感受到生活的幸福和快乐。
作文七：《打开你的心灵之门》600字
每个人的心中都有一扇门，它就似一把无形的枷锁，锁住的是自己的心，并在门中腐朽。
因为这扇门， 你自卑， 它加重了你身上的重量， 使你不得不仰视别人 ； 因为这扇门， 你孤 独，你只能独自仰望这片狭窄的天空，没有朋友，没有伙伴 ； 因为这扇门，你失败，在门中， 你只看到了自己，却看不到门外那五彩缤纷的世界。
因为这扇门，我们失去了很多，失去了自信，折断了翅膀，失去了友谊。既然如此，我 们为什么不打开这扇门呢 ？
打开这扇门，清新的空气扑鼻而来，一幅天然的唯美画卷展现在眼前，碧绿的草地上几 朵鲜黄的小花在向你微笑， 成群结队的蝴蝶在花丛中翩翩起舞， 宛若一名名婀娜多姿的少女， 那样欢快，那样充满阳光。
打开这扇门，看着门外来来往往的人都在欢快的交谈着，你的脚步不由自主的向他们移 动，心在向他们靠拢。你开始慢慢的融入他们之间。这时，你会发现，从前并不是人们都在 远离你，而是你把自己封锁在这扇门内，不愿走出去，亦阻挡了别人走进你的心 ！
打开这扇门，世间的万物都在向你伸出双手，张开怀抱，敞开知识的大门，太阳公公也 毫不吝啬的洒下那温暖、和煦的阳光。畅游在温暖的知识海洋中，才发现，原来这才是真正 的世界， 这就是我想要的世界 ！ 打开心中的门吧 ！ 是雄鹰就要勇敢的争夺属于自己的那片天空 ； 是金子就要为自己寻找发光的源泉 ； 是花儿就要把自己的美丽毫无保留的绽放……
让我们打开心中的那扇门吧 ！ 去发现世间的美好， 去感受世间的繁荣， 去探索世界的奥秘 ！ 打开心灵之门，给自己一片自由的天空 ！
作文八：《打开生活的心灵之门》300字
有一个人，每到晚上都会作一个梦，他梦见自己走在很长的走廊，? ? 走到尽头时，出现了一道门，看见门他全身发抖，直冒冷汗不敢打开门；就这样，? ? 二十年来他每晚都做同样的梦，也找心理医师治疗了二十年。? ? 后来他换了心理医师，也把梦的情形跟医师说明。医师觉得很奇怪，跟他说：＂你? ? 为什么不把门打开看看呢？！最多只是一死而已嘛！＇＇? ? 这人想想很有道理，于是当晚在梦中他便鼓起勇气把门推开了………。? ? 隔天，他去找心理医师，医师问他：「门打开了吗？」? ? 他点点头回答：「打开了！」医师问：「结果门后有什么呢？」? ? 他说：「打开门后，呈现眼前的是一片绿油油的柔软草地，有灿烂的阳光、耀眼的舞蝶……………。」? ? 《我们总是不敢打开生活的心灵之门，因为怕，所以缩在幸福之门外不敢面对》
作文九：《敢于打开你的心灵之门》400字
有一个人，每到晚上都会做一个梦，他梦见自己走在很长的长廊，走到尽头时，出现了一道门，看见门他全身发抖，直冒冷汗不敢打开门。就这样，二十年来他每晚都做同样的梦，也找心理医师治理了二十年。
后来他找到了慧明禅师，也把梦的情形跟慧明禅师说明。
慧明禅师沉思片刻，对他说“你为什么不把门打开看看呢？！最多只是一死而已嘛！”这个人想想很有道理，于是当晚在梦中他便鼓足勇气把门推开了…．．
第二天，他又来找慧明禅师。
慧明禅师问他：“门打开了吗？”
他点点头回答：“打开了！”
慧明禅师问：“结果，门后有什么呢？”
他说：“打开门后，呈现眼前的是一片绿油油的柔软的草地，有灿烂的阳光、耀眼的舞蝶……”
人生之所以有很多的烦恼，就是在于很多人都不敢打开生活的心灵之门。如果你果断的去尝试，把那些无端的烦恼抛到九宵云外，你就能感受到生活的幸福和快乐。朋友们，把你的心灵之门快快打开吧，呈现在你眼前的是一片绿油油的柔软草地，有灿烂的阳光，耀眼的舞蝶，美妙的歌声，和周围的欢声笑语，是那么多的美好啊……
作文十：《打开心灵之门》3800字
山东师范大学第二附属中学 董 伟
２００４年１２月，作为七年级三班的班主任我召开了一次家长座谈会。当谈到工作中
最让我感到困惑的是：在跟同学们谈心过程中发现现在许多孩子感到很“累”，觉得学习是
一件很无奈的事情，一遇到困难就想逃避，很难找到奋斗的动力，做事情缺乏目的性，没有
毅力，缺乏青春的朝气。就连成绩优异的学生也觉得学习和上学让他们感到很“郁闷”，经
常看不到前进的方向，而且害怕失败，还普遍反映家长只关心成绩，跟他们没有共同语言。
众多的家长听到这里，连喊冤屈，抱怨声不绝于耳：孩子太不体谅家长的苦心了，为了让孩
子接受最好的教育，我们拼命工作，使劲攒钱；有时想主动跟他们交流一下，孩子不是说打
扰他学习了就是怨家长不理解他们，要么干脆关上房门；社会压力这么大，不盯着学习成绩
怎么行；为了让孩子专心学习，什么活都不舍得让他们干；……
现代社会和现代教育对我们的学生提出了更高的要求，“以学生为主体，让学生学
会学习，让学生具有持续发展的能力”的关键在于学生自主意识的形成，我认为自我责任感
是前提。认清对自己作为一个“人”要承担的责任可以促使学生自主确立做事的目标并正确
认识自我、分析自我，随时调整应对事情的策略以保证自己的持续发展－－－－不断进取，追求
成功。
新时期，教师不断在用新的教育理念指导教育行动的同时，必须始终清醒地看到教育不
是靠教师的单纯努力就可以实现的，教师始终是构成家庭和学校教育合力的中心，在教育过
程中应当发挥其中的指导作用靠合力来达到培养人才的目的。
俗话说，旁观者清，更何况这个“旁观者”是拥有专业教育理论的教师呢？针对当时学
生和家长在教育过程中产生的碰撞我设计了一个活动，以促使双方换位思考，让孩子们打开
心灵之门，在感悟中实施自我教育，加强责任意识，学会反思，找到发展的有效途径。
一名心理医生说，当代孩子的意志非常薄弱，经常控制不住自己，随着自己的喜好和
性子来，很少去考虑其他人。这跟我们的教育等多方面都有关系。你想一个家庭只有一个孩
子，哪个不是宝贝一样。做父母的都想尽量地满足自己的孩子，让他感到快乐。但是这样往
往会使他们以自我为中心，不体谅别人的感受，克制不了自己的欲望，反而对快乐的体会变
得迟钝和不珍惜。在教育孩子的问题上，父母普遍感到力不从心，就连班主任？？处在教育
活动最前沿的我也深有同感。这些学生在行为上出现问题的时候，一般都不能敞开心扉去跟
老师和家长交流思想，致使他们的困惑和困难，以及产生问题的根源得不到老师和家长的指
点和谅解，从而，没法使教育充分发挥作用，造成教育失误，甚至教育失败，使有的学生在
错误的道路上越走越远。
如何帮助学生打开心灵之门，通过跟老师家长的沟通达到互相理解，平心静气
地接受教育，健康成长呢？
让学生敞开心扉，这不是一件容易的事，我认为首先得让他们学会感悟。俗话说，有
感而发嘛。于是，我设计了名为“心与心的沟通”的班级活动。借中国的传统节日？？春节
之际，充分发掘这个特别节日所透出的亲情、祥和所酝酿出的教育契机，对学生展开了一轮
以情动人的教育攻势。
首先，我请学生们利用考完试放假前的这几天时间，给自己的父母写一封信，一方面，
对父母道一声辛苦；另一方面，谈一下上初中的感受，借此总结一下自己的思想和学习。之
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所以选择这个时间让孩子们做这件事，基于以下三个原因：１．一改往日期末总结的方式，让
学生有一点新鲜感；２．此时同学们还不知道成绩，可能会较多地从思想和学习状态方面去总
结；３．给他们的父母写信，里面存在着这次教育活动需要的浓浓的感情因素，可以较好的保
证教育效果。
三天后，学生们带着他们写好的信返校了，我拿出事先贴好邮票的信封，亲眼看着孩子
们把用各种纸张写好，又叠成不同形状的信装入信封，填好信皮，封好口。随后，我亲手把
这４３封信寄了出去。
最后，也是很重要的一个步骤，那就是专门召开了一次家长会，请家长认真给孩子写回
信。在会上，我明确这次会议的主题是：要让我们的孩子感父母之恩。我把这次活动的设计
意图原原本本的介绍给每一位家长，同时把在学生写信的第一步中出现的不和谐音符也通报
给家长们，以引起他们的重视，并要在给孩子的回信中适时地把自己的观点和感受表达出来。
例如，有的孩子随便撕了一张大演草纸，边都没撕齐，寥寥几行就把家长“打发”了。对于
这种应付行为，作为一个旁观者，我感到气愤。
家长会上，家长和我进行了很好的沟通，我们达成共识：用心给孩子回一封信，不仅要
让孩子感受到爱，而且要把我们中国人不善于挂在嘴边的“爱”字，不止一遍地说给孩子听。
另外，在信里面，父母要毫不讳言自己对孩子的不满、自己事业和生活上的压力以及困难，
在打开心灵之门方面为孩子做出表率，更重要的是一定要让孩子知道父母和孩子始终是一个
整体，大家一起在努力奋斗，学习还是工作只是大家不同的责任而已，遇到困难的时候，孩
子并不是孤单的，更不是跟家长站在对立面上的。孩子由于信任才能主动打开心灵之门，因
此我一再强调希望家长们把这个道理传达给家长。只有这一步做到了，孩子才能进一步理解
老师的良苦用心。最后，我建议这些父母们在充满喜庆的大年初一早上，让孩子们一醒来就
看见这封充满爱的礼物在自己的枕边，就像西方的孩子圣诞节一早收到礼物一样，既浪漫又
温馨。
学生辛迪的妈妈在初一刚开学不久曾反映孩子回家从不说学校里的事情，问一句说一
句，还常常说得很简练。这个孩子的学习缺乏自觉性，做事非常慢，效率很低，成绩比较差。
父母两人非常着急，可是不管他们说什么，孩子都只是静静地听着，过后没多大作用。我也
曾找他多次谈心，往往也是我唱独角戏，他只是“乖乖的”听我说，弄得我也不清楚他的学
习障碍究竟是什么。在这次“和父母对话”的活动中，他的父亲非常配合，用心给他写了一
封长达７页的信，在信里面把自己对他的爱和期望，自己对家庭和她们母子的责任，自己对
儿子的无奈和急躁等真情实感毫无保留的表达给自己的儿子。这封信感动得她母亲流着泪
说：不管孩子将来的结局如何，让他了解了我们的这番苦心也足够了。这份沉甸甸的爱终于
在年初一早上展现在孩子面前，他看到了……。这之后，他也有懒惰和不懂事的时候，他的
成绩依然有待于提高，但他的变化却实在值得家长和老师欣慰。在家里，他不再紧关房门，
父母可以随时到他的房间了；放学后，若是妈妈还在厨房忙晚餐，他便主动进去帮帮忙，说
说自己白天在学校的经历；他能够很冷静地跟父母谈论学业上的失败和不如意了；他能够很
坦然地跟老师聊起家常，聊起自己的思想……这些变化不足以令人看到希望吗？我因此而真
诚的祝愿辛迪慢慢成熟起来，学会担负起自己的一份责任。
白茜文是个品学兼优的学生，她的父亲在春节期间把孩子带回了至今仍然还很艰苦的
山西老家，先让她对“苦”有一个感性认识，不用多说什么，她也会体会到２０多年前，她
的父亲是经过怎样的奋斗从大山中走出去拼出一番天地的。在年初一的早上，她也收到了父
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亲写给他的一封滚烫的信，她第一次知道忙得很少回家的父亲，不仅仅是个“工作狂，赚钱
工具”，是个有爱、有责任心的丈夫和父亲。她第一次体会到，她平时给予爸爸的关心和爱
太少了，甚至太冷淡了。她感动、自责的直哭。开学后，她妈妈告诉我，这个孩子更加奋进，
最大的一个变化是，每次他爸爸出差，她不仅仅在接听爸爸的电话时嘘寒问暖，而且，还会
主动打电话关心爸爸，赶上爸爸在家时，也经常看到他们爷俩愉快的交谈，谈学习也谈爸爸
的工作，这些变化令做妈妈地感到温馨和欣慰。更可喜的是，白茜文的这种变化，对她的学
习更是个巨大的促进，她更加有计划性，更加理智，真的在实践着为理想、为责任而学习的
班级誓言！
像这样的例子很多很多，在我和家长之间有一个联系本，在上面许多家长欣喜地跟我
谈论着孩子的这些可喜变化。朱心宇的妈妈说：自假期以来，孩子在家里表现得让我们很满
意，一是心情好，每天能快快乐乐的学习和生活，无论多少作业要做，多少事情要做，都能
不急躁，而且有事情乐于与父母沟通交流，不再发脾气。的爸爸说：爸爸不在家的日子里，
他（李翊良）能够帮妈妈做点事情，有了知道心疼、关爱他人的表现……等等。
开学后，我和学生在周记中继续就这次活动进行交流，看着孩子们字里行间透出的感动
和激动，我看到了希望。孩子们的确成熟了很多，不仅仅开始主动帮父母做家务，询问他们
工作上的情况，更重要的是他们开始主动跟父母交流思想，对父母的关心和唠叨表现出的不
耐烦明显的少了，他们的这种进步正是学习做个有责任感的人需要的基础。
“趁热打铁”，我要就这次沟通活动做足文章。于是，开学不久，我就召开了以“做一
个有责任心的人”的主题班会，在班会上教给他们：要学会感恩，接受别人的爱的同时也要
学会爱别人。这种爱，不是光靠嘴上去说，或是简单的帮别人做些事情，而是担负起自己应
当负的责任，从小学做一个有责任心的人。在班会上学生们学到了这样的道理：人不仅要对
自己负责，更要对别人负责；对自己负责，就不要蹉跎岁月，要珍惜时间，做一些真正有价
值的事情，活出生活的质量，只有对自己负责，才能学会对别人负责。” 教育他们都要学习
把责任推到自己身上来，而不是推出去。
在这次班会上，师生共同决定把“天下兴亡我的责任”当作我们的奋斗口号，把它作为
我们的精神动力。共同的目标让我们有了共同的语言，只要肯彼此打开心灵之门，我们就一
定能走进对方的心里，在教育的过程中，我们会共同成长、共同进步。我相信，这个活动不
会有句号，今后的每一天，我们都将用心去感悟，互相支持，一齐努力实现我们的理想！
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