作文一:《作文:有趣的科学实验课》1000字
我虽然不是很喜欢科学课,但科学中的实验,倒是让我感到挺有趣的,还让我品尝到了不少成功的喜悦……
如果要说我最喜欢、最有趣的一节实验课,我觉得还是在小学即将毕业前才上的那节课。
那节实验课,主题是观察培养的表皮。看了老师在屏幕上播放的不少关于洋葱表皮的知识后,我们就开始独立做实验了。学习组长把老师分好的工具和材料领来后,陆续发给了我们,要求大家各自做切片实验。? ?小 荷 作文网
我们努力地重复着老师刚才讲解的步骤,一丝一毫也不敢松懈。终于,洋葱表皮被各自完完整整地夹下了一层层薄片。我也顺利完成了切片实验,从未知晓,这般简单的洋葱皮,居然可以被剥得如此薄!
接下来,我们就要开始观察洋葱表皮的细胞结构了。一切准备就绪后,老师居然点名叫我来代表大家做实验示范。一听到老师点名,我的心不禁咯噔了一下,紧张得怦怦直跳。硬着头皮,我走上了讲台,抖抖瑟瑟地拿起锃光瓦亮的镊子。但很快,紧张的心情变得轻松了,我屏住呼吸,小心翼翼地用镊子把那一层层薄片铺平整。终于,我把洋葱薄片成功地摆放在了高倍显微镜的载物台上。
幸而不辱使命,操作成功后,我满脸笑容回到了座位,老师还好好地表扬了一番。别提有多开心了!
紧接着,我们便开始轮流登上讲台,仔细地观察起来。
经过好一阵子焦急的等待,总算轮到我了。我急切想一睹为快,好好“欣赏欣赏”自己的“科学实验成果”。于是,我赶紧凑上前去,透过高保真的镜头,睁大眼细心观察起来。真是不看不知道,一看吓一跳!“哇!哇!”原来一点也不起眼的洋葱皮,在高倍显微镜下,竟然如此神奇!
我还是第一次亲眼所见,洋葱表皮居然如此色彩绚丽:一块块不是长方形却像长方形的表皮组织形状,就是洋葱的细胞结构,每块正方形的中间都还有一个小圆点,斑驳陆离,就像一只只天使般可爱的小眼睛……
接下来,我们还运用高倍显微镜,分别观看了不同物种的各类昆虫,诸如蝴蝶、蜻蜓、飞蛾、知了、蜜蜂……在显微镜下,以小见大,被极度放大的昆虫形状,实在太有趣了!
我不禁有感而发,扪心自问,人类科学的诸多奥秘,难道不是天才们在一次又一次的实验中诞生吗?没有不断的努力和不断的失败,怎么可能有不断的探索和不断的成功呢?!
做实验让我感觉科学课太有趣啦!因为每次做完实验,无论在科学知识的掌握上,还是在心灵情操的陶冶上,我们都会有巨大无比的收获!!
作文二:《作文:一场有趣的科学实验课》900字
一场有趣的科学实验课
邵明祺
这些天,我总是从睡梦中笑醒,因为那次难忘的科学实验课!
那是新民晚报主办的“蓄水池计划”科普讲座。授课老师先是拿出三个杯子,在其中一只中倒入少许粉末和半杯水,再把三个杯子叠在一起,接着象变魔术一样来回互换杯子的位置,然后让我们猜哪个杯子里有水?他请了三位猜不同答案的小朋友上台。先是猜第一只杯子有水的同学,老师拿起第一杯一下子倒过来盖到这个男孩的头顶,台下一阵惊呼,小男孩吓得面如土色,结果一滴水也没有。猜第二个杯子有水的男孩对自己的判断显然毫无信心,笑嘻嘻的面对。老师做了一个夸张的动作,抡圆了胳膊狠狠地将杯子扣了下去。没事!台下哄堂大笑。最后一个出场的女生已经腿肚子打颤了,台下大家齐声呼喊:“没水”,老师故意做起了慢动作,一次、两次假动作,第三次杯子一下向她的头上翻转过来,女孩吓得闭上了眼!还是没有一滴水滴落!大家都很好奇,老师给我们看杯底,我们发现杯底已结起了“冰”,老师告诉我们他加的粉末叫“水凝胶”,它能吸收自身重量500倍的水分并让其凝固。老师把“冰”倒出来分给大家,我们蜂拥而上,把“冰”抢了个精光。等我们每个人都手捧水凝胶想要细细把玩时,老师告诉我们这就是做尿不湿的材料!又引来哄堂大笑,每个人都赶紧偷偷把它扔了。随后,我们又见识了人造雪、水晶胶、磁泥、感温变色泥、夜光泥、气凝胶、防水沙的神奇,台下笑声不绝。
接着,另外两位老师向我们介绍了结构的重要作用。先是一张平铺的纸只能承受很小的重量,一个凳子放上去就压塌了。可是将其折叠变成瓦伦结构,就可以支撑起六只凳子的压力。然后,测用纸做成圆柱、三棱柱、六棱柱的支撑力实验,帮助我们发现随着棱数的增多,支撑力也就变得越大。最后,老师邀请四位家长上台做实验,我兴奋地推着爸爸快上,四个大人依次朝向四个方向,相距一个凳子的距离坐下,按秩序躺倒在旁边人的脚上,正当我搞不明白要发生什么时,两个老师突然将我爸爸的凳子“抢”走了!“啊!”我不禁惊呼起来:“爸爸小心!”其他家长的凳子也被一一“抢”走了,爸爸们却纹丝不动,原来这就是结构的力量!
一小时的讲座很快过去了,我们都还意犹未尽!在欢声笑语中,我感受到了科学的力量。
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作文三:《有趣的科学实验课》700字
一堂有趣的科学实验课
——“吃”硬币的水
“哇塞!”我们班传来一声声惊呼。
怎么这么热闹?原来,我们班正在进行一个科学实验呢!
今天早上,鹿老师手端一个盛少许红墨水的高脚杯,神秘兮兮地对我们说:“今天,我们要做一个神奇的实验。”
我们好奇地望着鹿老师,只见她慢慢往杯里倒了满满的一杯水,稍微碰一下都会洒,鲜红欲滴的颜色,活像一满杯葡萄酒制成的果冻。鹿老师问:“同学们,如果往杯里放硬币,水会不会溢出?”立刻,班里响起了一片争论声:“会!”“不会!”鹿老师大手一挥:“停!现在是见证奇迹的时刻!”说着,她“变”出一枚硬币,一点点靠近水面,大家屏住呼吸,随着清脆的“咕咚”一声,硬币做了一个鹞子翻身,歪歪斜斜入了杯,水居然一滴未溢。
“再来一枚呢?”鹿老师又拿出一枚硬币,大家都睁大眼睛,惟恐会错过精彩的瞬间,这一枚硬币小心地滑入水底,水面泛起几个涟漪,水,依然未溢出杯子。
“如果我们继续投币,接下来会怎么样?”
我脱口而出:“水会溢出来,水肯定会溢出来!”
鹿老师神秘一笑,继续一枚接一枚投硬币,当投到第四枚硬币时,这枚硬币就像条训练有素的海豚,在水中旋转了一圈,才安安稳稳落在杯底。
这时,大家惊奇的发现,高脚杯的水面中心像个水泡一样,高高突出
杯沿,鼓鼓的、颤巍巍的,大家都不敢大声说话,甚至不敢呼吸,惟恐会把水给吹出来。
鹿老师显然察觉了我们急切的心理,她取出第五枚硬币,一点点靠近水面,硬币应声落入水底,这次它终于负了重望,水溢出来了。 看完表演,大家有了疑问:“水明明满杯了,为何还能“吃掉”那么多的硬币?”答案是:“水的表面有张力。”水虽然已经满杯,但水的张力像一只无形的手,会紧拉住水,让他不能溢出,我想自以为是的想法往往是不正确的,眼见才是真理。
观察是科学的眼睛,只有睁大眼睛,才能发现周围世界的无穷奥秘。
(金佳薇原创)
作文四:《有趣的科学实验课》600字
有趣的科学实验课 ..
作者:朱胜友
星期二上午,我们上了一节有趣的科学实验课。 开始上课了,张老师说道:“今天我们的实验内容是《沉和浮》。我们要通过实验来证明物体的浮沉究竟与什么有关。”老师向我们讲解了做实验的注意事项后,就给我们做示范。他拿起一块小石头轻轻放入水中,小石头迅速沉入水底。示范完毕,老师让我们动手做实验。 后把自己的猜测填到书本上。把这些实验品放入水中,我猜测是浮的有:泡沫塑料、带盖的空瓶子、回形针;我猜测是沉的有:小石块、胡萝卜、蜡烛、橡皮檫。猜测完毕,我们逐一拿这些实验品做实验。在实验的过程中,我们发现了许多有趣的现象:很轻的回形针放入水中居然是沉的;很重的蜡烛放入水中竟然是浮的。更为有趣的是:把....胡萝卜放入水中,它的一半沉入水里,一半冒出水面。老师告诉我们,这种现象叫“悬浮”积,再观察它们在水中的浮沉情况。我们把胡萝卜、橡皮檫的二分之
一、四分之一、八分之一甚至更小的分分别放入水中做实验。不管把它们分成多小,胡萝卜在水中依然是悬浮,橡皮檫在水中依然是沉入水底。化呢?”说完,张老师给我们做示范。他先把一根小木头放入水中,
小木头浮了起来。接着,他把两根、三根小木头分别捆起来分别放入水中,小木头还是浮了起来。他再拿泡沫塑料来做实验,结果都一样:增加物体的质量和体积,不能改变它们在水中的浮沉情况。 通过实验,我们得出结论:同一种材料构成的物体,改变它们自身的质量和体积,它们在水中的沉浮情况不会改变。 这真是一节有趣的科学实验课。在课堂上我不但收获了知识,还收获了快乐。
作文五:《一节有趣的科学实验课》900字
有趣的科学实验课
今天下午,我们班的同学都带来了一个个鸡蛋,你可别误会,这不是要进行吃鸡蛋比赛,它是我们上科学科要用的实验品呢!在这节课中,我们要把鸡蛋放在自己亲手制作的鸡蛋保护器中,然后把它从三楼放下去,看它是否能把鸡蛋安全地送到地面.想起来都觉得有趣刺激,我们都期待着这一刻快点来临.
叮铃铃??上课铃声响了,我们的心随着铃声加快了跳动.老师很快就把我们带到了教学楼的天台.往下一看,哗,真高呀!我们的鸡蛋保护器能安全着陆吗?同学们都不禁倒吸了一口冷气.还是先看看我们的“保护器”吧!这些保护器可真是千奇百怪,有的像飞机,有的像一把大伞子,有的像一个皮球,有的在保护器上围上了花边??各种各样的保护器,多漂亮有趣呀!但不知道谁的保护器能保护鸡蛋安全着地呢?真想快点开始啊!
在老师的一声令下,实验开始了.第一组的“飞机”载着鸡蛋宝宝出发了.只见飞机在空中飘来飘去,我们的眼睛也跟着它荡来荡去,祈祷它能安全着陆。忽然一阵风吹来,飞机像失控的箭一样直冲地面,鸡蛋一瞬间就开了花。第一次实验失败了,同学们都很不高兴。老师对他们说只要回去再把飞机改良整修一下就一定会行的,他们又开心起来了。
接着是第二组的同学上场了。看他们得意洋洋的神态好像实验一定会成功似的。他们的保护器只不过在外层包了一块泡沫,有什么好得意的呀?同学们都为鸡蛋宝宝担心。他们的队员把泡沫球腾空一
抛,泡沫球像石头一样直冲地面。我们都屏住了呼吸,想这一下鸡蛋宝宝又要壮烈牺牲了。可就在保护器碰到地面的一刻,奇迹出现了,保护器着地后一下子被弹了上来,这样弹来弹去,就像一个有弹性的皮球,随着弹性慢慢减少,保护器稳稳地落在地面上,鸡蛋宝宝竟然毫无损伤。啊!真了不起呀!我们都情不自禁地鼓起掌来。
第二组的成功,为我们组树立了相信,我们也一定会成功的。我们组做的鸡蛋保护器是一个大大的“降落伞”,它是我们组员精心设计的结晶,如无特殊情况,它可以帮我们把鸡蛋宝宝顺利送到地面的。我吞了一口唾沫,小心翼翼地把保护器放了下去。降落伞在半空不停地旋转着,像在跳空中芭蕾舞,但始终保持平稳,最后还以一个优美的姿势慢慢地落在了草丛上。太好了,我们的保护器成功了,老师和同学们都为我们的成功而高兴。
真有趣的科学实验课呀!在这节课中我们与科学为伴,真正领略到科学的乐趣与魅力。
作文六:《一堂有趣的科学实验课》300字
上星期五的科学课,老师在讲台上放了两只饮料瓶,一只瘦长,一只短粗。瘦长的瓶子里,装的水水位高一点,短粗的瓶里,水位低一点。老师让我们猜哪瓶水多一点,大部分同学都猜瘦长瓶子里的水多一点,我却认为短粗瓶子里的水多一点。等大家争论好了,老师又提出问题说:“那么你们有什么办法能证明自己的猜想是对的?”课堂上立刻又象炸开了锅。我觉得孙雅澍说的对:先在瘦长瓶子的水位上做个记号,然后把水倒掉,接着,再把短粗瓶子里的水倒进瘦长瓶子里,以做好的记号来测定哪瓶水多。但是,我觉得这样可能太麻烦了,而且也不知道两瓶水到底谁多谁少,这时,老师变魔术似地拿出一个量杯,先量了短粗瓶子里的水,是200毫升,再量了瘦长瓶子里的水也是200毫升,原来两瓶水是一样多的,我们大家都猜错了。
看来,科学试验是不能靠猜的,而是应该想出办法来测定,才能获得最准确的数据。这节课又让我懂得了一个道理。
作文七:《一节有趣的科学实验课》800字
一节有趣的科学实验课
实验员轻轻地把盛有白砂糖的大铁勺举到点燃的酒精灯上。几个女生便连忙开始了讨论,另外几个调皮捣蛋的男生更是直接用手指蘸了着白砂糖,津津有味地吃了起来。
我则在心中抛下了一个巨大的问号:今天的课题是《物质发生了变化》,跟白砂糖有什么关系呢?
同学们落座后,科学鲍老师便手托一盘白砂糖对我们说:“同学们,糖是我们厨房里必不可少的一种调料,可是每当我们将其倒入锅中与其它食物一起翻炒时,糖往往会神秘地消失,今天就让我们一起研究糖的变化。今天的科学课上,班级的同学做了一个十分有趣的科学实验。随着热度的增加,时间的推移,黄色的糖浆变成了棕色的糖浆,又逐渐变成了凝固的黑色糖浆,气味也从诱人的香甜变为呛鼻的焦味。
请各个小组的材料员到材料桌上领取材料!”
过了没有多久,材料员就端着一大盘材料,风风火火地跑了回来。一进科学教室,同学们就发现了摆在材料桌上的白砂糖。观察从冰水中捞出的大铁勺上面焦黑凝固的“硬东西”,我们不禁大为感叹:同样是一种东西,加热前和加热后竟会有如此巨大的变化!
这时鲍老师的声音再次回荡在教室:“同学们,其实糖通过加热融化成糖浆就是一种物质的变化,这是化学变化。
实验员连忙把大铁勺扔到冰水中降温。而有些变化只改变了物质的状态、大小等,这是物理变化。“各小组实验员注意,你们今天的任务是利用酒精灯加热大铁勺中的白砂糖,各组记录员认真观察做好记录。
好,实验开始!”随着鲍老师一声令下,我们开始了今天的实验。约莫过了十五秒,从勺子的底部升起了袅袅的白烟,白糖下方开始冒起了细小的泡泡。一开始,除了不时从勺子里传出来的“滋滋”轻响,白塘几乎没有丝毫变化。 糖在加热中融化没有产生新物质,而变成棕色糖浆和黑色糖浆的过程中产生了新的物质,所以说糖融化是物理变化,而糖变成棕色、黑色糖浆则是一种化学变化。很快,勺子底部缓缓地溢出了嫩黄色是液体,整个勺子都开始变得滚热,沸腾,空气中也逐渐开始弥漫浓浓的甜香,引得我们的组员直咽口水。”
听了鲍老师的解释,我们恍然大悟,对“化学变化”和“物理变化”两个概念有了清晰的了解。
作文八:《有趣的科学实验课五(10)》600字
有趣的科学实验课
漳州市第二实验小学五年十班 陈莹 指导老师:汤淑兰
今天,学校举行了一次有趣的科学实验课,让人大吃一惊。耳听为虚,眼见为实,快跟我一起去瞧一瞧吧!
下午,我们大家准备好工具,不一会就开始了。我们班做的是纽扣的出现与消失,我准备好盘子将纽扣压在杯子的下面,我在杯子里到了一点水我们几个开始寻找奥秘。‘‘咦!纽扣怎么不见了呀?''一下子,大家都情不自禁议论了起来。我又往盘子里放了点水,纽扣又奇迹般地出现了,这小家伙真像是和我们玩捉迷藏哩!为什么纽扣会一会儿出现,一会消失呢?原来是受到了阳光的反射作用。我又将小木棒放进了水里,哦!小木棒一下子断成了两半,提起来又完好无损。真是个有趣的实验。
我又去参观了一下其他班的实验,都很不错,我比较喜欢的是胡椒粉和盐的分离,我拿来一把塑料汤勺在衣服上使劲摩擦,我将勺子在粉上来回摆动,竟然吸上了不少盐巴,我又完了好几回,吸起来的盐都要像小山那样高了。我又去看了“水山”,他们将硬币一次不断的往水里放,一会时间水就满了,眼看就要漫出来了,可是,水还是没满出来。越来越大像一粒大包子,让每个同学都露出好奇的眼。 “筷子提米”也很有趣我将筷子叉进米里,用力按了按小心翼翼的提了起来,真是让人提心吊胆的。还有指南针,他们将肥皂和方糖放进水里,然后又放了一支牙签,没过多久就飘到了方糖那里。啊!一个个有趣的实验都蕴藏的无穷无尽的科学原理。
今天的实验真有趣呀!有了科学,人们才能有这样美满、幸福的生活。有电灯可以照亮别人;有空调才能凉快??我爱科学。
作文九:《一次有趣的科学小实验课》600字
一次有趣的科学小实验课
今天,胡老师笑眯眯地走进教室,又神秘地笑了笑,说:“同学们,今天,我们来做几个科学小实验。”下面立刻议论纷纷起来,有的同学还故意大声地问:“材料呢,怎么不见材料,没有材料怎么做实验,”这话被正在黑板上写字的胡老师听见了,她转过身来,又是神秘一笑:“到时候,我会像变魔术似的,把它们给变出来的,放心吧~”
胡老师从办公室端来一杯热气腾腾的水,又从包里取出一把铜钥匙、一把铝汤勺和一根小铁钉。开始做第一个小实验――传热。只见,老师把勺子、钥匙、铁钉分别放进开水里,过了几秒钟,老师把它们从水中分别拿出来,又分别让几个同学上去摸。这时,有的同学喊:“啊,好烫呀~”,有的同学一摸,立刻用另一只手去扇这只手。同学们纷纷争着上去摸,每个人都有不同的姿态,真可谓是“千姿百态”。这个小实验,
说明了,铜、铝、铁能传热。老师又为我们做了第二个小实验――导电。只见,老师从包里又拿出一根一头系着灯泡的铜丝和两节电池,把刚才用过的勺子、钥匙和铁钉分别又用来做导电实验。老师先拿了勺子,把勺头放在电池的正极上,把灯泡放在勺柄上,铜丝的另一头贴在电池上,这时小灯泡亮了。接着,老师又拿来钥匙,同样把钥匙放在电池的正极上,把灯泡放在钥匙,旧戏重演了。老师又用铁钉使小灯泡亮起来了。说明了铜、铝、铁都有导电作用。 老师又为我们做了锻性小实验,她用锤子敲勺子、钥匙和铁钉,怎么也敲不碎,只是使它们稍稍扁一点。这又说明,这些东西具有一定的锻性。这节实验课真有趣。
作文十:《一节有趣的科学实验课》700字
今天的科学课,班上的学生做了一个非常有趣的科学实验。
进入科学课堂,学生在材料表中发现白糖。几个女孩会很快开始讨论其他少数淘气的男孩直接用白糖的手指浸泡,喜欢吃起来。我在一个巨大的问号的心脏:今天的主题是物质变化,用白糖什么是关系?
在学生坐下后,科学老师包手给我们一个白糖,说:学生,糖是我们厨房中必不可少的一种调味料,但每当我们把它放到锅里和其他食物一起搅拌,糖会经常神秘消失,让我们今天研究糖的变化。请各种材料组到材料台接收材料!
不久之后,材料工作人员在一个大盘片材料的末端,急忙跑回去。小组的实验工作人员注意到,今天你的任务是使用酒精灯加热大铁勺白糖,小组记录器仔细观察记录。好了,实验开始了! 随着老师的命令,我们开始今天的实验。
工人用白糖轻轻地举起大铁勺到闪亮的酒精灯。起初,除了时不时从勺子出来的Zizi灯环,白塘几乎没有变化。大约十五秒后,从勺子底部的白色烟卷起,糖开始在小气泡下上升。不久,勺子底部慢慢溢出黄色的液体,整个勺子开始变热,沸腾,空气逐渐开始弥漫厚厚的甜蜜,吸引了我们的成员直吞咽唾液。随着热量的增加,随着时间的推移,黄糖浆变成棕色糖浆,并逐渐变成凝固的黑糖浆,从有吸引力的甜味气味变成cho king的香味。工人们迅速把大铁勺放入冰水里。
观察铁从冰块出来的大铁勺上面的硬的东西的焦炭凝固,我们不禁大为哀叹:同样是一件事,前后加热会有这么大的变化!
这时宝宝老师的声音再次在教室里响起:学生,事实上,糖通过补充 热熔融成糖浆是一种物质变化,这是一种化学变化。而一些变化只改变材料的状态,尺寸等,这是一种物理变化。糖在加热时熔化而不产生新物质,并且在生产新物质的过程中变成棕色糖浆和黑色糖浆,使得糖是熔化的物理变化,糖变成棕色,黑色糖浆是化学变化。
听了老师的解释,我们突然意识到,化学变化和物理变化两个概念有了清楚的认识。